開發(fā)孩子潛能的6個秘密

國外研究發(fā)現(xiàn)，即使智力會受基因影響，天生有別，但并不代表孩子的成就注定被限制，“只要準(zhǔn)備好豐富頭腦的活性化環(huán)境，誰都可能發(fā)揮驚人的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力”，長期從事人類潛能教育活動的韓國腦科學(xué)研究院院長李承憲指出。他認(rèn)為，多累積不同的生活經(jīng)驗，有益孩子腦部發(fā)達(dá)，反而重復(fù)上學(xué)、補(bǔ)習(xí)、寫功課這種單純的活動，容易讓大腦陷入疲累，“讓孩子發(fā)展自己的興趣，多看、多聽、多體驗是最好的。看起來孩子只是在玩泥巴，其實他正在學(xué)習(xí)。”紐約奧斯威戈州立大學(xué)心理學(xué)教授達(dá)威爾指出，應(yīng)該給孩子更多自由和時間探索。不管是運動、音樂或其它活動，都有助提升孩子的專注、紀(jì)律，刺激心智發(fā)展。

為了開拓孩子的腦部能量，專家建議父母采取以下態(tài)度：

讓孩子做腦的主人

認(rèn)同孩子是獨立的個體，有著與生俱來無限的潛力。不要一味以“別人都這樣做，我當(dāng)然也應(yīng)該這樣”的心態(tài)，盲目消耗孩子的能量。

把“你能”的自信深植在孩子心中

“我能辦到”的自信心會活化腦內(nèi)正面的思路，使得頭腦運轉(zhuǎn)保持最佳狀態(tài)。耐心觀察孩子擁有的才能和素質(zhì)，鼓勵他的長處。當(dāng)被贊美時，腦內(nèi)會分泌令人愉快的神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)多巴胺，自然產(chǎn)生“下次要做得更好”的意愿。

變抱怨為賞識

有人說：“中國的教師和家長最愛孩子，卻也最不會愛孩子?！睘榱撕⒆有?，卻總在抱怨孩子的不行，眼睛老是盯在學(xué)生的缺點和弱點上，久而久之讓學(xué)生自己也感覺到“不行”，這樣親手把教育效果推向了反面，“好心辦壞事”，但仍不覺醒。自信是自主精神的核心。一個人喪失了對自己能力的信心，就不可能有真正的自主和創(chuàng)造。要讓學(xué)生自信，要讓學(xué)生感覺到自己行，教育就得變抱怨為賞識。首先要相信孩子，相信他們的潛力，相信人人都能成才，并讓學(xué)生感受著這份相信，在相信中增強(qiáng)自信；其次要激勵孩子，要讓學(xué)生人人都能感受到自己通過努力后的成功。這就要淡化橫向比較，注重縱向的評價，不能采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而要因人而異。承認(rèn)差異，允許失敗，讓學(xué)生感受成功就是各顯其才，各盡其能；最后要善于發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子。你想讓孩子向什么方向發(fā)展，就在那里尋找“閃光點”，通過表揚激勵讓其發(fā)揚光大。甚至可以制造“閃光點”，讓孩子不斷地“追求勝任”，從而真的具備了該優(yōu)點，因為研究表明，人人都有追追求勝任的心理。

依時開拓潛能

每個階段各有發(fā)展目標(biāo)，例如0-3歲是藉由運動和感覺體驗達(dá)到學(xué)習(xí)，而更高層次的邏輯思考學(xué)習(xí)，是9歲之后逐漸展開。孩子出生第一年，應(yīng)盡可能多花時間互動，建立良好的依附關(guān)系，對幼兒大腦發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

要在家中為學(xué)前幼兒制造多聽、多說、多讀的環(huán)境，“尤其多接觸不同種類色彩繽紛、會發(fā)出聲音的安全玩具，更有助認(rèn)識物體的形狀和質(zhì)感?！边_(dá)威爾教授建議。此外，7-11歲間，大腦管理動作技巧的區(qū)域開始茁壯，許多孩子此時會對運動感興趣，這幾年中學(xué)習(xí)及訓(xùn)練運動技巧，效果較能持久。正確的生活習(xí)慣也很重要，飲食、睡眠、休閑運動搭配良好，大腦的燃料才能源源不絕。配合大腦的生理時鐘身體運作有明確的生理時鐘，腦部活性也會跟著改變，有些時刻適合集中思考，有時則必須休息。

早晨：效率最高的時段

早餐過后3小時，約10點-12點是大腦的黃金時間。此時腦部的活性最高，判斷力和思考力都很活躍，適合處理有難度的問題或創(chuàng)造性問題。睡醒時大腦能量最低，最好為孩子準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富的早餐，飽滿一天的能源。葡萄糖是腦活力的來源，葡萄糖不夠造成低血糖時，腦部會陷入缺氧狀態(tài)，打呵欠、遲鈍。米飯、面包、面食等淀粉類都能提供葡萄糖，又以全麥、雜糧等多醣類較佳，能使血糖緩緩升高，穩(wěn)定供應(yīng)所需能量。

晚上：放松心情，充足睡眠

放松與充電的時段隨著夜幕低垂，前額葉活動也逐漸減退。吃過晚飯，適合親子家庭活動，聊天、看電視、玩計算機(jī)游戲等，放松心情。

充足睡眠對大腦的發(fā)展影響很大，小學(xué)生至少要熟睡8～9小時，最好10點前，低年級孩子則應(yīng)在9點時準(zhǔn)備上床。協(xié)助孩子發(fā)展智能、運用腦力，是長遠(yuǎn)的過程，目標(biāo)不在于短期的成績表現(xiàn)。

每個孩子都有自己獨特的天賦，“最佳的智力指標(biāo)是孩子快不快樂、是否具備好奇心與學(xué)習(xí)動機(jī)，樂于扮演不同角色?！奔又荽髮W(xué)長灘分校教授史科恩蕾樂認(rèn)為。在不同階段予以適當(dāng)刺激及多元化的體驗，幫助孩子成為腦筋靈光、思想豐富的人，這才是一生受用無窮的禮物。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

支招：開發(fā)寶寶潛能的秘密

寶寶并不是天生就愚昧，很多的智力都是需要家長們在后期的開發(fā)，但是很少有媽媽們能做的極好，畢竟這一是一件容易的事情，以下就讓我們一起來看看開發(fā)寶寶們的潛能應(yīng)該從何做起吧！

注意力——一切能力的基礎(chǔ)

8-10歲，是訓(xùn)練注意力的最佳時期。因為，大腦工作是一個部分區(qū)域興奮，其他區(qū)域休息。如果控制無序，其他區(qū)域也興奮，工作時就會走神、浮躁。大腦的“總指揮”——前額葉管理所有區(qū)域協(xié)調(diào)工作。需要訓(xùn)練大腦控制能力，才能使大腦的各個區(qū)域正常工作。上課不能注意聽講、寫作業(yè)慢、做事不專心等情況都是由于這個原因引起的，過了10歲就會逐漸成為不良習(xí)慣，越來越難訓(xùn)練。

海馬體——過目不忘的基礎(chǔ)

海馬體是負(fù)責(zé)腦成像的區(qū)域。從8歲開始退化，到14歲結(jié)束。這個能力直接影響孩子的閱讀、記憶、思考的能力。退化后，孩子再也不能做到過目不忘，一次原文默寫了。

學(xué)習(xí)習(xí)慣——優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)

預(yù)習(xí)、上課、寫作業(yè)、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)都在3年級至6年級養(yǎng)成，如沒有正確養(yǎng)成將很難糾正。每一個人的大多數(shù)行為都是由習(xí)慣來決定的，所以培養(yǎng)習(xí)慣是重中之重。

開發(fā)潛能——如何能保證結(jié)果

通過開發(fā)以上大腦的能力會有很多能看見的直觀結(jié)果。

一、形成愛讀書的習(xí)慣。一分鐘讀6到18頁書，看一遍默寫60%內(nèi)容。每分鐘可以閱讀3000至6000字，是一般人的20倍。

二、形成全維思考的習(xí)慣。培養(yǎng)分析、推理、思辨、類比等能力，變成聰明的小大人，5分鐘高速構(gòu)思優(yōu)秀作文。

三、正確記憶技巧，過目不忘。60個陌生知識點看一遍正背倒背，是一般人效率的20倍。

四、正確的筆記、復(fù)習(xí)、記憶習(xí)慣，300字文章看2遍默寫原文，提高復(fù)習(xí)效率60倍。

五、聽課專注，注意力集中持續(xù)15分鐘以上，寫作業(yè)快。

媽媽們都知道早期教育對于寶寶們的重要性，知道3歲之前是對寶寶們重點培養(yǎng)的時期，但是卻常常忽略了其它的一些階段，在此為家長們指出，但愿媽媽們也都不要錯過了這一時期！

快速開發(fā)孩子潛能的10個要素

一、用激勵和賞識的雨露澆灌孩子的花朵。

二、抓住智力發(fā)展關(guān)鍵期，充分開發(fā)孩子的大腦潛能教育孩子的重要之點、在于不失時機(jī)抓住孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期。

三、運用綜合手段提升孩子的智慧對一個人來說，智慧的高低往往和生命的質(zhì)量及成就的大小成正比。

四、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)和美感素質(zhì)。

五、培養(yǎng)孩子說話和閱讀的能力對孩子而言、從小加強(qiáng)對孩子的語言能力和閱讀能力的訓(xùn)練、不僅能夠促進(jìn)孩子語言能力、交際能力、自我表現(xiàn)能力的發(fā)展，而且還能夠促進(jìn)孩子良好個性的形成

六、積極培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格(父母幫孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品格，等于為孩子未來的成功打下堅實的基礎(chǔ))。

七、培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)隨著時代的前進(jìn)和科技的高速發(fā)展，社會對每個人提出了更高的要求，不僅要有一個健壯的體魄，還要具有良好的心理素質(zhì)。因此，為了使孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會和保證孩子未來的幸福，每個父母都應(yīng)該從方方面面入手，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)

八、教會孩子與他人相處(父母們應(yīng)該讓孩子理解：人是社會中的人、與他人和睦共處，是現(xiàn)代社會中的一個人重要的品質(zhì)之一、這種品質(zhì)需要從小培養(yǎng))

九、培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的精神很多家庭都十分重視孩子的智力啟蒙教育，積極地對孩子進(jìn)行諸如繪畫，鋼琴，電子琴等特長技能的培養(yǎng)，但卻常常忽視對孩子自立自強(qiáng)精神的培育。

十、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣西方有句名言播種行為、收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲命運。可見、習(xí)慣對人生的影響非常重大。

每個孩子都是聰明的，只要方法用對，他們都可以突破平庸，快速成才。

孩子的一個小秘密

Mary：Wake up! Wake up!

Donald: I want to sleep another ten minutes.

Mary：You will be late for school.

Donald：It just 6:30 A.M.

Mary：But you are always too slow.

Donald：When I get up. I need to eat. What’s for breakfast?

Mary：Toast, egg and milk.Now, you can watch Studio classroom on TV.

Donald：I don’t want to watch it today.

Mary：All right. You need to get up.

Donald：Ok... Ok...

Mary:Let’s go.

Mary每天的工作：“醒醒，起床了?！?/p>

Donald翻過身去閉著眼：“我還要多睡10分鐘?！?/p>

Mary：“你上學(xué)會遲到的?！?/p>

Donald瞄時鐘：“現(xiàn)在才6:30?！?/p>

Mary：“可是你總是慢吞吞的?！?/p>

Donald施展拖延戰(zhàn)術(shù)：“若我起來，會想吃東西。早餐是什么？”

Mary：“吐司、蛋、牛奶，現(xiàn)在起來還可以看到《空中英語》。”

Donald還想賴床：“今天不看。”

Mary堅定目標(biāo)：“可以呀，但是你必須起床。”

Donald繼續(xù)睡：“好啦，好啦！”

Mary干脆一把抱起：“走吧！”

* * *

Donald小時候總是全家第一個起床的人，專門擾人清夢。剛上幼兒園聽到wake up和get up的動作命令，這下可好，他回來馬上就派上用場，學(xué)老師叫他們結(jié)束午睡的口吻，念得既標(biāo)準(zhǔn)又清楚，加上權(quán)威的語調(diào)，再附帶拍打的動作，一大清早，把我從睡夢中喚醒。

他把wake up和get up這兩個詞在生活里應(yīng)用，給我很大的沖擊。當(dāng)你覺得需要用的語句，你就一定會記下來。從此我開始有DIY自己建立美語環(huán)境的想法。每個人都知道，學(xué)好語言的方法，就是要有環(huán)境。不過說起來簡單，真要去做，最初也不知道該怎么辦。我們又不住在國外，經(jīng)濟(jì)能力也有限，做美語環(huán)境要從哪兒著手？時間空間又很小，我和一般的職業(yè)婦女一樣，從公司下班，直接回到家里又繼續(xù)加班當(dāng)媽媽，很難想像還有多余的心力來安排額外的學(xué)習(xí)。

沒關(guān)系，辦法總是人想出來的，與其傷腦筋，不如就從一天開始，除了wake up以外，接觸到別的東西，我讓他盡量用英文教我，初期一天可能只用到五六個像是telephone、televis ion、I、you、mom(電話、電視、我、你、媽媽)之類的單詞。

過了幾天，效果比我想像的好，餐桌上的水果已經(jīng)大部分都能用英文了。因為午餐時間，老師會先用英文告訴大家盤子里是什么，晚上回來聊到學(xué)校的事，問他吃什么，他就說出來。我發(fā)現(xiàn)原來自己家里的冰箱就裝滿了現(xiàn)成的教具，絕對勝過課本里一堆單調(diào)的圖片。

所以現(xiàn)在和Donald一邊聊一邊講的水果名稱，我一下就記得了。在家說習(xí)慣了，有次去市場，竟然指著西瓜對老板說watermelon，還來不及更正，老板聽了馬上手比個12，用英文說tw elve，告訴我一斤12塊錢。看吧！賣東西最需要溝通的是價錢，老板他不需要知道2000個黃金單詞才開口，做生意自然就記得數(shù)字怎么說怎么用了。我點點頭，他稱好收了錢，還補(bǔ)上一句Thank you。整個過程中，他說的英文比我還多呢！

最近Donald上學(xué)的新鮮感過去了，每天Donald和Mary仍舊上演賴床的戲，只是角色互換，顛倒過來，變成我催他，而內(nèi)容除了wake up，他慢慢把所接觸的其他的單詞都用進(jìn)來，早上的conversation就越來越長，用這招他可以賴得更久一點，像是今天這篇在他半睡眠狀態(tài)下對話的例子，已經(jīng)演變成共有十來句之多。

如何從小開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)潛能

從培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)能力著手，是激發(fā)孩子潛藏智力的非常有效而實用的方法。及早地培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，對孩子智力的開發(fā)具有重大意義。

孩子的智力開發(fā)是每個父母都十分關(guān)心的事情，很多父母為了使孩子更加聰明大費苦心，購買健腦食品、用音樂熏陶等，但收效甚微，孩子看上去并沒有多大變化。究其原因，是因為父母沒有得其門而入。孩子智力開發(fā)的關(guān)鍵是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，如何從小就開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)潛能，是每個父母都應(yīng)該重視的。

美國的全國數(shù)學(xué)教師委員會(NCTM)是全球最大的致力于提高數(shù)學(xué)教育的機(jī)構(gòu)，該組織目前研究制定了一系列在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)教育中至關(guān)重要的標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)全面地涵蓋了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各個方面。下面簡要介紹說明這些標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)計一些可行性很強(qiáng)的具體方法，以指導(dǎo)父母如何最大限度地發(fā)掘孩子的數(shù)學(xué)潛能。

1.數(shù)感與計數(shù)(即數(shù)數(shù))

培養(yǎng)數(shù)感并不只是會數(shù)數(shù)。數(shù)感是指能很輕松地用數(shù)字進(jìn)行思考和工作，并理解數(shù)字的各種用途和數(shù)字間的關(guān)系，它涉及數(shù)數(shù)、數(shù)字的加減等方面。計數(shù)有助于孩子對數(shù)學(xué)各方面的理解能力，培養(yǎng)孩子的數(shù)感與計數(shù)能力，父母可以利用生活中的一切訓(xùn)練孩子對數(shù)字的感覺，比如讓孩子去數(shù)生活中的實物，鼓勵孩子挑選出顏色、形狀或大小相同的東西，充分利用生活環(huán)境中的數(shù)字，比如樓號、信箱號、門牌號、汽車牌號等，并與孩子討論數(shù)字的用途，和孩子一起聽天氣預(yù)報，或讀出家中溫度計的溫度值，等等。

2.度量

時間用小時、分鐘和秒來度量，長度、高度及重量等也各有與之相應(yīng)的度量單位。通過度量方面的練習(xí)，孩子能明白事物的具體尺寸并學(xué)會如何用度量單位表示。生活中處處有度量，做飯、購物、縫衣服等，父母可以趁機(jī)向孩子解釋相應(yīng)的度量，孩子不理解時，還可以鼓勵創(chuàng)造自己的度量單位，如“寶寶現(xiàn)在有3個西瓜重了”。有些較小的孩子不明白時間的概念，不妨把時間與他們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┕潭ǖ氖录?lián)系起來，如“早飯后”“睡覺前”……孩子長大些后，他們就能理解像昨天、今天和明天之類更抽象的概念。

3.幾何與空間感

幾何與空間感可以指導(dǎo)孩子通過觀察知道周圍世界的形狀、大小、方向等。在日常生活中，父母可以通過讓孩子識別不同形狀的圖形幫助孩子理解幾何的概念，讓他們描述不同的形狀，用手指在空中比畫出來或在紙上畫出來。對于孩子來說，學(xué)習(xí)幾何的最佳途徑就是手工制作，把孩子常吃的蛋糕、三明治等切成各種形狀，讓他們重新組合或排列，這些都十分有利于孩子對幾何的理解。

4.分?jǐn)?shù)

分?jǐn)?shù)代表整體中的部分。孩子與成人思維方式不同，年齡較小的幼兒看著大人把東西切成三份，他會認(rèn)為東西要比切前的多。這是一個很典型的現(xiàn)象。為此，父母要多組織家庭活動，鼓勵孩子參與，如分食品、做家務(wù)等，都非常有助于孩子對分?jǐn)?shù)的理解。5.估計

估計是對事物的數(shù)量或大小進(jìn)行有根據(jù)的推測。要想做到精確地估計，必須明白數(shù)量與大小的含義。對孩子來說，精確估計很難做到，但當(dāng)他們理解多、少、大、小的含義后，他們可以學(xué)會用“大約”“多于”“少于”等詞匯進(jìn)行簡單的粗略估計。父母在日常生活中經(jīng)常使用“大約”“在……之間”“在……周圍”等諸如此類的詞匯，為孩子學(xué)習(xí)“估計”創(chuàng)造一個有利的氛圍?！肮烙嫛甭犉饋砗軓?fù)雜，實際上并非如此，僅僅是對事情作個猜測，然后驗證一下而已。在孩子稍微長大一點時，可以記下孩子推測的數(shù)值和次數(shù)，若反復(fù)做同樣的或類似的訓(xùn)練，孩子的估計能力最終會得到很大的提升。

6.圖表

圖表用來直觀表示組織結(jié)構(gòu)以及闡釋各組織之間的關(guān)系，比如日歷，可以用來安排一個人一周的生活日程。如果父母和孩子一塊兒使用日歷，日歷將是孩子學(xué)習(xí)和理解用圖表安排生活節(jié)奏的非常有效的工具。事實上，生活中的任何東西都可以圖表化。舉個例子，孩子每吃一個桃子就在白紙上畫一個圓圈，到周末時讓孩子數(shù)數(shù)看這一周吃了多少個桃子。孩子通過這種方式的理解要比紙上的數(shù)字形象得多。

7.聯(lián)系

數(shù)學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)，而且很多數(shù)學(xué)問題與自然科學(xué)、藝術(shù)、音樂等都有聯(lián)系。因此，通過聯(lián)系能幫助孩子較容易地理解數(shù)學(xué)。對于父母來說，要學(xué)會利用生活中的一些現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，幫助他們更清晰地理解數(shù)學(xué)。比如，父母可以試著讓孩子幫自己把食品分別放好，于是他們將學(xué)習(xí)如何把谷物類同罐頭類物品分開，還能親身體驗到大小和形狀的概念。

8.解決問題

這也是學(xué)好數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的一步。學(xué)會了解決問題，孩子就會明白，解決問題的方法不只一個，問題的答案也不是唯一的。這不僅能培養(yǎng)孩子探索問題、找出結(jié)果的能力，還能訓(xùn)練孩子自發(fā)的邏輯思維能力以及語言和社交能力。孩子天生對日常生活中的問題有強(qiáng)烈的好奇心，父母的鼓勵可以使孩子更大膽地去探索、發(fā)現(xiàn)，這樣孩子就會慢慢掌握解決問題的思路與方法，并且知道一些問題可以用多種不同的方法來解決。

9.推理

推理是通過對問題的思考，尋求有效的解決辦法，它是解決問題的主要步驟。要提高孩子的推理能力，父母在向孩子提出問題后，要給他們足夠的時間來思考，不要急于告訴孩子正確答案，讓孩子獨立思考，將有助于孩子學(xué)會推理。

10.數(shù)學(xué)交流

數(shù)學(xué)交流意味著同孩子多交談并要傾聽孩子的思路和感受。多進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，有助于孩子對事情的思考，使思路更加清晰。父母與孩子多交談，還可提高他們的表達(dá)能力，對其早期閱讀能力的培養(yǎng)大有益處。數(shù)學(xué)交流并不只限于用語言，也完全可以用其他非講話類的方式來進(jìn)行，比如圖表、實物、符號，等等。無論干什么，做父母的要抓住孩子好奇心濃厚的時期，孩子有興趣甚至癡迷，才能收到最好的效果。

這些活動的設(shè)計并不完全基于開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)能力，還有利于孩子整體素質(zhì)的培養(yǎng)和開發(fā)。另外，這些活動完全可以與孩子的日常生活融為一體，不需要專門的時間和空間進(jìn)行。

父母如何抓住孩子的潛能開發(fā)

父母能為寶寶潛能開發(fā)做些什么呢？其實，父母能為寶寶潛能開發(fā)做很多事情，可以給寶寶更多發(fā)展的空間。0～6歲是寶寶早期潛能開發(fā)的關(guān)鍵期，父母要抓住這個關(guān)鍵期，以便于開發(fā)寶寶的智力、非智力及特長等方面的潛在能力，充分調(diào)動寶寶個人主觀能動性，使寶寶健康快樂地發(fā)展。

善于抓住教育時機(jī)

父母在寶寶的日常生活中，注意寶寶的個性特點，善于捕捉教育的最佳時機(jī)。如果發(fā)現(xiàn)寶寶有某些方面的特長，父母就要著力地培養(yǎng)，促使寶寶以后取得成就，這些對于寶寶的潛能開發(fā)都是極為有利的。

對于寶寶潛能的發(fā)現(xiàn)，并不意味著要花很多錢給他報各種各樣的培訓(xùn)班，讓寶寶收獲各種獎杯和獎狀。其實，在日常生活中仔細(xì)觀察寶寶，例如：有的寶寶能彈奏一些簡單的歌曲，這全是他憑耳朵聽來的，而不是刻意學(xué)會的，這說明寶寶的聽覺非常敏感；有的寶寶很喜歡講故事，詞匯量非常豐富，有時還能自己編一些小故事，很有創(chuàng)造性……對于寶寶身上這些無意中被發(fā)現(xiàn)的才能，父母可以借助專業(yè)的評估或根據(jù)寶寶自身的興趣，培養(yǎng)他某方面的天賦。

為寶寶提供空間

父母可以在家里的一個房間或一個小小的角落，放上各種樂器、畫板、彩筆、紙張等，讓寶寶自己去嘗試，慢慢地寶寶的興趣模式和特長就會顯示出來。這時候，父母只需要讓寶寶安全地自由活動，讓寶寶自己鍛煉才能和技巧。

教寶寶學(xué)會欣賞

如果寶寶在6歲以前，潛能被發(fā)現(xiàn)并得到培養(yǎng)，那么他以后的人生會得到更多的自我滿足。父母可以經(jīng)常帶著寶寶欣賞音樂、參觀畫展、博物館、科技館等，讓寶寶通過對藝術(shù)品的感受、想象理解和鑒別等一系列視覺思維活動，開闊視野、擴(kuò)大認(rèn)知領(lǐng)域，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。寶寶具有善于欣賞、評論別人的獨特才能，這也是寶寶潛能的表達(dá)方式。

讓寶寶把學(xué)習(xí)當(dāng)作享受

父母可以把寶寶的“杰作”放在最顯眼的地方，讓寶寶時刻充滿創(chuàng)作的自豪感。在寶寶參與某項學(xué)習(xí)活動的時候，父母要注意與寶寶進(jìn)行溝通，不要忽視寶寶的感受，要經(jīng)常問問他，喜歡不喜歡學(xué)，還想不想學(xué)，討厭什么，為什么討厭，等等。父母要激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能使寶寶的潛能表現(xiàn)出來，要盡可能地表揚寶寶的特長，但要在確定寶寶的行為確實值得父母表揚時再贊賞，否則很容易降低寶寶對自己的要求標(biāo)準(zhǔn)。

三歲以前，開發(fā)孩子哪些潛能？

根據(jù)實驗研究表現(xiàn)：2-3歲是孩子學(xué)習(xí)口語的關(guān)鍵時期；4-5歲兒童通過朗誦來學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵時期。也就是說，4歲以內(nèi)是兒童形成觀感知覺的時期，這個時期是以情緒和感性為主，以后才是以知識為主。

因此父母對孩子應(yīng)以進(jìn)行感知訓(xùn)練和良好的行為習(xí)慣、品德觀念的培養(yǎng)為主，不要過分強(qiáng)調(diào)文化知識教育，更忌急躁。

對孩子的早期教育要講究科學(xué)，不能超越兒童的年齡特征，心理發(fā)展水平和認(rèn)識能力。

然而，對孩子的啟發(fā)，指導(dǎo)是必不可少的。在帶領(lǐng)孩子上公園。進(jìn)大自然，游玩時，可運用自然景物及人文景觀中豐富有趣的知識，如昆蟲、植物、名勝古跡等，采用邊游玩邊觀察，邊講述以故事的形式使孩子在不知不覺中學(xué)到知識，激發(fā)孩子觀察事物的興趣，培養(yǎng)孩子提問的好習(xí)慣。為入學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

相比之下，那些不顧兒童成長規(guī)律，拔苗助長，一味地讓孩子讀英語、背古詩、做算術(shù)，0歲識字，三歲掃盲的父母，并不可取。

但擔(dān)心孩子太小，怕用腦過度也是錯誤的。三歲孩子的大腦已達(dá)成人的80%，是智力發(fā)開的關(guān)鍵時期，孩子大腦在豐富的環(huán)境和合理的引導(dǎo)等外來刺激下，腦細(xì)胞反獲得急恰在此時生長，開始工作，并逐漸發(fā)育成長，成熟。因此對三歲以前的兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃欣谥橇Φ膯⒌稀?/p>

6招激發(fā)女孩最佳潛能

在如何對待女寶寶的問題上,我們需好好想一想。因為我們很容易按照世俗陳規(guī)引導(dǎo)孩子走入“女性化”的道路。事實上,我們很容易批評那些不太“女性化”的女孩子,說她們太爭強(qiáng)好勝,太喧嘩吵鬧。

但是,兒童心理學(xué)家說,我們應(yīng)當(dāng)允許小女孩保持她們的本性,允許她們表達(dá)出她們的全部情緒,而不是壓制那些不太為人們所接受的方面。

如果她們想玩火車,就讓她們玩好了,沒理由說玩火車就不像個女孩子。

小女孩完全可以玩活躍的游戲

父母們總覺得男孩應(yīng)該比女孩粗獷一些,所以我們會不自覺地把一些限制加在女孩子的身上。你有沒有發(fā)現(xiàn)自己常說,“小心別把衣服弄臟了!”“上攀爬架要小心!”等等。

你得積極地鼓勵女孩子去做她們所有想做的事(當(dāng)然,一定要在合理范圍內(nèi))。如果她們想把自己弄得亂糟糟的,或者她們想扮成挎著槍的牛仔,就讓她們?nèi)グ?。我們從小到大一直奉父母之言為金科玉?所以,如果我們老是對女兒說,你不能這樣,你不該那樣,那么孩子長大以后,就會變得膽小怕事,不自信。要培養(yǎng)孩子的自信心,父母們要記得表揚孩子的成就,不能打擊她,使其放棄想做的事。如果她的玩具掉到沙發(fā)后面,你不用參與幫她拿,放手讓她自己去解決吧。這樣,她就會意識到自己有能力去做很多的事。

激烈的游戲活動是測試女孩們身體的好辦法,父母千萬不要太過保護(hù)這些小小的冒失鬼。攀爬、蹦跳、奔跑可以刺激發(fā)展孩子的協(xié)調(diào)能力。如果她愛玩活躍的游戲,你不妨買給她一個攀爬架。當(dāng)然,游戲活動中,安全必須是第一位的。如果她想從第五級往下跳,不要跟她說她不能,而要說,第五級有點高,我們先從第三級試試。她需要知道你對她做這些體育活動的能力是有信心的。

不反對她是一個粉粉女孩

當(dāng)然,你的小姑娘可能喜歡跟洋娃娃玩,喜歡穿粉紅色的衣服,是個乖乖女。千萬不要輕視女性化的趣味。鼓勵她喜歡自己是個小姑娘,做媽媽的和她一起打扮會使她感覺做女性很好。讓她知道自己很美,比如可以告訴她,她的頭發(fā)很漂亮——她會很喜歡這種贊美。小姑娘一直都在學(xué)習(xí),媽媽則是她的角色榜樣。讓她明白,作為一個女人你都能做些什么,等她長大了她就會有一個健康的觀念。

許多女孩都很喜歡嬰兒,喜歡和洋娃娃玩,喜歡照顧新生兒。她是在模仿你,這種模仿可以讓她學(xué)到寶貴的做媽媽的技巧。

總之,不管她選擇做什么,媽媽要做的是鼓勵你的女兒享受她所享受的。這樣的話,無論是芭蕾還是足球比賽,你都不會走錯太遠(yuǎn)。

6個方法激發(fā)女孩最佳潛質(zhì)

1.讓孩子有許多不同的玩伴,包括男孩和女孩。

2.當(dāng)你帶孩子去游樂場玩時,注意看她挑選哪些玩具來玩。如果她選擇的玩具是家中沒有的,你可以考慮買給她,以激發(fā)她的興趣。

3.如果她害羞,從體育游戲里逃走,你不要強(qiáng)行推她去參加。你可以盡力去幫助她克服恐懼,比如牽著她的手,鼓勵她模仿別的小朋友沿著墻走。

4.所有的孩子都需要很多的身體接觸,確保你的小公主從爸爸媽媽那里得到足夠多的親吻和擁抱。

5.如果她喜歡,陪她一起做女孩氣的事。你們可以花一個下午的時間來做化妝游戲。給她做頭發(fā),也讓她給你做頭發(fā)。

6.一般來講,男孩比女孩更喜歡球類和帶輪子的玩具。但是,如果你的小公主喜歡,你可以用在她身邊踢球的辦法來鼓勵她的興趣,或者給她買一個足球讓她來練習(xí)。