孩子對喝奶感興趣咋辦

兒童在3~4歲的時候，對媽媽的乳房會表現(xiàn)出極大的興趣，這是孩子在幼兒階段性心理發(fā)展的正常表現(xiàn)，也是孩子天然的好奇心使然。

兒童對乳房的了解不帶有“性”的意味。根據(jù)孩子的性格不同，對乳房興趣表現(xiàn)的方式不同。有的孩子會以羞澀的眼光偷偷看媽媽的胸部，有的孩子會直接摸摸媽媽的乳房，并問媽媽：“這是什么？”有的孩子會問媽媽：“為什么你的胸部比爸爸的大？”等等。這些問題會使媽媽感到非常尷尬，因為媽媽將孩子對乳房的問題與“性”掛上了鉤，所以，媽媽們便不知道怎樣處理孩子的這些問題了。

當爸爸和媽媽遇到這樣的情況時，要像對待孩子問“天上為什么會有星星？”一樣，自然平靜地對待孩子的問題，實話實說，告訴孩子他想知道的一切，當孩子了解了乳房的“真相”以后，他就不再好奇了。

10年前，兒子4歲左右，有一段時間常常偷偷地看我的胸部。終于有一天，他鼓起勇氣，和我討論了這個問題。

兒子：“媽媽，你這里為什么比爸爸的大？這是什么呀？”“這是乳房?！蔽移届o地看著他回答，但心里卻緊張萬分，不知道他的下一個問題會不會讓我暈倒！

兒子：“乳房是用來做什么的？”“乳房里裝的是媽媽的奶，就像你小時候喝牛奶的奶瓶一樣，你剛生下來的時候沒有牙齒，不能吃飯，只有喝媽媽的奶?！蔽壹敝猩腔卮鸬?。

兒子：“爸爸怎么沒有乳房呢？”“因為爸爸不用喂寶寶奶呀。”

兒子：“我小的時候吃你的奶嗎？”“當然吃了，不然你怎么這樣聰明呢？”

兒子：“媽媽，我想看一看里面還有沒有牛奶?！焙⒆右詾樗械哪潭际桥Ｄ??！霸缇蜎]有了，被你吃完了呀！”

兒子不依不饒：“我想看看嘛！”“好吧！”我也豁出去了！解開衣服。兒子天真地看了我的乳房，用手摸了摸：“真的沒有牛奶了！”之后，兒子不再偷偷地看我的乳房了，而且再也沒有問過關于乳房的問題了。

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孩子學習沒有興趣怎么辦

課程介紹

這講周建新老師主要介紹了孩子學習沒有興趣的原因及激發(fā)孩子學習興趣的具體方法。孩子學習沒有興趣的原因：學習內(nèi)容沒有趣味、難度大、傷害經(jīng)歷多…… 激發(fā)孩子學習興趣的具體方法：家長要了解孩子知識、能力形成的系統(tǒng)過程，讓孩子學習有興趣的知識……

文字實錄

大家好，我是摩比思維館研究員周建新(講師介紹)，今天我和大家一塊兒探討孩子學習沒有興趣怎么辦？我們孩子來到這個世界上，對這個世界是充滿了好奇，很小的時候他就把任何東西都會放在嘴里咬一咬，嘗一嘗。再大一點，他會什么東西都要敲一敲，摸一摸。比如說媽媽的眼鏡，能整壞的堅決給你整壞，他可以怎么樣，穿著媽媽的衣服，穿著爸爸的鞋子到處跑，不要埋怨孩子，這是孩子獨特的，探索世界的一種方式，也是他的學習方式。

為什么孩子長大之后，對學習就沒有興趣了呢?主要有以下幾個原因。

第一，我們的學習內(nèi)容沒有趣味。寶寶我們來算題來，孩子一算就煩。

第二個，難度太大。就有一個家長，在孩子數(shù)數(shù)還數(shù)不清楚情況下，就讓孩子兩個兩個的數(shù)，更恐怖的是，他讓孩子列豎式，還去算兩位數(shù)的計算，孩子哪受得了呢?

沒有獎勵，寶貝，學習完了，喝點水，吃點東西。獎勵不一定都是物質(zhì)上的，對語言上的評價也好。還有老是這樣做一些沒有趣味的，難度又大的東西，孩子老受傷，挫折經(jīng)歷多，成功的機會就會更少，孩子會越來越?jīng)]有興趣。你只要喊他學習，他馬上就想跑。

怎樣激發(fā)孩子的學習興趣呢?

第一，作為家長要了解孩子，知識以及能力形成的系統(tǒng)過程。孩子的知識能力是怎么形成的呢?我們舉個例子，就拿孩子數(shù)概來說，孩子開始數(shù)數(shù)了，他首先是點數(shù)，怎么數(shù)呢?1、2、3，其實才數(shù)了兩個，過一段時間怎么樣?才能數(shù)的準確，1、2、3、4，你問他幾個，8個，說不出總數(shù)。能說出總數(shù)之后怎么樣?你讓孩子怎么樣?不用孩子點數(shù)，眼睛去數(shù)。接著，把他東西搞亂，多一些，再用眼睛去數(shù)，再過一段時間，孩子能力強了之后，讓孩子看一眼，閉上眼睛，用腦圖象中的像繼續(xù)數(shù)。數(shù)數(shù)就有這么多的學問，一步一步的來，孩子一定能學得好。

第二個，了解孩子的喜好。孩子喜歡什么，我們家長就知道孩子喜歡吃甜的，喜歡鮮艷的顏色，孩子還喜歡什么?孩子喜歡聽故事，孩子喜歡游戲，孩子喜歡夸張的，孩子喜歡搞笑的，孩子喜歡瘋，喜歡鬧。我們知道孩子喜歡這么多，就要根據(jù)孩子的特點來怎么樣?設置一些學習的內(nèi)容和學習的方式。

下面要注意，要用孩子喜歡的方式去學習。孩子喜歡游戲，孩子喜歡講故事，孩子喜歡動手去操作，孩子喜歡夸張的，那么我就用這種形式來教孩子，不要簡單的就說咱們來認字，咱們來讀書，我們來算術，這樣不行。

讓孩子學習有興趣的知識，這點兒知識怎么樣?把它融到故事里面，孩子就愿意學了。教孩子學適度難度的知識，難度不要太大，也不能太低，有一點點難度，孩子容易一下就做出來，他會很有成就感，別忘了給孩子獎賞啊。

賞識孩子的學習成果，別看有的孩子他的基礎很弱，但是他能做出一點怎么樣?比他弱的那個程度稍微強一點的，你就要鼓勵他，你就要欣賞他。多給孩子展示的機會，孩子會一點，要結大家展示，來，給媽媽表現(xiàn)一下，來給叔叔，給大家表演一下，長此以往，孩子怎么樣?得到的成功的機會多一些，得到的賞識機會當一些，孩子就會怎么樣?對學習越來越感興趣。

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激發(fā)孩子對科學的興趣

作為家長，該如何激發(fā)孩子從小對科學產(chǎn)生濃厚的興趣呢？兒童教育專家提出如下建議：

講故事而不必引經(jīng)據(jù)典

孩子的抽象思維能力一般較差。如果急于給他們引經(jīng)據(jù)典做理論上的深奧闡釋，那么他們不僅會因難于理解而對科學少了幾分親近，而且會產(chǎn)生這樣的誤解：科學只是儲存在大人腦中的無數(shù)現(xiàn)成答案而已。顯然，這對培養(yǎng)孩子勇于探索的進取精神有弊無利。

不要隨問隨答

在孩子問完問題后，家長通常只等待1分鐘就急于作答。專家則建議：不妨等待3分鐘以上—————這樣，孩子們才有可能較完整、較邏輯、較有創(chuàng)造力地作出反應。對一些難度較大的問題，家長還可給孩子更多時間思考，并提出幾個問題作啟發(fā)。即使孩子答錯了，也要多作鼓勵，并指明錯處。

經(jīng)常去博物館

博物館是引導孩子走進科學世界的最好課堂。不妨啟發(fā)孩子在參觀時多問幾個“為什么”之類的問題。

孩子不想寫作業(yè)咋辦

1

不愛寫作業(yè)的六大原因

條理性差-學習無方法

孩子在寫作業(yè)時不懂得安排和規(guī)劃，經(jīng)常東做一題，西做一題，題號都寫不清，經(jīng)常漏做或者做錯。

學習基礎差-沒興趣

通常在學習上沒找到樂趣的孩子，學習基礎比較差，所以很多題目不會做，一寫作業(yè)就頭疼，于是干脆不寫了。

不會管理時間-作業(yè)過多

在面對較多的作業(yè)時，孩子首先心理上就會產(chǎn)生壓力，然后抵觸、磨蹭，越磨蹭越不想寫。

注意力差-小動作多

有些孩子在寫作業(yè)時愛做小動作，寫個兩分鐘就開始亂動，摸摸這個，看看那個，動著動著作業(yè)本就扔到一邊去了。

2

10個學習小絕招

制定時間表并嚴格遵守

讓孩子自己制訂學習時間表，把握每門科目的完成時間。

例如每晚回家吃完飯后：第一個小時用來寫語文作業(yè)，第二個小時用來寫數(shù)學作業(yè)，第三個小時用來寫英語作業(yè)，以此類推。

其中每門課可留出5到10分鐘的休息時間，注意勞逸結合。

分解作業(yè)，分段寫

如果當天作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段，每段時間不可過長。

如第一次規(guī)定做15或者20分鐘，然后休息五分鐘，繼續(xù)完成下面的作業(yè)。當孩子的注意力提高和隨著年齡的增長，以后所定的時間就可以慢慢延長。

找個共同學習的伙伴

孩子生性有競爭意識，可以找個能引領他學習成長的伙伴一起做作業(yè)。例如兩個人比賽誰先把作業(yè)寫完，一起玩測試性的小游戲提高學習興趣等。

適當減少課外作業(yè)

盡量減少補習班的課外作業(yè)，留出必要的時間讓孩子放松玩耍。只有玩好，才能有更多的興趣去學習。越不讓玩，越不學。

控制時間，承擔后果

在晚上到了一定時間后就阻止孩子繼續(xù)寫作業(yè)，例如晚上11點-12點以后，沒寫完的就不要寫了，第二天讓他因為自己的磨蹭承擔應受的后果。這樣才會長記性，下次提前寫好。

多干點家務

讓他多承擔家務，從勞動中學習，在整理中培養(yǎng)孩子的條理性。什么東西放在什么位置，如果弄亂了自己打掃，這樣他就自己養(yǎng)成不隨手亂扔的好習慣。

生活中的習慣也會影響到學習，從而使孩子能夠自己整理書籍和文具。

從游戲中學習

可以通過一些趣味性游戲培養(yǎng)孩子的注意力，幫助孩子集中完成學習，提高寫作業(yè)效率。

例如：玩撲克游戲，就可以很好的鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。家長也可以陪孩子一起玩，還能增強親子關系。

提高記憶力

學習中記憶力非常關鍵，家長可以買一些智力訓練的書，每天讓孩子堅持做練習。

例如：走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同(同中找異，異中找同)等都有助于記憶力的提升。

帶著問題學習

讓孩子在學習前、寫作業(yè)之前先對今天學習的知識點問一個問題，如果答不出來，就帶著這個問題去尋找答案，學習自然不會枯燥無味，作業(yè)也會完成地又快又對。

記憶關鍵詞

對于每天學習的知識點讓孩子學會記憶其中的關鍵詞，可以利用便利貼，把每個關鍵詞寫下來貼在專門的位置。

可以是書桌，可以是筆記本，也可以是床頭。隨看隨學，非常便利。

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飯一口一口的吃，字要一個一個的寫，教育孩子同樣也不能操之過急，更何況孩子的表現(xiàn)越不如意，越是說明我們家長需要反省自己的不足。

所以對于孩子不愛寫作業(yè)，與其一味的打罵教育，不如從每一個小細節(jié)做起，每天堅持一個好習慣！

孩子不喜歡上興趣班怎么辦？

導讀：許多爸媽都認為，在給孩子選擇好了合適的興趣班后，自己就萬事大吉了。這種認識是不完整的，在孩子參加興趣班的過程中，不僅需要孩子付出努力，同樣也需要家長做一個有心人，關注孩子的情緒，是積極開心的還是沮喪的。

案例分析：

幼兒園里辦了很多興趣班，家長們都紛紛報名，為了不落后，我給寶寶報了幾個，但是上了幾次之后，寶寶就和我宣告：“以后再也不上了！”無論我怎么勸說就是不去，上學期就半途而廢了，這學期怎么又這樣？——一位煩惱的媽媽

為什么不愛上興趣班？

這個年齡的孩子還不是特別有耐心，干什么事情都是“3分鐘熱度”，有可能剛選興趣班的時候興致勃勃，沒過幾天就不想上了。

另一個非常重要的原因就是家長。興趣班，顧名思義，就是依據(jù)寶寶的興趣選擇的課程，但是有的時候，我們往往出于自己的意愿，好心為孩子做主，選擇了英語、識字等等在成人看來重要，卻與寶寶興趣相去甚遠的興趣班，這種情況下寶寶自然不愿意接受了。

還有一個原因，取決于辦興趣班的機構。老師是否專業(yè)，是否懂得孩子們的心理，是否能用孩子能接受的方式教學，這些都是至關重要的因素。

全程護駕，讓孩子愛上興趣班

1.報興趣班前

仔細觀察發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣點，將寶寶的興趣與興趣班配對連連線。

孩子喜歡運動，一刻不得閑——可以考慮報武術班；

寶寶喜歡安靜，樂于思考——可以考慮報美術班、圍棋班；

寶寶對節(jié)奏敏感，喜歡表演表現(xiàn)——可以考慮報聲樂、表演、舞蹈班等等。

全面考察主辦機構是否正規(guī)？教師是否有幼教資質(zhì)和經(jīng)驗？教師是否愛孩子，有責任心？教育內(nèi)容與方式是否適合孩子？

2.參加興趣班的過程中

許多爸媽都認為，在給孩子選擇好了合適的興趣班后，自己就萬事大吉了。這種認識是不完整的，在孩子參加興趣班的過程中，不僅需要孩子付出努力，同樣也需要家長做一個有心人，關注孩子的情緒，是積極開心的還是沮喪的？為什么不開心？是老師批評寶寶了，還是學習內(nèi)容太難，超過了寶寶的接受能力？

如果寶寶就是不去興趣班

1.冷靜！面對寶寶“我不上興趣班”的宣言，您一定要特別冷靜，在這個節(jié)骨眼上，批評的話，會讓孩子覺得不被理解，而且以后可能封閉起自己的感受。耐心找到孩子的心聲，那才是最重要的。

2.興趣為先興趣班的主要功能是培養(yǎng)興趣，而不是學習的結果。

為孩子選擇興趣班，還是要從孩子的興趣著手，讓孩子在合適的年齡做適合的事，寶寶才會真正喜歡。

3.游戲為主游戲是孩子最喜愛的活動，當孩子實在不喜歡上興趣班時，您不妨尊重孩子的選擇，選擇放棄，一定要記得噢，擁有自由空白的時間，所謂的“虛度光陰”，其實對孩子的成長發(fā)育也是非常重要的呢。

讓孩子對外語感興趣的三個方法

學前兒童能否學習外語，又該如何學習外語？這一直是人們關心的重要問題。

1、應當培養(yǎng)學前兒童學習外語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日常活動交流的語言應用能力。重點是積累大量聽的經(jīng)驗，在此基礎上初步發(fā)展口頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應成為學習的主要內(nèi)容。在這一點上，父母應當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學習積極性，把外語的學習當成苦差、負擔。

2、學前兒童學習外語，應與兒童的日常生活和游戲活動結合起來。一方面，學習的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門；學習的過程要能充分調(diào)動兒童的視覺、聽覺和身體活動。

下面以英語為例，介紹幾個有效的方法。

一、全面活動反應法(TPR)

這種方法主要是由成人用英語發(fā)出活動的指令，如“Closeyoureyes，andnodyourhead(閉上眼，點點頭)”然后逐步由孩子自己來做出相應的身體動作。使用TPR教學法，兒童不會因為聽不懂或不會說而產(chǎn)生焦慮、擔心而回避，他們往往會應用自然的動作模仿積極地參加到活動中去，經(jīng)過多次“指令？？動作”的聯(lián)系，自然地聽懂、學會表達。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學習語言的效果也就越好。

二、游戲活動熏染法

將語言學習與兒童日常的游戲活動結合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等。在整個游戲活動中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應，因此在特定的時候為兒童創(chuàng)設了一個微型的英語環(huán)境。在兒童學習的初期，成人應使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法；隨著學習的進行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學會以英語與他人進行溝通。

三、動畫片學習法

如果父母或教師自身的英語水平有限，不能有效地應用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學習英語的良好工具。在觀看動畫片的過程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、約麗的色彩和滑稽的情節(jié)上，但他們在反復觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動地將語音與情節(jié)逐步地對應起來，這就為其進一步地學習奠定了基礎。在觀看時，成人不要反復詢問“說什么了”、“什么意思”，也不要性急地為孩子講解，而要鼓勵他們根據(jù)畫面來猜測人物對話的含義，模仿人物的評議。在此基礎上，成人也可以和孩子一起猜，或者對照故事的說明和他們一起討論，幫助他們逐步將對話和情節(jié)結合起來。在有條件時，也可以請英語較好的成人帶著孩子一起看，重點聆聽、了解、喜歡英語的目的。

此外，還可以利用英語歌曲、歌謠、兒歌的形式，使孩子有機會接觸廣泛的英語語言材料，獲得豐富的視聽經(jīng)驗。

孩子經(jīng)常開小差咋辦

我想小孩子可能都有這過程，以前的**還好，只是吃飯的時候有葉會開一下小差，那個時候我們見**這樣也覺得奇怪，他小小年紀也有這么多心事嗎？不是說小孩子不管什么時候都是很專注的嗎？為什么我們家的**有的時候總是顯得那么地心不在焉，不過畢竟這種時候不多，所以當時我們也就沒怎么放在心上，可是現(xiàn)在他已經(jīng)上幼兒園了，如果老師在給他上課的時候，他還那樣可怎么辦？

我知道我也許有些多慮，別的小孩子也可能有著這樣的小毛病，可是既然知道孩子有這小毛病，我們作家長的就應該想辦法解決，畢竟這將影響到孩子以后的學習和一系列的問題。可是講到解決問題的方法我就頭痛，我們又不是教育專家，真的不太知道該如何解決。后來我們想了一個主意，就是讓**玩拼圖，這樣可以培養(yǎng)孩子的集中力，并且孩子還很喜歡.這應該算是個好辦法。**以前也玩過，還玩得非常好，一般十幾塊的拼圖，他一下就拼完了，還時常受到我們的表揚，為此我還特意給他買了好多的拼圖，那時他可愛玩了，每次一吃完飯，就拉著我們和他一起玩，可是現(xiàn)在好像并不是太感興趣了。

也許責任在我們家長身上，剛開始我們總會陪著他玩，可是過了沒多久，我們因為有事要忙，漸漸地只剩下**一個人在那里孤獨地玩著拼圖，就這樣，**慢慢變得不怎么喜歡玩了，寧可像個小尾巴一樣的跟著我們忙里忙外的，并不時的和我們搗搗蛋，現(xiàn)在想來，不管再怎么好玩的游戲，如果只剩下孩子一個玩，他們肯定會馬上失去興趣，也許對現(xiàn)在的孩子來說，最好玩的游戲就是和父母一起玩的游戲，也許**并不喜歡玩拼圖，他只是喜歡我們陪著他，并且在他拼完了圖后等著我們的表揚，哎，孩子總是那么地敏感，那么地害怕孤獨，我們真的應該多拿出點時間，好好地陪著他們玩一玩！

孩子的不專注有著他們成長路上的必然，也有著我們作父母的責任，也許就是因為我們一直在他玩耍的時候沒有好好地陪著他，才造成他就算是在玩，可是注意力卻一直在我們父母身上，就連玩都玩不踏實，從而養(yǎng)成了他注意力經(jīng)常分散，思想容易開小差，所以我一直認為孩子身上所有的缺點不是孩子自己的責任，而是我們作家長的，希望我們現(xiàn)在的覺悟還來的及，也希望大家能給點意見，來改正孩子的這些缺點！