安全是班主任的首要職責(zé)

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安全是班主任的首要職責(zé)

教書育人是教師的天職，天職的正常履行離不開(kāi)“安全”這個(gè)前提。班主任在這方面的職責(zé)首當(dāng)其沖，今天我們一起來(lái)聊聊安全。

安全問(wèn)題是頭等大事。沒(méi)有安全，一切免談。

上到國(guó)家領(lǐng)袖，下到普通百姓，無(wú)不優(yōu)先考慮。你不考慮安全問(wèn)題，安全問(wèn)題就找上你。

國(guó)家領(lǐng)袖不考慮安全，境外敵對(duì)勢(shì)力就會(huì)乘虛而入，境內(nèi)無(wú)賴分子就會(huì)興風(fēng)作浪。國(guó)家不安全，就無(wú)從談發(fā)展。政府一倒臺(tái)，得利的只可能是野心家和暴力分子，遭殃的就是蕓蕓眾生，這樣，執(zhí)政者就成了歷史和人民的罪人。所以領(lǐng)袖必然優(yōu)先考慮國(guó)家安全。

家長(zhǎng)必然要優(yōu)先考慮安全。墻壁漏風(fēng)、屋頂漏雨，老天爺欺負(fù)你，門窗不牢靠，野狗野貓、小偷流氓光顧你。所以要結(jié)婚了，人家首先看你家的房屋是不是夠結(jié)實(shí)，結(jié)實(shí)的房屋才安全。房屋有了，人家還要看你身體夠不夠結(jié)實(shí)，弱不禁風(fēng)的人看來(lái)靠不住，不能給人安全感。女孩子可能要多操持一點(diǎn)家務(wù)，一般還要生孩子，身體不行看來(lái)沒(méi)指望。房子有了，身體也好，如果有一方作風(fēng)不正派，終究也難長(zhǎng)久，這個(gè)婚還是結(jié)不成。終于喜結(jié)連理了，孩子也有了，但是夫妻能力有限，養(yǎng)不起，教不好，這個(gè)家庭還是要隔三岔五地出亂子。整天精神恍惚，更加干不好事，惡性循環(huán)一形成，這個(gè)家離散的日子也就不遠(yuǎn)了。即使勉強(qiáng)維持，左右前后上下的鄰居們肯定免不了也要受些家庭風(fēng)波的殃及，甚至還要給社會(huì)造成不安定的因素。

工廠、企業(yè)也要首先考慮安全。工人做著事，庫(kù)房著火了，幾百幾千號(hào)人連日連月的辛苦就白費(fèi)了，好久沒(méi)兌現(xiàn)的工資就打水漂了。職員上著班，突然又要換上司了，業(yè)績(jī)和表現(xiàn)都要從頭做起，福利更是泡湯了。

學(xué)校更要首先考慮安全。家長(zhǎng)把孩子交到學(xué)校，安全責(zé)任也就落到了學(xué)校特別是教師身上了。

教師是中國(guó)最大的弱勢(shì)群體，沒(méi)權(quán)沒(méi)錢，徒有虛名。傳統(tǒng)上，天地君親師，排得上號(hào)，但經(jīng)過(guò)“文革”這樣的浩劫，早已斯文掃地，“臭老九”名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。再加上一部分耐不住寂寞坐不了冷板凳的人的急功近利，與考試產(chǎn)業(yè)走得太近，社會(huì)上的人對(duì)教師僅有的一點(diǎn)尊重也就更加言不由衷了。古人“學(xué)而優(yōu)則仕”，現(xiàn)在士、仕分化，真正讀書的人不值錢，當(dāng)公務(wù)員卻是趨之若鶩。公務(wù)員是人民公仆，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，其收入水平應(yīng)該不能高于全國(guó)平均水平，而教師為個(gè)人終身成長(zhǎng)和人類長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)，要使其專心于事業(yè)而無(wú)后顧之憂，其收入應(yīng)該不能低于全國(guó)平均水平，但現(xiàn)實(shí)恰恰相反。至于說(shuō)到權(quán)力或權(quán)利，教師不能選擇自己的學(xué)生，也不能選擇自己的課程，更不用說(shuō)什么決定權(quán)了。

但是中國(guó)教師承擔(dān)的任務(wù)卻是最繁重的，承受的期望也是最沉重的。社會(huì)把教書育人的任務(wù)交給教師了，家長(zhǎng)把望子成龍的期望轉(zhuǎn)托給教師了。不是一般的全面發(fā)展，還有學(xué)生的吃喝拉撒睡全包了。教師不只是教師，還是家長(zhǎng)，還是社會(huì)監(jiān)管人。教師作為教師，沒(méi)有太多的主動(dòng)權(quán)，有的只是沒(méi)完沒(méi)了的任務(wù)。教師作為家長(zhǎng)，有家長(zhǎng)的義務(wù)，卻沒(méi)有家長(zhǎng)的權(quán)利。教師作為社會(huì)監(jiān)管人，有監(jiān)管人的職責(zé)，卻沒(méi)有監(jiān)管人的收益。

不是訴苦，不是邀功。但就是這樣的中國(guó)教師，承擔(dān)著世界上最神圣的教育事業(yè)。人類要和平，世界要發(fā)展，根本在各個(gè)國(guó)家和民族自力更生，自負(fù)其責(zé)；國(guó)家要富強(qiáng)，民族要復(fù)興，根本在人口素質(zhì)；人口素質(zhì)根本在教育，教育根本在教師。中國(guó)的教師是中國(guó)社會(huì)的靈魂。盡管讀書很久不吃香了，但任何時(shí)候仍然少不了要讀書，要讀書就少不了教師。我們的同學(xué)們也選擇了教師這個(gè)光榮而艱巨的職業(yè)，我們要有心理準(zhǔn)備，也要準(zhǔn)備健全和提升我們的心靈。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不怨天，不尤人，準(zhǔn)備做好民族的主心骨，國(guó)家的頂梁柱，這樣，我們的事業(yè)就有了根本的安全保障。

修身齊家治國(guó)平天下，要為他人做貢獻(xiàn)，首先不要讓自己成為別人的累贅，分工合作當(dāng)然是必需的，有些事情卻是分不了也合不來(lái)的，有些事情是要從自己做起的，安全大事就是每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)的。為了唯一的自己，為了無(wú)辜的教師，為了摯愛(ài)你的親朋，為了你心中的天下，請(qǐng)你一定好好珍惜自己。

我講過(guò)的十八字班訓(xùn)有一條是修身修心修物，身心物是密不可分的一個(gè)整體。每個(gè)人生來(lái)就有時(shí)刻處在發(fā)展變化中的身心兩部分，其中，身體是我們生命的基礎(chǔ)，安全首先就是身體的安全，除去家族遺傳病史，身體的安全又時(shí)刻與外物相關(guān)。身體的安全無(wú)非與我們?nèi)粘５囊率匙⌒袏事?lián)系在一起。

你的衣著是不是根據(jù)季節(jié)的轉(zhuǎn)換和氣溫的變化來(lái)調(diào)整，為了風(fēng)度，你不要溫度了嗎？廣義的衣著還包括你是否化妝了、染發(fā)了、紋身了、打耳洞了、穿鼻環(huán)了、過(guò)于緊身了、過(guò)于暴露了、過(guò)于拖沓了、過(guò)于邋遢了？（班主任培訓(xùn)www.banzhuren.cn）愛(ài)美之心人皆有之，年輕人愛(ài)美尤其正是時(shí)候，但除非節(jié)目演出這樣的特殊情況，一般并不需要特別的講究，年輕人的朝氣和活力本身就是上天賜予我們的最美的禮物。

你的吃喝是不是按時(shí)按質(zhì)按量了？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)早餐要好中餐要飽晚餐要少這樣的古訓(xùn)嗎？你節(jié)食減肥嗎？你暴飲暴食嗎？你抽煙酗酒嗎？你只求口味嗎？病從口入，吃出健康，一切在乎你自己的選擇。年輕人偶爾的放縱未嘗不是一種成長(zhǎng)經(jīng)歷，但如果你對(duì)此不曾審慎思考，就無(wú)異于拿自己的生命看玩笑，而生命屬于每個(gè)人只有一次，你的生命卻又絕不只屬于你，還有太多摯愛(ài)你的親人和朋友。

人至少三分之一的時(shí)間要休息，你按時(shí)作息嗎？你隨意外宿嗎？你的住宿安全嗎？你的寢室墻壁漏水嗎？地板打滑嗎？門窗完好嗎？衛(wèi)生干凈內(nèi)務(wù)整潔嗎？是你自己不作為還是一時(shí)興起搞破壞？寢室不安全，身體不舒服，心里不舒坦，何談好好生活，更何談好好學(xué)習(xí)天天向上？

你注意出行安全了嗎？你注意到十字路口沒(méi)紅燈嗎？你過(guò)馬路闖紅燈翻欄桿嗎？你與老人小孩賽跑嗎？你跟汽車比沖撞力嗎？你在馬路上玩跑酷嗎？下雨天你的傘遮住視線了嗎？

你玩得開(kāi)心的時(shí)候忘乎所以了嗎？原始的娛樂(lè)方式就有容易出事的，兩個(gè)人角力可能會(huì)閃腰脫臼，滑冰需要你平常跑跳更高的平衡技巧，玩蹦極、過(guò)山車就把安全更多地交給商人了，上吊游戲則可能會(huì)真正致命，新的娛樂(lè)方式層出不窮，你只為一時(shí)的快感就不假思索“義”無(wú)反顧嗎？

修身修心修物，物是外在的環(huán)境，身是自己的生命，心是自己的意識(shí)。安全問(wèn)題是為人的根本，希望同學(xué)們提高安全意識(shí)，保持對(duì)外物的敏感和警惕，珍愛(ài)自己的生命。有了強(qiáng)健的生命，才會(huì)有我們想要的一切，莫逞一時(shí)之快，免得終身之憂。

“安”如室女，純玉為“全”，讓我們?cè)诎踩@個(gè)問(wèn)題上靜如處子，隨時(shí)像處子一樣保持必要的穩(wěn)重，自然可以保得生命這塊無(wú)上的美玉的純?nèi)恕?/p>

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班主任如何履行安全職責(zé)？

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班主任如何履行安全職責(zé)？

保護(hù)學(xué)生在校園的安全，是班主任義不容辭的職責(zé)，是班主任工作的重中之重。在日常工作中，班主任可以采取以下方法保護(hù)學(xué)生安全：

（1）常宣傳。班主任要對(duì)學(xué)校制訂的安全制度和安全措施經(jīng)常宣傳，具體落實(shí)。如要與學(xué)生家長(zhǎng)每期簽訂《安全責(zé)任書》。班上要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的安全防范措施。安全工作，要天天講，處處講，時(shí)時(shí)講，不厭其煩地講，要時(shí)時(shí)向?qū)W生敲警鐘。利用班會(huì)、晨會(huì)、讀報(bào)時(shí)間，采用集中、分散相結(jié)合等方式，把安全風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里。只有安全意識(shí)扎根于學(xué)生頭腦之中，學(xué)生的安全工作才算做到家。

（2）多落實(shí)。上級(jí)相關(guān)部門和學(xué)校對(duì)班級(jí)安全、學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全教育管理均有一定的精神和要求，班主任要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理，更不能采用投機(jī)取巧的方法，而應(yīng)該腳踏實(shí)地、防患未然。教室內(nèi)應(yīng)張貼安全標(biāo)語(yǔ)，危險(xiǎn)處應(yīng)設(shè)置警示牌，班級(jí)辦《安全專欄》，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全、法制知識(shí)，演唱安全歌等。利用各種活動(dòng)，讓安全意識(shí)“隨風(fēng)潛入心，潤(rùn)人細(xì)無(wú)聲”。

（3）細(xì)管理。安全工作必須從細(xì)處加強(qiáng)管理。安全工作的細(xì)致教育管理是班主任工作中最重要的一環(huán)。安全工作無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。雖然學(xué)生大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)，但千萬(wàn)不要忘了那少部分時(shí)間（即課余時(shí)間）。事實(shí)證明，我們很多的糾紛、安全事故，就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任要善于空檔時(shí)間的細(xì)致入微的管理。在工作中履行“七到場(chǎng)”——午睡到場(chǎng)，晚睡到場(chǎng)，課間操到場(chǎng)，課余時(shí)間到場(chǎng)（班），集合到場(chǎng)，集會(huì)到場(chǎng)，升旗儀式到場(chǎng)。否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。

（4）巧溝通。班主任要善于溝通、巧妙溝通。注意觀察自己的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有異常動(dòng)向，要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通。學(xué)生與學(xué)生有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔閡，特別是本班學(xué)生與其他班的學(xué)生存在分歧時(shí)，一定要溝通在先，消除隱患，化干戈為玉帛。（班主任評(píng)語(yǔ)www.banzhuren.cn）班級(jí)安全工作不是班主任一個(gè)人的事，班主任還要與其他教師以及學(xué)生溝通，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長(zhǎng)、社會(huì)等各個(gè)方面，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和支持學(xué)校及班級(jí)的安全教育工作。

除此之外，作為班集體的主要領(lǐng)導(dǎo)者，作為學(xué)生班集體的安全教育第一責(zé)任人，班主任在組建班委會(huì)時(shí)，還要指定學(xué)生干部負(fù)責(zé)安全教育方面的有關(guān)事宜，在日常管理中應(yīng)當(dāng)經(jīng)常性地重申學(xué)校有關(guān)安全教育方面的規(guī)定，努力告誡學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

①禁止翻越、損壞校園圍墻；

②嚴(yán)禁翻越教學(xué)樓、公寓樓等扶攔；

③禁止做有安全隱患的運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)禁做危險(xiǎn)游戲；

④禁止靠近建筑工地，嚴(yán)禁進(jìn)入施工區(qū)域內(nèi)從事各種活動(dòng)；

⑤禁止私拉亂接電線、亂接線頭；禁止隨意更換燈炮；

⑥嚴(yán)禁偷竊、聚眾斗毆、敲詐等行為，嚴(yán)禁勾結(jié)校外人員參與此類活動(dòng)；

⑦上學(xué)、放學(xué)騎自行車的學(xué)生要注意騎車安全，搭車的學(xué)生不要扒車，不要擠超載車；

⑧嚴(yán)禁下河洗澡。

同時(shí)，班主任還要負(fù)責(zé)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，提醒家長(zhǎng)在家庭教育中要加強(qiáng)安全教育

班主任安全管理責(zé)任

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班主任安全管理責(zé)任

1安全教育責(zé)任。

班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。

2、安全告知責(zé)任。

班主任的告知可分為四個(gè)方面：一是把學(xué)?；虬嗉?jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問(wèn)題對(duì)學(xué)生告知。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對(duì)家長(zhǎng)告知。四是把發(fā)現(xiàn)的班級(jí)內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。

3、安全告誡責(zé)任。

班主任在教育教學(xué)活動(dòng)中負(fù)有對(duì)學(xué)生告誡的責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益等是班級(jí)安全管理工作的重要內(nèi)容。特別是對(duì)學(xué)生的危險(xiǎn)行為或潛在的危險(xiǎn)行為要及時(shí)地告誡、制止和糾正。

4、安全防范責(zé)任。

班主任要對(duì)班級(jí)活動(dòng)以及教育教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行防范。如對(duì)流行病、傳染病的防范，對(duì)班級(jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)以及學(xué)生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內(nèi)的預(yù)防等。要防微杜漸，而不要亡羊補(bǔ)牢。

5、安全救護(hù)責(zé)任。

學(xué)生一旦發(fā)生安全事故后，除要及時(shí)按制度規(guī)定上報(bào)，還要力所能及地進(jìn)行自護(hù)自救，并采取得力措施防止事故的擴(kuò)大。

班主任如何有效的防止安全責(zé)任事故

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班主任如何有效的防止安全責(zé)任事故

事件回顧：2012年12月，某地區(qū)某小學(xué)，一9歲小女孩，三年級(jí)，在上體育課的時(shí)候，感覺(jué)腹部不舒服，告知體育老師，請(qǐng)假。體育老師安排兩個(gè)同學(xué)，陪同她回到教室。很快，陪同的一個(gè)小女孩，慌忙跑回來(lái)，說(shuō)該小女孩非常痛苦，面無(wú)血色，一站不起來(lái)。當(dāng)體育老師和學(xué)生趕回就是的時(shí)候，該小女孩已經(jīng)休克。聞?dòng)嵹s來(lái)的學(xué)校負(fù)責(zé)人，立即把該小女孩送往醫(yī)院，但遺憾的是，搶救無(wú)效，去世。原來(lái)該小女孩有先天性心臟病，該小女孩身體狀況，家長(zhǎng)并未告知學(xué)校，學(xué)校也未組織體檢。但家長(zhǎng)在經(jīng)歷了喪女悲痛后，大鬧學(xué)校，要求學(xué)校賠償30萬(wàn)人民幣，經(jīng)各方協(xié)調(diào)，最后學(xué)校賠償12萬(wàn)了事。

筆者認(rèn)為，在上面的案例中，導(dǎo)致悲劇最終發(fā)生的原因有兩個(gè)：一是家長(zhǎng)對(duì)班主任隱瞞了孩子的身體真實(shí)情況。二是，班主任沒(méi)有主動(dòng)了解學(xué)生的身體情況。這兩種因素對(duì)后來(lái)發(fā)生的悲劇埋下了隱患。設(shè)想如果家長(zhǎng)告知班主任，班主任及時(shí)了解學(xué)生的身體狀況后，就可能采取相應(yīng)的保護(hù)措施，最起碼，不會(huì)讓學(xué)生去參加劇烈的體育活動(dòng)，也就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇了。在這起案例中，家長(zhǎng)和班主任都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

在這里我想說(shuō)，此時(shí)追究誰(shuí)的責(zé)任都為時(shí)已晚，因?yàn)楸瘎∫呀?jīng)發(fā)生，一條鮮活的生命已不復(fù)存在。人最寶貴的是生命，生命具有短暫性和不可重復(fù)性。因此，重視學(xué)生安全事故，關(guān)鍵是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常安全教育管理，做到防患于未然。

那么，作為班主任，怎樣預(yù)防學(xué)生安全事故的發(fā)生呢？

一、依法治教，規(guī)范行為。在學(xué)校，教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，而班主任則首當(dāng)其沖。因此班主任需要學(xué)習(xí)與掌握《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，依法施教，自覺(jué)杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為，以減少和避免安全責(zé)任事故。

一位班主任，因?yàn)榘嗬镆粋€(gè)宿舍出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，去責(zé)問(wèn)舍長(zhǎng)，而舍長(zhǎng)同時(shí)也是班長(zhǎng)，班長(zhǎng)起初不承認(rèn)，班主任就認(rèn)為班長(zhǎng)沒(méi)有盡到責(zé)任，很不像話。因此，班主任很生氣，后果很嚴(yán)重。班主任把學(xué)生叫到操場(chǎng)上，給了學(xué)生左胸一拳，而僅僅就是這一拳，悲劇產(chǎn)生了。學(xué)生砰然倒下，后因醫(yī)治無(wú)效死亡，班主任被刑拘。這一事件一下子毀掉了兩個(gè)家庭，不得不引起我們的深思。

當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，班主任千萬(wàn)不要因一時(shí)沖動(dòng)而做出過(guò)激的行為，一定要等自己冷靜下來(lái)再去處理問(wèn)題。以暴力手段不僅不能解決問(wèn)題，反而說(shuō)明這個(gè)班主任缺乏教育智慧，教育水平低下。這不僅僅涉及到教師的教育智慧和藝術(shù)，也反映出一個(gè)教師的職業(yè)道德觀念和法律意識(shí)。

在這里我還想說(shuō)，教師是一種良心職業(yè)。我們熱愛(ài)孩子，教育孩子更出于一種良心。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，如果處理不當(dāng)，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)良心的不安。李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書中，有一篇文章叫《罰站任安妮——我永久的痛》，文中寫了他任罰站任安妮的故事。李老師因?yàn)槿伟材葸t到了，所以就罰任安妮站了15分鐘，兩節(jié)課后任安妮感到頭暈，來(lái)給李老師請(qǐng)假，李老師同意了。當(dāng)時(shí)，李老師并不知道任安妮有病，因?yàn)槿伟材莸募议L(zhǎng)也像前面案例中家長(zhǎng)一樣，對(duì)李老師隱瞞了任安妮的病情。后來(lái)，任安妮因病去世，他對(duì)此感到非常的自責(zé)。從客觀上講，學(xué)生的死與他的那次罰站并沒(méi)有關(guān)系，但李老師卻因此而陷入深深的自責(zé)和愧疚中。李老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，在教育管理工作中要三思而后行，不要因一時(shí)沖動(dòng)給自己留下永久的遺憾和傷痛。

二、和諧溝通，了解生情。每年接受新的班級(jí)后，我做的第一件事，就是學(xué)生信息調(diào)查。一是通過(guò)書面形式，讓學(xué)生介紹自己的興趣、愛(ài)好、身體狀況，需要老師提供怎樣的幫助等。而是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生的身心情況。有些學(xué)生身體有疾病的家長(zhǎng)認(rèn)為這是孩子的隱私，不愿“揭丑”，我就直接嚴(yán)肅地告訴家長(zhǎng)隱瞞學(xué)生身體狀況的可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果。當(dāng)然，可以和這些家長(zhǎng)私下交流，了解情況。對(duì)于身體和心理存在問(wèn)題的學(xué)生，班主任要及時(shí)告訴任課老師，引起任課老師的注意，并告訴任課老師遇到學(xué)生突發(fā)疾病時(shí)要采取什么樣的應(yīng)對(duì)措施。

有一年，我們班有一個(gè)患了癲癇的學(xué)生小華。小華的家長(zhǎng)帶著他四處尋醫(yī)，但效果并不是很好。小華品學(xué)兼優(yōu)，很懂事的一個(gè)孩子，他不想因?yàn)樽约旱纳眢w狀況而放棄學(xué)業(yè)。而對(duì)于這樣的學(xué)生，我們不能剝奪他受教育的權(quán)利，也不能扼殺他積極上進(jìn)的渴望。但他就像是班里的一個(gè)不定時(shí)炸彈，隨時(shí)都有突發(fā)疾病的可能。因此，我就把這個(gè)學(xué)生的情況告訴了所有的任課老師和小華的同位，讓他們隨時(shí)留意小華在課堂上的表現(xiàn)。當(dāng)小華突發(fā)癲癇，口吐白沫，渾身顫抖時(shí)，老師們都不會(huì)慌張，而是趕緊跑去，用力抱緊學(xué)生的雙臂，以防他傷害自己。同時(shí)，任課老師叫學(xué)生跑著去通知我。我得知后，一邊撥打120，一邊電話通知學(xué)生的家長(zhǎng)，做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)地救治。

還有一個(gè)學(xué)生事我今年教的學(xué)生，他患了心理強(qiáng)迫癥，經(jīng)?？裨瓴话?，嚴(yán)重影響其正常的學(xué)習(xí)生活。這個(gè)班的班主任在了解情況后，一是告訴全班學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活上盡可能地關(guān)心這個(gè)同學(xué)，二是及時(shí)告訴任課老師，課堂上，既要關(guān)注這個(gè)同學(xué)，又不能對(duì)他提過(guò)于嚴(yán)格的要求，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。這樣，就會(huì)盡可能地避免意外的發(fā)生。

三、開(kāi)展主題班會(huì)、演講比賽、安全知識(shí)講座等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。我們對(duì)學(xué)生的保護(hù)傘不可能時(shí)時(shí)打開(kāi)著，要想預(yù)防和避免安全事故的發(fā)生，還要增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握必要的安全常識(shí)，如怎樣防止溺水、觸電、燒傷、交通事故、被人勒索、拐騙、綁架等，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

最近有一段視頻在網(wǎng)上熱傳，湖北省仙桃市一名5歲女童在上學(xué)途中被一名有暴力趨向的疑似間歇性精神病患者強(qiáng)行帶上告訴公路。湖北高速警察接警后，在視頻監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)線索，指令3名巡邏民警前往處置。其中一名民警用攝像機(jī)拍下了處置的全過(guò)程。當(dāng)民警趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，女童運(yùn)用機(jī)智獲得救助。女童清晰、準(zhǔn)確地描述了被拐的整個(gè)過(guò)程，使民警能排除嫌疑人的語(yǔ)言干擾，迅速判明情況。同時(shí)，她還一直躲在警察身后，確保自身安全。

據(jù)說(shuō)，女童的爺爺在她剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，就試著將全家人的姓名、電話編成兒歌，讓其牢記在心。4歲時(shí)，女童能就將自己就讀學(xué)校的校名、校址、老師電話背下來(lái)，爺爺還教其在遇到壞人時(shí)不要慌，壞人帶著她經(jīng)過(guò)人多的地方時(shí)，一定要喊救命。女童所在的幼兒園也開(kāi)展過(guò)類似安全教育。

可見(jiàn)，對(duì)孩子的安全教育有多重要，孩子具有一定的的自我保護(hù)意識(shí)和能力有多重要啊。

四、班里常備醫(yī)藥箱。在我們班，有一個(gè)常備藥箱，里面有感冒藥、消炎藥、碘伏、棉棒、創(chuàng)可貼、紅藥水、棉棒等常用醫(yī)藥品。平時(shí)，學(xué)生有個(gè)小小的感冒了，或者是不小心劃破手了，都可以隨時(shí)從醫(yī)藥箱里取出所用的物品，快捷而方便給。學(xué)生通過(guò)這放置在教室的小藥箱，不但能學(xué)習(xí)一些基本的急救知識(shí)，同時(shí)對(duì)碰到不同的情況下該使用哪些不同的藥物有了基本的了解，既增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)在同伴發(fā)生一些稍微傷痛時(shí)，也能互幫互助。學(xué)生用完后，自己再補(bǔ)上。小小的醫(yī)藥箱發(fā)揮了大作用。

五、一旦學(xué)生發(fā)生意外，要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的理解和支持，與家長(zhǎng)相互配合，把意外事故對(duì)學(xué)生的傷害降低到最小程度。

有一個(gè)學(xué)生，在體育訓(xùn)練做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，不小心扭著膝蓋了。這個(gè)學(xué)生向班主任說(shuō)，她的腿疼。而班主任認(rèn)為體育準(zhǔn)備活動(dòng)，動(dòng)作強(qiáng)度不大，傷著的可能性不大，因此也就沒(méi)有當(dāng)回事。所以這位班主任既沒(méi)有看看學(xué)生的腿，也沒(méi)有及時(shí)給家長(zhǎng)打電話。這個(gè)學(xué)生堅(jiān)持到中午，實(shí)在疼得受不了了，用公用電話給家長(zhǎng)打了電話。家長(zhǎng)心急火燎地趕到學(xué)校，把學(xué)生送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生一檢查，膝蓋受傷處已經(jīng)有積水，醫(yī)生責(zé)備家長(zhǎng)為何不帶著孩子早點(diǎn)來(lái)。家長(zhǎng)一邊看著醫(yī)生用針管給自己的孩子抽積水，一邊看著孩子痛苦的表情，心痛不已。

由于班主任的疏忽，給孩子帶來(lái)了更為嚴(yán)重的傷害，招致學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)班主任的埋怨，影響了班主任和家長(zhǎng)之間的和諧關(guān)系。這一案例告訴我們，作為班主任，要有一顆敏銳的心，要留意學(xué)生的日常舉動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)意外傷害，要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓學(xué)生得到及時(shí)的救治，把意外傷害給學(xué)生帶來(lái)的影響降低到最低程度。

總之，學(xué)生安全無(wú)小事，班級(jí)安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都樹立起安全責(zé)任終于泰山的意識(shí)，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責(zé)任，正確實(shí)施班級(jí)安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、學(xué)校三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保學(xué)生的安全。

班主任安全工作總結(jié)

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《班主任安全工作總結(jié)》

班主任安全工作總結(jié)

安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，必須毫不松懈地抓下。小學(xué)生雖然有了一些安全意識(shí)，但由于年齡小而對(duì)周圍一切事物充滿了新鮮感，因此危險(xiǎn)時(shí)刻都存在。如何切實(shí)作好了安全教育工作，防范于未然，本學(xué)期我擔(dān)任三（3）班班主任，回顧這一學(xué)期的安全教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身安全知識(shí)的學(xué)習(xí)

作為教師，肩負(fù)著全班孩子的安全責(zé)任，因此自身必須具備一定的安全知識(shí)，以便教育學(xué)生，在遇到突發(fā)事件時(shí)才能更加及時(shí)有效的處理。通過(guò)對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我們明確安全工作的重要性以及開(kāi)展安全教育工作的必要性。同時(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，做到心中有數(shù)，細(xì)心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對(duì)一些突發(fā)事件的時(shí)候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

安全工作常抓不懈，教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險(xiǎn)游戲；出校門時(shí)，要求學(xué)生慢行通過(guò)校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。班級(jí)中沒(méi)有安全事故發(fā)生。

三、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣

我們班級(jí)男生較多，行為習(xí)慣很難培養(yǎng)。首先向?qū)W生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常利用班活動(dòng)課、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級(jí)管理模式。

四、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

1、利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課利對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講解。

通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。

2、還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。

3、通過(guò)告家長(zhǎng)書增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危險(xiǎn)動(dòng)作；嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園。

4、教育學(xué)生外出要經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿。教育學(xué)生遵守交通法規(guī)，注意來(lái)回路上的安全；（班主任工作總結(jié)）對(duì)違反社會(huì)公德的行為要?jiǎng)褡瑁l(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時(shí)報(bào)告。教育學(xué)生不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳、營(yíng)業(yè)性游戲廳、酒吧、網(wǎng)吧和音樂(lè)茶座等不適合小學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。

5、學(xué)生的交通安全教育：給學(xué)生講解基本的交通安全知識(shí)，如過(guò)馬路走人行道，看紅綠燈等。

6、學(xué)生的飲食安全教育：主要包括對(duì)學(xué)生平時(shí)飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教育，購(gòu)買正當(dāng)食品，不買無(wú)商標(biāo)和無(wú)生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教育。

7、學(xué)生的人身安全教育：對(duì)外界事物學(xué)生缺乏辨別能力，因此對(duì)學(xué)生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕，放學(xué)后不在學(xué)?；蚪诌叾毫?，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危險(xiǎn)性的事情，牢記緊急電話110。

8、做好晨午檢工作，嚴(yán)防各種傳染病、流行性疾病的發(fā)生，健全檔案。

9、安全知識(shí)競(jìng)賽。在班上，以小組為單位開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽。舉行安全手抄報(bào)比賽

總之，安全工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重，并要長(zhǎng)期不懈地繼續(xù)下去，為我們的教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。