大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《喜歡拆裝玩具》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。

2、樂(lè)意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具，圖片

關(guān)鍵點(diǎn)：

用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，導(dǎo)入主題

1、觀察各種玩具，說(shuō)一說(shuō)玩具的材質(zhì)和名稱(chēng)。

問(wèn)：

1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的?

2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?

2、嘗試將電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類(lèi)。

3、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、經(jīng)驗(yàn)交流，尋找玩法

1、介紹：你剛才玩的是什么玩具?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"是怎么玩的?

2、共同尋找一種玩具的多種玩法。

小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。

三、幼兒操作，安裝電池

1、討論：電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)了?

1)找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正，一負(fù)。

2)比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細(xì)。

2、告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。

3、快樂(lè)體驗(yàn)：

1)交流各自是怎么裝電池的?

2)嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《旋轉(zhuǎn)玩具》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能主動(dòng)參與探索，用各種方法了解旋轉(zhuǎn)。

2、能大膽嘗試讓紙條旋轉(zhuǎn)起來(lái)的方法。

3、體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒回家收集會(huì)旋轉(zhuǎn)的玩具。

2、生活中能旋轉(zhuǎn)的玩具圖片制成課件。

3、旋轉(zhuǎn)的玩具若干：旋轉(zhuǎn)飛機(jī)、陀螺、風(fēng)扇、呼拉圈等。

4、畫(huà)有實(shí)線(xiàn)的長(zhǎng)方形和有圓心的圓片紙片人手一份、剪刀、牙簽、回形針若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)，激發(fā)幼兒探索的興趣

T：你知道在我們生活中有哪些東西會(huì)旋轉(zhuǎn)嗎?為什么會(huì)旋轉(zhuǎn)呢?

1、根據(jù)幼兒回答演示課件。

2、這些物品怎么會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)的?

二、玩能旋轉(zhuǎn)的玩具，了解玩具的旋轉(zhuǎn)

T：今天，我們帶來(lái)了許多玩具，它能不能旋轉(zhuǎn)起來(lái)?為什么能旋轉(zhuǎn)起來(lái)?

我們來(lái)玩一玩，發(fā)現(xiàn)讓它旋轉(zhuǎn)起來(lái)的秘密。

三、小結(jié)：旋轉(zhuǎn)的玩具真好玩

T：你的玩具有沒(méi)有旋轉(zhuǎn)起來(lái)，怎么會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)的?

小結(jié)：因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)中心點(diǎn)。

四、嘗試操作：我來(lái)做旋轉(zhuǎn)玩具。

1、T：這兒一張長(zhǎng)方形的紙條和圓片紙，你能讓它旋轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?請(qǐng)你來(lái)試一試。

2、幼兒操作

幼兒小結(jié)：T：紙條為什么不能旋轉(zhuǎn)能?請(qǐng)幼兒自由回答并示范給大家看。

3、探索怎樣讓紙條和圓片旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

T：紙片上有什么，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?你覺(jué)得要讓你的紙片旋轉(zhuǎn)起來(lái)，需要什么材料?

教師小結(jié)：要讓紙片旋轉(zhuǎn)起來(lái)，首先我們要找到他們的中心點(diǎn)，我會(huì)提供給你們剪刀、回形針、牙簽，結(jié)合這些材料找到他們的中心點(diǎn)，你的紙片就會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

五、幼兒再次操作。

幼兒經(jīng)驗(yàn)交流分享：我是怎樣讓紙片旋轉(zhuǎn)起來(lái)的!

六、幼兒自主玩或交換玩：我的旋轉(zhuǎn)的玩具真好玩

活動(dòng)建議和延伸：

1、家園共育

家長(zhǎng)帶著孩子尋找生活中能旋轉(zhuǎn)的玩具、物品等積累有關(guān)物體旋轉(zhuǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(1)主題環(huán)境：提供各種旋轉(zhuǎn)物體的實(shí)物及圖片

展示幼兒手工制作的成品

(2)科學(xué)探索區(qū)：提供多種能旋轉(zhuǎn)的玩具：陀螺及各種旋轉(zhuǎn)玩具

3、活動(dòng)延伸

手工區(qū)：提供畫(huà)有實(shí)線(xiàn)和中心點(diǎn)的長(zhǎng)方形及圓片紙;回形針、小夾子、牙簽等供幼兒活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)操作。

4、日?；顒?dòng)

引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找生活中會(huì)旋轉(zhuǎn)的玩具及物品 。

活動(dòng)反思：

在上本課時(shí)，教師應(yīng)注意準(zhǔn)備稍微結(jié)實(shí)一點(diǎn)的線(xiàn)，不能太細(xì)，準(zhǔn)備的紐扣要稍微大一些且是2個(gè)孔或4個(gè)孔的，在用線(xiàn)穿孔時(shí)教師應(yīng)做詳細(xì)的指導(dǎo)說(shuō)明，不然幼兒自制的玩具就沒(méi)有辦法轉(zhuǎn)起來(lái)。美術(shù)教學(xué)過(guò)程主要是在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下幼兒積極參與體驗(yàn)美術(shù)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)、熱心的參與，就沒(méi)有真正的美術(shù)課堂教學(xué)。本節(jié)課是一節(jié)兒童非常喜歡的游戲課，我在上課一開(kāi)始，就用自制的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具吸引住了幼兒生，激發(fā)幼兒的興趣，并讓孩子玩一玩老師帶來(lái)的玩具，讓孩子產(chǎn)生非常濃厚的嘗試和游戲的欲望，這時(shí)教師進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，讓幼兒在學(xué)習(xí)基本的制作方法的基礎(chǔ)上，嘗試將自制玩具進(jìn)行變形、裝飾，使它更有趣味性，讓幼兒在愉悅的心情和環(huán)境中自由地玩耍，在玩耍中鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、合作能力、創(chuàng)造能力。整節(jié)課的評(píng)價(jià)應(yīng)該是活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，幼兒能積極地參與，快樂(lè)地活動(dòng)著，這就是成功的。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《我喜歡的車(chē)》課件

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)探索汽車(chē)感興趣，能觀察，探索生活中常見(jiàn)車(chē)輛的外形特征。

2、能觀察、比較各種汽車(chē)，發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)，并能用土話(huà)或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)參照親子手冊(cè)《路上的車(chē)》帶幼兒觀察，比較各種汽車(chē)，協(xié)助幼兒收集各種玩具、圖片、書(shū)籍，并向幼兒介紹有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)、轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的模型(有條件的幼兒園盡可能聯(lián)系車(chē)輛，進(jìn)行實(shí)物觀察。

(2)、記錄筆、紙

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：與幼兒一起利用各種汽車(chē)的圖片，玩具、模型將活動(dòng)室布置成"小小汽車(chē)城"。

4、材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)-路上的車(chē)》

三、活動(dòng)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

看一看、

引導(dǎo)語(yǔ)：這些天小朋友和老師一起布置了"小小汽車(chē)城"，讓我們一起參觀吧。

說(shuō)一說(shuō)

引導(dǎo)幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車(chē)的名稱(chēng)，特征等。

集體交流：你還認(rèn)識(shí)哪些車(chē)?;.教.案來(lái)自:;它們分別是什么樣的?有什么用?

根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀察墻面上相應(yīng)的汽車(chē)圖片，初步感受汽車(chē)種類(lèi)和用途的豐富。

2、觀察、比較轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其相同點(diǎn)。

引導(dǎo)語(yǔ)：轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)都有什么部件?

集體交流三種車(chē)的相同之處，教師根據(jù)幼兒的描述將結(jié)果記錄在紙上。

師幼共同歸納汽車(chē)的基本特征：外觀上看都有車(chē)身和輪子，其中車(chē)身上有后視鏡，擋風(fēng)玻璃、車(chē)窗、車(chē)燈;車(chē)內(nèi)有方向盤(pán)、操縱桿、座椅等。

3、觀察、比較轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的外形特征和基本特征，發(fā)現(xiàn)其不同點(diǎn)、

展示和介紹記錄表，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或符號(hào)來(lái)記錄。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、玩、拆等方式比較三種車(chē)輛的不同點(diǎn)，并從車(chē)身形狀，座椅數(shù)量、車(chē)門(mén)、車(chē)輪等方面記錄其不同點(diǎn)。

組織幼兒分享交流記錄結(jié)果，小結(jié)三種不同車(chē)輛的不同。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我有以下幾點(diǎn)感受：

以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的需求。

《指南》中指提出， “遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”，“最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中成為主體，教師進(jìn)則是活動(dòng)的引導(dǎo)者，綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車(chē)》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動(dòng)中，將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華，如：“你心目中理想的汽車(chē)是什么樣子?”，“它都具有什么本領(lǐng)?”，“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”，逐層提問(wèn)，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車(chē)，為幼兒最后的動(dòng)手實(shí)踐，打下基礎(chǔ)。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《彈簧玩具》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓柱螺旋彈簧，嘗試用細(xì)鐵絲環(huán)繞成圓柱螺旋彈簧。

2、通過(guò)比對(duì)、交流等方式，探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——知道生活中裝有彈簧的物品和玩具。

物質(zhì)準(zhǔn)備——人手一份：細(xì)鐵絲若干、小棍棒一根(長(zhǎng)20厘米)。

小組一份：紙、廢舊圖書(shū)、水彩筆、剪刀、膠帶、油泥、瓶蓋。

彈簧小玩具若干、已經(jīng)繞好的彈簧一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒玩彈簧玩具，體驗(yàn)彈簧的特性。

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶了很多新奇的玩具，你們想不想玩一玩啊?在玩的時(shí)候，你仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、幼兒任選一個(gè)彈簧玩具玩。

3、教師提問(wèn)：你們?cè)谕孢@些玩具的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么?

4、教師小結(jié)：這些玩具有的能一上一下的動(dòng)，有的玩具能一左一右的搖擺，因?yàn)檫@些玩具上都有什么?原來(lái)是彈簧讓這些玩具動(dòng)了起來(lái)，找一找這些彈簧在什么地方?

二、認(rèn)識(shí)圓柱螺旋彈簧。

教師提問(wèn)：我們來(lái)觀察一下，這些彈簧是什么樣子的?

教師小結(jié)：彈簧有很多種，這種圓柱形、螺旋狀的彈簧，叫圓柱螺旋彈簧。你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些物品上有這樣的彈簧?“本文來(lái)源:屈,老;師”這些物品裝上彈簧，給人們的生活帶來(lái)了極大的方便和樂(lè)趣。

三、教師出示自己制作的彈簧玩具給幼兒欣賞。

四、嘗試制作圓柱螺旋彈簧。

1、介紹材料，幼兒邊猜想制作方法邊出示制作步驟圖。

教師提問(wèn)：1)老師為你們準(zhǔn)備了一根小棍，一根細(xì)鐵絲，我們?cè)趺从盟鼈儊?lái)做彈簧呢?

2)小棍上有一個(gè)小洞，你們想想是做什么用的?

2、教師提醒幼兒注意安全：細(xì)鐵絲有一頭是尖的，有一頭是圓的。我們應(yīng)該把哪一頭戳到小小棍里?

3、幼兒制作，教師觀察幼兒制作情況。

五、第一次制作后相互交流、討論，探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。

1、老師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么繞彈簧的?

你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友的彈簧制作的好?為什么?

2、教師小結(jié)：1)繞彈簧的時(shí)候，要細(xì)心，眼睛要看清楚，按順序一圈挨著一圈慢慢地、均勻地往前繞，不能重疊在一起。

2)要把鐵絲緊貼著小棍，用點(diǎn)勁來(lái)繞。

3)拔出小棍的時(shí)候，要輕輕的拔。

六、第二次制作，并和第一次制作的進(jìn)行比較。

七、用彈簧制作玩具。

1、介紹材料，講解制作方法。

教師：這里有紙、舊圖書(shū)、剪刀、彩筆、各種膠帶、油泥底座。小朋友們可以用自己喜歡的方式制作卡通人物固定在你的彈簧上，你可以畫(huà)畫(huà)、折紙、也可以將舊書(shū)上的圖案剪下來(lái)。做好后，你可以用膠帶固定在彈簧上，最后固定在底座上，可愛(ài)的玩具就制作好了。

2、制作彈簧玩具。

八、交流分享：

1、與同伴之間、與客人老師之間相互玩一玩。

教師提問(wèn)：我們可以怎樣玩這個(gè)小彈簧玩具呢?

2、出示用不同材料制作的彈簧玩具。

3、到生活中找一找，還有什么材料可以做這樣的彈簧玩具。

活動(dòng)反思：

通過(guò)讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。然后又在組織交流各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。

大班科學(xué)課教案 有關(guān)《拆裝筆芯》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1.拆筆、裝筆、換筆的過(guò)程中探究材料之間的關(guān)系，獲得有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

2.在拆拆裝裝的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前收集：拆裝難易程度不同，配件不同的筆及與之相匹配的筆芯若干。

2.教師演示用的水筆和圓珠筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、給水筆換筆芯

1.師：這些水筆的筆芯已經(jīng)用完了，請(qǐng)你們給水筆換上新筆芯。

2. 幼兒操作

3.引導(dǎo)幼兒演示并講述自己的裝拆過(guò)程，說(shuō)出理由。

師：你是怎樣打開(kāi)的?

二、給圓珠筆換筆芯

l.出示一支圓珠筆，引導(dǎo)觀察圓珠筆的筆頭會(huì)伸縮的特點(diǎn)。

2.幼兒換筆芯，教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇筆芯，在裝筆過(guò)程中遇到什么困難等等。

3.師生共同探討在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

師：你拆開(kāi)了圓珠筆發(fā)現(xiàn)了什么?;來(lái)源;;(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彈簧、筆芯套等)

師：你遇到什么困難，誰(shuí)有辦法解決?

4.幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、分層操作

1.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試給更復(fù)雜的筆換筆芯，沒(méi)有成功的幼兒繼續(xù)努力完成任務(wù)。

2.鼓勵(lì)沒(méi)有成功的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的困難，并請(qǐng)同伴幫助解決。