大班科學葵花子旅行記

這是大班科學葵花子旅行記教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動目標：

1.明白人體消化系統(tǒng)主要器官的名稱和功能。

2.通過了解食物在人體內(nèi)的變化過程，激發(fā)幼兒探索人體奧秘的興趣。

3.知道要保護好自己的身體，養(yǎng)成良好的進餐習慣。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.體驗解決問題的成就感。

二、活動準備：教師熟悉故事《葵花子旅行記》

三、活動過程： 導入-欣賞-感受（一）導入1.--這是誰？（葵花子）2.--今天葵花子要去旅行，我們看看，它經(jīng)過了哪些地方？

（二）欣賞1.欣賞PPT，感受故事《葵花子旅行記》。

2.--你們發(fā)現(xiàn)葵花子經(jīng)過了哪些地方？

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

3.--這些地方在哪里？

4.引導幼兒依次講述葵花子旅途中各地的名稱（口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門）5.出示掛圖，觀察消化器官，結(jié)合故事標出其名稱，強化幼兒的認識。

6.著重讓幼兒明白消化系統(tǒng)主要器官的功能。

（三）感受1.放一組關(guān)于對比消化系統(tǒng)的錄象，幼兒觀看講述其內(nèi)容，并分析對錯。

狼吞虎咽與細嚼慢咽貪食不止與適量進餐飯后散步與劇烈運動2.小結(jié)保護消化器官的基本常識。YJs21.cOM

3.--平時我們應(yīng)該怎樣保護好自己的身體？

活動反思：

《向日葵》是主題《夏日總動員》中的一個活動，它是一個以欣賞為主的美術(shù)活動。對于中班的孩子們來說，學習欣賞油畫是比較枯燥的，而且，也具有一定的難度。為了能夠更好的開展活動，活動前我仔細閱讀了教材，反復推敲活動過程，最后決定以欣賞為主，繪畫為輔來開展活動。

科學知識原理對幼兒來說是相對抽象的，在科學活動中就是要把抽象化為形象。ppt的運用能將我們口頭無法解釋，幼兒也無法理解的現(xiàn)象原理展示出來。正如活動中學會正確看刻度，在此環(huán)節(jié)采用ppt，利用圖片比較法，讓幼兒了解觀察刻度時，要眼睛與刻度齊平，仰視和俯視都是錯誤的。實際操作，這個方法很好解決了本次活動的重點。科學源于生活，讓幼兒從科學的認識溫度計，到從生活中發(fā)現(xiàn)溫度計的運用，能豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

活動中，我主要從畫家作品的色彩、線條以及造型這三方面來引導幼兒進行欣賞，并有意識地幫助幼兒在欣賞的過程中積累繪畫的方法?；顒娱_展的較為成功，孩子們思維活躍，勇于發(fā)言，尤其是用動作來表現(xiàn)畫中的向日葵這一環(huán)節(jié)，孩子們興致勃勃，積極參與，用各種肢體語言來詮釋自己對作品的理解。

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大班科學小雨點旅行記

這是大班科學小雨點旅行記教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動名稱：故事《小雨點旅行記》

活動目標：

1、在聽聽議議故事中，了解小雨點旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。

2、進一步激發(fā)對自然科學的探究興趣。

活動準備：

材料準備——故事錄音、PPT

知識經(jīng)驗準備——幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認知基礎(chǔ)。

重點難點：

活動重、難點——了解水的三態(tài)及變化需要的條件。

一、說說生活中的水

1、說說生活中哪些地方有水，水的作用是什么。

2、提升：美容院用水蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。

3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。

4、介紹故事名稱，引導幼兒仔細聆聽。

二、理解故事情節(jié)

·完整聽錄音故事

提問：

1、故事的名稱；

2、故事中有哪些角色。

·聽老師完整地講故事（播放PPT）

提問：

1、小雨點經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？

2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？

·根據(jù)幼兒的回答，播放PPT進行驗證。

·總結(jié)：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時分別需要哪些條件？

三、小結(jié)：

我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。（鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)）

活動反思：

整個活動，我采用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進行提問，在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對在每段故事沒有清晰的小結(jié)；此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解，其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。

《大班科學活動：長眼睛的皮膚》：大班科學活動長眼睛的皮膚教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，延伸等內(nèi)容，了解皮膚的特點與作用，能憑借觸覺及原有經(jīng)驗辨認觸摸對象。知道保護皮膚的重要性。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動長眼睛的皮膚教案吧。

《大班科學活動：線的大集合》：大班科學活動線的大集合教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，樂于探索線，體驗線帶來的樂趣。能找出各種線的差異，并根據(jù)線的特征進行分類。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動線的大集合教案吧。

《大班科學教案：神奇的蛋殼》：大班科學活動神奇的蛋殼教案主要包含了設(shè)計意圖 ，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運用。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學神奇的蛋殼教案吧。

大班科學種子的旅行

這是大班科學種子的旅行教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、初步了解種子的幾種傳播方式，感知大自然事物間有趣又密切的關(guān)系。

2、積極參與觀察探索種子傳播方式的活動并產(chǎn)生較強的求知欲。

3、樂意與同伴共同討論、分享自己所了解的知識。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

重難點： 幼兒能初步了解種子的幾種常見 傳播方式。

活動準備：

1、幼兒收集的各種種子旅行的圖片。

2、各種實物：蒼耳、鳳仙花、蒲公英。

3、種子旅行的課件。

教學策略： 集體交流、個別講述、分組討論、集體實驗、共同小結(jié)活動過程：

一、教師由故事導入（散文：頂棉筐的小姑娘媽媽送我們每人一把白色的小絨傘。她說："孩子們，飛吧，在風婆婆的幫助下，飛到遙遠的地方，飛向四面八方，記住，凡是有泥土的地方，就是我們的家鄉(xiāng)……"于是，我們飛呀飛，飛過小河，越過山岡，在藍天下飛了好久。我們就各自落地生根長大，終于有一天，一個個也像趕集一樣，頂起了雪白的棉筐。

只聽，路邊的孩子們喊道："看，多美的蒲公英?。?他們吹呀吹呀，于是，我們又像當年媽媽送我們一樣，將我們的孩子送向四面八方。

）師：故事里講到了誰？ 它們用什么好辦法讓自己旅行？ 你們還知道哪些植物的旅行方法？ （小結(jié)：這個環(huán)節(jié)是讓幼兒從一個有趣的故事中來激起他們對種子的傳播探索的興趣，從而導入活動有關(guān)種子的幾種傳播途徑，讓幼兒的思想上有個準備：接下來我們將要討論有關(guān)種子傳播的話題，這樣也能比較容易地進入活動。）二、幼兒看圖片，進行交流 師：前幾天你們都帶來了許多有關(guān)植物旅行的圖片資料，下面我就把它們發(fā)給你們，看一看，和同伴們一起交流。 （幼兒進行交流） 向幼兒解釋何為"傳播"（從一個地方到另一個地方）師：請你們來講一講你們都知道哪些植物的傳播的方式？

幼：鳳仙花是太陽曬了，自己一個人炸開來的。

師：這種傳播方式叫彈力傳播。豆莢也是靠這種方式來傳播的。下面我們就來看一看，他們到底是怎樣傳播的。

（老師取出一顆鳳仙花種子，演示。如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個，讓他們動手試一試。） 師：下面我們來看一個短片，看一看彈力傳播的全過程。 （觀看短片。）（小結(jié)：教師利用幼兒收集的各種圖片讓他們觀察，了解種子神奇的傳播途徑，并讓一些回家做過調(diào)查的孩子試著來講述，把自己了解的知識傳遞給其他幼兒。另外我們還搜索到了幾個有關(guān)種子傳播的短片，讓幼兒觀看，這樣就更直觀，更形象，更生動了。）三、幼兒利用實物，了解傳播方式 師：除了彈力傳播外，你們還知道哪些傳播方式？

幼：蒲公英是靠風來傳播的。

（老師拿出實物，示范給幼兒看。讓他們觀察蒲公英的傳播過程。） 每個幼兒手里拿一個蒲公英，用自己的嘴吹動蒲公英的種子，親自感受風力的傳播。 （動物傳播，水力傳播，過程同上）四、老師小結(jié) 今天我們了解了許多有關(guān)植物傳播的方式，有的是靠風來傳播的，我們叫它風力傳播，如：蒲公英。

有的是靠彈性傳播的，我們叫它彈力傳播或自身傳播，如：鳳仙花，豆莢。

有的是靠水來傳播的，我們叫它水力傳播，如：睡蓮，椰子。

還有的是靠動物來傳播的，如：蒼耳、龍葵。

教學反思：

喜歡花草樹木是幼兒的天性，幼兒愿意親近大自然，探索植物的奧秘。

生態(tài)各異的植物在我們的自然環(huán)境和社會生活中不可缺少，在保護生態(tài)環(huán)境和美化社會環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用，因此，設(shè)立這一主題，有利于萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，增進幼兒環(huán)境保護的意識；有利于幼兒觀察生活，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美；有利于激發(fā)幼兒對研究探索植物及其生長的興趣，從而獲得有關(guān)植物的知識經(jīng)驗。

《大班科學教案：神奇的布》：大班科學活動神奇的布教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過實驗初步感知不同布的吸水性不同。 發(fā)展觀察力和動手操作能力，激發(fā)對生活現(xiàn)象的好奇心。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學神奇的布教案吧。

《大班科學教案：未來的飛機》：大班科學活動未來的飛機教案主要包含了教材分析，幼兒分析，設(shè)計理念，活動目標，教學反思，活動準備，活動過程等內(nèi)容，體驗發(fā)明創(chuàng)新的樂趣。大膽表現(xiàn)自己的愿望。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學未來的飛機教案吧。

《大班科學：水娃娃漫游記》：大班科學活動水娃娃漫游記教案主要包含了活動背景，內(nèi)容與要求，活動準備， 通過故事進一步了解日常生活中水娃娃的三態(tài)變化。 嘗試用自己的方式記錄和體驗有趣的事情。過程與指導等內(nèi)容，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學水娃娃漫游記教案吧。

大班科學活動牙齒旅行記

這是大班科學活動牙齒旅行記教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1．認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系。

2．加深對身體的了解，提高自我保護意識。

3．逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

4．嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

5．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備1．多媒體課件ppt2．動畫視頻。餅干。

活動過程一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干，談話引出課題。

今天老師給每個小朋友帶來了一塊好吃的餅干，你們開心嗎？那我們一起來嘗嘗。好吃嗎？

二、欣賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣，認識主要消化器官，了解食物的消化過程。

剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎？去哪兒呢？有的小朋友說餅干去了---還有的小朋友說---那餅干究竟去了哪兒？老師這兒還有一個有趣的故事，請你們仔細聽聽食物經(jīng)過了人體的什么地方？

欣賞故事視頻三、回憶內(nèi)容，體驗自己身體的消化器官1．聽完了這個有趣的故事，你們知道食物去人體旅行，都去了些什么地方?

幼兒說到哪個部位，教師點擊相應(yīng)圖片。

口腔（咀嚼功能）嘴巴-它還有呢外一個名稱叫口腔，它有什么本領(lǐng)呢？

食道（運輸功能）脖子-對脖子，它里面有一根細細的長長的管子，你們知道叫什么嗎？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一樣，幫助人體運送食物。

胃（攪拌功能）胃又有什么本領(lǐng)呢？把食物顛來倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸（吸收營養(yǎng)）它可以干什么？從食物中吸收營養(yǎng)大腸（垃圾的倉庫）大腸是食物垃圾聚集的地方，大腸的終點是什么？（肛門 ）肛門負責把垃圾排出人的體外2．師小結(jié)：小朋友們真聰明，知道食物經(jīng)過人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門-這些地方。這些地方它有一個共同的名字叫消化器官。（豐富詞匯"消化器官"。)我們每個人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運送食物、胃把食物顛來倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營養(yǎng)、 大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點就是肛門，負責把垃圾排出人的體外。

3.幼兒操作游戲：圖片排序。（演示畫面二）下面我們來玩一個排序游戲：請看圖片上有一根長什么？繩子上夾著-夾子，請你們按照人體消化的順序，對下面的這些消化器官進行排隊，一個一個的夾到夾子上。誰來說說，誰排第一---------四、游戲"翻翻樂"，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗1．小朋友們真能干，下面我們再來玩一個"翻翻樂"的游戲。(放PPT)，這個游戲一共有六道題，不管你指到誰，它就會翻開，給你帶來一個有趣的問題?；卮鹫_方能過關(guān)，才能進入下一題。小朋友加油喓！

2．關(guān)于人體消化器官，你還有什么問題可以提出來。

3.游戲：對錯猜猜猜。

1．吃飯時細嚼慢咽（對）2．運動后馬上喝水（錯）3．吃完后慢慢地散步（對）4．飯后劇烈運動（錯）5．天熱時多喝開水，少喝飲料（對）6．吃湯泡飯（錯）7．一邊吃飯一邊講話（錯）8．不吃早飯（錯）五．結(jié)束部分今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！坐了這么長時間，為了讓我們的身體更健康，那我們一起動起來吧！

附"翻翻樂"游戲題：

1．"飯后，我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?

2．"游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?

"為什么有時候我們會拉肚子呢?"你能說出原因嗎?

3．身體里哪個消化器官有點像攪拌機?為什么說胃或口腔像攪拌機?

4．暴飲暴食對嗎？

5．經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問：粗糧有哪些?)6.睡覺蹬被子對嗎？

活動反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上

蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物，討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

《大班科學教案：它們能通過彎管嗎》：大班科學活動它們能通過彎管嗎教案主要包含了活動目標，設(shè)計意圖，活動延伸，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在猜想、操作驗證活動中體驗探索與分享成功的樂趣。?能動手操作驗證哪些物體能通過彎管，懂得實驗是驗證猜想的方法。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學它們能通過彎管嗎教案吧。

《大班科學教案：奇妙的鹽水》：大班科學活動奇妙的鹽水教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能對科學現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的探索欲望。在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學奇妙的鹽水教案吧。

《大班科學活動：熱水怎么變冷》：大班科學活動熱水怎么變冷教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，探索讓熱水快點變冷的多種方法。樂意在活動中提出自己的設(shè)想，并通過實驗加以驗證。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動熱水怎么變冷教案吧。

大班科學小豆子的旅行

這是大班科學小豆子的旅行教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程2.學習簡單的自我保護方法3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣4.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

《小豆子的旅行》PPT、消化圖。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣。

師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？　 又是怎樣在我們身體里面"旅行"的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一個關(guān)于"小豆子的旅行"的故事！

二、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

(1)放第一段，食物進入口腔的動畫。

提問：口腔里有些什么？它們都有些什么用呢？

(2)放第二段，食物從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？

(3)放第三段，了解胃的功能。

提問：胃有什么作用？

小豆子在胃里還看見了什么？

我們怎樣來保護我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）（3）放第四段提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）放第五段。

提問：小豆子又到了哪里呢？

（4）大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時 間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小朋友要定時大便。

小豆子旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官？

教師小結(jié)：小豆子旅行要經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸，最后經(jīng)過大腸將食物殘渣排出體外。這些器官有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體內(nèi)消化吸收的。

三、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準備了一套圖片，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排？

教師小結(jié)：我們吃下的食物，要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化?？谇皇窍牡谝徽?食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘渣和廢物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。

（四）談話討論，保護各消化器官的好方法師：這些消化器官對我們?nèi)梭w來說非常重要，他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L發(fā)育提供營養(yǎng)，所以要好好地保護它們。怎么樣來保護這些消化器官？請和旁邊的小朋友說一說。（幼兒相互交流）1．引導幼兒交流討論（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。（如：少吃糖，不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強的食物；不咬手指和指甲；吃東西不要太快，要細嚼慢咽；堅持飯后漱口、早晚刷牙，清潔口腔，保持牙齒的鋒利）（2）如何保護食管（如：食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入旁邊的氣管；特別是吃魚時要仔細的挑出魚骨頭，不小心吃下去的魚骨頭會刺破薄薄的食管壁；吃食物要細嚼慢咽，可以減少食道損傷。）（3）如何保護胃（如：少吃冷、硬的東西，不吃太熱、刺激性強的食物，少吃零食、冷飲和飲料，要按時吃飯，不餓壞了胃，也不暴飲暴食，進食時要專心致志，不可一心二用，飯后不劇烈運動，要休息半個小時-1個小時，這樣胃才不會生病）。

（4）如何保護小腸和大腸（如：吃食物時要嚼碎，小腸才會吸收到更多的營養(yǎng)；飯前便后勤洗手；不吃生、冷食物；不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物；不吃垃圾食品，防止"病從口入"；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，可預防腸道疾病的發(fā)生。）2．我們把這些保護消化器官的好辦法告訴教室里的小朋友，讓他們也要注意，這樣我們的身體才會很健康。

教學附錄：附故事：小豆子的旅行我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎么整個就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細細長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。

我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。"哎喲！是誰，身體硬梆梆的？""是的，胃大哥。""你怎么整個兒就下來了？""是呀，你的小主人吃飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了。""咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了。"我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。""我也要出去，為淘淘做點事。哎，怎么出不去？""喂，小豆子，到我這里來。""好吧，你是誰？""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西，他們是誰？要到哪里去。""他們是殘渣，他們將被排出體外。""那我呢？""你也會被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。"我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習慣，使他們更健康。

活動反思：

你好又到春暖花開時，孩子們來到學校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。

孩子們說到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風箏呢！一個個說的眉飛色舞，那是一個熱鬧?。〉谂c家長的交流中我們會發(fā)現(xiàn)，幼兒在外出活動時，場地寬敞，對外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動，孩子經(jīng)常會好奇地去“探險”，他們不能預見行為的后果，非常缺乏自我防護的意識和能力。

因此，我在本次主題中我設(shè)計了《快樂春游去》的安全教育活動。

一、情境引入，激發(fā)興趣活動一開始的談話導入從幼兒的實際生活出發(fā)，教師：春天有哪些美景呢？幼兒將自己在春天里看到的，聽到的進行講述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美?。亩岣邔Υ禾齑笞匀坏南蛲?。

教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢？幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

二、故事貫穿，聯(lián)系實際中班幼兒的規(guī)則意識已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點，中班幼兒在活動中經(jīng)常會忘記規(guī)則的存在。

我就運用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了PPT，在與孩子一起講述故事的同時，孩子們越來越明白，原來排隊可以避免發(fā)生危險，原來遵守紀律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。

遵守紀律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。

這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實際生活聯(lián)系起來，在孩子戶外游戲時，我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經(jīng)驗回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。

三、判斷對錯，積累經(jīng)驗幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀律，排隊等待，是我們生活中最為平常的生活行為。

在能夠遵守紀律懂得排隊的同時，在春游活動中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細節(jié)，在活動第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識制作了PPT讓幼兒直觀地進行判斷。

在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么？它提醒我們要注意什么呢？孩子們平時的安全知識比較豐富，很快準確的判斷出了圖中小朋友行為的對于錯，這個環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實際能力。

四、搶答游戲，鞏固知識為了讓幼兒鞏固知識，加深印象，我設(shè)計了一個搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個拿搶答器，當老師說到“搶答開始“兩隊就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯誤就把回答問題的權(quán)力讓對方，這個游戲我們在平時課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則，玩起來也相當投入，一個個情緒高漲，這個環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知滿意請采納。

《大班科學教案：顏色對對碰》：大班科學活動顏色對對碰教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。引導幼兒通過玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學顏色對對碰教案吧。

《大班科學活動：神奇的水》：大班科學活動神奇的水教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過細心觀察，發(fā)現(xiàn)水面形狀的變化，了解水的表面存在著一股收縮的力——表面張力。會用語言和符號表述自己的實驗猜測和觀察到的現(xiàn)象。認識漢字水，理解漢字“神奇”的意思。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學活動神奇的水教案吧。

《大班科學教案：四大發(fā)明》：大班科學活動四大發(fā)明教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解我國古代的四大發(fā)明，知道它們對人類生活的影響；加深對祖國文化的認識，激發(fā)對科學的興趣和探索精神。能圍繞話題談話，并能從別人的談話中獲得有用的信息。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學四大發(fā)明教案吧。