寶寶潛能啟蒙，誰是最佳人選

根據(jù)研究顯示，2歲以前的寶寶，對大人是最感興趣的，尤其是照顧他的爸爸媽媽，更是孩子成長時最具影響力的關(guān)鍵人物。所以，由您來擔(dān)任寶寶的潛能啟蒙大師，當(dāng)然就是最佳的人選嘍!

寶寶潛能啟蒙，您是最佳人選

如果您希望帶孩子去一些專業(yè)的潛能開發(fā)學(xué)苑，那里的學(xué)費也許會是經(jīng)濟上一筆不小支出，不是每個家庭都能負荷的開銷;再加上孩子天生氣質(zhì)的個別差異，不見得每個孩子都合適于學(xué)苑的環(huán)境，所以，最好的地方就是自己的家;最佳的老師，當(dāng)然就是爸比媽媽您們自己嘍!可別自我看輕喔!雖然既非專業(yè)又從沒受過特別訓(xùn)練，但是，根據(jù)研究顯示，2歲以前的寶寶，對大人是最感興趣的，尤其是照顧他的爸爸媽媽，更是孩子成長時最具影響力的關(guān)鍵人物。所以，由您來擔(dān)任寶寶的潛能啟蒙大師，當(dāng)然就是最佳的人選嘍!

家庭潛能EASY法，GO!

PART1：─準(zhǔn)備好您的“心”

該怎么開始呢?

很簡單!一切從“心”開始，您的心思、您的心意向著孩子敞開了沒?OK!如果您的答案是毋庸置移的，那么，再請問您，您預(yù)備好每天給孩子多久的專屬時間?20分、40分，還是1小時、2小時?再來，您平常與孩子相處的態(tài)度如何?這個項目，是主導(dǎo)家庭潛能開發(fā)效果最大的關(guān)鍵!記得剛才提到的研究結(jié)果嗎?別忘了大人是寶寶最感興趣的因素，所以您的一舉一動、您的態(tài)度，將深切影響孩子對人的信任感與對環(huán)境的安全感的建立。您也許會疑惑信任感和安全感，跟潛能開發(fā)有什么關(guān)聯(lián)呢?其實，關(guān)系可大著呢!因為，對0-3歲的寶寶來說，大千世界里的一切都是未經(jīng)接觸與陌生的。如果寶寶一開始就能建立起對人良好的信任感，他才愿意打開心門，跟別人有進一步的互動與關(guān)系;當(dāng)寶寶對環(huán)境產(chǎn)生了良好的安全感，他才能放心無慮的主動探索世界、盡情學(xué)習(xí)!爸比媽媽，您的態(tài)度如此左右著孩子對外界的學(xué)習(xí)探知，實在值得時時觀照、自我調(diào)整，因為您對孩子美好的心意，需要的是良好的態(tài)度來成全，這可比長時間卻劣質(zhì)的陪伴來得更具功效喔!

PART2：從生活中找資源

第一門“心”的功課準(zhǔn)備好了，接下來呢?我們常說“工欲善其事，必先利其器”，對!爸爸媽媽一定也急于知道該準(zhǔn)備哪些課程內(nèi)容或器材，才能讓我們的家庭潛能訓(xùn)練動起來，這門功課的竅門很EASY!一切需要的課程內(nèi)容和器材就在您們的家庭生活中。“從生活中找資源”，這是家庭訓(xùn)練不同于學(xué)苑訓(xùn)練的過人之處唷!生活中到底有哪些資源可以應(yīng)用呢?那可多著嘍!您可以從家里每天的食、衣、住、行、育、樂六大方面來取材，以家里常吃的食物、家人身上的衣著配件、空間的規(guī)劃、不同的交通工具、寶寶喜愛的玩具及簡單的游戲等隨時可得的資源，在每天的生活過程中隨時運用，隨時互動!這些看似平常、無奇的資源，如果您能巧妙的運用，不只能刺激孩子的腦細胞快速發(fā)育，更能幫孩子在感官、語言、社會人際、認知、生活自理、體能等方面做全面發(fā)展的提升，激發(fā)無限的生活潛力唷!

建議妙方激發(fā)延伸創(chuàng)意

現(xiàn)在，我們要提供給您的是兒童心智科院所所建議的心智成長潛能開發(fā)妙方，請您以游戲的精神來跟孩子玩一玩，也隨時觀察孩子的學(xué)習(xí)進展，延伸出更多靈活、有趣的活動，成為您啟蒙開發(fā)的應(yīng)用技巧。

3月-6月

在這個階段里，你的寶寶將開始透過五種感官學(xué)習(xí)。寶寶出生后最強的感官是聽覺與嗅覺。他可以辯識出媽媽的聲音，很快地也會認得爸爸的聲音。他還可以區(qū)分各種熟悉的聲音，像是爸爸將鑰匙插入匙孔、狗吠聲，還有門鈴聲。他借著氣味來辨認媽媽，而且通常不會從任何一個聞起來不像媽媽的人手中接過奶瓶!

寶寶的觸覺很快就會隨之發(fā)展。從一出生，他就喜歡被抱著或按摩，而且寶寶的身心會透過擁抱和肢體接觸，在各方面迅速獲得發(fā)展。幸運的是，寶寶對于痛的記憶并不長久，因此如果你不小心用一根別尿布的別針刺到他，他也會很快原諒你。

視覺和味覺是兩種發(fā)展較慢的感覺。寶寶早期的視力與大人視力的比大約是20：200(即寶寶看到20公尺外物體的樣子，相當(dāng)于成人看到200公尺外物體的樣子)，但是不用到一歲，他就可以有20：20的視力了。寶寶喜歡注視有趣的事物，而且他喜歡臉孔勝過圖案;喜歡嬰兒的臉孔勝過大人的。剛出生的時候，假如你把手指舉在寶寶面前25公分處，他的眼光會跟著手指移動，到了三個月大的時候，則可以看到更遠的事物。

寶寶會把任何東西都放進嘴巴里--但是其中口腔冒險的成分高過品嘗味道。他會把東西放人口中，以舌頭與嘴唇來品嘗，借此進行學(xué)習(xí)。他只用嘴巴就可以分辨物體的冷熱、粗滑、軟硬，以及大小。但是到這個階段的末期才可以開始吃嬰兒食品。所以在這段時間，就讓寶寶的嘴巴單純用來學(xué)習(xí)、喝母乳或嬰兒奶粉吧。晚一點再讓他食用嬰兒食品。

在這一階段中，我們設(shè)計了許多發(fā)展五種感官的游戲，讓和寶寶一起享受游戲的趣味，幫助他快快成長。

6月-9月

當(dāng)寶寶學(xué)會控制他肢體各個細部的動作--從頭到腳，從胸部到手指與腳趾的時候，他就會像一股跳動的小旋風(fēng)：經(jīng)過不斷練習(xí)整體肌肉動作之后，寶寶很快就會坐、在地上爬，甚至?xí)?。同時，他抓握東西的動作，也會從用整個手掌變成手指與大拇指的精細動作。寶寶還是喜歡把東西放進嘴巴里，不過他握、丟或拋擲等動作會做得更好，而且漸漸能流暢地把食物放進嘴巴里。在你開始喂寶寶吃副食品時，多給他機會練習(xí)如何握住自己的湯匙和懷子，開始學(xué)習(xí)自己吃東西。剛開始當(dāng)然是一團混亂，但是很快寶寶就能夠自己進食，而且也不需要大肆清理。

寶寶開始傾聽你的話，并且試著更進一步理解話語的意義，他聽得懂一些經(jīng)常聽到的話，如：“不!”和“還要喝嗎?”;他也知道：“爸爸?！?、“媽媽”和“狗狗”。他開始懂得利用肢體語言“說話”，如用手指、靠過去或是揮手再見;也更能控制臉部表情，讓別人理解他的需求。

當(dāng)寶寶放開爸媽的手，開始獨立爬行的時候，他也會產(chǎn)生一種強烈的自我意識。對寶寶而言，這是一段令他驚慌的時間，因為離開爸媽的身邊會讓寶寶的心理產(chǎn)生不安的感覺，但是他已經(jīng)準(zhǔn)備好在你的監(jiān)督下，自己去探索環(huán)境。

寶寶喜歡和同齡的孩子一起玩，也喜歡和你一起玩，因此你應(yīng)該提供各種與人互動的機會。他可能會有一點與父母分開的陌生焦慮或恐懼感，你可以和寶寶玩一些游戲，幫他度過這段時光。

建立寶寶的自尊永遠不嫌早!在你們玩這個階段游戲的時候，可以適時的幫一下寶寶，協(xié)助寶寶克服新的挑戰(zhàn)，獲得信心。如果寶寶有足夠的能力，可以自己來的話，就不要打斷他。

現(xiàn)在，動動你的雙手和膝蓋吧!快快跟上你那活力充沛智力飛漲的寶寶。

9月-12月

寶寶現(xiàn)在已經(jīng)能隨心所欲的移動了，他能很快的四處爬行巡游、走路、跑步等。當(dāng)寶寶的技巧逐漸增強的時候，你可以提供各種方法，豐富以及增進他與世界的互動。

當(dāng)寶寶嫻熟身體的動作后，盡量提供寶寶各種訓(xùn)練整體運動肌肉的活動。因為寶寶喜歡爬，喜歡解決東西卡住了的問題。所以在寶寶拿到各樣?xùn)|西之前，最好先鎖住所有有毒藥品和貴重物品，因為很可能在你發(fā)現(xiàn)以前，寶寶就已經(jīng)會伸手到餅干罐里面了。爬行是寶寶發(fā)展中，相當(dāng)重要的一段過程，所以一定要讓寶寶有充分的機會去爬--除非是有緊急狀況，你連看顧他幾分鐘的時候都沒有。

寶寶的細部運動肌肉發(fā)展也在增強中，所以，盡量提供他用手指玩的東西。他可以握住一枝奇異筆，而且畫畫--什么地方都能畫!他也喜歡撿起小東西，所以給寶寶一些要用指拿來吃的食物。別忘了湯匙和杯子--他逐漸能自己吃飯了。

當(dāng)寶寶試著解決他的問題，學(xué)習(xí)事物的運作方式，以及探索世界的時候，寶寶的思考能力也在快速進步。你會在寶寶一歲時聽到他說的第一個字，因此這時候，你應(yīng)該多跟寶寶說話讓他學(xué)習(xí)，玩很多游戲建立他接收訊息的技巧，讓他準(zhǔn)備好表達語言。

寶寶有很強的自我意識，知道什么是“我的”。這是一件好事--他并不是自私，只是試著了解他在這個世界上所扮演的角色。你可以用寶寶的名字放在很多物體上，把他的作品掛在冰箱上，給他一面鏡子看，注意他開始特別喜歡哪一件玩具。寶寶喜愛這個年紀的小朋友，所以替他找一些同齡的玩伴。寶寶的情緒越來越復(fù)雜而且多變，他會感到憤怒、悲傷、愉悅，以及羞愧、不好意思和嫉妒。允許寶寶表達他的情感，并且鼓勵寶寶表達他的情感。

寶寶不再是不能自由移動的嬰兒，而是活力四射的小人兒，他喜歡玩更具挑戰(zhàn)性的游戲，而且迫不及待。所以，趕快和寶寶一起玩吧!

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你的寶寶是否具有天才的潛能

父母都希望自己的寶寶聰明，是個非凡的天才。你的寶寶智力超群嗎？你怎樣才能知道他是否具有天分？你該怎樣培養(yǎng)他與眾不同的技能？

測測看：你的孩子會是天才嗎？

對于三歲以內(nèi)的孩子，母親是最了解他們的人。核對下表列舉的征象，可以估量你的寶寶是否具備成為天才的潛力。

1、講話早。

如果他迅速掌握大量詞匯、發(fā)音清晰、喜歡刨根問底并具備非凡的理解力，說明他擁有聰明的潛力。

2、閱讀早。

關(guān)注他識字和識圖的過程。另一個有提示作用的跡象就是他會撿起書本自己閱讀。

3、喜歡數(shù)字。

他喜歡數(shù)日常生活中的一切東西如樓梯、來往的車輛嗎？他能記住電話號碼嗎？他認識書本上的數(shù)字嗎？他是否很早就開始數(shù)數(shù)？他能解簡單的數(shù)學(xué)題嗎？

4、善于解決問題。

他玩那些適于比他年長的孩子玩的游戲嗎？他能自主解決游戲中的困惑嗎？他是否對細節(jié)特別感興趣？

5、能夠全神貫注。

如果他能長時間地關(guān)注一件事情，自始至終，比如完成拼圖游戲的時候非常專心有耐心，說明他有成為天才的趨勢。

為孩子創(chuàng)造輕松的氛圍

在寶寶生命最初幾年，能自覺地接受大量信息和學(xué)習(xí)豐富的知識，如果他是個很聰明的寶寶，效果會特別顯著。父母所能做的最重要的事情，就是為寶寶創(chuàng)造一個輕松友愛的環(huán)境，讓他感到在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一種樂趣。同時，盡可能給他提供在游戲中學(xué)習(xí)的機會，比如拼圖、閱讀和玩角色游戲。

教育學(xué)家指出：“你沒必要花大錢購買昂貴的玩具，但要設(shè)法讓他充分發(fā)揮他的想象力，即使周圍除了紙板盒、羊毛毯、枕頭和衣服之外沒其他東西，也沒關(guān)系。”有創(chuàng)意的游戲?qū)⒆拥某砷L尤為重要，天才兒童尤其需要機會表現(xiàn)自己，他會自覺地通過他的想象力去探索世界。

讓孩子愉快學(xué)習(xí)的幾種方法

孩子樂于參加各種游戲，對你來說單調(diào)平凡的事情對他很可能是意外驚喜。不妨在日常生活中多給孩子鍛煉智力的機會。

1.和他一起記下購物單

要求他在超市里挑選蔬菜和水果，或者讓他計算花掉了多少錢。引導(dǎo)得當(dāng)?shù)脑?，你覺得煩瑣的東西，孩子會覺得非常有趣呢。

2.安排時間和他一起閱讀

書本不僅僅是知識的階梯，在你給孩子講故事時，你可以坐下來擁著他，溫馨的時刻會讓孩子更加喜歡閱讀。讓他自己挑選一本書，鼓勵他說說對插圖的看法、談?wù)劜鍒D和故事內(nèi)容的關(guān)系。

3.和他一起念兒歌

大多數(shù)孩子都很喜歡兒歌，可以利用這點幫助他們從童謠中學(xué)習(xí)節(jié)奏和韻律。

4.玩拼圖游戲

簡單的拼圖游戲可以觸發(fā)靈感，當(dāng)孩子獨立完成一個拼圖時，他會興奮異常并且富有成就感。

給你的小寶寶足夠的自由，讓他根據(jù)自己的步伐探索和了解世界，你的小天才才有可能蓬勃成長。父母應(yīng)享受和孩子共度的時光——交談、歡笑、游戲，同時給孩子許多積極的鼓勵。要孩子是健康和快樂的，爸爸媽媽就可以放心。同孩子愉快地分享屬于你們的人生，分享他成長的歷程，才是最重要的。讓他走自己的路，而不是讓他走你為他設(shè)定的路。

專家建議

讓孩子自由發(fā)展，即使在三歲時他仍不讀書、不寫字、不做你為他設(shè)置的時間表中的任何一件事情，也不要擔(dān)心。充足的愛和輕松的環(huán)境對孩子的成長最重要。

鼓勵孩子融入同齡孩子中，與大家一起游戲，這比設(shè)法培養(yǎng)他的超群能力更加重要。

爸媽是寶寶最佳的“玩具”

市場上玩具的種類越來越多，可是任何人造玩具的功效都不能與爸媽對寶寶的影響相比。

“玩耍是寶寶的工作?！蓖媸菍殞毰c外在世界溝通的橋梁，透過玩不但可以幫助寶寶發(fā)現(xiàn)自我、探索問題，也滿足了寶寶與生俱來的好奇心，讓他們有機會表達自己對事物的看法及態(tài)度。于是爸媽就給自己的寶寶買了很多的玩具，那么這樣是不是就可以滿足寶寶的需要了呢？

專家指出，0～3歲嬰幼兒最好的玩具其實是“人”，寶寶們最需要的并不是那些很貴的玩具，而是皮膚有溫度、能陪著他們一起玩的人。玩具只是玩耍中的輔助物，如果沒有人陪著寶寶玩，他們不會玩得長久，所以可以看到很多寶寶對玩具總是一時興趣，隨后就置之不理，這樣一來注意力容易分散，也易導(dǎo)致心理發(fā)育遲緩。所以，年輕的爸媽不管你有多忙碌，都有必要經(jīng)常帶寶寶一起玩，做寶寶的“玩具”又何妨？

做寶寶合格“玩具”之爸媽攻略當(dāng)爸媽主動參與到寶寶的玩耍中時，可以根據(jù)寶寶月齡的從小到大，陪寶寶做知覺運動游戲、想象性游戲、規(guī)則性游戲及技巧性游戲。下面就有一些小攻略提供給年輕的爸媽。

配合玩具“吸引”寶寶從出生到一歲左右的嬰兒，大致是靠聽、看、觸摸等感官知覺來認識他所生活的環(huán)境。一歲以內(nèi)的寶寶，可以采用床欄玩具、手搖鈴、固齒玩具、按壓玩具和發(fā)聲玩具等，以刺激寶寶的感官和肢體發(fā)展。但不是把這些玩具扔給寶寶就了事了，玩這些玩具時特別需要爸媽用自己夸張的肢體動作、表情和語言來引起寶寶的興趣。

引導(dǎo)寶寶發(fā)揮創(chuàng)造力積木玩具是一種建構(gòu)性的玩具，爸媽可以陪著寶寶一起建筑屬于自己的城堡，引導(dǎo)寶寶拼出各種形狀的動物和建筑，這對培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造思考力很有好處，通過此類游戲還能讓親子溝通更和諧。

做寶寶游戲中的人物1歲以上的寶寶，在玩過家家的游戲時，通常會把他們在日常生活中所感、所見重新呈現(xiàn)出來，并配合語言，從中學(xué)習(xí)與人溝通的技巧，并能獲得角色學(xué)習(xí)和角色認同的機會。爸媽可以變身為寶寶過家家游戲中的某一個“角色”，刺激寶寶模仿和說話的能力，在和寶寶互動中讓其意識到家庭的組成結(jié)構(gòu)，只是在這個時候不要拼命灌輸自己的想法，要讓寶寶來控制整個游戲的局面，因為玩耍的時候他們才是游戲的主宰者。

寶寶情緒失控時做寶寶的鎮(zhèn)定劑當(dāng)寶寶情緒激動或無法入睡時，有些爸媽會讓寶寶抱柔軟的填充玩具幫助寶寶把原本興奮的情緒逐漸松弛下來，其實爸媽完全可以替代這些填充玩具，因為有體溫有心跳的“大玩具”對寶寶來說才是最佳的鎮(zhèn)定劑。

作為寶寶合格的“玩具”陪寶寶玩耍要做到哪幾點呢？

1、幫助寶寶發(fā)展各階段的基本動作。

2、培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)能力。

3、引發(fā)并培養(yǎng)寶寶的好奇心、探險性。

4、讓寶寶獲得滿足感及成就感。

5、幫助寶寶用言語表達意思或發(fā)泄情緒。

6、培養(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣。

大齡寶寶英語啟蒙有妙招

大齡寶寶學(xué)英語有何特點？

當(dāng)你用磨耳朵+親子閱讀+動畫片的方式堅持學(xué)習(xí)一段時間之后，你會感覺到孩子的變化。

大概有以下幾種情況：

1、寶寶對英語的興趣兩級分化嚴重

部分寶寶對英語有濃厚的興趣。部分寶寶開始排斥英語。這是前一階段對寶寶進行啟蒙的產(chǎn)物。如果孩子的興趣被激發(fā)了，就會對英語很感興趣。如果沒有得到很好的引導(dǎo)，那么隨著中文越來越強勢，寶寶就開始排斥英語了。

2、對一些重復(fù)性強、簡單、幼稚的繪本興趣不大了

由于孩子的中文強勢，理解能力越來越強，對一些情節(jié)簡單、詞句重復(fù)性強的英文繪本不太感興趣了。

3、父母表演式讀繪本的方式，也沒有之前那么有吸引力了

孩子越來越大，一些夸張的演繹形式，也吸引不了寶寶。如果寶寶對你的表演喊停，并要求要自己開始讀或者玩，你就要開始反思了。這是因為寶寶開始有自主閱讀的愿望了。

4、有表達的愿望

即使你沒有刻意引導(dǎo)，寶寶也開始無意中說出一些英文。

5、喜歡問為什么

對外界的好奇感越來越強，喜歡追著你問為什么。給孩子讀繪本的時候，除了故事本身之外，孩子開始問你更多東西。

要做好大齡寶寶的英語啟蒙工作，爸媽們得先明白以下這幾個概念：

磨耳朵、親子共讀、動畫片等還要繼續(xù)。

大齡寶寶如何進行英語啟蒙？

以下幾種方式是4歲以上寶寶需要有意識去接觸的。

1、分級讀物

大齡寶寶可以考慮伺機加入分級讀物了。

分級讀物和原版繪本不同。分級讀物也是帶圖文的書，但它是國外為了讓孩子進入自主閱讀這個過程，而編寫的教材資料。

這些分級讀物雖然也以圖畫+故事為主，但考慮到孩子學(xué)習(xí)自主閱讀的需要，對詞匯的選擇比較嚴格，過濾掉了生僻詞匯，以常見詞為主。而且都按照難度分好了級別，從每頁一句話到一段話、到更長的篇幅，從以圖畫為主，到以文字為主，循序漸進、非常方便小讀者拾階而上。

繪本主要是親子共讀，而分級讀物是為了讓寶寶自己去讀。

2、自然拼讀Phonics

寶寶開始對單詞感興趣了，那么你如何教寶寶背單詞呢？背音標(biāo)的枯燥方法估計讓寶寶提不起多大興趣。這種情況下，你可以試試自然拼讀。學(xué)習(xí)自然拼讀，不僅能讓孩子的詞匯量和閱讀提升一個檔次，也能大大提升孩子的興趣。

自然拼讀目前是國際主流的英語教學(xué)法。

自然拼讀適合有一定聽力基礎(chǔ)的孩子學(xué)。否則學(xué)起來難度很大。如果你的孩子愿意去看英文動畫片或者聽英文的音頻，那么可以考慮讓他學(xué)習(xí)自然拼讀了。

自然拼讀法可以鍛煉孩子對英文單詞的拼寫、認識和發(fā)音。在美國，一般上了幼兒園就開始接觸Phonics，直到小學(xué)。自然拼讀是小朋友們在英語課里面需要學(xué)習(xí)的一個重點。

自然拼讀法是為了讓孩子建立起字母及字母組合和發(fā)音之間的聯(lián)系。這樣孩子看到單詞就會讀，看到單詞就會拼。這種方法簡單有效，可以擴充孩子的單詞量，從而達到提高閱讀水平的目的。

簡單地說，如果孩子學(xué)習(xí)自然拼讀，孩子不需要借助音標(biāo)，就能讀出80%的單詞，達到事半功倍的目的。這樣背單詞就不再是枯燥的事了。

當(dāng)然，國內(nèi)學(xué)自然拼讀最大的問題是在英文環(huán)境中浸潤得不夠。所以再學(xué)自然拼讀之前要進行大量的磨耳朵。

3、SightWords——高頻字學(xué)習(xí)

高頻字SightWords是一些不遵循自然拼讀規(guī)則的高頻詞，即一看見就可以讀出來的詞。要求孩子能整體記憶，包含了不少抽象意義的介詞和代詞，比如：the、to等單字和常見名詞。據(jù)統(tǒng)計顯示,SightWords在兒童讀物的出現(xiàn)率能達到75%。

高頻字的學(xué)習(xí)可以有2種，可以是在閱讀前通過專門高頻字的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，結(jié)合句型。或簡單的分級同步分級閱讀同步，在閱讀中強化，提取句子，通過大量的閱讀來掌握。

目前已編訂及出版了許多不同版本的sightword列表，其中最多人使用的是Dolchsightwords及themagic100words。這些列表有類似的特點，都是將單字分為不同的等級，將在一些初階的讀物中常出現(xiàn)的字列為較簡單的等級，讓讀者可以早一點認識。

這樣做的好處是閱讀內(nèi)容前就已認得其中大部分的單字，因此兒童可以專心的在教材的內(nèi)容以及理解，而不用為了要對每個字進行拼讀解碼而中斷閱讀。

大齡寶寶英語啟蒙到底應(yīng)該如何規(guī)劃？

1、聽+讀浸泡式學(xué)習(xí)

大齡寶寶就不需要磨耳朵了？錯。

聽讀是輸入的過程，說和寫是輸出的過程。爸媽要幫助寶寶做好輸入的工作，輸出就是順理成章的了。80%的啞巴英語都是因為聽得不夠。除了兒歌之外，可以多聽一些故事的音頻，如果寶寶排斥，可以先從讀圖開始?？磩赢嬕彩遣诲e的磨耳朵手段。

讀主要是以繪本和分級讀物為主。這個時期給寶寶讀繪本，可以適當(dāng)跟寶寶對故事進行討論和講解，引導(dǎo)他去思考。

2、父母引導(dǎo)+自主閱讀

分為兩部分：一是父母給孩子讀，使用原版繪本；二是寶寶自主閱讀，選用分級讀物。當(dāng)然，開始讀分級讀物的時候，父母可適當(dāng)進行引導(dǎo)。比如先指讀，再跟讀，最后再讓寶寶自己讀。

自主閱讀也并不是丟下書讓寶寶自行去讀。最好是有父母在身邊陪伴。閱讀完之后，可以對故事進行適當(dāng)和探討和解釋。

3、打造英語學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭英語啟蒙的環(huán)境，不僅依靠家長和孩子之間的語言交流和互動來營造，也是由家長提供的書籍、音視頻資源來營造，稱之為“多元學(xué)習(xí)環(huán)境”。

建議爸爸媽媽在家提供孩子學(xué)語言的環(huán)境時，給予多元的感官刺激，幫助其記憶，也增加學(xué)習(xí)的趣味性。例如，教孩子認識英文大小寫字母時，不妨用不同材質(zhì)的紙剪出字母的形狀，磨砂紙、絨布或是泡泡棉都是不錯的選擇，可以讓孩子在認識字母的同時觸摸不同的材質(zhì)，提供另一種刺激，幫助記憶。如果觸摸板夠大，還可以將孩子的眼睛蒙住，透過手指的觸覺，猜猜看是什么字母。這些多元感官的刺激，配合著字母的兒歌韻文學(xué)習(xí)，孩子會比較容易將字母的形與音相鏈接。

4、如何規(guī)劃？以及每種方法該如何運用？

采用“30+30法則”——即堅持每天30分鐘原版書閱讀+30分鐘聽原版書的音頻。動畫和原版電影屬餐后小點，觀看時間另計。這只是一種參考，家長可以孩子情況自行調(diào)整。但仍建議書籍磨耳朵時間不少于20分鐘。

原版繪本和分級讀物時間如何分配？在孩子剛開始接觸到分級讀物的時候，還是以原版繪本為主，之后分級讀物可以慢慢滲透到原版閱讀的50%以上，這是相對比較合理的。

適當(dāng)每周加入一些自然拼讀的讀物，可以在周六日各學(xué)半小時。后期在學(xué)自然拼讀的同時，慢慢滲透入高頻詞的學(xué)習(xí)，就算比較完整了。

親子啟蒙寶寶早教必修課

獨生子女在三歲未上幼兒園前，在家庭教養(yǎng)方式下，普遍缺乏與同齡孩子交往的社會性經(jīng)驗，容易形成以自我為中心的個性，而幾乎所有的孩子在入園初期都會產(chǎn)生“分離焦慮”的不適應(yīng)現(xiàn)象，部分孩子會持續(xù)2至3個月甚至更長時間，這對孩子和家長的心理及生理都是一個極大的挑戰(zhàn)。因此，讓孩子在0-3歲這一個品質(zhì)形成最重要的時期進入親子班，是對孩子社會性發(fā)展需要的一個促進手段。同時，在教師的指導(dǎo)和參與下，對孩子完整的人格個性形成將有重要的幫助。孩子會在非常自然輕松的狀態(tài)下熟悉幼兒園環(huán)境及作息時間，喜歡和老師、小朋友一起游戲、活動的集體生活，從而為正式入園做好更為充分的準(zhǔn)備，大大縮短孩子入園不適應(yīng)時間。

親子啟蒙課程作為早教的基礎(chǔ)課程，是所有寶寶接受早教的第一課。下面讓我們來看一下親子啟蒙課的三大優(yōu)勢：

第一，適應(yīng)能力的培養(yǎng)。讓寶寶通過在早教中心的學(xué)習(xí)，學(xué)會適應(yīng)陌生的環(huán)境和陌生的小朋友，懂得與陌生人溝通的方式，這也是對寶寶自信心和溝通能力的培養(yǎng)。

第二，專注力和好習(xí)慣的培養(yǎng)。從小培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，讓寶寶養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)寶寶在學(xué)習(xí)上的專注力。

第三，全面技能的培養(yǎng)。針對寶寶大運動、精細動作、語言、認知能力、社會行為五大能區(qū)的訓(xùn)練，在游戲活動、歡樂中提供寶寶適齡的學(xué)習(xí)刺激，令寶寶智力體能迅速成長。