幼兒園中班教案《十二生肖排排隊(duì)》含反思
發(fā)布時(shí)間:2022-06-16 幼兒園中班十二生肖說課稿 幼兒園十二生肖說課稿 幼兒園中班教案反思俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《十二生肖排排隊(duì)》含反思”,僅供參考,希望能為您提供參考!
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中班教案《十二生肖排排隊(duì)》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的快樂,感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序,學(xué)習(xí)序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,快來看看幼兒園中班《十二生肖排排隊(duì)》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序,學(xué)習(xí)序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
材料準(zhǔn)備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動(dòng)物桌面教具、十二生肖鐘。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)交流,引出主題
出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、今天杜老師帶來一樣?xùn)|西,一起來看看是什么?
2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣?(平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的,今天的鐘是用動(dòng)物來表示的。)
3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動(dòng)物?
4、一共有幾只?
師小結(jié):這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國(guó)流傳了幾千年。
二、結(jié)合生肖,學(xué)習(xí)序數(shù)
1、十二生肖是有順序的,有誰知道是怎么排列的?
2、誰排第一?第五是誰?
3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。
小結(jié):十二生肖是排著隊(duì)來,它們都有自己的號(hào)碼,是挨著順序來的。
4、游戲:誰不見了
規(guī)則:用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
兒歌:一二三四五六七,請(qǐng)你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開眼睛看一看,什么生肖不見了。
(1)出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖
①鐘面上的十二生肖挨著順序,排好了隊(duì),這里的十二生肖站得亂七八糟,誰來幫幫忙,讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。(請(qǐng)一幼兒上來排,其他幼兒糾正。)
②請(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
③請(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
④請(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(馬)(不保留空擋)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
5、送禮物
馬上就要過年了,我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說一句好聽的話:我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。
三、遷移運(yùn)用,解決質(zhì)疑
1、老師知道班級(jí)里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順序)
小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。
2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?
小結(jié):十二生肖是十二年一個(gè)輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。
十二生肖還有許多小秘密,以后我們?cè)賮碛懻摪伞?/p>
活動(dòng)反思:
《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織,是來源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去,成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。
小百科:十二生肖,又叫屬相,是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
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幼兒園中班教案《排排隊(duì)》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《排排隊(duì)》含反思》
中班教案《排排隊(duì)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件,學(xué)習(xí)比較物體的高矮,能按高矮對(duì)物體進(jìn)行排序,樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)操作中的快樂,快來看看幼兒園中班《排排隊(duì)》含反思教案吧。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)比較物體的高矮,能按高矮對(duì)物體進(jìn)行排序。
2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)操作中的快樂。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
已進(jìn)行過3以內(nèi)的大小、長(zhǎng)短物體的排序;小鴨小雞、小貓圖片;操作排序卡、娃娃等。
三、活動(dòng)過程:
(一)拍球,引出高矮
師:今天老師帶來了球,誰想來拍怕這個(gè)球?拍的時(shí)候腳不能踮起來,也不能跳起來。
師:這兩個(gè)小朋友誰拍到了?誰沒有拍到?
師:為什么××拍到了,而××沒有拍到?
師:對(duì),因?yàn)椤痢粮吲牡搅饲?,××矮拍不到球?/p>
師:那老師和小朋友誰高誰矮呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師比一比。
師:老師和××誰高誰矮呢?,請(qǐng)小朋友說完整。
(二)了解比高矮的條件
師:我聽到了小動(dòng)物的叫聲,原來是小鴨小雞(拿出籃子),小鴨和小雞也要來比高矮了,看看,小鴨和小雞誰高誰矮呀?
師:看看清楚(籃子拿掉),現(xiàn)在它們誰高誰矮呀?
師:原來小雞站在高高的積木上,而小鴨呀站在桌子上,這樣能比嗎?,那我們應(yīng)該怎樣做呢?
師:請(qǐng)小雞下來也站在桌上,現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎?那誰高誰矮呀?
師:原來比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說謝謝小朋友,我們回去了。
師:喵喵喵,誰來了?小貓來了,小貓是高還是矮呀?
師:原來小貓一個(gè)人,沒有誰跟它比,所以我們不知道它是高還是矮,原來比高矮要兩個(gè)或者兩個(gè)以上才能比。小貓請(qǐng)你回去找個(gè)好朋友比一比吧。
(三)與同伴比高矮
師:小朋友,我們知道了比高矮要兩個(gè)以上,而且要站在同一高度上才能正確比較。那現(xiàn)在你們想不想跟好朋友比比高矮呀?
師:請(qǐng)你們找個(gè)好朋友,比一比,看看誰高誰矮?
師:請(qǐng)你說說,剛才你跟誰比了?誰高誰矮?
(四)給娃娃排隊(duì)
師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友上來,比一比,并且根據(jù)高矮排排隊(duì)。
師:最矮的排在最前面,誰最矮呀?看看他們是怎樣排的?(從矮到高)
師:這是排列卡,看到小朋友玩得這么高興,瞧,娃娃也來了,他們也想來比比高矮、排排隊(duì)。我呢要從紅旗開始把娃娃排在排列卡上,而且排的時(shí)候要從矮到高排隊(duì)。
師故意錯(cuò)空:這樣排隊(duì)對(duì)嗎?為什么?誰來幫老師改正?
師:原來排隊(duì)時(shí)要從矮到高來排。
師:老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了四個(gè)娃娃、還有排列卡,請(qǐng)小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上,注意從小紅旗開始排。
師:大家一起來看看你們是怎么排的?(針對(duì)出現(xiàn)的情況講評(píng))
(五)延伸活動(dòng):
師:又來了兩個(gè)娃娃,他們也想排到隊(duì)伍里來,老師把娃娃放進(jìn)籃子里,區(qū)域活動(dòng)時(shí)你們?nèi)ピ囈辉嚕堰@兩個(gè)娃娃也排進(jìn)去。
教學(xué)反思:
活動(dòng)目標(biāo)中增加了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識(shí)。這主要針對(duì)我班部分幼兒缺乏合作意識(shí)的問題而提出。另外,知識(shí)的難度有所提高,表現(xiàn)在:讓幼兒不僅發(fā)現(xiàn)規(guī)律并按規(guī)律延伸序列,不僅嘗試自己設(shè)計(jì)規(guī)律,還要用“多種方式”表現(xiàn)規(guī)律。“多種方式”,其實(shí)是把藝術(shù)等其他領(lǐng)域的知識(shí)滲透到數(shù)學(xué)活動(dòng)中。結(jié)果表明,這樣的目標(biāo)在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),是幼兒經(jīng)過努力能夠達(dá)到的。所有幼兒都積極主動(dòng)地參與活動(dòng),除個(gè)別幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展稍滯后及少數(shù)幼兒合作意識(shí)弱以外,其余幼兒均能達(dá)到目標(biāo)。
小百科:排隊(duì),指呈現(xiàn)整齊的線形排列。如:排隊(duì)等待檢查。
幼兒園小班教案《排排隊(duì)》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《排排隊(duì)》含反思》
小班教案《排排隊(duì)》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)行排隊(duì),要安靜和速度快,記住自己的學(xué)號(hào),會(huì)按自己的學(xué)號(hào)排隊(duì),激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,快來看看幼兒園小班《排排隊(duì)》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
記住自己的學(xué)號(hào),會(huì)按自己的學(xué)號(hào)排隊(duì)。
學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)行排隊(duì),要安靜和速度快。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一張學(xué)號(hào)卡
活動(dòng)過程
一、數(shù)一數(shù)
1、幼兒和老師一起來數(shù)數(shù)。
2、按班級(jí)有多少幼兒,進(jìn)行數(shù)數(shù),如30個(gè)幼兒,從1數(shù)到我們的學(xué)號(hào)30。
二、認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào)
1、讓幼兒們來認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)。
2、自己說說學(xué)號(hào)是多少?
3、找自己的學(xué)號(hào)的座位。
三、分組排隊(duì)
1、按照老師的要求排隊(duì),1號(hào)至10號(hào)為一組,依次類推。
2、醬30個(gè)幼兒分組,排成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。
四、比一比
1、紅、黃、藍(lán)三隊(duì)三組幼兒比賽。
2、看看哪對(duì)排組排得既快又準(zhǔn),還很安靜。
五、小結(jié)
1、教師對(duì)紅、黃、藍(lán)三隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、讓幼兒說說本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。
活動(dòng)反思
在開學(xué)的時(shí)候就讓幼兒們接觸過認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào),在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認(rèn)識(shí),也能說出自己的學(xué)號(hào)是多少了。對(duì)于幼兒來說用學(xué)號(hào)來排隊(duì)有點(diǎn)難度,一來對(duì)小伙伴們還不太熟悉,二來幼兒們都有一種拔尖,愛爭(zhēng)先的心態(tài),幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn),我用顏色先讓幼兒認(rèn)識(shí)分組,也讓幼兒們練習(xí)了多次,再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒,最后通過小競(jìng)賽來激勵(lì),以達(dá)到更好的效果。
小百科:排隊(duì),指呈現(xiàn)整齊的線形排列。
幼兒園中班教案《生肖動(dòng)物排隊(duì)》
俗話說,磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《生肖動(dòng)物排隊(duì)》”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《生肖動(dòng)物排隊(duì)》》
中班教案《生肖動(dòng)物排隊(duì)》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒鞏固數(shù)字1—10,鞏固十二生肖的排列順序,培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場(chǎng)合應(yīng)注意的禮儀及文明,快來看看幼兒園中班《生肖動(dòng)物排隊(duì)》教案吧。
活動(dòng)目的:
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數(shù)字1—10。
3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場(chǎng)合應(yīng)注意的禮儀及文明。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、1-10的號(hào)碼牌、1-10不顏色的的數(shù)字、
2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過程:
一、全體幼兒站四隊(duì),教師提出:“今天森林里召開十二生肖動(dòng)物表演會(huì),邀請(qǐng)我們?nèi)⒓樱銈冊(cè)敢馊?”
“但老師還不知道十二生肖動(dòng)物有哪些呢?你們能夠告訴我嗎?”(幼兒回答)
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1、和幼兒共同討論公共場(chǎng)合應(yīng)該注意的禮儀。
2、請(qǐng)小朋友對(duì)號(hào)入座,并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3、管理員檢查觀眾是否坐對(duì)了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來,請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們排列好出場(chǎng)的順序。
1、清查人數(shù),看是否到齊了。(了解十二生肖的數(shù)量)
2、十二生肖站隊(duì)。(鞏固十二生肖排列順序)并回答出某某前面的動(dòng)物是誰?
3、請(qǐng)小朋友分組來排隊(duì)。
4、給十二生肖掛號(hào)碼牌,以提示小動(dòng)物何時(shí)出場(chǎng)。并說出幾號(hào)選手是誰?
5、請(qǐng)小朋友到各類動(dòng)物準(zhǔn)備室?guī)椭渌?dòng)物掛號(hào)碼牌。(鞏固對(duì)生肖動(dòng)物的分類)
四、小朋友和生肖動(dòng)物們一起表演節(jié)目。
小百科:生肖作為悠久的民俗文化符號(hào),歷代留下了大量描繪生肖形象和象征意義的詩歌、春聯(lián)、繪畫、書畫和民間工藝作品。除中國(guó)外,世界多國(guó)在春節(jié)期間發(fā)行生肖郵票,以此來表達(dá)對(duì)中國(guó)新年的祝福。
幼兒園中班教案《排隊(duì)買票》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《排隊(duì)買票》含反思》
中班教案《排隊(duì)買票》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒為小動(dòng)物的排隊(duì)編號(hào),試?yán)脠D片編故事,學(xué)會(huì)遵守上學(xué)規(guī)則,以及生活中的各種規(guī)章制度,幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,快來看看幼兒園中班《排隊(duì)買票》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)遵守幼兒上學(xué)規(guī)則,以及生活中的各種規(guī)章制度。
2、為小動(dòng)物的排隊(duì)編號(hào),試?yán)脠D片編故事。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重難點(diǎn):
遵守排隊(duì)秩序,學(xué)會(huì)安全排隊(duì)。
看圖片編號(hào),試編一個(gè)合乎情理的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒教學(xué)用書A《排隊(duì)買票》
2、教學(xué)掛圖《排隊(duì)買票》
活動(dòng)過程:
1、看掛圖,看一看圖片里有哪些動(dòng)物?
---小朋友仔細(xì)觀察圖中有哪些可愛的小動(dòng)物?
---小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長(zhǎng)頸鹿、小老鼠、大老虎
2、了解圖中發(fā)生了什么。
---他們?cè)谀睦??干什么?/p>
---游樂園,排隊(duì)買票,去游樂園玩。
3、給小動(dòng)物們編號(hào)。
---看小動(dòng)物們排隊(duì),給隊(duì)伍排號(hào),看看誰排第幾?小雞是第幾?。?/p>
---第一。
第二是……?
……
……
---長(zhǎng)頸鹿是第幾呢?
---(七嘴八舌答案毫不統(tǒng)一)
---不知道了我們就一個(gè)一個(gè)數(shù)。(老師指學(xué)生數(shù))
---1、2、3、4、5、6、7。
---現(xiàn)在知道長(zhǎng)頸鹿排第幾???
/---第7。
---最后一個(gè)是小狗。
---以后我們不知道數(shù)字后面是幾了,就從頭數(shù)一數(shù),這樣就知道了。
再看圖片說一說圖片中發(fā)生了什么事?
---小狗要先買票,他欺負(fù)小雞。
---那后來呢?
---長(zhǎng)頸鹿把他調(diào)到后面去了。
---小朋友看圖片講一講這個(gè)故事。(老師引導(dǎo)幼兒講故事)
---聽了小朋友的故事我們排隊(duì)的時(shí)候可不可以插隊(duì)?
---不可以,應(yīng)該好好排隊(duì),一個(gè)一個(gè)地買票。
教學(xué)反思:
幼兒在學(xué)習(xí)中理解能力其實(shí)很高,有的超出了教師的設(shè)想,他們的心理在一定程度上較成熟。教師應(yīng)考慮到目前兒童的認(rèn)知水平,適當(dāng)提高對(duì)幼兒認(rèn)知水平的情景假設(shè)。使教學(xué)最大程度接近幼兒最近發(fā)展區(qū)。
在教學(xué)過程中幼兒的回應(yīng)出乎老師的意料,他們能準(zhǔn)確把握課本中的圖片所提供的含義,并將其用語言表達(dá)出來。只有少數(shù)認(rèn)知水平發(fā)展緩慢的學(xué)生不能及時(shí)了解課文的含義,在老師的引導(dǎo)下也能理解課文的內(nèi)容,慢慢認(rèn)識(shí)到課文背后的意義——遵守規(guī)則,不能隨意破壞規(guī)則。從而教師引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)則,交通規(guī)則,以及一些約定俗成的規(guī)則習(xí)慣。
通過本課程我應(yīng)該及時(shí)糾正自己對(duì)幼兒認(rèn)知水平的認(rèn)識(shí),針對(duì)本班不同兒童的發(fā)展設(shè)計(jì)課程,使每個(gè)兒童通過學(xué)習(xí)都有收獲,有所發(fā)展。在教學(xué)中還應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)組織策略的學(xué)習(xí),使幼兒在學(xué)習(xí)中既能收獲知識(shí),又能收獲快樂。
以后再上本課我希望能在課程中加入一個(gè)排隊(duì)的游戲,讓幼兒能及時(shí)學(xué)以致用,同時(shí)在游戲中快樂成長(zhǎng)。
小百科:排隊(duì)指呈現(xiàn)整齊的線形排列。