幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《圖形變魔術(shù)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《圖形變魔術(shù)》含反思》

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《圖形變魔術(shù)》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒鼓勵能根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作，通過對各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力及動手能力，培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣，快來看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)《圖形變魔術(shù)》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過對各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力及動手能力。

2、鼓勵幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、“圖形王國”畫展的場景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字)

2、投影儀，錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程：

一、導(dǎo)入活動激發(fā)幼兒的興趣。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地。

2、手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、引導(dǎo)幼兒想象并進行添畫。

1、游戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出與圓形相象的物體。

2、提問：圓形還能變出什么物體來?

3、教師用投影添畫

4、幼兒添畫并展示作品。

5、引導(dǎo)幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

6、進行繪畫作業(yè)。

三、展示幼兒作品，布置圖形王國畫展

1、幼兒展示自己的作品并介紹。

2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互欣賞、評價交流。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科：魔術(shù)是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗為核心的一種表演藝術(shù)，是制造奇妙的藝術(shù)。更簡單地說，它是一種違反客觀規(guī)律的表演。魔術(shù)是依據(jù)科學(xué)的原理，運用特制的道具，巧妙綜合視覺傳達、心理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、刑偵學(xué)、表演學(xué)等不同科學(xué)領(lǐng)域的高智慧的表演藝術(shù)。抓住人們好奇、求知心理的特點，制造出種種讓人不可思議、變幻莫測的現(xiàn)象，從而達到以假亂真的藝術(shù)效果。

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大班美術(shù)優(yōu)秀教案《紙條寶寶變魔術(shù)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班美術(shù)優(yōu)秀教案《紙條寶寶變魔術(shù)》含反思》

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《紙條寶寶變魔術(shù)》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)紙條寶寶仿編兒歌，體驗其快樂，學(xué)習(xí)用不同的紙條寶寶制作有趣的物品，發(fā)展幼兒動手能力，感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂，快來看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀《紙條寶寶變魔術(shù)》含反思教案吧。

活動目標

1.學(xué)習(xí)用不同的紙條寶寶制作有趣的物品，發(fā)展幼兒動手能力。

2.嘗試根據(jù)紙條寶寶仿編兒歌，體驗其快樂。

3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動準備

1.各種不同的紙條寶寶如：廣告紙、掛歷紙、皺紋紙等等。

2.剪刀、雙面膠、彩筆。

3.輕柔優(yōu)美的背景音樂。

活動過程

1.導(dǎo)入語：今天聰明的一休哥給我們寄來了一些禮物，小朋友們想不想看啊?

教師打開禮物盒拿出紙條寶寶做成的手工作品，如：棒棒糖、菊花、葡萄等。

2.請幼兒說一說這些物品是怎么做成的。如棒棒糖是用紙條粘成小圈做成的，菊花是將紙條變成半圓狀合在一起的等。

師：小朋友們說的真棒，紙條寶寶要獎勵一下小朋友，他想給你們表演一個小魔術(shù)。請仔細觀察。

教師用一張紙從一端卷到另一段端，做成蝸牛的殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。教師一邊說兒歌一邊讓幼兒欣賞紙條小蝸牛

“紙條寶寶變魔術(shù)，變什么?變只小蝸牛慢慢爬。引導(dǎo)幼兒模仿蝸牛爬的動作，并學(xué)說兒歌增進其趣味性。

3.教師分發(fā)各種不同的紙條，彩筆等材料請幼兒親自動手制作，教師巡回觀察，幫助有困難的幼兒。

活動結(jié)束

展示幼兒作品，師生共同觀賞。

根據(jù)幼兒完成的作品情況，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

紙條寶寶變魔術(shù)，變什么?

變個南瓜大又圓，

紙條寶寶變魔術(shù)，變什么?

變個棒棒糖甜又甜。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科：魔術(shù)是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗為核心的一種表演藝術(shù)，是制造奇妙的藝術(shù)。更簡單地說，它是一種違反客觀規(guī)律的表演。魔術(shù)是依據(jù)科學(xué)的原理，運用特制的道具，巧妙綜合視覺傳達、心理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、刑偵學(xué)、表演學(xué)等不同科學(xué)領(lǐng)域的高智慧的表演藝術(shù)。

幼兒園大班美術(shù)教案《圖形寶寶變變變》及教學(xué)反思

活動目標：

1.學(xué)習(xí)及認識各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫;

2.激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動手能力。

3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;

2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;

3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

活動過程：

一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指彎一彎(彎彎彎彎彎)，我的手指彈一彈(彈彈彈彈彈)，我的小手放放好(放放放放好)。

二、視頻展示

1.基本圖形寶寶展示師：小朋友，首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認識不?

幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。小朋友，你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?

幼兒：想

2.圖形創(chuàng)意畫展示師：好，小朋友，那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒：小魚師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形。

師：小朋友們都非常的棒，回答的很好師：那我們一起來看看，三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：小魚的身子和尾巴。

師：圓形寶寶變成了什么啊?幼兒：小魚的眼睛。

師：小朋友們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么?幼兒：房子。

師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

幼兒：三角形、正方形、長方形師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。

師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：房頂。

師：長方形寶寶變成了什么呀?幼兒：門。

師：正方形寶寶變成了什么呀?幼兒：房子的墻和窗戶。

3.小朋友自己動手展示師：大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖。現(xiàn)在啊!老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

讓兩個小朋友上來拼圖形。

三、自主設(shè)計：我能行師：今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶，等會老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎?幼兒：能。

1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;

2.放音樂《形狀變變變》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒身主設(shè)計，作畫;

3.老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒設(shè)計各種漂亮的圖畫;

4.對能力較弱的幼兒進行個別指導(dǎo)。

四、作品展示：我真棒

1.評出優(yōu)秀作品。

2.表揚作出優(yōu)秀作品的小朋友

五、活動延伸

1.通過復(fù)習(xí)，小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。

2.通過組圖活動，小朋友們提高了動手能力，而且啟發(fā)了小朋友的想象能力，培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。

3.通過創(chuàng)意大比拼，簡單圖形的組合，下一節(jié)課，小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的

活動反思：

通過本次活動，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說出相應(yīng)的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會計數(shù)。再通過自己動手拼圖，更加進一步掌握了圖形的特征。

活動過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認小結(jié)不同的圖形特征，再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數(shù)，最后又通過拼圖來進一步掌握圖形的特征。整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計完整，氣氛活躍，效果較好。

但還有太多的不足之處：1、ppt課件的制作不熟悉，方法老套。2、語言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動手操作粘貼時間較長。4、缺乏了鼓勵孩子的語言。5、啟發(fā)幼兒動手操作練習(xí)之間沒有銜接的語言。

幼兒百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

幼兒園中班教案《變色魔術(shù)師》含反思

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《變色魔術(shù)師》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

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中班教案《變色魔術(shù)師》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化，激發(fā)幼兒對色彩變化的美，產(chǎn)生興趣和探究的欲望，鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結(jié)果，快來看看幼兒園中班《變色魔術(shù)師》含反思教案吧。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對色彩變化的美，產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒通過玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。

3、鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結(jié)果。

4、培養(yǎng)幼兒對色彩的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

眼鏡人手一副、顏料（紅、黃、藍）勺子、透明杯子、紅、黃、藍標記、課件。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注，引起幼兒的興趣。

1、看一看，幼兒戴上眼鏡觀察周圍的變化。

2、說一說，戴上眼鏡看東西有什么新的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒戴上有色眼鏡看同色的東西顏色不變，看不同色的東西顏色會改變。

3、玩一玩，讓幼兒自己操作，把兩幅不同色的眼鏡合在一起，試一試，有什么發(fā)現(xiàn)，我們一起尋找答案。

二、情境魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒探究的欲望。

1、今天老師和小朋友一起來當(dāng)一回變色魔術(shù)師，請魔術(shù)助手介紹魔術(shù)臺上魔術(shù)材料：（紅、黃、藍顏料、魔術(shù)勺子、魔術(shù)杯）請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶顏料來幫忙，這三種顏色寶寶有一個好聽的名字叫三原色，集體說一遍，小朋友仔細看清楚了，這三種顏色寶寶非常的調(diào)皮，他們兩種顏色寶寶在一起會變成一種新的顏色，你們信不信，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！"我把紅色和黃色放在魔術(shù)杯子里，輕輕搖晃瓶子，變變變，請幼兒觀察，變成什么顏色了？讓幼兒猜一猜。（橙色）

2、讓幼兒說一說還可以哪兩個好朋友在一起，（黃色和藍色、紅色和藍色）這兩個魔術(shù)留給小魔術(shù)師們來變了。

三、幼兒動手操作嘗試，探索顏色的變化。

1、師："你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？"老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，每人取兩種不同的顏料，放在杯子中輕輕搖晃，看看有什么變化。和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)，相互間比較一下各自變出的新顏色。

2、教師講解操作時注意事項：

現(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求：

（1）小心不能把顏料弄在衣服或者桌子上。

（2）在玩的過程中要學(xué)會讓一讓、等一等，慢一點沒關(guān)系。

（3）在玩的過程中跟你的好朋友說一說你的發(fā)現(xiàn)，比較變出來的新顏色。

四、集中交流：我的發(fā)現(xiàn)。

幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。剛才把兩種不一樣的顏色放在了一起，那誰來告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么？

五、幼兒再次進行嘗試活動。

1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標簽。

那你們變出的顏色水到底由哪兩種顏色變出來的呢？怎么才能讓大家一眼看出來，等會兒請小朋友在加顏色的時候在杯子上貼上同顏色的標記，你用了哪兩種顏色就在杯子上貼上那兩種顏色的標記。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

六、幼兒再次操作。探索三種顏色的變化。

紅、黃、藍三種顏色水混合在一起會變成什么顏色?幼兒探索操作，三種顏色混合在一起變成了黑色。

1、小結(jié)：放視頻：小朋友真聰明，學(xué)會了變色魔術(shù)師的本領(lǐng)，老師把剛才你們在操作時的發(fā)現(xiàn)變成了一首好聽的兒歌：名字叫《色彩謠》

紅色黃色手拉手，變出橙色畫橘子，

黃色藍色手拉手，變出綠色畫葉子，

藍色紅色手拉手，變成紫色畫葡萄。

紅色、黃色、藍色手拉手變成黑色畫眼睛。

2、在老師的帶領(lǐng)下念兒歌。

七、結(jié)束活動：今天我們又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，國慶節(jié)馬上到了，我們把變出來的顏色去打扮我們的教室。好嗎？

教學(xué)反思：

科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位，對于發(fā)展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源于幼兒的日?；顒樱プ×擞變旱呐d趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。

本活動的重點是激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。難點是引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣?；顒又形野凑湛茖W(xué)探索活動的四個步驟即"提出問題--進行猜想--操作實驗--得出結(jié)論"來進行。我將教學(xué)目標定在，讓孩子通過實驗感知三原色的變化，嘗試用調(diào)色的方法使顏色發(fā)生變化，激發(fā)孩子探索的興趣。

顏色，對于幼兒來說是非常喜歡的，科學(xué)活動《變色魔術(shù)師》，這節(jié)課下來我覺得色彩的變化的確能引起幼兒極大的興趣。這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化帶來的快樂。一開始，讓幼兒戴上眼鏡看東西有什么新的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒戴上有色眼鏡看同色的東西顏色不變，看不同色的東西顏色會改變，再玩一玩，讓幼兒自己操作，把兩幅不同色的眼鏡合在一起，試一試，有什么發(fā)現(xiàn)。這個活動我?guī)е繕巳ビ^察孩子的實驗操作，重點在引導(dǎo)幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象，感受其中的樂趣，能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注，比認識幾種具體的顏色更為重要。幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的需要。然后，引到用顏料來變魔術(shù)。

活動開始時，我沒有象以往直接示范，引導(dǎo)幼兒觀看實驗的結(jié)果，而只是教給幼兒材料的操作方法，顏色到底會不會變，給幼兒留了懸念，幼兒在操作中驚喜地發(fā)現(xiàn)：兩種顏色加在一起變成了別的顏色，提高了探索的興趣，操作更有積極性了。在幼兒第一次實驗后，教師請各組的幼兒代表上臺演示自己的實驗過程，給了幼兒展示的機會，并鼓勵幼兒說出自己是用什么顏色和什么顏色加在一起變的。接著讓幼兒第二次操作，那你們變出的顏色水到底由哪兩種顏色變出來的呢？怎么才能讓大家一眼看出來，等會兒請小朋友在加顏色的時候在杯子上貼上同顏色的標記，你用了哪兩種顏色就在杯子上貼上那兩種顏色的標記。這次操作活動驗證他們之前的猜想。

但在活動中存在許多不足：如操作要多元化呈現(xiàn)，來跟吸引孩子，觀察要全面，操作活動后有明確的小結(jié)。在今后的工作中我還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，準備更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給孩子們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展教學(xué)活動。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《會變的樹》含反思

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中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《會變的樹》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫，養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣，快來看看幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)《會變的樹》含反思教案吧。

活動目標：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準備：

1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動過程：

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動地講述故事："離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？"（停頓一下后繼續(xù)講述）"每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。"提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？

2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？

幼兒個別講述。

師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。

3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。

孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點。

活動延伸：

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

教學(xué)反思：

主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。

選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。

小百科：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計算機的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點和若干顆子樹構(gòu)成的。