關(guān)于對老師感激的作文10篇

以下是我們?yōu)榇蠹艺淼摹瓣P(guān)于對老師感激的作文 ”。寫好作文是我們最基本的素質(zhì)，作文有助于我們表達能力的提升。遇上不會的主題可以參考一下別人的作文素材。供你參考，希望能夠幫助到大家！

關(guān)于對老師感激的作文 篇1

我最感激的老師，他鳴謝振，是學(xué)我們美術(shù)興致班的，我們每個禮拜只能見他一面。固然我們相處的`時光并不長，但我們卻領(lǐng)現(xiàn)了謝老師的長處：暖柔﹑風(fēng)趣跟大方。

慷慨是說，有一次我們美術(shù)班下課了，多少個男生卻不睹了蹤跡。等他們回去之后我們發(fā)明他們手面竟然提著一袋雪糕歸來。我們問“這雪糕哪兒來的”他們說“是謝老師讓購的，說是分給大野。”而后，我們一己拿了一個，但沒有望見謝老吃雪糕。我即答“老師你怎么不吃雪糕？”老師說“我吃了你們吃什么？”我深深的激動了由于素來不一位老師像謝老師這樣把他的愛忘我貢獻給了我們。

溫順是說，假如我們有一次很俏皮不聽話。謝老師不會像別的老師一樣擊我們，罵我們。他只會用笑容來教導(dǎo)我們，讓我們留下深入的印象。

幽默是說每次上課之前老師皆會給咱們道笑話等等。就算你不啟口也會被謝老師逗啼。

謝老師未經(jīng)回他的老家苦肅了，我把這些事講給了爸爸聽。爸爸說“謝老師走的惡?！薄疤媸裁?？”我不結(jié)的問。爸爸又說“謝老師讓我清楚了個情理”：地下沒有不散的宴席，要樂觀的點對每一件事呀！

關(guān)于對老師感激的作文 篇2

時間的風(fēng)吹過，歲月的雨淋過，在我的漫漫人生路途中，卻有這樣一位我的恩師卻永遠不是過客。她是那么令人難以忘懷，記憶深刻，永遠揮之不去……

“今天我們就要開始學(xué)習(xí)一元一次方程組了，大家都把頭抬起來開始聽了。”這是一個多么簡單的“開場白”，因為就在今天，我的生命歷程中又走進了一位老師—孫老師。在和孫老師的相處中，我看出這是一位高水平的數(shù)學(xué)老師，她的思維貫通能力極強能把每一個知識點講得滴水不漏。

話還得從那次意外被提問到說起。一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課上，老師講課時練習(xí)題，把問題漸漸導(dǎo)入，讓我們頓生濃厚興趣。然后，因老師站在第一大組過道里，便說道：“我要找一個同學(xué)說一下所列方程?！弊罂从铱?，我心里想著，千萬別提問我呀，我還沒有理清做題思路呢，我提心吊膽，哪只，就是這么巧，我被老師叫到了，我猶豫了三秒后，說出了一個自認為還是比較靠譜的算式。結(jié)果，同學(xué)們和老師竟說我列的對極了，我愣住了。老師還說，上課專心聽講的學(xué)生就是不一樣，你看人家是怎么學(xué)習(xí)的，這就是咱們身邊的榜樣。

后面是什么我已記不清了，只因太緊張了。但在接下來的解題過程中，我發(fā)現(xiàn)自己列的不對勁，臺下一片嘈雜聲，說什么的都有，只聽老師說道，行了啊，都別說了，我現(xiàn)在要是再找一個同學(xué)站起來說這個方程他都不一定會的…。”

我心里一直覺得很不是滋味。孫老師總是設(shè)身處地替人著想，而我如果不用好成績來回報老師，還能怎么樣呢……

如今的我，幼小的心靈，并沒有因此而留下創(chuàng)傷，我想，在求學(xué)之路上，能遇到這樣的好老師，是我一生的榮幸。

我一定會好好珍惜這三年有限的時光，與老師相處。今后的每堂數(shù)學(xué)課，我都認真聽講。孫老師授課精彩，言語生動，雖然她只來了短短不到兩個月，但她的負責(zé)，大家都是有目共睹的。作業(yè)總是細心認真的講解，也為我們付出了許多。

老師是傳承者，點燃了希望的火焰；又是一個個辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國的未來。人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在困難時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，幫你解除生活的困頓；有人為你指點方向，讓你明確前進的道路；你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。不應(yīng)該回過頭來，感激我們的老師們嗎……

人生旅程中，您豐富我的心靈，開發(fā)我的潛能，為我點燃了希望的光芒。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，孫老師！

關(guān)于對老師感激的作文 篇3

敬愛的老師：

您好！我想對您說：“謝謝您，一直以來對我的關(guān)心?！蹦呛诎抵械囊槐K明燈，照亮了我前進的道路；您是沙漠里的甘泉，滋潤我幼小的心靈；您是冬天里的太陽，溫暖我幼小的身榜。

記得有一年冬天非常冷，我們正在做操，有些同學(xué)沒有系棉衣的紐扣，您就幫我們一個一個地吧紐扣都系上。我們不冷了，可您的手卻凍得通紅?！袄蠋煟x謝您！”我們說道。

記得還有一次，我們要舉行運動會，我不會系鞋帶，就找您，正好您也在忙著取運動員號碼，“老師……我……有點不會系鞋帶。”我結(jié)結(jié)巴巴地說。老師您就放下手中的活兒，您彎下腰，蹲著腿，仔仔細細地給系?！爸x謝您，老師。”我感激地說。您客氣地說：“不用謝?！苯K于系好了。我心里非常感激您。

再有一次，您在上課，讓我們做練習(xí)題。因為我有些沒聽明白，所以我沒有動筆。正在我冥思苦想的時候，您好像知道我的心思似的，走到我的身旁，微笑地對我說：“怎么不寫??？”“老師，我……有些沒太聽明白?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說。您就耐心的給我講解。。您講了半天，我終于聽明白了，您激勵我說：“你真棒！以后有不會的題要和我說呀！”我心里十分感動。“謝謝您，老師?！蔽腋兄x的說。

老師，我特別感激您，是您在學(xué)習(xí)和生活上幫助我，讓我成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

此致

敬禮

關(guān)于對老師感激的作文 篇4

老師，宛如一只春蠶，默默付出著，不求任何回報。老師，宛如一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，時刻呵護著我們。老師，宛如一只燃之不盡的蠟燭，用自己的一生照耀著我們。我要感激老師，是他教給了我知識和做人。

還記得小學(xué)三年級的時候，新學(xué)期的第一天，我們坐在教室里默默地等待著新老師的到來，剛開始，我們依然沉浸在過去那位老師的諄諄教導(dǎo)中，對這位新來的老師并沒有什么好感，漸漸地，他娓娓動聽的講課，讓我們難以忘記，是他，讓我對數(shù)學(xué)漸漸地產(chǎn)生了濃厚的興趣。這位數(shù)學(xué)老師很幽默，像一個有趣的魔術(shù)師，總是會把一些枯燥的數(shù)學(xué)知識變成一個個有趣的小故事，一節(jié)課下來，我們都聽得意猶未盡。不僅如此，他還會讓我們做一個簡單的實驗去驗證數(shù)學(xué)公式，還記得有一次，老師讓我們拿了3個小棒固定起來，然后靠在墻上，用手拉，可是就是拉不動，老師又讓我們做個長方形試試，結(jié)果長方形成了四邊形。這個簡單有趣的實驗讓我對這個知識點的理解終生難忘。

在我的漫漫人生中，他就像天使一般突然出現(xiàn)在我的世界里，他帶給我快樂，教會我知識，更教給我面對困難的勇氣。我知道在學(xué)習(xí)中，也許會遇到許多困難，會遇到許多荊棘，但是每次一想到你，我都變得不再恐懼，而是勇往直前，努力前行。親愛的老師，我會永遠愛您，感激您。

關(guān)于對老師感激的作文 篇5

雛鷹總要離開巢而飛翔藍天，輪船總要離開港口揚帆大海，我就要離開母校去探究更深的學(xué)問。在離開母校之際，總有些酸楚，老師，我想對您說聲“謝謝?！?/p>

老師，您可記得：上學(xué)期有一天，您先要我們練習(xí)將直接引用改為間接轉(zhuǎn)述，我們做得一塌糊涂，并出了好多笑話。當(dāng)您交給我們“鑰匙”后，我們又開始練習(xí)。那天我頭有點疼，所以字寫得不一般的差，您巡視我們做題時，發(fā)現(xiàn)我的不對勁時，您在我耳邊輕輕地說：“把字寫好的?！蔽蚁仁且惑@，接著我才反應(yīng)過來，我慢慢的把字寫得比先前好了許多，當(dāng)您第二圈又到我背后時：“你今天怎么了，你看這個“敢”字，右邊是反文，你寫成“又”了，不到半節(jié)課，您連續(xù)指出我實實在在的兩處錯誤，我羞愧得恨不得找個地縫鉆下去。我連忙找到字典，的確是我平時的疏忽，這個平時您眼中的優(yōu)秀孩子，一下子挨兩次批評，這在我讀書史上前所未有，我對您點點頭，說實話，我還是挺感激您的，否則，我會一輩子寫錯那個字。沒想到您第三圈巡視時，腳步到我這里又停下了，“我該不會又出什么差錯吧？”我緊張極了?！皠⒂癖?，努力哦，我還等著你今后出書、送我書呢，平時要嚴格要求自己哦?！蔽曳潘闪艘豢跉?，之前頭痛的感覺好像沒有了，忽然覺得輕松多了。

“等你出書送我書”，老師您這句話一直鼓勵著我，也許您這句話對很多人說過，也許您自己都不記得了，但我至今記在心頭，因為這句話給了我極大的鼓舞。

老師，教過我的老師很多，但我覺得您對我的影響最大，您的每一句話我都記在心中。我即將步入初中，此刻心中要說的話很多，感激也很多，但我知識貧乏，就讓我把一切的感激和不舍融為兩個字：感謝。

關(guān)于對老師感激的作文 篇6

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字表達，就是——燃燒！不停地燃燒！

還記得我們六年級的班主任——王菊葉老師。她教我們數(shù)學(xué)，是她，用辛勤的汗水，教給了我們做人的真諦，教會了我們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪?。啊，老師啊，您工作在今朝，卻建設(shè)者祖國的明天；您的講課，是那么豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我們面前打開一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界。

您對我們無微不至的愛，我們都深深地銘記在心中。您是最美的耕耘者，美的播種者。您用辛勤的汗水，讓一個個真諦在我的心中播下種子，你用無私的奉獻為這顆種子澆灌，讓它生根、發(fā)芽。

在小學(xué)中，讓我印象最深刻、讓我最感動的是當(dāng)我生病時，老師無微不至地照顧我的事情。那是一個大雪紛飛的冬天，我發(fā)燒了，我請了兩天病假，感冒發(fā)燒得很厲害，十分難受。在我十分難受的時候，老師不知從那里得來的消息，買來了一大推藥品來看望我，這時我正躺在醫(yī)院的病床上打“點滴”，我的身子很虛弱，但當(dāng)我見到老師的時候，十分感動，老師鼓勵我，讓我努力與病魔斗爭，不要放棄，重振信心。我聽了老師的話，一下子充滿了希望。老師還為我敷了塊濕毛巾，忙里忙外的，我的心里很感動。老師摸著我的手，竟趴在我的病床邊睡著了。當(dāng)我醒來時，老師已經(jīng)睡醒起來了，只見她眼里有幾根血絲，看起來十分疲倦。我忙說：“老師。您去休息吧！”可她不肯，還說，“老師不累，”說著，她又去洗毛巾，為我敷，量溫度……經(jīng)過了幾天的忙里忙外，我的身體終于痊愈了。而老師，卻感冒了。我的心里十分感動也十分欣慰。

這只是老師對我的愛的一件小事，雖然，都是一件件微不足道的一件件小事，但是老師對我們的心卻如潺潺的清泉，她就像是春蠶一樣，犧牲自己，奉獻別人。

老師，您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔；您的愛，天下最崇高、最無私、最神圣。我愛您，我的老師！我感激您，您為我們付出了那么多，我要用學(xué)習(xí)成績來報答您。

關(guān)于對老師感激的作文 篇7

是誰把我們領(lǐng)進知識的殿堂？是誰教給我們做人的道理？是我們親愛的老師！老師嘔心瀝血地為我們做的一切，是我們永遠也報答不完的。

當(dāng)我看見老師在備課，為我們上課做充分的準備時，心中便涌起一股暖流，流遍全身；當(dāng)我看見老師在認真的必改作業(yè)，時不時的揉揉頸部時，心中頓時涌起感激之情；當(dāng)我看見老師在課堂上嗓子講不出話來時，心中是多么的心疼?。』叵肫鹦r候惹老師生氣，看著那緊皺的眉頭，一絲絲銀發(fā)，心里又是多么后悔??！

記得有一天，我的作業(yè)丟在學(xué)校了，到了晚上8點多才去取。抬頭一看整棟大樓，原以為一片漆黑，但依然有微弱的燈光。我經(jīng)過那個辦公室，一位老師批改作業(yè)的背影進入里我的眼簾。這么晚了，仍有老師在孜孜不倦的工作著。這是多么崇高的敬業(yè)精神呀！頓時，我看著那位老師。一股敬佩與感激之情油然而生。他們辛勤的培育我們，卻不求一點回報。

老師，你是紅燭，照亮我們前行的道路；老師，您是春蠶，授予我們知識的絲線；老師您是雨露，給予我們甘甜的露水……教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這句話說到了我們千千萬萬懷有感恩之心的孩子心坎上了。在我們眼里，老師是崇高的，是神圣的，是我們成長道路上的指路人，我們應(yīng)心存感激。

每當(dāng)想起老師鼓勵的眼神，疲勞的面容，勞累的身軀……心中是多么感激與心疼?。∥蚁?，每個學(xué)生跟定都會感激自己的老師，讓我們把所有對老師的心聲、感謝匯聚成一句話：“老師，謝謝您！您辛苦了，我們愛你！”

關(guān)于對老師感激的作文 篇8

感激是一朵芳香的花，它的每一次綻放，都讓我們的心中盛滿了馨香的花蜜；感激是一顆可貴的珍珠，它的每一次閃耀，都在我們心底撒下燦爛陽光。

行走在人生的長河中，我們不得已要堅強地為自己掌舵，可仍舊不能忘記的是，在這條路上，我們永遠要懷揣一顆感激的心。

回想我經(jīng)過的這十多年的人生，我最應(yīng)該感謝的人就是我的體育老師?？擅看萎?dāng)我說出這句話，卻又有很多熟悉我的朋友親人感到瞠目結(jié)舌，他們不約而同地說：你一個常年病著的丫頭，跟體育老師都沒多少相處，你感激他什么呢？

是啊，我感激他什么呢？我在心底默念這句話，腦海中不由得又浮現(xiàn)那一張黝黑卻溫和的面龐。那張面孔，那對眼神，是我這么長時間以來一直堅持下去的力量??！

那位體育老師教我們的時候不過三十多歲的樣子，和所有的體育老師一樣，他有著健碩的身軀，扎實的手臂肌肉，總是穿著一身黑色的寬松運動服給我們上課。那張黝黑的面龐上，淡淡的眉毛下卻是銳利的眼睛，可是，當(dāng)他和我們開起玩笑的時候，他嘴角幾根細密的胡須也跟著一顫一顫的。

因為身體原因總是缺席體育課的我，本應(yīng)該是班級中最不可能和他有接觸的人，甚至可以說是討厭體育課的我，卻還是在他身上學(xué)到了很多。

在同學(xué)們跑步鍛煉的時候，以前的老師便會叫我去一旁坐著打發(fā)時間?？墒橇掷蠋煵灰粯?，他會自然而輕松地對我笑笑：你站在這兒也是無聊，來，跟著我一起做做運動。我詫異地抬頭?？墒?，卻看到林老師真的在原地做起了熱身運動，一邊做一邊低著頭對我鼓勵：這些動作都很簡單，你完全沒問題。怕都不用怕！

我雖然疑惑，甚至是不情愿，可還是跟著他動了起來。

而后，林老師竟然自顧自地在塑膠操場上慢跑了起來，那一瞬間，我竟然神不知鬼不覺地跟上了他的步伐。此刻的操場上人并不多，萬里無云，和風(fēng)拂過，林老師竟然像個頑童一般展開雙臂，深深呼吸新鮮空氣，又笑著喊我：看看，天氣多好?。∈遣?？這些小鳥都在為你鼓勁，你總以為自己不可以，其實啊，只要心中有力量，任何不可能都會變成可能。

后來，每一節(jié)體育課，在同學(xué)們都坐著劇烈的運動項目時候，林老師都會抽空，不厭其煩地帶著我在空曠的地方做簡單的運動，而更多的時候，都是他站在前面不緊不慢地跑著，我亦步亦趨在后面跟著，每一次，他都在跑步的時候念念叨叨說很多話：我們小時候可沒有你們這么好的條件，想鍛煉都是在鄉(xiāng)下院子里跑不錯不錯，今天你又比上次多堅持了幾分鐘哈！

說這些話的時候，他總是笑得豪爽而自然，仿佛他面對的不是自己的學(xué)生，而是一位朋友。

這樣的相處使我對此感到開心，因為只有在這樣平常的鍛煉中，我才明白自己并非那樣病弱不堪，很多我不曾鼓足勇氣去嘗試的事情，我都可以做到。

這樣的信念給予我良多。無論是在學(xué)習(xí)還是生活上，我都能感覺到自己的滴滴改變。

后來，林老師離開了我們學(xué)校?？晌?，卻仍舊牢牢記得那些盛夏的午后，他對我說過的每一句鼓勵的話，以及他教會我的書本上沒有的東西

所以，我要真誠地感謝您我的體育老師！

關(guān)于對老師感激的作文 篇9

要說起我最感激的一個老師啊，還是我三年級的班主任——李老師。

其實說不上他具體為我做了些什么，或者是對我有多偏心，可是一些細微的照顧，我總是會對他有所感激。

李老師是在我三年級那一年轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來的，正好分到了我們班，這也許就是緣分吧。從小，我就認真刻苦，努力學(xué)習(xí)，那時候還沒有太遠大的理想，或是對于人生選擇這些的感悟，只是覺得父母老師可能會更喜歡懂事聽話的孩子一點，事實證明，確實是這樣，小學(xué)這幾年，學(xué)校的老師一直對我贊許有加，這也讓我一度膨脹過，也曾有些迷茫過。

雖然成績不錯，但是班長一直是比較調(diào)皮的小男生擔(dān)任的，因為老師覺得他可能更能夠管得住其他調(diào)皮的男生。到了這個班主任轉(zhuǎn)來，他決定重新選班長，每個人一張紙，匿名投票，結(jié)果，我是全票通過，這件事情我一直記到現(xiàn)在，因為除了開心，我更感謝李老師給了我這次機會，讓我能夠知道自己在同學(xué)們心中的地位，也有了為同學(xué)為班級服務(wù)的機會。

除了這些，在學(xué)習(xí)上，在生活上，李老師對我都很不錯，像是自家的親戚一樣，對我很好，我也一直很感激，更加努力學(xué)習(xí)，不想辜負他的期望。

雖然以后可能沒有機會再見面，但是我還是記得你，也一直很感激。

關(guān)于對老師感激的作文 篇10

我時常懷著深深的感激之情，思念著您，我的啟蒙老師----李老師。您在我童稚的心靈里播下美好的種子。您教導(dǎo)過我要愛國；要勤儉、節(jié)約；要做一個正直、誠實的人。雖然時光已過很久，但是您的話依然還在我的耳畔回響。

您的面容也依然深深地刻在我的腦海里。水汪汪的大眼睛是那麼的有神，嘴角邊的酒窩里仿佛都盈滿了水，幾顆紅色的痘痘占據(jù)了您那胖乎乎的臉蛋兒，那富有光澤的頭發(fā)總是隨著微風(fēng)飄在身后，您那件白色的大風(fēng)衣下則是一雙擦的锃亮的黑皮靴。

有一天下午，在上自習(xí)課時，我做完了當(dāng)天所有的功課，閑得無聊覺得很沒有意思。就跟轉(zhuǎn)過身來的前桌小聲的說起話來。隨著時間的流逝，不知不覺間，我們之間的說話聲越來越大了，最終傳來傳去傳到了您的耳中。您悄悄地圍攏過來，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“你們兩個別說話了寫完作業(yè)就抓緊預(yù)習(xí)吧！”我當(dāng)時慚愧的低下了頭，小聲的咕噥道：“我知道了?！蔽曳稿e過后的那幾天，您并沒有批評我活責(zé)罵我，更沒有懲罰我的意思。那次事以后，我再也沒有在課堂上和自習(xí)課上跟其他人說話了。您看我改正錯誤后，就總是瞇縫著眼睛對我微笑。

您還記得那一次么，我的作業(yè)打了C，因為那次我的作業(yè)全班質(zhì)量最差，而且書寫還很潦草，跟蟑螂爬似的龍飛鳳舞的，讓人根本無法直視的我想這次肯定會被批評死的，但是您的舉動出乎我的意料。您只是讓我重寫了一遍，您并沒有過的批評我。事后您還象以前那樣瞇縫著眼睛那個對我微笑，和以前并沒有任何差別。

今年我已升入初中，離開了母校，已經(jīng)不再是那個小學(xué)生了。我與您共度的時光是漫長，但這漫長的時光也有結(jié)束的那一天。每當(dāng)我在黑夜里抬頭仰望天空時，總能看見您瞇縫著眼睛對我微笑呢。

那段共度的時光真是讓我懷念啊！

編輯推薦

關(guān)于老師的聲音作文(集錦10篇)

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“老師作文”。

關(guān)于老師的聲音作文 篇1

這世界上有很多聲音，其中我最喜歡老師的聲音，是兇狠的，又是溫柔的。

老師的外貌是獨一無二的，她留著短短的頭發(fā)，圓圓的臉，濃濃的眉毛下面，是一雙明亮的眼睛，高翹的鼻梁，看上去美麗又善良。

老師的聲音各種各樣，有兩種聲音經(jīng)常出現(xiàn)在課堂上，一種是溫和，另一種是兇狠。我們先來講溫和的聲音。有一次，我的作文得到了A+，老師拿起我的作文說：“大家可以參照一下她的作文，她的作文字數(shù)多，錯字少。要向她學(xué)習(xí)?！碑?dāng)時，我心里美滋滋的，我覺得老師的聲音既溫柔又激蕩人心。

我們再來說說兇猛吧。有一次，上語文課。我正在玩手指頭，被老師看見了，她很生氣，大聲地說：“上課怎么能玩手指頭呢？你給我站后面去?！蔽液懿磺樵傅刈叩胶竺妫睦锵胫豪蠋熀鸬穆曇粽娲?，把我給嚇死了，我覺得老師應(yīng)該去演戲！”看吧，我的老師翻臉比翻書還快，前一刻還是笑瞇瞇的，下一刻就給你來個“河?xùn)|獅吼”。

老師發(fā)怒的時候像一頭兇猛的大獅子，溫柔的時候又像一只溫順的小綿羊，這就是我的老師，一個聲音會不斷變化的老師。

關(guān)于老師的聲音作文 篇2

已經(jīng)有了一萬三千個小時，在這段時間里，無時無刻聽見您的聲音。

題記

早自習(xí)要放開聲音讀，不要一個個像悶葫蘆一樣！我才剛剛熱屁股貼上冷板凳。何老師的聲音便不偏不倚地撞入我的耳朵。唉！又是一節(jié)難熬的英語早自習(xí)，沒辦法，同學(xué)們又不能反抗，只好灰頭土臉地扯著嗓子大聲吼。不知道是不是因為何老師每天讓我們大聲晨讀，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的聽力越來越好，與以前相比，簡直是天上和地下！不僅僅是我，其他同學(xué)也有同樣的感受。

同學(xué)們，中午作業(yè)再多也要休息啊！要保證下午有十足的精神上課。午休鈴已經(jīng)響了，何老師也準時開啟了她每天的嘮叨模式。同學(xué)們看著一座座小山丘似的作業(yè)，心中很是不情愿，這么多作業(yè)，午自習(xí)肯定做不完啊！又無可奈何，何老師非盯著我們趴在桌子上或回寢室躺好才罷休！我趴在桌子上，耳邊是呼呼的風(fēng)扇和有些同學(xué)發(fā)出的鼾聲，重重困意襲來，我眼皮沉重，入睡了。到了下午，同學(xué)們一個個精神抖擻，上課的老師見講臺下一片朝氣蓬發(fā)，也變得神采飛揚，課堂輕松又愉快，一點也不想以前的死氣沉沉的景象。

不懂的要問，別拖帳，帳是越積越多。何老師見今天來問題的人少，心里又開始著急了，我解決完了我的問題，并沒有作出任何反應(yīng)。過了幾秒鐘，何老師開始點名曹某某，蘇某某，陳某某你們今天作業(yè)全部OK了嗎？不會就來問！不要悶著不開腔！我心中默默心疼這三個人一秒，可憐的孩子喲。只見那三個人拿著大本小本的作業(yè)，推推攘攘走到何老師身邊，開始問問題。一天又一天，何老師不辭辛苦地為他們講解，成果也是很顯著的！特別是陳某某，在拖了兩周的學(xué)習(xí)進度的情況下，英語也能考及格，單項選擇做得也不錯。

總是這幾句話回蕩在同學(xué)們耳邊，儼然成為了學(xué)習(xí)生活中必不可缺的東西。我想我們最應(yīng)該感謝這幾句話，感謝這個聲音：它如黑暗中的曙光，總能帶領(lǐng)我們通向光明：它如闊海中的燈塔，總能讓我們避開礁石：它如冬日的火花，總能讓我們感受溫暖

大約還有八千七百個小時，在那段時間里，我們希望仍能每無時無刻聽見您的聲音。

關(guān)于老師的聲音作文 篇3

叮鈴鈴叮鈴鈴又是這熟悉的聲音。同學(xué)們立刻跑回教室靜等老師的到來，可敘事作文我們等了很久，老師都沒有來。

教室里先是發(fā)出了嗡嗡聲，接著像燒水一樣咕嚕咕嚕，最后炸開了鍋，都大聲地吵起來。有的同學(xué)交頭接耳地講話，有的同桌倆用鋼筆玩兒起了自制的陀螺大戰(zhàn)，還有的同學(xué)在和遠距離的同學(xué)長途漫游通話。

我們班的管事蟲大跨步跑出來教室，一分鐘后，他又大跨步飛進了炸開了鍋的教室，大搖大擺地走上了講臺，大聲喊道：老師來了！同學(xué)們聽了dou一驚，講話的不再交頭接耳了。正在玩脫落大戰(zhàn)的同桌倆，正要"","","","","",""分輸贏呢，突然聽到了管事蟲們的話，連忙收起鋼筆，拿出語文書，裝作認真讀書，也沒再想分輸贏的事了。

可等了一會兒，老師還是遲遲沒有來。我們這才知道，管事蟲們是在忽悠我們呢！于是，我們故技重演。

班級這么吵，班長怎么能袖手旁觀呢？只見班長站了起來，大聲喊：安靜！可班長的聲音淹沒在了吵鬧聲中。班長提高了噪音，又喊一聲：安─靜！依然不管用。班長沒有善罷甘休，把音量調(diào)到了100％，喊道：安靜！安靜！安靜！顯然，得到的還是失望。吶喊聲、尖叫聲、求饒聲、笑聲、嘆氣聲各種聲音匯聚在一起，像在燒水一樣咕嚕咕嚕。

突然，一個高大的身影走了進來。那個身影看上去很熟悉，他走寫人作文得越來越近了！我們再仔細一瞧，啊！原來是老師??！同學(xué)們立刻安靜了下來，安靜得仿佛能聽見外面樹上小鳥的叫聲。老師的臉脹得通紅，他把書用力地往講桌上一摔，隨著嘭的一聲，老師罵道：你們是怎么一回事，怎么這么吵！我們驚呆了，心想：一場暴風(fēng)雨就要來了！

關(guān)于老師的聲音作文 篇4

我的學(xué)生生涯中遇到過很多的老師，每一位老師，他們的聲音都不同。老師的聲音有很多種，有如百靈鳥般動聽的，有如播音員般字正腔圓的，當(dāng)然也有平平淡淡讓人記不住的，更甚的是還有令人昏昏欲睡的。

聲音很好聽的老師自帶優(yōu)勢，一到上課的時候，教室里一片安靜，不為別的，因為老師那悅耳的聲音讓我們?nèi)滩蛔∠胝J真的去傾聽。擁有這種聲音的老師，教出來的學(xué)生自然也不會差到哪里去，因為上課的時候我們聽得可認真了。

對于第二種老師的聲音，那種字正腔圓的語音，我們聽著少了一份舒心，不過卻多了一份肅穆，因為這一種一絲不茍的聲音似乎杜絕了我們開小差的一切可能，這樣一堂課下來，我們自然將老師所說的一切知識點都聽入了耳里，記在了心里。

至于那種老師的聲音很是平淡的，雖然這樣老師的聲音沒有占據(jù)什么優(yōu)勢，不過，作為學(xué)生的我們依舊會認真的去聽老師的講課，這樣子的老師反而給我們一種親近感，這種平常的聲音自然的就消除了那種距離感。

現(xiàn)在輪到最后一種，說實話擁有這種聲音的老師，上起課來一開口還真當(dāng)是在奏一首吹眠曲，不過！反轉(zhuǎn)來了！這樣的老師往往最具幽默感，在他的課堂上，永遠不會缺乏樂趣。我小學(xué)的時候就遇到過一位這樣的老師，他是我們班的數(shù)學(xué)老師，他說話的聲音是學(xué)校公認的低、緩，是那種全程無波瀾的聲調(diào)，乍一聽，新鮮感十足，不過聽得久了弊端就來了。而我的這位老師最會利用這一點，在他的課堂上，他會將他的聲音、手勢結(jié)合，能用粉筆將過程寫下來的時候那說話就只說重點，當(dāng)我們熟悉了他的上課風(fēng)格后，簡直一點不敢晃神，只要老師一開口，我們就知道重點來了。

老師的聲音各有不同，但不論那種，其實我們都能找出其中的樂趣來。

關(guān)于老師的聲音作文 篇5

每天，都有一個溫柔的聲音教導(dǎo)我，那就是老師的聲音。

記得有一次，老師讓我們寫生字。寫了一小會兒，我瞟了我同桌一眼，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)比我多寫了一行。我想超過他，就加快了速度，字也變得像在跳舞一樣。老師從我旁邊走過，看了看我的字，我便開始緊張起來。老師對我說：宋譽彤，你看看你這個&ls奈字怎么就寫斜了？我的心撲通、撲通地狂跳，生怕老師再批評我?？墒墙酉聛?，老師卻溫柔地對我說：要橫平豎直，一筆一劃寫。說完，拿著我的手把這個字寫了幾遍。接著，老師便轉(zhuǎn)身離開了，我也繼續(xù)一心一意地寫生字。從此以后，每次要和同學(xué)比速度時，耳邊總會響起老師的教導(dǎo)。

還有一次，我寫完了課堂作業(yè)，趴在課桌上看課外書。老師從我的身后走過，看見了我，便用手把我的頭輕輕抬起。我看了看老師，老師溫柔地小聲對我說：&ls三個一難道忘記了嗎？下次看書千萬不能這樣了，知道了嗎？知道了。我回答道。說完把身體挺直了起來！

老師時時刻刻都在教導(dǎo)著我，我忘不了老師的教導(dǎo)，更忘不了老師那溫柔的聲音。每次在寫字或看書時，耳邊都會傳來老師的教導(dǎo)，提醒我寫字看書姿勢要端正，要認真。

關(guān)于老師的聲音作文 篇6

我有很多難忘的經(jīng)歷，第一次玩滑板、第一次看到蛇、第一次一個人冒險。正是有了這許許多多的第一次，帶給了我無窮無盡的快樂。但是，最讓我難忘的還是第一次當(dāng)小老師。

那是在一節(jié)品社課上，李老師走進教室，笑吟吟地對我們說：今天，我們選個小老師。熱鬧的教室立即變得鴉雀無聲，沒有一個人敢舉手。我想：當(dāng)老師多威風(fēng)??！我真想當(dāng)一次玩玩！我馬上舉手了，李老師看見了，笑嘻嘻地坐到我的位子上來。我忐忑不安地走了上去。只見四十幾雙眼睛都盯著我。

我打開書本，開始讀起課文來，??！天哪！這還是我的聲音嗎？我的伶牙俐齒不見了、咬字清楚全都不見了，只聽見嗡嗡的聲音，我的腦海里只剩下兩個字：害怕！我怪不好意思地繼續(xù)講下去，這十分鐘過得比一個小時都艱難。講完了，我心里的一塊大石頭終于落地了，我害羞地走了下去。后來，李老師又選了何科杰當(dāng)小老師，他一直拿書來當(dāng)棒子，我笑得直捧著肚子，眼淚都出來了，我還故意跟他搗亂，看到他管理的班級變成了菜市場，我才罷了手。后來，他也羞答答地下去了。

最后，李老師語重心長地說：你看，你們管理得多累?。∫恢贝蠛鸫蠼?，嗓子也要開始痛了，你們要多體諒體諒我呀！其實你們認真聽了，會學(xué)得更好，老師們也就更省力。

這一刻，我們恍然大悟，我們真的懂了！

關(guān)于老師的聲音作文 篇7

有人喜歡雨打芭蕉的嗒嗒聲，有人喜歡小橋流水的吟唱聲，有人喜歡大海撞岸的澎湃生，我卻惟獨喜歡那普普通通的老師的聲音。

“叮鈴，鈴……！”上課鈴起。同學(xué)們還在樓梯上慢慢游動著。不知哪個好心的家伙喊了句：“這節(jié)課是英語課！”這時，還在樓梯上逗留的同學(xué)便猛地沖向教室。那速度要是參加運動會，前三名非本班莫屬了?？吹竭@里，你大概想問這個英語老師是誰呀？名氣如此之大，聽是她的課就嚇成這樣？

其實呢！這位就是我們大名鼎鼎的班主任葉子老師——葉飛月，女，芳齡保密，八（1）班英語老師兼班主任。

突然窗邊出現(xiàn)一抹身影，閃身就走進了教室。這時部分同學(xué)還沉浸在課件的歡樂中只見她淺笑著說：“今天可見大家玩得很開心哦！也給老師分享一下吧？”這聲音，雖沙啞，卻十分有力，叫人聯(lián)想到裝了鋼條的運貨馬車經(jīng)過崎嶇不平的道路時，所發(fā)出的叮叮當(dāng)當(dāng)聲。教室里立刻一片沉靜。課堂上便想起了葉老師柔和而富有的講課聲，中間偶爾有個同學(xué)開個小差，她不動聲色的說道：“有個我喜歡的同學(xué)，我沒有看到他的眼睛?！倍篑R上表揚到：“這個同學(xué)已經(jīng)做好了，我真高興！”就這樣，在課堂上，大家既不緊張也不松懈，45分鐘“嘩”地一下就過去了。

你現(xiàn)在大概又想起我，瞧你們剛才那害怕勁，這個老師看起來好像還不錯嘛！

其實，哪里是怕她嘛！是她那神奇富有魔力的聲音把我們深深吸引在教室里。

我喜歡“葉子”老師的聲音。

關(guān)于老師的聲音作文 篇8

聽聽老師的聲音

——讀《山東教育》有感

昨夜，我在燈光下一口氣讀完了《山東教育》這本書，使我受益匪淺，它使我知道了要理解辛苦培育我們的老師，體諒老師。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那些平凡而細膩的筆墨中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼……

這本書中有許多的小故事，這些故事都是我們在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的。平時，在我們的學(xué)習(xí)生活中接觸最多的人莫過于老師和同學(xué)，同學(xué)之間有什么話，什么事都會互相交流?？墒菂s沒有人愿意和老師談?wù)勑模?，?yīng)該是不敢，害怕面對老師，這是經(jīng)常發(fā)生的，可是誰知道老師的心思呢？正因為如此，我們學(xué)生才應(yīng)該多多和老師談心，理解老師的心思。雖然我們不適合了解老師的心思，可老師對我們確實非常了解，書中有一個小故事，講了一個同學(xué)拿了別人的鋼筆，老師用巧妙的辦法使他認了錯，又不讓他傷自尊的事，讀了這篇短文，使我想起了發(fā)生在我們班的一件事。

在一天下午，同學(xué)們正在興致勃勃地上美術(shù)課，美術(shù)課的內(nèi)容是做手工，因此同學(xué)們制造了許多垃圾，正當(dāng)我們?nèi)褙炞⒌刈鍪止r，突然傳來一陣敲門聲，隨后門被打開了，徐大隊進了教室。原來徐大隊在操場上看見我們班有同學(xué)從窗戶往外扔廢紙，這是誰干的呢？同學(xué)們把目光移到了窗戶旁的三個人身上。最終，還是班主任老師讓那個同學(xué)認了錯。

這本書中有許多文章都是老師們根據(jù)實際事例寫的，讓人讀起來感覺特別親切，尤其是學(xué)生讀了，平時不敢與老師談心，現(xiàn)在也可以了解到老師的心思了，了解了老師的心情。

讀了《山東教育》，我明白了許多，這本書讓我知道了老師們的辛苦，了解了老師們的心情，我們一定要長和老師談心，和老師交流自己對某些事的看法，和老師成為無話不談的好朋友。

讀了《山東教育》，我知道了許多許多，我們一定要理解老師，多和老師談心，這樣對我們的學(xué)習(xí)生活才會有幫助。

關(guān)于老師的聲音作文 篇9

在生活中，難免會碰上一些小誤會，可能會有人不小心錯怪自己，這些小事在別人眼里看起來毫不起眼，但說不定會給自己留下難以痊愈的傷痕

還記得有一次英語課，我們正在模擬考試，教室里一片安靜，就如我們一直說的只能聽見寫字唰唰的聲音。所以，不管發(fā)出什么聲音，都很刺耳。偏偏在這個時候，我的同桌在那里講話。老師聽到了，很生氣地問道：誰在說話？同桌立馬閉嘴。這時，前面的人立馬舉報：老師，茍語夢在講話。聽到這句話我的心一點點地沉了下去，為什么要說我？是無意的？還是有意的？老師說了我一頓，我一句也沒有聽進去。我意識到了什么，突然啞了聲音，那句我沒有說話被我咽了回去。算了吧，就算說出來也不太有人會相信吧。更何況，同桌和前面的人都會反駁吧。內(nèi)心有個小人在輕輕呢喃著：老師，你錯怪我了。但很快，就被更多東西所淹沒。

老師錯怪我了。但生活中經(jīng)常會有很多這樣類似的事，但我會解釋，他們也會道歉。但是，老師沒有絲毫懷疑地相信了前面的人，我感覺自己已經(jīng)沒有了解釋的意義。算了，可心底那處傷痕在發(fā)炎，時不時痛一下。身邊的人都已經(jīng)淡忘了這件事吧，但他們可能從未想過這件事在我心里留下了如此深的傷痕。

距離那段事已經(jīng)過去了很久，如今想起來，卻有了新的想法。其實當(dāng)時我就應(yīng)該否認，說出實情。可是，犯下的錯誤再也不能彌補了。不知不覺中，我們都成長了，雖失去了曾經(jīng)的天真，卻染上了一份成熟。那些曾經(jīng)傷害過我們的一些小事，都如一階階未經(jīng)雕琢的臺階延伸著我們成長的道路。我們曾經(jīng)都迷茫過，后悔過，委屈過，

關(guān)于老師的聲音作文 篇10

我的語文老師，她的聲音時而溫柔，時而難聽。溫柔時如微風(fēng)拂面，難聽時如敲破鑼。

有一次，老師點評全班作文，那時我心里非常緊張。輪到我的時候，心里砰砰直跳。我看著老師的眼睛，老師也看著我的眼睛，終于老師開口了：“阮承栩同學(xué)的這篇作文寫得很好，接近五年級的水平?！蹦锹曇羰悄敲吹臏厝?，那么的溫和，就像微風(fēng)拂面；又像燕子的喃喃細語；還像鋼琴彈奏出的樂曲。

還有一次，我沒完成作業(yè)，老師叫我站起來，當(dāng)著全班的面批評我。她抓起我的稿紙，嚴厲地說：“阮承栩，你怎么不完成作業(yè)，要不要回一年級重新讀？”那聲音就像敲破鑼似的，又像烏鴉亂叫。難聽死了！不過老師批評我也是為我好，我知道因為她想讓我改正錯誤。

我的老師無論是溫柔還是粗暴，都是為我好，希望我能快樂成長。

我喜歡語文老師的各種聲音！

關(guān)于新來老師的作文合集10篇

身為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)寫作，寫出好作文，通過寫作文可以讓我們更好的感受語言之美，認真寫好每一篇作文，對自己都是經(jīng)驗的積累。如何把自己的感受整理成文字，寫成作文？下面，我們?yōu)槟阃扑]了關(guān)于新來老師的作文，歡迎你的品鑒！

關(guān)于新來老師的作文 篇1

這個學(xué)期我們班又要來一位新的老師，我期待著她的到來。

開學(xué)前一天，我穿著整潔的校服，懷揣著矛盾的心情，踏進了煥然一新的校門。穿過綠茵茵的足球場，雙腳輕松地上了六樓，進了52人的大家庭，坐在上學(xué)期的位置，等待著新老師的到來。

班主任張老師來了，沒多久，又進來一位陌生的女老師，她穿著素雅，化著淡淡的妝，一頭靚麗的短發(fā)，這可能是個女漢子。那雙大大的眼睛，英氣逼人仿佛會穿透你的心，時時刻刻提醒你：我很負責(zé)，很友善，但不會放任你們，可不要犯錯誤。這時張老師說話了：大家歡迎新來的何老師！一陣掌聲過后，何老師走到講臺前，看似嚴肅的臉上，又帶著淡淡的笑容，給人一股書香文墨之氣，那情景，既使人有些輕輕的心驚，又給人一種暖暖的舒心。我等待著何老師的第一課。

第二天，新的學(xué)期開始了。上午第二節(jié)，踩著上課的鈴聲，何老師進了教室。她的衣裳雖然換了，但依然是素雅的，臉上還是嚴肅中帶著絲絲笑容。我擔(dān)心碰到壞脾氣教師的心，已經(jīng)無影無蹤。我今日不講新課，與大家說說話。嗯，與眾不同的老師，我對老師充滿了期待，覺得語文成績再提高一些有希望了。那節(jié)課，何老師講了許多道理，也勉勵我們努力、刻苦。這句話被我牢牢記住了：沒有了自律，也就沒有了自由。簡單的話我也明白自己又遇到了人生旅途的好老師：有擔(dān)當(dāng)，有主見，有毅力。

與眾不同的開學(xué)第一課，永遠留存在我的腦海里。我仿佛看到何老師領(lǐng)著我們遨游在五彩斑斕的語文世界里，吮吸著知識營養(yǎng)。

關(guān)于新來老師的作文 篇2

今天，來了一個新的老師。她姓馬，我們叫她馬老師。她的眼睛很好看，很深的雙眼皮，一對又亮又黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到的任何部分都顯得靈動俏媚。微微翹起的鼻子，使她顯得又雅氣，又逗人。那潤紅的兩唇，像兩片淡紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠，馬老師有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑亮麗，又濃又密。

馬老師雖然很嚴厲，可也很幽默常常說出一些古詩，詞語等。前一段日子許多同學(xué)都不怎么喜歡馬老師。而我不是這樣想的，雖然楊老師教了我們許多年，但是校長也是對我們好呀，讓這么一位好老師叫我們，也是我們的榮幸??！

初見馬老師，讓我們感覺她是一位兇巴巴的老師，漸漸的幾天相處，慢慢我發(fā)現(xiàn)馬老師在課堂上是有稍許的嚴厲，但我知道她的嚴厲是對我們好。在課余時間里，馬老師親切和藹，待我們十分溫柔，與課堂上截然不同，化身成為了我們的朋友。

馬老師是一位優(yōu)秀的班主任，她教過許多出色的學(xué)生，在出色的小學(xué)生導(dǎo)刊上，也有她學(xué)生發(fā)表的幾篇文章。老師教過的學(xué)生很出色，我也要像他們一樣出色，成為老師的驕傲。

老師是辛勤的園丁，滋養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生，我相信在馬老師的教育下，同時也通過自己的努力，變得很棒很棒。

關(guān)于新來老師的作文 篇3

這學(xué)期我們換了三個主課老師。

原來的語文老師是——梁杰，班主任，但現(xiàn)在我們的語文老師不是班主任了。我們的錯誤會被她抓住，但她逃不過她的眼睛。但是我覺得我還是喜歡語文老師的。

不要低估我們的數(shù)學(xué)老師，他是我們的班主任！我喜歡他的數(shù)學(xué)課，幾乎有一半時間我們都沉浸在喜悅中。因為他是班主任，所以他也管理這本書。例如，當(dāng)朱芯儀的筆記本沒交上來時，老師說：“四本書帶記事本，五本書。一二三四五年，上山打虎?！?/p>

看，新來的英語老師進來了，不高，小巧玲瓏。她的頭發(fā)是卷曲的，她會教一些書本上沒有的音標，上課也很認真，一個單詞解釋好幾次，直到我們聽懂。

我覺得三位老師都很好，在他們的帶領(lǐng)下，我會取得更大的進步。

小學(xué)二年級文章，曬曬吧。

關(guān)于新來老師的作文 篇4

我從小就仰慕、敬畏老師，我覺得當(dāng)老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。老師就像一支無私的蠟燭，照亮別人前進的道路，卻無私地燃燒了自己；帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，是我們成長的開拓者。老師將荊棘條變成花朵，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、處事；點燃我們求知的欲望；老師更是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心著我們的成長。使我們變得堅強、多才多藝，學(xué)到豐富的知識；言傳身教，使我們終身受益……

在本學(xué)期開學(xué)，聽同學(xué)們講要換語文老師，好像是從另一所中學(xué)撤后新來的老師。上課第一天，同學(xué)們懷著期待與忐忑不安的心情等待著老師的出現(xiàn)。上課鈴響了后，只見門口進來一位中等個子，稍微顯胖，眼睛黑黑的大大的的老師，目光中中有幾分嚴厲，卻又透出幾分慈祥、疼愛。他講課好細好認真，，一絲不茍。尤其與其他老師不一樣的講課方法是：老師每次課都把陽光般的笑容帶給我們；讓我們在快樂中學(xué)習(xí)；把語文知識作為一種游戲讓我們開心的在游戲中遨游。有時與我們一起做游戲，從沒有一點架子，待人平易近人。從不歧視差生。給我們講道理，讓我們明白做人的道理，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，讓我們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。當(dāng)我們成績下滑時，他焦急萬分，想盡各種方法提高我們的成績，耐心地講解題目，直到我們聽懂，他才露出欣慰的笑容。聽到他嘶啞的聲音，看到他那疲憊的身體，我多么想說：“老師，您辛苦了，”老師默默奉獻，卻無怨無悔。我從小學(xué)習(xí)就差，尤其到了五年級，隨著課程難度與深度的增加，感覺學(xué)習(xí)好吃力，老害怕考試，每次考完試后發(fā)卷子是我最沒面子的時刻，多次想放棄學(xué)習(xí)。老師知道這些情況后，多次找我談話 ，給我講許多名人成才的故事，鼓勵我揚起前進的風(fēng)帆，讓我樹立起學(xué)習(xí)的自信心，并且把我課堂上沒聽懂的知識在下課后又給我不厭其煩的給我講，直道我會為止。功夫不負有心人。期中考試成績出來后，我的成績把握自己也嚇了一大跳，我竟然破天荒地的語文考了八十多分，而以前我很少及格??！

“誰言寸草心，報得三春暉？”老師，是您，把我們班的語文成績提高了一大截，教會了我們提高寫作文的方法；是您，把我們從無知幼稚的小孩變成聰明懂事的學(xué)生；是您，教會我們許多知識和人生哲理；是您……縱有千言萬語，也難以表達我們的感激之情。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您像春蠶，不求索取地吐出美麗的細絲；您像園丁，精心培育著祖國的花朵；您像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們照亮前進的道路。

關(guān)于新來老師的作文 篇5

我今天去英孚學(xué)校上英語第二學(xué)期的第一節(jié)課，一進教室我突然發(fā)現(xiàn)換了一個外教老師，我心里想：這個老師是嚴厲的老師，還是和藹的老師呢？不過他看著還挺和藹的，長得也挺帥的，我仔細打量了一下他，我看見他的頭發(fā)卷卷的，眼睛是蔚藍色的，鼻梁高高的，皮膚很白，穿了一雙棕色的皮鞋，顯得格外的精神，過了一會兒，翻譯老師給我們介紹新來的外教老師，他的名字叫“James”，他來自英格蘭，我覺得他的名字很好聽，他的名字跟人一樣帥氣，還沒開始上課，我就喜歡他了，因為他臉上總是掛著微笑，還很親切。

開始上課了，外教老師用英文說：“同學(xué)們好，很高興做你們這學(xué)期的老師?！蔽倚南耄哼@個外教老師的發(fā)音真好聽呀！從上課到下課，教室里一直是鴉雀無聲，我猜測老師一定是講的好，但是，我們班有一個調(diào)皮的男同學(xué)，上課一直在玩吸鐵石，不聽老師講課，老師就悄悄走到他跟前非常耐心的對他說：“如果你不好好聽講你的作業(yè)會比別的同學(xué)多很多"，這個男生聽了立刻不玩吸鐵石了，我想老是這一招太管用了。

我喜歡新來的外教老師，我要好好學(xué)英語，爭取得到他的獎勵。

關(guān)于新來老師的作文 篇6

新學(xué)期到了，我們像一群淘氣的猴子，又來到了我們早已熟悉的學(xué)校。

坐在教室許久，突然走進一個陌生的身影。他長得不高矮，不胖不瘦，一頭短短的黑發(fā)，炯炯有神的眼睛是大大、圓圓的。站在講臺對我們講話是滿臉微笑，露出潔白的牙齒，淺淺的酒窩，看上去真像一個年輕的男孩。聽校長介紹，他是我們這學(xué)期的新班主任。

在今后幾周里，我與語文老師互相學(xué)習(xí)，互相交流，他給我的印象就很深刻。過了第六周我就可以肯定的說，他是一個盡責(zé)任的老師。

早上，我們班的同學(xué)還沒到齊，語文老師已經(jīng)進了班里。我看見他臉紅紅的，還常常咳嗽，精神不是很好，我就知道他生病了。很快上語文課了，老師像往常一樣快步走上講臺，像往常一樣給我們講課，也像往常一樣對我們笑。課還是講得像往常一樣有趣。有病，還能若無其事，全心全意地給我們講課，我可還從沒見過這樣的老師。

因為語文老師對我們都很關(guān)心，對我們抱著很大的希望，所以我想成為一個優(yōu)秀的學(xué)生來報答他。

關(guān)于新來老師的作文 篇7

我們新來的王老師是一位男教師，中等個子，眉毛濃濃的，眼睛小小的。

別看他每天都笑嘻嘻地對著我們，有時他眼睛里閃著嚴厲的目光，不瞞你說，我們班幾個調(diào)皮的人都說他笑里藏刀。

他的教學(xué)方式也和以前的老師不同，他上課的時候，只要是筆記，他硬是要你寫在筆記本上，因為我們前幾年是另外一位老師教的，一個學(xué)期都沒帶筆記本，現(xiàn)在被老師批評了，我們只好啞巴吃黃連，有苦說不出呀！

如果你在課堂上不專心聽講被他發(fā)現(xiàn)，你一定會得到特別表揚。這不，一天馮建城在上課玩鉛筆，得到了老師的表揚，說馮建城的想象力很豐富，一會把鉛筆想成火箭，一會想成炮彈，其實是在批評他，全班哄堂大笑。馮建城不好意思，羞愧地低下了頭。

他上課上得也很精彩，幾乎每一個詞他都要給我們講透徹！

所以，我喜歡新來的王老師！

關(guān)于新來老師的作文 篇8

新學(xué)期到了，當(dāng)我去交學(xué)費的時候，我突然發(fā)現(xiàn)，咦！又換了老師。

這個新來的老師叫：馬鳳姣。我們都叫她馬老師。她的臉又圓又紅，那烏黑發(fā)亮的眼睫毛緊貼著一眨一眨的眼睛。好像畫下了兩道漆黑的孤線；小鼻子突了起來，還不時給大家講笑話?；鼧O了。

馬老師很會寫作文。有一次上課，馬老師說了一個故事：《藏羊的跪拜》：一位藏北的獵人瞄準了一只藏羚羊，奇怪的是，那只羊并沒有逃走，而是站在那里，與此同時，兩行眼淚落了下來，可無情的獵人依然按下了槍栓，藏羚羊倒下了，當(dāng)獵人剖開藏羊的肚子時，他發(fā)現(xiàn)，肚子里還有一只未出生的小羊。我們聽這個事故，都很感動。

馬老師不但會寫作還很嚴厲呢！有一次，準備放學(xué)的時候，馬老師正在說話，不知道是誰插了一句嘴，使我們抄了第一課的第一自然段。馬老師說：你們讀五年級了，沒有一點兒規(guī)矩，你們知道嗎？有一句俗語：沒有規(guī)矩不成方圓。還說道：我教的上一屆比你們聽話多了，如果要我說，你們比我教的上一屆差遠了。

看到了吧！這就是新來的馬鳳姣老師。既知識淵博又十分嚴厲。我愛新來的馬老師。

關(guān)于新來老師的作文 篇9

新來的老師

安粵

我們熊老師到外地出差了，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課是由我們新來的老師孫老師來上課。

第一節(jié)就是她的課，她進教室先問基礎(chǔ)訓(xùn)練做完沒，第一單元的測試卷做完沒，我們回答:"做完了,"她說:"把基礎(chǔ)訓(xùn)練拿出來，我們來對一下,我們先將基礎(chǔ)訓(xùn)練地第一題,"第一題是同學(xué)們一起回答的，第二題是有數(shù)學(xué)課代表肖若彤讀的題目，同學(xué)回答的。后面的判斷題是叫小組回答的。

孫老師個頭一米六左右，一雙小小的眼睛，戴著一副紅色的眼鏡，一頭烏黑的卷發(fā)，這樣的搭配十分優(yōu)雅。

在下午第一節(jié)課講試卷時，老師還是老方法，選一組人將，現(xiàn)在多了一種方法，就是叫同學(xué)上黑板寫，我們上課講話時，聽不見同學(xué)回答的問題的聲音，老師說:"你們在說話，就把他說的話抄兩百遍,"教室里頓時鴉雀無聲。老師還說:"再說話就去跑十五圈."

??！這個老師好嚴啊。

關(guān)于新來老師的作文 篇10

“不愿染是與非……”今日陽光高高地掛在天邊，我一邊唱著自己最喜歡的歌曲一邊慢步走進教室，坐在了自己的位置上。

叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴聲響了起來，我們看見一位滿臉嚴肅的老師手夾著電腦和課本，大步流星地走進教室。新來的老師有著一頭長長的黑發(fā)，一對水靈靈的大眼睛。老師站在講臺上告訴班上所有同學(xué)她那可愛的名字——蘿蘿老師。

蘿蘿老師頓了頓，笑瞇瞇地對大家說：“今天我們來復(fù)習(xí)一下前面所學(xué)過的內(nèi)容?！崩蠋熡盟峭鹑鐑?yōu)美的鋼琴曲似的聲音給我們復(fù)習(xí)著前面所學(xué)的內(nèi)容。我們正聽得認真，課也很快要說完的時候，突然一些同學(xué)在講小話，蘿蘿老師的臉剎時由晴天變成了烏云一片。她好看的眉毛皺成了倒“八”字，雙眼噴射出的怒火仿佛要把我們吞噬，我們都被嚇得低下了頭來，不敢多看老師一眼。老師一臉嚴肅的看著我們，左手用力的拍了一下講桌，那震耳欲聾的聲音猶如地震一般，緊接著，大聲對我們吼道：“到底是誰在講小話，能不能安靜地聽我講完！”

我心想：原來的老師都好溫柔啊，今天這個老師怎么這么兇，是不是以后我們的“日子”都不大好過……

叮鈴鈴，下課鈴聲響了，那好似獅子吼的聲音停了下來：“下課了，大家都回家吧，路上注意安全！”

看到老師離開了教室，同學(xué)們?nèi)滩蛔∽h論紛紛：

“蘿蘿老師好兇??！”

“真是太恐怖了……”

“還是小花老師好。”

“還是啾咪老師好一點。”

……

而我倒覺得新來的蘿蘿老師也非常不錯！她只是希望我們可以用對時間，學(xué)到更多的知識??！

關(guān)于老師幽默的作文700字10篇

以下是由我們?yōu)槟阏淼摹蛾P(guān)于老師幽默的作文》。大家在人生成長過程中接觸到作文的頻率是很高的，寫作文能夠提高我們的能力。好的作文能讓你獲得更好的名次。在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

關(guān)于老師幽默的作文 篇1

我們班有一個大“人才”，他可是一個大人物，任何一個事或物在他那里就會變得異常搞笑，沒錯，他就是人人口中的“閆主任”。

一次語文課上，李老師問我們誰能上臺演《從百草園到三味書屋》中的情節(jié)，我們異口同聲地喊了句“閆主任”，隨后李老師把他請上了臺。只見他拽了拽衣服，腆著肚子跑上了講臺，一本正經(jīng)地沖著全班同學(xué)說道：“我要開始表演了，大家都不要眨眼??！”“閆主任”說著，開始了他的表演。只聽李老師熟練地朗讀著課本里優(yōu)美的語句，“閆主任”就在講臺上激情地模仿著做，兩個人就像演雙簧一樣，配合得非常的默契。李老師充滿激情的朗誦，“閆主任”幽默滑稽的表演，仿佛把我們帶到了座無虛席的劇場里。當(dāng)李老師讀到“棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食”的時候，意外出現(xiàn)了，“閆主任”意欲把權(quán)當(dāng)竹篩的簸箕和權(quán)當(dāng)短棒的掃帚用繩子系在一起，由于入戲太深，在系繩子的時候用力過大，不小心把繩子弄斷了，頓時臉上顯出無比的尷尬，不過他機警地開脫自己釀成的悲劇，說了聲“我是故意的，沒錯”，引得全班同學(xué)哄堂大笑起來。他打算再系一次，結(jié)果還是沒有成功。由于劇情不能停頓太久，他不再系繩子了，直接用手握住支“篩子”的“短棒”，趴在地上，認真地看著“竹篩”下面，那伸得直直的胳膊，就是“閆主任”演繹的繩子了。李老師繼續(xù)讀著：“走到竹篩底下的時候，將繩子一拉”，只見“閆主任”猛地一拽胳膊，掃帚（即“短棒”）拿在了他的手里，可是簸箕（即“竹篩“）并沒有像預(yù)想的那樣罩住鳥雀，卻被彈得飛出了很遠……“哈哈哈”，同學(xué)們再次捧腹大笑，而他呢，還擺出一副驕傲的表情，好像成功了似的。

還記得另一次英語課上，老師讓我們畫一個穿著五彩絢麗的衣服的人，然后用本單元的顏色詞和形容詞去細致地描述這個人。等他畫好了之后，老師第一個把他請上了臺。他把畫稿反拿著，不讓我們看?！敖裉?，我講的是一個神秘的人……”他猛地一翻畫稿，“年級主任趙老師”幾個字赫然出現(xiàn)在同學(xué)們面前?？吹剿嫷内w主任穿著五彩的衣服，大家哄堂大笑。接著，他開始手舞足蹈地講述起來?！拔耶嫷氖恰畇mall趙’，他戴著灰色的帽子，穿著白色的上衣，因為他很整潔；他穿著黑色的褲子，拿著一把黑色的雨傘，因為他總是一副‘你可惹不起我’的表情；他穿著……”他停頓了一下，掃視著同學(xué)們，然后慢慢地說，“穿著紅色的鞋子，因為他活力四射?！保ㄒ陨蠎?yīng)該是英文，這里用中文書寫了）他一邊說著，一邊還用兩只手向空中連續(xù)伸展三次，用肢體表達出趙主任四射的活力?？粗鋸埖膭幼?，我們笑得下巴都差點掉了。

他的幽默成為我們艱苦的學(xué)習(xí)生活中的調(diào)節(jié)劑，他雖然不是文藝之星，但總能用生動的表演給我們帶來歡樂。我想，無論以后過去多久，我都會想起他——幽默搞笑的“閆主任”。

關(guān)于老師幽默的作文 篇2

太湖大學(xué)堂為期14在夏令營終于結(jié)束了，在這半個月的時間里，我結(jié)交了許多朋友，認識了許多老師。其中最有趣的，就要屬我們的班主任，鄒德剛老師了。

鄒老師長得沒什么特別之處，可以說相貌平平。但是這一名看似普通的老師，卻帶給我們不少的快樂。

第一天的第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》上的一些名詩，鄒老師告訴我們，這些詩可以以唱的形式去演繹。他一不做二不休，順手抄起一個空的飲水機專用水桶拍了起來，一邊拍還一邊唱。同學(xué)們交換著驚奇的表情。后來，同學(xué)們也放聲唱了起來：“關(guān)關(guān)睢鴆，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！币贿叧贿呺S著節(jié)奏搖著晃腦，幾個夸張的同學(xué)甚至拍起了桌子。害羞的同學(xué)都放聲高歌。老師閉著眼睛，似乎陶醉其中。伴隨著桶聲和歌聲，一首歌唱完了。一曲終了，全班人爆發(fā)出了一陣大笑，大家都很驚奇自己竟然在用從未有過的方法唱歌。從那以后，老師每講一首詩，都會帶領(lǐng)我們朗誦，吟唱。我們的教室里常常會傳出歡樂的笑聲，我們都認為我們教室是所有教室中最快的的教室。我們在吟唱中，不僅學(xué)會了詩，還學(xué)會背誦，也了解了詩背后的典故。

鄒老師就是這樣一位風(fēng)趣的老師，他用不同的方式讓我們學(xué)習(xí)古詩詞。我們雖然是實驗室里的小白鼠，但有這樣一位老師，我快樂！

關(guān)于老師幽默的作文 篇3

4年級開始教我們數(shù)學(xué)課的楊老師，非常幽默。他下課時能和同學(xué)們打成一片，課堂上能讓教室里充滿愉快的歡笑，他把平淡乏味的數(shù)學(xué)課變得趣味橫生。同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課，感覺一節(jié)課的時間很短，一會就過去了。

叮鈴鈴……上課了，半節(jié)課輕松地過去了。楊老師教我們讀重點句，楊老師說：“大家要讀出數(shù)感?！毕旅嬗行┩瑢W(xué)迷惑不解，有些同學(xué)在偷偷的笑。楊老師解釋說：“大家在讀重點句時，重點要突出，突出的部分就是數(shù)感。”同學(xué)們開始讀了，楊老師在嘴邊繞著圈，口型是在“唔嘿哇啦”的說些什么，指揮著我們讀大聲、找數(shù)感！同學(xué)們到了該讀重點的地方，就像打雷——“轟”的一聲了出來，感覺教室也抖了一抖。我們就看見，楊老師夸張地用手捂住自己的耳朵，說“是讓你們讀出數(shù)感，不是比哪個聲音大，不要太夸張了！”接著楊老師用音樂老師指揮合唱的方法，又指揮同學(xué)們讀了幾遍。同學(xué)們邊笑邊讀，讀到重點時，楊老師右手握成拳頭，用力一揮，同學(xué)們的身體往前一搖，就像汽車突然剎車時的情形。大家都想：“這樣總該行了吧！”可是要求嚴格的楊老師只是淡淡地說：“90分?！?/p>

還有一次，楊老師請一位同學(xué)到講臺上去做一道應(yīng)用題，并要求上去的同學(xué)要講出理由，這些都難不了上去的同學(xué)。難的是，楊老師要求上講臺的同學(xué)用“王婆賣瓜——自賣自夸”的方式來講。上去的同學(xué)正準備開始講的時候，楊老師做了一個暫停的手勢，讓這位同學(xué)在說理由之前，要用神氣十足的表情和聲音說：“我的瓜，好！”別看就這幾個字，這位同學(xué)說了好幾遍都沒能過關(guān)，而下面的同學(xué)都笑得前俯后仰，同學(xué)們上楊老師的課都感覺很愉快！

楊老師時兒認真、時兒嚴肅、時兒搞笑，幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，讓同學(xué)們都愛上數(shù)學(xué)課了。有這樣一位懂我們學(xué)習(xí)心理的好數(shù)學(xué)老師，我們再遇到任何數(shù)學(xué)難題，再遇到任何數(shù)學(xué)難關(guān)，都會以快樂的心情去面對、去學(xué)習(xí)，去不斷地攻堅克難，取得更好的成績。

關(guān)于老師幽默的作文 篇4

每個人都有自己感興趣的人，就像我們的科學(xué)老師一樣，給我們下了深刻的印象。

我最難忘的一次是在上科學(xué)課的時候，老師正在講動物的舌頭?！澳奈煌瑢W(xué)知道在哺乳動物中，什么動物的舌頭最長？”老師的話音剛落，不知道哪位同學(xué)冒冒失失地喊了一聲：“大象！”全班同學(xué)立即哄堂大笑，沒想到老師的臉面沉如水、晴轉(zhuǎn)多云了，教室里的笑聲戛然而止，誰知老師馬上又多云轉(zhuǎn)晴了：“你說的是大象鼻子吧？針鼴的舌長是它體長的四分之三，就舌長和身長的比例而言，針鼴的舌可算是最長的了。”就這樣，大家緊繃的臉又笑了起來。老師陰晴不定的臉，給我留下深深的印象。

夏季的課堂上困意纏綿，上科學(xué)課的時候我的同桌睡著了，老師發(fā)現(xiàn)后悄然地地走過來。我剛要拍醒同桌，老師詭秘的給我做了一個制止的手勢，意思不讓我提醒他，同學(xué)們頓時也都清醒了，聚精會神的注視著老師的一舉一動。老師躡手躡腳地繞到他身后，抬起手在卷曲的中指上用嘴“哈”了一口氣，“嘣”的就是一個“腦瓜崩”，睡意正濃的同桌立馬直起了身子，用手擦了一下嘴角流出來地口水，還有些莫名其妙的左看看右望望，同學(xué)們都暢快的笑了起來，有趣的一幕同學(xué)們都解除了困意。

老師的詼諧與幽默，讓我不能忘懷。

關(guān)于老師幽默的作文 篇5

我們班的幽默老師姓李，全名叫李衍裕，是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的是來逗大家開心，每次上課都把同學(xué)逗得開懷大笑，但他在做嚴肅的事情時卻無比的嚴肅、認真！

一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上個這么兇的老師。剛上數(shù)學(xué)課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一點閃失?？墒菐滋煜聛恚野l(fā)覺李主任雖然嚴厲，但是上他的課很輕松。講課時他會說一些幽默的話，有一次李主任上課，在黑板上出了幾道題，讓大家做。大家都拿起筆做，就只有崔慶琳在那發(fā)呆。李主任悄悄地走過去，拍了他一下便說：“喂，崔情歌啊，你是不是該取名為‘呆哥’?。俊甭犨@話，全班同學(xué)都捧腹大笑！還有一次，我與麥梓俊在打乒乓球時，李主任剛巧路過，他邊走邊說：“紙巾同志，想不到你還有這本事，對了謝謝謝謝謝謝借張紙巾唄！”聽了這句話，似乎整個操場都成了幽默笑聲的海洋！在乒乓球室，藍紅問我，現(xiàn)在李主任教你們，你覺得他怎樣？我說，比較幽默、很兇。其實他看起來嚴厲，但他內(nèi)心卻是幽默善良的！藍紅說。

李主任真是太有趣了，真希望六年級的時光不要過的太快！

關(guān)于老師幽默的作文 篇6

她，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，寬寬大大的額頭，柳葉眉，高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風(fēng)趣的老師—曹老師。

說她幽默風(fēng)趣，那可半點也不假。記得有一次上英語課，我們新學(xué)了一個詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認識并記住這個單詞就和我們班的男同學(xué)開始搞笑對話了。她先問我們班男生∶“你們吃過甜土豆嗎？”我們班男生說：“沒有?！辈芾蠋熡謫枺骸澳銈兿氤蕴鹜炼箚?？”我們班男生差不多都在想：土豆不就是菜嘛！甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧！便異口同聲的說：“當(dāng)然敢。”

誰知，我們班男生剛說完話，曹老師就已經(jīng)笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯著曹老師，曹老師笑夠了，才對我們說：”在英語當(dāng)中，所謂的甜土豆就是便便（大便）的意思?！辈芾蠋焺傄徽f完，那些男生們早就羞紅了臉，而我們女生呢？當(dāng)然是笑的不亦樂呼嘍。還有一次，也是一節(jié)英語課，曹老師讓我們自己先看看英語書，她改英語作業(yè)，當(dāng)她改了一大辦的時候突然發(fā)現(xiàn)王樂龍的一個句子沒寫標點符號就說了一句：“王樂龍啊，王樂龍，你怎么把英語本上的標點符號給吃了呢？快把它‘吐’出來?！币馑季褪牵和鯓俘埌⊥鯓俘埬阍趺礇]打標點符號？快把標點符號寫上。

本來在專心致志的看英語書的我們聽曹老師這么一說，目光就齊刷刷的盯著曹老師看，這時，曹老師又幽默的來了一句：看什么看？沒見過美女?。俊痹捯粑绰?，我們每個人都笑疼了肚子，甚至更離譜的都笑出了眼淚了。

看，這就是我們班幽默風(fēng)趣的英語老師——曹老師。

關(guān)于老師幽默的作文 篇7

談到超有趣的老師，我們六年一班的玉華老師就該來了!

說玉華老師，我可以和你分享的東西實在太多了。玉華堂老師講課很有趣，根本不會死板地教課本內(nèi)容，有時語文課上到某一個單詞，老師也會講到自己的趣事，大家都笑了!教師說得很愉快，以緩解課堂上的緊張氣氛。若有同學(xué)不認真，老師固然會生氣，但還是盡量提醒那個同學(xué)注意聽講，保持好課堂秩序。

教師裝作很生氣的樣子，臉上會鼓鼓的。我覺得老師有點幼稚，有時候會裝作可愛，還裝作很像!

說起善良，那真是名副其實啊!要是班級里有人哭了，傷心了，老師就像一杯溫暖的奶茶，溫柔地撫慰著，那個人的情緒會好些。

玉華老師您是我心目中最好的老師，每件事都把學(xué)生放在首位，風(fēng)趣可愛，心地善良，我想我能來到六年一班讓您教，真是太幸運了!

關(guān)于老師幽默的作文 篇8

要說教我們的老師中的幽默之星,那非我們的省地老師----蔣老師莫屬了.

在一節(jié)省地課上,蔣老師像往常一樣和我們互相問好.接著,蔣老師問我們浙江有什么特產(chǎn)?同學(xué)們踴躍回答 ,回答得都十分精彩.這時,張鶴譯高高地舉起手來,好像要飛起來似的.蔣老師不緊不慢地對著我們說:這位小兄弟好像很著急啊,我們先讓他來說,好不好?不讓他說的話,他的手就要升天了.說著,他就用手指了指張鶴譯.張鶴譯的回答讓我們哄堂大笑,居然是土豆.蔣老師有板有眼地說:這也不一定,那要看這個土豆是在哪里產(chǎn)的了.同學(xué)們又發(fā)出了一陣大笑.

下課后,蔣老師說:下次我給你們每人一只大閘蟹.我說:是吃的嗎?蔣老師說:是畫的.我哭笑不得地說:原來是畫的,要不我想你怎么這么慷慨啊!

我們的蔣老師是一位幽默風(fēng)趣的老師,他帶給了我們許多許多意想不到的驚喜與無限的歡樂.我真喜歡他!

關(guān)于老師幽默的作文 篇9

在我認識的老師中，我最喜歡風(fēng)趣幽默的語文老師——柳老師。

柳老師平日里喜歡穿西服，他有一雙炯炯有神的大眼睛，讓人有一種琢磨不透的感覺。初看好像沒什么特點，可是，只要你仔細觀察，黑，柳老師的眼睛會說話呢！當(dāng)我和同學(xué)們講小話的時候，他會用目光警告我；當(dāng)我認真聽講的時候，他會用目光表揚我，他有一張能說會道的嘴，告訴了我們許許多多的故事，教給了我們許許多多的知識，讓我懂得了做人的很多道理。

他說話風(fēng)趣幽默。記得有一次，老師在講《去打開大自然綠色的課本》時，他讓我們寫與“的”字有關(guān)的詞語搭配，如松柏的蒼勁可以寫成蒼勁的松柏；挺拔的翠竹可以寫成翠竹的挺拔；當(dāng)寫到耕耘的沃野時，他說：你能寫成沃野的耕耘嗎？”在他娓娓動聽的話語里，我仿佛置身于色彩絢麗的大自然美景之中。他讓我們顛倒詞序?qū)懺~語，我現(xiàn)在才明白，他的目的就是讓我們仔細品悟文字中的真正內(nèi)涵。他風(fēng)趣幽默的話語，我沒感覺到詩句的難懂，也不覺得他講話的多余，而是讓我喜歡了語文課。

如果你有這樣的老師難道你不喜歡嗎？

關(guān)于老師幽默的作文 篇10

進入初中后，我又接觸了更多的老師。給我印象最深刻的，就是我們的語文老師了。

他為人公正，卻總喜歡自吹自擂；他明明不算高大，卻總是說自己很強壯；他明明不算高顏值，卻總是說自己很帥?？删褪沁@樣的他，卻深受我們的喜歡，還給我們的帶來了無限的樂趣。

還記得那是一個煩悶的下午，太陽站的很高，連窗邊的盆栽也低著頭。同學(xué)們呢？更別說了，一個個垂頭喪氣、無精打采，一個個都像剛剛跑回了兩千米一樣。下午是語文課，語文老師邁著矯健的步伐走上了講臺。噓，別說話，同學(xué)們就要“滿血復(fù)活”了。

語文老師不一會就看出了我們的異樣，用玩味的語氣對我們說：“難道我的魅力還不夠大嗎？你們怎么一個個都無精打采的？”聽到這句話，我們把目光都集中在語文老師身上。

語文老師看看我們，又補充似的說了一句：“還是我的發(fā)型亂了？”并且還裝模作樣的捋了捋頭發(fā)。頓時，我們班的氣氛活躍了起來。啊，真美好！太陽不刺眼了，小花們似乎也高高的揚起了頭。我們看著語文老師熟練的伸出右手的第二根手指，在太陽穴旁前后揮動著，嘴里也時不時發(fā)出笑聲。

愉快的一節(jié)課過去了，女孩們都圍在語文老師身邊，與老師聊天。不瞞你說，就因為語文老師太好相處了，我們班的學(xué)生才能與他打成一片！

那時，我們在學(xué)《狼》一課。其中有一個詞“頃刻”，而有好多同學(xué)容易讀成“qīng刻”。語文老師為了防止我們讀錯，就對我們說：“如果你們再把‘qǐng刻’讀成‘qīng刻’我就讓你們請客！”還好，語文老師這么一說我們都不會再讀錯了。過了一會兒，語文老師卻自己讀錯了。突然我們班像炸了油鍋般的吵了起來，幾乎所有人都在說一句話：“老師，請客！”語文老師也笑著說：“我是被你們傳染了?！弊詈蠼?jīng)過調(diào)解，我們才同意，“放他一條生路”。

我們的語文老師你喜歡嗎？嘿嘿，喜歡也不給你。我一想到未來的三年要和風(fēng)趣幽默的他一起學(xué)習(xí)，嘴角不自覺的露出微笑。

語文老師，看見沒？我在作文中寫了您呢！

關(guān)于初中老師的作文模板10篇

寫作文對于大家來說肯定都不陌生，寫作文實質(zhì)上是以語言文字為媒介文化交流的行為。將作文和生活結(jié)合起來，就會有素材可寫。寫作文切不可寫得"千人一面"！小編特地為你收集整理“關(guān)于初中老師的作文模板10篇”，相信一定會對你有所幫助。

關(guān)于初中老師的作文 篇1

她是我在小學(xué)四年級時來的新班主任，教了我三年的數(shù)學(xué)和英語，從她那里，我不僅學(xué)到了很多知識，也享受了無限的樂趣。

每年，她都會帶著我們在春暖花開的日子里，去田野放風(fēng)箏、野餐，在“六一”兒童節(jié)帶我們?nèi)セ羟窨h臨淮崗風(fēng)景區(qū)踏青、去水門塘公園游玩。她經(jīng)常陪著我們玩各種各樣的游戲，有空就和我們打球、下象棋、跳棋、五子棋，有時會忘形的和我們一起瘋打玩鬧，讓我們感覺到如同母親般的溫暖，真得，她像對待自己的孩子一樣愛護著我們、呵護著我們。

記得有一次，我們正在上語文課，突然，外面下起了大雨，我心里非常著急，因為沒帶雨傘，那一節(jié)課，我一直望著窗外的大雨在走神，放學(xué)了，我飛奔到樓下的大廳，那里已聚了很多沒有帶傘的同學(xué)，雨仍然像瓢潑一般傾瀉著，這時突然聽見她在喊我們，原來她是在叫我們這些路遠的同學(xué)到她家里吃飯，我們都拒絕了，她最后無奈只好到處幫我們借傘，因為傘不夠，她又強留了幾位同學(xué)在她家吃。

我打著傘在路上反復(fù)回憶著老師那副為我們著急的面孔，我永遠都忘不了，更忘不掉她那關(guān)心的微笑面孔，每次問她題目她都會面帶微笑的細心給我們講解，直到我懂為止。

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我們畢業(yè)了，現(xiàn)在我們班有一部分同學(xué)去了外地讀書，只有我們十幾位同學(xué)在白蓮中學(xué)，她也調(diào)到了白蓮中心小學(xué)任教，我們很高興，因為這樣離得更近了，我們一幫人經(jīng)常去看望她，但每次都發(fā)現(xiàn)她變瘦了，我們心里都很難受，我們知道，那是因為她工作太累了，為了又一批的孩子。

現(xiàn)在，因為學(xué)習(xí)太緊張了，所以我有很長時間都沒去看望她了，有時想她了，就到她為我們?nèi)嘟⒌腝群相冊里，翻看那些和老師共同走過的三年來所有活動的照片，看看自己每一個階段的成長足跡，重溫那段美好的回憶。

不知道為什么，每次去看望她時，當(dāng)我們轉(zhuǎn)身要離開的那一刻，總是有種想哭的感覺，好幾次，她到中學(xué)來看我們的時候也是依依不舍的離開，也許這就是牽掛吧。她愛我們，我們也在心里愛著她。

她教書有一個特點，就是在考試前她不會逼著我們復(fù)習(xí)，而是讓我們放松，特別是在考試的前一天，她都會讓我們玩命的排解壓力，所以對于考試，我們從來都沒有感覺到有任何的緊張，她這個與眾不同的做法深深地打動了我們，我們也都很爭氣的好好復(fù)習(xí)，每次考試，我們班的英語成績都是排在全鄉(xiāng)第一名，我們和她的感情也隨著成績的進步一天天深厚起來。

我很慶幸，我們是幸福的，我為自己曾經(jīng)是她的學(xué)生而感到驕傲，在我的童年里，能遇到這樣一位好老師而感到滿足，在這里，我想對老師說，您對我的好，我永遠都不會忘記，我永遠愛您，謝謝您帶給我童年中的這段幸福時光，我會帶著這份愛，在我成長的路上，越走越遠！

想必，你們已經(jīng)心急如焚地想知道她是誰了吧？她叫杜玉芳，其實這種個“杜”字，我認為另有含意呢，因為這個字是由“木”和“土”組成的，“木”也就是樹的意思，指的是我們，“土”是泥土的意思，指的是老師，樹的成長離不開肥沃的土地，就是她才讓我們茁壯成長，才讓我們?nèi)绱说碾x不開她，杜老師，謝謝您給我們的營養(yǎng)，我們會長成參天大樹的，我們一定會成為棟梁之材的！

關(guān)于初中老師的作文 篇2

老師是我們生命中不可缺少的，他是除了我們父母以外唯一的支柱。沒有了他們，我們就像失落的羊群，沒有關(guān)心，沒有照顧。有了老師，我們才有人生的目標，前進的路標。

梁老師是今年我班的班主任，她的性格非常的嚴肅，臉上沒有一點笑容，讓我們都很懼怕。雖然他的性格非常的嚴肅，但是她非常的有責(zé)任心。有一次，我班因有些同學(xué)中午不睡覺，被校長叫去談話。而后，我們老師讓那些人寫了一份報告，目的不是為了懲罰他們，而是讓他們明白其中的道理。老師說的道理是：如果中午不睡覺，下午就沒有精神上課，這樣成績就會越來越差。我們反思了一下，老師說的的確很對，我們應(yīng)該去遵守，這樣才能對得起老師對我們的一片苦心。她與其他老師不同，她有一個習(xí)慣，如果上課有人沒有坐端正或跑神兒，老師就會停下來不講，每到進行到這個環(huán)節(jié)的時候，我們每個人都調(diào)整自己的坐姿，這樣老師就會繼續(xù)講下去。如果那個人意識不到錯誤的話，老師就會點起他的名字，批評他，讓他們好好地坐好。每次如果有人搗亂或沒有人回答，老師都會懲罰我們。因此我都非常害怕上語文課，因為有人克就會有很重很重的作業(yè)，這樣我就沒有時間玩了。但是好好的想一想，老師這樣做不是為了我們能把這個知識記得更牢固記得更清楚。我們不應(yīng)該怨老師，老師，怎么做都是為了我們好，我們應(yīng)該明白老師對我們的一片苦心。如果有一些人犯了錯誤，老師就會讓我們?nèi)フf明書，目的是為了讓我們更好的改正錯誤，改掉缺點，改變我們以往不好的看法。

是這位老師，在我們不會走路的時候拉著我們走，在我們放棄的時候，她還使勁的拉著我們不讓我們放棄，我們誤入正道的時候，是他那種人走向正道。

魚兒離不開水，馬兒離不開草，樹立不開土，而我們離不開的是我們的老師，我的要有一顆感恩的心，感恩老師。老師是多么的偉大呀！如果沒有她的教導(dǎo)和教誨，我就不會有這么好的成績。老師我在這里由衷的說一聲：謝謝！

關(guān)于初中老師的作文 篇3

我認識許多老師，而給我印象最深刻的兩位老師是蔣老師和唐老師。他們會講普通話、英文，但在課堂上時不時還會冒出第三種語言——東陽方言。

說來也怪，這兩位老師的第三種語言沒有規(guī)律，實在破解不了，不信，我說給你聽！

No.1“森會哈本了啊”

“森會哈本了??！”一聽便知是數(shù)學(xué)蔣老師在賣弄自己的第三種語言了。瞧！一位同學(xué)因上課不專心，正在被老師批評。不過，這位同學(xué)很想知道老師在說什么，可老師的語言如密電一般，太難破解了。后來的后來，他才知道，原來是“怎么會這么笨呀！”

上蔣老師的課，可不能不專心，不專心的話就會得到由“蔣天龍有限公司”免費提供的五香板栗一顆。昨晚沒睡好，迷迷糊糊地一直忍到早上第三節(jié)數(shù)學(xué)課。我強忍住睡意，但上眼皮與下眼皮還是開始打架。終于，我閉上眼，用一本數(shù)學(xué)本子擋在面前。我開始昏昏欲睡，叮囑同桌老師來的時候碰我一下。

本想用書本隱蔽自己，沒想到書本遮著更讓老師懷疑，蔣老師三步兩步走到我跟前，同桌一連碰我?guī)紫?，我都沒醒，最后我隱隱約約聽見第三種語言“你很哈皮?。愫躧appy啊）”，我一下子驚醒，也同時得到了“驚喜”——剛出鍋的紅燒板栗兩顆。

No.2“明年8:00”

“明年8:00開始，不能遲到?！笔裁?，明年8:00這么晚。怎么這么快就說到明年了。我一頭霧水。

這幾天我總?cè)W(xué)打籃球，因為唐老師感冒，今天9:00才開始學(xué)，“應(yīng)該是明天8:00吧！”我心中盤算：講第三種語言也不能怪老師，老師是東陽人嗎。像這種“第三種語言”，可是數(shù)不勝數(shù)。讓我挑一個最逗的講給你聽吧。

前天，我們在做各種運球時，唐老師突然來了一聲：“背上！”“什么背上，是不是在背上運球？不會吧！難度這么大！算了，還是練吧！”唐老師猛地發(fā)現(xiàn)我們正用球在背上打來打去，生氣地問：“你們搞什么？”“背上運球?。　蔽覀兇蠼幸宦?。

“好，現(xiàn)在俯臥撐，每人10個?！薄安粫?10個，平時我做1個都要費九牛二虎之力，10個，我還不散架！”果然不出所料，才做了兩個就氣喘吁吁、上氣不接下氣?！澳闫饋?！”我一聽，馬上站起來。唐老師見了問：“你干嗎？”“你不是讓我起來嗎！”我反駁道?！易屇憷^續(xù)，不是讓你起來！”唐老師氣呼呼地說道。

我們有兩個講“第三種語言”的老師，看來要請個翻譯才行，不然不知要鬧出多少烏龍事件來！

文章通過幾件比較有趣的小事，描寫了兩位講“第三種語言”的老師。雖是小事，但寫得卻十分生動，有趣味性，也將學(xué)校生活的“樂”表現(xiàn)了出來。但是在兩位老師的描寫上卻沒有明顯區(qū)分，僅描寫了兩位老師的共性——會講“第三種語言”，但卻沒有對他們各自個性的描寫，以致讀者可能會誤以為講的是同一人，如能再多有一點區(qū)別性的描寫，文章水平會提高一個層次。

關(guān)于初中老師的作文 篇4

我雖然不是實驗班，但我有的是一個全天下最好的老師，最關(guān)心我們的老師，最愛我們的老師，您一直把我們當(dāng)做您的孩子，滋潤，教育著我們。

我的班主任是英語老師，也是學(xué)校里最年輕的老師，她，原本可以繼續(xù)讀研究生，去發(fā)展更好的事業(yè)，但錄取通知書發(fā)下來的那一刻，去選擇了教學(xué)，這個偉大卻又平凡的工作。

今天下午的最后一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們興奮地走進教室，因為要期末考，上了一天的語數(shù)英，已經(jīng)有些疲倦，老師同樣更累。

但是老師，不顧疲倦，提著沉重的機器，領(lǐng)著我們練聽力，這時，班里亂成了一鍋粥，要求寫作業(yè)，等等要求，這時，好像按捺不住心情的老師，說；好吧上自習(xí)吧！這句平常卻又讓我們擔(dān)心，立刻改變了主意，一致說上課，老師的臉紅了，一個同學(xué)起哄說道，老師，你是不是哭了？這是老師立刻走了出去，全班擔(dān)心了起來。

班長走出去安慰老師，回來，卻低聲說：老師哭了。說著，她也哭了，全班靜謐了。

同學(xué)們紛紛的出去安慰老師。老師還是喜歡我們的，最終還是進來了，走到教室的最后一排，坐著，過了一會兒，老師走上講臺，用哭腔的語氣說了好多觸動人心的話。

“其實，我不是因為你們才。我在外面想了一會，其實，我對你們真的有點太嚴了，那也許是因為我太好強了，希望什么都是第一，你們是我第一屆教的學(xué)生，再教你們以前，我特別怕自己嫁不出去，只要有人我都去。

有幾個同學(xué)插嘴說：老師你本身都很漂亮！這可是真的，老師長得很可愛，低頭側(cè)臉一笑，長得十分像劉亦菲，能不好看嗎？這都是大實話！

老師笑了一下又接著說，我其實不是因為你們才哭的，我是高興，只從交了你們后，我不怕嫁不出去了，因為我有一大堆可愛的孩子，可是我有時又想，你們只是我三年的孩子，三年后，你們不該。。

全班被老師的話感動哭了了，那幾個調(diào)皮的男生也向老師不停的安慰，道歉，老師抑制不住心情，忍者安慰我們。

放學(xué)了，好多同學(xué)邀請老師一起過除夕，一大群同學(xué)圍著老師，我不敢過去，害怕控制不住情緒，忍了一節(jié)課，就是為了不讓老師更傷心。( )

回到我的房間，才默默的哭了出來。

關(guān)于初中老師的作文 篇5

她，是我最喜歡的初中老師。

尷尬初遇

砰砰、砰砰。心跳加快。

急促的腳步聲在樓道間蕩漾著?！巴炅耍炅?，這一次肯定遲到了。第一天了開學(xué)呀！”我心里想著，不由得嚇出一身冷汗。

“報告！”我站在教室門口，望著里面陌生的老師，不知所措。老師轉(zhuǎn)過頭來，用極具殺傷力的眼神撇了我一眼。“你戴手表了嗎？知不知道現(xiàn)在幾點了？”我的心咯噔掉到了地獄，腦袋瞬間空白了。我驚慌的望著她，搖了搖頭。手緊緊拽著衣角，頭發(fā)也拙拙的搭在肩上。身上的背包和頭發(fā)一起重重把我壓向地縫。“那我告訴你，你遲到了！遲到了一分鐘！”她挑起了眉毛，頭發(fā)隨著點頭的動作，微微顫動。而此時，我僵住了，表情也凝在臉上。天呀！遲到一分鐘而已，卻這樣嚴厲。太可怕了。

這一定是一個愛較真的老師，今后我完了，有我受的了。哎~

溫馨又遇

“怎么不見了！我的英語書呢？”我焦急地抱著書包左翻右翻。早已不顧忌什么淑女形象了。干脆把所有書都翻出來。這個不是，那個也不是。我手忙腳亂的站在一堆書旁邊，翻翻這，翻翻那兒，都沒有，而此時所有同學(xué)都已經(jīng)讀上書了，我可怎么辦呀！頭發(fā)從肩上滑到臉邊，發(fā)梢落在我緊鎖的眉毛上，又落到我的嘴邊。我連甩一下得時間都不肯浪費掉。我忽然想起昨天收拾書包時，忘裝英語書了。怎沒辦！怎沒辦！又要被這個較真的老師罵了。我正在自我傷感時，有一個身影正向我走近。我一抬頭，驚了，就是她！我呆若木雞地看著她。只見她側(cè)彎身，從講桌里拿出一本英語書，放到我桌上。二話沒說就開始上課了。我瞠目結(jié)舌好半天才回過味來。這還是她嗎？

原來，她還是個細心的老師。她怕會有同學(xué)忘帶英語書，耽誤了課程，就在講桌里備上了一本。

動人心遇

“快呀！快呀！”啦啦隊在接力賽上拼命吶喊，每個人都緊張的皺起眉。手一會鼓掌一會攥拳在身體兩側(cè)來回擺動。她，也十分緊張的和啦啦隊站在一起，隨著歡呼，隨著跳躍。當(dāng)運動員快到達終點時，她就會像一個活潑的孩子一樣，跑到他們身邊給他們加油、喝彩。她雙手不停拍動，興奮地到終點等運動員勝利而歸。發(fā)隨著她，蹦蹦跳跳，歡快起舞。連眼睛都像會唱歌一樣，每一眨都給人鼓勵。陽光照在她身上，只見她前傾著身體，雙手攥拳貼在胸上，微微斜著頭，用期盼的目光瞅著她的學(xué)生。

她，不就像船舶一樣嗎？站在黑暗中為我們指引方向。

她就是我心愛的老師，她就是我初中最喜歡的老師。就是她，為我點亮了智慧人生。

關(guān)于初中老師的作文 篇6

在教室里，有一顆常青樹一直辛勤地工作著，站著……這棵樹就是老師呀！

上課時，唯有老師站著，為我們播撒著知識與能力的種子。老師大手一揮，無數(shù)甘泉被均勻地分給了我們。老師的歲月，也就在我們享受甘露之際悄然消逝。

現(xiàn)在上初中了，語、數(shù)、外，三科老師那是天天必見的。通過老師一天天的教導(dǎo)，我的一天天吸收。這半年來，我收獲了不少?，F(xiàn)在，我就來談?wù)勥@三位可敬的初中老師吧。

先來說說我們的語文老師，鄧老師吧。鄧老師個子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉很有學(xué)問的樣子。

剛進入初中沒幾天，我就認識到了初中老師與小學(xué)老師的不同。小學(xué)語文老師上課時，總是提一些很簡單的問題。而且做閱讀時，經(jīng)常告訴我們答案。而鄧老師上課，總在有目標地訓(xùn)練我們，比如：畫結(jié)構(gòu)圖，品析詞句之類的。每節(jié)課，鄧老師都是在為我們考試時作著準備。

鄧老師喜歡訓(xùn)練學(xué)生的能力。所以每堂語文課前，都讓一名學(xué)生上臺演講。老師希望同學(xué)們不怯場，要大方，擁有領(lǐng)導(dǎo)氣概。

在鄧老師身上，我學(xué)到了許多。

再談?wù)勎覀兊挠⒄Z鄭老師。鄭老師也戴一副眼鏡，總是一副平淡而認真的樣子。

鄭老師估計是想鍛煉我們的心理素質(zhì)。實行“每周一考”。我們已經(jīng)被“烤”熟了，從“烤”中悟出了許多道理。鄭老師總讓同學(xué)們背來默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老師不也是想讓我們將英語學(xué)得更牢嗎？

從鄭老師那里，我也學(xué)到了許多。

最后是數(shù)學(xué)王老師。王老師年紀比較大，有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。王老師比較幽默，上課講三種語言：普通話，武漢話，英語。同學(xué)們有事被逗得捧腹。王老師上課也有嚴厲的一面。那鷹眼掃遍全班，不得不讓人全神貫注。王老師總讓我們多做題，把我打球的時間都占了。老師的行為也可以理解，學(xué)生還是要“以學(xué)為主”嘛。王老師非常負責(zé)，我有不懂的題目，她總是耐心地教導(dǎo)。可謂“誨人不倦”。

老師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”。老師像一名辛勤的園丁，種了無數(shù)棵果樹，待到結(jié)果之際，卻將果實送給了我們；老師像一只百靈，悅耳的歌聲中，知識的甘泉被我們吸收，留給自己的只有沙啞……

我的初中老師，NO，是所有老師，他們，豈不受人尊敬？

關(guān)于初中老師的作文 篇7

老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項語文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在小學(xué)的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，進入初中三個月了，是時候?qū)懸黄@樣的作文了。

思來想去我還是想寫我的語文老師，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費的時候，我剛來二中報名袁老師就在那里坐著收錢，可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對我特別好。但是那時候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時我才知道，原來這位老師姓袁。

袁老師很優(yōu)秀?。≡诘诙膶媒處煏臅r候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎，在僅有四個人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優(yōu)秀教師教的班上課，簡直太棒了。我快緩不過神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。

關(guān)于初中老師的作文 篇8

人的一生，會碰到很多人，但是對我們很重要的人并不多。同學(xué)們，你們有沒有想過，除了父母，誰陪伴我們的時間最長？

他（她）每天教我們知識，教我們做人，關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的生活；他（她）每天辛勤批改作業(yè)，直到深夜；他（她）每天認真?zhèn)湔n，教我們學(xué)習(xí)，孜孜不倦。他（她），就是老師。

教師，是一門古老的職業(yè)，也是一門偉大而神圣的職業(yè)；教育，是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。因為有了愛，老師們把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。自古以來，無數(shù)教師傾盡全力去教書育人，為的只是讓孩子們更加有知識、有才華；無數(shù)老師甚至放棄大好的前途，跑到山村去支教，他們并不是傻，他們只是想讓山村的孩子們也有文化，走出山村，走向城市；甚至有的教師在生命危急的時刻還為學(xué)生們上課，比如說晏才宏老師，他在肺癌晚期說話已經(jīng)相當(dāng)困難的時候仍還對妻子說：“幫我到學(xué)校定一間大點的教室，把學(xué)生召來。你帶上一杯水，我說不出話時給我喝一口，我還想再講一課?！边€有石秋杰老師，48個春秋的生命歷程，14年的抗癌之路，石秋杰經(jīng)歷了3次大切除手術(shù)，幾十次化療、放療。14年來，石秋杰老師堅持以不與自己的教學(xué)工作相沖突為前提，沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課?；熓顾晭粏?，她就用麥克風(fēng)講課。生命結(jié)束前的48個小時，她還在為學(xué)生修改畢業(yè)論文。

同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的.老師在背后為我們付出了多少？我們是否努力了呢？是否對得起老師呢？老師默默無聞地為我們付出，從來都沒有想過我們的回報，難道我們就不應(yīng)該回報了嗎？不，你錯了，我們應(yīng)該回報老師，用我們的努力，用我們的成績！讓我們一起說一聲：老師，您辛苦了！我的好老師，謝謝您！

關(guān)于初中老師的作文 篇9

老師，是春天里的園丁，辛勤勞作，培育祖國的花朵；老師，是夏天里的雨水，滋潤萬物，哺育干涸的幼苗；老師，是秋天里的蒼松，巍然挺立，庇護幼小的雛鳥；老師，是嚴冬里的蠟燭，默默奉獻，驅(qū)走黑暗和寒冷。

與書相伴六年，我已是初二的中學(xué)生了?；厥淄拢宦纷邅?，在我身邊陪伴我的不僅僅是親人，更有一位位可親可敬的老師。

呂老師，我小學(xué)五年級的班主任，雖不算年輕，但很漂亮，明亮的眼睛，飄逸的卷發(fā)，最令人難忘的，還是她孩子般的笑臉。

在充斥著清香的暖風(fēng)中，又一個學(xué)期要結(jié)束了，夕陽瀉進了教室，照在課桌上，照在講臺上，照著呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響，空氣中彌漫著絲絲的清草香。為了明天的家長會，我和呂老師放學(xué)后正在“加班”布置教室。黑板上一朵五色的小花，使我不禁想起了美麗的童話——小女孩和七色花。安靜的教室，安靜的教學(xué)樓，安靜的操場，安靜的校園，似乎在金色暖陽的催眠曲中睡著了。我慢慢地想，慢慢地畫，享受這美好的時光，和呂老師在一起的時光。呂老師幽默風(fēng)趣，愛笑，喜歡同我們談笑風(fēng)生，更喜歡給我們講她自己的經(jīng)歷，將知識和情感灌輸給我們。呂老師的笑，活潑又動人，就像春天里綻放的花朵。課堂上，呂老師聲情并茂地朗誦，把我們的思緒帶到了巍巍泰山，浩浩江河，層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨著，長長的睫毛如同卷曲的花蕊，上揚的嘴角蕩漾著迷人的笑容，雙頰的紅暈使她顯得容光煥發(fā)，我們陶醉在她獨具特色的課堂上。多么美的笑容啊。課余時，操場上歡跳著的同學(xué)中間，那個蝴蝶般的身影就是親愛的呂老師，她快樂的笑著，跳著，身旁也是一群笑著、跳著的孩子?？鞓返男β曉诓賵錾峡栈匦６嗝磩勇牭男β暟?。想著這些畫面，一幅“春景圖”不知不覺展現(xiàn)在眼前。“呦，畫的真好?！卑橹@句話的，還有呂老師的微笑，在陽光的照耀下，格外的動人。

當(dāng)我和呂老師并肩走出校門，夕陽的余暉染紅了半邊天，一邊湛藍，一邊火紅，就像凡高的畫一樣絢爛，像呂老師的微笑一樣明艷。

親愛的呂老師，不管我將來走到哪里，我都會永遠記著您，記著您對我說過的每一句話，記著您那一張微笑的臉，在金色的夕陽下，笑得那么美，那么美……

關(guān)于初中老師的作文 篇10

老師是辛勤的園丁，每天為我們灌輸知識。老師是我們課余的玩伴，讓我們在玩中得到知識。

老師的愛是無私的。

說起令人終身難忘的老師，那莫非就是季老師啦！她今年23歲，大學(xué)剛畢業(yè)，對我們很溫柔。她給我們第一印象是可愛、呆萌、活潑，非常容易接近。

她有一頭棕黃色的短發(fā)，一對像月牙一樣的眉毛，一雙不大不小的眼睛和一張能說會道的嘴巴，唯一美中不足的是她戴著一副高度近視眼鏡，如果不戴眼鏡，她絕對是個標準美女。

記得有一次，我一時興起在我的畫箱子上寫了這么一行字：誰也不許碰我的箱子，等我下次來上課的時候卻發(fā)現(xiàn)我的箱子不知道被誰畫了，而且對方還在我的箱子上寫了好多臟話，我非常生氣，一氣之下就把所有的箱子都畫了（因為我不知道是誰畫的）。老師看到了不但沒有批評我還溫柔地對我說：“賀佳怡，怎么了？”我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了老師。老師拿起了抹布沾了點水認真地擦了擦，不一會兒，一個嶄新的箱子就出現(xiàn)在我面前。我也自覺地拿起抹布把我剛剛畫的箱子全部擦干凈。

每次我去上課的時候，她總是問我吃沒吃早飯。如果我說沒吃，老師會拿幾個包子給我吃；可是我說我吃了，她還是會硬塞幾個包子給我。

季老師上課也很有趣，她總是用娃娃般的語句給我們上課。如果我們的畫畫完了，她就會用她自創(chuàng)的中式英語說：“給me露克露克?！边@時，我們班的同學(xué)都會忍不住大笑。下課時她會給我們講鬼故事，每次她講鬼故事時，我都會忍不住去聽，可每次都是我一個人逃跑。

李商隱有一首詩寫得可真好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@應(yīng)該就是寫老師們無私奉獻的精神吧！

[薦]關(guān)于對老師的承諾作文通用

說起作文，相信大家都不陌生。通過寫作文可以吐露我們內(nèi)心深處最真實的情緒，寫作平時要多讀書，好的文章要背下來，精彩的詞句段應(yīng)抄下來。寫好一篇作文需要注意什么？下面是小編為大家整理的“[薦]關(guān)于對老師的承諾作文通用”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

關(guān)于對老師的承諾作文 篇1

為進一步明確對師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)負的責(zé)任，努力提高本人師德師風(fēng)的水平。本人勇于承擔(dān)教育責(zé)任，努力從以下十個方面履行職責(zé)：

1、遵照執(zhí)行學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)目標管理責(zé)任制和關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)定，身正為范，以德立身。

2、切實提高依法執(zhí)教的法制意識，自覺學(xué)法、知法、守法，用教育相關(guān)政策法規(guī)規(guī)范自己的教學(xué)工作。

3、積極參加的師德自律教育活動，鑄師魂，修師德，練師能，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。

4、模范遵守社會公德。為人師表，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，以自身的良好形象教育引導(dǎo)學(xué)生。

5、尊重、愛護和信任學(xué)生，愛心育人，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。不隨意讓學(xué)生停課。

6、注重提高教育教學(xué)效果。愛生敬業(yè)，勤奮工作，積極推進新課程改革，認真實施四環(huán)節(jié)教學(xué)法，備好每一節(jié)教案，上好每一堂課，布置批改好每一次作業(yè)，與學(xué)生談好每一次話，以自己辛勤的勞動換取每一位學(xué)生的進步。

7、嚴格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物，廉潔自律。不參與黃、賭、毒及一切封建迷信活動，不請學(xué)生代批作業(yè)、試卷，代寫學(xué)生成績冊和評語等。

8、嚴格按市教育局及陳集鎮(zhèn)中心校規(guī)定，除學(xué)校統(tǒng)一訂購的教材以外，不私自征訂輔導(dǎo)材料或試卷。

9、善待家長，熱情禮貌的迎送家長，包容家長激動時的無禮，理解家長的苛刻。努力與家長對教育中的共性問題進行探討和對話，促使家長與教師、家庭和學(xué)校相互交流信息，相互理解支持。

10、自覺做好自查自糾。圍繞師德師風(fēng)建設(shè)問題，定期進行自我對照，自我檢查，自我整改，主動聽取接受學(xué)生家長的批評與建議，自覺置于社會的監(jiān)督之下。

以上十條，本人特向全校師生公開承諾，如有違法違紀，本人將無條件接受學(xué)校批評、警告，取消評優(yōu)評先晉級資格，報請上級行政部門處分等處罰，同時敬請學(xué)生、家長積極配合、支持，共同落實以上承諾。

承諾人：xxx

20xx年xx月xx日

關(guān)于對老師的承諾作文 篇2

在這一學(xué)期剛開始，我們班的課堂紀律很差。每次上課鈴響過后，同學(xué)們就開始大吵大鬧，直到老師步入教室，才能稍稍安靜一點。上課時，老師也常常因為紀律太差而花費大量時間來整頓。

每當(dāng)我看到老師們對此苦惱、傷心和不知所措時，我也曾暗暗承諾：“上課時，我一定不亂說話！”但每次都事與愿違，經(jīng)常違背自己的諾言。有時正在上課，我也會忍不住說話、開小差，直到老師點名才意識到自己錯了。

我想：“承諾是美麗的，美的讓人容易陶醉。承諾又像玫瑰，想要摘取，就必須付出代價?！?/p>

春天來了，我們也漸漸長大，看著老師那殷切的目光，我又鄭重承諾：“以后，保證上課不說話了，要把心思都放在學(xué)習(xí)上！”再次許下承諾，我感到心里舒服極了。

許下承諾容易，更重要的是堅守承諾?！把员匦牛斜毓?，使自己真正做個守信用，講誠信的人！

老師們，看我的實際行動吧！

關(guān)于對老師的承諾作文 篇3

專一的下半學(xué)期剛開學(xué)，作為語文課代表的我去辦公室交假期作業(yè)，語文老師告訴我：你們這個學(xué)期不是我交了，換成那個葉老師了，你把作業(yè)交給她吧。順著老師手指的方向，我看到了被一群學(xué)生圍在中間的葉老師，那時我沒有看清她的模樣，也沒有聽見她跟學(xué)生說什么，但我感覺的到，她和她的學(xué)生此時一定很開心，我不忍心去打擾他們。我抱著本子離開了辦公室?；亟淌业穆飞希乙恢痹谙?，葉老師到底是個怎樣的老師呢？好像很受學(xué)生的歡迎，師生之間談笑風(fēng)生的場景在我們學(xué)校真的是很少見。不禁覺得剛剛那個場面很溫馨也很感人。我也對語文課有了期待。真的很想快點見到葉老師，聽聽她的課。

正式上課了，第一節(jié)就是語文課，那天學(xué)的是魯迅先生的《紀念劉和珍君》，魯迅先生的文章一向是讓同學(xué)們頭痛的文章，班里的同學(xué)也一向是對先生的文章很感冒。果然剛開始上課的時候，班里一片嘈雜聲，老師的講課也一度被打斷了，但是隨著老師講課的不斷深入，同學(xué)們漸漸安靜了下來，大家似乎都被老師的課吸引了，沒有人聊天了，沒有人看小說了，更沒有人睡覺了。甚至破天荒的有人做起了筆記。

那一堂課，我們到底是被什么所吸引，我說不清，我想也許是老師的那股認真兒的勁吧，也許就像我們班同學(xué)說的吧：葉老師，跟其他的老師不一樣，感覺她很認真，她尊重知識，也尊重我們，我們班差，別的老師都不喜歡我們班，上課也是胡差事。葉老師沒有因為我們班紀律不好就不上了，也沒有像其他老師那樣訓(xùn)斥我們。我們以后要認真上她的語文課，不然對不起她。

每一次我去辦公室交作業(yè)，她總會詢問我一些班里同學(xué)的情況，問我班里同學(xué)對語文課的看法，對她有沒有什么意見。問我進度是否合適。她這樣問，我真的覺得很感動，因為從來沒有一個老師，在乎過我們的想法，只是自顧自的把課講完了了事。我也覺得看到了希望，原來我們學(xué)校還有這樣的老師啊，還有在乎學(xué)生想法的老師，跟著這樣的老師一定能真真切切地學(xué)到些東西。

果然，那個學(xué)期期的期中考試我們班語文的及格率第一次達到了百分之百?？荚囘^后，我們更加尊敬葉老師了，也更喜歡上葉老師的課了。大家形成了默契，上語文課的時候不講話，不作小動作，認真聽課，課后的作業(yè)也都能按時地完成了。

可是好景不長，期末考試后，葉老師告訴我：“下學(xué)期，你們要換語文老師了！”她這樣跟我說的時候，我愣了一下，在我們這樣的學(xué)校換個老師是再平常不過的事了，學(xué)校做了決定，我也沒有辦法去改變，但是我真的舍不得離開葉老師，她還有很多的東西沒有教會我們呢。為什么，我們班就不能擁有好老師呢？那個時候，我真的恨自己無能啊，無力挽留葉老師。我真的很想跟葉老師說兩句不舍得話，但不知怎么了，我一句也說不出口。我輕輕點了點頭。轉(zhuǎn)身走出辦公室。

這一個學(xué)期真的太短了，不懂事的我們沒有少讓老師操心，本來想下面好好表現(xiàn)的，可是再沒有這個機會了！我真的是有一種想哭的感覺，我感到害怕，害怕從此就失去了葉老師這個良師益友，更害怕有一天，我和葉老師就像陌生人那樣擦肩而過，或者只剩下一聲：“老師好！”難道這段剛剛建立起來的師生情就這樣結(jié)束嗎？

關(guān)于對老師的承諾作文 篇4

自從代課的蔣老師踏出了十九班的門檻，我們班就迎來了一位新的數(shù)學(xué)老師張老師。

張老師來了之后，不僅努力地給我們上課，而且認真地幫我們作業(yè)打分。日子看似平靜如一潭死水，可是她的一句話，卻像一個重似千斤的石頭，，打破這沉靜從今往后，考試考得好有棒棒糖。

剛開始，我聽了這話還不大相信，而且再看一下她張不茍言笑的臉：一雙原來很大的眼睛瞪得像兩個大號的桂圓，一雙眉頭永遠都緊鎖著，還有那張仿佛上了永久發(fā)條且永不停息的嘴巴所以我更不敢直視她的眼睛，生拍被她似核輻射的眼光射到。所以我絕不可能相信她那所謂的棒棒糖，只要能平安自保不被領(lǐng)到辦公室，我就可以長嘆一聲了！

不知不覺，離考試日期越來越近了。雖然考試中有80﹪的動力是非棒棒糖的，但我也相信這個精神鼓勵給了一點力量，以讓我突破我所許下的考試目標90分。終于考試成績下來了，雖然只有92分，但好歹也突破了了90分，不覺讓我一陣激動。

誰知，張老師竟說話不算數(shù)，時時不見棒棒糖的影子，這個棒棒糖也已經(jīng)暫時借給張老師一個星期了，這可讓我憤怒極了！

可一個星期后的第四天，事情突然發(fā)生了轉(zhuǎn)機。這天，老師上課前不僅帶來了課本和備課筆記，還帶來了一個黑色的小包包。張老師課前仍然像以前一樣拉開了嗓門：上次考試過了關(guān)的，來拿獎勵呀，我再報一下名字許昕。聽到這個名字，我不禁興奮地快暈過去了。不多久，講臺南北兩側(cè)排起了長龍，我也一個箭步?jīng)_進領(lǐng)獎人群中?？烧媸悄缃吁喟?，我只得透過人縫看了看曾經(jīng)那張被我貶得一無是處的臉：首先那眉頭終于平緩地舒展了開來，還有那嚴厲的眼神平和多了，如今落在我們領(lǐng)獎?wù)叩哪樕狭耍路鹩幸浑p溫柔的大手撫摸著我們。這時，長龍也漸漸變短，我也如愿以償?shù)仡I(lǐng)到兩根棒棒糖，我的心仿佛插上了翅膀飛上了天堂。

這時，張老師又發(fā)話了：祝大家吃了棒棒糖越考越棒呦！頓時，棒棒糖的滋味似乎已經(jīng)甜到我的心里。從此，那棒棒糖就是她守信之證物。

關(guān)于對老師的承諾作文 篇5

老師!如果說，您是大樹，那我們便是大樹下的一棵正在慢慢長大的小草。

老師就像媽媽一樣無私的為我們付出，讓我們在她的關(guān)愛下成長。當(dāng)然，她對我們的承諾也是永遠不會忘記的。

開學(xué)了，我們五年級下冊的第一篇課文是《草原》。語文老師徐老師給我們上這篇令人陶醉的課文。新鮮的空氣，遼闊的草原，這美麗的景色在我的腦海中揮之不去。

時間過得很快，我們已經(jīng)上到了課文的第四自然段。忽然，我的眼中閃過一個詞語，咦?奶豆腐是什么呀?我小聲嘀咕著。這時，徐老師仿佛看穿了我的心思，說：同學(xué)們，我們一起來看課件上的圖片，然后打開詞語手冊，看看上面關(guān)于奶豆腐的解釋。同學(xué)們七手八腳的翻開詞語手冊看了看，上面果然有解釋。這時，徐老師說等班級布置的獎金發(fā)下來了，我去買來給大家一起嘗嘗鮮!話音剛落，同學(xué)們便歡呼起來!

兩個月過去了，馬上就要期中考試了，我在復(fù)習(xí)時，看到了一個詞語奶豆腐想起了徐老師說的話，邊自言自語的嘀咕道:這么久過去了，徐老師有那么忙，可能忘了吧!不過我的想法很快就被否定了。在期中考試考完后的一、二個禮拜，在星期五的下午，徐老師讓我去她的辦公室拿了一個沉甸甸的包裹和剪刀。我拿到教室，徐老師三下兩下就拆開了，我一看，哇!原來是奶豆腐。

叮咚叮咚上課了，徐老師讓楊旭鵬發(fā)給我們每人一個杯子，自己便開始一刀一刀地切奶豆腐，切好了，老師讓我們一個組一個組的排隊去拿，我邁著興奮的步伐拿了一塊，便興高彩烈地回到了座位上，我一聞，哇!好濃郁的奶香味啊!我忍不住發(fā)出了驚嘆。我迫不及待地嘗了一口，好像并沒有我想像的那么好吃，酸酸的、澀澀的。后來，老師還給我們泡了奶茶，我以為加了奶茶會變好吃，但事實正好相反，奶茶竟是咸咸的。

今天我很開心，雖然奶豆腐并不是很好吃，但老師她不管再累再辛苦，她也沒有忘記她對我們的承諾，讓我們?nèi)嗥穱L到了大草原上的獨特食品，老師!謝謝您!

關(guān)于對老師的承諾作文 篇6

有人說，老師是園丁，培養(yǎng)著我們這些無知的花朵。我們永遠也報答不完對老師的恩情！

教師節(jié)快到了，校門口全是賣花的，我也不知道送什么給老師好，就擠在人群中，終于擠到了一個攤位上。我左挑右選地拿了一束康乃馨，我覺得老師就像我們的父母。

來到教室，我看到每個同學(xué)的座位上都擺了一束花，有的是康乃馨，有的是牡丹，有的是杜娟，花樣多得出奇。

這時，老師走進教室，同學(xué)們前呼后擁地捧著手中的鮮花，向老師涌去。我更是擠在人群中，高高舉著手中的鮮花。

“謝謝！謝謝！”老師笑了。我第一次發(fā)覺老師這么年輕，這么美麗。老師，您真是辛勤的園丁，您犧牲了自己的青春年華，來培育我們這些小苗苗；你是燃燒的蠟燭，犧牲自己照亮別人，您從事偉大的教育事業(yè)，我們永遠不會忘記您！

我的熱血沸騰了。一束鮮花，都是一首贊頌?zāi)母?。老師，祝您身體健康，節(jié)日快樂！老師，我向您承諾，我今后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為祖國的棟梁！

老師，我愛您！

關(guān)于對老師的承諾作文 篇7

一、根據(jù)《刑法》第一百三十三條之規(guī)定：（危險駕駛罪）在道路上駕駛機動車追逐競駛，情節(jié)惡劣的'，或者在道路上醉酒駕駛機動車的'，處拘役，并處罰金。有前款行為，同時構(gòu)成其他犯罪的，依照處罰較重的規(guī)定定罪處罰。

二、根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條之規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。因飲酒后駕駛機動車被處罰，再次飲酒后駕駛機動車的，處十日以下拘留，并處一千元以上二千元以下罰款，吊銷機動車駕駛證。醉酒駕駛機動車的，吊銷機動車駕駛證，依法追究刑事責(zé)任。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

以上法律法規(guī)條款我已知悉，為消除交通安全隱患，為了對自己和他人的生命負責(zé)、為了家庭的幸福安寧，本人鄭重承諾：

1、自覺遵守各項交通法規(guī)，做到安全、文明、規(guī)范駕駛機動車輛。

2、堅決做到“喝酒不開車，開車不喝酒”，不以任何借口和理由酒后駕車，杜絕發(fā)生酒后開車、騎車（摩托車、電動車）的行為。

3、積極宣傳酒駕的危害，積極勸導(dǎo)家人和朋友杜絕酒后駕車。

4、堅決制止酒后駕車行為，堅決不搭乘酒駕車輛。

5、保證做到班前、班中不飲酒。

以上承諾如有違反，自愿接受單位和組織的處分，并承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。

承諾人：

承諾時間：

關(guān)于對老師的承諾作文 篇8

沒有了葉老師的語文課，又恢復(fù)往日的吵鬧。每每下課后，就會有同學(xué)提起那個學(xué)期的語文課，提起葉老師。聽著同學(xué)們的議論，我心里真不是滋味。我也越發(fā)想念葉老師了，想那個學(xué)期和她在一起時的點點滴滴。

我還能把那份師生情繼續(xù)下去嗎？葉老師已經(jīng)不教我們了，我沒有理由再走進她的辦公室了，平時，在學(xué)校里也很難遇見，就連喊她一聲：“老師好！”都成了奢求。

轉(zhuǎn)眼到了教師節(jié)，我給葉老師發(fā)了條短信，她很快回了，除了說謝謝以外，她還說雖然她不教我們了，但是我有什么困難依然可以去找她，還可以和她成為朋友。收到那條短信的時候，我真的是很開心，我終于找到了一個維系感情的好方法。

后來，我每個星期二，都到辦公室去看她。那時，每到禮拜二我都會感到很開心，因為可以和葉老師聊各種各樣的話題，而且沒有任何的拘束感，感覺真的是很親切，不用去偽裝自己，我把自己的心里話都講給葉老師聽，有的時候不禁覺得坐在我面前的不是老師，而是我最親近的朋友，一個值得我用真心交往的朋友！

那個時候，學(xué)校里正為了畢業(yè)的時候到底是拿大專文憑還是高職文憑，鬧得沸沸揚揚的，再加上就業(yè)形勢的日益緊張。進校時還躊躇滿志的我們，忽然感到了前途的渺茫，甚至有一種上當(dāng)受騙的感覺，對學(xué)校的厭惡之情也是與日俱增。

每天到了班上之后，就開始聽身邊同學(xué)無休無止地發(fā)牢騷，抱怨，很多人選擇了自暴自棄。處在這樣的環(huán)境，我也感到了失望，干什么都沒勁兒了，我有的時候也會想：算了，就這樣混吧，混到畢業(yè)拿到畢業(yè)證走人，再努力也沒什么用了。

因為有了這樣的想法，我在和葉老師的聊天中，多了很多的抱怨，流露出了自己想放棄學(xué)業(yè)的想法，每次跟老師說這些的時候，她總是靜靜地聽著，然后站在我的角度上幫我分析那些問題，那時，她最常說地一句話就是：“人不可能事事順心的，總會遇到這樣或那樣的挫折，要學(xué)會用平和的心態(tài)去面對挫折，在挫折中一點點成長起來。”

每一次和老師聊天之后，都會一個人靜靜地回味老師的話，也從中悟出了一些道理，處事的心態(tài)也慢慢平和起來。經(jīng)過一段時間的考慮，我覺得自己不應(yīng)該就這樣放棄了，就像老師說的那樣，我可以對學(xué)校失望，對老師失望，但不能對自己失望，我現(xiàn)在還年輕，還有很多的機會，我不能再這樣虛度光陰了，我要振作起來，好好用心地去走下面的路。

于是，我開始關(guān)注社會上的各種考試，既然在學(xué)校學(xué)不到什么東西了，那么我就自己學(xué)好了，至少讓自己過得充實一點，不要虛度了這五年的光陰。

我報名參加了漢語言文學(xué)?？频目荚?，剛開始自學(xué)的時候，找不到要領(lǐng)，很多專業(yè)的東西我根本就看不懂，于是就去請教葉老師，每一次我去問她題目，她都是很耐心的教我，把每一個知識點都講得很細致，我從葉老師那里不僅學(xué)到了知識，更學(xué)到了很多學(xué)習(xí)的方法。

因為有了老師的幫助和鼓勵，那次我很順利的通過了考試，得知分數(shù)的那一刻，我忍不住哭了起來，這淚水里有喜悅，為6個月的付出得到回報而高興，更多的是感激，我感激葉老師在這6個月里給我的無私幫助，感激她對我的鼓勵，更感激她幫我邁出了這艱難的第一步，讓我重新找回了自信，用一種積極的心態(tài)來面對生活。

我時常問自己后悔上職校嗎？我不后悔，因為在這里我認識了葉老師，她在我最無助，最失望的時候用她的愛溫暖了我的心，她用的她的真誠告訴我：只要用心走路，就能越走越好！

關(guān)于老師的作文

作文是心靈深處情感和思想的展示，作文是人們交流傳遞信息表達想法的重要渠道。寫作時，可以將名言名句、名人故事作為論據(jù)寫入文章中，你在寫作文時你有提前準備嗎？本文將從多個方面深度探討和分析“關(guān)于老師的作文”，請您繼續(xù)往下閱讀以了解更多相關(guān)信息！

關(guān)于老師的作文(篇1)

從懂事起，“老師”——這個神圣的人物，就在我的腦海里住下了。

幼兒園：老師——是在我午睡時，幫我輕輕掖好被角的人；老師——是在我上課淘氣時，假裝生氣點我額頭的人；老師——是在我尿濕褲子之后，給我換洗的人。那時候，老師在我心里是像媽媽一樣，溫柔的可愛人物。

終于到了上小學(xué)的年紀，我也開始變得不一樣了。長高了，而且對事物的認識也大不一樣了?？墒牵蠋熢谖倚哪恐羞€是一樣的親切，一樣的讓我尊敬。小學(xué)：老師——是在我回答出問題時，微笑著夸獎我的人；老師——是在我課后作業(yè)里，寫上滿滿鼓勵的人；老師——是在我犯錯時，嚴肅地和我講道理的人?，F(xiàn)在，老師不再只是一個媽媽的形象，有時候也充當(dāng)了嚴厲爸爸的角色。

老師與我之間的感情，已經(jīng)不再只是用一兩件事就能表達的。我對老師的愛，就像對爸爸媽媽的愛，我們是親人，更是朋友。

很多時候，當(dāng)情感無法用言語來表達的時候，我們就用我們的行動去愛我們想愛的人吧！老師，我愛你！

關(guān)于老師的作文(篇2)

冷遇到暖，就有了雨；冬遇到春，就有了歲月；我們遇到您，就有了生機。

四年級的時候，我們班來了一位語文老師。她個子不高，頭發(fā)卷成一個大波浪，穿著一件美麗而優(yōu)雅的長裙。老師有一對黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下面還有一張能說會道的嘴。她姓李，我們叫她李老師。

上課時，李老師非常嚴肅，如果李老師走進教室時，我們不在讀書，她就會厲聲呵斥：“快讀書呀！坐在這里干嘛?！边€有一次，陶佳欣被匡小樂組長說是亂寫，陶佳欣不服，李老師就把她的報紙投影，結(jié)果，李老師改一題，陶佳欣就錯一題，邊改邊說：“不改還不是很生氣，一改氣死我了！”說著，李老師的臉色從紅色變成鐵青，嘴唇發(fā)紫，吼道：“這還不是亂寫！”說完，便拿著教鞭打了陶佳欣幾下，而她就像打了霜的茄子一樣在旁邊耷拉著腦袋。

下課時，李老師就像我們的“好朋友”。有一次，班上最愛吃手的郭寅俊同學(xué)正在津津有味地吮吸著手指，李老師就說：“我?guī)Я艘粋€好吃的，你們想吃嗎？”我們爭著回答：“想吃！”“那就是‘郭寅俊牌雞爪’！”全班聽后都哈哈大笑。之后，他就再也不吃手了。

李老師是一個好老師，我們要珍惜這三年和李老師在一起的時光。

關(guān)于老師的作文(篇3)

在這個世界上，有許多叱咤風(fēng)云的政治家，決勝千里的軍事家，博學(xué)睿智的科學(xué)家，為人類奉獻寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家………但，你是否有留意過身邊的人呢？

在我的身邊，就有一個博學(xué)睿智，美麗如玉的她———梅老師。

她，站在講臺上的她，總是長發(fā)飄飄，精神抖擻。亮麗的長裙更是襯托出了她的美，宛如仙女下凡一般。她用左手托著書，右手拿著粉筆，在黑板上刻下了整整齊齊，端端正正的文字。她的眼神堅定，姿態(tài)端正。字正腔圓，抑揚頓挫地為我們朗讀著課文。她的聲音是那么婉轉(zhuǎn)動聽，沁人心脾。她這聲音里有故事！她一邊講，一邊寫，給我們留下唯美的背影。

講課時的她是常把笑掛在臉上的，而批作業(yè)時的她卻是嚴肅的。

只見她伏在一張干凈的辦公桌前，眉頭緊鎖，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，專心致志地批改著。她的紅唇在微微地動，大概是在念著我們的答案吧。她的右手纖細而有力，“唰唰唰，”筆尖在答案上飛舞著。她孜孜不倦，循循善誘，是我們的好老師，更是我們的好朋友！

梅老師經(jīng)常跟我們說的四個字，就是“讀書，寫作?！彼嬖V我們這樣做，她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個小時的書，或站或坐，眼睛累了，就聽書。這一點，令我佩服得五體投地。

在我眼里，教師是一本行走著的書。在她這本書里，我讀懂了知識，做人與愛。

“我自風(fēng)情萬種，與世無爭?！边@，正是她生活的寫照。那個她，是我的榜樣。

關(guān)于老師的作文(篇4)

教室里靜得可怕，每一個人，都靜等著一場暴風(fēng)雨的到來。

一陣沉重、厚實的腳步聲傳來，每走一步都在震撼著每一個人的心。所有人的神經(jīng)都緊繃成一條線，似乎在迎接死神的到來。

班主任的身影，從窗戶閃過，他步入教室，一絲聲音都沒有，所有人的目光，都鎖定在老師手上拿的試卷上了。

他將手上的試卷往講臺上一放，“砰——”的一聲，所有人都嚇得不輕，靜靜地等待火山的爆發(fā)，地殼的震動。

“這次考試，我們考得不錯。”班主任笑著對大家說，所有人都松了一口氣?！暗恰卑嘀魅卧掍h一轉(zhuǎn)，所有人都有些不自在了。

班主任一下子念了好幾個名字，說：“你們這幫人，這道題都講幾遍了？還是錯了？還有這道題，上次剛做的原題，數(shù)據(jù)都沒改，錯了多少……”

滔滔不絕的怒意，使整個教室都陷入了可怕的寂靜中。

直到下課，一切才像換了天。鈴聲仿佛天籟，使所有人都長長地舒了一口氣。

關(guān)于老師的作文(篇5)

在學(xué)校里最受人關(guān)注的是老師，我們都很關(guān)心老師。

先講講我們的語文老師吧。我們的語文老師姓方，長長的頭發(fā)很漂亮，跟我們第一次講課時，非常輕松，開開心心的。才講第二次時，就有人開始講話了。但她總是有許多方法讓大家安靜下來，所以我們都很喜歡她。

再講講我們的數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師姓張，張老師她的聲音很響亮，耳朵也很靈敏。每次課堂上，她都清楚的分辨出哪個同學(xué)講話的聲音，牛吧！

英語老師也姓張，黃黃的卷發(fā)，扎起麻花辮很好看。講課時每一個單詞都重復(fù)好幾次，直到我們會了才講下一個單詞。都跟我們一起互動，感覺很快就上完了。

老師的衣袖已經(jīng)被粉筆染白了，那么，就讓我們共同努力，不要再讓老師的頭發(fā)變白了！老師我們不會讓您失望的。

關(guān)于老師的作文(篇6)

看起來頂多20歲，嬌小的身材，小小的臉蛋，明亮有神的眼睛上戴著精致的金邊眼鏡，長長的頭發(fā)在腦后被綁成一個松散的低馬尾，寬松的T恤配上牛仔褲，顯得特別有活力。她就是我在蘑菇奧數(shù)班的郭老師！

初次見面，我就有種莫名的親近感，可父母不太滿意，因為郭老師太年輕了，像個大孩子，沒有老師的威嚴感。確實，她不但長得像孩子，也很有孩子氣。

每到課間，她和同學(xué)們聊得特別投機，從她家養(yǎng)的小貓到大家喜歡的玩具，有時甚至還和我們打成一片。有一次，我正在走廊上看課程安排表，突然傳來biu的響聲，一轉(zhuǎn)頭，看見了笑嘻嘻的郭老師，她做出開槍發(fā)射的手勢，俏皮地對我眨眼。還有一次，爸爸媽媽都沒時間接我，郭老師把我領(lǐng)到辦公室做作業(yè)并輔導(dǎo)我，其他老師指著我問她這是誰呀，她一本正經(jīng)地說是我女兒，然后對我說快叫媽媽。

這個如朋友般親切的大姐姐，一上課就像變了個人。發(fā)現(xiàn)有小朋友不認真聽課時，她那凌厲的眼神射過去，真讓人不寒而栗。她聲音尖細，發(fā)音特別清晰，不用擴音器就能傳遍教室的每個角落。她講題時像連珠泡一樣滔滔不絕，但有條理，邏輯縝密。

亦師亦友的郭老師，不但贏得了孩子們的喜愛，也讓家長消除成見，不再以貌取人。

關(guān)于老師的作文(篇7)

我有一位上課十分嚴肅，下課溫柔的像小兔子的數(shù)學(xué)老師一一葉老師。

葉老師整天穿著連衣裙，短的頭發(fā)，明亮的大眼睛，小小的嘴。她可跟占課的老師大不相同，她還會拿自己的課給我們跑步、做游戲呢！我們班同學(xué)都很喜歡她。

她下課可溫柔了呢！跟女同學(xué)關(guān)系可好了！像她的親孩子一樣，我們班一位同學(xué)還問過她一個問題，她這樣問：“葉老師，你有孩子了，會不會不要我們了呢？"她那個苦惱樣兒，可把葉老師笑壞了。

老師上課也是要嚴肅點的`。有一次，一位同學(xué)課上說話的老師用眼神提示了他們，沒想到他們又一起玩起了玩具，葉老師神不知鬼不覺地走到她身旁，攤開手掌，他們只好將玩具交給了葉老師，乖乖伏誅。

李老師對我們的關(guān)照也是無微不至的。有一次，一位同學(xué)生病了，葉老師趕緊打他爸爸的電話，可是他爸爸去成都了，葉老師也沒多想，趕緊辦了一張請假條，立即帶他去醫(yī)院，并付了醫(yī)藥費。

葉老師是我們的好伙伴，也是我們成長路上的“導(dǎo)航儀"，我們都喜歡她！

關(guān)于老師的作文(篇8)

開學(xué)第二天，上體育課，可以算是大家最喜歡的一門課了，我們正在讀書，一位身材微胖的老師從教室后門走了進來，羅老師告訴我們：“這位老師，將是我們班的新體育老師?！蔽覀兇蠹蚁蛩戳艘谎郏┲簧砩钏{色的運動裝，腳下穿著一雙白色的運動鞋，臉上的表情看上去挺和藹的，他喊到：“樓下集合！”我們便飛快地跑下樓，來到操場集合。

我們幾個好朋友正在說這位體育老師看上去挺溫柔的呢，結(jié)果，不好的事情發(fā)生了。

老師嚴肅的說道；“我姓王，你們叫我王老師，以后你們的體育課就由我來給你們上，還有，以后上體育課，必須穿運動服、運動鞋，就連穿校服都要換成運動服。你站好！不許東摸西摸的！還有你立正！就算蜜蜂叮在臉上，都不許動，不然，十五個俯臥撐，或者十圈跑步，隨你選?！?/p>

聽到這些話，我們都嚇呆了，立即站好，就連我們班最淘氣的幾個男生都少說了好多話。

這節(jié)課，我們練習(xí)了好多，就連下課時間，老師都教我們解散動作呢。我們練習(xí)完解散動作，變飛快的沖進教室，去接水喝。

關(guān)于老師的作文(篇9)

有一位老師，他一見到我們就笑，笑得那么天真，還很幽默。但是一到忍無可忍之時，他便爆發(fā)出“萬夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。

這個柏老師身形肥胖，一張國字臉上細眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。

有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發(fā)，居然在數(shù)學(xué)課上睡著了！柏老師的眼睛可比貓還靈，怎么可能沒發(fā)現(xiàn)呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢到了英國的大本鐘還是南美洲的復(fù)活節(jié)島??？”胡豪一下子就驚醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來了，下次可不能再飛走喔，老師和同學(xué)都會想你的?！焙烂婕t耳赤，連連點頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺。

也在那天下午，柏老師他第一次發(fā)了火?！巴蹒愀嬖V我怎么回事！”他怒目圓瞪，手里拿著王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來柏老師辛辛苦苦講了一節(jié)課，王琦的試卷卻一題都沒訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責(zé)和對學(xué)生的負責(zé)負。

雖然，柏老師已經(jīng)不再教我了，但他的笑容和怒目永遠在我的心中！

關(guān)于老師的作文(篇10)

優(yōu)雅是她的內(nèi)涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的天性，美麗是她的資本，溫柔是她的特點。她在學(xué)生心中是如此完美的一個人，一個徹頭徹尾的好老師———張美琪。她教我們的科目是數(shù)學(xué)。

清晰的叫人不需要猜測，不需要她很漂亮，不僅僅是外表，內(nèi)心還流露出美麗的光芒。尤其是她那雙如清泉般會說話的眼睛，清澈得讓你猜就知道答案。

她全身都有一種優(yōu)雅的氣質(zhì)，這是有目共睹的。甚至走路的時候都很溫柔，給同學(xué)的不僅僅是書本上的知識。即使你不去聽課，她也不怪你，會再告訴你。學(xué)生們都非常喜歡她。即使老師問了我們在——講過的問題，我們也不會。她會不厭其煩的告訴我們，解釋，分析。用學(xué)生的話說，這些話充滿了教育和寬恕。既沒有其他老師的憤怒，也沒有其他老師的苦口婆心的勸說，而是一大堆讓你記住這道題怎么做，不知不覺引導(dǎo)你，引誘你的事情。她的態(tài)度令人欽佩，充滿自信和自尊。舉個例子，一棵白楊樹傲然挺立在眾多的樹叢中，總是奮力前行。

她有與眾不同的特點。緊繃的心幕漸漸拉開，她上數(shù)學(xué)課的時候獨樹一幟，讓我們班幾個同學(xué)都有了。我去黑板上解方程。我不好意思地說：“不會的。”之后我心里一驚，老師說：“你試試。”。好吧。我認真解決問題，分析問題。我做完了解答，老師講解完了，我覺得我沒答對。最后，我懷著做對的心情，高高興興地走下講臺。

這是我的老師，她像沙漠中的清泉，給我們希望；就像十字路口的路標，為我們指明了朦朧期的路；它是船上的船，為我們打開了一條光明的道路。

這是我的特別老師，——張美琪。

關(guān)于一位老師的作文600字(通用10篇)

在語文課堂，寫作文相信對大家來說都不陌生。寫作文是抒發(fā)我們情感的一種好的方式，同時作文要注意文章的思想內(nèi)容健康。一般寫作文都是什么樣的呢？以下是欄目小編為大家收集的“關(guān)于一位老師的作文”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

關(guān)于一位老師的作文 篇1

同學(xué)們向來親近的老師，一般都是和藹可親的。可我們這位令同學(xué)親近的老師，卻不是這樣的。他就是樊老師。他四方臉，大眼睛，臉上的表情總是那么端莊肅穆，嚴肅地神情與親情一點都沾不上邊。可就是這么一位老師卻是同學(xué)們對他有著前所未有地親近和喜愛。

樊老師有著陽光般的微笑，有著紫藤般的淡雅，但最令同學(xué)欽佩的便是他那干事有條理的好習(xí)慣。記得那次聯(lián)歡會布置得如此之快，這里面絕對少不了樊老師那令人得意好習(xí)慣。

隨著元旦的一天天臨近，學(xué)校各班開展的聯(lián)歡會，也隨之拉開了序幕。

同學(xué)們在愉快的笑聲中準備著教師的裝飾物，開始忙碌起來。有的帶窗花，有的帶紙拉環(huán)，有的帶拉花，還有的這帶了一袋有一袋的氣球。一時間，負責(zé)掛氣球的男同學(xué)一個個像青蛙似的鼓足了氣，吹起了一個又一個的氣球。班里吹氣球的吹氣球，畫黑板的畫黑板，人聲鼎沸好不熱鬧。老師看著我們并沒說什么，只是得意的笑了笑。

越干越累，漸漸的同學(xué)們便不如以前那么精神，興奮了，但是同學(xué)仍堅持著。掛氣球時，一個男生因體力不支，而顯得力不從心，差點從椅子摔下來。樊老師敏捷的扶住了他，并加了進去，陪同我們一起裝飾，布置教師。

起初，當(dāng)樊老師喊：加油，在堅持一下就完工了。時我們還有勁。漸漸，當(dāng)樊老師再次喊我們，并讓我們堅持的時候，疲倦已悄無聲息地爬上了我們每一個人的肩頭。樊老師不得不加入了，他計劃先掛氣球，待我們幾個把黑板布置完，一起收拾地上的廢棄物。按照樊老師的計劃，毫無頭緒的我們節(jié)省了二十分鐘的時間。樊老師細致的掛好氣球并把地掃的無比潔凈?？粗蠋熣J真的側(cè)臉，我們似乎又有了干勁。

樊老師雖看起來并不令人感到親切，但他對班級所付出的努力，卻依稀可見。

關(guān)于一位老師的作文 篇2

昨天下午又認識了一個作家老師。本來只是隨手翻看一些干貨，然后就看到了她正在做一場直播。

因為她的語言風(fēng)格很是率真可愛，于是就被吸引了。

一看竟是一個多小時。當(dāng)然，也不能說是沒有收獲的。

她的年齡并不大，是一個90后，能稱之為作家是因為她已經(jīng)出過四本書了，還有四本正在出版途中。

了解了她的經(jīng)歷，很是欽佩。她在小學(xué)五年級的時候就可以自娛自樂地寫出七萬多字的小說。

想一想，那個年齡段的自己，還只是在爬一篇六百字的作文呢。

她提到初一的時候就看了《紅樓夢》，十八歲的時候看了《月亮和六便士》，大學(xué)期間就已經(jīng)用學(xué)作的稿費賺到了生活費，不曾向家里拿過一分錢，更是在校期間就出版了她的第一本書。

在驚嘆的同時，我們可以用天賦為其添些神奇色彩，但我從中還看到了另外一點，那就是她的閱讀量與寫作量。

她隨便提及的這些書，有的我是近幾年才去翻看的，而且看過也就不了了之，沒有太多地想法，更不用說去寫了。而她是從中看到了方向，學(xué)會剖析自己，同時也把一些感想寫下來。

另外一點就是，她一直在不斷地寫，我們看到的是她后來出書的成績，但之前她平時的寫作已經(jīng)積累了幾百萬字了。

這就是在一點一滴地積累中成長的。

所以說，不要小看任何一個人的成功，其背后都有辛苦的付出，同時也都有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣。

關(guān)于一位老師的作文 篇3

中等身材，皮膚略黃，長長細細的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛，這就是我的班主任樊老師。

樊老師是一位有責(zé)任心的老師。有一次，我練習(xí)冊中的一道題不會做，就舉手問老師。樊老師很耐心的為我講解，直到我聽懂了，她的臉上才露出會心的微笑。

樊老師是一位關(guān)心學(xué)生的老師。那天早上我們班的王昌浩同學(xué)沒有到校，樊老師很擔(dān)心。一下課樊老師就給家長打電話，聽說王昌浩病了整在掛吊瓶，樊老師心中的石頭才落了下來。

樊老師是一位學(xué)富五車的老師。一天，樊老師要求我們收集含有數(shù)字的成語，第二天上課時交流。課堂上，樊老師問：“誰能夠按順序說出含有數(shù)字一到十的成語？”話音剛落，一位同學(xué)舉起了手，“一馬平川、二龍戲珠”這位同學(xué)可能由于緊張怎么也想不出來了。樊老師說：“那我來說吧。三長兩短、四面楚歌、五顏六色”啊，真沒想到那么多的成語像印在樊老師的腦子里一樣。

“世界上任何一種情，都比不上師之情。”這真是千古絕唱。

關(guān)于一位老師的作文 篇4

老師是人生中的一位向?qū)?，將我們帶向正確的道路。老師就像一位園丁，而我們像一株株小草。老師用最好的肥料來滋養(yǎng)我們，讓我們茁壯成長。

在教過我的所有老師中，讓我最難忘的一位老師就是付老師。

付老師是一個很慈祥的人，不管在什么時候，付老師只要看見了我們，總是熱情地向我們打招呼。

有一次，我和媽媽在菜市場里買菜，付老師看到我們，熱情地向我們打招呼，面帶微笑地問我：潘俊龍，你的數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？我說：做完了，只是老師說：只是什么？只是我的本子丟了。我慚愧地低下頭。老師說：沒關(guān)系，我抄的題在我包里。說完，老師就從包里拿出一個本子遞給我，我說：謝謝老師，明天我一定還給您。老師說：沒事，下次要細心，不能把學(xué)習(xí)用品弄丟了，知道了嗎？我看著付老師面帶微笑，開心地點了點頭。

付老師不僅慈祥，而且還很有責(zé)任心。

三年級時，我們正在上付老師的課，突然停電了，我下意識向外看，聽到了電線發(fā)出滋滋的聲音。突然，電線發(fā)出的火花，成了紅紅的火焰，火焰正吞噬著電線，老師趕緊讓我們向操場上跑。有一個小孩腳扭了一下，不能走，老師抱起他就向操場上奔去。等我們都到操場上時，才發(fā)現(xiàn)老師滿頭大汗，老師不顧自己安危，一心只想著讓我們盡快脫離險境。我看著付老師，看著她滿頭大汗的樣子，不禁心生感動。

付老師無時無刻不在保護著我們，關(guān)心著我們，對我們所付出的心血是無法衡量的，這不禁讓我對老師產(chǎn)生了敬佩之心。我長大以后要向付老師學(xué)習(xí)，我還會永遠記住付老師，就算我畢業(yè)了，我還會去常?？赐业母独蠋?。

關(guān)于一位老師的作文 篇5

我有許多老師，可讓我記得最清楚的一位卻是我一年級的數(shù)學(xué)老師——孔老師。

她扎著馬尾辮，頭發(fā)也有一點卷。一副金色框框的眼鏡架在她那高高的鼻梁上，一張能說會道的嘴巴，那張和藹可親的面孔，使我難以忘懷。

我記得有一次期中考試。下午，臨考試前奶奶千叮嚀，萬囑咐，放學(xué)后要在學(xué)校門口等著她來接我，千萬不許亂跑。

可是考完試后，我沒有聽奶奶的話，自己回家了。而奶奶全然不知。那天晚上，老師和奶奶在大雨中滿校找我。直到最后接到大伯的電話才放下心來。

第二天，語文老師把我狠狠地批評了一次，我當(dāng)時臉漲得通紅?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”下課鈴救了我。我撒開四蹄向教室外面跑去，“汪旭如！”突然，我身子一顫，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身來。呀！是孔老師，我嚇了一跳。心想：剛剛才挨過一頓，現(xiàn)在孔老師也來找我算賬了?！袄?，老……老師好?！蔽翌濐澪∥〉叵蚶蠋煷蛄苏泻?。

“別緊張，老師只是問一下，昨天晚上走回家了嗎？”孔老師摸著我的腦袋溫柔地說?！盎氐郊伊??！蔽移届o了一下心情，回答道。“不錯嘛。”老師又說，“從這都可以自己走回家，不過，下次不要這樣了?！蔽液┖┑匦α艘幌戮妥吡恕?/p>

唉——可惜孔老師去鄉(xiāng)下教學(xué)了。我好懷念一年級的時光??！

關(guān)于一位老師的作文 篇6

黃老師是我五六年級的語文老師。她是一個很關(guān)心學(xué)生的老師，常常會和學(xué)生聊天，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

記得有一次，數(shù)學(xué)老師要挑四十個同學(xué)去上公開課。每一同學(xué)都希望被挑去上公開課，而我也一樣?？墒窍Ｍ酱螅驮酱?，我不能去上公開課，只能留在教室。留在教室時，由黃老師看著我和幾位男生。我正在做作業(yè)時，黃老師讓我出去走廊和她聊天。她語重心長地對我說：梁慧淇，你的成績不比別人差，但是為什么上公開課老師沒有選上你呢？我知道你的數(shù)學(xué)成績還需要繼續(xù)努力，可是，你要知道梁慧淇的語文能考第一名，數(shù)學(xué)也不能比別人差！所以你在上課的時候一定要認真聽，課后自己要找練習(xí)題來做，只要堅持這樣做，數(shù)學(xué)成績一定會有所提高。黃老師一定會支持你！聽了這番話后，我十分感動，不禁熱淚盈眶。因為我知道了不是只有我在努力，還有黃老師在后面做我的精神支柱。后來，我按照黃老師的方法去做，數(shù)學(xué)成績果然提高了不少，父母也為我感到欣慰。老師，我永遠不會忘記您！老師，我也永遠不會忘記您對我所做的一切一切。

關(guān)于一位老師的作文 篇7

我從小到大，有很多很多老師，我最最難忘的一位老師——鄭老師。

鄭老師她今年23歲，一張瓜子臉，眼睛像兩個大葡萄一樣，高高的鼻梁，下面是一張?zhí)焯焐险n給我們講課的靈活嘴巴。

我最難忘的一件事，就是我在上一次考試考差了，老師沒有批評我，而是安慰我說：“這一次沒有考好，說不定下一次能考滿分呢！不要因為一次成績而灰心。”

鄭老師很溫柔。有一次，鄭老師正給我們上課的時候，有一股香香的味道撲鼻而來，原來是一位同學(xué)在偷偷地吃辣條。老師沒有直接訓(xùn)斥他，而是給我們講了個笑話：“這還沒到飯點，怎么有香香的味道，可能是老師我餓了。”同學(xué)們都笑了，那位同學(xué)也漲紅了臉。下課了，那位同學(xué)向老師認錯，他說：“老師，上課是我吃的東西?！崩蠋熣f：“我早就知道了，我知道你是一個知錯就改的學(xué)生。”

鄭老師是我喜歡的老師，也是我最難忘的一位老師。

關(guān)于一位老師的作文 篇8

我們的數(shù)學(xué)老師是廖紅蓮，是一位中年教師，她的個子高高的，一張端正秀氣的臉上時常洋溢和微笑，猶如一朵盛開的蓮花。

紅蓮老師知識淵博，為人溫柔，她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。因為我的數(shù)學(xué)課程比較少，所以老師從不浪費課堂上的一分一秒。

還記得前幾天，有兩位同學(xué)低著頭在桌底下講話，越講越起勁。老師從沒發(fā)過火，今天一貫溫柔的老師終于被氣得發(fā)火了。我見她的臉色突然變了，方才那紅撲撲的臉蛋兒仿佛叫誰涂一層青灰色，但她并沒有用教棍打哪兩位同學(xué)，也沒有點名道姓的批評那兩位同學(xué)，而是語重心長得對我們說：同學(xué)們，在課堂上，我們是師生關(guān)系，一定要遵守課堂紀律。課間不同。我們可以隨便嘻哈，但在課堂上我就不允許你們講話，希望你們懂得我說的話。老師剛說完，那兩個違反課堂紀律的同學(xué)羞的滿臉通紅，立即停止了講話。老師見狀又說：不過，我很高興這兩位同學(xué)能知錯就改，希望你們以后上課不要講話，認真聽課。這時候全班同學(xué)鴉雀無聲，連一枚針掉下去度能聽見。老師臉上重新有了蓮花般的笑容，又繼續(xù)給我們上課。多好的老師埃不用動粗，旁敲側(cè)擊，用自己的言行感化學(xué)生。通過這件事，我更加敬佩我的老師了。

紅臉老師就是這樣，對我們既愛護又嚴格。一次。我在家里沒有認真完成作業(yè)，媽媽向老師告狀，說我學(xué)習(xí)沒有自覺姓。在老師慈祥的目光下，我慚愧地低下了頭，下決心一定要改掉自己的缺點。后來老師發(fā)現(xiàn)我進不了，在班上多次表揚我。老師，您對我們的嘔心瀝血，我們一定會記住的，我們一定會認真學(xué)習(xí)，用最好的成績報答您。

關(guān)于一位老師的作文 篇9

花開無聲，歲月無痕，時光的翅膀翩翩而過，六年來我們從一個懵懂的孩童變成了朝氣蓬勃的少年。王老師，您用汗水哺育我們成長，無論我們犯了什么錯誤，你總是孜孜不倦地教育我們。您讓我們不僅學(xué)會了書本上的知識，還懂得了做人的道理。您陪伴我們的六年里，曾有過悲傷，有過喜悅，有過無奈，有過心痛。

三年級的一天下午，我正在專心的寫作業(yè)，突然，一道閃電劃破了天空，大雨從天而降。雨越下越大，坐在教室都能聽到屋外嘩嘩的雨聲。我心里不禁著急起來：糟了，我忘記帶傘，這可怎么辦呢？放學(xué)了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻幕丶遥毩粑以诮淌視r坐立不安。我抬頭望著窗外陰沉的天空，還不時響著雷聲。

不行啊，這樣下去要等很久的。于是，我來到走廊上，準備冒雨沖回去可心里猶豫了一會兒，因為我不想被淋成落湯雞。無奈中，我無意中看見正一絲不茍工作的王老師，便向她打了個招呼，王老師抬起頭和藹的對我笑了笑，問道：“盧昱清，都這么晚了，你怎么還沒回家？”“王老師您還在工作啊?！蔽乙矝_王老師微笑：“雨下得太大，我忘記了帶傘，沒法回家?！闭f著，王老師放下手中的筆，打開辦公桌的抽屜，拿出一把淺藍色的雨傘遞給了我：“這樣啊，我借你一把傘，你趕快回家吧，別讓家長擔(dān)心啊。”我透過王老師的鏡片，看見了她那早早爬上來的眼紋，點了點頭：“嗯，謝謝王老師，您也早點回家，再見！”“再見?！蓖趵蠋熡致冻鏊翘鹈揽扇说男θ荨?/p>

回家的路上，我看著頭頂上的雨傘，水藍色的花紋很細膩，就像它的主人——王老師做事是那么仔細，周到。在學(xué)習(xí)上，她也像一把大傘，面對疑難問題，她總是耐心地為我們解答。然而，這把為我們遮擋風(fēng)雨的傘，已經(jīng)被打濕，而我們身上沒有沾到一滴雨。正如王老師，她就是一把呵護我們健康成長的大傘。在以后的人生道路上，王老師就是太陽，給予我溫暖與陽光，給我前進的力量。

王老師！您是一位潤物無聲，誨人不倦，德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟?/p>

關(guān)于一位老師的作文 篇10

從幼兒園到現(xiàn)在我不知道已經(jīng)換了多少位老師了！但是令我記憶猶新的還是把我領(lǐng)進門的語文老師(李老師)。

李老師有著胖乎乎的身體，別看李老師胖乎乎的其實李老師從小就體弱多病到現(xiàn)在還是一樣。李老師還有一個充滿智慧的頭腦。李老師她有著慈母般的溫柔又有著父親般的嚴厲，李老師總是變化多端，當(dāng)有同學(xué)沒寫作業(yè)的時候她會像尋找獵物一樣揪出他們。當(dāng)有同學(xué)身體不舒服的`時候李老師會著急的像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn)。

李老師也非常盡職盡責(zé)。記得有一次，她拖病上課。班主任再三囑咐我們不要惹老師生氣。由于，李老師是拖病上課所以同學(xué)們都聽得格外認真。就算我們再怎么表現(xiàn)好老師的病也不會好。結(jié)果，上課只上到一半。李老師就在講臺上嘔吐了起來。當(dāng)時，全班炸開了鍋。擔(dān)心老師的擔(dān)心，議論的議論，只有一些同學(xué)沉著冷靜的一五一十的告訴了班主任。第二天，同學(xué)們都很擔(dān)心李老師。有許多同學(xué)帶了水果來送給她，老師認真的說：“同學(xué)們，謝謝您們的好意，請你們不要擔(dān)心，不要送水果給我了，你們自己留著吃。你們給我最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)?！?/p>

還有一次，李老師不小心摔了一跤。雖然她的腳上打了石膏但是她還是讓班主任扶著她來給我們上課。由于腿腳不方便李老師只好坐著給我們上課。

無論風(fēng)吹雨打，我們的語文課一直都在上。

關(guān)于冰激凌的作文7篇

寫作文在我們的學(xué)習(xí)生涯中扮演著至關(guān)重要的角色。通過撰寫文章，我們可以表達出內(nèi)心最真實的情感，而那些好的作品，則是經(jīng)過反復(fù)的推敲和潤飾，才成為了絕妙的佳作。你認為，寫作文應(yīng)該具備哪些必要的特點呢？在這里，本編輯為您精心收集整理了關(guān)于冰激凌的作文，以供您查閱，同時也歡迎您分享和收藏。

關(guān)于冰激凌的作文 篇1

我在和小朋友玩耍，玩了很長時間，大家都累了，準備休息一會兒。這時我發(fā)現(xiàn)了一個洞，洞的深處有亮光，好奇心驅(qū)使著我要進去看一看。

我一進去，馬上就到了另一個世界。五彩繽紛，腳下軟軟的，涼涼的。我往下一看地是粉紅色的，這時出來一個小人。她長著一雙大大的眼睛，眼珠是藍色的長長的睫毛，又黑又彎的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃般的小嘴，白里透紅的皮膚，有一頭金黃的長發(fā)，身穿一條粉紅色的連衣裙，上面有幾只蝴蝶，穿著一雙雪白的水晶涼鞋，美麗極了！她告訴我，我來到了“冰激凌”世界，這里的一切都是用各種口味的冰激凌做成的，包括他們自己。我非常吃驚。因為她和我們長得太像了，不仔細看，看不出來她是用冰激凌做得。她說自己叫“麗兒”這里有許多她的好朋友，于是她搖了搖胸前的鈴鐺。出來了許多“小朋友”。麗兒說，這個鈴鐺是她們這里唯一一個用銅制成的東西。她請我上她家做客，我答應(yīng)了。到了她家門口。我看到房頂是黑色的上面有許多裝飾，她說那是巧克力味兒的。外墻是藍色的，她說那是藍莓味兒的……我看的眼花繚亂！到了她家門口，她說了一句我們聽不懂的語言，門就開了。進了房間，就給人一種舒服的感覺。墻面是粉色的，地是白色的。整個房間以白色和粉色為主我要坐在凳子上休息一會兒，誰知凳子一下子就化了，我想可能是我的體重太大了?？甥悆赫f是因為我的體溫太高了。她又說了一句奇怪的話，凳子恢復(fù)了原樣。她又滴上了幾滴綠色的藥水。她說：“現(xiàn)在凳子變得結(jié)實了，你可以坐了?！蔽矣肿先?，舒服極了！她給我一個盛滿藍色東西的杯子。她說，這是“冰激凌”世界的特產(chǎn)“圣水”。我喝了一口甜甜的，冰冰的，有一種火龍果的味道。喝完了“圣水”已是下午，她要帶我去“圣地”，其實就是這里最美的地方。一進入“圣地”我感覺就像到了“人間仙境”綠樹、青草、紅花、蝴蝶、小鹿……這里的一切也都是用冰激凌做得，都可以吃。我摘下一朵紅色的太陽花，咬了一口是草莓味兒的，非常好吃。我有品嘗了許多“植物”和“動物”可奇怪的是我剛吃完，剛才被我摘掉的地方就會立刻長出新的植物。麗兒說這就是這里叫圣地的原因了。她又給我介紹了許多口味兒的冰激凌……

說著，我聽見一陣刺耳的鈴聲。麗兒和“冰激凌”世界的一切忽然從我眼前消失了。我再一看，看到了我的吊燈，哦！原來是個夢！

關(guān)于冰激凌的作文 篇2

小狗愛吃冰激凌，你聽說過嗎？昨天，在我家就發(fā)生了這么一件有趣的事。

昨天，我和媽媽上街回家，因為天氣熱，我就纏著媽媽買了一個冰激凌，一邊吃一邊回家，回到家還有大半個?；氐郊?，小狗老跟著我，眼瞪瞪地看著我手上的東西。突然，它一躍而起，嘴張得大大的，好像在說：“你手上拿的是什么東西？怎么不讓我吃一點！”我看出小狗的心思，便丟了一點在地上，小狗不假思索地一舔，冷得它“呵呵”直叫。接著它又跳起來，似乎感覺味道不錯，又向我要起了冰激凌。我又給了它一大點，它宛如三天三夜沒吃東西似的，迅速“消滅”了冰激凌。隨后又向我撲過來，我看了看手上的冰激凌，只剩下可憐的一點了，很不情愿地給它吃，我便逃跑想躲開小狗，結(jié)果小狗追得我團團轉(zhuǎn)。我一不小心，冰激凌掉在了地上，小狗如餓虎撲食一般，津津有味地吃著，我氣得傻了眼。

看到小狗吃得那么開心，我和媽媽也忍不住“哈哈”大笑起來。我家的小狗好玩吧。哈哈，看來下次買冰激凌時可別忘記給小狗也帶上一個。

關(guān)于冰激凌的作文 篇3

“昱良，原來是你！”小念一拍腦袋：“唔，長高長壯了嘛，來來來，小姨媽給你量量到底是你高還是莫嫣高。”說著就要把陳浩爵扯過來。陳浩爵被拉地痛死了：“疼疼疼！小姨媽小心點，這里是熱氣球，不是鬧著玩的！”

羅木雅則被他們的語言搞得一頭霧水：“好了別玩啦，快來欣賞一下茶溪谷的景色！”小念和陳浩爵都停止了動作，立刻往邊沿靠去，想快一點看看。

一座座別墅矗立在河邊，周圍被茂密的樹林圍著，中間還有一座相通的橋。并且有紅色的花開著。林莫嫣被這里的景色驚呆了：“想不到我離開的這幾年，有那么多變化?。　?/p>

陳浩爵雖然不答，但他聽到了，心情很不好。

“呀，熱氣球降落了?！绷_木雅拍了一下陳浩爵的背：“爵，走了，回家啦！”陳浩爵回答：“哦，知道了。”然后費力地站起來。“你們住在一起嗎？”小念問到。

“不是，只是回家的路一樣而已?！标惡凭粲终f：“那好，下次再見！”

空洲花園。

陳浩爵和羅木雅走在鋪滿花的小路上，悠悠地走著。羅木雅看了一眼陳浩爵，說：“爵，你覺得對不起她，是吧？”陳浩爵頭也不抬地答道：“沒錯。”

羅木雅抬頭看著被杏花遮滿的天空，又說：“她轉(zhuǎn)到我們學(xué)校了。以我了解，她不會怪你的?！标惡凭暨€是低著頭不言不語。

“爵，別對這件事太執(zhí)著?！绷_木雅走在陳浩爵前面，留給他一個好看的背影：“你和她青梅竹馬那么多年，就一點都不了解她？”c陳浩爵接話：“我想她早已忘了我了?！?/p>

“不會是這樣的，你難道不知道，她和若念都即將面臨一個巨大的厄運嗎？”

陳浩爵心里咯噔了一下，猛然抬起了頭。

關(guān)于冰激凌的作文 篇4

“木雅，這是學(xué)校發(fā)來的新學(xué)期學(xué)生入學(xué)情況表，校長叫你整理一下?！币粋€好聽的男聲響起，羅木雅頭都不回，把手往后一攤，就有一本文件遞到她手中了。完成任務(wù)的男孩正要走開，誰想羅木雅一把拽住他，拖到小念面前。

“啊，給你介紹一下，這位是學(xué)生會副主席陳浩爵。陳浩蒼的哥哥。這位是若念，學(xué)校的大隊委。”羅木雅笑著介紹。叫陳浩爵的男生忽然變了臉色：“若念？我好像在哪見過你?！毙∧畋凰⒌贸隼浜?，于是急忙溜走了。

晚上7點30分。

小念在課間是向羅木雅要到了陳浩爵的手機號碼，她和林莫嫣周末去茶溪谷玩熱氣球，想叫羅木雅和陳浩爵一起去。于是撥通了號碼：“陳浩爵，是我，若念。我周末和朋友一起去茶溪谷玩，你也一起去吧！”“好吧?！?/p>

周末，茶溪谷熱氣球。

小念和林莫嫣舔著冰激凌等著他們。忽然，他們出現(xiàn)在一個入口里。羅木雅仍然穿著校服，而陳浩爵卻換了一身運動服。小念跑到林莫嫣面前，正想說話，發(fā)現(xiàn)她完全呆了。她又看到羅木雅那邊，發(fā)現(xiàn)陳浩爵也一樣呆住了。

“爵！你回來了！”林莫嫣激動地站起來，小念也一樣震驚道：“你們……你們認識??！”羅木雅則一臉若無其事的的表情：“爵，這是你小時候的青梅竹馬吧?！标惡凭粽f：“真的……是啊。終于找到她了！”

林莫嫣開心地問：“爵，你去英國還好么？小提琴練得不錯吧！”陳浩爵回答：“嗯，至少參加了小提琴全國大賽，拿到了一個銀獎?！毙∧铈?zhèn)定下來，招呼大家：“熱氣球要飛了，大家上來在聊吧！”

熱氣球里。

“原來你們是青梅竹馬！我怎么沒見過呢？”小念奇怪的問?！澳鞘且驗槲夷菚r還沒改名。我那時叫陳昱良。”

“哦，我想起來了！”小念恍然大悟。

關(guān)于冰激凌的作文 篇5

一天早上醒來，咦？我怎么來到了冰激凌的世界？

我的發(fā)卡變成了冰激凌，戴上去把頭發(fā)也弄臟了，我只好到洗手間去洗頭發(fā)，不料水龍頭一打開，竟然流出來的也是冰激凌，洗得我滿頭都是，可惡的蚊子也趁機跑來，飽餐了一頓。我又只好趕到理發(fā)店把我心愛的長發(fā)剪成了短發(fā)，可是回去以后想，即使是短發(fā)也要經(jīng)常洗頭呀，不行！我又回到理發(fā)店，剪了一個大光頭。每當(dāng)遇到有頭發(fā)的人，我就會忍不住要去摸一摸他們的頭發(fā)。

折騰了半天，我想坐在凳子上休息一下，結(jié)果凳子不知不覺的坐著坐著就往下陷，仔細一看，原來凳子也是冰激凌做的，凳子沒了，我就想躺在床上睡一覺，可我剛一躺下，我的身子就直往下掉，我趕緊在床頭系了一根繩子，順著繩子爬了上來。

突然，我看見我的書包，我拿出筆和本子，開始寫作業(yè)，寫著寫著，本子呀，筆呀全都成了冰激凌。沒辦法，寫不下去了，真郁悶！算了，出去散散步吧！我自言自語起來。

我一會兒走，一會兒跑，街道兩邊是參天的冰激凌樹，樹上的冰激凌小鳥在唱著優(yōu)美的歌曲。。。。。。欣賞著美景，我的心里也輕松了許多。也不知過了多長時間，正當(dāng)我陶醉其中的時候，我被一顆石子絆倒了，我稀里糊涂地回到了現(xiàn)實世界。

冰激凌世界真是太美太好玩了！我下次還要玩！ 專注寫作

關(guān)于冰激凌的作文 篇6

貝斯特看到那條魚后，立刻大叫起來：“喵！——喵喵——！喵嗚！——”小念從貝斯特的眼中感覺到了有十萬火急的事要跟她說。于是她站起來，跟林莫嫣解釋道：“對不起，我家貓咪肚子痛，說要上廁所！借用一下廁所好么？”“哦，好?！绷帜棠涿畹乜粗齻儌z手忙腳亂地進入廁所。

一進去，小念便把們反鎖，然后躲到最里面，壓低聲音問貝斯特：“怎么了？”貝斯特說：“看到那條魚了嗎？它和其他的魚不同，身上有一條雪花印記。”“是啊，怎么了？”

“她是神寵。”貝斯特低下頭，像說起什么傷心的事情：“她叫雪諾，是我四年前失散的伙伴?！毙∧钜宦?，大驚失色：“她……這么說，你和她認識？”“沒錯，她身上的雪花印記就是證明?！?/p>

“四年前，我、艾莉籽、雪諾是形影不離的'好朋友。有一天，雪諾和艾莉籽吵架了，她們彼此都不愿低頭，第二天，艾莉籽被心魔侵蝕，離開了學(xué)校，三個月以后，我聽說她在離神寵學(xué)院三百公里的地方跟隨了主人，就是現(xiàn)在的凌舞。并請求黑暗王權(quán)魔勒法把她的善良本性封印，替換成了暗之屬性?！?/p>

“原來……你們之前都認識，只是分散了而已嗎？”“恩，”貝斯特繼續(xù)說：“而雪諾，一直因為這件事而自責(zé)，低落的情緒使得她改變了原來的自己，冷漠殘忍的心魔趁虛而入，手臂上的雪花印記也因此而成，然后，她就失蹤了。我再也沒見過她。”

是啊，這個她生命中的伙伴，就這么……徹底的消失了。

關(guān)于冰激凌的作文 篇7

“主人，那個女孩在通過貓神貝斯特獲取我們的消息?！币恢话咨木d羊說道。

“是嗎？”凌舞冷冷的笑了一聲：“就算這樣，她也不能戰(zhàn)勝我！”她皺了一下眉，繼續(xù)說道：“只要是說我家境的人，都得受到我的懲罰！”凌舞把手攤開，一束白色的光波照射四周，她閉上眼，用近似來自遠古沉睡的聲音對她的神寵——那只綿羊說道：艾莉籽，我命令你看守著若念，只要她有一絲動靜都得告訴我！”

“是！主人！”艾莉籽迅速不見了。凌舞笑著說道：“若念，你必須為你的所作所為付出代價?。　?/p>

空洲花園。

小念驚詫地看著不知什么時候蹦出來的貝斯特，教導(dǎo)：“你不是離開了嗎？”貝斯特說：“主人，我在那個街頭已經(jīng)流浪了九千年，怎么能放過好不容易盼來的機會呢？”

“好吧?！毙∧钫f，貝斯特，你到底是什么，你是人還是貓？“貝斯特說：”我是神寵，既能化身為人，也能變幻于貓。主人，現(xiàn)在凌舞已經(jīng)派出她的神寵艾莉籽來監(jiān)視您了，您最好在這段時間里不要輕舉妄動、也不要說任何關(guān)于凌舞的事！”

“這段時間？”小念疑惑的問：“這段時間是什么時候到什么時候？”“從下個星期一開始起，就別說任何關(guān)于凌舞的事。三個月后，您就可以稍微放松一下了。”

三個月？！“為什么一定是三個月后??？”貝斯特嚴肅的說：“請您記住我接下來說的話。神寵釋放魔眼的時間只有三個月，釋放期滿后就必須再等三個月才能繼續(xù)釋放。魔眼是能見識任何人動靜的一種技能。”“嗯，我知道了?！?/p>

天空神殿。

“艾莉籽，好久不見?！必愃固乩淅涞卮蛘泻?。

“是啊，好久不見。”艾莉籽的嘴角勾起一抹冷冷的微笑。

關(guān)于動物情感的作文10篇

寫作沒有方向，是一種無拘無束思想解放的方式。通過寫作文可以幫助我們思考生活，思考人生，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。你最近有寫出什么優(yōu)秀的作文嗎？推薦你看看以下的關(guān)于動物情感的作文10篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

關(guān)于動物情感的作文 篇1

一個周六的傍晚，天空中飄浮著牛毛細雨，我走在老家的公路上。

兩只小狗闖入了我的視線，它們一大一小，一黑一白，正在公路上嬉戲玩耍。

一輛重卡行駛了過來，眼看著馬上就撞到小狗了，我不禁閉上雙眼。

隨著一陣急促的剎車聲，兩只小狗中的一只白狗被撞飛了，地上還殘留著輪胎的痕跡和斑斑點點的血跡。

不可思議的一幕發(fā)生了，那只小黑狗先是呆呆地坐在地上，繼而又飛快地跑到小白狗的身旁，用鼻子拱它。我想：它一定是在讓它的同伴從地上作文站起來。那只黑狗用他的舌頭舔著小白狗，還發(fā)出與平時不一樣的低沉的嗚嗚聲。

雨下的越來越大，我不得不回家去了。我又回頭望了它們一眼，那只黑狗在雨中用自己的身軀抱住了白狗，眼里好像還泛著點點淚花，仿佛對自己的朋友說：朋友，沒關(guān)系，就算下多大的雨，我也會在這守護著你。我的心不由得震撼了――被動物之間真摯的情感震撼了！

原來，動物的感情這么豐富啊，甚至勝過人類之間的情感。這件事情雖然過去很久了，但我還是記憶猶新。

關(guān)于動物情感的作文 篇2

它們是人類的朋友，它們是人類朝夕相處得好朋友！就是我們這樣的好朋友，人類卻要傷害它們，有人捕殺金錢豹，把它的皮剝下來，拿去賣錢，有的人獵殺鱷魚，把它的皮剝下來做成各種皮鞋及皮衣……雖然這些現(xiàn)象越來越少，但是人類做得還不夠，關(guān)于人和動物的作文。

人類??！人類！你們朝夕相處的是動物?。∪绻麤]有了動物，你們的生活是多么的單調(diào)，是多么的枯燥無味??！人類啊，你們別忘了，地球上不能只有人類！白蟻它們雖然是害蟲，但它們建造的房子，卻讓我們的人類受到了很大的啟發(fā)。所以，人們在建造高樓大廈的時候，就充分利用了蟻穴的通風(fēng)原理，使我們的人類在高樓大廈里學(xué)習(xí)工作，不受空氣流通的影響。蝙蝠雖然沒有眼睛，但它們在飛行的過程中，卻能準確地飛到任何一個地方，而不碰壁。這是因為蝙蝠有一個準確地反饋系統(tǒng)。今天我們?nèi)祟惥屠眠@個動物的長處，發(fā)明了雷達，使它為人類服務(wù)。

在我們首都北京有一個水上公園，在里面游人可以欣賞到成群的野鴨子在嬉戲、游玩。但你可曾知道，這里的野鴨子怎么會在這兒棲息、繁衍呢？

人們每到春夏之際就可以看到一些野鴨子在這里戲水、覓食、產(chǎn)卵、養(yǎng)育后代。季節(jié)過后，人們就看不到它們了。盡管人們想挽留它們。水上公園里的張師傅想了一個高招，如果給它們建造一個屬于它們自己的地方，讓它們在這里安心居住，那人們一年四季不是都可以看到它們了嗎？于是，張師傅自己出錢，建造了野鴨水上樂園。就這樣它們有了嬉戲、玩耍的地方，所以野鴨子們在這里得到了生命的保護，生態(tài)得到了平衡。嘿，這一年野鴨子真的就沒走！從此以后，野鴨在這里繁衍后代。人們看到這樣的情景，心里都非常的高興。

愛護動物、保護動物，就是保護我們?nèi)祟愖约?。珍惜動物的生命、善待動物的種群，是我們?nèi)祟惖纳袷サ穆氊?zé)。保護的動物越多，我們?nèi)祟惖呐笥岩簿驮蕉?。只要我們?nèi)祟惿钤谶@個美麗的地球上，這個地球就會越豐富多彩，充滿了生機和活力。只要人和動物友好相處，我們的世界才是完美的、幸福的。

在這個世界上，既有公平的事也有不公平的事。你們說這兩件事是由誰引起的呢？真是“偉大的”人類的杰作。

動物說：世界太不公平了。既然有了我們?yōu)槭裁催€要有不知情得人類。中國有句話說的好，既生愈何生亮。是你們改變了我們的事物鏈，讓我們同類互相自慘，使動物們妻離子散。要是沒有你們我們會有這樣結(jié)局嗎？

愛財如命的商人說：這能怪誰？這只能怪你們沒有高科技武器，對，你們本來就沒發(fā)達的頭腦，更不用說高科技武器，就連簡單的弩，困怕你們也不會用。哈，哈，哈。。。

動物說：你還說呢？你們祖先發(fā)明的弩是用來保護你們，而你們用它來捕殺我們，你們還有人性嗎？你們把我們的牙、毛、皮都鋸、刮、割下來賣出去，那些發(fā)金黃色光的金屬就一個個的放進你們的褲兜里，你們把這種金屬稱為錢。用這些錢能換回我們同胞的性命嗎？就準許你們在這個世界生活，不準許我們生活。

飼養(yǎng)人員說：我們不真是看到了你們的生活如此凄慘。才把你們保護起來嗎。

動物說：一說起你我就生氣，你們把我們保護的連自己的本性都沒了，把我們放回大自然只有死路一條?？偠灾悄銈?nèi)祟悅Φ奈覀?，我會讓你們造報?yīng)的。

就這樣，動物和人類的對話完了。沒過多久，世界的動物全都滅亡了，人們也不止到為什么。以后，有一些人做著同一個惡夢，夢見動物在吃他們。最后，這些人被活活嚇死，只有一種人活下來了。地球成了真真的地球。

動物對人類那么好，而人類卻用殘暴來對它們。

關(guān)于動物情感的作文 篇3

星期天，我讀了一個令我非常感動的故事。一起聽一聽吧！故事的大致內(nèi)容是這樣的：一天，兩只被主人拋棄的小貓可憐的流浪在街上，他們避開了過往的'車流，來到了通往森林的高速公路上。只要過了高速公路，它們就可以回到大自然的懷抱了?？刹恍业氖牵渲幸恢恍∝埍患柴Y的大貨車給壓死了。另一只小貓看見慘死的伙伴。發(fā)出了悲哀的喵喵聲。死守在伙伴的尸體旁，久久不肯離去。過往的車輛看到這么令人感動的場景，紛紛繞開，甚至一些好心的司機還給它扔來了食物。

同樣，在韓國也有著幾只充滿愛心的小狼狗。幾個伙伴從小便一起生活在警犬訓(xùn)練營，它們特別要好，但是在一次任務(wù)中，一只小狼狗不幸被歹徒射傷。當(dāng)其他狼狗朋友發(fā)現(xiàn)受傷的伙伴時，他們發(fā)出了氣憤的怒吼聲，不肯再去執(zhí)行任務(wù)，守在伙伴身邊，并輕輕地用舌頭舔著伙伴的頭。直到它的主人將它運走，那幾只小狼狗才肯繼續(xù)工作。

讀了這個故事讓我明白：動物也向我們一樣，有它們自己的情感，所以我們要善待它們，就像善待你的好朋友一樣。

關(guān)于動物情感的作文 篇4

今天閑著沒事拿起了《淘氣包馬小跳之寵物集中營》這本書，讀完之后我深有感觸。

這本書主要講了：麥冬娜是一個外表美麗，內(nèi)心冷漠的姑娘，她討厭小孩子和小動物。后來，他在馬小跳對小動物的一片愛心的感動下，慢慢對她狠心拋棄，患了結(jié)膜炎的西施狗丑八怪有了憐愛之情，也慢慢明白了人們?yōu)槭裁匆B(yǎng)寵物，因為它們都是忠誠的，有情有意的動物。麥冬娜不僅成了狗狗服裝設(shè)計師，還成了幫助胖狗減肥，照顧病狗。流浪狗的志愿者，她居住的紅房子，也成了馬小跳最向往的寵物集中營。

這本書給我感受最深的是：麥冬娜養(yǎng)的一只斗牛狗拉登為了救丑八怪，被汽車撞死了。我從這里感受到了拉登對丑八怪的愛，看來動物也有愛心的，我們也該有愛心，所以我們從現(xiàn)在起要有愛心，為了一個弱小的生命獻出一點愛心，這個世界一定會更美好的。

人人都應(yīng)有愛心。

關(guān)于動物情感的作文 篇5

以前，大森林里充滿生機，大樹長得非常茂盛，河里的小魚、小蝦游來游去。但是，好景不長，幾個星期以后，森林里的大樹被人類全部都砍到了，有許多大樹都被運去制作桌椅了。

因為人類的破壞使小動物們無家可歸。

一天棕熊出門尋找所剩無幾的食物，不巧，這天獵人在打獵。獵人的目光漸漸轉(zhuǎn)移到了棕熊的身上，槍口對準了棕熊。槍響亮，只聽“砰”的一聲，一顆子彈穿過了棕熊那粗粗的手臂，然后子彈落到了在一旁的小猴的頭上，獵人見沒有打死棕熊，便慌忙跑走了。跑著跑著住在前面的大象把獵人攔了下來。

動物們圍在他的身邊，紛紛指責(zé)他。小猴說：“你們?nèi)祟愓媸翘蓯毫恕！贝笙笳f：“應(yīng)該處罰他”，這是叢林之王獅子來了。獅子說：“你們?nèi)祟愄蓯毫耍粌H破壞了我們的家園，還捕殺我的伙伴”。在一旁的老虎說：“把槍支、子彈交出來”。小雞看見了滿地的槍支，子彈下地跑到了雞媽媽的身后。

聽了動物說的話，獵人慚愧的低下頭說：“我以后再也不獵殺動物了。我要植樹造林、愛護動物?！?/p>

關(guān)于動物情感的作文 篇6

在動物的心靈深處，也有一種情感。我曾看過一則報道，在小鴨子掉下水道后，鴨媽媽找巡警來相救。這則報道仿佛觸動了我內(nèi)心最柔軟的地方，令我想起了什么事。

仿佛是八歲那年的夏天，我到奶奶家過暑假，奶奶家養(yǎng)了一只身上有玳瑁色花紋的小貓，兩只淺灰色的玻璃珠似的眼珠，咕嚕嚕地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，十分討人喜歡我很喜歡它，恨不得把它抱到家里去養(yǎng)著。不久，它生下了幾只毛茸茸的小球，它不再和人一起玩了，總是陪著它的小貓，仿佛小貓到哪里它都不放心。

小貓漸漸長大了，足足六只小毛球，整天在院子里打鬧嘻嘻，奶奶說：“喂這么多小貓?zhí)闊┝?，送人吧！”我雖不舍，可仔細想一想，奶奶說得也有道理。到了該送人的那一天，母貓正在臺階上一邊喝牛奶，一邊看著小貓玩耍，突然見奶奶拿著一只紙箱子來，母貓仿佛知道了什么似的，大叫一聲蹦下臺階，死活拽著紙箱不放，眼瞪得和銅鈴一樣大，全身的毛都立起來，呲牙咧嘴，喉嚨里發(fā)出咕嚕嚕的聲音，可怕極了。它威脅似的站在小貓面前，奶奶只要前進一步，它就狂甩尾巴。高聲叫喚。見狀，奶奶只好作罷。

動物之間也有愛，尤其是這種母愛，它讓我深切地感受到母性的光輝。

關(guān)于動物情感的作文 篇7

動物之間也有深深的情感，我就有目睹過這樣的事情，讓我印象深刻。

那一天，我在小區(qū)散步?？匆娨恢涣骼斯窂奈疑砼越?jīng)過，它突然放慢腳步，邊走邊嗅著地面，似乎嗅到了前面有什么獵物一樣。

風(fēng)使勁的搖著路邊的兩行樹，樹隨著風(fēng)不停地吶喊著，“沙沙”地叫著。我隨著流浪狗的前方望去，望見一只十分幼小的麻雀呆呆的站在地上，拼命的扇動自己的翅膀，可還是紋絲不動。它嘴角鮮艷嫩黃，頭上長著絨毛，一對圓溜溜的眼睛十分明亮，這分明就是剛出生不久就從巢里掉下來的，閑的無比的可憐、悲傷。

那只狗慢慢地靠近小麻雀，用鼻子聞了聞，然后張開血盆大口想要吞食麻雀時，不可思議的一幕發(fā)生了：一只老麻雀從樹上飛了下來，用翅膀護住小麻雀，絕望地尖叫著，眼神里流露出祈求的目光。老麻雀用自己的身軀保護小麻雀，想用自己的生命拯救自己的幼兒。他又朝流浪狗叫了一聲，追被跟他決一死戰(zhàn)。它在狗的面前是多么弱不禁風(fēng)??！可是它也不能安然地站在高高的沒有危險的是樹枝上眼睜睜地看著自己的幼兒被狗當(dāng)成一頓每餐吃掉呀！這種強大的力量使它從樹上飛了下來。

我看得目瞪口呆，感動地說不出話來，狗也吃驚得很，但它又張開了血盆大口。我趕緊拿起了一根棍子，打在地上發(fā)出響聲，示意讓狗走開。果然，狗聽見了響聲被嚇跑了，然后我也走了。

這件事深深地感動了我，我沒想到動物間也有這么深的.親情，作為一位母親對孩子也有如此關(guān)心與愛護。

關(guān)于動物情感的作文 篇8

記得我們養(yǎng)過一只黃黑道的小貓，它機靈好動，非常討人喜歡，圓圓的大眼睛常愛緊緊盯住一個東西，然后趴在哪兒做著準備跳躍的姿勢。而如果你扔給它一個玻璃球，它的眼珠就會隨著玻璃球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，小胡子翹起來，耳朵豎起來，像是看見了小老鼠，兩只后腿還交替蹬著，可愛極了!

貓餓的時候，它就會喵喵地來找我，尾巴翹起來，用嘴使勁蹭我的腿，這時我也能體會它的那種著急勁兒，于是我就會快點到碗架子那里給它拿饅頭吃(那時我還能走)。開碗架子時會發(fā)出很大的聲音，時間一長，小貓就形成了條件反射，一聽到這聲音它不管在多遠都會跑回來，等看我喂它好吃的……

最高興的時候是我買來小魚，這時我總愛拿一只來逗它，在它睡覺的時候，我拿一條小魚從它鼻子尖下一下掠過，而它并不能立刻反應(yīng)過來，兩三秒后它有反應(yīng)了，就像餓了10天一樣，動作比平時迅速兩三倍，鼻子開始四下搜尋，我把小魚拎得高高的，這時它就會扶著我把兩個后腿立起來，如果我再不給它，它就會瞪大圓圓的眼睛喵喵亂叫，看它夠不著時饞的.那個樣，我不再逗它了，手一放，小魚直接掉到了小貓嘴里。

吃了一個沒夠，它還找，可小魚有限，我得給它留點。我把小魚裝在盒子里面，放在碗架子高處，可扔擋不住它，小貓?zhí)酵爰茏由嫌眯∽ψ尤芾吹剿鼮榱顺孕◆~而想盡辦法的樣子，我真有些不忍心，雖然小魚很少，但我還是給它拿了一條。

每天晚上我都是摟著小貓睡，盡管它長得并不好看，但是我非常喜歡它。

關(guān)于動物情感的作文 篇9

沈石溪曾說過：“動物小說的題材最容易刺破人類文化的外殼，禮儀的粉飾、道德的束縛和文明社會種種虛偽的表象，可以毫無遮掩地直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命?！弊詮牧昙壣蠈W(xué)期我們學(xué)習(xí)了沈石溪的短篇小說——《最后一頭戰(zhàn)象》，我便狂讀他的作品，甚至到了一發(fā)不可收拾的地步。

《沈石溪金品》中包含了沈石溪的巨作：《苦豺制度》《紅奶羊》《天命》《象王淚》等。他的作品總是充滿著鮮活生動甚至鮮血淋漓的“原生態(tài)”。讀沈石溪的作品，我似乎可以走進動物的生活，走進動物的情感世界，可以感受到作者那顆因痛苦、焦急而劇烈跳動的心。

在《苦豺制度》中，豺們?yōu)榱朔N群的利益而犧牲年老體弱者，引發(fā)讀者的思考與想法。故事中的豺王索坨為了引出母野豬，不得不在豺群中挑選一只苦豺來引誘母野豬。然而，最適合不過的苦豺竟是索坨的母親！“但此刻，它覺得像是在走剛剛化凍的沼澤地，沉重而又黏滯?！睆倪@句話可以看出此刻豺王索坨心中的矛盾心理：一方面豺娘是生它養(yǎng)它，甚至為它舍去生命的親生母親；另一方面，索坨是豺王，要以大局為重，否則種群里會發(fā)生自相殘殺至死亡的現(xiàn)象。最后，豺娘還是成為了引誘母野豬的食物，她死了。她帶著一種母性的光輝死去了……

沈石溪的小說字里行間流露著動物那比人類還豐富的情感；字里行間將動物表現(xiàn)生命價值寫得淋漓盡致；字里行間表現(xiàn)出作者對動物之間的友情、親情及愛情的敬佩。

獵狗赤利為主人鞠躬盡瘁，它以自己的那顆忠誠之心，更新了自己的價值（《第七條獵狗》）；母羊茜露兒被迫養(yǎng)育了一只自己痛恨至極的小狼崽，卻對小狼崽產(chǎn)生了母子情（《紅奶羊》）……

走進動物的情感世界，你會自愧不如。動物的情感世界有比人類更深刻更偉大更豐富的感情！

走進動物的情感世界中，我似乎與動物融為一體，心情隨著它所開心、揪心、著急、痛苦……

關(guān)于動物情感的作文 篇10

寫動物情感的作文從我小的時候到現(xiàn)在經(jīng)歷過許多事，有高興的、悲傷的、難忘的、有趣的但這些事都沒有感動過我，只有一件親情的事感動了我。這件事是動物之間的親情，讓我看了不得不感動。那是在暑假的第一天，我?guī)е恢还?，從姐姐家往回走，我走在樹林里的寬天大道上，狗跑在我前面。突然我的狗放慢了腳步，悄悄地向前走著，好像嗅到前面有什么野物似的。風(fēng)猛烈地搖撼著路邊地兩行樹，樹隨著風(fēng)歡快地唱著歌、擺動，我隨著無比寬闊地道路望去，望見一只幼小的麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著一對小翅膀，它嘴角鮮艷嫩黃，頭上長著絨毛，一對圓溜溜的眼睛十分明亮，這分明是剛出生不久就從巢里掉下來的，顯得無比的可憐、悲傷。狗慢慢地靠近小麻雀，用鼻子嗅了嗅，張開了血盆大口露出鋒利的牙齒，當(dāng)它要吞食這只剛出生的小麻雀時，眼前出現(xiàn)了不可思議的情形，一只老麻雀從樹上飛了下來，好像一塊石頭似的撲落在狗的面前扎煞起全身的羽毛，用盡全身的力量，絕望地尖叫著，一對圓溜溜的眼睛里流露出乞求的目光。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想用自己的生命拯救自己的小幼兒?？墒且驗樘o張，所以它渾身發(fā)抖，直冒冷汗，發(fā)出沙啞的叫聲，它呆立著不動，準備一場巨大的搏斗。在它來說獵狗是個多么龐大的怪物呀！自己多渺小無比，再加上心里害怕?？墒撬膊荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險地樹枝上，眼睜睜地看自己的小幼兒被狗吞食，當(dāng)成一頓美餐吃掉呀！這種強大的力量是他從樹上飛下來。我看得目瞪口呆，感動地說不出話來，狗也驚訝的很，但它又張開了它的血盆大口，伸出長長的舌頭，它可能也沒想到老麻雀有這么巨大的勇氣，慢慢的，慢慢的向后退縮。我急忙喚回我的狗，帶著它遠遠的離開了。這件事深深地感動了我，我沒想到動物間也有這么深的親情，作為一個母親對自己的孩子也有如此的關(guān)心與愛護。

寫動物情感的作文原來，動物也可以有如此濃厚的母子之情。我原本是并不了解動物之間的感情的，在啊意見，我就見證了貓與貓之間的母子之情。阿姨家有一只出了名的懶貓，它好吃懶做，整天就知道在阿姨面前裝可憐，討東西吃。由于長時間沒有運動，它也就長成了一只大肥貓。前一陣子，肥貓和一只公貓好上了，它們一起生下了五只可愛的小貓。肥貓高興極了，可好日子不長久，沒過幾天，公貓拋下了可憐的母貓和剛出生的五只小貓，獨自離開了。母貓也由于生孩子的關(guān)系，變瘦了許多，一下子也喂不飽五只小貓咪。阿姨并沒有同情它，因為家里一下子多了五只小貓，家里被鬧得天翻地覆，阿姨開始討厭貓了。一天，阿姨趁母貓不在家，捉走了四只小貓，母貓回來發(fā)現(xiàn)只剩下一只小貓，它傷心極了，守在小貓身邊，低著頭想了一下午。從那以后，母貓總是蹲在某一個地方，一動不動。阿姨說是那只貓老了，表姐說是那只貓生病了，得了抑郁癥。也是啊，在它原來幸福而又充實的生活里添上兩道傷痕，它怎么還開心的起來？阿姨給母貓的食物越來越少，她甚至還想把貓給趕出去。母貓的生活變得平淡了，它每天只是定時討吃的，然后再停在某一個角落不住地發(fā)呆。然而，它總不會忘記一件事情，那就是飯后去喂小貓。它每天都會盡量多空出時間來陪小貓。母貓喂小貓的時候，總會躺在地上，用一只前爪撫摸小貓咪的皮毛，然后伸出舌頭去舔小貓的頭。喂完奶后，母貓還會賠小貓玩一會兒。小貓整天無憂無慮，卻不知母貓有多少心事埋藏在心底。母貓已經(jīng)瘦的皮包骨頭，但它卻仍然在小貓面前表現(xiàn)得非常快樂，它真是一個偉大的母親！

寫動物情感的作文我很少養(yǎng)貓，我最喜歡的還要屬狗，但這件事，讓我深深的愛上了貓這天，我十分的疲憊，回到家后，一身的臭汗，于是便到浴缸沖個涼。清爽而又輕松的快感隨著我一起穿好了衣服，隨著心情打開電腦上的音樂，身體也跟著歡快的旋律扭動起來，頓時，感覺好象缺少點什么！飲料。我以最快的速度跑到了廚房，拿了飲料剛要離開，突然隱隱約約地聽到有什么聲音，屏息傾聽，好象是貓叫的聲音，我歡心地帶著兒時抓蜻蜓的那股勁兒尋覓著，閉眼仔細聆聽著聲音的來源，隨著感覺往前走。哎呀！好疼，睜眼一看，原來撞到了門口旁的墻壁，我用耳朵緊貼在門框那兒，果然是門外傳來的聲音，小心翼翼地把門開開，低頭一看，一只眼睛發(fā)出藍色夜光的貓正虎視眈眈地看著我，當(dāng)時怕急了。我向后退，它也隨著我的速度和步伐往里走，畢竟它是一只野貓，最害怕的就是它撓人，我便試探蹲下來摸摸它，覺得它蠻可愛的，就把它留在了屋里。我見它到處亂走，東瞧瞧西望望，不停地叫，發(fā)出那種讓人聽了毛骨悚然的聲音，此時，突然想起來給它拿吃的，便從冰箱里拿出幾塊熟牛肉。不成想，給一塊吃一塊，吃的還挺香。后來，我又試探著抱起它，走進書房里，我在一旁寫作業(yè)，它便在我腿上趴著，眼睛瞇成一條縫，我偷偷地看著它，它也偷偷地注視著我。漸漸的，被它的樣子陶醉了，忍不住笑了一下，它也隨著叫了一聲，這下我才真正的感到人與動物的情感。我心里一暗：能把它留在身邊嗎？于是，我把它高高的舉起來，深情地望著它。喂！你是男生還是女生？我仿佛自言自語的問著它。喵你怎么跑到我家門口來了呢！是不是壞蛋？喵我用力的搖晃著它，忽然感覺手里粘粘的，仔細一看，竟然是血，原來這只貓受了傷，此時心里絞痛！我用紗布為它包好傷口，暗想：一定將它留下。漸漸地，我有了睡意，我抱著貓?zhí)稍诹松嘲l(fā)上，還做了一個夢：你好啊，小貓我自言自語地問著它。喵！你好~我大駭。你你會說話我驚奇的問著喵！是??！我是天上的貓王，下凡來報恩恩？報恩？報什么恩？我來找我前世的主人，當(dāng)我還是一只野貓的時候，他救過我，也養(yǎng)過我，現(xiàn)在是我報答他的時候了。我深受感動，流出了淚水。忽然，我難過的驚醒了，才知道這是一場夢，眼里還殘留著眼淚。陽光照著我睜不開眼，望著身旁，貓不見了！我驚叫：媽！貓呢？還說呢，你整的那貓又拉又尿的臟死了，讓我關(guān)在門外了我向窗外望去，還下著大雨，咬著嘴唇跑出門外，見到地上的紗布，被染的血紅血紅的，我又一次流下了淚水，小聲的呼喚著貓兒，你在哪?。∥冶挥炅艿臐M身是水，回到房間，我感覺到心在慌、很難過，還在暗暗祈禱著，千萬不要出現(xiàn)不測。事情過去了好幾天，我每天都在門口期待著它的到來，可是都一無所獲。我覺得自己在作孽，想出去走走。沒剛走幾步，在地上發(fā)現(xiàn)了一個血糊糊的東西，很不在意的跨了過去，可是，我又不自覺的回了一下頭，看的出這是一只死去的動物，我滿懷善意的走了過去，把它抓了起來，可我看到的卻是一把刀，狠狠的扎進了我的心，這是一只貓，就是那只貓，它的眼睛里依然發(fā)出那熟悉的藍色夜光，盡管這已經(jīng)是白天。我抱著它，走啊走啊，終于來到了一片草地。它是被人踩死的，連心臟都踩了出來。它連死都不會忘記去討要食物，它依然在渴望的望著天空，讓上天把它帶回去。你走吧，盡管你是個動物，但是你這弱小的生命讓我明白了人世間的殘酷。我用手挖了一個土坑，再一次流下了真情淚，忍痛割愛地把它埋進了土里，我默默的念到：我不知道我是不是你前世的主人，但是，如果我下輩子做人的話，我定會記得，我是你前世的主人，永遠都是。