幼兒園小班教案《弟子規(guī)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《弟子規(guī)》》

小班教案《弟子規(guī)》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)，幼兒初步理解總序含義，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《弟子規(guī)》教案吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒初步理解總序含義。

2.學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。[述職報(bào)告之家 WwW.Ys575.COM]

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。

2.教師出示本段內(nèi)容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容，讓幼兒初步理解總序含義。

3.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話(huà)要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識(shí)本領(lǐng)了?！钡牡览怼?/p>

4.幼兒在古典音樂(lè)的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》P1-10，感受經(jīng)典美文的韻律感。

5.結(jié)束活動(dòng)：“今天我們學(xué)了弟子規(guī)的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”

小百科：《弟子規(guī)》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文。其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文”的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。

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【推薦】幼兒園大班語(yǔ)言教案《弟子規(guī)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解《弟子規(guī)》中“親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。

2、通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、動(dòng)畫(huà)故事《臥冰求鯉》。

2、白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話(huà)導(dǎo)入，初步理解“親愛(ài)我，孝何難”的意思。

（1）聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)？他們愛(ài)我們嗎？他們是怎樣愛(ài)我們的？

（2）提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢？

（3）小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>

（4）多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀“親愛(ài)我，孝何難”。

2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。

小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚(yú)。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話(huà)說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋?zhuān)哼@句話(huà)的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄?，是一件很了不起的事?/p>

3、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀“親憎我，孝方賢”。

4、鞏固誦讀。

小編分享：弟子規(guī)教案幼兒園大班精選(3篇)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編幫大家編輯的《小編分享：弟子規(guī)教案幼兒園大班精選(3篇)》，相信能對(duì)大家有所幫助。

弟子規(guī)教案幼兒園大班(篇一)

弟子規(guī)圣人訓(xùn)，首孝弟次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾而親仁，有余力則學(xué)文 入則孝

父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽(tīng)，父母責(zé)須順承

備注

3 冬則溫夏則清，晨則省昏則定，出必告反必面，居有常業(yè)無(wú)變 4 事雖小勿擅為，茍擅為子道虧，物雖小勿私藏，茍私藏親心傷

5 親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去，身有傷貽親憂(yōu)，德有傷貽親羞，親愛(ài)我孝何難，親憎我孝方賢

6 親有過(guò)諫使更，怡吾色柔吾聲，諫不入悅復(fù)諫，號(hào)泣隨撻無(wú)怨 7 親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床，喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠(chéng)，事死者如事生

出則弟

8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，財(cái)物輕怨何生，言語(yǔ)忍忿自泯

復(fù)習(xí)：父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶

9 或飲食或坐走，長(zhǎng)者先幼者后，長(zhǎng)呼人即代叫，人不在己即到

復(fù)習(xí)：父母教須敬聽(tīng)，父母責(zé)須順承

稱(chēng)尊長(zhǎng)勿呼名，對(duì)尊長(zhǎng)勿見(jiàn)能，路遇長(zhǎng)疾趨揖，長(zhǎng)無(wú)言退恭立，騎下馬乘下車(chē)，過(guò)猶待 10 百步余☆復(fù)習(xí)：冬則溫夏則清

11 長(zhǎng)者立幼勿坐，長(zhǎng)者坐命乃坐，尊長(zhǎng)前聲要低，低不聞卻非宜

復(fù)習(xí)：晨則省昏則定，出必告反必面

12 進(jìn)必趨退必遲，問(wèn)起對(duì)視勿移，事諸父如事父，事諸兄如事兄

復(fù)習(xí)：居有常業(yè)無(wú)變，事雖小勿擅為，茍擅為子道虧 13 謹(jǐn)

朝起早夜眠遲，老易至惜此時(shí)，晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手 ☆復(fù)習(xí)：物雖小勿私藏，茍私藏親心傷

14 冠必正紐必結(jié)，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢

☆復(fù)習(xí)：親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去

衣貴潔不貴華，上循分下稱(chēng)家，對(duì)飲食勿揀擇，食適可勿過(guò)則，年方少勿飲酒，飲酒醉 15 最為丑☆復(fù)習(xí)：身有傷貽親憂(yōu)，德有傷貽親羞

16 步從容立端正，揖深圓拜恭敬，勿踐閾勿跛倚，勿箕踞勿搖髀

復(fù)習(xí)：親愛(ài)我孝何難，親憎我孝方賢

17 緩揭簾勿有聲，寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱，執(zhí)虛器如執(zhí)盈，入虛室如有人

復(fù)習(xí)：親有過(guò)諫使更，怡吾色柔吾聲 18 事勿忙忙多錯(cuò)，勿畏難勿輕略，斗鬧場(chǎng)絕勿近，邪僻事絕勿問(wèn)

復(fù)習(xí)：諫不入悅復(fù)諫，號(hào)泣隨撻無(wú)怨

19 將入門(mén)問(wèn)孰存，將上堂聲必?fù)P，人問(wèn)誰(shuí)對(duì)以名，吾與我不分明，用人物須明求，倘不問(wèn)

即為偷，借人物及時(shí)還，后有急借不難☆復(fù)習(xí)：親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床

信凡出言信為先，詐與妄奚可焉，話(huà)說(shuō)多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧語(yǔ)穢污詞，市井氣20 切戒之☆復(fù)習(xí)：?jiǎn)嗜瓿１剩犹幾兙迫饨^，喪盡禮祭盡誠(chéng)，事死者如事生

見(jiàn)未真勿輕言，知未的勿輕傳，事非宜勿輕諾，茍輕諾進(jìn)退錯(cuò)凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼說(shuō)長(zhǎng)此說(shuō)短，不關(guān)己莫閑管☆復(fù)習(xí)：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中

見(jiàn)人善即思齊，縱去遠(yuǎn)以漸躋，見(jiàn)人惡即內(nèi)省，有則改無(wú)加警，唯德學(xué)唯才藝，不如人 22 當(dāng)自礪，若衣服若飲食，不如人勿生戚☆復(fù)習(xí)：財(cái)物輕怨何生，言語(yǔ)忍忿自泯

聞過(guò)怒聞譽(yù)樂(lè)，損友來(lái)益友卻，聞譽(yù)恐聞過(guò)欣，直諒士漸相親，無(wú)心非名為錯(cuò)，有心非 23 名為惡，過(guò)能改歸于無(wú)，倘揜飾增一辜☆復(fù)習(xí)：或飲食或坐走，長(zhǎng)者先幼者后 泛愛(ài)眾 24 凡是人皆須愛(ài)，天同覆地同載，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服

非言大復(fù)習(xí)：長(zhǎng)呼人即代叫，人不在已即到

己有能勿自私，人所能勿輕訾，勿諂富勿驕貧，勿厭故勿喜新，人不閑勿事攪，人不安 25 勿話(huà)擾☆復(fù)習(xí)：稱(chēng)尊長(zhǎng)勿呼名，對(duì)尊長(zhǎng)勿見(jiàn)能

人有短切莫揭，人有私切莫說(shuō)，道人善即是善，人知之愈思勉，揚(yáng)人惡即是惡，疾之甚 26 禍且作，善相勸德皆建，過(guò)不規(guī)道兩虧☆復(fù)習(xí)：路遇長(zhǎng)疾趨揖，長(zhǎng)無(wú)言退恭立

凡取與貴分曉，與宜多取宜少，將加人先問(wèn)己，己不欲 即速已，恩欲報(bào)怨欲忘，報(bào)怨 27 短報(bào)恩長(zhǎng)☆復(fù)習(xí)：騎下馬乘下車(chē)，過(guò)猶待百步余

待婢仆身貴端，雖貴端慈而寬，勢(shì)服人心不然，理服人方無(wú)言

28 復(fù)習(xí)：長(zhǎng)者立幼勿坐，長(zhǎng)者坐命乃坐，尊長(zhǎng)前聲要低，低不聞卻非宜

親 仁 29 同是人類(lèi)不齊， 流俗眾仁者希，果仁者人多畏，言不諱色不媚，能親仁無(wú)限好，德日進(jìn)過(guò)日少，不親仁無(wú)限害，小人進(jìn)百事壞☆復(fù)習(xí)：進(jìn)必趨退必遲，問(wèn)起對(duì)視勿移 余力學(xué)文

30 不力行但學(xué)文，長(zhǎng)浮華成何人，但力行不學(xué)文，任己見(jiàn)昧理真

復(fù)習(xí)：事諸父如事父，事諸兄如事兄

31 讀書(shū)法有三到，心眼口信皆要，方讀此勿慕彼，此未終彼勿起

復(fù)習(xí)：朝起早夜眠遲，老易至惜此時(shí)

32 寬為限緊用功，工夫到滯塞通，心有疑隨札記，就人問(wèn)求確義

復(fù)習(xí)：晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手

33 房室清墻壁凈，幾案潔筆硯正，墨磨偏心不端，字不敬心先病

復(fù)習(xí)：冠必正紐必結(jié)，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢 34 列典籍有定處，讀看畢還原處，雖有急卷束齊，有缺壞就補(bǔ)之

復(fù)習(xí)：衣貴潔不貴華，上循分下稱(chēng)家

35 非圣書(shū)屏勿視，蔽聰明壞心志，勿自暴勿自棄，圣與賢可馴致

復(fù)習(xí)：對(duì)飲食勿揀擇，食適可勿過(guò)則

弟子規(guī)教案幼兒園大班(篇二)

幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《弟子規(guī)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解《弟子規(guī)》中“親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。

2、通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、動(dòng)畫(huà)故事《臥冰求鯉》。

2、白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話(huà)導(dǎo)入，初步理解“親愛(ài)我，孝何難”的意思。

（1）聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)？他們愛(ài)我們嗎？他們是怎樣愛(ài)我們的？

（2）提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢？

（3）小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>

（4）多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀“親愛(ài)我，孝何難”。

2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。

小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚(yú)。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話(huà)說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋?zhuān)哼@句話(huà)的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄?，是一件很了不起的事?/p>

3、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀“親憎我，孝方賢”。

4、鞏固誦讀。

弟子規(guī)教案幼兒園大班(篇三)

經(jīng)典原文：

親愛(ài)我，孝何難？

親憎我，孝方賢。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解《弟子規(guī)》中"親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢"的含義。

2.通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。

3.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.動(dòng)畫(huà)故事《臥冰求鯉》。

2.白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話(huà)導(dǎo)入，初步理解"親愛(ài)我，孝何難"的意思。

1.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)？他們愛(ài)我們嗎？他們是怎樣愛(ài)我們的？

2.提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢？

3.小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>

4.多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀"親愛(ài)我，孝何難"。

（1）你想用什么方式來(lái)讀這句話(huà)？（點(diǎn)頭讀）

（2）還想怎么讀？（搖頭，加節(jié)奏）

（二）觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，初步理解"親憎我，孝方賢"的意思。

1.觀(guān)看第一部分：動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)？媽媽的態(tài)度怎么樣？

2.觀(guān)看第二部分：接下來(lái)后發(fā)生什么？媽媽怎么了？

3.觀(guān)看第三部分：王祥是怎么捉到魚(yú)的？媽媽說(shuō)了什么？

4.小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚(yú)。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話(huà)說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋?zhuān)哼@句話(huà)的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄?，是一件很了不起的事?/p>

5.多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀"親憎我，孝方賢"。

（三）鞏固誦讀。

1.聽(tīng)學(xué)：聽(tīng)一聽(tīng)播音員阿姨是怎么讀的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2.藏圖游戲。

（四）復(fù)習(xí)誦讀。

1．教師：學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，讓我們懂得了要做一個(gè)孝順親人的好孩子，其實(shí)在生活中還有許多小事，也能表達(dá)我們的孝心，我們一起來(lái)看一看。

2．看圖片，用《弟子規(guī)》里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

圖片一：出必告，返必面。

圖片二：物雖小，勿私藏。

圖片三：身有傷、貽親憂(yōu)。

3．教師小結(jié)：小朋友，今天玩的開(kāi)心嗎，學(xué)的高興嗎？通過(guò)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個(gè)懂得孝順的好孩子。

活動(dòng)延伸：

1.自主活動(dòng)：在自主活動(dòng)中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。

2.家長(zhǎng)工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。

幼兒園小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》》

小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒具有與性別角色相應(yīng)的行為，了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性別，愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園小班《光頭弟弟辮子妹妹》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性別。

2、具有與性別角色相應(yīng)的行為。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀(guān)的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道自己的性別，了解男、女小朋友的主要特征。

能根據(jù)自己的性別參與具體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男、女小朋友圖片一幅。

2、大班男孩、女孩個(gè)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲情景導(dǎo)入

“大班的小朋友來(lái)和我們做游戲，看看他們是誰(shuí)？”

“這兩個(gè)小朋友有什么不一樣的地方？”

“你喜歡男孩還是女孩？”

2、和哥哥姐姐做游戲：

大班幼兒背向全體幼兒，兩人分別念一首兒歌。

聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的？

看圖片，說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？從哪兒看出來(lái)？

說(shuō)區(qū)別（頭發(fā)、服裝、身體等方面）

3、哥哥姐姐當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，男孩、女孩比本領(lǐng)：

哥哥姐姐各站一處，幼兒根據(jù)自己的性別站隊(duì)。

在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行節(jié)目比賽。

教師做評(píng)委。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友互相探討。

小百科：光頭，發(fā)型一種，即頭上無(wú)頭發(fā)。跟男子留長(zhǎng)發(fā)一樣比較少男子采用剃光頭的發(fā)型。

幼兒園大班教案《弟弟看天空》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《弟弟看天空》”。讓幼兒了解天空的秘密，對(duì)天空的東西感興趣，初步學(xué)習(xí)兒歌，朗誦時(shí)注意聲調(diào)與語(yǔ)氣，理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)兒歌，朗誦時(shí)注意聲調(diào)與語(yǔ)氣。

2.了解天空的秘密，對(duì)天空的東西感興趣。

3.理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件、電視機(jī)、電腦。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)兒歌內(nèi)容。朗誦時(shí)注意聲調(diào)和語(yǔ)氣。

教學(xué)方法與手段：

談話(huà)導(dǎo)入法，示范演示法，游戲鞏固法、多媒體輔助教學(xué)法等。

教學(xué)過(guò)程：

一、師幼談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.談話(huà)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：你們喜歡看天空嗎？夜晚的天空是什么樣子的？

幼：個(gè)別幼兒回答教師的提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到的天空是什么樣子。

2.小結(jié)：剛才大家都說(shuō)了神秘的天空，看來(lái)大家都喜歡看天空。有一位弟弟也喜歡看天空，聽(tīng)聽(tīng)他發(fā)現(xiàn)了什么。

幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)教師小結(jié)，知道要認(rèn)真安靜傾聽(tīng)詩(shī)歌。

設(shè)計(jì)意圖：一開(kāi)始以談話(huà)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒了解活動(dòng)內(nèi)容，為下面的詩(shī)歌學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、通過(guò)播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

1.教師完整的朗誦詩(shī)歌，并進(jìn)行提問(wèn)。

師：你們聽(tīng)到了什么？

幼兒安靜傾聽(tīng)教師完整朗誦詩(shī)歌。個(gè)別幼兒回答自己聽(tīng)到的內(nèi)容。

2.結(jié)合幼兒的回答，展示相應(yīng)的課件圖片。

觀(guān)看教師出示的圖片，了解詩(shī)歌內(nèi)容。

3.播放課件，教師示范朗誦。

師：那我們來(lái)邊看圖片邊完整的聽(tīng)一遍詩(shī)歌。

邊看圖片邊完整聽(tīng)一遍詩(shī)歌。

4.播放課件，幫助幼兒分句朗誦。

跟著教師一起分句學(xué)習(xí)朗誦。

5.教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦。

師：那你們想不想念一下呢？那跟著我一句一句的來(lái)朗誦，好嗎？

幼兒跟著教師完整的學(xué)習(xí)詩(shī)歌的朗誦。

6.教師帶領(lǐng)幼兒分組進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦。

分組進(jìn)行詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：傾聽(tīng)感受詩(shī)歌內(nèi)容，讓孩子初步熟悉詩(shī)歌的語(yǔ)詞、語(yǔ)句，這在詩(shī)歌教學(xué)中是必不可少的。在這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)教師示范朗誦詩(shī)歌，幫組幼兒熟悉詩(shī)歌，并通過(guò)逐句學(xué)習(xí)，進(jìn)而很好的掌握詩(shī)歌內(nèi)容。

三、播放背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。

1.教師用有感情的語(yǔ)氣來(lái)念詩(shī)歌。

提問(wèn)：你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？和我們平時(shí)念的有什么地方不一樣？

幼兒傾聽(tīng)教師用有感情的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒跟著音樂(lè)嘗試來(lái)念一遍詩(shī)歌。

個(gè)別幼兒嘗試有感情的朗誦詩(shī)歌。

3.教師組織幼兒一起聽(tīng)著背景音樂(lè)，有感情的朗誦詩(shī)歌。

幼兒跟著教師一起聽(tīng)著背景音樂(lè)，有感情的朗誦詩(shī)歌。

設(shè)計(jì)意圖：有感情的朗誦詩(shī)歌，是本次活動(dòng)的其中一個(gè)目標(biāo)，因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，教師蔡永生示范、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦，提高幼兒朗誦詩(shī)歌的能力。

四、創(chuàng)編詩(shī)歌，幫助幼兒了解更多天空的秘密。

1.引發(fā)幼兒想象天空中還有哪些秘密。

師：剛才在詩(shī)歌中有很多天空中的秘密。那還有哪些秘密呀？

幼兒回答教師的提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)天空的秘密。

2.請(qǐng)幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容填進(jìn)詩(shī)歌里。

師：那我們一起來(lái)把這些秘密說(shuō)到詩(shī)歌里吧。

幼兒在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)編詩(shī)歌。嘗試將自己創(chuàng)編的詩(shī)歌念給大家聽(tīng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幫助幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，提高幼兒的創(chuàng)編能力。

幼兒百科：人可以在天空觀(guān)測(cè)氣象或天文現(xiàn)象，從而得知天氣變化、時(shí)間的流逝或自己的方位。