孩子的心理密碼你讀懂了嗎

孩子的內(nèi)心是一個神秘而脆弱的世界，他們善于用行動來表達(dá)自己的感受?？墒遣⒉皇撬械男袨槎寄鼙焕斫猓⒆觽兂３１徽`會，常常被批評，但是在他們內(nèi)心深處并不知道自己為什么錯了，他們不會用最好的語言說出來，只能一次又一次被冠上“調(diào)皮鬼”的稱號。作為父母你知道他們的想法嗎？對他們的誤解你明白了嗎？

誤解一：“孩子，不是你一個人的錯”

一天，果果和小伙伴正在樓下做游戲，突然哭著從外面沖回家，把自己關(guān)在臥室里不出來。這時候，隔壁鄰居帶著孩子找上門來，說果果打了她家的小孩。媽媽聽了火冒三丈，一邊敲著房門一邊批評果果，果果越哭越厲害，過了半小時果果自己出來了：“媽媽，我沒有打他。是他自己摔倒的，他說您是老巫婆，所以我就生氣了，說他是個大笨蛋，他用手打我頭，我不小心推了他一下，他就摔倒了！”

爸媽誤讀：出現(xiàn)問題，就覺得一定是自己孩子在外面惹禍了。

密碼解析：果果是一個很懂事的孩子，她不會編造事實去欺騙大人，把自己的責(zé)任都推卸掉。

在和小伙伴發(fā)生矛盾的時候，果果也會覺得很委屈，她回家想要跟媽媽說自己的想法，卻因為媽媽的責(zé)備而不敢多說話。

生活中，很多家長因為覺得面子上過不去，總是在孩子發(fā)生爭吵的時候只責(zé)備自己的孩子，這樣的做法會讓孩子覺得十分委屈，因為一件事情的發(fā)生，不可能是一個人的責(zé)任，一定會有很多的因素影響。作為家長應(yīng)該給孩子分析事情的對錯，讓孩子懂得對與錯。

誤解二：是孩子太黏人了嗎？

多多爸爸由于工作關(guān)系，經(jīng)常會去外地出差。一天晚上，多多洗完澡就抱著枕頭鉆到媽媽的大床上準(zhǔn)備睡覺。這時，媽媽走進(jìn)房間大聲說道：“多多，你怎么不回自己的床上睡覺，跑過來干什么？”多多聽了，委屈地說：“我以為爸爸不在家，您一個人睡覺會害怕，我就過來陪您睡覺?！?/p>

爸媽誤讀：覺得孩子是在對自己撒嬌，找麻煩。

密碼解析：4歲至5歲的孩子總是喜歡用自己的方式表達(dá)對父母的愛，他們會常常黏在父母身邊要這要那，也會趁你不注意突然撲在你懷里，不要因為這樣就覺得孩子是故意找自己麻煩。多多想要到媽媽床上睡覺，也只是單純想陪伴媽媽。常?？吹綃寢屢粋€人睡覺，覺得會很孤獨，所以想到要陪著媽媽。

千萬不要在沒有搞清楚的情況下，就對孩子橫加指責(zé)。

誤解三：“沒事不要亂碰東西！”

晚上，小雨媽媽買了一大堆的水果回家，說要做水果大餐，她把水果一個一個拿到廚房去洗干凈。小雨看見媽媽從廚房到客廳來回地跑，就想幫她做點事情?？墒莿偰昧艘粋€小西瓜準(zhǔn)備去廚房的時候，媽媽就走過來說：“你干什么，沒事一邊去，不準(zhǔn)玩西瓜！”

爸媽誤讀：肯定又想拿東西搗亂了。

密碼解析：本來是想幫媽媽把西瓜拿進(jìn)廚房清洗，卻被媽媽說成了貪玩。有時候孩子會突發(fā)奇想地為父母做一些力所能及的事情，雖然是他們一時心血來潮，但是對于孩子來說這是一個很大的進(jìn)步，當(dāng)自己的進(jìn)步被人誤解的時候，孩子就會出現(xiàn)一些情緒低落的現(xiàn)象。

這樣的誤解會讓孩子感覺得不到家長的認(rèn)同，產(chǎn)生一種挫敗感，對自己沒有足夠的信心。我們的家長應(yīng)該多為孩子提供一些鍛煉的機會，讓他們從勞動中得到快樂幸福的感覺。

誤解四：他怎么總會發(fā)出奇怪的聲音？

小胖是班里最調(diào)皮的孩子，每天上課他都會換著花樣來調(diào)皮。有時候把椅子反過來坐，有時候坐在地上，有時候摸摸這個腦袋摸摸那個腦袋。老師批評他，可是小胖竟然顯出比較高興的表情。

爸媽誤讀：怎么這個孩子總是手不停腳不住??？是有多動癥嗎？

密碼解析：像小胖這樣的情況，很多家長都會覺得自己的孩子是在故意找茬，或是不守規(guī)矩，可是卻忽略了孩子做這些動作的真正目的。

小孩子對愛的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成人，他們不會刻意去計劃什么惡作劇，而且根據(jù)他們的智力發(fā)展，他們也不會計劃。所以當(dāng)你面對一個跟你作對的小鬼時，一定要站在他的角度想一想，他這樣做的目的是什么？是你忽略了他，還是他故意這樣？

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了他們某種行為的真正目的時，你會發(fā)現(xiàn)，原來調(diào)皮的孩子還是很可愛的。

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解讀孩子的“心靈密碼”

過年時聚會增多，一些家長發(fā)現(xiàn)，家里要是來了客人，孩子就會出現(xiàn)一些“微妙變化”：一方面，孩子的表現(xiàn)欲被激起，喜歡在客人面前展現(xiàn)自己的聰明才智；另一方面，一些孩子開始吵鬧，打斷家長說話，甚至可能出現(xiàn)一些讓人尷尬的行為。孩子的這些表現(xiàn)，在很多人眼里就是“人來瘋”。本期，我們就從孩子的“人來瘋”談起，展開解讀孩子不恰當(dāng)行為背后的心理動機，希望家長意識到，讀懂孩子的“心”，對孩子的行為有一個正確的反應(yīng)，并且相信孩子的自身力量，將有助于培養(yǎng)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

“人來瘋”背后的心理

媽媽的朋友來家里做客。五歲的小明特別興奮，不停地在媽媽和客人身邊跑來跑去，還不時地大聲嚷嚷：“媽媽，我的筆找不到啦，快幫我找找?！眿寢屇托牡睾逯骸靶∶鞴?，媽媽和客人說話，你先自己玩。”

“噢，知道了。”小明乖巧地回到自己房間。可不到五分鐘，小明又來了：“媽媽，我覺得身上癢癢，快幫我看看。”媽媽面對客人有點尷尬：“這孩子平時挺乖的，今天不知怎么了？”

很多家長把類似小明的行為，稱為小孩“人來瘋”，家長面對這樣的孩子大多是束手無策，嚴(yán)厲打罵自然于心不忍，好言哄勸又難以見效。父母還會擔(dān)心：下次家中來客人，孩子是否還會“人來瘋”。

客人來到家中，會給孩子帶來一種新鮮刺激，客人一般會夸孩子，這就會讓孩子興奮地表現(xiàn)自己。此時，客人往往會對孩子的行為表示寬容，但這又一次強化了孩子的行為，孩子可能會鬧得更兇，甚至?xí)霈F(xiàn)一些不適當(dāng)?shù)男袨?，使父母陷入尷尬的境地?/p>

從另一面看，孩子都有表現(xiàn)欲，“人來瘋”是可以理解的。況且有時候，有的家長只顧自己談天說地，孩子認(rèn)為自己被忽視了，為了證明自己的存在，孩子可能會有所行動。心理學(xué)研究表明，孩子之所以會出現(xiàn)一些不適當(dāng)?shù)男袨椋梢詺w結(jié)為一個主要原因：他們希望感受自己的重要性。因此，我覺得對父母來說，首先應(yīng)該了解孩子的行為動機。

解讀孩子的四類行為

有專家經(jīng)過研究，將兒童不適當(dāng)?shù)男袨椋凑詹煌康姆譃樗念?。第一類：為獲得注意。例如，“人來瘋”的孩子，父母如果因此特別留意孩子，那么日后孩子可能會再以相同的行為來求得注意；如果父母用打罵的方式來回應(yīng)孩子，這可能會固化孩子的不良行為，因為有些孩子覺得，即使得到的是負(fù)向的關(guān)注，也比被忽視好。

第二類是有些孩子在“尋求權(quán)力”。父母想要控制孩子，孩子也想表達(dá)自己的意愿。在這場父母與孩子的“對峙”中，沒有贏家。因為，如果父母縱容孩子，孩子日后會變本加厲，如果父母嚴(yán)格控制孩子，孩子會覺得無力反抗，他們可能會放棄個人意愿，轉(zhuǎn)向第三類行為，那就是“報復(fù)”。

有“報復(fù)心理”的孩子，其實在他們的內(nèi)心深處，認(rèn)為自己是被拒絕和被排斥的，只有當(dāng)他們傷害別人，以負(fù)面和令人反感的行為出現(xiàn)時，才會被“重視”。孩子如果出現(xiàn)這種情況，父母會覺得受到傷害，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)懲罰孩子，但這可能會使孩子尋找更激烈的手段來反擊。如果孩子再次受到了挫敗，他可能會以一種自暴自棄的行為，來尋求他人的原諒與同情。

這就是第四類行為，孩子開始自暴自棄。這些孩子往往用“我沒有辦法”或是“我無能為力”來保護(hù)自己，使別人不再對他存有希望，他們用“逃避”來省去責(zé)備與不安。

相信孩子的自身力量

一般來說，孩子是通過家長等人的反應(yīng)，來判斷自己的行為是否恰當(dāng)。因此，父母如果能細(xì)心解讀孩子行為背后的目的，并對孩子的行為做出正確反應(yīng)，將有助于培養(yǎng)孩子形成良好的行為習(xí)慣。在前文中，我們解讀了孩子的行為目的。接下來，我們就來談一下父母對孩子行為的正確反應(yīng)。

首先，當(dāng)孩子企圖以不恰當(dāng)?shù)男袨閬慝@得父母的注意時，在沒有危險的情況下，“視而不見”是一種應(yīng)對方法。比如，孩子想要買某件玩具，父母不同意，孩子就大聲哭鬧，這時，父母可以對孩子的行為不作任何表態(tài)。因為，如果父母不同意買玩具，那孩子可能覺得自己不被重視；如果父母去哄勸孩子，甚至滿足孩子的要求，那么以后，孩子一旦愿望不能滿足，就會以同樣的行為來“要挾”父母；如果父母生氣打孩子，過后又內(nèi)疚自責(zé)，孩子則“曲線”達(dá)到了被關(guān)注、讓父母心疼的目的，從而強化了孩子的哭鬧行為。要明白，父母對孩子的“關(guān)注”，絕不能在孩子刻意要求得到的情形下給予。

其次，當(dāng)孩子以拖拉、頂嘴等行為來對抗父母，或是發(fā)泄內(nèi)心不滿時，父母切忌用權(quán)威來壓制孩子，因為這種“權(quán)威”可能會增加孩子對權(quán)力的欲求。此時，父母可以借助充滿幽默感的語言化解危機，并通過贊揚的方式、滿懷希望的語調(diào)，引導(dǎo)孩子有所改觀。

最后，很重要的一點是，父母要相信孩子自身的力量。當(dāng)孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為，在沒有危害的前提下，父母可以讓孩子自己承受后果。我們相信，每個孩子都有自我成長的力量，孩子會在自然的行為結(jié)果中受到教育，從而改變自己。

孩子們想要的生活 ，你懂了嗎？

在每一次與孩子的咨詢中，他們都表達(dá)著自己想要的生活。這樣的生活是沒有父母的指責(zé)，沒有父母的批評，沒有父母的操縱，沒有父母的期望，只是自然地想要成為自己，成為自己想要成長的人。

我要的生活，就是放學(xué)后可以和小朋友們一起玩。放學(xué)后，我總是很努力地把家庭作業(yè)完成了，可是我發(fā)現(xiàn)，我這樣的努力，卻得不到我想要的，我還得做課外練習(xí)，還得英語補習(xí)，還得練鋼琴，還得……總之，不管我怎么努力，我還是得不到我想要的生活---放學(xué)后可以和小朋友們一起玩。

我要的生活，就是想和爸爸媽媽聊聊生活中的趣事。在我身邊經(jīng)經(jīng)常會發(fā)生一些很有趣的事，我總想爸爸媽媽也能分享其中的快樂，可是當(dāng)我想說時，爸爸卻在看報紙，媽媽在看電視，她們總嫌我太吵了，把我趕進(jìn)小房間里，讓我一個人去看書。我很懷念很小的時候爸爸媽媽一起給我講故事，那時我的多么幸福啊。我很想回到從前，可以和爸爸媽媽一起說故事。

我要的生活，就是在周未可以和爸爸媽媽一起逛公園，可是我沒有周未。我害怕周未的到來，因為周未是我最忙的時候，因為有學(xué)不完的奧數(shù)，有畫不完的畫，有彈不完的鋼琴，有聽不完的英語，有做不完的作業(yè)。當(dāng)經(jīng)過公園時，看到那么多的小朋友在開心的和爸爸媽媽一起追逐，一起玩球，一起放風(fēng)箏，我多想跳下車，拉上爸爸媽媽，開心地玩啊。爸爸媽媽總是對我說，現(xiàn)在學(xué)多點，長大后就有用點?？晌也幻靼祝瑸槭裁床婚L大后再學(xué)呢？

孩子想要的生活，其實很簡單，就是能過一個自由、快樂的童年生活。當(dāng)父母對孩子多點信心，多點關(guān)心，多點放心，多點虛心，多點寬容心，那么孩子就會多一點開心，父母就少一點煩心。

孩子心理的四大“需要” 你了解嗎？

“我給他吃得好，買好看的衣服和有趣的玩具，我經(jīng)常和他交流，怕他受一點委屈，這些難道不夠嗎?”面對關(guān)于“孩子成長過程中心理需要什么”的問題，一些家長顯得迷惑。長春市中日聯(lián)誼醫(yī)院兒科教授莫秀芬認(rèn)為，這些家長的看法不完全正確，孩子成長過程中主要有四大心理需要……“我給他吃得好，買好看的衣服和有趣的玩具，我經(jīng)常和他交流，怕他受一點委屈，這些難道不夠嗎?”面對關(guān)于“孩子成長過程中心理需要什么”的問題，一些家長顯得迷惑。長春市中日聯(lián)誼醫(yī)院兒科教授莫秀芬認(rèn)為，這些家長的看法不完全正確，孩子成長過程中主要有四大心理需要。一是需要被愛與價值感。孩子需要父母的愛，被愛使孩子有安全感與價值感。父母對子女示愛時，除了使孩子體驗到被愛的滿足之外，也使孩子知道因何事而被愛，從而學(xué)到是非觀念。二是需要安全感。一個沒有安全感的人是無法信任別人的，對他人不信任則無法和人建立友誼，可能會使其成為剛愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，會使他不敢自由自在地探索周圍環(huán)境，學(xué)習(xí)新的事物，他的情緒和智能發(fā)展也會受到不良影響。三是需要規(guī)則。規(guī)則對孩子來說就像是一棟房子的墻壁，它給生活一個界限及廣度。只有當(dāng)孩子知道什么是可以期待的事，他才會覺得舒適自在。所以規(guī)則是安全感的來源，規(guī)則的建立可以給孩子提供自由成長的順序感。四是新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?，F(xiàn)代兒童發(fā)展理論認(rèn)為兒童是成長中的個體，其心智能力的發(fā)展是其生理學(xué)方面的成熟加上后天學(xué)習(xí)經(jīng)驗而形成的。從出生起，兒童必須有切合其能力的學(xué)習(xí)機會以學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗，才能發(fā)展出正常的智能、語言、人際關(guān)系技巧、情緒感受、表達(dá)能力和人格。莫秀芬認(rèn)為，兒童成長過程中還需要鼓勵和責(zé)任。在兒童的教養(yǎng)過程中，鼓勵的重要性大過其他方面。每一個小孩子都需要持續(xù)給予鼓勵，就如同種子需要水一樣。她說，認(rèn)同的楷模和尊重對兒童而言也是不可缺少的。父母不但要多跟子女接近，而且要注意言傳身教的影響，使自己的言行對子女產(chǎn)生正向認(rèn)同的作用。父母還必須尊重孩子和他的權(quán)利。尊重孩子就是讓孩子和大人平等做決策，這可以使孩子了解到每一個人在家庭中都有自己所扮演的不同角色，而每一個不同角色有不同的權(quán)利。

你的孩子，你了解嗎？

你的孩子，你了解嗎？

我一直以為我自己很了解兒子?，F(xiàn)在看來，這樣的自信未免盲目得可笑，盡管他還不到七歲。

今天，本來是要兒子就他昨天不禮貌的行為向我道歉的，他不肯。我便說，在你道歉之前，我不會理你的。

兒子撇撇嘴說：“不理就不理，反正你也不喜歡跟我講話！”說著竟流下委屈的淚水。

我驚愕了：“我什么時候不喜歡跟你說話了！”我的職業(yè)就是說話，決不至于吝嗇和兒子交談。

“走路的時候，你一老跟爸爸講話，很少陪我說話?！闭f到這里，淚水更奔流得厲害了。

一種愧疚洶涌而來，兒子說的是事實。有時兒子走累了，落在后面玩著畫片或者吃著零食。我們意識到兒子丟了很遠(yuǎn)的時候，才會停下來催促他快點。

我不知道如何是好，這時候，任何解釋都是狡辯。我巴巴地望著兒子，乞求他的原諒，但是他沉浸在自己的悲傷里，不肯原諒我。

老公打圓場說：“那時本來是爸爸媽媽有事，你又走得慢些，況且媽媽給你講那么多故事，又沒有給爸爸講過，我還不是不吃醋?！?/p>

可這個非常合理的解釋絲毫不能減輕兒子的委屈，孩子還不懂得換位思考。

老公又說：“也許是你太矮了，爸爸媽媽的耳朵離得近些，說話方便些。東燁，你有話可以跟我們講，我們會聽啊”狡辯里有黔驢技窮的無可奈何。

兒子依然執(zhí)拗地說我不喜歡跟他說話。跟盛怒和悲傷的孩子講理是白費力氣的。我挪過身子，摟著他的肩膀，差不多是討好地說：“你什么時候覺得媽媽不喜歡跟你講話的？”

“很久了……”哭，大聲。

我原以為，兒子是可以自得其樂的。原來還有著這樣深沉的委屈，這真是我不可原諒的錯誤！

“我們今晚就去散步，爸爸媽媽都和你說話，我們?nèi)齻€手牽手好不好？”

“我不去，你們下次就不記得了?！?/p>

“我們都記著，好不好？”

“不好，現(xiàn)在記得，明年你又不記得了！”兒子說得那樣肯定，使我的難受又加了一層。

大人以為孩子是不可理喻的，而孩子卻以為大人是不值得信任的。我不知道我哪里給他留下這樣的印象，盡管我還算講信用，但是百密也難免一疏，答應(yīng)了卻做不到的時候一定也不會少吧。

有時候，會覺得對孩子講信用是一柄雙刃劍：不守，傷了孩子，蒙受欺騙的感覺多了，孩子會漸漸遠(yuǎn)離父母并且關(guān)上溝通的門；堅守，累了自己，追求每個承諾的兌現(xiàn)，意味著時間金錢還有心靈能量源源不斷的輸出。作為老師，我得以了解孩子的心聲；作為母親，我更能體會父母的無奈。這個命題，很重要，但誰也沒有把握求證出通行的法則。

后來，我用零食來行賄，兒子才好不容易從悲傷中回過神來。

今天晚上這件事，在一般大人看來，是多么微不足道。但也正是通過這種認(rèn)為，可以很準(zhǔn)確地判斷出大人的不了解孩子。

送兒子上學(xué)時，我常常會望著他的背影注目許久再緩緩離去。我看到，他和許多其他孩子一樣，慢慢地走向?qū)W校，走向他將要呆上一整天的地方，走向他將要面對競爭和挑戰(zhàn)的地方；我希望，他的老師會像我們一樣關(guān)心他的心情包容他偶爾的小脾氣，他的同學(xué)能夠像兄弟姐妹一樣互幫互愛接受他無傷大雅的小缺點；但是，我知道，兒子雖然是家里耀眼的太陽，是眾星捧著的月亮，但是，在集體里，在社會里，他可能連小行星都算不上一顆！

世間所有的愛，戀人、朋友、甚至師生，都是以接近為目的的，只有親子之愛，指向遠(yuǎn)離?？v使不放心，也要放手！縱使不甘甜，也要甘愿。成功的父母之愛，要給孩子遠(yuǎn)行的力量！

而那時，我們將更不了解我們的孩子——那個脫胎于我們的身體和靈魂的小小人兒！

你真的對孩子用心了嗎？

在我接待的家長咨詢中，經(jīng)常有家長問我：“我的孩子讓我那么費勁，怎么辦呢？”每當(dāng)聽到這樣的話，我就會反問一句“又不是去干體力活，你費那么大的勁干什么？”我的反問讓很多家長無語?？梢哉f大凡是說孩子費勁的父母，大都是不懂得用心對待孩子的父母。其實，每一個好孩子的背后，都會有父母做出的努力，只是努力的方向不一樣罷了。智慧的父母，知道用心而不是用勁。那么家長應(yīng)如何對孩子用心呢？1、用心地傾聽孩子的訴說有很多父母因為聽不到孩子的真心話而煩惱。沒有一個孩子天生就不愿與父母說話的。孩子剛剛咿呀學(xué)語，就會不停地與爸爸媽媽說個不停。但是，隨著孩子慢慢長大，和父母的話卻越來越少，有時候甚至父母問，孩子也不愿說。這到底是為什么呢？這里有一個關(guān)鍵問題，你是怎樣聽孩子說話的？當(dāng)孩子向你訴說的時候，無論他說的是你想了解的，還是不想了解的；是好事還是壞事；是有意思的還是沒有意思的.....你都要用心地去聽，集中精力去聽，在孩子訴說的過程中不要隨意打斷孩子，耐心地等待孩子說完。

只有用心的、耐心的傾聽，你才能明白孩子想對你說什么。你對孩子的傾聽越多，就對孩子的了解越多，與孩子的溝通越順暢。同時，在你傾聽孩子的時候，他也學(xué)會了如何傾聽別人。2、用心地向孩子提問很多家長都想了解孩子在幼兒園和學(xué)校的情況，可總打不開孩子的嘴，孩子要么應(yīng)付一下，要么根本不回答。怎么樣才能打開孩子的嘴呢？家長要學(xué)會開放式提問，具體地提問，你提的問題越具體，孩子越容易回答，如：老師今天表揚哪個小朋友了？今天老師批評哪個小朋友了？吃飯時你和誰坐在一起？有誰挑食不好好吃飯等等。這樣的問題孩子容易回答，看似你在問別人，實際上在孩子回答的時候，就把自己的情況和評判帶了進(jìn)去。在孩子回答你的提問時要耐心地等待孩子的答案，給孩子思考的時間，不要著急打斷他的敘述。也可以通過觀察他們的身體語言，了解孩子的內(nèi)心想要表達(dá)的意思。3、用心地回答孩子提出的任何問題孩子會向父母提出的各種各樣奇奇怪怪的問題，使很多父母感到頭疼，不知道如何回答。不少父母對孩子的發(fā)問常常是敷衍了事，甚至還會嘲笑孩子的幼稚。長此以往，等孩子長大后，他也不愿意回答問題，更不愿意提出問題，甚至都不能很好地表達(dá)自己。而當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問題時，父母往往把矛頭指向孩子，認(rèn)為是孩子不大方、不自信，卻不知道罪魁禍?zhǔn)自瓉硎亲约骸＞褪悄銓⒆犹釂柕姆笱芎统靶?，把孩子的好奇心和求知欲扼殺在搖籃里。父母應(yīng)用心對待孩子提出的每一個問題，不管孩子的問題顯得多么幼稚。比如“老天爺是在天上上班嗎？”媽媽可以很認(rèn)真地回答說：“是啊，現(xiàn)在老天爺要下班了，月亮姐姐要來接班了！”如果父母能用心對待孩子提出的每一個問題，每一個“為什么”，而且認(rèn)真回答，這樣的孩子長大后，會更喜歡提問和鉆研問題。每一個父母都愛自己的孩子，但不是每一個父母都能做到用心地對待自己的孩子。孩子是有兩個生命的，一個是你每天都可以看到的有形的物質(zhì)生命，一個是你看不見的無形的精神生命。這個有形的身體的成長需要父母的精心養(yǎng)育和照顧，而無形的精神生命需要父母的用心理解和呵護(hù)。只有身體和心理的平衡發(fā)展，孩子才能成為一個健康的人。