語文教師個人年終工作總結(jié)收藏7篇
發(fā)布時間:2022-11-05 語文教師個人年終工作總結(jié)歲月悠悠,在過去一年自己認真工作,有了很多難忘的經(jīng)歷,克服了很多困難。一名崗位在參加了一年的工作之后就該對這一年的工作進行一次回顧總結(jié),通過對過去一年不斷主動思考和分析,才能在來年不斷前進。崗位年終個人工作總結(jié)是怎么樣寫的呢?考慮到你的需求,小編特意整理了“語文教師個人年終工作總結(jié)”,更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。
語文教師個人年終工作總結(jié) 篇1
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)?1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《小攝影師》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,有的說:“高爾基拒絕接受記者,卻愿意把自己寶貴的時間留給那個男孩,說明他關(guān)心愛護下一代,他不愧是世界文學(xué)巨匠,我為他深感驕傲?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學(xué)習(xí)《秋天的雨》后,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。
此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
語文教師個人年終工作總結(jié) 篇2
一年來,認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
一、思想工作方面
本人思想端正,熱情努力,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認真負責(zé)。并在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機會,通過學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,論文多次獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,通過了成人高考并正在進行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí),另外,還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,并在課堂中運用了所學(xué)。
語文教師個人年終工作總結(jié) 篇3
本期,我擔(dān)任高二587班和589班的語文教學(xué)工作,很忙碌,也很充實。不知不覺,這一期又接近尾聲,回顧起來,收獲不少,也有許多需要反思的地方?,F(xiàn)將本年度的教學(xué)工作小結(jié)如下:
一、合作互贏,努力做好教學(xué)、教研工作
本年度,我們?nèi)匀怀薪痈咭坏恼Z文教學(xué)經(jīng)驗,按教師人數(shù)將一期教案與導(dǎo)學(xué)案的撰寫任務(wù)分工到個人,然后經(jīng)過教研方式交流探討,力爭寫出較為適宜的導(dǎo)學(xué)案。我在拿到教案與導(dǎo)學(xué)案后,并沒有照本宣科,而是認真研讀課文,根據(jù)本班的學(xué)生特點,適當(dāng)調(diào)整教案與導(dǎo)學(xué)案,力爭有的放矢,讓學(xué)生學(xué)有所獲。因為587班是創(chuàng)新班,589班是青苗班,他們是高二最為優(yōu)秀的學(xué)生,我深知自我身上的擔(dān)子不輕,比一般班級要付出更多的努力。所以,在日常教學(xué)中,我力爭做到下列幾點:努力備好每一堂課,靈活上好每一堂課,及時將作業(yè)反饋給學(xué)生,不一樣的學(xué)生采取不一樣的批改方式,注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通,注重課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材,而又不拘泥于教材,針對優(yōu)秀學(xué)生吃不飽的情景,適當(dāng)增加課外知識,增補課外閱讀。同時根據(jù)學(xué)生的教學(xué)反饋,以及自我的教學(xué)得與失,及時調(diào)整自我的教學(xué)方法,讓學(xué)生更大限度地提高語文興趣和語文水平。其實,不斷總結(jié)的過程,就是不斷反思的過程,也是不斷提高的過程。一個人的力量是有限的,平時注重與其他教師的溝通與分享,聽課交流,目的也是為了更好地完成教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、知識不斷更新,注重自身素質(zhì)的提高
現(xiàn)代社會是一個知識不斷更新的時代,如果不注重學(xué)習(xí),很可能就會被社會的提高淘汰。本期,為了讓我們更好地學(xué)習(xí),學(xué)校特點分給每位教師一本書。我選的是《如何構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格》,里面有很多名師典型案例的多維解讀,對我啟發(fā)很大。例如:語文的教學(xué)教學(xué),必須解決兩個問題,教材的價值與師生教學(xué)行為怎樣才能實現(xiàn)最大限度地教學(xué)價值,就很能引起我的思考與鉆研。為此,我還專門撰寫了一篇論文《追問反思與教學(xué)風(fēng)格的構(gòu)成》。另外,暑假的時候,我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)教師的報告,印象比較深刻的兩場報告是《創(chuàng)立有文化含量的智慧課堂》和《尋找教師的幸福密碼》,頗受教益。經(jīng)過這些手段,拓寬了自我的視野,也對我的教學(xué)工作起到了輔助的作用。
三、參與作文競賽,不斷提高學(xué)生的寫作興趣與寫作本事
語文教學(xué)離不開作文,高考離不開作文,在今后的高考改革中,作文不但沒有減少,占的比重反而有越來越大的趨勢。所以,我們必須重視語文寫作,為了提高學(xué)生的寫作興趣,為了讓學(xué)生的作文有一個充分展示的平臺,我會有意識地去培養(yǎng)他們的寫作本事。為此,我曾兩次讓學(xué)生參加全國性的中小學(xué)生作文大賽,兩次大賽中,有多人次獲得全國二三等獎。例如XX同學(xué)獲得“為先杯”全國中小學(xué)生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎;XX同學(xué)和XX同學(xué)分別獲得“神筆杯”全國中小學(xué)生作文大賽一等獎。講評作文時注重實踐,歸納出學(xué)生作文的弊病,并用本班或同齡人的作文比較閱讀,揚長避短,知彼知己。經(jīng)過這些激勵機制與有效措施,學(xué)生的作文水平較之以往有了明顯提高。自我本身也喜歡閱讀喜歡寫作,也不斷勵志,本人的作品也多次獲獎,入選多本文集。這對學(xué)生也是一個不小的激勵作用。
四、寬嚴結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
我的兩個班雖然生源不錯,大多數(shù)學(xué)生都比較自覺,可是,人是有惰性的,他們也不例外。有一部分同學(xué)尤其是青苗班的部分同學(xué),有許多不良習(xí)慣,例如:背書只背在口上,轉(zhuǎn)背便忘記;導(dǎo)學(xué)案發(fā)下來不到一天便丟了,找都找不著;作業(yè)趕任務(wù),甚至抄答案;回答問題不深入思考,浮于表面,抓不著重點,落不到實處等等。所以,在本期剛開始,我便給他們制定了一系列措施:背書必須先理解,導(dǎo)學(xué)案整理成冊,不定期檢查,作業(yè)及時反饋,出現(xiàn)問題及時提醒,個別輔導(dǎo)、談話,讓他們學(xué)會歸納整理,了解答題的方式方法,思考問題時如何更深入更透徹,答題更到位。總之,因材施教,有教無類,要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,該嚴厲的時候必須嚴厲。但一個人的弦不可能總是緊繃著,也需要休養(yǎng)生息。所以,在平時,對待學(xué)生我一向溫和寬厚,笑臉迎人。
教師,永遠代替不了學(xué)生,只能起著主導(dǎo)的作用,但教師,是學(xué)生前行的引領(lǐng)者。所以,在前進的路上,我深知肩上的擔(dān)子有多重,職責(zé)有多大,工作不管有多么繁瑣,都來不得馬虎。“逆水行舟用力撐,一篙松勁退千尋”,本期結(jié)束了,下期又在前方揮動著雙手,等著我再次揚起風(fēng)帆,繼續(xù)前行。
語文教師個人年終工作總結(jié) 篇4
本年度根據(jù)學(xué)校和年級組領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,我擔(dān)任高一(2)(10)兩個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩冊課本和讀本的教學(xué)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學(xué)計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本年度的語文教學(xué)工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便讓今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高語文學(xué)習(xí)的能力。
高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,進行強化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)
于學(xué)期初,總校和學(xué)部都根據(jù)上級教育部門的要求,制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,這是教學(xué)工作的綱,貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴格認真地去按要求和標(biāo)準去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。
三、嘗試“問講練”的方法,落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“問講練”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴大課容量,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時候,我就先播放了電影《雷雨》“周魯相遇”的片段,營造出一種戲劇氛圍,然后再進入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了。
在學(xué)習(xí)“筆落驚風(fēng)雨”單元,我有的是播放配樂朗誦比如《琵琶行》,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。有的時候是播放依據(jù)詩詞內(nèi)容改變成的流行歌曲,我就從網(wǎng)上把這些歌曲下載下來播放給學(xué)生聽,并讓學(xué)生學(xué)會唱。晏殊的《蝶戀花》“檻菊愁煙蘭泣露”在網(wǎng)上沒有歌曲,但是有蘇軾的《蝶戀花》“花褪殘紅青杏小”的演唱,我就讓學(xué)生先學(xué)會蘇軾這首詞的唱法,再把曲調(diào)套到晏殊的這首詞來,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被完全激發(fā)出來,也增加了課堂容量。把詩詞教學(xué)和詩詞演唱結(jié)合起來的教學(xué)方法,不僅讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,也讓學(xué)生的記憶更牢固,打破了以前詩歌教學(xué)朗讀一統(tǒng)天下的局面。
五、開展多種語文學(xué)習(xí)活動,促進語文學(xué)習(xí),提高語文能力。
語文教師個人年終工作總結(jié) 篇5
在即將過去的一個學(xué)期里,自己能堅持不斷地自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點和新成果;學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》有關(guān)知識,并將其一般原理、原則和方法靈活地運用到日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié);學(xué)習(xí)先進的課改經(jīng)驗,借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑,以求不斷地更新自己的觀念,豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
在平時的教育教學(xué)工作中,自己能堅持做到:堅持原則、奉公守法;踐行規(guī)范、廉潔從教;教書育人、率先垂范;求真務(wù)實、嚴謹治學(xué);具有高度的責(zé)任感、強烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的工作態(tài)度與精神;踏踏實實、一絲不茍、任勞任怨,全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。
在備課方面,自己能深入細致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”,領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心;認真鉆研教材,全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料,以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取;同時還堅持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題,更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,精心編寫教案和學(xué)案。
在課堂教學(xué)方面,自己能夠自覺落實“三主”要求(即,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線),采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動性,著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍,促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動;根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特征、認知結(jié)構(gòu)和興趣愛好,在課堂教學(xué)中,自己能夠做到:把握學(xué)生基礎(chǔ)、理清成績層次;區(qū)別對待、分類推進,從而使不同智力和能力層級的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展、逐次提高;在基礎(chǔ)知識講授的過程中,自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點,使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò),能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。近一個學(xué)期以來,自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學(xué)方法,并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者,自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練,一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語言方面,自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。
在課外輔導(dǎo)方面,自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課,在給學(xué)生解難答疑時耐心細致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹,使學(xué)生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進行復(fù)習(xí)鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外,自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座,以便查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復(fù)習(xí)歸納,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)生訓(xùn)練方面,自己能夠堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習(xí)都能做到全收、全改、全采分、全講評,對于共性問題集中講評,個性問題分別指導(dǎo)。同時加強考后的分析和總結(jié),了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進步趨勢,并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法,發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的及時指導(dǎo)作用。
在教學(xué)教研方面,自己能帶頭擔(dān)任集體備課中心發(fā)言人,認真?zhèn)湔n、認真編寫教案、認真說課,明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)計劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法,突出重點、突破難點、解決易混易錯點,使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實,集體商討熱烈而深入,活動形式多樣,活動效果良好。在平時的教育教學(xué)過程中,自己能堅持聽課,不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收;取人之長、補己之短。近一個學(xué)期以來,自己聽課四十多節(jié)。
回顧近一個學(xué)期以來的教育教學(xué)工作,自己還存在著不少的不足之處,概括起來有以下幾點:
1) 在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢下,自己的教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善,以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考,再者,自己對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。
2) 對同學(xué)科的青年教師培養(yǎng)和指導(dǎo)得還不夠,在發(fā)揮“傳幫帶”作用上還需更進一步地加強。
3) 與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺,對學(xué)生的思想狀況,尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。
上述這些不足之處都是在下段教育教學(xué)實踐過程中需要著意彌補和加強的。
語文教師個人年終工作總結(jié) 篇6
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在語文組全體老師的共同幫助下,本年度對語文教學(xué)有了一些感悟,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。
學(xué)情告訴我們,光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生自己用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解,最后,我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:
1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力,無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。
在活動中,我注意到,強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終,學(xué)生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自己的一切思維,積極參與了活動,學(xué)習(xí)效果較好。
2、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。
二、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍。
在教學(xué)中,我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的教學(xué)氛圍呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:
1、創(chuàng)設(shè)平等的xx氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望。
另外,我更注意情感的作用,把自己放在學(xué)生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學(xué)漸入佳境。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,希望大家能夠指出不足,使我再學(xué)習(xí)、再改進,在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
語文教師個人年終工作總結(jié) 篇7
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,為了把今后的教育教學(xué)工作做得更出色,本人就這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,我一直在各方面都嚴格要求自己,不斷地提升自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素養(yǎng),處處以為人師表律己。
二、教育教學(xué)方面
這學(xué)期,本人仍然擔(dān)任語文教學(xué)工作,班上有46名學(xué)生。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材的每個環(huán)節(jié),積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記錄下來與同事交流,甚至把它寫成文章發(fā)表在各類博客中。平時,工作上任勞任怨、待人真誠、熱愛學(xué)生,因為低段教學(xué)識字是重點,所以我一直采用多種渠道讓學(xué)生輕松識字,并積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),交流教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。我尊重學(xué)生的人格,平等地對待班里的每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)愛,感受到讀書的樂趣,因為良好的師生關(guān)系才能促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、遵守紀律方面
我熱愛自己的事業(yè),嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在平時工作中,不遲到,不早退,就是有時有課要上,無法調(diào)課,不能及時參加校本培訓(xùn),也會主動給領(lǐng)導(dǎo)請假,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù),會制作簡單的平面圖;喜歡閱讀各類文學(xué)作品,特別喜歡創(chuàng)作了聊齋故事和哲理故事連載,有好幾篇關(guān)于女人的哲理文章都出現(xiàn)在百度首頁。
五、教學(xué)效果方面
通過一學(xué)期的努力,教學(xué)效果還不錯,我班孩子的優(yōu)生率為100%,合格率也為100%。教學(xué)始終是一門遺憾的藝術(shù),在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,不斷進取,重視自身修養(yǎng),開拓前進,為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
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語文教學(xué)個人年終工作總結(jié)收藏9篇
時光荏苒快如梭,歲月流逝速似波,即將面對新的工作。我們要寫一篇總結(jié)來檢驗這段工作,通過總結(jié)可以更加全面了解自己工作的情況,分析出自己工作中的亮點與不足。在這里不會寫總結(jié)怎么辦?小編花時間特意編輯了語文教學(xué)個人年終工作總結(jié)收藏9篇,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。
語文教學(xué)個人年終工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作,回顧本學(xué)期教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):
1、認真?zhèn)湔n、上好課。
一直以來,我語文教學(xué)功底弱,課堂氣氛調(diào)動不夠,缺乏對教學(xué)重點的把握是我教學(xué)成績一直無法提高的重要因素。因此這個學(xué)期以來,我借助教學(xué)參考書、教案書認真?zhèn)湔n,并學(xué)習(xí)網(wǎng)上課堂實錄,力求使語文課堂形式更加多樣,氣氛更加活躍,學(xué)生能夠主動思考、主動參與。
2、做好作業(yè)布置、批改工作。
根據(jù)程度差異,我將本班學(xué)生分組,在作業(yè)布置上面有時候會有調(diào)整,根據(jù)能力的強弱或做作業(yè)的速度布置難易程度、作業(yè)量不同的作業(yè)。對于字跡工整沒有錯誤的作業(yè),使用“小紅花”或者“笑臉”來激勵學(xué)生,并有貼畫等小獎品獎勵作業(yè)突出的學(xué)生。
在批改作業(yè)時,我大部分時間會在班里,發(fā)現(xiàn)問題及時更正。
3、培養(yǎng)學(xué)生課前主動預(yù)習(xí)、課中認真記筆記的聽課習(xí)慣。
本學(xué)期我讓每個學(xué)生準備一份聽課本,鼓勵他們養(yǎng)成記課堂筆記的習(xí)慣,并在每天的家庭作業(yè)中布置預(yù)習(xí)課文的作業(yè),進行預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo),在每天預(yù)習(xí)、朗讀課文后讓家長簽字,大部分學(xué)生都能夠按照老師要求的方法預(yù)習(xí)課文,朗讀水平有了一定提高。
4、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣,拓寬課外知識的積累。
我在班里建立圖書角,除了學(xué)生自己的書籍之外,還從網(wǎng)上找出適合學(xué)生閱讀的課外讀物打印出來以供借閱。此外,在課內(nèi)、課外閱讀過程中,進行好詞佳句的'搜集和課堂朗讀展示。這樣可以拓寬學(xué)生的詞匯積累,提高語文學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生多讀多寫的習(xí)慣。
本學(xué)期,除了上交作文之外,我安排學(xué)生每周進行兩次小練筆或作文訓(xùn)練。同時,加強作文和寫話指導(dǎo),雖說班級少數(shù)學(xué)生的作文能力還是比較差,但多數(shù)學(xué)生的寫作能力都有了一定提高,做到有內(nèi)容可寫,并且能夠抓住細節(jié)。
6、發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。
本學(xué)期,我在班里設(shè)立了學(xué)習(xí)小組,三人或四人一組。學(xué)習(xí)小組之間比成績、比作業(yè)完成情況、比進步,讓每個組員都有集體榮譽感,在你追我趕中感受學(xué)習(xí)的樂趣,同時使學(xué)困生在組員的幫助下有一定提高。
7、做好課下與學(xué)生的談心工作。
在課間,我大部分時間都和學(xué)生在一起,時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為變化,進行疏導(dǎo)。尤其加強與學(xué)困生的交流,多鼓勵,發(fā)現(xiàn)他們的每一個閃光點,及時表揚。
以下是我總結(jié)出以下幾點不足和今后改進的方向:
(1)本學(xué)期我的教學(xué)僅僅處于學(xué)習(xí)、模仿教學(xué)視頻的階段,今后應(yīng)該多閱讀理論方面的書籍,將理論與實踐相結(jié)合,總結(jié)經(jīng)驗,彌補不足,爭取在教學(xué)中有自己的風(fēng)格。
(2)在作業(yè)的書寫方面要求不夠嚴格,導(dǎo)致個別學(xué)生到學(xué)期末的時候作業(yè)書寫明顯不如以前。書寫的質(zhì)量也直接影響了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。今后教學(xué)中,應(yīng)該時刻提醒學(xué)生書寫習(xí)慣,并在開學(xué)初提出書寫要求后,一切貫徹到期末不松懈。
(3)在課堂上,當(dāng)我心情不好時,不能很好的控制情緒,容易急躁,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)理解偏差或者說話結(jié)巴、嗦的現(xiàn)象時,我不能耐心的聆聽或者巧妙地幫助其完成回答。老師的急躁很容易傷害到學(xué)生,我也在不停的檢討、提醒自己,相信以后我會有更多的耐心,不會讓不良情緒影響到課堂上。
(4)基礎(chǔ)知識抓的不夠扎實,在生字聽寫、課文默寫方面所用的時間太少,所以在復(fù)習(xí)階段用了大量時間彌補。我認為,在今后教學(xué)中,我應(yīng)該合理的分配教學(xué)時間,將聽、默寫也設(shè)計到教案中,作為教學(xué)中的一個環(huán)節(jié),并隨時做好新舊課知識鞏固。
(5)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方面做的不夠。開學(xué)初,應(yīng)該做一份學(xué)困生轉(zhuǎn)化的計劃與期望達到的目標(biāo),有的放矢,效果會更好。此外,加強與其家長的交流,爭取得到家長配合。
(6)我們班學(xué)生愿意也喜歡學(xué)習(xí),但是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識還不夠強。應(yīng)該發(fā)揮班干部以及學(xué)習(xí)小組組長的作用,每周為學(xué)習(xí)小組安排任務(wù),并讓班干部做好監(jiān)督工作,及時檢查。
(7)我過分強調(diào)了優(yōu)秀生對學(xué)困生的幫助,卻忽略了培優(yōu)工作,因此在考試中優(yōu)秀生的成績并不理想。在以后的教育教學(xué)工作中,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我將把培優(yōu)工作和對學(xué)困生輔導(dǎo)工作都作為重點進行,不能顧此失彼。
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,我在教學(xué)中有心得、有反思??偨Y(jié)出了教學(xué)中的不足,我需要勤于實踐,積極探索新的教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平,爭取不斷地超越自己,再接再厲,再上新臺階,對工作負責(zé),對學(xué)生負責(zé),爭取讓學(xué)生有更滿意的成績。
語文教學(xué)個人年終工作總結(jié) 篇2
六年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)
六年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)??
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究教學(xué)方法,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?;厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,既有成功之處,同時也存在一些不足?,F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班個別學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有兩名(楊莉紅、韋福淇),提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的'不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠, 教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
六年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)二
時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴肅認真,勤奮學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況概述
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時就要注意到這點,做有針對性的準備。
二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,精心設(shè)計好每一節(jié)課,教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認真的總結(jié),汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
三,想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,語文學(xué)科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會關(guān)注,效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到:要想給學(xué)生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,課外閱讀競賽活動,成語故事會等,讓積極探究、爭辯,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,在考試中取得了比較滿意的成績,教學(xué)質(zhì)量也達到了要求。今后,還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
語文教學(xué)個人年終工作總結(jié) 篇3
四年級語文是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要階段,其語文教學(xué)工作的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果。作為一名四年級語文教師,我在過去的一年中認真履行教學(xué)職責(zé),努力提高教學(xué)水平,使自己的語文教學(xué)工作更加出色。在學(xué)校的支持下和同事的幫助下,我取得了一定的進步,同時也收獲了一些成績。下文將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生情況和自身反思等方面來總結(jié)我的四年級語文教學(xué)個人工作。
首先要談到的是教學(xué)目標(biāo)。在過去的一年中,我明確了教學(xué)目標(biāo),即通過四年級語文教學(xué),讓學(xué)生掌握基本語文知識,培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力和寫作能力,增強他們的語文學(xué)習(xí)興趣,提高他們的語文綜合素質(zhì)。在具體的實施過程中,我根據(jù)學(xué)生的實際情況,合理設(shè)定了聽說讀寫等方面的教學(xué)目標(biāo),并通過不同的教學(xué)活動和教學(xué)資源來達到這些目標(biāo),同時也隨時做出調(diào)整,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得了更好的成績。
其次是教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,我注重結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置了豐富多彩的教學(xué)活動,如故事閱讀、詩歌朗誦、作文寫作等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文。同時,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,引導(dǎo)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí),注重思維激發(fā)和創(chuàng)新意識培養(yǎng),讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。
再次是教學(xué)方法。在四年級語文教學(xué)中,我采用了多種教學(xué)方法,如講授法、討論法、實踐法、啟發(fā)式教學(xué)法等,使學(xué)生主動參與,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時,我也注重個性化教學(xué),根據(jù)學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)需求,靈活調(diào)整教學(xué)策略,讓每個學(xué)生都能得到適合的教學(xué)指導(dǎo)和幫助。
另外要談到的是學(xué)生情況。在教學(xué)過程中,我充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理需求,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)動態(tài),及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,幫助他們克服困難,取得更好的成績。同時,我也注重與家長的溝通,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,促進家校合作,共同關(guān)心學(xué)生的成長。
最后要進行自身反思。在過去的一年中,我總結(jié)了自己的教學(xué)經(jīng)驗,找出了自身存在的不足和不足之處,不斷反思和改進,提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。我深知自己的不足和缺點,但我也堅信自己的潛力和能力,將繼續(xù)努力,不斷提高自己的語文教學(xué)水平,為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)做出更大的貢獻。
在四年級語文教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力,發(fā)揚傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣,提高他們的語文素養(yǎng),為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。四年級語文教學(xué)是一項重要工作,更是一項光榮使命,我將倍加珍惜這份工作,繼續(xù)努力,不負眾望,為學(xué)生的成長助力,為教育的未來貢獻力量。愿我們的教育事業(yè)越走越遠!愿我們的學(xué)生越來越優(yōu)秀!讓我們一起努力,創(chuàng)造更加美好的明天!
語文教學(xué)個人年終工作總結(jié) 篇4
語文課堂教學(xué)是提高口語表達能力的主要途徑。我們應(yīng)該充分利用低年級語文教科書的特點,如內(nèi)容簡短、語言精練、故事性強等,讓學(xué)生反復(fù)朗讀品味,必要時仿寫、使用、表達。這樣,研究時間短暫,頻率快捷,可以有效提高口語表達能力。
為了解決“怎樣仿、用,如何促說”這一問題,我們不斷在實踐中探索方法,進行研究和研討。我要求一年級每天寫一句話,先模仿寫,再獨立寫,中間插上優(yōu)美詞句的積累;并讓他們互相交流,以此促進“說”的訓(xùn)練。在學(xué)生交際時,我認真傾聽,發(fā)現(xiàn)語病,及時予以糾正,以規(guī)范口頭語言。同時,我也會及時肯定學(xué)生充滿童趣的精彩語言,使學(xué)生的思維更活躍,能自由、愉悅地參與口語交際。
為了全面激發(fā)學(xué)生研究語文的興趣,我總結(jié)出了一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法,如兒歌識字、字謎識字、形象識字、游戲識字、編故事識字等。除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵學(xué)生在課外積極識字,引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,隨時隨地識字。在詞語教學(xué)方面,我注重學(xué)生對詞語的正確認讀和積累,通過圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。我還設(shè)計多種形式的練,讓學(xué)生反復(fù)運用詞語,掌握反義詞、近義詞等,從而提高學(xué)生的思維敏捷性和詞語記憶能力。在課文教學(xué)中,我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練后,豐富了學(xué)生的詞語庫,從而提高學(xué)生的課堂表達能力。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,我認為課后輔導(dǎo)工作也非常重要。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況,有針對性地進行輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決研究中遇到的問題,鞏固研究成果。同時,我也鼓勵學(xué)生積極參加各種語文活動,如“六一”兒童節(jié)活動等,讓學(xué)生在活動中得到鍛煉和提高。只要教師善于引導(dǎo),學(xué)生個個都是天才。
一年級學(xué)生愛動、好玩,自立能力較差,有些學(xué)生上課不認真聽講,不能按時完成作業(yè)等。為了解決這些問題,我利用課余時間,注重學(xué)生的思想教育,并將這一工作貫徹到學(xué)生的研究指導(dǎo)中。同時,我也做好對學(xué)生研究的輔導(dǎo)和幫助工作,特別是在后進生的轉(zhuǎn)化上,我從友善開始,比如握握他們的手,摸摸他們的頭等。我從贊美著手,因為所有的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎。因此,當(dāng)和差生交談時,我會對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
一年級小學(xué)生年齡小,對周圍事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的模仿能力。作為一年級的班主任,我注重學(xué)生的心靈感受,用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生,并建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”。班主任做事要公平公正公開,實施“放權(quán)”,一些衛(wèi)生、紀律上的事情交給相應(yīng)的班委自行處理,解決不了才來尋求老師的幫助。我還注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到我是一位有魅力的老師。
每次布置作業(yè)我都非常用心,力求每一次練都起到最大的效果。同時,我對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),并進行透徹的評講。針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。在本學(xué)期的作業(yè)評比中,我的班級表現(xiàn)突出。
存在的問題與不足包括:學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性;需要注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異;培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點。
在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅持以新課程的標(biāo)準實施教學(xué),以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的.開發(fā)與利用,提倡合作研究精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料。在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程研究的廣闊天地。今后我還會在教學(xué)中不斷改進,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。我不會辜負學(xué)校對我的期望和信任。
我一直按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣。在教學(xué)中,我始終以師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師研究,切實做好所有教學(xué)常規(guī)工作,并堅持培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到了肯定。
首先,我會做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)一遍教案。我總結(jié)了以下備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;圍繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊全,有后記等等。
其次,我會上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)目的明確,認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)研究情境,激發(fā)研究熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),確保教學(xué)質(zhì)量。
第三,我會合理布置作業(yè),讓題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),減少重復(fù)死板的作業(yè),及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
第四,我會抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率。
最后,我會加強學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的研究積極性,鼓勵學(xué)生不斷進步。
在工作中,我也存在不足。班級發(fā)展不平衡,一(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,需要提高。教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的研究慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確,時常有變更。因此,我會繼續(xù)更新觀念,實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)研究,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在今后的工作中,我會取長補短,爭取做到最好。
語文教學(xué)個人年終工作總結(jié) 篇5
今年我任三年級語文的教學(xué)工作,在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生,使學(xué)生們都具有創(chuàng)新意識的精神,我將理論與教學(xué)實踐聯(lián)系起來,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí),我認真地備好課,并上好每一堂課,使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成,三年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)?,F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作和各方面的工作體會總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
因為學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和本事培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,所以,我針對本班學(xué)生好動,書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情景和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學(xué)手段,促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動改正自我各方面的不足,幫忙學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點,我在班里評選出書寫最認真的幾位學(xué)生,不僅僅給他們獎勵,并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對幾位書寫異常差的學(xué)生嚴格要求。這樣,大部分學(xué)生的書寫都有改觀,書寫較有提高。
"興趣是最好的教師"。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。所以,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受到學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在平時的教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)代遠程教育資源,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,搭建了一個好的平臺。無論多忙,只要有機會,有時間,我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,把學(xué)生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源,多彩的教學(xué)課件,形象直觀的畫面,極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的進取性,使學(xué)生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,不知不覺地愛上語文,主動的學(xué)習(xí)語文,開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的之門。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二、重視培優(yōu)補差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學(xué)期,我班的語文教學(xué)成績還能夠,平均有90分,可是不能驕傲,我們還要再接再厲。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比較平衡。低的只能勉強及格。異常是馬健生,廖成龍,董彬,蘇楠,吉海震,黃麗等幾位學(xué)生,成績令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重"抓兩頭,帶中間"。注重培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位,課余時間讓他們互相學(xué)習(xí),在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,開展"一幫一"的活動。這樣,構(gòu)成了先進幫后進,后進學(xué)先進,先進更先進的好的風(fēng)氣,全班的學(xué)習(xí)成績都穩(wěn)步的提高。
三、讓課堂教學(xué)"活"起來,提高課堂教學(xué)效果。
為了讓學(xué)生掌握好語文知識,我提前翻閱教材教案的書籍,根據(jù)教案的資料與農(nóng)場學(xué)生的實際,備好每一節(jié)課教案,做好每一節(jié)課的課前準備。并結(jié)合本班的實際情景,上課運用簡便愉快的語言,活潑趣味的教學(xué)方式,加上新穎形象的教學(xué)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力,以次提高課堂教學(xué)效果。同時,注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主的去獲取知識,充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問題和解決問題的本事,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺。正由于自我的不懈努力,此刻大部分學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,教師上課的語言要簡潔明了,克服以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。三年級學(xué)生比較小,他們都是愛動,好玩,缺乏自控本事,有的學(xué)生是一邊玩一邊說話一邊地寫作業(yè),造成不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生甚至愛抄襲作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好學(xué)生
學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其是在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以教師和差生交談時,對他的處境,想法應(yīng)當(dāng)表示理解
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
從近幾年的測試中能夠看出,不僅僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)本事的情景,課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,在每堂課的教學(xué)中,我都根據(jù)教材資料,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識。
總之,本學(xué)期我盡了自我的職責(zé)和本事去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。經(jīng)過這一學(xué)期的工作,我班31個孩子,在思維方式上,在學(xué)習(xí)本事上,在學(xué)習(xí)成績上,孩子們或多或少的提高,孩子可愛極了,經(jīng)過這一學(xué)年的努力,我班獲得全中心校三年級第二名。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自我的教學(xué)理念,嚴格要求自我,時刻注意汲取他人的長處,彌補自我的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自我的教學(xué)工作,盡量做到最好,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
語文教學(xué)個人年終工作總結(jié) 篇6
一、工作回顧
小班的語文教學(xué)工作是我作為小學(xué)一年級語文教師的第一份工作,經(jīng)歷了一個學(xué)期的緊張工作,也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
1.教材選用:根據(jù)小班學(xué)生的特點和年齡特點,我選用了《兒童古詩文精選》作為教材,內(nèi)容豐富有趣,能夠培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣。
2.教學(xué)方法:我注重針對小班學(xué)生的認知特點,采用了多媒體互動式教學(xué)方法,讓學(xué)生在聽、說、讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。
3.課堂管理:我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂紀律,通過獎勵制度和小組競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、教學(xué)成果
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,小班學(xué)生在語文方面取得了明顯的進步和成果。
1.聽說讀寫能力:學(xué)生掌握了一定量的古詩文,能夠通過聽、說、讀的方式理解和表達課文內(nèi)容。同時,學(xué)生的書寫能力也有了較大提升。
2.語文意識:學(xué)生對語言文字產(chǎn)生了強烈的興趣,喜歡通過朗讀、模仿和創(chuàng)作等方式表達自己的想法和感受。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀律,能夠按時完成作業(yè)和積極參與課堂活動。
三、存在問題
在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,需要進一步改進和完善。
1.教材引導(dǎo)不足:小班學(xué)生的認知水平有限,需要教材更加淺顯易懂,能夠更好地引導(dǎo)他們理解課文。
2.教學(xué)時間安排:由于小班學(xué)生注意力不集中,需要合理安排教學(xué)時間,避免過長的課堂時間導(dǎo)致學(xué)生疲勞。
3.教學(xué)資源不足:小班教室的設(shè)備和教學(xué)資源有限,需要加強對教材的編制和開發(fā),提供更多的教學(xué)輔助工具。
四、改進措施
為了進一步提高小班語文的教學(xué)質(zhì)量,我將采取以下措施:
1.教學(xué)方法改進:結(jié)合小班學(xué)生的特點,采用更加生動有趣的教學(xué)方法,以游戲和互動的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.課堂管理強化:進一步加強課堂紀律和規(guī)范,提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。
3.教學(xué)資源拓展:爭取教育部門的支持,增加教學(xué)資源和設(shè)備投入,提供更好的教學(xué)環(huán)境和條件。
結(jié)語:
通過一個學(xué)期的努力,我對小班語文教學(xué)的經(jīng)驗和體會有了更深刻的認識,也明確了今后的`工作方向和目標(biāo)。希望在下一學(xué)期的工作中,能夠進一步提高小班語文的教學(xué)質(zhì)量,讓每個學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的語文教育。
五、教學(xué)反思
在語文教學(xué)的過程中,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑,對一些問題的解決也需要進一步思考和探索。
首先,我發(fā)現(xiàn)小班學(xué)生對于抽象概念的理解能力較弱,需要用具體的事例和圖像來幫助他們理解。在教學(xué)中,我積極運用多媒體工具和教學(xué)實物,通過圖片、游戲、唱歌等形式,讓學(xué)生能夠直觀地感受到課文的內(nèi)容和意義。同時,我還組織學(xué)生進行小組活動,讓他們互相合作、交流,共同解決問題。
其次,課堂管理是一項重要的工作,對于小班學(xué)生更是如此。小班學(xué)生的注意力不集中,容易分散,為了提高課堂效果,我增加了互動環(huán)節(jié),通過搶答、回答問題、賽智力等方式,讓每個學(xué)生都能積極參與到課堂中來。此外,我還注重獎勵制度的建立,鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)。通過小紅花、優(yōu)秀學(xué)生獎等方式,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。
另外,我也深刻認識到教學(xué)資源的重要性。學(xué)校的教室設(shè)備和教學(xué)資源有限,為了更好地開展教學(xué)工作,我積極與學(xué)校教育部門溝通,爭取更多的資源和支持。同時,我也自主開發(fā)了一些教學(xué)輔助工具,例如制作了一些教學(xué)PPT,用于展示課文內(nèi)容和圖片。在改進措施方面,我會繼續(xù)加強與學(xué)校和家長的合作,爭取獲得更多的支持和幫助。
六、下一步工作計劃
在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,進一步提高小班語文教學(xué)的質(zhì)量。
首先,我將加強與家長的溝通和合作。家長是學(xué)生的第一任教師,我會與家長保持密切的聯(lián)系,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。通過家長會、家訪等方式,了解學(xué)生的家庭情況,更好地幫助學(xué)生解決存在的問題。
其次,我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。通過閱讀課外書籍、引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)他們主動思考、獨立解決問題的能力。
再次,我將進一步完善教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境。爭取教育部門的支持和幫助,增加教學(xué)資源的投入,改善教室設(shè)備和環(huán)境,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。
最后,我將持續(xù)不斷地提升自己的教學(xué)能力和水平。參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會,與其他年級的語文教師交流經(jīng)驗和心得,努力學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)理論和方法,不斷更新自己的教學(xué)思維和方法。
七、結(jié)語
通過一個學(xué)期的語文教學(xué)工作,我學(xué)到了很多,也收獲了很多。
我深刻認識到語文教學(xué)的重要性,明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,提高小班語文教學(xué)的質(zhì)量,為學(xué)生奠定良好的語文基礎(chǔ)。同時,我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和進步,不斷提升自己的教學(xué)能力和水平,為孩子們的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
語文教學(xué)個人年終工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五年級2班的語文教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。具體表現(xiàn)在:
一、堅持課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教。
針對學(xué)生語文基礎(chǔ)不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。
二、堅持上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會”,更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上,對于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上
來,讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,而不只是簡單的老師教,學(xué)生聽。
三、認真批改學(xué)生的作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。
四、利用課余時間,對困難生進行個別輔導(dǎo)。
所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項活動。
在認真搞好教學(xué)工作的同時,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認真對待學(xué)校及上級部門組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后
的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),不斷反思,不斷創(chuàng)新,努力提高自身素質(zhì),使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
語文教學(xué)個人年終工作總結(jié) 篇8
一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,總感覺是在匆碌中度過的,寫字、作文、同步作業(yè)的批改,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),上課教具的制作,教師培訓(xùn)等填滿了屬于我的第一個學(xué)期的工作!三年級是學(xué)生學(xué)習(xí)上關(guān)鍵的一年,他們剛接觸作文,語文學(xué)習(xí)開始進一步揣摩詞句,學(xué)習(xí)表達。如果這一階段沒有引導(dǎo)學(xué)生過渡好,接下來的語文學(xué)習(xí)想要提升是相當(dāng)困難的?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué),我付出了,努力了,做好了以下幾方面:
一、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的“自學(xué)”能力
語文教學(xué)是一個相對模糊的領(lǐng)域,語文課堂應(yīng)該教什么,一直是諸位語文老師苦苦探尋的問題。語文課堂教學(xué)目標(biāo)不易把握,學(xué)習(xí)方法需要理性培養(yǎng),教學(xué)重點不易捕捉。而建立在快樂課堂上的“引導(dǎo)自學(xué)課型”教學(xué)需要老師做好這幾方面工作:明確自學(xué)重點,設(shè)計可行的自學(xué)提示,理性地吃透教材,在學(xué)生自學(xué)時、自學(xué)后予以精到的引導(dǎo)。每教學(xué)一篇課文,我都反復(fù)讀課文,沉下心來感受語言的魅力,斟酌教學(xué)的關(guān)鍵點,立足學(xué)情設(shè)定自學(xué)提示。我一直堅持板書自學(xué)重點,自學(xué)提示,讓學(xué)生在日常課堂上不間斷地積累自學(xué)、討論經(jīng)驗,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力,擁有交流、展示的自信。對于重點課文的教育教學(xué)上我堅持多媒體課件教學(xué),努力通過課件提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,當(dāng)一個個小學(xué)生興奮地嚷嚷:老師用電腦給我們上課啦時,我都很開心!這學(xué)期,同學(xué)們在“引導(dǎo)自學(xué)課型”課堂學(xué)習(xí)中,樹立自學(xué)、討論、匯報的習(xí)慣,語文學(xué)習(xí)的能力略有提高??吹酵瑢W(xué)們會展開自學(xué),認真相互交流討論,大方地進行質(zhì)疑、匯報。
二、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
三、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展
(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,運用競爭機制,在班級中進行語文“小助手”的鼓勵機制。一個月評選一次語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進學(xué)生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平時還經(jīng)常組織學(xué)生進行閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,學(xué)生基本上掌握寫作的基本要求和寫作技巧。
四、加強學(xué)困生輔導(dǎo)工作
首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,方能做到有實效。學(xué)生是一個獨立的個體,老師最大的作用在于引導(dǎo),正是所謂之的“師傅領(lǐng)進門,修行靠個人”。一旦學(xué)困生形成依賴性,要是哪一天沒有督促,他們又會開始慢慢地退步,所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法,讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,形成正確的思想及行為。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
語文教學(xué)個人年終工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期二年級語文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,現(xiàn)對該期工作總結(jié)如下:
一、基本情況:
該期本班共有學(xué)生34人,其中男生19人,女生15人,語文科差生有5人。
二、該期工作:
1、開學(xué)初,根據(jù)本班具體情況,擬訂了切實可行的工作計劃。
2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生,該期工輔導(dǎo)語文科差生30次,家訪15次,到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。
3、為了上好語文課,在上課之前認真學(xué)習(xí)教材,認真?zhèn)湔n,備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā),又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā),該期備課工作全部完成,上課時注重雙邊活動的開展,發(fā)揮學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業(yè),該期共批改作業(yè)180余次,批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄,找出失敗之處,準備補救措施,怎樣才能讓學(xué)生聽懂,記牢。
4、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進行了思想品德教育。
三、取得的成績:
該期語文成績有一定提高,同學(xué)們在做題的方法上有所改進,能靈活應(yīng)變。
四、存在的問題:
如:看圖寫話還有待加強,今后的教學(xué)工作中將彌補不足之處。
對于二年級的學(xué)生來說,寫話剛?cè)腴T,這是一個難點,學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué),我認為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強積累;再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。
1、加強閱讀
我要求學(xué)生堅持天天讀書,讀我們所學(xué)的語文書,讀適于學(xué)生讀的課外書,如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀量。
2、重視說話訓(xùn)練
除了課堂上進行說話訓(xùn)練外,利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練。先小組交流,講給同伴聽,再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候,要求其他學(xué)生認真傾聽,努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
3、寫話從最簡單入手
(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句,有的學(xué)生寫:我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生:我有一個什么樣的書包。
(2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規(guī)定寫其中一方面的主題。如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話(什么時間,有哪些人,在什么地方做什么);
秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,動植物有什么變化,人們的穿著)。
當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣,根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施,將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。
隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也接近了尾聲。回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作,整冊語文書八篇識字、二十四篇課文和八個練習(xí)的課文教學(xué),感覺既漫長又短暫。在一周一周的教學(xué)中,不知不覺也給學(xué)生講授完了。在教學(xué)中我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:
一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。
二、注重識字寫字教學(xué)
二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的.方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時做到三個一,并及時糾正學(xué)生不良坐勢;其次,講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較??粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。
通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認證書寫的積極性。
三、注重口語訓(xùn)練,為寫話打下基礎(chǔ)。
口語訓(xùn)練我采用提問,設(shè)計說話題目的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說,在交流,然后寫,最后修改并抄正。
四、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
五、教學(xué)工作中的不足
1、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、班級發(fā)展不平衡,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進步。
小學(xué)語文教師年度個人工作總結(jié)收藏7篇
光陰飛逝,人生即將翻開新的一年的篇章。很多單位都會安排崗位的年終述職,我們需要及早準備,只有通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),才能避免重蹈覆轍。這時究竟該怎么寫一篇崗位年度個人總結(jié)呢?以下是欄目小編為大家整理的“小學(xué)語文教師年度個人工作總結(jié) ”,歡迎閱讀,希望你能喜歡!
小學(xué)語文教師年度個人工作總結(jié)【篇1】
本年度我擔(dān)任的是高二的語文教學(xué)工作?,F(xiàn)將本年度的語文教學(xué)工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、注重思想教育與語文興趣的培養(yǎng)
根據(jù)文章資料,結(jié)合作品中的人物和作者的思想品質(zhì)、性格特點,經(jīng)過朗讀、講解、感悟、討論,學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì),引起學(xué)生內(nèi)心的震撼,使學(xué)生的心靈受到熏陶,進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學(xué)生先學(xué)會做人,然后再教給知識和本領(lǐng)。在課堂上,結(jié)合學(xué)生、家庭和社會面臨的實際問題,讓學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)語文的重要性,充分認識到語文是重要的交際工具,激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣,提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣,發(fā)展其健康個性,逐步構(gòu)成健全人格。
二、抓好課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量
教育者的指責(zé)不僅僅是傳授知識,更主要的是讓受教育者學(xué)會獨立的思考。語文課堂對文章的條分縷析,學(xué)生忙得不亦樂乎,教師們基本上生活在“教參”的世界里,學(xué)生生活在“別人”的見解里,沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣,沒有自我獨立的思想。本年度在課堂設(shè)計上跳出傳統(tǒng)的課文分析,建立平等、和諧的師生關(guān)系,教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)法,而不是越俎代庖,授人以魚,讓學(xué)生充分體會到自我是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動,主動進取地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文資料,在討論中相互學(xué)習(xí),在討論中增加言語實踐的機會,在討論中碰撞出思維的火花。這樣,學(xué)生拜托了機械、被動的聽課方式,使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的本事,提高了課堂的效率和質(zhì)量。
三、把課堂與社會生活緊密聯(lián)系起來
說句實在話,此刻的中學(xué)生對語文的熱情普遍不高,上課光是照本宣科,不僅僅自我覺得沒趣,學(xué)生也會反感,所以,無論是講字詞,還是解讀文章,我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗來品析,多舉些例子,讓這些死的知識變得鮮活起來,這樣做,不僅僅開拓了學(xué)生視野并且加強他們對文章的理解,也在必須程度上提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了必須的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。我必須會不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),把接下來的路走得更好,對得起教育這一份良心的事業(yè)。
小學(xué)語文教師年度個人工作總結(jié)【篇2】
轉(zhuǎn)眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:
加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面:
虛心求教,強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段:
去年X月我擔(dān)任XX級XX班的語文教學(xué)工作,本年X月至今擔(dān)任本級XX、XX兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”。語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué)。另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課。仔細聽課,認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。
這一年來,通過認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作:
全心全意,盡職盡責(zé)。我所帶的XX級X班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到。反對學(xué)生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。
由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說XX級XX班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,校運動會團體總分第一,?;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。
四、學(xué)校各項活動情況:
積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
小學(xué)語文教師年度個人工作總結(jié)【篇3】
這一學(xué)期我擔(dān)任高二(三、四)班的語文教學(xué)工作,回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想,全身心地投入到教學(xué)中,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:
一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,我有意識的進行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯的一句話,遠到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,但我相信“九尺之臺,起于壘土”,“不積跬步,無以至千里”。
二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于班里的后進生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。功夫不負有心人,xx、xxx、xxx、xx等幾名學(xué)生的語文成績有所進步。
三、深入扎實的上好每一節(jié)課
語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),我認為,語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷?,F(xiàn)代語文教學(xué),“多說多練”勢在必行。整個學(xué)期,我注重課堂上的合作探究,讓每個小組討論并展示結(jié)果,學(xué)生之間互聽互評,共同積累,共同提高。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。并且,通過評獎活動,選出了口才最好的學(xué)生,如xxx、xxx的、xx等。
在“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容忽視,那就是“讀”。俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次,用“讀”幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操。最后,讓學(xué)生進行摘記,并對學(xué)生的手抄本進行定期檢查,并對寫得好的學(xué)生加以表揚。
語文教學(xué)中,除了“說”和“讀”很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力,即學(xué)完一個單元,學(xué)會自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問題??鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實驗與探索,我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,在課程改革的實踐過程中,我們也遇到了許多困惑和難題。
(一)對課標(biāo)的困惑
我們需要不用解讀的課程標(biāo)準?,F(xiàn)在的課程標(biāo)準有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無非有二,要么是課程標(biāo)準太難,太深奧,課程標(biāo)準的制定者也知道一般老師是讀不懂的;要么是對一線教師的不相信,課程標(biāo)準制定者害怕一線教師讀不懂;
我認為課程標(biāo)準應(yīng)該通俗、詳細,一看就懂,如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準之中,這樣才能做到專家研究與一線教師的實踐緊密結(jié)合。
(二)對課堂的困惑
我們需要不是表演的課?,F(xiàn)在有的課放得很開,但收不攏,學(xué)生天馬行空,談天說地,離題越來越遠;有的課,學(xué)生活動的樣式很多,唯獨讀書不多,課堂上嘻嘻笑笑,氣氛十分活躍??勺屑氁幌雽W(xué)生真正學(xué)到的語文知識可能很少。有的研究課,教學(xué)的著力點主要是對課文內(nèi)容的深究,或是知識內(nèi)容的任意拓展,或是思想內(nèi)容的無限拔高。學(xué)生海闊天空,說短道長,甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是,過去是教師主講,學(xué)生旁聽;現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生),教師插話補充。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生,仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸??墒牵x書的時間不多了,學(xué)生思考的時間很少了,對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了,我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。
(三)對教材的困惑
1、對必修內(nèi)容的困惑。
高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇,教學(xué)內(nèi)容重,教學(xué)進度緊張。而且因為一味的趕進度,使得每堂語文課都上得滿滿的,而語文課所必需的一些課外趣味補充,因此都被忽略了,語文課索然無味。
2、對教學(xué)重點的困惑。
現(xiàn)在的教材自由度很大,每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少,這一方面是擴展了教師的能動性,但是對教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點。
小學(xué)語文教師年度個人工作總結(jié)【篇4】
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在語文組全體老師的共同幫助下,本年度對語文教學(xué)有了一些感悟,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。
學(xué)情告訴我們,光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生自己用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解,最后,我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:
1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力,無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。
在活動中,我注意到,強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終,學(xué)生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自己的一切思維,積極參與了活動,學(xué)習(xí)效果較好。
2、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。
二、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍。
在教學(xué)中,我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的教學(xué)氛圍呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:
1、創(chuàng)設(shè)平等的xx氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望。
另外,我更注意情感的作用,把自己放在學(xué)生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學(xué)漸入佳境。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,希望大家能夠指出不足,使我再學(xué)習(xí)、再改進,在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
小學(xué)語文教師年度個人工作總結(jié)【篇5】
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)順利的完成了本年度的教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我先后學(xué)習(xí)了:《一個語文老師的心里路程》和《教育,就是詩意的棲居》兩本教育專著,讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“立足老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合班級的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對語文更有興趣,同時提高學(xué)生的語文水平。另外,授課后根據(jù)得失,及時寫教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和其它老師進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。對于我負責(zé)的語文課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢,博采眾長,開展教學(xué)教研工作。
為保證課改教研的質(zhì)量和水平,本人充分利用網(wǎng)絡(luò),進行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,特別是加強對“新課標(biāo)、新教材驗證”的研究,對“評價”的研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失,勤寫教學(xué)反思,注意搜集、整理相關(guān)資料,使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,特別是在專家在線指導(dǎo)下,質(zhì)疑解惑,迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、 不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標(biāo);
3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻。
以上是我對本年度工作總結(jié)和反思,它將指引我今后的工作,在未來的教學(xué)中,我會揚長避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,將自己鍛造的更好。
小學(xué)語文教師年度個人工作總結(jié)【篇6】
本學(xué)年,本人擔(dān)任初二xx班語文課教學(xué)工作。一學(xué)年來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
一方面,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)年,本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一學(xué)年來,本人共聽課xx節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討,努力提高教研水平
本學(xué)年,本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我,明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對知識點的檢查落實不到位。
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。
六、今后改進的措施:
1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施,加強訓(xùn)練,落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績。
小學(xué)語文教師年度個人工作總結(jié)【篇7】
一、思想方面:
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識,認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學(xué)方面
本年度是本人第四次帶高三,雖然重新繼續(xù)原來的高三教學(xué)之路,但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經(jīng)驗是財富也是包袱,每年的高考都有新的東西,如果不能與時俱進的話,最終只能是自食懶果。所以,這個學(xué)期更是“嚴陣以待”。
幾次的高三,我積累了一些教學(xué)資料,而在這個學(xué)期我重新進行整理,工作量甚至比之前還要大,也正是一年的經(jīng)驗,使我能做到心中有數(shù),對于高三的教學(xué)工作有了明確的目標(biāo)和操作經(jīng)驗。
在這一個學(xué)期里,我仔細研究高考考綱,比照過往的教學(xué),重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,能夠更加緊貼高考一輪復(fù)習(xí)和學(xué)生實際情況。在落實教學(xué)中,注意講練結(jié)合,細化復(fù)習(xí)內(nèi)容,課堂上有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),練習(xí)結(jié)合考試,做到有的放矢,力求學(xué)生有效率地學(xué)習(xí)。而在實際課堂教學(xué)中,能夠及時與學(xué)生互動交流,發(fā)現(xiàn)問題,進行解決。
另外,在組內(nèi),我積極與其他優(yōu)秀教師交流,共同討論,實現(xiàn)資源共享;共同學(xué)習(xí),共同進步,積極參加教研活動,不放過一次學(xué)習(xí)提高的機會。
三、個人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí),本年度共聽課25節(jié),參加了5次教育教學(xué)理論講座,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。
四、努力方向:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準》安排自己的語文教學(xué)。
2、對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
年終個人工作總結(jié)收藏
時間如小河流淌的水,轉(zhuǎn)眼已流逝,不知不覺間這一階段的工作已經(jīng)進入倒計時,是時候開始寫工作總結(jié)了,總結(jié)可以幫助在工作和學(xué)習(xí)過程中尋找規(guī)律,實現(xiàn)事半功倍的效果。所以工作總結(jié)還需要什么問題?也許下面的“年終個人工作總結(jié)收藏”正合你意!歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。
年終個人工作總結(jié)【篇1】
學(xué)校安全年度工作總結(jié)1
根據(jù)公司關(guān)于開展20xx年防火工作的通知。我項目部于10月20日開展了”活動。在此期間,我項目部認真貫徹通知精神,堅持”的方針,認真檢查、落實、整改,取得了不小的成績,現(xiàn)將20xx年防火工作情況作如下總結(jié):
1、高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)
為搞好此次活動,我項目部成立了以項目經(jīng)理為核心的”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立義務(wù)消防隊,指定部門(安檢室)和專人(李美?。┴撠?zé),并且制定了周密的計劃,層層落實,精心安排,為工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。
2、大力開展防火教育活動
在活動期間,我項目部對廣大施工作業(yè)人員進行了深入細致的防火安全生產(chǎn)教育。運用板報、標(biāo)語等職工喜聞樂見的形式進行安全生產(chǎn)教育。使全體職民工對防火安全活動有正確的認識,期間共出板報兩期,宣傳畫九張,彩旗標(biāo)語若干,受教育人數(shù)120人,營造出如火如荼的防火安全生產(chǎn)活動氛圍。
3、認真檢查,落實整改
我項目部全體人員認真開展揭、擺、查、看活動。重點對施工區(qū)、生活區(qū)、鋼筋加工區(qū)、木工區(qū)、食堂的臨時用電、防火、防爆進行重點檢查,共查出主要問題5處:
(1)木工房刨花鋸末清理不及時
(2)宿舍有私拉亂接電線的現(xiàn)象。
(3)樓房周邊有易燃物。
(4)施工用電器有檢測不到位現(xiàn)象,有火災(zāi)隱患。
(5)施工用保溫材料隨意堆放,未采取防火措施。
對查出的問題,認真研究,找出原因,責(zé)任到人,逐項落實,已經(jīng)全部整改完畢并且堅持”的原則,使勞務(wù)隊全體職工都受到教育,使現(xiàn)場的安全面貌煥然一新。
4、總結(jié)評比階段
通過此次活動,使項目部的防火安全管理又上了一個新的臺階,同時也為項目防火安全管理積累了豐富的經(jīng)驗,也增強了全體職工的防火安全意識和自我保護意識,使項目部的安全生產(chǎn)有序可控,確保安全生產(chǎn),為項目部安全目標(biāo)的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校安全年度工作總結(jié)2
根據(jù)上級森林防火工作會議精神,對照《20xx-2018年森林防火目標(biāo)管理責(zé)任書》 的要求,防火辦以xxx為指導(dǎo),認真貫徹“預(yù)防為主,積極消滅”的森林防火方針,切實落實國家、省、市政府關(guān)于安全工作的工作部署,大力宣傳普及《安全法》《森林法》《森林防火條例》《河南省森林防火條例》等有關(guān)法律、法規(guī),認真進行了多次森林防火安全生產(chǎn)拉網(wǎng)式大檢查,及時消除38起各類隱患,認真做好20xx年森林防火工作。20xx年全市未發(fā)生一起森林火災(zāi),森林火災(zāi)受害率低于省下達的1‰?,F(xiàn)將市20xx年森林防火安全工作總結(jié)如下:
一、警鐘長鳴,建立健全森林防火責(zé)任制
在進入防火期前,防火辦協(xié)助市政府及時調(diào)整充實了市護林防火指揮部組成人員;20xx年3月4日和20xx年11月23日我市召開兩次森林防火工作會議,安排部署全市森林防火工作,明確成員單位的職責(zé)及劃定責(zé)任區(qū);及時修訂完善撲火預(yù)案,做好撲救火災(zāi)的各項準備工作。在建立健全森林防火責(zé)任方面,市政府張劍奇副市長與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、辦事處主任、風(fēng)穴林場場長簽訂了《20xx-2018年度森林防火目標(biāo)管理責(zé)任書》,鄉(xiāng)與村、村與組層層簽訂森林防火目標(biāo)管理責(zé)任書。我市共簽訂森林防火責(zé)任書661份,簽訂森林防火協(xié)議561份。實行市領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn),鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包村,村組領(lǐng)導(dǎo)包山頭,責(zé)任逐級落實,任務(wù)層層分解,實行誰分包誰負責(zé),哪一級、哪個山頭出了問題,堅決依法追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任,決不姑息遷就。
二、深入開展森林防火宣傳教育,提高全民森林防火意識
進入防火期后,防火辦確定了11月份為森林防火宣傳月,多方籌資25萬元用于森林防火宣傳。要求宣傳形式多樣化,重點面向林區(qū)鄉(xiāng)村、居民點,面向廣大青少年和外流人員。利用廣播、電視、《今日xx》等新聞媒體,加大森林防火宣傳力度,在汝州電視臺每天播出防火宣傳字幕,在電視臺每日發(fā)布火險天氣預(yù)報,印發(fā)森林防火掛歷10000份,印發(fā)《XX市人民政府關(guān)于森林防火期禁火的通告》5000份,文明祭祀倡議書20xx份,出動宣傳車200多輛次,懸掛宣傳標(biāo)語1000多條,并在國有風(fēng)穴林場周邊設(shè)定固定防火宣傳牌30個,形成良好的輿論氛圍。
三、嚴格督促檢查
我市組織21個檢查組到分管責(zé)任區(qū)督促檢查,重點檢查行政領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制是否落實,各類防火隊伍是否上崗到位,火源管理和預(yù)防措施是否落實,撲火救災(zāi)的組織、隊伍、裝備、后勤物資等各項準備工作是否充分。共排查出森林火險隱患38起,并都已整改完畢,及時消除了一些森林火災(zāi)隱患。
四、抓好風(fēng)景旅游區(qū)和平原地區(qū)的森林防火工作
我市各風(fēng)景旅游區(qū)都建立健全防撲火組織,修訂和補充撲火預(yù)案,抓緊儲備充實撲火物資,在五級風(fēng)以上天氣,停止一切野外生產(chǎn)、生活用火。平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處都建立護林防火組織指揮體系,健全各項管理制度,在各交通要道修建防火宣傳牌180個,建立撲火隊伍21支,全市共發(fā)生因焚燒秸桿燒毀樹木6起 ,共查處6起。
五、加強自身建設(shè),及時掌握火情動態(tài)
我市按照《河南省縣級以上森林防火辦公室建設(shè)標(biāo)準》要求,認真搞好業(yè)內(nèi)建設(shè),做到了圖表裝框上墻,通訊設(shè)備運行良好,文書檔案資料管理有序,森林防火機具保養(yǎng)良好,防火配套物資落實到位,值班室設(shè)備齊全。對衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)的2起熱點及時查明情況,及時反饋信息。進入防火期后,防火辦堅持24小時雙崗值班,領(lǐng)導(dǎo)帶班,堅守崗位,并進一步完善了崗位責(zé)任制,制定了森林防火情況記錄和火災(zāi)統(tǒng)計及報告等制度,使火情迅速上通下達,及時掌握火情動態(tài)。
六、抓好人員管理,嚴格控制火源進入山林
為了有效控制人為引起的森林火災(zāi),我市在火源管理方面,突出抓了“三個重點”,落實了“三項制度”,做到了“三不放過”,實行了“五包責(zé)任制”。另外,對不同種類的火源采取有針對性的管理措施,比如:在旅游區(qū)設(shè)立吸煙場所,防止游人扔煙頭;對上墳燒紙的群眾以栽懷念樹寄托哀思等,千方百計抓好人員管理,嚴格控制火源進山入林。
七、加強森林防火基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),搞好預(yù)防森林火災(zāi)的綜合控制能力
我市多方籌資281萬元,用于通訊、消防隊及防火林帶等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。還組織技術(shù)人員對現(xiàn)有的設(shè)備進行一次全面的檢查和維修,并落實管理和保養(yǎng)措施,新購移動電話3部、風(fēng)力滅火機180臺、掃帚3000把、2號滅火工具4800把、鐵锨500把、撲火服裝430套、建防火檢查站1處,建生物防火林帶5公里,開防火隔離帶15公里。
八、認真搞好專業(yè)和半專業(yè)、森林消防隊伍
我市投資270萬元建有1支專業(yè)森林消防隊,共40人,建有2支50人的半專業(yè)撲火隊,20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處各有1支半專業(yè)消防隊,每隊50人共1000人。這些消防隊都配有風(fēng)力滅火,一、二、三、號撲火工具和手持對講機、服裝、撲火服,平時都認真訓(xùn)練,一旦發(fā)生森林火災(zāi)都能拉的出,上的去,打的贏,及時撲滅森林火災(zāi)。
九、堅持森林防火安全例會制度
我市每月至少召開一次森林防火安全工作會議,研究解決全市重、特大事故的重大問題,會議作出有決定并形成紀要,會議確定的各項防范措施能落實到位。
十、嚴格依法治火
我市嚴格執(zhí)行《河南省森林防火條例》,對在林區(qū)隨意違法用火的19人進行了處理,除依法給予經(jīng)濟處罰外,還責(zé)令寫悔過書,在全市張貼宣傳,并將處理結(jié)果及時通報全市,教育廣大群眾不要隨意違法用火。
十一、虛心學(xué)習(xí)先進地區(qū)的經(jīng)驗
為了搞好我市森林防火工作,提升防火能力,我市在森林防火的嚴峻時期,由局長帶隊到XX市和XX市考察學(xué)習(xí),詳細地了解了XX市和XX市森林防火的制度建設(shè)、隊伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),及時完善修訂了我市防火預(yù)案,通過兩次學(xué)習(xí)先進,改進了工作中的不足和漏洞,極大促進了我市的森林防火工作。
十二、認真安排二月二、清明節(jié)、五一節(jié)期間的安全工作
防火辦二月二、清明節(jié)、五一節(jié)期間24小時安排有專人值班,具體負責(zé)森林防火工作,在二月二、清明節(jié)、五一節(jié)期間準備組織開展森林防火安全大檢查活動,查找事故隱患,整改存在問題,確保二月二、清明節(jié)、五一節(jié)期間全市不發(fā)生任何安全事故。
十三、存在主要問題及下一步打算
森林防火經(jīng)費不足,群眾防火意識不高,制約正常工作開展。另外,防火意識有待進一步提高,撲火預(yù)案和半專業(yè)森林消防隊基地建設(shè)需進一步完善,撲火隊伍需進一步演練,在今后的工作中,我們一定要把各項預(yù)防和撲救措施落到實處,使我市森林防火安全工作再上新臺階。
十四、20xx年森林防火安全工作計劃
XX市按照國家、省、市森林防火安全工作的有關(guān)規(guī)定,認真貫徹“預(yù)防為主,積極消滅”的森林防火方針,狠抓森林防火行政領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制,抓好森林防火宣傳教育,火源管理,撲火隊伍,物資儲備,督促檢查,依法治火及《河南省xx市森林重點火險區(qū)綜合治理工程建設(shè)》工作,切實履行職責(zé),研究、解決重大安全問題;全年杜絕發(fā)生重、特大森林火災(zāi)事故。力爭森林火災(zāi)受害率控制在1‰以下,查處率在98%,當(dāng)日火災(zāi)撲滅率達100%,爭取省級投資3萬元,XX市級投資750萬元,用于森林防火工作,確保平安無事。
**街道辦事處在區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認真貫徹落實市、區(qū)食品藥品安全監(jiān)管工作的各種文件精神,緊緊圍繞年度工作目標(biāo),牢固樹立科學(xué)監(jiān)管理念,充分履行食品安全綜合監(jiān)管職能。從實際出發(fā),充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用,積極開展食品、藥品的安全監(jiān)管工作,我辦食品市場秩序安全穩(wěn)定,群眾食品安全得到有效保障。本著對人民群眾高度負責(zé),把食品藥品安全工作作為社區(qū)重點工作來抓?,F(xiàn)將全年工作總結(jié)如下:
一、強化組織領(lǐng)導(dǎo),穩(wěn)步實施食品放心工程
按照“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門指導(dǎo)協(xié)調(diào)、各方聯(lián)合行動”的工作機制,根據(jù)年度工作計劃,充分履行政府“抓手”職能,發(fā)揮部門間“橋梁”作用,積極介入,主動作為,食品藥品安全監(jiān)管工作穩(wěn)妥有序推進,形成全辦上下統(tǒng)一協(xié)調(diào)、責(zé)任明確、齊抓共管、運行高效的食品藥品安全管理工作格局。為加強食品藥品安全的領(lǐng)導(dǎo),保證食品藥品安全生產(chǎn)工作能順利進行。辦事處成立了食品藥品安全委員會,由辦事處主任**擔(dān)任主任,辦事處副主任**擔(dān)任副主任,成員由各科室長及社區(qū)書記、主任擔(dān)任。明確責(zé)任,監(jiān)管有力,認真落實各項措施,進一步整頓和規(guī)范食品藥品市場秩序,認真做好食品藥品安全各項準備工作。明確要求各社區(qū)切實履行職責(zé),將工作任務(wù)分解到位。為有力推進食品藥品安全工作有序開展,全年組織召開食品藥品安全工作會議8次,并根據(jù)工作需要,及時部署食品藥品安全重點工作。
二、認真組織協(xié)調(diào),積極開展食品藥品安全專項整治工作
為切實保障人民群眾的飲食安全,嚴厲打擊制售假冒偽劣食品活動,進一步凈化我辦食品市場,積極組織開展了“元旦春節(jié)”、兩會、“五一”黃金周、“中高考”、“抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵”、“中秋十一”等重點時段食品安全整治工作,開展了對無證生產(chǎn)、經(jīng)營食品、小攤小販的專項整治活動,并積極開展對轄區(qū)食品市場、學(xué)校周邊的兒童食品等重點區(qū)域、重點品種的專項整治的排查,確保了食品市場安全穩(wěn)定。
三、創(chuàng)新工作方式,狠抓食品安全區(qū)工作
區(qū)政府明確要求各辦事處要切實加強對食品藥品監(jiān)管工作的.領(lǐng)導(dǎo),成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確確定一位負責(zé)人具體分管此項工作。同時,對全街道食品藥品安全工作進行研究分析,并作出部署,結(jié)合街道實際,制定了《創(chuàng)建食品藥品安全街道工作方案》和《網(wǎng)格化食品藥品監(jiān)管體系流程》。切實做到了有分工、有合作、有檢查,強化了食藥安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們根據(jù)食藥安全監(jiān)管“首責(zé)管理、屬地管理”的工作原則,由街道與社區(qū)簽訂《食品藥品安全工作責(zé)任狀》,強化了食品安全監(jiān)管的主體責(zé)任,各社區(qū)也相應(yīng)落實專人負責(zé)食品藥品安全工作,層層落實了食藥安全責(zé)任,確保責(zé)任到位、目標(biāo)明確、任務(wù)落實。完善信息報告制度。充分發(fā)揮5個社區(qū)食藥安全協(xié)管員、信息員隊伍作用,主要負責(zé)對本轄區(qū)無證加工經(jīng)營、亂設(shè)攤銷售食品、無證食堂等情況的監(jiān)管及家庭辦小飯館的信息采集、登記、指導(dǎo)等工作。街道統(tǒng)一編制了《創(chuàng)建活動宣傳報表》、《創(chuàng)建活動排查記錄報表》和《知識講座宣傳活動報表》,做到每月一次上報信息,每季度一次工作例會,對發(fā)現(xiàn)的新問題及時報告,掌握動態(tài)情況,及時研究處置,把問題解決在萌芽狀態(tài)。形成級級有人抓、層層有人管,橫向到邊,縱向到底的區(qū)、辦、社區(qū)三級聯(lián)動的食品藥品監(jiān)管模式。
四、樹立大力宣傳理念,抓好宣傳信息工作
宣傳教育培訓(xùn)也是一種監(jiān)管。制訂食品藥品安全宣傳工作方案,通過宣傳教育培訓(xùn),提高廣大居民對食品安全的參與權(quán)、知情權(quán),增強維權(quán)意識,提高自我保護能力。一是利用好傳統(tǒng)宣傳陣地搞宣傳,通過宣傳欄、板報、標(biāo)語、條幅、分發(fā)宣傳單資料等多種形式,以宣傳《食品安全法》、食品安全知識普及等為主要內(nèi)容,深入開展食品安全宣傳進社區(qū)、進校園等“六進”活動。要求轄區(qū)每個小區(qū)要有一名食品藥品安全互動協(xié)管員、一個食品藥品安全知識宣傳欄、一幅食品藥品安全宣傳畫、學(xué)校每月辦一期食品藥品安全板報。轄區(qū)內(nèi)的二中還組織學(xué)生開展食品安全討論會、**小學(xué)組織學(xué)生表演食品安全小節(jié)目、科技學(xué)校和二中的板報辦的非常精彩、可讀。**醫(yī)院、**醫(yī)院為轄區(qū)居民義診宣傳活動也得到居民的好評。二是利用新型媒體搞宣傳。街道專門開通了《美麗**》官方微信平臺,連載食品安全活動信息和食品安全知識,使更多群眾的關(guān)注,進一步擴大宣傳面。三是舉辦培訓(xùn)講座搞宣傳。在社區(qū)舉辦知識培訓(xùn),發(fā)放關(guān)于食品安全知識和科普知識的書籍,進一步普及食品安全知識,擴大宣傳效果覆蓋面。食藥局**同志在社區(qū)開展關(guān)于如何鑒別真假保健食品的講座受得居民的歡迎,特別是受到了中老年人的熱烈歡迎。
五、扎實開展食品藥品安全工作培訓(xùn)
認真落實宣傳好各級食品藥品安全委員會的各種會議和文件精神,利用各社區(qū)每周集中學(xué)習(xí)各種知識的制度,傳達食品藥品安全工作方面的知識,提高各社區(qū)干部及轄區(qū)范圍內(nèi)信息員的安全意識。進一步統(tǒng)一思想,提高了認識,明確了工作目標(biāo)。
今年我們在落實食品藥品安全監(jiān)管工作中,雖然取得了一定的成績,但在工作中也存在著一定的困難和問題,一是食品生產(chǎn)經(jīng)營單位大多為個體工商戶,缺乏有效的安全檢測手段和質(zhì)量控制措施,經(jīng)營管理比較落后,食品衛(wèi)生安全形勢存在薄弱環(huán)節(jié);二是存在流動銷售肉制品、熟食品現(xiàn)象,且銷售范圍不固定,流動性大,難以監(jiān)管。三是宣傳力度不夠,普遍群眾對食品安全相關(guān)知識掌握不多,認識不到位。
今年以來,縣城管局按照縣委、縣政府在全縣開展食品安全專項整治行動的統(tǒng)一部署,認真組織,迅速行動,把城區(qū)食品安全監(jiān)管工作作為一項重要任務(wù)來抓,按照工作職責(zé)的分工,履職盡責(zé),縣城區(qū)食品安全監(jiān)管工作取得一定成效。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)、提高認識,做好食品安全監(jiān)管安排部署
一是成立了由局長任組長,副局長任副組長,大隊、中隊領(lǐng)導(dǎo)為成員的縣城管局食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,局長負總責(zé),具體工作由分管副局長直接管理,把食品安全工作作為一項長期工作來抓。二是建立了食品安全工作體系,由市容中隊牽頭具體實施,各中隊成立了專職工作小組,認真制定了工作方案,迅速開展工作。三是多次召開會議,全面?zhèn)鬟_貫徹省、市、縣食品藥品安全工作會議精神,明確了城管局20xx年食品安全目標(biāo)任務(wù),提出了今年食品安全工作的重點和措施,為城區(qū)食品安全監(jiān)管工作奠定了基礎(chǔ)。
(二)加大宣傳、強化意識,營造食品安全監(jiān)管良好氛圍
一是邀請相關(guān)法律專家對執(zhí)法人員進行了《新食品安全法》及實務(wù)操作培訓(xùn),確保了此項工作順利開展。二是積極開展食品安全宣傳教育活動,在校園周邊、臨時攤區(qū)和社區(qū),發(fā)放宣傳資料800余份。三是配合縣市場監(jiān)管局深入到城區(qū)各餐飲店鋪,現(xiàn)場講解,對食品攤販加強食品安全教育,與市民群眾溝通,提高其防范和自我保護意思。
(三)集中整治,嚴格執(zhí)法,加大食品安全監(jiān)管監(jiān)管力度
一是聯(lián)合公安、環(huán)保、市場監(jiān)管等部門開展了4次校園周邊環(huán)境集中整治,整治區(qū)域涵蓋了**高中、**中學(xué)、實驗一小、實驗二小、實驗三小、實驗幼兒園、**幼兒園等9所中、小、幼兒學(xué)校。同時,常態(tài)化安排7人在放學(xué)時段定點值守各學(xué)校門口,整治游攤,維持校園周邊交通秩序。二是加強餐飲商戶油煙治理,指派專人配合市場監(jiān)管局對城區(qū)范圍內(nèi)的餐飲店開展拉網(wǎng)式排查,督促6家餐飲店安裝油煙凈化器。三是開展禁污行動。加強對夜宵攤點的專項整治,要求其鋪設(shè)防油墊,防止油污污染地面。目前,城區(qū)內(nèi)22家夜宵店已按要求鋪設(shè)防油墊。四是加強臨時攤區(qū)管理。規(guī)劃**臨時攤區(qū)為臨時小吃攤區(qū),移出7個擦皮鞋攤點,發(fā)放小吃出攤證19個,攤區(qū)經(jīng)營得到規(guī)范。五是重點整治“非法宣傳”。落實專人常態(tài)化地清除城區(qū)的各類野廣告和 “牛皮癬”。全年清除野廣告及“牛皮癬”9512個、橫幅52幅,對戶外廣告和臨時占道申請實行嚴格審批,要求申請商家提供完整的相關(guān)手續(xù)及證件。
二、工作中存在的問題
今年我們的工作雖然取得了一些成績,但也遇到了一些困難和問題,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一是消費者辨別能力有限。部分消費者過分注重價格,對食品質(zhì)量和安全不夠重視,給無證商販留下了一定生存空間,進一步加大了食品攤販監(jiān)管難度。二是部分食品攤販經(jīng)營者責(zé)任意識不強。重視程度不高,法律意識淡薄,沒有認識到食品安全問題的重要性和嚴肅性,應(yīng)付檢查、投機取巧甚至抵觸管理的現(xiàn)象時有發(fā)生,為食品安全工作埋下了隱患。三是由于不是專業(yè)監(jiān)管部門,沒有可執(zhí)行的統(tǒng)一標(biāo)準,缺乏科學(xué)有效的檢測手段,無法科學(xué)、公正、公平地對食品攤販進行全方位監(jiān)管。
學(xué)校安全年度工作總結(jié)3
根據(jù)公司關(guān)于開展20xx年防火工作的通知。我項目部于10月20日開展了“防火工作預(yù)防教育” 活動。在此期間,我項目部認真貫徹通知精神,堅持“安全第一 預(yù)防為主”的方針,認真檢查、落實、整改,取得了不小的成績,現(xiàn)將20xx年防火工作情況作如下總結(jié):
1、高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)
為搞好此次活動,我項目部成立了以項目經(jīng)理為核心的“防火安全”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立義務(wù)消防隊,指定部門(安檢室)和專人(李美?。┴撠?zé),并且制定了周密的計劃,層層落實,精心安排,為工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。
2、大力開展防火教育活動
在活動期間,我項目部對廣大施工作業(yè)人員進行了深入細致的防火安全生產(chǎn)教育。運用板報、標(biāo)語等職工喜聞樂見的形式進行安全生產(chǎn)教育。使全體職民工對防火安全活動有正確的認識,期間共出板報兩期,宣傳畫九張,彩旗標(biāo)語若干,受教育人數(shù)120人,營造出如火如荼的防火安全生產(chǎn)活動氛圍。
3、認真檢查,落實整改
我項目部全體人員認真開展揭、擺、查、看活動。重點對施工區(qū)、生活區(qū)、鋼筋加工區(qū)、木工區(qū)、食堂的臨時用電、防火、防爆進行重點檢查,共查出主要問題5處:
(1)木工房刨花鋸末清理不及時
(2)宿舍有私拉亂接電線的現(xiàn)象。
(3)樓房周邊有易燃物。
(4)施工用電器有檢測不到位現(xiàn)象,有火災(zāi)隱患。
(5)施工用保溫材料隨意堆放,未采取防火措施。
對查出的問題,認真研究,找出原因,責(zé)任到人,逐項落實,已經(jīng)全部整改完畢并且堅持“三不放過”的原則,使勞務(wù)隊全體職工都受到教育,使現(xiàn)場的安全面貌煥然一新。
4、 總結(jié)評比階段
通過此次活動,使項目部的防火安全管理又上了一個新的臺階,同時也為項目防火安全管理積累了豐富的經(jīng)驗,也增強了全體職工的防火安全意識和自我保護意識,使項目部的安全生產(chǎn)有序可控,確保安全生產(chǎn),為項目部安全目標(biāo)的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
項目部
20xx年12月31日
年終個人工作總結(jié)【篇2】
20__年上半年,我客服部在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門的團結(jié)合作下,在部門員工努力工作下,認真學(xué)習(xí)物業(yè)管理基本知識及崗位職責(zé),熱情接待業(yè)主,積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作,辦理手續(xù)及時、服務(wù)周到,報修、投訴、回訪等業(yè)務(wù)服務(wù)盡心盡力催促處理妥善,順利完成了年初既定的各項目標(biāo)及計劃。以下是重要工作任務(wù)完成情況及分析:
一、日常接待工作
每日填寫《客戶服務(wù)部值班接待紀錄》,記錄業(yè)主來電來訪投訴及服務(wù)事項,并協(xié)調(diào)處理結(jié)果,及時反饋、電話回訪業(yè)主。累計已達上千項。
二、信息發(fā)布工作
本年度,我部共計向客戶發(fā)放各類書面通知約20多次。運行發(fā)送通知累計968條,做到通知擬發(fā)及時、詳盡,表述清晰、用詞準確,同時積極配合通知內(nèi)容做好相關(guān)解釋工作。
三、業(yè)主遺漏工程投訴處理工作
20__年x月x日之前共發(fā)出__份遺漏工程維修工作聯(lián)系單,開發(fā)公司工程部維修完成回單__份,完成率__%。__月__日以后共遞交客戶投訴信息日報表__份,投訴處理單__份。開發(fā)公司工程部維修完成回單__份,業(yè)主投訴報修維修率__%。我部門回訪__份,回訪率__%,工程維修滿意率__%。
四、地下室透水事故處理工作
20__年x月x日地下室透水事故共造成__戶業(yè)主財產(chǎn)損失。在公司領(lǐng)導(dǎo)的指揮下,我客服部聯(lián)系業(yè)主并為業(yè)主盤點受損物品,事后又積極參與配合與業(yè)主談判,并發(fā)放置換物品及折抵補償金。
五、入戶服務(wù)意見調(diào)查工作
我部門工作人員在完成日常工作的同時,積極走進小區(qū)業(yè)主家中,搜集各類客戶對物業(yè)管理過程中的意見及建議,不斷提高世紀新筑小區(qū)物業(yè)管理的服務(wù)質(zhì)量及服務(wù)水平。
截止到20__年__月__日我部門對小區(qū)入住業(yè)主進行的入戶調(diào)查走訪__戶,并發(fā)放物業(yè)服務(wù)意見表__份。調(diào)查得出小區(qū)業(yè)主對我部門的接待工作的滿意率達__%,接待電話報修的滿意率達__%,回訪工作的滿意率達__%。
六、建立健全業(yè)主檔案工作
已完善及更新業(yè)主檔案__份,并持續(xù)補充整理業(yè)主電子檔案。
七、協(xié)助政府部門完成的工作
協(xié)助三合街派出所對入住園區(qū)的業(yè)主進行人口普查工作。
為__戶業(yè)主辦理了戶口遷入手續(xù)用的社內(nèi)戶口變更證明。
八、培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作
在公八司楊經(jīng)理的多次親自現(xiàn)場指導(dǎo)下,我部門從客服人員最基本的形象建立,從客服管理最基本的概念,到客服人員的溝通技巧,到客服管理的各個環(huán)節(jié)工作,再結(jié)合相關(guān)的法律法規(guī)綜合知識,進行了較為系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
部門員工由一個思想認識不足、對工作沒有動力的隊伍引導(dǎo)成一個對公司充滿憧憬,對行業(yè)發(fā)展和自身成長充滿希望的團隊。把部門員工由一個對物業(yè)管理知識掌握空白培訓(xùn)成一個具一定物業(yè)管理常識的團隊。
年終個人工作總結(jié)【篇3】
為進一步貫徹落實全省、宜春市安全生產(chǎn)工作會議精神,推動“建設(shè)工程安全綜合整治”和“安全生產(chǎn)月”活動繼續(xù)深入開展,確保我市建筑施工在“兩會”、重大節(jié)假日不出安全事故,我局要求各施工單位、監(jiān)理單位必須加強建筑工程安全生產(chǎn)的管理,開展安全生產(chǎn)專項整治活動,確保全市工程施工安全平穩(wěn)態(tài)勢。現(xiàn)將我市20xx年上半年建筑工程安全質(zhì)量工作情況匯報如下:
一、貫徹落實上級主管部門下發(fā)的文件精神
2月24日,宜春市建設(shè)工程安全質(zhì)量工作會議在宜春召開,我局分管領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)(安)站站長參加了會議,會議傳達學(xué)習(xí)了《宜春市人民政府印發(fā)關(guān)于進一步加強全市建設(shè)工程安全生產(chǎn)監(jiān)督管理意見的通知》(宜府發(fā)[201X]1號)和《宜春市建設(shè)工程施工安全綜合整治活動實施方案》(宜府辦字[201X]2號)等文件精神,對今年安全質(zhì)量工作進行了重點部署。按照會議要求,我局立即召開了建筑安全專題工作會議,分析我市當(dāng)前建筑工程的質(zhì)安形勢和狀況,認真貫徹落實文件精神,即出臺了豐建字【201X】8號、9號、10號、11號文件,并將文件下發(fā)到各建設(shè)單位、監(jiān)理單位、施工單位項目部,預(yù)防建設(shè)領(lǐng)域重大事故的發(fā)生,確?!皟蓵焙椭卮蠊?jié)假日期間我市建筑安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定。
二、集中抓好專項整治
根據(jù)宜春市城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局要求,今年開展了“建設(shè)工程安全綜合整治”和“安全生產(chǎn)月”活動,今年上半年成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)為組長、建管股、安監(jiān)站、質(zhì)監(jiān)站同志為成員的檢查小組對全市所有在建工程進行了一次為期三天的“拉網(wǎng)式”的大檢查,安監(jiān)站聯(lián)合市安監(jiān)局對全市所有在建工程進行了兩次為期三天的“拉網(wǎng)式”的大檢查,安監(jiān)站獨自進行了四次全市所有在建工程的巡查工作。檢查重點是:
①施工現(xiàn)場文明施工是否到位;
②施工單位是否對高切坡、深基坑、高大模板、腳手架、人工挖孔樁等危險性較大分部分項工程編制施工專項施工方案,需要專家認證的專項施工方案是否認證,二級重大危險源是否公示及備案;
③施工現(xiàn)場安全防護措施是否到位,重點檢查外腳手架塔設(shè)是否規(guī)范,作業(yè)層、臨邊、洞口等防護是否到位,安全防護、文明施工措施費臺賬是否完善;
④施工用電是否規(guī)范,重點檢查是否采用“三相五線制”,用電設(shè)備是否實現(xiàn)“一機、一閘、一漏、一保”;
⑤起重機械設(shè)備、施工機械資料是否到位,起重機械設(shè)備是否按要求產(chǎn)權(quán)備案及使用登記。
三、全面抓好安全隱患的整改
從目前我市的安全水平來看,各工程項目的發(fā)展水平是不平衡的,有的施工企業(yè)和工程項目部對安全生產(chǎn)還沒有引起高度的重視,“重效益、輕安全”的思想仍然存在,施工現(xiàn)場的許多安全隱患還沒有得到根本的落實。問題主要表現(xiàn)在以下五個方面:一是未辦理意外傷害保險和安全監(jiān)督手續(xù);二是無明牌施工,施工現(xiàn)場材料堆放混亂;三是外腳手架的腳手板未按要求鋪設(shè)三層,大橫桿只有兩根,高度未超主體工作面一道,安全網(wǎng)破損等;三是施工線路鋪設(shè)混亂,未采用一機一閘一漏保;四是進入主體中安全通道口無安全防護棚;五是臨邊防護的防護欄桿設(shè)置不規(guī)范。對于上述問題在短期內(nèi)我們重點加強整改落實,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),要求企業(yè)單位一把手親自督促和檢查,工程項目部要加大必要的人力和物力,把安全隱患堅決整改到位。
四、建立重大危險源監(jiān)管制度
要求施工單位在施工現(xiàn)場入口處或其他明顯位置,對重大危險源進行掛牌公示,并制定危險性較大分部分項工程專項施工方案。施工單位在開工前十五日內(nèi),將《建設(shè)工程重大危險源監(jiān)控登記表》報市安監(jiān)站備案。市安監(jiān)站對施工現(xiàn)場重大危險源進行定期檢查和不定期抽查,對于未建立重大危險源監(jiān)控措施或存在重大安全隱患的在建工程,責(zé)令其停工整改,對相關(guān)責(zé)任主體予以通報。
五、加強和規(guī)范建筑起重機械安全監(jiān)督管理
為進一步加強起重機械安全監(jiān)督管理,規(guī)范我市建筑起重機械的租賃、安裝(拆卸)、使用,防范建筑起重機械安全事故的發(fā)生,將加強建筑起重機械的使用管理,把好準入關(guān);加強對起重機械出租單位的管理,明確安全職責(zé);規(guī)范建筑起重機械安裝(拆卸)市場,加強管理;認真落實起重機械使用單位和施工總承包單位安全責(zé)任,加強對起重機械的安全管理,建立健全專項安全管理制度。
六、健全安全生產(chǎn)風(fēng)險
嚴格執(zhí)行建設(shè)工程安全防護、文明施工措施費的監(jiān)管規(guī)定。建立完整臺賬,做到??顚S?,確保兩費使用到位。施工安全措施不到位的,扣減文明措施費,并依法進行處罰。嚴格規(guī)范安全驗收程序,工程項目施工期間,結(jié)合安全文明施工措施費,對工程分四步進行驗收,四個階段中各階段驗收合格或經(jīng)整改合格后,安監(jiān)站將出具安全驗收評估報告抄報質(zhì)監(jiān)站,同時安全文明施工措施費將按比例返還給施工單位,對于申報創(chuàng)?。ㄊ校?biāo)化工地、?。ㄊ校┪拿鞴さ氐墓こ添椖?,在安全文明施工措施費的返還比例上給予一定的優(yōu)惠。
七、加強和規(guī)范建筑企業(yè)安全生產(chǎn)許可證備案管理
為全面貫徹落實《安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》和《安全生產(chǎn)許可證條例》,保證建筑施工安全生產(chǎn),要求各施工企業(yè)提交《安全生產(chǎn)許可證》副本原件及復(fù)印件遞交我站進行備案,未取得《安全生產(chǎn)許可證》或《安全生產(chǎn)許可證》到期未延期的施工企業(yè),不允許在豐城建筑市場從事建筑施工活動。
八、對特種作業(yè)人員、農(nóng)民工進行安全教育工作
要求建筑企業(yè)建立安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度,制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。各在建工程建筑企業(yè)在施工工地專門設(shè)立一個安全教育培訓(xùn)室,對特種作業(yè)人員和農(nóng)民工進行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作。培訓(xùn)采取現(xiàn)場集中授課的方式進行,將安全知識同實踐緊密結(jié)合,既有和日常工程施工密切聯(lián)系的安全操作規(guī)程、文明施工指南、法律法規(guī)等,又有安全事故實例介紹、施工現(xiàn)場安全標(biāo)志設(shè)置。通過培訓(xùn),特種作業(yè)人員和農(nóng)民工充分了解安全生產(chǎn)所依據(jù)的相關(guān)法律、法規(guī),提高了安全生產(chǎn)技能,同時也充分認識自己在安全生產(chǎn)中的責(zé)任和義務(wù),營造了人人講安全,時時講安全、事事講安全的工作氛圍,為工程順利完工奠定了堅實的基礎(chǔ)。
年終個人工作總結(jié)【篇4】
這一年的時間就要結(jié)束了,我內(nèi)心是非常復(fù)雜的,我很感激過去的一年我所經(jīng)歷的,在工作當(dāng)中那種感覺非常不一樣,我喜歡工作,或許這會有一點不一樣,我是喜歡工作那種成就感,在工作的時候不斷的解決問題,我也一直都希望能夠在這個過程當(dāng)中保持下去,現(xiàn)在我也非常希望自己能夠堅持下去,這是非常奇妙的,在這個過程當(dāng)中我學(xué)習(xí)的了很多東西,工作是我的首要目標(biāo),一直以來我都西藥一個方向,這不僅僅是我需要面的,在今后我也會陸陸續(xù)續(xù)的去給自己的足夠的機會,我想這就是我現(xiàn)在應(yīng)該去思考的,一年來工作,我感覺個人的能力得到了升華,這不是我的只言片語,我內(nèi)心真的是感覺工作當(dāng)中取得成就感是非常滿足的,就這一年來的工作我也總結(jié)一番。
我是希望能夠在在這個過程當(dāng)中不斷的去接觸新的東西,現(xiàn)在我也在不斷的去積累,過去一年來我踏實認真的完成每一件工作,我認為這些都是我應(yīng)該去做到的事情,雖然這些看上去是簡單的,但是我每一件工作都會落實到位,在工作當(dāng)中我比較負責(zé),很多事情都是自己的細心耐心的去完成好,甚至我都不會忽略到細節(jié),這非常的微妙,只有在工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)細節(jié),然后去完善好這些細節(jié)才是真正有成就感的,我是一名普通員工可是過去的20_年我從來不把自己的看的普通我時刻的在監(jiān)督自己,我需要去認真的做好每一件事情,給公司創(chuàng)造更多的價值,這也是我一直都期望的,在今后的工作當(dāng)中我一定會慢慢的去完善好,因為只有不斷的去積累才能讓自己充實起來,我認為這些都是值得提倡的,絕對是非常有必要做好的事情,現(xiàn)在我能夠非常負責(zé)人的告訴自己我一定是能行的,未來的事情還很長,我覺得這個過程是非常寶貴的,我還需要繼續(xù)努力,當(dāng)然我也會把好的東西繼續(xù)發(fā)揮好,我一直都愿意相信我是能行的。
生活當(dāng)中我比較隨和,我也有著不錯的調(diào)節(jié)能力,在工作上面我愿意去調(diào)節(jié)自己,從來不會把生活的情緒帶到工作,雖然是一名普通員工,但是我更加愿意去把工作做的不平凡,不斷的去積累知識,當(dāng)然主要還是學(xué)習(xí),這是一定的,在__這里就是我最好的學(xué)習(xí)機會,現(xiàn)在我也在告訴自己有的時候一定懂得這個道理,我會珍惜的,回顧過去的20_年,我現(xiàn)在依然是感慨萬千,但是工作是不停下的,我會讓自己好好發(fā)展下去。
年終個人工作總結(jié)【篇5】
一、網(wǎng)絡(luò)安全自查開展情況
1.組織領(lǐng)導(dǎo)情況.
公司成立了網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)公司網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)安全職能部門在對公司信息系統(tǒng)進行了自查。
2.制度建設(shè)
公司已擬定了網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任相關(guān)制度,同時在集團公司制度指導(dǎo)下,實施網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)制度。
3.經(jīng)費保障
網(wǎng)絡(luò)安全工作經(jīng)費已納入年度信息化預(yù)算中,本年度網(wǎng)絡(luò)安全工作經(jīng)費預(yù)算占信息化預(yù)算的8.64%,經(jīng)費納入單位財務(wù)統(tǒng)一管理,單獨核算,確保了??顚S?。
4.系統(tǒng)測評及備案
現(xiàn)公司信息系統(tǒng)為3套,均為第二級系統(tǒng),已全部完成了等級保護測評與備案,其安全保護等級為2級。公司網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為內(nèi)外網(wǎng)的雙網(wǎng)隔離系統(tǒng),雙網(wǎng)間的數(shù)據(jù)交互通過網(wǎng)閘實現(xiàn)。
5.日常運維
公司專人對網(wǎng)絡(luò)日常運行情況進行監(jiān)測,保證關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的業(yè)務(wù)處理能力具備冗余空間,目前防火墻CPU使用率為5%、內(nèi)存使用8%,虛擬應(yīng)用網(wǎng)關(guān)CPU使用率0.4%、內(nèi)存使用率19.6%,核心交換機CPU使用率15%,內(nèi)存使用率7%,均能滿足業(yè)務(wù)高峰期的使用需要。公司系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)處理能力和網(wǎng)絡(luò)帶寬足夠,能避免業(yè)務(wù)高峰期出現(xiàn)阻塞現(xiàn)象。
在網(wǎng)絡(luò)邊界、區(qū)域均部署了防火墻,實現(xiàn)了邊界隔離,內(nèi)部部署IDS對外部攻擊行為進行監(jiān)測和檢測。系統(tǒng)通過北信源準入網(wǎng)關(guān)對終端用戶的非法外聯(lián)進行了管控,其安全審計和設(shè)備防護措施有效可控。
通過VLAN劃分與網(wǎng)絡(luò)邊界的防火墻應(yīng)用控制策略,啟用了訪問控制功能。邊界完整性通過北信源準入網(wǎng)關(guān)對終端用戶的非法外聯(lián)進行切斷與管理,采用IDS的入侵防護策略,能夠?qū)粜袨檫M行實時在線監(jiān)視。同時,核心交換機、接入交換機、虛擬應(yīng)用網(wǎng)關(guān)、服務(wù)器區(qū)域等通過日志審計、帳戶鎖定、信息加密傳輸?shù)裙δ?,對網(wǎng)絡(luò)安全提供基礎(chǔ)服務(wù)支撐。
二、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全方面存在的突出問題
1.網(wǎng)絡(luò)安全意識程度不高
由于網(wǎng)絡(luò)安全的專業(yè)性,部分使用人員對網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識不高,導(dǎo)致密碼設(shè)置過于簡單,對病毒文件、木馬信息、釣魚網(wǎng)站的處理完全依賴于殺毒軟件。
2.網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險防范技能有待進一步提升
由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)雜性,對使用人員的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)有較高的要求。
三、下一步網(wǎng)絡(luò)安全工作計劃
1.提升網(wǎng)絡(luò)安全教育
加強網(wǎng)絡(luò)安全教育培訓(xùn),從安全意識角度,提升使用人員的安全防范意識。
2.多方面培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)安全防范技能
開展多層面、多角度的網(wǎng)絡(luò)安全技能宣講,提供多層面的網(wǎng)絡(luò)安全知識,提升網(wǎng)絡(luò)安全技能水平。
初中語文老師2022年終工作總結(jié)個人簡短收藏7篇
光陰好似東流水,我們正在迎接新一年的挑戰(zhàn)性工作,一年最硬核的告別方式就是寫年度工作總結(jié)。年度總結(jié)能讓幫助自己在職場中不斷提升,來年表現(xiàn)更優(yōu)秀。你對寫初中語文老師是怎么看待的呢?為了讓你在使用時更加簡單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“初中語文老師2022年終工作總結(jié)個人簡短”,請在閱讀后,可以繼續(xù)收藏本頁!
初中語文老師2022年終工作總結(jié)個人簡短 篇1
本學(xué)期課題研究繼續(xù)圍繞學(xué)校申報的市級“十二五”課題《課堂師生互動有效策略研究》的方案,積極走“科研興師,科研強?!敝罚鞔_了“師生認知互動的有效策略”的研究方向——課堂有效提問策略研究,切實做好課堂教學(xué)改革,形成捆綁式集體備課氛圍,進而打造高效課堂。
根據(jù)學(xué)期初的工作計劃,現(xiàn)將本學(xué)期科研工作總結(jié)如下:
一、課堂有效提問調(diào)查報告
為了進一步探討學(xué)科課型的有效策略,優(yōu)化課堂提問教學(xué)技藝,明確師生認知互動的有效策略,學(xué)校進行師生“課堂有效提問情況調(diào)查問卷”。此調(diào)查就是為了更好地了解“有效提問策略研究”的基礎(chǔ)狀況,掌握一手材料,為下一步科研活動的開展及研究奠定基礎(chǔ)。
此次調(diào)查問卷活動,在初一年級的三個教學(xué)班中,抽取100名學(xué)生做了問卷調(diào)查,問卷回收100%。采用的問卷是結(jié)合學(xué)校學(xué)生實際情況及為服務(wù)課題研究而設(shè)計的,問卷主要是圍繞學(xué)生喜歡的上課形式、學(xué)生喜歡的提問方式、學(xué)生答疑的心理需求、傳統(tǒng)課堂形式的改良等四大項內(nèi)容而分解的15個小問題來進行調(diào)查研究。
在全校中小學(xué)部擔(dān)任文化課教師中,抽取60名教師做了問卷調(diào)查,回收52份。調(diào)查問卷是圍繞教師課前預(yù)設(shè)提問準確度、授課時提問效果、提問后師生信息交流等三大項內(nèi)容而分解的10個小問題來進行調(diào)查研究的。
針對調(diào)查表的數(shù)據(jù)進行全面細致的分析,從調(diào)查背景及意義,對象及方法,結(jié)果及分析,思考與對策四個方面進行總結(jié)剖析。
學(xué)生問卷反饋的信息是:學(xué)生喜歡上課形式多樣化,提問方式多樣化,學(xué)生答疑的心理需求值得教師關(guān)注,傳統(tǒng)課堂需注入新時代元素。
教師問卷反饋信息是:教師課前預(yù)設(shè)提問準確度不夠,授課時提問效果有待加強,提問后師生信息交流需改進。
那么,這些信息值得我們思考,我們所要采取的對策就是要加強師資隊伍建設(shè),完善體制、明確責(zé)任;提升教育教學(xué)素養(yǎng),以點帶面,抓好培訓(xùn);搭乘常規(guī)教學(xué)活動,突出科研,提高功效;提升活動實效性,異科相通,內(nèi)外結(jié)合。
二、課堂有效提問觀摩課
從20_年11月22日——12月3日,我校相繼開展了初中數(shù)學(xué)、初中語文和小學(xué)語文的“有效提問教學(xué)策略研討暨集體備課觀摩課”活動?;顒佑山虒W(xué)校長鄭宇主持,邀請了教師進修學(xué)院中教部趙賀芳主任、中教部語文專家李榮老師、小教部所晶老師做客聽課現(xiàn)場,我校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、全體同學(xué)科教師、其它學(xué)科沒有課的老師及出課班級的全體家長參加了本次活動。
本次授課教師有初中數(shù)學(xué)教師牛勇和王洪鳳;初中語文學(xué)科的授課老師是杜宏偉和劉英麗;小學(xué)語文學(xué)科的授課老師是張秋鳳和李文艷。
牛勇老師和王洪鳳老師的提問設(shè)計,都能夠有效地把握了本節(jié)課知識重、難點,能夠目的明確,言簡意賅,思維邏輯性強,在理答問題方面,能夠關(guān)注課堂新問題的生成,特別是對學(xué)生的質(zhì)疑給予了較好的引導(dǎo)和講解,表現(xiàn)出了對學(xué)生主體的尊重。
杜宏偉和劉英麗兩位老師的習(xí)作課,都能夠圍繞“明確體裁→主題立意→合理選材→安排結(jié)構(gòu)”這樣四個隱形環(huán)節(jié)進行,并能極其巧妙地把“提問”應(yīng)用于各個環(huán)節(jié),在環(huán)環(huán)相扣的追問中達到“有效”的目的。
張秋鳳老師和李文艷老師的提問設(shè)計,都能夠僅僅圍繞教學(xué)重難點進行,服務(wù)于重難點。在提問時能夠語言親和,對回答問題的學(xué)生評價均是鼓勵式的,極大地調(diào)動了孩子們參與互動的積極性。值得一提的是,兩節(jié)課中“生生互動”環(huán)節(jié)成為一大亮點,學(xué)生相互評價時,語言完整,意思明了,點評到位,能夠體現(xiàn)出“取他人之長,補己之短”的學(xué)習(xí)氛圍,頗見兩位老師平日的教學(xué)功底扎實。
三次課后,都得到了專家的精彩點評。同時三位專家的發(fā)言為我校今后的教學(xué)工作指明了方向,對老師有效集體備課,提高課堂的實效性起到了很好的指導(dǎo)作用。
這樣大型的科研活動,也是全體教師相互學(xué)習(xí)和提升自己教育教學(xué)素養(yǎng)的機會,大家暢所欲言,針對“有效提問”這一專題進行深層研討。
研討的同時,在三樓電教室,參與活動的班級學(xué)生家長進行了反饋交流,結(jié)合初一新生入校以來的思想、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等各方面表現(xiàn),針對初三學(xué)生即將中考,走向人生的轉(zhuǎn)折點,學(xué)生中考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理變化,升學(xué)壓力等問題進行了交流和探討。家長們給本次活動留下了極其寶貴的建議,為提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量積累了一些不同角度的寶貴的經(jīng)驗。
每一次活動后,都由李校長做總結(jié),她鼓勵全體教師們,要大膽嘗試,敢于創(chuàng)新,在今后的工作要不斷地完善自己,提升自己,做敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)的教師,不斷壯大十中的名師隊伍。
三、課堂有效提問記錄匯總
為了進一步探討學(xué)科課型的有效策略,優(yōu)化課堂提問教學(xué)技藝,明確師生認知互動的有效策略,在進行“課堂有效提問觀摩課”的同時,設(shè)計了一份“有效提問課堂記錄表”,此表是根據(jù)我校師生實際情況設(shè)計的,內(nèi)容針對“提問目的、提問時機、提問語言、提問后學(xué)生反映、提問后的評價”等五方面的10個評價內(nèi)容進行記錄的。聽課教師在進行聽課筆記記錄的同時,還要進行此表的記錄,主要是針對授課教師課堂提問中精彩之處、有效之處進行記錄,為今后“有效提問策略研討”提供積極的正能量。(具體活動內(nèi)容記錄及總結(jié)都在前一項中體現(xiàn),此處不再重復(fù))
4、課堂有效提問反思體會
任何一項活動后的反思都很重要,這有利于查找不足、總結(jié)經(jīng)驗,鋪墊下一步工作。本次“觀摩課”活動之后也進行了反思。要求授課教師進行授課反思,特別是課題組成員,每人都分別上交一份心得體會和科研工作總結(jié)。這也是對全體課題組成員的一次“理論與實踐”相結(jié)合的整合與提升。
5、30屆學(xué)術(shù)年會論文征集活動
本學(xué)期共征集論文、教育敘事等14篇,上交教育學(xué)院科研所。其中有12篇被推薦參加黑龍江省教育學(xué)會評審。
6、教師政績、業(yè)績證書統(tǒng)計工作
教師政績:東三省1人次,省級3人次,市級14人次,校級9人次。
教師業(yè)績:國家級3人次,東三省1人次,省級4人次,市級6人次,校級18人次。
7、科研報
本學(xué)期編輯設(shè)計了兩份科研報,分別是“有效提問策略研討反思”和“有效提問策略研討總結(jié)”。(詳細內(nèi)容略)
8、信息上報
本學(xué)期幾項大型科研活動,都編輯成新聞信息上報教育局信息網(wǎng),也發(fā)表在第十中學(xué)網(wǎng)。新聞動態(tài)6條,教育科研11條,學(xué)生工作5條,教師工作5條。
9、資料存檔工作
文字資料和照片資料存檔。
初中語文老師2022年終工作總結(jié)個人簡短 篇2
這一學(xué)期我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作,在這同時,我幸運的接觸到了一位優(yōu)秀的有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗的師傅---于老師,于老師給了我很多寶貴的經(jīng)驗和語文學(xué)習(xí)的方法,可以說是傾囊相授,我自己從中收獲了一些體會:
一、設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語。
導(dǎo)語是新課的引子,是教學(xué)一篇新課文的開場白,一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵,因此,導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢?
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,突出教學(xué)重點,避免華而不實,偏離課堂教學(xué)的主題,讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,言簡意賅,用一段簡明的導(dǎo)語,抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力20xx年度初中語文教師個人工作總結(jié)20xx年度初中語文教師個人工作總結(jié)。充滿色彩的生動的導(dǎo)語,能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,能感染學(xué)生,調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。
教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,其知識,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以,在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴”不能放任自流。當(dāng)然,“嚴”也不能嚴得過度,以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),將知識技能傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生,積極主動地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會形成,從而達到預(yù)期的教學(xué)效果.
三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力。
1、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識
米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”,牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,卞和在執(zhí)著信(20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作總結(jié)報告)念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美,除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛
“一花一世界,一鳥一天堂”,運用自己眼睛感知生活中真善美20xx年度初中語文教師個人工作總結(jié)工作總結(jié)。這里有母親的呵護,朋友的問候,老師的關(guān)心,一絲一縷中都寓含濃濃深情。
朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛,冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。
要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,感知美。從花的香、草的綠中體味自然,從陽光的明媚感受到生活的快活,從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
初中語文老師2022年終工作總結(jié)個人簡短 篇3
本人自20xx年12月任中學(xué)二級教師以來,一向從事語文教學(xué)及班主任工作,同時擔(dān)任語文組長及??骶?。幾年來,我盡職盡責(zé)完成本職工作,成績雖小,感慨良多。下頭我就對自我這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
一、職業(yè)道德方面
我進取參加政治學(xué)習(xí),遵紀守法,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書育人,為人師表,要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我認真履行崗位職責(zé),在工作中,具有高度的職責(zé)心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作進取主動,勇挑重擔(dān),顧全大局,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來,一向堅持出全勤。每一天堅持早到晚歸,嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從團體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動中,榮獲教師組二等獎。
二,教育教學(xué)本事及成績
1、任職以來,我要求自我不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學(xué)研究,堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實落實教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),異常是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在教學(xué)資料和目標(biāo)的實施上,嚴格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神,對學(xué)生不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“個性差異發(fā)展”。
在教學(xué)方法的設(shè)計上,我針對初中學(xué)生的特點,突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面,我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動,將教學(xué)資料融于活動中,寓教于樂。在簡便之中鍛煉了學(xué)生運用語文的本事,營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,起了很好的導(dǎo)向作用。在20xx年市少年讀書系列活動中,榮獲“奧運暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎。
在長期的初中語文教學(xué)中,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,構(gòu)成了自我的特色,在20xx年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎。20xx年在鎮(zhèn)初中語文科說、作、評評優(yōu)活動中獲說、作課二等獎。
2、進取進行教學(xué)研究,作為語文教研組長,我不僅僅帶領(lǐng)本組教師進取開展教研活動,我自我還不斷對教育教學(xué)進行總結(jié)提高,并寫成論文。任現(xiàn)職以來,我的論文《關(guān)于如何上好初中語文活動課的探索》在20xx年市教育教學(xué)論文被評為二等獎,《如何使用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評選活動中榮獲二等獎。
3、作為學(xué)校教研組長,我堅持在教學(xué)的第一線,親身接觸教師、教材、學(xué)生,充分對我校的教學(xué)情景進行調(diào)研,并主持進行了全校的教研活動,如:“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動,廣泛的發(fā)動了我校的教師教學(xué)研究的熱情,促進了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、班主任工作方面:
在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗,善于根據(jù)學(xué)生的心理特點,結(jié)合本地的人文習(xí)慣,科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅持做學(xué)生的朋友,傾聽他們的煩惱與歡樂,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,常利用放晚自習(xí)后的時間到教室和宿舍探視學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)情景和生活情景。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考本事,鼓勵他們大膽參與班級管理,引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人,加強了班團體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學(xué)有效,所帶的班級多次被評為學(xué)校先進班團體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點中學(xué)錄取,成績喜人。本人也在20xx年被鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀班主任。并于20xx,20xx、20xx年年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀授予嘉獎。20xx年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號。
幾年來,我對學(xué)校布置的各項工作都能認真按時地完成,教育管理也有必須的成效,異常是在教育學(xué)生方面,我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生,并注意以情動人。學(xué)生犯錯誤時,我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”,而非“檢討書”,因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴,并曾獲得過市級“優(yōu)秀班主任”稱號。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié),雖然取得了必須的工作成效,但我還要加倍努力,當(dāng)然其中也許難免有些不足,我必須會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自我成為一名優(yōu)秀的人民教師。
初中語文老師2022年終工作總結(jié)個人簡短 篇4
一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立了“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,鞭策自己,本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。
能積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,本年度除 擔(dān)任八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外,還擔(dān)任了八年級兩個班的生物教學(xué)工作,教學(xué)效果好,期末考試八年級生物綜合得分在 東寶區(qū)第三,受到了師生的好評。
求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,把自己
在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
反思本年度的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,還需要進行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點。
初中語文老師2022年終工作總結(jié)個人簡短 篇5
20xx學(xué)年度,于我而言,是奮進的一年,是勤勉的一年,是踏實的一年,是碩果累累的一年。我的20xx學(xué)年里,充滿正能量。
20xx學(xué)年第一學(xué)期,我接手八(6)班的語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)。我精心備課,傾心上課,細心批改,熱心輔導(dǎo),誠心考查,通過一個學(xué)期的師生共同努力,在學(xué)期期末考試中,八(6)班語文成績發(fā)展性評價參數(shù)較前一次統(tǒng)考上升近0。2,可謂勢頭良好。在這一學(xué)期中,我采取了很多實在而有效的教學(xué)措施,比如“一天一抄”,比如“我是一詩哥”、“我是一詩妹”,比如“作文周”等等,學(xué)生感興趣,學(xué)著也不累,大家過著輕松愉快的日子,同時,又在不經(jīng)意間把語文知識夯實了,把語文素養(yǎng)提高了,當(dāng)然,也把語文成績提高了。我們師生彼此愉悅,彼此融洽,彼此欣賞。
20xx學(xué)年第二學(xué)期的第三周開始,我接手九(1)、九(2)班的語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)。其時學(xué)生已面臨畢業(yè),教材里的課文已經(jīng)接近尾聲,我和這兩個班的學(xué)生開始了近三個月的中考復(fù)習(xí)之旅。從三月十五日走進九(1)、九(2)班,至六月十三日中考結(jié)束,三個月時間里,我基本上六點前到校(要求到校時間七點鐘),備課,上課,批改,輔導(dǎo)學(xué)生,忙得不亦樂乎!短短的三個月里,熟識了兩個班八十個學(xué)生,尖子生盧燕佳、應(yīng)珊珊、張錦;活躍分子趙煜勇、伍錦輝;班長姚揚、陳浹熠;課代表應(yīng)怡敏、徐丹妮;個性學(xué)生韓希丹、丁科迪等等。我珍惜與孩子們相處的機會,我總是盯緊著學(xué)生,一個一個地輔導(dǎo)作文,讓每一位學(xué)生都接受一次我的單獨指導(dǎo);一遍又一遍地聽寫詞語、注釋、古詩詞,夯實基礎(chǔ);一張又一張地自己動手出練習(xí)題,“對癥下藥”,有針對性地讓學(xué)生進行練習(xí);一種又一種地變著花樣,講讀課,練習(xí)課,看視頻,百詞大賽,班際PK,讓孩子們興致勃勃;如此等等,我回首這三個月,真沒虛度,真把自個兒的渾身解數(shù)全使出來了。盡管也有遺憾,比如和幾個不求上進的學(xué)生"硬碰"了,比如第二次學(xué)校模擬考時考砸了,比如后來的課堂上,學(xué)生的精力不是很集中了。瑕不掩瑜,我想,總體來說,我給自己的三個月中考復(fù)習(xí)之旅點贊。這是熱火朝天的三個月,這是影響孩子們?nèi)松娜齻€月,這是我忙并快樂著的三個月。學(xué)生中考結(jié)束,我又經(jīng)歷十四、十五、十六日三天的中考閱卷。三月,三天,都是緊要事,都是提溜著神經(jīng)過日子的。待到閱卷畢,回到學(xué)校,“昔人已乘黃鶴去,黃鶴一去不復(fù)返。此地空余黃鶴樓,白云千載空悠悠?!甭愤^九(1)班、九(2)班的教室,空悠悠,思及與孩子們相處已作過去時,心頭一陣酸,逝者如斯乎!欣慰的是,在本次中考中,兩個班有29人進普高,有2人進慈溪中學(xué),兩個班的語文成績比較理想,受到同事們的好評,令我再一次認識到付出總有回報。
20xx學(xué)年里,還值得書上一筆的是,我受同事委托,擔(dān)任學(xué)校初二年段語文社團活動輔導(dǎo)老師,所帶學(xué)生在慈溪市現(xiàn)場作文競賽中獲得二等獎、三等獎各一人。我所任班級八(6)班學(xué)生王**同學(xué)在市“書香伴我行”征文活動中獲得二等獎。這些都為學(xué)校爭來榮譽。
此外,本人參加市圖書館錄入系統(tǒng)更換培訓(xùn),并用之于本校的登錄系統(tǒng),使咱學(xué)校的圖書館管理與時俱進。并通過與其他教師的合作,使圖書館在上級領(lǐng)導(dǎo)檢查中,得到滿意的評價。
本人作為語文教師,一是在語文教學(xué)業(yè)務(wù)上積極進取,在全市初中語文備課會議上作備課發(fā)言,參加全國特級教師余映潮教育思想研討會,積極撰寫論文。二是在興趣愛好上,積極寫稿,多處發(fā)表,并有獲獎。也是為我市的文化建設(shè)添綿薄之力吧。
初中語文老師2022年終工作總結(jié)個人簡短 篇6
回首這一學(xué)期所走的路,一頁一頁地去翻一下,或成功,或失誤,無不包含著耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來,我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,課下廣泛涉獵各種知識,教書育人,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,現(xiàn)將工作做如下總結(jié):
一、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力改進課堂教學(xué)
實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,認真反思自身教學(xué)實際,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想。本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準》、《新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實施》、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《成功教育》等書籍,樹立起以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,努力改進課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學(xué)。即在教學(xué)實踐中積極探索,以感知--探究--反思--延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,以合作--探究--創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高了學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。本學(xué)期語文教學(xué)至始至終注重提高學(xué)生的語文實踐能力,積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬了學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、以靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)語文課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求知*呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,盡努力,準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。
學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材,利用工具書初步了解所學(xué)知識,提出質(zhì)疑,或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請教等收集有關(guān)資料,或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,或按照老師布置的思考題,做好準備。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo)。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知--合作探究--反思質(zhì)疑--拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)文言文,我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書,還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié),貫通文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強暗記。只是要多誦遍數(shù),自然上口,久遠不忘。這樣對學(xué)生進行有效的指導(dǎo),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動,生生互動,小組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、以扎實多樣有效的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
1、在閱讀教學(xué)中,重點培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。
2、關(guān)于口語交際,我努力選擇貼近生活的話題,采用靈活的形式組織教學(xué),鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。為了擴大學(xué)生的閱讀面,我的做法是增加閱讀量,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。工作總結(jié)
3、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),我強調(diào)的是合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。在訓(xùn)練過程中,突出了學(xué)生的自主性,重視學(xué)生主動積極的參與精神,主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,特別注重探索和研究的過程。
4、為了提高學(xué)生的寫作能力,本人在平時常布置一些簡短的小作文,并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點,并且在班上公開表揚,讓學(xué)生嘗試到一點成就感,最終調(diào)動其寫作的積極性。在大作文訓(xùn)練過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話,不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想,鼓勵寫想像中的事物。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué),我鼓勵其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿,積極向??l(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。
總之,本人本學(xué)期力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平,時刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些成績,但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多之不足,如:在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度,寫作教學(xué)有時缺少精度,這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中,更加努力學(xué)習(xí),廣泛涉獵,高度重視課程資源的開發(fā)和利用,創(chuàng)造性地開展各類活動,增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,多方面提高學(xué)生的語文能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
初中語文老師2022年終工作總結(jié)個人簡短 篇7
20XX年中考工作已經(jīng)結(jié)束,我校中考語文總分排羅湖區(qū)第三名,取得了驕人的成績。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與翠園、羅外相比,我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證
初三工作是學(xué)校的生命線,袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的劣勢,制定相應(yīng)的教學(xué)策略,實施培優(yōu)補差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標(biāo)。特別是非典時期,加之中考大改革,在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,及時做好思想工作,統(tǒng)一認識,重新制定計劃,使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,順利進入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準備。
二、集體備課、集思廣益,團結(jié)協(xié)作、共同提高
團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作。平時工作中,他們既是我的同事,又是老師。我們常交流經(jīng)驗,彼此毫無保留。他們總是言傳身教,及時提點。田老師在作文教學(xué)上的獨到見解,張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、落實,以及時間的分配都按照整體配合,大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù),語文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn),每天四節(jié)課,除了寫作文,改作文,就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大,身體不好,這種超負荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的??墒俏覀円а劳^來了。年級組長禹力,處處從大局出發(fā),為我們出謀劃策,創(chuàng)造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任,她們不僅以滿腔的熱情,高尚的人格影響學(xué)生,還主動配合我們科任老師,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。大家團結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的?quot;一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神,更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績
初三語文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見提高.因此我們認為無論在常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點. 以素質(zhì)教育為根本,結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。
(一)、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準切入點,也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準解讀》認為"知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累。
"腹有詩書氣自華",廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的
1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。. 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志,從而擴大他們的知識面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,老師只啟發(fā)和點撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化,擴大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過,因為"背誦是一種最野蠻的手段,也是一個文明的辦法"(黎錦熙)。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域??纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時,就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.通過以上方法,全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好. 因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐,效果是明顯的.
(二)、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對中考具體情況,設(shè)計多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場,便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學(xué)生做完XX年各省市中考試卷后,要求他們自己分析和總結(jié), 寫一篇XX年中考語文命題預(yù)測,各抒己見。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測
4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
綜上所述,初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),應(yīng)著眼以下幾點:
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高,才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段,也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓(xùn)練,可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,才是真正的語文,才是終身的語文。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會。說的不當(dāng)之處,敬請批評指正!謝謝!