怎么讓你的胎兒富有文學細胞?

聽說有時候?qū)殞氄f一些話能夠讓寶寶出生后在文學方面的“細胞”更出眾一些，是否真有其事？我們特邀專家解答：怎么對胎兒進行語言胎教才好呢？

專家解答：

語言胎教是胎教中最重要和最基本的不可忽視的環(huán)節(jié)，準爸媽的行為會對胎兒大腦會帶來有效的刺激。絕不能把給胎兒講話，看作是負擔而懶得去做。而要通過和胎兒一起感受、思考和行動這一天的生活，使母子間的紐帶更牢固。并培養(yǎng)胎兒對母親的信賴感及對外外界感受力和思考力。

孩子的大腦發(fā)育主要在胎兒期，這時接受的良性刺激越多，大腦的發(fā)育就越完善。有關研究顯示，接受語言胎教的孩子智能較高，反應敏捷。而且，在胎兒期，胎兒的大腦會產(chǎn)生記憶。

在早晨起來后，先對胎兒說一聲“早上好”，告訴他早晨已經(jīng)到來了。打開窗簾，太陽升起來了，這時可以告訴寶寶：“今天是一個晴朗的好天氣?！币部梢越忉屆刻炝曇詾槌５男袨?，為何洗臉、刷牙，肥皂為什么起泡沫，吹風機為什么能把頭發(fā)吹干等等。總之，可以把生活中的一切都對胎兒敘述。

到了風景宜人的公園，大自然的勃勃生機和人們快樂的話動，使孕婦心情舒暢。孕婦可以把自己的所見所聞一一描述給胎兒聽。外出時看到菜場、超市、花店、證券所，告訴胎兒那里是干什么的?？傊磺杏幸娴臇|西都可以跟胎兒說，讓他感受到世界的多姿多彩，在他小小的大腦里留下些印痕。

孕婦也可選購一些兒童畫冊，選那些色彩豐富、富于幻想的內(nèi)容，只要適合胎兒成長的主題都可以采用。語言講解要視覺化，不僅僅是朗讀，以便更具體地傳遞給胎兒。

語言胎教可以加深孩子出生后與父母的感情，有利于培養(yǎng)孩子健全的人格，提高孩子的情商。

專家提醒：準爸爸請積極參與語言胎教。胎兒喜歡聽父親低沉、溫柔的聲音。父親和母親同時對胎兒進行語言胎教，既可以增進母子、父子間的感情，也能讓孩子同時感受到父親的陽剛之氣和母親的陰柔之美，對于培養(yǎng)孩子良好的性格是非常有利的。

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家有雙胞胎：相同的和不同的

雙胞胎很像，有時候連當媽的都分不清，但畢竟還是有所差別的。

相同的

1. 長相

長的還是蠻像的，有時候，穿一樣的衣服，照出的照片我都得仔細辨認一下才可以肯定是哪個!

2. 專注點

如果放一堆玩具在面前，會同時拿一個，而且都會不遺余力的搶，對別的玩具視而不見。

3. 表達方法

得逞的那個就專注的玩，完全就不理另外一個了，再奪時會舉高或是放背后躲藏，另外一個不管是哭還是不哭，都會扭頭撇著嘴看著你，眼睛盛滿委屈，向爸媽求助(想起來朋友時常問我的一個問題：比較偏愛哪一個，答案是這個時候正在撇嘴正在向我訴說委屈的這一個。但是他倆在爭奪的戰(zhàn)績上不分上下，所以我通常不會制止他們的搶奪大戰(zhàn)，也不會說讓哪個讓哪個，只是抱起另外一個安慰，用別的東西來轉(zhuǎn)移注意力)。

4.音樂迷

喜歡玩手機，聽手機鈴音，都會自已翻著變鈴聲，只要都把鈴音打開，手機外形不一樣也沒關系，一人一個，都不會去搶另一個的。

5.大老板氣派之“泰然自若”和“氣定神閑”

到外面，坐車上一動不動，手放身子兩邊，斜靠在椅背上，沉默不語。。。特別是坐雙推車的時候，好多人喜歡逗他們，就還是那樣的看著人家，不說話，也沒有大的動作變化，大家太熱情的時候，發(fā)言人的任務就自然落在我這個隨從身上，答“記者”問，適當?shù)臅r候我會低頭向兩位大老板做“請示”，一般這個時候，兩位都會扭頭回應，給面子的賞我淡然一笑，一副“嗯，回答還可以，以資鼓勵!”的樣子，我無語中，暗中回敬給他們兩個成語：“泰然自若”和“氣定神閑”，夠氣派!

6. 睡

剛睡的時候，都是來回的打滾，滿床找最舒服的地方，睡熟了之后，基本同一個時候睡姿相同，好幾次半夜醒來，看到的畫面就跟兩張一樣的照片并列放在一起，連扭頭和胳膊彎曲的角度都一模一樣。

不同的

1. 長相

長相實際大不同。一般情況下，不會出現(xiàn)“一個沒洗，另一個洗兩遍的情況”。

2. 專注點

第一次教他們收拾玩具，一個往筐里放，一個往外扔。

3. 表達方法

“媽媽我愛你的“的表達方法：康康是報我會心的一笑，安安則是喜歡用額頭輕觸我的額頭。

4. 音樂迷

手機鈴聲一響，就開始搖擺。安安前后擺，康康左右搖。

5. 大老板氣派之“領導講話”和“指手劃腳”

最近，康康很愛講話，看見人，大老遠的，就“哦!哦!”的跟人打招呼，姿式：穩(wěn)穩(wěn)站住，兩腳并攏，氣沉丹田，發(fā)聲的同時蹬地，挺肚，十足大老板講話的陣式。嗓門還挺大，有時候?qū)γ娴拇笕硕加悬c不好意思。。。安安沒有他那么囂張，最近比較喜歡伸出右手食指去指，真的是“指手劃腳”，因為她老是拿食指劃她哥哥的腳!：)這個動作是她爸爸教的，睡前老孔喜歡指著紙尿褲前面的米老鼠圖案，跟他們說這是“MICKEY”!結(jié)果沒做幾遍，安安就學會了，“燈”“表”“電視”，都能準確的指出來。

6. 睡

好幾次，安安鬧著不睡覺。放車里搖，哭。爸爸抱，哭，媽媽抱，還哭。哭到?jīng)]勁才睡。我們倆在手忙腳亂哄她的時候，猛然發(fā)現(xiàn)，一邊玩兒的孔康康同學伴著安安的哭鬧聲，已然獨自甜蜜入眠!

。。。 。。。

我們的日子，就在這相同和不同中，熱熱鬧鬧的過著。

不同的是，從剛開始的手忙腳亂逐漸變?yōu)楝F(xiàn)在的有條不紊。當初，他們“熱水”來襲時，“條件反射”是馬上推開，現(xiàn)在的“條件反射”則是坐的更穩(wěn)，心不慌，意不亂，等待先~;當初，兩人一起哭，想跟著一起哭，現(xiàn)在，完全可以“一心二用”，利索的抱著一個，開心的哄著另外一個，還可以同時兼顧廚房的美味。。。

就在這相同和不同中，我們也在和寶寶們一起成長，在努力成為合格的爸爸媽媽。

在康康安安滿一周歲的時候，寫下這篇文章，希望在明年的這個時候，做為新手爸媽，我能寫出更多的我們的不同，更成熟的，更穩(wěn)健的，更幸福的。。。

雙胞胎女兒育兒心得

我有一對雙胞胎女兒，上小學三年級。可能跟別人的想法不一樣，孩子入學時，我就請求學校將她們分在不同的班級。因為我認為，即使是雙胞胎中的每一個孩子，都應該是一個獨立的個體，應該有自己的成長空間和自己應有的擔當。分在不同的班級，還可以避免他人對她們太多有意無意的比較，徒增幾分壓力和煩惱；也可以讓她們在不同的小環(huán)境中結(jié)識更多的朋友。

而在家里，我卻讓她們一起學習，一塊兒玩耍，不輕易分開。因為她們相擁著一同來到這個世界，這輩子注定是最好的朋友。在她們很小的時候，我不讓她們互稱“小名”，改口以“姐”“妹”相稱。這樣，她們就有了角色定位，懂得長幼，學會尊重和愛護，學會分工與合作。

對待兩個孩子的課堂學習，我只提一個要求，那就是“眼睛亮亮看老師”。我給她們?nèi)〉拿?，都有“眼睛會說話”的寓意。眼睛是心靈的窗戶。我希望她們打開心靈的窗戶，充分吸納知識的陽光和愛的暖流，從而成為一個聰慧的、有文化、有思想的人。

接她們放學回家的路上，我經(jīng)常會問：“今天舉手回答問題了嗎？”“老師表揚你了嗎？”“有誰批評你了嗎？”“今天學校或班級里有什么好玩的事情發(fā)生嗎？”“你還有什么問題嗎？”等等類似的問題。她們說得越多，我就越能了解她們的學校生活和成長的滋味。我想讓孩子們從小學會觀察，學會思考，學會珍惜，學會表達。幾年來，通過孩子們對這幾個同樣問題的不同回答，我知道她們一直熱愛學校、熱愛老師、熱愛集體、熱愛學習，所以，我一直都感到很欣慰、很放心、很幸福。

在她們課外特長培養(yǎng)方面，我沒有刻意在某個方面或項目上特別側(cè)重。我的做法是，只要是她們感興趣的事物，只要時間等條件允許，樣樣都可以讓她們?nèi)L試。她們不感興趣的，隨時都可以暫?；蚍艞墶．斎?，我會細心觀察，清楚區(qū)分出什么是她們的“暫時的畏難情緒”和“真正的不感興趣”，大力幫助和鼓勵孩子們朝著自己感興趣的方向努力。目前，兩個孩子都在學古箏，姐姐喜歡打乒乓球，多次參加省、市級少兒比賽；妹妹堅持下圍棋，已經(jīng)是業(yè)余四段選手。

姐妹倆自己的事盡量自己做，還特有愛心，助人為樂，在家、在校都是好孩子，她們通過同學推選或“競聘”分別擔任了中隊委和大隊委的職務，但學習成績卻不甚穩(wěn)定。我倒從來沒有為此著急過，仍然一有空閑就帶她們接觸社會、親近自然，還拍攝了海量的照片給孩子做成長紀念。當然，課外閱讀是從不間斷的，因為，那是必須的。

對孩子的教育，方法很多，千差萬別，很難說什么是對的，什么是錯的。對我而言，符合孩子需求的、能促進孩子健康快樂成長的，即便不是最好的，也應該是正確的。

多一倍的愛——雙胞胎家庭教育有感

小班開學第一天，在哭鬧的孩子中，有一對長得一摸一樣的雙生子格外引人注意。楠楠和小逸從開學初就是班里的“頑皮分子”，其他孩子的告狀總是驚人的相似——“老師，楠楠打我了。老師，小逸抓我?！倍托∫莸恼Z言能力與理解能力也較弱，常常在教學活動中游離在外，也不會表達自己的想法。

楠楠和小逸的媽媽也是小學教師，由于父母工作較忙，很長一段時間孩子都是由太奶奶和太爺帶的，當他們媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的語言和交往能力較同齡孩子差距越來越大時，便意識到了問題的嚴重性。

過了一個學期

，當小班下學期開學時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)兩個寶寶各方面都進步神速，不僅語言能力有了很大提高，能夠完整連貫地說出語句，并且在遵守規(guī)則、同伴交往方面也有了很明顯的進步。我在表揚鼓勵兩個孩子的同時，也十分好奇地向孩子媽媽討教家庭教育的經(jīng)驗。

孩子媽媽抿嘴一笑，給我講述了生活中的幾件小事：

首先是兄弟之間的相處教育。

雙胞胎教育，很多時候，不同于獨生子女，兩個孩子從小就在一起生活，一起長大，難免會有矛盾。一次，他們因為爭著要我抱，大打出手，兩個人都大哭不止，我就把兩個都抱在懷里，告訴他們媽媽很愛你們，又給他們講了三只蝴蝶相親相愛的故事，不一會他們倆又玩在一處，說說笑笑好像忘記了剛才的事。

有一段時間，小逸總是喜歡咬自己的手指，為此，我以為孩子是缺少什么微量元素，于是就帶小逸去醫(yī)院做微量元素檢查。因為醫(yī)生抽了好多血，小逸一直從醫(yī)院哭到家。剛進家門，楠楠聽到了小逸的哭聲，就一把沖過來，拉著小逸關心的問：“弟弟你怎么了？”得知小逸抽血了，楠楠就趕緊抱著小逸，安慰說：“弟弟你很疼吧？哥哥抱抱你。”說完，小逸也用兩只小手摟住了楠楠，不一會，小逸就止住了哭聲。看見眼前的一切，我倍感欣慰，原來哥哥的擁抱比得上世上最好的止痛劑?！伴姘簦佬奶鄣艿苣?”我借機好好表揚了楠楠一番，這溫馨的一幕讓我感動了許久。

其次是遵守約定的規(guī)則教育。

一次，兩孩子從幼兒園回來就要看電視，他們最喜歡看動畫片《熊出沒》。到了吃飯的時間，兩個人都說不吃飯，還要看電視。因為事先約定好，吃飯的時候一定不可以看電視，所以我做了最后讓步，答應他們倆看完這一集必須關掉電視吃飯。時間很快到了，但是他們沒有信守承諾。先是楠楠開始大聲哭鬧，然后小逸也跟著一起鬧，我和家里其他人交換了一下眼神，誰也沒有理他們，都各自回到屋里。我隨手關掉電視，小逸哭得更厲害了。但我還是堅持不開電視。小逸看沒人理他，一會就不鬧了，楠楠脾氣較大，剛開始，又跺腳，又大聲喊叫，可是后來就越來越小，我看火候差不多了，就把他們叫了過來，跟他們講，到了吃飯的時間，我們就要乖乖吃飯，不能看電視，你們是媽媽的好寶貝，媽媽相信你們一定能做到的。情緒穩(wěn)定后，他們很認真的說媽媽我知道了。雖然他們還有哭鬧的時候，但多次教育后，孩子也慢慢懂得了道理。尤其是上了幼兒園，我明顯感覺到了他們的進步與成長。

最后是家長自身的心態(tài)調(diào)整。

我是一個很愛孩子的母親，可是他們不聽話時，尤其是兩個人一起鬧時，就難以控制自己的情緒，會不自覺得對他們大喊大叫。

有一天晚上，我因為還有些工作上的事情沒有做完，想快點哄他們兩個睡覺。我說你們快躺下，媽媽給你們講故事，講完你們就乖乖睡覺，楠楠脫了衣服后卻不肯睡覺，跳下床，跑去衛(wèi)生間，我很生氣，因為怕他感冒，就把他抓到床上，一邊打他一邊訓斥他，楠楠很委屈地說“媽媽你別生氣

孩子，你有那么多“為什么”，真的讓我很困惑

家長們會發(fā)現(xiàn)，孩子自3歲起，會變得特別愛問為什么，“為什么魚在水里游”，“石頭是從哪里來的”，“為什么我的牙齒不能像爺爺?shù)囊粯幽贸鰜怼?，“為什么樓房有那么高”，孩子們的奇思妙想往往會讓家長很困惑：到底該怎么回答，回答多了怕孩子聽不懂，回答少了又怕誤導孩子，何況還有許多問題家長也不知道為什么，根本回答不出來！

其實，愛問為什么表明孩子開始關注自我之外的事物，是孩子成長的表現(xiàn)，特別是三歲的孩子，他們開始不拘泥于簡單的個人生存問題，對周圍的世界感興趣了，這個世界對于孩子像是一片未探索的地圖，他開始想要了解熟悉區(qū)域之外的樣貌，也想要了解父母、自己之外的其他生物。孩子對父母提問時，正確的處置方法會使孩子善于思考，勤于思考，主動思考，而處理不當則可能會讓孩子羞于提問，歸于內(nèi)向。

孩子的提問一定要回答

不論答案的質(zhì)量如何，孩子在提問時得到反饋，對他們而言都是激勵，以后再提問時，孩子會減少顧及，更積極主動。孩子成長需要的是不斷的提問和尋找答案，家長的激勵會讓孩子更快更好地成長，粗暴地打斷和批評是最不可取的。

如何回答才恰當

知無不言、言無不盡往往是家長的自然習慣，看似是對孩子的支持和鼓勵，其實不利于孩子的思維成長。

可以把家長和老師類比一下。課堂上，老師聽到最多的問題就是“這道題怎么做？”，有經(jīng)驗的老師都知道，孩子問什么，老師答什么對孩子幫助極少，因為孩子沒有主動思考，也沒有自己探索。所以老師們課上的首要任務是引導，最好的教學是啟發(fā)式教學。

所以，當孩子問為什么時，父母的最好回答是：“孩子你很棒，這個問題都想到了，能不能先說說你的看法呢？”先對孩子提問題的行為做出肯定和鼓勵，再詢問孩子的想法，引導孩子自己思考。接下來可以引導孩子查閱書籍（培養(yǎng)閱讀能力），與其他小伙伴或父母討論（培養(yǎng)溝通能力和信息處理能力），最后可以在父母的幫助下得到明確的答案。

什么樣的問題值得回答

考慮到孩子的知識結(jié)構(gòu)和眼界，并不是所有的問題都值得家長認真對待，下面幾種這幾種家長要重視：

1.生活常識（有助于孩子養(yǎng)成良好生活習慣）：為什么要等紅綠燈？為什么飯前要洗手？

2.情感類問題（培養(yǎng)孩子情商）：為什么媽媽哭了？為什么冬冬不和我說話，因為他生氣了嗎？

3.科學知識（培養(yǎng)孩子對科學的興趣）：為什么月亮會變化？

4.個人問題（給孩子積極向上的回答，有助于孩子認識自我，自尊自愛）：為什么我不高？為什么我沒有好看的衣服？

有你真好小學生作文怎么寫優(yōu)質(zhì)范例

在我們的生命中，有人與我們相見，有人慢慢消失，他們會在我們遇到挫折時給與幫助，不如將想要對他們說的話用筆寫下來，怎么寫出一篇精彩的有你真好的小學生作文呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“有你真好小學生作文怎么寫優(yōu)質(zhì)范例”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

有你真好小學生作文怎么寫優(yōu)質(zhì)范例(篇一)

母愛是春天里柔和的輕風；母愛是夏天里遮陰的大樹；母愛是秋天里動聽的歌謠；母愛是冬天里溫暖的陽光。有你，真好！

你的眼睛不大，卻能發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)缺點，看透我的心。你的年紀不大，卻滿懷人生的哲理。有你，真好！

小雨淅淅瀝瀝的下著，似乎在嘲笑我那鮮紅的88分。走回家的路上，我垂頭喪氣，等待著你的責罵。我忐忑不安，心驚肉跳的打開門，一聲輕柔柔的“沒事”直飄進我耳朵。原本將落在石頭上的心竟落到了軟綿綿的棉花堆里。你用柔和的語調(diào)仔細的幫我分析錯題原因。那些復雜、深奧的題竟奇跡般的化解了。你語重心長的說：“失敗是成功之母，它不可怕?？膳碌氖悄愦蛲颂霉?，放棄它。你要像魚兒一樣，歡快的在知識的海洋里遨游”。你的鼓勵仿佛黑暗中的明燈，照亮了我前進的方向。有你，真好！

前幾次的好成績讓我開始驕傲自滿了，作業(yè)不認真，考試總錯題。你發(fā)現(xiàn)了，把我叫到屋內(nèi)，打開一個精致的小盒子，里面放著一個小鈴鐺。我愛不釋手，無意中發(fā)現(xiàn)了一行袖珍小字——“滿招損，謙受益。致芊芊”。是給我的！“長輩們都對你寄予了厚望，你的名字不也正是如此嗎”？現(xiàn)在，你的聲音不再是柔和的了，而是嚴肅認真的。是啊，“芊”與“謙”同音，長輩們給我起這個名字，難道不是為了讓我謙虛謙遜嗎？“給，這是你的了，讓它時時刻刻提醒你吧”。你的聲音像淙淙流水一樣滋潤著我的心田。有你，真好！

你渲染了我的世界，點亮了我的生活。有你，真好！

有你真好小學生作文怎么寫優(yōu)質(zhì)范例(篇二)

朋友，遇見你是上天的恩賜，是你陪伴了我的小學時光。如果沒有你，恐怕我到現(xiàn)在還一個朋友都沒有呢。

記得一年級的時候，我由于在家被管得很嚴，所以在學校就很霸道、不講理，沒有人愿意跟我玩兒，只有你，對我不棄不離，當我犯下過錯的時候，是你在一遍遍的勸我，當我難過沒有朋友的時候，是你走過來安慰我，當我被老師冤枉的時候，還是只有你可為我作證。

可我卻一遍遍地傷害了你，不管是你勸我、安慰我，還是為我作證，我的回應都只有一個——不要你管?？墒?，你并沒有就此離開我。

終于，我終于被你打動了，終于同意和你玩了?？墒呛镁安婚L，你想找到我霸道的原因，就沒有告訴我去我家了。等到爸爸媽媽告訴我的時候，我就特別生氣，因為我最討厭別人管我的家事?？墒牵揖挂馔獾匕l(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽對我沒有那么嚴厲了，我心中的怒火也就被撲滅了。

直到現(xiàn)在，你一直在開導我，我就漸漸沒有那么霸道、不講理了，所以我又收獲了幾個朋友，可是我們的關系卻慢慢疏遠了，你也又有了新的好朋友。

朋友，是你幫我改了一身的臭毛病，讓我找到了新的朋友。有你真好！

有你真好小學生作文怎么寫優(yōu)質(zhì)范例(篇三)

在生活中，有許許多多的人對你好，如媽媽、爸爸。而我覺得對最好的是姥姥，姥姥，有你，真好。

在一個冬天的早晨，姥姥送我去上學，那天已經(jīng)進入“三九”寒冬了，非常的冷，外面下起了鵝毛大雪，大地變成了白色的世界，地上、車上、樹上，白雪姐姐給他們穿上了白棉襖。我們乘坐公交汽車去學校，人們艱難的在路上行走，就在快到學校的時候，我們突然才醒悟過來，我沒有帶書包，姥姥二話不說，讓我在原地等待，她自己回去幫我取書包了。姥姥當時六十多歲了，在這個過程中同學們用異樣的目光看著我，并詢問我為什么站在那里不動，為什么不進學校，為什么連書包都沒有拿。

面對這樣的目光和問題，我希望姥姥快點回來，時間一分一分的過去，可是我感覺每度過一秒鐘，就像等待一年一樣長久。一輛公交車慢慢的靠站了，車門開了姥姥第一個下車，把書包遞給了我說：“貝貝，快進去吧，還沒遲到?！崩牙丫褪俏业木刃牵牙咽菫槲已┲兴吞康娜?，看到冬天里她額頭上的汗水，和凌亂的頭發(fā)，我眼睛里的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我看著姥姥離我越來越遠，可是還在不停的招手，我再也忍不住了，我的淚水慢慢的留下來，姥姥有你真好。

當我每次回到家，就有香噴噴的飯菜，在我上學期間她總是在家打掃衛(wèi)生，我回來后一個整潔干凈的家就會呈現(xiàn)在我的眼前。我想對您說：姥姥您辛苦了，謝謝您。姥姥有你，真好。

姥姥總是喜歡嘮叨，叮囑我注意這，注意那，有時候，我真的很煩姥姥的嘮叨，慢慢的我懂得了姥姥是為了我好，也懂得了她為我們付出的一切，家里正是有了姥姥，才變的如此加和睦，溫暖。

姥姥，有你真好！

有你真好小學生作文怎么寫優(yōu)質(zhì)范例(篇四)

常言道，父愛如山。是的，父親就是那座嚴肅而偉岸的高山。他總在我迷茫而害怕的時候，給我山一樣強大的力量，他是我弱小心靈堅實的依靠。爸爸，有你真好，有你就會感到安全，有你就會感到踏實。

一個人在家的滋味是多么的害怕啊。前幾天，媽媽跟姨媽去了小姨家，爸爸去朋友家拿一些證件，姐姐們都還未回家，家里就剩下我，爸爸很快就會回來的，本來我很想跟爸爸去的，但我不知道為什么心里不敢提出這個要求，可能是因為我不想讓爸爸知道我的膽小吧，就硬著頭皮獨自在家，突然覺得家里是那么的恐怖，自己面對四面墻，靜悄悄的，我的心跳得好厲害，差點跳出來了。

我上二樓準備洗澡，心中總有一種懷疑、不安全的感覺，好像周圍都變得悄然無聲，只有自己聆聽這一切似的。腦子里難免會想其一些恐怖的事，想起那些鬼鬼怪怪的事，那時的心跳又加速了不少，我洗好了之后，打開門聽到電視聲音，我就知道爸爸回來了，剛才心里的那種懷疑、不安全的感覺莫名其妙地不見了，是因為爸爸的力量特別強，威嚴特別大嗎？心中的那塊大石都被爸爸打敗了，我整個人都輕松了，開心了，見到爸爸就微笑說：“爸爸，你回來啦?！薄拔一貋砟愀陕锬敲撮_心啊？”爸爸坐在沙發(fā)上說。我并沒有把我剛才那幼稚的想法告訴爸爸，我只是微笑著。

那次的經(jīng)歷，我真真正正的知道了爸爸的存在非常重要，讓我得到保護，安全，爸爸，我擁有你真好！

幼兒園的潛規(guī)則你怎么看

現(xiàn)在的幼兒園出現(xiàn)了一些新的規(guī)矩對于孩子來說可以說是一種嚴重的束縛，家長對于這樣的規(guī)定也是非常的不理解。一般的女孩子么都比較愛漂亮這竟然成了部分幼兒園閑著孩子的自由的依據(jù)。

憑啥不許孩子扎小辮子

茜茜今年上幼兒園中班，愛美的她總是喜歡讓媽媽扎好看的小辮。最近，茜茜媽發(fā)現(xiàn)了一件怪事，女兒養(yǎng)成了趴著睡的壞習慣。仔細一問，原來在幼兒園午睡就是趴著的?！芭畠盒愿窈脧?，又敏感，幼兒園老師嫌梳頭麻煩，對扎小辮的女孩頗有微詞，有時候會邊梳頭邊發(fā)幾句牢騷?！避畿鐙屨f，一來二去，女兒怕老師說她，為了不弄亂發(fā)型，午覺便趴著睡。

“美之心人皆有之，現(xiàn)在的老師怕麻煩，怎么連梳頭的耐心都沒有？”茜茜媽很想不通，幼兒園從穿衣到穿鞋，都要求“一切從簡”，女孩最好留童花頭，不要扎小辮。鞋子盡量穿防滑的運動鞋，不要穿復雜的皮鞋。衣服還要穿拉鏈容易拉、扣子少的。“條條框框這么多，管頭管腳，孩子的個性都被管沒了！”

無獨有偶，楊女士也對兒子幼兒園的“怪規(guī)矩”有些不滿。“幼兒園讓寶寶穿著毛衣睡午覺，難道老師不明白，穿著毛衣睡覺，起床后容易受涼感冒嗎？”

黃女士女兒佑佑所在的某幼兒園小班要求所有的女孩不準穿裙子，理由是為了孩子活動方便。盧女士最近也在為女兒穿裙子問題糾結(jié)，上小班的女兒天天平時最愛穿裙子，有一天竟主動要求穿褲子上學?！袄蠋熣f，班里的小朋友都會自己穿衣服，就我不會。人家都有小紅花，就我沒有。”天天委屈地說。

【老師苦衷】一切都從孩子安全出發(fā)

對于家長的不滿，老師們也覺得很委屈?！袄蠋熛勇闊┦遣粚?，耐心是幼兒園老師最起碼的要求?！蹦秤變簣@唐老師告訴記者，但畢竟一個班級二三十個小朋友，一位老師要面對那么多孩子，如果孩子的自理能力很弱的話，的確會給老師帶來不便。

就拿梳小辮舉例，“有的小朋友滿頭扎了四五個小辮子，還有的小朋友頭發(fā)短但也夾了數(shù)不清的發(fā)卡，光夾這些發(fā)卡就能夾半天。在家里媽媽可以花半個小時幫孩子打扮，而我們有這么多孩子要照顧，都顧著梳頭，教學活動還要開展嗎？”唐老師無奈地說，有的小姑娘穿著白雪公主的蓬蓬裙來上課，“你說穿成這樣怎么運動，人又小，萬一踩到裙子摔傷了誰來負責？還有小朋友穿超短裙，一運動就走光，這樣好嗎？”

相專家接受采訪時表示，幼兒園每天會給孩子們安排兩個小時的戶外活動，其中一個小時是體育類運動，穿著帶跟的皮鞋很容易扭傷，太緊身的衣服褲子也不利于運動，夏天如果穿著三角褲和裙子可能沒法參加滑滑梯活動，坐在地上容易感染影響健康。幼兒園對孩子的衣著要求應該是從有利于孩子活動、安全出發(fā)。當然，也不排除個別老師因為怕麻煩，向家長提出一些額外的要求，這就是工作態(tài)度問題了。

【專家告誡】勿因安全問題因噎廢食

專家表示，孩子在幼兒園不是整天進行體育活動，女孩只要不穿太長太累贅的裙子，就不會影響運動。3歲左右的孩子開始出現(xiàn)簡單的性別意識，幼兒園課程中有一個內(nèi)容是“男孩女孩不一樣”，孩子們在老師的引導下，可以發(fā)現(xiàn)女孩穿裙子、梳辮子，男孩就不會這樣，如果全班統(tǒng)一“長褲”，一些性別特征就找不到了。

專家表示，要解決這一問題，就要求許多保障性的制度要跟上，學生的保險等各項社會機制要完善，才能讓老師無后顧之憂。幼兒園通過各種規(guī)矩讓孩子養(yǎng)成遵守社會規(guī)范的習慣，這對孩子將來的成長有利。規(guī)矩縱然重要，卻要人性化，否則會扼殺孩子的天性和活力，規(guī)矩太多也可能形成強迫意識。

“家長和老師之間要形成合力，家長要體諒老師的難處?！睂＜乙蚕Ｍ议L給老師多一點理解和寬容，同時，幼兒園和教師也不能因安全問題因噎廢食，多給孩子創(chuàng)造輕松和盡情玩耍的環(huán)境。

幼兒園這樣的規(guī)矩是非常的不仁義的，由于現(xiàn)在的幼兒園真出于長身體的關鍵的時刻，不正確習慣的養(yǎng)成對于孩子的健康是有一定影響的。希望有關部門可以換種角度來考慮這件事情，卻掉一些看似不盡人意的規(guī)矩。

0-3歲是腦細胞發(fā)育的最佳階段

嬰兒腦細胞功能恰似一張白紙，要有外界足夠的聽、視、觸覺等感官的刺激，才會漸漸發(fā)達，刺激得越多，發(fā)達得也越快。但是，這種快速發(fā)展的時間并不會持續(xù)一生，它只存在于出生后短短的幾年之中，其中又以0-3歲之間為最佳階段。

智力和性格，從出生到3歲，就已經(jīng)完成了60%，而且這3年具有天才般的吸收能力。

到了6歲，腦細胞的組織完成了80%，這一時期必須以游戲化的學習方式教導，在音樂、語言、文字或者繪畫方面，才會有明顯的進步。

到8歲時，腦部的發(fā)育達到了90%。也就是說兒童入學時，智力發(fā)展的水平大致上就已經(jīng)接近成人水平了。年齡愈小，培養(yǎng)愈容易，效果愈好；年齡愈大，培養(yǎng)愈費力，效果也就愈差！

人類的學習始自感官(視、聽、味、觸、嗅等五覺)的直接接觸，例如一生出來就會吸吮，并喜歡以手去摸東西，因而，增加智力的第一步就是訓練孩子的感官機能，使之變得更加敏銳。

據(jù)神經(jīng)生理學家們研究數(shù)據(jù)表明：人類的腦細胞在出生時就超過了1000億個，而且這個數(shù)目在出生時為最高值，終其一生不會增加。幼兒期教育的重要性超過任何其他時期，這一時期埋藏著成人思維與行為的一切秘密。然而在現(xiàn)實生活中，人們對幼兒教育極不重視。做幼教工作的人的素質(zhì)，又極不受重視，這就延緩了人類的發(fā)展速度。