放下讀后感

放下讀后感。

小編為大家?guī)砹恕胺畔伦x后感”的相關(guān)內(nèi)容，每個(gè)人對(duì)作品這本書都有各自的見解。?記得把讀書的主旨寫進(jìn)讀后感里，這樣能表達(dá)出讀書的心得，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！

放下讀后感 篇1

近日，讀到一本書，名為《放下，是舍更是得》。這本書以漫畫的形式幽默地向人們講解深?yuàn)W的人生哲理，而我，也從中弄清了很多從前并不理解的道理。

書中說：不要對(duì)過去念念不忘，過去的已經(jīng)煙消云散，傷害自己的只是內(nèi)心的執(zhí)著和記憶，當(dāng)再次想到難過的往事時(shí)，要告訴自己，這一切都已經(jīng)過去，不存在了，是一縷青煙，已隨風(fēng)飄逝。人們總是會(huì)執(zhí)著于已經(jīng)過去的事，而忘記向前看。其實(shí)，在某些時(shí)刻放下是一種更為理智的選擇，人們總說，過去的就讓它過去吧，這句話，也的確是有它的道理的。沒有放不下的事，也沒有忘不了的人，這一切，只是看你愿不愿意罷了。

書中說：壓力大，是心中的石頭太多了，我們不需要把所有都處理好，不需要讓所有人都滿意，但一定要努力去做，不以結(jié)果為目的。許多人追求完美，不達(dá)目的不罷休，卻往往忽略了實(shí)現(xiàn)的可能性，還有些人為了追求數(shù)量而忘記了質(zhì)量，其實(shí)我想說，我們做的每一件事都是為了自己，而不是為了他人。盡了全力，便是你對(duì)待這件事最認(rèn)真的態(tài)度，你無法讓所有人都滿意，但你，可以讓自己感到安心。

書中說：看不到別人的長(zhǎng)處，恰恰證明自己的功夫不夠。人們總習(xí)慣挑剔別人的錯(cuò)處，但很少能夠正視自己的不足。而這句話正提醒了我們，我們應(yīng)該多看到他人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)看到缺點(diǎn)時(shí)，我們并不應(yīng)該去指責(zé)嘲笑他人，而是應(yīng)該自己反省一下：我是否也有這樣的缺點(diǎn)呢？人無完人，我們只能改變自己，而不是他人，放下心中所謂的正義感，不斷地提升自己，我想，這才是我們所需要的。

放下，并不是嘴上說說，更重要的是你能否真的做到，不是強(qiáng)求自己，而是發(fā)自內(nèi)心的感悟，真正的釋然與看開。

愿你也能輕易放下，如融雪般再不留痕跡。

放下讀后感 篇2

雨過天晴，連綿的兩天的雨讓心中些許壓抑，但是隨著天空放晴，似乎整個(gè)世界都變得明亮了，心情也隨著天空晴朗起來。我們總是這樣，在嘈雜的社會(huì)中，總會(huì)被一些瑣事而困擾，可是等回過頭想想，卻又覺得當(dāng)初的自己太過于拘泥，倒不如當(dāng)時(shí)灑脫一些。最近閱讀了《一放下你就贏了》這本書，讓我受益匪淺。

在《一放下你就贏了》這本書中，作者用細(xì)膩唯美的語言，為讀者營造出一個(gè)歡快祥和的意境，樸實(shí)卻不失智慧的文字，引導(dǎo)讀者在閱讀的同時(shí)，心胸不斷變得寬闊起來，似乎意境忘記了這個(gè)嘈雜紛爭(zhēng)的社會(huì)，身邊的一切都是那么的美好。如今的社會(huì)，節(jié)奏在不斷加快，我們所遇到的瑣碎事情也在越來越多，而隨著年齡的增長(zhǎng)，我們又要開始承擔(dān)起撫養(yǎng)孩子、照顧老人的重?fù)?dān)，我們經(jīng)常會(huì)感受到生活的壓力帶給我們的窒息感，可是生活總要繼續(xù),我們終歸要面對(duì)未知的明天。既然這樣，為什么不快樂輕松地過好今天，微笑著面對(duì)生活給與我們的一切呢？記得看見過這樣一篇故事：一個(gè)和尚肩上挑著一根扁擔(dān)信步而走，扁擔(dān)上掛著盛滿綠豆湯的瓷壺。他不慎失足跌了一跤，壺碎湯撒，這位和尚卻若無其事地繼續(xù)往前走。這時(shí)，一人跑來說：“你不知道瓷壺已經(jīng)破了嗎？”“我知道?！焙蜕胁换挪幻Φ鼗卮鸬??！澳敲茨阍趺床晦D(zhuǎn)身，看看該怎么辦。”“它已經(jīng)破碎了，湯也流光了，我轉(zhuǎn)身又能如何？”是啊，既然前面還要趕路，又何必再去糾結(jié)過往的遺失呢？倒不如放下那些不必要的.負(fù)擔(dān)，輕松地奔向明天。

在我們的工作中，亦是如此，我們作為xx，每天在嘈雜的車輛發(fā)動(dòng)機(jī)聲中工作著，每天與各種各樣的司乘人員打交道，我們也會(huì)遇到一些不愉快，在工作中遇到一些挫折困難，我們會(huì)生氣、會(huì)失落、會(huì)沮喪，可是好好想想，這些負(fù)面情緒對(duì)我們來說毫無益處，只會(huì)讓自己更加壓抑，倒不如將心放寬，學(xué)會(huì)放下那些負(fù)面情緒，樂觀的對(duì)待工作，微笑著對(duì)待司乘，陽光的面對(duì)一切。

人生就像一次旅行，如果把所有的得失成敗、雞毛蒜皮都背在肩上，那么我們只會(huì)舉步維艱，倒不如學(xué)會(huì)放下，讓自己輕松一些，腳步輕盈地向著美好的明天進(jìn)發(fā)。

放下讀后感 篇3

有一個(gè)富翁背著許多金銀財(cái)寶，可是走過了千山萬水，也沒能找到快樂，于是他失望地坐在山道旁。一個(gè)農(nóng)夫背著一大捆草從山上走了下來，富翁問農(nóng)夫，我是個(gè)令人羨慕的富翁，為什么沒有快樂。農(nóng)夫放下沉甸甸的柴草，擦了下額頭上的汗水，快樂很簡(jiǎn)單，放下就是快樂。富翁茅塞頓開。于是富翁將珠寶、錢財(cái)救濟(jì)窮人，專做善事，慈悲滋潤(rùn)了他的心靈，嘗到了快樂的滋味。

你如果小肚雞腸，心胸如豆，無法開闊，哪里會(huì)有快樂！因此放下就是快樂是一顆開心果，是一味解煩丹，是一道歡喜菜。雖然說放下就是快樂，但在生活中，真正能夠放下卻不是件容易的事。他至少需要兩個(gè)條件：一是心胸開闊，二是能有一顆寬容和理解的心。肖伯納曾經(jīng)說過：在這個(gè)世界上，取得成功的人是那些努力尋找他們想要機(jī)會(huì)的人，如果找不到機(jī)會(huì)，他們就去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。只要什么都放得開、放得下，就不愁沒有快樂的春鶯在啼叫，就不愁沒有快樂的小溪在歌唱，就不愁沒有快樂的白云在飄蕩，就不愁沒有快樂的鮮花在綻放！

放下讀后感 篇4

假期里讀了龍柒的《放下》這本書，這本《放下》是一本哲學(xué)味很濃的大作，每篇讓人能感悟很多，并值得回味的書籍。我思考著，著，作為教師的我，我該放下的是什么呢?大概是教師這個(gè)架子吧。

教學(xué)生涯中，我一直相信每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，看到學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上堅(jiān)持跑完每次賽程，我總是感動(dòng)得說不出話來，“多勇敢的孩子啊!”看到在零下3度時(shí)，我們二年級(jí)小學(xué)生在用濕抹布擦墻壁，我又會(huì)激動(dòng)不已，“多可愛的孩子啊!”在批作業(yè)勞累時(shí)，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會(huì)涌起一股暖流，“多懂事的孩子啊!”學(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，絲絲溫情總讓我感嘆：只有孩子才是這世上最可愛的人!

但是每當(dāng)上課看見學(xué)生交頭接耳時(shí)，批到邋遢的作業(yè)時(shí)，我就全忘了他們的閃光點(diǎn)，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總?cè)滩蛔“l(fā)起脾氣來，學(xué)生就在我嚴(yán)厲的目光下開始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過身的時(shí)候做鬼臉，在我不在班時(shí)，不管自己有多努力，始終沒看見自己所希望的“風(fēng)平浪靜”，于是越發(fā)地心浮氣燥，形成一種惡性循環(huán)。

什么是孩子們所需要的?難道我這樣嚴(yán)格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯(cuò)了嗎?夜深人靜時(shí)，我總是問自己。看了許多名家著作，經(jīng)歷了許多故事之后，我才明白，真的錯(cuò)了!知識(shí)和能力固然是孩子們所需要的，但他們更渴望的`是理解、溝通、交流，需要一種老師從心底流淌出的溫情關(guān)懷。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，也應(yīng)該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng)。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁，讓學(xué)生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng)。

放下架子，蹲下來看孩子?；貞浺幌伦约旱耐辏欠褚灿羞^他們一樣的惡作劇，是否也曾令老師頭疼過?不久前，翻開自己中學(xué)時(shí)代的一篇，才記憶起小時(shí)侯我也曾在泥溝中流連忘返而丟了書包，也曾用七彩水筆抄寫過詞語。那么，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢?人為地修剪或移栽，如果過分抑制了自身的天性，結(jié)出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書畫、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)，我也并非無所不能，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢?明白了這一點(diǎn)，看待學(xué)生的目光就寬容多了。有人交頭接耳，稍停片刻，當(dāng)作是課間的歇息，然后俯身探詢：“有什么要緊的事需要大家?guī)湍銋⒅\的?”回應(yīng)我的多半是羞澀的微笑，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的眼神，“對(duì)不起，老師!”事情就這樣過去了。

放下讀后感 篇5

還記得當(dāng)初買下這本書的情景，朋友不解的問我：你為什么要買下這樣一本書，它并不是什么名家的作品？因?yàn)槲蚁矚g書中的故事，它能讓我學(xué)到很多東西我滿面心歡喜的答到。其實(shí)這本書里說的道理我們都懂不是嘛？只是并示刻意的去注意它而以，道理誰也都會(huì)證！朋友又說。是呀！這本書里每一個(gè)故事都是我們可以想到、做到、遇到的事情，因?yàn)槲覀兊拇中?，很多?xì)節(jié)都被我們漏掉或忽視了。

雖然我不是一氣和成看完的》放下就是快樂》這本書，但我有用心去看，每當(dāng)看完一個(gè)小故事，我總會(huì)在腦中構(gòu)出一幅畫面，想像著故事中的每個(gè)情節(jié)。同時(shí)回想自己在遇到此類事情時(shí)又是如何處理的呢？總之，我個(gè)人對(duì)這本書的感覺非常的好，所以才會(huì)以此種方式推薦給我的朋友們。希望通過書中的小故事，讓我們都有一定的提高，無論是做人、做事都會(huì)有很大的幫助。

借用書中一段話，來體現(xiàn)我此刻的心境：請(qǐng)不要把一切都寄于將來，請(qǐng)別把一切都等空。人生中，最重要的一課就是懂得現(xiàn)在才是屬于自己的時(shí)光。行動(dòng)高于一切！因?yàn)槲铱戳诉@段話以及它上面所講的故事，所以有感而發(fā)，想將這本書與大家一同分享，決定把書中的內(nèi)容一一寫在自己的博客中，雖然我的時(shí)間很有限，但我會(huì)一直堅(jiān)持下去把它全部寫完。因?yàn)樾袆?dòng)高于一切所以立刻寫下了此篇讀后感，將其作為前言。

本人文筆有限，純屬有感而發(fā)。如有不妥還望賜教，以便日后有所提高。

放下讀后感 篇6

有一個(gè)富翁背著許多金銀財(cái)寶，到遠(yuǎn)處去尋找快樂。可是走過了千山萬水，也未能尋找到快樂，于是他沮喪地坐在山道旁。一農(nóng)夫背著一大捆柴草從山上走下來，富翁說：“我是個(gè)令人羨慕的富翁。請(qǐng)問，為何沒有快樂呢？”農(nóng)夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩著汗水：“快樂也很簡(jiǎn)單，放下就是快樂呀！”富翁頓時(shí)開悟；自己背負(fù)那么重的珠寶，老怕別人搶，總怕別人暗害，整日憂心忡忡，快樂從何而來？于是富翁將珠寶、錢財(cái)接濟(jì)窮人，專做善事，慈悲為懷，這樣滋潤(rùn)了他的心靈，他也嘗到了快樂的味道。

還看到過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)青年背著一個(gè)大包裹，千里迢迢跑來找無際大師。他痛苦地說：“大師，我是那樣的孤獨(dú)、痛苦、寂寞，長(zhǎng)期的跋涉讓我疲倦到極點(diǎn)。我的鞋子破了，荊棘刺破我的腳；手也受傷了，流血不止……為什么我還是不能找到心中的太陽？找到快樂？”

青年答到：“它對(duì)我可重要了。里面是我每一次跌倒時(shí)的痛苦，每一次受傷后的哭泣，每一次孤寂時(shí)的煩惱……靠著它，我才能走到您這兒來。”

無際大師聽后，把青年帶到一條河邊，并與他一同坐船過了河。上岸后，大師對(duì)青年說：“你扛了船趕路吧。”青年很驚訝：“船那么沉，我怎么扛得動(dòng)嗎？”

大師微笑著對(duì)青年說：“是的，你扛不動(dòng)。你要明白，過河時(shí)，船是有用的。但過了河，我們就要放下船趕路。否則，它會(huì)變成我們的包袱?！?/p>

聽罷此話，青年豁然。

人生在世，我們有太多的東西放不下。功名、金錢、愛情、事業(yè)……這些對(duì)于我們都是很重要的，但如果我們把這些看得過重，太過放不下，那它們就成為了我們前進(jìn)的負(fù)累和包袱，會(huì)壓得我們喘不過氣，直不起腰。以至于多了許多的煩憂、苦惱和不快，甚至覺得生命是如此沉重。其實(shí)痛苦、孤獨(dú)、寂寞、災(zāi)難、眼淚，這些于我們的生命都是有用的，它能夠使我們的生命得到升華。經(jīng)歷過這些，我們的人生才更豐富。如果須臾不忘，這些就成了人生的包袱。它會(huì)讓我們前進(jìn)的腳步沉沉，感覺腳下的路是那樣難行，甚至?xí)屛覀儾灰暵愤叺娘L(fēng)景，只見陰云不見陽光。人活著就要趕路。背著包袱是走，放下包袱也是走。所以還是放下包袱，讓沉重的步伐變得輕松愉悅，讓陰郁的心情變得明朗，讓生命不再那么沉重。

放下，就是快樂。放下，是一條解脫之道。只要你心無掛礙，什么都看得開、放得下，何愁沒有快樂的春鶯在啼鳴，何愁沒有快樂的泉溪在歌唱，何愁沒有快樂的鮮花在綻放！

放下讀后感 篇7

好多人窮其一生的精力追尋著快樂，究竟什么是快樂，怎么樣才算是快樂，這就使得對(duì)于快樂的定義似乎很難確定。人們追求的目標(biāo)不同，對(duì)快樂的認(rèn)識(shí)也就不同，有的人認(rèn)為生活無憂、豐衣足食就是快樂，有的人認(rèn)為高官厚祿、一呼百諾就是快樂，而有的人認(rèn)為能見到太陽、能呼吸到新鮮空氣也是一種快樂，人們對(duì)快樂的感覺真的是千奇百怪、各有所感。要認(rèn)識(shí)快樂似乎不太容易，而如果我們知道了人為什么要痛苦，等弄清了痛苦的原因，也就知道了快樂的含義。那么，人為什么會(huì)感覺痛苦呢？這是因?yàn)楹枚嗳藢?duì)一些事物能拿起，卻放不下。當(dāng)自己確定的目標(biāo)無法達(dá)到的時(shí)候；當(dāng)事情的結(jié)果與自己的愿望相悖的時(shí)候；當(dāng)孜孜以求的事業(yè)化為泡影的.時(shí)候；當(dāng)至親至愛的親人一個(gè)個(gè)離去的時(shí)候；當(dāng)深愛的人有一天背叛自己的時(shí)候，凡此種種，人都會(huì)感到痛苦。那么，怎么樣才能快樂呢？筆者認(rèn)為：放下，就是快樂！

隋末唐初的混世魔王程咬金，原本家住濟(jì)南，幼年喪父，后隨母逃荒至歷城。長(zhǎng)大后，程咬金販賣私鹽，打死捕快，判了死緩，坐牢三年，恰逢隋煬帝大赦天下，釋放出獄。出獄后，程咬金受其母親教誨，要干點(diǎn)正經(jīng)生意，以養(yǎng)家糊口。于是，他去賣柴扒，卻遇上了響馬尤通。由于尤通的唆使，程咬金成了一名強(qiáng)盜，后來程咬金伙同十八條好漢反出濟(jì)南府，一路狂奔投瓦崗寨而去。然而，瓦崗寨主崔讓貪財(cái)好色、心胸狹窄，難容眾好漢一同落草。于是，程咬金手起斧落殺了崔讓，當(dāng)時(shí)為了控制崔讓的遺部，徐茂公讓程咬金借尸還魂，程咬金也就理所當(dāng)然的登上了混世魔王的寶座，當(dāng)上混世魔王的程咬金卻處處要聽徐茂恭、李密的操縱。在極不自由的情況下，程咬金帶著母親和小翠脫離了王位，不告而別的去追求自己的逍遙自在了。按理說，能登上王位的寶座，這似乎是好多人夢(mèng)寐以求的事情，然而當(dāng)自己的能力和性格不適合這個(gè)寶座的時(shí)候，這個(gè)寶座也就無疑成了導(dǎo)致人痛苦的根源。放下這個(gè)寶座的時(shí)候程咬金快樂了。所以，能放下不適合自己的職位，很多人也會(huì)因此而快樂的。

還有一個(gè)故事說的是：一個(gè)富翁背著許多金銀財(cái)寶到處尋找快樂，可他走過萬水千山之后仍未找到快樂。有一天，他沮喪地坐在山道邊，看見一個(gè)背著一大捆柴草從山上走下來的農(nóng)夫，盡管他累得汗流浹背、滿面灰塵，但是他放下柴草休息的時(shí)候卻快樂的唱起了民謠。富翁對(duì)此甚為不解，他那么累，那么苦，但他卻那么快樂，自己身背這么多的金銀財(cái)寶卻沒有快樂？于是，他決定向農(nóng)夫請(qǐng)教快樂的方法，農(nóng)夫一聽便哈哈大笑起來：“快樂其實(shí)簡(jiǎn)單，放下就是快樂呀！我背的這么累，能放下來休息，當(dāng)然就會(huì)感到特別快樂了！”。富翁聽完農(nóng)夫的解釋，突然覺得茅塞頓開：自己背負(fù)那么重的珠寶，老怕別人搶，總怕別人暗害，整日憂心忡忡，快樂從何而來？原來，放下就是快樂呀！于是他扔了金銀財(cái)寶，感覺一下子便輕松了，竟然不知不覺的也哼起了小調(diào)。

有個(gè)年輕人暗戀上了村里的一位姑娘，可姑娘早就有了自己的心上人?？粗思艺祀p出雙入的身影，他的心里猶如打翻了五味瓶一樣的難受。他感覺自己不快樂，而且很痛苦。有一天他去離家不遠(yuǎn)的寺廟里向佛祈禱，心里默念著“萬能的佛，請(qǐng)終止我心上人對(duì)象的生命吧。這樣，我的心上人才能回到我的身邊?！贝藭r(shí)，佛開口說話了：“我可以答應(yīng)你的祈禱，終止你心上人對(duì)象的生命。但是，終止你心上人對(duì)象的生命之后，你有把握你的心上人能回到你的身邊嗎？”“沒有?！蹦贻p人肯定的回答了佛的問話?！澳敲?，我終止你心上人對(duì)象的生命也沒有用呀！”佛微笑著說道?！澳隳茏龅揭患?，我就可以讓你的心上人來到你的身邊，你肯做嗎？”佛繼續(xù)說道?！翱梢?，我能做到！”年輕人很爽快的答應(yīng)了佛的要求。“看見寺廟前的那個(gè)石香爐了嗎？去把它舉過頭頂，堅(jiān)持三個(gè)時(shí)辰，我就幫你做好這件事?！狈鸷?jiǎn)要的說明了要做的事情和具體要求。年輕人看了一眼那個(gè)不到二十斤重的石香爐，心里暗喜：別說舉三個(gè)時(shí)辰，就是舉五個(gè)時(shí)辰，對(duì)我來說也不是難事。他輕蔑的走向那個(gè)石香爐，一甩手就把石香爐舉過了頭頂。一個(gè)時(shí)辰過去了，年輕人感覺有點(diǎn)累。兩個(gè)時(shí)辰過去了，他的額角滲出了密密一層細(xì)汗。又過了有一盞茶的功夫，他和那個(gè)石香爐一塊兒倒下了。他試圖再次去舉，這時(shí)佛又說話了：“年輕人，別舉了，現(xiàn)在試試，沒有舉香爐的感覺是不是輕松多了？”。年輕人拍了拍身上的塵土，突然一種輕松的感覺充盈了全身。他頓悟：輕松原來是放下呀！他終于明白了佛的用意。

三毛曾經(jīng)說過：“真正的快樂，不是狂喜，亦不是苦痛。在我很主觀的來說，它是細(xì)水長(zhǎng)流，碧海無波，在蕓蕓眾生里做一個(gè)普通的人，享受生命一剎那間的喜悅，那么我們即使不死，可能也會(huì)感覺自己是在天堂里了。”

一切痛苦，皆源于背負(fù)的太多、太沉，追求的太高、太遠(yuǎn)。放下該放的一切，堅(jiān)守該守的一切，地位、金錢、美色便不會(huì)使人有受累的感覺。于是這放下也就成了快樂，堅(jiān)守也會(huì)是一份美麗。

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放學(xué)讀后感

您是否正在思考用那種方法記錄讀后感呢？閱讀了作者寫的作品后，我的內(nèi)心被深深觸動(dòng)。?如果想要提高自己的閱讀水平，讀后感是必不可少的環(huán)節(jié)，小編推薦你不妨讀一下放學(xué)讀后感。

放學(xué)讀后感 篇1

《放學(xué)后》讀后感1500字：

靠處女作即可成名成腕的作家著實(shí)是不多的，而且還是憑借著推理的題材“一作成名”更數(shù)少見，而東野圭吾就是這樣一位難能可貴的作者。

世界上總有一群孩子，他們不想長(zhǎng)大，總希望保持著那一份童真；世界上也有一群這樣的孩子，渴求著像大人一樣地生活。

高中是一群孩子成長(zhǎng)為大人的時(shí)期，是心理蛻變的時(shí)期。這一刻他們或許還是孩子，或許正在成為大人，但在之后他們將以一個(gè)成年人的身份邁入大學(xué)的課堂。于是，在清華女子高中的放學(xué)后，一群孩子們的故事就在這個(gè)微妙的時(shí)期發(fā)生了。

書香君看過的東野圭吾的書不多，但每本都沒讓我失望。動(dòng)人的感情描寫，不算復(fù)雜但意料之外的詭計(jì)，跌宕起伏的劇情，生動(dòng)的人物，讓讀者錯(cuò)愕的結(jié)局……用這些評(píng)價(jià)一部?jī)?yōu)秀小說的標(biāo)準(zhǔn)在東野的書里都得到了體現(xiàn)，甚至成為了他的招牌。比起后期的《白夜行》、《嫌疑犯X獻(xiàn)身》，東野的處女作《放學(xué)后》顯然沒有辛辣的筆鋒，沒有久經(jīng)風(fēng)霜的滄桑感，用一種敘述詩般優(yōu)雅的節(jié)奏緩緩地講述著這個(gè)女高中里的故事，初入塵世般的朦朧更加貼切小說的意境。

誰沒有過朦朧的愛慕，對(duì)異性的暗戀，對(duì)長(zhǎng)輩的崇拜……然而這些放在一個(gè)戒律森嚴(yán)的女子高中里就更正常了。人都是有這樣的天性——越是禁止的事越會(huì)想去做。于是“我”作為女子高中里一位男數(shù)學(xué)老師，被女生愛慕也就很正常了。然而竟然會(huì)有人想殺死被人愛慕的“我”。我一次兩次三次地躲過了暗殺，但命案還是發(fā)生了，不過不在我身上，而是另一位老師……

作為江戶川亂步獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品，自然是有獨(dú)到之處。先不談小說中的密室詭計(jì)，僅作為一部小說而言也是出色的。小說通過數(shù)學(xué)老師“我”的角度表現(xiàn)學(xué)校里里外外發(fā)生的人和事，從而體現(xiàn)出人物的內(nèi)心。剛過青春期的女孩子們里還存在的反叛情緒，老師們對(duì)學(xué)生們的不理解，成人世界里的陰暗……一個(gè)被學(xué)生譏諷為“機(jī)器”的老師，“我”，竟然是最受學(xué)生愛戴的老師，這不能不說是個(gè)諷刺。這部小說的社會(huì)意義顯然遠(yuǎn)大于作為一部推理小說的價(jià)值。這也難怪島田莊司對(duì)江戶川亂步獎(jiǎng)不滿，一個(gè)本格推理小說獎(jiǎng)搞得像純粹文學(xué)獎(jiǎng)一樣。

孩子們渴望變成大人。高原陽子就是其中一位。家庭破碎、缺乏關(guān)懷的她將人生的溫暖寄托在“我”身上。然而“我”終究是個(gè)“機(jī)器”，面對(duì)她露骨的暗示選擇了逃避，這也促成了她后來的墮落。另一位渴求成長(zhǎng)的是北條雅美，她反叛，希望能改變學(xué)校的現(xiàn)狀。不斷通過鼓動(dòng)學(xué)生活動(dòng)動(dòng)搖學(xué)校的制度，從而來改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。她成熟，因?yàn)樗龥]有采取過激手段，都是通過正規(guī)的途徑；她幼稚，因?yàn)樗龥]認(rèn)清楚她的舉措都是無勞的，老師們對(duì)學(xué)生的不理解導(dǎo)致她的要求根本就不會(huì)得到認(rèn)同。夾雜在幼稚與成熟之間的孩子們有著自己的煩惱。與幼稚純潔的孩子們相比，所謂成熟的老師們正好與之相對(duì)比。麻生恭子的“開放”和最后殺人動(dòng)機(jī)相比正是一個(gè)巨大的諷刺。

與這些雜事糾纏在一起的“我”，在家里也不平靜。由于深切體會(huì)到孩子的煩惱而拒絕了妻子要一個(gè)孩子的想法，結(jié)果導(dǎo)致家庭的冷淡。整天忙于學(xué)校而對(duì)妻子冷漠，缺乏關(guān)懷。悲慘的結(jié)局也由此誕生。

詭計(jì)，評(píng)論推理小說永遠(yuǎn)繞不過去的話題。密室作為推理小說的王冠，挑戰(zhàn)它的人不計(jì)其數(shù)。于是各種稀奇古怪的密室就誕生了。面對(duì)這么多密室，人們更多的是強(qiáng)調(diào)密室如何構(gòu)建，很少有人能解釋清楚為什么要構(gòu)建一間密室。一般的推理小說構(gòu)建密室除去意外的原因，大多都是偽裝自殺或者兇手心理有疾病。但這篇小說寫出了新意。不過密室的構(gòu)建手法上還是有些平淡。不過沒有華麗的手法也不是一件壞事，者更貼近了小說平淡的氛圍。

放學(xué)后，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是休息的時(shí)間。然而，在放學(xué)后，“我”的命運(yùn)卻改變了……平淡的校園生活，緩緩的敘事節(jié)奏，小說整體透著一種淡淡的韻味。這是我目前看過最有詩意的推理小說。平淡不代表不精彩。這份精彩需要自己去感受。

放學(xué)讀后感 篇2

當(dāng)某人給我推薦東野圭吾的時(shí)候，以為是個(gè)推理新人，當(dāng)我看他的介紹才嚇了一跳，《白夜行》《綁架游戲》《神探伽利略》，這些都是我看過的日劇。其實(shí)最近幾年除了大河劇，日劇已經(jīng)很少看了，看這些只是因?yàn)橛袔讉€(gè)我喜歡的演員：山田孝之、綾瀨遙、藤木直人、柴崎幸等等，但當(dāng)時(shí)我被明星的光芒籠罩，根本就沒有注意過原著后面的名字。

很久很久沒有看過日本推理小說了，我并不確定自己是不是能夠看的下去。故事的開頭雖然直接就是殺機(jī)四伏，卻并不特別吸引我，畢竟這么多年看的書太多了。但是，學(xué)校、教室、安靜的走廊、談鋼琴的女孩，這些影像卻讓我沒有能夠停下來，一直到看完，內(nèi)心卻有淡淡的悲涼與不暢快。

小說整體很有日本電影的風(fēng)格，特別是像一些純愛片。節(jié)奏舒緩如輕輕流淌的小溪，不是沒有高潮，但即使是在殺人，我卻仍然寧靜如常，深陷在這種寧靜中，不想讓任何的人和事來打擾，無論是現(xiàn)實(shí)中還是小說中。

表面寧靜的校園里，有著很多的故事，老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，它們互相交織在一起。東野用平緩流暢甚至是有點(diǎn)平淡的語調(diào)，為我們慢慢的道來。因?yàn)槭峭评硇≌f，讀者會(huì)很注意一些貌似平淡無奇的話語，但作者點(diǎn)到為止，不著痕跡的把讀者的注意力引向其他地方，最終讓我們忘掉。就好像現(xiàn)實(shí)中的一些小事，當(dāng)我們把它們忘掉后，它們卻在一個(gè)出人意料的角落冒出來，變成一個(gè)猙獰的惡魔，將我們吞噬。

密室殺人讓我看的都有些麻木了，比如以前看金田一，幾乎全是密室類，還有什么《黃室奇案》，還有什么西村京太郎、阿婆的作品。所以當(dāng)這個(gè)故事里再次出現(xiàn)密室，我的第一感覺甚至覺得有點(diǎn)無聊。繼續(xù)下去才發(fā)現(xiàn)，作者的密室不過是個(gè)道具，而他要真正想要表達(dá)的是殺人動(dòng)機(jī)而不是殺人手段。

偵探出場(chǎng)了，這個(gè)老兄既不是明智小五郎、福爾摩斯這樣的神探，也不是個(gè)笨蛋，他只是一個(gè)普普通通的警察。他很敬業(yè)，也很專業(yè)。但女高中生的心理世界卻不是他所能了解的，找不到殺人動(dòng)機(jī)，也就無法破解密室之謎。在成人的心里，年輕人的就是一群魯莽易沖動(dòng)，思想單純的動(dòng)物，而年輕人又認(rèn)為成人都是些世故的，骯臟陰暗的、說一套做一套、口是心非的虛偽的家伙。年輕人的世界成人搞不懂，成人的的世界年輕人厭惡。兩代人的鴻溝在作品的表現(xiàn)得淋漓盡致，而主人公雖是名教師，卻游離于兩個(gè)世界中，有時(shí)候兩邊不討好，有時(shí)候卻又兩邊都有生存空間。有趣的是，《放學(xué)后》被第31屆的江戶川亂步獎(jiǎng)提名時(shí)，有部分人表示反對(duì)，理由就是殺人動(dòng)機(jī)缺乏說服力。這恰恰呼應(yīng)了故事的主題，在人生的激流中，有人被磨成了圓圓的石頭，有人在沉默中抵抗，也有人迎頭沖上去，被撞的粉身碎骨。

終于到了最后的推理，場(chǎng)景中的語言和人物的動(dòng)作連接在一起，好像電影一樣，閉上眼睛就能出畫面。兩個(gè)人平靜的對(duì)話中，我卻感覺到一股刺骨的涼意，心被揪住了一樣。最后那句：“我再?zèng)]有什么可以指導(dǎo)你們的了”，透露出無比的沉重與悲涼。

當(dāng)我認(rèn)為一切都已經(jīng)結(jié)束的時(shí)候，劇情卻又一次讓人大吃一驚。而那個(gè)名字出現(xiàn)時(shí)，我暗罵自己真笨，明明作者前面都有提示的，自己卻早已經(jīng)忘掉。我仿佛看到東野這家伙在一旁壞笑：“怎么樣？又被我耍了吧？”我淡淡苦笑，關(guān)掉了手機(jī)。

PS：突然想起，我應(yīng)該再去看一次《關(guān)于莉莉周的一切》《花與愛麗絲》

放學(xué)讀后感 篇3

《放學(xué)后》是東野圭吾的成名作。里面包含了密室逃脫和解謎等經(jīng)典的推理小說元素。

故事地點(diǎn)發(fā)生在一所中學(xué)，人物是以一個(gè)失意的高中老師為核心，情節(jié)則圍繞這個(gè)核心人物所遇到的死亡威脅而展開。

我讀這部作品的時(shí)候心態(tài)很平和，沒有急躁地去尋找答案。這可能是因?yàn)樾@的環(huán)境相對(duì)恬靜，不似光怪陸離的大社會(huì)浮華喧囂。因而也帶動(dòng)著我靜靜地隨著主人公上學(xué)下學(xué)。

作品的開頭階段主要敘述了主人公感到自己被死亡所威脅，只是每一次都幸運(yùn)的躲過了暗中的冷箭。

但是防不勝防。果然，殺人了，出事了，忙活了。主人公的幾個(gè)同事接二連三地死去。是仇殺？是替罪羊？

即使再完美的`謀殺也會(huì)留有痕跡或線索。能不能發(fā)現(xiàn)這些痕跡，能不能將這些線索穿針引線，排列重組，則是破案的關(guān)鍵。更何況是小說呢。

接著，這些線索和痕跡也漸漸地浮出水面，看似簡(jiǎn)單平靜的學(xué)校其實(shí)也是暗流洶涌，指向著著每一個(gè)微妙的事件和沉重的靈魂。到底是誰呢？

終于來到了華麗閃亮的時(shí)刻。原來如此。

從結(jié)局來看，似乎這部作品不僅僅是單純的解謎，也包含著心理因素。任何犯罪都要尋求作案者的犯罪動(dòng)機(jī)。而如何將這些動(dòng)機(jī)不露痕跡地潤(rùn)物無聲般的植入情節(jié)中去，是我一直所困惑的事情。這也是一個(gè)高明的作家之所以高超的所在。

我在想，一個(gè)高明的作家是否會(huì)看似浪費(fèi)的添置無關(guān)情節(jié)和人物。和新浪潮電影相比，正好相反，他不是告訴你這是電影而非現(xiàn)實(shí)，而是提醒你這就是真實(shí)而非小說。因?yàn)樵絹碓铰斆鞯淖x者都會(huì)刻意注意看似無關(guān)緊要的人物，所以是否反其道而行之，來一個(gè)假作假時(shí)假亦假。也許這也是東野圭吾出道時(shí)的作品，恐怕現(xiàn)在早已臻入虛實(shí)兩忘的境界了吧。

放學(xué)讀后感 篇4

《放學(xué)后》今天看完了，看的第一本日本小說，而且還是推理的，感覺結(jié)局挺意外的?；菝朗菤⑹?，我讀一半的時(shí)候，直覺告訴我她應(yīng)該是殺手，因?yàn)樾≌f中往往最不起眼的人，偏偏是最后的幕后黑手。也許是看的第一本日本小說吧，總覺得作者的文筆過于平淡了，完全是看一部電影紀(jì)錄片，喝一杯白開水一樣，也有可能是翻譯導(dǎo)致的語句生硬?？傊皇呛苓m應(yīng)這種風(fēng)格，讀得不是很順。情節(jié)方面開始覺得很平淡，看到一半時(shí)我?guī)缀跤辛瞬幌肟吹哪铑^，但是我的好奇心讓我堅(jiān)持了下去。我想知道結(jié)局，想知道我的猜測(cè)是否正確，也正因?yàn)槭呛闷嫘?，越到故事的結(jié)尾我越來勁，今天一個(gè)中午便把最后一半看完了。

我發(fā)現(xiàn)東野圭吾寫作有一個(gè)習(xí)慣，喜歡把兩個(gè)人的大段對(duì)話以非常緊湊的方式出現(xiàn)。即兩個(gè)人說的第一句話時(shí)會(huì)點(diǎn)名各自的身份，然后接著第二句，第三句就會(huì)直接寫出，以引號(hào)分段來區(qū)分，中間不帶有任何有提示的人稱。這讓我很不習(xí)慣，若是比較長(zhǎng)的對(duì)話，而且兩人對(duì)話內(nèi)容不是很好區(qū)別時(shí)，我就要重復(fù)看兩到三次。哎，出現(xiàn)這種情況，一是語句平淡，提不起勁；二是一開始的情節(jié)不吸引我，完全無法深入小說，腦海中沒有出現(xiàn)小說中對(duì)話的場(chǎng)景。額也有可能是書看少的緣故。

對(duì)于情節(jié)方面，總體感覺后半段相對(duì)于前半段精彩許多，尤其是結(jié)尾。雖然猜到了一個(gè)兇手，然后就是裕美子有外遇會(huì)是最后的BOSS，但是讓我完全沒有料想到的——幫兇主謀居然是我一直認(rèn)為可以信任的惠子，這個(gè)讓我感覺到相當(dāng)意外。其實(shí)在快要結(jié)尾，真像浮出水面時(shí)，我一直有個(gè)期待，希望東野圭吾寫的結(jié)局，真相和我想的不一樣，要讓我有點(diǎn)大吃一驚的感覺。最后證明，作者做到了這一點(diǎn)。就像看懸疑電影一樣，結(jié)局把你之前所有的猜想，推測(cè)全盤否定，然后再推出一個(gè)讓你意想不到的真相。這種感覺有點(diǎn)像過生日時(shí)，朋友給你準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜，非常享受這種感覺。

雖然是1985年的小說，但是作為東野圭吾的成名作，并且榮獲第31屆江戶川亂步獎(jiǎng)的作品，現(xiàn)在看來也是比較有意味的。給我的感受：一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的恨是因?yàn)樗鶕碛械拿利?、純粹、真?shí)的事件被另一個(gè)人所破壞，那么恨意就產(chǎn)生了。若是彼此不溝通，開導(dǎo)不順利，那么恨意就會(huì)變?yōu)闅⒁?。文中的惠美便是如此?/p>

額，第一次看了一本小說后寫讀書筆記，不知道怎么樣。希望以后讀完一本書就能寫一點(diǎn)小感受，OK，結(jié)束。

放學(xué)讀后感 篇5

《放學(xué)后》今天看完了，看的`第一本日本小說，而且還是推理的，感覺結(jié)局挺意外的?；菝朗菤⑹郑易x一半的時(shí)候，直覺告訴我她應(yīng)該是殺手，因?yàn)樾≌f中往往最不起眼的人，偏偏是最后的幕后黑手。也許是看的第一本日本小說吧，總覺得作者的文筆過于平淡了，完全是看一部電影紀(jì)錄片，喝一杯白開水一樣，也有可能是翻譯導(dǎo)致的語句生硬?？傊?，不是很適應(yīng)這種風(fēng)格，讀得不是很順。情節(jié)方面開始覺得很平淡，看到一半時(shí)我?guī)缀跤辛瞬幌肟吹哪铑^，但是我的好奇心讓我堅(jiān)持了下去。我想知道結(jié)局，想知道我的猜測(cè)是否正確，也正因?yàn)槭呛闷嫘?，越到故事的結(jié)尾我越來勁，今天一個(gè)中午便把最后一半看完了。

我發(fā)現(xiàn)東野圭吾寫作有一個(gè)習(xí)慣，喜歡把兩個(gè)人的大段對(duì)話以非常緊湊的方式出現(xiàn)。即兩個(gè)人說的第一句話時(shí)會(huì)點(diǎn)名各自的身份，然后接著第二句，第三句就會(huì)直接寫出，以引號(hào)分段來區(qū)分，中間不帶有任何有提示的人稱。這讓我很不習(xí)慣，若是比較長(zhǎng)的對(duì)話，而且兩人對(duì)話內(nèi)容不是很好區(qū)別時(shí)，我就要重復(fù)看兩到三次。哎，出現(xiàn)這種情況，一是語句平淡，提不起勁；二是一開始的情節(jié)不吸引我，完全無法深入小說，腦海中沒有出現(xiàn)小說中對(duì)話的場(chǎng)景。額也有可能是書看少的緣故。

對(duì)于情節(jié)方面，總體感覺后半段相對(duì)于前半段精彩許多，尤其是結(jié)尾。雖然猜到了一個(gè)兇手，然后就是裕美子有外遇會(huì)是最后的BOSS，但是讓我完全沒有料想到的——幫兇主謀居然是我一直認(rèn)為可以信任的惠子，這個(gè)讓我感覺到相當(dāng)意外。其實(shí)在快要結(jié)尾，真像浮出水面時(shí)，我一直有個(gè)期待，希望東野圭吾寫的結(jié)局，真相和我想的不一樣，要讓我有點(diǎn)大吃一驚的感覺。最后證明，作者做到了這一點(diǎn)。就像看懸疑電影一樣，結(jié)局把你之前所有的猜想，推測(cè)全盤否定，然后再推出一個(gè)讓你意想不到的真相。這種感覺有點(diǎn)像過生日時(shí)，朋友給你準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜，非常享受這種感覺。

雖然是1985年的小說，但是作為東野圭吾的成名作，并且榮獲第31屆江戶川亂步獎(jiǎng)的作品，現(xiàn)在看來也是比較有意味的。給我的感受：一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的恨是因?yàn)樗鶕碛械拿利悺⒓兇?、真?shí)的事件被另一個(gè)人所破壞，那么恨意就產(chǎn)生了。若是彼此不溝通，開導(dǎo)不順利，那么恨意就會(huì)變?yōu)闅⒁?。文中的惠美便是如此?/p>

額，第一次看了一本小說后寫讀書筆記，不知道怎么樣。希望以后讀完一本書就能寫一點(diǎn)小感受，OK，結(jié)束。

放學(xué)讀后感 篇6

以前寫書評(píng)非常標(biāo)準(zhǔn)：寫某本書寫了什么，想告訴我什么，我學(xué)到了什么……現(xiàn)在不想寫那樣中規(guī)中矩的書評(píng)了，畢竟我的書評(píng)一般也就自己翻翻看看了

一個(gè)不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。

書中有一個(gè)矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！

至于說一個(gè)高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說并沒有。書中對(duì)高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非常可怕，也要幫助朋友。那時(shí)候的友誼很簡(jiǎn)單，她是我朋友，我就要幫她。

說到前島的妻子裕美子，婚前兩個(gè)人都是非常獨(dú)立而且嫌麻煩的人，這點(diǎn)可以從他們工作時(shí)的交際看出。但是婚后，不再是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而是兩個(gè)人的生活，裕美子做出了改變，但是前島并沒有，觀念的轉(zhuǎn)換在婚姻生活中是至關(guān)重要的。插句題外話：日本真的不能提離婚嗎？或許只是那個(gè)階段罷了

唉 不寫了，回去睡覺了

放學(xué)讀后感 篇7

故事相當(dāng)精彩！說說我個(gè)人的看法，前文鋪墊很充足，但結(jié)局很短，讓我感覺有種虎頭蛇尾、倉促的感覺。但這不影響我對(duì)這本書的五星評(píng)價(jià)！

前文有很多細(xì)節(jié)鋪墊，比如竹井和村橋在巡夜時(shí)的笑、裕美子打電話、面色紅潤(rùn)、添置新衣等，以致于剛開始的時(shí)候總覺得這種鋪墊有種刻意，就好像主角特別善于察覺各種小細(xì)節(jié)、小瞬間，但細(xì)細(xì)想來，每個(gè)小細(xì)節(jié)作者都安排在一個(gè)特定的時(shí)刻，親吻后、總想著自己被人追殺的時(shí)候等等，緊張確實(shí)能讓人注視別人的一舉一動(dòng)，仿佛草木皆兵。

跟著作者的思路，讓我也走上懷疑惠子的道路，但是沒想到結(jié)局居然還會(huì)有惠美的存在，只能說自己還是想偏了。

但比較令我感覺欠缺的部分，一個(gè)是角色“高原陽子”，雖然在有意的刻畫她的人物形象，但她仍然簡(jiǎn)直就像是為了主角而存在的，給予信息、救護(hù)男主、并且間接引出“女高中生群體思維與成年人不同”，挺有個(gè)性的人物卻總覺得忽隱忽現(xiàn)。另一個(gè)是裕美子的殺夫舉動(dòng)，這個(gè)恨意超乎我的想象，作者的描寫也未能顯露出這點(diǎn)。在我看來，裕美子也是一個(gè)可憐的女人。從墮胎到后來的反常，都感覺不到男主對(duì)她的關(guān)心，男主“機(jī)器”的外號(hào)在這里又得到了體現(xiàn)。

總之，雖有覺得遺憾的地方，但終究也只是我個(gè)人的理解。還是很好的故事，推薦！

放學(xué)讀后感 篇8

《放學(xué)后》讀后感500字！

清明三天小長(zhǎng)假的第二天，讀完了一本書，東野圭吾的《放學(xué)后》。因?yàn)橹耙沧x過此作者的其他書籍，因?yàn)閷?duì)書籍中的人物名字的不敏感性，也為了增加這次看書的趣味性，所以開始是那一張面紙寫了一些人物的名字，然后因?yàn)榧垙執(zhí)?，所以又開始拿著一個(gè)本上開始記錄出場(chǎng)的人物的名字。

這是我四月份看完的第一本小說，大約用了一天的時(shí)間吧，看的過程中情節(jié)還是非常吸引我的。一邊看著情節(jié)的發(fā)展，一邊猜測(cè)誰是最后的兇手，然后為什么會(huì)那么做。好尷尬的是剛看完不久的小說現(xiàn)在只記得里面部分的情節(jié)。然而各人物之間的關(guān)系在腦海里有一個(gè)網(wǎng)，但是落到筆處卻怎么也不記得具體的內(nèi)容是什么了，突然間模糊了好多。第一篇，暫時(shí)這樣吧，可能以后看的書籍中多做一些記錄吧，要不然這腦子真是不好用。

簡(jiǎn)單說一下我看完的感受吧。年輕的時(shí)候的自尊是那么的重要，我們默默守候著自己內(nèi)心的那些內(nèi)心深處的凈土。哎，突然感覺這感受好像又和這個(gè)小說的內(nèi)容沒有關(guān)系。然后，又沒了感想，竟然這樣的隨意。

青少年的內(nèi)心單純、敏感、脆弱。當(dāng)收到別人的不善意的目光的時(shí)候，內(nèi)心中的掙扎，讓自己處于內(nèi)心的掙扎之中。究竟是因?yàn)槭裁丛蜃屗麄兙谷贿@樣的敏感，想想自己小的時(shí)候活的是多么的粗糙。是因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)們對(duì)他們的過度保護(hù)，或者是太在意他們內(nèi)心的心靈感受，導(dǎo)致承受不了壓力。還是在和他們相處的過程中，對(duì)于成長(zhǎng)過程中的缺失導(dǎo)致的呢？好像是，但是好像又不是。說不清楚，暫時(shí)也搞不明白?？赐曛髢?nèi)心會(huì)有一種恐懼，恐懼的是要是將來自己有了孩子之后，遇到事情的處理方式，也害怕在成長(zhǎng)過程中他們遇到問題時(shí)，不懂得怎樣處理。

暫時(shí)就這樣吧，一個(gè)什么都沒有的人，想的未來挺多。到時(shí)候或許就是共同成長(zhǎng)吧，因?yàn)楝F(xiàn)階段的我來說其實(shí)也是慢慢的在成長(zhǎng)。

放學(xué)讀后感 篇9

本書講述了校園私立清華女子高級(jí)中學(xué)的兩起兇殺案，兩名老師先后被殺死，然后各種推理，各種誤導(dǎo)，各種不停地尋找兇手，最后結(jié)局出入意料。

故事設(shè)計(jì)得很精巧，就像俄羅斯套娃一樣一個(gè)套一個(gè)，到最后才揭示真相，卻是完全想不到的兇手和殺人動(dòng)機(jī)，兩名女學(xué)生合伙殺死了兩個(gè)偷窺的教師。

這本小說的主體是在學(xué)校里，而發(fā)生的事件又全都是在放學(xué)后，那些大人們認(rèn)為的純潔孩子，其實(shí)，遠(yuǎn)比大人們想象的復(fù)雜，她們很天真，可是有時(shí)候又成熟的可怕，就像書中所寫：“這個(gè)年齡段的女孩子很難預(yù)測(cè)她們的行動(dòng)。若以為她們是大人，卻會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會(huì)惹出不亞于大人的麻煩。我從未預(yù)測(cè)到她們的行動(dòng)——這一點(diǎn)，不管是第一年還是第五年當(dāng)老師都相差無多?！?/p>

在對(duì)殺人動(dòng)機(jī)的追尋中，男主或者讀者不解，也許這就是孩子的世界，很多成人所不屑的東西，在他們看來彌足珍貴，就像幫兇所說的“我能理解她，因?yàn)槲覀冇衅戳嗣惨Ｗo(hù)的東西?！?/p>

本書具有一定的社會(huì)意義，值得細(xì)心品味。

放學(xué)讀后感 篇10

一口氣讀完全書，心里直驚嘆，東野圭吾真是個(gè)天才，無論《嫌疑人X的獻(xiàn)身》還是《假面山莊》，亦或是《放學(xué)后》，每本書一個(gè)故事，每個(gè)故事一連串案件，每一連串案件都描繪得精彩絕倫甚至天衣無縫。

東野圭吾的小說精彩之處莫過于一開始一頭霧水，一直在講一些看似與主題并不相關(guān)的細(xì)節(jié)，即使看到三分之二處依舊一頭霧水。這樣那樣的細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)，讓讀者心中都忍不住去推理出這樣那樣的結(jié)果，然而真相往往出人意料。越是不起眼的人隱藏的越深，越是被視為不重要的細(xì)節(jié)恰恰是案情進(jìn)展的關(guān)鍵。讀完全書總感覺東野圭吾就在遠(yuǎn)處看著各位讀者，任你如何揣測(cè)，都在我掌握之中，真是佩服。

以前曾一度覺得此類小說不過是把一個(gè)小故事放大了來講，吸引眼球，讓讀者享受推理被推理的刺激，并無深度可言。不過回過頭細(xì)細(xì)想來，小說當(dāng)中融入了太多作者對(duì)待世界的態(tài)度，對(duì)人性或善或惡的刻畫，如此反觀故事中的人物情節(jié)心理，倒感覺字字珠璣，寫的很是深刻。

《放學(xué)后》有很多篇幅都寫到女子中學(xué)的男老師對(duì)女學(xué)生們的邪惡之思，不雅之舉，尤其是主人公“我”有家有室卻和兩位女同學(xué)搞曖昧，雖未做出什么出格的事，字里行間卻無不透露出“我”的貪得無厭，雖知不可能，卻還總是抱有幻想。這大概是對(duì)人性中惡的一面的最好刻畫。另一方面，老師“我”對(duì)于當(dāng)教師的態(tài)度自始至終都僅僅是賺錢的工具而已，無所謂什么高大上的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，這樣的心理在主人公“我”身上表現(xiàn)得淋漓盡致，現(xiàn)實(shí)中雖不像這般極致，但也確實(shí)應(yīng)不乏少數(shù)。

再就是對(duì)于女子中學(xué)高中生這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心理的把握和刻畫，也真是相當(dāng)精彩，這個(gè)階段的學(xué)生“若以為她們是大人，卻會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會(huì)惹出不亞于大人的麻煩。”真乃相當(dāng)精辟的總結(jié)。高原陽子被老師拒絕后漸漸梳理了自己的學(xué)霸閨蜜，和小混混一起騎摩托車飆車變成問題學(xué)生，惠子惠美為保護(hù)這個(gè)年紀(jì)最想保護(hù)的美麗、純粹、真實(shí)的東西而構(gòu)筑起的一系列殺人案件。

最終的結(jié)尾仿佛有些倉促，卻令人產(chǎn)生無線遐想，仿佛還沒到結(jié)局，卻又像已是最好的結(jié)局。關(guān)于社會(huì)的態(tài)度，關(guān)于人性的善惡，關(guān)于道德和法律的界限，關(guān)于人活著的意義的思考，這大概就是此書的偉大之處。

放學(xué)讀后感 篇11

小說中說到“我”的家庭的只有很少一部分，但卻總讓人無法忽視。在談到“我”的妻子開始買衣服首飾打扮自己時(shí)，我就莫名其妙的覺得是她的妻子出軌了，并且想除掉他，后面又寫到妻子接電話時(shí)小心謹(jǐn)慎的情形，就更加確信了這種想法。雖然“我”只會(huì)對(duì)裕美子索取自由、快樂和孩子，這讓她覺得婚姻不幸福。但對(duì)婚姻不滿，可以和丈夫開誠布公地談?wù)?，?shí)在不行，也可以離婚呀，裕美子把這作為她出軌后還和奸夫合伙殺了“我”的理由，讓人覺得荒唐和不可原諒。

關(guān)于兩個(gè)老師被殺案卻總是一團(tuán)霧，理不清，看不明，直到最后才恍然大悟。孩子的心靈是很脆弱敏感的，一些小小的事情，或者大人不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作、一句話、一個(gè)眼神，都會(huì)讓他們?nèi)菀锥嘞?。很多在大人看來無關(guān)緊要的小事，在孩子看來卻及其重大，足以與命相論。對(duì)于孩子，尤其是青春期的孩子，無論是說話、做事，都要小心謹(jǐn)慎，因?yàn)槟愕男袨榕e止都可能給她們純潔脆弱的心靈帶去致命的打擊。

放學(xué)讀后感 篇12

《放學(xué)后》讀后感500字：

第一次接觸東野圭吾的推理小說是在高中，他的每一本小說無論是從邏輯上來說還是從人性方面都有非常鮮明的特點(diǎn)這本推理小說不愧為東野圭吾的成名作品，它誘導(dǎo)人往真相背道而馳的地方尋找真相的邏輯令人贊嘆，更讓人猜不到結(jié)局。

如果說，謀殺只是結(jié)果，那么，作案動(dòng)機(jī)才是隱藏于背后需要尋找的根源。東野圭吾善于把握細(xì)節(jié)與心理描寫，以及關(guān)乎人性深層次的探索。這本書從多角度直擊日本的社會(huì)問題，更讓人警示：那些女生認(rèn)為純粹、美好的事物一旦被奪走，恨意便開始萌芽。如果彼此不溝通，開導(dǎo)不順利，那么恨意就會(huì)變?yōu)闅⒁?。文中的惠美就是如此?/p>

那些青春期的脆弱和自尊，容不得輕易被打碎。正因?yàn)閱渭兊鼐S護(hù)著，絕望時(shí)的反抗才會(huì)更激烈。而對(duì)于一個(gè)成年的女人而言，她們需要維護(hù)的更是自己生命中的選擇與把握。我不能不佩服東野圭吾，他在最后才揭示真相，但是卻毫不顯突兀，一切都合情合理，動(dòng)機(jī)也令人感嘆，日本學(xué)生那種特殊的心態(tài)展露無遺。

我最喜歡的是密室那一部分，在密室環(huán)節(jié)，用來構(gòu)筑密室的木棒實(shí)際上只是偽裝，真正構(gòu)成密室的是箭;而不在現(xiàn)場(chǎng)證明這個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)于鎖頭交換的說法非常有說服力，并且這種說法并不是兇手直接揭露的，而是通過輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn)，幾乎讓人毫不懷疑的揭示出來。

當(dāng)下讀后感

俗話說，書讀百遍其義自見，讀完作者寫的作品后，收獲了很多有關(guān)知識(shí)。我們就可以讓寫作來表現(xiàn)我們的所感所想，作品這本書中什么語錄讓您印象最為深刻呢？關(guān)于“當(dāng)下讀后感”欄目小編為您收集了一些資料，歡迎您參考并仔細(xì)閱讀！

當(dāng)下讀后感【篇1】

這是蔡志忠解讀《金剛經(jīng)》的一本書，通俗易懂，讀完，不敢說大徹大悟，確實(shí)有醍醐灌頂、豁然開朗的感覺。

開篇就很吸引人：“能制心于一處，必能置身于一處”。

“年輕時(shí)，我曾經(jīng)坐在椅子上五十八個(gè)鐘頭，獨(dú)立完成一個(gè)四分鐘動(dòng)畫電視節(jié)目片頭。

曾經(jīng)四十二天沒打開門，關(guān)在屋子里完成一件很花時(shí)間的工作。

在東京四年，他完成了中國漫畫系列。

他學(xué)習(xí)了十年零四十天的物理和數(shù)學(xué)?！?/p>

什么是禪?什么是空？什么是開悟？《金剛經(jīng)》里到底在說什么？

《金剛經(jīng)》為何至上？

到底有什么魔力？

《金剛經(jīng)》文中一再反復(fù)說：“假如善男信女們將《金剛經(jīng)》中的四句話為別人解說，他所獲得的福德遠(yuǎn)勝于恒河沙粒數(shù)的三千大千世界財(cái)寶來布施的福德?！?/p>

沒讀《金剛經(jīng)》之前，我所理解的佛學(xué)思想應(yīng)該是，“現(xiàn)世忍耐，來世享福”。就是說，在現(xiàn)世你要甘于寂寞，忍耐貧困，清貧寡欲，別人打你左臉，你把右臉也要讓出來。

這些似乎都是從某些歷史劇或者淺薄的書籍中得出的認(rèn)識(shí)吧，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這是多么可笑的看法啊，不讀經(jīng)典，道聽途說，往往容易得出錯(cuò)誤的結(jié)論。

佛陀說：“生命的實(shí)像，只在眼前！”

我們無法將一只腳留在過去。

我們無法將一只腳踏入未來。

我們只能掌握此時(shí)當(dāng)下的現(xiàn)前。

開悟禪宗總是活在當(dāng)下。

《金剛經(jīng)》說：“一切法無我相、無人相、無眾生相、無壽者相?！?/p>

無論我們的生命有多長(zhǎng)，我們都不能回到過去，也不能實(shí)現(xiàn)未來。我們只能融入此時(shí)、此地、此刻、當(dāng)下、瞬間！

生命不存在于過去，沒有未來，生命只存在于現(xiàn)在！當(dāng)下才是生命的真相！

佛陀說：“面對(duì)情境時(shí)有自己的想法，不是正確的用心之法。生命是由當(dāng)前時(shí)間的碎片組成的，沒有一塊不是它自己。

所以不能用過去之心、現(xiàn)在之心、未來之心評(píng)估此時(shí)、此地、此刻的好壞順逆?！?/p>

開悟者覺悟出當(dāng)下才是生命的實(shí)相，由于時(shí)空在變化，自己也在變化，沒有任何當(dāng)下不是獨(dú)一無二的，所有的剎那當(dāng)下相加，才是人的整個(gè)一生。

沒有永恒的我在過去，現(xiàn)在和未來之間流動(dòng)。世間唯一不變的就是“永恒變化”。

關(guān)于情境，我很欣賞這段禪詩：

未悟之前

砍柴挑水。

百般無奈。

開悟之后

砍柴挑水。

清心自在。

一切真理就在眼前

云在青天。

水在瓶中。

當(dāng)下讀后感【篇2】

《給孩子當(dāng)下的幸福》讀后感范文

《給孩子當(dāng)下的幸福》這本書我讀到了80頁，在讀這80頁的過程中，有好幾次，我都想棄之不讀了。棄之不讀的原因是因?yàn)?，書中很多句子不通順，不知道作者要表達(dá)什么意思；或者用一句話就可以表達(dá)清楚的事情，作者卻羅里啰嗦地說了半天；甚至有一些，一篇文章寫完了，連個(gè)主題也沒有，只是單純地像記流水賬一樣將孩子們的事情記錄了下來……

一天晚上，再次讀這本書的時(shí)候，我想到了那個(gè)故事：有一位畫家，曾把自己的畫放在大街上，讓過路的人指出他畫中的不足之處，并在不足的地方畫上圓圈，結(jié)果他看到他的畫上畫滿了圓圈。他非常灰心，不愿意再畫了。后來，有人告訴他說，你為什么不讓別人看看你畫成功的地方呢，于是，他又把自己的畫放在大街上，讓過路的人指出他畫中成功的地方。結(jié)果他的畫上仍然畫滿了圓圈。任何一本書，都是“雅者見其雅，俗者見其俗”，只要你愿意用欣賞的眼光看，就一定會(huì)有可取之處。

再讀這本書時(shí)，我不再那么挑剔，我試著用欣賞的眼光去讀，也終于發(fā)現(xiàn)了，這本書中有一些教育理念還是值得肯定的，馬麗娟老師處理某些事情的方式也是值得學(xué)習(xí)的。魏書生說過：如果你把學(xué)生當(dāng)成天使，那你每天就生活在天堂里；如果你把學(xué)生當(dāng)成魔鬼，那你就每天生活在地獄里。這句話向我們傳達(dá)了這樣一個(gè)意思，你生活在天堂還是地獄，其實(shí)全取決于你看待學(xué)生的眼光。對(duì)待孩子何嘗不如此？對(duì)待孩子，要少一些挑剔，多一些欣賞。只有這樣，我們才可以發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。孩子并不像我們想象的那樣任性、無理取鬧，他只是用任性和無理取鬧的方式來宣泄自己的某種情緒，我們應(yīng)該善待并處理好孩子的這種情緒。用欣賞的眼光看孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，所做的每一件事，說過的每一句話都是可愛的。而且，如果你能欣賞自己的孩子，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)變得越來越優(yōu)秀，越來越可愛。反之，孩子就會(huì)在你挑剔的目光中，愈來愈迷茫，他率性的行為就會(huì)漸行漸遠(yuǎn)……我喜歡一恒，特別是他生氣時(shí)撅著小嘴的模樣，甚至是不聽話、無理取鬧的時(shí)候。

這些，在我眼里，都是可愛的。因?yàn)?，從他身上，我看到了我小時(shí)候的樣子。一恒身上也有缺點(diǎn)，性格上也有一定的缺陷，但是，我相信，只要我給予他足夠的理解和寬容，他性格中的小缺陷也一定會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而褪色。 我會(huì)繼續(xù)欣賞他，欣賞他做的每一件事……給孩子當(dāng)下的幸福我們天天都在講“要給孩子幸福”，那么究竟怎么樣才算是給了孩子幸福？怎么樣才可以讓孩子感受當(dāng)下的幸福？馬老師給出了答案：幸福對(duì)于有的人來說就是，他能撅著屁股在沙坑里玩一上午；能滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡似的跑上幾圈；能七扭八扭地縫一個(gè)布包包；能將豆沙醬包在面團(tuán)里放進(jìn)烤箱；能拿個(gè)大瓢給菜地澆水，給羊洗澡……這段話說的非常好。給孩子當(dāng)下的幸福，就應(yīng)該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應(yīng)該享受的任何事情，而不是給予孩子我們所理解的“幸?！?。所以，當(dāng)你看見孩子不顧剛穿上的新衣服，專注地趴在地上看螞蟻時(shí)，請(qǐng)你不要阻止他；當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請(qǐng)你不要指責(zé)他；當(dāng)孩子天馬行空地給你描繪他的理想時(shí)，請(qǐng)你不要嘲笑他…… 因?yàn)椋@就是孩子眼中的“幸?！?。也許和我們所理解的“幸?！笔怯衅畹?。但我們要做的是給孩子所需要的“幸?！?，而不是根據(jù)我們的意愿強(qiáng)加在孩子身上的“幸福”。

有一次，帶一恒出去玩的時(shí)候，地上有個(gè)已經(jīng)壞了的羽毛球，一恒高興地?fù)炱饋?，并要求和我一起玩。恒爸以“羽毛球太臟”為理由，強(qiáng)烈要求一恒扔掉那個(gè)羽毛球。一恒很聽話，立刻扔掉了那個(gè)羽毛球，但是他不停地回頭看，并小聲地央求我：“你能不能告訴爸爸，我想要那個(gè)球?！边@樣的事情，，我想不僅僅是恒爸做過，其實(shí)我們每個(gè)人都有可能做過，讀后感《給孩子當(dāng)下的幸福（讀后感）》。孩子的快樂很簡(jiǎn)單，或許只是一張小小的卡片，一支已經(jīng)破舊的鋼筆，一個(gè)別人棄之不要小汽車……我們要做的，就是盡最大努力，蹲下身，用孩子的眼光，和孩子一起感受這些幸福和快樂。也因此，教育一恒的過程中，只要一恒所做的不觸犯法律，不違背道德，并且有利于他的健康和成長(zhǎng)，他想怎么樣都可以。當(dāng)他不好好走樓梯，非要讓我拉著他的手，一步三個(gè)臺(tái)階往下邁，并說“我飛起來”了時(shí)，我說了“可以”；當(dāng)他想去看看真正的小豬、小羊時(shí)，我說了“可以”，并帶他去看；當(dāng)他想玩地上很臟的雨水時(shí)，我說了“可以”，并鼓勵(lì)他去玩……是的，我說了“可以”，這是我和一恒在一起說的最多的兩個(gè)字?！翱梢浴贝碓试S，不要拒絕孩子這些小小的要求，因?yàn)檫@些很小的要求會(huì)讓孩子感覺快樂和幸福。如果拒絕了，就等于剝奪了孩子快樂的權(quán)利。下一次，當(dāng)孩子因?yàn)槭裁词虑檎髑竽愕慕ㄗh時(shí)，希望你會(huì)說“可以”，你的“可以”會(huì)讓孩子感覺幸福和快樂。

不要?jiǎng)儕Z孩子接受挫折的權(quán)利《給孩子當(dāng)下的幸?！芬粫校R老師有這樣一個(gè)教育理念：孩子要成長(zhǎng)，就要經(jīng)歷兒童群體中必須要經(jīng)歷的，這其中有可能是沖突，有可能是矛盾，或許還有被拒絕。沖突、矛盾、甚至是被拒絕，都是孩子成長(zhǎng)過程中必須要經(jīng)歷的，這是他成長(zhǎng)過程中必不可少的一種體驗(yàn)。但是，大部分媽媽卻剝奪了孩子的這種體驗(yàn)。具體表現(xiàn)在，孩子走路摔倒了，媽媽立刻跑去把孩子扶起來；孩子和小朋友發(fā)生糾紛，媽媽代孩子去處理；孩子和玩伴打了起來，媽媽立刻去拉開……孩子摔倒了，自己可以起來；和小朋友有了糾紛，孩子自己應(yīng)該去面對(duì)；尤其是孩子和玩伴打起來時(shí)，大部分媽媽怕孩子會(huì)互相傷害，立刻去拉開。遇到這種情況，我通常不會(huì)急于去拉開孩子。我會(huì)安靜地呆在一邊，認(rèn)真觀察孩子下一步的舉動(dòng)。通常，他們并不會(huì)真正傷害到對(duì)方，甚至，他們打完后很快又玩在了一起。我始終認(rèn)為，不要替孩子去解決本應(yīng)他解決的事。孩子的`事情盡量讓孩子自己去解決，因?yàn)榻鉀Q事情的過程，就是他成長(zhǎng)和進(jìn)步的過程。

有時(shí)候，帶一恒出去玩，游樂園內(nèi)，已經(jīng)有小朋友在玩滑梯了，一恒會(huì)說：“我也想玩，你和他們說好嗎？”或者，他和小朋友有了糾紛不想玩了時(shí)，我都會(huì)鼓勵(lì)他自己去解決。帶他去超市買玩具，找不到玩具在哪里，我會(huì)鼓勵(lì)他自己去找服務(wù)員問；甚至，我會(huì)故意藏起來，然后在他附近觀察他是怎么處理的。（當(dāng)然，我曾經(jīng)教過他，如果逛超市不小心和爸媽走失了，應(yīng)該怎么處理。這個(gè)適合在人多的地方，保證孩子不會(huì)有任何危險(xiǎn)，也不會(huì)被別人騙走的情況下）挫折教育，是每個(gè)孩子都必須要接受的。大部分媽媽為了自己的孩子不落后于別人，給孩子報(bào)了各種各樣的興趣班，讓孩子接受多方面的教育，但卻惟獨(dú)缺了挫折教育。可以理解，出于“愛”孩子，做父母的不舍得孩子吃苦，不舍得讓孩子獨(dú)自面對(duì)困難，解決困難。就像馬老師在《“愛”引發(fā)的思考》一文中所說的：“（家長(zhǎng)）為他們想的太多，為他們做的太多，沒有問問他們內(nèi)心的聲音是什么，就替他們做了決定?！边@樣，孩子永遠(yuǎn)不可能有獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，孩子也就不可能變得成熟，面對(duì)困難時(shí)也不可能有積極的態(tài)度。

教育一恒的過程中，其實(shí)我也遭到過指責(zé)，也曾有人在背后說過“孩子不是你身上掉下來的肉，你不會(huì)發(fā)自內(nèi)心的心疼他”之類的話。我不知道那些人是怎么評(píng)價(jià)我不愛一恒的，難道是因?yàn)楣浣謺r(shí)我要求一恒主動(dòng)幫我提東西？或者是一恒不想吃飯的時(shí)候我從來不會(huì)哄他吃飯？又或者是一恒學(xué)騎小自行車摔倒時(shí)我沒有立即把他扶起來？是我不愛一恒嗎？馬老師有幾句話可以解釋這個(gè)問題：“‘愛孩子’不是說，將我們本能中對(duì)孩子的熱情隨意地拋灑，難些追著給孩子喂飯的人，他們不愛孩子嗎？他們比任何人都愛站在自己面前的小人兒，那為什么他們的愛不被人肯定呢？問題是，他們?cè)诮o予孩子自己的愛意時(shí)，他們的做法讓孩子無法接受……”別人眼中，我“不愛”一恒，也像馬老師說的那樣“也許你只是沒有給孩子立刻擦掉鼻涕，也許你在給孩子建立規(guī)則，也許你是在要求一個(gè)孩子做他該做的事……但是，就在你做這些的時(shí)候，一個(gè)看不懂教育的人跳到你眼前告訴你，你的做法是一個(gè)不愛孩子的表現(xiàn)?！庇幸痪湟呀?jīng)被無數(shù)人說俗了的話：人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)經(jīng)歷一些困難，遭遇一些失敗。

那么，我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)儕Z孩子接受挫折的權(quán)利？孩子需要在挫折中吸取教訓(xùn)，并不斷成長(zhǎng)。挫折是孩子成長(zhǎng)過程中必須要經(jīng)歷的一種人生體驗(yàn)，我們無法代替孩子成長(zhǎng)，請(qǐng)不要?jiǎng)儕Z孩子接受挫折的權(quán)利！

當(dāng)下讀后感【篇3】

讀完這本書，我想我們應(yīng)該活在當(dāng)下，體驗(yàn)周圍事物帶給我們的最真實(shí)的感受。也許生活的意義就是聞聞路邊的花香，享受身上陽光的溫暖，收集生活的每一點(diǎn)。

《當(dāng)下的力量》讀后感當(dāng)下的力量讀后感小女生金貝貝讀后感

暑假里我用了兩天的時(shí)間讀了一本書，書名是《小女生金貝貝》。書中的金伯利是一個(gè)天真、善良、活潑的小女孩。她心里總有一些奇怪的想法。

為了看螞蟻不上課，李蘆有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后當(dāng)媽媽。不過這到底是怎莫回事呢？想知道就往下看吧。

金伯利下課時(shí)，他和他的同桌看螞蟻。她想想螞蟻會(huì)去工作和學(xué)習(xí)，它們會(huì)像我們一樣生活。上課啦，金貝貝也不會(huì)班，她繼續(xù)在操場(chǎng)上看螞蟻。

米老師看到金貝貝不去上課，這可把老師惹怒啦。但金伯利不知道，看到螞蟻不上課就逃可是不對(duì)的。

有一個(gè)教師節(jié)，金給老師的禮物和其他學(xué)生的不一樣。她送給老師的是一串葡萄項(xiàng)鏈。是她自己親手做的項(xiàng)鏈。

米小姐收到禮物后很高興。她非常喜歡。()稱它是教師節(jié)收到的最好的禮物。

這是金貝貝，一個(gè)精神古怪的小女孩。一個(gè)讓人喜愛和受歡迎的小女孩。是不是在你的周圍也有一個(gè)金貝貝呢？莫泊桑羊脂球讀后感我來自孤獨(dú)星球讀后感小女生金貝貝讀后感經(jīng)歷的就是故事

——讀《城南舊事》有感

《城南舊事》講了一個(gè)聰明伶俐的女孩——英子的故事。其中的一個(gè)故事是《惠安會(huì)館》故事中的主人公是一個(gè)叫秀貞的姑娘。也有人說她瘋了，叫她瘋了，而且很遠(yuǎn)，但英雄不怕她，而且很喜歡她，而且她的朋友經(jīng)常找她玩。

其實(shí)，秀貞根本不是瘋子，因?yàn)檎也坏剿暮⒆?，她想讓孩子們發(fā)瘋。英子幫她找到孩子，她對(duì)英子很好。

《蘭姨娘》講了英子家來了個(gè)被人家趕出來的姨娘。爸爸對(duì)蘭姨娘有點(diǎn)意思。有一天，爸媽、英子去賣衣服，爸爸說給蘭姨娘也買一件，還問媽，那料子是不是真絲的。

媽氣壞了。于是英子決心幫助媽。德先叔，英子最不喜歡。

于是，她想了一個(gè)辦法，當(dāng)著德先大叔的面，當(dāng)著德先大叔的面，對(duì)蘭大叔說些好話。結(jié)果，德先大叔把蘭大媽帶走了。英子她好聰明！媽也說，英子很有智慧。

但不幸的是：13歲的英子，父親去世了。只比我大一歲的英子，家里還有六個(gè)弟妹，作為老大的她，和媽媽一起負(fù)起照顧弟妹的責(zé)任，她真不簡(jiǎn)單，我很佩服她。

《城南舊事》里的很多事情是生活中的英子親生經(jīng)歷過的，她把自己的童年故事用文字永久的保留下來了，并且這么好看，感人，我也要把童年記錄下來。確實(shí)是經(jīng)歷的——就是故事！《秋天的懷念》讀后感

張清硯初一十班得分：a+

今天老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》這篇課文，讀完這篇課文我覺得非常感人！

一位患有肝病的母親照顧一個(gè)雙腿癱瘓的兒子。知道自己病危，他還不忘讓兒子接受現(xiàn)實(shí)。

他的母親對(duì)他說咱娘倆一塊，好好兒活，好好兒活。當(dāng)我讀到那篇文章時(shí)，我欽佩他的母親。因?yàn)槟赣H不僅為兒子，也為自己下定了決心，因?yàn)樗宄刂雷约夯钤谑郎系娜兆硬欢嗔恕?/p>

但她為了兒子，還是決定好好活下去。雖然她知道這是不可能的。

在閱讀全文之后，我覺得他的母親總是對(duì)他低調(diào)。如果我現(xiàn)在坐在我前面，我真的想上去扇他一巴掌！雖然他的腿癱瘓了，但他仍然有手和大腦！

但換位思考一下，如果我的腿癱瘓了，我也許會(huì)鬧得更厲害，就像我這種大小姐脾氣的人，哪會(huì)受得了這種打擊呢！所以我現(xiàn)在真是太糾結(jié)了！大腦中有兩個(gè)小細(xì)胞在戰(zhàn)斗，一個(gè)說：

“如果你的雙腿癱瘓了！你能在短時(shí)間內(nèi)接受現(xiàn)實(shí)嗎？”這個(gè)問題真的值得我思考！

我想我應(yīng)該會(huì)，也應(yīng)該不會(huì)，因?yàn)槲业氖滞蠊钦圻^，在矯正骨頭的一段時(shí)間里，手腕上雖被打了石膏，但一直處在痛與癢的過程中，那滋味真是不好受！但我最終還是挺過去了。讓我不確定的是：

畢竟，隨著時(shí)間的流逝，骨折可以**，而癱瘓則永遠(yuǎn)無法**。就算再堅(jiān)強(qiáng)的人遇上也一定會(huì)成為心理上的一大障礙！

如果你想成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，你會(huì)遇到很多困難，接受很多挑戰(zhàn)！在經(jīng)歷了這一系列的磨難之后，作者一定成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。在他接受新生活的同時(shí)，他在天上的母親一定會(huì)為他自豪的！

當(dāng)下讀后感【篇4】

教師閱讀心得

看這本書時(shí)很多次有感動(dòng)到極致的感覺，就像看一部特別好的電影。電影是虛構(gòu)的，但這本書記錄的是真實(shí)的，這讓我對(duì)原本感覺缺乏感覺的生活，又萌生了一絲希望。

或許擦亮眼睛，仔細(xì)找，感動(dòng)還是能找到的，特別是我們還有天使一般的孩子做引領(lǐng)。則像一股細(xì)細(xì)的沙，慢慢流進(jìn)心里，一點(diǎn)一點(diǎn)填補(bǔ)了石頭的縫隙，同時(shí)帶來一份柔潤(rùn)，抹平石頭的棱棱角角。

馬麗娟老師：我國首批接受國際華爾道夫施泰納幼兒教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)的幼兒園高級(jí)教師，李躍兒芭擅長(zhǎng)教育管理、培訓(xùn)和提高教師隊(duì)伍以及總結(jié)教育感悟。

在10年的繼續(xù)教育實(shí)踐和教育管理中，我們積累了大量的教學(xué)觀察筆記和**，最終形成了這本書。

我?guī)е@樣的疑惑去讀這本書：

我們天天都在講“要給孩子幸?！保敲淳烤乖趺礃硬潘闶墙o了孩子幸福？怎么樣才可以讓孩子感受當(dāng)下的幸福？

在書中馬老師給出了答案：

馬老師的答案：

幸福對(duì)于有的人來說就是，他能撅著屁股在沙坑里玩一上午；能滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡似的跑上幾圈；能七扭八扭地縫一個(gè)布包包；能將豆沙醬包在面團(tuán)里放進(jìn)烤箱；能拿個(gè)大瓢給菜地澆水，給羊洗澡……

我的理解：

給孩子當(dāng)下的幸福，就應(yīng)該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應(yīng)該享受的任何事情，而不是給予孩子我們所理解的“幸?！?。所以，當(dāng)你看見孩子不顧剛穿上的新衣服，專注地趴在地上看螞蟻時(shí)，請(qǐng)你不要阻止他；當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請(qǐng)你不要指責(zé)他；當(dāng)孩子天馬行空地給你描繪他的理想時(shí)，請(qǐng)你不要嘲笑他…… 因?yàn)?，這就是孩子眼中的“幸?！?。

在讀這本書時(shí)，我受到了一些精彩片段的啟發(fā)：

片段一：點(diǎn)燃心靈的蠟燭

“我們要給予孩子機(jī)會(huì)，讓他們真實(shí)地學(xué)會(huì)一件事情，就像他們真實(shí)地學(xué)會(huì)等待一樣，孩子們才會(huì)真實(shí)地活在當(dāng)下?！?/p>

我的收獲：一旦孩子們學(xué)會(huì)了什么，他們就會(huì)學(xué)會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。如果我們讓孩子很快學(xué)會(huì)一些東西，那么相信他能很快忘記。

因?yàn)?，是其他人把別人的發(fā)現(xiàn)塞進(jìn)孩子的記憶里，而不是孩子自己想去體驗(yàn)和記住。所以，就如馬老師所說的“我們要做的是幫助孩子點(diǎn)燃他們內(nèi)心那盞不滅的蠟燭，保護(hù)好它，讓它燃燒得更明亮、更久遠(yuǎn)?！?/p>

片段二：長(zhǎng)著棉花糖腿的人

“一眼看上去，一個(gè)孩子和另一個(gè)孩子并沒有什么不一樣，我們所看到的都是孩子。但是，通過孩子們生活中的活動(dòng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的狀態(tài)背后都有一些我們看不見的東西。而要想真正地幫助到一個(gè)孩子成長(zhǎng)，了解孩子狀態(tài)背后的一些緣由，是我們必須要做的事情。

”我的收獲：每個(gè)孩子來到這個(gè)世界上，他們?cè)咀叩穆肪蜁?huì)不一樣，正因?yàn)檫@樣的不同才使得每個(gè)人都具有他自己獨(dú)一無二的個(gè)性。然而，孩子們需要我們的幫助來逐漸了解這個(gè)世界。

所以，作為一名教師，如何讓有困難的孩子得到真正的幫助就顯得尤為重要。幫助一個(gè)孩子不僅僅是對(duì)他微笑，問他我是否能幫助你。事實(shí)上，幫助的意義遠(yuǎn)不止這些。這是要記住的。我們不僅要蹲下來看孩子，還要蹲下來看孩子。

片段三：“難相處”背后的秘密

“從教育的角度看，我們**要帶著一種敬畏和理解這個(gè)孩子的態(tài)度去感受他、幫助他。同時(shí)，還要看孩子的狀態(tài)是否超出了教育者的幫助范圍。無論從哪個(gè)角度，我們都需要理解他背后的那部分我們看不到的東西。”

我的收獲：面對(duì)這類孩子，我們需要的還不只是接納這個(gè)孩子，更需要深入地了解在他的生活中，**用什么方式在和他交流，還有他的生活環(huán)境、飲食、作息規(guī)律等都是什么樣的情況。我們能做的就是幫助孩子建立一個(gè)合適的生活環(huán)境和有規(guī)律的生活節(jié)奏。我們還需要幫助他的人民為他提供一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

讓他看到大人是如何對(duì)待一條金魚，如何收拾打翻在地的魚缸，如何與人一起做一個(gè)事情，如何表達(dá)自己……當(dāng)他看到這樣的場(chǎng)景，會(huì)從中學(xué)***樣真正地去照顧一條魚，會(huì)學(xué)會(huì)用抹布擦拭桌面上的水漬，會(huì)學(xué)會(huì)協(xié)助同伴做一個(gè)事情，會(huì)學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自己的想法。

讀這本書，我喜歡讀一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，字里行間充滿了溫馨的愛和親切?？粗⒆觽?cè)诠适轮型嫠?、學(xué)習(xí)、搗亂，看著我會(huì)被這些小家伙感染，哭、笑、學(xué)、思、感，和他們一起成長(zhǎng)。

我喜歡這本書。因?yàn)闀袥]有深?yuàn)W的語言，沒有驚人的想法，沒有艱苦的勸說。只有老師對(duì)孩子的深情，一種發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的眼睛，一種溫暖孩子心靈、引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的光芒。透過馬老師的眼睛，我可以更好地看到孩子們的世界：

一個(gè)和平的世界，一個(gè)充滿力量的世界，一個(gè)充滿活力的世界。。。我覺得應(yīng)該像她一樣用心去學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)孩子，真正把自己的生活和孩子融為一體。

幼兒園老師，絕對(duì)不是我們以前想象的那樣，只是一個(gè)“能帶孩子的人”。同其他工作一樣，幼兒教育工作需要具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，工作經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能，個(gè)人魅力，創(chuàng)造才華......這是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，并不是僅僅有“愛心”就足夠的。

相信通過自己的努力，我一定會(huì)成為心中理想的幼兒園教師。

當(dāng)下讀后感【篇5】

片段二：長(zhǎng)著棉花糖腿的人

“一眼看上去，一個(gè)孩子和另一個(gè)孩子并沒有什么不一樣，我們所看到的都是孩子。但是，通過孩子們生活中的活動(dòng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的狀態(tài)背后都有一些我們看不見的東西。為了真正幫助一個(gè)孩子成長(zhǎng)，我們有必要了解孩子狀態(tài)背后的一些緣因。

”我的收獲：每個(gè)孩子來到這個(gè)世界上，他們?cè)咀叩穆肪蜁?huì)不一樣，正因?yàn)檫@樣的不同才使得每個(gè)人都具有他自己獨(dú)一無二的個(gè)性。然而，孩子們需要我們成年人的幫助來逐漸了解這個(gè)世界。

所以，作為一名教師，如何讓有困難的孩子得到真正的幫助就顯得尤為重要。幫助一個(gè)孩子不僅僅是對(duì)他微笑，問他我是否能幫助你。事實(shí)上，幫助的意義遠(yuǎn)不止這些。這是要記住的。我們不僅僅要蹲下身來看孩子，更要蹲下心來看孩子。

片段三：“難相處”背后的秘密

“從教育的角度看，我們成人要帶著一種敬畏和理解這個(gè)孩子的態(tài)度去感受他、幫助他。同時(shí)，還要看孩子的狀態(tài)是否超出了教育者的幫助范圍。無論從哪個(gè)角度，我們都需要理解他背后的那部分我們看不到的東西?！?/p>

我的收獲：面對(duì)這類孩子，我們需要的還不只是接納這個(gè)孩子，更需要深入地了解在他的生活中，成人用什么方式在和他交流，還有他的生活環(huán)境、飲食、作息規(guī)律等都是什么樣的情況。我們能做的就是幫助孩子建立一個(gè)合適的生活環(huán)境和有規(guī)律的生活節(jié)奏，也幫助他的人民為他提供學(xué)習(xí)的環(huán)境。

讓他看到大人是如何對(duì)待一條金魚，如何收拾打翻在地的魚缸，如何與人一起做一個(gè)事情，如何表達(dá)自己……當(dāng)他看到這樣的場(chǎng)景，會(huì)從中學(xué)習(xí)到怎樣真正地去照顧一條魚，會(huì)學(xué)會(huì)用抹布擦拭桌面上的水漬，會(huì)學(xué)會(huì)協(xié)助同伴做一個(gè)事情，會(huì)學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自己的想法。

讀這本書，我喜歡讀一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，字里行間充滿了溫馨的愛和親切。看著孩子們?cè)诠适轮型嫠?、學(xué)習(xí)、搗亂，看著我會(huì)被這些小家伙感染，和他們一起哭、一起笑、一起學(xué)、一起思考、一起感受、一起成長(zhǎng)。

我喜歡這本書。因?yàn)闀袥]有深?yuàn)W的語言，沒有驚人的想法，沒有艱苦的勸說。只有老師對(duì)孩子的深情，一種發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的眼睛，一種溫暖孩子心靈、引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的光芒。透過馬老師的眼睛，我更好地看到了孩子們的世界：

一個(gè)和平的世界，一個(gè)充滿力量的世界，一個(gè)充滿活力的世界。。。我覺得應(yīng)該像她一樣用心去學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)孩子，真正把自己的生活和孩子融為一體。

2016年6月

當(dāng)下讀后感【篇6】

以下是關(guān)于當(dāng)下的力量。我希望這些內(nèi)容對(duì)你有幫助。謝謝你得閱讀。

09計(jì)一賈淳霞

《當(dāng)下的力量》這本書我讀完的感覺就是，這是一本要靜下心來，用心體會(huì)的書。他的每一句話都需要我們仔細(xì)品味，才能獲得自己的經(jīng)驗(yàn)，然后我們可以從這本書中得到一些關(guān)于我們?nèi)绾螌?duì)待過去、現(xiàn)在和未來的想法。

同時(shí)，這本書不太容易理解。很多句子比較晦澀，需要我們深入理解。但一旦我們明白了這些有些深?yuàn)W的句子，我們的心就會(huì)受到深深的震撼。

因?yàn)槲覀兛偸抢硇运伎?，喜歡動(dòng)腦，沉溺于過去經(jīng)驗(yàn)形成的自我認(rèn)同，以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)壓力下對(duì)未來的期待，所以活在當(dāng)下并不那么容易?！叭绻麤]有東西可以給他們真正的成就感，那么他們還有什么可以去拼搏呢？”“事物和生活條件可以給你快樂，但它無法給你喜悅。

喜悅是你內(nèi)在寧靜狀態(tài)的關(guān)鍵部分。它是你的自然狀態(tài)，不是努力才能獲得的?！?/p>

最打動(dòng)我的是第84頁的內(nèi)容，上面提到，現(xiàn)在的人總是在等待，他們等待愿望實(shí)現(xiàn)的那一天，以為那樣自己就會(huì)幸福了，實(shí)際上他們是在拒絕當(dāng)下。

對(duì)啊，我們總是推遲了自己快樂的時(shí)間！我曾經(jīng)想過，當(dāng)我得到某個(gè)工作我一定是最最開心的人了，那時(shí)我一定會(huì)每天很滿足；我曾經(jīng)想過，當(dāng)我得到某個(gè)人的愛的時(shí)候，我一定要好好珍惜，那時(shí)我一定會(huì)很幸福；我曾經(jīng)想過，如果我現(xiàn)在有了什么東西，我會(huì)多開心啊，我一定會(huì)是最知足的人，可是現(xiàn)在呢，因?yàn)槲覜]有得到那個(gè)工作、沒有得到那個(gè)人、沒有得到那個(gè)東西，所以我現(xiàn)在怎么也快樂不起來，或者說我有什么理由快樂呢，那么多的愿望都沒法實(shí)現(xiàn)。

后來，我得到了這份工作，這個(gè)人，還有這種東西，但我根本沒有想象中的幸福和快樂。麻煩仍然存在，我仍然不開心。所以我又在想，我現(xiàn)在不高興，因?yàn)槲覜]有別的東西。如果我得到更多的東西，我會(huì)很高興的。

以前的我就是這個(gè)樣子拒絕當(dāng)下的，生活在等待中，讀完這本書，我的體驗(yàn)是：人變得沉穩(wěn)，不再那么焦躁了，不再因?yàn)楹蠡谶^去沒有做好的事情而耗費(fèi)情感，也不再為不可預(yù)知的未來產(chǎn)生焦慮、不安、害怕。這本書使我明白活在當(dāng)下和下一秒的重要性。

我理解的當(dāng)下就是接受現(xiàn)在的自己。我知道很難做到，但我會(huì)努力做到的。

放飛讀后感精華

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)寫作化的時(shí)代，寫作有助于提高自己的總結(jié)概括能力。好的文章是一種人生的洞見，什么樣的作文值得去借鑒？以下是小編收集整理的“放飛讀后感精華”，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

放飛讀后感 篇1

太倉，一個(gè)歷史悠久的城市；太倉，一個(gè)充滿生機(jī)的城市；太倉，更是一個(gè)名人輩出的城市。勵(lì)志青春，放心夢(mèng)想太倉名人展讓我對(duì)名人們有了進(jìn)一步的了解，更激發(fā)了我揚(yáng)帆駛向成功彼岸的動(dòng)力。

11月10日上午，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排隊(duì)來到打操場(chǎng)參觀名人展，只見許多展覽板有序的擺放著，清晰地向我們朱棣文每一位學(xué)生展示了太倉51位名人的有關(guān)資料，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚嘆于他們的成就，佩服于他們的毅力，其中，令我尤為敬仰的就屬蔣恩鈿、吳曉邦和朱棣文三人。

蔣恩鈿是我國杰出的女性，儀態(tài)端莊、容貌慈祥，畢業(yè)于清華大學(xué)，她非常喜歡月季花，不久便開始了對(duì)月季花的研究。功夫不負(fù)有心人，通過長(zhǎng)期的努力與實(shí)踐，取得了不少成就。人們還稱她為月季夫人，為了紀(jì)念蔣恩鈿，在太倉現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園內(nèi)建造了以她名字命名的恩鈿月季公園，里面栽滿了月季，吸引了許多游客的觀賞。

吳曉邦是一位偉大的舞蹈家，他在年輕時(shí)刻苦練習(xí)，勤奮學(xué)舞，曾多次參加國內(nèi)外舞蹈大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。其中，令我印象深刻的就是作品《思凡》了。

我們學(xué)校是以朱棣文的名字來命名的，身為朱棣文小學(xué)的一名學(xué)生，我感到十分榮幸。朱棣文教授從小勤奮學(xué)習(xí)，憑著對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著與信念，通過不懈努力努力，發(fā)明了用激光冷卻來捕獲原子的方法，從而獲得了1997年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。之后，又成功當(dāng)選了美國能源部長(zhǎng)。

三百六十行，行行出狀元，名人們向我詮釋了執(zhí)著、勤奮和努力。

生活中的我也有成功之例。那次古箏考級(jí)，至今歷歷在目，孫老師下發(fā)了古箏十級(jí)考試的樂譜，讓我抽空背出來，當(dāng)時(shí)，我大吃一驚，心想，這么長(zhǎng)的曲子，背出談何容易，放棄的念頭一閃而過，告誡自己唯有堅(jiān)持方能成功。于是，我每天勤學(xué)苦練，日復(fù)一日，終于成功地通過了古箏考級(jí)。

我知道，我的勤奮、執(zhí)著比起他們只是小巫見大巫。但我堅(jiān)信，名人們的勤奮、執(zhí)著將成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我會(huì)更加認(rèn)真、努力，牢記唯有勤奮，執(zhí)著，方能成功這句富含哲理的名言，想念以后的我會(huì)更出色，定能駛向成功的彼岸。

放飛讀后感 篇2

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有，偉大的中國也有，我的夢(mèng)也許就是中國的夢(mèng)!

自從我讀了《放飛夢(mèng)想》之后，仿佛我在茫茫的夢(mèng)想之海中找到了救生艇一般。

我的夢(mèng)想是做一名教師，健康老師。因?yàn)楝F(xiàn)在我們太不關(guān)注自己的身體了。我長(zhǎng)大了會(huì)教他們好好愛護(hù)自己的身體。不要 理病魔，就算他入侵你了你也可以戰(zhàn)勝他。我們可不能破壞這未來的花朵。

這《放飛夢(mèng)想》里有很多哲學(xué)道理，有要把信心捏在手上，別讓他跑掉。離失敗越近就離成功不遠(yuǎn)。在我的世道上有著這么一句話走自己的夢(mèng)想，隨著夢(mèng)想前進(jìn)吧

這一故事帶給我許多啟發(fā)，內(nèi)容是：有個(gè)小女孩叫瑪利亞，她總是低著頭，別人總將她給忘記，因?yàn)橹恍∨⒖偸堑椭^，爸爸媽媽都是不看她，因?yàn)樗慕憬惚人量蓯?，她很自卑。終于有一天她被人夸獎(jiǎng)了。放學(xué)時(shí)她路過飾品店看見了很好看的發(fā)夾，便走進(jìn)去買了這個(gè)發(fā)夾，剛要走出去，就被人撞了，一看是她的英語老師，就打了聲招呼，老師就說瑪利亞你今天真漂亮她開心的笑了笑?；氐郊宜陌职謰寢尡еf寶貝呢今天真漂亮。姐姐也對(duì)她笑了笑?；氐脚P室她照了照鏡子想看看自己有多漂亮，卻發(fā)現(xiàn)自己的夾子沒了又想了想原來是要抬頭呀?，斃麃喰α艘幌聫拇爽斃麃喴恢碧ь^向前信心也挺多的。

我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

放飛讀后感 篇3

科技創(chuàng)造美好世界

閆心蕾

科技是人類生活水平提高的保障；科技是人類探索萬物的指明燈；科技是我們的生活更加豐富多彩。

今天下午，我們?nèi)チ诵⒘x市中和路小學(xué)參觀科技展覽，來到中和路小學(xué)。一進(jìn)校門便能聽到朗朗的讀書聲，一眼望去就能看到習(xí)近平總書記的名言：扣好人生的第一?？圩印?/p>

在科技館里，我看到了小作者觀柵動(dòng)畫。觀柵動(dòng)畫也就是莫爾條紋動(dòng)畫，它運(yùn)用了莫爾條紋原理和視覺暫留現(xiàn)象造成的。移動(dòng)觀柵時(shí)，人眼通過視神經(jīng)輸入大腦后所產(chǎn)生的向需要延遲01-04秒才消失，將動(dòng)態(tài)變化的莫爾條紋圖案進(jìn)行連貫從而形成了連續(xù)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。

在這么多科技中，我還是最喜歡心跳這個(gè)科技了。大家都知道，人體的心臟和自己的拳頭大小差不多，位于中左側(cè)?？赡阒绬幔啃呐K內(nèi)部有左心房、右心房、左心室、右心室共四個(gè)腔室。心臟推動(dòng)血液流動(dòng)向器官組織提供充足的血流量，使細(xì)胞維持正常的代謝和功能。心臟是人體的動(dòng)力，生命不息，跳動(dòng)不止。戒煙戒酒、控制體重、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)和規(guī)律生活，都對(duì)保持心臟健康有益處。所以我們不能挑食，要多多鍛煉，好好保護(hù)我們的心臟。

科技館這一趟，真是讓我不虛此行，里面展示的東西真是太奇妙了！這都是科學(xué)智慧的結(jié)晶！希望有朝一日，我能通過自己的努力，成為一名出色的科學(xué)家！

放飛讀后感 篇4

放飛夢(mèng)想，是每一個(gè)青少年共同的追求，更是人們多年奮斗的目標(biāo)。而《放飛夢(mèng)想》這本書，更是承載了各種各樣的夢(mèng)想，只要了解了這本書，才能將自己理想的實(shí)現(xiàn)更進(jìn)一步。當(dāng)我看完這本書，心里就五味雜陳的，不僅被書中的一個(gè)個(gè)故事吸引，又對(duì)故事中人的精神感到敬佩。

翻開這本書，一個(gè)個(gè)精彩的事就展現(xiàn)在我們眼前，令我們墜入知識(shí)的海洋。這一個(gè)個(gè)故事又蘊(yùn)含了各種先人與現(xiàn)代值得學(xué)習(xí)的精神，就如同一盞盞路燈，指引著我們走向知識(shí)的彼岸，成功的港灣。這本書總共分成五個(gè)單元，每一個(gè)單元結(jié)束時(shí)，還有小測(cè)和名言，復(fù)習(xí)這一單元的閱讀情況和增長(zhǎng)課外知識(shí)。

這本書里，令我印象最深刻的一個(gè)小故事，就還是關(guān)于人們熟知的《史記》?！妒酚洝方榻B的是歷代豪杰，作者就是西漢時(shí)期的司馬遷。他的這本書，還被魯迅先生稱為史家之絕唱，無韻之離騷。在《放飛夢(mèng)想》書中前言是這樣介紹的：兩千多年前，西漢的司馬遷寫作了一部《史記》，記載從三皇五帝到漢武帝時(shí)期風(fēng)云激蕩的歷史，深刻而又生動(dòng)的展示了中國古代的光輝成就是啊，如果沒有司馬遷的記錄，我們后代子子孫孫將對(duì)我國古代的輝煌歷史一無所知，是他，傳承了我們古代的歷史！

記得在五年級(jí)的語文課上，我們上的是《史記》中的一篇，名叫《將相和》，原名叫《廉頗藺相如列傳》。在課文內(nèi)容上完的時(shí)候，老師給我們講了一個(gè)課外故事，故事是這樣的：

在當(dāng)時(shí)，司馬遷的父親有一個(gè)夢(mèng)想，就是把當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情記錄下來，寫成一本書，可惜時(shí)間不等人，于是夢(mèng)想便交給司馬遷來完成。司馬遷為了完成這本記載歷史的書，不知疲倦地走訪，鄉(xiāng)下、民間，得到了許多傳說。他還要反復(fù)去驗(yàn)證故事的真實(shí)性，歷經(jīng)波折才收集成素材，他這種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了眾人?？梢?yàn)樗涗浳淖值囊唤z不茍、實(shí)事求是的精神，記錄了很多對(duì)皇帝不好的文字，皇帝希望他改回來。司馬遷為了保存故事的真實(shí)性不被改動(dòng)，拒絕了皇帝的要求?；实勐犃撕蟠笈?，把他關(guān)入牢里，并對(duì)他實(shí)施了當(dāng)時(shí)最殘酷的宮刑。被懲罰之后，司馬遷幾次想放棄，但最終還是堅(jiān)持了下來。完成了這本歷經(jīng)坎坷的巨作。

如今我聽完了故事，又看了書上詳細(xì)的介紹，我更加敬佩司馬遷了。《放飛夢(mèng)想》這本書上還記載了許許多多這種故事，這些人物的精神值得我們學(xué)習(xí)！明白了大事小事，只要能堅(jiān)持做好的事，再小再平凡的事都是件不平凡的事了，凡事貴在堅(jiān)持！

放飛讀后感 篇5

我又想起了那一年的開學(xué)第一課《我的夢(mèng)，中國夢(mèng)》。其中完瑪草、劉偉、楊夢(mèng)衡都講述了自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的坎坷經(jīng)歷，令我深受感動(dòng)，他們那一句句令人深省的話語，至今仍在我耳邊縈繞。

現(xiàn)在正是一個(gè)綻放夢(mèng)想的時(shí)代，雖然我現(xiàn)在才十二歲，但我也有自己的夢(mèng)想，像泉水流經(jīng)山谷，像蜂蝶飛過花叢，我的夢(mèng)想五彩斑斕：我最初的夢(mèng)想，是想做一名老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干。這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，即使再偉大的人物也是老師辛勤培育出來的；可當(dāng)我知道媽媽患有腰椎間盤突出癥的時(shí)候，我便選擇做一名白衣天使救死扶傷。我不僅要治好媽媽的病，還要?jiǎng)?chuàng)造醫(yī)學(xué)界的奇跡，超越醫(yī)學(xué)界現(xiàn)有的水平，去拯救那些身患絕癥的病人；當(dāng)我靜下心來欣賞電視節(jié)目的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)古裝電視劇里演員們的服裝和頭飾都打扮得非常漂亮，我就有了當(dāng)演員的夢(mèng)想；如今我上學(xué)了，我愛好寫作，我想將來能成為一名作家，寫家事、國事、天下事；我還特別愛好閱讀有關(guān)科技方面的書籍，喜歡和科學(xué)家們一起去探索神奇的大自然，所以我還想做一名科學(xué)家。媽媽告訴我：科學(xué)是第一生產(chǎn)力。要想國強(qiáng)，就得科技強(qiáng)，長(zhǎng)大后我要讓我國成為世界科技強(qiáng)國，永遠(yuǎn)立于世界科技巔峰。

我想要實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，從現(xiàn)在起我必須好好學(xué)習(xí)，我要考取理想中的大學(xué)，來圓我的作家夢(mèng)，科學(xué)夢(mèng)。

開學(xué)第一課《我的夢(mèng)，中國夢(mèng)》，告訴我們：每一個(gè)人都有一個(gè)小小的夢(mèng)想，而這些小小的夢(mèng)想也將編織成一個(gè)大的夢(mèng)想中國夢(mèng)。夢(mèng)想離不開汗水和眼淚，然而要實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，就必須腳踏實(shí)地，一如既往。夢(mèng)想還是一種挑戰(zhàn)，要有恒心、耐心、智慧，只要堅(jiān)持，永不放棄，就會(huì)夢(mèng)想成真。

放飛夢(mèng)想，照亮人生！夢(mèng)想是個(gè)人的，理想是大家的。人生需要有夢(mèng)想，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，超越自我，我相信我也有夢(mèng)想成真的那一天！

放飛讀后感 篇6

每個(gè)人都有愿望，我也有，但自從讀了《放飛愿望》之后，使我更清晰的知道愿望的重要性。

“愿望”是一個(gè)比星空更美，比銀河更寬廣的詞。愿望是十分重要的。沒有愿望的人生是暗淡的，也是沒有意義的，有了愿望，那日子才有顏色，沒有愿望的人生是庸俗的，只要在完成愿望的途中，不斷的戰(zhàn)役，不拋棄，不斷地向著一個(gè)方針行進(jìn)。一輩子沒有愿望，一天到晚作業(yè)、學(xué)習(xí)、日子，都沒有方針，那是十分失利的人生，只要建立一個(gè)愿望，并為之不斷的斗爭(zhēng)，終究完成它，那樣的人生才是成功的。有愿望，才有一個(gè)好的人生，愿望是支撐夸姣人生的根底。假如心里有愿望，但不去盡力和斗爭(zhēng)，那愿望終究是夢(mèng)與想，不會(huì)成為實(shí)際。有了方向和方針才干完美的走過這段旅程。人生的道路上沒有一成不敗的，即使再光亮的大路，也會(huì)有高低不平，即使再完美的人生，也會(huì)有波折。愿望也是相同的，愿望的路上沒有一往無前，要經(jīng)得起風(fēng)雨，才干成功。我的愿望便是長(zhǎng)大了成為一名人民教師。所以我要好好盡力學(xué)習(xí)，堆集更多的文化常識(shí)，要有好的心態(tài)，多和他人交流，把常識(shí)傳授給更多的人。

有愿望的人是美好的，“有愿望誰都了不得，有勇氣就會(huì)有奇觀！”愿每個(gè)人都具有一個(gè)純真的愿望！

放飛讀后感 篇7

有人說，她是一粒飄忽的塵沙，散落在那個(gè)叫撒哈拉的沙漠，無影無蹤。也有人說，她是歲月的拾荒者，走過萬水千山，看盡塵世濤浪，滿目蒼涼。而我自讀完她的傳記卻一直覺得她是一朵自由行走的花，她想要將萬水千山行遍。撒哈拉沙漠上她要倔強(qiáng)的綻放，她這一生只為了心靈自由放飛，她選擇了遠(yuǎn)方選擇了流浪。三毛，那個(gè)為了自由將靈魂流浪一生的美妙女子，她說：“我是一個(gè)像空氣一樣自由的人，妨礙我心靈自由的時(shí)候，決不妥協(xié)。”

三毛生于書香世家，父母都是儒雅之士。他們尤為疼愛這個(gè)生來就精靈倔強(qiáng)沉默卻又頗具文藝氣質(zhì)的二女兒。三毛幼時(shí)就表現(xiàn)出與其他同齡孩子不同的氣質(zhì)，她沉默孤僻，頗具善心，又喜歡大自然，善于從中發(fā)現(xiàn)樂趣。她最大的愛好是喜歡讀書，這為她以后的文學(xué)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

她的父母非常開明，任由她自由成長(zhǎng)，或許是因?yàn)橥杲?jīng)歷的不同，她這一生注定奔跑行走在追逐自由的旅途中。因在學(xué)校里有了黑暗的經(jīng)歷，她就沒有再上學(xué)，一直在家里自學(xué)讀書，自從她遇見了她第一位恩師顧福生，那仿佛是一束最絢爛的煙花，砰然綻放在三毛原本孤單寂寞的世界。銀花火樹，那把心鎖就悄然打開。從此仿佛為她新的一生開了一個(gè)頭。打開了新的篇章。

顧福生鼓勵(lì)她寫作，鼓勵(lì)她干自己想要干的事情，她的世界從此有了顏色，也就此走上了文學(xué)之路，騎在紙背上去流浪去追尋她想要的精神原鄉(xiāng)和蠱惑了她一生的自由。顧福生是打開她人生的走向文學(xué)之路的引路人。三毛變得愛笑變得快樂起來，連她的父母都覺得她變了。可是天下無不散的宴席，顧福生要出國學(xué)習(xí)，要離開三毛走向遠(yuǎn)方，這讓三毛覺得不可接受，那段時(shí)間，她仿佛又失去了顏色。

最后她要逃離，逃離那座聚散無常的城，她成了選讀生，去了另一個(gè)地方，彼時(shí)，三毛已出落得亭亭玉立，亦在最好的年紀(jì)有了最美最哀傷的愛情，男主角是舒凡，一個(gè)才華橫溢的青年才俊。他們的回憶美麗溫暖，滋潤(rùn)著三毛那顆枯萎的心。這時(shí)的三毛又有了神采，覺得自己很幸福。像平常女孩一樣享受著愛情的歡樂。可是，終究只是一場(chǎng)絢爛花事，故事的結(jié)局，以男主角的自卑和女主角的急切想要一個(gè)未來而落幕。

紅塵路上，多少結(jié)伴同行的人，最后相繼走散?；蛟S是命中注定三毛絕不是一個(gè)為愛而生的人，她的靈魂讓她去自由去流浪，世俗留不住她那顆自由的心。受過情傷，她再不會(huì)輕易將她的心托付，她要旅游流浪，去尋找自己靈魂的原鄉(xiāng)。

西班牙，美國等等各種地方，她將自己放逐，去盡情享受自由享受文字帶給她的一切。終于他仿佛找到了屬于自己的生活，她變得明媚鮮艷，令所有她的外國朋友都覺得她是東方最美的女子。她熱烈奔放，自由旅途帶給了他不一般的享受與新的人生。

荷西就是在那時(shí)被她吸引，從此迷戀上她，并覺得她是他一輩子離不開的人。三毛的魅力就是這么吸引人，荷西等了三毛六年。待三毛歸來時(shí)終于認(rèn)清自己的心，于是接受了荷西，成為了一段佳話。

他們一起旅行一起流浪一起陪伴著彼此去撒哈拉欣賞美景。那就是真愛，再苦再累也甘之如飴。就這樣三毛的文學(xué)創(chuàng)作也走上了巔峰。撒哈拉敞開懷抱在迎接這對(duì)命中注定的夫妻。在撒哈拉，三毛尋到了自由找到了精神的原鄉(xiāng)，因?yàn)橛辛撕晌?，所以一點(diǎn)也不苦那里的景色時(shí)她生命中最美的景色。

而三毛的文學(xué)天賦亦在那時(shí)顯現(xiàn)出來。他的文字樸實(shí)鮮活，讓人感動(dòng)，她把她的人生寫成了一個(gè)個(gè)故事讓人去解讀她自由美麗的一生。

三毛的人生就如同撒哈拉的黃沙那樣隨性灑脫，而愛卻一直陪伴著她不曾離開。即便最后荷西離去，王洛賓拒絕，讓她最后不堪重負(fù)，殘忍的結(jié)束自己的生命，可是誰又能說她不是快樂的呢。她注定是自由的，我相信她死后也一定是走在放飛自由的旅途中。

讀完三毛的人生，總覺得自己是被縛住了自由。細(xì)細(xì)想來，過去的十幾年從未有過一場(chǎng)說走就走的旅行，遇到事情總是猶猶豫豫，顧慮太多。心里也存放了太多開心不開心。我有一個(gè)夢(mèng)就是尋一無人山谷，建一木制小屋，鋪一青石小路，晨鐘暮鼓，安之若素。我要改變，我要我的人生行走在放飛自由的旅途，沒有憂愁煩惱，只為自己盛開，為自由綻放。好不負(fù)我以后的路。朋友，人生苦短，詩酒趁年華啊。

“如果有來生，我要做一棵樹，站成永恒。沒有悲歡的姿勢(shì)，一半在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找”。

放飛讀后感 篇8

世界上最快樂的事，莫過于為夢(mèng)想而奮斗。——題記

夢(mèng)想是我們飛翔的翅膀，有了它，我們才能飛翔；夢(mèng)想是最溫暖的光芒，即使在黑暗的時(shí)候，它也會(huì)照亮我們前方的路；夢(mèng)想就是奮斗的目標(biāo)，有夢(mèng)想我們才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)為之努力，為之拼搏。。

xx年12月12日，這是一個(gè)特殊的日子，這天，廣州亞殘運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式在廣州奧林匹克體育中心隆重上演了，短短40分鐘的開幕式，讓人們感受到了人類大愛無限的最高境界。

世界如此美麗，愛在這里相遇。殘疾人就像折斷了翅膀的天使，在這里展現(xiàn)他們的夢(mèng)想，告訴我們自強(qiáng)不息的真諦。吉祥物“芬芬”是一朵綻放的木棉花，木棉又稱為英雄花，象征奮發(fā)向上的精神氣質(zhì)，象征亞殘會(huì)和殘疾人事業(yè)不斷進(jìn)取。五片舞動(dòng)的花瓣、一張燦爛的笑臉，體現(xiàn)出參與者的歡樂、東道主的熱誠，亞洲各國的朋友通過參與亞殘運(yùn)會(huì)，分享廣州的熱情、運(yùn)動(dòng)的激情和盛會(huì)的歡樂，殘疾人與健全人共享人類社會(huì)文明進(jìn)步的成果。

盲人的世界是什么樣子在正常人看來難以想象。在“追夢(mèng)”部分，80名盲童將唱著大家都熟悉的歌曲《找朋友》走上舞臺(tái)中心，憧憬著世界的色彩，將展現(xiàn)出盲人眼中的世界。一幅幅人間奇觀接踵而至，那是花城的春天；一彎如月的湖水飄逸而來；……殘疾人和我們一樣，都為著自己的夢(mèng)想奮斗，雖然他們和我們不一樣，但是他們的自強(qiáng)、勇敢精神值得我們學(xué)習(xí)，盡管我們每個(gè)人的境遇不同，但人生來平等，我們要尊重他們，與他們見證廣州的發(fā)展，與他們做真誠的朋友?！朵撹F是怎樣煉成》中的保爾經(jīng)歷了無數(shù)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)和無數(shù)的挫折，他仍然堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，即使他最終雙目失明，全身癱瘓，他也沒有放棄生命，始終保持著樂觀開朗、無私無畏，堅(jiān)決地拿起筆，再次頑強(qiáng)地與命運(yùn)作起斗爭(zhēng)。他以自己的親身經(jīng)歷，在病榻上經(jīng)歷三年完成了巨作，保爾的堅(jiān)強(qiáng)讓他的生命得到了第二次延伸，保爾的精神在亞殘運(yùn)動(dòng)會(huì)也得到了延伸。

12月16日，泰國選手南沙甲在在乒乓球比賽中由于比賽快速移動(dòng)時(shí)常常摔倒，一次，兩次……但他并沒放棄，摔倒了立刻又爬起來，堅(jiān)持完成比賽。雖然他最終以0比3輸了比賽，但是他堅(jiān)韌的體育精神感動(dòng)了全場(chǎng)的觀眾，贏得了大家的掌聲。

田富剛，“5。12”汶川大地震改變了他的一生，地震造成下肢癱瘓，不得不與輪椅為伴，但并沒有摧毀他的信念。廣州亞殘運(yùn)會(huì)是田富剛參加的首次大賽，雖然止步于資格賽，但讓他有了更堅(jiān)定的人生信念，他深信當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，總會(huì)留下一扇窗戶。當(dāng)苦悶無助時(shí)，何不打開窗戶，讓溫暖的陽光進(jìn)來呢？他身上閃耀著中國汶川的精神?！爱?dāng)我們身處危難之中，別人沒有放棄我們?，F(xiàn)在，我們有什么理由放棄自己呢？”

……

命運(yùn)，對(duì)那些深遭不幸的殘缺生命來說是那么殘酷的，然而生命的光輝又在于他們不甘于被命運(yùn)扼住喉嚨的同時(shí)，與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K使生命煥發(fā)出奪目的光彩。生命是一張美麗的大網(wǎng)，生命是一朵常開不敗的英雄花，生命是一道方程式，每個(gè)人都有自己的答案。相信自己，放飛自己的夢(mèng)想，讓生命呈現(xiàn)光彩。

放飛讀后感12篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編根據(jù)您的要求為您整合了一份“放飛讀后感”的完整指南。閱讀如冬日的暖陽，給予人們心靈的安慰，在認(rèn)真品味作品之后，我相信我們大家都收獲了不少。每天寫讀后感可以鍛煉我們的意志，增強(qiáng)自己的寫作能力。熱烈歡迎您來對(duì)本文參考閱讀！

放飛讀后感【篇1】

我又想起了那一年的開學(xué)第一課《我的夢(mèng)，中國夢(mèng)》。其中完瑪草、劉偉、楊夢(mèng)衡都講述了自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的坎坷經(jīng)歷，令我深受感動(dòng)，他們那一句句令人深省的話語，至今仍在我耳邊縈繞。

現(xiàn)在正是一個(gè)綻放夢(mèng)想的時(shí)代，雖然我現(xiàn)在才十二歲，但我也有自己的夢(mèng)想，像泉水流經(jīng)山谷，像蜂蝶飛過花叢，我的夢(mèng)想五彩斑斕：我最初的夢(mèng)想，是想做一名老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干。這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，即使再偉大的人物也是老師辛勤培育出來的；可當(dāng)我知道媽媽患有腰椎間盤突出癥的時(shí)候，我便選擇做一名白衣天使救死扶傷。我不僅要治好媽媽的病，還要?jiǎng)?chuàng)造醫(yī)學(xué)界的奇跡，超越醫(yī)學(xué)界現(xiàn)有的水平，去拯救那些身患絕癥的病人；當(dāng)我靜下心來欣賞電視節(jié)目的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)古裝電視劇里演員們的服裝和頭飾都打扮得非常漂亮，我就有了當(dāng)演員的夢(mèng)想；如今我上學(xué)了，我愛好寫作，我想將來能成為一名作家，寫家事、國事、天下事；我還特別愛好閱讀有關(guān)科技方面的書籍，喜歡和科學(xué)家們一起去探索神奇的大自然，所以我還想做一名科學(xué)家。媽媽告訴我：科學(xué)是第一生產(chǎn)力。要想國強(qiáng)，就得科技強(qiáng)，長(zhǎng)大后我要讓我國成為世界科技強(qiáng)國，永遠(yuǎn)立于世界科技巔峰。

我想要實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，從現(xiàn)在起我必須好好學(xué)習(xí)，我要考取理想中的大學(xué)，來圓我的作家夢(mèng)，科學(xué)夢(mèng)。

開學(xué)第一課《我的夢(mèng)，中國夢(mèng)》，告訴我們：每一個(gè)人都有一個(gè)小小的夢(mèng)想，而這些小小的夢(mèng)想也將編織成一個(gè)大的夢(mèng)想中國夢(mèng)。夢(mèng)想離不開汗水和眼淚，然而要實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，就必須腳踏實(shí)地，一如既往。夢(mèng)想還是一種挑戰(zhàn)，要有恒心、耐心、智慧，只要堅(jiān)持，永不放棄，就會(huì)夢(mèng)想成真。

放飛夢(mèng)想，照亮人生！夢(mèng)想是個(gè)人的，理想是大家的。人生需要有夢(mèng)想，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，超越自我，我相信我也有夢(mèng)想成真的那一天！

放飛讀后感【篇2】

“如果你的夢(mèng)想依然屹立，那么就沒有人能使你倒下。”

——題記

這個(gè)暑假，我讀完了《放飛夢(mèng)想》一書，使我受益匪淺，第一個(gè)想問自己的問題就是：夢(mèng)想是什么？

夢(mèng)想是生命的延伸和擴(kuò)展，是人類進(jìn)步的動(dòng)力和創(chuàng)造的源泉。

自古以來，很多人都不知道夜空的浩瀚，繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空和飛翔的夢(mèng)想面前，希望飛飛的未來，華麗明亮的天空，見證了許多偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。

《放飛夢(mèng)想》一書里有許多為夢(mèng)想而堅(jiān)持的人和感人的事，都執(zhí)著與追求夢(mèng)想，讓我覺得印象最深的就是：“趙仁偉，讓癱瘓的生命重新站立”的夢(mèng)想故事。

趙仁偉是一位清貧農(nóng)村出生的唯一考上大學(xué)的孩子，他曾被家人寄予了太多的希望與期待，但在一年大學(xué)暑假的一天，命運(yùn)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。是他掉在屋頂上造成高位截癱。除了頭和脖子外，身體其他部位毫無知覺。

雖然生命可以挽救，但他已直被困在無盡的痛苦和糾結(jié)之中。

在朋友同學(xué)的幫助下這位僅有頭和脖子能活動(dòng)的高位截癱的青年，通過自身的努力，堅(jiān)持為夢(mèng)想而奮斗，用常人無法想象的毅力，讓我們認(rèn)識(shí)了生命的不屈于頑強(qiáng)，讓我們看到了為夢(mèng)想而奮斗的力量。

每個(gè)人心底都有屬于自己的夢(mèng)想，大大多數(shù)人都會(huì)覺得夢(mèng)想只不過是夢(mèng)想，它虛幻得遙不可及，于是將它深深地埋在心底，連破土的機(jī)會(huì)都不給它，這樣，夢(mèng)想又怎能開出絢麗芬芳的花兒呢？

夢(mèng)想和堅(jiān)持是分不開的。沒有堅(jiān)持，夢(mèng)想就會(huì)變成白日夢(mèng)。沒有夢(mèng)想，無意義的堅(jiān)持是，將來也是？

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并不容易，它需要時(shí)間的積累，需要量變與質(zhì)變的飛躍，需要無數(shù)日日夜夜的等待。等待或許漫長(zhǎng)、或許平凡、或許孤單……但為了夢(mèng)想而等待值得我們堅(jiān)守。

只要堅(jiān)守夢(mèng)想，夢(mèng)想就會(huì)讓你的人生演繹得更加精彩！

放飛讀后感【篇3】

壯哉，中華民族五千年悠久的文化歷史！

美哉，中華民族無數(shù)光輝燦爛的文明成果！

回顧歷史，自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，數(shù)以百計(jì)的中華兒女為了國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉大“中國夢(mèng)”，前赴后繼，傾注自己的滿腔熱血，即使失去寶貴的生命也在所不惜！

今天，中華民族站在夢(mèng)想飛翔的歷史起點(diǎn)上。讓我們追求我們的夢(mèng)想，讓我們的中國夢(mèng)飛起來！

中國是一個(gè)有著五千年古老文化的大國。由于統(tǒng)治者的無能，中國在過去的一百年里受到外國侵略者的侵略和侮辱，這是每個(gè)中國人心中永遠(yuǎn)的痛。1949年的那一天，毛主席用他那莊嚴(yán)的聲音說道：“中華民族站起來了！

”這一莊嚴(yán)宣告響徹神州大地的每一個(gè)角落，在那一刻，舉國上下一片沸騰。從此，中華民族崛起，國富民強(qiáng)，屹立東方。

我們的青年是國家和民族的希望。我們個(gè)方面還不夠成熟。但我們要堅(jiān)持不懈地努力，堅(jiān)持奮斗，追求夢(mèng)想，是我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，永不再遭輕視！永遠(yuǎn)站在世界的最前沿！

美麗的神州大地，四處都有無數(shù)美麗的風(fēng)景充斥著我們的眼球。這些美麗的風(fēng)景讓我們流連往返，永遠(yuǎn)難忘！讓我們一起走進(jìn)美麗的大好河山！

無論是從北國漠河到南海曾母暗沙，還是從西境帕米爾高原到東邊烏蘇里江，處處都有絕美之境。大自然不可思議的做工和變幻莫測(cè)，讓我們感受到了祖國的壯麗風(fēng)光。

看！那藍(lán)色的天空，潔白的云朵，碧綠的小丘，清澈的河水照應(yīng)著這美麗的濕地；那高大的駱駝，金色的沙粒，陽光照射著這廣袤的沙漠；那湍急的河流，高大的山峰，清風(fēng)吹拂著這可愛的峽谷；那白色的云朵，白色的山峰，寒氣凍住了秀麗的山川；那平曠的原野，碧青的小草，雨點(diǎn)輕輕地打在廣闊的草原……

中國有無數(shù)美麗的風(fēng)景，它們讓我們感受到祖國的大江大山，讓我們由衷地贊美美麗的祖國！

雖然我們不能參與中國美麗風(fēng)景的保護(hù)，但我們可以從小事做起，從身邊做起。要牢固樹立環(huán)境保護(hù)思想，彎腰撿地上的垃圾，分類處理，不踐踏花木

我們還需要節(jié)約能源，保護(hù)資源，關(guān)燈，節(jié)約每一張紙，不要浪費(fèi)一粒米

美麗中國的夢(mèng)想將由我們來保護(hù)和實(shí)現(xiàn)！

為了放飛我們的“中國夢(mèng)”，我們應(yīng)勿忘昨天，不愧今天，不負(fù)明天。希望由我們來實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想由我們來創(chuàng)造!

中華民族復(fù)興的美好夢(mèng)想，一定能在我們?nèi)w中華兒女的共同奮斗中實(shí)現(xiàn)！

努力起來吧！為實(shí)現(xiàn)中國的美好復(fù)興而努力吧！

放飛讀后感【篇4】

袁隆平夠執(zhí)著，一次次的失敗，也沒能阻止他最后獲得成功。他的執(zhí)著體現(xiàn)在以苦為樂，逆境中也常開玩笑;他的執(zhí)著體現(xiàn)在癡心不改，數(shù)十年如一日只想著雜交水稻;他的執(zhí)著體現(xiàn)在我行我素，就算是沒有國家和別人的支持，他也要將雜交進(jìn)行到底。他的成果，不是坐在辦公室里，用電腦算出來的，而是長(zhǎng)年累月蹲在田間地頭一點(diǎn)一滴摸索總結(jié)出來的。他頂著烈日酷暑，不分黑白晝夜，從一般雜交稻研究到超級(jí)雜交稻研究，一步一步向科學(xué)高峰攀登，為的是產(chǎn)出更多數(shù)量更高質(zhì)量的糧食，最終取得了成功，創(chuàng)造了震驚中外的當(dāng)代神話。有多少人能像袁隆平那樣能甘于寂寞、吃苦耐勞、不怕失敗、不屈不撓呢?雖歷經(jīng)一次次的失敗，也沒能阻止袁隆平最后獲得成功。他如此執(zhí)著的是其心中牢牢堅(jiān)持的“為民謀食，使人類不再忍受饑餓煎熬”的精神。

現(xiàn)今，他已成為國人敬仰、舉世矚目的偉大科學(xué)家，各種榮譽(yù)數(shù)不勝數(shù)，可謂功成名就。但他并沒有就此功成身退、頤養(yǎng)天年，他仍然是一身布衣、一頂草帽、一雙高高挽起的褲腿、一副黝黑且布滿皺紋的臉龐，穿梭于鄉(xiāng)村原野，守候在田間地頭，以實(shí)際行動(dòng)踐行著“奮斗終身”的諾言。這就是袁隆平，執(zhí)著追求，持之以恒，百折不撓，淡泊名利的袁隆平。我們觀看這部影片，就是要以袁隆平的行為為楷模，以他的精神為榜樣，向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樂于奉獻(xiàn)的高尚情操和堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、百折不撓的奮斗精神，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)奮斗一生。

放飛讀后感【篇5】

《無問西東》觀后感：放飛的青春

課件****5y

散文之美，在于“形散面是神不散”，唯美的電影《無問西東》就是散文形的好**。

電影在四個(gè)時(shí)空故事中穿梭，1920年代，剛剛從舊時(shí)代走出來的青年學(xué)子吳嶺瀾，以為把自己交給讀書就得到安穩(wěn)的踏實(shí)，然而校長(zhǎng)梅貽琦告訴他，你忽略了一個(gè)詞：“真實(shí)”。泰戈?duì)柕难葜v激發(fā)了他的青春熱血，要真實(shí)，雖然當(dāng)時(shí)大家都以為“實(shí)學(xué)”的理科更有用，但偏才的吳嶺瀾沖出了“有用和無用”的界限，選擇內(nèi)心的真實(shí)，選擇了讓青春張揚(yáng)。

940年代，西南聯(lián)大時(shí)期，富家子弟沈光耀的身上，燃燒著熱血男兒的青春氣息，母親專程前來，命他跪下背家訓(xùn)，是要告訴他，希望他不要追求功名利祿，“不要在還沒想明白該怎么活的時(shí)候，就白白丟了自己的性命。”告訴他結(jié)婚生子不是為了家族，而是為了你自己過好人生。沈光耀把食物投給了貧窮的山鄉(xiāng)孤兒，在受傷彈盡的時(shí)候，選擇與日軍**同歸盡，都讓我看到只有清華學(xué)子才理解的特有的青春的驕傲，他們不是看不起別人，而是篤定地堅(jiān)信我是最棒的，我要做的一定能夠成功，哪怕付出生命的代價(jià)，也在所不惜。

960年代的清華學(xué)子陳鵬，首先選擇的是愛情，然而陰差陽錯(cuò)，當(dāng)他誤認(rèn)為王敏佳和李想好時(shí)，瀟灑地轉(zhuǎn)身，投身于祖國的核事業(yè)，這并不是負(fù)氣，而是滿溢著青春的自信——無論做什么，我都有力量做出自己的選擇。當(dāng)王敏佳因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)虛榮心而造成災(zāi)難時(shí)，陳鵬勇敢地用他無畏的青春支持著她。

師母自殺這一段，恰恰是一個(gè)沒有抓住青春的反面教材。的確，正如陳鵬所說，她也是一個(gè)窮人。從整個(gè)情節(jié)來看，她丈夫不再愛她，但她無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。相反，她潑水和侮辱。她知道王敏佳并沒有勾引丈夫，只是想自欺欺人，但當(dāng)她看到王敏佳被憤怒的人群殺死時(shí)，她絕望了。

她終于明白，她想要的青春永遠(yuǎn)不會(huì)回來。如果她能早點(diǎn)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，如果不導(dǎo)致王佳敏的死亡，也許一切都可以挽救。

最后一段故事，其實(shí)是最開始的一段故事，一字班的清華學(xué)子張果果雖然被上司陷害，卻不屑于陷入職場(chǎng)的欺詐，誰能不說這也是一種自負(fù)呢。不管你身處什么樣的環(huán)境，無論是時(shí)代變遷、戰(zhàn)爭(zhēng)、扭曲還是陰謀，清華人都無法抹去青春特有的勇氣和驕傲——我只想做我真正想做的，我能做到！

我突然發(fā)現(xiàn)，清華大學(xué)、北大、人大經(jīng)歷了這么多年的磨礪，真正把校訓(xùn)的風(fēng)格融入了他們的生活。北大是“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”，清華是“自強(qiáng)不息、厚德載物”，人民大學(xué)是“實(shí)事求是”。我以為如果用一個(gè)詞來概括，北大的關(guān)鍵詞是自由，清華是希望，人大是真實(shí)，這真的與他們的校訓(xùn)不謀而合，而青春仍然是他們共同的名字，或者，青春本來就是大學(xué)時(shí)代共同的名字，如果愿意，青春可以延續(xù)到職場(chǎng)，可以延續(xù)到未來，可以延續(xù)到終其一生。。

因?yàn)榍啻?，我們可以“無問西東”，不管時(shí)代背景怎么樣，主流的價(jià)值觀怎么樣，世界的既定規(guī)則怎么樣，總有一些人，不被外在的勢(shì)力所左右，無問西東，追求內(nèi)心的真實(shí)，追求生命的價(jià)值。

課件****5y

放飛讀后感【篇6】

周末陪孩子們?nèi)ビ霸河^看《放飛夢(mèng)想》，10點(diǎn)25分的電影，早早的來到影院，已經(jīng)人滿為患，排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條檢票隊(duì)伍，都是家長(zhǎng)陪孩子來看的，看著興高采烈的孩子們，我不禁想起我們十來歲這么大年齡的時(shí)候，是不知道電影為何物的。

故事的主人公張小飛，一個(gè)調(diào)皮，淘氣，愛惡作劇，特別愛整蠱老師，跟老師唱反調(diào)，一個(gè)大家眼中都不討喜的小男孩。就這樣一個(gè)老師眼中爛泥扶不上墻的孩子，他也有著自己的愛好，有著自己的夢(mèng)想。

當(dāng)張小飛遇上田老師，是一件多么幸運(yùn)的事情，面對(duì)張小飛的淘氣，甚至是挑釁，老師沒有放棄他，而是深入了解同張小飛談心交流，慢慢引導(dǎo)張小飛改掉惡習(xí)，并用實(shí)際行動(dòng)支持鼓勵(lì)張小飛和同學(xué)們共同制作完成航模。

有人說孩子生來就是一張白紙，要在紙上畫什么樣的圖案，那就是父母家庭，學(xué)校，社會(huì)的責(zé)任。比如張小飛，一開始被貼上了各種各樣的負(fù)面標(biāo)簽，沒有得到應(yīng)有的重視和關(guān)懷，甚至是被趙主任這樣的老師所鄙視的。所以才會(huì)在淘氣生的路上越走越得意。當(dāng)田老師給予了他足夠的尊重和信任，他開始改變了，與同學(xué)精誠合作，為夢(mèng)想付出努力，為保護(hù)同學(xué)寧愿自己受傷。

每個(gè)孩子心中都有一個(gè)夢(mèng)想，都應(yīng)該有一顆為夢(mèng)想堅(jiān)持的心，無論夢(mèng)想遠(yuǎn)大，美好，遙遠(yuǎn)，無論實(shí)現(xiàn)的幾率有多渺茫，都應(yīng)該把這份夢(mèng)想裝在心里，它可以時(shí)刻激勵(lì)自己，鞭策自己。

在孩子們的學(xué)習(xí)生活中，我們都希望他們能夠遇到像田老師這樣的朋友型老師，我們也應(yīng)該要學(xué)習(xí)做一個(gè)朋友型的父母，多與孩子溝通交流，了解孩子的內(nèi)心，同老師一起做孩子的引路人。

放飛讀后感【篇7】

書是人類進(jìn)步的階梯，說一本好書是我們的良師益友是不為過的,他帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游，猶如在寒冷的冬夜喝上了一碗心靈雞湯，在這個(gè)暑假里，我閱讀了《月亮與六便士》這本書。

在閱讀了這本書后，我詢問了幾個(gè)好友對(duì)書中人物的看法，大家對(duì)書中的主人公斯特里克蘭德褒貶不一，有人說:他敢于追逐月亮，他敢于選擇面對(duì)苦難與厄運(yùn)，這樣的孤勇，便是我們凡人所不可及的。也有人評(píng)價(jià)說:他拋家棄子，即便是為了夢(mèng)想，也該批判?？墒菈?mèng)想與金錢之間的選擇哪有我們說的那么簡(jiǎn)單，不能一味的做非黑即白的判斷。

月亮是那崇尚而遙不可及的夢(mèng)想，六便士是為了生存而不得不賺取的卑微收入，很多時(shí)候，我們把問題簡(jiǎn)化了，理想和現(xiàn)實(shí)擺在一起，你選哪一個(gè)?但是我們通過斯特里克蘭德的經(jīng)歷會(huì)看到，沖突往往非常復(fù)雜。

書中的月亮象征著夢(mèng)想，而六便土則象征著現(xiàn)實(shí)，縱使會(huì)失去他所擁有的幸福生活，縱使結(jié)局會(huì)是我用盡了全力，過看平凡的一生，斯特里克蘭德仍選擇了追逐自己眼中的月亮。由此，我想起了奧斯卡王爾德的一句話，也許是這個(gè)作品最好的詮釋:我不想謀生，我想生活!

在這個(gè)社會(huì)中，也許每個(gè)人心中都懷揣著夢(mèng)想，我們不斷追尋月亮的腳步，可是在這一路上，不斷被現(xiàn)實(shí)打磨，磨平了棱角，磨掉了鋒芒，逐漸融入這個(gè)社會(huì)，逐漸與自己的月亮背道而馳，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)太現(xiàn)實(shí)，所以堅(jiān)持夢(mèng)想的人顯得最難得，滿地都是六便士，他卻抬頭看見了月亮。

讀完了這本書，我明白了要做好自己，而不是千篇一律的別人，我們是人，每個(gè)人都獨(dú)一無二，不是公式化的符號(hào)，要保持自己的獨(dú)特性，才能讓自己永遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)自己:這還是我。讓我們大家一起讀書吧，在書籍的海洋里展示最美的自己，就像冰心奶奶說的讀書好，多讀書，讀好書!

放飛讀后感【篇8】

有人說，她是一粒飄忽的塵沙，散落在那個(gè)叫撒哈拉的沙漠，無影無蹤。也有人說，她是歲月的拾荒者，走過萬水千山，看盡塵世濤浪，滿目蒼涼。而我自讀完她的傳記卻一直覺得她是一朵自由行走的花，她想要將萬水千山行遍。撒哈拉沙漠上她要倔強(qiáng)的綻放，她這一生只為了心靈自由放飛，她選擇了遠(yuǎn)方選擇了流浪。三毛，那個(gè)為了自由將靈魂流浪一生的美妙女子，她說：“我是一個(gè)像空氣一樣自由的人，妨礙我心靈自由的時(shí)候，決不妥協(xié)?！?/p>

三毛生于書香世家，父母都是儒雅之士。他們尤為疼愛這個(gè)生來就精靈倔強(qiáng)沉默卻又頗具文藝氣質(zhì)的二女兒。三毛幼時(shí)就表現(xiàn)出與其他同齡孩子不同的氣質(zhì)，她沉默孤僻，頗具善心，又喜歡大自然，善于從中發(fā)現(xiàn)樂趣。她最大的愛好是喜歡讀書，這為她以后的文學(xué)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

她的父母非常開明，任由她自由成長(zhǎng)，或許是因?yàn)橥杲?jīng)歷的不同，她這一生注定奔跑行走在追逐自由的旅途中。因在學(xué)校里有了黑暗的經(jīng)歷，她就沒有再上學(xué)，一直在家里自學(xué)讀書，自從她遇見了她第一位恩師顧福生，那仿佛是一束最絢爛的煙花，砰然綻放在三毛原本孤單寂寞的世界。銀花火樹，那把心鎖就悄然打開。從此仿佛為她新的一生開了一個(gè)頭。打開了新的篇章。

顧福生鼓勵(lì)她寫作，鼓勵(lì)她干自己想要干的事情，她的世界從此有了顏色，也就此走上了文學(xué)之路，騎在紙背上去流浪去追尋她想要的精神原鄉(xiāng)和蠱惑了她一生的自由。顧福生是打開她人生的走向文學(xué)之路的引路人。三毛變得愛笑變得快樂起來，連她的父母都覺得她變了?？墒翘煜聼o不散的宴席，顧福生要出國學(xué)習(xí)，要離開三毛走向遠(yuǎn)方，這讓三毛覺得不可接受，那段時(shí)間，她仿佛又失去了顏色。

最后她要逃離，逃離那座聚散無常的城，她成了選讀生，去了另一個(gè)地方，彼時(shí)，三毛已出落得亭亭玉立，亦在最好的年紀(jì)有了最美最哀傷的愛情，男主角是舒凡，一個(gè)才華橫溢的青年才俊。他們的回憶美麗溫暖，滋潤(rùn)著三毛那顆枯萎的心。這時(shí)的三毛又有了神采，覺得自己很幸福。像平常女孩一樣享受著愛情的歡樂?？墒?，終究只是一場(chǎng)絢爛花事，故事的結(jié)局，以男主角的自卑和女主角的急切想要一個(gè)未來而落幕。

紅塵路上，多少結(jié)伴同行的人，最后相繼走散?；蛟S是命中注定三毛絕不是一個(gè)為愛而生的人，她的靈魂讓她去自由去流浪，世俗留不住她那顆自由的心。受過情傷，她再不會(huì)輕易將她的心托付，她要旅游流浪，去尋找自己靈魂的原鄉(xiāng)。

西班牙，美國等等各種地方，她將自己放逐，去盡情享受自由享受文字帶給她的一切。終于他仿佛找到了屬于自己的生活，她變得明媚鮮艷，令所有她的外國朋友都覺得她是東方最美的女子。她熱烈奔放，自由旅途帶給了他不一般的享受與新的人生。

荷西就是在那時(shí)被她吸引，從此迷戀上她，并覺得她是他一輩子離不開的人。三毛的魅力就是這么吸引人，荷西等了三毛六年。待三毛歸來時(shí)終于認(rèn)清自己的心，于是接受了荷西，成為了一段佳話。

他們一起旅行一起流浪一起陪伴著彼此去撒哈拉欣賞美景。那就是真愛，再苦再累也甘之如飴。就這樣三毛的文學(xué)創(chuàng)作也走上了巔峰。撒哈拉敞開懷抱在迎接這對(duì)命中注定的夫妻。在撒哈拉，三毛尋到了自由找到了精神的原鄉(xiāng)，因?yàn)橛辛撕晌鳎砸稽c(diǎn)也不苦那里的景色時(shí)她生命中最美的景色。

而三毛的文學(xué)天賦亦在那時(shí)顯現(xiàn)出來。他的文字樸實(shí)鮮活，讓人感動(dòng)，她把她的人生寫成了一個(gè)個(gè)故事讓人去解讀她自由美麗的一生。

三毛的人生就如同撒哈拉的黃沙那樣隨性灑脫，而愛卻一直陪伴著她不曾離開。即便最后荷西離去，王洛賓拒絕，讓她最后不堪重負(fù)，殘忍的結(jié)束自己的生命，可是誰又能說她不是快樂的呢。她注定是自由的，我相信她死后也一定是走在放飛自由的旅途中。

讀完三毛的人生，總覺得自己是被縛住了自由。細(xì)細(xì)想來，過去的十幾年從未有過一場(chǎng)說走就走的旅行，遇到事情總是猶猶豫豫，顧慮太多。心里也存放了太多開心不開心。我有一個(gè)夢(mèng)就是尋一無人山谷，建一木制小屋，鋪一青石小路，晨鐘暮鼓，安之若素。我要改變，我要我的人生行走在放飛自由的旅途，沒有憂愁煩惱，只為自己盛開，為自由綻放。好不負(fù)我以后的路。朋友，人生苦短，詩酒趁年華啊。

“如果有來生，我要做一棵樹，站成永恒。沒有悲歡的姿勢(shì)，一半在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找”。

放飛讀后感【篇9】

這個(gè)學(xué)期，我讀了《放飛夢(mèng)想》這本書，它使我知道了從古到今一代又一代中華兒女為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和祖國的夢(mèng)想而努力奮斗的感人事跡，使我感悟到什么才是真正的夢(mèng)想，體會(huì)到了夢(mèng)想的價(jià)值，從中受到很大的啟發(fā)和教育。

這本書中共有五個(gè)單元，分別從夢(mèng)想引領(lǐng)事業(yè)，夢(mèng)想定向人生，夢(mèng)想改變生活，奮斗成就夢(mèng)想，堅(jiān)守放飛夢(mèng)想這五個(gè)方面講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)、感人的故事。故事中寫明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍因?yàn)橛小熬人婪鰝?，解除病人痛苦”的?mèng)想，才完成了醫(yī)藥學(xué)名著《本草綱目》，袁隆平因?yàn)橛小跋毟F與饑餓”的夢(mèng)想，才培育出了優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的雜交水稻……其中“夢(mèng)想讓癱瘓的生命重新站立”和“夢(mèng)想從學(xué)***”最讓我震撼和感動(dòng)。

書中寫趙仁偉是家里唯一考上大學(xué)的農(nóng)村孩子，然而在他21歲這年發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，為了把豆角曬干交學(xué)費(fèi)，從房頂上摔下來摔傷了頸椎導(dǎo)致高位截癱，除了頭和脖子能動(dòng)外，身體其他部位毫無知覺。在朋友、同學(xué)和家人的幫助下，他開始使用電腦，他用嘴咬著一根筷子來敲鍵盤打字，他每天練，嘴唇被磨破他都不停，堅(jiān)持練習(xí)，最后開始嘗試寫，他發(fā)表的累計(jì)有200多萬字，這樣的發(fā)稿量對(duì)普通人已很難得，更何況是用嘴咬筷子敲擊鍵盤的趙仁偉，其中的艱辛付出，無法用言語表達(dá)。

趙仁偉用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了，無論環(huán)境有多差，無論自身有多少缺陷，努力，奮斗，不放棄就能找到一條適合自己的路，他通過自身的努力，堅(jiān)持為夢(mèng)想而奮斗，讓自己癱瘓的生命重新站立起來。趙仁偉的事跡深深**撼了我的心靈。頭部和頸部癱瘓的人只能活動(dòng)。他用難以想象的力量和毅力為自己的夢(mèng)想奮斗。我們這些四肢健全的人又有什么理由不去好好學(xué)習(xí)呢？

我深知，一個(gè)人能否成功，不在于文章的質(zhì)量，而在于追求夢(mèng)想的精神。書中寫馬鵬飛五歲時(shí)就成了家里的頂梁柱，他既要照顧生了重病且雙目失明的奶奶，又要料理家里的生活，還要好好學(xué)習(xí)，雖然做家務(wù)占據(jù)了他的很多時(shí)間，但他卻從不放松學(xué)習(xí)，即使生病不能到校上，好學(xué)、上進(jìn)的馬鵬飛每天自己堅(jiān)持在家里依照學(xué)校程表安排按時(shí)學(xué)習(xí)。

病好后，他利用間休息時(shí)間主動(dòng)向老師請(qǐng)教。經(jīng)過不懈努力，在當(dāng)月的月考中，馬鵬飛名列前茅，得到了老師們的一致好評(píng)和學(xué)生們的欽佩。雖然生活艱難，但物質(zhì)的匱乏并沒有改變他的精神世界。

他想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，考上最好的大學(xué)，讓奶奶過上幸福的生活，回報(bào)那些幫助過他的人，他一直在不懈地奮斗。與馬鵬飛相比，我感到很慚愧。我們被寵壞的孩子，在父母的呵護(hù)下，吃好穿好，從來沒有為家人分享過什么，卻常常抱怨作業(yè)多，學(xué)習(xí)累，玩少。

然而，與馬鵬飛的處境相比，我們又多幸福，我們的夢(mèng)想是什么？我們又為自己的夢(mèng)想付出過多少努力呢？我們應(yīng)該以馬鵬飛為例學(xué)習(xí)。從小就要努力學(xué)習(xí)，孝敬父母，勇敢面對(duì)生活中的困難，為夢(mèng)想奮斗，為社會(huì)做一個(gè)有用的人。

夢(mèng)想是指引我們?cè)诤诎抵星斑M(jìn)的指路明燈，是我們勇往直前的力量源泉。通過閱讀《放飛夢(mèng)想》這本書，我懂得了夢(mèng)想源于平凡的生活，夢(mèng)想要靠自己不懈地努力和奮斗才能實(shí)現(xiàn)。我們是祖國的未來，民族的希望。

像書中的偉人一樣，我們應(yīng)該從小樹立偉大的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗。長(zhǎng)大后把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！

放飛讀后感【篇10】

以下是番文網(wǎng)小編收集的《放水母的少女》（共0篇）（放水母的少女的主要內(nèi)容）的閱讀后，供參考。

看完《放水母的女孩”》

看完《放水母的少女》

看完一部作品，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不寫一篇讀后記呢？是不是寫不出來，一點(diǎn)頭緒都沒有？以下是小編為大家整理的《放水母的少女》后的感受，希望對(duì)大家有所幫助。

《放水母的少女》是一個(gè)悲傷的故事。蘇茜的好朋友弗蘭被水淹死了，但蘇茜固執(zhí)地認(rèn)為弗蘭擅長(zhǎng)水，不會(huì)被淹死。她被水母蟄了，從此“水母”像惡魔一樣纏住了她，讓她不開心。

媽媽知道蘇茜病了，請(qǐng)了“長(zhǎng)腿醫(yī)生”給她治病。蘇茜也努力擺脫心中的煩惱，與醫(yī)生交談，努力與人交流。幾個(gè)星期后，她能夠正常與人交談，但她的情緒仍然很低落。

為了讓蘇茜走出內(nèi)心的陰霾，變得勇敢起來，媽媽送她去表演室參加《壞蛋與英雄》的游戲。媽媽正要離開的時(shí)候，蘇茜嚇壞了，緊緊地握著媽媽的手。媽媽看著蘇茜，鼓勵(lì)她：“試試看，好嗎？就300秒，如果300秒后還是不行，打電話給我，我來接你?！碧K茜點(diǎn)點(diǎn)頭。

節(jié)目開始的時(shí)候，Suzy 很緊張，但她還是很努力地堅(jiān)持下來，很快，她就堅(jiān)持了 300 秒。蘇西松了口氣，興奮地給媽媽打電話。媽媽在電話里表揚(yáng)了蘇茜。從此，她變得開朗起來，釋放了心中的水母，找到了更好的自己。

蘇西的故事讓我明白了很多：遇到困難，是不可能退縮和逃避的。我們必須堅(jiān)持。只有堅(jiān)持不懈，克服內(nèi)心的懦弱，才能找到更好的自己。

夏天來了，看到別人在水里游泳，心里癢癢的。我讓媽媽幫我報(bào)名參加游泳訓(xùn)練班。

到了游泳池，看到池中碧藍(lán)的海水，我很興奮。教練先教在水中屏住呼吸，即屏住呼吸，將頭伸入水中，等待10秒，然后伸手到水面呼吸。哎，這么簡(jiǎn)單，不就是把頭伸進(jìn)水里嗎？小菜一碟。想起來容易，做起來難。當(dāng)我把頭埋進(jìn)水里的時(shí)候，感覺到水的壓力，我下意識(shí)地吸了口氣，水嗆到了我的鼻子里，就像吃芥末堵住了鼻子，味道真不好！我的心開始煩躁，所以我對(duì)媽媽說：“我不想再學(xué)習(xí)了?！眿寢屔鷼饬耍骸皩W(xué)東西怎么能半途而廢呢？”?。渴堑?！我突然想起了蘇茜的經(jīng)歷。我也能堅(jiān)持300秒，我只需要在水中堅(jiān)持10秒，我為什么要放棄？

我一次又一次地嘗試，從緊張到充滿信心，我不再害怕水被壓迫，是蘇西的堅(jiān)持一直在默默地提醒我，鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)游泳成功。

通過自己的努力，蘇茜擺脫了心中“水母”的糾纏，通過自己的努力，成功的向前邁出了一步，找到了更好的自己。

看完《放水母的女孩》如果還是不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诜参木W(wǎng)搜索其他《放水母的女孩》。

讀完《牧童》

讀完《聽見顏色的女孩》

讀完《火柴小姑娘》

賣火柴的小姑娘看完了

看完了《火柴小姑娘》

放飛讀后感【篇11】

我們都非常熱愛自己的祖國，希望自己的祖國繁榮富強(qiáng)、文明和諧。許多人都為這偉大的夢(mèng)想而努力奮斗。看中國核潛艇之父黃旭華、飛天嫦娥劉洋這些都是我們的榜樣。

我讀了《送小魚回家》這篇文章，心里不由升起一股愛憐之心，那些被關(guān)在籠里的小動(dòng)物，多么需要自由，想生活在美麗的大自然里。

我讀了這篇文章，不由得想起我家陽臺(tái)上那被關(guān)在籠里的小鳥，想將它放回大自然，可它也是我辛苦才養(yǎng)大的，我那么喜歡它，愛它，舍不得它！可關(guān)在籠子里卻無法讓它感受到在天空中自由翱翔的感覺，無法體會(huì)到鳥窩那別樣的溫暖。我好像理解它是那么渴望回到大自然的懷抱，呼吸大自然的自然空氣。小鳥無奈的望著從空中掠過的鳥群，哀鳴幾聲是那么傷心，凄涼與絕望。我下定了決心，要將他放歸大自然，我剛準(zhǔn)備打開籠門時(shí)，小鳥就在窩里撲騰起來，好像知道我要放它回家了，那么激動(dòng)、那么興奮。我慢慢打開鳥籠門，它便跳過來，站在門框上，探出頭左右瞅瞅，好像還有一點(diǎn)不相信和遲疑。我說：鳥兒，飛吧，回到你渴望的地方去吧！自由的飛吧！我眼淚不由自主地流了下來。小鳥展開翅膀，蹬腿撲的飛出去。還不忘回過頭來望了望我，我笑了笑，看著它慢慢地從我的視野里消失。那飛翔的身姿是那么美麗、自然。

我們要愛護(hù)那些小動(dòng)物，但更不要忘了去保護(hù)環(huán)境，給小動(dòng)物更加美麗的家園。

我走在馬路上，看見了一個(gè)垃圾袋，本想不去理它的，腦子里產(chǎn)生了撿與不撿的思想斗爭(zhēng)，可突然想起那篇文章，覺得撿拾垃圾袋雖是微不足道的小事，如果每個(gè)人都這么想，都不去管它，那我們生活的環(huán)境多臟呀！我迅速把垃圾袋撿起，扔進(jìn)了垃圾箱。

同學(xué)們，我們是好學(xué)生，一定知道一句話保護(hù)環(huán)境，從我做起，我們只要齊心協(xié)力，時(shí)刻保留一顆愛心、善心，去保護(hù)大自然，善待一切生命，那地球就會(huì)變得更加美麗，世界變得更加美好。

放飛讀后感【篇12】

前段時(shí)間，老師帶著我們學(xué)習(xí)了陶行知爺爺?shù)囊黄恼隆斗棚w蜻蜓》。這篇課文講的是：有一天，陶行知爺爺看到一群孩子在捉蜻蜓，就問他們知道蜻蜓吃什么嗎？同學(xué)們有的說吃蟲子，有的說吃露水，還有的說吃草、吃樹葉、吃泥土等等。陶先生分析說因?yàn)轵唑殉韵x子，所以是我們的好朋友。接著陶先生又給大家講明蜻蜓尾巴和眼睛的作用，孩子們聽得入了神。最后，在陶先生的勸說下孩子們把蜻蜓放飛了。

讀了這個(gè)故事我知道了蜻蜓是益蟲，幫助我們捕捉了害蟲，保護(hù)了莊稼。捕捉它們要給它們自由，也不要去傷害它們，因?yàn)樗鼈円埠腿祟愐粯佑邪职趾蛬寢?，有個(gè)溫暖的家庭。它也是屬于大自然的孩子。

讓我們大家一起保護(hù)動(dòng)物、一起保護(hù)環(huán)境、一起維護(hù)生態(tài)平衡，使我們的家園更加和諧美好吧！在這里我要鄭重提醒大家：動(dòng)物很可愛，生命需尊重。

放飛讀后感十三篇

作文在我們的一生中有重要的作用，通過寫作文可以將我們的內(nèi)心世界用文字表達(dá)出來，寫好一篇作文能幫助我們提高文化素養(yǎng)，寫作毫無頭緒怎么辦呢？或許你需要"放飛讀后感十三篇"這樣的內(nèi)容,相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

放飛讀后感【篇1】

前段時(shí)間，老師帶著我們學(xué)習(xí)了陶行知爺爺?shù)囊黄恼隆斗棚w蜻蜓》。這篇課文講的是：有一天，陶行知爺爺看到一群孩子在捉蜻蜓，就問他們知道蜻蜓吃什么嗎？同學(xué)們有的說吃蟲子，有的說吃露水，還有的說吃草、吃樹葉、吃泥土等等。陶先生分析說因?yàn)轵唑殉韵x子，所以是我們的好朋友。接著陶先生又給大家講明蜻蜓尾巴和眼睛的作用，孩子們聽得入了神。最后，在陶先生的勸說下孩子們把蜻蜓放飛了。

讀了這個(gè)故事我知道了蜻蜓是益蟲，幫助我們捕捉了害蟲，保護(hù)了莊稼。捕捉它們要給它們自由，也不要去傷害它們，因?yàn)樗鼈円埠腿祟愐粯佑邪职趾蛬寢?，有個(gè)溫暖的家庭。它也是屬于大自然的孩子。

讓我們大家一起保護(hù)動(dòng)物、一起保護(hù)環(huán)境、一起維護(hù)生態(tài)平衡，使我們的家園更加和諧美好吧！在這里我要鄭重提醒大家：動(dòng)物很可愛，生命需尊重。

放飛讀后感【篇2】

作文課上，老師讓大家寫《我的媽媽》，批改作業(yè)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子卻寫成了《我的爸爸》，這是為什么呢?他是班上有名的搗蛋鬼，難道又是在故意搗蛋?

這是電影《放飛夢(mèng)想》里的一個(gè)情景，這孩子名叫張小飛，他根本沒媽媽，他確實(shí)不知道該怎么寫。張小飛生下來就被自己的父母丟棄了，被一個(gè)好心人撿了回來，從此有了愛他疼他的爸爸，但母愛的缺失和沒有耐心的班主任讓他成為了一名調(diào)皮搗蛋的孩子。其實(shí)，孩子很聰明，他心里有一個(gè)夢(mèng)想，那就是找到一個(gè)愛他、愛他的媽媽。

爸爸告訴他：“媽媽在很遠(yuǎn)的地方，要坐飛機(jī)一直飛，飛機(jī)不落地才能找到媽媽。”于是他喜歡上了飛機(jī)，不停地折紙飛機(jī)，并把紙飛機(jī)高高掛在天花板上不讓它落地，后來還自己做遙控飛機(jī)、做航天模型。

在父親、老師和同學(xué)的關(guān)心和幫助下，我通過不懈的努力終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

這個(gè)故事再次喚起了我對(duì)兒童成長(zhǎng)環(huán)境的思考。家庭和學(xué)校教育對(duì)兒童的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。每個(gè)孩子都能接受良好的教育是幸運(yùn)的嗎？

“塞翁失馬，焉知非福?”張小飛是個(gè)不幸的孩子，生下來就遇到不負(fù)責(zé)任的父母，無情的拋棄了自己的親生骨肉。張小飛又是個(gè)幸運(yùn)兒。好心人張?zhí)}卜把他抱起來，給了他一個(gè)家。他把所有積蓄都花在治病上了，熱心的王奶奶也幫忙照顧他。

但又因?yàn)樗拇嬖?，爸爸一直找不到?duì)象，他也一直找不到“媽媽”，他多么渴望有一個(gè)“媽媽”，多少次在夢(mèng)中和爸爸一起坐著飛機(jī)找媽媽。一個(gè)完整的家庭應(yīng)該有一個(gè)父親，一個(gè)母親何一個(gè)孩子。任何一方的缺席都會(huì)給這個(gè)家庭帶來遺憾。所以我們擁有的，且行且珍惜，沒有的，要努力爭(zhēng)取自己的幸福。

父母要做合格的父母，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。孩子身在福中要知福，心懷感恩，要有夢(mèng)想，并為自己的夢(mèng)想努力奮斗。

張小飛本質(zhì)上不是個(gè)壞孩子，但在趙導(dǎo)演眼中他是什么樣的人呢？淘氣，淘氣，特別惡作劇，泥巴幫不上墻。在學(xué)校中，也不乏這樣沒有耐心的教師，動(dòng)不動(dòng)就寫檢查、停課、請(qǐng)家長(zhǎng)，這樣簡(jiǎn)單粗暴的教育方式也確實(shí)毀了不少孩子。

我們常把班主任叫做“班媽媽”，一位合格的班主任，不但要懂得如何教書，更要學(xué)會(huì)怎樣育人，就像媽媽一樣用自己的真心、真情去關(guān)心教育孩子們。田老師正是這樣做的。

故事的結(jié)局令人滿意。我希望世界上所有的孩子都能有一個(gè)幸福的家庭，享受良好的學(xué)校教育，放開夢(mèng)想。

放飛讀后感【篇3】

放飛生命的理想

《理想點(diǎn)亮人生》讀后感

前段時(shí)間，老師為我們推薦了一本書，叫《理想點(diǎn)亮人生》，剛翻開書的時(shí)候，我怎么也讀不進(jìn)去，因?yàn)榍把圆糠值膬?nèi)容太枯燥了。后來，我媽媽建議我先讀閱讀材料的每一部分，并提議和我一起讀。我很興奮。在媽媽的指導(dǎo)下，我從第一篇閱讀材料《天下為公》開始了我對(duì)這本書的閱讀，讀完這篇短文，我就被孫中山從小立志拯救天下痛苦掙扎的農(nóng)民的偉大志向感動(dòng)了。

我一口氣讀了下去&&越讀越喜歡，越讀越震撼。一生為人民服務(wù)、篤信共產(chǎn)主義的的雷鋒叔叔；用一個(gè)源自神話的名字，創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)神話的馬云；對(duì)**癡迷，用舞蹈感動(dòng)世界的聾人邰麗華阿姨；為馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想而奮斗的鄧小平爺爺；高位截癱卻勇敢面對(duì)生活，與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍膹埡５习⒁?&這一個(gè)個(gè)用理想點(diǎn)亮人生的鮮活案例深深地印在我的腦海里，在對(duì)他們肅然起敬的同時(shí)，更被他們的崇高理想所折服。掩卷凝思：

我的理想是什么？高遠(yuǎn)嗎？燦爛嗎？

我的理想是為了人民、社會(huì)和國家而建立的嗎？

我記得我媽媽問我的理想是什么。我告訴媽媽，我的理想是長(zhǎng)大后賺很多錢。媽媽只是笑著告訴我：如果你想賺錢，你可以，但你必須從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變你的命運(yùn)！

讀完這本書，我才發(fā)現(xiàn)，我的理想有多么的狹隘，可媽媽又告訴我說：孩子，想掙錢的理想并不自私，如果掙了錢，只給自己花，那才叫自私，如果你用自己的勞動(dòng)換來更多的錢，去幫助身邊需要幫助的人，不是也同樣偉大嗎？聽完媽媽的話，我茅塞頓開，更堅(jiān)定了自己的理想。

幾乎每個(gè)人都有理想，特別是我們的小學(xué)生，都在做夢(mèng)的年齡。每個(gè)人心中都有豐富多彩的夢(mèng)想，但很少有人努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。這是為什么呢？因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都沒有為自己的理想而奮斗。

讀了這本書，我深受啟發(fā)。如果不努力，只把理想停留在口頭上，止步于現(xiàn)實(shí)，那我們的理想只能叫做白日夢(mèng)。那么，我該怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？

我母親對(duì)閱讀提出了更高的要求：書中一定有你想要的金鑰匙。試試吧!

你一定能找到！這回，我不敢懈怠，完完整整地讀完了整本書。從書中，我明白我的理想是我的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要分階段進(jìn)行。

對(duì)于現(xiàn)在的我來說，就是要努力學(xué)好每一點(diǎn)知識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地打好小學(xué)階段的文化基礎(chǔ)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)升入初中。

2010年5月4日，國務(wù)院總理溫家寶在北大與學(xué)生共度“五四”青年節(jié)。有的學(xué)生蘸著墨水寫下來仰望星空迎接總理，而總理則寫下四個(gè)腳踏實(shí)地的大字送給學(xué)生。仰望星空，腳踏實(shí)地，我也很喜歡。我想用它作為我的座右銘。從現(xiàn)在起，一步一步，一步一步，高舉理想的火炬，點(diǎn)亮我多彩的人生。

放飛讀后感【篇4】

夢(mèng)想如清風(fēng),在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦,將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸;夢(mèng)想似烈火,在你無助時(shí)給予你無限的溫暖,將智慧燃燒化作成功的種子;夢(mèng)想若甘露,在你絕望時(shí)滋潤(rùn)你干燥的咽喉,將汗水融化為成功的源泉.夢(mèng)想是一把鑰匙,

夢(mèng)想是放飛身軀的翅膀，讓人感受到長(zhǎng)空的遼闊;夢(mèng)想是駛于浩瀚大海的巨帆，讓人見到大海的澎湃;夢(mèng)想是展歌青春芬芳的凱歌，讓人打開心扉盡情開懷地抒發(fā)為夢(mèng)想騰飛的壯闊懷襟。

“夢(mèng)想”是一個(gè)比星空更美，比銀河更廣闊的詞。夢(mèng)想是什么?我也不知道。

我只知道夢(mèng)想很重要。沒有夢(mèng)想的人生是灰暗的，一個(gè)人只有有了夢(mèng)想，那生活才有色彩;沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，只有在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中，不斷的戰(zhàn)斗、不放棄，不斷地向著一個(gè)目標(biāo)前行，那人生才有味道;沒有夢(mèng)想的人生是失敗的，沒有夢(mèng)想，一輩子庸庸碌碌，一天到晚沒有目標(biāo)的工作、學(xué)習(xí)、生活，那是失敗至極的人生，只有確立一個(gè)夢(mèng)想，堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想，并為之不斷的奮斗，最終實(shí)現(xiàn)它，那樣的人生才是成功的。有夢(mèng)想，才有一個(gè)好的人生，夢(mèng)鄉(xiāng)是支撐美好人生的基石。

如果光心有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，但不去爭(zhēng)取，它終究會(huì)是一個(gè)夢(mèng)想和一個(gè)夢(mèng)想，不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。有了方向和目標(biāo)，如何走過完美的旅程？奮斗！

如何奮斗?學(xué)習(xí)!學(xué)***?

做人和做事。如果你想成為一名教師，你必須學(xué)習(xí)文化

識(shí)。如果你想成為一名醫(yī)生，你必須學(xué)會(huì)性。如果你想成為r26;學(xué)會(huì)了做事還不成，若不會(huì)做人，沒有道德可言，就算夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，又能帶給你什

么呢?他人的謾罵、鄙視、還是看不起?到頭來，你還是庸人。夢(mèng)想需要翅膀。讓我們插上知識(shí)和生命的翅膀，向著夢(mèng)想的方向揚(yáng)帆起航。

人生的道路不是無敵的，即使道路光明，也會(huì)有不平之處；即使人生完美，也會(huì)有挫折。夢(mèng)想是一樣的，夢(mèng)想的道路不平坦，夢(mèng)想的成功

貴在那份堅(jiān)持。失敗了，跌倒了，若沒有了堅(jiān)持，放棄了，那你還是那群碌碌無為的人中的一分子。只有不斷堅(jiān)持，無論遭遇怎樣大的挫折，也不放棄，那到最后你

肯定能成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我一直對(duì)自己說：即使雨后天空沒有彩虹，我仍然可以堅(jiān)持走一條路到天空的另一邊。依靠堅(jiān)持和信念，走過充滿荊棘和挫折的征程，夢(mèng)想就在眼前。

夢(mèng)想如清風(fēng),在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦,將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸;夢(mèng)想似烈火,在你無助時(shí)給予你無限的溫暖,將智慧燃燒化作成功的種子;夢(mèng)想若甘露,在你絕望時(shí)滋潤(rùn)你干燥的咽喉,將汗水融化為成功的源泉.夢(mèng)想是一把鑰匙,用心把握,便可開啟成功的大門;夢(mèng)想是一盞明燈,用心點(diǎn)燃,便可照亮成功的大道;夢(mèng)想是最忠誠的朋友,用心呵護(hù),便可了解成功的奧秘.

擁有了夢(mèng)想,就擁有了成功的一半.夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力,山因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了生機(jī),擁有了植物和動(dòng)物;水因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了活力,擁有了魚兒和波浪;人因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了生活,擁有了親人和朋友.在通往成功的路上充滿艱辛,是夢(mèng)想在我們摔倒時(shí)告訴我們趕快爬起;是夢(mèng)想在我們遇到風(fēng)雨時(shí)告訴我們勇往直前;是夢(mèng)想在我們失敗時(shí)告訴我們永不言棄.

夢(mèng)想讓我們看到黑暗中的光明，看到明天的希望

學(xué)會(huì)了努力,就擁有了成功的另一半.為了心中的夢(mèng)想,我們不畏艱險(xiǎn)地向前沖,付出了汗水、淚水、血水,讓我們的夢(mèng)想越來越清晰,越來越偉大.為了實(shí)現(xiàn)心中那永恒的夢(mèng)想,我們用智慧點(diǎn)燃火把,用辛勤開鑿道路,用認(rèn)真描繪藍(lán)圖,用刻苦積累材料,用真心筑城堡.

城堡里是正在成長(zhǎng)的夢(mèng)想和將要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的我.追逐著夢(mèng)想的我們,除了辛苦,更多的是幸福和甜蜜,是充實(shí)生活的快樂.

一個(gè)人,若沒有了夢(mèng)想,就沒有了為之奮斗的目標(biāo),沒有了前進(jìn)的動(dòng)力.那就像生活在峽谷底層一般,整日地在黑暗中度過,在無奈之中苦惱,在絕望之中掙扎,在迷茫之中看不到一絲希望.望著不同的人匆匆地從自己身邊擦過,追逐夢(mèng)想,而自己卻在盲目地奔跑,最終依舊只能在原地默默地守望,等待著死神帶走這個(gè)孤獨(dú)的靈魂.

沒有了夢(mèng)想,就得不到任何希望,孤獨(dú)、恐懼、絕望占據(jù)了整個(gè)心靈,每一絲風(fēng)都會(huì)沉重地打擊著這個(gè)弱小的心靈,只能以自暴自棄、隨波逐流的方法度日,在充滿悲傷的情況下,打發(fā)著平庸、無味、沒有意義的歲月.

當(dāng)人們猛然間尋求到自己的夢(mèng)想,明白了自己的追求時(shí),眼前便會(huì)豁然開朗,在遠(yuǎn)方浮現(xiàn)出自己的夢(mèng)想,雖然渺小、模糊,但卻是真真切切的.就像是在黑夜中迷了路,猛然抬頭,發(fā)現(xiàn)在云層中顯現(xiàn)出來了璀璨的星光,微弱但卻柔和,給人帶來了明媚的希望.

夢(mèng)想是位絕代佳人,她擁有幽深的眼眸,讓我們看到了未來的希望;她擁有甜美的聲音,告訴我們?nèi)绾巫吆米约旱穆?她擁有纖巧的雙手,給予我們無私的幫助;她擁有博愛的心靈,永遠(yuǎn)含笑相伴你身旁.請(qǐng)你也尋到一位屬于你的佳人,將她擁在懷中,在月色下回憶她的美妙,承諾對(duì)她的付出,在她的指引下走向成功.

擁抱夢(mèng)想,擁抱我心愛的佳人

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有，偉大的中國也有，我的夢(mèng)想也許就是中國夢(mèng)！

自從我讀了《 放飛夢(mèng)想的孩子》之后，仿佛我在茫茫的夢(mèng)想之海中找到了救生艇一般。

我的夢(mèng)想是做一名教師，健康老師。因?yàn)楝F(xiàn)在我們太不關(guān)注自己的身體了。我長(zhǎng)大了會(huì)教他們好好愛護(hù)自己的身體。

不要理病魔，就算他入侵你了你也可以戰(zhàn)勝他。我們可不能破壞這未來的花朵。

這《放飛夢(mèng)想》里有很多哲學(xué)道理，有要把信心捏在手上，別讓他跑掉。離失敗越近就離成功不遠(yuǎn)。在我的世道上有著這么一句話走自己的夢(mèng)想，隨著夢(mèng)想前進(jìn)吧

這一故事帶給我許多啟發(fā)，內(nèi)容是：有個(gè)小女孩叫瑪利亞，她總是低著頭，別人總將她給忘記，因?yàn)橹恍∨⒖偸堑椭^，爸爸媽媽都是不看她，因?yàn)樗慕憬惚人量蓯郏茏员?。終于有一天她被人夸獎(jiǎng)了。

放學(xué)時(shí)她路過飾品店看見了很好看的發(fā)夾，便走進(jìn)去買了這個(gè)發(fā)夾，剛要走出去，就被人撞了，一看是她的英語老師，就打了聲招呼，老師就說瑪利亞你今天真漂亮她開心的笑了笑?；氐郊宜陌职謰寢尡еf寶貝呢今天真漂亮。姐姐也對(duì)她笑了笑。

回到臥室后，她照了照鏡子，想看看自己有多漂亮，結(jié)果發(fā)現(xiàn)錢包不見了，她想抬頭看看。瑪利亞笑了一會(huì)兒，從那以后，瑪利亞一直滿懷信心地向前看。

我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

放飛讀后感【篇5】

科技創(chuàng)造美好世界

閆心蕾

科技是人類生活水平提高的保障；科技是人類探索萬物的指明燈；科技是我們的生活更加豐富多彩。

今天下午，我們?nèi)チ诵⒘x市中和路小學(xué)參觀科技展覽，來到中和路小學(xué)。一進(jìn)校門便能聽到朗朗的讀書聲，一眼望去就能看到習(xí)近平總書記的名言：扣好人生的第一?？圩印?/p>

在科技館里，我看到了小作者觀柵動(dòng)畫。觀柵動(dòng)畫也就是莫爾條紋動(dòng)畫，它運(yùn)用了莫爾條紋原理和視覺暫留現(xiàn)象造成的。移動(dòng)觀柵時(shí)，人眼通過視神經(jīng)輸入大腦后所產(chǎn)生的向需要延遲01-04秒才消失，將動(dòng)態(tài)變化的莫爾條紋圖案進(jìn)行連貫從而形成了連續(xù)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。

在這么多科技中，我還是最喜歡心跳這個(gè)科技了。大家都知道，人體的心臟和自己的拳頭大小差不多，位于中左側(cè)?？赡阒绬幔啃呐K內(nèi)部有左心房、右心房、左心室、右心室共四個(gè)腔室。心臟推動(dòng)血液流動(dòng)向器官組織提供充足的血流量，使細(xì)胞維持正常的代謝和功能。心臟是人體的動(dòng)力，生命不息，跳動(dòng)不止。戒煙戒酒、控制體重、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)和規(guī)律生活，都對(duì)保持心臟健康有益處。所以我們不能挑食，要多多鍛煉，好好保護(hù)我們的心臟。

科技館這一趟，真是讓我不虛此行，里面展示的東西真是太奇妙了！這都是科學(xué)智慧的結(jié)晶！希望有朝一日，我能通過自己的努力，成為一名出色的科學(xué)家！

放飛讀后感【篇6】

放飛夢(mèng)想，是每一個(gè)青少年共同的追求，更是人們多年奮斗的目標(biāo)。而《放飛夢(mèng)想》這本書，更是承載了各種各樣的夢(mèng)想，只要了解了這本書，才能將自己理想的實(shí)現(xiàn)更進(jìn)一步。當(dāng)我看完這本書，心里就五味雜陳的，不僅被書中的一個(gè)個(gè)故事吸引，又對(duì)故事中人的精神感到敬佩。

翻開這本書，一個(gè)個(gè)精彩的事就展現(xiàn)在我們眼前，令我們墜入知識(shí)的海洋。這一個(gè)個(gè)故事又蘊(yùn)含了各種先人與現(xiàn)代值得學(xué)習(xí)的精神，就如同一盞盞路燈，指引著我們走向知識(shí)的彼岸，成功的港灣。這本書總共分成五個(gè)單元，每一個(gè)單元結(jié)束時(shí)，還有小測(cè)和名言，復(fù)習(xí)這一單元的閱讀情況和增長(zhǎng)課外知識(shí)。

這本書里，令我印象最深刻的一個(gè)小故事，就還是關(guān)于人們熟知的《史記》?！妒酚洝方榻B的是歷代豪杰，作者就是西漢時(shí)期的司馬遷。他的這本書，還被魯迅先生稱為史家之絕唱，無韻之離騷。在《放飛夢(mèng)想》書中前言是這樣介紹的：兩千多年前，西漢的司馬遷寫作了一部《史記》，記載從三皇五帝到漢武帝時(shí)期風(fēng)云激蕩的歷史，深刻而又生動(dòng)的展示了中國古代的光輝成就是啊，如果沒有司馬遷的記錄，我們后代子子孫孫將對(duì)我國古代的輝煌歷史一無所知，是他，傳承了我們古代的歷史！

記得在五年級(jí)的語文課上，我們上的是《史記》中的一篇，名叫《將相和》，原名叫《廉頗藺相如列傳》。在課文內(nèi)容上完的時(shí)候，老師給我們講了一個(gè)課外故事，故事是這樣的：

在當(dāng)時(shí)，司馬遷的父親有一個(gè)夢(mèng)想，就是把當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情記錄下來，寫成一本書，可惜時(shí)間不等人，于是夢(mèng)想便交給司馬遷來完成。司馬遷為了完成這本記載歷史的書，不知疲倦地走訪，鄉(xiāng)下、民間，得到了許多傳說。他還要反復(fù)去驗(yàn)證故事的真實(shí)性，歷經(jīng)波折才收集成素材，他這種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了眾人。可因?yàn)樗涗浳淖值囊唤z不茍、實(shí)事求是的精神，記錄了很多對(duì)皇帝不好的文字，皇帝希望他改回來。司馬遷為了保存故事的真實(shí)性不被改動(dòng)，拒絕了皇帝的要求?；实勐犃撕蟠笈?，把他關(guān)入牢里，并對(duì)他實(shí)施了當(dāng)時(shí)最殘酷的宮刑。被懲罰之后，司馬遷幾次想放棄，但最終還是堅(jiān)持了下來。完成了這本歷經(jīng)坎坷的巨作。

如今我聽完了故事，又看了書上詳細(xì)的介紹，我更加敬佩司馬遷了?！斗棚w夢(mèng)想》這本書上還記載了許許多多這種故事，這些人物的精神值得我們學(xué)習(xí)！明白了大事小事，只要能堅(jiān)持做好的事，再小再平凡的事都是件不平凡的事了，凡事貴在堅(jiān)持！

放飛讀后感【篇7】

《透過鏡頭放飛好奇》讀后感400字：

讀了老師推薦的科普書——《透過鏡頭放飛好奇》。我感受十分深刻。這本書就像無限的大海，讓我們?nèi)ヌ剿鳌Ｓ泻闷娌拍苡惺斋@。好奇是天性。而今天我好奇的是《黃裙馬蜂家族的成長(zhǎng)記錄》的成長(zhǎng)。

隨著視頻，看到了一個(gè)小蓮蓬。不一會(huì)兒，有一只黑白相間的蜂飛了過來。在分房上走來走去。因?yàn)轳R蜂的毒性特別大，所以兩位觀察人員做好了防護(hù)防備，以免受傷。第一周小蓮蓬長(zhǎng)0.5厘米，有五個(gè)蜂房，有五枚卵。第二周小蓮蓬長(zhǎng)了2.5厘米，有七個(gè)蜂房，其中三個(gè)，有七個(gè)蜂房，房長(zhǎng)2.5厘米，有四校卵。第三周小蓮蓬又長(zhǎng)大了2.5厘米，有六校卵，其中三個(gè)蜂房長(zhǎng)2.5厘米，有六枚卵。第四周有十個(gè)蜂房，有五枚卵。

發(fā)現(xiàn)一:黃裙馬蜂建一個(gè)蜂房產(chǎn)一枚卵，隨著幼蟲子長(zhǎng)大而補(bǔ)充更大。

發(fā)現(xiàn)二:黃裙馬蜂的社會(huì)性是家族特性。

通過此視頻，尋找資料。讓我更多的了解《黃裙馬蜂的成長(zhǎng)記錄》，蜂媽媽把幼蟲一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)大的精神十分偉大!讓我們?cè)诳茖W(xué)的海洋中，一起探索一起遨游。科學(xué)的海洋是一望無際的。

放飛讀后感【篇8】

《放飛水母的女孩》是一個(gè)傷感的故事，蘇西的好朋友弗蘭是被水淹死的，然而蘇西固執(zhí)地認(rèn)為弗蘭水性好，不會(huì)被淹死，她是被水母蜇死的，從此“水母”就如同惡魔一般纏上了她，讓她變得郁郁寡歡了。

媽媽知道蘇西病了，請(qǐng)了一位“長(zhǎng)腿醫(yī)生”為她治病。蘇西也嘗試著擺脫心中的苦惱，和醫(yī)生說話，努力和別人交流。幾個(gè)星期后，她可以正常與人對(duì)話了，但是她的心情一直很低落。

為了讓蘇西走出心靈的陰霾，變得勇敢起來，媽媽送她去演出室，參加“壞蛋和英雄”的游戲。當(dāng)媽媽要離開時(shí)，蘇西感到害怕，緊拉著媽媽的手。媽媽望著蘇西，鼓勵(lì)她：“試一下，行嗎?就三百秒。三百秒過后不行的話就打電話給我，我去接你。”蘇西這才點(diǎn)了點(diǎn)頭。

演出開始了，蘇西很緊張，但她努力地堅(jiān)持著，很快的，她成功地堅(jiān)持了三百秒。蘇西覺得自己放松了點(diǎn)，然后激動(dòng)地打電話給媽媽。媽媽在電話里表揚(yáng)了蘇西。從那以后，她就變得開朗起來了，放飛心中的水母，找到了更好的自己。

蘇西的故事，讓我明白了許多：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，退縮逃避是不行的，一定要堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持，戰(zhàn)勝內(nèi)心的懦弱，才能找到更好的自己。

夏天來臨的時(shí)候，我看到別人在水里游泳，心也癢癢了，要媽媽給我報(bào)了游泳培訓(xùn)班。

到了游泳館，看到池里藍(lán)汪汪的水，我的心情興奮極了，就像懷揣著活蹦亂跳的小魚，有點(diǎn)迫不及待了。教練先教下水憋氣，就是屏住呼吸把頭伸進(jìn)水里，等到10秒以后，再伸出水面換氣。嘿，這太簡(jiǎn)單了，不就是把頭伸進(jìn)水里嗎?小菜一碟。想的簡(jiǎn)單做的難，當(dāng)我把頭埋入水里，我就感覺到了水的壓迫，下意識(shí)地呼吸了一下，水嗆進(jìn)了鼻子，如同吃了很嗆鼻的芥末，那滋味真不好!我心里開始煩躁起來，便對(duì)媽媽說：“不學(xué)了?！眿寢屔鷼饬耍骸皩W(xué)東西怎么能半途而廢呢?”啊?對(duì)啊!我突然想起了蘇西的經(jīng)歷，蘇西盡管害怕恐懼，但也能堅(jiān)持300秒，我在水里只需要堅(jiān)持10秒，有什么理由放棄呢?

我堅(jiān)持嘗試了一遍又一遍，從緊張不安，到信心滿滿，我再也不怕水的壓迫了，是蘇西的堅(jiān)持一直在默默地提醒我，鼓勵(lì)我，讓我成功地學(xué)會(huì)游泳。

蘇西通過自己的努力，擺脫了心中“水母”的糾纏，我也通過自己的努力，成功地邁出一步，找到更好的自己。

放飛讀后感【篇9】

今天我學(xué)了《放飛蜻蜓》這一課，我知道了蜻蜓是益蟲，我們要保護(hù)蜻蜓。

學(xué)了這篇作文，我知道蜻蜓的尾巴會(huì)保持平衡，調(diào)解方向的作用，眼睛的結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由楊千上萬小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八的蟲子。

讀了這篇作文，我一點(diǎn)不太明白。陶校長(zhǎng)說，蜻蜓餓極時(shí)，會(huì)吃去自己的尾巴一節(jié)，我不相信，我就去查資料。翻了半天的書，終于在《十萬為什么》里找到答案。原來，蜻蜓在炎熱的夏日里，微風(fēng)輕拂，那緩緩淌的河水，款款輕飛的蜻蜓，讓人心曠神怡。你看那只蜻蜓姿勢(shì)好廳怪啊，它的尾部回變過來，好像在吃自己的尾巴。原來，蜻蜓交配時(shí)，由于生殖的需要，會(huì)咬自己的尾巴，看起來像在吃尾巴，其實(shí)并沒吃掉。

看來我們學(xué)習(xí)課文，不僅要記住，而且還要勤于思考，善于動(dòng)手查資料，這樣才學(xué)到更多的知識(shí)。

放飛讀后感【篇10】

今天，我讀了林清玄老師的散文《放飛的麻雀》，讀完了這一篇散文之后它對(duì)我的感觸非常地大，林清玄老師的作品寫的是那么地優(yōu)美，環(huán)境描寫的非常好其次是他對(duì)故事的'整體寫的生龍活虎。

這個(gè)《放飛的麻雀》主要寫的是作者和朋友林間散步在散步的時(shí)候看到地上有幾只麻雀的尸體，當(dāng)時(shí)作者就很奇怪。朋友說：“是放生的人放出來的”，“何以知道是今天早上放的呢？”朋友說：“因?yàn)榉派娜硕际乔宄糠派?，這些麻雀的身體都還未完全僵硬呢！”作者非常的不解：為什么放出來的麻雀怎么會(huì)死在路上。原來朋友說有些麻雀在溫暖的屋子住久了，清晨放到林間，立刻就凍僵了；有些麻雀關(guān)在籠子里，早就忘記怎么飛翔了；有些是失去想飛的心了。我可真是同情那些失去自由和失去飛翔的麻雀它們也失去了一顆獨(dú)立自主的心，它們和桃花心木一樣，在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。是那些放飛者的無知才害死了這些可憐的麻雀。

在穿過林間的時(shí)候，我覺得麻雀的死亡給我一些啟示，我們雖然在塵網(wǎng)中生活，但永遠(yuǎn)不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢(shì)。記住，要在不確定的生活中經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，這才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立的心。

從前有自以為是的貓，總是吹噓自己一伸爪就是13只老鼠，明明自己不會(huì)釣魚，卻吹噓自己是釣魚高手，用尾巴釣魚結(jié)果被咬得血淋淋，明明自己不會(huì)飛卻和麻雀去比飛，從樹上跳下去以為是飛，結(jié)果摔了個(gè)四腳朝天。

做人千萬不能和這只貓一樣—自以為是，不能因?yàn)橐淮蝺e幸的勝利而以為自己就是東方不敗，有許多人都自居為天才，但是真正的天才有有幾個(gè)呢？這些自以為天才的人就是太自以為是，畢竟人外有人，天外有天，但他們這些人卻惟我獨(dú)尊，以為天下就只有他最厲害。我曾經(jīng)也自居為天才，因?yàn)檎f真的，我花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間真的很少，晚上我基本在7點(diǎn)左右做好，也很少預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，甚至期末考的晚上我還玩電腦，但是我的成績(jī)還是不錯(cuò)，特別是數(shù)學(xué)，但自從看了這騙文章后我認(rèn)為其實(shí)比我聰明的人大有人在，或許我真的比他們聰明。但我不努力有什么用呢？所以以后我一定要努力學(xué)習(xí)，利用好我的腦子。

做人一定要謙虛，不可以自以為是，古往今來自以為是的人都不能干什么大事，只有謙虛的人才可能有成就，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這千古名句說的不也是這個(gè)道理嗎？同學(xué)們我們千萬不能學(xué)這只自以為是又驕傲的貓，我們要努力學(xué)習(xí)，學(xué)是無只盡的啊，最后我恭祝大家學(xué)業(yè)有成！

放飛讀后感【篇11】

在我的印象里，每年的七月都是一個(gè)生機(jī)盎然、驕陽似火，美好的暑假生活即將開始。然而今年不知為什么，在這個(gè)夏天里卻顯得格外的耀眼和璀璨。我家中，我聽到爸爸媽媽在討論黨史學(xué)習(xí)的體會(huì)和感想;在電影院里，上映著《1921》、《革命者》這樣的愛國影片;在社區(qū)里，我光榮的作為少先隊(duì)員代表參加社區(qū)舉辦的“感黨恩，頌紅歌”活動(dòng)并擔(dān)任領(lǐng)唱;在天安門廣場(chǎng)上，舉行了建黨100周年大會(huì)，聆聽了習(xí)近平爺爺?shù)闹匾v話……這些不同尋常的事情，讓我感受到了一個(gè)火紅的七月、一個(gè)不一樣的七月、一個(gè)充分激情燃燒的七月……

什么是中國共產(chǎn)黨?為什么要成立中國共產(chǎn)黨?于是，我?guī)е蓡?、帶著崇敬的心情，開始閱讀《寫給青少年的黨史》，從書中我知道了中國共產(chǎn)黨的誕生地是在嘉興南湖，1921年7月，在南湖的湖面上，一條小船，一群仁人志士、熱血青年，探討著一個(gè)國家民族的前途和命運(yùn)，承載著人民的重托、民族的希望，揚(yáng)帆起航，中國共產(chǎn)黨就此成立。經(jīng)過一百年的風(fēng)雨兼程，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。從書本上我了解黨的歷史，了解黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，了解黨的發(fā)展軌跡，了解黨所走過的艱辛歷程，知道了今天的幸福生活來之不易。

合上書，我依然不能釋懷，仍舊回蕩在那風(fēng)雨戰(zhàn)亂的歲月里，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我深感自豪，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸口飄揚(yáng)時(shí)，使命感、責(zé)任感油然而生，紅領(lǐng)巾跟黨走，我們要時(shí)刻牢記習(xí)爺爺?shù)膰谕?，?jiān)定理想信念，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。

放飛讀后感【篇12】

作文課上，老師讓大家寫《我的媽媽》，批改作業(yè)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子卻寫成了《我的爸爸》，這是為什么呢？他是班上有名的搗蛋鬼，難道又是在故意搗蛋？

這是電影《放飛夢(mèng)想》里的一個(gè)情景，這孩子名叫張小飛，他根本沒媽媽，他確實(shí)不知道該怎么寫。張小飛生下來就被自己的父母丟棄了，被一個(gè)好心人撿了回來，從此有了愛他疼他的爸爸，但母愛的缺失和沒有耐心的班主任讓他成為了一名調(diào)皮搗蛋的孩子。其實(shí)，這孩子很聰明，他心中一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是找到愛他疼他的媽媽。爸爸告訴他：“媽媽在很遠(yuǎn)的地方，要坐飛機(jī)一直飛，飛機(jī)不落地才能找到媽媽?！庇谑撬矚g上了飛機(jī)，不停地折紙飛機(jī)，并把紙飛機(jī)高高掛在天花板上不讓它落地，后來還自己做遙控飛機(jī)、做航天模型。在爸爸、老師和同學(xué)們的關(guān)愛和幫助下，通過不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

這個(gè)故事，再次喚起了我對(duì)孩子成長(zhǎng)環(huán)境的思考，家庭、學(xué)校教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，是不是每個(gè)孩子都能幸運(yùn)地接受到良好的教育？

“塞翁失馬，焉知非福？”張小飛是個(gè)不幸的孩子，生下來就遇到不負(fù)責(zé)任的父母，無情的拋棄了自己的親生骨肉。張小飛又是幸運(yùn)的孩子，張?zhí)}卜這個(gè)好心人把他撿了回來，給了他一個(gè)家，為給他治病花光了所有積蓄，還有熱心的王奶奶幫忙照顧他。但又因?yàn)樗拇嬖冢职忠恢闭也坏綄?duì)象，他也一直找不到“媽媽”，他多么渴望有一個(gè)“媽媽”，多少次在夢(mèng)中和爸爸一起坐著飛機(jī)找媽媽。一個(gè)完整的家庭就該有爸爸、媽媽和孩子，任何一方的缺失都會(huì)給這個(gè)家庭造成遺憾。所以我們擁有的，且行且珍惜，沒有的，要努力爭(zhēng)取自己的幸福。讀后感·父母要做合格的父母，要做孩子成長(zhǎng)路上的引路人。孩子身在福中要知福，心懷感恩，要有夢(mèng)想，并為自己的夢(mèng)想努力奮斗。

張小飛本質(zhì)上不是一個(gè)壞孩子，但在趙主任眼中他是什么樣的.呢？調(diào)皮、搗蛋、專門惡作劇、爛泥扶不上墻無可救藥。在學(xué)校中，也不乏這樣沒有耐心的教師，動(dòng)不動(dòng)就寫檢查、停課、請(qǐng)家長(zhǎng)，這樣簡(jiǎn)單粗暴的教育方式也確實(shí)毀了不少孩子。我們常把班主任叫做“班媽媽”，一位合格的班主任，不但要懂得如何教書，更要學(xué)會(huì)怎樣育人，就像媽媽一樣用自己的真心、真情去關(guān)心教育孩子們。田老師正是這樣做的。

故事的結(jié)局是圓滿的，希望天下的孩子都能擁有幸福的家庭，享受到良好的學(xué)校教育，放飛自己的夢(mèng)想。

放飛讀后感【篇13】

沐浴書香，放飛夢(mèng)想-

《愛的教育》是意大利作者亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和?*。作者以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光敘述著身邊的故事，講述著身邊的美與丑、善與惡，體現(xiàn)了師生之愛、同學(xué)之愛、兒女之愛、父母之愛、愛國之情等。每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)主人公。

把每一個(gè)故事從書中拿出來并不影響故事的完整性。這就照顧到了讀者，特別是學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn)，使他們更容易理解作者想表達(dá)的某一事實(shí)，也使書中人物的形象和性格特點(diǎn)更容易表現(xiàn)出來。我最喜歡的故事是這篇關(guān)于愛國青年的文章。這位英雄是一大利青年。他遭受不幸，但他始終懷有愛國之心。

這個(gè)少年被父母賣給了一個(gè)劇團(tuán)。兩年后，他逃離劇團(tuán)，到意大利領(lǐng)事館尋求幫助。領(lǐng)事安排他免費(fèi)上船送男孩回家。

在船上，有三個(gè)人一直追問少年的身世，少年告訴了他們，他們給了少年一些錢，少年正盤算如何花錢時(shí)，卻聽見那三個(gè)人在侮辱他的祖國，他非常氣憤，金幣像雹子一般落到了這三個(gè)人的頭上。他的正直教導(dǎo)我，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)有一顆愛國的心?！稅鄣慕逃愤@本書告訴我們：

一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)***更重要的東西對(duì)祖國、對(duì)同胞、對(duì)弱者、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)以及對(duì)周圍所有人的愛與尊重。

放風(fēng)箏讀后感合集

在學(xué)習(xí)過程中寫作文是常有的事，作文內(nèi)容不固定，每個(gè)人都有自己的想法，想要寫好作文可以多借鑒一些別人的優(yōu)秀作品，您掌握了寫好文章的密碼嗎？你不妨看看放風(fēng)箏讀后感合集，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

放風(fēng)箏讀后感 篇1

女人告訴男人她要的感情就像放風(fēng)箏，并且說她就是那只風(fēng)箏，天性喜歡自由自在，他是放風(fēng)箏的人，手中握著收回她的線。為了避免成為一個(gè)自私的男人，他們之間開始了最自由的關(guān)系。當(dāng)看到她與另一個(gè)男人親密談笑時(shí)，男人學(xué)著不嫉妒還會(huì)紳士地微笑，盡管他的心在絞痛；當(dāng)她在深夜一點(diǎn)最終回家時(shí)，男人學(xué)著不擔(dān)憂還會(huì)微笑著讓她早些睡，盡管他剛才一向擔(dān)心她是否遭遇到什么不測(cè)。他也成為最自由的男人，不必?fù)?dān)心她會(huì)抓著他，聞他身上是否有女人的香水味，不必編出任何晚歸的借口；還能夠大大方方地和過去的女朋友喝茶，和公司客戶聊到深夜，盡管他一向擔(dān)心此時(shí)的她在做什么。

但當(dāng)一個(gè)雨夜，男人的汽車在路上拋錨了，電話也淋濕發(fā)生了故障，直到半夜三點(diǎn)才回到家。門口的女人淚流滿面地?fù)溥M(jìn)他懷里，哽咽地告訴他她所有的擔(dān)心與無助。男人心疼地?fù)ё∷f他不明白她會(huì)如此擔(dān)心。“我當(dāng)然擔(dān)心，我擔(dān)心死了，因?yàn)槟闶俏易類鄣娜税。槭裁?，你從來不?dān)心我，不問我去哪里了呢？”女人委屈地說。男人愕然地回答：“我以為你喜歡自由。”女人凝視著他：“我是喜歡自由??！可是飛得再高再遠(yuǎn)的風(fēng)箏，也有想休息的時(shí)候。你只會(huì)放風(fēng)箏，卻忘了收風(fēng)箏。有你的支持，休息過后的風(fēng)箏才能飛得更高更遠(yuǎn)??！難道你忍心讓風(fēng)箏孤獨(dú)的在天上飛？”男人緊緊地抱著女人，突然間明白自我是世界上最傻的放風(fēng)箏的人。

感情的確就如同放風(fēng)箏，如果只拉不放，風(fēng)箏就會(huì)飛不起來或因線繃得太緊被風(fēng)吹斷；如果只放不拉，風(fēng)箏就會(huì)飄向遠(yuǎn)方或因線太松而掉地上。

放風(fēng)箏讀后感 篇2

不知道哪篇中學(xué)課文里貶斥過梁實(shí)秋，以至于我對(duì)他產(chǎn)生對(duì)“資產(chǎn)階級(jí)”一般的憎恨。他的書未曾翻過，也不曾看過他的簡(jiǎn)介，單知道他就是“腐朽”或“落后反動(dòng)”的了。

這種情感一直懷揣至工作后讀研期間的圖書館一次偶遇。那天在圖書館看書碰到一個(gè)詞，拿不準(zhǔn)意思，便去字典架子上找本字典。忽然在書籍上撇到了梁實(shí)秋這三個(gè)字。那次的驚詫足足讓我安靜了有三十秒。然后，愧疚地翻開那本有兩頁磚頭厚的字典，認(rèn)真去廓清我的迷惑。那個(gè)詞在莎劇中是個(gè)通用詞，給出了一籮筐例子。這就是那個(gè)“反動(dòng)、落后”的資產(chǎn)階級(jí)分子的厚度了。按時(shí)下說法，他就是典型的“學(xué)霸”了，霸道至能夠獨(dú)編出一部字典來。不斷以“體制對(duì)人的閉塞”來攆走心中的驚詫和愧疚，但那只是一種徒勞。

我是個(gè)行動(dòng)力很有問題的人。即使受到這般震撼，還是沒有急于找本他的著作一睹為快。和他的緣分又?jǐn)R置了十年。直至今天。讀一遍《放風(fēng)箏》，知道他就是老北京人，童年過著八旗子弟一樣的“趣味人生”，這是他的“資產(chǎn)階級(jí)”淵源，也大約給他醞釀了文學(xué)素養(yǎng)，把尋常之事寫得這樣動(dòng)人。

尤其是關(guān)于放風(fēng)箏理由的分析，令人折服：我想這也許是自己想飛而不可得，一種變相的自我滿足罷……把風(fēng)箏收回來時(shí)候，心里泛起一種異樣的感覺，好像是游罷歸來，雖然不是掃興，至少也是盡興之后的那種疲憊狀態(tài)，懶洋洋的，無話可說，從天上回到人間。從天上翱翔又回到匍匐地上。

這一段可謂鞭辟入里了。算是理清了我自己說不出的一個(gè)困惑或者情節(jié)。我沒有放風(fēng)箏的成功體驗(yàn)，但我確是喜歡的，至今還有一只風(fēng)箏掛在我的墻上，下方恰是暖氣，冬日里看那只風(fēng)箏蝴蝶翩然波動(dòng)。

還有我還曾迷惑為何放風(fēng)箏單單在春季流行。這里也有了答案，只四個(gè)字：風(fēng)勁而穩(wěn)。用文學(xué)語言說明一個(gè)道理往往是饒舌的，而在他的筆下竟然這般簡(jiǎn)潔豁朗。

愛放風(fēng)箏的人多半是浪漫主義者，想飛卻又為現(xiàn)實(shí)所羈絆的人，這于我實(shí)在是一次自我發(fā)現(xiàn)。不知有誰說過在別人的筆下你經(jīng)常邂逅你自己。此言不虛。

放風(fēng)箏讀后感 篇3

小熊矮矮的，胖乎乎的，看起來憨態(tài)可掬。一對(duì)雷達(dá)似的小耳朵站在熊圓圓的頭上，時(shí)時(shí)刻刻聆聽著人們的掌聲。大眼睛鑲晶瑩剔透的黑色寶石鑲嵌在他的臉上，光彩奪目。它的鼻尖向上翹著，嘴巴彎彎的，仿佛在向我微笑哩！

小熊身穿紅毛衣，脖子上系著一條藍(lán)粉相間的圍巾。它神情沉穩(wěn)而安靜緊握黃色的鼓錘。

有一次，我考試成績(jī)不太好，媽媽就說了我?guī)拙洌伊髦蹨I回到了我的房間里，我看著小熊，上完發(fā)條后，小熊“咚咚咚·咚咚咚”地敲了起來，清脆悅耳鏗鏘有力的鼓聲，敲走了我的憂傷，敲來了我的快樂，真是個(gè)身手不凡的小小**家啊！

這是我的快樂水果。它給了我信心。每當(dāng)我聽到它的鼓聲，我就會(huì)充滿力量、信心、決心和克服困難的勇氣。

《差不多先生》讀后感

宋欣潔 今天我讀了《差不多先生》這篇文章，可有趣哩！

差不多先生常常說的一句話是：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？

”小時(shí)候，媽媽讓他去買紅糖，他卻買成了白糖，結(jié)果媽媽罵了他，他說是差不多。在學(xué)校里，先生問他哪個(gè)省在直隸省的西部？他說是陜西。

先生說他錯(cuò)了。應(yīng)該是山西。他說幾乎是一樣的。后來他又去店里做生意，他常常把“千”寫成“十”吧“十”寫成“千”。老板總是罵他，他還是說差不多。

有一次他得了急病，讓家人去找汪大夫，家人卻找來了牛醫(yī)王大夫來給他治病，這次他說的仍然是差不多，汪大夫和王大夫差不多呀！結(jié)果牛醫(yī)王大夫用治牛的方法來給差不多先生治病，最后差不多先生一命嗚呼了。

讀了這篇文章我知道了做什么事情都要精益求精·一絲不茍·認(rèn)真去做不能做什么事情總是差不多。就像差不多先生一樣，最后死在自己的“差不多”上了。我做事也是個(gè)“小差不多先生”有一次我寫“陪”字，寫成了“部”字。

這樣的事還真不少呢！

讀了《差不多先生》，我一定要嚴(yán)格要求自己，不學(xué)差不多先生，也不做差不多先生。只有這樣，我們的國家才會(huì)更強(qiáng)，才不會(huì)成為“懶人國”。

放風(fēng)箏宋欣潔

在這個(gè)春回大地的季節(jié)里，我和父親帶著心愛的蝴蝶風(fēng)箏來到了廣場(chǎng)。

廣場(chǎng)上的人可真多啊！抬頭望去，藍(lán)天上有小巧精致的蜻蜓、春天的使者、燕子和左右搖晃的大蜈蚣。我拿著美麗的“蝴蝶”來放，我拖著風(fēng)箏，爸爸拿著線軸，我們找好風(fēng)向逆風(fēng)而行，我的腳底像抹了油似的飛奔起來，過了一會(huì)兒，我覺得手里輕飄飄的，就慢慢把手松開，看著冉冉升起的蝴蝶風(fēng)箏，我心里比喝了蜜還要甜，臉上笑得比陽光還要燦爛，讀后感《水仙花青蛙可愛的小熊《差不多先生》讀后感放風(fēng)箏》。

當(dāng)風(fēng)箏飛到三四米的地方時(shí)，它會(huì)像醉漢一樣墜落。連續(xù)好幾次都是這樣。雖然風(fēng)箏總是掉下來，但我沒有心情。我又信心十足地忍受了。這一次，它終于飛起來了。風(fēng)箏飛得越高，飛得越遠(yuǎn)。直達(dá)云宵。我很高興能跳到三英尺高，就像一個(gè)有彈簧的娃娃。

今天我玩得可真痛快?。∵@小小的風(fēng)箏給我?guī)砹藰O大的樂趣啊！

我愛草莓

宋欣潔 草莓還有一個(gè)雅稱叫“水果之后”。

草莓的樣子很奇特，它的葉子青翠欲滴，一根莖上長(zhǎng)著三片葉子，像楓葉似的。葉子邊緣呈鋸齒狀。在嫩綠的葉子中，一朵潔白無瑕的花在金色的雄蕊襯托下顯得格外美麗，就像萬壽菊的舞臺(tái)。

花是由五片橢圓形的花瓣組成的。有的花含苞待放，有的花禁不住大自然的**開了兩三片花瓣，其它花瓣還依依不舍的緊緊地?fù)肀г谝黄穑€有的花舒枝展葉全部開放了，為人們展開了笑臉。潔白如玉的花朵調(diào)謝之后，長(zhǎng)出了小青豆般的幼果，幼果上邊有許多像芝麻一樣的籽兒，嘗一顆又酸又苦又澀，很難吃。

日子一天天過去，草莓也一天天長(zhǎng)大，草莓綠中透著紅，成熟的草莓鮮嫩可口，像深紅發(fā)亮的紅瑪瑙似的，皮兒薄薄的，吃一顆甜絲絲的。有的草莓三個(gè)一群，五個(gè)一伙的好像在說悄悄話，有的草莓怕太陽把臉曬黑躲到了綠葉底下，還有的好像在玩捉迷藏。

草莓富含維生素c·a還有助于消化。草莓真不愧為水果之后啊！

當(dāng)我們走在田間小路上時(shí)，我們看到稻子垂下了頭。我們好像在笑著彎腰。我們似乎也在向農(nóng)民們表示祝賀。今年是又一個(gè)豐收年。放眼望去，稻田像無邊無際的金燦燦的海洋，一陣微風(fēng)吹來，歡樂的浪花翻滾著，發(fā)出“唰唰”的聲音，像是它們的歡笑聲。不知不覺中，我們走到稻田邊，撿起一捆沉甸甸的稻穗，問老師稻穗里有多少谷粒。老師說：

“大約有200粒吧?！蔽一腥淮笪颍瓉碛羞@么多粒呀！啊，好一派豐收的景象。

躲雨宋欣潔

一個(gè)夏天的早晨，萬里無云。勤勞的小蜜蜂又要去花叢中采蜜了。

小蜜蜂從花瓣床上醒來，用心愛的小花桶采蜜。小蜜蜂向花園里盛開的花扇動(dòng)著翅膀。一陣風(fēng)吹過?；ㄏ闶谷硕恳恍?。

突然，天色變暗，天空伯伯湛藍(lán)的臉變得黑沉沉的，接著，“咔嚓·咔嚓”一道道閃電仿佛是一條條銀龍?jiān)跒踉崎g上竄下跳；又猶如一把把利劍在穿梭?！稗Z隆隆”的雷聲好像洶涌澎湃的海浪聲，由遠(yuǎn)而近地滾來。傾盆大雨“嘩嘩”的下了起來，雨越下越大。

小蜜蜂急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，小蜜蜂身后傳來叫聲，“小蜜蜂，快來，到我這里避避雨吧?！痹瓉硎呛扇~姐姐呀！小蜜蜂飛進(jìn)荷葉姐姐的懷里，荷葉姐姐緊緊地?fù)肀е∶鄯洹?/p>

小蜜蜂想：“什么時(shí)候雨才停?。　闭缧∶鄯渌?，雨越下越小，慢慢的就不下了。

小蜜蜂謝過荷葉姐姐又出去采蜜了。太陽公公也露出了笑容。

天真熱宋欣潔

今年也不知是怎么回事，天熱得出奇。

火辣辣的太陽烤著大地，人們好像被關(guān)在巨大無比的大蒸籠，熱得人連呼吸都覺得很困難。空氣就像凝固了一樣，那些小販們都不敢大聲吆喝。樹的綠葉上有一層灰塵。葉子像卷心菜一樣卷著，花草都在陽光下無精打采地彎著腰。

知了也不停的扯著嗓子喊“知了·知了，”好像在說：“好熱呀，好熱呀！”小狗趴在地上吐出紅通通的舌頭散熱，連騾馬的鼻孔也張開了。

店鋪門前的銅牌好像也要曬化了。

人們個(gè)個(gè)都像離了水的魚一樣。我一到家，就跑到風(fēng)扇前。雖然在吹，但還是很熱。大街上，有的人光著膀子，汗水還是從臉上流了下來。

游泳池里的人和餃子一樣多。雖然我不能在游泳池里游泳，但我還是有點(diǎn)熱。

晚上，人們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙的躲在樹蔭下閑聊，手里都拿著扇子不停地扇著，夜里我好半天才迷迷糊糊的睡著了，但還是被熱醒了好幾次。

今年的天真熱呀！

買水記宋欣潔

星期五晚上，我們快樂作文班的學(xué)生去人民廣場(chǎng)買水。

到了人民廣場(chǎng)，老師給我們布置了一個(gè)小組，我們就去賣水。我仔細(xì)地尋找完目標(biāo)后，發(fā)現(xiàn)一位梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡的年輕漂亮的阿姨，我立刻飛奔去。我鼓起勇氣向阿姨說：

“阿姨，我是秦皇島市海港區(qū)青少年活動(dòng)中心快樂作文班的學(xué)生，來這里買水。”阿姨和藹地問：“你來這里賣水的錢用來干什么？

”我看著阿姨的眼神說：“我們買水的錢是給希望工程的?！卑⒁绦Σ[瞇的拿出一元錢，我迫不及待地拿過一元錢，把水遞給了阿姨。

我的心好像馬上就飛到了天堂。

別的同學(xué)也在興致勃勃的賣水。有一位同學(xué)在向一位戴眼鏡的叔叔賣水，叔叔嚴(yán)厲的拒絕了她，她的心仿佛從天堂一下落入了無底洞，她眼睛里含著淚花，看上去很傷心，大約停了有十分鐘，在老師和父母的勸說下，她終于又向下一個(gè)目標(biāo)走去。

生活不會(huì)一帆風(fēng)順，生活中會(huì)有很多困難和挫折，只要我們永不退縮，就會(huì)有好收成。

放風(fēng)箏讀后感 篇4

故事的起源在阿富汗的喀布爾。主人公阿米爾是個(gè)富家少爺，他的父親不僅僅富甲一方，而且樂善好施、正直剛烈。阿米爾的性格里卻缺少父親的豪邁勇敢，只喜埋頭讀書，被人欺負(fù)也不還手。與他截然不一樣的是仆人阿里的兒子哈桑，這個(gè)兔唇的男孩有著令人吃驚的戶外天賦，每當(dāng)阿米爾遭人欺負(fù)，總是哈桑為他挺身而出。阿米爾和哈桑雖然情同手足，卻有些嫉妒父親對(duì)哈桑的欣賞和疼愛。每年冬天的風(fēng)箏大賽是阿富汗孩子們最重要的活動(dòng)，用自我的風(fēng)箏線把別人的線割斷，然后追到那只掉落的風(fēng)箏，就是贏者。阿米爾是斗風(fēng)箏的好手，哈桑是追風(fēng)箏的好手。那年的冬天，喀布爾迎來了最大的一次風(fēng)箏聯(lián)賽，阿米爾期望能在這次大賽上奪冠，以贏得父親的鐘愛。當(dāng)他把最后的對(duì)手的一只藍(lán)風(fēng)箏割落時(shí)，整個(gè)賽場(chǎng)都沸騰了，他看到父親在為他歡呼。追風(fēng)箏的任務(wù)落在哈桑身上，哈桑果然不負(fù)所托，成功追到藍(lán)風(fēng)箏，不想被小混混阿塞夫和他的同伴們截住。哈桑不愿意交出風(fēng)箏，遭到阿塞夫的強(qiáng) 暴。尋找哈桑的阿米爾把這一切看在眼里，卻沒有勇氣上前救助。阿米爾得到了父親夢(mèng)寐以求的關(guān)愛，但哈桑的存在卻讓他內(nèi)疚痛苦。最后，他不堪重負(fù)，他在父親面前撒謊說哈桑是小偷，讓父親趕他們走。而即使是這樣莫須有的傷害，哈桑也毫無怨言地承

認(rèn)了。雖然父親執(zhí)意留下他們，他們還是黯然地離開了。同時(shí)離開的還有他們對(duì)真情的失落迷惑與痛楚。也許愛到極至便是相互的傷害吧。聰明自尊的哈桑父子選取了遠(yuǎn)離與隱忍。也許這就是人性的弱點(diǎn)，欺負(fù)弱小，用卑鄙掩蓋。然而再弱小的人也有自尊與庇護(hù)。

書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。隨著阿富汗政變，阿米爾隨父逃到美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自我當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。父親去世后的某一天，已移居美國并成為知名小說家的阿米爾接到父親的好友拉辛汗的電話，他說哈桑已死，他要阿米爾回阿富汗，要他將哈桑的兒子索拉博從戰(zhàn)亂中的阿富汗帶出來。不僅僅是正因他以前辜負(fù)了哈桑，還正因哈桑是阿米爾的同父異母的弟弟。重回故土的阿米爾得到了哈桑的獨(dú)生子被以前的宿敵綁架的消息。人性的膽怯和本真在阿米爾又一次應(yīng)對(duì)命運(yùn)考驗(yàn)時(shí)做出了他早該在幾十年前就做出的選取，應(yīng)對(duì)以前羞辱過哈桑的敵人，阿米爾用自我的方式救回了哈桑的兒子索拉博。追到了心中漂移已久的風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢，生活的大門最后又向他敞開了。阿米爾的結(jié)局，是愉悅的。他最后明白了彼此的好處——以性命為代價(jià)。

此刻難得看到好看的書了，鐘愛這本書，是正因書本中那些善良的人民如哈桑，能一如既往的為兄弟姐妹付出，是不計(jì)前嫌的付出，還有在艱難的困境中，從不失望從不詛喪，堅(jiān)忍，刻苦耐勞，這么正面的任務(wù)形象在日常生活中已經(jīng)少見了，雖然不適合咱們此刻的社會(huì)形勢(shì)，但是畢竟是奮進(jìn)的，正面的能量，能觸動(dòng)自我。從而能夠反省自我，珍惜此刻愉悅的生活，不在有問題有困難的時(shí)候發(fā)牢騷，影響自我的情緒和生活質(zhì)量。

放風(fēng)箏讀后感 篇5

讀完追風(fēng)箏的人，感觸頗多，一部不是純文學(xué)的作品，更偏向政治，民族，種族，階級(jí)題材，讀完之后情緒浮浮沉沉，異常沉重。內(nèi)心有千言萬語，卻不知該如何表達(dá)。一句話，就是透過大背景下的小人物的命運(yùn)描述，映射阿富汗政治的**，種族歧視給人民帶來了深重的災(zāi)難。

追風(fēng)箏的人是以風(fēng)箏為主線，講的是主人公阿米爾與他父親仆人的兒子哈桑的故事，他們倆一齊長(zhǎng)大，喝的是同一個(gè)母乳，彼此會(huì)說的第一個(gè)字就是彼此的名字。哈桑忠實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢真誠，阿米爾膽小懦弱，善良敏感，雖然表面上哈桑與阿米爾十分親密，但是在阿米爾的內(nèi)心，并沒有將哈桑作為他的兄弟姐妹，其實(shí)這與他們倆的階級(jí)身份有關(guān)，一主一仆，他們是不可能真正平等的。故事的發(fā)展也是圍繞著放風(fēng)箏，哈桑是追風(fēng)箏的高手，他不需要抬頭就知道風(fēng)箏會(huì)落到哪里，并總能第一個(gè)拿到落下的風(fēng)箏，小說中有一句最感人肺腑的話，為你，我愿意追千千萬萬次，哈桑是多么的忠誠，哈桑以前說過，只要阿米爾讓他去吃土，他就回去吃，不會(huì)有半句怨言。正是哈桑的如此真誠忠誠，使阿米爾感到羞愧，阿米爾膽小懦弱，遇事總是退縮，他渴望得到父親的愛，卻又無法做到父親的要求，他最鐘愛的事是寫小說，但是父親卻不支持。故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是一次風(fēng)箏比賽，它改變了故事中很多人的生命。在這次比賽中，阿米爾沒有讓父親失望，他成功打敗了其他的風(fēng)箏，哈桑答應(yīng)他去把最后掉下來的風(fēng)箏追回來，對(duì)阿米爾來說，只有追到掉下來的風(fēng)箏才算真正的勝利。

但是，在哈桑拿到風(fēng)箏后，卻被阿瑟夫等人攔住，哈桑因著對(duì)阿米爾的承諾，決絕將風(fēng)箏給阿瑟夫，結(jié)果被阿瑟夫，這一幕被阿米爾看見了，但是她卻選取了轉(zhuǎn)身逃跑，正因他懦弱，不敢為了哈桑挺身而出。接下來的幾天，阿米爾一向處于內(nèi)疚中，他無法應(yīng)對(duì)哈桑，最終他嫁禍哈桑偷盜，逼走了哈桑，那個(gè)對(duì)他無比忠誠的，敢于為他做任何犧牲的好兄弟姐妹。又過了幾年喀布爾被俄國占領(lǐng)，阿米爾與父親不得不逃亡美國，在那里艱難的開始了新生活。或許故事能夠就這樣結(jié)尾，生活將這樣繼續(xù)。但是一個(gè)電話，擾亂了平靜的生活，也把阿米爾再次帶回了故鄉(xiāng)，從父親的好友口中得知，哈桑其實(shí)是父親的私生子，是阿米爾的親弟弟，阿米爾一時(shí)無法理解，這么多年對(duì)于哈桑的愧疚一向縈繞心頭，如今得知哈桑竟然是自我的親弟弟，往事一點(diǎn)點(diǎn)浮上心頭，父親每次都記得哈桑的生日，從來不哭泣的父親在哈桑離開時(shí)第一次流淚。但是，喀布爾已經(jīng)不是以前的喀布爾，此刻民不聊生，處處都是死亡，到處都是流浪兒。而哈桑也在保衛(wèi)阿米爾家房子時(shí)被打死，而哈桑的兒子也落到阿瑟夫的手中，成為的對(duì)象。最終阿米爾與阿瑟夫打斗，在快被x打死時(shí)，是索拉用彈弓打瞎了阿瑟夫的眼睛，他們才得以逃脫，這時(shí)候阿米爾才真正的成長(zhǎng)，成熟，他不在逃避，他用哈桑當(dāng)年對(duì)待他的真誠對(duì)待索拉。最終索拉被帶到美國與阿米爾一齊生活。這將是一個(gè)完美的開始。

咱們每一個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，為著它，咱們不停追逐，在命運(yùn)的安排下，咱們義無反顧，或許遍體鱗傷，但卻真實(shí)的領(lǐng)悟了性命的真諦。

放風(fēng)箏讀后感 篇6

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)了《風(fēng)箏》這篇文章，課文講了作者看到遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，就感到驚異和悲哀，這是因?yàn)椋呼斞赣行值苤?，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對(duì)小兄弟身受虐殺卻無怨恨的深沉感慨。

文中所說的對(duì)于精神的虐殺這一幕，具體指魯迅小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。 我過去認(rèn)為，放風(fēng)箏是沒出息孩子所做的玩藝，作為兄長(zhǎng)，嚴(yán)格管束弟弟，原是為弟弟有出息，現(xiàn)在反思起來，當(dāng)年為落后觀念所支配，自己的行徑實(shí)在是精神虐殺的行為。弟弟論長(zhǎng)幼，論力氣，他是敵不過魯迅先生。做弟弟的呢，兄長(zhǎng)不許放就不敢放，只得偷偷做風(fēng)箏，被兄長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，驚惶失措，快要完工的風(fēng)箏被兄長(zhǎng)踐踏，也毫無抗?fàn)幍囊馑?，除了絕望，沒有一句抗辯的話。

最后魯迅先生知道游戲是兒童的天性，玩具則是兒童的天使，魯迅先生對(duì)過往的事情有深沉的思索和深刻的反省。

放風(fēng)箏讀后感 篇7

偶然在網(wǎng)上看到《追風(fēng)箏的人》，原本以為是關(guān)于愛情的小說呢，細(xì)細(xì)讀了之后才發(fā)現(xiàn)，它講述的是友情之間的純粹。烏云壓頭而至，我坐在幽暗處，閉著眼，帶著淡淡的傷懷，回憶起文章的內(nèi)容：多么單純的孩提時(shí)光，哈桑與阿米爾雖然身份不同，但他們之間的友情卻很真切。

處處受到本地人的欺負(fù)，異樣的目光，加之戰(zhàn)火的侵襲，讓原本親和的世界失去了本應(yīng)快樂的兒時(shí)天地。大人的情感愁楚給了他們，在壞小孩面前，阿米爾產(chǎn)生了畏懼，然而，善良可愛的哈桑卻時(shí)時(shí)都在保護(hù)著阿米爾，不讓阿米爾受到任何傷害，他做這些，并不是因?yàn)榘⒚谞柺撬魅说膬鹤?，而是因?yàn)樗麄冎g那份真摯的友之約。然而，哈桑被打，被欺騙，被誤解都因阿米爾的心境過于懦弱所制。最后，哈桑選擇了離開，阿米爾的內(nèi)心則留下了不可磨滅的陰影。十幾年后，阿米爾用行動(dòng)彌補(bǔ)了多年前的過錯(cuò)，挽回了自己兒時(shí)的懦弱之行?！蔽恼吕锏娘L(fēng)箏是他們之間友誼的見證，哈桑在給阿米爾撿風(fēng)箏時(shí)受到欺辱，而阿米爾卻看之不理。事后，他們都在無聲的躲避什么?”

哈桑幼小的心里面并沒責(zé)備阿米爾的意思，他選擇了默默承受。時(shí)間與地域的推移并沒有使他們之間的友情變質(zhì)。細(xì)細(xì)想我與她之間的友情呢?是不是隨時(shí)間的消逝而變了質(zhì)?

放風(fēng)箏讀后感 篇8

故事是由第一人稱我開始的。

父親是阿富汗當(dāng)?shù)氐挠绣X人，他的傭人阿里是從小和他玩到大的好朋友，阿里的兒子哈桑，是和我年齡相仿的老實(shí)人，我們經(jīng)常一起玩，我一直受著良好的教育，因此老欺負(fù)哈桑，找機(jī)會(huì)嘲笑他沒文化。阿塞夫也是富家子弟，他心狠毒辣，老用他的不銹鋼拳套欺負(fù)人，特別是哈桑。在一次風(fēng)箏大賽中，我得了第一名忠實(shí)的哈桑為我去追我的戰(zhàn)利品時(shí)，被阿塞夫擋住，正在對(duì)峙時(shí)，我趕到了現(xiàn)場(chǎng)，卻又選擇了逃避，看著阿塞夫用拳套拼命打哈桑，我卻置之不理反而逃跑了，哈桑無意之間看見了我，“為你，千千萬萬遍?！彼屛覠o地自容。在隨后的日子里，他試著恢復(fù)我們的關(guān)系，可并不奏效。最后他選擇了離開。

多年以后，我們都已成家，父親的死讓我十分悲痛，不得不重返家園，但父親的朋友又告訴我了一個(gè)天大的秘密：哈桑是我同父異母的兄弟，我父親做了多么愧對(duì)阿里的事情!但他又告訴我，哈桑被塔班分子槍決了，現(xiàn)在只留下他的兒子索拉博。我的內(nèi)心經(jīng)過了多大的煎熬，經(jīng)過了多大的斗爭(zhēng)，我還是屈服了，我把哈桑唯一的兒子想方設(shè)法的接回來，卻沒想到控制他的是塔班而且是兒時(shí)蠻橫的阿塞夫。我仍然是無力縛雞，任阿塞夫的不銹鋼拳套宰割，多虧索拉博救我一命才沒被打，可是全身多處骨折危在旦夕才逃出了魔掌。

“為你，千千萬萬遍?！?/p>

索拉博給我回到美國，生活就這樣平淡下去，直到永遠(yuǎn)……

我和哈桑的情，在一句話中表達(dá)出來，“為你，千千萬萬遍。”這句話老在我耳邊縈繞，他出現(xiàn)了兩邊，索拉博和哈桑，不是言傳身教，只是一種特別的品格，如暖風(fēng)般喚醒我沉睡的心靈，我的思緒飛向遼遠(yuǎn)，在如夢(mèng)幻般醒悟，這不是夢(mèng)。

我的淚水浸濕了書頁，不知不覺的，這種震撼人心的感覺涌上心頭，我想起了我在遠(yuǎn)方的兄弟，“為你，千千萬萬遍。”再次在我耳邊響起，鎮(zhèn)海我的心靈……

讀后感天下(9篇)

同學(xué)們應(yīng)該都有寫作文的經(jīng)歷吧，作文有助于人們流露真情實(shí)感，優(yōu)秀的作文是學(xué)生們學(xué)習(xí)寫作的標(biāo)準(zhǔn)。怎么樣激發(fā)寫作的靈感？下面是小編精心整理的"讀后感天下(9篇)",歡迎閱讀，希望你能喜歡！

讀后感天下 篇1

內(nèi)容簡(jiǎn)介：大婚之夜，紅燭殘燒，她獨(dú)守空房，一個(gè)月后，他娶進(jìn)小妾，視她無物，她憤怒，她報(bào)復(fù)，慘遭他三十大板，毀了她的驕傲；她穿越醒來，附身怨念重重的她，無辜被他踐踏尊嚴(yán)，廢了她的手筋；她逃離，他獵獲，她用計(jì)，他用智，她心冷，他更冷……

妃傾天下讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：如風(fēng)的文字，永遠(yuǎn)都是那么悠悠的，柔柔地，像是三月的新柳，拂過湖面，不會(huì)留下永恒的印跡，卻總有那么絲紋水在波動(dòng)。如毒妃，我們沒法心如止水地讀完，也沒法如淺水試駒般地過眼即忘。美好的東西，總是得經(jīng)過起風(fēng)雨吹淋，才能見到最后彩虹般的美……《妃傾天下》最初以《魅王掠妃》這樣的名字躍入我們眼簾，我們不顧時(shí)間，也不惜花時(shí)間來天天等待，待它開花，待它結(jié)果，以慰我們那貧瘠的書癮……最終，偶今天終于看到它以一個(gè)更唯美的名字出現(xiàn)了……恭喜輕塵……

妃傾天下讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：有種愛叫做“命中注定”，哪怕是跨越時(shí)空，也注定還是逃脫不掉。穿越到古代的女主，在溫柔善良的大哥鸞玉辰，霸道強(qiáng)悍的夫君（寧王）御天麒，邪魅神秘的琉璃國王子夙燁三個(gè)不同的男子間糾葛。哪個(gè)才是注定的？清淡的文字，揪心的故事，宿命的愛情，在使勁看完后終于長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。突然又相信了愛情！

讀后感天下 篇2

老師推薦了幾本好書讓大家讀，我瀏覽了一下閱讀書目，《獨(dú)闖天下》這個(gè)書名深深地吸引了我的眼球。

這本書的作者是羅爾德達(dá)爾，《獨(dú)闖天下》是他的自傳，也是他另一部作品《好小子童年故事》的續(xù)集。為了故事情節(jié)緊湊生動(dòng)，不冗長(zhǎng)繁瑣，作者嚴(yán)格挑選內(nèi)容，剔除生活中無關(guān)緊要的事情，把注意力集中在那些記憶中十分鮮明的事件上。

捧著書本，我隨著主人公達(dá)爾一起開始了神奇之旅。中學(xué)畢業(yè)后，達(dá)爾贏得了殼牌石油公司的好職位被派往非洲。在非洲，達(dá)爾第一次如此親近大自然，經(jīng)歷了許多奇妙刺激的事情。

一次，達(dá)爾和他的朋友魯勃特正說得高興，達(dá)爾的仆人姆蒂肖突然沖進(jìn)門來大叫：主人，辛巴（在斯瓦希里語的意思是獅子）叼走了廚子的老婆。魯勃特拿起一支威力很大的步槍，追了上去。廚子也在追獅子，他擋道了魯伯特的視線，急中生智的魯勃特開了一槍，獅子嚇得放下廚子的老婆逃跑了。還有一次，一名叫福勒的英國人請(qǐng)達(dá)爾去喝酒，但他們家爬進(jìn)了一條綠曼巴（綠曼巴是一種含有劇毒的蛇），最后，他請(qǐng)來了他們當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)捕蛇人，才把這只能用兩滴毒液就能把人毒死的綠曼巴給抓住。讀到這兩次刺激的經(jīng)歷時(shí)，我感覺我的心也撲騰撲騰跳得厲害，眼前仿佛看到了兇猛的獅子和令人心悸的毒蛇。

后來，達(dá)爾參加了英國皇家空軍，受訓(xùn)成為戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員。有一次，長(zhǎng)官給了達(dá)爾一個(gè)錯(cuò)誤的地點(diǎn)，他對(duì)新的格斗士飛機(jī)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有，飛行過程中他的飛機(jī)沒油了，在降落之時(shí)壞了，達(dá)爾的眼睛也瞎了，真是禍不單行、驚險(xiǎn)萬分呀！不過，達(dá)爾憑著他的機(jī)智成功化解了危機(jī)，達(dá)爾真是好樣的！后來，達(dá)爾又有了一架叫颶風(fēng)的飛機(jī)，他用這架飛機(jī)擊敗了一個(gè)德國佬的JU88轟炸機(jī)。當(dāng)他遺留的頭痛再一次襲來時(shí)，達(dá)爾被作為傷員到了他的家鄉(xiāng)英國，直接撲進(jìn)了母親等待已久的懷抱 讀到這里，我感覺我的眼睛濕潤(rùn)了，我為達(dá)爾感到高興。

讀了這本書，我被羅爾德達(dá)爾深深感動(dòng)了！羅爾德達(dá)爾真是太棒了，面對(duì)危險(xiǎn)，他鎮(zhèn)定機(jī)智，從容不迫的化險(xiǎn)為夷；面對(duì)困難，他永不退縮，而是勇敢地迎上去，打敗它，克服它！這就是我喜歡而且崇拜的英雄達(dá)爾！我知道，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到困難和坎坷，我暗暗下了決心， 要做一個(gè)像達(dá)爾這樣勇敢的人，做一個(gè)真正的男子漢！

讀后感天下 篇3

漫長(zhǎng)的暑假，大家都要讀書。然而，讀的書不在多，而在于好不好。我就讀了一本好書——《獨(dú)闖天下》。

這本書是由三度獲得“愛倫·坡文學(xué)獎(jiǎng)”的文學(xué)大師羅爾德·達(dá)爾所寫。這是他的一本自傳。主要講述了羅爾德·達(dá)爾初中畢業(yè)后，被派往非洲殼牌石油公司工作，在那里經(jīng)歷了許多奇妙的事情。然而，沒過多久，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，達(dá)爾參加了英國皇家空軍，受訓(xùn)成為了戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員，這使他的人生更加傳奇。但是，當(dāng)傷痛向他襲來時(shí)，達(dá)爾作為傷員回到了英國，開始了他的另一段精彩的生活。

讀了這本書，我知道了做人要有冒險(xiǎn)精神，要勇敢，要有當(dāng)機(jī)立斷做決定的能力，因?yàn)椋@才能讓自己的生命更精彩。如果當(dāng)時(shí)羅爾德·達(dá)爾不愿離開家鄉(xiāng)，不愿去非洲，那么就沒有一個(gè)好職位，好待遇。相同的，如果他怕累、怕苦、怕犧牲，不去參加皇家空軍，那就不會(huì)有飛行的快樂。雖說會(huì)受傷，但這段過程和經(jīng)歷卻讓他的一生十分精彩，十分傳奇。這因?yàn)槭裁?？因?yàn)榱_爾德·達(dá)爾具有冒險(xiǎn)精神，有勇氣去挑戰(zhàn)自己。正因如此，他的一生比別人精彩許多。（讀后感）不像有些人，被別人一問：“你這些年干了什么？”那人答不上來。他干了什么？他也說不上來，因?yàn)樗娜松芷降?。不像達(dá)爾，他讓自己生活的很精彩，很充實(shí)，所以直到晚年他還在寫書，把他的人生記錄下來。

所以，我要向羅爾德·達(dá)爾爺爺一樣，并不是我也要去當(dāng)飛行員，而是說我也要向他一樣，把自己人生的每一天變得充實(shí)，變得精彩。

所以，我要從現(xiàn)在開始，從我力所能及的事開始，每天除了學(xué)習(xí)以外，要多讀些好書，增長(zhǎng)見識(shí)；還要多出去旅游，開拓視野，體會(huì)各地的風(fēng)土人情，把時(shí)間利用起來，讓每一天更有價(jià)值。讓我的每一天不白過，讓我的每一天更精彩。

讀后感天下 篇4

《同桌冤家》是一本特別好笑的書，有時(shí)候我心情很差不開心的時(shí)候總是會(huì)看看這本書，因?yàn)樗偸亲屛议_懷大笑！

《同桌冤家》一共有四個(gè)大主角，分別是聰明的惜城、死讀書的兔子、拔刀相助的咪咪和傻傻的阿呆。在書里他們是兩隊(duì)同桌，兩隊(duì)冤家，笑料層出不窮，天天上演好戲。我最喜歡的是惜城手記《我是搞暈大使》其中，我最喜歡看的是增肥記減肥記，主要寫了惜城的媽媽給惜城買了增肥口服液，自從喝了口服液以后，惜城變的很會(huì)吃，吃的越來越胖，越來越胖……但是有一次惜城的媽媽聽到了一則新聞，原來減肥口服液是有害的，里面是摻有激素的。然后讓惜城減肥的故事。

其實(shí)，我認(rèn)為在學(xué)校里，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)好朋友。也許在學(xué)習(xí)的過程中，和朋友、同桌的一些小打小鬧，有時(shí)候會(huì)很充實(shí)，而假如失去了這些小打小鬧，那么學(xué)習(xí)可能變的乏味，變的無趣，就像我和我的同桌，王凌森，他經(jīng)常會(huì)打我，會(huì)跟我吵架，會(huì)跟我開玩笑。其實(shí)我覺得和王凌森坐在一起，會(huì)變得很好笑、很好玩。

讀后感天下 篇5

這本書的每一個(gè)故事都是講那些農(nóng)村的孩子，隨著父母來到相對(duì)陌生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中，遇到了這樣那樣的一些困難。每一篇讀過后都會(huì)感動(dòng)至深！

在魯達(dá)欣的家中，我感受到了他學(xué)習(xí)刻苦堅(jiān)持不懈的一種精神，更是魯達(dá)欣的一句話，讓我更加感受到了農(nóng)村孩子不怕困難，知難而進(jìn)的精神，——溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！就是這句魯達(dá)欣的“名言”，這個(gè)山里孩子竟然能寫出大師級(jí)一般的句子，真的是只有在這種情況下才能體會(huì)出來，而且魯達(dá)欣學(xué)習(xí)很好，在班里是數(shù)一數(shù)二的呢！

而水孩子陳益樂卻是不同的，他雖然在特大洪水中失去了一只眼睛，但是他卻很樂觀，一點(diǎn)都不在乎別人的看法，每個(gè)農(nóng)村孩子住的房子都很差，陳益樂也是一樣。

這本書很好看，希望大家也去看一下，強(qiáng)力推薦哦！

讀后感天下 篇6

馬云要阿里爸爸，關(guān)明生就是阿里媽媽，馬云是領(lǐng)導(dǎo)者，關(guān)明生是管理者。關(guān)明生的這本書很薄，很像黃石老人傳授給張良的《太公兵法》。這是我在朋友圈對(duì)這本書在評(píng)價(jià)。

全書共分成六章，三十二篇，從道、術(shù)、謀在角度寫給中小企業(yè)如何創(chuàng)業(yè)，其實(shí)也完全可以看作是寫如何做人做事的。

第一章：天下篇，講企業(yè)最重要的是企業(yè)文化。其實(shí)為人最重要的不也是個(gè)人文化，即個(gè)人在品德嗎？

第二章：領(lǐng)袖管理篇，講什么才是領(lǐng)袖，真正在領(lǐng)袖應(yīng)該怎么做？在阿里的績(jī)效評(píng)估中，業(yè)績(jī)和對(duì)企業(yè)文化的踐行各占一半考核。

第三章：謀略篇，講的是具體企業(yè)的案例，將企業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)該注意的。

第四章：銷售篇，講如何做好銷售。

第五章：個(gè)人篇，講如何才能提高自己，如何提高自己的業(yè)績(jī)。

第六章：總結(jié)篇，愿有多大，路有多長(zhǎng)。

難得的好書啊……

讀后感天下 篇7

權(quán)力的平衡

登基有三件事要辦：一是新修城池、宮殿，二是登基典禮的禮儀，三是確定開國后新政權(quán)的名字。

其實(shí)，這也就是三個(gè)問題：一是在怎樣的條件下登基，二是怎樣登基，三是新國家叫什么名字。下面一個(gè)個(gè)來分析。先說第一個(gè)。

新國家畢竟是新國家，新國家就要有新的樣子，城池也好，宮殿也好，都要不同于前朝，都要煥然一新，而且以后辦公和生活都要在里面，所以新修城池和宮殿很重要。

以前這樣的大工程、大項(xiàng)目，朱元璋都是交給李善長(zhǎng)去辦，因?yàn)槔钌崎L(zhǎng)最擅長(zhǎng)搞后勤、建設(shè)和管理。然而，對(duì)于這樣的重大工作，朱元璋這一次卻一反常態(tài)，并沒有把它交給李善長(zhǎng)，而是交給了向來以兵法、謀略見長(zhǎng)的劉伯溫。

既然這么重要的工作沒有交給李善長(zhǎng)去做，那他干嗎？答案：另有任務(wù)。

李善長(zhǎng)被安排的是籌備登基典禮各項(xiàng)工作。

對(duì)于這樣的工作安排，劉伯溫相當(dāng)意外，因?yàn)樗郧皬臎]干過這樣的差事，但現(xiàn)在朱元璋卻無視向來擅長(zhǎng)此類工作的李善長(zhǎng)，把這件任務(wù)交給了他。

這到底是為什么？劉伯溫很快就得出了答案。

朱元璋任命他主持新修城池和宮殿的同時(shí)，將人力調(diào)動(dòng)大權(quán)、財(cái)務(wù)大權(quán)交給了李善長(zhǎng)，這就決定劉伯溫需要人和銀子時(shí)都要找李善長(zhǎng)。

而李善長(zhǎng)負(fù)責(zé)登基典禮禮儀工作需要?jiǎng)⒉疁貐f(xié)助的不過點(diǎn)綴太廟與天壇兩處。朱元璋之所以會(huì)做出這樣的安排，理由是：劉伯溫懂風(fēng)水，李善長(zhǎng)精算盤。劉伯溫懂風(fēng)水就讓劉伯溫主持修建建筑，李善長(zhǎng)精算盤就讓李善長(zhǎng)籌備登基典禮，控制花銷，連劉伯溫搞工程需要的開支都由他來掌管。

劉伯溫一開始很意外、很莫名其妙，但很快就明白過來了：朱元璋不愧是英主，分工的水平確實(shí)高！

平衡大臣之間的權(quán)力，不讓其中任何一方獨(dú)大，保證雙方在共存中發(fā)展，從而保障自己的權(quán)力安全，這是身為領(lǐng)導(dǎo)的馭下之道。

一把手做事不僅靠霸氣，更重要的還有智慧。顯然，朱元璋這位一把手霸氣與智慧兼?zhèn)洌焐粔K當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的料，不服都不行。

然而，劉伯溫很快意識(shí)到朱元璋這樣的安排表面上看似架空了李善長(zhǎng)，實(shí)際上天平卻偏向了李善長(zhǎng)，因?yàn)樨?cái)政大權(quán)在李善長(zhǎng)手里，劉伯溫只有指揮權(quán)、執(zhí)行權(quán)。

說得再明白一點(diǎn)就是：劉伯溫只是個(gè)項(xiàng)目執(zhí)行人，李善長(zhǎng)卻是財(cái)務(wù)經(jīng)理。劉伯溫要?dú)w李善長(zhǎng)節(jié)制，無論要人要錢都得向李善長(zhǎng)低頭。

朱元璋為什么會(huì)偏向李善長(zhǎng)，原因劉伯溫全都了然于胸：

第一，朱元璋向來對(duì)老鄉(xiāng)比對(duì)別的地方的人更信任。這種鄉(xiāng)土思想在朱元璋的腦海里一直根深蒂固，貫穿了他的一生。這個(gè)原因也很簡(jiǎn)單：畢竟?jié)h高祖劉邦、光武帝劉秀

讀后感天下 篇8

我終于讀完了《獨(dú)闖天下》這本書，這本書里的許多故事都讓我感受到了一些道理。下面，就讓我們一起來回憶一下達(dá)爾在殼牌石油公司工作和當(dāng)飛行員的經(jīng)歷吧。

1938年秋天，達(dá)爾被調(diào)到非洲工作，在那里他和石油公司的另兩名代表一起管理整個(gè)東非，同時(shí)也開始經(jīng)歷了很多的驚險(xiǎn)的經(jīng)歷：比如眼鏡蛇進(jìn)入他朋友的房子，而不得不叫來捕蛇者捉蛇。一只獅子抓住了一個(gè)本地婦女，而達(dá)爾將她營救的整個(gè)過程被刊登在了一家非洲報(bào)紙上。這也成了他第一篇公開發(fā)表的作品。

1939年，對(duì)達(dá)爾來說很重要，第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，所有的英國人都要變成臨時(shí)士兵，達(dá)爾也參加了英國皇家空軍，服兵役，受訓(xùn)成為了戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員，從此，他的人生開始轉(zhuǎn)變。

1940年，達(dá)爾在第一次戰(zhàn)斗中就遭遇了利比亞沙漠那次著名的飛機(jī)墜落。那次他駕駛了一架不太熟悉的飛機(jī)，由于錯(cuò)誤操縱，飛機(jī)迅速下降，起落架撞到大石頭上，飛機(jī)的前端沖進(jìn)了沙地，他的頭撞到反光鏡，傷到了頭骨、鼻子，昏睡了好多天，最后被三個(gè)勇敢的士兵所救，并輾轉(zhuǎn)于各地的戰(zhàn)地醫(yī)院治療。達(dá)爾慢慢康復(fù)了。1941年春天，他又開始駕駛戰(zhàn)斗機(jī)飛向藍(lán)天執(zhí)行任務(wù)了

達(dá)爾在遇到危險(xiǎn)時(shí)，他沒有退縮，而是勇敢的去面對(duì)，并且戰(zhàn)勝了它。這種精神值得我去學(xué)習(xí)，讓我知道，面對(duì)困難、危險(xiǎn)，逃避是沒有用的，只有勇敢的去面對(duì)它，才能戰(zhàn)勝一切困難。

讀后感天下 篇9

細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的孝行天下讀后感，歡迎閱讀與收藏。

今天，我讀完《孝行天下》，我就情不自禁地被主人公——陶星行為給深深的感染了。

這篇文章主要寫的是原岳陽縣高三學(xué)生陶星在父親去世后，14歲開始帶著身殘智障的母親上學(xué)，邊刻苦學(xué)習(xí)，邊精心照料母親。他無微不至地照顧著她那聾啞、智障的母親。當(dāng)她的母親發(fā)病時(shí)，他全然不顧自已把手指塞進(jìn)母親的嘴里，生怕母親把舌頭咬壞。我們過著衣食無憂的生活，卻把父母的給予當(dāng)做應(yīng)該的。比起陶星來，我真是羞愧極了。陶星不把病母當(dāng)做生活和學(xué)習(xí)上的累贅，而是當(dāng)做一種責(zé)任和快樂，將我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)演繹得淋漓盡致。若換了我們，能有幾個(gè)同學(xué)做得和陶星哥哥一

樣好呢？我們現(xiàn)在在學(xué)校里揮霍著父母的血汗錢，不好好讀書。而陶星即使身處逆境，仍然不荒廢自己的學(xué)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣的精神難道不值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在有一部分青少年不但對(duì)父母有很大的依賴性還覺得父母給予得理所應(yīng)當(dāng)，把自己原本該具有的孝心和一顆感恩的心拋到腦后。

通過學(xué)習(xí)了《孝行天下》后，我想我們要學(xué)習(xí)陶星的孝道、堅(jiān)強(qiáng)、

樂觀、自信的生活態(tài)度，不怕困難、自強(qiáng)不息的精神，進(jìn)一步樹立孝心、愛心和感恩的心，努立成為學(xué)校的好學(xué)生、父母的好兒女，成為將來對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的有用之才。

編者按：編者按：學(xué)校自九月份以來，根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合上級(jí)發(fā)來的一本由我縣著名作家、《岳陽晚報(bào)》總編輯彭東明先生寫作的《孝行天下》一書，積極開展“讀《孝行天下》，做十佳孝星”活動(dòng)。

學(xué)生在閱讀中真切感受到了孝子陶星的感人。同學(xué)之間在相互交流的過程中，有的反思自己往日的做法，有的為陶星的某些行動(dòng)而熱淚盈眶，幾乎每一個(gè)孩子都會(huì)將書拿回家，和爸爸媽媽共讀。更多的孩子積極行動(dòng)，從不同角度做一個(gè)能夠?yàn)榧彝砜鞓放c溫暖的好孩子。

本期新苗報(bào)為了讓更多的孩子登上這個(gè)孝心舞臺(tái)，我們沒有整篇發(fā)表孩子的文章，而是將孩子發(fā)自內(nèi)心的想法選載出來。希望能夠影響更多的孩子與家庭，讓我們南江鎮(zhèn)這個(gè)地方出現(xiàn)更多幸福的家！

44班李伊靈：我家前面有個(gè)網(wǎng)吧，有一次我去買東西，看見一位蒼老而憔悴的母親來找她的孩子。而孩子卻不顧母親的年老體弱，對(duì)母親拳打腳踢。從他們的談話之中，我知道了：孩子偷偷從家里拿錢來上網(wǎng)，徹夜不回家……

想想這一幕多么恐怖！朋友們，父母養(yǎng)你付出的太多太多，你恐怕一輩子都還不清。故人云：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。更何況你又虐待他們呢？其實(shí)，他們不需要金錢，他們需要的只是你的一片孝心。朋友請(qǐng)記?。盒㈨樖侵腥A民族的美德！

46班李薇：當(dāng)我讀到“將最困難的日子挺過去”這個(gè)題目時(shí)，心中不禁一驚，不知道那最困難的日子到底有多艱難。我迫不及待地讀下去：有時(shí)，兒子稍晚一些，她甚至急得一拳拳劈頭蓋臉朝兒子身上打。母親的病發(fā)作片刻便會(huì)醒來，于是，陶星再給她喂藥，洗臉，給她換那尿濕的褲子，用溫濕的毛巾將她身上抹洗干凈……有時(shí)甚至一夜要發(fā)作一兩次……這一切，都只能靠陶星一個(gè)人默默地承受。讀到這里，我熱淚盈眶。這不是每一個(gè)人都能夠做到的。這個(gè)十七歲的陽光少年做了我們的榜樣！我希望我們每一個(gè)人都有一顆孝心和一顆感恩的心。

46班王思思：陶星是那樣孝順父母，愛護(hù)父母。當(dāng)母親發(fā)病時(shí)，他怕媽媽發(fā)病咬到自己的舌頭，就把手指放到了媽媽的口里去，手指被得傷痕累累了，他也毫不在乎！而我們呢？有同學(xué)每天找母親要錢買零食、買高級(jí)玩具，有時(shí)還跟父母吵架，甚至連自己的襪子都不洗！

45班歐雨露：除夕之夜，正是萬家團(tuán)聚之時(shí)，陶星卻給在天堂的媽媽寫信。讀完這封信，我的眼淚嘩嘩地落下來了。我的心里總有一些說不出的酸楚。陶星說過：“一個(gè)不愛父母的人，肯定不會(huì)愛祖國、愛朋友；一個(gè)對(duì)自己父母都不孝順的人，不能指望他對(duì)社會(huì)做出多大的貢獻(xiàn)?！边@時(shí)，我又想到媽媽平時(shí)對(duì)我的照顧，白天要工作、做家務(wù)，晚上還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，我慚愧不已，我又為家里做過什么事情呢？將來的我又能為家里做些什么呢？陶星，你真是我心目中的`大英雄！你對(duì)母親的孝心值得我學(xué)習(xí)，你面對(duì)苦難生活的勇氣值得我學(xué)習(xí)；你面對(duì)磨難的生活，卻懷著一顆感恩的心，更值得我學(xué)習(xí)！

45班鐘思琪：人生總是充滿著挫折，我們?cè)诖煺勖媲?，有的人“甘拜下風(fēng)”，有的人不屈不撓。陶星就是不屈不撓的這一種。他用那稚嫩的肩膀挑起了生活的重?fù)?dān)，從來沒有抱怨過一句什么。我們要像陶星一樣，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

45班歐陽津津：讀了《孝行天下》之后，我想做人的，應(yīng)該有孝心。高尚、正直、善良、愛……永遠(yuǎn)是人類最寶貴的財(cái)富。我希望現(xiàn)在擁有幸福家庭的人家好好珍惜所擁有的幸福，有一顆感恩的心。我相信，我們的社會(huì)會(huì)變得更加富有魅力！

45班羅微：在《孝行天下》里，我看到了一個(gè)岳陽農(nóng)村少年在他十四歲時(shí)，父親因病去世，家里的一切重?fù)?dān)都?jí)涸谒仔〉纳砩?，還要照顧一個(gè)不能自理的母親，。他沒有任何抱怨，坦然面對(duì)，接受一切。面對(duì)母親的難題，陶星一邊學(xué)習(xí)一邊無微不至地照料著母親的衣食住行。雖然陶星要照顧母親，但是他的學(xué)習(xí)仍舊很優(yōu)秀。他學(xué)習(xí)刻苦，待人熱情誠懇，每天上課認(rèn)真聽講。因?yàn)樗腊职謰寢尀榱怂冻隽颂?，甚至他們的生命，所以他很珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。