讓寶寶習(xí)慣與陌生人相處

當(dāng)寶寶學(xué)著大人的模樣，鞠躬向別人說“你好”，或邊揮著小手向別人說“拜拜”時(shí)，他的神情可說可愛之至。

寶寶從七、八個(gè)月開始，對(duì)耳朵所聽到的和眼睛所看到的事會(huì)發(fā)生興趣，不久就開始模仿媽媽。到了十個(gè)月左右，他的擅長模仿會(huì)讓媽媽也大吃一駑，并且會(huì)逗大人開心。

這一時(shí)期同時(shí)也是認(rèn)人的階段。寶寶并不是一輩子只需和媽媽接觸就可以生存，隨著他的成長，他必須與各種不同的人接觸。因此，媽媽有必要為寶寶制造與別人接觸的場所和機(jī)會(huì)。

當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)模仿時(shí)，可以教他養(yǎng)成與別人打招呼的習(xí)慣。早上爸爸出門時(shí)，媽媽可以抱著寶寶，抓著他的手向爸爸揮手說“爸爸，早點(diǎn)回來”。當(dāng)爸爸回家時(shí)，再和他一起去門口迎接，“爸爸，你回來啦”。這時(shí)也可以讓他親親爸爸的臉頰，可以采取很多種的表現(xiàn)方式。

另外，遇見街坊鄰居時(shí)也是一樣。首先媽媽向別人打招呼“你好”，然后再對(duì)寶寶說“我們寶寶也要向奶奶問好”，讓他也低頭問好。當(dāng)離開時(shí)，“來，我們來拜拜，拜拜”，然后握著寶寶的手揮動(dòng)幾下。

當(dāng)然，這個(gè)時(shí)期的寶寶還不會(huì)說“你好”。或好會(huì)把“你好”說成“鳥”，但隨著他與人接觸的機(jī)會(huì)不斷增加，重復(fù)練習(xí)，也就會(huì)講得越來越清晰。

讓寶寶學(xué)習(xí)打招呼不只是要他記住語言，也帶有教養(yǎng)的意義，透過與別人打招呼，使寶寶學(xué)習(xí)與人相遇和分開時(shí)的區(qū)別。由此，寶寶可以自己建立和斷絕與這個(gè)人的關(guān)系。雖然只是單方面地進(jìn)行，但這也可以稱為是一種交流的形式。

例如，當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)“拜拜”時(shí)，就會(huì)了解當(dāng)自己說“拜拜”時(shí)，對(duì)方就會(huì)離開自己而去。有時(shí)會(huì)聽到寶寶不停地說“拜拜、拜拜”，這可能是寶寶看到自己不喜歡的人，或想逃避自己不喜歡的事。當(dāng)寶寶能表示出“我不喜歡，回家好不好”的訊息時(shí)，寶寶就不會(huì)用哭來表達(dá)自己的意志。

一般而言，在有爺爺、奶奶、兄弟姊妹等人數(shù)眾多的大家庭里成長的孩子較不會(huì)認(rèn)人。但其實(shí)寶寶有認(rèn)人的現(xiàn)象是很正常的事，寶寶沒有認(rèn)人的現(xiàn)象也不是特別稀奇的事。

重要的是寶寶在長大成人后是否能適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)中生存。他所跨出的第一步就是透過打招呼建立起與他人的關(guān)系。

溝通的基本在于交談。不僅是單方而的說話，當(dāng)寶寶能夠響應(yīng)別人的談話時(shí)，也就能順利地與人交談、接觸。當(dāng)你拿東西給二歲多的孩子時(shí)，一邊說“給你”一邊交給他時(shí)，他也會(huì)模仿地說“給”。不久，當(dāng)他拿東西給你時(shí)，他也會(huì)說“給”。這是因?yàn)樗€不能講出“給你”，所以用“給”來代替，不久他就會(huì)像大人般地說“給你”、“請(qǐng)”等字眼。

因此，透過人際關(guān)系，寶寶學(xué)會(huì)了語言，相信大家都已經(jīng)了解到每天的日常生活以及這種不斷地重復(fù)是多么的重要。

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2歲寶寶的生活習(xí)慣

大小便

2歲了，白天可不用尿布了。不過，有的孩子到了2歲半才會(huì)在大小便時(shí)叫人。從這里也可以看出孩子之間差距有多大。有的玩得太瘋，就會(huì)尿在褲子上。碰到這種情況，再罵也沒有用，要經(jīng)的是趕快給換掉臟褲子。

但晚上尿床的就多些了。一般4歲以前床上總要墊些東西。不過，孩子在這方面也有差距，并非一定如此。

穿衣

2歲的孩子就很想自己脫襪脫褲、自己穿衣。由于還不太會(huì)，媽媽就想幫忙，在旁邊看著就行了。3歲時(shí)就會(huì)扣大紐扣，4歲就什么紐扣都會(huì)扣了。鞋子則在2、3歲就可以自己穿了。平時(shí)盡量讓孩子穿得少些，養(yǎng)成孩子穿得單薄的習(xí)慣。

刷牙、洗手

2歲的孩子看著爸爸媽媽刷牙就模仿。但真的讓他刷牙又不會(huì)。因此，可在吃飯以后，用幼兒牙刷沾些水讓孩子刷刷，媽媽還得稍微幫幫忙。如孩子實(shí)在不愿刷牙，可在飯后讓他喝點(diǎn)水或教他練習(xí)用水漱漱口。

此時(shí)的孩子還不太會(huì)洗手，但到3歲后就很會(huì)自己洗手了。這個(gè)年齡的孩子喜歡學(xué)著大人用肥皂擦手等。為了養(yǎng)成孩子在飯前便后洗手的習(xí)慣，要常問問“手洗了沒有？”要是洗干凈了就好好表揚(yáng)幾句，如洗得不干凈就幫忙洗一下。自己也能洗臉，但洗不干凈。

睡覺

到了2歲就不會(huì)夜哭啼了，但生病了，外出旅行，精神受刺激太大時(shí)，夜間也會(huì)哭鬧。有的孩子不肯自己睡，非要鉆進(jìn)媽媽被子窩，沒有陪著睡就不干等。此時(shí)，媽媽可在旁邊輕輕握孩子的手，或者唱唱搖籃曲，一般都能很快安心入睡。

如果不肯睡，一定要跟媽媽鉆進(jìn)一個(gè)被窩，也可以陪著睡，等孩子睡著了以后，就把他抱回自己床上去睡。這個(gè)時(shí)候的孩子還會(huì)拿著玩具如布小狗、不熊等放在枕頭邊睡。只要孩子睡得好，可以讓他這樣做。

要使孩子晚上睡得好，可在白天讓孩子到室外玩?zhèn)€夠，晚上睡覺前洗個(gè)澡。

教說話

2歲的孩子講的話多了，特別是2歲半至3歲，講話能力增長得特別快，大部分都較自由地講話。同時(shí)，在這段時(shí)間里也學(xué)會(huì)不少粗話、臟話后覺得驚訝，則他就會(huì)更加得意地連講幾次。碰到這種情況，媽媽就應(yīng)該對(duì)孩子講：“我們不喜歡這種話”，然后，大家裝做不聽、不理他，孩子覺得無聊也就不講了。

語言是聽人家講了以后才會(huì)的，所以，大人們講話時(shí)一定要注意使用正確的語言，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。

有的孩子雖然能講很多話，但講得不好。想跟著學(xué)講快些，但一講就亂了套，甚至?xí)Y(jié)巴起來。那些輕微的結(jié)巴在3歲前后最多。但不能因?yàn)楹⒆咏Y(jié)巴，講完一句后非要他重講一次不可。要求得太嚴(yán)格了，孩子反而不肯講或結(jié)巴得厲害。要設(shè)法讓孩子產(chǎn)生一種我是家庭里的中心人物這一氣氛，講話慢些，聽到結(jié)巴時(shí)裝作不在乎、不關(guān)心，這樣下去，不久就能矯正過來。

注意事故

2歲這一年也是事故多的一年。經(jīng)常會(huì)摔跟頭、碰撞而弄傷腦袋。刀傷、燙傷的情況也多了起來。孩子很想使用剪刀、筷子，確實(shí)有些危險(xiǎn)。但是，過分地害怕出事，孩子就喪失了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，可讓孩子用沒有尖頭的剪刀，也可讓孩子用筷子，不過，大人要在旁邊看著，讓孩子用到心滿意足為止。

畫冊(cè)和音樂

現(xiàn)在正是情感發(fā)展時(shí)期，讓孩子多看看畫冊(cè)，多聽聽音樂，培養(yǎng)孩子豐富的感情。孩子除了動(dòng)物、車子等以外，也能懂一些簡單的故事了。晚上睡覺以前，可給孩子看看簡單的故事畫冊(cè)給講解講解，或者給唱唱搖籃曲。媽媽自己也可以編些故事給孩子聽聽。

孩子們喜歡音樂是那些有節(jié)奏、速度快的音樂。雖然小孩還不懂什么古典音樂，但可以使孩子習(xí)慣于這種氣氛。還可以讓孩子多聽聽童謠、兒歌。有哥哥姐姐的孩子之所以學(xué)得快，就是因?yàn)橛心欠N環(huán)境、氣氛。休息的時(shí)候聽聽音樂，媽媽唱些歌，不但能使孩子心情愉快，而且對(duì)加強(qiáng)母子之間的感情很有好處。

讓寶寶越來越笨的八個(gè)壞習(xí)慣

導(dǎo)讀：甜食過量的兒童往往智商較低。這是因?yàn)閮和X部的發(fā)育離不開食物中充足的蛋白質(zhì)和維生素，而甜食會(huì)損害胃口，降低食欲，減少對(duì)高蛋白和多種維生素的攝入，導(dǎo)致機(jī)體營養(yǎng)不良，從而影響大腦發(fā)育。

壞習(xí)慣1：長期飽食

現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)食過飽后，大腦中被稱為“纖維芽細(xì)胞生長因子”的物質(zhì)會(huì)明顯增多。這些纖維芽細(xì)胞生長因子能使毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞和脂肪增多，促使動(dòng)脈粥樣硬化發(fā)生。如果長期飽食的話，勢必導(dǎo)致腦動(dòng)脈硬化，出現(xiàn)大腦早衰和智力減退等現(xiàn)象。

壞習(xí)慣2：輕視早餐

不吃早餐使人的血糖低于正常供給，對(duì)大腦的營養(yǎng)供應(yīng)不足，久之對(duì)大腦有害。此外，早餐質(zhì)量與智力發(fā)展也有密切聯(lián)系。據(jù)研究，一般吃高蛋白早餐的兒童在課堂上的最佳思維普遍相對(duì)延長，而食素的兒童情緒和精力下降相對(duì)較快。

壞習(xí)慣3：甜食過量

甜食過量的兒童往往智商較低。這是因?yàn)閮和X部的發(fā)育離不開食物中充足的蛋白質(zhì)和維生素，而甜食會(huì)損害胃口，降低食欲，減少對(duì)高蛋白和多種維生素的攝入，導(dǎo)致機(jī)體營養(yǎng)不良，從而影響大腦發(fā)育。

壞習(xí)慣4：睡眠不足

大腦消除疲勞的主要方式是睡眠。長期睡眠不足或質(zhì)量太差，只會(huì)加速腦細(xì)胞的衰退，聰明的人也會(huì)變得糊涂起來。

壞習(xí)慣5：少言寡語

大腦中有專司語言的葉區(qū)，經(jīng)常說話也會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育和鍛煉大腦的功能。應(yīng)該多說一些內(nèi)容豐富、有較強(qiáng)哲理性或邏輯性的話。整日沉默寡言、不茍言笑的人并不一定就聰明。

壞習(xí)慣6：空氣污濁

大腦是全身耗氧量最大的器官，平均每分鐘消耗氧氣500-600升。只有充足的氧氣供應(yīng)才能提高大腦的工作效率。用腦時(shí)，特別需要講究學(xué)習(xí)環(huán)境的空氣衛(wèi)生。

壞習(xí)慣7：不愿動(dòng)腦

思考是鍛煉大腦的最佳方法。只有多動(dòng)腦筋，勤于思考，人才會(huì)變聰明。反之，不愿動(dòng)腦的情況只能加速大腦的退化，聰明人也會(huì)變得愚笨。

壞習(xí)慣8：帶病用腦

在身體不適或患疾病時(shí)，勉強(qiáng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)或工作，不僅效率低下，而且容易造成大腦損害

如何讓寶寶養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣

導(dǎo)讀：孩子良好的排便習(xí)慣，本該在1歲半~兩歲時(shí)就應(yīng)該形成，這段時(shí)期就是幼兒心理學(xué)上所謂的肛門期，指兒童學(xué)習(xí)控制排便的時(shí)期。如果你仍然對(duì)寶寶的排便行為改變束手無策，那趕快來學(xué)學(xué)對(duì)策吧！

場景一：幼兒園大班

笑笑是一個(gè)大班的男孩，在幼兒園里，老師們都知道這個(gè)孩子想上廁所不會(huì)和老師說，也不會(huì)自己去，而是一直憋到全身發(fā)抖，臉部扭曲。老師一直找不到好的朋友，只能定時(shí)的要求他去上廁所，但是他不喜歡和其他人一起上廁所，總會(huì)等到別人上完廁所他才會(huì)去。久之，生活老師也煩他了，每次活動(dòng)前都很急促的催他，致使他對(duì)排便更畏懼。

場景二：幼兒園小班

佳佳是一個(gè)乖巧的女孩，平時(shí)在班上很受小朋友和老師的歡迎。平時(shí)也是自己的事情自己做，還被老師評(píng)為過“優(yōu)秀值日生”，可是她有一個(gè)習(xí)慣，就是每次上完廁所都會(huì)要求老師幫她穿褲子，如果老師很忙沒來得及幫她，她就會(huì)急得哭或一直站在廁所里等老師過來幫她。

場景三：家里

軒軒已經(jīng)是3歲的小男孩了，可是卻還經(jīng)常有尿褲子的情況出現(xiàn)，褲子濕了也不和大人說，他自己也沒有表現(xiàn)出不舒服的表情，該吃還吃，該玩的時(shí)候還是玩，要是大人不察覺的話，他可以穿著濕褲子一整天。

孩子良好的排便習(xí)慣，本該在1歲半~兩歲時(shí)就應(yīng)該形成，這段時(shí)期就是幼兒心理學(xué)上所謂的肛門期，指兒童學(xué)習(xí)控制排便的時(shí)期。如果你仍然對(duì)寶寶的排便行為改變束手無策，那趕快來學(xué)學(xué)對(duì)策吧！

1、快樂的“如廁”。如果寶寶能自己順利的完成排便過程，家長應(yīng)馬上給予表揚(yáng)，孩子上廁所的時(shí)候，爸爸媽媽千萬不可以催促，這會(huì)讓孩子心理緊張，從而影響順利的排便。

2、制定合理的排便時(shí)間。如果你的寶寶還沒有學(xué)會(huì)自己上廁所，那你就制定一個(gè)排便表吧，可以選擇一個(gè)較空閑、固定的時(shí)間，每天訓(xùn)練他拉baba。建議選擇在飯后的時(shí)間，約30分鐘以后，如清晨喂奶或者晚上喂奶后，讓寶寶拉baba。尿尿的時(shí)間最好安排在寶寶剛睡醒或者飲水后，寶寶至少每隔一小時(shí)就要尿尿一次。如此連續(xù)執(zhí)行15～30天，即可養(yǎng)成習(xí)慣，注意不要隨意更改訓(xùn)練時(shí)間。

3、不要給寶寶穿太緊的褲子。孩子的身體還處在發(fā)育當(dāng)中，對(duì)于太緊的褲子，他們沒辦法靠自己的力量扯下來或穿回去，如果寶寶尿急的時(shí)候褲子扯不下來他就會(huì)著急，越著急越脫不下來，甚至可能刺激膀胱，造成寶寶尿褲子。如果是你穿著一條很緊的褲子你會(huì)舒服嗎？更不用說幼小的寶寶了。

4、不要對(duì)寶寶尿褲子大驚小怪。寶寶尿褲子時(shí)，家長不要對(duì)孩子說：“?。∧阌帜蜓澴永?！不是告訴過你想尿尿就自己去廁所的嗎？”等具有責(zé)備和訓(xùn)斥的話。這會(huì)讓寶寶在每次有尿意的時(shí)候都會(huì)變得精神緊張，影響身體的發(fā)育。

5、選一個(gè)可愛的座便器。座便器也可以變成寶寶的玩具，例如：小馬車、汽車、動(dòng)物等造型的座便器，可以讓寶寶愛上“便便的感覺”。

以上方法對(duì)處在肛門期的寶寶會(huì)更有效，爸爸媽媽別錯(cuò)過了哦！

培養(yǎng)寶寶好的習(xí)慣

寶寶該到睡覺時(shí)間，怎么哄就是不睡，甚至哭鬧；正餐不吃愛吃零食；怎么糾正就是改不掉吸奶嘴、吸手指頭的習(xí)慣；玩具總是丟滿地，不會(huì)愛惜……孩子生活上，這些看似不太嚴(yán)重的行為，如果不適當(dāng)糾正，可能影響到孩子未來人格發(fā)展。

嬰幼兒時(shí)期，孩子的模仿力極強(qiáng)，不管是大人、同伴、喜愛的玩偶或是電視節(jié)目，孩子很容易被其所吸引，進(jìn)而模仿。生活中孩子有些不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣，大部分是受到周圍人的態(tài)度和行為習(xí)慣所影響，特別是父母親。這些看似不太嚴(yán)重的行為，卻造成家長和孩子間相處困難，甚至對(duì)孩子未來性格的養(yǎng)成造成困擾。

寶寶這些不好的行為、習(xí)慣，如不趁孩子還小時(shí)糾正，將可能影響他未來人格發(fā)展。父母在幫助幼兒改正壞習(xí)慣時(shí)，要先了解幼兒這些行為習(xí)慣背后真正的原因，然后再對(duì)癥下方、尋求解決方法，讓孩子能逐漸遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣，使家長和孩子間的相處能更加的順利。

由模仿養(yǎng)成習(xí)慣

寶寶?？梢月牭揭恍┘议L在談?wù)摚瑸槭裁磩e人的寶寶都會(huì)乖乖吃飯、睡覺、收拾玩具……可是我的寶寶怎么教都教不好，總是要弄到破口大罵、生氣，才可以解決。

成長中的幼兒，在生活中常會(huì)出現(xiàn)一些不好的行為和習(xí)慣是很普遍的。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般幼兒容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣，除了由模仿而來外，絕大部分還是受到父母的影響，如大人睡眠時(shí)間晚、吃飯時(shí)間不固定或邊吃邊看電視、用完東西隨手放置等。嬰幼兒時(shí)期孩子的模仿力極強(qiáng)，大人的一言一行容易為孩子所吸引、模仿，進(jìn)而造成一些習(xí)慣的養(yǎng)成。