憨豆先生讀后感

憨豆先生讀后感(必備八篇)。

閱讀是一項高尚的心智鍛煉，在讀了作者寫的作品以后，不禁為書中人物所折懷。作品中不容易理解的畫面、情感都需要我們用讀后感記錄。想知道“憨豆先生讀后感”的內(nèi)涵和背后的故事請繼續(xù)閱讀，愿這些參考資料可以幫助你提高工作或?qū)W習(xí)的質(zhì)量和效率！

憨豆先生讀后感 篇1

憨豆先生讀后感

《憨豆先生》是一部經(jīng)典喜劇片，深受觀眾的喜愛。它擅長用幽默的方式揭示人性的弱點與美好，并通過讓人捧腹大笑的場景，傳達(dá)出許多深層的思考。我在觀看這部電影后，深受感動，對于生活、人際關(guān)系以及對待他人的態(tài)度有了新的認(rèn)識。

電影中的主角憨豆先生是個十分天真的人，他過著與眾不同的生活。雖然他看起來有些呆笨，但他并不是壞人。他對每個人都充滿善意，并經(jīng)常幫助他人。盡管他做事常常招惹麻煩，但是他從不惡意傷害他人，他的一切行為表現(xiàn)出了他善良的內(nèi)心。

憨豆先生在電影中常常找自己的樂趣。他可能到購物中心去購物，但不是為了買東西，而是為了玩弄貨架上的商品；他喜歡去電影院看電影，但很可能會用不合適的方式干擾到其他觀眾。他并不是無事可做，而是從對生活的無盡好奇中獲得樂趣。這種樂觀的精神令我感受到了生活的美好。

電影中憨豆先生對待他人的態(tài)度也給了我很多啟示。他從不歧視任何人，不管對方是富人還是窮人，皆對他平等相待。他不會因為別人長相不好看、身材不好或者語言不流利就嘲笑或瞧不起他們。相反，他會體貼他人，并主動提供幫助，他一直秉持著想要給別人帶來快樂的心愿。這樣的人格魅力令人敬佩，也給了我很大的觸動。

此外，我還能從憨豆先生那里學(xué)到許多對待生活的態(tài)度。他的樂天、幽默甚至是對事物直覺性的回應(yīng)方式教會了我一個重要的道理：生活或許未必如意，但只要我們積極向上，總能找到樂觀的一面。不論遇到什么困難或者挫折，我們都應(yīng)該以積極的心態(tài)面對，尋找解決問題的方法。

《憨豆先生》這部電影給予了我許多生活的啟示。通過觀看憨豆先生的故事，我學(xué)到了待人處事的原則，追求快樂的秘訣，以及積極面對生活的態(tài)度。這部影片給予了我很多正能量，也讓我深刻地認(rèn)識到人與人之間的互動對生活的影響。我相信，在以后的生活中，我會更加關(guān)注他人的需求，并給予更多的關(guān)心和幫助。

《憨豆先生》是一部以幽默風(fēng)格揭示人性與生活的作品，它不僅讓我們開懷大笑，更引發(fā)了我們對待生活、他人和自己的深思。我鐘愛這部電影，它不僅給予了我歡笑，更使我找到了心中的呼喚，那就是積極、樂觀地對待一切，盡善盡美地過好每一天。

憨豆先生讀后感 篇2

說起憨豆先生，那絕對是無人不知，無人不曉，今天，百無聊賴的我正胡亂換著電視頻道，卻意外地發(fā)現(xiàn)了這部集感人與搞笑為一體的影片《憨豆先生的大災(zāi)難》。

本片主要講述了英國人憨豆來美國并且住于其友大衛(wèi)家時發(fā)生的一系列故事，雖然在此期間大衛(wèi)不斷地提醒被誤認(rèn)為是一名倫敦藝術(shù)館的博士的憨豆先生不要鬧事，可一向毛手毛腳的憨豆先生卻給他和他的家人帶來了前所未有的大麻煩，把一幅價值千萬美元的叫做《衛(wèi)斯理的媽媽》的名畫弄得一團(tuán)糟，還有把一頓本該美味的晚餐搞到爆炸.......

這一切的一切在別人看來已無法挽回的糟糕事情，但生性樂觀的憨豆卻運用聰明才智將原本令人抓狂的煩事一一解決了。最后還誤打誤撞的被人誤認(rèn)為醫(yī)生，并奇跡般的救活了兩個在生死線上掙扎的病人。最后憨豆帶著那幅被他毀壞了名畫回到了故鄉(xiāng)........

這部感人肺腑的影片中，我被憨豆的一個個細(xì)節(jié)感動了，也被他那令人捧腹的搞怪表情逗得哈哈大笑，笑他無厘頭，笑他的憨態(tài)可掬，感動于她的天真和執(zhí)著。尤其不能令我忘懷的是憨豆被誤認(rèn)為博士時在臺上的演講。在這次演講中，不善言辭的憨豆說出了一句最經(jīng)典的話familyisimportant!

你被這句話感動了吧？看完此片，我深深地被這句話感動了，是啊，他是千千萬萬人的心聲家庭是最重要的！

在文章最后也把憨豆先生的話送給你，familyisimportant!讓我們每個人都把家和家人記在心間，家是最重要！

憨豆先生讀后感 篇3

我是一個平凡的小市民，每天的生活都過得平淡無奇。直到有一天，我偶然間看到了一本書，書名叫做《憨豆先生讀書心得》，我心生一股好奇，便決定打開閱讀。

一開始，我對這本書沒有太多期待，覺得會是一本輕松有趣的故事集。然而，當(dāng)我翻開第一頁，看到第一個心得的時候，我被作者的思考和見解深深吸引。

第一篇心得是關(guān)于《人間失格》這本書的。憨豆先生在書中分享了他與主人公的情感共鳴。他說他看到主人公孤獨、迷茫的內(nèi)心世界時，仿佛看到了自己。憨豆先生通過閱讀，與作品中的人物建立了一種奇妙的心靈共鳴，這讓我感到非常震撼。我從未想過，一只熊貓也能有如此深刻的情感體悟。

接著，憨豆先生聊到了《1984》這本書。他用一種淡淡的憂傷表達(dá)了對作者充滿遠(yuǎn)見的預(yù)言的敬佩之情。他說：“我與這個恐怖的未來世界擦肩而過，卻又無法逃離它所引發(fā)的思索?！边@讓我感到他內(nèi)心的動蕩和對未來的擔(dān)憂。憨豆先生通過閱讀，不僅僅是看到了故事中的情節(jié)，更是思考了作品背后的深層含義。

在這本書中，憨豆先生還談及了很多其他的作品，如《麥田里的守望者》，《了不起的蓋茨比》，《小王子》等等。他每一篇讀書心得都像是一道迷人的風(fēng)景，帶我走進(jìn)了作品的世界。

在讀完這本書后，我對憨豆先生的人格以及他對于閱讀的態(tài)度產(chǎn)生了敬佩之情。他并非一個只會表演滑稽搞笑的熊貓，而是擁有深情與思考力的智者。他對于閱讀的熱愛和專注，讓我意識到閱讀不僅是一種娛樂，更是一種啟發(fā)和提升思維的方式。

從憨豆先生的讀書心得中，我領(lǐng)悟到讀書的意義不僅僅是獲取知識，更是一種心靈的交流。通過文字，我們能夠與作者建立起一種特殊的聯(lián)系，感受到他們所傳遞的情感和思考。而作為讀者，我們也能夠用自己的智慧去解讀和理解作品中的意義。每一本書都是一個獨特的宇宙，等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

這本書改變了我的觀念，讓我重新審視了閱讀的重要性。從此，我開始更加用心地去讀書，思考書中的內(nèi)容，并與他人分享我的感悟。我相信通過閱讀，我們能夠變得更加睿智、寬容和開放。

《憨豆先生讀書心得》這本書，不僅帶給了我閱讀的快樂，更是讓我從中受益匪淺。我要感謝憨豆先生分享他的心得和觀察，讓我明白了閱讀的真正意義。我希望能夠在今后的閱讀中，繼續(xù)保持一顆渴望知識和思考的心，用閱讀改變自己的生命軌跡。

憨豆先生讀后感 篇4

不能走出的烏托邦——《憨豆先生的假期》

說到突然非常想看《憨豆先生的假期》的原委，還**于一場橫禍。剛買了4個月的手機(jī)，半個月內(nèi)壞了3次，最短的損壞間隔是2小時。這也是最近我一直呻吟倒霉的其中一個原因。

于是就有了三顧諾基亞維修茅屋的經(jīng)歷。每一次的維修過程當(dāng)然都要經(jīng)過漫長的等待，除了跑到對街混一杯1元的85冰咖，跑到隔壁論斤稱的書局淘本德語語法以外，我最大的樂趣恐怕就是坐在大廳什么也不做看著墻上剛好和維修時間吻合的時長約1小時的憨豆經(jīng)典合集回味了。去了三次，三次的內(nèi)容都不一樣，所以我誤以為修手機(jī)是一種精神修養(yǎng)。

f***et it!還是來說說憨豆的經(jīng)典合集。

我們中的大部分人沒有趕上電影的無聲之始，錯過了卓別林的默劇時代，不以年齡為借口的說，卻有很少人會忘記從小陪伴我們長大的德國胖老頭和英國豆子。我記得有一個寒假，因為豆子先生的藏品大多是盜版的，在電視臺播出，所以那年我用老式的錄像機(jī)反復(fù)錄制和**。而即使這樣，也不會抑制我在之后的幾年每次播出時反復(fù)**的熱情。

而這次因手機(jī)之禍重花如此之長時間溫習(xí)舊作，促使我馬上翻看了藏在電腦深處很久的《憨豆先生的假期》。

無法進(jìn)入現(xiàn)實的豆子

之所以一部電影可以像課件一樣被放在電腦深處如此之久必定有它不招待見的原因。豆豆系列是一部很好的電視劇，但這并不意味著豆豆電影同樣精彩。而我的夢魘來自《憨豆特派員》的無趣和自作聰明和憨豆系列電影第一部的中規(guī)中矩。

雖然當(dāng)時的阿克金森并不是以原版憨豆的形象出現(xiàn)在《憨豆特派員》中，但是那部失敗之作已經(jīng)讓憨豆的價值大大縮水了；至于那部以毀掉一張畫為主題的憨豆電影根本不能算是一部電影，至少從調(diào)度到內(nèi)容，只能算是一部加入臺詞的不太好笑的憨豆加長版。而這次讓我們欣喜的一面是，憨豆終于走出室內(nèi)，來到了歐洲大陸的旅游版圖，讓憨豆電影真正開始有模有樣地像電影了。

然而，改變是一把雙刃劍。也許你耗盡了千辛萬苦終于來到了夢中的桃花源，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)桃花源中沒有電視沒有空調(diào)美女不化妝吃飯不用勺的時候，你會發(fā)現(xiàn)那個地方根本不屬于自己。正因如此，憨豆用這樣的改變將自己帶到了一個不可撤銷的領(lǐng)地。

實踐證明，比恩的形象只適用于臺詞少、肢體多、情節(jié)弱化、場景強(qiáng)調(diào)的短小電視節(jié)目，這是由他的本質(zhì)決定的。然而孤僻的憨豆一旦被推上了去戛納的旅程，所有的發(fā)揮也便變得不自在起來：笑點陡降，原先1分鐘笑三次的格局被打斷無關(guān)的留白抹殺；肢體幽默被裝傻代替，原先完全依托場景的肢體幽默被劇情局限，只能靠跳跳舞唱唱歌來預(yù)約觀眾；劇情百疏，因為要顧及憨豆的特色表達(dá)劇情也便不能發(fā)揮到最出色，只能靠生搬硬套來圓一個不怎么漂亮的謊。

最后，讓我們承認(rèn)現(xiàn)實擺在我們面前。心愛的豆子先生，只能永遠(yuǎn)活在這個場景里。他不應(yīng)該進(jìn)入現(xiàn)實。

本質(zhì)變得齷齪的豆子

也許原先豆子先生惹人喜愛的原因一方面在于他惹是生非和裝腔作勢的能力真正代表了國家的風(fēng)格和人性的兩面，而另一方面一定在于他同時是那個孤獨，讓人可憐但心存和善的豆子先生。然而，在這部電影中，我們看到為了制造笑料，編劇不惜讓豆子先生開始變得齷齪，無論是偷搶拐騙還是打擊報復(fù)，似乎豆子都開始逾越最初無論多過火都不觸犯法律的邊界?？赡芪矣行┹^真，但只能說，這種喜感打動不了我，我還是愛以前的豆子。

總有陽光

最后當(dāng)然還是要說一說這部電影的好處。電影導(dǎo)演對于歐洲文化非常了解，英國人的古板，法國人的高傲，法國人對英國人的不屑和嘲笑，英國人的自嘲，歐洲人集體對美國人裝腔作勢的諷刺，都在這部電影中發(fā)揮得淋漓盡致。從文化角度來說，這部電影用了不大的篇幅和非重點的陳述給了所有人一個文化沖突的講演。

當(dāng)然，這部電影讓我們回到了童年，回到了豆子的世界。就我個人而言，它讓我復(fù)習(xí)法語，甚至發(fā)現(xiàn)我還知道很多單詞。不可否認(rèn)的是，這位法國女主角的笑容真的很迷人。我開始想，也許我不應(yīng)該讓強(qiáng)盜去法國，即使我去了，我也不應(yīng)該去他那里。那里的陽光會讓人陶醉，那里的美麗會讓人拉不動腿，因為每個男人都會認(rèn)為自己的笑容在引誘你犯罪。

當(dāng)然，最終看似土氣的合唱其實很好的表達(dá)了主題：那就是人人愛憨豆，世界都和平。 贊同0

◎簡介最新一集電影版“憨豆先生”依然由羅溫·艾特金森飾演，故事講述的是他前往法國南部度假的故事。結(jié)

果在一路上引發(fā)出很多搞笑的故事。有趣的是，憨豆先生終于來到戛納電影節(jié)，展示了自己

的系列片。他還當(dāng)上了導(dǎo)演，吸引了眾多女演員。

1997年的《憨豆先生》電影版在全球總共取得了2億4千萬美元的不俗票房。因此《憨豆先生2》（mr.

bean's holiday）也就順理成章的提上日程，該片仍然由羅溫·艾特金森主演，導(dǎo)演是執(zhí)導(dǎo)過**作《紳

士的啟示聯(lián)盟》the league of gentlemen's apocalypse (2005)的史蒂夫·班德萊克。

沉寂十年之后，憨豆先生“歸來”了。“憨豆先生”系列第二部電影《憨豆先生的假期》講述的是憨豆先

生在一次**中“意外”中了大獎，獲得了到法國南部的里維埃拉度假的機(jī)會。之所以說“意外”，是因

為中獎號碼應(yīng)該是“919”，可憨豆先生的號碼是“616”，不過這次“意外”讓我們的憨豆先生不僅可以

免費前往戛納，還獲贈2000英鎊的零花錢和一臺攝像機(jī)，開始了一場歐洲的電影之旅，甚至還受到一位熱

情的女演員青睞。

事實上，比恩先生已經(jīng)厭倦了倫敦陰濕的天氣。他的獎后立即帶著行李和照像機(jī)去做夢（jym1.COM 句怡美）

已久的有著陽光、沙灘的法國南部。是的，憨豆先生正在度假，但他的假期沒有他所期望的那么順利。

在一連串的災(zāi)禍、突發(fā)事件里，憨豆先生又在一次次搞笑搞怪中展示他的“一根筋”。乘坐歐洲之星列車

抵達(dá)巴黎后，憨豆先生遇上了戛納電影節(jié)的評審團(tuán)成員、一名來自俄羅斯的電影攝制者。憨豆先生希望能

為了拍一部關(guān)于自己的電影，他想成為一名電影攝影師，在法國城鎮(zhèn)拍攝前衛(wèi)的電影。他偷偷帶著這位電影人的

兒子跳上火車，兩人假扮一對父子，卻因為言語不通和花光了錢而陷入窘境。他還以“綁架者”的身份遭

到警察的追捕。片中的他，依然是穿著整齊，頭腦簡單，常常闖了禍就落荒而逃。最終我們的憨豆先生是

被當(dāng)做“綁匪”被警察抓走還是憑借影片贏得金棕欖獎，答案就在這部充滿羅溫·艾金森經(jīng)典搞笑鏡頭的

喜劇《憨豆先生的假期》中。

幕后制作：憨豆先生的回歸

沉寂十年之后，憨豆先生“歸來”了，“憨豆先生”系列第二部電影《憨豆先生的假期》2007年3月25日

在英國上映。導(dǎo)演是執(zhí)導(dǎo)過**作《紳士的啟示聯(lián)盟》(the league of gentlemen's apocalypse，2005)

的史蒂夫·班德萊克。曾憑借“憨豆先生”系列而聞名的英國著名演員羅溫·艾金森再次擔(dān)任該片主演—

—憨豆先生。在這部影片中，憨豆先生繼續(xù)展現(xiàn)小白種人豐富的肢體語言和各種有趣的表情

劇情的特點。不同的是，這次惡搞的對象是戛納電影節(jié)。

《憨豆先生》是英國bbc招牌電視喜劇，在英國號稱有1850萬觀眾，劇中的主角也就是憨豆先生的扮演者

羅溫·艾金森就是憑借此劇揚名。英國人甚至認(rèn)為他天生就是吃這碗飯的。1997年憨豆先生第一次以電影

版出現(xiàn)，片名為《憨豆先生的大災(zāi)難》，這是一部充分展示英國式幽默的影片，片中的憨豆先生是一家英

中國皇家美術(shù)館展廳的警衛(wèi)，美術(shù)館派他最無能的一為美術(shù)館的代表去美國參加一幅名畫的揭幕儀式

式，可想而知，派這位濫竽充數(shù)的憨豆先生去的結(jié)果就是一幕幕令人捧腹的鬧劇。有評論說此片也藉此諷

刺了英美兩國的官僚主義。該片在歐美放映時大受歡迎，在全球取得了2.4億美元的票房，羅溫·艾金森

也由此名揚全球。但是自此之后，遲遲不見第二部電影推出，曾有消息說，因工作壓力過大，“憨豆先生

”患上了抑郁癥，然而這種說法并未得到演員本人的證實?，F(xiàn)在，在等待了十年之后，人們終于歡迎了韓寒

豆先生的第二部電影——《憨豆先生的假期》。

搞笑戛納電影節(jié)

相比于《憨豆先生的大災(zāi)難》以美國為故事背景，在這一部影片中憨豆先生去的是法國，鏡頭轉(zhuǎn)向了歐洲

，而且這次的搞笑對象是戛納電影節(jié)。不同于美國式的幽默，英國式的幽默是用夸張的語言讓人發(fā)笑

直到現(xiàn)在，通過肢體語言和有趣的表情，一切都在沉默中。羅溫·艾金森將這種特點表演到了極致。片中

，厭倦了倫敦陰雨天氣的憨豆先生，夢想能在法國南部的陽光沙灘上度個美妙的假期。在中了頭獎之后他

興高采烈地踏上了從英國前往法國的度假旅途，不過，這一路上可是麻煩不斷，坐錯車、把行李落在火車

上、憨豆先生在火車上上上下下、落了東西在月臺或者行李箱……笑料百出。旅途中雖然波折重重，憨豆

先生最終還是來到了戛納，展示了自己的影片，實現(xiàn)了自己的法國度假夢。

盡管與第一部電影相隔已有十年之久，不過憨豆先生的搞笑功力依然不減當(dāng)年。遺憾的是，憨豆的扮演者

羅溫·艾金森曾透露，這可能是他的最后一部憨豆作品了。至于這是不是針對新片的炒作噱頭就不得而知

了。他的智商不亞于007

不過，這位“憨豆先生”羅溫·艾金森現(xiàn)實生活中卻擁有牛津大學(xué)電機(jī)工程博士學(xué)位，能夠演出那么白癡

的憨豆先生，真是堪稱演技一流，智商也絕對不止“007”。其實，在飾演憨豆先生之前，羅溫·艾金森

在影壇已經(jīng)默默耕耘了好長一段時間，曾借助bbc的《非9點新聞》(not the nine o'clock news)獲得艾

美獎最佳國際劇集獎、大英學(xué)院獎以及bbc年度最佳藝員，暫露頭角。在《黑蝰蛇》(the black adder)一

劇中，他飾演了尖酸刻薄、愛冷嘲熱諷的愛德蒙，顯示了他的語言才華和精湛演技。不過，讓他的演技登

峰造極的還是他飾演的憨豆先生。

現(xiàn)年52歲的他，五官還能猶如“橡皮”般伸縮自如，搞笑時表情細(xì)膩，真是與憨豆先生合二為一了。這個

角色讓羅溫·艾金森風(fēng)靡全球，我們從各種系列的商品中也可以看出他有多火了：除了有劇片的錄像帶、

***之外，還有明信片、**本、賀卡以及各式各樣的t恤、書籍、劇本、劇照集、傳記等等，其中最有名

的就是《憨豆日記》，里面收集了憨豆生活中最重要最隱私的點點滴滴。時隔十年，憨豆先生重返銀幕，

不知影迷們又將對憨豆先生在新片中的搞笑功力作何反應(yīng)，我們拭目以待。

花絮：·羅溫·艾金森公開宣布這部電影將是他最后一次扮演憨豆先生這個角色。

·羅溫·艾金森向**這樣介紹《憨豆先生的假期》：“我們總覺得這是另一部憨豆的電影，事實上，它

與第一部有很大的不同?！?/p>

·對于新片的發(fā)布，海外**評論說：“不得不承認(rèn)，羅溫·艾金森與憨豆先生似乎已‘二合一’，他不

必開口，你見到他就想笑?！?/p>

·2007年3月7日，“憨豆先生”羅溫·艾金森現(xiàn)身澳大利亞悉尼海灘，為《憨豆先生的假期》進(jìn)行宣傳。

羅溫·艾金森在現(xiàn)場大?；顚殻浴昂┒埂钡臉?biāo)準(zhǔn)表情展示了他獲贈的泳褲。

·2007年3月25號，“憨豆先生”系列的第二部影片《憨豆先生的假期》在英國倫敦舉行了首映式。在影

迷的翹首企盼下，羅溫·阿特金森開著他那輛著名的黃色小汽車，來到了紅地毯上，面對影迷的歡呼和媒

體的鏡頭，擺出了他的招牌動作。

·《憨豆先生的假期》從2007年3月25日起將逐步亮相歐洲各大影院。

影片截圖:

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憨豆先生是個“有一點笨拙、有一點幼稚、有一點單向思維（腦筋不轉(zhuǎn)彎）、有一點靦腆、又有一點短路的家伙，他的喜劇感來自你我都有可能會發(fā)生的日常生活中”。他平日的穿著則是非常典型的英國保守中產(chǎn)階級的裝扮。劇中他的對白極少，幾乎都是靠“豐富的肢體動作”和“變化多端的表情”來呈現(xiàn)給觀眾。

討厭他的人也許會覺得，這個故作低能智障的家伙實在令人作嘔，但欣賞他的人會覺得他實在太了不起了，能夠把英國式的幽默表現(xiàn)得淋漓盡致，可以算“用卓別林方式演戲的英國金凱瑞”。

事實上，比恩先生已經(jīng)厭倦了倫敦陰濕的天氣。他的獎后立即帶著行李和照像機(jī)去做夢已久的有著陽光、沙灘的法國南部。是的，憨豆先生正在度假，但他的假期沒有他所期望的那么順利。在一連串的災(zāi)禍、突發(fā)事件里，憨豆先生又在一次次搞笑搞怪中展示他的“一根筋”。

乘坐歐洲之星列車抵達(dá)巴黎后，憨豆先生遇上了戛納電影節(jié)的評審團(tuán)成員、一名來自俄羅斯的電影攝制者。憨豆先生希望能為了拍一部關(guān)于自己的電影，他想成為一名電影攝影師，在法國城鎮(zhèn)拍攝前衛(wèi)的電影。他偷偷帶著這位電影人的兒子跳上火車，兩人假扮一對父子，卻因為言語不通和花光了錢而陷入窘境。

他還以“綁架者”的身份***察的追捕。片中的他，依然是穿著整齊，頭腦簡單，常常闖了禍就落荒而逃。最終我們的憨豆先生是被當(dāng)做“綁匪”被警察抓走還是憑借影片贏得金棕欖獎，答案就在這部充滿羅溫·艾金森經(jīng)典搞笑鏡頭的喜劇《憨豆先生的假期》中。

憨豆先生讀后感 篇5

大家對憨豆先生耳熟能詳嗎？每一次他遇到困難時，都會做出一些令人哭笑不得的事情。今天，就讓我給大家講一些關(guān)于憨豆先生的搞笑生活片段，讓大家笑一笑，樂一樂。

有一次，憨豆先生上街賣東西。他想把東西帶回家，但是汽車太小，不能裝下這些東西。他就想出了一個好主意，把沙發(fā)綁到車頂上，再把天窗打開，雙腳鉆進(jìn)去，把握方向盤。另外用掃把控制剎車，用拖把控制油門。他把拖把往下一按，汽車發(fā)出清脆的聲音，讓它繞了個180度。旁邊的路人看到此情景，一個個都驚訝得張大了嘴。憨豆先生看到人們的表情，一幅得意洋洋的樣子。誰知他一驕傲，在下坡時，掃把被卡住，剎車失靈，車子停不下來，所以整輛車橫沖直撞，沖進(jìn)了一輛搬家車的車廂里，飛出了許多羽毛，像鵝毛大雪般飄落下來。他回到家時，嘴里含著幾跟清晰可見的羽毛，這幅摸樣讓觀眾們捧腹大笑。

這只是其中的一個小小片段，還有成千上萬的惡搞劇，都會吸引觀眾的眼前。我特別喜歡看憨豆先生，他的智慧、幽默、搞笑都令我向往。在生活中，我也想做一個像他一樣的智者，讓自己的生活更快樂！

憨豆先生讀后感 篇6

《最新憨豆先生》是一部英國喜劇電影，以主人公憨豆先生的滑稽行為和搞笑事件為主線，引發(fā)了無數(shù)觀眾的笑聲。最新憨豆先生繼承了憨豆先生系列一貫的喜劇風(fēng)格，同時也在細(xì)節(jié)上進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)，讓觀眾們在歡笑中得到了深入思考的機(jī)會。

電影中，憨豆先生再次以其獨特的方式卷入了一連串的笑料中。他又被誤認(rèn)為是一位高級官員，又卷入了一場巨大陰謀中。憨豆先生的搖擺窘境總是讓觀眾捧腹大笑，不禁讓人們思考一個問題：為什么我們會為憨豆先生的糊涂行為而感到好笑？

毫無疑問，憨豆先生的憨態(tài)可掬和脫離常規(guī)的行為是人們發(fā)笑的主要原因。他總是在不經(jīng)意間引發(fā)一系列的麻煩，但總能在最終解決問題時獲得意外的勝利。這些搞笑的狀況讓我們想起我們自己生活中的尷尬瞬間，讓我們從平淡的生活中找到樂趣。人們經(jīng)常會面臨瑣碎的煩惱和問題，而憨豆先生的故事不僅帶給了觀眾娛樂，更提醒我們在面對困難時保持樂觀和幽默的態(tài)度。

在電影的劇情發(fā)展中，憨豆先生還展現(xiàn)了他那獨有的智慧和創(chuàng)造力。盡管他往往會誤操作并且闖下一堆錯誤，但他總能通過一些奇怪但機(jī)智的方式解決問題。這是因為憨豆先生在很多場景中都能夠突破常規(guī)思維的束縛，從另一個角度看待事物，這種特殊的思維方式觸發(fā)了我們的思考。他的行為和解決問題的方式常常出乎意料，讓我們開始反思常規(guī)思維是否真的能夠解決所有問題。

此外，憨豆先生的故事還給我們帶來了對社會現(xiàn)象的思考。當(dāng)憨豆先生受到誤解并被當(dāng)做是一個高層官員時，他身上的權(quán)力和高位身份給他帶來了一系列的特權(quán)和好處。這種情況讓人想起現(xiàn)實生活中的權(quán)力濫用和社會等級的不公平。電影通過憨豆先生的故事暗示了人們對權(quán)力的不信任和對社會現(xiàn)象的關(guān)切。憨豆先生以自己獨特的方式揭示了這些問題，使我們重新審視現(xiàn)實世界中不公正和荒謬的事情。

總的來說，《最新憨豆先生》是一部既搞笑又發(fā)人深思的電影。它讓觀眾們歡笑，同時也提供了思考的機(jī)會。憨豆先生的糊涂行為和獨特思維方式讓我們在笑聲中思考生活的真諦，重溫樂觀和幽默的品質(zhì)。而他與社會現(xiàn)象的碰撞引發(fā)了我們對權(quán)力和社會公正的思考。這部電影不僅帶給觀眾們愉快和娛樂，更引導(dǎo)我們?nèi)徱暫退伎忌钪幸恍┲匾膬r值觀。

憨豆先生讀后感 篇7

憨豆先生讀后感(一)你們看過《憨豆先生》嗎?他可是一個又有趣又搞笑的人。

我很喜歡看"金鷹**"當(dāng)中的《憨豆先生》。我來說說他有多搞笑吧。一次，憨豆先生去超市買了油漆和沙發(fā)……

憨豆先生用錘子把刷子的毛弄松。剛放進(jìn)油漆桶，刷子就掉在豆先生包好的報紙上，只是墻上沒有。他拿了一個大鞭炮，然后把它放進(jìn)油漆桶里，點著火就跑了。

憨豆先生左等右等。鞭炮沒響，他就進(jìn)去看看?！芭椤钡囊宦?，鞭炮突然炸開，房間里全是白色的，只有憨豆先生一個人影。

呵呵，你們說憨豆先生搞不搞笑!

憨豆先生讀后感(二)大家對憨豆先生耳熟能詳嗎?每一次他遇到困難時，都會做出一些令人哭笑不得的事情。今天，讓我給大家講一些憨豆先生生活中的趣事，讓大家開懷大笑。

有一次，憨豆先生上街賣東西。他想把東西帶回家，但是汽車太小，(****)不能裝下這些東西。

他想出了一個好主意。他把沙發(fā)綁在車頂上，打開天窗，把腳鉆進(jìn)去，抓住方向盤。另外用掃把控制剎車，用拖把控制油門。他把拖把推倒，汽車發(fā)出清脆的聲音，讓它轉(zhuǎn)了180度左右。

旁邊的路人看到此情景，一個個都驚訝得張大了嘴。憨豆先生看到人們的表情，一幅得意洋洋的樣子。誰知他一驕傲，在下坡時，掃把被卡住，剎車失靈，車子停不下來，所以整輛車橫沖直撞，沖進(jìn)了一輛搬家車的車廂里，飛出了許多羽毛，像鵝毛大雪般飄落下來。

當(dāng)他回家時，嘴里叼著幾跟羽毛，這讓觀眾笑了。

這只是其中的一小部分，還有成千上萬的惡作劇會吸引觀眾。我特別喜歡看憨豆先生，他的智慧、幽默和風(fēng)趣令我向往。在生活中，我也想成為一個像他一樣的智者，讓我的生活更快樂！

憨豆先生讀后感 篇8

說起憨豆先生，那絕對是無人不知，無人不曉，今天，百無聊賴的我正胡亂換著電**道，卻意外地發(fā)現(xiàn)了這部集感人與搞笑為一體的影片——《憨豆先生的大災(zāi)難》。

本片主要講述了英國人憨豆來美國并且住于其友大衛(wèi)家時發(fā)生的一系列故事，雖然在此期間大衛(wèi)不斷地提醒被誤認(rèn)為是一名倫敦藝術(shù)館的博士的憨豆先生不要**，可一向毛手毛腳的憨豆先生卻給他和他的家人帶來了前所未有的**煩，把一幅價值千萬美元的叫做《衛(wèi)斯理的媽媽》的名畫弄得一團(tuán)糟，還有把一頓本該美味的晚餐搞到**.......

這一切的一切在別人看來已無法挽回的糟糕事情，但生性樂觀的憨豆卻運用聰明才智將原本令人抓狂的煩事一一解決了。最后，他被誤認(rèn)為是醫(yī)生，奇跡般地救出了兩名在生死線上掙扎的病人。最后憨豆帶著那幅被他毀壞了名畫回到了故鄉(xiāng)........

這部感人肺腑的影片中，我被憨豆的一個個細(xì)節(jié)感動了，也被他那令人捧腹的搞怪表情逗得哈哈大笑，笑他無厘頭，笑他的憨態(tài)可掬，感動于她的天真和執(zhí)著。尤其不能令我忘懷的是憨豆被誤認(rèn)為博士時在臺上的演講。在這次演講中，不善言辭的憨豆說出了一句最經(jīng)典的話——family is important!

你被這句話感動了吧？看完這部電影，我被這句話深深地打動了。是的，他是千百萬人的心聲——家庭是最重要的！

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《藤野先生》讀后感(必備六篇)

世人將世間的真理融于書中，等待其他人去討論?！丁短僖跋壬纷x后感》這本書的故事情節(jié)已經(jīng)感動了許多人。此時撰寫一篇讀后感變得尤為重要，那么，有哪些作品的讀后感值得我們借鑒呢？接下來請閱讀并探索“《藤野先生》讀后感”的文化內(nèi)涵和背后的故事。我建議您將此頁面收藏起來，以備不時之需！

《藤野先生》讀后感 篇1

自從踏上三足講臺成為老師，我們每天都面對學(xué)生。一個班有這么多學(xué)生，每個學(xué)生總是有這樣或那樣的個體差異。有學(xué)習(xí)不好的，有活潑調(diào)皮的，有沉默寡言的。如何處理這些個體差異，建立什么樣的教學(xué)理念，才能建立良好的師生關(guān)系，進(jìn)而最大程度的幫助我們達(dá)到最好的教學(xué)效果，我覺得這是一個非常值得我們思考的問題關(guān)于。

最近，偶然讀到了大作家魯迅寫的一篇名為《藤野先生》的文章，得到了很大的啟發(fā)。在這篇文章中，魯迅回顧了他在日本留學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)時，魯迅正以清末中國留學(xué)生的身份留學(xué)日本。在自己國家貧困軟弱、被列強(qiáng)欺凌的背景下，魯迅經(jīng)常受到日本學(xué)生的歧視和侮辱，而他的日本老師藤野先生卻不一樣。他不僅對他一視同仁，而且對魯迅也十分關(guān)心。書中有一個細(xì)節(jié)。藤野老師拿著魯迅在課堂上抄的筆記檢查。兩三天后，魯迅接過藤野先生的筆記。拿回來的時候發(fā)現(xiàn)藤野老師用紅筆把筆記的內(nèi)容從頭改到了尾。他不僅填寫了遺漏的地方，還幫助糾正了許多語法錯誤。盡管如此，藤野先生還是很擔(dān)心魯迅，讓魯迅以后每周都給他發(fā)筆記，保證魯迅的筆記能被準(zhǔn)確記住。后來準(zhǔn)備上解剖課的時候，藤野老師也因為害怕魯迅受中國傳統(tǒng)影響不上課，所以也主動跟魯迅溝通。

讀到這里，藤野老師的“老師”風(fēng)范給我留下了深刻的印象。在這樣一個欺凌弱小的時代，我總能保持那種冷靜的態(tài)度，公平地對待每一個人。一個學(xué)生，不管你來自哪里，你是怎樣的出身，你都受到同樣的對待，我想，同樣的老師，我們都能做到嗎？

另外，在這篇文章中，我也看到了非常深厚的師生關(guān)系。上面寫著，當(dāng)魯迅決定放棄學(xué)醫(yī)離開學(xué)校時，藤野先生感到非常難過，就把魯迅叫到家里，給了他一張自己的照片。照片背面寫著“告別”二字留念，并囑咐魯迅以后要經(jīng)常給他寫信。這一幕，都讓人感覺到藤野先生對自己的學(xué)生魯迅的關(guān)心。

同樣，魯迅對他的導(dǎo)師藤野先生也有很深的感情。為了表達(dá)對恩師的懷念，他將藤野老師批改過的筆記裝訂珍藏起來，并將藤野老師的照片掛在書桌上。在墻上，永遠(yuǎn)激勵自己不斷學(xué)習(xí)?？梢哉f，正是藤野先生以正直、熱情、不偏不倚的態(tài)度對待學(xué)生，讓魯迅寫下了這本充滿情感的不朽文章，也讓藤野先生的名字被我們銘記。一點一滴的愛，贏得了魯迅一生對他的尊重。我想如果我們能向藤野老師學(xué)習(xí)一點，相信我們和學(xué)生之間的距離會更遠(yuǎn)，教學(xué)效果肯定會提高。

《藤野先生》讀后感 篇2

《藤野先生》是魯迅先生于1926年寫的，是魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的其中一篇文章，讀完后，我感慨萬分。

“藤野先生”？乍一看，只是一篇簡簡單單的人物描寫文章，但是，魯迅于無聲處聽驚雷，用兩條線索，巧妙地構(gòu)造出了一篇包含作者滿懷深情的文章。第一條線索是眾所周知的魯迅先生心中的，眼中的藤野先生，另一條線索則是魯迅先生對國家的，對民族的，前途的憂慮，對人民麻木不仁的痛心，以及其愿意為了人民，民族，國家而在黑夜中吶喊的決心。

“解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭?！绷攘葞坠P，就將清朝留學(xué)生不學(xué)無術(shù)，一天到晚只知道游樂，消度時光的景象勾勒出來。魯迅先生對此十分痛心，他感慨東京也無非是這樣。

開篇點題，魯迅便將自己對清朝留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的痛心以及自己不滿東京的學(xué)習(xí)氣氛，前往仙臺學(xué)醫(yī)的原因?qū)懥顺鰜恚隽说谝粭l線索，隨后，作者看似無意的記住了車站名字“日暮里”，實際上是作者在痛心自己的祖國正在一步步淪為帝國主義的殖民地以及清朝官員只知道吃喝玩樂，壓迫百姓的丑惡面目的憎恨。

緊接著，作者將藤野先生的穿衣隨意和高超的知識水平形成鮮明對比，引出第二條線索，對藤野先生進(jìn)行描寫，后文引出的“匿名信事件”和“看電影事件”一箭雙雕，既引出了作者對藤野先生沒有狹隘的民族偏見的高尚情操的贊美和對日本學(xué)生對自己祖國的蔑視和對自己的鄙視的不滿和深惡痛絕。

讀完此文，我深深的感悟到，魯迅先生憂國憂民的用心良苦，在當(dāng)時的環(huán)境下，魯迅先生的寫作行動遭到了極其嚴(yán)重的迫害，但是，魯迅先生依然堅持著沒有放棄他內(nèi)心的堅持，沒有放棄吶喊。

讀完這篇《藤野先生》，我更是學(xué)習(xí)到了魯迅先生不同于其他人的文筆，令我極其驚訝的是，之前我雖然對魯迅先生非常的敬佩，但是我絲毫沒有想過，魯迅先生竟然能夠把白描手法運用的如此熟練，短短幾筆，就將藤野先生的性格描繪的栩栩如生，讓人們發(fā)自內(nèi)心的感受到魯迅先生對藤野先生的敬愛。

讀罷本文，我真的受益匪淺。

《藤野先生》讀后感 篇3

魯迅生于1881年，在1936年逝世。他是我國偉大的思想家、文學(xué)家和革命家。原名周樟樹，字豫才，后改名周樹人，出生于浙江紹興，家境貧寒。

他曾多次在一本叫《莽原》的雜志上以“舊事重提”為題目發(fā)表文章，而著作《朝花夕拾》就是在1927年把這些文章收集起來而成的。

在《朝花夕拾》中，有一篇《藤野先生》，文中講述的藤野先生是魯迅早年到日本學(xué)醫(yī)的時候，教他解剖學(xué)的教授。在這篇回憶性散文中，作者通過對日本生活與學(xué)***回憶，以深切的懷念之情，熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及嚴(yán)謹(jǐn)踏實的作風(fēng)，特別是他對中國人愛國主義思想的欣賞以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。魯迅深刻地描寫了當(dāng)時的藤野先生，使我感到藤野先生就在我身邊。我一閉上眼睛，他的臉就會出現(xiàn)在我面前。

魯迅的作品，通過幾件小事，可以從多方面完整地勾勒出人物的性格特征，這讓我感到好奇。我還想學(xué)習(xí)這種寫作技巧和描寫人物的技巧，以促進(jìn)我的寫作發(fā)展，提高我的寫作水平。

而文中的藤野先生也對我有很大的影響。在當(dāng)時，由于清**腐敗無能，外國人都看不起我們中國人，罵我們是“東亞病夫”。藤野先生是個例外。他不但不歧視中國人，而且反對帝國主義勢力。他是個清白的人。

他告訴我人與人之間沒有區(qū)別，我們應(yīng)該尊重所有人。特別是在我們學(xué)校，新成立的藏漢學(xué)生共同生活學(xué)習(xí)學(xué)校，作為一名藏族學(xué)生，我要和漢族學(xué)生和睦相處，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。畢竟，毛主席曾經(jīng)說過：

“漢族離不開藏族，藏族離不開漢族，各民族之間也相互離不開!”

《藤野先生》讀后感 篇4

藤野先生，就是魯迅在日本留學(xué)時，一位對他悉心教導(dǎo)的老師。

在這篇文章里，作者魯迅在日本留學(xué)，當(dāng)時他不滿國內(nèi)的教學(xué)方法，從而想在外國尋求一條新的學(xué)習(xí)道路，然而，清國留學(xué)生作為當(dāng)時弱國的學(xué)生，遭受排擠和藐視。于是，他便到了一個小市鎮(zhèn)——仙臺。在仙臺，魯迅受到了一定的優(yōu)待，也獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會。藤野先生任教的是骨學(xué)，在此后魯迅的學(xué)習(xí)生涯中，他一直對魯迅關(guān)愛有加。藤野先生不僅幫助魯迅修訂講義，而且還幫助他澄清流言，藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不僅不歧視弱國的學(xué)生，反而給予更多的關(guān)心。他一心為了自己喜愛事業(yè)的發(fā)展而努力，也誠心希望別的國家和民族可以接收新的醫(yī)學(xué)。他偉大的人格品質(zhì)，使魯迅銘記于心，并且作為激勵自己的動力，也正是藤野先生的不倦教誨，讓魯迅堅定了以筆為槍與惡勢力斗爭的信念，對魯迅的思想產(chǎn)生了深厚的影響。同時這篇文章語言樸實，感情真摯，是作為一個學(xué)生對自己最敬愛的老師的真情流露與深切懷念。

在我的學(xué)習(xí)生涯中，也遇到過許許多多這樣的老師，他們對我的影響與教誨，是與藤野先生對魯迅先生是一樣的。正是老師們的辛勤勞作，才造就了許許多多國家的棟梁之才。也許他們不被許多人知道，但無數(shù)被這些園丁們培養(yǎng)過的花朵，一定會將他們永記于心，也一定會為他們送去最誠摯、最熱烈的祝福。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！睂τ诶蠋焸儊碚f，在講臺上滔滔不絕、激揚文字是他們的終生夢想，他們也衷心的希望他們教導(dǎo)的學(xué)生成為有用之人。老師們謝謝你們，你們把青春奉獻(xiàn)，把知識和關(guān)愛傳播，你們一定是這世上最美的奉獻(xiàn)者!

《藤野先生》讀后感 篇5

“一日為師，終身為父”，這是一句古老的俗語，老師給了我們多大的恩惠，老師，教我們知識，讓我們盡情地在知識的海洋里遨游;老師，教我們做人，讓我們知道做人的根本;老師教我們做事，讓我們知道怎樣才能提高效率。老師，像一個嚴(yán)厲的爸爸，在我們做錯事時，老師給予我們以批評，監(jiān)督我們改正錯誤;老師，像一個慈愛的媽媽，在我們?yōu)槭《诡^喪氣時，老師給我們以鼓勵，讓我們又充滿信心，迎著困難和挫折勇敢的前進(jìn)，不屈服。在讀了《藤野先生》之后，我更是對老師產(chǎn)生了敬佩之情。

文中的藤野先生對“我”充滿了期待，并盡自己的力量把更多的知識傳授給“我”，并費盡心思的幫“我”提高成績，為我補習(xí)我上課漏聽漏記的知識點，以便我學(xué)得更多，記得更多。同時，他又不恥下問，他不懂的中國的事情就去請教“我”，希望“我”能幫他普及一些他不懂的中國的課外知識。在“我”要離開他時，他心里十分舍不得“我”，讓“我”給他寫信，并把照片寄給他，但“我”卻沒有照做，在他死后好多年，“我”還在深深的懷念他。

老師，是我們生命中十分重要的人，在老師的關(guān)愛下，我們健康的成長，從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，我們從一棵棵易倒的小樹苗，變得堅強(qiáng)，腰板漸漸地挺拔了，但老師卻老了，身體不再挺直，面貌不再年輕。老師啊，您真的是太偉大了，您的默默無聞、您的無私奉獻(xiàn)都讓我感動，爸爸媽媽為孩子嘔心瀝血，您為孩子們撐起了一片天!您像園丁，給了我們這些花朵陽光，您的細(xì)心照料讓我們快樂的成長。

《藤野先生》讀后感 篇6

原本在《朝花夕拾》上偶讀的一篇文章竟在課本上出現(xiàn)，于是細(xì)細(xì)看起來，發(fā)現(xiàn)竟也還滿有趣味。聯(lián)系現(xiàn)在，倒不知從哪冒了個中國式的驕傲來。

在中國，唱歌厲害可以驕傲，跳舞厲害驕傲；但是打仗厲害不是驕傲，大多人都認(rèn)為打戰(zhàn)只是武夫而為，并非文人之事。我倒是妄下結(jié)論“那是因為中國人不能打戰(zhàn)而找的理由罷了”。

中國是個很無恥的國家，擺在墻上的全是自己的得意之作。永遠(yuǎn)都是在自欺欺人；看到的也永遠(yuǎn)是自己的優(yōu)點，但嘴上卻永遠(yuǎn)是什么謙虛、禮儀。自己總以為自己很了不起，但是根本輸不起。中國人死要面子，認(rèn)為有面子就是驕傲。記得曾經(jīng)在路上見到兩個人，在不停的爭吵，一問路人才知道原來是芝麻大點的小事，但兩人是僵持不下，為的就是面子。

在中國，完全學(xué)人家的是崇洋媚外，不學(xué)人家的是頑固不化。學(xué)到一半的，就是真正驕傲。什么也學(xué)不到，還把自己的忘記了一疛，并恬不知恥的說是什么保留傳統(tǒng)，還挺會為自己找理由。

以前去人家日本干什么？為的就是學(xué)習(xí)。永遠(yuǎn)說自己是泱泱大國，還不是夜郎自大。自己以為自己天下無敵，那又叫什么發(fā)展中國家。

人，不要那么恬不知恥行不行？越王勾踐，勝利前，不是一直在看自己的缺點吧？

中國式的驕傲，說白了就是恬不知恥。

海馬先生讀后感(必備十二篇)

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫12篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《親愛的漢修先生》讀后感，希望能夠幫助到大家。

海馬先生讀后感 篇1

《紅樓夢》是四大名著之一。看完之后，我感觸很深。它諷刺了中國古代封建惡勢力主宰一方的丑陋，最終將走向滅亡的必然命運。

《紅樓夢》中的人物各有特點。賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等給我留下了深刻的印象。賈寶玉從小就過著被捧在手心的生活，再加上銜玉的誕生，被他的祖母視為珍寶。每天和女生玩，不顧學(xué)業(yè)，軟弱無能，但正因為如此，他的父親賈政才會不喜歡他。當(dāng)然，賈寶玉也很害怕這個父親。雖然大觀園里的人都是心臟骯臟、爭權(quán)奪利的人，但也有真情。賈寶玉和林黛玉彼此相愛，但他們無法逃脫封建社會婚姻父母的命運和媒人的命運。

林黛玉是一個多愁善感的人。她經(jīng)常哭，說她心胸狹窄，但她只有知己賈寶玉。林姐姐身體虛弱，經(jīng)不起輾轉(zhuǎn)反側(cè)。她每天喝藥，幾乎變成了一個藥缸。她最終死得太可憐了。不僅靈魂早逝，而且死時帶著遺憾和遺憾。

薛寶釵是大觀園里最詭計多端的女孩。她非常能干，蒙住了許多簡單人的眼睛。她很受歡迎，但她得不到寶玉對她的真愛。她盡力取悅每個人，甚至是賈的'母親。她最終嫁給了賈寶玉。她終于得不到他的心了。最后，她不是一個人。

讀完《紅樓夢》后，我看到了世界的美與丑，善與惡，讓我明白了人與人之間不僅有美好的事物，還有骯臟與丑陋的靈魂。

海馬先生讀后感 篇2

今天，我花了一天的時間把《親愛的漢修先生》這本書給讀完了，聽了書名，你一定以為寫作的人是漢修先生吧。哈哈!你上當(dāng)了，其實跟我一樣，我剛開始也是這樣的認(rèn)為的，但讀完后才明白不是。

其實里面講的是一個小男孩鮑雷伊，在給漢修先生寫信的時候，訴說了自己的困難，讓漢修先生幫他——如何寫日記?也許在這本書里最謙虛的就是漢修先生了，他很友好，我感覺他并沒有用大作家的口吻在回信，而是像在跟朋友寫信一樣，不僅沒有給雷伊難理解的回答，并且也沒有不給他回答，而是寫下了他自己真實、真切和真正的體會和方法，還用最簡練的語言表達(dá)出來，使雷伊從不會、不喜歡寫日記到會寫、喜歡寫和獲得榮譽入圍獎，這一切的一切都離不開漢修先生的那封回信，和那個先用寫信方式寫日記的方法。他把自己當(dāng)做是當(dāng)做雷伊的一個朋友，一個對他很忠實的朋友，一個愿意對他說出心里話的朋友。

對于雷伊，我覺得他很坦實，沒有一點顧忌，在寫作的'時好像他很隨意，心里怎么想就怎么寫，甚至把自己的小秘密也寫了出來，而寫日記就需要這樣的坦誠。他通過日記寫了他從怨恨到寬容，從不解到了解，從無知到理解，這與他的樂觀和心理素質(zhì)是分不開的，我從他身上想到楊紅櫻寫的書里的一些人，在大城市里，很多孩子和我們同齡，但他們大多是單親家庭，可他們卻很樂觀，我非常同情他們，但也非常欽佩他們，雷伊也一樣，他也了解了父母，同時也理解了他的媽媽的難處，不再怨媽媽，而是尊重他們的選擇。

讀完這本書，我想這本書不僅僅教我們?nèi)绾螌懞萌沼?，還教會了我們寬容理解和尊重以及謙虛。

海馬先生讀后感 篇3

暑假開始了，老師推薦了幾本好書，我讀了其中一本叫《親愛的漢修先生》。里面有一個男孩叫鮑雷伊，還有他的爸爸和媽媽，分別叫邦妮和比爾。這本書講了鮑雷伊寫給漢修先生的信和記日記的故事。鮑雷伊從二年級開始理想就是成為一名作家，一開始鮑雷伊寫作一點兒也不好，還經(jīng)常寫錯別字，漢修先生告訴他要想成為作家，必須要多看書、多觀察、多聽、多想和多寫，還有要從自己熟悉的事物開始寫起。鮑雷伊為做作家專題報告向漢修先生提了十個問題，漢修先生用一些傻乎乎的答案回答了他，并給鮑雷伊提出了十個問題：你是誰?你長什么樣?你的家庭是什么樣?你住在哪里?你有寵物嗎?你喜歡上學(xué)嗎?誰是你的朋友?你最喜歡的老師是誰?你有什么煩惱?你有什么愿望?鮑雷伊以寫作文的'方式一一作了回答。

鮑雷伊在信中告訴漢修先生自己有許多煩惱，他的父母離婚，他現(xiàn)在和母親一起生活，他非常想念爸爸和一只名叫"土匪"的小狗。鮑雷伊在新的學(xué)校里被一些學(xué)生欺負(fù)，他的午餐還經(jīng)常失竊。漢修先生在在回信中鼓勵他，啟發(fā)他。慢慢的，鮑雷伊的寫作和閱讀能力有了很大的提高，而且煩惱也沒有了。

鮑雷伊在和漢修先生通信的過程中學(xué)會了仔細(xì)觀察。有一次漢修先生寄給他一張明信片，鮑雷伊通過觀察知道漢修先生住在哪里，鮑雷伊是個很有毅力的人。

最后通過讀這本書，我知道要多看書，把書上好的東西記錄下來，等到寫日記和作文的時候，就可以用到這些好的語句了。

海馬先生讀后感 篇4

這段時間我讀了一本《親愛的漢修先生》，這本書曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎。我覺得非常有意思。

里面講鮑雷伊在小學(xué)二年級的時候讀了一本《狗兒快樂秘訣》，從而認(rèn)識了這本書的作者“漢修先生”。就開始寫信和漢修先生聯(lián)系。到了六年級為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生的聯(lián)系變得更加密切了。在信中鮑雷伊說出了他父母離婚的實情，自己轉(zhuǎn)學(xué)的不適應(yīng)和自己的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊學(xué)會了如何面對生活，理解了父母離婚的實情。也提高了自己的寫作水平。

鮑雷伊剛開始寫信的時候，它寫信的水平和我一樣，寫得很一般，句子不通順，而且還有錯別字。漢修先生回信建議鮑雷伊看了一本《麋鹿吐司面包》，還建議鮑雷伊用給人寫信的方式寫日記。為了鍛煉他的口頭表達(dá)能力，漢修先生在通信中要求他回答十個問題。鮑雷伊很惱火，不想回答。他媽媽硬逼著他回答，加上她的媽媽說看多了電視會讓腦袋變笨，而不去修壞掉的電視機(jī)。那天正好放假，在家沒事做，他只好無奈地開始回答問題。漸漸他從漢修先生提出的十個問題中領(lǐng)悟到了寫作文的技巧。不知不覺中也就喜歡上了寫日記，他的日記本也很快就寫滿了，寫作能力也明顯提高了。后來鮑雷伊寫的一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎。而這一切的'進(jìn)步，作家漢修先生是功不可沒的。

看了這本書以后，我很快就想到了一個我一直很喜歡的作家，他是《雞皮疙瘩》的作家“R。L。斯坦”。以后我也要用漢修先生提出的方法給他寫信，但是他是美國人，我的信又不能寄給他，就算寄給他了，他不懂中本，我也不懂英文。所以我只能寫在日記本上，以后我也要當(dāng)一名小作家。

海馬先生讀后感 篇5

“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”的確，讀書使我進(jìn)步，使我快樂。

寒假里，我讀完了美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的一本書——《親愛的漢修先生》。這本書曾獲得兒童文學(xué)獎，讀后我感受很深。

這本書的主人公是一個小男孩鮑雷伊。他是一個父母離婚的小學(xué)生，為此他很煩惱，性格很內(nèi)向。老師給他布置作業(yè)——給自己喜歡的作家寫信，鮑雷伊為了完成作業(yè)，便很不情愿地給作家漢修寫了一封信，漢修先生竟然給他回了信。鮑雷伊后來又寫了一封信給漢修先生，向他請教寫作方法與技巧。漢修先生回信指導(dǎo)他每天寫日記，提高寫作水平，并像朋友一樣解答他的'問題了，和他心靈溝通。從此一發(fā)不可收拾，鮑雷伊愛上了寫信，不但向漢修先生請教寫作方法，還向作家傾訴自己的煩惱。

爸爸媽媽離婚后，鮑雷伊和媽媽生活在一起，可他又非常想念爸爸，也很想念自己的小狗“土匪”。他多么希望爸爸有一天能帶上“土匪”來看望自己。鮑雷伊在一所新的學(xué)校上學(xué)，沒有什么朋友，令他苦惱的是，總有人偷他的午餐。于是，鮑雷伊把這些煩惱都寫信告訴了漢修先生，漢修先生則回信鼓勵鮑雷伊做勇敢堅強(qiáng)、友愛寬容的人。幾年過去了，鮑雷伊的寫作、閱讀能力慢慢地都提高了，而且他的文章還獲獎了，這堅定了他立志成為作家的決心。新生活讓他煩惱的情緒都煙消云散了。

這本書教會了我要堅強(qiáng)樂觀地面對生活中的困難，一步步成長。我也要做一個像鮑雷伊一樣寬容樂觀、有自信的人。

海馬先生讀后感 篇6

暑假里，經(jīng)過老師的推薦，我買了一本由美國作家貝芙莉.克萊瑞寫的獲得國際大獎的小說——《親愛的漢修先生》，讀后讓我受益匪淺。

這本書主要講了一個名叫鮑蕾伊的小孩閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后，就對他很感興趣，很喜歡他，于是經(jīng)常給漢修先生寫信。后來，等鮑蕾伊上六年級的時候，老師布置了一個作業(yè)，就是寫日記，他們倆的關(guān)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看書，多寫日記，這樣才能寫出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑蕾伊的作文還獲了獎。這本書中，鮑蕾伊的媽媽也讓我很感動，她能夠正確引導(dǎo)孩子，讓他樂觀堅強(qiáng)地面對人生。她說:"我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還可以走下去的?！眿寢寣θ松鷪詮?qiáng)的態(tài)度對鮑蕾伊產(chǎn)生的影響，也深深地影響了我。

讀完這本書，讓我回味無窮，我知道了，想要提高自己寫作水平，就應(yīng)該從小開始養(yǎng)成寫愛閱讀和寫日記的習(xí)慣。我還悟出了一個道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的.不懈努力，你就成功的邁出了一大步，相信自己。世界上無論什么事都不可能一帆風(fēng)順的，只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。我還認(rèn)識到：無論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來慢慢去克服?？?，我的收獲是不是很大呢？

暑假，有這樣的好書相伴，我感到很快樂。

海馬先生讀后感 篇7

如果你的父母離異了你會怎么想？如果你一直討厭寫作，那么通過什么方法又能讓你愛上寫作呢？如果別人傷害了你，你對待他的方法有多少種呢？通過閱讀《親愛的漢修先生》你都能獲得一些啟示。

這本書的主人公是一個普通不能再普通的男孩子——鮑雷伊，他的媽媽生下他后就一直努力工作，他的爸爸是一個四處奔波的卡車司機(jī)，后來還離開了他和他的媽媽。全書就是以鮑雷伊寫信和日記的.形式展開，講述了他的生活和成長經(jīng)歷。

鮑雷伊開始不喜歡寫作，寫日記和信只能寫上兩句，還有錯別字。后來慢慢地寫長了日記，卻還是全是廢話。最后他變得會寫日記和信，并愛上了寫作。通過勤加練習(xí)，他獲得了年度刊物入圍獎。這個轉(zhuǎn)變的過程中，漢修先生是最大的功臣，是他不斷鼓勵和肯定鮑雷伊，讓他喜歡上了寫。每當(dāng)看到鮑雷伊的寫作有進(jìn)步，我在心里就為他高興。

鮑雷伊也是一個能夠說出自己心中感受的孩子。他不怕漢修先生批評他，大膽地說出了自己對漢修先生的看法。他更是一個懂事的孩子。父母的離異給他留下了很大的心靈陰影，但是他不，敵視自己的父母，而是試圖以父母的角度去理解他們。對于丟午餐事件，由起初的怨恨，到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容和原諒。這一步步的變化，讓我看到了他的成長，作者對于他的內(nèi)心變化寫得很細(xì)膩感人。讀到這些時，我覺得他很堅強(qiáng)，也懂得從別人的角度去思考問題。

現(xiàn)在，這本國際大獎小說被我擦干凈，放在了書柜，但它依然在時刻提醒著我要寫好作文，愛上寫作；時刻指引著我要孝順父母、理解父母；時刻教導(dǎo)著我要更加以己推人、寬容愛人。

海馬先生讀后感 篇8

"書是人類進(jìn)步的階梯"，這句話說得不錯……書能夠給我們帶來豐富的知識，也讓我們懂得了許許多多的人生勵志。

在寒假期間老師要求我們買一本書，然而我就買了《親愛的漢修先生》這本書。書名叫做《親愛的漢修先生》。這本書還榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎的金獎呢!所以，希望每個人都能讀得到這本對我們有意義的書。只要一有時間我就會拿起書本，津津有味地看了起來。里面的主人公便就是鮑雷伊了。故事內(nèi)容主要寫：雷伊喜歡一個寫課外閱讀的作者，那個人是漢修先生，于是就與他聯(lián)系起來，雷伊通過使用寫信的方式與漢修先生進(jìn)行了談話，談了有關(guān)于自己的'事情。

因為彼此都不熟，第一次的通信非常短，總共才兩句話多。由于自己實在太喜歡他寫的書本了，為了引起漢修先生的注意，雷伊寫完一封又一封。每次的信，漢修先生都有回信。漢修先生為了鍛煉雷伊的口頭能力，便提了十個問題讓雷伊回答，最后在媽媽的監(jiān)督下，雷伊還是回答了，逐漸起來，他說話越來越有條理，伶牙俐齒了。然后漢修先生一直鼓勵他。建議雷伊每天堅持寫日記。不知不覺中他的寫作提高了。于是給自己頂了目標(biāo)，做了一名作家，很快他在一次的作文獲得了"榮譽入圍獎"，他更堅定自己的目標(biāo)了。

在這本書中我懂得了：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功地邁出一大步，相信自己，相信未來，你的希望之踏將會走得更遠(yuǎn)……更長!我們應(yīng)該多向雷伊學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雷伊愛寫作文的習(xí)慣，學(xué)習(xí)雷伊什么事情都與人分享，學(xué)習(xí)雷伊的勇敢……

海馬先生讀后感 篇9

我最喜歡讀的書《親愛的漢修先生》，特別喜歡里面的鮑雷伊。他特別想見到漢修先生，每次給他寫信，寫作文，寫日記，慢慢的就學(xué)會了寫作。

他沒有家，和媽媽住在大篷車?yán)?，爸爸想買一輛大卡車。但沒有足夠的錢去買大卡車，鮑蕾因他的午餐盒和爸媽離婚而苦惱，他覺得自己是個壞孩子，因為他爸爸媽媽才離婚的，為了防止別人偷他的午餐，和兩個炸香菇丸子就做了一個防盜報警器，第一次實驗的時候，發(fā)出嗚嗚嗚的聲音，他打開飯盒兒，聞了聞“哇，好香呀!”鮑雷的`媽媽連忙，跑過來，問他有沒有受傷。來到班上默默地等著。心想只要報警鈴聲一響，就跑到后面，抓住那個偷午飯的家伙。

爸媽離婚之后，他就沒有一次開心，因為，土匪和爸爸走了，爸爸開車總會睡覺，所以要土匪陪他，路上就不會睡著了。后來鮑雷伊，轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了，也有了一個真正的家，家的旁邊有個加油站，晚上總會發(fā)出響聲，每晚都吵的睡不著覺。過節(jié)的時候，他以為爸爸知道回來給他送禮物，每次門鈴響了，他沖過去開門，卻發(fā)現(xiàn)不是爸爸。這本書的結(jié)尾是裴瑞跟他去寄信給漢修先生，路過然后他樹林去總要去看看還有沒有蝴蝶，雖然有很少的三四只，但是他們多數(shù)都飛到北方去過夏天了，玩了一會兒他們回家了。

一輛沒有拖過任何貨柜的大卡車停在他家門前，“爸爸，”他開始拔腿就跑向爸爸，爸爸和土匪從駕駛室上跳下來，爸爸和孩子就面對面站著，互相看著對方，心里千言萬語。最近在高速公路上，他有沒有看到鞋子，很多啊，爸爸，我想問一下，跟以前的他不太一樣，土匪朝他跑過來，快樂的搖著尾巴，鮑雷伊問，他是怎么找到土匪的?他每天都用無線對講機(jī)尋找，他們，一起聊聊天，喝咖啡，就與他們告別，說把土匪留下來，沒說他開車的時候必須有土匪，不然就沒人跟他講話了。

讀了這本書，讓我感觸很深，我覺的，寫作不是一天就能成功的，而是是日積月累，仔細(xì)觀察，慢慢的思考，多多練筆，和一次次的修改才成功的!

海馬先生讀后感 篇10

提到《西游記》大家肯定能將其中一些片段背得滾瓜爛熟，我也一樣。再一次拿出那本書，愛不釋手，沒翻開幾頁，我就被吳承恩爺爺?shù)木拭枥L給吸引住了。文中唐僧師徒的離奇的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

這本書主要講了唐僧以及其他三個徒弟一路上歷經(jīng)艱難，降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難取得真經(jīng)。孫悟空是《西游記》的.人物，也是人們最喜歡的角色。他是一只從石頭里蹦出來的猴子，卻是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕。他雖然有著大英雄的不凡氣度，但是也愛聽些恭維話。而他最大特點是敢斗。敢與至高無上的玉皇大帝斗，與妖魔鬼怪斗，火眼金鏡絕不放過一個壞人，如意金箍棒也不會對妖魔鬼怪留情。與一切困難斗，絕不退縮。這就是孫悟空，它代表著正義的力量，是妖魔的克星！

說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了。豬八戒可以說是一位喜劇形象，他性格溫和，憨厚單純，力氣大，嘴巴甜。但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖美色，難分?jǐn)澄摇Ｘi八戒貪吃貪睡，自私自利，好進(jìn)讒言。他常常想去作弄別人，但不是搬石頭砸自己的腳就是作繭自縛。

他們師徒四人歷盡了千辛萬苦才取到真經(jīng)，整整九九八十一難?。∵@是普通人接受不了的。這說明什么？這說明了我們應(yīng)該用笑臉去迎接厄運，用勇氣來應(yīng)付一切的不幸！《西游記》告訴我們，在人生的道路上，是不可能一帆風(fēng)順的！要靠自己的努力去換！

海馬先生讀后感 篇11

悲劇，總會催人淚下，確切地來說，它不止催人淚下，還有使人惋惜的，常常被稱作喜劇的反義詞，悲劇并不局限于戲劇中，現(xiàn)實中也有。不過，有的悲劇是偉大的——假期我讀了《偉大的悲劇》這本書感悟很多。

《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格《奪取南極的斗爭》《人類的群星閃耀時》）中的節(jié)選，本文是為紀(jì)念人類歷最早到達(dá)南極點的科學(xué)探險家——挪威人阿蒙森等和英國人斯科特等而寫的。文題中的“偉大”是指探險隊員在探險過程中所體現(xiàn)出來的人格和精神的魅力；“悲劇”是指失敗，死亡的結(jié)局令人感到悲哀。

《偉大的悲劇》，給人以深深的震撼失敗死亡的悲劇性結(jié)局也更加震撼人心。書中主要寫了斯科特和他的探險隊員們到達(dá)南極點，卻發(fā)現(xiàn)以阿蒙森為首的挪威人已在他們之前捷足先登，只能失望而返。因為遇到重重困難，隊員們在返程途中相繼悲壯地死去，最后得到安葬，英勇事跡將流傳下去。全文寫出了探險隊員們表現(xiàn)出的誠信，令人敬佩的紳士風(fēng)度；堅毅、執(zhí)著，為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概；強(qiáng)烈的集體主義精神和強(qiáng)烈的愛國情懷還有對家人深情的愛。

文中最打動我的一句是：“誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的'心情感覺到：勞倫期·奧茨——這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像個英雄似的向死神走去?！眾W茨在自己身受傷凍的情況下還能為隊員考慮，面對死亡無所畏懼，從容走向死亡，危急關(guān)頭，他泰然決然的英雄氣概和大無畏精神讓人震撼。

“不幸是天才進(jìn)步的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵?！蔽蚁耄瑐ゴ蠼^不主要是成功者那些給人以震撼與啟迪的人，一樣偉大！

海馬先生讀后感 篇12

這個學(xué)期我看了一本名叫《親愛的漢修斯先生》的書。我剛一翻開，就被里面的故事吸引了，故事是這樣的。

故事里的主人公叫作鮑雷伊，他在二年級的時候看了一本名叫《狗兒快樂秘訣》的書，他十分喜歡里面的作者——漢修先生。于是，他在二年級時寫給漢修先生一封信，而故事就這樣開始了。一年又一年過去了，四年級的鮑雷伊便開始與漢修先生一起寫信聯(lián)系。到了六年級，鮑雷伊因為老師布置的作業(yè)——寫日記，而與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的.孤獨。通過與漢修先生的書信往來，雷伊不斷的學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還寫了一手好文筆——一篇描寫他和父親卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也堅定了他要成為名作家的決心。

在生活中，我也是一個小雷伊，我十分喜歡看書，每天如果不看書，那我就要瘋了。就當(dāng)我自信滿滿時，我又發(fā)現(xiàn)，我的寫作能力還比不過鮑雷伊，不過，以后我一定會努力超越他的。

希望大家能和我一樣喜歡上這本書。

先生觀后感(必備六篇)

欄目小編根據(jù)您的需求為您準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的“先生觀后感”，本文旨在為您提供參考和借鑒希望對您有所幫助?？鞓返膩碓从卸喾矫?，觀看電影或者視頻就是一種，我們可以將心情寫進(jìn)觀后感，讓回憶得以留存。正確的觀后感不是一種遵循常規(guī)的情感反應(yīng)，怎樣寫出一篇優(yōu)秀的作品名觀后感呢。

先生觀后感 篇1

我看了課本《差不多先生傳》，這篇文章后感觸頗深。文中的“差不多先生”是個做事隨便，不講細(xì)節(jié)的人。

“差不多先生”經(jīng)常會把“十”寫成“千”，把“陜西”說成“山西”，他長說的一句話就是“凡是差不多就好，何必太精明呢?”

看到這里，使我不由得想起這樣一件事。

這是一個周末，媽媽帶我去超市買電飯鍋。不一會兒，我們挑好了電飯鍋。售貨員阿姨拿一個沒有開封的電飯鍋放到我跟前，對我說，“你看看吧?！眿寢屨f“你看吧!我去付錢”售貨員阿姨幫我把包裝打開，提出了電飯鍋，我只是你簡單的看一眼，心里說：沒錯，是我們挑好的那一種，新的不會有什么問題，差不多就行了。阿姨就把電飯鍋放回包裝箱內(nèi)。我們拿著它，高高興興的回家了。

晚上，媽媽拿出電飯鍋，把米淘好，放進(jìn)了電飯鍋中。忽然，媽媽的目光定在了一點，“咦，怎么了”我奇怪的問，“你來瞧瞧，這是什么?”

我過去一看，原來，電飯鍋的外殼上，有一道明顯的撞擊的痕跡，足有碗口般大小。我太粗心了，這么大的痕跡居然沒有看到!正是這“差不多”的念頭，使我吃了一次虧。

人都說吃一塹長一智，我怎么也應(yīng)該改改這馬馬虎虎的毛病了吧?可是，我怎么還是改不掉這毛病呢?

就說說今天晚上的家庭作業(yè)吧。做完作業(yè)的我，得意忘形的對媽媽說“今天的作業(yè)可簡單了，我都會做?！眿寢屧谝慌孕χ鴮ξ艺f“今天你要是一道題都不錯……”我搶著說“給我買好吃的，要是有錯題，錯一道罰兩道!”“好，一言為定!”

媽媽認(rèn)真的幫我檢查作業(yè)。我卻在一旁洋洋得意?！敖裉煊钟泻贸缘牧恕蔽也挥勺灾鞯泥洁熘?。可是萬萬沒有想到，陰溝里翻了船，媽媽居然檢查到錯誤，在進(jìn)行計算時字跡潦草，竟然把“5”看成“3”來計算!

哎!就是因為這個“差不多”，讓我白白錯了兩道題，損失了一頓美味不說，還被罰做四道題。“差不多”呀“差不多”，我真的恨死它了。

只因為自己的差不多，往往會給自己的生活和學(xué)習(xí)造成麻煩。我不能在做“差不多先生”的弟子了。以后我再也不能馬馬虎虎做事情了，一定要踏實、認(rèn)真。

先生觀后感 篇2

甜心先生觀后感

近日看了湯姆克魯斯主演的一部電影《甜心先生》，一個體育明星經(jīng)濟(jì)人的故事。這個電影告訴我們?nèi)绾魏涂蛻粝嗵?。如何處理你的生活，如何和人相處。真誠，牢記自己的信念。

故事的開始，這個明星經(jīng)濟(jì)人的客戶受傷，運動員的孩子憤怒的對他說：說道你們不能光顧掙錢，不能讓他再受傷了；男主人公受到深深的震動，晚上寫了一個備忘錄，給公司的每名員工，提出：“客戶過多讓我們不能真誠的面對”，但是結(jié)果可想而知，公司將其開除。

從此，這個經(jīng)濟(jì)人走上了一條新的道路。他只有一名客戶，最后他推動這名客戶走上全新的道路，達(dá)到以往沒有達(dá)到的水平，

看這個電影有幾個收獲

一是要好好面對生活，真誠體驗他；忠于自己是最重要的二是尊重自己并將想法寫出來，敞開胸懷，坦誠、赤裸的三是除非你愛每一個人，否則什么你都賣不出去；

四是不要忘記了自己的信念，不僅用腦，還要用心，如果心是空的，大腦也就無所謂；

五是帶著心，帶著感情工作

由于神經(jīng)通路的存在，很難改變?nèi)祟惖男袨椤Ｎ覀冃枰ぐl(fā)人類的潛能；

先生觀后感 篇3

【篇一：波普先生的企鵝讀后感】

畫家波普先生和他的家人住在安靜的靜水鎮(zhèn)。他一直盼望著去極地探險，但從未離開過家鄉(xiāng)。

好在他有一只來自南極的神氣十足的企鵝——庫克上校做伴，有一天庫克病了，無助的波普先生只好向海洋館求助，沒想到，回復(fù)他的竟然是那里的一只企鵝格雷塔，現(xiàn)在波普先生家有兩只企鵝了，并且很快就增加到了十二只，這些小家伙們給波普一家?guī)砹藷o盡的歡樂，可每天巨大的開銷卻著實讓人傷腦筋，后來，他們發(fā)現(xiàn)，這些小企鵝簡直就是天生的表演家，為了解決家庭經(jīng)濟(jì)危機(jī)，波普先生想，干脆進(jìn)劇場表演吧，波普太太還成了它們的樂師呢。

在一家人的默契配合下，波普演藝企鵝紅遍了美國東西海岸，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是四月初了，變暖的天氣令企鵝們無所適從，正在這個時候，杜雷克上將和克萊恩先生來找波普先生了，杜雷克上將說那些在北極的人感覺寂寞，因為那里沒有企鵝，所以杜雷克上將想讓波普先生帶著他的企鵝去北極，把那些企鵝放在那里，并在那里繁殖，而克萊恩先生想讓波普演藝企鵝演電影，并跟每一只企鵝分別簽約，這兩個讓人難以抉擇的主意擺在了波普先生面前，波普先生最終為了他的企鵝去了南極，而不讓他的企鵝們在這里受熱。

讀完這本書，我明白如果我們有夢想，我們會有希望，如果我們堅持，我們會實現(xiàn)它，如果我們有夢想，我們會有豐富多彩的生活，所以我們應(yīng)該堅持我們的夢想，而不是放棄。

【篇二：波普先生的企鵝讀后感】

暑假中，我讀了一本搞笑幽默**——《波普先生的企鵝》。畫家波普先生和他的家人住在靜水鎮(zhèn)。他一只盼望著去極地探險，但從未離開家鄉(xiāng)。幸運的是，他有一只來自南極的雄偉企鵝庫克上校陪伴著他，他的生活豐富多彩。

當(dāng)夜幕降臨時，波普先生帶著書和南北極的小球仔細(xì)閱讀。書中提到的每一個地方，他都會在地球上找到一個精確的地方。只要電影院里有關(guān)于南北極的電影，波普先生一定是第一個買票的，他將連續(xù)看三部。

如果圖書館買了一本關(guān)于南北極的新書，他一定是第一個借書的人。

有一天，庫克病了，無助的波普先生只好向水族館求救，沒想到回復(fù)他的竟然是**的一只企鵝——葛蕾塔！現(xiàn)在波普先生家里有兩只企鵝，很快就有十二只了。這些小家伙給波普一家?guī)砹藷o盡的幸福，但很難想象每天的巨額開支。后來，他們發(fā)現(xiàn)這些小企鵝是天生的表演者！

為了解決家庭經(jīng)濟(jì)危機(jī)，教皇先生想，就去劇院表演吧！波普太太還成了它們的樂師呢！在一家人的默契配合下，”波普演藝企鵝“紅遍了美國東西海岸。

一直向往南北極的波普終于實現(xiàn)了自極的夢想。故事的結(jié)尾給了他探索北極的機(jī)會。我覺得《波普先生的企鵝》這本書非常有意思。它讓我明白了：

一個人只要有夢想，并且朝著夢想去不懈地奮斗就可能獲得最大的幸福。

【篇三：波普先生的企鵝讀后感作文】

這本書是美國的理察.阿特吉普和佛羅倫薩。阿特躍特寫的，書中講述的是：畫家波普先生和他的家人住在靜水鎮(zhèn)。

他一只想去南極探險，但從未去過那里。幸運的是，他有一只企鵝，庫克上校。它神采奕奕，好奇而堅強(qiáng)。波普先生的家人為此花了很多錢。

有一天，庫克病了，波普先生不得不向水族館求助。出乎意料的是，他家還有一只企鵝，葛蕾塔。然后它們從兩只企鵝變成了十二只。它們給波普先生的家人帶來了很多歡樂，但是巨大的花費令人頭疼。但后來他們發(fā)現(xiàn)這些企鵝是天生的表演者！為了解決這個家庭的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，波普先生帶它們?nèi)≡貉莩觯ㄆ仗闪艘幻?*家。

他們還取了個名字‘’波普演藝企鵝“紅遍了大江南北。時光飛逝。4月初，越來越暖和的天氣確實讓企鵝無法適應(yīng)，但波普先生已經(jīng)找到了企鵝探索北極的最佳目的地

在這本書中，德普先生有去極地探險的夢想，但這些夢想是由企鵝實現(xiàn)的。如果不是波普先生的細(xì)心照料企鵝，也許就活不過那些漫長的日子，企鵝活不過那些漫長的日子波普先生就不會當(dāng)企鵝的監(jiān)護(hù)人來照看企鵝和他們一起去北極，完成他一生的夢想。這本書告訴我：

”不管你有么什樣的夢想，只要敢于追求堅持不懈，什么事都能成功。“這也正驗證了一句老話：有志者事竟成！

【篇四：波普先生的企鵝讀后感】

本書是講一名油漆工變成了演藝家又變成了南極探險家的故事，大家跟我一起來閱讀吧。

油漆工波普先生和他的家人住在字根表的靜水小鎮(zhèn)。他一只盼望著去極地探險，但從未離開家鄉(xiāng)。幸運的是，他有一只來自南極的企鵝，庫克上校是他的同伴。有一天，庫克上校病了，波普先生不得不向水族館求助。沒想到，他回答說是葛蕾塔，一只企鵝！

現(xiàn)在波普先生家里有兩只企鵝，很快就有十二只了。這些小家伙給波普先生的家人帶來無盡的幸福，但每天的巨額開支確實令人不安。后來，他們發(fā)現(xiàn)這些小企鵝是天生的表演者！為了解決家庭經(jīng)濟(jì)危機(jī)，波普夫人也成了它們的**家！

在一家的默契配合下，”波普演藝企鵝“紅遍了美國東西海岸。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是四月初了。溫暖的天氣使企鵝不知所措。但波普先生為他們找到了最好的家

波普先生是個有夢想的人，他為自己的夢想，做出了許多，他在漆墻的時候，想著自己的夢想，一不小心就分心了。一回家就看關(guān)于極地探險的書，一看就是幾小時，雖然波普先生沒有顯赫的地位，沒有無量的財富，僅僅憑著對極地探險無限熱愛和一顆純真善良的心，終于完成了在旁人包括家人看來都是天方夜譚的偉大奇跡。所以無論你有什么樣的夢想，只要你敢于追求，為之不懈努力，什么是不可能的？

我想，這才是這部**最想告訴我們的吧！

機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的。堅持是永恒的真理。

【篇五：波普先生的企鵝讀后感】

《波普先生的企鵝》是一本有趣的書。

這本書的主人公是畫家波普先生。他和家人住在一個安靜安靜的小鎮(zhèn)。他一只盼望著去極地探險，但從未離開家鄉(xiāng)。幸運的是，他有一只來自南極的企鵝，庫克上校是他的同伴。

來自南極的企鵝不喜歡熱，而喜歡冰天雪地的環(huán)境。為了讓企鵝有一個舒適的家，波普先生把家里的冰箱空出來給庫克上校住，冰箱門上還鉆了通氣孔。于是只要是庫克上校認(rèn)為有趣、好玩兒的東西，它都把那些東西銜回冰箱里，做他窩里的裝飾物。

有一天，庫克病了，無助的波普先生只好向水族館求救，沒想到回復(fù)他的竟然是那里的一只企鵝——葛雷塔！現(xiàn)在波普先生家有兩只企鵝了，并且很快就增加到了十二只。這些小家伙給波普一家?guī)砹藷o盡的歡樂，可是，每天巨大的開銷卻讓人傷腦筋，后來，他們發(fā)現(xiàn)，這群小企鵝簡直就是天生的表演家！

為了解決家庭經(jīng)濟(jì)危機(jī)，教皇先生想，就去劇院表演吧！波普太太還成了它們的樂師呢！在一家人的默契配合下，“波普演藝企鵝”紅遍了美國東西海岸。

已經(jīng)是4月初了，春天的暖風(fēng)往企鵝們的身子上吹來，企鵝們無所適從。波普先生最終還是把企鵝們送回了他們的歸宿地——南極。

讀了這本書之后，我覺得它不但寫得有趣，還有著很強(qiáng)的道理：人和動物要和諧相處，要善待動物，不能破壞它們的生活環(huán)境和改變它們的生活習(xí)慣。

【篇六：波普先生的企鵝讀后感】

《波普先生的企鵝》太讓人驚訝了！

本書的作者是理查德。阿特沃特，可他寫到一半時一病不起，他妻子弗洛倫斯。阿特沃斯特幫他寫完了下半部，所以作者就是理查德。

阿特沃特和弗洛倫斯。阿特沃斯特兩個人。他們都是美國人，繪者是美國的羅伯特。

羅素，譯者是安聿麒。正因為他們的努力，這本書榮獲1939年紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎。

波普先生和他的家人住在靜水鎮(zhèn)傲慢足街四百三十二號，他雖然是個油漆匠，卻有著美好的理想——見到企鵝和南極的冰山。他的最大愛好就是民聽”杜雷克南極探險節(jié)目“和看杜雷克上將在兩極探險的書。后來，他因給杜雷克上將寫信而收到杜雷克上將寄來的企鵝”庫克上?！?。

過了一段日子，”庫克上?！昂秃Ｑ箴^的”葛蕾塔“兩只企鵝都因為沒有玩伴而心情不好，影響到生命，波普先生又巧妙地把它們兩個結(jié)合到了一起。再后來，它們產(chǎn)下了十個蛋，并全部破殼！波普先生可沒有那么多錢供養(yǎng)企鵝，他和企鵝們在葛林那先生的皇家劇院表演并大獲成功，掙到了許多錢。

可好景不長，他們誤入了帝王劇院被劇院老板誤認(rèn)為是來搗亂的人，報了警把他和十二只企鵝關(guān)在監(jiān)獄里。過了一個星期，從南極剛回來杜雷克上將意外地出現(xiàn)并將他和企鵝們保釋出來，帶著波普先生和企鵝們開始了北極之旅……

讀完了這本書，我明白了：為了自己的愿望，一定要努力、努力、再努力，為了自己的愿望努力奮斗，愿望就一定會實現(xiàn)。

【篇七：波普先生的企鵝讀后感】

今天，我讀了《波普先生的企鵝》這本書，故事主要講的是油漆匠波普先生和他的家人住在寧靜的靜水小鎮(zhèn)，他總是想著去兩極探險，卻從未離開過靜水小鎮(zhèn)。好在他有一只來自南極的神氣十足的企鵝——庫克上校作伴。有一天，庫克上校病了，無助的波普先生只好向水族館求助，沒想到回報他的竟是一只企鵝——葛蕾塔。

現(xiàn)在波普先生的家里已經(jīng)有兩只企鵝了，并很快增加到了十二只。這些小家伙們給波普先生一家?guī)砹藷o窮的樂趣?？墒敲咳站薮蟮拈_銷讓波普先生一家大傷腦筋。

不過他們很快發(fā)現(xiàn)這群小家伙簡直就是表演天才。不久，”波普演藝企鵝“就紅遍了整個美國南部，他們也得到了一些錢。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是四月份了，企鵝可不適應(yīng)這個溫度，不過，波普先生已經(jīng)給它們找到了新歸宿：

北極……

讀了這本書，我覺得主人公波普先生很喜歡企鵝，并且通過大量的閱讀，很了解企鵝的習(xí)性。如果他并不了解，只是喜歡，或許庫克上校早就病死了。而如果他只是了解，不喜歡，那甚至就得不到庫克上校。

我們做一些事情，不但要喜歡，還要多努力學(xué)習(xí)，這樣才能把這件事情做好。光有熱情是不夠的。

波普先生喜歡企鵝，最后因為他的真誠得到了十二只企鵝。波普先生最想去北極探險，最后也如愿以償了。無論你有什么夢想，只要敢于追求并為之不懈努力，還有什么是不可能的呢？

【篇八：波普先生的企鵝讀后感】

這是一個關(guān)于夢想的故事。故事的主角波普先生做事執(zhí)著、認(rèn)真，他勇敢、善良，是個孩子氣的大人，他喜歡與極地有關(guān)的一切，他的夢想就是有朝一日去極地探險。

可是他只是一個普普通通的油漆匠，如果不是一只叫庫克上校的企鵝來到了他的家，也許波普先生的夢想永不可能實現(xiàn)。庫克上校不但來了，還因為生病引來了另一只企鵝葛蕾塔，它們組成一個家庭，生下了一群企鵝，帶給波普先生一家無盡的快樂。但巨大的開銷讓波普一家吃不消，為解決危機(jī)，企鵝一家來到劇場表演，在波普一家的配合下，它們竟成了紅遍美國的演藝團(tuán)體……

當(dāng)溫暖的四月到來時，它們和波普先生一起來到北極。波普先生終于實現(xiàn)了自己去極地探險的夢。

波普先生是幸福的，也是幸運的。他得到一只南極的企鵝，如果不是他平時注意收集一切有關(guān)南極的資料，他就不可能對企鵝的生活***解的那么清楚，就不可能把企鵝照顧的這樣細(xì)心，這樣健康，并且讓企鵝有了一個其樂融融的大家庭。正是他對企鵝發(fā)自內(nèi)心的愛護(hù)，才打動了帶企鵝去北極的杜雷克上將，波普先生得以實現(xiàn)了自己的極地探險夢。

我們每個人都有自己的夢想，讀了這本書，我覺得無論你有了什么樣的夢想，只要你勇敢地去追求，并且不懈地付出努力，就有可能最終實現(xiàn)自己的夢！

一切都有可能，只要你努力了，付出了……這就是我讀這本書的最大感受！

【篇九：波普先生的企鵝讀后感】

《波普先生的企鵝》的作者是美國的理查德·阿特沃特和弗洛倫斯·阿特沃特一起嘔心瀝血創(chuàng)作的有趣作品，曾獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎，是一本優(yōu)秀又有趣的書。

《波普先生的企鵝》講述了一件不可思議又十分有趣的“生活童話”。波普先生是一位油漆匠，他和夫人、孩子住在寧靜的靜水小鎮(zhèn)。波普先生很喜愛南極，想去南極冒險，卻從來沒有離開過靜水小鎮(zhèn)。

有一次意外讓波普先生擁有了一只企鵝—庫克上校，從此，波普先生的生活發(fā)生了巨大的變化，有趣、好笑、生氣……都加入了其中。

讀了《波普先生的企鵝》之后，我十分羨慕、敬仰波普先生，波普先生雖然只是一個油漆匠，但他卻有著一個非?！斑h(yuǎn)大”的夢想——去南極探險，波普先生憑著喜愛之心，最終得到了回報。因為這點，所以我很敬仰、羨慕波普先生。當(dāng)然，我不僅敬仰波普先生還喜愛企鵝，企鵝就像書中寫的這么有趣，像一個結(jié)實的小家伙，十分可愛；像一個小孩，白白胖胖；像一位紳士，十分好看。

當(dāng)然，讀了這本書，我也懂了一個道理：如果你付出了，上天是一定會給你答案的。

我喜歡波普先生和他的企鵝，當(dāng)然我也非常喜歡這本書，它給我?guī)砹藷o窮無盡的樂趣，今天我將它介紹給你，希望你看了這本書后會大笑不停。

【篇十：波普先生的企鵝讀后感】

《波普先生的企鵝》是一本有趣的書。

這本書的主人公是畫家波普先生。他和家人住在一個安靜安靜的小鎮(zhèn)。他一只盼望著去極地探險，但從未離開家鄉(xiāng)。幸運的是，他有一只來自南極的企鵝，庫克上校是他的同伴。

來自南極的企鵝不喜歡熱，而喜歡冰天雪地的環(huán)境。為了讓企鵝有一個舒適的家，波普先生把家里的冰箱空出來給庫克上校住，冰箱門上還鉆了通氣孔。于是只要是庫克上校認(rèn)為有趣、好玩兒的東西，它都把那些東西銜回冰箱里，做他窩里的裝飾物。

有一天，庫克病了，無助的波普先生只好向水族館求救，沒想到回復(fù)他的竟然是那里的一只企鵝——葛雷塔！現(xiàn)在波普先生家有兩只企鵝了，并且很快就增加到了十二只。這些小家伙給波普一家?guī)砹藷o盡的歡樂，可是，每天巨大的開銷卻讓人傷腦筋，后來，他們發(fā)現(xiàn)，這群小企鵝簡直就是天生的表演家！

為了解決家庭經(jīng)濟(jì)危機(jī)，教皇先生想，就去劇院表演吧！波普太太還成了它們的樂師呢！在一家人的默契配合下，“波普演藝企鵝”紅遍了美國東西海岸。

已經(jīng)是4月初了，春天的暖風(fēng)往企鵝們的身子上吹來，企鵝們無所適從。波普先生最終還是把企鵝們送回了他們的歸宿地——南極。

讀了這本書之后，我覺得它不但寫得有趣，還有著很強(qiáng)的道理：人和動物要和諧相處，要善待動物，不能破壞它們的生活環(huán)境和改變它們的生活習(xí)慣。

先生觀后感 篇4

差不多先生的讀后感中國有名的人是誰？他是一位有名的紳士。他是全中國人民的代表。

他常常說：“凡事只要差不多就好了，何必有精明呢？”這是他做事，做人的宗旨。

小時候，他媽叫他買紅糖，他買了白糖回來；在學(xué)校的時候，先生問他直隸省的西邊是哪一省，是山西答了陜西；他在錢鋪做伙計時，“十”字寫成“千”字，“千”字寫成“十”字；有一天，他趕火車遲了兩分鐘，火車不肯等他兩分鐘。有一天，他得了急病，叫家人去請東街的汪大夫卻把西街的王大夫請來了，而牛醫(yī)錯把人當(dāng)成牛來醫(yī)，結(jié)果差不多先生死了。他死后，大家都稱贊他樣樣事情看得破，又把他叫作“圓通大師”，他的名聲越傳越遠(yuǎn)，無數(shù)人都以他為榜樣，于是中國從此就成了一個懶人國了。

這篇文章通過刻畫差不多先生的形象，批評民族性格中做事不夠認(rèn)真的缺點，喚起國人的注意，人人都有這種不良習(xí)慣，中國就再也沒有成功，亮麗、輝煌的時刻了，而懶惰使中國的路黯然失色。

勞動是人類的美德。有些人輕視農(nóng)業(yè)勞動，認(rèn)為這是下等的勞動。這個主意不可取。它鼓勵人們懶惰的思考。的確，在分娩后，遇到你是一個奇跡。讓我們熱愛勞動吧！摒棄一切懶惰思想，行為，勞動會使你的未來充滿驕傲！

五千年來，勤勞的中國人民通過不懈的勞動創(chuàng)造了許多奇跡。但現(xiàn)在，中國已經(jīng)成為一個懶惰的國家，再也沒有奇跡了。中國會成為世界強(qiáng)國嗎？

醒醒中國人，我們要讓這個懶惰的國家成為一個勤勞的國家，我們要在未來創(chuàng)造奇跡和榮耀！

差不多先生的讀后感差不多先生傳

你知道中國有名的人是誰？提起此人，人人皆曉，處處聞名，他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見過他，一定聽別人談起他。

先生的名字幾乎每天都掛在每個人的口頭上，因為他是全中國人民的代表。

差不多先生的相貌和你我都差不多。他有一雙眼睛，但看不清；他有兩只耳朵，但聽不清；他有一個鼻子和一張嘴，但他對氣味和味道不是很挑剔；他的大腦不小，但他的記憶力不是很聰明，他的思想也不是很接近。

他常常說：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”

他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來，他媽罵他，他搖搖頭道：“紅糖白糖不是差不多嗎？”

他在學(xué)堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一省？”他說是陜西。先生說：“錯了。是山西，不是陜西?！彼f：“陜西同山西不是差不多嗎？”

后來他在一個店鋪里做伙計，他也會寫，也會算，只是總不精細(xì)，十字常常寫成千字，千字常常寫成十字。掌柜的生氣了，常常罵他，他只是笑嘻嘻地賠小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多嗎？”

有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。他平靜地走到火車站，晚了兩分鐘，火車已經(jīng)開走了。他盯著遠(yuǎn)處火車上的煤煙搖搖頭

“只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多?？墒腔疖嚬?，未免太認(rèn)真了。8點30分開，同8點32分開，不是差不多嗎？

”他一面說，一面慢慢地走回家，心里總不很明白為什么火車不肯等他兩分鐘。

一天，他突然生病了，讓家人請東街的汪先生來。那家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了人，但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想到：

“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看吧?！庇谑沁@位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。

差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道：“活人同死人也差……差……差……不多……凡是只要……差……差……不多……就……好了……何……何……必……太……太認(rèn)真呢？”他說完這句格言，方才絕氣了。

他死后，大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通，大家都說他一生不肯認(rèn)真，不肯算帳，不肯計較，真是一位有德行的人，于是大家給他取個死后的法號，叫他做圓通大師。

他的名譽越傳越遠(yuǎn)，越久越大。無數(shù)無數(shù)都學(xué)他的榜樣。于是人人都成了一個差不多先生－－然而中國從此就成了一個懶人國了。

效率不是一切

在一個小山村里，一位母親辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)兒子，并送他上大學(xué)。當(dāng)我兒子大學(xué)畢業(yè)去工作的時候，我媽媽已經(jīng)是一頭灰發(fā)了。能獨立工作掙錢的兒子開始給母親寄生活費和保姆費。

一開始，他的收入不高，所以每個月，除了自己的生活費，其余的工資都按時寄給了母親。后來，他被提升為一個越來越忙的工作。他每季度給母親寄一次錢，錢的數(shù)量增加了一點。再后來，寄錢的時間變成了半年。

最后，也許在效率方面，兒子給母親寄錢的時間變成了一年一次。

然而，當(dāng)兒子把母親每年的生活費和保姆費寄出去時，卻收到了母親寄來的匯款單。母親只受了一千元，其余的都寄回來了。隨同匯款單寄出的，還有一封信。

兒子有些奇怪，便連忙打開信看。

在信中，我媽媽說：以前，每次我們收到你的匯款單，我和鄰居都會高興好幾天。每個月，我們都在等待這樣的快樂和滿足。

我退回去的錢，希望你每月寄一點，這樣，每個月我們都能夠高興一陣子。

兒子恍然大悟。同樣多的錢，如果你每個月寄一部分，會給媽媽帶來的快樂會大大增加。雖然我自己多花了一點時間，但對我母親來說，幸福和心理滿足是很難用時間來計算的。

如果你一次把所有的錢都寄出去，盡管你減少了麻煩，提高了效率，但是你母親的幸福時光會大大減少。

有時效率不是來自一個簡單的表面現(xiàn)象。為了能產(chǎn)生更大的精神滿足感，效率并不重要。而且，犧牲暫時的效率換取更大的權(quán)力，從而產(chǎn)生更高的效率，是一個明智的選擇。

巧取銀環(huán)

從前，有一位姓林的員外，他請了一位姓孫的先生教自己的兒子念書，講定一年零11個月給23個銀環(huán)作為報酬，林員外將銀環(huán)拿出來讓孫先生看。孫先生一眼就看到了23枚銀環(huán)，是真品。同意去林家。

林員外說：“這23個銀環(huán)是連成一串的，你現(xiàn)在同意去我家，這些銀環(huán)就是你的報酬，我倆寫個立約。”孫先生答應(yīng)了。

這個協(xié)議是林先簽的。孫先生看了之后，覺得沒問題。雙方都簽了字。

第二天，孫先生走進(jìn)了林員外的家門。林員外領(lǐng)著孫先生走進(jìn)自己的書房，待孫先生坐下后，他說：“這23個銀環(huán)，現(xiàn)在我讓你只能砸開其中的兩個銀環(huán)，”你必須每月拿走一個，23個月拿完，每個月不能多拿，也不能存在我這里，如果你做不到時，你拿走的銀環(huán)，我要全部追回，你必須在我家，教我的兒子念完23個月的書。

”孫先生想了一會兒，說：“我可以按照你的要求來砸這串銀環(huán)?！?/p>

林員外將銀環(huán)交給孫先生，伸出兩個手指，說：“只能砸開兩個銀環(huán)，多砸一個銀環(huán)，這23個銀環(huán)，你一個別想拿走，還要賠這串銀環(huán)?！?/p>

孫先生說：“砸壞了，我教你的兒子念四年書，不要工錢，總可以吧？”

孫先生將這串銀環(huán)從左邊往右數(shù)第四個砸開了，接著從這19個銀環(huán)中，從左往右數(shù)第七個砸開了，這一串23個銀環(huán)變成了三串，外加砸開的兩個，交到林員外的手中以后，說：“我以后每月拿走一個?！?/p>

林員外做夢沒想到自己沒有難倒孫先生。

令出必行

《左傳》記載：孫武去見吳王闔閭，與他談?wù)搸П蛘讨?，說得頭頭是道。吳王心想，“紙上談兵管什么用，讓我來考考他。

”便出了個難題，讓孫武替他*練姬妃宮女。孫武挑了一百個女傭，請了吳王最喜歡的兩個女傭當(dāng)隊長。

孫武將列隊操練的要領(lǐng)講得清清楚楚，但正式喊口令時，這些女人笑作一堆，亂作一團(tuán)，誰也不聽他的。孫武再次說明了要點，并請兩位隊長以身作則。但他一喊口令，宮女們還是滿不在乎，兩個當(dāng)隊長的寵姬更是笑彎了腰。

孫武嚴(yán)厲地說道：“這里是演武場，不是王宮；你們現(xiàn)在是軍人，不是宮女；我的口令就是軍令，不是玩笑。你們不按口令*練，兩個隊長帶頭不聽指揮，這就是公然違反軍法，理當(dāng)斬首！

”說完，便叫武士將兩個寵姬殺了。

場上頓時肅靜，宮女們嚇得誰也不敢出聲，當(dāng)孫武再喊口令時，她們步調(diào)整齊，動作劃一，真正成了訓(xùn)練有素的軍人。孫武派人請吳王來檢閱，吳王正為失去兩個寵姬而宛惜，沒有心思來看宮女*練，只是派人告訴孫武：“先生的帶兵之道我已領(lǐng)教，由你指揮的軍隊一定紀(jì)律嚴(yán)明，能打勝仗。

”孫武沒有說什么廢話，而是從立信出發(fā)，換得了軍紀(jì)森嚴(yán)、令出必行的效果。

做人難，做個優(yōu)秀的管理人才更難。特別是擔(dān)任管理職務(wù)的中層干部，往往會遇到孫武這樣的問題，制定一些政策出來在推行的時候卻因為觸及了一些人的舊有利益而無法施展。這些人或者是比自己職位更高，或者有很多自己開罪不起的背景，他們形成的阻礙會讓你進(jìn)退兩難。

正所謂“慈不掌兵”，管理者就應(yīng)該堅持正確的原則，雖然推行的結(jié)果可能是得罪一些高層人士導(dǎo)致自己的職位不保，但如果你的政策推行不下去那你的前途同樣玩完。這就是我們通常所說的機(jī)會成本，它所運用的就是經(jīng)濟(jì)學(xué)最常用的一種理論：博弈論。

其實只要你真正是客觀公正地執(zhí)行政策，而不是過多糾纏于自己的私利，你成功的機(jī)會還是很大的。

作戰(zhàn)之計已定便執(zhí)行，決定發(fā)兵便馬上行動；將帥不需懷疑計劃，士兵也不需亂想心疑。

凍僵的小鳥

一只小鳥正在飛往南方過冬的途中。

天氣太冷了，小鳥凍僵了，從天上掉下來，跌在一大片農(nóng)田里。

它躺在田里的時候，一只母牛走了過來，而且拉了一泡屎在它身上。

凍僵的小鳥躺在牛屎堆里，發(fā)掘牛糞真是太溫暖了。

牛糞讓它慢慢緩過勁兒來了！

它躺在那兒，又暖和又開心，不久就開始高興地唱起歌來了。

一只路過的貓聽到了小鳥的歌聲，走過來查個究竟。

順著聲音，貓發(fā)現(xiàn)了躲在牛糞中的小鳥，非常敏捷地將它刨了出來，并將它給吃了！

這個故事的寓意是……

1）不是每個在你身上拉屎的都是你的敵人。

2）不是每個把你從屎堆中拉出來的都是你的朋友。

3）而且，當(dāng)你陷入深深的屎堆當(dāng)中的時候，閉上你的鳥嘴！

錢是賺來的，不是攢來的

錢是什么？許多人認(rèn)為，放在自己口袋里或者存在銀行里的紙幣就叫錢，猶太人卻不是這樣看的。

卡恩站在百貨公司的櫥窗前，目不暇接地看著形形色色的商品。他身旁有一位穿戴很體面的猶太紳士，這位紳士正站在那兒抽雪茄?？ǘ鞴ЧЬ淳吹貙澥空f：

“您的雪茄好像不便宜吧？”

“兩美元一支?！?/p>

“好家伙……您一天抽多少支呀？”

“10支?！?/p>

“天哪！您抽多久了？”

“40年前就抽上了?！?/p>

“什么？您仔細(xì)算算，要是不抽煙的話，那些錢足夠買下這幢百貨公司了?！?/p>

“這么說，您不抽煙？”

“我不抽煙?！?/p>

“那么，您買下這幢百貨公司了嗎？”

“沒有?！?/p>

“告訴您，這幢百貨公司就是我的?！?/p>

誰也不能說卡恩不聰明，因為第一，他算賬算得很快，一下子就計算出每支兩美元的雪茄，每天抽10支，40年所花的錢可以買一幢百貨公司；第二，他懂得勤儉持家、積少成多的道理，并且身體力行，從來沒有抽過兩美元一支的雪茄。

但是誰也不能說卡恩具有生活的智慧，因為他不抽雪茄也沒有省下買一幢百貨公司的錢。卡恩的智慧是死智慧，紳士的智慧是活智慧。錢是賺來的。而不是靠克扣自己攢下來的。

時刻恪守這一原則，你才能夠贏得人們的尊重。

先生觀后感 篇5

最近讀了《親愛的漢修先生》這本書，十分感動。這本書是書信體和日記體組成的。第一次讀了這本書之后，我有點失望。除了主人公雷的成長記錄，什么都沒有。

我不禁要問，這本書真的是一個國際獎項嗎？

我又讀了一遍。這一遍的閱讀讓我感動了。這本書短短十幾分鐘就能讀完，但是這短短的十幾分鐘卻能讓你的心靈為之震撼。

從第二遍的閱讀里，我找到了讓這本字?jǐn)?shù)不多的書獲得“紐伯瑞兒童**大獎”的原因了。

（1） 它以日記和書信的形式描寫主人公的成長和生活。這本書不像我們通?？吹降哪菢邮怯脭⑹龅姆绞綄懙摹Ｍ瑯右粋€題材，如果是我來寫，我一定會寫：

雷伊父母……再后來寫書信交往，寫結(jié)局。正是作者巧妙的寫作技巧使這本書非常生動。

（二）人物形象生動。這本書有三個主要人物：雷的母親，雷和博得漢舒先生。三人性格不同，讀著讀著，就像看見三個主人公一樣。

... 讀完這本書，我知道每讀一次，都有不同的理解和新的收獲。

先生觀后感 篇6

【篇一：波普先生的企鵝讀后感】

今天，我讀完了查理德·阿特沃特寫的《波普先生的企鵝》。

《波普先生的企鵝》主要寫了油漆匠波普先生和他的家人住在靜水小鎮(zhèn)，波普先生很喜歡南極，他一直想到南極去探險，后來有一只企鵝被寄到了他家。所以波普先生給企鵝命名為庫克上校。后來，他從水族館買了一只名叫葛雷塔的企鵝。兩只企鵝結(jié)婚生了十只企鵝，一共十二只。波普先生發(fā)現(xiàn)這些小家伙天生就是演員。

最后在波普先生一家的配合下“波普演藝企鵝”紅遍了美國東西海岸。但現(xiàn)在是四月初。溫暖的天氣使企鵝無法適應(yīng)，但波普先生找到了企鵝最好的家園——南極洲。

我最喜歡這些企鵝。它們使波普先生實現(xiàn)了他去南極的愿望，給他帶來無盡的快樂。

【篇二：波普先生的企鵝讀后感】

今天下午，我用一口氣的時間把《波普先生的企鵝》這本書讀完了。這本書的精彩故事深深的吸引了我。波普先生的堅持和勇敢也神深地打動了我。

這本書的主要內(nèi)容是講：波普先生喜歡極地探險，他無意中收養(yǎng)到兩只企鵝，這兩只企鵝繁衍出十只小企鵝，可每天巨大的開銷讓波普先生受不了，這讓他老想放棄撫養(yǎng)小企鵝，后來他發(fā)現(xiàn)，這些小企鵝是天生的表演家，于是就帶著他們?nèi)ケ硌荩诒硌葸^程中他克服了重重困難，最后歷盡千辛萬苦取得了極地探險的夢想，也成了當(dāng)?shù)氐拿恕?/p>

波普先生的這段歷程，讓我從他的身上得知，只要我們的目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。比如，明朝醫(yī)學(xué)專家李時珍、美國發(fā)明家愛迪生、現(xiàn)代著名書畫家齊白石，不是都在這種精神上取得了成功嗎？

從現(xiàn)在起，我也要在生活中發(fā)揚這種一心一意、執(zhí)著的精神！只要有了這種精神，不論是在學(xué)***是生活上一遇到困難就會克服的，一定會取得成功。

【篇三：波普先生的企鵝讀后感作文】

《波普先生的企鵝》是木老師推薦給我們在寒假里閱讀的一本書。我很快就看完了。這本書的內(nèi)容很有趣，特別是十二只小企鵝。它們不僅能聽懂人們的演講，還能表演節(jié)目，給波普先生的家人帶來很多樂趣。好幾次我看見它們在笑。

書里面的波普先生一家人都非常善良，尤其是波普先生，當(dāng)他們家里沒錢吃飯的時候，波普太太打算把企鵝賣掉，但波普先生沒有同意，他決定訓(xùn)練企鵝，讓它們演出來掙錢養(yǎng)活大家。后來他成功了，他們的企鵝成為有名的“波普演藝企鵝”，受到大家的歡迎。

最后，當(dāng)企鵝被邀請到好萊塢賺大錢時，波普先生選擇把企鵝送到北極繁殖，這樣北極也可以有企鵝，陪伴那些孤獨的人。他還親自與德雷克上將一起護(hù)送企鵝。

看到這個我很感動。我認(rèn)為波普先生非常仁慈和慷慨。我們都應(yīng)該向波普先生學(xué)習(xí)，熱愛動物，保護(hù)地球。

【篇四：波普先生的企鵝讀后感】

我讀的是《波普先生的企鵝》，講的是油漆匠波普先生對極地探險和研究很感興趣，他在一天里獲得了一只企鵝“庫克”。從此，“庫克”伴隨著波普先生一家生活?！皫炜恕睕]有同類的陪同，太寂寞，得了“抑郁癥”，后來另一只同病相憐的母企鵝格雷特的降臨而痊愈，還生下了十只小企鵝。

十二只企鵝和庫克一家生活而帶來樂趣但也增添了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但企鵝們因此出去表演，受到全部人的關(guān)注，令波普一家獲得了經(jīng)濟(jì)的新源頭。后來因為季節(jié)的變化，企鵝們不適應(yīng)，波普先生決定讓他們?nèi)ケ睒O參加一次“旅游”。而他也因企鵝們獲得了去北極旅游的機(jī)會。

這本書講述了很多關(guān)與企鵝和人類的有趣故事，庫克一家與企鵝的互動讓我感覺到了愛！小企鵝們深藏不露的絕技也讓我佩服。

書里的波普先生雖只是一個普通油漆匠，但他為了實現(xiàn)心中夢想的堅持也讓我很敬佩，他能義無反顧的照顧企鵝，能了解企鵝，都是因為他有那顆非一般的心，并且他熱愛這群企鵝。

這個故事告訴我，只要我肯努力，遇到困難時不氣餒，我就會成功！

【篇五：波普先生的企鵝讀后感】

寒假里，我讀了一本非常有趣的書，《波普先生的企鵝》。

這本書的主要內(nèi)容是：在畫家波普先生之后，他的家人住在靜水鎮(zhèn)。他一直想去極地探險，但由于種種原因未能實現(xiàn)夢想。于是他給德雷克上將寫了封信，收到了一份令人驚訝的禮物：

一只企鵝。名字叫：庫克上校。

一天，當(dāng)庫克病了，無助的時候，波普先生向水族館求助，他回答了企鵝葛蕾塔的問題。葛蕾塔生下了12只可愛迷人的企鵝，這給波普先生的家?guī)砹藲g樂和麻煩。波普先生偶然發(fā)現(xiàn)這些企鵝表演能力很強(qiáng)，于是帶著這些企鵝周游全國，為大家表演，在全國引起轟動。

春天來了，波普先生決定帶企鵝去南極洲進(jìn)行一次新的旅行。

這本書情節(jié)生動有趣，我愛不釋手。波普先生付出了很多努力，終于實現(xiàn)了他的夢想。這說明了一個道理：

只要一個人有自己的目標(biāo)和夢想，持之以恒，不妥協(xié)，通過自己的努力和奮斗，夢想就會實現(xiàn)。

【篇六：波普先生的企鵝讀后感】

一個謙遜的畫家，但心中有一個遠(yuǎn)大的夢想——探索極地?？此撇豢伤甲h，卻最終成就了自己的夢想。**雖是虛構(gòu)的，卻給我們深深的啟迪。

做有夢想的人，要付諸行動。沒有行動的夢想有如天方夜譚。波普先生用一系列的行動——給杜雷克上將寫信、帶領(lǐng)“波普演藝企鵝”巡回表演等——一步步去觸摸夢想。他的努力，最終有了回報。

做有夢想的人，需要成為一個愛閱讀的人。只有閱讀，才能充實自己的頭腦，才能長見識。通過閱讀，你不會在追求夢想的路上感到困惑。

閱讀也會讓你時時感受到快樂。你會覺得：有夢想真好?。?/p>

做有夢想的人，還要有一顆矢志不渝的心。不管山有多險，浪有多大，我們都要堅持下去，堅持下去，再堅持下去。只有那些伴隨著夢想的人才能嘗到甜果。

有了夢想，才讓我們在前進(jìn)的路上不再寂寞，不再彷徨。我們要擺脫眼前的迷霧，擺脫世俗世界的紛擾。勇敢地做一個有夢想的人。在這里，我想送給所有有夢想的人，特別是可愛的孩子們。

【篇七：波普先生的企鵝讀后感】

寒假里，我讀了一本非常有趣的書，《波普先生的企鵝》。

這本書的主要內(nèi)容是：在畫家波普先生之后，他的家人住在靜水鎮(zhèn)。他一直想去極地探險，但由于種種原因未能實現(xiàn)夢想。于是他給德雷克上將寫了封信，收到了一份令人驚訝的禮物：

一只企鵝。名字叫：庫克上校。

一天，當(dāng)庫克病了，無助的時候，波普先生向水族館求助，他回答了企鵝葛蕾塔的問題。葛蕾塔生下了12只可愛迷人的企鵝，這給波普先生的家?guī)砹藲g樂和麻煩。波普先生偶然發(fā)現(xiàn)這些企鵝表演能力很強(qiáng)，于是帶著這些企鵝周游全國，為大家表演，在全國引起轟動。

春天來了，波普先生決定帶企鵝去南極洲進(jìn)行一次新的旅行。

這本書情節(jié)生動有趣，我愛不釋手。波普先生付出了很多努力，終于實現(xiàn)了他的夢想。這說明了一個道理：

只要一個人有自己的目標(biāo)和夢想，持之以恒，不妥協(xié)，通過自己的努力和奮斗，夢想就會實現(xiàn)。

【篇八：波普先生的企鵝讀后感】

我讀了《波普先生的企鵝》這本書寫了油漆匠波普先生和他的家人住在寧靜的靜水鎮(zhèn)。

波普先生總是憧憬的到及地冒險。有一次他收到了一份杜雷上將送給他的企鵝，于是波普先生把它叫做庫克上校，并和庫克做伴。有一天庫克病了，無助的波普先生只好向水族館求助，

沒想到回復(fù)的是一只企鵝——郭蕾塔?，F(xiàn)在家里很快有了十二只企鵝。企鵝們帶給了波普一家無窮的快樂，但是每天的開銷使波普一家難以接受。

為了解決家庭經(jīng)濟(jì)問題波普先生想干脆就去表演吧。在一家人的默契下，企鵝的表演已經(jīng)紅遍美國東西海岸。一轉(zhuǎn)眼到了七月初，天氣漸漸變暖，使企鵝無法適應(yīng)。

波普先生已經(jīng)找到企鵝的歸宿。讀完了這本書我們要向波普先生學(xué)習(xí)，因為他是一個不會輕易放棄的人。

先生觀后感 篇7

二、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 魯迅選擇學(xué)醫(yī)，是確知新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大助力，想通過學(xué)醫(yī)，改變中國人“東亞病夫”的狀況，來達(dá)到強(qiáng)國的目的。但后來通過“看電影事件”認(rèn)識到體質(zhì)弱并不是導(dǎo)致國弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此“棄醫(yī)從文”，希望通過提倡新文藝，對國民進(jìn)行思想啟蒙，來達(dá)到富國強(qiáng)民，改變落后面貌。

如果說出國前魯迅多次的人生選擇多是被迫的、無奈的，那么留學(xué)日本后，魯迅也經(jīng)歷了數(shù)次人生道路的選擇，則完全把自己的學(xué)業(yè)和國家命運緊緊聯(lián)系在了一起，是為民救國的赤子。如果說出國前的魯迅更多的是為自己個人的前途和命運奔波的話，出國后接受了新思想的魯迅，則成長為一位擁有救國救民理想、積極探索救國道路的志士，開始了他更富有傳奇色彩的精彩人生。工作結(jié)束后，魯迅從浙江杭州搬到紹興，從北京搬到廈門和廣州，最后到上海。

由普通中學(xué)教員到教務(wù)長、教育部員、大學(xué)教授，每一次波折都是一段精彩人生!都是因為宣傳進(jìn)步思想，揭露**劣行和帝國主義列強(qiáng)罪行而受到排擠、**!而這些也正是他為人民奔波，同敵人作戰(zhàn)的“我以我血薦軒轅”的寫照。

魯迅先生對自己的奔波表現(xiàn)得極為平淡，用 “走出”“又走出”“被拒絕”“到底被拒絕”，較詳敘述的只是從北京到廈門的一次，這表明魯迅先生對個人奔波毫不介意，而對反動**的**則不屑置辯，不以為然。由此可見，在文章樸實平緩的語言之中，包含了先生對民族、國家的摯愛，也有對反動者的氣憤與不恥。“到1926年，有幾個學(xué)者到段祺瑞**去告密，說我不好，要捕拿我……”，被**通緝是一件非常重大的事情，但魯迅先生卻以輕描淡寫的語氣表達(dá)出來，將那種欲置自己于死地的告密行為說成“說我不好”，重話輕講，充分體現(xiàn)了先生蔑視反動**的大無畏的革命精神和與反動軍警不兩立的堅定立場。

而將告密者尊稱為“學(xué)者”，則不無調(diào)侃嘲弄之味。 先生很簡單的介紹自己的作品，還提到“登過幾篇不好的文章”。他是中國近現(xiàn)代史上偉大的作家、思想家和革命家。他的作品具有很高的文學(xué)價值和思想家值，受到世界各國的高度重視。

他的這種寫法，恰恰表現(xiàn)了他謙遜質(zhì)樸的人品。 我們從《魯迅自傳》中看不到一絲先生對個人命運的慨嘆惋惜，卻能感受到他為祖國不惜一切、無悔奮斗的精神和謙遜平易的高尚風(fēng)范?？傊壬廨x的一生，無愧于他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的宣誓，是一段真實感人、精彩紛呈的人生。

先生觀后感 篇8

當(dāng)然，在國民黨戰(zhàn)敗并逃往臺灣后，胡適先生仍然是國民黨的顯赫人物，但在大陸，他已被毛澤東認(rèn)定位蔣介石的頭號人物**。所以他肯定跟擁護(hù)蔣介石了。當(dāng)然，這可能只是他的政治策略，但就意識形態(tài)而言，他與歷史上的大師們相去甚遠(yuǎn)。

中國建國后,他曾在新聞發(fā)布會上說,我用我的道義支持“蔣**”。我不知道他所說的道義是什么。胡適也應(yīng)該算是歷史學(xué)家了吧。

他沒有用歷史的眼光來分析，為什么日本投降時，共產(chǎn)黨的人數(shù)沒有國民黨多，威望沒有國民黨高，但他只用三四年就打敗了他。最近，我在看中國南北朝的歷史，這是一部朝代更迭頻繁的歷史，但是有一點相似，那就是一個更好地對待人，更長壽的王朝。而國民黨就敗在了這一點。

當(dāng)然，我知道的是，共產(chǎn)黨更愛人民，這從共產(chǎn)黨人編撰的書籍中可以看出。可能有一些虛假成分。但歷史證明，共產(chǎn)黨必須比國民黨表現(xiàn)得更好。

日本投降后，執(zhí)政黨應(yīng)該是國民黨，但戰(zhàn)后，國民黨并沒有積極建國，而是無是國民黨的反對發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，這場內(nèi)戰(zhàn)他已開始就輸給了共產(chǎn)黨。得人民者得天下!這是鐵的定律。

這在今天也是一樣的。人民是國家的主體。在中國，人們有時狹義地指農(nóng)民。 人們常說,民福國安。

但中國現(xiàn)在是中國共產(chǎn)黨，很難穩(wěn)定?，F(xiàn)在的中國不僅,經(jīng)濟(jì)總量在一個一個國家的趕超,貧富差距也是在一個一個國家的趕超。當(dāng)富二代開著名車，一個接一個地殺人時，由于經(jīng)濟(jì)壓力，農(nóng)民工也紛紛跳樓。

我相信每個中國人都十分的愛國,可是當(dāng)農(nóng)民為沒錢治病而絕望時,當(dāng)大學(xué)生工作后,每月看著自己連一平方房子也買不到的工資時,我想他們很難在腦子中想到愛國兩字。當(dāng)然，我們可以看到中國共產(chǎn)黨的努力，但我們也希望中國共產(chǎn)黨的努力步伐能夠更大。每年借給美國讓美國人享受高額福利的錢能不能抽一部分給自己的國人也享受一下,每年用納稅人的錢**消費的錢能不能挪用一點讓貧窮的納稅人生存一下。

讓胡適的自由民主夢想在中國實現(xiàn)。

大學(xué)讀后感必備八篇

作品這本書，我一看就入迷了，書中講述的很多東西給了我許多回味。?以寫作思考的方式，打造個人閱讀筆記，下面是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“大學(xué)讀后感”類希望對你有所啟發(fā)和幫助，請您仔細(xì)品味本文并收藏以供日后查閱！

大學(xué)讀后感 篇1

我這次回家借著時間充裕把《大學(xué)》好好地品味了一番。里面確實有很多大道理，但對我印象最深的是他所說的“格物”。為什么這個能讓我印象最深呢？

在這我先賣個關(guān)子。先給大家介紹介紹下《大學(xué)》吧！

《大學(xué)》即大人之學(xué)，講的是修身、齊家、治國、平天下的大道理，通篇引《詩》、《書》立論，終篇不見《易經(jīng)》、《易傳》一字，但它的思想脈絡(luò)卻來自《易經(jīng)》與《易傳》，是納易學(xué)入儒學(xué)、用易學(xué)思想充實儒家思想并使之融為一體的典范。《大學(xué)》的主要內(nèi)容，就是“三大綱領(lǐng)”，“八條要目”。而這三大綱領(lǐng)是指的是:

明明德、親民、止于至善。八條要目是指的是致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。其中最重要、最重要的一項就是“格物”、“致知”。

修身的先決條件是格物、致知、誠意、正心。而細(xì)分為：則格物致知屬“窮理”的功夫，誠意、正心屬“正心”的功夫，窮理又是正心的基礎(chǔ)。

而大學(xué)的第一句話 “大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！笔侨珪目偩V。在書里面有很重要的作用。

《大學(xué)》的作者認(rèn)為，“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。只有懂得了要達(dá)到的最高境界和要實現(xiàn)的目標(biāo)，然后才能有確定的方向；有了確定的方向，才能做到心靜不亂；心靜不亂，然后才能做到神思安穩(wěn)；神思安穩(wěn)，然后才能認(rèn)真考慮；考慮周到以后，才能有所收獲。我們?yōu)槿颂幨?，如果能夠抓住綱領(lǐng)，明確事物的本末先后，那就是懂得“大學(xué)”的道理了。

生活的真相是一樣的。有了遠(yuǎn)大的理想和明確的目標(biāo)，你就不會迷失方向，精力充沛，克服重重困難，取得意想不到的成功。

介紹完《大學(xué)》那就開始說說什么是格物吧！要說什么是格物就要說說它出自在哪。它出自大學(xué)前半部分“古之欲明明德于天下者，先治其國。

欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。

欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。

”這句話的意思就是古代那些要想在天下弘揚光明正大品德的人，先要治理好自己的國家；要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品性；要想修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得知識；獲得知識的途徑在于認(rèn)識、研究萬事萬物。通過對萬事萬物的認(rèn)識、研究后才能獲得知識；獲得知識后意念才能真誠；意念真誠后心思才能端正；心思端正后才能修養(yǎng)品性；品性修養(yǎng)后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好國家；治理好國家后天下才能太平。所以說格，就是確實研究清楚。

“格物”就是要求人們親歷其事，親操其物，即物窮理，增長見識。讀書求知，實踐求知，明辯事非，物盡其用。你看看這是不是跟我們《馬克思原理》所學(xué)的實踐有異曲同工之妙啊？

說實話看這格物確實有些不怎么明白，但一說到實踐那就沒問題了！其實，這是在告訴我們，真正學(xué)習(xí)知識不僅僅是讀書。光是書本絕對不夠，社會上還有知識！

并且你在生活會更加理解書本里所講地知識，使書本的知識變?yōu)樽约旱闹R，要知道書本的知識原本就是先人在社會格物后寫在書上以此傳給后人的！永遠(yuǎn)只知道書本里的知識那就只是書呆子。書呆子可能會流行一段時間，但他們會被社會淘汰。

因為他只知道知識不能用來為人類服務(wù)。你說不會應(yīng)用有什么用？說到這里，我認(rèn)為我們是大學(xué)生。我認(rèn)為我們不能像高中生那樣死氣沉沉地學(xué)習(xí)。社會不需要這樣的人。

我們在大學(xué)里學(xué)到的是一種思維，一種大學(xué)生的思維！大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)一種技能，這是技校學(xué)生的任務(wù)。如果我們只是學(xué)書本，學(xué)一門技能，那就只有高中生、職業(yè)技術(shù)生了！

那我們的區(qū)別是什么？所以說要去社會中認(rèn)識來以此來得到一種思考！

大學(xué)讀后感 篇2

書中的主人公阿穆莎在喀山的生活的經(jīng)歷。16歲時，在好友的勸說下，阿穆莎離家去喀山上大學(xué)?？墒?，事與愿違，他并沒有進(jìn)入真正大學(xué)，而是進(jìn)入了很破舊的社會大學(xué)。

在這里，他遇到了很多困難，住在院子里，出賣自己的體力他遭受了無數(shù)的排擠和困難，但他仍然想著自由，從未放棄，所以我明白了一些道理。

人不可能不面對困難，所以我們必須堅持自己的信念和夢想，不放棄，我們一定會成功！

我的大學(xué)讀后感（二）

《童年在人間我的大學(xué)》這本書的作者就是人人皆知的蘇聯(lián)大作家——高爾基先生。在這本書中，高爾基通過對童年、青年和青年的描述，展示了一個青少年的成長過程。小主人，阿利奧沙（高爾基的小名），因為他的父親去世了。后來，他的母親又去世了。因此，小阿利奧沙無家可歸，所以他走上街頭流浪。他經(jīng)歷了人生的起伏。

讀完這本書，我想我們應(yīng)該向小阿麗沙學(xué)習(xí)，因為他很強(qiáng)壯。大家多讀讀這本書吧！

我的大學(xué)讀后感（三）

《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書是高爾基著名的自傳體三步由，作者描寫了他童年、少年和大學(xué)時代的生活經(jīng)歷。從這本自傳中我們可以看出，高爾基年輕時對小人物深惡痛絕，追求自由，向往美好生活。

我的大學(xué)讀后感（四）

歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀了《童年在人間我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。

這本書不僅讓我了解了主人公童年、青春和青春的生活和命運，也向我們展示了世紀(jì)之交大背景下一代人的成長歷程。在閱讀的過程中，我的心好像壓了一塊石頭，感覺很沉重。生活的苦難、生活的磨難和國家的災(zāi)難并沒有摧毀高爾基追求光明的信念，而是造就了一位偉大的無產(chǎn)階級作家。

我的大學(xué)讀后感（五）

讀了《童年、在人間、我的大學(xué)》這部著名的自傳體**，我明白了許多道理，也了解到主人公從童年到**所經(jīng)歷的痛苦，磨難，和永遠(yuǎn)不屈服于黑暗生活的優(yōu)秀品質(zhì)。在今天這么好的生活和學(xué)習(xí)中，我沒有理由不努力學(xué)習(xí)。

我的大學(xué)讀后感（六）

今天我又把高爾基寫的《童年在人間我的大學(xué)》中的《在人間》讀完。八歲的阿廖沙先后到了鞋店當(dāng)學(xué)徒，圣像作坊里當(dāng)學(xué)徒，撿過破爛，捕過鳥兒，先后兩次在輪船上做過幫廚，好幾次跟著繪圖師工作。他的工作經(jīng)歷，讓他碰到了些各式各樣的人。

是廚師斯穆雷、女鄰居瑪爾戈王后、司爐工雅科夫等好心人，給了他好多的幫助，讓他讀到了好多的書，讓他重新考慮以后的生活該怎樣過。阿廖沙雖然是不幸的，但他又是幸運的。通過自己的努力，他走上了一條學(xué)習(xí)的道路。

希望我們以后好好學(xué)習(xí)他。

大學(xué)讀后感 篇3

大學(xué)是人生中最為關(guān)鍵的階段。它直接關(guān)系到我們未來的好與壞。開學(xué)時，我為自己設(shè)定了一個合適的職業(yè)目標(biāo)。只有認(rèn)清合適的職業(yè)目標(biāo)，充分挖掘自己的潛能，不斷提高和培養(yǎng)自己，才能在事業(yè)上取得成功。

然而要想事業(yè)上往得更大的成功，還需要制定科學(xué)公道符合自身的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃要分層次和階段，更要根據(jù)自身的特點和風(fēng)格來制定。制定好后最重要的是要付諸行動，只想不做一切都是空談，任何事都要付出行動，才有可能成功。天天都要讓自己過的充實，多做一些有意義的事。

把那些做白日夢的時間，我會拿來看些專業(yè)課以外的醫(yī)學(xué)課外書，讓自己多了解點東西，豐富自己的視野。第一，在大學(xué)期間要努力學(xué)好英語，尤其像我們以后工作學(xué)習(xí)中，一些先進(jìn)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和讀物都是外文的，以后職稱考試，考研等等都是要用到外語，英語顯得更為重要。那么要學(xué)好英語，應(yīng)該怎么做呢？

所以天天都要抽出使勁讀英語，最好是早上，這個時候記憶力最好。新生也不太緊張。好好利用它。第二，多讀一些醫(yī)學(xué)相關(guān)的名著或者看一些醫(yī)學(xué)相關(guān)的**，在潛移默化中讓自己的醫(yī)學(xué)水平提高。

增加自己的知識面。第三，我沒事經(jīng)常在圖書館看書。第四，盡量每天鍛煉。身體是革命的資本。只有好好照顧自己的身體，我才能有精力做更多的事情。事實上，我以前很窮。從小學(xué)到高中我經(jīng)常生病。

但大學(xué)畢業(yè)后每天晚上看完書，我堅持在操場上跑步。起初，我只能跑一兩圈。后來，我每天增加一圈。最多有30多圈。后來發(fā)現(xiàn)生病少了。自己的體質(zhì)增強(qiáng)了。

第五，平時嘗試著在學(xué)生會外聯(lián)部拉贊助。這樣，你就可以很快找到自己與他人溝通的方式。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，你會不經(jīng)意間知道，你在大學(xué)里的努力沒有白費。學(xué)醫(yī)本來就是一件很辛苦的使，要有耐心，恒心，更要有自信心，只要相信自己，沒有什么是學(xué)不好的。

沒有什么是做不到的。

作為一個大學(xué)生，要懂得感恩。感謝父母、老師、朋友、傷害過你的人，甚至是陌生人。要懂得體諒父母，關(guān)心父母。

每周都要打**回家，跟父母聊聊，告訴他們關(guān)于自己在學(xué)校的事情，讓他們知道自己在學(xué)校的生活是怎樣的，讓他們放心。多問他們身體狀況，讓他們注意自己的身體狀況。不要工作太辛苦?；氐郊业臅r候，給他們買點力所能及范圍的食品，陪他們做做家務(wù)。

現(xiàn)在我有時間花更多的時間和他們在一起，珍惜和他們在一起的日子。其實，現(xiàn)在我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，下班后還是每隔兩三天給父母打個**，關(guān)心他們的身體，打個招呼。因為是他們給了你生命，給你指明了人生的道路，是他們讓你在失敗的人生轉(zhuǎn)折點有了希望的曙光，讓以后我的道路一片光明。

在學(xué)校要處理好人際關(guān)系。真誠地對待你的同學(xué)。只有真誠地對待別人，別人才能真誠地對待你。對同學(xué)要寬容，要懂得忍讓。

當(dāng)同學(xué)碰到困難時，要及時伸出援助之手。俗話說：“贈人玫瑰，手有余香”在你幫助別人時，不僅能帶給別人快樂，也能使自己很快樂。

當(dāng)自己出錯時，要真誠地向?qū)Ψ降狼?。在生活中，沒有人能避免在人際交往中傷害他人，這是無意的，但學(xué)會道歉是恢復(fù)關(guān)系的最好方法。在大學(xué)里結(jié)交幾個志同道合的朋友。

在人生旅途中，朋友是不可缺少的。假如能結(jié)交到一個知己，那是莫大的福氣。

大學(xué)讀后感 篇4

我的大學(xué)讀后感

這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。

高爾基從小善良懂事，來到喀山后，他住在一個貧困中學(xué)生的家里。這個家里便有了三個孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，后來，高爾基決定找個工作，讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。

讀了這本書，我知道了無論什么情況，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學(xué)會隨時隨地為他人著想。

我的大學(xué)讀后感

**敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山，但他的大學(xué)夢很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動，貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪，和搬運工、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播著革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵工人罷工等，這所特殊的大學(xué)——社會為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的新天地。

來到喀山后，他住在一個貧困中學(xué)生的家里。 (讀后感　) 他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點活兒干，自個兒養(yǎng)活自個兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)——美夢而已”，而他又動情地寫道：

“這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個成長片段。面對人生的苦難，他沒有怨言，他善良的心充滿了感激和希望。

他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅強(qiáng)了，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，這個道理我很小的時候就知道了?！蹦晟賳渭儯诳嚯y面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富！

高爾基從小就很痛苦，但他沒有放棄。我向我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。雖然人生道路漫長而艱難，但只有我們決心為自己開辟一條新的道路。

大學(xué)讀后感 篇5

我的大學(xué)讀后感(一)

《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體**之一，讀完此書后，我深有感觸。它不僅讓我了解了這位英雄青年的生活和命運，也向我們展示了世紀(jì)之交時代大背景下一代人的成長歷程。它產(chǎn)生后，影響廣泛，激勵了無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇往直前。

作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子?！段业拇髮W(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他是一個撿破爛的，學(xué)徒和雜工，被欺負(fù)和虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長并且綻放。

我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。

平時學(xué)習(xí)時，我不能面對挫折，甚至半途而廢。

主人公那種頑強(qiáng)的學(xué)***，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?

難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)***水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。

我的大學(xué)讀后感(二)

這個暑假，我讀了高爾基的《我的大學(xué)》，深有感觸的我，忍不住提筆寫下了這篇讀后感。

《童年》反映了高爾基童年時父親不幸去世后，他在外祖母家里度過的艱苦的日子。他每天看到的是舅舅們?yōu)榧耶a(chǎn)而爭吵架，外祖父痛打兒童等一些丑惡的事情。但同時他也得到了外祖母的疼愛。

奶奶經(jīng)常給他講故事，鼓勵他以后多寫文章，這逐漸使他對文學(xué)產(chǎn)生了興趣?！锻辍防锏倪@些故事在作者筆下寫得非常深刻，感人。《在人間》則寫了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而外出打工掙錢謀生的經(jīng)歷。

他曾在鞋店、輪船和許多其他地方當(dāng)學(xué)徒。他不得不忍受老板的挖苦和富人的責(zé)罵，過著非常沉重和悲慘的生活?！段业拇髮W(xué)》則講述了16歲的高爾基夢想進(jìn)大學(xué)讀書，最終通過努力進(jìn)入社會學(xué)習(xí)，受到了思想的啟迪和教育，社會這所大學(xué)為他展現(xiàn)了一個色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想境界越來越高。

讀了這個三部曲，我深深的被高爾基小時侯因為讀書而遭受的許多的恥辱、欺凌所震撼，還感受到了高爾基小時侯渴望讀書、拼命讀書的不懈精神。在這段高爾基童年和青年生活的記錄中，我體會到高爾基對人的仇恨、對自由的追求和對美好生活的向往。正是因為他對社會的強(qiáng)烈感情和對文學(xué)的熱愛，他才努力工作，最終成為影響世界的著名作家。

我想：名人之所以受人敬仰，是因為他們常常做出普通人做不到的成就。與我優(yōu)越的生活環(huán)境相比，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時光，以高爾基為例，增加我的壓力，努力工作，努力實現(xiàn)我的目標(biāo)。

我的大學(xué)讀后感(三)

《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體**三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最杰出的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財富。

**它以其寫實的風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了世界各地?zé)o數(shù)讀者的心。它產(chǎn)生后，影響廣泛，激勵了無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇往直前。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。

他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子?！段业拇髮W(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。

歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。

這本書不僅讓我了解了這位英雄年輕時的生活和命運，也向我們展示了一代人在世紀(jì)之交的廣闊背景下的成長歷程。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他是一個撿破爛的，學(xué)徒和雜工，被欺負(fù)和虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長并且綻放。

我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。

平時學(xué)習(xí)時，我不能面對挫折，甚至半途而廢。

主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)***，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?

難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)***水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。

我的大學(xué)讀后感(四)

眾所周知，他是無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個假期，我讀了他的書《我的大學(xué)》。

在書中，作者生活在沙皇統(tǒng)治的黑暗時代。人們互相抱怨，互相責(zé)罵，吵架三天，甚至殺人。作者為了上大學(xué)，來到了喀山，最終因種種因素，高爾基沒有上成大學(xué)，而是在那里上“社會大學(xué)”。在這期間，他曾當(dāng)過搬運工、面包師助手、小店店員……在剛來到喀山時，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。

有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”，有的人贊賞高爾基渴望獲得知識的精神，這些贊同高爾基獲得知識的人是理智的，因為他們堅信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基被介紹給潘考夫，他是一家有很多書的小店的老板。以后，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，并最終走向了革命的路。

最讓我感慨的是高爾基生活在這樣艱苦的條件下，經(jīng)歷了很多艱辛，從事了很多艱苦的工作，但他對知識充滿了渴望。后來，在潘科夫的店里工作時，他埋頭苦讀，不顧一群無知的人的嘲笑，仍然讀書。我們生活在這樣一個快樂的環(huán)境中，食物充足，衣服暖和，還有很多書要讀。

我們生活的環(huán)境比高爾基人好得多。很難說我們不努力學(xué)習(xí)就上不了大學(xué)。我們一定要好好讀書，用功學(xué)習(xí)，超越高爾基。

只有知識才能使人進(jìn)步，只有閱讀才能使人容易獲得知識。沒有了知識，人們就會像一堆廢物一樣。沒有知識，就不可能發(fā)展科學(xué)技術(shù)，建設(shè)現(xiàn)代文明世界。

我的大學(xué)讀后感(五)

《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體**三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。其作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。

《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。

讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他是一個撿破爛的，學(xué)徒和雜工，被欺負(fù)和虐待。

就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。

同高爾基相比，我真是羞愧萬分。

一開始，我考上這所大學(xué)的時候，因為專業(yè)調(diào)劑，心里很不平衡，對大學(xué)充滿了抱怨和不滿。他學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。他整天在學(xué)校什么也不做，不是看就是和朋友聊天。他白白浪費了他的好時光。還有的就是平時學(xué)習(xí)時，我不能面對挫折，甚至半途而廢。

在期末考試中，由于平時不努力，臨時抱佛腳，死記硬背，導(dǎo)致期末成績不理想。等到讀了這本書后，我才深深的感悟到我是多么的不懂的珍惜著美好時光，有這么好條件讓我讀書，獲取更多的知識。為此我深深的反省，要好好的借此去學(xué)***的知識，豐富自己的生活，擴(kuò)大自己的視野。

另外主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)***，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?

難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)***水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。也許真的是要經(jīng)歷磨難才懂的自己身邊的幸福，這樣才明白自己比別人是多么的幸運。所以我們要積極追求光明與知識，讓自己成為有用的人，對大學(xué)，人生充滿熱情，活力。

我的大學(xué)讀后感(六)

《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體**三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品，也是世界無產(chǎn)階級的寶貴財富。

本書描述了主人公懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后。不得不為生存而勞碌奔波，住大雜院，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友，從此喀山的貧民窟和碼頭成了他的社會大學(xué)。他無處棲身，與人共用一張床板，在碼頭，雜貨店等四處做工。

后來，因接觸大學(xué)生和秘密團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來的革命者，思想也發(fā)生了變化。他閱讀革命民主主義和馬克思民主主義著作，甚至參加革命活動，在革命者的引導(dǎo)下，擺脫了自殺的精神危機(jī)。十年他在思想;學(xué)識;社會經(jīng)驗等方面都有了長足的進(jìn)步。

看完這本書，不禁使我想起上高中以來所遇到的困境，無數(shù)的壓力使我的心情曾一度陷入焦慮中。無奈之下，只能硬著頭皮死撐著說：‘自己選的路，爬著也要走完’。

現(xiàn)在想想，我的經(jīng)歷是那么的微不足道，我們都是平凡人，而他卻能在那個不平凡的年代，表現(xiàn)的那般不平凡，他樹立了堅定的信念，他學(xué)會了正視自己，學(xué)***人之長，磨礪了不可摧毀的意志。

對未來，他有清晰的打算，對當(dāng)下，他腳踏實地的勤奮學(xué)習(xí);勤于思考;持之以恒。對過去，他無怨無悔，因為他曾全力以赴。面對艱難的生活，他在書中寫到：

‘苦難的日子里我變得更加堅強(qiáng)，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好運降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個道理我很小的時候就知道了’。歌德說過：“讀一本好書就像和一個高尚的人對話”。

的確如此，這本書讓我知道;在任何時候都不要放棄，放棄就等于失去。

我的大學(xué)讀后感(七)

我們的童年生活是五彩繽紛的;我們的童年生活是幸福而又充滿自由的;我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的友好而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。

可不是每個人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩，想怎么樣就怎么樣的，前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒有我們這么幸運。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口，不能吃的食物，他也高高興興的吃下去;穿著破爛的衣服，他仍然高高興興地去上學(xué)。

他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。十歲時高爾基的母親也去世了，他變成了一個孤兒，可是他并沒有自暴自棄，繼續(xù)努力著，奮斗著;他也沒有逃避這種生活;而是來到“人間”去自謀生計。好像命運特別喜歡捉弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向成功。

原來想上大學(xué)的他沒有如愿，卻在“社會大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識。開拓了視野，提高了覺悟，終于成長為一個革命知識分子。在生活中，多數(shù)的人面對歧路會選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前才會得到成功的喜悅。

是啊，司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷!”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛因斯坦就是能在逆境中堅持，所以長大后才被譽為科學(xué)界的天才。

讀了這本書我的感想是：人生不可能一帆風(fēng)順，既有平原又有險灘。在學(xué)***沒有常勝第一，但是我們只要有足夠的拼勁，信心，在逆境中能坦然面對困難，成功之路近在咫尺!

大學(xué)讀后感 篇6

碩士研究生課程論文

課程名稱高等教育名著選讀p>

題目p>

姓名張青p>

任課教師王小丁p>

專業(yè)高等教育學(xué)p>

研究方向高等教育管理p>

年級2 0 0 9 級p>

院系名稱四川省教育發(fā)展研究中心

完成時間二零一零年六月p>

西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心

中國·南充

張青（西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心）

摘要：《大學(xué)的使命》是奧爾特加在應(yīng)馬德里大學(xué)生聯(lián)合會邀請所作的關(guān)于高等教育改革問題的講演的基礎(chǔ)上修改而成的。這本書出版于1930年，但其主要思想和基本原則明顯超越了國家和時代的局限。它具有很高的理論預(yù)見性，對今天的中國高等教育改革仍具有借鑒意義和現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵字：奧爾特加；大學(xué)的使命；

奧爾特加（1883-1955）是20世紀(jì)西班牙最重要的哲學(xué)家之一。法國存在主義者加繆甚至曾稱之為尼采以來歐洲最偉大的哲學(xué)家。然而，奧爾特加并非傳統(tǒng)意義上的封閉于象牙塔中的學(xué)者，而是一位典型的“公共型知識分子”，他一生從事過教師、作家、出版商兼編輯、哲學(xué)家和政治家等多種職業(yè)。豐富的社會經(jīng)歷和敏銳的思維，使他具有一般學(xué)者所沒有的廣闊視野，具有強(qiáng)烈的社會意識，積極參與社會活動和政治活動，曾被西班牙人譽為“共和國之父”。

與此同時，他在學(xué)術(shù)方面也是一個“百科全書式”的學(xué)者，研究范圍極其廣泛，涉及哲學(xué)、美學(xué)、文藝評論、政治、歷史、心理學(xué)和教育學(xué)等學(xué)科。《大學(xué)的使命》是他在應(yīng)馬德里大學(xué)生聯(lián)合會邀請所作的關(guān)于高等教育改革問題的講演的基礎(chǔ)上修改而成的。針對西班牙乃至歐洲高等教育面臨的問題，分析了當(dāng)時歐洲大學(xué)的弊端，提出并論證了自己獨特的改革思路。

這本書出版于1930年，但其主要思想和基本原則明顯超越了國家和時代的局限。它具有很高的理論預(yù)見性，對今天的中國高等教育改革仍具有借鑒意義和現(xiàn)實意義。

一、 大學(xué)的使命

奧爾特加認(rèn)為，大學(xué)作為一種高等教育機(jī)構(gòu)“目的是讓幾乎所有的人都接受高等教育”。[1]:51要實現(xiàn)這一點，大學(xué)教育應(yīng)包括“文化的傳授、專業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究和新科學(xué)家的培養(yǎng)”三項職能，并要求人們“必須清晰分辨彼此極為不同的三件事情：

科學(xué)、文化和需要高深學(xué)識的職業(yè)或?qū)I(yè)”。 [1]:74

（一） 大學(xué)要履行傳授文化的職能

奧爾特加認(rèn)為，文化是一個時期的一種生命思想體系，也是一種具有時代特征的信仰。文化不同于科學(xué)又與科學(xué)密切相關(guān)。一方面，文化的獨立性和生命賦予文化生命，這就要求我們對世界和人有一個全面的認(rèn)識。它不會因為絕對精確的科學(xué)理論和方法的終結(jié)而停止。

另一方面，文化不能脫離科學(xué)，它們緊密相連。首先，文化的內(nèi)容大多來自科學(xué)；其次，文化必須借助科學(xué)來解釋生命的存在；第三，與中世紀(jì)的大學(xué)相比，現(xiàn)代大學(xué)幾乎放棄了文化的教學(xué)或傳播活動。我們目前正在經(jīng)歷著一個極度“無文化”的時代。

造成歐洲形勢動蕩的原因是普通的英國人、法國人和德國人中一些工程師、內(nèi)科醫(yī)生、律師、科學(xué)家等“這種新的野蠻人畢竟都是專業(yè)人員，要比以前的人更有知識，可同時又要沒有文化修養(yǎng)”。 [1]:57

奧爾特加主張大學(xué)要培養(yǎng)“每一個人或多個人應(yīng)該成功地成為一個整體的全面發(fā)展的完人” [1]:61 。首先，應(yīng)該把普通人培養(yǎng)成有“文化修養(yǎng)”的人，使他們處于時代標(biāo)準(zhǔn)所要求的高度，并“把文化系確立為大學(xué)乃至高等教育的核心”，“向人類傳播時代文化的全部，真實展示當(dāng)今個人生活必須得到闡明的巨大的世界” [1]:

88 ，建立起符合時代要求的思想體系，是大學(xué)駕凌于其他一切之上的基本功能；其次，培養(yǎng)有“文化修養(yǎng)”的人的精神，“從某種程度上說是要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)或理智” [1]:54。大學(xué)的使命是通過探索大學(xué)文化系科前因后果的特征，“尋找出拯救科學(xué)自身的一種替代力量和因素”；再次，實現(xiàn)大學(xué)的基本功能，必須在大學(xué)里開展文化教學(xué)，開設(shè)和教授文化學(xué)科。

（二） 大學(xué)要進(jìn)行學(xué)術(shù)專業(yè)的教學(xué)、科學(xué)研究和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

在這個問題上，奧爾特加提出了專業(yè)知識與研究之間的關(guān)系。他認(rèn)為專業(yè)和科學(xué)之間既區(qū)別又有聯(lián)系?！皬膰?yán)格意義上說，科學(xué)單指調(diào)查研究，包括問題的提出、研究及其解決的辦法等。

一旦問題的到解決，那么根據(jù)解決方案所做的一切都不是科學(xué)研究?！盵1]:74專業(yè)的目的是為了應(yīng)用解決問題的辦法，它是實踐性的。

但是，“科學(xué)一旦融入專業(yè)之中，就必須與其純科學(xué)的地位相分離，并作為專業(yè)技術(shù)要在一個新的中心和一條新的原理基礎(chǔ)上重新得到組織” [1]:82。然而，專業(yè)教學(xué)和科學(xué)研究也是不同的。

他認(rèn)為，接受一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，熟悉和掌握許多學(xué)科的系統(tǒng)知識內(nèi)容，是科學(xué)研究的結(jié)果，而不是科學(xué)研究本身。

之后, 作者批判了當(dāng)時西班牙大學(xué)中“探索性研究”占主導(dǎo)支配地位的“唯科學(xué)主義思想”，明確指出，高等教育包含了專業(yè)教育和科學(xué)研究兩部分的內(nèi)容，不能把這兩項根本不同的任務(wù)混為一談，“社會需要大量的醫(yī)生、藥劑師和教師等，但只需要數(shù)量有限的科學(xué)家” [1]:53。大學(xué)的一個重要使命是利用人類智慧創(chuàng)造的最經(jīng)濟(jì)、最直接、最有效的方法，培養(yǎng)普通人成為優(yōu)秀的專業(yè)人才。

（三） 大學(xué)要教會學(xué)生“需要懂得過他的生活”

奧爾特加論述了大學(xué)為學(xué)生服務(wù)和使學(xué)生融入社會環(huán)境的作用。他認(rèn)為，大學(xué)課程與教學(xué)應(yīng)圍繞生活實際需要。我們必須教學(xué)生能掌握的東西，而不是我們認(rèn)為應(yīng)該教的東西。

奧爾特加指出，大學(xué)生活必須與大學(xué)特色的功能和真正限度明確一致。大學(xué)建設(shè)必須以學(xué)生為本，而不是以教師或知識為本。“如果科學(xué)使生活變得有條理，那么我們現(xiàn)在也應(yīng)該對科學(xué)進(jìn)行改革” [1]:

93 ，使科學(xué)具有一種與人類生活相符合的形式。因此，大學(xué)不只是一個為學(xué)生服務(wù)的機(jī)構(gòu)，它不僅需要與科學(xué)進(jìn)行長期、永久的接觸，而且需要和公共生活、歷史事實以及現(xiàn)實環(huán)境保持接觸；不僅必須對其所處時代的整個現(xiàn)實環(huán)境開放，投身于整個現(xiàn)實生活，融入外部環(huán)境，而且，所有這一切不僅因為生活在迅速變化的歷史與現(xiàn)實環(huán)境中符合大學(xué)的目的。

大學(xué)應(yīng)該幫助學(xué)生塑造“一個有文化的他；把他放在時代的頂點。”學(xué)生要通過學(xué)習(xí)，清楚的認(rèn)識到現(xiàn)實的社會是什么樣子，自己應(yīng)以一個什么樣的姿態(tài)融入到這個社會中。同時，人民的生活也確實需要大學(xué)的參與，需要大學(xué)“從自己的觀點——文化的專業(yè)的和科學(xué)的觀點——出發(fā)對待和處理當(dāng)今時代的偉大主題” [1]:

101 實現(xiàn)大學(xué)的使命。

二、 大學(xué)的改革

（一）大學(xué)改革的根本原因是政府和大學(xué)“懶散草率”的惡習(xí)

奧爾特加認(rèn)為，政府和大學(xué)“好比機(jī)器，由于長期的使用甚至濫用，已經(jīng)變得破損不堪了” [1]:36，不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，必須進(jìn)行改革。

二十世紀(jì)二三十年代的西班牙，對任何改革，包括對政府和大學(xué)的改革，都采取了一種普遍保守、固執(zhí)的反對態(tài)度，而且這種態(tài)度在當(dāng)時占據(jù)著主導(dǎo)地位?！澳切┵澇筛母锖统h改革陳舊模式的人士一次又一次地被稱作‘大學(xué)的敵人’” [1]:35。

他深受當(dāng)時社會政治現(xiàn)實的感動，主張政治教育體制改革。造成這種狀況的根源在于政府和大學(xué)養(yǎng)成了一種“懶散草率”的惡習(xí)。如：

政府在與國民打交道是采取懶散草率的態(tài)度，把法律當(dāng)作欺詐民眾的工具；大學(xué)教授會議上乃至學(xué)生們平時的各種動作和姿態(tài)都充斥一種“使人窒息的沉重的懶散氣氛”。西班牙獨裁統(tǒng)治時期所實施的變革，就已經(jīng)把懶散草率引入極其瘋狂的境地。因此，“只有對我們的政府進(jìn)行一次偉大的改革，才能使我們的大學(xué)能夠發(fā)揮行之有效的作用” [1]:

51。（二）大學(xué)中存在的主要弊端是“仿效別國”，缺乏創(chuàng)造

19 世紀(jì)以來,“自由探索的氛圍加上德國人的天賦才能和個性, 使得德國在科學(xué)領(lǐng)域取得的成就掩蓋了德國大學(xué)存在的本已明顯的缺陷” [1]:49。西班牙大學(xué)和教授模仿英國中等教育和德國高等教育是一個致命的錯誤。

首先，在仿效過程中，“我們回避了為試圖解決問題所作的種種具有創(chuàng)造性的努力，從而不能認(rèn)識到借用別國方法解決問題的真正本質(zhì)” [1]:47 ，這是一個落后于時代的悲劇性的遲滯現(xiàn)象；其次，“一個偉大的國家，必定有偉大的學(xué)校；同樣，沒有偉大的學(xué)校，也就成不了偉大的國家”[1]:48。

如果一個民族政治腐敗，它是不可能擁有完善的學(xué)校體系的。如果說學(xué)校確實是國家的職能機(jī)構(gòu)，那么它更多地依賴于民族文化氛圍的客觀存在，而不是內(nèi)部的人工教學(xué)氛圍。這種內(nèi)外平衡是建設(shè)好學(xué)校的基本條件。

（三）大學(xué)擁有良好的競技狀態(tài)是大學(xué)改革的重要策略

奧爾特加認(rèn)為，只有具備良好的競爭條件，才能進(jìn)行改革。強(qiáng)有力的事實根據(jù)已經(jīng)“使我們當(dāng)中那些最遲鈍的人也相信政府和大學(xué)都需要改革”。良好的競技狀態(tài)是一種體育詞匯。作為一個個體，這種良好的競爭狀態(tài)是決心超越自己，使自己更聰明、更興奮、更敏捷，而不是沉迷于各種毫無意義的消遣。

然而，當(dāng)時西班牙還沒有這樣一個心理狀態(tài)如此良好的群體來承擔(dān)政府和大學(xué)改革的使命。他認(rèn)為，如果沒有這樣的群體，所有的努力會因群體缺乏必備的素質(zhì)而失敗?！罢鐟猩⒉萋适切皭褐匆粯?，一場本質(zhì)上是懶散草率的改革，也顯然于事無補” [1]:

42 ，而且是有害的。

歷史的發(fā)展是不可阻擋的。他告誡大學(xué)生要參與西班牙公共事務(wù)，向政府請愿，并以良好的精神狀態(tài)參與大學(xué)改革。因為，歷史也可能跳躍式前進(jìn)。具有良好精神狀態(tài)的一代人能夠完成幾個世紀(jì)來未能實現(xiàn)的目標(biāo)，僅“依賴于漸進(jìn)變化，并認(rèn)為每一項歷史成就都是通過逐步準(zhǔn)備的手段取得的觀點，是過去一個世紀(jì)犯下的一個典型的錯誤” [1]:

44 , 當(dāng)前我們每一個人都面臨著挑戰(zhàn)。[3]

三、 奧爾加特思想中有待商榷的觀點

阿爾特加的教育思想體系條理清晰，推理嚴(yán)謹(jǐn)，視野開闊，見識深刻，其中許多富有創(chuàng)造性和洞察力，不僅沒有過時，而且?guī)缀蹩梢钥醋魇侵苯俞槍χ袊叩冉逃w制改革的現(xiàn)狀，具有較高的參考價值和現(xiàn)實意義。如，“大學(xué)的使命”的提出，可謂高屋建瓴；“教育的經(jīng)濟(jì)原理”，好比歐洲中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)的“奧卡姆剃刀”原則（“如無必要，切勿增加實體”）在大學(xué)教育中的運用，頗富啟發(fā)性；關(guān)于“文化綜合性”和“文化教學(xué)”的建設(shè)性思想，簡直具有“大學(xué)教育之哥白尼式革命”的深遠(yuǎn)意義，對時下中國高校大力發(fā)展的“綜合性大學(xué)”，也不無理論指導(dǎo)意義。然而，教育是一門極其微妙的藝術(shù)，世界上沒有絕對正確的教育思想，奧爾特加的教育哲學(xué)也決非完美。

在分析當(dāng)時西班牙大學(xué)改革的使命方面，批判盲目“仿效別國”的弊端，而在文化上既提出“文化趨同綜合”觀點，又反對吸收外來文化；主張大學(xué)教育包括“文化的傳授、專業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究和新科學(xué)家的培養(yǎng)”三項職能，強(qiáng)調(diào)大學(xué)和科學(xué)發(fā)展兩者的互動促進(jìn)，卻又認(rèn)為“真正意義上的科學(xué)，例如科學(xué)研究，是某種獨立存在的東西，而不是大學(xué)直接的基本功能” [1]:74 另外，“普通學(xué)生并不需要學(xué)習(xí)如何從事科學(xué)研究，這是一條總的原則” [1]:77 ，“妄稱普通學(xué)生可成為科學(xué)家，這是一種荒謬和虛榮的表現(xiàn)”，“在大學(xué)里的時候，迫使他零零碎碎地學(xué)習(xí)那些歷史學(xué)家從事科學(xué)研究所必須的技術(shù)而耗費時間是一個錯誤” [1]:

這些觀點無疑是片面的，甚至是錯誤的，是我們在學(xué)習(xí)和研究中應(yīng)當(dāng)批判的糟粕。

大學(xué)讀后感 篇7

文法學(xué)院廣告1班

《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最杰出的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財富。

小說以其現(xiàn)實主義的風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了世界各地?zé)o數(shù)讀者的心。它產(chǎn)生后，影響廣泛，激勵了無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇往直前。???《我的大學(xué)》高爾基是自傳體三部曲中最后完成的一部，主要描述了作者在喀山的時期的生活。

16歲時，他滿懷希望來到喀山，想上大學(xué)，但他上大學(xué)的夢想很快就破滅了。他開始奔向生活，在那里他上了一所特殊的大學(xué)——社會大學(xué)。在這所大學(xué)里，他與各種各樣的人打交道，接受各種人生考驗，受到各種思想的啟發(fā)和教育，對人生的意義和世界的復(fù)雜性作了初步的探索。這所大學(xué)向他展示了一個越來越廣闊的世界。

作者是一個孤兒，沒有人照顧他，沒有人引導(dǎo)他，獨自成長在一個底層世界，他打開了年輕的心，睜開眼睛觀察著身邊的一切。他的觀察不是系統(tǒng)的，甚至是無序的，但正是這樣的觀察，使他頑強(qiáng)地成長起來。

來到喀山后，他住在一個貧困中學(xué)生的家里。他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點活兒干，自個兒養(yǎng)活自個兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)——美夢而已”，而他又動情地寫道：

“這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個成長片段。面對人生的苦難，他沒有怨言，他善良的心充滿了感激和希望。

他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個道理我很小的時候就知道了?！蹦晟賳渭?，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富！

他生活在沙皇專制時代，敏銳的目光見證了當(dāng)時俄羅斯人民生活和思想的現(xiàn)實——底層是庸俗、空虛、無助、褻瀆的人，同時，他在苦難的洗禮中積累了善良、樂觀、艱辛等良好的人性。他們的丑陋與美好無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛里，對于人們那些粗俗甚至低級下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟；他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是一點點美好的流露，在他眼里，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事?！耙恢v到女人，他就眉飛色舞，手舞足蹈，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣。

即使如此，我依然全神貫注地聽他講話，憑直覺我知道他的語言很美”；“他的聲音并不美妙，還略帶沙啞，但語言十分動人，真像夜鶯在歌唱”；在他眼里，勞動是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗，“我真想跑上去這兩條腿的動物，親吻他們，他們干活時那么機(jī)智靈活，真讓我心馳神往”，在簡單的純凈的心里，他學(xué)不會去在意生活的艱辛，更多的他會直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長的底氣。

每個人來到這個世界上的時候，都只是一只空空的口袋里面沒有善，同樣也沒有惡。成長的過程就是充實這只口袋的過程。當(dāng)還不會辨是非的時候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。

在成長的過程中，我們常常直接發(fā)現(xiàn)并記住美好的事物。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會聽到重復(fù)的抱怨，這是因為在成長的路上，我們變得成熟、不安，并積極地追求世界的復(fù)雜性。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對苦難的態(tài)度所累。

即使世界如此復(fù)雜，我們也常常情不自禁，但我們?nèi)匀恍枰３忠环N堅強(qiáng)和坦率的精神。從這里開始，增長將在這附近達(dá)到極限。如果成長照應(yīng)這個回環(huán)，我們會活得更灑脫而有意義。

作者從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個不太清晰卻十分美好的前程，他買力地積極探索。但成長中人的招架能力畢竟是有限的。各種各樣的想法涌上心頭，他也越來越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的現(xiàn)實。人群中的大多數(shù)人都遵循狹隘的生活規(guī)則。先進(jìn)分子的努力甚至是脆弱的。他卷入了理想與現(xiàn)實的巨大反差之中。他的情緒在這個旋渦中波動，他莫名其妙地受到驚嚇。

紛繁的意念沖撞著他，無論如何也抓不到真正的要點，他覺得“我就像被什么人拖到了一個陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡，我受夠了”。這種混亂竟然讓他下了自殺的決心——也許永遠(yuǎn)的退出是最好的解脫——但他沒有成功，他還要活下去，并且要好好地活。幾乎每個人都陷入了混亂甚至瀕臨崩潰，告訴自己這不是終點，耐心與堅持、耐心與周圍環(huán)境的溝通，總會找到突圍的出口。

沒有永不止息的風(fēng)，就看自己能不能頂風(fēng)前行。穿過這段惡劣的天氣，就邁上了成長高樓的新一層。

《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說，故事情節(jié)簡單，并且很明顯，小說的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡潔優(yōu)美的文字勾勒出自己的成長片段，在灰色的環(huán)境中，我們感受到濃濃的真情和動人的光輝。

成長的過程并不像白楊那樣從地上像時間一樣筆直地拔出，也不像瀑布般清澈清爽地奔向深潭底。如果說人們的思維是草，那么生長就是草在時空中萌芽的結(jié)晶。生長在短時間內(nèi)真的沒有有機(jī)性和完整性，雖然理想是一條牽引生長的線，它存在，但它并不清晰，甚至遙遠(yuǎn)而迷茫，有許多閃光的碎片散落在這條線之外。

只有當(dāng)我們回首往事，在反復(fù)回味得失、喜與憂時，才能真正聽到自己拔節(jié)的聲音，仿佛一根繩子自然拉直。

飽嘗人間辛酸的阿遼什卡，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山，但那時的大學(xué)是不向窮人敞開的，阿遼什卡的理想破滅了。但雖然夢想破滅了，而且生活艱苦，做過流浪漢，搬運工，面包工人和雜貨店伙計等，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書，怎能不令人敬佩？

面對一個個好看的電視劇，一個個好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時間來博覽群書呢？

當(dāng)時，在沙俄的黑暗時代，如果沒有知識和文化，就沒有救國救民的辦法。知識文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運動，由一個個沒有知識，沒有文化的農(nóng)民來主持，肯定會失敗的！

高爾基生活于一個大雜院的那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來東找西找，監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。

若真有心讀書，書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識了一個開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫?？吹剿菨M密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁書，高爾基說不出的高興。

也因為經(jīng)常在這里看書，他結(jié)識了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。

在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。“書”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多么的強(qiáng)大??！它的確讓社會進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了！

而如今我們讀書條件如此好，我們應(yīng)珍惜如此好的讀書條件，努力讀書，豐富知識，增長見識，讓生活過得更充實，更有意義，不斷完善內(nèi)在自我，為以后自己的發(fā)展做好鋪墊。

大學(xué)讀后感 篇8

當(dāng)他來到喀山，寄住在一個貧困中學(xué)生家里。 (讀后感) 他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點活兒干，自個兒養(yǎng)活自個兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)——美夢而已”，而他又動情地寫道：

“這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個成長片段。面對人生的苦難，他沒有怨言，他善良的心充滿了感激和希望。

他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅強(qiáng)了，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，這個道理我很小的時候就知道了?！蹦晟賳渭儯诳嚯y面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富！

高爾基從小就很痛苦，但他沒有放棄。我向我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。雖然人生道路漫長而艱難，但只有我們決心為自己開辟一條新的道路。

大學(xué)讀后感 篇9

社會是一本永遠(yuǎn)讀不出來的書。它教會了我如何生存，如何溝通，如何成就偉大的事業(yè)。高爾基先生生長在社會的底層，所以在他的自傳三部曲中，他生動地描寫了社會的復(fù)雜性。特別是這本《我的大學(xué)》更是令我回味無窮。

這本書講述了阿遼沙經(jīng)歷了較為快樂的童年，又度過了城中而有苦悶的打工生活，滿懷著理想的他期望能進(jìn)入大學(xué)--這個知識的海洋，但是像他這樣的窮人孩子是不可能進(jìn)入大學(xué)的，他來到了“社會”大學(xué)學(xué)習(xí)，觸及到了許多知識分子，收到了各種思想的教育，而這所“大學(xué)”為它展現(xiàn)出一個越來越寬廣的世界。

是呀，學(xué)***一種，學(xué)***永無止境的，學(xué)***需要持之以恒的，阿遼沙為了讀書能夠受盡各種各樣的屈辱，為什么我們就不能學(xué)***他渴望讀書的刻苦精神呢?從他的身上，我看到了上一輩的奮斗精神，在自己的努力中不斷實現(xiàn)夢想，不斷向新的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。

社會像一座繞不出去的迷宮，社會像一望無際的大海，社會像跌宕起伏的樂曲，社會也像有著千奇百怪生物的古樹林……我們未曾想過要涉足社會，但當(dāng)我們來到這個世界時就已經(jīng)融入到里面了。阿遼沙就是在這所大學(xué)中生存、求知的。在這本書中，我明白了人并不是那么簡單，社會更復(fù)雜。

一會兒就有人丟了工作啊，一會兒就有人想不開啊，這些如亂麻般的人們，這些如亂雨般的瑣事構(gòu)成了一個龐大的社會。此時此刻，我能感受到他對自由的激情和對美好生活的強(qiáng)烈向往。他熱愛這所“大學(xué)”，更親近這所“大學(xué)”，他學(xué)***怎樣與周圍人交流(社會有各種各樣的交流方式)，并開拓了視野，他更在里面獲得新生。

看看現(xiàn)在外面的大街上， 這些來去匆匆，邊走邊吆喝的商販，那些滿頭大汗還在一步一步吃力搬運的工人，還有頂著炎炎夏日還在街邊掃地的環(huán)衛(wèi)人員等等，我相信只要我們深入大眾，并如饑似渴地讀書學(xué)習(xí)，知識與實踐探索雙行，就已定會有一個燦爛的明天等著我們。

夜幕悄悄降臨，正如生活每天都在繼續(xù)。我看著窗戶。天空中有無數(shù)的星星。它們像鉆石一樣閃閃發(fā)光，但我忽略了它們的美麗。不!

它們在努力，在為自己照耀，希望成為天空中最閃耀的那顆星!而人生亦如此，每個人都在拼命奮斗，因為都希望在社會中嶄露頭角，希望成為社會中中最閃耀的那顆星!

《活著》讀后感(必備八篇)

讀完作品的感覺就是，狠狠被治愈了，觸動我的地方真的很多。此時我們優(yōu)先可以寫好一份讀后感，這樣既可以保存想法，也可以加快知識的吸收，您是否想了解更多有關(guān)“《活著》讀后感”的信息幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供，非常感謝您讀完這篇文章！

《活著》讀后感【篇1】

讀完這本書，我哭了好幾次，淚水打濕了一大片枕巾。第一個讓我流淚的地方是有慶給他老師輸血時被活活抽死的地方。多么懂事、可愛的小孩，每天上學(xué)前、放學(xué)后都去割草放羊，羊就是他的另一半，而且還那么孝順好學(xué)！這不僅讓我想起了我的童年生活。

曾經(jīng)放棄了很多，從未后悔，因為清楚地知道自己需要的是什么。當(dāng)明白，一份可以相伴終生的愛，面對愛的得失，總是會糾纏不清，總是把過去的惆悵加減在今天之上，再跟明日的憧憬混合在一起，結(jié)果便成就了今天的模樣。

漸漸地開始相信，一切經(jīng)過苦苦掙扎之后做出的決定其實都是多余的。我們總是在與自己的回憶和過去糾纏著，與其說我們做的是一個決定，倒不如說我們只是在給自己一個理由。于是，今天的我們對過去就不能再說后悔，也不甘心說后悔了。

有時候覺得愛情是迷茫的開始，自由的結(jié)束，風(fēng)花雪月只不過是一種真實的錯覺，相信真愛只不過一場心甘情愿的迷茫。教養(yǎng)是一個人最基本的文化素養(yǎng)體現(xiàn)，也最能體現(xiàn)一個人的家庭教育，道德品質(zhì)。教養(yǎng)是從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)的一種規(guī)矩，待人接物處事的一種敬重態(tài)度，一個人如沒有教養(yǎng)，就是老師，家長的失職!

縱觀身邊的人和事，有些人雖然文化水平不低，但在待人接物，行為處事方面缺乏教養(yǎng)，總是用一顆黑暗的心揣度別人，處理事情，更有甚者，說話粗俗不堪，行事更是沒有底線，平時大吼大叫，沒有最基本的道德，更談不上修養(yǎng)。

其實她那點打擊相比富貴又算得了什么？而現(xiàn)實生活中，受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛人趨勢等而選擇死亡的有多少人！他們不知道或者才是勇氣、才是勝利！他們的命不只屬于他們自己，還有父母等等！他們在這個世上還有未盡完的責(zé)任與義務(wù)！福貴親手埋葬了六個至親至愛的人。不知是命運對他的特別眷顧或是另一種懲罰，他活了下來。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。

記得有那樣一句話：

生活就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會長成為一個希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么！

所以或者是一種幸福也是一種煎熬！但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的！我們要像富貴一樣，不管發(fā)生什么，都要堅強(qiáng)的——活著！

《活著》讀后感【篇2】

從語言描寫上看，作者的語言平實，沒有那么多的華麗辭藻，作者本人曾說這是因為自己讀書少的原因，其實不然，盡管只用一些普通的詞匯，作者卻描繪出了主人公曲折的一生，將富貴等人物形象刻畫的十分形象。我對書中的一句話印象頗深——“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著?！边@句話沒有華麗的詞語，但卻讓人感到這不僅是對富貴一生的描寫，也是對現(xiàn)實生活中一些人的描寫。

生活中我們“以笑的方式哭”，或是因為樂觀，或是因為對生活中種種挫折的無奈。作者的筆鋒宛若一柄鋒利的手術(shù)刀，將人等經(jīng)絡(luò)一一挑出，又細(xì)致的在眾人面前展現(xiàn)出來。

活著這本書，不僅描繪了富貴的一生，而且也反映了故事背景中的一些社會現(xiàn)象和社會問題，比如富貴的兒子友慶就是因為為縣長夫人獻(xiàn)血而死在醫(yī)院，其實書中的醫(yī)護(hù)人員知道繼續(xù)抽血會使友慶死亡，但在這種二選一的情況下，醫(yī)生們沒有選擇保住樂于助人的獻(xiàn)血者，而是選擇救下病床上的縣長夫人。選擇救人也許不完全正確，但我認(rèn)為書中的醫(yī)生實踐反映了中國幾千年的傳統(tǒng)思想——官方本位思想。也許有些文學(xué)上的夸張，但我們不得不承認(rèn)，在現(xiàn)實生活中，這種思維有時也會影響人們的行為。

在面對官時，有時書中的人的行為會下意識的反映出這種思想，但這又與當(dāng)時的主流思想——國家是由人民當(dāng)家做主的，相矛盾，這又反映出了在社會變革中有理論轉(zhuǎn)化為實踐是需要一定的時間去改變的。

我想《活著》不僅是一本故事，而且是一本人生哲理，每個人的生活都不盡相同，但我們要去細(xì)細(xì)品味其中的樂趣，也許一生平淡無常，卻可以寫就我們自己的《活著》。

《活著》讀后感【篇3】

石河子學(xué)院思想政治理論課實踐教學(xué)

讀書心得

讀書心得題目： 《活著》讀后感

小組代表人： 呂威甫

專業(yè)班：4級，機(jī)械十一級，機(jī)電學(xué)院

聯(lián)系**： 135

指導(dǎo)教師： 何靈芝

填表日期：2012年10月10日

《中國近現(xiàn)代史綱要》課程組制

2012年8月26日

《活著》讀后感

摘要: 《活著》主要講述了中國舊社會一個地主少爺富貴悲慘的人生遭遇。富貴嗜賭如命，終于賭光了家業(yè)，一貧如洗，他的父親被他活活氣死，母親則在窮困中患了重病，富貴前去求藥，卻在途中被國民黨抓去當(dāng)壯丁。

經(jīng)過幾番波折回到家了，卻發(fā)現(xiàn)母親早已去世，妻子家珍含辛茹苦的養(yǎng)大兩個兒女，此后更加悲慘的命運一次又一次降臨到富貴身上，他的妻子、兒女和孫子相繼死去，最后只剩富貴和一頭老牛相依為命，孤獨的活在這個世界上。

關(guān)鍵詞:農(nóng)民;生活;希望

正文:本學(xué)期為了豐富課余生活，也為了能提高自己的文化底蘊，所以開始閱讀些書籍，期間朋友介紹了一本名叫《活著》的書，說這本書的催淚性很強(qiáng)烈，我一直不大相信，沒想到讀完確實讓人印象深刻，并且還在宿舍這個小范圍內(nèi)中傳開了，大家都是閱讀了此書會想很多、思考很多。

這本書主要講述一個叫福貴的老農(nóng)的故事。福貴的一生可以說是曲折坎坷，從高貴的小地主到破落的老農(nóng)民，從興旺的六口之家到孤家寡人，從賭**無惡不作到趕著老黃牛默默耕地，他的一生不可謂不精彩。曾經(jīng)的他風(fēng)光一時，“穿著白色的絲綢衣衫，頭發(fā)抹得光滑透亮……一副有錢人的樣子。

”整天往妓院跑，往賭場鉆，把光耀祖宗的事留給兒子做，戲弄丈人、嘲諷妻子、頂撞爹娘，完全就是一個小惡霸的形象；結(jié)果一次賭場失利，把家產(chǎn)全部輸光，一百多畝地一夜之間成了別人的資產(chǎn)，父親也經(jīng)受不住這樣的打擊，倒在了糞缸邊上，妻子也被丈人帶走了，可憐的母親一輩子沒有干過粗活，現(xiàn)在也只好拿起鋤頭下地干活，結(jié)果累病了，躺在了床上。福貴上街買藥，卻被抓去當(dāng)壯丁，整天在炮彈中穿梭，尋找大餅充饑，兩年后才得以回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)此時已物是人非，但善良的妻子仍在家中等他，辛苦照顧兩個孩子和一個癱瘓的老人。后來兒子上小學(xué)，卻因為抽血救縣長老婆時失血過多而死，福貴和妻子接二連三的倒下，這個家已經(jīng)衰敗不堪，只靠兩人硬撐著。

可憐的大女兒是個啞巴，但是有個好命，嫁了個好人，但生孩子的時候因為醫(yī)療條件不夠死了，留下了兒子苦根，家珍也因為勞累過度死了，女婿也因為意外事故死了，而唯一相依為命的苦根卻吃豆子噎死了，整個家就像在一夜之間被颶風(fēng)掃過，只留下了福貴一個人和一頭名叫福貴的牛。

讀完之后我想到了很多，記得有人說過：“生活就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會成為一個希望，他們就是我們的雙手，不管身上承受著什么，不管脖上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么?！被钪褪侨淌?，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受給予我們的幸福和苦難，無聊與平庸。

每個人生到這個世上，都要經(jīng)歷七七四十九磨難，磨難有大有小，就要看你如何去化解?！痘钪芬粫忻總€人的命運都十分坎坷悲劇，每個人都是好人，相繼離開了福貴，福貴經(jīng)歷了多重磨難，先是由地主變成了貧農(nóng)，但他并沒有對生活失去了信心，反而忍受了他所帶來的痛苦，轉(zhuǎn)化為生活下去的動力，而他的爹則一下子受到了嚴(yán)重的打擊，從糞缸上掉了下來，死了兩個人的命運形成了對比，都是一樣的紈绔子弟，爹把從爺爺那繼承的兩百多畝地變成了一百多畝，而福貴把從爹那繼承的一百多畝地變成了虛無，兩個人都是過著舒坦的日子，結(jié)果遭遇了家庭的變數(shù)，爹沒有承受住，死了，而福貴卻活了下來。福貴的母親一直陪伴著福貴，這給了福貴很大的權(quán)力。她一直在安慰福貴：

“人只要活著高興，窮也不怕。”家珍是個好女人，不離不棄的一直在福貴身邊，到死了還念念不忘自己的兒女們，雖然跟著福貴吃了不少苦，但臨死前仍然希望下輩子和福貴生活在一起。有慶是個好兒子，幫助家里養(yǎng)羊，為了不跑爛鞋，光著腳在雪地里跑，樂于助人搶著去獻(xiàn)血，結(jié)果別人的貪婪害死了這個可愛的孩子，縣長女人是活了，有慶卻永遠(yuǎn)離開了。

鳳霞是個好女兒，雖然是個啞巴，但是什么家務(wù)活都能干，力氣是女人中最大，可以掙得7個工分，手腳麻利、勤快，找了個好女婿二喜，剛見一次面，就幫助家里把屋頂?shù)拿┎輷Q了，把墻重新粉刷了，把鳳霞風(fēng)光氣派的娶回了家，結(jié)果兩人相繼離開了人世，只留下了一個半大的孩子苦根?？喔莻€好孫子，從小生活艱辛，從不吵鬧要什么，嘴皮快，腦子靈活，但是卻被福貴的一個粗心大意，吃多了豆子撐死了。

我在這本書中最喜歡的角色是家珍，福貴的妻子。可以說，沒有家寶的人永遠(yuǎn)不會離開，福貴一家肯定會衰落的更快。家珍對福貴的愛看得讓人感動。

福貴去**賭博。她沒有大吵大鬧，而是做了四種菜，并在菜底放了一塊豬肉，以啟迪福貴。福貴失去了家人。被岳父帶走后，他偷偷地回去幫助福貴。福貴被抓去當(dāng)壯丁，家珍辛辛苦苦的拉扯大兩個孩子，在家中等著他回來。

自己的身體不行，仍然強(qiáng)撐著身體燒火煉鋼，賺取工分，臨死前仍然想的是死去的兒女們。她對自己的生活感到滿意，因為她的孩子很孝順，因為福貴對她很好，所以她很滿意。她是個聰明的女人，能觀察文字和顏色，能做各種體力勞動和農(nóng)業(yè)勞動；她是個勤勞的女人，得了軟骨病臥倒在床的時候，還在計較自己應(yīng)該拿八個公分的，還在為家里的人織毛衣、納鞋子；她是個隱忍的女人，一個人照顧著一個癱瘓老娘，一個八歲的小女孩，一個三歲的小男孩，在福貴面前從來不說自己有多苦，多累，反倒是常常開導(dǎo)福貴凡事往好處想；她是個專一的女人，這輩子認(rèn)定了福貴，把自己的一切奉獻(xiàn)給了他，無怨無悔，她本來是城中米行的大小姐，跟著福貴吃盡了苦頭，卻從未想過離開，被自己的父親強(qiáng)行拉走后還逃了回來，福貴家中窮的實在沒東西吃了，還跑回家求了一把米。

這讓我想到了現(xiàn)代的一些女性，把愛情當(dāng)做兒戲，把金錢利益看得過高，“寧愿坐在寶馬里哭，也不愿坐在自行車上笑”，這種扭曲了的愛情價值觀正是這個社會多少女性的心理寫照，女明星一個個傍大款，嫁豪門，相親前先問多方月薪多少，是否有房有車，家珍這樣的純粹的愛情已經(jīng)是鳳毛麟角了。是什么導(dǎo)致了這個現(xiàn)象？是這個社會殘酷的現(xiàn)實，隨著物價的飛漲，房價的飆升，人們身上的負(fù)擔(dān)越來越重，生活的壓力越來越大，通貨膨脹的同時膨脹了人們對金錢的欲望，“有錢能使鬼推磨”，人們開始變得扭曲，變得攀比，變得殘忍，為了錢什么都可以放棄。

此外，女性開始變得虛榮。她們不僅要追求物質(zhì)上的滿足，更要追求精神上的滿足。瓊瑤式的言情**看多了，無比向往那些花前月下的浪漫，日韓愛情電視劇看多了，無比渴望紅酒燭光宴的氣氛。而在家珍心中，“我也不要什么福分，只求每年都能給你做一雙新鞋，”在家珍的心中，“怎么說我也是做娘的女人，兩個兒女活著的時候，都孝順我，做人能做成這樣我知足了。

”她不要金錢，她只要家人能團(tuán)聚在一起；她不懂浪漫。她認(rèn)為孝順是幸福；她認(rèn)為平平淡淡的生活就心滿意足了。這種冷漠的愛情觀值得現(xiàn)代女性學(xué)習(xí)。

作者在自序中提到了一首美國的民歌《老黑奴》：

“快樂童年，如今一去不復(fù)返，親愛朋友，都已離開家園，離開塵世到那天上的樂園，我聽到他們輕輕地叫我，我來了，我來了，我老了，彎著腰，我聽到他們輕輕地叫我。

為何哭泣，如今我不應(yīng)憂傷，為何嘆息，朋友不能重相見？為何悲痛，親人去世已多年。我聽到他們輕輕地叫我，我來了，我來了，我老了，彎著腰，我聽到他們輕輕地叫我。

幸福伴侶，如今東飄西散，懷中愛兒，早已離我去遠(yuǎn)方，他們已到我所渴望的樂園。我聽到他們輕輕地叫我，我來了，我來了，我老了，彎著腰，我聽到他們輕輕地叫我?！?/p>

老黑鬼經(jīng)歷了一生的苦難，他的家庭先行了，但他對世界仍然友好，沒有任何抱怨。福貴也是這樣一個人。他對生活一直很樂觀。盡管他生活貧困，但他從未放棄希望。家產(chǎn)沒了就去租，綢衣沒了，粗布衣服穿著依然舒坦。

他覺得對不起那些先他而去的親人，對不起家珍，年輕有錢時沒照顧好她，沒錢了又讓她跟著過苦日子；對不起，我生病時沒錢看醫(yī)生；對不起爸爸，是他自己的失敗讓老人第一次摔倒，摔倒后再也站不起來了；鳳霞對不起 高燒使鳳霞無法說話。 我仍然想把鳳霞送給別人。對不起有慶，鳳霞還過過幾年舒服日子，有慶天天被自己不分青紅皂白的罵，還一次又一次剝奪了孩子養(yǎng)羊的樂趣；對不起，苦根。他又老又笨。半罐豆子殺了他?？蓱z的苦根連豆子都吃不下。他的家庭真的很窮。但是一個孤家老人，買了一頭牛，取名福貴，天天拖去耕田，“皇帝詔我做女婿，路遠(yuǎn)迢迢我不去。”唱著小調(diào)，哼著小曲，自鳴得意。

在經(jīng)歷了這么多難以想象的痛苦之后，他學(xué)會了忍受和承擔(dān)生活的重?fù)?dān)。他只是為了生活而生活。

現(xiàn)在的我們享受著生活中的很多美好，但是仍不乏身邊的一些同學(xué)過著頹廢的生活還一邊抱怨著生活的無趣、社會的不公。其實我們應(yīng)該去善于發(fā)現(xiàn)生活中我們所擁有的，那些親切的笑臉，那些明亮的教室，我們所處的象牙塔是多少人夢想的地方。所以，要活下去，像后來的福貴書一樣沒有那么多抱怨，充滿希望?。?！

參考文獻(xiàn):上海文藝出版社《活著》，作者：余華，版次：2008

同名電影《活著》，導(dǎo)演：張藝謀，1994年執(zhí)導(dǎo)拍攝。

《活著》讀后感【篇4】

此書描寫的是人的苦難承受力和樂觀的生活態(tài)度。它揭示了人之所以活著不是為了活著之外的任何事物而活著，而是為了活著本身而活著的道理

地主少爺富貴嗜賭成性，是徐家的大少爺，可他卻是個敗家子，從而引出了他一生的悲慘，一生的孤單，一生的無奈和一生的“失敗”和“成功”，終于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中富貴的富貴因為母親生病前去求醫(yī)，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，等他再回到家，女兒已經(jīng)成了啞巴，母親也病了，家里一點吃的也沒有。命運就是這樣的作弄人，這樣的令人無法琢磨，令人尷尬的無奈著，痛苦著。一次又一次，戰(zhàn)爭和動亂，家庭在掙扎中生存。

新中國成立了。在大躍進(jìn)運動中，這位饑寒交迫的妻子駝背著。鄰居們?yōu)闋帗屖Ｓ嗟陌l(fā)了霉的紅薯大打出手，福貴的兒子為救學(xué)校校長的老婆產(chǎn)后大出血，踴躍獻(xiàn)血，忙亂中被抽多了血，死了……然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，每看幾頁，都有我眼淚濕潤的感覺，壞運氣總是降臨到福貴的頭上，在**的最后，悲劇和失敗越來越多，眼淚和痛哭幾乎成了家常便飯。

可以說，家珍是中國傳統(tǒng)文化所定義的最好的妻子。富貴的變化大半是因為她，而且從某種意義上來說他是作者借以表達(dá)對女性崇拜的替身，家珍這一形象在《活著》中有著更重要的意義，有著中國女性共有的優(yōu)點：勤勞、善良、忍辱負(fù)重、任勞任怨及家庭觀念特別強(qiáng)，就是她讓福貴的生存的欲望打倒所有的一切，從而讓福貴越活越豁達(dá)，越活越活得有滋味。

在妻子家寶的影響下，福貴終于明白了自己的存在。，，但我們也不能否認(rèn)，家珍依然是中國幾千年封建社會壓迫下的一位女性代表，她的身上依然體現(xiàn)著“嫁雞隨雞、嫁狗隨狗”較軟弱的思想。后來因她的特殊的生存環(huán)境，一直與命運做著本能的抗?fàn)帲蚨@種抗?fàn)幵跉埧岬默F(xiàn)實面前顯得很無力，只不過是在適應(yīng)“活著”的需要，直到她死去，但畢竟也為她的“活著”時帶來一些希望。

“那天晚上，家珍的眼淚流個不?！?、“她是在交代后事，我心里聽了酸一陣苦一陣”

。春霞是個勤勞的孩子。在她4歲之前，她過著美好的生活。那時，她的嘴上總是掛著微笑，無憂無慮，家境富裕。她的家人不在田里，但她仍然過著舒適的生活，不愁吃穿。后來，苦難和噩運襲向了這個乖巧的孩子。

父親輸光家產(chǎn)后她沒了當(dāng)小姐的地位，更沒了優(yōu)越的生活條件，穿粗衣吃粗糧，跟著家人過著下層農(nóng)民的貧苦日子，但仍是那么快樂。六歲那年的一場高燒使她變成聾啞人，從此在靜靜的世界里賣力干活、任勞任怨。她是個很單純又懂事的孩子。父親失蹤后，她開始幫助母親。

她又是個非常倔強(qiáng)、非常孝順的孩子，因為養(yǎng)***被送養(yǎng)，后來連夜跑回家里，再苦再難也要守在父母弟弟身邊。她每天都努力工作。鳳霞的女人很有力量。在人民公社時期，她每天得七個工作分。命運帶她不算薄，后來有個老實本分的男人二喜疼愛她，為她借債也要辦場熱熱鬧鬧的婚禮。

最后，她因在醫(yī)院分娩而大出血死亡。在短短的一生中，她飽受現(xiàn)實中貧窮、疲勞、饑餓的磨難和考驗，但卻不乏溫馨的親情、快樂的勞動和樸素浪漫的愛情。為什么有的人幸福地出生，無憂無慮地過活，但有的人卻生來要去忍受生命沉重的責(zé)任，艱難苦難地活著，這些她可能從來沒想過。

這故事看著心都在流淚

時代使人的命運戲劇性的改變著，每個人活著的的命運遭遇是偶然但更是必然。各個人物的命運留給我們深思我們?yōu)榱耸裁椿钪?/p>

二喜是鳳霞的丈夫。他是個城里人和搬運工。二喜為人老實，為了福貴的一句話，因為要讓鳳霞結(jié)婚時喜慶點，花了大價錢來給鳳霞撐場面。結(jié)婚后，我很愛鳳霞，但鳳霞死后，她的精神一直不好。

他為他和鳳霞的兒子苦根而活。最后，因為工地上的事故，他被兩塊石板壓死了。他死前只給苦根打過**

苦根，二喜和鳳霞的兒子，生下來母親就死了，富貴的外孫，聰明伶俐，卻成為作者筆下短暫的生命，開始一直是二喜帶著，二喜死后，福貴帶著他。因為他很窮，吃的東西也不多，有一天他病了，福貴給他做了很多豆子。我沒想到，因為他窮，連豆子都不吃。他死在家里

作品中描寫福貴的詞很多，但并沒有給人沉重的感覺，這與作者的話有很大關(guān)系。在**的敘述中，富貴的語調(diào)一直平淡，仿佛在講述別人的故事，而他只事一個旁觀者。不難看出，福貴是一位思想相當(dāng)開放的老人。

福貴在敘述自己一生的時候，并沒有很多波瀾壯闊的場景描寫，最多也只有在面對死忙的時候，那種輕描淡寫的語氣，沒有跌宕起伏的情節(jié)，讓人看著只覺得平和，但內(nèi)心卻有一點說不清的冷親孤寂。在極度悲劇性的不幸打擊下，令人難以想象的是，看似弱小的福貴一次又一次地經(jīng)受住了打擊，一次又一次地走在死亡的邊緣，卻一次又一次地從讀者的眼鏡里掉了下來，堅強(qiáng)而快樂地活了下來?；蛟S經(jīng)歷的太多，晚年和老牛相依為命的福貴依然善待生活，才會在遇到“我”時能在大樹底下娓娓訴述，回憶他自己的一輩子。

那里所有的一切都是那樣真切，但他自己卻沒有很強(qiáng)烈的感情投入。甚至故事里還有了許多讓人忍俊不禁的場面。富貴的講述很直白，卻很吸引人，不知不覺就被他的故事牽住，不斷想知道接下來的事。

他當(dāng)房東少爺時的放蕩，似乎只是他生活中的一個黑點。那些富足卻得不到珍惜的日子，就如流水一般逝去了。它們只能是大腦中的記憶。

福貴的人生厄運是從他的墮落開始的，按照大多數(shù)人的說法，福貴的苦難和受罪，是他自作自受的結(jié)果。他是一個名副其實的敗家子，他的“美名”遠(yuǎn)近聞名，被公認(rèn)為注定“無藥可救”的人。長大后，他無師自通的繼承了父親惡劣的遺風(fēng)，吃喝嫖賭樣樣精通，整日沉溺于**與惡賭之中，最終將自己的祖業(yè)輸?shù)囊还舛?，至此他苦難的一生才真正的開始。

先是父親掉進(jìn)糞缸而死，接著是母親病死，然后是兒子有慶抽血過多而死，再是女兒風(fēng)霞產(chǎn)后大出血而死，不久妻子家珍病死，幾年后女婿二喜遇難橫死，小小的外孫苦根也吃豆子撐死。一個個親人相繼離去，可他卻依然活著。

余華說，福貴應(yīng)該比別人有更多的理由去死，但他活得很好。他送走了家人，死后經(jīng)歷了死亡。最后，只有他勇敢地活著。或者正如作者余華自己說的那樣：“或者是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

”所以到最后，誰也不知道富貴的活著到底是何種行為，他活著的意義的是什么？僅僅為了活著本身而活著？有這樣一種說法，說福貴是一個善于利用“精神勝利法”的人，說到底這也是現(xiàn)今大多數(shù)中國農(nóng)民的基本世界觀之一。

說說福貴為何不死。余華在創(chuàng)作《活著》的時候就沒有打算讓福貴去承載社會——歷史與啟蒙——革命的宏大意義。福貴只是一個平凡的人，一個普通的地主家的少爺，一個普通的農(nóng)民，一個生活在那個苦難時期的平凡的一個受難者。

福貴的活著是一個比較正常的現(xiàn)象，在《活著》中的一切都是圍繞著福貴的活著而展開的，如果沒有福貴的活著，《活著》作為余華的最具有代表性和最高成就的作品就失去了存在的意義，

福貴的人生觀是活著，這既宿命又有點**，是余華筆下比較常見的活在宿命中的人物，從這里可以看出，福貴的不死，在很大程度上是作者余華賦予他存在的理由和活著的意義。

《活著》這部電影無處不充滿著時代的印記，這些印記是深刻的、是痛苦的、是值得深思的。我們在反思這些悲劇時不得不好好想想如何才能讓這些悲劇不再重演！

《活著》讀后感【篇5】

最近一直在思索一個問題：我為什么活著，活著的目的是什么；我該怎么樣的活著？

以前看過余華的《活著》，也 為它寫過讀后感，可是在空間里找了好久，都沒看到，也不知道當(dāng)時的想法是什么樣的，不過肯定沒有現(xiàn)在這么深刻吧，因為這個問題是它自己冒出來的，不再是作者強(qiáng)加給我的了······

索性在網(wǎng)上找了點，想從里面找點東西，去開導(dǎo)我，卻發(fā)現(xiàn)上面的字是那么蒼白無力，我是誰的副本?；蛟S是每個人的經(jīng)歷都有所不同，所以體會才不會那么容易產(chǎn)生共鳴吧。

外婆走了，我見證了她人生的最后20幾年，也了解了她在我還沒出生前的歲月。她曾經(jīng)和我在一起地活著，現(xiàn)在不知道該用什么狀態(tài)去形容她了。她來過這個世界，有自己的爹媽，有自己兒時玩過的伙伴，有過暗戀的對象，也有追過她的人，最后有一個丈夫，有三個兒女；她有過花一樣的年華，有過夢想，有過努力和打拼；她有過哭泣，失落，有過放棄，有過怨恨，也有過后悔······這一切我基本都有，沒有的以后我相信也會擁有，可難道人生只是為了這些，為了這些走的時候就要說永別的一切？如果人干干凈凈的來，干干凈凈的走是注定的程序，那么中間的一切，或多或少又有什么區(qū)別？

這些日子，一直都有些恐懼，老是會不自主的想自己的以后。我給了自己很多選擇：做一個的農(nóng)民，或是月光族中的一員，或是一個有錢有勢的人······好多職業(yè)，好多人生，看似天壤之別，可最大的差別是什么呢？最大的差別不就是它們依舊還是一樣，還是人生，還是活著嗎？在這么多的選擇中，我找不到答案。沒有一個答案是錯的，但好像也都不是我心里的想要的結(jié)果。無論哪種選擇，最后結(jié)果還不是一樣。沒有誰能阻止它的前行，無論你在這短短幾十年內(nèi)做過什么，能改變的是什么呢？

有人說過程才是最重要的，一個人的一生，會有好多東西值得珍惜。愛情，親情，友情······一切讓我們感到幸福的東西。可同樣是這些東西讓我們感到難過，感到生命的無奈。即使幸福與難過都一樣值得珍惜，到了生命最后的最后，你合眼的那一霎那，腦海中閃過的是什么？是愛還是恨，是滿足還是遺憾。

在我身邊的每個人，都在進(jìn)行著人生，都在活著，各種不同的過程，同樣的結(jié)果。我試著去想過自己的死亡，感覺活到六七十后再離開，也應(yīng)該不算是件事嗎悲傷的事情，或許還會有人竊喜呢?？僧?dāng)我慢慢縮短年齡，到四十，三十，到現(xiàn)在，卻又不敢去面對。嘴上說不怕，可真的叫我離去卻總有那么多不甘心，我不知道為什么而活著，卻不得不選擇活下去······

“人活著為了什么？人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著?！边@是我看了好幾篇讀后感，最有感觸的話，也是最不能理解的話。離開活著，所有的一切都不值得我們?nèi)ヅ?，去珍惜；可是“活著”哪來那么大的魅力，值得我們?nèi)セㄉ弦簧臅r間，去經(jīng)歷世事的變遷，為了“活著”，花那么多的時間，耗費那么多的經(jīng)歷值得嗎？為了活著而活著，究竟該如何地活？

世界上沒有完全相同的倆個人，卻有相似的人生，相同的經(jīng)歷，相同的過程。在遙遠(yuǎn)的地方可能也正有人在敲著鍵盤思索活著的意義。我們重復(fù)著彼此的過程，不同的人，同樣的過程，誰是誰的副本？我與他存在的意義是否一樣，是否也是在為“活著”而活著？

《活著》讀后感【篇6】

當(dāng)我看完最后一頁，輕輕放下這本書時，我不禁閉上雙眼長長舒了一口氣。書的名字叫“活著”，可結(jié)果卻是都死了，這樣的結(jié)局讓我的心中十分復(fù)雜。是傷心？是憐憫？我想，那夕陽下的老人與老牛的身影一定會在心中的最深處久久不能忘卻吧。

富貴這個富家少爺生來就過著和他人與眾不同的生活，他好像從出生起就被上天所關(guān)注著一樣。在那個年代不愁吃不愁穿，還有一個漂亮賢惠的妻子，這所有的一切都在向我們說著這位主人公的不平凡。的確，他的一生跌宕起伏，從擁有到失去，再從失去到擁有，最后再次失去。這讓我們突然發(fā)覺，人的一生不就是在擁有和失去中度過的么？在經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、新中國成立、大躍進(jìn)、改革開放這些大事件后，富貴這位經(jīng)歷了太多生生死死的人終于成了一個也即將走上死亡之路的老人。本書都是富貴生存的悲慘血淚史，在不斷地死亡中生存。而鼓勵我看下去的，是富貴的忍耐，這也是其中唯一的溫情。當(dāng)看完富貴的全部經(jīng)歷后，我的眼淚也不自覺地掉了下來，我看到了生命的渺小，小的令人感到可怕，小的可以讓天隨意擺布。我說不出自己心中是什么感覺，揪心，悶悶的說不出話。

什么是活著？在好好活著的時候可能真的無法領(lǐng)悟！也許也只有像富貴這樣的人經(jīng)歷了這么多死亡才能夠體會。就這樣一個在大時代下的小人物，成為了在那個時候千千萬萬苦命人的縮影。而余華平靜客觀的敘述更是讓人倍感揪心、悲痛，同時也引人深思。當(dāng)身邊的人一個接一個地死去，我真的不敢想象我是否還有勇氣努力活著。這時再想，如今活著真是幸福，現(xiàn)在所遇到的困難真的不算什么。

死亡和活著本來就是相對的。我們也許沒經(jīng)歷過死亡，自然不會懂得活著的真諦。但我想這本書在一個凄慘的故事背后所反映出的另一個堅強(qiáng)的一面，就是：人活著，就要好好活。記得余華在小說中曾說過：人是為了活著本身而活著，不是為了活著以外的任何事物所活。這正是整個故事所想表達(dá)的真正內(nèi)涵，也是人們活著時所要思考與追求的。

既然活著，就好好為了活著而活！

《活著》讀后感【篇7】

看到這本書的名字便知道是我感興趣的書，便毫不猶豫的申請了試讀，沒想到還真的申請成功了，感謝綽韜推淥義工們。

拿到書，看到這干凈的封面便吸引著我，花了一天的時間便把書認(rèn)真的讀了一遍。

看到序言中作者所說的，只是想和有責(zé)任感醫(yī)療工作者聊聊他們所服務(wù)的對像：病人，醫(yī)院是根據(jù)病痛所產(chǎn)生的部位來做了細(xì)分，幾乎都是哪些部位有不舒服就治療哪個部們，但人體是一個系統(tǒng)，且人有意識有感情，這類細(xì)分的科學(xué)性真的如醫(yī)學(xué)所應(yīng)有縝密相匹配嗎？

看到這名作者，她身上所展示的正能量很吸引我，我喜歡任何懂生活，把自己生活經(jīng)營的很好的人，無論她身處何境，她自己所具有正能量都會讓她更有魅力，也更能讓她的生活精彩。

作者經(jīng)歷了與死神面對的11天，在寫出這個過程后，想到的是感謝而非過程中所遇到的苦痛的抱怨，某些醫(yī)療工作者救治期間的一些意外和不恰當(dāng)，給作者作為當(dāng)時的病人造成萬般痛苦，作者沒有抱怨更沒有譴責(zé)，而是用感謝來面對所幫助的人，這種面對生活的態(tài)度真的很令我學(xué)習(xí)。

新聞中天天在報道的馬航事件，過年時剛拜年過的朋友的當(dāng)時看起來挺健康的朋友的父親于近日去世，都時時提醒著我生命的脆弱，讀完這本書，更加讓我感覺，在每天的日出日落中，自己還能健康的生活、工作、與家人朋友正常的相處交往，是多么幸福的一件事兒呀，活在當(dāng)下，沒必要把這幸福的時間放置于自己暫時還沒遇到或已遇到卻還無力解決的事情中，那些讓自己內(nèi)心無法平靜煩惱萬分的事情在生命這個主題面前有時真的微不足道，那又何必去計較呢？

醫(yī)患的矛盾在國內(nèi)各大醫(yī)院時時的發(fā)生，信息的不對等及信任缺失的問題造成醫(yī)療工作者的工作壓力及病人的弱勢地位，醫(yī)生每天所面對的是生命，那種壓力經(jīng)常是其它工作所無法比擬的，但當(dāng)他變成了常規(guī)的工作時，工作的熱情想必也漸行漸遠(yuǎn)吧，就像普通的崗位所長時間面對一種工作時，疲倦也會產(chǎn)生吧，醫(yī)生更多的也許是如何能應(yīng)付處理當(dāng)時的狀況，疲倦時也就少了病人治療時的長遠(yuǎn)打算，這些對病人的長久健康將會有很大的不利，是通知醫(yī)療機(jī)構(gòu)的怎樣手段也調(diào)整還是只是依靠醫(yī)生的的責(zé)任與醫(yī)德自身調(diào)整來改善呢？咱作為一個老百姓和偶爾還是醫(yī)院的病人，真的不敢有什么意見。

本書既給了咱尋常老百姓一個啟示，在自己還能作為一個人能有自理能力時，享受美好的生活，也給負(fù)責(zé)任的醫(yī)療者一個啟示，不要把病人當(dāng)作沒有意識，沒有感覺，沒有感情的一個設(shè)施對待，那少了人性，也會讓醫(yī)療效果大打折扣。

《活著》讀后感【篇8】

對這本書感興趣是出于作者的身份，一個炸礦工人；不是驚訝于生活在底層的人寫詩，而是好奇他寫的什么，描述了底層怎樣的生活。書中的序言有提到陳年喜認(rèn)知上的局限，從書中的文字來看，陳年喜的文字是真實的，記錄了真實的生活和情感。

底層的生活粗糙，充滿了無奈也有片刻的歡愉。我不愿承認(rèn)生活的殘酷與無奈，認(rèn)為在任何情況下都可以找到享受生活的方式。陳年喜寫的礦地生活的不確定性，不知道有沒有礦，不知道能不能按時結(jié)工資。工作是每個人為了生活必須要去做的事，大部分工作都是拿時間換金錢，“對于大多數(shù)人而言，時間和耐心有的是，而錢怎么省也是沒有的，用時間換錢是最現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)學(xué)?！?/p>

在為溫飽發(fā)愁的時刻，即使周圍是美景，也沒有人來欣賞這份美景，“從洞口往對面的山上看，一道峰壓著一道峰，一條溝接著一條溝，山勢壘著，那最高的地方不能看的真切，仿佛一道真實的夢境?！睍袨閿?shù)不多談到周圍美景的片段。我對田園風(fēng)光總是站在欣賞的角度來觀看，很少考慮到真正生活在其中的人，“繁華之外的地方總是山川風(fēng)景如畫，沒有多少人懂得，這畫的底色是苦澀的，甚至是殘酷的。”人們總是身處在某一環(huán)境并不覺得本身環(huán)境的可貴，總是向往自己所不能擁有的；拼命追求自己所沒有的，從不曾好好珍惜自己已經(jīng)擁有的。

陳年喜的文字有著本能的力量，可以感受到真實生活的氣息。