[分享好文]中班教案其三

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)物品的特征，制作動物的家。能夠正確匹配動物和動物的家。

2、發(fā)展孩子們的交往能力。

3、能夠有秩序的進(jìn)行活動?；顒訙?zhǔn)備：建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。益智區(qū)：小動物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。

閱讀區(qū);小動物書籍。

動手區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。

活動過程：

一、回憶“小動物們的家”

1、說一說自己知道的小動物。

師：你們知道什么動物呀?

2、說一說“小動物的家”

師：小動物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢?，有一個溫暖的家，那你知道小動物的家都是在哪里嗎?

教師小結(jié)：每一種小動物他們有不同的外形和不同的習(xí)性，因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中，有的是樹洞，有的在樹杈上，有的是在樹上，有的是在山洞中，有的則是在泥土里。

二、我來制作小動物的家。

1、引出區(qū)角。

師：小動物們的家可溫暖啦!但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了，他們都成了無家可歸的動物了!那小動物們怎么辦?那我們又該怎么辦呢?

教師小結(jié)：我們幫助他們找到家和做一個家給他們。

2、介紹區(qū)角。

師;鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料，請聽聽我們在區(qū)角里可以做些什么呢?

建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。

師：在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒有小動物怎么辦?在這個區(qū)角玩的小朋友，就要等一等，等到美工區(qū)的小朋友把小動物做好。然后再請你來做小動物的家。

美工區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。

師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動物，做好以后送到建構(gòu)區(qū)，讓他們幫助小動物做家。如果他們沒時間做的話，就要自己動手做了!

益智區(qū)：小動物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。

師;這里也有一些小動物，因為我們破壞了他們的家，他們都迷路啦!你幫他們找到自己的家好嗎?

閱讀區(qū);小動物書籍。

師：在這里，老師準(zhǔn)備了很多的動物書籍，你們可以到里面可以和好朋友說一說小動物以及他們的餓家。

三、幼兒自主選擇區(qū)角。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、收拾用具，結(jié)束活動。

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好文分享： 大班教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“好文分享： 大班教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

目標(biāo):

1、能手腳協(xié)調(diào)的向前匍匐前進(jìn)。

2、勇敢地參加演習(xí)游戲，不怕困難，體驗成功的喜悅。準(zhǔn)備：教師迷彩服一套，沙包（略多于幼兒數(shù)），松緊帶若干，靶子若干，地毯等。

過程：

一、聽音樂做熱身運動。

1、隨音樂進(jìn)場做熱身運動。

2、隊列練習(xí)，學(xué)做解放軍。

二、介紹訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。

1、介紹訓(xùn)練任務(wù)，讓幼兒嘗試在有電網(wǎng)的場地上爬行，身體不觸碰電網(wǎng)。

2、請幼兒示范。

3、教師介紹匍匐前進(jìn)并示范。

4、幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，教師講解要領(lǐng)并指導(dǎo)。

三、野戰(zhàn)軍游戲。

1、介紹模擬戰(zhàn)場和行軍路線。

2、幼兒游戲。要求：注意匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，不能觸碰電網(wǎng)。

3、增加行軍路程，降低電網(wǎng)高度增加游戲難度。要求：要勇敢，不怕困難；注意匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，不能觸碰電網(wǎng)。

四、放松，體驗成功的喜悅。

說課內(nèi)容：

一、課題來源

匍匐前進(jìn)是《綱要》中大班年齡段所要完成的體育內(nèi)容之一，而這一內(nèi)容沒有編進(jìn)省編教材中，所以我們設(shè)計了這個活動。而解放軍一直是孩子心目中的大英雄，在他們眼里解放軍是最勇敢，最不怕困難的。所以在生活中和游戲中經(jīng)常聽到和看到他們談?wù)?、模仿解放軍。所以我們將解放軍野?zhàn)演習(xí)的游戲情節(jié)與匍匐前進(jìn)的技能要求相結(jié)合設(shè)計成一個體育活動不僅促進(jìn)幼兒的動作發(fā)展，更希望在體育活動中培養(yǎng)孩子的勇敢、不怕困難的精神。

二、活動準(zhǔn)備

在設(shè)計這個活動之前，我們就發(fā)現(xiàn)不少幼兒喜歡穿著迷彩服，為了能引起幼兒的興趣使游戲情節(jié)更加逼真我們特意借了套迷彩服，所以幼兒的積極性、參與性特別高，活動氛圍也比較好。活動場地方面分為兩塊，第一是練習(xí)場，第二是演習(xí)場。這樣能保持游戲的新鮮感使幼兒不容易疲勞或精力分散。在設(shè)計靶子的時候我們有些困惑，原先設(shè)計的是敵人的形象，孩子一看就說是日本鬼子、是敵人，投擲的愿望很濃，但有老師提出現(xiàn)在提倡世界和平不應(yīng)該出示人物頭像應(yīng)換成標(biāo)準(zhǔn)靶心。所以就換成了今天大家所看到的這樣，不知道哪種更好？

三、活動過程及重難點

這個活動的重點很明顯是學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，而難點就是手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行匍匐前進(jìn)。在活動的環(huán)節(jié)上我們分三個層次進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先讓幼兒嘗試任意爬行不觸碰電網(wǎng)，然后讓孩子自己總結(jié)出匍匐前進(jìn)的大致要領(lǐng)：頭要低下來；身體貼著地面等，接著讓幼兒示范，集體嘗試；最后老師講解要領(lǐng)并示范，幼兒再進(jìn)行練習(xí)，老師個別指導(dǎo)手腳協(xié)調(diào)。在游戲階段我們也分兩個層次進(jìn)行，首先考慮到大班幼兒如一直練匍匐爬有些單調(diào)所以增加了投擲，增加了游戲性。第二個層次又增加拱門和獨木橋，電網(wǎng)也由原來的40公分下降到35公分增加了難度，同時鼓勵幼兒勇敢，不怕困難。有了這樣的層次性幼兒在重復(fù)進(jìn)行匍匐前進(jìn)時不會感覺枯燥而且能一直保持濃厚的積極性、參與性。

四、困惑

1、投擲方面是否要有要求？是扒著投好還是站著投把靶子加高？

2、“貼傷疤”是否合適？

好文分享： 小班教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“好文分享： 小班教案”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容：

魚寶寶，你怎么哭了、

活動對象：

幼兒園小班

設(shè)計意圖：

環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒是人類的未來和希望。未來的環(huán)境主人。因此，逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代幼兒必須具備的素質(zhì)，也是歷史社會賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。所以環(huán)境教育必須從娃娃抓起。

活動目的：

讓幼兒通過幫“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境意識，并養(yǎng)成從小就愛護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、課件（污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚）。

2、布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。

活動過程：

一、引出課題

1、幼兒觀看污染的池塘中無力游動的小魚和舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚。

2、教師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶怎么哭了？怎么不理我們？

3、師生一起小結(jié)魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。

1、讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境。師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。

2、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

三、延伸活動：學(xué)魚寶寶游泳。

[分享好文]中班音樂教案：郊游

教學(xué)內(nèi)容

音樂活動《郊游》

教學(xué)目標(biāo)

1、了解歌曲aba的結(jié)構(gòu)特點，感受a段音樂的歡快，b段音樂的優(yōu)美。學(xué)習(xí)用歌表演形式表達(dá)音樂的不同情緒。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容表演動作，討論打擊樂器的演奏方法，萌發(fā)用音樂表現(xiàn)生活的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備已會唱歌曲、歌曲樂譜、樂器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒等）。教學(xué)重點與難點了解歌曲aba的結(jié)構(gòu)特點，能用樂器進(jìn)行歌曲演奏。教學(xué)方法與手段探索操作法；樂器輔助教學(xué)?；顒舆^程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感知歌曲結(jié)構(gòu)和情緒。

1、齊唱歌曲，要求唱得整齊、動聽。

師：上次老師請小朋友學(xué)了《郊游》這首歌，現(xiàn)在我們一起來唱一唱。

2、感知歌曲的aba結(jié)構(gòu)。

師：這首歌曲一共有幾小段？

總結(jié)：這首歌里一共有三段，第一段和第三段是一樣的，可以叫做aba形式。

3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲第一、三段和第二段的情緒區(qū)別。

提問：第一段和第三段的節(jié)奏怎么樣？感覺怎么樣？

師：第二段的節(jié)奏和第一、三段有什么不一樣？

進(jìn)行歌唱，復(fù)習(xí)歌曲。

知道歌曲分三段，理解第一段和第三段是一樣的

第一、三段表現(xiàn)歡快的情緒，第二段表現(xiàn)優(yōu)美的景色，比較柔和。通過了解歌曲aba的結(jié)構(gòu)特點，感受a段音樂的歡快，b段音樂的優(yōu)美。學(xué)習(xí)用歌表演形式表達(dá)音樂的不同情緒。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

1、鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興地去郊游的情景。

2、鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

師：第二段里，我們看到了青山綠水，可以做些什么優(yōu)美的動作呢？

3、根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作，引導(dǎo)幼兒組合成歌表演，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體表演。

用拉手晃動的動作表現(xiàn)走路的情景。

自編一些優(yōu)美、柔和的動作。

隨老師一起進(jìn)行歌表演。通過對歌曲的理解，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，并進(jìn)行集體歌表演。三、引導(dǎo)幼兒用樂器進(jìn)行歌曲伴奏。

1、出示樂器。

2、提問：什么樂器適合演奏歡快郊游的部分？

師：什么樂器適合演奏音樂優(yōu)美的部分？

3、出示樂譜。

4、進(jìn)行分組看樂譜練習(xí)演奏。

5、引導(dǎo)幼兒看指揮演奏。

要求雙響筒或圓舞板要演奏得輕快，碰鈴、鈴鼓拍搖要連貫。

用雙響筒或圓舞板表示走步節(jié)奏。

用碰鈴、鈴鼓拍搖表示音樂的優(yōu)美。

了解不同樂器的分奏情況。

練習(xí)后，看指揮隨音樂演奏。通過討論打擊樂器的演奏方法，萌發(fā)用音樂表現(xiàn)生活的興趣，通過分樂器的歌曲演奏，使幼兒學(xué)會樂器的使用，能對打擊樂活動更感興趣。

小編分享：中班教案之三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

重點難點：

學(xué)習(xí)推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

活動準(zhǔn)備：

1、 大灰狼頭飾一個；小推車2輛；積木若干。

2、場地布置。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)實際情境

活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、學(xué)習(xí)推小車

1、師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

提問：這是什么？

請幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。

2、進(jìn)行推車練習(xí)。

分組練習(xí)推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。

3、小結(jié)。

要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。

三、游戲"運磚"豬小弟要造房子

但是少了很多的`磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。

1、解游戲要求。

游戲開始，幼兒迅速將一塊磚（積木）放入小推車內(nèi)，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進(jìn)，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。

2、兒分組游戲一次（請一位幼兒當(dāng)大灰狼），教師對游戲情況進(jìn)行評價。

3、兒分組游戲進(jìn)行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。

四、總結(jié)評價

今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。