創(chuàng)新主題作文模板

創(chuàng)新主題作文模板精選7篇。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)作是語(yǔ)文中不可獲取的能力，作文是人與人之間溝通的另外一種方式。平時(shí)多讀課外書(shū)籍也是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。下面是我們幫大家整理的創(chuàng)新主題作文模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

創(chuàng)新主題作文模板 篇1

從小學(xué)起我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)寫(xiě)作文了，所以作文對(duì)于我們這些剛升入中學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)并不，目生。但是，大家是否思索過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：我們到底為什么要寫(xiě)作文呢？

我們糊口在這個(gè)日新月異的社會(huì)中，每時(shí)每刻都在接觸、體察著形形色色的人和事，也會(huì)由此而產(chǎn)生各種感觸感染，有快樂(lè)，有打動(dòng)，有煩惱，有傷心。有些感觸感染可能轉(zhuǎn)眼之間就健忘了，有些卻會(huì)積蓄在心里。這時(shí)，你就可以把它們寫(xiě)下來(lái)，讓它們變成一行行的文字，于是，一篇洋溢著生命力的作文便產(chǎn)生了了。

既然作文是寫(xiě)作者將情感發(fā)落到筆真?zhèn)€產(chǎn)物，它就一定會(huì)打上寫(xiě)作者個(gè)性的烙印，會(huì)有不同凡響的立異之處。好文章恰是由于具有光鮮的個(gè)性和立異的色彩才顯得分外有價(jià)值。如舒婷的《我兒子一家》，為我們描繪了一個(gè)三口之家的輯穆輕松的家庭糊口，作者身為母親，卻用兒子的口氣敘述點(diǎn)滴糊口瑣事，讀來(lái)親切活潑，令人著迷，這點(diǎn)立異之處就是文章成功的重要原因。今后我們會(huì)碰到許多這樣的優(yōu)秀文章，作者老是用自己真實(shí)的糊口經(jīng)歷和思惟感情、光鮮的個(gè)性風(fēng)貌和立異精神吸引你，感動(dòng)你。

立異是作文的生命。能寫(xiě)出真情實(shí)感，文章就有可能具有光鮮的個(gè)性和立異色彩，就已經(jīng)成功了一大半。一篇作文，就算把別人的東西堆成了小山，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如說(shuō)出或?qū)懗鲎约喊l(fā)現(xiàn)的一句話(huà)更有價(jià)值！未來(lái)社會(huì)需要的是活生生的有個(gè)性、有思惟的人，而不是統(tǒng)一個(gè)機(jī)床上“復(fù)制”出來(lái)的規(guī)格相同的“零件”；正視的是勇于開(kāi)拓進(jìn)取的立異精神，而不是墨守成規(guī)的因循思惟。所以，在每次提起筆之前，我們都應(yīng)該明確：作文的寫(xiě)作是不可重復(fù)的，我們既不能踩著別人的腳印走，也不能踩著自己的腳印走，而是要做到次次有心得，篇篇有新意。（泡泡演講稿 Www.wj62.com）

我們要想寫(xiě)出閃爍著個(gè)性色澤、具有立異精神的作文，就要打破框框，爭(zhēng)取“自由”，這種“自由”，包括“精神的自由”和“筆墨的自由”。所謂“精神的自由”，就是不等閑地為他人的意見(jiàn)所左右，善于用自己的眼睛取觀察，用自己的頭腦去思索，用自己的心靈去感悟。所謂“筆墨的自由”，指寫(xiě)作內(nèi)收留是廣泛的，不受限制的；文章形式是開(kāi)放的，不受約束的。不要被一些機(jī)械化的作為模式牽著鼻子走，也不要生搬硬套地模仿別人的文章，而是要聚精會(huì)神于你要表達(dá)的內(nèi)收留，用筆去宣泄你發(fā)自?xún)?nèi)心的情感，用文字去貯藏你不忍心忘卻的瞬間，做到以上兩點(diǎn)是寫(xiě)好作文的第一步。

總之，“個(gè)性”和“立異”是文章的真正價(jià)值所在。讓我們?cè)谧魑闹卸纺懹赂业赜谩拔摇钡淖杂芍P，寫(xiě)“我”的得意之見(jiàn)，抒“我”的天然之情，顯“我”的安閑之趣吧！

創(chuàng)新主題作文模板 篇2

立異思維是思維流動(dòng)的最高形式，是最活躍、最生動(dòng)、最富有生命力的。陶行知說(shuō)：“處處是創(chuàng)造之地，每天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！眲?chuàng)造力是沒(méi)法教授教養(yǎng)的，但創(chuàng)造力是可以喚醒和激發(fā)的。創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)必需借助一定的載體及渠道加以實(shí)施，而課堂便是培養(yǎng)立異素質(zhì)的“主渠道”，寓立異素質(zhì)于課堂教授教養(yǎng)中，要善于激發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和立異的情感，讓學(xué)生親歷探索的過(guò)程，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、立異的樂(lè)趣。

假如說(shuō)上列這段話(huà)是針對(duì)傳統(tǒng)教授教養(yǎng)中由教師主觀指令，主宰課堂，使學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間；使學(xué)生缺乏再學(xué)習(xí)的能力和光鮮個(gè)性的展現(xiàn)機(jī)會(huì)；使學(xué)生缺乏立異精神與實(shí)踐能力而言的，無(wú)人有異議。但我們須警惕事情一旦超過(guò)了限度，那就有違我們的初衷了。

首先讓我們進(jìn)入課堂中，去看看我們教師是怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主立異的吧。我曾多次從有關(guān)教授教養(yǎng)雜志上讀到如何激發(fā)學(xué)生的立異思維的教授教養(yǎng)論文，其中不乏以教授教養(yǎng)《狼和小羊》一課為例，這也許已成為了“經(jīng)典”了吧。其中先容到：讓學(xué)生思索狼向小羊撲過(guò)去之后結(jié)果怎樣了？由于課文寫(xiě)到此就打住了。固然文中沒(méi)有直接挑明，但亦可以看出，作者的意圖很顯著：狼把小羊吃掉了。然而，由于究竟沒(méi)有直接寫(xiě)出結(jié)果，泛起了空缺，給學(xué)生留下了想象的空間。因此，當(dāng)教師提出填補(bǔ)空缺，學(xué)生立即積極“立異”：有的說(shuō)，恰巧獵人來(lái)了，開(kāi)了一槍?zhuān)菙烂挥械恼f(shuō)，狼惡狠狠地?fù)溥^(guò)來(lái)，小羊一閃，狼冷不防，一頭碰在小羊身后的一塊大石頭上，一命歸西；有的說(shuō)，小羊巧妙周旋，把狼引進(jìn)了陷阱里；還有的說(shuō)，狼用力過(guò)猛，撲到小羊身后的河里淹死了等等。

這樣的回答顯然脫離了故事本身所寄寓的涵義。固然小學(xué)生們個(gè)個(gè)布滿(mǎn)善意的“立異”，教師給予了充分的肯定，以為這不僅賦予了故事發(fā)展的多樣性，并豐碩了故事的內(nèi)涵。然而這背離了作者的創(chuàng)作本意。對(duì)類(lèi)似這樣的“立異思維”的鼓勵(lì)，我們常?？梢砸?jiàn)到。

在教授教養(yǎng)《司馬光》一課時(shí)，老師這么問(wèn)：假如司馬光不去砸缸，你還能想出什么好辦法能救出落水兒童嗎？于是，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極討論，不一會(huì)，還真的想出了不少辦法。有的說(shuō)，可以找一根長(zhǎng)竹竿把落水兒童拉出來(lái)；有的說(shuō)，可以叫住在場(chǎng)的小朋友，一齊推倒水缸；還有的說(shuō)，可以?huà)伣o落水兒童一個(gè)救生圈；更有學(xué)生提出，可以迅速調(diào)一駕直升飛機(jī)把落水兒童吊起來(lái)——類(lèi)似的說(shuō)法還有良多。而同樣在教《曹沖稱(chēng)象》時(shí)教師則要求學(xué)生想出與曹沖不同的稱(chēng)法；教《烏鴉喝水》，那就要學(xué)生想出新點(diǎn)子，讓烏鴉盡快喝到瓶子里的水。教師對(duì)學(xué)生的回答往往大家贊賞：你說(shuō)得真好！你真智慧！你的辦法真是巧妙！你的想象真是豐碩！此類(lèi)種種，在教授教養(yǎng)中頻頻泛起，這好象成為了一種流行，一種趨勢(shì)。于是有的老師采用“拿來(lái)主義”，就在課堂上讓學(xué)生這么去立異，孩子們無(wú)邪的“奇思妙想”也常能博得一些掌聲，學(xué)生看似個(gè)個(gè)積極思索，發(fā)言踴躍，課堂也很熱鬧，但課后再去想想，卻發(fā)現(xiàn)并未取自得料中的效果，學(xué)生有時(shí)連課文都讀得嗑嗑巴巴，還有些字詞仍不解其意。

姑且不論這些問(wèn)題的質(zhì)量，就其練習(xí)立異思維的方法而言，單一而乏味，何來(lái)立異之意？細(xì)細(xì)想來(lái)，反思我們的課堂教授教養(yǎng)，這真的能培養(yǎng)學(xué)生的立異思維嗎？實(shí)在不然，這種流于形式的做法實(shí)在是不可取的。

就拿上文提到的“司馬光砸缸”為例吧。文中，解決問(wèn)題的樞紐是怎么讓掉入水中的兒童得救。歸納來(lái)說(shuō)，救人的方法不過(guò)乎“使人離開(kāi)水”和“使水離開(kāi)人”兩種。“使人離開(kāi)水”是我們常規(guī)思維方式所采取的方法。而文中司馬光所用的“破缸”放水救人的方法已經(jīng)是一種跳出常規(guī)的思維方式了，已經(jīng)是極大的立異了。假如再要求學(xué)生“立異”，學(xué)生要不就是模仿司馬光的做法，如提出喊住小伙伴一起放水，且不說(shuō)能否推得動(dòng)那口大水缸，即使這種方法有可行性，也只不外是變“砸”為“推”罷了，兩者在思維方式上根本沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，沒(méi)有新意可言；要么是重又回到常規(guī)舊路上去了，例如“竹竿拉出水”“救生圈救人”這些設(shè)法主意僅僅是在形式上玩玩花腔，并不見(jiàn)得比原文的辦法更高明。課堂看起來(lái)很熱鬧，而實(shí)際上卻是“換湯不換藥”，同樣是毫無(wú)新意，也無(wú)價(jià)值可言。教師在引導(dǎo)學(xué)生立異的時(shí)候，的確是想致力于培養(yǎng)學(xué)生立異的意識(shí)、立異的精神，但切不可使學(xué)生認(rèn)為立異就是簡(jiǎn)樸的“標(biāo)新創(chuàng)新”，尤其是如斯輕率地肯定學(xué)生，讓學(xué)生盲目地知足停留在立異的淺層次上，實(shí)際上對(duì)發(fā)展學(xué)生的立異思維反而是無(wú)益的！

反思一下，這和許多不良現(xiàn)象一樣，都是形式主義的結(jié)果。這種“立異”，只怕與真正的“立異”目標(biāo)南轅北轍。我們不能用一種傾向掩蓋或取代另一種傾向，重蹈“一哄而起”“一哄而披發(fā)”的覆轍。實(shí)在對(duì)于一個(gè)真正的教育者來(lái)說(shuō)，面對(duì)“立異”，潛心學(xué)習(xí)，廣泛吸納他人的進(jìn)步前輩理念，同時(shí)不中斷去實(shí)踐、探究、反思和進(jìn)步，而不會(huì)人云亦云地機(jī)械照搬他人的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)。在教授教養(yǎng)實(shí)踐中，我們必需依據(jù)教授教養(yǎng)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)，依據(jù)教材，從教材中尋找練習(xí)點(diǎn)，以讀為本，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)披發(fā)性思維的開(kāi)放型課堂教授教養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生靈活性、多向性、發(fā)披發(fā)性、創(chuàng)造性的思維。

創(chuàng)新主題作文模板 篇3

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人民經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高，我國(guó)的科技創(chuàng)新能力也在一步步增強(qiáng)。但是今年來(lái)，社會(huì)上盜版的東西卻是層出不窮，小到一件衣服，大到手機(jī)等一些智能用品，歸根到底還是人們?nèi)狈?chuàng)新能力。

喬布斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)能瘋狂到認(rèn)為自己能改變世界，那么他就真的是改變世界的那個(gè)人”。對(duì)于遠(yuǎn)程工程來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品的性能是最重要的，而喬布斯專(zhuān)注于研究如何讓手機(jī)體積更小，更輕薄，電池更耐用，從蘋(píng)果4到蘋(píng)果7，蘋(píng)果手機(jī)一直保持電池更耐用，更輕薄的方向發(fā)展。由此蘋(píng)果手機(jī)才能在眾多的手機(jī)品牌中脫穎而出。

海爾是中國(guó)企業(yè)五百?gòu)?qiáng)之一，帶領(lǐng)這我國(guó)企業(yè)創(chuàng)造出屬于中國(guó)的高質(zhì)量產(chǎn)品，海爾的負(fù)責(zé)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們的企業(yè)只追求四個(gè)字，勇敢，創(chuàng)新”，創(chuàng)造出適合用戶(hù)的產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和用戶(hù)的共贏。

創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的能力，企業(yè)生存必不可少的能力，希望今后的日子里能有更多的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新主題作文模板 篇4

我們家每年交的電費(fèi)一大半是空調(diào)制冷和暖氣費(fèi)用上，像空調(diào)、暖氣這種物品：雖然能給我們提供冬暖夏涼的好環(huán)境，但也消耗不少能源。就說(shuō)空調(diào)：不僅用電多，還排放許多對(duì)大氣層有危害的氟利昂(雖然現(xiàn)在有無(wú)氟空調(diào))。有一天，我問(wèn)爸爸：“有沒(méi)有不耗能而且能保證人們冬暖夏涼的東西呀?”爸爸給我了一個(gè)陌生的詞：“相變材料”

于是我從網(wǎng)上搜集了一些資料發(fā)現(xiàn)相變材料用途可多了。相變材料就是指隨著溫度變化而變換形態(tài)并能提供冷或熱(潛熱)的物質(zhì)。相變材料從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)或者由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程就叫做相變過(guò)程。也就是這時(shí)相變材料將吸入或放出大量的冷或熱能量。

平時(shí)我們最常見(jiàn)的相變材料就是水了，當(dāng)溫度到0°C或更低時(shí)，液態(tài)的水變?yōu)楣虘B(tài)的冰。當(dāng)溫度高于0°C時(shí)水由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。假設(shè)在夏天，放一大塊冰在家里，家里一下子就涼快下來(lái)了，冰為了和屋里的溫度恒溫就會(huì)融化。這也就證明了在溶化過(guò)程中會(huì)吸入大量周?chē)臒崮芰浚尫爬淠芰俊?/p>

中國(guó)的許多的科技研究機(jī)構(gòu)對(duì)這個(gè)話(huà)題都進(jìn)行研究并且發(fā)表了大量的論文。但是怕生產(chǎn)這種材料有一定危險(xiǎn)性，所以相變材料不能得到廣泛應(yīng)用。這幾年由于材料的研究取得重大進(jìn)展，相變材料的穩(wěn)定性也已經(jīng)達(dá)到幾萬(wàn)個(gè)相變周期但不改變其特性，這也使得相變材料達(dá)到了實(shí)用階段。

有一種技術(shù)原理是通過(guò)吸收太陽(yáng)能或在冬天吸收大量冷能，可以將熱能或冷能儲(chǔ)存在相變材料的物理結(jié)構(gòu)中，用這種材料建造的房屋的墻壁，當(dāng)外界溫度低于或高于蓄熱溫度時(shí)(蓄熱溫度不定，一般在20~25℃之間)，相變材料為了達(dá)到平衡溫度產(chǎn)生釋放熱能量過(guò)程的相變，達(dá)到墻壁也可以保溫的目的。

例如：需要從中國(guó)發(fā)運(yùn)一個(gè)生物樣本到美國(guó)，總共需要13小時(shí)，溫度的要求是：生物樣本保持在恒溫+2℃至-8℃之間。把相變材料做成毯狀物包在外面，再放在一個(gè)內(nèi)有恒溫+2℃至-8℃之間的小箱子里，就可以達(dá)到目的了。

了解到相變材料有這么多用處，我真希望北京能成為第一個(gè)跨進(jìn)“相變材料世界”的地區(qū)?，F(xiàn)在清華大學(xué)還有單獨(dú)的一個(gè)相變材料這么一科呢。就連網(wǎng)上還有些人說(shuō);“可以預(yù)見(jiàn)，在未來(lái)的數(shù)年內(nèi)相變材料將在我國(guó)得到廣泛的應(yīng)用，尤其是北京?！?/p>

創(chuàng)新主題作文模板 篇5

雪融化了是什么？朋友，或許你我為什么要提出這個(gè)問(wèn)題很好奇?！笆恰迸笥眩阆葎e說(shuō)，聽(tīng)我說(shuō)。

在古代中國(guó)人想到假如能將粗笨的竹片上的文字，請(qǐng)到又輕又巧的東西上那有多好；唐太宗支持立異，叫人民要立異；蘇東坡在歷史的文壇中，他不畏艱難，支持立異；愛(ài)迪生見(jiàn)人們糊口在黑暗的世界中，就想到了要研究出“晚上的太陽(yáng)”。結(jié)果中國(guó)人研究出了紙，唐太宗創(chuàng)造了唐朝的“開(kāi)元盛世”，蘇東坡文壇中畫(huà)下了他幾道文采，而愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。

他們都在人生中畫(huà)下了他們出色的瞬間。他們?yōu)槭裁磿?huì)成功的？之所以他們會(huì)成功，是由于他們，支持立異，永不拋卻，終極，他們終極登上了人生中的巔峰。

三流是盲從，二流是模仿，一流是立異。在這三個(gè)選擇中，我們應(yīng)該選擇立異，假如你以為人生中不需要立異，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。大清時(shí)期，清朝天子以為自己的裝備已經(jīng)很厲害了，不需要立異，就緊閉國(guó)門(mén)，不與外界相處。結(jié)果在清朝末期，英法聯(lián)軍攻進(jìn)北京城，免得著他們的洋槍洋炮，科技發(fā)達(dá)的武器，他們卻只能用那落后的冷刀兵起來(lái)抵擋，這不是很可悲嗎？那么假如我們不立異，那么我們就可能像清朝一樣，變成受人宰割的羊羔。

如今再看我們的繁華盛世，是這樣走過(guò)來(lái)的：中華人民共和國(guó)支持立異，他一次又一次地想方設(shè)法將自己衰敗的國(guó)家變得強(qiáng)大起來(lái)。先后制造了原槍彈，發(fā)明了無(wú)籽西瓜、雜交水稻。宣傳“立異是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力?！霸诤诘膹U墟上創(chuàng)造新的糊口。”從此，“處處是創(chuàng)造之地，每天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”終極成為了東亞正在怒吼的雄獅。從我們國(guó)家崛起更能看出立異的重要，所以我們應(yīng)該立異，否則將會(huì)被歷史淘汰。

立異，能讓人生變得出色。

立異，讓人們登上人生的巔峰。

立異，能創(chuàng)造歷史的奇跡。

立異，是取得金鑰匙的寶貝。

立異，能開(kāi)辟?gòu)?qiáng)者的天地。

“現(xiàn)在你能告訴我準(zhǔn)確的謎底嗎？”

“春天。”你絕不猶豫的說(shuō)。

準(zhǔn)確謎底到底是什么呢？讓我們展開(kāi)立異的翅膀，一起來(lái)想想這一道題的謎底吧。

創(chuàng)新主題作文模板 篇6

雪融化了是什么？朋友，或許你我為什么要提出這個(gè)問(wèn)題很好奇。是朋友，你先別說(shuō)，聽(tīng)我說(shuō)。

在古代中國(guó)人想到如果能將笨重的竹片上的文字，請(qǐng)到又輕又巧的東西上那有多好；唐太宗支持創(chuàng)新，叫人民要?jiǎng)?chuàng)新；蘇東坡在歷史的文壇中，他不畏艱難，支持創(chuàng)新；愛(ài)迪生見(jiàn)人們生活在黑暗的世界中，就想到了要研究出晚上的太陽(yáng)。結(jié)果中國(guó)人研究出了紙，唐太宗創(chuàng)造了唐朝的開(kāi)元盛世，蘇東坡文壇中畫(huà)下了他幾道文采，而愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。

他們都在人生中畫(huà)下了他們精彩的瞬間。他們?yōu)槭裁磿?huì)成功的？之所以他們會(huì)成功，是因?yàn)樗麄?，支持?chuàng)新，永不放棄，最終，他們最終登上了人生中的巔峰。

三流是盲從，二流是模仿，一流是創(chuàng)新。在這三個(gè)選擇中，我們應(yīng)該選擇創(chuàng)新，如果你認(rèn)為人生中不需要?jiǎng)?chuàng)新，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。大清時(shí)期，清朝皇帝認(rèn)為自己的裝備已經(jīng)很厲害了，不需要?jiǎng)?chuàng)新，就緊閉國(guó)門(mén)，不與外界相處。結(jié)果在清朝末期，英法聯(lián)軍攻進(jìn)北京城，免得著他們的洋槍洋炮，科技發(fā)達(dá)的武器，他們卻只能用那落后的冷兵器起來(lái)抵抗，這不是很可悲嗎？那么如果我們不創(chuàng)新，那么我們就可能像清朝一樣，變成受人宰割的羊羔。

如今再看我們的繁華盛世，是這樣走過(guò)來(lái)的：中華人民共和國(guó)支持創(chuàng)新，他一次又一次地想方設(shè)法將自己衰敗的國(guó)家變得強(qiáng)盛起來(lái)。先后制造了原子彈，發(fā)明了無(wú)籽西瓜、雜交水稻。宣傳創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。在生活的廢墟上創(chuàng)造新的生活。從此，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。最終成為了東亞正在怒吼的雄獅。從我們國(guó)家崛起更能看出創(chuàng)新的重要，所以我們應(yīng)該創(chuàng)新，否則將會(huì)被歷史淘汰。

創(chuàng)新，能讓人生變得精彩。

創(chuàng)新，讓人們登上人生的巔峰。

創(chuàng)新，能創(chuàng)造歷史的奇跡。

創(chuàng)新，是取得金鑰匙的法寶。

創(chuàng)新，能開(kāi)辟?gòu)?qiáng)者的天地。

現(xiàn)在你能告訴我正確的答案嗎？

春天。你毫不猶豫的說(shuō)。

正確答案到底是什么呢？讓我們展開(kāi)創(chuàng)新的翅膀，一起來(lái)想想這一道題的答案吧。

創(chuàng)新主題作文模板 篇7

為直接、準(zhǔn)確對(duì)接需求，科技冬奧重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)施機(jī)制，由科技部會(huì)同北京冬奧組委、體育總局等用戶(hù)部門(mén)和北京市、河北省等屬地單位，按照三個(gè)共同，即共同凝練科技需求、共同設(shè)計(jì)研發(fā)任務(wù)、共同組織項(xiàng)目實(shí)施，保障任務(wù)可落地、可實(shí)施、能應(yīng)用。

在此基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)部署研發(fā)任務(wù)，創(chuàng)新項(xiàng)目形成機(jī)制。例如，對(duì)冬奧場(chǎng)館類(lèi)任務(wù)，直接由業(yè)主單位作為項(xiàng)目主體，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目研發(fā)和工程建設(shè)的深度融合;對(duì)火炬研發(fā)任務(wù)，實(shí)行揭榜掛帥機(jī)制，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目研發(fā)與最終用戶(hù)北京冬奧組委的精準(zhǔn)對(duì)接。

科技冬奧重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)確實(shí)解決了很多關(guān)鍵性的技術(shù)難題，而且成果最終都應(yīng)用得很好，這與專(zhuān)項(xiàng)立項(xiàng)時(shí)就緊扣需求，緊緊圍繞為冬奧會(huì)服務(wù)分不開(kāi)。喻紅告訴科技日?qǐng)?bào)記者。

范維澄認(rèn)為，專(zhuān)項(xiàng)面向北京冬奧會(huì)重大需求提供創(chuàng)新供給，目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在應(yīng)用和帶動(dòng)效應(yīng)上，突出科技創(chuàng)新成果的集成、示范。

基于此，專(zhuān)項(xiàng)在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)邊研發(fā)邊應(yīng)用。

專(zhuān)項(xiàng)采取項(xiàng)目群管理機(jī)制，圍繞任務(wù)目標(biāo)和重點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)同類(lèi)項(xiàng)目的集成和信息共享，以項(xiàng)目群為單元組織做好技術(shù)成果落地，利用測(cè)試賽推動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)成果的集成應(yīng)用、測(cè)試和全面展示?？萍疾可绨l(fā)司司長(zhǎng)祝學(xué)華表示。

李捷補(bǔ)充說(shuō)：還有一點(diǎn)特別好的是，項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)中國(guó)21世紀(jì)議程管理中心建立了定期調(diào)度工作機(jī)制，組織項(xiàng)目承擔(dān)單位與用戶(hù)單位定期召開(kāi)調(diào)度會(huì)，及時(shí)研究解決項(xiàng)目實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

2021年10月份，科技部部長(zhǎng)王志剛、副部長(zhǎng)李萌會(huì)同北京冬奧組委、國(guó)家體育總局、北京市、河北省有關(guān)負(fù)責(zé)同志調(diào)研科技冬奧工作并召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì)，部署推動(dòng)倒計(jì)時(shí)100天科技冬奧沖刺任務(wù)。

在北京冬奧組委賽時(shí)指揮體系的領(lǐng)導(dǎo)下，科技冬奧領(lǐng)導(dǎo)小組還成立了賽時(shí)臨時(shí)工作專(zhuān)班，全面跟蹤科技冬奧技術(shù)成果在賽時(shí)應(yīng)用情況，與項(xiàng)目承擔(dān)單位現(xiàn)場(chǎng)保障人員、賽區(qū)場(chǎng)館業(yè)主、屬地管理部門(mén)等保持密切溝通，及時(shí)了解并協(xié)助解決項(xiàng)目成果在冬奧會(huì)賽時(shí)應(yīng)用中遇到的困難，確保各項(xiàng)新技術(shù)用得上、用得好。

最終，圍繞場(chǎng)館、運(yùn)行、指揮、安保、醫(yī)療、氣象、交通、轉(zhuǎn)播、觀賽等關(guān)鍵場(chǎng)景，500多家單位、超過(guò)萬(wàn)名科研人員參與研發(fā)的200多項(xiàng)技術(shù)成果在測(cè)試賽、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、正式比賽中開(kāi)展了示范應(yīng)用，為北京冬奧會(huì)高質(zhì)量辦賽和高水平參賽提供了有力支撐。

北京冬奧會(huì)開(kāi)幕以來(lái)，中國(guó)體育代表團(tuán)整體表現(xiàn)出色，我們實(shí)現(xiàn)了全項(xiàng)目參賽，多個(gè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)歷史性突破。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)科技對(duì)訓(xùn)練的強(qiáng)有力支撐。國(guó)家體育總局科教司副司長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

在祝學(xué)華看來(lái)，科技冬奧不僅僅是科字口組織的，而是在各部門(mén)和地方支持下，廣大科研機(jī)構(gòu)、高校和企業(yè)的科研工作人員共同努力，在工作中滲透科技冬奧的理念，實(shí)施科技研發(fā)項(xiàng)目，集成應(yīng)用我國(guó)多年來(lái)在相關(guān)領(lǐng)域的科技成果，為更好辦賽、參賽、觀賽提供了科技支撐。

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精選以創(chuàng)新為主題的作文范例(6篇)

寫(xiě)好作文對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文是非常重要的，為了幫助我們感受多姿多彩的世界，那么我們應(yīng)該如何來(lái)寫(xiě)創(chuàng)新主題作文呢？寫(xiě)作文的時(shí)候注意要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。優(yōu)秀的創(chuàng)新主題作文是什么樣子的呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的“精選以創(chuàng)新為主題的作文”，希望幼兒教師教育網(wǎng)小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

精選以創(chuàng)新為主題的作文【篇一】

什么是創(chuàng)新?創(chuàng)新是古老大海上的一葉扁舟，揚(yáng)起一片新的源泉;創(chuàng)新是萬(wàn)綠叢中的一抹嫣紅，粉紅的花蕾綻放出一抹新的希望;創(chuàng)新是茫茫藍(lán)天中的一輪驕陽(yáng)，燦爛的光輝閃耀著一道新的永恒。但我認(rèn)為，最直接的表達(dá)是“0+1=創(chuàng)新”。

“0+1”就是從無(wú)到有，就是前無(wú)古人，就是標(biāo)新立異，就是實(shí)現(xiàn)零的突破，創(chuàng)造一的可能，就是創(chuàng)新后，一個(gè)個(gè)令人驚嘆的成績(jī)。

著名的發(fā)明大王，愛(ài)迪生的故事，風(fēng)扉全球，家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。他憑借著這份對(duì)發(fā)明的好奇心和熱愛(ài)，他開(kāi)始一步步得探索，一次次得嘗試。歷經(jīng)了一次又一次的失敗之后，他不但不氣餒，反而還增加了斗志。終于在大家的橫眉豎眼和冷嘲熱諷的嘲弄之下，在歷經(jīng)了1500次失敗之后，在一個(gè)黑的伸手不見(jiàn)五指的夜晚，世界上的第一個(gè)燈泡擰亮了!很多人都為此驚訝不已，歡欣鼓舞，但愛(ài)迪生不滿(mǎn)足于只亮12個(gè)小時(shí)之后，就作廢了的電燈。他又開(kāi)始不斷的實(shí)驗(yàn)，由12小時(shí)，延長(zhǎng)到13小時(shí)，又達(dá)到45小時(shí)，又繼續(xù)發(fā)展為1000小時(shí)，之后又不斷使電燈質(zhì)量得到提高，便有了如今的電燈。要說(shuō)創(chuàng)新，愛(ài)迪生就是創(chuàng)新，這就是“0+1”的創(chuàng)新。

古今中外，創(chuàng)新無(wú)處不在。說(shuō)到古時(shí)的創(chuàng)新，很多人都會(huì)想到魯班。他在植物身上得到了啟發(fā)，這世上才有了鋸子。

愛(ài)迪生和魯班，勇于挑戰(zhàn)世俗，與時(shí)進(jìn)俱，求實(shí)創(chuàng)新。他們都以驚人的毅力，極大的忍耐力，在其他人“想都不敢想”的情況下發(fā)明出了其他人“想都不敢想的成果”。他們敢想敢做，才有了“0+1=創(chuàng)新”的奇跡。

同學(xué)們，你們說(shuō)，創(chuàng)新是什么?我認(rèn)為創(chuàng)新最直接的表達(dá)是“0+1=創(chuàng)新”!

精選以創(chuàng)新為主題的作文【篇二】

如果說(shuō)成功是一顆茁壯成長(zhǎng)的楊柏，那么澆灌它的必定是創(chuàng)新的泉水；如果說(shuō)成功是一副傳世之畫(huà)，那么描繪它的必定是創(chuàng)新的染料；如果說(shuō)成功需要一雙翅膀助它翱翔天際，那么這雙翅膀的名字一定是創(chuàng)新。

北京為奧運(yùn)會(huì)修建了鳥(niǎo)巢、水立方和國(guó)家大劇院，首次在首都修建了標(biāo)志性的西方文化建筑，雖在當(dāng)時(shí)遭到極力反抗，但如今卻正是這些建筑為北京增添了更多的光輝。難道不是創(chuàng)新讓北京更加輝耀嗎？

有這樣一群人，即便前方一片黑暗，他也要勇往直前踏出一路光明。愛(ài)迪生就是這樣的一個(gè)人，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)世界需要光明的時(shí)候，他便義無(wú)反顧地踏上了，那條毫無(wú)足跡的道路。他一次次地尋找合適做燈絲的材料，一次次地實(shí)驗(yàn)，卻一次次的失敗。當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)人勸他放棄，這是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路。他卻繼續(xù)尋找人們未曾發(fā)現(xiàn)的新材料。最終，他成功了，當(dāng)那一盞耐用碳絲燈泡發(fā)出穩(wěn)定明亮的光時(shí)，他為世界帶來(lái)了光明。那一縷微光穿過(guò)時(shí)間，越過(guò)空間，照了人們的心中。正是他的創(chuàng)新精神讓他尋找新的材料，尋找世界的希望。當(dāng)烏云遮住了陽(yáng)光，他用肩膀抗起了世界的希望，當(dāng)燈絲發(fā)出光芒，他為世界帶來(lái)了光明，他的成功源自創(chuàng)新。

“要么趕緊死，要么精神的活著?！币痪浜?jiǎn)單卻又銳利的話(huà)語(yǔ)完美的詮釋了劉偉內(nèi)心的強(qiáng)大。本欲大展宏圖的他，卻因意外而失去了雙臂，只剩雙腿的他會(huì)自甘墮落嗎？還是再次站起？他沒(méi)有放棄?！皼](méi)有規(guī)定鋼琴一定要用手彈?！币痪浔砻髁怂倪x擇，他要繼續(xù)他的鋼琴夢(mèng)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的汗水滑落。一首由腳彈出的鋼琴震驚了世界。他開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)前無(wú)古人的彈琴方法。他的成功同樣源自于創(chuàng)新。倘若無(wú)此創(chuàng)新，即便他在付出更多的汗水，也是在毫無(wú)方向地流浪。憨豆先生擁有極為嚴(yán)重的口吃，他清楚自己不可能治好這種怪病，于是他另辟途徑，自導(dǎo)自演了一場(chǎng)只有動(dòng)作的幽默動(dòng)畫(huà)，從此聞名世界。假若無(wú)此創(chuàng)新的想法，他或許會(huì)一生默默無(wú)聞，憂(yōu)郁而終。

精選以創(chuàng)新為主題的作文【篇三】

我們的社會(huì)需要立異，我們最討厭的就是一成不變，安分守紀(jì)，被各種各樣的牢籠所束縛了。我們尊重以前留下來(lái)的各種規(guī)則，但是不代表我們就要一成不變地去附和，固執(zhí)地墨守著成規(guī)，真的是一件值得稱(chēng)贊的好事嗎？

早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅就提出“重農(nóng)抑商”政策，這有利于當(dāng)時(shí)建立和維護(hù)封建獨(dú)裁國(guó)家，因而，這條規(guī)則被歷代君王沿用。可是這條規(guī)則到了后來(lái)，給中國(guó)帶來(lái)了什么？因?yàn)橹剞r(nóng)抑商，按捺了中國(guó)資本主義萌芽的發(fā)展，讓社會(huì)遲遲不能向前推進(jìn)，中國(guó)始終是一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)。昔日的“天朝上國(guó)”逐漸被西方興起的資本主義產(chǎn)業(yè)國(guó)甩在了身后。

這就是一個(gè)一昧遵守分歧時(shí)宜的陳規(guī)，不思立異改革所帶來(lái)的慘痛教訓(xùn)。

而愚昧的封建士大夫們，非但沒(méi)有吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反而固執(zhí)地力保清王朝，堅(jiān)受著他們從小就學(xué)習(xí)的“忠君思惟”，頑固地阻撓新階級(jí)地發(fā)展。他們所推崇的清政府，一次次的與西方列強(qiáng)簽定喪權(quán)辱國(guó)的條約，一次次地將大片領(lǐng)土拱手相讓?，F(xiàn)在想起，不僅僅要憤慨的統(tǒng)治者，更要唾棄那些愚忠地維護(hù)著清統(tǒng)治的頑固分子。

切身經(jīng)歷，應(yīng)該讓我們熟悉到，不要盲目地追隨規(guī)則。相反，敢于突破規(guī)則，勇于立異獲得成功的例子比比皆是。

二戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)的蒙格利特將軍，獨(dú)出機(jī)杼的將對(duì)手的照片擺放在自己的辦公桌上，別人對(duì)他這種有違常理的做法疑惑不解。將軍卻說(shuō)：“我擺放敵人的照片，時(shí)常把自己想象成是敵人，想象假如我是他，下一步會(huì)怎樣做?！鼻∈且?yàn)槊筛窭貙④姺浅Ｒ?guī)地?fù)Q位思索，讓他取得了許多次戰(zhàn)爭(zhēng)的漂亮勝利。

我常思索，假如蒙格利特將軍按照一般規(guī)則，只思索自己應(yīng)該怎么樣做，他還能取得如斯輝煌的戰(zhàn)績(jī)嗎？謎底也就不那么肯定了吧。

我們所認(rèn)識(shí)的數(shù)學(xué)運(yùn)算法則，都是從右到左，從低位數(shù)算到高位數(shù)，沒(méi)有質(zhì)疑?？墒坟S收卻不這樣想，他偏偏要將常規(guī)反著運(yùn)用。經(jīng)由無(wú)數(shù)次研究驗(yàn)證，他終極創(chuàng)造了聞名的史豐收速算法。

像這樣的例子還有良多，好比：將原用高溫處理的金屬，改用冷水處理，可以延長(zhǎng)其使用壽命；將原本發(fā)射上天的火箭，改造為鉆井火箭，減小施工難度……通過(guò)這樣多的成功事例，我們可以看到，勇于向傳統(tǒng)規(guī)則挑戰(zhàn)，打破陳規(guī)，會(huì)取得提高發(fā)展。

成功需要勇于立異，古代良多偉人都在為我們做著榜樣，所以說(shuō)，探索立異，敢于打破常規(guī)才是走向成功的必經(jīng)之路啊!

精選以創(chuàng)新為主題的作文【篇四】

其實(shí)，在我們每個(gè)人的生活中都需要一種可貴的精神---創(chuàng)新。只有不斷的創(chuàng)新，不斷的改造，才會(huì)讓國(guó)家繁榮昌盛，才會(huì)讓國(guó)家得到好的保護(hù)。

記得在一本書(shū)上說(shuō)過(guò)‘‘創(chuàng)新改變世界’’。這么一句話(huà)，雖然只是這么短的一句話(huà)，但卻深深地刻在我的心里，令我有著無(wú)限的遐想。創(chuàng)新，它不僅改變著我們的生活，還在進(jìn)一步地為我們做貢獻(xiàn)。在以前，創(chuàng)新只是我們的美好愿望，更多的是保守。但慢慢的，時(shí)代也在跟近著，創(chuàng)新也成了我們科學(xué)家的一個(gè)‘‘跟進(jìn)者’’，讓我們擁有了美好的生活。這難道不就是一種可貴的精神嗎？要知道，是創(chuàng)新讓我們跟緊了時(shí)代的步伐，是創(chuàng)新讓我國(guó)的科學(xué)家不斷研究著，是創(chuàng)新讓我們從貧窮走上了富強(qiáng)的路，是創(chuàng)新......

不過(guò)，最好的還是創(chuàng)新這種精神。因?yàn)槿祟?lèi)們不就是憑借著這種精神走到今天嗎？

精選以創(chuàng)新為主題的作文【篇五】

聞名的畫(huà)家李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：踩著前人的腳印，最佳的結(jié)果也只能是亞軍。這不單單是指繪畫(huà)而言。古今中外著名的巨匠往往都是自成體系，有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，好比中國(guó)的齊白石、張大千，國(guó)外的凡高和畢加索。

說(shuō)到立異，最讓我佩服的是蘋(píng)果手機(jī)的發(fā)明人，美國(guó)的史蒂夫.喬布斯。二十一歲的喬布斯就憑著愛(ài)好與興趣，在自己家的車(chē)庫(kù)里組裝了第一臺(tái)個(gè)人電腦，從此一發(fā)不可收拾的走上了電腦的立異之路。后來(lái)因?yàn)閮?nèi)部的意見(jiàn)不同，他離開(kāi)了蘋(píng)果公司，自己創(chuàng)立了皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室，制作了風(fēng)靡全球的3D立體動(dòng)畫(huà)片《玩具總動(dòng)員》。后往返到蘋(píng)果公司，推出了時(shí)尚的IPOD音樂(lè)播放器。當(dāng)他提出要出產(chǎn)一種不用按鍵的電話(huà)的時(shí)候，早到了大多數(shù)同事的反對(duì)，當(dāng)時(shí)的諾基亞手機(jī)是全球銷(xiāo)量最大的移動(dòng)通信設(shè)備，人們很難想象一個(gè)沒(méi)有撥號(hào)按鍵的電話(huà)會(huì)是什么樣子，更不敢想象他怎么能夠取代諾基亞，成為全球手機(jī)界的老大。喬布斯堅(jiān)持己見(jiàn)，蘋(píng)果手機(jī)一經(jīng)推出就迅速占領(lǐng)了市場(chǎng)，并且對(duì)人們的手機(jī)應(yīng)用習(xí)慣、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展形成了深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)在人們可以說(shuō)一刻都離不開(kāi)手機(jī)，手機(jī)不再只是人們聯(lián)系溝通的通信工具，人們還可以用它進(jìn)行便捷的支付，隨時(shí)隨地地購(gòu)物，查閱資料、玩游戲、看片子。手機(jī)已經(jīng)成了人們必不可少的隨身電腦助理。

這就是立異的氣力，好的立異在隨時(shí)隨地地改變著我們每個(gè)人的糊口，立異的巨匠也在享受創(chuàng)造帶來(lái)的榮譽(yù)、財(cái)富和樂(lè)趣。這但愿我也能夠投身其中，走上立異這條曲折但是布滿(mǎn)著無(wú)限樂(lè)趣的未知之路。

精選以創(chuàng)新為主題的作文【篇六】

世間萬(wàn)物是需要立異的。沒(méi)有立異，科技、糊口水平都將會(huì)永遠(yuǎn)的停滯不前。甚至于，一個(gè)國(guó)家都會(huì)被時(shí)光的齒輪所磨滅，不論它之前是多么富強(qiáng)和發(fā)達(dá)。反之，糊口中注入了立異的元素，就會(huì)發(fā)生巨變。在新中國(guó)建立初期，人民的“吃”，都是政府想要解決的困難，直到袁隆平成功培育出了雜交水稻，中國(guó)人民才從此過(guò)上了豐衣足食的日子。這就是立異的氣力。

在一年級(jí)至五年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們班的數(shù)學(xué)一直很差。不是老師沒(méi)教好，也不是我們沒(méi)學(xué)好。那原因是什么呢？方法！方法很重要！因?yàn)榉椒ú缓襄e(cuò)誤，這才導(dǎo)致了我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直上不去。

我們升入了六年級(jí)后，又換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)教我們。這個(gè)老師姓彭，在學(xué)生和家長(zhǎng)中都有極好的口碑。

彭老師剛教了我們一禮拜，就發(fā)現(xiàn)了我們存在的許多問(wèn)題，對(duì)此，她改變了之前的教授教養(yǎng)計(jì)劃；對(duì)于我們所存在的問(wèn)題，她又逐一作出了要求。我們的計(jì)算不當(dāng)真，總收留易犯錯(cuò)，彭老師要我們每次都打草稿，列豎式計(jì)算并驗(yàn)算。許多不該出的錯(cuò)我們老是會(huì)多次地犯，所以她劃定我們要專(zhuān)門(mén)用一個(gè)本子改錯(cuò)，再三地錯(cuò)就再三地改。學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)一次理解不了所學(xué)內(nèi)收留，彭老師就反復(fù)地講，直到全班同學(xué)都吃透了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為止……

我們的問(wèn)題都被彭老師一個(gè)一個(gè)地揪了出來(lái)。之前常犯的錯(cuò)不再犯了，不懂的內(nèi)收留也懂了，甩掉了粗心這個(gè)害人的朋友……班上的同學(xué)都從之前對(duì)數(shù)學(xué)失望、灰心。打算破罐子破摔的心理變成了現(xiàn)在的對(duì)數(shù)學(xué)十分喜愛(ài)、感愛(ài)好了。之前的數(shù)學(xué)要老師、家長(zhǎng)催著才去看幾眼，現(xiàn)在不說(shuō)廢寢忘食，也是很主動(dòng)的了，至少比之前有了改進(jìn)。

在中期考試過(guò)后，同學(xué)們都欣喜地發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)方面的變化，班級(jí)均勻分上去了，九十分、一百分的人數(shù)也相對(duì)增加了許多！不說(shuō)成績(jī)有多么多么的好，比擬之前，同學(xué)們都自信了良多，肯定了自己的能力。

這一切都是彭老師的功勞，是立異的氣力！假如彭老師當(dāng)時(shí)是按照之前的教授教養(yǎng)計(jì)劃來(lái)教我們的話(huà)，今天的一切的不存在。我們?nèi)允侵暗膶?duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有決心信念，對(duì)自己的能力不敢肯定，所有的都是老樣子。而彭老師卻是針對(duì)我們的問(wèn)題，改變了教授教養(yǎng)方法，也改變了我們。

學(xué)習(xí)就像是在建屋子，而小學(xué)的學(xué)習(xí)就是在打基礎(chǔ)。一棟屋子的第一層就是歪的，那這棟屋子是總有一天會(huì)塌的。數(shù)學(xué)是在糊口中最常用的一科，假如數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好，長(zhǎng)大后連一些基本的東西都不能保證。而現(xiàn)在，我們的屋子在逐漸地被扶正，基本的東西也徐徐能保證了。彭老師的做法可以說(shuō)是改變了我們的人生，立異的氣力是那么強(qiáng)盛，那么偉大！

創(chuàng)新與模仿作文模板

作文是學(xué)生生涯里很重要的一部分，通過(guò)寫(xiě)作文可以讓我們記住不想忘記的事情。為了寫(xiě)好作文我們可以盡可能閱讀優(yōu)秀的作品和一些名著。作文的難點(diǎn)在哪里？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《創(chuàng)新與模仿作文》，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

創(chuàng)新與模仿作文 篇1

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“在中國(guó)，創(chuàng)新就是率先模仿。”我也是這么認(rèn)為的，當(dāng)然，所謂模仿的模仿并不是照搬，而是在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了改進(jìn)后的一些東西。在模仿生物這一領(lǐng)域，我覺(jué)得真的沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家比得上中國(guó)。

相傳有一次魯班進(jìn)入深山去砍伐修建房屋所需要的木材，但當(dāng)時(shí)只有斧頭，所以進(jìn)度非常慢，在他發(fā)愁該怎么提高速度時(shí)，他的手被一種野草的葉子劃破了，他便摘下了一片葉子仔細(xì)觀察，摸了一下后發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的小齒，而他的手就是被那些鋒利的小齒滑坡的。后來(lái)，他又看到在一棵野草上有一條蝗蟲(chóng)，他發(fā)現(xiàn)蝗蟲(chóng)吃草的速度非?？欤谑撬惆涯侵换认x(chóng)抓了起來(lái)仔細(xì)觀察，他看到蝗蟲(chóng)的牙上也排列著許多的小齒，所以它可以很快地磨碎葉片。在受到這兩件事情的啟發(fā)后，魯班開(kāi)始想，如果有一種工具，它的兩邊也分布著許多的小齒，那么它會(huì)不會(huì)也能很快地鋸斷樹(shù)木呢？于是他仿造他所看到的形狀進(jìn)行了很多次嘗試，終于將這個(gè)工具做了出來(lái)，并起名為“鋸子”。

創(chuàng)新并不只是憑空想象，如果你可以去學(xué)著模仿，仔細(xì)觀察，那么就可以少走很多彎路。

潛水艇的發(fā)明與模仿也密不可分。當(dāng)時(shí)為了讓一種船既能在水面上劃動(dòng)，又可以到海底游動(dòng)，科學(xué)家們開(kāi)始觀察魚(yú)這種動(dòng)物。后來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了魚(yú)肚中有一種叫做魚(yú)鰾的東西，里面裝滿(mǎn)了空氣。在魚(yú)想要潛入水底是，它們就會(huì)將魚(yú)鰾中的空氣排出來(lái)，浮力就會(huì)因此立刻變小，魚(yú)就可以自由地沉入水底。于是科學(xué)家們就根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)了一種機(jī)器裝入了潛水艇中，它的里面也裝滿(mǎn)了空氣，將空氣排出后，潛水艇便能夠沉入水底了。這一發(fā)明讓社會(huì)的發(fā)展向前走了一大步。

這些例子向我們證明了創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。社會(huì)的發(fā)展是伴隨著創(chuàng)新的腳步不斷前進(jìn)的。伽利略打破了傳統(tǒng)思維，促進(jìn)了科學(xué)進(jìn)步，從而千古流芳；比爾蓋茨放棄了哈佛學(xué)位，致力于當(dāng)時(shí)并不熱門(mén)的電腦行業(yè)，成了世界首富。

創(chuàng)新并不是一件相當(dāng)容易的事情，所以我們?yōu)榱税l(fā)展應(yīng)當(dāng)去選擇一條相對(duì)較快一些的道路，所以我們需要學(xué)會(huì)去模仿。當(dāng)然，“模仿”不是抄襲，而應(yīng)該是通過(guò)努力，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。這需要很多人的不懈努力，所以身為祖國(guó)的未來(lái)的我們更應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任。我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。只有我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候打好了基礎(chǔ)，將來(lái)才會(huì)有可能為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)！

創(chuàng)新與模仿作文 篇2

凡富于創(chuàng)造性的人必敏于模仿，凡不善于模仿的人決不能創(chuàng)造?！}記

常常聽(tīng)一些人或者在就瀏覽網(wǎng)站中看到國(guó)人和外國(guó)人評(píng)價(jià)我們中國(guó)人，說(shuō)我們中國(guó)人厲害，只要泛起一些東西，不管是什么，只要擁有一個(gè)，就能模仿出無(wú)數(shù)個(gè)。

以前，我是汽車(chē)電子專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，對(duì)于專(zhuān)業(yè)我或多或少知道些，再加上自己尋常的一些愛(ài)好興趣，對(duì)汽車(chē)也有了一些了解。就拿我國(guó)的汽車(chē)行業(yè)來(lái)說(shuō)，模仿使我國(guó)汽車(chē)在車(chē)型、內(nèi)飾、機(jī)能等都有很大的變化，就好比我國(guó)的眾泰公司，在保時(shí)捷公司出售卡宴之后，眾泰公司也立馬模仿出了眾泰T700，還有大眾公司出售途銳之后，眾泰公司也立馬模仿出了眾泰T600，等等例子說(shuō)明了我國(guó)汽車(chē)事業(yè)的推進(jìn)與發(fā)展。

可能由于地域的不同，我國(guó)和英、法、美、日的一些新潮，一些藝術(shù)眼光有所不同，所以他們制造出的一些東西是人們覺(jué)得帥氣，覺(jué)得大氣，更加讓他們的技術(shù)進(jìn)步前輩，使車(chē)子變得更加受歡迎。

以前，我國(guó)汽車(chē)給人們的感覺(jué)是粗笨、耗油、車(chē)型丑等各種缺點(diǎn)，以至于中國(guó)人寧愿多出十幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)來(lái)合資買(mǎi)臺(tái)車(chē)，也不愿意買(mǎi)國(guó)產(chǎn)車(chē)，到現(xiàn)在完全不用擔(dān)心這些了，少花幾十萬(wàn)可以買(mǎi)到跟合資車(chē)一樣的車(chē)型，機(jī)能甚至比日系車(chē)更省油的車(chē)子，像哈弗H7，它的內(nèi)飾、裝置、車(chē)型和日本豐田公司的漢蘭達(dá)一樣，但它的價(jià)格卻比漢蘭達(dá)便宜了十幾萬(wàn)，像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，這就是模仿給人們帶來(lái)的好處，帶來(lái)的立異，帶來(lái)的發(fā)展。

不光汽車(chē)行業(yè)如斯，還有手機(jī)行業(yè)，記得在我小時(shí)候，人們用的翻蓋手機(jī)，后來(lái)，改用直板手機(jī)，再后來(lái)有了觸屏手機(jī)，當(dāng)時(shí)我也有一部觸屏手機(jī)，而那時(shí)，我仍是班里獨(dú)一擁有一部觸屏手機(jī)的人，但后來(lái)，泛起了蘋(píng)果手機(jī)后，使手機(jī)變得更薄、更大、更輕，手機(jī)內(nèi)存也越變?cè)酱?，陸續(xù)也泛起了OPPE，OPPE。VIVO、酷派大神，魅族手機(jī)等模仿著蘋(píng)果手機(jī)的品牌而火爆起來(lái)，而且價(jià)錢(qián)也比蘋(píng)果手機(jī)便宜良多，有的還比蘋(píng)果手機(jī)更漂亮，更輕，這也是模仿給我們帶來(lái)的便利。

現(xiàn)在，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，所以只有模仿才能更收留易發(fā)展，也只有模仿，才能學(xué)習(xí)進(jìn)步前輩的技術(shù)，才能立異，才能使我們更快的走向立異世界。

創(chuàng)新與模仿作文 篇3

我們這個(gè)社會(huì)，會(huì)思索的人，愿意思索的人，當(dāng)真思索的人，越來(lái)越少了。思維的惰性促使人們多是習(xí)慣于簡(jiǎn)樸的模仿，別人怎么做，我就怎么做，沒(méi)有壓力，沒(méi)有寂寞，心理上感覺(jué)很安全。而這種對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何價(jià)值的、機(jī)械式的、形式上的模仿，最多是別人吃肉，你喝湯。

常有人感嘆機(jī)會(huì)越來(lái)越少，事實(shí)上，社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)更多個(gè)性化、多元化的需求，需求越多，機(jī)會(huì)也就越多。人老是知道自己知道了多少，不知道自己不知道的有多少，正如一個(gè)圓，已知的在圈內(nèi)，未知的在圈外，而未知的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比已知的多。也就是說(shuō)我們可以去立異的空間還良多，如汽車(chē)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了與之相關(guān)的工業(yè)的發(fā)展，如汽修、汽配、洗車(chē)、汽車(chē)裝飾、旅游休閑、能源、環(huán)保等等。每一個(gè)工業(yè)的每一個(gè)價(jià)值鏈需求都可以是一個(gè)立異的機(jī)會(huì)。

立異就是創(chuàng)造一種需求或者知足一種需求。

立異不是高科技，貿(mào)易模式、用人模式、銷(xiāo)售模式都是立異。據(jù)統(tǒng)計(jì)80—90%技術(shù)上的立異者都沒(méi)有賺到錢(qián)，而是那些把技術(shù)立異和產(chǎn)品效用、價(jià)格、本錢(qián)整合在一起的企業(yè)，他們才是有價(jià)值的立異。

立異并不是很神秘，別人想不到的，別人不愿做的，別人做不好的，你想到了，你愿意做了，你做好了，這就是立異。如四川的李惠女士靠擦鞋起家，如今擁有20xx余家擦鞋連鎖店；煙臺(tái)喜旺團(tuán)體1996年賣(mài)豬頭肉起家，現(xiàn)為中國(guó)肉類(lèi)行業(yè)50強(qiáng)企業(yè)。

立異并不是不模仿，而是要在技術(shù)、本錢(qián)、服務(wù)等某一方面或幾方面優(yōu)于模仿對(duì)象。好比星巴克，咖啡制作是向意大利咖啡館學(xué)的，營(yíng)銷(xiāo)模式是向麥當(dāng)勞學(xué)的。模仿到極致或者超越也是立異。

立異并不是很復(fù)雜，工作方法、工作技巧、工作理念都可以立異。別人一天能發(fā)100份傳真，你能發(fā)10000份，就是立異；別人應(yīng)付工作，你專(zhuān)心工作就是立異。

財(cái)富是創(chuàng)造出來(lái)的，模仿只能使財(cái)富轉(zhuǎn)移。立異雖有風(fēng)險(xiǎn)，但能使人生增值，推動(dòng)社會(huì)提高。

立異并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊，只要你有足夠的責(zé)任心，立異的意識(shí)會(huì)滲入滲出在你工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們每一個(gè)人都能在自己的崗位上不中斷立異。

創(chuàng)新與模仿作文 篇4

模仿與創(chuàng)新作文一：模仿與創(chuàng)新（812字）

美國(guó)的金門(mén)大橋以建筑奇?zhèn)?、氣?shì)恢宏而著稱(chēng)于世。在金門(mén)大橋附近有一座刻意模仿它而建造的大橋一一彎曲大橋，除外觀外，其寬度、實(shí)用價(jià)值等均勝于金門(mén)大橋，但知名度遠(yuǎn)遜于金門(mén)大橋。原因何在？有人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這就是第一和第二的區(qū)別?！眳^(qū)別是什么呢？金門(mén)大橋經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師長(zhǎng)期思考醞釀才設(shè)計(jì)建成，具有獨(dú)特風(fēng)格，是創(chuàng)新的橋：而彎曲大橋只不過(guò)是金門(mén)大橋的翻版，是模仿的橋。它們的造型相似，內(nèi)涵卻大有區(qū)別，因?yàn)槟７聝H是停留在淺層次的思維活動(dòng)，而創(chuàng)新則是更高層次的思維活動(dòng)，所以它更高級(jí)、更被人們重視。正是創(chuàng)新推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)。

創(chuàng)新需要勇氣。創(chuàng)新需要打破原有的禁錮，需要冒風(fēng)險(xiǎn)。而模仿徘徊于別人的老路，無(wú)風(fēng)險(xiǎn)更無(wú)需勇氣。開(kāi)一代山水畫(huà)風(fēng)的張大千，少時(shí)臨摹前清著名畫(huà)家石濤的作品，能以假亂真，但他并不滿(mǎn)足于這些，毅然放棄模仿別人的作品，以無(wú)窮的勇氣開(kāi)創(chuàng)了自己的山水畫(huà)法，震動(dòng)了畫(huà)壇。如果他沒(méi)有勇氣停止制造石濤“質(zhì)品，’，沒(méi)有勇氣自己探索，那世上就多了一位平庸的畫(huà)家，少了一位彪炳畫(huà)史的巨匠。

創(chuàng)新更需要高度的智慧。高爾基說(shuō)過(guò)：第一個(gè)把少女比做鮮花的是天才，第二個(gè)則是庸才，第三個(gè)便是蠢才。的確，創(chuàng)新的作品總能給人以耳目一新的感覺(jué)，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了人腦思維活動(dòng)，由量變到質(zhì)變的飛躍，是智慧的結(jié)晶。而模仿只是淺層次的再創(chuàng)造，如果把創(chuàng)新比做撰寫(xiě)一

創(chuàng)新與模仿作文 篇5

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“在中國(guó)，立異就是率先模仿?！蔽乙彩沁@么以為的，當(dāng)然，所謂模仿的模仿并不是照搬，而是在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了改進(jìn)后的一些東西。在模仿生物這一領(lǐng)域，我覺(jué)得真的沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家比得上中國(guó)。

相傳有一次魯班進(jìn)入深山去砍伐修建房屋所需要的木材，但當(dāng)時(shí)只有斧頭，所以進(jìn)度非常慢，在他發(fā)愁該怎么進(jìn)步速度時(shí)，他的手被一種野草的葉子劃破了，他便摘下了一片葉子仔細(xì)觀察，摸了一下后發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的小齒，而他的手就是被那些鋒利的小齒滑坡的。后來(lái)，他又看到在一棵野草上有一條蝗蟲(chóng)，他發(fā)現(xiàn)蝗蟲(chóng)吃草的速度非?？?，于是他便把那只蝗蟲(chóng)抓了起來(lái)仔細(xì)觀察，他看到蝗蟲(chóng)的牙上也排列著許多的小齒，所以它可以很快地磨碎葉片。在受到這兩件事情的啟發(fā)后，魯班開(kāi)始想，假如有一種工具，它的兩邊也分布著許多的小齒，那么它會(huì)不會(huì)也能很快地鋸中斷樹(shù)木呢？于是他仿造他所看到的外形進(jìn)行了良多次嘗試，終于將這個(gè)工具做了出來(lái)，并起名為“鋸子”。

立異并不只是憑空想象，假如你可以去學(xué)著模仿，仔細(xì)觀察，那么就可以少走良多彎路。

潛水艇的發(fā)明與模仿也密不可分。當(dāng)時(shí)為了讓一種船既能在水面上劃動(dòng)，又可以到海底游動(dòng)，科學(xué)家們開(kāi)始觀察魚(yú)這種動(dòng)物。后來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了魚(yú)肚中有一種叫做魚(yú)鰾的東西，里面裝滿(mǎn)了空氣。在魚(yú)想要潛入水底是，它們就會(huì)將魚(yú)鰾中的空氣排出來(lái)，浮力就會(huì)因此立即變小，魚(yú)就可以自由地沉入水底。于是科學(xué)家們就根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)了一種機(jī)器裝入了潛水艇中，它的里面也裝滿(mǎn)了空氣，將空氣排出后，潛水艇便能夠沉入水底了。這一發(fā)明讓社會(huì)的發(fā)展向前走了一大步。

這些例子向我們證實(shí)了立異是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，也是人類(lèi)提高的門(mén)路。社會(huì)的發(fā)展是伴跟著立異的腳步不中斷前進(jìn)的。伽利略打破了傳統(tǒng)思維，促進(jìn)了科學(xué)提高，從而千古流芳；比爾蓋茨拋卻了哈佛學(xué)位，致力于當(dāng)時(shí)并不熱點(diǎn)的電腦行業(yè)，成了世界首富。

立異并不是一件相稱(chēng)收留易的事情，所以我們?yōu)榱税l(fā)展應(yīng)當(dāng)去選擇一條相對(duì)較快一些的道路，所以我們需要學(xué)會(huì)去模仿。當(dāng)然，“模仿”不是抄襲，而應(yīng)該是通過(guò)努力，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)立異。這需要良多人的不懈努力，所以身為祖國(guó)的未來(lái)的我們更應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任。我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份氣力。

只有我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候打好了基礎(chǔ)，將來(lái)才會(huì)有可能為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)！

創(chuàng)新與模仿作文 篇6

趙文波縱觀所有參賽作品，模仿一詞常掛在評(píng)委們的嘴邊，包括一些獲獎(jiǎng)作品也存在模仿現(xiàn)象，有的甚至有抄襲之嫌。聽(tīng)了評(píng)委們的說(shuō)法，我看完了青岡賽區(qū)的四百余篇作品，確如評(píng)委們所言，大部分參賽選手的作品都存在模仿的問(wèn)題。模仿，作為初學(xué)作文學(xué)生練筆的一種方式，還是值得提倡的，但是，如果拿模仿的作品去參加比賽，要想取得好的名次恐怕是很難的，因?yàn)?，評(píng)判一篇作文的優(yōu)劣，創(chuàng)新是一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)。模仿與抄襲往往只有一墻之隔，如果僅僅把別人作品中的故事，經(jīng)過(guò)改編變成自己的故事，可以定為模仿;如果是照搬原文，那就等于是抄襲了。在命題作文《令我羞愧的一件事》的參賽作品中，其中有兩篇作品都選的是同一個(gè)事例，只不過(guò)是改名換姓而已，很明顯這兩篇作品都是模仿來(lái)的。還有一個(gè)小作者，他也選了《令我羞愧的一件事》的命題作文，寫(xiě)的是他怎樣誤解同學(xué)的一件事，文章沒(méi)有用第一人稱(chēng)我，也沒(méi)有用第三人稱(chēng)他，而是用了很少有人用的第二人稱(chēng)你，很有新意，這篇作文無(wú)論從語(yǔ)言風(fēng)格，還是從情節(jié)的設(shè)置，都很吸引人，不愧為一篇獲獎(jiǎng)佳作，就在我發(fā)出嘖嘖贊嘆的時(shí)候，另一位老師看了之后說(shuō)，此篇作文有抄襲之嫌，仔細(xì)一看，這位小作者記憶力是如此之強(qiáng)，竟然將原作里面的人名也準(zhǔn)確無(wú)誤地抄到了自己作品之中了，讓人看了如墮五里霧中，看來(lái)說(shuō)是抄襲是不會(huì)發(fā)生冤假錯(cuò)案的。在參賽作品中，凡是寫(xiě)自己親歷故事的作品，如果在文字表達(dá)上沒(méi)有大的問(wèn)題，大多數(shù)作品都獲得了一定的獎(jiǎng)項(xiàng)，因?yàn)閷?xiě)親身經(jīng)歷故事的參賽作品實(shí)在是太少了，很多參賽選手即使是寫(xiě)別人的故事，也大多是從別人作文的故事里套搬出來(lái)的。私下里與某中學(xué)一位校領(lǐng)導(dǎo)交流，這位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)自己教孩子快速完成作文的經(jīng)驗(yàn)，就是多給孩子買(mǎi)一些作文選之類(lèi)的書(shū)籍，然后，再根據(jù)學(xué)校課本上的作文要求，套搬成品作文里面的故事情節(jié)，除了名字換成是自己的以外，均可照抄照搬，這樣應(yīng)對(duì)考試得一個(gè)及格分?jǐn)?shù)是不會(huì)有太大問(wèn)題的。看來(lái)這樣的作文教學(xué)法，出現(xiàn)模仿甚至是抄襲現(xiàn)象也就不足為奇了。一位評(píng)委不無(wú)憂(yōu)慮地說(shuō)：一味地模仿，是創(chuàng)新作文的一道壁壘，它制約和影響孩子們創(chuàng)新思維的發(fā)揮。

創(chuàng)新與模仿作文 篇7

銳意創(chuàng)新，方得成功；沉于舊思，終被淘汰?！}記

時(shí)間在時(shí)代的長(zhǎng)河上流淌著，奔騰的浪花正洶涌澎湃著。一次次擊打，一次次怒吼，又有多少船舶毀棄其中。時(shí)代在不斷更迭，換新。正如托馬斯彼得斯所說(shuō)：“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么滅亡”

創(chuàng)新已成為時(shí)代的號(hào)召，歲月的潮流，國(guó)家的目標(biāo)，人民的責(zé)任。從中國(guó)制造，走向中國(guó)創(chuàng)造是歷史賦予的使命。但是路途卻是如此的艱巨又遙遠(yuǎn)。自四大發(fā)明以來(lái)，中國(guó)已逝去的輝煌。但在人們眼中，創(chuàng)新該怎樣理解呢？是創(chuàng)造前所未有的，還是憑空想象呢？或是別的什么？當(dāng)然，創(chuàng)新就是創(chuàng)/新，但如何去創(chuàng)這個(gè)“新”呢？結(jié)論是：“創(chuàng)新從模仿中來(lái)”。

或許，面對(duì)這樣的說(shuō)法，你會(huì)認(rèn)為是胡說(shuō)八道！或是令人匪夷所思。——?jiǎng)?chuàng)新是創(chuàng)造新的東西，而不是模仿。但結(jié)果確實(shí)是的！

創(chuàng)新的基礎(chǔ)便是模仿。嬰兒呱呱墜地時(shí)，睜開(kāi)眼看世界，學(xué)習(xí)便已經(jīng)開(kāi)始了，而這學(xué)習(xí)便是模仿。他們學(xué)習(xí)著說(shuō)話(huà)，交流。五一不是從父母社會(huì)中模仿得到的。就連吃飯用筷子，上課也是從模仿中來(lái)的。吃穿住行，社會(huì)，學(xué)校，家庭。無(wú)一沒(méi)有充斥著模仿的氣息。正因?yàn)橛辛四７?，世界才?huì)得以持續(xù)，人這一種類(lèi)才能有能力繁衍生息，才會(huì)有能力創(chuàng)新。

創(chuàng)新源于模仿，是模仿的升華?，F(xiàn)代科技是先進(jìn)的，時(shí)光退回去200年，這些現(xiàn)代科技是人們想也不敢想的。可以說(shuō)現(xiàn)代人甚至比帝王更享受。因?yàn)闊o(wú)論是哪個(gè)朝代的帝王，也沒(méi)有做過(guò)火車(chē)，飛機(jī)吧。但是現(xiàn)在如此先進(jìn)的東西也是從模仿中來(lái)的。其中仿生學(xué)就是一個(gè)大的模仿了研究，例如電子蛙眼就是從蛙眼開(kāi)始研究而制成的，雷達(dá)源于蝙蝠的超聲波，蜻蜓的復(fù)眼和翅膀就有了今天的電子眼和飛機(jī)。諸如此類(lèi)的，很多研究和科技產(chǎn)品都是模仿自然界中，以存在的生物種類(lèi)，絕不是橫空出世憑空想象的。

今天的人造飛船，火箭歸根結(jié)底也是對(duì)古代神話(huà)傳說(shuō)的模仿。就連讀書(shū)學(xué)習(xí)也是一個(gè)模仿老師的過(guò)程。只不過(guò)是先從形再到思路和靈感，慢慢再形成自己的想法罷了。

正確的模仿締造創(chuàng)新。并不是所有的模仿都能變?yōu)閯?chuàng)新的：就如匠人做了幾十年，對(duì)，技術(shù)已爛熟于胸了，但也只是匠人，并沒(méi)有變回大師，因?yàn)樗皇怯?xùn)練技術(shù)，并沒(méi)有引起思考或是改進(jìn)現(xiàn)有工作繁雜的工序，這樣怎么做也只是匠人。但是如果成天思考怎樣改變，卻能要學(xué)的也沒(méi)有學(xué)會(huì)，如同邯鄲學(xué)步一般，也是異想天開(kāi)的。想創(chuàng)新，只有一個(gè)途徑——先學(xué)后思。

要想創(chuàng)新，先得學(xué)會(huì)模仿?！笥?/p>

創(chuàng)新與模仿作文 篇8

但這并不是說(shuō)我們要一味地排斥模仿。模仿也是一種實(shí)踐活動(dòng)，人們可以從模仿中獲得創(chuàng)新的靈感，找到創(chuàng)新的途徑。但不能囿于模仿。齊白石曾說(shuō)：“學(xué)我者生，似我者死?！边@個(gè)“學(xué)”字反映出從模仿到創(chuàng)新的過(guò)程?！八啤北闶菨M(mǎn)足于模仿而不前行了。如果彎曲大橋設(shè)計(jì)者“學(xué)”而不“似”，想必世上又能多了一種奇觀吧。

當(dāng)前改革開(kāi)放，新事物不斷涌現(xiàn)，我們需要模仿，但更需要?jiǎng)?chuàng)新，我們應(yīng)放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，以百倍的勇氣和創(chuàng)新的精神，修建一座真正有中國(guó)特色的通往美好未來(lái)的大橋!

一個(gè)中式裁縫，一件帶有補(bǔ)丁的西服，的確，裁縫他做到了，成功地做出了另一件一模一樣的西服，然而那照搬的補(bǔ)丁卻終究成為了令人哀嘆的一大敗筆。

甚矣，其人之不惠！

縱然他技藝再過(guò)高超，缺乏了創(chuàng)新，而只是機(jī)械般地埋頭“復(fù)制、粘貼”，又怎么能夠獲得真正的成功？

曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)有關(guān)模仿秀的電視節(jié)目，里面的選手個(gè)個(gè)與所模仿的明星十分相像，有的甚至一看之下便會(huì)認(rèn)為是明星本人到場(chǎng)。在絢麗的舞臺(tái)上，他們的模仿攬盡了觀眾的掌聲，然而他們成功了嗎？恐怕并不然，對(duì)于一個(gè)模仿者，若他們只是將另一個(gè)人的所有一切強(qiáng)行灌注到自己身上，其結(jié)果也只能是生活在別人的影子里，所得到的也不過(guò)是類(lèi)似“內(nèi)地版周杰倫、中國(guó)的邁克爾杰克遜”等等稱(chēng)號(hào)，但他們自己真正的姓名又有幾人知曉，只怕也免不了被埋沒(méi)，銷(xiāo)聲匿跡。這想來(lái)也并不是他們所想要的結(jié)果。

正如雨果所言：“即使你很成功地模仿了一個(gè)天才的人，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神。”是的，作為一個(gè)奮斗在成功路上的人，可以模仿，卻不可一味的模仿。

創(chuàng)新與模仿作文 篇9

青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，創(chuàng)新，也是如此，但不是所有人一開(kāi)始就能創(chuàng)新，同樣，不是所有人一開(kāi)始就能成功。

山寨，國(guó)人深知也深為討厭的存在，但是我們卻不能一概抹殺其存在，因?yàn)橐灿心敲匆恍┤送ㄟ^(guò)模仿，找到適合自己的路然后做好自己最終超越自己然后讓其不在被上山寨的罵名，做種成為完美的自己。所以，創(chuàng)新從模仿中來(lái)。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，史學(xué)家們眼中的封建主義失敗自救運(yùn)動(dòng)，但是這真的一無(wú)是處嗎？不，不是的，至少他為后來(lái)的辛亥革命留下的工業(yè)的基礎(chǔ)，同時(shí)正因?yàn)榇虿贿^(guò)外國(guó)人，才讓當(dāng)時(shí)的人發(fā)出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的口號(hào)，是的，他們明白模仿你，然后超越你，這！才是他們想要的，可惜因?yàn)閲?guó)情而未能成功。但，那也只是因?yàn)閲?guó)情，至少方法是沒(méi)錯(cuò)的。所以，創(chuàng)新從模仿中來(lái)。

新中國(guó)成立，革命的老前輩們學(xué)習(xí)俄國(guó)十月革命的成功，模仿著蘇聯(lián)，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，通過(guò)不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，一步一步的完善自己，超越自己，最終，打造出了這只屬于全天下華人的，強(qiáng)大的，美麗的，中國(guó)！所以蘇聯(lián)不在了，我們卻還在，只因我們模仿，切不斷超越自己，不斷完善自己，只因那一句口號(hào)“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”所以，創(chuàng)新從模仿中來(lái)。

文章，同樣是這個(gè)道理，雖然一味模仿不可能有好的文章，但是不是所有人一開(kāi)始就有好的文章的思路，就有好的文筆，這些，都是靠練習(xí)換來(lái)的，剛開(kāi)始學(xué)文章是可以模仿的，這能更快將你帶入這個(gè)文學(xué)的世界，為未來(lái)的自己打造良好的基礎(chǔ)，“取其凈化，去其糟粕”說(shuō)的，便是這個(gè)道理。再者，即使是模仿，但如果沒(méi)有自己的所思所感那也是不行的，而且，過(guò)度的模仿也會(huì)迷失自己，讓自己邊城傀儡一般的存在，失去原來(lái)的自我，這也是不行的；但同樣，如果把握適度，去同學(xué)間互相模仿，超越對(duì)方，然后寫(xiě)出真正的自己的文章，最終與同學(xué)共同成長(zhǎng)，這不也是很好的嗎？所以，創(chuàng)新來(lái)自模仿。

但是，模仿也不是只有好處的，就和寫(xiě)文章過(guò)度模仿迷失自我一樣，在別的方面過(guò)度模仿也有諸多的不良方面。正如那句話(huà)所說(shuō)的一樣“所有東西都得有個(gè)度”，模仿也是如此，而其中的度量，需要每位同學(xué)自己把握，需要每位同學(xué)心中的那桿秤。模仿，也不是萬(wàn)能。

冰出于水而寒于水，模仿，然后超越，所以，創(chuàng)新來(lái)自模仿。

創(chuàng)新與模仿作文 篇10

美國(guó)的金門(mén)大橋以建筑奇?zhèn)?、氣魄恢宏而著稱(chēng)于世。在金門(mén)大橋附近有一座刻意模仿它而建造的大橋逐一彎曲大橋，除外觀外，其寬度、實(shí)用價(jià)值等均勝于金門(mén)大橋，但著名度遠(yuǎn)遜于金門(mén)大橋。原因何在？有人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這就是第一和第二的區(qū)別?！眳^(qū)別是什么呢？金門(mén)大橋經(jīng)由設(shè)計(jì)師長(zhǎng)期思索醞釀才設(shè)計(jì)建成，具有獨(dú)特風(fēng)格，是立異的橋：而彎曲大橋只不外是金門(mén)大橋的翻版，是模仿的橋。它們的造型相似，內(nèi)涵卻大有區(qū)別，由于模仿僅是停留在淺層次的思維流動(dòng)，而立異則是更高層次的思維流動(dòng)，所以它更高級(jí)、更被人們正視。恰是立異推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)。

立異需要勇氣。立異需要打破原有的禁錮，需要冒風(fēng)險(xiǎn)。而模仿徘徊于別人的老路，無(wú)風(fēng)險(xiǎn)更無(wú)需勇氣。開(kāi)一代山水畫(huà)風(fēng)的張大千，少時(shí)摹仿前清聞名畫(huà)家石濤的作品，能以假亂真，但他并不知足于這些，毅然拋卻模仿別人的作品，以無(wú)限的勇氣開(kāi)創(chuàng)了自己的山水畫(huà)法，震驚了畫(huà)壇。假如他沒(méi)有勇氣休止制造石濤“質(zhì)品，’，沒(méi)有勇氣自己探索，那世上就多了一位平庸的畫(huà)家，少了一位彪炳畫(huà)史的大師。

立異更需要高度的聰明。高爾基說(shuō)過(guò)：第一個(gè)把奼女比做鮮花的是天才，第二個(gè)則是庸才，第三個(gè)便是蠢才。的確，立異的作品總能給人以線(xiàn)人一新的感覺(jué)，由于它經(jīng)由了人腦思維流動(dòng)，由量變到質(zhì)變的奔騰，是聰明的結(jié)晶。而模仿只是淺層次的再創(chuàng)造，假如把立異比做撰寫(xiě)一篇文章的話(huà)，模仿也只是將其化為鉛字，再印出幾篇來(lái)而已。

但這并不是說(shuō)我們要一味地排斥模仿。模仿也是一種實(shí)踐流動(dòng)，人們可以從模仿中獲得立異的靈感，找到立異的途徑。但不能囿于模仿。齊白石曾說(shuō)：“學(xué)我者生，似我者死?！边@個(gè)“學(xué)”字反映出從模仿到立異的過(guò)程?！八啤北闶侵阌谀７露磺靶辛?。假如彎曲大橋設(shè)計(jì)者“學(xué)”而不“似”，想必世上又能多了一種異景吧。

當(dāng)前改革開(kāi)放，新事物不中斷涌現(xiàn)，我們需要模仿，但更需要立異，我們應(yīng)放下包袱，開(kāi)念頭器，以百倍的勇氣和立異的精神，修建一座真正有中國(guó)特色的通往夸姣未來(lái)的大橋！

創(chuàng)新與模仿作文 篇11

拒絕模仿，銳意創(chuàng)新

我們這個(gè)社會(huì)，會(huì)思考的人，愿意思考的人，認(rèn)真思考的人，越來(lái)越少了。思維的惰性促使人們多是習(xí)慣于簡(jiǎn)單的模仿，別人怎么做，我就怎么做，沒(méi)有壓力，沒(méi)有寂寞，心理上感覺(jué)很安全。而這種對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何價(jià)值的、機(jī)械式的、形式上的模仿，最多是別人吃肉，你喝湯?！?/p>

常有人感嘆機(jī)會(huì)越來(lái)越少，事實(shí)上，社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)更多個(gè)性化、多元化的需求，需求越多，機(jī)會(huì)也就越多。人總是知道自己知道了多少，不知道自己不知道的有多少，正如一個(gè)圓，已知的在圈內(nèi)，未知的在圈外，而未知的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比已知的多。也就是說(shuō)我們可以去創(chuàng)新的空間還很多，如汽車(chē)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了與之相關(guān)的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如汽修、汽配、洗車(chē)、汽車(chē)裝飾、旅游休閑、能源、環(huán)保等等。每一個(gè)產(chǎn)業(yè)的每一個(gè)價(jià)值鏈需求都可以是一個(gè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。　

創(chuàng)新就是創(chuàng)造一種需求或者滿(mǎn)足一種需求。　

創(chuàng)新與模仿作文 篇12

一個(gè)中式裁縫，一件帶有補(bǔ)丁的西服，的確，裁縫他做到了，成功地做出了另一件一模一樣的西服，然而那照搬的補(bǔ)丁卻終究成為了令人哀嘆的一大敗筆。

甚矣，其人之不惠!

縱然他技藝再過(guò)高超，缺乏了創(chuàng)新，而只是機(jī)械般地埋頭復(fù)制、粘貼，又怎么能夠獲得真正的成功?

曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)有關(guān)模仿秀的電視節(jié)目，里面的選手個(gè)個(gè)與所模仿的明星十分相像，有的甚至一看之下便會(huì)認(rèn)為是明星本人到場(chǎng)。在絢麗的舞臺(tái)上，他們的模仿攬盡了觀眾的掌聲，然而他們成功了嗎?恐怕并不然，對(duì)于一個(gè)模仿者，若他們只是將另一個(gè)人的所有一切強(qiáng)行灌注到自己身上，其結(jié)果也只能是生活在別人的影子里，所得到的也不過(guò)是類(lèi)似內(nèi)地版周杰倫、中國(guó)的邁克爾杰克遜等等稱(chēng)號(hào)，但他們自己真正的姓名又有幾人知曉，只怕也免不了被埋沒(méi)，銷(xiāo)聲匿跡。這想來(lái)也并不是他們所想要的結(jié)果。

正如雨果所言：即使你很成功地模仿了一個(gè)天才的人，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神。是的，作為一個(gè)奮斗在成功路上的人，可以模仿，卻不可一味的模仿。

許麟廬是齊白石的關(guān)門(mén)弟子，入門(mén)前在繪畫(huà)藝術(shù)上也算是一個(gè)白丁，而正式入門(mén)后伴隨齊先生左右數(shù)年之后也算是小有成就，模仿齊白石的對(duì)蝦畫(huà)達(dá)到了爐火純青的地步，外人一般不能分辨出真假，他為此很是得意。齊先生看在眼里，只對(duì)他說(shuō)了八個(gè)字：

學(xué)我者生，似我者死。

似乎是被這句話(huà)所點(diǎn)醒，許麟廬不再僅僅是學(xué)習(xí)齊白石先生的手，慢慢用心去領(lǐng)悟老師的畫(huà)作，也最終從師繭中出脫，并在他的藝術(shù)之路開(kāi)辟了新的一片天地。

學(xué)我者生，似我者死，是啊，學(xué)我者，學(xué)習(xí)我之精華，才可能青出于藍(lán)而勝于藍(lán);似我者，模仿我之表象，卻也只是照葫蘆畫(huà)瓢而已。學(xué)習(xí)和模仿，固然是必不可少的階段，但是，切不可停留于此，更加重要的是開(kāi)拓和創(chuàng)新。

古時(shí)，盜亦有道，而今日，模仿亦是有道，切不可只死板刻意地去復(fù)制，在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上要有自己的個(gè)性特點(diǎn)、原則，這樣，我們才能獲得一片屬于自己的天空。否則，卻也只能去做了那背有補(bǔ)丁的西服，為人所恥笑，最終功敗垂成。