孩子認(rèn)真游戲時(shí)別去打擾他

妻子去幼兒園接兒子，看見老師正帶著孩子們做游戲。妻子向兒子招手，兒子看見了，但沒有像平常那樣興高采烈地跑過來，而是嚴(yán)肅地?cái)[擺手。

妻子感到奇怪，就站在門邊看。原來，小朋友們排成一隊(duì)，扮作火車，而我兒子那時(shí)是車站“站長”。當(dāng)兒子吹響哨子時(shí)，火車才能“嗚嗚”地開動(dòng)。

“火車”開走后，兒子仍站在那里，認(rèn)真地等著。妻子因?yàn)橛惺?，急著回家，就向老師說明情況。老師笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭，叫我兒子過來。兒子不愿意，說：“我不能走！火車還沒回來呢！”（WWW.799918.COM 好句摘抄網(wǎng)）

妻子只好再等。為了早點(diǎn)帶他回家，妻子從挎包里摸出巧克力，朝兒子搖晃，兒子雖然看見了，但就是不過來。

“火車”終于開過來了。妻子又叫兒子，兒子說：“乘客還沒出站，我不能走！”妻子急了，直接進(jìn)門，想抱兒子回去。兒子掙脫她，說：“我還要叫火車讓道！不然，它們會(huì)相撞的！”

妻子不再理他，硬是將他帶出幼兒園，弄得兒子一路上哭哭啼啼。

晚上，妻子對(duì)我說起這件事，并批評(píng)在場(chǎng)的兒子，說：“小孩子，要聽話，以后別叫媽媽等得著急！”兒子竟然還沒有忘記自己的“站長”身份，說：“但是，我要守在那里，不然火車會(huì)出大事的！”

當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，堅(jiān)決支持兒子的做法，“嚴(yán)厲”批評(píng)妻子強(qiáng)行帶走兒子的錯(cuò)誤行為。

事后，妻子很不滿：“你就是這么當(dāng)爸爸的？！”我解釋道：“在我們成人世界里，有多少像孩子做游戲這樣認(rèn)真的？哪怕只有一半人，我們的社會(huì)就能大變樣！”而且，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)認(rèn)真真做游戲的時(shí)候，千萬不要去打擾他，讓他自小擁有一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、追求完美的精神——有何不妥呢？

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育兒：不要打擾別人

最近xx喜歡上了看優(yōu)優(yōu)熊，其實(shí)那是我剛開博客的時(shí)候在京探網(wǎng)上參加活動(dòng)獲得的獎(jiǎng)品，結(jié)果光碟被我給不知道弄到哪里去了，所以總是沒看，最近想從網(wǎng)上搜搜看有沒有，結(jié)果還真讓我給找到了。

xx看動(dòng)畫片喜歡總是反復(fù)的看同一個(gè)，不喜歡換著看，最近動(dòng)畫片里面有一段就是不要打擾別人，xx看了后記得很清楚，中午，xx爸從外面回來，熱的很，吃了兩根冰棍后抱著xx猛親了幾口，被xx給逃開了，說不讓爸爸親，然后自己看書玩玩具去了，我跟xx爸有一句沒一句的聊著，然后高興了xx爸就大聲的鬧一下。

xx說：你別吵我，我在看書呢。

xx爸想鬧，就說：臭家伙，過來跟我玩啊？

xx沒有理他，過了一會(huì)，xx爸突然吼了兩嗓子，

xx說：你說說，今天看電視都怎么說的??？？？？？這樣做對(duì)不對(duì)啊？

xx爸二張金剛摸不著頭，問：什么電視?。?/p>

xx：今天看電視都怎么說的？你好好想想

我在一邊聽的樂了，說：爸爸今天沒有看電視呢，是你跟媽媽兩個(gè)人看的，爸爸不知道呢！然后我再跟xx爸解釋說電視放了一個(gè)小朋友在電影院里面大聲說話打擾到了別人，朋友告訴他說要安靜，不能大聲說話影響別人。

聽完我的解釋后，xx爸覺得既開心又覺得不好意思，于是也安靜了下來，結(jié)果xx來了一句：這才是好孩子嘛

小游戲幫助孩子打發(fā)等待時(shí)間

對(duì)4歲以內(nèi)的孩子來說，等待是個(gè)難熬的過程。無論是去醫(yī)院、銀行，還是超市、餐廳等，都免不了經(jīng)歷長長的等待時(shí)間，如果父母能事先準(zhǔn)備一些小游戲，也許孩子從中還能受益呢！

在餐廳：DIY加趣味

在菜還沒有上桌前，是寶寶最耐不住寂寞的時(shí)光，打發(fā)這段等待時(shí)間需要媽媽事先做些準(zhǔn)備。

看照片認(rèn)人：事先帶好全家人的照片，其中可以有爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，也可以是今天一同吃飯的小哥哥、小姐姐。媽媽邊指點(diǎn)著照片上的人，邊告訴寶寶現(xiàn)場(chǎng)是哪位。

提示：這個(gè)游戲適合1歲左右的寶寶。如果寶寶玩膩了這個(gè)游戲，也可以指著餐廳里的服務(wù)員或者陌生人問寶寶：“那是不是你的阿姨呢？”最后當(dāng)然應(yīng)告訴寶寶，她們不是自己家的阿姨。

快樂拓圖案：準(zhǔn)備好一支筆和一張紙，把紙放在一枚硬幣、一把叉子或是凹凸不平的桌子上，讓寶寶拿著蠟筆拓下面的圖案。不一會(huì)兒，一張紙質(zhì)的硬幣、叉子等不同的圖案出現(xiàn)在紙上了。

提示：這個(gè)游戲適合2歲左右的孩子。不過游戲玩畢，最好帶孩子洗手后再用餐。

制混合飲品：先點(diǎn)上兩杯飲料，最好是紅茶和牛奶，讓孩子用兩根吸管放進(jìn)嘴里，一根通往牛奶，另一根通往紅茶，同時(shí)吸到的兩種飲料在寶寶的嘴里混合成了自制奶茶。

提示：這個(gè)游戲適宜于3~4歲的孩子。游戲會(huì)讓寂寞的寶寶感興趣的。不過，別讓孩子飲料喝得過多。

在醫(yī)院：簡單而不費(fèi)力

孩子生病了，精神一般不會(huì)很好，所以準(zhǔn)備游戲的原則是，簡單而不費(fèi)力，不然反而容易增加孩子煩躁的情緒。

寶寶不見了：抱著寶寶的媽媽，突然問：“寶寶呢？寶寶怎么不見了？”一邊問一邊用目光掃過能看見的每個(gè)角落，甚至還可以在背包或者皮鞋里假裝找寶寶的蹤影。最后看著懷抱里的寶寶說：“啊！你在這里！”

提示：這個(gè)簡單的小游戲，非常適合1歲左右的小寶寶，雖然游戲時(shí)可能會(huì)招來一些異樣的目光，但是只要能逗孩子樂，就沒有什么可以顧慮的。

投紙巾比賽：可以用兩張紙巾揉成小團(tuán)，然后再準(zhǔn)備一張紙或一本雜志，放在距離孩子幾十厘米的地方，看看寶寶能不能成功地將紙巾團(tuán)扔到紙或雜志所在的區(qū)域內(nèi)?；蛘吆秃⒆右黄鹜稊S，看誰投得準(zhǔn)。

提示：這個(gè)游戲比較適合2歲左右的孩子。但是游戲結(jié)束后別忘了收起雜志和紙，并將紙巾團(tuán)扔進(jìn)垃圾箱。

猜在哪只手：如果寶寶因要打針而哭鬧，可以先問護(hù)士要個(gè)棉球，先把棉球放在一只手里，然后把手背到后面，變換著棉球所在的位置，最后讓寶寶猜棉球到底在哪只手上。也可以讓寶寶試著操作這個(gè)游戲，由你猜。

提示：這個(gè)游戲比較適合3歲左右的孩子。如果游戲中，棉球掉到地上，切忌別撿起來再玩，以免污染孩子的手。

在銀行：會(huì)安靜學(xué)記數(shù)

帶寶寶去銀行，常常要經(jīng)歷一個(gè)漫長而無聊的等待時(shí)間。此時(shí)媽媽需要準(zhǔn)備的小游戲，不僅要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)安靜，還要能幫助他了解一些簡單的數(shù)據(jù)。

使勁揉紙團(tuán)：可以用一張銀行單據(jù)，把它揉一揉，然后再給寶寶，讓他把紙團(tuán)揉得更皺些。這個(gè)看似簡單的游戲，對(duì)小寶寶的吸引力會(huì)很大。

提示：這個(gè)游戲適合1歲左右的小寶寶。只需一張紙就行，多了就會(huì)造成浪費(fèi)，游戲結(jié)束應(yīng)及時(shí)將紙團(tuán)扔進(jìn)廢紙桶內(nèi)。

回贈(zèng)小秘密：媽媽可以輕聲地在孩子的耳邊說點(diǎn)什么，他一定會(huì)集中所有注意力去聽清楚媽媽的話，而且很快會(huì)“回贈(zèng)”另外一個(gè)小秘密。小聲說話和聽話可以讓寶寶變得非常安靜而不吵鬧。

提示：這個(gè)游戲適合2歲左右的孩子。對(duì)于孩子而言，秘密對(duì)他們是最有吸引力的。如果在喧鬧的場(chǎng)所，那就更有意義了。

模仿填單據(jù)：銀行有很多需要填寫的單據(jù)，如果孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)寫自己的名字和數(shù)字，那就可以讓他在相關(guān)空格里填上自己的名字和家里的電話，還可以照著媽媽寫的家庭住址填寫。

提示：這個(gè)游戲比較適合3~4歲的孩子。在模仿填單據(jù)時(shí)，可以讓他在一張紙上反復(fù)寫很多次，順便幫他記住這些重要的信息。

別人打了你的孩子，究竟該不該教孩子打回去?

一直以來，這都是教育界上最引發(fā)爭(zhēng)議的問題，幾乎是每一場(chǎng)辯論賽的熱議話題。

“別人打了你的孩子，究竟該不該教孩子打回去”？

對(duì)于這個(gè)問題，給我留下印象最深的是這三種觀點(diǎn)：

1、第一時(shí)間告訴老師，讓老師批評(píng)他

一部分人認(rèn)為當(dāng)孩子被打時(shí)，應(yīng)該第一時(shí)間告訴老師，讓老師出面批評(píng)打人的孩子。

2、打人不對(duì)，能忍則忍

有一部分認(rèn)為要教孩子保持善良的品質(zhì)，能忍則忍，“不打人的好孩子”始終是最重要的。

3、打回去

這是一種“以牙還牙”的做法，也是最有爭(zhēng)議的一種。

一、一個(gè)關(guān)于成長的故事

還記得安東尼·布朗的名作——《膽小鬼威利》嗎？威利是一只善良的猩猩，但同時(shí)他也是一只膽小的猩猩，他是小混混們邊打邊叫的“膽小鬼”，在飽受欺凌之后，威力下定決心讓自己強(qiáng)大起來——他讀書、跑步、做健身操、吃營養(yǎng)餐，用心生活，好好經(jīng)營自己，終于讓自己強(qiáng)大起來，走在街上再也不用低頭哈腰，小混混見他聞風(fēng)喪膽，終于沒有人敢欺負(fù)威利了。然而，不管怎么磨礪，他始終保持著善良的本質(zhì)，碰到柱子也會(huì)謙卑的說對(duì)不起，苦心的經(jīng)營自己終使他蛻去膽小，成為大家眼中的英雄......

威利的故事，或許值得我們每一個(gè)人深思......

二、兩種錯(cuò)誤傾向

或許你家就有一個(gè)膽小的“威利”，他是班里小霸王的“眾矢之的”，他有口難言，你一籌莫展......你正在這兩種傾向之間舉棋不定，很是苦惱。

強(qiáng)硬的還手回?fù)簦?/p>

No！一方面，當(dāng)你告訴孩子當(dāng)別人打你你要強(qiáng)硬還手的時(shí)候，無形之中也在把孩子往“以暴制暴”的道路上引導(dǎo)；另一方面，如果你的孩子習(xí)慣了軟弱，那他怎么可能因?yàn)槟愕娜詢烧Z就學(xué)會(huì)強(qiáng)硬反擊呢？

一味的忍讓？

no！一味的忍讓實(shí)際上是一種逃避，更是一種軟弱的表現(xiàn)，只會(huì)助長那些打人孩子的“氣焰”，只會(huì)讓自己的孩子更加自卑：我是弱者，我不敢反抗。

三、善良不等于軟弱，請(qǐng)讓他繼續(xù)善良

或許你的孩子就是那個(gè)沒有強(qiáng)大起來的威利，他善良仁慈，但也卻充滿了自卑與孤獨(dú)，“瘦小、沉默、老實(shí)”成為他的代名詞，“對(duì)不起”成為他的口頭禪，有的時(shí)候你甚至以為他懦弱，于是你教他以牙還牙，但是，這樣好嗎？

反觀那些不用教就懂得“以牙還牙”的小霸王，他們除了不被欺負(fù)之外，連個(gè)真正的朋友都沒有，內(nèi)心的孤獨(dú)才是真正的孤獨(dú)啊。你的孩子本性善良，你為什么不讓他像威利一樣強(qiáng)大自己呢？

四、不傷人是教養(yǎng)，但不被人傷害是氣場(chǎng)

繼續(xù)善良與保護(hù)自己并不沖突。讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并不是讓孩子學(xué)習(xí)以牙還牙，以“打回去”為手段的反擊無異于是在培養(yǎng)孩子的暴力傾向，但是你要讓孩子明白，不能一味的讓別人欺負(fù)，告訴孩子，當(dāng)你被欺負(fù)時(shí)，你要遵從精神上的第一意愿，首先在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方，然后你要掌握好分寸，不要讓他人得逞，但也不要傷害別人，學(xué)會(huì)見機(jī)行事。不傷害別人是一種教養(yǎng)，保護(hù)自己不受傷害是一種氣場(chǎng)，教養(yǎng)和氣場(chǎng)，我們都需要。

五、究竟怎么辦

再回到最初的話題上：“當(dāng)別人打了我的孩子，我要不要教他打回去？”

一味的忍讓和以暴制暴都不是正確的引導(dǎo)方式，試試這樣做吧。

首先，家長要練就一雙慧眼，要看清孩子之間是“鬧著玩”還是“打人”，許多時(shí)候，孩子只是鬧著玩，卻別你當(dāng)成了“欺負(fù)”。

你要告訴你的孩子，當(dāng)別人打你時(shí)，你要大聲的說出來：“你不要打我，打人是不對(duì)的！”，聲音一定要洪亮，從氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。

告訴孩子，當(dāng)別人用手打你時(shí)，你要抓住對(duì)方的手，不讓對(duì)方“得逞”，并迅速離開。

一定要告訴孩子，無論在外面受了什么委屈，回家一定要告訴父母，當(dāng)然，告訴父母的目的并不是讓父母給他想辦法出氣，而是給他心靈的慰藉，讓他知道，爸爸媽媽雖然不能幫他打架出氣，但爸媽愛他從未改變。

無論何時(shí)，請(qǐng)記得告訴你的孩子——廣交朋友。那些被欺負(fù)的孩子，往往都是孤立沒朋友的，他要懂得集體的力量高于一切。

最重要的，讓你的孩子變得強(qiáng)大吧，這是最根本的途徑。愛鍛煉，愛讀書，外在上強(qiáng)壯自己，精神上充實(shí)自己，像小威利一樣。

從今天起，讓你的寶貝強(qiáng)大起來吧，強(qiáng)大到別人都不敢欺負(fù)他！你的孩子現(xiàn)在或許也是從前的威利，你要做的，是讓他變成以后的威利——強(qiáng)大又不失善良，強(qiáng)身健體+飽讀詩書+健康飲食。這是防止被欺負(fù)最有力的辦法！

給孩子游戲的時(shí)間

吃晚飯時(shí)兒子忽地問我：“媽媽，什么時(shí)候放暑假了呀?”“怎么問起這個(gè)?”我驚訝的反問兒子，“今天我們同學(xué)在一起說電腦游戲，我很羨慕，但是我知道你是不會(huì)讓我現(xiàn)在玩的，等放暑假了我就可以做我想做的事，玩電腦，看幽默書都可以了?！甭犓@樣說，我的心里雖然不是滋味，但是也能體諒他的感受。

是啊,現(xiàn)在的孩子從很小的時(shí)候起就被時(shí)間趕著跑，一會(huì)兒練琴、一會(huì)兒練字的，游戲的時(shí)間也被削減，使得不能悠閑玩的孩子們，動(dòng)不動(dòng)就覺得累，沒有什麼事也會(huì)覺得煩，不開心，但是學(xué)習(xí)的效率卻不是很高，自覺性和主動(dòng)性也不夠。雖然心里很明白要給孩子充分的時(shí)間玩耍，才能使他身心感到輕松愉悅，才能有情感去創(chuàng)造、想象生活中的一切美好事物，從而使孩子的個(gè)性及創(chuàng)造能力得到發(fā)展。然而現(xiàn)實(shí)中卻總是給孩子一些學(xué)習(xí)的壓力，無形中也學(xué)別的家長那樣，讓孩子學(xué)這學(xué)那的……

千言萬語，做人父母的，尊重孩子，培養(yǎng)孩子是永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不完的課程，更重要的是：作為家長，自己的生活態(tài)度是對(duì)孩子的最好教育。

別讓老游戲遠(yuǎn)離了孩子

游戲僅僅是游戲么？專家指出，游戲除益智功能外還應(yīng)具備認(rèn)知、社交、運(yùn)動(dòng)等功能。 　

那些年過三十已為人父母的人都非常感謝童年的那些老游戲，因?yàn)槟切┲饕詰敉獯筮\(yùn)動(dòng)量為主的老游戲不僅給了他們歡樂，也帶給他們健康的身體。有人說，“我們小時(shí)候經(jīng)常和小伙伴一起玩砍沙包、丟手絹、跳皮筋，這些活動(dòng)偏重于戶外，運(yùn)動(dòng)量也不小，無形中鍛煉了身體，所以我從小到大身體一直不錯(cuò)，體育考試也能輕松過關(guān)。比如，在我們玩的游戲里有一種叫‘邁步’的，就類似于跳遠(yuǎn)。而現(xiàn)在的許多孩子戶外活動(dòng)太少?！币灿懈改刚f：“現(xiàn)在的小胖子越來越多，不僅和現(xiàn)在孩子吃得太精太細(xì)有關(guān)，也和他們的運(yùn)動(dòng)量不足有關(guān)，在我小時(shí)候居住的大院里，只有一個(gè)小伙伴稍胖一點(diǎn)兒?！爆F(xiàn)在孩子們的玩具越來越貴，離父輩們童年時(shí)的老游戲越來越遠(yuǎn)。

那么現(xiàn)在我們的孩子的游戲情況如何呢？　

1、玩具動(dòng)手動(dòng)腦不動(dòng)窩 　

雖然目前商店里還有一些傳統(tǒng)的空竹、沙包等傳統(tǒng)玩具，但是問津乏人，孩子們根本不感興趣，倒是偶爾有大人打聽。像空竹這樣的玩具已經(jīng)很少有孩子會(huì)玩了，而沙包和球類也已經(jīng)被改造成了安全的海綿芯，更適合在室內(nèi)玩。一般大人帶孩子來買玩具，首先考慮的是玩具的安全性，沙包也正是因此才變成“綿”包的。其次，父母和孩子都更偏愛開發(fā)智力的益智型玩具，這些玩具大都是要求孩子動(dòng)手動(dòng)腦的，但是運(yùn)動(dòng)的功能不大，而且普遍都適合一個(gè)人坐在家里玩。另外，像電腦這樣的大件“玩具”也越來越多地進(jìn)入了普通家庭，孩子在電腦旁坐上一天更成了常事。 　2、孩子素質(zhì)指標(biāo)普遍下降 　

目前全國正在進(jìn)行中小學(xué)生體質(zhì)調(diào)研工作。從現(xiàn)有的資料來看，孩子的形態(tài)發(fā)育指標(biāo)呈上升趨勢(shì)，表現(xiàn)為身高、體重的增長；但是素質(zhì)指標(biāo)耐力、柔韌性不如從前，機(jī)能指標(biāo)中中學(xué)生的肺活量也下降了。

據(jù)一些多年從事中學(xué)校醫(yī)工作人士介紹，現(xiàn)在學(xué)校的“小胖子”的確遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于從前，而且不少老師父母都感覺孩子的肺活量、彈跳力等身體素質(zhì)指標(biāo)有下降的趨勢(shì)。過去總有一些特別“皮”的男孩喜歡爬上爬下，現(xiàn)在的“小胖子”走路都喘粗氣。李老師認(rèn)為，造成學(xué)生某些身體指標(biāo)下降的原因和近年“玩”的內(nèi)容改變不無關(guān)系。過去孩子們的游戲大多是在室外和小伙伴進(jìn)行，游戲同時(shí)還有運(yùn)動(dòng)的作用，孩子幾乎不用進(jìn)行專門的鍛煉就能達(dá)到應(yīng)有的運(yùn)動(dòng)量，而現(xiàn)在的游戲和玩具偏重智力開發(fā)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手動(dòng)腦，孩子一個(gè)人在家就能玩上一天，更沒有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉了。同時(shí)，課業(yè)負(fù)擔(dān)重、體育鍛煉少、飲食結(jié)構(gòu)不合理也是重要的原因。

因此，越來越多的人提出，玩具要向多元化發(fā)展已經(jīng)成為一件非常重要的事情。 　

目前教育界已經(jīng)注意到玩具智能化、電動(dòng)化對(duì)孩子的身體動(dòng)作發(fā)展的不利影響，提出兒童玩具、游戲多元化的發(fā)展方向。有的幼兒園已經(jīng)開始重新開發(fā)過去的老游戲、老玩具，讓孩子重新學(xué)會(huì)父輩們玩過的游戲。不少父母由于擔(dān)心孩子的安全，總是把孩子關(guān)在家里，再加上居住環(huán)境的限制，無法讓孩子獲得身體動(dòng)作的訓(xùn)練。雖然有益智功能的大型玩具色彩、功能豐富，對(duì)孩子很有吸引力，但是大型玩具往往無法滿足孩子成長需要的運(yùn)動(dòng)量。像橡皮筋、冰棍棒、沙包這類簡單甚至簡陋的玩具對(duì)于孩子的成長其實(shí)有十分重要的意義。邢園長最后表示，玩具除了益智的功能，其實(shí)還應(yīng)具備認(rèn)知、社交、運(yùn)動(dòng)等功能，而一些從前的老游戲恰恰能填補(bǔ)這方面的空白?！?/p>

和孩子玩游戲，該“讓”著他（她）嗎？

最近，寶寶村的一戶“村民”的家中出現(xiàn)了關(guān)于育兒的意見分歧。原因是在與孩子進(jìn)行比賽類游戲時(shí)，父母究竟該不該故意讓孩子贏。

媽媽覺得孩子還小，玩游戲只是為了讓他開心，所以故意輸?shù)舯荣惒]有什么大礙。而爸爸則堅(jiān)持認(rèn)為那是一種對(duì)孩子的過度保護(hù)，是不可取的。只有明白了勝負(fù)的代價(jià)，他在日后的成長中才可做到能屈能伸，寵物不驚。

那么，究竟哪一方的觀點(diǎn)更有道理呢？一起來聽聽寶寶村育兒專家的說法吧。

不要為了讓孩子獲勝而改變游戲規(guī)則。因?yàn)榧词故莿偵嫌變簣@的小孩子也能夠分辨得出自己在哪些本不該贏的活動(dòng)中贏了。如果故意改變游戲規(guī)則讓寶寶贏，會(huì)讓他覺得贏要比公平競(jìng)賽更好、更重要，而這恰恰是你所不希望教給他的。

輸?shù)魩拙钟螒?，反而?huì)更有助于他學(xué)會(huì)如何大度地去比賽。所以，千萬不要為了讓孩子贏而修改游戲規(guī)則。你可以試著跟他玩一些他能公平獲勝的游戲。比如扔骰子猜數(shù)字，因?yàn)樵谶@個(gè)游戲中，他和爸爸媽媽贏的可能性是一樣的。

不過，在和孩子一起下棋、玩牌時(shí)，家長可以放低自己的水平 (和孩子處于同一個(gè)等級(jí))，讓孩子多贏幾次。并且在游戲后告訴他贏的原因是什么、那些幫助他獲勝的技巧該如何更好地運(yùn)用等。因?yàn)橥ǔ碚f，家長和孩子一起 下棋、玩牌的目的是為了幫助孩子學(xué)習(xí)棋藝、牌藝。而對(duì)孩子來說，在下棋、玩牌中贏了會(huì)增加他的興趣和自信心。當(dāng)然，隨著孩子下棋、玩牌技能的不斷提高，家 長也應(yīng)逐步加大孩子獲勝的難度，不要總讓孩子勝。在孩子輸棋時(shí)，你可以教給他失敗時(shí)應(yīng)有的氣度，從而培養(yǎng)孩子良好的性格品質(zhì)。需要再次強(qiáng)調(diào)的是，這一切都 應(yīng)該建立在不改變游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上。

除此之外，你們還可以玩一些需要一起合作而不是競(jìng)爭(zhēng)的協(xié)作性游戲。例如你們倆一起各顯其能，看看誰能讓氣球在空中停留的時(shí)間長，這不僅會(huì)教給孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，而且還有助于他認(rèn)識(shí)到自己不用“贏”也能完成一些事情。

心情不好的時(shí)候，別去教育孩子

前些天，接到一個(gè)家長提問，問我孩子不聽話怎么辦。說實(shí)話，我接到的提問有很多，方方面面都有，類似這種籠統(tǒng)而簡單的提問，是我最不希望見到的。原因很簡單，這種問題沒有任何有用信息給我做出判斷，但往往隱藏的故事有很多，讓我無法給出一個(gè)有效的回復(fù)。如此提問的朋友往往糾結(jié)于提問的這一點(diǎn)也苦惱于這一點(diǎn)，可是經(jīng)過深聊你會(huì)發(fā)現(xiàn)要解決這種問題的關(guān)鍵點(diǎn)不在這個(gè)提問的焦點(diǎn)上。我需要不斷的層層發(fā)掘事情最真實(shí)的一面。網(wǎng)絡(luò)咨詢不比面對(duì)面交流，有許多信息是被層層過濾和加工過的，這在某種程度上而言還會(huì)干擾判斷。

不出所料，隨著交流的深入我發(fā)現(xiàn)這位家長遇到的問題其實(shí)很簡單：就是一個(gè)急性子?jì)寢寷]辦法忍受慢性子孩子的故事。媽媽是一個(gè)精明干練的人，做事雷厲風(fēng)行，所以她希望她的孩子和她一樣?？墒呛⒆悠褪亲霾坏?。媽媽給布置任務(wù)，慢騰騰的反應(yīng)，慢騰騰的去做，這讓媽媽無法接受，忍不住的對(duì)孩子發(fā)火。以前還好，媽媽一生氣孩子立馬聽話，可是漸漸的無論媽媽什么發(fā)火訓(xùn)斥孩子都變得無所謂了，我行我素。孩子開始任何事都不與媽媽說了，被問話也是半天吭一聲應(yīng)付了事。其實(shí)孩子還是挺優(yōu)秀的，成績中上，知道主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠把自己的事情處理的比較好，沒有什么壞的習(xí)慣。

我想，這位媽媽并不是真的對(duì)孩子不滿意，她只是想讓孩子變得和自己一樣干練，但是忽略了教育的方式，一般都是簡單粗暴的批斗。對(duì)于孩子來說，行為風(fēng)格的轉(zhuǎn)變非一日之功，這是件很難的事情。媽媽的做法讓孩子時(shí)刻處于一種壓力大、情緒上煩躁的狀態(tài)，但這種壓力與情緒的煩躁他沒有合理的方式釋放，只能積壓。當(dāng)這種壓力讓孩子越來越不舒服越來越難以忍受的，有意無意的他選擇了反抗，以沉默來反抗這一切。在某種意義上來說，這種反抗也是一種本能的自我保護(hù)。

但媽媽不懂這些，她看到的更多的是自己的辛苦付出。不斷的和我抱怨她付出了有多少，孩子不能理解她的辛苦。她說她都是為了孩子好，總不能讓孩子長大像他爸爸那樣做事磨磨磨嘰的……聊得內(nèi)容很長，但說到這里我想我大概明白了這位媽媽為什么滿是苦水。她很可能把自己與愛人間溝通中的不滿轉(zhuǎn)化到了孩子身上，看到孩子像愛人一樣他就無法忍受。與愛人的交流也許會(huì)充滿爭(zhēng)吵，但孩子只有被教育的份兒，只有聽話的份兒，只能被動(dòng)的接受這種出于善意的教育，這與其說是教育，不如說是發(fā)泄情緒。而這，也是我們最容易忽略的孩子弱勢(shì)的一面。

考慮到以這種溝通方式我在這位媽媽的夫妻間的事情上不適合說太多，我把我的看法委婉的告訴了這位媽媽。她沉默了很久回復(fù)了我兩個(gè)字：“謝謝！”又隔了幾分鐘她又回復(fù)一句：“謝謝你陪我聊了這么多，非常感謝！”聊天到此結(jié)束。我不知道我到底有沒有幫到這位媽媽，幫到這位孩子，但我想以這位媽媽的能力，她能通過自己的努力帶給孩子更多的的成長！

其實(shí)，教育孩子的過程，不管結(jié)果如何，以當(dāng)事人的立場(chǎng)來說都是無法評(píng)判對(duì)錯(cuò)的，或者說每個(gè)家長都是懷著善意教育孩子的。有幾個(gè)人是不疼愛自己孩子的呢？愛是我們的情感，但我們還有更多的情感。當(dāng)你心情不好時(shí)，當(dāng)你對(duì)孩子心懷成見時(shí)，總會(huì)做出一些不太恰當(dāng)?shù)慕逃⒆有袨?。孩子單純而直接，他們?huì)反抗，所以你們間的交流越來越不順暢。越是如此你越想千方百計(jì)的讓孩子聽自己的，反而讓這種痛苦的交流如同中了魔咒般惡性循環(huán)。更令人無奈的是，這樣的生活場(chǎng)景比比皆是，卻不容易被我們自己察覺到。

畢竟，在父母這個(gè)偉大的身份背后，我們都只是滾滾紅塵中一個(gè)平凡的人。是人，就有喜怒哀樂，愛恨情仇。

類似的故事我碰到的不能說是很多，但絕對(duì)不少。每個(gè)人一生中最重要的事也許就是為人父、為人母了，我只希望我們面對(duì)孩子的時(shí)候，能夠?qū)ψ约旱那榫w多一分觀察，千萬不要在心情不好的時(shí)候，去教育孩子！