小女生金貝貝的讀后感

小女生金貝貝的讀后感精選。

書(shū)是我們生活中的大樂(lè)趣，讀作品時(shí)，感覺(jué)思想插上了翅膀。?讀后感是我們對(duì)書(shū)籍的思考和總結(jié)，在寫(xiě)作品的讀后感中需要重點(diǎn)陳述哪些方面呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你精心整理的“小女生金貝貝的讀后感”，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

小女生金貝貝的讀后感 篇1

假期里我讀了《小女生金貝貝》這本書(shū)，我覺(jué)得金貝貝是一個(gè)天真可愛(ài)、活潑開(kāi)朗的小女孩，遇到困難她總會(huì)有辦法。

書(shū)中令我印象最深刻的故事是《他爸爸是警察》，這個(gè)故事告訴我遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋想辦法。金貝貝遇到的困難是被高年級(jí)的大哥哥搶占乒乓球臺(tái)，她的辦法是嚇唬他們說(shuō)：“杜歌飛的爸爸是警察，他爸爸有槍?！蹦切└绺缏?tīng)了就被嚇跑了。在生活中遇到困難我們也要想辦法，有一次我和姥爺在家，媽媽有事出去了，我想給我媽媽打電話(huà)，我姥爺說(shuō)他手機(jī)沒(méi)電了，充電器也沒(méi)帶，雖然我手機(jī)有電但我手機(jī)沒(méi)卡。我讓姥爺試一試我的充電器，不行，再試一試我媽媽的充電器，也不行，再試一試我爸爸的充電器，還是不行。那怎么辦呢？于是我開(kāi)動(dòng)腦筋想出了一個(gè)辦法，讓姥爺把他手機(jī)里的卡摳出來(lái)放到我手機(jī)里，這樣我就可以給我媽媽打電話(huà)了！

我覺(jué)得這本書(shū)里的金貝貝不僅是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友還是一個(gè)有創(chuàng)意的小朋友。

小女生金貝貝的讀后感 篇2

小女生金貝貝是楊紅櫻阿姨的創(chuàng)作，她是一名四川省的作家，19歲就開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品，總銷(xiāo)量超過(guò)6000萬(wàn)冊(cè)?！短詺獍R小跳》、《笑貓日記》都是作品之一。

《小女生金貝貝》這本書(shū)通過(guò)好多個(gè)小故事描寫(xiě)了一個(gè)小女生在學(xué)校和家庭中的生活故事以及心理成長(zhǎng)故事，這些故事是現(xiàn)實(shí)生活中每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷和遇到的事情。例如，她六歲半的時(shí)候，一天長(zhǎng)得好好的牙齒忽然就沒(méi)有了，覺(jué)得很奇怪，在不停的詢(xún)問(wèn)、探索中得到了答案。她還會(huì)在教師節(jié)的時(shí)候親手做一串葡萄項(xiàng)鏈送給老師，感謝老師的教育之恩。還很有愛(ài)心的收養(yǎng)一條叫“丑丑”的流浪狗，整日與它作伴成為好朋友。還有她的理想與他(她)人不一樣，她不想當(dāng)一名醫(yī)生，老師，科學(xué)家，卻想當(dāng)一個(gè)好媽媽?zhuān)瑡寢屖鞘澜缟献顐ゴ蟮?。更加大膽的是她喜歡與聰明、勇敢的男生杜歌手飛牽著手過(guò)馬路等。這些故事讓我看后回味無(wú)情，讓我身在其中，讓我捧腹大笑，讓我學(xué)會(huì)自己解決日常生活中所遇到事。后面還有很多有趣的故事，如果想知道就快看書(shū)吧!書(shū)能告訴你天涯海角每個(gè)地方所發(fā)生的事?！缎∨鹭愗悺氛媸且槐竞脮?shū)。是它讓我認(rèn)識(shí)了單純、可愛(ài)的小女孩，她成了我在書(shū)中找到的的朋友，給我課外生活帶來(lái)很多的歡樂(lè)，讓我從此更加喜歡讀書(shū)，并從書(shū)中找到更多的朋友，學(xué)到更多的知識(shí)。

小女生金貝貝的讀后感 篇3

最近，我讀了一本書(shū)，名叫《小女生金貝貝》。這本書(shū)是著名的楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。寫(xiě)的是小女生金貝貝在學(xué)校里的快樂(lè)生活。這本書(shū)非常有趣，我一口氣讀了兩遍。

金貝貝在學(xué)校里發(fā)生了許多有趣的事：金貝貝六歲時(shí)就開(kāi)始換牙餓，所以她讀書(shū)時(shí)很不方便，竟然把“風(fēng)”字讀成了“轟”。她非常羨慕高年級(jí)姐姐穿的校服?；氐郊依?，金貝貝穿上了和校服顏色一樣的衣服，可是沒(méi)有白色的長(zhǎng)襪子怎么辦呢？于是她用繃帶把雙腿纏了起來(lái)，她的同學(xué)杜歌飛還以為她受傷了，非要背她走。在放學(xué)的路上，金貝貝聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的“啾啾”聲，可是她怎么也找不到小鳥(niǎo)，回到家里才發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在自己的帽子里。原來(lái)，它把帽子當(dāng)成鳥(niǎo)窩了！真是有趣極了！

金貝貝真是一個(gè)聰明、可愛(ài)、有理想、有愛(ài)心的小女孩，也是一個(gè)有創(chuàng)意的女孩。她在教師節(jié)的時(shí)候，送給老師一串葡萄項(xiàng)鏈。金貝貝送給老師的不僅僅是一份禮物，還是一份驚喜，老師非常喜歡。

其實(shí)小小的創(chuàng)意，總是能給你帶來(lái)很多驚喜。記得有一次，學(xué)校舉行科學(xué)小制作比賽，我想同學(xué)們肯定會(huì)制作一些汽車(chē)或輪船模型什么的。我覺(jué)得應(yīng)該更有創(chuàng)意，于是我用牙膏盒做了一輛小火車(chē)，表面上看去是一輛普通的小火車(chē)，其實(shí)是一個(gè)多功能筆筒。我的創(chuàng)意讓我得了一等獎(jiǎng)。

其實(shí)做每一件事情，都要有自己的創(chuàng)意，這樣才能把事情做得更好。

小女生金貝貝的讀后感 篇4

自從我讀了《小女生金貝貝》后，我就非常喜歡看這本書(shū)，我首先想給大家簡(jiǎn)單地介紹一下內(nèi)容。

第一部分是金貝貝掉牙了，被人還嘲笑她，編了一首兒歌，笑金貝貝。有一次，媽媽公司的幾位客人來(lái)金貝貝家里，媽媽叫金貝貝給客人讀一篇課文，金貝貝翻到《風(fēng)》那一課，開(kāi)始讀起開(kāi)，大人們笑得死去活來(lái)，大人們笑金貝貝把“風(fēng)”讀成了“轟”。

第二部分是白色的長(zhǎng)襪子，有時(shí)候在放學(xué)路上，金貝貝經(jīng)常遇見(jiàn)一些高年級(jí)的姐姐，金貝貝也想穿她們那樣的校服。金貝貝沒(méi)有白色的長(zhǎng)襪子沒(méi)有，金貝貝就從藥箱里拿出一卷繃帶，從腳踝纏到膝蓋，纏了左腳，又纏右腳，杜飛哥盯著金貝貝的腿，以為金貝貝的腿受傷了，就背起金貝貝，大聲喊：“金貝貝受傷了。”

第三部分是一串葡萄項(xiàng)鏈，九月十日是教師節(jié)，金貝貝不知道要送給米老師什么禮物？回到家里，媽媽說(shuō)她買(mǎi)了新鮮的葡萄，讓金貝貝細(xì)一些來(lái)吃讓金貝貝洗一些來(lái)吃。金貝貝看紫葡萄像紫水晶，于是金貝貝用針和線(xiàn)，把葡萄串起來(lái)，送給了米老師了一串葡萄項(xiàng)鏈。

第四部分長(zhǎng)大了想當(dāng)媽媽?zhuān)總€(gè)星期三下午的第二節(jié)課。金貝貝最喜歡上的課，今天的班隊(duì)活動(dòng)課上。米老師說(shuō)：“長(zhǎng)大了想做什么？”白霜說(shuō)，她長(zhǎng)大想當(dāng)醫(yī)生。小眼睛說(shuō)，他長(zhǎng)大想當(dāng)科學(xué)家。杜飛哥說(shuō)，他長(zhǎng)大了相當(dāng)馬戲團(tuán)的小丑。金貝貝說(shuō)，她長(zhǎng)大了想當(dāng)媽媽……他們聽(tīng)的金貝貝講的入迷。

第五部分是親愛(ài)的丑丑狗，金貝貝家那個(gè)大院的門(mén)口，有一家小小的干洗店。有一條小狗，老板娘叫它“丑丑”，它雖然丑，但是丑的可愛(ài)。每天下午放學(xué)時(shí)，丑丑都會(huì)在學(xué)校門(mén)口等金貝貝。

第六部分是選小隊(duì)長(zhǎng)，小眼睛想讓金貝貝選他當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，就送給金貝貝一張閃光的卡片，金貝貝答應(yīng)了，小眼睛伸出右手的小拇指，跟進(jìn)貝貝拉鉤。杜飛哥也想讓金貝貝選他當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)。他把他的小寵物——金錢(qián)閉殼龜金，讓金貝貝玩三天，金貝貝答應(yīng)了，杜飛哥和金貝貝又拉起鉤來(lái)。到選小隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，金貝貝只好選了自己，最后是金貝貝當(dāng)了小隊(duì)長(zhǎng)。

這就是小女生金貝貝的故事事，今天我只講了這些，其余的你們自己看這本書(shū)吧！

小女生金貝貝的讀后感 篇5

放暑假了，媽媽給我買(mǎi)了《小女生金貝貝》這本書(shū)，我特別喜歡看。[合同幫幫網(wǎng) 551336.CoM]

我覺(jué)得金貝貝很靈巧；在她的班主任米老師過(guò)教師節(jié)的時(shí)候，貝貝送給米老師了一串自己做的葡萄項(xiàng)鏈，我還覺(jué)得金貝貝很機(jī)智；她幫助好朋友杜歌飛嚇跑了搶乒乓球桌的大男生，金貝貝還是一個(gè)很有愛(ài)心的孩子，她家附近干洗店里有一只小狗，長(zhǎng)得很丑，名叫丑丑，它見(jiàn)到誰(shuí)都搖尾巴，可是大人們都不喜歡它，只有金貝貝不嫌它丑，經(jīng)常給它東西吃，放學(xué)回家路過(guò)干洗店經(jīng)常來(lái)看丑丑，有時(shí)還蹲下來(lái)給它說(shuō)話(huà)，丑丑也喜歡貝貝。后來(lái)丑丑被主人拋棄后，天天到學(xué)校門(mén)口等貝貝。一次貝貝在學(xué)校遇到了危險(xiǎn)，是丑丑叼著貝貝寫(xiě)的紙條送到保安叔叔那里，才救了貝貝。

我覺(jué)得金貝貝好心有好報(bào)，她經(jīng)常幫助丑丑，丑丑也很忠誠(chéng)于貝貝。我被金貝貝的愛(ài)心所打動(dòng)，我也要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子，幫助那些需要幫助的人和小動(dòng)物。

小女生金貝貝的讀后感 篇6

書(shū)是我們的知心好友，是我們生活中不可缺少的一部分。們都有一本自己最?lèi)?ài)的書(shū)，如《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，但我最?lèi)?ài)的要數(shù)《小女生金貝貝》了。

《小女生金貝貝》是楊紅櫻阿姨的創(chuàng)作，她是一名四川省的作家，19歲就開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品，總銷(xiāo)量超過(guò)6000萬(wàn)冊(cè)?！短詺獍R小跳》、《笑貓日記》都是作品之一。

《小女生金貝貝》這本書(shū)通過(guò)好多個(gè)小故事描寫(xiě)了一個(gè)小女生在和家庭中的生活故事以及心理成長(zhǎng)故事，這些故事是現(xiàn)實(shí)生活中每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷和遇到的事情。例如，她六歲半的時(shí)候，一天長(zhǎng)得好好的牙齒忽然就沒(méi)有了，覺(jué)得很奇怪，在不停的詢(xún)問(wèn)、探索中得到了答案。她還會(huì)在節(jié)的時(shí)候親手做一串葡萄項(xiàng)鏈送給，感謝的教育之恩。還很有愛(ài)心的收養(yǎng)一條叫“丑丑”的流浪狗，整日與它作伴成為好。還有她的理想與他（她）人不一樣，她不想當(dāng)一名醫(yī)生，老師，科學(xué)家，卻想當(dāng)一個(gè)好，是世界上最偉大的。更加大膽的是她喜歡與聰明、勇敢的男生杜歌手飛牽著手過(guò)馬路等。這些故事讓我看后回味無(wú)情，讓我身在其中，讓我捧腹大笑，讓我學(xué)會(huì)自己解決日常生活中所遇到事。后面還有很多有趣的故事，如果想知道就快看書(shū)吧！書(shū)能告訴你天涯海角每個(gè)地方所發(fā)生的事。《小女生金貝貝》真是一本好書(shū)。是它讓我認(rèn)識(shí)了單純、可愛(ài)的小女孩，她成了我在書(shū)中找到的最好的，給我課外生活帶來(lái)很多的歡樂(lè)，讓我從此更加喜歡讀書(shū)，并從書(shū)中找到更多的朋友，學(xué)到更多的知識(shí)。

作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人書(shū)類(lèi)進(jìn)步的階梯?！币稽c(diǎn)都不假。

小女生金貝貝的讀后感 篇7

《小女生金貝貝》這本書(shū)講了一個(gè)名叫金貝貝的女生一年級(jí)的成長(zhǎng)故事。

成長(zhǎng)路上會(huì)發(fā)生很多事件：金貝貝第一次做值日，把教室鑰匙埋在大花盆里，可是第二天鑰匙找不到了，后來(lái)她才知道，是園丁澆花時(shí)發(fā)了鑰匙，把它交到校長(zhǎng)那里去了；金貝貝很羨慕高年級(jí)大姐姐有漂亮的校服，于是她回家想方設(shè)法做了一套自己的“校服”；金貝貝讀書(shū)時(shí)把“風(fēng)”讀成“轟“，引得大家哈哈大笑，原來(lái)他掉了一顆牙，成了缺牙巴……

成長(zhǎng)道路上伴著快樂(lè)和煩惱，金貝貝的故事告訴我：童年的時(shí)間很短暫，我就要開(kāi)心的過(guò)好每一天！

暑假里我讀了一本書(shū)叫《小女生金貝貝》，里面寫(xiě)了金貝貝在學(xué)校和家庭的事比如《都是牙齒惹的禍》里面的主要內(nèi)容是：“金貝貝告訴杜歌飛自己掉了一顆牙右邊下面仍在沙坑邊上。你這顆牙長(zhǎng)不出來(lái)了！金貝貝說(shuō)。不過(guò)找到了，剛?cè)由先ニ乐宦?tīng)哎的一聲一個(gè)男孩下來(lái)了問(wèn)誰(shuí)的牙？我的，便拉著她找老師。放開(kāi)她杜歌飛做出一人做事一人當(dāng)樣子。金貝貝說(shuō)，對(duì)不起便拿把牙收起來(lái)。

金貝貝真是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小女孩。

小女生金貝貝的讀后感 篇8

今年暑假，我買(mǎi)一本《小女生金貝貝》。我認(rèn)真讀了《小女生金貝貝》這本書(shū)。

讀后才了解了金貝貝是個(gè)可愛(ài)活潑、天真的小學(xué)生，有一點(diǎn)傻傻的可愛(ài)。她很靈巧，在教師節(jié)那天做了一串葡萄項(xiàng)鏈送給米老師。她很機(jī)靈，幫助杜歌飛嚇跑了搶占乒乓球桌的大個(gè)子男生，看到這里時(shí)，兒子笑的哈哈的！我和兒子都覺(jué)得她的理想怎么會(huì)是做一名好媽媽那。這么小應(yīng)該有一個(gè)別的理想吧。貝貝很有愛(ài)心，她應(yīng)該想做一名有愛(ài)心的溫柔的好媽媽吧！她喜歡和杜歌飛這樣聰明、勇敢的男生牽手過(guò)馬路。選小隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，她自信的相信自己可以勝任，她選了自己，當(dāng)然也成功了，這一點(diǎn)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

看完了這本書(shū)，我忍不住哈哈大笑。金貝貝的想法和她的為人都事可愛(ài)、單純、簡(jiǎn)單、沒(méi)有壞心思。她曠過(guò)課，是因?yàn)樗诳次浵佋鯓影岩粋€(gè)很大的食物搬進(jìn)洞里，螞蟻搬完了，也下課了。是不是很天真??！其實(shí)我們也有很多很多這樣的成長(zhǎng)故事，只是我們沒(méi)有用心把它們記下來(lái)。借用作者的一句話(huà)就是：成長(zhǎng)的道路總是七彎八拐，曲曲折折。不過(guò)每個(gè)小孩子都能用自己的方式描畫(huà)出屬于自己的“成長(zhǎng)地圖”。今后要做個(gè)有心的人，把成長(zhǎng)中的有趣故事寫(xiě)出了與大家共享！

小女生金貝貝的讀后感 篇9

我非常喜歡《小女生金貝貝》這本書(shū)，它講的是一個(gè)小女生在學(xué)校和家庭中的生活故事，以及心理成長(zhǎng)的故事。

金貝貝是一個(gè)聰明伶俐的小女生，她樂(lè)于助人，還關(guān)心小動(dòng)物。她是一個(gè)從不愛(ài)生氣的開(kāi)朗女孩。金貝貝經(jīng)常碰到高年級(jí)的一位姐姐，有r在上學(xué)的路上，有時(shí)在放學(xué)的路上，這位姐姐穿著漂亮的校服，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，自信甜美的笑容一下就吸引住了金貝貝。在她的.心中，這位姐姐是全世界最漂亮的姐姐。金貝貝也想穿上她那樣漂亮的校服。于是，她找來(lái)紅色的披風(fēng)，找來(lái)媽媽的長(zhǎng)裙，找來(lái)醫(yī)藥箱，從里面取出繃帶，自己嘗試著做姐姐那樣漂亮的校服。這里寫(xiě)出了金貝貝心靈手巧的特點(diǎn)和敢于嘗試的性格。

有一次，金貝貝在社區(qū)洗衣店外發(fā)現(xiàn)了一只沒(méi)人要的小狗狗，非常可憐，想把它帶回家，可是，她家收留的小動(dòng)物太多了，沒(méi)有地方再給它安家，于是金貝貝把這只小狗狗帶到離學(xué)校較近的一個(gè)偏僻的角落里，她每天放學(xué)回家都會(huì)來(lái)看看它，還把自己舍不得吃的零食留給它吃，因?yàn)樾」饭烽L(zhǎng)得不夠漂亮，所以貝貝給它取了一個(gè)名字叫“丑丑”。丑丑喜歡貝貝，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到貝貝，它就會(huì)興奮地叫起來(lái)。告訴你哦，小狗狗還救過(guò)金貝貝呢！有一次，金貝貝和她們班的白霜一起回家，金貝貝突然想上廁所，就跑回學(xué)校二樓去上廁所。由于風(fēng)太大，把衛(wèi)生間的門(mén)給鎖住了，金貝貝出不去。丑丑等了好久都沒(méi)有看到貝貝的身影，就跑到學(xué)校里到處去找她。貝貝聽(tīng)到了丑丑的叫聲就使勁地敲門(mén)，丑丑尋著聲音找到了貝貝。于是貝貝趕緊寫(xiě)了張紙條，“快救救我，我在衛(wèi)生間里。――貝貝”，寫(xiě)完就交給丑丑，丑丑很機(jī)靈，它很快就把紙條送給了門(mén)衛(wèi)室的叔叔。叔叔一看，馬上就明白了。他跟著丑丑一起幫貝貝打開(kāi)了門(mén)，貝貝得救了！這里寫(xiě)出了金貝貝關(guān)心小動(dòng)物的性格，也寫(xiě)出了貝貝和丑丑之間互相幫助的深厚感情。

貝貝那么機(jī)靈，那么善良，那么快樂(lè)！所以，我要向她學(xué)習(xí)，改掉亂生氣的壞習(xí)慣，也做一個(gè)開(kāi)心的小女生！

小女生金貝貝的讀后感 篇10

《小女生金貝貝》讀后感

這個(gè)暑假我看了幾本書(shū)，其中一本是《小女生金貝貝》。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)小女生在學(xué)校和家里的生活故事，以及心里成長(zhǎng)的過(guò)程。這些故事是現(xiàn)在每個(gè)孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情，就像發(fā)生在我自己的身上。

《缺牙巴讀書(shū)》中的金貝貝六歲掉了牙齒之后，有很多的不方便。在朗讀《風(fēng)》這篇文章時(shí)，直接把風(fēng)讀成了“轟”。當(dāng)教師節(jié)前夕，媽媽買(mǎi)了葡萄回來(lái)。她覺(jué)得葡萄就像晶瑩剔透的水晶在閃閃發(fā)亮，于是她就做了一串紫葡萄項(xiàng)鏈送給老師。金貝貝還有個(gè)理想就是長(zhǎng)大了想當(dāng)個(gè)好媽媽?zhuān)驗(yàn)樗X(jué)得媽媽很辛苦。她真是個(gè)可愛(ài)、懂事的好孩子。

金貝貝還很善良?！队H愛(ài)的丑丑狗》中寫(xiě)道，丑丑是一只被主人拋棄的狗，但金貝貝很喜歡它，每天放學(xué)都會(huì)喂它牛奶和巧克力。一天丑丑狗一直等不到金貝貝就跳進(jìn)學(xué)校找，找了半天終于在衛(wèi)生間找到了金貝貝。原來(lái)風(fēng)太大金貝貝被反鎖在了衛(wèi)生間，這就告訴我們要向金貝貝一樣做好事，也會(huì)有好報(bào)，但是我們也要向丑丑狗一樣別人幫助了你，你也要幫助別人。

這本書(shū)的每一個(gè)故事里都有許多閃光的細(xì)節(jié)，充滿(mǎn)了童真童趣。我也想做一個(gè)像金貝貝一樣的孩子，用自己的方式描畫(huà)出屬于自己的“成長(zhǎng)地圖”。

小女生金貝貝的讀后感 篇11

金貝貝是一個(gè)很認(rèn)真的小女生。做游戲的時(shí)候，游戲的規(guī)則規(guī)定不可以隨便亂動(dòng)，她就很認(rèn)真的不亂動(dòng);看螞蟻搬饅頭的時(shí)候，因?yàn)樘^(guò)專(zhuān)注，而沒(méi)有去上課;因?yàn)閾Q牙，變成“缺牙巴”，沒(méi)有因?yàn)檎f(shuō)話(huà)不方便、讀音不準(zhǔn)確，引得大人不停的笑就放棄讀課文，而是認(rèn)真的將課文讀完。

金貝貝是個(gè)很有愛(ài)心、善良的小女生。她對(duì)待小狗丑丑，充滿(mǎn)愛(ài)心，沒(méi)有因?yàn)樗蠖訔壦?，反而拿著東西喂它，和它說(shuō)話(huà)，把在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情告訴丑丑，和它成為好朋友。關(guān)鍵時(shí)刻，金貝貝得到了丑丑的幫助。

金貝貝是個(gè)遇到困難，愛(ài)動(dòng)腦筋、想辦法的小女生。放學(xué)后，由于自己沒(méi)有注意，金貝貝被反鎖在了衛(wèi)生間，聽(tīng)到丑丑的聲音后靈機(jī)一動(dòng)，寫(xiě)了一張紙條交給丑丑，才使自己得救。放學(xué)后也很勇敢，為了不讓爸爸媽媽接自己回家，用自己的方式找到了回家的路。

金貝貝還是個(gè)小馬虎。為了能像高年級(jí)的大姐姐一樣穿上漂亮的校服，配上白色的筒襪，居然異想天開(kāi)，在自己的腿上纏上了醫(yī)用繃帶，結(jié)果讓同學(xué)誤以為是受傷了，鬧出了大笑話(huà)。

這么可愛(ài)的小女生成為了我在暑假中的伙伴。雖然她會(huì)鬧笑話(huà)，但每次看到她的故事都讓我情不自禁的喜歡她。在這個(gè)炎熱的夏天認(rèn)識(shí)這樣一位朋友真好。

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貝殼讀后感(篇1)

花未零落，卻已蟬鳴，知知不休的聒聒，厭煩的持續(xù)了整個(gè)盛夏，秋風(fēng)襲來(lái)，苦熬十七載只為綻放九十天的生命，蟬知曉，要好好活，它那么小，卻那么響，這是對(duì)生命的熱愛(ài)化作了高昂的吶喊，只為活的更有意義。

貝殼也是如此，它雖小，卻很堅(jiān)硬，別致回旋的花紋有著美麗的色澤，如果細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)小點(diǎn)自成一圈形成復(fù)雜精美的紋絡(luò)，里面孕育的是全新的生命，雖然柔軟的肉體早已死去，但不得不贊嘆它為了這么一個(gè)卑微的生命而制作出的居所是如此的精致，仔細(xì)，一絲不茍?。?/p>

比起這炎炎夏日的蟬聲，我們不曾有這樣亢奮的聲響，比起這貝殼的無(wú)私，我們更不曾有對(duì)生命的深思，我們?cè)诠ぷ髦邢r(shí)間，為了那付出的回報(bào)，以時(shí)間為邸柱，消磨人生，回想種種歷程是成長(zhǎng)，是感悟。

心有多寬，路有多長(zhǎng)。該走的路，迷茫中一定會(huì)有牽絆，牽引你走完這人生旅途。

貝殼讀后感(篇2)

在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀(guān)察的話(huà)，在每個(gè)小點(diǎn)周?chē)钟凶猿梢蝗Φ膹?fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢(qián)幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！

在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫，微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱，卑微的生命，上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致，多仔細(xì)，多么地一絲不茍??！

比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢？

請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧！

在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀(guān)看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！”

讀過(guò)這篇文章，我深深被文中貝殼的精神感動(dòng)著：作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來(lái)，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔細(xì)、一絲不茍地做的東西或事情。她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè)，只想對(duì)自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對(duì)她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執(zhí)著的愛(ài)美的靈魂。

我多么希望自己也像貝殼一樣，經(jīng)過(guò)大浪的淘洗永遠(yuǎn)保持自己的本色，經(jīng)過(guò)寒霜酷暑永不失去自己的本色，經(jīng)過(guò)生活的摸爬滾打還原自己的本色。雖然我很渺小，也并不為人所理解，更不為更多人所知曉，但我希望我的生命是精致的、仔細(xì)的、一絲不茍的，我要以執(zhí)著、單純的美追求自己完美的燦爛的一生。

貝殼讀后感(篇3)

寒假，我用4天的時(shí)間讀完了一本名叫《白色的貝殼》的兒童小說(shuō)，作者是被稱(chēng)為“生就的”兒童文學(xué)作家的程瑋阿姨?？吹綍?shū)名，我原以為是圍繞“白色的貝殼”這件事展開(kāi)描寫(xiě)的關(guān)于它一系列的故事，但打開(kāi)書(shū)來(lái)卻發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了，這本書(shū)是由21篇不同故事組合成的，并且被分為四大部分；我這才明白，原來(lái)是散文集。

這21篇故事中包含著孩子的喜怒哀樂(lè)、快樂(lè)憂(yōu)愁，形象地描述了孩子的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作，倒不像是作家在寫(xiě)作，而像是孩子們?cè)谠V說(shuō)自己的經(jīng)歷與遭遇，訴說(shuō)自己的故事，把心里話(huà)告訴大家，爭(zhēng)先恐后，讓人聽(tīng)了永遠(yuǎn)也聽(tīng)不厭。

我想，一個(gè)作家能夠?qū)懗鲞@樣的文章，一定很了不起；一定花費(fèi)了不少的心血；一定打開(kāi)了孩子們心靈的窗戶(hù)；走進(jìn)了孩子們的心靈世界。其中，我最喜歡的就是第106頁(yè)的《原諒我，哥哥》。

它講述了一個(gè)小女孩對(duì)新來(lái)的哥哥進(jìn)行一系列的惡作劇，故意氣哥哥，整哥哥，幾乎所有的人多幫著她，使得哥哥心里受了很大的打擊，離家出走，到外婆家去了。文中的一句話(huà)使我開(kāi)懷大笑了一下，“他突然皺了皺眉頭，因?yàn)檫@時(shí)我把一塊肥肉扔到了他的膝蓋上。

我倒不是存心的，本來(lái)我準(zhǔn)備把它扔到媽媽的膝蓋上的，誰(shuí)讓她說(shuō)我的壞話(huà)了?！倍嗝纯蓯?ài)、頑皮、淘氣的小姑娘呀，不允許別人說(shuō)自己的壞話(huà)，不然就會(huì)受到如此懲罰，真厲害！當(dāng)然，作者不僅描寫(xiě)了小女孩，而且還把新爸爸的心理與表情告訴了讀者，“突然皺了皺眉頭”這一個(gè)小動(dòng)作，讓我覺(jué)得他會(huì)這樣想：“我做錯(cuò)什么了嗎？我正說(shuō)她的好話(huà)呢，她為什么要扔我，難道她不喜歡被人表?yè)P(yáng)，，真是個(gè)小公主、女霸王，不好相處?。∥疫€是忍著點(diǎn)吧?！?/p>

多么可愛(ài)的爸爸呀；更把餐桌上這尷尬的一幕活靈活現(xiàn)地放映在我們眼前。這篇文章里也有讓我感動(dòng)的語(yǔ)句，“我要去找你，哥哥！我一定要找到你。我只想對(duì)你說(shuō)一句話(huà)：‘哥哥，讓我們從頭開(kāi)始，好嗎？’這又是個(gè)多么善良、有顆知錯(cuò)就改、知恩圖報(bào)的心的小姑娘。從此處可以得知她現(xiàn)在的心情、心理和動(dòng)作。她覺(jué)得對(duì)不起哥哥、不該對(duì)他那么野蠻、不該占小便宜、抄哥哥的作業(yè)、作弊、自私，她肯定覺(jué)得哥哥出走都是因?yàn)樗约?，是自己逼走了哥哥?/p>

又從此看出了她的悔改之心，作者用手下的筆描繪出了一幅畫(huà)《月光下的憂(yōu)傷女孩》。我之所以這么喜歡這一篇，是因?yàn)槲闹械男∨⑴c我有些相似，不懂事、調(diào)皮、貪玩、會(huì)撒嬌、對(duì)別人總是有些兇、想方設(shè)法地要回自己想要的東西，不給就不高興、……可當(dāng)?shù)弥约鹤鲥e(cuò)事后，那可憐兮兮的樣子還真有些讓人心疼，讓人不舍得打罵，讓人憐惜。

只有真正了解孩子，打開(kāi)她們的心扉，才有可能讀懂他們的心，才有可能知道他們想要什么、她們心里在想些什么。只有這樣，才能給他們適度的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與知識(shí)，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

貝殼讀后感(篇4)

珠寶再寶貴，卻總還有價(jià)。然而，世界有一樣?xùn)|西，卻不能用金錢(qián)來(lái)衡量，那就是愛(ài)！父母對(duì)孩子深沉而又無(wú)私的愛(ài)，子女們對(duì)父母無(wú)限的愛(ài)。

母親的生日已經(jīng)“迫在眉睫”，而我卻為禮物的選擇“一籌莫展”。到底送什么禮物，媽媽才喜歡呢？家里什么也不缺，媽媽似乎也沒(méi)有什么特別需要的。這真讓我犯了難。我調(diào)動(dòng)了腦子里所有的細(xì)胞，細(xì)細(xì)的回憶媽媽平日里最喜歡的東西，百合花？可是，花總有一天會(huì)枯萎；絲巾？可是，我害怕我喜歡的未必就是媽媽喜歡的……

離媽媽生日的日子越來(lái)越近，我也越來(lái)越緊張！媽媽到底要什么呢？對(duì)了！是快樂(lè)！媽媽最需要的是快樂(lè)！我開(kāi)始籌劃如何為媽媽“送快樂(lè)”，一句老話(huà)“祝福是最美麗的快樂(lè)”啟迪了我。我嘗試著收集所有人的祝福，送給我親愛(ài)的媽媽?zhuān)∥揖奶暨x了美麗的信紙，要附上親人和媽媽朋友們的祝福。費(fèi)勁周折，我找到媽媽平日的深交，請(qǐng)她們幫助我完成這項(xiàng)偉大的任務(wù)。我甚至把媽媽要生日的消息告訴了千里之外的姐姐。讓她們讓這張美麗的信紙，變成了一個(gè)個(gè)會(huì)飛的天使，永遠(yuǎn)的陪伴著我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

我把媽媽的生日，寫(xiě)成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的抒情詩(shī)發(fā)布在網(wǎng)上。于是在接下來(lái)的日子里，無(wú)數(shù)的真誠(chéng)祝福還有快樂(lè)，都源源不斷地被我匯聚在一起。這里蘊(yùn)藏著一股濃濃的親情、友情，我也被它深深地感動(dòng)了。母親生日那天，我還將一張張寫(xiě)滿(mǎn)囑咐的卡片，貼滿(mǎn)了媽媽的房間。我相信，母親看到這些一定會(huì)很快樂(lè)，很快樂(lè)的！我放學(xué)回來(lái)后，看見(jiàn)了淚流滿(mǎn)面的母親。

母親上前擁抱著我，似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻只字也說(shuō)不出?！皨?zhuān)蚁脒@禮物是有史以來(lái)最寒酸的吧，全部合起來(lái)，還不到一塊錢(qián)呢。”“傻孩子，這是媽媽收到的最好最有價(jià)值的禮物了。因?yàn)閻?ài)是無(wú)價(jià)的。最珍貴的是你對(duì)媽媽的這份孝心，這份禮物我會(huì)用我的一生好好珍藏。這將是我這輩子擁有的最大的財(cái)富……”聽(tīng)著媽媽的話(huà)，我的淚也涌了出來(lái)，我們感動(dòng)地緊緊相擁……

我明白了，媽媽給我的愛(ài)和媽媽的對(duì)我的愛(ài)是我們彼此一生中最寶貴的財(cái)富，是無(wú)價(jià)的，是無(wú)法用任何東西來(lái)衡量的。

貝殼讀后感(篇5)

是一篇含義深刻的文章，讀著饒有滋味。它主要寫(xiě)了作者從貝殼中感悟到和聯(lián)想到的東西。

文中有這么一句話(huà)：“在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀(guān)看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：‘這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心??！’”這是后人贊揚(yáng)作者的一句話(huà)，贊揚(yáng)了作者自強(qiáng)不息，矢志不渝，對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讀到這里，我想：作者說(shuō)得很對(duì)，雖然貝殼的生命是這樣短暫，微小，而它死后，也給人們帶來(lái)可觀(guān)賞的藝術(shù)品。社會(huì)培養(yǎng)我們成才，我們也應(yīng)該像貝殼那樣把我們力所能及的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍，將來(lái)死去了也給人們帶來(lái)可觀(guān)賞的價(jià)值。

在我們的生活中，雖然有許多像貝殼的人，但是，也有許多沒(méi)靠雙手勞動(dòng)，只是伸手向過(guò)路人乞討的人。有一次，我和媽媽上街，玩得十分開(kāi)心。突然，出現(xiàn)一個(gè)體壯如牛的乞丐，我們就立刻轉(zhuǎn)身走，但他也跟著我們走。我們叫他走，他憤怒地罵了我們就走了，我們見(jiàn)他不再跟來(lái)，就走回家。誰(shuí)知，他用他那黑乎乎的手摸在媽媽那新買(mǎi)的白褲子上，氣得我們火冒三丈，剛才的開(kāi)心已經(jīng)拋到九霄云外了。

這些乞丐四肢健全，也不靠自己的雙手掙錢(qián)，而在街上乞討，他們連貝殼也比不上。

我們從小就要像貝殼那樣，把每一件事都做得仔細(xì)、精致和一絲不茍，長(zhǎng)大后為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才是最有意義的生活。

貝殼讀后感(篇6)

今年暑假，我細(xì)細(xì)地品讀了《白色的貝殼》一書(shū)。這部書(shū)是程瑋阿姨的中短篇兒童小說(shuō)精選集，程瑋阿姨筆下的兒童形象生動(dòng)活潑，栩栩如生，書(shū)中的每一篇故事都蘊(yùn)涵著深刻的道理，都記錄著每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的腳印，對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)很有指引作用。

其中最讓我感慨頗深的就是那篇同名的《白色的貝殼》章節(jié)了。該篇描寫(xiě)了一群生活在海邊的天真爛漫、自由自在孩子，他們?cè)谝淮捂覒驎r(shí)偶然與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識(shí)，他們是那么崇拜作家朱伯伯，將他視為忘年交。但是，合久必分。有一天，朱伯伯要離開(kāi)療養(yǎng)院了。孩子們急忙跟他約好晚上七點(diǎn)半去看他。為此，孩子們特地為他精心準(zhǔn)備了珍貴的禮物——精美的白色貝殼。可是，當(dāng)他們懷著激動(dòng)的心情，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到療養(yǎng)院時(shí)，朱伯伯卻與別人高談闊論地在一起吃飯，似乎把與孩子們的約會(huì)之事早已拋到腦后。后來(lái)，朱伯伯為了掩飾自己的爽約，還“非常嚴(yán)肅地”地編出一個(gè)謊言——他剛開(kāi)了一個(gè)“很重要”、“非得參加不可”的'會(huì)議。僅僅一句謊言，他的形象在孩子們純真的眼里就轟然倒地，在孩子們的心中，他們手中的白色貝殼已不再是那么純潔了，已不再是誠(chéng)摯友情的見(jiàn)證了，孩子們毅然地把貝殼扔進(jìn)了大海，他們認(rèn)為只有將這些貝殼再次讓海浪沖刷洗滌，才能找回原來(lái)的潔白……

讀完故事，我的心像波濤一樣久久不能平靜。我認(rèn)為誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，它是友誼的橋梁，是信任的源泉，是我們的生活中不可缺少的重要部分?！熬右谎裕嗰R難追”，誠(chéng)信是每個(gè)人做人的基本準(zhǔn)則，在生活中我們無(wú)論大與小、長(zhǎng)與幼，都應(yīng)該真誠(chéng)對(duì)待他人，不能撒謊欺騙。海涅曾說(shuō)過(guò)，生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。所以我們每個(gè)人在生活中，和朋友、同學(xué)、家人都應(yīng)該真誠(chéng)相待，這樣，人與人之間的友情也會(huì)長(zhǎng)久地保持下去。

貝殼讀后感(篇7)

在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀(guān)察的話(huà)，在每個(gè)小點(diǎn)周?chē)钟凶猿梢蝗Φ膹?fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢(qián)幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！

在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫，微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱，卑微的生命，上蒼給它制作居所時(shí)卻是多么精致，多么仔細(xì)，多么地一絲不茍??！

比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢？

請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。

在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀(guān)看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心?。?/p>

讀了貝殼這篇短文，讓我明白了做人要有責(zé)任心，不要甘為平庸，甘心一輩子碌碌無(wú)為。要從身邊的小事開(kāi)始，認(rèn)真思索地去做每一件事。作為一名學(xué)生，要像海綿一樣吸收點(diǎn)滴的知識(shí)，做一個(gè)身心健康，全面發(fā)展的好少年。奧斯托洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過(guò)的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候

他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥 。

貝殼讀后感(篇8)

這幾天我當(dāng)真的閱讀了《白色的貝殼》這本書(shū)，它讓我學(xué)到了良多，這其中每一篇故事都蘊(yùn)涵著深刻的道理，都記實(shí)著孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印。那里的每一篇故事都是那么感人，都是那么貼近我們的糊口。

其中最令我感慨頗深就得算那篇《白色的貝殼》了。小說(shuō)描寫(xiě)了一群糊口在海邊的淳孩子，無(wú)意偶爾與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識(shí)了，他們是那么崇拜作家伯伯，將他視為忘年好友。朱伯伯離開(kāi)療養(yǎng)院的前一天，孩子們跟他約好晚上七點(diǎn)半去看他。為此孩子們特意為他預(yù)備了最貴重的禮物——漂亮的白色的貝殼?？墒?，當(dāng)他們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到療養(yǎng)院時(shí)，朱伯伯卻與別人談笑風(fēng)聲地一起吃飯，把與孩子們的約會(huì)忘到九霄云外去了。為了掩飾自己的爽約，他還“非常嚴(yán)厲地”編出一個(gè)假話(huà)——他剛開(kāi)了一個(gè)“很重要”“非得參加不可”的會(huì)議。孩子們純摯的眼里整理時(shí)蒙上了一層陰霾，僅僅一句假話(huà)毀掉了孩子們心目中最夸姣真摯的情感與信任。

誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，情感是真摯的。它是情誼的橋梁是信任的源泉，是我們的糊口中不可或缺的重要組成部門(mén)。朱伯伯并不知道世間真情難能可貴，他輕飄飄的一句假話(huà)，卻深深刺痛了這些孩子們幼小貞潔的心靈，給他們留下難以彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。朱伯伯原先在孩子們心中的偉岸形象已經(jīng)蕩然無(wú)存，當(dāng)他虛偽地留下通訊地址表示要與孩子們保持聯(lián)系時(shí)，孩子們激情已經(jīng)不再如舊，他們手中的白色的貝殼已經(jīng)不再是貴重誠(chéng)好友情的見(jiàn)證，失去了孩子們心目中的價(jià)值。在孩子們的心中，貝殼已不是那么貞潔了，孩子們?cè)谠鹿庀聦⑺舆M(jìn)了大海，一種復(fù)雜的感情油然而生，他們以為只有將這貝殼再次讓海浪沖洗，才能找回原來(lái)的雪白。

孩子們貞潔夸姣的情感不收留褻瀆，但愿朋友之間的友情能夠地球天長(zhǎng)。

貝殼讀后感(篇9)

今天，老師讓我們交興趣小組的錢(qián)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地交了錢(qián)。

可是，在陳老師請(qǐng)別班老師代存的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一張100元的假幣。陳老師問(wèn)是誰(shuí)交的，可沒(méi)有人承認(rèn);讓我們認(rèn)錢(qián)，這也太難了。

課間，班長(zhǎng)召集全班同學(xué)，說(shuō)：“我們每人出2元錢(qián)，這樣全班可以湊96元，再請(qǐng)陳老師補(bǔ)上4元就可以了?！币?yàn)楹芏嗳藳](méi)有帶錢(qián)，我們一共才湊了43元錢(qián)。班長(zhǎng)把錢(qián)袋和名單一起送給了陳老師。就在快要放學(xué)時(shí)，陳老師卻讓班長(zhǎng)把錢(qián)一一退還給了我們，還說(shuō)那100元她已經(jīng)交了，這讓我們非常感動(dòng)。于是我們幾個(gè)偷偷約定每人出10元錢(qián)，幫陳老師補(bǔ)上這個(gè)損失。

下午，我們趁著送作業(yè)之際，把錢(qián)給了陳老師。誰(shuí)知陳老師只領(lǐng)了我們的情，又把錢(qián)退給了我們。我們哪肯甘心，又想了一招：把錢(qián)用紙包好，寫(xiě)上我們的心里話(huà)，把它放到陳老師桌子上的小盒子里。誰(shuí)知，我們鬼鬼祟祟的行蹤還是難逃陳老師的“千里眼”。這次我們可不想讓她再退了，就一一和她拉了鉤，讓她發(fā)誓，再退就是小狗。陳老師沒(méi)辦法，只好收下。我們看她收下了錢(qián)，才開(kāi)心地走了?？煞艑W(xué)時(shí)，陳老師卻給了我們更大的驚喜：她給我們每人發(fā)了一本書(shū)，說(shuō)是送給我們的禮物。

通過(guò)這件事，我真正懂得了“金錢(qián)有價(jià)，真情無(wú)價(jià)”的含意。

2023寶貝寶貝讀后感推薦

作文和我們的生活息息相關(guān)，其實(shí)寫(xiě)作文就像我們說(shuō)話(huà)一樣，運(yùn)用他們的能力。寫(xiě)好作文就是要貼近生活，反復(fù)實(shí)踐練習(xí)。最近是否在為寫(xiě)作文而煩惱鬧心呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了2023寶貝寶貝讀后感推薦，供你參考，希望能夠幫助到大家。

寶貝寶貝讀后感 篇1

矮個(gè)子的寶貝讀后感

《矮個(gè)子的寶貝》是作者郭敬明創(chuàng)作的一篇小說(shuō)，它以矮個(gè)子少年野火為主角，通過(guò)他與同學(xué)、老師、家人之間的關(guān)系，描述了成長(zhǎng)過(guò)程中的苦澀與成長(zhǎng)。

小說(shuō)從首章開(kāi)始就展現(xiàn)出了主人公野火因?yàn)樯聿陌∷鶐?lái)的心理壓力。野火在學(xué)校里受同學(xué)們的欺負(fù)，教師們的不理解。當(dāng)野火因自己的身高無(wú)法加入學(xué)校籃球隊(duì)時(shí)，他便產(chǎn)生了自卑感，這種感覺(jué)的加持使他的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

隨著小說(shuō)的深入，野火通過(guò)自己的努力和父親的關(guān)注和幫助逐漸克服了心理上的壓力。在一次偶然機(jī)會(huì)中，野火了解到了電競(jìng)世界，在電競(jìng)中，他找到了自己的興趣和自信。在電競(jìng)的幫助下，野火認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，不斷提升自己，成為了隊(duì)伍中的一員，贏得了團(tuán)隊(duì)的尊重。隨著野火的自信心的增強(qiáng)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提升，最終得到了優(yōu)秀的成績(jī)。

另一方面，野火的家庭也發(fā)生了很大的變化。在野火父親的鼓勵(lì)和幫助之下，野火慢慢成為了獨(dú)立自主的人，能夠負(fù)起家庭的責(zé)任。通過(guò)野火的成長(zhǎng)，我們看到了家庭教育在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，父母對(duì)于子女的關(guān)注和培養(yǎng)可以對(duì)孩子產(chǎn)生非常積極的影響。

此外，小說(shuō)還涉及到了教育理念的問(wèn)題。通過(guò)野火與教師之間的互動(dòng)，我們看到了傳統(tǒng)教育的不足，即只注重分?jǐn)?shù)而忽略了學(xué)生內(nèi)心的成長(zhǎng)。僅僅落下一道不及格的分?jǐn)?shù)，就可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、心灰意冷，最終影響到整個(gè)人的成長(zhǎng)。教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生全面的成長(zhǎng)，而不是只關(guān)注課業(yè)成績(jī)。

此外，小說(shuō)中野火與同學(xué)之間的關(guān)系也值得一提。在同學(xué)的排擠和欺負(fù)下，野火一度感到孤獨(dú)和無(wú)助，但在看到隊(duì)友之間的默契和協(xié)作后，野火學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人打交道，學(xué)會(huì)了如何與人相處和合作。因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，野火最終成長(zhǎng)為了一個(gè)善于與人溝通、有自信有韌性的少年。

總的來(lái)說(shuō)，《矮個(gè)子的寶貝》是一本非常有意義的成長(zhǎng)小說(shuō)，它不僅探討了矮個(gè)子孩子的心理成長(zhǎng)，還揭示了現(xiàn)代教育中存在的一些問(wèn)題，告訴我們?nèi)绾芜~向一個(gè)更好的教育和人類(lèi)觀(guān)。小說(shuō)的結(jié)尾留下了懸念，使讀者對(duì)野火的未來(lái)充滿(mǎn)期待，同時(shí)也期待著更好的教育環(huán)境和更多支持矮個(gè)子孩子成長(zhǎng)的項(xiàng)目的出現(xiàn)。

寶貝寶貝讀后感 篇2

世界上所有的孩子都是上帝給他們父母的財(cái)富。有的孩子在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，有的孩子卻因種種原因被父母遺棄。貝貝就是其中之一。

以下是關(guān)于你是我的寶貝。歡迎閱讀。

你是我的寶貝讀后感【1】

看完了《你是我的寶貝》我很感動(dòng)書(shū)中的貝貝是個(gè)唐氏綜合癥患兒，有輕度智力障礙而且終生無(wú)法**。

貝貝兩歲時(shí)，父親在野外調(diào)察中去世。她媽媽受不了生活的沖擊離家出走了。貝貝和她的祖母住在一起。

慈悲寬容的奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，使貝貝成為一個(gè)自立、有尊嚴(yán)的人。

奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)。貝貝從小就是一個(gè)單純、聽(tīng)話(huà)、善良、熱愛(ài)大自然的孩子。

貝貝十歲時(shí)，她的祖母死于心臟病。貝貝成了孤兒。

貝貝區(qū)的命運(yùn)牽動(dòng)了很多人的心，尤其是社區(qū)水電維修工李大勇。

大勇是個(gè)80后小伙子，平時(shí)做事有點(diǎn)不靠譜，然而他卻深深喜歡上了貝貝的單純透明，一直關(guān)注著貝貝的成長(zhǎng)。

貝貝在福利院待了一段時(shí)間后，伯父、阿姨帶著孩子小胖從農(nóng)村來(lái)到城里，和貝貝一起生活。

兩個(gè)大人、兩個(gè)小孩外加一條名叫“妹妹”的大狗，彼此之間發(fā)生了許多令人難忘的故事。

舅舅、舅媽的小小私心在貝貝無(wú)瑕心靈的映照下逐漸得到洗禮，而李大勇也在關(guān)照貝貝的同時(shí)自身的到了成長(zhǎng)，逐漸成熟起來(lái)。

你是我的寶貝讀后感【2】

最近我讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的——《你是我的寶貝》，這是一本既既好看又感動(dòng)的一本書(shū)。

這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫貝貝的孩子，他患有唐氏綜合征，輕度智力低下，一輩子都做不到。

貝貝兩歲時(shí)，父親在野外調(diào)察中去世。她母親受不了這種生活的影響。她離開(kāi)家和祖母住在一起。

善良寬容的奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，努力讓貝貝成為一個(gè)自立、有尊嚴(yán)的人。

寶貝寶貝讀后感 篇3

最近，我讀了一本書(shū)黃蓓佳的書(shū)，名叫《你是我的寶貝》。完這本書(shū)之后，真是耐人尋味啊。真想從頭到尾再讀一讀。

這篇文章的主人公是一個(gè)患有唐氏綜合癥的殘障兒童，他的名字叫貝貝。貝貝兩歲時(shí)，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受生活的打擊離家出走，從此，貝貝就與年邁的奶奶生活在一起。慈愛(ài)寬容的奶奶沒(méi)有以貝貝是智障兒而拋棄貝貝，她以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練著貝貝，把他訓(xùn)練成了一個(gè)干凈、乖順、淳樸善良、的“乖”孩子孩子。貝貝十歲那年，不幸的是，奶奶因心臟病突然發(fā)作而無(wú)奈的丟下貝貝，去世了。 貝貝一下子成了孤兒，他的命運(yùn)打動(dòng)了許多人的心，尤其是小區(qū)的水電維修工--李大勇。李大勇是個(gè)聰明能干的人，很同情貝貝的遭遇，但有一天，來(lái)了兩個(gè)人，是貝貝的舅舅和舅媽。所以，從今以后，貝貝由他的舅舅、舅媽負(fù)責(zé)，李大勇只好送貝貝回家了。

貝貝的舅舅、舅媽有一個(gè)兒子，名叫小胖，其實(shí)小胖其實(shí)并不是很胖，反倒很瘦。自打小胖到貝貝家的時(shí)候，舅舅和舅媽便總是幫著小胖。有一次，貝貝過(guò)生日，李大勇帶著貝貝去吃肯德基，還給貝貝買(mǎi)了一個(gè)玩具——鮮紅的遙控小汽車(chē)?？尚∨謸屃巳?，貝貝過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)藡尠l(fā)現(xiàn)后，小胖惡人先告狀，舅媽十分生氣，竟一氣之下把他推到地上，還對(duì)他指手畫(huà)腳，沒(méi)想到，這一推，便把貝貝摔成了摔骨折！讀到這里，我心想：她也太不公平了吧，應(yīng)該先問(wèn)清楚事情，再做定論。應(yīng)該把小胖狠狠的批評(píng)一頓，給貝貝道歉，因?yàn)樨愗惐緛?lái)就沒(méi)錯(cuò)！第二天，這件事讓李大勇知道后，怒火飛快地往上竄，讓他們進(jìn)了監(jiān)獄！可貝貝知道后，不但原諒了他們，還請(qǐng)求李大勇放了他們！讀到這里，我很感動(dòng)，多么善良的貝貝呀，小胖了自己的玩具，告狀，還讓舅媽把自己的手弄骨折了，還沒(méi)想讓她們道歉就原諒了他們！我也要學(xué)貝貝，做一個(gè)心地純樸、乖順善良的好孩子！

像貝貝這樣的患有唐氏綜合癥孩子，似乎永遠(yuǎn)和快樂(lè)扯不上關(guān)系?？墒秦愗惼吞焐目鞓?lè)。貝貝真可愛(ài)啊，還將自己的快樂(lè)帶給他周?chē)钠渌娜?。讀著這本書(shū)，我心里被貝貝深深地感動(dòng)著。同時(shí)，貝貝也很幸運(yùn)，他有一個(gè)全心全意愛(ài)著他，但是已經(jīng)辭世的奶奶，在奶奶去世之后，居委會(huì)的洪阿姨和李大勇叔叔，接續(xù)了奶奶對(duì)貝貝的愛(ài)。

寶貝寶貝讀后感 篇4

讀黃蓓佳的《你是我的寶貝》有感

學(xué)校：浮山路小學(xué)

班級(jí)：六年級(jí)五班

姓名：姚丁桐

指導(dǎo)老師：楊老師

在你的生活中你有沒(méi)有遇到過(guò)智障兒童？你曾經(jīng)走近過(guò)這樣特殊的個(gè)體嗎？這幾天，我看了一本書(shū)，名字叫《你是我的寶貝》，深深的被主人公—貝貝感動(dòng)，這是一個(gè)值得我們尊重、愛(ài)護(hù)和理解的伙伴。

貝貝是一個(gè)唐氏綜合癥的孩子，就是這樣一個(gè)不聰明的孩子，喜歡捉蝴蝶，和奶奶一起做蝴蝶標(biāo)本。沒(méi)有人知道上帝在黑暗中給了他什么魔法，當(dāng)他抓住蝴蝶，使他聰明和智慧。貝貝兩歲時(shí)，父親去世，母親離家出走，貝貝和祖母住在一起。

奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝學(xué)會(huì)穿衣、吃飯、洗澡等生活技能，使貝貝成為一個(gè)單純、聽(tīng)話(huà)、善良、熱愛(ài)自然的孩子。后來(lái)，奶奶因心臟病去世，貝貝成了孤兒。貝貝的命運(yùn)牽動(dòng)了很多人的心，尤其是社區(qū)水電維修工李大勇。

舅舅和姨媽帶著孩子小胖來(lái)到城里，和貝貝住在一起。兩個(gè)大人、兩個(gè)小孩外加一條名叫“妹妹”的大狗，彼此之間發(fā)生了許多令人難忘的故事。周?chē)娜酥饾u被貝貝的純潔善良所感染，自私的心靈受到洗禮，膚淺的思想逐漸成熟。

我很喜歡這本書(shū)的作者黃蓓佳的一句話(huà)：“世間所有的孩子，都是上帝賜給我們的寶貝?！笔堑?，無(wú)論是健全亦或殘缺的個(gè)體，都應(yīng)該得到尊重、理解和呵護(hù)。

最讓我印象深刻的是貝貝的奶奶，她是一位堅(jiān)強(qiáng)而自尊的老人。得知孫子被診斷為殘疾后，他毅然接受了上帝賜予他們的財(cái)寶，撫養(yǎng)和照顧這個(gè)不幸的孩子。 她在兒子離世后，承受了巨大的打擊，選擇了堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，天生殘障的貝貝是不幸的，但他是幸運(yùn)的，幸福的，因?yàn)橛幸粋€(gè)理解他、呵護(hù)他的奶奶，是奶奶教會(huì)了貝貝體面而有尊嚴(yán)的生活。這里的體面和尊嚴(yán)是對(duì)孩子外表、生活***行為舉止的規(guī)范，她會(huì)教貝貝如何洗頭，如何洗澡，如何擦干身子，如何正確的穿上衣服，并且把頭發(fā)服帖的梳理好， 讓貝貝從小懂得要有尊嚴(yán)的生活，而不是靠博得別人的憐憫或者施舍而茍且，也許殘障的貝貝并不能熟練地使用詞語(yǔ)來(lái)描述奶奶教過(guò)他的所有的技能，但貝貝已經(jīng)在奶奶成年累月的呵護(hù)與訓(xùn)練下，能?chē)?yán)格規(guī)范自己的言行舉止，目的是讓自己不能給別人帶來(lái)麻煩。

“不給別人帶來(lái)麻煩，體面的活著”是奶奶堅(jiān)守的信條，奶奶在家庭不幸之下，沒(méi)有向任何人抱怨過(guò)生活的艱辛和無(wú)助，而是感恩生活給她的饋贈(zèng)。她堅(jiān)決拒絕了居委會(huì)的幫助，靠自己瘦弱的肩膀和剛剛夠的養(yǎng)老金維持著這個(gè)殘疾人家庭。在另一面，奶奶是個(gè)積極樂(lè)觀(guān)的快樂(lè)傳播者，她總能在無(wú)數(shù)個(gè)辛勞的晚飯后和貝貝一起制作蝴蝶標(biāo)本，教會(huì)貝貝有關(guān)蝴蝶的知識(shí)和制作標(biāo)本的技巧，讓童年的貝貝在與奶奶的一起度過(guò)的歲月里，享受著該有的快樂(lè)，激發(fā)起強(qiáng)烈的成就感。

從貝貝身上，我們看到了奶奶的心血得到了回報(bào)，貝貝的淳樸、善良和懂得感恩正是奶奶希望看到的，貝貝在日后的生活中，也正是奶奶生前的悉心教育和不斷的鼓勵(lì)，才讓他能自尊地活著，而且能夠用那顆簡(jiǎn)單快樂(lè)的心逐漸影響周?chē)慌恕?/p>

從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，我尊重貝貝，我尊重貝貝作為一個(gè)正常人的祖母，讓貝貝得到尊嚴(yán)。

以前，無(wú)論走在路上還是在學(xué)校里，如果看見(jiàn)殘障兒童，我本能的會(huì)同情他們，其實(shí)我錯(cuò)了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，他們生活的世界和我們不一樣，以為他們生活沉重艱難，無(wú)望，而我們的生活是輕松自由，其實(shí)恰恰相反。他們的心是快樂(lè)的，因?yàn)樗麄兒芎?jiǎn)單。我們不應(yīng)該給他們一些自以為是的憐憫和施舍，而應(yīng)該給予他們尊重和鼓勵(lì)。

寶貝寶貝讀后感 篇5

我喜歡三毛，喜歡她的熱烈，她的豐富，她的靈性，她身上不止傳達(dá)著自己，也有意或無(wú)意，有緣或無(wú)緣為別人傳達(dá)著繼續(xù)去愛(ài)這個(gè)世界的訊號(hào)。

是不是心通透的人，能夠鏈接這世上萬(wàn)物？所謂通靈，有靈性，那些寶貝，有意無(wú)意間就闖進(jìn)了的故事，為什么偏偏是她，并就此不能釋之，在長(zhǎng)長(zhǎng)久久的歲月里竟打磨了自己，刻進(jìn)生命。我想，三毛是有靈氣的，她發(fā)現(xiàn)了一類(lèi)脆弱的人，看到了人性最里面的溫柔，從那些老舊破損沒(méi)人要的物里，捕捉到歲月的沉淀、人生的軌跡，如此寶貝并尊重…用力所能及的力量去保護(hù)，傳遞與記錄。

別人說(shuō)，三毛具有一種莫名的吸引力，說(shuō)三毛只要站在那里，不說(shuō)話(huà)，不微笑，就能吸引人?？晌蚁胝f(shuō)，三毛的吸引力來(lái)自其靈性，有跡可循但并不是人人皆可求。你反問(wèn)，現(xiàn)如今還有多少人愿意顯露心中那份真摯？有多少人愿意維系一份情感？我們好像在順從時(shí)代的某種特征卻忘記了些東西，或許都失去了那份心境或正在失去，我們發(fā)現(xiàn)不了，亦不被欣賞，這也是時(shí)代的特征。

我們做不到的或者不敢做的，三毛做到了。

寶貝寶貝讀后感 篇6

最近，我讀了各式各樣的好書(shū)，有《外公是棵櫻桃樹(shù)》、《今天我是升旗手》、《親親我的媽媽》……《你是我的寶貝》就是其中之一。

這是一個(gè)非常感人的故事。

故事的主人公是一個(gè)十歲左右的小男孩，名叫貝貝。他從小就患有唐氏綜合癥，這種病終身無(wú)法治愈，這使他患有輕度智障。他小時(shí)候，爸爸在野外考察中不幸遇難去世了；媽媽因?yàn)椴荒艹惺苓@樣的痛苦而離家出走。

這樣年幼的貝貝和年邁的奶奶，還有一只名叫“妹妹”的大黃狗相依為命。

奶奶是一個(gè)樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗、非常堅(jiān)強(qiáng)的老人。她每天反復(fù)不斷地教貝貝穿戴、禮儀和梳洗衣服，貝貝記住奶奶的話(huà)。生活中的很多事情都能讓奶奶成為訓(xùn)練貝貝的素材：吃一個(gè)小籠子包可以教貝貝1、2、3、4號(hào)，做一個(gè)標(biāo)本可以讓貝貝報(bào)蝴蝶的名字，洗澡也可以教貝貝識(shí)別身體部位。

別人覺(jué)得這樣太勉強(qiáng)了，可奶奶不覺(jué)得，因?yàn)樗幌胱屫愗惓蔀閯e人的負(fù)擔(dān)，她要讓貝貝能自理，自己賺一份生活費(fèi)，自己養(yǎng)活自己。在奶奶的培養(yǎng)下，貝貝已經(jīng)成為一個(gè)愛(ài)自然、干凈、有禮貌、樸實(shí)、善良的孩子。我覺(jué)得姥姥對(duì)貝貝的愛(ài)是無(wú)私的，沒(méi)有回報(bào)的，有愛(ài)心的，有寬容的。這樣的奶奶真是太好了，我很佩服她。

不久后，奶奶因心臟病突發(fā)去世了，貝貝一下子成了孤兒，鄉(xiāng)下的舅舅舅媽和他們的兒子小胖來(lái)到城里照顧貝貝和“妹妹”（說(shuō)是為了照顧他們，其實(shí)是為了房子），由于他們的小私心和貝貝之間發(fā)生了許多故事。我記得小胖和貝貝去超市買(mǎi)東西。小胖看中了一盒系著藍(lán)絲帶的巧克力。他把它放進(jìn)貝貝的包里，以為可以蒙混過(guò)關(guān)，但貝貝被稻苗抓住了。超市過(guò)關(guān)時(shí)，是宏阿姨幫他解決了這個(gè)問(wèn)題。最后宏阿姨發(fā)現(xiàn)小胖做了，警告他小胖再也不敢做了。

漸漸地，他們的小私心在貝貝天真無(wú)邪、單純透明的心靈下顯得無(wú)處可藏，并得到洗禮，最后還幫助貝貝抓蝴蝶，參加“虎鳳蝶”行動(dòng)了呢！貝貝就像一塊透明的玻璃，一面明亮的鏡子，它將揭示我們生活種的各種污穢和丑陋。

就是這樣一個(gè)故事，一個(gè)非常感人的故事，一個(gè)關(guān)于弱智兒童成長(zhǎng)的故事，讓我感觸很深。貝貝的心靈因?yàn)楹?jiǎn)單而快樂(lè)，因?yàn)樘煺娑兇?，我們也許不能改變他的人生，但是我們可以好好去關(guān)愛(ài)他們，給予他們無(wú)私的愛(ài)！

五（2）班丁梓星

2012年7月13日

寶貝寶貝讀后感 篇7

傍晚，太陽(yáng)慢慢地躲到了山后，夕陽(yáng)的最后一縷光輝透過(guò)窗子照到了我的床前。我坐在床上，借助著這一縷溫和的光輝，翻開(kāi)了這本我向往已久的《你是我的寶貝》，津津有味地

看了起來(lái)。

看完這本書(shū)，我知道了這本書(shū)的大概內(nèi)容是這樣的：貝貝是一名殘障兒童，兩歲時(shí)，父親在野外考察時(shí)不幸遇難，母親難以承受生活的打擊離家出走，從此，貝貝與奶奶生活在一

起，十歲那年，奶奶去世，貝貝被送往福利院，可沒(méi)過(guò)多久，就又被他的舅舅舅媽接了回去，過(guò)上了一波三折的生活。最后，終于過(guò)上了幸福的生活。

貝貝是個(gè)心地善良、心靈美好純潔的小男孩，他身上善良、純潔的品質(zhì)正是我們現(xiàn)代人所缺少和需要的。而這些品質(zhì)偏偏能出現(xiàn)在殘障兒童身上的原因就是因?yàn)椋哼@些殘障兒童的

心里從不摻有一絲雜質(zhì)，他們可以把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，所以，他們的心中才會(huì)充滿(mǎn)純潔。就像我有一次看到的一篇文章，也是寫(xiě)殘障兒童的。那里面還舉了一個(gè)事例，是這樣的

：有一天，這個(gè)孩子的媽媽騎摩托車(chē)來(lái)學(xué)校接他放學(xué)，當(dāng)時(shí)雨大，有個(gè)同學(xué)要自己走回家，又沒(méi)帶雨傘和雨衣，這個(gè)孩子想好心送那個(gè)同學(xué)一程，可是摩托車(chē)后面的籃子太大了，

車(chē)上已經(jīng)沒(méi)位子可坐了。于是，這個(gè)孩子只好眼睜睜地看著那個(gè)同學(xué)冒雨跑走了?；氐郊?，雨一停，這個(gè)孩子便開(kāi)始動(dòng)手拆摩托車(chē)后面的那個(gè)籃子。他忙得滿(mǎn)頭大汗，心里卻只想

著：如果以后再遇到這種情況，我就可以送那個(gè)同學(xué)回家了。而這，不就是心靈純潔的表現(xiàn)嗎？他忙得滿(mǎn)頭大汗，卻只為了全心全意地幫助別人。

這些殘障兒童身上閃現(xiàn)出的真和善，正是給人世間最好的禮物。

[精品]《貝絲丫頭》讀后感精選

只要開(kāi)始寫(xiě)作，移動(dòng)你的鉛筆，同時(shí)也移動(dòng)了你的思想。寫(xiě)作文是在傾訴中宣泄情感、陶冶性情和平靜自己的心靈。因此在寫(xiě)作文時(shí)要條理清晰。如何把自己的感受整理成文字，寫(xiě)成作文？以下“[精品]《貝絲丫頭》讀后感精選”由小編為大家收集整理，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

《貝絲丫頭》讀后感(篇1)

說(shuō)起這本書(shū)，那真是話(huà)如滔滔江水連綿不絕，在此我只好詳細(xì)的跟你們說(shuō)在院子里發(fā)生的失竊案件了。

一天早上當(dāng)貝絲的家人起床時(shí)看見(jiàn)火雞不見(jiàn)了，貝絲爸爸檢查了一下防盜網(wǎng)，并沒(méi)有什么洞口，于是，貝絲把這件事告訴了他們班的男同學(xué)，名叫菲利普，其實(shí)菲利普膽子小，但是他卻說(shuō)自己膽子很大。到了當(dāng)天晚上，貝絲丫頭睡得很像。到了第二天早上，卻又發(fā)現(xiàn)火雞不見(jiàn)了，于是，這天晚上，貝絲叫上菲利普一起去樹(shù)上觀(guān)察到底是誰(shuí)把火雞給偷走的。啪啪！一輛汽車(chē)小心翼翼地開(kāi)過(guò)來(lái)，好似怕吵新貝絲的家人。

菲利普把槍交給了貝絲之后，就滑下樹(shù)，去叫醒貝絲的爸爸。貝絲著急起來(lái)，心想：他們是不是都睡死了？于是貝絲溜下樹(shù)，舉起槍瞄準(zhǔn)他們父子倆，說(shuō)：不準(zhǔn)再偷我們的火雞！他們父子倆即緊張又怕，只好投降了，他們開(kāi)車(chē)遠(yuǎn)離了貝絲駕著才平靜過(guò)來(lái)。

還沒(méi)把這些人趕走的時(shí)候有個(gè)傳說(shuō)，那我只能無(wú)可奈何地講給你們聽(tīng)吧！

一天，有人在山上看見(jiàn)了山怪，在1938年的某個(gè)晚上，倫林兄弟和巴納貝利馬戲團(tuán)的火車(chē)在距離波卡洪塔斯鎮(zhèn)西邊八公里的地方出了軌。他說(shuō)：來(lái)自三個(gè)州的警察，繞著查克山搜尋了幾公里卻不敢讓百姓知道他們?cè)谡沂裁?/p>

讀了這個(gè)故事我的感受是：要勇敢面對(duì)生活的一切，無(wú)論遇到什么困難，都要互相幫助，同心協(xié)力才能做完這件事。

《貝絲丫頭》讀后感(篇2)

我看了一本書(shū)，名字叫《貝絲丫頭》，這本給我樓下了深刻的印象，貝絲是個(gè)勇敢的女孩子，有一次，貝絲家的火雞丟了，而爸爸也不知道是怎么回事，于是，貝絲便于好伙伴菲利普商量出好的方法，最后，貝絲用一只玩具槍把大盜給抓住了，看到這里的時(shí)候，我為貝絲捏了一把汗，盡管是貝絲在抓賊，可是我卻感覺(jué)我在貝絲的旁邊一樣，貝絲這次的舉動(dòng)，為家里挽回了損失。

貝絲立志成為鎮(zhèn)上第一個(gè)獸醫(yī)，但是家里的情況不是很好，所以貝絲決定要自己為自己賺錢(qián)，于是，他與好伙伴在路邊擺攤字，一起買(mǎi)菜，一起向冒牌貨的商店要賠償，一起參加養(yǎng)牛比賽

《貝絲丫頭》不愧是國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，他真的教育了我們要勇敢的探索，為自己的夢(mèng)想而奮斗，勇敢向前，并且要玩的有意義。

這個(gè)寒假，我很高興能夠讀上著本書(shū)，我也懂得了很多的道理，比如：遇到好事呀哦快樂(lè)，但不能驕傲，遇到壞事，要勇敢，不可以退縮，要勇于探索，別人做的不對(duì)，一定要指出來(lái)，自己做的不對(duì)，也要認(rèn)真去改，

什么事情都要認(rèn)真去做，不管做得好不好，成不成功，只要我們努力做了，不怕失敗，因?yàn)?，我們已近努力過(guò)了，我們應(yīng)該驕傲，不能氣餒。

我介意大家也去看看這本書(shū)吧，真的很不錯(cuò)！

《貝絲丫頭》讀后感(篇3)

我用了一整天的時(shí)間把《貝絲丫頭》這本書(shū)讀完了。

這本書(shū)主人公是貝絲，她是一個(gè)很有主見(jiàn)的女孩，書(shū)中描寫(xiě)了她為了籌備念大學(xué)的學(xué)費(fèi)，與好友一起在路邊擺小攤子賣(mài)菜、一起參加養(yǎng)牛比賽等許許多多的感人故事。

貝絲很勇敢，由于家里飼養(yǎng)的火雞經(jīng)常無(wú)故失蹤，而全家人都沒(méi)有什么好辦法來(lái)解決這個(gè)離奇的問(wèn)題，所以貝絲毅然決定采取蹲守的方式找出這個(gè)火雞大盜。在好朋友菲利普的協(xié)助下，貝絲以一把玩具槍智擒火雞大盜------原來(lái)竊賊就是賣(mài)肉的凱文·庫(kù)克父子。他們常常去偷一些農(nóng)戶(hù)的牲畜，這次抓住庫(kù)克，不僅僅為家里挽回了損失，還為波卡洪塔斯鎮(zhèn)的農(nóng)民挽回了損失，因此受到大家的好評(píng)。

在四健會(huì)里，菲利普是會(huì)長(zhǎng)，他告訴大家下個(gè)星期六就要舉行農(nóng)畜產(chǎn)品比賽了。他組織大家開(kāi)會(huì)，讓每個(gè)人報(bào)告自己在比賽中的準(zhǔn)備情況。貝絲是第一個(gè)舉手的，可菲利普偏偏每次都不讓貝絲發(fā)言，原來(lái)菲利普認(rèn)為貝絲家的母牛毛迪生下的小牛不可能會(huì)和農(nóng)場(chǎng)的牛相比。貝絲向菲利普發(fā)起了挑戰(zhàn)，菲利普覺(jué)得女生養(yǎng)的牛不可能和男生養(yǎng)的牛一起比賽，肯定不會(huì)獲勝。所以他接受了挑戰(zhàn)，在比賽中貝絲獲勝了，她用事實(shí)證明了女生同樣優(yōu)秀！

貝絲還是一個(gè)熱心腸的人，當(dāng)菲利普異想天開(kāi)進(jìn)山去當(dāng)山大王，很久沒(méi)有回家時(shí)，他的家人認(rèn)為他已經(jīng)死了，放棄救他。雖然貝絲很討厭菲利普的這種做法，但還是毅然決定走進(jìn)山里援救菲利普，當(dāng)時(shí)菲利普的腳扭傷，貝絲充當(dāng)了他的拐杖，最終她把菲利普活著救回了山下！

我覺(jué)得貝絲年紀(jì)輕輕，卻很有思想，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，樂(lè)于助人，而且活力四溢。她有遠(yuǎn)大理想，立志成為鎮(zhèn)上第一位獸醫(yī)。我要向她學(xué)習(xí)，在遇到問(wèn)題時(shí)，多動(dòng)腦筋，用自己的頭腦來(lái)解決問(wèn)題；在遇到挑戰(zhàn)時(shí)，能夠堅(jiān)持，用實(shí)力證明自己；在朋友遇難時(shí)，能夠伸出自己的雙手，去幫助他人，使自己更加完美。

《貝絲丫頭》讀后感(篇4)

近期，我讀了《貝絲丫頭》這本書(shū)，有一個(gè)女孩很勇敢，機(jī)智，我非常喜歡這本書(shū)。

小女孩家的火雞總是失蹤，她為了查清楚，和自己的好朋友蹲了一夜，最后抓住了大盜。她做了不計(jì)其數(shù)的好事。有一次會(huì)長(zhǎng)要開(kāi)一個(gè)養(yǎng)牛比賽，小女孩想?yún)⒓?，可?huì)長(zhǎng)不同意，覺(jué)得女孩子養(yǎng)的牛跑不過(guò)男孩子養(yǎng)的牛，但是小女孩不服氣，回家好好把牛喂了喂，最終她取得了勝利。

一次她的家人說(shuō)：家里沒(méi)錢(qián)，你要不就掙錢(qián)，要不就別上大學(xué)了。女孩很傷心，毅然決然地去街上賣(mài)菜，賣(mài)了許多的錢(qián)，終于攢夠了上大學(xué)的錢(qián)。

女孩每次買(mǎi)的時(shí)候都覺(jué)得不對(duì)勁，她經(jīng)過(guò)自己的觀(guān)察找出了問(wèn)題。原來(lái)，是老板賣(mài)的假貨。她便召集了許多小伙伴組隊(duì)，并起了一個(gè)美女糾察的名字。經(jīng)過(guò)多人的努力，他們打破了老板的店。她還立志成為鎮(zhèn)上第一個(gè)獸醫(yī)。她和朋友們一起掙錢(qián)，最后又湊齊了錢(qián)，便開(kāi)始學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)了。

我可沒(méi)有女孩膽子大，我遇到事情沒(méi)有耐心，這是我的缺點(diǎn)，但是我只要去做一件事，就一定會(huì)做完它，或這些還不夠，我們應(yīng)該向女孩學(xué)習(xí)。

你們喜歡這本書(shū)嗎？這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，建議看看。

《貝絲丫頭》讀后感(篇5)

在這個(gè)快樂(lè)的寒假里，我看了一本書(shū)，名字叫《貝絲丫頭》，這本給我樓下了深刻的印象，貝絲是個(gè)勇敢的女孩子，有一次，貝絲家的火雞丟了，而爸爸也不知道是怎么回事，于是，貝絲便于好伙伴菲利普商量出好的方法，最后，貝絲用一只玩具槍把大盜給捉住了，看到這里的時(shí)候，我為貝絲捏了一把汗，盡管是貝絲在抓賊，可是我卻感覺(jué)我在貝絲的旁邊一樣，貝絲這次的舉動(dòng)，為家里挽回了損失。

貝絲立志成為鎮(zhèn)上第一個(gè)獸醫(yī)，但是家里的情況不是很好，所以貝絲決定要自己為自己賺錢(qián)，于是，他與好伙伴在路邊擺攤字，一起買(mǎi)菜，一起向冒牌貨的商店要賠償，一起參加養(yǎng)牛比賽……

《貝絲丫頭》不愧是“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”，他真的教育了我們要勇敢的探索，為自己的夢(mèng)想而奮斗，勇敢向前，并且要玩的有意義。

這個(gè)寒假，我很興奮能夠讀上著本書(shū)，我也懂得了良多的道理，好比：碰到好事呀哦快樂(lè)，但不能驕傲，碰到壞事，要勇敢，不可以退縮，要勇于探索，別人做的不合錯(cuò)誤，一定要指出來(lái)，自己做的不合錯(cuò)誤，也要當(dāng)真去改，

什么事情都要當(dāng)真去做，不管做得好不好，成不成功，只要我們努力做了，不怕失敗，由于，我們已近努力過(guò)了，我們應(yīng)該驕傲，不能氣餒。

我介意大家也去看看這本書(shū)吧，真的很不錯(cuò)!

《貝絲丫頭》讀后感(篇6)

貝絲是一個(gè)勇敢的女孩，她只靠一把玩具槍就抓住了偷雞賊；她救了菲利普?霍爾；她和菲利普一起協(xié)商讓巴特漢先生把錢(qián)退了；她還參加了養(yǎng)牛比賽，她的牛麥迪連得了一等獎(jiǎng)

我覺(jué)得貝絲是一個(gè)很有主見(jiàn)的丫頭，她的智慧很值得我們學(xué)習(xí)，她的勇往直前的精神也很值得我們學(xué)習(xí)。我喜歡貝絲，因?yàn)樗軝C(jī)智、很勇敢，遇到困難不會(huì)退縮。這個(gè)故事主要講的是貝絲丫頭的聰明和勇敢。貝絲最聰明的地方是，她只靠一把玩具槍?zhuān)妥プ×送惦u大盜：庫(kù)克先生。

對(duì)我印象最深刻的是：美女糾察隊(duì)這一集。因?yàn)椋谶@一集里講述了小孩和大人斗嘴（雖然這樣很不孝順），但是，他們是有理由的。因?yàn)榘吞貪h先生賣(mài)的都是縮水的衣服，那些衣服買(mǎi)回去一洗，就變成兒童裝了！本來(lái)他（她）們決定放棄退錢(qián)。但是，在貝絲的鼓勵(lì)下，他（她）們組織了美少女獵虎隊(duì)。最后，他（她）們組織了美少女獵虎隊(duì)把那些縮水的衣服都掛在忙碌蜜蜂廉價(jià)店的門(mén)口，說(shuō)服那些行人不要來(lái)這里買(mǎi)東西，要買(mǎi)就會(huì)買(mǎi)到這種縮水的衣服。不一會(huì)兒，巴特漢先生疑惑的走出店內(nèi)，問(wèn)道：發(fā)生什么事情了？那時(shí)，貝絲希望有人來(lái)幫助她一起說(shuō)服巴特漢先生，誰(shuí)知，誰(shuí)也不敢，她只好親自站出來(lái)和巴特漢先生斗嘴，讓她退錢(qián)。最后她們一起喊：退錢(qián)！退錢(qián)！我們要退錢(qián)！連街上的一些人也一起喊了起來(lái)，巴特漢先生終于同意了，好吧好吧，顧客至上、服務(wù)第一，這是我們做生意的準(zhǔn)則，你們把衣服帶到柜臺(tái)來(lái)?yè)Q錢(qián)。他把錢(qián)統(tǒng)統(tǒng)退給了她們。

諾貝爾讀后感

當(dāng)今社會(huì)大家都離不開(kāi)寫(xiě)作，寫(xiě)作文可以提高我們自身的表達(dá)能力。想要提高寫(xiě)作水平最好的方法就是多思考，多動(dòng)筆。應(yīng)該很多人都會(huì)為了寫(xiě)作文感到苦惱吧？小編特別為你收集的“諾貝爾讀后感”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

諾貝爾讀后感 篇1

《寂靜的諾貝爾獎(jiǎng)》讀后感范文

諾貝爾獎(jiǎng)，是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里至高無(wú)上的榮譽(yù)。有不少人癡迷地追求著，以盼證明自己，獲得名利。然而有這樣一些人，面對(duì)名利，他們心止如水。

《寂靜的.諾貝爾獎(jiǎng)》說(shuō)的是一些諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在獲得諾貝爾獎(jiǎng)后的表現(xiàn)。他們之中沒(méi)有任何一人表現(xiàn)出激動(dòng)或驕傲，而是心止如水，面對(duì)名利時(shí)很平靜。

讀完這篇文章，我從心里敬佩著這些獲獎(jiǎng)?wù)邆儭＿@篇文章好像有一種魔力，把我拉進(jìn)平靜的漩渦里，讓我漸漸變得十分平靜。我想著，世界上有那么多追求名利、重視名利的人，為什么他們是這當(dāng)中的一股清流呢？世界上有那么多獲得一點(diǎn)名利就驕傲自滿(mǎn)的人，為什么他們能如此平靜呢？我又想著，也許他們沒(méi)有在物質(zhì)中迷失自我。在這個(gè)世界上，有千千萬(wàn)萬(wàn)的人在追求著名利、財(cái)富，有千千萬(wàn)萬(wàn)的人把名譽(yù)看得比生命還重要。有幾個(gè)人能夠心止如水地面對(duì)名利呢？而這些諾貝爾獎(jiǎng)獲得者們不一樣，他們把這當(dāng)成“只是運(yùn)氣比較好而已”，并堅(jiān)持著自己的工作與生活，沒(méi)有把這當(dāng)成很重要的東西。也許，當(dāng)對(duì)一樣?xùn)|西太著迷時(shí)，就會(huì)忘記名利這一回事。榮譽(yù)不會(huì)改變自己的生活，他們依舊腳踏實(shí)地地生活著，低調(diào)而又平凡地生活著。在獲獎(jiǎng)時(shí)，收獲的雖然是吶喊與掌聲，但，無(wú)論有多少尖叫，有多少議論，在獲得者的心里，平靜如初。

當(dāng)你獲得一項(xiàng)榮譽(yù)時(shí)，你會(huì)不會(huì)依舊平靜地面對(duì)這一切，像面對(duì)著自己的生活一樣？

諾貝爾讀后感 篇2

我最喜歡看的是今年第五期的有關(guān)世博的介紹，拿到書(shū)首先看到的是封面上印的大紅宏偉的中國(guó)館圖，通過(guò)內(nèi)容的介紹，我知道了中國(guó)館是個(gè)傳統(tǒng)帽狀建筑，它高六十九米，四周有圍欄，一看就知道她包含了許多中國(guó)元素，看著中國(guó)館，我感受到的'不單是中國(guó)館的宏偉，還有中國(guó)不斷走向強(qiáng)大的腳步聲。本期還介紹了許多其他的國(guó)家館，讓我感興趣的是法國(guó)館，它讓我有了很新奇的感覺(jué)---原因是它設(shè)計(jì)為整體的漂浮在水面上

，這樣可以通過(guò)水的反射盡顯建筑的水韻之美。書(shū)中還有關(guān)于“歷屆世博會(huì)最酷科技”的介紹，其中最讓我驚奇的是一九八五年展出的超級(jí)西紅柿，這棵西紅柿居然結(jié)有一萬(wàn)三千多個(gè)果實(shí)，而且它跟土壤沒(méi)有任何關(guān)系，原來(lái)它從幼苗開(kāi)始就是用水培養(yǎng)，再把化肥等肥料溶解在水里，并給予充分的氧氣等等，從而使這棵無(wú)土培植的西紅柿成為西紅柿栽種歷史上的“英雄”。

諾貝爾讀后感 篇3

他，是中國(guó)人的驕傲與自豪；他，是中國(guó)首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的本土作家。他就是莫言。

20xx年10月11日，瑞典文學(xué)院宣布20xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者為中國(guó)作家莫言，莫言成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。這是一個(gè)見(jiàn)證歷史的時(shí)刻，莫言的獲獎(jiǎng)意味著世界更加注視中國(guó)，并對(duì)中國(guó)文學(xué)給予認(rèn)可。這一認(rèn)可，對(duì)于中國(guó)文學(xué)卻有著里程碑的意義

莫言說(shuō)：“看到各種說(shuō)法拋來(lái)，我突然感覺(jué)看到的這個(gè)人似乎不是我自己，只是一個(gè)叫‘莫言’的作家，我仿佛成了旁觀(guān)者。這實(shí)在是很難得的人生際遇，有這樣的人生經(jīng)歷必然會(huì)讓我受益終身”他的話(huà)讓我深有感觸。對(duì)于一個(gè)作家來(lái)說(shuō)能夠獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是極高的榮譽(yù)，也是這個(gè)作家人生中一個(gè)大的成功。但人生中最大的成功并不是獲得多高的榮譽(yù)，而是在獲得這些榮譽(yù)后你不會(huì)被其所帶來(lái)的光環(huán)圈住，你依然還是你，你不會(huì)因得了這個(gè)榮譽(yù)而就此打亂了你的生活，不會(huì)因此而驕傲自滿(mǎn)。對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)抵制誘惑并不容易，何況是如此高的榮譽(yù)。相信大家知道拳王泰森吧。他被自己獲得的榮譽(yù)所帶來(lái)的光環(huán)圈住，最終使自己走向絕境。而莫言做到了，他沒(méi)有被榮譽(yù)的光環(huán)迷惑。他依然是他自己。

我想莫言能獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)不僅是因?yàn)樗淖髌穬?yōu)秀，也因?yàn)樗膬?yōu)秀品質(zhì)通過(guò)他的作品從字里行間透露出來(lái)，讓人讀出其美好吧。

我為莫言而自豪，為他給華夏民族增添了光彩而自豪，更為他獲得了如此榮譽(yù)卻依舊謙遜而自豪

諾貝爾讀后感 篇4

諾貝爾獎(jiǎng)，是全世界都矚目的獎(jiǎng)項(xiàng)，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是在各個(gè)領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的人，和他們交談？簡(jiǎn)直不可想象！

可是，我們?nèi)祟?lèi)有一種獨(dú)特的溝通方式，那就是：讀書(shū)。當(dāng)我讀著《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話(huà)》這本書(shū)的時(shí)候，就感覺(jué)好像在和一個(gè)個(gè)智者交流。

這本書(shū)一共有21個(gè)故事，邀請(qǐng)了在數(shù)學(xué)、政治、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的21位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者為兒童寫(xiě)故事。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者討論為什么有貧窮和富裕？諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者分析為什么布丁是軟的，石頭是硬的？諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者探究究竟誰(shuí)發(fā)明了戲劇？諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者用他的故事我如何成為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者？鼓勵(lì)我積極進(jìn)取。

通過(guò)讀這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)大師的智慧居然可以用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，幽默生動(dòng)的故事來(lái)講述，我曾經(jīng)提過(guò)的問(wèn)題，生活中遇到的有趣現(xiàn)象，想不明白的事情，在書(shū)里都找到了讓人信服的答案，有的故事我讀著讀著還會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。每一個(gè)故事，都能從字里行間讀出這些杰出人物寫(xiě)的時(shí)候很是煞費(fèi)苦心和獨(dú)具匠心，我想，寫(xiě)這么一個(gè)小故事，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)比寫(xiě)一篇論文還費(fèi)勁呢？因?yàn)樗麄兊糜梦覀冃『⒛芏迷?huà)來(lái)講大道理??！這本書(shū)上的知識(shí)，和百科全書(shū)上的講述截然不同，能看出這些偉大的人物對(duì)兒童的耐心、關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，這真是一本別具一格的書(shū)啊。

諾貝爾讀后感 篇5

我最喜歡看的是今年第五期的有關(guān)世博的介紹，拿到書(shū)首先看到的是封面上印的大紅宏偉的中國(guó)館圖，通過(guò)內(nèi)容的介紹，我知道了中國(guó)館是個(gè)傳統(tǒng)帽狀建筑，它高六十九米，四周有圍欄，一看就知道她包含了許多中國(guó)元素，看著中國(guó)館，我感受到的不單是中國(guó)館的宏偉，還有中國(guó)不斷走向強(qiáng)大的腳步聲。

本期還介紹了許多其他的國(guó)家館，讓我感興趣的是法國(guó)館，它讓我有了很新奇的感覺(jué)---原因是它設(shè)計(jì)為整體的漂浮在水面上，這樣可以通過(guò)水的反射盡顯建筑的水韻之美。書(shū)中還有關(guān)于“歷屆世博會(huì)最酷科技”的介紹，其中最讓我驚奇的是一九八五年展出的超級(jí)西紅柿，這棵西紅柿居然結(jié)有一萬(wàn)三千多個(gè)果實(shí)，而且它跟土壤沒(méi)有任何關(guān)系，原來(lái)它從幼苗開(kāi)始就是用水培養(yǎng)，再把化肥等肥料溶解在水里，并給予充分的氧氣等等，從而使這棵無(wú)土培植的西紅柿成為西紅柿栽種歷史上的“英雄”。

諾貝爾讀后感 篇6

我想，這樣也好，就算成不了夫妻，至少可以經(jīng)?？吹侥悖楷F(xiàn)世真的安穩(wěn)嗎。所以所謂的理智占了上風(fēng)。女孩要過(guò)生日了，他雖然知道她和以前的男朋友和好了；有多少時(shí)間，又有多少空間。她又問(wèn)?！?我再往下殺價(jià)！我渴望這就是我們的家，盡管是那么的貧窮，但是如果可以擁有她別的即使一無(wú)所有也是闊然美麗，在我的心目中她終究是我的一切，不為什么，因?yàn)槲覑?ài)她。

第一章寫(xiě)了諾貝爾小時(shí)候家境貧寒，他去給人家送牛奶，不管刮風(fēng)下雨，他一定堅(jiān)持送到，體現(xiàn)了他很有責(zé)任心，這也是他日后成功的原因之一。第二章寫(xiě)了他和各國(guó)的小朋友玩耍的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些外國(guó)的語(yǔ)言。一位英國(guó)婦女到他們家的.店里買(mǎi)菜，卻讓身為德國(guó)人的諾貝爾的媽媽犯了難，她不懂這位婦女在說(shuō)什么，由于諾貝爾會(huì)一些其它國(guó)家的語(yǔ)言，才幫媽媽解決了問(wèn)題。諾貝爾會(huì)其它國(guó)家的語(yǔ)言，便更為他將來(lái)和各國(guó)合作經(jīng)商提供了便利條件。第三章則寫(xiě)了諾貝爾帶小朋友到倉(cāng)庫(kù)作實(shí)驗(yàn)，并講出了其中的原理，說(shuō)明諾貝爾天資聰慧，知道的很多。

我讀了這三章故事之后，便斷定，諾貝爾將來(lái)定會(huì)有一番輝煌成就，因?yàn)樗袌?jiān)持，有責(zé)任感，有樂(lè)觀(guān)這幾樣法寶，必會(huì)在經(jīng)商戰(zhàn)場(chǎng)上大顯身手！

諾貝爾讀后感 篇7

我最近學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《諾貝爾》，主要講述了諾貝爾有個(gè)弟弟名叫埃米爾，一次埃米爾到諾貝爾的工廠(chǎng)去幫忙，因弟弟從前就接觸過(guò)硝化甘油，諾貝爾沒(méi)什么擔(dān)心就走了。在弟弟埃米爾管理生產(chǎn)時(shí)，漏了一個(gè)重要的細(xì)節(jié)：在整個(gè)生產(chǎn)中最重要的一點(diǎn)，溶液的溫度絕不能超過(guò)二十五度到三十?dāng)z氏度，如果超過(guò)就會(huì)爆炸。

但是，埃米爾沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。突然，天崩地裂一聲響，隨之引起了連接的爆炸埃米爾和四個(gè)工人全被炸死。諾貝爾知道弟弟的死后，非常傷心，非常自責(zé)，人們?cè)疽詾橹Z貝爾不會(huì)再研究炸彈，可是，出乎意料的是，諾貝爾堅(jiān)定地說(shuō)做，我還要做！ 從他堅(jiān)定的話(huà)語(yǔ)中，我感受到他有著堅(jiān)持不懈的精神。

正因?yàn)樗羞@堅(jiān)持不懈的精神，到了最后，他才會(huì)有更大的成就：研究炸彈成功了！ 諾貝爾是我的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)。在生活中，我缺少這種精神：每次我運(yùn)動(dòng)了一會(huì)兒我就想：哎呀，我累死了，真想回家。

可是，我一想到諾貝爾，我就有了精神，他是人，我也是人，為什么我不能像諾貝爾一樣，不怕挫折呢？每當(dāng)想到這兒，我就會(huì)堅(jiān)持去運(yùn)動(dòng)，睡懶覺(jué)的毛病也改了。從那以后，我每天早晨都按時(shí)起床，去運(yùn)動(dòng)諾貝爾，我敬佩您，您是我的榜樣，您從不向挫折低頭。我要好好跟您學(xué)習(xí)。

諾貝爾讀后感 篇8

諾貝爾，瑞典人，19世紀(jì)的偉大科學(xué)家。

他一生十分傳奇，擁有無(wú)數(shù)的發(fā)明專(zhuān)利，同時(shí)也是一個(gè)實(shí)業(yè)家。而最廣為人知的，是他對(duì)炸藥的研究，以及諾貝爾獎(jiǎng)

他出生時(shí)就遇上父親破產(chǎn)，生活十分艱苦。7歲時(shí)父親又將家小留在故鄉(xiāng)，到9歲時(shí)父親工廠(chǎng)的生意興隆，全家遷到俄國(guó)，這是生活才開(kāi)始好轉(zhuǎn)10歲父親發(fā)明的魚(yú)雷受到俄國(guó)政府的重視，同時(shí)這也更加加深了他對(duì)炸藥的興趣。17歲的他為研究化學(xué)，而留學(xué)美國(guó)，兩年后回到俄國(guó)。20歲父親獲的俄皇頒授的獎(jiǎng)牌。同時(shí)因積勞成疾而到德國(guó)的埃格溫泉養(yǎng)病。父親的成就是諾貝爾一生的動(dòng)力1856年父親的工廠(chǎng)陷入困境。因此他在25歲時(shí)前方倫敦，但在一年后破產(chǎn)了，他們又回到了德國(guó)。從30歲起，諾貝爾開(kāi)始發(fā)明炸藥。三十歲之前的窮苦，父親的激勵(lì)，不斷的學(xué)習(xí)為他傳奇的一生奠定了基礎(chǔ)

他擁有著科學(xué)家們共有的努力，對(duì)科學(xué)的執(zhí)著以及犧牲奉獻(xiàn)。因?yàn)檠芯空ㄋ帲S多人包括他的弟弟都由于事故而死，但他依然堅(jiān)持了下來(lái)。為了嘗試生產(chǎn)炸藥，他甚至只能在海上成立船上化工廠(chǎng)。

他的一生經(jīng)歷中充滿(mǎn)著矛盾：他的目的是以改進(jìn)采礦和道路修筑等和平時(shí)期工業(yè)，但他卻看到炸藥被用作戰(zhàn)爭(zhēng)武器以殺傷人類(lèi)；他與人相處時(shí)興致勃勃，但私下卻郁郁寡歡；他認(rèn)為我不配成名，而且我也不愛(ài)成名但他確實(shí)名譽(yù)世界的人。他為了科學(xué)付出了一生心血，又為了人類(lèi)捐出巨款設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)。

他為后人留下的話(huà)中生命，那是自然付給人類(lèi)雕琢的寶石。人類(lèi)從新發(fā)現(xiàn)中得到的好處總要比壞處多。我的理想是為人類(lèi)過(guò)上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。我看不出我應(yīng)得到任何榮譽(yù)，我對(duì)此也沒(méi)有興趣。是后人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求中的動(dòng)力與原則，也是對(duì)未來(lái)生活的追求與向往。

人們稱(chēng)呼諾貝爾為熱愛(ài)和平的炸藥大王。他在科學(xué)研究上的研究與愛(ài)因斯坦有些相似。都是極度熱愛(ài)和平的人道主義者，都厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，都熱愛(ài)科學(xué)，也都更加的促進(jìn)了戰(zhàn)爭(zhēng)。愛(ài)因斯坦在后半生中為人類(lèi)的和平與慈善事業(yè)而奔走，諾貝爾則為人類(lèi)的物理、化學(xué)、生理、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平在死后貢獻(xiàn)了畢生積蓄。

在我眼中諾貝爾成功源于他的好奇，他的不斷反復(fù)研究，他的刻苦鉆研書(shū)本知識(shí)，他無(wú)畏的探索未知與危險(xiǎn)。他的成功，起源于對(duì)炸彈偶爾的一次好奇，成功于一生的鉆研與努力。

而諾貝爾留給我們的眾多品質(zhì)中，淡泊名利，為科學(xué)貢獻(xiàn)一生而不為謀取半點(diǎn)私利人們值得借鑒一生的原則。

貝多芬讀后感

作文就像青春回憶錄，記載了我們的青春趣事。寫(xiě)作幫助我們更好地抓住事情的重點(diǎn)。寫(xiě)作中凡是能突出中心事件、人物都要有詳細(xì)的描寫(xiě)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了貝多芬讀后感，不妨參考一下。希望你喜歡！

貝多芬讀后感【篇1】

《貝多芬的維也納之夢(mèng)》讀后感

假期我讀了《貝多芬的維也納之夢(mèng)》這篇文章。

文章主要講了貝多芬剛出生的時(shí)候很有**天賦。他很小的時(shí)候，父親給他買(mǎi)了一架鋼琴。貝多芬每天練琴非?？炭唷?/p>

作為練琴的獎(jiǎng)勵(lì)他爸爸帶他去聽(tīng)演奏。貝多芬被這美麗的景象震驚了，找到了自己的理想。17歲時(shí)，他開(kāi)始向莫扎特大師學(xué)習(xí)。在貝多芬出現(xiàn)的時(shí)候，27歲的貝多芬出現(xiàn)了耳聾的征狀，而且越來(lái)越嚴(yán)重。

貝多芬一度想自殺，但他很快就放棄了這個(gè)想法。貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)?，用超人的毅力?chuàng)作了輝煌的作品。

他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)交響曲、其中九部交響曲被后人稱(chēng)為“永恒的九部交響曲”,35首鋼琴奏鳴曲、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂(lè)四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱?jiǎng)∨c3部康塔塔,另外還有大量室內(nèi)樂(lè)、藝術(shù)歌曲、舞曲。這些作品對(duì)**的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，因此被譽(yù)為樂(lè)圣。

面對(duì)命運(yùn)的不公，貝多芬沒(méi)有屈服，而是為自己的夢(mèng)想不懈努力，最終取得了輝煌的成就：他成為德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家，也是為也納古典**學(xué)派的代表人物之一。這位**巨人的精神和作品與世長(zhǎng)存。

讀過(guò)這篇文章之后,我由貝多芬想到了自己。我的夢(mèng)想是成為一名著名的畫(huà)家。我要向貝多芬學(xué)習(xí),學(xué)***夢(mèng)想的執(zhí)著,學(xué)***堅(jiān)持不懈,學(xué)***勤奮刻苦……

貝多芬讀后感【篇2】

當(dāng)看完一部作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，何不寫(xiě)一篇觀(guān)后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的復(fù)制貝多芬觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

電影開(kāi)場(chǎng)，隨著貝多芬的那首降B大調(diào)大賦格，進(jìn)入電影故事的敘述。讓我感受深刻，有一種緊張感，貝多芬的音樂(lè)是多么的振奮人心，讓我激動(dòng)不已。而且，看完整部影片，我覺(jué)得它就是一部靈魂的樂(lè)章，因?yàn)樨惗喾业囊魳?lè)實(shí)在是太棒了，跟他這個(gè)古怪的人一點(diǎn)都不一樣。

在《復(fù)制貝多芬》中這部電影中，對(duì)貝多芬的古典音樂(lè)進(jìn)行了大量運(yùn)用，確確實(shí)實(shí)地讓人從精神上去領(lǐng)悟貝多芬，領(lǐng)悟靈魂的跌宕所產(chǎn)生的藝術(shù)，給我一種震撼。

影片開(kāi)頭就非常巧妙地用充滿(mǎn)象征與藝術(shù)感的畫(huà)面詮釋了音樂(lè)。暗藍(lán)的畫(huà)面里，奔跑的少年與不斷掠過(guò)的面孔進(jìn)入視野，女主角安娜的腦海里開(kāi)始浮現(xiàn)貝多芬死前開(kāi)創(chuàng)的賦格曲。

沒(méi)有音樂(lè)，只有依次出現(xiàn)的女人，男人，馬車(chē)，鄉(xiāng)間小路，馬車(chē)內(nèi)部的人們，和各式各樣的音響。這一切就像樂(lè)隊(duì)演奏前每個(gè)聲部的調(diào)音準(zhǔn)備。

安娜對(duì)面坐著一個(gè)中年女人，一個(gè)老女人，和一個(gè)女人懷里的嬰兒。這三個(gè)人就像一個(gè)主題――女人的三個(gè)階段。對(duì)應(yīng)這個(gè)主題的是一段低沉的中提琴獨(dú)奏，也是整個(gè)賦格曲的主題――生命、時(shí)間、靈魂、上帝所賦予和收回的一切。

這時(shí)，畫(huà)面切到一個(gè)拉小提琴的放養(yǎng)男孩。小提琴聲立即響起，鏡頭接著掠過(guò)安娜身邊的男子。這時(shí)，出現(xiàn)了與女人的對(duì)立面――男人。尖銳的小提琴插入和緩的中提琴，男性的進(jìn)入象征著賦格曲中的對(duì)題。然后鏡頭掠過(guò)車(chē)輪，樹(shù)杈，有著木質(zhì)感的大提琴也加入隊(duì)伍。鏡頭掠過(guò)田間，掠過(guò)疾馳的道路，掠過(guò)隱約的合唱聲。安娜沉浸在音樂(lè)里，不同的面孔穿插著飛逝的景色，聲部在追逐、遁走，主題和對(duì)題在各個(gè)聲部輪流出現(xiàn)，此時(shí)的畫(huà)面已然是為了音樂(lè)而存在。

而這僅僅是一個(gè)開(kāi)始。

貝多芬的音樂(lè)貫穿影片始終。這音樂(lè)不僅向我們展示了貝多芬的傳奇，也在演員之間、觀(guān)眾與影片之間形成一架通往靈魂深處的橋梁。安妮在看手稿時(shí)揮動(dòng)的手指和貝多芬作曲時(shí)揮舞的`雙臂，背景響起第九交響曲的樂(lè)聲，激昂澎湃中，角色之間達(dá)到了靈魂的交融。

整個(gè)影片的高潮，是長(zhǎng)達(dá)十分鐘的第九交響曲，閉上眼睛感受音樂(lè)的力量，令人熱淚盈眶。

從這部電影中，我也看出了這樣一位貝多芬：他對(duì)身邊的人嘲弄，挖苦，毫不在意。當(dāng)安娜因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)一句話(huà)而向貝多芬道歉的時(shí)候，他咆哮到，不要道歉，反擊！對(duì)他的侄子，他卻相當(dāng)溺愛(ài)，他苦心栽培自己的侄子，希望將侄子培養(yǎng)成音樂(lè)家。

正是貝多芬的這種無(wú)情的嘲笑權(quán)貴，抗?fàn)幟\(yùn)，全然心中沒(méi)有世俗的性情，才讓他的音樂(lè)，打破規(guī)范文雅之限制，與任何人都截然不同，他的靈魂喧囂在他的音樂(lè)之中。激情和思想的迸發(fā)，讓我贊嘆不已。

而且，從電影的另一幕中，他毫不留情的打碎安娜的情人所設(shè)計(jì)的大橋模型，對(duì)安娜說(shuō)道："這是完全沒(méi)有靈魂的作品，我這么做是在幫他"中，也可以窺見(jiàn)貝多芬的藝術(shù)觀(guān)。正是因?yàn)樗谒囊魳?lè)中傾注了靈魂，所以他的音樂(lè)才能持久的閃耀光輝。并且，我覺(jué)得他是用心用思想在創(chuàng)作音樂(lè)，所以他才能夠創(chuàng)造出如此驚世作品。

以上是感受貝多芬，其實(shí)在這部電影中，我們不僅可以感受到貝多芬，以及他的古典音樂(lè)，還可以看見(jiàn)影片中一些角色的精神品質(zhì)。安娜給我的感觸最深刻，她為了完成自己的的夢(mèng)想，能夠堅(jiān)持下去，和音樂(lè)大師學(xué)習(xí)，并且逐步成長(zhǎng)。我覺(jué)得她堅(jiān)韌的精神值得學(xué)習(xí)。

貝多芬讀后感【篇3】

貝多芬讀后感“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是高爾基說(shuō)的，書(shū)讓我在知識(shí)的海洋里遨游。上星期天，我媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)。她要我把它做好。我拿到的手后，就開(kāi)始讀了。

書(shū)里的主人公是貝多芬，他在小的時(shí)候得了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)大病使他雙耳失聰。這對(duì)從小就熱愛(ài)**的貝多芬來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊。但他沒(méi)有放棄夢(mèng)想，而是每天獨(dú)自在家里練習(xí)。

最后功夫不負(fù)有心人，他成為了一個(gè)讓人敬佩的**大師。狄金森說(shuō)：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座山峰。

貝多芬以頑強(qiáng)的毅力和不屈服于命運(yùn)的精神取得了成功。只要有一線(xiàn)希望，就要為目標(biāo)奮斗，持之以恒，有不放棄的精神。才能戰(zhàn)勝命運(yùn)，創(chuàng)造奇跡。

我現(xiàn)在的目標(biāo)是參加吉尼斯運(yùn)動(dòng)并獲獎(jiǎng)。可我每一次都失敗了。我每天都在小區(qū)里做運(yùn)動(dòng)，先圍著小區(qū)跑一圈，每次跑到一半時(shí)，我就沒(méi)體力了，可我一想起書(shū)里的主人公貝多芬，他遭遇了那么大的不幸，可還是對(duì)自己的夢(mèng)想執(zhí)著追求，而我這個(gè)健全人沒(méi)有理由放棄。

我參加了400米賽跑，那天，我在起跑線(xiàn)上。我開(kāi)始跑步。我以最快的速度跑，最后我贏得了第一名。我非常高興。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我明白了許多人生的道理。

貝多芬讀后感【篇4】

人的一生不可能一帆風(fēng)順的，一個(gè)人在成長(zhǎng)的時(shí)候總會(huì)遇到挫折。當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候你會(huì)悲觀(guān)還是會(huì)樂(lè)觀(guān)？每個(gè)人都會(huì)帶著一種悲觀(guān)的心情，或許也還會(huì)夾雜著一種樂(lè)觀(guān)的心態(tài)、一種積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)眼前的這種失意。此時(shí)你的心里就要在樂(lè)觀(guān)與悲觀(guān)之中作出選擇，衡量哪一方能夠戰(zhàn)勝，誰(shuí)勝你就可以跟著誰(shuí)走……在面對(duì)這種失意的時(shí)候，于我而言戰(zhàn)勝方一般都是樂(lè)觀(guān)，因?yàn)橛幸环N力量指引著我，影響著我，讓我能夠戰(zhàn)勝其它消極的因素。這種力量的名字就是貝多芬。

我非常的愛(ài)好音樂(lè)，喜歡唱歌，喜歡聽(tīng)鋼琴曲，于是就在網(wǎng)上購(gòu)了一本《貝多芬傳》。近日，我又翻開(kāi)了我那珍藏很久的書(shū)，已經(jīng)被我翻得很舊的書(shū)——《貝多芬傳》。每一次翻閱這本書(shū)的時(shí)候，我都會(huì)感到很受鼓舞，都會(huì)有一種堅(jiān)定的信念涌上我的'心頭，同時(shí)，我也很同情、很敬佩貝多芬那種不屈不撓的精神。

1770年，貝多芬生，他非常的喜歡音樂(lè)；1781年，貝多芬加入戲院樂(lè)隊(duì)；1786年，貝多芬喪母，他擔(dān)負(fù)著兩個(gè)兄弟的教育責(zé)任。童年的時(shí)候，他的父親酗酒，還經(jīng)常打貝多芬。這種種的不幸降臨到了貝多芬的身上。這還不夠，1796年，貝多芬的耳朵聾了；1801年，他愛(ài)上的一個(gè)姑娘也因自己的殘疾嫁給了他人，飽受著身體與精神上的折磨……貝多芬的經(jīng)歷確實(shí)讓我感到心痛，讓人不免產(chǎn)生一顆憐憫之心。然而，貝多芬他自己并沒(méi)有因此而墮落，他在這種艱苦的時(shí)期寫(xiě)下了著名的作品。他的這種精神感染著許多的人，讓無(wú)數(shù)的在面對(duì)挫折的時(shí)候能夠勇敢的面對(duì)，讓無(wú)數(shù)摔倒的人們爬了起來(lái)。

他的作品也讓人感到無(wú)比的震驚，讓全世界的人都肯定了他。他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)交響曲、35首鋼琴奏鳴曲（其中后32首帶有編號(hào)）、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂(lè)四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱?jiǎng)∨c3部康塔塔，另外還有大量室內(nèi)樂(lè)、藝術(shù)歌曲與舞曲。這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此被尊稱(chēng)為樂(lè)圣。一個(gè)一生如此坎坷的人能夠有這樣的成就，難道你不會(huì)給他予以肯定嗎？難道你不會(huì)對(duì)他感到佩服嗎？難道你就不會(huì)被他感動(dòng)嗎？難道你就不該以他為榜樣嗎？

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都存在著自己的缺點(diǎn)或是弊端，這些缺點(diǎn)或者是弊端往往就是你的致命傷。恰好，貝多芬就是治愈我傷口的良藥，讓我能夠健康的成長(zhǎng)，大踏步的向前走。

同時(shí)，我也想把貝多芬的精神與你們一起分享，讓我們一起和快樂(lè)成為好朋友，形影不離。閱讀好的作品，真的可以提高自己的心理素質(zhì)，讓你在浩瀚的大海中一往無(wú)前。

貝多芬讀后感【篇5】

重現(xiàn)貝多芬觀(guān)后感

我對(duì)貝多芬的音樂(lè)向來(lái)充滿(mǎn)敬仰和熱愛(ài)，所以當(dāng)我有機(jī)會(huì)親身觀(guān)賞一場(chǎng)重現(xiàn)貝多芬作品的音樂(lè)會(huì)時(shí)，我興奮不已。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)采用真正的樂(lè)器和管弦樂(lè)隊(duì)，力求完美地演繹貝多芬的作品，我對(duì)此充滿(mǎn)期待。

音樂(lè)會(huì)的演出地點(diǎn)是一座古老的劇院，寬敞而華麗的舞臺(tái)上擺放著各種樂(lè)器，令人期待演奏的開(kāi)始。燈光暗淡下來(lái)，令舞臺(tái)上的樂(lè)演更加突出，在場(chǎng)的觀(guān)眾們靜靜地等待著。指揮家邁步走上舞臺(tái)，他的姿態(tài)莊重而威嚴(yán)，映襯出貝多芬音樂(lè)的莊重與激情。一陣沉默之后，掌聲雷動(dòng)，全場(chǎng)觀(guān)眾為這位指揮家的出現(xiàn)而歡呼。

音樂(lè)會(huì)拉開(kāi)了帷幕，初音宛如河水般細(xì)膩，引人入勝。第一個(gè)作品是貝多芬的《第五交響曲》，它以其標(biāo)志性的開(kāi)頭而聞名于世。當(dāng)?shù)谝宦曇魳?lè)響起時(shí)，整個(gè)劇院仿佛瞬間沸騰了起來(lái)。莊重的音樂(lè)在舞臺(tái)上空蕩蕩的回音中回蕩，弦樂(lè)和木管樂(lè)的交織營(yíng)造出宏偉而夢(mèng)幻的氛圍。而當(dāng)各個(gè)樂(lè)器合奏時(shí)，樂(lè)團(tuán)帶來(lái)的力量感讓我震撼不已。演出的樂(lè)團(tuán)和指揮家在舞臺(tái)上盡情地展現(xiàn)了貝多芬的音樂(lè)魅力，讓人忍不住為之沉浸其中。

接下來(lái)是貝多芬的《月光奏鳴曲》。舞臺(tái)一片昏暗，只有一盞燈籠照亮著鋼琴，彈奏者坐在鋼琴前，筆直的身姿讓人感到莊重。奏鳴曲的獨(dú)奏部分悠揚(yáng)而富有情感，每個(gè)音符都像是在述說(shuō)著一段故事，讓人陶醉其中。鋼琴聲音逐漸上升，如同月色在夜空中漸漸升起，靜謐而美妙。眼睛留連鋼琴鍵，耳朵聆聽(tīng)著音符的跳躍，心靈也仿佛跟著音樂(lè)一起飛向遠(yuǎn)方。

音樂(lè)會(huì)的最后一項(xiàng)演出是《第九交響曲》。這是貝多芬最偉大的作品之一，仿佛是他對(duì)人類(lèi)的禮贊。合唱團(tuán)的演出讓舞臺(tái)上的氣氛更加莊重和神秘。音樂(lè)漸漸升起，交響樂(lè)團(tuán)的高亢聲音帶領(lǐng)著整個(gè)劇院的觀(guān)眾進(jìn)入了另一個(gè)世界。合唱團(tuán)的歌喉莊重而有力，歌詞呼應(yīng)著樂(lè)曲的旋律，讓人不禁感到激動(dòng)和振奮。

整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的演出絕對(duì)是一場(chǎng)震撼人心的音樂(lè)盛宴。我眼前浮現(xiàn)出貝多芬創(chuàng)作音樂(lè)時(shí)的場(chǎng)景，他懷揣著對(duì)人類(lèi)的熱愛(ài)和對(duì)自由的向往，用音樂(lè)表達(dá)著內(nèi)心的激情和思考。觀(guān)賞這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)我仿佛也與貝多芬進(jìn)行了一次靈魂的對(duì)話(huà)，他的音樂(lè)深深地觸動(dòng)了我心靈的最柔軟的地方。

回到家中，音樂(lè)會(huì)的回響還在我耳邊縈繞，我開(kāi)始思考，為什么貝多芬的音樂(lè)能如此打動(dòng)人心？或許是因?yàn)樗囊魳?lè)是如此真實(shí)和自由，如此富有情感和激情。他不僅在音樂(lè)中表達(dá)了對(duì)人生的追問(wèn)和思考，更是傳遞了對(duì)人類(lèi)共同價(jià)值的呼喚。每一次演出，都是對(duì)貝多芬音樂(lè)的一次致敬，也是觀(guān)眾們與大師之間的一次對(duì)話(huà)。

貝多芬的音樂(lè)穿越了時(shí)空的限制，永遠(yuǎn)活在人們的心中。在這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上，我重溫了對(duì)貝多芬的熱愛(ài)和敬仰，也讓我更加堅(jiān)定了，音樂(lè)是無(wú)法被替代的，它是一種真正能夠觸動(dòng)人心的藝術(shù)形式。如同貝多芬的音樂(lè)一樣，它能夠給人帶來(lái)希望、勇氣和力量。

愿貝多芬的音樂(lè)能繼續(xù)在人們的心中傳唱下去，讓我們永遠(yuǎn)珍視和欣賞這位偉大音樂(lè)家的創(chuàng)作。

貝多芬讀后感【篇6】

一分耕耘，一分收獲

——讀《貝多芬》有感

相信大家都知道貝多芬，大家都認(rèn)為貝多芬是一個(gè)**神童，雖然，他在**有一定天賦，可大家不知道，貝多芬的鋼琴技術(shù)是他日夜苦練成的。

貝多芬的

約翰爸爸是個(gè)宮廷**家。約翰是個(gè)酒鬼。他每晚都去喝酒。為了喝酒，他甚至買(mǎi)了祖先留下的銀子。每當(dāng)他半夜喝完酒，他就會(huì)把睡著的貝多芬拉起來(lái)練習(xí)。如果他練得不好，他就會(huì)演奏貝多芬。貝多芬害怕挨打，所以他順從地練習(xí)。在貝多芬

第一次演奏會(huì)時(shí)，貝多芬才8歲，而他的

為了成名，他父親把他的年齡改為六歲，這導(dǎo)致貝多芬未來(lái)的年齡不明確。貝多芬曾經(jīng)是海頓和莫扎特的老師。即使他30多歲，他也勤學(xué)苦練，他才成為一個(gè)出名的大師。

貝多芬之所以成為大師，不僅是因?yàn)樗牟湃A，更是因?yàn)樗那趭^，正如古人所說(shuō)，一份勤奮，一份收獲。如果貝多芬不努力學(xué)習(xí)，他的鋼琴技巧就不會(huì)那么高超。反觀(guān)我，我每天練琴都懶懶散散，漫不經(jīng)心，所以一直沒(méi)有進(jìn)步，看到貝多芬，我羞愧不止。

因此，我要學(xué)***芬，努力練琴，努力學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

同學(xué)們，一分耕耘，一分收獲，no pain no gain,讓我們一起努力吧?。?/p>

貝多芬讀后感【篇7】

貝多芬作為人類(lèi)歷史上最偉大的音樂(lè)家之一，集古典音樂(lè)之大成，開(kāi)創(chuàng)了浪漫主義音樂(lè)的先河。他創(chuàng)作的《第九交響樂(lè)》，是很有名的，所以人們才會(huì)發(fā)出對(duì)光明的偉大贊歌。

這個(gè)故事從貝多芬不幸的童年生活開(kāi)始，講述了其坎坷多難的一生。貝多芬出生于德國(guó)的一個(gè)平民家庭，父親管教嚴(yán)厲。由于天生的稟賦和后天的勤奮，貝多芬從8歲起就登上了演出臺(tái)。成年后，貝多芬厄運(yùn)突然從天降臨，他的雙耳失聰了！但他受住了這打擊，最后戰(zhàn)勝了不幸。

讀完這個(gè)故事后，我深深體會(huì)到了貝多芬的堅(jiān)信與緊強(qiáng)。我想：如果我有一天也不幸，我也要像貝多芬一樣，堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬經(jīng)受住了這致命的打擊,最終戰(zhàn)勝不幸。最后一句話(huà)使我深深地感受到貝多芬以自己的人生歷程證明了堅(jiān)強(qiáng)的意志在人生中的重要作用;人只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能經(jīng)受住厄運(yùn)的打擊，才能把握住自己的命運(yùn)。

貝多芬讀后感【篇8】

重現(xiàn)貝多芬觀(guān)后感

最近我有幸參觀(guān)了一場(chǎng)重現(xiàn)貝多芬演奏的音樂(lè)會(huì)，這是我一生中最壯麗、最感人的音樂(lè)體驗(yàn)之一。貝多芬，作為古典音樂(lè)史上最偉大的作曲家之一，他的音樂(lè)作品深深地觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心靈。參加這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我仿佛回到了貝多芬的時(shí)代，感受到了他的音樂(lè)的力量和情感的表達(dá)。

音樂(lè)會(huì)在一個(gè)大型音樂(lè)廳舉行，廳內(nèi)燈光暗淡，整個(gè)氛圍顯得莊重而肅穆。當(dāng)交響樂(lè)團(tuán)的指揮家慢慢走上講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下的觀(guān)眾都屏住了呼吸，期待著即將到來(lái)的音樂(lè)盛宴。而當(dāng)?shù)谝宦晿?lè)器響起，我的心也瞬間被吞噬。

音樂(lè)會(huì)的第一首曲目是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。整個(gè)樂(lè)曲以強(qiáng)烈的音樂(lè)沖擊力和濃重的悲壯氣氛聞名于世。演奏者們用心靈與琴鍵相互交融，每一次的音符都如同催化劑，勾起了人們內(nèi)心深深的共鳴。在這段音樂(lè)中，我仿佛看到了貝多芬為生活掙扎、奮斗的場(chǎng)景，他腦海中對(duì)未來(lái)的理想和渴望，以及對(duì)人生若有所思的緬懷。

經(jīng)過(guò)一個(gè)短暫的休息，演奏家們?cè)俅蔚桥_(tái)，為觀(guān)眾獻(xiàn)上貝多芬的著名鋼琴奏鳴曲《月光》。這首曲子是我非常喜歡的，它以其悠揚(yáng)、深情的旋律而聞名于世。當(dāng)演奏家撫摸鋼琴鍵盤(pán)時(shí)，輕柔的音符如同月光一般灑在整個(gè)音樂(lè)廳。整個(gè)樂(lè)曲流暢而舒緩，充滿(mǎn)了貝多芬對(duì)生活的熱愛(ài)和渴望。在音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我不禁閉上眼睛，全身心地沉浸在音樂(lè)的海洋中，感受著那種無(wú)法言喻的美好。

演奏者們還為我們帶來(lái)了《第五交響曲》的片段。這是貝多芬最具代表性且最廣為人知的作品之一。當(dāng)?shù)谖褰豁憳?lè)開(kāi)始奏響時(shí)，整個(gè)音樂(lè)廳仿佛被一股強(qiáng)大的能量所充斥。演奏者們?cè)谝魳?lè)的律動(dòng)中投入了全部的激情和力量，絲毫不妥協(xié)地展現(xiàn)出貝多芬自信和堅(jiān)定的個(gè)性。我仿佛置身于一個(gè)宏大而激昂的戰(zhàn)場(chǎng)上，時(shí)而沉悶低沉，時(shí)而奮發(fā)向前，給人以無(wú)盡的力量和動(dòng)力。

整個(gè)音樂(lè)會(huì)以演奏貝多芬的《歡樂(lè)頌》作為結(jié)束，這也是個(gè)人最喜歡的貝多芬作品之一。演奏者們?cè)谝魳?lè)的高潮中鼓起勇氣和希望，讓觀(guān)眾感受到了人生的美好和歡樂(lè)。樂(lè)曲伴隨著悠揚(yáng)歡快的旋律，氣氛瞬間高漲，觀(guān)眾們掌聲如雷，仿佛要將歡樂(lè)傳遞給演奏家一樣。

這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)讓我重新體驗(yàn)到了貝多芬音樂(lè)的魅力和力量。貝多芬的音樂(lè)不僅僅是曲調(diào)和旋律的堆砌，更是他對(duì)生活、對(duì)人生的思考和表達(dá)。在聽(tīng)到這些音樂(lè)的時(shí)候，我仿佛能感受到心靈的洗禮和治愈，和貝多芬的思緒相互交融。他的音樂(lè)似乎能夠說(shuō)出內(nèi)心深處的話(huà)語(yǔ)，讓人在其中找到自己。

貝多芬的音樂(lè)對(duì)我而言遠(yuǎn)不止是一種欣賞，更是一種尋找靈感和力量的源泉。它觸動(dòng)了我內(nèi)心最深沉的情感，讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了希望和勇氣。這場(chǎng)重現(xiàn)貝多芬演奏的音樂(lè)會(huì)讓我對(duì)這位偉大的作曲家和他的音樂(lè)有了更深的理解和感悟。我深信，貝多芬的音樂(lè)會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我們，激勵(lì)我們勇往直前，無(wú)論生活中遇到什么困難和挑戰(zhàn)。

貝多芬傳讀后感

寫(xiě)一篇作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很常見(jiàn)的，通過(guò)寫(xiě)作文，我們可以表達(dá)我們的想法。多練習(xí)寫(xiě)作，有利于知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)習(xí)能力?；蛟S，你正在為寫(xiě)作而發(fā)愁吧？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上貝多芬傳讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

貝多芬傳讀后感 篇1

貝多芬是一個(gè)偉大的**家，但是童年的他很少感到溫馨，他耳朵失聰，這種疾苦一直伴隨貝多芬多年，可是他并沒(méi)有向困難屈服，仍然堅(jiān)持與病墓抗?fàn)帯?/p>

有一次，貝多芬在維也納舉行演出。貝多芬出現(xiàn)之前，人們都很興奮。當(dāng)貝多芬出現(xiàn)時(shí)，觀(guān)眾鼓掌五次，更多的人開(kāi)始哭泣。貝多芬也感動(dòng)得暈倒了。他們把他帶到辛德勒家。他直到第二天早上才吃喝。

盈利很少，**會(huì)不曾給他掙多少錢(qián)，物質(zhì)生活依然如故。他貧窮無(wú)助，但他戰(zhàn)勝了痛苦和疾病。

因此他已達(dá)到了終身期盼的目標(biāo)，已抓住歡樂(lè)，這似乎已經(jīng)在他心中留下了光榮的印記。貝多芬不僅完成了《第九交響曲》，還完成了《第十交響曲》的初稿。

在接下來(lái)的幾年里，環(huán)境最?lèi)毫?，卻常常有新面孔，嘲弄，快樂(lè)，積極。

然而，死亡終于來(lái)臨了。他得了感冒，得了胸膜炎，最后在維也納病倒了。

耳聾對(duì)**的家庭是一種無(wú)法彌補(bǔ)的傷害，不僅影響了他的工作，而且使他過(guò)著孤獨(dú)的生活，被敵人欺負(fù)。然而，貝多芬并沒(méi)有退縮。他堅(jiān)決而勇敢地與疾病作斗爭(zhēng)。他以積極的態(tài)度面對(duì)未來(lái)。最后，他創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。真了不起?。?/p>

貝多芬傳讀后感 篇2

當(dāng)我看完《貝多芬傳》的時(shí)候，我已經(jīng)被貝多芬一種無(wú)形的力量震撼了。

路德維夕。凡。貝多芬于1770年2月16日出生在可隆附近波恩一座破舊房屋的閣樓上。

貝多芬的父親是一個(gè)聰明而洶猛的男高音歌手，而他的母親是一個(gè)仆人，一個(gè)廚師的孩子。貝多芬的童年是艱苦的，不像莫拉那樣喜歡享受家庭的溫暖。一開(kāi)始，他的人生就是一場(chǎng)艱苦而殘酷的斗爭(zhēng)。

貝多芬是世界著名的藝術(shù)家，一生經(jīng)歷了許多磨難和打擊！兩歲時(shí)，可怕的天花差點(diǎn)把他殺死。在他母親的照顧下，他死里逃生。當(dāng)他三歲的時(shí)候，他善良的祖父遠(yuǎn)離塵世。從那時(shí)起，貝多芬的父親陶醉在酒桶里，晚上回來(lái)打罵貝多芬。

到了15歲，貝多芬更是背負(fù)著養(yǎng)家的重?fù)?dān)。17歲時(shí)，他失去了心愛(ài)的母親。20歲時(shí)，他離家出走，外出謀生。當(dāng)他在音樂(lè)界嶄露頭角時(shí)，耳朵幾乎聾了。從26歲起，貝多芬逐漸失去了聽(tīng)覺(jué)。倘若他從事的是其他職業(yè)，耳聾也許不會(huì)太影響他的生活和工作，但是貝多芬是憑著聽(tīng)覺(jué)來(lái)創(chuàng)作的音樂(lè)家，耳聾至少給他帶去三重巨大的打擊：

耳朵日夜轟隆作響使他飽受生理的折磨；失去辨析音律的能力對(duì)他的職業(yè)生涯造成可怕的影響；殘疾更讓他走向自卑和自閉的心理困局，他甚至認(rèn)為自己是“上帝最可憐的造物”。然而，他以對(duì)音樂(lè)的深厚感情和超人的才華創(chuàng)作了許多著名的鋼琴奏鳴曲和交響曲，成為世界上著名的一代音樂(lè)家。

在書(shū)的前頁(yè)提到過(guò)這樣一句話(huà)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體肌，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！薄献印?/p>

一個(gè)英雄，注定就要承受超乎尋常的苦難，這，已經(jīng)成為一條不變的真理，每個(gè)偉大的誕生是和超乎常人的犧牲換來(lái)的，我們不得不承認(rèn)，擺在貝多芬面前的無(wú)非是讓他生命走到盡頭的犧牲，可他終究抱著自己的夢(mèng)想踏上了這條路。

1902 年，在失聰痛苦的煎熬中貝多芬產(chǎn)生了自殺的念想，他寫(xiě)下了留給弟弟們的遺書(shū)。是音樂(lè)藝術(shù)讓貝多芬放棄了輕生的念頭，他不斷勸慰著自己：“??！

我想在我完成所有我感覺(jué)到的任務(wù)之前我不能離開(kāi)這個(gè)世界?！彼麉群爸骸拔乙笞∶\(yùn)的咽喉。

它決不能使我屈服?！?！能把生命活上千百次真是多美！

”據(jù)說(shuō)他曾用一支小木桿，一端插在鋼琴箱內(nèi)，一端咬在牙齒中間，用以在作曲時(shí)聽(tīng)。他因?yàn)樗ネ说穆?tīng)覺(jué)，這無(wú)可醫(yī)治的耳朵，被無(wú)止盡地折磨著。痛苦，殘酷。

他離去之時(shí)，仍祈求他萬(wàn)能的主宰給他一天純粹的快樂(lè)！——他已經(jīng)沒(méi)有聽(tīng)到歡樂(lè)深遠(yuǎn)的聲音太久了！——可是遺書(shū)的最后幾個(gè)字宣告他的無(wú)限真切的苦痛——“永遠(yuǎn)不”！

耳聾是普通人的一部分世界的死亡，是音樂(lè)家的整個(gè)世界的死亡。整個(gè)的世界死滅了而貝多芬不曾死！并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界重造音響的王國(guó)不但為自己而且為著人類(lèi)為著“可憐的人類(lèi)”！

沒(méi)有如此熱烈、慈悲的胸懷他便可少受些苦楚。而他用被自己這種天性大大加劇的痛苦換來(lái)了人類(lèi)的歡樂(lè)這就是英雄的犧牲多么悲壯的偉大！

他靠著自己不變的信念，完成了人類(lèi)的夢(mèng)想，在32歲那年，他甚至把遺囑都寫(xiě)好了，在看他遺囑的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)貝多芬竟有些“如果真的去了，是比現(xiàn)在更快樂(lè)些”的念頭，面對(duì)殘酷的命運(yùn)，他最終還是沒(méi)有低頭。是的，假如他在稍稍自私些，他定會(huì)就此撒手歸去，擺脫一切愁苦，但是，他仍然渴望痊愈，偏偏希望“可憐的人類(lèi)”快樂(lè)幸福。因此，這個(gè)自然的性格賦予了他無(wú)比的意志，把死亡和解放拒之門(mén)外，開(kāi)始了苦難的過(guò)程。

當(dāng)痛苦與日俱增，當(dāng)他無(wú)法忍受的時(shí)候，他會(huì)像潮水一樣傾瀉而出，成為一件偉大的作品，凝結(jié)著他的血淚。

“他是一個(gè)真正的藝術(shù)家,也是一個(gè)高尚的人。他遠(yuǎn)離塵世,走著一條不尋常的路。他是這樣活的，也是這樣死的……”

于他的悲劇性命運(yùn)相比，貝多芬的傳奇人生更令人驚嘆！他在三歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴。貝多芬在1778年3月26日舉行了他的第一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，當(dāng)時(shí)他還不到8歲！

而他不滿(mǎn)15歲時(shí),就已經(jīng)可以指揮一個(gè)樂(lè)隊(duì)了。18歲，貝多芬就成為了一個(gè)知名的作曲家！在他以后的歲月里他的音樂(lè)天賦更是表現(xiàn)得淋漓盡致，先后創(chuàng)作了《降b大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、《大提琴鳴奏曲》、《英雄交響曲》、《莊嚴(yán)彌撒》和我們都熟悉的《月光鳴奏曲》（又名《月光曲》）等世界千古絕唱。

讀完《貝多芬傳》，我的心靈受到深深的震撼！貝多芬在人生憂(yōu)患的征途上，他為了尋求真理和正義，為創(chuàng)造真、善、美的不朽杰作，而獻(xiàn)出了畢生精力。他堅(jiān)信：

只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果斷，不因悲苦于與劫難一味的沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。

矢志不俞是人生走向成功的動(dòng)力。有志者，事竟成。貝多芬的一生是從磨難中走過(guò)的，人生的荊棘一再狠狠地刺他，而貝多芬，卻始終沒(méi)有放棄他的理想，而是在一次又一次的失敗中不斷地爬起來(lái)，不斷地向人生輝煌的頂點(diǎn)邁進(jìn)！

天賦＋努力，是人生駛向理想彼岸的雙槳。貝多芬從小就受到音樂(lè)的影響，從小就表現(xiàn)出獨(dú)特的音樂(lè)天賦。他8歲開(kāi)始音樂(lè)會(huì)，15歲指揮樂(lè)隊(duì)，18歲成為著名音樂(lè)家。相對(duì)于他10分的天賦，更是付出了12分的努力！

他六歲就經(jīng)常練琴到午夜，他平時(shí)練琴都練得手發(fā)燙！他用實(shí)際行動(dòng)完美的詮釋了只有滴血的手指才能彈出絕響，他取得舉世矚目的成就無(wú)愧于他過(guò)人的音樂(lè)天賦和和超人的后天努力。

“短小臃腫，土紅色寬闊的臉，額頭隆起，頭發(fā)蓬亂，不對(duì)稱(chēng)的臉，短方的鼻子”的怪人，他有著艱苦的童年，失敗的愛(ài)情，拮據(jù)的生活，孤獨(dú)無(wú)依，接踵而至的傷病又折磨著他，特別是耳聾，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家則是整個(gè)世界的毀滅。面對(duì)苦難和殘酷的命運(yùn)，他也灰心喪氣，但那又如何呢？他逃不掉。也許這是一個(gè)音樂(lè)家的命運(yùn)安排。正是苦難和痛苦的積累，使貝多芬的血和淚的音符涌出。他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)征服了人類(lèi)的平庸，征服了自己的命運(yùn)和痛苦。

雖說(shuō)，人不可貌相，但這樣一個(gè)人，確實(shí)很難讓人與音樂(lè)這門(mén)高雅的藝術(shù)連接起來(lái)。但他成為音樂(lè)史上的偉人，在人類(lèi)發(fā)展史上創(chuàng)作了一幅偉大的畫(huà)作。

貝多芬的一生簡(jiǎn)直可與虛構(gòu)的偉大悲劇媲美。艱苦的童年，失敗的愛(ài)情，貧窮的生活，孤獨(dú)，但這些都不能阻止他走向音樂(lè)的殿堂，拿出他對(duì)音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)?；蛟S是天妒英才，又或許是前世造的孽，總之種種原因，更大的惡魔在前面——傷病，重傷風(fēng)，肺病，關(guān)節(jié)炎，黃熱病，結(jié)膜炎，似乎早有預(yù)謀，先后折磨著這位偉大的音樂(lè)家，更要命的是耳聾。

耳聾對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)只是世界一部分的死亡，對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)則是整個(gè)世界的死亡。

世界死滅了，“我”似乎也不存在了。貝多芬也不例外，早在32歲他就定下遺囑，用他自己的話(huà)說(shuō)就是“把我從無(wú)窮的痛苦之中解放了出來(lái)?！被蛟S這這是一種解脫方法，面對(duì)殘酷的命運(yùn)，不能改變，起碼能逃避。

但貝多芬對(duì)音樂(lè)的不屈不撓的熱愛(ài)征服了人類(lèi)的平庸，征服了他自己的命運(yùn)和痛苦。他不相信死亡。

于是，他一次次把死神和解脫拒之門(mén)外，開(kāi)始了苦難的歷程。當(dāng)痛苦與日俱增，當(dāng)他無(wú)法忍受的時(shí)候，它像洪水一樣傾瀉而出，成為一項(xiàng)偉大的工作，是他血淚的結(jié)晶。

每個(gè)英雄似乎都有不尋常的經(jīng)歷，為了自己的理想而犧牲。貝多芬正面臨著從生到死的犧牲，但以他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，上帝至上，以及他不變的理想，貝多芬毅然走上了不歸路。用痛苦換來(lái)快樂(lè)。

一個(gè)不幸的人，當(dāng)貧窮、殘疾和孤獨(dú)都來(lái)到他身邊，當(dāng)世界沒(méi)有給他歡樂(lè)和聲音時(shí)，他創(chuàng)造了歡樂(lè)給了世界！就像羅曼羅蘭說(shuō)的那樣，“沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者?！倍伊私獾氖且粋€(gè)偉大的貝多芬。

我沒(méi)有貝多芬跌宕起伏的人生經(jīng)歷，但他的人格精神可以穿越時(shí)空，化作一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路?？嚯y造就一個(gè)音樂(lè)的傳奇，雖然我無(wú)法面對(duì)如此多的不幸，但我應(yīng)該具備的是對(duì)理想的矢志不渝，對(duì)人生的堅(jiān)定不移和對(duì)挫折的不屈不撓。既然注定為人生理想做出犧牲，我們就堅(jiān)毅不屈的迎接那一刻的到來(lái)！

當(dāng)貧窮、殘疾和孤獨(dú)都襲擊一個(gè)不幸的人時(shí)，當(dāng)這個(gè)世界沒(méi)有給他歡樂(lè)和音樂(lè)時(shí)，他創(chuàng)造了歡樂(lè)并把它帶給了整個(gè)世界。這就是貝多芬！

在悲苦的日子里。貝多芬從事歌頌歡樂(lè)的事業(yè)。只有音樂(lè)才能使他克服痛苦，一次又一次地把他從死亡的邊緣拉回來(lái)。

在貝多芬的創(chuàng)作生涯中，戰(zhàn)勝惡劣的命運(yùn)，戰(zhàn)勝人類(lèi)的平庸始終是他的主題，貝多芬是一個(gè)不向命運(yùn)低頭、百折不撓、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的人。不知道有多少人在贊頌他！他是音樂(lè)家最杰出的榜樣，他是音樂(lè)藝術(shù)中最英勇的一股力量，他是受苦不屈的人們最真摯的朋友！

盡管他處在一個(gè)無(wú)聲的世界中，可他卻能譜寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音符，演奏出一首又一首令人歌頌的生命樂(lè)章！

這就是不朽的貝多芬, 不朽的交響樂(lè), 不朽的愛(ài)樂(lè)精神!貝多芬對(duì)于世界文明的貢獻(xiàn)，絕不僅僅來(lái)自于他在近代音樂(lè)史上非凡的創(chuàng)造性和影響力，更重要的在于他是近代文明的“范式”性人物，他的音樂(lè)和他的人生呈現(xiàn)出了“苦難—掙扎—新生”的人類(lèi)文明永恒精神結(jié)構(gòu)。如果說(shuō)古希臘神話(huà)中那位反抗天神的意志，為人類(lèi)盜取火種而遭天譴的普羅米修斯是人類(lèi)文明原初時(shí)代英雄的“原型”，那么貝多芬可謂是近代人類(lèi)生命意志最有啟示意味的文化強(qiáng)者。

貝多芬的音樂(lè)雖然經(jīng)歷了不同時(shí)期樂(lè)風(fēng)的變化，但是貝多芬的多數(shù)音樂(lè)作品都縱貫著統(tǒng)一的意旨：在苦難中不懈地抗?fàn)幒妥非?，獲得身心的自由和解放。如同他的音樂(lè)作品一樣，貝多芬本人波瀾壯闊的生命歷程感動(dòng)著兩百多年來(lái)億萬(wàn)民眾的心靈。

在千古不朽者中, 貝多芬雄踞榜首。當(dāng)我們?cè)谂c命運(yùn)作斗爭(zhēng)時(shí)稍感疲倦時(shí)，但在他信念和意志的鼓勵(lì)下，我們又重新振作起來(lái)。貝多芬身上所散發(fā)出來(lái)的具有強(qiáng)大感染力的勇氣，是無(wú)人能敵的，是命運(yùn)也不可抵抗的！

貝多芬，一個(gè)耳聾的音樂(lè)家，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的人，一個(gè)用痛苦換來(lái)歡樂(lè)的英雄！一生備受疾病、貧困和情感折磨的貝多芬，一直在不斷與命運(yùn)抗?fàn)?，保持著?duì)音樂(lè)的激情。他不是知難而退，而是越挫越勇！

他用自己頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了命運(yùn)！

有哪種勝利能與貝多芬的這場(chǎng)勝利相比？這種勝利是用精神力量換來(lái)的！是不同凡響的！

一個(gè)窮困潦倒、殘疾而孤獨(dú)的人，一個(gè)世界從未給予過(guò)歡樂(lè)，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)，并奉獻(xiàn)給了全世界！他用自己的苦難鍛造了歡樂(lè)，地球沒(méi)有他照樣轉(zhuǎn)，但就是因?yàn)橛辛怂呸D(zhuǎn)得更加美麗。

一個(gè)不幸的人，當(dāng)貧窮、殘廢、孤獨(dú)，都襲他而來(lái)的時(shí)候，當(dāng)世界不給他歡樂(lè)、聲音的時(shí)候，—貝多芬，他卻將這一切給予了世界，就像羅曼羅蘭說(shuō)的那樣，“沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者?！倍伊私獾氖且粋€(gè)偉大的貝多芬。

貝多芬以自己的人生歷程證明了堅(jiān)強(qiáng)的意志在人生中的重要性：人只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能經(jīng)受住厄運(yùn)的打擊，才能把握住自己的命運(yùn)！

貝多芬熱愛(ài)自由，熱愛(ài)藝術(shù)，他渴望幸福，充滿(mǎn)希望，他為了他所鐘愛(ài)的藝術(shù)犧牲。他的歡樂(lè)凌駕在無(wú)限的痛苦之上，他的歡樂(lè)是深沉的、寧?kù)o的甚至是非現(xiàn)實(shí)的。他的夢(mèng)境——慵懶地佛著水面的草原上，霧籠罩著的白楊，茂密的矮樹(shù)，細(xì)柳果樹(shù)，把須根浸在靜寂而湍急的水流里。

他一直依靠著，記憶里的美麗的故鄉(xiāng)，也是他所渴望的自然。雖然他一直卷在熱情與哀傷的漩渦里，但他最終還是完成了心愿，完成了那段神秘與神明的歌唱，用不屈命運(yùn)的高吭。歡樂(lè)還氤氳到人們心中，無(wú)比溫柔地?fù)嵛恐蟛〕跤乃麄儭?/p>

世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界。他用苦難鑄成了歡樂(lè)。能承受這樣一切的人不多，承受著而且還能再其中獲取到歡樂(lè)，并且把它們?cè)炀?*類(lèi)共同的歡樂(lè)地人，只有他——貝多芬。

著名翻譯家傅雷，在讀《貝多芬傳》時(shí)，不禁感嘆：“不經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)劫難磨煉的超脫是輕佻的，逃避現(xiàn)實(shí)的明哲是卑怯的；中庸，茍且，小智小慧，是我們的致命傷……這一切都由于貝多芬的啟示?！钡拇_，他堅(jiān)定著我們的意志，撫慰的我靈魂的創(chuàng)傷——這天籟般的靈魂的聲音，仿佛告訴我們，一個(gè)偉大生命所走過(guò)心靈軌跡。

蘇軾曰：“古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！必惗喾?，是生命崛起的背影，他因心靈而偉大。

歷史上有各式各樣的強(qiáng)者：有人恃強(qiáng)力創(chuàng)造豐功而青史留名，有人借時(shí)勢(shì)成就大業(yè)而顯赫一時(shí)，有人憑著天賦、智慧給人類(lèi)帶來(lái)豐厚的思想而百世流芳。貝多芬是別一種類(lèi)型的強(qiáng)者，他雖然“不能征服王國(guó)像拿破侖”，但是他可以“征服心靈、感覺(jué)和情操”（傅雷語(yǔ)）。

合上《貝多芬傳》，心里回想著：我們不需埋怨命運(yùn)的不公，對(duì)于生命，我們更應(yīng)懷一顆感恩的心，相信自己，相信命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，給了風(fēng)雨一定就會(huì)有陽(yáng)光，給了苦難也肯定會(huì)有甜蜜。無(wú)論是什么樣的遭遇，都會(huì)走到頭，重要的是以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心去承受這一切，去坦然面對(duì)生活，且把自己的那點(diǎn)不幸當(dāng)作幸?？潭?！

當(dāng)面對(duì)突如其來(lái)的挫折時(shí)，我們當(dāng)以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)，去“扼住命運(yùn)的咽喉！”貝多芬還說(shuō)：“在一切事情上，堅(jiān)毅和勇敢才是男兒本色”。

中國(guó)還有句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”只有勇氣加力量，才是我們搏擊長(zhǎng)空的翅膀！

在人生的這條路上，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！” 我們要發(fā)揚(yáng)貝多芬的這種精神，不能輕易向命運(yùn)屈服，對(duì)未來(lái)一定要充滿(mǎn)信心，在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)刻苦拼搏、勇于進(jìn)取、不向困難妥協(xié)的勁頭，爭(zhēng)取各方面都取得優(yōu)異的成績(jī)。

貝多芬傳讀后感 篇3

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貝多芬，一個(gè)對(duì)**情有獨(dú)鐘的人， 卻要接受命運(yùn)的挑戰(zhàn); 貝多芬，一個(gè)不幸的人，卻從平平凡凡逐漸變成名人;貝多芬，一個(gè)被病魔纏繞的人，面對(duì)著這么多的坎坷，卻毅然選擇了活下去，繼續(xù)投身于**中。

貝多芬的童年是非常艱苦的，由于父親急于開(kāi)發(fā)他的**天分，四歲的他被他的父親迫使學(xué)各種樂(lè)器。當(dāng)他一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的時(shí)候，一次不幸降臨到他身上——他的母親在1787年去世。貝多芬悲痛欲絕，他只有寫(xiě)信給他的好友。

在苦難中成長(zhǎng)的貝多芬，一生經(jīng)歷了很多事情：對(duì)愛(ài)情的拒絕，母親的早逝，家人過(guò)早地給他帶來(lái)的沉重負(fù)擔(dān)。。。他的心一次又一次地傷痕累累。但他也很幸運(yùn)。貝多芬開(kāi)始向海頓學(xué)習(xí)后，他開(kāi)始嶄露頭角。正當(dāng)他享受成功的喜悅時(shí)，一場(chǎng)災(zāi)難悄然來(lái)臨。

終于災(zāi)難“爆發(fā)”了，貝多芬遭到了身體的“背叛”，他先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎······眾多的疾病折磨著貝多芬，他的身體在一天不如一天。沸沸揚(yáng)揚(yáng)的人生引爆了**的終結(jié)，貝多芬與命運(yùn)的抗?fàn)?，最終成為世界名人。

貝多芬不屈不撓的精神使我震驚和不知所措。在他看來(lái)，生活經(jīng)歷了一場(chǎng)激烈而殘酷的斗爭(zhēng)。悲劇命運(yùn)不僅落在普通人身上，也落在偉人身上。

貝多芬傳讀后感 篇4

貝多芬的使命集中在三個(gè)偉大的主題：人，自然和上帝。他的第一主題“人”——英雄，社會(huì)的英雄，悲劇的英雄，失敗的英雄。

他的第二主題“自然”——田園，花鳥(niǎo)的田園，風(fēng)景的田園，靜謐的田園。他的第三主題，是貝多芬晚年的主題——“神”。人在經(jīng)歷了大地的滄桑之后，在天堂與上帝直接對(duì)話(huà)，在另一個(gè)世界寄托他那躁動(dòng)不安的靈魂。

也許貝多芬的**結(jié)構(gòu)應(yīng)該符合宇宙萬(wàn)物的內(nèi)在生成結(jié)構(gòu)。他的**悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有永恒、超地域、超時(shí)空的魅力。貝多芬作為社會(huì)的人，不僅經(jīng)歷了靈與肉兩方面的難以言語(yǔ)的磨難，而且是個(gè)多情，激情，柔情的人。但他很少直接表現(xiàn)個(gè)人情感，大多超越個(gè)人情感，升華為全人類(lèi)、全社會(huì)、全宇宙的情感。

“星辰燦爛的天空在我們頭上，道德的法則在我們心理?！?/p>

這是康德的格言，也是貝多芬的信條。正是這樣的信條，貝多芬把自己的魂靈維系在廣袤的宇宙和永恒的道德之上，從而戰(zhàn)勝了世俗，戰(zhàn)勝了自我，也戰(zhàn)勝了命運(yùn)。在貝多芬的那首無(wú)論思想性，藝術(shù)性都堪稱(chēng)超群絕倫的“英雄奏鳴曲”中，我們感受到了英雄的火一樣熱情，感受到了英雄內(nèi)心世界波瀾壯闊的感情起伏，感受到了不可阻擋的勇往直前的斗爭(zhēng)意志，深刻的不安，強(qiáng)忍的隱痛，堅(jiān)強(qiáng)的信念，他們像洶涌澎湃的怒濤一樣，掀起了一個(gè)接一個(gè)的情感高潮，使我們的激情久久難以平息。

貝多芬傳讀后感 篇5

金色的九月，慵懶的陽(yáng)光透過(guò)窗子，照著一本散發(fā)墨香的書(shū)《名人傳》。《名人傳》這本書(shū)給我以很大的啟迪，個(gè)性是《貝多芬傳》頗受我的青睞。

貝多芬一生經(jīng)歷了許多的痛苦：感情期望的破滅、貧困以及最后對(duì)于一位**家來(lái)說(shuō)是致命的打擊耳聾，但是在精神上，貝多芬仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，最后在歡樂(lè)的凱歌聲中完成了《第九交響曲》，當(dāng)《第九交響曲》在維也納首演時(shí)，聽(tīng)眾如癡如醉許多人都流了淚，演奏結(jié)束掌聲雷動(dòng)，當(dāng)他轉(zhuǎn)向聽(tīng)眾，全場(chǎng)突然起立，揮動(dòng)帽子向他致敬，場(chǎng)面之熱烈，恍如暴動(dòng)。貝多芬的一生可以說(shuō)是曲折的，但貝多芬最終還是成功了。

貝多芬的成功也許告訴我們，只要我們有毅力和目標(biāo)，目標(biāo)就一定要實(shí)現(xiàn)。自古以來(lái)，那些為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的名人，在青年時(shí)代就設(shè)定了終身的奮斗目標(biāo)。毛澤東16歲時(shí)寫(xiě)下男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

埋骨何須桑梓地，人生何處不青山的豪邁詩(shī)句，周恩來(lái)12歲時(shí)就發(fā)出為中華之崛起而讀書(shū)的誓言，不管是在怎樣的環(huán)境中，我們都不就應(yīng)放下自我心中的目標(biāo)。而在我們身邊缺少的還是這種毅志力，這種不達(dá)目的地誓不罷休的精神。

一個(gè)老伯伯正在挖水，可怎樣也挖不到水，這是為什么呢?其實(shí)并不是沒(méi)有水，而是他沒(méi)有一心一意把一口井挖到底的決心，或許只要再挖一下，就能夠見(jiàn)到水了，可他選取了去挖別的地方，這樣他挖得地方再多也都是徒勞的。

為了更美，沒(méi)有一條規(guī)則是不能夠打破的。

**就應(yīng)讓人們的精神火花迸發(fā)出來(lái)。

**這是一種智慧，任何哲學(xué)都必須擺脫他人的痛苦。

貝多芬的**能夠讓人擺脫痛苦，能夠讓人思想擦出火花，但是此刻的一些流行**似乎聽(tīng)都聽(tīng)不懂，更別說(shuō)欣賞了，個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)上的一些歌曲，資料都太實(shí)在難以啟齒。唉，可惜他們不知道自己是在創(chuàng)造還是在破壞。

一個(gè)貧困、殘廢、孤獨(dú)、痛苦造就的不幸的人，一個(gè)世界不給他以歡樂(lè)的人，竟創(chuàng)造了歡樂(lè)帶給人間!正像他那一句豪言壯語(yǔ)所說(shuō)的一樣，他以自我的苦難在鑄造歡樂(lè)。

貝多芬傳讀后感 篇6

貝多芬作為中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大大師，需要敏銳的聽(tīng)覺(jué)。但在1796年，他還不到30歲，他的耳朵開(kāi)始變聾。他一天比一天嚴(yán)重，內(nèi)臟也很痛。貝多芬也不得不忍受感情的痛苦，他不斷幻想著幸福，但隨即幻滅，不得不承受內(nèi)心的痛苦。而現(xiàn)在的人恐怕想貝多芬這樣的人卻是寥寥無(wú)幾呀，很多社會(huì)青年，耳朵不聾，手腳不斷，內(nèi)臟健康，但卻是在虛度光陰，甚至還學(xué)成年人的一些不良行為，廢了自己的一生甚至大好前途，如果貝多芬沒(méi)有殘廢，沒(méi)有缺陷，是一個(gè)健康的人，那他的一生里肯定有更大的奇跡發(fā)生，將會(huì)是天才中的天才的。

如果這些社會(huì)青年和貝多芬一樣有殘疾和缺陷，那可能是自我毀滅、自我拋棄甚至自殺。

貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，讓我非常佩服，不僅是我佩服，相信了解他的人都會(huì)贊嘆不已，但是上帝為什么要這樣安排他的人生呢?一個(gè)不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨(dú)、由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界!他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的，那是可以總結(jié)他一生的：

“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)!”

世界上的名人大部分都是經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的，所以說(shuō)彩虹，經(jīng)過(guò)與雷電的激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)，我們也要學(xué)***芬的精神，好好學(xué)習(xí)，不怕困難，勇往直前!

《名人傳》貝多芬讀后感二

《名人傳》包括《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記，描寫(xiě)的一個(gè)是**家，一個(gè)是雕塑家，一個(gè)是**家。他們雖然各自所處在領(lǐng)域不同，但是，在人生憂(yōu)患困頓在征途上，他們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng)造表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，而獻(xiàn)出了畢生的精力。

有一種人，面對(duì)許多困難，但他從不失?。挥幸环N人。生命中只有滂沱的大雨和苦澀的笑，但他執(zhí)著地謳歌歡樂(lè);有一種人，雖然被別人傷得創(chuàng)痕斑斑，但他依然為他們祈禱，并無(wú)怨地奉獻(xiàn)出自己的一生——貝多芬就是這樣一種人，他受盡人間苦難，現(xiàn)在，就讓我們來(lái)重溫這位奮斗一生的英雄的受難旅程吧!他會(huì)給我們力量!

他的外貌是這樣的：他又矮又胖，外表強(qiáng)壯，天生就有運(yùn)動(dòng)員的骨架。寬大的臉龐土紅色，黑發(fā)異常濃密凌亂，仿佛從未梳理過(guò)。

最值得注意的是他的那雙眼睛，他的眼中有一種奇異的力量在他眼中燃燒，使見(jiàn)到他的人無(wú)不為之震驚，但大多數(shù)人無(wú)法看出其中細(xì)微的差別。這些眼睛里有一種野性的光芒，映襯在青銅色略顯莊重的臉上。它看起來(lái)像黑色，但實(shí)際上是藍(lán)灰色的。

一感悟沖動(dòng)或者生氣時(shí)，這雙細(xì)小且深陷的眼睛便會(huì)突然睜大，兩只眼珠在眼眶中滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，反映出它們的全部思想。他常常用憂(yōu)郁的目光向天空凝視。寬大的鼻子，又短又方，猶如獅子的相貌!

一張秀氣的嘴，但下唇比上唇前突。牙床堅(jiān)實(shí)有力，似乎可以輕易磕碎核桃，整個(gè)面部顯得有些不太和諧。據(jù)莫西斯說(shuō)，“他的微笑很美，談話(huà)時(shí)表情親切可愛(ài)。

但笑起來(lái)卻不討人喜歡，粗野、難看，并且很短暫”，就像那種對(duì)歡樂(lè)不甚***笑。

貝多芬的童年是悲慘的，可是他卻從沒(méi)有忘記萊茵河畔的故鄉(xiāng)，萊茵河仿佛一個(gè)**淌的靈魂，給了貝多芬無(wú)窮的思想和力量，他親切地稱(chēng)萊茵河為“父親”。從這里，我可以感受到貝多芬對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)。他沒(méi)有沉溺于憤慨之中，而是把苦難當(dāng)做一種激勵(lì)，鼓勵(lì)他挺身而出，成為命運(yùn)的斗士。

命運(yùn)似乎故意捉弄貝多芬。當(dāng)貝多芬越來(lái)越意識(shí)到自己的野心，越來(lái)越意識(shí)到自己無(wú)窮的力量時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)。這對(duì)一個(gè)從事**工作的人來(lái)講，是多么沉痛的打擊，貝多芬簡(jiǎn)直痛不欲生。他是怎么做的呢?

文中有一句話(huà)“當(dāng)”現(xiàn)在“太痛苦時(shí)，就生活在”過(guò)去“中”，這并不僅僅只是一種逃避，他也是自我的調(diào)節(jié)只有對(duì)生活抱有美好信念，才會(huì)對(duì)生活充滿(mǎn)希望與向往。

因此貝多芬堅(jiān)毅的天性使他在命運(yùn)的磨難面前沒(méi)有屈服。他又重新站了起來(lái)，在人生的道路上繼續(xù)前進(jìn)。我真的很喜歡貝多芬在困難面前不屈不撓的精神。他的行為讓我知道毅力是最好的老師。有了新的認(rèn)識(shí)，如果貝多芬沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，他就不可能成為一個(gè)**家庭！

我們不能欣賞那么多古典名著，如第七、第一、第四、第五等。

貝多芬和歌德對(duì)王子和貴族的態(tài)度使我更加欽佩他。“他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)時(shí)，歌德就掙脫了貝多芬的手臂，站在大路的一旁，深深地彎著腰，把帽子拿在手里，等候著皇室成員的經(jīng)過(guò)。而貝多芬卻獨(dú)自向歌德說(shuō)著他想說(shuō)的話(huà)，看到歌德那個(gè)樣子，貝多芬按了按帽子，扣上外衣的紐扣，背著手徑直朝最密的人叢中撞去。

”正如貝多芬所說(shuō)王公貴族可以賞賜各種頭銜和勛章，但是，他們不能造就偉大的人物，不能造就超凡脫俗的心靈。我們無(wú)須卑躬屈膝，我們是值得尊重的。

但當(dāng)我讀到貝多芬關(guān)于他侄子的故事時(shí)，我非常憤怒。貝多芬深深地愛(ài)著他的侄子，他想帶領(lǐng)他走上一條高尚的人生道路，并為他規(guī)劃了無(wú)數(shù)美好的未來(lái)。可他的侄子一點(diǎn)都不知道回報(bào)自己的伯父——貝多芬，而身在福中不知福。

不僅忘恩負(fù)義，還走相反的道路與貝多芬抗?fàn)?，激怒了貝多芬。即使這樣貝多芬也沒(méi)有放棄對(duì)侄子的關(guān)愛(ài)。

這是貝多芬，一個(gè)不幸的人，一個(gè)由貧窮、殘疾和痛苦造就的偉人。世界沒(méi)有給他歡樂(lè)，他卻為世界創(chuàng)造了歡樂(lè)!正如他自己所說(shuō)的：“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)?！?/p>

讀后感欄目：

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貝多芬傳讀后感 篇7

貝多芬在給兄弟的遺囑中寫(xiě)道：“用最美好的道德情操教育你們的孩子，永遠(yuǎn)要記住這一點(diǎn)：使人幸福的是美德不是金錢(qián)。

”他特別注重做人的操守，這對(duì)我們今天的教育尤為重要。他是那么的桀驁不馴，面對(duì)王公貴族，他藐視他們的世俗和渺小，他總是揚(yáng)起他高傲的頭顱，因?yàn)樗秦惗喾?，我理解他的高傲，他有理由，也有資本高傲。

貝多芬是不幸的，命運(yùn)給了他太多的磨難，貧窮、殘廢、孤獨(dú)……《孟子·告子下》中說(shuō)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！必惗喾揖褪巧咸旖荡笕沃?，正是這些磨難造就了這個(gè)音樂(lè)傳奇。

因此，當(dāng)我們遇到困難和磨難時(shí)，這是命運(yùn)將臨的日子。只要你堅(jiān)持自己不變的理想，堅(jiān)持下去，你也會(huì)成為一個(gè)英雄。讓我們把所有的痛苦變成快樂(lè)！你能做到的！

貝多芬傳讀后感 篇8

名人讀貝多芬（1）：不屈不撓，貝多芬！

靈溪鎮(zhèn)第一中學(xué)七年四班/彭洪翰

古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦比有堅(jiān)韌不拔之志。

在羅曼。羅蘭的心，他仰慕三個(gè)人，但他最仰慕的，卻占據(jù)了英雄的位置：貝多芬！

從童年開(kāi)始，挫折與噩運(yùn)就"偏愛(ài)"他，他的童年中，父親急于開(kāi)發(fā)他的音色天分，用暴力迫使貝多芬練***樂(lè)器，去換物質(zhì)品。還有其父親最?lèi)?ài)的酒，他的母親在他十幾歲時(shí)，漠然逝去，給他精神上的悲痛。然而，在他創(chuàng)作的巔峰時(shí)期，命運(yùn)對(duì)他開(kāi)了一個(gè)大玩笑。他聾了，聽(tīng)不見(jiàn)，也不能創(chuàng)造

一切又一切的挫折都向他涌去，雖為"超世之才",也是經(jīng)受不住這么多的困苦的。可是，他堅(jiān)持住了！烈火般剛健的頭發(fā)，深邃的眼睛，堅(jiān)毅的眼神，構(gòu)筑了貝多芬“扼住命運(yùn)的眼喉”。

而他"堅(jiān)韌不拔之志"體現(xiàn)在他遭遇挫折后的反抗。在雙眼失聰后，他也曾迷茫："我得隱藏在凄慘的聽(tīng)天由命之中，"聽(tīng)天由命！

多么悲慘的隱忍！".可是迷茫之后是重新的認(rèn)識(shí)：

??！能活上個(gè)千百次是那么的美??！--不，我覺(jué)得我生來(lái)就不是合過(guò)這樣安靜的生活。

"那么在我們受到挫折時(shí)是否要一味的去抱怨呢？

不，我們不能這樣，在受到挫折時(shí)，想起貝多芬的挫折與克服挫折的不屈意志，讓我們也振奮起來(lái)。前面有山，后面有河，前面有挫折，后面有挫折。那么我們能努力克服挫折嗎？

每個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的挫折，命運(yùn)總是這樣，但只要你能拼搏，你就不能放棄，那么你就會(huì)永遠(yuǎn)沖破黑霧，得到光明！

耳畔，響起一曲《命運(yùn)》，我用心傾聽(tīng)著這用生命演奏出來(lái)的，不屈意志的樂(lè)曲。

**巨人貝多芬，不屈意志，貝多芬！

名人傳貝多芬讀后感（二）：熾熱的靈魂

靈溪鎮(zhèn)第一中學(xué)七年七班/陳杭葦

大自然奏著歡快的**，傾盆大雨無(wú)情滴落在地上。

上帝總是自私的，用最美麗的**來(lái)熄滅**家中燃燒的靈魂。但貝多芬并沒(méi)有因?yàn)樨毟F、疾病和黑暗的童年而放棄一切。萊茵河畔的湖水仿佛聽(tīng)到了貝多芬心中激蕩的**，保護(hù)著他熾熱的靈魂。

也就因?yàn)槿绱税?！貝多芬?*總是能引起大自然的共鳴，在手指接觸琴鍵的那一瞬間，便是與躊躇猶豫宣告訣別的時(shí)候，貝多芬將自己全身的情感都灌在鋼琴上。激情澎湃，我們聽(tīng)到遠(yuǎn)處雷聲隆隆，閃電劃過(guò)寂靜的天空，緊緊抓住我的心。

溫柔的輕吟，我猶如來(lái)到雨后的竹林，水珠順著竹葉滴落的脆響，燥熱的心被安撫平靜，貝多芬創(chuàng)造出了與大自然一般最淳樸、最控制人心的樂(lè)章，不為他那苦難的命運(yùn)——他為扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)造出了一個(gè)全新的自己。唯獨(dú)沒(méi)有變的，是他那顆熾熱的放蕩的心。

他仿佛在傾訴上天的不公，又像在感謝上天創(chuàng)造的這些苦難能讓他再創(chuàng)造出一個(gè)更棒的自己。我從他的樂(lè)曲中，我看到了他那燃燒著火焰的眸子；他不屈的心；長(zhǎng)滿(mǎn)老繭卻溫暖有力的大掌；以及他的靈魂，猶如火山爆發(fā)的熾熱靈魂。他就像一只被囚禁在命運(yùn)之海中的老虎，聽(tīng)不到任何聲音，但仍有鋒利的爪子和牙齒，靜靜地等待著自己叛逆的靈魂沖破命運(yùn)的牢籠。

他用長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手握住閃電，點(diǎn)燃清澈的湖水，用鮮血在草地上寫(xiě)下一串音符，那是一顆熾熱的靈魂。

沒(méi)有米開(kāi)朗基羅對(duì)工作的熱情和憂(yōu)郁，沒(méi)有托爾斯托娃的語(yǔ)言和深沉的內(nèi)心。

只有血不會(huì)屈服于命運(yùn)。這是最真實(shí)的你，也是我們最喜歡的你，貝多芬！

貝多芬傳讀后感 篇9

貝多芬貼出的閱讀評(píng)論范文選登

貝多芬貼出的閱讀評(píng)論范文選登

我最喜歡的書(shū)之一是《貝多芬傳》。貝多芬教會(huì)了我什么是毅力。撇開(kāi)《貝多芬傳》不談，無(wú)數(shù)的感覺(jué)涌上心頭。

《貝多芬傳》是法國(guó)作家羅曼羅蘭的著名傳記之一。這是一首充滿(mǎn)激情的交響曲。它來(lái)自一顆受傷的心臟，幾乎窒息而死。這是貝多芬一生的真實(shí)寫(xiě)照。貝多芬生活在一個(gè)舊的毀滅和新的發(fā)展的時(shí)代。

他的成功掩蓋了無(wú)法形容的痛苦。他的一生是一個(gè)天才藝術(shù)家與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^(guò)程。這是“苦難鑄就的快樂(lè)”。

這本書(shū)主要是關(guān)于貝多芬的。它自誕生以來(lái)，以其獨(dú)特的旋律震驚世界，在幾代讀者心中掀起波瀾，在世界文學(xué)史上留下了不可磨滅的印記。浪漫主義者羅蘭以其豐富而杰出的創(chuàng)作發(fā)展了傳記學(xué)派，成為20世紀(jì)的一道風(fēng)景線(xiàn)。

貝多芬是一位著名的作曲家。他父親是個(gè)沒(méi)有野心的酒鬼男高音。他的母親是一個(gè)女仆，一個(gè)廚師的女兒。

貝多芬的童年充滿(mǎn)了辛酸。從一開(kāi)始，父親就強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，年輕時(shí)失去了他最?lèi)?ài)的母親。貝多芬壯年時(shí)，疾病悄悄地敲門(mén)。

從1796年到1800年，耳聾猖獗，聽(tīng)力逐漸下降。鋼琴作曲家最需要的是聽(tīng)覺(jué)。當(dāng)貝多芬表現(xiàn)出他的才能時(shí)，他的聽(tīng)力下降了。他甚至聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。

想象一下貝多芬是多么的無(wú)助和沮喪。如果你是另一個(gè)人，你肯定對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有希望，從而打破這種局面。然而，貝多芬沒(méi)有這樣做。

他一直獨(dú)自承受痛苦，仍然堅(jiān)持寫(xiě)作。他也為他的愛(ài)人朱麗葉工作？guicadil寫(xiě)了著名的《月光奏鳴曲》。

直到1801年他才告訴他的兩個(gè)好朋友。貝多芬給我留下了深刻的印象。他以驚人的毅力堅(jiān)持艱苦奮斗。

你應(yīng)該知道他的大部分作品都是在失聰后創(chuàng)作的。

貝多芬是在未知的過(guò)去磨練出來(lái)的。他的童年很悲慘，命運(yùn)坎坷。內(nèi)心的孤獨(dú)和生活的痛苦是創(chuàng)造的源泉，不是嗎？

在生活中掙扎，在痛苦中創(chuàng)造，他寫(xiě)下了自己非凡的命運(yùn)。有多少人能記得貝多芬的一生？人們能記住的是，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)在世界上傳播開(kāi)來(lái)。也許當(dāng)全世界聽(tīng)到這一壯麗的樂(lè)章時(shí)，都會(huì)想起作曲家的坎坷生活。

貝多芬經(jīng)歷了艱難困苦和挫折，獲得了成功。我從他身上看到了真正的“成功來(lái)自汗水”。只有當(dāng)你付出了，你才能得到。

我非常欽佩羅曼羅蘭。他詳細(xì)地寫(xiě)了書(shū)中的人物。他生動(dòng)地展示了人物的特點(diǎn)和我們應(yīng)該自豪的地方。

比如貝多芬，即使使聾子，仍然保持著不屈不撓、崇高的戰(zhàn)斗精神、偉大的創(chuàng)造力和崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)。他個(gè)性很好，對(duì)討厭他的人很有耐心。雖然他是個(gè)不幸的人，但他創(chuàng)造了幸福，并把它奉獻(xiàn)給了世界。

他的生活教會(huì)了我們一個(gè)真理：只要你愿意付出，成功就會(huì)降臨到你身上。

哈克貝利讀后感

相信作為學(xué)生，你對(duì)作文是非常熟悉的。平常寫(xiě)作文大致可分為采集、構(gòu)思和表述三個(gè)階段。想要寫(xiě)好一篇作文可以多學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧和手法，你知道一篇優(yōu)秀的作文是怎么書(shū)寫(xiě)的嗎？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“哈克貝利讀后感”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

哈克貝利讀后感【篇1】

《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家馬克·吐溫的經(jīng)典之作，是一部真實(shí)而生動(dòng)地描繪了美國(guó)南部小鎮(zhèn)社會(huì)風(fēng)貌的小說(shuō)。通過(guò)夸張和幽默的手法，作者巧妙地講述了哈克貝利費(fèi)恩和吉姆的冒險(xiǎn)故事?！豆素惱M(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是一部將美國(guó)黑人解放和種族歧視問(wèn)題融入情節(jié)之中的小說(shuō)，探討了人性的善惡、社會(huì)的腐敗和幼稚心理等深刻的主題。

故事以一個(gè)叫哈克的小男孩為主角，哈克是一個(gè)貧苦的孤兒，和他的朋友吉姆一起度過(guò)了一系列豐富多彩的冒險(xiǎn)。哈克貝利費(fèi)恩是一個(gè)不喜歡受拘束的孩子，對(duì)于受到的限制感到厭煩，對(duì)于傳統(tǒng)道德和規(guī)則也抱有懷疑。當(dāng)他和吉姆一起冒險(xiǎn)時(shí)，他面臨了許多道德抉擇，他必須決定是否遵循社會(huì)的規(guī)則，還是遵循自己的內(nèi)心。通過(guò)這個(gè)故事，作者展現(xiàn)了一個(gè)反抗傳統(tǒng)約束和追求自由的形象，寓意著勇敢、正直、堅(jiān)持自己的信念是成功的關(guān)鍵。

在整個(gè)故事中，哈克和吉姆通過(guò)一次次的冒險(xiǎn)，漸漸認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜和社會(huì)的腐敗。他們?cè)诼猛局杏龅搅烁鞣N各樣的人物，有善良而慷慨的人，也有邪惡而自私的人。通過(guò)這些冒險(xiǎn)，哈克和吉姆學(xué)會(huì)了辨別人性的善惡，并逐漸改變了對(duì)社會(huì)的看法。特別是在他們的冒險(xiǎn)中，他們和一個(gè)叫湯姆的男孩相遇，在這個(gè)過(guò)程中，湯姆展現(xiàn)了虛偽和幼稚的一面，使哈克對(duì)社會(huì)的正義產(chǎn)生了懷疑。但是，在經(jīng)歷了一系列的事件后，哈克最終明白了真正的善良在于幫助他人，而不是追求虛假的所謂美德。

《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》也深刻地反映了美國(guó)南部種族歧視的社會(huì)現(xiàn)象。哈克和吉姆在旅途中結(jié)識(shí)了許多黑人，在他們的冒險(xiǎn)故事中，種族歧視和奴隸制度隨處可見(jiàn)。盡管哈克的觀(guān)點(diǎn)是進(jìn)步的，但他也受到了社會(huì)的影響，對(duì)吉姆的種族存在著矛盾的看法。通過(guò)和吉姆的相處，哈克發(fā)現(xiàn)了吉姆的善良和真實(shí)的內(nèi)心，最終他拋棄了自己的偏見(jiàn)，愿意為吉姆冒險(xiǎn)。這個(gè)故事表達(dá)了種族平等和反對(duì)歧視的呼聲，引起了讀者對(duì)于正義與平等的思考。

《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》給人留下了深刻的印象。馬克·吐溫以幽默而真實(shí)的筆調(diào)展示了那個(gè)時(shí)代的美國(guó)南部社會(huì)風(fēng)貌，通過(guò)哈克的眼睛，讀者可以深入了解到了一個(gè)動(dòng)蕩的社會(huì)，了解到了一個(gè)深受道德困境和腐敗影響的社會(huì)。這本書(shū)的魅力在于它展現(xiàn)了一個(gè)勇敢追求自由和正義的小男孩，引發(fā)了讀者對(duì)于社會(huì)規(guī)范和道德約束的思考。它也提醒，面對(duì)社會(huì)的誘惑和困境時(shí)，應(yīng)該保持勇敢、正直和堅(jiān)守自己的信念。

讀完《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》后，我對(duì)這個(gè)故事深感震撼。它以一種生動(dòng)而幽默的方式，展示了一個(gè)貧窮孤兒的成長(zhǎng)歷程，并通過(guò)冒險(xiǎn)故事揭示了人性的復(fù)雜和社會(huì)的腐敗。同時(shí)，它也反映了19世紀(jì)美國(guó)南部種族歧視的社會(huì)現(xiàn)象，呼吁人們追求平等和正義。這本書(shū)讓反思自己的道德觀(guān)念和對(duì)社會(huì)的看法，是一本值得推薦的經(jīng)典之作。

哈克貝利讀后感【篇2】

寒假里我讀了馬克·吐溫的《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。

哈克貝利是一個(gè)聰明，善良，勇敢的白人男孩。為了追求自由生活，他逃到密西西比河。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。

吉姆為了逃避被主人再次出賣(mài)的命運(yùn)，從主人家逃走了。他們一起漂流在密西西比河上，過(guò)著自由的生活。他們變得很好

朋友。哈克貝利為了吉姆的自由，歷盡千辛萬(wàn)苦。

在第十四章的后半部分，哈克和湯姆討論了所羅門(mén)王的智慧。吉姆因?yàn)橐粋€(gè)關(guān)于所羅門(mén)王的事情——兩個(gè)婦女搶奪一個(gè)孩子，所羅門(mén)王把孩子砍成了兩半，一人一半，這件事情覺(jué)得所羅門(mén)很傻。但我覺(jué)得這個(gè)事情也許不像他所想的那么糟糕，所羅門(mén)王說(shuō)不定是想，切開(kāi)孩子后，婦女中是孩子

媽媽的一定會(huì)率先邊哭邊叫：“我可憐的孩子啊！”而不是孩子

母親的女人會(huì)留在那里，這樣她就可以分辨出誰(shuí)不是孩子的母親，然后給她應(yīng)得的懲罰來(lái)補(bǔ)償孩子的真正母親。

從這件話(huà)中，我覺(jué)得從不同方面不同角度去考慮一件事情，會(huì)有很多種答案，必定有一種答案會(huì)讓人理解支持，如果只是死板地從一個(gè)方面思考的話(huà)，那很可能就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

蘇軾的詩(shī)句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睆牟煌嵌热?*廬山，會(huì)看到不同的

景觀(guān)，從不同的角度去思考一件事會(huì)得到不同的結(jié)論。生活是一樣的。也許你很健康，但并不富有。從另一個(gè)角度思考，

大自然給你新鮮的生命，五彩繽紛的世界給你生機(jī)，你有生機(jī)和活力，這不是一種財(cái)富嗎？你是幸運(yùn)的，你應(yīng)該這么想。

我深深地被故事中人物哈克的正義感和勇氣所吸引，更被黑人吉姆富有同情心和犧牲精神的性格所感動(dòng)。讓我認(rèn)識(shí)到，人要有信念，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種困難，只要我們堅(jiān)定信念，敢于做，不逃避，不退縮，那么任何困難都會(huì)迎刃而解。通過(guò)這本書(shū)，我也了解到人們是平等的，相互尊重和關(guān)心的。高低貴賤沒(méi)有區(qū)別。只有這樣，我們才能和諧相處，共創(chuàng)美好未來(lái)！

哈克貝利讀后感【篇3】

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》讀后感

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家馬克·吐溫的經(jīng)典作品之一，講述了哈克貝利·費(fèi)恩這個(gè)叫“陋習(xí)”的男孩在河流中的冒險(xiǎn)故事。這本小說(shuō)講述了哈克貝利逃離糟糕家庭環(huán)境的決心，并與逃奴吉姆一同穿越密西西比河展開(kāi)一段關(guān)于自由、友誼和成長(zhǎng)的歷險(xiǎn)。

這本小說(shuō)給了我很深的印象，首先是作者對(duì)于人性的揭示。小說(shuō)中，作者描繪了人們內(nèi)心的善良和邪惡。哈克貝利雖然生活在充滿(mǎn)歧視和偏見(jiàn)的社會(huì)中，但他對(duì)真實(shí)、自由的渴望使他能夠超越種族歧視，將逃奴吉姆視為自己最好的朋友。他對(duì)吉姆的關(guān)愛(ài)、保護(hù)和相互幫助，不僅展現(xiàn)出了人性的溫暖和善良，也向讀者表達(dá)了對(duì)于人類(lèi)平等和自由的思考。

小說(shuō)中呈現(xiàn)了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)哈克貝利的冒險(xiǎn)旅程，作者對(duì)當(dāng)時(shí)的奴隸制度、種族歧視等社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了深層次的揭示。小說(shuō)中，逃奴吉姆是一位具有人性和智慧的角色，他的形象幫助讀者深刻理解了奴隸制度下黑人所受到的不公和苦難。而哈克貝利的心靈成長(zhǎng)也讓讀者對(duì)于種族歧視和人性的誤解有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

最重要的是，這本小說(shuō)給了我關(guān)于自由的思考。在哈克貝利的冒險(xiǎn)過(guò)程中，自由始終貫穿全書(shū)。無(wú)論是哈克貝利逃離惡劣家庭環(huán)境追求自由，還是逃奴吉姆希望爭(zhēng)取自己的自由，抑或是兩人共同追求河流的自由，自由一直是他們奮斗的目標(biāo)。通過(guò)描述兩人同河流的親密關(guān)系，作者傳達(dá)了對(duì)于自由的向往和追求的意義。這讓我不禁思考，人們對(duì)于自由的追求是否僅僅是生存的需要，還是內(nèi)心深處對(duì)于真實(shí)和純粹的向往。

我認(rèn)為《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是一本充滿(mǎn)智慧和思考的作品。善良的人性、嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題以及對(duì)于自由的思考都讓這本小說(shuō)成為一部值得深思和品味的文學(xué)之作。通過(guò)讀這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該擁有自由，不論種族、社會(huì)地位和身份，都應(yīng)該追求真正的自由和平等。希望這本書(shū)能夠帶給更多的人們思考和啟迪，讓共同為一個(gè)更加公正和自由的社會(huì)而努力。

哈克貝利讀后感【篇4】

《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》的故事情節(jié)緊接《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》其后，該故事開(kāi)始于湯姆索亞與費(fèi)恩發(fā)現(xiàn)寶藏，小鎮(zhèn)的人開(kāi)始瘋狂挖掘?qū)毑嘏c哈克貝利芬被道格拉斯寡婦收養(yǎng)，開(kāi)始學(xué)習(xí)禮儀和文化知識(shí)之后。當(dāng)費(fèi)恩的酒鬼父親聽(tīng)說(shuō)費(fèi)恩有寶藏，二話(huà)不說(shuō)便將費(fèi)恩從道格拉斯寡婦那里搶回來(lái)，并把他關(guān)在自己在河邊的木屋子里，變相軟禁起來(lái)。由于受不了道格拉斯家刻板的生活與父親這邊的打罵，哈克貝利芬在一天夜里趁機(jī)從家中逃脫，并在河心的小島上遇見(jiàn)了逃跑的黑奴吉姆，兩人為了逃避追捕，乘坐一條木筏沿著密西西比河順流而下，于是費(fèi)恩的傳奇冒險(xiǎn)經(jīng)歷也就此展開(kāi)。

《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》的具體創(chuàng)作前后經(jīng)歷了八年。馬克吐溫于1876年開(kāi)始寫(xiě)作本書(shū)，寫(xiě)到第十六章時(shí)擱筆，三年后續(xù)寫(xiě)，全書(shū)于 1884年夏完成，1885年出版。小說(shuō)以第十六章的故事為界，小說(shuō)前后的故事情節(jié)稍有偏離。第十六章以前，哈克貝利芬和吉姆打算找到俄亥俄河流入密西西比的入河口，然后沿俄亥俄河而上，直到廢奴各州。但是在第十六章時(shí)，作者安排兩人錯(cuò)過(guò)了俄亥俄河，密西西比河上的逃亡被迫延長(zhǎng)，顯然作者是處以對(duì)密西西比河的熱愛(ài)，而一如《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是作者對(duì)過(guò)去童年有趣生活的回憶一樣，《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》也是作者對(duì)密西西比河水手經(jīng)歷與對(duì)沿途風(fēng)景的熱愛(ài)，正是這份熱愛(ài)，作者才故意不不讓費(fèi)恩走上正確的道路，而是欣賞密西西比河沿路的自然風(fēng)光與風(fēng)土人情。 作者熟悉所有的這些細(xì)節(jié)，就像艾略特說(shuō)的那樣，意象來(lái)自于童年開(kāi)始的整個(gè)感性生活，在一生的所見(jiàn)所聞所感之中，某種意象屢屢出現(xiàn)，充滿(mǎn)感情。

相較于湯姆索亞，費(fèi)恩的反抗精神表現(xiàn)得更加明顯，由于費(fèi)恩從小獨(dú)自一人生活，母親去世，父親不管他，這使他養(yǎng)成了喜歡無(wú)拘無(wú)束的天性，造就了他不會(huì)逆來(lái)順受的性格，所以他會(huì)因?yàn)榇诠褘D家里不痛快而選擇逃離了生活條件優(yōu)越的寡婦家，他會(huì)因?yàn)樵诟赣H那里得不到應(yīng)有的溫暖而選擇離開(kāi)自己的父親，又由于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反叛，他結(jié)識(shí)了逃亡的黑人奴隸，并與他相伴，成為最好的朋友，并在密西西比河上進(jìn)行一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。費(fèi)恩的舉動(dòng)在很多時(shí)候都表現(xiàn)出一個(gè)孩子的心性，但他也心思縝密，比如在跑向孤島決定當(dāng)海盜時(shí)，他戴上了食物與獵槍?zhuān)@是為了迎接他的好朋友湯姆索亞，讓遠(yuǎn)道而來(lái)的志同道合的朋友不用挨餓，在關(guān)鍵時(shí)刻總能想出奇招脫險(xiǎn)，比如在密西西比河與追捕黑人奴隸的獵手斗智斗勇，情節(jié)的精彩程度可以讓讀者拍案叫絕了。

這兩部歷險(xiǎn)記，雖說(shuō)寫(xiě)的是小孩歷險(xiǎn)的故事，但更是寫(xiě)給大人的成人童話(huà)。小孩子愛(ài)冒險(xiǎn)的天性正是大人所失去的。而哈克與湯姆，有著每一個(gè)大人身為小孩時(shí)的影子，閱讀這兩本書(shū)籍能體會(huì)到自己失去的童年的勇氣，也能體會(huì)到作者對(duì)自己童年生活的美好回憶。

哈克貝利讀后感【篇5】

當(dāng)我合上這本書(shū)后，嘴角流出了一絲會(huì)心的微笑。這樣一本書(shū)我還是第一次讀到，我想，它寫(xiě)出了對(duì)奴隸制的不滿(mǎn)、對(duì)社民的諷刺、對(duì)時(shí)代不公正現(xiàn)象的悲哀、還有對(duì)人格內(nèi)心的剖析。對(duì)于主角―――哈克貝利。費(fèi)恩也賦予了很多特點(diǎn)：對(duì)大人世界的叛逆、對(duì)黑人的同情。以上這些，是所有讀過(guò)這本書(shū)的人都能感受到的，但在這本書(shū)中，有另外一種味道，一種哈克貝利。費(fèi)恩和那群小男孩散發(fā)出的味道，這是這種味道塑造出哈克貝利。費(fèi)恩獨(dú)特的個(gè)性，這種味道，只有真正的孩子，才能真正讀懂。

這種味道，讓哈克和那一群小孩老是幻想干一些大事：做強(qiáng)盜、做英雄。說(shuō)一些如果本幫哥們泄露秘密，必須割斷他的喉管，并把他的尸體燒掉，骨灰撒掉，把名字用血從名單中抹掉之類(lèi)一些聽(tīng)上去像那么一會(huì)事的話(huà)。而實(shí)際上連一輛裝滿(mǎn)蘿卜的車(chē)子都對(duì)付不了。我小時(shí)候也常認(rèn)為自己是傳說(shuō)中神的女兒，是拯救世界的天使，而實(shí)際上連一個(gè)人呆在一個(gè)較黑的屋子里就會(huì)覺(jué)得背后有什么東西。這，是一個(gè)孩子最天真的夢(mèng)想。

這種味道，讓哈克和湯姆想用一把小刀化37年時(shí)間挖一個(gè)地洞救出黑奴吉姆，但發(fā)現(xiàn)行不通時(shí)，他們便打算事實(shí)上是用鐵鏟馬上挖，在這之后，我們不妨只當(dāng)用小刀挖了37年，我小時(shí)候經(jīng)常用我認(rèn)為公主的睡姿睡覺(jué)，可睡一會(huì)就不舒服了，于是我就橫七豎八地躺在床上，只當(dāng)是用公主的睡姿睡。這，是一個(gè)孩子幾乎無(wú)所不能的想象力。

這種味道，讓湯姆和哈克往吉姆那小小的監(jiān)獄里放水蛇、老鼠等寵物，讓吉姆用淚水澆灌一株花，而實(shí)際上吉姆已經(jīng)自由了，只要湯姆說(shuō)句話(huà)就可以被放出來(lái)。這，是一個(gè)孩子奇特的幻想。

而這種味道，叫童真。

哈克貝利讀后感【篇6】

我很慶幸自己足夠幸運(yùn)讀過(guò)這樣一本幽默清新堪稱(chēng)史上最搞笑名著的書(shū)。

初次看哈克，是奔著名著的旗號(hào)去的，去之前也已經(jīng)看完了大名鼎鼎的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。耐著性子看哈克，中途棄劇了好幾次。他的前半部分對(duì)當(dāng)時(shí)我一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)甚至顯得很冗長(zhǎng)，甚至是沉悶，尤其看到國(guó)王跟公爵那一段，壞人太壞，老是欺負(fù)哈克和杰姆，按理說(shuō)應(yīng)該就此罷讀了，然而也許是整部書(shū)那種非常奇異而又古靈精怪的幽默基調(diào)不知不覺(jué)間已經(jīng)將我?guī)脒M(jìn)去了吧，我竟然堅(jiān)持看下去了。終于迎來(lái)了生性“幸災(zāi)樂(lè)禍”的我最?lèi)?ài)看的搞怪環(huán)節(jié)：湯姆索亞和哈克的喜相逢?duì)I救杰姆大行動(dòng)。放下書(shū)本覺(jué)得馬克吐溫終不負(fù)我啊，從此對(duì)《哈克》整部書(shū)的感覺(jué)上升到了非常之喜愛(ài)的高度。

這本書(shū)是馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的續(xù)作，雖說(shuō)是續(xù)作，但是風(fēng)格還是很不一樣的感覺(jué)。話(huà)說(shuō)回來(lái)，要是太一樣的話(huà)，不就沒(méi)有推陳出新的感覺(jué)了嗎，馬克吐溫本人也是希望有所改變的吧?！稖贰犯杏X(jué)是田野牧歌般的小孩子嬉笑打鬧，反映的是鄉(xiāng)間的童真童趣。

最后印第安人那塊兒情節(jié)才緊張了些，因?yàn)闀r(shí)間太久有些記不清了。而《哈克》的感覺(jué)沉重多了。湯姆索亞居住的環(huán)境猶如裹了一層粉紅色的棉絮的杏仁糖一樣，處境優(yōu)渥。偶爾騙個(gè)小孩子們刷刷圍墻，裝病不上學(xué)。而哈克的生存環(huán)境顯然沉重得多，他有個(gè)酒鬼老爸，老是對(duì)他施加家庭暴力，而且哈克沒(méi)有湯姆的“甜甜的微笑像個(gè)天使”一樣的波利姨媽?zhuān)踔凉俗罱K逃離他爸爸那里采用的手段是佯裝被殺死，這是多么沉重而嚴(yán)峻的脫逃方式。而且哈克甚至有點(diǎn)無(wú)意識(shí)的感覺(jué)，一個(gè)11歲的孩童，在看見(jiàn)自己的熟人來(lái)尋找自己的尸體的時(shí)候，竟然沒(méi)有太多的興許波動(dòng)。這使得我眼中的哈克有了一絲略大氣而洗練的感覺(jué)。他不大囿于一般的兒女情長(zhǎng)，只想著逃走過(guò)自己的快活日子去。

也許這就是百度詞條說(shuō)他是具有叛逆精神的兒童形象的原因吧。在全書(shū)的高潮過(guò)后哈克與湯姆身份揭穿的時(shí)候，薩利姨媽提出要收養(yǎng)哈克，我認(rèn)為最為一個(gè)大團(tuán)圓結(jié)局，哈克會(huì)同意的，然而百度詞條的一條解釋卻說(shuō)哈克仍然愿意離開(kāi)大家，離開(kāi)田野牧歌似的農(nóng)莊生活，去自由地區(qū)過(guò)他的快活日子去。我不由得對(duì)哈克這個(gè)人物產(chǎn)生了一絲想多了解他的沖動(dòng)。在同湯姆，杰姆共同患難歡笑了這些日子之后，他竟然愿意為了自由毅然決然的舍棄似乎連空氣炊煙都能嗅出絲絲甜味的薩利姨媽家，舍掉湯姆索亞這個(gè)好友，舍掉已恢復(fù)自由身的杰姆，轉(zhuǎn)身投入到空氣里散發(fā)著河水氣息的自由生活中去，這不能不引人深思這個(gè)善良，聰明而又略帶清冷與孤傲的兒童形象。《湯姆》采用的是第三人稱(chēng)形式，而哈克貝利芬從頭到尾都是哈克的口吻在敘說(shuō)。海明威說(shuō)這本書(shū)是我們所有書(shū)中最好的一本，就是哈克獨(dú)特的俚語(yǔ)口吻使得這本書(shū)在接受了海明威這樣高的褒獎(jiǎng)后也在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為過(guò)于粗俗，然而正是這種口語(yǔ)化的文本也賦予了整本書(shū)獨(dú)特的魅力。

一個(gè)聰明狡黠而又善良的白人孩子，一個(gè)淳樸的黑人老人。老少二人在一個(gè)木筏上順河漂流而下，閱盡一路風(fēng)景。其中有火并，有殺人犯殺人，有騙子。資本主義社會(huì)形形色色的各路人等，輪番上陣，猶如一個(gè)精彩包羅萬(wàn)象的萬(wàn)花筒。所以是歷險(xiǎn)記呀。美國(guó)人的當(dāng)時(shí)思想情態(tài)也可以略窺一二，其間多次出現(xiàn)過(guò)集體發(fā)癡發(fā)狂，我感覺(jué)有些時(shí)候人在群體間就會(huì)都有些集體無(wú)意識(shí)的狀態(tài)。

其間的句子也是十分精彩，馬克吐溫用揶揄的口吻寫(xiě)到哈克的爸爸：“喝得爛醉，把左鄰右舍攪得四鄰不安，好好快活了一番”特別是最后高潮部分“湯姆，這不得37年挖完，這得38年”“杰姆一口咬下餅去，燭臺(tái)幾乎蹦飛他的牙啦！”凡此種種，不枚勝舉。

每次提到這本書(shū)，我總是還忍不住洋溢微笑，大家也讀一讀吧！

哈克貝利讀后感【篇7】

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家馬克·吐溫的代表作之一，這本書(shū)巧妙地以一個(gè)13歲的小男孩哈克貝利·費(fèi)恩為主人公，通過(guò)記錄他的冒險(xiǎn)經(jīng)歷揭示了社會(huì)的黑暗和人性的善惡。讀完這本書(shū)，我受到了很多的啟發(fā)和感動(dòng)。

哈克貝利·費(fèi)恩是一個(gè)沒(méi)有受過(guò)教育的小男孩，他的父母早逝，他的養(yǎng)父母也對(duì)他漠不關(guān)心。哈克貝利并不承認(rèn)自己是一個(gè)社會(huì)廢物，他喜歡自由自在地生活在密西西比河畔。他沒(méi)有被社會(huì)的偏見(jiàn)束縛，勇敢地冒險(xiǎn)去尋找自由和真理。

通過(guò)哈克貝利的眼睛，看到了那個(gè)年代社會(huì)的黑暗。奴隸制度是當(dāng)時(shí)美國(guó)南部最黑暗的一部分，哈克貝利親眼目睹了奴隸被虐待的場(chǎng)景，他對(duì)此感到痛心疾首。他沒(méi)有被社會(huì)的不公所屈服，而是勇敢地和逃跑的奴隸吉姆踏上了一段冒險(xiǎn)之旅。在這段旅程中，哈克貝利和吉姆成為了朋友，他們互相幫助，互相理解，最終領(lǐng)略到了真正的自由。

哈克貝利對(duì)真理的追求也是他歷險(xiǎn)中的一大特點(diǎn)。他目睹了許多虛偽和偽善的現(xiàn)象，但他并沒(méi)有被欺騙，相反，他勇敢地站在了真理的一邊。在他的眼中，貨真價(jià)實(shí)的朋友比虛偽的社會(huì)地位更重要。他敢于違背社會(huì)的道德準(zhǔn)則，幫助吉姆逃脫，這展示了他對(duì)自由和人性的追求。

這本書(shū)不僅僅是一部冒險(xiǎn)小說(shuō)，更是一部社會(huì)寓言。哈克貝利·費(fèi)恩的個(gè)性和遭遇代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一部分，他通過(guò)自己的經(jīng)歷揭示了社會(huì)的黑暗和人性的善惡。通過(guò)他的目光，看到了社會(huì)中的種種不公與偏見(jiàn)，與此同時(shí)，也看到了人性中的善良與正義。

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》觸動(dòng)了我對(duì)社會(huì)和人性的思考。在這個(gè)以功利和利益至上的社會(huì)，需要像哈克貝利一樣勇敢地追求真理和自由。應(yīng)該敢于發(fā)出不公和黑暗現(xiàn)象，并努力改變它們。同時(shí)，也應(yīng)該珍視真正的友誼，不被虛偽的社會(huì)地位所蒙蔽。

讀完這本書(shū)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不完善。我要更加勇敢地面對(duì)社會(huì)的各種困難和挑戰(zhàn)，不被時(shí)代的偏見(jiàn)和成見(jiàn)束縛，追求真理和正義。同時(shí)，我也要更加珍惜身邊那些真正對(duì)我的友誼和關(guān)愛(ài)，和他們一起成長(zhǎng)，一起追求自由和快樂(lè)。

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是一本具有深刻思想和感人情感的小說(shuō)，它對(duì)社會(huì)和人性的揭示讓我受益匪淺。通過(guò)讀這本書(shū)，我不僅開(kāi)闊了眼界，也更加明白了自己的價(jià)值觀(guān)和追求的重要性。這本書(shū)讓我思考了很多人生的問(wèn)題，同時(shí)也給予了我對(duì)未來(lái)的希望和勇氣。

哈克貝利讀后感【篇8】

這是馬克吐溫的代表作，也是一部影響深遠(yuǎn)的美國(guó)文學(xué)作品。

故事的主人公是哈克貝利，哈克貝利是一個(gè)聰明、善良、勇敢的白人男孩，***自由的流浪生活，后來(lái)成了寡婦道格拉斯的兒子，都穿著清爽的衣服，無(wú)休止的學(xué)***讓他傷心的清規(guī)戒律。經(jīng)過(guò)生活和教育，一位失蹤一年多的酗酒父親突然出現(xiàn)，強(qiáng)迫兒子和他住在遠(yuǎn)離森林的庇護(hù)所里。生命的盡頭在樹(shù)林里過(guò)于循規(guī)蹈矩，狩獵魚(yú)，過(guò)著自由自在的生活，但父親喝了酒瘋了，常常發(fā)起打他，忍無(wú)可忍。

為了避免哈克酗酒的父親受到虐待，杰斐遜逃到島上。他從奴隸吉姆手中逃脫，雙手緊握，試圖逃離密西西比河上的北部自由州。為了躲避追捕，他們白天躲在樹(shù)林里，晚上出來(lái)。他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于漂流到一條大河上，自以為安全，上岸打聽(tīng)，然后越陷越深，進(jìn)入奴隸區(qū)。

在路上，吉姆被兩個(gè)**賣(mài)。最后，哈克救了吉姆的命。在他的好朋友湯姆的幫助下，他的知吉姆的奴隸制度已經(jīng)解除。最后，哈克貝利決定去印第安人居住的地方，過(guò)一種漂泊而自由的生活。

haq是一個(gè)非常勇敢的男孩。當(dāng)時(shí)，逃亡者需要勇氣去抓住逃跑的奴隸，幫助奴隸獲得自由。即使他知道這不僅是違法，他也會(huì)下地獄，他是如此勇敢。哈克貝利從小在白人社會(huì)長(zhǎng)大，不可避免地受到民族主義、反動(dòng)說(shuō)教和社會(huì)風(fēng)氣的影響。

他不知道該怎么看待種族主義和奴隸制，社會(huì)傳統(tǒng)與年輕人的正直和善良發(fā)生了激烈的沖突。事實(shí)上，哈克貝利一直在苦苦掙扎。他不知道自己的想法是對(duì)的，也不知道社會(huì)上說(shuō)的是對(duì)的。

雖然吉姆在法律上是個(gè)黑人奴隸，但他認(rèn)為他應(yīng)該在道德上幫助吉姆擺脫奴隸制和自由。他的良心總是提醒他綁架奴隸是不道德的。”當(dāng)他終于無(wú)法忍受內(nèi)心的掙扎，這是無(wú)法反駁的“良心”的指責(zé)，寫(xiě)信給吉姆的主人，突然想起在河上漂流的時(shí)間過(guò)去，吉姆認(rèn)為他們?cè)谀痉るS著生活，覺(jué)得吉姆的心，覺(jué)得他們之間的友誼，認(rèn)為吉姆稱(chēng)他為“世界上的和的朋友”。

最后，他接過(guò)信說(shuō)：“好吧，那就下地獄去吧。”然后他立刻把信撕了下來(lái)。

有人認(rèn)為這部**是一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品，但馬克吐溫本人并不承認(rèn)這本書(shū)不是他在序言中提到的兒童，只有成年人才能理解，這本書(shū)是專(zhuān)門(mén)為未成年人寫(xiě)的！馬克吐溫，被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”，是文學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)中的偉大人物，他的作品被評(píng)為兒童文學(xué)作品。我相信文學(xué)不是很高，但哈克貝利的冒險(xiǎn)主題還是有點(diǎn)清晰：

反種族主義和批判奴隸制是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本思想。

當(dāng)然，**也有明顯的局限性。作為一個(gè)反英雄的存儲(chǔ)系統(tǒng)，一個(gè)14歲的孩子將用船上的樹(shù)葉作為庇護(hù)所，釋放金的紙，這是吉姆的主人的寬恕這一切都顯示了吐溫的不滿(mǎn)和無(wú)奈。

“哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記”是一本書(shū)來(lái)讀，你不僅可以享受書(shū)中簡(jiǎn)單的修辭，也可以給美國(guó)奴隸制的黑人的經(jīng)歷和苦難，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子的心。

《貝多芬傳》讀后感

經(jīng)過(guò)認(rèn)真的整理欄目小編為您梳理了“《貝多芬傳》讀后感”，作品是一部?jī)?yōu)秀的由作者寫(xiě)的作品。是時(shí)候通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感來(lái)把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來(lái)了，繼續(xù)向下獲取更多相關(guān)信息！

《貝多芬傳》讀后感【篇1】

有一個(gè)人，他熱愛(ài)音樂(lè)，并且視之如生命?？墒?，他還不到30歲時(shí)，耳朵就開(kāi)始變聾，而且一天比一天嚴(yán)重，內(nèi)臟也被劇烈的疼痛所折磨。他還不得不忍受感情的煎熬，他不斷幻想著幸福，但立刻又熄滅，不得不去承受心靈的悲苦。即使這樣，他也一直堅(jiān)持著。后來(lái)，他又愛(ài)上了一位姑娘，可他身體的殘疾和處境的艱難使他們不能在一起。之后這位姑娘嫁給了伯爵，這更加重了他的病情。在這種情況下，他以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，依然不懈的堅(jiān)持著。

嚴(yán)重的疾病困擾著他，但他又戰(zhàn)勝了死亡。后來(lái)他和一個(gè)姑娘訂了婚，剛剛嘗到了愛(ài)情的甜蜜婚約卻解除了。他再次陷入孤獨(dú)之中，從此他把全部精力投入創(chuàng)作，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)上的極端窘迫還是體質(zhì)的日益衰弱，都不能使他放棄，他以無(wú)限的毅力堅(jiān)持著，終于一天聞名于世。

他就是《英雄交響樂(lè)》、《月光奏鳴曲》以及《歡樂(lè)頌》等著名樂(lè)曲的創(chuàng)作人——貝多芬。他在肉體和心靈的雙重痛苦的重壓下堅(jiān)持，保持著不屈不撓的高昂的斗爭(zhēng)精神，終于等到了人生最絢爛的綻放！

堅(jiān)守自己人生的目標(biāo)，認(rèn)定了選擇，無(wú)悔的堅(jiān)持，等來(lái)的必定是人生的精彩。要知道，每個(gè)人的人生不可能是一味的精彩或沉悶，只有耐得住枯燥、失敗、沮喪、痛苦、無(wú)味……加之付出自己的艱辛、孤獨(dú)、漫長(zhǎng)的等待之后，才會(huì)等來(lái)一個(gè)美妙絕倫的精彩！

堅(jiān)守自己內(nèi)心的信念，千萬(wàn)別因一時(shí)的挫折磨難而放棄信念。如果那樣，失去的不僅僅是自己最初選擇的人生，甚至?xí)?dǎo)致一生與成功無(wú)緣。

鉆石經(jīng)過(guò)數(shù)億年的等待和磨礪，終于發(fā)出攝人心魄的璀璨光芒；玫瑰經(jīng)過(guò)一生的堅(jiān)持，終于綻放出絢爛優(yōu)雅的花朵。上帝是公平的，每個(gè)人的生命中都有最精彩的一刻，把握自己的人生，堅(jiān)持只為花開(kāi)！

《貝多芬傳》讀后感【篇2】

穿越幾個(gè)世紀(jì)，我仿佛聽(tīng)到了貝多芬指揮他的樂(lè)團(tuán)演奏《第九交響曲》的聲音；穿越幾個(gè)世紀(jì)，我仿佛聽(tīng)到了米開(kāi)朗琪羅專(zhuān)心雕刻的聲音；穿越幾個(gè)世紀(jì)，我仿佛聽(tīng)到了托爾斯泰寫(xiě)作時(shí)筆走的聲音。沒(méi)錯(cuò)，這三種聲音都來(lái)自于《名人傳》，它們雖然不同，但它們卻同樣地深沉，雄壯。

然而，在這三位天才，偉大當(dāng)中，我還是喜歡“樂(lè)圣”—貝多芬。

貝多芬生于波恩，他沒(méi)有常人般幸福的童年，暴力的父親逼迫他學(xué)習(xí)藝術(shù)，讓自己承擔(dān)經(jīng)濟(jì)的重?fù)?dān)。然而，他內(nèi)心的依靠—他熱愛(ài)的母親，卻因肺病去世。這不僅僅是肉體上的苦難，更是心靈上的摧殘。在他走上音樂(lè)生涯時(shí)，耳聾卻成了他的酷刑。這是對(duì)一個(gè)音樂(lè)家何等的打擊啊！痛苦把貝多芬深深地包圍，但他并沒(méi)有墮落，他還在堅(jiān)持，他還在渴望痊愈、渴望幸福、渴望自由。他一方面幻想著疾病突然消失，一方面又在與殘忍的現(xiàn)實(shí)作斗爭(zhēng)。最終，在他的勤奮努力下他創(chuàng)作了許多不朽的名曲。

貝多芬的耳聾和自己的疾病的確曾給他帶來(lái)許多的麻煩，雖然到了生命的最后一刻，貝多芬依舊在與疾病斗爭(zhēng)，但他又是怎么作曲的呢？他是用的意志和毅力。都說(shuō)挫折是強(qiáng)者的墊腳石，貝多芬的耳聾卻讓他更加努力更加奮發(fā)，讓他有勇氣戰(zhàn)勝困難。

我之所以喜歡他，是源于他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。即使患上耳聾，自己也不甘離開(kāi)，卻依舊從事他所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)。

我之所以喜歡他，是源于他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，即使遇到磨難，他也從不屈服。

我之所以喜歡他，是源于他對(duì)侄子的諄諄教誨，即使是侄子也依舊愛(ài)著他，貝多芬希望把他送上善良與正直的道路上，他想把侄子培養(yǎng)成“一個(gè)于國(guó)家有益的公民”，想讓他為社會(huì)盡一份力。雖然這個(gè)侄兒最終并沒(méi)有改變，但貝多芬卻依舊愛(ài)著他。

從貝多芬的身上，我學(xué)到了許多。我知道了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，對(duì)于某些事情，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，對(duì)于眼前的困難，我們要努力克服它，命運(yùn)對(duì)我們不公時(shí)，我們要學(xué)會(huì)“扼住命運(yùn)的咽喉”，通過(guò)自己的堅(jiān)持不懈和努力來(lái)克服，戰(zhàn)勝困難，當(dāng)我們深陷在挫折與痛苦中，我們要樂(lè)觀(guān)，不能坐以待斃……。

他在無(wú)聲的世界里尋找聲音，他在黑暗的世界里尋找光明，他在拘束的世界里尋找自由。貝多芬的一生雖然是苦的，然而他卻是幸福的，即使患有耳聾不能使他屈服，身處困境也不能使他低頭。也只有這樣的精神，他在我心中永遠(yuǎn)是個(gè)傳奇。

《貝多芬傳》讀后感【篇3】

首先真的要感謝羅蘭大師為我們創(chuàng)造了這部享譽(yù)文壇的巨作，他用生動(dòng)而又通俗的語(yǔ)言以及豐富的材料向人們道出：任何偉人的天才必定要經(jīng)過(guò)一個(gè)與同他對(duì)立的社會(huì)激烈斗爭(zhēng)的過(guò)程，才能完全展現(xiàn)他們的天才，完成他們的創(chuàng)作。欣賞《貝多芬傳》時(shí)，與其把它當(dāng)作是一部人物傳記，不如把它當(dāng)成是文學(xué)作品來(lái)欣賞，因?yàn)樗扔写罅肯鑼?shí)的史料，又有通俗生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言，既有傳記的真實(shí)性，又有文學(xué)作品的審美觀(guān)。

羅蘭的《貝多芬傳》在揭示貝多芬面對(duì)各種困難——愛(ài)情的破滅、貧困的侵?jǐn)_、致命的耳聾——但在精神上依舊堅(jiān)貞不屈，而且最終在歡樂(lè)的凱歌中完成了舉世聞名的第九交響曲樂(lè)章，從中投射出了羅蘭對(duì)偉人強(qiáng)烈的敬仰之情。 這部作品的一大特點(diǎn)是抒情貫穿始終。貝多芬是一個(gè)音樂(lè)偉人，于是羅蘭在詮釋他的人生時(shí)，又猶如詮釋他的交響樂(lè)一般，這可能就是為什么我在欣賞這篇傳記時(shí)覺(jué)得它也像貝多芬的交響樂(lè)一樣激昂的原因吧。這篇作品的抒情格調(diào)，就猶如貝多芬的交響樂(lè)一樣抑揚(yáng)頓挫，其中，羅蘭采用了擬人的手法，滿(mǎn)懷激情的將貝多芬的《第九交響樂(lè)》中充滿(mǎn)歡樂(lè)的情調(diào)描繪出來(lái)，并且將這種格調(diào)貫穿了全篇作品，于是《貝多芬傳》自然而然地也成了一部激昂的交響曲。

雖然《貝多芬傳》充斥了抒情的格調(diào)，但在謀局布篇上，羅蘭還是忠于傳記的寫(xiě)法，以貝多芬的生平事跡為主線(xiàn)展現(xiàn)主人公的頑強(qiáng)意志。首先，羅蘭用了一大段的文字來(lái)刻畫(huà)貝多芬的肖像，讓讀者對(duì)貝多芬的形象有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，仿佛貝多芬那充滿(mǎn)憂(yōu)郁的雙眼就在我們的眼前。在有了第一觀(guān)感的時(shí)候，羅蘭帶領(lǐng)我們走進(jìn)了貝多芬的生活，霎時(shí)間，貝多芬的喜怒哀樂(lè)又讓讀者與其同喜同悲，仿佛我們是在身臨其境地陪伴貝多芬走過(guò)他的人生。 這里最值得一說(shuō)的是羅蘭對(duì)貝多芬之死的描寫(xiě)，如果要說(shuō)貝多芬的一生是坎坷的，那么他的死是平靜而震撼人心的。原文中有這么一段描寫(xiě)，讓我感覺(jué)內(nèi)心波瀾壯闊。羅蘭把他的一生比作一天——一個(gè)有雷雨的日子：先是一個(gè)明凈如水的早晨，然后是一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，黃昏將近，雷雨也隨著醞釀。然后是沉重的云，飽蓄著閃電，夾帶著大風(fēng)雨。接著有了一個(gè)大轉(zhuǎn)變：“突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空給趕走，由于意志之力，白日的清明又重還給了我們?！边@是羅蘭筆下的貝多芬的震撼人心的.死，讓我們既感受到了偉人死前的悲壯，也將偉人的精神永遠(yuǎn)銘記在心。這種寫(xiě)作手法就好象是電影中常用到的“蒙太奇”，不斷變換鏡頭，羅蘭最后引領(lǐng)讀者從狂風(fēng)驟雨中走出來(lái)，回到晴朗的白天，我想，他是要告訴我們：貝多芬的一生雖然歷盡風(fēng)雨黑暗，但他給后人留下的，永遠(yuǎn)是明朗的白天！

以上就是我對(duì)《貝多芬傳》印象最深刻的兩點(diǎn)。 《貝多芬傳》的立意也是很高的，以我的理解，羅蘭選取貝多芬作為他的寫(xiě)作對(duì)象，主旨是在于歌頌克服困難和戰(zhàn)勝痛苦的精神。羅蘭崇敬貝多芬，崇敬貝多芬的英雄主義，所以英雄主義精神貫穿整部作品。

真可謂是英雄眼中看英雄。通過(guò)這部作品，我既看到了英雄文學(xué)大師羅曼.羅蘭的光輝，又看到了英雄音樂(lè)家貝多芬的才華。在文學(xué)史和音樂(lè)史上，他們都各有一席之地，發(fā)揮著自己的光和熱，寫(xiě)下一篇又一篇的文章和樂(lè)章，所以，在我的眼中，他們都是我們值得尊敬的英雄！向我心中的英雄致敬！向我心中的英雄學(xué)習(xí)！

《貝多芬傳》讀后感【篇4】

今天我讀了《名人傳》之《貝多芬傳》。

貝多芬原名——路德維?！し病へ惗喾?。他生于1770年，逝于1827年。是偉大的德國(guó)作曲家、維也納古典樂(lè)派代表人物之一。對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被稱(chēng)為“樂(lè)圣”。1792年到音樂(lè)之都維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快，他信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿(mǎn)時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，與海頓、莫扎特被后人稱(chēng)為“維也納三杰”。

《貝多芬傳》是從英雄貝多芬的角度為我們講述的。貝多芬的偉大，絕不僅在于他是一個(gè)音樂(lè)家。他有對(duì)人生的大苦悶與精練的美麗靈魂，他是心的英雄。他的音樂(lè)就是這英雄心的表現(xiàn)。貝多芬一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。二十六歲時(shí)聽(tīng)力衰退，晚年失聰，只能通過(guò)談話(huà)冊(cè)與人交談，但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅(jiān)守“自由、平等、博愛(ài)”的政治信念。

讀了《貝多芬傳》我懂得了：生活不會(huì)總是一帆風(fēng)順，挫折與憂(yōu)患還是需要我們直面的人生課題，我打算以后遇到困難一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不軟弱，去勇敢的面對(duì)。

《貝多芬傳》讀后感【篇5】

《名人傳》是由法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家：貝多芬；另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅；最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。

在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái)，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂(lè)。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，最重要的莫過(guò)于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂(lè)為生的大音樂(lè)家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。

貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。

在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒(méi)有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。

最后，我希望全世界人都能夠記住貝多芬，并像貝多芬那樣活著。

【篇三：《貝多芬》人物傳記讀后感作文】

我在暑假里讀了《貝多芬》人物傳記這本書(shū)。貝多芬被法國(guó)著名文學(xué)家、音樂(lè)史家羅曼。羅蘭稱(chēng)之為“勝利的普羅修斯”的“正直與真誠(chéng)的大師”。貝多芬除了耳聾外，還有其他疾病，難以想像的痛，但是為了表達(dá)人民追求自由、斗爭(zhēng)、意志和解放，他帶著痛創(chuàng)作了《d小調(diào)第九交響曲》。

我要學(xué)習(xí)貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不放棄自己工作的意志。我現(xiàn)在也在彈他創(chuàng)作的曲子，我要更加努力的彈鋼琴，把他美妙的曲子彈給大家聽(tīng)。

我會(huì)牢記他的一句名言：卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

【篇四：《貝多芬傳》讀后感】

今年暑假，爸爸讓我看了一本書(shū)，是插圖版的《貝多芬傳》，書(shū)中貝多芬無(wú)論遇到什么困難，都始終堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作音樂(lè)的精神讓我記憶深刻。

貝多芬出生在德國(guó)波恩的一個(gè)破舊屋子里，童年時(shí)，他經(jīng)常填不飽肚子，卻如饑似渴地學(xué)習(xí)音樂(lè)。經(jīng)過(guò)努力，他25歲時(shí)終于開(kāi)始嶄露頭角，不幸的是，從26歲開(kāi)始，他的耳朵漸漸的聾了。這對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是一個(gè)致命的打擊。沒(méi)有聽(tīng)力音樂(lè)家連音符都聽(tīng)不到，他怎么創(chuàng)作音樂(lè)呢？但貝多芬沒(méi)有灰心，沒(méi)有退縮，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了，他就用一支小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端用牙齒咬著，靠牙齒感覺(jué)木桿傳來(lái)的震動(dòng)來(lái)“聽(tīng)”音。正是憑著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，憑著堅(jiān)強(qiáng)的決心和堅(jiān)韌的毅力，貝多芬創(chuàng)作出了《英雄交響曲》等許多著名的作品，貝多芬也和他的音樂(lè)一樣傳遍了世界各地。

貝多芬真是了不起??！和他相比，我要幸福的多，不會(huì)經(jīng)常餓肚子，能夠坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)，更重要的是有一個(gè)健康的'身體，我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不把學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢？

我要從現(xiàn)在開(kāi)始，以貝多芬為榜樣，熱愛(ài)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，不怕困難，不懂就問(wèn)，努力把自己鍛煉成一個(gè)德智體全面發(fā)展的“八好少年”，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。

《貝多芬傳》讀后感【篇6】

“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到?！边@氣勢(shì)磅礴的向命運(yùn)宣戰(zhàn)的名言就出自貝多芬。那貝多芬到底是個(gè)什么樣的人物呢？他的一生有過(guò)什么榮譽(yù)和盛名，又經(jīng)歷過(guò)什么不為人知的苦難呢？打開(kāi)《名人傳》，貝多芬坎坷的一生讓我深深地震撼了。

貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了。這本是一個(gè)很好的開(kāi)端。不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親，他讓貝多芬練琴，不僅不顧及他的心情，有時(shí)還采取暴力的方法，把貝多芬和小提琴一起關(guān)在屋子里，威逼他不斷地拉啊拉。貝多芬的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼，對(duì)他更加兇狠。于是，貝多芬的童年沒(méi)有歡笑，沒(méi)有快樂(lè)，更沒(méi)有愛(ài)。不幸在他心中刻下了深深的傷痕，導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，他成名了。但命運(yùn)為他打開(kāi)了一扇窗子，又很快的關(guān)閉了它。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí)，他的耳朵卻聾了。對(duì)于像貝多芬這樣的大音樂(lè)家而言，失聰恐怕是最恐怖最不幸最令人發(fā)瘋的事兒。但頑強(qiáng)的他卻能和命運(yùn)抗?fàn)帲笃诶^續(xù)寫(xiě)出那么多不朽作品。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。

合上書(shū)本，我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。說(shuō)實(shí)話(huà)，我在網(wǎng)上查到這個(gè)資料時(shí)，著實(shí)被嚇了一跳，查證了好幾遍甚至還不敢相信自己的眼睛。我一直以為，她只是失明了而已，才取得那么大成績(jī)，。在我看來(lái)，一個(gè)一歲半就看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，也不會(huì)說(shuō)話(huà)的人，是不可能識(shí)字，與人溝通的。也活不長(zhǎng)，成為一個(gè)什么也不會(huì)，只能讓人操心和擔(dān)憂(yōu)的“廢人”。但她不僅學(xué)會(huì)了看書(shū)和說(shuō)話(huà)，還精通五種外語(yǔ)，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一 。

貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不同的磨難，但他們卻有著同樣的精神——永不向命運(yùn)屈服！這不僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我們的功課越來(lái)越多，困難也越來(lái)越多，面對(duì)重重的挑戰(zhàn)與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？對(duì)！讓我們用堅(jiān)定的信念去面對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想。

《貝多芬傳》讀后感【篇7】

在暑假中，我看了一本書(shū)，就是《貝多芬傳記》。這一本書(shū)非常感人。里面寫(xiě)了貝多芬是德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一。他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)交響曲，35首鋼琴奏鳴曲，10部小提琴奏鳴曲，16首弦樂(lè)四重奏，1部歌劇，2部迷撒，1部清唱?jiǎng)『?部康塔塔。這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此貝多芬被人們稱(chēng)作為樂(lè)圣。

在小貝多芬三歲生日時(shí)，祖父就去世了。他的爸爸常把他拽到鍵盤(pán)那兒，讓他在那兒艱苦的練上好幾個(gè)小時(shí)，每當(dāng)彈錯(cuò)時(shí)，爸爸就會(huì)打他一個(gè)耳光。鄰居們常常聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。貝多芬與莫扎特相比，他的童年真是太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的練功時(shí)間是愉快而安靜的，他有一個(gè)慈愛(ài)他的父親和一個(gè)溫柔的姐姐。而貝多芬不同，雖然他的演奏得到了家鄉(xiāng)人的尊敬，但世界性的旅行演出卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)未像莫扎特那樣引起世人的欣賞與驚嘆。

這個(gè)故事讓我知道了：想要學(xué)好一件事，不能硬學(xué)，要有良好的教育，就像莫扎特那樣。

《貝多芬傳》讀后感【篇8】

他沒(méi)有豐衣足食的生活，沒(méi)有溫情無(wú)比的家庭氣氛，沒(méi)有氣宇軒昂的高大外表。母親的早逝，肩上的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)給那些可憐的“沒(méi)有”雪上加霜。四歲多時(shí)，他被父親整日關(guān)在屋內(nèi)，面對(duì)的是洋琴、提琴?；蛟S為了家庭，他一開(kāi)始是不得不觸碰它們。但漸漸地，他熱愛(ài)上了音樂(lè)。音樂(lè)是他生命中能給他足夠激情的東西，是他生命的一個(gè)大部分。然而，疾病讓他苦不堪言，使他的聽(tīng)覺(jué)慢慢喪失。

熱愛(ài)音樂(lè)的人失去了聽(tīng)覺(jué)就如同美食家喪失了味覺(jué)，在音樂(lè)的道路上應(yīng)如何走下去？許多人會(huì)絕望，會(huì)放棄，會(huì)抱怨上天不公，然而貝多芬的堅(jiān)持追求便注定了他是一個(gè)不平凡的或者說(shuō)是偉大的音樂(lè)家。維也納音樂(lè)廳響起的音律展現(xiàn)了他的氣魄，他對(duì)命運(yùn)的理解，他對(duì)遠(yuǎn)大追求的注釋。自始自終，他終究是個(gè)艱難的行者，潦倒一生，與病魔抗?fàn)帲麩o(wú)怨無(wú)悔，即使再艱難，也要爬著向夢(mèng)想走去！勿容置疑，貝多芬是個(gè)成功者，他堅(jiān)定地登上了自己的人生之巔，終于含笑含淚閉眼。

司馬遷受盡侮辱，卻筆耕不輟，海倫凱勒雙目失明卻胸懷夢(mèng)想，張海迪失去行走能力，卻從未沉淪言敗，愛(ài)迪生遭到數(shù)百次失敗，卻仍堅(jiān)持發(fā)明。楊利偉飽受訓(xùn)練折磨，卻年年如一日。這些或是折了翅膀的天使，或是忍辱負(fù)重的健兒，都帶給我無(wú)限力量。這些平凡的人們?cè)诼飞峡目呐雠觯铰嫩橎?，卻始終不忘自己的方向，他們?cè)谧约旱穆飞喜煌５匦凶?，不去想身后是否?huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是遠(yuǎn)方，留給世界的只能是背影。

十八九歲的我們，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，幻想著美妙的大學(xué)生，追求著高品質(zhì)的詩(shī)意人生。然而，我們的心靈又是如此的脆弱，是如此不堪一擊，所謂的“夢(mèng)想”“追求”在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前顯得如此蒼白無(wú)力。偉大的夢(mèng)想瞬間被拋之腦后。有的人選擇放棄，有的人選擇輕生。與貝多芬相比，我們變得那么渺小。追求的過(guò)程本事就是困難的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我們難道不應(yīng)該懷揣夢(mèng)想，忍受一切風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，戰(zhàn)勝所有艱難險(xiǎn)阻嗎？有了內(nèi)心真正的追求，才能支撐我們一路向前。它的力量有多大？貝多芬告訴我們，很大很大，大到可以用心來(lái)傾聽(tīng)音樂(lè)的氣息，用心來(lái)感受生命的意義。而我們的？一樣可以！風(fēng)雨折斷了我們的翅膀，我們就用自己的內(nèi)心來(lái)拯救。我們要學(xué)會(huì)直面苦難，一次一次更加堅(jiān)強(qiáng)，讓自己的強(qiáng)大內(nèi)心來(lái)指引我們走向理想高地。

貝多芬不為名，不為利，甘于清貧，甘于寂寞，為了夢(mèng)想，他走上了一條艱難的小道，他不怨也不悔，不悲也不喜。平凡卻不平庸地走過(guò)了一生。

我們的追求是什么？它們?cè)诤翁?？但愿我們能定位好自己的人生目?biāo)，然后風(fēng)雨無(wú)阻地勇敢前行！

貝多芬的故事讀后感想(精選4篇)

相信大家對(duì)于感言大家都不陌生吧。當(dāng)我們獲得一些榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)或者經(jīng)歷一些事情時(shí)，心里都會(huì)有一些自己真誠(chéng)的想法。感言也可以幫助我們記住此刻的感受。關(guān)于如何去寫(xiě)好一份感言我們可以多進(jìn)行借鑒。經(jīng)過(guò)搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家呈上貝多芬的故事讀后感想，僅供參考，希望能為你提供參考！

貝多芬的故事讀后感想【篇1】

今天我讀了一個(gè)關(guān)于貝多芬的故事，大概內(nèi)容講的是貝多芬從一個(gè)普通少年通過(guò)孜孜不倦的學(xué)琴成為一名非常著名的音樂(lè)家。

童年時(shí)期，貝多芬的父親總是把小貝多芬拽到鋼琴邊苦練，每當(dāng)彈錯(cuò)一個(gè)音的時(shí)候都打他的耳光，在父親嚴(yán)格的訓(xùn)練下，貝多芬顯露出了音樂(lè)才華，4歲時(shí)就會(huì)彈奏羽管鍵琴，并獲得了音樂(lè)神童的美譽(yù)，8歲開(kāi)始登臺(tái)演出，11歲就發(fā)表第一首作品《鋼琴變奏曲》，13歲貝多芬參加宮廷樂(lè)隊(duì)擔(dān)任風(fēng)琴和古鋼琴師。

有一次貝多芬在鄉(xiāng)村的旅店彈琴，樓下躺著一位旅客正欣賞樓上優(yōu)美的琴聲，“滴噠”水滴從天花板縫中流下，“滴噠”又滴了一滴，旅客非常生氣決定上樓查看，卻發(fā)現(xiàn)德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬由于練琴時(shí)間太久，練得手指發(fā)燙需要用冷水浸一下，又繼續(xù)彈下去，原來(lái)貝多芬練得手指發(fā)燙，需要隨時(shí)用冷水冷卻，又因?yàn)樘贝伲瑸R得滿(mǎn)地都是水，這位旅客站了很久才離開(kāi)，不禁暗暗感嘆，怪不得是位偉大音樂(lè)家。

通過(guò)這個(gè)故事，我們不僅要學(xué)習(xí)貝多芬認(rèn)真刻苦的精神，還要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。所以，我建議大家多看看貝多芬的故事。

貝多芬的故事讀后感想【篇2】

前兩天，我在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《貝多芬故事》的書(shū)，覺(jué)得十分好看，很有教育意義，讓我愛(ài)不釋手。

這本書(shū)的作者，用大量的事實(shí)和典故，講述了貝多芬成長(zhǎng)、成材的故事。作者描述時(shí)文筆流暢、精煉清晰。筆下描述的貝多芬發(fā)奮圖強(qiáng)、鍥而不舍、頑強(qiáng)拼搏的精神，讓我看了深受啟發(fā)。

貝多芬是18世紀(jì)著名的德國(guó)音樂(lè)家，他譜寫(xiě)了眾多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，他高尚的品德讓我心生敬佩。可是，貝多芬的童年是不幸的。他的父親是一個(gè)酒鬼，酗酒敗了家業(yè)，就企圖把四歲的貝多芬變成搖錢(qián)樹(shù)。天天強(qiáng)迫幼小的貝多芬練習(xí)小提琴為他賣(mài)藝賺錢(qián)，使貝多芬沒(méi)有了像同齡人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活。生活的磨難使貝多芬從小養(yǎng)成了自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的性格。他勤勤懇懇地磨煉琴技，孜孜不倦地學(xué)習(xí)作曲，使他成為了一代有名的琴師。可惜的是上帝沒(méi)有眷顧這位天才，貝多芬不到30歲時(shí)，聽(tīng)力漸漸變?nèi)踔钡阶詈笫斄?。?duì)于一個(gè)音樂(lè)家、作曲家，沒(méi)有聽(tīng)力是多么痛苦的事呀！可是貝多芬承受了內(nèi)心的痛苦，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了耳聾帶來(lái)的影響，繼續(xù)創(chuàng)作他最喜愛(ài)的音樂(lè)現(xiàn)在我們所熟悉的那些貝多芬最杰出的作品，幾乎都是他后半生耳聾的狀態(tài)下創(chuàng)作的。

這本書(shū)告訴了我，偉大的作品不是靠天賦，而是靠勤奮、靠堅(jiān)持來(lái)完成的。

面對(duì)新的事物，起初熱心的人很多，而在前進(jìn)的道路上，稍微遇到了困難，就打退堂鼓，就會(huì)冷淡、撒手不做了的大有人在。貝多芬的故事告訴我，任何成功，不經(jīng)過(guò)一番苦學(xué)、苦煉是做不成的，而只有想認(rèn)真做的人，才忍得住這番痛苦，事業(yè)才能成功。

記得我初學(xué)二胡時(shí)，面對(duì)二胡優(yōu)雅的聲音，我愛(ài)上了它。可是當(dāng)我真正學(xué)拉二胡時(shí)，就產(chǎn)生了畏難情緒。學(xué)習(xí)拉二胡，要先學(xué)基本知識(shí)、要學(xué)習(xí)手法、指法，還要學(xué)習(xí)各種拉二胡的技巧等等。特別是練習(xí)拉二胡時(shí)，手臂手指很痛，腰也酸，背也痛，我產(chǎn)生了放棄學(xué)二胡的想法。

看了《貝多芬故事》這本書(shū)以后，我不由得感慨：貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，還那么認(rèn)真、那么執(zhí)著，最終創(chuàng)作出那么多膾炙人口的優(yōu)秀作品，難道我不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？

俗話(huà)說(shuō)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我決心要克服困難，向貝多芬學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔、持之以恒的精神，把二胡學(xué)好，把課堂上老師傳授的各種知識(shí)學(xué)好，成為優(yōu)秀的少年兒童。

點(diǎn)評(píng)：

閱讀書(shū)籍，能增長(zhǎng)知識(shí)和智慧，尤其是閱讀名人作品，更能給人啟迪和力量。作者通過(guò)閱讀貝多芬成才的故事，結(jié)合自己學(xué)習(xí)二胡的經(jīng)歷，用細(xì)膩的手法，切身的體會(huì)，寫(xiě)出了自己的親身感受。全文選材得當(dāng)、脈絡(luò)清晰、感受真切、語(yǔ)句通順。希望更進(jìn)一步加大閱讀力度，博覽群書(shū)。期待更多更好的作品。

貝多芬的故事讀后感想【篇3】

這本故事書(shū)是以獻(xiàn)給一個(gè)大人來(lái)拉開(kāi)帷幕的，故事書(shū)的敘述者是個(gè)飛行員，他講了六年前因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠遇見(jiàn)小王子的故事。神秘的小王子來(lái)自另一個(gè)星球。小王子告訴了他和他的玫瑰的故事；小王子為什么離開(kāi)自己的星球；在抵達(dá)地球之前，他又訪(fǎng)問(wèn)過(guò)哪些星球。飛行員轉(zhuǎn)述了小王子對(duì)六個(gè)星球的歷險(xiǎn)及和小王子在沙漠中擁有了友誼。當(dāng)小王子無(wú)法回到他的玫瑰身邊，他選擇了死亡。飛行員為紀(jì)念小王子寫(xiě)了這部小說(shuō)。

六年級(jí)寫(xiě)景作文題目：我愛(ài)金沙灘?？赐赀@篇寫(xiě)景小練筆，大致懂得了一些關(guān)于景點(diǎn)的寫(xiě)景作文的寫(xiě)作技巧。

我喜歡的動(dòng)物小學(xué)作文400字篇4每個(gè)人都有自己喜歡的小動(dòng)物，有人喜歡小貓，有人喜歡小狗，哈哈，反正是蘿卜青菜各有所愛(ài)。

從小爸爸媽媽就教育我做人要以誠(chéng)為本，還要求我要嚴(yán)于律己，寬以待人?？赡菚r(shí)年幼的我并不把他們的話(huà)放在心上，甚至去拿他人的東西占為己有，爸爸知道了，他沒(méi)有打我，而是送給我了一本厚厚的書(shū)讓我看，我那緊張的神情頓時(shí)又松馳了下來(lái)，可當(dāng)我打開(kāi)書(shū)本的第一頁(yè)，眼淚卻不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。從此以后，我改變了，因?yàn)槟潜緯?shū)，那個(gè)故事，我覺(jué)得，是時(shí)候應(yīng)該自我反省一下了。那個(gè)故事是這樣的。

貝多芬的故事讀后感想【篇4】

這本書(shū)主要講了：朱比比被小精靈朱迪亞的魔力膠水黏在了食堂的椅子上。朱迪亞想跟朱比比做朋友，借此機(jī)會(huì)來(lái)為自己的身體增加愛(ài)的重量，可是朱比比卻面臨著更大的煩惱于是，朱比比與精靈之間有趣神奇，溫暖感動(dòng)的故事就由此展開(kāi)了。

看著還有N多篇沒(méi)有寫(xiě)的日記，我感覺(jué)快要崩潰了。些什么呢？觀(guān)后感？讀書(shū)筆記？觀(guān)察日記？還是，把那些童年舊事翻出來(lái)寫(xiě)上?NO!NO!這些都太老套，太老套，要有創(chuàng)意，要趕上新潮。只是我正被老媽囚禁在家，享受足不出戶(hù)的悲慘時(shí)光。還口口聲聲的說(shuō)，為我好。什么為我好嘛，把我關(guān)在家里，寫(xiě)著永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的作業(yè)，看著一大堆練習(xí)題，我就感到頭昏眼花。哎，悲慘?。∷懔?，這不是抱怨老媽的時(shí)候，我還是想想這可憐的日記怎么寫(xiě)吧?！段业膲?mèng)想》？《勝利在向我招手》？《要開(kāi)學(xué)了》？每想一個(gè)題材，就得耗去我20%的腦細(xì)胞（雖然每個(gè)題材都不咋地），這的花去我多少腦細(xì)胞呀。一個(gè)，20%；兩個(gè)，40%；三個(gè)，60%；四個(gè)，80%哎呀！又跑偏題了，怎么又去想腦細(xì)胞了。唉！等一等，不如我把今天寫(xiě)下來(lái)，題目就叫恩，《無(wú)聊的一天》嗯！就這樣，快寫(xiě)。

霹靂貝貝觀(guān)后感7篇

寫(xiě)作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧，通過(guò)寫(xiě)作文可以更好讓我們感受和感悟生活，注意平時(shí)對(duì)文字的積累就能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，寫(xiě)好作文的過(guò)程通常是怎樣的？以下由小編為大家精心整理的“霹靂貝貝觀(guān)后感7篇”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

霹靂貝貝觀(guān)后感(篇1)

我是一個(gè)閱讀迷，經(jīng)常為了看書(shū)忘了吃飯睡覺(jué)，可以說(shuō)是嗜書(shū)如命了。今天，我又在書(shū)架上找到一本書(shū)——張之路的《霹靂貝貝》，立刻開(kāi)始了閱讀之旅。

這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫做劉貝貝的小男孩，他生來(lái)就與別人不同——他身上帶電。貝貝是一個(gè)很善良的孩子，他收養(yǎng)了被人欺負(fù)的小狗，利用自己的電懲治小偷；同時(shí)他也是一個(gè)很可憐的孩子，在眾人的猜疑和排斥中長(zhǎng)大。父母讓他一直戴著手套，不許他對(duì)別人說(shuō)自己有電，不小心電到別人時(shí)，貝貝還總是被誤會(huì)。當(dāng)貝貝的“超能力”被發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師和同學(xué)們終于接納了他，后來(lái)國(guó)家研究所把他列為重點(diǎn)研究對(duì)象。貝貝被關(guān)了起來(lái)，整日接受研究，見(jiàn)不到老師同學(xué)，更見(jiàn)不到父母......看到這里，我哭了，他只是一個(gè)六歲的小學(xué)生啊！

這是一篇科幻小說(shuō)，人體帶電這種事在現(xiàn)實(shí)中不常見(jiàn)?？墒牵@從側(cè)面反映了人類(lèi)社會(huì)中的一種現(xiàn)象——對(duì)“異類(lèi)”的看法。貝貝剛?cè)雽W(xué)時(shí)，就有同學(xué)看他戴著手套而欺負(fù)他，即使他說(shuō)的是實(shí)話(huà)也沒(méi)人相信。學(xué)校班級(jí)里，哪個(gè)同學(xué)身體上有什么缺陷或者長(zhǎng)相哪里不好看，就有會(huì)同學(xué)嘲笑、欺負(fù)，甚至是校園暴力。這種事情太常見(jiàn)了！可是，不管同學(xué)有什么跟其他人不一樣的地方，他也不是怪物，他都是和我們一樣的孩子，是同學(xué)，是朋友！這一點(diǎn)我相信很多人都懂，但為什么還有歧視存在呢？難道說(shuō)貝貝身上帶電，他就是怪物，不是人了嗎？如今生個(gè)孩子父母都要去做B超，一旦發(fā)現(xiàn)胎兒身體有什么缺陷，就有家長(zhǎng)選擇人工流產(chǎn)，甚至發(fā)現(xiàn)是個(gè)女孩都有人不要！那可是你們的親骨肉??！在發(fā)現(xiàn)貝貝帶電之后，貝貝媽媽還是很愛(ài)他，保護(hù)他長(zhǎng)大，為什么有些人就不能做到呢?

記得在一二年級(jí)時(shí)，有個(gè)同學(xué)成績(jī)很差，膽子也很小，在課上從來(lái)不敢回答問(wèn)題，因此有很多人欺負(fù)她。我試著去走近她，和她交朋友，終于發(fā)現(xiàn)了那個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：她性格溫和，從不會(huì)對(duì)人發(fā)火。直到現(xiàn)在，我們還一直是朋友。

“帶電怎么就是怪物了呢？我從來(lái)不咬人！”貝貝曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。是啊，他從沒(méi)想過(guò)用自己的電去傷害別人，相反，他用電一直在幫助人，他甚至用電擊幫一位失明多年的老人重新看見(jiàn)了世界。貝貝真的是一個(gè)好孩子......

合上這本書(shū)，我心中涌現(xiàn)出一個(gè)想法：我們每個(gè)人都不要用有色眼光去看別人，要尊重每一個(gè)人。即使是“異類(lèi)”，也有自己的閃光點(diǎn)，也可以為這個(gè)世界添上一抹色彩！

霹靂貝貝觀(guān)后感(篇2)

在這個(gè)暑假我讀了《霹靂貝貝》。本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)小孩子生下來(lái)帶電，他的奶奶懷疑這不是他的親生孫子。而小貝貝認(rèn)識(shí)一個(gè)小一只狗，并且他們還收養(yǎng)了一只狗?？杉胰硕挤磳?duì)積極反對(duì)。而僅四歲的貝貝自己飼養(yǎng)。

后來(lái)他全身帶電的事實(shí)被很多人知道了。小貝貝一夜成名之后他的生活發(fā)生了極大的變化他幫助一位失明了很久的人恢護(hù)了視力。并用一片樹(shù)葉在手里能發(fā)出漂亮的光。后來(lái)他被帶進(jìn)研究所里研究他身上為什么帶點(diǎn)，并且不給他自由他很想出去，后來(lái)那個(gè)小女孩那條狗去救他了。

他們出去后所有人都不跟他玩都只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，他很不好受，在一個(gè)有風(fēng)又打雷的夜晚。他一人跑到田園。突然天上出現(xiàn)了一個(gè)人說(shuō)：你為什么不想要這個(gè)超能力。貝貝說(shuō)：我只想和別人相同不想要這個(gè)超能力，這樣我沒(méi)有朋友沒(méi)有親人，也沒(méi)有人敢接近我。

之后那個(gè)人便說(shuō)我問(wèn)你追后一次，你真不想要這個(gè)超能力嗎?小貝貝毅然的點(diǎn)點(diǎn)頭，之后電光電光一閃小貝貝就睡地了，過(guò)了幾天小貝貝醒來(lái)了。他發(fā)現(xiàn)自已身上沒(méi)有電了。他十分的開(kāi)心見(jiàn)到誰(shuí)都和他我收擁抱。他的奶奶也說(shuō)他是他是他親孫子了。他的父母也很開(kāi)心很快的同意了小貝貝收養(yǎng)狗了。就這樣，貝貝過(guò)上了幸福的生活。這種和平常人一樣十分純真的小孩子的這顆心是普通人所沒(méi)有的。

我讀了《霹靂貝貝》這本書(shū)后我深深的感悟，我發(fā)現(xiàn)與平常人一樣，不特殊。不用有任何超能力是一件十分幸福的事。以前幻想自己擁有超能力如帶電，力氣大，能放火，等等。

自從讀了《霹靂貝貝》這本書(shū)我再也不幻想了感覺(jué)做平常人是那么好，有朋友，有親情，有愛(ài)。我讀了這本書(shū)我深受感悟，我十分開(kāi)心，我很普通，我很快樂(lè)!!!!

霹靂貝貝觀(guān)后感(篇3)

我非常喜歡看《霹靂貝貝》這部電影，因?yàn)檫@部電影的主人公貝貝是個(gè)學(xué)雷鋒做好事的好孩子。片中貝貝給老奶奶讓座這一幕戲，留給我的印象最深。

貝貝是個(gè)帶電的孩子，平時(shí)，他的爸爸，媽媽很少帶他出去?？墒怯幸淮?，貝貝要求爸爸，媽媽帶他到游樂(lè)場(chǎng)玩，爸爸，媽媽只好同意了。

在去游樂(lè)場(chǎng)的公共汽車(chē)上，貝貝看見(jiàn)一位老奶奶沒(méi)有座位，他讓媽媽站起來(lái)，然后對(duì)老奶奶說(shuō)："老奶奶，這兒有一個(gè)座位請(qǐng)……"還沒(méi)等貝貝說(shuō)完，一個(gè)青年人不管三七二十一就坐在了空位子上，而且手扶在鐵欄桿上，悠閑地看起書(shū)來(lái)。貝貝看了很生氣，就用手摸了一下鐵欄桿。鐵欄桿有了電，那個(gè)青年人被電得跳了起來(lái)。他大聲嚷著對(duì)售票阿姨說(shuō)："這兒怎么有電"售票員阿姨說(shuō)："這是公共汽車(chē)，不會(huì)有電的。"那個(gè)青年人又坐下來(lái)，手依舊扶在鐵欄桿上。貝貝又電了他一次，他又跳了起來(lái)，這次，他不敢再坐下了，貝貝見(jiàn)了很高興，連忙讓老奶奶坐下。老奶奶看看座位，說(shuō)："這……"貝貝連忙說(shuō)："這兒沒(méi)電，我摸過(guò)的，您看。"說(shuō)著，用手摸了摸。老奶奶見(jiàn)，慢慢地坐在座位上，還用手摸了摸鐵欄桿，見(jiàn)沒(méi)有電，朝著貝貝高興地笑了……

貝貝想盡辦法為老人做好事，這種尊敬老人的精神值得全社會(huì)的人們來(lái)學(xué)習(xí)。

霹靂貝貝觀(guān)后感(篇4)

《霹靂貝貝》這本書(shū)講了一對(duì)夫婦在全國(guó)聞名的仙洲第一醫(yī)院生下一個(gè)孩子，這個(gè)孩子就是本書(shū)的主人公——?jiǎng)⒇愗?。那?duì)夫婦一開(kāi)始還很高興因?yàn)樨愗愂悄泻⒆?，后?lái)才發(fā)現(xiàn)貝貝帶電，他們認(rèn)為貝貝長(zhǎng)大了就不會(huì)帶電了，但是貝貝帶的電越來(lái)越高——有發(fā)生了一些事情之后貝貝就不帶電了。

這本書(shū)中那對(duì)夫婦本來(lái)想去換孩子，但貝貝帶電的事情傳出去以后，他們家就住上了大房，在家接待采訪(fǎng)的人就行了，并且換孩子的事一筆勾消了，因?yàn)樗麄兂雒?。而貝貝因?yàn)閹щ姴豢梢院托∨笥褌兺媪?。所以一個(gè)神秘人問(wèn)貝貝要不要帶電時(shí)，貝貝說(shuō)不要。從這里我們可以看看出貝貝的父母，看重利益，貝貝看重友情。看中利益的人不好，因?yàn)楹芸赡芤驗(yàn)樨澬”阋硕艿綉土P。

古人說(shuō)的好：天下之事都抬不過(guò)一個(gè)理字?，F(xiàn)在，到社會(huì)上去看一看，就應(yīng)該說(shuō)：”天下之事都抬不過(guò)一個(gè)利字。“拿貝貝父母的事看，理就抬不過(guò)利字；現(xiàn)在許多大人都這樣，而小孩很多就不會(huì)為”利“而去干一些事，所以，那些為利而不顧一切作事的人應(yīng)感到可恥。

我建議大家看一看這本書(shū)。

霹靂貝貝觀(guān)后感(篇5)

這次，我讀了一本張之路的非常神秘小說(shuō)——《霹靂貝貝》

這本書(shū)講的是一個(gè)身上帶電的小男孩——貝貝的故事：

貝貝剛一生下來(lái)，一個(gè)宇宙人對(duì)他進(jìn)行了改造，讓他身上每時(shí)每刻都帶著強(qiáng)烈的電流，可是貝貝長(zhǎng)大后，卻成了他的一大麻煩。

因?yàn)樗砩蠋в须?，上學(xué)時(shí)一直要帶著防電的橡膠手套，在班級(jí)中他成了名副其實(shí)的怪人，因?yàn)槔蠋熃兴鬅崽靹e戴手套，但貝貝怕電著老師，不管老師怎么講，他就是不肯脫掉手套，從而導(dǎo)致他一個(gè)朋友也沒(méi)有，只有同學(xué)——徽徽愿意跟他交朋友，同時(shí)他也撿到了一只流浪狗，在好不容易征得父母的同意下，終于養(yǎng)了這只流浪狗，不過(guò)這狗也幫了貝貝一個(gè)大忙。就是關(guān)于小偷的。

貝貝的父母出去辦事去了，只剩下貝貝一個(gè)人在家給狗洗澡，這時(shí)，兩個(gè)小偷撬開(kāi)

他們家的門(mén)，貝貝嚇得不小心把一盆水打翻了，小偷發(fā)現(xiàn)了他，準(zhǔn)備滅口，聰明的貝貝發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小偷都站在水里，他擦了擦手，是手里含有電流，放在水中，兩個(gè)小偷電的走出水后，路都走不穩(wěn)，貝貝趕緊跑到窗口前，大喊：“有小偷，大家都快來(lái)抓小偷啊?！?/p>

有一次，貝貝的學(xué)校和其他學(xué)校舉行足球比賽，眼看自己學(xué)校的球隊(duì)就快輸了，貝貝沖出觀(guān)眾席，開(kāi)始踢球。對(duì)方球員碰到貝貝的人都被電了一下，由于電流，貝貝很快進(jìn)了許多球，徽徽過(guò)來(lái)要慶賀，貝貝也大意，不小心碰了徽徽一下，徽徽立即被電流麻倒了，老師偏偏冤枉他說(shuō)徽徽是被踢倒的……

后來(lái)在長(zhǎng)城時(shí)讓宇宙人恢復(fù)了健康，貝貝從此成了正常人。

這本書(shū)告訴我們，和諧就是我們不歧視殘疾人，才能幸福生活。

霹靂貝貝觀(guān)后感(篇6)

今天我看了《霹靂貝貝》的電影，電影講的是貝貝是個(gè)一個(gè)出生就帶著輕微的電。剛開(kāi)始他的父母以為是靜電，所以沒(méi)太在意。貝貝隨著年齡的增長(zhǎng)，電流也越來(lái)越強(qiáng)了。所以貝貝從小就必須帶著手套。他多次惹上麻煩，總是恨身上的電帶來(lái)很多麻煩。當(dāng)每次看到同學(xué)們和父母親密的時(shí)候，貝貝都覺(jué)的不好受······后來(lái)貝貝上了小學(xué)，秘密終于被大家“揭穿‘’了。身上的電也給了他快樂(lè)：當(dāng)小偷來(lái)到他家時(shí)，他把水澆在自己家的地上然后兩手相互搓動(dòng)，用自身的電把小偷給制服了。還有一次，貝貝用他的電從高年級(jí)的同學(xué)手中救出了一只被他們欺負(fù)得滿(mǎn)身是傷的小狗。貝貝還用電把一位失明幾十年的老爺爺?shù)难劬o復(fù)明了……后來(lái)貝貝被研究所的人員發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樨愗惿砩蠋в刑厥獾臇|西――電源，所以貝貝就被選為研究對(duì)象了。

最后，一個(gè)外星人使得貝貝從此不帶電。

故事結(jié)束了，我感受到了貝貝勇敢和助人為樂(lè)的好品質(zhì)，我們也應(yīng)該向貝貝一樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的良好品質(zhì)。

霹靂貝貝觀(guān)后感(篇7)

小男孩劉貝貝從出世的那一天起，身上就帶著電。因?yàn)楸娙硕寂卤浑姷?，都很排斥他，使他很自卑?/p>

一直到貝貝上了學(xué)，結(jié)識(shí)到了楊薇薇這一個(gè)朋友，才不再自卑。在一次從楊薇薇家回來(lái)時(shí)，他碰到了一個(gè)老爺爺，奇跡般地使這位失明多年的老人重見(jiàn)了光明。不久，科學(xué)實(shí)驗(yàn)人員被驚動(dòng)了開(kāi)始對(duì)貝貝進(jìn)行試驗(yàn)為了方便研究，就讓貝貝全天在那里，還給他安排了專(zhuān)業(yè)教師，可是，他們卻不知道，貝貝不再快樂(lè)，他沒(méi)有了朋友。

有一天，他在開(kāi)向研究室的車(chē)上，見(jiàn)到楊薇薇在走路就大喊：“薇薇，薇薇……”可是，車(chē)開(kāi)走了。楊薇薇聽(tīng)了，趕快找上班里的幾個(gè)同學(xué)，叫上貝貝的小狗，來(lái)到研究院，由于職班人員不讓進(jìn)，他們只得讓小狗叼著信進(jìn)去了。

貝貝聽(tīng)見(jiàn)有狗在扒門(mén)，就稱(chēng)要上廁所就跑了出來(lái)。見(jiàn)到朋友，貝貝又和朋友們說(shuō)了說(shuō)自己的經(jīng)歷，朋友們又七嘴八舌的討論貝貝怎么才能不帶電。最后，他們商議，明天，他們一起去呼喚太空人。

終于，貝貝如愿以?xún)數(shù)夭辉賻щ姟?/p>

朋友不論遠(yuǎn)在何方，我們依然是朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)改變；朋友不論是遠(yuǎn)在天涯還是就在附近，我們之間的友誼，也永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。