幼兒園小班教案《十二生肖》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《十二生肖》含反思》

小班教案《十二生肖》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)大膽采訪與記錄的能力，繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號(hào)，大膽說(shuō)出自己對(duì)十二生肖的理解，快來(lái)看看幼兒園小班《十二生肖》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號(hào)。

2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力?！網(wǎng)Ww.1467.Com.cN 大學(xué)生范文網(wǎng)】

3、大膽說(shuō)出自己對(duì)十二生肖的理解。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰(shuí)屬羊嗎？”

2、幼兒議論，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)屬羊

3、采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問(wèn)一問(wèn)別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰(shuí)屬羊？"

4、大家討論采訪記錄：“屬”的符號(hào)怎么記錄？“羊”的符號(hào)怎么記錄？

5、統(tǒng)一記錄符號(hào)。老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑扳上示范。

6、采訪要求：個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪，并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。

7、采訪后的反饋。請(qǐng)幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào)，糾正記錄錯(cuò)誤的幼兒。

教學(xué)反思：

十二生肖真的是孩子們熟悉而感興趣的話題，曾記得大班課程中有此內(nèi)容的語(yǔ)言、藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，也獲得孩子們的喜愛(ài)，貼近孩子生活的課題真的很好。

小百科：生肖作為悠久的民俗文化符號(hào)，歷代留下了大量描繪生肖形象和象征意義的詩(shī)歌、春聯(lián)、繪畫(huà)、書(shū)畫(huà)和民間工藝作品。除中國(guó)外，世界多國(guó)在春節(jié)期間發(fā)行生肖郵票，以此來(lái)表達(dá)對(duì)中國(guó)新年的祝福。

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幼兒園中班教案《十二生肖排隊(duì)》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《十二生肖排隊(duì)》含反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《十二生肖排隊(duì)》含反思》

中班教案《十二生肖排隊(duì)》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒給十二生肖排隊(duì)，知道十二生肖是我國(guó)特有的民俗文化，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來(lái)看看幼兒園中班《十二生肖排隊(duì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道十二生肖是我國(guó)特有的民俗文化。

2.給十二生肖排隊(duì)。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件：故事《十二生肖的故事》，十二生肖的圖片，兒歌《屬相歌》。

2.十二生肖胸卡。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道生肖由十二種動(dòng)物組成，一年只有一種動(dòng)物，十二年一個(gè)輪回。

給十二生肖排隊(duì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出十二生肖課題。

你屬什么？你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什么嗎？你還只知道哪些屬相？

二、播放課件故事《十二生肖的故事》。

1.幼兒觀看課件《十二生肖的故事》。

2.復(fù)述故事內(nèi)容。

故事的名字是什么？故事里說(shuō)了一件什么事情？

教師小結(jié)：十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動(dòng)物組成，是我國(guó)特有的民俗文化。我們把這十二種用來(lái)表示人出生年的動(dòng)物叫生肖，也叫屬相，一年只有一個(gè)，十二年一個(gè)輪回。

三、欣賞課件《屬相歌》幼兒嘗試給屬相排隊(duì)。

1.教師：在故事《十二生肖》中誰(shuí)來(lái)選動(dòng)物做生肖的？是怎么選的？結(jié)果誰(shuí)排第一？誰(shuí)排第二？那又是誰(shuí)排第三、第四……

教學(xué)反思：

活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂(lè)。對(duì)于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)十二生肖傳說(shuō)故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí)，更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

幼兒園中班教案《十二生肖排排隊(duì)》含反思

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《十二生肖排排隊(duì)》含反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

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中班教案《十二生肖排排隊(duì)》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過(guò)新年的快樂(lè)，感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)1—12，能真確使用“12”以?xún)?nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，快來(lái)看看幼兒園中班《十二生肖排排隊(duì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)1—12，能真確使用“12”以?xún)?nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過(guò)新年的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。

材料準(zhǔn)備：1－12的數(shù)字牌、十二生肖動(dòng)物桌面教具、十二生肖鐘。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流，引出主題

出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1、今天杜老師帶來(lái)一樣?xùn)|西，一起來(lái)看看是什么？

2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣？（平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的，今天的鐘是用動(dòng)物來(lái)表示的。）

3、用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么動(dòng)物？

4、一共有幾只？

師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國(guó)流傳了幾千年。

二、結(jié)合生肖，學(xué)習(xí)序數(shù)

1、十二生肖是有順序的，有誰(shuí)知道是怎么排列的？

2、誰(shuí)排第一？第五是誰(shuí)？

3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。

小結(jié)：十二生肖是排著隊(duì)來(lái)，它們都有自己的號(hào)碼，是挨著順序來(lái)的。

4、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了

規(guī)則：用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

兒歌：一二三四五六七，請(qǐng)你閉上小眼睛，七六五四三二一，睜開(kāi)眼睛看一看，什么生肖不見(jiàn)了。

（1）出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖

①鐘面上的十二生肖挨著順序，排好了隊(duì)，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰(shuí)來(lái)幫幫忙，讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。（請(qǐng)一幼兒上來(lái)排，其他幼兒糾正。）

②請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？

幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

③請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）

提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？

幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

④請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(馬)（不保留空擋）

提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？

幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

5、送禮物

馬上就要過(guò)年了，我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說(shuō)一句好聽(tīng)的話：我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說(shuō)說(shuō)新年祝福的話。

三、遷移運(yùn)用，解決質(zhì)疑

1、老師知道班級(jí)里，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰(shuí)大呀？（比較馬、羊排列順序）

小結(jié)：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。

2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？

小結(jié)：十二生肖是十二年一個(gè)輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的。

十二生肖還有許多小秘密，以后我們?cè)賮?lái)討論吧。

活動(dòng)反思：

《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織，是來(lái)源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去，成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過(guò)程中感知1-12的序列，并理解了序數(shù)的真正含義，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《十二生肖歌》含反思

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大班社會(huì)活動(dòng)教案《十二生肖歌》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)閱讀和游戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次，了解中國(guó)民間傳說(shuō)中十二生肖的來(lái)歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相，樂(lè)意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《十二生肖歌》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)民間傳說(shuō)中十二生肖的來(lái)歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。

2、通過(guò)閱讀和游戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

3、樂(lè)意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒向家長(zhǎng)了解每個(gè)家庭成員屬相。

2、十二生肖磁性圖片。

3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師生就生肖展開(kāi)談話，進(jìn)入主題。

教師：你知道自己是什么屬相嗎？

教師：爸爸媽媽是什么屬相呢？

教師：你認(rèn)識(shí)的人中哪些人的屬相是一樣的？

教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎？

2、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來(lái)歷。

教師：什么叫生肖？它有哪些動(dòng)物呢？

教師：誰(shuí)排在第一呢？下面，我們來(lái)聽(tīng)故事《十二生肖的故事》。

提問(wèn)：有哪些生肖？有多少？

幼兒回答后，教師貼有相應(yīng)的磁性生肖。

教師：了解十二生肖的排列次序。

（1）教師：十二生肖是怎樣排列的？誰(shuí)排在第一、第二……第十二？

（2）請(qǐng)幼兒上來(lái)給十二生肖圖片排順序，然后，師生按序念一念十二生肖。

3、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞兒歌《十二生肖歌》。

A．看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？請(qǐng)你在十二生肖動(dòng)物上打√，并圈出自己的生肖。

B．引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。

4.討論活動(dòng)，了解生肖的規(guī)律。

教師：過(guò)新年，我們都會(huì)大一歲，那屬相會(huì)變嗎？為什么奶奶的屬相會(huì)和你一樣呢？

教師小結(jié)：

屬相是按順序排序的，十二種動(dòng)物表示十二年的屬相，每十二年為一輪。等到第十三個(gè)年頭屬相就會(huì)重新開(kāi)始。每個(gè)人只有一個(gè)屬相，屬相不會(huì)變，同年出生的屬相是一樣的。

故事：

十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎？有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎？沒(méi)有，怎么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。

很久很久以前，有一天，人們說(shuō)：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物?！?/p>

天下的動(dòng)物有多少呀？怎么個(gè)選法呢？這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物。

貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。

貓說(shuō)：“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過(guò)來(lái)，這怎么辦呢？”

老鼠說(shuō)：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺(jué)。我一醒來(lái)，就來(lái)叫你，咱們一塊去?！?/p>

貓聽(tīng)了很高興，說(shuō)：“你真是我的好朋友，謝謝你了?！?/p>

到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來(lái)了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。

老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺(jué)呢。

貓沒(méi)去報(bào)名，當(dāng)然也就沒(méi)被選上，你說(shuō)它該多生氣呀！打這以后，貓見(jiàn)了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎？

對(duì)啦！老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀？這里也有個(gè)故事。

報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧?。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦？它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來(lái)，就對(duì)牛說(shuō)：“牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你唱個(gè)歌。”

牛說(shuō)：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀？”

老鼠說(shuō)：“我在唱哩，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？哦，我的嗓門(mén)太細(xì)了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來(lái)，你就聽(tīng)見(jiàn)了?！?/p>

牛說(shuō)：“行啰，行啰！”

老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來(lái)：

“牛哥哥，

牛哥哥，

過(guò)小河，

爬山坡，

駕，駕，快點(diǎn)兒?jiǎn)?！?/p>

牛一聽(tīng)，樂(lè)了，撒開(kāi)四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，高興得哞哞叫起來(lái)：“我是第一名，我是第一名！”

牛還沒(méi)把話說(shuō)完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。

活動(dòng)反思：

《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓學(xué)生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的情緒演唱，并能通過(guò)自由想像進(jìn)行表演?；顒?dòng)中，先讓學(xué)生講講十二生肖是什么動(dòng)物，誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？第三、第四……又是怎么排列？接著，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并表演歌曲《十二生肖歌》。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律想像十二生肖動(dòng)物的表演動(dòng)作，用不同的聲音進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲，邊唱邊表演。最后，組織學(xué)生進(jìn)行游戲：十二生肖真有趣。學(xué)生為十二生肖排序；再選十二名學(xué)生來(lái)做“生肖火車(chē)”的游戲。

這次活動(dòng)，學(xué)生的興趣很高，氣氛很活躍，都能主動(dòng)地、積極地參與到活動(dòng)中。通過(guò)讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

綜觀整堂課，能通過(guò)讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，講、聽(tīng)十二生肖的傳說(shuō)故事；學(xué)唱、表演歌曲等活動(dòng)初步了解了我國(guó)特有的生肖文化，并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，引發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)的興趣；始終貫穿“以音樂(lè)審美為核心，突出情感體驗(yàn)”這一理念。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終強(qiáng)調(diào)聽(tīng)賞領(lǐng)先，在審美過(guò)程中師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)，從而感悟音樂(lè)的美。靈活運(yùn)用教學(xué)方法，把音樂(lè)的知識(shí)與技能和學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。

當(dāng)然整堂課也出現(xiàn)了許多不足的地方：如在解決難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)節(jié)奏，并接著提醒一下強(qiáng)弱規(guī)律，把每句字頭的力度突出來(lái)，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑，詼諧有趣；又如課堂缺少一個(gè)評(píng)價(jià)，當(dāng)學(xué)生表演后應(yīng)該明確地給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)，這樣讓學(xué)生知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現(xiàn)是好的等等。

小百科：十二生肖的起源與動(dòng)物崇拜有關(guān)。據(jù)湖北云夢(mèng)睡虎地和甘肅天水放馬灘出土的秦簡(jiǎn)可知，先秦時(shí)期即有比較完整的生肖系統(tǒng)存在。最早記載與現(xiàn)代相同的十二生肖的傳世文獻(xiàn)是東漢王充的《論衡》。

幼兒園中班教案《十二生肖》及教學(xué)反思

中班教案《十二生肖》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)動(dòng)腦思考及動(dòng)手操作能力，初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對(duì)屬相的興趣，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來(lái)看看幼兒園中班《十二生肖》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對(duì)屬相的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考及動(dòng)手操作能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解十二生肖及其排列順序

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、幻燈片、十二生肖卡片。

幼兒知道自己的年齡及屬相

活動(dòng)過(guò)程

一、手指謠組織幼兒

二、出示課件導(dǎo)入，了解十二生肖。

幼兒聽(tīng)歌曲回答：你們從歌曲中都聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物呢？

三、認(rèn)識(shí)十二生肖

1、幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物貼到黑板上，并且數(shù)一數(shù)。

2、教師小結(jié)；十二生肖中有哪些小動(dòng)物。

3、游戲：幼兒跟據(jù)動(dòng)作或聲音猜屬相，說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽屬什么的。

四、看課件聽(tīng)故事

1、幼兒靜聽(tīng)故事。

2、根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。

3、教師問(wèn)題：小貓為什么沒(méi)參加？

五、幼兒操作

將十二生肖中的小動(dòng)物送到相應(yīng)的位置上。

六、活動(dòng)小結(jié)

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)課活動(dòng)內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高，但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小，只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上，因此，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發(fā)揮更好的做用。

幼兒百科：十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。