豌豆公主讀后感簡(jiǎn)短

「必備」豌豆公主讀后感簡(jiǎn)短匯總11篇。

我們應(yīng)該理解自己讀完書(shū)之后的內(nèi)心感覺(jué)，第一次讀完作品后，我們會(huì)被書(shū)中的情節(jié)驚艷到，震撼到。哪里有一些優(yōu)秀的作品讀后感可供借鑒？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為您帶來(lái)的豌豆公主讀后感簡(jiǎn)短。

豌豆公主讀后感簡(jiǎn)短【篇1】

今天，我讀了一篇《豌豆公主》的故事。故事的內(nèi)容是：從前，有一位王子，一直想找一位真正的公主做伴侶，可是，他幾乎走遍了世界每一個(gè)角落，想了很多辦法也沒(méi)有找到。

一天夜里，刮起大風(fēng)，下著暴風(fēng)雨。突然，門(mén)外響起了敲門(mén)聲，站在門(mén)外的是一位可憐的姑娘，她渾身澆濕，凍得發(fā)抖?！睂?duì)不起！我是真正的公主，請(qǐng)讓我進(jìn)屋暖和一下吧！”老王后什么也沒(méi)說(shuō)。她走進(jìn)臥房，把所有的被褥都搬開(kāi)，在床榻上放了一粒豌豆。然后在上面壓上二十床墊子，又在墊子上放了二十床鴨絨被，老王后安排公主就睡在這床上。

第二天，大家紛紛問(wèn)她睡得怎么樣。公主說(shuō)“太難受了，幾乎一夜沒(méi)合眼，床上有個(gè)小東西非常硬?！边@下，大家判斷出來(lái)了，她是一位真正的公主，因?yàn)橹挥姓嬲墓?，才能有這么嬌嫩的皮膚啊！王子高興極了，他終于找到了一位真正的公主。

這篇故事告訴我：幸福和成功一樣，只屬于經(jīng)得起挫折和考驗(yàn)的勇敢者，而真正的公主面對(duì)考驗(yàn)時(shí)沒(méi)有退縮，最終，她收獲了幸福。

豌豆公主讀后感簡(jiǎn)短【篇2】

安徒生童話《豌豆上的公主》中，主角豌豆公主歷來(lái)都被人們視為嬌弱的象征。最有力的證據(jù)就是，她可以感覺(jué)到壓在二十床墊子和二十床鴨絨被下面的一粒豌豆，并且身上還被硌的發(fā)青。

豌豆公主是這樣“出場(chǎng)”的。那天已經(jīng)是晚上了，有人忽然敲響了城門(mén)，老國(guó)王看見(jiàn)“站在城門(mén)外是一個(gè)公主”，也就是后來(lái)的豌豆公主。

一個(gè)女孩子敢于獨(dú)闖皇宮去推薦自己，這樣的勇氣，絕不是一般人所能具備的。

我們由皇宮中的人們對(duì)她的一無(wú)所知可以猜測(cè)得到，這個(gè)公主一定來(lái)自陌生的地方，她不知獨(dú)自一人走了多遠(yuǎn)的路，才在晚上趕到了這里。

還有一個(gè)細(xì)節(jié)，公主到達(dá)的時(shí)候，“天空在擎電，在打雷，在下著大雨。”水沿著她的頭發(fā)和衣服向下面流，流進(jìn)鞋尖，又從腳跟流了出來(lái)。

即使這樣，她保持著應(yīng)有的氣質(zhì)，使人一眼就看出她是公主，而非乞丐。

她給我的印象應(yīng)該是這樣的：這是一個(gè)意志力，心理素養(yǎng)極其過(guò)硬的女孩子。

公主雨夜獨(dú)闖皇宮，是不是她有意的選擇和設(shè)計(jì)呢？不管怎么說(shuō)，她順利通過(guò)了老國(guó)王對(duì)她的第一個(gè)考驗(yàn)，立刻被迎進(jìn)皇宮。

還未容她喘氣均勻，擦凈雨水，第二考驗(yàn)也是最大的考驗(yàn)就接踵而至了，雖然自稱(chēng)是一個(gè)真正的公主，但空口無(wú)憑，需有證為據(jù)。

“是的，這點(diǎn)我馬上就可以考察出來(lái)，”老皇后設(shè)計(jì)了一個(gè)最妙的考驗(yàn)，她在床榻上放了一粒豌豆，取二十床墊了壓在上面，又在墊上放了二十床鴨絨被，讓公主睡在上面。

豌豆雖然小，公主卻及時(shí)“感覺(jué)”到了。但我覺(jué)得她不是用自己的皮膚感覺(jué)到的，她那不怕風(fēng)吹雨打的皮膚，怎么可能嬌弱到如此地步呢？一個(gè)敢于獨(dú)闖皇宮的人，決然不會(huì)是嬌嬌弱弱的。否則單是那么遠(yuǎn)的路途，歷盡千辛萬(wàn)苦，風(fēng)吹雨打，她可能早就倒下多少回啦。

所以豌豆公主決不嬌弱。那粒深藏的豌豆，一定是她用智慧“感覺(jué)”出來(lái)的。自以為是老謀深算的老皇后在大智大勇的豌豆公主的面前，其實(shí)是小巫見(jiàn)大巫。

如此，豌豆公主確實(shí)是一位真正的公主?。ǚ綕杀颍ê霉ぞ叻段木W(wǎng) fanwen.Hao86.Com）

豌豆公主讀后感簡(jiǎn)短【篇3】

最近，我又重讀媽媽給我買(mǎi)的《安徒生童話》，再次讀到那些經(jīng)典的童話故事，別有一番滋味。我不禁感慨，書(shū)要多讀，一遍一遍地讀，每一次讀，都會(huì)有新的收獲。

今天讀了《豌豆公主》的故事。故事講的是從前有一位王子，他想找一位真正的公主結(jié)婚，但是走遍了全世界，卻遍尋不得。于是他只好回到家中，悶悶不樂(lè)。一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，一個(gè)姑娘來(lái)借宿。她說(shuō)她是真正的公主。王后將信將疑，她把被褥全部掀開(kāi)，在床板上放了一顆豌豆，又將二十床被褥全都鋪在豌豆上，又在被褥上放了二十床鴨絨墊。這位公主夜里睡覺(jué)就在這些東西上。第二天早上，這個(gè)美麗的姑娘抱怨說(shuō)自己作業(yè)睡得不舒服，總覺(jué)得有什么硬東西硌著她，把她身上弄得青一塊紫一塊。王子和這個(gè)姑娘結(jié)婚了，大家都確信她是一位真正的公主，因?yàn)橹挥姓嬲墓鞑庞腥绱藡赡鄣钠つw。

公主的皮膚是那樣?jì)赡?，連壓在二十床被褥和二十床鴨絨墊下面的一顆豌豆都能感覺(jué)出來(lái)。封建貴族生活實(shí)在有些奢侈和夸張。在生活中，我們要增強(qiáng)自己的適應(yīng)能力，不能嬌慣自己。是的，這就是我讀過(guò)故事后最大的感受。如今這個(gè)時(shí)代的我們都生活在無(wú)比優(yōu)越的家庭環(huán)境中，可謂是現(xiàn)實(shí)生活中的王子和公主。但是，我們不能任由自己，嬌慣自己，要學(xué)會(huì)磨礪自己的心性，接受一定的挫折。

記得那是一個(gè)夏日的午后，爸爸媽媽開(kāi)車(chē)帶我去山里玩。山里不僅涼快，還能享受純凈的空氣和漫山遍野的綠色。我的心情別提有多期待了。到了山區(qū)后，我們一路走一路玩。但是不一會(huì)兒，我便抱怨起來(lái)：“媽媽?zhuān)泛瞄L(zhǎng)啊，好渴啊，我餓了……”我不停地索要著，根本無(wú)心欣賞山中的美景，更別提感受曼妙的時(shí)光。起初，媽媽只是不停地安慰我?？墒俏医z毫沒(méi)有消停，一路走一路抱怨。更可怕的是，到了山中民宿后，我發(fā)現(xiàn)民宿的生活條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家中：沒(méi)有熱水洗澡，旱廁臭氣沖天，屋里還時(shí)不時(shí)有蚊子在耳邊嗡嗡只響。爸爸媽媽不顧一天的勞累，一會(huì)兒幫我燒熱水，一會(huì)兒上上下下幫我打蚊子，可是我還是不停的抱怨?？偹闶撬?，第二天在回家的路上，媽媽問(wèn)我山中的景象怎么樣？我卻沒(méi)有絲毫印象。是呀，把精力和注意力都花在抱怨上，還哪里有心思享受大自然的饋贈(zèng)呢！那一刻，我的臉紅了。

生活沒(méi)有我們想象的那么美好，一切美好的事物都需要用自己的努力去爭(zhēng)取。我能有今天美好的生活，那是因?yàn)橛邪职謰寢屘嫖邑?fù)重前行。改變自己，讓自己能夠?qū)W會(huì)適應(yīng)不同的生活環(huán)境，才能有真正的成長(zhǎng)。

豌豆公主讀后感簡(jiǎn)短【篇4】

在讀完《豌豆公主》這篇故事后，我想了很多。

這個(gè)故事說(shuō)的是很久很久以前，有一位國(guó)王，一直想找一位真正的公主結(jié)婚。可是，他走遍了全世界，也沒(méi)有找到一位真正的公主，只好失望的回家了?？墒怯幸惶?，外面下著暴風(fēng)雨。這時(shí)有人敲門(mén)，國(guó)王就去把門(mén)打開(kāi)了。門(mén)外面站著一位公主。可是，她經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打，她的樣子是多么難看呀！可她卻說(shuō)自己就是一位真正的公主。是的我們馬上就知道了。老國(guó)王心里就這樣想。晚上，她把２０個(gè)墊子放在床上，在２０個(gè)墊子上面放了一顆豌豆，然后又在豌豆上面放了２０個(gè)厚厚的被子。一個(gè)晚上，她就是這樣睡的。早上大家問(wèn)她昨晚睡的怎么樣時(shí)，她說(shuō)不舒服極了。大家通過(guò)這件事看出來(lái)了，她是一位真正的公主。于是，國(guó)王就娶了她。

讀了這篇故事后，我明白了一個(gè)道理，也許剛開(kāi)始別人并不信任你，但是通過(guò)動(dòng)腦筋，想辦法，證明給大家看，大家就會(huì)信任你的。

豌豆公主讀后感簡(jiǎn)短【篇5】

我看了豌豆上的公主這本書(shū)，它講了一個(gè)非常英俊的王子，想娶一個(gè)公主做新娘?？墒撬冶榱苏麄€(gè)世界，沒(méi)有一個(gè)公主適合做他的妻子?；氐交蕦m后，王子非常難過(guò)。一天，天空忽然烏云密布，馬上下起了大雨，打了雷。忽然皇宮外面聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)人在敲門(mén)，打開(kāi)一看原來(lái)是一個(gè)長(zhǎng)發(fā)卷卷的、皮膚很細(xì)嫩的美麗公主。，她說(shuō)她是一個(gè)真正的公主。老國(guó)王說(shuō)我們?cè)趺聪嘈拍阏f(shuō)的話是對(duì)的呢？那個(gè)老國(guó)王的妻子說(shuō)別著急。我們很快就會(huì)知道你的公主身份。老國(guó)王的妻子在床底下放了一顆豌豆，又蓋上了２０層厚厚的棉被，還蓋上了２０層毛毯。公主就在這里住下了。到了早上，老國(guó)王的妻子來(lái)問(wèn)公主，你昨晚睡得好嗎？公主說(shuō)，不舒服極了。下面有一顆硬硬的東西弄得我睡不好覺(jué)。老國(guó)王的妻子驚呆了。她想墊了那么多的毯子和棉被都能感覺(jué)到下面有一顆豌豆放著，王子聽(tīng)了這個(gè)消息，高興極了。后來(lái)他們舉行了隆重的婚禮。

我覺(jué)得這個(gè)故事能告訴我們，公主做人很誠(chéng)實(shí)可信，我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種精神。

豌豆公主讀后感簡(jiǎn)短【篇6】

今天，我和媽媽閱讀了一本名叫《美麗的童話》的書(shū)，其中有一篇童話《豌豆公主》，我非常喜歡，也從中學(xué)會(huì)了一些道理。

這篇童話故事講的是，從前有一位王子，他想要娶一位真正的公主為妻，可是因?yàn)闆](méi)有遇到真正的公主而傷心地苦惱。一天，外面下著暴雨，王子聽(tīng)到門(mén)外有敲門(mén)聲，打開(kāi)一看，是位美麗的姑娘，她身上從頭到腳都被雨水淋得濕透了，這位姑娘說(shuō)自己是真正的公主，國(guó)王和王后它們都不相信，于是王后準(zhǔn)備考驗(yàn)一下這位姑娘是不是真正的公主。她拿來(lái)一粒豌豆放在光禿禿的床板上，又命人在上面放二十床墊子和二十床鴨絨被，讓公主睡在上面，第二天，大家問(wèn)公主睡得怎樣，公主說(shuō)：“我一晚上都沒(méi)睡好，不知道床上放了什么硬硬的東西，害得我身上青一塊紫一塊的。”這下大家才相信她是一位真正的公主，只有真正的公主才有如此嬌嫩的皮膚，才能感覺(jué)到那么厚的床墊下的一粒豌豆。

這個(gè)故事告訴我們?cè)谏钪胁荒芤驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小挫折就愁眉苦臉，自尋煩惱，而是要勇敢面對(duì)。這位公主在面臨王后的考驗(yàn)時(shí)沒(méi)有退縮，最終她得到了自己的幸福生活。

豌豆公主讀后感簡(jiǎn)短【篇7】

今天，我讀了一篇安徒生故事，叫《豌豆公主》。

這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，一個(gè)王子要選一個(gè)公主做新娘，可是幾個(gè)月過(guò)去了都沒(méi)找到合適的公主。

這天晚上，天上下起了大雨。街上沒(méi)有一個(gè)行人，國(guó)王和王后也沒(méi)有事做，就讓仆人關(guān)好門(mén)。忽然有人敲門(mén)，國(guó)王打開(kāi)門(mén)一看，是一位少女，少女說(shuō)她是一位公主，想在這里住一夜，國(guó)王把她請(qǐng)到王宮。不過(guò)王后對(duì)公主的身份有點(diǎn)懷疑。她把一粒小小的豌豆放在了二十床床墊和二十床鴨絨被下面。

第二天早上，公主說(shuō)她晚上無(wú)法入睡，不知道被什么東西硌得睡不著。王后聽(tīng)了很高興，認(rèn)為這是一位真正的公主，只有真正的公主才能透過(guò)二十床床墊和二十床鴨絨被，感覺(jué)到一粒小小的豌豆！

這個(gè)故事告訴我們：有時(shí)候，要想了解事情的真相，就要想出辦法解決它。

你瞧，王后用一粒小豌豆就試出了真正的公主。

豌豆公主讀后感簡(jiǎn)短【篇8】

從前，有位王子，他想娶個(gè)真正的公主。走遍全國(guó)，沒(méi)有一個(gè)像王子所說(shuō)的真正的公主，他很失望地回到王宮。

有一天夜晚，雨下得很大，閃電很亮。一陣敲門(mén)聲被老國(guó)王聽(tīng)到了，叫人開(kāi)門(mén)。一位姑娘全身濕透，自稱(chēng)一位公主。

老國(guó)王想測(cè)試一下她是不是真正的公主，于是立刻叫宮女把床上的東西全部除掉。上面放一顆豌豆，接著墊二十層床墊和羽絨被，讓公主睡一覺(jué)。

第二天一早，許多人問(wèn)她睡得怎樣。她說(shuō)有東西壓著，睡傷了身體。

大家看出來(lái)了，她的確是一位真正的公主。因?yàn)閴涸谶@二十層床墊子和二十層羽絨被子下面的一顆豌豆，她居然還能感覺(jué)得出來(lái)。除了真正的公主以外，任何人都不會(huì)有這么稚嫩的皮膚的。

因此，那位王子就選她做妻子了，因?yàn)樗浪玫搅艘晃徽嬲墓鳌＿@顆豌豆因此也送進(jìn)了博物館。

故事告訴我們：遇到問(wèn)題要認(rèn)真開(kāi)動(dòng)腦筋，想最完美的解決方法，才能知道答案，才能知道如何做才對(duì)。下次再做的話，下次就有經(jīng)驗(yàn)了。

豌豆公主讀后感簡(jiǎn)短【篇9】

今天，我讀了一篇童話故事，名叫《豌豆上的公主》。我真為這里面的公主和王子高興！

故事的具體情節(jié)是這樣的：從前有一個(gè)王子，他想找一位公主結(jié)婚，但她必須是一位真正的公主。所以他走遍了全世界，公主倒有的是，不過(guò)他沒(méi)辦法斷定她們究竟是不是真正的公主，她們總是有些地方不對(duì)頭。王子只好回家了。晚上，下起了暴風(fēng)雨，有人在敲門(mén)，老國(guó)王就走過(guò)去開(kāi)門(mén)。城外站著一位公主，她說(shuō)她是一個(gè)真正的公主。老皇后心里想是不是真正的公主馬上就會(huì)知道。她在床榻下放了一粒豌豆。于是，她又取出二十床墊子壓在豌豆上，她又拿出二十床鴨絨被壓在上面。這位公主在這床上睡下了。公主說(shuō)有一粒硬東西硌著她，不舒服。她是一位真正的公主，王子就娶她為妻了。后來(lái)，王子發(fā)現(xiàn)她很孝順，臣民們都很喜歡她，因?yàn)樗龢?lè)于助人。

這篇故事主要講了人不僅外貌漂亮，最重要的是心靈要美，其他都是次要的。如果你有著漂亮的外貌，卻有著惡毒的心靈，那你就會(huì)逞一時(shí)之快，人人都不會(huì)喜歡你。在現(xiàn)實(shí)生活中，就是要善于展現(xiàn)自己，毛遂自薦，別人才會(huì)發(fā)現(xiàn)你的好。如果實(shí)在不行的話，你就要?jiǎng)邮?，做出?shí)際行動(dòng)來(lái)，讓大家信任你，相信你。從而選你去做事。還有，我們坐什么事情都要堅(jiān)持到底，要盡自己所有的義務(wù)去效忠于人民，做出對(duì)人類(lèi)有益的事情。這樣，你就會(huì)幸福。我還要重復(fù)一句“是金子，早晚會(huì)發(fā)光?！?/p>

豌豆公主讀后感簡(jiǎn)短【篇10】

周末媽媽帶我來(lái)到了圖書(shū)館，我走進(jìn)了少兒圖書(shū)館，看了一本《豌豆上的公主》。這本書(shū)是丹麥著名童話作家安徒生寫(xiě)的，他是世界童話的創(chuàng)始人，他一生中寫(xiě)了168篇童話，而《豌豆上的公主》就是其中的一篇。

這篇童話主要講了從前有一位王子，他想娶一位真正的公主為妻子，于是他在全世界找公主。

他見(jiàn)到了不少公主，可是無(wú)法知道她們是不是真正的公主。于是，王子悲傷的回了家，因?yàn)樗芟胝业降氖且晃徽嬲墓鳌?/p>

突然有一天，可怕的暴風(fēng)雨來(lái)臨了，天空中雷電交加，很讓人害怕！這時(shí)有人敲開(kāi)了宮門(mén)，老國(guó)王在過(guò)去一看，外面站著一位自稱(chēng)是真正的公主的人，老皇后心里想：好的，馬上我們就可以考察出來(lái)天是不是真正的公主。她什么也沒(méi)說(shuō)，走進(jìn)臥房，把所有的褥子都搬開(kāi)，在床板上放了一顆豌豆，再放了許多的褥子墊在豌豆上。

那晚，公主就睡在那。第二天一早，大家問(wèn)公主睡得怎么樣，公主說(shuō)到：太難受了，我?guī)缀鯖](méi)合上眼，我感覺(jué)一直有一顆豌豆在我的褥子下面。最后，王子和公主生活得和和美美、恩恩愛(ài)愛(ài)。

讀了這篇童話，我知道了原來(lái)丹麥公主的皮膚是這么嫩，我真想知道是真的還是假的，長(zhǎng)大了我一定要去看看。

豌豆公主讀后感簡(jiǎn)短【篇11】

從前，有一位王子，他想娶一個(gè)真正的公主，可是每次都見(jiàn)的都不是真的，后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？

一個(gè)晚上，雨下的好大，一陣敲門(mén)聲被雷聲和雨聲掩蓋了很久。不過(guò)善良的老國(guó)王還是聽(tīng)到了，他就叫人把門(mén)打開(kāi)，一位美麗的姑娘站在外面說(shuō)自己是公主，老王后為了弄清楚她是不是真公主，晚上就安排她在宮里睡覺(jué)。她在床板上放了一粒很小的豌豆，接著，在豌豆上連續(xù)鋪了二十個(gè)厚厚的床墊，然后，又在床墊上面鋪了二十床厚厚的羽絨被。公主就在床上睡了一夜。第二天，王宮里的人們都問(wèn)她睡的好不好？公主說(shuō)道：“昨天差不多都沒(méi)有合眼，我覺(jué)得睡在一粒小石頭上?！笨磥?lái)這就是一個(gè)真公主，隔著二十床墊子和二十床羽絨被還能感覺(jué)到那粒豌豆，除了真正的公主，誰(shuí)還能有這么嬌嫩的肌膚呢？王子很高興，選她做了妻子，他們過(guò)上了幸福的日子，那粒豌豆也被保存在歷史博物館里，如果那粒小豌豆沒(méi)被拿走的話，現(xiàn)在到那里還能見(jiàn)到它呢！

這段故事好的詞有：悶悶不樂(lè)、震耳欲聾、連續(xù)、嬌嫩、真實(shí)。

延伸閱讀

小豌豆讀后感(模板六篇)

要想寫(xiě)好作文，這也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。寫(xiě)作文一定程度提高了組織能力，進(jìn)而提高個(gè)人社交溝通能力。寫(xiě)一篇好的作文要突出它的核心要點(diǎn)。如何在作文中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思呢？小編特別編輯了“小豌豆讀后感(模板六篇)”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

小豌豆讀后感(篇1)

在這個(gè)快樂(lè)的暑假里，我讀了《一年級(jí)的小豌豆》這本書(shū)。我覺(jué)得故事的小主人公—小豌豆是個(gè)天真、可愛(ài)、調(diào)皮的女孩兒。她調(diào)皮是因?yàn)橛幸淮?，她為了做一次公主，居然把爸爸的黑毛褲給拆掉用來(lái)做公主的假發(fā)！天真可愛(ài)的理由就更多了：比如小豌豆為了讓自己可以吃到很多零食，竟能晚上故意把被子踢飛；吃飯前也不洗手，還故意用臟手拿面包吃；周末，媽媽買(mǎi)了一斤小蝦，小豌豆不等媽媽烹飪，就抓起三只生蝦塞進(jìn)嘴巴里；口渴時(shí)還往肚子里大口大口地倒著冷水……結(jié)果，得的是腸炎，吃進(jìn)去的東西過(guò)不了多久，就要被吐出來(lái)。有一次小豌豆和阿隆一起堆雪人，她為了不讓小雪人化掉，就把媽媽的防曬油翻出來(lái)，認(rèn)真地涂在雪人的身上。還有一次，小豌豆一個(gè)人在家，讀著一本拼音讀物，讀到一半的時(shí)候，小豌豆住的樓房不知怎么停了暖氣。她想起了窗臺(tái)上的古典杯有一條小魚(yú)。她怕小魚(yú)凍著，就把古典杯連同小魚(yú)一起放進(jìn)了微波爐里，調(diào)好溫度并設(shè)置好時(shí)間，那只古典杯在微波爐里旋轉(zhuǎn)起來(lái)，像小小的陀螺般，轉(zhuǎn)得人目眩神迷。突然，“砰”的一聲，那只高貴的古典杯和那條小魚(yú)瞬間化為烏有。這樣的例子很多很多，我就不一一列舉了。

如果你也想認(rèn)識(shí)小豌豆，那就不妨去看看這本書(shū)吧。

小豌豆讀后感(篇2)

一顆小豌豆讀后感

《一顆小豌豆》是一本兒童文學(xué)作品，它以一顆小豌豆的視角展現(xiàn)了大自然的美妙和生命的寶貴。通過(guò)這本書(shū)，我們可以深刻領(lǐng)悟到生命的力量和人與自然的和諧。

小豌豆是一個(gè)小小的種子，它孕育著生命的力量。在書(shū)中，我們見(jiàn)證了它從一個(gè)小小的豌豆變?yōu)樽聣训耐愣姑?，再到挺立在?yáng)光下的豌豆植物。這個(gè)過(guò)程中，小豌豆經(jīng)歷了雨水的滋潤(rùn)、陽(yáng)光的照耀、風(fēng)的吹拂和土壤的滋養(yǎng)，它逐漸長(zhǎng)成了一個(gè)美麗的植物。這個(gè)過(guò)程讓我想起了我們的成長(zhǎng)歷程，我們也需要經(jīng)歷各種各樣的環(huán)境和經(jīng)歷才能成長(zhǎng)壯大。而小豌豆從一個(gè)種子到最終成為植物的過(guò)程，給了我對(duì)生命的力量和堅(jiān)韌不拔的敬畏。

在書(shū)中，小豌豆還結(jié)識(shí)了許多不同的朋友。它遇到了蚯蚓、蜜蜂、蝴蝶、小鳥(niǎo)等，它們都在自己的領(lǐng)域中有著重要的作用。這讓我深深感受到了生態(tài)的平衡和種族間的相互依賴(lài)。正是因?yàn)槊總€(gè)生物都有自己獨(dú)特的功能和價(jià)值，才構(gòu)成了這個(gè)世界的多樣性和美麗。

閱讀《一顆小豌豆》還讓我對(duì)自然的偉大和無(wú)私有了更深的體會(huì)。小豌豆雖然是個(gè)小小的種子，但它卻可以為大自然做出很大的貢獻(xiàn)。它通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，為大家提供了清新的空氣。同時(shí)，小豌豆還通過(guò)根系固定土壤，防止水土流失。這讓我意識(shí)到自然是多么偉大，它默默地為我們的生活提供著必不可少的支持。

通過(guò)閱讀《一顆小豌豆》，我也深感到了我們和自然的和諧相處的重要性。小豌豆在收獲季節(jié)來(lái)臨時(shí)，它為了讓它的豆莢更好的成熟和散播種子，主動(dòng)打開(kāi)豆莢，把種子灑向四周。這個(gè)無(wú)私的行為讓我明白了和諧相處的真諦，只有我們懂得了與他人和事物分享，才能真正的感受到幸福和快樂(lè)。

小編認(rèn)為，讀完《一顆小豌豆》，我深深明白了生命的力量和自然的偉大。無(wú)論是小小的種子還是大自然的美麗，它們都在默默地給予我們無(wú)私的關(guān)懷和滋養(yǎng)。我也通過(guò)小豌豆的故事，明白了和諧相處的重要性。我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)大自然，用心傾聽(tīng)、用心感悟，與大自然共同成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)小豌豆的堅(jiān)韌不拔和無(wú)私的品質(zhì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，讓世界變得更美好。

小豌豆讀后感(篇3)

《一年級(jí)的小豌豆》主人公是一位剛上一年級(jí)的女孩，她天真、纖細(xì)、善良，她愛(ài)他的爸爸，爸爸出差了她會(huì)想念，她也愛(ài)她的媽媽?zhuān)瑡寢尣辉诩宜龝?huì)寂寞。對(duì)于同學(xué)，她也用一顆柔軟的心來(lái)與他們交往，剛剛上一年級(jí)的小豌豆日思夜想的事就是做一個(gè)漂亮的公主：擁有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的拖地長(zhǎng)裙，臉上化著精致的裝。這就是我女兒的夢(mèng)想呀：你看她進(jìn)了書(shū)店最喜歡買(mǎi)的書(shū)就是《百變公主》、《公主換裝》，所有的故事書(shū)、涂色書(shū)、手工書(shū)，都跟公主有關(guān)，更確切地說(shuō)是跟公主的漂亮衣服、蜷曲的長(zhǎng)發(fā)和漂亮的大眼睛有關(guān)。我經(jīng)常訓(xùn)斥女兒：媽媽小時(shí)候可從來(lái)不玩這些幼稚的東西，你抓緊時(shí)間做點(diǎn)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練吧！女兒當(dāng)然很不以為然。

作為媽媽?zhuān)诳催@個(gè)故事的時(shí)候心里也在不停地琢磨：怎么小豌豆也喜歡公主??？現(xiàn)在的孩子和我們那時(shí)候真有不同？是不是每個(gè)小女孩心中都有一個(gè)公主夢(mèng)呢？看到小豌豆穿上媽媽的連衣裙，還裹了一條床單當(dāng)斗篷，很有創(chuàng)意地把爸爸的毛褲拆了頂在頭上當(dāng)卷發(fā)，用水彩筆給自己化彩妝，當(dāng)自認(rèn)為很美很美的小豌豆差點(diǎn)把媽媽嚇暈倒的時(shí)候，女兒樂(lè)得手舞足蹈起來(lái)，我也禁不住笑了起來(lái)。看來(lái)，我要努力地去用孩子的心靈想問(wèn)題。怎么做呢？多看看小豌豆就知道啦！

小豌豆讀后感(篇4)

今天跟孩子一起閱讀了第十七篇課文《一條線》主要講的是學(xué)校為了倡導(dǎo)學(xué)生遵守秩序，開(kāi)展了一條線活動(dòng)，小豌豆在當(dāng)監(jiān)督員期間發(fā)生的一系列的事情。小豌豆在這次的一條線活動(dòng)中認(rèn)真負(fù)責(zé)，賞罰分明，對(duì)做的好的小朋友，她不惜拿出自己心愛(ài)的.畫(huà)片作為獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不是很協(xié)調(diào)的同學(xué)，她利用課余時(shí)間，細(xì)心地指導(dǎo)，體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感。

她對(duì)事情盡職盡責(zé)的態(tài)度，值得我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)。因此在以后的日子里，我要把小豌豆當(dāng)做自己的榜樣，把認(rèn)真的態(tài)度貫徹到自己的實(shí)際行動(dòng)中去，做到在課上專(zhuān)心聽(tīng)講，在課余做好老師布置的作業(yè)，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的殷切期望！

第十八篇課文《理發(fā)師》，讀完之后我受益匪淺，小豌豆樂(lè)于助人的精神讓我十分欽佩，雖然她并不擅長(zhǎng)做這件事，而且給小朋友理發(fā)不是她心甘情愿的，但是為了幫助別人，她卻沒(méi)有絲毫的猶豫。另外，對(duì)于吉布媽媽的做法也有欠妥的地方，她把自己的意志強(qiáng)加在孩子的身上，以為是為了孩子好，結(jié)果卻適得其反。因此作為家長(zhǎng)，應(yīng)該充分尊重孩子的意見(jiàn)，要多和孩子溝通，對(duì)于孩子正確的意見(jiàn)要積極的采納，對(duì)于孩子錯(cuò)誤的做法要及時(shí)更正。經(jīng)常和孩子談心、互動(dòng)，便于融入孩子的世界，解讀孩子內(nèi)心的想法，從而做出正確的引導(dǎo)。

小豌豆讀后感(篇5)

這本書(shū)是我讀過(guò)的最好的一本。我特別喜歡主角小豌豆。她是一個(gè)可愛(ài)又聰明的女孩。我非常崇拜她。一年級(jí)那天，她獨(dú)自上學(xué)，沒(méi)有父母陪伴。在短短的一周里，她生了很多孩子——青草，青果，阿倫，吉布

每天她腦子里都會(huì)冒出非常奇怪的想法，比如：給冰箱和臺(tái)燈講故事；噴水壺給花兒澆水，花兒能長(zhǎng)大，那么蓮蓬頭給我沖水，我豈不也能長(zhǎng)大；美術(shù)課上畫(huà)青蛙，她畫(huà)在了自己的口罩上，其他同學(xué)都跟著畫(huà)了。

在我的小豌豆朋友中，我最喜歡綠色水果。他們聰明、活潑、善良。小豌豆吃的剩下的飯菜都被青果吃掉了；在體育課的跳繩比賽中，青果得名；下課后，青果會(huì)在柳樹(shù)下找到小豌豆讀書(shū)，教小豌豆讀書(shū)。星期三，青果是一名線路主管。小豌豆站不好。青果會(huì)再給一次機(jī)會(huì)。

阿倫是豌豆最胖的朋友。他在體育課的跳繩比賽中得了最后一名。他一年級(jí)時(shí)體重70斤。

藍(lán)草是小豌豆朋友中最聰明的孩子。她在閱讀比賽中獲得了冠軍。藍(lán)草是我要學(xué)***樣。

吉布是一個(gè)喜歡穿燕尾服上學(xué)的男孩。他似乎布是每天都來(lái)上學(xué)，而是參加一個(gè)大舞會(huì)。他喜歡臭味，但他膽小。他害怕蒼蠅、蚊子和褲子。

讀了這本書(shū)，我徹底了解了一年級(jí)的生活，我很快就會(huì)適應(yīng)。

鱸小一方慨寧

小豌豆讀后感(篇6)

媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《一年級(jí)的小豌豆》，我讀了這本書(shū)覺(jué)得很好看，豌豆讀后感。這本書(shū)里邊的小豌豆在家里做的事就在我身邊。這本書(shū)是專(zhuān)門(mén)為一年級(jí)的小女生寫(xiě)的。專(zhuān)門(mén)為一年級(jí)男生寫(xiě)的書(shū)是《一年級(jí)的小蜜瓜》。

小豌豆在家里做的事情是：圣誕夜到了，小豌豆想當(dāng)圣誕老人。要睡覺(jué)了，夜晚11點(diǎn)半的時(shí)候，她爬起來(lái)小心地穿上媽媽的鞋子。小豌豆送給爸爸一塊橡皮，因?yàn)榘职謰寢尷鲜浅臣?，她想讓爸爸擦掉錯(cuò)誤。小豌豆送完了爸爸的禮物后，看著媽媽的禮物不好送了，因?yàn)閶寢屜矚g鉆石，小豌豆就找到了一張小紙條寫(xiě)上：20年以后再給。

我覺(jué)得這一本書(shū)很好，看了這本書(shū)很開(kāi)心。

我每天吃完飯，就愛(ài)上床看《豌豆》這本書(shū)，不喜歡看別的書(shū)。媽媽問(wèn)我：“為什么總愛(ài)看《豌豆》這本書(shū)，不看別的故事書(shū)?”

我跟媽媽說(shuō)：“這本書(shū)很好笑?！蓖愣褂性S多缺點(diǎn)：他考試經(jīng)?？?分;他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常做小動(dòng)作;上課時(shí)還愛(ài)睡大覺(jué)。這些我不能向他學(xué)習(xí)。

豌豆也有許多優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)看書(shū);愛(ài)踢足球;愛(ài)唱歌;還很幽默。這些我要向他學(xué)習(xí)。

豌豆總是讓我很開(kāi)心。有一次他上課時(shí)睡覺(jué)，被老師發(fā)現(xiàn)，罰他站在門(mén)口。不一會(huì)兒，他又站門(mén)口睡著了。每當(dāng)我在學(xué)校不開(kāi)心的時(shí)候，我放學(xué)回家就看豌豆，就把不開(kāi)心的事情給忘了，會(huì)開(kāi)心起來(lái)。豌豆就像一個(gè)經(jīng)常逗我開(kāi)心的好朋友一樣。所以，我喜歡看《豌豆》這本書(shū)。

自主學(xué)習(xí)讀后感(必備11篇)

相信大伙們學(xué)習(xí)中都接觸過(guò)寫(xiě)作文吧。作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡。寫(xiě)作文的時(shí)候要注意語(yǔ)言生動(dòng)，抓住重點(diǎn)，內(nèi)容具體，您是否正在為寫(xiě)作文而發(fā)愁呢？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了自主學(xué)習(xí)讀后感(必備11篇)，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

自主學(xué)習(xí)讀后感 篇1

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性》是一本非常好的專(zhuān)業(yè)課，它是一門(mén)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，教育教學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合。我在閱讀這本書(shū)以后，覺(jué)得有以下感受和體會(huì)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性

1.教師的語(yǔ)言應(yīng)該是有魅力的語(yǔ)言。

教師的語(yǔ)言是一種精神的藝術(shù)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠有效地傳遞知識(shí)，這種藝術(shù)能夠使師生雙方在思想、感情、心理等方面達(dá)成共識(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的形成。因此，教師在教學(xué)中一定要注意語(yǔ)言的趣味性，不管是口頭語(yǔ)言還是板書(shū)，抑或是表達(dá)語(yǔ)言，都要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜愛(ài)的活動(dòng)情境，這樣才能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的求知欲。

2.教師的語(yǔ)言應(yīng)該是生動(dòng)幽默的語(yǔ)言。

教師的語(yǔ)言不能用過(guò)多的形式強(qiáng)加學(xué)生，而應(yīng)該用自己的肢體語(yǔ)言進(jìn)行教育，這樣才能更好地吸引學(xué)生的注意力。

3.教師的語(yǔ)言應(yīng)該是有藝術(shù)性的。

教師在課堂上的語(yǔ)言應(yīng)該是有趣、有情趣、有幽默感的。

我們的教學(xué)是要以生動(dòng)幽默的語(yǔ)言和形象的圖畫(huà)、動(dòng)物們一起去感受課文的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中，進(jìn)入情趣盎然的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.教師的語(yǔ)言應(yīng)該是生動(dòng)活潑的語(yǔ)言。

教師在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生聽(tīng)得懂，又不可以讓學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的操練，而應(yīng)該讓教師的語(yǔ)言更加生動(dòng)、有趣。因此，教師要做到語(yǔ)言生動(dòng)、有趣。

總之，教師語(yǔ)言是教育智慧的化身，也是一種藝術(shù)，它不僅要求教師要有超凡脫俗的語(yǔ)言魅力，還要求教師要有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣，才能給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的啟迪與感染，才能真正打動(dòng)學(xué)生。

自主學(xué)習(xí)讀后感 篇2

“教師是一個(gè)不斷自學(xué)的教師。”教師是自主學(xué)習(xí)的組織者和實(shí)踐者，教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?我想，主要是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教師學(xué)習(xí)的方法不是一般的知識(shí)或者是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧，而是要求學(xué)生有自我的自我的學(xué)習(xí)方式，教師要有自己的自主學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷自主、自我和自我完善。

我覺(jué)得教師自主學(xué)習(xí)是教師在職必備的教學(xué)理念之一。教師自主學(xué)習(xí)的方式是：

1、教師自主學(xué)習(xí)

教師自主學(xué)習(xí)的方式是：自主學(xué)習(xí)——教師指導(dǎo)——教師自學(xué)。這樣，就是教師主動(dòng)參與教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，使每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展。

2、教師自主學(xué)習(xí)

教師指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)——教師引導(dǎo)、學(xué)生自我發(fā)展

“教師是教育的組織者、參與者和引導(dǎo)者”。一個(gè)教師能不能成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，這是教師自身發(fā)展的需要。教師的自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

3、引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

4、教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

5、教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

6、教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

7、教師學(xué)習(xí)的理念是什么?

8、教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

9、自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

10、自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

11、學(xué)習(xí)的理念是什么?

12、學(xué)習(xí)的理念是什么?

13、自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

14、自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

教學(xué)自主學(xué)習(xí)的理念是什么。

15、教師自我學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

教師自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么。

16、學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念有什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理念是什么?

學(xué)習(xí)的理

自主學(xué)習(xí)讀后感 篇3

《自主學(xué)習(xí)》是英國(guó)作家羅曼·羅蘭的一本著作。這是一本自主、自立的學(xué)習(xí)書(shū)。我讀完后覺(jué)得有很大的收益。

自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)形式。它是以自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且能讓人們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)中得到自我提高和自我完善。這種學(xué)習(xí)形式的最高境界是自主性和自我完善。因此，在我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)中，自主性、自助性就體現(xiàn)出來(lái)。

自主性是指學(xué)習(xí)的目的。它是一種在自然界中進(jìn)行的自主性活動(dòng)。它是自我的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)自我的主動(dòng)性去獲取知識(shí)。自主性就是學(xué)習(xí)自己內(nèi)在的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，并通過(guò)自己的學(xué)習(xí)去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。自主性不僅指在自己所能承受的任務(wù)和要求中，并且要求我們要有一定的自主性。它既可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以自主地選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

自主性是指學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能依賴(lài)?yán)蠋煹膹?qiáng)迫和幫助，要主動(dòng)地獲取知識(shí)，使自己的學(xué)習(xí)成為自我滿(mǎn)足和自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。自主性的學(xué)習(xí)過(guò)程，是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中自我控制、自主思考，自我完善、自我激勵(lì)、自我提高的過(guò)程，也是一個(gè)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。

自主性學(xué)習(xí)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，而自主性學(xué)習(xí)的過(guò)程就是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的過(guò)程，既包括自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式，也包括自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。

自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，不僅指自己學(xué)習(xí)過(guò)程中所得到的收獲，也包括自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。它是學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)現(xiàn)這些功能的過(guò)程。自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。它是學(xué)習(xí)過(guò)程中自我控制和自主完善、自主發(fā)展的過(guò)程，也是自主學(xué)習(xí)的終身性學(xué)習(xí)過(guò)程，它是學(xué)習(xí)過(guò)程中自我控制和自主發(fā)展的過(guò)程。

自主學(xué)習(xí)，是指在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自主性和自主性，并通過(guò)自己的學(xué)習(xí)去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。自主學(xué)習(xí)包括自我控制和自主發(fā)展。自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要以自主為主。自主性學(xué)習(xí)要求自己主動(dòng)地獲取知識(shí)，并通過(guò)自己的學(xué)習(xí)去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，是自主學(xué)習(xí)的終身性學(xué)習(xí)過(guò)程，是自主的終生學(xué)習(xí)過(guò)程。

自主學(xué)習(xí)的過(guò)程是自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。它要求自己學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的自己難以解決的問(wèn)題，要主動(dòng)地去解決。自主學(xué)習(xí)要求自己在自我控制和自主發(fā)展的過(guò)程中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自主性和自主性，并通過(guò)自己的學(xué)習(xí)去完成自己的學(xué)業(yè)。自主發(fā)展的過(guò)程中，最終要求自己的學(xué)習(xí)過(guò)程是自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是自主發(fā)展的過(guò)程。

自主性的學(xué)習(xí)過(guò)程是自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是自主發(fā)展的過(guò)程。它包括自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自主性學(xué)習(xí)的方式，自主性學(xué)習(xí)的效果。自主性的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅指自主學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的各種各樣的具體問(wèn)題，也包括自主學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的各種具體問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體問(wèn)題，是指學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題。自主性的學(xué)習(xí)過(guò)程是自主的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是自主學(xué)習(xí)過(guò)程的。它要求自主學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的具體問(wèn)題，要主動(dòng)地去解決。自主性的學(xué)習(xí)過(guò)程是自主的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是自主的學(xué)習(xí)過(guò)程。它要求自主學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的具體問(wèn)題，要主動(dòng)地去解決。自主性的學(xué)習(xí)過(guò)程是自主的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是自主的學(xué)習(xí)過(guò)程。它要求自主學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的具體問(wèn)題，要主動(dòng)地去解決。自主學(xué)習(xí)過(guò)程是自主的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是自主學(xué)習(xí)過(guò)程的自主學(xué)習(xí)過(guò)程。

自主學(xué)習(xí)讀后感 篇4

在我讀書(shū)的過(guò)程中，我感悟頗深。一位偉大的教育家說(shuō)過(guò)：“不能改變環(huán)境，不能影響人的一生。”我們的環(huán)境，決定了我們的命運(yùn)。有句俗話說(shuō)：“環(huán)境可以影響人的一生?！笨梢?jiàn)，在人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)和建設(shè)的實(shí)踐中，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的貢獻(xiàn)顯得尤為重要。如今，我們大學(xué)生正在成長(zhǎng)、壯大、壯大，這就是社會(huì)環(huán)境對(duì)我們的考驗(yàn)。

我們作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該如何去面對(duì)社會(huì)，面對(duì)自我，面對(duì)自己的未來(lái)，面對(duì)自己的父母、親人、朋友、同學(xué)等等。如何面對(duì)我們的社會(huì)，我們首先要做的是要學(xué)會(huì)做人，要學(xué)會(huì)怎樣做人，做一個(gè)“德、智、體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

我們首先要做到“學(xué)高為師，德高為范”，只有這樣我們的思想才有可能成為有用的人才。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，只有這樣，我們的品質(zhì)才會(huì)得到全面的提高。作為一名學(xué)生，我們要用先進(jìn)的道德理念、思想來(lái)武裝自己，要有一顆善良的心，用愛(ài)與寬容來(lái)面對(duì)周?chē)氖挛?，不僅要愛(ài)他人，更要愛(ài)社會(huì)，愛(ài)自己。我們要從自己的優(yōu)點(diǎn)做起，從身邊的小事做起，不要將自己的壞習(xí)慣置之心外。要努力學(xué)習(xí)、思想、理論和“”的重要思想，做學(xué)習(xí)型的好學(xué)生。

我們要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我們要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。我們要讓學(xué)生的思維更活躍，我們要讓學(xué)生的創(chuàng)造力更強(qiáng)。我們要讓學(xué)生的思維更敏捷，我們要讓學(xué)生的創(chuàng)造力更強(qiáng)，我們要讓學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮，要讓學(xué)生的創(chuàng)造力得到增光。在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

自主學(xué)習(xí)讀后感 篇5

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1、對(duì)我非常有啟發(fā)，不負(fù)我所望。還沒(méi)讀完我就開(kāi)始思考重新布置家居的問(wèn)題。總的思想就是不要太固著地看待家庭裝修布置。房屋是要隨著居住者的變化、成長(zhǎng)而變化的。在孩子小升初的年齡之前呢，孩子還是大量地需要和家人在一起。所以全家人的共同作業(yè)空間非常重要。不必過(guò)分細(xì)分房間的功能，什么兒童房、書(shū)房啦，最好的方式是全家人在一起，各自做自己的事。

2、是湊單買(mǎi)的。也不錯(cuò)。我現(xiàn)在真的很喜歡日本人寫(xiě)的書(shū)，感覺(jué)會(huì)把很多心理學(xué)的東西糅合在日常生活中。在生活的細(xì)節(jié)里實(shí)踐愛(ài)自己、找到真實(shí)的自己。

3、更像是作者的隨筆。不過(guò)讀起來(lái)很舒適。

三套書(shū)我都很滿(mǎn)意，然而呢，我還是讀完就立刻要把它們舍棄了。如果評(píng)分，我可能都會(huì)給四星吧。就是讀起來(lái)很不錯(cuò)，但并不是值得我?guī)е鼈兌冗^(guò)余生的那種?？赐昃头攀职伞：芨兄x近藤麻理惠，讓我不再對(duì)擁有書(shū)籍有執(zhí)著。書(shū)讀完了，愉悅了我，它們的任務(wù)就完成了。我現(xiàn)在的書(shū)架上只留有非常少的，每當(dāng)我看見(jiàn)它們就會(huì)心中升起暖流，決意要帶著它們一起度過(guò)余生的那種書(shū)。這三套嘛，還不夠格。

自主學(xué)習(xí)讀后感 篇6

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，通過(guò)積極的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的一種教育實(shí)踐活動(dòng)。它是素質(zhì)教育的靈魂，是發(fā)展?jié)撃艿臉蛄?。引?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是中小學(xué)的重要任務(wù)，也是學(xué)科教師實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

讀完后我有以下感想。

一、探索創(chuàng)新

波利亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)知識(shí)的最好方法是自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，最深刻的理解，也是最容易掌握規(guī)律、自然和聯(lián)系的。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索規(guī)律，推導(dǎo)公式，總結(jié)結(jié)論，探索創(chuàng)新。

教師作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，其任務(wù)是指導(dǎo)、激勵(lì)和引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中要注意：1。設(shè)置的問(wèn)題區(qū)域要寬，解決的距離要長(zhǎng)，思維坡度要大。

2、要把教學(xué)重點(diǎn)定在大多數(shù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，讓大多數(shù)學(xué)生能夠跳一跳摘到桃子。3、啟發(fā)遷移，信任學(xué)生，讓其充分思維。只有這樣，才能使學(xué)生的智力得到充分發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主人。

二、潛心交流

心理學(xué)研究表明，在教學(xué)中，讓學(xué)生多說(shuō)話、多角流、多啟發(fā)、多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、多征求他人意見(jiàn)、多角度表達(dá)思想、不斷開(kāi)拓思路，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。

三、質(zhì)疑問(wèn)難

學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，疑者覺(jué)悟之機(jī)，一番覺(jué)悟，一番長(zhǎng)進(jìn)。費(fèi)爾巴哈也曾說(shuō)：新知識(shí)從疑問(wèn)開(kāi)始。

在教學(xué)中，要抓住機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生善于提問(wèn)，敢于辯論和解釋。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、多感官參與

實(shí)驗(yàn)表明：動(dòng)眼而不動(dòng)腦只能使人視明；動(dòng)耳而不動(dòng)腦只能使人耳聾；動(dòng)手而不動(dòng)腦只能盲目移動(dòng)；動(dòng)嘴而不動(dòng)腦只能胡說(shuō)八道?？梢?jiàn)，只有用腦而不做或只做而不動(dòng)腦，會(huì)使人發(fā)展片面。

只有手和腦結(jié)合，多感官參與，才能充分發(fā)揮大腦左右半球的合作活動(dòng)，提高思維活動(dòng)的效率，提高學(xué)習(xí)效果。

五、反饋評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，教師要運(yùn)用反饋原則，重視評(píng)價(jià)的運(yùn)用。要做到：1、全面反饋評(píng)價(jià)。

準(zhǔn)確獲取學(xué)生的反饋信息，使所有學(xué)生都能得到自我反饋的信息。2、及時(shí)反饋評(píng)價(jià)。加強(qiáng)糾正，糾正偏差，補(bǔ)充遺漏，形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3、成功反饋評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。4、相互反饋評(píng)價(jià)。有些問(wèn)題，還可以讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

例如，在應(yīng)用教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析、理清問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系后，可以讓同一個(gè)課桌評(píng)價(jià)對(duì)方的解決思路和清單，看它們是否正確，是否具有獨(dú)特的特點(diǎn)，然后進(jìn)行全面的交流，使學(xué)生的思維得以交流。保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的自尊，使他們?cè)敢鈪⑴c學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成習(xí)慣。

自主學(xué)習(xí)讀后感 篇7

小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍存在著死記硬背、依賴(lài)性強(qiáng)和自信心差等不良的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題。在素質(zhì)教育不斷深入的今天，如果還延續(xù)這樣的教學(xué)模式，勢(shì)必會(huì)阻礙一代人的正常發(fā)展。我認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建“學(xué)生樂(lè)于自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，能夠充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念和教學(xué)改革的各項(xiàng)要求，能夠反映以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育思想。

“樂(lè)于自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，就是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷激發(fā)主體意識(shí)、積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的模式。從教的角度看，自主學(xué)習(xí)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主體意識(shí)的自覺(jué)發(fā)揮，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神的積極發(fā)揮；從學(xué)的角度看，自主學(xué)習(xí)具有獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)基本特征。樂(lè)學(xué)的前提是興趣。心理學(xué)家認(rèn)為：“興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的傾向?！薄芭d趣是在需要的基礎(chǔ)上，在生活、實(shí)踐過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的?！币虼?，我們教師要在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)各種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。

1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)是最好的老師，無(wú)論什么法離開(kāi)了學(xué)生的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教學(xué)都不會(huì)取得理想的成績(jī)?！彼栽诮虒W(xué)過(guò)程中不僅教學(xué)形式要多樣化，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平因材施教，更主要的是教師要以情感人，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。為此，教師要多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè)，做學(xué)生的知心朋友，以教師的人格魅力吸引學(xué)生。特別是當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)教師要多鼓勵(lì)，多與他相處，真心幫助他們，讓學(xué)生喜歡上你的英語(yǔ)課，這樣，學(xué)生就會(huì)積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中。古人云：“親其師者信其道?！苯處熢谌粘Ｉ钪袃A注了愛(ài)心，以情感人，以智服人，融洽師生間的關(guān)系，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。在課堂上，我總是以親切的教態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的陌生的英語(yǔ)知識(shí)也有“親切感”。即便學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)差錯(cuò)，我也不隨意批評(píng)指責(zé)。

2．采用多樣的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生，寓教于樂(lè)。

小學(xué)生的形象思維在其認(rèn)識(shí)過(guò)程中占主導(dǎo)地位，所以在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中要盡量多的采用實(shí)物情景進(jìn)行直觀的教學(xué)，這樣做既符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能吸引他們的有意注意。

A.利用彩色的圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行單詞教學(xué)和句型操練，可以加深學(xué)生對(duì)單詞的理解，教學(xué)中盡量少的出現(xiàn)中文，避免學(xué)生用母語(yǔ)作為中介語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)和理解英語(yǔ)。

B．采用多媒體輔助教學(xué)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。錄音、錄像、多媒體課件的運(yùn)用既能幫助學(xué)生糾正發(fā)音，又比較生動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈欲望。

C．課前進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高語(yǔ)言交際能力，讓對(duì)話變成生活化的交流，消除怕開(kāi)口的心理壓力。

自主學(xué)習(xí)讀后感 篇8

讀了《自主學(xué)習(xí)》一書(shū)，感受最深的是“自主學(xué)習(xí)中的教師和學(xué)生”這一章，特別是文中談到的“自主學(xué)習(xí)中的教師”這一節(jié)。文中談到教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要分充分認(rèn)識(shí)到自己的作用和存在的價(jià)值，切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成需要教師，在課堂教學(xué)中，教師需要為學(xué)生提供更多的具有適度困難而又能克服的學(xué)習(xí)任務(wù)，以增加其學(xué)習(xí)成功的機(jī)會(huì)；需要為學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生樹(shù)立與其相同處境而又進(jìn)步較快的學(xué)生作為榜樣，便于其獲得替代性經(jīng)驗(yàn)；需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)臍w因反饋。那么，反思一下我的教學(xué)，我是如何或應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

俗話說(shuō)：“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)?！睂W(xué)生就像有待點(diǎn)燃的火把，一旦點(diǎn)燃，其潛力無(wú)法比擬。學(xué)生是課堂中真正的“演員”。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該想方設(shè)法讓他們?nèi)ヂ?tīng)、去模仿、去思考，在整個(gè)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)，提高能力，體會(huì)學(xué)有所獲的愉悅。每次的自主作業(yè)，我都會(huì)讓學(xué)生找出你認(rèn)為在下節(jié)課中要掌握的或有疑惑的東西。當(dāng)然我會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾稳フ?，然后在課上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因?yàn)橛兴鶞?zhǔn)備一些在同學(xué)們眼中的學(xué)困生也會(huì)做得很好，同學(xué)們不時(shí)會(huì)投去鼓勵(lì)的眼光。這些學(xué)生在贊聲中愉快地成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)困生在慢慢地轉(zhuǎn)變。

二、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

中學(xué)生普遍具有好奇、動(dòng)手性強(qiáng)、樂(lè)于參與的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)這一新科技的成果正適應(yīng)了中學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，使他們感到興趣盎然，不再是以前所經(jīng)歷的學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)的那種枯燥和乏味。不斷變化的屏幕形式、新穎的圖片、動(dòng)畫(huà)和有趣的話題等在很大程度是可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。鑒于以上認(rèn)識(shí)，我在課堂教學(xué)中利用了計(jì)算機(jī)的這一特點(diǎn)，制作生動(dòng)有趣的教學(xué)課件，采用豐富多彩的課堂教學(xué)手段，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，并使其興趣得到很好的保護(hù)。

三、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)而枯燥的學(xué)科。很多的學(xué)習(xí)敲門(mén)和運(yùn)算技巧是需要大量的練習(xí)和反復(fù)的錯(cuò)誤中總結(jié)出來(lái)的。個(gè)人有個(gè)人的問(wèn)題，每個(gè)人所出現(xiàn)的問(wèn)題的不盡相同，教師不可能代替每一個(gè)學(xué)生找出自己的問(wèn)題所在。那么養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣就非常的重要了。在錯(cuò)題集收錄自己做錯(cuò)的題目，在每一次的復(fù)習(xí)中找出自己的學(xué)習(xí)漏洞，把自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編織的最完整和精細(xì)。

四、習(xí)得自主學(xué)習(xí)的方法

良好的學(xué)習(xí)方法，能夠使學(xué)生更好地發(fā)揮天賦和能力。在教學(xué)中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們有更多地自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，讓學(xué)生習(xí)得如何在學(xué)習(xí)中去獲得知識(shí)的方法。

五、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

自主學(xué)習(xí)過(guò)程中有可能枯燥乏味，有可能困難重重，教師應(yīng)及時(shí)為他們的學(xué)習(xí)過(guò)程添色加彩。蘇霍姆斯基認(rèn)為，學(xué)生成功體驗(yàn)來(lái)源于兩個(gè)因素：一是自己獲得知識(shí)、技能的價(jià)值感的滿(mǎn)足，這是內(nèi)在因素；二是別人的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)所帶來(lái)的榮譽(yù)感的滿(mǎn)足，這是外在因素。教學(xué)中一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句表?yè)P(yáng)的話，一本獎(jiǎng)勵(lì)的練習(xí)本，都會(huì)無(wú)形中為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)吶喊助威。自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)成功點(diǎn)便會(huì)變成他們成長(zhǎng)歷程的一個(gè)個(gè)加油站。

世界上沒(méi)有一本書(shū)能窮盡所有的知識(shí)，也沒(méi)有哪一位老師能教完所有的知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)的過(guò)程，最終要靠他們自己去完成。就數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)講，教師所能夠傳授的知識(shí)一個(gè)思想方法，而一旦把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了門(mén)，個(gè)人的能力就看學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力了，所謂“高分是學(xué)生學(xué)會(huì)的，而不是教師教出來(lái)的”。學(xué)生只要具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，課堂效率的提高自然水到渠成，學(xué)生苦學(xué)的狀況轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)數(shù)學(xué)，師生定會(huì)同樂(lè)于數(shù)學(xué)天地。

自主學(xué)習(xí)讀后感 篇9

學(xué)習(xí)的本質(zhì)是自我更新。真正的學(xué)習(xí)是自愿、主動(dòng)、充滿(mǎn)渴望的，而一切被迫的學(xué)習(xí)都將引發(fā)抱怨、逆反、低效等厭學(xué)情緒。那么怎樣讓孩子自愿、自主、高效學(xué)習(xí)呢，《自主學(xué)習(xí)》一書(shū)讓我找到了答案。

首先要把學(xué)習(xí)變成孩子的內(nèi)心渴望。引導(dǎo)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)要按照孩子們的內(nèi)心需求設(shè)置達(dá)成目標(biāo)的可能性，設(shè)置可能性通常要考慮以下問(wèn)題：孩子有沒(méi)有能力做？孩子努力了是不是可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？是不是符合孩子的內(nèi)心需求與天性？孩子是不是進(jìn)入一種氛圍，接受環(huán)境的激勵(lì)？是否讓孩子具有成就滿(mǎn)足感，并進(jìn)一步獲得成功，等等。

其次，教育者要學(xué)會(huì)真正的啟發(fā)。要讓孩子能夠正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己、調(diào)節(jié)自己。正確認(rèn)識(shí)自己的潛能，正確評(píng)價(jià)自己，包括通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、征評(píng)來(lái)評(píng)定自己的潛能發(fā)揮情況，看看自己自信心強(qiáng)還是弱。正確調(diào)節(jié)自己，主要看自我行為是否得到調(diào)整和控制。

最后，讓孩子一步一步快速實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，既而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。就像蟬的幼蟲(chóng)從地下鉆出地面，一步一步爬到高處，然后一點(diǎn)一點(diǎn)脫去身上的殼，變成蟬，最后自由地飛上天空。孩子有了學(xué)習(xí)熱情以后，就要找方法，這就需要將大目標(biāo)細(xì)化成切實(shí)可行的、具體的、他自己能力范圍內(nèi)的諸多小目標(biāo)，如果只有大目標(biāo)而沒(méi)有小目標(biāo)，大目標(biāo)就變成了一個(gè)無(wú)形的魔鬼，構(gòu)成巨大的學(xué)習(xí)壓力。而壓力過(guò)大，動(dòng)機(jī)、興趣就將灰飛煙滅。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的、逐步的、循序發(fā)展的過(guò)程，關(guān)鍵要不斷為孩子提供創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，在一個(gè)高要求、高目標(biāo)的指引下，一步一步實(shí)現(xiàn)小的成功，最終實(shí)現(xiàn)大的成功。

自主學(xué)習(xí)讀后感 篇10

讀了《自主學(xué)習(xí)的方法》后，我感觸頗深，我想，這本書(shū)的價(jià)值和作者的思想境界，是很值得一看的。

自主學(xué)習(xí)的方法一般是指以自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、思考、體驗(yàn)的方法。學(xué)習(xí)的方法包括：

1、主動(dòng)參加、積極思考、樂(lè)于動(dòng)手

2、主動(dòng)積極地完成各科老師布置的作業(yè)，做到及時(shí)、高效、自覺(jué)地完成老師布置的作業(yè)。

3、積極主動(dòng)地與同學(xué)和老師相處，以融洽的同學(xué)關(guān)系，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的整體。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

5、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題

6、運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題。

7、主動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)。

8、主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)思考、體會(huì)、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題。

9、在學(xué)習(xí)上主動(dòng)幫助同學(xué)、學(xué)會(huì)合作。

10、主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加各種課內(nèi)外活動(dòng)。

學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而讀了這本書(shū)后，我感覺(jué)自主學(xué)習(xí)是一種自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法。

自主學(xué)習(xí)讀后感 篇11

小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)程中廣泛存在著死記硬背、依賴(lài)性強(qiáng)和自信心差等不良的學(xué)習(xí)生理題目。在素質(zhì)教育賡續(xù)深切的今日，要是還持續(xù)如許的教學(xué)模式，必將會(huì)阻礙一代人的正常發(fā)展。我認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建“門(mén)生樂(lè)于自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，可以或許充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念和教學(xué)改革的各項(xiàng)要求，可以或許反應(yīng)以門(mén)生為本的現(xiàn)代教育思惟。

“樂(lè)于自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，就是指門(mén)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中賡續(xù)激起主體意識(shí)、踴躍施展主觀能動(dòng)性和締造精神，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)生興致的模式。從教的角度看，自主學(xué)習(xí)正視門(mén)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中主體意識(shí)的自覺(jué)施展，正視門(mén)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中主觀能動(dòng)性和締造精神的踴躍施展;從學(xué)的角度看，自主學(xué)習(xí)擁有獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)基本特征。樂(lè)學(xué)的條件是興致。心理學(xué)家以為：“興致是人們力求了解某種事物或興趣某種運(yùn)動(dòng)的偏向?！薄芭d致是在必要的基礎(chǔ)上，在生存、實(shí)踐進(jìn)程中構(gòu)成和發(fā)展起來(lái)的?！币蚨?，咱們老師要在教學(xué)進(jìn)程中通過(guò)各種教學(xué)本領(lǐng)來(lái)激起門(mén)生的學(xué)習(xí)興致，從而到達(dá)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

一.激起門(mén)生的學(xué)習(xí)興致，調(diào)動(dòng)門(mén)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睈?ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“酷愛(ài)是最佳的教師，不管甚么法脫離了門(mén)生的酷愛(ài)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教學(xué)都不會(huì)獲得抱負(fù)的成績(jī)?！币允窃诮虒W(xué)進(jìn)程中不但教學(xué)情勢(shì)要多樣化，要依據(jù)門(mén)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知程度因材施教，更首要的是老師要以情感人，引發(fā)門(mén)生的學(xué)習(xí)興致和學(xué)習(xí)積極性。為此，老師要多與門(mén)生溝通，認(rèn)識(shí)門(mén)生的喜、怒、哀、樂(lè)，做門(mén)生的貼心同伙，以老師的人格魅力吸引門(mén)生。特別是當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生存中遇到困難時(shí)老師要多激勵(lì)，多與他相處，真心匡助他們，讓門(mén)生喜好上你的英語(yǔ)課，如許，學(xué)生就會(huì)積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)程中。前人云：“親其師者信其道?！崩蠋熢谌粘Ｉ钪袃A瀉了愛(ài)心，以情感人，以智服人，和諧師生間的瓜葛，這是調(diào)動(dòng)門(mén)生自主學(xué)習(xí)的條件。在講堂上，我總因此親熱的教態(tài)出如今門(mén)生眼前，使門(mén)生對(duì)所學(xué)的生疏的英語(yǔ)知識(shí)也有“親切感”。即使門(mén)生在學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)過(guò)失，我也不隨便評(píng)述詰問(wèn)詰責(zé)。

二.采納多樣的教學(xué)本領(lǐng)，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，吸引門(mén)生，寓教于樂(lè)。

小學(xué)生的形象思維在其了解進(jìn)程中占主導(dǎo)地位，以是在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中要盡可能多的采納什物情形進(jìn)行直觀的教學(xué)，如許做既吻合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能吸引他們的故意注重。

A.行使彩色的圖片或什物進(jìn)行單詞教學(xué)和句型操練，可以加深門(mén)生對(duì)單詞的理解，教學(xué)中盡可能少的涌現(xiàn)中文，防止門(mén)生用母語(yǔ)作為中介說(shuō)話來(lái)學(xué)習(xí)和理解英語(yǔ)。

B.采納多媒體輔助教學(xué)，進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效力。錄音、錄相、多媒體課件的應(yīng)用既能匡助門(mén)生改正發(fā)音，又對(duì)比生動(dòng)地為門(mén)生創(chuàng)設(shè)了說(shuō)話情況，同時(shí)又激起門(mén)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的猛烈愿望。

C.課前進(jìn)行對(duì)話實(shí)習(xí)，進(jìn)步說(shuō)話社交本領(lǐng)，讓對(duì)話釀成生存化的交換，消弭怕啟齒的心理壓力。

憨豆先生讀后感(必備八篇)

閱讀是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉，在讀了作者寫(xiě)的作品以后，不禁為書(shū)中人物所折懷。作品中不容易理解的畫(huà)面、情感都需要我們用讀后感記錄。想知道“憨豆先生讀后感”的內(nèi)涵和背后的故事請(qǐng)繼續(xù)閱讀，愿這些參考資料可以幫助你提高工作或?qū)W習(xí)的質(zhì)量和效率！

憨豆先生讀后感 篇1

憨豆先生讀后感

《憨豆先生》是一部經(jīng)典喜劇片，深受觀眾的喜愛(ài)。它擅長(zhǎng)用幽默的方式揭示人性的弱點(diǎn)與美好，并通過(guò)讓人捧腹大笑的場(chǎng)景，傳達(dá)出許多深層的思考。我在觀看這部電影后，深受感動(dòng)，對(duì)于生活、人際關(guān)系以及對(duì)待他人的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。

電影中的主角憨豆先生是個(gè)十分天真的人，他過(guò)著與眾不同的生活。雖然他看起來(lái)有些呆笨，但他并不是壞人。他對(duì)每個(gè)人都充滿(mǎn)善意，并經(jīng)常幫助他人。盡管他做事常常招惹麻煩，但是他從不惡意傷害他人，他的一切行為表現(xiàn)出了他善良的內(nèi)心。

憨豆先生在電影中常常找自己的樂(lè)趣。他可能到購(gòu)物中心去購(gòu)物，但不是為了買(mǎi)東西，而是為了玩弄貨架上的商品；他喜歡去電影院看電影，但很可能會(huì)用不合適的方式干擾到其他觀眾。他并不是無(wú)事可做，而是從對(duì)生活的無(wú)盡好奇中獲得樂(lè)趣。這種樂(lè)觀的精神令我感受到了生活的美好。

電影中憨豆先生對(duì)待他人的態(tài)度也給了我很多啟示。他從不歧視任何人，不管對(duì)方是富人還是窮人，皆對(duì)他平等相待。他不會(huì)因?yàn)閯e人長(zhǎng)相不好看、身材不好或者語(yǔ)言不流利就嘲笑或瞧不起他們。相反，他會(huì)體貼他人，并主動(dòng)提供幫助，他一直秉持著想要給別人帶來(lái)快樂(lè)的心愿。這樣的人格魅力令人敬佩，也給了我很大的觸動(dòng)。

此外，我還能從憨豆先生那里學(xué)到許多對(duì)待生活的態(tài)度。他的樂(lè)天、幽默甚至是對(duì)事物直覺(jué)性的回應(yīng)方式教會(huì)了我一個(gè)重要的道理：生活或許未必如意，但只要我們積極向上，總能找到樂(lè)觀的一面。不論遇到什么困難或者挫折，我們都應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)，尋找解決問(wèn)題的方法。

《憨豆先生》這部電影給予了我許多生活的啟示。通過(guò)觀看憨豆先生的故事，我學(xué)到了待人處事的原則，追求快樂(lè)的秘訣，以及積極面對(duì)生活的態(tài)度。這部影片給予了我很多正能量，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到人與人之間的互動(dòng)對(duì)生活的影響。我相信，在以后的生活中，我會(huì)更加關(guān)注他人的需求，并給予更多的關(guān)心和幫助。

《憨豆先生》是一部以幽默風(fēng)格揭示人性與生活的作品，它不僅讓我們開(kāi)懷大笑，更引發(fā)了我們對(duì)待生活、他人和自己的深思。我鐘愛(ài)這部電影，它不僅給予了我歡笑，更使我找到了心中的呼喚，那就是積極、樂(lè)觀地對(duì)待一切，盡善盡美地過(guò)好每一天。

憨豆先生讀后感 篇2

說(shuō)起憨豆先生，那絕對(duì)是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，今天，百無(wú)聊賴(lài)的我正胡亂換著電視頻道，卻意外地發(fā)現(xiàn)了這部集感人與搞笑為一體的影片《憨豆先生的大災(zāi)難》。

本片主要講述了英國(guó)人憨豆來(lái)美國(guó)并且住于其友大衛(wèi)家時(shí)發(fā)生的一系列故事，雖然在此期間大衛(wèi)不斷地提醒被誤認(rèn)為是一名倫敦藝術(shù)館的博士的憨豆先生不要鬧事，可一向毛手毛腳的憨豆先生卻給他和他的家人帶來(lái)了前所未有的大麻煩，把一幅價(jià)值千萬(wàn)美元的叫做《衛(wèi)斯理的媽媽》的名畫(huà)弄得一團(tuán)糟，還有把一頓本該美味的晚餐搞到爆炸.......

這一切的一切在別人看來(lái)已無(wú)法挽回的糟糕事情，但生性樂(lè)觀的憨豆卻運(yùn)用聰明才智將原本令人抓狂的煩事一一解決了。最后還誤打誤撞的被人誤認(rèn)為醫(yī)生，并奇跡般的救活了兩個(gè)在生死線上掙扎的病人。最后憨豆帶著那幅被他毀壞了名畫(huà)回到了故鄉(xiāng)........

這部感人肺腑的影片中，我被憨豆的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)感動(dòng)了，也被他那令人捧腹的搞怪表情逗得哈哈大笑，笑他無(wú)厘頭，笑他的憨態(tài)可掬，感動(dòng)于她的天真和執(zhí)著。尤其不能令我忘懷的是憨豆被誤認(rèn)為博士時(shí)在臺(tái)上的演講。在這次演講中，不善言辭的憨豆說(shuō)出了一句最經(jīng)典的話familyisimportant!

你被這句話感動(dòng)了吧？看完此片，我深深地被這句話感動(dòng)了，是啊，他是千千萬(wàn)萬(wàn)人的心聲家庭是最重要的！

在文章最后也把憨豆先生的話送給你，familyisimportant!讓我們每個(gè)人都把家和家人記在心間，家是最重要！

憨豆先生讀后感 篇3

我是一個(gè)平凡的小市民，每天的生活都過(guò)得平淡無(wú)奇。直到有一天，我偶然間看到了一本書(shū)，書(shū)名叫做《憨豆先生讀書(shū)心得》，我心生一股好奇，便決定打開(kāi)閱讀。

一開(kāi)始，我對(duì)這本書(shū)沒(méi)有太多期待，覺(jué)得會(huì)是一本輕松有趣的故事集。然而，當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)，看到第一個(gè)心得的時(shí)候，我被作者的思考和見(jiàn)解深深吸引。

第一篇心得是關(guān)于《人間失格》這本書(shū)的。憨豆先生在書(shū)中分享了他與主人公的情感共鳴。他說(shuō)他看到主人公孤獨(dú)、迷茫的內(nèi)心世界時(shí)，仿佛看到了自己。憨豆先生通過(guò)閱讀，與作品中的人物建立了一種奇妙的心靈共鳴，這讓我感到非常震撼。我從未想過(guò)，一只熊貓也能有如此深刻的情感體悟。

接著，憨豆先生聊到了《1984》這本書(shū)。他用一種淡淡的憂(yōu)傷表達(dá)了對(duì)作者充滿(mǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)的預(yù)言的敬佩之情。他說(shuō)：“我與這個(gè)恐怖的未來(lái)世界擦肩而過(guò)，卻又無(wú)法逃離它所引發(fā)的思索?！边@讓我感到他內(nèi)心的動(dòng)蕩和對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)。憨豆先生通過(guò)閱讀，不僅僅是看到了故事中的情節(jié)，更是思考了作品背后的深層含義。

在這本書(shū)中，憨豆先生還談及了很多其他的作品，如《麥田里的守望者》，《了不起的蓋茨比》，《小王子》等等。他每一篇讀書(shū)心得都像是一道迷人的風(fēng)景，帶我走進(jìn)了作品的世界。

在讀完這本書(shū)后，我對(duì)憨豆先生的人格以及他對(duì)于閱讀的態(tài)度產(chǎn)生了敬佩之情。他并非一個(gè)只會(huì)表演滑稽搞笑的熊貓，而是擁有深情與思考力的智者。他對(duì)于閱讀的熱愛(ài)和專(zhuān)注，讓我意識(shí)到閱讀不僅是一種娛樂(lè)，更是一種啟發(fā)和提升思維的方式。

從憨豆先生的讀書(shū)心得中，我領(lǐng)悟到讀書(shū)的意義不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種心靈的交流。通過(guò)文字，我們能夠與作者建立起一種特殊的聯(lián)系，感受到他們所傳遞的情感和思考。而作為讀者，我們也能夠用自己的智慧去解讀和理解作品中的意義。每一本書(shū)都是一個(gè)獨(dú)特的宇宙，等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

這本書(shū)改變了我的觀念，讓我重新審視了閱讀的重要性。從此，我開(kāi)始更加用心地去讀書(shū)，思考書(shū)中的內(nèi)容，并與他人分享我的感悟。我相信通過(guò)閱讀，我們能夠變得更加睿智、寬容和開(kāi)放。

《憨豆先生讀書(shū)心得》這本書(shū)，不僅帶給了我閱讀的快樂(lè)，更是讓我從中受益匪淺。我要感謝憨豆先生分享他的心得和觀察，讓我明白了閱讀的真正意義。我希望能夠在今后的閱讀中，繼續(xù)保持一顆渴望知識(shí)和思考的心，用閱讀改變自己的生命軌跡。

憨豆先生讀后感 篇4

不能走出的烏托邦——《憨豆先生的假期》

說(shuō)到突然非常想看《憨豆先生的假期》的原委，還**于一場(chǎng)橫禍。剛買(mǎi)了4個(gè)月的手機(jī)，半個(gè)月內(nèi)壞了3次，最短的損壞間隔是2小時(shí)。這也是最近我一直呻吟倒霉的其中一個(gè)原因。

于是就有了三顧諾基亞維修茅屋的經(jīng)歷。每一次的維修過(guò)程當(dāng)然都要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，除了跑到對(duì)街混一杯1元的85冰咖，跑到隔壁論斤稱(chēng)的書(shū)局淘本德語(yǔ)語(yǔ)法以外，我最大的樂(lè)趣恐怕就是坐在大廳什么也不做看著墻上剛好和維修時(shí)間吻合的時(shí)長(zhǎng)約1小時(shí)的憨豆經(jīng)典合集回味了。去了三次，三次的內(nèi)容都不一樣，所以我誤以為修手機(jī)是一種精神修養(yǎng)。

f***et it!還是來(lái)說(shuō)說(shuō)憨豆的經(jīng)典合集。

我們中的大部分人沒(méi)有趕上電影的無(wú)聲之始，錯(cuò)過(guò)了卓別林的默劇時(shí)代，不以年齡為借口的說(shuō)，卻有很少人會(huì)忘記從小陪伴我們長(zhǎng)大的德國(guó)胖老頭和英國(guó)豆子。我記得有一個(gè)寒假，因?yàn)槎棺酉壬牟仄反蠖嗍潜I版的，在電視臺(tái)播出，所以那年我用老式的錄像機(jī)反復(fù)錄制和**。而即使這樣，也不會(huì)抑制我在之后的幾年每次播出時(shí)反復(fù)**的熱情。

而這次因手機(jī)之禍重花如此之長(zhǎng)時(shí)間溫習(xí)舊作，促使我馬上翻看了藏在電腦深處很久的《憨豆先生的假期》。

無(wú)法進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的豆子

之所以一部電影可以像課件一樣被放在電腦深處如此之久必定有它不招待見(jiàn)的原因。豆豆系列是一部很好的電視劇，但這并不意味著豆豆電影同樣精彩。而我的夢(mèng)魘來(lái)自《憨豆特派員》的無(wú)趣和自作聰明和憨豆系列電影第一部的中規(guī)中矩。

雖然當(dāng)時(shí)的阿克金森并不是以原版憨豆的形象出現(xiàn)在《憨豆特派員》中，但是那部失敗之作已經(jīng)讓憨豆的價(jià)值大大縮水了；至于那部以毀掉一張畫(huà)為主題的憨豆電影根本不能算是一部電影，至少?gòu)恼{(diào)度到內(nèi)容，只能算是一部加入臺(tái)詞的不太好笑的憨豆加長(zhǎng)版。而這次讓我們欣喜的一面是，憨豆終于走出室內(nèi)，來(lái)到了歐洲大陸的旅游版圖，讓憨豆電影真正開(kāi)始有模有樣地像電影了。

然而，改變是一把雙刃劍。也許你耗盡了千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到了夢(mèng)中的桃花源，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)桃花源中沒(méi)有電視沒(méi)有空調(diào)美女不化妝吃飯不用勺的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方根本不屬于自己。正因如此，憨豆用這樣的改變將自己帶到了一個(gè)不可撤銷(xiāo)的領(lǐng)地。

實(shí)踐證明，比恩的形象只適用于臺(tái)詞少、肢體多、情節(jié)弱化、場(chǎng)景強(qiáng)調(diào)的短小電視節(jié)目，這是由他的本質(zhì)決定的。然而孤僻的憨豆一旦被推上了去戛納的旅程，所有的發(fā)揮也便變得不自在起來(lái)：笑點(diǎn)陡降，原先1分鐘笑三次的格局被打斷無(wú)關(guān)的留白抹殺；肢體幽默被裝傻代替，原先完全依托場(chǎng)景的肢體幽默被劇情局限，只能靠跳跳舞唱唱歌來(lái)預(yù)約觀眾；劇情百疏，因?yàn)橐櫦昂┒沟奶厣磉_(dá)劇情也便不能發(fā)揮到最出色，只能靠生搬硬套來(lái)圓一個(gè)不怎么漂亮的謊。

最后，讓我們承認(rèn)現(xiàn)實(shí)擺在我們面前。心愛(ài)的豆子先生，只能永遠(yuǎn)活在這個(gè)場(chǎng)景里。他不應(yīng)該進(jìn)入現(xiàn)實(shí)。

本質(zhì)變得齷齪的豆子

也許原先豆子先生惹人喜愛(ài)的原因一方面在于他惹是生非和裝腔作勢(shì)的能力真正代表了國(guó)家的風(fēng)格和人性的兩面，而另一方面一定在于他同時(shí)是那個(gè)孤獨(dú)，讓人可憐但心存和善的豆子先生。然而，在這部電影中，我們看到為了制造笑料，編劇不惜讓豆子先生開(kāi)始變得齷齪，無(wú)論是偷搶拐騙還是打擊報(bào)復(fù)，似乎豆子都開(kāi)始逾越最初無(wú)論多過(guò)火都不觸犯法律的邊界?？赡芪矣行┹^真，但只能說(shuō)，這種喜感打動(dòng)不了我，我還是愛(ài)以前的豆子。

總有陽(yáng)光

最后當(dāng)然還是要說(shuō)一說(shuō)這部電影的好處。電影導(dǎo)演對(duì)于歐洲文化非常了解，英國(guó)人的古板，法國(guó)人的高傲，法國(guó)人對(duì)英國(guó)人的不屑和嘲笑，英國(guó)人的自嘲，歐洲人集體對(duì)美國(guó)人裝腔作勢(shì)的諷刺，都在這部電影中發(fā)揮得淋漓盡致。從文化角度來(lái)說(shuō)，這部電影用了不大的篇幅和非重點(diǎn)的陳述給了所有人一個(gè)文化沖突的講演。

當(dāng)然，這部電影讓我們回到了童年，回到了豆子的世界。就我個(gè)人而言，它讓我復(fù)習(xí)法語(yǔ)，甚至發(fā)現(xiàn)我還知道很多單詞。不可否認(rèn)的是，這位法國(guó)女主角的笑容真的很迷人。我開(kāi)始想，也許我不應(yīng)該讓強(qiáng)盜去法國(guó)，即使我去了，我也不應(yīng)該去他那里。那里的陽(yáng)光會(huì)讓人陶醉，那里的美麗會(huì)讓人拉不動(dòng)腿，因?yàn)槊總€(gè)男人都會(huì)認(rèn)為自己的笑容在引誘你犯罪。

當(dāng)然，最終看似土氣的合唱其實(shí)很好的表達(dá)了主題：那就是人人愛(ài)憨豆，世界都和平。 贊同0

◎簡(jiǎn)介最新一集電影版“憨豆先生”依然由羅溫·艾特金森飾演，故事講述的是他前往法國(guó)南部度假的故事。結(jié)

果在一路上引發(fā)出很多搞笑的故事。有趣的是，憨豆先生終于來(lái)到戛納電影節(jié)，展示了自己

的系列片。他還當(dāng)上了導(dǎo)演，吸引了眾多女演員。

1997年的《憨豆先生》電影版在全球總共取得了2億4千萬(wàn)美元的不俗票房。因此《憨豆先生2》（mr.

bean's holiday）也就順理成章的提上日程，該片仍然由羅溫·艾特金森主演，導(dǎo)演是執(zhí)導(dǎo)過(guò)**作《紳

士的啟示聯(lián)盟》the league of gentlemen's apocalypse (2005)的史蒂夫·班德萊克。

沉寂十年之后，憨豆先生“歸來(lái)”了?！昂┒瓜壬毕盗械诙侩娪啊逗┒瓜壬募倨凇分v述的是憨豆先

生在一次**中“意外”中了大獎(jiǎng)，獲得了到法國(guó)南部的里維埃拉度假的機(jī)會(huì)。之所以說(shuō)“意外”，是因

為中獎(jiǎng)號(hào)碼應(yīng)該是“919”，可憨豆先生的號(hào)碼是“616”，不過(guò)這次“意外”讓我們的憨豆先生不僅可以

免費(fèi)前往戛納，還獲贈(zèng)2000英鎊的零花錢(qián)和一臺(tái)攝像機(jī)，開(kāi)始了一場(chǎng)歐洲的電影之旅，甚至還受到一位熱

情的女演員青睞。

事實(shí)上，比恩先生已經(jīng)厭倦了倫敦陰濕的天氣。他的獎(jiǎng)后立即帶著行李和照像機(jī)去做夢(mèng)

已久的有著陽(yáng)光、沙灘的法國(guó)南部。是的，憨豆先生正在度假，但他的假期沒(méi)有他所期望的那么順利。

在一連串的災(zāi)禍、突發(fā)事件里，憨豆先生又在一次次搞笑搞怪中展示他的“一根筋”。乘坐歐洲之星列車(chē)

抵達(dá)巴黎后，憨豆先生遇上了戛納電影節(jié)的評(píng)審團(tuán)成員、一名來(lái)自俄羅斯的電影攝制者。憨豆先生希望能

為了拍一部關(guān)于自己的電影，他想成為一名電影攝影師，在法國(guó)城鎮(zhèn)拍攝前衛(wèi)的電影。他偷偷帶著這位電影人的

兒子跳上火車(chē)，兩人假扮一對(duì)父子，卻因?yàn)檠哉Z(yǔ)不通和花光了錢(qián)而陷入窘境。他還以“綁架者”的身份遭

到警察的追捕。片中的他，依然是穿著整齊，頭腦簡(jiǎn)單，常常闖了禍就落荒而逃。最終我們的憨豆先生是

被當(dāng)做“綁匪”被警察抓走還是憑借影片贏得金棕欖獎(jiǎng)，答案就在這部充滿(mǎn)羅溫·艾金森經(jīng)典搞笑鏡頭的

喜劇《憨豆先生的假期》中。

幕后制作：憨豆先生的回歸

沉寂十年之后，憨豆先生“歸來(lái)”了，“憨豆先生”系列第二部電影《憨豆先生的假期》2007年3月25日

在英國(guó)上映。導(dǎo)演是執(zhí)導(dǎo)過(guò)**作《紳士的啟示聯(lián)盟》(the league of gentlemen's apocalypse，2005)

的史蒂夫·班德萊克。曾憑借“憨豆先生”系列而聞名的英國(guó)著名演員羅溫·艾金森再次擔(dān)任該片主演—

—憨豆先生。在這部影片中，憨豆先生繼續(xù)展現(xiàn)小白種人豐富的肢體語(yǔ)言和各種有趣的表情

劇情的特點(diǎn)。不同的是，這次惡搞的對(duì)象是戛納電影節(jié)。

《憨豆先生》是英國(guó)bbc招牌電視喜劇，在英國(guó)號(hào)稱(chēng)有1850萬(wàn)觀眾，劇中的主角也就是憨豆先生的扮演者

羅溫·艾金森就是憑借此劇揚(yáng)名。英國(guó)人甚至認(rèn)為他天生就是吃這碗飯的。1997年憨豆先生第一次以電影

版出現(xiàn)，片名為《憨豆先生的大災(zāi)難》，這是一部充分展示英國(guó)式幽默的影片，片中的憨豆先生是一家英

中國(guó)皇家美術(shù)館展廳的警衛(wèi)，美術(shù)館派他最無(wú)能的一為美術(shù)館的代表去美國(guó)參加一幅名畫(huà)的揭幕儀式

式，可想而知，派這位濫竽充數(shù)的憨豆先生去的結(jié)果就是一幕幕令人捧腹的鬧劇。有評(píng)論說(shuō)此片也藉此諷

刺了英美兩國(guó)的官僚主義。該片在歐美放映時(shí)大受歡迎，在全球取得了2.4億美元的票房，羅溫·艾金森

也由此名揚(yáng)全球。但是自此之后，遲遲不見(jiàn)第二部電影推出，曾有消息說(shuō)，因工作壓力過(guò)大，“憨豆先生

”患上了抑郁癥，然而這種說(shuō)法并未得到演員本人的證實(shí)?，F(xiàn)在，在等待了十年之后，人們終于歡迎了韓寒

豆先生的第二部電影——《憨豆先生的假期》。

搞笑戛納電影節(jié)

相比于《憨豆先生的大災(zāi)難》以美國(guó)為故事背景，在這一部影片中憨豆先生去的是法國(guó)，鏡頭轉(zhuǎn)向了歐洲

，而且這次的搞笑對(duì)象是戛納電影節(jié)。不同于美國(guó)式的幽默，英國(guó)式的幽默是用夸張的語(yǔ)言讓人發(fā)笑

直到現(xiàn)在，通過(guò)肢體語(yǔ)言和有趣的表情，一切都在沉默中。羅溫·艾金森將這種特點(diǎn)表演到了極致。片中

，厭倦了倫敦陰雨天氣的憨豆先生，夢(mèng)想能在法國(guó)南部的陽(yáng)光沙灘上度個(gè)美妙的假期。在中了頭獎(jiǎng)之后他

興高采烈地踏上了從英國(guó)前往法國(guó)的度假旅途，不過(guò)，這一路上可是麻煩不斷，坐錯(cuò)車(chē)、把行李落在火車(chē)

上、憨豆先生在火車(chē)上上上下下、落了東西在月臺(tái)或者行李箱……笑料百出。旅途中雖然波折重重，憨豆

先生最終還是來(lái)到了戛納，展示了自己的影片，實(shí)現(xiàn)了自己的法國(guó)度假夢(mèng)。

盡管與第一部電影相隔已有十年之久，不過(guò)憨豆先生的搞笑功力依然不減當(dāng)年。遺憾的是，憨豆的扮演者

羅溫·艾金森曾透露，這可能是他的最后一部憨豆作品了。至于這是不是針對(duì)新片的炒作噱頭就不得而知

了。他的智商不亞于007

不過(guò)，這位“憨豆先生”羅溫·艾金森現(xiàn)實(shí)生活中卻擁有牛津大學(xué)電機(jī)工程博士學(xué)位，能夠演出那么白癡

的憨豆先生，真是堪稱(chēng)演技一流，智商也絕對(duì)不止“007”。其實(shí)，在飾演憨豆先生之前，羅溫·艾金森

在影壇已經(jīng)默默耕耘了好長(zhǎng)一段時(shí)間，曾借助bbc的《非9點(diǎn)新聞》(not the nine o'clock news)獲得艾

美獎(jiǎng)最佳國(guó)際劇集獎(jiǎng)、大英學(xué)院獎(jiǎng)以及bbc年度最佳藝員，暫露頭角。在《黑蝰蛇》(the black adder)一

劇中，他飾演了尖酸刻薄、愛(ài)冷嘲熱諷的愛(ài)德蒙，顯示了他的語(yǔ)言才華和精湛演技。不過(guò)，讓他的演技登

峰造極的還是他飾演的憨豆先生。

現(xiàn)年52歲的他，五官還能猶如“橡皮”般伸縮自如，搞笑時(shí)表情細(xì)膩，真是與憨豆先生合二為一了。這個(gè)

角色讓羅溫·艾金森風(fēng)靡全球，我們從各種系列的商品中也可以看出他有多火了：除了有劇片的錄像帶、

***之外，還有明信片、**本、賀卡以及各式各樣的t恤、書(shū)籍、劇本、劇照集、傳記等等，其中最有名

的就是《憨豆日記》，里面收集了憨豆生活中最重要最隱私的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)隔十年，憨豆先生重返銀幕，

不知影迷們又將對(duì)憨豆先生在新片中的搞笑功力作何反應(yīng)，我們拭目以待。

花絮：·羅溫·艾金森公開(kāi)宣布這部電影將是他最后一次扮演憨豆先生這個(gè)角色。

·羅溫·艾金森向**這樣介紹《憨豆先生的假期》：“我們總覺(jué)得這是另一部憨豆的電影，事實(shí)上，它

與第一部有很大的不同。”

·對(duì)于新片的發(fā)布，海外**評(píng)論說(shuō)：“不得不承認(rèn)，羅溫·艾金森與憨豆先生似乎已‘二合一’，他不

必開(kāi)口，你見(jiàn)到他就想笑?！?/p>

·2007年3月7日，“憨豆先生”羅溫·艾金森現(xiàn)身澳大利亞悉尼海灘，為《憨豆先生的假期》進(jìn)行宣傳。

羅溫·艾金森在現(xiàn)場(chǎng)大耍活寶，以“憨豆”的標(biāo)準(zhǔn)表情展示了他獲贈(zèng)的泳褲。

·2007年3月25號(hào)，“憨豆先生”系列的第二部影片《憨豆先生的假期》在英國(guó)倫敦舉行了首映式。在影

迷的翹首企盼下，羅溫·阿特金森開(kāi)著他那輛著名的黃色小汽車(chē)，來(lái)到了紅地毯上，面對(duì)影迷的歡呼和媒

體的鏡頭，擺出了他的招牌動(dòng)作。

·《憨豆先生的假期》從2007年3月25日起將逐步亮相歐洲各大影院。

影片截圖:

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憨豆先生是個(gè)“有一點(diǎn)笨拙、有一點(diǎn)幼稚、有一點(diǎn)單向思維（腦筋不轉(zhuǎn)彎）、有一點(diǎn)靦腆、又有一點(diǎn)短路的家伙，他的喜劇感來(lái)自你我都有可能會(huì)發(fā)生的日常生活中”。他平日的穿著則是非常典型的英國(guó)保守中產(chǎn)階級(jí)的裝扮。劇中他的對(duì)白極少，幾乎都是靠“豐富的肢體動(dòng)作”和“變化多端的表情”來(lái)呈現(xiàn)給觀眾。

討厭他的人也許會(huì)覺(jué)得，這個(gè)故作低能智障的家伙實(shí)在令人作嘔，但欣賞他的人會(huì)覺(jué)得他實(shí)在太了不起了，能夠把英國(guó)式的幽默表現(xiàn)得淋漓盡致，可以算“用卓別林方式演戲的英國(guó)金凱瑞”。

事實(shí)上，比恩先生已經(jīng)厭倦了倫敦陰濕的天氣。他的獎(jiǎng)后立即帶著行李和照像機(jī)去做夢(mèng)已久的有著陽(yáng)光、沙灘的法國(guó)南部。是的，憨豆先生正在度假，但他的假期沒(méi)有他所期望的那么順利。在一連串的災(zāi)禍、突發(fā)事件里，憨豆先生又在一次次搞笑搞怪中展示他的“一根筋”。

乘坐歐洲之星列車(chē)抵達(dá)巴黎后，憨豆先生遇上了戛納電影節(jié)的評(píng)審團(tuán)成員、一名來(lái)自俄羅斯的電影攝制者。憨豆先生希望能為了拍一部關(guān)于自己的電影，他想成為一名電影攝影師，在法國(guó)城鎮(zhèn)拍攝前衛(wèi)的電影。他偷偷帶著這位電影人的兒子跳上火車(chē)，兩人假扮一對(duì)父子，卻因?yàn)檠哉Z(yǔ)不通和花光了錢(qián)而陷入窘境。

他還以“綁架者”的身份***察的追捕。片中的他，依然是穿著整齊，頭腦簡(jiǎn)單，常常闖了禍就落荒而逃。最終我們的憨豆先生是被當(dāng)做“綁匪”被警察抓走還是憑借影片贏得金棕欖獎(jiǎng)，答案就在這部充滿(mǎn)羅溫·艾金森經(jīng)典搞笑鏡頭的喜劇《憨豆先生的假期》中。

憨豆先生讀后感 篇5

大家對(duì)憨豆先生耳熟能詳嗎？每一次他遇到困難時(shí)，都會(huì)做出一些令人哭笑不得的事情。今天，就讓我給大家講一些關(guān)于憨豆先生的搞笑生活片段，讓大家笑一笑，樂(lè)一樂(lè)。

有一次，憨豆先生上街賣(mài)東西。他想把東西帶回家，但是汽車(chē)太小，不能裝下這些東西。他就想出了一個(gè)好主意，把沙發(fā)綁到車(chē)頂上，再把天窗打開(kāi)，雙腳鉆進(jìn)去，把握方向盤(pán)。另外用掃把控制剎車(chē)，用拖把控制油門(mén)。他把拖把往下一按，汽車(chē)發(fā)出清脆的聲音，讓它繞了個(gè)180度。旁邊的路人看到此情景，一個(gè)個(gè)都驚訝得張大了嘴。憨豆先生看到人們的表情，一幅得意洋洋的樣子。誰(shuí)知他一驕傲，在下坡時(shí)，掃把被卡住，剎車(chē)失靈，車(chē)子停不下來(lái)，所以整輛車(chē)橫沖直撞，沖進(jìn)了一輛搬家車(chē)的車(chē)廂里，飛出了許多羽毛，像鵝毛大雪般飄落下來(lái)。他回到家時(shí)，嘴里含著幾跟清晰可見(jiàn)的羽毛，這幅摸樣讓觀眾們捧腹大笑。

這只是其中的一個(gè)小小片段，還有成千上萬(wàn)的惡搞劇，都會(huì)吸引觀眾的眼前。我特別喜歡看憨豆先生，他的智慧、幽默、搞笑都令我向往。在生活中，我也想做一個(gè)像他一樣的智者，讓自己的生活更快樂(lè)！

憨豆先生讀后感 篇6

《最新憨豆先生》是一部英國(guó)喜劇電影，以主人公憨豆先生的滑稽行為和搞笑事件為主線，引發(fā)了無(wú)數(shù)觀眾的笑聲。最新憨豆先生繼承了憨豆先生系列一貫的喜劇風(fēng)格，同時(shí)也在細(xì)節(jié)上進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)，讓觀眾們?cè)跉g笑中得到了深入思考的機(jī)會(huì)。

電影中，憨豆先生再次以其獨(dú)特的方式卷入了一連串的笑料中。他又被誤認(rèn)為是一位高級(jí)官員，又卷入了一場(chǎng)巨大陰謀中。憨豆先生的搖擺窘境總是讓觀眾捧腹大笑，不禁讓人們思考一個(gè)問(wèn)題：為什么我們會(huì)為憨豆先生的糊涂行為而感到好笑？

毫無(wú)疑問(wèn)，憨豆先生的憨態(tài)可掬和脫離常規(guī)的行為是人們發(fā)笑的主要原因。他總是在不經(jīng)意間引發(fā)一系列的麻煩，但總能在最終解決問(wèn)題時(shí)獲得意外的勝利。這些搞笑的狀況讓我們想起我們自己生活中的尷尬瞬間，讓我們從平淡的生活中找到樂(lè)趣。人們經(jīng)常會(huì)面臨瑣碎的煩惱和問(wèn)題，而憨豆先生的故事不僅帶給了觀眾娛樂(lè)，更提醒我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀和幽默的態(tài)度。

在電影的劇情發(fā)展中，憨豆先生還展現(xiàn)了他那獨(dú)有的智慧和創(chuàng)造力。盡管他往往會(huì)誤操作并且闖下一堆錯(cuò)誤，但他總能通過(guò)一些奇怪但機(jī)智的方式解決問(wèn)題。這是因?yàn)楹┒瓜壬诤芏鄨?chǎng)景中都能夠突破常規(guī)思維的束縛，從另一個(gè)角度看待事物，這種特殊的思維方式觸發(fā)了我們的思考。他的行為和解決問(wèn)題的方式常常出乎意料，讓我們開(kāi)始反思常規(guī)思維是否真的能夠解決所有問(wèn)題。

此外，憨豆先生的故事還給我們帶來(lái)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考。當(dāng)憨豆先生受到誤解并被當(dāng)做是一個(gè)高層官員時(shí)，他身上的權(quán)力和高位身份給他帶來(lái)了一系列的特權(quán)和好處。這種情況讓人想起現(xiàn)實(shí)生活中的權(quán)力濫用和社會(huì)等級(jí)的不公平。電影通過(guò)憨豆先生的故事暗示了人們對(duì)權(quán)力的不信任和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)切。憨豆先生以自己獨(dú)特的方式揭示了這些問(wèn)題，使我們重新審視現(xiàn)實(shí)世界中不公正和荒謬的事情。

總的來(lái)說(shuō)，《最新憨豆先生》是一部既搞笑又發(fā)人深思的電影。它讓觀眾們歡笑，同時(shí)也提供了思考的機(jī)會(huì)。憨豆先生的糊涂行為和獨(dú)特思維方式讓我們?cè)谛β曋兴伎忌畹恼嬷B，重溫樂(lè)觀和幽默的品質(zhì)。而他與社會(huì)現(xiàn)象的碰撞引發(fā)了我們對(duì)權(quán)力和社會(huì)公正的思考。這部電影不僅帶給觀眾們愉快和娛樂(lè)，更引導(dǎo)我們?nèi)徱暫退伎忌钪幸恍┲匾膬r(jià)值觀。

憨豆先生讀后感 篇7

憨豆先生讀后感(一)你們看過(guò)《憨豆先生》嗎?他可是一個(gè)又有趣又搞笑的人。

我很喜歡看"金鷹**"當(dāng)中的《憨豆先生》。我來(lái)說(shuō)說(shuō)他有多搞笑吧。一次，憨豆先生去超市買(mǎi)了油漆和沙發(fā)……

憨豆先生用錘子把刷子的毛弄松。剛放進(jìn)油漆桶，刷子就掉在豆先生包好的報(bào)紙上，只是墻上沒(méi)有。他拿了一個(gè)大鞭炮，然后把它放進(jìn)油漆桶里，點(diǎn)著火就跑了。

憨豆先生左等右等。鞭炮沒(méi)響，他就進(jìn)去看看?！芭椤钡囊宦暎夼谕蝗徽ㄩ_(kāi)，房間里全是白色的，只有憨豆先生一個(gè)人影。

呵呵，你們說(shuō)憨豆先生搞不搞笑!

憨豆先生讀后感(二)大家對(duì)憨豆先生耳熟能詳嗎?每一次他遇到困難時(shí)，都會(huì)做出一些令人哭笑不得的事情。今天，讓我給大家講一些憨豆先生生活中的趣事，讓大家開(kāi)懷大笑。

有一次，憨豆先生上街賣(mài)東西。他想把東西帶回家，但是汽車(chē)太小，(****)不能裝下這些東西。

他想出了一個(gè)好主意。他把沙發(fā)綁在車(chē)頂上，打開(kāi)天窗，把腳鉆進(jìn)去，抓住方向盤(pán)。另外用掃把控制剎車(chē)，用拖把控制油門(mén)。他把拖把推倒，汽車(chē)發(fā)出清脆的聲音，讓它轉(zhuǎn)了180度左右。

旁邊的路人看到此情景，一個(gè)個(gè)都驚訝得張大了嘴。憨豆先生看到人們的表情，一幅得意洋洋的樣子。誰(shuí)知他一驕傲，在下坡時(shí)，掃把被卡住，剎車(chē)失靈，車(chē)子停不下來(lái)，所以整輛車(chē)橫沖直撞，沖進(jìn)了一輛搬家車(chē)的車(chē)廂里，飛出了許多羽毛，像鵝毛大雪般飄落下來(lái)。

當(dāng)他回家時(shí)，嘴里叼著幾跟羽毛，這讓觀眾笑了。

這只是其中的一小部分，還有成千上萬(wàn)的惡作劇會(huì)吸引觀眾。我特別喜歡看憨豆先生，他的智慧、幽默和風(fēng)趣令我向往。在生活中，我也想成為一個(gè)像他一樣的智者，讓我的生活更快樂(lè)！

憨豆先生讀后感 篇8

說(shuō)起憨豆先生，那絕對(duì)是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，今天，百無(wú)聊賴(lài)的我正胡亂換著電**道，卻意外地發(fā)現(xiàn)了這部集感人與搞笑為一體的影片——《憨豆先生的大災(zāi)難》。

本片主要講述了英國(guó)人憨豆來(lái)美國(guó)并且住于其友大衛(wèi)家時(shí)發(fā)生的一系列故事，雖然在此期間大衛(wèi)不斷地提醒被誤認(rèn)為是一名倫敦藝術(shù)館的博士的憨豆先生不要**，可一向毛手毛腳的憨豆先生卻給他和他的家人帶來(lái)了前所未有的**煩，把一幅價(jià)值千萬(wàn)美元的叫做《衛(wèi)斯理的媽媽》的名畫(huà)弄得一團(tuán)糟，還有把一頓本該美味的晚餐搞到**.......

這一切的一切在別人看來(lái)已無(wú)法挽回的糟糕事情，但生性樂(lè)觀的憨豆卻運(yùn)用聰明才智將原本令人抓狂的煩事一一解決了。最后，他被誤認(rèn)為是醫(yī)生，奇跡般地救出了兩名在生死線上掙扎的病人。最后憨豆帶著那幅被他毀壞了名畫(huà)回到了故鄉(xiāng)........

這部感人肺腑的影片中，我被憨豆的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)感動(dòng)了，也被他那令人捧腹的搞怪表情逗得哈哈大笑，笑他無(wú)厘頭，笑他的憨態(tài)可掬，感動(dòng)于她的天真和執(zhí)著。尤其不能令我忘懷的是憨豆被誤認(rèn)為博士時(shí)在臺(tái)上的演講。在這次演講中，不善言辭的憨豆說(shuō)出了一句最經(jīng)典的話——family is important!

你被這句話感動(dòng)了吧？看完這部電影，我被這句話深深地打動(dòng)了。是的，他是千百萬(wàn)人的心聲——家庭是最重要的！

「必備」匠人精神讀后感簡(jiǎn)短句匯總3篇

欄目小編給你提供了以下的《匠人精神讀后感簡(jiǎn)短句》，作品是一本被大家公認(rèn)的好書(shū)。為了更好地加深閱讀的印象，我們需要寫(xiě)一篇讀后感，希望本頁(yè)內(nèi)容能幫助到您！

匠人精神讀后感簡(jiǎn)短句(篇1)

在知道《匠人精神》這本書(shū)之前，對(duì)于“匠人”這個(gè)詞，我把它理解為是一個(gè)很普通的手藝工人，比如木匠、工匠。當(dāng)我們玉衡的宗柏大師兄給我說(shuō)叫我寫(xiě)這本書(shū)的讀后感時(shí)，我是慌的、懵的。一開(kāi)始是先以聽(tīng)書(shū)的方式聽(tīng)，然后看文章，還特意買(mǎi)了一本書(shū)，這才讓自己有了些許頭緒。

《匠人精神》的作者是日本的一個(gè)著名的工匠－秋山利輝。這本書(shū)不僅主要闡述了淬煉心性、養(yǎng)成自己以孝道育人的成功實(shí)踐，喚醒每個(gè)人的一流精神的故事，還有秋山先生對(duì)每個(gè)秋山木工所制定的“匠人須知30條”。每天反復(fù)背誦，以此淬煉一顆心——純凈、堅(jiān)韌、濃縮的匠人之心。

在這“30條匠人須知”中，每一條幾乎都跟玉衡中醫(yī)緊緊相關(guān)，就好似在冥冥之中也給玉衡量身制定的。以下是精選幾條作為闡述：

第16條：進(jìn)入作業(yè)場(chǎng)所前，必須成為能夠積極思考的人。

思考是思維的一種探索活動(dòng)，思考不僅能幫助我們認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)，并不斷的完善自己，還能讓我們發(fā)現(xiàn)很多鮮為人知的真理。在玉衡，來(lái)刮痧的每一位患者，我們不能有一絲的馬虎，必須認(rèn)真對(duì)待，在刮的過(guò)程，刮下去的每一砭，砭下的感覺(jué)，所呈現(xiàn)出來(lái)的痧象代表著身體的哪些問(wèn)題，這都是需要我們?nèi)ニ伎?，辨證，并向靜靜老師反饋，從而制定更合適的刮痧方案。

第17條：進(jìn)入作業(yè)場(chǎng)所前，必須成為懂得感恩的人。

“心懷感恩，是工匠的基礎(chǔ)”，感恩虎符銅砭創(chuàng)始人李道政師爺，感恩馬總給予這個(gè)平臺(tái)，讓我們有學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；感恩靜靜老師無(wú)私的奉獻(xiàn)她的海量中醫(yī)知識(shí)，不管是線上還是線下講課，她都能孜孜不倦的給大家授課，讓更多的人受益李氏砭法；感恩同事之間的幫助以及和諧相處；感恩來(lái)到玉衡刮痧的每一位患者朋友，感恩他們的信任，愿意把身體健康問(wèn)題寄付于我們玉衡刮痧師；只有懂得感恩，你的人格才能獲得成長(zhǎng)。

第20條：進(jìn)入作業(yè)場(chǎng)所前，必須成為能夠熟練使用工具的人。

如果善用工具能夠達(dá)到如臂使指的境界，那么優(yōu)秀的作品指日可待，但要達(dá)到善用工具的境界，需不斷的訓(xùn)練，而且要不斷突破你的舒適區(qū)。然而玉衡也正是如此，李氏虎符銅砭就是我們的刮痧工具，在刮的過(guò)程，不論是握砭、刮的力度、刮痧板與皮膚的角度以及刮的速度，都是需要刮痧師能很熟練的去運(yùn)用，要達(dá)到“砭在手中實(shí)在心中”的境界。

第30條：進(jìn)入作業(yè)場(chǎng)所前，必須成為能夠撰寫(xiě)簡(jiǎn)要工作的人。

“秋山木工”的學(xué)徒，每人會(huì)發(fā)一個(gè)大大的素描本，每天訓(xùn)練后都需要寫(xiě)一天的工作報(bào)告“報(bào)告需要記錄成功，也要記錄失敗”。在玉衡，也在做著同樣的事，每天刮過(guò)的患者，都要進(jìn)行一份執(zhí)砭小結(jié)，所以我們每天分享出來(lái)的調(diào)理記錄小結(jié)或者醫(yī)案，都是真真切切的，除此之外，每天還有不同的作業(yè)打卡，學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)、十二經(jīng)絡(luò)，抄寫(xiě)李道政老師的疑難解惑，觀看學(xué)習(xí)倪海廈老師的授課視頻《針灸大成》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《神農(nóng)本草》等，并做筆記上傳打卡，未能按時(shí)打卡交作業(yè)的必須罰抄。實(shí)實(shí)在在的做到了“白天干活，晚上讀書(shū)”的體系。

在玉衡，無(wú)論是從哪方面，馬總都是對(duì)我們有著嚴(yán)格的要求，時(shí)刻提醒我們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，先把自己做好，才能更好的去做事。老板一直在做著發(fā)愿發(fā)心的事，愿李氏砭法走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，造福于民，短短的三年時(shí)間，在廣東地區(qū)已有8家徐和堂直營(yíng)店，4家加盟店，其中廣西柳州的正在籌備中，很慶幸我能再次走上執(zhí)砭之路，更慶幸我能有機(jī)會(huì)加入有如此愿力的玉衡大家庭。

從20xx年就接觸了李氏砭法，當(dāng)時(shí)覺(jué)得真的很神奇，親眼見(jiàn)證了砭調(diào)糖尿病足，并于20xx年去上了李道政老師的課，才見(jiàn)識(shí)到了李氏砭法可以治療各種疑難雜癥，打破了很多醫(yī)學(xué)瓶頸難題，從此李氏砭法便深深的刻在了心中，這一路上，我需要感恩的人很多，我會(huì)好好珍惜當(dāng)下的機(jī)會(huì)，一如既往的去守護(hù)心中這塊砭，跟著這個(gè)大家庭的愿力從心出發(fā)，愿廣大人民都受益于它。

“匠人精神”是熱愛(ài)你當(dāng)下所做的事，將一份工作做到極致。

李氏砭法易學(xué)難精，沒(méi)有 捷徑，要真正的掌握必須要不斷的精進(jìn)，實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)，才能夠?qū)⑺l(fā)揮到極致，給需要的人帶去健康。

匠人精神讀后感簡(jiǎn)短句(篇2)

《匠人精神》是日本木工業(yè)傳奇秋山利輝的大作，其創(chuàng)立的“秋山木工”的定制家具常見(jiàn)于日本宮內(nèi)廳、迎賓館、國(guó)會(huì)議事堂等。秋山先生強(qiáng)調(diào)“先德行，后技能”“己成，則物成”的大道，這與我們的傳統(tǒng)精神非常吻合。

初讀感覺(jué)很有年代感，細(xì)讀發(fā)現(xiàn)“匠人須知30條”從不會(huì)過(guò)時(shí)！

秋山利輝非常重視人才品格的培養(yǎng)和心理建設(shè)，專(zhuān)注于磨礪心性和品格。不僅是要培養(yǎng)技術(shù)優(yōu)秀，會(huì)做事的工匠，而且要培養(yǎng)會(huì)好好做事的一流匠人。一流的匠人，人品比技術(shù)更重要，這三十條包含了工作的基本要求、態(tài)度、心理準(zhǔn)備、意識(shí)、技術(shù)等。禮儀、感謝、尊敬、關(guān)懷、謙虛，這些都是做人最重要的事，人做好了，事才能做好。

書(shū)中有很多精彩語(yǔ)言，對(duì)我很有觸動(dòng)。舉幾個(gè)例子：

“別人叫了才采取行動(dòng)的，是下下策；模仿別人的行動(dòng)去做，是中策;不等別人叫，自己意識(shí)到并且采取行動(dòng)的，是上上策?！?/p>

如果員工在平時(shí)的工作中主動(dòng)性差，領(lǐng)導(dǎo)分配什么就做什么，到最后還不能完全按領(lǐng)導(dǎo)的意圖完成工作，這就屬于“下下策”。一個(gè)優(yōu)秀的員工應(yīng)該是超出領(lǐng)導(dǎo)的想象完成工作，工作中要采取主動(dòng)，不能有“只完成薪水分內(nèi)事”的想法。

想“從工作中學(xué)習(xí)”，就要非常認(rèn)真地過(guò)好每一天。唯有對(duì)每件事全力以赴、從不后悔、堅(jiān)持到底的人，才能成長(zhǎng)為一流的人才。

2.“時(shí)間永不停息，要緊的是思考自己現(xiàn)在能做的事，不浪費(fèi)每一瞬間?！?/p>

人在年輕的時(shí)候有大把的時(shí)間，可以揮霍，可以放縱，也可以珍惜當(dāng)下，分秒必爭(zhēng)。那些吃得苦中苦，過(guò)著苦行僧般生活的人，那些持之以恒自律的人，最后一定是成大器的人。因?yàn)榭偸窃谝鈺r(shí)間的人，一定也是走在前面的人。

3.“我想培養(yǎng)的，不是“會(huì)做事”的工匠，而是“會(huì)做好事”的匠人。所謂“會(huì)好好做事”，就是一心想讓客戶(hù)滿(mǎn)意，而且擁有在發(fā)生意外事件時(shí)，能夠從容、自信解決問(wèn)題的判斷力，無(wú)論面對(duì)什么樣的客戶(hù)都能侃侃而談、如數(shù)家珍?！?/p>

我想，秋山先生想要的也是我們企業(yè)想要的人才。無(wú)論是體檢現(xiàn)場(chǎng)，還是業(yè)務(wù)部門(mén)，隨時(shí)都有可能遇到各種找麻煩的顧客，不滿(mǎn)意的客人，面對(duì)這些隨時(shí)可能給我們提出問(wèn)題的人，除了真誠(chéng)的態(tài)度還需要有解決問(wèn)題的能力，而解決問(wèn)題的能力就來(lái)自于我們平時(shí)的自我修行，工作經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)公司文化、政策的了然于胸以及不斷的學(xué)習(xí)。

作為一名上班族，只有在每天的工作中積極主動(dòng)的拿出101%的氣力，始終以101%的心態(tài)來(lái)面對(duì)和檢討自己的工作，持續(xù)做有益的事情，保持開(kāi)朗的心境，關(guān)心周?chē)娜耍拍軐?shí)現(xiàn)真正的自我，成為一名優(yōu)秀的員工！

加油吧！無(wú)論你是哪個(gè)年齡段的人，淘汰你的只會(huì)是自己而不是時(shí)代！

匠人精神讀后感簡(jiǎn)短句(篇3)

最開(kāi)始知道有關(guān)匠人精神的相關(guān)詞語(yǔ)是在2020年政府工作報(bào)告中，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)首提“工匠精神”，鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。當(dāng)年“工匠精神”這個(gè)名詞讓人耳目一新，有媒體將其列入“十大新詞”予以解讀。自此之后，“匠人精神”“工匠精神”便像是成了各行各業(yè)一流人才的最高榮譽(yù)。

再一次讓我耳目一新的是在2020年的某天，我偶然在樊登讀書(shū)中聽(tīng)到《匠人精神》這本書(shū)，聽(tīng)到了一個(gè)仿佛與現(xiàn)代社會(huì)格格不入的一個(gè)企業(yè)和一批人的故事——秋山利輝以及他所創(chuàng)辦的“秋山木工”。之后，我便買(mǎi)來(lái)實(shí)體書(shū)細(xì)細(xì)品讀。

秋山先生是一個(gè)嚴(yán)格、善良、自律、有奉獻(xiàn)精神的人，他是發(fā)自?xún)?nèi)心的在培養(yǎng)匠人，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有益的人，雖然有些做法在外人看來(lái)難以理解，與這個(gè)時(shí)代格格不入，比如采取學(xué)徒制，男女學(xué)員一律光頭且不準(zhǔn)談戀愛(ài)，沒(méi)收手機(jī)一律采取書(shū)信方式對(duì)外聯(lián)系，只有盂蘭節(jié)和正月假期才能見(jiàn)到家人，禁止接受父母匯寄的生活費(fèi)，大家一起做飯禁止挑食，工作之前先掃除，每日晨跑、一天背誦三到四遍“匠人須知30條”等。但正是這種獨(dú)特的方式和嚴(yán)格的規(guī)章制度，才培養(yǎng)了一批又一批的“匠人”。

正文書(shū)中闡述了秋山利輝心目中一流人才培養(yǎng)的法則，總結(jié)出了“匠人精神”的價(jià)值在于精益求精，是對(duì)匠心、精品的堅(jiān)持和追求，是對(duì)專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注的一絲不茍與孜孜不倦。這也正是匠人精神的魅力之處，它把平凡的工作狀態(tài)升華為偉大的職業(yè)態(tài)度，有了對(duì)職業(yè)的崇高信念，才能有畫(huà)龍點(diǎn)睛般的升華。在秋山利輝心里，做一個(gè)合格的匠人，最重要的就是要“自負(fù)”，那種由于自身高超本領(lǐng)而產(chǎn)生的霸氣。這種霸氣既是才能帶來(lái)的勇氣，更是逼迫自己努力向前，保持傲視群雄本領(lǐng)的動(dòng)力。

本次讀書(shū)季拿出重讀，結(jié)合公司的君子文化，又有了新的收獲。集團(tuán)所倡導(dǎo)的君子文化中提到“君子務(wù)本，本立而道生”。這里，“本”即根本，“務(wù)”即專(zhuān)心，“道”，可即孔子所提倡的仁道。這句話的完整釋義是，君子要專(zhuān)心致力于根本的事物，根本建立了，治國(guó)做人的原則也就產(chǎn)生了。君子無(wú)本則無(wú)道，必須先立本，才可能建立起相應(yīng)的制度規(guī)范，這不正是與秋山利輝先生的培養(yǎng)匠人的主要核心方法如出一轍。任何想要達(dá)到極致的境界，都是必須從根本上符合事物發(fā)展規(guī)律的。匠人精神是在合乎道，合乎規(guī)律的情況下不斷提升自身，追求極致。所以重讀這本書(shū)，給我感受最深，也最值得我學(xué)習(xí)的就是作者的這種精神，這種認(rèn)真精神、敬業(yè)精神，這種對(duì)職業(yè)的敬畏、對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)細(xì)節(jié)的錙銖必較，對(duì)完美的極致追求。（趙恒躍）

「必備」老王讀后感匯總

編輯特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的老王讀后感。書(shū)本身是一個(gè)故事，閱讀一本書(shū)，收獲一個(gè)故事，當(dāng)我們?cè)诳戳俗髡邔?xiě)的作品時(shí)，可能會(huì)積累了不少感想。不妨寫(xiě)下一篇讀后感，回顧書(shū)中的精彩片段。在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)！

老王讀后感(篇1)

暑假伊始，我就迫不及待地坐到書(shū)架前，開(kāi)始了我的閱讀之旅。突然，我被一本神秘的書(shū)吸引了，這本書(shū)叫做《法老王之心》。還沒(méi)翻開(kāi)這本書(shū)，我的腦海里已經(jīng)冒出了很多疑問(wèn)：為什么木乃伊可以保存那么長(zhǎng)時(shí)間而不會(huì)腐壞?法老王是怎么死的?金字塔到底是什么.....

未知世界的神秘和抑制不住的好奇讓我立刻翻開(kāi)了這本書(shū)，于是墨多多的冒險(xiǎn)之旅瞬間將我?guī)нM(jìn)了這個(gè)神奇的世界。跟隨著他的腳步，我知道了木乃伊可以保存這么長(zhǎng)時(shí)間是因?yàn)樗麄兙次匪勒?，敬畏生命，在人的生命最后階段用特殊的材料涂抹全身，然后纏上很多層繃帶，最后把不同職業(yè)的木乃伊放進(jìn)不同的棺材里，隨著時(shí)間的流逝，塵封的木乃伊讓我們?cè)俅谓议_(kāi)歷史的面紗。

跟隨他的腳步，我還知道法老王死亡的原因是法老王召集所有人員參加宴會(huì)，但是反叛者想獨(dú)吞王位，所以密謀把法老王殺死了。而金字塔其實(shí)并不是居住場(chǎng)所，而是法老王的陵墓，之所以要這樣建設(shè)是因?yàn)樗幌胱屇切┍I墓者來(lái)挖他的陵墓。這是古人對(duì)永恒的生命的追求，也是人類(lèi)發(fā)展的必經(jīng)歷程。

結(jié)束冒險(xiǎn)之旅，我覺(jué)得又刺激，又可怕。一陣陰風(fēng)吹來(lái)，那些持著武器的埃及人石像好像忽然動(dòng)了起來(lái)，都一步一步的都向墨多多靠近。我好像看見(jiàn)了死了幾萬(wàn)年的木乃伊竟一下子抓住了墨多多的腿，嚇的墨多多拔腿就跑，他們被追到了法老王死亡的地方，那個(gè)大門(mén)嘭------的一下關(guān)了起來(lái)，那些木乃伊被拒之門(mén)外。他們打開(kāi)法老王的陵墓，發(fā)現(xiàn)法老王已經(jīng)不在里面，原來(lái)這都是索提斯夫人的陰謀，法老王和索提斯夫人是一伙的，想把墨多多一網(wǎng)打盡。

我仿佛又忽然看見(jiàn)一只兇猛的巨貓出現(xiàn)在了外面的大廳里，發(fā)出了一聲聲劇烈的慘叫，但是那是巨貓并沒(méi)有惡意，只是想把被索提斯夫人抓住的貓寶寶救出來(lái)?？墒蔷挢埖闹?chē)鷣?lái)了很多木乃伊，那只巨貓為了不讓自己的孩子受傷和他們同歸于盡了。

最后，我又仿佛看到那一幕，為了爭(zhēng)奪權(quán)力，索提斯夫人背叛了法老王，她利用神秘的權(quán)杖控制木乃伊，最終邪不壓正，被正義的墨多多們消滅掉，最后小伙伴們成功的逃出生天。

讀完這本書(shū)，我的內(nèi)心久久不能平靜。我對(duì)那個(gè)神秘的國(guó)度充滿(mǎn)向往，我想去探索古代的文化。但是我知道，現(xiàn)在的我需要多讀書(shū)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，這樣我長(zhǎng)大以后才能有機(jī)會(huì)去探索神奇的金字塔，走到外面的世界看一看。

老王讀后感(篇2)

楊絳所詮釋的人道主義，無(wú)一星半點(diǎn)的矯揉造作，她只是用自然凝煉的文字記錄下現(xiàn)實(shí)譜寫(xiě)的哀轉(zhuǎn)音符。那看似無(wú)風(fēng)無(wú)浪的平靜水面下，實(shí)則波濤暗涌，那是因?yàn)樗龑⑸畛恋暮魡緟R聚在淚珠與血水灌注的深海中了--尊重和平等--這上天賦予人類(lèi)，卻時(shí)常難以被理解并實(shí)踐的美德！

幸運(yùn)與不幸都非人們所能左右。僥幸擁有前者的人，也可以是不近人情，甚至窮兇極惡的；而當(dāng)后者接踵而至?xí)r，仍能保有淳樸善良的品質(zhì)和吃苦耐勞精神的人，難道不更令人肅然起敬嗎？當(dāng)天賦和環(huán)境等不可抗因素改變了一個(gè)人的某段人生軌跡時(shí)，又何需多言呢？

幸運(yùn)與不幸全都是人們左右的。既生長(zhǎng)在同一片土地，呼吸著同樣的空氣，同樣用四肢--行走和做工，就有義務(wù)相互扶持。當(dāng)偶然得幸者將鄙夷的視線劃開(kāi)可憐人枯槁干裂的皮膚時(shí)，他就是打破命運(yùn)中和諧平衡的愚者。

世上聯(lián)系人們的大概是幸與不幸，愛(ài)與同情，在真正的理想社會(huì)中，至少每人擁有它們的總和應(yīng)該均等。

老王讀后感(篇3)

《老王》，楊絳所寫(xiě)。講述了作者與一生孤苦、生活艱難的人力拉車(chē)夫老王交往的故事。

文中老王是一個(gè)悲慘的人，上天似乎嫉妒他的善良，而造成他的種種不幸。他為作者一家人送冰塊，車(chē)費(fèi)減半而且冰塊比他前任送的大一倍，價(jià)格相等。但他人老落伍，身體不好，還瞎了一只眼;他送錢(qián)先生看病，堅(jiān)決不要錢(qián)。但他自己只能靠一輛破車(chē)生活;他為了報(bào)恩，送給作者雞蛋和香油。但他自己卻失去了一個(gè)個(gè)親人。

從老王身上，我看到新中國(guó)成立期間，生活在社會(huì)低層的普通老百姓的影子。老王心地善亮，但面對(duì)殘忍的社會(huì)生活，讓他無(wú)法生存;作者以善良對(duì)善良，但面對(duì)殘忍的社會(huì)生活，讓作者也無(wú)能為力。

該作品，并不是刻意描寫(xiě)老王的生活悲慘，而是借老王的生活狀況，批判當(dāng)時(shí)的殘忍的恐懼的普通人都無(wú)法生活的社會(huì)!

老王讀后感(篇4)

這篇寫(xiě)人記事的散文，材料瑣碎，但是經(jīng)過(guò)作者的組織，成為一個(gè)有機(jī)整體。作者是怎樣組織的呢?

研究這個(gè)問(wèn)題，可以先列提綱，再探究為什么這樣安排?？梢钥闯?，作者是兼用邏輯順序和時(shí)間順序來(lái)編排的。開(kāi)頭四段先寫(xiě)老王的三點(diǎn)基本情況。這三點(diǎn)是按邏輯順序安排的。一是職業(yè)，這是老王的謀生手段，二是生理缺陷，這是老王謀生的困難，三是居住條件，這是前兩點(diǎn)的結(jié)果，收入少，當(dāng)然生活苦。下面三段，按時(shí)間順序，回憶老王的工作與為人，兩個(gè)片斷寫(xiě)他為人好，一個(gè)片斷寫(xiě)革命時(shí)期，他的生計(jì)越來(lái)越艱難。最后一個(gè)片斷，是老王離世前一天的事情，最能見(jiàn)出老王心地善良。

除段落安排有序之外，還應(yīng)該探究貫穿全文的線索?？梢钥闯?，作者是以與老王的交往為線索的。坐老王的三輪，一路說(shuō)說(shuō)閑話，作者平易近人，老王也肯把身世相告。寫(xiě)老王眼疾，說(shuō)到女兒給他大瓶魚(yú)肝油，可見(jiàn)一家人對(duì)老王很照顧。老王對(duì)錢(qián)家也好，在服務(wù)費(fèi)上雙方總是非?？蜌狻Ｈ喐钠桨迦?，沒(méi)法坐了，作者還是很關(guān)心老王，對(duì)老王有好處，所以老王總覺(jué)得欠了一筆人情，在生命最后的日子也要表示感謝。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個(gè)有機(jī)的整體。

老王讀后感(篇5)

老王，乍一聽(tīng)這稱(chēng)呼，只讓人感覺(jué)又是一個(gè)沒(méi)有文化之人，帶著略微的鄙夷，甚至不屑于去翻看。若不是因?yàn)樗钦n文，想必它就不會(huì)讓我這般難忘了。

《老王》的文字甚為含蓄，有時(shí)竟讓人有些捉摸不透，似在非在的含義，似有非有的情感，讓人迷茫。老王，你究竟是怎樣一個(gè)人?

很難想象，一個(gè)眼瞎、貧困、有親人卻沒(méi)有親情又是單干戶(hù)的人，如何在這世間生存?諸多的不幸，取其之一，便會(huì)讓我崩潰，可是他呢?當(dāng)我們面對(duì)不幸在怨天尤人之時(shí)，他又在干什么?

沒(méi)有崩潰，沒(méi)有自我放逐，甚至沒(méi)有一句抱怨。我們用語(yǔ)言來(lái)宣泄自己的不滿(mǎn)，而他卻以樂(lè)觀、積極的態(tài)度在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中努力生存。兩相對(duì)比，我們的心靈竟是如此脆弱，如此的不堪重負(fù)。

每次，總會(huì)不由自主幻想，如果在歷史上沒(méi)有發(fā)生或發(fā)生了一件事，那么就會(huì)有很多人不存在于這個(gè)世界。如此去想，每個(gè)人都是幸運(yùn)的。不幸者所謂的不幸與無(wú)法來(lái)到這個(gè)時(shí)間相比實(shí)在是微乎其微。正是因?yàn)橛猩艜?huì)有不幸與幸運(yùn)之分。

生命給予了我們諸多，那么在感恩時(shí)，我們又怎能漏下如此重要的它。在生命面前，感恩一切的一切都顯得虛偽，那么，何時(shí)時(shí)間之人才能真實(shí)的去審視自己的人生以及命運(yùn)?

老王讀后感(篇6)

老王，何許人也?一個(gè)底層的三輪車(chē)夫，一個(gè)身弱多病的老年人，一個(gè)平凡的人，甚至有些許卑微，些許愚昧。但，正是這樣一個(gè)社會(huì)底層的人，用自己的一生，詮釋了什么是人間真情，什么是笑對(duì)人生。

老王，是世間的一顆微塵，一顆平凡的微塵?？v觀老王的一生，沒(méi)有春風(fēng)得意，沒(méi)有驚人壯舉，更沒(méi)有豪情萬(wàn)丈，有的，只是隨波逐流，只有命運(yùn)留給他無(wú)盡的不公。一人，一輛破舊的三輪車(chē)，行走在繁華的首都，像只過(guò)街老鼠，努力躲閃塵世中人們刺痛他心靈的目光，為一天的溫飽疲于奔波。老王，一個(gè)底層的勞動(dòng)人民，在這個(gè)都市里，過(guò)著卑微的一生，除了楊絳先生，無(wú)人關(guān)心，無(wú)人注意，至死，也無(wú)人陪伴，只有他的靈魂，繼續(xù)忍受著漫漫的長(zhǎng)夜，無(wú)盡的孤獨(dú)深淵。他的一生，輕于鴻毛，像極了一顆塵埃，一顆無(wú)人問(wèn)津的塵埃。

老王，一片葉，一片在狂風(fēng)中無(wú)依無(wú)靠的葉。家，心靈的港灣。老王的心靈，卻無(wú)依無(wú)靠，沒(méi)有親情的慰籍，老王便常有失群落伍的惶恐。他，是這個(gè)城市突兀的闖入者，在這個(gè)城市中單打獨(dú)斗，徹夜品嘗著孤獨(dú)的滋味。葉落歸根。他，卻無(wú)家可歸。他這片葉子，注定無(wú)法“化作春泥”，只能獨(dú)飄零。

老王，一束光，一束在漫漫長(zhǎng)夜中的黎明之光。

作為一個(gè)極不幸的老人，他完全有理由自怨自艾。但他沒(méi)有，他選擇了“憂(yōu)患來(lái)臨，一笑置之”。身世的不幸，他人的議論，對(duì)于他只是云淡風(fēng)輕。他沒(méi)有“以怨報(bào)怨”，只是默默忍受著，用他樂(lè)觀的心態(tài)慢慢消化著。這個(gè)世界并沒(méi)有給予他厚愛(ài)，他卻燃燒自己的生命，為這個(gè)黑暗而混亂的世界帶來(lái)溫暖，帶來(lái)幸福，用盡人生最后一份力量，為作者一家，送上了一份震撼人心的大禮。

或許，某日，在街頭看見(jiàn)一位樸實(shí)、善良的三輪車(chē)夫，那就是他了，那個(gè)三輪車(chē)夫老王，那個(gè)笑對(duì)人生、奉獻(xiàn)至死的老王。

老王讀后感(篇7)

今天我看完了《查理九世之法老王之心》大體內(nèi)容是這樣的：

默多多，姚婷婷，查理，虎鯊，扶幽他們?nèi)チ瞬┪镳^，然后他們經(jīng)過(guò)一系列奇怪的事情大致：城市博物館舉辦了一次古埃及展覽，展覽的主題是埃及法老王的墓葬，展廳中的所有工作人員都穿著木乃伊的衣服，非常有氣氛，穿著古埃及衣服的神秘少女交給默多多一個(gè)古董首飾盒，并給了他令人心動(dòng)的奇妙一吻然而，讓默多多始料不及的是，一個(gè)巨大的陰謀將他卷入了一個(gè)不可思議的世界，誰(shuí)打開(kāi)了法老王的墓門(mén)，誰(shuí)偷走了法老王的心臟，他的脖子將會(huì)像鳥(niǎo)一樣扭斷，他的心臟將會(huì)被放阿努比斯在天秤上稱(chēng)量，心臟比羽毛重的罪人將下地獄！，當(dāng)現(xiàn)實(shí)世界畫(huà)上了惡魔的符號(hào)，聽(tīng)到亡者的聲音時(shí)命運(yùn)的鐘聲敲響了！通往地獄的99級(jí)臺(tái)階即將開(kāi)啟，當(dāng)多多的心臟放上了天平稱(chēng)的時(shí)候多多的改到胸部的一陣疼痛。

大體內(nèi)容就是這樣的。我們一定要向多多那樣勇敢多被挖出心臟了都用不畏懼。

老王讀后感(篇8)

這個(gè)雙休日，姜老大讓我們讀一篇文章--《老王》，這是一篇感人的文章，使我印象深刻，看似無(wú)道理，其實(shí)隱藏著許多耐人尋味的人生哲理，讓我有了很大的感悟。

“我”時(shí)常坐老王的三輪，他幾乎沒(méi)有親人，有一只眼是瞎的，因?yàn)檫@個(gè)，所以乘客不愿乘他的車(chē)，但是在“我們”熟識(shí)的當(dāng)中，他是最老實(shí)的，而且他樂(lè)于助人。后來(lái)老王得了病，“我們”送錢(qián)給他，他卻堅(jiān)決不要，千言萬(wàn)語(yǔ)他終于拿了錢(qián)可還不大放心。后來(lái)他病越來(lái)越嚴(yán)重，老王在自己生病的情況下，把新鮮的雞蛋和香油送給了“我們”，卻沒(méi)有告訴我們病情，也許知道自己將不久于人世，所以要在生活的最后時(shí)刻來(lái)感謝曾經(jīng)一直關(guān)心和照顧他的人吧。

記得其中有一句“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完”，其實(shí)不是雞蛋數(shù)不玩，而是因?yàn)槔贤醭恋榈榈那檎x數(shù)不清哪！

文章不僅是為了表現(xiàn)出老王的無(wú)私和善良，其實(shí)真正要體現(xiàn)出的是人與人之間的平等?。?/p>

老王是一個(gè)不幸者，可是也是人哪！可憐他就等于是侮辱他，歧視他呀！文中就有一句話：“幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。”這句話就是整篇文章的理解！

老王讀后感(篇9)

傴僂的身軀，纖瘦的臂膀，那焦急的神情，滂沱大雨前，誰(shuí)，還在苦苦奔波?

這是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍，一個(gè)勤懇勞作的拉車(chē)夫，在那個(gè)浮滿(mǎn)殘酷的夜只身一人離開(kāi)這個(gè)無(wú)情的世界。我想任誰(shuí)在讀遍其中滋味之后都會(huì)淚流滿(mǎn)面吧?？墒聦?shí)上有很多人在為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，道人不解愁滋味，向他人痛訴著自己的艱辛，他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)不知道貧瘠的山區(qū)里渴學(xué)的孩子們?nèi)耘f用著那破舊不堪，被城里人白眼視之的書(shū)桌上，卻以比他們高百倍千倍的認(rèn)真在作業(yè)上演算了一遍又一遍;不知道煤區(qū)的人背著百斤的煤來(lái)回的走幾百米的路程僅僅只是為了賺取維持家計(jì)的生活費(fèi)用;不知道姐妹抓鬮讀書(shū)那個(gè)有書(shū)讀的妹妹卻哭得淚流滿(mǎn)面。。

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。老王是不幸的，得了惡病，身世無(wú)人知曉，從不受人重視，受惡意攻擊，他的艱辛沒(méi)人理解，也從不會(huì)有人在乎?？墒侵挥羞@樣的人才更懂得感恩。帶送冰塊，車(chē)費(fèi)減半;載病人不要錢(qián)，拿錢(qián)后還不大放心;給改裝三輪裝護(hù)欄，為客著想，這個(gè)忠厚老實(shí)，心地善良，知恩圖報(bào)的人才值得去敬愛(ài)。以自己完整的善良去無(wú)視別人的惡意嘲諷，無(wú)法做偉大的事，但可以用偉大的愛(ài)去做些小事。于斯，老王做了最好的演繹。紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的`腳踝上。這就是寬恕;馬蘭花任風(fēng)吹雨打都不怕，這就是善良。那些平平淡淡生活的人孕育著真情，平平凡凡，卻折射出人性的真善美。于作者楊絳而言，一個(gè)幸運(yùn)者只有關(guān)愛(ài)不幸者的責(zé)任，卻絲毫沒(méi)有歧視不幸者的理由。老王那顆金子般真摯而誠(chéng)懇的心應(yīng)當(dāng)博得我們每個(gè)人的喝彩!

在我看來(lái)，沒(méi)有人是失敗者，沒(méi)有人需要被放棄，世上每個(gè)人都當(dāng)是贏家，心中若是盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和寬容，心存善良仁厚之意，胸懷平等博愛(ài)之心，這個(gè)世界便因你而折射出耀眼的色彩，你便是勇士，便當(dāng)永垂不朽!

老王最后孤苦伶仃的死去，但正如村上春樹(shù)所說(shuō)“死并非生的對(duì)立面，而是作為生的一部分永存?！庇谖遥谀切┬拇娓卸鞯娜?，老王的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，值得我們敬仰。

海納百川，有容乃大。我想，若是我，只要我付出了，自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧就好。愛(ài)是付出，欲是索取。一個(gè)善良的人便是一個(gè)發(fā)光體，哪怕是暫時(shí)沒(méi)人發(fā)掘，你仍舊是一個(gè)頂天立地的偉人!

于我，老王教會(huì)我如何去愛(ài)，給我寬容，讓我明白，這世間的真性情，是我們真正需要弘揚(yáng)的美德!

「必備」最新《窗邊小豆豆》讀后感精選5篇

寫(xiě)作品讀后感時(shí)有什么我們應(yīng)該格外注意的地方嗎？在認(rèn)真品味作者寫(xiě)的作品后，相信您收獲一定不少，不妨去寫(xiě)下一篇讀后感來(lái)記錄自己新獲得的感悟和想法吧。小編現(xiàn)在向你推薦最新《窗邊小豆豆》讀后感，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

最新《窗邊小豆豆》讀后感 篇1

近幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。它的作者是來(lái)自日本的黑柳徹子。黑柳徹子——日本著名作家，日本著名節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事：作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)院。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并尊定了她一生寫(xiě)作的基礎(chǔ)。這本書(shū)讓我讀后渙然一心，心想：它不僅帶給我?guī)谉o(wú)數(shù)的讀者歡笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的生活力，已成為20世紀(jì)乃至21世紀(jì)最有影響的作品之一。

讀完這本書(shū)，我不禁深受感慨：那一個(gè)個(gè)趣事，傻事，還有一些難得一見(jiàn)的小豆豆和她家人之間的故事。一個(gè)童心未泯，讓人捧腹大笑的小豆豆躍然紙上。是啊，我們這些可愛(ài)的孩子都有一顆善良，純真，樂(lè)觀的天性，有著始終堅(jiān)信著“我一定有一向適合自己的才能”而挑戰(zhàn)下去的堅(jiān)定毅力。

讀了這本書(shū)，我心想：小豆豆從一個(gè)人人見(jiàn)，人人厭的壞孩子，變成了一位著名作家，是小林校長(zhǎng)的關(guān)懷才使小豆豆懂得了“世上沒(méi)有更高的山，沒(méi)有腳走不完的路”從這本書(shū)里，我感受到了小林先生春風(fēng)化雨般的笑容；還感受到了小豆豆的活潑，天真，可愛(ài)。我要向小豆豆學(xué)習(xí)她向著自己人生目標(biāo)進(jìn)軍，不斷努力，不斷向前的精神。

最新《窗邊小豆豆》讀后感 篇2

故事講的是主人公小豆豆一年級(jí)就被退學(xué)了，這是為什么呢是因?yàn)樗B皮了，上課的時(shí)候要么站在窗邊讓走過(guò)的宣傳藝人表演節(jié)目，要么就是在窗邊和屋頂上的小燕子說(shuō)話，不然就是在課堂上把抽屜開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，發(fā)出很大的聲音，這嚴(yán)重影響了同學(xué)們上課，教師最終不得不讓小豆豆的媽媽把她帶回家。

媽媽四處奔波，最終為小豆豆找到了一所巴學(xué)院。這所學(xué)院和別的學(xué)院不太一樣，它是由六輛電車(chē)組成的教室，這讓小豆豆覺(jué)得很新奇，也很感興趣。那里的校長(zhǎng)人很好，第一次見(jiàn)面他就聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，并且還沒(méi)有不耐煩。每次午餐校長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)大家阿帶了“海的味道”和“山的味道”，讓小朋友覺(jué)得有意思而不偏食。學(xué)習(xí)時(shí)還能夠讓每個(gè)小朋友從自我喜歡的課程先學(xué)起來(lái)，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。

說(shuō)實(shí)話我真的有點(diǎn)羨慕小豆豆，巴學(xué)院的校長(zhǎng)真棒，期望自我也能在這樣的學(xué)校讀書(shū)！我想我必須也能得到了教師，父母這樣細(xì)心的呵護(hù)，像書(shū)里的主人公小豆豆一樣歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

最新《窗邊小豆豆》讀后感 篇3

在暑假的時(shí)候，我讀了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》。

這個(gè)小豆豆是一位小學(xué)生，她生活在日本。她的媽媽很愛(ài)小豆豆，希望小豆豆能讀上一間好的學(xué)校。但是，由于小豆豆太調(diào)皮了，最后，媽媽幫他找到一所很特別的小學(xué)。在這里小豆豆認(rèn)識(shí)了許多好朋友，還發(fā)生了許多有趣的事情，讓小豆豆過(guò)得很開(kāi)心。

讀了這本書(shū)，我覺(jué)得這所學(xué)校最特別的是他們的教室，他們的教室是用廢舊的電車(chē)做的，里面是改裝過(guò)的椅子和書(shū)桌，能在電車(chē)?yán)锷险n，仿佛自己就是一位游客在行駛的車(chē)子上，簡(jiǎn)直不敢相信。而且，這里的學(xué)生可以自己選擇喜歡的科目來(lái)上課，多有趣!

這間小學(xué)里有一位很慈愛(ài)的校長(zhǎng)，他從來(lái)不罵學(xué)生，就算他們犯了錯(cuò)。記得有一次，小豆豆為了找自己心愛(ài)的錢(qián)包，連課都不上。這位校長(zhǎng)看到后，也沒(méi)有罵小豆豆，而是笑著走開(kāi)，這件事我看了很感動(dòng)。

還有一件事令我最難忘的是，小豆豆為了鼓勵(lì)一個(gè)殘疾學(xué)生泰明爬上樹(shù)看風(fēng)景，用了自己最大的力氣，終于真的爬了上去。小豆豆多有愛(ài)心啊!

讀了這本書(shū)，我多想也有一個(gè)這樣的學(xué)校啊!太有趣了!

最新《窗邊小豆豆》讀后感 篇4

剛下過(guò)一場(chǎng)雨，空氣清新，心情感到無(wú)比的舒暢。我倚坐在窗邊，手捧一書(shū)，書(shū)散發(fā)的墨香，是我最喜歡的味道。這個(gè)假期，有了書(shū)的陪伴，心已不覺(jué)得太寂寞了。

今年暑假我看了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》，是著名的日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。故事的主人公是小豆豆，她是一個(gè)頑皮、很難管教的孩子，她在上課的時(shí)候向上看，而且不停地掀著課桌的蓋子，她還在上課的時(shí)候看窗邊的宣傳藝人……，最終一年級(jí)就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，就是這樣一個(gè)不被老師看好的學(xué)生走進(jìn)“巴學(xué)園”，一個(gè)有著電車(chē)教室和很多大樹(shù)的學(xué)校后，身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律，還學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)老師和關(guān)心他人，還熱愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

但其實(shí)小豆豆是一個(gè)非常善良的并且有很強(qiáng)同情心的孩子，因?yàn)閷W(xué)校里總有一些可憐的身體有缺陷的孩子。比如巴學(xué)園的泰明，小豆豆很快就和他成了朋友。而且不光是對(duì)人，對(duì)動(dòng)物小豆豆也是如此。像書(shū)里有一篇叫做《只是鬧著玩》，因?yàn)樾《苟购图依锏男」仿寤媪艘粋€(gè)狼游戲，但小狗還是小，控制不了自己的情緒，不小心咬了小豆豆一口，小豆豆的第一反應(yīng)，并不是怪小狗，而是絕對(duì)不能怪洛基，她知道小狗現(xiàn)在的心情一定很害怕，所以很同情它。

讀完這篇故事后，我有許多感受：植物總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，動(dòng)物們總是在大自然中生活，我們也需要在寬松自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。我很慶幸自己能就讀于坪里中心小學(xué)，踏入校園，書(shū)香彌漫，一陣暖風(fēng)吹拂身邊。校園是詩(shī)，校園是畫(huà)，校園是一條歷史長(zhǎng)河，校園是香山紅葉似火。這里是詩(shī)的海洋，這里是花的樂(lè)園，我們?cè)谶@里耕耘，我們?cè)谶@里收獲，我們的校園是夢(mèng)的天堂。

讀書(shū)，讓我讀懂了愛(ài)，讀懂了書(shū)中老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)；讀書(shū)，也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛(ài)，我要將這份厚厚的愛(ài)永遠(yuǎn)珍藏在心里！

最新《窗邊小豆豆》讀后感 篇5

《窗邊的小豆豆》是一本最不像暢銷(xiāo)書(shū)的暢銷(xiāo)書(shū)。它沒(méi)有博人眼球的標(biāo)題，沒(méi)有商業(yè)化的元素，只是一個(gè)小女孩在巴學(xué)園成長(zhǎng)的故事，卻實(shí)實(shí)在在賣(mài)出了幾千萬(wàn)冊(cè)，其中在中國(guó)就有一千萬(wàn)冊(cè)以上。甚至作者都曾經(jīng)詫異，為何這本書(shū)在中國(guó)能引起如此大的轟動(dòng)。后來(lái)才明白，是因?yàn)闀r(shí)間欠我們太多人一個(gè)美好的童年，而小豆豆圓了我們對(duì)童年最美好的期許。

讀《窗邊的小豆豆》，一次次感動(dòng)，一次次幾乎落下淚來(lái)。這個(gè)故事如此美好，如此溫暖，仿佛小王子的玫瑰花，又仿佛灰姑娘的南瓜馬車(chē)，哈利波特的魔法學(xué)校，但它是真實(shí)的，是作者黑柳徹子年年歲歲的經(jīng)歷記錄。也正因?yàn)槿绱?，這本書(shū)才如此令人感動(dòng)吧。

小時(shí)候讀這本書(shū)，只覺(jué)得羨慕，長(zhǎng)大些再回顧，才讀出深沉的無(wú)奈。

生活在中國(guó)的我們有太多的無(wú)可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活，不得不在千軍萬(wàn)馬中擠過(guò)高考的獨(dú)木橋。中國(guó)有自己的國(guó)情，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)孩子和家長(zhǎng)有自己的苦衷。除了極個(gè)別含著金勺子出生的孩子，絕大部分的中國(guó)學(xué)生都是普通人，沒(méi)有強(qiáng)大的家世背景，沒(méi)有供揮霍的萬(wàn)貫家財(cái)，不得不靠著近乎集中營(yíng)式的自我磨礪來(lái)在千萬(wàn)人中脫穎而出。

升學(xué)考試是嚴(yán)苛的篩選，卻是普通人唯一的選擇。家長(zhǎng)們只能信奉“要想人前顯貴，必須人后受罪”的信條，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，孩子的分?jǐn)?shù)差一點(diǎn)就可能和理想的前程失之交臂。即使是有一部分家長(zhǎng)想要還給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，環(huán)境也已經(jīng)不允許了。為了將來(lái)能考上更好的學(xué)校，我們不得不在老師和家長(zhǎng)的命令下多做幾頁(yè)題，多背幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

我們失去了美好的童年，那些童年欠我們的，《窗邊的小豆豆》全都還給了我們。小豆豆跟校長(zhǎng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，那個(gè)男人沒(méi)有一絲嫌棄的表情；小豆豆坐在電車(chē)教室里，按照自己的興趣學(xué)習(xí)知識(shí)，不用忍受饒舌的老師；小豆豆在別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)上為同學(xué)加油，那一次殘疾的同學(xué)奪得了一個(gè)個(gè)第一……只有在那個(gè)美好純凈的巴學(xué)園里，才能沒(méi)有歧視，沒(méi)有壓力，沒(méi)有校園暴力，沒(méi)有對(duì)學(xué)校的厭煩和恐懼……

巴學(xué)園這樣的學(xué)校在中國(guó)即使存在，也是很難普及的。因?yàn)槲覀兊娜丝跀?shù)量過(guò)于龐大，教師水平也參差不齊，哪里有那么多資源建立起只有幾十個(gè)人的學(xué)校，讓教育不再是流水線上生產(chǎn)的元器件，又哪里有那么多老師能和小林宗作校長(zhǎng)一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展呢？但是，我們畢竟還有夢(mèng)，在我們?yōu)槭サ耐隁g樂(lè)嘆息的時(shí)候，至少我們知道，在世界上另外的角落，有人曾經(jīng)擁有過(guò)幸福的童年，盡管那是我們不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)……

我知道我生活的世界不夠美麗，但我知道，這世界還有更多我不曾見(jiàn)過(guò)的美好，或許這已經(jīng)足夠，童話一般的巴學(xué)園，讓我不曾喪失對(duì)生活的勇氣，讓我懷著渴望行走在喧囂又污濁的紅塵，我見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光，便不會(huì)再畏懼黑暗，我走過(guò)黎明，便知道黑夜總會(huì)過(guò)去。

核心主義價(jià)值觀讀后感(必備11篇)

根據(jù)您的需求我們?yōu)槟砹艘韵孪嚓P(guān)信息：“核心主義價(jià)值觀讀后感”，讀完作者寫(xiě)的作品之后，想必一定有很多值得分享的心得。?撰寫(xiě)讀后感可以促進(jìn)我們深入品味作品的深層涵義，把這些參考資料當(dāng)作你學(xué)習(xí)工作的伙伴愿它們能助你一臂之力！

核心主義價(jià)值觀讀后感【篇1】

這幾天，學(xué)校組織我們?nèi)w學(xué)生讀《社會(huì)主義核心價(jià)值觀100例》，里面有整整100個(gè)愛(ài)國(guó)，社會(huì)主義的例子，讓我讀后深有感觸。

在這100個(gè)例子中，贊揚(yáng)了不同的愛(ài)國(guó)精神，如理想與信仰、民主與法治、忠誠(chéng)與愛(ài)國(guó)。以人為本、公平正義、和諧文明等等。

讀了這些故事，讓我認(rèn)識(shí)了很多愛(ài)國(guó)英雄，如朱德、李大釗、吳大觀等。他們都為我們偉大的祖國(guó)做出了很多貢獻(xiàn)，這讓我感到，我們現(xiàn)在的美好和平生活來(lái)之不易，我學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)在的生活。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義中國(guó)的精神旗幟。這種精神是一種理想，一種信仰，一種凝聚力和向心力。如果沒(méi)有精神上的支持，就沒(méi)有靈魂，**引用就會(huì)失去凝聚力和活力。

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)發(fā)生了巨大的變化。我們進(jìn)入了一個(gè)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、社會(huì)大變革、生活大變革的時(shí)代。它也進(jìn)入了思想活躍、思想碰撞、文化融合的時(shí)代。

在這個(gè)時(shí)代，存在著多種矛盾、思想和信仰。在如此復(fù)雜多樣的背后，必須有一個(gè)統(tǒng)一的價(jià)值取向。

而樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于進(jìn)一步堅(jiān)定人們對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義的信念、對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化的信心、對(duì)黨和**的信任，促進(jìn)了社會(huì)主義制度的鞏固和發(fā)展，都具有重大的意義和作用。

書(shū)中有許多奉獻(xiàn)精神支撐著英雄們前行。這些神靈就像浩瀚的深海，在心中涌動(dòng)著火焰，燃燒著無(wú)盡的力量，讓他們前進(jìn)。面對(duì)紛繁多變的現(xiàn)實(shí)生活和復(fù)雜的社會(huì)思潮，我們必須始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

只有這樣，才能努力形成團(tuán)結(jié)和諧的生動(dòng)局面，團(tuán)結(jié)一致，創(chuàng)造和諧局面，共同推進(jìn)我國(guó)的偉大事業(yè)。

作為一名高中生，讀了這本書(shū)后，我被這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀深深打動(dòng)。讓我明白現(xiàn)在生活的來(lái)之不易。我們也要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)服務(wù)，為偉來(lái)的偉大中國(guó)作出貢獻(xiàn)。

核心主義價(jià)值觀讀后感【篇2】

在我讀三年級(jí)的時(shí)候，老師就在課堂上給我們講社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)字的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)的我對(duì)24個(gè)字的內(nèi)容理解膚淺，之后也沒(méi)有認(rèn)真地去解讀學(xué)習(xí)。直到有一天，媽媽將這本《社會(huì)主義核心價(jià)值觀100例》給我看了之后，我終于知道了社會(huì)主義核心價(jià)值觀所體現(xiàn)出來(lái)的真正的內(nèi)涵。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華兒女的精神命脈，它有著幾千年的傳承歷史。從三人行，必有我?guī)煹较忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)的經(jīng)典名句，從孔融讓梨到學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)道德等等。而此時(shí)，從《社會(huì)主義核心價(jià)值觀100例》這本書(shū)中我也看到了許多為國(guó)家奉獻(xiàn)的人：有堅(jiān)持信念的方志敏；有致力于推動(dòng)民主活動(dòng)的鄒韜偉；有忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的人民音樂(lè)家冼星海；有以人為本的孔繁森在這些事例面前我們有足夠的精神食糧去豐富頭腦、凈化靈魂、樹(shù)立信仰。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要求每一位公民自覺(jué)承擔(dān)起這份責(zé)任，自覺(jué)追求真善美，摒棄假惡丑，真心的贊揚(yáng)，理性的批判，每個(gè)人心中都懷著建設(shè)社會(huì)主義的信心，發(fā)自真心的熱愛(ài)每一寸土地，腳踏實(shí)地的做好每一份工作，真誠(chéng)樸實(shí)的對(duì)待每一個(gè)朋友，創(chuàng)造一個(gè)和諧有序、公平正義、活躍溫馨的美好社會(huì)。

當(dāng)然，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是喊口號(hào)，而是需要我們用行動(dòng)來(lái)證明。所以，作為當(dāng)代的少年兒童，我們要從自身做起，從小事做起，我們要把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中去。我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，學(xué)習(xí)雷鋒有著一心向著黨、向著社會(huì)主義、向著共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰。要熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的學(xué)校。在學(xué)校里，做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的精神。為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。做到走文明路、說(shuō)文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)我們的校園，讓我們的學(xué)校充滿(mǎn)正能量。這幾年我一直擔(dān)任班里的干部工作，并起到了帶頭的作用，老師夸我是個(gè)能干的好助手。我堅(jiān)持每天組織同學(xué)們參加打掃街道的志愿服務(wù)工作，附近的居民都夸我們是小雷鋒。去年，我還為學(xué)校的推擠教育均衡發(fā)展建設(shè)捐了500元，并發(fā)動(dòng)組織全班同學(xué)捐款5500元。每個(gè)學(xué)期我都被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員等等。在家里，我聽(tīng)從爸爸媽媽的話，積極做一些力所能及的事，替爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)活。為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，或許現(xiàn)在的我們翅膀還是稚嫩的，談不上為國(guó)貢獻(xiàn)，談不上敬業(yè)奉獻(xiàn)，但作為小學(xué)生我們能做的事還是很多很多。

有人說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是燈塔，它照亮了中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想彼岸。還有人說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是標(biāo)尺，它規(guī)范著每個(gè)公民的一言一行。我相信，正是這中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)著中國(guó)從困難走向輝煌，從輝煌走向更加美好的未來(lái)。

核心主義價(jià)值觀讀后感【篇3】

小學(xué)作文頻道小編[背陽(yáng)草ゝ]今天給大家整理了《培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》讀后感》的優(yōu)秀作文，這篇培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》讀后感共有1000字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，下面我就一起來(lái)閱讀一下這篇培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》讀后感吧。

毛澤東曾說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。是的，我也是這樣，一日不讀書(shū)我的心就不舒服?？刹?，今天我又捧著我新來(lái)的“良朋益友”——《培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》這本書(shū)津津有味的看了起來(lái)。

你們知道嗎！當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)，就如同走進(jìn)了書(shū)的海洋，而我就是海洋里的一只正在一邊傲游，一邊正在急切的尋找知識(shí)的小魚(yú)。在這本書(shū)里包含著大大小小的故事，而每個(gè)故事里都向我展現(xiàn)出了不一樣的一面，不一樣的道德主義。例如：用課余時(shí)間幫媽媽打工的15歲少年——路玉婷姐姐，用志愿者的無(wú)私奉獻(xiàn)和愛(ài)心定為目標(biāo)的上海建設(shè)小學(xué)紅領(lǐng)巾服務(wù)隊(duì)……可是最讓我記憶猶新、感動(dòng)不已的是扎根紅土地的龔全珍奶奶。龔全珍奶奶是開(kāi)國(guó)將軍的夫人，1961年，龔全珍奶奶到同鄉(xiāng)的南陂小學(xué)任校長(zhǎng)。此后的27年里，龔全珍奶奶與貧困少年結(jié)成1+1幫扶對(duì)子，資助學(xué)生1000多人，捐款達(dá)10余萬(wàn)元呢！

??！龔全珍奶奶您真是太偉大了，我仿佛看到服務(wù)和諧社會(huì)的奉獻(xiàn)情懷在您身上永放光芒，我還看到了寶貴的精神財(cái)富和堅(jiān)定信仰的典范是您堅(jiān)守的原則，這種“艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利、一心為公”的精神是您一生不朽的信念。就因?yàn)槟倪@種不朽的信念，讓您獲得了2013年度感動(dòng)中國(guó)十大人物這個(gè)光榮、自豪、偉大的頭銜，我想：當(dāng)您站到2013年度感動(dòng)中國(guó)十大人物的舞臺(tái)上，也是很開(kāi)心，但您不會(huì)驕傲，不會(huì)放棄！當(dāng)您在聆聽(tīng)您的頒獎(jiǎng)詞的時(shí)候肯定覺(jué)得這是您該做的?？墒窃谖覀冃闹形覀冇肋h(yuǎn)記得在烈日炎炎，在寒風(fēng)凜凜，本應(yīng)在舒適的屋子里寧?kù)o的享受晚年，可是您卻不惜勞累，不管艱苦，去貧寒的山里幫助想讀書(shū)的孩子們實(shí)現(xiàn)愿望。難怪您的頒獎(jiǎng)詞是那么的鏗鏘有力，是那么的氣勢(shì)磅礴——少年時(shí)尋見(jiàn)光，青年時(shí)遇見(jiàn)愛(ài)，暮年到來(lái)的時(shí)候，你的心依然遼闊。一生追隨革命、愛(ài)情和信仰，輾轉(zhuǎn)于戰(zhàn)場(chǎng)、田野、課堂?？缭饺嗣竦木匆猓悄阋簧蠲赖膭渍?。

最后我想說(shuō)：我一定要做龔全珍奶奶這種人，艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利、一心為公”的人，因?yàn)槲蚁嘈胚@樣我的人生會(huì)更加的精彩。

學(xué)生:何嘉明

2015年5月18日

????五年級(jí):何嘉明

核心主義價(jià)值觀讀后感【篇4】

在中國(guó)歷，儒家崇尚以“仁、義、禮、智、信”為主要內(nèi)容的核心價(jià)值觀，橫貫幾千年，成為長(zhǎng)期維系中國(guó)社會(huì)的精神紐帶。在當(dāng)代中國(guó)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建立在中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之上，吸收借鑒了世界優(yōu)秀文明成果，反映了社會(huì)主義制度本質(zhì)要求，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)的思想保證和行動(dòng)指南。可見(jiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)一個(gè)國(guó)家有多么的重要。

這本書(shū)，讓我們理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教會(huì)我們課本上學(xué)不到的東西，而這書(shū)中的事例，更讓我刻骨銘心。

“輾轉(zhuǎn)萬(wàn)里為找黨”

年輕有為的朱德，為尋找共產(chǎn)黨，尋找新的革命道路，不惜放棄警察廳長(zhǎng)、督軍師長(zhǎng)的職位。然而，等待他的并不是勝利的曙光，而是一連串的困難。當(dāng)然，堅(jiān)持自己理想的朱德是不會(huì)放棄的。最終，他如愿以?xún)敚尤肓酥袊?guó)共產(chǎn)黨。朱德的做法是值得我們學(xué)習(xí)的，只有永遠(yuǎn)保持堅(jiān)韌的毅力、鍥而不舍的精神、頑強(qiáng)的信念，我們才能把理想變成現(xiàn)實(shí)。列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有生活?！彼晕覀儜?yīng)該好好保護(hù)這盞明燈，不要讓它熄滅，努力朝著理想前進(jìn)。

“人民的好衛(wèi)士”

“任長(zhǎng)霞”早已是一個(gè)家喻戶(hù)曉的名字了，記得小時(shí)候也曾看過(guò)關(guān)于她的事跡的電視劇。那時(shí)年紀(jì)尚小，只是單純的以為她是一位好警察?，F(xiàn)在，通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我對(duì)她有了更深的了解。英國(guó)的奧古斯丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“懲罰是對(duì)正義的伸張?！倍伍L(zhǎng)霞將這一點(diǎn)發(fā)揮得淋漓盡致，她不愧為人民的好衛(wèi)士。她用自己的一腔熱血捍衛(wèi)了一方平安，譜寫(xiě)了人們警察忠于黨、忠于人民、忠于法律的壯麗詩(shī)篇。

不僅僅是這兩篇文章，本書(shū)通過(guò)100個(gè)生動(dòng)的小故事向我們宣傳普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀。讓我們親近生活，在生活中感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀。雖然，我們現(xiàn)在只是高中生，但這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是一份責(zé)任。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真的了解社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。

核心主義價(jià)值觀讀后感【篇5】

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義中國(guó)的精神旗幟。 ————題記

在我們中國(guó)歷史上，儒家崇尚以“仁、義、禮、智、信”為主要內(nèi)容的核心價(jià)值觀，跨越幾千家，成為長(zhǎng)期維系中國(guó)社會(huì)的精神紐帶。這種精神是一種理想、一種信仰，是凝聚力和向心力的象征。一般來(lái)說(shuō)，核心價(jià)值是人們對(duì)社會(huì)價(jià)值的本質(zhì)、構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的基本觀點(diǎn)和態(tài)度。

理相信念、民主法治、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、以人為本、公平正義、和諧文明、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、寬厚兼容、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在時(shí)間的流逝中不動(dòng)搖，靠是的疑聚力，而在此過(guò)程中凝煉而成的抗洪精神,抗擊“非典”精神，載人航天精神，奧運(yùn)精神，抗震救災(zāi)精神等等都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真實(shí)體現(xiàn)和生動(dòng)寫(xiě)照。

團(tuán)結(jié)互助也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的一種核心內(nèi)涵，俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移?！眻F(tuán)結(jié)互助在生活中無(wú)處不體現(xiàn)，互助更是人與人之間情感的紐帶，可以說(shuō)，若不互助，任何力量都弱小的。

在抗戰(zhàn)時(shí)期，諾爾曼·白求恩同志，從加拿大，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，在延安，白求恩主動(dòng)要求要到前線去，救助重病人員，他還說(shuō)：“我不是為生活享受而來(lái)的，需要特別照顧的傷員，而不是我。”面對(duì)白求恩醫(yī)生的強(qiáng)烈要求，只好同意。

在戰(zhàn)場(chǎng)上，哪有傷員，白求恩就出現(xiàn)在**，白求恩是加拿大黨員，受到祖國(guó)派遣，他一生都在為中國(guó)效力，把中國(guó)人民解放當(dāng)成自己的事業(yè)，這種幫人于危難的國(guó)際主義精神，光輝照耀千秋。同時(shí)，這種國(guó)與國(guó)之間團(tuán)結(jié)互相生動(dòng)地體現(xiàn)在白求恩身上。

和諧文明是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。建設(shè)和諧文明社會(huì)需要我們的道德自覺(jué)。世界上的一切因?yàn)楹椭C而美麗，因?yàn)楹椭C而美妙。北京公交車(chē)上的李素麗用自己的行動(dòng)解釋了這一點(diǎn)。

公共汽車(chē)是一個(gè)小型的流動(dòng)社會(huì)，有各種各樣的乘客。在早晚上下班高峰期間，車(chē)廂擁擠嘈雜，有時(shí)發(fā)生矛盾和口角，李素麗往往幾句話就化解了一個(gè)個(gè)矛盾。李素麗的工作中說(shuō)明生活中的和諧不僅僅是賞心悅目的，它值得稱(chēng)頌之處在于對(duì)人有著強(qiáng)烈的感召力。

這些都是屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它為廣大干部群眾，特別是青少年所理解，所掌握，所遵循，從而塑造心靈，規(guī)范言行，引今風(fēng)尚。

學(xué)校：靖安三中

班級(jí)：初一（9）班

姓名：艾絲竹

指導(dǎo)老師：劉芳琴

聯(lián)系人**:139********

核心主義價(jià)值觀讀后感【篇6】

同學(xué)們知道什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀嗎？他就是在黨的十八大報(bào)告中以12個(gè)詞概括了的社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，我們更應(yīng)去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?；蛟S現(xiàn)在的我們的翅膀還是很稚嫩的。談不上為國(guó)貢獻(xiàn)，但作為中學(xué)生我們能做的還有很多：

首先，我們要爭(zhēng)做理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的有志中學(xué)生。美好的前程來(lái)自于自強(qiáng)、自立、自信的性格。面對(duì)山重水復(fù)唯有勇往直前、義無(wú)反顧。立下志向，樹(shù)立目標(biāo)，人生才有希望。心在哪里，路就在那里；心有多大，舞臺(tái)就有多大。所以，我們應(yīng)該常反?。何业闹鞠蛟谀睦?，我對(duì)自己充滿(mǎn)信心了嗎？

其次，我們要爭(zhēng)做道德高尚、富有教養(yǎng)的文明中學(xué)生。中國(guó)是一個(gè)講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。五千年來(lái)無(wú)論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝敬都是亙古不變的美德，多少古圣賢更是視之為傳。小事業(yè)的成功靠機(jī)遇，中事業(yè)的成功靠能力，而大事業(yè)的成功則要靠品格、看操守。自古以來(lái)，大凡成功的人，往往都是品德高尚、富有教養(yǎng)的人。有教養(yǎng)的人，個(gè)人獨(dú)處時(shí)則超越自我，能管好自己的心；與人相處則為善，能管好自己的口。因此我們應(yīng)加強(qiáng)品德修養(yǎng)。埋頭讀書(shū)，抬頭做人，爭(zhēng)做品德高尚、富有教養(yǎng)的文明中學(xué)生。

最后，我們要爭(zhēng)做知識(shí)豐富、勤奮刻苦的優(yōu)秀中學(xué)生。樹(shù)美的是綠葉，人美的是知識(shí)。知識(shí)是動(dòng)力；知識(shí)是力量；知識(shí)是幸福。知識(shí)可以改變?nèi)松?，知識(shí)可以改變世界。我們中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)科學(xué)文化的黃金時(shí)期，所以更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做好每一件小事，不斷充實(shí)自我、提高自我。不點(diǎn)燃智慧的火花，聰明的頭腦也會(huì)變得愚蠢；不踐行確立的目標(biāo)，浪漫的理想也會(huì)失去光彩。夢(mèng)想是我們行動(dòng)的起跑線；知識(shí)是我們前進(jìn)的加速器；堅(jiān)持是我們不停的步伐；智慧是我們成功的法寶。

我國(guó)目前還處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，因此，我們應(yīng)該積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。作一名中學(xué)生，我們也應(yīng)盡自己的綿薄之力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，我堅(jiān)信，總有一天，我們的力量終將匯聚成那滾滾江河，流到地球的每一個(gè)角落。變成支柱，撐起華夏的一角藍(lán)天！

核心主義價(jià)值觀讀后感【篇7】

在中國(guó)五千年的悠久歷史上，儒家學(xué)派崇尚的便是以“仁、義、禮、智、信”為主要內(nèi)容的核心價(jià)值觀念.它跨越了幾千年的時(shí)光長(zhǎng)河，成為了長(zhǎng)期維持中國(guó)社會(huì)的精神上的一條重要的紐帶.在當(dāng)代的中國(guó)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建立在中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)之上，吸收以及借鑒了世界上優(yōu)秀的文明成果，反映了社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值目標(biāo)的思想保證和行動(dòng)指南.

有則故事主要講了一個(gè)十指不全，不能按正常人的指法去練習(xí)，只能用右手單指，左手夾著筆代替手指來(lái)打字的女性劉煥榮.在**里和她網(wǎng)上的一些朋友談?wù)撊松⒄務(wù)摾硐?，無(wú)怨無(wú)悔地去幫助一個(gè)個(gè)在網(wǎng)絡(luò)世界中迷失了方向的青年朋友，讓他們走出困境，重新燃起對(duì)生活的希望之火.

英國(guó)的莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福與受施的人，也同樣給幸福與施予的人.”劉煥榮阿姨用她的愛(ài)心，溫暖著許許多多對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子的心.

這讓我想起了我的媽媽.我的媽媽對(duì)我很好，她每天一下班，就急急忙忙地穿上圍裙，走進(jìn)廚房，為我做飯吃.吃了飯又開(kāi)始洗碗.

晚上又要陪我寫(xiě)作業(yè)，教我功課.可我還老是抱怨媽媽這兒不好那兒不好的，說(shuō)她太嘮叨，嫌她太麻煩了.現(xiàn)在仔細(xì)地想一想，其實(shí)媽媽也是為了我好呀！

如果我媽媽對(duì)我不嚴(yán)格，我現(xiàn)在怎么能得到這么好的成績(jī)呢？當(dāng)我捧著“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀時(shí)，總會(huì)想到：這其中也有媽媽的一份功勞.

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，晚上完成了作業(yè)，我總會(huì)幫媽媽做點(diǎn)兒力所能及的家務(wù)活兒，像燒開(kāi)水、倒垃圾、洗碗等等.做完了這些，媽媽總會(huì)摸摸我的腦袋，笑著說(shuō)：“呀，我的冉冉長(zhǎng)大啦，會(huì)幫媽媽分擔(dān)家務(wù)了呢！

”當(dāng)我們?cè)跐M(mǎn)天星光中仰望蒼穹，探索神舟七號(hào)的軌跡的時(shí)侯；當(dāng)我們?cè)谌珖?guó)人民為汶川**的真心付出而感動(dòng)的時(shí)候；當(dāng)我們?yōu)楸本W運(yùn)會(huì)的成功而悲嘆時(shí)；當(dāng)我們?cè)诳吹街袊?guó)日益贏得國(guó)際尊重的時(shí)候，我們應(yīng)該明白，應(yīng)該懂得，偉大的祖國(guó)之所以能取得這樣好的成績(jī)，是因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)強(qiáng)大、具有創(chuàng)新精神的社會(huì)主義黨國(guó)家，因?yàn)辄h給我們?nèi)嗣裰该髁松鐣?huì)主義的新路線，才讓中國(guó)走上了一條康莊大道.啊，讓我們發(fā)揚(yáng)更高、更快、更好的奧運(yùn)精神.扎實(shí)學(xué)好本領(lǐng)，為祖國(guó)這條巨龍的騰飛而努力拼搏吧！

廣平小學(xué)---張怡冉

2014年4月12日

核心主義價(jià)值觀讀后感【篇8】

社會(huì)經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，社會(huì)發(fā)展也不斷地向前大步邁進(jìn)，但我們不可否認(rèn)的是在這個(gè)過(guò)程中暴露出了許多問(wèn)題，不僅僅只是食品安全問(wèn)題。而造成這些問(wèn)題的原因可以歸結(jié)為金錢(qián)、利益和權(quán)力。最后，這些問(wèn)題之所以出現(xiàn)，很大程度上是因?yàn)樗麄儧](méi)有設(shè)置正確的值。

如果一個(gè)人沒(méi)有正確的價(jià)值觀，很容易在人生道路上走得越來(lái)越偏頗。也可以說(shuō)，沒(méi)有思想指導(dǎo)，一個(gè)國(guó)家就會(huì)偏離發(fā)展道路，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是方向，指導(dǎo)我們前進(jìn)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要包括堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。它在社會(huì)主義社會(huì)生活中居主導(dǎo)地位。因此我們要樹(shù)立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

在當(dāng)今社會(huì)，我們尤其要做八榮八恥。不管我們是誰(shuí)，我們都應(yīng)該把它作為自己行為的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，才能消除不利于社會(huì)發(fā)展的因素，使我們的社會(huì)更加和諧文明。

核心主義價(jià)值觀讀后感【篇9】

《社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)讀本》讀后感

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵有了更深更全面的認(rèn)識(shí)，也更深刻地認(rèn)識(shí)到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義。

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這短短24個(gè)字精要的覆蓋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，然而他卻是我們作為每一個(gè)中華兒女應(yīng)該具有的精神與信仰。信念和理想是非常重要的。早在2000年前，周游世界的孔子就被問(wèn)到如何使一個(gè)國(guó)家政治穩(wěn)定

孔夫子的回答很簡(jiǎn)單“足兵、足食、足信之矣”。也就是說(shuō)，國(guó)家要有足夠的軍隊(duì)來(lái)保障安全，讓老百姓有足夠的飯吃。老百姓應(yīng)該相信國(guó)家。按照現(xiàn)在的說(shuō)法，國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)其信譽(yù)?？追蜃诱J(rèn)為在這幾條中，信仰是最重要的，他說(shuō)“自古皆有死，民無(wú)信不立”。

最可怕的是，一個(gè)國(guó)家失去了對(duì)它的信任后，它的名字就崩潰了，變得松懈了，而信仰的力量可以團(tuán)結(jié)一個(gè)國(guó)家。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義中國(guó)的精神旗幟，是理想、信念、凝聚力和向心力。立項(xiàng)是燈塔，是旗幟，引領(lǐng)著社會(huì)進(jìn)步。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是動(dòng)員和鼓勵(lì)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。

它反映了我國(guó)最廣大人民的根本利益、共同愿望和普遍愿望。它緊密聯(lián)系國(guó)家發(fā)展、民族振興和個(gè)人幸福，有機(jī)地結(jié)合了個(gè)階層、個(gè)群體的共同愿望，具有很強(qiáng)的感染力、親和力和凝聚力。無(wú)論哪個(gè)社會(huì)階層或利益集團(tuán)，人們都能認(rèn)同和接受這一共同理想，并愿意為之共同努力。

核心主義價(jià)值觀讀后感【篇10】

“文明”是我國(guó)每個(gè)公民都要遵守得規(guī)定，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們的文明關(guān)系到其他國(guó)家對(duì)我們國(guó)家的看法，文明其實(shí)就在我們的生活中在這個(gè)講文明的時(shí)代，我們要時(shí)刻提醒自己做個(gè)文明的人，要遵守交通規(guī)則，不亂闖紅燈，不隨地吐痰，亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，要尊老愛(ài)幼，節(jié)約用水用電，不在共公場(chǎng)合大聲喧嘩，不打架**，這這都是我們要遵守的文明規(guī)定。

但有些人不遵守文明的規(guī)則。在路上，你偶爾會(huì)看到有人亂闖紅燈。闖紅燈是一件非常危險(xiǎn)的事情，因?yàn)橐坏╆J紅燈，別人的車(chē)就會(huì)來(lái)這里，很可能發(fā)生碰撞，造成傷害。你還會(huì)看到有人在路上吐痰。唾液中有1000種細(xì)菌，也會(huì)污染空氣。最好把它吐在紙巾上，然后扔進(jìn)垃圾桶。在浴室里，你還可以看到水龍頭是否關(guān)了。如果水龍頭一天掉50公升水，一年要浪費(fèi)多少公升水！

但也有許多人遵守文明的規(guī)則。過(guò)馬路時(shí)，他們看見(jiàn)一個(gè)老婦人或一個(gè)老人

爺爺要過(guò)馬路。就主動(dòng)扶老

奶奶或老

爺爺過(guò)馬路。在上洗手間的時(shí)候看見(jiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)好，就去把水龍頭關(guān)好，在校園里我看見(jiàn)有垃圾，就會(huì)想起

老師說(shuō)的“彎彎腰腰，伸伸手”，我就會(huì)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。

文明從我做起，從身邊的事物做起，做一個(gè)有文明意識(shí)的人。俗話說(shuō)得好“文明一小步，向前一大步”。

讓我們弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)！

核心主義價(jià)值觀讀后感【篇11】

最近，在學(xué)校的組織下，我們有**涉及社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我受益匪淺。真正理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善?！彼譃槿龑右馑迹粡?qiáng)、民主、文明、和諧，是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)；

自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向；愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、誠(chéng)信、友愛(ài)是公民個(gè)體層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以凝結(jié)人心。必須樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀聽(tīng)起來(lái)深?yuàn)W而神秘。

其實(shí)，它的內(nèi)容是非常明確和具體的，體現(xiàn)在社會(huì)成員的具體行為上，體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，與我們每個(gè)人都有著密切的聯(lián)系。

我們是滿(mǎn)懷理想，充滿(mǎn)活力與激情的群體，輕易接受社會(huì)和諧必須共同遵守的價(jià)值目標(biāo)和行為規(guī)范，不易全面了解和諧社會(huì)就是通過(guò)對(duì)各種利益關(guān)系、社會(huì)矛盾的調(diào)整和處理來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧與融洽。而我們要做的，是牢記“八榮八恥”，明白什么該做，什么不該做，這有利于更好地形成社會(huì)的文明道德風(fēng)尚，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

舊社會(huì)是黑暗的，人們拒絕互相讓步。違法行為比比皆是，糾紛更為普遍。如今卻不同，人們可以悠閑地生活，比重返天空的懷抱的小鳥(niǎo)還快活；每個(gè)人的待遇雖然有些不一樣，但沒(méi)有貧富懸殊的現(xiàn)象；法官公正公開(kāi)，明察秋毫，像包公斷案一樣，鐵面無(wú)私；法律面前人人都遵守。對(duì)于以往來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)有了很大的變化，這不僅僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的功勞，也是每一個(gè)人的功勞。

世界大戰(zhàn)奪去了許多人的生命。無(wú)數(shù)人受傷。不是日夜不停的槍聲，就是響徹天空的槍聲。人們無(wú)權(quán)為自己做決定。新中國(guó)創(chuàng)立以后，祖國(guó)變得好多了，又有金錢(qián)又有勢(shì)力，不用害怕被敵人欺負(fù)了；人們可以隨心所欲，有做事的自主權(quán)；環(huán)境改變了，垃圾減少了許多，污染、破壞環(huán)境的人逐漸減少，反而保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的人越來(lái)越多；人們和睦相處，懂得互相謙讓?zhuān)蚨返氖虏粫?huì)經(jīng)常發(fā)生。人民創(chuàng)造了一個(gè)和諧的中國(guó)，一個(gè)文明的中國(guó)，一個(gè)富強(qiáng)民主的中國(guó)！

在現(xiàn)代的社會(huì)主下，我愛(ài)幫助別人。有一次，班上有兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患∈鲁臣埽茐牧嗽镜目炝似鸱?。吵架是很正常的事，但她們?cè)匠城榫w越激動(dòng)，最后居然大打出手，把對(duì)方的桌子推翻在地。

我看著到處都是書(shū)，心里不禁想：你為什么要這樣做？寬容一點(diǎn)不行嗎，退一步就海闊天空了呀！

然后我上前詢(xún)問(wèn)原因，告訴她們一些原因，并給她們一些建議。聽(tīng)完后，她們低下頭，爭(zhēng)相向?qū)Ψ降狼?，并握手?/p>

是的，一個(gè)人的行為可能會(huì)影響一個(gè)社會(huì)，一個(gè)社會(huì)的質(zhì)量會(huì)影響一個(gè)國(guó)家！我們?yōu)槭裁床粚W(xué)會(huì)控制自己，讓中國(guó)更好，讓社會(huì)更公平，為祖國(guó)做出更多貢獻(xiàn)呢？這就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義！

明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳金霞

2014.12.24

因?yàn)槲覀兙瓦@么一輩子，幾十年的光景，無(wú)法重來(lái)，開(kāi)心也好，不開(kāi)心也罷，怎么都是活著，那么何不讓自己開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天呢！

生活雖辛苦，但我們一定要笑著過(guò)，以積極樂(lè)觀的心態(tài)讓日子過(guò)得有滋有味，這樣才不白來(lái)人世走一遭，才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。

因?yàn)樯钪袥](méi)有真正的完美，只有不完美才是最真實(shí)的美。

不要總悲觀地認(rèn)為自己很不幸，其實(shí)比我們不幸的人還多；要學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)包容和理解，很多磨難，很多疲倦，都要冷靜面對(duì)。

只有經(jīng)歷了，體驗(yàn)過(guò)了，才能明白了生活的不易。因?yàn)椤敖?jīng)歷就是收獲”.

要知道世界上沒(méi)有什么是不能拋棄的，生活中也沒(méi)有什么斜坡是不能走的。當(dāng)你調(diào)整你的思想時(shí)，一切都會(huì)清晰明了。

人活著，活的就是一種心情。

誰(shuí)都有不如意的時(shí)候，這就要求我們做任何事情上都要持有一顆平常心。

只要做到不攀比，不虛榮，待人誠(chéng)懇、做事踏實(shí)，以知足樂(lè)觀的心態(tài)釋?xiě)阉?，做事盡量站在別人的角度去考慮別人的感受，常懷感恩的心態(tài)待人，哪怕平庸，也會(huì)贏得世人對(duì)你的認(rèn)可和尊重！

因?yàn)槿嘶钪?，他們需要一個(gè)積極樂(lè)觀的態(tài)度和良好的感恩態(tài)度來(lái)對(duì)待所有人。

只要心中有景，處處是云間；只要有好心態(tài)，一切陰霾都會(huì)消失

人生在世，免不了磕磕絆絆，不如意在所難免，因?yàn)楹芏嗍虑槎疾皇俏覀兯A(yù)料的，也不可能按你的設(shè)想去發(fā)展。

正所謂“生活豈能百般如意，凡有一得必有一失。生活追求完美，卻總是留下這樣那樣的遺憾。沒(méi)有十全十美，只有遺憾才能彰顯生命的真諦?！?/p>

只有這許許多多的遺憾，才是我們生命之中最為珍貴的財(cái)富；只有坦然面對(duì)所有，積極樂(lè)觀的活著，就會(huì)發(fā)現(xiàn)平淡的生活原來(lái)也會(huì)變得很豐富。

生活，讓我們微笑，也可以讓我們哭泣。我們不要總是消極的怨天尤人，該以積極樂(lè)觀的良好心態(tài)活著，如若心態(tài)好，精神打起來(lái)，好運(yùn)自然來(lái)，就看你怎樣去對(duì)待！

《水滸傳》讀后感(必備11篇)

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)11篇讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的水滸傳的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《水滸傳》讀后感 篇1

《水滸傳》是施耐庵根據(jù)歷史故事改編的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它是我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，是一部描寫(xiě)和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象。

在《水滸傳》一百零八將中，有許許多多的英雄人物都讓我敬佩，比如說(shuō)“智多星”吳用。吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，智取了生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪取了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶祝生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶?！度龂?guó)演義》里有一個(gè)足智多謀的`諸葛亮，我覺(jué)得吳用和諸葛亮一樣的深謀遠(yuǎn)慮，不愧為“智多星”。還有豹子頭林沖。這個(gè)男人的命太苦了，都說(shuō)官大一級(jí)壓死人，八十五禁軍教頭楞是被高俅陷害，刺配滄州。不過(guò)所幸林沖沒(méi)有被害死，但無(wú)可奈何，不得已落草為寇。而在后來(lái)，高俅進(jìn)攻梁山失敗，被活捉，林沖看著仇人近在眼前，但卻不能殺了他，實(shí)在可惜。但他的一身本事卻是不容小覷，一棒打翻林教頭，不費(fèi)吹灰之力。

《水滸傳》不愧為四大名著，108人個(gè)性鮮明，故事來(lái)歷有條不紊，根根分明。施耐庵先生寫(xiě)得這么一本鴻篇巨著，實(shí)屬厲害。

《水滸傳》讀后感 篇2

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，一般簡(jiǎn)稱(chēng)《水滸》，由著名文學(xué)家施耐庵，作于元末明初，是中國(guó)歷史上第一部用白話文寫(xiě)成的章回小說(shuō)，是中國(guó)四大名著之一。版本眾多，流傳極廣，膾炙人口。

而我眼中的水滸好漢，各有長(zhǎng)處，各有短處。但是，他們重情重義，對(duì)朝廷忠，對(duì)兄弟仁。是在是讓人佩服！然而提到水滸，就不得不提起“山東鄆城縣呼保義宋江（又號(hào)及時(shí)雨，孝義黑三郎）”。宋江可以說(shuō)是整部書(shū)的魂，魄。宋江為人慷慨，濟(jì)世安民說(shuō)不上，但也可是刀筆精通，吏道純熟，俠義疏財(cái)。因此，宋江為一百單八將之首，是在是名副其實(shí)的！只可惜，半世英雄好漢，效忠朝廷，卻喝了毒酒，悲呼悲呼！

然而，在水泊梁山，仍有不少英雄好漢，其中，除了宋江，我還特別欣賞其他的五位英雄，他們分別是“行者武松、豹子頭林沖、智多星吳用、花和尚魯智深，玉麒麟盧俊義”。

先說(shuō)武松，武松敢愛(ài)敢恨，其“為兄報(bào)仇殺金蓮、斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，血濺鴛鴦樓、單臂擒方臘”等經(jīng)典故事，都是家喻戶(hù)曉，婦孺皆知的！

那么，豹子頭林沖大家應(yīng)該是都知道，林沖乃東京八十萬(wàn)禁軍教頭，為梁山立下汗馬功勞，在征討方臘一戰(zhàn)，更是勇猛無(wú)敵。

然而，智多星吳用，是梁山軍師，又稱(chēng)小諸葛，說(shuō)真的，我個(gè)人覺(jué)得，他比諸葛孔明更聰明，尤其是“智賺玉麒麟”一計(jì)，真乃天衣無(wú)縫！

接下來(lái)，就是魯達(dá)魯提轄了，呵呵，魯達(dá)為人爽快，喜歡扶弱，尤其是“痛打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳”所以，魯大師也是一代豪杰！

最后一位，就是一百單八將之二——玉麒麟——盧俊義。盧俊義有勇有謀，在征討方臘時(shí)，立下的`功勞真可與天地相比！唉，可惜了這樣一位好漢，被毒死了……

這就是我心中的水滸傳，如此經(jīng)典，如此動(dòng)人。

《水滸傳》讀后感 篇3

如何來(lái)讀《水滸傳》《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，是我國(guó)優(yōu)秀的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，大約成書(shū)于元末明初，與同期的《三國(guó)演義》一起成為中國(guó)古典小說(shuō)創(chuàng)作進(jìn)入嶄新歷史時(shí)期的標(biāo)志。《水滸傳》講述了北宋末年奸臣當(dāng)?shù)馈端疂G傳》讀后感（夏《水滸傳》讀后感（夏瀟） 寒假里，媽媽給我買(mǎi)了一本《水滸傳》。我非常喜歡它，便一口氣把它讀完了?！端疂G傳》是根據(jù)北宋人民大起義寫(xiě)出的，概括了當(dāng)時(shí)不同人的反抗斗爭(zhēng)道路，顯示出了他 書(shū)與作文 書(shū)與作文 我家有許多的'書(shū)。 它們都可以堆成一座小山了，這些可都是我和爸爸媽媽一本一本攢起來(lái)的，而且還送掉了一大堆，賣(mài)掉了一大堆呢！ 我家的書(shū)架上有故事書(shū)，作文書(shū)，教科書(shū)，交通法，水滸傳第三十五回“石宋江和黃信主婚，燕順、王矮虎、鄭天壽做媒說(shuō)合，要花榮把妹子嫁與秦明，一應(yīng)禮物，都是宋江和燕順出備。 宋江和秦明，花榮，燕順，王英，黃信，鄭天壽等好漢在清風(fēng)寨鬧了一通，把劉知寨一聶榮臻中華人民共和國(guó)元帥 聶榮臻（1899-1992）中國(guó)軍事家，政治家。中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國(guó)元帥。1899年12月29日生于四川江津（現(xiàn)屬重慶市）。1919年底赴法國(guó)勤工儉學(xué)

《水滸傳》一書(shū)記述了宋江為首的一百零八好漢以聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭到奸人謀害的英雄故事。

讀完此書(shū)，印在我腦海中揮之不去的只有兩個(gè)字：忠義。忠，既是對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力；義即是為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀。

我讀完了《水滸傳》受到的啟發(fā)是：我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮昌盛。

《水滸傳》讀后感 篇4

我最?lèi)?ài)看的書(shū)是我國(guó)四大名著之一——《水滸傳》，它是施耐庵寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要講的是一百零八位英雄好漢因?yàn)楦鞣N原因而聚集在梁山，其中發(fā)生了許多驚心動(dòng)魄的故事，而最吸引我的是其中的一個(gè)小片斷：武松打虎。

“武松打虎”說(shuō)的是武松喝了十八碗酒后，不聽(tīng)店家的勸告獨(dú)自上山，結(jié)果遇到了兇猛的大老虎，武松憑借他的機(jī)警和靈活的身手把害人的老虎給打死了。作者在武松打虎這個(gè)過(guò)程中有許多的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了武松在遇到老虎時(shí)的臨危不亂和與老虎搏斗時(shí)的勇猛，表現(xiàn)出他的勇敢和機(jī)智。

武松打虎作文時(shí)的勇敢令我十分欽佩，但是他不聽(tīng)店家的忠告，不去證實(shí)官府公告的真假就隨意上山，我覺(jué)得他的這個(gè)“大膽”很不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，并且要把他的這個(gè)“大膽”引以為戒，因?yàn)檫@個(gè)沖動(dòng)的冒險(xiǎn)和不顧后果隨時(shí)會(huì)讓人丟掉性命。

從這個(gè)故事中，我懂得了要學(xué)習(xí)武松的勇敢和機(jī)智，而不該學(xué)他的沖動(dòng)和不聽(tīng)勸告，還明白了不可以因?yàn)槟橙耸怯⑿酆澜芑虮粍e人傳頌，就去學(xué)習(xí)他所有的做法和品質(zhì)。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以我們要有一雙明辨是非的眼睛，分清什么是對(duì)錯(cuò)，畢竟“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”才可以幫助我們成長(zhǎng)。

《水滸傳》讀后感 篇5

《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書(shū),印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字:忠,義.

讀了《水滸傳》這本書(shū)，我知道了這本書(shū)講的是有一百零八位英雄好漢投奔梁山伯的故事。認(rèn)識(shí)了天殺星：黑旋風(fēng)-——李逵，他最擅長(zhǎng)使斧頭。天孤星：花和尚-——魯智深（此為法名，原為魯達(dá)）他力大無(wú)窮，可以把一棵柳樹(shù)抱起來(lái)，他最擅長(zhǎng)使禪杖。天傷星；行者——武松，他擅長(zhǎng)赤手空拳和使用哨棒。天英星：小李廣——花榮。李廣射箭好，因?yàn)榛s是一個(gè)射箭能手，才給他取了個(gè)小李廣的稱(chēng)號(hào)。天機(jī)星：智多星——吳用，他很聰明，愛(ài)動(dòng)腦。這本書(shū)還講了好漢武松景陽(yáng)岡打虎，為路過(guò)的游人和當(dāng)?shù)氐囊恍┐迕癯艘淮蠛δ兀?/p>

讀了《水滸傳》后，令我還有一個(gè)感受就是書(shū)中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財(cái)。先說(shuō)智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業(yè)的.發(fā)端。這一段好漢壯舉，轟動(dòng)了水滸世界里的江湖。黃泥岡上，這一伙好漢劫得了十萬(wàn)貫金珠，而后大概經(jīng)過(guò)坐地分贓，晁蓋、吳用等回了晁家莊園，三阮則"得了錢(qián)財(cái)，自回石碣村去了。"隨后并沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他們有濟(jì)貧的打算，也沒(méi)見(jiàn)他們準(zhǔn)備扯旗造反（或曰起義），如果不是東窗事發(fā)，保不準(zhǔn)他們真的就此安心做了富家翁，一世快活。因此，這樁大案，打劫的固然是不義之財(cái)，但其實(shí)質(zhì)，說(shuō)穿了，就是一次黑道行動(dòng)。“人樂(lè)太平無(wú)事日，鶯花無(wú)限日高眠?！弊x了水滸傳，我才知道古典名著的魅力。在語(yǔ)言上，《水滸傳》用的是古白話，生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)，塑造人物形象惟妙惟肖，繪聲繪色，表現(xiàn)了作者深厚的語(yǔ)言功力。

《水滸傳》讀后感 篇6

燕青燕小乙，似乎并不像《水滸傳》里其他人物那么著名；然而在我看來(lái)，他還是頗了得的。

小乙哥不僅精通吹拉彈唱，填詞賦詩(shī)，而且人情練達(dá)，“說(shuō)得諸路鄉(xiāng)談，省得諸行百藝的市語(yǔ)”，所以有“浪子”之譽(yù)。他曾填過(guò)一只《減字木蘭花》，后來(lái)見(jiàn)天子時(shí)唱出，乘機(jī)在御前求得赦書(shū)，并且為梁山泊美言，在梁山受招安一事上立下大功。

燕青的武藝也十分高強(qiáng)。他出門(mén)常帶三支短箭，百發(fā)百中，“晚間入城，少殺也有百十個(gè)蟲(chóng)蟻”。此外，他還善于相撲，曾經(jīng)打敗過(guò)虎背熊腰的相撲教師任原。李逵頑劣粗暴，除了宋江幾乎不服任何人的管，但也怕小乙，原因就在于此。一次李逵尋釁滋事，“被燕青抱住腰胯，只一跤，攧個(gè)底朝天”，只得隨順。因此宋江令燕青相守李逵，“若不隨他，燕青小廝撲，手到一跤。”

燕青是盧俊義家里養(yǎng)大的心腹，對(duì)盧俊義十分忠誠(chéng)。盧俊義回北京途中，“燕青痛哭，拜倒地下，拖住主人衣服”，告誡他入城便會(huì)中賊人圈套。而盧俊義卻不信，“一腳踢翻燕青，大踏步便入城來(lái)?！焙髞?lái)盧俊義果受陷害，發(fā)配充軍。押解途中，兩公人欲加害于盧俊義，一路暗中跟隨的燕青放箭——箭法極準(zhǔn)——射死公人，“抱住盧員外放聲大哭”。盡管之前盧俊義那樣待他，他卻毫不記恨于心，繼續(xù)暗中保護(hù)主人，其耿耿忠心感人肺腑。

燕青也十分聰明伶俐，了時(shí)達(dá)命。梁山諸將剿滅方臘，衣錦還鄉(xiāng)后，燕青勸盧俊義不應(yīng)留戀榮華富貴，趁早辭官，全身而退；告誡他如果留下，早晚落得個(gè)鳥(niǎo)盡弓藏，兔死狗烹的`下場(chǎng)，無(wú)奈盧俊義不肯聽(tīng)，他只得只身潛去。臨行前，盧俊義問(wèn)他要去哪，他說(shuō)“也只在主公前后”，究竟忠心一片。后來(lái)果被燕青言中，盧俊義含冤而死。書(shū)中說(shuō)燕青“知進(jìn)退存亡之機(jī)”，果然不錯(cuò)。

縱觀《水滸》，像小乙哥燕青這樣文武雙全、忠肝義膽的人，大概也稱(chēng)得上是真正的“好漢”了吧。

《水滸傳》讀后感 篇7

恍惚中，我看見(jiàn)一個(gè)壯漢坐在一塊大石頭上，衣著像古人，手里拿著一根鐵棍，像是搞服裝秀的。我問(wèn)他是不是搞服裝秀的，他沒(méi)有回答。

突然，我聽(tīng)到一陣低吼，馬上后退了幾步，只見(jiàn)一只斑紋吊睛猛虎從樹(shù)叢后面向那壯漢撲來(lái)！那壯漢立刻一閃，躲過(guò)這一撲。之后，那老虎往后一掀，掀起壯漢所在的大石頭，尾巴一掃，仍然沒(méi)有碰到那壯漢。緊接著，壯漢的鐵棍向老虎打去，卻打到了樹(shù)上，斷成兩半。壯漢急了，直接騎到老虎背上，碗大的拳頭像雨點(diǎn)一般落在老虎的頭上、臉上，終于，老虎不動(dòng)了。終于我認(rèn)出他了，他就是大名鼎鼎的武松！

武松從老虎背上下來(lái)，一腳把老虎路踢得眼睛、鼻子、嘴巴都流出血來(lái)，老虎再也動(dòng)彈不得。之后，武松向我走來(lái)，目露兇光，我害怕地揉揉眼睛，眼前的武松消失了，擺在我面前的是一本敞開(kāi)的書(shū)——《水滸傳》。

《水滸傳》是明朝的施耐庵寫(xiě)的，講的是北宋時(shí)期奸臣遍布，很多人遭受奸臣高俅的陷害，落草為寇，漸漸形成了梁山一百零八好漢的大聚義。但是，好景不長(zhǎng)，這一群人被朝廷安排征戰(zhàn)反賊方臘，紛紛戰(zhàn)死沙場(chǎng)，只有二十五人活到了最后。

我覺(jué)得，北宋時(shí)期奸臣當(dāng)?shù)?，英雄無(wú)用武之地，林沖武藝高強(qiáng)，人又謙和，卻被高俅騙入白虎節(jié)堂，判了重罪。宋江酒后寫(xiě)了一首詩(shī)，黃文炳說(shuō)它是反詩(shī)，于是宋江被打入死牢，梁山好漢把他救了出來(lái)。這些人都有相同懷才不遇的經(jīng)歷，才會(huì)一起落草為寇，而現(xiàn)在，只要有才華的`人就會(huì)嶄露頭角，例如，心懷天下的可以當(dāng)總統(tǒng)，喜歡天文的可以當(dāng)天文學(xué)家，寫(xiě)作好的可以當(dāng)作家……我們真是遇到了一個(gè)好時(shí)代！

《水滸傳》既是好漢們的贊歌，也是好漢們的悲歌，為什么是贊歌呢，因?yàn)樗麄冃袀b仗義，兄弟情深。為什么是悲歌呢，因?yàn)樗麄円话倭惆巳硕家员瘎∈請(qǐng)觥Ｎ蚁Ｍ端疂G傳》這樣的故事不要在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生。

《水滸傳》讀后感 篇8

“一朝皇帝，夜眠不穩(wěn)，直使宛子城中藏虎豹，卻道蓼兒洼內(nèi)聚神蛟?！边@正是三十六天罡星，七十二地煞星的暗語(yǔ)。這一百零八將，正是梁山一百零八個(gè)好漢。他們個(gè)個(gè)身手非凡，身懷絕技，成為北宋末年最強(qiáng)大的。

北宋末年，宋徽宗把朝政交給了蔡京、童貫、高俅。他毛報(bào)私仇，害得林沖、楊志等好漢有國(guó)難投，有家難回，不得已落草梁山。他們雖然都是犯下彌天大罪之人，但是他們劫不義之財(cái)，散給窮苦人民。尤其是為首晁蓋、宋江、盧俊義，他們仗義疏財(cái)，接濟(jì)鄉(xiāng)親，最后受朝廷招安，平定田虎，殺敗遼國(guó)，打敗王慶，活捉方臘，立下赫赫戰(zhàn)功，但是一百零八兄弟們死的死，傷的傷，病的病，也有不愿受官的。最終宋江卻被奸臣迫害，飲下毒酒，葬于蓼兒洼內(nèi)。

宋江等一百零八個(gè)好漢與惡勢(shì)力斗智斗勇，報(bào)效國(guó)家的故事，讓我不禁想起了鄭成功。鄭成功的父親是個(gè)卑鄙小人，隆武帝給他那么大的官職，但是他卻背叛了隆武帝，還想讓他那精忠報(bào)國(guó)的兒子鄭成功一起投降。

但鄭成功精忠報(bào)國(guó)，知道忠孝不能兩全，拒絕了他父親，打擊了荷蘭侵略者囂張的氣焰，他對(duì)侵略者們宣誓：“犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅！”鄭成功和梁山一百零八個(gè)好漢一樣，除暴安良，精忠報(bào)國(guó)，他們讓侵略者們知道中國(guó)人是不會(huì)屈服的！

讀了《水滸傳》這本書(shū)，我深深的被梁山好漢們的忠義雙全的精神感動(dòng)了。人生在世無(wú)再少，莫將白發(fā)唱黃雞。有生之年，我們即使不能像梁山好漢那樣做一番轟轟烈烈的事業(yè)，也應(yīng)該珍惜生命，為了正義，為了真理，發(fā)揮自己最大的價(jià)值！

《水滸傳》讀后感 篇9

前幾天，我閱讀了我國(guó)四大名著之一——《水滸傳》。不得不說(shuō)，《水滸傳》能稱(chēng)為我國(guó)四大名著之一，也是讓人不得不承認(rèn)。《水滸傳》中含有一百單八將，將他們的英雄氣概都充分地表現(xiàn)出來(lái)了。

說(shuō)起水滸傳，我最敬佩的是這其中的一百單八將，一個(gè)個(gè)講義氣，重友情，想到這，我又不禁想起一次面紅耳赤的一件事。

小倪是我最好的朋友，有什么東西，什么事，我第一時(shí)間就是想分享給小倪，當(dāng)然，小倪對(duì)我也很好。今天是小倪值日，但不巧的是她生病了。原本她可以選擇告訴老師，這樣也許她可以讓人幫她值日，但她沒(méi)有，她告訴了我。她問(wèn)我：xx，你幫我掃地好不好？下次我請(qǐng)你吃冰激凌。我滿(mǎn)口答應(yīng)。放學(xué)后，我去對(duì)著龐大的教室犯難。干脆掃幾下就走人！我這樣想也這樣做了。當(dāng)我回到家，小倪便打了電話過(guò)來(lái)，說(shuō)：xx，謝謝你幫我掃地！明天我請(qǐng)你吃冰激凌！我興高采烈地點(diǎn)頭。、

第二天我蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校，卻看見(jiàn)了正在挨罵的小倪。我心中一驚。才想起來(lái)昨天下午的事，一定是教室沒(méi)打掃干凈小倪才會(huì)被挨罵。我又不禁擔(dān)心起來(lái)，擔(dān)心小倪揭發(fā)我的罪行。但小倪沒(méi)有。下課后，我去給小倪道歉了。小倪卻出乎意料地原諒了我。她說(shuō)：因?yàn)槲覀兪桥笥眩?/p>

看完水滸傳，又再次想起令我慚愧的事。從此，我也一定要學(xué)習(xí)一百單八將珍惜友誼的精神！

《水滸傳》讀后感 篇10

《水滸傳》想必大家都很熟悉，對(duì)，這本書(shū)就是我國(guó)的四大名著之一。而且還是我們老師推薦給我們的。

里面講的是以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。結(jié)果，梁山好漢在征討方臘一戰(zhàn)中，起義軍傷亡慘重。最后只剩下20多人，起義軍勢(shì)單力薄，但朝廷仍舊沒(méi)有放過(guò)這些幸存者。在封官賞爵后不久，就對(duì)他們下了毒手。用酒毒死了宋江，用水銀毒死了盧俊義，吳用、花容也在宋江墳前上吊自殺。一場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民起義，就你這樣令人唏噓的結(jié)局結(jié)束了。

里面的主要人物有——及時(shí)雨宋江、青面獸楊志、花和尚魯智深，豹子頭林沖、托塔天王晁蓋，黑旋風(fēng)李逵、智多星吳用、行者武松、小旋風(fēng)柴進(jìn)、九紋龍史進(jìn)、金麒麟盧俊義、小穎廣花榮……中途宋江在梁山宣布天罡36星，地煞72將。

這里面有一個(gè)故事場(chǎng)景最讓我難忘。那就是《武松醉打蔣門(mén)神》講的是武松在監(jiān)獄里面碰到一個(gè)叫施恩的人。因?yàn)橐粋€(gè)自稱(chēng)蔣門(mén)神的霸主奪了施恩的快活林，施恩每天給武松送飯，就是為了讓武松為自己報(bào)仇。而武松在快活林的一家酒店里碰見(jiàn)了蔣門(mén)神，因?yàn)槲渌珊鹊木圃蕉?，打?力氣就越大，所以就讓酒保上了幾碗酒，正喝著，武松見(jiàn)蔣門(mén)神從他身旁路過(guò)，就先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神的臉上虛影一影。忽地轉(zhuǎn)身便走蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)，被武松一腳踢起，踢中蔣門(mén)神的小腹上。雙手按了便蹲下去，那只右腳早踢起，直飛在蔣門(mén)神的額角上，踢著正中，望后便倒，武松追入一步，踏住胸脯，提起拳頭，往蔣門(mén)神臉上便打，打得蔣門(mén)神跪地求饒。武松喝到:“要想饒你性命只要依我三件事。”剛說(shuō)完蔣門(mén)神就回答道:“別說(shuō)三件就是三百件我也依”武松說(shuō)道:“1、向施恩道歉。2、把快活林還給施恩。3、立刻滾出快活林?！?/p>

這本書(shū)給我的印象非常深，如果你也想看一下《水滸傳》的內(nèi)容。那就趕快去買(mǎi)一本來(lái)看一看吧。

《水滸傳》讀后感 篇11

中國(guó)最有名的四大名著分別是《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》?！端疂G傳》應(yīng)該算是情節(jié)豐富的一本書(shū)。

讀了《水滸傳》，我發(fā)現(xiàn)為何108條好漢命如此悲慘啊!《水滸傳》講述了北宋末年政治腐敗，奸臣高俅蔡京壓迫好漢和百姓，以宋江為首的梁山起義軍和以方臘為首的江南起義軍先后反抗。但后來(lái)宋江一心想要報(bào)國(guó)被招安，去征討方臘。最后雖然勝利了，但108條好漢十成中死了八成，散了半成，還被奸臣陷害死了一成，只有不多好漢善終，落下一個(gè)凄慘的結(jié)局。

總而言之，言而總之，《水滸傳》寫(xiě)得不錯(cuò)，各種人物描寫(xiě)和對(duì)于梁山泊的環(huán)境描寫(xiě)，以及生動(dòng)的人物形象和一波三折的情節(jié)，跌宕起伏。內(nèi)容可以分成四個(gè)部分：上梁山、起義反抗、被招安、征方臘(其實(shí)還降服了王慶田虎，征討了遼國(guó))?！端疂G傳》開(kāi)頭各個(gè)好漢因?yàn)榉N種原因自愿或逼迫上了梁山，這里大多數(shù)好漢均被奸臣所逼迫，令人憤憤不平。中間聚眾梁山泊，攻打城池，殺盡貪官，安撫百姓，讓讀者們大快人心，熱血沸騰。高潮精忠報(bào)國(guó)，但最后360度大轉(zhuǎn)折，梁山好漢與方臘戰(zhàn)時(shí)雖勝，但在江南損兵折將，尤其在烏龍嶺一戰(zhàn)中，先后死了約十名好漢!結(jié)局十分凄慘，眾好漢返京后還被陷害，大多都死于非命，令人十分傷感落淚。

雖然各位梁山好漢結(jié)局悲慘，但好漢們的.忠義精神令人敬佩。在我國(guó)近代戰(zhàn)爭(zhēng)中，不是也有忠義好漢的背影嗎?狼牙山五壯士、劉胡蘭等，為了黨和革命事業(yè)，不屈于日本鬼子與白色恐怖之下，這就是他(她)的忠義精神啊! 《水滸傳》是以下層階級(jí)在封建社會(huì)的黑暗之下做英雄斗爭(zhēng)的情節(jié)來(lái)反映當(dāng)時(shí)官場(chǎng)黑暗，奸臣一手遮天，以108個(gè)梁山好漢的命運(yùn)做線索，贊頌了好漢們的忠義精神，寫(xiě)出了“官迫民反”這樣一本《水滸傳》，流芳百世。