大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《聰明的中國(guó)人》

活動(dòng)意圖：

培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣，提高幼兒的科學(xué)素質(zhì)，已經(jīng)成為重要的教育目標(biāo)。通過(guò)了解中國(guó)古代的四大發(fā)明，讓幼兒自己看一看、說(shuō)一說(shuō)，用孩子能夠接受的方式，通俗易懂的介紹。了解到中國(guó)人勤勞、聰明，并為自己是中國(guó)人感到驕傲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 知道四大發(fā)明。

2. 感知中國(guó)人民的勤勞、聰明。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 四大發(fā)明視頻、圖片、資料。

2.掛圖：四大發(fā)明。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道四大發(fā)明。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 介紹四大發(fā)明。

我們是什么國(guó)家的人?你覺(jué)得中國(guó)人聰明嗎?

在很早很早的時(shí)候，中國(guó)人就發(fā)明了很多東西。yJs21.Com

二、幼兒探索了解四大發(fā)明

1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片

你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?[文.章出自教.案網(wǎng)]

了解中國(guó)人發(fā)明東西的資料。

古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西，其中四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰(shuí)能把四大發(fā)明找出來(lái)?(幼兒操作)

2.利用圖片，介紹四大發(fā)明

(1)介紹造紙(出示圖片)

是誰(shuí)發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。

中國(guó)最早的文字是寫(xiě)在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來(lái)將文字刻在木簡(jiǎn)上，用繩索穿起來(lái)，多不方便呀。東漢時(shí)代，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法，他造出了紙。

(2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)

在還沒(méi)有印刷術(shù)之前，書(shū)籍都是用手一本一本的抄寫(xiě)出來(lái)的，多辛苦啊!宋代的時(shí)候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時(shí)，將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

(3)介紹火藥

火藥是方士在煉丹的過(guò)程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

(4)介紹指南針(出示實(shí)物)

以前人們利用磁鐵的磁力來(lái)指示方向，這樣就不會(huì)迷路了，指南針是宋代的時(shí)候制造出來(lái)的，它可以用于航海。

和幼兒做指南針實(shí)驗(yàn)。

教師小結(jié)：

我國(guó)最早結(jié)束人類(lèi)用手抄文字的繁重勞動(dòng)，發(fā)明了印刷術(shù);我國(guó)最早使用火藥，我國(guó)的煙花爆竹樣式很多，很美麗。 造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明。

贊美中國(guó)人的兒歌：

中國(guó)人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個(gè)印刷數(shù)，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大也做發(fā)明家，發(fā)明家。

活動(dòng)結(jié)束：

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的信心。

活動(dòng)反思：

孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題，還展開(kāi)豐富的想象。對(duì)古代中國(guó)人的智慧直鼓掌，表達(dá)他們對(duì)古人的敬意。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國(guó)人的聰明，讓幼兒感受到中國(guó)人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《聰明的中國(guó)人》課件

活動(dòng)意圖：

培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣，提高幼兒的科學(xué)素質(zhì)，已經(jīng)成為重要的教育目標(biāo)。通過(guò)了解中國(guó)古代的四大發(fā)明，讓幼兒自己看一看、說(shuō)一說(shuō)，用孩子能夠接受的方式，通俗易懂的介紹。了解到中國(guó)人勤勞、聰明，并為自己是中國(guó)人感到驕傲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 知道四大發(fā)明。

2. 感知中國(guó)人民的勤勞、聰明。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 四大發(fā)明視頻、圖片、資料。

2.掛圖：四大發(fā)明。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道四大發(fā)明。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 介紹四大發(fā)明。

我們是什么國(guó)家的人?你覺(jué)得中國(guó)人聰明嗎?

在很早很早的時(shí)候，中國(guó)人就發(fā)明了很多東西。

二、幼兒探索了解四大發(fā)明

1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片

你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?

了解中國(guó)人發(fā)明東西的資料。

古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西，其中四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰(shuí)能把四大發(fā)明找出來(lái)?(幼兒操作)

2.利用圖片，介紹四大發(fā)明

(1)介紹造紙(出示圖片)

是誰(shuí)發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。

中國(guó)最早的文字是寫(xiě)在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來(lái)將文字刻在木簡(jiǎn)上，用繩索穿起來(lái)，多不方便呀。東漢時(shí)代，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法，他造出了紙。

(2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)

在還沒(méi)有印刷術(shù)之前，書(shū)籍都是用手一本一本的抄寫(xiě)出來(lái)的，多辛苦啊!宋代的時(shí)候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時(shí)，將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

(3)介紹火藥

火藥是方士在煉丹的過(guò)程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

(4)介紹指南針(出示實(shí)物)

以前人們利用磁鐵的磁力來(lái)指示方向，這樣就不會(huì)迷路了，指南針是宋代的時(shí)候制造出來(lái)的，它可以用于航海。

和幼兒做指南針實(shí)驗(yàn)。

教師小結(jié)：

我國(guó)最早結(jié)束人類(lèi)用手抄文字的繁重勞動(dòng)，發(fā)明了印刷術(shù);我國(guó)最早使用火藥，我國(guó)的煙花爆竹樣式很多，很美麗。 造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明。

贊美中國(guó)人的兒歌：

中國(guó)人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個(gè)印刷數(shù)，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大也做發(fā)明家，發(fā)明家。

活動(dòng)結(jié)束：

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的信心。

活動(dòng)反思：

孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題，還展開(kāi)豐富的想象。對(duì)古代中國(guó)人的智慧直鼓掌，表達(dá)他們對(duì)古人的敬意。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國(guó)人的聰明，讓幼兒感受到中國(guó)人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《聰明的電腦》課件

活動(dòng)目標(biāo)

1、 知道電腦是一種幫助人工作的高效率的機(jī)器。

2、 讓幼兒了解電腦的廣泛用途，激發(fā)幼兒對(duì)電腦的好奇心和學(xué)電腦的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道電腦各部件的名字及用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 電腦(每位幼兒一臺(tái))。

2、 《電腦的構(gòu)成及用途》課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

讓幼兒有序的進(jìn)入電腦室并向幼兒介紹電腦室的各項(xiàng)制度。

二、基本環(huán)節(jié)

1、播放《電腦的構(gòu)成及用途》課件，讓幼兒觀(guān)察電腦及其構(gòu)成。向幼兒介紹電腦各部件的名字，請(qǐng)幼兒討論它為什么叫電腦?“.出處”它能干什么?

2、向幼兒介紹電腦的用途，啟發(fā)幼兒結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn)談?wù)撾娔X的用途：計(jì)算、寫(xiě)文章、放音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)以及它在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用，如商場(chǎng)收貨、銀行存取款、車(chē)站賣(mài)票等。

3、向幼兒演示電腦工作：操作電腦做一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，做游戲、打出小朋友的名字、放一段音樂(lè)、看動(dòng)畫(huà)片等。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

小結(jié)：電腦是我們每個(gè)人的好朋友，它的用處很多，小朋友們長(zhǎng)大了可以發(fā)明更高級(jí)的電腦為人類(lèi)服務(wù)。

四、延伸環(huán)節(jié)

組織幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片。

教學(xué)反思

由于本節(jié)課屬于理論課，比較枯燥，對(duì)于計(jì)算機(jī)就少而且每周只有一節(jié)電腦課的前提下，小朋友們很快煩躁起來(lái)，所以必須演練要讓幼兒參與動(dòng)手。通過(guò)計(jì)算機(jī)各個(gè)組成部件圖片的展示，可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生在思考問(wèn)題，回答問(wèn)題的過(guò)程中充分把握住本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并通過(guò)學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”的過(guò)程，讓學(xué)生展示自我，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到鞏固所學(xué)內(nèi)容的目的。

大班科學(xué)活動(dòng)聰明的中國(guó)人

這是大班科學(xué)活動(dòng)聰明的中國(guó)人教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 知道中國(guó)古代的四大發(fā)明，并了解現(xiàn)代科技的一些成就。

2. 感知中國(guó)人民的勤勞、聰明，為自己是中國(guó)人感到驕傲。

3. 主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

4. 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 關(guān)于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。

2.掛圖：四大發(fā)明。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道四大發(fā)明的內(nèi)容，了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 介紹中國(guó)的四大發(fā)明。

1.幼兒談話(huà)，引出主題師：小朋友，我們是什么國(guó)家的人呀？你覺(jué)得中國(guó)人聰明嗎？我們中國(guó)人很聰明，真了不起。

你知道嗎？在很早很早的時(shí)候，我們中國(guó)人就發(fā)明了很多東西。

二、幼兒探索了解中國(guó)的四大發(fā)明1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片師：你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎？（幼兒講述）后面的桌子上有很多中國(guó)人發(fā)明的東西的資料，我們?nèi)チ私庖幌?，看看有那些是你知道的?/p>

師：古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西，其中有四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰(shuí)能把四大發(fā)明找出來(lái)呢？（幼兒操作）2.利用圖片，進(jìn)一步介紹四大發(fā)明（1）介紹造紙（出示圖片）提問(wèn)：是誰(shuí)發(fā)明了紙？教師講述蔡倫造紙的故事。

中國(guó)最早的文字是寫(xiě)在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來(lái)將文字刻在木簡(jiǎn)上，用繩索穿起來(lái)，多不方便呀。東漢時(shí)代，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法，他造出了紙。

（2）介紹印刷術(shù)（出示圖片）在還沒(méi)有印刷術(shù)之前，書(shū)籍都是用手一本一本的抄寫(xiě)出來(lái)的，多辛苦??！宋代的時(shí)候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時(shí)，將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！

（3）介紹火藥火藥是方士在煉丹的過(guò)程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

（4）介紹指南針（出示實(shí)物）以前人們利用磁鐵的磁力來(lái)指示方向，這樣就不會(huì)迷路了，指南針是宋代的時(shí)候制造出來(lái)的，它可以用于航海。

我們一起來(lái)做做指南針的實(shí)驗(yàn)把吧：（和幼兒一起做指南針的實(shí)驗(yàn)）3.小結(jié)師：我國(guó)最早結(jié)束人類(lèi)用手抄文字的繁重勞動(dòng)，發(fā)明了印刷術(shù)；我國(guó)最早使用火藥，我國(guó)的煙花爆竹樣式很多，很美麗。 造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明。

師：我們古代的中國(guó)人怎么樣？真了不起！老師這里有一首贊美中國(guó)人的兒歌，跟我念一下：中國(guó)人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個(gè)印刷術(shù)，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大也做發(fā)明家，發(fā)明家。

你也是中國(guó)人，你也很聰明，你長(zhǎng)大后，要發(fā)明什么東西？用來(lái)干什么？

（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的信心）。

活動(dòng)反思：

孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題，還展開(kāi)豐富的想象。為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。

《大班科學(xué)教案：火箭為什么能上天》：大班科學(xué)活動(dòng)火箭為什么能上天教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)反思，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科學(xué)的神奇。引導(dǎo)幼兒在簡(jiǎn)單的操作中，初步了解物體的反作用力，體會(huì)操作的樂(lè)趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)火箭為什么能上天教案吧。

《大班科學(xué)教案：干果和水果》：大班科學(xué)活動(dòng)干果和水果教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)觀(guān)察、比較概括出水果和干果各自的特征。依據(jù)特征，對(duì)水果和干果進(jìn)行分類(lèi)，并記錄分類(lèi)結(jié)果。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)干果和水果教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)：你喜歡什么聲音》：大班科學(xué)活動(dòng)你喜歡什么聲音教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)建議等內(nèi)容，對(duì)聲音感興趣，了解物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。初步了解噪音的危害，喜歡欣賞悅耳的聲音。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)你喜歡什么聲音教案吧。

大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《聰明的烏龜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語(yǔ)言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

2、樂(lè)意扮演故事中的角色，體驗(yàn)同伴合作的樂(lè)趣。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青蛙、狐貍、烏龜?shù)念^飾若干，錄音機(jī)。

2、布置故事中草地、池塘的場(chǎng)景。

3、幼兒每人一顆五角星。

4、掛圖《聰明的龜龜》。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語(yǔ)言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)動(dòng)作，扮演故事中的角色。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)引出故事，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友，你們還記得《聰明的烏龜》的故事嗎?

2、結(jié)合掛圖，教師有表情地講述故事，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

3、幼兒分段跟講故事，學(xué)習(xí)故事里角色的語(yǔ)言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

4、幼兒跟著錄音磁帶完整地講述故事。

5、分組排練。

(1)討論組內(nèi)人員各自的分工：講述故事旁白部分以及扮演不同的角色。

(2)幼兒分組排練，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作以及語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)中突出角色的主要特征。

6、幼兒復(fù)述并表演故事。

(1)教師提供表演頭飾，每組幼兒在布置好的場(chǎng)景中進(jìn)行故事表演。

(2)請(qǐng)所有的幼兒做評(píng)委，給自己認(rèn)為表演好的組貼五角星。(幼兒不能參加本組的評(píng)選。)

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)讓孩子觀(guān)察烏龜、傾聽(tīng)故事、啟發(fā)提問(wèn)等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆斆?，懂得在遇到危險(xiǎn)時(shí)，有時(shí)可以用善意的謊言來(lái)保護(hù)自己。

大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖?jiǎn)單的故事進(jìn)行復(fù)述，特別是故事中的語(yǔ)言，更能惟妙惟肖地進(jìn)行模仿，但是對(duì)于一些比較長(zhǎng)的故事，幼兒的復(fù)述能力相對(duì)小了很多。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，這個(gè)課時(shí)，我讓孩子們來(lái)表演這個(gè)故事，通過(guò)對(duì)故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語(yǔ)言。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的模仿對(duì)話(huà)也會(huì)降低孩子的積極性。在活動(dòng)前，我便準(zhǔn)備了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計(jì)了場(chǎng)景。活動(dòng)中孩子的積極性很高，我首先讓孩子來(lái)練習(xí)角色對(duì)話(huà);再請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子在集體前表演，從我說(shuō)旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f(shuō)旁邊;最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀(guān)地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復(fù)述故事也就變得更加容易了。