老師小學(xué)作文

老師小學(xué)作文500字(集錦6篇)。

作文是大部門學(xué)生小時(shí)候比較頭痛的話題，作文的內(nèi)涵，源自生活的啟發(fā)，一篇好的作文應(yīng)當(dāng)能夠感動(dòng)讀者，與之產(chǎn)生情感共鳴。你是否正在為寫(xiě)作文而煩惱呢？編輯推薦你不妨讀一下老師小學(xué)作文，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

老師小學(xué)作文【篇1】

王老師是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。

她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，同時(shí)扎著馬尾辯，水汪汪的眼睛，高鼻梁，柳葉眉，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一看就是個(gè)知識(shí)分子。

平時(shí)，王老師的目光總是那么和藹可親，可她若是真的發(fā)起火來(lái)，兩道眉毛便會(huì)立刻豎起來(lái)，眼睛瞪得又大又圓，一直看著你，讓你望而生畏。那無(wú)聲的批評(píng)，可真是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”啊！王老師的嘴并不大，但從那張嘴里迸發(fā)出來(lái)的話語(yǔ)，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣，深深地吸引著我。她愛(ài)笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，并在眼角“畫(huà)”出幾道魚(yú)尾紋。

王老師天天很晚才回家，只為了幾個(gè)不乖的同學(xué)，幾乎把大部分的時(shí)間放在同學(xué)們的身上，交作業(yè)時(shí)，我看到老師那烏黑的頭發(fā)上又多了一根白頭發(fā)，那是為我們愁白的。夜晚，我們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有老師沒(méi)有入睡，還在批改我們的作業(yè)。生病時(shí)，老師還是頂著病痛的折磨來(lái)給我們上課，這種品格誰(shuí)有？老師有！老師不辭辛勞地培育祖國(guó)的花朵，讓我們健康成長(zhǎng)，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！平時(shí)幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)把別飛同學(xué)撞傷時(shí)，老師都會(huì)去整理秩序，安撫受傷的同學(xué)，批評(píng)和教育調(diào)皮的同學(xué)。老師為我們付出地太多太多，把自己的青春放在腦后，一心教我們知識(shí)。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！

老師小學(xué)作文【篇2】

快上課了，可同學(xué)們卻還在七嘴八舌，今兒個(gè)可有點(diǎn)兒怪：以前預(yù)備鈴還沒(méi)打，同學(xué)們就很少說(shuō)話了，今天是怎么回事？

我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是在討論我們的新老師呀！昨天班主任老師告訴我們，今天我們班要來(lái)一位新的數(shù)學(xué)老師，據(jù)說(shuō)還是我們學(xué)校最好的老師呢！怪不得同學(xué)們的話有那么多，你一言我一語(yǔ)，好像永遠(yuǎn)都說(shuō)不完似的。

上課了，從教室門口走進(jìn)了一位和藹可親的男老師，那位老師先簡(jiǎn)單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師?！边@時(shí)，底下的一位同學(xué)接了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過(guò)我還沒(méi)有孫悟空那樣神通廣大！”沒(méi)想到，孫老師幽默地回答道，一點(diǎn)也沒(méi)有生氣。接著，孫老師進(jìn)入正題，給我們講了一節(jié)有關(guān)大數(shù)的課，從個(gè)位講到億位，講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

突然，那討厭的鈴聲響了起來(lái)，“怎么這一節(jié)課過(guò)得這么快?！庇型瑢W(xué)小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍地看著那位幽默、生動(dòng)、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還在想著上課時(shí)那一幕幕開(kāi)心的情景。

上課第一天，我們真喜歡這位孫老師?。?/p>

老師小學(xué)作文【篇3】

每個(gè)人都去讀過(guò)書(shū)吧，那肯定會(huì)有老師來(lái)教你，我也不例外。

今天，我要感謝的就是教我們六年的班主任。她教了我們六年，肯定也是為我們付出了許多心血，所以我要報(bào)答她。[趣祝福 ZfW152.cOM]

這六年來(lái)，老師為我們改了許多許多的作業(yè)本和練習(xí)本，還為我們精心準(zhǔn)備了許多好玩的活動(dòng)，讓我們樂(lè)在其中，當(dāng)別的班級(jí)都在練字和寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她卻給我們放出許多好看的電視來(lái)看；而她也十分的公正，學(xué)生鬧了矛盾，打起架來(lái)，她馬上就花一節(jié)課來(lái)處理這件事情，讓我們每個(gè)人都說(shuō)一句話（是看見(jiàn)的人），讓我們同學(xué)來(lái)檢舉，再讓參加過(guò)這件事情的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最后肯定會(huì)讓真兇水落石出，因?yàn)橹灰坏裳?，那逼人的眼光就?huì)讓你感到十分強(qiáng)悍，直接投降，讓你說(shuō)出真相，我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，而且是經(jīng)常有，因?yàn)槲易鲞@種事情做太多了。

我們班主任為我們的嘔心瀝血，為了讓我們成績(jī)變好，還親自給我們出題；還有許多好玩又有意思的活動(dòng)，比如做艾糕、無(wú)敵風(fēng)火輪等，從這些游戲中讓我們懂得了許多道理，真是好極了。

我要感謝這個(gè)班主任，如果沒(méi)有她，就沒(méi)有我們快樂(lè)的時(shí)光了。

老師小學(xué)作文【篇4】

美妙的上課鈴聲響起，這節(jié)課是我最喜歡的語(yǔ)文課，因?yàn)橛挚梢砸?jiàn)到我最喜歡的姚老師了。

太陽(yáng)花般的臉上浮現(xiàn)出一絲淡淡的笑容，姚老師輕快地踏上講臺(tái)?！巴瑢W(xué)們好!”“老師，您好!”不知是為什么，姚老師就像是一個(gè)魔術(shù)師，上她的課總會(huì)很精神、很投入。

記得上四年級(jí)時(shí)，剛見(jiàn)到姚老師，就覺(jué)得很親切，但是，我有個(gè)缺點(diǎn)——膽子小，所以上課時(shí)明明知道答案，卻偏偏不愿意舉手。姚老師看在眼里，記在心里。有一次，我在姚老師空間里評(píng)論了她兒子的照片。姚老師借此機(jī)會(huì)回復(fù)我說(shuō)：我更喜歡這樣開(kāi)朗幽默的于思遙，學(xué)校里那個(gè)太沉悶、膽子太小了，不好不好。從那以后，我下定決心要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，做一個(gè)姚老師喜歡的學(xué)生。

在私底下，姚老師和我們是很好的朋友。這不，姚老師在班隊(duì)課又讓我們快活自在了一番。班里幾個(gè)男生正在跳現(xiàn)下最流行的《江南style》呢!音樂(lè)響起，他們跟著視頻做起來(lái)，越來(lái)越多的人加入進(jìn)來(lái)，有些還在座位上擺動(dòng)著。姚老師看著，掩飾不住內(nèi)心的歡樂(lè)，笑得那么起勁，不時(shí)還點(diǎn)評(píng)上幾句。我看著那一匹匹“馬兒”，哈，還真有些街舞的范兒!臨近下課了，姚老師聊起了中學(xué)時(shí)代的跳舞趣事，我們又哈哈大笑起來(lái)。

看，這是個(gè)喜歡和學(xué)生一起分享快樂(lè)的老師!老師，您是紅燭，燃燒了自己，啟發(fā)了別人!

老師小學(xué)作文【篇5】

今天天氣不太好，云彩黑黑的里面充滿了水珠。

“看來(lái)今天要下雨了”我自言自語(yǔ)到。真是稀罕，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)的數(shù)學(xué)老師竟來(lái)上課了！

數(shù)學(xué)老師走上講臺(tái)，用他那一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)講課，雖然天氣不太好，但這絲毫沒(méi)有擋住同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

隆隆隆，一陣驚天動(dòng)地的的雷聲大斷了老師的思路?！跋掠炅恕蓖瑢W(xué)們驚叫起來(lái)

“怎么辦啊，我的電車還在停車場(chǎng)呢！淋壞了怎么辦啊？”

大家再?zèng)]心情聽(tīng)講了。過(guò)了一會(huì)，班主任老師走進(jìn)教室說(shuō)到：“同學(xué)們不要著急，我已經(jīng)將大家的車子推到安全的地方了?！贝蠹疫@才放心聽(tīng)講。

?。∮H愛(ài)的老師，您是那么的慈愛(ài)，那么的偉大，在這是是您臨危不懼，為了避免大家的損失你義無(wú)反顧的去幫的家推車，可您卻因此感冒了。

放學(xué)時(shí)大家圍住你大聲叫著謝謝你，可你卻擺擺手說(shuō)這是應(yīng)該的……

老師小學(xué)作文【篇6】

我心中有一位好老師叫沈老師，她的個(gè)子不高，身材很苗條，又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)披在肩上，大大的眼睛前面戴了一副眼鏡，還有一張小小的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)非常的溫柔，我們班的每一位同學(xué)都很喜歡她。

記得有一次，沈老師正在休息，我們班里的有些同學(xué)打打鬧鬧，突然，一陣哭聲，一位同學(xué)一不小心把腿給摔破了，流了好多血，同學(xué)們都嚇傻了，其中有一位同學(xué)反應(yīng)比較快，連忙跑到辦公室去叫沈老師，沈老師急忙跑到教室，拿了兩張紙巾先把腿上的血給止住，背起那位同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，看著沈老師的背影，沈老師真像媽媽一樣去呵護(hù)自己的孩子啊！醫(yī)生涂了藥，沈老師才把這位同學(xué)送回了教室，還不斷的囑咐她，不要用手去亂碰。

還有一次，沈老師到教室里來(lái)叫同學(xué)們訂正本子，沈老師說(shuō)：“吳佳蕙，訂正?！碧炷?！怎么會(huì)有錯(cuò)的呢？我不好意思的站起來(lái)去拿本子，我回到位子上想：哎呀，這道題我不會(huì)呀，怎么辦呢？有了，去問(wèn)同學(xué)，可是讓他們知道我這道題不會(huì)做，多沒(méi)面子呀！我還是去問(wèn)沈老師吧，到了老師哪兒，我不好意思地說(shuō)：“沈老師，這道題我不會(huì)，你能教我嗎？”沈老師笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以?！彼舆^(guò)本子耐心地跟我講這道題，說(shuō)了半天，可我還是有點(diǎn)不太明白，回到位子上，訂正了以后，結(jié)果還是錯(cuò)的，我以為沈老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，沒(méi)想到沈老師還是耐心地一遍又一遍地跟我講，我的腦子終于開(kāi)竅了，終于把這難題徹底地理解了。沈老師撫摸著我的頭說(shuō)：“只要你認(rèn)真，什么難題都可以做出來(lái)的。”我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我知道了，沈老師?！?/p>

謝謝您！沈老師，我會(huì)不斷的努力去學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取，一定要為祖國(guó)做一個(gè)有用的人。

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時(shí)光飛逝，我們偷偷將心事藏進(jìn)筆尖，寫(xiě)作是學(xué)習(xí)效果的放大器。想要寫(xiě)好作文，平時(shí)積累寫(xiě)作材料必不可少。你在寫(xiě)作文時(shí)也毫無(wú)思路嗎？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)特地整理的“想起我的小學(xué)老師作文”，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

想起我的小學(xué)老師作文【篇1】

想起小學(xué)老師(一)

我突然想起了小學(xué)老師說(shuō)的那句話的作文600字以上

驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步.小學(xué)的時(shí)候,我就已經(jīng)明白這個(gè)道理了.或者說(shuō),我以為已經(jīng)明白這個(gè)道理了.

小時(shí)候,我的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢焙芎?難免就有了沾沾自喜的時(shí)候.有一天,我又開(kāi)始驕傲了,爸爸媽媽把我拉到一旁,說(shuō)：“《尚書(shū)》上都說(shuō)：滿招損,謙受益.你可不能這樣.”“滿招損,謙受益,什么意思呢?”我十分迷惑.爸爸告訴我：“不管做什么事情,都要謙虛,如果受到一點(diǎn)表?yè)P(yáng)就驕傲自滿,就肯定不會(huì)再進(jìn)步了.”

光陰似箭,很快,我上初中了,也漸漸明白了其中的道理.不管什么事,都是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難.成功時(shí)志得意滿,一副天下舍我其誰(shuí)的表情.一受到一些小挫折,馬上就心灰意冷,又把自己看得一無(wú)是處,以為自己什么都不行.這樣的態(tài)度,不管對(duì)什么人,什么事,都是最要不得的.因?yàn)橐估勺源?驕傲自滿而失敗的例子有很多,因?yàn)樘搼讶艄?謙虛謹(jǐn)慎而成功的例子也是舉不勝舉.要明白滿招損謙受益的道理并不難,要真正做到這一點(diǎn)卻困難得多.但是,如果能保持不斷進(jìn)取的信念和行動(dòng),在成功時(shí)因?yàn)椴粩嘞蚯岸鵁o(wú)暇自滿,失敗時(shí)忙于走向成功而無(wú)暇自卑、自責(zé).那么要做到它或許也不是一件太難的事吧.

這次期中考試的成績(jī)出來(lái)了,我的成績(jī)不錯(cuò),但我并沒(méi)有以此為滿,而是和爸爸媽媽一起探討語(yǔ)文沒(méi)有考好的原因,爭(zhēng)取再進(jìn)一步.因?yàn)楝F(xiàn)在我已經(jīng)掌握了一些英語(yǔ)單詞,媽媽又改送我一句話：stayhungry,stayfoolish.什么?叫我“保持饑餓,保持愚蠢”?可是轉(zhuǎn)念一想,我又想起了小時(shí)候爸爸媽媽和我說(shuō)過(guò)的那句話,這和“滿招損,謙受益”不就是同一個(gè)意思嗎?學(xué)習(xí)上求知若渴,生活上大智若愚.這才是這句話的真正含義.【想起小學(xué)老師】想起小學(xué)老師(二)

難忘的小學(xué)老師作文一篇500字以上

光陰似箭,歲月如俊,一晃眼,5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去,我已六年級(jí)了.小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味.如今,我們的同窗生活只有一年了,想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千.

在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了,在這個(gè)上千多個(gè)日子里.我就像一根幼苗,像一根小草,像一個(gè)種子,在“園丁”——老師精心的照料,用心的灌溉下,茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù),將來(lái)回報(bào)祖國(guó),回報(bào)母校,回報(bào)老師.聽(tīng)著老師一遍又一遍的叮囑,聽(tīng)著老師一遍又一遍的教誨,靠著同學(xué)們的互想幫助,互相鼓勵(lì),我們同學(xué)都一起日漸成長(zhǎng).似乎在班級(jí)里還回蕩著我們瑯瑯的讀書(shū)聲,在操場(chǎng)上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語(yǔ),在校園里還有我們嬉戲的身影,在每一個(gè)角落里,我們?cè)粝逻^(guò)難忘的回憶.往事還厲厲在目,記憶猶心.

在母校老師的教誨下,我得到了許多.我得到了許多朋友,也得到了老師的金玉良言和新的知識(shí),使我成為了一個(gè)有知識(shí)懂禮貌的好學(xué)生.我在母校留下了許多難忘的往事,也留下了許多美好的回憶,最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針.但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了,猛然回首,回顧往事,仿佛督促我的老師,鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng),還有可愛(ài)的校園,都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了,不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐,成為弟弟妹妹的榜樣.

如今我回首想起,老師的教誨,我們瑯瑯的讀書(shū)聲,同學(xué)們的歡笑聲,都還縈繞在耳邊,把握最后留在母校的一年時(shí)間,看一看可愛(ài)的校園,看一看教導(dǎo)我們的老師,看看鼓勵(lì)我的同學(xué),珍惜最后筆硯相親的日子.

天下沒(méi)有不散的筵席,光陰一去不復(fù)返,我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉,做個(gè)堂堂正正的中國(guó)人,記住,明日三保以我為榮.啊!美麗的校園,你帶給我多少歡樂(lè),多少啟迪,我一生難忘.

難忘的小學(xué)生活

時(shí)光飛逝,不知不覺(jué),眨眼六年的小學(xué)生活即將過(guò)去了.煙墩山下的那所歷史悠久的學(xué)校,正是我的母校.這里綠樹(shù)成蔭,這里書(shū)聲朗朗,這里是我們成長(zhǎng)的搖籃.在這里,我們留下了多少童年的足跡,多少快樂(lè)的笑聲.小學(xué)的生活是多么難忘啊!

記得我在一年級(jí)的時(shí)候,那天是家長(zhǎng)開(kāi)放日,有許多家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了我們的教室聽(tīng)課.這節(jié)是黃老師的語(yǔ)文課,她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來(lái).讀著讀著,我開(kāi)始沒(méi)勁兒了,便從抽屜拿了一塊橡皮來(lái)玩,把書(shū)豎在桌面上,我以為這樣老師就不會(huì)看見(jiàn)我在玩.我玩著玩著,看了看老師,發(fā)玩老師下瞪著看我呢.我連忘把橡皮放進(jìn)抽屜,又跟著大家一起讀起書(shū)來(lái).下課了,黃老師帶我到辦公室談話,批評(píng)我上課開(kāi)小差.頓時(shí),我感到的不僅僅是后悔,還有羞恥……

還有一次在二年級(jí)的一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課,陳老師叫我出來(lái)講臺(tái)用英語(yǔ)表演賣水果.我驕傲自喜地走到講臺(tái)上,不但沒(méi)有把英語(yǔ)單詞的發(fā)音發(fā)準(zhǔn)確,而且還不知道老師正在生氣呢.陳老師又叫了一位同學(xué)出來(lái)表演,老師立刻不生氣了,而且還在笑呢.下課了,老師獎(jiǎng)了一朵小紅花給那位同學(xué),可是我沒(méi)有.這時(shí)我的臉紅了,不由得慚愧地低下了頭.

這六年的小學(xué)生活,歷歷在目的往事,我難以忘懷.在小學(xué)生活了六年的我,今天已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了.還有兩個(gè)月,我就要離開(kāi)陪伴了我六年的母校,小學(xué)的生活使我過(guò)得充實(shí)、快樂(lè),更使我難忘【想起小學(xué)老師】想起小學(xué)老師(三)

作文我想對(duì)老師說(shuō)求啊~~~~~~~~~~

在我的記憶里,有一位老師讓我牽掛不已,那就是您……李老師.我上初中已經(jīng)年了,可我從來(lái)沒(méi)有在任何地方看見(jiàn)過(guò)您.多少次,我到小學(xué)去找您,可我去了多少次,就有多少次失望.

記得那一次,我們?nèi)熒黄鸬叫W(xué)去參加法制講座.在那些老師中尋找您的身影,有多少個(gè)身影從我身邊走過(guò),我多么希望那些熟悉的身影中有一個(gè)是您,可老天爺讓我失望了,那些身影中沒(méi)有您的身影,事后我從您班上的同學(xué)口中得知,那一周您去學(xué)習(xí)了.

還有一次,我和初中二年級(jí)的人連同陳老師一起到小學(xué)與小學(xué)生和張老師他們匯合,在準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好之前,大家都各自去看自己的母校老師,我忽然想起您,您是那么的和藹可親,帶領(lǐng)我們吮吸知識(shí)的甘露,可想起以前一次又一次的失望,我不敢在沒(méi)有看到您時(shí)開(kāi)心,因?yàn)槲液ε吕咸鞝敯岩淮斡忠淮蔚氖o我.那一天,我還是沒(méi)有見(jiàn)到您,老天爺再次將失望賦予了我.

對(duì)了,李老師,我記得您說(shuō)過(guò),人生有喜有憂,有歡有樂(lè),不過(guò)也有煩惱.

現(xiàn)在,我想告訴您,關(guān)于我的最大煩惱,實(shí)話跟您說(shuō)吧,我最大的煩惱莫過(guò)于寫(xiě)作文.您以前認(rèn)為我作文寫(xiě)得好,可是您并不知道我要寫(xiě)好一個(gè)作文好困難,要想許久才會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)思,我記得一個(gè)人說(shuō)過(guò):寫(xiě)一個(gè)作文有特別是一個(gè)好作文真的很難寫(xiě).它既要分清層次、條理又必須清楚,還要按一定順序來(lái)寫(xiě),最令我頭痛的是作文的字?jǐn)?shù),作文的字?jǐn)?shù)在初中普遍是六百字以上,可我寫(xiě)的文章最普遍出現(xiàn)的缺點(diǎn)就是內(nèi)容不豐富,字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求,為此,我不知有多煩.我多么希望您能幫助我解除煩惱.

李老師,您記得嗎?是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛".是您教育我們?cè)谟龅酱煺垡?寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)."是您,是您,一切都是您!想起小學(xué)老師(四)

請(qǐng)以《我的小學(xué)老師》為題寫(xiě)一篇初二600字的作文(用第三人稱寫(xiě))

時(shí)間如流水,如疾風(fēng),是那么的快.轉(zhuǎn)眼間,我已小學(xué)畢業(yè)一年多,正讀8年級(jí).但是,我常常會(huì)想起我的小學(xué)語(yǔ)文老師.

她40歲左右,粗細(xì)不勻的皺紋爬滿了她的臉,顯得很蒼老,她很少笑,在所有人眼中,他是一位嚴(yán)厲的好老師.

在我小學(xué)1-2年級(jí)時(shí),我根本就不知道自己到底是怎么過(guò)來(lái)的,只記得我很少找同學(xué)玩,也很少有同學(xué)和我一起玩,老師也對(duì)我莫不關(guān)心,我就這樣悶著讀了2年,成績(jī)中等.

可是,就在剛踏入三年級(jí)的門檻時(shí),我們的班主任換成了一位姓陳的老師,聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō),她很嚴(yán)厲,教的很好.起先,我根本就不在意,想反正還是和以前一樣.可是就在剛讀1個(gè)星期的時(shí)候,我徹底改變了對(duì)她的看法.

陳老師叫我們每周寫(xiě)一個(gè)周記,來(lái)鍛煉我們的寫(xiě)作水平.當(dāng)時(shí)正趕上亞太市市長(zhǎng)峰會(huì),于是,我便吧我在電視上的所見(jiàn)所聞按照以前的寫(xiě)作方法寫(xiě)了一篇作文.

一周過(guò)去了,周五時(shí),是評(píng)講周記的一堂課.陳老師拿著一張名單,鄭重其事的對(duì)我們說(shuō)：“下面請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)上來(lái)念你的作文.”剛一說(shuō)完,就念到了我的名字,我大大地一驚：她剛才念到我了?怎么可能,以前老師重沒(méi)說(shuō)過(guò)我作文寫(xiě)得好.正在這時(shí),周圍的同學(xué)也提醒我：“叫你呢.”我聽(tīng)后只好膽戰(zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺(tái).

站在講臺(tái)上,我看到臺(tái)下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我,對(duì)是雙腳發(fā)抖,嘴唇也時(shí)不時(shí)的抽泣,因?yàn)檫@是我第一次站在講臺(tái)上,第一次念作文,心里還裝著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題：為什么讓我念?真的是叫我?我寫(xiě)的很好.我一字一句的慢慢念著,不一會(huì)便停頓,一會(huì)這念錯(cuò),一會(huì)那念錯(cuò).這是我越來(lái)越緊張,期盼著快一點(diǎn)將它念完,過(guò)了好久好久,終于將它沉重的念完了,臺(tái)下傳來(lái)了熱烈的掌聲,我的臉一下子紅了起來(lái).正當(dāng)我準(zhǔn)備走下臺(tái),老師叫住了我：“給同學(xué)們說(shuō)說(shuō),你是怎么寫(xiě)的?”這一問(wèn),我一下子慌了：怎么寫(xiě)的是什么意思?該怎么說(shuō)?思量許久,我吞吞吐吐的說(shuō)：“我是把當(dāng)時(shí)在電視上看到的所有都寫(xiě)了下來(lái).”我想我肯定說(shuō)錯(cuò)了,可是沒(méi)想到,陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)大家說(shuō)：“說(shuō)得好,同學(xué)們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí).這篇文章寫(xiě)得相當(dāng)?shù)暮?但是由于這位同學(xué)的朗讀能力差,是的文章不能夠更好地表達(dá)出來(lái),希望這位同學(xué)下去后多練習(xí).”伴隨著一陣陣掌聲,我走下了臺(tái).

那天后,陳老師的話是是印在我心中,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在練習(xí)朗讀文章,希望能提高.有時(shí)第二個(gè)星期,我再次被老師叫上去念作文,但是通過(guò)我這幾天的努力,朗讀的非常順利,更得到了老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)贊許的目光.自此以后,和我一起玩耍的同學(xué)多了,我的成績(jī)也提高了許多,依舊每周上臺(tái)念周記.這是我非常的感謝陳老師.

陳老師的教學(xué)方法與眾不同,但卻很實(shí)用：每周一堂課念周記；每周一堂課同學(xué)來(lái)評(píng)改作文；幾周一次班會(huì)活動(dòng).這些都是以前老師所沒(méi)有的,陳老師使得我的膽量提高了許多.

現(xiàn)在,剛一進(jìn)初中也念了作文,但再也沒(méi)有當(dāng)年第一次念作文的吞吞吐吐了,是那么的流暢,臉也不紅了.寫(xiě)作水平也逐漸提高.現(xiàn)在想想,這都是因?yàn)殛惱蠋?要是沒(méi)有她,恐怕連現(xiàn)在,我都還是那個(gè)畏畏縮縮,膽怯,是老師不留意的學(xué)生.因?yàn)樗?使我有了自信,更加努力學(xué)習(xí).

在我的人生道路中,她,陳老師,為了點(diǎn)亮了第一盞明燈.想起小學(xué)老師(五)

時(shí)間《》而過(guò),一晃小學(xué)馬上要畢業(yè)了.回想起老師曾經(jīng)帶領(lǐng)我們走進(jìn)大興安嶺的原始森林,欣賞《》的波浪,去八達(dá)嶺瞻仰我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師《》的塑像,去參觀安放在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上,寓意世界和平.人類繁榮昌盛“的《》,和我們一起感受有喜有憂有笑有樂(lè),有花有果,有香有色,既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的《》樂(lè)趣,我真舍不得離開(kāi)母校,舍不得與我朝夕相處的老師、同學(xué).

《匆匆》《林?！贰墩蔡煊印贰妒兰o(jì)寶鼎》《養(yǎng)花》

第四篇沒(méi)有學(xué)過(guò),希望對(duì)你有幫助

想起我的小學(xué)老師作文【篇2】

在離開(kāi)小學(xué)后，各所小學(xué)的學(xué)生來(lái)到了豐潤(rùn)鎮(zhèn)中學(xué)，讓我們組成了一個(gè)共同的家----七一班，現(xiàn)在的八一班。

剛剛來(lái)到這里的我們難免有些目生，也難免有些想家，但是有一個(gè)人一直在用她愛(ài)的氣力保護(hù)著我們，那就是我們摯愛(ài)的她----亢老師！

她是我們這個(gè)家的大家長(zhǎng)，剛剛來(lái)到這里的時(shí)候亢老師日晝夜夜的陪著我們，安慰著無(wú)知的我們，校服破了老師一針一線的縫好，那都包含了老師對(duì)我們濃濃的愛(ài)意。

老師同學(xué)們也有許多話想對(duì)您說(shuō)，但愿您能給我們一點(diǎn)一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生們的心聲，好嗎？

八一班張美玉：亢老師我衷心的感謝您，八一班由您才暖和，您是辛勤的花匠，從早到晚細(xì)心的呵護(hù)我們，生怕我們受到一點(diǎn)傷害，您就是我們的媽媽！

八一班王紫巖：老師在我們心目中您就是最偉大的母親！

八一班唐佳靜：敬愛(ài)的老師，春水出生春林初茂都不如您，在這個(gè)大家庭里有您的風(fēng)景比神魔都好，再次請(qǐng)答應(yīng)我衷心的向您說(shuō)一聲謝謝，但愿您一直陪伴我們到最后！

鳥(niǎo)兒最懂天空的廣闊，紅花最懂綠葉的無(wú)私，最為您的學(xué)生最懂您無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)！

對(duì)您的感謝感動(dòng)之情千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，但總結(jié)成一句話就是：“謝謝您我們最好的'老師！”

想起我的小學(xué)老師作文【篇3】

明天就是教師節(jié)了，我突然想起了一、二年級(jí)教我們的數(shù)學(xué)老師——黃老師。

黃老師體型微胖，戴著一副眼鏡，身高約1米65。我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)周老師瘦瘦小小，沒(méi)有一點(diǎn)幽默感，上課枯燥而乏味，但黃老師上課，就十分風(fēng)趣而生動(dòng)。大家都很喜歡黃老師，也都很討厭周老師。

記得黃老師有一次給我們上課，剛講完一道困難，一個(gè)同學(xué)“噌”地站了起來(lái)，對(duì)黃老師說(shuō)：“老師，我仍是有點(diǎn)不懂。”要是這次是周老師上課，那個(gè)同學(xué)肯定被罵個(gè)半死，但上課的是黃老師，黃老師溫柔地對(duì)他說(shuō)：“好的，下課的時(shí)候，我再給你講一遍，記住，下次有問(wèn)題一定要先舉手哦！”話音剛落，又重新用滑稽的方式繼承上課了。

黃老師給成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生額外開(kāi)了一個(gè)奧數(shù)輔導(dǎo)班，我也在其中。上課時(shí)，黃老師總會(huì)用搞笑的方式給我們解題，也會(huì)用數(shù)學(xué)的方式和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，讓大量數(shù)學(xué)的知識(shí)和樂(lè)趣匯入我們這些即將成為“高等生”的小腦瓜中。

在一年級(jí)時(shí)，黃老師對(duì)我說(shuō)：“你有數(shù)學(xué)的天賦，只要你肯努力，一定會(huì)很優(yōu)秀的！”這句話到現(xiàn)在，一直銘刻在我心中。

可在三年級(jí)時(shí)，黃老師走了，她去教別的班級(jí)了，而且現(xiàn)在不知道是什么原因，她也不教我們奧數(shù)了。黃老師，您還好嗎？

想起我的小學(xué)老師作文【篇4】

糊口是豐碩多彩的，布滿了七色陽(yáng)光，也彌漫著風(fēng)霜雨雪。生命的長(zhǎng)河，注定要流過(guò)寬廣的平原，也難免要經(jīng)由險(xiǎn)峻的峽谷。我們成長(zhǎng)的歷程，不僅僅僅是寬廣的大道，同時(shí)也充滿了荊棘險(xiǎn)灘，是他們諄諄地教導(dǎo)，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽(yáng)。假如我們是祖國(guó)的花朵，她們就是辛勤的花匠；假如我們是勇敢的水手，她們就是聰明的導(dǎo)航。

人們常說(shuō)，老師像燭炬，燃燒了自我，照亮了別人。的確，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是我們成長(zhǎng)道路上的一道航向，一抹新綠，她們教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事，如何與人相處，如何健康成長(zhǎng)。老師的工作辛勞繁重，為我們付出了心血和汗水，老師的勞動(dòng)，同時(shí)也使我們變得更加智慧和聰明。

老師，您把期望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會(huì)職責(zé)感注入在了我們的靈魂里，社會(huì)的發(fā)展由此而蒸蒸日上。

小草由于感恩雨露，所以它獲得了錦繡；雄鷹由于感恩天空，所以它獲得了飛翔的翅膀，我們的心靈由于對(duì)愛(ài)感恩，才獲得了鉆石般的毫光……我要感恩我的老師。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才布滿春色。老師，快推開(kāi)窗子吧，這滿園春色，這桃李芳香，都在向您敬禮。

教師節(jié)就要到了，我會(huì)親手為您做一張精細(xì)的賀卡，來(lái)代表我對(duì)您的愛(ài)——老師，節(jié)日快樂(lè)！

想起我的小學(xué)老師作文【篇5】

對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，從小到大，都受著老師的恩惠膏澤。在人生的道路上，是老師的諄諄教導(dǎo)，教我們做人的道理；在求知途中，是老師用科學(xué)啟迪心靈，給我們插上理想的翅膀，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里。

每當(dāng)想起老師，仿佛有一股東風(fēng)從眼前吹過(guò)。它那樣暖和，那樣和煦，像潤(rùn)育無(wú)聲的細(xì)雨，慢慢地吹開(kāi)了我心底那錦繡的花兒。

老師，你是否還記得那次午休？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺(jué)，忽然外面刮起暴風(fēng)，下起暴雨，陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的衣裳。您正想起身做點(diǎn)什么，忽然又似乎想起了什么，重新坐了下來(lái)……噢，只見(jiàn)你脫下了高跟鞋，輕輕地走到窗邊，靜靜地把窗戶關(guān)上。?。±蠋?，你是怕吵醒在熟睡中的孩子們吧！老師，您知道嗎？那一刻，我覺(jué)得自己就像一個(gè)糊口在母親懷抱中的孩子。那一刻，我覺(jué)得您就像一縷東風(fēng)，靜靜從我們身邊吹過(guò)。

老師，您可曾想起那個(gè)炎熱的下戰(zhàn)書(shū)？我們?cè)跇翘菘谙嘤觯业懒艘痪洌骸袄蠋熀谩?！你甜甜一笑，走過(guò)來(lái)，輕輕拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？”忽然，你發(fā)現(xiàn)我脖子上的那些紅腫小泡，便關(guān)切地問(wèn)；“呀！怎么回事，蚊子咬的嗎？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)想到第二天早上，您就給我?guī)?lái)了驅(qū)蚊花露水。那一刻，我又驚訝又打動(dòng)。望著同學(xué)們羨慕的眼光，我的心底仿佛擦過(guò)一縷東風(fēng)，暖和而幸福。

老師。您知道嗎？直到現(xiàn)在，我時(shí)常會(huì)想起您，時(shí)常會(huì)拿出您送給我的衣裳看看……東風(fēng)吹過(guò)，我好像又看到了您的身影。

想起我的小學(xué)老師作文【篇6】

一張好的桌子，需要有一雙巧手來(lái)完成它；一道鎖也需要一把鑰匙來(lái)打開(kāi)它，生命中的朱紫正如巧手與鑰匙般，我們需求助他，而它卻不求回報(bào)。

曾幾何時(shí)我有了這份定心？淘氣、幼稚已在我身上望不見(jiàn)蹤，鬧事、小集團(tuán)也已蕩然無(wú)存，成熟的滋味，是老師帶給我的。升初一的第一天，我就已和一些摯友鬧了事，在我們眼里捉弄同學(xué)不外是家常便飯，但對(duì)其他人而言卻嚴(yán)峻不外，你是在那天留意我的，你大聲的呵我，卻在暗里與我友善的溝通，是你教了我如何去對(duì)待別人，如何去負(fù)責(zé)自己的事，更對(duì)我有著極大的期望；你不曾拋卻過(guò)我，更不以為我是壞學(xué)生，我作業(yè)拉不起來(lái)，是你為我打氣；在我闖了大禍時(shí)是你為我解圍。我感謝你，感謝你那無(wú)限無(wú)盡的付出。

你是位有愛(ài)心的老師，在某種機(jī)緣下是你帶我學(xué)會(huì)了愛(ài)，每個(gè)人在里頭彌漫著感恩的氣味，同時(shí)也對(duì)我表示歡迎，你牽起我的手，我第一次感觸感染到你那粗拙的手，雖說(shuō)不全然是因?qū)W校，而那一股竄進(jìn)心窩的暖流，卻讓我感觸感染到您的辛苦，我只在心中默想：老師，我感謝你那無(wú)私的包收留。

“天地間的和諧在于人與人之間的彼此感恩。”感謝你為我鋪了這條路、并把我?guī)Щ卣墸兄x你教了我做人的一切，由于你我有了全新的人生、有了代人處事更高的境界。老師，謝謝你。

選擇小學(xué)作文500字集錦

小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育中一門重要的學(xué)科，而作文在語(yǔ)文教學(xué)中的地位不言而喻。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，一般老師會(huì)依據(jù)近期所學(xué)知識(shí)布置寫(xiě)小學(xué)作文的作業(yè)，你知道寫(xiě)好一篇小學(xué)作文需要從哪些方面入手嗎？推薦你看看以下的選擇小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

選擇小學(xué)作文 篇1

有時(shí)，在平坦的大原上反而是罪過(guò)。雖然，哪里土壤肥沃，一眼萬(wàn)里，但是到處平平如野，與你一樣平齊，也不過(guò)十萬(wàn)里從中的一介草民而已。

出眾，就只能龍登高壁，松擇高崖。

本相找它的人，望而興嘆；想與它合影的人，望而卻步；從它根下游過(guò)得人，止而不語(yǔ)；雄鷹，揮翅折服；云雀，仰而生幕。

誰(shuí)能知，幕后幾何？

風(fēng)刮，雨打，雪壓，霜凝，水蝕，巖夾！

一切的一切，只是短短的階梯。

龍騰，是鯉魚(yú)血淚的結(jié)果。

人生，不能隨意隱退，做人，就要問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)自己走過(guò)一遭，不說(shuō)后悔。

在抉擇面前，選不了一步登天，那太不實(shí)際，只為他庸庸碌碌！選，就要選在自己，懸在最苦的地方。

擇崖，是個(gè)艱難的選擇，但是，現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷，或許，憂患實(shí)多，或許，仙露瓊漿。

但，這樣的一生，定不了的。

我是松，所以選擇了崖。

也可能，以后會(huì)后悔，可已經(jīng)選了，就走下去吧！

選擇小學(xué)作文 篇2

在這個(gè)五彩繽紛的世界上，有一種困難它叫：選擇;有這么一個(gè)令人痛苦的過(guò)程，叫：選擇.

選擇，它對(duì)人是仁慈的，它對(duì)每一個(gè)生靈都是公平的。選擇是令人開(kāi)心的。

選擇，它意味著我們要得到一些自己想要的東西。比如：放寒假時(shí)，媽媽或爸爸帶領(lǐng)你去游玩，抑或帶領(lǐng)你去肯德基吃一頓快餐。

但，選擇又是令人痛苦的。

因?yàn)?，它意味著讓你在?guī)則的驅(qū)使下，讓你眼睜睜地看著離自己的那另一個(gè)選擇離你而遠(yuǎn)去：讓你不得不放棄那一個(gè)，甚至是許多個(gè)。

我有一個(gè)朋友，他曾經(jīng)天真地認(rèn)為：如果這一個(gè)人，在他的生命當(dāng)中，他所面對(duì)的選擇越多，那么對(duì)自己所得的利益也就越大。其實(shí)不然，我，就曾經(jīng)面臨著這樣的一個(gè)故事：

我在12歲的時(shí)候參加過(guò)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，那時(shí)的我被父母照顧的體貼，簡(jiǎn)直可以用無(wú)微不至來(lái)形容。在開(kāi)始跑步前，我猶豫了：到底該穿耐克呢或阿迪達(dá)斯呢?耐克穿起來(lái)比較舒適，又光亮，很容易讓觀眾看到自己;而阿迪達(dá)斯穿起來(lái)輕便，跑起步來(lái)節(jié)省力氣，到底該怎么辦呢?

這就是選擇帶來(lái)的危害，但是我的意思，并不是想說(shuō)生活中不應(yīng)該沒(méi)有選擇。這樣太絕對(duì)了……

選擇小學(xué)作文 篇3

各校高考已經(jīng)結(jié)束，但是結(jié)果往往都不從人愿。拿到答案估分的時(shí)候，傻了眼了，與好大學(xué)擦肩而過(guò)了……

有人因?yàn)槭懿涣诉@種結(jié)果，竟然選擇了放棄生命！這是多么愚蠢吶！比如我姐姐，學(xué)習(xí)一般般，在班上屬于倒數(shù)，但姐姐很用功，不知為什么，腦子總是鈍了點(diǎn)。姐姐估分也就350多分，這點(diǎn)小分，那世界上還有幾個(gè)人不跳樓的呢？

這種行為，不用說(shuō)，是一種極端的錯(cuò)誤。在高考前有三種人：第一種是學(xué)習(xí)很好，心里踏踏實(shí)實(shí)，不用復(fù)習(xí)，臨危不懼；第二種是學(xué)習(xí)一般，使勁復(fù)習(xí)；第三種是像我姐姐的那種，同樣臨危不懼，學(xué)得太差了，咋考都是差。

姐姐在考前一個(gè)星期，還跟父母一起去旅游嘞！姐的父母不對(duì)姐有太大希望，希望姐也不要做傻事，減輕姐心里的壓力。多么善解人意的父母??！要是天下的父母都同這一般，那世界將會(huì)充滿了愛(ài)！

跳樓的哥哥，實(shí)在是心里的青苔難以除去。他沒(méi)有理由選擇放棄生命！

選擇小學(xué)作文 篇4

漫漫人生，茫茫歲月；人生之路凹凸不平，崇山峻嶺只等披荊斬棘；用心看待每一個(gè)選擇吧！

學(xué)業(yè)之路，等你選擇，你可以選擇奮進(jìn)，也可以選擇荒廢；你可以選擇珍惜，也可以選擇浪費(fèi)；你可以選擇勇敢地面對(duì)，也可以選擇懦弱地逃避。

工作之旅，會(huì)讓你挑選伴侶，你能讓鉆研伴你身邊，也能讓浮萍陪你身旁；你能讓樂(lè)觀的心理伴你左右，也可以讓悲觀的心態(tài)陪你前后。

做人之途，更要獨(dú)具慧眼，誠(chéng)實(shí)、欺騙將會(huì)同時(shí)來(lái)到你的身邊，你將怎樣選擇？真誠(chéng)、虛偽將會(huì)同時(shí)來(lái)到你的左右，你將會(huì)怎樣看待？勇敢、懦弱將會(huì)同時(shí)來(lái)到你的身旁，你又會(huì)怎樣抉擇？不管你怎樣選擇，上天都會(huì)給你一個(gè)公平的結(jié)果。

但是，請(qǐng)你相信：任何一個(gè)小小的選擇；都會(huì)決定一個(gè)人的態(tài)度，任何一個(gè)小小的選擇；都能決定一個(gè)人的高度，任何一個(gè)小小的選擇；都可以決定一個(gè)人的成敗，任何一個(gè)小小的選擇；都將決定你人生的道路。

朋友們請(qǐng)慎重地選擇吧！

選擇小學(xué)作文 篇5

屋外是傾盆大雨，雨籠罩著大地，如同輕紗，若隱若現(xiàn)，為大地增添了一份神秘的色彩。雨的到來(lái)，是為了“喚醒"彩虹吧？盡管幾率再小，它也愿意一試，越挫越勇！是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹？所以我選擇頑強(qiáng)！

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這是小草的頑強(qiáng)。小草經(jīng)歷風(fēng)雨，只為活出自己的精彩，它頑強(qiáng)；“落紅本是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這是落葉的頑強(qiáng)，葉落歸根，終是大地，落葉經(jīng)歷風(fēng)霜，只為在生命最后一刻展現(xiàn)自己的人生，最終徐徐飄落，為了報(bào)恩，它頑強(qiáng)；“花無(wú)百日紅”這是花兒的頑強(qiáng)，花兒經(jīng)歷摧殘，只為在確定的時(shí)間、確定的地點(diǎn)綻放自己生命中最美的時(shí)刻，只為自己的使命，它頑強(qiáng)……

小草在風(fēng)雨中東倒西歪，卻可以在風(fēng)雨后傲然挺立，撐起自己的藍(lán)天；落葉在風(fēng)霜中搖搖欲墜，卻可以在風(fēng)霜后張開(kāi)雙臂，迎接陽(yáng)光；花兒在摧殘中狼狽不堪，卻可以在摧殘后安然開(kāi)放，綻放自己的美麗。小草、落葉、花兒，它們經(jīng)歷了多少挫折與磨難，只為不讓自己留下憒憾，它們不屈服于命運(yùn)，它們頑強(qiáng)！

只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，方能看見(jiàn)最美的彩虹；頑強(qiáng)使我們不屈服于命運(yùn)，我選擇頑強(qiáng)！

「必備」謝謝您老師小學(xué)作文500字(精選6篇)

小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育中最基本的一門學(xué)科，作文是語(yǔ)文教學(xué)中十分重要的一個(gè)部分。為了讓我們感知到語(yǔ)文的魅力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，一般老師會(huì)依據(jù)近期所學(xué)知識(shí)布置寫(xiě)小學(xué)作文的作業(yè)，有沒(méi)有可以借鑒的小學(xué)作文的模板呢？我們花時(shí)間特意編輯了謝謝您老師小學(xué)作文，感謝您的參閱。

謝謝您老師小學(xué)作文 篇1

在后來(lái)的交往中，孟老師逐漸成了我們大家的朋友，我們并不是那么害怕她了。我們?cè)谙抡n時(shí)，互相說(shuō)笑，聊天。

去年夏天，我走的很晚，隱隱約約的看見(jiàn)孟老師的辦公室里還亮著燈。我想老師一定在批改作業(yè)。還有那一年冬天。下著很大的雪，我在學(xué)校的廁所旁邊在奻雪球，看見(jiàn)老師拿著教科書(shū)從辦公樓里出來(lái)了。我想老師一定在備課吧！還有一次是考試完了之后，因?yàn)槲覀儧](méi)有考好，所以老師在晚上又給我們出考題。

老師夏天在水深火熱和蚊蟲(chóng)叮咬的環(huán)境下批改作業(yè)，冬天在寒冷和陰暗的環(huán)境下備課。這難道不值得我們感恩嗎？

懷著對(duì)老師的感激與懷念我進(jìn)了初中。14歲的我已經(jīng)不像一年級(jí)的那樣？可愛(ài)、幼稚，對(duì)于老師又有了一新的感恩之情！感激她們傳授給我知識(shí)，感謝她們每天大半夜時(shí)還在燈下為我們批改作業(yè)。

懷著感激之情畢業(yè)了，人生又要邁出一大步啦！而我的老師也要離我遠(yuǎn)去。對(duì)她們的感激與思念溢于言表。只有把這份感激藏在？心里！

孟老師——雖然我們?nèi)瞬辉谝黄鹆?，以后也不知道能不能再?jiàn)，但是我們之間的師生情誼永遠(yuǎn)在一起??！

謝謝您老師小學(xué)作文 篇2

老師，我真的好感激您!因?yàn)槭悄嘤宋覀?，在我們哭泣的時(shí)候您用微笑增加我們的勇氣；在我們遇到困難退縮的時(shí)候，您用那閃著光芒的眼睛給我們信心……，沒(méi)有您的滋潤(rùn)我們無(wú)法成長(zhǎng)；沒(méi)有您的培育我們無(wú)法進(jìn)步；沒(méi)有您的照顧我們不會(huì)像今天一樣健壯?！皨寢尅蹦俏覀冃闹凶钫滟F的人，我們永遠(yuǎn)忘不了您最燦爛最親切的笑容，你的教誨我們銘記在心，不管您的打還是罵，我知道這都是為了我們。

三年以來(lái)，您照顧我們，教育我們，培育我們，我能學(xué)到很多都是您的功勞，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)您有一顆童年的心，每天不管您有多么累，多么辛苦也要給我們批改作業(yè)。多少次，雖然您被一些調(diào)皮學(xué)生氣得說(shuō)不出話，但是您還是和以前一樣給我們批改作業(yè)，課堂依然那么生動(dòng)吸引人。我無(wú)論如何都表達(dá)不出我對(duì)您的愛(ài)，您的打罵、教育、批評(píng)都是為了我們好。

您還知道嗎?我其實(shí)一直想對(duì)您說(shuō)一聲：“媽媽”我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，人總要關(guān)愛(ài)，沒(méi)有關(guān)愛(ài)，那個(gè)人的臉就像下過(guò)雨的天空一樣陰沉。

老師，是您！是您給我們關(guān)愛(ài)、照顧和呵護(hù)，現(xiàn)在我要真實(shí)地對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師“媽媽”。

謝謝您老師小學(xué)作文 篇3

是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識(shí)的胸懷？—是您，我敬愛(ài)的老師。

四年前，我還是一只羽翼還未豐滿的雛鷹，當(dāng)我第一次跨入小學(xué)的大門，第一眼見(jiàn)到的就是您—我的老師。您那和藹可親的面容與親切的話語(yǔ)，立刻使我產(chǎn)生了愛(ài)師之情。四年來(lái)，我們共同走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨；四年來(lái)，我也體驗(yàn)到了無(wú)限的溫情：

您就如溫暖的陽(yáng)光，照耀我們快樂(lè)成長(zhǎng)；

您就如甘甜的雨露，給予我們充分的養(yǎng)料；

您就如柔和的春風(fēng)，吹撫我們的臉頰。

老師就像我們的父母，在我們困難時(shí)幫助我們，在我們傷心時(shí)安慰我們，在我們開(kāi)心時(shí)與我們分享。雖然您現(xiàn)在不能與我們朝夕相處了，但我仍然記得您的音容笑貌，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)和那幽默的授課方式；更忘不了您下課時(shí)與我們共同嬉戲玩耍的笑聲。

在團(tuán)結(jié)一心的集體里，在老師和藹可親的笑容下，我真誠(chéng)的心找到了歸宿！

千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成最真摯的感動(dòng)：

“老師，謝謝您！”

……

謝謝您老師小學(xué)作文 篇4

我的身邊有許許多多讓我感激的人，有父母，有老師……蔣老師是讓我最感激的人。

我是個(gè)頑皮的女生，在班里的成績(jī)也一般般，偶爾考個(gè)前幾名，語(yǔ)文成績(jī)更是不怎么樣。

記得五年級(jí)的時(shí)候我經(jīng)常為語(yǔ)文老師搬東西，蔣老師問(wèn)我要不要當(dāng)課代表，我就答應(yīng)了。就這樣，我這個(gè)在一、二、三年級(jí)經(jīng)常被老師批評(píng)，從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)班干部，在老師眼里不是好孩子的我，當(dāng)上了語(yǔ)文課代表。

那時(shí)，我非常高興，但我知道，蔣老師是想讓語(yǔ)文成績(jī)一般的我提高水平，幫助我。當(dāng)了語(yǔ)文課代表，也讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了莫大的興趣。正是因?yàn)槭Y老師我成了語(yǔ)文課代表，也是因?yàn)槭Y老師，我的語(yǔ)文成績(jī)有所提高，謝謝您，蔣老師！

4月6日是您的生日，在您的生日到來(lái)之際我祝您生日快樂(lè)，我也代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)衷心地祝福您，愿您永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)美麗幸福。

謝謝您，老師！謝謝您給予我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助，謝謝您……

謝謝您老師小學(xué)作文 篇5

潘老師，您是一位仁慈善良、責(zé)任心強(qiáng)的好老師。您對(duì)我的期望與信任，都讓我十分感動(dòng)，您對(duì)我的期望我都明白。您對(duì)我的信任我也明白，潘老師，我只想告訴您。我一定不會(huì)讓您失望，我一定用最好的成績(jī)、最出色的行動(dòng)來(lái)報(bào)答您。

您記得開(kāi)學(xué)頭一天選班干部的事嗎？當(dāng)時(shí)我想：“我的成績(jī)不突出，在班上威望也不高。又沒(méi)什么突出之處，我是不可能當(dāng)上班干部的。”可您對(duì)古老師我說(shuō)：“吳品她語(yǔ)文不錯(cuò)，讓她當(dāng)語(yǔ)文組長(zhǎng)吧。”我當(dāng)時(shí)心中高興萬(wàn)分，也十分驚訝。潘老師居然會(huì)選我，我都有點(diǎn)不大相信。我是不是在做夢(mèng)呀？我下意識(shí)的捏了下自己。好痛喲！不過(guò)很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儧](méi)有在做夢(mèng)！我在潘老師的推薦下，我順利的當(dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)。潘老師，您的良苦用心我明白。您常常表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我、贊賞我、夸獎(jiǎng)我讓我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)更加有趣了。潘老師，我對(duì)您有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)，對(duì)您有無(wú)比的尊重和愛(ài)戴。

潘老師，千言萬(wàn)語(yǔ)都只想說(shuō)一句話。潘老師，感謝您對(duì)我的愛(ài)，感謝您對(duì)我關(guān)心與照顧。”潘老師，我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住您！

謝謝您老師小學(xué)作文 篇6

我們的江老師挺著一個(gè)大肚子，一個(gè)不高也不矬的身子雖說(shuō)她的表面不大難看，可是她有一個(gè)會(huì)寫(xiě)作文的頭腦。每該她走入學(xué)室，大野就高聲召喚，只有不太愛(ài)好寫(xiě)息文的己才會(huì)低聲慘鳴。只有平時(shí)在路上望睹江老師，爾皆會(huì)自動(dòng)地向她答惡，甚至江老師批駁咱們，我都不會(huì)抬在口上，由于是江老師讓我走向作文走進(jìn)了一大步。

記得有一次，江老師來(lái)我們班上作文課，寫(xiě)的是桂花。江老師把同窗說(shuō)的簡(jiǎn)寫(xiě)在烏板上，讓我們本人來(lái)串成一句通順的句子。在開(kāi)端寫(xiě)桂花的時(shí)候，我寫(xiě)著寫(xiě)著，起初當(dāng)覺(jué)不會(huì)寫(xiě)結(jié)尾了，就在這時(shí)，江老師走過(guò)去苦口婆心地說(shuō)：“怎么了？想不沒(méi)去嗎，再想想桂花還可以干什么？”登時(shí)，我酡顏了，她怎么曉得我不會(huì)寫(xiě)結(jié)尾呢？太神了！于是，我就按著江老師給我的提醒返下想，忽然，腦袋面閃功一個(gè)動(dòng)機(jī)結(jié)尾可以寫(xiě)桂花的作用，比方說(shuō)能夠泡茶，作蜜水都可以。我愉快地叫伏來(lái)：我知講了結(jié)尾要怎么描述桂花。江老師不僅教會(huì)我們寫(xiě)作文，要如何察看事物、風(fēng)物的進(jìn)程、特色、作用，還教會(huì)我們生涯中的小常識(shí)，從時(shí)候訖我的作文突飛猛進(jìn)！

謝謝您——江老師！每應(yīng)想起老師對(duì)我們的循循教誨，我就會(huì)不由自主地唱起“感仇的心感激有你，讓我畢生……”這首歌。