校長(zhǎng)演講觀后感

校長(zhǎng)演講觀后感8篇。

如果我們即將要參加一場(chǎng)演講。準(zhǔn)備演講稿可以讓演講者更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和局限性，有一份演講稿，你在備稿的過(guò)程中，就可以在自己思考的時(shí)候有據(jù)可依，寫演講稿要注意什么？校長(zhǎng)演講觀后感是編輯為您準(zhǔn)備的一些與您需要相關(guān)的內(nèi)容，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇1)

今天，我讀了《陶校長(zhǎng)的演講》一篇課文，受益匪淺。

這篇課文主要講了陶校長(zhǎng)向大家提出的“每天四問(wèn)”，要求我們?cè)诮】怠W(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)方面以此激勵(lì)和鞭策自己，不斷進(jìn)步。

陶校長(zhǎng)提到的第一問(wèn)是自己身體健康的進(jìn)步。我想，健康是生命之本，我們只有有了健康的身體，才能更好地去學(xué)習(xí)、去工作，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則，一切都將是空的。有一段時(shí)間，我總是生病，耽誤了學(xué)習(xí)，還落下了不少課。后來(lái)我就每天吃完晚餐堅(jiān)持去散步，一開始我很不情愿，后來(lái)漸漸適應(yīng)了許多，身體也逐漸好轉(zhuǎn)起來(lái)。因此，我們應(yīng)該自覺(jué)持久的鍛煉，科學(xué)合理地安排生活和作息，樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，讓我們擁有一個(gè)健康的身體。

陶校長(zhǎng)提到的第二問(wèn)是自己學(xué)問(wèn)的進(jìn)步。我想，“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉”，我們現(xiàn)在要學(xué)好文化知識(shí)，將來(lái)才能更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)。有一次暑假的時(shí)候，到了最后一天我才發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有做，趕緊用最快的速度把作業(yè)終于給補(bǔ)上了；但是這樣雖然補(bǔ)了作業(yè)，卻沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，一知半解，學(xué)習(xí)效率也大大減少了。所以，只有現(xiàn)在刻苦鉆研，才能更加的充實(shí)自己、完善自己，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

陶校長(zhǎng)提到的第三問(wèn)是自己擔(dān)任工作的進(jìn)步。我在班上擔(dān)任的職務(wù)是中隊(duì)長(zhǎng)，雖然中隊(duì)長(zhǎng)要管理的事情比較多，也比較忙，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，對(duì)我們將來(lái)步入社會(huì)做大事打下了很好的基礎(chǔ)，做了很好的鋪墊。

陶校長(zhǎng)提到的第四問(wèn)是自己道德的進(jìn)步。當(dāng)今社會(huì)，有許多不良的行為，我們要杜絕。而我們要做的，就是講究社會(huì)道德，遵守行為規(guī)范，講究自己生活中的道德文明禮貌，這樣才能使社會(huì)穩(wěn)定，使國(guó)家發(fā)展。

如果我們按照陶校長(zhǎng)的“每天四問(wèn)”來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，反省自己，就會(huì)在第二天的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面“更上一層樓”。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇2)

陶行知是中國(guó)現(xiàn)代是一位偉大的教育家，他教了我們一些做人的道理，他在演講時(shí)給了我和聽他演講的學(xué)生們講了，一個(gè)人要每天堅(jiān)持四問(wèn)。

四問(wèn)是：第一問(wèn)，自己的身體有沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)？第二問(wèn)，自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？第三問(wèn)，自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？第四問(wèn)，自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？

其中，最令我感受最深的是，自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)和自己擔(dān)任的事有沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。第二問(wèn)告訴我們，學(xué)習(xí)一定認(rèn)真地做好每一件事，特別是我的學(xué)問(wèn)一直不穩(wěn)定，一會(huì)上升，一會(huì)下降。家長(zhǎng)也拿我沒(méi)辦法。我現(xiàn)在學(xué)問(wèn)已經(jīng)進(jìn)步了許多，成了班上的中等生。

我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ饕灿辛撕艽蟮奶岣摺Ｒ郧拔也粫?huì)掃地，不喜歡值日，每次到我們組打掃衛(wèi)生時(shí)，我都跑出去玩了?，F(xiàn)在我每次都參加打掃衛(wèi)生，直到打掃干凈以后才出去玩。

我今后一定要每天從身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)步、工作效能、道德品格四個(gè)方面問(wèn)自己有沒(méi)有進(jìn)步，有沒(méi)有把壞習(xí)慣改掉，還有把做得不好的地方改過(guò)來(lái)，再把擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑樽龃笠稽c(diǎn)，做好一點(diǎn)。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇3)

是啊，校長(zhǎng)說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，做人，就是要好好做，不可以為了一己私欲，惡意地去做一些違法，違規(guī)的事情。更是要多多看看新聞，看看報(bào)紙，看看書籍，不僅開拓了我們的視野，也使我們獲得了許許多多的新知，這樣也是非常好的。就是，校長(zhǎng)也談之學(xué)習(xí)不是為的父母，就算先天的條件不好，自己也要努力地在后天去爭(zhēng)取，不能破罐子破摔。此言也極是，告訴著我們，不能只一昧依賴父母而生存，自覺(jué)得父母沒(méi)有什么大事業(yè)，照樣活得好好的，自己也愈發(fā)不愛(ài)學(xué)習(xí)起來(lái)。這個(gè)觀念是極其錯(cuò)誤的，到最后只會(huì)葬送了自己的大好前程。上述這些就是學(xué)會(huì)生活。

其實(shí)，不論做人還是做事，只要往好方向發(fā)展，都是有無(wú)窮無(wú)盡的空間的。走向社會(huì)，走向未來(lái)，謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎，你一定會(huì)擁有成功的第一步。接著，收斂起自己的玩心，好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與自己身邊的人融恰地相處，想必在你長(zhǎng)大以后，會(huì)取得巨大的成就。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇4)

陶校長(zhǎng)是我國(guó)著名的教育家。今天我在語(yǔ)文課上看到了《陶校長(zhǎng)的演講》這篇課文，立刻像磁鐵一樣吸引了我。我想陶校長(zhǎng)的演講一定很精彩，很生動(dòng)。于是，我迫不及待地讀了起來(lái)。

《陶校長(zhǎng)的演講》一文開頭就告訴我們要談每天四問(wèn)這四個(gè)問(wèn)題。

當(dāng)我讀到第二問(wèn)，問(wèn)問(wèn)自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，我才明白，原來(lái)學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉。我們是學(xué)生，求知是我們主要任務(wù)，有了學(xué)問(wèn)，將來(lái)才能更好的造福于社會(huì)。讀到這，我慚愧得無(wú)地自容。因?yàn)槲覐膩?lái)也沒(méi)問(wèn)過(guò)自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步，更不要說(shuō)每天了。因此我的學(xué)問(wèn)總是不會(huì)有進(jìn)步，我作業(yè)上的字很差，學(xué)習(xí)各方面都不如別人，和好同學(xué)相比，他們真是只強(qiáng)壯的大象，多么偉大啊。而我卻是只小小的螞蟻，多么渺小啊。

陶校長(zhǎng)的第二問(wèn)，問(wèn)的好，我不僅找到了與好同學(xué)的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因?yàn)槲移綍r(shí)作業(yè)馬馬乎乎，遇到學(xué)習(xí)上的困難與挫折，就氣餒。正如陶校長(zhǎng)所說(shuō)：要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來(lái)。這樣我們就能達(dá)到勝利的比岸。讀到這里我就有了信心。只要按陶校長(zhǎng)說(shuō)得去做，相信自己一定回追上那些好同學(xué)。

讀完這篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，堅(jiān)持作到每天四問(wèn)，那么我一定能在身體健康，學(xué)問(wèn)進(jìn)修，工作效能，道德品格方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。今后我一定不辜負(fù)陶校長(zhǎng)對(duì)我們的希望，用每天四問(wèn)來(lái)不斷地激勵(lì)自己。

六年級(jí):李英淑

校長(zhǎng)演講觀后感(篇5)

最近，我們班學(xué)習(xí)了《陶校長(zhǎng)的演講》，讀了這篇文章后，我有了很大的感觸。

《陶校長(zhǎng)的演講》一文開頭就告訴我們要談“每天四問(wèn)”這四個(gè)問(wèn)題。

當(dāng)我讀到第二問(wèn)，問(wèn)問(wèn)自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，我才明白，原來(lái)“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉。我們是學(xué)生，求知是我們主要任務(wù)，有了學(xué)問(wèn)，將來(lái)才能更好的造福于社會(huì)?！弊x到這，我慚愧得無(wú)地自容。因?yàn)槲覐膩?lái)也沒(méi)問(wèn)過(guò)自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步，更不要說(shuō)每天了。因此我的學(xué)問(wèn)總是進(jìn)步不大，和好同學(xué)相比，他們真是只強(qiáng)壯的大象，多么偉大?。《覅s是只小小的螞蟻，多么渺小啊!

陶校長(zhǎng)的第二問(wèn)，問(wèn)的好，我不僅找到了與好同學(xué)的差距，更重要的是找到了自己不足的原因：因?yàn)槲移綍r(shí)遇到學(xué)習(xí)上的困難與挫折，就氣餒。正如陶校長(zhǎng)所說(shuō)：“要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來(lái)。這樣我們就能達(dá)到勝利的彼岸?！弊x到這里，我就有了信心。只要按陶校長(zhǎng)說(shuō)得去做，相信自己一定會(huì)成為品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。

讀完這篇文章，我掩卷深思：如果自己能像陶校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，堅(jiān)持做到每天四問(wèn)，那么我一定能在身體健康，學(xué)問(wèn)進(jìn)修，工作效能，道德品格方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。今后我一定不辜負(fù)陶校長(zhǎng)對(duì)我們的希望，用“每天四問(wèn)”來(lái)不斷地激勵(lì)自己。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇6)

今天上午我們學(xué)完了《陶校長(zhǎng)的演講》這一課，深有感慨。

“健康的身體，離不開自覺(jué)持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。”聽到這句話，覺(jué)得很慚愧。早睡早起我做到了，可鍛煉………每次鍛煉都堅(jiān)持不下來(lái)，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。暑假時(shí)我在奶奶家晚上散步，頭幾天天天去，可是到后來(lái)，就不愿意去了，奶奶早上5點(diǎn)起床，弄好早飯，就去操場(chǎng)跑步，晚上8點(diǎn)，去外面散步，一散就是1小時(shí)。我應(yīng)該向奶奶學(xué)習(xí)。

“要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。”

我們干什么事情，都要有堅(jiān)定的意志力，而我們就沒(méi)有做到。像考上清華，北大，哈佛，劍橋的大學(xué)生，考上好的學(xué)校，不是天上掉餡餅，而是憑真本事，他們都是一如既往的學(xué)習(xí)，提高水平。不像我們，不專心，沒(méi)有意志力，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，而不是別人，老師，家長(zhǎng)的事情。

“這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。”

上學(xué)期沒(méi)有參加班干部竟選，一是沒(méi)信心，二是怕影響學(xué)習(xí)，但是，不管自己擔(dān)當(dāng)什么職務(wù)，都在為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。媽媽上了幾所大學(xué)，在每個(gè)大學(xué)里，媽媽都擔(dān)任過(guò)一些職務(wù)，雖然那時(shí)學(xué)習(xí)很緊。媽媽說(shuō)“：長(zhǎng)大以后工作會(huì)很辛苦，如果你小時(shí)候擔(dān)任過(guò)某一項(xiàng)職務(wù)，對(duì)我們今后都是有很大的作用的?！笔茄?，我一定要好好工作！

“根本一壞，即使你有一些學(xué)習(xí)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人?！甭牭竭@句話，我們班一些人應(yīng)該感到慚愧。記得三年級(jí)時(shí)，我們班一位同學(xué)把別人的書包藏起來(lái)。經(jīng)常往別人后背貼紙條等等?，F(xiàn)在看來(lái)是惡作劇，但卻為以后的道德敗壞埋下了伏筆。

這篇課文告訴我們?cè)S多道理，我們要反思呀！

校長(zhǎng)演講觀后感(篇7)

一陣微風(fēng)拂起，勾起了我的回憶。重新翻開以往的語(yǔ)文書一篇經(jīng)典的文章《陶校長(zhǎng)的演講》，使我發(fā)出不斷的感觸。

這邊課文是一篇演講稿，就要圍繞身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格四個(gè)方面問(wèn)問(wèn)自己，并鞭策自己，就一定能在以上四方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步，并讓我們看到了一個(gè)教育有方、愛(ài)生如子的陶校長(zhǎng)。

正是因?yàn)槲疑钌钣涀∵@四點(diǎn)，才使我在生活方面有了改變。

記得一次我們一家子在外旅游，我口渴了便去買甘蔗解渴。一根香甜多汁的甘蔗映入眼簾，我口水直流，是餓狼般的將甘蔗快速咀嚼。一頓享受過(guò)后，我面對(duì)這一大堆甘蔗渣，心中在猶豫：我是客人，垃圾應(yīng)該讓老板來(lái)收拾，而不是交給顧客。正當(dāng)我剛要起身走的時(shí)候，一陣清風(fēng)吹醒了我。忽然，我的眼前立即浮現(xiàn)出陶校長(zhǎng)那一手拍案，一手豎著四個(gè)手指，嚴(yán)肅說(shuō)話的情景。腦海中浮現(xiàn)出幾個(gè)詞語(yǔ)，身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能。我這三個(gè)方面都沒(méi)問(wèn)題啊，還缺了什么呢？我回過(guò)頭來(lái)想：對(duì)哦，道德品格！我現(xiàn)在這種不衛(wèi)生的做法不正是玩我的道德品格方面抹黑嗎？于是，我便向老板要來(lái)了垃圾袋，細(xì)心地將垃圾收拾好。這一舉動(dòng)被旁人看到了，一個(gè)個(gè)都讓我豎起了大拇指，也正是因?yàn)樘招ｉL(zhǎng)，才讓我得到了眾人的贊賞。

我想正是因?yàn)閷W(xué)了《陶校長(zhǎng)的演講》這篇經(jīng)典課文才能讓我在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格四個(gè)方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。講是因?yàn)檫@篇經(jīng)典文章才能使我鞭策自己，使自己變得更好。每每犯錯(cuò)誤時(shí)，一想到陶校長(zhǎng)的模樣，就能立即改正過(guò)來(lái)。

誦讀了《陶校長(zhǎng)的演講》這篇文章，使我認(rèn)識(shí)了這個(gè)優(yōu)秀的中華文化，正是這四個(gè)文化一直鞭策著我自己。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇8)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

今天是世界讀書日，請(qǐng)讓我們一起來(lái)紀(jì)念這個(gè)讀書人的節(jié)日。4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加等許多世界作家在這一天出生或逝世。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣。

幾年來(lái)，“世界讀書日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。培根說(shuō)：“讀書在于造就完全的人格?！闭蛉绱耍邪l(fā)達(dá)國(guó)家不論高層還是平民，都把讀書當(dāng)成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的美國(guó)，公共圖書館的持卡人數(shù)仍高達(dá)1。48億，即每?jī)蓚€(gè)美國(guó)人就有一人持有讀者證;據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)國(guó)民去公共圖書館的人次數(shù)是觀看足球、籃球、棒球、曲棍球合計(jì)總?cè)舜螖?shù)的5倍多。

俄國(guó)人之酷愛(ài)讀書舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時(shí)可見知識(shí)分子模樣的人在專心捧讀。并且，這些捧讀者中讀的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄大師的名著。

猶太人更愛(ài)讀書。在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意不言而喻：書本是甜的。猶太人的墓地里常常放有書本，因?yàn)椤霸谝股钊遂o時(shí)，死者會(huì)出來(lái)看書的”。當(dāng)然，這種做法有一些象征意義，即生命有結(jié)束的時(shí)候，求知卻永無(wú)止境。猶太人家庭還有一個(gè)世代相傳的傳統(tǒng)，那就是書櫥要放在床頭，要是放在床尾，就會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書的不敬。

我國(guó)是舉世聞名的文化大國(guó)，歷代重視教育與讀書。古代有許多刻苦讀書的感人故事，比如“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦、歐陽(yáng)修的“三上”讀書、范仲淹苦讀的佳話等等，他們?yōu)闀?，為書而死，為書而?lè)，為書而苦，為書而貧，為書而瘦，幾千年來(lái)演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。

又一個(gè)世界讀書日到來(lái)了，讀書日顧名思義就是要引導(dǎo)人們自覺(jué)讀書，并養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。讀書不僅僅是提高個(gè)人修養(yǎng)和健全人格的事，而應(yīng)是提高全民族思想文化修養(yǎng)的大事。

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

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作文是人們常用的一種記錄生活的方式，作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。精彩的作文通常是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、思路清晰的。什么樣的作文值得去借鑒？下面，小編為大家整理的“學(xué)校演講觀后感集錦8篇”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

學(xué)校演講觀后感(篇1)

昨天，我們班在綜合樓聽演講比賽，在將近一個(gè)小時(shí)的演講比賽當(dāng)中，我們沒(méi)有好好聽講，給班級(jí)丟臉，還被扣掉了寶貴的分?jǐn)?shù)，給校長(zhǎng)和老師們留下了壞印象。連老師盛怒之下，生氣地批評(píng)了我們，還叫我們寫一篇觀后感，做為對(duì)我們的懲罰。

在聽演講比賽當(dāng)中，我的表現(xiàn)一般，但聽完演講卻也讓我感觸良多。特別是高年級(jí)的同學(xué)，在成百上千個(gè)目光的注視下，仍舊可以談笑風(fēng)聲、不亂方寸的演講。那充滿激情與幽默的話語(yǔ)，讓我自慚形移，也讓我體會(huì)到了勇氣的重要。這份勇氣與信心就很值得我們?yōu)槠浜炔屎蛯W(xué)習(xí)。因?yàn)?，我覺(jué)得演講技巧可以學(xué)習(xí)，能力可以培養(yǎng)，而勇氣是邁向成功的第一步。雖然我生性膽小，但我也想改變一下自己，因?yàn)榉彩露加械谝淮?，只是需要你去如何面?duì)，去努力突破自己的能力，可能會(huì)表現(xiàn)的不好，但也嘗試了機(jī)會(huì)。

大家都欣賞有嘗試欲望的人，欣賞勇于爭(zhēng)取機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的人。機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取的，放棄永遠(yuǎn)面臨淘汰的威脅。當(dāng)我在努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須加強(qiáng)口才的訓(xùn)練。因?yàn)橹挥心苷f(shuō)會(huì)做，才能保證不被淘汰。今天能有機(jī)會(huì)旁聽演講比賽，實(shí)在是受益不淺，正如連老師之前所說(shuō)的那樣，來(lái)參加就一定會(huì)有所收獲的。

我期待，期待自己的那一天。

學(xué)校演講觀后感(篇2)

百善孝為先，林頭小學(xué)注重弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力推行感恩教育，培養(yǎng)現(xiàn)代陽(yáng)光自信的博雅新人。為了給孩子與家長(zhǎng)搭建一個(gè)親子交流的平臺(tái)，讓感恩的正能量在家校之間傳遞。10月26日下午，我校特邀善朝教育集團(tuán)中國(guó)學(xué)生心理成長(zhǎng)網(wǎng)的高級(jí)講師周廷諭老師作《讓愛(ài)你的人為你自豪》大型感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)，我校全體師生和家長(zhǎng)積極參與，認(rèn)真聆聽了這場(chǎng)精彩的演講。

周廷諭老師是青年勵(lì)志演說(shuō)家、青少年生涯規(guī)劃導(dǎo)師、中國(guó)學(xué)生心理成長(zhǎng)網(wǎng)高級(jí)講師。在近兩個(gè)小時(shí)的演講會(huì)，他以真實(shí)生動(dòng)的案例，感人肺腑語(yǔ)言。報(bào)告會(huì)極具感染力和震撼力，讓同學(xué)們的心靈得到更好的凈化，也讓各位家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，得到意想不到的收獲。孩子們流著淚對(duì)父母和老師說(shuō)爸爸、媽媽，我愛(ài)你們!老師，您辛苦了，謝謝您!我要好好學(xué)習(xí)，天天向上!孩子們一句句發(fā)自肺腑的吶喊，一聲聲催人淚下的真情告白，一顆顆真誠(chéng)感恩的孝心，一行行奪眶而出的熱淚，一個(gè)個(gè)親密無(wú)間緊緊的擁抱這一幕幕感人的畫面在學(xué)校足球場(chǎng)真情上演，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)們真情、感動(dòng)、淚水、欣慰交織在一起，大家的心靈彼此靠近，感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)給大家奉獻(xiàn)了一份精神大餐。

感恩是幸福的真諦，是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。通過(guò)開展本次活動(dòng)，在孩子們幼小的心靈播下真、善、美的種子，讓她們從小常懷一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩祖國(guó)、感恩老師、感恩父母，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，讓愛(ài)你的人為你自豪!

學(xué)校演講觀后感(篇3)

在這大好的日子里“北外網(wǎng)院杯”英語(yǔ)演講比賽北京地區(qū)決賽在北外東院逸夫樓第一階梯教室如期舉行。同學(xué)們都很珍惜這次機(jī)會(huì)，在初賽時(shí)就做好了充分的準(zhǔn)備。今天能夠站在這里的每一位選手都是贏家。諾大階梯教室，面對(duì)成百上千個(gè)注視的目光從四面八方聚攏而來(lái)，仍舊可以談笑風(fēng)聲，不亂方寸地陳述自己的觀點(diǎn)想法。這份勇氣與信心就很值得我們?yōu)槠浜炔省?/p>

這次演講比賽，我見到了許多新面孔。也見到了一些“素未謀面”但很久前就相識(shí)在網(wǎng)絡(luò)世界的同學(xué)們。他們用自己的激情與奔放、與優(yōu)雅給我們帶來(lái)了他們對(duì)北京綠色奧運(yùn)會(huì)的理解與期盼，他們通過(guò)一尺見方的講臺(tái)和我們一起分享北京奧運(yùn)會(huì)所帶來(lái)的希望與喜悅。

在本次英語(yǔ)演講比賽過(guò)程中，于永靖和李沫兩位同學(xué)是眾星之中最為閃亮的兩顆星。他們的臨場(chǎng)發(fā)揮和應(yīng)變能力在全場(chǎng)所有參賽選手中，都可以說(shuō)是近乎于完美的。

其他同學(xué)雖然有的不太善于演講，但他們的文章寫的相當(dāng)精彩的。無(wú)論是英文原版還是翻譯成中文。字里行間都透出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)圓滿舉辦成功的信心。

今天能有機(jī)會(huì)旁聽演講比賽，實(shí)在是受益不淺，正如班主任陳麗羽老師之前說(shuō)的那樣，來(lái)參加一定會(huì)有所收獲。希望同學(xué)們能夠在全國(guó)總決賽上上演更精彩的對(duì)決。

我期待， 期待全國(guó)大賽的到來(lái)。

學(xué)校演講觀后感(篇4)

7月1日，我院開展了“我為醫(yī)院發(fā)展做貢獻(xiàn)”的主題演講比賽決賽。6名來(lái)自不同科室、不同崗位的職工從弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)建和諧團(tuán)隊(duì)，謳歌醫(yī)院新風(fēng)貌等不同角度暢談了個(gè)人發(fā)展與醫(yī)院發(fā)展之間的關(guān)系，詮釋了“大醫(yī)精誠(chéng)，厚德積善”這一全院職工共同追求的服務(wù)理念。比賽中，她們結(jié)合自身工作實(shí)際，滿懷深情地講述了一段段發(fā)生在她們身邊的故事，訴說(shuō)著白衣天使救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的精神，甚至有的選手講到情深處流下了眼淚，幾度哽咽……

這感人至深的演講，這精彩紛呈的內(nèi)容博得了全場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。也使在座的醫(yī)護(hù)人員更加深了對(duì)奉獻(xiàn)和愛(ài)心的認(rèn)識(shí)，更為堅(jiān)定了為護(hù)理事業(yè)不懈追求的信心。通過(guò)這次演講活動(dòng)，我更真切地體會(huì)和感受到了在醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中，奉獻(xiàn)愛(ài)心是為人民群眾服務(wù)的前提，是提升醫(yī)院整體醫(yī)療服務(wù)水平的基礎(chǔ)。

我決心在今后工作中，處處體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、禮儀服務(wù)、文明服務(wù)，爭(zhēng)做好護(hù)士，讓奉獻(xiàn)和愛(ài)心精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。以一流的技術(shù)為醫(yī)院服務(wù)，為患者服務(wù)、為更多的患者解除病痛，提高廣大人民群眾的生命質(zhì)量，共同享受和諧美好的生活。

學(xué)校演講觀后感(篇5)

敬愛(ài)的老師:

大家早上好!

我是，今天,我國(guó)旗下講話的主題是:安全,永遠(yuǎn)的警鐘!

安全是一個(gè)沉重的話題.據(jù)中國(guó)教育部提供的資料顯示,20xx年因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過(guò)二萬(wàn)五千人,平均每天有將近12名中小學(xué)生喪生在車輪之下,而在遭遇意外傷害事故方面,全國(guó)平均每天有約有50名中小學(xué)生遭遇意外傷害事故.其中溺水占到30%以上,位居第一.在其他安全事故方面,每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天就有40多人.這是一組多么觸目驚心的數(shù)字啊!國(guó)旗下演講稿由范文網(wǎng)提供!

我們的童年不應(yīng)該被這些血淋淋的數(shù)字所充斥!1996年,國(guó)家教委等單位聯(lián)合發(fā)出通知,決定建立全國(guó)中小學(xué)生"安全教育日"制度,并將每年3月的最后一個(gè)星期一作為"全國(guó)中小學(xué)生安全教育日".

同學(xué)們,今天是第20個(gè)"全國(guó)中小學(xué)生安全教育日",在這個(gè)特殊的日子里,讓我們將更多的目光聚焦在我們的身邊的安全上吧..我們的安全不僅關(guān)乎我們自己,更關(guān)乎我們的家人,朋友,甚至社會(huì)各界關(guān)注我們成長(zhǎng)的人.

在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx班正式向全體同學(xué)發(fā)出承諾:

1,上學(xué)的時(shí)候要注意交通安全,遵守交通規(guī)則.在過(guò)馬路的時(shí)候,要注意來(lái)往的車輛.

2,在家要注意用火,用電的安全,正確使用電器,避免意外發(fā)生.

3,外出游玩的時(shí)候,一定要有家長(zhǎng)或老師陪同.遇到陌生人時(shí),不能搭理.

4，在校要注意活動(dòng)安全.尤其是在上樓梯時(shí),要有秩序,不能追逐打鬧.在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),要注意安全,不能玩那些危險(xiǎn)的游戲.

親愛(ài)的'同學(xué)們,安全責(zé)任重于泰山!就讓那些無(wú)謂的"離去"少些再少些吧,讓"安全的承諾"多些再多些吧!讓我們?cè)谏畹拿恳惶?從點(diǎn)滴做起,遵守紀(jì)律,規(guī)范秩序,防范未然,讓安全植根于心,讓盛開的花朵不再夭折,讓溫馨的家庭遠(yuǎn)離遺憾,讓美麗的校園更加平安!

我的演講完畢，謝謝大家!

學(xué)校演講觀后感(篇6)

經(jīng)過(guò)這次講座，我明白了：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們首先不慌張，要鎮(zhèn)定，第一時(shí)間撥打報(bào)警電話，迅速找到安全出口。如果煙霧很濃，應(yīng)當(dāng)用毛巾或手帕沾濕捂住嘴鼻，防止被滾滾濃煙嗆著。如果火很大，應(yīng)當(dāng)?shù)椭碜淤橘肭斑M(jìn)，防止被大火燙傷。如果以沒(méi)有出路就躲進(jìn)帶有水管的房間把門關(guān)住，用被子塞緊門縫并及時(shí)往門上澆涼水，使煙、火不能進(jìn)入房間。如果不行，便可用被罩、床單做成繩結(jié)逃生。與此同時(shí)，我經(jīng)過(guò)講座也學(xué)會(huì)了如何合理地使用滅火器。

雖然火是可怕的，可是遇到火災(zāi)時(shí)我們堅(jiān)持鎮(zhèn)定自若，就可利用所學(xué)的知識(shí)保護(hù)我們的生命。當(dāng)然我們?cè)趯W(xué)會(huì)自救的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)注意并防范火災(zāi)的發(fā)生，這是至關(guān)重要的。

養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣要貫穿于工作生活每個(gè)環(huán)節(jié)。在消防安全問(wèn)題上任何僥幸心理都要不得。培養(yǎng)消防安全意識(shí)是很具體的，要在時(shí)

時(shí)、處處、事事關(guān)系消防安全的問(wèn)題上引起注意，比如家具用火、用電、用氣要十分注意消防安全。要提高對(duì)消防安全的警惕性，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故，要快速反應(yīng)作出正確處置或疏散逃生，珍惜自我生命，養(yǎng)成良好消防安全行為習(xí)慣，落實(shí)防火減災(zāi)措施，人人都應(yīng)具有潛意識(shí)和自覺(jué)性。消防安全工作不是一時(shí)一事就能做好的，是經(jīng)常性的工作。培養(yǎng)消防安全潛意識(shí)，就是要使每個(gè)人繃緊消防安全這根弦，學(xué)會(huì)處置火災(zāi)事故、具備自防自救本事，努力營(yíng)造全民消防氛圍，從而，創(chuàng)造一個(gè)平安、祥和、禮貌、和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

“火善用之則為福，不善用之則為禍。”為了讓我們更深入地了解消防安全知識(shí)，使每一位同學(xué)都樹立起消防意識(shí)，掌握好消防知識(shí)，并具備自救的本事。讓“火災(zāi)”這一個(gè)人害怕的詞語(yǔ)盡量遠(yuǎn)離我們的身邊。

學(xué)校演講觀后感(篇7)

在9月29日的下午，我們五、六年級(jí)舉辦了一個(gè)演講比賽。代表我們六(4)班參賽的是張藝卓。

五年級(jí)的一號(hào)選手上場(chǎng)了，但她好像并沒(méi)有給我?guī)?lái)什么興趣，所以班里的同學(xué)也都自己玩自己的，期待我們班的“大人”上場(chǎng)。

一個(gè)小時(shí)后，到我們這些“大童鞋”上場(chǎng)了，這是班里的同學(xué)也才有些收斂。大部分的同學(xué)也都說(shuō)某島嶼的事，可能真的把自己當(dāng)上大人了吧。終于到了我們班的張藝卓上場(chǎng)了，只見他風(fēng)度翩翩，穿個(gè)西裝、皮鞋，寄個(gè)領(lǐng)帶，讓人看得倍有精神!倍帥氣!他演講的題目是——《捍衛(wèi)島權(quán)，揚(yáng)我國(guó)威》一聽這名字，就熱血騰騰的，再配上張藝卓精心的挑選的鋼琴名曲——《出埃兒記》，那真的棒極了!經(jīng)過(guò)陣陣掌聲，一位位選手也演講完畢了。

到了頒獎(jiǎng)的時(shí)間，老師一個(gè)個(gè)宣布名字，五年級(jí)完了。到了我們六年級(jí)，一等獎(jiǎng)：某某某、某某某、張藝卓。 “Yes!”班里的同學(xué)大喊大叫，經(jīng)過(guò)我們一個(gè)星期的訓(xùn)練，終于獲得了一等獎(jiǎng)，話說(shuō)，如果張藝卓不拿個(gè)一等獎(jiǎng)回來(lái)，都有些對(duì)不起我們了那。

從這個(gè)演講比賽中告訴我：只要認(rèn)真的、努力的、真誠(chéng)的對(duì)待一件事，就會(huì)成功!

學(xué)校演講觀后感(篇8)

老師們、同學(xué)們：

大家上午好！

今天我講話的主題是：“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”，溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)：游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，每年夏天都有溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有不會(huì)游泳的，也有一些會(huì)游泳、甚至是水性好的人。

在我們國(guó)家，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國(guó)有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?0xx年6月9日，山東省萊蕪市，7名初三學(xué)生游泳全部溺水身亡；湖南省邵陽(yáng)市5名小學(xué)生游泳全部溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市

7名學(xué)生在松花江游泳，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

最近一段時(shí)間，天氣逐漸炎熱，也是學(xué)生易發(fā)生溺水事故高發(fā)時(shí)期，防溺水傷亡必須要引起每個(gè)家庭、學(xué)校和所有學(xué)生的高度重視。學(xué)校總務(wù)處在4月8日，給各班下發(fā)了“關(guān)于防溺水事故的通知”希望各班根據(jù)通知內(nèi)容，認(rèn)真開展好安全教育活動(dòng)，在4月15日又給每位同學(xué)發(fā)放了《致家長(zhǎng)的一封信》、《張李中心學(xué)校游泳安全和預(yù)防溺水宣傳冊(cè)頁(yè)》希望每位同學(xué)在家里和自己的父母認(rèn)真學(xué)習(xí)。為避免溺水事件的發(fā)生，在校內(nèi)進(jìn)行主題為“珍愛(ài)生命預(yù)防溺水”的安全教育，下面學(xué)校特向全體同學(xué)提出以下要求：

1、樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。

2、不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到無(wú)安全保障的水域游泳，不在上下學(xué)途中下江（河）池塘戲水玩耍，學(xué)會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。（四不一會(huì)）

3、用學(xué)會(huì)的防溺水知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，堅(jiān)決杜絕溺水事件的發(fā)生。

4、從我做起，聽從長(zhǎng)輩教導(dǎo)，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。

5、在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自玩水的行為，要堅(jiān)決抵制并勸阻。

6、如要游泳要到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，而且必須要有組織并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。

7、同學(xué)間要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師、家長(zhǎng)。

8、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？最重要的一點(diǎn)，就是不能冒然下水營(yíng)救，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發(fā)現(xiàn)有人落水，最正確的做法應(yīng)立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時(shí)，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

同學(xué)們：生命高于一切，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，讓我 們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。

謝謝大家！

張李中心學(xué)?？倓?wù)處

20xx年4月18日

校長(zhǎng)演講觀后感范文八篇

如果我們有去開展演講活動(dòng)的必要。一份高質(zhì)量演講稿可以幫助你更好地組織思路，有趣的演講稿，能更快的抓住聽眾的眼球，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？在本文中我們將剖析“校長(zhǎng)演講觀后感”，如果你覺(jué)得這篇文章對(duì)你的生活有所啟示請(qǐng)將其收藏起來(lái)以備參考。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇1)

這篇課文講了陶行知囂張?jiān)谟艑W(xué)校建校三周年晚會(huì)上的演講。他提出了著名的“每日四問(wèn)”——第一問(wèn)，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？第二問(wèn)，自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？第三問(wèn)，自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有？第四問(wèn)，自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？

讀完這篇課文，我不禁問(wèn)自己，我做到“每天四問(wèn)”了嗎？沒(méi)有做到。這篇課文讓我深深得到了啟發(fā)：要安排好合理的生活作息；

多讀課外書豐富自己的知識(shí)；身為班干部，要有較強(qiáng)的責(zé)任心，在同學(xué)面前要以身作則；時(shí)刻注意自己的道德風(fēng)范，講究公德和私德，做一個(gè)講文明講禮貌的人。

有一次，我沒(méi)有合理安排好自己的作息時(shí)間，把作業(yè)從七點(diǎn)寫到了十一點(diǎn)。原因是我不好好寫作業(yè)，而是一邊寫一邊玩，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。心不在焉地學(xué)習(xí)，使我沒(méi)有安排好睡眠時(shí)間，損害了健康，這值不值得呢？

社會(huì)上就有一些人，他們的學(xué)問(wèn)很高，天文地理全都知曉，為什么他們考試時(shí)會(huì)作弊呢？阻擋不了金錢的'誘惑呢？是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)問(wèn)雖高，但卻沒(méi)有道德。道德是做人之本，沒(méi)有了道德，即使他們的學(xué)問(wèn)再高，都不會(huì)成為社會(huì)有用的人。

我們一定要把“每天四問(wèn)”牢記心中，每天都這樣激勵(lì)和鞭策自己，是自己在身體、學(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)方面上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇2)

是啊，校長(zhǎng)說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，做人，就是要好好做，不可以為了一己私欲，惡意地去做一些違法，違規(guī)的事情。更是要多多看看新聞，看看報(bào)紙，看看書籍，不僅開拓了我們的視野，也使我們獲得了許許多多的新知，這樣也是非常好的。就是，校長(zhǎng)也談之學(xué)習(xí)不是為的父母，就算先天的條件不好，自己也要努力地在后天去爭(zhēng)取，不能破罐子破摔。此言也極是，告訴著我們，不能只一昧依賴父母而生存，自覺(jué)得父母沒(méi)有什么大事業(yè)，照樣活得好好的，自己也愈發(fā)不愛(ài)學(xué)習(xí)起來(lái)。這個(gè)觀念是極其錯(cuò)誤的，到最后只會(huì)葬送了自己的大好前程。上述這些就是學(xué)會(huì)生活。

其實(shí)，不論做人還是做事，只要往好方向發(fā)展，都是有無(wú)窮無(wú)盡的空間的。走向社會(huì)，走向未來(lái)，謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎，你一定會(huì)擁有成功的第一步。接著，收斂起自己的玩心，好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與自己身邊的人融恰地相處，想必在你長(zhǎng)大以后，會(huì)取得巨大的成就。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇3)

陶校長(zhǎng)是一位偉大的教育家，一天，他教會(huì)了同學(xué)們要每天堅(jiān)持四問(wèn)。在生活中大家到底有沒(méi)有四問(wèn)?我相信大家都有。第一問(wèn)：大家每天要問(wèn)一問(wèn)自己的身體健康，與身體有沒(méi)有進(jìn)步;第二問(wèn)，我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步?第三問(wèn)，比如小組長(zhǎng)、大隊(duì)委，有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)好?第四問(wèn)，自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步?

在這四問(wèn)中，我印象最深的是第三問(wèn)，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖谴箨?duì)委，我希望我能進(jìn)一步地當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)。我的這份職位，我會(huì)負(fù)責(zé)的。

星期一，第三節(jié)是美術(shù)課，校長(zhǎng)叫三至五年級(jí)的大隊(duì)委一定要管好班級(jí)的安靜。這時(shí)，老師要出去一下，讓我來(lái)管理班級(jí)。我小心的管看著一位同學(xué)，我叫他站起來(lái)，可他就是不站。我想了想，用智慧，我說(shuō)：好吧。一會(huì)老師來(lái)，給老師說(shuō)吧。他聽了后很著急，立馬就站了起來(lái)。

我們當(dāng)班干部的一定不能用暴力，要用智慧，如果用暴力的話，會(huì)傷到同學(xué)的，一定不能用暴力。

每天四問(wèn)，一定會(huì)對(duì)你的身體健康、學(xué)習(xí)會(huì)有好處，也因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)好，認(rèn)真搞好工作，才被同學(xué)們選為大隊(duì)委。今后，我要堅(jiān)持每天四問(wèn)。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇4)

陶校長(zhǎng)是中國(guó)現(xiàn)代史上一位偉大的人民教育家。在這位偉大的教育家的“每天四問(wèn)”的演講下，我知道我的工作在一天天進(jìn)步。

陶校長(zhǎng)講的“每天四問(wèn)”是：“每天的健康有沒(méi)有進(jìn)步？”“每天的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？”“自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？”“自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？”。對(duì)我這個(gè)“小胖胖”最有啟發(fā)的第三問(wèn)：自己的工作有沒(méi)有進(jìn)步。這當(dāng)然有，還不小呢。這句話讓我清楚，自己成為了一個(gè)有責(zé)任心的小組長(zhǎng)。

國(guó)慶節(jié)前，老師舉行了一次考試，我們這組的同學(xué)都得了100分，這是因?yàn)槲疫@個(gè)小組長(zhǎng)對(duì)成績(jī)比較差的同學(xué)進(jìn)行幫助，才取得的成績(jī)。歐陽(yáng)震遠(yuǎn)是全班最差的同學(xué)，組長(zhǎng)每天陪他一起看書，這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，他的學(xué)習(xí)就提起來(lái)了。

放學(xué)了，輪到我們小組值日，我就合理安排同學(xué)們，誰(shuí)去掃地，誰(shuí)去擦窗子，誰(shuí)去拖地……最后，教室被大家打掃得干干凈凈。

做班干部，就要做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人，要做一個(gè)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人。如果一個(gè)班干部不負(fù)責(zé)任，自私，不為他人著想，這樣的話，別人就不會(huì)聽你的，不會(huì)幫助你。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要堅(jiān)持每天四問(wèn)。我希望自己是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好每一件事，一個(gè)對(duì)社會(huì)有利的人，一個(gè)言而守信的人。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇5)

陶行知先生是中國(guó)現(xiàn)代史上一位偉大的人民教育家，他有著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和愛(ài)滿天下的博大胸懷，值得我們學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)。

陶校長(zhǎng)在一次演講中，要求孩子們“每天四問(wèn)”：自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步?自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步?自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步?自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步?

在這四問(wèn)中，讓我啟發(fā)最深的是自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步?說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，我問(wèn)了問(wèn)自己，我感覺(jué)自己的身體沒(méi)有進(jìn)步，因?yàn)槠綍r(shí)我學(xué)習(xí)和寫作業(yè)時(shí)間很緊，沒(méi)有時(shí)間去鍛煉，只有課間10分鐘和課間操才能跳跳繩，跑跑步。星期五、星期六、星期日，還有放長(zhǎng)假的時(shí)候，我們每一天都在睡懶覺(jué)，一睡就睡到1~2點(diǎn)鐘，就沒(méi)有鍛煉時(shí)間了。媽媽每一次都叫不醒我，所以我覺(jué)得我沒(méi)有時(shí)間來(lái)鍛煉身體。

有一次，媽媽帶著我去公園跑步，我以為是去玩，沒(méi)有想到媽媽居然是帶我去跑步。到了公園，我問(wèn)媽媽：“你不是帶我來(lái)玩嗎?”媽媽說(shuō)：“我沒(méi)有說(shuō)帶你玩?”我嘆了一口氣，就無(wú)奈地和媽媽開始跑步了。跑了兩圈我累了，就不想跑了：“媽媽我們休息一會(huì)兒吧!”媽媽對(duì)我說(shuō)：“不行，不行，我們還要再跑上兩圈?！庇谑?，我停下不跑了，就在一棵大樹下休息，讓媽媽一人繼續(xù)跑。

我覺(jué)得我這樣不好，因?yàn)槲也慌懿藉憻挘眢w就不會(huì)好，就容易生病。

我要記住陶校長(zhǎng)的話，一定要多多鍛煉身體，有一副好身體，學(xué)習(xí)才會(huì)更好!

校長(zhǎng)演講觀后感(篇6)

這些天，我們學(xué)習(xí)了一篇令我深有感觸的課文，名字就叫做《陶校長(zhǎng)的演講》?！∥闹械奶招ｉL(zhǎng)就是有名的教育家——陶行知。本文主要講的時(shí)陶行知仍是學(xué)校校長(zhǎng)時(shí)的講話。

那次演講的主題是：每天四問(wèn)。第一個(gè)問(wèn)題是問(wèn)你的身體有沒(méi)有改善？

因?yàn)榻】凳巧?，只有擁有健康的身體，才能有錢實(shí)現(xiàn)自己的理想。第二問(wèn)，自已的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？因?yàn)椤皩W(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉”，這樣，將來(lái)才能更好的造福社會(huì)。

第三，你的工作有進(jìn)展嗎？因?yàn)槲覀児ぷ鞯馁|(zhì)量對(duì)我們今天和將來(lái)都有很大的影響。這樣可以鍛煉我們的辦事能力。

第四，你的道德有進(jìn)步嗎？因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。在這些問(wèn)題中，我認(rèn)為第三個(gè)問(wèn)題是最大的進(jìn)步。

三年級(jí)時(shí)，我第一次當(dāng)選為語(yǔ)文組長(zhǎng)，那時(shí)候，我每次都收得手忙腳亂，有時(shí)候，我甚至一不小心，會(huì)把別人的本子掉到了地上，被別踩臟了?？傻搅宋椅迥昙?jí)時(shí)，我又被評(píng)選上語(yǔ)文組長(zhǎng)，這次我有經(jīng)驗(yàn)多了，兩只手扶著本子，本子一個(gè)一個(gè)的放好，最后到第一排把本子順的井井有條。下課后，按時(shí)分發(fā)作業(yè)。

將來(lái)，我每天都會(huì)這樣問(wèn)自己，按照陶校長(zhǎng)的方法，要在各各方面發(fā)展，爭(zhēng)取取得長(zhǎng)足的進(jìn)步?！∥乙兄x陶校長(zhǎng)，陶行知的這篇演講，因?yàn)檫@篇演講經(jīng)了我很大的啟發(fā)，比如：到學(xué)校里上課不但要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)做人。

再比如：要從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”等等。有很多知識(shí)和啟示等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　我喜歡這種類行的課文，真心希望以后課本能多多出現(xiàn)一些這種類行的課文?！∵@就是我讀《陶校長(zhǎng)的演講》的感想。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇7)

上周的語(yǔ)文課上，我們學(xué)***篇課文《陶校長(zhǎng)的演講》,讀后使我感觸很深。這篇文章說(shuō)的是我國(guó)著名的教育家陶行知陶校長(zhǎng)給同學(xué)們的演講，幫助同學(xué)們養(yǎng)成了每天四問(wèn)：?jiǎn)枌W(xué)習(xí)、問(wèn)工作、問(wèn)品格、問(wèn)健康的好習(xí)慣。

其實(shí)，我也經(jīng)常問(wèn)自己學(xué)***有進(jìn)步？因?yàn)檎缣招ｉL(zhǎng)所說(shuō)，學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的源泉。如果沒(méi)有知識(shí)，長(zhǎng)大后可能找不到理想的工作，甚至有人會(huì)動(dòng)腦筋走上犯罪的道路。

所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想一步步邁進(jìn)?？墒?，如果我們只有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有健康的身體也是不行的。正如陶**所說(shuō)，健康是生命的基礎(chǔ)。如果我們只有知識(shí)，沒(méi)有健康的身體，這些都是空的。

那么，我們又如何去實(shí)現(xiàn)崇高的理想呢？雖然我的體質(zhì)、學(xué)習(xí)、性格等都很優(yōu)秀，但我的管理能力和自我表達(dá)能力都有些欠缺。老師交我做管理工作，我不夠，沒(méi)有自信。

每次都是老師的名字安排我做事。我從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)。在課堂上，我不主動(dòng)舉手發(fā)言，我會(huì)不會(huì)站起來(lái)說(shuō)。在競(jìng)選中，我沒(méi)有勇氣站在講臺(tái)上為自己拉票，擔(dān)心同學(xué)們不會(huì)投我一票。

當(dāng)我讀完了這篇文章后，我的想法改變了。我想如果我有這個(gè)能力，我應(yīng)該努力爭(zhēng)取。如果我一開始就放棄，那就沒(méi)有希望了。如果我贏了，即使最后失敗了，至少我試過(guò)了，也不會(huì)有遺憾。

在今后的學(xué)習(xí)中，我必須使自己充滿自信，并盡我所能去做。我會(huì)的，我可以。讓我們每天都這樣問(wèn)問(wèn)自己吧！這樣，我們就能在學(xué)習(xí)、工作效率、品德和身體健康方面取得很大進(jìn)步。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇8)

這些天，我們學(xué)習(xí)了一篇令我深有感觸的課文，名字就叫做《陶校長(zhǎng)的演講》。

文中的陶校長(zhǎng)就是有名的教育家——陶行知。而這篇課文主要講的就是陶行知還在學(xué)校做校長(zhǎng)的時(shí)候，講的一次演講。那次演講的主題是：每天四問(wèn)。第一問(wèn)，是問(wèn)自已的身體有沒(méi)有進(jìn)步？因?yàn)榻】凳巧@本，有了健康的身體才有本錢去實(shí)現(xiàn)理想。第二問(wèn)，自已的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？因?yàn)椤皩W(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉”，這樣，將來(lái)才能更好的造福社會(huì)。第三問(wèn)，自已的工作有沒(méi)有進(jìn)步？因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響。這樣可以鍛煉我們的辦事能力。第四問(wèn)，自已的道德有沒(méi)有進(jìn)步？因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽?/p>

在這些問(wèn)題中，我覺(jué)得第三問(wèn)我的進(jìn)步是最大的。三年級(jí)時(shí)，我第一次當(dāng)選為語(yǔ)文組長(zhǎng)，那時(shí)候，我每次都收得手忙腳亂，有時(shí)候，我甚至一不小心，會(huì)把別人的本子掉到了地上，被別踩臟了?？傻搅宋椅迥昙?jí)時(shí)，我又被評(píng)選上語(yǔ)文組長(zhǎng)，這次我有經(jīng)驗(yàn)多了，兩只手扶著本子，本子一個(gè)一個(gè)的放好，最后到第一排把本子順的井井有條。下課了，再按時(shí)把作業(yè)本發(fā)下去。

以后我會(huì)按陶校長(zhǎng)說(shuō)的方法，每天這樣問(wèn)問(wèn)自已，在各方面全面發(fā)展，爭(zhēng)取有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

我要感謝陶校長(zhǎng)，陶行知的這篇演講，因?yàn)檫@篇演講經(jīng)了我很大的啟發(fā)，比如：到學(xué)校里上課不但要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)做人。再比如：要從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”等等。還有許多知識(shí)、啟示在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

我喜歡這種類行的課文，真心希望以后課本能多多出現(xiàn)一些這種類行的課文。

這就是我讀《陶校長(zhǎng)的演講》的感想。

校長(zhǎng)演講觀后感(集錦7篇)

學(xué)生時(shí)代的你應(yīng)該對(duì)作文很是熟悉吧，經(jīng)常寫作文會(huì)讓我們提高邏輯思維能力。好的作文都是經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改的，動(dòng)筆之前我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？小編特別為你收集的“校長(zhǎng)演講觀后感(集錦7篇)”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇1)

陶校長(zhǎng)是中國(guó)現(xiàn)代史上一位偉大的人民教育家。在這位偉大的教育家的“每天四問(wèn)”的演講下，我知道我的工作在一天天進(jìn)步。

陶校長(zhǎng)講的“每天四問(wèn)”是：“每天的健康有沒(méi)有進(jìn)步？”“每天的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？”“自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？”“自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？”。對(duì)我這個(gè)“小胖胖”最有啟發(fā)的第三問(wèn)：自己的工作有沒(méi)有進(jìn)步。這當(dāng)然有，還不小呢。這句話讓我清楚，自己成為了一個(gè)有責(zé)任心的小組長(zhǎng)。

國(guó)慶節(jié)前，老師舉行了一次考試，我們這組的同學(xué)都得了100分，這是因?yàn)槲疫@個(gè)小組長(zhǎng)對(duì)成績(jī)比較差的同學(xué)進(jìn)行幫助，才取得的成績(jī)。歐陽(yáng)震遠(yuǎn)是全班最差的同學(xué)，組長(zhǎng)每天陪他一起看書，這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，他的學(xué)習(xí)就提起來(lái)了。

放學(xué)了，輪到我們小組值日，我就合理安排同學(xué)們，誰(shuí)去掃地，誰(shuí)去擦窗子，誰(shuí)去拖地……最后，教室被大家打掃得干干凈凈。

做班干部，就要做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人，要做一個(gè)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人。如果一個(gè)班干部不負(fù)責(zé)任，自私，不為他人著想，這樣的話，別人就不會(huì)聽你的，不會(huì)幫助你。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要堅(jiān)持每天四問(wèn)。我希望自己是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好每一件事，一個(gè)對(duì)社會(huì)有利的人，一個(gè)言而守信的人。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇2)

最近我們學(xué)習(xí)了《陶校長(zhǎng)的演講》這篇課文，這次陶校長(zhǎng)演講的主題是每天四問(wèn)，陶校長(zhǎng)的演講讀后感。讀了這四句，我真是受益匪淺。

第一問(wèn)，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？在這一問(wèn)里，我知道了人生最重要的是有健康的身體，如果沒(méi)有健康的身體，那么我們就沒(méi)有本錢去追求幸福，不能去實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想。所以我們一定要堅(jiān)持鍛煉身體，做到合理的生活作息，豎起科學(xué)的健康堡壘，讀后感《陶校長(zhǎng)的演講讀后感》

第二問(wèn)，自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)知識(shí)是我們的主要任務(wù)，只有我們學(xué)到知識(shí)，將來(lái)才能為社會(huì)出一份力量。想要讓自己有學(xué)問(wèn)，上課就應(yīng)該專心致志的聽講，認(rèn)準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力地去學(xué)習(xí)，一定能苦盡甘來(lái)。

第三問(wèn)，自己的工作有沒(méi)有進(jìn)步？在學(xué)校里，我們每個(gè)人都擔(dān)任過(guò)工作。這些工作都能培養(yǎng)我們的自信心，鍛煉我們的辦事能力，還可以讓我們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們長(zhǎng)大以后成為祖國(guó)的棟梁。

第四問(wèn)，自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？如果失去了道德，即使你有學(xué)問(wèn)，有本領(lǐng)也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

我們一定要每天這樣問(wèn)問(wèn)自己，這樣才會(huì)在各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇3)

陶校長(zhǎng)是一位偉大的教育家，一天，他教會(huì)了同學(xué)們要每天堅(jiān)持四問(wèn)。在生活中大家到底有沒(méi)有四問(wèn)?我相信大家都有。第一問(wèn)：大家每天要問(wèn)一問(wèn)自己的身體健康，與身體有沒(méi)有進(jìn)步;第二問(wèn)，我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步?第三問(wèn)，比如小組長(zhǎng)、大隊(duì)委，有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)好?第四問(wèn)，自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步?

在這四問(wèn)中，我印象最深的是第三問(wèn)，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖谴箨?duì)委，我希望我能進(jìn)一步地當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)。我的這份職位，我會(huì)負(fù)責(zé)的。

星期一，第三節(jié)是美術(shù)課，校長(zhǎng)叫三至五年級(jí)的大隊(duì)委一定要管好班級(jí)的安靜。這時(shí)，老師要出去一下，讓我來(lái)管理班級(jí)。我小心的管看著一位同學(xué)，我叫他站起來(lái)，可他就是不站。我想了想，用智慧，我說(shuō)：好吧。一會(huì)老師來(lái)，給老師說(shuō)吧。他聽了后很著急，立馬就站了起來(lái)。

我們當(dāng)班干部的一定不能用暴力，要用智慧，如果用暴力的話，會(huì)傷到同學(xué)的，一定不能用暴力。

每天四問(wèn)，一定會(huì)對(duì)你的身體健康、學(xué)習(xí)會(huì)有好處，也因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)好，認(rèn)真搞好工作，才被同學(xué)們選為大隊(duì)委。今后，我要堅(jiān)持每天四問(wèn)。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇4)

今天，老師給我們上了《陶校長(zhǎng)的演講》使我深受啟發(fā)。

陶校長(zhǎng)的演講分別提到了四個(gè)方面的問(wèn)題。

第一個(gè)是問(wèn)自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？我覺(jué)得學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)，是我們必不可少的工作，但是健康也是不可忽視的，只要你一不小心，病菌就會(huì)乘虛而入，讓你得病……，所以大家一定要多注意自己的身體健康，這樣有了健康的體魄才能更好的學(xué)習(xí)。

第二問(wèn)是自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？在班級(jí)里，在公園里，在家庭里，……都離不開學(xué)問(wèn)，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)的活力的源泉，在每個(gè)地方都要多問(wèn)“為什么”？這樣既可以增加知識(shí)面，又可以讓別人更了解你是一個(gè)不懂就問(wèn)的孩子。

第三問(wèn)是自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？在我們辦班里每個(gè)人都有自己的崗位，其中我就是我們班大名鼎鼎的“護(hù)花使者”，別看這時(shí)一件小事，一件小事就能測(cè)出一個(gè)人的責(zé)任心。一件小事就能鍛煉我們的辦事能力。是我們將來(lái)步入社會(huì)，做大事的基礎(chǔ)。

最后一問(wèn)是自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？道德是一個(gè)人的根本，每個(gè)人都要講“公德”和“私德”這樣才能做有利于社會(huì)的事，才能對(duì)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

我長(zhǎng)大一定要像陶校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，在所有方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇5)

最近，我們班學(xué)習(xí)了《陶校長(zhǎng)的演講》，讀了這篇文章后，我有了很大的感觸。

《陶校長(zhǎng)的演講》一文開頭就告訴我們要談“每天四問(wèn)”這四個(gè)問(wèn)題。

當(dāng)我讀到第二問(wèn)，問(wèn)問(wèn)自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，我才明白，原來(lái)“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉。我們是學(xué)生，求知是我們主要任務(wù)，有了學(xué)問(wèn)，將來(lái)才能更好的造福于社會(huì)?！弊x到這，我慚愧得無(wú)地自容。因?yàn)槲覐膩?lái)也沒(méi)問(wèn)過(guò)自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步，更不要說(shuō)每天了。因此我的學(xué)問(wèn)總是進(jìn)步不大，和好同學(xué)相比，他們真是只強(qiáng)壯的大象，多么偉大啊！而我卻是只小小的螞蟻，多么渺小啊!

陶校長(zhǎng)的第二問(wèn)，問(wèn)的好，我不僅找到了與好同學(xué)的差距，更重要的是找到了自己不足的原因：因?yàn)槲移綍r(shí)遇到學(xué)習(xí)上的困難與挫折，就氣餒。正如陶校長(zhǎng)所說(shuō)：“要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來(lái)。這樣我們就能達(dá)到勝利的彼岸?！弊x到這里，我就有了信心。只要按陶校長(zhǎng)說(shuō)得去做，相信自己一定會(huì)成為品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。

讀完這篇文章，我掩卷深思：如果自己能像陶校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，堅(jiān)持做到每天四問(wèn)，那么我一定能在身體健康，學(xué)問(wèn)進(jìn)修，工作效能，道德品格方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。今后我一定不辜負(fù)陶校長(zhǎng)對(duì)我們的希望，用“每天四問(wèn)”來(lái)不斷地激勵(lì)自己。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇6)

一陣微風(fēng)拂起，勾起了我的回憶。重新翻開以往的語(yǔ)文書一篇經(jīng)典的文章《陶校長(zhǎng)的演講》，使我發(fā)出不斷的感觸。

這邊課文是一篇演講稿，就要圍繞身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格四個(gè)方面問(wèn)問(wèn)自己，并鞭策自己，就一定能在以上四方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步，并讓我們看到了一個(gè)教育有方、愛(ài)生如子的陶校長(zhǎng)。

正是因?yàn)槲疑钌钣涀∵@四點(diǎn)，才使我在生活方面有了改變。

記得一次我們一家子在外旅游，我口渴了便去買甘蔗解渴。一根香甜多汁的甘蔗映入眼簾，我口水直流，是餓狼般的將甘蔗快速咀嚼。一頓享受過(guò)后，我面對(duì)這一大堆甘蔗渣，心中在猶豫：我是客人，垃圾應(yīng)該讓老板來(lái)收拾，而不是交給顧客。正當(dāng)我剛要起身走的時(shí)候，一陣清風(fēng)吹醒了我。忽然，我的眼前立即浮現(xiàn)出陶校長(zhǎng)那一手拍案，一手豎著四個(gè)手指，嚴(yán)肅說(shuō)話的情景。腦海中浮現(xiàn)出幾個(gè)詞語(yǔ)，身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能。我這三個(gè)方面都沒(méi)問(wèn)題啊，還缺了什么呢？我回過(guò)頭來(lái)想：對(duì)哦，道德品格！我現(xiàn)在這種不衛(wèi)生的做法不正是玩我的道德品格方面抹黑嗎？于是，我便向老板要來(lái)了垃圾袋，細(xì)心地將垃圾收拾好。這一舉動(dòng)被旁人看到了，一個(gè)個(gè)都讓我豎起了大拇指，也正是因?yàn)樘招ｉL(zhǎng)，才讓我得到了眾人的贊賞。

我想正是因?yàn)閷W(xué)了《陶校長(zhǎng)的演講》這篇經(jīng)典課文才能讓我在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格四個(gè)方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。講是因?yàn)檫@篇經(jīng)典文章才能使我鞭策自己，使自己變得更好。每每犯錯(cuò)誤時(shí)，一想到陶校長(zhǎng)的模樣，就能立即改正過(guò)來(lái)。

誦讀了《陶校長(zhǎng)的演講》這篇文章，使我認(rèn)識(shí)了這個(gè)優(yōu)秀的中華文化，正是這四個(gè)文化一直鞭策著我自己。

校長(zhǎng)演講觀后感(篇7)

新的語(yǔ)文書發(fā)了下來(lái)，為了滿足好奇心，我不由地翻開課本，細(xì)細(xì)品讀了起來(lái)。當(dāng)我讀完《陶校長(zhǎng)的演講》這篇課文后，便陷入了沉思，這真是一篇令人受益匪淺的文章！

“我們來(lái)到學(xué)校，……，更要緊的是學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做‘真人’”，這句話令我記憶猶新。在這句話中，我對(duì)“真人”一詞很感興趣，翻了翻字典，原來(lái)，“真人”是指道教中所說(shuō)的修行得道的人或真實(shí)的人。我將意思帶進(jìn)去后，發(fā)現(xiàn)不對(duì)，又仔細(xì)想了想，原來(lái)是真誠(chéng)的人。是啊，一個(gè)不誠(chéng)實(shí)，不誠(chéng)懇的人，就算成績(jī)?cè)俸?，也不?huì)被人尊敬。那件往事又浮現(xiàn)在我的腦海。我在上課外班時(shí)，拿到了一份嶄新的資料，但同桌的卻有些皺褶。同桌便偷偷和我換了一份，頓時(shí)，他在我心目中的形象便一落千丈了。所以我們每一個(gè)人都要做“真人”。

這篇文章不僅談到了人格問(wèn)題，還提到了我們的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，陶校長(zhǎng)有句話說(shuō)得非常經(jīng)典，“要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來(lái)?！狈浅：?jiǎn)潔精煉的一句話，尤其是“鉆”這個(gè)字用得十分恰當(dāng)體貼?！般@”代表鉆研，深入研究。陶校長(zhǎng)通過(guò)“鉆”字，告訴我們，學(xué)知識(shí)時(shí)要像吃飯一樣，細(xì)嚼慢咽，這樣才學(xué)得仔細(xì)，學(xué)得透徹，才能品味其中的韻味。如果狼吞虎咽的話，是根本學(xué)不到知識(shí)的。

看著看著，我不禁感到十分的慚愧。有一次，我做一道思考題，知道了它的方法和公式，便急匆匆地寫下一題了，一直沒(méi)思考過(guò)為什么要這樣做。等到下一次，同樣的一道題

我們以后學(xué)習(xí)一定要仔細(xì)、深入。但我們不能漫無(wú)目的地去學(xué)習(xí)，要給自己定好一個(gè)目標(biāo)。找準(zhǔn)目標(biāo)，就要向著它奮斗，在這一路上，我們不僅學(xué)得要透徹，還要學(xué)會(huì)舉一反三！其實(shí)，我們就像小鼴鼠在鉆地洞，鉆得越深，離成功的大門就越近！

陶校長(zhǎng)的演講的確值得深思，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做只勤奮的小鼴鼠吧！

演講比賽觀后感(范文8篇)

上學(xué)時(shí)我們經(jīng)常會(huì)有寫作文的任務(wù)吧，作文是我們思想的精華，在寫作前我們可以看一些優(yōu)秀的作文進(jìn)行參考，在寫作文時(shí)要注意哪些方面呢？下面是小編幫大家整理的演講比賽觀后感(范文8篇),供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

演講比賽觀后感【篇1】

演講能鍛煉人的勇氣，那么怎樣寫一種感覺(jué)呢？下面和小編一起來(lái)看看吧！

我和妹妹常常參加征文比賽，卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)演講比賽的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，這次被教務(wù)主任選派，代表學(xué)校去參加這項(xiàng)比賽，雖然有些雀屏中選的喜悅，但也不禁猶豫了起來(lái)，然而所謂“師命不可違”，我們只好像個(gè)“過(guò)河的卒子”，戴著鋼盔，勇往直前！

終于到了比賽這一天。一大早，主任來(lái)到會(huì)議室給我們打氣，使我們感到士氣大增。比賽開始后，看著各方好手在臺(tái)上侃侃而談，表現(xiàn)得落落大方，我的心卻更加忐忑不安，深怕自己的表現(xiàn)不佳。

當(dāng)輪到我時(shí)，一站上講臺(tái)，我的心在狂跳，聲音在發(fā)抖，誰(shuí)說(shuō)“初生之犢不畏虎”？顧不了什么抑、揚(yáng)、頓、挫，我趕緊用盡全身的力量，把早已背得滾瓜爛熟的演講稿，一股腦兒的全“倒”了出來(lái)，然后驚魂未定的狼狽**。比賽結(jié)果揭曉了——我和妹妹都被評(píng)為優(yōu)秀作品。雖然結(jié)果不是很令人滿意，但我們已經(jīng)盡力了。

后來(lái)媽媽安慰我們說(shuō)：“事非經(jīng)過(guò)不知難！有了這段經(jīng)歷，我們可以了解自己的弱點(diǎn)，努力提高，我們一定會(huì)在人群中脫穎而出！

”我們聽了都覺(jué)得很有道理。俗話說(shuō)： “勝敗乃兵家常事”，比賽的輸贏并不是最終的結(jié)果，我們應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)力，再接再厲，一次比一次進(jìn)步，因?yàn)椤阶约海攀钦嬲膭倮?/p>

演講比賽觀后感【2】昨天，我們班在綜合樓聽演講比賽，在將近一個(gè)小時(shí)的演講比賽當(dāng)中，我們沒(méi)有好好聽講，給班級(jí)丟臉，還被扣掉了寶貴的分?jǐn)?shù)，給校長(zhǎng)和老師們留下了壞印象。連老師都?xì)鈶嵉嘏u(píng)我們，讓我們寫一篇感慨做為懲罰。

在聽演講比賽當(dāng)中，我的表現(xiàn)一般，但聽完演講卻也讓我感觸良多。尤其是高年級(jí)的學(xué)生，在幾百只眼睛的注視下，依然能談笑風(fēng)聲，說(shuō)話不亂不方。充滿激情和幽默的話語(yǔ)讓我感到羞愧和感動(dòng)，也讓我意識(shí)到勇氣的重要性。

這種勇氣和信心值得我們歡呼和學(xué)習(xí)。因?yàn)?，我認(rèn)為語(yǔ)言技能是可以學(xué)習(xí)的，能力是可以培養(yǎng)的，而勇氣是成功的第一步。雖然我生性膽小，但我也想改變自己，因?yàn)槊考露加兴牡谝淮?，它只需要你面?duì)它，努力突破自己的能力，這可能表現(xiàn)不好，但我也嘗試了機(jī)會(huì)。

我們都欣賞那些有嘗試欲望的人，以及那些敢于爭(zhēng)取機(jī)會(huì)展示自己的人。機(jī)會(huì)是自己贏得的。放棄總是受到淘汰的威脅。當(dāng)我努力學(xué)習(xí)時(shí)，我必須加強(qiáng)我的口才訓(xùn)練。

因?yàn)橹挥心苷f(shuō)會(huì)做，才能保證不被淘汰。今天有機(jī)會(huì)參加演講比賽真是太好了。正如老師之前所說(shuō)，參加師之得的。

我期待，期待自己的那一天。

演講比賽印象[3]周六上午，張?jiān)伌褐v師在我校演講。

我處在青春叛逆期，有時(shí)會(huì)和老師對(duì)著干。我一直以為老師只需站在講臺(tái)上哄騙我們這些無(wú)知的孩子，因?yàn)樗v得對(duì)不對(duì)不會(huì)有人知道，只需在下課后在我們經(jīng)過(guò)一番努力完成的作業(yè)上劃幾個(gè)對(duì)號(hào)，只需在成績(jī)出來(lái)后批評(píng)我們一頓。但在張永春老師的講解中，我明白了老師的偉大，老師的不易，老師的無(wú)私。

張講師給我們講了許多老師的偉大事跡，這時(shí)我不經(jīng)想起了我以前的班主任，他是一個(gè)快50的人了，但他依然每天堅(jiān)持在自己的崗位上，記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任一天沒(méi)有來(lái)，我很奇怪，她可是永遠(yuǎn)不會(huì)離開的，怎么這次……后來(lái)我知道她父親住院了，而且住了很長(zhǎng)時(shí)間，她只是在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上抽出時(shí)間來(lái)去看她的父親，她在之前沒(méi)有給我們耽誤一節(jié)課，并且她長(zhǎng)時(shí)間住在城里基本沒(méi)有時(shí)間回去看看她的父母親，哪有子女不想父母的那，但是她為了她的學(xué)生不拉在后面，沒(méi)有理由工作的時(shí)間去看父親，她生怕她的那個(gè)學(xué)生有問(wèn)題找她他不在耽誤了。她是如此偉大，不僅他，而且世界上所有的老師都是如此無(wú)私。我想說(shuō)：

“老師您幸苦了，謝謝您，我們會(huì)努力的?！?/p>

“該帶東西帶了嗎？”天冷了多穿點(diǎn)。學(xué)***樣啊……這些問(wèn)題讓我們不耐煩，甚至?xí)驗(yàn)樗麄儫┒舐暫鹚麄儯踔習(xí)らT而出，那你知道在你吼聲后，摔門而出之后，我們的父母會(huì)怎樣嘛，她會(huì)擔(dān)心你出門后的安危，還有你會(huì)不會(huì)不開心……對(duì)他們就是這樣，這樣的寬容我們。

有時(shí)會(huì)想我爸爸為什么不是大富翁，媽媽為什么不是領(lǐng)導(dǎo)，為什么爸媽的學(xué)歷這么低，為什么他們什么都不懂，會(huì)很煩。就算你對(duì)他再煩，在無(wú)奈，當(dāng)在你生病的時(shí)候，是他們將你送到醫(yī)院，是他們守在你的床邊，是他們無(wú)微不至的照顧你們。對(duì)他們就是這樣，這樣的無(wú)私，他們企圖的不多，他們只是希望，我們將來(lái)的生活要比他們過(guò)得更好，把要向他們一樣受罪。

我想說(shuō)，同學(xué)們，趕快感謝你們想感謝的人，因?yàn)槟銈冊(cè)趯W(xué)校的實(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。用自己的實(shí)際行動(dòng)感謝老師，用自己真誠(chéng)的心感謝父母。

演講比賽觀后感【篇2】

今天我們學(xué)校舉行紅色演講比賽。比賽場(chǎng)地設(shè)在會(huì)議廳，現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了很多校領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)代表，有幾位老師在旁邊拍照、攝影，有一個(gè)老師扛著相機(jī)，移來(lái)移去、全神貫注地拍著照，都累得出汗了。

首先，主持人介紹了領(lǐng)導(dǎo)，然后宣布比賽開始。選手們?cè)谥v臺(tái)旁邊站著，等待著叫號(hào)，按秩序上臺(tái)演講。

第一位同學(xué)上臺(tái)了，她是三年級(jí)的學(xué)生，沒(méi)有結(jié)巴，也沒(méi)有忘詞，沒(méi)有看一眼稿紙，但語(yǔ)調(diào)平淡，缺少一點(diǎn)感情，所以得分不高；第二位是一年級(jí)的小選手，他講著講著，居然忘詞了，時(shí)不時(shí)地看看稿子，我覺(jué)得他的分?jǐn)?shù)也不會(huì)高，我身邊的幾個(gè)同學(xué)還嘲笑他，但我覺(jué)得他已經(jīng)不錯(cuò)，有勇氣上臺(tái)參加比賽，這一點(diǎn)很多人都比不了，何況他還比我們小幾歲?？偣灿?2個(gè)同學(xué)參加比賽，輪到我們六三班的時(shí)候，小丹同學(xué)她表現(xiàn)得非常好，她講得是“劉胡蘭的故事”，不僅沒(méi)有緊張害怕，更沒(méi)有結(jié)巴忘詞，吐字清晰，語(yǔ)調(diào)輕緩激昂得當(dāng)，還非常帶有感情，取得了很高的分?jǐn)?shù)，亳無(wú)意外地取得了全校第一名的好成績(jī)，全班同學(xué)都鼓起掌來(lái)。我旁邊的小彬同學(xué)很是激動(dòng)，興奮地跳了起來(lái)，還一邊大叫大吼，結(jié)果招來(lái)全校同學(xué)詫異的眼光，他非常不好意思，紅著臉躲在我身后，結(jié)果引來(lái)哄堂大笑。

比賽結(jié)束后，語(yǔ)文老師教我們演講稿怎么寫，怎么說(shuō)才有感情。這次比賽，讓我學(xué)到了演講稿的寫法和表演方法，希望下次有機(jī)次自己上臺(tái)，跟同學(xué)們一決高下！

演講比賽觀后感【篇3】

流程學(xué)生處建工系

2011年4月4日

新校區(qū)觀后感演講比賽

1、 主持人開場(chǎng)白

2、首先介紹出席本次比賽的嘉賓及評(píng)委：

（副校長(zhǎng)：徐秋琴學(xué)生辦公室：劉荷花、權(quán)英杰建筑工程系：姬慧）

接下來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)自我校各系的20位參加比賽的選手.他們分別是：

（見節(jié)目單）

3、有請(qǐng)徐校長(zhǎng)老師講話致辭。

4、有請(qǐng)學(xué)生處劉處長(zhǎng)（劉荷花）老師講話致辭。

4、主持人宣布比賽規(guī)則和評(píng)分細(xì)則

【比賽規(guī)則】

一。本次大賽本著公平、公正的原則，旨在豐富和活躍校園生活，促進(jìn)交流；

2。每個(gè)學(xué)生有5分鐘的發(fā)言時(shí)間。演講結(jié)束后，評(píng)委會(huì)給主持人打分（100分制），主持人在下一輪演講結(jié)束后公布結(jié)果；

三。演講主題應(yīng)嚴(yán)格按照活動(dòng)要求進(jìn)行。有離題或離題行為的，取消獲獎(jiǎng)資格。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

1、評(píng)委印象分： 20分

2、演講內(nèi)容分：40分

包括：演講內(nèi)容上、緊扣主題：15分

3、語(yǔ)言表達(dá)分：40分

包括：吐字清楚、發(fā)音準(zhǔn)確：10分

5、選手按照比賽具體步驟依次上臺(tái)演講

在3號(hào)選手演講前宣布1號(hào)選手的成績(jī)，依次類推

6、有請(qǐng)學(xué)生處副處長(zhǎng)權(quán)英杰老師進(jìn)行總評(píng)

7、頒獎(jiǎng)：通過(guò)演講比賽選出

一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)五名

8、參賽者合影

9、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

演講比賽觀后感【篇4】

**愛(ài)國(guó)演講比賽結(jié)束后，你覺(jué)得怎么樣？下面是幾篇關(guān)于如何**小編組織的愛(ài)國(guó)演講比賽的文章樣本，供大家參考。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，只是憑樸素的階級(jí)感情和自己的親身經(jīng)歷，來(lái)談?wù)搰?guó)家大事顯然是不夠的。

何況網(wǎng)絡(luò)上占據(jù)主導(dǎo)地位的博文，大多是反毛澤東的。

《我就不明白了，為什么共產(chǎn)黨執(zhí)政的國(guó)家，竟然允許那些反對(duì)自己領(lǐng)袖的謠言傳播?》謠言雖然傳一萬(wàn)遍也成不了事實(shí)，但它惑亂人心的作用是不可忽視的。

“救美國(guó)就是救中國(guó)”忽悠的老百姓以為美國(guó)人和我們是一家子了。

我們周圍的世界是什么？我們?cè)趺刺幚恚拷裉?，我看了博?*和我的同學(xué)、老師們的演講，我禁不住為老師們精彩的演講鼓掌！

一堂以事實(shí)為依據(jù)，以愛(ài)國(guó)主義為主旨的講座，是射向漢奸**賊的匕首、投槍。

是鼓舞人民的勵(lì)志書。

這些年我們的知識(shí)界、我們的文人們，出了太多的“叫獸”和“精英”，主流**被這些人占據(jù)，漢奸文學(xué)**論調(diào)大行其道，人民聽不到、看不到一個(gè)真實(shí)的世界。

艾老師“文死諫，武死戰(zhàn)”的高風(fēng)亮節(jié)，給我們敲響了警鐘。

他是一個(gè)清醒的中國(guó)人，當(dāng)?shù)闷稹氨娙私宰砦要?dú)醒的”的稱謂。

他是一個(gè)理論家，以事實(shí)為依據(jù)，引用**而不漏。

他是一個(gè)斗士，指名道姓的向那些漢奸**賊亮劍。

他是一個(gè)愛(ài)國(guó)者，憂國(guó)憂民之心溢于言表。

中國(guó)需要這樣的人，民族需要這樣的人。

艾躍進(jìn)應(yīng)該去**電視臺(tái)向全世界發(fā)表他的戰(zhàn)斗信息。

自一切以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的以來(lái)，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)總量，雖然不知真假、虛實(shí)的弄了個(gè)gdp世界第二，但我想問(wèn);人的信仰排在世界第幾?一個(gè)“一切向錢看”的**，造就了一個(gè)丟失了信仰的國(guó)家。

幸運(yùn)的是，***人民心中的希望重新點(diǎn)燃：

演講比賽觀后感【篇5】

憲法是國(guó)家的根本**，是國(guó)家的總憲法，是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的**

憲法演講比賽觀后感怎么寫【一】12月4日是國(guó)家12月4日日，1982年的今天，我國(guó)現(xiàn)行憲法正式通過(guò)并頒布實(shí)施，歷經(jīng)1988年、1993年、1999年、xx年修訂，自xx年起，12月4日定為全國(guó)法制宣傳日，xx年第十二屆全國(guó)人民代表常務(wù)委員會(huì)第十一屆會(huì)議決定，將12月4日設(shè)立國(guó)家憲法日。

設(shè)立“國(guó)家憲法日”，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國(guó)，依憲執(zhí)政的理念;設(shè)立“國(guó)家憲法日”，不僅是增加一個(gè)紀(jì)念日，而且要使這一天成為全民的憲法的教育日、普及日、深化日，形成舉國(guó)上下尊重憲法、憲法至上，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的氛圍;設(shè)立“國(guó)家憲法日”，也是讓憲法思維內(nèi)化于所有國(guó)家公職人員心中，權(quán)利屬于人民，權(quán)利服從憲法。公職人員有為人民服務(wù)的義務(wù)，對(duì)人民沒(méi)有特權(quán)。一切違反憲法和法律的行為都必須調(diào)查和糾正。

通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨等其他法律，我們學(xué)會(huì)了如何去做。我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下四個(gè)方面學(xué)習(xí)。

首先是知法。憲法是我國(guó)根本**。作為21世紀(jì)的文明傳播者，我們必須學(xué)習(xí)知識(shí)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)法律思維，了解該做什么和不該做什么，這樣我們的人生道路才是清晰的。

第二是守法。既然我們已經(jīng)知道了法律，我們應(yīng)該明白，制定法律的最終目的是保護(hù)我們的權(quán)利，而不是讓法律對(duì)我來(lái)說(shuō)是一紙空文和笑話，所以我們應(yīng)該遵守她。其實(shí)，我們有兩種選擇，要么違法，要么守法。

違法就是無(wú)知，沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感，不知道自己的行為對(duì)家庭、對(duì)整個(gè)社會(huì)、甚至對(duì)整個(gè)國(guó)家和世界有多壞。為了自己的利益，你不僅傷害了別人，也毀滅了自己！如果沒(méi)有憲法來(lái)規(guī)范，我們的社會(huì)是什么樣的社會(huì)？這是人間地獄嗎。

當(dāng)然你也有另外一種選擇—守法，用法律來(lái)約束自己，反省自己，其實(shí)在你守法的過(guò)程中慢慢就養(yǎng)成了法制思維，你心中裝的不僅僅是自己，還有你的親朋好友，祖國(guó)的大好河山，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等美好品質(zhì)自然就形成了，社會(huì)自由了、平等了、公正了、法制了，國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明、和諧還會(huì)遠(yuǎn)嗎? 第三是用法。當(dāng)國(guó)家、集體、他人和自身的合法權(quán)益受到嚴(yán)重侵犯時(shí)，我們應(yīng)該毫不猶豫地拿起法律來(lái)**維護(hù)上述合法權(quán)益！

第四是**。法制的尊嚴(yán)也在于我們的維護(hù)，看到有人公然觸犯法律，違犯憲法等法律時(shí)，我們可以制止勸告、可以挺身而出、也可以檢舉揭發(fā)，用自己的行動(dòng)嚴(yán)厲打擊違法的囂張氣焰，維護(hù)憲法的公平公正，使得依法治國(guó)的觀念深入人心，使得公正、和諧的陽(yáng)光普照大地!

第二，作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，我對(duì)國(guó)家的憲法和法律有了初步的了解。想要去研究一個(gè)事物，首先要明白這個(gè)事物的概念及本質(zhì)。憲法是國(guó)家的根本**，是國(guó)家的總憲法，是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的**

1、 民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法律保障。憲法規(guī)定了國(guó)家的基本制度和任務(wù)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，以及國(guó)家生活中最重要的原則。具有最高權(quán)威和法律效力，是中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的核心

我們要做學(xué)憲法、守法、合格的好公民?！耙婪ㄖ螄?guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”是黨的十五大報(bào)告提出的我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的總體目標(biāo)，也是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，后來(lái)又進(jìn)一步闡明“依法執(zhí)政是新的歷史條件下黨執(zhí)政的一個(gè)基本方式”，并把“依法執(zhí)政”納入到加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的總體目標(biāo)之中。憲法是國(guó)家的根本**，是法治的基礎(chǔ)。

憲法具有指導(dǎo)作用，是所有法律規(guī)范的共同作用。它是指法律規(guī)范對(duì)人們行為的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用。憲法作為國(guó)家的根本，當(dāng)然具有指導(dǎo)作用。但是，憲法的地位和內(nèi)容決定了憲法的指導(dǎo)作用有其自身的特點(diǎn)：

首先，就指導(dǎo)行為主體而言，不僅包括國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體，還包括公民個(gè)人。也就是說(shuō)，憲法既指導(dǎo)國(guó)家行為，又指導(dǎo)公民的個(gè)人行為。憲法不僅規(guī)定了國(guó)家的基本制度和政策，規(guī)定了國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)，而且規(guī)定了公民的基本權(quán)利

義務(wù)。這些規(guī)定即為國(guó)家和公民提供了行動(dòng)指南。

二是在指導(dǎo)范圍上，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活的方方面面。憲法規(guī)定的內(nèi)容不僅是國(guó)家生活的一個(gè)或幾個(gè)方面，而且是國(guó)家和社會(huì)生活的各個(gè)方面。旦然在規(guī)定的詳略或者抽象程度上會(huì)存在差異，但無(wú)不可以在憲法中找到原則、精神。

因此.憲法指引的領(lǐng)域非常廣泛。

憲法還具有評(píng)價(jià)功能。在國(guó)家和社會(huì)生活中，國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和公民個(gè)人的行為總是需要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。只有通過(guò)評(píng)價(jià)才能判斷其行為的價(jià)值和效果。憲法其評(píng)價(jià)作用具有鮮明的特色:

第一，憲法評(píng)價(jià)具有廣泛性。如前所述，憲法規(guī)范所規(guī)范的社會(huì)關(guān)系涉及國(guó)家和社會(huì)生活的方方面面。也就是說(shuō)，國(guó)家和社會(huì)生活的各各主要方面都可以在憲法中找到評(píng)價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，而其他法律是不可能的。

第二，憲法評(píng)價(jià)具有集中性。既然憲法集中表現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)意志，是統(tǒng)治階級(jí)管理國(guó)家和社會(huì)最基本的依據(jù).那么憲法評(píng)價(jià)實(shí)際上是統(tǒng)治階級(jí)的綜合評(píng)價(jià)。

第三，憲法評(píng)價(jià)具有最高性。憲法是母法，具有最高的法律效力。一切法律法規(guī)都必須以此為基礎(chǔ)，一切組織和公民個(gè)人都必須以此為根本活動(dòng)準(zhǔn)則。因此.

憲法的評(píng)價(jià)具有至高無(wú)上性。同時(shí)，憲法不僅是評(píng)價(jià)人們社會(huì)行為的標(biāo)準(zhǔn)，而且具有宣傳的功能。它對(duì)提高公民的思想意識(shí)，特別是對(duì)公民的意識(shí)和法律意識(shí)有著非常重要的影響。例如，中國(guó)現(xiàn)行憲法的序言，通過(guò)總結(jié)中國(guó)近百年的歷史，特別是20世紀(jì)的四件大事，對(duì)于人們正確認(rèn)識(shí)歷史，深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的必要性，具有十分重要的作用。

憲法最好是公允且深入地了解和剔擇人間共同的憲法哲理,努力感受、觀察、理解和表達(dá)此時(shí)此地最根本的憲法難題和政法環(huán)境;分析性和創(chuàng)造性地運(yùn)用憲法學(xué)概念,從歷史和當(dāng)下的政治實(shí)踐的常與變、苦與樂(lè)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中,挖掘、提煉和發(fā)揮規(guī)范性資源,以緩解或化解此根本性難題.如此一來(lái),憲法才可獲得實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),才可獲得厚重的歷史正當(dāng)性,才可兼具解釋和批判的效能。

演講比賽觀后感【篇6】

這個(gè)星期，學(xué)校組織了一個(gè)閱讀演講比賽，邀請(qǐng)學(xué)校里的24個(gè)班級(jí)都來(lái)參加，規(guī)則是：每個(gè)班級(jí)里面通過(guò)班會(huì)舉辦班級(jí)里的講故事大賽，然后通過(guò)老師和同學(xué)分析每位演講的同學(xué)讀的怎樣，再去參加學(xué)校的比賽。閱讀要跟讀書有關(guān)系的，要有創(chuàng)新。演講的同學(xué)來(lái)了先抽自己的號(hào)碼，四年級(jí)先開始。分?jǐn)?shù)是百分制，時(shí)間要控制在5~7分鐘，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)則扣分。

我們班當(dāng)然也舉行了班級(jí)里的講故事大賽，每一位同學(xué)都拿著自己的稿，非常細(xì)心的讀了。最后，班里的同學(xué)一致評(píng)選了一位朗讀很不錯(cuò)的同學(xué)——聶子清。

這個(gè)比賽，并不是所有同學(xué)都能去當(dāng)觀眾，老師要選一些安靜的同學(xué)參加。老師選了我，我非常開心。

比賽那天，我和老師選擇的其余幾位同學(xué)一起去當(dāng)觀眾，同學(xué)們都特別興奮。我的腦海里無(wú)限浮現(xiàn)著同學(xué)們大聲朗讀時(shí)候的樣子。

我們進(jìn)了多功能廳，坐到了自己的.座位，很安靜地等待著演講比賽的開始。

過(guò)了十分鐘，比賽開始了，聶子清抽到了15號(hào)，是第三個(gè)出場(chǎng)的。

第一個(gè)讀的是四(4)班的一位女生。她非常有感情地朗讀了全文，中間還不忘做一些動(dòng)作。她朗讀完了后，我和同學(xué)都開始鼓掌。

第二個(gè)讀的是四(2)班的一位男生。那位男生邁著整齊的步伐走上了講臺(tái)，用著動(dòng)聽、尊貴的聲音為大家朗讀著自己關(guān)于讀書的故事。

第三個(gè)就是我們班了，此時(shí)此刻，我的心情非常緊張與激動(dòng)。同學(xué)們都知道聶子清讀的語(yǔ)速太快，常常連四分鐘都達(dá)不到。我的心里默默祈禱著：聶子清你一定要讀慢點(diǎn)啊!聶子清帶著微笑上了講臺(tái)，大聲地、帶有感情地朗讀著。聶子清讀完后，我和同學(xué)使勁地給他鼓掌，我的手都拍紅了。因?yàn)槊看巫x完后，評(píng)委老師就會(huì)告訴我們這位選手讀了幾分鐘，所以我靜靜地呆著，并沒(méi)有吵鬧，因?yàn)槲蚁敫宄芈牭皆u(píng)委老師說(shuō)的時(shí)間。評(píng)委老師開口了，可是這個(gè)時(shí)間卻不是我們想要的，聶子清才讀了3分多鐘。

第四個(gè)朗讀的是四(1)班的男同學(xué)，只見他穿著整齊，一點(diǎn)也不慌張地走上了講臺(tái)，非常有感情地讀完了整篇文章。

最后，老師算分了，我終于知道了我們班的得分，這個(gè)結(jié)果我和同學(xué)還是比較滿意的：我們班得了九十多分。

接下來(lái)就是五年級(jí)、六年級(jí)大哥哥大姐姐們的演講了。見到都是比我們大的哥哥姐姐，我很認(rèn)真地聽了他們講的每一個(gè)故事。他們每次登場(chǎng)時(shí)，都會(huì)面帶微笑，非常有親和力;他們讀的感情運(yùn)用的非常好，好像把我們帶入了文章講述的場(chǎng)景一樣;他們每一個(gè)故事都是讓人極其意想不到的：有的故事讓人忍不住捧腹大笑、有的故事則讓人想落淚、有的故事會(huì)讓人立刻憤怒……總之，每一個(gè)故事，都是一個(gè)驚喜。

六年級(jí)讀完以后，就該頒獎(jiǎng)了。我心中忐忑不安，生怕得不到獎(jiǎng)狀。但，當(dāng)老師在念到“二等獎(jiǎng)：四三班，聶子清”的時(shí)候，我的懸著的心終于下來(lái)了。我們班還好得了二等獎(jiǎng)，這也算是一個(gè)我們一直努力的不錯(cuò)的獎(jiǎng)勵(lì)。

這次的演講比賽我非常開心。不僅僅是因?yàn)槲覀儼喃@得了二等獎(jiǎng)，還是因?yàn)槲以谖迥昙?jí)、六年級(jí)的會(huì)心朗讀下讓我懂得了很多知識(shí)，也讓我吸取了很多關(guān)于朗讀的經(jīng)驗(yàn)!

下一次演講比賽我還要參加!

演講比賽觀后感【篇7】

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書經(jīng)常陪伴我們的左右，無(wú)論是以前、現(xiàn)在、還是未來(lái)，書都不會(huì)離開我們一步。讀書既能增進(jìn)課外知識(shí)，又能培養(yǎng)自己的高尚情操。

為了進(jìn)一步倡導(dǎo)讀書和學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，引 導(dǎo)大學(xué)生會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧文明校園。

以班級(jí)為單位報(bào)名，每班派出不少于2名同學(xué)參加初賽。演講內(nèi)容圍繞“讀書 勵(lì)志 成才”這一主題，有感而發(fā)，聯(lián)系實(shí)際?？梢允菚u(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書過(guò)程中發(fā)生的小故事等等，演講題目自擬。

(1)主持人上場(chǎng)，宣布比賽開始，宣讀比賽要求及評(píng)分細(xì)則；

(2)比賽開始，主持人請(qǐng)1號(hào)選手上演講，1號(hào)選手演講結(jié)束后2號(hào)再上臺(tái)演講，依次類推。

(4)學(xué)工辦負(fù)責(zé)老師分別作出點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

(6)比賽結(jié)束后，團(tuán)總支相關(guān)人員留下進(jìn)行會(huì)場(chǎng)清理。

宣傳部：提前一小時(shí)到達(dá)比賽地點(diǎn)，布置場(chǎng)地，組織選手抽簽。

組織部：制作ppt，協(xié)調(diào)場(chǎng)內(nèi)選手以及主持人和頒發(fā)榮譽(yù)證書。

文藝部：準(zhǔn)備評(píng)分表以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)所需的文字材料，統(tǒng)計(jì)得分。

演講比賽觀后感【篇8】

xx年9月25上午9時(shí)，我有幸參加了由xx市委宣傳部、市文明辦、市總工會(huì)在xx電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的《xx市職工迎國(guó)慶演講比賽》的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的錄制。在**比賽的過(guò)程中我感觸頗多。有時(shí)被美妙的語(yǔ)言所吸引，有時(shí)被激動(dòng)的聲音所震撼。

每一個(gè)人的演講過(guò)程，都是我心靈洗滌的過(guò)程，一遍一遍的將我心中的那些所謂的煩惱給沖涮的干干凈凈。她（他）從不同的角度詮釋著中國(guó)夢(mèng)和勞動(dòng)美的真諦。

每個(gè)演講者都有不同的側(cè)重點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都有自己的理想追求。不管是說(shuō)自己還在頌揚(yáng)別人都是那么激情飛揚(yáng)，聲情并茂。如**小李她讓我看到醫(yī)生的盡職盡責(zé)得到病人及家屬的理解和尊重，這是她的夢(mèng)；河口街道中學(xué)紀(jì)倩在自己熱愛(ài)的事業(yè)上扎根、開花、結(jié)果，是種子的夢(mèng)，也是她的夢(mèng)；段麗麗,一名光榮的人民警察，她的夢(mèng)就是讓小商小販能夠生活下去，遠(yuǎn)離**的侵蝕。

多么的樸實(shí)無(wú)華接地氣，這不但是職責(zé)所在，也是信仰的傳承，這是她的夢(mèng)；市住建局的楊江鋒“住建人的付出，圓老百姓的夢(mèng)”，這是他的夢(mèng)；勝利教育管理中心的張xx以一名老教師的愛(ài)孩子，為了孩子，辛苦耕耘一輩子的實(shí)情折射出她為了孩子的一切，愿意無(wú)私付出，耕耘不輟的教育夢(mèng)；農(nóng)高區(qū)學(xué)校的尚偉偉遠(yuǎn)道而來(lái)，從一名聽不懂方言的畢業(yè)生通過(guò)四年的時(shí)間成長(zhǎng)為教學(xué)能手，圓了她的教育夢(mèng)；xx學(xué)校的陳xx用愛(ài)和執(zhí)著詮釋她的中國(guó)夢(mèng)；xx縣公安局的蔣xx用無(wú)私奉獻(xiàn)鑄警魂的樸素情懷詮釋她的公安夢(mèng)。

這些各條戰(zhàn)線的代表立足實(shí)際，忘我工作，為著圓自己的夢(mèng)想努力奮斗著，辛苦工作著。她的（他的）夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，但不容易實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人有夢(mèng)想是正常的，但要一輩子堅(jiān)持夢(mèng)想，追求夢(mèng)想，最終成就非凡的事業(yè)，并不容易。

作為東營(yíng)交運(yùn)人我也有夢(mèng)想，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，往大了說(shuō)就是希望我們公司在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上更加健康穩(wěn)步發(fā)展，企業(yè)越來(lái)越輝煌；往小了說(shuō)就是希望自己的生活越來(lái)越好。有了夢(mèng)想，下一步就是繼續(xù)沿著既定目標(biāo)的正確道路奮斗，用最平凡的工作把夢(mèng)想筑牢在心里，使之最終成為現(xiàn)實(shí)。

xx公司于xx

俞敏洪演講觀后感(匯總8篇)

成功路上的每一次付出，都會(huì)增加我們可以成功的概率，演講稿的應(yīng)用正在變得越來(lái)越普遍。提前準(zhǔn)備演講稿可以讓我們更好地考慮聽眾的反應(yīng)和反饋，如何寫出水平很高的主題演講稿呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意為大家推薦一篇題目為“俞敏洪演講觀后感”的閱讀材料，不斷進(jìn)步讓每一天都過(guò)得更加精彩！

俞敏洪演講觀后感 篇1

哈佛大學(xué)的校訓(xùn)以柏拉圖為友，以亞里士多德為友，更要以真理為友。在中國(guó)北大的校園內(nèi)，俞敏洪的演講讓我的思想心態(tài)、行動(dòng)等多個(gè)方面得到了升華。

俞敏洪是新東方的創(chuàng)始人，是青年人仰慕的企業(yè)家，也是北大校園的差生。他在北大的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，成績(jī)依然排在班內(nèi)最后幾名，可是他有決心，他明白盡管在中學(xué)高考可能考得很好，是第一名，但北大的精英人才太多了，你的前后左右可能都是智商極高的同學(xué)，你不會(huì)是精英中的唯一，所以他每天幾乎都要比別的同學(xué)多學(xué)一兩個(gè)小時(shí)，這種堅(jiān)持不斷勤奮努力的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我感動(dòng)，我也非常佩服他的良好心態(tài)。也許，這是我受益最大的地方，因?yàn)?，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力較重，隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，才能更好地有助于我們的學(xué)習(xí)、生活。他在畢業(yè)時(shí)說(shuō)了一段話，他的同學(xué)還記得，我也會(huì)一直記得的：大家都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，我是我們班的落后同學(xué)。但是我想讓同學(xué)們放心，我決不放棄。你們5年干成的事業(yè)我干十年，你們十年干成的事我干20年，你們二十年干成的事，我干四十年，實(shí)在不行，我會(huì)保持心情愉快、身體健康，到八十歲以后把你們送走了我再走！這一句話，把俞敏洪的堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀向上的精神，表現(xiàn)得淋漓盡致。

文章中，說(shuō)了一個(gè)故事，也讓我受益匪淺。能到達(dá)金字塔的頂端只有兩種動(dòng)物，一種是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。在二中，高手如云，不乏有這種雄鷹式的人物，也許他們有天賦，付出別人一半的努力就可以達(dá)到別人付出1倍甚至2倍的努力，這種人就是雄鷹，而另一種動(dòng)物則是蝸牛，蝸牛絕不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)，再爬，掉下來(lái)，再爬，但是蝸牛只要爬到金色塔頂端，它所看到的世界，它收獲的成就就跟雄鷹是一模一樣的。俞敏洪一直認(rèn)為，他是一只蝸牛，我也這么認(rèn)為我自己，但即使再掉下來(lái)幾次，我都會(huì)跟著俞敏洪的腳步再繼續(xù)爬！直到有那么一天，我可以看到雄鷹所俯視的世界。

演講的結(jié)尾，俞敏洪向我們講了他自己的故事，大學(xué)四年，他天天幫同學(xué)打水，但到1995年底，他去找自己的同學(xué)時(shí)，以為用大把鈔票就可以找同學(xué)回來(lái)時(shí)，他的同學(xué)給了他一個(gè)令他驚訝的理由：他們回來(lái)，是沖著俞敏洪過(guò)去為他們打了四年的水。當(dāng)我讀到這里，我也十分意外，也就是這種團(tuán)隊(duì)分享精神為俞敏洪以后的事業(yè)打好了基礎(chǔ)，他的付出永遠(yuǎn)不會(huì)白白付出，這種愿意為別人服務(wù)的精神，愿意和別人分享的姿態(tài)，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是實(shí)屬少見的。除了他團(tuán)隊(duì)他享的精神，他還有一顆感恩的心，他在北大考試一直落后，但他沒(méi)有討厭學(xué)校甚至厭學(xué)，而是感謝它讓他意識(shí)到自己的不足，讓自己改變這些缺點(diǎn)，為了報(bào)達(dá)母校，他向北大捐了250萬(wàn)元，感謝北大讓他知道了：把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。

俞敏洪在北大的成績(jī)不好，但他堅(jiān)持；在他的身上，有太多太多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去慢慢體驗(yàn)，成績(jī)不代表人的一生，而在于他如何去改變自己的一生。命運(yùn)，把握在自己手里！

俞敏洪演講觀后感 篇2

《俞敏洪北大演講》觀后感

剛剛看了兩段俞敏洪老師在北大的演講視頻，一段是主要講大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，另一段是在北大新學(xué)期開學(xué)典禮上的演講。兩段視頻既充滿了幽默風(fēng)趣，歡笑快樂(lè)，又充滿教育和啟迪。

俞老師用自己在北大的親身經(jīng)歷，以一個(gè)校友的身份，向北大學(xué)子講述了如何有意義的度過(guò)大學(xué)生活。兩段演講沒(méi)有絲毫說(shuō)教的意味，流利的口才，典型的事例，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的風(fēng)格，讓北大學(xué)子在輕松的氛圍中深刻感受到了俞敏洪老師榜樣的力量。

他通過(guò)講自己在大學(xué)時(shí)期的戀愛(ài)經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到了，一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上，總會(huì)遇到愛(ài)你的那個(gè)人。在一時(shí)期沒(méi)有與他或她相遇，或者遇到你愛(ài)他他卻不愛(ài)你的人，不應(yīng)該消極地極端對(duì)待。而應(yīng)該讓自己變得更優(yōu)秀，不斷提升自己，總有一個(gè)人會(huì)在未來(lái)默默地等待著你，等待與你相遇。而不應(yīng)該進(jìn)入了北大校園，卻在北大因?yàn)閻?ài)情卻跳樓而結(jié)束了自己寶貴的生命。俞敏洪老師說(shuō)他是一個(gè)非常熱愛(ài)生命的人。他堅(jiān)定地認(rèn)為生命是最寶貴的，只有珍惜了生命，才有機(jī)會(huì)去獲得其他自己想要的東西。他認(rèn)為在大學(xué)的愛(ài)情往往注重的是一個(gè)過(guò)程而不是結(jié)果，因?yàn)閻?ài)情而失去生命是不應(yīng)該發(fā)生的事情。

人的生命就是一路向前的，你慢慢的成長(zhǎng)，慢慢地努力，慢慢地往高處走，慢慢地克服自己生命中的艱難險(xiǎn)阻。像一條河流一樣，從源頭非常細(xì)小的地方，開始一路奔流，最后慢慢地奔向大海。讓自己的生命越來(lái)越壯闊，讓自己的生命變得越來(lái)越有意義，讓自己越來(lái)越對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)越來(lái)越有用。我們都應(yīng)該有這樣的志向和胸懷，只要堅(jiān)持，就不愧于自己努力地考上了大學(xué)，有在大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第二段視頻俞敏洪老師以回憶自己在大學(xué)的生活事例，告訴我們讀書的重要性，堅(jiān)持不懈的重要性，與他人相處寬闊的胸襟、良好的心態(tài)和良心的重要性，明確的目標(biāo)和理想以及吃苦耐勞的重要性。雖然他在大學(xué)四年學(xué)習(xí)成績(jī)都是班上倒數(shù)第幾名，英語(yǔ)成績(jī)由入學(xué)時(shí)在英語(yǔ)快班轉(zhuǎn)到了英語(yǔ)慢班，雖然他的英語(yǔ)口語(yǔ)和普通話很差，常遭到同學(xué)們的嘲笑，雖然他沒(méi)有英俊的外表也沒(méi)有富裕的家庭。但是他有農(nóng)村孩子的吃苦的精神和毅力，他大學(xué)五年時(shí)間讀了八百多本書；他有善良的心和助人為樂(lè)的精神，他大學(xué)四年默默地一個(gè)人打掃宿舍衛(wèi)生，為宿舍的全體舍友堅(jiān)持四年打熱水；他雖然沒(méi)有他人的智慧，但是他用別人一遍就可以學(xué)會(huì)的時(shí)間，他卻堅(jiān)持用五十遍，一百遍的努力克服下來(lái)。他的毅力，他的努力和付出，最終讓他擁有了現(xiàn)在曾經(jīng)怎么也沒(méi)想到過(guò)的一切。在新東方需要壯大的時(shí)候，他從美國(guó)，加拿大邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的舍友回國(guó)和他一起發(fā)展新東方，舍友最終答應(yīng)的原因竟是：因?yàn)槟愦髮W(xué)為我們打了四年的熱水。當(dāng)看到這一幕的時(shí)候，內(nèi)心滿是感動(dòng)和溫暖。

努力和付出遲早會(huì)有回報(bào)的，在追夢(mèng)路上，不必計(jì)較太多，堅(jiān)持下去，相信總有一天會(huì)有成功的喜悅！堅(jiān)持，希望仍在！

俞敏洪演講觀后感 篇3

聽俞敏洪老師在浙江大學(xué)的演講，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，或許這是語(yǔ)言的力量，或許這是名人的魅力，或許這是一個(gè)正聾發(fā)聵的驚雷。從絕望中尋找希望，挑戰(zhàn)極限，追求卓越，人生終將輝煌。

如果說(shuō)每個(gè)人都是一個(gè)種子，以前我覺(jué)得即使是一顆小草，也可以搖搖而綠，也可以輕松地躲在屋檐下，不懼風(fēng)吹雨打，不怕酷暑嚴(yán)寒，過(guò)著詩(shī)意淡然的生活，波瀾不驚，閑看云卷云舒。但是聽了俞敏洪老師的演講，真心覺(jué)得，自己對(duì)不起自己的年齡，對(duì)不起自己的青春，這是一段最需要勇往直前的年齡，這是一個(gè)本該欣欣向榮，奮發(fā)向上的年齡，不應(yīng)該選擇安逸，應(yīng)該活出青年人的樣子。

自己的閱歷蒼白而又乏味，真正的青春應(yīng)該是活力四射的，年輕人應(yīng)該追求夢(mèng)想，應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)。或許有許多困難，但是就像歌里唱的，即使再大的風(fēng)浪又能怎樣，伸手摘星，未必如愿，但是不會(huì)弄臟你的手。如果不選擇努力的向上，面對(duì)人生的將是無(wú)盡的悔恨和抱怨，只有努力了，才不會(huì)后悔，才不會(huì)失落。絕境逢生，是一種能力，更是每個(gè)堅(jiān)韌的人必須的品質(zhì)。如果你需要足夠的安全感，那么請(qǐng)選擇堅(jiān)強(qiáng)，請(qǐng)不要放棄夢(mèng)想，請(qǐng)別忘了努力，請(qǐng)別忘了肩膀上還有責(zé)任。剛剛離開校門的我，在父母眼中，還很稚嫩，但是我明白，生命賦予我的我必須珍惜，但是有些溫暖不能太過(guò)依賴，

有些困難必須克服。從絕境中尋找希望，絕處逢生，不選擇后退。我已經(jīng)不在那個(gè)稚嫩的我，我要有自己的工作，要有安生立命的根本，要有父母為之自豪的本領(lǐng)，要有承擔(dān)責(zé)任的能力。生命中最強(qiáng)的力量，是永不放棄的力量。腳踏實(shí)地，努力朝著理想前進(jìn)。

感謝曾經(jīng)和我一起拼搏的朋友，感謝他們的鼓勵(lì)，感謝父母的支持與幫助。如果說(shuō)23歲的我是一個(gè)新生，那么我將以更積極的心態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

俞敏洪演講觀后感 篇4

雜談今天是開學(xué)的第一天,老師和我們一起觀看了俞敏洪勵(lì)志演講《相信奮斗的力量》.通過(guò)本次觀看我知道了:1.失敗是促使我反彈的力量.2.這個(gè)世界上有偶然的運(yùn)氣,有必然的運(yùn)氣,如果你把偶然的運(yùn)氣當(dāng)做必然的運(yùn)氣,你的生命就會(huì)越來(lái)越差.但是一個(gè)人可以追求必然的運(yùn)氣,什么叫必然的運(yùn)氣,必然運(yùn)氣就是通過(guò)自己的努力,踏踏實(shí)實(shí)地使自己達(dá)到了某一個(gè)狀態(tài),達(dá)到了某一個(gè)境界,用你這個(gè)狀態(tài),用你這個(gè)境界,用你這個(gè)身價(jià)去換取你所需要的東西.3.失比得更重要4.虛榮的比較是痛苦的源泉.5.人有了需求就會(huì)有想法,有了想法就會(huì)有創(chuàng)新.6.做到比想到更重要.

演講里,俞敏洪講了在他一生中所遇到的種種艱辛——先是高考兩次失利,第三次才考上了大學(xué).又想到美國(guó)留學(xué),結(jié)果因高額的學(xué)費(fèi)而被阻攔.但令人敬佩的是,他并沒(méi)有失去夢(mèng)想與希望.第一次高考時(shí),英語(yǔ)只考了25分,俞敏洪并沒(méi)有放棄,在煤油燈下徹夜翻看課本.第二次高考時(shí),英語(yǔ)又僅考了55分,俞敏洪不僅沒(méi)有沮喪,反而愈挫愈勇,為了自己一生命運(yùn),他從早晨學(xué)到凌晨,從不停歇.終于,他考進(jìn)了令人敬仰的北京大學(xué).上完大學(xué)后,俞敏洪留在北京大學(xué)教書,但他心中有一個(gè)美好的夢(mèng)想——赴美留學(xué).雖說(shuō)美國(guó)有幾家大學(xué)愿意他到美國(guó)學(xué)習(xí),但沒(méi)有一家大學(xué)愿意給他獎(jiǎng)學(xué)金.一個(gè)月只掙大約30美元的俞敏洪面對(duì)一年3萬(wàn)美元的高額學(xué)費(fèi),只好放棄了這個(gè)夢(mèng)想.但他在國(guó)內(nèi)又開始不斷奮斗,創(chuàng)辦了新東方,新東方日益壯大,成為我國(guó)最大的英語(yǔ)培訓(xùn)基地.

通過(guò)觀看這個(gè)節(jié)目,我受益匪淺.

俞敏洪演講觀后感 篇5

他，是一個(gè)農(nóng)村小伙。沒(méi)有出眾的外表，沒(méi)有天才的腦袋。高考了三次，大學(xué)讀了五年，但這些情況并沒(méi)有使他就此罷休。人生總是波瀾起伏的，一個(gè)人永遠(yuǎn)要有目標(biāo)，要有承受痛苦的能力。只有經(jīng)歷了，你才會(huì)倍加珍惜你努力得到的一切。

有這么一個(gè)小故事：有一個(gè)小男孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，他把蛹撿起來(lái)帶回家，要看看蛹是怎樣孵化為蝴蝶的？過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一個(gè)小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身體似乎被卡著了，一直出不來(lái)。小男孩看著于心不忍，于是他拿起剪刀把蛹剪開，幫助蝴蝶脫蛹而出?？墒沁@只蝴蝶的身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死去了。瓜熟蒂落，水到渠成。蝴蝶必得在蛹中痛苦掙扎，直到它的雙翅強(qiáng)壯，才會(huì)破蛹而出。人何嘗不是呢？磨練、掙扎，這都是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程。急于成功的人，別忘了一句哲人的名言：人生必須背負(fù)重?fù)?dān)，一步一步慢慢的走，穩(wěn)步向前，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那個(gè)走的最遠(yuǎn)的人。一個(gè)人，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)豐富自我的內(nèi)心世界。

我們大學(xué)生，一定要學(xué)會(huì)喜歡自己的專業(yè)，只有追求、學(xué)好專業(yè)知識(shí)，才能讓自己有不敗之地。他說(shuō)：底蘊(yùn)的厚度決定了事業(yè)的高度。是?。∪绻粋€(gè)人連自己的專業(yè)知識(shí)都不懂，那么他何談與人共事？多讀書，多經(jīng)歷，你在朋友面前才有話說(shuō)。否則，你將會(huì)落后于他人。多讀點(diǎn)有用的書，多注意自我磨練和自我修養(yǎng)，努力提高自己的交談能力，讓自己面對(duì)觀眾。做人不易，只有不斷學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足，這樣你才能成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。交友方面，他說(shuō)：先把自己變成一個(gè)值得交往的人。在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)互相幫助，學(xué)會(huì)寬容，少說(shuō)別人的壞話。擁有一個(gè)良好的心態(tài)，拋棄所謂的自私，要有愛(ài)心，要學(xué)會(huì)換位思考。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，這就需要我們：看到別人比自己優(yōu)秀，就要去學(xué)習(xí)。再向他人學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你要時(shí)刻以空杯的心態(tài)去學(xué)習(xí)，應(yīng)該把自己當(dāng)成一棵小樹苗，不斷地去吸收周到開圍的營(yíng)養(yǎng)和水分。

我的舅媽，她從一個(gè)理發(fā)師，到開小發(fā)廊，最后到美容美發(fā)店。（北京市十大名店之一）是什么？讓一個(gè)女人在短時(shí)間發(fā)展如此之快？回答是：學(xué)習(xí)。她一有空就出去學(xué)習(xí)，她待人非常友愛(ài)，每天至少找兩個(gè)員工談話，讓別人體會(huì)到自己的重要性。她每到一個(gè)地方，都會(huì)交到很多好朋友，因?yàn)樗偸且匀蕫?ài)之心對(duì)人，所以交到的朋友也會(huì)同樣對(duì)她。

一個(gè)人應(yīng)該從內(nèi)心提升自己的內(nèi)涵和品位，要想讓自己成為一個(gè)值得關(guān)注的人，就必須要從自身出發(fā)。愛(ài)的大度，朋友都說(shuō)，在大學(xué)可以談一場(chǎng)美好要經(jīng)歷戀愛(ài)的，但對(duì)我而言，愛(ài)不是尋找一個(gè)完美的人，而是要學(xué)會(huì)用完美的眼光欣賞一個(gè)并不完美的人，其實(shí)，大學(xué)里不是一定要經(jīng)歷戀愛(ài)的，況且每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)和原則，無(wú)論什么時(shí)候，當(dāng)你決定好好愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，你一定要考慮給予他最大的關(guān)心和理解。

俞敏洪演講觀后感 篇6

不僅是在中國(guó)，世界各地都有許多成功人士在公眾場(chǎng)合分享自己的勵(lì)志故事。俞敏洪，新東方教育集團(tuán)的董事長(zhǎng)之一，是其中的代表性人物。他的勵(lì)志演講傳媒廣為流傳，感染了無(wú)數(shù)聽眾。在本文中，我將談?wù)勛约簩?duì)于俞敏洪勵(lì)志演講的一些看法和感想。

首先，我要談的就是他的演講技巧。演講中，俞敏洪的語(yǔ)言生動(dòng)而準(zhǔn)確，內(nèi)容豐富而實(shí)用。他用幽默和引人入勝的方式鼓勵(lì)聽眾，講述了他創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及在事業(yè)上取得成功的心路歷程。他的演講不僅使聽眾受到了激勵(lì)和啟示，也讓人們對(duì)他的事業(yè)精神有了解和認(rèn)同。這不僅展示了俞敏洪極高的演講技巧，同時(shí)也傳達(dá)出一個(gè)精神上的暖流。

其次，在演講中，俞敏洪講述了自己的勵(lì)志故事。他在獲得了美國(guó)馬薩諸塞大學(xué)的本科學(xué)位和斯坦福大學(xué)的MBA之后，回到了中國(guó)并創(chuàng)立了新東方。然而，在創(chuàng)業(yè)的初期，他遇到了許多困難和挫折，甚至退步了幾步。但他沒(méi)有放棄，他始終保持著對(duì)成功的渴望和對(duì)自己的自信心。通過(guò)強(qiáng)烈的毅力和堅(jiān)定的意志，他克服了一切困難，并創(chuàng)造了輝煌的事業(yè)。他的故事證明了一個(gè)人只要有夢(mèng)想和信心，就可以戰(zhàn)勝一切困難。

此外，俞敏洪在演講中強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能的重要性。他提醒聽眾教育是我們的成功之路，無(wú)論何時(shí)我們都應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷掌握新知識(shí)。他的演講充滿智慧，使人們開闊了視野并意識(shí)到知識(shí)是通往成功的唯一道路。他告訴聽眾：“我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要害怕時(shí)代的變化，要擁抱改變?！?/p>

最后，在我看來(lái)，俞敏洪的勵(lì)志演講最大的意義在于激勵(lì)人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。他用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)聽眾，并讓他們明白：夢(mèng)想不是放在懶人的枕頭底下，而是要用真正的行動(dòng)去追求。他的演講是對(duì)我們現(xiàn)代人極為寶貴的提醒：我們不能讓過(guò)去阻礙我們的未來(lái)。成功需要承受失敗和挫折，最關(guān)鍵的是不斷地努力，并適應(yīng)變化的信念。

綜上所述，俞敏洪的勵(lì)志演講帶給聽眾非凡的體驗(yàn)。他的演講不僅具有教育意義，更是向人們傳達(dá)出了寶貴的成功精神——毅力、自信和積極的心態(tài)。俞敏洪的成功經(jīng)歷和想法印證了"硬中華"這一稱號(hào)，使人們有了更高的敬畏和認(rèn)同。在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該以他為榜樣，樹起正面的生活態(tài)度和人生信仰，不斷拓展自己的潛力，盡自己的全力挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)未來(lái)的失敗和困難。

俞敏洪演講觀后感 篇7

不知道什么時(shí)候大學(xué)的愛(ài)情變成了一場(chǎng)愛(ài)情游戲,沒(méi)有任何意義.但是你如果喜歡就要勇于追求,大學(xué)往往會(huì)有這樣的學(xué)生,看見自己喜歡的女生喜歡了別的男生就反復(fù)琢磨自己覺(jué)得自己不夠資格不去追,最后變成了單相思精神病,但是那個(gè)女孩卻不知道你為了她成了神經(jīng)病,你想想你有多虧吧!所以愛(ài)一個(gè)人就要勇敢地去追,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候勇敢地告訴對(duì)方iloveyou!一次被拒絕了,肯定不夠,還要繼續(xù)追下去。俞敏洪說(shuō)：以十次為標(biāo)準(zhǔn)，如果追了十次都沒(méi)有成功，那只能說(shuō)你們沒(méi)有緣分了。因?yàn)樽范嗔?，追的變成了神?jīng)病，被追的也變成了神經(jīng)病也不太好。沒(méi)有成功要好好反思自己，把自己的不足改過(guò)來(lái)。繼續(xù)尋找，看有沒(méi)有自己喜歡的人。

同學(xué)們談戀愛(ài)要一心一意，什么叫一心一意呢？一生只能愛(ài)一個(gè)。戀愛(ài)是什么的感覺(jué)怎樣才算成功呢？戀愛(ài)是這種感覺(jué)的，我的眼中充滿淚水是因?yàn)槲覑?ài)你愛(ài)得夠深沉。愛(ài)，要愛(ài)得大度，什么叫大度呢？難道說(shuō)我把自己的女朋友拱手讓給別人嗎？不是的，我們大家同在一個(gè)幾千上萬(wàn)人的大學(xué)里，今天跟你在一起，明天她遇到了一個(gè)比你更優(yōu)秀的人，你不能不讓她去愛(ài)一個(gè)比你更優(yōu)秀比你更有感覺(jué)的人。如果對(duì)方不愛(ài)你了，盡管你還愛(ài)著對(duì)方，那么請(qǐng)你放棄！把痛苦咽在肚子里慢慢地變得成熟而不是說(shuō)不允許對(duì)方愛(ài)著別人或者用刀子把別人給捅了或把自己給捅了。愛(ài)情永遠(yuǎn)沒(méi)有背叛，別人不愛(ài)你，你不愛(ài)別人這很正常。盡管你們分了你也要祝福他們，祝福他們一直走到一起為止！請(qǐng)相信自己來(lái)到這個(gè)世上會(huì)有人愛(ài)的，也許那個(gè)愛(ài)你的人現(xiàn)在還沒(méi)有出現(xiàn)。但是她、他會(huì)在某一個(gè)時(shí)間出現(xiàn)，你現(xiàn)在唯一做的是認(rèn)真地走下去，走到那個(gè)與你終身相守的人為止。而不是把痛苦的自己了斷。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)因?yàn)閻?ài)情失敗而自尋死亡的學(xué)生將近一千個(gè)，平均每一個(gè)大學(xué)就有一個(gè)。可悲的是，這一千個(gè)學(xué)生因?yàn)閻?ài)情而丟掉了寶貴的生命。我是一個(gè)非常熱愛(ài)生命的人，我連一個(gè)螞蟻都不敢踩死，因?yàn)槲以谙耄绻疫@只公螞蟻踩死了，那只母螞蟻怎么辦呢？我不是很喜歡吃魚，因?yàn)槲以谙肴绻野压~吃了，那母魚該怎么辦呢？所以我一般不吃魚，要吃就吃兩條。大學(xué)里面的愛(ài)情往往只注重過(guò)程，而不是結(jié)果。談的多成的少。俞敏洪說(shuō)：我們班一十幾對(duì)戀人，成了三對(duì)，兩天內(nèi)分了兩對(duì)，最后只剩下一對(duì)。我們每一個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，你可能會(huì)遇到像俞敏洪那樣的拮據(jù)，這樣一個(gè)沒(méi)有愛(ài)情的生活。你可能會(huì)喜歡上大學(xué)里面所有的女孩子，但是沒(méi)有一個(gè)喜歡你。

現(xiàn)在我給大家講一下俞敏洪的愛(ài)情故事吧。（一個(gè)二十五歲從來(lái)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)的大學(xué)生來(lái)講，不管從心里或從生理上都是全面的變態(tài)。因此，俞敏洪在大學(xué)里背著書包到處追女孩子。到最后終于被他看上了一個(gè)，整整追了三個(gè)月她都不知道，因?yàn)橛崦艉榭偸蔷嚯x她兩百多米遠(yuǎn)，這個(gè)女孩子有一個(gè)優(yōu)秀的特點(diǎn)就是每晚都去北大的圖書館看書，那個(gè)女孩在里面看書，而俞敏洪卻在看她不過(guò)總是離她三百多米遠(yuǎn)。這樣的日子持續(xù)整整三個(gè)月，真可謂用心良苦！（呵呵...癡情的種子）有一天老天幫了他一個(gè)忙，圖書館的保險(xiǎn)絲斷了，同學(xué)們要明白那不是俞敏洪弄斷的而是它自己燒斷的。圖書館一片黑暗后，每個(gè)人都拿著書包走人，而那個(gè)女生卻老是找不到書包，在北大喜歡抽煙喝酒的俞敏洪打火機(jī)滿口袋都是，打火機(jī)終于可以派上用場(chǎng)了。然后俞敏洪幫她找到書包后就開始跟她聊天，才發(fā)現(xiàn)她跟自己是同一個(gè)系的，俞敏洪覺(jué)得這樣的機(jī)會(huì)不要放過(guò)，第二個(gè)禮拜就去她宿舍敲她的門，一出來(lái)就看不出俞敏洪了，因?yàn)槟峭硭龥](méi)有看清楚我，然后我說(shuō)：我是那晚幫你點(diǎn)火的人，可不可以請(qǐng)你去劃船。最后她同意了。北大后面有一個(gè)公園叫圓明園，圓明園里有一個(gè)湖叫活海，那里的風(fēng)景秀麗，水域遼闊，人煙稀少，正是下手的好地方。周圍一個(gè)人影都沒(méi)有，我想這個(gè)時(shí)候由不得她了，要么就是答應(yīng)我，要么就是推下去淹死，知道嗎同學(xué)們。過(guò)了兩三個(gè)月后她覺(jué)得俞敏洪的為人不錯(cuò)就成了他的女朋友，畢業(yè)后成為了他的老婆，到今天為止還是他的老婆。（1）

俞敏洪演講觀后感 篇8

人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦；人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。走近你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽(yáng)光了。

最大的感想就是生活態(tài)度的啟示。人這一生尤其是在我們大學(xué)階段，真的到了一個(gè)堅(jiān)持下去不是因?yàn)槲液軋?jiān)強(qiáng)，而是因?yàn)槲覄e無(wú)選擇，

適應(yīng)了這快一年的時(shí)間，我還是生活的云里霧里，被周圍的風(fēng)景迷亂了自己的視線，停住了自己前進(jìn)的腳步，不知道自己該如何進(jìn)步了，失去理想的人是可悲的，我現(xiàn)在好像處于了迷茫了，不知道自己以后真正想要的是什么，看完這篇文章之后，收到俞敏洪的啟示，看書，多看書總是有益的，即使過(guò)后你覺(jué)得自己會(huì)忘但經(jīng)歷了就是不一樣。

還有就是交朋友，不要以自己為中心而是要以別人為中心，有服務(wù)精神，給別人帶來(lái)益處，這樣才會(huì)使別人依賴你，提高自己的重要性，積極面對(duì)生活，參與朋友圈，這樣會(huì)讓自己逐漸建立團(tuán)隊(duì)精神；應(yīng)該多交一些能給自己帶來(lái)某些意義的朋友，像俞敏洪的同班同學(xué)王強(qiáng)，自己應(yīng)該也要發(fā)現(xiàn)這樣的同學(xué)朋友，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，三人行必有我?guī)煱?，不要老是生活在自己的圈子里。成功的人都是很?huì)抓住朋友的。

國(guó)王的演講觀后感精選(8篇)

生活中當(dāng)我們參加上臺(tái)講話的時(shí)候。演講稿可以讓你更加潤(rùn)滑和精湛地掌控和支配你的演講語(yǔ)言，演講稿的作用是幫助演講者在演講中表現(xiàn)出卓越的口才，一篇屬于自己的優(yōu)秀主題演講稿要怎么寫？為您呈現(xiàn)的“國(guó)王的演講觀后感精選”，這些書籍資料可供你參考和使用歡迎分享給其他需要它們的人。

國(guó)王的演講觀后感精選(篇1)

人的一生不可能一帆風(fēng)順，很多事情也是迫不得已。電影里講述國(guó)王伯蒂還是王爺?shù)臅r(shí)候，他口吃的一塌糊涂，在每次演講中屢戰(zhàn)屢敗，久治不愈的伯蒂甚至失去了對(duì)治愈結(jié)巴的信心。形形色色的人組成了社會(huì)大眾，猶如氧氣和二氧化碳是空氣的一部分，一種成分一種作用，每個(gè)人有每個(gè)人的價(jià)值。當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候，有的人克服了，而有的人失敗了，甚至有些人自殘成為了社會(huì)的負(fù)擔(dān)。每當(dāng)走在大街上，看著手腳健全的年輕人在路旁跪著的時(shí)候，我想到了男兒膝下有黃金，這句話在那個(gè)時(shí)候變得那么的不值錢，我相信只要努力，什么困難都會(huì)克服，而不是在乞求別人的憐憫。

電影中的“無(wú)照行醫(yī)者”萊昂納爾，他迅速成為伯蒂的拯救者，最終成為朋友知己。最初看伯蒂的演講，給我們的感覺(jué)是他的無(wú)奈，他需要得到幫助來(lái)加以糾正，開始的時(shí)候伯蒂時(shí)常表現(xiàn)出來(lái)的暴躁，讓人焦急。然而他的執(zhí)著彰顯了國(guó)王的與眾不同，具有不可戰(zhàn)勝的精神。片尾的伯蒂在萊昂納爾的指點(diǎn)下緩慢地艱難演說(shuō)，幾乎沒(méi)有結(jié)巴，這是一個(gè)奇跡，妻子在伯蒂演講結(jié)束的那一刻，留下了激動(dòng)地淚水。伯蒂和萊昂納爾的努力最終得到了認(rèn)可，在伯蒂領(lǐng)著妻子和女兒站在陽(yáng)臺(tái)上給大眾招手的那一刻，他值得我們?yōu)樗恼啤?/p>

物競(jìng)天擇，適者生存，這是大自然的生存規(guī)律。很小的時(shí)候，我們每個(gè)人都生活在父母的護(hù)翼之下，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，長(zhǎng)大了別人不可能像父母一樣的袒護(hù)自己。讓我們每個(gè)人都勇敢的面對(duì)生活，樹立一個(gè)屬于自己的生活目標(biāo)，無(wú)論崎嶇坎坷有多少，向著目標(biāo)前進(jìn)。

國(guó)王的演講觀后感精選(篇2)

自知《國(guó)王的演講》斬獲奧斯卡四項(xiàng)大獎(jiǎng)后就迫不及待想要看，懷著好奇又敬佩的心情認(rèn)真看完了此片，感慨頗多，不愧是大導(dǎo)演名演員之作。

影片以歷史上英國(guó)喬治六世戰(zhàn)勝口吃成功進(jìn)行演講為題材，講述了一個(gè)國(guó)王戰(zhàn)勝自己的奮斗史。1925年在溫布利舉行的“大英帝國(guó)展覽”閉幕演講，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還是艾伯特王子的口吃讓他出盡洋相，自那以后妻子一直幫助丈夫?qū)ふ乙幻錾恼Z(yǔ)言治療師。直到找到杰弗利·拉什飾演的澳大利亞出生的語(yǔ)言治療師——萊昂納爾·羅格。父親喬治五世于1936年去世后本應(yīng)該是由當(dāng)時(shí)還未稱王的艾伯特的哥哥繼位，然而哥哥愛(ài)德華八世愛(ài)美人不愛(ài)江山，選擇了退位，擔(dān)子落在了并不想成為國(guó)王的艾伯特身上，最無(wú)奈最尷尬的是喬治六世口吃。在基于歷史的情況下，電影圍繞喬治六世和語(yǔ)言治療師羅格之間的友誼以及喬治六世為克服口吃所做的努力展開了細(xì)致入微的描寫。

影片具有明顯的教育意義，首先從國(guó)王的口吃來(lái)講，是復(fù)雜的語(yǔ)言失調(diào)癥，與后天因素有很大的關(guān)系，各種負(fù)面的心理情緒與外部壓力，都會(huì)加劇癥狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開心結(jié)，治療心理創(chuàng)傷。在喬治五世過(guò)世之后，艾伯特向羅格袒露病因：母親愛(ài)哥哥不愛(ài)自己，連保姆也不愛(ài)他甚至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，于是他在強(qiáng)勢(shì)父親的光環(huán)下膽怯寡言，在兄長(zhǎng)的不屑和嘲笑下喪失信心。因而他害怕面對(duì)父親，面對(duì)兄長(zhǎng)和公眾。每個(gè)人都會(huì)有自己的心里缺陷，怯懦也是每個(gè)人都有，問(wèn)題在于是否面

對(duì)，是否擔(dān)當(dāng)。當(dāng)兄長(zhǎng)不愛(ài)江山愛(ài)美人，當(dāng)國(guó)家和人民需要他的緊急關(guān)頭，他不斷的努力戰(zhàn)勝自己的缺陷，他對(duì)國(guó)家和人民的責(zé)任感是他戰(zhàn)勝自己的動(dòng)力源泉。這對(duì)我們的啟示是我們要有責(zé)任感，要敢于擔(dān)當(dāng)，不要輕言放棄，只要努力就會(huì)有奇跡。

其次，最另我深思的是國(guó)王與平民醫(yī)生的樸素友誼。國(guó)王在兄長(zhǎng)面前口吃，在父親面前口吃，在初次見到伯格時(shí)口吃，可是他在妻子面前，在最愛(ài)的女兒面前，在對(duì)他不卑不亢，最終贏得他信任的伯格面前，口吃仿佛痊愈，這說(shuō)明什么呢？說(shuō)明了人的溝通貴在平等，平等才能換來(lái)尊重，平等才能換來(lái)真摯的友誼。人也只有在自己信任的人面前展露自己。這點(diǎn)想我們大家都能切身體會(huì)，比如我們只有在自己最好的朋友面前才會(huì)吐露心聲。

除了影片內(nèi)容外，不得不提演員的絕佳演技。影片沒(méi)有煽情，沒(méi)有驚喜，沒(méi)有特效，沒(méi)有大場(chǎng)面，沒(méi)有夸大其詞，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，甚至沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)，如此能吸引觀眾眼球離不開兩大主演的精湛演技。首先是柯林·菲斯，他塑造出了一個(gè)叫人又心疼又敬畏的愛(ài)國(guó)親民的君主形象。他的口吃模仿得微妙微翹，我在看電影時(shí)絲毫沒(méi)有懷疑他不是真的口吃，表演張弛有度，時(shí)而膽怯自卑，時(shí)而堅(jiān)毅率真，時(shí)而睿智高傲。給人非常震撼的帶入感。最令我印象深刻的是當(dāng)艾伯特成為國(guó)王后，他的兩個(gè)小女孩改稱父親為陛下，柯林·菲斯那一臉?biāo)查g的呆滯著實(shí)震撼到了我，我的心不由得跟隨著角色而心酸。

當(dāng)然了，一個(gè)好的演員是否能夠發(fā)揮極致得看對(duì)手的表現(xiàn)。伯格醫(yī)生對(duì)自己的醫(yī)術(shù)充滿自信，有著敏銳的洞察力和交流能力。他尊重

國(guó)王但又不卑不亢，他自信奔放又內(nèi)斂。杰弗利·拉什將這么一個(gè)矛盾體刻畫得深刻動(dòng)人。他的身體仿佛可以表露他的心情。在與國(guó)王一起在街上散步，伯格鼓勵(lì)艾威特登基，激怒國(guó)王后伯格那放長(zhǎng)的身影另人深深憐惜。

本片在環(huán)境上也盡顯英國(guó)皇室的沉穩(wěn)與典雅。如詩(shī)如畫的倫敦，隱于重重迷霧中的街道，高大的哥特式建筑，筆挺的傘與華服，古舊的墻面，尊貴的大殿，讓人沉浸于古典的英倫風(fēng)情中不能自拔。

總之，欣賞這樣一部佳作是一種精神上的享受，當(dāng)然一部好的電影不只是局限于當(dāng)下的觸動(dòng)，更在于給人恒久的啟示。

國(guó)王的演講觀后感精選(篇3)

《國(guó)王的演講》講了英國(guó)國(guó)王喬治六世(GeorgeVI)和他的語(yǔ)言治療師萊納爾羅格(LionelLogue)的故事。喬治六世就是那位為了美人而放下江山的愛(ài)德華八世國(guó)王的弟弟。二戰(zhàn)前夕，希特勒野心勃勃，風(fēng)流成行的愛(ài)德華為了娶辛普森夫人棄國(guó)家于不顧，政府威脅群眾辭職，愛(ài)德華退位。于是喬治六世（約克公爵艾伯特王子）十分不情愿地被推上了國(guó)王的寶座。但是喬治六世半輩子一向活在父親與哥哥的陰影下，還有很嚴(yán)重的口吃，發(fā)表講話時(shí)十分吃力，卻無(wú)法逃離公共人物的命運(yùn)。幸運(yùn)的是，賢惠的王后伊麗莎白經(jīng)人說(shuō)，為丈夫找到一位與眾不一樣的語(yǔ)言治療師萊羅格。透過(guò)一系列的訓(xùn)練，國(guó)王的口吃大為好轉(zhuǎn)，與羅格兩人也成為了一輩子的好友。二戰(zhàn)爆發(fā)之際，喬治六世成功發(fā)表了那篇著名的圣誕講話，鼓舞了當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)中的英國(guó)軍民。

看完了《國(guó)王的演講》這部電影，頗有感觸，我想從三個(gè)方面談一談我的觀感。

第一個(gè)方面，我想探討一下國(guó)王口吃的原因。這部電影中沒(méi)有講述喬治六世的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也沒(méi)有分析喬治口吃的成因。但是從電影中的一個(gè)場(chǎng)景可見一斑。老國(guó)王去世的當(dāng)天，喬治和語(yǔ)言治療師談話，提到自己今后的打算，說(shuō)道：父王對(duì)自己還是比較賞識(shí)的，但是母親對(duì)自己不好，很恨她，還說(shuō)君子報(bào)仇十年不晚之類的話，可見母親對(duì)喬治的不公正待遇是刻骨銘心的，這給喬治幼小的心靈留下了創(chuàng)傷和陰影，這可能就是喬治口吃的主要原因。個(gè)性的網(wǎng)名

第二個(gè)方面，我想談一談這部影片中所展示的矯正口吃的方法。我注意到有以下幾個(gè)方法。

1、錄音。喬治第一次去見矯正師的時(shí)候，情緒很低落，也很絕望，認(rèn)為自己說(shuō)每一句話都很困難。當(dāng)他第一次聽到自己的錄音時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也能流利地講出一句話。這對(duì)喬治增強(qiáng)說(shuō)話的信心很重要。

2、呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練。當(dāng)喬治躺在地毯上，矯正師把手放在喬治的小腹上，喬治一吸一呼，矯正師的手一齊一伏。其實(shí)，這是在練習(xí)腹式呼吸。喬治站在窗前，大聲發(fā)“a”，引得鄰居把窗戶關(guān)上。這是在練習(xí)以氣推聲。

3、輔助發(fā)音。喬治在和矯正師談話中提到，自己的母親沒(méi)有撫養(yǎng)自己，而是拋棄了自己是說(shuō)'Shewouldn'tfeed--me--，far--away--'，是唱著說(shuō)出來(lái)的，這就是變調(diào)法輔助發(fā)音。還有就是透過(guò)肢體動(dòng)作輔助發(fā)音，比如喬治對(duì)'F'音難發(fā)，就透過(guò)抬尖跟發(fā)音'F--actory'。保護(hù)環(huán)境的廣告語(yǔ)

4、自言自語(yǔ)練習(xí)。喬治從矯正師那里回來(lái)的路上，在車?yán)铮匝宰哉Z(yǔ)到“前方還有170英里”“前方還有160英里”，還問(wèn)太太“晚上想吃什么。”這些都是沒(méi)話找話的自言自語(yǔ)練習(xí)。拳不離手，曲不離口，熟能生巧。

5、用心的自我暗示。喬治在正式發(fā)表圣誕演講之前，對(duì)著麥克風(fēng)，喃喃自語(yǔ)“我必須行”“我必須能夠”以此來(lái)鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自信。

第三個(gè)方面，我想談一談這部電影給我們的啟示。

《國(guó)王的演講》之因此能獲得奧斯卡大獎(jiǎng)，我想主要是其體現(xiàn)出來(lái)的精神。喬治明知自己口吃，但是還是執(zhí)意要發(fā)表圣誕演講。正因這對(duì)于鼓舞士氣，穩(wěn)定民心，戰(zhàn)勝法西斯德國(guó)很重要?？雌饋?lái)只是一篇演講，其背后體現(xiàn)的是國(guó)王的國(guó)家職責(zé)感。電影中有一個(gè)場(chǎng)景，喬治在排練圣誕演講的時(shí)候，矯正師故意坐在幾任國(guó)王坐過(guò)的椅子上，來(lái)挑戰(zhàn)喬治的價(jià)值觀，讓他看淡。喬治被激怒了，之后矯正師站起來(lái)說(shuō)“你有高貴的品格，過(guò)人的勇氣，我堅(jiān)信你會(huì)稱為一個(gè)好的國(guó)王”。這句話讓我很受觸動(dòng)。如果想做成一件事，不必須品格多么高貴，但是要具有良好的品格。推而廣之，口吃者的心理不是很健康，人格也不是很健全，但是能夠透過(guò)發(fā)奮，使得自己心智成熟起來(lái)；透過(guò)發(fā)奮，使自己的人格健全起來(lái)，這樣就會(huì)有勇氣去擔(dān)當(dāng)。無(wú)形中就會(huì)有一股力量來(lái)促使著你，幫忙著你把事情做好。不管是誰(shuí)，克服內(nèi)心的恐懼，應(yīng)對(duì)不完美的自己，戰(zhàn)勝自我，很多時(shí)候，就在于堅(jiān)持。

作為一個(gè)國(guó)王的成長(zhǎng)故事，所有跌宕起伏的經(jīng)歷終將在皇家外表的金碧輝煌中沉淀下來(lái)，成為一段鮮為人知的歷史。而對(duì)于外界的所有評(píng)價(jià)，無(wú)論褒貶與否都只是過(guò)眼云煙。所要在乎的，唯有自己有否以前真正發(fā)奮，去戰(zhàn)勝?gòu)那澳莻€(gè)不成熟的自己。

國(guó)王的演講觀后感精選(篇4)

《國(guó)王的演講》影片故事情節(jié)簡(jiǎn)單樸實(shí)，講述英國(guó)國(guó)王喬治六世從小患嚴(yán)重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服了口吃，發(fā)表了振奮人心的演講。

時(shí)值二戰(zhàn)爆發(fā)之際，英、法被迫向統(tǒng)領(lǐng)德國(guó)的希特勒宣戰(zhàn)，作為一國(guó)之王，喬治六世需要發(fā)表戰(zhàn)前演講來(lái)凝聚人心。但國(guó)王患有嚴(yán)重的口吃，演講非常吃力，卻又無(wú)法逃離公眾人物的命運(yùn)。幸運(yùn)的是得到了語(yǔ)言治療師萊昂納爾的激勵(lì)和治療，妻子的幫助和鼓勵(lì)下，他勇敢地面對(duì)自我，克服心里障礙，不逃避，不膽怯，最終完成了國(guó)王的演講。穩(wěn)定了民心，極大地鼓舞了英國(guó)軍民對(duì)抗德國(guó)的法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。

演講 ，本身就是語(yǔ)言的表達(dá)，演講者必須具備勇敢，自信，而且演講內(nèi)容要符號(hào)民眾的心聲。一次好的演講能俘獲人心，能說(shuō)出心中所想，民眾所思的重要內(nèi)容。能改變局勢(shì)，也能挽救一個(gè)國(guó)家。

國(guó)王喬治六世不止演繹出克服自身缺陷的口吃，同時(shí)也戰(zhàn)勝了心里毛病，從而自信地發(fā)表了民眾演講 ，拯救了自己的國(guó)家。影片告訴我們，要勇敢地克服困難，只要你努力，沒(méi)有你做不到的事情。人生最大的敵人，就是你自己。

《國(guó)王的演講》也算得上是一部勵(lì)志片，雖然它沒(méi)有我們期待的那么激勵(lì)人心，也沒(méi)有太多的艱辛努力催人奮進(jìn)，但我們?cè)谟捌锌吹搅撕芏嚓P(guān)于友情和愛(ài)情的表達(dá)?？吹搅巳宋飪?nèi)心世界最真實(shí)的一面和心靈歷程的變化。

《國(guó)王的演講》激勵(lì)著我們，引領(lǐng)著我們，走出自我，走向成功。

國(guó)王的演講觀后感精選(篇5)

看《國(guó)王的演講》這本書，實(shí)在是讓我受益匪淺。

這本書主要講的是：一位患有口吃的王子放棄了希望，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)失敗的演講過(guò)后，王子拒絕了治療。王子的妻子特意給他找了一個(gè)偏門的口吃治療師——萊昂納爾·羅格醫(yī)生。用自己特殊的方法把王子給治療好了，王子有了自信，從此成了口齒凌厲的國(guó)王，而萊昂納爾·羅格醫(yī)生也與國(guó)王成為了最好的朋友。

看完這本書后，我靜靜地坐在椅子上整理著自己的思緒，感覺(jué)自己已經(jīng)完全沉浸在《國(guó)王的演講》當(dāng)中，不能自拔。其實(shí)在很多時(shí)候，我們就如影片中的國(guó)王一樣，總是放棄了對(duì)明天的希望，糊涂地浪費(fèi)了今天。不管在什么時(shí)候，我們都要揚(yáng)起對(duì)新生活的激情。只有擁有了信心，才能走出生活的低谷。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)新聞，是一個(gè)小孩本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可由于在考試時(shí)太過(guò)于緊張，沒(méi)有信心，所以結(jié)果跌了十幾名。多可惜??！從中可以看出，自信心會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)多大的改變！所以啊，不管在學(xué)習(xí)還是在生活當(dāng)中，我們都應(yīng)該保持著一顆平和的心態(tài)，平和的心態(tài)又來(lái)源于自己的信心。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)快樂(lè)。

擁有自信比什么都重要?！@是《國(guó)王的演講》帶給我的道理。

國(guó)王的演講觀后感精選(篇6)

高三的時(shí)候，我很偶然地看了一部奧斯卡得獎(jiǎng)電影——《國(guó)王的演講》，和影片的片名一樣，《國(guó)王的演講》一開始給人的感覺(jué)是波瀾不驚，和好萊塢大片的氣質(zhì)相去甚遠(yuǎn)。但波瀾不驚決不是清湯寡水，《國(guó)王的演講》仿佛一出內(nèi)斂而精致的戲劇，在低調(diào)中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動(dòng)容的力量。

《國(guó)王的演講》這部影片講述了英國(guó)國(guó)王喬治六世和他的語(yǔ)言治療師萊納爾羅的故事。喬治六世，此刻的伊麗莎白二世的父親，“要美人不要江山”的愛(ài)德華八世的弟弟。1930年，他還不是國(guó)王，在海軍供職的約克公爵，驕傲，孤獨(dú)，口吃，自卑，受著不為人知的童年陰影的折磨，在山雨欲來(lái)的環(huán)境里，孤立無(wú)援。皇室動(dòng)蕩，時(shí)局動(dòng)蕩，國(guó)難當(dāng)頭，政局危機(jī)，任性的國(guó)王奔著感情去，德國(guó)軍隊(duì)在英吉利海峽的那一頭虎視眈眈，動(dòng)亂時(shí)世里，一個(gè)活在父親跟哥哥的陰影下、常年被遺忘在光芒背后的王子被推上王位，以往口吃的男人在他的語(yǔ)言治療師的幫忙下，同時(shí)憑借自我的不懈努力，克服障礙發(fā)表慷慨激昂的著名演講，在bbc廣播電臺(tái)發(fā)表了那段最著名的9分鐘戰(zhàn)時(shí)演講，鼓舞了當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)中的英國(guó)軍民，成為一名卓越的精神領(lǐng)袖。

影片中主人公艾伯特的口吃是復(fù)雜的語(yǔ)言失調(diào)癥，與后天因素有很大的關(guān)系，各種負(fù)面的心理情緒與外部壓力，都會(huì)使得他的癥狀惡化，所以要想克服這些心理障礙，他必須釋放本心的壓抑，卸下自我附上的枷鎖。每個(gè)人或多或少都有心理缺陷，膽小、怯懦等等這些心理每個(gè)人或多或少都會(huì)存在。問(wèn)題在于是否應(yīng)對(duì)，是否擔(dān)當(dāng)。而我們自我就是最好最重要的醫(yī)生，僅有我們自我愿意敞開心扉，才能讓愿意幫忙你的人窺視、幫忙自我解決問(wèn)題。在喬治五世過(guò)世之后，艾伯特向羅格袒露病因：母親愛(ài)哥哥不愛(ài)自我，連保姆也不愛(ài)他甚至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，于是他在強(qiáng)勢(shì)父親的光環(huán)下膽怯寡言，在兄長(zhǎng)的不屑和嘲笑下喪失信心。因而他害怕應(yīng)對(duì)父親，應(yīng)對(duì)兄長(zhǎng)和公眾。所以，戰(zhàn)勝心理缺陷，沖出內(nèi)心屏障，首要因素是自我必須愿意放開自我的心，卸下自我附上的枷鎖。正如影片提到的：“當(dāng)思想放松，放開胸懷，我們的行動(dòng)就會(huì)變得更為靈敏，讓我們更為勇敢！”這正是主人公的最真實(shí)的心聲。

要戰(zhàn)勝心理缺陷，沖出內(nèi)心屏障，其次要靠?jī)?nèi)心對(duì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的熱切渴望。應(yīng)對(duì)動(dòng)蕩的局勢(shì)與哥哥的無(wú)能，艾伯特內(nèi)心極其渴望取得王位來(lái)拯救這個(gè)岌岌可危的國(guó)家，盡管他對(duì)自我沒(méi)有自信，可是最起碼他明白自我內(nèi)心渴望的是什么，在這種強(qiáng)大的內(nèi)心力量的鼓舞下，他勇敢地去應(yīng)對(duì)自我的缺陷，反復(fù)地去練習(xí)。影片中第一次的診療過(guò)程中，艾伯特滿口的玻璃球，在醫(yī)生極力的催促下，努力地發(fā)出了幾個(gè)含混不清的音節(jié)，繼而難過(guò)地低下頭，又迅速地?fù)P起，無(wú)奈焦慮地看了醫(yī)生一眼，忍耐，忍耐，最終一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。在這個(gè)場(chǎng)景里，醫(yī)生始終站立，艾伯特坐在椅子上，多個(gè)仰拍醫(yī)生的鏡頭和俯拍艾伯特的鏡頭構(gòu)成了鮮明的對(duì)照，艾伯特其實(shí)是極端無(wú)助的，他的暴怒既是對(duì)這種壓力和痛苦的反抗，也是對(duì)自我的一種保護(hù)，所以他才會(huì)不時(shí)地看向后方的妻子和旁邊醫(yī)生。他像一個(gè)溺水者，掙扎呼吸，等待救援。過(guò)程總是被痛苦充斥，幾多辛酸，幾多無(wú)助，但為了心中的渴望，他必須忍耐，忍耐這黎明前的黑暗，磨礪自我，沖出黑暗，大步向前。

時(shí)常在想，作為一個(gè)大學(xué)生，我的夢(mèng)想是什么我日夜渴望著的究竟又是什么難道我就能心甘情愿默默無(wú)聞地度過(guò)每一天，碌碌無(wú)為地走完這一生不，絕不??！我們年輕人都是有夢(mèng)想的，我們有我們的追求，為了它，我們不在乎一切阻礙，即使會(huì)遭現(xiàn)實(shí)的許多東西壓制，但這些壓制并不能淹沒(méi)我們的渴望，我們要激起內(nèi)心的渴望，有所作為！

每個(gè)人心中都會(huì)潛含著一個(gè)不為人知的自我，或許時(shí)機(jī)沒(méi)到，或許還未激發(fā)喚醒，但只要我們勇敢地去正視自我，沖出內(nèi)心的屏障，堅(jiān)信自我擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的本事，不懈努力，那么一切皆有可能！

國(guó)王的演講觀后感精選(篇7)

這周五晚大家閑來(lái)沒(méi)事，一群無(wú)聊的同學(xué)們便忙活著在自己的小活動(dòng)室里放映了一部電影《國(guó)王的演講》。這部電影只是以前聽說(shuō)過(guò)，原以為只是一部講末代君王演講的感人故事之類的，然而我又像理解《圍城》那樣想錯(cuò)了。

故事發(fā)生的背景是在二戰(zhàn)時(shí)期，無(wú)線電的發(fā)展使受到君主立憲制度限制的國(guó)王僅需念事先準(zhǔn)備好的稿子即可應(yīng)付了事。然而這卻難住了有口吃的喬治六世Bertie，在Lionel的幫助下，Bertie漸漸克服了口吃，并以一次成功的演講完成了鼓舞戰(zhàn)時(shí)人心的強(qiáng)有力蛻變。

看完電影后，給我內(nèi)心最大震撼的可能并不是Lionel與Bertie之間的友誼，而是愛(ài)德華八世David與Bertie之間的強(qiáng)烈對(duì)比。

按照年齡長(zhǎng)幼順序，David繼承了王位，但他終日只思美人，毫不顧及本國(guó)情況與世界局勢(shì)。記憶最深的一個(gè)情節(jié)就是當(dāng)Bertie不停地和David談?wù)搰?guó)家形式的時(shí)候，David卻只顧著他的美人喜愛(ài)喝的酒，早已把他身上的使命，他本應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任拋諸腦后。更令人發(fā)指的是，他為了迎娶這位離了婚的女人，不惜放棄自己的王位。在我看來(lái)，這不是什么現(xiàn)在所說(shuō)的真愛(ài)，而是一種對(duì)責(zé)任的逃避，一種君王愛(ài)美人甚于江山的可恥。

讓我們?cè)賮?lái)看看Bertie，擺在他面前的可能不僅僅是口吃這一難關(guān)，正如Lionel所說(shuō)的，是內(nèi)心的恐懼與不自信造成了他現(xiàn)在的口吃。我想此時(shí)的Bertie并沒(méi)有從心底放棄改變自己的決心，從一開始他不斷嘗試治療自己的口吃時(shí)就已是如此。在與Lionel合作治療的過(guò)程中，有成功時(shí)的喜悅，也有失敗時(shí)的抵觸，但他從未放棄這一改變自己的機(jī)會(huì)，從未擺脫駕臨在自己身上的那份身為君王的那份責(zé)任感與使命感。終于，他在Lionel的幫助下，艱難地完成了鼓舞二戰(zhàn)時(shí)人心的演講。

我想，當(dāng)Bertie在演講靠近那個(gè)話筒時(shí)，他的內(nèi)心一定是百感交集的，有不安，有激動(dòng)，也有恐懼。但當(dāng)他靠近話筒的那一刻，也許這一切都已不再是問(wèn)題，因?yàn)樗钪砩霞缲?fù)著的責(zé)任，或許此時(shí)的他便已經(jīng)有了超脫他自身的勇氣來(lái)面對(duì)這即將發(fā)生的一切。所以在我看來(lái)，電影海報(bào)靠近話筒的一張嘴是極負(fù)震撼性的，那是一份責(zé)任與意識(shí)，一份擔(dān)當(dāng)與自信。那張嘴也許不僅僅是Bertie的，更是代表著我們所有人。也許我們每個(gè)人在面對(duì)生活中的困難時(shí)都會(huì)手足無(wú)措，甚至都會(huì)想到放棄。但只要我們心中有著克服這一困難的信念與勇氣，有著一種擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)與責(zé)任，我想一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解；而臨陣脫逃的結(jié)果也只有David式的頹廢與畏縮。也許這也是電影導(dǎo)演想要告訴我們的。

如同Bertie在影片中所說(shuō)的，企鵝變成了一只短尾巴的信天翁，也許這正是影射著自己，他也正是從一只畏首畏尾的小企鵝，克服種種困難，收獲自信，成長(zhǎng)為了一只擁有堅(jiān)實(shí)龐大羽翼以保護(hù)捍衛(wèi)這個(gè)國(guó)家的信天翁。也希望我們生活中的每個(gè)人，能像Bertie那樣，在靠近話筒那一刻，拾起自己的自信與責(zé)任，揮舞起自己那寬大的羽翼來(lái)?yè)肀н@個(gè)世界。

對(duì)于這種強(qiáng)制性書寫的讀后感我一開始是拒絕的。

國(guó)王的演講觀后感精選(篇8)

Rarely do you get to see a movie that promises a lot and then, lives up to it's promise. The King's Speech is a rare piece, indeed.

The movie starts off with a stammering speech and signs off with a staggering one, with hardly any glitches in between. The basic premise of the movie is fairly simple. A king with a stutter is helped by a maverick speech therapist to overcome his problem and become an inspiring orator. That sounds like a very known territory to most movie goers. But few minutes into the movie, and you realize that this one simply pushes the bar a notch higher.

It is a very pleasing movie, doesn't lead the audience into a lot of uncomfortable questions. However, the artistry lies in the overall balance of the movie. You slowly start getting gripped by David Seidler's screenplay. The actors are superb, takes it slow and steady with superb grip on each of their characters. While Colin Firth puts in a spectacular performance (one you can't miss), Geoffrey Rush goes a bit more old school and pulls off a subtle and deep portrayal. One that fills up your heart but also keeps your brain active. Humor comes in here and there, with a very easy flow and steady pace. Not for a single moment do you perceive the movie as dull. Helena Bonham Carter is good. Guy Pearce is appropriate, though he does look a bit too casual at times (maybe that was an intentional character flaw)。

Most of the movie had been filmed indoors, albeit with eloquent art direction. But the occasional sequences shot outside had been filmed very beautifully, portraying a very dreamy picture of the then England. Sometimes, the camera goes in too close to the characters, and stays there for a while, just long enough to give us a sense of suffocation, quite an artistic equivalent of a speech disorder ! But then again, negative shades had been whitewashed with joyous ones and you never perceive it as a dark movie. Direction wise, Tom Hooper is bang on ! This is the kind of a movie where you want to give a lot of credit to the director. The set-up is such that the dramatic elements are high but needs to be tamed, so that it doesn't goes over board. And Mr.Hooper hits the bulls eye ! Perfect balance.

All points considered, it's a brilliant movie and a must watch.

你很少去看一部電影，承諾很多，然后，履行它的承諾。國(guó)王的演說(shuō)是罕見的，確實(shí)。

電影開始了與口吃的演講，做了個(gè)驚人的，幾乎沒(méi)有任何瑕疵的。電影的基本前提相當(dāng)簡(jiǎn)單。一個(gè)口吃的國(guó)王是一個(gè)特立獨(dú)行的言語(yǔ)治療師克服自己的問(wèn)題，成為一個(gè)鼓舞人心的演說(shuō)家的幫助。這聽起來(lái)像一個(gè)眾所周知的領(lǐng)土，大多數(shù)電影觀眾。但幾分鐘的電影，你意識(shí)到，這一簡(jiǎn)單推酒吧一個(gè)高。

這是一部非常令人愉快的電影，沒(méi)有引起觀眾很多不舒服的問(wèn)題。然而，藝術(shù)性在于電影的整體平衡。你慢慢開始抓住David Seidler的劇本。演員是一流的，采取緩慢和穩(wěn)定與精湛的抓地力對(duì)他們的每一個(gè)字符。而科林菲爾斯放在一個(gè)壯觀的表現(xiàn)(一個(gè)你不能錯(cuò)過(guò)的)，杰弗里·拉什有點(diǎn)更古老，拉了一個(gè)微妙的深入刻畫。一個(gè)充滿你的心，但也保持你的'大腦活躍。幽默來(lái)這里和那里，有一個(gè)非常容易流動(dòng)和穩(wěn)定的步伐。你一刻也不認(rèn)為這部電影是乏味的。海倫娜·伯翰·卡特很好。蓋·皮爾斯是適當(dāng)?shù)?，雖然他確實(shí)看起來(lái)有點(diǎn)偶然(有時(shí)這是故意的性格缺陷)。

大部分的電影都是在室內(nèi)拍攝的，盡管有著清晰的藝術(shù)指導(dǎo)。但偶爾拍攝的序列拍攝得非常漂亮，描繪了當(dāng)時(shí)的英國(guó)夢(mèng)幻般的畫面。有時(shí)候，鏡頭走得太近了，在那里呆了一段時(shí)間，只是長(zhǎng)到足以讓我們窒息的感覺(jué)，相當(dāng)藝術(shù)相當(dāng)于一個(gè)言語(yǔ)障礙!但是，消極的色調(diào)被粉刷和歡樂(lè)的人和你不認(rèn)為它是一個(gè)黑暗的電影。方向明智，湯姆·霍伯榜上!這是一部你想給導(dǎo)演很多榮譽(yù)的電影。設(shè)置是如此，戲劇性的元素是高的，但需要被馴服，所以它不去板。Hooper先生命中靶心!完美的平衡。

所有的觀點(diǎn)認(rèn)為，這是一部精彩的電影，必須看。

校長(zhǎng)觀后感12篇

電影已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分，我們觀看電影作品的同時(shí)，也會(huì)在一定程度上與作品產(chǎn)生共鳴。寫下自己獨(dú)特的觀后感并撰寫一份評(píng)論，這非常重要。經(jīng)常寫觀后感可以幫助我們收集更多素材。這篇名為“校長(zhǎng)觀后感”的觀后感是我創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，希望您會(huì)喜歡它。非常感謝您的支持！如果您覺(jué)得這篇文章對(duì)您有幫助，請(qǐng)分享給您的好友！

校長(zhǎng)觀后感(篇1)

《給校長(zhǎng)的建議》一書事例生動(dòng)、言辭懇切，讀來(lái)很是扣擊我的心扉。其中，讓我感受最深的是校園文化建設(shè)，從中得到了很多教育和啟示。

該書認(rèn)為，校園文化是一種群體文化，是學(xué)校發(fā)展過(guò)程中形成的物質(zhì)文化和精神文化的結(jié)合體，也是學(xué)校教育中一個(gè)重要的隱性過(guò)程。

一所學(xué)校要發(fā)展到更高的水平，就需要不斷更新教育理念，吸收先進(jìn)的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮自身的獨(dú)特有勢(shì)。校園文化建設(shè)是分重要。沒(méi)有深厚的校園文化積淀，學(xué)校就沒(méi)有發(fā)展的潛力。校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的最高層次，在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中處于非常重要的地位。

書中從提升中小學(xué)校的校園文化構(gòu)建力的角度，選出一些校園文化構(gòu)建的典型案例，如愛(ài)國(guó)文化的構(gòu)建力、誠(chéng)信文化的構(gòu)建力、制度文化的構(gòu)建力、環(huán)保文化的構(gòu)建力、科普文化的構(gòu)建力等。

下面我就其中幾個(gè)方面，結(jié)合我的工作實(shí)際談?wù)勎业氖斋@和感想。

一、品德文化方面。

書中說(shuō)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，塑造學(xué)生高尚情操。道德不僅是一個(gè)人的人格符號(hào)，也是一個(gè)人生活的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的道的品質(zhì)，建設(shè)良好的校園道德文化，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

在學(xué)校管理中，我一直非常重視學(xué)生品德的培養(yǎng)。通過(guò)建立制度和制度，從班級(jí)到各部門，從各年級(jí)到各班級(jí)，都要注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。通過(guò)文化長(zhǎng)廊、墻報(bào)等載體、國(guó)旗下演講等活動(dòng)影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，使學(xué)生在活動(dòng)中完成自我教育。

二、班級(jí)文化方面。

書中說(shuō)，學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，形成良好的班級(jí)氛圍。課堂文化是指教師和學(xué)生在課堂上所認(rèn)同和遵守的一種價(jià)值觀和審美傾向。它是階級(jí)載體所反映和傳播的一種文化現(xiàn)象。班級(jí)文化是“校園文化”的有機(jī)組成部分，在一定程度上影響著“校園文化”的建設(shè)和發(fā)展。

德國(guó)哲學(xué)家亞斯貝爾斯認(rèn)為，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地受到班級(jí)文化的影響，自覺(jué)或不自覺(jué)地構(gòu)建和豐富班級(jí)文化。

良好的班級(jí)文化環(huán)境帶給學(xué)生新鮮、快樂(lè)、自由、和諧。它不僅能讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解社會(huì)和生活，而且時(shí)刻為學(xué)生提供情感寄托和心靈凈化。

構(gòu)建校園班級(jí)文化的方法有很多，我校在實(shí)踐過(guò)程中，總結(jié)了幾點(diǎn)行之有效的做法：一是美化班級(jí)物質(zhì)文化，比如在布置教室前，每個(gè)班統(tǒng)一好一個(gè)主題，體現(xiàn)自己的特色，教室的每一面墻壁、每一個(gè)角落通過(guò)設(shè)立黑板報(bào)、讓學(xué)生展現(xiàn)自我。二是開發(fā)班級(jí)制度文化，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本班實(shí)際情況，制訂一系列班級(jí)規(guī)章制度、公約和紀(jì)律等，堅(jiān)持“依法治班”，引導(dǎo)、幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守日常行為規(guī)范的良好習(xí)慣。

三是加強(qiáng)班級(jí)精神文化建設(shè)，通過(guò)班級(jí)培訓(xùn)、班級(jí)歌曲等特色的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在班級(jí)中具有認(rèn)同感和自豪感，創(chuàng)造班級(jí)的群體意識(shí)、風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌。

三、制度文化方面。

書中說(shuō)，學(xué)校要加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范師生行為。學(xué)校是一個(gè)多因素、多層次、多結(jié)構(gòu)的復(fù)雜綜合體。要充分發(fā)揮綜合體個(gè)成員的智慧和力量，優(yōu)化組織，就必須有一套切實(shí)可行的規(guī)章制度。作為一所促進(jìn)人的發(fā)展，提升人的生命質(zhì)量、生活質(zhì)量的學(xué)校，應(yīng)該盡力建立健全自己的規(guī)章制度，建構(gòu)校園制度文化，用制度去規(guī)范師生行為，用師生規(guī)范的行為去帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的可持續(xù)發(fā)展。

我認(rèn)為，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”一所學(xué)校，有“規(guī)”有“矩”，才能規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校應(yīng)該重視校園制度文化的構(gòu)建，通過(guò)發(fā)揚(yáng)民主精神，制定內(nèi)容健全的制度，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)校園廣播、長(zhǎng)廊布置、主題班會(huì)等形式，為制度的執(zhí)行做宣傳，讓師生更為深切地了解該制度所要達(dá)到的目標(biāo)。

此外，要構(gòu)建校園系統(tǒng)文化，必須樹立系統(tǒng)的權(quán)威性。只有這樣，全校師生才不會(huì)在制度實(shí)施的過(guò)程中。當(dāng)然，制度能否發(fā)揮其功效，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能不能帶頭執(zhí)行，“公則明，廉則威”，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，只有率先垂范，才能維護(hù)好制度的權(quán)威性。

讀了這本書，我受益匪淺，尤其對(duì)于我了解校園文化建設(shè)，如何建設(shè)校園文化，建設(shè)什么樣的校園文化有著非常重要的指導(dǎo)意義。掩卷沉思，我也深深感悟到，學(xué)校管理是一門非常高深的學(xué)問(wèn)，要想管理好一間學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，就必須不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，以提高各方面的能力和水平。

校長(zhǎng)觀后感(篇2)

學(xué)習(xí)體會(huì)

-----《

《中國(guó)著名校長(zhǎng)的管理奇跡——中國(guó)著名校長(zhǎng)管理智慧經(jīng)典解讀》一書，深入淺出地介紹了我國(guó)24位著名校長(zhǎng)的管理思想，管理智慧以及他們創(chuàng)造的管理奇跡。讀了這本書，這位著名校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)思想、先進(jìn)的管理理念、精神教育觀讓我佩服和感嘆，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

不難看出，他們?cè)诶碚撋隙加兄詈竦姆e淀，在實(shí)踐上都敢為人先，在行動(dòng)上都閃爍著獨(dú)特的智慧。他們共同的個(gè)性特征是肯干，善學(xué)，敢為，永不滿足。從他們身上，我更加懂得：

“一名好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校?！睆乃麄兩砩?，我還深深體會(huì)到名校長(zhǎng)的特質(zhì)：名校長(zhǎng)應(yīng)該是思想者，名校長(zhǎng)應(yīng)該是研究者。

“沒(méi)有教不好的學(xué)生”、“讓每一位家長(zhǎng)滿意”——洋思中學(xué)校門口兩條引人注目的標(biāo)語(yǔ)，體現(xiàn)了該校校長(zhǎng)蔡林森先生的教育理想和教育信念。在這一理想和信念的指引下，蔡校長(zhǎng)不斷踐行這一理想信念，提出“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在省內(nèi)外、大江南北產(chǎn)生了極大的影響。正是有了這樣的理想和信念，蔡林森校長(zhǎng)把一所名不見經(jīng)傳、名不見經(jīng)傳的農(nóng)村聯(lián)合初中建成了江蘇省示范校和教育現(xiàn)代化示范校。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式是蔡校長(zhǎng)對(duì)教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題深入思考和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出的改革之略。校長(zhǎng)cai的這些理念和實(shí)踐，為我們推進(jìn)教育改革，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施有效的課堂教學(xué)質(zhì)明了方向。

“掃地也要掃出個(gè)全國(guó)第一”，這是栟茶中學(xué)姚止平校長(zhǎng)向師生員工明確提出的目標(biāo)。掃地沒(méi)有全國(guó)性的比賽，所謂第一也無(wú)法比出來(lái)?！皰叩氐谝弧笔恰疤摂M”的，但其中內(nèi)蘊(yùn)的精神卻是很具體、很實(shí)實(shí)在在的，就是做什么事情要追求更好，追求最好。

只因?yàn)橛辛诉@種精神，栟茶中學(xué)的每一位成員，他們用一種偉大的精神鑄造了一個(gè)個(gè)令人信服的輝煌?！俺Ｒ?guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡”，這是江蘇省溧陽(yáng)后六初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)辦公室墻壁上寫著的幾個(gè)大字。因?yàn)檫@樣，一所普通的農(nóng)村中學(xué)，硬件不好，師資不強(qiáng)，生源更是一般，但僅僅兩年，這所農(nóng)村學(xué)校卻異軍突起，成績(jī)從全市排名中等一變?yōu)榘蔚妙^籌，把很多城市重點(diǎn)學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。

更神奇的是，它沒(méi)有延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間，補(bǔ)課，也沒(méi)有讓精疲力盡的老師們驚嘆不已！

就學(xué)校層面而言，對(duì)各年級(jí)進(jìn)行調(diào)研分析，由班主任主持召集任課教師召開分析會(huì)；其次，校長(zhǎng)室與個(gè)別落差大的學(xué)科教師談心交流；其三，是由教導(dǎo)處對(duì)各年級(jí)個(gè)別薄弱學(xué)科組織抽考，弄清薄弱原因，對(duì)癥下藥?！?“通過(guò)抓過(guò)程管理，一方面對(duì)每位同志負(fù)責(zé)，不搞平時(shí)不管理，秋后算總賬；另一方面，這種考核又比較客觀、公正、公平、公開，為學(xué)校年度考核減少了不少麻煩?！焙罅袑W(xué)的“奇跡”告訴我們，“抓好常規(guī)，抓好細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程”三抓功夫給予我們啟示：

精細(xì)化管理的效應(yīng)。著名教育家陶行知強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)好校長(zhǎng)也就意味著一所好學(xué)?！薄?/p>

校長(zhǎng)觀后感(篇3)

今年暑假期間，有幸拜讀了楊瑞清校長(zhǎng)的《走在行知路上》一書，我為楊校長(zhǎng)的教育思想、意念所震憾，為他對(duì)教育的愛(ài)所感動(dòng)。楊校長(zhǎng)的教育目標(biāo)是為農(nóng)民子弟建設(shè)最好的學(xué)校，讓農(nóng)民子弟接受最好的教育。他把自己的目標(biāo)融入自己的教育信念，引導(dǎo)自己的教育行為。

在他人生路上有幾次重**擇但他最終義無(wú)反顧地選擇了五里小學(xué)。他在艱苦的條件下，不斷探索求新，并取得了許多的成果；從教20多年，始終以滿腔熱情獻(xiàn)身于陶行知先生的“為一大事來(lái)，做一大事去”；他總結(jié)了20多年來(lái)辦好鄉(xiāng)村教育的三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，即辦農(nóng)村教育要學(xué)會(huì)聯(lián)合，教農(nóng)村孩子要學(xué)會(huì)賞識(shí)，當(dāng)農(nóng)村教師要學(xué)會(huì)自信；他先后創(chuàng)辦了行知實(shí)驗(yàn)班、行知小學(xué)、行知基地，把一所只有7名教師、150多位學(xué)生、幾間透風(fēng)漏雨的教室和一些破舊課桌板凳的、教學(xué)質(zhì)量低下的村小，辦成了一所“省級(jí)模范學(xué)?！?，用熱血?jiǎng)?chuàng)建了一所新型的農(nóng)村小學(xué)；他先后獲南京市十大杰出青年、江蘇省十大杰出青年、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)十杰教師、全國(guó)師德標(biāo)兵等稱號(hào)。

楊瑞清的成功離不開他對(duì)行知思想的堅(jiān)定信念和行知思想的進(jìn)一步發(fā)展。在他的身上，我看到了堅(jiān)持的力量。在行知小學(xué)不斷發(fā)展壯大的過(guò)程中，他承受了常人無(wú)法想象的艱辛與磨難，但他始終堅(jiān)持，不曾放棄，他也曾遇到行知小學(xué)辦不下去的窘境，那時(shí)的他，充滿了自卑和失落，但他迎難而上，在中國(guó)鄉(xiāng)村教育的道路上走出了一條光明之路，扛起了鄉(xiāng)村教育的大旗。

楊瑞清說(shuō)：“教育的最高境界是抓住成長(zhǎng)二字。在人生中，只要注重成長(zhǎng)，就不必?fù)?dān)心成功，更不必?fù)?dān)心成就。

人們專注于成長(zhǎng)為一棵參天大樹。你還擔(dān)心它的失敗嗎？還用擔(dān)心它不成材嗎？”這極富哲理，耐人尋味。

可悲的是現(xiàn)在有很多樹，剛剛長(zhǎng)成一點(diǎn)，我們就急切地?fù)u晃著它，抱怨它為什么不結(jié)果，為什么不成材，最終導(dǎo)致它結(jié)不了果，成不了材?，F(xiàn)實(shí)的教育過(guò)程中，象“拔苗助長(zhǎng)”的做法家長(zhǎng)中有之，教師中也有，關(guān)注更多的是孩子的成績(jī)，而忽略的恰恰是孩子成長(zhǎng)。巴不得讓孩子將所有的知識(shí)都學(xué)會(huì)，都裝進(jìn)他們的大腦，而事實(shí)上往往事與愿違，甚至適得其反。

楊瑞清認(rèn)為，孩子不怕訓(xùn)斥打罵，最怕被感動(dòng)，被瞧得起，因?yàn)橐獰o(wú)條件地信任、尊重和理解學(xué)生，信任他的潛力，尊重他的人格，理解他的個(gè)性，要看重優(yōu)點(diǎn)，不糾纏缺點(diǎn)，用優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)他不斷往前走，形成良性循環(huán)；要將所有的孩子都看做好孩子，讓這些好孩子擁有好心情，過(guò)上好日子。這就是賞識(shí)教育。他經(jīng)常對(duì)教師們說(shuō)：

“讓孩子們快樂(lè)、自信，就等于抓住了一個(gè)西瓜，僅僅忙于考試和分?jǐn)?shù)，只是抓住了一粒芝麻?！痹谒膶W(xué)校制作了精美的優(yōu)點(diǎn)卡，要求每一位老師用賞識(shí)的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，有時(shí)間、有地點(diǎn)、有細(xì)節(jié)、有點(diǎn)評(píng)地寫到優(yōu)點(diǎn)卡上，每周獲得優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生名單在學(xué)校黑板報(bào)上公布。學(xué)校還請(qǐng)家長(zhǎng)替孩子在優(yōu)點(diǎn)卡上背面寫一條優(yōu)點(diǎn)。

這與我們有的學(xué)校有的教師“殺雞嚇猴”的做法是完全相反的。雞沒(méi)殺死，猴幸災(zāi)樂(lè)禍。賞識(shí)教育的氛圍使人愉悅，“殺雞嚇猴”的教育使人郁悶，愉悅能激勵(lì)人奮發(fā)向上，郁悶則使人意志消沉，不思進(jìn)取。

楊瑞清校長(zhǎng)讓我們思考教育和工作，以及如何做一名教師。他用自己的行動(dòng)告訴了我們。我們會(huì)更加努力，成為學(xué)生教育路上的啟明燈。

校長(zhǎng)觀后感(篇4)

一個(gè)周末，我把淘氣包馬小跳系列中的《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》閱讀完了，從中獲益不淺。這本書的作者是楊紅櫻。

這本書的主要內(nèi)容是：新學(xué)期的第一天，馬小跳和他的鐵哥們因?yàn)閹椭晃婚_著紅色甲殼蟲車、長(zhǎng)得像馬小跳媽媽的美女而遲到。令人驚訝的是，他們幫助的那個(gè)漂亮女人是他們學(xué)校的新校長(zhǎng)歐陽(yáng)。

秦老師病了，歐陽(yáng)老師代表秦老師上了一堂精彩的語(yǔ)文課，這讓馬小跳愛(ài)上了語(yǔ)文課。她還利用周末開“家長(zhǎng)課堂”，讓家長(zhǎng)們盡情地玩童年的游戲，讓他們重新拾起童年的回憶，不忘記自己是怎么長(zhǎng)大的，同時(shí)能夠以平等、寬容的心態(tài)對(duì)待自己的孩子。

不過(guò)，讀了這本書，我印象最深的還是淘氣的包馬小跳而不是歐陽(yáng)校長(zhǎng)。我認(rèn)為馬小跳是一個(gè)聰明、勇敢、冷靜、樂(lè)于助人的孩子。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候，我們不會(huì)像馬小跳一樣，去想辦法解決難題，而是遇到難題不作冷靜思考就放棄了，最后不得不向困難低頭。

有的人看到別人遇到了困難，不是像馬小跳一樣去盡力幫助別人，而是袖手旁觀，甚至在旁幸災(zāi)樂(lè)禍……總之，我覺(jué)得我們要把這些缺點(diǎn)改掉，要像馬小跳學(xué)習(xí)，成為像馬小跳一樣的好人。

校長(zhǎng)觀后感(篇5)

我最喜歡的一套書是“淘氣包馬小跳”系列，它的作者是楊紅櫻阿姨。她寫了很多孩子們最喜愛(ài)的書。其中我最喜歡的一本是《開甲蟲車的女校長(zhǎng)》。書的主人公馬小跳是個(gè)活潑可愛(ài)、敢作敢為、有情有義、有孩子天性的孩子。他最大的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)于助人。

本書主要內(nèi)容是講了一個(gè)女校長(zhǎng)，她叫歐陽(yáng)校長(zhǎng)。她有一種新的教學(xué)理念。她很關(guān)心孩子快不快樂(lè)。所以她規(guī)定每天九點(diǎn)鐘上學(xué)，每個(gè)月還至少去一次動(dòng)物園、電影院、植物園等等。歐陽(yáng)校長(zhǎng)還非常喜歡像馬小跳和三鐵哥們毛超、唐飛和張達(dá)在其他老師眼里是讓人很頭疼的孩子，而在歐陽(yáng)校長(zhǎng)眼里，他們是一群誠(chéng)實(shí)、快樂(lè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的好孩子。在歐陽(yáng)校長(zhǎng)的管理下，孩子們每天上學(xué)就像過(guò)節(jié)一樣高興。這樣輕松、快樂(lè)、有趣的生活是我做夢(mèng)都想擁有的！

這本書深深吸引我的還有一個(gè)原因是語(yǔ)句比較幽默和有趣，讀起來(lái)很有意思哦！

校長(zhǎng)觀后感(篇6)

中國(guó)著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。

”可見校長(zhǎng)之于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有多么的至關(guān)重要。英國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)保羅·凱利提出“一位出色的管理者應(yīng)該是學(xué)習(xí)者、研究者、思想者、實(shí)踐者、引領(lǐng)者等多種或多重身份的有機(jī)交融”.更可見校長(zhǎng)作為一個(gè)管理者，對(duì)于學(xué)校中的人包括學(xué)生，教師，行管人員等都負(fù)有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

《校長(zhǎng)最偉大的智慧》是由南京大學(xué)出版社出版的一部著作?？赐旰?，我深深體會(huì)到，這的確是一部關(guān)于國(guó)內(nèi)外著名校長(zhǎng)管理智慧的著作。它是從全球視角對(duì)中小學(xué)有效管理方法和策略的經(jīng)典總結(jié)和總結(jié)。全書著力解讀中外31位著名校長(zhǎng)非凡的管理經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)剖析他們偉大的管理智慧，旨在反映新時(shí)期中小學(xué)校長(zhǎng)管理的新動(dòng)向，并充分地闡述中小學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)理念的新趨勢(shì)，為我國(guó)廣大中小學(xué)校長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)指明了新的方向。

作為校長(zhǎng)，他的最高管理水平在于智慧的引導(dǎo)。仔細(xì)閱讀后，我想了很多，收獲了很多

一、校長(zhǎng)的智慧**于學(xué)習(xí)、感悟和實(shí)踐

一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該具有豐富的學(xué)識(shí)和人文涵養(yǎng)，掌握教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)，掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，明了自身和學(xué)校的天時(shí)、地利與人和因素。了解學(xué)校個(gè)部門的工作實(shí)踐，了解教育教學(xué)的原則和原則，善于指導(dǎo)教師。知識(shí)豐富，是校長(zhǎng)智慧的根本源泉，是校長(zhǎng)成功的基礎(chǔ)。

校長(zhǎng)不僅要有淵博豐富的知識(shí)，更重要的是要做學(xué)***長(zhǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷學(xué)***長(zhǎng)，才能不斷獲得營(yíng)養(yǎng)得以滋養(yǎng)壯大，隨時(shí)隨地的適應(yīng)時(shí)代飛速的不斷發(fā)展的需要，永遠(yuǎn)立于時(shí)代的潮頭浪尖，才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的潮流，創(chuàng)造學(xué)校教育的新的發(fā)展機(jī)制。在實(shí)踐中，在廣泛的實(shí)際應(yīng)用中，也會(huì)使校長(zhǎng)的智慧更加完善和豐富，也就是說(shuō)，會(huì)使你更加聰明。

2、 校長(zhǎng)的智慧體現(xiàn)在以人為本的管理理念上

作為一校之長(zhǎng)，首先得要明白：在一個(gè)學(xué)校里，教師、學(xué)生是學(xué)校的主體力量；其他一切工作都得服從教學(xué)這個(gè)中心；管理就是服務(wù)，這是學(xué)校管理的核心；學(xué)校管理同樣必須按照管理活動(dòng)的客觀規(guī)律，高效率、高質(zhì)量、合法地來(lái)開展。因此，積極推進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化、法制化，是學(xué)校管理的新理念。

實(shí)行以人為本，能使師生員工意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)與組織對(duì)他們的重視和信任，這不僅有利于他們的聰明才智得以發(fā)揮，而且也有利于他們的成長(zhǎng)與發(fā)展，從而保障學(xué)校管理向著良性、健康的方向發(fā)展。

3、 **的管理智慧也體現(xiàn)在有動(dòng)勵(lì)的管理機(jī)制上

現(xiàn)代管理心理學(xué)和行為科學(xué)的研究結(jié)果表明，人們需要激勵(lì)。管理學(xué)大師亨利·法約爾認(rèn)為，激勵(lì)是管理的核心機(jī)制。建立健全激勵(lì)機(jī)制是學(xué)校管理的重要組成部分。

四、校長(zhǎng)的智慧還體現(xiàn)在要有創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新就是勇于突破自我，就是敢為人先?，F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展一日千里，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，所有的學(xué)校都在進(jìn)步都在發(fā)展，學(xué)校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時(shí)代信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅(jiān)持創(chuàng)新的學(xué)校，才能使自己永立前鋒。

總之，管理智慧是建立在一定知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上隨機(jī)應(yīng)變處理問(wèn)題的一種技能，我們只有不斷學(xué)***學(xué)校管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)，善于研究人與人、人與事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，善于協(xié)調(diào)主客觀運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，掌握信息，不斷豐富管理經(jīng)驗(yàn)，提高綜合管理水平和實(shí)際管理能力，才能帶領(lǐng)師生員工不斷取得新的成就。

理論永遠(yuǎn)促進(jìn)實(shí)踐。有了這本有趣的讀物，我更有信心開展深情工作，承擔(dān)起帶領(lǐng)一方育花人激情、正義、幸福的工作。

校長(zhǎng)觀后感(篇7)

《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》是《淘氣包馬小跳》系列叢書，它告訴我們：一是大人們不能剝奪孩子們的快樂(lè)，二就是做什么事都要團(tuán)結(jié)一致。下面是橙子為大家整理的馬小跳系列《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》讀后感作文10篇，以供大家參考借鑒!

楊紅櫻寫的“馬小跳系列”是我特別喜歡看的一類書，今天看完了其中的《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》一書，感觸特別深。

書中說(shuō)：家長(zhǎng)要充分信任孩子，不要盲目認(rèn)為成績(jī)好的孩子什么都好，成績(jī)差的孩子什么都不好。這種以學(xué)習(xí)和考試為基礎(chǔ)的方法，不僅會(huì)傷害孩子天真無(wú)邪的心靈，還會(huì)破壞孩子童年應(yīng)有的幸福感。

書中的故事和人物給我留下了深刻的印象。有調(diào)皮的跳馬，口吃的張達(dá)，懶洋洋的唐飛，胡說(shuō)八道的毛超，成語(yǔ)王丁文濤，漂亮的夏林果和中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼。就連馬跳的父母馬天笑和丁蕊也很有意思。

在這個(gè)故事中，新任校長(zhǎng)歐陽(yáng)雪很不尋常。她非常理解孩子們的心，自從她來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，孩子們每天就跟過(guò)節(jié)似的開心，因?yàn)樗尯⒆觽兠刻炀劈c(diǎn)上學(xué)，上課可以到體育館、和植物園去上，最好不要總把孩子關(guān)在教室里去上課，而且一個(gè)月可以去看一次電影，這樣又輕松、又快樂(lè)、又有趣的學(xué)***是我做夢(mèng)都想擁有的。歐陽(yáng)校長(zhǎng)非常理解孩子們，本來(lái)在別人、老師看起來(lái)很調(diào)皮，讓老師很頭疼的孩子馬小跳、張達(dá)、唐超、毛超四個(gè)鐵哥們孩子，但在歐陽(yáng)校長(zhǎng)的眼里，他們即使誠(chéng)實(shí)、勇敢，又是快樂(lè)、有愛(ài)心、有責(zé)任心的好孩子。

這本書的作者楊紅英寫下了孩子們的心聲。我們離童年太遠(yuǎn)了，只有多讀書，才能再次感受到童心的可愛(ài)與珍貴。我希望我的孩子們能像書中那樣學(xué)習(xí)和生活。

讀了這本書，我也知道如何為我的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)。

《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》讀后感范文二

今天，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》這一本書。

書中主要講了歐陽(yáng)校長(zhǎng)在校園中立“捍衛(wèi)童年”的牌子，增加體育課、**課、勞動(dòng)課，每月組織同學(xué)們?nèi)タ匆淮坞娪盎蚩匆粓?chǎng)演出，要求在、植物園、博物館、科技館上課，組織“徒步大行動(dòng)”等關(guān)于歐陽(yáng)校長(zhǎng)的事。

書中說(shuō)：家長(zhǎng)要充分信任孩子，不要盲目認(rèn)為成績(jī)好的孩子什么都好，成績(jī)差的孩子什么都不好。這種以考試為主的方式，不但會(huì)傷害孩子純潔的心靈，還毀滅了一個(gè)孩子在童年時(shí)期應(yīng)有的快樂(lè)。

比如馬小跳的爸爸就是一位成功的爸爸。她認(rèn)為“頑皮”“純真”“可愛(ài)”是孩子的天性，大人應(yīng)該理解兒童，寬容兒童所犯的錯(cuò)誤，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。而我們的爸爸媽媽卻正好相反，最關(guān)心的是學(xué)習(xí)，最緊張的是我們的考試成績(jī)。

看來(lái)我們不是他們的孩子，分?jǐn)?shù)是他們的孩子。每天聽到最多的是：“今天老師教了什么?

”“都弄明白了嗎?”“考試了沒(méi)有?”“考了多少分?

”“最高分是誰(shuí)?”……

歐陽(yáng)校長(zhǎng)很好。他想給孩子們一個(gè)多彩的童年。他用聰慧的眼光發(fā)現(xiàn)了馬小跳的許多優(yōu)點(diǎn)，如善良、樂(lè)于助人、正義感等。為什么這樣的校長(zhǎng)不值得我們欽佩？

《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》讀后感范文三

我有一套書叫淘氣包馬小調(diào)，是我表哥給我的。這套書很有趣。我最喜歡的書之一是女校長(zhǎng)駕駛甲蟲。

這本書首先說(shuō)馬小跳在暑假最后一天回學(xué)校的前一天晚上睡不著覺(jué)。他沒(méi)上課。馬小跳下床，打**給毛超、唐飛和張達(dá)。他們編造了一個(gè)隨機(jī)的理由，早上8點(diǎn)在老地方見面。第二天8點(diǎn)，人都到齊了。

唐飛問(wèn)馬小跳這個(gè)公告有什么重要的。當(dāng)他想不起來(lái)的是候，他看到一輛沒(méi)油油的甲殼蟲汽車在他周圍。去幫那個(gè)戴珍珠項(xiàng)鏈的女人去加油站。就因?yàn)檫@個(gè)，他們遲到了。

到了班上，他們告訴秦老師原因，但是秦老師不相信，讓他們回去寫檢討。放學(xué)后，馬小跳去買貓糧，在寵物店里見到了老校長(zhǎng)。老校長(zhǎng)告訴他們他要退休了。馬小跳很抱歉。老校長(zhǎng)走后，馬小跳和他們都很高興，因?yàn)樾滦ｉL(zhǎng)就是那天幫助的那個(gè)戴珍珠項(xiàng)鏈的女人。

她對(duì)他們很好。只要他們的要求是安全的，她就同意。

這本書很好看。當(dāng)然，淘氣包馬小跳這套書也很好看!

《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》讀后感范文四

這個(gè)暑假，我讀的第一本書是《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》。書，真是好營(yíng)養(yǎng)!

想著書中介紹校長(zhǎng)第一次進(jìn)學(xué)校的情景，很有意思!——她的甲殼蟲車開到半路竟然沒(méi)有油了!幸虧馬小跳和他的三個(gè)鐵哥們及時(shí)“出手相助”，同心協(xié)力將車子推到加油站，校長(zhǎng)才順利到達(dá)學(xué)校，也讓這位名叫歐陽(yáng)雪的女校長(zhǎng)對(duì)他們產(chǎn)生了好感。

調(diào)皮的馬小跳，也有一顆善良的心，懂得幫助別人！

歐陽(yáng)校長(zhǎng)不僅體貼，而且讓每個(gè)孩子的學(xué)校生活都那么輕松。你看，她不僅要求學(xué)校每學(xué)期組織一次春秋郊游，還每月組織學(xué)生去電影院看電影或演出。而且，她把學(xué)生們的上學(xué)時(shí)間延遲到了9點(diǎn)，學(xué)生們得學(xué)***越加“天天向上”。

另外，歐陽(yáng)校長(zhǎng)還讓馬小跳他們給各個(gè)班級(jí)送飲水機(jī);在秦老師生病的時(shí)候，帶馬小跳他們?nèi)タ赐?又帶馬小跳去自己家做客……我覺(jué)得歐陽(yáng)校長(zhǎng)確確實(shí)實(shí)地做到了“師生平等”。

看完了書，心里對(duì)歐陽(yáng)校長(zhǎng)的敬佩油然而生。

校長(zhǎng)觀后感(篇8)

這篇課文講了陶校長(zhǎng)的演講中他提到的“每天四問(wèn)”—第一問(wèn)：自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？第二問(wèn)：自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？第三問(wèn)：自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？

讀完這篇文章，我不禁問(wèn)自己，我做到“每天四問(wèn)”了嗎？這篇課文讓我深深得到了啟發(fā):要安排好合理的作息時(shí)間；多讀書來(lái)豐富自己的知識(shí)；要有責(zé)任心，做事情要負(fù)責(zé)；在公共場(chǎng)所要時(shí)刻注意自己的道德風(fēng)范，講究“公德”和“私德”，做個(gè)講文明，懂禮貌的人。 課文中提到的：健康是生命之本，我覺(jué)得這句話講得很有道理，沒(méi)有了健康一切都沒(méi)有意義，比如:有一個(gè)人年輕的時(shí)候拼命的賺錢，老了，得了絕癥，無(wú)所依靠，兒女不管他，孤獨(dú)至死。這個(gè)故事告訴我們：健康是無(wú)價(jià)之寶。

有一次，我沒(méi)有合理的安排好自己的`作息時(shí)間，把原來(lái)寫作業(yè)的時(shí)間延遲到9點(diǎn)。原因是我不好好寫作業(yè)，而是一邊寫一邊玩，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間，所以我們不能心不在焉的學(xué)習(xí)，既損壞了健康又耽誤了學(xué)習(xí)，你說(shuō)這值不值？

社會(huì)上有些人，他們學(xué)問(wèn)很高，天文地理全都知曉，可是他們?nèi)サ謸醪蛔≌T惑？是因?yàn)樗麄儗W(xué)問(wèn)雖高，但卻沒(méi)有“道德”。文中有句話說(shuō)的好：道德是做人的根本。根本一壞，根本一壞，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

我們一定要把“每天四問(wèn)”牢記心中，每天都這樣激勵(lì)和鞭策自己，讓自己在身體、學(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)方面上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步

校長(zhǎng)觀后感(篇9)

楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳系列》是我特別喜歡看的一類書，早幾天，我看了《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》這本書?？赐旰螅腋锌f(wàn)千……

書中講的故事是這樣的：新學(xué)期開學(xué)的第一天，馬小跳和他那幾個(gè)鐵哥們兒就遲到了，原因是幫助一個(gè)開紅色甲殼蟲車、長(zhǎng)得像馬小跳媽媽的漂亮女人，沒(méi)想到她居然是他們學(xué)校新來(lái)的歐陽(yáng)校長(zhǎng)。歐陽(yáng)校長(zhǎng)支持捍衛(wèi)童年，在學(xué)校舉行了很多活動(dòng)，讓學(xué)生們上學(xué)都快快樂(lè)樂(lè)的；秦老師生病了，歐陽(yáng)小長(zhǎng)大秦老師上了一堂語(yǔ)文課，便讓馬小跳愛(ài)上了語(yǔ)文課；她在周末開“家長(zhǎng)學(xué)堂”，讓家長(zhǎng)們玩童年時(shí)的游戲，讓他們重拾童年的回憶，不忘記自己是怎么長(zhǎng)大的，能夠以平等、寬容、尊重的態(tài)度對(duì)待自己的孩子，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年……歐陽(yáng)校長(zhǎng)認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該看清楚自己的孩子，不能一昧的認(rèn)為成績(jī)好的孩子什么都好，成績(jī)不好的孩子什么都不行。

這會(huì)毀了一個(gè)孩子在童年時(shí)應(yīng)有的快樂(lè)。

許多的教育家都說(shuō)過(guò)，這種教育方法，是中國(guó)教育的誤區(qū)，而“快樂(lè)”是衡量童年的標(biāo)準(zhǔn)。大自然在人的生命中安了一個(gè)“童年”，當(dāng)然是有特別意義的。沒(méi)有童年的成長(zhǎng)就像提前成熟的果實(shí)。成熟的水果怎么好吃？

楊紅櫻在作品中堅(jiān)持“教育應(yīng)該把人性關(guān)懷放在首位”的理念，為的是什么呢？為的是讓中國(guó)的家長(zhǎng)們從教育的誤區(qū)中走出來(lái)呀！

馬小跳的家長(zhǎng)就是一位典型的成功的家長(zhǎng)，他認(rèn)為“頑皮”“純真”“可愛(ài)”這都是兒童的天性，他希望孩子們擁有快樂(lè)的童年，并以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的可愛(ài)之處。大人應(yīng)該理解兒童，應(yīng)該客觀兒童所犯的錯(cuò)誤，讓兒童快樂(lè)的成長(zhǎng)。相反，我的母親，就像天使的母親一樣，只關(guān)心我的學(xué)習(xí)，最重要的是我的考試成績(jī)。

每天問(wèn)的最多的是：“今天老師教什么了？”“今天考試了嗎？

”“考了多少分？”“考了第幾名？”……我的耳朵都聽出繭來(lái)了，我多么希望爸爸媽媽能像馬小跳家長(zhǎng)那樣問(wèn)我，哪怕只有一句，只有一次：

“你今天快樂(lè)嗎？”我都很滿足。如果孩子們參加了興趣班，他們會(huì)感興趣嗎？

六年級(jí):悲傷鎮(zhèn)魂歌

校長(zhǎng)觀后感(篇10)

今天，校長(zhǎng)在三樓大教室與我們六年級(jí)的同學(xué)們以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活”作了慷慨激昂的演講。

校長(zhǎng)先以做人，做事為題，開頭便陳措就辭，以近來(lái)我們六年級(jí)發(fā)生的一些違紀(jì)行為做了批判，進(jìn)而親切地盤托出主題——學(xué)會(huì)做人。做人，就是要聞問(wèn)世事，做一個(gè)好的人。所謂好人，就是那些走上社會(huì)，充分利用情商，用主觀條件創(chuàng)造機(jī)會(huì)，最終成功的人。

然而，學(xué)會(huì)生活就是從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只有長(zhǎng)大后才能走向復(fù)雜的社會(huì)。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，你可以成為一個(gè)為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人。

是啊，校長(zhǎng)說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，做人，就是要好好做，不可以為了一己私欲，惡意地去做一些違法，違規(guī)的事情。更是要多多看看新聞，看看報(bào)紙，看看書籍，不僅開拓了我們的視野，也使我們獲得了許許多多的新知，這樣也是非常好的。就是，校長(zhǎng)也談之“學(xué)***為的父母，就算先天的條件不好，自己也要努力地在后天去爭(zhēng)取，不能破罐子破摔。

”此言也極是，告訴著我們，不能只一昧依賴父母而生存，自覺(jué)得父母沒(méi)有什么大事業(yè)，照樣活得好好的，自己也愈發(fā)不愛(ài)學(xué)***。這個(gè)想法是極其錯(cuò)誤的。最后，它只會(huì)毀了你偉大的未來(lái)。上述這些就是學(xué)會(huì)生活。

其實(shí)，不論做人還是做事，只要往好方向發(fā)展，都是有無(wú)窮無(wú)盡的空間的。走向社會(huì)，走向未來(lái)，小心點(diǎn)，你會(huì)成功的第一步。接著，收斂起自己的玩心，好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與自己身邊的人融恰地相處，想必在你長(zhǎng)大以后，會(huì)取得巨大的成就。

校長(zhǎng)觀后感(篇11)

這篇**主要對(duì)世界一流大學(xué)校長(zhǎng)的遴選標(biāo)準(zhǔn)、遴選機(jī)制和聘用機(jī)制進(jìn)行總結(jié)，其目的在于通過(guò)對(duì)世界一流大學(xué)校長(zhǎng)選聘機(jī)制的考察，為我國(guó)能早日實(shí)現(xiàn)“建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平大學(xué)”這一個(gè)“建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家的重大戰(zhàn)略舉措”而得到啟示，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，提出可行性的建議。

從文章中可以看出，作者對(duì)歐洲、美國(guó)、大洋洲、亞洲等地區(qū)的看法，如哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、英國(guó)大學(xué)、阿姆斯特丹

。　秀校長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)”，不可“各自為政”或者“閉關(guān)自守”。這也給了我們一個(gè)暗示，如果我們想在每件事上都取得成功，我們只能閉門造車。成功來(lái)自努力和溝通。

世界一流大學(xué)校長(zhǎng)遴選機(jī)制主要包括董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)校長(zhǎng)遴選、**授權(quán)下的大學(xué)校長(zhǎng)遴選和教職工、學(xué)生、校友校長(zhǎng)遴選。而聘用主體是董事會(huì)或**部門，聘用方式為通過(guò)委任或聘約明確職權(quán)義務(wù)，校長(zhǎng)聘期分固定聘期或彈性聘期，退出機(jī)制是轉(zhuǎn)崗、解聘、自然退出等多種方式并存的。

作者由此看到，雖然“世界一流大學(xué)校長(zhǎng)的遴選主體不同，遴選程序各異”，但是“三種遴選模式也具有共同之處，即由各利益群體的代表組成大學(xué)校長(zhǎng)遴選委員會(huì)，通過(guò)合法程序遴選校長(zhǎng)，最后由相應(yīng)的權(quán)力機(jī)構(gòu)進(jìn)行任命”。也就是“世界一流大學(xué)校長(zhǎng)的遴選主體各有不同，但其共性特點(diǎn)是保證了大學(xué)校長(zhǎng)遴選的民主性和有效性”。作者因此提出建議， 一要“健全高效有序的校長(zhǎng)選聘機(jī)制，推進(jìn)大學(xué)可持續(xù)發(fā)展”，二要“完善大學(xué)校長(zhǎng)任職標(biāo)準(zhǔn)，提高選人用人質(zhì)量和效率”，三要“改進(jìn)大學(xué)校長(zhǎng)遴選組織程序，擴(kuò)大過(guò)程的參與性和對(duì)象的廣泛性”，四要“健全大學(xué)校長(zhǎng)聘任辦法，增強(qiáng)聘用的科學(xué)性和規(guī)范性”。

在作者的諸多建議中，筆者認(rèn)為最重要的是“健全高效有序的校長(zhǎng)選聘機(jī)制”、“改進(jìn)大學(xué)校長(zhǎng)遴選組織程序，擴(kuò)大過(guò)程的參與性和對(duì)象的廣泛性”和“健全大學(xué)校長(zhǎng)聘任辦法”。學(xué)校是以學(xué)生為主，而大學(xué)更是研究學(xué)術(shù)、培養(yǎng)學(xué)術(shù)精英的殿堂。

校長(zhǎng)觀后感(篇12)

我們對(duì)每一位老師的印象都會(huì)不一樣，有的老師總是溫文爾雅；而有的老師卻是非常的嚴(yán)厲，對(duì)每一件事都是非常的苛刻。在這部影片中，核心校長(zhǎng)喬克拉克是一位非常典型的老師，有點(diǎn)惡毒，像共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人。但是我覺(jué)得就是因?yàn)樗膬瓷駩荷?，和?yán)厲挽救了這些迷失的學(xué)生。

影片中這所學(xué)校因暴力犯罪而臭名昭著。學(xué)生吸毒、販毒、搶劫幾乎都存在不良行為。沒(méi)有人在乎逃課或拒絕考試。有些學(xué)生甚至打敗了他們的老師。當(dāng)喬看到這樣的一幕時(shí)，他沒(méi)有退縮，而是在心里點(diǎn)燃了一種莫名的斗志。

在學(xué)校的第一次大會(huì)上毫不猶豫的開除了那些嚴(yán)重犯罪而無(wú)法挽回的學(xué)生，于是這就開始了他的“魔鬼教育法”，他制定了“禁止”章程和這些“不良少年”較量起來(lái)。終于，他憑借著強(qiáng)大的責(zé)任心和一只擴(kuò)音喇叭、一支棒球桿征服了他們。雖然他很嚴(yán)厲但是他也處處為學(xué)生著想，為使學(xué)校擁有一個(gè)安全的環(huán)境，喬牢牢鎖上學(xué)校的大門，攘外安內(nèi)。

一些家長(zhǎng)和其他老師反對(duì)他，但更多的孩子愛(ài)他。就這樣，他徹底改變了學(xué)校，改變了孩子，讓他們走上了正軌。鐵腕校長(zhǎng)通過(guò)懲罰措施來(lái)控制行為，同時(shí)也 “拂人入微”，用嚴(yán)格的制度約束不良習(xí)慣，并用足夠的關(guān)注、接納使他們追求自我實(shí)現(xiàn)。

喬即使對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格，但是他很了解學(xué)生、尊重學(xué)生，懂得和學(xué)生親近，在嚴(yán)格中樹立自己的威信，讓學(xué)生對(duì)他有信心。他非常關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)需要幫助的學(xué)生。我非常的欣賞和贊成他的做法，那就是他在大聲的教訓(xùn)學(xué)生之后再看到學(xué)生他還是摟著學(xué)生的肩膀或者是拍拍他的肩膀和他們打招呼。

這看似一個(gè)很小的動(dòng)作，但是這個(gè)動(dòng)作意義非凡，在教訓(xùn)完學(xué)生后學(xué)生對(duì)他可能會(huì)產(chǎn)生距離，而這一動(dòng)作可以拉近他與學(xué)生的距離，讓學(xué)生信賴和敬佩他，只有的到學(xué)生的信任，教育才會(huì)起到效果，而且效果會(huì)更佳。

從這部電影中，其實(shí)我們也看到教育存在的很多問(wèn)題，首先很明顯的就是種族階級(jí)歧視的問(wèn)題，在新澤西州派特森市東區(qū)高中就讀的學(xué)生都是黑人和平窮的白人和孩子，從某個(gè)意思上就告訴學(xué)生們，他們是處于地階級(jí)層次的，這樣學(xué)生們從心里上就會(huì)抵觸這樣的教育，這就可能是造成他們暴力、犯罪、吸毒販毒等叛逆的行為的重要因素。還有就是在劇中市長(zhǎng)的態(tài)度，市長(zhǎng)的行為不得不讓我們深思一個(gè)問(wèn)題，就是教育管理者的態(tài)度，作為一個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了自己的政治利益而不顧學(xué)校及學(xué)生的利益暗中搞小動(dòng)作想要把喬拉**。這違背了法律和教育原則，也會(huì)使教育部門失去一名好老師，影響更多學(xué)生的未來(lái)。

這部影片中，我們可以看到喬用了自己的一套方法挽救了這些一步步邁進(jìn)深淵的孩子，從這里我們可以看到教育是活的，教育方法是根據(jù)不同的情況所使用的，所以我們?cè)诮逃幸朴谟^察，并根據(jù)具體的情況具體的使用不同的方法，不要只局限于一些傳統(tǒng)的，規(guī)范式的方法。而喬的這種“嚴(yán)愛(ài)有加”的方法，嚴(yán)格中透著愛(ài)，愛(ài)中伴隨著嚴(yán)格要求，這是很多優(yōu)秀教師所具備的共性，我想也是我們未來(lái)的教師應(yīng)該學(xué)會(huì)去把握的。在逐漸地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，積累如何把握好“嚴(yán)”與“愛(ài)”的尺度！

校長(zhǎng)觀后感11篇

今天我們?yōu)榇蠹彝扑]的是一篇優(yōu)秀文章，題目是“校長(zhǎng)觀后感”?！白髌访^后感”是一種表達(dá)對(duì)作品感受的文體。你是否知道如何寫作品名觀后感呢？在本文中，我們將給你分享關(guān)于這方面的心得體會(huì)。我們希望通過(guò)本文的閱讀，能對(duì)你寫作品名觀后感提供一些幫助。為了方便日后的閱讀，希望你能夠收藏本文。

校長(zhǎng)觀后感 篇1

《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》是《淘氣包馬小跳》系列叢書。自從我讀了這本書以后，我就知道了，每個(gè)成功人士的背后，都有一段快樂(lè)的童年，要先成人，再做事。

但是有的家長(zhǎng)因?yàn)橥映升?、望女成鳳的思想破壞了孩子們的美好童年。而楊紅櫻阿姨筆下的歐陽(yáng)雪校長(zhǎng)就不是這種大人。她不會(huì)去剝奪孩子們美好的童年，反而來(lái)捍衛(wèi)童年。她不會(huì)把小孩的學(xué)習(xí)放在第一位，也不會(huì)讓小孩覺(jué)得快不快樂(lè)無(wú)所謂。她會(huì)讓小孩找到快樂(lè)，不會(huì)要求孩子上哪所中學(xué)，考多少分，所以孩子們崇拜她。同時(shí)這本書也告訴了我們要團(tuán)結(jié)，歐陽(yáng)雪校長(zhǎng)說(shuō)，只要你們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)一心，上帝都會(huì)拿你們沒(méi)辦法。馬小跳、唐飛、毛起、張達(dá)就是一個(gè)團(tuán)體。像超級(jí)市長(zhǎng)張達(dá)教馬小跳跆拳道，唐飛和毛超幫他組建粉絲團(tuán)，幫他拉票。

所以《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》告訴我們：一是大人們不能剝奪孩子們的快樂(lè)，二就是做什么事都要團(tuán)結(jié)一致。

校長(zhǎng)觀后感 篇2

《校長(zhǎng)最偉大的智慧》讀后感中國(guó)著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)?！笨梢娦ｉL(zhǎng)之于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有多么的至關(guān)重要。英國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)保羅·凱利提出“一位出色的管理者應(yīng)該是學(xué)習(xí)者、研究者、思想者、實(shí)踐者、引領(lǐng)者等多種或多重身份的有機(jī)交融”.更可見校長(zhǎng)作為一個(gè)管理者，對(duì)于學(xué)校中的人包括學(xué)生，教師，行管人員等都負(fù)有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。《校長(zhǎng)最偉大的智慧》是由南京大學(xué)出版社出版的一部著作。閱讀后深深地體會(huì)到這的確是一部研究中外著名校長(zhǎng)管理智慧的著作，是全球視野中小學(xué)管理有效方法與策略的經(jīng)典概括和總結(jié)。全書著力解讀中外31位著名校長(zhǎng)非凡的管理經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)剖析他們偉大的管理智慧，旨在反映新時(shí)期中小學(xué)校長(zhǎng)管理的新動(dòng)向，并充分地闡述中小學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)理念的新趨勢(shì)，為我國(guó)廣大中小學(xué)校長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)指明了新的方向。作為校長(zhǎng)，其管理的最高境界在于智慧引領(lǐng)，認(rèn)真品讀后，我思考幾多，收獲多多……一、校長(zhǎng)的智慧來(lái)源于學(xué)習(xí)、感悟和實(shí)踐一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該具有豐富的學(xué)識(shí)和人文涵養(yǎng)，掌握教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)，掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，明了自身和學(xué)校的天時(shí)、地利與人和因素。了解學(xué)校各個(gè)部門的工作實(shí)務(wù)，知曉教育教學(xué)的原理原則并善于以此對(duì)教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。有豐富的學(xué)識(shí)底蘊(yùn)，是校長(zhǎng)智慧的基本源泉，是校長(zhǎng)能夠成功的基礎(chǔ)。校長(zhǎng)不僅要有淵博豐富的知識(shí)，更重要的是要做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)，才能不斷獲得營(yíng)養(yǎng)得以滋養(yǎng)壯大，隨時(shí)隨地的適應(yīng)時(shí)代飛速的不斷發(fā)展的需要，永遠(yuǎn)立于時(shí)代的潮頭浪尖，才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的潮流，創(chuàng)造學(xué)校教育的新的發(fā)展機(jī)制。在行動(dòng)中，在廣泛的實(shí)踐應(yīng)用中還會(huì)使校長(zhǎng)的智慧更加完善和豐富，也就是使你變得更加智慧。二、校長(zhǎng)的智慧體現(xiàn)在要有以人為本的管理理念作為一校之長(zhǎng)，首先得要明白：在一個(gè)學(xué)校里，教師、學(xué)生是學(xué)校的主體力量；其他一切工作都得服從教學(xué)這個(gè)中心；管理就是服務(wù)，這是學(xué)校管理的核心；()學(xué)校管理同樣必須按照管理活動(dòng)的客觀規(guī)律，高效率、高質(zhì)量、合法地來(lái)開展。所以，積極推進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化和法制化，是新的學(xué)校管理理念題中應(yīng)有之義。實(shí)行以人為本，能使師生員工意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)與組織對(duì)他們的重視和信任，這不僅有利于他們的聰明才智得以發(fā)揮，而且也有利于他們的`成長(zhǎng)與發(fā)展，從而保障學(xué)校管理向著良性、健康的方向發(fā)展。三、校長(zhǎng)的管理智慧還體現(xiàn)在要有動(dòng)機(jī)激勵(lì)的管理機(jī)制現(xiàn)代管理心理學(xué)和行為科學(xué)研究結(jié)果表明，人都是需要激勵(lì)的。管理學(xué)大師亨利 .法約爾認(rèn)為，激勵(lì)是管理的核心機(jī)制。建立和完善激勵(lì)機(jī)制，是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。四、校長(zhǎng)的智慧還體現(xiàn)在要有創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新就是勇于突破自我，就是敢為人先?，F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展一日千里，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，所有的學(xué)校都在進(jìn)步都在發(fā)展，學(xué)校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時(shí)代信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅(jiān)持創(chuàng)新的學(xué)校，才能使自己永立前鋒?？傊芾碇腔凼墙⒃谝欢ㄖR(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上隨機(jī)應(yīng)變處理問(wèn)題的一種技能，我們只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)，善于研究人與人、人與事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，善于協(xié)調(diào)主客觀運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，掌握信息，不斷豐富管理經(jīng)驗(yàn)，提高綜合管理水平和實(shí)際管理能力，才能帶領(lǐng)師生員工不斷取得新的成就。理論總是會(huì)助推實(shí)踐，伴隨有滋有味的閱讀，我更有信心有聲有色的開展好深愛(ài)的工作，承擔(dān)起引領(lǐng)一方育花人有情有義，幸福快樂(lè)的工作著。

校長(zhǎng)觀后感 篇3

你們好!爸爸媽媽常常這樣稱呼你，校長(zhǎng)也這樣稱呼你吧!說(shuō)實(shí)話，你們也真是寶貝，媽媽的寶貝，爸爸的寶貝，爺爺奶奶的寶貝?？傊銈兪羌依锼杏H人的寶貝。一家人圍著你轉(zhuǎn)，真像地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。他們愛(ài)你，但你也要有愛(ài)心、有知識(shí)、有本領(lǐng)，長(zhǎng)大去回報(bào)他們對(duì)你的關(guān)愛(ài)。孩子，你一定要記住：做事要做得讓人人喜歡，做人要做得讓人人需要。你要知道主動(dòng)干事受表?yè)P(yáng);催著干事挨批評(píng);訓(xùn)著干完白干。白干多不合算，那就讓我們還是主動(dòng)先干吧。在你們中使用《家校聯(lián)系冊(cè)》，就是希望你們要及早養(yǎng)成積極向上的習(xí)慣，把一件小事堅(jiān)持到底并且做好。讓家長(zhǎng)把你在家的表現(xiàn)反饋給老師，老師要進(jìn)行評(píng)比，給你加分，為你喝彩!孩子們)把一件簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就不平凡，讓我們耐心去做吧!

尊敬的家長(zhǎng)，我們的老師通過(guò)《家校聯(lián)系冊(cè)》每天像朋友一樣和你們進(jìn)行著互動(dòng)溝通，我為他們能擁有這么多的家長(zhǎng)朋友而高興?！都倚Ｂ?lián)系冊(cè)》起到了家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的作用，最主要的是通過(guò)這種溝通，隨時(shí)、隨地、隨機(jī)和學(xué)校無(wú)縫隙地“連接”，對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育，使家校形成合力，解決了家長(zhǎng)教育孩子中的困惑，真正達(dá)到三位一體全方位育人的目的。重視學(xué)校文化內(nèi)涵，把責(zé)任教育滲透于學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校善于創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，美化綠化校園環(huán)境，讓校園的每堵墻都會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)角落都能育人，注重班級(jí)文化建設(shè)，倡導(dǎo)文化育人，環(huán)境育人，確立了責(zé)任、愛(ài)心、求知、力行的校訓(xùn)，讓學(xué)生在溫馨幸福的文化氛圍中享受學(xué)習(xí)，享受快樂(lè)充分激發(fā)每位教師的活力，調(diào)動(dòng)每位教師工作的積極性，使每位教師都能全身心地投入到教育教學(xué)中來(lái)。對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每一名教師負(fù)責(zé)始終是學(xué)校打造責(zé)任教育的根本，只有學(xué)校做到了，才能更好地去要求教師和學(xué)生。

校長(zhǎng)觀后感 篇4

我最喜歡的一套書是“淘氣包馬小跳”系列，它的作者是楊紅櫻阿姨。她寫了很多孩子們最喜愛(ài)的書。其中我最喜歡的一本是《開甲蟲車的女校長(zhǎng)》。書的主人公馬小跳是個(gè)活潑可愛(ài)、敢作敢為、有情有義、有孩子天性的孩子。他最大的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)于助人。

本書主要內(nèi)容是講了一個(gè)女校長(zhǎng)，她叫歐陽(yáng)校長(zhǎng)。她有一種新的教學(xué)理念。她很關(guān)心孩子快不快樂(lè)。所以她規(guī)定每天九點(diǎn)鐘上學(xué)，每個(gè)月還至少去一次動(dòng)物園、電影院、植物園等等。歐陽(yáng)校長(zhǎng)還非常喜歡像馬小跳和三鐵哥們毛超、唐飛和張達(dá)在其他老師眼里是讓人很頭疼的孩子，而在歐陽(yáng)校長(zhǎng)眼里，他們是一群誠(chéng)實(shí)、快樂(lè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的好孩子。在歐陽(yáng)校長(zhǎng)的管理下，孩子們每天上學(xué)就像過(guò)節(jié)一樣高興。這樣輕松、快樂(lè)、有趣的生活是我做夢(mèng)都想擁有的！

這本書深深吸引我的還有一個(gè)原因是語(yǔ)句比較幽默和有趣，讀起來(lái)很有意思哦！

校長(zhǎng)觀后感 篇5

內(nèi)容簡(jiǎn)介：圣安東尼學(xué)院是一所歷史悠久的英國(guó)學(xué)院，坐落于肯特郡郊區(qū)，學(xué)院內(nèi)有一幢氣勢(shì)恢弘的主樓、一座尖頂教堂和一片名為“水果莊園”的廣闊草坪。學(xué)院院長(zhǎng)的宿舍就在水果莊園和教堂之間。每晚十點(diǎn)，古板的學(xué)監(jiān)先生都會(huì)鎖好學(xué)院的前后兩個(gè)大門，以及從水果莊園通往主樓、從教堂通往主樓的兩個(gè)小門。因此，一到晚上，學(xué)院里的人就像身在一個(gè)大潛水艇里的小潛水艇中一般。就在這樣的雙重密室中，院長(zhǎng)被一枚子彈奪去了性命。馬上趕到現(xiàn)場(chǎng)的院長(zhǎng)管家沒(méi)看到半個(gè)人影，唯一的可能就是內(nèi)部人犯案。艾伯比受命調(diào)查此案，并受代理院長(zhǎng)邀請(qǐng)住進(jìn)了圣安東尼學(xué)院。然而，要對(duì)付這些滿腹經(jīng)綸、有頗高聲望的學(xué)者可不是那么容易的。

校長(zhǎng)宿舍謀殺案的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：v和同時(shí)期以牛津校園為原形的《昆恩先生的靜默》（柯林.德克斯特）、《俗麗之夜》(多蘿西.塞耶斯)一樣，《校長(zhǎng)宿舍謀殺案》的解謎過(guò)程對(duì)當(dāng)下越來(lái)越追求輕松愉悅的快餐化推理書寫來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成了一種不可復(fù)制也不宜再度復(fù)制的古老典籍。這一類的早期解謎作品,具備了嚴(yán)苛規(guī)則的思維游戲，更有一些只為精英而非普羅體工愉悅的味道。這樣的作品，在思維的耗力上非但不是阿婆的休閑推理可比擬的，即使是奎因的小說(shuō)，也沒(méi)有辦法與之比擬的。就像諾克斯神父那些看的人五謎三倒的作品一樣，伊尼士的首作同樣考驗(yàn)大腦思維的連貫性與耐久力。

校長(zhǎng)宿舍謀殺案的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：以前讀過(guò)作家的另一本小說(shuō)，沒(méi)留下太深的印象。但這本書的確是傳統(tǒng)推理中不可多得的佳作。頗有阿加莎之風(fēng)格，但文字更幽默，情節(jié)設(shè)計(jì)著重于邏輯推理，也無(wú)任何血腥暴力，極為純粹。另譯本的封面設(shè)計(jì)也讓人眼前一新，與本書內(nèi)容極為吻合。

校長(zhǎng)觀后感 篇6

《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》這本書太吸引我了。我在寒假里看了兩遍，并推薦給媽媽看了一遍。

書里的故事情節(jié)和人物都給我留下了深刻的印象。有淘氣的馬小跳，有說(shuō)話結(jié)巴的張達(dá)，又好吃懶做的唐飛，有廢話連篇的毛超，有成語(yǔ)大王丁文濤，漂亮的夏林果和中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼，就連馬小跳的家長(zhǎng)馬天笑和丁蕊也很有意思。故事里面新的女校長(zhǎng)——?dú)W陽(yáng)雪，她很不一般。她非常理解孩子們的心，自從她來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，孩子們每天就跟過(guò)節(jié)似的開心，因?yàn)樗尯⒆觽兠刻炀劈c(diǎn)上學(xué)，上課可以到體育館、動(dòng)物園和植物園去上，最好不要總把孩子關(guān)在教室里去上課，而且一個(gè)月可以去看一次電影，這樣又輕松、又快樂(lè)、又有趣的學(xué)習(xí)生活是我做夢(mèng)都想擁有的。歐陽(yáng)校長(zhǎng)非常理解孩子們，本來(lái)在別人、老師看起來(lái)很調(diào)皮，讓老師很頭疼的孩子馬小跳、張達(dá)、唐超、毛超四個(gè)鐵哥們孩子，但在歐陽(yáng)校長(zhǎng)的眼里，他們即使誠(chéng)實(shí)、勇敢，又是快樂(lè)、有愛(ài)心、有責(zé)任心的好孩子。

這本書的作者楊紅櫻阿姨，她寫出了孩子們的心聲。我渴望有一個(gè)像他那樣的學(xué)習(xí)生活。

讀書就要讀好書，書讀多了才會(huì)知道書中的道理。只有多讀一些作文，我們的作文成績(jī)才會(huì)有所提高，所以我們要多讀好書。

校長(zhǎng)觀后感 篇7

在暑假里，我讀了許多本書，但令我最印象深刻的還是那本《我們的校長(zhǎng)爸爸》這本書。

這本書主要分為三個(gè)部分，著菁校園、溫暖的家和天堂的燭光。蕭菁校園講了一位農(nóng)村的拾糞少年自學(xué)成才，成為一位優(yōu)秀、負(fù)責(zé)的華北小學(xué)的校長(zhǎng)，他把家里賣豬的錢給了學(xué)校，給學(xué)校建造了苗圃、竹園、樹林、池塘和稻田，把校園建成了世外桃園。溫暖的家講了他們的父親把家里破舊不堪的泥屋拆了，蓋上了新的瓦房，和他的孩子們?cè)谛履晖嬗螒?。他用心培養(yǎng)他的孩子們，讓大哥天天閱讀、寫作，最后考上了清華大學(xué)。大姐勤勞、樸實(shí)，后來(lái)去鎮(zhèn)里學(xué)醫(yī)如愿以償?shù)漠?dāng)上了赤腳醫(yī)生。二姐因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)恢復(fù)高考制度，暫時(shí)回村干起了農(nóng)活，經(jīng)努力仍考上了大學(xué)。三姐體弱多病，但在父親的四處奔走下，讓三姐在城里做了幼兒教師。作者自己想要禮物，爸爸便花了半個(gè)月的工資買了布料做了裙子。天堂的燭光講了校長(zhǎng)爸爸一生不斷學(xué)習(xí)完成了自己的夢(mèng)想。

讀完這本書后，我不禁聯(lián)想到了我自己。如果我是那個(gè)拾糞少年，我會(huì)不會(huì)像他那樣好好學(xué)習(xí)呢?如果我也是一名校長(zhǎng)，我會(huì)像他那樣用心打造校園嗎?我的回答是肯定的：當(dāng)然可會(huì)?，F(xiàn)在的孩子們都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，卻不努力，有比別人好的條件也不珍惜?，F(xiàn)在的人們更多考慮自身的利益，對(duì)身邊的環(huán)境和人關(guān)心也越來(lái)越少。

我覺(jué)得現(xiàn)在的大人和孩子們不也應(yīng)該學(xué)習(xí)校長(zhǎng)爸爸那種對(duì)家庭子女負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)，為自己的夢(mèng)想拼搏的精神嗎?

校長(zhǎng)觀后感 篇8

在20xx年5月12大地震災(zāi)難中，有一個(gè)學(xué)校全體師生毫發(fā)無(wú)傷，帶領(lǐng)他們成功脫險(xiǎn)的人安縣桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)名叫葉志平，被網(wǎng)友稱為最牛校長(zhǎng)?！蹲钆ＰｉL(zhǎng)》講的便是這件事情。

為什么葉志平能夠創(chuàng)造這地震中的奇跡呢？桑棗中學(xué)校舍是上世紀(jì)80年代蓋的，師生剛搬入新樓時(shí)，樓梯欄桿都是搖搖晃晃的。葉志平當(dāng)校長(zhǎng)后，用了40萬(wàn)元來(lái)加固樓房，并制定了一套安全演練規(guī)程，每周二都會(huì)進(jìn)行安全教育，每學(xué)期都組織一次緊急疏散演練。如此一來(lái)，能夠創(chuàng)造這個(gè)奇跡也就不足為奇了。

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。桑棗中學(xué)并不是四川最好的學(xué)校，資金也受一定的限制，但全校師生能夠防患于未然，處處為以后著想，才躲過(guò)了一次滅頂之災(zāi)。唐太宗說(shuō)過(guò)：以人為鏡，可以明得失。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)葉志平校長(zhǎng)這種為將來(lái)做準(zhǔn)備的理念。

這讓我想起了我小學(xué)五年級(jí)寒假的生活，那是我從不為做寒假作業(yè)做打算。剛放假時(shí)，我每天才做一點(diǎn)作業(yè)，就不耐煩了，心想：現(xiàn)在還早呢，明天再寫也不遲！結(jié)果到了第二天，又被同樣的念頭驅(qū)趕到了電視機(jī)前。明日復(fù)明日，明日何其多！，再加上逝者如斯夫，整個(gè)寒假就這樣糊里糊涂，稀里嘩啦地快過(guò)完了，離開學(xué)還剩一星期，我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)還有一大堆。這回我可不敢迷戀電視了，每天都是在龍飛鳳舞與狼吞虎咽中度過(guò)，恨不得一天寫25個(gè)小時(shí)的作業(yè)。這時(shí)我才明白什么是一寸光陰一寸金十分希望能用一寸金去買寸光陰。還好，最后我在報(bào)名的前一天趕完了作業(yè)。

經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我每個(gè)假期里都會(huì)制定好每日的工作量。有時(shí)想甩筆不寫了，但一看到貼在墻頭的假期作業(yè)分配表，又咬咬牙寫下去。最后，我在開學(xué)的前幾個(gè)星期就寫完了所有的作業(yè)，自己也能放心地玩了。

由此可見，為將來(lái)做好準(zhǔn)備是多么重要啊，我們做任何事都應(yīng)該為以后考慮，并不要貪圖眼前的蠅頭小利！

校長(zhǎng)觀后感 篇9

四問(wèn)是什么？你讀了課題后可能會(huì)問(wèn)。那我告訴你，四問(wèn)是：一問(wèn)，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？二問(wèn)，自己的學(xué)習(xí)有沒(méi)有進(jìn)步？三問(wèn)，自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？四問(wèn)，自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？

這四問(wèn)，我是從《陶校長(zhǎng)的演講》中知道的。這篇文章主要說(shuō)了，陶校長(zhǎng)希望每個(gè)孩子都做好四問(wèn)。他想：每個(gè)人都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣不僅指學(xué)習(xí)上，同時(shí)也指做人上、工作上還有身體健康上。做人要學(xué)會(huì)自律，在今后的生活里才有這四個(gè)方面的本錢。

就拿我自己來(lái)說(shuō)吧。我是一名班干部，擔(dān)任文體委員。在體育方面，要起到帶頭作用，要把身體鍛煉好，這樣才能在體育課上，帶動(dòng)同學(xué)們做好鍛煉。我堅(jiān)持每天在家里做十個(gè)仰臥起坐。有時(shí)，還約著幾個(gè)同學(xué)一同去運(yùn)動(dòng)。第一問(wèn)我做到了。

第二問(wèn)：學(xué)作文問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？我覺(jué)得我在這方面做得不是很好。因?yàn)橛幸淮握Z(yǔ)文考試考下了90分。雖然用的紅筆登分，但對(duì)于一些學(xué)霸，這個(gè)分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直就是太低了。所以，我買了一本語(yǔ)文教輔，每天做練習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取單元考試不下90分。

第三問(wèn)：自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？自己做得較好。老師交給的任務(wù)，都按時(shí)、高效率地完成，都對(duì)自己嚴(yán)厲要求，鼓勵(lì)自己，幫助同學(xué)。

第四問(wèn)：自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？有，因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽Ｎ颐刻煸缟献卉?，凡是遇到老弱病殘，我都主?dòng)讓座。有一次，一位老師看見了，告訴了班主任，老師還表?yè)P(yáng)了我。第四問(wèn)，我做得很好。

每天都要監(jiān)督自己，堅(jiān)持四問(wèn)，讓自己的身心、學(xué)問(wèn)、工作和道德做得更好。每天堅(jiān)持四問(wèn)，一定能成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

校長(zhǎng)觀后感 篇10

家長(zhǎng)讀后感張泳欣家長(zhǎng)：曾炎娥今天，女兒給了我一本書，叫我好好看看，家長(zhǎng)讀后感。我一看封面，原來(lái)是現(xiàn)代著名兒童作家“楊紅櫻”寫的一本書——《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》。

在女兒眼光的注視下，我翻開了這本書。這一本校園小說(shuō)的故事內(nèi)容是講：“淘氣包馬小跳和他的三個(gè)哥們，在回校日當(dāng)天因?yàn)橐獛鸵粋€(gè)開甲殼蟲車的女人推車，導(dǎo)致遲到。他們向秦老師解釋，可秦老師卻因?yàn)閷?duì)他們有偏見，而不相信他們。后來(lái)，老校長(zhǎng)退休了，新校長(zhǎng)上任。那新校長(zhǎng)竟然是那個(gè)開甲殼蟲車的女人，叫歐陽(yáng)雪。歐陽(yáng)校長(zhǎng)跟秦老師解釋清楚了馬小跳回校日當(dāng)天遲到的原因。并且一上任，就不顧多個(gè)老師的反對(duì)，增加了許多課外活動(dòng)，修改了作息時(shí)間，一心要捍衛(wèi)童年，給孩子一個(gè)真正的、快樂(lè)的童年，讀后感《家長(zhǎng)讀后感》?！?/p>

看完了這一本書，我不禁沉思了起來(lái)，心中感概良多?！拔以谖液⒆拥纳砩霞挠枇撕芨叩钠谕３缘每嘀锌?，方為人上人。什么快不快樂(lè)的，他現(xiàn)在快樂(lè)了，就輸在起跑線上了！”這一段話，是書中寫到的一些家長(zhǎng)對(duì)于｀捍衛(wèi)童年＇這種做法作出的評(píng)價(jià)。而這句話，也是很多家長(zhǎng)的心聲，他們把全部的.期望都放在了孩子身上，好像他們的使命是培育孩子成為一代名人，而沒(méi)有真正的去理解過(guò)孩子們的想法。試問(wèn)，這樣的孩子能夠成為一個(gè)獨(dú)立自主的人嗎？我也認(rèn)識(shí)我女兒班上的一些學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一些成績(jī)落后、家長(zhǎng)往往是把他逼得很緊、不讓他們有喘氣的機(jī)會(huì)的同學(xué)的家長(zhǎng)，往往是比較刻板的，不關(guān)心孩子的內(nèi)心想法。而另一些令孩子快樂(lè)的、了解他們內(nèi)心想法的家長(zhǎng)，差不多每一個(gè)人都是社會(huì)的成功人士，而他們的孩子，成績(jī)也是在班級(jí)的中上游?，F(xiàn)在，心理有問(wèn)題的孩子越來(lái)越多，他們都是由于缺乏關(guān)愛(ài)和沒(méi)人傾聽心里的真正想法而導(dǎo)致的。從今以后，我也要關(guān)心一下我女兒的想法了。

校長(zhǎng)觀后感 篇11

我相信每個(gè)學(xué)校都有校長(zhǎng)，而且每個(gè)校長(zhǎng)的管理方式都不一樣，但這個(gè)校長(zhǎng)，卻不是多見的。

當(dāng)馬小跳和唐飛、張達(dá)、毛超一起要去學(xué)校的時(shí)候，碰上了一位開甲殼蟲車的女士，大家一起幫這位女士推車，但馬小跳的衣服丟了，那位女士就帶他去買衣服。結(jié)果大家遲到了。但老校長(zhǎng)退休了，那位女士就當(dāng)上了校長(zhǎng)。馬小跳等人非常喜歡新校長(zhǎng)，因?yàn)樾滦ｉL(zhǎng)開展了許多對(duì)馬小跳一伙“有利”的事，最后，校長(zhǎng)還組織大家辦了一次徒步活動(dòng)，馬小跳的班得了第一。

我對(duì)這個(gè)校長(zhǎng)非常佩服，但我覺(jué)得，他這樣做很不利于我們成長(zhǎng)，因?yàn)椋河幸粋€(gè)班的老師，對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，每天早上七點(diǎn)半到校，而且要背三字經(jīng)，讀論語(yǔ)。把這班的學(xué)生折磨得痛苦不堪，但是，到了期末，這個(gè)特別的班卻考出了全年級(jí)第一的好成績(jī)，這都要?dú)w功于這位嚴(yán)厲的老師啊!

我認(rèn)為，那個(gè)特別的校長(zhǎng)雖然很特別，卻不能讓孩子們的成績(jī)領(lǐng)先，大家都很瘋狂，瘋來(lái)瘋?cè)サ模m然讓孩子感到了快樂(lè)，卻在無(wú)形中降低了我們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)，如果再一突然緊張起來(lái)，那就會(huì)造成讓孩子討厭學(xué)習(xí)和逆反的不良狀態(tài)。但如果是那位老師的話，雖然學(xué)習(xí)緊張，但卻能造成學(xué)習(xí)好的成功狀態(tài)，學(xué)習(xí)好起來(lái)了，自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會(huì)學(xué)得更好了。

2023演講觀后感

我們根據(jù)您的要求為您提供了這份有價(jià)值的“演講觀后感”。無(wú)論黑夜有多長(zhǎng)，白晝終將到來(lái)，就像我們需要在大庭廣眾之前進(jìn)行演講一樣。提前整理演講內(nèi)容是最好的選擇，有條理的演講可以改善效果，使聽眾更易理解。通過(guò)仔細(xì)閱讀本文，您或許能獲得一些新的有用的幫助信息！

演講觀后感(篇1)

相信每個(gè)人在自己當(dāng)前的人生中，都曾有過(guò)演講的經(jīng)歷，辯論賽、脫口秀、社團(tuán)納新……甚至是每一個(gè)有關(guān)銷售的兼職，都可以稱之為演講。

在大學(xué)時(shí)期，以上活動(dòng)我都曾參與過(guò)，有的贏得滿堂彩，有的反響平平，那時(shí)的我，把結(jié)果歸納為運(yùn)氣。天時(shí)地利人和，就算是有天時(shí)地利，觀眾狀態(tài)不好，我也無(wú)能為力。但黑塞說(shuō)，“運(yùn)是強(qiáng)者的謙詞，命是弱者的借口”，當(dāng)我站在現(xiàn)在的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，去回望過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)那只不過(guò)是我的借口。

我當(dāng)時(shí)只是憑借一種本能去發(fā)揮，并不知道具體應(yīng)該沿著什么軌跡行動(dòng)，僅是一味的”撞大運(yùn)”罷了。然而如果像高效演講所說(shuō)，“把一切工具化的東西工具化”，就像解一道數(shù)學(xué)題，我按照既定的解題方法去解答，也許結(jié)果不對(duì)，但我總能得出一個(gè)結(jié)果，也許是一個(gè)數(shù)字，也許是一個(gè)結(jié)論，都讓整個(gè)解題過(guò)程不過(guò)分偏離正確做法，甚至依靠“過(guò)程分”讓分?jǐn)?shù)不那么令人失落。

在這本書的第一章中，它說(shuō)演講應(yīng)該注重三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

第一，不緊張。

我是一個(gè)非常容易緊張的人，無(wú)論底下坐著幾個(gè)人，需要我正式發(fā)言，我都會(huì)本能的心跳加快，雙手發(fā)涼，四肢發(fā)沉。但是緊張不會(huì)打亂我說(shuō)話的節(jié)奏，只會(huì)讓我語(yǔ)速變快，就像很多醉酒的人，也許走路踉踉蹌蹌，但頭腦清醒。之前聽人說(shuō)，你可以把下面的觀眾想象成大白菜，我試驗(yàn)了，卻覺(jué)得滑稽，根本無(wú)法做到。

在《我是歌手》的一期中，彭佳慧問(wèn)李健，他緊張嗎？李健說(shuō)，緊張。彭佳慧又問(wèn)，那你怎么緩解。李健說(shuō)，我不緩解。

我應(yīng)對(duì)緊張的方法跟李健老師不謀而合，硬抗。

人總要踏出自己的舒適區(qū)，我習(xí)慣用脫敏的方式為自己治療，有時(shí)有用，說(shuō)著說(shuō)著我就放松了，有時(shí)沒(méi)用，直到結(jié)束我還是因?yàn)榫o張語(yǔ)速過(guò)快，但無(wú)論如何，總給了我放松的可能。

然而這本書中提出了一種新的解決方法——帶著送禮物的.心態(tài)演講。

你應(yīng)該明白，你的演講會(huì)給他人帶來(lái)價(jià)值，你不是索要他們的掌聲，你是在給他們送“精神食糧”，你是一個(gè)送禮的人。當(dāng)你認(rèn)為自己是給予方時(shí)，你不會(huì)覺(jué)得對(duì)方在檢視你，相反，你的心會(huì)變得柔軟而慈悲。

我認(rèn)為這是一個(gè)很好的方法，也許我真的找到了緩解緊張的竅門，只待下次檢驗(yàn)。

第二，注重內(nèi)容。

演講整體有三項(xiàng)要素——風(fēng)格，內(nèi)容，狀態(tài)。

而這其中，最重要的就是內(nèi)容。無(wú)論你的風(fēng)格幽默還是犀利，沉緩還是激昂，無(wú)論你的狀態(tài)時(shí)頹靡還是興奮，冷靜還是疑惑，只要你的內(nèi)容有價(jià)值，就會(huì)有人去聽。

霍金被困在了小小的一方輪椅中，可每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真傾聽那個(gè)機(jī)械的電子音。因?yàn)槿藗兪菐е康膩?lái)聽你的演講，只有你讓他們收獲自己想要的內(nèi)容，他們才會(huì)真的認(rèn)為值得，除此之外，也不過(guò)錦上添花。

之所以我說(shuō)“高效演講”也可以叫“有效溝通”，是因?yàn)槎哂泻艽蟪潭壬系南嗨疲^(guò)程都可以總結(jié)為吸引興趣（坡道）——傳達(dá)價(jià)值（發(fā)現(xiàn)）——引起共鳴（甜點(diǎn)）。

第三，歸納。

人腦是無(wú)法同時(shí)記住很多事情的——當(dāng)然天才除外，那些《最強(qiáng)大腦》上的神仙也除外，人腦一般只能同時(shí)記住三件事，否則就會(huì)像“黑熊掰玉米”一樣，撿一穗丟一穗。因此，演講人應(yīng)該把內(nèi)容進(jìn)行歸納，最好將其歸納成三大類，再在每個(gè)類別下設(shè)置小問(wèn)題。

而我自己總結(jié)的“歸納”的另一個(gè)好處是，當(dāng)你說(shuō)“第一”，人們知道你會(huì)說(shuō)“第二”甚至“第三”，他們會(huì)自然而然的想去關(guān)住你到底有第幾，除此之外，他們清楚，“第一”后面的那句話是重中之重，更利于有效信息的傳遞。

③不做nobody，要做somebody

這本書很厚，一共有十五章，而我所闡述的不過(guò)是第一章的內(nèi)容。然而，僅僅是第一章的內(nèi)容，就令我醍醐灌頂。剩下的章節(jié)里所講述的“姿勢(shì)與動(dòng)作”“表情與眼神”“鍛煉聲音”等技巧，則需要我用很長(zhǎng)一段時(shí)間去慢慢消化。

這無(wú)疑是一本我將受用終身的書籍，如果有一天我將它融會(huì)貫通，我想我就不再是剛跳出深井的青蛙了，也許是一只“旅行的青蛙”，天高海闊任我馳騁也未嘗不可。

最后我想說(shuō)，很多人覺(jué)得演講離自己很遙遠(yuǎn)，但其實(shí)演講無(wú)處不在，你和他人的每一次對(duì)話，都是一場(chǎng)演講。如果你能讓對(duì)方對(duì)你產(chǎn)生信任感，甚至是崇拜感，那你的人生無(wú)疑會(huì)是另外一番景象。

英語(yǔ)里，nobody代表小人物，somebody代表大人物，我不知道你們?cè)趺聪?，但我不甘于一輩子做nobody，我渴望擁有自己的權(quán)力，渴望活成自己羨慕的人，渴望成為somebody，所以我將珍惜一切機(jī)會(huì)，因?yàn)槲业哪繕?biāo)在遠(yuǎn)方。

我無(wú)意成為一個(gè)沽名釣譽(yù)的薦書人，只是這本書的確帶給我很大的震撼和啟迪，我愿每個(gè)人因它受益，因?yàn)槲移诖约撼蔀橐粋€(gè)聰明人，而聰明人，只愛(ài)和聰明人玩。

演講觀后感(篇2)

影片講述了英國(guó)女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國(guó)王的故事。喬治六世就是那位為了美人而放棄江山的愛(ài)德華八世的弟弟，愛(ài)德華退位后，他很不情愿地坐上了國(guó)王的寶座。然而喬治六世有很嚴(yán)重的口吃，發(fā)表講話時(shí)非常吃力，連幾句很簡(jiǎn)單的話都結(jié)結(jié)巴巴地講不出來(lái)。幸運(yùn)的是他遇到了語(yǔ)言治療師萊昂納爾，通過(guò)一系列的訓(xùn)練兩人成為好友，國(guó)王的口吃也大為好轉(zhuǎn)，隨后他發(fā)表了著名的圣誕講話，鼓舞了當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)中的英國(guó)軍民。

這部電影對(duì)于說(shuō)話沒(méi)有底氣的人來(lái)說(shuō)是一部很好的指導(dǎo)教材。我來(lái)分享一下里面的具體方法，希望給大家?guī)?lái)幫助，具體也可以抽空看看這部電影。

第一： 不停地快速地甩嘴，甩下巴，左右搖擺，可以讓口部靈活。

第二：做深呼吸，用肺部呼吸，可以明顯看到肚皮一擴(kuò)一縮，電影中主人公讓妻子坐在肚皮上，當(dāng)然我們也沒(méi)那么夸張，可以在肚皮上放幾本書，也可以達(dá)到效果。這讓我想起了昨天晚上看的一個(gè)直播，是一位歌手分享唱歌的技巧，她建議還是用肺部呼吸，就是可以看到肚皮一擴(kuò)一縮那種。

第三：發(fā)“啊”的音。練習(xí)“啊”，可以讓口腔潤(rùn)圓，發(fā)“啊”長(zhǎng)音，堅(jiān)持要練，這樣對(duì)肺活量也好，聲音更脆一點(diǎn)。說(shuō)話如果忘詞了，或者卡頓了，你可以拖一下音，給自己留點(diǎn)思考時(shí)間的同時(shí)，為下一句話說(shuō)出做好催化作用。

第四：練習(xí)說(shuō)順口溜。比如說(shuō)：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。出東門，過(guò)大橋，大橋前面一樹棗，拿著桿子去打棗，青的多，紅的少，一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗；十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗，這是一個(gè)繞口令，一口氣說(shuō)完才算好。吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮等等

第五：罵人的時(shí)候，說(shuō)臟話的時(shí)候，唱歌的時(shí)候，一個(gè)人的時(shí)候，從不口吃。你在這個(gè)時(shí)候需要理清思路，練習(xí)思維跟上嘴巴。

在這里我也分享另外一種方法。

就是每天練習(xí)“嘿，哈”，練習(xí)久了，可以感覺(jué)小肚子那兒有點(diǎn)酸痛，我們說(shuō)話更有彈性一點(diǎn)，說(shuō)話換氣自如。

好了，今天分享的這些，不僅對(duì)于口吃者，對(duì)于平時(shí)說(shuō)話沒(méi)有底氣的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)好的鍛煉方法。如果你有，讓說(shuō)話有底氣點(diǎn)兒方式也可以留言多交流。

演講觀后感(篇3)

讀了大學(xué)校長(zhǎng)的這篇熱情洋溢的文章后，令人振奮。我想作為一個(gè)中國(guó)人，我應(yīng)該有一些想法。

高校長(zhǎng)主要從“愛(ài)國(guó)”和“責(zé)任”這兩個(gè)方面闡述了自已的觀點(diǎn)。愛(ài)國(guó)這個(gè)詞，以前在我的腦海里我一直認(rèn)為跟我不沾邊，因?yàn)槲覀兊睦硐氡ж?fù)還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到“愛(ài)國(guó)”這個(gè)境界。事實(shí)上，愛(ài)國(guó)主義不一定是件大事。你身邊的任何小事都可能實(shí)愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這句曾經(jīng)影響多少中國(guó)人的豪言壯語(yǔ)，今天在高校長(zhǎng)看來(lái)就是“天下興亡，我的責(zé)任”。是的，天下興衰，我的責(zé)任，如果地上臟了，我的責(zé)任，工作人員的表現(xiàn)不好，我的責(zé)任，水龍頭不關(guān)我的責(zé)任，客人抱怨我的責(zé)任，如果有什么事，我們可以主動(dòng)負(fù)責(zé)，而不是把它拿出來(lái)，那有多擔(dān)心關(guān)于我們的團(tuán)體而不是團(tuán)結(jié)。

然而，我們身邊的事實(shí)往往是：地很臟，有爸爸阿姨，燈泡壞了，有工程部，水龍頭沒(méi)關(guān)，又不是我家，客人抱怨領(lǐng)導(dǎo)。往往現(xiàn)實(shí)當(dāng)中我們都是把責(zé)任推來(lái)推去，當(dāng)責(zé)任不在我們身上的時(shí)候，更不會(huì)把責(zé)任攬到自已身上。

有時(shí)我們會(huì)問(wèn)自己，這些事情發(fā)生在我們身邊重要嗎？結(jié)果肯定是消極的，但任何小事也可能是一件大事。有些人可能會(huì)反駁：

這些事跟我們有關(guān)系嗎？我們以后是要干大事的，誰(shuí)會(huì)干這些鎖碎小事。如果你連這些小事都做不到，你怎么能做你所說(shuō)的大事呢？

此外，讓我們改變立場(chǎng)，考慮一下。如果這些小事情發(fā)生在你家呢？我想你們干的可能比誰(shuí)都積極吧！

身邊無(wú)小事，如果我們大家每個(gè)人都能把酒店的事，客人的事，部門的事當(dāng)作自已的事來(lái)做，這何償不是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)呢！

演講觀后感(篇4)

即興交流中，當(dāng)我們具備了即興交流的思維，也知道在什么場(chǎng)合用什么語(yǔ)言、聲音等技巧，那么我們就應(yīng)該在即興的核心—交流的.內(nèi)容部分下苦工夫，這也是決定性的因素。

1 內(nèi)容準(zhǔn)備工作和了解交流的對(duì)象

而在做內(nèi)容前首先要了解即興交流的主題，針對(duì)主題做相關(guān)準(zhǔn)備，包括主題的科學(xué)知識(shí)、常識(shí)，然后結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)讓溝通的內(nèi)容完整且具有說(shuō)服力。其次，還要了解一下交流的對(duì)象。在交流前了解他的困擾或者Ta想獲得的東西;交流過(guò)程中，觀察Ta的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)Ta的參與性;結(jié)束交流后，反思交流過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，有助于提高自己接下來(lái)的即興演講或交流。

2 內(nèi)容設(shè)計(jì)

書中關(guān)于具體講話內(nèi)容，用了兩大塊來(lái)詳細(xì)說(shuō)明，并且給出了腳本。以說(shuō)服為基礎(chǔ)，腳本分四部分：

a. 抓手：放在講話開始，主要用來(lái)吸引人的注意力，與主題相關(guān)聯(lián)。

b. 要點(diǎn)：講話的主要觀點(diǎn)或主題，要清晰明確，具有吸引力，而且還要保持積極向上，它承載著你的目標(biāo)和信念。講話有明確的重點(diǎn)，才能讓別人明白，才能相信。

c. 結(jié)構(gòu)體：如果要點(diǎn)是論點(diǎn)，那么結(jié)構(gòu)體就是論據(jù)的呈現(xiàn)方式。引經(jīng)據(jù)典也好，原因?qū)С鼋Y(jié)果也罷，無(wú)論使用哪種方法，邏輯都要清晰，時(shí)間線要有順序，保證論據(jù)的呈現(xiàn)可以很好的支撐論點(diǎn)。

d. 呼吁行動(dòng)：結(jié)尾部分可根據(jù)不同情況，發(fā)出興東呼吁。如果對(duì)方是上級(jí)，那么將決定權(quán)交給對(duì)方。如果是合作方，用真誠(chéng)的方式激發(fā)對(duì)方合作的意愿。如果是下屬或者平級(jí)，用鼓勵(lì)或者介紹項(xiàng)目的進(jìn)度來(lái)推進(jìn)行動(dòng)。

3 結(jié)語(yǔ)

任何一場(chǎng)即興演講或者溝通，都是個(gè)人品牌和公司影響力打造的好時(shí)機(jī)，因此，請(qǐng)?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備，不要害怕，每一次都是一場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累，一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷。將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才是最好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!

演講觀后感(篇5)

趙一博，勵(lì)志教育演說(shuō)家，中國(guó)最受歡迎的十大演說(shuō)家之一，世界成功學(xué)大師陳安之的弟子。大上周，趙一博來(lái)到我們學(xué)校，進(jìn)行了勵(lì)志感恩演講。

第一部分是“幫助學(xué)習(xí)提高的方式”，通過(guò)他的演講，我知道了恒心和毅力才是通向成功的橋梁。趙一博又跟我們講了幾個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的小故事，我都非常受啟發(fā)、非常感動(dòng)。

更讓我感動(dòng)的是第二部分“感恩父母”這個(gè)內(nèi)容。趙一博說(shuō)：“親情，是個(gè)很奇妙的東西，無(wú)論你在別人的眼里怎樣，在父母的眼中，永遠(yuǎn)是最棒的，無(wú)論你讓父母如何寒心，你還是他們身上掉下來(lái)的肉啊。但是，不要把父母的心傷害成連他們自己也無(wú)法拼接成的碎片，否則，一切，就再也來(lái)不及了?！彼@一番話，讓我深受啟發(fā)，是啊，我們的父母每天工作那么辛苦，我們回家還發(fā)脾氣。真是太不對(duì)了！

我們已經(jīng)是成人了，應(yīng)該懂事了。父母辛苦為了我們一輩子，我們真的應(yīng)該感恩，應(yīng)該對(duì)他們盡孝心了。所以反思下平時(shí)我們做的不對(duì)的地方。對(duì)我們的父母好點(diǎn)，再好點(diǎn)。

昨天下午，我校組織了全校師生家長(zhǎng)聆聽了趙一搏的演講。在演講前，我覺(jué)得這只是一次普通的活動(dòng)，可是，隨著演講的進(jìn)行，學(xué)生落淚了，我們老師家長(zhǎng)落淚了。我覺(jué)得他的演講是成功的，不管最后他賣不賣碟子，最起碼，他觸動(dòng)了學(xué)生及家長(zhǎng)心中那塊最柔軟的東西。他演講的內(nèi)容主要是兩大塊：一是成才，二是孝道。特別是孝道，我覺(jué)得我落淚是因?yàn)槲蚁肫鹆宋易约?，我覺(jué)得我還夠孝順，但是自己從來(lái)沒(méi)有給自己的父母洗過(guò)一次腳，我想起了他講的離家出走的小女孩老板給她一碗面條她就給老板磕頭，而家長(zhǎng)整天辛辛苦苦，她從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)謝謝，相反還用離家出走來(lái)對(duì)待，我想起了那個(gè)獨(dú)眼媽媽，她把自己的眼睛給了自己的孩子，而孩子卻嫌棄自己的媽媽是個(gè)殘疾人，我想起了那個(gè)給孩子買蝦吃的家長(zhǎng)，孩子吃了那么多，家長(zhǎng)吃了一個(gè)，孩子竟然要他吐出來(lái)！

總之，我感動(dòng)，不感動(dòng)能叫人嗎？我決定今天，對(duì)！就是今天，我要家走給年邁的父母洗一次腳！

星期六下午，去兒子學(xué)校聽了趙一博的演講《喚起心中的巨人》，如同大多數(shù)勵(lì)志者所鼓吹的一樣，成功，就是自己成名、成才，有非常好賺錢機(jī)會(huì)。一句話，基本上絕大部分是為了自己，為了自己，還是為民自己。

我覺(jué)得很可憐呀，一個(gè)功利，一個(gè)只求自己存在價(jià)值的社會(huì)中很危險(xiǎn)，縱觀人類社會(huì)的歷史，所有存在的紛爭(zhēng)無(wú)不是由為“自己”而起。而我們的存在本身不是為了自己的?？諝獾拇嬖谑菫榱俗约?jiǎn)?？大樹小草的存在是為了自己?jiǎn)?？不是的！都是為他他人的存在而存在的?/p>

所有真正的成功，不是以自己為衡量的，而是以讓他人的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，讓他人的存在成為幸福、快樂(lè)的存在為參照系的。這樣的成功才是能使社會(huì)和諧的成功。否則，只為自己的成功，將會(huì)社會(huì)越來(lái)越不和諧。

演講觀后感(篇6)

聞一多先生是著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。但他卻于1946年7月15日遭國(guó)民黨的暗殺。聞一多先生用自己的生命作最后一次演講，他的浩正氣激勵(lì)了無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士，并且將永遠(yuǎn)激勵(lì)無(wú)數(shù)的中華兒女。

聞一多先生在發(fā)表這次講演后的三小時(shí)，就被反動(dòng)派特務(wù)用無(wú)聲手槍暗殺了。其實(shí)聞一多先生一家人原本可以安全啟程北上，可聞一多先生為了讓李公樸先生的死有意義，他選擇了以生命為代價(jià)，在悼念李公樸先生的大會(huì)上發(fā)表演講。在此之前，特務(wù)們?cè)群蠼o聞一多先生寄來(lái)了兩次子彈，并且聲明：如果不聽我的話，我就在那個(gè)時(shí)候結(jié)束你的性命！聞一多先生看完信后的舉動(dòng)讓我深深感受到了他的威武不能屈的骨氣，聞一多先生僅僅淡然一笑，便把信和子彈扔進(jìn)了紙簍。我想，從那一刻起聞一多先生就已置生死于度外了。

《最后一次演講》的語(yǔ)言是那樣的犀利，直指國(guó)民黨發(fā)動(dòng)派，跟敵人正面交鋒。今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是好漢的就站出來(lái)！你出來(lái)講！憑什么要?dú)⑺览钕壬繗⑺懒巳?，又不承認(rèn)，還要污蔑人，說(shuō)什么桃色事件，說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無(wú)恥?。o(wú)恥?。∵@是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！讀到這一段，我眼前仿佛浮現(xiàn)出聞一多先生演講的情景，那滔滔不絕不可阻擋的氣勢(shì)，那視死如歸錚錚鐵骨的精神，那橫眉怒目不屈不撓的英雄氣概，是多么的激動(dòng)人心?。?/p>

正是聞一多先生的視死如歸的精神，感動(dòng)了廣大人民群眾。愛(ài)國(guó)的熱情猶如一朵不敗的鮮花在人們心中綻放。正如聞一多先生先生所說(shuō)的那樣的：你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有成千上萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！現(xiàn)在就是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候，光明就在眼前?！蹲詈笠淮窝葜v》我讀了一遍又一遍，掩卷長(zhǎng)思，心情久久不能平靜，是啊，李先生究竟犯了什么罪？竟遭此毒手？他只不過(guò)用筆寫寫文章，用嘴說(shuō)說(shuō)話，而他所寫所說(shuō)的，無(wú)非是一個(gè)沒(méi)有喪失良心的中國(guó)人的話聞一多先生不也是這樣嗎？他又究竟犯了什么罪？大家都有一支筆一張嘴，有什么話可以拿出來(lái)說(shuō)啊，為什么要打要?dú)?，而且不是光明正大的?lái)打來(lái)殺，而是偷偷摸摸的暗殺。李公樸先生遇害，令聞一多先生拍案而起，聞一多先生挺身而出不避危險(xiǎn)，置個(gè)人生死于度外的大無(wú)畏犧牲精神，表現(xiàn)了對(duì)李公樸先生的懷念和對(duì)反動(dòng)派的無(wú)恥罪行和卑劣行徑的批判，聞一多先生的這最后一次演講更是喚醒了每一個(gè)具有良知的中國(guó)人。

正是無(wú)數(shù)個(gè)像聞一多先生這樣的知識(shí)分子，引導(dǎo)著愛(ài)國(guó)志士的思想，引導(dǎo)中國(guó)人民不斷走向光明，尋求真理。

演講觀后感(篇7)

面對(duì)挫折和失敗，不要灰心。有時(shí)挫折和失敗會(huì)變成通往成功的橋梁。人生并非一帆風(fēng)順，挫折和失敗總會(huì)在身邊。但不要一遇到這樣就感到悲觀害怕：

也許這一次我失敗了，我成功地跑掉了，站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，轉(zhuǎn)過(guò)彎，再次走向成功。喬布斯現(xiàn)在可以走上神壇，主要是因?yàn)樗黄入x開蘋果。他失敗了，但他沒(méi)有放棄他的夢(mèng)想，并試圖建立皮克斯和下一個(gè)。

后來(lái)蘋果收購(gòu)next，讓喬布斯再次發(fā)光，皮克斯成為世界上最成功的動(dòng)畫工作室。有時(shí)候生活會(huì)給你帶來(lái)轟動(dòng)，但不要灰心。只有當(dāng)你面對(duì)工作這樣的挫折和失敗，你才能獲得成功。因此，在挫折和失敗面前，請(qǐng)勇敢面對(duì)，你不僅會(huì)收獲更大的成功，也許是你一生中最寶貴的財(cái)富。

失敗乃成功之母。當(dāng)一個(gè)人遇到挫折和失敗時(shí)，他可能會(huì)放棄自己，永遠(yuǎn)不會(huì)恢復(fù)，害怕現(xiàn)實(shí)。但他不知道。實(shí)失上，失敗可以清空你一前做過(guò)的一切，給你重新開始的機(jī)會(huì)，給你豐富的經(jīng)驗(yàn)。

只要在失敗后把握機(jī)會(huì)，成功將向你走來(lái)。喬布斯在蘋果公司發(fā)展壯大之際被公司解雇，在彷徨了一段時(shí)間后，他意識(shí)到這是一個(gè)從頭開始的好機(jī)會(huì)。失敗導(dǎo)致他建立了皮克斯和下一個(gè)。

前者成為世界上最好的動(dòng)畫公司，后者把他帶回了蘋果。正是這次失敗使他獲得了另一個(gè)層次的成功。正如他所說(shuō)：

“被蘋果公司炒魷魚是我一生中碰到的最好的事。”在遇到失敗時(shí)，我們要像他一樣樂(lè)觀面對(duì)挫折，并以此為成功的出發(fā)點(diǎn)，以失敗造就成功。

人要熱愛(ài)自己所做的一切，并讓它上升為一種信念，才能在窮途末路之時(shí)踏出一條屬于自己的未來(lái)之路。喬布斯演講讀后感

事物的好惡與得失不是絕對(duì)的。就如喬布斯被蘋果公司解雇，看起來(lái)他失去了蘋果公司ceo之職，損失慘重；但是他的從頭開始努力奮斗使他獲得了更多的榮譽(yù)。又如天空中飛翔的雄鷹，它們?cè)?0左右是它們將要度過(guò)最痛苦的時(shí)期，因?yàn)樗鼈冃枰炎约豪先サ泥鼓サ粢蚤L(zhǎng)出新的喙，只有這樣他們才能繼續(xù)活下來(lái)，看起來(lái)它們失去了安享晚年的美好時(shí)光，但是因?yàn)樗鼈兡ム沟男袨?，它們又能沖上更加美好的藍(lán)天。

從這個(gè)角度看，無(wú)論是人還是動(dòng)物，事物的好惡得失都不是絕對(duì)的。喬布斯演講讀后感

以平常心面對(duì)失去，才能收獲更多。人生如戰(zhàn)場(chǎng)，勝敗乃兵家常事。這一仗戰(zhàn)果輝煌，又怎能預(yù)見下一仗能否功成身退。

世事無(wú)常，人生的高潮與低谷此起彼伏，若我們沉浸在失去的痛苦之中，美好的事物就會(huì)與我們擦肩而過(guò)?！瓎滩妓拐潜е叭淌яR，焉知非福”的平常心，在這個(gè)看似人生的低谷中創(chuàng)造輝煌，他獲得的遠(yuǎn)勝于失去的。得失的相互轉(zhuǎn)化是由心態(tài)決定的。你可以在球場(chǎng)前看花兒，在空中看云彩。

人生道路上的困難也許是上帝對(duì)下一步該怎么走的暗示。上帝總會(huì)給你留下一扇窗，望向窗外，景色可能超乎想象。作為“蘋果之父”的蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯因建議不合而被自己的公司解雇了。

他的頭腦充滿智慧，他不覺(jué)得自己的生活前景暗淡。相反，他認(rèn)為被公司解雇是人生中最美好的事情。然后他開始下一個(gè)和皮克斯。經(jīng)過(guò)努力，next成為最成功的動(dòng)畫工作室，并被蘋果收購(gòu)。

所以說(shuō)不必因現(xiàn)在的逆境而感到焦慮困惑。失敗，也許是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的吸收；失敗是人生的前奏；失敗更多的是打開成功之門的鑰匙。生活無(wú)絕路，三分天注定，七分靠打拼。

人們應(yīng)該堅(jiān)守自己熱愛(ài)的事業(yè)，不應(yīng)該輕易半途而廢。在人生的長(zhǎng)征中，難免會(huì)遇到挫折。在黑暗中，你看不見光。你可能會(huì)失去斗志，但你不應(yīng)該放棄你的理想和你熱愛(ài)的事業(yè)。當(dāng)喬布斯剛剛成長(zhǎng)為一家具有一定規(guī)模的公司時(shí)，他意外地被解雇了，他的職業(yè)發(fā)展遇到了挫折。

但喬布斯并沒(méi)有泛起自己所熱愛(ài)的信息技術(shù)行業(yè)，轉(zhuǎn)行務(wù)謀它職。他經(jīng)歷了一個(gè)再就業(yè)的階段，并通過(guò)這一階段的工作，積蓄力量，為“二進(jìn)宮”蘋果時(shí)的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。沒(méi)有風(fēng)雨，我們?cè)跄芸吹讲屎?？沒(méi)有人能隨隨便便成功。

喬布斯在“失意”時(shí)的“堅(jiān)持”，終于換回了今日他的成功。倘若他當(dāng)時(shí)放棄了，那么，他很難獲得今日的成就，蘋果公司也可能因打不上他的烙印而持續(xù)走低，難以把握市場(chǎng)命脈來(lái)發(fā)展自己。也許喬布斯的人生觀和事業(yè)觀注定了他的成功！

他堅(jiān)韌不拔的精神告訴我們不要輕易放棄我們熱愛(ài)的事業(yè)。

演講觀后感(篇8)

《最后的演講》讀后感

日前，在整理書柜時(shí)，偶然的發(fā)現(xiàn)了《最后的演講》一書，我不禁的讀了起來(lái)。

《最后的演講》是由一位得了絕癥的美國(guó)人----蘭迪鮑許所著。他在46歲時(shí)便得了胰臟癌，來(lái)年醫(yī)生便對(duì)蘭迪鮑許說(shuō)：“你大概只剩幾個(gè)月可活 了！”作者當(dāng)下非常震驚。但蘭迪鮑許還是以非常樂(lè)觀的態(tài)度去看待，認(rèn)為自己是少數(shù)中可以存活下來(lái)的人，另外他還受邀了卡內(nèi)基美隆大學(xué)所舉辦的.演講，當(dāng)然 它的樂(lè)觀以及幽默也使聽演講的人爆笑聲不斷，并且也讓觀眾印象非常深刻。

在“最后的演講”這本書中，提到了作者蘭迪鮑許的人生觀，他的人生觀跟一般人比較起來(lái)就是看的比較開，他的樂(lè)觀讓握印象深刻，不會(huì)跟別人計(jì)較東計(jì)較 西。而且對(duì)于有些事情，他看得角度跟別人看得不一樣。所以他也才能樂(lè)觀的看待自己的人生。在這本書中他也提到了他的小時(shí)候的夢(mèng)想，他的夢(mèng)想也許跟別人差不 多，但也告訴了我們一句話：“如果小時(shí)候的夢(mèng)想是正面的，就要去實(shí)現(xiàn)，否則錯(cuò)過(guò)了就來(lái)不及了！”在這本書中讓我獲益良多的是蘭迪鮑許告訴我們兩句話： “我們改變不了上天發(fā)給我們的牌，但我們可以決定怎么打這手牌?！边€有樂(lè)觀以對(duì)，用心、認(rèn)真的過(guò)每一天，充實(shí)、豐富自己的人生。”

讀完了這本書，讓我覺(jué)得要把握當(dāng)下，要善用、規(guī)劃時(shí)間做一些該做的事情，因?yàn)槿绻麆偤孟裉m迪鮑許一樣得了絕癥時(shí)，想要再做也來(lái)不及了。其實(shí)有時(shí)候我 也像蘭迪鮑許一樣有同樣狀況，只不過(guò)他是絕癥，我是突發(fā)事件。有一天，我放學(xué)回家在看書，原本以為還有好幾個(gè)鐘頭可以寫家課。但不幸的是，突然我的雙親 叫我出去跟他們辦幾件事，回來(lái)已經(jīng)是10點(diǎn)左右了，可是我還有家課要寫，無(wú)奈的是我寫功課寫到了一點(diǎn)。而這也驗(yàn)證了作者所說(shuō)的話。所以，就如史帝夫賈伯 斯所講的：“人生苦短，不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人陰影下?！?/p>

演講觀后感(篇9)

底蘊(yùn)的厚度，決定了事業(yè)的高度。 當(dāng)男人忘掉自己外貌的時(shí)候，這就是成熟的開始。 剛強(qiáng)是放在內(nèi)心的，外表的溫柔不會(huì)掩蓋你內(nèi)心的剛強(qiáng) 。 做事象山，做人像水。 成功就是獲得追求目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的快感。 成功就是相對(duì)的定義，沒(méi)有絕對(duì)的成功，

當(dāng)你實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)后，成功可能會(huì)給你帶來(lái)失落感。人生就是爬山的過(guò)程，也有起起伏伏。人們可以把人生經(jīng)營(yíng)成三種類型的股票1.下坡股票 2. 平常股票 3.創(chuàng)業(yè)股票

老俞看人的標(biāo)準(zhǔn)：1.是否有夢(mèng)想 2.是否有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的素質(zhì) 內(nèi)心夢(mèng)想的大小，潛移默化調(diào)動(dòng)你身上的潛力。

無(wú)目的的搬磚，最后一事無(wú)成。 有目的的搬磚，最后可以建成高樓大廈。人是一天都不能沒(méi)有目標(biāo)的，一天都不能夢(mèng)想的。 現(xiàn)代中學(xué)生缺乏信念教育、鼓勵(lì)教育、賞識(shí)教育。增強(qiáng)學(xué)生的承受能力。 例子：北京大學(xué)一年內(nèi)有5名大學(xué)生自殺。 都進(jìn)入了北大了，還去自殺。在別人看來(lái)，簡(jiǎn)直就是不可思議的。 今天你失意，明天不一定失意。今年你失意，明年不一定失意。 姜太公到80歲才遇到周文王，幫助文王創(chuàng)建了周朝，周朝有800年的歷史。 姜太公創(chuàng)建了齊魯文化。

經(jīng)典語(yǔ)錄，呵呵，偶所能記得住的：

1.成功分為短期成功，長(zhǎng)期成功，錢，名譽(yù)屬于短期成功，長(zhǎng)期成功需要孜孜不倦，持之以恒。

2.底蘊(yùn)的深厚決定視野的遠(yuǎn)近。

3.所從事的工作可以不是自己喜歡的。

4 天才是對(duì)工作的極端喜愛(ài)，天才是用來(lái)欣賞的，不是用來(lái)攀比的。

5 交友的首要條件，人品，然后是具有在某一領(lǐng)域超越自己的專業(yè)或能力。

6 如果你要引人注目，就要使得自己成為一棵樹，傲立于大地之間;而不是做一顆草，你見過(guò)誰(shuí)踩了一棵草，還抱歉地對(duì)草說(shuō)：對(duì)不起?

7 要每天多努力一些，比別人多努力一個(gè)小時(shí)

演講觀后感(篇10)

像所有勵(lì)志類、成功學(xué)或教授學(xué)習(xí)方法的書一樣，讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》并不需要去推理論證作者的觀點(diǎn)，需要的只是信仰作者的觀點(diǎn)，并且在生活的方方面面堅(jiān)持不懈地實(shí)行。我這么說(shuō)并沒(méi)有要貶低它的意思，作者也說(shuō)“更重要的是行動(dòng)”。

閱讀起來(lái)，作者在強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)事實(shí):出身、家勢(shì)、人脈、智商對(duì)于一個(gè)人成功與否的影響是微小到可以忽略不計(jì)的，真正起決定作用的是人對(duì)自己的控制，提前的準(zhǔn)備和計(jì)劃，堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。而這一切都是可以通過(guò)自我訓(xùn)練而習(xí)得的。

全書給我最大震撼的一句話是:“我們竟然可以用我們的大腦控制我們的大腦?！弊髡吖室庥靡环N堅(jiān)定不移、眾所周知、平靜的語(yǔ)氣說(shuō)出這句話。我不知其他人是否如作者所暗示的那樣也知道這個(gè)道理，但我是從來(lái)沒(méi)有這么想過(guò)更沒(méi)這樣做過(guò)的。一個(gè)人活到一定的年紀(jì)當(dāng)然知道什么事是正確什么事是不該做的。十幾歲的少年也應(yīng)該知道天天打游戲是沒(méi)有前途的，但卻完全管不住自己

而一旦認(rèn)為“你不應(yīng)該錄屬于你的大腦，而應(yīng)該是你擁有你的大腦，并且應(yīng)該控制娃娃親的大腦”時(shí)，問(wèn)題就由“不能天天打游戲”轉(zhuǎn)化成“你要控制你的大腦”，作者又明確地告訴你，你可以控制你的大腦。只要有一次成功的事例，控制自己的大腦將在所有的類似問(wèn)題發(fā)揮作用。原本是理智與天性(懶惰)的斗爭(zhēng)，變成了控制大腦的游戲。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》副本書共七章。整本書所運(yùn)用的事例都非常新穎獨(dú)特，有作者的讀書所得，也有親身的經(jīng)歷，透露出作者對(duì)這些問(wèn)題深入的思索和自身的睿智;即使是我以前看過(guò)的故事作者也講解出新意。

我比較喜歡前四章，不只帶給我很多新奇的觀點(diǎn)，更有很強(qiáng)的可操作性，這點(diǎn)事實(shí)上比觀點(diǎn)更重要。比如說(shuō)在第三章講到要記錄時(shí)間的開銷，獲得時(shí)間的感知能力。讀完這一章我才知道怎樣去獲得精確感知時(shí)間、做時(shí)間預(yù)算的能力。

第五、六章主要在矯正一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，但可能我極少看“成功學(xué)”方面的書，沒(méi)有這些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，覺(jué)得沒(méi)有前幾章吸引人。

第七章在進(jìn)行最后的催眠，寫得很有力度。

如果硬要給這本書挑個(gè)毛病，那就是，雖然作者也強(qiáng)調(diào)正確的目標(biāo)的重要性，但整本書幾乎沒(méi)有提及如何根據(jù)自己的情況，確定一個(gè)正確可行的目標(biāo)。當(dāng)然這不是一本全方位教你成功的書，這只是本講如何“運(yùn)用心智獲得解放”的書。不用太苛求，何況完美的書這世上本就沒(méi)有。

讀完本書對(duì)我的心智肯定是有所觸動(dòng)的，但能否得救，還得看我自己的努力。

演講觀后感(篇11)

前言：感恩，是一種美德，是一種境界。當(dāng)前，這種美德在許多人身上太缺乏了。

很多中學(xué)生缺乏感恩，對(duì)一些美好的事物漠不關(guān)心，不會(huì)被感動(dòng)，不會(huì)見到一些善良的人，不會(huì)感恩，不懂得珍惜和回報(bào)，只懂得珍惜和擁有。長(zhǎng)期下去，一些學(xué)生養(yǎng)成了任性，傲慢，冷漠，自私，不明榮辱，盛氣凌人，天下負(fù)我的心理與人格。懂得和學(xué)會(huì)感恩，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的確成為時(shí)代的呼喚。

段老師深情的演講把我們帶入了心靈的世界，喚醒了我們真正的自我。

俗話說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

我們是有責(zé)任把“感恩”這個(gè)傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——

讓我們回到父母身邊：主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)，體驗(yàn)父母的艱辛，減輕父母的負(fù)擔(dān)；努力做一個(gè)讓父母放心的好孩子。讓我們回報(bào)老師：

努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識(shí)的海洋中遨游。讓我們回到同學(xué)們身邊：互相幫助，互相關(guān)心，珍惜友誼，熱愛(ài)課堂。

讓我們回報(bào)社會(huì)：做好自己應(yīng)該做的事，為文明社會(huì)盡一份力，讓我們知恩、感恩、報(bào)恩吧：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。

懷著一顆感恩的心，我們懂得尊重老師。懷著一顆感恩的心，我們知道如何去關(guān)心和幫助別人。懷著一顆感恩的心，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，愛(ài)自己。

懷著一顆感恩的心，我們可以學(xué)會(huì)寬容，贏得真愛(ài)，贏得有一。懷著一顆感恩的心，我們將擁有幸福和幸福。我們就會(huì)明白事理更快的長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。

記得有一首小詩(shī)寫得很好：“感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài);感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人，因?yàn)樗茉炝四愕淖宰?感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立，凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人!”

在這里，我也要感謝身邊的所有人，感謝網(wǎng)絡(luò)上的朋友，感謝網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的老師，感謝你們的關(guān)心和幫助！我想對(duì)你說(shuō)：有你真好！

《讓世界充滿愛(ài)》放完了，短短一個(gè)小時(shí)的教育片給了電腦前的我長(zhǎng)長(zhǎng)的思索------感謝祖國(guó)、感謝老師、感謝父母，我愛(ài)你們------

今天受一個(gè)教育**的博友的煽動(dòng)，去看看鄒越教授的**《讓世界充滿愛(ài)》，這本書去年我在新華書店看過(guò)，當(dāng)時(shí)不知道是什么原因沒(méi)有買成，后來(lái)再去時(shí)就沒(méi)有了。懷著這樣的雙重期待和遺憾，我盡我所能在網(wǎng)上找到它。

看了幾分鐘后，我被里面的東西深深地打動(dòng)了！我被里面那個(gè)演講者美妙而令人震驚的語(yǔ)言感動(dòng)得流下了眼淚。原來(lái)這是“名師面對(duì)面”中歸國(guó)教授鄒越的一場(chǎng)演講報(bào)告，其主題是《讓世界充滿愛(ài)》。

馬上我就想，這的確是教育學(xué)生如何懂得愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母以及愛(ài)自己難得的資料，湊空一定要放給學(xué)生看。

鄒越教授最后說(shuō)，沒(méi)聽過(guò)這篇報(bào)道的家長(zhǎng)一定會(huì)終生遺憾。我認(rèn)為這篇報(bào)道確實(shí)影響很大，效果很好。這是一篇觸動(dòng)人心的演講。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，它將是一筆寶貴的財(cái)富。

在物質(zhì)生活日益改善的今天，我們的孩子真的需要這樣激動(dòng)人心的演講。印象最深的還是那種感情的渲染力。現(xiàn)場(chǎng)所有的師生都流下了眼淚，所有的人都不停地擦干眼淚。

回想起來(lái)，我給我的學(xué)生講了很多他的故事，但我講的故事和鄒越先生一樣。我相信后面的學(xué)生記的更深刻。

當(dāng)然，這其中有很多原因，我認(rèn)為最重要的原因之一就是渲染力、情感感染力。我終于找到了成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵，那就是情感。如果沒(méi)有情感，我相信即使老師的知識(shí)再深?yuàn)W，也無(wú)法立足育中小學(xué)教育。

勵(lì)志演講觀后感作文精選(8篇)

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勵(lì)志演講觀后感作文(篇1)

以前有一個(gè)小男孩瞪大眼睛打量了尼克很久，最后最后吐出一句：“你總算還有一個(gè)頭?！薄@是尼克胡哲在他演講時(shí)必講的一個(gè)小插曲。只要看一眼尼克，你就會(huì)立刻明白為什么小男孩會(huì)這么說(shuō)，進(jìn)而感嘆為什么上帝要制造這樣的生命。

尼克打出生時(shí)就沒(méi)有四肢，只有軀干和頭，就像一尊殘破的雕像。這幅模樣甚至連他的父母都無(wú)法理解。可想而知，這樣的軀體給尼克造成了多大的困難。他所能利用的身體部位，只有一個(gè)長(zhǎng)著兩根腳趾的小腳，被他妹妹戲稱為“小雞腿”，正因尼克家的寵物狗以前誤以為那個(gè)是雞腿，想要吃掉它。

尼克不能走路，不能拿東西，并且總要忍受被圍觀的恥辱。這一度使他十分消沉，以至于想要在浴缸里淹死自己。還好，他在最后一刻，腦海中浮現(xiàn)出父母在他墳前哭泣的樣貌，于是他放下了。這是他最正確的選取?；钕聛?lái)，使他有機(jī)會(huì)看到，原來(lái)他的人生有著無(wú)盡的期望。

尼克秉持著一個(gè)信仰，告誡自己永遠(yuǎn)不好放下。他雖然沒(méi)有健全的四肢，但是有一幅好口才，和一個(gè)聰明的大腦。他總是用無(wú)比簡(jiǎn)單的語(yǔ)調(diào)來(lái)調(diào)侃自己的經(jīng)歷，他永遠(yuǎn)不在意別人訝異的眼光，并且發(fā)奮對(duì)自己充滿自信，而事實(shí)上，他確實(shí)做到了絕大多數(shù)普通人無(wú)法做到的事：他成了一名全球知名的勵(lì)志演說(shuō)家。

在尼克19歲的時(shí)候，他打電話給學(xué)校，推銷自己的演講。在被拒絕52次之后，他獲得了一個(gè)5分鐘的演講機(jī)會(huì)和50美元的薪水。從此，他的演講生涯開啟了序幕。他嗓音富有磁性，思路清晰，語(yǔ)言幽默，最關(guān)鍵的，他有與眾不一樣的人生經(jīng)歷能夠與別人分享，給所有人堅(jiān)持下去的力量。在多年磨練當(dāng)中，他具備了異常堅(jiān)韌的心智和豐富的閱歷。這些精神上的素養(yǎng)完全彌補(bǔ)了肉體上的缺陷，幫忙尼克超越了健全的大多數(shù)人，取得非凡的成就。

如今，他已經(jīng)在全球34個(gè)國(guó)家發(fā)表過(guò)超過(guò)1500場(chǎng)演講，每年要接到超過(guò)3萬(wàn)個(gè)來(lái)自世界各地的邀請(qǐng)。所有看過(guò)他的視頻，或聽過(guò)他演講的人，都無(wú)不發(fā)自內(nèi)心地誠(chéng)服于這個(gè)曾被預(yù)言“永遠(yuǎn)得不到愛(ài)”的人。他已經(jīng)成為世人心目中與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的象征，或者說(shuō)，一尊活的雕塑。

對(duì)于中國(guó)，尼克投入了個(gè)性的精力。在過(guò)去三年中，他每年都來(lái)到中國(guó)演講。今年5月14日——17日的西安、武漢之行是他第四次來(lái)中國(guó)，演講對(duì)象是在校大學(xué)生。尼克1982年出生，本身就是80后，跟大學(xué)生有不少共鳴。巡講主辦方之一騰訊公益慈善基金會(huì)也期望透過(guò)尼克感人的講述，給80后、90后的年輕一代以啟迪。

在演講中，尼克講到：“我從小就在鏡子旁邊貼著一張非洲難民兒童的照片，此刻我奮斗的目標(biāo)之一仍然是幫忙這些貧困的人?！薄熬臀疫@副身板，戴上帽子在街頭也會(huì)立刻被別人認(rèn)出來(lái)，因此我已經(jīng)很出名了，我不是為了沽名釣譽(yù)。我不在乎別人懷疑我，只要我做的事能改變哪怕一個(gè)生命，這一切奔波都值得了?！?/p>

“有人問(wèn)我，我覺(jué)得自己是這世界上最快樂(lè)的人嗎?我要說(shuō)是的。我對(duì)人生的三個(gè)真諦——價(jià)值、目標(biāo)、宗旨都很清楚，我知道我要往哪里去，因此我很快樂(lè)。無(wú)論怎樣，滿足于你所擁有的，比如我，就很珍惜我的‘小雞腿’，不好放下，愛(ài)別人，每一天向前走一小步，你必須能夠完成人生的目標(biāo)。”

勵(lì)志演講觀后感作文(篇2)

今天，在距離高考一百天的時(shí)刻，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，目的就是動(dòng)員全體高三師生再接再厲，頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)造性地做好最后一百天的復(fù)習(xí)工作，用好分分秒秒，短時(shí)間自主高效地創(chuàng)造佳績(jī)。

高三這最后一百天，是一個(gè)人一生最關(guān)鍵的一百天，在某種程度上講，它決定著一個(gè)人的人生走向，決定著一個(gè)人未來(lái)的生活質(zhì)量，決定著一個(gè)人高中學(xué)習(xí)的最終效果，決定著一個(gè)教師三年奮斗最后收獲什么樣的果實(shí)。

高三對(duì)我們師生而言，既是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)重大的機(jī)遇。誰(shuí)能勇于面對(duì)，誰(shuí)能科學(xué)面對(duì)，誰(shuí)能高效面對(duì)，誰(shuí)就能笑在最后。

高三全體同學(xué)，今天站在新的起跑線上要時(shí)刻牢記現(xiàn)在不埋頭，將來(lái)何以抬頭的深刻道理，樹立別人與我比父母，我與別人比明天的雄心，時(shí)刻胸懷別人與我比中考，我與別人比高考的豪情，全體同學(xué)要滿懷必勝的信心，滿懷奮斗的激情，滿懷崇高的理想，滿懷高效的方法，滿懷殷切的希望，不要把遺憾留給未來(lái)，不要讓后悔纏繞一生，要堅(jiān)定地、果斷地、毫不動(dòng)搖地、熱血沸騰地亮出寶劍，沖上前進(jìn)道路!

高三全體教師要不負(fù)家長(zhǎng)的期望，不負(fù)學(xué)校的期望，不負(fù)社會(huì)的期望，咬定常規(guī)，做透細(xì)節(jié)，革新方法，情暖三生，恪守?fù)嵊?，把最有效的方法教給學(xué)生，把最動(dòng)人的關(guān)懷送給學(xué)生，與我們的學(xué)生一起相伴百天，奮斗一百天，同生共長(zhǎng)一百天。

學(xué)校號(hào)召，全校上下要以質(zhì)量為本，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切為了質(zhì)量，努力為全校師生尤其是高三師生提供全方位，全過(guò)程，多角度的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

學(xué)校號(hào)召高一高二全體師生要肩負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，肩負(fù)起振興學(xué)校的責(zé)任，肩負(fù)起振興家庭的責(zé)任，拿現(xiàn)在的每一天當(dāng)高三過(guò)，努力向高三看齊，為在不久的將來(lái)沖擊高三，沖擊高三最后一百天積聚力量。

學(xué)校號(hào)召，全校上下要在奮斗中成就學(xué)校光輝的明天，要在奮斗中締造學(xué)校質(zhì)量的輝煌。

勵(lì)志演講觀后感作文(篇3)

今天下午，我們謝疊山小學(xué)迎來(lái)了一次有關(guān)感恩勵(lì)志的演講會(huì)。在場(chǎng)的老師同學(xué)家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)淚流滿面，感動(dòng)極了，可見這次演講會(huì)很成功呀！這是一名叫樊濤的演講師。據(jù)我所知，他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在全國(guó)舉行了三百多次的演講會(huì)。他講的很生動(dòng)，語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言也十分豐富。

其中有一個(gè)環(huán)節(jié)，讓在場(chǎng)許多人都落下了冰涼的淚珠。樊老師說(shuō)：請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)所有人，低下你們的頭，閉上雙眼讓思緒飛出操場(chǎng)，仔細(xì)回想你童年的故事，大家依照著，你們是否依然記得父母帶你回家是的眼神？你們是否依然記得你曾賭氣離家出走？你們是否依然記得父母在不見是那你不見時(shí)那冰涼的淚珠可你們想想，你又有多久沒(méi)有仔細(xì)看看你的父母？他話音未落，大家都自愧不如。淚水頁(yè)開始在我眼眶中打轉(zhuǎn)，終于，我再也忍不住了，兩行滾燙的淚珠從臉頰上流下，滴落在鮮艷的紅領(lǐng)巾上。

聽我這次演講，我感觸很深，感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩身邊每一個(gè)人。父母將你撫育成人，老師鑄造你靈魂成長(zhǎng)，人們也在你身邊幫助你所以你要以最真摯的愛(ài)回報(bào)他們，哪怕只是滴水之恩，也當(dāng)涌泉相報(bào)，還得感恩祖國(guó)?？尚⌒〉奈覀?cè)趺磮?bào)答這如此之大的祖國(guó)呢？從今天起好好讀書，奮發(fā)圖強(qiáng)，不讓九一八那段屈辱的歷史重演。制出將來(lái)之少年者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。我們要努力學(xué)習(xí)！振興中華！報(bào)效祖國(guó)！

我想，這次演講一定喚起了大家學(xué)會(huì)感恩！我一定不會(huì)忘了這一個(gè)半小時(shí)，因?yàn)檫@短短的一個(gè)半小時(shí)讓我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)一生受用不盡。

勵(lì)志演講觀后感作文(篇4)

在《阿甘正傳》中，我看到了只要把上帝所給予的發(fā)揮到極致，你就是很成功的人?，F(xiàn)實(shí)中像阿甘這樣的人物當(dāng)然是不存在的，但是他給我們描繪了一個(gè)美好的途徑：你可以傻乎乎的生活著，但是你的軌跡必須是正中的，你要遵守你的諾言，你要忠貞于你的愛(ài)情，你要呵護(hù)你的友誼，你要尊重你的上級(jí)。你也許可以沒(méi)有目的的做事，你可以很純粹的為一個(gè)人付出著，這樣的人生很簡(jiǎn)單，但卻充滿著幸福，因?yàn)槟阒朗裁词悄阆胍摹?/p>

智商并不高的阿甘，從平凡的人生走向人生的顛峰。其中經(jīng)歷著各種困難，憑著自己的勇敢、努力拼搏、不放棄贏得了最終的成功。試想一下，當(dāng)我們工作中遇到困難的時(shí)候，當(dāng)我們各項(xiàng)業(yè)務(wù)沒(méi)有完成的時(shí)候，我們是怎樣去面對(duì)的，是堅(jiān)強(qiáng)還是放棄?從阿甘的身上告訴了我們，一定要堅(jiān)強(qiáng)、不放棄，努力戰(zhàn)勝困難，一切皆有可能。

阿甘很友善也很重感情，他深愛(ài)著他的媽媽，因?yàn)樗某晒?，媽媽也付出了很大的心血，最終以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了他的媽媽，成為媽媽的驕傲。他很守信，他的戰(zhàn)友布巴在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去，他完成了布巴的遺愿。生活中、工作中的我們是不是也一樣善待你身邊的每一個(gè)人，多幫助別人，付出是一件有意義的事情。大家在一起工作，就是緣分，要懂得珍惜。既然是一個(gè)大家庭，那么我們就應(yīng)該多幫助身邊的人，不分彼此攜手并肩共建美好的家園。

他視團(tuán)隊(duì)的力量高于一切，甚至不惜犧牲自己的性命。在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中，他頂著槍林彈雨救出了自己的戰(zhàn)友。丹中尉也僥幸地活了下來(lái)，但是面對(duì)身體的殘缺，他生不如死。最終在阿甘的影響下重新找回了自信。在阿甘身上，我更深刻地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的意義，團(tuán)隊(duì)里沒(méi)有你多我少，沒(méi)有你輕松我累的思想，團(tuán)隊(duì)是大家一起積極進(jìn)取的，是充滿歡樂(lè)、辛酸、痛苦、關(guān)心、幫助，是家庭外的另一個(gè)大家庭。

就像影片中的經(jīng)典臺(tái)詞：“人生就像巧克力，你永遠(yuǎn)不知道，下一塊將會(huì)是哪種”。生命中還是充滿著奇跡的，你只要不放棄你的諾言，只要你能執(zhí)著于你的信念，只要你能把自己的全部感情傾注上去，我覺(jué)得值就足以，你可以跟命運(yùn)抗?fàn)帲?dāng)你發(fā)現(xiàn)一切或許本來(lái)就是命中注定的，你也許會(huì)變得很淡然。

生命也許就像天空中飄浮的羽毛，或與風(fēng)雨抗?fàn)?，或選擇隨風(fēng)漂泊，或者自甘墮落，我的人生應(yīng)該是什么樣子的?機(jī)會(huì)不等人，人要去尋找機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值只有靠自己的堅(jiān)強(qiáng)努力。從小事做起，從簡(jiǎn)單的做起，汲取阿甘的優(yōu)點(diǎn)，與工作相結(jié)何，付出才會(huì)有收獲。

勵(lì)志演講觀后感作文(篇5)

是一部喜劇，講述一隊(duì)日本黃軍沖進(jìn)一個(gè)小山村，為尋找一件無(wú)價(jià)之寶和八路軍周旋，最后被八路軍和村民徹底消滅的故事。贊揚(yáng)了八路軍和村民的愛(ài)國(guó)情懷。

日本鬼子闖進(jìn)了村子，有著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心的女大學(xué)生命在旦夕。我不禁為女大學(xué)生捏一把汗!心想著這為大學(xué)生會(huì)怎么做呢?是投降還是抗拒?可是她真的有抗拒的力量嗎?她雖然手里有槍，但她不會(huì)用啊!可謂“手無(wú)縛雞之力?！笨伤恢焙凸碜咏┏种＝K于，她找到了手槍的扳機(jī)，消滅了一大群鬼子。真為她拍手叫絕!有多少人為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)付出了血的代價(jià)，多少人慘死在小日本手中!?八路軍僞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)立下暸漢馬功勞，可在戰(zhàn)爭(zhēng)勝利嘚同時(shí)，又有多少朲命喪黃泉!?多少傢庭因此麵臨生離死別嘚痛苦!--天文數(shù)字!這一切都因?yàn)槿毡拘」碜?看到這，我不禁想起了前幾個(gè)月，日本教科書上說(shuō)：當(dāng)時(shí)不是侵略中國(guó)，是在幫助中國(guó)繁榮發(fā)展?？蓯嚎蓯?失敗了，投降了，還要為自己找借口，虛偽至極! 當(dāng)我看到鬼子用火把折磨大叔那一刻，心中的怒火熊熊燃燒!而大叔，也要死得有骨氣!被火烤的滋味，不是一般人可以想象到的，那種痛苦，更不是一般人可以體會(huì)到的。日本小鬼子為何如此殘酷?難道他們不是人生父母養(yǎng)的嗎?是!但他們的良心，早被狗吃了! 我一定要奮發(fā)向上，不做溫室里的花朵!戰(zhàn)死沙場(chǎng)的英雄們啊，看到繁榮昌盛的中國(guó)，你們可以安息了!

歷史永遠(yuǎn)無(wú)法掩蓋，永遠(yuǎn)無(wú)法修改，歷史，就讓它過(guò)去吧..

勵(lì)志演講觀后感作文(篇6)

今天，我觀看了地道戰(zhàn)的經(jīng)典愛(ài)國(guó)主義電影。

這個(gè)影片是1942年創(chuàng)造的，日本鬼子的大掃蕩策略是：燒光、殺光、強(qiáng)光。日本鬼子從他們的炮樓不斷的襲擊老百姓，進(jìn)村就搶老百姓的糧食，讓老百姓對(duì)日本鬼子恨之入骨。

現(xiàn)在，聰明的.人民在大家的合作下，想出了在地道里作戰(zhàn)的點(diǎn)子。在經(jīng)過(guò)不斷的改善地道，地道成了能防毒，能排水，可以隱藏民眾，還能進(jìn)攻的好地道。

在這影片中，大家通過(guò)合作和智慧，想出了各種辦法，對(duì)付日本鬼子。在日本鬼子快被我們打趴下的時(shí)候，我真高興，我還真想鉆進(jìn)影片里和那些人民一起來(lái)拿起槍來(lái)打日本鬼子！

影片中也有一些讓我感到印象深刻的情節(jié)。在老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)日本鬼子，被日本鬼子發(fā)現(xiàn)他敲鐘時(shí)，還不怕日本鬼子把他打死的危險(xiǎn)，繼續(xù)敲鐘，讓大家知道日本鬼子來(lái)了，我被他感動(dòng)了，如果他不敲鐘，大家都會(huì)死，他這舍己救人的精神，我真佩服。還有的是，日本鬼子在地洞放水放毒煙，他們說(shuō)：“水是寶貴的，應(yīng)該放回原處?！焙汀盁熓怯卸镜?，不能進(jìn)來(lái)一絲一縷?！钡倪@些片段，表示他們對(duì)事物整理規(guī)劃很好，值得我們學(xué)習(xí)。

這里面的歌，也很好聽，比如說(shuō)“地道戰(zhàn)！嘿！地道戰(zhàn)！埋伏神兵千百萬(wàn)！嘿！埋伏神兵千百萬(wàn)！……”等歌曲，都很好聽！有空你也去聽一聽，好嗎？

總體來(lái)講，這部電影很好，我很喜歡。

看了這部影片，我有很多感想。我們作為新一代的兒童，也應(yīng)該向他們老輩子的人學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)他們的合作。你想想，如果他們不合作，怎能相處那么好的辦法呢？當(dāng)然，只合作不動(dòng)腦子是不行的，還要?jiǎng)幽X子。如果不動(dòng)腦子，怎么想方法把敵人弄死的好辦法的呢？

我們享受著溫和的陽(yáng)光，和平的世界沒(méi)有了以前的炮火的蹤影。我們不能忘記歷史，也不能恥辱。我們唯一可以做的就是好好學(xué)習(xí)，天天向上，把我們的國(guó)家國(guó)強(qiáng)，讓我們的國(guó)家變得更繁榮昌大！

看了地道戰(zhàn)這部影片，想起我們新中國(guó)的以前戰(zhàn)爭(zhēng)，又想到了自己，我心想：我們是祖國(guó)的花朵，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)創(chuàng)造更美好的明天！

勵(lì)志演講觀后感作文(篇7)

通過(guò)對(duì)生活深入思考“希望得到什么成就、做好哪些準(zhǔn)備、如何循序漸進(jìn)的行動(dòng)”，我應(yīng)該對(duì)自己有個(gè)的規(guī)劃了，讓沒(méi)有夢(mèng)想的日子遠(yuǎn)離!時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來(lái)看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。然而，在我們實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭多方因素，導(dǎo)致部分老師，部分學(xué)生厭學(xué)等不健康心理，嚴(yán)重影響了教與學(xué)的工作。故而，我一直對(duì)心理健康的問(wèn)題非常感興趣?，F(xiàn)對(duì)這次心理健康學(xué)習(xí)談一點(diǎn)自己膚淺的體會(huì)。

我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì);是圣者——不會(huì)犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。

所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

勵(lì)志演講觀后感作文(篇8)

隨著歲月流逝，又到了星期六，今天早上學(xué)校開辦生命、力量的演講會(huì)。

為我們演講的老師是無(wú)臂天使李智華老師。在漫長(zhǎng)的人生成長(zhǎng)路上，她擁有雙手的時(shí)間僅只有100天。但她卻憑著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，用她的雙腳，踏出了一條輝煌的人生之路。

李智華老師在小時(shí)候，那時(shí)她還是一個(gè)百日嬰兒，這個(gè)百日嬰兒被燒得面目全非，渾身像一塊黑炭。這場(chǎng)火災(zāi)使智華老師失去了雙臂，在她沒(méi)有雙臂的生活下。她學(xué)會(huì)了寫字、做飯、縫補(bǔ)、彈琴、開拖拉機(jī)……

李智華老師沒(méi)有雙手，但是她卻有如此堅(jiān)定的信念。智華老師失去了手也就失去了平衡，在失去了平衡下，她學(xué)會(huì)了走路。對(duì)于一個(gè)失去平衡的小孩要學(xué)走路是多么困難，李智華老師真是令人敬佩不已。

智華老師寫了一篇作文《我最幸?！贰Ｗ屩侨A老師寫這個(gè)作文，簡(jiǎn)直是一種殘忍，但她寫得自己真的很幸福，更讓心酸。有許多人問(wèn)：長(zhǎng)大后有怨恨過(guò)媽媽？智華老師說(shuō)，沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有。

李智華老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她寧可沒(méi)有腳，也不能沒(méi)有母愛(ài)。今天這場(chǎng)震撼人心的演講，讓我重新思考了什么叫命運(yùn)。李智華老師出生在一個(gè)極度貧困的家庭，母親患有嚴(yán)重的精神病，又在一百天時(shí)，家中一場(chǎng)火災(zāi)失去了雙臂……這些都是她的命，非常悲慘命。

從李智華老師的演講中，從今往后不管遇到什么困難、挫折，都要堅(jiān)持到底。要相信自己的生命以最好的方式展開。