小班美工區(qū)教案精選

編輯花時(shí)間專門編輯了小班美工區(qū)教案。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，老師應(yīng)該做好教案為上課打好基礎(chǔ)。編寫教案要重點(diǎn)難點(diǎn)把握到位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教師調(diào)控能力強(qiáng)。希望對你的工作和生活有所幫助！

小班美工區(qū)教案 篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒對周圍世界的探索主要是對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知，幼兒活動(dòng)的目的性、順序性相對比較差，但是他愛模仿屬于直覺行動(dòng)思維，這些教育原則激發(fā)我設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒能夠正確的認(rèn)識(shí)并說出幾種常見水果的名稱、顏色、形狀及味道。

2、能在大家面前大膽說出自己的想法。

3、能夠增進(jìn)幼兒之間的交流。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：說出幾種常見水果的名稱、顏色。

難點(diǎn)：說出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子(一人一個(gè))

2、U盤(動(dòng)畫片水果歌)

活動(dòng)過程

1、開始環(huán)節(jié)：小朋友今天老師給孩子帶來了一段好看的動(dòng)畫片，請大家注意看里面都有什么樣的常見水果。

2、基本環(huán)節(jié)：小朋友們你們剛才都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果，你們看老師今天都給你們帶來了哪些水果。出示蘋果：顏色是紅紅的、形狀是圓圓的，請小朋友們嘗一嘗味道又是怎么樣的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并請幼兒說出他們的形狀、顏色并在幼兒品嘗之后說出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應(yīng)該放在哪里哪?(垃圾箱)

3、小結(jié)：講衛(wèi)生、水果非常有營養(yǎng)。

4、延伸環(huán)節(jié)：請幼兒品嘗各種水果(果盤)

教學(xué)反思

1、小班幼兒的語言表達(dá)能力比較差，在活動(dòng)中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會(huì)表達(dá)。

2、小班活動(dòng)時(shí)間不宜太長，太長孩子注意力不容易集中。

3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引，別人說什么就跟著說什么，自我思考能力比較差。

小班美工區(qū)教案 篇2

1、每人自帶扇子一把。

2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。

一、情景導(dǎo)入：

教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎？他想給生活在熱帶森林的動(dòng)物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊銈儾滤麜?huì)送什么呢？（引導(dǎo)幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來是扇子啊。

二、認(rèn)識(shí)扇子。

（一）各種各樣的扇子。

師：瞧，企鵝送來這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。

——請個(gè)別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？

——你看到的扇子它是用什么東西做成的？

——說說扇子的結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。

——你搖扇子有什么感覺？我們什么時(shí)候要用到扇子？

（二）做把扇子。

教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？

——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？

——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置（對稱，找中心），引導(dǎo)幼兒說說想怎樣裝飾扇面。

——教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

——在制作過程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。

（三）扇子搖搖。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？

三、教師講評(píng)。

——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？

四、活動(dòng)結(jié)束。

我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。

五、活動(dòng)延伸。

小班美工區(qū)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

2.區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

3.培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.帶幼兒到海底世界參觀

2.各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板

3.印有水草等裝飾的畫紙

4.各種顏色的蠟筆、漿糊

活動(dòng)過程：

一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？（知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。）

他們長得一樣嗎？你都看到了哪些形狀的魚？

二.出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)魚。

1.認(rèn)識(shí)魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）

2.觀察認(rèn)識(shí)材料。

1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

3、嘗試拼搭各種形狀的魚

1).材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）

2).幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭

三.幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1.將拼搭好的小魚粘貼在紙上。

1）我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。

2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身魚尾魚鰭

2.添畫魚的各種花紋

小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。

四.幼兒自我介紹并欣賞作品：

1.你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？

2.為自己的小魚取名字。你為它們?nèi)∈裁疵郑?/p>

小班美工區(qū)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的水果，知道水果的名稱。

2、通過觀察水果皮，摸水果猜名稱的游戲活動(dòng)，感知水果的特征。

3、能大膽的在集體面前，用語言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔玩偶一個(gè)。

2、梨、香蕉、桔子、蘋果的果皮果肉分開各一份。

3、裝有水果的黑色袋子人手一份。

4、四種切好的水果混合，準(zhǔn)備四小碟，水果叉人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

(一)萌發(fā)興趣教師出示玩偶：小朋友們好，我的名字叫果果，我們家種了許多水果樹，秋天到了，果園里的水果都長熟了，我想開一個(gè)水果派對，小朋友們想去嗎?

(二)匹配果皮

1、教師：水果派對開始啦!可是，水果寶寶還沒有穿上果皮外衣呢，請小朋友們一起幫幫忙好嗎?

2、教師：瞧，這里有幾件果皮外衣啊?(指著蘋果皮)這件果皮外衣是誰的呀?請個(gè)小朋友幫忙穿上。

3、依次將果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。

(三)猜猜說說

1、教師：派對上,水果寶寶還想和我們做游戲的。(出示黑色袋子)瞧，這只神奇的黑色袋子里面藏了一個(gè)水果寶寶，你們想要嗎?(人手發(fā)一份)

2、教師說游戲要求：寶寶拿到袋子后先不打開，請你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果寶寶。

3、打開水果袋，將水果袋藏在屁股底下，請幼兒介紹水果寶寶。

4、教師：你的水果寶寶的名字是什么?是什么顏色的?長什么樣子的?是什么形狀?

5、請水果寶寶回家。

(四)品嘗討論

1、教師：水果派對上還要請寶寶嘗一嘗水果呢!

2、人手一個(gè)水果叉，品嘗水果。

3、教師：寶寶吃了哪些水果啊?是什么味道的?

4、教師小結(jié)：我們要多吃水果，水果里面有很多維生素。可以使寶寶長得又高又大，但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)中可以給進(jìn)行水果皮和水果連線活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

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小班區(qū)域活動(dòng)教案700字精選

一名優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。對于教師，寫教案是很有意義的，教案要體現(xiàn)教材的完整性、系統(tǒng)性。怎樣構(gòu)思一份良好的教案呢？也許下面的“小班區(qū)域活動(dòng)教案”正合你意！如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

美術(shù)區(qū)漂亮的顏色(重點(diǎn)區(qū)域)

目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中提高自己涂色水平。

準(zhǔn)備：畫有長方形和三角形的紙，油畫棒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒利用在桌子上的三角形和長方形中涂色。

2、注意涂色的方法，不要講顏色涂在線外面。

3、教師在黑板上做示范，講解，小朋友涂色。

自理區(qū)嘴巴擦干凈(衛(wèi)生保健)

目標(biāo)：提高幼兒在生活中常見使用的自理能力。

準(zhǔn)備：水、毛巾、紙巾

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒正確的使用紙巾擦嘴。

2、先將紙巾一折為二，再順兩邊嘴角擦嘴。

3、正確的使用毛巾，吃完飯后，漱口，再用毛巾擦嘴。語言區(qū)誰陪我上幼兒園

目標(biāo)：

1、用簡單的語句介紹自己的玩具。

2、喜歡和他人分享自己的玩具。

準(zhǔn)備：自帶的玩具

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請幼兒介紹誰陪她上幼兒園的小物品，并解釋帶他們上幼兒園的原因。

2、幼兒自己組織語言講述自帶的玩具。

3、讓幼兒發(fā)揮想象，更進(jìn)一步提高幼兒語言表達(dá)能力。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇2

操作目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)3種動(dòng)物的名稱及其外形特征。

2、初步了解這些動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)說相關(guān)的短句。

操作材料：

1、各種動(dòng)物形象（嘴部開口）。

2、各種食物卡片。

操作層次：

第一層次：選出1~2種動(dòng)物愛吃的食物，邊送入動(dòng)物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。

第二層次：分別選出3種動(dòng)物各自愛吃的食物，用普通話說出相關(guān)的短句。

第三層次：在以上基礎(chǔ)上說說這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)。

操作說明：

根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性，挑出相應(yīng)的食物卡片進(jìn)行喂食，邊喂邊進(jìn)行語言表述。

指導(dǎo)建議：

1、允許幼兒喂食時(shí)有多樣性的選擇。

2、引導(dǎo)幼兒在喂食時(shí)用語言來表述自己的行為。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡單的語言描述肉丸的特征。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能。

3、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來的不同樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用簡單的.語言描述肉丸的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、肉丸圖片。

2、海綿紙、卡紙、報(bào)紙，蠟筆、固體膠、橡皮泥。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。

教師出示圖片，小朋友們看看這是什么，誰來說說這種食物的名稱叫什么?(肉丸)你們吃過這種肉丸嗎?它的味道怎么呀?你知道這些食物是什么地方的嗎?

小結(jié)：這種肉丸是我們?nèi)鸾鹛厣〕?，非常的好吃?/p>

二、了解肉丸的制作方法。

(1)老師示范。

(2)教師介紹各個(gè)區(qū)角。

美工區(qū)：教師出示投放的橡皮泥、各種廢舊材料，如：廢報(bào)紙、海綿紙、卡紙、蠟筆，請小朋友們來做這種好吃的肉丸好嗎?還可以通過繪畫的形式，讓幼兒進(jìn)行制作肉丸。

娃娃家：培養(yǎng)幼兒在這個(gè)區(qū)角中招待來瑞金參觀的小客人，你們也可以用瑞金的特色小吃來招待他們。

閱讀區(qū)：在圖書區(qū)投放了《可愛的家鄉(xiāng)》主題書，小朋友們可以在圖書角看看，看到什么可以跟你旁邊的小朋友或老師說一說。

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)

我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

四、收拾材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班區(qū)域活動(dòng)教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能圍繞主題扮演角色開展游戲，通過游戲增進(jìn)對社區(qū)的了解。

2、愿意與人交往，體驗(yàn)和同伴共同游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備。

【活動(dòng)過程】

1、以兒歌形式，引出游戲。

(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。

小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區(qū)去。

(2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

師：要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請上車。

(3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)角色游戲區(qū)。

幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區(qū)去。

師：陽光超市到站了，到超市的人請下車……

2、幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導(dǎo)。

(1)協(xié)商角色，引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé)，積極參與游戲。

(2)教師以角色身份參與游戲，有意識(shí)地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

(3)鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。

3、結(jié)束游戲。

(1)教師進(jìn)區(qū)域分組評(píng)價(jià)(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。

(2)兒歌結(jié)束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。

小班美術(shù)美麗教案800字精選

新竹高于舊竹枝。全憑老干為扶持。作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案會(huì)讓老師更高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，在寫教案時(shí)我們的重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理，推出小班美術(shù)美麗教案，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

小班美術(shù)美麗教案 篇1

一、目標(biāo)：

1、能初步辨認(rèn)紅色。

2、大膽嘗試，初步掌握涂的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

二、準(zhǔn)備：

1、主色是紅色的玩具若干。

2、涂色紙若干,紅色油畫棒若干。

三、過程：

1、導(dǎo)入：玩玩具。

（1）師：“今天老師請來了好多的玩具寶寶來和我們一起玩游戲，開心嗎？那，等一下請小朋友到后面桌子找一個(gè)自己喜歡的玩具玩，不過有個(gè)要求：小朋友玩的時(shí)候要想一想你玩的是什么玩具？它是什么顏色的？”（教師指導(dǎo)幼兒一個(gè)小朋友拿一個(gè)玩具在桌邊玩）

（2）師：“你玩的是什么玩具？它是什么顏色的？”（教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識(shí)紅顏色。）

（3）師：“好，現(xiàn)在請小朋友帶著我們的玩具朋友一起坐到位子上來吧?！薄罢垈€(gè)小朋友來說說你玩的什么玩具，它是什么顏色的？”

（4）師：“現(xiàn)在啊，玩具寶寶也玩累了，我們一起送玩具寶寶回家吧?！?/p>

2、展示紅顏色。

師：“剛才看到小朋友和玩具寶寶們玩得很開心，老師也找了一個(gè)寶寶，看，它是誰？它是什么顏色的？我們平時(shí)貼的五角星是什么顏色的呢？”（紅色）

3、穿衣服。

（1）師：“聽,是什么聲音?(嗚~~)它怎么拉？”

師：“原來是因?yàn)樗鼪]有穿上漂亮的紅色衣服呢?！?/p>

（2）師：“那我們現(xiàn)在就幫助他穿上漂亮的紅色衣服吧，怎么穿呢？看老師先用紅色的油畫棒，在黑線里面來回的涂，全部涂滿后，衣服就穿好了。”（教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂的方法）

4、欣賞作品。

將作品粘貼在作品展示板上，欣賞作品，體驗(yàn)紅色的美麗。

5、結(jié)束。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅色。

小班美術(shù)美麗教案 篇2

目標(biāo)：

1、能大膽選擇色彩用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2、初步會(huì)互相欣賞作品，并用語言描述。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。

2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護(hù)衣，抹布。

3、《小魚游》音樂、錄音機(jī)。

過程：

1、幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

（師）小魚寶寶們，你們真可愛！一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡！圖上的這些小魚它們也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？

鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3、明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。

出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。

4、幼兒印畫。

幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

5、相互欣賞并展覽幼兒作品。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

建議：

該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡；提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡；提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。

評(píng)價(jià)：

1、會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。

2、樂意欣賞同伴的印畫。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì)要休息了，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時(shí)，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢…?！闭f得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。

小班美術(shù)美麗教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

活動(dòng)過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣??？要用力小一點(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)美麗教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)采用多種工具去拓印裝飾春天的花朵。

2.養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

3.感受春天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各色顏料、黑色卡紙、春天花卉ppT、鍋刷、棉簽、瓶蓋、紅酒塞、青菜根

活動(dòng)過程;

一、引起興趣:

1.春天來啦，我們寶寶和老師一起在幼兒園尋找春天，都找到了什么

2.小朋友們找到了那么多的春天，老師也找了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。

3.師結(jié):春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草從地里冒出來了，草地上還開著各種各樣的花，五顏六色真漂亮。

二、介紹各種材料拓印的方法，ppT展示光禿禿的土地

1.這片土地什么都沒有，好傷心，怎么給它穿上漂亮的衣服呢。

2.示范:草地好寂寞，它很想和花寶寶交朋友，你能用這些小工具拓印出各種花送給草地嗎

3.用紅酒塞蘸上一點(diǎn)顏料在草地上畫上鮮花。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小

提問:花的顏色不同，大小不同，怎么把他們表現(xiàn)出來昵

引導(dǎo)他們用鍋刷拍拍花就全部開了。

四、幼兒分組作畫，老師指導(dǎo)用不同材料拓印，一組用紙質(zhì)材料粘貼

五、鼓勵(lì)交流，體驗(yàn)情感

小班美術(shù)扇子教案精選

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“小班教案”，敬請?jiān)L問。

幼兒教師教育網(wǎng)特別編輯了“小班美術(shù)扇子教案”，請?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁。作為杰出的教學(xué)工作者，在上課之前，教案的打磨非常重要。傳統(tǒng)的教案，是教師教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分。

小班美術(shù)扇子教案(篇1)

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中提出了幼兒在表達(dá)表現(xiàn)中需要達(dá)成的目標(biāo)有：留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。在繪畫等活動(dòng)中，自然地表達(dá)自己的情感。自主地選擇各種材料、器具和多種形式進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造。

活動(dòng)通過故事《小老鼠學(xué)畫畫》引入，并了海綿球印章、棉簽作為工具，讓幼兒將圓和線條進(jìn)行組合，創(chuàng)造性地表達(dá)和表現(xiàn)生活中帶有圓圓的事物，促進(jìn)幼兒思維正確性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體，并樂于展開想像。

2、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)制作扇子的樂趣。

重點(diǎn)：用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)物體。

難點(diǎn)：能變出各種不同的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 材料準(zhǔn)備：

（1）紅、綠、紫、咖啡色顏料各三份，大中小三種海綿印章各三份、12根棉簽，分別放在三個(gè)桌子上。

（2）各種扇子底板人手一份。

2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有畫過圓形物體的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠學(xué)畫畫——引起幼兒興趣

（一）導(dǎo)入語：夏天到了，天氣越來越熱了小動(dòng)物們都想去買把扇子，扇一扇涼快些。于是小老鼠準(zhǔn)備要開一家扇子店，為了讓扇子變得漂亮，小老鼠正忙著畫畫呢。

（二）關(guān)鍵提問：瞧~小老鼠有兩樣很棒的工具，你們認(rèn)識(shí)嗎？小老鼠的海綿球撲通一聲跳進(jìn)紅色的顏料里，你們看印出了什么？扇子上只有一個(gè)紅紅圓不好看，小老鼠用棉簽幫忙，看紅紅圓變成了什么？

：紅紅圓變成了蘋果，糖果。

二、討論演示：如何幫小老鼠畫扇子——啟發(fā)孩子想出圓能變出的東西

（一）關(guān)鍵提問：你們能幫小老鼠想想嗎？紅紅圓還能變成什么？

師：你們真聰明，今天小老鼠把海棉球帶來啦，

師：海綿球可想跳了，小老鼠說我這里有紅色的顏料，綠色的顏料和紫色的顏料，你們想讓海綿球跳進(jìn)什么顏色里啊？

（二）：海綿球跳進(jìn)*色的顏料里，用用力，扇子上印出一個(gè)**圓。

第一次示范：

師： **圓能變成什么？怎么變呢？要請什么工具來幫忙？請你來試一試。

哇~趕快告訴小老鼠，扇子上變出來圓圓的什么啦？

第二次示范：

師：小老鼠說我的海綿球還想跳，你們想讓海綿球跳到哪里去?。?/p>

師：誰愿意來試一試？

師：海綿球跳進(jìn)*色的'顏料里，用用力印出**圓

關(guān)鍵提問：**圓能變成什么呢？——毛毛蟲

（追問：毛毛蟲需要幾個(gè)圓？請你來）

（哎呀，毛毛蟲的身體斷了，我來幫他加幾節(jié)身體）

師：圓都印好了，這是毛毛蟲的什么？身體有了，還缺什么？請你來。

師：趕快告訴小老鼠，扇子上又變出來什么啦？

：一個(gè)圓可以變成一樣?xùn)|西，幾個(gè)圓也能變成一樣?xùn)|西。棉簽幫幫忙，圓變成了太陽。棉簽幫幫忙，圓變成了毛毛蟲。

關(guān)鍵提問：棉簽幫幫忙，圓還能變成什么?。?/p>

師：你們真聰明說了那么多東西。小老鼠一個(gè)人忙不過來，他的店里有很多沒做完的扇子，想請你們用海綿球和棉簽幫幫忙把扇子變漂亮好嗎？

分批請孩子上來拿扇子。

師：想一想你要讓海綿球跳進(jìn)什么顏料里，就去那張桌子旁邊。

三、幼兒作畫：幫小老鼠畫扇子——展開想象，動(dòng)手操作

師：想一想，把你們剛才說到的東西都變出來哦~

指：小老鼠看見***的扇子上有圓圓的**咯

扇子上的圓變得越多越不一樣就越漂亮喲。

指導(dǎo)策略：鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出不同的東西。

四、引導(dǎo)講評(píng)：小老鼠開扇子店——分享交流作品

師：扇子畫好了，扇一扇涼快嗎，問問小老鼠你喜歡嗎？小老鼠喜歡就把它查到貨架上去吧。

師：小老鼠說，謝謝你們，你們辛苦啦，今天畫到這里吧，請找張椅子來我店里休息休息。

師：小老鼠要問了扇子上有那么多東西，你們都把圓變成了什么?。?/p>

：小老鼠說你們在扇子上變出了那么多圓圓的東西，真好看，我真喜歡，小動(dòng)物一定也很喜歡，這下我的扇子店可以開張啦。

活動(dòng)評(píng)析：

人們習(xí)慣把幼兒繪畫看作一種技能練習(xí)，忽視對幼兒思維的訓(xùn)練，這種理解是不全面的。對于小班幼兒而言，他們的創(chuàng)造性思維開始萌芽，繪畫能夠更自由、直接地表達(dá)出他們語言不能表達(dá)的，對外部世界的感情和自己內(nèi)心的感情。一年來孩子們畫過許多圓圓的物體，如，太陽、棒棒糖、蘋果、毛毛蟲等等，對圓形的事物有一定的認(rèn)識(shí)和了解，于是我創(chuàng)設(shè)了小老鼠開扇子店的富有童趣的情境，讓幼兒嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體，從而使其創(chuàng)造性思維在繪畫活動(dòng)中得以發(fā)展。

活動(dòng)中孩子們置身于情境中，樂于展開想象。小班的幼兒好模仿，大部分孩子首先畫出了老師示范的圖像，然后將他們常常見過的畫過的事物再現(xiàn)，用圓形與線條相組合的方式，表現(xiàn)出來，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子還能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出一些自己熟悉的事物，眼鏡、葡萄等物品。對于創(chuàng)造力相對較弱的幼兒教師若多出示些圓形事物的圖片，可能會(huì)更有利于這些孩子思考表現(xiàn)作品。

點(diǎn)評(píng)

小班是幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的啟蒙階段，教師通過一些簡單的方法讓孩子嘗試大膽創(chuàng)造、表現(xiàn)，有利于想象力的發(fā)展。教師海綿、棉簽等繪畫工具，一方面可以激發(fā)幼兒參與的興趣，另一方面又可以鍛煉小班幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性。

小班美術(shù)扇子教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解扇子的種類和功能，設(shè)計(jì)自己喜歡的扇面圖案。

2、嘗試制作一把紙扇。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《小扇子，搖一搖》。

2、請幼兒自帶一把扇子。

3、手工紙、膠水若干。

活動(dòng)過程：

一、談話：各種各樣的扇子

1、啟發(fā)幼兒想一想：夏天，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來？

2、教師打開課件圖片一，向幼兒展示各種扇子，或請幼兒拿出自帶的扇子，進(jìn)行簡單的介紹（顏色、形狀等）。

3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來涼快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

二、畫一畫：我的扇子真漂亮

1、教師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫一把漂亮的扇子呢？

2、教師展示課件圖片二，欣賞小朋友們做的扇子。

三、做一做：

1、請幼兒在手工紙上畫上自己喜歡的任意圖案。

2、在教師的指導(dǎo)下，將手工紙折疊成扇子。

3、幼兒互相欣賞、交換作品，互相扇一扇，看看有什么感覺。

4、教師點(diǎn)擊課件，完整播放制作扇子的過程，請幼兒邊看邊做。

教學(xué)反思

美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進(jìn)了一層；最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn)，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。

結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子?？吹胶⒆酉矏偟男δ?，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

小班美術(shù)扇子教案(篇3)

目標(biāo)

1、根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。

2、體驗(yàn)搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺。

準(zhǔn)備

1、每人自帶扇子一把。

2、用各種廢舊彩紙、報(bào)紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規(guī)則圖形（大致為16開大?。?，用來制作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。

過程

1、各種各樣的扇子。

（1）請幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色、什么形狀的。

（2）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什么東西做成的？

（3）搖一搖自己的扇子，感覺到了什么？

2、做把扇子。

（1）教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子？

（2）根據(jù)個(gè)別幼兒的想法，教師先制作一把扇子。完成作品后，請個(gè)別幼兒試一試。

（3）教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用折疊或撕貼的方法來制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

（4）在制作過程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并作局部調(diào)整。

3、扇子搖搖。

（1）制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇，說一說有什么感覺。

（2）幼兒互相欣賞作品，說一說扇子的制作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名。

小班美術(shù)扇子教案(篇4)

活動(dòng)名稱：漂亮的扇子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣，能用語言表達(dá)自己的消法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景音樂

2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

活動(dòng)過程：

1、《濟(jì)公》律動(dòng)。

（1）提問：濟(jì)公的樣子？手里拿著破扇子。

（2）出示白紙扇面。

指導(dǎo)語：今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！

2、認(rèn)識(shí)制作材料，推測制作方法。

認(rèn)識(shí)材料：出示報(bào)紙和范例。

指導(dǎo)語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？

教師總結(jié)：用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

小班美術(shù)扇子教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解扇子的種類和功能，設(shè)計(jì)自己喜歡的扇面圖案。

2、嘗試制作一把紙扇。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《小扇子，搖一搖》。

2、請幼兒自帶一把扇子。

3、手工紙、膠水若干。

活動(dòng)過程：

一、談話：各種各樣的扇子1、啟發(fā)幼兒想一想：夏天，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來?

2、教師打開課件圖片一，向幼兒展示各種扇子，或請幼兒拿出自帶的扇子，進(jìn)行簡單的介紹(顏色、形狀等)。

3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來涼快?如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

二、畫一畫：我的扇子真漂亮1、教師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫一把漂亮的扇子呢?

2、教師展示課件圖片二，欣賞小朋友們做的扇子。

三、做一做：

1、請幼兒在手工紙上畫上自己喜歡的任意圖案。

2、在教師的指導(dǎo)下，將手工紙折疊成扇子。

3、幼兒互相欣賞、交換作品，互相扇一扇，看看有什么感覺。

4、教師點(diǎn)擊課件，完整播放制作扇子的過程，請幼兒邊看邊做。

小班美術(shù)扇子教案(篇6)

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗(yàn)涼快的感覺。

1、布置環(huán)境扇子王國

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

一、參觀扇子王國。

1、今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子?教案出自：教案網(wǎng))你們愿意和我一起去看看嗎?幼兒有序地參觀扇子王國，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請個(gè)別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來做什么呢?教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：扇子王國的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點(diǎn)都不漂亮，跟扇子王國的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。(教案出自：教案網(wǎng))方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚(yáng)。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲扇子搖搖：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

小班美術(shù)扇子教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣，能用語言表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景音樂

2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

活動(dòng)過程：

1、《濟(jì)公》律動(dòng)。

(1)提問：濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。

(2)出示白紙扇面。

指導(dǎo)語：今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!

2、認(rèn)識(shí)制作材料，推測制作方法。

認(rèn)識(shí)材料：出示報(bào)紙和范例。

指導(dǎo)語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的?!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?

教師總結(jié)：用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

《美麗的花》小班教案精選

良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生。許多老教師將課前寫教案已經(jīng)當(dāng)成了習(xí)慣，教案對于教師掌握教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容有很大的幫助。究竟如何才能寫好一篇教案呢？我們花時(shí)間專門編輯了《美麗的花》小班教案，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

《美麗的花》小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)過程：

一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

教師引導(dǎo)幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。

二欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

（2）教師講解畫。

師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

（3）教師邊畫邊講解。

師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

（4）幼兒親自動(dòng)手操作。

《美麗的花》小班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

2.愿意大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小傘每個(gè)幼兒一張。

2.美麗的小傘ppt、蠟筆、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1.小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？

2.最近森林里經(jīng)常下雨，小動(dòng)物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）

1.小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。

2.猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

3.你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。

4.它又是誰？我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

5.小結(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動(dòng)物傘你覺得怎么樣？

三、創(chuàng)作小傘

1.剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動(dòng)物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？

2.幼兒自由說一說。

3.教師交代要求：現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

1.這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？

2.小朋友設(shè)計(jì)的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

《美麗的花》小班教案【篇3】

一、設(shè)計(jì)意圖：

早上發(fā)現(xiàn)很多小朋友聚集在一起，竊竊私語。我走近一看，他們正在摘花的葉子，而且還在比賽看誰摘的多，摘的快！我問："你們?yōu)槭裁匆ǖ娜~子??？你們不是很喜歡花的嗎？"一個(gè)小朋友告訴我："我們不摘花，只摘葉子。"看來孩子們雖然喜歡花，但是對于如何保護(hù)花還是不太明白。于是我就和孩子們一起設(shè)計(jì)了本次區(qū)域活動(dòng)的主題內(nèi)容――《美麗的花》希望通過這次活動(dòng)，讓孩子明白如何保護(hù)自己喜歡的花、植物，如何保護(hù)我們周圍的環(huán)境。

幼兒期是世界觀、自然觀正在萌發(fā)的時(shí)期，他們天生具有和自然親近的本能，幼兒對世界的認(rèn)識(shí)雖然受到他的經(jīng)驗(yàn)的局限，然而他的情感卻是最容易受到感染的。我們應(yīng)利用幼兒這一發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)其探索周圍世界，了解周圍世界的愿望，使其在很小的時(shí)候就真正地發(fā)自內(nèi)心地去喜歡這個(gè)世界，欣賞這個(gè)世界。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻面布置：

花園的景色：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、樹、小朋友做游戲等。

2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

帶幼兒去戶外感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春游等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

3、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)：美工區(qū)語言區(qū)音樂區(qū)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用各種材料進(jìn)行拓印，對拓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、根據(jù)提供的材料，能進(jìn)行故事表演。

3、根據(jù)基本的材料，能簡單的自制道具進(jìn)行歌表演。

4、感受大自然的美，具有初淺的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工區(qū)：

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)花園的情景和展示作品的背景圖。

2、每組準(zhǔn)備一份拓印材料（黃瓜、蘿卜、菜根、毛線團(tuán)、紙團(tuán)、紙花、積木等）和顏料，人手一張不同形狀的紙。

語言區(qū)：各種看圖講述的材料，準(zhǔn)備一個(gè)故事讓幼兒進(jìn)行表演，自制材料。

音樂區(qū)：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音樂磁帶。

五、重點(diǎn)區(qū)域及指導(dǎo)：

（美工區(qū)）拓印畫：美麗的花園

活動(dòng)過程：

1、種花（學(xué)習(xí)拓?。?/p>

（出示背景圖）師：咦，這個(gè)花園怎么只有小草沒有花？怎么辦呀？

師：媽媽今天就帶寶寶在這個(gè)花園來種花，先要找一塊地（出示圓形的紙貼在背景圖中），還請來了其它的材料朋友（積木、蘿卜、顏料等等）。

師：如果要種三角形的花，那要請哪個(gè)材料朋友？如果我想種藍(lán)花，要請哪個(gè)材料朋友？（教師示范）師：我想種圓圓的紅花，誰來幫媽媽種？（請一位幼兒來?。煟耗銈円蚕雭矸N花，那就每人去選一塊地種花吧！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒使用不同的材料，大膽選用各種顏色，邊印邊說說印的是什么樣的花。

3、展示幼兒的作品，大家一起欣賞。

師：誰來說說你種的是什么樣的花？

4、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒懂得花兒好看不能摘的道理。

區(qū)域活動(dòng)方案根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，我們設(shè)立了娃娃家、語言區(qū)、計(jì)算區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，我們將娃娃家、操作區(qū)這兩個(gè)區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

1、各區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)。

（1）、娃娃家。喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享，等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。

（2）、語言區(qū)。喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞；通過對話、動(dòng)作、表情進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)作品的內(nèi)容。

（3）、計(jì)算區(qū)。了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄。鍛煉幼兒的觀察、分析、比較的能力，提高觀察的品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，有不斷探索的欲望。

（4）、美工區(qū)。喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手能力、合作能力。

2、區(qū)域活動(dòng)的使用常規(guī)。

常規(guī)是幼兒園進(jìn)行活動(dòng)的根本保證，小班幼兒控制力差，行動(dòng)更易受個(gè)人意志興趣支配，沒有集體生活觀念，所以建立合理的活動(dòng)常規(guī)顯得尤為重要。那么，在小班應(yīng)制定哪些使用常規(guī)呢？

（1）集合上位的常規(guī)。由于區(qū)域活動(dòng)是以幼兒自主活動(dòng)為主，而小班幼兒年齡小，好動(dòng)，各方面的約束能力較差，在集合進(jìn)區(qū)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)一窩蜂，你推我擠的現(xiàn)象，很危險(xiǎn)。制定集合上位的常規(guī)，并在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)生活中以游戲的方式加以練習(xí)，幼兒便井然有序很快上位，避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。

教學(xué)反思：

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。

2、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個(gè)好的氛圍；

不足之處：

示范做花朵的過程有點(diǎn)快，解釋的語言不夠形象生動(dòng)，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。

《美麗的花》小班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種蔬菜，了解它們的基本特征。

2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)蔬菜，激發(fā)興趣

1、我這里有個(gè)神奇的袋子，里面裝幾個(gè)寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。

2、這個(gè)袋子里到底裝了什么寶貝呢？我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來?。ǔ鍪疽粋€(gè)胡蘿卜）哈哈……它是誰呀？看這個(gè)胡蘿卜是什么顏色的？（集體說 ，個(gè)別說）是什么樣子的？

師小結(jié)：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的

3、再請一個(gè)寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認(rèn)識(shí)嗎？吃過嗎？

4、我的口袋里也有個(gè)寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？

5、教師小結(jié)：這些胡蘿卜、蓮藕、青椒，它們有個(gè)好聽的名字叫蔬菜，（齊說）它們的營養(yǎng)可好啦，我們要多吃蔬菜，我們喜歡吃蔬菜，身體健康多快樂。這些蔬菜不僅好吃，我還把它們變成了各種各樣的印章來呢，想看嗎？

6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。

這是什么蔬菜呀？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。

這是什么蔬菜呀？蓮藕變變變，變成蓮藕印章。

這是什么蔬菜呀？青椒變變變，變成青椒印章。

二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。

1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）

2、小結(jié)：圍巾真漂亮，有花朵的圖案，有圓形圖案……，有紅色的 黃色的 綠色的 真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。

3、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個(gè)印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，送回家。哪個(gè)寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會(huì)寶寶做的圍巾也要送到這里來。

三、孩子操作寶寶也想用印章來做花圍巾嗎？我為你們準(zhǔn)備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時(shí)候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個(gè)位子動(dòng)手吧。

四、評(píng)價(jià)開火車去欣賞花圍巾。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中目標(biāo)達(dá)到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點(diǎn)少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，這節(jié)活動(dòng)課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評(píng)比，如果讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過程中去改進(jìn)，更完善。

《美麗的花》小班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、能簡單完整拼搭出樹和花。

3、提升幼兒的生活常識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能簡單完整拼搭出樹和花。

活動(dòng)難點(diǎn)：提升幼兒的活動(dòng)常識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：益智棍、雪花片、雪花豆、花籃。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

提問方式引入主題：

1、小朋友們誰知道樹都是由那些部分組成的？

2、那花的呢？

二、基本部分：

1、針對上述提問幼兒進(jìn)行討論交流，并請幼兒大膽發(fā)言。

2、教師最后進(jìn)行總結(jié)（樹都是由樹根、樹干、樹枝和樹葉組成的?；ㄊ怯苫ò?、花莖和葉子組成的）

3、在知道了樹和花的組成后用益智玩具進(jìn)行拼搭，幼兒大膽想像并進(jìn)行嘗試。

4、教師巡回指導(dǎo)，對操作有困難的幼兒進(jìn)行幫助。

5、在操作過程中，對子幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)糾正。

6、在拼搭過程中指導(dǎo)幼兒有順序的進(jìn)行，比如從上到下或是從下到上進(jìn)行。

7、指導(dǎo)幼兒盡可能的用上所有的東西，豐富自己的作品。

三、結(jié)束部分：

活動(dòng)結(jié)束后，幼兒將自己已經(jīng)完成的作品進(jìn)行展示，并且向其他幼兒進(jìn)行講述，教師對幼兒及時(shí)作出肯定及鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸：

回家后用其他不同的材料和父母一起嘗試進(jìn)行樹和花的拼搭游戲。

《美麗的花》小班教案【篇6】

一、目標(biāo)：

1、能用棉簽畫出美麗的菊花；

2、作業(yè)整潔，能用棉簽大膽作畫。

二、準(zhǔn)備：

棉簽若干；各種顏色的顏料（每桌一套顏料盤）；宣紙（已畫好莖和葉）；ppt；抹布；視頻展示臺(tái)。

過程：

㈠、觀察菊花，引出課題。

1、復(fù)習(xí)兒歌《菊花》?！扒锾斓?，菊花開，紅的紅，白的白，像面條，像焰火，還像媽媽的卷發(fā)”；

2、（觀察菊花圖片）提問：菊花是什么樣子的？像什么？菊花有哪些顏色？

通過觀察，讓幼兒知道菊花的花朵有圓圓的花心和許多花瓣。花瓣像一條線，有直、有彎?；ò甑念伾懈鞣N各樣的。

㈡、介紹繪畫工具，交代繪畫常規(guī)，講解畫法。

1、（出示棉簽）告訴幼兒這就是棉簽，沾上顏色就可作為繪畫用的筆；

2、示范講解畫法（用視展臺(tái)進(jìn)行）：

畫花心，用棉簽沾一種顏色畫一個(gè)圓點(diǎn)作花心；

換一種顏色，再用另一種顏色碟上的棉簽，沾上一點(diǎn)顏色畫花瓣，可以圍繞花心畫直線，也可畫成曲線，像媽媽的卷發(fā)；花要花在花枝的頂端；

交代每用一種顏色，棉簽要放回碟子上，不能混和，用棉簽時(shí)大家要互相謙讓，不爭搶。別人用過的棉簽，你可以再加點(diǎn)顏色使用，注意原來是什么顏色，還沾什么顏色，顏色不要沾得太多，防止滴漏，這樣畫出來的菊花才漂亮。

㈢、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇顏色，注意分清花心和花瓣；

2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色、棉簽的使用，保持畫面的整潔。

㈣、將幼兒作品貼在墻上，組成一個(gè)“菊展”。

看看、談?wù)?、說說，誰的菊花畫得漂亮、色彩美，誰的作業(yè)干凈、整潔。

《美麗的花》小班教案【篇7】

目標(biāo)：

1.能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

2.初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征對稱。

3.體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂趣。

準(zhǔn)備：

蝴蝶標(biāo)本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂磁帶

過程：

一.回憶春天

1.師生共同回憶春天

說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）

二.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征對稱

1.你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會(huì)這么美呢？

2.幼兒觀察蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對稱。

（用蝴蝶的口吻提問）：我的花紋是什么形狀的？

是什么顏色的？

我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？

3.師生共同小結(jié)：

原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀！

三.幼兒自由裝扮蝴蝶

1.引起幼兒裝扮的興趣。

你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會(huì)變成美麗的蝴蝶的！我們來看看桌子上有什么呀？

2.提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱。

你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個(gè)花紋，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！

3.幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。

四.音樂游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）

《美麗的花》小班教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)1.教幼兒學(xué)習(xí)用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，鼓勵(lì)幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)。

2.用花環(huán)裝扮自己，讓幼兒體驗(yàn)制作花環(huán)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、不同大小、顏色的正方形皺紋紙、蠟光紙若干；剪刀，每人一個(gè)袋子、長條形黃色卡紙；膠水（或膠棒）、棉棒、小盤若干只。

2、做好的花環(huán)3個(gè)，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。

活動(dòng)過程1、組織教學(xué)。

聽著歌曲《春天在那里》拍著手進(jìn)入活動(dòng)室，分兩組坐好。

教師：提問：

◆我們剛才進(jìn)來時(shí)聽到的歌叫什么名字？

◆現(xiàn)在是什么季節(jié)？花怎么樣了，你見過什么顏色的花開了小朋友們看見那么多顏色的花開了，你們喜歡這些春天的花嗎？你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色，不同形狀的花呢？怎么做呢？

2、出示做好的花環(huán)，啟發(fā)幼兒的興趣。

◆出示用撕紙方法做的花環(huán)。

老師:告訴你這是我做的花環(huán)，怎么樣啊，你們喜歡嗎？你知道是用什么方法做出來的? 孩子通過觀察說出是撕出來的,怎么撕的呢?

◆示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然后撕出花瓣形狀,打開就是一個(gè)四瓣花。

◆介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個(gè)家，這就是花寶寶的家（黃色長條形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環(huán)。

◆出示用擰的方法制作的花環(huán)。

提問：你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來的?

◆示范擰的花的方法。

◆用擰的紙制作花。

◆用自己做的花創(chuàng)新紀(jì)錄制做花環(huán)。

3、出示用剪的方法制作的花環(huán)。

◆你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來的?告訴幼兒是用多次對折后剪出花來的。

◆你們看這個(gè)花環(huán)上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?

請幼兒試戴,這幾個(gè)小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個(gè)美麗的花戴在頭上？啟發(fā)幼兒制作的愿望。

4、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花。再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。

5、用做好的花環(huán)打扮自己小結(jié):花環(huán)做好了，自己戴上讓別的小朋友看看漂亮嗎？你的花環(huán)讓別的戴戴你看看自己的花環(huán)做得滿意嗎？

《美麗的花》小班教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解染紙是中國特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

2.探索用不同的折紙方法浸染，欣賞和感受染紙色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。

3.能大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛民間藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：探索用不同的折紙方法浸染

教學(xué)難點(diǎn)：大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛民間藝術(shù)的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.染紙作品。

2.紅、黃、藍(lán)三色顏料水，小碗、報(bào)紙、宣紙、小毛巾。

3.課件、音樂《高山流水》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入了解宣紙?zhí)匦裕迦炯堅(jiān)?/p>

二、基本環(huán)節(jié)

（一）欣賞染紙作品

（二）學(xué)習(xí)制作染紙的步驟

1.折紙

①教師演示對邊折和對角折。

②幼兒動(dòng)手嘗試對邊折和對角折。

2.染色

①教師示范染角法和染邊法。

②提示染色過程中的注意事項(xiàng)。

（三）幼兒動(dòng)手制作染紙

1.教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

2.啟發(fā)幼兒大膽嘗試不同的折疊方法進(jìn)行染紙，感受不同折紙方法產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。

3.幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.教師評(píng)價(jià)幼兒作品。

（四）播放ppT了解浸染工藝

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1.小結(jié)：“浸染凝結(jié)著我們中國勞動(dòng)人民的智慧。這種獨(dú)特的藝術(shù)效果，是機(jī)械印染工藝難以達(dá)到的?！?/p>

2.幼兒作品展示

《美麗的花》小班教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)兒歌的情趣。

2、認(rèn)識(shí)公雞，能說出公雞的外貌特征。

3、豐富“花外衣”“油亮”等詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

公雞打鳴聲音片段、有色彩和沒有色彩的公雞圖片各1張（其中彩色圖片將雞冠、雞身、雞腳剪開）、公雞圖片1張。

活動(dòng)過程

一、觀察體驗(yàn)。

——（播放公雞打鳴片段）師：“這是誰的聲音？”（公雞）

——請幼兒學(xué)公雞打鳴，看看誰學(xué)得像。

二、欣賞兒歌。

1、感知欣賞。

——（出示公雞圖片）請幼兒說說公雞的特征。（大紅雞冠、金黃腳）

2、教師一邊指公雞對應(yīng)的部分，一邊有感情地朗誦兒歌。

3、啟發(fā)幼兒理解兒歌以及“美麗”“漂亮”“花外衣”“油亮”等詞的含義。

——師：你們覺得公雞好看嗎？

——師：“好看”我們可以說美麗，也可以說漂亮。所以公雞很好看，我們可以說“公雞公雞真美麗”。

——師：公雞頭上紅紅的是什么？（大雞冠）

——師：公雞身上穿了什么顏色的衣服呢？

——師：公雞身上有好多種美麗的顏色，所以我們可以說公雞穿了一件花外衣?！肮u公雞真美麗，大紅冠子花外衣”。

——師：公雞的脖子是什么樣的呢？

——師：公雞的脖子看起來光滑明亮，我們可以說它有一個(gè)油亮的脖子。

——師：公雞認(rèn)為自己最漂亮，所以它說：“要數(shù)漂亮我第一”。

4、引導(dǎo)幼兒看圖與教師一起朗誦兒歌。

——師：小朋友，公雞認(rèn)為自己最漂亮，所以它的心情是很自信、驕傲的。所以，小朋友念兒歌的時(shí)候，也要把這份自信、驕傲的感覺念出來。

——教師和幼兒一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表現(xiàn)出公雞的心情。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

三、游戲：“彩色公雞”。

——教師將沒有色彩的公雞圖案貼在黑板上，請幼兒來一起回憶剛才兒歌中公雞的樣子。

——教師將剪好的彩色公雞的各個(gè)部位出示，請幼兒念一句兒歌貼一個(gè)部位。

活動(dòng)應(yīng)變

活動(dòng)中可以讓幼兒比較母雞與公雞的區(qū)別，進(jìn)一步感知公雞的美麗。

活動(dòng)延伸

學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》等。

區(qū)角活動(dòng)

表演區(qū)：投放公雞頭飾，鼓勵(lì)幼兒戴頭飾表演兒歌。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻展示區(qū)：張貼公雞、母雞卡通圖片。

家園同步

1、請家長和幼兒一起念兒歌并做表演。

2、條件允許的話，可以帶幼兒近距離觀察公雞。

隨機(jī)教育

在日?；顒?dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒對所見事物的色彩進(jìn)行描述，運(yùn)用和豐富詞匯。

相關(guān)鏈接

閱讀《不一樣的卡梅拉》系列故事，感受小雞神奇和精彩的世界。

《美麗的花》小班教案【篇11】

1.引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫來表現(xiàn)各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。

2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

3.愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。

顏料、抹布若干、背景圖

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫來表現(xiàn)各種顏色的花

活動(dòng)難點(diǎn)：幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。

1.談話導(dǎo)入。

師：小朋友們，春天到了，公園里開了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎？

2.韻律《春天》進(jìn)教室。

那邊有好多的客人老師也來看花了，和客人老師問聲好。

3.欣賞背景圖①

師：哇!公園到了，那里有好多的花啊！你們認(rèn)識(shí)這些花嗎？誰能告訴我你喜歡什么花？它是什么顏色的？

4.出示背景圖②

⑴師：小朋友們，那邊還有花，我們再到那邊去看一看，咦，這邊的花和那邊的花有什么不一樣?。?/p>

⑵噓！我好像聽到哭聲了，老師來問問它為什么哭？

原來它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的顏色全部變沒了，我們要不要幫助它們？

⑶我告訴你們一個(gè)秘密，老師也會(huì)魔法哦！你們想跟我學(xué)魔法嗎？

（學(xué)魔法時(shí)要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上）

師：我這有一個(gè)魔法盒（出示顏料），它可以讓花兒的顏色變回來。

5.介紹手指點(diǎn)畫的方法，教師示范。

⑴師：首先用你的手指蘸一點(diǎn)你要給花朵涂顏色（用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。）給葉子和小草上色時(shí)一邊點(diǎn)一邊說點(diǎn)、提。當(dāng)你要換一個(gè)顏色時(shí)一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。

⑵師：你們學(xué)會(huì)了嗎？老師來檢驗(yàn)一下。

（請一兩個(gè)幼兒上來進(jìn)行點(diǎn)畫）

⑶提出作畫要求。

6.幼兒集體作畫，教師指導(dǎo)。

幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。

7.作品展評(píng)。

首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了點(diǎn)顏色的魔法，我們一起來欣賞一下。誰能告訴我，哪朵花是你點(diǎn)的?是什么顏色？（師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

8.活動(dòng)結(jié)束。

逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見吧！