幼兒園中班教案《夏天到少喝飲料有好處》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《夏天到少喝飲料有好處》》

中班教案《夏天到少喝飲料有好處》適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好，知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害，有初步的保健意識，快來看看幼兒園中班《夏天到少喝飲料有好處》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。

2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）

活動過程：【wwW.zFW152.COm 趣祝?！?/p>

1、通過談話，了解幼兒對飲料的認(rèn)識。

教師：

*你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？

*你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？

2、了解飲料中的多種成分。

*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？

*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

*與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處？

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

*提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？

*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣？

*教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會變得怎么樣？對我們的環(huán)境又有什么影響？

*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運(yùn)動和健康。

小百科：飲料即飲品，是供人或者牲畜飲用的液體，它是經(jīng)過定量包裝的，供直接飲用或按一定比例用水沖調(diào)或沖泡飲用的，乙醇含量（質(zhì)量分量）不超過0.5%的制品，飲料也可分為飲料濃漿或固體形態(tài)，它的作用是解渴、提供營養(yǎng)或提神。

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少喝飲料教案

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下“少喝飲料教案”由小編為大家收集整理，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

少喝飲料教案(篇1)

科學(xué)調(diào)清涼飲料小班教案

引言：

清涼的飲料在炎熱的夏天備受歡迎。但是市面上的許多飲料含有過多的糖分和添加劑，對我們的健康不利。因此，我們可以利用科學(xué)知識調(diào)制自己的清涼飲料，既能消暑又能保持健康。本節(jié)課將教導(dǎo)學(xué)生如何制作科學(xué)調(diào)清涼飲料。

一、知識導(dǎo)入：

開頭，教師可以引入一些與科學(xué)調(diào)清涼飲料相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，“為什么在炎熱的夏天，喝一杯冰爽的飲料可以讓人感到清涼？”、“市面上的許多飲料為什么對我們的健康不利？”等問題。通過提問題的方式，激發(fā)學(xué)生思考，引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、實(shí)驗(yàn)展示：

在課堂上，教師可以進(jìn)行一個實(shí)驗(yàn)展示，以示例的方式展示給學(xué)生看。實(shí)驗(yàn)過程包括用不同的材料制作不同口味的清涼飲料，如草莓口味、檸檬口味等。在實(shí)驗(yàn)中，教師可以向?qū)W生解釋不同材料的特點(diǎn)，如草莓富含維C，檸檬具有酸性等。通過實(shí)驗(yàn)展示，學(xué)生可以親眼看到清涼飲料的制作過程，并了解到其中的科學(xué)原理。

三、小組合作：

讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，在教師的指導(dǎo)下自行制作清涼飲料。為了使訓(xùn)練更加具體和實(shí)際，可以規(guī)定一些材料和比例，以及一些基本步驟。然后，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好及所教導(dǎo)的知識進(jìn)行創(chuàng)新和變化。在小組合作的過程中，學(xué)生可以互相交流、合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。

四、分享和總結(jié)：

在小組合作完成后，每個小組可以輪流分享他們自制的清涼飲料。通過分享，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到不同小組的創(chuàng)意和方法，從而提高他們的思維和創(chuàng)新能力。教師可以通過問問題來引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識的總結(jié)歸納。

五、評價：

在課程結(jié)束時，教師可以進(jìn)行評價活動，讓學(xué)生回答一些與清涼飲料制作相關(guān)的問題。以及從每個小組中選出幾個代表，讓他們介紹他們自制的清涼飲料的特點(diǎn)，并與其他小組進(jìn)行比較。通過這樣的評價活動，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識，并提高他們的表達(dá)能力和批判性思維能力。

結(jié)語：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)會了制作自己的清涼飲料，還學(xué)到了科學(xué)調(diào)制飲料的方法和原理。通過實(shí)踐和分享，學(xué)生們充分發(fā)展了自己的動手能力和創(chuàng)新精神。這個小班教案旨在激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

少喝飲料教案(篇2)

經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們的手里拿著各色的飲料，但是這些小攤、小店里的所謂的飲料是否都適合孩子們的“口胃”？ 口味各異、包裝精美的飲料是每個學(xué)生的最愛，而往往又是父母拒之門外之物，那飲料究竟是如廣告中所宣揚(yáng)的美味佳飲嗎？為什么大人不總是讓孩子們享受這些美味呢？

這無疑是學(xué)生們渴望知道的?！蹲哌M(jìn)飲料王國》綜合實(shí)踐活動正是為了解開學(xué)生心中無限的為什么而設(shè)計的。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1進(jìn)入飲料，識別飲料的種類和各種類型的特點(diǎn)。

2、通過交流互動，使學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會提問、學(xué)會評價，培養(yǎng)學(xué)生深入**問題、解決問題的能力。

三。通過**交流和動手操作，提高學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)與智慧的共享。

4確定下一步實(shí)踐活動的主題計劃。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、飲料瓶各類**

三、教學(xué)課時：

第一課時

四、活動設(shè)計：

引入：超過**展示各類飲料廣告詞和超市飲料柜臺**

1、小組統(tǒng)計活動

6人一組，根據(jù)每人收集的飲料瓶組內(nèi)酒瓶進(jìn)行統(tǒng)計

統(tǒng)計：小組中人數(shù)最多的三種飲料是什么

2、小組競賽：

競賽內(nèi)容：飲料廣告詞背誦

比賽方法：每人背誦一個廣告詞，小組得1分，累計得分最高的是優(yōu)勝組

教師小結(jié)：看來同學(xué)們的記憶力還真是超常，看來我們的教材要請這些廣告商來編寫，同學(xué)們的學(xué)習(xí)一定可以突飛猛進(jìn)了。

3、認(rèn)識飲料的種類

學(xué)生分組，動手操作對飲料瓶進(jìn)行分類，并適當(dāng)交換分類依據(jù)。溝通各類飲料的特點(diǎn)，填寫**并匯報溝通情況。

組際交流：

（1） 飲料分類的主要依據(jù)是什么？

（2） 所有飲料的共同特點(diǎn)是什么？

（3） 通過這個分類，你對飲料有了新的認(rèn)識嗎？

4金點(diǎn)子行動-確定下一步的主題。

教師導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們對和我們生活的密切相關(guān)的飲料進(jìn)行了研究。說實(shí)話，我也喜歡在炎熱的夏天喝些清涼的飲料。

廣告商把每一種飲料吹得天花亂墜，家長們?yōu)楹斡帧罢勶嬃仙?？”這個謎底的答案只有靠我們自己去尋找。同學(xué)們，我們應(yīng)該更****最喜歡的食物，進(jìn)行更深入的研究嗎？

（1） 小組討論，設(shè)計主題計劃

（2）對設(shè)計好的方案進(jìn)行簡單介紹

（3）評選出最佳方案兩個

5、教師小結(jié)：飲料對于我們而言“讓人歡喜讓人憂”，同學(xué)們，我們只有對事物有更科學(xué)地認(rèn)識，才會有科學(xué)的態(tài)度。讓我們?yōu)檫@一問題繼續(xù)努力吧!

在這節(jié)課上，我的主要設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解飲料的種類和各種類型的特點(diǎn)，并確定下一步的活動主題方案。在組織教學(xué)中，我注意放手讓學(xué)生自己去對飲料進(jìn)行統(tǒng)計，分類，通過多種交流方式讓學(xué)生有層次、有深度地學(xué)習(xí)積累，使學(xué)生對平時到手就喝的飲料有了更深入地認(rèn)識。小組活動方案的設(shè)計，使學(xué)生學(xué)會了合作，學(xué)會了分享經(jīng)驗(yàn)和智慧，學(xué)會了在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

尤其要注意的是，活動中，教師決不可以把自己對飲料的認(rèn)識強(qiáng)加給學(xué)生。教師應(yīng)該和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。學(xué)喝酒并不像有些人說的那么可怕，當(dāng)然也不像廣告商說的那么美。

我期待著和我的學(xué)生一起解決這個問題。

大同第一小學(xué)徐安

少喝飲料教案(篇3)

各位評委好：

我今天說課的內(nèi)容是大班科學(xué)活動《大自然的禮物》這一主題中的——好喝的茶飲料這節(jié)課。

一、設(shè)計意圖：

茶是我國的傳統(tǒng)飲料，在我國，茶的品種繁多，制茶的工藝各種各樣，“飲茶”的方式各不相同，可以說“茶”蘊(yùn)含豐富的中國傳統(tǒng)文化，本活動通過讓幼兒親自動手制作茶飲料，收集有關(guān)茶的知識并將其分類整理，使幼兒在為祖國文化自豪的同時，鍛煉了動手實(shí)踐的能力和收集整理資料的能力，同時也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。符合《綱要》中的對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動手動腦，**問題；能夠以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和傳達(dá)勘探過程和結(jié)果的要求。

二、活動目標(biāo)：

1了解生活中常見的幾種茶。

2通過品茶，我們認(rèn)識到茶是解渴的好飲料。

3、引發(fā)制作“茶飲料”的興趣，培養(yǎng)想象力和動手能力。

4通過對茶文化的了解，激發(fā)孩子們對祖國文化的自豪和熱愛。

只有抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能使活動有針對性，從而確立了重點(diǎn)和難點(diǎn)。

活動重點(diǎn)：了解幾種常見的茶

難點(diǎn)：制作茶飲料

三、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在家品嘗家長泡的茶葉，并讓他們在品嘗的過程中了解各種茶的名稱并從家里帶自己喜歡喝的茶葉到幼兒園。

2、綠茶、紅茶等：茉莉花、菊花、玫瑰花****分別放在小盤子里，每個小盤子一把小勺、孩子自己的喝水杯一個。

3、有關(guān)茶知識的課件。

4、《茶葉的聚會》故事cd。

教法、學(xué)法：教師是教育活動的支持著、引導(dǎo)者、合作者，在本節(jié)活動中我主要采用了語言激勵法、多**示范法、觀察法、討論法、操作法等

四、活動過程：

1、激發(fā)幼兒對茶的興趣：

（1）師：“上星期老師布置了一個任務(wù)，讓小朋友回家品嘗爸爸媽媽或者是爺爺奶奶泡的茶，并了解茶的名稱，有誰能把自己品茶的經(jīng)過和了解到的有關(guān)茶的事情，與小朋友一起分享。

（2）請幼兒講述，鼓勵幼兒講述的越多越好，每位幼兒講述完，教師要用一句概述性語言小結(jié)。

2、介紹有關(guān)茶的知識

（1）將幼兒收集和老師準(zhǔn)備的茶葉放在桌子上請幼兒觀察，說一說他們的名字、形狀、顏色以及味道。

（2）**課件，讓幼兒了解茶葉是怎么生長？人們是怎么進(jìn)行采摘？如何加工？以及如何沖泡？

（3）聽故事《茶葉的聚會》進(jìn)一步了解有關(guān)茶的文化。

3、讓幼兒自己動手制作茶飲料。

（1）師：小朋友，我們了解了這么多茶的知識，如果讓你發(fā)明一種茶的飲料，你會做一些什么樣的茶飲料呢？（讓幼兒互相討論）。

（2）請幼兒將討論的結(jié)果和小朋友分享。

（3）幼兒動手動腦發(fā)明制作“茶飲料”。

教師應(yīng)幫助孩子，并提醒他們在倒水時注意安全。

（4） 泡茶后，在溫度適宜時，請觀察顏色、氣味和氣味。

五、小結(jié)

老師總結(jié)今天孩子們的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵活動中積極的孩子們。讓孩子在回答問題的同時，感受到科學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

六、活動延伸：

引發(fā)幼兒繼續(xù)**“茶”知識的興趣。

以上不是一成不變的，可根據(jù)孩子的變化做出靈活的處理，如有不當(dāng)，請各位評委提出寶貴意見。

少喝飲料教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、嘗試自己沖調(diào)果珍，學(xué)習(xí)沖飲料的科學(xué)方法。

2、能運(yùn)用味覺器官品嘗飲料，并用叫準(zhǔn)確的語言表述。

3、能關(guān)注日常飲料袋上堵塞沖調(diào)方法，有保護(hù)自身健康的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、果珍、托盤、杯子、勺子、筷子共10套、數(shù)字貼紙、抹布等。

2、記錄紙、小標(biāo)記。

活動過程：

1、出示包裝袋，引出問題

（1）包裝袋上有什么？

（2）為什么要有沖調(diào)方法？

（3）學(xué)沖果珍飲料：

“需要哪些材料呢？”“杯子上有什么？”“這是放水的位置，你們舀一勺子給我看看？”“有的多、有的少、怎么辦？怎樣變成一平勺？”

2、幼兒猜想，教師記錄：

“看表，我們要沖兩杯飲料，每杯放幾勺呢？分別在紅數(shù)和綠數(shù)字，貼在杯子上?！?/p>

3、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄

（1）幼兒實(shí)驗(yàn)：“貼好的數(shù)字能不能再變了？我們來試試調(diào)飲料。先貼數(shù)字、再放水，最后加果珍。”

“你們有了很多發(fā)現(xiàn)，請你們說說。”

（2）品嘗自己沖的果珍飲料：“我們嘗一嘗，嘗和喝有什么不同？”

（3）教師用“標(biāo)記”記錄更甜（酸）的一杯：“我們來說說，你沖的飲料哪杯比較濃？”教師貼標(biāo)記，將結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

4、討論達(dá)成共識：

（1）討論：是不是放得越多越好？越甜越好呢？“為什么呢？”

（2）再次出現(xiàn)包裝紙袋：“現(xiàn)在你們再來想想看，包裝袋上為什么要標(biāo)明沖調(diào)方法？”

（3）教師演示：“你們看我這兒有個杯子，上面有刻度，我來看沖調(diào)方法，200毫升水加兩勺果珍，沖出來的好喝又有利于健康！” 沖好后請小朋友來嘗一嘗。

少喝飲料教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1．啟發(fā)幼兒嘗試使用工具罐裝飲料。

2．在活動中，讓幼兒親歷體驗(yàn)和實(shí)踐科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過程。

3．通過活動使幼兒形成良好科學(xué)整理物品的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

漏斗、塑料瓶、飲料、盆子、勺子、杯子若干

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒討論交流，喚醒已有經(jīng)驗(yàn)

引導(dǎo)幼兒猜想：

1．老師想請你們把飲料裝進(jìn)這個瓶子里，我還請了許多的小工具來幫忙，看看都有什么呢？（碗、杯子、勺子、漏斗）

2．先請你們猜一猜那種工具是最好用的，又快又干凈的把飲料裝好，幼兒猜測，并記錄

二、引導(dǎo)幼兒動手實(shí)踐操作，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)

1．請幼兒選擇剛才自己猜測的工具去試一試

2．幼兒探索操作；

3．試一試以后你們發(fā)現(xiàn)那種工具是最好用的呢 ？

三、讓幼兒親歷體驗(yàn)和分享經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程

1．幼兒再次探索、操作

2．你們說哪兩種工具合起來使用時最好用的，趕快把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來

3．為什么漏斗是最好用的工具呢？

4．提升經(jīng)驗(yàn) ， 增加難度

四、整理物品 文章

少喝飲料教案(篇6)

活動名稱：

沖飲料、吃餅干（12－36個月）

活動目的：

1.會自己動手沖飲料、吃點(diǎn)心。

2、提高幼兒小肌肉的平衡發(fā)展。

環(huán)境及材料準(zhǔn)備：

各種需沖泡的飲料、小點(diǎn)心、溫水、一次性杯子、調(diào)羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數(shù)張

玩法及指導(dǎo)語：

針對幼兒

1、目的：

讓幼兒學(xué)會自己沖飲料、吃點(diǎn)心。同時，在抓、握餅干，攪拌飲料的過程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展。

2、玩法:

首先，給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點(diǎn)心；

然后，告訴幼兒應(yīng)該先拿一個杯子，在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡，同時用調(diào)羹攪拌，使其溶化；

最后，當(dāng)幼兒吃完，應(yīng)提醒他們把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦凈小嘴巴。

3、注意事項(xiàng):

a.要求幼兒不要依賴父母，要學(xué)會自己做。

b.沖泡時，應(yīng)節(jié)約飲料沖劑，不隨便浪費(fèi)。

c.提醒幼兒在攪拌飲料時要小心，不要把汁水灑出來。

針對父母：

1、目的：

要學(xué)會放手讓幼兒去做他們自己能做的事。

2、玩法及注意事項(xiàng)：

當(dāng)?shù)胤綋頂D，暫時沒有空位時，父母應(yīng)維持好秩序，等候排隊(duì)。在幼兒喝完后，父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子，使幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識。

夏天小朋友少喝冰飲料幼兒園教案與反思集錦五篇

夏天的天藍(lán)得使人心醉，夏天，容易起風(fēng)的季節(jié)，似乎比任何一個季節(jié)都渴望飛翔。眾所周知，一位優(yōu)秀的幼兒園小班老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案，什么主題就準(zhǔn)備什么教案！那么，怎么才能寫好一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案呢？請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的“夏天小朋友少喝冰飲料幼兒園教案與反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

夏天小朋友少喝冰飲料幼兒園教案與反思(篇一)

（一）活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2.能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備

1.組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2.每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。

3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。

（三）活動過程

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn)，并選出一個幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

夏天小朋友少喝冰飲料幼兒園教案與反思(篇二)

活動目標(biāo)：

1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

3、積極參與談話活動，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫紙、筆。

活動過程：

1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集體面前說一說。

教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你大家說一說。

3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導(dǎo)幼兒動腦筋解決。

教師用語：剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

這些不方便的地方，我們該如何解決呢?

活動延伸：

家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

活動反思：

通過運(yùn)用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認(rèn)識，喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合。

夏天小朋友少喝冰飲料幼兒園教案與反思(篇三)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人”。

3、對看演示念兒歌感興趣，樂意念兒歌參與游戲活動。

活動準(zhǔn)備：

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。

活動過程：

1、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。

⑴教師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們在干什么？

⑵教師（出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什么？

⑶教師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢2、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

⑴教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩。兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？

⑵邊操作太陽圖片邊念兒歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

⑶紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？

⑷教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。

3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動。

⑴夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？

⑵教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的人“，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

⑶教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

4、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》

教師出事并戴上太陽頭飾，講解游戲的玩法：師生一起念兒歌的前面三句和后面三句話，中間的由扮演太陽的老師將。例如：教師摸摸××小朋友的頭，說“刷刷××”這個小朋友就用手摸摸自己的頭，然后站在前面或圓圈的中間；摸摸一個小朋友的肩膀，說“刷刷×××”這個小朋友就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圓圈的中間；摸摸另一個小朋友的屁股，說：“刷刷××”這個小朋友就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圓圈的中間；……最后師生一起念兒歌，幼兒自主地在活動室或戶外的大圓圈里走動，兒歌念完后，老師說“太陽來啦！”幼兒說“太熱啦！”然后老師來抓幼兒，幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。游戲可進(jìn)行3—4遍。

附兒歌：

夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。

刷刷游泳的人，刷刷騎車的人，刷刷賣瓜的人，刷刷踢球的人。

夏天的太陽真頑皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。

活動反思：

這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡單容易理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編，思維活躍，突破了本活動的難點(diǎn)。

但是在幼兒仿編的部分，老師對仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的，一遍更好的開展整個語言教學(xué)活動。

夏天小朋友少喝冰飲料幼兒園教案與反思(篇四)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動準(zhǔn)備：

1.趣味練習(xí)：夏天的物品

活動過程：

一、導(dǎo)入教師：小朋友都喜歡聽故事，現(xiàn)在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

二、展開

1.認(rèn)識夏天的基本特征教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，這是說的什么季節(jié)的事呀？

(夏季)

（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？

誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

（2）小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。。。。）你怎樣做能使自己涼快一些？（吹空調(diào)、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽傘、在水里游泳、在樹蔭下玩耍。。。）

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。

讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

活動反思：

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊谔栂露寄芨惺艿?，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。

夏天小朋友少喝冰飲料幼兒園教案與反思(篇五)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動準(zhǔn)備：

趣味練習(xí)：

活動過程：

一、導(dǎo)入

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1。認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2。讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

3。引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?/p>

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三、結(jié)束

1。引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2。趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!

2024少喝飲料教案8篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的2024少喝飲料教案8篇，希望能對你有所幫助，請收藏。

少喝飲料教案 篇1

活動目標(biāo)

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備

1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個（里面盛有不同顏色的水）。

2、水果盤四個（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子。

活動過程

一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

1、讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解。

2、教師：這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？

（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）

3、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？

這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

1、幼兒自由玩空飲料瓶

（1）教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，

還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧?。ㄓ變鹤杂蓢L試）

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

（2）交流玩法：

你的玩法真好，給大家表演一下。

誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？（幼兒示范）

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

（1）教師：剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？

來咱們試一下。

（2）出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

（3）教師：小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩。

（幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）

（3）讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？

提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

（4）交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

三、談話小結(jié)

教師：飲料瓶好玩嗎？剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品

都可以用來當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？這些物品不要隨便亂扔。

少喝飲料教案 篇2

一、活動名稱：沖飲料、吃餅干（12－36個月）

二、活動目的：

1、會自己動手沖飲料、吃點(diǎn)心。

2、提高幼兒小肌肉的平衡發(fā)展。

三、環(huán)境及材料準(zhǔn)備：各種需沖泡的飲料、小點(diǎn)心、溫水、一次性杯子、調(diào)羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數(shù)張

四、玩法及指導(dǎo)語：

（一）針對幼兒

1、目的：讓幼兒學(xué)會自己沖飲料、吃點(diǎn)心。同時，在抓、握餅干，攪拌飲料的過程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展。

2、玩法：首先，給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點(diǎn)心；然后，告訴幼兒應(yīng)該先拿一個杯子，在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡，同時用調(diào)羹攪拌，使其溶化；最后，當(dāng)幼兒吃完，應(yīng)提醒他們把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦凈小嘴巴。

3、注意事項(xiàng)：

a。要求幼兒不要依賴父母，要學(xué)會自己做。

b。沖泡時，應(yīng)節(jié)約飲料沖劑，不隨便浪費(fèi)。

c。提醒幼兒在攪拌飲料時要小心，不要把汁水灑出來。

（二）針對父母：

1、目的：要學(xué)會放手讓幼兒去做他們自己能做的事。

2、玩法及注意事項(xiàng)：當(dāng)?shù)胤綋頂D，暫時沒有空位時，父母應(yīng)維持好秩序，等候排隊(duì)。在幼兒喝完后，父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子，使幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識。

少喝飲料教案 篇3

活動目標(biāo)

1、練習(xí)用手拾豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、嘗試一物多玩，感受玩自制玩具的樂趣。

3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，感受動手創(chuàng)作的樂趣。體驗(yàn)游戲的多樣性，一種游戲的多種玩法。

活動準(zhǔn)備

1、 清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、老師經(jīng)過處理的小石子若干。

2、室外布置小橋、草地、拱形門等場景。

活動過程

一、開始部分

1、 幼兒聽音樂《玩具進(jìn)行曲》進(jìn)入活動場地。

2、談話：請幼兒說說自己最喜歡什么樣的玩具，引發(fā)幼兒做玩具的興趣。

3、教師出示飲料瓶，啟發(fā)幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。

二、開始部分

練習(xí)拾豆子、擰瓶蓋等動作。

(1)教師出示小石子，和幼兒探索裝石子,著重講解擰、撿的動作，提醒幼兒注意石子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝石子，教師注意觀察指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成擰、拾的動作。

(2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的搖晃豆瓶，感知石子發(fā)出的.聲音，探索石子的玩法。分辨裝有數(shù)量不同石子瓶發(fā)出的聲音。

(3)繼續(xù)擰開瓶蓋裝石子，鞏固擰、捏的動作。

(4)游戲：《摘蘋果》

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的晃豆瓶，唱蘋果歌。

三、結(jié)束部分

提供帶有皮筋的繩子，指導(dǎo)幼兒自己動手嘗試制作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開套在瓶口上。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒套上皮筋，鼓勵幼兒自由玩拖拉玩具，并帶領(lǐng)幼兒拉著拖拉玩具鉆山洞、過小橋等游戲。以滿足幼兒的好好奇心。

活動延伸

玩小小郵遞員的游戲。把各種不同顏色的小石子運(yùn)到一起，看誰的速度快。

少喝飲料教案 篇4

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能依據(jù)小組的研究計劃制作、包裝、宣傳自己的飲料。

2、能大膽交流自己的想法。

活動說明：

本次活動前，幼兒分三組分別對飲料的顏色、口味與種類，制作與功能，包裝與宣傳進(jìn)行探索與研究，有了許多自己的想法與經(jīng)驗(yàn)，在次基礎(chǔ)上，他們提出要為小朋友設(shè)計一個品牌的系列飲料，并策劃了如何推廣產(chǎn)品。教師在了解了幼兒的想法后，組織本次活動，鼓勵幼兒整合以有經(jīng)驗(yàn)大膽實(shí)施，同時結(jié)合各組間的交流介紹，展開生生互動，促進(jìn)研究走向深入。

提供：榨汁機(jī)、胡蘿卜、牛奶、茶葉、杯子、調(diào)味品、包裝材料、宣傳道具等。

活動過程：

1、設(shè)計制作幼兒分三組實(shí)施研究。

（1）、制作胡蘿卜牛奶。

（2）、設(shè)計胡蘿卜牛奶的包裝。

（3）、為胡蘿卜牛奶做宣傳推廣。

2、分享交流

（1）、各組幼兒介紹本組的研究成果、經(jīng)驗(yàn)和想法。

（2）、互相提問、提建議激發(fā)進(jìn)一步探究的欲望。

少喝飲料教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解碳酸飲料的制作方法，培養(yǎng)幼兒試驗(yàn)操作及觀察的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣，及分工合作的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：課前認(rèn)識小蘇打，知道其名稱及作用。

2、材料準(zhǔn)備：①一次性透明膠杯和小湯匙、吸管、有飲料名稱的包裝標(biāo)貼。②小蘇打、檸檬酸。③糖、各種顏色和味道不同的果汁粉、涼開水、碳酸飲料兩瓶。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室創(chuàng)設(shè)成一個分為“展銷廳”、“培訓(xùn)室”和“生產(chǎn)車間”的“米奇飲料廠”。

活動過程：

1、教師扮演“米奇飲料廠的指導(dǎo)員”的角色，邀請幼兒參觀該廠的'展銷廳。

(1)這是我廠的飲料產(chǎn)品，用了特別的配料配制而成，色、香、味俱全。

請幼兒品嘗一下我們的飲料新產(chǎn)品吧。

(2)味道怎么樣?好不好喝?你們知不知道這飲料是怎樣配制的?

(3)這是飲料工程師在車間分工合作配制而成的。你們想不想也來當(dāng)一回飲料工程師呀?

(4)那么，就請小朋友先到培訓(xùn)室集體培訓(xùn)，表現(xiàn)好的幼兒就可以到“生產(chǎn)車間”當(dāng)飲料工程師。

2、幼兒通過操作實(shí)驗(yàn)，觀察小蘇打和檸檬酸混合在水中時產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的現(xiàn)象。

(1)出示小蘇打，讓幼兒說出其名稱及作用。

(2)出示檸檬酸，幼兒通過看、摸、嘗，認(rèn)識檸檬酸。

(3)幼兒操作實(shí)驗(yàn)：小蘇打、檸檬酸各舀一湯匙放在茶杯里，加涼開水，觀察水中發(fā)生什么現(xiàn)象。

(4)組織幼兒討論：當(dāng)小蘇打、檸檬酸混合在一起時，水中發(fā)生了什么現(xiàn)象呢?待幼兒充分討論后，教師可告訴幼兒：水中冒出的一串串氣泡叫二氧化碳?xì)怏w。

3、認(rèn)識碳酸飲料。

(1)出示各種碳酸飲料，讓幼兒說出其名稱、味道，并搖動飲料瓶，觀察瓶中有什么現(xiàn)象發(fā)生。

(2)提問：還喝過什么味道的碳酸飲料?喝后有什么樣的感覺?讓幼兒了解二氧化碳?xì)怏w的作用。

4、嘗試自己配制飲料。

(1)自由討論：配制碳酸飲料需要哪些材料呢?

(2)出示糖、各種顏色和味道不同的果汁粉，激發(fā)幼兒制作的欲望。

(3)幼兒自己嘗試制作可口的飲料，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相談?wù)勛约号渲频氖鞘裁次兜赖娘嬃?，怎樣配?

5、幼兒分工合作配制飲料。

(1)工廠車間共有三條生產(chǎn)線：桃子飲料生產(chǎn)線、蘋果飲料生產(chǎn)線、芒果飲料生產(chǎn)線。

(2)五個小朋友一條生產(chǎn)線，以流水線生產(chǎn)：涼開水(1人)→小蘇打、檸檬酸(1人)→糖、果汁粉(1人)→包裝(2人)

(3)請小朋友把自制的飲料有的送給客人老師喝，有的放到展銷廳展銷，體會成功的快樂。

6、教師小結(jié)。

活動延伸：

讓幼兒在家長指導(dǎo)下，嘗試用可可粉、水果汁、蔬菜汁等配料制作不同口味的飲料。

活動反思：

通過本次活動，幼兒在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學(xué)會了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在活動中，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語言交流，合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延伸活動作一調(diào)整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時幫助幼兒梳理自制飲料的經(jīng)驗(yàn)，還可引導(dǎo)幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)，表達(dá)。

少喝飲料教案 篇6

各位評委：

上午好！

今天我說課的內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊第六單元《飲料瓶告訴我們什么》第一課時《飲料瓶的知識》。

一、首先說一下本節(jié)課在教材中的地位和作用及學(xué)情分析

《飲料瓶的知識》是本單元的起始課，也是本單元的基礎(chǔ)，講好本節(jié)課可以為后面的兩節(jié)課《飲料瓶的材料》、《飲料瓶與環(huán)境》做很好的鋪墊。

四年級的學(xué)生都有一定的探究能力。在生活中經(jīng)常接觸飲料瓶，但很少有人研究它，學(xué)生對此更是熟視無睹。

根據(jù)以上的教材和學(xué)情分析，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)，我制定以下

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、能在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)飲料瓶所蘊(yùn)藏的知識點(diǎn)。（如商標(biāo)，網(wǎng)址，安全標(biāo)志，環(huán)保標(biāo)志等）

2、會用廢舊飲料瓶制作環(huán)保小作品。

3、培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)環(huán)保意識。

三、重難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是了解飲料瓶蘊(yùn)藏的科學(xué)知識；

難點(diǎn)是飲料瓶上的信息與日常生活進(jìn)行聯(lián)系比較和實(shí)踐應(yīng)用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

為使本節(jié)課突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我準(zhǔn)備的教具有：材料箱（主要是礦泉水瓶，橙汁瓶等塑料飲料瓶）飲料瓶制作及科學(xué)實(shí)驗(yàn)作品，圖片，飲料瓶知識課件，常用的小制作工具。學(xué)生需要準(zhǔn)備：科技制作工具（剪刀、雙面膠、彩紙等）以及相關(guān)材料。

五、說教法學(xué)法

我們都知道科學(xué)是一門培養(yǎng)人的科學(xué)素養(yǎng)重要學(xué)科，通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，創(chuàng)新合作意識，環(huán)保意識等，鑒于此，在教學(xué)過程中，我利用圖片演示，講解法、活動探究法。學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過小組合作，討論交流，實(shí)驗(yàn)獲得科學(xué)知識。

六、說教學(xué)過程

（一）談話交流激發(fā)興趣

同學(xué)們平時喜歡喝飲料嗎？都喝過哪些飲料？（指名學(xué)生說說）追問：喝完飲料你觀察過飲料瓶嗎？他會告訴我們什么？這節(jié)課就讓我們一起來探究飲料瓶的知識。（板書課題）

（二）、觀察發(fā)現(xiàn)提出問題

首先，請同學(xué)們仔細(xì)觀察飲料瓶，看看自己能發(fā)現(xiàn)什么？并把發(fā)現(xiàn)記錄下來然后在小組內(nèi)探討，交流。

其次，引導(dǎo)學(xué)生把從飲料瓶上獲得的信息以小組為單位進(jìn)行交流匯報。在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，教師以課件的形式把飲料瓶上的名稱，商標(biāo)，條碼，環(huán)保標(biāo)志，安全標(biāo)志等信息完整的呈現(xiàn)給學(xué)生。

在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生對飲料瓶上的信息在我們生活中的作用進(jìn)行探討。

（學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料和生活積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流）至此，學(xué)生對飲料瓶上的各種信息已了解透徹。

那么，對于飲料瓶你還想知道什么？請把你不明白的問題提出來。（學(xué)生交流）

把這些沒有弄懂的問題存入問題銀行！在以后的學(xué)習(xí)中逐步解決。

（三）、頭腦風(fēng)暴求異創(chuàng)新

小小的飲料瓶讓我們獲得了這么多的信息，那么，飲料瓶有什么作用呢？（學(xué)生說裝飲料，裝水等）你覺得還可以裝什么？做什么？可是哪些是可以的，哪些又是不妥的呢？因?yàn)閷W(xué)生的經(jīng)驗(yàn)有限，為解決這個問題，我用一道判斷題讓學(xué)生解決。（課件出示：科學(xué)判斷：（1）塑料飲料瓶可以長期盛酒，醋，醬油等調(diào)味品嗎？）你能用搜集到的資料或者生活中積累到的知識來分析，判斷一下嗎？為解答學(xué)生的疑惑，接下來讓同學(xué)們打開課本的77頁讀讀書中的補(bǔ)充閱讀（學(xué)生閱讀補(bǔ)充閱讀資料）

而后讓學(xué)生說，讀完了書中的資料介紹，你又明白了什么？你想說些什么？

同時號召大家千萬記住，塑料飲料瓶盛酒、醋、醬油味品等不妥。不僅自己要記住，課余還要做宣傳，告訴家人、鄰居、親朋好友等……（四）、動手操作變廢為寶

課件出示：用飲料瓶做小制作、工藝品。

同學(xué)們，廢舊的飲料瓶除了可以回收再利用還可以變廢為寶了。（師出示實(shí)物：小制作）那么你們想把搜集到的飲料瓶變成一個什么樣的寶貝呢？現(xiàn)在開始你的創(chuàng)造之旅吧！學(xué)生分組開展創(chuàng)作活動

（五）、展示交流體驗(yàn)成功

將學(xué)生制作的小作品進(jìn)行展示，集中點(diǎn)評，讓學(xué)生獲取成功的體驗(yàn)。

（六）、總結(jié)延伸

同學(xué)們通過40分鐘的觀察，交流，探究，制作，大家不僅了解了飲料瓶上的信息知識，同時對飲料瓶的作用，有了進(jìn)一步的了解，還制作了精美的小作品，希望同學(xué)們把飲料瓶的作用告訴你周圍的'人，正確的使用飲料瓶。對大家提出的“問題銀行”中的問題，有興趣的在課余時間一起去探究。

七、板書設(shè)計

這樣設(shè)計，重點(diǎn)突出，層次分明，讓學(xué)生一看就一目了然。

飲料瓶的知識

觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？

飲料瓶上的信息：

飲料瓶的其他用途？（妥與不妥）

總之，本節(jié)課我以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過課堂實(shí)踐活動，詮釋了科學(xué)活動的獨(dú)特魅力，真正讓學(xué)生去經(jīng)歷每一個科學(xué)體驗(yàn)。從中獲取知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。

少喝飲料教案 篇7

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)瓶子的多種玩法，激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)用手捏豆子，擰瓶蓋，制作拖拉玩具。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

二、活動準(zhǔn)備

清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干

三、活動過程

1、激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣

師：小朋友你們手里拿的是什么?(飲料瓶)。你們在家玩過飲料瓶嗎?(玩過)。你們是怎樣玩的?(滾一滾、搖一搖等)，老師給以表揚(yáng)：小朋友玩的真棒!瓶子寶寶還有許多玩法，小朋友們愿意和老師一起玩瓶子寶寶的游戲嗎?(愿意)

2、引導(dǎo)幼兒探索瓶子寶寶的多種玩法

老師帶領(lǐng)幼兒玩不同玩法的飲料寶寶如(摸一摸、捏一捏、搖一搖、滾一滾、拋一拋、望遠(yuǎn)鏡、碰一碰、用腿夾住騎大馬、握好方向盤開小汽車等)。

3、會唱歌的小瓶子

師：小朋友們，老師有一個瓶子寶寶還會唱歌呢?你們聽一聽瓶子寶寶唱的好聽嗎?(好聽)，老師通過演示讓幼兒也想有一個會唱歌的瓶子寶寶。

4引導(dǎo)幼兒探索豆子的裝法

師：豆子是怎么裝進(jìn)去的呀?咱們一起來想辦法，好不好?老師根據(jù)幼兒的回答，歸納總結(jié)并演示，"手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好，捏緊豆子掉不了，一個一個往里裝，擰緊瓶蓋撒不了"。

5、用瓶子寶寶打節(jié)奏，小朋友唱兒歌。

6、自制拖拉玩具感受拖拉玩具的樂趣

師：小朋友們看老師口袋里裝的是什么?(繩子)。繩子弟弟要和瓶子寶寶一起玩，他們可以怎樣玩?老師要想一個好辦法，老師示范拖拉玩具的自作方法。

7、老師和小朋友一起玩拖拉車

8、結(jié)束語：老師總結(jié)以上飲料瓶的幾種玩法。

師：小朋友們今天咱們玩了瓶子寶寶的許多玩法，有(搖一搖、碰一碰、握好方向盤開小汽車等等)。咱們還會自己做拖拉機(jī)，玩的開心嗎?(開心)高興不高興呀?(高興)咱們現(xiàn)在去玩一玩，好不好?(好)。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

少喝飲料教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的水)。

2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米)。

3、兩盆沙子

活動過程：

一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解。

師：“這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?”(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。)

師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用?”(可以賣錢) (我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶)“這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎?”(高興)

(游戲是幼兒最喜歡的活動形式，教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣)

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

(一)幼兒自由玩空飲料瓶

1、師：“飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧!”[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

(有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈;有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去，……)

2、交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下?！?“誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?”(幼兒示范)

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

(把飲料瓶當(dāng)成玩具，是本次活動的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會成功的喜悅。)

(二)幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來咱們試一下。

出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

師：“小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶?？梢宰约和妫部梢院托∨笥岩粔K玩。”(幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?[放自由玩音樂]

提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

(有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂打起了節(jié)奏;有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子，口對口不時顛倒上下，玩起了沙漏;還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買;有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個瓶子滾過去，來玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個練習(xí)舉重……)

發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個玩法很不錯，再想想看看有沒有更好的玩法?”(引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法)

3、交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

(在這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。)

三、談話小結(jié)

師：“飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等)，這些物品不要隨便亂扔。(通過談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。)

四、做健康啞鈴操

師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎?”

“小啞鈴，真不錯，我拿它把操做。(踏步走做整理運(yùn)動)

小啞鈴，前平舉，前平舉。(抬腳跟，兩臂做前平舉)

小啞鈴，側(cè)平舉，側(cè)平舉。(抬腳跟，兩臂做側(cè)平舉)

小啞鈴，向上舉，向上舉。(抬腳跟，兩臂向上舉)

小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。(彎腰運(yùn)動)

小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。(左轉(zhuǎn)運(yùn)動)

小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。(右轉(zhuǎn)運(yùn)動)

小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。(跳躍運(yùn)動)”

師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長時間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧!”(引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣)。

活動反思：

本次活動所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對于幼兒游戲來說卻有很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動的目標(biāo)定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。

活動中，我首先讓幼兒通過自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了“好玩法大家共享”的方法，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個活動來看，大部分的時間是孩子們在活動，在通過肢體和大腦的活動來提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過玩瓶子，幼兒在實(shí)踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，體驗(yàn)到了成功的快樂。同時，該活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

幼兒園小班教案《好喝的飲料》及教學(xué)反思

小班教案《好喝的飲料》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)沖調(diào)固體飲料，體驗(yàn)操作活動的樂趣，幼兒品嘗各種飲料，能大膽說出他們的味道，學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園小班《好喝的飲料》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、幼兒品嘗各種飲料，能大膽說出他們的味道。

2、練習(xí)沖調(diào)固體飲料，體驗(yàn)操作活動的樂趣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能根據(jù)自己的口味沖調(diào)自己喜歡的飲料。

活動準(zhǔn)備

1、液體飲料：如果汁、糖水等。

2、固體飲料：如橙汁粉、酸梅粉等。

3、一次性紙杯、筷子、勺子、玻璃杯。

活動過程

一、開始部分

品嘗飲料。

提供飲料，請幼兒自由品嘗。

二、基本部分

1、談話活動

（1）組織幼兒交流自己剛才品嘗的飲料的味道。

（2）鼓勵幼兒大膽說出自己剛才喝的飲料的味道。

（3）鼓勵幼兒向大家介紹自己以前喝過的飲料和喜歡喝的飲料。

2、操作活動

（1）引導(dǎo)幼兒觀察各種固體飲料的顏色，聞一聞氣味。

（2）教師示范沖調(diào)飲料的方法，并提出要求。

（3）請幼兒自由選擇自己喜歡的固體飲料進(jìn)行沖調(diào)。

（4）引導(dǎo)幼兒互相嘗嘗沖調(diào)的飲料是什么味道。

3、討論活動

（1）請幼兒品嘗兩杯飲料（一杯濃、一杯淡），引導(dǎo)幼兒討論原因。

（2）組織幼兒討論沖調(diào)濃淡適中的飲料可方法。

三、結(jié)束部分

分享飲料

組織幼兒再一次沖調(diào)自己喜歡的飲料與大家分享。

教學(xué)反思

1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本達(dá)到。

2、內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

3、教學(xué)過程中不能照顧到所有幼兒。

4、今后我要更加努力，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。

幼兒百科：飲料即飲品，是供人或者牲畜飲用的液體，它是經(jīng)過定量包裝的，供直接飲用或按一定比例用水沖調(diào)或沖泡飲用的，乙醇含量（質(zhì)量分量）不超過0.5%的制品，飲料也可分為飲料濃漿或固體形態(tài)，它的作用是解渴、提供營養(yǎng)或提神。