信息技術(shù)教學(xué)計劃怎么寫

信息技術(shù)教學(xué)計劃怎么寫經(jīng)典11篇。

時間一晃而過，隨著新學(xué)期即將到來，寫好教學(xué)計劃，才能有條理的完成對教學(xué)工作的設(shè)想和安排，怎么寫出一篇專屬自己的學(xué)科教學(xué)計劃呢？這是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你收集的“信息技術(shù)教學(xué)計劃怎么寫”相關(guān)信息，請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

信息技術(shù)教學(xué)計劃怎么寫 篇1

20xx年我校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十六大精神為指導(dǎo)，以與時俱進的精神狀態(tài)，圍繞“內(nèi)抓管理、外樹形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設(shè)為重點，積極推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學(xué)習(xí)與研究，扎扎實實地做好各項工作。

加強信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的研究。

1.繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展學(xué)習(xí)教育理論活動，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，提高我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。

本學(xué)期我區(qū)將利用教研活動時間重點做好教師的培訓(xùn)工作，繼續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容，學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過學(xué)習(xí)進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法。

[具體活動]：7月份對全區(qū)教師進行程序設(shè)計的培訓(xùn)。

2.進一步加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法和教學(xué)評價制度，提高集備、教研的實效性。

不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學(xué)的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區(qū)集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——設(shè)想——交流”的過程開展教研。

3.積極探索網(wǎng)上教研活動新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。

并且通過活動，及時總結(jié)推廣，帶動全區(qū)其它學(xué)科教師開展網(wǎng)上教研，推動我區(qū)的信息技術(shù)應(yīng)用。嘗試在信息技術(shù)課中進行“雙語”教學(xué)。確立實驗學(xué)校教師，制定實驗教學(xué)方案及實施措施。

4.抓好信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測

根據(jù)課改新理念，倡導(dǎo)信息技術(shù)課建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習(xí)進行多元化評價，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

在抓好開課的同時，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)知識和掌握情況進行檢測，教師組織學(xué)生各單元小測試，學(xué)期期末集中檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進教學(xué)方法。

5.做好學(xué)生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動

今年的上機考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機考試，上機考核時間全市統(tǒng)一于5月上旬考試，各校教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，學(xué)校要積極配合這項工作，提前做好各項準(zhǔn)備。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。

要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機器人制作和程序設(shè)計競賽工作，在全區(qū)學(xué)校積極參與的基礎(chǔ)上，定期對骨干學(xué)生作品進行指導(dǎo)。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學(xué)生、定活動時間、定活動內(nèi)容，各校信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢，努力提高我區(qū)學(xué)生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。

[具體活動]：

①4月份學(xué)生電腦作品制作競賽

②5月份教師、學(xué)生程序設(shè)計競賽

加強信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的研究，推進信息技術(shù)于學(xué)科的整合。

配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外，重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過程，如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法，促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課，鼓勵學(xué)校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫進行計算機備課。

[具體活動]：4月份舉辦基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)秀課例合教學(xué)設(shè)計方案的評選活動。

信息技術(shù)教學(xué)計劃怎么寫 篇2

本學(xué)年度第一學(xué)期高二信息技術(shù)教學(xué)計劃共分兩部分：首先對教材和知識點進行怎么基本的分析，然后具體對各章節(jié)上課進度進行安排。

教材分析：

一、指導(dǎo)思想：

以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日常問題，可以結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。

二、基本情況分析：

由于上一學(xué)年已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程——《算法與程序設(shè)計》，并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術(shù)選修部分的內(nèi)容主要以問題的解決和程序設(shè)計為主線，從遇到問題，分析問題，發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)開始，選擇、設(shè)計相應(yīng)算法，通過程序設(shè)計語言的使用來編寫程序，最終實現(xiàn)問題的解決。根據(jù)各班情況，適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務(wù)驅(qū)動的方式，把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來，讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。

2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課程進度安排：

時間學(xué)習(xí)內(nèi)容

第1周第一章：揭開計算機解決問題的神秘面紗

1、計算機解決問題的過程

2、算法及算法描述

第2周第二章第一節(jié)：VB語言及程序開發(fā)環(huán)境

VB程序設(shè)計語言基本知識

第3周第二章第二節(jié)：程序順序結(jié)構(gòu)

順序結(jié)構(gòu)基本語句及用法

第4周第二章第三節(jié)：程序選擇結(jié)構(gòu)

選擇結(jié)構(gòu)語法形式及用法

第5周第二章第三節(jié)：程序選擇結(jié)構(gòu)

選擇結(jié)構(gòu)方法形式及用法

第6周第二章第四節(jié)：程序循環(huán)結(jié)構(gòu)

循環(huán)結(jié)構(gòu)語法形式及用法

第7周第二章第四節(jié)：程序循環(huán)結(jié)構(gòu)

循環(huán)結(jié)構(gòu)語法形式及用法

第8周第二章第五節(jié)：模塊化程序設(shè)計

1、模塊化程序設(shè)計思想

2、自定義過程及函數(shù)的使用

第9周第三章第一節(jié)：可視化編程的概念與方法

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本知識

第10周第三章第一節(jié)：可視化編程的概念與方法

熟悉對象、屬性、事件、事件驅(qū)動等概念并學(xué)會運用

第11周第三章第二節(jié)：程序的調(diào)試方法

初步調(diào)試、運行程序的方法

第12周第四章第一節(jié)：用解析法設(shè)計程序

了解解析法基本概念及用解析法設(shè)計算法的基本過程

第13周第四章第一節(jié)：用解析法設(shè)計程序

能夠用解析法分析簡單問題、設(shè)計算法，編寫程序求解問題

第14周第四章第二節(jié)：用窮舉法設(shè)計程序

了解窮舉法基本概念及用窮舉法設(shè)計算法的基本過程

第15周第四章第二節(jié)：用窮舉法設(shè)計程序

能夠用窮舉法分析簡單問題、設(shè)計算法，編寫程序求解問題

第16周進行知識復(fù)習(xí)

第17周進行知識復(fù)習(xí)

第18周信息技術(shù)知識能力測試

信息技術(shù)教學(xué)計劃怎么寫 篇3

一、指導(dǎo)思想

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有兩節(jié)課，一節(jié)理論一節(jié)上機課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。

三、工作目標(biāo)

1、建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

2、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

3、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

4、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

5、會考通過率達到90%以上。

四、教學(xué)措施

1、首先，針對學(xué)生對計算機的不正確的認(rèn)識思想，糾正他們對信息處理的認(rèn)識，從而端正他們對本科目的正確態(tài)度。

2、其次，利用學(xué)生對計算機的興趣，特別是游戲、網(wǎng)絡(luò)等，讓他們熟悉人機對話的界面，從而對計算機上的最基本元素有新的認(rèn)識，例如：鍵盤、驅(qū)動器、文件（夾）等概念。

3、充分鉆研教材，分析學(xué)生，精心備課，上好每一節(jié)課，讓學(xué)生每節(jié)課都有新的收獲。

4、充分調(diào)試好機房，整理好機器，上好每節(jié)操作課，不可打擾了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

信息技術(shù)教學(xué)計劃怎么寫 篇4

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《小學(xué)信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點，以及計算機特長興校發(fā)展需要，從實際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，落實到平時的教育教學(xué)中去，切實提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

二、工作要點

（一）教學(xué)教研：

1、積極開展教研活動，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)和探索任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作的教學(xué)理論，并在實踐中摸索。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強對教材的研究和探討，針對本校的確學(xué)生實際情況和設(shè)備，運用各種先進的教學(xué)理念和手段，上好每堂課。

3、教師之間進行相互學(xué)習(xí)，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術(shù)水平，形成輔助教學(xué)，并融入到其他學(xué)科的良性循環(huán)。

4、組織本校計算機教師互相開課聽課，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同探索，切實提供課堂４0分鐘效率，學(xué)習(xí)其他教師的先進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

5、加強理論學(xué)習(xí)，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；并能有效提高各成員的業(yè)務(wù)水平。

6、作好信息技術(shù)考核工作，使學(xué)生能夠了解最基本的計算機理論知識，掌握最使用的操作技巧，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)。

（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

根據(jù)不同層次，對本校教師進行計算機方面的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)和網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，提升各學(xué)課教學(xué)方法的更新，合理運用校園網(wǎng)平臺，進行教學(xué)業(yè)務(wù)交流和資料共享服務(wù)，加強各教研組通力合作，互免互進，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）信息安全管理：

關(guān)注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)和教科研活動。并做好計算機、電教設(shè)備的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善電教設(shè)備、軟件的使用和借用制度，更好的為教學(xué)服務(wù)。

信息技術(shù)教學(xué)計劃怎么寫 篇5

在這個學(xué)期當(dāng)中，我擔(dān)任了信息技術(shù)學(xué)科教師，為了更好的配合我校的工作，圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處的教學(xué)工作計劃、德育工作計劃，有目的地開展信息技術(shù)方面的教學(xué)，為了適應(yīng)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，信息技術(shù)課教學(xué)計劃。為了提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的能力，為了信息技術(shù)工作的有序進行，對本學(xué)期的工作我做了以下計劃：

一、教學(xué)方面

1、培養(yǎng)目標(biāo)

信息技術(shù)課程教學(xué)為重點，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生具備獲取信息，傳遞信息，處理信息和應(yīng)用信息的基本能力，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí)，工作打下必要的基礎(chǔ)。

2、教材分析

在七年級的教學(xué)當(dāng)中，安排學(xué)習(xí)信息技術(shù)簡介、計算機系統(tǒng)和Windows操作、文字處理三個模塊的內(nèi)容，這些內(nèi)容和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一致，為學(xué)生必修內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)為每周兩學(xué)時，一學(xué)期完成。

3具體措施

本次教材主要是針對七年級的學(xué)生，由于是農(nóng)村中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生家里沒有電腦，平時也很少接觸電腦，有大部分同學(xué)在小學(xué)沒有學(xué)過電腦，動手能力差，打字速度每分鐘在3-4個字左右，所以在講課當(dāng)中，教師應(yīng)適度加入一些適合本校學(xué)生的內(nèi)容。讓學(xué)生每節(jié)課都進行打字練習(xí)，熟悉電腦，加深學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)。在教學(xué)當(dāng)中，采用多種教學(xué)方法，認(rèn)真地挖掘教材，根據(jù)新課程的教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，把每一課都認(rèn)認(rèn)真真地講好，上課時，多采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法教學(xué)，讓學(xué)生有大量動手操作的時間，使每一個學(xué)生都能夠在信息技術(shù)領(lǐng)域有所收獲，掌握一些計算機操作技巧等。

4、個人課堂教學(xué)

課前認(rèn)真進行備課，寫好教案。無教案不進課堂，教案目標(biāo)明確，條理清晰，教案包括題目、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點難點、教學(xué)手段學(xué)生練習(xí)時注意事項，課后及時小結(jié)，寫好后記，不斷改進教學(xué)工作。

二、德育滲透方面

1、德育方面嚴(yán)格按照教導(dǎo)處規(guī)定的德育計劃來工作。通過對本冊書的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，不要忘記對學(xué)生的德育滲透。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學(xué)生對軟件方面的學(xué)習(xí)能力和獲取新知識分析和解決問題的能力，工作計劃《信息技術(shù)課教學(xué)計劃》。

2、提優(yōu)補差方面

計算機的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多的同學(xué)動手操作水平很不一樣，有很多同學(xué)老師在給出任務(wù)后馬上能夠完成，而有的同學(xué)，很長時間內(nèi)不能夠完成本節(jié)課老師所講授的內(nèi)容，所以在本學(xué)期里，要更加注重差生的學(xué)習(xí)，使他們在動手操作上下大功夫，讓好的同學(xué)來帶動差一些的同學(xué)，多給差生機會，多給他們鼓勵，讓他們樹立起信心。

三、個人提高和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、進行德育學(xué)習(xí)，多看一些關(guān)于德育方面的書籍，上網(wǎng)查找一些資料，通過自學(xué)《給教師的建議》《成功教育》《教師職業(yè)道德的養(yǎng)成》、《中國哲學(xué)智慧》等書籍，多看一些優(yōu)秀教師的案例、經(jīng)驗交流文章，以榜樣的作用來約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。

2、認(rèn)真進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)，仔細做好筆記，使自己在本學(xué)期自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)達到1萬字。多聽課，完成學(xué)校規(guī)定得聽課20節(jié)的任務(wù)，多聽示范課、匯報課與教研課，自己上一節(jié)優(yōu)秀的匯報課。

3、認(rèn)真參加?？平M內(nèi)組織的活動，在個人備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真參加組內(nèi)組織的集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，不斷總結(jié)，提高備課質(zhì)量；認(rèn)真寫好手記案例，在本學(xué)期寫4個手記4個案例，拿出一篇優(yōu)秀的經(jīng)驗交流文章，每周寫一篇鋼筆字與板書設(shè)計。

4、寫一篇關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的范文，并且學(xué)習(xí)網(wǎng)站制作方面的內(nèi)容；充實我校的網(wǎng)站內(nèi)容，網(wǎng)站內(nèi)容包括：把學(xué)校教育方面的文件、要求、新聞等內(nèi)容適時發(fā)布，上級機關(guān)對學(xué)校教務(wù)方面的要求、指令及其他方面的內(nèi)容；組織教研組進行資料的上傳。把一些學(xué)習(xí)資料傳入自己的博客，充實里邊的內(nèi)容；爭取制作一件教學(xué)課件。

信息技術(shù)教學(xué)計劃怎么寫 篇6

一、 學(xué)生情況分析

經(jīng)過一個星期的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是來自完小，而在完小幾乎都不上信息技術(shù)課，所以學(xué)生們對信息技術(shù)的了解不是很多，對于怎樣操作、還有沒有別的操作方法等這些需要思考的內(nèi)容比較生疏，學(xué)生上課的思維打不開。因此，在本學(xué)期的教學(xué)計劃中，我更加注重學(xué)生在這些基本操作方面的培養(yǎng)，規(guī)范基本操作，讓學(xué)生對信息技術(shù)有更深入和全面的認(rèn)識。

二、 教材分析

本學(xué)期我們使用的信息技術(shù)教材是《新綱要xx省實驗教材》，該教材共有三個單元十三課，內(nèi)容包括：第一單元：信息與信息技術(shù) (信息及其特征、信息技術(shù)與我們的生活)，第二單元：制作電子報刊(簡單的版式排版、圖文混排、分欄設(shè)置、文本框和自選圖形的使用、表格的使用、整體修飾)，第三單元：數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析(初始數(shù)據(jù)統(tǒng)計、創(chuàng)建數(shù)據(jù)表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)的排序與篩選、制作圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)關(guān)系)

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

根據(jù)中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生和學(xué)校的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。由于每星期只有一節(jié)信息技術(shù)課，所以，我會把教學(xué)重點放在學(xué)生的基礎(chǔ)知識上，對于一些學(xué)的較快的學(xué)生會適當(dāng)安排新任務(wù)。

四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、了解和掌握一些word和excel的相關(guān)知識。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)，其中以學(xué)生自學(xué)和動手為主。

六、教學(xué)進度具體安排如下表

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容

1 信息與信息技術(shù)概述

2、3、4、5 簡單的版式規(guī)劃

6 圖文混排

7 分欄設(shè)置

8、9 文本框和自選圖形的使用

10 表格的使用

11 整體修飾

12 單元作業(yè)：按要求完成word的操作練習(xí)

13 初始數(shù)據(jù)統(tǒng)計

14 創(chuàng)建數(shù)據(jù)表

15 數(shù)據(jù)統(tǒng)計

16 數(shù)據(jù)的排序與篩選

17 制作圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)關(guān)系

18 單元作業(yè)：按要求完成excel的操作練習(xí)

19、20 期末復(fù)習(xí)

信息技術(shù)教學(xué)計劃怎么寫 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握文字工具的基本用法，并能熟練操作。

2、使學(xué)生掌握文字的簡單修飾。

3、學(xué)會靈活使用文字工具欄，協(xié)調(diào)文字顏色與畫面顏色。

過程與方法目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生積極性。

2、通過自主學(xué)習(xí)，合作探究發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

2、提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

教學(xué)重點：“文字”工具的使用方法。

教學(xué)難點：文字的簡單修飾。

教學(xué)策略：

采用“情境導(dǎo)入————自主探究————合作探索————鞏固提高”的教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，堅持精講多練的原則，讓學(xué)生運用嘗試學(xué)習(xí)法，對于出現(xiàn)的問題，同組之間相互討論，集思廣益，互相啟發(fā)。

教學(xué)過程：

同學(xué)們，還記得老師姓什么嗎?來自什么地方嗎?，那么今天將由吉老師在這里為同學(xué)們上一節(jié)信息技術(shù)課，在老師的課堂上，大家可以暢所欲言地發(fā)表自己的見解，也可以下位和同學(xué)或者老師一同探討我們今天的學(xué)習(xí)知識，好嗎?

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

師：同學(xué)們，我們學(xué)校最近要舉辦一次電腦繪畫展，有一位叫丁丁的同學(xué)也參加了比賽，畫了一幅畫，可他碰到了一個難題，他不會在自己的畫上加主題和簽名。知道老師今天要來大豐實小，想請大豐實小的同學(xué)為他畫設(shè)計一個主題，再加上自己的署名。大家愿意幫助丁丁同學(xué)嗎?

……

我們大豐實小的同學(xué)們能熱心的幫助其他同學(xué)，真不錯，我想大家平時在學(xué)校里肯定也是互助友愛的吧。

那么，今天老師將和大家一起來學(xué)習(xí)《第8課圖文并茂》，他將幫助我們來完成丁丁這個任務(wù)。

二、提供機會，初步嘗試

請同學(xué)們打開畫圖軟件，觀察一下我們的工具箱，猜一猜你要幫助丁丁同學(xué)的話，要用到哪個工具呢?

……

你能到老師的這臺電腦上來，用鼠標(biāo)指給大家看看嗎?

對了，你真聰明

丁丁的畫，老師已經(jīng)存到大家電腦D盤丁丁的文件夾里了，請同學(xué)們試著幫助丁丁加上畫的主題和署名吧!主題呢請同學(xué)們根據(jù)畫面的內(nèi)容自定。碰到問題，大家可以查看書本，請教同學(xué)，或者請教老師。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

演示一到兩名學(xué)生的作品

這些同學(xué)設(shè)計得真不錯，可丁丁同學(xué)很想知道大家是怎么做出來的，你能把你的方法告訴丁丁和我們這里還不會的同學(xué)嗎?

學(xué)生演示操作，并講解

同學(xué)們真不錯，不僅自己掌握了在畫圖里添加文字的方法，還將自己的方法詳細地講解了出來，老師回去以后，一定將大家的表現(xiàn)告訴丁丁，他一定會很感謝大家的。

三、合作探索，共同進步

剛才啊，老師通過電子郵件將同學(xué)們設(shè)計的一些作品發(fā)給了丁丁，可是他還是不太滿意，并把牛牛同學(xué)的作品發(fā)了過來，希望同學(xué)們按照牛牛的畫，再幫他改改。

展示牛牛和丁丁的畫

你發(fā)現(xiàn)了丁丁和牛牛畫上面的字有什么不同嗎?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：

1、字的顏色不一樣

2、字是傾斜的，還有下畫線

3、署名是豎排的

4、文字塊的顏色和畫面的顏色不一致

大家有沒有信心再幫幫丁丁

……

好，請同學(xué)們自學(xué)書31頁的讀一讀和第6點下面的圖，分小組共同探討，來完成丁丁同學(xué)的新任務(wù)，每一組完成其中的一項任務(wù)。請你將操作過程中的問題寫下來。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)

大家的任務(wù)都完成了吧，請每一組推薦一名代表來演示一下，并說說你的方法。

大家還有什么疑問嗎?

……

大家的疑問沒有了，老師剛才也想幫丁丁設(shè)計一下主題和署名時，文字工具欄卻使用不起來，為什么啊?

……

啊，同學(xué)們觀察得比老師還仔細，真要向同學(xué)們學(xué)習(xí)啊!

四、整合課程，畫面協(xié)調(diào)

那現(xiàn)在就同學(xué)再幫丁丁整體設(shè)計一下好嗎?

學(xué)生操作，教師巡視

好，讓我們再來看看同學(xué)們幫丁丁設(shè)計的作品，你覺得這些作品怎么樣?

讓學(xué)生進行評價

教師總結(jié)：我們在給圖片添加文字的時候，根據(jù)畫面，我們不一定要把所有對文字的修飾都加上去，字體、大小、顏色也要和整體畫面協(xié)調(diào)。

五、實踐運用，鞏固提高

學(xué)們，大家看，丁丁給我們發(fā)來了賀卡。讓我們來看看

原來丁丁在感謝大家，并祝大家在即將到來的六一節(jié)快樂!

同學(xué)們，六一節(jié)快到了，你們想不想也設(shè)計一份電子賀卡，加上美好的祝福，作為禮物送給我們的親愛的老師和要好的同學(xué)、朋友呢?

……

下面就請同學(xué)們開始吧!

……

展示評價

同學(xué)們的想像力真不錯，設(shè)計了這么漂亮的賀卡，我想這和你們平時良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。希望同學(xué)們能保持住這份豐富的想像力，創(chuàng)造出美好的未來。

六、總結(jié)提煉

同學(xué)們，今天我們一起幫助了丁丁完成了任務(wù)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲、有什么體會嗎?

……

同學(xué)們你們有助人的熱心，有不怕挑戰(zhàn)的信心，富于創(chuàng)造的熱情，我想祝愿我們每一位同學(xué)幸幸福福，天天開心!

信息技術(shù)教學(xué)計劃怎么寫 篇8

計算機教學(xué)是一項面向未來的教育，在小學(xué)階段進行計算機教育，不僅是為了適應(yīng)教育面現(xiàn)代化、向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計算機知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期信息教學(xué)計劃。

一、教材分析。

《小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊（下），共三個單元：第一單元：神奇的LoGo王國。第二單元：算法思想初步。第三單元：信息技術(shù)的初步。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學(xué)生的知識特點和認(rèn)知水平，便于小學(xué)生更容易地掌握教材內(nèi)容。

二、學(xué)生分析。

五年級學(xué)生已掌握了計算機的部分基礎(chǔ)知識，有了初步的計算機操作基本技能。70%的學(xué)生鍵盤操作速度比較快。30%的學(xué)生速度還不行，者有待于今后的教學(xué)中不斷強化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算機操作水平。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生了解LoGo的語言的基本功能和主要特點。

2、通過LoGo語言，使學(xué)生了解計算機是如何工作的。

3、使學(xué)生掌握LoGo語言的基本繪畫命令，并能熟練應(yīng)用。

4、在教學(xué)中滲透編程的思想，使學(xué)生初步建立程序語言的概念。

5、使學(xué)生能夠理解算法的概念，掌握使用算法描述工具對生活中或其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的有關(guān)問題進行算法描述。

6、使學(xué)生了解信息的概念、特點及其重要性；了解信息技術(shù)及其應(yīng)用；了解信息安全及知識產(chǎn)權(quán)的知識。通過討論、交流、體驗、上網(wǎng)等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和表達信息的能力，增強他們的信息意識。

四、教學(xué)措施。

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實踐，合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣、增長知識、培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等教學(xué)方式提高教學(xué)效率。

五、教學(xué)進度。

第1周：鍵盤練習(xí)。

第2——3周：走進LoGo王國。

第4——5周：Logo命令訓(xùn)練營（一）。

第6——7周：Logo命令訓(xùn)練營（二）。

第8——9周：省時、省力來畫圖。

第10——11周：畫樓梯。

第12——13周：畫虛線。

第14——15周：畫正多邊形。

第16——17周：畫星星。

第18——19周：畫風(fēng)車。

第20——21周：彩色世界。

信息技術(shù)教學(xué)計劃怎么寫 篇9

紅苗小學(xué)信息技術(shù)設(shè)備投資基本完善，各班多媒體運行基本正常，校園電視臺、校園網(wǎng)站運行良好，信息技術(shù)水平逐步提高，在整個學(xué)校的大環(huán)境中，信息技術(shù)組須充分發(fā)揮教研組優(yōu)勢，進一步發(fā)揮多媒體在教育教學(xué)中的作用。信息技術(shù)教研組的工作計劃制定如下：

一、基本情況：

教師人員安排：由于20xx——20xx學(xué)年，紅苗小學(xué)教師配備特殊，李孝軍老師調(diào)入教導(dǎo)處升任副主任，朱嘉慶老師擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，專職信息技術(shù)教師為王懷國老師。因此，本學(xué)期的教研任務(wù)，以王懷國老師為中心。

二、主要工作：

1、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、軟硬件維護工作

現(xiàn)在學(xué)校網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、安全和內(nèi)容等從技術(shù)上都已趨于完善，本學(xué)期，信息技術(shù)組將配合學(xué)校發(fā)展的實際需要，增加網(wǎng)站的內(nèi)容和加快網(wǎng)站內(nèi)容的更新，配合專人負(fù)責(zé)網(wǎng)站的建設(shè)和維護，充分利用好網(wǎng)站的宣傳作用。

提高學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)安全意識，確保校園局域網(wǎng)正常運行。盡可能地保證校園網(wǎng)絡(luò)的暢通，保護校園網(wǎng)絡(luò)的安全，以及進一步完善校園網(wǎng)絡(luò)合理使用和發(fā)展，加強學(xué)校教學(xué)工作的信息化程度，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用。

而以點帶面，提高教師使用信息化教學(xué)的積極性，提高學(xué)校的信息化建設(shè)。

具體分工如下：

x副主任：一年級、二年級+體育+幼兒園+校長室+副校長室+教務(wù)+德育

x老師：三年級+音樂、美術(shù)+科學(xué)（包含南樓）+英語；網(wǎng)站數(shù)據(jù)備份；

x老師：四年級、五年級+會計室+總務(wù)處（包括姜冬華），電視臺；

學(xué)校各項活動：x錄像，x照相。

2、教研日常工作

根據(jù)學(xué)校整體教育教學(xué)思想的要求，以王懷國老師為中心，進行集體備課，以共同提高教師信息技術(shù)教學(xué)能力，探索信息技術(shù)課堂教學(xué)新模式。

要求：對每次活動，要及時填寫活動記錄，要求每次活動后，教研組教師及時寫出反思。每月一反思、一案例或者一設(shè)計都要按期上傳到學(xué)校網(wǎng)站中。

3、學(xué)科教學(xué)工作

對學(xué)生加強信息技術(shù)基礎(chǔ)知識教育。本教研組將加大力量對信息課的研究，在上好課方面多作研究。在教學(xué)中，融入德育教育和環(huán)境教育，既傳授計算機基礎(chǔ)知識，又保證學(xué)生的上機時間，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。組織學(xué)生課外信息技術(shù)興趣課，培養(yǎng)一批計算機應(yīng)用能手，力爭在各類信息技術(shù)競賽中獲得優(yōu)良成績。

信息技術(shù)教學(xué)計劃怎么寫 篇10

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，同時，學(xué)生在計算機的重視程度不夠，學(xué)生的基本知識非常薄弱，為最大限度地提高學(xué)生的計算機成績，實現(xiàn)重點本科突破的奮斗目標(biāo)，特制訂如下計劃。

一、總體打算

本學(xué)期圍繞教材和考綱展開教學(xué)，把基礎(chǔ)知識教學(xué)作為教學(xué)重

點。在祥細分析教材的基礎(chǔ)上，把信息技術(shù)必修部分分為四個主題單元，一是“信息、信息技術(shù)、信息技術(shù)與社會”，二是“信息的來源、獲取、檢索、評價”，三是“信息的加工處理信息資源管理”，四是“網(wǎng)頁設(shè)計與制作”。然后以四個主題單元為主導(dǎo)，分別進行知識的擴展，做到重點突出，知識全面，不留知識盲點。

堅持集體備課和先周備課不動搖，通過集體備課確定教學(xué)內(nèi)容、學(xué)案內(nèi)容、考試內(nèi)容，組內(nèi)個人不能單獨確定，堅決做到共同選例題、習(xí)題、考試題。

堅持講練結(jié)合，堅決做到精選、精講、精練，例題設(shè)計具有導(dǎo)向性和代表性，做到到舉一反三。

堅持考評結(jié)合，堅決做到有講必評，建立學(xué)生錯題檔案，深化二次過關(guān)制度。

建立健全目標(biāo)學(xué)生檔案，深入了解目標(biāo)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等情況，幫助他們提高信息技術(shù)成績，讓目標(biāo)學(xué)生即要總分過線，又要基本能力進線，堅決消除目標(biāo)生的短板現(xiàn)象。

二、具體計劃安排

1.繼續(xù)以教參為突破口，進一步優(yōu)化教案的編寫和使用，尤其要結(jié)合高一初始年級的特點加以優(yōu)化。

2.通過集體備課促使老師打造高效課堂。集體備課有主體、有主題、有問題、有爭論、有結(jié)論!

3.老中青幫傳帶!重視強化青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高青年教師實施教學(xué)和研究改進教學(xué)的能力，促進青年教師的快速發(fā)展。落實好導(dǎo)師制!

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。學(xué)習(xí)方法的研究和引導(dǎo)應(yīng)滲透在教師的教學(xué)預(yù)設(shè)、實際授課及其他教育活動中。

5.在新形勢下要加強學(xué)生課余學(xué)習(xí)的自控力和科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間的指導(dǎo)，加強對作業(yè)布置(內(nèi)容、形式和數(shù)量)、批改和講評的研究。

6.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生能體驗到學(xué)習(xí)過程和效果，激發(fā)學(xué)生的求知欲望.

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)有信心。

8.面向全體學(xué)生，夯實基礎(chǔ)。

9.教師不斷豐富自身的知識素養(yǎng)，奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)校要對青年教師的專業(yè)學(xué)習(xí)進行有效的督促和檢查。

10.各項工作要有計劃。計劃要適合實際、有提前性和可操作性。

11.根據(jù)高一實際和學(xué)生特點，重視師生交流，以落實鞏固基礎(chǔ)為主，以能力提升為保障。

12.積極探索和實踐不同類型的課堂教學(xué)模式。進一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式、案例教學(xué)模式、情景教學(xué)模式等教學(xué)模式，加強信息處理法等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

13.要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂上允許學(xué)生犯錯，敢于講話，發(fā)表個人的不同見解，以拓展學(xué)生的思路，開闊學(xué)生的視野。

14.積極參加各級教研活動，從中加以借鑒。

15.重視試題的選擇和使用，做好錯題反饋!

總之，在新學(xué)年度要凝聚全組之力，緊緊圍繞學(xué)校和教研室統(tǒng)一要求，創(chuàng)造性的開始新的努力，力求卓越成績!

信息技術(shù)教學(xué)計劃怎么寫 篇11

一、指導(dǎo)思想

以教育信息化建設(shè)為主線，加強學(xué)習(xí)，探索在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生成為信息時代的合格公民。

在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級教學(xué)進度表，加強學(xué)習(xí)，進一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二、主要工作

1、加強自身建設(shè)，在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識，聽課，學(xué)他人之長，補自我之短，并做好聽課記錄。

2、參與學(xué)習(xí)舉行的風(fēng)采課大賽。為了使自我的教學(xué)技能再上一個新臺階，在本學(xué)期我要的參與學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動，爭取讓自我的授課技能有所提高。為了更好的完成教學(xué)，平時注意認(rèn)真地聽、評課，地參與本組的教研活動，尤其在評課方面要加強學(xué)習(xí)。

3、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對學(xué)生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信息的本事。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)資料，導(dǎo)入方式要新穎，選取題例應(yīng)典型，響應(yīng)學(xué)校加強《規(guī)》學(xué)習(xí)工作，讓規(guī)滲透到平時的教學(xué)工作中。

4、合理利用博客，做好教學(xué)反思，在反思中求提高。另外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進行討論。

5、對于學(xué)校的大型活動參與，尤其是本學(xué)期的慶六一活動，完成學(xué)校分配的任務(wù)，對多媒體的操作參與。

三、工作中應(yīng)注意的問題

1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時代的合格公民，禮貌上網(wǎng)，團結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強自身道德修養(yǎng)。

2、加強機房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的意識。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強調(diào)，使每個學(xué)生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。

3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時，幫忙年齡大的教師完成課件制作。

《信息技術(shù)》這門課是新興的課程，在探索與學(xué)習(xí)中慢慢尋求提高，一名合格的信息技術(shù)教師更應(yīng)當(dāng)不斷地去學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息的更新，讓學(xué)生能接觸到最新的知識。信息技術(shù)教師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學(xué)工作，還有平時學(xué)校安排的工作，更有協(xié)助其他教師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認(rèn)真”永遠是前提，本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行本學(xué)期工作計劃，爭取邁上一個新臺階。

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信息技術(shù)教師教學(xué)計劃

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“信息技術(shù)教學(xué)計劃”。

信息技術(shù)教師教學(xué)計劃 篇1

武漢市攔江堤中學(xué)教師個人教學(xué)計劃表

填表時間：xx年2月19日教師姓名：蔣XX

任教學(xué)科

信息技術(shù)

任教班級

七、八年級

任

教

班

級

學(xué)

情

分

析

本人承擔(dān)七、八年級共計6個教學(xué)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周每班一課時。七年級學(xué)生進校一學(xué)期了，對他們的總體情況有了一定了解，七1班、七2班總體情況較好，七3班學(xué)困生達到35%以上。八年級學(xué)生總體情況較好，但個別學(xué)生有退步1班學(xué)困生從2名增加到4名（1班另有一名學(xué)生因眼疾不參加本門課程的學(xué)習(xí)），2班學(xué)困生從2名增加到5名。因為班主任穩(wěn)定下來，治班有一定成效，3班學(xué)困生比例從48%下降到40%。雖然各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，但學(xué)困生都有不重視本學(xué)科的現(xiàn)象，他們在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦。其實他們對于信息技術(shù)課還是比較喜歡的，但是只停留在玩游戲、上網(wǎng)的程度。表現(xiàn)和成績較好的學(xué)生是因為比較聰明和愿意配合教師，但統(tǒng)考學(xué)科課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重信息技術(shù)課時又比較少，因此遺忘性大、理論知識掌握情況不理想。

學(xué)

期

教

學(xué)

計

劃

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為七下第1-第16課（11課因不具備軟硬件條件無法實施），八下第1-第15課（9、14、15課因不具備軟硬件條件無法實施）具體知識點如下：

①七年級——Word文字處理系統(tǒng)：學(xué)生通過活動應(yīng)能熟練地進行文字輸入、編輯、排版等操作，能使用Word的“繪圖工具欄”繪制和處理圖形，能夠在自己的作品中設(shè)置超級鏈接。在實踐活動中，能獨立完成設(shè)計排版工作，制作出漂亮美觀的電子報刊作品，并在學(xué)習(xí)過程中掌握更多的Word使用技巧。powerpoint幻燈片制作系統(tǒng)：學(xué)生能制作出帶有圖片、音頻、視頻、圖表、自定義動畫等內(nèi)容的幻燈片；并掌握Flash動畫的導(dǎo)入、幻燈片打包等技術(shù)。通過綜合實踐活動，應(yīng)能利用網(wǎng)絡(luò)了解賀卡的基本知識，并用ppT制作出電子賀卡，充分使用圖文、動畫、聲效等技術(shù)手段，使其形象生動、沖擊力強。photoshop圖形處理系統(tǒng)：通過活動，應(yīng)能掌握pS的啟動、圖形的移動、縮放、拼疊等基本操作，并制作出有創(chuàng)意的七巧板拼圖作品。能用pS繪圖工具進行基本的圖形繪制操作，并能使用“濾鏡”工具改變圖形效果，完成國畫作品“葡萄”。

②八年級——聲音處理技術(shù)：通過活動，能夠了解聲音處理的基本概念，學(xué)會使用CoolEditpro軟件進行聲音的錄制、音量的改變、噪音的去除等相關(guān)操作。能通過聲音合成技術(shù)完成自己的Mp3作品。動畫制作技術(shù)：通過活動，能了解Flash的基本概念及相關(guān)操作，學(xué)會使用繪圖與上色工具繪制出卡通人物漫畫，掌握Flash中基本的動畫設(shè)置方法，能夠制作簡單的遮罩動畫、引導(dǎo)線動畫，能使用基本的控制語句對動畫過程進行控制。網(wǎng)頁制作技術(shù)：通過活動，欣賞一些成熟網(wǎng)頁及網(wǎng)站，使用Frontpage制作自己的主題網(wǎng)頁，能在網(wǎng)頁作品中添加滾動字幕、懸停按鈕等動態(tài)效果，并能使用超級鏈接技術(shù)將不同的網(wǎng)頁建構(gòu)成網(wǎng)站。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

學(xué)期

預(yù)期

目標(biāo)

一、落實和改進“三動”教學(xué)模式的具體措施。

二、設(shè)計并開展兩個年級共同參與的學(xué)科社團活動。

三、積極準(zhǔn)備，通過區(qū)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測（每年6月八年級參加測試）。

教研組長

審核

武漢市攔江堤中學(xué)(綜合〈信息技術(shù)〉)備課組教學(xué)進度表

任教年級：七年級填表人姓名：蔣

周周次

日期

星期（）

教學(xué)內(nèi)容

授課課型

實施調(diào)整

備注

1

2月

23日

二

第1課.我的成長足跡

新授

2

2月

29日

一

第2課.真我風(fēng)采

新授

3

3月

7日

一

第3課.制作我們的班徽

新授

4

3月

14日

一

第4課.新視窗（1）

新授

5

3月

21日

一

第4課.新視窗（2）

新授

6

3月

28日

一

第5課.技巧大比拼

新授

7

4月

5日

二

第6課.我們的新家園

新授

8

4月

11日

一

第7課.開心辭典

新授

9

4月

18日

一

第8課.我的偶像我支持

新授

10

4月

25日

一

統(tǒng)考學(xué)科期中考試

11

5月

4日

三

第9課.我為狼代言

新授

12

5月

9日

一

第10課.一張賀卡一片心意（1）

新授

13

5月

16日

一

第10課.一張賀卡一片心意（2）

新授

14

5月

23日

一

第12課.有趣的七巧板

新授

15

5月

30日

一

第13課.七巧板拼圖活動

新授

16

6月

6日

一

第14課.繪制一幅國畫（上）

新授

17

6月

12日

日

第14課.繪制一幅國畫（中）

新授

18

6月

20日

一

期末考試及成績統(tǒng)計

考試

教研組長審核簽名：

武漢市攔江堤中學(xué)(綜合〈信息技術(shù)〉)備課組教學(xué)進度表

任教年級：八年級填表人姓名：蔣

周周次

日期

星期（）

教學(xué)內(nèi)容

授課課型

實施調(diào)整

備注

1

2月

23日

二

第1課.我是聲音處理魔術(shù)師

新授

2

2月

29日

一

第2課.我班的詩歌朗誦會

新授

3

3月

7日

一

第3課.我的卡通明星秀

新授

4

3月

14日

一

第4課.卡通明星“動起來”

新授

5

3月

21日

一

第5課.我為卡通明星來配音（1）

新授

6

3月

28日

一

第5課.我為卡通明星來配音（2）

新授

7

4月

5日

二

第6課.遮罩動畫

新授

8

4月

11日

一

第7課.武漢一日游旅游線路圖

新授

9

4月

18日

一

第10課.睜大眼睛看網(wǎng)站

新授

10

4月

25日

一

統(tǒng)考學(xué)科期中考試

11

5月

4日

三

第11課.主題網(wǎng)頁，我們共同設(shè)計（1）

新授

12

5月

9日

一

第11課.主題網(wǎng)頁，我們共同設(shè)計（2）

新授

13

5月

16日

一

第12課.快讓網(wǎng)頁動起來

新授

14

5月

23日

一

第13課.為我們的網(wǎng)站喝彩

新授

15

5月

30日

一

登陸及使用武漢教育云

新授

16

6月

6日

一

看視頻自學(xué)Scratch

自習(xí)

17

6月

12日

日

看視頻自學(xué)Scratch

自習(xí)

18

6月

20日

一

期末考試及成績統(tǒng)計

考試

教研組長審核簽名：

信息技術(shù)教師教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)

五、具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

八年級的信息技術(shù)教學(xué)，以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有：

1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生的主動發(fā)展。

2、通過活動教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。

3、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習(xí)進行多元化評價，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

六、教學(xué)進度表(附表)

第一單元《大家一起來運動》4課時

第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》4課時

第三單元《設(shè)計班級網(wǎng)站》3課時

第四單元《制作班級網(wǎng)站》5課時

信息技術(shù)教師教學(xué)計劃 篇3

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了校園，為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能。我個人的校本研修計劃如下:

一、校本研修的基本內(nèi)容

1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;

2、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、教育政策法規(guī);

4、教師職業(yè)道德;

5、校本課程的研究與開發(fā);

6、學(xué)生成長與身心發(fā)展;

7、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。

二、具體措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學(xué)習(xí)筆記。

2、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)。

7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!

信息技術(shù)教師教學(xué)計劃 篇4

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

響應(yīng)“計算機要從娃娃抓起”的號召，更好地促進學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)實驗課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家作出貢獻。

二、學(xué)生情況分析。

二年級一共四個教學(xué)班，因為學(xué)生較小，易失去注意力，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對信息技術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對信息技術(shù)課的喜愛。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

1、通過信息技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

四、改進教學(xué)、落實計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。

主要措施：

1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

3、關(guān)注學(xué)生個體差異，注重分層教學(xué)。

4、重視課堂教學(xué)的檢測評價

二年級信息技術(shù)教學(xué)進度安排表（略）

信息技術(shù)教師教學(xué)計劃 篇5

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows2000，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運用，學(xué)會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、_和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

信息技術(shù)教師教學(xué)計劃 篇6

新的學(xué)期又開始了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計劃，各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計劃明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準(zhǔn)備。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課，認(rèn)真上好每節(jié)課每個自習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對待每次練習(xí)與測試。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)，興趣小組的輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對所教學(xué)生中存在的各種問題，抓好大部分學(xué)生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對學(xué)生的`日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言，精選的典型習(xí)題，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平。

4、為了更好地充實自己，跟上時代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與信息教學(xué)研究有關(guān)的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學(xué)書籍，科技前沿類書籍，認(rèn)真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學(xué)水平。

信息技術(shù)教學(xué)計劃分享

寫好教學(xué)計劃，才可以更好的理解學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)，新的一學(xué)期即將到來，教師們可以在新學(xué)期上課開始前寫一份教學(xué)計劃。是否最近在為學(xué)科教學(xué)計劃而煩惱呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編花時間整理了“信息技術(shù)教學(xué)計劃”，想讓身邊的朋友獲得和您一樣的知識嗎分享這篇文章就能實現(xiàn)！

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握文字工具的基本用法，并能熟練操作。

2、使學(xué)生掌握文字的簡單修飾。

3、學(xué)會靈活使用文字工具欄，協(xié)調(diào)文字顏色與畫面顏色。

過程與方法目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生積極性。

2、通過自主學(xué)習(xí)，合作探究發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

2、提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

教學(xué)重點：“文字”工具的使用方法。

教學(xué)難點：文字的簡單修飾。

教學(xué)策略：

采用“情境導(dǎo)入————自主探究————合作探索————鞏固提高”的教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，堅持精講多練的原則，讓學(xué)生運用嘗試學(xué)習(xí)法，對于出現(xiàn)的問題，同組之間相互討論，集思廣益，互相啟發(fā)。

教學(xué)過程：

同學(xué)們，還記得老師姓什么嗎?來自什么地方嗎?，那么今天將由吉老師在這里為同學(xué)們上一節(jié)信息技術(shù)課，在老師的課堂上，大家可以暢所欲言地發(fā)表自己的見解，也可以下位和同學(xué)或者老師一同探討我們今天的學(xué)習(xí)知識，好嗎?

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

師：同學(xué)們，我們學(xué)校最近要舉辦一次電腦繪畫展，有一位叫丁丁的同學(xué)也參加了比賽，畫了一幅畫，可他碰到了一個難題，他不會在自己的畫上加主題和簽名。知道老師今天要來大豐實小，想請大豐實小的同學(xué)為他畫設(shè)計一個主題，再加上自己的署名。大家愿意幫助丁丁同學(xué)嗎?

……

我們大豐實小的同學(xué)們能熱心的幫助其他同學(xué)，真不錯，我想大家平時在學(xué)校里肯定也是互助友愛的吧。

那么，今天老師將和大家一起來學(xué)習(xí)《第8課圖文并茂》，他將幫助我們來完成丁丁這個任務(wù)。

二、提供機會，初步嘗試

請同學(xué)們打開畫圖軟件，觀察一下我們的工具箱，猜一猜你要幫助丁丁同學(xué)的話，要用到哪個工具呢?

……

你能到老師的這臺電腦上來，用鼠標(biāo)指給大家看看嗎?

對了，你真聰明

丁丁的畫，老師已經(jīng)存到大家電腦D盤丁丁的文件夾里了，請同學(xué)們試著幫助丁丁加上畫的主題和署名吧!主題呢請同學(xué)們根據(jù)畫面的內(nèi)容自定。碰到問題，大家可以查看書本，請教同學(xué)，或者請教老師。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

演示一到兩名學(xué)生的作品

這些同學(xué)設(shè)計得真不錯，可丁丁同學(xué)很想知道大家是怎么做出來的，你能把你的方法告訴丁丁和我們這里還不會的同學(xué)嗎?

學(xué)生演示操作，并講解

同學(xué)們真不錯，不僅自己掌握了在畫圖里添加文字的方法，還將自己的方法詳細地講解了出來，老師回去以后，一定將大家的表現(xiàn)告訴丁丁，他一定會很感謝大家的。

三、合作探索，共同進步

剛才啊，老師通過電子郵件將同學(xué)們設(shè)計的一些作品發(fā)給了丁丁，可是他還是不太滿意，并把牛牛同學(xué)的作品發(fā)了過來，希望同學(xué)們按照牛牛的畫，再幫他改改。

展示牛牛和丁丁的畫

你發(fā)現(xiàn)了丁丁和牛牛畫上面的字有什么不同嗎?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：

1、字的顏色不一樣

2、字是傾斜的，還有下畫線

3、署名是豎排的

4、文字塊的顏色和畫面的顏色不一致

大家有沒有信心再幫幫丁丁

……

好，請同學(xué)們自學(xué)書31頁的讀一讀和第6點下面的圖，分小組共同探討，來完成丁丁同學(xué)的新任務(wù)，每一組完成其中的一項任務(wù)。請你將操作過程中的問題寫下來。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)

大家的任務(wù)都完成了吧，請每一組推薦一名代表來演示一下，并說說你的方法。

大家還有什么疑問嗎?

……

大家的疑問沒有了，老師剛才也想幫丁丁設(shè)計一下主題和署名時，文字工具欄卻使用不起來，為什么啊?

……

啊，同學(xué)們觀察得比老師還仔細，真要向同學(xué)們學(xué)習(xí)啊!

四、整合課程，畫面協(xié)調(diào)

那現(xiàn)在就同學(xué)再幫丁丁整體設(shè)計一下好嗎?

學(xué)生操作，教師巡視

好，讓我們再來看看同學(xué)們幫丁丁設(shè)計的作品，你覺得這些作品怎么樣?

讓學(xué)生進行評價

教師總結(jié)：我們在給圖片添加文字的時候，根據(jù)畫面，我們不一定要把所有對文字的修飾都加上去，字體、大小、顏色也要和整體畫面協(xié)調(diào)。

五、實踐運用，鞏固提高

學(xué)們，大家看，丁丁給我們發(fā)來了賀卡。讓我們來看看

原來丁丁在感謝大家，并祝大家在即將到來的六一節(jié)快樂!

同學(xué)們，六一節(jié)快到了，你們想不想也設(shè)計一份電子賀卡，加上美好的祝福，作為禮物送給我們的親愛的老師和要好的同學(xué)、朋友呢?

……

下面就請同學(xué)們開始吧!

……

展示評價

同學(xué)們的想像力真不錯，設(shè)計了這么漂亮的賀卡，我想這和你們平時良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。希望同學(xué)們能保持住這份豐富的想像力，創(chuàng)造出美好的未來。

六、總結(jié)提煉

同學(xué)們，今天我們一起幫助了丁丁完成了任務(wù)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲、有什么體會嗎?

……

同學(xué)們你們有助人的熱心，有不怕挑戰(zhàn)的信心，富于創(chuàng)造的熱情，我想祝愿我們每一位同學(xué)幸幸福福，天天開心!

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇2】

月份主要的工作安排如下：

二月份：

1強調(diào)新學(xué)期的常規(guī)工作

2、新學(xué)期的開始機房多媒體設(shè)備的軟硬件等有待更新，及時對各機房存在的故障機器及時排查，確保學(xué)生課程的開展。

3、信息技術(shù)教材更新?lián)Q代較快，今年新教材內(nèi)容更加貼近生活實際，QQ、微信等知識引入課堂，將簡化的編程軟件 scrach進入中小學(xué)課堂，使編程更加普及化，這些新知識的加入需要我們在教研活動中進一步的研究、制定學(xué)習(xí)、教授 這些新知識的方法。

4、學(xué)校社團開課，編程社團在開學(xué)第一課進行基礎(chǔ)班晉級考試，選拔優(yōu)秀學(xué)員，加大學(xué)習(xí)強度，為下學(xué)期的競賽做充分的 準(zhǔn)備。電腦繪畫社團收集作品，為本學(xué)期區(qū)市級競賽做準(zhǔn)備工作。

4、按時書寫和上交教學(xué)計劃、制定教學(xué)目標(biāo)等教學(xué)常規(guī)工作。

三月份：

1、每周一次教研活動正常進行，認(rèn)真貫徹聽課評課制，積極進行互評互學(xué)活動，促進教學(xué)相長。

2、 編程社團晉級省賽的學(xué)員，要加強訓(xùn)練，爭取在四月底的省賽中獲得更好的名次。

四月份：

1、 硬件維護：確保學(xué)校信息化設(shè)備的正常運行，尤其是機房和班級多媒體的維護，力求做到及時。

2、 確定微課的課題，盡快幫助老師們熟悉錄課教室的設(shè)備使用，后期編輯工作。在教研活動中討論制作思路和方法，積極進行錄制工作，完成滿意的作品。

3、 積極做好全課程的學(xué)習(xí)，結(jié)合外出研學(xué)目標(biāo)，把信息技術(shù)課程滲透到全課程的學(xué)習(xí)中去，制定信息技術(shù)的“研學(xué)學(xué)習(xí)單”。

五月份：

1、做好四月份研學(xué)活動的總結(jié)，協(xié)助年級組長整理好相關(guān)的視頻和影像，留做資料以備匯報。

2、 在每周的教研課中選出好的課題，為區(qū)里的教研課做準(zhǔn)備。

3、 做好校園文化藝術(shù)節(jié)活動中的社團展示工作，組織四五年級學(xué)生進行打字比賽。

六月份

1、完成本組“六個一”材料并上交教導(dǎo)處。

2、小學(xué)信息技術(shù)能力檢測，做好期末學(xué)科成績的統(tǒng)計錄入。

3、撰寫學(xué)期末教學(xué)和工作總結(jié)。

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇3】

一年級上冊信息技術(shù)教材以三年級學(xué)生為對象，根據(jù)學(xué)生年齡特點，教材以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，通過繪畫、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生初識計算機、學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)鍵盤的基本操作。教材共安排有三個教學(xué)單元：計算機樂園，計算機繪畫，與鍵盤握握手。

1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識。

2、學(xué)習(xí)開關(guān)機，認(rèn)識桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤的操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生基本的計算機操作能力，利用計算機進行創(chuàng)作表達的能力。過程和方法

4、通過“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確操作方法。

5、以主題繪畫的形式，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進行基本的繪畫練習(xí)。

6、學(xué)習(xí)鍵盤的基本操作方法，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。

7、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生計算機學(xué)習(xí)的興趣。

8、通過課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活體驗，讓學(xué)生了解計算機在生活中的作用，感受計算機與生活聯(lián)系的緊密程度。

9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣。、

內(nèi)容：1、移動鼠標(biāo)玩游戲；2、單擊鼠標(biāo)玩游戲；3、拖拽鼠標(biāo)玩游戲；4、游戲大本營

1、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標(biāo)的正確握法和電腦的開機、關(guān)機操作。

2、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)觀察能力。

3、熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)描述、表達能力。

4、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊、雙擊與拖曳，培養(yǎng)觀察能力和反應(yīng)能力。

1、貫徹玩中學(xué)的原則，采用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對技能的掌握。

2、與其他學(xué)科相互融合，繪畫部分、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。

3、在任務(wù)驅(qū)動下，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團隊作用。

4、采用競賽等活動激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)積極性。

5、家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學(xué)生的操作技能。

1、評價采用等級制，依次為A、B、C、D。

2、評價方式用教師評價、學(xué)生個人評價與小組評價相結(jié)合的方式。

3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績構(gòu)成：由平時成績與學(xué)期末綜合考查成績構(gòu)成。其中平時成績所占比例為70%，內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)練習(xí)情況、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測學(xué)生本學(xué)期知識技能綜合掌握情況，占30%。

4、評價關(guān)注學(xué)生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進學(xué)生信息素養(yǎng)提升和成長為目的。

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇4】

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。

認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：

力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

二、認(rèn)真上課：

以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

三、認(rèn)真布置作業(yè)：

要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

四、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：

對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

五、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的.學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《考試綱要》以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作目標(biāo)和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

六、教學(xué)進度表

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇5】

一、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，具體知識點如下：

第五章：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。

第六章：了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗，進一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術(shù)》中級考核。

二、教學(xué)分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

3、教學(xué)重點、難點分析。

重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、簡單幻燈片的制作與播放。

難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇6】

一、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組；學(xué)會切換輸入法狀態(tài)，學(xué)會打開文檔；學(xué)會用光標(biāo)移動的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；學(xué)會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。

二、教學(xué)的重點、難點。

初步學(xué)會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形；學(xué)會選擇及改變線寬。初步學(xué)會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學(xué)會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計劃。

貫徹落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)重點、難點，堅持做到教學(xué)有計劃，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。加強學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)選擇教法，激勵學(xué)生全面參與，自主探索，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動手動腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，增強學(xué)生信息意識。

目標(biāo)：

本學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)研究課題――《計算機輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)系的研究》，著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材，對學(xué)生的計算機能力與積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)系進行研究，把新課標(biāo)先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實實在在的教學(xué)行為，促進其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

七、計劃：

1、加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。

3、及時做好經(jīng)驗總結(jié)，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學(xué)論文，寫好心得體會。

2第29課初識word20xx初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組；學(xué)會切換輸入法狀態(tài)

8第32課段落的調(diào)整（一）掌握文章段落的復(fù)制、移動及刪除；掌握文章的查找和替換

10第33課文字的修飾（一）掌握文字的字型、字體、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整

12第34課設(shè)置段落格式（一）學(xué)會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調(diào)整

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家作出貢獻。

二、基本情況：

本學(xué)期共開設(shè)信息技術(shù)的班級是4個。90%以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過去年一年的息技術(shù)學(xué)習(xí)，，對電腦有一定的認(rèn)識，能夠進行簡單的開機關(guān)機，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計算機。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。

2、進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。

3、對文件系統(tǒng)有一個基本的認(rèn)識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。

4、進一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造，熟練開機和關(guān)機，了解windows2003操作系統(tǒng)及進行相關(guān)的操作。

5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。

6、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想。

7、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力。

8、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四、方法措施

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

五、教學(xué)進度安排

五年級：

二月復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期內(nèi)容知識，讓學(xué)生熟悉自己身邊的多媒體世界進入主題一內(nèi)容學(xué)習(xí)。

三月初步認(rèn)識演講稿的制作過程。

四月教會學(xué)生如何看待多姿多彩的展示舞臺，學(xué)會家養(yǎng)風(fēng)格設(shè)置、生動場景秒安排、精彩紛呈大pk。

五月讓學(xué)生了解能聊能辨的網(wǎng)絡(luò)論壇，逛逛BBS、聊聊感興趣的話題、發(fā)起B(yǎng)BS討論新話題。

六月學(xué)生上機練習(xí)，復(fù)習(xí)整理，檢測。

六年級：

二月復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期內(nèi)容知識，開始接觸flash動畫。

三月認(rèn)識flash軟件，學(xué)會美麗蝴蝶制作過程、蝴蝶翅膀如何動起來、美麗蝴蝶如何飛起來。

四月裝扮flash動畫。

五月讓學(xué)生了解認(rèn)識機器人朋友。

六月學(xué)會組裝機器人小車。復(fù)習(xí)整理，檢測

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇8】

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解多媒體作品制作的一般流程及控制方法。

2、通過對引導(dǎo)圖層的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握引導(dǎo)圖層建立的基本方法和常用的操作技巧，進一步深化對FLASH運用軟件的認(rèn)識，拓展學(xué)生的知識和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和熱愛地球家園的情感。

二、知識體系和能力培養(yǎng)

1、知識理論體系。掌握和理解引導(dǎo)圖層的含義。

2、能力實踐體系。運用所學(xué)知識解決實際問題，將地理知識與信息技術(shù)知識有機的整合（月球沿橢圓軌道運動、地球和月球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)等知識）。

3、思維體系。充分激活學(xué)生探究思維和創(chuàng)新思維。

4、情感體系。加強環(huán)保意識教育，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護大自然的情感。

三、教學(xué)重點、難點

重點：引導(dǎo)圖層的含義和建立方法、作用

難點：運用引導(dǎo)圖層，解決橢圓路徑中的起始點。

四、教學(xué)對象

對能否在封閉曲線上找到起始點，這是教學(xué)難點所在。教學(xué)中只能激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，要讓學(xué)生在渴望中積極探究，逐步逼近理想的方法，不要及于告訴學(xué)生的結(jié)果，不管學(xué)生能否回答出來，也要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教師要有適時、恰如其分的點撥。結(jié)合所制作的動畫與地理知識進行整合，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情趣。

五、設(shè)計思想及教學(xué)體系

本節(jié)課的設(shè)計思想是：從知識、能力思維兩個方面對學(xué)生進行知識傳授和能力培養(yǎng)，同時引入“課程整合”概念，讓學(xué)生始終處于“探究”狀態(tài)，激活學(xué)生思維和情感。

知識體系：復(fù)習(xí)原有知識（幀動畫）→原有知識運用（做一個幀動畫）→總結(jié)提出問題→引入新知識（添加引導(dǎo)圖層）→新知識剖析（引導(dǎo)圖層的含義）→新知識運用→解決實際問題

能力、思維體系：回憶原有知識（動手實踐）→邏輯思維的培養(yǎng)（可否建立路徑）→發(fā)散思維的培養(yǎng)（怎樣找出起始點）→集合思維（建立一個完整的動畫）→邏輯思維（建立一個可以輸出在影片中的可見路徑）→創(chuàng)新思維（與地理知識的整合）→情感教育（加強學(xué)生的環(huán)保意識）

六、教學(xué)過程和流程圖

（附后）

七、教學(xué)反思

1、本節(jié)課總的來說是很成功的，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，使其發(fā)散思維、邏輯思維能力得到充分發(fā)展。整節(jié)課學(xué)生都處在探究狀態(tài)下。學(xué)生打破了老師的傳統(tǒng)授課“禁錮”。如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了‘意想不到的結(jié)果’，有一位學(xué)生提出了‘將圓切分’（找三個點）以觀點。這一提法引起了全班同學(xué)們的熱烈興趣，其結(jié)果不得而知了?！保▽W(xué)生不用本課知識也解決了此問題，可以說學(xué)生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界。同時，本節(jié)課也充分發(fā)揮了學(xué)生之間的相互協(xié)作式學(xué)習(xí)。如在學(xué)生自主實踐操作和相互評價過程中。

2、本節(jié)課的動畫制作中整合了相關(guān)地理知識，如地球和月球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)等，培養(yǎng)了學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的科學(xué)態(tài)度。

3、在信息技術(shù)教學(xué)中滲透情感教育，人們常覺得無法實施。本課中筆者很好地做到信息技術(shù)中的情感滲透。將本課中的“地球”與“地球家園”聯(lián)系起來，從而引入環(huán)保意識和情感教育。

附：課堂教學(xué)過程

Flas制作——引導(dǎo)圖層

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，任務(wù)驅(qū)動

1、學(xué)生動手，鞏固舊知。讓學(xué)生利用所學(xué)知識做一個基本的幀動畫（此過程教師可以查看學(xué)生制作過程）

2、設(shè)置懸念，引出問題。我們從中不難發(fā)現(xiàn)，幀動畫都是使運動對象沿直線運動，我們能否讓它們沿某一特定路徑（路線）運動呢？

3、展現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動。展示月球繞著地球沿著橢圓軌道運動。提出任務(wù)：要使運動對象沿特定路徑運動，就必須增加引導(dǎo)圖導(dǎo)，這就是我們今天研究的內(nèi)容。

二、激發(fā)探究熱情，自主實踐

1、講授“引導(dǎo)圖層”含義。引導(dǎo)圖層就是設(shè)定運動對象運動的某一路徑（路線），在引導(dǎo)層中畫好運動路徑，在被引導(dǎo)層（引導(dǎo)層的下一層）中使運動物體與路徑相吸附在一起（用鼠標(biāo)點中運動物體的中心移動）。

2、學(xué)生自主嘗試制作。讓學(xué)生做一個圓球（作為參照物“地球” ），然后再增一個圖層做一個稍小的球作為“月球”，并把它轉(zhuǎn)換成圖形組件，插入關(guān)鍵幀。（此過程教師可適時點撥）

[教師演示，講授新課]指導(dǎo)學(xué)生添加引導(dǎo)圖層，構(gòu)造引導(dǎo)圖形——橢圓曲線（運用橢圓工具，在繪圖區(qū)中繪制一個橢圓，將顏域剪切，余下的邊緣曲線即為我們構(gòu)造的物體運動的路徑）。

3、引導(dǎo)探究，自主實踐。

[教師問]：若要物體沿某一特定路徑運動，就要找到起始和結(jié)束位置，我們現(xiàn)在給出的這一橢圓封閉曲線，我們能否找出起始點呢？

[學(xué)生答]：“能”或“不能”。

[教師總結(jié)、引導(dǎo)]：要想在封閉的曲線上找到起點和終點是不可能的，那我們能否利用人眼睛的視覺差，在這一封閉曲線上做一些處理呢？

[學(xué)生探究]：讓學(xué)生充分利用自己的發(fā)散思維進行思考，并嘗試著動手實踐。

[教師引導(dǎo)]：我們可否這一封閉剪斷一部分，或在某一處切開呢？

[教師演示]：將運動物體放到起始位置和結(jié)束位置（用光標(biāo)鍵進行精確定位），設(shè)置幀動畫的方式為移動。

成果初步展示。測試影片，物體沿著我們特定的路徑進行運動。

[總結(jié)，設(shè)置懸念]：我們構(gòu)建的路徑在輸出的影片中沒有看見（引導(dǎo)圖層的內(nèi)容在輸出的影片中是隱藏的），若我們需要橢圓曲線（路徑）也顯示出來，同學(xué)們想一想有什么辦法可以解決？

[學(xué)生探究]：讓學(xué)生有充分的思維空間，并嘗試動手實踐。

[教師引導(dǎo)]：既然需要路徑，那我們就給它繪制一個——增加一個新的圖層（學(xué)生操作：添加新的圖層，并繪制橢圓路徑）。

三、積極評價引導(dǎo)，拓展創(chuàng)新

1、展示成果，評價交流。學(xué)生測試自己的作品，領(lǐng)悟獲得成功的喜悅。教師選取典型作品，師生相互評價，交流心得。

[學(xué)生歸納總結(jié)] 讓學(xué)生自己理清思路：圖層1（建立參照物“地球”→在圖層1第40幀插入關(guān)鍵幀→添加一個新的圖層2（建立運動物體對象“月球” ）→選擇箭頭工具選中“月球”，然后在“插入”菜單中選擇“轉(zhuǎn)換成元件”→在圖層2第40幀插入關(guān)鍵幀→添加添加圖層→繪制橢圓曲線（用橡皮工具將曲線截斷）→選中圖層2第1幀，將“月球”放在起點位置，然后選中第40幀將“月球”放置為終點位置→設(shè)置“月球”圖層的運動方式（移動）→添加可見圖層（橢圓曲線），調(diào)整大小

我們是通過引導(dǎo)圖層給運動物體建立一個特定的路徑，若要讓路徑也在輸出到影片之列，就需再建立一個新的圖層。

2、積極引導(dǎo)，拓展思維。

[設(shè)置懸念]：月球運動的方向是怎樣的？運動的軌道是一個標(biāo)準(zhǔn)的橢圓嗎？地球也應(yīng)該在運動？（讓學(xué)生將地理知識融入本節(jié)知識體系，將信息技術(shù)與地理知識有機的整合。）

[學(xué)生討論]：略

[學(xué)生動手實踐]：再對自己所做的動畫進一步進行修改，讓動畫的表現(xiàn)具有科學(xué)性和完整性。

[設(shè)置懸念]：還有沒有其它方法能解決此類問題？

[學(xué)生探究]：在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了“意想不到的結(jié)果”，有一位學(xué)生回答道：“將圓切分”（找三個點）。這一提法引起了全班同學(xué)們的熱烈興趣，其結(jié)果不得而知了。（經(jīng)過實踐驗證，這一觀點可行）。

3、激感，內(nèi)化體驗。我們?nèi)祟惗忌钤谶@同一地球上，地球是我們生活的家園，但目前人類為了經(jīng)濟和利益，可是對地球的索取太多太多，正因為如此，才出現(xiàn)了黑洞一說、洪災(zāi)旱災(zāi)頻繁發(fā)生、動植物畸形進化等等。為了我們子孫后代能有一片純凈的生活空問，我希望在座的同學(xué)們，行動起來，宣傳環(huán)保，從自我做起，以實際行動保護我們的地球家園。

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇9】

計算機技術(shù)是信息社會的主要技術(shù)之一，發(fā)展計算機教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來的要求，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要組成部分，對提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任七年級4個班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，僅有小部分同學(xué)操作能力較強，大部分學(xué)生從沒有接觸過計算機。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實際出發(fā)，注重實效，堅持理論與實踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學(xué)會正確的啟動和關(guān)閉計算機，掌握windowsxp的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標(biāo)，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

3、學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識。

4、了解文字處理軟件word XX的基本功能和特點；掌握word的基本操作，會對文本進行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。

5、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐。

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、 教材分析

本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級學(xué)生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù)；計算機基礎(chǔ)知識；計算機的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習(xí)，領(lǐng)會使用技巧。

四、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！?/p>

五、確定教學(xué)研究內(nèi)容

讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動性。

1、認(rèn)真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注重教材研討，靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

2、從實際出發(fā)，注重實效，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結(jié)合，認(rèn)真、高效地上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具。

3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，并嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機器完好無損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，鼓勵學(xué)生多看幾本計算機報刊雜志，或通過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機的興趣與熱情。

5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點培養(yǎng)特長生，積極參加計算機操作技能競賽，并通過各種形式學(xué)習(xí)計算機知識，不斷提高自身專業(yè)水平，加強業(yè)務(wù)教學(xué)能力。

六、教學(xué)措施

1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，通過學(xué)習(xí)可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。

2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握操作的技巧。

3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動，并把評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>

七、預(yù)定教學(xué)進度安排如下表:

周次課時教 學(xué) 內(nèi) 容授課內(nèi)容摘要執(zhí)行情況備注11開學(xué)第一課1、了解學(xué)生基礎(chǔ)知識及其差異程度和興趣。 2、了解信息的含義及其基本特征；修正學(xué)生對信息技術(shù)課的認(rèn)識。 3、根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、興趣等成立若干個學(xué)習(xí)合作小組。成立小組后，在課余時間對小組組長進行培訓(xùn)及加強管理。21飛速發(fā)展的信息技術(shù)1、信息技術(shù)的含義、應(yīng)用及發(fā)展。 2、信息處理的工具——計算機。31初步使用計算機1、正確開關(guān)計算機。 2、windows桌面及其窗口。 3、嘗試使用鼠標(biāo)。4、52鼠標(biāo)和鍵盤的使用1、鼠標(biāo)的操作方法。 2、鍵盤的操作。 3、在記事本中輸入英文、中文。以金山打字通為練習(xí)鍵盤主要工具，引導(dǎo)學(xué)生閱讀打字教程并練習(xí)。61在因特網(wǎng)上瀏覽信息1、瀏覽網(wǎng)上的信息。 2、使用搜索引擎查找信息。7、82信息的收集和下載1、收集網(wǎng)頁中的文字及圖片。 2、保存整個網(wǎng)頁及使用收藏夾。 3、下載文件。91網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全1、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德。 2、提高自我保護的意識和能力。10期中111信息的組織和管理1、文件和文件夾。 2、資源管理器。121認(rèn)識word XX1、wordXX的啟動、退出、建立、打開和保存。 2、word窗口的認(rèn)識。 3、輸入文字。13、142編輯文章1、字符塊的選中與撤消。 2、字符塊的搬移、復(fù)制與刪除。 3、文章編輯中的“撤消”與“恢復(fù)”。15、162美化文章1、認(rèn)識和使用格式欄上的工具。 2、插入和調(diào)整圖像。 3、插入藝術(shù)字。171使用文本框1、插入和調(diào)整文本框。 2、在文本框內(nèi)輸入和編輯文字。18、192指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生利用前面學(xué)習(xí)的知識，自擬題目，內(nèi)容健康。 比如：1、制作一個保護地球的海報。 2、我們的班集體。在wordXX中制作作業(yè)，并以自己的班級、姓名保存在自己的文件夾中。20期末考試

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇10】

一、學(xué)生情況分析

1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。

2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。

（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。）

任教年級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析。

學(xué)生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

現(xiàn)有差生情況如下：

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會，導(dǎo)致一些計算機基本操作都不熟練。

針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學(xué)中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

三、知識、能力目標(biāo)：

1、初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

2、掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組；學(xué)會切換輸入法狀態(tài)

3、學(xué)會打開文檔；學(xué)會用光標(biāo)移動的方法修改文章

4、掌握文章段落的復(fù)制、移動及刪除；

5、掌握文章的查找和替換

6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；

7、掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整

8、學(xué)會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調(diào)整

9、了解圖片工具欄的組件和使用方法；學(xué)會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法

10、學(xué)會用打印預(yù)覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法

11、了解PowerPoint20xx；學(xué)會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置

12、掌握插入剪貼畫、圖片文件

13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片

四、情意目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在現(xiàn)代社會中的信息化意識。

五、質(zhì)量目標(biāo)：

期末成績爭取學(xué)區(qū)A級。

六、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點、難點分析。

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇11】

本學(xué)年度第一學(xué)期高二信息技術(shù)教學(xué)計劃共分兩部分：首先對教材和知識點進行怎么基本的分析，然后具體對各章節(jié)上課進度進行安排。

教材分析：

一、指導(dǎo)思想：

以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日常問題，可以結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。

二、基本情況分析：

由于上一學(xué)年已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程——《算法與程序設(shè)計》，并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術(shù)選修部分的內(nèi)容主要以問題的解決和程序設(shè)計為主線，從遇到問題，分析問題，發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)開始，選擇、設(shè)計相應(yīng)算法，通過程序設(shè)計語言的使用來編寫程序，最終實現(xiàn)問題的解決。根據(jù)各班情況，適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務(wù)驅(qū)動的方式，把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來，讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。

2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課程進度安排：

時間學(xué)習(xí)內(nèi)容

第1周第一章：揭開計算機解決問題的神秘面紗

1、計算機解決問題的過程

2、算法及算法描述

第2周第二章第一節(jié)：VB語言及程序開發(fā)環(huán)境

VB程序設(shè)計語言基本知識

第3周第二章第二節(jié)：程序順序結(jié)構(gòu)

順序結(jié)構(gòu)基本語句及用法

第4周第二章第三節(jié)：程序選擇結(jié)構(gòu)

選擇結(jié)構(gòu)語法形式及用法

第5周第二章第三節(jié)：程序選擇結(jié)構(gòu)

選擇結(jié)構(gòu)方法形式及用法

第6周第二章第四節(jié)：程序循環(huán)結(jié)構(gòu)

循環(huán)結(jié)構(gòu)語法形式及用法

第7周第二章第四節(jié)：程序循環(huán)結(jié)構(gòu)

循環(huán)結(jié)構(gòu)語法形式及用法

第8周第二章第五節(jié)：模塊化程序設(shè)計

1、模塊化程序設(shè)計思想

2、自定義過程及函數(shù)的使用

第9周第三章第一節(jié)：可視化編程的概念與方法

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本知識

第10周第三章第一節(jié)：可視化編程的概念與方法

熟悉對象、屬性、事件、事件驅(qū)動等概念并學(xué)會運用

第11周第三章第二節(jié)：程序的調(diào)試方法

初步調(diào)試、運行程序的方法

第12周第四章第一節(jié)：用解析法設(shè)計程序

了解解析法基本概念及用解析法設(shè)計算法的基本過程

第13周第四章第一節(jié)：用解析法設(shè)計程序

能夠用解析法分析簡單問題、設(shè)計算法，編寫程序求解問題

第14周第四章第二節(jié)：用窮舉法設(shè)計程序

了解窮舉法基本概念及用窮舉法設(shè)計算法的基本過程

第15周第四章第二節(jié)：用窮舉法設(shè)計程序

能夠用窮舉法分析簡單問題、設(shè)計算法，編寫程序求解問題

第16周進行知識復(fù)習(xí)

第17周進行知識復(fù)習(xí)

第18周信息技術(shù)知識能力測試

[薦]小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思怎么寫1000字

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？以下由小編收集整理的《[薦]小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思怎么寫1000字》，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思怎么寫【篇1】

20xx年4月19日上午第四節(jié)課，我給五年級一班的學(xué)生上了一節(jié)信息技術(shù)的公開課，課題名稱是《夸夸我家鄉(xiāng)—制作電子相冊》，這一課主要講述了怎么樣在制作電子相冊之前進行流程規(guī)劃、使用ACDSee軟件的圖片編輯功能制作電子相冊的封面和封底和使用ACDSee軟件的幻燈片功能制作電子相冊的這樣一些主要內(nèi)容。我主要采用的教學(xué)方法是情趣激趣法、教學(xué)演示法、任務(wù)驅(qū)動法。對于課上效果我做了如下反思：

制作電子相冊軟件ACDSee軟件是學(xué)生第一次接觸，這一部分涉及到實際應(yīng)用，應(yīng)該是學(xué)生比較感興趣的，但要想在短時間內(nèi)熟練掌握軟件的使用及作品的制作技巧，也是具有一定難度的。要想完成活動目標(biāo)，不僅需要教師詳細介紹軟件的特點，還要注意學(xué)生的理解情況。

令人可喜的是，無論是照片的添加、文字說明的添加、轉(zhuǎn)場特效的設(shè)置，還是視頻文件的生成等知識點，在學(xué)生作品中都得到了一一的落實和體現(xiàn)。需要強調(diào)的是，類似于此類作品，在學(xué)生的實際學(xué)習(xí)活動中，并不是少數(shù)，它帶有一定的普遍性。這說明，我們在教學(xué)活動中，只要做到教學(xué)思想縝密、教學(xué)設(shè)計巧妙、教學(xué)準(zhǔn)備充分、教學(xué)方法得當(dāng)，就一定能夠使學(xué)生在獲取知識的同時，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

但是，在第一階段學(xué)生動手操作制作電子相冊的封面和封底的時候，大多數(shù)學(xué)生都會根據(jù)教師的演示操作來完成自己的作品，但還有一小部分學(xué)生沒能夠完成，原因之一是因為微機室電腦配置低的緣故，教師端控制時沒能夠全部控制所有的學(xué)生電腦，故而教師在演示操作時，有一部分學(xué)生根本就沒看到教師的演示操作；原因之二是大部分動手能力強的學(xué)生主要是男生，有些女生反應(yīng)就不快，動手能力就更差。

第二階段學(xué)生動手操作時，我先采用自學(xué)為主的方法來開發(fā)學(xué)生的自學(xué)能動性，但是這一效果還行，但許多學(xué)生都沒時間做完，原因還是動手慢，讀書不精準(zhǔn)，當(dāng)然我自身的責(zé)任也是最大的，首先我在講述完具體操作細節(jié)的時候，由于時間關(guān)系，所以我直接刪減了讓學(xué)生再次修改完善自己作品的環(huán)節(jié)，故而學(xué)生上完這節(jié)課之后感覺上我是講的很完整，很詳細，但是卻忽略了學(xué)生本身的主觀能動性，對于這一點我在以后的微機課上我定會注意，盡量讓自己講的時間短一點，讓學(xué)生動手的時間多點。

在教學(xué)問題反饋中，沒能讓同學(xué)們在自己動手操作時發(fā)現(xiàn)的問題擴大化讓全班同學(xué)都來討論問題的解決方法，從而沒能發(fā)掘大家在動手的過程中自己主動解決問題能力。但是在學(xué)生作品自評環(huán)節(jié)上，教師充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，以學(xué)生角度來看待自己的作品。

在今后的教學(xué)過程中我會積極反思自己的教學(xué)方法，積極從中尋找到更好更適合我們這學(xué)生的教學(xué)手段來適應(yīng)時代教學(xué)的腳步。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思怎么寫【篇2】

隨著二十一世紀(jì)的信息時代的到來，電腦越來越多地被運用于人們的學(xué)習(xí)、工作與生活中，信息技術(shù)教學(xué)也隨之成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。

信息技術(shù)課是一門實踐性很強的學(xué)科。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會計算機的使用，掌握一些應(yīng)用軟件的基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

我是一名新教師，那么如何在一周短短的兩節(jié)課中，讓各個學(xué)生充分地有效地掌握本周所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，是我在教學(xué)中一直探索的方向。下面就結(jié)合我的教學(xué)實踐，談?wù)勎业膸c教學(xué)反思。

一、從興趣著手，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)

大多數(shù)學(xué)生接觸電腦，是從游戲開始。在很多老師的眼里，固定思維地認(rèn)定打游戲是不好的行為，其實也未然。學(xué)生愛玩是本性，一味地去扼殺，只能適得其反，應(yīng)該利用其興趣適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)習(xí)。就比如在用《金山打字》練打字時，打字是比較枯燥的，學(xué)生往往會亂打或者偷偷地玩打字游戲，那我就利用他們愛玩、好勝的心理，這樣可以促使他們自覺得認(rèn)真努力地按照指法去練打字。

二、利用直觀教學(xué)，加深知識與技能的掌握

在教學(xué)中有一些專門的術(shù)語和一些理論性很強的概念，這些都是些枯燥乏味的東西，老師在上面講的很吃力，學(xué)生聽得還是云里霧里得摸不清頭腦。

我就利用幻燈采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對計算機知識的理解和記憶，讓學(xué)生通過大量的操作來驗證所學(xué)的知識，熟練的掌握計算機的基本技能，在學(xué)生操作的過程中，加強輔導(dǎo)，在通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題并盡快解決問題。

當(dāng)然作為一名新的我來說，由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，教學(xué)中必然存在不足之處。往往會顧此失彼，教學(xué)實際與想象產(chǎn)生偏差，同年級各個班的學(xué)生實際情況又各不同，每個班的學(xué)生學(xué)習(xí)能力又參差不齊，教學(xué)時很難針對各個班進行各個設(shè)計，從而造成教學(xué)的偏差。使我認(rèn)識到了在教學(xué)中及時反思的重要性和必要性，在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分層次教學(xué)有關(guān)的研究探索，改進其他不足，把課堂教學(xué)做的更好。并繼續(xù)注重教學(xué)前、中、后的反思，不斷提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思怎么寫【篇3】

信息技術(shù)是一門新型的課程，其實踐性強，發(fā)展快。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)生們能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識，初步掌握了計算機操作的基礎(chǔ)知識，在挑戰(zhàn)困難，增強自信心與創(chuàng)造本事等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。

在初級階段，學(xué)生處于學(xué)習(xí)計算機知識的初步狀態(tài)，對于趣味性的知識較為敏感，所以，根據(jù)這一階段的年齡心理特征，開設(shè)的計算機課就以指法練習(xí)、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生動手本事的知識為主要資料。這樣做，貼合本階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué)生的思維本事，更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，便于理解教師教授的新事物，并且易于培養(yǎng)學(xué)生動手操作及發(fā)展自我的本事。為此，我把教材中最容易的資料提到最前面教授，新授之余也教學(xué)生玩玩“掃雷”、“紙牌”等益智教學(xué)游戲，以激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

好的開端，是成功的一半。在上機操作課中，我經(jīng)過學(xué)校的多媒體展示系統(tǒng)，將有必須電腦基礎(chǔ)的學(xué)生的電腦作品制成幻燈片并配上優(yōu)雅的音樂在教師機上播放，學(xué)生們頓時沸騰起來，紛紛舉手詢問，我都一一給他們解答，并鼓勵他們只要努力學(xué)，就必須能成功。于是就開始手把手耐心給他們講解畫圖的有關(guān)知識。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生們對電腦已不陌生了，我就帶著他們進入Windows的“畫圖”。在畫圖紙上進行畫點、畫線、畫圖形等操作，經(jīng)過操作訓(xùn)練，學(xué)生們學(xué)會了許多工具和菜單的使用。經(jīng)過復(fù)制、剪切、粘貼和移動，學(xué)會了畫一些簡單而美觀的作品，互相欣賞，直到下課，同學(xué)們?nèi)匀挥嗯d未盡，圍著教師問這問那久久不愿離去。學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動起來了。

作品做好了，如何輸入漢字給自我的畫取名或?qū)⒆晕业拇竺矊懺诋嬌夏?這時我順勢讓學(xué)生認(rèn)識鍵盤，用鍵盤練習(xí)卡一遍又一遍的練習(xí)，同學(xué)們最終能找到26個英文字母的位置，漢字也會輸了，我又指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思新的作品，給自我的畫起上名字，也把自我的大名寫上?？粗环拾邤痰膱D畫，同學(xué)們十分高興。對自我的創(chuàng)新本事有了全新的認(rèn)識。找到了自我，提高了自信心。學(xué)習(xí)的進取性大大提高。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思怎么寫【篇4】

一直以來傳統(tǒng)教學(xué)以書本知識的靜態(tài)傳授為主要目的，而信息技術(shù)的參與使教學(xué)中的結(jié)構(gòu)材料多元化，并能提供對多種結(jié)構(gòu)材料進行加工、組合、整理的技術(shù)方法，充分調(diào)動了學(xué)生認(rèn)識和實踐的主觀能動性，使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

于是我在實際教學(xué)中，運用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合教學(xué)，為課堂教學(xué)增加了新的活力，借助信息技術(shù)打破時空的局限，利用豐富的學(xué)習(xí)資源，有意識地讓學(xué)生自己去查閱資料或進行社會調(diào)查，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)由課內(nèi)延伸到課外，開闊學(xué)生的視野、豐富其課余知識，培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的能力，提高學(xué)生搜集數(shù)學(xué)素材和處理信息的能力。

如：在對“時間單位”這部分知識進行整理和復(fù)習(xí)時，我讓學(xué)生在課前查閱相關(guān)知識，并把所找到的資料在課上與同學(xué)們共分享。通過交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的資料極為豐富，如：年的傳說，農(nóng)歷和公歷的產(chǎn)生，平閏年的來歷，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的資料和圖片……在搜集資源、相互交流的過程中，學(xué)生不僅能輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還感受到了我國古代文化的博大情深，成功接愛了一次愛祖國、愛科學(xué)的思想教育。

再比如：教學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》時，課前安排學(xué)生自己通過各種途徑(包括上網(wǎng))，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)，課上讓學(xué)生匯報他們帶來的材料：有的是某兩個星球之間的距離，有的是中國土地面積大小，有的是今年中央電視臺春季晚會的`收視率……通過生動的、富有教育意義的、有說服力的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計材料，學(xué)生不僅輕松的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，而且成功地接受了一次愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的思想教育。

數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，改變了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育思想與教學(xué)模式。信息技術(shù)今后必將成為學(xué)校教育教學(xué)的主要方法。因此，在當(dāng)前我國積極推進教育現(xiàn)代化、信息化的大背景下，倡導(dǎo)和探索信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程的整合，將復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象生動，對于發(fā)展學(xué)生的“信息素養(yǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思怎么寫【篇5】

教學(xué)設(shè)計的目的在于確定教學(xué)內(nèi)容(教什么)、教學(xué)順序(什么時候教)和教學(xué)策略(怎么教)，以最有效的方式達到總的教學(xué)目標(biāo)。在這個過程中還應(yīng)當(dāng)闡明具體的教學(xué)目標(biāo)，為評價小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供參照標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)內(nèi)容指的是為實現(xiàn)總的教學(xué)目標(biāo)，要求小學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識、技能和行為經(jīng)驗的總和。教學(xué)內(nèi)容分析的工作包括規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的范圍、深度，并揭示教學(xué)內(nèi)容各組成部分之間的聯(lián)系。

教學(xué)內(nèi)容有一定的層次結(jié)構(gòu)。這里假定將教學(xué)內(nèi)容劃分為課程（狹義的課程）、單元和項目等層次，其中，項目可以是一個知識點，也可以是一項技能。多媒體所教的知識可以是這三個層次中的任何一層[7]。這樣，分析教學(xué)內(nèi)容通常要完成以下各個步驟：

第一，選擇與組織單元，即確定為實現(xiàn)一門課程的總的教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容(單元)；

第二，確定單元目標(biāo)，即確定小學(xué)生學(xué)完本單元之后所能做的工作；

第三，確定學(xué)習(xí)任務(wù)的類別，即把單元學(xué)習(xí)任務(wù)歸屬于認(rèn)知、動作技能和情感三大類中的某一類，小學(xué)生要以情感目標(biāo)為靈魂，兼顧個性特征；

第四，分析任務(wù)，即確定為實現(xiàn)單元教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)生必須學(xué)習(xí)的知識和技能；

第五，評價內(nèi)容，即對所選擇的內(nèi)容進行分析，看是否為實現(xiàn)課程目標(biāo)所必需。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明：當(dāng)教學(xué)內(nèi)容確定之后，需要把小學(xué)生要掌握的每一項技能或項目用具體的行為目標(biāo)表示出來，為以后制訂教學(xué)策略和評價提供依據(jù)。每一個目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括3個基本要素：行為，即在教學(xué)內(nèi)容分析中確定的技能或任務(wù)；條件，即說明上述行為在什么條件下產(chǎn)生；標(biāo)準(zhǔn)，即指出合格行為的最低標(biāo)準(zhǔn)。例如，小學(xué)生在觀看各種云的圖片時(條件)，應(yīng)能90%的準(zhǔn)確率(標(biāo)準(zhǔn))，將卷云、層云、積云和雨云分別標(biāo)記出來(行為)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)圖表化：通過分析教學(xué)內(nèi)容和闡明學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以得到一系列有一定內(nèi)在關(guān)系的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先小學(xué)生能正確讀寫生字及理解其意思，其次，學(xué)生能在說話訓(xùn)練中能正確運用。再次，在生活中能妥善管理自己的物品，不亂丟垃圾。

確定教學(xué)起點：通過對小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的分析，可以確定總的教學(xué)目標(biāo)，即目的地，而對小學(xué)生的分析，基本上可以確定教學(xué)的出發(fā)點。確定教學(xué)起點之前應(yīng)該先了解小學(xué)生是否具備進行新的學(xué)習(xí)所需掌握的知識與技能，以及是否已經(jīng)掌握新的學(xué)習(xí)目標(biāo)中的部分目標(biāo)。這樣，根據(jù)前面得到的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次結(jié)構(gòu)圖，就可以確定出教學(xué)起點，即起點學(xué)習(xí)目標(biāo)。但需注意的是，小學(xué)生個體差異較大，且多以小班教學(xué)，教師要盡量對每個學(xué)生情況都進行分析考慮。

教學(xué)策略的選擇：教學(xué)策略的選擇主要由學(xué)科專家和有經(jīng)驗的教師來決定。小學(xué)生的水平和動機以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的類別是影響策略選擇的主要因素。另外一個要考慮的因素是正在設(shè)計的將被用于教學(xué)過程的哪一個(些)階段。

各種教學(xué)策略適合不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)類別。指導(dǎo)型策略對概念和規(guī)則學(xué)習(xí)比較有效，小學(xué)生抽象思維發(fā)張較緩慢，對概念容易擴大或縮小，應(yīng)多采用此策略；練習(xí)型和游戲型策略適合于言語學(xué)習(xí)，教學(xué)應(yīng)多采用此策略，保持其學(xué)習(xí)熱情，鞏固知識；模擬型策略對技能和態(tài)度目標(biāo)的學(xué)習(xí)有效。教學(xué)模擬可以促進學(xué)習(xí)遷移，教學(xué)游戲可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。另外，一個教學(xué)單元中可以采用多種教學(xué)策略，以適應(yīng)不同的需要。

制作教學(xué)過程流程圖：一旦確定了教學(xué)策略那么就可以制作教學(xué)過程流程圖，把與小學(xué)生之間的交互過程反映出來。

教學(xué)過程流程圖是關(guān)于教學(xué)過程中各項活動的順序和結(jié)構(gòu)的圖示過程。它是軟件開發(fā)的后繼步驟(腳本設(shè)計和編程)的行動指南。教學(xué)過程中活動很多，包括計算機的各種決策和小學(xué)生的選擇等。它們并不一定都要在流程圖上反映出來。至于哪些細節(jié)可以忽略，則應(yīng)視教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜程度、教學(xué)策略的類型和開發(fā)人員的需要來決定。一旦有了教學(xué)過程流程圖，就可以編寫各個教學(xué)單元的具體教學(xué)內(nèi)容，最后產(chǎn)生一份詳細的文字稿本。對指導(dǎo)型來說，就是編寫課文、選擇例子、設(shè)計問題、預(yù)測學(xué)生應(yīng)答以及準(zhǔn)備反饋信息等；對練習(xí)型來說，就是收集和編寫習(xí)題等。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思怎么寫【篇6】

信息技術(shù)五年級上第六課——“應(yīng)用圖片”

在本節(jié)課中，我的引導(dǎo)以及講解過多，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生想得少，說得少，這與我們所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為主體”是不協(xié)調(diào)的。我是一個新老師，對于上課的時間以及節(jié)奏總是掌握不好，總是認(rèn)為學(xué)生回答不上來問題所耽誤的時間是一種浪費，所以對于新知識以及難題我總是不想讓學(xué)生來回答，而是自己在上面講解。其實，這是一種很錯誤的想法，第一，讓學(xué)生說的過程中，是讓學(xué)生對所學(xué)知識在腦海中整合的過程，這并不浪費時間；第二，學(xué)生回答問題是站在學(xué)生的角度來想問題并且進行表達，這樣其他學(xué)生能夠更好地理解；第三，讓學(xué)生回答問題可以檢測他們的掌握情況，使教師心中有數(shù)?？偠灾寣W(xué)生多想多表達，是十分有意義的，我以后一定要做到以學(xué)生為主。

應(yīng)該更加入手的讓學(xué)生進行自主式學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下，通過“嘗試操作”，自主探究學(xué)習(xí)。在這個過程中，學(xué)生是教學(xué)的中心，教師在整個教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，培養(yǎng)他們的分析問題、解決問題的能力，也培養(yǎng)了他們的獨立精神和協(xié)作品質(zhì)。采用“任務(wù)驅(qū)動法”、“演示法”、 “半成品教學(xué)”等教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造自主探究學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生主動愉快的學(xué)習(xí)。運用圖像、文字等多種媒體進行教學(xué)，吸引學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。自主探究法、小組互助法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作互助的能力。模擬情境體驗、感受，在模擬的情境中，提高學(xué)生的審美觀，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思怎么寫【篇7】

這節(jié)課能否上好，我覺得學(xué)生的基礎(chǔ)是非常重要的。信息技術(shù)課不同于其它學(xué)科，如果學(xué)生操作基礎(chǔ)扎實，而且比較熟練的話，那對教學(xué)是非常有利的。教師不但可以流暢地按教學(xué)預(yù)設(shè)進行教學(xué)，而且可以把主要精力花在幾個重點環(huán)節(jié)上。相反，學(xué)生基礎(chǔ)不牽固，不但新授內(nèi)容無法實施，更會打亂原有的教學(xué)預(yù)設(shè)，使課堂教學(xué)成為舊知識的補習(xí)課。

2、對教材和教學(xué)方法要學(xué)會靈活處理。一堂好的課不能按部就班地照書本進行。必需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，進行必要的修正和處理。內(nèi)容太多的要進行必要刪除；太少的進行必要的充實；要求太高的要適當(dāng)放低。對于這節(jié)課，我覺得對教材的處理還是恰當(dāng)?shù)?，既把握了重點和難點，也照顧了學(xué)生實際操作水平。

3、學(xué)會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對于信息技術(shù)課來說，主題往往是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個載體，教師盡量要通過有一定人文意義的、能與學(xué)生的實際生活貼近的主題內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力。如果做到了這點，對課堂教學(xué)是非常有利的。所以，我盡可能給學(xué)生找到適合低年級兒童心理特點的童話短文，短文擬人化，通俗易懂，學(xué)生更易于接近，明白從中的道理，達到教育的目的。如《小熊過橋》和《小山羊》通過這些短文講述了善待朋友，廣交朋友，尊敬長輩的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)愛他人，團結(jié)互助的良好意識，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢。也只有發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢，才能揚長避短！在本課中，導(dǎo)入主題用的《小山羊》的演示文稿播放，比較兩張幻燈片的文字有所不同嗎？課件圖文并茂，啟發(fā)了學(xué)生的思維，從而，引導(dǎo)學(xué)生主動探究今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是《讓文字變漂亮》的知識，效果很好。這使我深深感受到備課不僅要備學(xué)生的認(rèn)知能力而且要深入地鉆研本課內(nèi)容，一定抓住這課的重點知識導(dǎo)入新課內(nèi)容，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)和研究探索。達到師生互動交流，課堂和諧。在布置練習(xí)完成后要展示作品，生生互動給予評價，這樣才能牢固地學(xué)會了知識。也為學(xué)生交流提供了平臺，豐富的教學(xué)素材，看到優(yōu)秀作品的展示，形成相互學(xué)習(xí)，取長補短，突出了學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力的發(fā)揮，營造了必要的情境，更加激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。

5、本課不足之處，練習(xí)對學(xué)生定位太高，有的沒有輸入完小短文，就沒法進行文字修飾。因此，我又在上同一節(jié)課時設(shè)置練習(xí)是針對短文，讓學(xué)生對文字修改，學(xué)生表現(xiàn)很好，積極動手操作，個人發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，完成了這課的教學(xué)任務(wù)。而且，學(xué)習(xí)勁頭十足，真正的掌握了文字修飾的操作，作品是百花齊放，新穎，充滿著大家的智慧和創(chuàng)造力，具備著的良好信息素養(yǎng)和潛力。呈現(xiàn)了一個鮮活的課堂氛圍，意猶未盡。師生表現(xiàn)的是極佳的狀態(tài)。

6、通過對知識和技能的逐層推進的方式，讓學(xué)生參與到課堂活動中來，并且在完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中提高認(rèn)知、熟練操作。學(xué)生有差異性，教師要面向全體學(xué)生，使不同學(xué)生的能力都能得到相應(yīng)的提高和發(fā)展。在教學(xué)中要善待每個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生的發(fā)展，也體現(xiàn)出教師良好的師德風(fēng)范，是推動課堂教學(xué)的有效途徑，讓不同層次的學(xué)生在這門學(xué)科上都有進步，掌握信息基礎(chǔ)知識、基本技能和實際應(yīng)用的能力。從而提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思怎么寫【篇8】

《輸入文字》一課是在學(xué)生學(xué)習(xí)啟動和退出“WPS文字”方法后安排的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)對象四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過畫圖，也初步認(rèn)識金山打字軟件，大部分學(xué)生已經(jīng)會在不同的軟件中進行輸入文字，因此在教學(xué)文字輸入內(nèi)容時，我采用了學(xué)生自主探究和任務(wù)驅(qū)動的方法跟學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生先掌握單個漢字的輸入，然后引出詞組的輸入，讓學(xué)生知道詞組的輸入可以大大提高漢字輸入的速度，減少選字的時間。在進行詞組輸入時，部分學(xué)生在進行輸入“西安”詞組時碰到了困難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些字沒有聲母，這樣和前面的拼音組合時，就會產(chǎn)生歧義，此時可以引入隔音符的用法，讓會輸入的學(xué)生充當(dāng)小老師介紹方法。在

進行文章輸入時，不可避免地會出現(xiàn)標(biāo)點符號，而標(biāo)點符號的輸入恰是本課的一個難點，如何突破這個難點，我是這樣設(shè)計的：讓學(xué)生先進行自主探究的方式進行中文符號輸入方法的學(xué)習(xí)，同時也請一位優(yōu)秀的學(xué)生到前面示范，由于這位同學(xué)在其中的一些符號不懂怎么輸入，通過請同學(xué)回答方式，老師進行點播的方式解決教學(xué)重難點，從而讓學(xué)生能夠順利的`完成教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思怎么寫【篇9】

小學(xué)信息課的教學(xué)法是專指課堂教學(xué)實踐的教學(xué)法，不是學(xué)科的教育學(xué)，它屬于方法論的范疇，它與教學(xué)方法是兩個不同的概念。

教學(xué)方法是指教師在教學(xué)過程中為了完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方式和在教師指導(dǎo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。例如觀察、操作、實驗、討論、談話、講述、講解、閱讀、練習(xí)、教學(xué)游戲、信息發(fā)布會、報告會、交流會、競賽、作品欣賞、角色扮演等。

教學(xué)法是指在某種教學(xué)思想指導(dǎo)下，對眾多成功教學(xué)經(jīng)驗的抽象和概括。它包括教師和學(xué)生在教學(xué)過程中，為達到一定的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)特定的教學(xué)內(nèi)容，共同進行的一系列活動的方法、方式、步驟、手段和技術(shù)的總和。它屬于方法論的范疇，建立在一定的理論基礎(chǔ)之上，往往包括社會學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、哲學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)等。在某種教學(xué)法指導(dǎo)下的課堂教學(xué)過程，教師可以設(shè)計成根據(jù)本機的設(shè)備條件、學(xué)生的水平、教師的特長，由一組教學(xué)方法組合起來的教學(xué)程序，從而獲取最佳的教學(xué)效果。所謂“教有教法、但無定法”，指的就是這個意思。教學(xué)法是可以借鑒模仿和重復(fù)的，但不同的教師，使用同一種教學(xué)法，教學(xué)過程的具體工作方式則是豐富多彩的。

教學(xué)法是教學(xué)活動中的基本方向、路子，教學(xué)方法是達到方向、路子的手段。

我們經(jīng)歷過的信息課教學(xué)法應(yīng)當(dāng)有：講授法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、主題探究教學(xué)法和應(yīng)用教學(xué)法

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃

關(guān)于“學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯想和大家一起探討一下，我們?yōu)槟峁┳钋把氐募夹g(shù)資訊敬請留意。假期結(jié)束了，新學(xué)期到來了，教師可以開始制定新學(xué)期的工作規(guī)劃了。教學(xué)計劃更有利于將來教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇1】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景：

隨著科技的不斷發(fā)展，信息化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。信息化技術(shù)的應(yīng)用，不僅能夠增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，還豐富了課堂教學(xué)手段和方法。作為學(xué)前教師，我們需要具備信息化教育的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)時代發(fā)展的要求，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，幫助幼兒更好地成長發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息化教育及其發(fā)展歷程，掌握信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用；

2、熟悉學(xué)前教育教學(xué)和管理中信息化技術(shù)的基本操作方法；

3、掌握信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用方法，看看如何為幼兒提供更豐富的教育資源；

4、通過課程學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)和信息技能，逐步發(fā)展信息化素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、信息化教育概念和發(fā)展歷程；

2、信息化技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用；

3、教育管理中的信息化技術(shù)；

4、信息技術(shù)教學(xué)方法和實踐教學(xué)。

四、教學(xué)模式：

1、理論授課：介紹信息化教育概念和發(fā)展歷程，探討信息化技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用；

2、案例分析：通過案例分析，探討信息化技術(shù)在學(xué)前教育教學(xué)中的具體應(yīng)用，如將應(yīng)用程序和互聯(lián)網(wǎng)資源與學(xué)前教育教學(xué)相結(jié)合；

3、技術(shù)操作實踐：采用理論與實踐相結(jié)合的方式，在實驗中實際操作信息化技術(shù)，掌握信息化技術(shù)在教育管理中的應(yīng)用。

五、教學(xué)資源：

1、相關(guān)書籍、論文和課程資料；

2、教學(xué)軟件、多媒體教具、互聯(lián)網(wǎng)資源等；

3、幼兒園及實習(xí)機構(gòu)的實際情況。

六、教學(xué)評估：

1、書面測試：測試學(xué)生對信息化技術(shù)的理論掌握情況；

2、操作實踐評估：測試學(xué)生對信息化技術(shù)操作技能的掌握情況，或模擬實踐；

3、綜合評估：自我評估、互評和教師評估相結(jié)合，對學(xué)生達成目標(biāo)的情況進行總體評估。

七、教學(xué)手段和方法：

本課程采用多種手段和方法，包括：

1、輔導(dǎo)案例研究：老師和學(xué)生將共同研究案例，探討如何將信息化技術(shù)與幼兒教育教學(xué)相結(jié)合；

2、反思和學(xué)習(xí)筆記：針對本課程的關(guān)鍵問題進行課后反思和觀察，并寫下學(xué)習(xí)筆記；

3、多媒體演示和講解：老師將多媒體教具融入到教學(xué)過程中，生動形象地展示信息化教育的基本概念和應(yīng)用方法；

4、互動式授課：通過討論和互動交流，使學(xué)生保持注意力集中和課堂活躍。

八、教學(xué)成果：

通過本課程教學(xué)，學(xué)生可以：

1、了解信息化教育及其發(fā)展歷程，掌握信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用；

2、掌握信息技術(shù)在學(xué)前教育教學(xué)中的基本操作方法，提高信息化素養(yǎng)和信息技能；

3、能夠熟練運用信息技術(shù)為幼兒提供豐富的教育資源；

4、發(fā)展信息技術(shù)使用的能力，提高信息化素養(yǎng)，更好地應(yīng)對信息時代的挑戰(zhàn)。

總之，在學(xué)前教育中，信息化技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，為了保持教育教學(xué)的先進性，我們需要不斷探索和創(chuàng)新，在教育教學(xué)過程中充分運用信息化技術(shù)，為幼兒提供更好的教育環(huán)境。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇2】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、前言

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類在日常生活中普遍使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)逐漸成為現(xiàn)實。作為教育工作者，我們需要重視信息技術(shù)的發(fā)展，并將其應(yīng)用于學(xué)前教育的實踐中。本文旨在為學(xué)前教師提供一份完整的信息技術(shù)教學(xué)計劃，以便他們能夠更好地運用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目的和意義

學(xué)前兒童正處于認(rèn)知和身體發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們需要通過各種學(xué)習(xí)和體驗來掌握知識和技能。作為學(xué)前教師，我們需要借助信息技術(shù)，在教學(xué)中更好地滿足兒童的發(fā)展需求，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 計算機應(yīng)用

計算機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ咧?。學(xué)前教育需要培養(yǎng)孩子對計算機的熟悉和應(yīng)用能力，班級里需要配備計算機和軟件，讓孩子們親手嘗試機器的操作。

2. 圖像處理和制作

視覺和觸覺是學(xué)前孩子開發(fā)感知和認(rèn)知能力的重要幫手。學(xué)前教育需要通過圖像處理和制作等活動來促進孩子的視覺和觸覺發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

3. 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和信息檢索

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了信息時代最重要的載體，讓人們構(gòu)建了更加開放的信息環(huán)境。學(xué)前教育需要將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和信息檢索等技能納入日常教學(xué)范疇，讓孩子們在培養(yǎng)視覺和觸覺的同時也能掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和信息檢索的方法。

4. 機器編程

機器編程能夠幫助孩子們理解問題，思考邏輯，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高創(chuàng)造力和解決問題能力。學(xué)前教育中的機器編程課程要靈活，以游戲化為主，既可以讓孩子們逐步了解邏輯思維，也需要適當(dāng)提升他們的計算能力。

四、教學(xué)方法

1. 融合式教學(xué)

信息技術(shù)與學(xué)前教育的相互融合是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該將信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)前教育聯(lián)系在一起，通過創(chuàng)新教學(xué)方法，讓孩子們在學(xué)習(xí)中了解信息技術(shù)的應(yīng)用和運用。

2. 看、聽、說、做、學(xué)、游

孩子們在學(xué)前階段的認(rèn)知能力正在發(fā)生根本變化，同時他們也具備了不同的學(xué)習(xí)需求。在信息技術(shù)的教學(xué)中，我們需要采用多元化的教學(xué)策略，幫助孩子們通過看、聽、說、做、學(xué)、游等方式學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高教學(xué)效果，實現(xiàn)教育目標(biāo)。

五、教學(xué)評估

信息技術(shù)教育的重點在于提高教學(xué)質(zhì)量和效果，所以我們需要對教學(xué)進行評估，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，進行改進。其中，教學(xué)的目標(biāo)、課程設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)方法、教育評價等方面都需要進行評估。

六、總結(jié)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和進步，我們需要將其應(yīng)用到學(xué)前教育當(dāng)中。學(xué)前教師在開展信息技術(shù)教育時需要一份完整的教學(xué)計劃，這個計劃應(yīng)該尊重學(xué)前兒童的認(rèn)知和身體發(fā)展需要，著重發(fā)展視覺、觸覺和思維邏輯能力。在教學(xué)中，要注重多元化教學(xué)策略，通過多種方式進行教學(xué)，并進行評估改進，以便為學(xué)前兒童營造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇3】

學(xué)前教育是一個非常關(guān)鍵的階段，它涵蓋了孩子成長和學(xué)習(xí)的初步階段，因此學(xué)前教育的教師需要具備高超的能力來實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為教育的重要組成部分。由于信息技術(shù)的普及程度越來越高，學(xué)前教育教師有必要了解并掌握信息技術(shù)，將其應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。下面將會闡述學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃的主題范文。

一、 前言

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息時代已經(jīng)到來。信息技術(shù)成為了組成各行各業(yè)的重要組成部分之一。教育領(lǐng)域同樣如此。學(xué)前階段是兒童智力、身體和情感發(fā)展的重要階段，如何更好地教育孩子，挖掘他們的潛力，需要學(xué)前教育教師掌握先進的信息技術(shù)，將其融入教學(xué)之中。學(xué)前教育教師將信息技術(shù)與教育相結(jié)合，可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。本文將詳細探討學(xué)前教育教師信息技術(shù)教學(xué)計劃。

二、 目的

本計劃旨在幫助學(xué)前教育教師了解信息技術(shù)的特點和優(yōu)勢，解決網(wǎng)絡(luò)時代的教育難題，提高教學(xué)效果，促進兒童的全面發(fā)展。

三、 重點內(nèi)容

1. 信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用。

信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用是由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及而實現(xiàn)的。學(xué)前教育教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識和技能，例如使用電子郵件，瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站內(nèi)容，使用教育博客，使用智能手機或平板電腦，查找相關(guān)的教育應(yīng)用程序等。

2. 教育軟件的選擇。

教育軟件是教育和信息技術(shù)的有機結(jié)合。學(xué)前教育教師應(yīng)使用教育軟件，如Kahoot，Edmoto，Classcraft，Quizziz等，可以用來測驗學(xué)生對課程知識的理解，并在課堂上進行互動。此外，資料庫，模擬器和動畫也是非常有用的教育軟件。

3. 構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站。

學(xué)前教育教師可以使用構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站形式將教育軟件、網(wǎng)絡(luò)資源，和課程課件匯集在一個地方方便學(xué)生學(xué)習(xí)。這種方法為學(xué)前教育教師定制教育課程，提供學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)點評和解釋。構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站還可以為家長提供在線資源，使其更容易了解學(xué)生的進展并與教師溝通。

4. 教育游戲的設(shè)計。

學(xué)前教育教師應(yīng)將游戲因素融入到教學(xué)中。游戲性就是意味著能夠鼓勵孩子們積極參與到游戲中并學(xué)會更多東西。例如，教育游戲可以強化兒童的認(rèn)知能力，幫助增強思維和提高想象力。

4. 視頻技術(shù)和教育技術(shù)的應(yīng)用。

視頻技術(shù)和教育技術(shù)可以提高學(xué)前教育的教學(xué)效果，并且給孩子們在家里播放教學(xué)視頻，方便家長和孩子們學(xué)習(xí)。通過視頻教學(xué)，學(xué)前教育教師可以向全國和全世界的學(xué)生傳授知識，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

四、 結(jié)語

學(xué)前教育教師信息技術(shù)教學(xué)計劃是教育領(lǐng)域的一個未來趨勢。技術(shù)不斷地進步，學(xué)前教育教師需要具備高超的能力，將信息技術(shù)融入到教學(xué)工作中，以提供學(xué)生最好的教育體驗和提高教學(xué)效果。在這個信息時代，學(xué)前教育教師必須掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識和技能，從基本的網(wǎng)絡(luò)知識和技能開始，向著教育軟件的選擇、構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站，教育游戲設(shè)計，視頻技術(shù)和教育技術(shù)的應(yīng)用等方向繼續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)，不斷地完善自己的教學(xué)能力，幫助兒童更好地成長和發(fā)展。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇4】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景

隨著社會信息化的加速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的每個角落，無論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，人們都需要使用信息技術(shù)來提高效率和便利性。學(xué)前教育作為兒童最早接觸的教育環(huán)節(jié)，也需要跟隨時代發(fā)展的步伐，將信息技術(shù)教育融入到幼兒教育中來，以培養(yǎng)兒童的信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，提高教育質(zhì)量和水平。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)前教師了解信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展趨勢，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;

2.使學(xué)前教師具備使用信息技術(shù)進行教學(xué)活動和管理的能力，通過信息技術(shù)手段改善教育教學(xué)方法和過程;

3.培養(yǎng)學(xué)前兒童信息學(xué)習(xí)和技術(shù)應(yīng)用的能力，建立正確使用和合理使用信息技術(shù)的意識;

4.通過學(xué)前教師的信息技術(shù)教學(xué)，促進兒童的身心健康和綜合素質(zhì)的提高。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.信息技術(shù)的基本概念。

2.信息與信息技術(shù)的關(guān)系。

3.信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識。

4.信息技術(shù)的應(yīng)用。

5.信息技術(shù)在學(xué)前教育中的運用。

四、教學(xué)方法

1.理論授課。

通過講授信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展趨勢、信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識等，讓學(xué)生全面了解信息技術(shù)，并能掌握一定的信息技術(shù)知識。

2.案例分析。

通過使用信息技術(shù)案例分析來讓學(xué)生掌握信息技術(shù)在實際應(yīng)用中的效果和應(yīng)用要點，提高其信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.實踐操作。

通過虛擬實驗和實際操作等方式，讓學(xué)生進一步了解信息技術(shù)的應(yīng)用，掌握信息技術(shù)的基本操作。

五、教學(xué)評估與考核

1.平時成績。

在授課過程中，學(xué)生的表現(xiàn)和回答問題的情況都會被記錄下來，作為考試的參考。

2.作業(yè)和實驗。

在課程過程中，根據(jù)學(xué)科的不同，會有不同的作業(yè)和實驗要求，來考察學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力和應(yīng)用能力。

3.期末考試。

學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)和實踐成果，組織信息技術(shù)的筆試和實際操作考試，來評估學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平和綜合素質(zhì)。

六、教學(xué)保障

1.教學(xué)場所。

教學(xué)場所應(yīng)具備相應(yīng)的信息技術(shù)設(shè)備，包括計算機、投影儀、音響等，以保證教學(xué)的順利進行。

2.師資力量。

教師應(yīng)有扎實的信息技術(shù)基礎(chǔ)和相關(guān)證書，同時還需具備教育教學(xué)背景和經(jīng)驗，以保證教學(xué)的有效性。

3.教材和教輔。

為了支持教學(xué)的順利進行，需要準(zhǔn)備相關(guān)的教材和教輔，以使學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技能。

結(jié)語：

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃的制定，旨在為教師提供一種針對幼兒園學(xué)前教育領(lǐng)域的信息技術(shù)教育支持體系。通過教師的信息技術(shù)教學(xué)，激發(fā)兒童對信息技術(shù)的興趣和對未來的探索熱情，引導(dǎo)和培養(yǎng)兒童具有良好的信息意識和信息素養(yǎng)的科技文化觀念。希望廣大學(xué)前教師在實踐中不斷創(chuàng)新，把信息技術(shù)教學(xué)改進和完善，以推動學(xué)前教育的質(zhì)量和水平提高。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇5】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、前言

伴隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為了學(xué)前教育必不可少的一環(huán)。因此，為了適應(yīng)信息化時代，提高學(xué)前教育質(zhì)量，促進課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，制定出一份科學(xué)、合理的學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃是十分必要的。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.了解信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程。

2.熟練掌握計算機的基本操作技能。

3.學(xué)會如何使用互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學(xué)。

4.能夠利用多媒體教學(xué)工具提高教學(xué)效果。

5.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

三、教學(xué)大綱

1.信息技術(shù)基礎(chǔ)

?信息技術(shù)概述

?計算機基礎(chǔ)知識

?操作系統(tǒng)及其應(yīng)用

?常用應(yīng)用軟件介紹

2.互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的利用

?教學(xué)資源的獲取及分類

?教育網(wǎng)站、平臺的使用

?教學(xué)視頻的制作及應(yīng)用

?教學(xué)動畫的制作及應(yīng)用

3.多媒體教具的應(yīng)用

?多媒體課件的制作及應(yīng)用

?電子白板的使用

?數(shù)碼相機的應(yīng)用

?錄像機的應(yīng)用

四、教學(xué)方法

教學(xué)方法模式將采用面授教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的方式。教師將在講解一些理論知識后，以實際操作為主導(dǎo)，將學(xué)生分為小組進行批判式評價，實踐和探究。同時，還需要進行較多的教學(xué)案例和演示。

五、教學(xué)資源

教學(xué)資源主要包括課件、案例、實際演示等，教師還應(yīng)在教學(xué)過程中推薦教育網(wǎng)站和教育軟件，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

六、考核方法

考核方法設(shè)定PTA激勵考核、期末考試、小組作業(yè)等幾種方式。其中，PTA激勵考核方式和小組作業(yè)方式反映學(xué)生掌握課程知識和運用情況，期末考試則全面考察學(xué)生對整個課程的掌握程度。

七、教學(xué)后記

在本次信息技術(shù)教學(xué)中，很多學(xué)生經(jīng)過實際操作與探索，已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)的基本應(yīng)用。同時，也在實踐中體會到了自主學(xué)習(xí)，團隊合作和創(chuàng)新精神的重要性，相信對學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力及信息素質(zhì)提高都有積極的作用。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇6】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)前教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，讓其能夠靈活使用信息工具和資源，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識

了解計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，了解信息安全基本知識。

2.信息技術(shù)工具及應(yīng)用

掌握多媒體教學(xué)輔助工具、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等信息技術(shù)工具以及其應(yīng)用方法。

3.信息資源及其搜索利用

掌握網(wǎng)絡(luò)信息搜索及利用技巧，了解互聯(lián)網(wǎng)資源搜索與利用的規(guī)范和安全。

4.信息技術(shù)融入學(xué)前教育

靈活運用信息技術(shù)工具和資源，提高幼兒教學(xué)、管理水平，完善教育教學(xué)手段，推進學(xué)前教育信息化。

三、教學(xué)方法：

1.理論講授法

通過對信息技術(shù)的相關(guān)知識講解，理論知識為實踐課程的基礎(chǔ)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.案例教學(xué)法

通過真實案例的介紹，達到教育信息技術(shù)的實質(zhì)特點、發(fā)展趨勢、功能和應(yīng)用，讓學(xué)生更深入的認(rèn)識信息技術(shù)的內(nèi)涵與實際應(yīng)用價值。

3.實踐操作法

結(jié)合實際教學(xué)實踐，讓學(xué)生親身參與信息技術(shù)的應(yīng)用，通過學(xué)生自主探究，既能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又能夠提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力。

四、教學(xué)評價：

1. 多元化評價

通過單選題和多選題、填空題、論述題、實際操作等方式進行評價，評價考核更加全面。

2. 個性化評價

綜合考慮學(xué)前教師的實際情況，采用多元評價手段對教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力進行評估，標(biāo)準(zhǔn)靈活，更加個性化。

五、教學(xué)成果：

在完成課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)該掌握以下技能和能力：

1. 掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，具備計算機操作和維護基本技能。

2. 掌握信息技術(shù)工具及其應(yīng)用，提高幼兒教學(xué)和管理效率。

3. 掌握信息資源搜索及利用技巧，利用互聯(lián)網(wǎng)提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

4. 靈活運用信息技術(shù)工具和資源，提高教師教育能力和教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)前教育信息化發(fā)展。

六、結(jié)語：

學(xué)前教師是幼兒教育的重要人才，他們在信息化時代承擔(dān)著實現(xiàn)學(xué)前教育信息化的重要職責(zé)。本課程旨在提高學(xué)前教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用信息技術(shù)，進而使學(xué)前教師更好地適應(yīng)學(xué)前教育信息化的趨勢，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式和方法，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼教人才。