寫桃花高中作文900字精選

作文體現(xiàn)一個(gè)人的語文能力，作文是我們思想的精華，好的作文是能夠讓人體會(huì)到真實(shí)感的。寫作需不需要天賦呢？相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)整理的寫桃花高中作文，供你參考和使用，請收藏和分享。

寫桃花高中作文(篇1)

在世界萬物的花朵中，有許多芳香的花兒，不過我最喜歡的還是桃花。

清晨，我打開窗戶，只見滿眼翠綠，一股春天的氣息迎面撲來，窗外的那幾株桃樹立刻吸引了我。一朵朵桃花，有的含苞待放;有的羞澀地張開了笑臉;還有的興高采烈地怒放著。好美啊!

我特別喜愛桃花。你看，她那粉紅的花苞，微微裂開一條縫，飄逸出一股淡淡的清香。高高的樹上，長著嫩黃、淡綠的小樹芽，好像是桃花仙子的忠實(shí)衛(wèi)士。我不敢掰開那花瓣來看，生怕她就此逃去。

可是，待第二天早晨下樓，那桃花卻已快快活活地張大了嘴，抖開了她輕盈的裙衫，露出里面淡黃色的花蕊，溢了滿屋的香氣。

近看那桃花，紅瓣粉蕊，噴焰吐火，一片片亮紅，遠(yuǎn)觀又像天空懸著一團(tuán)紅彤彤的云霞，真迷人!

待到桃子熟了，它張著紅嘟嘟的小嘴，再配上一身茸裝，像一個(gè)個(gè)嬌羞的小姑娘，低垂著頭，微紅著臉，是那么好看，那么可愛。輕輕咬上一口，好香、好甜!

仿佛間我覺得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，微風(fēng)一吹，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)舞動(dòng)。不!不光是我，整棵樹上的桃花都在舞蹈!

寫桃花高中作文(篇2)

在我心中，有那樣的個(gè)地方。那里的海湛藍(lán)平靜，廣袤無垠；那里的山雄奇壯麗，連綿起伏；那里的房屋依山傍水，獨(dú)特精美。這就是我魂?duì)繅衾@的桃花源?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中多少人想創(chuàng)造它，有的已經(jīng)成功，有的還在努力。每次在夢中，我都想抓住它，我要生活在那里！

終于在次夢中，經(jīng)過天辛勞學(xué)習(xí)的我幸運(yùn)無比的來到了桃花源。我踏進(jìn)了時(shí)光隧道，來到了這個(gè)神奇的地方，開始了桃花源中的夢想日游。清晨，我輕輕推開房屋的小門，太陽公公早已從霧氣朦朧的山頂上升起。我邁著輕盈的步伐來到室外，空氣異常清新，我抬起頭仰望那湛藍(lán)的.天空，朵朵云兒漫步空中，給我?guī)砹撕眯那?。走進(jìn)花田，每朵花都像迎接貴賓似的，把腰板挺得老直，散發(fā)出它們獨(dú)有的芬芳。而那幾座大山，則是十分寂靜，威武莊嚴(yán)的立在那兒，像位法官，震懾這桃花園內(nèi)所有生物。海跟大山樣，出了奇的平靜，偶爾幾陣微風(fēng)吹來，也會(huì)泛起幾陣漣漪。在這桃花源里，萬物都是夢想的顏色，它們欣欣然地張開了眼，來迎接這美好的切。于是我情不自禁地大喊：“你好，我心愛的桃花源！”

早飯后，我便去海上泛舟，我的好心情從未間斷過，路駛著船，感受這望無際的大海帶給我的無限遐想。幾陣海風(fēng)輕輕拂面，溫柔地?fù)崦彝t的臉龐，小鳥悅耳動(dòng)聽的歌聲伴我路。我便閉上眼睛，感受著這周圍的切，簡直不能用美來形容了。

下午，我走進(jìn)了村莊，那里的人們十分熱情好客。他們將香甜的點(diǎn)心送給你，他們將甘甜的泉水送給你。他們的生活無憂無慮，就像天仙般。在這里沒有戰(zhàn)爭，沒有人與人之間的猜疑，切悲劇都不可能在這兒發(fā)生。在這里，只有人們的歡聲笑語，只有人們那善良的心。

傍晚，我在帶有暖意的沙灘上，伴著那落日的余暉收集那五彩的貝殼。我愜意地躺在沙灘上，望著那滿天繁星，我偷偷的許了個(gè)愿，那就是讓我永遠(yuǎn)生活在這里，遠(yuǎn)離世俗的紛擾。隨后，我不知不覺有了睡意，便入睡了。醒來發(fā)現(xiàn)自己只是在寢室里呼呼大睡罷了，還張著嘴流著口水癡笑呢。

心中若有桃花源,何處不是水云間?成佛無須菩提葉,梧桐樹下亦參禪。明月清風(fēng)誰與共，高山流水少知音。當(dāng)今社會(huì)像桃花源這樣的美麗鄉(xiāng)村不再是幻境，它不會(huì)只存在于我們的夢中，只要我們用情去描畫，用心去尋找，用力去創(chuàng)造，定會(huì)擁有那屬于我們自己的夢中桃花源。

寫桃花高中作文(篇3)

清早，我到桃花林里去玩。一進(jìn)去就聞到一陣清香，我趕緊往桃花林里跑去，桃花已經(jīng)開了不少了，花瓣挨挨擠擠的，像一個(gè)仰著臉的小娃娃，粉色的桃花從這些樹枝間冒出來，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小花蕊。

這么多的桃花，一朵有一朵的姿勢，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的的一大片桃花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得我仿佛就是一朵桃花，穿著粉色的衣服，站在陽光里，一陣微風(fēng)吹過，我就翩翩起舞，粉色的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)，不光是我一朵，一大片的桃花都在舞蹈。

風(fēng)過了，我又靜靜的站那，蜜蜂飛過來講述它清早飛行的快樂，小鳥飛到我身旁，告訴我昨夜做的好夢。過了一會(huì)兒，我才記起我不是桃花，我是在看桃花呢!我愛春天的桃花!

寫桃花高中作文(篇4)

那年，桃花開滿樹梢，粉紅的花瓣，一片一片飄落。她叫果，在樹上淘氣的玩耍，醉在桃花的芳香中。而他叫做爽的男孩，漫步而來，正準(zhǔn)備蕩秋千的時(shí)候，看到果掉下來了，伴隨著幾瓣花，就那么——灰頭土臉的掉下去了。她爬起來拍拍泥土說：“你怎么不幫幫我呢？”爽很傲慢的說：“你，壞了我的好興致！”然后怒氣沖沖的走了，而果淡淡的笑了。

第二次，果帶著頑皮的弟弟到集市上吃包子，當(dāng)?shù)艿艹缘降谖鍌€(gè)小包子的時(shí)候，果被人撞了一下，正要付錢的時(shí)候，她才覺得被偷了。當(dāng)她焦急的不知所措時(shí)，一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)了。她一下子就想到了主意，一抹笑顯露在她的臉上。果走到爽的跟前，說：“喂，你這次可不可以幫我一下？”爽說：“就不，我們很熟悉嗎？”她道：“怎么可以這樣，沒有人情味?。　鞭D(zhuǎn)身之際，他拉住她說：“我有人情味的好不好！才不想被人說我壞話。”緊接著，他們?nèi)齻€(gè)一起回到了家。一路上說說笑笑，不知不覺，相隔三幢房子的他們到家了。果說：“下次不會(huì)說我倆不熟了吧？看到?jīng)]？是鄰居的鄰居哦！”爽尷尬地摸摸頭，笑了。心想平時(shí)低頭走路，怎么都沒見過她？然后各自回到家，果很開心的想：“果然沒看錯(cuò)人，他很好！”

此后，他倆每天相處的很愉快。又是一年桃花開，又是相同的地點(diǎn)，他倆心照不宣的笑了。果和爽第一次牽手漫步，她說：“桃花好美，真香！”他答：“那年桃花開，壞我興頭的你現(xiàn)在陪我賞美景，我們之間，正是這桃花作怪呢！”果咯咯地笑了。爽覺得果很美。

后來，爽到國外讀書了。在桃花開放的季節(jié)，果來到了桃樹下，桃花的芬芳猶在。她聞著桃花的芳香，心里想著他，盼著何時(shí)他會(huì)回來。

那年桃花開，那年的結(jié)局，那年的青春。

寫桃花高中作文(篇5)

桃花沒有牡丹那樣富貴，沒有郁金香那樣雅潔，更沒有玫瑰那樣?jì)善G。但人們一提到春天，就會(huì)想起芳華鮮美的桃花，我最喜歡象征春天的桃花。

清明節(jié)回老家掃墓，順便踏青賞花，車近故鄉(xiāng)，田野里山坡上粉紅的、粉白的，千樹萬枝，桃紅柳綠的花潮向我們眼前奔涌而來。桃花散發(fā)出的陣陣清香沁人心脾，鉆入你的鼻孔，撲進(jìn)你的心里，讓人饞得大口大口地吸氣。

漫步在桃花園，剛下過雨的田地里土很軟，只能沿著田埂觀賞桃花。有的還是花骨朵，有的才展開兩三片桃花瓣，有的五片花瓣全展開了。一絲絲白色的花蕊頂著嫩黃的尖尖，調(diào)皮地探出頭來。那粉色的桃花，一朵緊挨一朵，擠滿了整個(gè)枝丫，它們像一群頑童，爭先恐后讓人們觀賞自己的笑臉。一陣微風(fēng)吹過，桃花瓣一片一片落在了我的頭上，我的肩膀上，我的手上。它們像千萬個(gè)小精靈似的，你唱我笑，熱鬧地讓人眼花繚亂。

我喜歡桃花，喜歡它的芳香，喜愛它的形態(tài)，喜愛它的甜美果實(shí)。

寫桃花高中作文(篇6)

曇花一現(xiàn)，多少年華，眼前流逝，經(jīng)過了一場風(fēng)雨。我已經(jīng)明白了，時(shí)間一去不返，美好的事物在不經(jīng)意中溜走，正如桃花，無盡的繁華已經(jīng)是明日黃花，滿地的殘花只是繁華的剪影，而昨夜的風(fēng)雨卻是對它成人的洗禮。

（一）問香尋花花唯美

一陣春風(fēng)夾著縷縷幽香，迎面撲來，“好香啊！”我尋著這般幽香，憑著自己的直覺找到了這片美景，滿樹的桃花，開得那么旺。

（二）花嬌艷麗勝比梅

滿樹桃花，開得那么美，一陣清風(fēng)，把花瓣吹得凌空飛翔，纏著、繞著、交錯(cuò)著，形成一幅燦爛而又凄美的畫，花瓣慢慢飄落，最后落入了大地的懷抱。爭奇斗艷，也許是桃花的芬芳吸引了蝴蝶。

蝶飛桃舞繁華夢，風(fēng)吹幽香又引蜂。

滿天花瓣憑空去，此景此情何相逢。

這桃花的美，美得讓人留戀；留戀，正是對這桃花的眷戀；眷戀，正是對這里的流連忘返。

（三）夜間風(fēng)雨嚴(yán)相逼

天逐漸地暗了下來，我回到家，睡覺時(shí)，只聽見狂風(fēng)肆虐，好像要帶走什么似的，然后雨也接著落下了，如豆珠般大的雨滴擊打這片土地。這一夜是那么不平靜，天漸漸亮了。

（四）滿地桃花殘敗蕾

綠葉生長在枝頭，只是再也襯不了紅花；紅花依然在泥土之上，只是再也回不了枝頭。滿目的芬芳在剎那間枯萎、凋零。花謝，曾經(jīng)的嬌艷美麗，畢竟過去。一些美美的事物，也畢竟一去不返。

（五）時(shí)光既逝永難回

“人生如白駒過隙，忽然而已”，時(shí)間不會(huì)停留，而美好的東西也會(huì)隨著時(shí)間的流逝一同溜去，它們溜走的時(shí)候是那樣的悄無聲息，當(dāng)你醒來時(shí)，它們已經(jīng)走遠(yuǎn)了。時(shí)間是短暫的，永遠(yuǎn)只有三個(gè)時(shí)態(tài)，過去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)。忘記昨天的榮辱，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)過去；努力為今天奮斗，今天是新的開始；明天，一定是無比美好。

站在這滿地桃花上，靜靜地，時(shí)不時(shí)，會(huì)有一兩片桃花瓣從眼前滑落，然而我卻無法將它們抓住。

寫桃花高中作文(篇7)

桃花在中國文學(xué)史上歷來象征著一種美好的期許。如《桃花源記》中的世外桃源為人們心中的理想生活，詩經(jīng)中的桃之夭夭，灼灼其華描寫新娘的年輕貌美。而《桃花塢》中的少女桃花便是在這樣一種期許下出生、成長，桃花塢的存在既是少女不切實(shí)際的天真想法，卻也在同時(shí)給予了她一種在困境中的美的自信與姿態(tài)。

少女桃花、自然桃花與桃花塢構(gòu)成了全篇的核心意象。少女與桃花的聯(lián)系開始于父母的期許，你出生那時(shí)候看到很多桃花飄下來，跟下雪一樣。這樣美好的場景打動(dòng)了桃花，于是，她與桃花的緣分就此開始，并貫穿了她的一生。作者通過三次桃花的想象反映出她與桃花的聯(lián)系。讀書時(shí)，她捧著書本，來到幾棵樹下，背一些和桃花有關(guān)的詩句久而久之，桃花覺得，自己也變成一朵桃花了，輕盈的飄上了枝頭飄字，將桃花花瓣的輕盈生動(dòng)地描寫出來，在少女的美好幻想中，桃花與人出現(xiàn)了融合，人花合一。第二次想象是在聽到桃花塢后桃花對桃花塢的想象。桃花從向往像桃花的自己轉(zhuǎn)為向往有著大片桃花的桃花塢這個(gè)美好的地方。她的臉上全被桃花覆蓋了既暗示桃花已經(jīng)完全深陷于虛幻的想象當(dāng)中，又是人與花的進(jìn)一步融合。而在那之后，大山把桃花的臉看成了一朵粉紅色的桃花。此時(shí)，桃花的美好全然綻放，此時(shí)的她被桃花賦予了一種獨(dú)特的美，而這種美是根植于她對于桃花的想象的?？偠灾环矫?，飄被桃花覆蓋可以說是桃花被美好的幻想全然蒙蔽，沉浸于桃花塢這樣美好世界的幻想，忽略現(xiàn)實(shí);另一方面，這種幻想也賦予了少女桃花一種美的姿態(tài)，而這種美的姿態(tài)放在她的生長環(huán)境中顯得尤為動(dòng)人。

桃花對生活的美好想象與追求與她本人悲劇的出生、經(jīng)歷對比，形成了一種強(qiáng)烈的藝術(shù)張力，進(jìn)而凸顯出桃花的美。桃花童年時(shí)，院子里是一樹綠葉或是光禿禿的枝丫，長大后因?yàn)槌煽儾?，就沒去讀了因而去打工了，遇到大山后，卻被欺騙，發(fā)現(xiàn)想象中的世外桃源稀稀拉拉的是一些松樹，因而心涼透了。她家的院子里，沒有桃樹，有的只是幾棵李樹，樹干上全是黑黑的翻卷的皺褶，這與她對于桃花塢的想象天壤地別。她的眼前出現(xiàn)了大片大片的桃花，出現(xiàn)了紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像雪花一樣飄落的桃花，大片大片紛紛揚(yáng)揚(yáng)像雪花一樣飄落這幾次對桃花的重復(fù)描寫勾勒出想象中桃花塢的美好景象，如夢似幻?；孟肱c現(xiàn)實(shí)對比鮮明。與之相對的，是作者對于少女桃花的美的描寫。桃花覺得，自己也變成一朵桃花了，輕盈的飄上了枝頭把桃花的臉看成了一朵粉紅色的桃花。苦難中綻放的靡麗之花、淤泥中生長的青蓮總是令人動(dòng)容的。艱苦的環(huán)境并沒有令桃花消頹、泯然，對桃花的幻想、向往賦予了她面對這一切的勇氣與力量。也正因如此，她在最后選擇自己栽種桃花的舉動(dòng)、她選擇破滅自己的虛妄幻想、構(gòu)造真正的桃花塢的力量，恰恰來源于她從小的這份向往。這是非常有趣的一點(diǎn)。

全文有兩條線，一是桃花在經(jīng)歷磨難后，明白桃花塢只能靠自己獲得的道理，成長為獨(dú)立的女性;二是她對桃花的向往賦予她獨(dú)特的魅力。這兩條線相互交織，構(gòu)成了《桃花塢》這篇美好與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的動(dòng)人故事。

寫桃花高中作文(篇8)

競爭者會(huì)被遺忘，舞者永遠(yuǎn)存留。

致羽生結(jié)弦

我是一個(gè)對體育知之甚少的人。第一次見到羽生結(jié)弦是在初三，有人在QQ空間里發(fā)了一段視頻，是一個(gè)人在冰上起舞。那一瞬間我怔忡在原地。視頻將近20分鐘，我看了一遍又一遍，近乎癡迷。后來在網(wǎng)上四處詢問，才終于知道了視頻中那個(gè)人的名字。

剛開始可以說是因?yàn)閷ɑ私馓?，所以有一些濾鏡也是難免。但是后來，越了解花滑，越觀察其他的選手，看了越來越多的比賽，就越覺得羽生結(jié)弦的難得。14年索契，18年平昌，他的表演都并非完美無缺，但卻仍然被奉若神明。為什么?

是因?yàn)榧夹g(shù)難度嗎?今年冬奧看完最大的感觸就是，所有人的技術(shù)動(dòng)作都上了何止一個(gè)臺(tái)階。宇野昌磨之前的小毛病幾乎消弭無跡。鍵山優(yōu)真團(tuán)體賽一鳴驚人，短節(jié)目技術(shù)更是近乎完美，曲目選擇的爵士也很適合他18歲的年齡，整個(gè)表演都透露出一種熱情和野心。陳巍就更不用說了，我對他本身印象最深的就是技巧卓越，正處23歲黃金年齡，再加上時(shí)間的洗禮，比起技術(shù)與他分庭抗禮的鍵山優(yōu)真更多了些優(yōu)雅韻味，拿下將近114分的高分。反觀羽生結(jié)弦，選了一套技術(shù)難度并不高的編排，甚至最開始一個(gè)動(dòng)作發(fā)生重大失誤，連基礎(chǔ)分值都沒拿到。大約是想把4A留到自由滑，但不論到時(shí)4A成功與否，今年的冬奧都以一種無可辯駁的姿態(tài)告訴世人，技巧終究會(huì)越來越好，無論是怎樣困難的動(dòng)作，幾個(gè)月或者幾年之后都會(huì)被超越。

那么是因?yàn)橥庑螁?我曾和人講羽生結(jié)弦的表演是藝術(shù)，他半開玩笑般問我：臉部藝術(shù)嗎?我仔細(xì)思索了一下，發(fā)現(xiàn)并不能完全否認(rèn)?；ɑ瑢ξ襾碇v更像一種藝術(shù)而非體育競技項(xiàng)目，因此對于花滑，我最重視的其實(shí)只有一樣美感。而外形在這樣一種類似于舞蹈的藝術(shù)里能說毫無影響嗎?不能。甚至于，羽生結(jié)弦的表演給人以無上精神享受的很大一部分原因，就是他舉手投足那一瞬間傳達(dá)出來的感情，而他的形體太適合傳遞那樣一種感情。能打動(dòng)我的向來是雌雄莫辨，剛?cè)峒鏉?jì)的美。絕大多數(shù)男單選手過于矯健，比如陳巍，即使動(dòng)作流暢卻讓人覺得太過游刃有余，在他的表演里我更多感受到的是他在凌駕于冰場之上，向世界展現(xiàn)他高超的技巧和魅力。大多數(shù)女單選手則過于柔美，從形貌上就失去了一種凌厲感。而羽生結(jié)弦，當(dāng)他在冰場上舞動(dòng)時(shí)，你會(huì)覺得他天生就屬于冰雪之上，冰場不是他展現(xiàn)技巧，展現(xiàn)魅力的舞臺(tái)，舒緩時(shí)絕不為了炫技而莽撞，利落處收放自如。他和冰場相互撫觸，又在這種撫觸中相互理解。《巴黎散步道》晦暗不明的光影;《巴黎圣母院》中弗羅洛絕望高歌：你會(huì)毀了我;《影子與回旋隨想曲》中孤寂又孤注一擲，絕望又決絕，自解又昂揚(yáng)的起舞。他與樂聲共舞，與冰刃共舞，與空氣共舞，與自己共舞，就像從樂聲中跳脫出來的一個(gè)音符。他們都在競技，在征服，而他在跳舞。給自己的舞，一個(gè)人的舞。就好像他已這樣獨(dú)自起舞千百年，并將永遠(yuǎn)獨(dú)自起舞，也只能獨(dú)自起舞。

他的與眾不同也可以從央視解說員陳瀅的評價(jià)中窺知一二。容顏如玉，身姿如松，翩若驚鴻，婉若游龍。此后不管冰場上出現(xiàn)怎樣高超的技術(shù)動(dòng)作，怎樣知名的選手，我都沒有再聽到她那樣感情激蕩過。她說，我們很幸運(yùn)，在羽生結(jié)弦最好的年齡遇見他。她是否在那時(shí)就已經(jīng)想到，再卓越的選手終究會(huì)有花期，當(dāng)打之年一旦過去便再難重回巔峰。27歲，一個(gè)人的人生才剛剛開始，對于體育競技者來說卻已算遲暮。兩天之后，自由滑賽場上他將挑戰(zhàn)4A，不管成功與否，不管名次如何，花滑歷史上已然留下了他的名字，他仍然是那個(gè)不可超越的高峰。他自己也一定明白，因?yàn)槲铱吹郊词拱l(fā)生重大失誤，他在退場時(shí)仍有笑容。那是慣看秋月春風(fēng)的笑容。

一壺濁酒，幸甚相逢。幸得識(shí)君桃花面，從此阡陌多暖春。

寫桃花高中作文(篇9)

從古至今，得與失，舍與得，都是人們的心靈羈絆，每個(gè)人的一生，都好像困在了得與失的方寸之地，難以自拔。得到時(shí)的欣喜，失去時(shí)的悲傷，得到時(shí)的鼓勵(lì)，失去時(shí)的打擊，也成為每一個(gè)人的人生常態(tài)，大多數(shù)人都在得與失的循環(huán)中徘徊，始終無法走出得與失的現(xiàn)實(shí)困境。

說一個(gè)很形象的比喻：大多數(shù)人的一生，都在被得與失當(dāng)成玩具一般玩弄，很少人有能力去把得與失當(dāng)成玩具一般玩弄。

被得與失玩弄的人，會(huì)把得與失看成終點(diǎn)，也會(huì)把得與失看成起點(diǎn)，甚至?xí)坏门c失捧的飄飄然而忘記本心，或者打擊的一蹶不振，喪失希望。這樣的人，過于看重和放大得與失，自然而然就很容易被得與失所捆綁起來。如此，本質(zhì)上看，相關(guān)個(gè)體的人生，不是被自己主導(dǎo)，而是在被得與失主導(dǎo)，并推著走，成為所謂的工具人。

翻開歷史這本大書，這樣的人比比皆是。

比如，在戰(zhàn)勝越國之后，飄飄然忘乎所以，在被越國打敗之后，羞愧到拔劍自刎的吳王夫差，其把得到看成了奢靡的起點(diǎn)，把失去當(dāng)成了生命的終點(diǎn)。還有那出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟的諸葛亮，君王死社稷在煤山自縊的崇禎皇帝，在得與失面前，都做了失敗者，而沒有成為得與失的駕馭者。

而在現(xiàn)代社會(huì)中，那些精致的利己主義者，本質(zhì)上也都是得與失的奴隸罷了。

那么，如何玩弄或者駕馭得與失呢？對此，其實(shí)古人也有一些高明的注解。塞翁失馬，焉知非福；福兮禍所依，禍兮福所至；山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村等，都是古人玩弄或者駕馭得與失的表現(xiàn)。表面上是說，這個(gè)世上沒有絕對的好事壞事，壞事和好事，既相互依存，也可以相互轉(zhuǎn)化，但實(shí)際上其所強(qiáng)調(diào)的，還是人的心態(tài)，要積極向上。

不過，古人對于駕馭得與失的認(rèn)知，實(shí)際上也只看到了一面，即面對得與失的心態(tài)要好，但沒有看到的是，應(yīng)對得與失的追求要堅(jiān)定，且相關(guān)的追求不以得與失而轉(zhuǎn)移。

我們要認(rèn)識(shí)到，真正能玩弄得與失的人，只會(huì)把得與失看成過程，當(dāng)成一種經(jīng)歷，一種閱歷，是成長中的助推器。在他們的人生之中，無論如何得與失，都無法改變他們的堅(jiān)定信念和人生追求，都無法改變他們那一份赤誠的理想，無法阻擋他們個(gè)體價(jià)值乃至社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

而這樣的人，也不乏典型案例。比如，創(chuàng)建新中國的老一輩革命先烈，做過禾下乘涼夢和雜交稻覆蓋全球夢的袁隆平，84歲高齡再出山前往一線疫區(qū)的鐘南山，還有那千千萬萬個(gè)為抗擊疫情做出貢獻(xiàn)的最可愛的人。在他們眼中，得與失不重要，自己的追求才重要，自己的價(jià)值堅(jiān)守和理想堅(jiān)守才重要。

人生有得必有失，桃花依舊笑春風(fēng)。變化的是得與失，但積極向上的人生心態(tài)依舊，堅(jiān)定的價(jià)值追求和理想堅(jiān)守依舊。不問結(jié)果，享受過程，享受過程中所創(chuàng)造的價(jià)值，所帶來的希望。

這才是每一個(gè)人在面對得與失時(shí)，最該有的樣子。

寫桃花高中作文(篇10)

桃花運(yùn)的由來桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人?！对娊?jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》

桃花運(yùn)起源于詩經(jīng)。大家都知道，詩經(jīng)是我國儒家的五部經(jīng)典之一。里面的典故很多。這首詩歌將桃花盛開和女子出嫁結(jié)合在一起，用桃花襯托了愛情的美好，因此桃花成了后世人比喻愛情的植物。

唐代的詩人崔護(hù)曾經(jīng)有詩歌：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊迎春風(fēng)。這首詩也把桃花譬喻為邂逅相遇的短暫之愛，在民間流傳很廣。后來，人們就把桃花比喻成愛情，桃花運(yùn)比喻成愛情運(yùn)了。

后來，明朝的唐伯虎有一首桃花庵的桃花詩就更有名了。桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙。桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。后來周星馳在電影中演唐伯虎，將這首詩表現(xiàn)得淋漓盡致。秋香也成了美好桃花的象征。

八字算命在中國中流傳很廣。

寅午戌桃花在卯，巳酉丑桃花在午，亥卯未桃花在子，申子辰桃花在酉。還有說法認(rèn)為，八字地支子、午、卯、酉都是桃花。當(dāng)你的大運(yùn)或者流年遇到這種地支的時(shí)候，就是桃花運(yùn)到來的時(shí)候。

點(diǎn)贊和關(guān)注，是對我的最大支持，謝謝

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桃花扇讀后感900字精選

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桃花扇讀后感 篇1

“傷往事。寫新詞、容愁鄉(xiāng)夢亂如絲”。因了《桃花扇》的緣故，又一次夢回那段混亂的時(shí)光，竟也生出些許興亡之嘆。

歷史上的明末清初，是一個(gè)悲傷的時(shí)代。明王朝三百年基業(yè)旦夕之間化作塵煙，留下的卻是一代人的悲劇，無論是守義而死的揚(yáng)州史可法，終以“詩人”自終的吳梅村，兩朝應(yīng)試的“侯公子”，還是“沖冠一怒為紅顏”的吳三桂，“若父不為忠臣，子亦不為孝子”的國姓爺，無一不帶著一絲無奈的氣氛。多鐸大軍逼近揚(yáng)州，南明軍隊(duì)已作土崩瓦解，以弘光至永歷，南明一敗再敗，可直到永歷縊死昆明，南明未曾有一日放棄抵抗，江南人民終于是了解了“忘天下”的意味，才會(huì)這樣堅(jiān)決的吧。

孔尚任身處異代，又是在清廷重壓只下，自然了解這些往事，才會(huì)有道士撕扇的棒喝“國在哪里?家在哪里？君在哪里？父在哪里？”。縱然百年之后，猶然使人不勝噓唏。

以前文來看，《沉江》標(biāo)志著南明弘光的最后覆滅，也寫盡了忠臣的悲壯。史可法本是死守?fù)P州，城破后為多鐸所殺，但孔尚任改成在聽聞弘光棄城逃亡，正是“氣撇下俺斷篷船，丟下俺無家犬，叫天呼地千百遍，歸無路，進(jìn)又難前”，投江而死。雖沒有史書中壯烈，但聯(lián)系到居帥多處表現(xiàn)的南明上下“君昏當(dāng)朝、權(quán)奸掌柄，文爭于內(nèi)，武哄內(nèi)外”的種種，只會(huì)油然在國破家亡的沉重中興起幻滅之感，皆因作者透過一幕幕早已表達(dá)出南明不得不忘的歷史教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！皣谀睦?？家在哪里？”當(dāng)士人義士的生存支柱倒塌以后，所有人都在哀唱“使盡殘兵血戰(zhàn)、跳出重圍、故國苦練、誰知歌罷?？展j，長江一線，吳頭楚尾路三千，盡歸別姓，雨翻云變，寒濤東卷、萬事付空煙?！?/p>

《入道》則標(biāo)志著愛情的幻滅。一開始道場致祭“正壇設(shè)故明思宇烈皇帝之位，左壇設(shè)故明甲申殉難文臣之位，右壇設(shè)故明甲申殉難武臣之位”致祭竟占去此出大半，除去神州陸沉之悲，更要為侯李愛情結(jié)局充分渲染國破家亡的悲涼氣氛。張道士撕扇擲地，厲聲喝斷兩人互訴哀情之時(shí)，竟有石破驚天概。

“白骨青灰長艾蕭，桃花扇底送南明，不固重做興亡夢，兒女濃情何處消”。桃花扇不僅僅只是侯李愛情的哀歌，更是一曲家園興亡的挽歌。明清異代，山河土崩，孔尚任于風(fēng)雨飄搖之后，歷時(shí)十余載創(chuàng)作于尋訪，本看歷史原則，不虛些胡飾，反而能設(shè)身處地，不加曲筆，真實(shí)地還原歷史，不能不說是十分難能可貴的，而“借離合之遇，寫興亡之感，”其間蘊(yùn)含的離之悲于國家興嘆，十年之后，猶然震耳發(fā)饋，值得我們深思。

重讀《桃花扇》，收獲的，卻不僅僅是文字的感慨“興亡千古悠悠事，家園萬里憶南朝。孤帆一片天涯影，漫畫桃李說景橋。”

桃花扇讀后感 篇2

《桃花扇》是中國首部反映南明消亡的歷史劇。作者孔尚任說它“皆南朝新事”，又進(jìn)一步說明是“借離合之情，寫興亡之感”。言下之意，即已點(diǎn)明此劇的主旨：借侯方域與李香君的愛情故事，寫南明興亡，借而抒發(fā)情懷。

在此劇中，作者從俯瞰的角度充分展示了南明王朝的社會(huì)圖景：明末時(shí)期，朝綱混亂，社會(huì)上充斥著各種不可調(diào)和的矛盾，進(jìn)而激發(fā)大規(guī)模的農(nóng)民起義，最終明朝消亡，清兵入關(guān)，天下盡歸他人之手。阮大鋮、馬士英等人無視國難，狼狽為奸，宣稱：“幸遇國家多故，正我輩得意之秋”，擁立福王為弘光帝，建立南明王朝。弘光帝更是偏安一隅，任由阮大鋮等操縱朝政，殘害忠良。作品所構(gòu)建的背景貼近歷史，并通過阮大鋮、弘光帝的人物形象的塑造，充分地暴露出了南明王朝的黑暗與腐朽。他們在作者的筆下是被貶斥的對象，也是禍國殃民的元兇。史可法在劇中是一個(gè)愛國良將的形象，同時(shí)也被塑造成了一個(gè)民族英雄。他是作者歌頌的對象，他的悲劇人生不僅是國破家亡的寫照，同時(shí)也與阮大鋮、弘光帝等猥瑣無能、奸詐卑劣的形象形成了鮮明的對比。

我認(rèn)為《桃花扇》之所以能取得這樣的成就，最大的原因就是作者所塑造的李香君、柳敬亭等下層人民形象得到了人民群眾的認(rèn)可。作者通過這些人物的塑造，對下層人民的優(yōu)秀品質(zhì)大加贊賞，充分展示了他們美好的靈魂。我想這才是《桃花扇》的魂所在。

桃花扇讀后感 篇3

“俺曾見，金陵玉樹鶯聲曉，秦淮水榭花開早，誰知道容易冰消！眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了。這青苔碧瓦堆，俺曾睡過風(fēng)流覺，把五十年興亡看飽。那烏衣巷，不姓王；莫愁湖，鬼夜哭；鳳凰臺(tái)，棲梟鳥！殘山夢最真，舊境丟難掉。不信這輿圖換稿，謅一套‘哀江南’，放悲聲唱到老?！?/p>

就是為了這段唱詞，才看的古典戲劇。這兩天正把《桃花扇》看完，不愧為孔尚任的畢生之作，與《長生殿》比起，《桃花扇》果然更有洋洋氣象。全本以侯方域和李香君的愛情故事為主線，但主線只起個(gè)串聯(lián)作用，更重要的是把南明一段歷史里的是是非非借此說了個(gè)分明。時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn)，不管是有氣節(jié)的還是沒氣節(jié)的，在大難當(dāng)頭之際，便把個(gè)真實(shí)的本性展露的徹底。

馬士英阮大鋮此類宵小，雖靠鉆營投機(jī)，奪得一時(shí)光鮮，但其所為竟不如樂工歌妓等屠狗之輩。即使“世事含糊八九件，人情遮蓋二三分”，在滿清統(tǒng)治下的孔尚任，對南明的那些事兒不可能知無不言，但那些言外之意，卻也讓人看得明白。該歌頌的，該譴責(zé)的，該唾上一口并踩上一腳的，便一目了然了。

《長生殿》是貌似歷史劇的感情戲，而《桃花扇》則是貌似感情戲的歷史劇。而且是承載著傳統(tǒng)價(jià)值觀的沉甸甸的歷史劇，史可法面對必死之局的盡忠堅(jiān)守，柳敬亭、蘇昆生在兵荒馬亂中的義舉。忠和義，是傳統(tǒng)文化的兩個(gè)核心，不管是文學(xué)作品，還是藝術(shù)作品，甚至是民間傳說，幾乎全都圍繞著忠和義展開，忠對應(yīng)著文臣武將，義則對應(yīng)著平頭百姓。

忠義之士，或許會(huì)遭毒害，會(huì)非善終，但還是會(huì)贏得個(gè)身前身后名。在樸素的因果報(bào)應(yīng)里，也常常會(huì)被設(shè)計(jì)個(gè)善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的結(jié)局。《桃花扇》也是這樣，雖然南明亡了，但那些宵小還是落得個(gè)罪有應(yīng)得的下場，而忠義之士到底還是得了個(gè)安寧。

開頭的那段唱詞，倒有些“青山依舊在，幾度夕陽紅”的意思，雖然《桃花扇》里的唱詞更側(cè)重于人世的興衰，而楊慎的《臨江仙》更表現(xiàn)了歲月的滄桑，卻同樣都有些悲愴的感情。只不過在短短的人生中，眼看著樓起樓塌，回味著轉(zhuǎn)眼繁華，可能感觸會(huì)更深些吧！

桃花扇讀后感 篇4

讀前以為《桃花扇》是講侯方域李香君的愛情故事，后來發(fā)現(xiàn)愛情只是這部戲中很少第一部分，興亡之嘆才是作者要寫的重點(diǎn)。

《桃花扇》與許多傳統(tǒng)戲曲不同的是，人物沒有那么臉譜化。侯方域是個(gè)難挽大局的普通人；楊龍友是八面玲瓏的小人卻有幾分俠義……甚至對反派阮大鋮的心路也有詳細(xì)剖析，一個(gè)個(gè)立體的人物，才能使得情節(jié)打動(dòng)讀者。此外，桃花扇的人物關(guān)系還是比較復(fù)雜的，想讀的話最好一口氣讀完，否則日子讀久了容易忘記前面的故事。

作為一個(gè)現(xiàn)代人看這個(gè)故事，我覺得侯方域沒那么愛香君，香君對侯方域是至死不渝，但從一些細(xì)節(jié)可以看出，侯方域?qū)ο憔膾炷畈皇呛苌?，這也和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有關(guān)，禮教下男性的愛和女性的愛，分量不同。

《桃花扇》的結(jié)局是震撼的，也是爭議最多的。愛得死去活來的香君突然就開竅了，答應(yīng)了出家，可能是頓悟，也可能是作者并沒有站在香君視角考慮，這點(diǎn)可以爭議。但出家的結(jié)局個(gè)人覺得還是很好的，亡國亡天下的蒼涼之下，歸隱了，在一起了，侯李都是政治感很強(qiáng)的人，他們不是范柳原和白流蘇（我不認(rèn)為侯李就高于范白，這兩個(gè)故事有很大的不同，不能簡單地作褒貶，只是說出他們的不同），他們真的能幸福地在那個(gè)理想的桃花源時(shí)候嗎？也不一定吧。但是出家的結(jié)局又比侯，香君痛罵侯這個(gè)改編少了一些教化意。

《桃花扇》是很中國的，我們看得到才子佳人，看得到“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”；看得到忠君報(bào)國，看得到家國天下；看得到出世入世的掙扎，看得到“殘山夢最真，舊境丟難掉”的茫然與復(fù)雜。

最后，《桃花扇》是戲曲，用時(shí)髦一點(diǎn)的話說叫歷史同人，不是真實(shí)歷史，這點(diǎn)在歷史研究上要注意。

桃花扇讀后感 篇5

這本書主要是講了侯方域和李香君，一個(gè)是落魄的書生，一個(gè)是青樓的歌姬，兩個(gè)人的愛情故事，并與桃花扇為線索，描述了在國難當(dāng)頭的危局下，一對戀人的滄桑歲月。

時(shí)起將軍左良玉在手下士兵埋怨糧草不足，左良玉欲駐軍南京，儒士們認(rèn)為此舉不適，讓左良玉的舊上師之子侯方域起草書信阻止左良玉進(jìn)軍，結(jié)果此舉被奸臣阮大鋮所誣陷，侯方域被迫離鄉(xiāng)遠(yuǎn)走逃難。

而且阮大鋮因捧架有功，被明朝的末代皇帝，弘光皇帝朱由菘賜拜丞相，而阮大鋮又懷恨侯方域，于是為了討好圣上，滿足圣上的聲色之樂，強(qiáng)征藝人、歌女李香君等為自己獻(xiàn)給朕的《燕子箋》歌劇演出。

最后是兩人歷盡艱辛，縱與有幸相遇。

我又要吐槽了，我個(gè)人覺得這部小說根本不值得一讀，書中的很多故事情節(jié)都是泛泛而談，細(xì)節(jié)描寫更是寥寥無幾，語言鼓噪無味，情節(jié)突轉(zhuǎn)銜接不緊密……

下面舉一例來說明:

奸臣馬士英在眾目睽睽之下，感嘆說：“殘破的江山卻像新的圖畫一般。說什么祭祀先帝殉難一周年，對我們來說只不過是春日一游罷了！”

我只想說一句，“哥，你知道皇帝就在你旁邊的么?”

這樣的故事情節(jié)也能寫得出來?

再舉一例，

……左良玉發(fā)怒道：“豈有此理！不用懷疑，定是我兒左夢庚做的此事，他此舉會(huì)陷我不仁不義。罷了，罷了！有何面目，再見江東父老?！罢f完，拔劍自刎。袁繼咸保住左良玉，左良玉拉住他的手說：

“臨侯，臨侯，我負(fù)你了！”接著口中噴出一口鮮血倒在了椅子上。

蘇昆生大聲呼喚：“元帥快快醒來，元帥快快醒來！”

黃澍焦急地說：“叫不醒，怎么辦呢？”

“估計(jì)是中風(fēng)了，快取辰砂灌下?！?/p>

蘇昆生取碗灌左良玉，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)牙關(guān)閉緊，灌不進(jìn)了。眾人大哭了起來。

我又想問一句了，難道自刎之后是靠灌湯來救活的?我倒想問一下，不是自刎了嗎?湯水從哪里下喉?

桃花扇讀后感 篇6

《桃花扇》是凄涼的傳奇，也是悲壯的史詩。借離合之情，寫興亡之感，它的主題的兩個(gè)層面是如此渾然融為一體個(gè)人的命運(yùn)和民族的命運(yùn)、愛情的命運(yùn)和文化的命運(yùn)在此劇中就像血淚融合在一起了。侯方域、李香君的悲歡離合與民族的生死存亡如同兩串纓絡(luò)，以一白紗宮扇為結(jié)，難分難解；愛情的忠貞和民族的大義就像扇上的桃花，是血，亦是畫，糾纏出幻滅的悲劇命運(yùn)。

明王朝三百年基業(yè)，于旦夕之間傾頹覆滅，留下整整一代知識(shí)分子的人生悲劇。典型的如吳梅村：草間偷活的悲慨，亦以墓碑上詩人二作結(jié)。即使劇中的男主人公侯方域，亦被-迫參加河北鄉(xiāng)試，雖然高中副榜后并未出仕，但是留人詬病，為當(dāng)時(shí)義士所不齒?！短一ㄉ取穫髌媸窃谇逋⒌母邏赫苇h(huán)境下為漢人宣泄家國巨變中的悲涼和幻滅所作，相信沒有人在讀完或者看完這一傳奇后會(huì)只為侯李的愛情悲劇所感，最濃重的情緒當(dāng)依然寄托在劇終時(shí)道士撕扇時(shí)的棒喝：國在哪里？家在哪里？君在哪里？父在哪里？于是侯李的分入南北中修道，再不是奇變突出，而是命運(yùn)使然，不得不如此。

可以說戲到此出，所有當(dāng)時(shí)的觀眾，心中都充滿故國之思。所有人都在思索，這樣一個(gè)有忠臣義士死死護(hù)持的國家如何敗亡的呢？而他們所盡忠的那樣的統(tǒng)治者是如此不堪，像弘光帝登位后只是唱：寡人登極御宇，將近一年，幸虧四鎮(zhèn)阻擋，流賊不能南下；雖有叛臣倡議欲立潞藩，昨已捕拿下獄。目今外侮不來，內(nèi)患不生，正在口選淑女，冊立正宮，這也都算小事；只是聯(lián)獨(dú)享帝王之尊，無有聲色之奉，端居高拱，好不悶也。所以大家苦苦堅(jiān)持的君國大義又有什么意義呢？尤其那些明朝遺民，或者漢民族的正統(tǒng)文化觀念根深蒂固的人，更在正反人物形象的對比中，看出了明王朝三百年之基業(yè)，隳于何人，敗于何事，消于何年，歇于何地？當(dāng)明了這一江山淪亡、輿圖換稿的歷史悲劇的必然性之后，更加深了他們的人生幻滅之感。

最后《入道》一出中開始是道場致祭：正壇設(shè)故明思宗烈皇帝之位；左壇設(shè)故明甲申殉難文臣之位；右壇設(shè)故明甲殉難武臣之位。致祭篇幅之長占去此出大半，除去抒發(fā)神州陸沉之悲外，更要為侯李的愛情結(jié)局充分渲染國破家亡的悲涼氣氛，所以張道士撕扇擲地，厲聲喝斷兩人的互訴衷情時(shí)才有石破天驚之概，劇情到此，也才有雨收云歇之效。然后在白骨青灰長艾蕭，桃花扇底送南朝。不因重做興亡夢，兒女濃情何處消。的歌聲中劇終。此出起于致祭之悲轉(zhuǎn)于重會(huì)之喜，結(jié)于入道之幻滅，波瀾奇崛而轉(zhuǎn)換自然，把觀眾的所有的情緒歸結(jié)到回頭皆幻景中的幻滅中去，此不符歷史的結(jié)局更能打動(dòng)人心，方能收束全劇。

桃花扇讀后感 篇7

千古嘆興亡，化作酒一壺。

誰記血桃花，空牖獨(dú)望北。

我讀完《桃花扇》后作詩一首，贊明朝奇女子李香君。我生平第一次寫詩贊人，贊的還是歷史名人，不足的地方太多，實(shí)在羞于展出。然而，正因?yàn)槭堑谝淮?，所以才鼓起勇氣呈給楊子怡老師過目。

我小的時(shí)候便聽過秦淮八艷之一的李香君，但一直沒有深入地研究過她的生平。上海文藝出版社一九八二年十月出版的《桃花扇》填補(bǔ)了這個(gè)小小遺憾。在這本書中，我被李香君的血濺白絹扇的崇高氣節(jié)所打動(dòng)，被柳敬亭、蘇昆生的重義、愛國、堅(jiān)貞所感染，被史可法的憂民愛國、舍生取義所震撼。在閱讀作品的過程中，我終于知道“桃花扇”原來是由李香君的鮮血點(diǎn)染而成，扇子本身的情深意重加上鮮血染就的堅(jiān)貞不屈，成就了《桃花扇》的傳奇。

孔尚任老先生借李香君、侯方域二人的離合，寫對明王朝的興亡之感。全書用李、侯二人的愛情為線索，記敘了明朝末年江南地區(qū)的歷史，以細(xì)膩的筆觸把當(dāng)時(shí)的儒士、優(yōu)妓、愛國將領(lǐng)及奸宦佞臣躍然于紙上?？桌蠂@興亡的同時(shí)，還借侯方域、史可法、左良玉等人表達(dá)出自己對明朝滅亡的思考，給歷史劇的創(chuàng)作帶來了新的活水，他的勇氣、他的膽識(shí)、他的創(chuàng)新之才令所有讀過他作品的讀者傾佩不已。

依據(jù)我個(gè)人的觀點(diǎn)，全書大致可分為三大部分：聽稗—修札;第二部分：投轅——沉江;第三部分：棲真—余韻。我的劃分標(biāo)準(zhǔn)是：第一部分主要寫李香君、侯方域的愛情和復(fù)社文人的日常交往，穿插了很多的行酒令、諺語及風(fēng)俗習(xí)慣的描寫，給人以輕松暢快之感。第二部分主要寫政局的風(fēng)云變幻以及人物的飄搖命運(yùn)，這部分的主題思想是深深的國恨家仇和凄美的愛憎離別，給人以沉痛之感。第三部分記敘了主人公們逃亡至棲霞山后從此隱逸的經(jīng)歷。我對這一部分有兩種感覺：一、孔老未能擺脫封建傳統(tǒng)思想的束縛，把象征堅(jiān)貞愛情的桃花扇借張薇之手毀掉并讓李、侯二人出家。這一情節(jié)讓關(guān)心二人愛情的我痛惜悲嘆。二、以蘇昆生、柳敬亭、老贊禮的閑敘興亡事作結(jié)尾，有著悠遠(yuǎn)清淡的意境，又令我回味無窮。這一部分很復(fù)雜，值得進(jìn)一步研究。

以上便是我初讀《桃花扇》后的感想。我相信在閱讀第二次的時(shí)候能夠?qū)@些人物有更深一層的認(rèn)識(shí)，能夠自行解開楊文驄到底是怎樣一個(gè)人物形象的疑惑，能夠真真正正地理解孔尚任的創(chuàng)作意圖。

寫高中的事情作文900字精選

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寫高中的事情作文(篇1)

一件令我感動(dòng)的事情

xx年2月13日星期三小雪

人一生要經(jīng)歷的事情太多了，我們用情緒給他們貼上標(biāo)簽分類，有開心的，有悲傷的，有后悔的，也有感動(dòng)的有些事情帶給我們的可能只是一時(shí)的情緒波動(dòng)，但令人感動(dòng)的是他給我的感情卻是最豐富的，那件事

在我三歲的一個(gè)夏天，那時(shí)我還很小，那個(gè)晚上，星星在眨著眼睛，微風(fēng)輕輕的吹動(dòng)著，爸爸帶著我和媽媽去外面吃飯，因?yàn)榘职趾屠习迨呛门笥眩运麄兙秃攘它c(diǎn)小酒，聊了會(huì)天，因此，今天晚上我們回家都十點(diǎn)多了。走在回家的小路上，突然，有一個(gè)物品把我的目光直直地勾住了，爸爸順著我的目光看向那個(gè)物品，結(jié)果那居然是一個(gè)老鷹形的風(fēng)箏，爸爸是最懂我的心思，二話不說，直接給那個(gè)風(fēng)箏買下來啦。我和爸爸來到附近的廣場上，爸爸把風(fēng)箏安裝好之后，就開始幫我放風(fēng)箏，我在后面加油著，爸爸在前面努力的跑，是風(fēng)箏趕緊飛起來，忽然，哐得一響，被嚇壞的我趕緊哭了起來，媽媽則開始一直尋找爸爸，原來爸爸因?yàn)楹茸?，掉到了旁邊的一個(gè)大石頭坑里了，我和媽媽趕緊把爸爸扶回家里，看到了爸爸的傷口，骨頭都磕出來了，我心疼的哭了起來，爸爸去安慰著我，其實(shí)這沒有多大的事兒，爸爸為了不讓我自責(zé)傷心，掩蓋著傷口的疼痛

感動(dòng)，真是一個(gè)感情豐富的詞語，而那件事，在我心目中就是感動(dòng)的注釋，令我每每遇到令人感動(dòng)的事情就有舊事重提，不曾缺席

寫高中的事情作文(篇2)

大人的事情說不清

最近，老爸不知道在忙什么，經(jīng)常三天兩夜不回家。我很奇怪：老爸在干什么呢？

于是，我偷偷溜到房間，把爸爸的文件都拿了出來。天哪！怎么全都看不懂??！突然，我的眼角瞥到了幾個(gè)字：××請吃飯，已拒。我很興奮，也很奇怪：別人請他吃飯，爸爸為什么不去呢？

我興奮地跑去問爸爸：“爸爸！爸爸！這是什么？”

“你翻了我的包？你小孩子家的，管什么鬼事！你現(xiàn)在，馬上去，看――書！”唉，居然遭到一頓臭罵！可我還是不明白這吃飯的事。唉，大人的事兒說不清！

說完了爸爸，再說說媽媽吧。

聽說我同學(xué)暑假想和我一起去黃山，住宿費(fèi)由他們包，所以打來電話問媽媽的安排。我坐在一旁，朝媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，不料媽媽也沒問我就說：“不用去了，我們已經(jīng)有安排了?！薄昂摺蔽掖蠼?，“媽媽騙人，我們根本就沒有安排過行程！”媽媽搖搖頭說：“如果我們?nèi)チ耍稽c(diǎn)錢也沒出，就欠了人家人情了，懂嗎？”唉，大人的事太難懂了，我不想懂！

大人的事兒，我可真想不通！

寫高中的事情作文(篇3)

今天，我和媽媽來到湖邊看睡蓮。我覺得這是我暑假里最有意義的一件事。

有的睡蓮是坐在葉子上面的，好像是在對著太陽笑呢!有的睡蓮躺在葉子上面，好像在看著什么?而有的睡蓮把花瓣閉合起來了，你看它多懶啊，還在睡覺呢!睡蓮一般都是4——5層的，花蕊都是黃色的，睡蓮是泰國、孟加拉國、印度、柬埔寨的國花。

有睡蓮、水葫蘆、香蒲、荷花、千屈草、再力花、菖蒲、黃菖蒲、水菖蒲、梭魚草、花葉蘆葦……真是數(shù)不勝數(shù)、不可計(jì)數(shù)啊!可我最喜歡的要數(shù)睡蓮了。睡蓮：芹花。睡蓮是水生花卉中的名貴花卉。睡蓮與荷花的外形相似，不同的是：荷花：葉子和花挺出水面，而睡蓮：葉子和花浮在水面上，我們可以通過這一點(diǎn)來辨別荷花和睡蓮。睡蓮上面濃綠，幼葉有褐色的斑紋，下面暗紫色。睡蓮喜愛強(qiáng)光。它的種類有香睡蓮、白睡蓮、延藥睡蓮、柔毛齒葉睡蓮、瑪珊姑娘、墨西哥黃睡蓮、洛桑、白仙子、海爾芙拉……我最喜歡瑪珊姑娘了!瑪珊姑娘是中午開花，晚上閉合的。甜香。葉表綠色，新葉橄欖綠色，有紫色或紅褐色斑點(diǎn);葉背銅紅色，有稍微小的紫色斑點(diǎn)。

瑪珊姑娘有白色的、深紫色間白色、深紫色?？晌易钕矚g深紫色間白色了。瑪珊姑娘好像一個(gè)亭亭玉立的姑娘?，斏汗媚镆还灿?層，是由深到淺的。里面有許多黃橙橙的花蕊，可漂亮了!好像小蜜蜂的翅膀，看，它馬上就要飛起來了!

睡蓮的用途很廣!可用于食用、泡茶、藥用等用途呢!

這就是我暑假里最有意義的事，你們知道為什么嗎?因?yàn)樗屛覍W(xué)到了很多關(guān)于睡蓮的知識(shí)呢!

寫高中的事情作文(篇4)

這個(gè)暑假我第二次來到日本。第一次來的時(shí)候，我只上一年級(jí)，很多事情還稀里糊涂的。這次我們?nèi)业奖焙５缆糜?，我最喜歡的地方是洞爺湖。那里不僅風(fēng)光優(yōu)美，就連發(fā)生的故事也讓我充滿了感動(dòng)。

洞爺湖是火山噴發(fā)的時(shí)候形成。它的中間幾座島也是這樣形成的。洞爺湖的地下還是巖漿，所以洞爺湖的水到冬天也不會(huì)結(jié)冰，而且溫泉特別多。雖然沿著湖邊建了許多溫泉賓館，但是山里、湖里的動(dòng)物依舊生活得無憂無慮，居民和游客都沒有威脅到他們的生存。湖心島生活著鹿、天鵝、各種各樣的魚和不遠(yuǎn)處的太平洋飛來的海鷗。

今年正好是溫泉開發(fā)100周年，所以當(dāng)?shù)亟M織了許多活動(dòng)，其中一項(xiàng)就是消費(fèi)積小印章抽獎(jiǎng)。一天，為了積印章，我們進(jìn)了路邊一個(gè)不起眼的拉面店。老板娘熱情地招呼我們。她很瘦，但是很麻利。在等她下面的時(shí)候，爸爸忽然驚呼一下。我和媽媽過去一看，原來墻上貼著當(dāng)?shù)氐囊粡垐?bào)紙，上面有老板娘的相片，旁邊的大標(biāo)題大致意思是說，她的丈夫在十年前火山噴發(fā)的時(shí)候不幸去世了，她靠一個(gè)人努力維持生活，已經(jīng)堅(jiān)持了十年。頓時(shí)我們都對她生出敬意。

洞爺湖水光山色，令人著迷。但是就在不遠(yuǎn)處的西山，就是20xx年火山噴發(fā)的地方。我們沿著步道，一步步走近當(dāng)初的火山口，看到的都是觸目驚心的景象。平坦的公路扭曲得變了形，有的拱起六七米高，有的完全錯(cuò)了位。只有殘存的路標(biāo)和電線桿讓人們還能判斷出原來的道路的位置。最可怕的是一個(gè)大火山坑，有十多米深。它噴出的巖漿把旁邊的一個(gè)點(diǎn)心工廠變成了廢墟。再往前不遠(yuǎn)就是一個(gè)幼兒園的遺址?；鹕絿姲l(fā)的那天，那里正在舉行新生入園儀式。幼兒園里的玩具、圖書、教室、餐廳、滑梯都還依稀可見。而十年前的景象會(huì)是多么慘烈，我都不敢想象。

在洞爺湖的這幾天，我過得很有意義。我感受到了火山的威力，為死去的人們默哀，也為在災(zāi)害中堅(jiān)強(qiáng)生活的人致敬!

寫高中的事情作文(篇5)

閱讀下面的材料，按要求作文：(賦分40分)

走過的春夏秋冬，注入我們生命中太多的感動(dòng)：春寒料峭中，一支傲雪的紅梅會(huì)讓我們肅然起敬；炎炎夏日里，荒涼戈壁中的一株小草，也會(huì)讓我們激動(dòng)不已；金秋夕陽中，一對攙扶著的老人也會(huì)讓我們倍感溫馨；白雪皚皚中，浩海日出會(huì)讓我們頓悟生命的意義。更不必說，失意時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，孤寂時(shí)一個(gè)朋友的電話，風(fēng)雨中一把小小的雨傘，旅途中一次美麗的邂逅，節(jié)日里，一份小小的賀卡，都會(huì)觸動(dòng)你的心靈，讓你收獲一份真誠、一份喜悅、一份感動(dòng)。

請寫出你身邊的感動(dòng)，寫一篇不少于700字的敘議結(jié)合的文章，題目自擬。

感動(dòng)

當(dāng)我們在為一些所謂的生命的奇跡而感動(dòng)時(shí)，是否還記得在身邊所發(fā)生過的一件微不足道的小事而帶來的感動(dòng)。人的本性是追求美好的，那些對于生命的詮釋所發(fā)生的事在人的眼里都有著無限的感動(dòng)。但請不要忘了，自己的身邊是否有著令自己感動(dòng)的事。

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，老師宣布放學(xué)，我急匆匆地跑向食堂。平時(shí)，我從不這樣緊張吃飯的問題，可是今天那一大堆的事情堆在那兒等著我去做。雖然曾想過吃個(gè)面包了事，但看著自己瘦小的胳膊，唉，算了，吃快點(diǎn)吧，我邊跑邊在心中想著。突然，我的身后傳來一陣略有點(diǎn)急促的呼喊，“同學(xué)，你的飯卡掉了……”我聽到呼喊聲便停了下來，轉(zhuǎn)頭便看見了一個(gè)女生，她頭發(fā)有些亂，正在大口地喘著氣，但下一刻，她終于說話了：“同學(xué)，你跑那么快干什么，你的飯卡掉了也不知道?！蔽衣犃酥螅幻诖?，果然是這樣，我的飯卡不見了。那個(gè)女生把飯卡遞給我，嘴上說著：“下次小心點(diǎn)，連飯卡掉了都不知道?！泵鎸@樣的事，我說了聲謝謝，而那女生卻笑著跑開了。看著她的背影，我的心里涌起了一股暖流。

當(dāng)我吃好飯?jiān)俅位氐搅私淌?，還不斷地想著這件事。雖然這只是一件小事，但如果不是她的幫助，或許我還在為找不到飯卡而焦急吧。我也曾看到那冬天的梅花盛開而感動(dòng)，為了小草在巖壁上頑強(qiáng)生長而感動(dòng)。但經(jīng)歷了這件事，卻讓我感受到了真正的感動(dòng)。

能令人感動(dòng)的，不一定是一件大事，也不必蘊(yùn)含著生命的意義或者是一些大道理，更多的都發(fā)生在我們身邊。那些能令我們感動(dòng)的事卻被我們認(rèn)為這是別人應(yīng)該對于我們應(yīng)有的付出。不要忘記了，別人不欠我們什么，即使是父母，也不是一定要為我們付出什么，這只是出自于對于孩子的愛，我們不能把這些事當(dāng)成理所當(dāng)然，每一件微小的事，就是一種感動(dòng)。

感動(dòng)常在，只是我們沒有去發(fā)現(xiàn)。

寫高中的事情作文(篇6)

星期一了，愉快的一周又要開始了，我懷著興奮地心情，與小組的其他同學(xué)洗完澡吃完飯后，就回到了班級(jí)。我坐下后，就拿出本子，開始寫“每日一得”。

這時(shí)老師還沒有來到班級(jí)，我們同學(xué)們大都利用這個(gè)時(shí)間安靜地寫作業(yè)，但是也有極個(gè)別學(xué)生不聽話，趁機(jī)調(diào)皮搗蛋搞惡作劇。那些人啊可不管你什么“光陰似箭，歲月如梭”呢，老師不在，那他就是孫大圣！

我可不能和他們一樣，我是老師眼里的好學(xué)生，媽媽眼里的好孩子，媽媽把我送到東華來就是為了學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)的，我低著頭認(rèn)真思考我的“每日一得”，然后開始奮筆疾書。對“每日一得”我還是挺拿手的，我的“每日一得”常得四顆星，這可是難得的，不用心去寫根本不可能得好評的。忽然，坐在我左邊一組的盧賀春向我扔了兩本本子過來，還嗓門不低地丟下一句：“布敬濤，幫忙把本子傳到相應(yīng)的人那兒去！”這真是無聊，他手上的本子不就是我的同桌尹嘉慧和前面的陳子安嗎？就離他這么近也要我傳，還好我大人有大量，不和他計(jì)較。我接過本子，給完同桌，剩下的陳子安我叫不了他，因?yàn)樗诤桶嗉?jí)的調(diào)皮大王梁國淵說話呢。我揮了揮手，把本子扔到陳子安那里?？墒潜咀訁s不聽我使喚，調(diào)皮地飛到陳穎樺那里。陳穎樺被突如其來的本子嚇了一跳，大叫起來：“干嘛？把本子扔給我，以為我好欺負(fù)??？”說著連看也不看就把本子掃到桌子下面了。估計(jì)她以為是梁國淵的本子，她和梁國淵可是班里有名的死對頭，現(xiàn)在梁國淵的本子落到她的手里，她自然是看也不看就甩掉并伸了只腳出來，踩了那本本子幾腳?？粗潜娟愖影驳谋咀颖魂惙f樺這樣踩了，我愣住了，我都來不及叫她別踩，來不及告訴她那是陳子安的本子?，F(xiàn)在，如果陳子安知道了，那一定大事不妙了，他肯定會(huì)對著陳穎樺大罵，然后追問是怎么回事了……糟糕后果我不敢想象了。

陳子安看見陳穎樺腳下踩著本子，以為是踩的是別人的本子，便情不自禁地笑了出聲，問道：“陳穎樺，你踩得的本子是誰的??？”陳穎樺一時(shí)間呆了，剛才沒看本子是誰的就踩下去，自己也不知道踩了誰的。梁國淵在一邊慶幸地?fù)P揚(yáng)出手中的本子，大聲喊道：“那本肯定不是我的，我的①號(hào)本子在我的桌子上呢！”陳穎樺彎下腰將本子撿了起來，一看，臉一紅，小聲說道：“這是，陳子安的！”說著又低著頭。陳子安立即大發(fā)雷霆，怒氣沖沖：“你，干嘛踩我本子！我得罪你了！我踩過你的本子了嗎？……”陳穎樺好半天才紅著臉，眼角泛著淚光，輕聲的回答：“對不起，對不起?！标愖影矚獾冒胩煺f不出話來，只回他一句“對不起有用嗎……”他接過陳穎樺遞給他的本子，心疼得不停地?fù)崞街?。見狀，我趕緊對陳子安說：“子安，對不起，是我的錯(cuò)，如果不是我用扔，你的本子就不會(huì)這樣了?！蔽艺戎愖影矊ξ业闹肛?zé)，但陳子安小聲地說：“沒事，也沒多臟！”誰知，黃樂韻看見陳子安在說話，而且在罵陳穎樺，便罰他抄寫第三課。我想對班長黃樂韻解釋，可是班長根本不聽我解釋。

這真是一件不愉快的事，我覺得對不起我的好兄弟——陳子安了。

寫高中的事情作文(篇7)

星辰不問過路人，時(shí)光不負(fù)有心人，告訴我們，不管做什么都應(yīng)該用心去對待，我們要一心一意的去做一件事，況且我們每個(gè)人的精力都是有限的，并不能在同一時(shí)間做很多事，所以當(dāng)我們想好要去做一件事的時(shí)候，就應(yīng)該以一件事為主。

在這個(gè)紛繁雜亂的社會(huì)中，有各色各樣的人，也有各色各樣的職業(yè)，但是每一份職業(yè)都應(yīng)該被認(rèn)真對待，不管我們是學(xué)生也好老師也好，農(nóng)民也好，工人也好，只有認(rèn)真對待他，用心去對待這份職業(yè)，他才會(huì)反饋你。

干一行，愛一行，我們每個(gè)人都有聽過，但是在社會(huì)生活中卻有許多人還不能夠做到，而這樣的現(xiàn)象比比皆是，現(xiàn)在有很多的年輕人三天不到就換工作，有的甚至是半天不到就做不下去了，這樣的行為是讓我們感到寒心的，年輕人本應(yīng)該是拼搏努力的，而不應(yīng)該因?yàn)楣ぷ髌展ぷ隼拗鬏p易的換工作，這是不負(fù)責(zé)任的行為，是對工作的不負(fù)責(zé)任，也是對自己的不負(fù)責(zé)任。

說道，干一行愛一行，有些人可能就會(huì)問，那我干兩行愛兩行是不是也可以呢?一般來說如果自己的身體的精力足夠，而且有足夠的信心，可以經(jīng)營好自己的職業(yè)的話是可以的，但現(xiàn)實(shí)情況卻不允許我們這樣做我們現(xiàn)在的工作干一行每天都要做7、8個(gè)小時(shí)，讓我們把精力投入到工作之中，已經(jīng)沒有太多的精力去做別的事情了，況且如果我們利用業(yè)余的時(shí)間去做別的事情是存在一定風(fēng)險(xiǎn)的，弄不好的話會(huì)讓自己處在困擾之中，有時(shí)候我們連一件事都做不好，況且是要二者兼顧呢，不要丟了西瓜還沒撿到芝麻，我們一定要衡量好其中的利弊。

一心一意的對待自己的職業(yè)，是一種職業(yè)操守，是一種內(nèi)在的品格，讓我們用自己的真心去對待我們的每一份工作，對待身邊的每一個(gè)人，每一件事。

一分耕耘一分收獲，你投入的越多回報(bào)就會(huì)越多，做好當(dāng)下，做好自己，讓我們用真心的汗水去澆灌我們所熱愛的人和事，走好當(dāng)下的路，我們會(huì)走得更遠(yuǎn)，我們的未來也會(huì)變得更加的美好，干一行愛一行是我們傳統(tǒng)的優(yōu)秀品德，是老祖宗傳下來的經(jīng)歷，一代又一代的精神魔力的飽食，讓我們繼續(xù)延續(xù)這份操守，讓它綻放出絢麗的色彩映射在更多人的身上。

寫桃花的花的作文精選

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寫桃花的花的作文 篇1

細(xì)碎的陽光，滑過我的指尖，伴隨著那紛飛的、淡粉的花瓣，盈滿我的心房，那一刻，我的世界春暖花開……

回到老家已經(jīng)快三天了，我躲在房間里一步未出。開春以來幾次的考試失利，老師的批評，父母的嘮叨，把我一顆壓抑的心折磨得心力俱疲。

第三天，爺爺終于忍不住敲開我的門，執(zhí)拗地要我出來散散心。我拗不過爺爺，只好出門了。跟在爺爺后面走，爺爺扛著鋤頭，花白的胡子，穿著洗得發(fā)白的衣服。爺爺時(shí)常扭過頭來燦燦地對我笑，我鼻子酸酸的，竟想哭。

我跟著爺爺去了后面的田地里，那里的麥子長得正旺盛。爺爺在地里干活，我坐在一棵桃樹下，靜靜地看著。

春日的桃花是最絢麗的，粉粉的，像云霞那樣明艷，滿樹的桃花，像一張張?zhí)煺娴男δ?，向著陽光，快樂地生長著。我的心在陽光下，仿佛一點(diǎn)一點(diǎn)地化開，我嗅到淡淡的花香，裊裊地飄轉(zhuǎn)。

忽然，一陣風(fēng)吹來，那些花兒便輕盈地飛下枝頭，緩緩地、輕輕地、落入大地的懷抱。微微的風(fēng)持續(xù)地吹著，越來越多的花隨風(fēng)而下。陽光收斂起笑臉，幾滴溫潤的雨絲降臨，我的心揪結(jié)在一起，我擔(dān)心那些花兒。

不久，陽光又明朗起來，雨漸漸地止住了。我來到了那棵桃樹下，黑黑的土地上覆蓋了層層?jì)善G的花瓣，著晶瑩的雨滴的落花，它們仿佛依舊在陽光下幸福地笑著，閃著耀眼的光澤，安然地笑著。我的心漸漸地放松，溫暖一點(diǎn)點(diǎn)滲透進(jìn)內(nèi)心深處。

我恍惚間明白，那些落花是在用自己的生命成全枝頭花兒的幸福，當(dāng)它們魂歸大地，卻依然能夠幸福地仰望，這何嘗不是一種幸福？空氣中氤氳著迷人的淡香，將燦爛的春天涂抹成一篇充滿溫情的小詩。

那一刻，看到紛飛的、美麗的桃花，看到它們幸福地在枝頭綻放生命，我的世界春暖花開。

寫桃花的花的作文 篇2

桃花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。春姑娘已經(jīng)悄悄地走向了我們。

今天早晨，爸爸帶著我來到桃花園賞花，一陣陣清香頓時(shí)撲鼻而來，把我的鼻子灌滿了香氣。我興高采烈地對爸爸說：爸爸，桃花的氣味真香??！爸爸說：對呀，所以花兒們可以做香水?。∥遗芟蛱一?，那些桃花粉嫩粉嫩的，像一個(gè)個(gè)粉色的棉花糖粘在樹枝上。那被香氣吸引來的蝴蝶和蜜蜂，在一朵朵桃花旁邊飛舞著，像是在和桃花一起跳舞。

桃花的姿勢各種各樣，有的大大方方，向人們綻開自己的笑臉；有的還是花骨朵兒，看起來就像是一個(gè)害羞的少女，在用手捂著自己羞紅了的臉；有的高傲地舉著自己的頭；有的小得就像一個(gè)小蝌蚪。那些花蕊都從花里探出頭來，一朵朵桃花看起來都是那么美麗！

寫桃花的花的作文 篇3

春天到了，生機(jī)盎然，百花齊放，在這么多的花中我最喜歡的就要數(shù)桃花了。

桃花是在春天開放的?！对娊?jīng)》中說：桃之夭夭，灼灼其華。鮮艷的桃花真是美不勝收。陽光明媚的一天，我情不自禁地去公園里欣賞桃花，瞧！公園里的桃花開了，粉色的桃花千姿百態(tài)，漂亮極了！有的花瓣兒全都綻開了，露出了美麗的花蕊，好像一個(gè)熱情的少女在告訴人們春的消息；有的只綻開了兩三片花瓣兒，像個(gè)害羞的小姑娘，羞羞答答地互相簇?fù)碇?；還有的還是花骨朵兒，仿佛一個(gè)個(gè)小嬰兒，探出腦袋好奇地觀察著這個(gè)世界真讓人賞心悅目，流連忘返。

我靜靜地站在桃樹下欣賞著桃花，似乎忘記了周圍的一切。在陽光的照耀下，我突然覺得自己仿佛就是一朵桃花，穿著粉紅色的裙子在翩翩起舞，微風(fēng)一吹，我就隨風(fēng)舞動(dòng)，蝴蝶和蜜蜂也飛過來和我一起跳舞，好像在向我訴說著春天的快樂它們一會(huì)落在桃花上，一會(huì)落在我的身上，似乎也分不清哪個(gè)是我，哪個(gè)是真正的桃花了。這時(shí)候，我又仿佛看到了七月時(shí)候成熟的桃子，如果你削開桃子的果皮，香甜多汁的桃肉就會(huì)露出來，哇，真讓人口水直流三千尺！

桃花不僅美觀，而且清香撲鼻，我喜愛桃花。

寫桃花的初中作文精選10篇

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寫作沒有方向，是一種無拘無束思想解放的方式，寫作可以讓我們對生活有更好的理解。想寫好作文我們需要盡可能地去積累整理，怎樣寫好一篇作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別為你收集的“寫桃花的初中作文”，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

寫桃花的初中作文(篇1)

這桃花開了，落了，一年復(fù)著一年，一天復(fù)著一天?；ㄩ_啦，花落啦。花開啦，花落啦?；ㄩ_啦，花又落啦。來來回回不知桃花落了多少次。 隨著桃花的落下我要小學(xué)畢業(yè)啦。

畢業(yè)前的我站在操場上，覺得孤單，覺得難過。突然，一片落葉落到了我的肩上，我慨嘆她的孤獨(dú)。突然，一棵枯黃了的小草碰了碰我的腳尖，我慨嘆它的涼意。

秋風(fēng)颯颯，這秋風(fēng)寒冷，結(jié)束了所有植物的生命，隨著植物生命的結(jié)束，一年也結(jié)束了，結(jié)束了一切都要結(jié)束了，結(jié)束啦桃花的生命，結(jié)束了一年的旅程，結(jié)束了六年的學(xué)業(yè)，隨著這些的結(jié)束，我也即將離開相處了六年的母校，離開這桃花又落的地方，開教了我六年的老師，離開了六年的玩伴，離開了必須要感恩的人。

秋天啦，一切都枯黃了，一切都暗淡啦，一切也都要結(jié)束了。

再見了桃花落的地方，再見了我的母校，再見了我的恩師，再見了我六年的玩伴，再見了校園的芳香，再見啦老師寫過字的黑板，見啦我曾坐過的椅子，再見啦我們寫過字的桌子，再見了我們六年的約定，再見了老師的聲音，再見了喧嘩的教室，再見了校園里的花草樹木，再見了這久違的地方，再見了這里熟悉的一切。

再見了，再見了，我們會(huì)再見的。

寫桃花的初中作文(篇2)

桃花溝

一縷清風(fēng)吹進(jìn)了桃花溝，桃花溝的桃花要開了。

清晨，一縷陽光使桃花如同璀璨的寶石，閃閃發(fā)光。因是早春的緣故，有的花還是打著骨朵的?；òo崩崩的，不知何時(shí)就會(huì)爆裂開來。

太陽爬上枝頭，有幾多爭強(qiáng)好勝的花，早已開了。可在那變化多端的天氣里，瑟瑟發(fā)抖。陽光梳理著花瓣，白色的花瓣，薄得有些透明了，陽光映照著，在地面上留下了他的斑駁印記。

從近處看來，桃花溝的春天，也不過是多了幾棵桃樹而言。可是，當(dāng)你從遠(yuǎn)處的山望向這里，粉紅的花海中，波動(dòng)著白“浪”。

夕陽西下，整個(gè)桃花溝的花，都鍍上了一層金黃，和天空映襯著。慢慢的，天空已換上了藍(lán)色的禮服。

月光給桃花溝添上了一抹孤寂的色彩，桃花在月下，越發(fā)的高傲而素雅。

仔細(xì)看一看那桃花，也是別有一番風(fēng)韻的，那個(gè)正含苞欲滴，這個(gè)正放香吐蕊；那個(gè)是個(gè)羞怯少女，這個(gè)是個(gè)大膽女生。

在風(fēng)中的桃花，微微抖動(dòng)，有些不老實(shí)的花瓣，洋洋散散的飄落下來，獨(dú)有一番落寂之味。

雨中，桃花是幼弱的。隨著雨滴的拍打，加上那陣陣的微風(fēng)，吹到了那個(gè)潺潺而淌的小溪中，白的，粉的，宛如一條絲帶纏繞在桃花溝，久久不愿離去。

樹上的紋理仿佛一只只眼睛觀望著這個(gè)陌生的世界。桃花溝四面環(huán)山，再加上桃花的裝飾，仿佛古代神話中的世外桃源一般。四周的山壁，凹凸不平，正訴說著桃花溝的故事……

寫桃花的初中作文(篇3)

今年的桃花比去年開得更艷更美。陽光給鮮艷的桃花披上了金裝，在藍(lán)天的襯托下，桃葉顯得格外的綠，仿佛這樣仙女頭上的翡翠。一朵朵美麗的桃花，從“翡翠”中間冒了出來，猶如一個(gè)個(gè)小娃娃，在綠葉中歡笑雀躍。那一朵朵、一簇簇、一串串的桃花開滿枝頭，好似那一串串誘人的冰糖葫蘆，每一朵都開地那么紅、那么艷；那一朵朵張開的花瓣露出淡黃色的花蕊，在風(fēng)中顫動(dòng)，噴吐著春的芳香；而那一朵朵含苞欲放的花骨朵兒，在陽光下顯得更生動(dòng)、活潑。此時(shí)剛打苞的，猶如一顆顆小紅豆，可愛極了。在樹上蹦啊跳啊的；快開放的，又似一朵朵紅得欲滴的草莓，讓人口水直流三千尺?？蛇@樣沒等你伸手，它仿佛迫不及待地展現(xiàn)出全部的美麗——它就要燦爛的開放了。

粉得如蝶的水紅色桃花更美了。遠(yuǎn)看，就像一個(gè)穿著薄如蟬翼的芭蕾舞裙的小姑娘在陽光下跳舞。一陣微風(fēng)吹來，它們又像千萬個(gè)小精靈似的，你笑我唱，熱鬧極了，真這樣讓人眼花繚亂。

街上的桃花，爭放斗艷，一朵比一朵看得盛?？纯催@一朵，很美；再看看那一朵，也很美。讓人看了又看，聞了又聞，醉了一次又一次，??！這美麗的桃花啊，我愛你！

寫桃花的初中作文(篇4)

春天來了，學(xué)校組織我們步行來到桃花源游玩。桃花源因陶淵明的《桃花源記》而得名，有“世外仙境”的美譽(yù)。

星期五，我們便浩浩蕩蕩地出發(fā)了，路上剛開始下起了雨，路非常難走，但沒有一個(gè)人放棄，過了一會(huì)，天終于放晴了，大家非常開心。

終于到了桃花源，首先映入眼簾的便是桃花源牌坊，中間刻著“桃花源”三個(gè)大字，兩邊刻著對聯(lián)“紅樹青山，斜陽古道；桃花流水，福地洞天?！边M(jìn)入牌坊，我們班合了影，分成幾組，各自玩去了。

我們這一組，穿過牌坊，便進(jìn)入“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。”的桃花林。這里桃樹密茂，桃花如火，花樹枝頭，淡濃相間，有的鮮紅如火，有的艷麗如胭脂，千樹萬樹，再現(xiàn)了陶淵明筆下的意境，耐人尋味。

我們走過桃花林，來到了窮林橋，窮林橋跨在桃花溪上，桃花山東西二澗至此合流?？邕^窮林橋，在樹木掩映下，我們來到了菊圃，聽同學(xué)說，這里本不叫菊圃，因陶淵明獨(dú)愛菊，后人特取名菊圃，以資紀(jì)念。我們走過菊圃，就來到了方竹亭，方竹亭的竹子真奇怪，看起來是圓的，摸起來卻是方的。

由方竹亭沿著桃花溪向上走，我們經(jīng)過了遇仙橋。水源亭等景點(diǎn)，不一會(huì)兒就到了中午，大家決定去品嘗桃花源的特產(chǎn)“擂茶”。擂茶生津止渴，是一種清爽可口，四季皆宜的新型飲料，具有濃厚的地方特色。加上一些地方小菜，我們吃得津津有味。

我們喝完擂茶，便繼續(xù)向前走，穿過秦人古洞，便來到了秦人村，秦人村非常熱鬧，到處都有賣特產(chǎn)的小店。攤子。我們邊走邊買了一些特產(chǎn)，準(zhǔn)備帶回家去和家人一起分享。

過了一會(huì)兒，我們便來到了長600米的竹廊，真是天下一絕。內(nèi)掛歷代名詩佳畫，兩旁栽有各種花卉，香草，既是一座藝術(shù)長廊，又是一座植物園，令我們流連忘返。

我們走過延至館，便來到了高舉閣，此處地勢最高，我們登高四顧，沅水一帶，綠圍翠繞，桃源勝景，盡收眼底。

我們這一組又在各處景點(diǎn)游玩了一遍，不知不覺，就到了集合時(shí)間，我們便戀戀不舍地回家了。

寫桃花的初中作文(篇5)

有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡堅(jiān)強(qiáng)不屈的梅花，有人喜歡香飄十里的桂花……而我，卻喜歡相貌平凡的桃花。

桃花有著十分美麗的模樣：粉粉嫩嫩的花瓣簇?fù)碓谝黄?，長在樹梢枝頭，它，就是最靚麗的!走進(jìn)桃花林里，遠(yuǎn)看，那一棵棵桃花就像一張張粉地毯，讓人忍不住就想躺在上面;如果近看，那一朵朵桃花就宛如一位亭亭玉立的小仙女了。再仔細(xì)觀察，有的桃花完全綻放了，仿佛正迎接著春姑娘的到來;有的桃花有點(diǎn)害羞，它只開了兩三片花瓣，剩下的就遮掩住自己嬌嫩的小臉蛋了;有的只是一個(gè)小花骨朵兒，好像飽脹得馬上就要破裂似的，十分有趣。忽然，一只勤勞的小蜜蜂急匆匆地飛過，停在樹枝最前頭，開始了一天的工作。桃花在蜜蜂的襯托下，顯得格外美麗，蜜蜂也像一只十分漂亮的花仙子。

如果你在雨中漫步于桃花園，那就更好不過了!雨娃娃調(diào)皮地落在桃花瓣上，晶瑩剔透，仿佛一顆閃閃發(fā)亮的粉寶石，十分奪目耀眼。在蒙蒙細(xì)雨下，撐起一把小傘，走到一棵桃花樹下，往往從樹上悠悠飄落的桃花瓣，蹲下身來在地上仔細(xì)欣賞這美麗的一瞬間，情不自禁地拾起一片正在閃耀的花瓣，聞聞，摸摸，是多么清新啊!在陽光下的桃花園，可以說是在與雨中桃花相媲美了。陽光透過桃花樹枝閃射在大地上，既刺眼，又有點(diǎn)兒光彩照人的感覺。桃花的美麗在陽光下又更加清晰了。好像已經(jīng)看透了桃花的美……不知該用什么詞來形容。

桃花可以用來泡茶。一杯稍甜的桃花茶一入身體，就是女人的“美容院”了，既美容養(yǎng)顏，又排毒，十分健康。桃花還可以做成桃花餅，桃花酥，又脆又香又酥軟，成為了各個(gè)地區(qū)的特產(chǎn)。

這樣如此美麗動(dòng)人的桃花，怎能不讓人心動(dòng)呢

寫桃花的初中作文(篇6)

輕輕地，輕輕地，春姑娘打開了春天的大門，我家的桃花就這樣其中最美的一角。

桃花已經(jīng)開了不少了?；ǘ浒ぐD擠的、懶洋洋的“躲”在枝頭曬太陽。桃花的顏色有兩種，一種粉色，一種白色，粉色代表喜慶，白色代表純潔，桃花把我家打扮成了花的海洋。樹上的桃花不但顏色美，姿態(tài)也很美呢！有的`低下了頭，好像一個(gè)害羞的小姑娘，有的兩三朵靠在一齊像幾個(gè)要好的姐妹在說悄悄話，還有的彎下了枝頭像在給我們敬禮呢……這美麗的花朵千姿百態(tài)，把我家的花園打扮得更加美麗。

這么多的桃花，一朵比一朵美麗，一朵朵，一枝枝，院子里簡直就這樣花的海洋。此時(shí)假如我能把眼前的院子畫下來，那我就這樣一位了不起的畫家。

我仿佛覺得自我就這樣一棵桃花樹，站在院子里，一陣春風(fēng)吹來，枝條上的桃花就隨著春風(fēng)翩翩起舞。風(fēng)停了，我默默地站在那兒?；êw來，告訴我花朵的美麗。小桃花對我說，感謝我把它養(yǎng)大……過了一下，我才記起我不這樣桃花樹，我這樣在看桃花呢！

寫桃花的初中作文(篇7)

《桃花紅，花開只一次》中有一段話使我久久不能入眠，“好書具有生命力，一本好書，我們拿在手上，揣在兜里，或者放在枕邊，會(huì)感覺到它和我們的心一起跳動(dòng)?！笔前?！好書的生命力是我們對文學(xué)的敬仰，對心靈的觸覺，所以，換個(gè)說法，書的靈魂，是每個(gè)讀者賦予的。

這是一本悟性小說，主要講述生活認(rèn)知與青少年成長勵(lì)志故事。該書選取了我國當(dāng)代作家的作品，雖然有些作家的作品我未曾拜讀過，但他們帶給我們的感悟是相同的，那就是指引我們寫出好作品，嗅到縷縷墨香的味道。

該書選取不下百篇優(yōu)秀作品，每一篇的內(nèi)容與帶給我們的道理都不同，卻每一篇文章都能帶給讀者深深的回憶和思索，也許，這就是文學(xué)所能熏染人們的正能量吧！

最感動(dòng)我，觸及我心靈的是其中一位叫馬明博的作家寫的《家就在眼前》一章，原來家無外不在，有愛的地方，有親人的地方就是家，家并不是固守的，一個(gè)浪跡天涯的游子，能與家人通一個(gè)電話，說說話，雖然身在異鄉(xiāng)，但卻能感覺家的味道。

正如書的未尾贈(zèng)言一樣：打開它，猶如推開一扇門，經(jīng)敲其中的文字，你將穿過時(shí)間與空間的阻隔，抵御風(fēng)雨，相互取暖。

寫桃花的初中作文(篇8)

在一片茂密森林的深處，到處鳥語花香，蜂飛蝶舞，郁郁蔥蔥，籠罩著一股清新的氣息，那便是美的世界，我心中的桃花源。

倚著茅屋的屋角坐下，閉上眼睛，傾聽大自然那美妙的聲音，畫眉鳥張開了她美麗的歌喉，奏出一曲優(yōu)美動(dòng)聽的樂章。布谷鳥也不示弱，“布谷”的鬧個(gè)不停，真是百鳥爭鳴，別有一番情趣，遠(yuǎn)離了城鄉(xiāng)的喧囂雜亂，這里的氣息和諧、寧靜。

清晨，打開小窗，坐在窗欄上看那東方初升的紅日，光彩映人，熠熠生輝。橘紅色染遍了天邊，也染滿了我的小屋，照耀在我的心中?？茨锹畹募t日緩緩升起，美好的一天又開始了，這清晨的享受伴隨著我度過每一天。

穿梭在綠草叢中，和那鳥兒相伴，與那百鳥齊鳴，不失為一件趣事。做一張小網(wǎng)，在清澈的湖水中玩著迷藏，一翻，兩翻，把那活潑的魚兒驚的在空中畫了一個(gè)圓弧。幾許的清閑，幾時(shí)的玩鬧后，提著兩三條小小的魚兒走回家。

清閑的生活再也沒有壓力了，似乎身體也變得輕飄飄了許多。不須日日對著枯燥無味的書本，總想著苦中作樂一番。在這個(gè)桃花源里再也無須如此，終日與自然為伴，與動(dòng)物為伍，過著清閑寧和、無憂無慮的日子。

快到日暮時(shí)，張羅起小飯菜，燉著一鍋飄香的魚湯，吃著鮮嫩的魚肉，品嘗著自家門前種的蔬菜，如此閑適的生活，恰似神仙般逍遙。

那桃花源境的意境，正是我心靈的歸依，心靈的向往，在那片寧靜的土地上，我整日無憂無愁，青春飛揚(yáng)。

寫桃花的初中作文(篇9)

也記不清這桃花開了幾天了，但似乎很迅速的，它們就悄悄地怒放，一大片一大片地，滿樹都是它們獨(dú)有的紅，給校園增添了幾分浪漫的氣氛。

我坐在教室里，從窗戶望去，恰巧可見一棵桃樹，滿枝的花，在周圍綠葉的映襯下，格外養(yǎng)眼。那花紅得耀眼，把周遭的顏色都比了下去。

我透過那朵朵桃花，仿佛看到了只只蜜蜂翩然而至，那一個(gè)個(gè)忙碌的小小勞動(dòng)者，不停地震動(dòng)雙翅，在千千萬萬朵桃花中辛勤地采擷，無私地傳播花粉，讓我肅然起敬。使我又看到了那滿枝滿椏水靈靈的桃兒，紅潤的果皮，多汁香甜的果肉，似乎在樹上不停地蹦跳歡唱，讓我忍不住咂了咂嘴。

那些小小的蜜蜂就好比老師，那香甜的桃兒就好比學(xué)生。老師們將畢生所學(xué)毫無保留地教給我們，他們恐慌，他們害怕，恐慌沒有教好我們，害怕我們不能將他們的知識(shí)學(xué)完。因?yàn)橛辛酥R(shí)，我們才能變成成熟的果實(shí)，才能成為有用之人，以回報(bào)社會(huì)。

那朵朵桃花任在繼續(xù)綻放，前仆后繼地，它們鞭策著我，影響著我。

寫桃花的初中作文(篇10)

我喜歡桃花，也欣賞過各種各樣的花，但春天的桃花給我留下了最為深刻的印象。

桃花雖然沒有水仙那么婀娜多姿，沒有牡丹那么雍容華貴，沒有鈴蘭那么小巧玲瓏，但它默默地為人們送去春天的溫暖。

二月到三月期間，是桃花盛開的階段。這時(shí)，桃花已經(jīng)開了不少了，近看桃花火紅的好像一把把火炬，粉色的如一只只飛舞的粉蝶，白色的像一團(tuán)團(tuán)棉花……桃花在綠葉的襯托下顯得更加鮮艷無比，美不勝收。有的才展開兩三片花瓣兒羞羞答答的，有的花兒全展開了，漏出一根根金黃的花蕊，有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

桃花各有各的姿態(tài)，它們有的獨(dú)開枝頭，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙，像在竊竊私語，還有的低下了頭，像害羞的少女。我湊近聞了聞，清香四溢讓人神清氣爽。美麗的桃花招來了蜜蜂嗡嗡作響，引來了蝴蝶翩翩起舞。

啊！我愛桃花那五彩繽紛的色彩，愛她那嬌美的身姿，更愛她那默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神！