關于老師幽默的作文

關于老師幽默的作文700字10篇。

以下是由我們?yōu)槟阏淼摹蛾P于老師幽默的作文》。大家在人生成長過程中接觸到作文的頻率是很高的，寫作文能夠提高我們的能力。好的作文能讓你獲得更好的名次。在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

關于老師幽默的作文 篇1

我們班有一個大“人才”，他可是一個大人物，任何一個事或物在他那里就會變得異常搞笑，沒錯，他就是人人口中的“閆主任”。

一次語文課上，李老師問我們誰能上臺演《從百草園到三味書屋》中的情節(jié)，我們異口同聲地喊了句“閆主任”，隨后李老師把他請上了臺。只見他拽了拽衣服，腆著肚子跑上了講臺，一本正經(jīng)地沖著全班同學說道：“我要開始表演了，大家都不要眨眼??！”“閆主任”說著，開始了他的表演。只聽李老師熟練地朗讀著課本里優(yōu)美的語句，“閆主任”就在講臺上激情地模仿著做，兩個人就像演雙簧一樣，配合得非常的默契。李老師充滿激情的朗誦，“閆主任”幽默滑稽的表演，仿佛把我們帶到了座無虛席的劇場里。當李老師讀到“棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食”的時候，意外出現(xiàn)了，“閆主任”意欲把權當竹篩的簸箕和權當短棒的掃帚用繩子系在一起，由于入戲太深，在系繩子的時候用力過大，不小心把繩子弄斷了，頓時臉上顯出無比的尷尬，不過他機警地開脫自己釀成的悲劇，說了聲“我是故意的，沒錯”，引得全班同學哄堂大笑起來。他打算再系一次，結果還是沒有成功。由于劇情不能停頓太久，他不再系繩子了，直接用手握住支“篩子”的“短棒”，趴在地上，認真地看著“竹篩”下面，那伸得直直的胳膊，就是“閆主任”演繹的繩子了。李老師繼續(xù)讀著：“走到竹篩底下的時候，將繩子一拉”，只見“閆主任”猛地一拽胳膊，掃帚（即“短棒”）拿在了他的手里，可是簸箕（即“竹篩“）并沒有像預想的那樣罩住鳥雀，卻被彈得飛出了很遠……“哈哈哈”，同學們再次捧腹大笑，而他呢，還擺出一副驕傲的表情，好像成功了似的。

還記得另一次英語課上，老師讓我們畫一個穿著五彩絢麗的衣服的人，然后用本單元的顏色詞和形容詞去細致地描述這個人。等他畫好了之后，老師第一個把他請上了臺。他把畫稿反拿著，不讓我們看。“今天，我講的是一個神秘的人……”他猛地一翻畫稿，“年級主任趙老師”幾個字赫然出現(xiàn)在同學們面前。看到他畫的趙主任穿著五彩的衣服，大家哄堂大笑。接著，他開始手舞足蹈地講述起來?！拔耶嫷氖恰畇mall趙’，他戴著灰色的帽子，穿著白色的上衣，因為他很整潔；他穿著黑色的褲子，拿著一把黑色的雨傘，因為他總是一副‘你可惹不起我’的表情；他穿著……”他停頓了一下，掃視著同學們，然后慢慢地說，“穿著紅色的鞋子，因為他活力四射?！保ㄒ陨蠎撌怯⑽?，這里用中文書寫了）他一邊說著，一邊還用兩只手向空中連續(xù)伸展三次，用肢體表達出趙主任四射的活力?？粗鋸埖膭幼鳎覀冃Φ孟掳投疾铧c掉了。

他的幽默成為我們艱苦的學習生活中的調(diào)節(jié)劑，他雖然不是文藝之星，但總能用生動的表演給我們帶來歡樂。我想，無論以后過去多久，我都會想起他——幽默搞笑的“閆主任”。

關于老師幽默的作文 篇2

太湖大學堂為期14在夏令營終于結束了，在這半個月的時間里，我結交了許多朋友，認識了許多老師。其中最有趣的，就要屬我們的班主任，鄒德剛老師了。

鄒老師長得沒什么特別之處，可以說相貌平平。但是這一名看似普通的老師，卻帶給我們不少的快樂。

第一天的第一節(jié)課，我們學習《詩經(jīng)》上的一些名詩，鄒老師告訴我們，這些詩可以以唱的形式去演繹。他一不做二不休，順手抄起一個空的飲水機專用水桶拍了起來，一邊拍還一邊唱。同學們交換著驚奇的表情。后來，同學們也放聲唱了起來：“關關睢鴆，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！币贿叧贿呺S著節(jié)奏搖著晃腦，幾個夸張的同學甚至拍起了桌子。害羞的同學都放聲高歌。老師閉著眼睛，似乎陶醉其中。伴隨著桶聲和歌聲，一首歌唱完了。一曲終了，全班人爆發(fā)出了一陣大笑，大家都很驚奇自己竟然在用從未有過的方法唱歌。從那以后，老師每講一首詩，都會帶領我們朗誦，吟唱。我們的教室里常常會傳出歡樂的笑聲，我們都認為我們教室是所有教室中最快的的教室。我們在吟唱中，不僅學會了詩，還學會背誦，也了解了詩背后的典故。

鄒老師就是這樣一位風趣的老師，他用不同的方式讓我們學習古詩詞。我們雖然是實驗室里的小白鼠，但有這樣一位老師，我快樂！

關于老師幽默的作文 篇3

4年級開始教我們數(shù)學課的楊老師，非常幽默。他下課時能和同學們打成一片，課堂上能讓教室里充滿愉快的歡笑，他把平淡乏味的數(shù)學課變得趣味橫生。同學們都喜歡上數(shù)學課，感覺一節(jié)課的時間很短，一會就過去了。

叮鈴鈴……上課了，半節(jié)課輕松地過去了。楊老師教我們讀重點句，楊老師說：“大家要讀出數(shù)感?！毕旅嬗行┩瑢W迷惑不解，有些同學在偷偷的笑。楊老師解釋說：“大家在讀重點句時，重點要突出，突出的部分就是數(shù)感?！蓖瑢W們開始讀了，楊老師在嘴邊繞著圈，口型是在“唔嘿哇啦”的說些什么，指揮著我們讀大聲、找數(shù)感！同學們到了該讀重點的地方，就像打雷——“轟”的一聲了出來，感覺教室也抖了一抖。我們就看見，楊老師夸張地用手捂住自己的耳朵，說“是讓你們讀出數(shù)感，不是比哪個聲音大，不要太夸張了！”接著楊老師用音樂老師指揮合唱的方法，又指揮同學們讀了幾遍。同學們邊笑邊讀，讀到重點時，楊老師右手握成拳頭，用力一揮，同學們的身體往前一搖，就像汽車突然剎車時的情形。大家都想：“這樣總該行了吧！”可是要求嚴格的楊老師只是淡淡地說：“90分?！?/p>

還有一次，楊老師請一位同學到講臺上去做一道應用題，并要求上去的同學要講出理由，這些都難不了上去的同學。難的是，楊老師要求上講臺的同學用“王婆賣瓜——自賣自夸”的方式來講。上去的同學正準備開始講的時候，楊老師做了一個暫停的手勢，讓這位同學在說理由之前，要用神氣十足的表情和聲音說：“我的瓜，好！”別看就這幾個字，這位同學說了好幾遍都沒能過關，而下面的同學都笑得前俯后仰，同學們上楊老師的課都感覺很愉快！

楊老師時兒認真、時兒嚴肅、時兒搞笑，幽默風趣的教學方法，讓同學們都愛上數(shù)學課了。有這樣一位懂我們學習心理的好數(shù)學老師，我們再遇到任何數(shù)學難題，再遇到任何數(shù)學難關，都會以快樂的心情去面對、去學習，去不斷地攻堅克難，取得更好的成績。

關于老師幽默的作文 篇4

每個人都有自己感興趣的人，就像我們的科學老師一樣，給我們下了深刻的印象。

我最難忘的一次是在上科學課的時候，老師正在講動物的舌頭?！澳奈煌瑢W知道在哺乳動物中，什么動物的舌頭最長？”老師的話音剛落，不知道哪位同學冒冒失失地喊了一聲：“大象！”全班同學立即哄堂大笑，沒想到老師的臉面沉如水、晴轉多云了，教室里的笑聲戛然而止，誰知老師馬上又多云轉晴了：“你說的是大象鼻子吧？針鼴的舌長是它體長的四分之三，就舌長和身長的比例而言，針鼴的舌可算是最長的了?！本瓦@樣，大家緊繃的臉又笑了起來。老師陰晴不定的臉，給我留下深深的印象。

夏季的課堂上困意纏綿，上科學課的時候我的同桌睡著了，老師發(fā)現(xiàn)后悄然地地走過來。我剛要拍醒同桌，老師詭秘的給我做了一個制止的手勢，意思不讓我提醒他，同學們頓時也都清醒了，聚精會神的注視著老師的一舉一動。老師躡手躡腳地繞到他身后，抬起手在卷曲的中指上用嘴“哈”了一口氣，“嘣”的就是一個“腦瓜崩”，睡意正濃的同桌立馬直起了身子，用手擦了一下嘴角流出來地口水，還有些莫名其妙的左看看右望望，同學們都暢快的笑了起來，有趣的一幕同學們都解除了困意。

老師的詼諧與幽默，讓我不能忘懷。

關于老師幽默的作文 篇5

我們班的幽默老師姓李，全名叫李衍裕，是我們班的數(shù)學老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的是來逗大家開心，每次上課都把同學逗得開懷大笑，但他在做嚴肅的事情時卻無比的嚴肅、認真！

一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上個這么兇的老師。剛上數(shù)學課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一點閃失。可是幾天下來，我發(fā)覺李主任雖然嚴厲，但是上他的課很輕松。講課時他會說一些幽默的話，有一次李主任上課，在黑板上出了幾道題，讓大家做。大家都拿起筆做，就只有崔慶琳在那發(fā)呆。李主任悄悄地走過去，拍了他一下便說：“喂，崔情歌啊，你是不是該取名為‘呆哥’?。俊甭犨@話，全班同學都捧腹大笑！還有一次，我與麥梓俊在打乒乓球時，李主任剛巧路過，他邊走邊說：“紙巾同志，想不到你還有這本事，對了謝謝謝謝謝謝借張紙巾唄！”聽了這句話，似乎整個操場都成了幽默笑聲的海洋！在乒乓球室，藍紅問我，現(xiàn)在李主任教你們，你覺得他怎樣？我說，比較幽默、很兇。其實他看起來嚴厲，但他內(nèi)心卻是幽默善良的！藍紅說。

李主任真是太有趣了，真希望六年級的時光不要過的太快！

關于老師幽默的作文 篇6

她，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，寬寬大大的額頭，柳葉眉，高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風趣的老師—曹老師。

說她幽默風趣，那可半點也不假。記得有一次上英語課，我們新學了一個詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認識并記住這個單詞就和我們班的男同學開始搞笑對話了。她先問我們班男生∶“你們吃過甜土豆嗎？”我們班男生說：“沒有?！辈芾蠋熡謫枺骸澳銈兿氤蕴鹜炼箚幔俊蔽覀儼嗄猩畈欢喽荚谙耄和炼共痪褪遣寺?！甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧！便異口同聲的說：“當然敢。”

誰知，我們班男生剛說完話，曹老師就已經(jīng)笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯著曹老師，曹老師笑夠了，才對我們說：”在英語當中，所謂的甜土豆就是便便（大便）的意思?！辈芾蠋焺傄徽f完，那些男生們早就羞紅了臉，而我們女生呢？當然是笑的不亦樂呼嘍。還有一次，也是一節(jié)英語課，曹老師讓我們自己先看看英語書，她改英語作業(yè)，當她改了一大辦的時候突然發(fā)現(xiàn)王樂龍的一個句子沒寫標點符號就說了一句：“王樂龍啊，王樂龍，你怎么把英語本上的標點符號給吃了呢？快把它‘吐’出來?！币馑季褪牵和鯓俘埌⊥鯓俘埬阍趺礇]打標點符號？快把標點符號寫上。

本來在專心致志的看英語書的我們聽曹老師這么一說，目光就齊刷刷的盯著曹老師看，這時，曹老師又幽默的來了一句：看什么看？沒見過美女?。俊痹捯粑绰?，我們每個人都笑疼了肚子，甚至更離譜的都笑出了眼淚了。

看，這就是我們班幽默風趣的英語老師——曹老師。

關于老師幽默的作文 篇7

談到超有趣的老師，我們六年一班的玉華老師就該來了!

說玉華老師，我可以和你分享的東西實在太多了。玉華堂老師講課很有趣，根本不會死板地教課本內(nèi)容，有時語文課上到某一個單詞，老師也會講到自己的趣事，大家都笑了!教師說得很愉快，以緩解課堂上的緊張氣氛。若有同學不認真，老師固然會生氣，但還是盡量提醒那個同學注意聽講，保持好課堂秩序。

教師裝作很生氣的樣子，臉上會鼓鼓的。我覺得老師有點幼稚，有時候會裝作可愛，還裝作很像!

說起善良，那真是名副其實啊!要是班級里有人哭了，傷心了，老師就像一杯溫暖的奶茶，溫柔地撫慰著，那個人的情緒會好些。

玉華老師您是我心目中最好的老師，每件事都把學生放在首位，風趣可愛，心地善良，我想我能來到六年一班讓您教，真是太幸運了!

關于老師幽默的作文 篇8

要說教我們的老師中的幽默之星,那非我們的省地老師----蔣老師莫屬了.

在一節(jié)省地課上,蔣老師像往常一樣和我們互相問好.接著,蔣老師問我們浙江有什么特產(chǎn)?同學們踴躍回答 ,回答得都十分精彩.這時,張鶴譯高高地舉起手來,好像要飛起來似的.蔣老師不緊不慢地對著我們說:這位小兄弟好像很著急啊,我們先讓他來說,好不好?不讓他說的話,他的手就要升天了.說著,他就用手指了指張鶴譯.張鶴譯的回答讓我們哄堂大笑,居然是土豆.蔣老師有板有眼地說:這也不一定,那要看這個土豆是在哪里產(chǎn)的了.同學們又發(fā)出了一陣大笑.

下課后,蔣老師說:下次我給你們每人一只大閘蟹.我說:是吃的嗎?蔣老師說:是畫的.我哭笑不得地說:原來是畫的,要不我想你怎么這么慷慨啊!

我們的蔣老師是一位幽默風趣的老師,他帶給了我們許多許多意想不到的驚喜與無限的歡樂.我真喜歡他!

關于老師幽默的作文 篇9

在我認識的老師中，我最喜歡風趣幽默的語文老師——柳老師。

柳老師平日里喜歡穿西服，他有一雙炯炯有神的大眼睛，讓人有一種琢磨不透的感覺。初看好像沒什么特點，可是，只要你仔細觀察，黑，柳老師的眼睛會說話呢！當我和同學們講小話的時候，他會用目光警告我；當我認真聽講的時候，他會用目光表揚我，他有一張能說會道的嘴，告訴了我們許許多多的故事，教給了我們許許多多的知識，讓我懂得了做人的很多道理。

他說話風趣幽默。記得有一次，老師在講《去打開大自然綠色的課本》時，他讓我們寫與“的”字有關的詞語搭配，如松柏的蒼勁可以寫成蒼勁的松柏；挺拔的翠竹可以寫成翠竹的挺拔；當寫到耕耘的沃野時，他說：你能寫成沃野的耕耘嗎？”在他娓娓動聽的話語里，我仿佛置身于色彩絢麗的大自然美景之中。他讓我們顛倒詞序寫詞語，我現(xiàn)在才明白，他的目的就是讓我們仔細品悟文字中的真正內(nèi)涵。他風趣幽默的話語，我沒感覺到詩句的難懂，也不覺得他講話的多余，而是讓我喜歡了語文課。

如果你有這樣的老師難道你不喜歡嗎？

關于老師幽默的作文 篇10

進入初中后，我又接觸了更多的老師。給我印象最深刻的，就是我們的語文老師了。

他為人公正，卻總喜歡自吹自擂；他明明不算高大，卻總是說自己很強壯；他明明不算高顏值，卻總是說自己很帥?？删褪沁@樣的他，卻深受我們的喜歡，還給我們的帶來了無限的樂趣。

還記得那是一個煩悶的下午，太陽站的很高，連窗邊的盆栽也低著頭。同學們呢？更別說了，一個個垂頭喪氣、無精打采，一個個都像剛剛跑回了兩千米一樣。下午是語文課，語文老師邁著矯健的步伐走上了講臺。噓，別說話，同學們就要“滿血復活”了。

語文老師不一會就看出了我們的異樣，用玩味的語氣對我們說：“難道我的魅力還不夠大嗎？你們怎么一個個都無精打采的？”聽到這句話，我們把目光都集中在語文老師身上。

語文老師看看我們，又補充似的說了一句：“還是我的發(fā)型亂了？”并且還裝模作樣的捋了捋頭發(fā)。頓時，我們班的氣氛活躍了起來。啊，真美好！太陽不刺眼了，小花們似乎也高高的揚起了頭。我們看著語文老師熟練的伸出右手的第二根手指，在太陽穴旁前后揮動著，嘴里也時不時發(fā)出笑聲。

愉快的一節(jié)課過去了，女孩們都圍在語文老師身邊，與老師聊天。不瞞你說，就因為語文老師太好相處了，我們班的學生才能與他打成一片！

那時，我們在學《狼》一課。其中有一個詞“頃刻”，而有好多同學容易讀成“qīng刻”。語文老師為了防止我們讀錯，就對我們說：“如果你們再把‘qǐng刻’讀成‘qīng刻’我就讓你們請客！”還好，語文老師這么一說我們都不會再讀錯了。過了一會兒，語文老師卻自己讀錯了。突然我們班像炸了油鍋般的吵了起來，幾乎所有人都在說一句話：“老師，請客！”語文老師也笑著說：“我是被你們傳染了?！弊詈蠼?jīng)過調(diào)解，我們才同意，“放他一條生路”。

我們的語文老師你喜歡嗎？嘿嘿，喜歡也不給你。我一想到未來的三年要和風趣幽默的他一起學習，嘴角不自覺的露出微笑。

語文老師，看見沒？我在作文中寫了您呢！

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關于初中老師的作文700字9篇

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關于初中老師的作文 篇1

我的老師雖不像舞臺上的明星那樣閃耀奪目，但她敏銳的.眼神透露著智慧的光芒，令我們是那樣的著迷，她挺拔的身姿站在講臺上是那樣的高雅。

記得開學第一天的傍晚，一排排佇立在月光下的樹木，包圍著偌大一個操場，整個校園是那樣的寧靜·祥和。家長們在教室開會，而我們這些稚氣未脫的孩子就在樓道里上竄下跳，不時還偷窺幾眼教 室。一個漂亮的阿姨站在講臺上，她有一雙大大的，有神的眼睛，她的鼻子高挺，馬尾辮扎在身后，走起路來也隨著節(jié)奏一甩一甩的，我認定她就是我心目中的好老師，我愿意去聽她的話。

一年級的時間就這樣飛似的流過指尖，我當上了課代表，每次我踏入辦公室時，我總是深情的凝望，您總是重復一個動作，埋頭看作業(yè)，手中的筆。快的在紙上滑動，眼神也隨著筆移動，有時會停到 一個地方，指尖在下巴殼下來回滑動，認真思慮著。即使抬起頭來也是與老師們討論幾句或喝口水，又繼續(xù)聚精會神的工作，有時也會讓我叫一兩個同學給他們單獨講解。您的眼神有時溫柔有時焦急， 但同樣是那樣耐心的為他們糾正錯誤，每回看著看著，坐在面前的仿佛就是我的媽媽，當被她的手撫摸的時候我感覺好溫暖，好溫暖······

您一直教高年級，第一次教我們這些一年級的新生，您說自己那個冬天都不知道是怎么熬過來的。我們對新學校新知識茫然無知，大部分同學聽課的時候是如坐針氈，一會撓撓這兒，一會撓撓那兒， 問問題從不經(jīng)過大腦，現(xiàn)在我們覺得簡單的不可思議的一道題或許那時卻思考半天呢。一向雷厲風行的您被我們急得又咳嗽又發(fā)燒，那年冬天您一直的咳嗽，卻沒有耽誤我們一堂課，即使打針也只抽出 下班時間。不舍得拉下一堂課。

現(xiàn)在的課堂上，幾乎沒有人不聽課，我們一雙雙小眼睛就這樣看著您，耳朵仔細聆聽，或許有些老師的課堂無滋辣味，但只要您在每節(jié)課都會變得生動詼諧，同學們也都樂在其中。

您有一顆童心，和我們在一起，我們就把您當作知識淵博的朋友，您把我們當作您的孩子，把知識不遺余力的傳授給我們，這就是我們的語文楊老師，這就是我身邊的好老師，同學們仰慕，家長尊敬 的好老師！

關于初中老師的作文 篇2

張老師是我的語文老師。她中等身材，很苗條，瘦長的臉上有兩道柳葉眉，一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時語言準確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實動人。待人既和藹又嚴厲。

記得那是發(fā)生在早自習上的一件事，我一大早來到了學校，把練習冊擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語文書高聲的朗讀起課文來。

過了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進了教室，上了講臺，拿出了紅鋼筆依次給同學們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學的練習冊拿到了講臺上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè)；害怕的是老師也會把我的練習冊拿走的。果然不出我的所料，只見練習冊躺在了講桌上，真想讓它自己走下來，可惜是不可能的。

下課了，老師陰著臉，不高興地對我們說：“你們?nèi)绻胍毩晝缘脑?，課間操請到我辦公室來。”說完，拿起書本走了。我聽了松了一口氣，但還是高興不起來，不知道即將等待我的是什么：訓斥，批評，表揚。，唉，不想了，聽天由命吧！

“叮鈴鈴”第二節(jié)課下了，我和這幾位同學拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室準備挨訓。誰知，老師一改常態(tài)，和藹地說：“昨晚上回去為何不認真完成，請你們幾個把練習冊上的錯誤改正過來?！蔽覀儙讉€忐忑不安地接過練習冊，伏在老師的辦公桌旁，把錯一一認真改正過來。然后，又讓老師看了一遍。這時，老師笑瞇瞇地說：“這才對了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！”我們聽了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。

你們說，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？

從小學一年級到現(xiàn)在，我最尊敬的老師就是教我們語文的蘇老師，蘇老師長的很漂亮，她的個子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會露出兩個甜甜的酒窩，顯得很親切，我喜歡的語文老師。她不僅課上的生動有趣，而且對我們的學習要求很嚴，我非常喜歡她。

關于初中老師的作文 篇3

進入初中生活已經(jīng)有一個多月了。在校園我遇到過很多事情，又傷心的、幸福的、開心的等等。

進入初中生活，適應學校的新環(huán)境?？颇坎粩嗟拈_始增多，新老師也多了，教課比小學多了，作業(yè)也漸漸變多?？颇坷蠋煼謩e有：數(shù)學老師、生物老師、英語老師、地理老師、政治老師、語文老師、歷史老師。我們一來他們就對我們都特別的好，可愛可親的?？晌易钕矚g的就是我的新語文老師，陳老師。

那天語文老師因為有事情，請了三天假。后來他從70公里的路“飛”過來給我們上課。真了不起!我們特別的想他。他上課的時候，給我們印象最深的就是他幽默風趣的這方面。他不僅幽默風趣，在生活中，他還是一個很好很招人喜歡的老師呢。在課堂上他總是耐心地給我們上課，把知識傳授給我們每一個同學。如果我們有不對或需要改正的地方，他都會幫我們解擔分憂。在我們不會時，他也會一題一題的給我們講解。但是有時候，老師上課上得太緊。老師在黑板上寫的.筆記，我們有時都來不及抄完，他就開始擦掉了。雖然上課上得太緊，但是我們還是認認真真地聽老師講課。當我們在課堂上開小差的時候，他就生氣地對著我們說“不能開小差哦，要認真聽課?！弊x書拖拉時，他也會批評我們，叫我們帶著情感的語氣來讀。我不但喜歡上語文課，我還很喜歡這位語文老師，很喜歡他上的課，我希望他一直都教我們語文。

關于初中老師的作文 篇4

步入初中，是一個嶄新的開始，新的校園環(huán)境，新的同學，新的老師。今天，我要講的就是升入初中，帶給我印象頗深的兩位老師。

1、我的班主任

我的班主任老師，她的姓為郝，單名一個宏字。我的班主任身材修長，一頭烏黑亮澤的秀發(fā)，眉毛下炯炯有神的眼睛，老師還戴著一副可愛的眼鏡。美麗年輕又不乏萌萌的氣質。這樣的老師，作為你的班主任，又有誰會不喜歡呢？郝老師教我們數(shù)學，我非常喜歡聽郝老師講課。我覺得郝老師講課不僅教給我們知識，而且有時做題老師會讓我們?nèi)ズ诎迳献?，這是鍛煉我們的一個好機會。雖然這是數(shù)學課，但老師卻講得很有趣，那你一定會問：數(shù)學課也有趣？每天和數(shù)字、公式打交道也有趣，是在逗樂吧？那好，我給你一個最佳答案。我的回答是：NO!NO!NO!正是因為每天和數(shù)字、定理、公式打交道，才能動腦筋、開發(fā)智力、活躍大腦嘛！而且數(shù)學本來就有趣，再加上我們老師講得也有趣，趣上加趣，那就更有趣嘍！怎么樣，這個回答滿意吧！同學，你和你的小伙伴們都驚呆了吧?哈哈哈！驚呆就對了！

2、語文老師

教我們語文的老師，姓周，名慧君，慧是智慧的慧，君是君子的君。周老師講的語文課正如她的名字一樣，讓人感覺是一種享受。為什么會這樣說呢？因為周老師的聲音很甜美，很圓潤，聽起來猶如在聆聽一首美妙的歌曲一樣。都說女子“腹有詩書氣自華”，沒錯，周老師是很好的典型。你看，周老師從衣著打扮到皮膚都能看出那獨特的氣質。若是在古代，周老師就是一位大家閨秀嘛！周老師講的課仿佛讓我們回到了千年以前，坐在學堂里，聽著老師娓婉動聽的聲音，陶醉在其中……周老師，您獨特的人格魅力，使您的每一堂課都成了我們的一種享受，周老師，挺你的！

老師是從事太陽底下最光輝事業(yè)的人，作為您的學生，我感到無比驕傲！

關于初中老師的作文 篇5

老師是辛勤的園丁，他們哺育了一顆又一顆等待發(fā)芽的“種子”。他們默默的奉獻著，他們不求回報，只求我們將來能夠成人成才。來吧！讓我們一起為他們祈禱，愿他們能夠永遠快樂，永遠幸福！

記得那是我讀6年級的時候，我遇見了一位和藹可親的老師，他就擔任我們班的語文。他姓余，個子高高的，長著一副和藹的面容。他的優(yōu)點很多，我仿佛數(shù)都數(shù)不清，其中最讓我佩服的就是他在上課時那么的風趣，幽默，總喜歡講一些笑話，哄我們開心，使我覺得能上他的課是我的榮幸也是我快樂的起始 ，我們班上的2名同學因不和而吵起架來，吵得快不可開交的樣子，要不是班長在一旁拉著，恐怕早就打起來了。就在這時老師突然出現(xiàn)在我們的眼前，瞬間，所有的吵鬧聲已煙消云散了，老師嚴肅的說：“你們倆跟我來辦公室！”此時，同學們就議論紛紛了起來，都猜想他們倆要挨批評了?？扇f萬沒想到，他們倆既沒被老師批評，還受到了老師的表揚。

有一次 他們倆跟著進了辦公室之后，老師很自然的坐在椅子上，微笑的問著：“你們倆為什么要吵架呢？同學之間本應該和睦相處，互相幫助的?！彼麄儌z心里本來很害怕的，可當他們看到老師的笑容時卻一點也不害怕了。他們各自都說出了自己的不對，并向老師承認了錯誤，保證再也沒有下次了。老師跟他們說：“你們倆知道豬八戒是怎么死的嗎？”其中一個同學搶著說：“是笨死的！”老師搖了搖頭說：no，no！是跟孫悟空吵架，吵不贏他，被他給吵死的！”頓時，他們倆都嘻嘻哈哈的笑了起來。從那以后他們倆就在也沒有吵過架了。我們就在老師的辛勤引導下，都成為了有禮貌。遵紀守法，尊師重道的好學生。

瞧！這就我那既風趣，又愛講笑話的語文老師。一說起笑話，老師好像有講不完的笑話哦！

關于初中老師的作文 篇6

一枝粉筆寫在人間，兩袖彰顯道德；三尺講臺上擺滿了教具，司德恩惠澤被他的孩子帶走了。我愛我的老師，感謝我的教誨！

丁，上課鈴響的時候，他總是很早就到了教室，而且時間剛剛好。兩條腿直直地走進門檻，淺棕色的外套里襯著一件小短袖，這是他的固定搭配，簡單而不缺精壯，從頭到腳總是一塵不染。

永遠是褪了色的寬腿褲，千年的皮鞋，即使過了半年，看起來依然精神飽滿。就我記憶所及，他一直站的像松樹，坐的像鐘，一點也不彎腰鞠躬，瘦瘦的，高高的，所以我們都叫他偉大的老師。

一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，打理干凈，有條不紊；大家都覺得他的大眉毛和醒目的小耳朵很有趣；飽經(jīng)風霜的凸起的頭紋，又高又帥的鼻梁，厚厚的大嘴唇看著挺舒服的，真的很吸引人！

他是一名數(shù)學老師。作為他的學生，我們都有樂觀的評價：機智聰明，可愛幽默！他的面部表情很豐富，語言表達能力應該可以和語文老師媲美。有時他的即興創(chuàng)作總是讓我們措手不及。

我記得在,有一個數(shù)學作業(yè)，題目是畫一個軸對稱圖形。安，班上最調(diào)皮的學生，說要拿他的名字當題圖，很可笑，對我們不好。當我們看到你說的他的評論是什么意思時，又是一陣笑聲。第二天上數(shù)學課，他也對這件事做了特別的評論。

數(shù)學課上，大老師朱時不時會冒出一些小笑話：指出學生在答題時總是叫自己的外號；對問題答案的評論總是引起全班哄堂大笑。在他的課堂上，我們沒有太多的關心，輕松的討論和作業(yè)是課堂的主要氣氛。

但是我的數(shù)學成績總是讓我不滿意，數(shù)學老師也從來不怨我。最大的是他經(jīng)常把我那些數(shù)學成績總是不穩(wěn)定的同學叫到他辦公室，小心翼翼的提問，耐心的指導。詢問家庭現(xiàn)狀，最近心情，不能教的題目，談談各種方法。過了那么多次，在我們數(shù)學成績還很差甚至不及格的時候，他還是一如既往的給了我們鼓勵和希望，我們都很感激他。

老師，我們已經(jīng)下定決心努力學習數(shù)學，認真研究課題，用心聽你講課。以前有很多地方我們做不好。請相信，我們從現(xiàn)在開始可以做得很好！

關于初中老師的作文 篇7

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個小學生變成了一個初中生，這意味著我們又長大了，也意味著這將離我們自力更生不遠了。在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的愛與關懷，其中更滲透著老師的汗水和無限的期盼。

老師，在這里我有千言萬語想對您說，但是我將這千言萬語化為一句話：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了學生對您深深的敬意。

拿起筆來，我感慨萬千，平日您深入淺出，生動有趣的講解，耐心、誠懇?？嗫谄判牡囊龑?，夜以繼日，不知疲倦的操勞情景仿佛就在我的眼前，我要把愛融入墨水，把情灌注筆尖，飽蘸愛的色彩寫出對您深切的敬意。深沉的愛，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子，無微不至的關懷，是一種責無旁貸的責任，是母愛的升華，是知識、情感的交融，是不求回報的奉獻。有人說，你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮黑漆漆的夜空；也有人說，你是朝露，常在黎明到來之前，默默的滋潤著大地萬物；還有人說，你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮照耀蒼穹。是您伸開那寬闊的臂膀，讓我們在知識的海洋中穿梭。您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識映出一個美妙的世界。是您放飛了希望的白鴿，而留下的任然是你年輕卻布滿老繭的雙手……

母校就像一個港口，而您就是經(jīng)驗豐富的老水手，教導著我們，怎樣起帆遠航，怎樣渡過大帆大浪，我的人生在你期待的目光里，繼續(xù)前進、前進……

關于初中老師的作文 篇8

一雙烏黑的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，一頭如瀑布般的頭發(fā)，這就是我們的數(shù)學老師朱老師。同學們都覺得朱老師非常嚴厲，是他們見過最兇的老師，但是我卻覺得朱老師是一個溫柔善良的好老師。

記得有一次，因為前一天布置的數(shù)學作業(yè)有點難，有好幾道題我都不會做，問媽媽也不會，我只能空著帶回了學校。交作業(yè)的時候，我提心吊膽，果然中午的時候，朱老師請我到辦公室“喝咖啡”。跟在老師身后，我緊張得手心冒冷汗，淚水在眼眶里打轉，覺得今天大概就是世界末日了。

來到辦公室門口，我看到好幾個老師都把目光投向了我，好像在說：“項煜嫣是不是犯了什么錯？怎么被帶到辦公室里來了？”我趕緊低下了頭，雙手捏成了拳頭，咬著嘴唇，硬著頭皮走進了辦公室。

走到朱老師辦公桌前，看到她面前果然擺著我的作業(yè)。朱老師抬起手，我趕緊閉上了眼睛，以為等待我的將是老師無情的懲罰，沒想到預期中的疼痛并沒有到來，老師反而親切地摸了摸我的頭，問：“煜嫣，昨天的作業(yè)為什么沒有完成??？是不是哪里不會??？”看著老師眼中的關懷，我不禁為自己剛才的想法感到臉紅，我怎么會以為老師要打我呢？這時更有一股暖流流過我的心房，讓我倍感溫暖。

我點了點頭，說：“這幾道題目我問媽媽，媽媽也不會，我不想把老師的答案寫上去，這樣我還是不會?！崩蠋熆粗遥χf：“你是對的，不懂就是不懂，不懂裝懂才是最可怕的。而且這幾道題目確實是有難度的，你不會也是情有可原的。”接著就把那幾道題目一題一題仔細地講解給我聽，一邊講一邊還問我有沒有聽懂。

其實，老師并不兇，只是在我們沒有做好的時候，她太著急了，才會那么大聲跟我們說話，我想：如果我們都做得很好了，老師肯定每時每刻都是溫柔的，帶著笑意的。

關于初中老師的作文 篇9

我的語文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！

語文老師非常年輕，她有著一頭烏黑的長發(fā)和中等的身材。老師從不化妝，而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了，她給我的最深刻的印象是她不斤斤計較和平等寬容的心。

老師，您對我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對待每一個學生，謝謝您對我們的栽培。

老師對我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無不把她當作朋友的.上課時,我們是師生,下課我們就成了同學:談天,說笑...也正是因為如此一些上課不守紀律的同學還想趁機鉆空子.

一次課上,一個叫小明的"鬧將"公開在課上大聲說話而且還打人.老師看見了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺桌邊并說:"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍.他媽媽聽了很生氣.下午上課時, 他媽媽突然走進了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學們見狀也都幫著老師評理.過了一會兒,校長就來了,她先讓老師把事情又說了一遍.小明媽媽聽了,對老師說:"他兒子沒告訴她你還把他調(diào)回去,只說你把他調(diào)在了

那."噢,原來都是小明的話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說:"不用道歉,沒事."終于一場"世界大戰(zhàn)"就此結束.

我想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長。雖然報紙上看不到您的身影?？赡拖衩利惖?秋葉一樣，無私的奉獻著您的一生。我喜歡您，更喜歡您那張嘴，那美好的心靈。

幽默老師作文11篇

根據(jù)學校的要求，學生需要懂得寫優(yōu)秀作文，通過寫作，我們更明確我們的想法，平時多注意觀察自己身邊的人和事能幫助我們寫作文，你知道一篇優(yōu)秀的作文是怎么書寫的嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幽默老師作文11篇，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

幽默老師作文 篇1

暑假中，我不只進行了英語培訓，還參加了奧數(shù)課堂，我們的授課老師是余老師，我們一看就知道他一定是個幽默細胞特別發(fā)達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他長得高高的，一頭烏黑的短發(fā)使他顯得更加精神，那挺挺的鼻梁上架著一副又扁又寬的白色眼鏡，格外專注，別看他長得嚴肅，其實是個“幽默大王”。

他會在講課的時候說點笑話，提高點兒氣氛，使大家頓時哄堂大笑，瞧，他這會兒又說上了“今天學的是‘奇術與偶數(shù)’，不過可別把偶數(shù)的‘偶’寫成了嘔吐的‘嘔’，要是寫成嘔吐的‘嘔’，那連‘偶數(shù)’都要‘嘔吐’了！”“呃，這種題我做一半就夠了，否則浪費我智商！”……

幽默風趣的他，總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開心開心。

老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學習可是一點也不馬虎。只要一個例題解釋完，他就問誰沒有聽懂，只要有同學沒有聽懂，他總是耐心地教導他，幫助他更快地進步。老師經(jīng)常說：“我講了，你不會不要緊，關鍵是要學會問問題。你不懂，我講了一兩遍沒關系，是我講得不好，可講了三四遍你還不懂，那就是你自己們有認真聽了?！甭犃死蠋煹脑?，我就更加專心聽講了。

幽默老師作文 篇2

我從來不知道，趙老師也有調(diào)皮的一面。

星期四下午，趙老師讓我們寫作文，并說：寫完的有獎品哦！有跳跳和棒棒（糖）。同學們于是摩拳擦掌、埋頭苦干起來。

我剛寫了20分鐘，就聽到旁邊的小碩子一聲驚叫：哇！這么快！原來是佘矜陶寫完了。佘矜陶領了一個棒棒糖，立馬就津津有味地吃起來。小碩子一邊咽口水一邊繼續(xù)努力。

我也繼續(xù)埋頭苦干，寫呀寫呀，也有更多的人寫完了，拿到了自己的棒棒糖。這時小碩子憋不住了，大喊一聲：求你們啦！不要再上去啦！也不要在我面前吃！可是沒有人理他，在吃的繼續(xù)吃，寫完了的上去拿?？蓱z的小碩子仰天長嘯：啊！

這時，沉默千年的趙老師悠悠地開腔了：陳秋碩，你快點寫不就行了嗎？叫啥？小碩子抬起頭剛想發(fā)言，卻發(fā)現(xiàn)：趙老師一面看著他，一面剝開一根棒棒糖！而且好像故意要讓他看！??！不是吧？小碩子被氣得吐血身亡。而親愛的小趙趙呢？只是含笑不語、意味深長地靜靜望著小碩子。

小碩子真是沒辦法了，只好擺出一幅事不關己，高高掛起的樣子，認真寫作文去了。

小趙趙pk小碩子，小趙趙完勝！

幽默老師作文 篇3

花開花落，日升月沉，轉眼我們已告別青澀的七年級，又向人生中第一次大考——中考邁進了一步，當然分了班，老師也會換掉，而在所有的新老師中，令我印象最深的，便是歷史老師了吧。

我從未發(fā)現(xiàn)，一個老師原來可以這么逗逼，動不動就爆出一兩句讓全班哄堂大笑的話來，聽我前桌說，原來在她班上歷史課的統(tǒng)一語言就是方言，上他的課不需要非要講普通話，但是這說明這個老師挺好相處的啊。再者，歷史老師身上有一種反差萌，別看他給我們上課時常板著一張臉，語氣也很強硬，但其實是個隱藏的段子手，上他的課總會有笑點出現(xiàn)，這從我前桌口中也得到證實。

說到課堂上的笑點，莫過于他與周宇杰的恩怨了。從上第一節(jié)課開始，我就發(fā)現(xiàn)老師老是盯著他，如果說老師上一節(jié)課點了十次同學發(fā)言的話，那么其中有八次是點的周宇杰。這不禁令我疑惑了，難道他的歷史成績很優(yōu)秀嗎？使得老師如此器重他。經(jīng)過一問，我才知道，老師的確很“器重”他，在歷史老師之前帶的那個班，上課時周宇杰老是和其他同學搗蛋，這才惹得老師對他“特別照料”，沒想到老師竟還有“記仇”這樣一個可愛的缺點，有一次還在全班對周宇杰說：“我做鬼都不會放過你！”那時我真的笑的肚子痛，這到底是有多大的仇恨啊，不過能讓一個老師對自己“印象如此之深刻”，也是夠厲害！

除了歷史老師以外，其他的老師也十分優(yōu)秀，有的或許嚴厲，有的或許和藹，但是青春本來就是各種滋味，各種色彩的啊，相信在接下來的日子里，我的歲月畫本上會增添更多美好的回憶！

幽默老師作文 篇4

有一次，我和同學談話的時候，聽他們議論：“哎~我們這個學期是黃校長教語文??！”我馬上呆住了。心里想：從一年級到五年級，我的老師都只能用一個字來形容——兇。

現(xiàn)在六年級還來了個更兇的校長。Oh my god！我真不知道又要被罵多少次了。這時候，黃校長來了。他的眼睛很平常，身材不算高，有著兩片超厚的嘴唇。黃校長笑瞇瞇地走進教室，一點都不像我想象中的那樣。黃校長不但不“兇”，而且講課還非常生動。每節(jié)課都有一個笑話聽，逗得全班哈哈大笑。

有一次，我們學《竹石》這首詩。意思就是：一棵竹子十分堅強，它為了生存必須捉緊石頭，只要一松手，竹子就可能沒命。于是黃校長就問我們：“同學們，如果你們是竹子，你會說什么呢？”我們都沒舉手。黃校長說：“好，那我先說，如果我是竹子我會對石頭說：‘你以為你真的很帥嗎？你以為我真的會喜歡你嗎？我只是為了生存才抱著你的！’”還沒說完，大家就笑得直不起腰了。黃校長，你真行，這都被你想到，真是佩服，佩服。

現(xiàn)在，我不再怕黃校長了，因為他是一個幽默的，與眾不同的好老師。

幽默老師作文 篇5

我上網(wǎng)課的英語老師名叫潘Sirl，因為他總被學生逼著穿女裝，所以大家給他起了個潘嬸的外號。他的身材微胖，那張栗子臉看上去肉嘟嘟的，嘴巴一抿，那副可愛的樣子，活像一張小馬臉，他的那雙眼睛，雖小但炯炯有神，他上課時經(jīng)常說他自己英俊瀟灑，在我們眼里，他卻是個憨厚可愛，風趣幽默的老師。

盼了很久的圣誕節(jié)終于到了，我迫不急待地進入了網(wǎng)課，哇，這里的一切煥然一新，濃郁的圣誕氣氛讓我無比歡樂。今天潘Sirl的直播課也馬上就要開始了，我心想：今天的潘Sirl會不會給我們帶來驚喜呢？轉瞬一看，他那張大臉就呈現(xiàn)在了屏幕上。嗯？圣誕老人？我們的潘Sirl竟然成了個老人。我擦了擦眼睛，他這身裝扮又逼真，又有點讓人感覺奇怪，潘Sirl眨了眨他那看上去不像是老人的眼睛，開口了：嗯、哈、嗯……哈哈哈！我今天是圣誕老人，來給表現(xiàn)好的同學發(fā)禮物。這聲音很沉悶，或許是戴了胡子的原故，這使他也有老人范兒了，現(xiàn)在讓我來說說眼前這位圣誕老師的穿著吧，一套紅中帶綠的羊毛大衣，讓并不是很胖的他顯得更加滑稽，一頂尖端帶毛球的毛絨帽很是別致，還有那個歪的胡子逗得同學們一陣又一陣地笑場。這弄得潘Sirl經(jīng)不住有一點小小的尷尬，眼里流露出了滿滿的無奈。嗯這、嗯那地嘟囔著，見沒有人理，他干脆大手一揮，脫掉了圣誕老人裝，對著屏幕大喊上課了！這才挽回了失控的局面。等到了口訣時刻時，潘Sirl拿出了他快板來助陣，卻沒想到有些假的胡子毛粘到了他的嘴上，被同學吐槽是快板老人，結果，熱血沸騰的笑場又來了。剛才穿衣服悶得潘Sirl就已經(jīng)滿頭大汗了，再處理笑場必定是雪上加霜，手足無措的潘Sirl只能被迫課間休息了。

潘Sirl實在是我們的開心果，難怪讓我印象如此深刻，現(xiàn)在憑空想想也忍不住會笑，我不說了，去上潘Sirl的直播課去了。

幽默老師作文 篇6

我們班有一位數(shù)學老師，名字叫程來魁。

他的臉瘦長瘦長的，紅潤的臉露出健康的本色。他濃濃的眉毛、小小的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。

程老師非常風趣幽默。有一次，個別同學沒交作業(yè)。程老師說：誰沒交作業(yè)，快快報上名來!這幾句話逗得我們哈哈大笑，教室里來了一群麻雀?程老師問。教室里哄堂大笑。

他去審問幾個罪犯你們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)?不想做!如果你們今天不交，就要抄十遍!啊?!我不做。你，你氣死我了!我們在底下竊竊私語：他們要倒大霉了!嘻嘻，有好戲看了!

程老師敲了敲桌子，說：鮮花開在校園里，小蜜蜂怎么盡往教室里飛呀?我們不吱聲了。

老師發(fā)了一些本子，讓他們重抄。這就是風趣幽默的程老師。

幽默老師作文 篇7

我才從永川轉學到璧山來讀書時，因換了數(shù)學老師而有些不習慣。所以開學的第一堂數(shù)學老師的課就沒怎么聽進去。那是一個下雨天，窗外下著細細密密的雨。整個天空像披上了一件薄薄的紗衣，使人感到十分郁悶。老師在講臺上講得津津有味，有些同學卻在下面竊竊私語。突然，老師用洪亮地聲音說：“楊文燦，你來說，六年級一班的男生的總數(shù)是多少？”楊文燦慢吞吞地站起來，支支吾吾地說：“嗯…。嗯…。?！睌?shù)學老師露出了勝利的微笑，邊搖晃著腦袋邊幽默地說：”我看你是在數(shù)窗外雨點的總數(shù)吧！”話音剛落，全班哄堂大笑。原來楊文燦沒有認真聽講，而是望子被趕跑了。對這個初識的數(shù)學老師有了一點好印象了。

這就是我的數(shù)學老師，一個幽默風趣的老師。

幽默老師作文 篇8

在我們班里，有一位和藹又滑稽的老師，他姓周。

周老師四十多歲了，大概有一米六七的個子，身材微胖。他最明顯的特征就是頭發(fā)稀少，為此我們都叫他“小老頭”。別看他年紀不小，但他能跳舞，能跳高，還能唱《江南Ｓtyle》呢！

每天早上我去上課，一進門就會看見周老師在畫畫、練書法。班辦公室的墻上，貼滿了周老師的畫。有葫蘆，有蘭草，還有荷花，周老師畫的最多的就是荷花了。其中一幅荷花圖上面的荷桿上，還站了一只綠色的翠鳥呢！周老師為了練習書畫，買了很多的畫冊、光盤，可見周老師是多么的酷愛畫畫。

在周老師的耳濡目染下，我也喜歡拿起毛筆寫寫畫畫了。上次我們班放學了，班里的同學走光后，就剩下我自己了。于是，我就拿起來了毛筆，和周老師一起練書法。唉！我的毛筆字可是沒法和周老師比呀！

要說周老師滑稽的事情呀，那可多了！一次下課，我們在玩踢毽子，周老師一下子從屋里冒了出來，嘴里唱著《江南Ｓtyle》，還跳著舞。周老師跳舞的樣子可搞笑了，像一只剛學走路的小鴨子，東倒西歪的！同學們連毽子都不要了，都涌到周老師身邊對他說：“周老師，你看你呀，哪像個老師的樣子，簡直就是一個老頑童呀！”

周老師聽了我們的話，不僅沒有停下來，反而跳的更帶勁了，動作也更加的滑稽了?！肮蔽堇飩鱽砹宋覀儦g快的笑聲．

瞧！這就是我們滑稽又和藹的周老師，你喜歡他嗎？

幽默老師作文 篇9

我們的游老師很風趣。

有一回，游老師給我們上課，講著講著，忽然停了下來，他注視著坐在我前面的小娟同學，故作驚奇地說。哎呀，小娟同學今天怎么沒來上課呢?。我們都很納悶，小娟不是來上課了嗎?他好看透了我們的心思，接著不動聲色地說沒有啊，我的課她明明沒來聽嘛!。哦，我們明白了，大家發(fā)出會心的笑，小娟也立刻藏起了她的課外書。

我的同桌斌斌是個出了名的罵王。，誰一惹他，他便張口大罵。有一天上午，正當他發(fā)威時，游老師走到他旁邊，在他的本子上寫下了一行字。斌斌，就是彬彬，彬彬的后面是什么呢?請你査一查字典。大家都知道，跟在彬彬。后面的是有禮。，哦，游老師是在勸斌斌做講文明、有禮貌的孩子。果然，在這之后，斌斌再也不罵人了。后來，游老師索性管斌斌叫有禮。。

你們說我們的游老師是不是很有趣呀!

幽默老師作文 篇10

我們的羅老師，已經(jīng)沒有人比他更幽默了。

在課間的時候，羅老師用自己編的謎語，常常把我們逗得哈哈大笑。有一次，他說：“大象的左耳像什么？”這個問題把我們帶入了沉重的思考。大家臉上都是愁眉苦臉的，只有羅老師靠著墻在偷笑。過了一會兒，羅老師問：“還沒人想出來嗎？”那我就來公布答案吧！“呵呵！”“大象的左耳像右耳?！彼查g，我們的愁眉苦臉消失了，整個教室蕩漾著歡樂的笑聲：“嘻嘻哈哈”。我看到了一個在門外偷聽的一年級的小朋友，也在哈哈大笑，一轉身，跑回自己班級去散播了。

羅老師的幽默不光體現(xiàn)在課間，還體現(xiàn)在我們的奧數(shù)課堂上。

記得有一次，羅老師出了一道題目--“27040、200、49090、198700、230407、980702這些數(shù)字中，哪些數(shù)要讀兩個零？哪些數(shù)不讀零？”說完，老師請了兩個人寫出答案。羅老師看了看答案，哈哈大笑，便說：“這個同學的答案中，有兩個是幫另一個同學找的；而另一個同學，又有兩個答案是幫這個同學找的；看來他們是一對不離不棄的好朋友，處處為朋友著想?！比嗦犃耍樕蠂烂C的表情，又變成了一張張笑臉。不過老師讓我們笑得小聲一點，別班還在上課呢！我們也就繼續(xù)認真地上課了。

這就是我們幽默的羅老師，他是不是很幽默呀！

幽默老師作文 篇11

是誰，讓我們的課堂豐碩多彩？

是誰，讓我們的課堂布滿笑聲？

是她——我們的老師：陳老師！

她性格幽默，有著一米六的個子，身材十分苗條，每到春天，她就穿戴米黃色的風衣，里面穿戴黑白相間的裙子，高高的鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，臉蛋中間長著一張櫻桃小嘴，黝黑發(fā)亮的頭發(fā)上扣著一個花型的發(fā)夾。一陣風吹過，她的風衣就翩翩起舞，錦繡極了。

平日，她可是同學們的“開心果”。有一次，同學們一上課就開始叫苦連天，說上奧數(shù)課太累了，聽到同學們的苦訴，她馬上和同學們玩了一個又好玩又可笑的游戲——三七二十一，而輸者則要接受“真心話大冒險”的懲罰，玩完后，教室里的氣氛立即歡快起來。

還有一次，教室里的氣氛特別煩悶，為了把氣氛變得歡樂，老師利用一個成語講了一個搞笑的笑話，這個成語是“剛正不阿”，可故事中的村民卻聽成了“光吃不屙”。使教室中的同學們都哄堂大笑，快樂的氣氛像浪花一樣涌向四方。

這就是我們的陳老師，她不僅知識賅博，同時，也是我們的開心果，和她在一起，糊口就會其樂融融。我真為自己有這樣的老師而自豪！

關于辮子的作文700字10篇

我們經(jīng)常會被老師要求寫作文，通過寫作文可以讓我們的情感通過文字表達出來，人們會流連忘返在優(yōu)秀的作文里，什么樣的作文會讓你影響深刻？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)整理了關于辮子的作文，歡迎你參考，希望對你有所助益！

關于辮子的作文(篇1)

“糟糕，上學遲到了！”我大呼小叫的起了床，看看床邊的時鐘，還有20分鐘了，我急急忙忙的穿好衣服，吃晚飯，我剛想叫老媽過來幫我梳頭，可是我又轉念一想，老媽昨天說過今天要早到單位，估計現(xiàn)在已經(jīng)出發(fā)了。

“叫爸爸過來幫我扎吧！”我心里想。于是我便把頭繩遞給了爸爸，爸爸先把我的頭發(fā)疏通，他的力氣可真大，我真是疼的咬牙切齒，只喊輕點輕點。這回爸爸怕我疼，用力很輕，但鞭子扎好以后很松，我真擔心頭繩會掉下來。

沒辦法，我只好拿起梳子，一下一下的仔細的扎了起來?？蛇^了半天，我還是沒扎好，頭發(fā)根本就不聽我的使喚。一會兒右邊的頭發(fā)亂了，一會兒左邊的頭發(fā)又散了，前面的頭發(fā)梳好了，后面的頭發(fā)又亂了……

“現(xiàn)在我可知道扎頭發(fā)有多難了，”我嘆著氣說。就當我要放棄的時候，我突然想起了一句話：“天下沒有干不成的事！”于是我又重新振作了起來，下決心一定要學會自己扎頭發(fā)。我先把后面所有的頭發(fā)扎在了一起，然后把前面的頭發(fā)梳好，我照了照鏡子，只見一個漂亮的小辮子就在我的頭發(fā)上“誕生”了，“還不錯呢”我得意極了。

通過這件事我知道了，“只要有信心，天下就沒有干不成的事！”

關于辮子的作文(篇2)

“時間如流水”這句經(jīng)典的臺詞，不得不用在這兒，一是時間本來就過得很快，二是我們馬上就要畢業(yè)了，就要和母校以及所謂“親愛”的同學們說“buy-by”了，可是就在這“火燒眉毛”的節(jié)骨眼上，我這調(diào)皮的辮子，給我來了個特殊的“歡送儀式”，也不知是怎么了，這辮子好像正處在“亢奮”狀態(tài)，惹出的一番事，真是叫我哭也不得，笑也不得呀?？瓤?，這話得從星期三下午說起……

“一、二、三、四……”我們正在籃球場上苦練大繩。唉，說來話長，我們學校的校長，說這次的運動會一定要和別的學校與眾不同，還說要和我們市的先進學校拼個“你死我活”，看來這次校長下定決心要把我們的學校搞成市先進學校。也不知是哪個老師提議要開一個“趣味運動會”，也就是項目都比以前難一些。這不，我們六年級跳大繩這一項目，原本是跳死繩，現(xiàn)在改跳活繩了。不過，為了學校的榮譽，我們“赴湯蹈火”，不惜時間，畢竟是學校的一份子嘛！

噢，不好意思，扯遠了，趕緊拉回來（目標轉會籃球場）。一分鐘后……“102個！”負責計數(shù)的同學嘴里冒出了一個令人能撞墻的數(shù)字。啊，才102個！不對呀，平時我們一分鐘跳120多個都沒問題，今天怎么……真是不可思議。問題出在了哪？（做思索狀）就在這是，好幾位同學來找我抱怨了：

“真是受不了，今天怎么才跳102個？”一個同學做出一副不耐煩的樣子。

“是啊是啊，前面有一個同學好像老掛繩，我們后面人一跳就死?！?/p>

“說得太對了，我也有同感！”

“……”

這段對話好像子彈一般很狠狠地擊著我的腦神經(jīng)，因為他們嘴里所說的那個“掛繩的人”指得就是我，同學們剩下的對話我都沒認真聽，那些時間都讓我用去臉紅去了，雖然沒人知道掛繩的是我，但是我還是想找個地縫鉆進去。我下意識得拉了拉辮子，像是在責備，也像是在警告。5分鐘后，我們又進行了一場訓練，結果還是一樣，而且，這次辮子是徹徹底底把我害慘了。當輪到我跳時，我的辮子由于太長，狠狠地掛了一下繩，并且，我那飄揚的，烏黑的發(fā)絲，與搖起的大繩纏在了一起！完了，露餡了……同學們紛紛來責怪我，就連以前最給我面子的老師助理——高爽也鐵面無私地給我下了“軍令狀”，讓我下次跳大繩的時候把頭發(fā)盤起來在跳。唉，當時情形那個窘迫啊，我真是恨不得一剪刀把這該死的辮子剪掉！

不過，這還是其中的一部分啊。真是不曉得，這是上帝是專門安排辮子和我作對的嗎？！我說東，它做西，真是令我暴汗啊～～

咳咳，進正題……先如今，頭發(fā)上的裝飾、造型，每個人都相對比較重視，我當然也不會除外啦，像我這樣腦門比較外凸的女生，當然要選擇剪流海，當我把這一觀點敘述給老媽，卻被她干脆、利落地回絕了，除了“不行！”這詞，還外加了一句“一個學生，還是個黃毛丫頭，剪什么流海？還擋著視力，嫌你眼鏡度數(shù)還不夠高??！去去去！”哎呀，我比竇娥還冤吶！我可不是什么黃毛丫頭，我頭發(fā)黑著呢！而且我眼鏡的度數(shù)才150度，不高呀！于是，我頂了一句“我度數(shù)不高呀！”沒想到，我媽還有更絕的“度數(shù)不高，難道還想增加嗎？你如果非要剪，那你就別想要自行車了！”掛了，被老媽抓住小辮子了，我只好敗下陣來……我……氣死了……！這辮子，不光害我出洋相，還害我把剛到手的自行車給丟了，說說，這成何體統(tǒng)！我倒霉啊!命苦?。」植坏脛e人都說“我抓住你小辮子啦！”我現(xiàn)在才真正體會到其中的含義！可真是“實踐出真知”?。。。?！

唉，辮子啊，你給我惹的禍還不夠大嗎？你要折騰我到什么時候？一年？一個月？一個星期？還是一天？……留給大家一個懸念，自己猜猜看吧！“胡－－文－－娜－－！速度來練大繩！晚了有你好果子吃！”“得——令！”慘！禍又纏上身了．．．．．．

關于辮子的作文(篇3)

隨著年齡的速增，媽媽的皮膚變粗糙了，眼神暗淡下來了，話也沒那么多了，頭發(fā)也白了，一根又一根……

小時候——

每當看到媽媽那烏黑的頭發(fā)，我由衷地稱贊：“媽，您的頭發(fā)真黑！”媽媽喜歡扎很多形狀的頭發(fā)，如盤起來的，麻花狀的，扎在兩邊的，或是馬尾辮。她也會為我扎頭發(fā)，形狀比媽媽為她自己扎的還多：“高高在上”的沖天炮，彎彎的羊角辮，二合一（上面的兩個辮子在腦后合成一個大辮子），兩個麻花掛在頭的兩側，哪吒辮……每次扎媽媽都花好多時間，因此，每次扎到一半，我都忍不住要動一下，媽媽說：“別亂動，動就扎不好，扎不好就不好看了?！泵刻?，為了給我扎辮子，媽媽得提早起床很多。日復一日，月復一月，年復一年……哎！那辮子里有愛，深深的母愛。每次我去到幼兒園，我都可以得意地說：“媽媽很愛我，這辮子是媽媽給我扎的！”

現(xiàn)在——

我簡簡單單地扎個馬尾就上學去了，媽媽也就一個發(fā)型。我知道我忙，媽媽也忙，我們都讓生活碾碎了辮子的花樣夢，爭異夢，炫耀夢……只有外出游玩的時候，媽媽才會給我扎辮子，一排下來的小辮子，頭發(fā)一綹一綹地乖排列，巧造型。兒時的那份高興。那份得意又回到我的身上。我知道，這是因為媽媽的愛藏在辮子里。

一個辮子，一份深深的愛。小時候，媽媽給我編的辮子多，辮子里的愛也多；長大后，媽媽給我編的辮子少，但辮子里的愛卻多。媽媽，不管您把辮子扎成什么形狀，女兒知道，那里面愛不少！

關于辮子的作文(篇4)

上班的路上，看到電動車后座上坐著的一個男孩，頭上扎著一個長長的辮子，不由得想起來在自己小時候長大的村子里，也有那么一個男孩，頭上扎著小辮子，一直到12周歲生日以后。

記得在小的時候，村里有這樣的一些說法，就是說有一些男孩生下來以后不好養(yǎng)活，從小愛生病，于是就有人提議說，得給孩子留個小辮子，這樣子孩子就好養(yǎng)活了。

小的時候，孩子們也都不懂事。扎不扎辮子都無所謂，男生女生都沒啥概念。去了小學以后，也有一部分孩子就會說，男孩子還扎辮子，跟個小女孩一樣之類的。于是，這個扎辮子的男孩子也就哭著回家讓媽媽給剪掉。但孩子還不到12周歲，哭了也不給剪點，我想那個時候，這個扎辮子得小孩子一定很討厭他的小辮子了吧。

再長大一點，其他孩子的家長，也都明白了扎辮子的原因。也就不再笑話這個男孩子了。

等到了12歲以后，男孩子總算是剪掉了他的辮子，陪伴了他12年的辮子，就這樣子剪掉了。也預祝這個男孩子可以健健康康的長大。

因此，每次看到有的男孩扎著辮子，思緒總能回到小時候，那個扎著辮子得小男孩。如今，這個小男孩已經(jīng)長大了，不知道他還能否記得自己的辮子。

關于辮子的作文(篇5)

我有一頭又黑又亮的頭發(fā)，它很漂亮也很麻煩：早上起來要扎好，到了下午午睡起來，頭發(fā)亂了又要扎。媽媽叫我把它給剪了，可是我舍不得

一天，午睡醒來，媽媽說不幫我扎頭發(fā)，叫我自己扎。我只好拿起梳子，亂扎起來?？蛇^了半天，我還是沒扎好。頭發(fā)一點也不聽我使喚。一會兒右邊的頭發(fā)掉下來了，一會兒左邊的頭發(fā)又亂了；前面的頭發(fā)扎好了，后面的頭發(fā)又掉下來了……媽媽說：“現(xiàn)在你知道扎頭發(fā)有多難了吧！”但我不泄氣，下定決心要學會自己扎頭發(fā)。

經(jīng)過一次又一次的失敗，慢慢地，慢慢地，越扎越好了。媽媽對我說：“加油吧，你一定能行的?！泵刻?，我都抽出一點時間來練習扎辮子。直到今天，我終于學會扎辮子了，而且會很多種發(fā)型呢！以后再也不用麻煩媽媽了?，F(xiàn)在我覺得扎辮子是一種樂趣?？磥怼案冻雠陀谢貓蟆边@句話是沒錯的。

關于辮子的作文(篇6)

從小到大，我的頭發(fā)花樣多多，每個樣式都飽含了母親對我的關心。

卷卷蘑菇樣式

六歲時，我的頭發(fā)在學前班里是出了名的炫。為什么這么說？因為我的母親在幫我辮馬尾時，會時常地在我的頭頂上卷一個小小蘑菇，使我在學生群中特別耀眼。傻氣的我曾問過母親為什么把我的頭發(fā)弄成卷蘑菇形式，可母親只是回答了三個字：寶貝乖。

三角梅葉樣式

八歲時，我步入了小學。母親把我的頭發(fā)扎成了三個辮子，左右和中間，讓我在班級群中立出了頭。下課時，我蹦來蹦去，三個辮子一高一低，一上一下。上課舉手發(fā)言時，辮子仿佛三個士兵，管理我的思緒，不讓我回答錯答案，開小差。我又問母親為什么把我的頭發(fā)扎得與眾不同，母親微笑地回答了我十二個字：寶貝，怕你丟了！這個答案行嗎？

傲立單獨馬尾

轉眼間，我十三歲了。到了五年級下冊的時候。這時候，我成了個獨立的女孩。母親也只是給我扎普通的馬尾辮了。所以，我現(xiàn)在沒有炫，沒有與眾不同，這反倒使我覺得我一下失去了母親的愛。然而，并沒有。這是我從一次偶然對話中得知的。那時，母親前后共說了63字：寶貝，媽媽給你扎這么多樣式的發(fā)型，都一一記錄了你成長的腳印。所以，雖然這次只有獨立的馬尾傲立在腦后，可這有什么關系？

我懂了。所有發(fā)式都源地母親的愛。哦！多么奇麗的三馬尾辮。

關于辮子的作文(篇7)

7月3日是我們期末考試的日子，一大早媽媽給我準備了豐盛的早餐——牛排和雞蛋。然后就從儲藏柜里拿出綠豆，抓了一小把，泡在了碗里，準備中午熬綠豆湯。我最喜歡喝豆湯，炎炎夏季媽媽經(jīng)常給我做美味又解暑的綠豆湯。

中午媽媽有事沒有回來，綠豆湯就沒做成，我和爸爸也忘了這回事。下午考完試我在姥姥家狂玩到晚上9點，等我和媽媽回到自己家的時候，發(fā)現(xiàn)早上放在小盆子里的小綠豆們?nèi)奸L出了“小辮子”，這些“小辮子”啊，個個白白嫩嫩的，彎曲著身子，你擠我，我擠你，爭先恐后地簇擁在一起，早上就一小把的豆寶寶們已經(jīng)脹滿了半小盆子。我和媽媽睜大了眼睛，好奇地看著“變身”的豆寶寶。

我知道豆子能變成豆芽，可為什么豆子泡一天就一定會發(fā)芽？我趕緊和媽媽一起請教“電腦”老師，看完以后我才恍然大悟。

本來綠豆就是種子，我們在超市買的綠豆，通過太陽曬干，里面的水分已經(jīng)被蒸發(fā)掉大部分，所以可以儲存很久。如果泡了水以后，種子就好像活過來了一樣，開始吸收水分并發(fā)芽。只有“活的種子”才具備這種特性，例如：炒熟的豆子也可以吸水長大，但是不會發(fā)芽，只有太陽曬干的才是“活的種子”。

種子里有個很小的芽，在生物學上叫胚，會產(chǎn)生細胞分裂，就是一個細胞分為兩個，長大再兩個分為四個，四個分為八個，這樣慢慢增多，幾天就可以長出芽。種子的細胞分裂的時候還必須有合適的條件，比如氧氣，如果沒有氧氣，泡大了會后不會發(fā)芽，只會慢慢腐爛掉。哦，我明白了。

早上媽媽泡的綠豆，直接暴露在空氣中，有足夠的氧氣，加上夏天溫度很高，又有足夠的水分，小綠豆們就很快大“變身”了。這是生物學的知識，上初中就可以學到生物這門功課了，好想能學習生物這門課，可以讓我了解更多事物的起因。

通過這次有趣的發(fā)現(xiàn)，讓我知道了種子發(fā)芽必須具備的三大條件：第一是空氣，第二是合適的溫度，第三是適當?shù)乃?。如果我們原本是準備發(fā)豆芽的，也許我不會這么奇怪；可我們這次本來是要泡綠豆做綠豆湯的，所以就有了我想知道這些“小辮子”的原因。如果媽媽當時把它們放到冰箱里，沒有了適宜的溫度，隔絕了空氣，就不會長出這些可愛的小芽芽了。

呵呵，真是神奇的豆子！下次我準備和媽媽一起做綠豆芽，讓可愛的小綠豆們長出更長更粗的“小辮子”！

關于辮子的作文(篇8)

中午剛來到學校，老師就告訴我們說：一點時選十五人去汶源講堂，聽著名兒童文學家辮子姐姐郁雨君的作文指導講座。我很榮幸被選為其中一員。在老師的帶領下，我們拿著鉛筆盒和日記本，排著整整齊齊的隊伍來到汶源講堂。

坐到我們該坐的地方，安安靜靜地等著辮子姐姐的到來。我們一個勁地回頭，迫不及待地想一睹辮子姐姐的風采。臺上的老師突然說：辮子姐姐來了！我們齊刷刷地響起雷鳴般的掌聲，一直到辮子姐姐走上舞臺。辮子姐姐看到我們門口的失物招領處，想起了一件有趣的事，給我們細細的訴說了一遍。

她告訴了我們一個寫作的秘訣，有了這個秘訣，你的作文就會寫得更好，更生動。那就是：隨時隨地記錄靈感的火花。你所看到的、聽到的、想到的，就算只是一句話、一個詞語、一種感受，都可以用文字記錄在日記本上。生活中，要睜大眼睛，將自己的靈感和生活火花記錄下來。辮子姐姐說：這個日記本有三個用途：第一是寫作的材料倉庫，把各種各樣的材料、好詞好句收集在里面，用的時候拿出來。第二是夢境記錄本，把你做過的各種各樣神奇的夢境記錄下來；第三是情緒垃圾桶，開心的、喜悅的、心酸的、生氣的情緒，都可以向日記傾訴。

聽了她的講座，我知道了讀書的好處。她也希望我們能夠從她的秘訣中找到靈感，讓我們的日記更加的生動感人。

關于辮子的作文(篇9)

從小到大，我的頭發(fā)花樣多多，每個樣式都飽含了母親對我的關心。

卷卷蘑菇樣式

六歲時，我的頭發(fā)在學前班里是出了名的炫。為什么這么說？因為我的母親在幫我辮馬尾時，會時常地在我的頭頂上卷一個小小蘑菇，使我在學生群中特別耀眼。傻氣的我曾問過母親為什么把我的頭發(fā)弄成卷蘑菇形式，可母親只是回答了三個字：寶貝乖。

三角梅葉樣式

八歲時，我步入了小學。母親把我的頭發(fā)扎成了三個辮子，左右和中間，讓我在班級群中立出了頭。下課時，我蹦來蹦去，三個辮子一高一低，一上一下。上課舉手發(fā)言時，辮子仿佛三個士兵，管理我的思緒，不讓我回答錯答案，開小作文差。我又問母親為什么把我的頭發(fā)扎得與眾不同，母親微笑地回答了我十二個字：寶貝，怕你丟了！這個答案行嗎？

傲立單獨馬尾

轉眼間，我十三歲了。到了五年級下冊的時候。這時候，我成了個獨立的女孩。母親也只是給我扎普通的馬尾辮了。所以，我現(xiàn)在沒有炫，沒有與眾不同，這反倒使我覺得我一下失去了母親的愛。然而，并沒有。這是我從一次偶然對話中得知的。那時，母親前后共說了63字：寶貝，媽媽給你扎這么多樣式的發(fā)型，都一一記錄了你成長的腳印。所以，雖然這次只有獨立的馬尾傲立在腦后，可這有什么關系？

我懂了。所有發(fā)式都源地母親的愛。哦！多么奇麗的三馬尾辮。

關于辮子的作文(篇10)

我喜歡一個人靜靜地坐在溪邊的石頭上，看著對岸和溪水玩耍的，那揮著辮子的柳樹姑娘。

微風吹拂著我的臉，溪上也卷起了點點波光，把倒映在水中的夕陽變成了火一般紅色的魚兒。

我看著綠色的柳枝隨著風的方向飄了起來，發(fā)出“沙沙沙，沙沙沙”的輕響，難道是在和微風請求吹大一點，好讓辮子飄的更高嗎？難道是在對我說：“快過來，快過來嗎？”我忍不住它對我的誘惑，便輕輕地走過去。這棵樹并不高，筆直的樹干，分叉成兩根又細又長的樹枝，它微笑著說：“快上來吧，我?guī)憧纯春蔑L景”。我爬了上去，立馬，它的小辮子撫摸著我的臉，是在向我表示友好嗎？

又一陣風向我吹來，它露出了甜蜜的笑容，“通通”兩聲，一只魚兒蹦出水面，我猜魚兒喜歡柳樹?！霸⒃?、喳”，鳥兒飛過來，它也喜歡柳樹；蝴蝶飛到我腳上，是喜歡我呢？還是喜歡柳樹。看來，這位姑娘非常招人喜歡，因為它勝于人間所有的植物，在我眼里，它是最美的，是最純真、最清秀、最美麗的姑娘。

一陣“沙沙沙，沙沙沙”的輕響，柳樹姑娘開始輕歌曼舞。

我愛溪邊那長長辮子的姑娘。

描寫關于老師的作文700字精選

比較實用的作文一般要到哪里去找呢？在人生發(fā)展的歷程中少不了作文的存在，作文，是我們內(nèi)心深處的情感發(fā)掘。優(yōu)秀作文的表達方式值得我們學習，編輯特別整理來自網(wǎng)絡的描寫關于老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀！

描寫關于老師的作文(篇1)

“讀懂我們”的老師

我上學以來遇到了無數(shù)的老師，每個老師帶給我的感覺是不一樣的。記得上個星期在一位老師的身上就發(fā)生了這樣一件事：我和媽媽去少年宮上書法課，剛開始上課，有不少學生因下雨，天氣不好遲到了。上書法課的老師生氣了，批評了遲到的學生?？粗慌u的同學垂頭喪氣走到座位上，我的內(nèi)心涌起一絲不快。我覺得老師有些不通情達理。這些同學也不是有意遲到，而是天氣原因造成的，為什么老師就不能為我們想想呢？

在學校，每天有許多老師為我們上課，有的老師得到我們同學的一致喜愛，而有的老師我們卻不喜歡，這是為什么呢？我想我們愛戴的老師是為我們著想的，不會因為下雨天的特殊原因遲到就批評我們；我們愛戴的老師對學生有一顆寬容、信任和鼓勵的心。

我們心目中的好老師是可親可敬的。她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。記得上學期快期末考試時，爸爸因公出差了，這對我來說可是一件大好事。我沒人管了，回家以后趕快把作業(yè)做完，書本一扔，可自由了。當然我這一切可沒逃過老師的眼睛。老師找我談話，幫我分析利弊，說得我不由心服口服。我在老師的督促下，在期末考試中取得優(yōu)異的成績。我想這都得感謝老師，感謝她對我的理解，對我的提醒。

我們都喜歡老師，更喜歡那些能“讀懂”我們的老師。

描寫關于老師的作文(篇2)

我們有位辛苦的語文老師，她姓張。張老師披著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，架著一副近視眼鏡，臉上常常掛著笑容。

記得我上一年級時，一次張老師到上海去學習，我們的課很快就拉了下來。張老師知道后，不顧自己的學習，趕緊跑回來給我們趕課，把嗓子都弄啞了，而我們有時卻還在課堂上大喊大叫。

有一天，我看見外婆在吃一種像棗子一樣的藥，就好奇地跑過去，問：“外婆，您在吃什么？”外婆說：“我嗓子啞了，聽說這種藥可以治好?！蔽蚁耄哼祝瑥埨蠋煹纳ぷ硬灰矄×藛?？我就偷偷地跑到廚房，打開柜子，拿了四粒藥，就帶著藥上學去了。到了學校，我把藥放在 張 老師的手上，結結巴巴地說：“張……張老師，我……我聽說這種藥可以治……治好您的嗓子，所……所以我從家里拿來，希……希望您能收下?！蔽液貌蝗菀装言捳f完。聽完我的話， 張 老師臉上出現(xiàn)了慈祥的笑容，說：“唐欣迪，你真是一個有愛心的好學生！”。我嘴上微微一笑，但心里卻像吃了蜜一樣甜。我現(xiàn)在三年級了，但以前發(fā)生的一些事卻牢牢的記在我心里。

張老師平時也很關心我們，她就像支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她就像一位辛勤的園丁，把我們培養(yǎng)成才。如果我們犯了錯誤，她不是打我們、罵我們，而是耐心地跟我們講道理，如果我們做了好事，她不是說：“下次也要這樣做！”而是說：“你們真是好孩子！”。

張老師，我是多么愛您！

描寫關于老師的作文(篇3)

不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫里指引方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物;還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊!你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒;我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利;講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你!親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者;你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落;你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時，你就是不朽;當蠶絲吐盡時，你將會永恒!

驀回首

串起春秋的腳步

我的人生

在你的期待的目光里

繼續(xù)向前

評語：

尊師重教，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文作者用自然優(yōu)美的語言和飽含深情的筆調(diào)贊美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時也寫出了作者對老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。

描寫關于老師的作文(篇4)

今天早上天氣很好，晴空萬里，萬里無云，天比以前更藍了，地比以前更綠了，太陽照著我們快樂成長。

這一兩天，祁老師給我們上課的時候幾乎都帶著滿臉笑容給，因為祁老師受到了別的老師的夸獎，因為我們上課的時候認真聽講，上課不說話，這應該是我們每一個小學遵守的要求，只要祁老師笑了，我們就高興。

如果有一天，祁老師生氣了，因為一上課就有人說話，讓大家聽不好課，讓老師生氣，老師就會批評我們，下課后會將我們上課的情況告訴祁老師，一會祁老師來了，這下我們可慘了，老師聽見我們很吵，看見我們班有的同學在打鬧，有的同學在玩賽爾號，還有點同學在地上跑來跑去，班里成了一個鍋粥。祁老師突然很生氣的走進班里，嚇了我們一大條，全班頓時安靜了下來，老師還教訓了一些不聽話的孩子，還罰我們蹲步，我們覺得很委屈，但這是我們應該得到的懲罰，我們以后要認真聽講，上課不說話，下課不打鬧，讓我們班成為優(yōu)秀班級，

如果我們要讓祁老師每天都笑容滿面，就要好好學習，天天向上，讓祁老師對我們刮目相看。

描寫關于老師的作文(篇5)

老師如蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人……

在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

后來在一些聯(lián)歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里。

描寫關于老師的作文(篇6)

在生活中，我見過無數(shù)的人微笑過，父母親人的、長輩朋友的、老師同學的，在這些人的微笑中，最讓我難忘的是我的第一位老師——田老師的微笑。

記得我剛背上書包踏入學校大門的第一天，心里的那份緊張與害怕真是無法形容。盡管媽媽牽著我的手，但我還是緊緊地依偎在她的身后，手腳冰涼，渾身不自在，越接近學校，這種感覺就越強烈。到了學校門口，我看到和我一樣大小的新同學以及以前就在這里上學的大同學已經(jīng)聚集了許多。望著他們一張張陌生的臉，我急得快要哭出來了。隨著人流，媽媽把我送到了一間教室的門口，透過窗戶往里看，里面已經(jīng)坐了十幾個像我一樣模樣的學生了。

一位女老師站在教室門口，我不敢正視她，便慢慢地躲到媽媽的身后。媽媽和她談了一會，突然叫起我的名字，我看著她，她也看著我，始終微笑著，顯得那么慈祥，那么親切。她慢慢說道：“別怕，就把這里當作自己的家。勇敢一點，老師相信你是最棒的!”

說也奇怪，看著她的微笑，我心里的那份緊張感竟?jié)u漸地沒有了。這時，她輕輕地撫摸著我的頭，指了一個位子讓我坐了下來。整整一個上午，她一直這么微笑著。我從她的微笑中感受到了一種鼓勵，感受到一份信心。

田老師的微笑是一種鼓勵，更是一種無聲的鞭策。在我犯這樣那樣的錯誤時，她會及時地給予批評和教育。

那是在一次活動課上，老師讓我們自由活動。在教室里，有幾位同學在黑板上寫起了罵人的話，我也不甘示弱，拿起粉筆就寫。就這樣，許多人參與了進來，黑板上什么難聽的話都有了。正當我們得意忘形的時候，田老師站在了我們的身后。她什么話也沒說，臉上還是流露著淡淡的微笑?？粗蠋煹哪槪伊⒖桃庾R到自己的錯誤，以最快的速度擦掉了黑板上的所有內(nèi)容，而田老師此時似乎笑得更樂。我再也不能從田老師的微笑里看到鼓勵的目光，相反，我感到了田老師對我的批評和責罵。這微笑仿佛在對我說“作為好學生，這種事情不應該做啊”。

田老師的微笑給我以鼓勵，給我以鞭策。這善意的微笑深深地印在了我的腦海里。

關于老師風格的作文700字(模板3篇)

我們的作文乘載了年少的時光，寫作文是一種不可或缺的信息記錄與傳播方式。一篇生動感人的作文具有很強的感染力。有沒有優(yōu)秀的作文給我們提供參考呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了關于老師風格的作文700字(模板3篇)，更多相關信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

關于老師風格的作文【篇1】

呀!哎呀!擠不下了!我細聲細氣地自言自語著，生怕被這位胖嘟嘟的老師聽見了。每次老師從過道走過去，我的身體會主動地往旁邊傾斜，主要是為了給他讓道兒，要不然我會被擠成人形面餅。

上課鈴響了，哦買嘎!又是他的課?我似乎感覺到有一種悲傷籠罩在教室上空。

他來了，他甩著肥肥的屁股，走到講臺前靠在了講桌上，雙腿往前傾斜并交叉著，我感覺到老師的屁股重得連講桌也無法承受，要是一不小心落到地上準會摔個稀巴爛。

然而，胖并不是他唯一的特點，他在我們班還有個啰嗦大王的稱號。

他說的每句話都會加上好!誒!對了讓人聽了很不舒服。他上課的速度堪比蝸牛，比如：有一次他講課：好，然后就是翻到15頁，對了，我們上一次講到了光，講了影子的長短說了好一半天，也不知道是在預習還是在復習。好好好，我們今天講食物鏈，首先拿出本子和筆我們開講。

講著講著，老師看了看窗外，突然，他坐在講臺的凳子上，整個人彎了下去，把自己藏在了講桌后邊，悄悄地，他脫下鞋子，抓了抓那只腳，然后又若無其事地穿上鞋，拿上書繼續(xù)講：

啊!老師，您的風格我實在不能習慣啊!

關于老師風格的作文【篇2】

新的初中生活開始了，也避免不了會有新的老師，我們的老師具有獨特的教學風格，而我卻恰恰喜歡這種風格。

這獨特的風格，構成了一個優(yōu)秀的老師，具體體現(xiàn)在剛開始的那次晚教育?！巴斫逃F(xiàn)在正式”只見班長在講臺上方大喊一聲，話音未落，老師走了進來，身后緊緊跟著兩名同學，頭聳拉著，不敢直視前方，似乎犯了什么大錯，我們也不知其故，但去不敢吭聲，全班被一種緊張的氣氛所渲染。

這時，老師開口了：“請兩位同學為唐靚軒道歉。”老師嚴肅地說。那兩位同學早已面紅耳赤，他們慚愧地收：“唐靚軒，對不起，我們我們不應該用這樣的話來侮辱你，希望你能原諒?！眱扇说脑捳Z中有陣陣哭腔。

就在這時，從外面走進一位六班的男生，只見他手中端著一盤蛋糕，說是送給老師的，我們?yōu)樗耸咨崭?，便將他送回?/p>

老師收中端起了那盤蛋糕，語氣沒有那么嚴肅了，走到那兩位同學面前，溫和地說：“看在你們剛才誠懇的表現(xiàn)，獎勵你們一盤蛋糕。”那兩位同學，再也忍不住了，眼淚似雨點般地落下，連我也被帶動了，我也潸然淚下。

老師的獨特的教育風格勝過了嚴厲批評，老師那獨特的風格令我明白：犯錯乃常事，知錯就改，為時不晚。

關于老師風格的作文【篇3】

不同風格的代課老師

語文老師生病了，今天的晚自習又是這位老師幫我們語文老師上課，他就是我們語文老師的老公，叫王永奎。

這位老師可謂才華橫溢，而且也很幽默，給人一種親切感，我們的語文老師還為他寫過一篇文章，肯定自有心意。上一次晚自習這位老師就與我們共同度過了一個不一樣的夜晚，而這一次又給我們帶來了驚喜。

老師一來，我們只要安靜地坐著就行。因為這位老師不喜歡拘束，這就是語文老師說他喜歡在家亂亂的、自由的樣子，不拘小節(jié)。老師這一晚是來給我們講周記的，并讓我和李亞輝向大家讀一下我們的周記，并給我倆各自指點了一下，真的讓我們大徹大悟呀！接著老師又說：“要想學好語文，光寫日記肯定是不行的，那樣只是在積累廢話，還不如寫好一篇作文，你們語文老師一周寫一篇作文是對的……現(xiàn)在請你們來以“他罵他是混蛋”為主題，簡單構思一下，說一個片段，待會兒上黑板講?！蓖瑢W們聽后個個動起了筆，可老師立馬把我們叫停了，“不要寫，在頭腦中構思，給你們五分鐘時間。”于是同學們呼了一口氣，趕緊進入想象的狀態(tài)。我在想：“這個該怎么構思，真是聞所未聞的作文話題?！钡乙琅f在使勁的想。

“滴答滴答”不知不覺中五分鐘夢似的過去了。王老師先找江山上去講，江山講了一個很普通的現(xiàn)象，就是一個人踩了別人的腳，兩人爭執(zhí)了起來，罵起了混蛋。老師說：“三年級的時候我們就寫類似的作文，選材有點老套。”于是，王老師又請了王安潔上去講，事列完整一些，新穎一些。最后是江麗同學上去講的，江麗先有點害羞地笑了，然后開始面帶微笑地講述：“在一個陽光明媚的早晨，一個小女孩和一個乞丐在公園相遇了……”她講的津津有味，我們好像在聽故事一樣投入，說明她成功了。王老師說：“這就是一篇好文章，有環(huán)境、地點、人物、故事情節(jié)，江麗同學用生動的語言講述清楚了來龍去脈，很好，請坐下?！蓖瑢W們都笑了。王老師緊接著就上面話題中同學們的表現(xiàn)，強調(diào)了周記寫作的注意事項就是對生活的還原，表達真實的情感等。

聽了這位王老師的課，給我很大的啟發(fā)，他循循善誘的講述周記的寫作方式，讓我燃起了對語文的喜愛之火。我很喜歡聽這位老師講課，我要努力把語文學好！

關于賽馬的作文700字匯總10篇

推薦你看看以下的關于賽馬的作文，大家不妨來參考。希望你能喜歡。作文是學生們都要接觸的一門學問，寫作文可以自己和自己對話。一篇好作文可以引起大家的共鳴。

關于賽馬的作文【篇1】

天藍藍的，藍天中幾朵白云在那悠閑的飄動，藍天下是一望無際的草原，五顏六色的花在不斷地裝扮草原。草原上人們身穿經(jīng)衣，在那嬉戲，交談著，期待賽馬的到來。

這時只見栽判舉起手槍，啪的一聲，蒙古的賽馬在此拉開了精彩的序幕。瞧，那比賽場地就如戰(zhàn)場，這話一點不假，選手們不是在那緊張的戰(zhàn)斗嗎?他們一個個如風如電地向終點飛去?？瓷泶┘t色騎裝，頭帶紅綠相間彩的3號選手，多快呀!只見他滿臉火紅，汗珠如流水樣的往下流，手在不停地狠狠地抽動著馬，嘴里在不停的怒吼：駕!快走!那一匹經(jīng)色的駿馬仿佛聽懂了主人的命令快迅的奔馳在廣闊的草原上，四蹄翻騰，長鬃飛揚，壯美的姿勢宛若歷盡艱辛穿洋過海的信鴿，宛如暴風雨中勃然奮飛海燕。仰天長嘯，那動人肺腑的馬嘶響徹藍空。應和著這愉快的嘶鳴，四面八方涌出一片雜色的馬群，海潮般勢不可擋地從綠油油的草地上滾了過來，成千上萬馬聚集在一起，呼嘯奔騰。長長的參馬尾在氣流浮力下飄動起來，一個接一個，一個重疊著另一個，凝成一個整體，飛快地向前拴進，這時場外響起了雷鳴般的吵聲，連綿不斷，如沸如騰。不好!終點就在眼前了，可不能輸。這時，馬激動起每一個細胞，使出全身的力氣，沖向終點，就在一瞬間，3號選手贏得了勝利。

3號選手領著馬得意洋洋地來到主席臺前。馬歡快地接受了鮮奶的滋潤與紅花的佩帶，而選手卻興高采烈地得到了獎杯，在難解聲笑語中賽馬結束了。

關于賽馬的作文【篇2】

善于觀察，勤于思考

讀《田忌賽馬》有感

今天，我學習了《田忌賽馬》這篇課文，深有感觸，很受啟發(fā)。

《田忌賽馬》一文講述了戰(zhàn)國時期齊國大將田忌和齊魏王比賽賽馬時，孫臏通過調(diào)換馬的出場順序，最終幫助田忌贏得比賽。因為孫臏的善于觀察，才會發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等;因為孫臏勤于思考，才使得他策劃出合理安排順序的謀略，最終取得三局兩勝的結果。由此可見，善于觀察并勤于思考會幫助我們?nèi)〉贸晒?。在生活中，我們也要像孫臏一樣，無論做什么事情，要多多觀察，多多思考，或許，就會收到意想不到的結果。

那是四年前一個夏日的午后，陽光炙熱地烘烤著大地，偶爾會刮過一陣陣南風，給炎熱的夏天帶來一陣清爽。好無聊啊，妹妹懶散地嘟囔著。咱們來玩比賽吹紙青蛙的游戲吧，我高興地提議。好啊，好啊，妹妹想都不想就高興地答道。我心里暗暗高興：這么容易就上當，我比你大四歲，我力氣大，不贏才怪!(我們之間的約定：輸?shù)哪莻€人要給贏的那個人免費倒水一個星期)

比賽開始，我先吹，得讓妹妹見識見識我的厲害，讓她知難而退。我嘟起嘴巴，嘟成一個大大的O形，腮幫鼓得跟小青蛙一樣，眼睛睜得大大的，從喉嚨到嗓子眼，用力地呼氣，發(fā)出獅吼功般的呼呼聲，一口氣就吹倒了5個紙青蛙。哇，哥哥好厲害，妹妹連蹦帶跳地叫著。該你了，我催促道。就你那力氣，能吹倒一個就很不錯了。我心里偷偷地樂開了花。妹妹從左邊到右邊，再從右邊到左邊，轉了一圈，最后選定一個方向站立，又看了看樹上的葉子。快點吹，看樹上的葉子干嘛?我不耐煩地喊道。呼呼呼，一陣南風吹過，妹妹嗖地也呼呼呼，所有的紙青蛙全部應聲倒下。你這個是作弊，你這個是借風吹倒的!我不服氣地爭辯。你又沒說不可以借風，我贏了!妹妹理直氣壯地答道。我無話可說。那年，吹紙青蛙比賽，7歲的我竟輸給了3歲的妹妹。我輸?shù)眯姆诜逸斀o了妹妹的善于觀察，我輸給了妹妹的勤于思考，我輸給了這個小孫臏!

蘇霍姆林斯基說：觀察對于兒童必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的重要能源。是的，觀察對于我們每個人非常重要，我們應該像孫臏一樣，在生活中做一個善于觀察，勤于思考的人。

關于賽馬的作文【篇3】

第二次賽馬后，田忌贏了。他在人群里找孫臏，卻找不到了。

第二天，田忌去孫臏家半路遇上了齊威王。

齊威王見了田忌，臉上掛滿不高興，說：你怎么在這?

田忌笑呵呵地說：其實你的馬不比我的馬跑得慢。

齊威王沒好氣的說：你是在諷刺我嗎?如果是的話，你可以離開了。

說完，他自己走了。

田忌趕快去了孫臏家，一見到孫臏就把剛才的問題趕快問了出來：為什么你能想出的辦法，而我卻想不出呢?

孫臏笑著說：這就在于觀察啊，我是旁觀者清，你自己就騎在馬上，哪能看得清楚呢?孫臏喝了一口茶，繼續(xù)說下去：其實很多事都在與觀察，你觀察的每一樣東西都是有用的

觀察，觀察，孫臏說的對啊!田忌一邊說一邊往家里走。

可是剛邁了兩步，他就停住了，想到了他剛才看到的齊威王的臉色那么難看。糟了，得罪了皇上可不是鬧著玩的，勝利的喜悅一下子被拋到九霄云外去了

他站在原地呆了半天，轉身又去找孫臏去了

關于賽馬的作文【篇4】

今天的天氣是那么的好，我的心情也是那么的好!因為呀，今天我要去看賽馬!想起那正在奔跑的馬兒我就迫不及待想要快點去了!

終于，我們一路人有說有笑的來到了賽馬場，剛走進跑道，我就聞到了一股很臭的味兒，于是連忙捂著鼻子，皺起眉頭。可主持人的一聲：開閘啦!使我忘記了臭味

好家伙!那雄壯的駿馬，奔騰在看不見邊的跑道上，顯出了一股巨大的力量，那雙有力的腿從不停下。馬兒們你追我趕，毫不示弱!其在馬背上的騎士也是緊張地握著繩子，弓著身子，隨著馬兒一起搖晃。

啊!1號!1號最快!不對!3號也追上來了!哎呀!你看號，肯定能贏!看賽馬的人們也紛紛議論著。賭1號的人全都站起身來歡呼，為它鼓勁。終于，1號馬加快速度，越來越快，奪得了第一名!

接著是第二場，我們睹的是4號和8號，一聲開閘聲，馬兒沒命地跑著，6號一直領先，我們的8號也處于第二，而四號卻排在第四的位置。弟弟們站起來，不停地喊著：4號!加油!8號!加油!沖啊!我也在心里沒偶地為它們加油。6號一直領先著，8號也奮力地追。那雙有力的腿有節(jié)奏地奔跑著，眼看就要追上了，可6號卻加速起來，8號最終沒有得到第一名。我們都嘆了一口氣。

可第三場的7號卻為我們奪了一次冠軍!可把大家高興死了!最后，大家有的歡聲笑語，有的愁眉苦臉，一下就能看出來幾家歡喜幾家愁啊!

這次的賽馬太有意思了!下次我還要來!

關于賽馬的作文【篇5】

今天,我突然心血來潮,上圖書館借了本《三國演義》,打開目錄,選了篇叫《田忌賽馬》的文章津津有味地讀了起來.

《田忌賽馬》主要講了戰(zhàn)國時期,齊國大將很喜歡賽馬.有一回,他和齊威王約去賽馬,馬分成上、中、下等,前一次田忌失敗了,軍事家孫臏給田忌出了一個主意,田忌取勝了.

文章中的孫臏善于觀察、思考、分析,敢于打破常規(guī),足智多謀.我要是和孫臏比起來,那可是一個天,一個地.

記得有一次,數(shù)學任科老師鄭老師布置了幾條比較難的奧數(shù)題讓我們回家去思考,明天她要講解.當時我不在意,當把題拿回家一看,傻了眼：天啊,這題怎么比奧數(shù)試卷還難

通過田忌賽馬這件事使我受到了要敢于創(chuàng)新,打破常規(guī),不僅要有膽識,還要善于觀察,精于分析,為了全局面的贏利,不怕犧牲局部利益的啟示.

關于賽馬的作文【篇6】

田忌在第二場比賽中，運用了孫臏叫他的計策，一兩勝一輸?shù)慕Y果，輕而易舉的贏了齊威王后，非常高興，對孫臏感激不盡，很想找個機會感謝他。

一天，當他得知孫臏患感冒，就帶著好多藥品和補品到孫臏的府上去看望他。田忌親切拉著孫臏的手問候病情，孫臏趕忙從床上坐起說：麻煩你了，我這點病算不了什么，很快就會好的。田忌對孫臏的智慧非常敬佩，對其大加贊揚夸獎一番，并表示想孫臏學習兵法誠意。孫臏見其好學便說：過獎過獎，我并非天下奇才，也無海量知識，不過，這點兵法，權當是送給你的禮物。說完，孫臏就把歷年來自己總結的所有兵法毫無保留的講了出來，田忌拿出紙和筆一一記了下來，還不時點點頭。

從此，田忌三番五次的閱讀孫臏的兵法，并深刻領會，牢記在心間。田忌打仗時總是能揚長避短靈活運用兵法的內(nèi)容，成為一位戰(zhàn)無不勝的大將軍。

關于賽馬的作文【篇7】

在一個晴空萬里的早晨，內(nèi)蒙古一望無際的草原上，將要舉行一場激烈的賽馬比賽，選手們站在馬兒的旁邊準備比賽。

觀眾臺上人山人海，人們的注意力都集中在草原上，大家都等著比賽的開始。不一會兒，裁判一聲令下，激動人心的賽馬比賽開始了!選手們一個個快速地上了馬，群馬如飛般從起點沖了出去，一批白色駿馬與一匹紅色長腿馬齊頭并進，不分勝負，可對群馬來說，白色駿馬與長腿馬可是遙遙領先的，那批駿馬的主人好像還不滿意，舉起了馬鞭。駿馬似乎很怕被馬鞭抽，立刻加快了速度，不一會兒就甩掉了長腿馬與群馬。

勝利在望了!可就在這時，駿馬似乎跑得得意忘形了，連前面的石頭都沒看見，隨著一聲馬嘶與吼叫，馬與選手都摔倒在地，選手看了看后面，啊!長腿馬與群馬已經(jīng)趕了上來。選手咬了咬牙，重新爬了起來，牽起馬。待選手忍痛上了馬后，駿馬又得意忘形的飛奔了起來。雖然駿馬也很痛苦，但他沒有為選手丟臉，在最后的一剎那，駿馬沖過了終點。

隨著馬號響起，選手被人攙扶起來上了領獎臺，滿臉痛苦的選手臉上也露出了笑容。本次比賽冠軍是3號選手!裁判員激動地說。3號選手與他的駿馬享受在鮮花的花瓣中。

關于賽馬的作文【篇8】

故事“田忌賽馬”流傳甚廣，我們從小就常聽老師、父母夸贊田忌和孫臏的“機智”和“睿智”。而孫臏的善于謀略、終致田忌以劣勢取勝則作為中國人的世代美談。然而，號稱如此機智的一個民族，卻為何沒有順利地贏得世界應給予的尊重，我們的民族真的“機智”嗎？

首先我們來看看田忌是如何取勝的。他取勝的關鍵就在于他破壞了“規(guī)則”。按規(guī)定，比賽騎馬使用的馬匹是分等級的，比賽時應上等對上等，下等對下等。然而孫臏的安排是無視這個規(guī)定，以上等對中等、中等對下等，自然能夠獲勝。

這樣名目張膽地破壞規(guī)則，或許在當時的年代能夠當作光彩的事宣傳出去，而放在當今卻是可恥的行為。我們會說這人贏得不光彩，這是投機取巧，是玩小聰明而不是靠大智慧。由此看來，在當今時代，田忌的做法并不“智慧”。

那么這就是問題所在。既然古代的“智慧”并不適合于現(xiàn)代，為什么仍有那么多大人不加反省、不假思索，把所謂的遠古智慧強加于孩子，并且夸夸其談呢？教育自己的孩子丟掉規(guī)則意識，為達目的不擇手段，在我看來，沒有比這而愚昧的了。

倘若孩子們的價值觀被如此扭曲，那么長大后他們也盡會用這樣的手段為自己獲利并為此沾沾自喜。而這不正是我們所看到的，中國發(fā)展的現(xiàn)狀嗎？地溝油事件，瘦肉精事件，，這些大大小小的令人心寒的事件，不正是由于商家為達目的不惜一切代價，無視規(guī)則招來的后果嗎？如果我們的新一代源源不斷不曾休止地接受這樣的教育，那么中國的未來在哪里，中國又如何去贏得尊重呢？

時至今日，我們應該停下來反思這類不加改造的`傳統(tǒng)教育。我們的課本中，究竟還有多少這類不十分貼合現(xiàn)代價值觀的文章？我們的教育家，包括師輩與長輩，都該好好想一想如何面對傳統(tǒng)文化所謂“古老而智慧”的思想了。真正的“取其精華，去其糟粕”，是建立在對古今的審視之上，選出適合為我們所用的，再進行傳授。

我知道這在當今社會中實現(xiàn)是件難事，然而隨著時代的發(fā)展，這是我們必然面臨的一個選擇。一個想成為真正智慧的民族，是要學會反思傳統(tǒng)的。對傳統(tǒng)、對經(jīng)典，不單單是古為今用，更要正確地古為今用。

關于賽馬的作文【篇9】

時代在進步，科學在發(fā)展，如果齊威王和田忌再來一次賽馬，結局肯定不同了。我想，可能會出現(xiàn)下面幾種情況。

1、第二次比賽開始了，果然像孫臏想的一樣，剛開始齊威王贏了一回合，第二回合田忌贏了一次，第三回合，在田忌勝利在望時，齊威王大喊：強力推進裝置啟動。話剛落音，轟的一聲，齊威王的馬掛了花，不過齊威王是第一名。

點評：（田忌不看《四驅小子》Ⅱ，鑄成大錯，哎）

２、把上條的強力推進裝置改成合體氣流。

點評：（和上條一樣。）

３、比賽到了高潮，突然，田忌的馬大叫一聲，變成超級賽亞馬使出騰空術一下飛過了終點，然后一個光波，把田忌的中等馬射死了！

點評：（齊威王原來有這么一匹寶馬，帥?。?/p>

４、比賽快結束時，齊威王拿出神光棒，變成迪伽，一個光波把田忌的馬射死了。不用說齊威王贏了。

點評：（齊威王原來就是傳說中的光的傳人，太棒了！）

５、田忌就要勝利時，齊威王的馬大喝道：運動豆，請賜予我力量吧。喊完后，以時速一百萬光年的速度向前沖，一直沖到了另一個宇宙！

點評：（齊威王的馬原來是運動豆的勇士，還有，進入另一個宇宙的竟是一匹馬，哼，我好不服氣，人竟然輸了?。?/p>

朋友們，你們想想，還可能會有哪些結局呢？

關于賽馬的作文【篇10】

今天一大早，我就把爸爸叫了起來，催促他趕快帶我去看賽馬，好一領萬馬奔騰那威武雄壯之勢，想一想就興奮，雖然以前也看過賽馬，但是那時還小，就只覺得好玩!

到了中午，我隨爸爸一起來到了東方馬城，欣賞那馬兒矯健的身影。我和爸爸找了一個最佳位置坐下了，先欣賞了一段美麗的舞蹈和聆聽了幾首好聽的歌曲，接下來就是我們尤其關注的賽馬比賽了!快看!出閘了!那馬兒猶如一道道閃電掠過天空，猶如一只離鉉之箭劃過皎潔的明月，快極了!快看二號馬沖過了終點!我突然興奮了起來，心中就只有一個字：帥!

我覺得光看沒意思，就跟我爸爸猜起馬來了。我說：爸爸你覺得下一場哪一匹馬可能贏，一人猜兩匹，誰猜中誰贏!好啊!爸爸微笑的回答道。我猜第二匹和第三批馬，你咧?爸爸仔細觀察了一下，說：那就第九匹馬和第十匹馬吧!我笑道：第九匹馬連閘門都不愿進去，一點也不聽話，更何況跑起來!爸爸不緊不慢的說道：越是不聽話的馬越有實力!我被爸爸打敗了，徹底無語了。但是我和爸爸都懷著激動的心情看著!出閘了!講解員大聲說道，又說：三號馬領先了，領先了!我洋洋自得對爸爸說：怎么樣，我選的實力強吧!我選的也不比你的差!爸爸反駁道。就在這時，講解員又大聲說：九號馬超了，超過了三號馬!真的被爸爸嚴重了，果然實力不凡。我又驚奇的、情不自禁地喊道：二號馬超了，這叫深藏不露，露則一鳴驚人!沖刺了，突然，不知道什么時候十號馬突然殺出，在最后關頭獲得了最終勝利!唉!我長嘆了一聲，真倒霉啊!不過，爸你運氣也太好了吧!爸爸笑道，擺出一副架勢，說：承讓，承讓!哈哈，哈哈。我們?nèi)滩蛔》怕暤男α?

這真是快樂的一天啊!

關于老鼠的作文700字匯總

幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“老鼠的作文”，敬請瀏覽。

學生時代大家應該也接觸過不少寫作任務，寫作可以使人清醒，免受周圍的打擾。想要感動讀者，那么寫作文要投入感情。作文范本我們具體該如何借鑒呢？為此，編輯特意呈上“關于老鼠的作文”，供您參考，并請收藏本頁！

關于老鼠的作文【篇1】

救命啊!救命啊!遠遠的就傳來一陣求救聲，這求救聲到底是誰傳來的呢?

原來是米老鼠在喊救命，看來是貓咪又抓到老鼠尾巴了!

只見米老鼠拿起大棒子，呯地一聲，砸得貓咪哇哇直叫，爪子一松，老鼠又逃了。

貓生氣地說:又被你這小家伙給溜了!

老鼠們卻在旁邊笑嘻嘻地說：大笨貓，在笨貓!

貓越想越生氣，突然它的眼睛一亮，敲了下腦袋，于是設下了天羅地網(wǎng)!

過了一會兒，老鼠又來了。

只見一個瓶子里裝著塊熱氣騰騰的大蛋糕，這會兒老鼠可都流口水了!

鼠弟弟高興地叫道：媽媽，媽媽，我們快去吃吧，涼了可就不好吃了!

于是一家人大步走向了瓶口。

鼠爸爸得意地說：吃多點也不怕，瓶口這么大，就是有貓來了也難跑進來。

一只只老鼠聽了這番話，個個都吃得飽飽的，還在舔手指頭，嘴巴不停地嚷嚷：太好吃，實在太好吃了!

貓一下子跳了過來，心滿意足的老鼠們才意識到危險。

老鼠們都氣喘吁吁地逃向瓶口，可肚子實在太大了，就是到了瓶口，也被卡得出進不得。

這個故事告訴我們：我們不能自大、驕傲，應該抱著謙虛的態(tài)度，不然最終還是會害了自己!

關于老鼠的作文【篇2】

說到我——一只老鼠，我對人類憋了一肚子的氣，我今天一定要說出來，不然我怕被憋死！

都說老鼠是四害，這點我承認，可我也迫不得已，要是我不咬家具，我的長牙會不斷地長大，我就會被“封口”，吃來了東西，活活餓死，如果你是我的話，你能承受饑餓嗎？你可以忍受不咬東西嗎？

都說老鼠鼠目寸光、賊眉鼠眼……好像一無是處，可是你們知道嗎？人類有許許多多的科學試驗是用老鼠來做的，每年不知有幾億只小白鼠哥哥姐姐死在冰冷的手術臺上……

都說老鼠愛偷吃東西，我承認，確實有那么一點點、一丁丁。但偷吃東西是我的生存方式，難道你敢說你小時候肚子餓時不會趁父母不在時偷吃一點零食？

都說老鼠過街——人人喊打，可是在鼠輩中也有讓我們十分驕傲的“人物”：比如米老鼠、舒克和貝塔……哦，對了，還有倉鼠和荷蘭鼠弟弟，難道它們不是你們?nèi)祟愖钕矏鄣男櫸铮?/p>

說得我嗓子都冒煙了，我喝口水再和你們說。

我們老鼠也很有用，比如喂貓，不然貓可就餓死了，還有還有……

這么看來，我們老鼠還是有用的，請不要趕盡殺絕，好嗎。

關于老鼠的作文【篇3】

從前，有一只老鼠，它一看到貓就特別害怕，就會立即逃跑，否則小命不保。

老鼠過夠了這種擔心受怕的日子，它找到上帝，對上帝說：“仁慈的上帝啊，請你把我變成貓吧?！鄙系埸c點頭，答應了。

老鼠變成了貓，還沒等享受到讓老鼠害怕的快樂，就又開始了對狗的恐懼。于是，貓又跑到上帝那去乞求：“仁慈的上帝，請你把我變成狗吧。”上帝答應了貓的請求。

狗過了幾天，還是不滿意，又跑到上帝那里，說：“偉大的上帝，請您把我變成狼吧，我不想生活在狼的陰影中?！鄙系墼俅吸c點頭。

狼的好日子也沒過幾天，竟然又找到上帝，懇求道：“萬能的上帝啊，請你把我變成大象吧，我太羨慕大象的高大與強壯了，我也想像大象那樣受人們的喜愛。”上帝又答應了它的要求。

高大強壯的大象，做夢也沒有想到，自己的天敵竟然是從前的自己——老鼠。大象很難為情地來到了上帝面前，很羞愧地說：“上帝啊，我還是做回我自己吧?！鄙系垡廊皇裁匆矝]說，大象就變回了老鼠。

做回你自己，別像老鼠那樣走太多的彎路。

教師點評：我們總會很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，感受到別人的優(yōu)勢，于是感嘆命運的不公，會懷著種種假設，種種幻想。老鼠有機會實現(xiàn)了自己的愿望，費盡了周折，驀然發(fā)現(xiàn)，做回自己才是最好的。

我們沒有老鼠那么幸運，可以去嘗試，但是關于老鼠的這個寓言真的可以給我們許多啟示。

關于老鼠的作文【篇4】

“老鼠過街——人人喊打”這句話，據(jù)我觀察，已經(jīng)是不能與是具進了。“老鼠過街——人人喊打”重點在“打”而非“喊”，而如今，連“喊”打似乎也日見其微了，更不用說“打”了。

如今，過街的老鼠大膽得很，氣派得很。再也不會在夜深人靜之時才鬼鬼祟祟地出來露面了。光天化日之下走在街上也不快不慢，一晃一晃地典著大肚子，腦滿腸肥的樣子，在大行人道。人們似乎也見怪，更沒有幾個敢對其打罵。為什么?據(jù)說理由有三。第一，老鼠有鼠疫，打老鼠時給老鼠反咬一口，可不是鬧著玩的，狗急還會跳墻呢?你敢保證迫得老鼠緊了不會反咬一口?鼠疫這東西，惹不起!

第二，惹官非。打老鼠還要看背景，現(xiàn)在不是很流行養(yǎng)寵物嗎?你敢保證在街上大搖大擺走著的那肥頭肥腦的老鼠不會是某家的寵物嗎?窮人家養(yǎng)不起寵物。打死了大人物的寵物老鼠，那還得了?賠不起呀，讓你吃不了兜著走。

第三，多管閑事。人打老鼠，不就是狗抓耗子多管閑事嗎?吃飽了又不是沒事干，干嘛去多管閑事?而且不是有貓嗎?貓捉老鼠，天經(jīng)地義，捉老鼠是貓的職責。老鼠讓人打了，貓不是白養(yǎng)嗎?

聽起來以上理由好像很有道理，似乎老鼠是不能隨隨便便打的，尤其是過街的老鼠。然而，等到貓把老鼠咬死在街上，老鼠橫尸街頭，發(fā)出陣陣惡臭的時候，捏著鼻子從老鼠身邊走過的人們似乎又毫無顧忌了，人們擺開架勢，眾口大罵，討打討罵聲一片。不單是罵老鼠，連捉老鼠的貓也給罵上了：“居然把老鼠養(yǎng)得這么肥!”態(tài)度來了一個180度大轉彎。哦，原來老鼠死了。自然就不怕它反咬一口或是誰的寵物了，鼠疫倒還有點顧慮，所以才站得遠遠的罵，遠遠地打。這時不罵，更待何時?細數(shù)老鼠種種惡狀，大罵特罵之余，說不定還能換來幾陣掌聲呢。

人們雖然常恨鼠子們嚙破箱柜，偷吃東西，卻以為這也算不得什么大罪，于已沒有什么切之痛，也認為捉老鼠是貓們的事情，似乎于已無關.更有甚者有些時候，還拿上大包小包求勞于老鼠，求老鼠打幾個洞，開開后門，走走關系.這時候，倒覺得老鼠是好老鼠，是不該打的.感激之余，還為老鼠歌功德.這正是老鼠狡猾之處.正是人們的縱容，鼠子們才得以猖狂.目中無人.人們低估了老鼠的破環(huán)力.一顆老鼠屎都搞壞了一窩湯，況且是一只老鼠?一只老鼠搞壞一個地方的事我們經(jīng)?？梢砸娪趫蟮?，鼠患豈能小視呀!

對于老鼠，我們應群起而攻之，見一個打一個!正如魯迅先生痛打落水狗之堅決。而非養(yǎng)、非縱容。我們的糧食不是用來養(yǎng)老鼠的。我們的路不是給老鼠走的，我們是主人而非老鼠的奴隸，只要我們?nèi)巳藙邮?，在我們這土地上，才不會滋生老鼠這般的敗類。當“老鼠過街——心驚膽顫”的時候，我們的勝利就在望了。

關于老鼠的作文【篇5】

我今天去看中貝元新編兒童劇《貓和老鼠》，我看得入迷，別的小朋友也一樣。

有兩只老鼠，一個是父，一個是子。有兩只花貓，一個是母，一個是女。他們發(fā)生了什么故事呢？我來講一講。

有一天，那兩只老鼠偷偷躲進一套大房子里吃主人美味又可口的面包、牛奶和火腿腸。

主人回來發(fā)現(xiàn)后，找來了一只小貓?？墒切∝堉怀贼~等，不吃老鼠。她媽媽教她捉老鼠，她也不學，只想學唱歌跳舞。

第二天，小老鼠又來了，當他偷了東西準備走時，讓小貓發(fā)現(xiàn)了，可是小貓不認識老鼠，把他當朋友，并且要向他的爸爸大老鼠學習唱歌跳舞。

大老鼠來后，開始也被小貓嚇壞了。小老鼠說大老鼠會跳舞，要他教小貓?zhí)ｋ辔瑁墒?，大老鼠根本就不會跳舞，還能教別人？然后小老鼠就狠狠地踩了一下大老鼠的尾巴，大老鼠疼的亂扭，像跳舞一樣。小貓要拜大老鼠為師，每天給老鼠們偷東西吃。

小貓偷東西終于被主人發(fā)現(xiàn)了，她被趕了出去。她的媽媽給了她一罐豬油，她也把媽媽推倒，把豬油送給了老鼠。

在老鼠洞，兩個老鼠偷偷地把豬油吃光了，跑了。那貓沒有食物吃，天還下起了雪。她還怪我們小朋友把豬油偷走了，我們告訴她，老鼠把豬油吃光了。小貓差點被凍死、餓死，幸好媽媽來了。

小貓想懲罰老鼠，可是老鼠搬家了。她苦練抓老鼠的本事，終于把老鼠抓住了。

貓和老鼠是不共戴天的天敵，他們是不能成為朋友的。

關于老鼠的作文【篇6】

從前，在一個員外家里，因為老鼠太多，便買來一只貓。自從貓來了，鼠軍傷亡慘重，最后只剩下了兩只骨瘦如柴的小老鼠。

有一天，貓在庭院里昂首挺胸，大步流星的巡視老鼠。忽然眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一顆用紫檀制的小佛珠。它立馬奔過去，用貓指夾起，便開始玩。左撥右撥，拋起來又踢過去。

這時，在鼠洞里的大老鼠膘膘和小老鼠肥肥，跑到墻角上竊竊私語著。膘膘對著肥肥繪聲繪色地說著：肥肥，肥肥，剛剛我看到那只貓在外面玩佛珠，玩得很勁，玩了這么久，它應該上氣不接下氣了，我悄悄走過去，應該不會被抓吧？肥肥緊接著道：什么？肥貓在玩佛珠。此物我見過，是改邪歸正的意思！膘膘驚訝地喊：此話當真？嗯。那我們要不要先找肥貓一洗前恥，再到糧倉？膘膘商量著。好的，肥肥一口答應。

雖然倆老鼠說不怕，但是一旦出了門，還是左顧右盼。貓假裝視而不見，但是心里卻暗暗竊喜。倆老鼠立馬沖到貓的身上，一只咬貓的尾巴，一只扯貓的胡子。貓火冒三丈，提起爪子，一把抓住老鼠膘膘。肥肥驚慌失措，拔腿就跑，膘膘一邊掙脫一邊喊肥肥快跑。貓咬住膘膘喉嚨，膘膘便一命嗚呼了。肥肥邊跑邊奇怪地想：老貓念了佛，咬起我們來怎么更狠了？

這哪里是貓更狠，根本是老鼠不了解貓！

關于人幽默的作文通用11篇

學習工作過程中寫作文是很平常的，作文培育學生的語文修養(yǎng)有很重要的作用，好的作文蘊含著酸甜苦辣等情感，那么我們要如何才能寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“關于人幽默的作文通用11篇”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

關于人幽默的作文(篇1)

我的同桌彭彥超。他個子矮小，戴著一副眼鏡，很有書生氣。但是，你可別被他的外貌欺騙了，他可不是你想像的那么好，調(diào)皮著呢。

有一次，我的數(shù)學書掉在地上，我彎下腰去撿，不小心，頭碰到他的桌子，被他看到了，馬上用他的頭碰我的頭。我問：“你干嘛碰我？”他說：“因為你超界了。”我生氣地問：“我們什么時候定界的？”他一本正經(jīng)地說：“現(xiàn)在。”我氣得火冒三丈，真想打他一耳光。可是，我又忍住了?？杀凰龅降念^疼得厲害，他不但沒說對不起，反而說：“因為我屬牛，碰著當然疼了。如果我屬虎，碰著就不疼了，虎的頭軟?！?/p>

他不僅調(diào)皮而且還挺幽默。記得有一次，老師要選參加籃球賽的人，又講怎么打籃球。然后，他就模仿老師的動作，還加了一些幽默的語言給我做示范。他先把文具盒抱在懷里當籃球用，邊做邊說：“讓開，讓開，我要投球了，再不讓，老子就要——不怎么樣?！比缓笏直е扒颉弊髶u右晃，說：“讓——讓——讓，我要投球了?！彼麆傄巴丁?，又說“我要投了?！闭f著，只見他把文具盒高高一舉，突然啪地一聲，又放在課桌上，接著叉著腰笑嘻嘻地對墻說：“就是你，害得我沒投進，我打死你！”把我笑得前俯后仰。

這就是我的同桌——幽默、風趣、聰明的彭彥超。

關于人幽默的作文(篇2)

上四年級的時候，我們班轉來了一位新的語文老師孫老師。孫老師是一位幽默風趣的語文老師，常常一句話就能逗得同學們哈哈大笑。

記得最近的一次語文課上，不知是哪一個同學放了個屁，孫老師聞到后，捏著鼻子說：是誰放的毒氣彈呀？臭死我了！剎時全班大笑了起來。但卻有一個同學低著頭，臉通紅的像個燈籠。我猜那個超級毒氣彈就是他放的。

上個學期的時候，一個同學不知是怎么了，坐在椅子上嚎啕大哭。同學們見了都來安慰他，可他還是大哭。就在這個緊急關頭，孫老師夾著語文書大步走進教室，看作文到那個大哭的同學，孫老師隨口說道：男子漢大豆腐，哭什么哭呀！這時，同學們都哈哈大笑，就連哭的那位同學也笑出了聲音。頓時我感覺到和老師的距離拉近了不少。

讓我感覺到最幽默的是老師與老師之間的對話。記得那是在放學站隊的時候，我們的班主任相老師去了一年級一班，回來時孫老師笑著說：相老師，要不你去一年級一班當班主任吧。相老師連忙笑著向孫老師解釋時，孫老師又說：解釋就是掩飾，掩飾就是事實喲。孫老師的這句話又把同學們?nèi)切α恕?/p>

這就是我們班里的那個幽默風趣的語文老師。

關于人幽默的作文(篇3)

王老師上課幽默、風趣。他是我們的數(shù)學老師，自己稱自己“老王”。他上課總會開一些玩笑，逗得我們哈哈大笑，這些玩笑也讓原本枯燥的數(shù)學課變得有意思了起來。

王老師偏向女生。他一向很會做“菜”，什么“熊掌炒肉”、“蚊子叮屁股”等，他發(fā)明的各種“菜”一向都只給男生吃。王老師做的不是真正的菜，所謂的“熊掌炒肉”就是一巴掌打在你的屁股上；“蚊子叮屁股”就是揪你的屁股。男生大叫不公平，問王老師為什么偏向女生？王老師說：“如果我是女老師，我就偏向男生，但我是男老師?！闭f著還滿臉無辜的樣子。

王老師長得也很有趣。記得一年級還是二年級，王老師剃了個光頭，從此就被我的同桌等人叫作“光頭強”，為此他們沒少吃王老師的“菜”。盡管如此，他們還是偷偷唱著：王老的光頭閃亮亮，閃亮的光頭像太陽……我同桌還給我唱過一遍呢（慘了，我答應過保密的，同桌我對不起你呀?。?。

王老師也會發(fā)火。一次，我們班有個同學奧數(shù)考了10分，王老師一氣之下一腳踹在講桌上，說我們要完了，然后開始評講卷子。

當然，王老師也很聰明。聰明的王老師喜歡用“激將法”。他對二班說：“一班把你們遠遠地甩在了后面?！庇謱ξ覀儼嗾f：“二班遠遠地把你們甩在了后面。”可最后我們和二班一對，哈哈，王老師露餡了！

因為王老師聰明又幽默風趣，所以他深受學生愛戴。

關于人幽默的作文(篇4)

要說教我們的老師中的幽默之星,那非我們的省地老師----蔣老師莫屬了.

在一節(jié)省地課上,蔣老師像往常一樣和我們互相問好.接著,蔣老師問我們浙江有什么特產(chǎn)?同學們踴躍回答 ,回答得都十分精彩.這時,張鶴譯高高地舉起手來,好像要飛起來似的.蔣老師不緊不慢地對著我們說:這位小兄弟好像很著急啊,我們先讓他來說,好不好?不讓他說的話,他的手就要升天了.說著,他就用手指了指張鶴譯.張鶴譯的回答讓我們哄堂大笑,居然是土豆.蔣老師有板有眼地說:這也不一定,那要看這個土豆是在哪里產(chǎn)的了.同學們又發(fā)出了一陣大笑.

下課后,蔣老師說:下次我給你們每人一只大閘蟹.我說:是吃的嗎?蔣老師說:是畫的.我哭笑不得地說:原來是畫的,要不我想你怎么這么慷慨啊!

我們的蔣老師是一位幽默風趣的老師,他帶給了我們許多許多意想不到的驚喜與無限的歡樂.我真喜歡他!

關于人幽默的作文(篇5)

我們班的幽默老師姓李，全名叫李衍裕，是我們班的數(shù)學老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的是來逗大家開心，每次上課都把同學逗得開懷大笑，但他在做嚴肅的事情時卻無比的嚴肅、認真！

一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上個這么兇的老師。剛上數(shù)學課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一點閃失?？墒菐滋煜聛?，我發(fā)覺李主任雖然嚴厲，但是上他的課很輕松。講課時他會說一些幽默的話，有一次李主任上課，在黑板上出了幾道題，讓大家做。大家都拿起筆做，就只有崔慶琳在那發(fā)呆。李主任悄悄地走過去，拍了他一下便說：“喂，崔情歌啊，你是不是該取名為‘呆哥’??？”聽這話，全班同學都捧腹大笑！還有一次，我與麥梓俊在打乒乓球時，李主任剛巧路過，他邊走邊說：“紙巾同志，想不到你還有這本事，對了謝謝謝謝謝謝借張紙巾唄！”聽了這句話，似乎整個操場都成了幽默笑聲的海洋！在乒乓球室，藍紅問我，現(xiàn)在李主任教你們，你覺得他怎樣？我說，比較幽默、很兇。其實他看起來嚴厲，但他內(nèi)心卻是幽默善良的！藍紅說。

李主任真是太有趣了，真希望六年級的時光不要過的太快！

關于人幽默的作文(篇6)

我們的學習生涯中會遇到很多的老師，步入初中的我遇到了一位好老師：范蕓蓉老師。

范老師，不高的身材卻有著仙女般的臉蛋，那紅潤的兩唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來溫文爾雅。一雙眼睛如孫悟空的火眼金睛一般直擊內(nèi)心一眼就看出誰上課不認真。蘋果肌很豐滿笑起來堪比西施，那沉魚落雁，閉月羞花之美是別人比不來的。

光有美貌有用嗎?可范老師呀可是有顏又有才，還是大文學家范仲淹的37代傳人呢，那張嘴可是將我們班的不少人說的啞口無言，心服口服。不信?就請君隨小女一起重返歷史吧。

安靜的課堂上只有老師的講課聲，大家都聚精會神的上著課有了學習的樣子。就在這鴉雀無聲的課堂上傳來了不和諧的聲音，誰也沒注意，可范老師那耳朵一下就察覺到了不對勁，用聽聲辯位聽出了大致位置在班級的右上角，使用火眼金睛一看李同學正在神游太虛呢!老師用溫柔的聲音叫到李同學你起來回答下這個問題，一句話將正在夢莊周的李同學叫了起來，睡眼朦朧的他此刻還不知道發(fā)生了什么。范老師并沒有罵他，而是一點一點用溫柔至極的聲音提示他圓滿地完成了回答。正當李同學得意忘形的時候，范老師的一句話卻讓他如夢初醒李同學神游太虛，與莊周共舞，回答問題也是冰雪聰明!這一番話讓李同學再也不敢在語文課上睡覺了，怕下一次再睡，又要被范老師調(diào)侃一番了。

初中年段的男孩子也不知道為什么總是能搞出些奇奇怪怪的玩意來，這波你看他們又開始愛上打嗝了。正當我們?nèi)嘣跓崃业挠懻搯栴}時，坐在旁邊的男同學突然打了一個驚天大嗝，全班都愣住了范老師，非常正經(jīng)地說，這個隔打得真是意味深長啊，令人回味無窮啊!這可讓我們好一頓大笑。

范老師，還總能用些特別的方式讓我們記住文章的內(nèi)容。在學習康拉德。勞倫茲的《動物笑談》時，里面有一個主人公模仿鸚鵡叫聲的細節(jié)，男生們讀到這里就興趣盎然也開始模仿鸚鵡的叫聲，頓時教室里充斥著驚天地泣鬼神般的叫聲，那對耳朵來說，簡直是一種折磨，聲音稍稍低下來后，范老師來了一句話我去動物園的時候聽過大鸚鵡的叫聲，可是沒聽過這般凄厲的叫聲，這回算是聽到了，你們的叫聲有過之而無不及。范老師總是能以幽默的方式化解教室內(nèi)各種尷尬的場面，這種春風化雨式的教育方式深受同學們喜歡。

范老師不愧為出水芙蓉，是個集美麗智慧才華于一身的女人，擁有強大的氣場，擁有一雙犀利的眼睛，一張能說會道的嘴，從她那里我們學到了豐富的知識。

這就是我的老師范老師。

關于人幽默的作文(篇7)

“哈哈哈”，一聽到這聲音，就知道又是機靈幽默的杜老師在逗我們笑了。杜老師不語則已，一語驚人，經(jīng)常讓我們輕者大笑，重者笑抽。有時候，我真的會思索，龔老師為什么會來當老師呢？如果杜老師去做脫口秀的主持人，沒準比何炅還厲害。不過，有這樣一位老師還真不錯。

那天中午，我們正在教室里做作業(yè)。八月的天，孩子的臉，說變就變。忽然，剛剛還晴朗的天，突然就陰了下來。先是一陣陣輕飄飄的微風，從西北邊沙沙地掠過來，輕輕地翻我們的衣襟，戲弄著操場上的枯葉。風越刮越大，越刮越猛，就像巨型的鼓風機使足了馬力吹起來。只見天空一股急速翻騰的云浪，仿佛一條黑色的長龍，從西北方滾滾而來。一陣可怕的呼嘯聲從遠處響了過來，陰云更低了，沉雷似乎已經(jīng)沖出了烏云的重重包圍，從西北方滾動過來。

門好像也堅持不住了，正在一點點地向內(nèi)移過來。就在這時，杜老師雙腿一跨，把手伸直，故意做出一副氣沉丹田的樣子，嘴巴還念念有詞地說道：“過來，過來！”仿佛那門是杜老師用內(nèi)力吸過來的一樣。我們立刻哄堂大笑，杜老師還不罷休，突然雙拳一握，說道：“小弟給大家獻丑了！”說話的調(diào)兒還頗像一個武林人士。我們笑得前仰后合，杜老師看看我們，也跟著一起笑。

有這樣一個幽默的老師，真是我們的福氣呢！

關于人幽默的作文(篇8)

進入初中后，我又接觸了更多的老師。給我印象最深刻的，就是我們的語文老師了。

他為人公正，卻總喜歡自吹自擂；他明明不算高大，卻總是說自己很強壯；他明明不算高顏值，卻總是說自己很帥?？删褪沁@樣的他，卻深受我們的喜歡，還給我們的帶來了無限的樂趣。

還記得那是一個煩悶的下午，太陽站的很高，連窗邊的盆栽也低著頭。同學們呢？更別說了，一個個垂頭喪氣、無精打采，一個個都像剛剛跑回了兩千米一樣。下午是語文課，語文老師邁著矯健的步伐走上了講臺。噓，別說話，同學們就要“滿血復活”了。

語文老師不一會就看出了我們的異樣，用玩味的語氣對我們說：“難道我的魅力還不夠大嗎？你們怎么一個個都無精打采的？”聽到這句話，我們把目光都集中在語文老師身上。

語文老師看看我們，又補充似的說了一句：“還是我的發(fā)型亂了？”并且還裝模作樣的捋了捋頭發(fā)。頓時，我們班的氣氛活躍了起來。啊，真美好！太陽不刺眼了，小花們似乎也高高的揚起了頭。我們看著語文老師熟練的伸出右手的第二根手指，在太陽穴旁前后揮動著，嘴里也時不時發(fā)出笑聲。

愉快的一節(jié)課過去了，女孩們都圍在語文老師身邊，與老師聊天。不瞞你說，就因為語文老師太好相處了，我們班的學生才能與他打成一片！

那時，我們在學《狼》一課。其中有一個詞“頃刻”，而有好多同學容易讀成“qīng刻”。語文老師為了防止我們讀錯，就對我們說：“如果你們再把‘qǐng刻’讀成‘qīng刻’我就讓你們請客！”還好，語文老師這么一說我們都不會再讀錯了。過了一會兒，語文老師卻自己讀錯了。突然我們班像炸了油鍋般的吵了起來，幾乎所有人都在說一句話：“老師，請客！”語文老師也笑著說：“我是被你們傳染了?！弊詈蠼?jīng)過調(diào)解，我們才同意，“放他一條生路”。

我們的語文老師你喜歡嗎？嘿嘿，喜歡也不給你。我一想到未來的三年要和風趣幽默的他一起學習，嘴角不自覺的露出微笑。

語文老師，看見沒？我在作文中寫了您呢！

關于人幽默的作文(篇9)

顧名思義，幽默風趣就是會搞笑不按常理出牌但又妙趣連連的意思。而我的初一數(shù)學老師就是這樣一個人。他在每一節(jié)課上，穿插了好多個笑話逗得我們笑聲不斷的同時還能上完所有的課程內(nèi)容。

數(shù)學老師是個男老師，姓陳。他長著火眼金睛，自稱能看見所有同學的小動作。他總是愛露著個大門牙咯咯地笑著，耳朵向外豎著，據(jù)祖母的說法，這是聰明人的特征。不過在我眼里，他的確很聰明，而且還很有學問。他看起來50多歲，但是并沒有因為年齡稍大而不負責任。陳老師會將每天的作業(yè)完成情況都發(fā)到群里，批改作業(yè)也是一絲不茍。我很敬佩他盡職盡責的精神。他也是一位富有經(jīng)驗的老師，總是在課堂上讓我們結合課本作筆記。俗話說：眼過千遍，不如手過一遍。他的要求正印證了這句話，可以讓我們更快更好地掌握書本知識，不用繁瑣地反復去復習。

他最明顯的特點就是幽默風趣了。還記得第一節(jié)課，我被選為數(shù)學課代表。而讓我最驚訝的是，陳老師竟開始逗我們玩：他用手指著我們四個數(shù)學課代表，眨了眨他那聰慧的眼睛，壞笑著說：以后我可就是老大咯，四個數(shù)學課代表，剛好夠！左一個，右一個，前一個，后一個，全都是我的馬仔，保護著我進入教室，嘿嘿~說完，他咧開嘴露出大門牙笑著，逗得我們?nèi)炭〔唤?，一下子消除了我心中的緊張感和敬畏感。還有一次，他利用幾句笑話就讓我們乖乖地去完成作業(yè)，當時他一副故弄玄虛的樣子說道：你們?nèi)绻缓煤猛瓿勺鳂I(yè)，我就打死你們的同位兒（同桌），給你留下永久的心理陰影，還要讓你算算你的心理陰影的面積咧！說完，他揚了揚眉毛，好家伙，那叫一個威風凜凜，全班哄堂大笑。就這樣，我們一個個心甘情愿地鉆進了陳老師的圈套，每天都能認真高效地完成數(shù)學作業(yè)。

陳老師也有嚴肅、嚴厲的一面。就在今天上午，我包庇了一個同學沒完成作業(yè)的情況，讓他偷偷摸摸地補了作業(yè)，誰知素有火眼金睛之稱的陳老師立即識破了我的詭計，倏而疾首蹙額著質問我道：這是怎么回事兒？我被當前的情景嚇住了，支支吾吾地說不出話來，心想：這次肯定慘了，原來他也有兇神惡煞的時候呀。我抬起頭來端詳了一下他，他臉色鐵青，看起來挺生氣的。確實，這可是他專門在課堂上強調(diào)過的事。我原以為他要破口大罵一番，誰知他卻語重心長地對我說：小卞呀，包庇同學是不對的。你這樣會助長他的氣勢，使他下次更加不認真完成作業(yè)！頓了頓，他又接著說：一定要對每個同學一視同仁，不能偏袒呀！最后他拍了拍我肩膀，笑著說道：以后如果再這樣，我就打死你的同位兒！我們都哈哈大笑起來

可能幽默風趣也是陳老師的一種性格吧，相信我們?nèi)嗤瑢W今后一定能在他輕松愉快、妙趣橫生的教學方法中取得優(yōu)異的成績。

關于人幽默的作文(篇10)

“高個”是個和藹可親、平易近人的老師。他有一雙炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛之上，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。他那“姚明”般的個頭便成了他最大的亮點，的確，他也是籃球上的巨星．他就是我們的數(shù)學老師－－張龍昌．

張老師個頭大，簡直一個“小巨人”，讓人感到害怕他．但他的一舉一動都讓人覺得有一股暖流，涌進我們的心田，讓我們在快樂中學到知識，在快樂中糾正錯誤．

星期六下午，老師在講奧數(shù)題目時，拿著徐杰的書平靜地說：這道題目答案是三分之二，對吧？”我們異口同聲地說：“不對，應該是五分之二。”說完，張老師朝徐杰看了一眼，立刻把書扔給徐杰，接著又迅速拿起董樹偉的書，帶著玩笑的語氣說：“準確率實在不咋樣。你說對嗎‘阿董’？”聽完，大家哄堂大笑。我們雖然在笑，但也讓我們深刻的記住了這道題的正確答案。在講下一題時，他說得娓娓動聽、頭頭是道，非常精彩，我們聽得如癡如醉。

張老師對學生總是那么和藹，那么親切。而他那獨特一幟的表揚方法，也令人琢磨不透。

星期五中午老師讓我們統(tǒng)計月考成績，將紙條交給他。當他看到我的語文成績時，笑著說：“哇！卞夢露--呆子，還考九十五分呢？”老師說完后，大家都“瘋狂”地笑，連老師自己都忍不住笑了起來。我不甘示弱，說道：“我可不是呆子，董樹偉才是你所說的呆子呢！”大家聽完后，都朝著董樹偉笑，我也笑了起來。

張老師對待工作一絲不茍，對待學生詼諧幽默，講起題來妙語連珠。

關于人幽默的作文(篇11)

我非常的幽默，我經(jīng)常讓我的家人哈哈大笑，我經(jīng)常用幽默的語言讓我的家人笑。我非常的搞笑，因為我有時候會產(chǎn)生點做裝備的奇思妙想，有時侯會讓我的家人笑得前仰后俯。

有一天中午，天氣非常晴朗，是一個難得那么好的天氣，我們家就來了一個大掃除，我覺得我媽一個人做非常的不容易，我想幫一下我媽，我跟媽說了，媽媽就把掃把啊、拖把啊、全部的家具應有盡有，我就開始我的大掃除了！

開始，我只是普通的打掃，可是我覺得非常累，我腦子里突然蹦出來一個靈感一——把所有的家具全部拼在一起，有可能打掃就不累了。我先把掃把的掃頭拔下來，再拿拖把的把頭裝到那一邊，另一邊裝掃頭，再在上面裝紙和小風扇，再做個“人肉擦地”的裝備，這樣就大功告成了，這可廢了我好大的力氣，他的名字就叫做“丁式清潔工具”。

我穿給媽媽看，媽媽笑得差點沒摔到地上，我想：等著瞧吧！我會讓家干凈的，開始，我覺得很輕松，還有風扇吹，我對我自己的產(chǎn)品而感到自豪，可是沒過多久，我好不容易掃在一起的垃圾自已“跑"了，我本想把它們繼續(xù)掃在一起的，但是拖把頭不小心碰到頭了，風扇和紙巾全掉下來了，紙巾撒成一團，風扇把垃圾吹得到處都處，我忙得不可收拾，媽媽也笑得前俯后仰。

這就是我，幽默風趣的我，奇思妙想的我。

關于安全第一作文700字10篇

學生時代大家應該也接觸過不少寫作任務，練習寫作文可以有效地幫助我們拓寬視野，只有仔細觀察，才能從生活現(xiàn)象的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”。怎么樣的作文才算寫得好？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上關于安全第一作文700字10篇，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

關于安全第一作文(篇1)

近年來，網(wǎng)絡上的各種短視頻APP里的潮流短視頻是層出不窮，有許許多多的年輕人為了博眼球蹭熱度，不顧自身安全的進行危險的實驗，久而久之也有許多人會模仿這些網(wǎng)紅大V們的所作所為。

最近發(fā)生了一件令人痛心的事情，網(wǎng)上掀起了軒然大波。在20xx年8月22日下午，山東棗莊有一個女孩小哲，因為模仿網(wǎng)絡上的短視頻用易拉罐制作爆米花，酒精發(fā)生爆燃被燒傷，全身燒傷面積達96%。后因感染過重，于20xx年9月5日上午11時左右不幸離世。

看完這個新聞報道，給了我深刻的警示。其實早在我六年級暑假時，就跟隨著物理老師的實驗課，在安全有效的指導和家長的陪同下完成了這項物理實驗，一頓操作下，美滋滋的吃到了自己親手炸出的又香又甜的爆米花。但是在沒有基礎的物理常識和專業(yè)人士的指導下，這項實驗還是存在著較大的安全隱患。如果每一步的進行都有良好的條件支撐，還是可以保障實驗安全的。但是網(wǎng)絡上為了博眼球的網(wǎng)紅沒有提示任何風險，視頻里各種花里胡哨的動作，這才釀成了沒有足夠分辨能力的`小姑娘離世的悲劇。

記得近幾年網(wǎng)絡上流行的“冰桶挑戰(zhàn)”，“高空自拍”，“fallingstars摔倒炫富”等等熱門危險視頻被各種模仿，竟然還有兩男子為了拍抖音在高速公路上奔跑，這些人全然不把自己的生命當回事，只知道蹭熱度博關注，導致許許多多的小孩覺得好玩新奇去模仿，造成極大的安全隱患。

安全意識不夠，分辨能力不強，其實是釀成錯誤的主要原因之一。我們應該將安全放在首位，而網(wǎng)紅的行為雖然追求潮流，但是十分危險。拒絕盲目的模仿，安全才是第一！

關于安全第一作文(篇2)

生命對于我們來說只有一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命，每當老師上安全課時，那一幕幕舊事就不中斷地在我腦海中回蕩。

晨起，沒了媽媽的護送，為了節(jié)約時間，我獨自騎車去鄰村的姥姥家，村子中間有一條寬廣平坦的馬路把它們連接起來，馬路上的車輛來來往往，川流不息。眼看就要到拐角處了，我思考著過仍是不外呢，由于我很少在馬路上騎車，心里很慌張，這時我發(fā)現(xiàn)馬路上的車輛很少，我想飛快地騎過去。

不料，剛騎到馬路中心就被一個急促的聲音喊住了：“快躲開，快躲開……”我立馬下車回頭一看，遠處一輛藍色的電動車像脫了韁的野馬一樣向我駛來，我迅速地一躲閃，那輛車從我身旁飛速穿過，由于剎車失靈，隨即掉進了路邊的土溝里，我當時就驚呆了，假如不是反應及時，恐怕后果不堪設想。

現(xiàn)在只要想起當時的情景，固然心里有那么點兒慶幸，但是更多的仍是后怕。從那以后，我就時刻銘記交通安全，讓交通安全的警鐘在我心里長鳴，同時也呼吁大家謹記：珍愛生命，安全第一！

關于安全第一作文(篇3)

安全是我們糊口中一件非常重要的事情。

有了安全保障，我們才能高興奮興，快快樂樂的糊口學習，家長不用擔心，老師對我們也放心，但是，好多同學不留意安全，泛起了許多不安全的問題。例如，兩個同學在摔跤把鎖骨給摔中斷了；有的同學在訓練跳舞時磕掉了門牙；有的同學在玩時候不小心把別人的要害給踢傷了；還有的同學在滑活力板時候把手給摔中斷了。這許許多多的事故都危害了我們安全和生命，給我們帶來巨大的痛苦。因此，我們一定留意保證自身和他人的安全。

保證安全要從點點滴滴做起。首先我們要保證自己的安全，不可以玩火和觸摸高壓線，出去時候要告訴家長，保持聯(lián)系，不可以隨意相信目生人的話，在學校里，要遵守學校的各項安全措施，這樣，我們自身才能安全得到保護。其次，我們不但保證自身安全，還要保證他人的安全，像不打人，碰到麻煩事情不要動手，寫字的時候不要戳傷別人的眼睛，形成安全的意識。

我們留意安全，安全第一，有了安全才會有錦繡的生命，快快樂樂的糊口。

關于安全第一作文(篇4)

雪白的墻壁、藍色的窗簾和病床、冰冷的空氣。我躺在病床上一動不動，多么懷念在學校綠色的操場上、金黃的陽光下盡情奔跑的畫面??！

窗外、秋后的落葉在地上翻滾，發(fā)出沙沙的聲音。我正在床上做美夢，就被媽媽的獅吼般聲音給叫醒了：“你看看都幾點了，怎么還不起床！”我睜開眼一看，奧，我的天哪！已經(jīng)七點了！我一骨碌從床上爬起來，以最快的速度穿好衣服，扒拉了兩口飯，就沖出家門。

推出自行車，一邊在路上飛奔，一邊抬頭看十字路口的紅綠燈，呀，正好是綠燈！我得趕緊過去！心里想著，快速蹬起來，看著綠燈上的秒數(shù)“十、九、八……”我心急如焚，時間似乎也停止了流動。??！黃燈了，怎么辦？心里默念著：“快沖過去，快沖過去！”

蹬車的速度也加快了。

“嘭”一聲，一個黑色的影子滑過我的眼睛，風聲靜止了，緊急的剎車聲好像刺破了我的耳膜，我被摔在了地上，疼痛頓時襲滿了我的全身。我忍不住叫了聲“啊呀！”眼淚霎時流了下來，我渾身顫抖著，動一下就像被針扎了似的。

模糊中好像有一個焦急的聲音在喊：“沒事吧，小姑娘？我?guī)闳メt(yī)院檢查，告訴我你家長的電話號碼。”我忍著鋸痛報出了一串數(shù)字。

醫(yī)院的長廊里，父母與醫(yī)生在談話，媽媽的聲音充滿了著急與關切：“醫(yī)生，不能保守治療嗎？”只聽醫(yī)生堅決地說：“骨頭錯位了，必須動手術！”我閉上眼睛，害怕極了，心想我還能走路嗎，我不會殘廢吧？走路、奔跑、上學、野餐、跳舞都會離我遠去了嗎？

湛藍的天空，飄逸的白云，抬頭望著刺眼的陽光，溫暖包圍著我，瞇起眼，裂開了嘴巴，我恢復如初了！

是啊，安全是第一位的！跳舞、上學、游戲等必須有安全做保障，如果沒有安全這個“1”，再多的愿望都是“0”呀！

關于安全第一作文(篇5)

金玉有價，生命無價，遵守規(guī)則，平安一生。

一個燦爛的下午！車水馬龍，城市是這樣的繁忙，人們都在盤算著屬于自己的事情。哦，一個繁華的，美麗的下午！

就是在這樣的午后的三叉路口，一輛紅色的小轎車瘋狂地在公路上飛馳著……一個20出頭的“潮流帥哥”正傾斜著身子坐在駕駛室內(nèi)，一手把著方向盤，一手拿著手機，似乎正談笑風生地說些什么……紅燈亮了，小轎車還一如既往地向前奔著。剎那間，一輛裝滿西瓜的貨車向轎車駛去。只聽“砰”的一聲巨響——地上灑滿了鮮血，周圍是一聲聲尖叫，隨之而來的是警車聲。親人們撕心裂肺的痛哭聲，使周圍的人感到揪心的痛。

難道我們允許悲劇就這樣發(fā)生嗎？不，絕不！珍愛生命，安全第一！遵守安全守則，我們要從小做起。不在走廊、教室和樓梯追逐打鬧。身上不帶危險物品，上下樓靠右行，不爭先恐后。不接近校園施工場所。不隨意攀爬籃球架、護欄。不對同學搞惡作劇，以免造成意外傷害……

有了安全，我們才能有強健的體魄去與風浪拼搏；有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能有足夠的勇氣去挑戰(zhàn)外界的黑暗；有了安全,我們才能有幸福的笑臉去迎接每一個美好的明天。

我們永遠堅信：珍愛生命，安全第一！讓我們永遠向著那燦爛美好的明天前進！

關于安全第一作文(篇6)

安全與人的生命緊緊相連，如果不注意安全，將導致嚴重的后果。

我就發(fā)生過這樣一件事情。

那天是正月十五，人們都喜氣洋，城里成外到處都洋溢著節(jié)日的喜慶。我匆匆忙忙到街上看表演。不巧的是，就在這時，一輛自行車飛馳而來，真是人精神，馬更精神！簡直行如流水。我本來想一下子跑過去，可車子飛快，我來不急躲閃，便撞了上去。撞在了我的左胳膊上，我忍著疼痛跑回了家。回家一看，胳膊上腫起了一個大包，還流著血。我真后悔當時沒有躲過去，還得受皮肉之苦。

這件事讓我刻骨銘心，是我無法抹去的記憶，至今還有一道長長的傷疤。

有的同學就不注意安全。放學在路上嬉戲，在馬路上奔跑；騎著自行車顯風姿……這多么危險啊！所以我每當看到這些，就會毫不猶豫地去勸說他們。

有些同學就很注意安全。過馬路走人行道，遵守交通規(guī)則，因為他們知道，人的生命只有一次，如果失去就不能復得，偉大祖國的改革開放事業(yè)需要我們參與，就應該珍惜自己的寶貴生命，不能拿自己的生命開玩笑。

我想：如果人們都注意安全、遵守交通規(guī)則，那我們的世界不是平靜了許多嗎？生活在無憂愁、無危險的日子里，不好嗎？

平安是福值千金！安全第一愛生命！

同學們，讓我們一起來珍惜自己的生命，把安全放在第一位！

關于安全第一作文(篇7)

今天，我和大家來講一講糊口中的常識，以防火、水災發(fā)生，以及怎樣用準確的方法來保護自己，使自己的人生永遠闊別危險，讓我們的生命永遠被安全籠罩吧！

不外，在此之前我要講一個故事好不好呀？Yes！那你們可要豎起小耳朵聽好了！在良久以前，有一個人，一天他的孩子和妻子都出家門去玩了，他一個人在家里很無聊，突然他想起了一個好主意，決定做一整理厚味可口的午飯給他的妻兒，讓他們興奮一下，首先，他用家里的原料做了一道蘿卜燉排骨湯，他一看沒菜了，于是關成小火，出門買菜去了，邊走還邊哼著小調(diào)，很興奮，但他還不知道有個大災禍正在等著他呢！就在他買菜的時候，由于湯的水過多，被火燒熟，沸騰起來，多了的水從鍋蓋的縫隙流了出來，把火澆滅了，冒出一種化學物質，是收留易爆炸的氣體，只要遇到一點兒火星子，馬上就會引起大爆炸，但正在這時，丈夫嘴里叼者一根正在燃燒的煙，手上提著幾個大袋子菜走進廚房，只聞聲“轟”的一聲，看見一些雜物碎片、火、黑煙從窗戶、門噴出去，丈夫就這樣喪失在這茫茫大火中了，最后妻子連哭五天五夜，眼睛腫了，瞎了。

這個故事告訴了我們，要留意安全，在糊口中也少不了這些常識，不要像故事中的丈夫一樣，由于不懂得糊口常識，而失去了自己那寶貴的生命。

關于安全第一作文(篇8)

安全與人的生命牢牢相連，假如不留意安全，將導致嚴峻的后果。

我就發(fā)生過這樣一件事情。

那天是正月十五，人們都喜氣洋，城里成外到處都洋溢著節(jié)日的喜慶。我匆匆忙忙到街上看表演。不巧的是，就在這時，一輛自行車飛奔而來，真是人精神，馬更精神！

簡直行如流水。我本來想一下子跑過去，可車子飛快，我來不急躲閃，便撞了上去。撞在了我的左胳膊上，我忍著痛苦悲傷跑回了家?；丶乙豢矗觳采夏[起了一個大包，還流著血。我真后悔當時沒有躲過去，還得受皮肉之苦。

這件事讓我刻骨銘心，是我無法抹去的記憶，至今還有一道長長的傷疤。

有的同學就不留意安全。放學在路上嬉戲，在馬路上奔跑；騎著自行車顯風姿……這多么危險啊！

所以我每當看到這些，就會絕不猶豫地去挽勸他們。

有些同學就很留意安全。過馬路走人行道，遵守交通規(guī)則，由于他們知道，人的生命只有一次，假如失去就不能復得，偉大祖國的改革開放事業(yè)需要我們介入，就應該珍惜自己的寶貴生命，不能拿自己的生命開玩笑。

我想：假如人們都留意安全、遵守交通規(guī)則，那我們的世界不是平靜了許多嗎？糊口在無憂愁、無危險的日子里，不好嗎？平安是福值千金！

安全第一愛生命！

同學們，讓我們一起來珍惜自己的生命，把安全放在第一位！

關于安全第一作文(篇9)

人的生命只有一次，可有良多人都不把安全放在第一，為了玩耍，就不顧自己的安全，等到自己受了傷，在知道安全才是最重要的。

在學校里，誠實常說，下樓是不要跑，不要擁擠，要有次序的下樓，還有不要滑欄桿。可就是有的同學不聽，下樓長短得跑，非得擠，非得滑欄桿不可。有一次，我下樓時，看見一個低年級的小同學，他覺得別人滑著好玩，他就嘗試著自己也滑了起來，他剛一上去，滑到半中間，他就被摔了下來，可他仍是不死心，飛車滑到底不可，第二次，他上去滑后，這一次他滑到了底，可是他又被摔了下來，這一次他摔的更嚴峻了，頭摔了個大疙瘩，腿還給摔爛了。他趴在地上，顫顫巍巍的說了一句：“疼死我了，以后我再也不滑欄桿，這是要要我的小命呀！”

同學們看一看，為了玩耍，而把性命給丟掉，這值得嗎？這個小同學幸虧是磕爛了一點，假如把他摔成個殘疾人，那家長還得找老師的忙煩，你說，老師是招誰惹誰了。所以，請同學們以后不要在滑欄桿了，下樓也不要跑，不要擠。這樣既自己的生命不會有危險，老師也不用給負責人了。人們不是常說：安全第一嗎？什么事都沒有安全重要，同學以后想要這樣做的話，首先得想一想：我這樣做會不會惹老師氣憤呢？會不會有生命危險呢？你想過這句話后，你在決定這樣做不這樣做。

同學們看一看，這安全是多么重要啊！以后請大家都主營安全，要聽老師的話，豈非老師還會害你嗎？

關于安全第一作文(篇10)

【安全最重要】

于渤

放學后，明明回到家，在書桌上寫作業(yè)，忽然，聽到一陣急促的敲門聲。

他走到門口，問：“誰呀？”門外的叔叔說：“我是你爸爸的朋友?！泵髅飨耄骸叭绻也婚_門，爸爸回來會不會說我？”他剛要開門，又想到：老師說過，壞人都會說這種話。

他拿來一個小板凳，站在板凳上看門外。自言自語的說：“我該怎么辦呢？”忽然，他想到了一個好辦法。他對叔叔說：“叔叔，請您在外面等一會兒，我爸爸馬上就回來了?！蹦俏皇迨逯缓米吡恕?/p>

【安全最重要】

楊婉婷

一天，放學后，小明在家寫作文，突然，他聽見了一陣很大的敲門聲，他心里在想：我該怎么辦呢？他放下了筆，走到門前問：“你是誰呀？”門口的叔叔說：“我是你爸爸的朋友，你快把門打開?！毙∶髂昧艘粋€凳子，通過門上的貓眼看了一下，心想：我也沒見過這個人呀。

就在他不知道怎么辦時，他突然想到，老師和媽媽都告訴過我遇到陌生人了，一定不要開門，否則會有危險。他靈機一動，想出來一個辦法，他對那個叔叔說：“我是小明的朋友，你先去樓下等會兒他吧?！蹦俏皇迨逭f：“那好吧?！毙∶髂闷痣娫捑透嬖V了爸爸，不一會兒爸爸回來了，問“兒子，沒事吧？”小明說：“我沒事?！卑职挚湫∶骱軈柡?，知道安全第一。小明心里樂開了花。

小朋友們，遇到別人敲門時，不認識的一定不能開。

【安全最重要】

臧子日

星期六早上，小明早早的起來，認認真真地寫作業(yè)，媽媽和爸爸都去工作了，小明一個人在家，家里清靜極了。

忽然，門外有一陣“當當”的響聲，小明連忙跑過去說：“是誰呀。”門外叔叔說：“我是你爸爸的朋友?！毙∶髯屑毬犃寺犅曇?，覺得很不熟悉，就拿著板凳，在門上的貓眼看了看那位叔叔，覺得有一點認識，就要把門打開，可他又一想：媽媽說過，不要給陌生人開門。小明就很有禮貌地說：“對不起，我媽媽把門給鎖上了。我也打不開，您有事情就給我爸爸打電話吧。”說完小明就跑過去寫作業(yè)了。

自己一個人在家，有人敲門，不要慌張，不要給陌生人開門，安全第一。

關于元宇宙的作文700字模板10篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“宇宙的作文”，敬請訪問。

學習中很多時候我們被要求寫一篇文章。通過寫作可以幫我們提高思維理解能力。通常好的作文會讓人停留下來多看幾遍，您是否正在考慮怎么樣才能寫好作文？以下是我們?yōu)榇蠹艺淼摹瓣P于元宇宙的作文 ”,相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

關于元宇宙的作文 篇1

隨著人們科技發(fā)展的日新月異，宇宙變成了人人都可以去的地方，大家有空就乘坐航空車，瞬間就到了無邊無際的宇宙。

現(xiàn)在的宇宙成了人們的樂園，里面有著游泳池、游樂園、體育場……你一到就會覺得這里十分地熱鬧，也很好玩！

宇宙上的游泳場，你可以在里面暢游，就連不會游泳的人碰到這水也會游泳了，這要靠科學技術的發(fā)達?。∫侨颂嗔?，有些人就會擔心：游泳池沒有空位子了，怎么辦呢？告訴你吧！宇宙的游泳池，可以根據(jù)人的多少，游泳池可以無限變大，讓人們可以爽快地游泳。

宇宙上體育場里的跳高很好玩，你只要輕輕一跳，就能跳2—-5米；用力一跳，就能跳十多米，非常刺激！

人們可以把花卉或植物的種子帶到宇宙上，進行太空育種，來觀賞宇宙上培育出來的植物的新奇，再把他帶到地球上去跟地球上的植物進行比較，你就會發(fā)現(xiàn)許多的區(qū)別。種子的花期更短，果實更大。

未來的宇宙，給人們帶來了方便，更多的是樂趣！

關于元宇宙的作文 篇2

在我們奇妙的宇宙世界里，有很多很多的星體，一個銀河系，就有一千億到兩千億個星體了，在遼闊的宇宙世界里，我們不能用毫米、厘米、米，甚至千米測量距離，而是要用光年，和秒距差，一光年等于9460000000000（九萬四千六百億）公里，一秒距差等于385700000000000（三十萬八千五百七十萬億）公里，要看看，公里是在一個宇宙中連一顆沙子也不如了，也可以這一樣子比喻，一根三百公里長的一根蜘蛛絲重一克，那么，當這一根蜘蛛絲長度是一秒距差的話，它就會有十萬三千多噸之多！一個離我們最近的天體，都有二十多萬光年的距離，離我們最遠的一個天體，它離我們有三百多億秒距差，三百多億！而且是秒距差！它等于3542后面有六千億個零公里了！天文數(shù)字那么得多，真是可以讓人犯暈，天文學家可真是太難當了。

關于元宇宙的作文 篇3

很久以前，從廣闊無邊的銀河系中傳來了一聲聲“你往哪里跑！”“打！打！打！”的大呼小叫聲。哦，原來月亮妹妹和地球哥哥自從看了那部《大鬧天宮》之后，就天天在舞槍弄棍地玩打仗游戲。他們的爺爺——宇宙生怕他們不小心真的傷到了對方，急得追著他們連聲叫：“停！停！停！哎呀，太危險了！寶貝們，快快別玩這個了！”可是他們倆正“打”得來勁呢，又有誰會聽得進呢？

日子一天一天的`過去了，可是月亮妹妹和地球哥哥還是每天都要打打鬧鬧。看見這樣的情形，宇宙爺爺就暗暗地動起了腦筋。

有一天，宇宙爺爺故意在他們倆的面前唱起了歌，“洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一，他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀一二一……”邊唱邊和著音樂的節(jié)拍跳起了輕快的舞步。月亮妹妹和地球哥哥不由自主地被這輕快地旋律給吸引了過來，他們丟下手里的小棒子，兩眼一眨不眨地盯著爺爺，看爺爺踩著節(jié)拍一圈一圈地轉著。月亮妹妹忍不住了，她首先沖上去纏著爺爺教她，經(jīng)不住他們倆一而再，再而三的糾纏，宇宙爺爺才假裝無可奈何地把舞曲傳授給了他們。這下可了不得了，特別是月亮妹妹，一跳起來就沒完沒了，總是不停地對地球哥哥說：“你看好，我開始跳了！”話音未落，月亮妹妹就已經(jīng)繞著地球哥哥跳起了圓圈舞，地球哥哥呢，他為了欣賞到妹妹優(yōu)美的舞姿，只能在原地不停地自轉。

日子一天一天的過去了，可是月亮妹妹和地球哥哥的舞步卻再也沒有停下來過，總是月亮妹妹在繞著地球哥哥轉，而地球哥哥站在圓圈中間看著妹妹不知不覺地自轉……

從此以后，宇宙爺爺就經(jīng)常偷著樂。不信？等夜深人靜地時候你仔細聽聽，準能聽到他“呵呵”地笑聲。

關于元宇宙的作文 篇4

有人跟我說過這樣一句話，心中總有一道光束，伴著你走過人生廠長路上的酸甜苦辣，給你力量，使你擁有對抗挫折與磨難永不服輸?shù)挠職?，它，就是你心中那個最堅強的地方。

題記

窗外雨聲不斷，簌簌地拍打著窗戶，我站在窗臺邊，靜默的看著外面，聆聽雨聲。打不起一點精神，也無心去面對那些煩惱。

我不知道，還有多少單詞等著我去記，還有多少短文等著我去背，還有多少題目等著我去解答感覺自己很累，被學習繁重的任務壓得喘不過氣，深覺自己仿佛被黑暗籠罩，見不到一絲一毫的光明，一絲一毫的希望。黑暗，籠罩了我的整個小宇宙

任務繁重我很清楚，但是就是不愿意去觸碰那些印在紙上的呆板的文字，罷了，我就站在窗臺邊欣賞雨景吧。無意間看到，窗臺上還放著那張希望之星英語口語大賽的晉級通知書。隨著漩渦中的那一點回憶，我回想起了不久前暑假時的那次比賽。

什么！希望之星英語口語大賽！看著老師遞給我的一疊紙，紙上赫然寫著：希望之星英語口語大賽報名者名單及比賽日期。底下，印著我的名字。老師，還有三天就開賽了，我一點準備都沒有，您要我如何去應對？老師笑了，說：我已經(jīng)替你找好了比Ｕ賽所需要的資料，別擔心，我相信你可以的！不用著急，把大的方面轉換成小的問題，你一定能做到！老師說完后，拍了一下我的肩膀，眼神中閃著希冀的光芒。

既然名都報上了，說什么也沒有用了，我只得點點頭，接過老師手中的資料，便在老師的指點下開始了緊張的練習不錯，老師的確是分解成了小的方面，讓我一點一點去記些比賽時要用的語法和句型。幾天的時間里，一點一滴，我掌握了不少內(nèi)容，卻并沒有想象中的那么困難。比賽前的一個晚上，老師特意找到我，告訴我比賽時千萬不要緊張，慢慢的，如同練習時一樣學會分解

１９號，請上臺開始你的展示！主持人的聲音回蕩在整個大廳，我站起來，走上舞臺，開始了流利的朗誦，并時刻提醒自己老師的教導。展示完畢，一切都還算順利，我大舒一口氣，開始審視這個舞臺聚光燈閃爍非凡，給舞臺帶來了神秘的感覺；臺下老師希冀的目光，評委讓人琢磨不透的眼神，都給我種不一般的感覺。下臺后與老師擁抱，她長長的卷發(fā)在兩肩飄起，別有一番美麗。孩子，我就知道你一定能行的！

１９號，順利晉級下一輪的比賽！我笑了，照比賽留念照片的時候，我感到燈光是那么美，至少，有著希望的存在。如今想來，不過是老師的分解法給了我力量罷了。那一束代表著希望和方向的光束，足以找我在黑暗中摸索向前，毫無畏懼。

它一直藏在我心底，找到了希望，便也就又找回了那光束。我把那張通知小心翼翼收藏。拿出單詞，我準備好了，照著那束光，突破前方的黑暗，相信不久之后，我的小宇宙上，將會綻放無限光芒！

開始在黑暗中，摸索前行

關于元宇宙的作文 篇5

20xx年我們?nèi)胰说巧狭颂铡Ｌ焐嫌羞@么多個星球，我首先選擇了住月球。弟弟選土星，媽媽和爸爸選擇住木星。天上的彈跳力比地球的高幾百倍。我周末無聊時，一跳就到弟弟住的土星。

今天我．弟弟．媽媽和爸爸越好去木星玩。那里有兩大部分組成：歡樂城和水果園。首先我們?nèi)チ藲g樂城。一進門口一張超大彈簧床就在面前，我和弟弟上了彈簧床去跳，媽呀！一跳竟然跳了十丈。我叫了一聲，居然粘滿了草莓味的奶油。嘗一口，哇！好好吃。原來這里的空氣是蛋糕做的。在這里根本不需要空氣。

在歡樂城里玩完之后，來到媽媽最喜歡的水果園，那里會教怎么做“木星飯”。怎么種“木星水果”和“木星蔬菜”。在那里只要一播種就只要一分鐘就長出了果實 。媽媽自己親手種了一棵蘋果樹的一棵小白菜，媽媽親手種的可真好吃。媽媽在月球上我的家做了一餐木星飯來慰勞我們。媽媽真是一學就會，做得幾乎跟木星飯廚師一樣，太好吃了。

今天太開心了，我希望我和弟弟，媽媽和爸爸永遠留在這一刻！

關于元宇宙的作文 篇6

現(xiàn)在是2570年，人們都飛到太空里的各個星球上去居住了。隨著科技的發(fā)展，人們用各種科技手段解決了居住太空的難題，所以每個星球都有人在上面快樂地生活，并且每一個星球都有自己的特色。

水星是一個蔚藍色的星球，遠看，就像一顆藍色的瑪瑙。水星上的房子是藍色的，汽車是藍色的，就是大山也是大塊大塊的瑪瑙堆成的。人們必須要穿上一種特殊的鞋子才能在光滑的瑪瑙路上行走。這里還人一條“藍色多瑙河”，等河水漲潮的時候，會沖上來許多瑪瑙小貝殼，小朋友們最喜歡啦！水星上除了瑪瑙以外，還有許多大海。人們可以帶著語言翻譯機潛入海里，和海龜說話，和海豚聊天。

土星是一個泥黃色的星球。那里的泥土含有一些特殊的元素。人們可以通過洗泥浴來治療疾病。更神奇的是，果樹種在土星上后會有許多變化。比如葡萄會長成西瓜那么大，蘋果也有一張桌子那么大，幾個人吃一小瓣就飽了。土星上糧食年年大豐收，人類再也不用擔心饑餓的問題了。

未來的宇宙中，除了水星和土星，還有用熱能發(fā)電的火星，還有小朋友最愛去的樹上結出果凍的“凍凍星”……

這未來的宇宙多么美好！

關于元宇宙的作文 篇7

過了幾年以后，人類又發(fā)現(xiàn)了宇宙的外面太古宙。

我和小學同學楊軍、黃俊偉和機器人大衛(wèi)、華得登上巨大型火箭去太古宙考察。

其事實是這樣的，現(xiàn)在一個地球已經(jīng)住了四十八萬億人，不用說過不了多久整個地球就會住滿了人。這次去太古宙不僅是為了移居也是為了去考察。

我們的火箭以每小時一億公里的速度向太古宙前進。經(jīng)過了1天的飛行，我們終于來到了太古宙。我們第一眼看到的就是奇異的景色，這里有很多奇形怪狀的石頭，它們都漂浮在空中。這里的每個星球都是高科技建筑物。

我們降落在一個星球上，接著馬上出來幾個斷腿、頭小、手長的外星人生物渾身閃閃發(fā)光。你們你們，是什么人？我們是天狼星人，你們是地球上的人嗎？天狼星人馬上用流利的宇宙語回答。正是，我們想在太古宙移民。太好了！太好了！歡迎、歡迎！天狼星人興奮的地說：不過要看其它星球伙伴的意見，我去跟總部匯報一下。另一個天狼星人說。

我們和天狼星人參觀了天狼星人的星球。我們看得入了神，對天狼星人的高科技嘖嘖稱贊，并將情況一一報告了地球。

不一會，天狼星總部傳話來說：你好，經(jīng)過我們和其它星球的伙伴研究，同意地球上的人類來我們這里移民，我們太古宙有十個星球，分別是：天狼星、快樂星球、光明星球、攻擊星球、防守星球、陽光星球、月光星球、帝王星球、女神星球、無人星球。你們可按照各人的喜好進入這些星球，每個星球可住五萬億人。

不久，十架大型宇宙飛船，飛往了太古宙，人類終于成功向太古宙移民。遠遠望去，巨大的防護層閃著金光，人造飛船散發(fā)光，各種飛行器在樓群來來往往，讓人眼花繚亂

點評：

過了幾年以后，我們?nèi)祟愑职l(fā)現(xiàn)了宇宙的外面太古宙。還有，你又說：你和小學同學楊軍、黃俊偉和機器人大衛(wèi)、華得登上巨大型火箭去太古宙考察。然后你們和天狼星人參觀了天狼星人的星球。你們看得入了神，對天狼星人的高科技嘖嘖稱贊，并將情況一一報告了地球。這真是一篇非常棒的奇思妙想，結構也很好，描寫生動！太古宙還有十個星球，分別是：天狼星、快樂星球、光明星球、攻擊星球、防守星球、陽光星球、月光星球、帝王星球、女神星球、無人星球。結尾非常好：不久，十架大型宇宙飛船，飛往了太古宙，人類終于成功向太古宙移民。遠遠望去，巨大的防護層閃著金光，人造飛船散發(fā)光，各種飛行器在樓群來來往往，讓人眼花繚亂加油！你會比現(xiàn)在寫得更好！

關于元宇宙的作文 篇8

古時候人們望著浩瀚的星空，想象著許多美好的事物，例如牛郎織女，嫦娥奔月的故事，現(xiàn)在科學發(fā)達了，這一切都不再是幻想，讓我們一起探索奇妙的宇宙吧。

騎上七彩獨角獸，從七彩的地球出發(fā)，我們穿過大氣層來到了太陽的附近，一切都是火紅火紅的，這里居住的人們，脾氣特別不好，動不動就發(fā)脾氣，好像他們的體內(nèi)有著隨時會爆發(fā)的火山似的。

下一個目標星球是金星，它肯定是黃色的，這里的居民對任何事都是很樂觀積極態(tài)度，看不到悲觀氣餒，所以樂天派的他們永遠沐浴在幸福里。

水星是藍色的，這里的人們可聰明了，他們遇到困難挑戰(zhàn)從不慌張，總是能冷靜自若的思考，這是藍色星球賦予他們的能力。

火星目前是宇宙發(fā)展最快的星球，因為這里的人干什么活都特別有勁兒，使得這個星球的文明腳步加快了很多，以至于火星的橙色越來越接近了太陽的火紅色。

木星一看就是綠色的，這里的生機勃勃四季如春，是全宇宙人口最多的星球。

土星全宇宙最古老的星球，它是灰色的，上面的居民從頭到腳都是石頭一樣的灰色，他們有像烏龜一樣的硬殼保護自己，所以他們的壽命也增加了很多。

天王星是白色的，雖然我也很納悶，這個星球的人們心靈很純潔，都長大成人了，心智還像個小孩一樣，天天無憂無慮的過著童年般的愜意生活。

海王星它是紫色的，這里是個浪漫的國度，生活在這里的人舉手投足都很優(yōu)雅，人人都穿著西裝禮服，在他們看來生活就是迷人的舞會。

神秘的宇宙，讓人忍不住要去揭開它的面紗，一探究竟，可是誰能把握它的變幻莫測。

關于元宇宙的作文 篇9

天空，茫無涯際，無窮無盡。白天，一眼望去空蕩蕩的，這大概就是天空得名的原因吧。

然而，令人驚嘆的是，在涼爽的夏夜，抬頭看那深邃的夜空，卻是掛滿繁星，還眨呀眨的，真是天空不空。

傳說在幾千年前，天上有個玉皇大帝。他既操縱著天兵天將，又掌握著人間的命運。如果玉皇大帝勃然大怒，人間便會出現(xiàn)災亂荒年，如果玉皇大帝心情舒暢，人間便會風調(diào)雨順，安居樂業(yè)。

這當然是神話傳說，是人們無法認識天空的一種想象。其實，現(xiàn)在人類已經(jīng)能夠認識天空中有些什么了。夜幕降臨時，你可以看到靜靜的夜空中閃爍著無數(shù)的小星星，其實這些小星星絕大多數(shù)要比地球大得多。因為它們與地球的距離實在太遠了，所以看起來很小。那些小星星還大多是恒星。每穎恒星都是一個火熱的太陽，洶涌的熱浪不斷地從這些火球吐出來，射向廣摸的空間。那些星星之間的距離也很遠，從這穎星星到那穎星星，即使每秒鐘能飛16。7公里的宇宙飛船，一般都得走幾萬年呢。

難道天空中就是這些嗎?不，還多著呢。在遼闊的宇宙空間里，大約一千萬萬顆以上的恒星又組成一個銀河系。一提到銀河，人們就會習慣地聯(lián)想到天河，聯(lián)想到牛郎織女的神話故事。這個神話故事說地上的牛郎與天上的織女由于悄投意合，建立了美滿幸福的家庭，過著男耕女織、自食其力的生活。但是王母娘娘不允許，便把織女捉回天上。牛郎緊緊追趕，王母娘娘拔下發(fā)替往背后一劃，頓時出現(xiàn)了一條又寬又大的天河，硬把多情的牛郎織女隔開了。哪里知道，這條天河卻是一千萬萬穎以上的恒星織成的啊!

宇宙里有千千萬萬個像銀河系一樣的恒星系。這些恒星系都有一千萬萬顆以上的恒星。

人類在足不出戶的時代就能側算出天空中的情況。今天，載人的宇宙飛船已經(jīng)成功地登上了月球，將來一定會揭開更多的宇宙秘密，加速人類征服宇宙的進程。

關于元宇宙的作文 篇10

在一片茫茫的宇宙中，有無數(shù)的、奇形怪狀的隕石。突然，一道光劃過，他就是流星，流星直奔地球，一個藍尾巴甩來甩去，給茫茫的宇宙增添了幾分光彩，就一顆流星，就像給宇宙穿了件衣服，那個流星，好像被人控制了，直線下降，只聽轟的一聲，流星去哪里了？他已經(jīng)到了地球了！

突然，又一個東西出來了，這回他不是流星，而是一個火箭，那熊熊的火焰，幾乎就像黑暗中的`曙光，把整個宇宙都照亮了?？墒牵鸺煌Ａ袅艘粫?，為什么呢？因為他要回地球了，不然會沒油的，而且人類正在等著火箭回來報告消息呢。

第三道光又來了，這回他不是火箭，而是那個流星的妹妹，那個妹妹要來找哥哥了，可是他不像哥哥那樣勇敢，她很害羞，所以她用了她的最快速度到達了地球，不讓別人看見，這讓宇宙很失望。

又有一些燦爛的光芒出現(xiàn)了，是什么呢？原來是煙花，煙花在天空綻放得五彩繽紛。這時候，宇宙就會很驕傲，他有了這么多個好寶貝給他添加服裝的顏色，有紅的、藍的綠的、黃的、黑的、白的。讓他絢麗多彩！