風雨初二作文

風雨初二作文(合集15篇)。

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風雨初二作文 篇1

一棵樹要經(jīng)歷多少風吹雨打才能孕育出一顆紅透了的果實，點綴萬千綠葉;一片地層要經(jīng)歷多少回熔巖的沖撞沸騰，才能頂起一座逶迤的山脈，包容萬千生靈;一段人生要體驗多少艱難苦恨，才能留下一道淺淺的足跡，描畫萬千精彩。

天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，苦其心志，餓其體膚，空乏其身。在一番作為之前，必先經(jīng)過歷練，堅實我們的羽翼，讓它受得了強風驟雨的搏擊。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。想飛得更高，更要付出更大的努力，更堅定的意志，更長久的恒心，也要接受更艱苦的磨礪，游行與焰色閃爍的煉獄。像減肥的雨燕，為了更高的天空，選擇更加艱辛的生活方式。

在詩情畫意中欣賞春花，夏荷，秋菊，冬梅，是短暫人生中難得的愜意。可在美的背后，卻又有著艱難的付出。不是一番寒徹骨，爭得梅花撲鼻香。是無情的嚴寒使冬梅的幽幽暗香更加沁人心脾，滌蕩心靈;是漫天的飛雪，襯托著冬梅的清雅高潔，不落俗套;是蕭瑟的北風，吹開了冬梅眾人皆醉我獨醒的遺世獨立，賦予她虬枝勁骨。沒有對世事艱辛的體驗，豈能得到高人一等的人生境界，就像沒有克服萬難、披荊斬棘，就無法達到生命的頂峰，就看不到一覽眾山小的生命亮色。經(jīng)歷更多的磨難，是為了人生的羽翼可以觸到更高的天空。

在閑適安逸中淡看云卷云舒，是拼搏一生之后難得的停歇，而這轉(zhuǎn)瞬即逝的風景也是經(jīng)過了不少劫難才如此迷人的呈現(xiàn)于大地之上的廣袤蒼穹中。雨絲宛如女神花冠上拋下的根根亮線，輕盈而美好，可每一滴水珠卻都是伴著劇痛跌落人間，匯成河、聚成海。在燥熱的陽光下，又掙扎出水面，化成若有若無的水汽。在暴戾的風中，它們又在飄搖無依中相遇、相聚、相濡以沫。它們經(jīng)歷了無數(shù)悲歡離合，最終成了點綴藍天的那份恬淡風景。體味過生活的無奈，才能找到平淡卻真實長久的幸福，穿過厚重的云雨層，才能展翼于湛藍的晴空之下。

減肥的雨燕告訴我們，萬事萬物都告訴我們，經(jīng)歷了重重困難，才能飛向更高的天空，體驗了風雨，才能收獲天邊的一抹七彩的虹霞。原來成功的花兒，只在奮斗的血淚中綻放。

風雨初二作文 篇2

這幾天太陽異常毒辣，溫度驟升，讓我不得不整天呆在空調(diào)房里。終于，好不容易，今天下午飄來了一朵烏云，并下起了雨。

我急忙奔到窗前，感受著大雨帶來的絲絲涼意。不經(jīng)意向下一瞟，我看見草地上，風猛烈的吹著像利劍一般向花草襲去，雨點不停的落下打在花草的身軀，讓那一株株的花草不得不低下了頭，彎下腰。

夏天的雨是來得快也去得快，不一會兒，雨就停了。當我再次把目光投向下面的時候，我不禁愣住了--花兒在風雨中折了腰，風雨后再也站不起來，被風雨打得枝殘葉落。而小草卻在風雨后又重新挺直了腰，迎風搖擺。

這時，我不得不感嘆小草的頑強，即使剛才被風雨打敗了又怎么樣?仍然可以不懈地站起來!這不正像我們?nèi)藛?不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?人不經(jīng)歷失敗怎么迎來成功?失敗了，沒關系，只要一直堅持下去。當愛迪生發(fā)明電燈時，失敗了多少次?一千多次 ，如果不是他的堅持不懈，不向困難屈服，能有今天的電燈嗎?

而在生活中我并不是一個像小草一樣的人，我遇到挫折很少堅持下去，所以做事大多數(shù)不會成功。所以，我以后面對困難，面對失敗，一定要堅持不懈不屈服，這樣才可能成功。

風雨初二作文 篇3

“人生路上甜苦與喜憂，愿與你分擔所有。”相信這首歌大家一定很熟悉，因為它曾給許多處在黑暗中的人帶來了一縷陽光，讓人們重新拾起自信，成就了自己的輝煌人生。

或許，大家都堅信“陽光中在風雨后”，可是，大家有沒有想過，當風雨與陽光同時出現(xiàn)時，會是一種什么情景？

那是一次偶然，我和同學們在外面打鬧，忽然一聲響雷，接著豆大的雨滴就落了下來，配合著狂風，砸在臉上像刀割一樣。我躲在屋檐下，觀察著天空，發(fā)現(xiàn)連同著雨滴一起落下來的，還有一片陽光。接著，最令我驚訝的是，在這片奇異的天空下，一道彩虹靜靜地架在天空之中，像極了天空的“微笑”。就在我驚訝的時候，雨漸漸小了，停了，連同著天空的“微笑”消失了。

是啊，陽光中在風雨后，可是，當風雨與陽光交織在一起時，豈不是更加美麗？

風雨，陽光，就像生活中的苦難和幸福?；蛟S你會問：苦難和幸福怎么會同時存在呢？其實不然，生活在苦難的人更容易體會到幸福，也更加珍惜幸福。而有些人從小在十分優(yōu)良的環(huán)境中長大，卻不知滿足，常常在尋找幸福，殊不知，幸福其實就在我們身邊。

風雨，陽光，兩種極端，但當它們交織在一起時，或許會出現(xiàn)更加美麗的光景。就像顏料的深色和淺色，當其融合在一起時，就會出現(xiàn)另一種顏色。

其實，“陽光”不僅是一種天氣，更是一種心態(tài)。當“風雨”來臨時，不要退縮，要以自己最“陽光”的一面去對待它，然后以絢爛的色彩，編織一幅屬于自己的人生畫卷！

風雨初二作文 篇4

俗話說：“瓜無滾圓，人無十全?！比松踩绱?，難免會遇到坎坷。

在我已走過的道路上留下了許許多多艱辛的歷程?；貞浧疬€那么記憶猶深。那一次，母親領著我上街買東西，我在那里一直跟著轉(zhuǎn)，我閑著無聊，跟媽媽說了一聲，便去廣場的溜溜梯上去玩。正玩得起興，一不小心摔倒在階梯上，螺絲釘定在了大腿上，我開始感覺到了一絲疼痛，想掙扎起來，可是怎么也起不來，只能無助的呻吟，媽媽聽到我的聲音立刻奔了過來，摸著我已血流不止的大腿。瞬間抱起我直奔醫(yī)院。

當接到通知去醫(yī)療室縫針時，我呆了。

第二天，我無法正常行走，但又要上學，腦海中逐漸浮現(xiàn)出一個天使和一個惡魔，正在爭論。天使說：“上學，因為這是你的.責任，倘若不去，豈不要掉課，成績也會掉下去的?！苯又鴲耗崎_天使說：“就幾天，問題不會太大的，不去上學算了，腿又不能動，不去，聽我的沒錯?！边@時母親讓我清書包，送我去學校。我想來想去，決定還是不去，因為我怕……日子一天天過去，我呆呆的坐在家里，終于火山爆發(fā)了“我要上學”！我不要這樣的生活。

這時我才體會到上學有多么的好。

下午母親便高興的送我去了學校，雖然坐在學校也不能動，但心中總好受點；雖然學習是件苦差事，但不孤獨就好；雖然有同學嘲笑，但也有同學的安慰。

沒有今天風雨的險阻，拿來明天太陽的美麗？一帆風順的路途固然令人向往，但這樣的路，底蘊不會厚重；直視無礙的風景固然一覽無余，但這樣的景色難以使人蕩氣回腸；同樣，在人生的舞臺上，如果沒有遇見眾多的坎坷，生命將會顯得多么蒼白無力。

風雨初二作文 篇5

撐一把藍色的 小傘獨自一個人在蒙蒙的柔雨中慢慢的走著，踏著水花.漫無目的的 走著.

輕揉的雨灑在樹上，飄在臉上，依托在小草那脆弱的身軀上.輕輕的一抹.那一道弧線是那樣的美麗.摔落在地上開出一朵晶瑩的花.細小細小的.這一一切都在無聲無息中進行著.它是如此的美麗短暫而又弱小.

我喜歡在雨中慢慢的走，特別是在那細細的雨中，聽雨慢慢從耳邊滑過的感覺，聽雨那無言的訴說，訴說她那美麗的傳說，她那美麗的一生，其中夾雜著不少的美麗

聽落葉在風雨中哭泣.感知她從身后 悄然落下的嘆息.

一個人在風雨中慢步走著.想著 .心中那一切灰塵都被她擦得 干干凈凈，原有的顯現(xiàn)得一清二楚，明明白白.

風中走過了不在嘆息，雨中走過了不在流淚，風雨中度過一切才顯得堅強.

喜歡走在風中雨中，一個人.在風雨中哭泣有誰會知道呢？風也過，雨也過，這都不是眼淚的錯.要怪就怪自己.

暴風雨中更能感知那顆即將破碎的心在在風雨中隨著雨滴在風雨中破碎的慘烈而深深加深，那份惆悵更濃!更體會得深切.有時候我真的希望她能來得更猛烈些.如果有一聲驚雷那在好不過了.

我喜歡在風雨中隨意地踩那些水花.帶一把藍色的雨傘.

風雨初二作文 篇6

今天是如此的明媚，花兒盛放像雨點般散落在草坪上，人們是那么的開朗，我走向我那溫馨的家里。

他們發(fā)現(xiàn)了，他們發(fā)現(xiàn)了，我書包里的那個鮮紅的0分，噢，NO！

我死定了，在學校時老師足足罵了我兩個小時，老師一定向家長打小報告了，我懷著忐忑的心從窗外走向正門，走進去，我發(fā)現(xiàn)老爸看著我的卷子好像在看報紙一版看著我的卷子，我一聲不響的走向自己的房間，在哪里靜坐著，這時天空一片深沉，不安的我被第一聲雷鳴驚醒，那來的小路上那一縷白云已悄然無聲。

突然那平時對我慈愛的父親，用嚴厲的聲音把我叫了回去，我驚呆了，哦不！心想我的好自己走完，這聲是個警鐘，但當他叫了第二聲時我情自禁的往下走，雖然心中有無限的憂慮但腳上卻沒有別的表現(xiàn)，我像以往一樣，自如的走向了沙發(fā)把電視打發(fā)分散一下我憂愁的心情，父親叫我過去，然后他就劈頭蓋臉的大罵一聲，我受不了，沖向了雨中，我的衣服被雨沖濕了，我蹲下來，大哭起來，責備這個不公平的世界。

耳邊突然由一道美妙的旋律在那兒回蕩，我轉(zhuǎn)過頭是與我同齡同班的豆豆，我問她為什么出現(xiàn)，她為出在歌唱，又為何要唱起如此有旋律的口哨呢？

她告訴我，因為自己很孤單一個人在家，很無聊想出來感受雨中的空氣，還藏雨中那無窮的美于別致風景。我跟著她走到一顆抵小的房子下，我向她申訴這不公的世界，不公的父母，而她卻說：這沒什么，你又不是經(jīng)歷，那么多次你都從心中放呢？只要你心中存正氣，有無限的陽光正能量和對下次考試的決心，那快樂就會在你的努力下，在心中的風雨之后呈現(xiàn)出來的的。我謝謝過了她，跑向了風雨交加的小路下，盡管我跌倒了，但心中的勇氣仍存；盡管我孤單，但正氣在我身伴。

是的陽光總在風雨后。

風雨初二作文 篇7

在生活中，明媚的陽光總是在令人厭惡的風雨后呈現(xiàn)的。我們的成長，不也是如此嗎？只有克服眼前的困難，才會成功！

日子是一天天地過去，它不拖泥帶水，讓人尋不到蹤跡，也正因為如此，我是更加的努力，因為期未考試就要來臨了。

我不會去祈禱考試的題目簡單一點兒，因為這樣也沒什么用，我只是奢求時間過得再慢一點，讓我有更多時間復習，可是越臨近考試，老師發(fā)的試卷也越來越多，讓我被那一堆堆的題目困得頭痛難受，我曾試著去擠出時間去復習，可是堅持不了，因為被題目風暴侵略的大腦，已經(jīng)無法支撐了，即使拿起書本，可沉重的雙眼，也會讓我迫使停止復習。

可每當睡眠朦朧時，我都會想到那如娘如虎的期末考試正向我奔來，我不知道現(xiàn)手上的兵器能否應對大敵，為了讓心里有底，我選擇堅持。

此后，無論做作業(yè)多晚，我都會擠出時間去復習，因為復習的時間越長，手上的兵器也就越鋒利，我相信只要我一直堅持下去。即使是十萬精兵，也破不了我日夜筑起的高樓城墻。

也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生，也許我們追求的風景，總是山重水復不見柳暗花明。那么我們?yōu)槭裁床豢梢杂糜抡叩臍馄?，堅定自信地對自己說一聲“堅持”，“堅持”，你就可能達到成功的彼岸，因為陽光總在風雨后。

風雨初二作文 篇8

多吃點肉。話語如常，絮絮叨叨個不停。我不耐煩的應付著：嗯。最近學習情況怎么樣啦？能怎么樣，還不就那樣。隨即便是死寂般的沉默......聽說你們班來了個新同學呀？哎呀！你怎么那么煩呀，吃個飯那么多話！終于壓抑在一旁的爸爸看不下去了:怎么這么跟媽媽說話呀！真是做什么你們都有意見呀！煩死了！緊隨其后的便是震耳欲聾的摔門聲。

夜幕低垂，繁星點點，我的心如轉(zhuǎn)彎的太陽，悄悄西沉。

我漫無目的地游蕩在街頭，頭發(fā)被冷風吹得頹唐，在黃昏歸家，匆忙行走的人中顯得極不搭調(diào)。的確，因為此刻的我無法像他們一樣安然回家。

眼看著就要下雨了，行人的步伐越發(fā)倉促，我有些不知所措，茫然地站在原地。給點錢吧！大姐姐。清脆的童音在我身旁響起，我低頭，恰好對上一雙清澈如水的眼睛，那眼神像是深切的懇求，又像是無情的批判。我下意識地看了看男孩的身旁一個坐在木板拉車上的殘疾女人，一個破得快要漏掉的瓷碗。在女人和男孩的注目下，我有些尷尬，掏出包里僅有的五塊錢，遞給了滿臉歡喜的小男孩。

謝謝！我愣在原地，身后傳來漸行漸遠的聲音：媽媽，今天您可以吃頓肉了！像是道義的批判，良心的痛斥，內(nèi)疚感如繁星般布滿了我的心房。

雨淅瀝瀝得如燃著的布匹，一發(fā)不可收拾，此刻的媽媽一定在大雨中苦尋著我，我低頭狂奔回家，默默感謝這風雨的啟示。

風雨初二作文 篇9

在教室柔和的燈光下，我似乎又看到了我，他在訓練魔鬼準備每月一次的考試。

那天下午，天氣陰沉，天空下著大雨，汽車在潮濕的地面上孤零零地開著。我看著剛剛拔出來的花蕾在風中搖曳。我厭倦了做那些我永遠看不完的數(shù)學題，我在看那些我永遠看不見的中文單詞。我所做的每一件事都源于我在課堂上沒有認真聽講的事實。我只是這樣做，在家里沒完沒了地做。

考試的那一天終于來了，天空中刮起了風，我想：每次考試都是這樣，每次都是這樣，盡管復習有多好，也不好!也許今天還在吹。我出去的時候，媽媽的勸告突然在我耳邊響起。亞歷山大。

我告訴考試成績的那天，我覺得那一天的太陽特別暖和，照耀著人的暖風吹過，飄出淡淡的芬芳。翻開書本，心中有一種莫名其妙的幸福悄然升起。

在這個魔鬼的訓練中，我感到很多孤獨，但是"良藥苦嘴，好病，忠言對耳，好行"，暴風雨過后，必然會迎來一條清澈明亮的彩虹;只要你試著把一切都變成現(xiàn)實。經(jīng)過這次考試，我腦海里有一句話：把鴨梨放在冰箱里變成一個冷凍梨，意思是：把冰箱里的壓力變成動力!

試試看!我們還有時間!相信它!相信它!經(jīng)過不懈的努力，我們會成功的!相信它!相信它!暴風雨過后，它會給天空留下一道清澈、非常明亮的彩虹!

風雨初二作文 篇10

夏天十分鐘，微風蕭瑟，殘風伴雨，晚霞滿天。太美了，必須的。出于好奇，我只是走來走去，殘風迎面而來，吹走了我的思緒，瀟瀟灑灑下來，我的心也跟著一起落下。這一刻，沉醉其中吧！隨著時間的推移，那年夏天我去了杭州西湖游玩。

在此期間，我久久不能忘記“西湖風景”，也不能忘記荷花及其品質(zhì)。中午，我慢悠悠地走到西湖岸邊，微風徐徐吹來，心情萌動著奔放的情感！看著天空中像巨掌一樣連綿不斷的群山，似乎有一種“其他的山在天底下都顯得矮小”的感覺。踏上一艘船，慢慢向湖中央游去。湖水像一層薄紗，水波讓人心曠神怡。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)成千上萬朵紅花，我就去看看，船漸漸靠近，才發(fā)現(xiàn)這么嬌嫩的花居然是荷花！如果你不想讓西湖荷花廣為流傳，可以伸出手去摸摸千朵花的花蕾。花蕾出奇的柔軟。我被它陶醉了，但夏雨很快就來了。我不得不松開手，回到船屋。突然，我看到西湖上站著千朵蓮花，不屈不撓。如此強烈的感動了我的心，我經(jīng)過長時間的苦苦思索終于做出了決定，決定在茫茫細雨的跳動下，帶著幾萬朵荷花站在這里。但是美好的時光并不樂觀，夏雨不長，很快太陽漸漸出現(xiàn)，最后在雨水的沖刷下出現(xiàn)了彩虹。我一路上來到了成千上萬只荷花群的深處，發(fā)現(xiàn)這些美麗的荷花慢慢枯萎，葉子慢慢卷曲，許多暗黃色的小斑紋來到了這里。

起初，我對這些殘余的出現(xiàn)感到厭惡和同情?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我錯了。這些余孽那么高尚，他們是第一，他們真的很強！他們沒有失敗，沒有放棄，沒有沮喪。只有氣勢，只有倔強的心，只有孤傲的靈魂。從他們身上，我能感受到“只要心是透明的，就能折射希望”的精神，總是讓我佩服！想起宋代周邦彥的“楚陽枯雨落葉，水面清，風起一朵一朵”，周敦谷的詩“讓蓮離泥而不染，留清而不妖”，我不想為這殘蓮寫一句。這首詩是：“晚風親吻荷花面，讓我沉醉在池邊”來表達我的感情.在這里我希望生活像一朵蓮花。

愿靈魂一如既往的高貴；愿此生如蓮花，忘我地向往生活，不為困難嘆息，不至精彩。

風雨初二作文 篇11

七月蓼花紅，木槿朝榮。

夏天，人們最怕臺風的到來。記得那一天，堪稱今年最“強壯”的臺風“鲇魚”正攜風帶雨，步步向原本平靜美麗的海島緊逼。天空陰沉沉的，狂風大作，雜草沙沙作響，樹木在風中瘋狂地搖擺，海浪前赴后繼地撲向堤岸，怒吼著，撕咬著……抗臺勇士們披著黑色的雨衣到來了，哪里有險情，哪里就有抗臺勇士的身影。

這是一場緊張的戰(zhàn)斗!他們先到碼頭確認船只是否全部安全?？?，再趕往漁民家中搬走家具。島上的漁民無不感激地握著叔叔們的手說：“謝謝你們，你們真是大好人!”

臺風登陸了!雨，鋪天蓋地;浪，洶涌澎湃?？耧L呼嘯，巨浪滔天，似乎要把整個海島吞沒，這種景象令人心驚膽戰(zhàn)。只聽窗外風號浪吼，黑色身影在風雨中忙碌……有的扛著沙袋在雨中奔跑，有的匆匆轉(zhuǎn)移貴重物品，還有的背著小孩，拉著老人艱難地走向避難點?！芭尽逼鞐U斷了，飄揚的紅旗狠狠地墜落在地上，就連旁邊的鋼化玻璃門，也支撐不住，敗下陣來，變成一地碎渣。可那些黑色的身影，依舊在風雨中來回穿梭……

終于，雨停了，浪靜了，烏云散去了。天空悄悄拉下了黑色的幕布，叔叔們才脫下濕淋淋的雨衣，捧著一碗快食面，狼吞虎咽地吃起來。因為防患及時，抗臺風得力，所有人員平安無事，只是物資虧損幾萬元。

看著疲憊不堪的抗臺勇士們，再看看屋外風平浪靜，燈火通明，我感慨萬分：歲月靜好，是因為有人為你頂著風浪!

七月蓼花更紅，木槿更加朝榮。

風雨初二作文 篇12

在你眼中看見了一道七色的光，在穿越時空的隧道里與我相遇，我騎著這道光帶著你的鼓勵，你的信任，我們的友誼，我們的承諾翱翔天宇?；饕坏纼?yōu)美的弧度出現(xiàn)在雨后的天空中。

今天又下雨了，我又來到窗臺期待雨后的彩虹。還記得一個月前，我們還在一起時，面對著中考的壓力，一場暴雨洗禮了這片土地，暴雨過后是一道美麗的彩虹，從那以后每次下雨，我都會習慣的望向窗外。但卻再也沒有見到同那天一樣美麗的彩虹。

記得那天我們一起站在3樓觀賞那道彩虹，沒有說太多。但都在用心交流，無聲的對話…那道彩虹像你微笑時翹起的嘴角，給我鼓勵，自信。而你也淡淡的微笑著，又好似雨后湛藍的天空。這一天或許是我們這半年里最美好的回憶。天時，地利，人和，美好的場景，這一天這道彩虹印證了我們之間的承諾——說好的，永遠不分開。分開的前幾天，我拿到了你給我寫的同學錄，字里行間流露出你真情，你的關心，你的不舍，你的祝福，每一個字都那么讓我感到心疼。我抬頭，又看見了你淡淡的微笑，掩飾著憂傷。我又想到了那天的彩虹，給予我無限的力量，堅定地走下去。勇敢面對中考。

中考那天，我坐在窗口，響晴的天空，我又看見了那道彩虹，你迷人的微笑又掛在了天空中，心中充滿了無限的力量，奮筆疾書。成績下來時我很滿意。

在我的.心靈中緩緩升起一道彩虹，幸福的鑲嵌在我心靈的上空，帶著一份承諾，一份無法抹去的回憶。

風雨初二作文 篇13

成功是驚濤駭浪的大海，是崎嶇不平的山路，若是你想成功，就意味著你要一路過關斬將。當你真正成功時候，你不僅會感到驚喜，還會收獲惶恐。

成功和失敗僅僅一墻之隔，一不小心便步入深淵。學習正是如此。我本來在一所很小的學校讀書，成績挺好?？墒敲慨斷従觽冋劦綄W習時就說：“在那學校好有什么用，到了街上，這能算什么？”我當時聽了心里很不是滋味，心里想著證明我在哪一所都很優(yōu)秀，上了初一，我來到一所新的學校，為了心中所想，我努力學習，取得了好成績，榜上有名。尤其期末考試，我竟躋身前十名。得知了這個消息我又驚又喜，這第八名可是來之不易的，我成功地證明了自己的能力。

似乎被這好成績沖昏了頭，我竟想著放松，想著自己怎樣都能考好，于是真的懈怠了，結果即一敗涂地，好多原本遠遠在我后面的同學們都追上來了。這時，我感到了惶恐，我怕別人取笑我，我怕老師批評我，怕看到父母失望的`眼神，我真感到怕了，我才知道，我不該驕傲自滿，不該放縱自己。

成功路上布滿荊棘，一不小心你就會被刺到。成功后盡管充滿光明，但難免還是會有一些風風雨雨，不能驕傲，不能松懈，松懈即是失敗。

風雨初二作文 篇14

人生一世，在看似平坦的人生路途中充滿樂種種荊棘。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻只會夸大挫折，放大痛苦。不同的選擇往往導致了不同的結果，造就了不同的人生之旅。而要讓我們的人生變得豐富而有意義，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書后，更讓我深刻了解了其中的涵義。其主人公保爾從小受盡了社會最低層的折磨和侮辱，與我們現(xiàn)在相比，那是需要多么大的毅力??！后來在朱赫來的影響下，保爾逐步走上了革命道路。但是命運卻仍不對他善罷甘休，其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺，感情上的波折還是工地上的磨練，都沒能使他倒下，反而使他更加堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病榻上時，他仍不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著他對生命的誓言。這又是多么令人贊嘆的意志?。?/p>

人們常說：風雨之后，面前會是鷗翔魚游的水天一色；荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此，我們又有什么理由去‘放大痛苦’呢？生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分。沒有經(jīng)歷過挫折過的人生是不完整的，沒有給它養(yǎng)分的花也會枯萎……

保爾的人生不僅告誡我們不要被挫折所束縛，他更是以一種方式在啟迪著我們的人生價值。所以，當你遭遇挫折時，就當是一顆塵土，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將其淹沒。并且消滅了它，就會使你前進的腳步更加自如。不是嗎？

面對風雨，不應放大痛苦。擦擦汗，咬咬牙，就會過去因為你要相信那以后你會看到更新的藍天，更白的云……你腳下的路依然平坦寬闊，排解痛苦，積蓄人生的力量，為新目標而奮斗，這樣，你便會有一個更全新的自己，你的人生也會有更新更深刻的意義！

風雨初二作文 篇15

粗糙的面龐，黝黑的皮膚，兩撮烏云一樣陰沉的眉毛，無不彰顯著這位年近六十的老人的滄桑經(jīng)歷。這位老人或許沒有人注意過他，但他卻注意過學校二三十年來的所有人。他只是一個平凡的站崗老人，唯一一個在這堅守了大半個青春的站崗老人。

我年輕那會只是一個空有力氣的搬磚工，別人都勸我不要來干這個活。但我偏來了，那會真是不懂事啊。這一來就是二三十年，青年也變成了老人。無論什么情況他都會在大門前，即便是休息也是在旁邊的警務室，時時刻刻警惕著，一直到他離開。

在這二三十年中，他做過的事大多已經(jīng)被遺忘了。在我印象中，他做過太多太多的事。那是一個風雨交加的傍晚，我作為一個旁觀者在教室里等待家長，原本十分寂靜的環(huán)境中還夾雜著風雨聲。忽然，一陣腳步聲傳來，只見一個老人踏著蹣跚的腳步緩緩地邁過走廊，走過操場，我不明白他在干什么，沒有出聲。一個人，一把傘，就這樣慢慢地走過了整個校園。有時他會彎下腰，以一種十分熟練的手法拾起一些東西，有時則會發(fā)出嘆息。不知過了多久，在我漸漸地感嘆老人的毅力時，老人終于停下了，手中一閃一閃的。然后毫不猶豫地扔進垃圾桶，只聽到一陣金屬的碰撞聲。接著又是一個人，一把傘地走著

所有人都沒有注意到一個站崗老人二三十年來的艱苦付出，但這樣一個老人卻是依舊一個人默默地為所有人服務。

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暴風雨讀后感 篇1

曾經(jīng)的人民好公仆皮*生在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的條件下經(jīng)受不住考驗，利用手中的權力，一步步走上嚴重違紀違法、腐敗墮落的犯罪道路，最終被繩之以法，淪為階下囚。這不僅嚴重破壞了黨紀黨風，損壞了黨的形象，使人民群眾的利益、國家的利益遭受了嚴重的損害，而且還使一個曾經(jīng)美好的家庭陷入痛苦的深淵。戴著明晃晃的手銬的他在獄中深深的自責、深深的`懺悔。獄中皮*生痛苦的眼淚告誡我們：法律是無情的，要時刻嚴于律己。

從他腐敗墮落的軌跡我們不難看出，貪婪的閘門一旦打開，貪欲猶如洪水決堤一瀉千里，一發(fā)不可收拾。他用為人民服務的權力轉(zhuǎn)變?yōu)闄噱X交易，一個人手中有了權，各個方面的誘惑也隨之而來，如何處理好奉獻與索取的關系，是否將人民的利益、國家的利益放在首位，是對每一個掌權者、為官者的嚴峻考驗。如果把國家和人民賦予的神圣權力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具，恃權輕法、心存僥幸，政治上喪失信念、經(jīng)濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，最終將自食苦果、踏上不歸之路。只有把手中的權力轉(zhuǎn)化為扎扎實實為人民群眾辦實事，做好事，清正廉潔、心系國家，才能造福一方。

“千里之行，始于足下;千里之堤，毀于蟻穴?！比魏问虑槎家獜男∽銎?。在日常工作中，一切要以自己的本職工作為出發(fā)點，嚴格按照規(guī)范要求做好本職工作的同時，要多想、多學、多看、多聽，虛心聽取領導和同事們的意見，接受大家的監(jiān)督，要經(jīng)受住物質(zhì)、金錢等種種強烈誘惑，一心為公、潔身自好、謹言慎行、不沾不染，思想上要不斷學習進步、工作上不斷銳意進取，只有這樣才能成為真真正正、實實在在的人，一個有益于人民的人。

暴風雨讀后感 篇2

雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環(huán)境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？

“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！

一次家庭作業(yè)時，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現(xiàn)在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。

“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”在生活中，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰(zhàn)困難，做暴風雨中的勇敢者。

暴風雨讀后感 篇3

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的內(nèi)心久久不能平靜，暴風雨所誕生的，是怎樣一個執(zhí)著、堅毅的人??！

他出生貧寒，自強不息。當如我們尚在享受輕松愉快的校園生活之時，他卻在為了生計而忙碌著；當如我們無憂無慮地嬉戲之時，他卻常常被工友欺負甚至沒有力量還手。他生活在這樣一個動亂的年代，沒有多少學習的機會，只能做苦工。他是一名無產(chǎn)階級工人，工作在社會底層，卻不顧一切地拿起武器，走上戰(zhàn)場毅然加入了布爾什維克的工作之中，傷痕累累也影響不了他工作的熱忱。

終于，他被檢查出中樞神經(jīng)受損，無奈之下，只得退出前線，好在，當時戰(zhàn)火已漸漸消退。然而，即使在這種隨時都有可能癱瘓的情況下，他扔向組織要求繼續(xù)工作，這是多么頑強的意志力！若是我，不必說是如此嚴重的傷勢，必定怨聲載道，想盡辦法逃避責任，只安心養(yǎng)病去了吧！我深深的感到擔憂。我們是溫室中成長的花骨朵，將來，能有多大的能力？我們是如此的渺小，又是如此的脆弱，一點點小小的困難都不能克服。我們將來又如何在這強有力的競爭中開拓自己的一片天地？

保爾生活在這樣的暴風雨中，已經(jīng)受盡了命運的嘲弄。然而，命運之神依舊不肯放過他，不久，他的雙腿癱瘓了，災難接踵而至，他，失去了雙眼。而他卻仍不向命運之神屈服，躺在床上繼續(xù)工作――他克服了種種困難，不斷寫作，終于，他迎來了他的第二個春天！

他已然飽受摧殘，幸而，他的努力沒有付之東流，暴風雨所誕生的，是充滿希望的未來！

彩虹總在風雨后，雨后的鏗鏘玫瑰，最嬌艷！

暴風雨讀后感 篇4

自從讀了出名現(xiàn)代作家老舍的短篇小說《在酷日和暴風雨下》后，我想到許多、許多。

我想到了老舍先生的那支筆，那是一支神筆，是一支能寫出讓人感覺到一種內(nèi)心深處震懾的筆。舊社會的漆黑嚴酷與底層日子的小角色的凄慘命運，無一例外的凄慘結局，這一切的觸目心驚是來源于老舍先生那支能滴出血與淚來的筆。

《在酷日和暴風雨下》經(jīng)過描繪酷日和暴風雨的景象，把一個熱得讓人難耐、冷得使人顫抖的國際逼真地烘托出來，而在這種惡劣的環(huán)境下，祥子仍是要出去拉車，在拉車過程中，體現(xiàn)了祥子為了為了生計而在暴雨中掙扎的凄慘命運與坐車人的無情無義。老舍先生用凝練深入的言語畫龍點睛舊社會的實質(zhì)，讓人深有感觸。今日咱們的日子是多么美好，卻又身在福中不知福，但是在那個特定的年代，人們的期望卻是如此迷茫，日子又是如此無法。

本文的文字極平易，清澄如沒有波濤的湖水，但在平易中而不呆板，從平易中給人滄桑蒼涼的感覺。正由于滄桑，所以老練，又由于老練，所以深入。滄桑蒼涼的背面是發(fā)人深思的深入。文中那句“他顫抖得像風雨中的樹葉”讓人痛心，此話標志人物飽嘗摧殘的凄慘命運。著作中言外之意無不是作者對舊社會底層勞動者的真誠憐惜和深入理解。

盡管小說情節(jié)淺顯，但卻深入。我被這種深入的筆觸和思維內(nèi)在深深感動著、震懾著。老舍先生的筆真實非凡，那支筆能看穿國際，尋覓逝去的深入。

故事中的祥子雖是一個不起眼的人物，但老舍先生在他身上發(fā)現(xiàn)了極可貴的本質(zhì)：勤勞、樸素、寬厚。讀了這個故事，讓我下決心要學習勞動人民的勤勉，一起要愛惜眼前的美好日子。

暴風雨讀后感 篇5

19.牛頓在暴風雨中?教案 【教學目標】 1.正確認讀本課生字”罕、襲、泛、濫、篷、撐、脖、曠、擾”，積累“罕見、襲擊、泛濫”等詞語，區(qū)分“像”“向。知道牛頓在暴風雨中跳是為了測量風力。 2.能自主預習課文，在預習時試著提出問題；通過學習，能根據(jù)課后提示找到文中的“矛盾之處”，提出問題并解決問題。正確流利地朗讀課文，能模仿文中句子，把牛頓測量風力的過程寫具體。通過學習，體會牛頓小時候?qū)Ω鞣N事物產(chǎn)生濃厚的興趣并勇于探究的科學精神。 4、教學重點：繼續(xù)學習預習課文，通過學習體會到牛頓勇于探索的高貴品質(zhì)。 教學難點：找到文中的“矛盾之處”學會提問。 【教學準備】 教師準備多媒體課件及介紹牛頓的相關資料 學生預習? 【教學過程】 一、揭示課題，交流預習。 1.師：上節(jié)課，我們認識了發(fā)明家愛迪生，今天，讓我們來英國大名鼎鼎的物理學家、數(shù)學家、天文學家――牛頓。 （板書：牛頓） 2.教師板書課題，（這個故事發(fā)生在牛頓小時候） 學生齊讀課題?19.牛頓在暴風雨中 3.交流預習時提出的問題。 ? 二、初讀課文，整體感知。 自由讀文，想一想：牛頓在暴風雨中怎么做呢？他為什么這么做？ 用“?”劃出寫牛頓在暴風雨中怎么做的句子，用“”劃出他為什么這樣做的句子。 ? 三、直入重點，理解感悟。 （一）學習第七節(jié)、第八節(jié)，交流反饋：牛頓在暴風雨中怎么做？為什么這么做？1.交流出示第七節(jié)、第八節(jié)的相關內(nèi)容，理解“風力”。板書：了解風力 他像個瘋子般不停地在風中向上跳著，身子有時候向著風，有時候背著風。每跳一次，他都測量一下落點與起點之間的距離，用石塊刻在墻上。有幾次他一起跳就用雙手把斗篷往兩邊撐開，樣子就像一只蝙蝠。 這么大的狂風他從沒見過。他很想知道這強大的風究竟有多大的力氣，能把他刮多遠？他要了解風力。 ? 2、“蓬、瘋、撐”正音。“蝙蝠”交流記字方法?！皵_”找姐妹字：“優(yōu)、憂、猶” 3.牛頓在暴風雨中怎樣測試風力呢？指名讀，注意牛頓的動作。 交流出示第七節(jié) 跳 板書：向著風? 背著風?測量刻 撐開斗篷? 4.讀到這兒，你覺得牛頓是個怎樣的人？交流談感受 5.指導朗讀第七節(jié)，讀出牛頓的渾然忘我。師生接讀第6、7節(jié)：牛頓的頭發(fā)┅┅渾身┅┅有時候┅┅有時候┅┅每跳一次┅┅有幾次┅┅? （二）學習第一節(jié)體會暴風雨迅猛，深入感受牛頓執(zhí)著精神 ⑴?文中寫道，他從沒見過這么大的狂風，那么當時的風到底有多大呢？認真讀課文第一節(jié)，找一找詞語。 公元1658年9月3日，一場罕見的特大暴風雨襲擊了英國。河水泛濫，樹木連根拔起。牛頓家的木頭房子咯吱咯吱地響著，仿佛要倒下來。牛頓的弟弟妹妹緊挨著媽媽，他們聽著呼啦啦的風聲，心里十分害怕。 ⑵隨機交流?理解“襲擊、泛濫、罕見”（感悟暴風雨的罕見和特大） 罕見?特大?襲擊 河水泛濫?樹木連根拔起咯吱咯吱 呼啦啦 ⑶指導朗讀，讀出風雨肆虐的感覺 ⑷這么大的風，牛頓竟然在做研究，你覺得牛頓--- 交流談感受。 ⑸是啊，牛頓為了做實驗毫不畏懼，他----- 再讀第七節(jié) （三）學習家人表現(xiàn)的有關內(nèi)容 ⑴牛頓在暴風雨中測量風力，他的家人全然不知，所以牛頓的弟弟很----，妹妹很-----，媽媽很-----。? 出示有關小節(jié) “哥哥在哪兒呢？”弟弟擔心地問。 “會不會被大風刮跑了？”妹妹驚慌起來。 “我去找找他,你們在家等著,千萬別出去?！眿寢屨f。 ⑵指名朗讀，在這一段“對話描寫”中體會牛頓家人當時的緊張心理，從中進一步了解這是一場罕見的特大的暴風雨，由此感受牛頓鎮(zhèn)定自若做實驗感人場景。 ⑶于是，媽媽去尋找牛頓了。在狂風暴雨中，她看到了這樣一幅感人的情景：（教師指板書引讀第七節(jié)） 一陣風刮來，牛頓身子----（向著風），他跳了起來，每跳一次，他要------（測量一下落點與起點之間的距離，用石塊刻在墻上）。 又一陣風刮來，牛頓身子----（背著風），他又跳了起來，每跳一次，他要------（測量一下落點與起點之間的距離，用石塊刻在墻上）。 他覺得這樣還不夠，為了接受更多的風力，他索性----（撐開斗篷，像一只蝙蝠一樣）跳，每跳一次，他還是要------（測量一下落點與起點之間的距離，用石塊刻在墻上）。 ⑷學習把句子寫具體：牛頓了解風力。 牛頓在那么大的.風中不停地向著風跳、背著風跳，每跳一次都要測量數(shù)據(jù)并用石塊刻在墻上，以此來了解風力，難度真大呀！ 出示例句比較：媽媽尋找牛頓。 媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風，焦急地尋找牛頓。 小結：（圈畫動詞）這樣句子就更具體、更形象了。 （四）交流預習中提出的問題，找到矛盾之處，并解決問題。 同學們，你們寫的就是媽媽看到的，媽媽怎么做的？（她沒有打擾牛頓。）可是，媽媽出來是找他回家的呀！媽媽的尋找目的和之后的行為不是矛盾嗎？你應該怎樣提問呢？誰能解決呢？ （1）?思考：媽媽明白了什么？（牛頓對科學勇于探索）為什么不把他帶回去？ （2）?讀媽媽想的內(nèi)容。 ? 四、總結課文，升華情感。 1.簡介牛頓 小時候的牛頓就這么熱愛科學，長大后的牛頓是怎么樣的呢？ 艾薩克?牛頓（Isaac?Newton）是英國偉大的數(shù)學家、物理學家、天文學家和自然哲學家，其研究領域包括了物理學、數(shù)學、天文學、神學、自然哲學和煉金術。牛頓的主要貢獻有：發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和經(jīng)典力學，設計并實際制造了第一架反射式望遠鏡等等，被譽為人類歷史上最偉大，最有影響力的科學家。為了紀念牛頓在經(jīng)典力學方面的杰出成就，“牛頓”后來成為衡量力的大小的物理單位。 ? 2.總結：? 板書 ?23.牛頓在暴風雨中?跳? ?（罕見特大） 向著風 了解風力?背著風測量刻 撐開斗篷 勇于探索?? 五、訓練材料（機動） 1?比一比，再組詞。 特咯（）?刮（）蓬（） 持（）格（）?括（）篷（） 2?填空。 （1）牛頓一起跳就用雙手把斗篷往兩邊撐開，樣子就像一只蝙蝠。牛頓這樣做，是要?。 （2）他很想知道這強大的風究竟有多大的力氣，能把他刮多遠。他要? ??。 3?把“被”字句改成“把”字句。 （1）?牛頓被大風“刮跑”了。 （2）牛頓的頭發(fā)被風吹得亂蓬蓬的。? ?

暴風雨讀后感 篇6

今年的寒假格外的長，窗外的城市也顯得安靜了許多，不像往常那樣車水馬龍。中午飯后，小雨開始淅淅瀝瀝地從灰色的天空落下來，雨滴飄在窗戶上，窗外的一切就慢慢變得朦朧起來。我翻開高爾基的《海燕》。“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電一樣在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環(huán)境和海燕面對暴風雨毫不畏懼的畫面。這畫面深深地印在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這弱小的海燕怎么還不歸巢？它想干什么呢？

我繼續(xù)讀下去。原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它是暴風雨中的勇敢者，面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在風急浪惡的大海上?？窗。『ｚt在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避。他們都享受不了戰(zhàn)斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”短短的一句話。是那么充滿著激情，充滿信心和力量。合上書，我不禁思緒萬千。

我想到了自己的國家正經(jīng)歷著新型冠狀病毒的疫情，短短三個月，超過8萬人感染，超3000人失去生命。在這場來勢兇猛的疫情暴風雨中，一群白衣天使勇敢的向著風暴的中心——武漢前行，大家稱他們?yōu)椤澳嫘姓摺?。可是我覺得，他們更像是用生命搏擊暴風雨的海燕！他們精湛的專業(yè)就像海燕強而有力翅膀，在這危急時刻和時間快速賽跑，和病毒頑強搏斗，從而挽救了更多人的生命！他們迎難而上的精神就像海燕沖進暴風雨中的無所畏懼，看著他們臉上的一道道勒痕，蜷縮在椅子上累的睡著，我一次次的感動到流淚。我想海燕面對風馳電掣的景象，沒有害怕，沒有退縮，相反它們選擇了勇敢挑戰(zhàn)！就像沒有人不害怕死亡，可是是什么讓這些醫(yī)務工作者戰(zhàn)勝恐懼，用生命去守護更多的人？是愛，是信念，是責任！

我相信經(jīng)歷過暴風雨的海燕會飛的更高，更勇敢！經(jīng)歷過疫情災難的中國人也會更堅定，更加充滿信心和力量！讓我們做暴風雨的挑戰(zhàn)者，笑對一切困難，加油！我的國！

暴風雨讀后感 篇7

這是一個值得記憶的時段。。。

于是我敲下幾個字。。。

下午3點10分這樣下起了大雨，在樓下停留了10分鐘，順便整理一下一會面試的自我介紹，那時的心境不高不低，有點點緊張。接著雷聲雨聲，我讀了兩遍自己剛擬好的自我介紹稿件。再看時已經(jīng)是3點20，雷雨還在，但必須向君武樓出發(fā)。當?shù)酱缶錁菚r，西褲濕透了下半，皮鞋也灌了水。

君武樓門口有好多人因為大雨沒得離開，在門口轉(zhuǎn)了圈，向保安詢問了今天“潔寶紙業(yè)”的面試會議室，來面試的不是很多，畢竟我是第79名，后面還剩下9名。問負責引薦的人員要來張表格填寫了自己的一些資料。在填寫過程中感覺沒有之前的吊膽的緊張，反而是很鎮(zhèn)定，但一點點的緊張還是有的。為什么會那么平緩呢？？因為自己的心情低落？？不管怎樣，不緊張，對自己來說是個進步。

填寫好表格（“培訓欄”沒有寫下自己參加過的干部培訓，是有點閃失。），由于前面以為男生要檢查自己的填寫資料，所以我搶得一個先機。要是以往，自己肯定會不愿意先進去面試，而且會打斗、心跳加速。也不知真的，這次就是那樣的自然勇敢，徑直就往前敲門了。

第一感覺：考察員很面善，由于他要給前面的一位面試者做些評錄，讓我稍后一會，語氣很溫和，我就更感到安穩(wěn)、平靜了！

半分鐘后，考察員昂起頭來，我的目光也迎接了過去。我的心底感覺是那么的平和，因為在我面前的這位考察員很年輕、有魅力、也很帥，但最重要的'是他的溫文氣質(zhì)給人舒心、祥和的感覺，破除一種陌生感和距離感，氣氛也就祥和了，所謂的顧慮和緊張也壓了下來。

面試開始，先讓我作了一個自我介紹。

我的發(fā)言（口當時有點干，有瓶礦泉水，但沒問可以喝不，所以一開始聲音有點沙沙的。）不是很好：力度不夠，語調(diào)太平，連接不怎么順暢，用詞也不大鮮明簡潔，思維表達不嚴密。。。因此此項的信息的表達不夠好。他對我的自我介紹也不是很滿意，似乎給了他的感覺是一種套式的講話，他也就順勢轉(zhuǎn)入了提問環(huán)節(jié)。

不出所料，真的是慣性地讓我們談談關于“個人成功的例子”。我談起的是自己在兩位哥哥的榜樣和壓力下以自己的斗志發(fā)奮讀書也贏得一次考取了大學的成功經(jīng)歷為例，以此來表達自己的斗志和理想。這個經(jīng)歷，似乎得到他的認可，也給了我的一些建議，順勢我也和他談起了一些有點相關的事情，像拉家常一樣。。。

后面考察員也問起我所選讀的專業(yè)與我面試的“市場營銷”這個崗位不大相關，然后談談我自己的看法。自己太坦誠地說了自己不大了解這職位，只是提起了自己這個學期也選修了“企業(yè)管理”，聽過老師講起這方面的一些知識，但不是很理解。但是他還是很真誠地邀請我談談自己的認識，我也就寬心地談談了在自己昨晚對這個職位的一些認識、感想。雖然不是頭頭是道，但是還是得到了他目光的肯定。

之后，問起了我的家鄉(xiāng)。由于他也在我們梧州工作過，于是我又有拉起了家常，隨意、輕松地談了一些。。。

后面也淺淺的談談了下一些個人的學習、生活和思想認識方面的事情，帥哥也給了些他個人的建議。呵呵。。。所以感覺這次的面試像兩個“朋友”的交談，輕松也是愉快了（面試過程中在某些話題上大家也因為意見相同而樂笑）！

最后，考察官讓我用幾個簡單的詞來總結自己。但我是用一大個長句來總結，而且只是總結出兩點，支支語語的。還真不知道怎樣認識自己，還真難倒我自己了。最后，他從我話語中幫我總結出來來個：魅力和認真。呵呵。。。我也還真不知道自己是否真的具備這兩個品質(zhì)呢?。?/p>

最后的最后，謝過面試官，輕松地走出了面試室。此時，雨也停了，回去的路上，有一個遺憾的是沒有主動和面試官握手道謝，只是口頭道謝；開始自我介紹前也沒主動問起他的姓名。我不在乎的是認識他，我只是覺得我應該有這種自信和真誠，最主要的是面對著他，所以才有了這種想法！

暴風雨讀后感 篇8

暴風雨中的勇敢者－－讀《海燕》有感四川省綿陽四川省鹽亭縣云溪小學6.4李懷瑾雷聲霹雷，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情形，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼莽的大海上，暴風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在傲慢的翱翔?！绷攘葞坠P，勾畫出惡劣的環(huán)境和海燕那面臨暴風雨毫不介意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這細小的海燕怎樣還不歸巢，它想干什么呢？

我繼續(xù)讀下去，本來海燕是一種非常驍勇的海鳥，它――這個暴風雨中的勇敢者面臨暴風雨從不害怕，總是箭一般地翱翔在憤恨的大海上?？窗。ｚt在嗟嘆，企鵝在躲藏，海鴨在躲避，它們都享受不了戰(zhàn)役的高興，只要海燕在呼吁：“讓暴風雨來地更強烈些吧！”

“讓暴風雨來地更強烈些吧！”短短的一句話，是那么充溢熱情，充溢信心和力氣！

掩卷深思，我不由浮想聯(lián)翩。

一次家庭作業(yè)時，一道蠻有興趣的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半響，也沒想出個條理來。自己研究吧，誰知道要多少時刻呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己考慮。一個“一舉兩得”的方法出現(xiàn)在我的腦海里：明日到同學那里去抄。到了第二天，很多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不能找個地縫鉆進去。

成功的鮮花往往要閱歷一道道困難才干摘到。２０世紀最巨大的創(chuàng)造家愛迪生有１０００多項創(chuàng)造，引來很多仰慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面臨每一次失利，微笑著面臨每一次實驗，他是暴風雨中的勇敢者！

“困難對人生來說是一種精神財富，一往無前的人往往是淺陋的?！痹谏钪?，咱們應該故意去尋覓困難，達觀地面臨困難，勇敢地應戰(zhàn)困難，做暴風雨中的勇敢者。

暴風雨讀后感 篇9

生長在懸崖上的青草，只有頂開堅硬的巖石，才能在夾縫中活出精彩，蝶只有破蛹，才能飛舞出生命。當毛毛蟲變成蝶后，當初破蛹的傷口，已成為身上最美麗的花紋。

題記

人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為陸路無為而羞愧；臨終之際，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭。這句話，如同一個英雄的標記，咯在了一個從工人階梯走向革命斗爭的男人保爾。柯察金身上。這句話，時至今日，也是無數(shù)青年的座右銘我理想奮斗，為未來喝彩。

因為承擔，所以成就。在保爾身上，我們好像看到了奧斯特洛夫斯基身上那革命的火焰：身體殘疾還有數(shù)雙手，手指麻木還有嘴，不能說話還有眼睛，雙目失明還有生命的奇跡。所以在精神的暴風雨中所誕生的是一個勇往直前，不怕困難的被鋼鐵鑄造出的英雄。所以勇者無懼。

在暴風雨中誕生的是成功，是堅持。在暴風雨中誕生的是頑強，是生命。在暴風雨中誕生的是鋼鐵的意志力。在暴風雨中誕生的是

暴風雨讀后感 篇10

這是保爾覺得寫的蒼白無力，缺少激情，但還是被出版我要學習保爾，學習他的樂觀，他的堅強，是的，鋼鐵就是這樣煉成的！他的那段“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧?！边@是多么令人警醒的

這本書，書中的主人公——保爾使我油然而生敬意。小學生作文網(wǎng)t262

保爾被老師神甫趕出學校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結為朋友，

我非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。

索絡面卡區(qū)的團組織幾乎全部全上陣了。團省委去了三個人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個人是朱赫來同志親自選定的。鐵路搶修工作開始了，誰也沒想到條件會有那么艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沉甸甸、冰涼涼的；四周荒涼一片，幾百個人晚上只能睡在四間破房子里的水泥地板上，穿著淋濕了而又沾滿泥漿的衣服，緊緊地擠在一起，盡量對方的體溫取暖。早上，大家喝點茶就去干活，午飯?zhí)焯焓撬乇鉁鸵恢幻呵蛞粯拥暮诿姘?。但他們憑著對革命事業(yè)的無限忠誠和堅強的革命毅力，出色完成了任務。

人最寶貴是的生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過，回首往事，不應虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”

“人應該怎樣活著？”

暴風雨讀后感 篇11

一場突如其來的暴雨帶來的災難遠遠超過大家的想象，而生命的逝去更讓人難過，所以，大家必須掌握以上安全自救的基本常識，提高應急避險能力，

雷擊是常見的暴雨天氣災害，常發(fā)生在戶外活動多的場所，不易受人們重視，但其破壞性是巨大的。如何避免戶外雷擊?

①遇到突然的雷雨，可以蹲下，降低自己的高度，同時將雙腳并攏，以減少跨步電壓帶來的危害。

②不要在大樹底下避雨。

③不要在水體邊(江、河、湖、海、塘、渠等)、洼地及山頂、樓頂上停留。

④不要拿著金屬物品及接打手機。

⑤不要觸摸或者靠近防雷接地線，自來水管、用電器的接地線。

如何預防室內(nèi)雷擊?

①打雷時，首先要做的就是關好門窗，離開進戶的金屬水管和與屋頂相連的下水管等。

②盡量不要撥打、接聽電話，或使用電話上網(wǎng)，應拔掉電源和電話線及電視天線等可能將雷擊引入的金屬導線。穩(wěn)妥科學的辦法是在電源線上安裝避雷器并做好接地。

雷雨天氣有可能造成一些高壓或低壓供電線路斷線，還有可能導致供電設備短路和放電。如果在這種天氣出行或滯留在戶外，需要注意預防觸電的情況發(fā)生。

①不要靠近架空供電線路和變壓器，更不要在架空變壓器下面避雨。

②不要在緊靠供電線路的高大樹木或大型廣告牌下停留或避雨。

③在戶外行走時應盡量避開電線桿的.斜拉鐵線。

④暴雨過后，有些地方的路面很可能出現(xiàn)積水。此時最好不要趟水，如果必須要趟水通過的話，一定要隨時觀察所通過的路段附近有沒有電線斷落在積水中。

⑤如果發(fā)現(xiàn)供電線路斷落在積水中使水中帶電的情況，千萬不要自行處理，應當立即在周圍做好記號，提醒其他行人不要靠近，并要及時打電話通知供電部門緊急處理，

⑥一旦發(fā)現(xiàn)有人在水中觸電倒地，千萬不要急于靠近攙扶，必須要在采取應急措施后才能對觸電者進行搶救。

⑦萬一電力線恰巧斷落在離自己很近的地面上，那么首先不要驚慌，更不能撒腿就跑。這個時候應該用單腿跳躍著離開現(xiàn)場，否則很可能會在跨步電壓的作用下使人身觸電。

暴雨也可能會導致山洪爆發(fā)，在這種情況下應注意以下幾點。

①保持冷靜，盡快向上或較高地方轉(zhuǎn)移。

②不要沿著行洪道方向跑，而要向兩側(cè)快速躲避。

③千萬不要輕易涉水過河。

④如被山洪困在山中，應及時與當?shù)赜嘘P部門取得聯(lián)系，或發(fā)出求救信號，尋求救援。

暴雨天氣可能會導致大面積積水及山洪，那么，如何應對各種溺水情況?

當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

①解開安全帶，解車門安全鎖，立即完全打開車窗，安定情緒，進行深呼吸。車輛入水后，水會快速涌進車內(nèi)，這時水壓非常大，車內(nèi)的人很難打開車門逃生。只有當車內(nèi)充滿了水，車門兩側(cè)壓力相等時，才有可能打開門。

②如果沒有及時打開窗，可以通過破窗錘來擊碎車窗玻璃，讓水盡快進入車內(nèi)，增加逃生機會。此外，注意猛踢、手握鑰匙、用手機砸等方式無法有效的打破玻璃。

水中發(fā)生抽筋，千萬不要驚慌，一定要保持鎮(zhèn)靜，停止游動，仰面浮于水面，并根據(jù)不同部位采取不同方法進行自救。使身體成仰臥姿勢，用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮。

暴風雨讀后感 篇12

眾所周知，《暴風雨所誕生的》這本書是保爾柯察金寫給英勇的科托夫斯騎兵師的，其實也是寫給他自己的。許多人都問：為什么保爾會那么堅強？可他們并不知道：保爾的堅強正是革命這場大的暴風雨所誕生的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基寫成的，這部書主要講的是保爾柯察金為首的一群有志青年從苦難中逐漸煉成了堅強、鋼毅的性格。故事以保爾因小事被開除，從而過早地開始了工作開始，以保爾創(chuàng)作的小說《暴風雨所誕生的》出版結束。整個過程對保爾來說充滿著危險、困難和挑戰(zhàn)；而對讀者來說卻又充滿著吸引力。

在保爾受傷的日子里，陸軍醫(yī)院的見習醫(yī)生尼娜弗拉基米羅夫娜的日記中的兩段話使我有很深的感觸：

柯察金前額上的傷口看來愈合得不錯。每次換藥的時候，他那種忍受痛苦的非凡毅力令我們這些醫(yī)生吃驚不已。一般人在這種情況下都會不停地呻吟、吵鬧，可是他卻一聲不吭。給他傷口涂碘酒時，他總是把身子挺得像根繃緊了的弦。他不時疼得暈過去，但是基本上沒聽見他哼過一聲。

今天柯察金第一次不用人攙扶就能去花園里散步。他已經(jīng)問了我好幾遍，什么時候可以出院。我告訴他快了?，F(xiàn)在我才明白，他為什么堅持不呻吟，而且從來都不叫疼。我問他原因，他回答說：你讀一讀《牛虻》就知道了。

保爾的堅毅性格和英雄本色，使許多革命者也都自嘆不如。他的這些革命者應有的品質(zhì)和性格，正是他童年時期和少年時期的磨練所誕生的，也是革命這場大的暴風雨所誕生的。

暴風雨讀后感 篇13

《暴風雨》讀后感800字！

考驗人性的暴風雨卷席著每個人的世界。

這場暴風雨不同尋常，它席卷了每個人的世界。普洛斯彼羅是這場暴風雨的操縱者，他成功復仇并得與曾經(jīng)的敵人和解的大團圓結局。米蘭達與腓迪南的愛情故事真誠熱戀，安東尼與西巴斯的丑陋內(nèi)斗，普洛斯最終的博大寬恕讓這場暴風雨結束。這是一場考驗人性的暴風雨，也是一場無比寬容的暴風雨。

戲劇采用閉鎖式戲劇結構，開場便給人以強烈的暴風雨刺激，每個人的神經(jīng)都被狂烈的暴風雨牽引，讓我們迅速進入戲劇里的喜怒哀樂。而普洛斯真正的考驗是“暴風雨后的平靜”，恩怨分明的普洛斯將無辜的人們平安的回到曾經(jīng)的生活，而作惡多端的人被暴風雨卷席后只剩一片狼籍，作惡之人必會接受應有的懲罰。

普洛斯沒有置他們于萬劫不復之地，他懲罰了曾經(jīng)仇人，最終選擇與他們和解，并將自己的女兒托付給仇人的兒子。這是怎樣的寬容之心！莎翁筆下的普洛斯是個真正的君王，他有著君王應有的品質(zhì)。能力強大與果斷的風格，心思縝密并且掌握心理操控。

普洛斯的能力強大是不可否認的，他有法力并有精靈守護。行事果斷在普洛斯布置“暴風雨”時便能體現(xiàn)，而心善于心理操控則則是通過與不同的人物相處中體現(xiàn)出來。普洛斯首先與女兒米蘭達對話，其中普洛斯告訴了女兒曾經(jīng)的身世真相，并把自己如何被篡位的悲慘經(jīng)歷敘述出來。這樣不僅是向女兒解釋也是向觀眾解釋，嬌養(yǎng)單純的女兒米蘭達沒有與外界過多的交流，沒有見識過黑暗丑陋的你爭我搶，這也是一個父親保護并教會女兒真實社會的重要一步。潛意識里女兒會站在受害者父親這邊，并會在父親的羽翼中成長他用父愛的思想操控著女兒米蘭達。

而對于精靈愛麗兒，普洛斯則一遍又一遍的重復自己是愛麗兒的救命恩人，讓愛麗兒忠誠于普洛斯，他用報恩的思想操控著精靈愛麗兒。而通過凱列班的敘述，可知道當時的普洛斯用一張偽善的面孔對待凱列班，讓凱列班信任他并告訴他所有的寶藏之地。而得到島上一切后，普洛斯則將凱列班成為了一個奴隸。雖說凱列班是惡人之子，但對于孩子來說，普洛斯的這一做法也是利用了凱列班的善良之心。

最終，普洛斯曾經(jīng)受過的傷害被填補，作惡之人也收到了懲罰，最終得到原諒。欲望是罪惡的，而人性本善，摒除雜念的人依舊能得到寬恕。莎翁的大團圓結局讓人得到寬慰于對欲望的反思。

暴風雨讀后感 篇14

夏日午后，站在舊式的胡同中透過交錯的電線桿，望著并不太藍的天空，兩旁的行人似乎是在穿梭，但卻聽不到糟雜的聲音，就連呼吸的聲音也不能感受到，我只是在享受這種靜，心靈的靜，真想投入于靜中不再回來，這實在是一種享受。初讀村上春樹的作品被吸引，似乎在作品中體驗，又似乎是個旁觀者。

挪威的森林貫穿全書的就是作者多次提到了的，死不是生的對立面，而作為生的一部分永存，全書的結構也如作者所說，并不以死為終結，這里有作者的無奈即每個人都會死，也有作者面對生活的勇氣即有死才有生。作品中最主要是兩次死，很相似的兩次死。一次是木月的死，木月死后直子和渡邊的關系便開始了，另一次便是直子的死了，按玲子的話說就是你選擇了綠子，而直子選擇了死兩次都是由死而引出了新生。另一個相似之處是，木月在死前見的最后一個人不是他最愛的直子而是渡邊，這似乎應該是木月把直子托賦給了渡邊，直子在死前見的最后一個人也不是渡邊而是玲子，同理應理解為直子把渡邊暫時托賦給了玲子。

故事中的渡邊僅僅是一個平凡的大學生，說他平凡因為他是一個活生生的人，有善有惡，有著自己的追求，在名著中摸索著世界，在枯燥的大學生活中完善著自己，同時幫助著自己所愛的人，他也并非完美，一樣會以別人的缺點當作笑料，去諷刺別人，挖苦別人，在風月場所中發(fā)泄著自己的欲望，也許他是浪蕩，也許是文化的差異，他放縱著自己，當同時他有著對愛情熾熱的追求，在那個動蕩的年代，他卻對這些漠不關心，他追求的是自己的一種生活態(tài)度，一種真實的自我。如果對直子的愛是一種關愛，而對于綠子的就真的是一種感覺，對愛的感覺，生活并沒有讓他做出什么抉擇，但是自己卻不得不受到束縛。

故事中有很多大膽的描寫，直子與渡邊的種種，而這些也偏偏寫出了直子的那種性格，寫在感受直子的心里的悲傷和凄慘，在直子身上能幻想出她的那種美好，卻與這個社會格格不入，屬于一種現(xiàn)實的幻想，所以他只能被安置在那個與世隔絕的地方，可在這個世界中是做不到真正的與世隔絕，所以在浪潮下我只能選擇無能為力，現(xiàn)在給不了美好一分棲息地，可不同的綠子完美的在這個世界里享受著自己的快樂，她能在所謂的丑惡下找到屬于自己的歡樂，他充滿活力。樂觀向上，可是生活一樣在無情的蠶食著她，父親的死，一個人的生活，但并沒有改變著她，他像是一道陽光，給了渡邊溫暖和對生活的美好。

完美不是在風平浪靜的海面上行駛的船，而是暴風雨過后灑在甲板上眩目的陽光，完美不是來自由我們對它的執(zhí)著追求，而是源于勇于面對磨難的堅強的心。

這就是一本書，一個故事，一些許的感動，一點點的憂傷，和無盡的思量。村上春樹，用他的筆尖營造了這些美好還有太多太多的感慨。他制造了一個幻想一個奇跡，讓讀者們釋放著心中的壓抑。就是這樣締造了一個現(xiàn)實的奇跡。

暴風雨讀后感 篇15

暴風驟雨襲來，襲擊著本已多災多難的小屋，小屋無力的飄搖，那樣子搖搖欲墜。

眾多微笑的眼，懷疑的臉，以及觀望的渴求分得那一份純凈美好的心之露的人們，無語靜默著，如壓下來的云。天，灰蒙蒙的又陰沉沉的，仿佛是冬雨將至。那將是一場寒……

是啊，上天是公平的，每一件事物從誕生開始，都有他的優(yōu)點與不足。每件事物都不可能是十全十美的，就拿著名音樂家貝多芬說吧，雖然他很有音樂天賦，也很勤奮，可是他卻在人生的尖峰時刻失聰了，你說可不可惜呀?

誰說人窮志就要短?誰說苦難面前就該要埋怨?誰說暴風驟雨中就要接受別人的——嗟，來食!是啊，心底的善良，不是做給別人看的，是源于內(nèi)心的無價。我贊賞《暴風雨》中，挺起腰身依然說拒絕的你，是的，上蒼絕不會令你山窮水盡，我的質(zhì)樸的朋友們，善良的`朋友們，心如佛，則所見皆為佛;心無塵，則所見皆無染。

事事人可不知，己可不自知。但，天可知，地可知，我佛陀知。我心無求，亦無所失。每每到寺里，都會為煎熬中的朋友們祈福，禮拜佛陀不是為了自己，是為了那些在煎熬中辛苦的朋友們、人類、和萬物生靈祈福、脫苦。如意是個幸運之人，上蒼賜予我感恩的魔瓶，善良的心智，只輕輕地就把苦就化作了甜。感恩上蒼，讓我認識了這么多的朋友，感恩我佛，讓我看清楚了自己的心和背影，我懷揣著感恩一路走，一路走……

別讓自己的心境，左右了自己的判斷;別讓自己的情感，遮蔽了你原本的善良。很多時候，人會有所思，會有所悟。人生苦短，別讓自己活在怨恨里煎熬。是心里話，真的是心里話，快樂與否總是由自己決定的。

把心境變淡，把心性至純，一切的一切都會自然，平和。祈愿，真心祈愿，為每一位朋友用心祈愿，為萬物生靈祈愿……

描寫秋雨的初二作文

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，作文能夠幫助我們理清自己的思維和邏輯，想要豐富自己的寫作語言，一定要注意自己平時的積累。你是不是也正在寫作文？小編特地為你收集整理“描寫秋雨的初二作文”，但愿對你的學習工作帶來幫助。

描寫秋雨的初二作文 篇1

秋雨，悄悄地來，默默地去，不像春雨珍貴如油，也不像夏雨轟轟烈烈，更不像冬雨冷酷無情，它不急不躁，不緊不慢，如煙如霧，悠然恬靜，愜意浪漫。

清晨，“沙沙沙”的聲音叩響窗欞，打開窗戶，“啊，下雨了!”我驚喜地叫道。像一串串斷了線的珠簾，緩緩落下;像一根根細細的銀針，晶亮閃爍;像一條條雪白的絲線，輕柔纏綿。“沙沙沙……”人們被這如泣如訴、溫情脈脈的音樂叫醒，紛紛帶著好心情出門去。

中午，雨依舊綿綿如織。放學時，校門口成了傘的海洋，又像陸陸續(xù)續(xù)冒出了千萬朵大蘑菇。家長手中的傘圖案各異，色彩斑斕：可愛的芭比娃娃、調(diào)皮的唐老鴨、帥氣的變形金鋼，再搭配上各種各樣的顏色，多么絢麗的一道風景!灰蒙蒙的半空頓時染亮了。孩子們小鳥般歡叫著撲到家長面前，細雨兒在傘面“唰唰”地彈奏著輕快悅耳的旋律，大人小孩手拉手，有說有笑地穿梭在雨霧中。

傍晚，雨漸漸停了。做完作業(yè)，走出門，去xx江邊散步。“空山新雨后，天氣晚來秋。”撫摸著微微有些冷的空氣，真是一種別樣的享受。洗過澡的花草樹木油亮亮地靜立著，林間小道上濕漉漉的，一些低凹處聚集雨水形成淺淺的水洼，枯黃的葉兒跳在里面歡快地打著旋。路旁樹葉上有晶瑩水珠兒在滾動，我情不自禁地湊上去抿了一口——冰冰涼涼，沁人心脾，好舒爽!

秋雨綿綿地連續(xù)下了好幾天，人們的衣著一下子發(fā)生了轉(zhuǎn)變：老人們穿上了厚重的羽絨服，孩子們套上了毛衣，愛美的姑娘們也無可奈何地脫掉紗裙換上了長衣長褲。俗話果然說得好：“一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。”放眼望去，我看見冬爺爺已從不遠處蹣跚而來。

描寫秋雨的初二作文 篇2

這場雨是在放學的時候突然下起來的。剛開始雨并不密，只是大顆的雨點從空中急促有力地落下，東一滴，西一滴地砸在地上，揚起了地面的灰塵，空氣里就充滿了細細的土味，措手不及的人們開始慌亂地奔跑，尋找可以避雨的地方，一時間，汽車的喇叭聲，自行車的鈴鐺聲，摩托車尖銳的剎車聲亂哄哄地交織在一起。

不一會兒雨就大了起來，叮叮咚咚，噼里啪啦地響成一片，從上到下，從近到遠，所有別的聲音都被雨吞沒了，整個世界似乎只有雨的聲音。雨水連成了線織成了網(wǎng)從天上密密匝匝的倒下來，樹葉被雨打的抬不起頭，只能低低的垂著，雨水在葉面上匯成一條條晶亮的繩子把葉子從高往低穿了起來，地面上的雨水順著道沿往低處奔，最后匯在了地漏口，它們擁擠著，翻滾著，象一個個小小的噴泉

再過一會，雨象是發(fā)完了脾氣似的漸漸地平靜下來，雨珠變成了雨絲慢條斯理地落下，樹也終于挺起了身子，松了口氣似的舒展開來，人們開始試探地沖進雨里，往家奔去。騎車的人縮著脖子在雨里匆匆地穿過，頭發(fā)上，衣服上都結著一層細密的水珠。等公車的人又裹了裹早已豎起的衣領，抱緊胳膊，輕輕地跺著腳，一陣風吹來依然會忍不住打個寒噤。他們斜探著身子，向車來的方向望了又望。

俗話說“一場秋雨，一場寒”帶著寒意的秋雨總是讓人覺得，蕭瑟，凄涼，憂傷，在這樣的日子里，人們最渴望的事就是回家。脫掉濕漉漉的鞋子，媽媽打來一盆燙燙的洗腳水給我泡泡腳，換雙干爽的襪子，喝杯熱乎乎的姜汁可樂，心里充滿溫暖的感覺，用手指劃去水汽便能透過窗戶看到對面的小區(qū)，點點燈火，就象一張張笑臉，在這霏霏秋雨的襯托下，透出了幸福的味道。

描寫秋雨的初二作文 篇3

我很喜歡秋天的雨，秋天的雨纖細溫柔，但是其實我更喜歡的是秋雨中的校園，那是一道很獨特的風景線。

要說這雨還真有意思，剛開始，雨很小，細如牛毛，然后逐漸大起來，又漸漸漸漸小下去。這好像舒伯特的《小夜曲》，催人入睡。

在走廊上向遠處眺望，那剛開始薄薄的一層雨，簡直看不出來它要落到地面，倒像漂浮在空氣中。四周都被雨霧所籠罩，給人一種步入仙境的感覺。

在雨中，小草、樹葉都沾著雨點，變得更加綠了。同學們打著傘走在雨中，傘的顏色多姿多彩，像一朵朵盛開在雨中的鮮花。

在這場雨能到來之前，天氣酷熱難擋。這場雨的到來給大家送來了涼快。那風吹在身上，涼爽無比。

雨停了，窗外看去遠處的山腰上的白霧向天空飄去。那是下凡來人間觀賞秋雨的神仙么？現(xiàn)在雨停了要回天上去？

下了雨，地上難免有些水坑，為了不弄濕自己的鞋子，同學們總是跳著過水坑，在我眼里那些個跳躍水坑的動作是一道亮麗的校園風景。

有人討厭秋雨的凄涼，但是我卻獨獨喜歡這秋雨中的校園，下著雨的校園比平時多了幾分韻味，每一處都讓我覺得如此迷戀……

春雨小學二年級作文15篇

如果我們的作文成績不盡如人意，將會直接影響我們的語文總成績。而寫作則可以幫助我們創(chuàng)造出一個獨特的想象世界。本篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)小編在深入研究和詳細分析的基礎上為大家?guī)淼?春雨小學二年級作文"。希望你能在其中找到所需的內(nèi)容！

春雨小學二年級作文 篇1

春雨像一根根的絲，緩緩的飄下來。

　春雨像一根根的線，筆直的落下來。

　春雨——沒有了你，春天哪有這么美？

　沒有了你，花兒哪能開的這么艷？

　沒有了你，樹木哪能生長的這么好？

　沒有了你，草兒哪能“開口笑”？

　沒有了你，稻谷哪能露出金黃的“臉蛋”？

　沒有了你，果實哪能結的這么好？

沒有了你，大地哪能這么干凈？

哦！春雨，你是多么偉大呀！你看，春天需要你、樹木需要你、草兒需要你、大地需要你、稻谷需要你、果實也需要你！

哦！春雨，你緞帶我們帶來了幸福，我們喜歡你！

春雨小學二年級作文 篇2

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，一聲春雷，驚動了春雨，十分期盼的春雨，終于來了，大雨嘩嘩的下著。

大雨點從天而降，花草樹木個個都張開雙臂迎著雨。豆大的雨點打在屋檐上，宛如慷慨激昂的大合唱。柳樹的柳條被風和雨吹得東倒西歪。

雨打在水面上，發(fā)出叮當叮當?shù)穆曇?，開出水花，冒出泡泡，有大有小的圓暈擴散開。雨聲似乎越來越大，雨水又細又密，像牛毛，在空中飄來飄去，輕飄飄的感覺又似一根銀線，就像織女在織一層白色的紗布。小雨如煙如霧，小花小草的顏色變得更綠更紅了。

這時，我興奮地拿著傘來到了外面，我發(fā)現(xiàn)那雨點就在桃花杏花上面打滾，剛下來的雨點還在草上面玩著滑滑梯呢!玩著玩著就跳進泥土里沒了蹤影。我到了泥土歡快的踩了起來，腳下軟軟的，發(fā)出嘰咕嘰咕的聲音。漸漸的我發(fā)現(xiàn)那些雨點也和我一樣在水里跳著舞，挑起來的水花就像一個個小水人。

春雨，我要用一句：隨風潛入夜，潤物細無聲，以此來贊美你!

春雨小學二年級作文 篇3

沙沙，沙沙，下起春雨啦!

空氣經(jīng)過春雨的洗滌變得非常的清新，還帶著淡淡的清香，真讓人陶醉。我沐浴著蒙蒙的春雨往前面走去，咦，教學樓前的荔枝樹怎么變得這么綠難道是春雨姑娘帶來了翠綠色的顏料，把荔枝樹染綠了葉子在微風的吹拂下不停地擺動，是在向春雨姑娘鞠躬道謝吧!花壇里一朵朵杜鵑穿上了紫紅色的花裙子，這么美的花裙肯定又是春雨姑娘的杰作。快看，杜鵑正翩翩起舞呢!

我再往前望去，眼前是一片嫩綠，哎，奇怪了，操場上的草坪昨天還是枯黃枯黃沒精打采的，怎么今天一下子變得這么綠、這么精神呢這肯定又是春雨姑娘給小草施了魔法吧!我情不自禁地走到草坪前，看到一棵棵小草是那么的健壯、嫩綠，挺直了腰板兒，貪婪地吮吸著春天的甘露。站在操場邊回頭望，我們的教學樓，在春雨姑娘的洗刷下，墻面上變得更亮了，雪白的高樓籠罩著一層蒙蒙的薄霧，就像是一個童話世界，真是美極了。

我站到春雨中，全身放松，做了個深呼吸。這時，一滴一滴的春雨滴在我的臉上，真是涼爽、舒服。一滴雨水滴到了我的嘴里，我仔細地品嘗著，啊，甜絲絲的呢!

“丁零零”，上課鈴響了，我從幻想中驚醒了過來。就在我離開的時候，春雨似乎下得更加大了。

春雨小學二年級作文 篇4

近了，近了，我聽到了春天的腳步聲。鳥兒在樹上呢喃，原野披上了綠色的新裝，大地沐浴著春光，萬物生機勃勃。來了，來了，又一個綠色的春天。

春天，是從蒙蒙細雨中姍姍而來的。每一滴雨都帶著神圣的使命，叩響大地之門。當萬物在雨水的浸潤中蘇醒過來時，世界頓時變得春意盎然。

小雨，細如針尖，輕如牛毛，如煙似霧，無聲無息地下著。樹枝上的嫩芽頑皮地探出了小腦袋，小雨便落在它們身上，為它們穿上了一件珠紗衣。風娃娃也那么調(diào)皮，不住地吹著雨絲到處奔走，落在樹上，落在小草上，落在人們的臉上。

春雨，就像一位美麗的少女，披著輕輕的白紗，飄到了花朵上。那小小的花朵，被雨滋潤后，露珠晶瑩剔透，花瓣像片片泛舟，輕盈地在雨中漂浮。

春雨下到了麥田里，麥苗青青的，嫩嫩的，是那么可愛，在春雨的洗滌下，顯得格外嫵媚動人。放眼望去，麥田里翠色欲流，仿佛還能聽到麥苗拔節(jié)時“咯咯”的聲音呢!

春雨使萬物都充滿了生機，真是“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜，潤物細無聲?！贝河甑囊簧悄敲春喍?、平凡，但它的貢獻卻是無法估量的。

我愛生機勃勃的春天，更愛那默默奉獻的春雨。

春雨小學二年級作文 篇5

我喜歡嚴冬的寒冷，喜歡夏天的炎熱，喜歡秋天的涼爽，但我更喜歡春天的溫柔，喜歡春天綿綿的細雨。春雨來時，我信步了小路，呼吸新鮮的空氣，接觸春的氣息，心情舒暢。小雨，細如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無聲無息地下著，地滴在臉上、身上。樹枝上的嫩芽微微地探出了可愛的小腦袋，靜靜地望微笑。小雨調(diào)皮地落在身上。哈，好珠紗衣!風娃娃頑皮，

地吹著雨絲到處奔走，落在樹上，落在小草上，落在臉上。

我無意地抬起頭，遙遙望見新綠。樹，草，春天的使者。我不由得快步走到那兒。咦，小草呢?我奇怪了，了?仔細后，笑意不覺浮上了嘴角。小草太小了，遠望是淺綠，走近了卻又看不分明。我地吸了一口氣，不由得陶醉了。這奇異的景色迷人呀!一仰頭，看見了云層邊緣一層光圈，太陽的光芒。噢，這景色奇異，美妙!

雨，靜靜地下著。這場春雨驅(qū)寒冬殘留的痕跡，使春天更美，使更愛春天。瞧!樹木發(fā)出嫩綠的芽兒，小草也鉆出了地面，連樓房也挺直了腰板，真是萬象更新啊!在春天，在降下場春雨時，不需要為不快的事而擔心，在場春雨時，人的心靈洗滌了。嗎?場春雨著

新的開始。

一年四季中，有各樣的雨。，我唯獨喜愛那春天里場情意綿綿的細雨

春雨小學二年級作文 篇6

春天的雨雖然不像夏天那樣熱情豪放，也不像冬天那樣冷酷無情，春雨也有它獨特的風格，充滿生機勃勃。

春天是百花齊放、萬物復蘇的季節(jié)。一陣春風吹來，飄散著淡淡的花香。更顯出了春天的勃勃生機。這個時候，小雨點落了下來，一滴、倆滴、三滴……還伴隨著微風。慢慢地，與下的大了起來，像牛毛、像花針，密密麻麻地斜織著，大樹依然昂首挺立著，仿佛在接受上天給它的恩賜。我站在屋檐下，看著這一幅美麗的雨景圖，聽著這婉動聽的交響曲，我心里有種說不出的喜悅，一陣微風吹過來，讓我感到心曠神怡，但我卻說不出這種滋味。

過了很久，太陽出來了，雨停了。雨后的空氣很清新，我呼吸著這樣清新的空氣，望著天空，天是那么藍，云是那么的白。花朵綻開了笑臉，小草也從土地里探出了頭，小鳥站在枝頭上唱著婉動聽的歌兒。風姑娘來了，小鳥向她打招呼，小草向她問好，花朵向她微笑。

啊！我愛這美麗的春雨！

春雨小學二年級作文 篇7

俗話說“春雨貴如油”今天是入春以來第二場雨。我們很高興；因為這場春雨沖走了天空中的悶熱；吹跑了同學們的煩悶，洗刷了大地的干燥，使一切都變得潮濕

雨前，天空烏云密布，密密麻麻的像個大鍋蓋一樣籠罩著大地，讓人很不舒服

雨中，同學們?nèi)プ霾伲贿^因為下雨所以不做了。打道回府的路上，雨越下越大，頂起了帽子雨點依舊會調(diào)皮落在你的臉上。這時地上的塵埃已經(jīng)被“打掃”干凈了，這種清新爽朗的感覺油然而生。

雨后，空氣中彌漫著一股令人爽朗的氣息，這比雨前那陣子好了許多。雨來的快，去的快，持續(xù)了幾個小時，便悄然無聲地溜走了。

踏著積滿水的小路，下雨的情景依然浮現(xiàn)在我的眼前。也許，這場春雨還會再來的，只不過會有點遲。

這場雨喚起了春天的希望，它讓辛勤的農(nóng)民得到一點回報；它使大城市的上空沒有了嗆鼻的濃煙；它使悶在教室里的孩子重新?lián)碛辛松鷻C與活力。

雨，但愿它能在給我們快樂與歡笑的同時，給予更多人善良。幸福的回報。

春雨小學二年級作文 篇8

陽春三月，雨是最尋常的，一下就是兩三天，可真是春雨綿綿??！

瞧，又下起雨來了。雨像鵑絲一樣，又輕有細，聽不見瀝瀝的響聲，也感覺不到雨曉的淋漓。只覺得好像這是一種濕露露的煙霧，輕輕地滋潤著大地和人心。在春雨的滋潤下，麥苗長得更油綠，菜花兒開得更金黃，在縱橫交錯的田溝里，春水宗宗地淌著，楊樹。柳數(shù)在春雨中舒展著職業(yè)，貪婪地吸著甜甜的雨水。

雨像落葉般輕，像針尖似的細，一絲兒一絲兒，密密地向大地飛灑，仿佛要洗凈殘冬留下的斑斑痕痕

在毛毛細雨中，不時走過一個撐著傘慢慢行走的過路人，5顏6色的雨傘就像一朵朵美麗的花朵。雨絲落在房屋頂上，馬路邊上，卻沒有賤起水花。這雨實在太小太小了！

喧鬧的小麻雀，機靈的綠豆雀，一起在春雨中穿梭，飛鳴，好像在歌唱這綿綿春雨。

大地上的一起生靈，都被瀟瀟春雨洗禮了一番，變得更加純潔，美麗。春雨，滋潤著大地，滋潤著大地上的樹木，莊稼，給大地帶來了一片生機。

春雨小學二年級作文 篇9

冬爺爺悄悄的走了，讓美麗善良的春姑娘來接班了。春姑娘就像大自然里的一位魔術師，她讓小草更綠了；小花更美了；柳條更柔了；帶來柔和的春風；帶來的淅淅瀝瀝的春雨……

這春雨如同一根根細細的耗牛毛，落下來，一點感覺都沒有，馬上就成了一滴滴小水珠，特別舒服。這雨如同一位溫柔的媽媽，讓路邊的小花、小草嘗一嘗他的甘甜，它的味道。

這春雨如同一根根細細的繡花針，落下來，卻沒有繡花針的尖銳和疼痛的感覺。這與如同一位高大堅強的爸爸，讓路邊的小柳樹們茁壯成長。

這與像是大自然里的小精靈，給大地、給我們帶來快樂的感覺。這雨給莊稼們帶來水分，到了秋天，給予農(nóng)民伯伯們幸福的感覺。讓他們覺得，自己的`努力沒有白費??！

這雨是大自然里最美的，當我看到了窗外淅淅瀝瀝的春雨時，他帶來了一種蒙蒙的感覺。他們在外面開心的又蹦又跳，讓我都有一點嫉妒的感覺。他們就像小仙子一樣，好像和他們一起去玩哦。

你若問我最喜歡什么季節(jié)，我會毫不猶豫的告訴你：春天。因為我愛春天，我更愛那春天里的春雨。

春雨小學二年級作文 篇10

淅淅瀝瀝的春雨滴答滴答的唱著動聽的歌兒，好像在說：“親愛的紅花綠草、小伙伴們，讓我來滋潤你們，讓你們更好的成長吧！”紅花綠草們似乎聽懂了，大口的喝著甘甜的春雨，讓自己變得紅艷艷、綠油油的。小小的種子們也受到滋潤都拼命的讓自己快快的長，長出嫩嫩的芽兒，不停地說著：“我要發(fā)芽，我要發(fā)芽，我要看到世界的色彩！”果樹們喝到這大地的乳汁，高興的喊著：“我要開花、我要開花，我要結出又大又甜的果子?！?/p>

古人說春雨貴如油。果真，當春雨滴在桃樹上，桃花開了；春雨落在柳樹上，柳樹冒新芽了；春雨灑在小河里，小河開始唱歌了；春雨飄在大地上，大地醒來了??春雨雖然是無色的，但她卻給人們帶來了萬紫千紅和許多快樂。

啊！春雨是美麗的，是寶貴的，我們要珍惜她。農(nóng)民伯伯們就會在春天春雨綿綿時播種，是為了秋天的收獲，我們也是一樣今天的好好學習，是為了以后的美好生活。

春雨小學二年級作文 篇11

我喜歡春天的嫵媚，我更喜歡春雨帶給人們愜意。

4月的有一天 ，是星期天，天氣晴朗，太陽發(fā)出柔和的光芒，好像在對我們微笑。樹木沐浴著陽光，伸了伸懶腰，筆直地挺起了身子。到了下午，天氣驟變天空出現(xiàn)了幾塊鉛色的云。頓時，天矮了，光暗了，風像先行官一樣來了。這時，一道閃電劃破東南天邊的寧靜，由遠而近“隆隆” 響起。一些小雨點伴著陣陣春風，淅淅瀝瀝，如絲如縷般地飄落大地。漸漸地，整個天空雨霧彌漫，雨珠兒串成一個大珠簾，如煙如云地籠罩了一切。雨點你不讓我，我不讓你，爭著往下落，天地之間頓時形成了雨簾。雨點飄在花瓣上，晶瑩透明，在花瓣上滾動著，聚集著，好像許多閃爍著光彩的珍珠。片片花瓣輕盈地在雨中擺動，像美麗的少女在雨中起舞。雨點灑在樹葉上，像是給樹葉抹上了一層油，更亮了。雨點撞擊樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，像是春蠶在吞食桑葉。

雨點落在屋檐上，叮叮當當，發(fā)出清脆的響聲，猶如用筷子敲打碗，悅耳動聽。

雨點擊在窗戶上，噼噼啪啪，在玻璃上，畫下了一幅幅優(yōu)美的春雨圖。透過玻璃，你看到的是迷人的景色。

滴嗒，滴嗒，雨珠光落向大地，親吻著大地，滋潤著大地，大地生機勃勃，萬物復蘇。

啊!春雨，你是大自然輕快的節(jié)奏，你是春天美麗的使者。你給人類送來溫馨，有你陪伴，這是何等的愜意啊!

春雨小學二年級作文 篇12

每當我—云兒歡唱時，風弟弟也樂得跑來跑去的，擾亂我的節(jié)奏、與我嬉戲、玩耍?？蓯鄣娘L弟弟總伴我飛往世界各地、來到山間、田野中，與不同的人群一起欣賞美景。經(jīng)過森林，我們會聽到鳥兒的歡唱，人們的贊美之聲，竟然還有人寫了《山中訪友》一文來贊頌大自然與我們的美。

下雨前，閃電姐姐總是撫摸著大地，雷哥哥也總是敲響它的架子鼓，聽到隆隆隆隆的歡快的鼓聲，我和姐姐們就聚到一起翩翩起舞，為人間帶來一場喜雨。

有時一架架飛機從我們頭頂上、身下飛過，調(diào)皮的我們就跟著一架架飛機，和它們一起看世界的美景。有時我們被一縷縷陽光穿透、雕刻成了一個個有趣的圖形：飛機、烏龜、仙女、龍、鯊魚、奔馳的駿馬……

我們也時刻沒忘記天空媽媽的囑托—照顧大地妹妹，讓它經(jīng)常吮吸我們輸送給它的營養(yǎng)，使妹妹們更滋潤豐腴起來。

這次，一場大舞會要開始了，鳳弟弟、雷哥哥、閃電姐姐都來給我們助陣，一場精彩的表演開始了，風弟弟一陣嘩嘩嘩嘩的吼叫之后，雷哥哥和閃電姐姐聲光電巧妙結合、并肩而行，給人們帶來了一次視、聽覺大宴，此時我們款款起舞，酣暢淋漓的表演還出現(xiàn)在了人們的照相機、手機、熒屏上。

如果你也是一朵云，歡迎加入我們的隊伍，與我們一起歡歌笑語、翩翩起舞，造福人類。

春雨小學二年級作文 篇13

冬天的寒冷逐漸褪色，迎來了生機勃勃的春天，春天的春雨難得可貴，它滋潤了萬物。春天的雨很少，春天的雨是一位勇于犧牲的戰(zhàn)士，嫩嫩的種子在土地里貪婪地吸收著春雨準備沖破土層。

我喜歡春雨，春雨不像狂風暴雨，它有一種說不出的溫柔細膩。

春雨簌簌的下著，不停的拍打著地面，人們紛紛拿出傘，在風雨中穿行，五顏六色的傘與春雨于構成一幅和諧的景象。

在春天的一天的黃昏，下起了蒙蒙的細雨，一輪紅日在空中掛著，幾片白云在紅日的旁邊漂浮，空中在下著小雨，真令人心曠神怡。

某天在公園里，剛下了春雨，水珠在花的葉子上滾動著，地上的污泥被雨水沖走，鳥兒在枝頭上唱起了歌，一副其樂融融的景色。

春雨的犧牲精神就和老師一樣，幫助別人突破難關，而自己什么東西也沒得到，像一支蠟燭，照亮了別人犧牲了自己。

春雨過后，空氣是那么的清新，天空是那么的藍，春雨給森林帶來了樂趣，春雨是春天的獨特景象，小象在陸地上洗澡，小鹿們在用蹄子打水仗，迎春花抬起了頭，小草直起了腰……

春雨小學二年級作文 篇14

盼到了!春天終于來了。

她帶著生命與希望，飛躍高山河流，千里迢迢地來到了世界地每一個角落。你辛苦了!你一刻也顧不得停歇，便迫不及待地躍山川過。草原……所到之處，都蘊含這無比蓬勃地生機。

我最喜歡那綿綿而又溫柔如絲的雨。是它潤醒了小草，是它潤綠了柳絲，使它潤開了迎春花，潤綠了麥芽。雨點像斷線的珠子，一滴滴掉在雨水匯成的水洼上面。頓時，水面上蕩漾著幾圈圓形的波浪。雨點像一根根細臘的繡花針，灑落在大地。高樓大廈。樹木房屋。天邊的山嶺，都被春雨洗刷得一塵不染，樹枝上發(fā)出的芽心被洗得像翡翠一般，高山蔥郁蔥郁得，院里得小草經(jīng)過春雨得滋潤顯得生機勃勃，春意盎然。此雨點在一起像一張網(wǎng)，掛在我眼前。

我望著令人心曠神怡得景色，默默地沉思：春雨啊!你們的品德是多么的高貴!你本來是一朵普通的云，漫游在天空中，領略大自然的蹉壯麗風景。但，為了讓世界萬物蓬勃的生長，你們一起手挽手，一起飄向大地。啊!綿綿的春雨，在這復蘇的大地上，人們又看見了你，默默地播撒著希望地種子，預示著豐收。喜悅……

不自私自利，只為別人著想。這就是春雨最驕傲的品格，這就是春雨最自豪的性格。

我愛春雨!更愛著生機勃勃的春天!

春雨小學二年級作文 篇15

早晨，我來到陽臺，放眼四望，外面籠罩著一片白茫茫的雨霧，霧氣中飄著一根根如銀絲般的雨絲…，春天終于降臨了。

漫天飛舞的春雨，飄在陽臺里，惹得五角梅、蘭花、百合競相開放，粉紅的、海蘭的、米黃的…，一朵朵花瓣挨挨擠擠，就連“滴水觀音”也不甘落后，它舒展開像蒲扇一樣的綠葉，讓一個小小的、包得很緊的花蕾露出臉來。在洗衣池里，睡了一個冬天的烏龜，探頭探腦地東張西望，一雙小眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，似乎在告訴我：春天來了，春天來了。

“轟…”突然，天空中響起了一陣春雷，飛舞的春雨瞬間變成了豆大的雨點，在風的拂動下，一會兒分散，一會兒聚攏，一會兒退后，一會兒向前。鴛鴦池公園里，一根根柳枝像淘氣的娃娃自由自在地飄來飄去，又像一群無憂無慮的小天使演奏著春天的贊歌;棕櫚樹直挺挺地站著，無數(shù)顆小水珠掛在枝葉上，仿佛就像一顆顆晶瑩透亮的珍珠;“沙啦啦、沙啦啦”，雨點敲打著湖面，蕩起層層波紋。

在回家的路旁，菜地里已經(jīng)熱鬧起來了，農(nóng)民伯伯有的在挖土，有的在撒種，有的擔著肥料，有的在搬弄著塑料薄膜……。

在家里，媽媽一邊拿著電吹風吹衣服，一邊嘮叨著衣服晾了幾天都不會干。

角落的風作文合集十二篇

寫作對于促進人們思想的交流和進步具有獨特的意義，在通過寫作的過程中，我們可以更好地反思自己并更愉悅地享受生活的每一天。為了讓大家能夠更好地學習和成長，小編已經(jīng)收集了關于“角落的風作文”的最新動態(tài)，并感謝大家?guī)椭窒磉@些資料！

角落的風作文 篇1

角落

白露剛過，中秋已近在眼前。濃郁的秋意、喜慶的氣息瞬間填滿了整個空氣。我搖下車窗，秋風拂來，涼颼颼的，拂起了我心中的急切。此刻，我恨不得插上風的翅膀飛揚，飛向敬老院，飛向她身邊，飛向那顆寂寞的心。

望著窗外倒帶的景色。思緒也隨之幻化成了懷舊電影，分割成了段段膠片。她是爸爸的奶奶，是個地地道道的裹小腳、舊式的童養(yǎng)媳。老太太一手把兒孫們帶大，老來晚景卻頗為凄涼。好在還有老爸惦記著她，不時去看望，似乎成了她的精神支柱。

初見她那會兒，我還小，是在爸爸為她辦的壽宴上。親戚們從四方趕來賀壽，席間自是交流熱烈，不外是股市漲跌、誰家孩子用功、房產(chǎn)變動等等，聽得我云里霧里。媽媽拉了拉我，順著媽媽的視線我看向了壽宴的主角，她身著紅棉襖，靜靜地坐在上位，兩眼茫然地看著前方，對周圍的一切似乎渾然不覺，就像是個被供奉著的佛龕?？吹竭@個情景，我的心中不免有些淡淡的凄涼。“汶勵，我們?nèi)ヅ闩闼！备鴭寢屪叩剿媲埃唵巫隽私榻B，一提及爸爸的名字，她那雙暗如死灰的眸子倏地明亮起來。整個宴會，我們都陪著她聊天，她一直緊緊地握著我的手，我覺得好疼好疼，卻又感到好溫暖好溫暖。

五年級時去鄉(xiāng)下看她，她陪著我在魚塘抓蝦米：初中預備年級時去鄉(xiāng)下掃墓，她陪著我看老牛耕田。記憶中，老太太是懦弱的、善良的、孤獨的。她只會不斷地和我說，要聽話，要一家和睦，仿佛她對自己被親人拋棄一點也不在意，一味地求佛保佑我們。后來因?qū)W業(yè)日緊，漸漸地我?guī)缀跬浟怂?。時隔多年，我已是高中生。這次中秋，媽媽提議去看她，藏在記憶深處的回憶重新涌現(xiàn)，我一口答應，心中歡喜卻也內(nèi)疚。

車緩緩駛?cè)肓诵^(qū)深處，周圍分外安靜，散發(fā)著清冷的氣息。我跟著爸媽走向一棟矮樓。院子里，老人們零散地坐著，都抬頭看著我們，似乎吃驚這里來了客。來到三樓，爸爸推開了一間屋子。里面靜靜的，五張床鋪空蕩蕩的，角落里，一位白發(fā)蒼蒼的老人縮在椅子里?！澳棠蹋覀儊砜茨懔??！彼牬蠡鞚岬难?，攥著爸爸的手，又打又哭。我的心頓時翻江倒海，眼睛頓時紅了?！袄咸蔽铱刂浦榫w，顫抖著問候，等待著她下一刻像以往一樣抓著我的手。然而她卻不覺，只是專注地望著爸爸，接著拉著爸媽往床鋪內(nèi)挪了挪，放輕了聲說話，仿佛我是一個陌生人。

灌入屋內(nèi)的秋風使我打了個寒戰(zhàn)，心情也漸漸平靜下來。她不記得我了！她忘記我了！我轉(zhuǎn)過身去，望著窗外落葉飛旋而下，孤零零地落地，心中瞬間涌起了一種被遺棄的失落感，是老天爺在懲罰我嗎？懲罰我沒有孝心，這么多年不曾記得去看她嗎？“汶勵！汶勵！”多么熟悉的'聲音！轉(zhuǎn)身，我的手臂已被緊緊攥住，依舊是那熟悉的力道、熟悉的溫暖。老太太的眼眶通紅，搖著我的手臂：“乖乖，你長大了，出落成大姑娘了！我認不出你了，認不出你了……”我回握住她的手，千言萬語堵在喉嚨口，不知是委屈還是自責，淚水奪眶而出。一瞬間，我似乎明白一種感覺，那種當愛被拋棄在角落時的失落與無助的感覺！

夕陽西下，車子仿佛被鍍上了一層金?！鞍职?，不如我們留下來吧?！弊叩杰嚽暗哪且豢?，我突然停住，“我們陪老太太過完中秋，遲點再走吧。”爸媽靜靜地看著我，相視一笑……

那一晚，在城市的某個角落，一輪滿月。

角落的風作文 篇2

最近家里又新搬來了幾株綠色植物，于是原來的那幾盆，被母親放置在了窗外，不管不顧，任憑它們生長。

我原本以為它們會枯萎，但是并沒有，他們很好，勝于從前，更加生機勃勃，但也與原來有一點兒不同，它們多了一點兒“野味”。

它們竟然在這被人遺忘的角落里活的如此隨心所欲，也許在某個角落里，還有一些什么正靜靜地待著，正等待著我們被發(fā)現(xiàn)。在我心里面的角落里，也隱藏著些許的事。如今翻來，似多有幾番風味。

原來有一段時間，我很荒謬，總是非常喜歡插上一兩句嘴，也就是人們常說的補刀。那時我出去，看到了一乞丐，乞丐我每次碰到，總是盡可能的避開，有害怕，但更多的，是厭惡。

那次卻不一樣，我繞開，假裝不經(jīng)意地過馬路，實際卻關注著那乞丐的動向，生怕他跑向我這一邊。猛然回頭，這次卻不一樣，乞丐在街旁坐著，旁邊卻是清楚望見身邊多了一個人。這是誰？也是乞丐？湊近一看，并不是，是一個衣著整潔的小女孩。小女孩手里拿著一個打包飯盒，二話不說，就將那飯盒遞了過去，那乞丐也沒有一絲遲疑，毫不猶豫的吃了起來，他們，似乎很熟。她的臉上沒有其他孩子幾乎都有的嫌棄，稚嫩的臉上，閃爍著分外耀眼的光芒。

女孩離開時，我想要走上前去與她交談，確是不敢上前。她的行為令我震驚，也令我感動。從來沒有想過，一個孩子竟如此勇敢。

回首望那乞丐，此時此刻，雖然我依舊避而遠之，那厭惡之感，確實是少了幾分，或是那女孩的善良感染了我。思緒萬千，回味過來，雖然我不曾參與其中，但我的心里卻多了幾分觸動。

角落里總有幾分韻味，如今那灰塵之下的聲音被人傾聽，不由令人欣喜。光陰似箭，日月如梭。歷史的長河，總喜歡沖刷掉一些珍貴，這時應需要被發(fā)現(xiàn)，也等待著被發(fā)現(xiàn)。

角落里，總有一絲期盼，等待著，重見天日。

角落的風作文 篇3

生活中處處有角落，有些渺茫，有些令人難忘，有些留下了不可忘懷的回憶。有些角落有著孩子們的回憶，有些角落又是動物們的天堂，有些角落……

校園的角落充滿了孩子們的歡聲笑語。一群小孩跑到了那個角落旁，開開心心的一起玩耍，有些人卻并沒有注意到校園里的這個角落是如此美麗，如此歡樂?；蛟S這是一個只有他們知道的角落吧，這就是他們的樂園吧。

森林里的角落留下了許多動物的足跡。有一天，一群動物們結伴來到那不起眼的角落，那里的青草是那么的翠綠、那么的旺盛；那兒的樹是多么粗壯、多么高大；小動物們在那蹦蹦跳跳，每一個腳印都留在了那大地上。

家鄉(xiāng)的角落曾是孩子們的天堂。以前我和我們村的小伙伴兒在一處角落里做游戲，那里有著我們跌倒爬起的痕跡，是它，讓我們學會了成長，也教會了我們應該團結合作。記得一年冬天，天上下著鵝毛大雪，樹木披上了一件白白的衣服，大地蓋上了一張大大的毛毯，一切成了白色的天堂。那時我們一起做了一個大雪人，我們用了旁邊的樹枝作為他的手，用小石頭為他裝飾眼睛、鼻子。這個角落陽光直射不到，所以過了很久它才消失。

校園的角落有孩子們的歡聲笑語；森林里的角落留下了動物的足跡；家鄉(xiāng)的角落，留下了孩子們的成長過程。

角落無處不在，每個角落都有純真的回憶，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)屬于你自己的角落。

角落的風作文 篇4

爸爸給我家的沙發(fā)買了一套竹制涼席，夏天到了，媽媽將竹制涼席放到了沙發(fā)上，這里變成了我放學之后的幸福小角落。

我家的沙發(fā)是一個三人座大沙發(fā)，如果來人還可以將沙發(fā)底座抽出來，變成一個一米八的大沙發(fā)床，平時沒人的時候合起來，也是一個座位很寬的沙發(fā)，需要一個大大的厚厚的沙發(fā)靠背來墊在后面才可以夠到沙發(fā)背，以為沙發(fā)和我的大床一樣，所以連沙發(fā)單都省了，用我的床單就可以，鋪在上面顯得很親切。每天放學第一件事就是窩在沙發(fā)一角，躺在那里休息一會兒。媽媽總是和我說注意姿勢，坐好，躺好。

如果有好朋友來我家住，我們就把沙發(fā)打開，這樣就可以當一個榻榻米一樣，我們可以在上面玩大富翁，玩我的電子積木，打撲克牌，當堡壘。

靠著沙發(fā)一角還有我的圖書角，那里有我喜歡的圖書，我還可以利用休息時間在那里看會兒我的漫畫，歷史漫畫，米小圈，馬小跳是我的最愛。

每天我都在那里呆不夠，就被媽媽叫走去學習，我想趕快放假吧，這樣我就可以一天都在那里休息了，那樣簡直就太幸福了。

角落的風作文 篇5

我總是在路過之后回頭看他，看看那個開滿了愛的花朵的地方。

題記

我曾經(jīng)以為只有那些聲勢浩大的、表達得轟轟烈烈的愛才是真正的愛，現(xiàn)在終于明白了那些愛的最高境界都是在自欺其人。那個角落讓我知道，原來我曾經(jīng)嗤之以鼻平淡安靜的愛，才是愛最真實的模樣。

他的修車店在那條街的最角落，毫不起眼。其貌不揚的他，手一直是灰撲撲的，好像從來都沒有洗干凈過。那溝壑縱橫的臉，刻滿了生活的艱辛。從某個方面講，他的形像跟角落里的修車店很配。

我放學路過那里時不時會看見他在給自行車打氣或在換螺絲，常常是一瞥而過，并沒有給我留下太多印象。直到，我和他有了一次近距離的接觸，從此，我對愛有了新的理解。

那天我騎車從補習班出來時，暮色四合，我推著破了胎的自行車慢慢往前挪?？吹剿墙锹淅锏牡赇佉琅f亮著燈，我像看見了救星，便把車推了進去。他聽到了動靜，把頭抬了起來，笑著問我補胎??？，我輕輕地點了點頭，然后就坐在一旁的椅子上安靜地等著。

他起身去找工具，一個轉(zhuǎn)身，我看見了他身后桌子上一片花花綠綠。我悄悄地走到桌子旁，低頭一看，竟是他和一個小男孩的照片。站在小男孩旁邊的他笑得溫暖和藹，滿滿的愛意仿佛要從他眼里溢出來。照片光鮮干凈，在這個滿是灰塵的屋子里顯得格外明顯，一看就是經(jīng)常被人愛惜地擦拭。

發(fā)現(xiàn)我在看照片，他有些羞澀地說：我兒子，今年考上了大學。他的語氣充滿了驕傲和自豪，接著又忍不住補了句：中山大學！我吃驚地看著他，他又不好意思了，聲音也有些低了：孩子上大學要用錢，兒子這么努力，我卻不能給他最好的，唉！我一時竟不知該說點什么，內(nèi)心卻在翻騰。他又何嘗不在努力，他每天的起早貪黑，風雨無阻，不就是為了一天天堆積那如金字塔般的希望嗎？

那一刻，我仿佛看到有種光芒與芬芳充盈在這個小小的角落，那是一個普通人對生活生生不息的希望，是一個偉大的父親對兒子的愛與期盼，如此平凡，卻又如此美麗，震撼人心。也就是在那一刻，我終于明白，最深最沉的愛，必須和生活一起成長。原來，愛平淡如綿長的水，這才是愛的最高境界。

那個角落，因為有愛，而變得特別。而這世上有許許多多的角落，一定都閃著愛的光芒，不知又在何時溫暖了誰的心房！

角落的風作文 篇6

我是君子么？是小人么？不一一我只是個偽君子而已吧。

人們總說，人前謙卑，人后律己。但我是，人前虛偽，人后自私。有人會認為我這是一種消極的思想，但現(xiàn)實，真不是。

我無法擺脫虛偽，因為那不是真實的我。終于現(xiàn)實告訴我，這個世界已經(jīng)接受了虛偽的我。

不知從什么時候開始，在別人面前，我學會了隱藏。我把自己偽裝得毫無破綻，但摘下面具的我就會將我的虛偽一絲不掛的展現(xiàn)出來。我假裝樂觀，但我得到的不是喜悅;我假裝振作，但我得到的不是堅強。我感謝我的朋友，他們接受了我。我每天都行走了一半真實，一半虛假的邊境。待到時光封緘記憶，流放清平，才會滌蕩出真正的我。

我記得，我會很善良，也會很邪惡。那才是我最恐懼的。善良洗滌了我的心靈，邪惡放逐了我的靈魂。心若向陽，是否終究也會被黑暗吞噬？迷途，從此刻起。我每天都在做不同樣的事，但它讓我感覺，我依然活在昨天。

這讓我覺得很可笑，空洞，迷茫。有時候我也會自嘲，重復做一樣的事，很有意義吧？然后我開始思考：我是否又離真實的自己越來越遙遠？我總說別做違心的事，但我總強迫自己做自己不愿意的事。

我仿佛給自己拷上了一道枷鎖，將真實的自我囚禁，任其靈魂蜷縮在陰暗的角落里，無法擁抱陽光。

但誰也沒發(fā)現(xiàn)，可能他這樣是保護自己和保護別人最好的方式。只有自己才能看透自己，但是誰也無法看清自己。

角落的風作文 篇7

今天，我泡了一杯菊花茶。

-----題記

今天，我泡了一杯菊花茶。

才記起一個月都沒有用那個杯子了，一個月沒有泡菊花茶了，一個月就這樣昏昏噩噩地過去了。

沖好茶后，我用竹簽很認真地挑去了一些破碎的花瓣。于是杯子里便只剩三朵淡黃的菊花。經(jīng)過熱水的沖泡，就那么美麗得開在了透明的杯中。

嗯，是那種熟悉的味道。

（一）

她們都說菊花茶太苦、太澀，可我偏偏認為菊花茶很清爽，很溫馨。

可這并不是一個值得爭論的問題，因為萬物由心生，佛說的。

我一邊思考著，一邊喝茶。

可是喝著喝著我就哭了。

模模糊糊想起了在雜志上看的一首詩：其實/你不必在意/這是怎樣的一朵花/又裝飾過誰的秋千架/只不過是我/從早春的鄰家/為你折到窗下/本想挽住一段春的牽掛/反瘦減了青春韶華/花還在/而你/卻已天涯。

花還在，而你們，卻已天涯。

什么意思，你懂的。

（二）

一個月沒碰過的杯子會發(fā)霉，那一個月沒蘇醒的心呢？怕至少也會落滿灰塵吧。

剛好，一杯菊花茶，沖走了那些趁虛而入的東西。

最后一口，我灑在了地上。

就像古人拿酒祭奠亡靈那樣。而我，用幾滴菊花茶祭奠的、是那些早已遠去的初三時光，還有那個初三的我……

可是，我還清楚的記得那時侯我是如何如何的向往著暑假，如何如何地把暑假安排得滿滿當當、多姿多彩。

那時的計劃表還躺在角落里，有些灰塵，仿佛在嘲笑我、這個現(xiàn)在的我。

一個月來，我又做了什么呢？

很難面對初三的那個我、很難面對陪我走過初三的菊花茶。

覺得很丟臉，自己丟自己的臉；覺得很對不起，自己對不起自己。

（尾）

還記得曾想把qq簽名改為“只是不想活得太敷衍”。

角落的風作文 篇8

我們總是欣喜于煙花的燦爛，建筑的輝煌，景色的奇麗，卻往往忽視了生活中陰暗的角落。你是否記得抽屜的角落有你久至的充滿美好的信封，你是否想起校園的角落有著你與朋友間的竊竊私語，你是否知道心靈的角落藏著耐人尋味的故事……美好本就如此簡單，一個角落，有著一方的故事。

我走到兒時常待?的屋檐角落下，這里已然成了一片廢墟，但也常常能見到燕子們的身影，她們像柳條，像二月春風似的像剪刀，頓時一股暖流涌上心頭，我仿佛回到了小時候。

這里曾是我小時候的一大樂園，每年春天，成群結隊的燕子來到這里，每當我聽到燕子嘰嘰喳喳的叫聲便知道春天就要來了！我家屋檐下便有一個燕子窩，不知是因為我愛這兒燕子才來還是因為燕子來這兒我才愛這里。

我愛燕子們，我喜歡看它們從一只到一對再到一家人，它們相親相愛，一起筑巢歡迎新生兒的降臨，燕媽媽與燕爸爸每天都早早起床為小燕子找尋有營養(yǎng)的食物，小燕子似乎也為自己的降生歡呼雀躍，整天嘰嘰喳喳叫個不停，它遠遠瞧見了媽媽似的著急想去找媽媽卻忘記了自己還是個孩子，它猛然一跳，跳出了巢翅膀卻飛不起來，不出意料地重重的摔在了地上，它哎哎叫了幾聲便因為疼痛與困倦睡著了。我找來了軟軟的稻草為它在地上搭建了一個新巢，然后將小燕子緩緩放進去。媽媽叫我吃飯，我便離開了，吃完由于玩了一天著實累了便睡去了。第二天一醒我不顧自己蓬亂的打扮便奔去了角落，巢還在，但燕寶寶卻不見了，我驚慌急了，忽然聽到燕子們的歡呼聲，往上一瞧，燕寶寶早已回到了自己的巢中，一切仍是祥和的氣氛。

后來離開了故鄉(xiāng)?，慢慢的這里都變成了廢墟，只有燕子們?nèi)杂浀眠@兒，記得那個角落，永遠留了下來。

現(xiàn)在我也來到了這個角落，又是一個跌落的燕寶寶，我不知道你是否是當年的你，與我在這角落共度美好的你。

世界本就如此神奇，一個角落，也有它耐人尋味的美好?。

角落的風作文 篇9

生活中總會有一些陰暗的角落，孤獨的群體，寂寞的心靈。人們從不去注意，不去關心，甚至忽視。但就是這些沒有人去注意的角落，出人意料的在暗中獨自努力，堅持奮斗，發(fā)出耀眼的光芒。

我是一名普通的不能再普通的初中生，成績中游。各科成績平平，沒有任何強項。每當與親朋好友一起聚餐時，別人說的永遠是“我們家成績不怎么好，全校二十多名。”“我們家成績挺好的，回回班級前三?！辈还苋ツ睦?，都會有人通過比較來滿足自己的虛榮。而我，肯定不是被值得真心夸贊的那一個。

我背著書包，朝著從學?；丶业谋亟?jīng)之路走著。到一個每天經(jīng)過的拐角時，無意中瞄見了一株小草。也不知道是如何發(fā)生，好似命中注定，就是在那個不起眼的角落，我一眼就注意到了它。走了過去那是一個由亂石堆成的一堆破爛的“山丘”。那草，就在那石縫中，透出一點點，嫩嫩的，綠綠的。一段小根莖露了出來，身上只有的一枝芽兒，兩片葉子。一絲絲，葉面上的莖脈清晰可見。葉尖上有一顆圓潤的水珠。從水珠反出的光折射在我的雙眸中。那芽，似乎在向我招手！在這個沒有陽光，沒有肥沃土壤的地方。它生存了下來，朝氣蓬勃，獨特的綠意盎然。不可否認，我喜歡它，第一眼我就喜歡上了它。也許是因為驚喜，因為震撼，更也許是因為它有著比我更苦的環(huán)境，壓力，同命相憐。但有一點與我不同，就算有如此之多的困難，它都克服了，并且活的多姿多彩。

看著那嫩葉，我不禁出神。連在陰暗角落里的小草都如此頑強，我還有何等理由退縮？難道我不應該迎難而上？我沉思著，我反思著，它的存在好像使我的目標更加清晰，更加明朗。我站了起來，理了理衣服，昂首挺胸的往外走著?；仨麜r，在那努力成長的小草上，我看到了無形的陽光。

人生好比一個角落，有陽光的，有陰暗的。不去奮斗的人永遠得不到陽光，得不到滋養(yǎng)。只有那勇于奮斗堅持不懈的人，才有陽光，是一個明媚的角落。

角落的風作文 篇10

在角落里，被陰影籠罩的十元錢，總是在不經(jīng)意間闖入腦海，勾起我深深的回憶

十歲生日那天，天空中籠罩著一片烏云，這樣的天氣令我凄涼，本想與一路陽光作伴，祝福自己離成熟更進一步，但天氣總是出乎意料。

生日禮物是一套語文試卷，為了小升初考試，母親可費神不少。就在生日那天，在房間的角落中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了十元錢，那時我還對錢沒有像現(xiàn)在那么清晰的概念，只知道那是一種買東西的途徑。我像收拾一件雜物一樣，放在客廳的茶幾上，瑣瑣碎碎，并未察覺、懷疑什么，家人也并未提及，我便將這事淡忘了。

直至11歲生日時，我才會想起什么

11歲，在人生漫漫長途中又邁了一大步，但歷史總是驚人的相似，好天氣再一次向我大方地揮手再見，無可奈何。那天，我又在角落里發(fā)現(xiàn)了十元錢，但我察覺到父母的印跡，門是半掩著的。那時的我對錢有了清晰的概念，錢是生活之源，我猶豫了，最后沒有拿，放在了桌子上。我還是不明所以，在12歲生日那天，天氣再一次捉弄了我，我被困在房間里，看著雨水盡情地歡笑，角落里又是那熟悉的十元錢。我恍然大悟，這是父母對我的考驗，對錢的漠視是一種心里戰(zhàn)爭，我將錢放在餐桌上，并留言：應該相信我。

角落中的十元錢，是父母對我品德的考驗，人生的角落里，心靈的角落里，我們都要經(jīng)受住各種考驗，光明磊落地生活。

角落的風作文 篇11

我躲進了角落里，一句多余的讓我心中像剛發(fā)芽的小草般，深深躲在墻角邊

我跑進了角落里，因為別人的嘲笑，我一直低著頭，朦朧的望著那不起眼的墻邊，猛然間，我看到了一株剛發(fā)芽的種子，在那極其堅硬極其陰暗的角落中閃現(xiàn)出一絲綠色，我覺得它肯定活不了！它旁邊的草說話了，嘲諷的說：你肯定活不了，你沒有我那么堅韌的身體，風一吹就折了，根本不堪一擊！那株剛發(fā)芽的種子聽后好像縮回土里了一些。又一位在它旁邊的大樹嘲笑的說：你的養(yǎng)分和陽光都被我吸收了，你根本就是多余的！在它旁邊的植物都嘲笑著，你就是多余的，根本活不到明天，還是趁早放棄吧角落里的那顆種子哭了，它的心里徹底崩潰了，它徹底縮進了那堅硬的泥土中，那角落徹底陰暗了起來，它是那么的孤獨，那么的無助，那么恐懼！它想著：難道我真的是多余的？難道我真的是那么懦弱、那么無用？不！就算別人都看不起我，我依然不放棄，我要堅強！

第二天，那顆種子已經(jīng)積蓄了力量，一縷明媚的陽光從那顆大樹的縫隙中奇跡般的照射到那個陰暗的角落中，照射到了那顆種子的地方，它吸收了陽光，把積蓄的力量趁著陽光爆發(fā)了出來，一抹綠色在陽光的照耀下格外明媚，那個角落一下子生機盎然起來！但是它的上方有一塊比它身體大得多的土塊正壓著它，它的身體好像都被壓彎了。在它旁邊的大樹又說話了：你那脆弱的身體根本頂不了那么大的土塊，你還是放棄吧，這一切都是徒勞無功的！那角落的小苗并沒有說話，只是默默把自己的身體挺直了堅持不懈的頂著那對它來說無比巨大的土塊。

終于，某天下起了一場小雨，順著微風飄到了那個角落，那顆小樹苗抓住機會，沖破了那大土塊，它并沒有因此驕傲，只是默默的生長著，頂著強風，扛著烈日，經(jīng)著風雨，與惡劣的環(huán)境做著斗爭

日復一日，角落里的那顆種子已長成蒼天大樹，那個角落也變得璀璨無比！它旁邊的那些植物再也沒嘲笑它，而它只是說了一句：雖然角落里的你多么孤獨，生活在多么惡劣的環(huán)境，只要你有堅定的信念，陰暗的角落也能看到光，看到希望！

那個角落給我的啟發(fā)很大，我要像那顆種子一般，從角落里站出來，證明我并不是多余的！

角落的風作文 篇12

角落是帶著酸味的棒棒糖，是含著眼淚的微笑。

角落，是情感的依托。當你心情忿怒時，角落將成為你發(fā)泄的最好場所。角落沒有別人的冷嘲熱諷，不會有保留，所有的不開心不愉快都將被遺留在角落；當你心情愉悅時，角落也并不會因此冷漠，其實心情高興的時候角落才是你最好的選擇，當你在角落的時候你可以不用理會別人的喜怒哀樂，不用因顧忌別人的感受，而把自己的情感都埋藏在心里。

也許有的人認為在角落只是一種逃避，一種對于現(xiàn)實的逃避。其實不然，有很多時候角落會給人以勇氣。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？在公正與情感的爭持下，我們往往會給自己一個角落，其實這也是一種勇氣，我們敢于給自己一個空間，一個角落，這樣對于事情對于我們自己都會產(chǎn)生一定影響?；蚝没驂?，取決于個人，在于你是否有給自己一個空間。

每位偉大的科學家，他們都擁有一個角落。他們在這個角落里面自由的翱翔，研究出各種前所未有的新東西；每位出色的學生，他們都擁有一個叫角落，以便于思考探究；每位成功人士，他們也都有一個角落，埋藏著他們的心酸。

為了別人，為了自己，給自己一個角落吧。把不滿發(fā)泄于它，把愉快與它共享，讓你的五彩人生更加的耀眼。

在風雨中穿行作文（精品二篇）

在風雨中穿行作文 篇1

閃電如一把利刃，劃破了漆黑的夜空，隨即便是一聲驚雷，“轟!”我坐起聲來，抹了抹前額的冷汗，望了望窗外的狂風暴雨，在煩燥不安中又躺了下來……

“轟、轟、轟……”一聲驚雷仿佛在我的耳邊炸響，我猛地從睡夢中驚醒，已經(jīng)是清晨了，外面的暴風雨仍在怒吼，“唉……”我深深地嘆了口氣，還要去上學啊!

巨雷的轟鳴一直回蕩在房子四周，雙手戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地握著雨傘，走到了單元門前，門外狂風伴隨著暴雨怒號，似乎使出了全部力氣妄想推倒前方一切障礙。雨有如點點銀針，暗藏在風暴之中，借狂風之勢，擊穿前方一切。當中還穿插著道道閃電、聲聲驚雷，雖然已是清晨，卻到處一片昏天黑地。我伸出腳，邁出了上學路上的第一步……一步、兩步、三步，頂著風艱難地向前，打開的傘被狂風吹得差點兒脫手，雨重重地擊打在傘面上，力道之剛猛，競讓我直不起身，我狼狽地向前跋涉……

“哇……”一個上幼兒園的小朋友摔倒在地上，她的媽媽彎下腰抱起他，又頂著風雨繼續(xù)前行。風雨在前面交織出一片巨大的網(wǎng)，讓我的視線愈來愈模糊，但學校的方向，在我的心中卻越發(fā)變得清晰了……

在風雨中穿行作文 篇2

人生之路，從來都與挫折相伴而行。然而，挫折對于強者來說是一塊塊墊腳石，是通向成功的一級級階梯;對于弱者則是一道道絆腳石，會把弱者跌得鼻青臉腫。

不經(jīng)風雨，怎能瀟灑如風?！袄袭斠鄩眩瑢幰瓢资字?窮且益堅，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂：“時運不濟，命途多舛，”然而直面人生的暴風雨，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的狂風驟雨后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒有?！伴L安市上酒家眠，”笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!

不經(jīng)風雨，怎能綻放光彩?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！必惗喾译p耳失聰，卻能在磨難中創(chuàng)造不朽的交響曲，撼人心靈。那是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才能譜出人類的心靈之歌司馬遷已功成名就，但挫折還是沒有忘記它，在他為李陵辯護遭受宮刑之后，仍然發(fā)憤著書，編寫出被魯迅評為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》;人生百年，沒有人能一帆風順，命運總無情地在我們前行的道路上設下萬道坎坷。然而當我們堅強跨過一道道難關，勇敢越過一座座險峰。我們驚喜發(fā)現(xiàn)，這一路上挫折特有的力量鞭策著我們奮勇前行，攀上理想的巔峰。

不經(jīng)風雨，怎能擁有成功。小草如果因為沒有樹的偉岸而感到痛苦，那我們就不會見到遼闊的草原。貝殼如果因為心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠。流水如果因為前方的殘崖而感到痛苦，那我們永遠不會目睹飛流直下的壯觀。挫折是痛苦背后的曙光。如果你認為挫折是你的絆腳石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你錯了。在挫折中，蘊涵著巨大的財富，你潛心挖掘，那么它送給你的便是成功的密鑰，引領你打開擋在你面前的每一扇大門。

在人生漫長的歲月中，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折，這時我們首先想到的就是尋找一份希望，或是得到一份有力的幫助，讓自己有充足的精神，足夠的理由和信心生活下去，從而克服困難，戰(zhàn)勝挫折，贏得生活的美滿幸福。

作文《少年風采》800字(合集二篇)

作文《少年風采》800字 篇1

童年像一顆糖果，那些讓人哭笑不得的趣事如同糖仁，包裹在記憶迷離的糖紙里。

我難忘童年的那次拔河比賽。我們在操場上賣力地喊著“加油”，我們班的運動員在賽場上使出吃奶的力氣，最終，將對手們橫掃在賽場上。聽到班級拔河比賽得到第一名，我瘋狂地跳著、喊著，嗓子已經(jīng)嘶啞，喉嚨里的一團火化為青煙，我連一口水都顧不上喝，跑過去給他們進行喝彩。

我難忘童年的那次體育課。我們在操場上奔跑，一起玩耍，一起歌唱，風吹過操場，讓我們不禁一哆嗦，我問同班的一位男生：“冷嗎？”他拉了拉身上的短T恤，高興地說：“不，我不冷！我被你們的熱情所感動?！薄岸！！！?，下課時間到了，一節(jié)生動、有趣的體育課，就這樣被時間所帶走，只留下溫暖的回憶。

我難忘童年最后的那次“六一”兒童節(jié)。我們在班級里花費心思，準備朗誦比賽。我們一邊上課，一邊練習朗誦。記得上臺那天，我們?nèi)喽荚凇Ｎ业男睦锸志o張，怕我演砸了。但一切都很好，表演完后，我心里懸著的那塊石頭已經(jīng)放了下來。“六一”兒童節(jié)，再見了！你與我度過六個春夏秋冬，一起經(jīng)歷生活中的風風雨雨，一起經(jīng)歷生活中的鮮花與掌聲。兒童的列車已經(jīng)到站，我馬上要換乘少年的高鐵。永別了，我的童年！永別了，我的童年！

童年，已被時光與歲月帶走，留下來的是歲月的影子；童年，如此短暫，我只能看著它隨著歲月逝去。少年，踏著青春的鼓點，走入了我的生活。

少年，是一段艱苦求學的生涯，也是人生中的一個轉(zhuǎn)折點。我們在這里學習做人，逐漸明白著一個個人生道理。少年時代的我，已經(jīng)失去了貪玩的機會。不斷迎接著一本本學習資料，我變得孤獨了，變得不太愛說話，因為學習壓力已經(jīng)變重了，一項一項的學習任務等待著我去完成。

不止一次，我看到窗外的小朋友在開心地玩耍，他們一會兒在街道上奔跑，一會在玩滑梯。一回頭，我又看到書本上一行行密密麻麻的文字，它們好似一大片黑漆漆的烏云，我不禁又向窗外看去，心中一陣酸澀。童年，與我相距萬里；童年，讓我留戀……

從童年到少年，我變了，變得更加成熟。時間也變了，變得更快了。從童年到少年，從昨天到今天……

作文《少年風采》800字 篇2

頒獎儀式開始了，大屏幕上出現(xiàn)了一棵枝繁葉茂的大樹。大樹上結的不是果子，而是一位位孝心少年那激動人心的話語。又是一次最美孝心少年頒獎典禮，他們懷著一顆赤子之心，來到了這里。愛的指引，帶我們眾里尋你;孝的承諾，溫暖了你我的心。

通過這次我又知道了孟佩杰，百善孝為先，出于人的本性，讓孟佩杰成為2012年感動中國十大人物之一。

孟佩杰小時候父親因病離世，母親也體弱多病，深感無力撫養(yǎng)小佩杰，于是將他送與別人，自己也不久因病去世?？墒屡c愿違，在新家中，孟佩杰的養(yǎng)母亦多病，小佩杰面對的依然是貧窮，養(yǎng)父在巨大的壓力之下一走了之。對此，養(yǎng)母劉芳英已無生之希望，決定自絕生命，而放在她枕頭下的一瓶止痛藥卻被佩杰發(fā)現(xiàn)，小佩杰拉著養(yǎng)母的手失聲哀求道：“媽媽你別死，你活著就是我的天，以后我來贍養(yǎng)你。”從此以后，養(yǎng)母就與孟佩杰相依為命。

小佩杰整天六點鐘起床幫助養(yǎng)母穿衣，洗漱，喂癱瘓在床的養(yǎng)母吃飯，待一切準備就緒。她才開始吃飯、上學，有時時間短促，來不及吃飯，就拿著一個冷饃跑步去學校上學，放學又跑步回家，為養(yǎng)母做飯，此時八歲的她夠不著鍋臺，就站著小板凳。無數(shù)次的摔傷她也不叫一聲。晚上放學回家，等待小佩杰的又是一堆家務，她不辭勞苦，任勞任怨照顧養(yǎng)母，到晚上九點多一切才完成，此時的她應是身心俱疲，可我們無論如何都想不到，她又在臺燈下學習、做作業(yè)，孟佩杰的養(yǎng)母說：“我女兒最大的優(yōu)點是有孝心、有愛心?！倍谕瑢W的眼里，孟佩杰總是來去匆匆，讓人捉摸不透。

我們常說“人在做，天在看”，終于“功夫不負有心人”，孟佩杰考上了重點大學，而養(yǎng)母也因佩杰的照顧能下床走路，這種孝心，我們可以大膽的說：“上比李密，下育后人”，這種孝心，我們可以無悔地說：“驚天地，泣鬼神”，也正因為這種孝心，讓孟佩杰成為2012年感動中國十大人物之一。

身邊的人為我付出的太多太多，我要心存著一顆感恩的心，用實際行動去報答他們，我也要做最美孝心少年。我也要做中國十大人物。