《怪物大師》讀后感

《怪物大師》讀后感800字精選。

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“《怪物大師》讀后感”。

考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)特意整理了“《怪物大師》讀后感”。讀后感就是另一種形式的心得體會(huì)，記錄的是自己的感覺，相信對(duì)于作品這本書的閱讀會(huì)讓人心里感觸很多。閱讀之后，我們應(yīng)該好好思考其中細(xì)節(jié)，可以用文字來記錄，寫下讀后感?；蛟S你能從中找到需要的內(nèi)容！

《怪物大師》讀后感【篇1】

我讀過很多書，其中我最喜歡的書就是《怪物大師》了！

這本書的作者是雷歐，他是中國人，他的真實(shí)姓名是秘密，筆名是雷歐幻像。他的特長(zhǎng)是發(fā)呆，裝傻。這本書的主人公是：布布路、賽琳娜、帝奇·雷頓和餃子(真名長(zhǎng)安)。

這本書主要講述了有一個(gè)星球叫藍(lán)星，那里也有人類，他們和怪物一起生存。那里有一個(gè)村落叫影王村，藍(lán)星上的所有孩子都有同一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大后成為藍(lán)星上有名的“怪物大師”。影王村里有一戶人家，家里只有兩個(gè)人，一個(gè)矮老頭兒和一個(gè)孩子。那個(gè)孩子就是主人公當(dāng)中的一個(gè)，布布路。那個(gè)老頭兒就是布布路的爺爺。布布路從小與尸為伴。他也想成為藍(lán)星上有名的怪物大師。有一天，布布路和賽琳娜一起去當(dāng)怪物大師。在路上，他們又遇到了一個(gè)朋友，叫餃子。布布路和賽琳娜都有申請(qǐng)表，餃子沒有，最后找到了帝奇這個(gè)朋友。他們一起度過了重重難關(guān)，最終當(dāng)上了十字基地的預(yù)備生。

其中最令我印象深刻的一段是，他們要過怪物果實(shí)爭(zhēng)奪戰(zhàn)，因?yàn)楣治锕麑?shí)能夠孵化出怪物，所以他們搶奪！怪物果實(shí)最后只有一個(gè)了，布布路把身上背的棺材扔了出去，把地面砸出一個(gè)坑，他的速度加快了數(shù)倍，眨眼間他如疾風(fēng)般從一臉莫名其妙的眾考生眼前穿過，在躍起的那一瞬間，布布路化身成了一只矯健的獵鷹，張開雙臂撲向半空中，蝙蝠抓著怪物果實(shí)明明往東飛，可是他卻向北面撲去，居然還抓到了！真的很驚險(xiǎn)！在這段情節(jié)描寫中布布路伸手敏捷，運(yùn)用自己的聰明才智奪走了怪物果實(shí)，令我十分敬佩。

我喜歡這本書，故事好看生動(dòng)，驚心動(dòng)魄！最重要的是這本書告訴我要珍惜友誼，遇事要靈活思考，讓我感受頗深！

《怪物大師》讀后感【篇2】

我喜歡的一本書是《怪物大師》，作者是雷歐幻像，血型是B型，身高是176cm，特長(zhǎng)是發(fā)呆、裝傻，興趣是養(yǎng)小動(dòng)物、看書，喜歡的'食物是白米飯，喜歡的運(yùn)動(dòng)是睡覺，愛看的書是哆啦A夢(mèng)，伊藤潤(rùn)二的恐怖漫畫系列，代表作是查理九世系列和怪物大師系列。

我最喜歡《怪物大師》的第二冊(cè)《沉睡的泰坦巨人之城》這一冊(cè)主要講的是物質(zhì)系里面最著名的怪物之一——巨人“泰坦”從這個(gè)星球上已經(jīng)消失數(shù)千年了。傳說全世界最堅(jiān)硬最珍貴的“泰坦原石”就是從巨人泰坦身體上取下來的。

聽說這種神秘的原石只存在于會(huì)移動(dòng)的城市——魔都奧古斯。然而，奧古斯的少主居然住在污水橫流的垃圾場(chǎng)里，竟然還對(duì)著布布路他們跪地哀求。

這座世界上最富有的城市里究竟發(fā)生了什么事？越過第十二道“暗夜之門”的陰謀家、真的擁有神的力量嗎？深黑礦井里，成千上萬的民眾如行尸走肉般的被巨型鎖鏈?zhǔn)`著，任人奴役?？植赖暮谧妶F(tuán)即將開展瘋狂的行動(dòng)。

面對(duì)殘酷的敵人，怪物大師預(yù)備生火力全開……

喚醒沉睡中的最后一個(gè)巨人吧！他將指引我們走上正義的道路。

通過對(duì)這本書的閱讀感受到做事都要有夢(mèng)想、有冒險(xiǎn)、有勇氣、有友誼，團(tuán)結(jié)一致，才能讓我們走上正義的道路。

《怪物大師》讀后感【篇3】

書是人類進(jìn)步的階梯，所以我是非常喜歡看書的，小說、連環(huán)畫、漫畫、文學(xué)書、課外書，這些我都喜歡看，不過我最最喜歡看的還是科幻類的小說了。尤其是雷歐幻想寫的《怪物大師》我認(rèn)為《怪物大師》是證明團(tuán)結(jié)、情親、友情的書籍，所以我最喜歡看《怪物大師》了。

我來講講《怪物大師》些內(nèi)容吧：

物質(zhì)系里面最著名的怪物之一——巨人“泰坦”從這個(gè)星球上已經(jīng)消失數(shù)千年了。傳說全世界最堅(jiān)硬最珍貴的“泰坦原石”就是從巨人泰坦身體上取下來的，聽說這神秘的原石只存在會(huì)移動(dòng)的城市——“魔都奧古斯”。

誰也沒想到，奧古斯的少主居然住在污水橫流的垃圾場(chǎng)里，竟然還對(duì)著布布路他們跪地哀求。深黑礦井里，成千上萬的民眾如行尸走肉，他們被刻上奇怪烙印，被巨型鎖鏈所束縛。自稱擁有神力的陰謀者發(fā)出殘酷的冷笑，指揮恐怖的黑爪軍團(tuán)，展開瘋狂的行動(dòng)。傳說中的十二道“暗夜之門”究竟隱藏著怎樣的秘密？這座世界上最富有的城市里究竟發(fā)生了什么事？為什么又被稱為“最富有的窮人國”？

喚醒沉睡中的最后一個(gè)巨人吧！

面對(duì)殘酷的敵人，讓我們火力全開……

還有，《怪物大師》渲染的是人們只要心連心，人們就會(huì)變的無比強(qiáng)大的。眾人一條心，無比的強(qiáng)大，《怪物大師》的內(nèi)容也很科幻，是小學(xué)生最喜愛的十大書中之一。

最后給你們說《查理九世》也是非常好看的。

《怪物大師》讀后感【篇4】

最近，我班流行《怪物大師》這套書，班里不論男生女生，每個(gè)人都有。于是，我也趕時(shí)髦，讓媽媽幫我申請(qǐng)了一本《怪物大師》。

剛翻開這本書，我就被牢牢地吸引住了?？赐旰?，我也很想當(dāng)一位像布布路的爸爸一樣勇敢、善良的怪物大師。忽然，地面震動(dòng)起來，很快，我家的地板就裂了一條縫，一雙大手把我給拉了進(jìn)去。

“快點(diǎn)快點(diǎn)！現(xiàn)在離凌晨還有三個(gè)小時(shí)！”一位穿黑衣服的導(dǎo)師催促我。啊，我居然變成了怪物大師預(yù)備生！我趕緊抱起硬邦邦的怪物果實(shí)，不停地向它吐熱氣。我還特地查了查《孵化怪物果實(shí)秘籍大全》，我從中采取了敲打的辦法讓怪物孵出來。我不停地敲啊敲，手被刺扎的生疼。三個(gè)小時(shí)過去了，只聽“轟！”的一聲，怪物果實(shí)爆炸了?？墒?，里面哪兒有怪物呀？忽然，我的房間的屋頂“嘩啦啦”地塌了下來，我趕緊使出“飛毛腿”，飛快地躲過了磚塊的“突然襲擊”。“我的媽呀！怪物沒找到，屋頂還塌了，我能當(dāng)成怪物大師嗎？”我沮喪地坐在地上。這時(shí)候，我覺得有一個(gè)毛茸茸的東西蹭著我的臉。天！我看到了一條像龍似的怪物，它的眼睛大大的，嘴巴小的可憐，但是獠牙卻尖的出奇，它的頭上、臉上、身上和尾巴上都裝飾著金光閃閃的珠寶！并且，每一顆珠寶上面都有一雙小小的白翅膀，一秒鐘后馬上齊刷刷地變成粉色?！澳憧烧婵蓯?！”我摸了摸巨龍的頭。巨龍用天使般的聲音說話了：“主人，我叫富貴時(shí)空龍，我們一起發(fā)誓要永遠(yuǎn)不離不棄，奮戰(zhàn)到底！不過，我還有一個(gè)要求，就是，我們要隨時(shí)隨地玩躲貓貓！”我沒有聽清楚最后一句話，便答應(yīng)了。我和怪物發(fā)誓后，我的龍忽然不見了。這時(shí)候，龍的手伸出來，把我拉進(jìn)了時(shí)空隧道，和我一起到了我成為怪物大師的時(shí)候。

“媽媽咪呀！”我落地后，發(fā)現(xiàn)富貴時(shí)空龍又沒影兒了。這時(shí)候，不死老者——尼科爾院長(zhǎng)為我戴上了閃閃放光的金牌，上面寫著：“怪物大師最高榮譽(yù)獎(jiǎng)?！?)我高興壞了。忽然，一只大手“嗖”地把尼科爾院長(zhǎng)給拎了起來，并且一拳把院長(zhǎng)打暈了。我又憤怒又害怕：“富貴時(shí)空龍躲哪兒去啦？”這時(shí)候，富貴時(shí)空龍悄悄地在大手手背處出現(xiàn)，它舉起一串璀璨的珠寶，大手立即抓向它，富貴時(shí)空龍一閃，但是還是被抓住了。我氣得脫下臭襪子和臭鞋子，猛地朝大手扔去，可是扔偏了，扔到了大手上方?！鞍パ?！臭死啦！”大手扔下尼克爾院長(zhǎng)和富貴時(shí)空龍，捏住了一個(gè)巨型土豆鼻。

“主人，你真棒！”富貴時(shí)空龍向我舉起大拇指。它剛說完，又撕裂時(shí)空躲了起來。還好我反應(yīng)快，也跟上了它。我在時(shí)空隧道中飛啊飛啊，不知飛了多久，終于落地了。咦？我居然躺在了沙發(fā)上？唉，我做了一場(chǎng)夢(mèng)！假如我再做怪物大師，我會(huì)英勇地和富貴時(shí)空龍一起真正消滅那個(gè)巨人。咦？我的脖子上還掛著寫著“怪物大師最高榮譽(yù)獎(jiǎng)”的金牌！

《怪物大師》讀后感【篇5】

暑假里，我發(fā)現(xiàn)了一本書，名叫《怪物大師8——云海國的魚龍公主》，這本書中的內(nèi)容深深的吸引了我，讓我對(duì)這本書愛不釋手。這本書的內(nèi)容，讓我來告訴你。

在一顆蔚藍(lán)的星球上（簡(jiǎn)稱：藍(lán)星），人類與眾多奇異生物一起生活，人類在自然科技與元素能量上均有深入的了解。每當(dāng)遇到重大事件時(shí)，人們更加信任不隸屬于任何政府機(jī)構(gòu)，卻能駕馭巨獸或飛龍的“怪物大師”，他們總能在最危機(jī)的關(guān)頭拯救世界，是人們最為信賴的世界守護(hù)者。怪物大師是能與來自時(shí)空盡頭的怪物溝通，并建立生死契約，共同作戰(zhàn)的一群有著特殊使命的人類。他們存在的目的就是保衛(wèi)這個(gè)世界的和平，探索人類自身以及整個(gè)世界的奧秘，以及最終引導(dǎo)人類邁上正確的進(jìn)化道路。

我們的主人公布布路、賽琳娜、帝奇·雷頓和餃子由于一只丑八怪怪物“四不像”意外的發(fā)現(xiàn)了在幻海之星馬戲團(tuán)的“魚龍公主”琪琪，得知琪琪悲慘的身世，布布路一行人便把琪琪給偷了出來，乘坐“諾亞號(hào)方舟”往天上龍宮飛去，剛到龍宮，他們就被五花大綁，送進(jìn)大牢。原來，住在龍宮的人魚和魚人們以前一直被人類迫害，對(duì)人類積怨很深。加上“冬眠日”臨近，可以保護(hù)大家的魚龍公主又失蹤了，龍宮居民們誤認(rèn)為是布布路他們綁架了魚龍公主。在危急時(shí)刻，與布布路一行人同行的赫拉拉顯出了真實(shí)身份——魚龍公主，一直幫助布布路的魚龍阿方索也回到了龍宮，與野心勃勃的幻海之星馬戲團(tuán)展開了激烈的斗爭(zhēng)……

在整本書中，我最喜歡的人物是布布路，因?yàn)樗鄙屏迹瑘?jiān)定勇敢，為了朋友可以不顧一切，雖然沒怎么見過世面，也沒有其他同伴優(yōu)秀，但他的品德實(shí)在令人敬佩；我最不喜歡的任務(wù)是愛克斯團(tuán)長(zhǎng)，因?yàn)樗婂X眼開，見利忘義，眼里只有金銀財(cái)寶，沒有伙伴親情，所以才被判了終身監(jiān)禁。

讀了這本書，讓我明白了一個(gè)道理：伙伴比金錢重要，金錢買不來感情。

精選閱讀

讀后感我的老師800字精選

看過作品后，我心中十分感動(dòng)，記錄自己對(duì)這本書的整體感覺，就需要寫一篇讀后感。你會(huì)為寫作品讀后感感到困惑嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯幫大家整理的讀后感我的老師,感謝您的參閱。

讀后感我的老師 篇1

"我的老師是怪物!"當(dāng)你們看完這個(gè)題目后一定會(huì)感到疑惑。別急，聽我慢慢道來。這個(gè)怪物老師就叫米奇。很好笑吧?就像米老鼠一樣。"嘿嘿，沒錯(cuò)，我就是米奇，我就是米老鼠。"米老師竟然這么說道。她的話音剛落，同學(xué)們看見她那美麗的臉龐轉(zhuǎn)眼間就變成了卡通片里米老鼠的臉蛋!"米老師是魔術(shù)師耶!"同學(xué)們驚呼。米老師的臉龐一下子又恢復(fù)了原樣，她搖搖頭說："我不是魔術(shù)師。"接著她的頭竟然向后轉(zhuǎn)了一百八十度，同學(xué)們一下子愣住了，臉都變得煞白，有的同學(xué)甚至發(fā)出了毛骨悚然的尖叫。"我不是魔術(shù)師，我是一個(gè)怪物，我是怪物老師!"米奇老師又把臉轉(zhuǎn)了回來，恢復(fù)了正常。她說話的聲音冷極了，全班頓時(shí)鴉雀無聲，我們都有一種置身冰窟之感，就連左大龍，這時(shí)也像木雕一樣驚住了，臉上寫滿了驚恐。我們都沒有想到這么漂亮的女老師竟然會(huì)有像恐怖片里怪物一樣的舉動(dòng)!不過，跟怪物老師相處了一段時(shí)間后，我們已見怪不怪了。之后米老師還帶我們?nèi)チ颂柹?不過，我們是穿著"泡泡衣"上去的。

和米老師在一起的.快樂時(shí)光結(jié)束了。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)反感米老師的教學(xué)方法，把米老師解雇了。

米老師是在下雨天走的。校長(zhǎng)守著教室，不讓我們送米老師。米老師提著箱子，在操場(chǎng)上朝我們微微笑了一下。這笑里有許多的不舍、無奈。我們眼眶濕潤(rùn)了。如果以后米老師還來帶我們的話，我寧愿天天考試!好的教養(yǎng)方法總是能培育出好的花苗，我們要好好學(xué)習(xí)，這樣才能報(bào)答老師們!

讀后感我的老師 篇2

天下老師像媽媽

——魏巍《我的老師》讀后感

人們常說，老師是燈塔，照亮前方;老師是大地，哺育萬物;老師是雨露，滋潤(rùn)幼苗。可今天，我讀了魏巍的《我的老師》，我感覺老師更像媽媽。

文章中的蔡老師是個(gè)溫柔慈愛的女人?！八龔牟淮蛄R我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上。大伙笑了，她也笑了?！边@是老師嗎？分明是媽媽在舍不得打自己的孩子一樣呀！這把我的記憶拉回了那個(gè)上午。

那時(shí)，我們正在上語文課。宋老師繪聲繪色地朗誦著課文，語氣時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，時(shí)而短促，時(shí)而委婉……聽著就像是一種美的享受。可此時(shí)的我，頭暈沉沉的?！鞍⑻纾“⑻?！”突然我一連打了好幾個(gè)噴嚏，等回過神來，教室靜悄悄的，宋老師停止了朗讀。只見所有的目光齊刷刷地射向我，目光中帶著責(zé)備，隱隱約約還聽到一些同學(xué)幸災(zāi)樂禍的笑聲。我想可要大禍臨頭了。然而宋老師走到我的面前，關(guān)切地望著我，自然地將柔軟的手掌貼在我的額頭上，10秒鐘后她焦慮地說：“小芳，你額頭很熱，眼睛紅紅的，好像是發(fā)燒了，看來得去醫(yī)院才行哦?！?/p>

我震驚的看著宋老師，沒想到老師不僅教給我們知識(shí)，而且還像媽媽一樣關(guān)心著我們的身體。同學(xué)們也顯得很吃驚，眼神中多了一種羨慕的感覺。在打不通我父母電話的情況下，宋老師當(dāng)機(jī)立斷，吩咐班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們自學(xué)后，就背上了我，快步地奔向醫(yī)院。我趴在宋老師那單薄的后背，感覺安心又溫暖，就好像是生病后被媽媽抱在懷里細(xì)心呵護(hù)的感覺。我緊緊地靠在那瘦小單薄的背上，因?yàn)槲铱恐氖俏乙簧呢?cái)富，也為我能有這么一位像母親一樣的老師而倍感自豪！

古人云：“師如父母”，這是中華民族老師“愛生如子”的傳統(tǒng)美德。是啊，如果沒有老師像媽媽一樣的循循教導(dǎo)，如果沒有老師像媽媽一樣無怨無悔的付出，沒有老師像媽媽一樣的精心呵護(hù)，我們就不會(huì)幸?？鞓返某砷L(zhǎng)。所以，我要衷心地說一聲：老師，您就是我們的媽媽！

教師評(píng)語：讀了這篇習(xí)作，相信讀者會(huì)被這樣溫暖的老師深深地打動(dòng)。小作者的選材非常真實(shí)，看似一件小事卻讓人感受到“天下的老師像媽媽”。小作者緊扣文章的主要內(nèi)容，講述真實(shí)，生動(dòng)自然，通過對(duì)老師動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫突出了人物的性格特點(diǎn)。為讀者呈現(xiàn)了一幅感人的師生情深的畫面。

讀后感我的老師 篇3

每當(dāng)我們直視這個(gè)滿目瘡痍的世界，總會(huì)感嘆路途的坎坷，人生的羈絆;在這個(gè)人人勾心斗角、爾虞我詐的世界上，有那么多的不公?？墒巧钣制仁怪覀儾坏貌浑S波逐流;隨著時(shí)代的墜落，人心也滿是煙塵了。賈平凹所寫的《我的老師》中，誰也不會(huì)料到他真該做我的老師中的他指的竟是一個(gè)三歲半的孩子，然而正是這個(gè)孩子，告訴他慈悲、尊重、無畏、坦率、正義、平平常常、坦坦然然只有最純潔的童心，才能堪破一些我們看不到的東西。

冰心寫過：萬千的天使，要起來歌頌孩子;小孩子!他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。小孩子們的一兩句直沖出來的話，不是幼稚，不是不懂事，而是最坦率的言語，最偉大的名言。我們沒有理由去拍拍他的頭，瀟灑地說聲幼稚;而是應(yīng)該至誠地點(diǎn)點(diǎn)頭，至少保留一份尊重，一份對(duì)童心的愛護(hù)?！氖嵌嗝吹貙氋F呀，童言無忌的時(shí)代!因?yàn)椴痪盟蜁?huì)湮滅了。確實(shí)作者說的沒錯(cuò)，我們真的應(yīng)該從小孩子身上反省自己。小孩子怎會(huì)沒有資格當(dāng)我們的.老師呢?賈平凹先生一定會(huì)珍重地告訴你，我們才真的沒有資格自以為是。

記得在我的童心絲毫沒有受玷染的時(shí)代，媽媽帶我去她朋友家玩。她們是曾經(jīng)的同學(xué)，分別數(shù)載再次重逢，第一句寒暄的話便是——你的皮膚保養(yǎng)得好好呀!哪里，哪里，幾年沒見，你的身材還是那么好!而此時(shí)我卻旁逸斜出地飛出一句：阿姨，你好丑啊，臉上好多豆豆。語驚四座，阿姨倒是沒有什么反應(yīng)，媽媽卻陰沉著臉，回家時(shí)教訓(xùn)了我一頓：你怎么能那樣說話!語氣嚴(yán)厲得讓我發(fā)顫。這是世界給我的第一個(gè)可怕印象，盡管我知道母親也是迫于無奈。

這篇文章的主人公并不只是孫浩涵，他只是代表著一顆純潔的童心;這篇文章的主人公是我們每個(gè)人。我似乎聽到了賈平凹攜著孫老師的手在向并未懂得如何去懺悔的人們呼吁：多一點(diǎn)微笑，少一點(diǎn)虛假;多一份真誠，少一份紛擾——何必活得那么勾心斗角，入夜總為小事而睡不著;何必等到人心變涼才覺不妙。

讀后感我的老師 篇4

這周星期三，我有幸在老師的引領(lǐng)下，讀了現(xiàn)代作家魏巍所寫的《我的老師》，讀完后我大受啟發(fā)。

文章記述了在作者上小學(xué)的時(shí)候，他遇到了他最和藹、最可親的老師，那就是蔡蕓芝先生，她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來。我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了，她也笑了。我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。

在課外的時(shí)間，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我們帶到她家里和女朋友家里，在她女朋友的院子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那個(gè)時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

那時(shí)我的父親還在軍閥部隊(duì)，我和娘不知道他的死活，而我的那些小“反對(duì)派”們的話總在我的耳邊響起，使我悲痛欲絕。而蔡老師則批評(píng)了那些小“反動(dòng)派”們，還寫了封信勸慰我，說我是“心情如水”的學(xué)生。我是多么想念我的蔡老師啊!

讀完后，我明白了：人生總是要經(jīng)歷坎坷的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?而總是在你的道路上為你照亮一盞明燈的是你的老師、父親、母親……不過這也不是每個(gè)人所能遇到的，例如法國昆蟲學(xué)家法布爾，我們都知道，法布爾出生于一個(gè)貧困家庭，他如果不刻苦自學(xué)，就不可能成為大昆蟲學(xué)家，可能永遠(yuǎn)會(huì)待在那個(gè)小山村靠種地活一輩子。我相信，在我以后的人生的道路上，我不會(huì)因?yàn)槭《鴨蕷?，也不?huì)因?yàn)橐粫r(shí)興奮而沖昏了頭腦。我還相信我在新的一天里會(huì)比昨天活得更好!

讀后感我的老師 篇5

這份讀后感來得很突然，與其說是一個(gè)指定的任務(wù)，不如說是再去回憶一下記憶中的于永正老師，回憶一下曾經(jīng)看過的他的文章，對(duì)于其人的理解。過往求學(xué)時(shí)，教師教育是我專攻的方向，研究教師，研究好教師是怎么樣的，研究如何成為好教師曾是我的課題。而于永正老師恰恰也曾是我研究的對(duì)象，他的書，他的每一篇文章，每一節(jié)課以及別人寫的文章我都曾閱讀和琢磨過，我也一直深深地敬仰著于老師。在此，這篇讀后感更算是夾雜著我的感悟與思考的對(duì)于老師的一份追思吧。

細(xì)細(xì)讀過《我的小學(xué)老師》一文后，留在我腦海里揮之不去的只剩下兩個(gè)字——理解。細(xì)細(xì)琢磨后發(fā)現(xiàn)，做到理解，想來離于老師的小學(xué)老師們便近了一步。

首先在于理解兒童，對(duì)于兒童的正常的天性有一份理解，白校長(zhǎng)才能不必端著架子，自承不會(huì)繪畫，把空間教給孩子，交給樂于創(chuàng)作的孩子們，去給予孩子們最渴望的肯定與褒揚(yáng)；正是有了理解，張老師的每一個(gè)圈，每一條波浪線才那么的讓孩子們?nèi)绨V如醉，不禁讓我也回憶起童年歲月里曾經(jīng)讓我難以忘懷的老師，回憶起他是如何帶著兒時(shí)的我們進(jìn)行著一個(gè)又一個(gè)的`活動(dòng)，寫下了一篇又一篇生動(dòng)的作文，回憶起每次評(píng)講時(shí)那渴望上臺(tái)大聲地都出自己作文的沖動(dòng)。知道孩子們的天性，才會(huì)去延展兒童的天性，才能夠激發(fā)出沒一顆種子向上的力量，理解兒童，滿足兒童，才能真正地喚醒兒童，并最后成為我們記憶中永遠(yuǎn)難以忘懷的那個(gè)人。

其次在于理解自我。于老師的每一個(gè)小學(xué)老師在文中都能給我們一種身懷絕技的印象，這不是上世紀(jì)后期中師生的吹拉彈唱無所不能，而是一個(gè)時(shí)代催生的產(chǎn)物，是那個(gè)時(shí)代里從事教師工作的人都有其自身獨(dú)特的背景與學(xué)養(yǎng)，于老師幸運(yùn)地遇到了這一批獨(dú)特而又極其卓越的老師。這是可遇而不可求的運(yùn)道，在現(xiàn)今而言，同樣如此。基于此，我們回顧文章，回顧每一位老師的教學(xué)，對(duì)照當(dāng)今的教學(xué)，大抵看來也就有些匪夷所思了，如地理課竟然是畫地圖等等。這似乎與我們當(dāng)今的教學(xué)大大的不一致，是我們錯(cuò)了，還是前輩們錯(cuò)了。其實(shí)都不是，而是這就是一種教學(xué)風(fēng)格，一種充分的理解了自我，明白了自己的專長(zhǎng)、愛好后，在時(shí)光中形成的一種獨(dú)具一格的教學(xué)藝術(shù)。就如朱自清不是一個(gè)好的中學(xué)教師，但卻是一位優(yōu)秀的大學(xué)老師，訥于言卻可手寫滿黑板，培養(yǎng)出如王瑤，季鎮(zhèn)淮等大家。古今之差異在于我們不能，我們做不到前輩般教育在于我們不是那個(gè)時(shí)代的人，沒有那份素養(yǎng)。依葫蘆畫瓢實(shí)不可取，于老師的文章告訴我們一個(gè)道理，一定要深刻的理解自我，找準(zhǔn)自己的專長(zhǎng)、特色，逐步地去形成適合自己，兒童喜愛的教學(xué)風(fēng)格。

最后在于理解教育。文中的每一個(gè)教師都是那么可愛又可敬，盡管沒有受過正統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)的訓(xùn)練，也依然做到了學(xué)生喜愛，也做到了促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的目標(biāo)。想來在每位老師的心中都有一份對(duì)于教育的理解吧。記得于永正先生曾有不少后悔的事情，后悔體罰學(xué)生，后悔讓孩子尿褲子，先生的一次又一次的后悔留給我這個(gè)初入教壇的人最大的警醒就是一定要做到寬容，以慈悲之心對(duì)待學(xué)生，換位思考地去理解學(xué)生，絕不輕易地發(fā)火，一定要耐著性子和孩子相處。此外，文中的老師們以及于永正先生都做到了一點(diǎn)，在他們的教育中最重要的一點(diǎn)就是走到孩子們中去，和孩子們?cè)谝黄?。常有人說老師要有威嚴(yán)，要和孩子們保持距離，不能對(duì)孩子們太好，也有很多從教者在此處吃過不少虧。一時(shí)吃虧就不做，明知不對(duì)還要做嗎？如果每一個(gè)教育者都把自己保護(hù)的太好，位置擺的太高，那么教育想來也不過趨于平庸。

以上是我的幾點(diǎn)思考，也算作是對(duì)于永正老師的一些追思，借用《尋夢(mèng)環(huán)游記》中的一些念頭，只要我們的記憶里還有那些優(yōu)秀的老師，他們就一定會(huì)繼續(xù)的存在下去，永垂不朽！在此，也祝遠(yuǎn)在天國的于老師永垂不朽！

讀后感我的老師 篇6

今天，我讀了《我最好的老師》這篇文章，讓我深有感觸，更讓我知道了，不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威，這一句人生名言。

這篇文章主要寫了，懷特森先生是作者六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師。第一天上懷特森老師的課，他給我們講授了“貓猬獸”這種動(dòng)物，我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測(cè)驗(yàn)。竟然全班都得了零分，原來懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的，他上課時(shí)也故意露出破綻，簡(jiǎn)直是破綻百出，我們都沒有發(fā)現(xiàn)。之后我們上科學(xué)課都會(huì)像一種“冒險(xiǎn)”他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，具有懷疑的能力。

懷特森先生的這種科學(xué)方法非常有創(chuàng)意，也算是用心良苦，每節(jié)課想設(shè)法讓同學(xué)們“冒險(xiǎn)”就是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，懷疑一切可以懷疑的能力，他真是煞費(fèi)苦心。在很多時(shí)候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，貫于附和，缺乏主見，最終放棄自己正確判斷的緣故。

我聽過一個(gè)小故事：從前，有個(gè)人丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的孩子偷的，就暗暗地注意那個(gè)孩子。他看那個(gè)孩子走路的姿勢(shì)，像是偷了斧子的樣子；他觀察那個(gè)孩子的神色，也像是偷了斧子的樣子；他聽那個(gè)孩子說話的語氣，更像是偷了斧子的樣子?？傊?，在他的眼睛里，那個(gè)孩子的一舉一動(dòng)都像是偷斧子的。過了幾天，他在刨土坑的時(shí)候，找到了那把斧子。原來是他自己遺忘在土坑里了。從此以后，他再看鄰居家那個(gè)孩子，舉一動(dòng)絲毫也不像偷過斧子的樣子了。

自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當(dāng)?shù)闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)才是樹立自信心的重要前提。

讀后感我的老師 篇7

老師是燈塔，照亮前方；老師是大地，哺育萬物；老師是雨露，滋潤(rùn)幼苗。今天，我讀了《我的老師》，對(duì)老師的愛有了更深的理解。

文章中的蔡老師是個(gè)溫柔漂亮的人?！八龔牟淮蛄R我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上?！庇纱丝梢姡汤蠋熓嵌嗝磹圩约旱膶W(xué)生?。∥业臄?shù)學(xué)老師何嘗不是這樣呢？在課上，她如果看到有人搞小動(dòng)作，就會(huì)連走帶跑地往他身邊去，舉起巴掌剛要打，卻又笑著說：“下次不能再犯了啊！”雖然只是一句簡(jiǎn)短的話語卻不失老師的威嚴(yán)，又滲透著老師對(duì)我們的愛，我們沐浴著她的愛，快樂、健康、茁壯地成長(zhǎng)著。因?yàn)樗龕畚覀儯覀円惨缿僦?/p>

文中的“我”夢(mèng)游還想著去看老師，這表現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)溫柔又不失威嚴(yán)的老師的依戀。在放假的時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì)想起我的語文老師，甚至每天都會(huì)回想起那些發(fā)生在老師身上的事。我們六年級(jí)不準(zhǔn)上體育課，語文老師就每個(gè)禮拜給我們上一節(jié)，那節(jié)課，老師給我們講了許多笑話，逗得我們捧腹大笑，在我們的笑聲中，老師又給我們講起了知識(shí)，讓我們邊玩邊學(xué)，學(xué)得輕松。

老師，您對(duì)我的恩情我終身難忘，我將以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。

讀后感我的老師 篇8

最近我讀了“我的童年我的愛”系列中的《我和我的老師》這本書。這本書里寫了六位老師與六名學(xué)生間的故事。這些老師，有的是幫助孩子實(shí)現(xiàn)愿望的'，有的是幫助鄉(xiāng)下孩子的，還有的是幫助殘疾孩子的……

其中“浪洶涌，心如菊”這個(gè)故事講述了劉老師幫助了耳力不好的孩子：她用自己的溫暖來溫暖她的學(xué)生。她很有耐心，教那個(gè)孩子疊衣服，還教她做其他事情。有一天，劉老師還帶他們?nèi)ゾ蠢显韩I(xiàn)愛心。讓那個(gè)孩子給老人們剪指甲，教同學(xué)疊襯衫，找到了自信。后來，在既善良又溫柔的劉老師幫助下，那個(gè)孩子越來越優(yōu)秀，也變得堅(jiān)強(qiáng)起來了。

很慶幸，我也遇到了這樣一位既善良又漂亮的老師，那就是高老師。高老師教學(xué)很有方法，講課很生動(dòng)，很有趣，讓我們都愛上她的課。她講課時(shí)，聲音很好聽，讓人感受她已經(jīng)陶醉在課文當(dāng)中，我們聽得也陶醉了。她課上嚴(yán)格要求我們，課下是我們的好朋友。她經(jīng)常給我們帶水果，有時(shí)是誘人的火龍果，有時(shí)是金黃的小琵琶，有時(shí)是晶瑩的葡萄，有時(shí)是通紅的大櫻桃……她有時(shí)還帶自己做的罐頭和小點(diǎn)心，總會(huì)給我們帶來驚喜和滿足。

記得有一次午休后，老師帶來了從自己家做的罐頭，分給我們吃。我心想，老師為了我們付出了那么多，可一點(diǎn)兒都不嫌我們麻煩，還把那么多那么重的罐頭帶到學(xué)校來，一路上一定很累。老師把罐頭裝在我們的水果盒里，一人一個(gè)，那時(shí)候我們的心里像裝了個(gè)小火爐一樣，感覺暖暖的，我感受到了媽媽一樣的愛。

老師對(duì)我們的每一次辛苦付出，我都記憶猶新，今天我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了！我愛您！”

讀后感我的老師 篇9

難忘師恩——讀冰心《我的老師》有感

這個(gè)學(xué)期我們語文書上有一篇冰心奶奶的文章《吹泡泡》，我學(xué)了后對(duì)冰心奶奶很是崇拜，周末我便拉著媽媽到書店買了冰心奶奶的作品集，回到家后就鉆進(jìn)我的小書房里如癡如醉地讀起來。其中里面有一篇文章，我非常喜歡，那就是《我的老師》。

在文中，她所懷念的中學(xué)老師T女士，是個(gè)非常愛護(hù)學(xué)生的老師。她尊重學(xué)生，把如慈母般的愛傾注在學(xué)生身上。冰心的數(shù)學(xué)功底不好，數(shù)學(xué)考試中才考了52分，當(dāng)冰心正傷心的時(shí)候，是T女士鼓勵(lì)和幫助了她，不管自己的工作有多忙，都每天抽出額外的時(shí)間輔導(dǎo)冰心，在老師的幫助下，冰心的成績(jī)得到很大的提高。而對(duì)班上的其他同學(xué)，T女士也是盡心盡力去教導(dǎo)，而且不圖回報(bào)。

冰心奶奶用很樸實(shí)的語言給我們描繪了一個(gè)對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己全部的青春的老師。我很喜歡這篇文章，最重要的是在冰心筆下的這位T女士的身上，我看到了我敬愛的Y老師的影子。從小，我媽媽就告訴我，要尊敬老師，因?yàn)槔蠋熓沁@世上和我沒有血緣關(guān)系，但是真心希望我獲得成功，無私教育我們的人。當(dāng)我上了小學(xué)，我遇到了很多好老師，Y老師就是其中的一個(gè)，她一心撲在我們身上，給予我們無微不至的關(guān)懷。我剛上小學(xué)，對(duì)陌生的環(huán)境很害怕，不敢和同學(xué)交流，一見到陌生人就畏畏縮縮地躲在Y老師身后。是Y老師不斷地鼓勵(lì)我，給我勇氣，培養(yǎng)我獨(dú)立和自信，使我得到很多鍛煉的機(jī)會(huì)，獲得很大進(jìn)步。

師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。老師的偉大，在于她在三尺講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)。師恩難忘，T女士對(duì)冰心的愛，冰心把她寫到了自己的文章中，永遠(yuǎn)紀(jì)念她感謝她。其實(shí)在我們的教室里，有許許多多的像冰心筆下的T女士，和我遇到的Y老師那樣的好老師。優(yōu)秀的老師培育出了祖國的棟梁，沒有每一位老師的辛勤付出就沒有我們的成功，老師永遠(yuǎn)是我們最值得敬重的人。

《忽略》讀后感800字精選

我們常說讀書可以陶冶情操，可以獲得進(jìn)步，通過閱讀作者寫的作品，對(duì)一件事產(chǎn)生了新的看法時(shí)，寫一篇讀后感，可以讓我們充分透徹地理解作品。那么如何用文字的方式記錄讀作品時(shí)的感悟呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家呈上收集和整理的《忽略》讀后感，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《忽略》讀后感 篇1

初讀《忽略》這篇文章我感到有些吃力，但是待我再讀上幾遍，不經(jīng)被這僅僅二十來行的文章吸引，難道一位年長(zhǎng)的母親連一個(gè)幾歲的孩童都不如嗎？

我不禁想起我們的現(xiàn)在社會(huì)的某些忽略：我是一名學(xué)生，自然而然的比誰都在意分?jǐn)?shù)，高分低分對(duì)于我來說是最重要的，因?yàn)檫@代表著我們的好壞，而誰又會(huì)去在意能力呢？

雖然知識(shí)就像高樓大廈的地基一樣，只有把地基打好大樓才能越來越高，培根也說過：知識(shí)就是力量。但是能力也是一個(gè)至關(guān)重要的東西?。‖F(xiàn)在的人往往只注重知識(shí)而忽略了能力的培養(yǎng)，所以才造就了一批批只會(huì)讀書的書呆子。

掌握了知識(shí)并非是掌握了能力，趙括紙上談兵不也是一次忽略嗎？由此可見，只知道紙上談兵結(jié)果只有全軍覆沒，血染長(zhǎng)平的下場(chǎng)。阿拉伯一則寓言講述的好：一艘小船在湍急的河流中行駛，一位哲學(xué)家問：你知道政治﹑歷史嗎？ 船夫笑道：不知道。政治家又問：你知道數(shù)學(xué)嗎？船夫還是不知道，那太可惜了，你失去了半條生命！不一會(huì)兒，風(fēng)把小船吹翻了，船夫問：你知道游泳嗎？不知道那太可惜了，你失去了整條生命。

哲學(xué)家知識(shí)是淵博的，但在生死的緊要關(guān)頭他沒有游泳的能力，就只能泥菩薩過江自身難保了！可見能力是不可忽略的。

老師們，知識(shí)是根，能力是樹干，分?jǐn)?shù)是果實(shí)，只有根牢牢吸收知識(shí)樹干才能粗壯，才能結(jié)出甜美的果實(shí)。所以，知識(shí)﹑能力和分?jǐn)?shù)任何一樣都是缺一不可的。

《忽略》讀后感 篇2

有一種愛默默無聞，有一種愛經(jīng)常被你忽略，有一種愛在你失去之后才會(huì)珍惜。詩人常歌頌偉大的母愛，可是，卻忘記了一種和母愛同樣重要的愛，這就是父親的愛。

初次看到這標(biāo)題。我并沒有去刻意地想什么，但現(xiàn)在讀了之后，卻被它勾起許多關(guān)于父親的回憶。這篇文章很溫暖的說了一個(gè)懷念父親的故事。文中的孩子和大多數(shù)一樣，任性而又孤僻。一個(gè)平淡無奇的早晨，孩子與父親因瑣事而爭(zhēng)執(zhí)不休，完全失去意識(shí)的胡言亂語，最后孩子拍門而出，在人群中奔跑的同時(shí)，心里升起一種興奮的勝利感。到了學(xué)校，剛上了一會(huì)課，就接到母親的電話，是關(guān)于父親去世的。他開始變得急躁，沖出校門。到家才知道是因?yàn)樽约翰怀栽顼?，父親遞來的時(shí)候，被車撞死了。后來回父親的老家探親，聽了與自己并不熟悉的爺爺講了許多關(guān)于父親的故事。那個(gè)夜晚，他開始思索，想了許多許多。在夢(mèng)里，他看見了父親久違的笑容和充滿愛意的話語。

我記得這篇文章的一小段對(duì)話，僅僅只有三句話，但卻讓我流了很長(zhǎng)時(shí)間的淚：“不要這樣笑，會(huì)很顯老?！薄拔乙呀?jīng)老了。”“不，你沒有?！崩?，是每個(gè)人必要經(jīng)歷的過程，有的人很害怕，有的人卻坦然面對(duì)。文中的父親就屬于后者，他雖不希望自己變老，但又不能阻止，于是他選擇面對(duì)。而孩子是多么地不想失去父親，便固執(zhí)地認(rèn)為，父親并沒有變老。堅(jiān)定的語氣，讓人差點(diǎn)信以為真。我完全可以想到當(dāng)時(shí)孩子的神情：瞪著不滿的大眼睛，嘟著嘴巴，一副很不高興的樣子。他忘不了那些，忘不了父親用胡子扎自己的臉蛋的感覺，他忘不了自己不吃早飯時(shí)，父親嚴(yán)厲的責(zé)備，更忘不了，傷心時(shí)，是誰用溫柔的話語安慰自己，這一切都是父親哪！他好悔恨，好生氣，為什么自己現(xiàn)在才想起那些珍貴的片段，為什么自己當(dāng)時(shí)不珍惜！

或許，我與文章中的孩子很相似，可我卻不任性，我不會(huì)不聽父親的勸告，不會(huì)對(duì)著父親“拍門而出”?？墒俏覅s同樣做到了一點(diǎn)，忽略。忽略了父親的愛，忽略了是誰不辭辛苦地遞我上學(xué)，忽略了誰在我夜里腿疼時(shí)，幫我揉腿，我忽略了很多，對(duì)于父親，我甚至不記得他的生日，更別提送上一份禮物。對(duì)于父親，我只是埋怨，埋怨他抽煙。埋怨他不讓我最我自己喜歡的事情，埋怨他寧愿工作也不回來看我……埋怨了很多，卻不及忽略的多。不過有一點(diǎn)，我還是很高興的，文章中的父親已經(jīng)去世了，孩子會(huì)不停的悔恨，可我的父親還健在，我還有很多可以報(bào)答他的機(jī)會(huì)。我不會(huì)平白無故地惹父親生氣，我要讓父親更加地省心。

“我想我愛你”是孩子最后才得出的結(jié)論。愛父親，這本身就不是一個(gè)結(jié)論，這是每個(gè)孩子應(yīng)有的責(zé)任和態(tài)度。

《忽略》讀后感 篇3

忽略看似平常其實(shí)也并不平常。

翻開《三國演義》，讓我們品品著由忽略所創(chuàng)造的悲喜劇吧。

空城計(jì)，本案上青煙縈繞，香燭也在一邊靜靜地?zé)Z毛扇出一份自信，也只是僅僅遮住了孔明那流著虛汗的臉，孔明的大軍守在城下，司馬懿本不相信探子的稟告，如今一見，不禁心中大疑：孔明一生行事謹(jǐn)慎，可他現(xiàn)在泰然自若，城內(nèi)必有伏兵，我如果就這樣進(jìn)去，不是正中了他的誘敵之計(jì)嗎？他只是一直一直地在想，也沒有仔細(xì)看，看孔明額頭隱隱的汗珠，看城門口軍士拿著掃帚揮舞的惶惶張張，他最終引兵退去。也正因?yàn)樗暮雎?，才?huì)導(dǎo)致他日后的后悔。

曹操平定袁紹以后，為了完成統(tǒng)一大業(yè)，揮軍南下。收編劉備部眾，號(hào)稱八十萬鐵騎，直抵赤壁江北、江南，孫劉聯(lián)軍也不過區(qū)區(qū)三萬，但滔滔長(zhǎng)江水，阻隔了南北的交通。曹軍個(gè)個(gè)驍勇卻不識(shí)水性。唉！這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)該怎么打呢？無奈，曹操聽了鳳雛龐統(tǒng)之計(jì)，但是卻仍然不知道自己已掉進(jìn)了陷阱。

串聯(lián)起這幾十艘大船，鋪上木板，能從容作戰(zhàn)了，但是曹操身邊謀士進(jìn)言，此舉危險(xiǎn)，若一處被敵人牽制住，那么整個(gè)大軍最終還是會(huì)崩潰。此話本應(yīng)一語驚醒夢(mèng)中人的，可是曹操卻忽略了。最終落了個(gè)火燒赤壁，敗走華容的下場(chǎng)。

真是無巧不成書，赤壁一戰(zhàn)的勝利者劉備再也沒想到，日后也會(huì)犯此等錯(cuò)誤，落得火燒聯(lián)營(yíng)七百里。

其實(shí)讀書要仔細(xì)，不要忽略任何一個(gè)地方，讀懂其中的道理，才是真正能明白其中的深刻的含義和道理。

讀書讀書，我們要讀的就是其中的含義。品書品書，我們要品的就是其中的道理。

《三國》里忽略的故事很多，故事似乎讓人惋惜。但試想，如果書里并沒有這些忽略，《三國》將變得乏味，佳話、美談也將成了歷史泡影。

如果不是司馬懿的忽略，他也就不會(huì)以至于日后的后悔。

如果不是曹操的忽略，也不會(huì)最終落個(gè)火燒赤壁，敗走華容的下場(chǎng)。

如果不是劉備的忽略，最終也不會(huì)火燒連營(yíng)七百里。

忽略的，有時(shí)往往是最重要的，既然我們不能避免大大小小的忽略，那么就讓忽略為我們的生活增添一些酸酸甜甜，苦苦辣辣的滋味吧。

《忽略》讀后感 篇4

在這個(gè)有生命的星球，在這片遼闊的土地上，在這片和諧的大家園里，在這個(gè)充滿生機(jī)的島上，鳥鳴回蕩在山谷，綠樹裝點(diǎn)著山峰，就在這個(gè)生命的搖籃里，有一種比鉆石珍珠還珍貴的生物---美洲鷹。

這種鷹雙翼展開時(shí)可達(dá)三米，體重相當(dāng)于一個(gè)成年人的重量。

卻瀕臨絕跡。

這都是當(dāng)?shù)厝藢?duì)美洲鷹進(jìn)行瘋狂捕殺，市場(chǎng)的價(jià)格越走越高，讓它幾乎絕種。

在這座島上再也看不到它們的身影。人類啊，難道你們不傷心嗎，就眼睜睜的看著它在地球上絕跡嗎？如果你是美洲鷹，你能接受這樣的現(xiàn)實(shí)嗎？美洲鷹有什么錯(cuò)，它做錯(cuò)了什么？人類就不能給它們屬于一片自己的天空，任它們自由的飛翔？人類有什么資格控制它？捕殺它，美洲鷹不是人類制造出來的，它是通過漫長(zhǎng)的30億年進(jìn)化來的，人類有什么資格奪取它的生命，奪取這來之不易的生命？誰想被沒日沒夜的關(guān)在籠子里？被宰殺？

人類這樣不尊重生命，真是可惡極了。

人類這樣容不下美洲鷹，難道它真的絕種了嗎？

就在人們都認(rèn)為美洲鷹已經(jīng)絕種了的時(shí)候，一個(gè)生物學(xué)家在一個(gè)只有不到一米的絕壁的洞里發(fā)現(xiàn)了這種鷹，他高興的好像發(fā)現(xiàn)了一袋黃金，更叫人驚嘆的是，這個(gè)龐然大物竟躲在一個(gè)直徑只有0.5米的洞里，我看到這里，倒吸了一口冷氣，這樣的龐然大物怎么可能鉆進(jìn)一個(gè)小它幾倍的洞里呢，我往下讀，原來美洲鷹不斷的摩擦自己，使體型縮小，鉆入絕壁，這需要多么大的毅力??！它知道不能擴(kuò)大山洞，就只能通過縮小自己。在這個(gè)過程中，它們不知流了多少血，受了多少傷，但它們知道做什么事都不可能一帆風(fēng)順。像它們這樣的動(dòng)物有很多，可很少動(dòng)物有這樣的毅力?？s小自己是很困難的，但只有縮小自己才能頑強(qiáng)生存下去，人類也是同樣如此。

不能適應(yīng)社會(huì)的人最終會(huì)被淘汰。美洲鷹也是有思想的，因?yàn)榭蓯旱娜藗兒雎粤怂闹腔?，所以它重獲新生。只有懂得使用方法，才能在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界上生存下去。美洲鷹給予我的將使我終生受用不盡……

《忽略》讀后感 篇5

今天，我讀了《別忽略了細(xì)節(jié)》這篇文章，深有體會(huì)文章講的是：一家銀行為了招聘幾名會(huì)計(jì)師，舉行了一場(chǎng)考試，應(yīng)聘者大多是剛剛從大學(xué)畢業(yè)的才會(huì)專業(yè)的學(xué)生。因?yàn)槭枪_招聘，所以要公布考試成績(jī)是錄取名單，張榜那天，應(yīng)聘者聚在榜前，議論紛紛，原來榜上只是六個(gè)人的成績(jī)，都不超過80分以上，那些人認(rèn)為自己能考80分以上，他們想一定有“幕后交易”，他們憤怒地來到行長(zhǎng)的辦公室，想討個(gè)說法。

銀行行長(zhǎng)說：“看一下你們手中的準(zhǔn)考證，背面考試規(guī)則第三條要求一定要用黑水鋼筆答卷，否則試卷作廢。這么醒目的要求你們都不注意，考滿分又怎么樣？誰敢讓粗心大意的人到銀行做會(huì)計(jì)?！?/p>

這是一個(gè)教訓(xùn)同時(shí)也告訴我要注意細(xì)節(jié)在學(xué)習(xí)當(dāng)中如：我每一次考試成績(jī)都拿不到高分，不是這里沒寫解和設(shè)就是那里沒寫單位，丟三落四，因此讓分子從手縫中溜走了。我就連在媽媽手里默寫英語單詞的時(shí)候，我也總是敗在一些小細(xì)節(jié)上，經(jīng)常被罰抄10遍。

這篇文章告訴我細(xì)節(jié)，常常因其格外細(xì)小，而被人忽略，但這絕不意味著細(xì)節(jié)無關(guān)緊要。正所謂“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”，精細(xì)者的旗開得勝，常常因?yàn)橹匾暭?xì)節(jié);而粗心者的病敗垂成也常因忽略細(xì)節(jié)。所以我一定要養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。我相信從小事注意了細(xì)節(jié)，就沒有做不好，辦不成的事。

《忽略》讀后感 篇6

夕陽斜照在玻璃窗上，反射到書桌上，幻出一片一片紅亮亮的光芒。很美，很美。我讀了《忽略》這篇文章。為什么老師給孩子那幅畫滿分呢？

“幾天后，孩子畫了一幅畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆里有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的。旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：‘不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買冰淇淋?！边@段話充分地表現(xiàn)了孩子純真童心對(duì)生命的關(guān)愛之心。老師驚訝于孩子的想法，而母親卻只關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，忽略了孩子內(nèi)心的世界。

在我的生活中，也發(fā)生過這樣的事情：

一天，我正在和小伙伴們?cè)跇湎伦矫圆兀瑡寢尠盐摇巴稀被亓思?，關(guān)在了“牢房”里。我憤憤不平地說：“哼！剛才不是寫完作業(yè)了嗎？”媽媽嚴(yán)肅地說：“學(xué)得很好了哦？能考100分了哦？”“分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，你就只知道分?jǐn)?shù)！”我小聲地嘰嚕著。不料，還是被媽媽聽到了！媽媽憤怒地下了一道“圣旨”：寫一篇作文，做一張?jiān)嚲砗吐犱浺?。“砰”的一聲，門關(guān)上了。我哭了！分?jǐn)?shù)，你是一條堅(jiān)韌的繩；將我緊緊地串縛在試卷上；你是一道堅(jiān)固的墻，將我與輕松、快樂分開；你是一座高大的牢，將我關(guān)在不安和擔(dān)憂之中……

我為孩子們鳴不平，大人們忽略了孩子純真的童心，忽略了孩子對(duì)生命的關(guān)愛之心，忽略了孩子對(duì)自由的渴望……

《忽略》讀后感 篇7

內(nèi)容：文章講的是一個(gè)有名的法師為了寺院的事情去拜訪一位董事的時(shí)候，董事發(fā)現(xiàn)端出的一茶杯有個(gè)小小的缺口，于是就很抱歉地要去換，結(jié)果，法師說：缺角的地方不去看它！整個(gè)杯子就是圓的！

好句：每個(gè)人都有缺點(diǎn)，若不去計(jì)較缺點(diǎn)，則每個(gè)人都是很好的人！

感想：都說了人無完人，世界上怎么會(huì)存在十全十美的人？會(huì)存在完美的人？或許真的存在，但是，在不同人的眼里，總會(huì)有不同的看法！

突然間又想起了曾經(jīng)看過的一個(gè)故事：一個(gè)有名的畫家拿出一幅畫讓路人圈出里面的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果回家后，整一副畫幾乎每個(gè)地方都有了圈圈！第二天，他又拿著同樣的畫，讓大家圈出里面的缺點(diǎn)，結(jié)果，回家，整一幅畫也都是圈圈，昨天所畫過的優(yōu)點(diǎn)，今天也都成了缺點(diǎn)！

是??！每個(gè)人眼中的同樣的一件事情，總會(huì)不同，如果相同了，那么世界也就失去了生機(jī)，那么世界也就失去了五彩！不管怎樣，這些好好壞壞，都是來自于人們本身的看法，只要你持欣賞的態(tài)度去看，那么所有的事情也將會(huì)是值得欣賞的，如果以排斥的眼光去看待，那么也很難看到值得欣賞的地方！因此，生活，要如果相讓它變得如意，那也就是多看到它的優(yōu)點(diǎn)。多持欣賞的態(tài)度！就像這篇文章的杯子一樣，其實(shí)，那并不會(huì)缺口，只要懂得欣賞，那也是一種藝術(shù)！

在現(xiàn)實(shí)生活中，正是這種優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，構(gòu)成了我們的大千世界！不管它是好是壞，為了自己，多持欣賞的態(tài)度，不要故意去看他人的缺點(diǎn)，讓自己更加地有風(fēng)度！何樂而不為！

讀后感祖國800字精選

您覺得怎么寫作品的讀后感最好呢？每次讀作品，我們都有新的收獲，讀后感可以整合我們的想法，記錄并且加以吸收。幼兒教師教育網(wǎng)編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下讀后感祖國，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

讀后感祖國 篇1

我覺得我們大家根本不愛祖國，每個(gè)人都覺得命和錢最重要，其實(shí)你們都錯(cuò)了。沒有祖國，你的命何在，沒有命你的錢何在。只要我們團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，日本人怎么會(huì)進(jìn)入我們中國殘害生命呢？

更可恨的是，你不團(tuán)結(jié)就罷了，你竟然去當(dāng)漢。你不想想自己是哪國人，吃的用的是哪國人的，像你們這樣，貪生怕死的漢有很多，你們讓日本人殘害自己的同胞，你們于心何忍??！

為了讓更多人不當(dāng)漢，你們大家早上、中午、晚上都要讀讀《榮恥》，那個(gè)光榮你可以做，那個(gè)不光彩的你不能做。

我們的祖國就像自己的母親一樣撫育著我們，關(guān)愛著我們，難道我們還要出賣自己的母親嗎？請(qǐng)那些愚昧無知的中國人快醒醒吧！我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，該是我們報(bào)答母親的時(shí)候了。只有這樣，那么誰還敢侵略我們中國呢？正如俗話說的我借他三膽他也不敢。

只有像這樣，我們的中國才會(huì)越來越強(qiáng)大，越來越富有。愚昧我覺得我們大家根本不愛祖國，每個(gè)人都覺得命和錢最重要，其實(shí)你們都錯(cuò)了。沒有祖國，你的命何在，沒有命你的錢何在。只要我們團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，日本人怎么會(huì)進(jìn)入我們中國殘害生命呢？

更可恨的是，你不團(tuán)結(jié)就罷了，你竟然去當(dāng)漢奸。你不想想自己是哪國人，吃的用的是哪國人的，像你們這樣，貪生怕死的漢奸有很多，你們讓日本人殘害自己的同胞，你們于心何忍?。?/p>

為了讓更多人不當(dāng)漢奸，你們大家早上、中午、晚上都要讀讀《八榮八恥》，那八個(gè)光榮你可以做，那八個(gè)不光彩的你不能做。

我們的祖國就像自己的母親一樣撫育著我們，關(guān)愛著我們，難道我們還要出賣自己的母親嗎？請(qǐng)那些愚昧無知的中國人快醒醒吧！我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，該是我們報(bào)答母親的時(shí)候了。只有這樣，那么誰還敢侵略我們中國呢？正如俗話說的我借他三膽他也不敢。

只有像這樣，我們的中國才會(huì)越來越強(qiáng)大，越來越富有。愚昧無知的中國人，快醒醒罷！

讀后感祖國 篇2

今天，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內(nèi)心非常激動(dòng)。夜已深了，可我還未入睡。黃繼光那舍身堵槍口的光輝形象老是出現(xiàn)在我眼前。黃繼光1930年生，1952年逝世，犧牲時(shí)年僅22歲，是四川中江人，在1951年時(shí)參加中國人民志愿軍；1952年加入了中國新民-主主義青年團(tuán)。江-山-如-此-多-嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。黃繼光就是無數(shù)雄糾糾、氣昂昂跨過鴨綠江的中國好兒女中的一員。為了在黎明前攻下597.9高地，身中數(shù)彈的他像暴風(fēng)雨中的巨人一樣頑強(qiáng)地站起來，沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，豪氣貫日月，英風(fēng)動(dòng)大地。英勇的志愿軍戰(zhàn)士趁勢(shì)攻克了敵人的陣地，奪取了勝利。在1952年10月19日上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領(lǐng)的597.9高地密集的火力網(wǎng)打得六連戰(zhàn)士抬不起頭來。前去爆破的三個(gè)小組都犧牲了。眼看著天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領(lǐng)兩個(gè)戰(zhàn)士再次前去爆破。一個(gè)戰(zhàn)士中彈犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了，接近敵人火力點(diǎn)的黃繼光已身負(fù)重傷，身邊沒有一樣武器。危急時(shí)刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。敵人、戰(zhàn)士們驚呆了時(shí)，我也驚呆了，誰又見過這等可歌可泣的事跡呢都說人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業(yè)而死，他死得有意義，死得偉大！我們將永遠(yuǎn)懷念他！英雄們，我們將以你們?yōu)榘駱?，勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來告慰你們的靈魂，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

你是否想過祖國的歷史今天就讓我們來看看祖國的過去吧！掀開摞摞發(fā)黃的歷史，在白骨累累的中國近代史上我們看到一個(gè)個(gè)舉著明晃晃鋼刀的劊子手，一只只滿口鮮血的吸血蝙蝠，一頭嚙著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮艷刺目的血！

這是民族的。讓受苦受難，受辱受虐的中國人的血不再白流，是老一輩仁人志士的不懈追求，他們奇跡般地走過了二萬五千里長(zhǎng)征，經(jīng)歷了八年抗戰(zhàn)，迎來新中國的建立

讀后感祖國 篇3

今天我看了《熱愛祖國》這篇文章，它里面的內(nèi)容十分豐富，所蘊(yùn)含的道理十分深刻，令我獲益良多。

首先，我深深地感受到文章中所洋溢的愛國之情。愛國就是對(duì)祖國的忠誠和熱愛，“烈士之愛國世如家”這句格言就是最好的印證，

的確，我們這種愛國的優(yōu)良傳統(tǒng)自古就有。如民族英雄林則徐為了祖國、為了人民不受鴉片的毒害，不顧個(gè)人的安危，在外國強(qiáng)權(quán)勢(shì)力的威脅下，毅然在虎門銷毀了大量的鴉片。他這種壯舉，不僅振了國威，還在一定程度上打擊了外國侵略者的囂張氣焰。又如，宋朝的岳飛，也是一位有名的愛國將領(lǐng)，他奮勇地抗擊金國的入侵，收復(fù)了大片失陷的土地，在中國歷史上寫下了光輝的一頁，他的愛國精神一直為人們所傳頌。以上的歷史名人，他們?yōu)榱俗鎳幌А皰侇^顱，灑熱血”，令我深受鼓舞?；叵虢裉欤覀兪亲鎳慕影嗳?，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)我國的愛國傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，練就扎實(shí)的本領(lǐng)，為將來報(bào)效祖國打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，在學(xué)習(xí)上要勤學(xué)好問。我們要熱愛學(xué)習(xí)，把它當(dāng)作好朋友。我們這些幼小的花朵正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的階段。學(xué)習(xí)，作為人類社會(huì)進(jìn)步的必要手段，在現(xiàn)代社會(huì)，更成為人們不可或缺的終身事業(yè)。那些有卓越成就的人，大都具有這種勤學(xué)好問的精神。所謂“學(xué)問”，一是學(xué)，一是問。虛心求教才是應(yīng)有的態(tài)度。我國古代的大思想家孔子，就是一位勤學(xué)好問的人。他到太廟里去，看到每樣事物都要問。他知道老子熟悉典籍，就趨向老子問禮。他能夠成為萬世景仰的圣人，難道真是天生的？又如，清代的大學(xué)問家——戴震，幼時(shí)讀朱熹的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是什么時(shí)候的書，朱熹是什么時(shí)候的人。

真是由于他具有勤學(xué)好問的精神，所以能夠成為當(dāng)時(shí)赫赫有名的大學(xué)問家。除了能發(fā)問之外，我們還要勤學(xué)。而勤學(xué)就要求我們要善于利用時(shí)間，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，所以我們要珍惜每一點(diǎn)每一滴的時(shí)間。否則，得到年老時(shí)再后悔自己的碌碌無為就來不及了?；蛟S有些人會(huì)有這樣的看法：認(rèn)為時(shí)間還很多，把今天的事堆到明天來做也不遲。但是，事實(shí)卻往往相反，日復(fù)一日，這些懶惰的人到最后卻什么也沒做成。“明日復(fù)明日，明日何其多！”、“我生詩明日，萬事成蹉跎?！边@兩句格言正是對(duì)這種生性懶惰、不懂珍惜時(shí)間的人的一種極好的描述與批評(píng)。而“少壯不努力，老大徒傷悲?！闭歉嬲]我們不要荒廢大好時(shí)光，而應(yīng)從小抓緊時(shí)間求知學(xué)習(xí)。由此可見，好問是發(fā)現(xiàn)問題、深入理解的必要條件；勤學(xué)是形成正確認(rèn)識(shí)的根本保證，所以，它們是“智之本”和“智之道”。

“讀一本好書如同結(jié)識(shí)一位好朋友，它們?yōu)槲覀兊男撵`提供營(yíng)養(yǎng)”，《熱愛祖國》真是一本不可多得的好文章，它使我懂得了勤學(xué)好問，報(bào)效祖國。

讀后感祖國 篇4

這個(gè)寒假，我興致勃勃的讀了《我的祖國》這本書。

這本書一共有十五課，其中，我最喜歡的一課是：高峽出平湖-----三峽水利樞紐工程。

這一課，主要講的是：三峽工程全稱三峽樞紐工程；它于一九九年十二月十四日開工，預(yù)計(jì)二00九年完工；完工后，它長(zhǎng)六百千米，寬二千米，面積一萬平方千米的水庫；壩頂長(zhǎng)三千零三十五米，高一百八十五米；它每年發(fā)電八百四十七億千瓦時(shí)；它蓄水后，水面上升一百五十米，寬增兩倍，萬噸級(jí)輪船就可以通過；它還講了三峽工程創(chuàng)造的十大世界之最。

讀完了這課，我就想到了大禹治水的故事。古時(shí)候中華大地洪水泛濫，洪水像猛獸一樣沖毀房屋，淹沒農(nóng)田，老百姓沒有了家園，明不聊生。大禹于是就帶領(lǐng)著那些無家可歸的老百姓治理洪水，他三過家門而不入。經(jīng)過了十多年的治理，終于消除了水災(zāi)，老百姓才得以安居樂業(yè)。我又想到隋朝時(shí)期隋煬帝興建了貫通南北的京杭大運(yùn)河；不僅加強(qiáng)了南北地區(qū)的聯(lián)系，更對(duì)當(dāng)時(shí)國家的統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展起到了重要作用，京杭大運(yùn)河至今仍造福著中華人民。

由此可見，水利工程是關(guān)系到國家發(fā)展、關(guān)系到人民生活的一件大事。

但是我不明白，大壩和大橋有什么區(qū)別：大壩上也可以通車，大橋下加上閥門也可以變成大壩。如果是這樣，那不就是一舉兩用嗎？

在這本書中，我還對(duì)第六課比較感興趣。

第六課主要講的是南極簡(jiǎn)史、中國南極科考碩果累累、驚人的數(shù)據(jù)，南極海魚為什么不怕凍、美麗的南極光、企鵝爸爸孵卵。讀完這篇文章，我認(rèn)為：南極洲真是太神秘了！魚居然不怕凍，企鵝爸爸還會(huì)孵蛋我想，中國科考隊(duì)一定要加把勁兒，把南極洲的謎底揭露出來。

讀后感祖國 篇5

這幾天，我讀了《我愛我的祖國》這本書，其中介紹的是新中國成立以來取得的偉大成就。從曾經(jīng)的一窮二白到現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，經(jīng)歷了許許多多的故事和建設(shè)者們辛勤的汗水。

 無論是戈壁灘上的蘑菇云還是雪域高原上的歡笑，或是改革開放后的經(jīng)濟(jì)繁榮，都讓中國人的心中充滿了喜悅。走向世界的腳步，新時(shí)代的春風(fēng)，科技的迅猛發(fā)展等等，讓我感受到新中國的輝煌成就是多么偉大。

 看了這本書以后，我感受到，身為一個(gè)中國人，應(yīng)該為祖國而驕傲。因?yàn)槲覀兊淖鎳瑯拥膫ゴ螅孔约旱牧α烤湍苷莆蛰d人航天和太空出艙技術(shù)，做出一些讓別人認(rèn)為是做不到的事情（像青藏鐵路），真是很不錯(cuò)。

 盡管中國還是一個(gè)發(fā)展中國家，離發(fā)達(dá)國家還有一定的距離，但它取得的成就仍然數(shù)不勝數(shù)。中國的經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)，在世界制造行業(yè)中有許多第一?，F(xiàn)在，我們的幸福生活也正說明了國家的安定。

我真為我是一名中國人而驕傲！

讀后感祖國 篇6

我愛我的祖國——中國，她是一個(gè)美麗、富饒、創(chuàng)新、現(xiàn)代的國家。她有生機(jī)勃勃的錦繡山河，她有新穎美觀的現(xiàn)代化設(shè)施，她有活力四射的城市和鄉(xiāng)村，她還有勤勞勇敢、默默奉獻(xiàn)的中國人民。

中國，是世界上最美麗的國家之一。從雄偉壯麗的雪山高原到溫婉秀美的江南水鄉(xiāng)，這既是大自然的鬼斧神工，更是無數(shù)代中國人民保護(hù)和創(chuàng)造的結(jié)晶。為了祖國，為了祖國的明天，大家都非常重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境。在嫵媚妖嬈的九寨溝，游客們相互提醒、相互監(jiān)督，不亂扔垃圾，環(huán)衛(wèi)工人們更是無論刮風(fēng)下雨，來來回回不斷打掃，使九寨溝的山更綠、水更清、空氣更新鮮。在重慶童心小學(xué)，每個(gè)人都養(yǎng)成了“垃圾不落地”、“不剩飯菜”的好習(xí)慣。在武漢的牛湖山與梧桐湖，湖長(zhǎng)郭斌為了讓兩大湖泊更加清澈，不辭勞苦地給漁民們做思想工作，拆除了漁業(yè)設(shè)施，并幫助漁民用其他方式勤勞致富；不僅如此，他還聘請(qǐng)教授當(dāng)外援團(tuán)，把湖泊建設(shè)得更美麗。在他們的努力下，在今天，無論走在中國的哪一個(gè)角落，都能看到綠水青山。

中國，是世界上最具創(chuàng)新能力的國家之一。尤其是近些年來，中國已成為世界創(chuàng)新之路上的“領(lǐng)跑者”，這是一代代科學(xué)家和工程師潛心研究、努力奮斗的結(jié)果。就拿家喻戶曉的“天眼”來說，它是目前世界上看得最遠(yuǎn)的望遠(yuǎn)鏡。這一輝煌創(chuàng)造的背后，是一位偉大的天文學(xué)家——南仁東。他放棄了國外的高薪回到中國，與團(tuán)隊(duì)翻山越嶺，克服無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，建造了世界上最先進(jìn)、最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡——“天眼”，它與被列為“人類20世紀(jì)十大工程”之首的美國阿雷西博望遠(yuǎn)鏡相比，綜合性能提高了10倍?？墒?，當(dāng)“天眼”首次幫助我國發(fā)現(xiàn)脈沖星時(shí)，南老先生卻因積勞成疾，病情惡化，在短短一個(gè)月內(nèi)就離開了我們。

中國，也是世界上最便捷、最現(xiàn)代化的國家之一。在上海，一幢幢高樓拔地而起，一條條隧道讓城市交通更便捷。又比如我們每天的生活，不用帶錢就可以直接用支付寶坐公交車和地鐵；不用出門就可以網(wǎng)上買菜、訂餐。還有外國記者不相信，到中國看了一圈以后，才心服口服。這，能不讓我們自豪嗎？

我愛中國，我愛中國的每一個(gè)角落，我更愛中國人民！

讀后感祖國 篇7

我閱讀了《上下五千年》這本書，了解了我國五千年的文明史及五千年的巨大變化。書中有很多故事，很有教育意義。

看了岳飛精忠報(bào)國的故事，他在《滿江紅》中寫道：壯士譏餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。我理解了岳飛恨不得吃了敵人的肉，喝了敵人的血的心情。還明白了岳飛是一個(gè)反對(duì)屈服投降的人。來自：作文大全我還看了臥薪嘗膽的故事，這個(gè)故事講了五千多年前，越王受盡了屈辱，時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨，白天他親自下田耕種，晚上就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一支苦膽，每頓飯前總要先嘗嘗他的苦味，提醒自己不忘兵敗的恥辱。經(jīng)過二十多年的努力后，越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵消滅了吳國。我覺得越王身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的精神，比如說他那種堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。十月一日，我在電視上收看了國慶閱兵式的直播，解放軍一個(gè)個(gè)方陣邁著整齊的步子走過天安門。那氣勢(shì)，多么壯觀！聽那步子走過的刷刷聲，看那整齊的隊(duì)伍，我才知道我們的祖國是如此強(qiáng)大。

我愛你，祖國，我為你而自豪。多少年來，我們國家克服重重困難，漸漸發(fā)展壯大起來。中華民族形成了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。

我們要從小不斷努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能成為祖國的棟梁之材，把祖國建設(shè)得更加美麗、富強(qiáng)！

暴雨讀后感800字精選

請(qǐng)閱讀以下我們精心收集整理的暴雨讀后感，作品令我印象深刻。為了更好地剖析情節(jié)的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感，您知道如何為作品寫一份真實(shí)的讀后感呢？歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

暴雨讀后感(篇1)

在暴風(fēng)雨的天氣里，我們都會(huì)乖乖待在家中，等待天氣變晴。但是在一個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜晚，卻有一個(gè)小小的身影在閃爍。

那一夜，狂風(fēng)怒吼著，仿佛要將大地席卷一空；暴雨傾瀉，似皮鞭無情地抽打城鎮(zhèn)。街道上除了冒著狂風(fēng)暴雨去上夜大學(xué)的作者的朋友外，一個(gè)人也沒有?？墒菑膶W(xué)生到老師，除了她無一人去上課。就在她失落委屈之時(shí)，一位人生閱歷豐富的老人鼓勵(lì)并給予她支持。這不經(jīng)意的幫助，讓作者的朋友得到了啟示，直至有了現(xiàn)在的成功。

暴雨，一種比較常見的自然現(xiàn)象，現(xiàn)在它卻成了一個(gè)篩子。我深知在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，只有獨(dú)樹一帆的優(yōu)秀人格才能為你在風(fēng)雨中撐起永不衰敗的雨傘，才能讓你立足于社會(huì)。

寒假中，我和媽媽隨團(tuán)去游華東五省。在登閱江樓時(shí)，有坐電梯和徒步爬兩條路。一開始，大家興致勃勃地選擇了徒步爬。山路并不陡也不崎嶇，只是特別長(zhǎng)。一階臺(tái)階接一階，一段臺(tái)面接一面。不一會(huì)就有人退卻了，他們開始向下走準(zhǔn)備搭乘電梯。結(jié)果團(tuán)中只有6個(gè)人成功徒步登頂。雖然那些乘電梯的團(tuán)員也能和我們同走一個(gè)路線去參觀山上的閱江樓及風(fēng)景。但是我卻明白展現(xiàn)在我們眼前的除風(fēng)景還有爬山時(shí)的趣事和積累的經(jīng)驗(yàn)。

長(zhǎng)長(zhǎng)的山路就像一個(gè)篩子，它和暴雨一樣留下了毅力、耐力最強(qiáng)的人?？墒遣⒉皇敲孔叻宥加兄边_(dá)的電梯，就像我們的人生路不是總會(huì)有捷徑的。要想在社會(huì)上立足，通過那嚴(yán)酷的“篩選”就必須成為堅(jiān)強(qiáng)不怕苦的人。只有這樣才能永遠(yuǎn)待在“篩子”的上面，不被拋下。

暴雨讀后感(篇2)

最近，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，它叫《暴雨篩》，主要講述了我南方的女友有一次在臺(tái)風(fēng)到來時(shí)，堅(jiān)持去參加夜校，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有自己一人來了，非常懊惱?？撮T的老人讓她明白了，她不是學(xué)生當(dāng)中最聰明的，但她是最有膽量和毅力的人。通過學(xué)習(xí)課文，我也被女友的膽量和毅力深深打動(dòng)了，也被老人的話所感動(dòng)，并暗暗下決心要向她學(xué)習(xí)，不向困難低頭。

在學(xué)騎自行車的過程中，我就做到了不放棄，不低頭。在騎車時(shí)，我老是騎不好，總是沒騎兩米遠(yuǎn)就摔在地上。這一次，我又把車子扶起來，跨上車子，雙手緊緊地握住車把手，一只腳蹬著車蹬子，另一只腳放在地上，眼睛盯著前方，腳用力一蹬，在地上的那只腳飛快地放好，小心翼翼地慢慢騎?？蛇@次卻因騎得太慢，沒控制好平衡，一下子又摔在地上。我的腿上冒出了血，我咬著牙，痛得要命。真想立刻爬起來回家，可我當(dāng)時(shí)真是連爬起來的力氣都沒有，摔倒N次了，還是放棄騎車算了正當(dāng)我想放棄回家的時(shí)候，我想起了《暴雨篩》中老人的話：暴雨是一個(gè)篩子。膽小的、思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。是啊，困難是一個(gè)篩子，我不能被它篩下去。于是，我忍著痛，用紙擦了兩下便繼續(xù)站起來練習(xí)了。這次，我的車速不快也不慢，眼睛盯著前方，就在停車的一剎那，我的一只腳快速著地，以保持平衡。這時(shí)，我回頭一看，竟騎出了十二三米遠(yuǎn)，我會(huì)騎車了！心中非常高興。

在今后的日子里，我也會(huì)遇到許多類似的困難和問題，但我相信自己，都會(huì)學(xué)著課文中主人公那樣堅(jiān)持下去，不向困難低頭，就會(huì)取得最后的勝利。

暴雨讀后感(篇3)

一個(gè)人只有擁有了頑強(qiáng)的毅力做任何事就一定會(huì)成功，通過《暴雨篩》這篇文章我領(lǐng)悟到這個(gè)道理

在一個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜晚，女友獨(dú)自一人趕去夜校上學(xué)。雖然只有他一個(gè)人來上學(xué)但她知道自己是最有膽量和毅力的人。

暴雨是一個(gè)篩子。膽小的、思前想后的、都被它篩了下去。留下了最有膽量和最不怕吃苦的人，是??！面對(duì)人生當(dāng)中的種種困難與挫折，只有那些膽小、猶豫不決的人才會(huì)被困難嚇倒退縮。而那有膽量、勇敢、有毅力的人則會(huì)一步步走向成功。面對(duì)那么大的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，她一個(gè)人拼盡全力來學(xué)校上學(xué)。這種毅力難道不應(yīng)該讓人來肅然起敬嗎？這件事如果換做是我不要說去外面上學(xué)了就是外面有再大的禮物我也絕不出門。一定是窩在沙發(fā)上看電視，吃零食呢！和女友相比我真是無地自容。她的堅(jiān)強(qiáng)與毅力讓每一個(gè)讀過這篇文章的人都被其折服。

其實(shí)還有一位像女友這樣的人，她叫張海迪。她1955年秋天在濟(jì)南出生，5歲患脊髓病胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到人生。她無法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母下放聊城農(nóng)村。給孩子們當(dāng)起教書先生，她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。這就是張海迪所經(jīng)歷的與眾不同的生活。記得那一次天氣十分糟糕，外面刮著大風(fēng)不時(shí)還飄著塵土。我剛一出門帽子就被刮掉了，滿天的黃沙一下子就朝我飛來。面對(duì)如此惡劣的天氣我簡(jiǎn)直無法接受，一下子就趕回了家里。媽媽一看我回來了火冒三丈說我沒毅力還偏要我去上學(xué)，無奈之下我只好去了。現(xiàn)在和女友和張海迪比起來我真是慚愧萬分。

就像楊根思所說就是有九十九個(gè)困難，只要有一個(gè)毅力就不困難了。

暴雨讀后感(篇4)

臺(tái)風(fēng)加上閃電和夜晚，在這種情況下你還會(huì)去上學(xué)嗎？如果你選擇了不去那么你就已經(jīng)被“暴雨篩”篩了下去；如果你選了，那么你就是真正的強(qiáng)者。

《暴雨篩》這篇文章告訴了我們這樣一個(gè)故事：作者的一個(gè)女友在一所夜大里讀書，一天傍晚，臺(tái)風(fēng)突然來了。由于那時(shí)電話還不普及，作者的女友不知道今天還是上不上課，考慮片刻，作者的女友穿上雨衣，撐了一把傘，便走向了學(xué)校。剛出家門作者的女友就把被風(fēng)劈成碎布的傘和鼓脹如帆的雨衣扔掉了，連滾帶爬地穿過了五條街來到了學(xué)校，看門的老人對(duì)作者的女友說從老師到學(xué)生只有她一個(gè)人來到了學(xué)校，作者的女友在老人的屋里避雨時(shí)，看門的老人對(duì)作者的女友說：“你以后肯定會(huì)有出息，因?yàn)楸┯昃拖褚粋€(gè)篩子。膽小的、思前想后的都被它篩了下去，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人?！边@段話鼓舞了作者的女友。作者的女友后來取得了很大的成功?？撮T的老人成為了作者女友一生中最重要的導(dǎo)師之一。

在我的身旁也有一位對(duì)我很重要的導(dǎo)師，他就是我的爸爸。平時(shí)在我遇到困難想要放棄時(shí)，爸爸總會(huì)對(duì)我說：“再堅(jiān)持一下！”有一次學(xué)校周六加課，我周五晚上從補(bǔ)習(xí)班回到家以經(jīng)十點(diǎn)多了，周五的家庭作業(yè)非常多，我狼吞虎咽地吃了幾口晚餐，馬上就去寫作業(yè)了。寫到晚上十二點(diǎn)多的時(shí)候，我有些不耐煩了，開始發(fā)起牢騷。在客廳寫《工作記錄》的爸爸聽到后說：“再堅(jiān)持一下，你看老爸不是也在寫東西，沒有睡嗎？”聽到這句話我堅(jiān)持寫到了凌晨一點(diǎn)，才把作業(yè)寫完。

挫折與困難也像一個(gè)篩子，經(jīng)過無數(shù)次的篩選后，最后留下來的人就是真正的強(qiáng)者。

我發(fā)現(xiàn)，有許多人總喜歡戴著放大鏡去看待困難，困難過后你會(huì)覺的它也不過如此！

暴雨讀后感(篇5)

看到網(wǎng)上各種求救信號(hào)和地鐵被困的情況，心里還是揪的難受，平常都是很普通的路，都變成了生死攸關(guān)的地方！

看到大家都白天在調(diào)侃雨，說海來了，還游泳什么的，那都是些什么熱搜，那些某明星的破瓜一天十幾個(gè)熱搜占了公共資源。

河南一整個(gè)白天都沒有特別緊急的救援，以至于地鐵到下午都還在運(yùn)行，很多人被困四五個(gè)小時(shí)，水都要到肩膀了人才被救出，地鐵站水里直接做搶救，有小孩有大人，不敢想這些事發(fā)生在我一個(gè)月前還在那里上學(xué)的鄭州。

所以只想說一點(diǎn)也不想看海，截止到現(xiàn)在外面還是打雷閃電，鄭州多個(gè)地區(qū)停電又停水路面電線直接著火，碰到水面都有可能觸電高鐵站的人密密麻麻被困在候車廳。

還有大家都是早上出去上班，都沒怎么下晚上下班。又處處是水，地鐵停運(yùn)，不知道多少人被困在路上、地鐵里、辦公大樓里、高鐵站里、醫(yī)院、呼吸重癥病人、要臨產(chǎn)的孕婦、到處都是被困的人和求救信息。天災(zāi)啊求求了！快過去！

現(xiàn)在依舊是大暴雨還沒有停，預(yù)報(bào)說雨還要下很久，這次真的很嚴(yán)重，大家可以持續(xù)關(guān)注幫忙轉(zhuǎn)發(fā)信息?。?！明天還要上班（不在鄭州）現(xiàn)在還沒有睡，看到那么多人被困聽著外面的雨聲心里太不是滋味了??！

還有求求不要再出門了，尤其是老年人和小孩生命無價(jià)！

真的真的希望這場(chǎng)大雨快點(diǎn)過去，不要再下了中原地區(qū)，經(jīng)不起大洪災(zāi)，中牟縣水庫也水位告急，出現(xiàn)了從未有過的狀況，作為河南人真的看到每一條求救信息都快哭了。中原地區(qū)比臺(tái)風(fēng)天氣還牛叉，活二十幾年沒見過這么大的雨折騰不住了！

這只是是說的鄭州省會(huì)城市，不敢想其他一些低山地區(qū)，沒有太多先進(jìn)的救援人員農(nóng)村大洪水該怎么辦！大家都在生死線上真心希望暴雨快走?。。?！我匆匆寫下這篇文章，希望各位分享給遠(yuǎn)在鄭州的朋友，救人一命，功德無量。祈禱鄭州所有朋友都能平安！

暴雨讀后感(篇6)

著名作家畢淑敏曾寫下《暴雨篩》這個(gè)故事，我讀完以后，深受感動(dòng)。

這篇文章主要講了女友不顧狂風(fēng)暴雨的襲擊，冒著危險(xiǎn)，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)夜校大學(xué)，發(fā)現(xiàn)老師學(xué)生全都未到，感到委屈、沮喪?？撮T老人稱贊她是一個(gè)有膽量、不怕吃苦的人，老人的稱贊使她擁有了自信。她也因此終身受益，最終走向成功。

人生的道路并非只是平坦的大道，也會(huì)有崎嶇的山徑；成長(zhǎng)的天空也并非永遠(yuǎn)艷陽高照，也會(huì)有電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。困難來臨的時(shí)候，我們要咬緊牙關(guān)，繼續(xù)向前；遇到挫折的時(shí)候，我們要不怕吃苦，做一個(gè)有膽量、有毅力的人。只有這樣，我們才能一步步走向成功。

在我成長(zhǎng)的過程中，也遇到過困難。五年級(jí)我們的體育考試增加了1000米長(zhǎng)跑測(cè)驗(yàn)，這對(duì)于體質(zhì)不好的我來說真是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我很懊惱，怎么辦？看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)輕松的表情，我暗暗下了決心：一定要刻苦訓(xùn)練。于是，每天放學(xué)后，我一個(gè)在無人的操場(chǎng)上跑步，一圈又一圈，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底。半個(gè)月后我的長(zhǎng)跑過關(guān)了，我的體質(zhì)也增強(qiáng)了不少。從這次的經(jīng)歷中我認(rèn)識(shí)到：只要不怕吃苦、有毅力，就能取得成功。

一直以來，那個(gè)在暴風(fēng)雨中勇敢的身影不時(shí)地浮現(xiàn)在我的眼前。在我膽怯的時(shí)候，她給予我勇氣；在我猶豫的時(shí)候，她贈(zèng)予我信心；在我退縮的時(shí)候，她催促我前進(jìn)……于是，在成長(zhǎng)的路上，我以她為榜樣，自信努力，堅(jiān)持不懈，勇往直前！

“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”，成長(zhǎng)的道路并非一帆風(fēng)順，無論明天是朝霞滿天還是烏云蔽日，我們都要咬緊牙關(guān)，奮勇向前。讓我們成為高爾基筆下那只勇敢的海燕，暴風(fēng)雨來臨的時(shí)候，我們勇敢地吶喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧。”

暴雨讀后感(篇7)

自從讀了著名現(xiàn)代作家老舍的短篇小說《在烈日和暴風(fēng)雨下》后，我想到很多、很多。

我想到了老舍先生的那支筆，那是一支神筆，是一支能寫出讓人感覺到一種內(nèi)心深處震撼的筆。舊社會(huì)的黑暗殘酷與底層生活的小人物的悲慘命運(yùn)，無一例外的悲慘結(jié)局，這一切的觸目心驚是來源于老舍先生那支能滴出血與淚來的筆。

《在烈日和暴風(fēng)雨下》通過描寫烈日和暴風(fēng)雨的景物，把一個(gè)熱得讓人難耐、冷得使人哆嗦的世界逼真地烘托出來，而在這種惡劣的環(huán)境下，祥子還是要出去拉車，在拉車過程中，表現(xiàn)了祥子為了為了生計(jì)而在暴雨中掙扎的悲慘命運(yùn)與坐車人的冷酷無情。老舍先生用凝練深刻的語言一語道破舊社會(huì)的本質(zhì)，讓人深有感觸。今天我們的生活是多么幸福，卻又身在福中不知福，然而在那個(gè)特定的時(shí)代，人們的希望卻是如此渺茫，生活又是如此無奈。

本文的文字極平易，清澄如沒有波瀾的湖水，但在平易中而不死板，從平易中給人滄桑凄涼的感覺。正因?yàn)闇嫔?，所以成熟，又因?yàn)槌墒?，所以深刻。滄桑凄涼的背后是發(fā)人深省的深刻。文中那句他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉讓人痛心，此話象征人物飽受折磨的悲慘命運(yùn)。作品中字里行間無不是作者對(duì)舊社會(huì)底層勞動(dòng)者的真摯同情和深刻理解。

雖然小說情節(jié)通俗，但卻深刻。我被這種深刻的筆觸和思想內(nèi)涵深深打動(dòng)著、震撼著。老舍先生的筆實(shí)在不凡，那支筆能看穿世界，尋找逝去的深刻。

故事中的祥子雖是一個(gè)不起眼的人物，但老舍先生在他身上發(fā)現(xiàn)了極可貴的素質(zhì)：勤勞、樸實(shí)、厚道。讀了這個(gè)故事，讓我下決心要學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的勤奮，同時(shí)要珍惜眼前的美好生活。

暴雨讀后感(篇8)

在畢淑敏的散文有一則故事《暴雨篩》，故事中的主人公是一位中年女性，她考上了一所夜大學(xué)，每天晚上要去學(xué)習(xí)。一天傍晚，臺(tái)風(fēng)帶著暴雨來臨了，風(fēng)聲在耳邊怒吼，豆大的雨珠無情的打在身上，讓人感到寒冷與疼痛，但是夜校并沒有通知是否上課，在這樣的環(huán)境中，許多人會(huì)選擇放棄，這位中年女性經(jīng)過一番心里斗爭(zhēng)后，拿上雨傘，披上雨衣，沖進(jìn)了風(fēng)雨中。半路上，雨衣被吹飛了，雨傘被吹折了，經(jīng)過風(fēng)雨痛苦的蹂躪她終于來到了夜校，但是學(xué)校里空蕩蕩的，沒有一個(gè)老師和學(xué)生。

這是一個(gè)多么令人心灰意冷的結(jié)局啊，最后，一位看門的老人說出了人生的真諦：“看，暴雨是一個(gè)篩子。膽小的，思前想后的，都被它篩了出來，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人?！边@是一句多么富有哲理的話啊，反復(fù)品讀，它告訴了人們面對(duì)挫折與困難的三種人：一是膽小、不敢面對(duì)挫折與困難的人。第二種是思前想后，不能果斷作出決定得人，他們只能獲得失敗或很小的成就。第三種人是最棒的，挫折與困難一定會(huì)被他們的努力與堅(jiān)強(qiáng)打敗，成功將一定屬于他們。仔細(xì)想想，在困難與挫折面前，我們又是那一種人？

生活中除了“暴雨篩”，還有“疾病篩”、“疼痛篩”、“瞌睡篩”、“貪玩篩”......這些篩子每天都在篩著這世上的人們，怕吃苦、沒膽量的人被篩了下去，那些是永遠(yuǎn)做不成一件事情的。

從老人的話中，我們可以領(lǐng)悟到戰(zhàn)勝困難與挫折的方法，正像老人說的：“留下了最有膽量和最不怕吃苦的人?！边@也就是說，面對(duì)困難與挫折，要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕吃苦，如果能做到這些，那便可以順利到達(dá)成功的彼岸。

正是因?yàn)椤氨┯旰Y”存在于這個(gè)世界上，所以，困難與挫折并不是人生中一條不可逾越的溝壑，我們一定要有一個(gè)堅(jiān)定的信念：成功是堅(jiān)持不住時(shí)的堅(jiān)持。再困難面前，要像成功，要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、努力、不怕吃苦地去面對(duì)、去克服那種“堅(jiān)持不住”的想法，如果做到了這些，那么，我們一定能通過人生中的“暴雨篩”，得到勝利與成功的桂冠！??！

《荷花》讀后感800字精選

在看完作者寫的作品之后，總是不禁被作者的腦洞所震撼我們可以提取這本書的精華部分，把自己的所想通過心得抒寫出來。你是否正為寫作品讀后感而犯難呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯陸續(xù)為大家整理了《荷花》讀后感，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

《荷花》讀后感(篇1)

翻開久置書架上的一本書，撲面而來的是那濃厚而唯美的鄉(xiāng)村氣息。讀起第一章，仿佛已走進(jìn)那美輪美奐的水鄉(xiāng)，看到白洋淀中淳樸善良的女人，為她們的傳統(tǒng)美德而贊嘆。這，就是孫犁的《荷花淀》。

很早以前，就聽說孫犁的文章有詩意又有地道的鄉(xiāng)情，小說人物傳神，形象美好。讀此本《荷花淀》，使我真正感受到孫犁文章的美：詩美、鄉(xiāng)美、人美。

作者用清新、脫俗的筆墨描寫了白洋淀——這個(gè)位于抗戰(zhàn)前線卻寧靜、美麗的水鄉(xiāng)。這里有一群女人，她們的代表人物是水生嫂。水生嫂是小說的線索人物。她勤勞能干，在月下織葦席，不一會(huì)兒就織出一大片;她體貼用心，為丈夫參軍而擔(dān)心和不舍，卻又識(shí)大體顧大局地為丈夫準(zhǔn)備行李;她樂觀向上，雖丈夫參軍后未找到他，卻隨后又調(diào)侃地說笑起來;她勇敢，在遇到敵人時(shí)，寧愿跳水也不愿意投降……正如孫犁在《關(guān)于寫作》一文中寫的“她們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)年代，所表現(xiàn)的識(shí)大體，樂觀主義以及獻(xiàn)身精神，使我衷心地佩服到五體投地的程度。”

而讀這本書第三遍，再看到作者對(duì)水生嫂的描寫時(shí)，我想起了鄉(xiāng)下姑姑家邊一個(gè)阿姨，一個(gè)地道的鄉(xiāng)村婦女，今年也不過三十七八的樣子，長(zhǎng)得不算清秀，但也耐看，個(gè)子不高，見她穿的最多的是一件普通的藍(lán)白色棉綢上衣。她的聲音也許是因?yàn)殚L(zhǎng)期農(nóng)作，而有些沙啞，但脾氣卻很好，我和堂姐常去她家里玩。曾經(jīng)她還送給我她自己用衣服邊角料做的紫色荷花包，但以前搬家的時(shí)候無意弄丟了。前幾日去她家玩，因?yàn)槭煜?，就沒大沒小地說:“你脾氣這么好，還這么心靈手巧，真難得哈哈……”那個(gè)阿姨一笑，“一方水土養(yǎng)一方人嘛!”想到這里是她從小生活、眷戀的地方，我點(diǎn)頭說：“長(zhǎng)江水養(yǎng)育了長(zhǎng)江人的好脾氣，也培養(yǎng)了人們的心靈手巧?！碧媒阈χp衣服的她，半晌，她又抬起頭來，用指尖輕輕一彈我們的額頭，“你們兩個(gè)丫頭呦……”

我?guī)状蜗氚炎魑牡闹鹘墙o她，想表達(dá)我對(duì)這個(gè)阿姨的贊美，卻寫不出來，因?yàn)槲矣X得沒有什么華麗的詞句來修飾她。而現(xiàn)在，我明白了，我想寫的就是她那不加修飾的淳樸，不加修飾的美。這是孫犁在書中告訴我的。

經(jīng)典時(shí)能經(jīng)過時(shí)間沖刷的，而《荷花淀》堪稱經(jīng)典。它描繪了一個(gè)又一個(gè)令人感動(dòng)的故事，在抗日年代，這些人無論男女老少，都是懷著強(qiáng)烈的名族尊嚴(yán)，譜寫了一章輝煌。

詩文繪鄉(xiāng)，鄉(xiāng)土育人，貴人有鄉(xiāng)情?！逗苫ǖ怼?，這本灌注了孫犁對(duì)家鄉(xiāng)全心全意的愛和贊美而成的一本經(jīng)典，用詩情畫意打動(dòng)了我，用對(duì)鄉(xiāng)村人民的歌頌，打動(dòng)了歲月……

《荷花》讀后感(篇2)

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動(dòng)了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘?！边@使我覺得荷花那么合群。古語說：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”做人也應(yīng)這樣。記得有一次，我語文期末考試考了第一名，就得意極了，心想：哈，真好，這次爸媽一定會(huì)夸我的。放學(xué)后，老師要我?guī)椭晃怀煽?jī)不及格的同學(xué)學(xué)習(xí)，我有些不愿意，心想：她自己不會(huì)學(xué)習(xí)嗎？老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨(dú)枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛?！蔽矣X得很有道理，便把老師的那番話牢記在心上，鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，最后進(jìn)入班級(jí)中上游的時(shí)候，那種滿足感，真是難以形容。

荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)。記得有一回，我在阿姨家拿一些荷花回家種。開始兩天，我挺有興趣，細(xì)心照管它，但時(shí)間一長(zhǎng)，就沒怎么理它了。一個(gè)月過去了，那些荷花竟都長(zhǎng)得非常茂盛，還有的已經(jīng)長(zhǎng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的緣故。

“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給了人類?！钡拇_，我也有這樣的感覺。她貢獻(xiàn)給我們的不僅有藕、蓮蓬，而且荷花一長(zhǎng)出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我對(duì)荷花又有了更深的認(rèn)識(shí)，荷花的合群、不嬌貴、毫無私心的高貴品格也時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，使我得益不少。

《荷花》讀后感(篇3)

這是本圖畫書，介紹了城市男孩陽陽為給奶奶過七十大壽，跟爸爸媽媽一起回到鄉(xiāng)下，和姑姑到荷花鎮(zhèn)的早市買東西的所見所聞。

一頁頁的畫面翻過，展現(xiàn)在眼前的是一派江南的水鄉(xiāng)風(fēng)景。

那白房黑頂，立刻讓我聯(lián)想到烏鎮(zhèn)，也許作者就是在那畫的或畫的就是那吧？

狹窄的水巷猶如東方的水上威尼斯，出門就是河，房子都蓋在水上，河就是路，船就是車。

那濃濃的水彩將早市上的熱鬧熙攘刻畫的淋漓盡致，將農(nóng)村鄰里之間的其樂融融表現(xiàn)得真實(shí)溫馨，這種情景小時(shí)候的我們還見過，現(xiàn)在，恐怕很少有孩子見過，甚至有的同學(xué)連活豬都沒見過。

最好玩的是作者把農(nóng)村常見的標(biāo)語也畫上了：要想富，少生孩子多養(yǎng)豬！看得出、想象得到作者對(duì)農(nóng)村的觀察、了解很細(xì)、很深。

唯一讓我感覺有些別扭的是，作者的文字?jǐn)⑹龊蛨D畫有的沒有保持一致，讀了這頁文字得翻到下頁才能看到相應(yīng)的圖畫，不知是不是作者有意為之。

這本書整體上很舒緩，沒有跌宕起伏?？勺x完，又有種悵然若失的感覺，現(xiàn)在的孩子，城市的孩子哪有機(jī)會(huì)去感受農(nóng)村生活呢？現(xiàn)在的孩子在鋼筋混凝土的房子里與大自然還有多少機(jī)會(huì)親密接觸呢？

《荷花》讀后感(篇4)

爸爸常常給我講戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，我總是聽得津津有味，《荷花淀》一文讓我真正明白了抗戰(zhàn)勝利的原因。

在月明風(fēng)清的夜晚，丈夫干完活回家，妻子用葦眉子編席，聊聊家常，生兒育女，該是多么幸福的事??！可水生及他的戰(zhàn)友們卻要在這大好月色下奔赴疆場(chǎng)。為了國家，為了使中華民族不再受外來侵略，他們拋棄了夫妻感情，拋棄了個(gè)人恩怨，堅(jiān)定地走上戰(zhàn)場(chǎng)。

每一位妻子都深深地想念著丈夫，無奈之下，她們決定去部隊(duì)探望。不料非但沒找到丈夫，反而在返回的途中遇到了鬼子。那時(shí)她們正乘著小船滑行在水中?？匆姽碜雍?，她們便迅速地?fù)沃〈?，小船也不辜?fù)他們，嗖嗖地向前竄。生長(zhǎng)在這荷花淀里的婦女們水性好，將小船停在水淺的蘆葦蕩里。槍聲頓時(shí)響起，婦女們迅速鉆進(jìn)水中，半晌才發(fā)現(xiàn)是她們的丈夫正向鬼子開槍。個(gè)個(gè)英姿颯爽，鬼子全部殲滅。一個(gè)個(gè)年輕的小伙子鉆進(jìn)水中打撈戰(zhàn)利品，因?yàn)橛心贻p婦女們的吸引，使這場(chǎng)游擊戰(zhàn)大獲全勝。以后婦女們也便跟著丈夫一起解放中國！

為什么小小的日本會(huì)侵略比它大得多的中國？因?yàn)檎幕栌篃o能，因?yàn)榉饨ㄋ枷朐诿耖g扎根，使得中國無法像其他國家一樣適時(shí)地進(jìn)行革命?？芍袊鵀槭裁茨苋〉米罱K的勝利？因?yàn)槿A夏子孫有著同樣的信念：解放中國！

回憶起電視上經(jīng)常演的甲午大海戰(zhàn)。雄健的中國船隊(duì)輸給了日本，那是因?yàn)楸毖笏畮煕]有嚴(yán)明的紀(jì)律，更重要的是那時(shí)的中國沒有團(tuán)結(jié)的精神！像鄧世昌等人寧死也不投降，多少民族英雄犧牲在挺立的中國國旗下，但在那兵荒馬亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也不乏像汪精衛(wèi)這樣甘愿臣服于日本的大漢奸。

如今的中國，可謂是世界強(qiáng)國，習(xí)近平總書記對(duì)中國的偉大復(fù)興之夢(mèng)更是振奮人心。這讓我懂得團(tuán)結(jié)一心必定能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)！

《荷花》讀后感(篇5)

《荷花淀》是孫犁短篇小說的代表作，發(fā)表于1945年5月15日延安《解放日?qǐng)?bào)》。當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入最后階段，《荷花淀》就是在這樣的背景下，以冀中抗日根據(jù)地人民的斗爭(zhēng)為生活題材，精心譜寫的一曲愛國主義精神和革命樂觀主義的贊歌。

小說描寫以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女送別丈夫走上戰(zhàn)場(chǎng)的動(dòng)人情景，以及她們深明大義、勇挑重?fù)?dān)、樂于吃苦、不畏艱險(xiǎn)的美好心靈，真切感人。水生嫂是作品著墨最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛丈夫、愛家庭，眼光卻不狹隘，她能識(shí)大體、顧大局，懂得如何處理愛國與愛家的關(guān)系。當(dāng)她知道丈夫報(bào)名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行裝。水生是抗日根據(jù)地青年農(nóng)民的典型，他是小葦莊的游擊組長(zhǎng)，黨的負(fù)責(zé)人，具有公而亡私，國而忘家的高尚品質(zhì)，在國難當(dāng)頭之際，他能自覺地把兒女私情和個(gè)人利益服從于國家和民族的利益，第一個(gè)報(bào)名參加了縣委建立的地區(qū)隊(duì)。水生嫂等婦女們的成長(zhǎng)，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大變化。作者通過塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了冀中地區(qū)抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)的革命斗志以及愛國主義精神。這是一篇洋溢著詩情畫意的小說，也是一首戰(zhàn)斗的頌歌。

這篇小說特色鮮明，首先，充分吸收了散文、詩歌的營(yíng)養(yǎng)。小說不重在典型人物的刻畫和塑造，而重在以散文的事情筆觸表現(xiàn)人物的心靈美。和其他革命型小說相比較而言，本作品以散文的筆法敘述故事，既有小說的情節(jié)，又有散文的韻味；是敘事的散文，是抒情的小說，非常有特點(diǎn)。小說具有濃郁的抒情性，但又非常講究分寸和節(jié)制，不過度渲染。其次，小說通過一連串的生活畫面來刻畫人物，展開主題，具有濃郁的地方色彩、泥土氣息和時(shí)代的特點(diǎn)。作品沒有借助波瀾起伏、硝煙彌漫的激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面來塑造人物，而是通過月夜編席、夫妻話別、送夫參軍、借故尋夫、歸途遇攻、伏擊戰(zhàn)斗等一系列充滿生活情趣的畫面，把情節(jié)串聯(lián)起來，表現(xiàn)白洋淀人民平凡而高尚的情操，同時(shí)也反映出白洋淀人民的風(fēng)土人情。小說通過描繪人物的對(duì)話和動(dòng)作來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，筆法簡(jiǎn)潔而細(xì)膩。抓住最能展現(xiàn)人性美、人情美的場(chǎng)面，人物語言、動(dòng)作，細(xì)節(jié)等，準(zhǔn)確傳神地刻畫出人物的內(nèi)心世界。如文中：女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。作者沒有直接描寫寫女人得知丈夫要去部隊(duì)后不安的心情，而是側(cè)面烘托，通過震、吮兩個(gè)動(dòng)作，把一個(gè)鐘愛自己丈夫的妻子，又極力克制自己感情的復(fù)雜內(nèi)心準(zhǔn)確地表現(xiàn)了出來。另外女人們由于思念自己的丈夫，但又不好意思說出來，于是找個(gè)各種各樣的理由，如：忘記了一件衣裳、俺婆婆非要叫我去也淋漓盡致地刻畫出女人們的細(xì)膩心思，贊嘆作者把女性的心理狀態(tài)把握地如此恰到好處。再次，小說的景物描寫充滿了詩情畫意。小說多處描繪了白洋淀幽靜而美麗的自然景色，這些景物描寫，既烘托了人物性格，又加深了作品的主題。當(dāng)我們邊細(xì)細(xì)品味這篇小說時(shí)就可以想象出：一群婦女坐在小船上，身后是一望無際的荷花淀，近景遠(yuǎn)景層次井然，線條分明。這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據(jù)地人民群眾的精神風(fēng)貌；同時(shí)從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿佛聽到這幅畫面外的風(fēng)聲、水聲，那就是當(dāng)時(shí)風(fēng)起云涌的抗日的時(shí)代潮流。一處景物的描寫，竟然能反映如此深刻的內(nèi)容，可見作家筆底的功力的深厚。再如：每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周團(tuán)的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。這段話從側(cè)面暗示了中國人民的團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力。

《荷花》讀后感(篇6)

假期我閱讀了一本以描寫抗戰(zhàn)時(shí)期的大背景下的冀中人民生活為主題的書——孫犁的《荷花淀》。這本書是作者的代表作，他的寫作風(fēng)格頗具冀中地區(qū)的特色。全文充滿詩意，被稱為“詩體小說”。在激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這樣一個(gè)關(guān)系著民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋淀的一隅，表現(xiàn)農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅(jiān)貞勇敢的性格和精神。在戰(zhàn)火硝煙中，純美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛開的荷花一樣，美麗燦爛。

在這本書中，作者在“水生嫂”這一角色上的描寫很多，水生嫂樂觀向上、勤勞善良。而以她為代表，書中許多冀中地區(qū)的婦女皆是如此，書中前幾章就充分體現(xiàn)了她們的品質(zhì)。以水生嫂為例，她的丈夫水生要去參軍抗日，她雖舍不得丈夫去吃苦，但她懂得“舍小顧大”，

她對(duì)水生和家的愛是小，冀中乃至國家的安危是大。于是她毅然給丈夫收拾了行李，送他參軍。

作者筆下的白洋淀婦女不僅善良樸實(shí)、顧大體，而且也是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、聰明、愛國的。水生和白洋淀其他男人參軍不久，水生嫂便和其他婦女一起劃著小船去看望他們。但在返回途中遇見了敵人，她們熟悉地形，在廣袤的白洋淀里彎彎繞繞，甩掉的敵人。最能證明她們堅(jiān)定沉著、視死如歸的，還是她們自己說的那句話：“敵人若是追來了，絕不投降，寧可跳下水！”冬天，她們還學(xué)會(huì)了射擊，拿著槍，組成自己的隊(duì)伍，來回巡視……

她們還心靈手巧、勤勞能干。書中開頭幾段描寫了水生嫂編席子的情景，先是美麗的白洋淀風(fēng)景的描述，引人入勝，然后又寫：“不久，她身下就鋪了一大片席子，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在云上?！币跃耙r人，在美麗祥和的敘述中，將白洋淀婦女的勤勞、聰慧表現(xiàn)出來了。

《荷花淀》雖然描寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中人民的生活，但并沒有讓人感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無情，沒有那些鮮血淋漓的場(chǎng)面。而是更多的描繪的人民的樸實(shí)生活，以一種積極向上的態(tài)度給我們展現(xiàn)了一幅美麗的山水人文畫。而作者也通過描寫水生嫂等人物在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的變化，從側(cè)面展現(xiàn)出中國人民抗日的堅(jiān)定信念和勇于犧牲的大無畏精神。完美演繹出抗戰(zhàn)時(shí)期人民“心向往未來，永遠(yuǎn)朝勝利”的美好愿望，歌頌了包括這些婦女在內(nèi)的千萬抗戰(zhàn)民眾熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛生活、渴望和平的滿腔熱情和激揚(yáng)于他們心中的愛國主義精神。

《荷花》讀后感(篇7)

今天，我讀了爸爸給我買的一本課外書，使我深有感觸。書名叫《荷花》，荷花那不驕傲、不嬌貴和毫無私心的品格使我很受感動(dòng)。

“荷花從不驕傲，要開花全一起開，不像別的花兒只開一朵?！边@使我覺得荷花是那樣地合群，我們語文書的“讀讀背背”里不是也有這么一句嗎？叫“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園?！庇浀糜幸淮挝疑涎a(bǔ)習(xí)班，那里的老師對(duì)我們說；“今天我們來考一次試?！蔽沂堑谝粋€(gè)做完的，老師幫我改完后發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小錯(cuò)讓我訂正一下，我訂正完之后，老師讓我去幫助其他同學(xué)，我有些不情愿，老師看出了我的心思，就對(duì)我說；“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園?！蔽衣犃撕軕M愧，便把老師的話牢記在了心里。

別人都說；種子的生命比花還強(qiáng)。但荷花的生命力也很強(qiáng)，記得有一次我從大姑家拿了一朵荷花準(zhǔn)備回家后種起來，一開始我很細(xì)心很小心的把它種起再澆上水，時(shí)間一長(zhǎng)我忘了給荷花澆水了，幾天沒澆水的荷花竟然出現(xiàn)一個(gè)花苞，你說荷花的生命力強(qiáng)不強(qiáng)？

荷花還毫無私心。的確，荷花的根，莖，葉，果實(shí)都可以吃，花一生出來人們就拿它燉湯喝，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值還很高呢！所以，我們做人也要像荷花一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

《荷花》讀后感(篇8)

假期我閱讀了一本以描寫抗戰(zhàn)時(shí)期的大背景下的冀中人民生活為主題的書——孫犁的《荷花淀》。這本書是作者的代表作，他的寫作風(fēng)格頗具冀中地區(qū)的特色。全文充滿詩意，被稱為“詩體小說”。在激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這樣一個(gè)關(guān)系著民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋淀的一隅，表現(xiàn)農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅(jiān)貞勇敢的性格和精神。在戰(zhàn)火硝煙中，純美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛開的荷花一樣，美麗燦爛。

在這本書中，作者在“水生嫂”這一角色上的描寫很多，水生嫂樂觀向上、勤勞善良。而以她為代表，書中許多冀中地區(qū)的婦女皆是如此，書中前幾章就充分體現(xiàn)了她們的品質(zhì)。以水生嫂為例，她的丈夫水生要去參軍抗日，她雖舍不得丈夫去吃苦，但她懂得“舍小顧大”，

她對(duì)水生和家的愛是小，冀中乃至國家的安危是大。于是她毅然給丈夫收拾了行李，送他參軍。

《荷花》讀后感(篇9)

《荷花淀》是孫犁短篇小說。講述的是冀中白洋淀地區(qū)人民群眾積極投身抗日的故事。

在作品中，作者寫以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女的群像。這些婦女勤勞、樸實(shí)、善良，識(shí)大體、顧大局，是在特定的戰(zhàn)爭(zhēng)年代成長(zhǎng)起來的一代新人。

水生嫂勤勞、能干，編葦席，一會(huì)兒“就編成了一大片”；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛丈夫、愛家庭，她能識(shí)大體、顧大局，懂得如何處理愛國與愛家的關(guān)系。當(dāng)她知道丈夫報(bào)名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行裝。

白洋淀的婦女不僅是勤勞、能干、識(shí)大體的，也是多情的、樂觀的、堅(jiān)強(qiáng)的水生嫂等婦女們的成長(zhǎng)，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大變化。作者通過塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)的革命斗志以及愛國主義精神。

《刀鋒》讀后感800字精選

讀書一直是我們學(xué)習(xí)的重要渠道，作品是一部讓人深思的作品，引起很多讀者的思想共鳴。讀后感要注意要讀好原文，排好感點(diǎn)，選準(zhǔn)感點(diǎn)，敘述要從簡(jiǎn)，聯(lián)想要注意形式。此時(shí)此刻你正在寫作品的讀后感嗎？也許以下內(nèi)容“《刀鋒》讀后感”合你胃口！僅供參考，大家一起來看看吧。

《刀鋒》讀后感 篇1

剃刀邊緣無比鋒利，欲通過者無不艱辛；是故圣者常言，救贖之道難行?！?/p>

【《刀鋒》的故事比較簡(jiǎn)單，但我喜歡這本書，以至于我真的很想做一點(diǎn)片段摘抄和故事梗概。

拉里。美國青年，一戰(zhàn)中由于戰(zhàn)友的犧牲開始追問內(nèi)心，為探求人生終極價(jià)值放棄所擁有的一切（包括未婚妻），只身苦修。他放棄一切的追尋自我價(jià)值，就是一次刀鋒之行。

伊莎貝爾。拉里曾經(jīng)的未婚妻，熱情善良但無法割舍上流社會(huì)的生活。

毛姆。毛姆常用的寫作技巧，將自己作為角色之一代入小說中。

個(gè)人看來，伊莎貝爾的塑造比拉里更立體，一定程度上也為這類被定性為“愛慕虛榮”的人物去污名化了?！?/p>

這是我看的第一本毛姆的小說，當(dāng)時(shí)我并不知道毛姆喜歡的寫作方式，是將自己作為旁觀者納入故事中去。（他好像很喜歡將小說寫得像“小說創(chuàng)作歷程記錄”）加上毛姆在書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這是一個(gè)真實(shí)故事”“在這本書中，我只是試圖追憶…”，所以當(dāng)時(shí)的我探求了很久這個(gè)故事的真實(shí)性。

最后，我并不相信毛姆是在記敘親歷的故事。（比如蘇珊娜巧合出現(xiàn)就表明，毛姆依然將串聯(lián)情節(jié)的任務(wù)交給了虛構(gòu)人物）而令我疑惑的是：毛姆為什么不直接將它寫成小說呢？一個(gè)可能的解釋是，故事背景是一戰(zhàn)后的美國，而毛姆作為一名英國作家，對(duì)美國人俚語、性格特征等塑造，很容易失真。但我覺得毛姆之所以執(zhí)著于旁觀者這一角色，是因?yàn)槊繁救藢?duì)拉里、伊莎貝爾的人生，并非達(dá)到絕對(duì)厘清、可以下結(jié)論的地步。他需要這些角色自己去講話，需要“毛姆”這個(gè)旁觀者來為開放式的結(jié)尾作鋪墊。更重要的是，他需要借“書中毛姆”之口，講出“心上毛姆”的想法。

我愿意認(rèn)為：拉里和伊莎貝爾都是毛姆自身，而書中“毛姆”，就是毛姆本人性格中的“拉里”和“伊莎貝爾”沖突時(shí)供他跨越的橋梁。寫出過《月亮與六便士》的毛姆，不可能不是一位刀鋒行走者。但同時(shí)他也清楚這些追夢(mèng)者，這些苦行僧，這些一心狂熱于夢(mèng)想、犧牲自己、犧牲他人、為了一瞬間的顫栗光輝而擲世界于不顧的人，他們是自私的，自私得全世界只有自己的渴望，自私得連自己都可以為那剎那圓滿而灰飛煙滅。

但一個(gè)被召喚的人，甚至是一個(gè)被選中的人，一個(gè)渺小的人類，他怎么可能抵抗那種蒼茫的、圣潔的、讓人甘之如飴的偉大感召呢？節(jié)選一段伊莎貝爾和拉里的對(duì)話。這是伊莎貝爾得知，拉里拒絕工作，要只身在巴黎苦修時(shí)的片段。

伊莎貝爾：“拉里，如果你一個(gè)字兒也沒有，但愿意工作，我會(huì)毫不遲疑地嫁給你。我會(huì)替你做飯、收拾床鋪。我不會(huì)在乎自己穿什么衣服，作文我可以什么都不要。但現(xiàn)在這種情況我跟你結(jié)婚，那我這輩子都只能過這種窮困潦倒的日子，什么盼頭都沒有了?？蛇@是為什么呢？就為了讓你這么多年尋找那些問題的答案？你自己都說這些問題根本沒有答案。”

“可是拉里，”她絕望地打斷他，“你難道不明白你是在要求我做一件我無法適應(yīng)、不感興趣也不想感興趣的事嗎？我就是一個(gè)普普通通的女孩。我現(xiàn)在二十歲，十年后我就老了?！?/p>

拉里作為一個(gè)理想主義者，他有很美麗的夢(mèng)，不管這個(gè)夢(mèng)會(huì)不會(huì)成真，只要在這個(gè)夢(mèng)境中，他就很興奮。但無奈伊莎貝爾和拉里兩人的價(jià)值觀相差太遠(yuǎn)，倘若伊莎貝爾因?yàn)閻矍槎鴪?jiān)守和拉里在一起，伊莎貝爾犧牲的就是自己整個(gè)人生，她將會(huì)永遠(yuǎn)活著拉里夢(mèng)想的陰影里。

毛姆讓伊莎貝爾充分地講了，他讓她的絕望、她的痛苦充分表達(dá)了，也就是讓毛姆本人生命里掙扎著歸入塵世的那部分釋放了。但20多年過去，《刀鋒》的結(jié)尾同《月亮與六便士》的結(jié)尾殊途同歸。毛姆都最終傾斜，將自己獻(xiàn)身于那份感召。

他為什么要寫？因?yàn)樗麙暝?。為什么掙扎之后結(jié)尾依舊？因?yàn)槟蔷褪敲穬?nèi)心深處的聲音。就是我要走遍世上每一條路，度過深沉的悲傷、莫名的哀愁、無盡的喜悅，只求放手一搏，去追求靈魂中的星辰。

《刀鋒》讀后感 篇2

圣者常言，救贖之道難行

全書現(xiàn)實(shí)中最普通的人，拉里，卻站在了精神的最高處。

讀完全書的我是懵逼的，甚至有點(diǎn)氣憤花了這么久時(shí)間就看了這么個(gè)故事，因?yàn)槲彝耆恢雷髡咭嬖V我什么，只是詳盡地?cái)⑹隽艘患适?，讓我看到每一位角色的鮮明的特征，坦白而言自己的觀點(diǎn)與除了拉里以外的角色有很多交匯之處，有功利，有自私，有欲望，有享受，所以我也根本無法理解，哪怕一丁點(diǎn)，拉里“瘋狂”的思想、滔滔不絕的哲學(xué)理論、對(duì)世俗的看法以及他高尚的靈魂，說實(shí)話每當(dāng)讀到拉里的章節(jié)時(shí)我是很不耐煩的，幾次都合上書，所以才讀了很久。從初始我就是抱著解密拉里的心態(tài)去讀的，但我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，越往后讀，拉里越是神秘，我唯一知道的僅有拉里一直在做自己認(rèn)為正確的事，并以此為樂，我放棄了，我不是他，我根本理解不了，只知道他始終處于一種狀態(tài)，一種沉醉的其中狀態(tài)，并不是說拋棄現(xiàn)實(shí)與感情了，而是把它們壓到最低，一切他人眼中的評(píng)價(jià)，追求，生活，災(zāi)難對(duì)他來說都那么平淡無奇，是去追求最高層次的真理與自由，雖然不是很懂，但是覺得蠻酷。

如果硬要想一想讀完本書我的收獲的話，能汲取拉里追求自我時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)“狀態(tài)”，我就心滿意足了。當(dāng)然，還要像可愛又可悲的艾略特舅舅那樣，讓善良成為由內(nèi)發(fā)散的美德。

《刀鋒》讀后感 篇3

好奇怪，一直感覺這本書是讀過的，所以圖書館里無數(shù)次拿起又放下?？墒欠_了印象全無。讀著讀著，某些情節(jié)又仿佛可以預(yù)料。我現(xiàn)在都不能確定，到底之前有沒有讀過。

從故事立意上算得是《月亮和六便士》的姊妹篇吧？“追逐夢(mèng)想就是追逐自己的厄運(yùn)，滿地都是六便士，他卻抬頭看見了月亮?！?/p>

本書的主人公拉里類似《安娜卡列尼娜》里的列文和《亂世佳人里》的阿希禮，有種貴族式的驕傲和悲天憫人，以及不與主流大眾一致的遺世獨(dú)立和即便不被認(rèn)同依舊能保持風(fēng)度的君子形象。讓我聯(lián)想到孫師兄呢，那種溫和卻堅(jiān)定的堅(jiān)持。書里關(guān)于拉里的思想感悟，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)得表示理解，并不真正懂得，還需要更多的閱歷和思考。

艾略特，你很難說他的人生是個(gè)喜劇還是悲劇。求仁得仁，他得到了他想要的上流社會(huì)認(rèn)可，甚至“修正”了祖先的身份，獲得了爵位，用毛姆的話說“同時(shí)擺平了財(cái)神和上帝”，臨死前，得到了最想要的那個(gè)請(qǐng)?zhí)m然是個(gè)謊言），主教親自來給他祈禱。最讓他安慰的是，他相信天堂里也有階級(jí)區(qū)別，他自己會(huì)處于天上的上流社會(huì)，會(huì)像人間一樣，跟他恥與為伍的中產(chǎn)階級(jí)保持距離。

伊莎貝拉是個(gè)聰明的女人，她知道自己要什么樣的生活，知道如何獲得所需，有適度的熱情和表面上的溫柔，擁有俗世的幸福，可不知道為什么，故事的結(jié)尾，那種看著完滿無缺的幸福讓我有種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，那一切好虛幻。

索菲恰恰擁有伊莎貝拉缺乏的全身心投入的熱情，可惜不夠幸運(yùn)，當(dāng)她失去最在乎的東西時(shí)，就不能像伊莎貝拉那樣理智冷靜，生活變成了地獄，她無法再維持表面的安好。飛蛾撲火，只求墜落毀滅得痛快。

我們對(duì)他人的了解是我們以為的了解。毛姆在里面作為旁觀者，以作家的角度盡可能得詮釋一個(gè)個(gè)角色，可角色之間，是并不互相認(rèn)同的，就像人間的我們。

總有些人，不能滿足于庸常生活的提供或者可能提供的那些，大多數(shù)人走的路很擁擠，當(dāng)然未必有能力走在前面，可是無論如何內(nèi)心有抵抗，想著另辟蹊徑，冷清，卻也許比在人群中不孤獨(dú)一些，至少不用一遍遍得向人徒勞無功地解釋，解釋得自己越來越糊涂，別人始終不理解。

世間有很多，是你可以無限接近但永不能抵達(dá)的。譬如讓人感到自由的財(cái)富、永恒的愛情、無上的榮耀、不可取代的地位、無人能媲美的學(xué)識(shí)………每個(gè)人的遭遇和感受不同，你靠近的那個(gè)東西也不同，無法完全地分享和互相理解。你覺得不能放下的一切，在外人看來會(huì)像個(gè)傻瓜。作文艾略特終身追求的階級(jí)優(yōu)越感是，拉里走的是完全相反的方向，可他們?cè)趧e人的眼里，可能都是傻瓜，后者、甚至更加不被理解?？晌覀冇殖３Ｃつ康厣钚牛私庾约嚎匆姷拇蟛糠秩耸隆Ｊ聦?shí)上他們抵達(dá)的那個(gè)地方和沿途的風(fēng)景，別人可能連想象都不曾有。當(dāng)然，那些別人，作為個(gè)體，也在自己的身份里，矇昧或清醒地，盡可能的，探索著自己的人生：僅此一次的人生，境遇各不相同，長(zhǎng)度不一且不可預(yù)測(cè)。

所謂溝通，或許就是再某些細(xì)枝末節(jié)上達(dá)到一些統(tǒng)一，或者作為旁觀者，以自己的閱歷和理解力對(duì)他人的生活進(jìn)行一定程度的解讀（中間包括誤讀），這錯(cuò)誤不會(huì)被察覺，直到我們自己有了進(jìn)步或體驗(yàn)。巴別塔已毀，略有互相懂得，都是奇跡了吧？

掩卷沉思：會(huì)不會(huì)因?yàn)槟軐憰娜嘶径嘉乃?，所以我把這個(gè)世上或者占少數(shù)的文藝的意識(shí)形態(tài)錯(cuò)當(dāng)成“大部分”的理所當(dāng)然了？我把我想象的書中人的理想世界當(dāng)成現(xiàn)實(shí)世界了？還好明天要上班了，回到煙火氣的世界，熱熱鬧鬧不解釋意義的人間。

我們所在的世界，是各自看見的世界。是同一個(gè)世界，也是不同的世界。來人間一次，所求為何，得到什么，求仁得仁吧。

《刀鋒》讀后感 篇4

花了六個(gè)小時(shí)略讀了這本書，雖然跟大家一同見證整個(gè)故事的開頭與結(jié)尾，但還是有種一知半解的感覺，可能作者以這種旁觀者的方式寫作出來，就是要展現(xiàn)給大家仁者見仁智者見智的感覺吧。再接下來說說劇情，給我以印象最深刻的好像就是拉里，他那種為了求知和解放自己天性的無所畏懼并且敢想敢做的行為深深的震撼到了我。然后不禁的想到了自己，如果拉里換算到我現(xiàn)在的處境他會(huì)如何去做呢？渾然不覺的同時(shí)混身卻又充滿了力量，就好像陰暗的房間里突然間打進(jìn)來一道陽光，我好像看到了未來好像看到了希望

《刀鋒》讀后感 篇5

讀書、做勞力、游歷、修行，從法國、德國到西班牙、五年印度，拉里最終帶著平靜淡然又幸福溢滿的心歸到故里美國，希望生活在世俗里，享受世界萬物，接受形形色色的人生，不再害怕憂傷痛苦。因?yàn)楹糜褳樽约籂奚?，他開始探尋生命的意義何在，邪惡為什么被創(chuàng)造，終究開悟出善惡相伴而生，人們所珍視的價(jià)值也和邪惡并存。

世間萬物都有終點(diǎn)，事物的本質(zhì)就是改變，物質(zhì)的滿足只是暫時(shí)的，唯有追求永恒的精神世界。拉里說，人要曉得在自己的靈魂里尋求慰藉和鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)快樂與痛苦，而我以往習(xí)慣依托于他人，不免覺得自己靈魂的真我不夠超脫，也不智慧。

毛姆在《人性的枷鎖》中已經(jīng)闡述過生命的意義是沒有意義，不論憂郁還是喜悅，快樂還是痛苦，都是生命中精美的裝飾，不過是讓生命的圖案美麗又豐富，總之應(yīng)該笑對(duì)人生。而《刀鋒》則是從哲學(xué)的角度，再度探索生命的意義，在我看來，《刀鋒》是《枷鎖》生命意義的升華版，但對(duì)于人性的詮釋，《枷鎖》淋漓盡致。

愿精神世界抵得過物質(zhì)欲望。

《刀鋒》讀后感 篇6

《刀鋒》是英國作家毛姆的又一部經(jīng)典力作，這部作品的主人公是以奧地利哲學(xué)家維特根斯坦為創(chuàng)作原型，就如中國讀者所熟知的《月亮與六便士》是以畫家高更為原型一樣，屬傳記小說，但《刀鋒》則更兼具了毛姆的哲學(xué)思辨。應(yīng)該說他一生的哲學(xué)思想都融匯在這部作品里。特別是在第六章第六節(jié)中將東西方的哲學(xué)割裂開來，更推崇東方的哲學(xué)思想。作者借主人公拉里.達(dá)雷爾之口說：“你可曾想到過，輪回既是世間有惡的解釋，也是惡的存在理由？如果我們受的惡報(bào)是我們前生造孽的結(jié)果，我們就會(huì)服服帖帖地忍受，并在今生努力行善，使來生少受些苦。但是，自己忍受惡報(bào)比較容易，只要硬掙一點(diǎn)就行；使人不能忍受的是看見別人受苦，而這些苦難看起來往往不是應(yīng)得的。如果你能夠說服自己，認(rèn)為這是前世作的孽，你可以憐憫人家，可以盡力減輕其痛苦，而且應(yīng)當(dāng)如此，但是，你沒有理由抱怨或者不平?！倍谡麄€(gè)一個(gè)章節(jié)當(dāng)中，讓每一個(gè)中國讀者，讀來尤為親切而易懂。正如書評(píng)所言：“東方文化和宗教中，通過求諸內(nèi)心提升人的精神境界。追求自我完善等思想所關(guān)注的是人本身存在的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)人是目的而非手段，人是人的最高本質(zhì)，這是主人公拉里為何能在印度領(lǐng)悟人生的真諦。毛姆塑造的拉里，體現(xiàn)了人之精神緯度。追求人格的完善和人性的至高境界，也是毛姆為現(xiàn)代人探索的一條精神出路?！?/p>

《刀鋒》讀后感 篇7

“你究竟在尋找什么呢?”

“尋找問題的答案?！?/p>

這是書里出現(xiàn)最多的對(duì)白。毛姆先生筆下的人物，無論是《月亮與六便士》里不顧世俗的斯特里克蘭德，還是《刀鋒》中特立獨(dú)行的拉里，都毅然決然地走在朝圣路上，傾盡一生去尋找生命的終極意義。像那句詩一樣：凡心所向，素履以往，雖不能至，心向往之。生如逆旅，一葦以航。

毛姆先生以其詼諧幽默而又尖銳的筆調(diào)，直書人性，故事娓娓道來，引人入勝?！兜朵h》講述的是一個(gè)參加第一次世界大戰(zhàn)歸來的年輕人拉里，在目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代民不聊生、人們流離失所的慘狀，經(jīng)歷了自己的戰(zhàn)友為救自己而犧牲之后，開始思索世界與生命的本質(zhì)問題。為了尋找這些終極問題的答案，他放棄了與伊莎貝爾的婚姻，逃離了上層社會(huì)物欲橫流的生活開始自己漫長(zhǎng)的讀書求知生活，沉浸于大學(xué)圖書館中，不亦樂乎，像印度哲人求知求道。同時(shí)，他盡己所能一次又一次救助了生活中痛苦的人們，幫助其擺脫精神和身體的疾苦。

我時(shí)常覺得，一個(gè)人來到這世上，終得激起幾聲回響，才不虛此行。拉里這一生輕的像風(fēng)中的羽毛，不那么引人注目，可是卻又厚重的如山間的磐石，正氣長(zhǎng)存于天地間。他曾說：“上帝最喜歡的崇拜者是那些按照你的知識(shí)盡力而為的人?！碧ㄈ缑仔?，也學(xué)牡丹開。行走在刀鋒之上，向著你心里炙熱的靈魂，把你追求的事做到極致，做一名現(xiàn)實(shí)的理想主義者!

《奧義書》有言：“一把刀的鋒刃是很不容易跨過的，所以說得救之道是困難的?！蔽覀兂３?zhí)念于物質(zhì)生活的利益得失，對(duì)于鋒刃的精神生活總是望而卻步。而拉里，卻是一個(gè)如同刀鋒般銳利的人，他以銳意精進(jìn)的姿態(tài)追尋著解脫之道，為此不惜斬?cái)嘁磺?，越過刀鋒，即使越過刀鋒之后，在刀的那一面，無人等候。拉里曾經(jīng)說過，不急燥，對(duì)人顯隨和，慈悲為懷，丟掉一個(gè)我字。像蘭道爾南的詩是那樣活著：

我從不與人爭(zhēng)，沒有人值得我與之爭(zhēng)。

我愛自然，其次愛的是藝術(shù)。

我向生命之火伸雙手取暖，火快烤殘了，我也準(zhǔn)備離去。

也許，在盡力追逐心之所向之后，以拉里這樣“晃膀子”的姿態(tài)，做楊絳筆下的“隱身人”去過此一生，生如逆旅，一葦以航，跳脫時(shí)間的束縛，活出生命的質(zhì)量和高度。這樣的人生不也是一種美好的存在嗎?

《刀鋒》讀后感 篇8

蔡康永在《奇葩說》上曾說過，我們大部分人的生活總是在兩極之間搖擺。比如理性和感性之間。我曾有段時(shí)間特別迷戀靈修，但之后數(shù)年又將身心靈那一套全部束之高閣，而堅(jiān)定地走向科學(xué)理性的另一極。

我已經(jīng)好久沒讀小說了，畢竟那只是虛構(gòu)的文學(xué)作品，與實(shí)實(shí)在在的科學(xué)不沾邊。這次完全受貌美封皮的誘惑拿起毛姆的《刀鋒》，卻讓我意外發(fā)現(xiàn)科學(xué)之外有更為廣闊的世界。

《刀鋒》主人公拉里是美國人，因?yàn)樵趹?zhàn)爭(zhēng)中親歷伙伴的死亡，戰(zhàn)后踏上游歷世界、苦尋終極問題答案的旅程。

第一站他去到巴黎?！拔铱戳撕芏鄷?，一天看八到十小時(shí)……你是不知道看《奧德賽》的原著多帶勁。那種感覺就好比踮起腳尖，伸出手就能摸到天上的星辰……我一兩個(gè)月前還讀了斯賓諾莎的作品，盡管我看得不是特別明白，但那樣的作品真叫人興奮。就像你從乘坐的飛機(jī)上走下后，來到一片被群山峻嶺環(huán)抱的大高原上。四周萬籟俱寂，純凈的空氣如同美酒佳釀一樣令人心醉神迷，你感覺像是擁有一筆巨大的財(cái)富……我想弄明白世上有沒有上帝，想弄明白世上為什么會(huì)有罪惡。我想知道我的靈魂會(huì)不會(huì)不朽，是不是我死之后一切也就結(jié)束了?！?/p>

《刀鋒》讀后感 篇9

《刀鋒》讀后感300字：

一把刀得鋒刃很難越過，因此智者說得道之路是困難的。這本小說描述了很多人物：一生醉心于擠入上流社會(huì)的艾略特、追求奢華生活享受的伊莎貝爾、可憐的蘇菲、探求人生意義而不斷閱讀旅行最終開悟的拉里……

其實(shí)這篇小說相比于《月亮與六便士》的主人公及其他人物塑造，基調(diào)及結(jié)尾都更加積極美好一些——除了主人公及作者，其他人物都有美好的一面，同時(shí)又有一些小惡的一面——也許這就是人性。

其實(shí)，這本書的各個(gè)人物，即使在如今這個(gè)社會(huì)，仍然不過時(shí)，仍然能夠找到一些對(duì)應(yīng)。尤其是拉里一直追尋的問題也困擾了當(dāng)今很多的人——人生的意義是什么？這個(gè)問題其實(shí)沒有所謂明了的答案，答案需要每個(gè)人經(jīng)過一番苦苦尋找才可能最終領(lǐng)悟——而且每個(gè)人領(lǐng)悟的結(jié)果可能也有所差異。

其實(shí)，我覺得文中已經(jīng)給了作者針對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)知:上帝可能根本不存在，輪回可能存在（既相信又不相信），得道之人具體在哪里做什么無關(guān)緊要，重要的是對(duì)世界熱情、無私、平和、寧靜、節(jié)制。

其實(shí)我覺得:人找到自己真正想做的（值得衣帶漸寬終不悔的事情）才是最重要的。

《刀鋒》讀后感 篇10

小說通過紛繁復(fù)雜的人物——滿懷野心一步步邁向社交上層名流界的艾略特；為了穩(wěn)定富貴生活舍棄心中愛人的伊莎貝爾；最初出賣肉體勾引畫家而生存的蘇珊；放蕩形骸嗜酒、吸毒最后客死他鄉(xiāng)的索菲；以及放棄物質(zhì)生活、心愛的人以”晃膀子”名義周游列國尋找答案，四十幾歲散盡財(cái)富，但找到安身立命之道的拉里。每個(gè)人都有自己的歸屬、選擇，不同的選擇構(gòu)成不同的道路，結(jié)局不一定完美，但看上去都幸福合理。

作者最后說”覺得自己不多不少寫了一部以“成功”為題材的小說，因?yàn)闀泻妥髡哂嘘P(guān)的人物無不如愿以償：艾略特成為社交界名流；伊莎貝爾在社交界取得鞏固地位并且有一筆財(cái)產(chǎn)做靠山；格雷找到一個(gè)穩(wěn)定而賺錢的職業(yè)；蘇珊得到生活保障；索菲獲得死；拉里找到了安身立命之道。”

也就是說，經(jīng)管歷經(jīng)種種波折，有的人物欲享樂至死，有的人放蕩形骸至死，有的人追求知識(shí)至死。人們無一不是在過著自我信念里認(rèn)為自己該過的生活，這也屬于某種“成功”吧。

《刀鋒》讀后感 篇11

“生活的意義到底是什么？”這個(gè)問題我也常常會(huì)思考，刀鋒簡(jiǎn)介里涉及這個(gè)話題，于是便抱著從書中尋找答案的想法去讀一讀。

開關(guān)主人公拉里的氣質(zhì)（其實(shí)也可能就是帥氣）一下就吸引了我，我迫切地想知道他會(huì)有怎樣的故事。那就先從拉里說起吧。能沉浸在書里連續(xù)超過十個(gè)小時(shí)，這一定是個(gè)很特別的人呢！如果沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，他應(yīng)該和伊莎貝爾一樣，生活在上流社會(huì)，經(jīng)常參加各種宴會(huì)。但目睹了戰(zhàn)友的犧牲，他不能再從容如常地生活了。他需要找到一些東西，至于這些東西是什么，他自己也不知道。與未婚妻解除婚約，毅然決定獨(dú)自去巴黎生活，后來也是做出了許多常人甚至可能無法理解的決定。從書中尋找答案，這一找就是許多年，至于答案到底找到?jīng)]有，我覺得是沒有。但可以肯定的是，拉里“讀萬卷書，行萬里路”，在這個(gè)過程中，他的人生非常精彩。

所以對(duì)于拉里，我是極其喜歡的，甚至?xí)行┘刀仕驗(yàn)樗梢元?dú)自游歷山川，去深山看日出為自己慶生。當(dāng)陽光穿過樹林，大好河山盡收眼底時(shí)，作文幸福是會(huì)溢出來的。面對(duì)如此醉人的美景，留戀忘返也是自然。如果從外貌家世來看，他和伊莎貝爾毫無疑問是般配的一對(duì)，但精神追求不同的人是注定無法走到一起。他窮盡一生尋找精神上的答案，她在現(xiàn)世生活中忙碌而無法抽身。而大多數(shù)人啊，雖然內(nèi)心是拉里，卻只能像伊莎貝爾一樣生活在現(xiàn)世。

“魚與熊掌不可兼得”，伊莎貝爾從走出小旅館的那一刻起便和拉里越距越遠(yuǎn)，看似得到了許多，卻也只能抱撼終生。貫穿全文的宴會(huì)達(dá)人艾略特，到死的前一刻都不放棄回復(fù)宴會(huì)邀請(qǐng)，看起來很可笑，但這也代表了一種生活態(tài)度。從某種層面講，艾略特也是用一生追求一種東西的人，只是和拉里追求不同而已。人的精神總是要有依托，否則只能是浮萍。

全文涉及到的人物不多，每個(gè)人幾乎都得到了自己想要的歸宿。生活的意義到底是什么，書中沒有答案。遵從內(nèi)心，也許是最好的答案吧。

《刀鋒》讀后感 篇12

斷斷續(xù)續(xù)花了幾個(gè)月的時(shí)間看完毛姆的《刀鋒》。

印象最為深刻的就是伊莎貝爾和拉里。伊莎貝爾漂亮出落，熱愛社交、出行和櫥窗里的富麗堂皇;拉里則有著禁欲系的超然，追逐知識(shí)帶來心靈的豐盈和哲思帶來人生的自由。

生活中，伊莎貝爾和拉里的身影我們大多數(shù)人中影影綽綽，有的人喜歡或者因?yàn)榱?xí)慣慢慢依賴上富足簡(jiǎn)單的生活：工作之余，網(wǎng)紅地點(diǎn)的打卡，新款輕奢商品的追逐，手機(jī)層出不窮的短視頻…有的人就像不知魏晉的桃花源人，文字中繾綣的故事，清冷的人物，偶爾讓你按下暫停鍵的哲思，亦或是對(duì)紅塵滾滾商業(yè)社會(huì)的解構(gòu)，希望逐步掌握世界或者商業(yè)社會(huì)構(gòu)成和運(yùn)行的奧義。精神世界中深層次的泵感才能讓你變得更快樂。

我相信，對(duì)于大部分人來說，物質(zhì)流俗和精神豐盈是我們每個(gè)人都有的兩面：我們沉醉于諸多感官的快感之中，我們也同時(shí)希望有精神上更高層次的刺激和滿足。只是，作為蕓蕓眾生，我們很難游離于馬斯洛的需求金字塔之外。一者，我們作為社會(huì)秩序行進(jìn)的齒輪，被社會(huì)和工作的工具理性支配著，不斷的KPI和重復(fù)勞動(dòng)，已然讓我們疲于奔命。二者，我們會(huì)首先認(rèn)為要有更多的財(cái)富自由度，才會(huì)有、才能夠追尋精神的自由度。最后，就是海量的游戲、爽文小說、社交視頻app充分占據(jù)著碎片時(shí)間，沉浸在即時(shí)的享受和簡(jiǎn)單的快樂之中。

我們好像漸漸無力去追逐或拓寬詩和遠(yuǎn)方的.內(nèi)涵和外延，隨著年歲趨大，職業(yè)定型，再無九天攬?jiān)挛逖笞谨M的心力來對(duì)抗社會(huì)的諂媚和冷漠。我們匍匐在社會(huì)物欲的泥淖和森嚴(yán)秩序之下，在所有的獲得和deadline之后才能喘息，進(jìn)入片刻的賢者模式。

部分男性有著較為明確的指向，事業(yè)、養(yǎng)家和財(cái)務(wù)自由，可以有更多的推力和身段。部分女性，則沒那么幸運(yùn)，沒有殷實(shí)的家境，也沒有足夠的勇氣和契機(jī)。有時(shí)候會(huì)試圖嘗試斜杠青年，以期同時(shí)獲得內(nèi)心期望的品質(zhì)生活和獨(dú)立女性的贊許。

之于愛情，最大的感觸就是他似乎是唯一可以不需要理性來解釋的現(xiàn)象。伊莎貝爾愛拉里，可能是因?yàn)槔锷砩咸竦坏南∪碧刭|(zhì)。伊莎貝爾也可以全身心得交付給格雷，同時(shí)，還維系著與拉里的情感牽絆。突然覺得，人的內(nèi)心和感情其實(shí)彈性十足，你所無法理解和接受的，并非你真的無法接受，而是因?yàn)槟銖奈唇佑|，你有足夠的自由度選擇離開。當(dāng)某種外力或者契機(jī)讓你置身于和第一眼并不喜歡之人的稍長(zhǎng)相處中，情愫會(huì)暗自滋生，誠如《誅仙》里的張小凡和那一襲水綠。

我們司空見慣并切身經(jīng)歷，摯愛之人的炙愛逐漸冷卻、熄滅。我們更習(xí)以為常的是，那個(gè)微信上初次聯(lián)絡(luò)、初次見面的人，少了些許幽默和吸引，就好像洞察全貌，缺失了一期一會(huì)因緣際會(huì)的耐心，匆匆進(jìn)入下一段的奔赴之中，周而復(fù)始。殊不知，站在更長(zhǎng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)回望，未來幾十年的流年早已將初次的悸動(dòng)稀釋得蕩然無存。

別高估我們感知和理解一個(gè)人的能力，別低估我們內(nèi)心情感的張力和彈性。不是要勉強(qiáng)自己委身屈就，而是，有時(shí)候我們可以變得鈍感一些，別把價(jià)值連城的際遇，輕易推走。