面對(duì)性問題：智慧地回答孩子的提問

在中國，性教育是一個(gè)千古難題，它常常讓許多父母和教師陷入尷尬境地。

我曾多次呼吁，中國的性教育嚴(yán)重滯后，是一個(gè)重大失誤。

我們?cè)鴮?duì)13位發(fā)生過性交關(guān)系的中學(xué)生的深度訪談，尤其是5個(gè)數(shù)據(jù)引發(fā)了社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注：

在發(fā)生性關(guān)系的學(xué)生中，半數(shù)以上是師生公認(rèn)的好學(xué)生；

在發(fā)生性關(guān)系的學(xué)生中，1/3來自重點(diǎn)中學(xué)甚至是聲名顯赫的學(xué)校；

他們初次發(fā)生性行為時(shí)100%不用安全套；

他們有過性行為的事實(shí)，父母與老師100%不知道；

他們對(duì)學(xué)校與家庭的性教育100%不滿意。

我曾與著名作家畢淑敏談過以上事實(shí)，她用四個(gè)字表達(dá)自己的感受：“滴血之感”。我想，這是青春的生命在滴血！是父母與教師的愛心在滴血！

一、別做“鴕鳥”父母

有的父母認(rèn)為，對(duì)孩子提出的令人尷尬的性問題，沉默或者打岔是最好的辦法。一位母親說：“我父母從來都沒有直接給我講過性知識(shí)，并不是因?yàn)楸Ｊ兀怯X得沒有必要。水到渠成嘛，性知識(shí)并不是非‘啟齒’不可。我不就這樣過來了？我也不準(zhǔn)備對(duì)自己的孩子說什么?！?/p>

這樣的態(tài)度，實(shí)際上就是一種“鴕鳥”式的教育。其實(shí)，親子之間越是回避性話題的交流，孩子就越會(huì)覺得那是一件難以啟齒的事，但是他們對(duì)“性”的興趣卻與日俱增。

一個(gè)男孩的母親對(duì)此深有體會(huì)：

兒子剛升上小學(xué)五年級(jí)，很好問，提的問題經(jīng)常涉及到性知識(shí)，令我和他爸都很難堪。我們?cè)苤\如何對(duì)付這難題，但我們兩人分歧很大。他爸認(rèn)為兒子年紀(jì)還小，能搪塞就搪塞過去，等他長大了自然會(huì)曉得?？蓛鹤悠珜?duì)其中的“疑點(diǎn)”發(fā)問不止，就連我洗澡，他也敲門想跑進(jìn)來看個(gè)究竟。在兒子面前，我和他爸小心翼翼地生活著，真害怕露出“性”的蛛絲馬跡。我們活得很累，擔(dān)心尤甚，害怕因?yàn)槲覀兊姆闯Ｅe動(dòng)，讓兒子對(duì)女性產(chǎn)生神秘感，這同樣不是件好事情。

一次看電視時(shí)，兒子又發(fā)問了：“‘蘇菲’派什么用？”我就胡扯一通：“這是女性的曲線，你看，這很美?！眱鹤勇牶筮赀甑匦Φ溃骸斑@是女人的衛(wèi)生巾，男孩有什么不知道的？”這時(shí)他爸把我叫到一旁，很緊張地說：“我們?cè)秸谘?，他越感興趣，還不如趁早告訴他，免得他走入歧途?！?/p>

二、智慧地回答孩子的性提問

有一位父親用理解的態(tài)度對(duì)兒子做了科學(xué)的解釋。他的做法或許會(huì)對(duì)男孩的父母們有所啟示。

這位父親在兒子小健滿14歲時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)本來天真爛漫的孩子好像變樣了：晚上上床時(shí)間越來越早，而早上遲遲不愿起床。后來，在為兒子疊被子時(shí)發(fā)現(xiàn)了秘密：兒子的床單上有幾塊“小地圖”。他找孩子談話，兒子很緊張。這位父親告訴兒子，遺精是人在成長過程中的正常生理現(xiàn)象。女孩大約在11歲~12歲開始，男孩在13歲~14歲開始青春發(fā)育。這時(shí)體內(nèi)的性激素分泌增多，男人不僅睪丸、附睪、輸精管、陰莖等性器官迅速生長發(fā)育，同時(shí)第二性征顯現(xiàn)，如體格粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、喉結(jié)突出、嗓音變得低調(diào)而渾厚，胡須、陰毛開始出現(xiàn)等；女孩卵巢分泌雌性激素增多，促使輸卵管、子宮、陰道、陰道腺、###等性器官生長發(fā)育，同時(shí)女性的第二性征出現(xiàn)：體態(tài)豐腴、乳房隆起、臀部渾圓、肩窄臀寬、嗓音尖細(xì)等。對(duì)于男孩，當(dāng)睪丸及附屬生殖腺發(fā)育成熟后，除分泌更多的性激素外，還會(huì)產(chǎn)生精子、分泌精液；激素、精液的積蓄，都會(huì)刺激生殖器興奮而勃起，并產(chǎn)生一種欲望，喜歡用手去撫摸它。這種做法叫做“自慰”。自慰產(chǎn)生快樂的感覺，達(dá)到一定程度，陰莖就會(huì)射出黏性液體即精液。小健問，有時(shí)我并沒撥弄它，在睡夢(mèng)里，它自己就流出來了。父親說，這就叫遺精，它也是人成熟的表現(xiàn)。并告訴孩子，人們一般對(duì)性本身有偏見，認(rèn)為自慰、遺精卑鄙下流，如果以平常心對(duì)待這些自然的生理現(xiàn)象，甩掉心理包袱，就不會(huì)有負(fù)面作用了。小健聽了以后，開心地笑了。

這位父親很細(xì)心，而且科學(xué)地解答了孩子的關(guān)于“性”的疑問，是很值得學(xué)習(xí)的。如何正確地回答孩子的提問，引導(dǎo)孩子健康的成長，我的建議是：

1.盡快回答

當(dāng)孩子提出性問題的時(shí)候，一定要及時(shí)坦率地回答，發(fā)現(xiàn)問題就解決，如果問題堆積在一起，就更難對(duì)付了。而且，還可能讓孩子漸漸對(duì)父母失去信任，再有問題也不會(huì)再找父母。

2.告訴孩子“可以做什么”更重要。

多數(shù)父母總是擔(dān)心孩子做出一些出格的事情，因此，父母往往愛告訴孩子“不要這樣”“不要那樣”，還總是喜歡把問題說得極其嚴(yán)重。實(shí)際上，父母的話反而給孩子一些刺激，讓他覺得很神秘，或者感到很有趣，他們會(huì)更想去試一試。建議在給孩子講解各類性提問的時(shí)候，可以告訴孩子“能做什么”，如可以和異性握手、與異性一起游玩等。當(dāng)然有些原則是需要父母強(qiáng)調(diào)的，如戀愛不宜太早，對(duì)感情問題要有責(zé)任心。父母應(yīng)該嚴(yán)肅地表達(dá)這些原則，讓孩子知道在性問題的處理上，是有原則的，但是切忌不要過于嘮叨。（活動(dòng)范文吧 wWW.F236.COm）

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孩子的智慧來自提問

猶太人崇尚創(chuàng)新，認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為基礎(chǔ)，要敢于懷疑，并不恥發(fā)問，自己所積累的知識(shí)自然就越來越多。

寒假時(shí)我到美國看望表姐一家，結(jié)識(shí)了他們的鄰居利婭。利婭是以色列人，為人開朗大方，臉上總是帶著微笑;她丈夫是美國一家公司駐以色列的代表，經(jīng)常在以色列與美國之間往來;利婭自己帶著兒子拉米爾在美國生活，獨(dú)立承擔(dān)了撫育孩子的重任。

都說猶太人非常有智慧，做生意很成功，不知道教育孩子會(huì)不會(huì)也有一套?我開始不知不覺地觀察利婭和拉米爾，希望能夠發(fā)現(xiàn)猶太人精明的頭腦在幼兒時(shí)期家庭教育的秘密。

沒多久，我終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。

那天，拉米爾從幼兒園的接送車上回到家，正和我聊天的利婭馬上迎了出去，陪他一起走進(jìn)了房間。進(jìn)門之后，利婭問拉米爾：“今天你提問了嗎?”拉米爾連連點(diǎn)頭?！澳敲?，你都問了些什么呢?”利婭繼續(xù)問他。拉米爾開始復(fù)述他今天一天中所提的問題，有的是問幼兒園老師的，有的是問同班小朋友的……問題千奇百怪：為什么樹葉有紅的也有綠的?為什么有的螞蟻會(huì)有翅膀?為什么牛奶不能換你的餅干……我略數(shù)了數(shù)，這小家伙一天問了二三十個(gè)問題。利婭滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“這是怎么回事?”我好奇地問利婭?！疤釂柊?，”利婭笑瞇瞇地說，“拉米爾就是個(gè)問題簍子，總是問個(gè)不停?！?/p>

隨著利婭的講述，我漸漸明白了。原來，每個(gè)猶太人在很小的時(shí)候，幾乎都會(huì)被長輩提問。利婭小時(shí)候，她爸爸就常問他，為什么今天與其他日子不同?剛開始時(shí)，她認(rèn)為今天和昨天、明天并沒有什么不同。爸爸沒有責(zé)備她，而是讓她每天都問別人十個(gè)她不懂的問題;如果沒有人回答她，就自己去找出答案。從那以后，利婭覺得日子的確不一樣了，因?yàn)槊刻於际悄菢有迈r……

“這沒什么，”利婭說，“幾乎每個(gè)猶太家庭的孩子，都是在提問中長大的?！?/p>

提問!

我忽然發(fā)現(xiàn)了我一直在探尋的秘密所在：永遠(yuǎn)的探求心境!猶太人崇尚創(chuàng)新，認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為基礎(chǔ)，要敢于懷疑，并不恥發(fā)問，自己所積累的知識(shí)自然就越來越多。

我不由得想到一則流傳甚廣的故事。這個(gè)故事說的是，幾乎每個(gè)猶太人父母都會(huì)問孩子一個(gè)問題：“如果現(xiàn)在房子失火，你會(huì)帶什么跑出去?”如孩子回答的是金錢或貴重物品，母親就會(huì)再問他一句：“有一種無形、無色、無味的寶貝，你知道是什么嗎?”孩子答不出來，母親就會(huì)告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩?，只要你活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你?！?/p>

而智慧，恰恰就來自于提問!

我笑了。利婭讓我得到了我想要得到的答案。我們后來成了朋友，直到我回國之后，還不斷地接到她的來信。我感到非常滿足，因?yàn)槲矣兄麐I這樣的猶太朋友，也因?yàn)槲颐鲿粤霜q太人教育孩子的最重要的方法，這種方法很簡單，那就是—讓孩子提問。

如何回答孩子的提問

孩子好提問題，說明孩子好學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦筋思考問題，求知欲旺盛。這是優(yōu)良的品質(zhì)，家長要精心呵護(hù)。那么，怎樣呵護(hù)孩子的好問精神呢？

孩子天生地好奇。好奇必然導(dǎo)致好問?？吹阶约簺]有見過的東西或事物，看到同他熟悉的東西或事物不一樣時(shí)，往往就會(huì)纏著父母問這問那，提出各種各樣的問題：“爸爸，這是什么？”“媽媽，那是怎么回事？”表明孩子思維活躍，求知欲望強(qiáng)烈。通過提問題，可以認(rèn)識(shí)未知的世界和事物，獲得知識(shí)，開闊眼界。

德國十九世紀(jì)的著名教育家福祿倍爾早在一百多年前就說過：“渴望知識(shí)的孩子，會(huì)接二連三地提出問題——怎么樣？為什么？什么時(shí)候？做什么？是什么？——每一稍能滿足孩子的答案，就給孩子開拓了一個(gè)新的世界，兒童分別地從各方面學(xué)到語言，把它作為認(rèn)識(shí)客觀世界的媒介?！?/p>

家長回答孩子的問題，既能夠獲得知識(shí)，認(rèn)識(shí)客觀世界，還可以促進(jìn)語言的豐富和發(fā)展，對(duì)孩子的發(fā)展來說意義重大。

家長要以積極的態(tài)度對(duì)待孩子的好問

因此，對(duì)于孩子提出各種各樣的問題，家長首先要以積極的態(tài)應(yīng)對(duì)。

所謂“積極的態(tài)度”：

一是要欣賞、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子的好奇心和好問的精神，聽到孩子的問題，要由衷地高興；

二是要對(duì)孩子提出的問題表示出濃厚的興趣，讓孩子深切地感覺到家長對(duì)孩子的問題也很關(guān)注，以家長的情緒感染孩子，強(qiáng)化孩子的好問精神；

三是要努力用生動(dòng)形象的、孩子能聽得懂的語言，耐心地給孩子講解，回答提出的問題，不要讓孩子失望；

四是盡量不用論證的方法給孩子進(jìn)行問題的解釋，要多用貼切的比喻，即用孩子熟悉的事物或故事打比方，化抽象為具體形象，盡一切可能講清楚，說明白，直到孩子滿意。

在這個(gè)問題上，魯迅先生給我們做出了榜樣。據(jù)魯迅夫人許廣平回憶：有一次，魯迅先生靠在藤躺椅上，海嬰騎馬式地坐在他的身上，邊吃邊談天。魯迅一一回答孩子提出的幼稚的問題：

“爸爸，儂（你）是誰養(yǎng)出來的呢？”

“是我的爸爸、媽媽養(yǎng)出來的?！?/p>

“儂的爸爸、媽媽是誰養(yǎng)出來的？”

“爸爸、媽媽的爸爸、媽媽養(yǎng)出來的?！?/p>

“爸爸、媽媽的爸爸媽媽，一直從前，最早的時(shí)侯，人人是哪里來的？”

這樣子追尋到物種原始來了。告訴他是從子－－單細(xì)胞－－來的，但是海嬰還要問：

“沒有子的時(shí)侯，所有的東西都從什么地方來的？”

這問題不是幾句話可以了，而且也不是五六歲的幼小心靈所能了解，在盤問了許久之后，回答不清了，就只好說：

“等你大一點(diǎn)讀書了，先生會(huì)告訴你的?！?/p>

解答孩子的問題力求準(zhǔn)確無誤

第二，在解答孩子提出的問題時(shí)，要努力到正確無誤，切不能摸棱兩可，給孩子以錯(cuò)誤的概念。

孩子初次來到這個(gè)世界上，對(duì)周圍的一切都感到新鮮，渴望了解接觸到的一切，認(rèn)識(shí)所面臨的事物，就像海綿吸水一樣到處尋求、吸收知識(shí)。小孩子的心理就像一張白紙，第一次接觸到的知識(shí)，會(huì)深深地印刻在他們的記憶里。中國有句成語：“先入為主?！币馑际且韵嚷牭娇吹降臑橹?，其他的難于理解接受。先接受了一種說法或思想，無論是對(duì)是錯(cuò)，都會(huì)以為是正確的，有了成見，后來就不容易再接受不同的說法或思想，甚至予以排斥。因此，回答孩子的提問，要力求正確無誤。

孩子年齡小的時(shí)候，提出的問題一般比較簡單、淺顯，回答起來也比較容易；隨著年齡的增長和知識(shí)的豐富，他們提出的問題會(huì)越來越復(fù)雜、深?yuàn)W，假如不能立刻做出準(zhǔn)確的回答，就要查閱一下有關(guān)的資料，給孩子一個(gè)科學(xué)的答案，或給予一個(gè)恰當(dāng)?shù)幕卮?。作為孩子的“首任教師”，家長要實(shí)事求是，“知之為知之，不知為不知”；千萬不能認(rèn)為小孩子好“糊弄”，為了維護(hù)家長虛假的“面子”，而假裝“圣人”，“強(qiáng)不知以為知”，不懂裝懂，給孩子似是而非、摸棱兩可的回答。

比如，有家長在教小孩子算術(shù)的時(shí)候，就這樣告訴孩子說：“加法、乘法的等數(shù)一定多，減法、除法的等數(shù)一定少?！焙⒆右詾檫@是“規(guī)律”，記等牢牢的。等到孩子上學(xué)以后學(xué)“正負(fù)數(shù)”時(shí)，就會(huì)遇到麻煩。

最好能夠做到即問即答

第三，對(duì)于孩子提出的問題，要盡可能當(dāng)即做出回答。

小孩子提出的問題，往往是即興式的，就是對(duì)眼前的事物、景物、環(huán)境或情況，臨時(shí)發(fā)生興致而提出問題，諸如“這是什么？”“這是為什么？”“這是怎么啦？”孩子常常是迫不及待地希望馬上就能得到答案。這就要求家長反應(yīng)要靈敏，最好不要拖延時(shí)間。因?yàn)橛性S多的事物、景物、環(huán)境或情況的出現(xiàn)帶有很大的偶然性，甚至是“稍縱即逝”，稍一遲疑就會(huì)消失，從而失去教育的大好時(shí)機(jī)。比如孩子發(fā)現(xiàn)了天上的彩虹，或是孩子在乘坐汽車發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新鮮、奇異的景物，等等。遇到這種情況，家長要迅速做出回答，及時(shí)滿足孩子的好奇心和求知欲。

這就要求家長平時(shí)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)，切實(shí)提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)?！捌綍r(shí)不燒香，急來抱佛腳”那是不行的。

不見得都給予現(xiàn)成答案，最好給孩子留有思考的余地。

第四，有時(shí)候回答孩子的問題，最好給孩子留有思考的余地，以進(jìn)一步激發(fā)孩子的求知欲望。

孩子提出的問題，有時(shí)是“一無所知”，完全不了解，家長就要直接把答案告訴孩子。如果家長知道孩子曾經(jīng)看到過類似的事物和景物，或經(jīng)歷過類似的場合和情景，家長就不見得直接把答案告訴孩子，可以啟發(fā)孩子回憶、聯(lián)想，盡量讓孩子自己找到答案，或與家長一起共同尋求答案。

比如，帶孩子到動(dòng)物園看到斑馬，孩子問這是什么？家長可以啟發(fā)他回憶在馬路上看到駕車的大馬，告訴他身上有斑紋的馬叫斑馬。孩子看到池塘的鴨子在水中游，問鴨子怎么能游動(dòng)呀？家長可以讓孩子背誦唐朝文學(xué)家駱賓王的《詠鵝》詩句：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！备嬖V孩子這詩中最后一句詩就告訴我們鴨子為什么會(huì)游動(dòng)，讓孩子自己思考；如果孩子學(xué)過游泳，就可以讓孩子聯(lián)想人游泳的動(dòng)作。

孩子問這些尷尬"性問題"該怎么回答

孩子問這些尷尬"性問題"該怎么回答

孩子到了三歲，會(huì)突然開始對(duì)自己和別人的身體感興趣了，特別是在自己與媽媽、爸爸的比較中，產(chǎn)生了好多疑問：媽媽為什么要戴“布兜兜兒”？爸爸為什么站著撒尿？對(duì)于孩子表現(xiàn)出的好奇，我的態(tài)度是：既不大驚小怪，也不躲躲閃閃，當(dāng)然也不能太“鄭重其事”了——畢竟孩子還太小，很多東西理解不了。我會(huì)像對(duì)待她提出的其他問題一樣，真實(shí)清楚而又自然地回答他，態(tài)度語氣就像她問樹葉為什么秋天會(huì)落下一樣。

問題一、你的“咪咪”為什么那么鼓？

有一天上床關(guān)燈后，她突然指著我的胸部問我“你的‘咪咪’為什么那么鼓？”

我說：“那是因?yàn)閶寢屖谴笕搜?，就像你?huì)長高一樣?！?/p>

“那我的咪咪也會(huì)長到那么鼓，對(duì)吧？你的咪咪為什么會(huì)有水呢？”

“那是因?yàn)槟阈〉臅r(shí)候還沒長出牙齒，只能吃奶呀，咪咪就像你的‘飯盒’，里面盛著你的飯，等你吃完了，媽媽就趕快再生產(chǎn)新的奶，把你的‘飯盒’裝得滿滿的，一點(diǎn)也不讓你挨餓?！?/p>

我的“飯盒說”顯然讓她滿意，于是她信心十足地說：“媽媽，我覺得將來我的咪咪一定會(huì)很有水，我的小寶寶一定能吃飽，就不用喝奶粉了，因?yàn)槲覐男∩眢w就很健康，很長時(shí)間不長??！”

孩子的問題有時(shí)真的很難回答，一本正經(jīng)地與她討論，只怕會(huì)讓她更加迷糊，還不如做她的朋友，聽懂她的意思，并以她能聽懂的話來回答她。

問題二、你為什么要戴“布兜兜兒”？

有陣子孩子喜歡玩弄我的胸罩，不知為什么她管這東西取名叫“布兜兜兒”?！澳銥槭裁匆鞑级刀祪?？舒服嗎？”

“因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為這是個(gè)神秘的重要地方，我得把它藏起來，保護(hù)起來呀，不讓別人看見。”

她聽了很認(rèn)真地對(duì)我說：“我長大了也要戴布兜兜兒，那種粉紅色的，帶花邊的?！?/p>

“好呀，等你長大了，媽媽一定陪你去買你說的那種粉紅色的，帶花邊的，你戴上一定會(huì)很好看呢?！?/p>

她聽了很高興，滿臉向往的神情。有時(shí)胸罩晾干了我會(huì)讓她幫我放到抽屜里，就像放其他衣服一樣?？吹轿屹I回的時(shí)裝書上有各種胸罩，她會(huì)興致勃勃地與我討論哪一款漂亮，哪一款適合我，就像討論書上的鞋子、手袋、裙子一樣自然。

問題三、你洗澡時(shí)什么樣子？

有句話說的好，認(rèn)識(shí)蘋果的最佳時(shí)候就是孩子吃蘋果的時(shí)候。

有段時(shí)間孩子喜歡看我洗澡，我一洗澡她就跟進(jìn)衛(wèi)生間，直盯盯地看。雖說我們倆都有些不自在，但我還是盡力放松地該怎么洗就怎么洗，還不時(shí)給她說幾句話，“你長大了，也像媽媽這么站著洗，先洗頭，再洗身上，像這樣?！?/p>

大約三四次“參觀”之后，她的好奇心減小了，這時(shí)我才對(duì)她講：“媽媽洗澡的時(shí)候你最好在外面玩，因?yàn)槊總€(gè)人都不太喜歡別人看自己洗澡，有點(diǎn)不好意思?！彼淇斓卮饝?yīng)了?，F(xiàn)在有時(shí)偶爾我在洗澡，她進(jìn)來小便，也是“來也匆匆，去也匆匆”，不再留意我了，因?yàn)樗呀?jīng)知道“媽媽是什么樣了”，跟她自己一樣，只是大了一號(hào)而已，好奇心滿足了，就不再關(guān)注了。

問題四、為什么不可以光屁股？

有一陣，她喜歡惡作劇般地突然在你面前脫一下褲子，扭一扭她的小屁股，又壞笑著馬上提上。上廁所也是離得大老遠(yuǎn)，早早地褪下褲子，一路光著小屁股，笑著看著你跑進(jìn)衛(wèi)生間。

我就趁洗澡的時(shí)候，指著她身上說：“每個(gè)人身上都有兩個(gè)神秘的地方，是不能讓別人隨便看的，得好好地藏起來?！?/p>

“那為什么這里是神秘的地方，不讓別人看呀？”

“其實(shí)也沒有什么特別的，每個(gè)人都有，只是大家都覺得不該讓別人看到這里，大家都這樣做，形成了習(xí)慣?！?/p>

后來她再褪褲子的時(shí)候，我就輕聲地提醒她“不要讓別人看到你那神秘的地方喲”，她馬上就心領(lǐng)神會(huì)了?，F(xiàn)在她上衛(wèi)生間甚至要關(guān)上門呢。

問題五、我怎么不能站著撒尿？

有一次她提出：“我想像男孩兒那樣，站著尿尿?！?/p>

我答應(yīng)了她，在當(dāng)晚給她洗澡時(shí)，對(duì)她說：“來，試試站著尿尿是怎么回事兒吧?！彼靡獾貙W(xué)著男孩的樣子尿了一次。試后不好意思地笑著回答：“會(huì)尿濕褲子，不舒服。男孩兒怎么就不濕褲子呀？”

我記得看到過“茶壺”的比喻，很貼切，就找來一把茶壺，灌上水，演示給她看，“男孩子有個(gè)茶壺嘴兒，所以不會(huì)尿濕褲子，女孩子就沒有，男孩女孩不一樣呢，對(duì)吧？”

問題六、你用尿布了？

有一次我在衛(wèi)生間換衛(wèi)生巾被她看到，她好奇地問：“你用尿布了？為什么要用尿布？”

“我害怕來不及，弄臟了衣服”

“那你早點(diǎn)去衛(wèi)生間，就來得及了。流血疼不疼？”

“媽媽不疼，過幾天就會(huì)好的，但有些人可能會(huì)疼，每個(gè)人的感覺是不一樣的?！?/p>

“我長大是不是也會(huì)流血？為什么會(huì)流血呢？”

“因?yàn)閶寢尙F(xiàn)在不需要這些血了，就把它排掉，就像吃的東西過了期，變質(zhì)了，就得扔掉一樣。女孩兒長大了都會(huì)流血的?！?/p>

有時(shí)她會(huì)在旁邊看著我換，很自然地，就像看我疊衣服一樣。

問題七、我能跟爸爸結(jié)婚嗎？

一天，她看到兩只蜻蜓疊壓在一起，就問：“他們?cè)趺磯涸谝黄鹆?？?/p>

“那兩只蜻蜓你喜歡我，我喜歡你，他們結(jié)婚了?！薄拔蚁牒桶职纸Y(jié)婚?！?/p>

“那恐怕是不行，因?yàn)閶寢屢呀?jīng)和爸爸結(jié)婚了?！薄澳俏揖秃托πY(jié)婚吧?！?笑笑是她的小伙伴。)

“還是不行，你是女孩，只能和男孩結(jié)婚。將來你會(huì)和一個(gè)你最最喜歡的男孩結(jié)婚，當(dāng)然，他也得最最喜歡你才行?！?/p>

在給孩子講科普?qǐng)D書的時(shí)候，遇到植物的授粉、動(dòng)物的交配，我們從來不刻意回避，就像講其他部分一樣，自然地告訴她，甚至把動(dòng)植物和人結(jié)合起來講，互相佐證解釋，她就能很容易地理解。她在4歲的時(shí)候，就已經(jīng)從少兒人體百科上知道了小娃娃是怎么長大出生的，從DISCOVERY中看到了精子與卵子的結(jié)合，她長大后，就不會(huì)對(duì)這類事情少見多怪。

我以為小孩子對(duì)性感興趣很正常，就像她對(duì)任何自己沒見過，沒玩過的東西一樣，大人不必大驚小怪，在最自然、最真實(shí)的場合下讓孩子輕松地認(rèn)識(shí)最自然的東西，就像在麥地里認(rèn)識(shí)小麥，在果園里認(rèn)識(shí)蘋果，對(duì)他們的健康成長會(huì)大有好處。我相信孩子長大后，不會(huì)因?yàn)橐餍卣侄械絼e扭，不會(huì)因?yàn)槌醮瘟餮@慌失措，因?yàn)樗龝?huì)記得"媽媽就是這樣的"，那還有什么可怕的呢？

遇到孩子的性問題應(yīng)如何回答？

“我是怎樣來的？”“我是由哪兒生的？”有的父母對(duì)孩子的這種提問，是采用欺騙和怒斥的做法，使孩子減少了對(duì)父母的信任和尊重，在性問題上產(chǎn)生神秘感和不正確的態(tài)度。

正確的對(duì)策是：不主動(dòng)去問、不主動(dòng)去講，有問必答、不說謊，根據(jù)孩子的理解能力簡略真實(shí)的回答。媽媽可以正面告訴孩子“你是我生的”，還可以進(jìn)一步告訴他，所有的孩子都是媽媽生的，母親在孕育孩子時(shí)要付出很大的辛苦；生孩子、養(yǎng)育孩子，母親要有巨大的付出。這樣不僅滿足了孩子的好奇心，還達(dá)到了教育孩子熱愛母親、尊重母親的目的。

有些父母難以啟齒，則可用比擬植物、動(dòng)物的方法進(jìn)行解釋，如“小孩子從哪里來的呢？”父母可以說，爸爸媽媽相愛了，爸爸在媽媽的肚子里種下一顆種子，種子慢慢發(fā)芽，漸漸長成一個(gè)小人，小人成熟后媽媽就把他生出來，讓他見見這個(gè)美好世界。對(duì)于這個(gè)答案小孩子會(huì)很滿意的。

男孩子和女孩子有什么不一樣？

有些孩子會(huì)向父母提出問題：”為什么我有小雞雞，隔壁的小美沒有？”“為什么我蹲著小便？小男孩為什么站著小便？”有的父母隨便騙女兒：“你的小麻雀飛了”；或是騙兒子：“因?yàn)樗龔男〔宦犜?，被她爸爸用剪刀剪掉了?！边@樣的教育不但對(duì)子女性心理的發(fā)展有害，而且還會(huì)造成嚴(yán)重的不良后果。

正確的對(duì)策是：啟發(fā)孩子，讓孩子觀察男孩和女孩還有哪些不一樣，如“褲子不一樣”，“上衣不一樣”；然后，父母抓住機(jī)會(huì)向孩子解釋：“男孩和女孩是不一樣的，但其實(shí)女孩也有相同的器官，不過女孩子的是在肚子里面，從外面看不見”。

但怎樣讓孩子了解“身體器官”是什么呢？三歲之前，父母可以和孩子一起洗澡，讓孩子撫摸父母的身體，告訴他們“這是陰莖，這是陰道，這是乳房”，還要告訴他們，性器官很嬌嫩，要好好保護(hù)，教導(dǎo)寶寶像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的性器官。當(dāng)然，父母和孩子之間異性共浴，有時(shí)間限制，同性共浴也應(yīng)在五、六歲時(shí)停止。

爸爸跟媽媽一起睡大床，我為什么要睡小床??？

當(dāng)孩子提出這類問題時(shí)，可告訴孩子：“因?yàn)榘职謰寢屜鄲鄄旁谝黄鹚?；也可給孩子提供柔軟的布娃娃，說：“你喜歡布娃娃，你也跟布娃娃一起睡吧”。另外，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)童趣的、舒適的環(huán)境，培養(yǎng)孩子勇敢、獨(dú)立的精神。

孩子，特別是男孩過于依戀母親，這會(huì)影響他的心理發(fā)展。讓孩子逐漸脫離媽媽的懷抱，也是性教育中很重要的一環(huán)。三歲左右，孩子就可以和父母分床了。否則，一是對(duì)父母感情不利，孩子在身邊，夫妻性生活有諸多不便，若是給孩子發(fā)現(xiàn)父母在被子下做愛，在好奇心理的驅(qū)使下，可能孩子在中午睡覺時(shí)便會(huì)模仿父母的樣子，產(chǎn)生誤導(dǎo)；二是對(duì)孩子的交往能力和獨(dú)立性也有影響，從而影響性心理發(fā)展。如果家庭經(jīng)濟(jì)充裕，可以更早給孩子提供一個(gè)獨(dú)立自由的空間，為孩子健康成長創(chuàng)造條件。

教導(dǎo)孩子保護(hù)自己

父母在以自然方式跟孩子談“性”及“生兒育女”的情形時(shí)，同時(shí)也要注意自己在家中的言行和隱私，且讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，并時(shí)常提醒、教導(dǎo)孩子如何保護(hù)自己，以免受到不肖之徒的傷害，這包括：

父母在穿衣、更衣的時(shí)候，應(yīng)注意到個(gè)人隱私的問題；而且父母本身的親密關(guān)系和舉動(dòng)，也要有所避諱，以免孩子錯(cuò)誤聯(lián)想，有樣學(xué)樣。

教導(dǎo)孩子如何保護(hù)自己身體，如“不讓陌生人隨便觸摸自己的身體”。

對(duì)于孩子有不當(dāng)觸摸身體行為及舉動(dòng)時(shí)，父母應(yīng)予以制止，并向其解說此行為不當(dāng)?shù)脑颍骸坝卸Y貌的孩子，是不會(huì)隨便把裙子掀起來，也不會(huì)亂摸身體的?！?/p>

如當(dāng)孩子有玩脫衣服游戲等不雅觀的行為時(shí)，不應(yīng)立刻采取高壓政策，強(qiáng)迫孩子停止或處罰孩子，而不予以解釋問題癥結(jié)所在，此舉動(dòng)容易引來反效果。

發(fā)現(xiàn)孩子有不當(dāng)行為時(shí)，找出一些有趣、更吸引注意力的事，來轉(zhuǎn)移孩子的目標(biāo)；平常假日或空閑時(shí)間，可以帶孩子到郊外和公園，接觸大自然或增加和其他小朋友接觸的機(jī)會(huì)。不要讓幼兒只待在封閉的室內(nèi)空間，接觸面越廣，可轉(zhuǎn)移注意力的事件越多。

父母是孩子性教育的啟蒙者，也是孩子最重要的性教育老師。要以自然、正常的態(tài)度，教導(dǎo)孩子正確的性觀念，不要放棄自己的權(quán)利，而讓一些不合格的誤導(dǎo)者，教壞你的孩子，讓他對(duì)“性”有錯(cuò)誤的想法和觀念。要讓孩子在很自然的情況下，吸收性知識(shí)，使他的人生有個(gè)健康、美好的開始！

今日話題：面對(duì)孩子的“怪問題” 家長該如何回答？

在孩子眼中，這個(gè)世界如童話一般，好多事情無法理解，此時(shí)，他們便開始問爸爸媽媽“為什么”。這讓很多父母頭疼不已，甚至有的問題家長們都不知道答案，例如~

這些“怪問題”孩子有沒有問過你呢？

1、為什么下雨后螞蟻會(huì)從地底下爬上來~

因?yàn)槲浵佔(zhàn)≡谒牡叵聦m殿中。盡管科學(xué)家們不能確定，但他們還是認(rèn)為，雨下得很大的時(shí)候，螞蟻的地下宮殿里會(huì)積很多水，螞蟻怕被淹死，所以就會(huì)爬到地面上來。

2、為什么長頸鹿有那么長的脖子~

因?yàn)殚L頸鹿愛吃長在大樹頂上的新鮮葉子，但這些樹非常高，為了吃到這些葉子，長頸鹿就一定要有很長的脖子才行。有些長頸鹿的脖子有2米多長呢！

長頸鹿的脖子雖然很長，但是它們脖子里的骨頭卻和我們?nèi)祟惖囊粯佣?，只是它們的每塊骨頭都很長而已。

3、我們?yōu)槭裁匆≡诜孔永飤

我們只有住在房子里才能抵御壞天氣，抵御夏天炎熱的太陽和冬天寒冷的北風(fēng)。世界各地有各式各樣、千奇百怪的房子，這主要取決于人們居住的氣候環(huán)境。比如那些居住的河畔的人，常常用竹子或木頭將房子支在半空中，以抵御洪水的侵襲。

各位親愛的寶爸寶媽們，您家的孩子經(jīng)常問您什么問題呢？您又是怎么回答的呢？你們是什么樣的感受呢？讓我們來看看下面這些家長的感想吧！

@小草莓的媽媽：一個(gè)問題會(huì)引發(fā)很多問題，家長腦洞一定要大??！

@甜甜媽媽?。河X得孩子像一個(gè)十萬個(gè)為什么……

@一個(gè)小星星：有時(shí)候在玩不想吃飯，就會(huì)問媽媽我們?yōu)槭裁匆燥埌?？為什么?huì)餓??？為什么會(huì)長高??？……

@今天是晴天的：每次問我都要回答很長時(shí)間。

@浩浩媽2010：這個(gè)年紀(jì)是好奇心，我會(huì)看看十萬個(gè)為什么書或者百度看下回答~

家長如何回答孩子的問題

一.解放孩子的嘴巴

在我們家的平時(shí)教育中，我們一直是鼓勵(lì)孩子提問的。對(duì)于孩子的提問，我們都是耐心回答的。所以**比較愛說話。在學(xué)校課堂上，老師說他是班級(jí)回答問題的主力，而且很積極舉手回答。

二耐心回答孩子的問題

對(duì)孩子的問題一定要有耐心。有時(shí)**會(huì)對(duì)一個(gè)問題很長時(shí)間，孩子的思維與我們大人不一樣。

三用孩子的語言來回答問題

孩子的思維是跳躍的，他們喜歡用想像來思考答案。所以我們父母要學(xué)會(huì)用孩子的語言來回答他的問題，這樣，孩子就喜歡和我們交流。比如前一陣，**掉了一顆牙。他在書上看到一個(gè)故事，說有牙仙子晚上會(huì)來收孩子的乳牙，就問了好多問題。以下就是我與**就牙仙子的對(duì)話

**“媽媽，我今天下午掉了一顆牙，書上說是乳牙，我把它包好放在枕頭底下了，你說牙仙子今晚會(huì)不會(huì)來取走我的乳牙，牙仙子會(huì)送什么禮物祝賀我長新牙牙呢？”

“奧是嗎，那顆松動(dòng)的牙終于掉啦？恭喜你啊，**馬上有新牙長出來了。奧，還有牙仙子來取**掉下的乳牙??？你咋知道的，爸爸媽媽咋不知道呢？”

**很神秘的趴在我耳朵邊小聲說“噓，我是在書上看到的，小熊維尼第一次掉的乳牙放在枕頭下，牙仙子就給取走了，牙仙子還托小豆給維尼帶來一件禮物的，所以我也把我的牙放在我的枕頭底下，等牙仙子取走，媽媽牙仙子會(huì)取走我的牙嗎？送啥禮物給我祝賀我呢？”

原來是這么回事，還要牙仙子送禮物的?！?*，是這樣啊，牙仙子會(huì)取走你的牙的，至于送啥禮物，那看明天早上你枕頭底下有啥禮物了，那趕緊睡吧，要不牙仙子都不好來取你的牙了?！?/p>

**趕緊閉上眼睛，想一想又睜開眼睛“媽媽，我的牙上有點(diǎn)黑，你說牙仙子喜歡白牙還是有點(diǎn)黑的牙？”

呵呵又擔(dān)心這個(gè)了“牙仙子肯定喜歡白的牙的，白的牙說明小朋友講衛(wèi)生愛清潔，沒有蛀牙。雖說你的牙有一點(diǎn)黑，第一次牙仙子估計(jì)不會(huì)和你計(jì)較的，但你以后要注意力，不能吃糖了，要不牙仙子就會(huì)不來取了?！?/p>

**點(diǎn)點(diǎn)頭，又問“媽媽你說牙仙子是從哪里進(jìn)我們家來取我的牙的？窗戶還是大門？那你回頭告訴爸爸姐姐別讓他們把們關(guān)死，給牙仙子留點(diǎn)們好來取牙?！?/p>

呵呵小腦袋瓜里問題可不少“我也不知道，我估計(jì)是從門縫進(jìn)來的，因?yàn)樗麄兪窍勺?，都得等我們睡著后來取的，那讓爸爸把門不反鎖了，留點(diǎn)們縫好讓牙仙子來取牙。你趕緊睡吧，要不牙仙子都等急了?！?/p>

**趕緊點(diǎn)頭“媽媽，你們也趕緊睡吧，讓牙仙子早點(diǎn)來取牙，早點(diǎn)送禮物給我?！焙呛?，還不忘牙仙子的禮物。

孩子的思維就是童話式的，所以我們大人就要用孩子的語言與孩子對(duì)話。

四認(rèn)真回答孩子的性問題

**對(duì)性的問題問的還不多，就只有一次問我他是怎樣從我肚子出來的。由于生**時(shí)是破腹產(chǎn)。所以我就告訴**他是阿姨手術(shù)從媽媽肚子抱出來的。

五怎么面對(duì)無法回答孩子的問題

有時(shí)**問的問題我回答不上來，我一般采?。ǎ。┪揖透嬖V他，這個(gè)問題我還不確定，等媽媽確定好了我再告訴他。

（2）我告訴**有個(gè)地方知識(shí)是非常全的，那就是書本，從而引導(dǎo)**多讀書，現(xiàn)在**遇到問題，**都會(huì)自言自語，去書里找找。

（3）我們有時(shí)會(huì)和**一起到網(wǎng)上去查找答案。

所以我們家長要不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)，正確回答孩子的問題。我們?nèi)绻龅阶约阂膊粫?huì)的問題時(shí)，千萬不要愛面子，不懂裝懂，不負(fù)貴任地糊弄孩子，給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的答案。知識(shí)是孩子要記一輩子的。孩子提出的問題，我們?nèi)绻卮鸩怀鰜?，我們不要顧面子，要誠實(shí)和孩子說明白。我們可以與孩子一起查書，或上網(wǎng)查找答案，我們的一言一行都影響著我們的孩子，我們給孩子作出示范，孩子以后也會(huì)養(yǎng)成遇到問題，向書本請(qǐng)教的良好習(xí)慣。

我們?cè)谌粘ＳH子溝通中也要講究方法，引導(dǎo)孩子去思考問題、我們回答孩子的提問，要啟發(fā)式的教育，孩子提出的問題，我們不一定馬上回答，可以引導(dǎo)孩子自己思考。我們還可以啟發(fā)孩子運(yùn)用自己已有的知識(shí)進(jìn)行思考，找出問題的答案。這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力和遇事思考的習(xí)慣。

如何面對(duì)愛提問的孩子

我想很多父母都會(huì)遇到這樣的情況：隨著孩子的長大，對(duì)于外面世界的好奇心也越來越大，當(dāng)他們有疑惑時(shí)，就只能找爸爸媽媽去問個(gè)究竟。孩子能提問，就說明他們善于觀察身邊的事物，善于思考，同進(jìn)也希望能在父母那里得到答案，畢竟在他們的眼中，父母都是全能的，是能解決所有問題的“超人”。

面對(duì)孩子的提問，有些父母就會(huì)覺得孩子很煩，便會(huì)指責(zé)孩子說：“年紀(jì)小小的知道那么多干什么呢”“自己看書去”“長大了你就知道了”“煩死啦，成天問問問，世界本來就是這樣的”漸漸地，孩子不敢問了、不愿問了，漸漸地孩子也覺得確實(shí)沒什么好問的了，一切正如爸爸媽媽所說的“本來就是這樣”！于是，原來濃郁的好奇心逐漸被習(xí)以為常所泯滅，孩子習(xí)慣了一切，也懶得去追究為什么了。這是可怕的，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在五、六年級(jí)的小學(xué)生的確已提不出幾個(gè)“為什么”了！

兒童處在創(chuàng)造力的萌芽階段。他們好動(dòng)、好問，對(duì)周圍環(huán)境有強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望和好奇心。兒童此時(shí)的創(chuàng)造力是一種潛在的才能，也是成才的起點(diǎn)。讓孩子從小養(yǎng)成敢疑善疑、大膽思考、靈活思維的習(xí)慣就顯得尤為重要。不同年齡段的孩子，都會(huì)出于興趣和好奇心，向家長提出各種問題，不管提問多么幼稚多么難回答，作為孩子的第一任老師——家長都應(yīng)認(rèn)真傾聽，必須避免不愿回答、輕視厭煩的態(tài)度。

父母如何面對(duì)孩子的提問呢？在這給年輕的父母們支幾招吧。

1、你要鼓勵(lì)孩子的提問。

父母聽完孩子的提問之后會(huì)可以這樣回答：“這個(gè)問題提得好；這個(gè)問題的答案我想是這樣的；這個(gè)問題把我難住了，讓我好好想一想；我們討論一下好嗎：咱們一塊看看書；你的問題也是我的問題，如果你能想辦法弄清楚再告訴我就好了?！辈还芎⒆邮菑母改改堑玫酱鸢高€是跟父母一起去探究答案或是自己一個(gè)人想辦法弄清楚答案，孩子的好奇心得到滿足，同時(shí)也促進(jìn)了父母跟孩子的親密關(guān)系。

2、抓住教育孩子的契機(jī)。

有時(shí)孩子對(duì)于社會(huì)上的一些不好的現(xiàn)象也會(huì)問為什么，這時(shí)父母可抓住這樣的問題對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓他能辨認(rèn)是非好壞，并給他一些正面的，好的現(xiàn)象加強(qiáng)孩子的社會(huì)道德感和正義感。這樣的契機(jī)不但解決了孩子的問題同時(shí)也起到教育孩子的作用。

3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

對(duì)于孩子能解決的問題，父母應(yīng)及時(shí)的給予引導(dǎo)，讓孩子自己去尋找答案。在解決的過程中，父母提供一些盡可能的幫助，比如教會(huì)他們上網(wǎng)查資料，教會(huì)他們翻閱科技書等，使孩子有信心，有耐心去尋找問題的答案。無形中，孩子就學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立地解決問題，同時(shí)培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考的能力。

4、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。

所謂創(chuàng)新思維，簡而言之，就是突破常規(guī)，與眾不同。在日常生活中可以滲透這種能力的培養(yǎng)。孩子愛問為什么，家長也應(yīng)該多問孩子為什么。如同一道數(shù)學(xué)題，應(yīng)不滿足于孩子會(huì)做了，而應(yīng)提倡孩子從不同的角度出發(fā)，尋求多種解決方法。遇到生活中的難題，家長不是直接給出答案，而是耐心地引導(dǎo)孩子從不同側(cè)面分析原因，尋找解決辦法。多問孩子“為什么”、“有沒有更好的辦法”，這有助于培養(yǎng)孩子勤于思維的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難、勇于求異的精神。

孩子愛問為什么，是因?yàn)楹⒆佑泻軓?qiáng)的好奇心。孩子的好奇心是多么的珍貴，是多么需要我們?nèi)ビ眯暮亲o(hù)。當(dāng)孩子提出“為什么”時(shí)，我們不但不應(yīng)嘲諷，而應(yīng)予以鼓勵(lì)，甚至參與其中，陪同孩子一同去找資料、去做實(shí)驗(yàn)、去請(qǐng)教他人。漸漸地，孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，并勇于去尋找答案，創(chuàng)新思維自然而然地從中萌發(fā)。