兒童繪畫與內(nèi)心世界

孩子感知了外部世界，會產(chǎn)生表達的欲望，他看見什么都想說出來。隨著年齡的增長，他的表達方式越來越多，說歌謠、唱歌、跳舞都可以表達他們的心理活動。而對孩子來說，繪畫是把自己的內(nèi)涵的東西表現(xiàn)出來的極好形式。當他能說話的時候，同時也伴之以涂涂畫畫，不管在墻上、地上、紙上總是邊畫邊說個不停。這是由幼兒期到兒童期的表現(xiàn)形式的發(fā)展。一方面是表現(xiàn)手段的變化，由自身的身體活動進步到使用工具（樹枝、泥土、石子、畫筆等）涂涂畫畫或堆堆捏捏。另一方面，是由沖動的表現(xiàn)（沒有想畫什么的要求）進步到逐漸明確畫什么和怎么畫。對于兒童繪畫，我們成年人一眼看去不能理解的東西很多，這是因為沒有從孩子的角度去看，孩子認真畫的畫雖然看上去無法理解，其實里面包藏著心理發(fā)展的萌芽。成年人的不理解，往往壓制和挫傷那些智慧的嫩芽。所以，懂得一些兒童心理是十分必要的。

可以說，兒童畫是孩子自己的“腦電圖”，通過畫面，我們可以窺視出孩子自己的性格類型和思維狀況，那線條的造型顯示著孩子的個性、情緒、氣質(zhì)及對外部世界的認識水平和興趣愛好的趨向。

有的心理學家在研究工作中，讓每個孩子畫一張畫。他們從畫面分析看出：有高度自尊心的孩子，畫面生氣勃勃、幽默、自然、富于感情，形象高大，線條生動，色彩濃艷?？梢哉f，畫中人就是他們自己。有中度自尊心的孩子，畫面有些拘謹，形象不大方，重修飾，不自然。有低度自尊心的孩子畫畫呆板，形象拘束渺小，缺乏想象力。我們了解了孩子的性格特征，就便于有針對性地進行培養(yǎng)，教育出有健全性格的人。

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案例：孩子的繪畫世界

一、案例背景：

在幼小的孩子的心中，這個世界會是什么樣子的呢？他們會把自已想做的，想說的，甚至有可能是說不出來的做不到的事情，統(tǒng)統(tǒng)通過繪畫表現(xiàn)出來。隨著幼兒年齡的增長和繪畫技術(shù)的提高，我發(fā)現(xiàn)最近孩子在繪畫過程中總喜歡創(chuàng)造出各種奇形怪狀的事物，而且會覺得很有成就感。

二：案例描述（一）

在一次臨摹活動中，我出示了一張小蝸牛的范畫，仔細地講解完蝸牛的繪畫方法后，我請幼兒動手也來畫畫小蝸牛，并要求幼兒在畫面上添畫背景來構(gòu)建作品的情節(jié)。幼兒都開始按照老師的要求作畫了，在指導過程中我發(fā)現(xiàn)科科并沒有按照我的指示在做，而是將整張畫面涂成了綠色，一開始，我看了很不解，還用指責的語氣說：“科科，你這是做什么？你的小蝸牛呢？”“老師，你別急，你看，我的小蝸牛都躲到草叢里面去了?！薄盀槭裁葱∥伵Ｒ愕讲輩怖锶パ?？”科科的想法引起了我的好奇習，我接著他的回答繼續(xù)詢問他?！耙驗樾∨笥褌兝鲜且プバ∷?，我叫它躲起來?！毕氩坏娇瓶频幕卮鸨M如此簡單，但卻是來他的生活經(jīng)驗。

案例描述（二）

在一次離園活動時，按照孩子們的意愿我分給他們白紙讓他們自由想象作畫，在繪畫中，小榆將天空中的太陽涂成了綠色，當時我也不是十分地在意，便隨口地問了她一句：“小榆，你好像用錯顏色了，太陽怎么是綠色的呢？”問完了這個問題，我馬上覺得自已好無知，太陽為什么一定要紅色，大陽光里本來就是有綠色的呀。沒想到小榆的回答更讓我覺得驚奇，她說：“媽媽每天去上班太熱了，我畫個綠太陽媽媽就不會曬得熱死了。”

二、案例分析

通過以上兩個案例我們可以看到在孩子的眼里繪畫世界和現(xiàn)實世界是同一回事，他們可以讓自已生活到虛擬的世界中，也可以讓虛擬世界中的美好事物滿足自已的需要，而且孩子在繪畫時把自已對事物的看法，自已的情感都融入到了作品里面。

案例一中的科科，雖然沒像其他孩子一樣聽話來畫蝸牛，但是他有的是自已的思想，他能夠聯(lián)系生活中小朋友們經(jīng)常捉小蝸牛的情形，替小蝸牛感到擔心，他用自已的方式幫助小蝸牛，畫一片綠草地叫小蝸牛趕快躲起來，雖然他的這片“綠草地”并不能夠讓小蝸牛避難，但他卻表現(xiàn)出不同一般孩子的善良、為他人著想的優(yōu)良品德。

案例二中的綠太陽卻引起了我更多的反思，一直以來，在所有的教師乃至她們教出來的學生當中都默認太陽是紅色的，冥冥中好像達成了共識，紅紅的太陽，綠綠的小草?？墒巧晕⒍c常識的人也知道太陽有紅黃藍綠青橙紫，為什么偏偏要用單一的紅色來表示太陽的七彩色呢？平時小榆親身體驗過夏日里太陽的炎熱，體會媽媽因上下的辛苦，但又不能分擔媽媽的辛苦，于是就想畫個綠太陽，這樣媽媽上下班就不會那么熱了。在孩子的筆下沒有不可能發(fā)生的事，小榆想讓太陽能變成綠色，這樣媽媽就不會熱了，雖然她的想法很天真也有點可笑，但是小榆卻學會了愛媽媽，學會體會到別人的痛苦，會用自已獨特的方式關(guān)心他人。是孩子社會性情感的自我完善。

四：案例反思

1、情感在繪畫作品中的表達

最常見也是他們最樂意來表現(xiàn)的，是孩子們的情緒。一個小孩是很容易表達自身的喜怒哀樂的，因為他們的情感是那么的外露和不善隱藏，如果給他們一張畫紙，他們會毫不遲疑地表達他們的所思所想，一個孩子可能在畫中反復地出現(xiàn)同一個人物，并把他們的畫得盡善盡美，這是因為他們喜歡這個人物，一個樂觀主義的陔子，總喜歡在一切事物上面都畫上陽光明媚的天空。

2、對事物的看法在繪畫作品中的表達

不可否認，任何人對這個世界都有自已獨到的見解和看法，孩子也不例外。仔細分析他們的畫，可以看到孩子對這個世界的解釋是十分夸張和有趣的。讓他們畫媽媽，他們通常會把媽媽畫成披大波浪的頭發(fā)，有一張血盆大口，還要提一只籃子，因為在他們的心中認為媽媽是世界上最漂亮的，媽媽會去小菜場買菜，所以要提一個菜籃子才符合形象。

3、個人的性格和脾氣在繪畫中的表現(xiàn)

兒童心理學的研究已經(jīng)證明，色彩的選擇和運用可以反映一個孩子的性格和身體狀況。在我的美術(shù)課上，我仔細分析過孩子的作品結(jié)果發(fā)現(xiàn)，性格外向和大多數(shù)女孩子喜歡用紅色，而喜歡藍色的孩子當中大多數(shù)不善于交往而且性格內(nèi)向。他們不喜歡和別人交流，喜歡沉浸在自已的空間里，多數(shù)脾氣古怪。

總得說來，看待一個孩子的繪畫，除了技能上的評估以外，更重要是去了解孩子的內(nèi)心世界，因為美術(shù)不單單是美的一種體一方式，它在孩子身上更多的是用來表達思想，交流體驗的方式。

動物世界圖片內(nèi)容繪畫(合集五篇)

動物世界圖片內(nèi)容繪畫 篇1

【游戲目標】

1.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培養(yǎng)交往能力。

2.通過區(qū)域游戲，使幼兒更加深入地了解多種動物保護自己的方法。

3.活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5.喜歡參與游戲，體驗。

【游戲準備】

1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。

2.游戲場所準備：本班各游戲區(qū)域

室內(nèi)：美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)

3.游戲材料準備：

（1）美工區(qū)：即時帖；皺紋紙；彩紙；舊報紙；固體膠水；小剪刀；雙面膠；透明膠等。

（2）益智區(qū)：骰子5個；棋譜5張；動物棋子5只。

（3）閱讀區(qū)：各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等。

（4）表演區(qū)：多種動物頭飾；多種掛件等。

【游戲過程】

一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。

二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。交待活動要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動。

1.美工區(qū)：動物保護色

玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料，通過剪、撕、貼、畫等方式把自己裝飾成自己喜歡的動物，好朋友之間也可相互幫忙裝飾。

2.益智區(qū)：動物棋

玩法：一組兩幼兒配合玩游戲，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動物棋譜，右手拿動物棋子，擲骰子的幼兒擲到幾個點子就走幾步，走到有動物的格子，就要說出此動物的自我保護方法，動物棋子從起點開始一直走到終點游戲才算結(jié)束，快到終點時如擲的骰子點子較大，到終點后再退后走，直到點子的數(shù)字正好走到終點?？梢砸唤M兩名幼兒玩游戲。也可以兩組幼兒比賽輸贏，兩組可同時開始，看哪組先走到終點者為贏。

3.閱讀區(qū)：動物的秘密

玩法：將各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等放置其中，供幼兒反復閱讀、相互講述。

4.表演區(qū):動物小舞臺

玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾，能在集體面前大膽表演?？蛇M行故事表演《小鹿歷險記》和玩角色游戲《會保護自己的'小動物》。

三、教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。

重點指導美工區(qū)的動物保護色，鼓勵幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動物。重點指導表演區(qū)故事表演《小鹿歷險記》和角色游戲《會保護自己的小動物》。

四、游戲評價。

1.指導幼兒收拾好游戲場地。

2.表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒。

活動反思：

每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動物的本領(lǐng)與人類的關(guān)系時，沒能表達人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設(shè)計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。

動物世界圖片內(nèi)容繪畫 篇2

一、學習領(lǐng)域：

造型。表現(xiàn)

二、學習課時：

1課時

三、教具、學具：

多媒體、圖片。

四、教學設(shè)想：

1、學生主體思考與教師引導分析相結(jié)合，引導學生進行簡單的裝飾設(shè)計。

2、鼓勵學生通過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)等方法大膽的畫出動物的花紋。

五、教學目標：

1、知識目標：了解花紋在日常生活中的重要作用。

2、技能目標：學習花紋裝飾的不同方法，培養(yǎng)學生能用自己的感受和聯(lián)想創(chuàng)造設(shè)計新形象的花紋。

3、審美目標：學習欣賞動物添畫中美麗的花紋。提高學生的觀察、裝飾美化、形象思維及創(chuàng)造能力。

六、教學重點：

運用點、線、色塊大膽的繪出動物的花紋。

七、教學難點：

畫出更新穎有趣的動物花紋。

難點突破的措施：采用啟發(fā)、對比教學，引導學生給動物設(shè)計美麗的花紋。以形象生動的動物圖片和多媒體課件，采用發(fā)散思維的方式來啟發(fā)學生，用各種繪畫形式表現(xiàn)動物的花紋。

八、教學過程：

（一）導課

1、故事導入：

今天，老師要和你們上一節(jié)非常有趣的美術(shù)課。首先，讓我們一起來看個動物時裝表演，請看屏幕來到動物樂園（出示PPT）

這節(jié)課，我們就來學習給動物設(shè)計美麗的花紋。

（二）新授

1、教師主導，學生暢想：

欣賞討論，分析體會動物花紋的美。我們到大自然中去看一看，帶有各種美麗花紋的動物。（看大屏幕，各種真實動物的多媒體影片）

小組學習：同學們，動物們身上花紋美不美，美在哪？先說給小組的同學們聽一聽，再將討論的結(jié)果告訴全班同學和老師。

觀察、體會動物花紋的作用。

教師小結(jié)：在花紋形狀美麗的基礎(chǔ)上配上多種顏色，動物們就會變得可愛、漂亮！可是它們身上的花紋已經(jīng)幾千年了，能不能用你的聰明才智給他們換一換漂亮的花紋。就請同學們?yōu)樗鼈冊O(shè)計好嗎？

2、發(fā)散思維，用點、線、面的知識表現(xiàn)出美麗的花紋。

屏幕顯示

教師小結(jié)：我們可不可以用小花、樹木、動物、人物、漢字等為它添加花紋？

我們可以用自然界中的萬事萬物的形象為動物設(shè)計花紋。還可以用一些具體的形象與點、線、面結(jié)合的方法為動物添加花紋。

教師：無論顏色多么鮮艷，都要有一個主體色，再加上少量的其它顏色：“顏色豐富多彩”、“顏色涂的均勻”。這樣花紋顏色看起來才美麗。

3、欣賞繪畫作品，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲。

屏幕顯示學生的作品：作品中動物身上的花紋、色彩有什么特點。

4、示范繪畫步驟

現(xiàn)在就把你們喜歡的動物選出來為它們添加有個性的花紋，大家都動起來吧！

（三）作業(yè)布置

1、給自己喜歡的動物添上合適的花紋、色彩。

2、作業(yè)要求：①根據(jù)動物的外形特征，設(shè)計花紋，構(gòu)圖飽滿，填涂上色彩。

②能創(chuàng)作出與眾不同的動物花紋。

（四）巡視輔導：

根據(jù)教學目標的要求，巡視兩到三遍。對學生一些共同存在的問題進行指導、糾正；教師在個別指導時，要尊重兒童的想法。不要輕易的否認，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，對作品的閃光點要及時啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

（五）結(jié)課

1、作業(yè)評述：評價方法：小組評價和自己評結(jié)合。請各小組同學評價小組作品為什么這樣畫？好在哪里？小組選出優(yōu)秀作品展示在黑板上。

在評價的活動中使學生認識到生活中的美，關(guān)注大自然，形成自覺保護、愛護動物生存環(huán)境的責任感。

作業(yè)展示，學生代表評述：小組選出優(yōu)秀作品展示在黑板上，學生可以隨意地欣賞他人的作品，指出不足和優(yōu)點。

學生代表評述選出的作品。

2、教師小結(jié)：

這節(jié)課同學們通過給動物畫花紋，學會了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

教師評畫要鼓勵學生的創(chuàng)新精神，對學生作品中的“新”“奇”“特”的閃光點加以科學準確的評價。

希望同學們在以后的生活中運用七彩畫筆繪出更好的未來。同時，我們通過這節(jié)課也了解到了大自然生態(tài)環(huán)境的美。因此我們要好好保護環(huán)境，與動物友好相處，擔當起保護、愛護生態(tài)環(huán)境的責任。

3、課后拓展：

了解帶花紋的小動物在生活中的應用；愛護動物，為它們創(chuàng)造良好的環(huán)境。

動物世界圖片內(nèi)容繪畫 篇3

教學目標：

知識與技能: 認識動物的造型特點，能抓住動物特征大膽表現(xiàn)動物造型，運用多種材料，通過點、線、面，對動物進行裝飾。

過程與方法：通過游戲與欣賞動物視頻，加強學生對動物特征的認識。感受自然界動物外衣的美與畫家筆下動物的美，啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識，引導學生有選擇的用喜歡的形式添加身體的斑紋，使造型更加生動、有趣。

情感與態(tài)度：通過畫動物及設(shè)計動物的花衣裳來體驗創(chuàng)作的樂趣，發(fā)現(xiàn)自然美與藝術(shù)美之間的聯(lián)系，同時培養(yǎng)學生關(guān)愛動物，懂得人類要與動物和諧相處的道理。

教學重點難點

重點： 運用綜合材料通過點、線、面對動物進行裝飾。

難點： 突出動物特征，引導學生大膽表現(xiàn)動物造型。

教學準備：

教具：范例、彩色紙、彩泥、顏料、多媒體影像資料

學具：彩色紙、油畫棒、彩泥、顏料、黑色勾線筆

教學設(shè)計：

在教學設(shè)計中遵循二期課改的理念：

一．以學生發(fā)展為本，注重學生的已有的經(jīng)歷和經(jīng)驗，讓學生自由地、個性化地表現(xiàn)，教師在教學過程中起到引領(lǐng)的作用，提供學生分析比較的信息以及各種材料，對學生不會的技能予以一定的指導。

二．突出美術(shù)學科的特點，注重學生造型能力的培養(yǎng)、色彩的基礎(chǔ)知識的理解和運用。

三．美術(shù)學科與自然、生命科學之間的相互滲透。

《給動物穿上花衣裳》是一年級的教學內(nèi)容，按教材上的要求，在欣賞了動物美麗的花紋后，就讓學生畫畫自己喜愛的動物，學生們會根據(jù)真實動物的花紋進行添加。我在教材上進行了一些改動，把重點放在學生對動物花衣裳的設(shè)計、再創(chuàng)造上，指導學生利用綜合材料使動物服裝變得夸張富有裝飾性。我把整個教學活動分為兩個部分：動物造型和動物美化。學生們對動物造型或多或少都有一定的記憶，我的任務(wù)就是喚醒他們腦中的記憶，發(fā)現(xiàn)動物的特征，并鼓勵他們大膽地表現(xiàn)出來。在這個環(huán)節(jié)中我先是通過開火車的游戲，激活學生的記憶，學生講出動物的特征時，我在黑板上畫出來，使這個特征變成具象的造型，為學生后面的表現(xiàn)做好鋪墊。然后通過動物世界的欣賞，與自然學科滲透，讓學生觀賞了海、陸、空不同領(lǐng)域的動物造型，更直觀地加強動物特征的認識。然后我就請學生大膽地畫出自己喜愛的動物造型。

第二部分，動物的美化，我通過動物局部和整體的切換，讓學生在游戲中欣賞自然界動物的花衣裳，并且進一步引導學生觀察花紋的造型，了解到動物的花衣裳是由點、線、面構(gòu)成。然后我出示了韓美林、畢加索等畫家畫的動物作品，這些作品造型夸張，富有裝飾性。我引導學生講講畫家畫的動物和真實動物有什么區(qū)別，是用什么繪畫語言來美化動物，從而發(fā)現(xiàn)畫家們也是用點、線、面來美化動物。接著，我給學生們提出第二部分的任務(wù)，學學畫家給自己最喜歡的動物穿上花衣裳。學生們事先收集了一些材料，我也提供給學生一些材料，我請學生自己進行選擇，然后請學生說說你打算怎樣使用這些材料，根據(jù)學生的講述，我出示了一些用這些材料表現(xiàn)的范例，讓學生感受到不同材料的不同效果。為了進一步啟發(fā)學生的創(chuàng)意，我演示了用各種形狀的色塊裝飾小豬。在學生作品的展示上，我出示了一塊由海洋、陸地、天空組成的版面，請學生給自己心愛的小動物找到自己生活的領(lǐng)地。最后，講評板塊，我通過學生自己介紹自己的喜愛的動物，與自然科學知識融合在一起，突出學科的整合，同時，讓學生大膽表述自己的想法，鍛煉學生的語言表達能力。

教學過程：

一 游戲?qū)搿?/p>

1． 我們一起來做個開火車的游戲。每個同學說出一種動物，講出它外形上的特征是什么，老師根據(jù)學生表述畫出動物特征。

小結(jié)：今天我們就來一起走進奇妙的動物世界。（出示課題：動物世界）再來仔細觀察一下不同動物的特征。

2． 欣賞各種動物，突出動物特征。

小結(jié)：我們地球上大約生活著150萬種動物，這是一個非常龐大的家族。它們有的生活在寬闊深邃的海洋，有的'生活在陸地上的森林、草原、泥土中，有的喜歡自由自在飛翔在天空。

二、學生練習。

你最喜歡什么動物呢？

出示要求：畫一個你最喜歡的動物，大膽畫出動物的特征，盡可能畫的大，撐住紙。

三、交流。

1． 小組交流。畫的是什么動物？它有什么特征？

2． 教師歸納小結(jié)。

小結(jié)：我們畫動物不是要畫得和真實的動物一模一樣，只要你能抓住動物的特征來畫，而且要把特征畫得很明顯，就非常生動。

四、圖片欣賞。

大自然非常奇妙，動物們不僅造型各異，而且它們有自己獨特的花衣服，豐富多彩的斑紋令人贊嘆。

1． 創(chuàng)設(shè)視覺游戲：

考考你的眼力，猜猜這是什么動物？出示動物斑紋圖片（局部特寫），觀察身體花紋。

多媒體演示——動物身體與斑紋特寫切換

2． 找特點。

形狀：點、線、面

3． 畫家作品欣賞。

這是動物們原來的服裝，看看我們的畫家們，給動物們穿上了怎樣的花衣裳。

小結(jié)：畫家們用自己喜歡的方式描繪著自己心中最美的動物。我們也來學學畫家，給我們心愛的動物穿上花衣服。（出示課題：給動物穿上花衣服）怎樣打扮我們心中最美的動物呢？

五、給動物畫穿上花衣服。

1． 材料選擇。

看看我們收集的材料，你會選擇什么？打算怎么用？

學生交流

2． 教師演示。

小結(jié)：無論你選擇哪種材料，都要利用好這張彩色紙的顏色。

色塊拼貼。

顏料。

六、學生制作。

作業(yè)要求：選擇材料。

運用點線面美化動物。

顏色深淺搭配。

七、展示、評價、交流。

介紹自己畫的動物，它是什么？它的造型有什么特點？它的生活習性是怎樣的？是用什么方法什么材料畫的？

小結(jié)：今天這節(jié)課我們用自己喜歡的方法畫出自己心目中最美麗的動物。所有的美術(shù)作品都是來源于我們真實的生活，我們身邊的動物、人和事情，又和真實的不同，它比真實的更美，因為我們加上了自己的想象和創(chuàng)造。所以要學好美術(shù)，我們首先要做就是要善于觀察生活，然后就是要大膽想象、表現(xiàn)。

八、拓展。

最后我們來欣賞幾幅照片，這是一個生活在非洲的法國女孩。她和野生動物們一起長大、一起玩耍，兇猛的豹子也是她的朋友，聽她的命令，她有一個大象哥哥，她還騎在鴕鳥身上，和鴕鳥一起跳舞。我們?nèi)祟惗寄芟裥∨⒛菢雍蛣游飩兒湍老嗵幠鞘嵌嗝疵篮玫囊患掳?。然而，我們?nèi)祟愓诓粩嗲终贾鴦游飩兊念I(lǐng)地，破化它們生存的環(huán)境，許多動物無家可歸。我

們小朋友可以做些什么幫助小動物呢？

教學反思：

在構(gòu)思本課的教學設(shè)計時，圍繞如何讓學生更有創(chuàng)造性的表現(xiàn)動物，我經(jīng)歷非常激烈的思想斗爭。我原先設(shè)計的教學流程是：學生畫動物——教師講評小結(jié)畫動物的要點——欣賞動物的花衣裳了解特點——添畫花衣裳——添加背景突出主題——展示講評。按這樣的教學流程，學生們按真實動物的花紋進行美化。其中存在這樣的問題：1、以學生的經(jīng)驗，對動物的外衣都已經(jīng)比較了解，如果教師不講解動物的衣服特點，許多學生也能根據(jù)自己生活中、電視上、書上所見到的動物形象，添加花衣裳。2、學生對動物的表現(xiàn)不具有創(chuàng)造性。3、這個教學內(nèi)容許多老師都上過類似的公開課，即使再改變還是換湯不換藥，如果再重復上一遍，缺乏創(chuàng)意不具有示范性不具有探討研究的意義。因此，我推翻了原來已經(jīng)全部準備好的教學設(shè)計包括課件，重新來過?，F(xiàn)在的教學流程是：師生共同游戲交流動物特點——欣賞動物世界視頻——學生畫自己喜歡的動物——交流小結(jié)畫動物的要點——游戲中欣賞動物毛皮了解特點——欣賞畫家們畫的動物——明確目標選擇材料——教師技術(shù)引領(lǐng)——學生創(chuàng)作——作業(yè)展示講評。通過這樣的設(shè)計把教學的重點放在動物花衣裳的再創(chuàng)造上，使學生創(chuàng)造出富有個性的動物形象。

通過這節(jié)課的備課和實踐，我在這個過程中也有了許多收獲。

一、 我們對學生已有知識技能要有從分的認識，它決定了我們的教學是否有效，了解學生是課堂教學有效性的先決條件。

二、 教學手段、教學方法的設(shè)計必須為教學目標服務(wù)。比如低年級孩子游戲是最好的學習手段，在這節(jié)課中我設(shè)計的游戲不僅僅是為了教學的導入和活躍課堂氣氛。更重要的是讓學生通過這個師生互動的游戲，把動物的特點具體化形象化，同時把個人了解的知識與同伴們一起分享，可以啟發(fā)一些對動物不是很了解的同學發(fā)現(xiàn)動物的特點，為后面學生自己表現(xiàn)動物做好鋪墊。學生發(fā)現(xiàn)老師黑板上雖然沒有把整個動物都畫出來，卻能讓人猜到這是什么動物，說明動物造型的特點對表現(xiàn)動物來說是很重要的。

三、 我們的學生原本都是富有個性的孩子，他們或理性活感性，他們擁有自己的繪畫語言和繪畫特色，如果一位教師教導出的孩子都具有同樣的風格，可以說是對學生創(chuàng)造力極大的抹煞，學生們的思維已經(jīng)被禁錮，然而教師總是不由自主引導學生向相同的方向邁進，無論是教師的示范還是教師對優(yōu)秀學生的表揚都對其他學生起到潛移默化的影響。所以教師要懷有一顆包容的心，要容忍學生用自己的方式表達情感。

四、 教師示范的針對性。

在動物的造型部分，我沒有作具體引導，只是畫出動物的局部特點，如果我畫出動物的全部造型，或出示動物的造型，學生們都會去描摹，使動物的造型變得千篇一律，抹煞了學生的個性，沒有具體的形象，學生在畫動物的時候所有的思維都集中在自己對動物的感受上，在其記憶中搜索動物的形象，手腦并用，富有個性地表現(xiàn)。教師的示范在技術(shù)的指導上，比如學生不會使用顏料，教師必須演示、講解顏料的使用要點，很直觀地讓學生了解掌握這種方法。在試教時發(fā)現(xiàn)學生們會把整個動物造型全部都用色塊或其它材料鋪滿，是彩色紙失去了意義。在第二次試教時，我用自己的范作去引導，但是發(fā)現(xiàn)僅僅是看還是沒有用。于是在開課時，我一邊用語言強調(diào)，一邊直觀的演示，才使學生明白。

這節(jié)課的組織教學還存在問題。部分學生比較關(guān)注材料的使用，卻忽略了如何用好點、線、面去美化動物。這和學生平時缺少接觸這些材料的機會有關(guān)，對這些材料充滿好奇，有這么多材料可以選擇，什么都想試試，分散了注意力。

動物世界圖片內(nèi)容繪畫 篇4

活動目的：

通過游戲活動，運用多種感官發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

各種動物圖片、字卡

活動過程：

一、教師創(chuàng)設(shè)情景動物樂園，引起幼兒興趣。

教師說：“今天動物園里真熱鬧，小動物們都說自己的本領(lǐng)大，我們先來看看有哪些小動物？這些小動物有哪些本領(lǐng)呀？

二、1教師請全部幼兒分別走到跳的、跑的、爬的、飛的小動物的身邊，并告訴老師“小兔會跳”“小烏龜會爬”，教師逐一出示字卡“跑、跳、爬、飛”，并請幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

2游戲“我是誰？”

教師出示字卡，以兒歌“我是誰”，讓幼兒根據(jù)不同的字變換不同的動作，使幼兒鞏固對生字的認識，

3游戲“小動物們怎樣走？”

教師出示小動物的圖片，幼兒在自己的籃子里找出相應動詞的字卡，并說“小兔會跳”，“小烏龜會爬”。

三、活動結(jié)束

游戲“小動物的本領(lǐng)”

教師將各種寫有字卡的動物標志分別立在起跑線上，請全部幼兒選擇自己喜歡的.動物，站成一隊，教師請小朋友說說小動物的本領(lǐng)如：站在小兔標志下的幼兒一起說“小兔會跳”等，比賽開始時，幼兒隨不同的音樂開始按要求做動作一隊走（跳、爬、飛）向終點。

活動結(jié)束：

小動物也各有各的本領(lǐng)，今天小朋友們也學到了本領(lǐng)，認識了這么多的字，真能干，現(xiàn)在，我們一起送字寶寶回家吧。老師出示手中的大字卡，小朋友說出漢字，說對老師即收起字卡（并隨音樂走出活動室）。

動物世界圖片內(nèi)容繪畫 篇5

活動目標：

在理解詩歌的基礎(chǔ)上，大膽仿編詩歌。

活動準備：

兒歌動畫PPT、幼兒操作圖片每人一份。

活動過程：

一、 談話導入：“我喜歡的小動物”，引起幼兒興趣。

教師：知道小朋友們很喜歡小動物，你喜歡什么動物？知道它有什么本領(lǐng)嗎？

二、 引導幼兒欣賞并理解詩歌。

1、 邊播放PPT邊朗誦兒歌，請幼兒欣賞。

2、 提問：你聽到誰來過了？它是怎么來的？做了什么？

3、 學習兒歌，完整的`與幼兒一起朗誦詩歌。

4、 請個別幼兒分別朗誦自己喜歡的一句及完整朗誦兒歌。

三、 大膽想象，仿編兒歌。

1、 討論：猜猜還有誰回來呢？它怎么來的？

教師與幼兒共同仿編兒歌。

播放（小兔子課件）這是誰？它會到什么地方？干什么？

2、 播放（大象圖），引導幼兒自己嘗試仿編。

3、 每人自選一張圖片，大膽仿編兒歌，教師指導。

4、 嘗試在集體面前朗誦自己編的兒歌。

附：詩歌《小動物本領(lǐng)大》

小青蛙，跳跳跳，跳到池塘捉害蟲，

小麻雀，飛飛飛，飛到樹上唱歌謠，

小魚兒，游游游，游到水里吹泡泡，

小白馬，跑跑跑，跑過小河運糧食。

小動物本領(lǐng)大，我們大家夸夸它。

世界無車日幼兒園繪畫(通用七篇)

為了確保事情或工作科學有序進行，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的“世界無車日”活動方案，希望對大家有所幫助。

世界無車日幼兒園繪畫 篇1

一、活動背景和意義

20xx年9月22日是第十個世界無車日，主題是：優(yōu)選公交、綠色出行

上世紀九十年代，當許多歐洲城市面臨著由于汽車造成的空氣和噪聲污染日益嚴重的狀況時，法國一些年輕人最先提出“在城市里沒有我的車”的口號，希望平日被汽車充斥的城市能獲得片刻的清凈，1998年9月22日，注定是一個影響深遠的日子，法國三十五個城市的民眾自發(fā)在這一天里棄用私家車。這一天，成為法國的“市內(nèi)無汽車日”。

2000年2月，歐盟委員會及歐盟的9個成員國確定9月22日為“歐洲無車日”。這是歐盟首次介入這一旨在改善城市空氣質(zhì)量、減少城市交通壓力和改變城市交通觀念的環(huán)?；顒印Ｍ?月22日，歐盟和歐洲其它一些國家的約800個城市參加了由歐盟發(fā)起的“歐洲無車日”活動。目前，無車日活動已經(jīng)成為一項世界性環(huán)保運動。

2007年，國家建設(shè)部向全國發(fā)出了“中國城市公共交通周及無車日活動倡議書”，確定9月16—22日開展“中國城市公共交通周及無車日活動”。首屆“中國城市公共交通周及無車日”活動主題為“綠色交通與健康”。 北京、上海、青島等已簽署承諾書的一百零八個城市的政府領(lǐng)導帶頭“拒絕”小汽車，并鼓勵民眾也采用步行、自行車、公共汽車等綠色交通方式出行。

相當長一段時間，“以車為本”的理念充斥著城市建設(shè)領(lǐng)域。依賴小汽車交通的社會就意味著是一個依賴石油燃料的社會。現(xiàn)代社會的交通服務(wù)已成為耗能的主要領(lǐng)域。我國交通能耗約占社會總能耗的30%以上。而我國石油人均占有量不足世界平均水平的6%。隨著私人汽車擁有量以年均20%的幅度增長，交通耗能對經(jīng)濟社會發(fā)展的制約和對資源環(huán)境的影響日益顯現(xiàn)，并逐步對經(jīng)濟安全和國家安全產(chǎn)生威脅。

城市伴隨著車輛的增多而發(fā)展的同時，城市環(huán)境也伴隨著車輛的增長而遭遇污染。城市車來車往、車水馬龍般繁榮的背后是不堪重負的環(huán)保壓力。

秋季是霧霾多發(fā)期，造成霧霾天氣的罪魁禍首pm2.5，又稱為可入肺顆粒物，對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量危害很大。據(jù)權(quán)威科研調(diào)查報告，城市機動車尾氣塵對PM2.5的貢獻值最大，達到40%以上。而且，交通越是擁堵，機動車排放的PM2.5總量就會越多。當今的中國已成為世界空氣污染最嚴重的地區(qū)之一。

2008年第29屆奧運會期間，北京市為向世界兌現(xiàn)“綠色奧運”的承諾，每天有100多萬輛汽車被禁止上路，讓市民享受了久違的暢通和潔凈的天空。據(jù)測算，全國開展“無車日”一天，可節(jié)省燃油3300萬升，減少有害氣體排放約3000噸，并有數(shù)百人免受交通事故傷害。減少小汽車出行無疑是城市交通狀況改善和污染控制的最有效措施，也為我國城市重新思考交通發(fā)展模式做了最好的試驗。

節(jié)約資源和保護環(huán)境是我國的基本國策。正處于城鎮(zhèn)化和機動化快速發(fā)展階段的中國，面對日趨嚴重的交通擁堵、急劇上升的能源消耗、日益加劇的交通污染、居高不下的交通事故死亡率以及由此伴隨而來的經(jīng)濟損失和城市發(fā)展活力的喪失，必須選擇兼顧經(jīng)濟、社會和環(huán)境三方面要求，有助于節(jié)能減排、集約節(jié)約用地的可持續(xù)交通發(fā)展模式。

“中國城市公共交通周及無車日活動”旨在通過鼓勵市民盡可能選用公共交通、自行車、步行等綠色交通方式出行，減少對小汽車的使用和依賴。通過進一步加大公交優(yōu)先宣傳力度，在廣大市民群眾中倡導選乘公交車出行方式和樹立“綠色交通與健康”的理念，提高城市公共交通出行分擔率，為緩解城市交通擁堵，促進城市經(jīng)濟、社會的快速、健康和可持續(xù)發(fā)展營造和諧的交通環(huán)境。

今年“中國城市公共交通周及無車日” 的活動主題是“我們的街道，我們的選擇”。當前，以汽車占據(jù)主導地位的發(fā)展方式，擠占了其他交通方式的街道空間，導致我們的城市變得越來越擁擠、污染和嘈雜，不僅影響經(jīng)濟社會健康發(fā)展，也不利于廣大市民的身心健康。很多城市雖然在道路里程、標準上都有了較大提高，但道路空間分配很不平衡，步行和自行車使用的道路空間受到嚴重擠壓，交通安全得不到保障。2016年9月16日住建部在無車日活動新聞發(fā)布會上說，將于9月22日在全國開展中國城市無車日活動，以“我們的街道，我們的選擇”為主題，重點關(guān)注交通對城市生活質(zhì)量的影響，鼓勵重新分配和設(shè)計街道及公共空間，促進多種交通方式在道路空間分配上的平衡。

今年，我國已有154個城市的政府承諾參與“無車日”活動?！盁o車日”既是車輛的休息日，更是環(huán)保的反思日、責任日。環(huán)境保護非一日之功，光靠一年之中的“無車日”肯定解決不了城市的環(huán)保問題，但可以通過“城市公共交通周及無車日”這樣的活動來引發(fā)公民對城市環(huán)境保護的反思、深思。讓“無車日”給城市一個機會!

二、宣傳口號

1、我們的街道，我們的選擇!

2、綠色出行，美好生活!

3、我騎行我快樂，我運動我健康!

三、活動時間和地點

2016年9月21日8點30分，六堰人民廣場。

四、活動議程

9:00 宣讀“9.22無車日”的活動背景和意義。

9:20宣讀環(huán)城路線、注意事項等相關(guān)內(nèi)容。

9:30 全體車友開始整隊，繞場三周后開始環(huán)城。

環(huán)城路線(擬定)：人民廣場——公園路(公園)——車城路(青年廣場)——東岳路(金地廣場)——人民路(三堰)——十堰(源園公園)——北京路(全線)——體育中心。

騎行速度要求為15公里/小時，行程時間約為1小時。

五、活動注意事項

1、遵守道路交通法規(guī)，騎行非機動車道，注意行車安全，嚴禁闖紅燈;

2、環(huán)城列隊一字排開，車與車保持安全距離，以15km/h的速度勻速前進，并避免脫節(jié)現(xiàn)象發(fā)生;

3、騎行活動中，保持隊形整齊和緊湊，騎行者注意力集中，不越位、不交頭接耳，除攝影工作者外，不得超過領(lǐng)隊;

4、請車友騎行護具穿戴整齊，并提前檢查單車各部位性能尤其是制動性;

5、活動中聽從指揮，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，倡導自助與必要的互助相結(jié)合的活動理念。

六、活動須知

1、本次活動為民間自發(fā)公益性群體活動，參加者在活動中需注意自身安全。凡參加者均視為具有完全民事行為能力人能獨立承擔任何臨時的突發(fā)事情，甚至法律后果，如在活動中發(fā)生交通意外事故及人身損害后果，組織者不承擔賠償責任。

2、本次活動不接受任何與活動主題無關(guān)的商業(yè)、政治行為。

世界無車日幼兒園繪畫 篇2

世界級生態(tài)島建設(shè)需要綠色的生態(tài)理念，幼兒園作為啟蒙教育的奠基者，理所應當?shù)爻袚饘τ變号嘀采鷳B(tài)理念的重任。日前，實驗幼兒園結(jié)合“生態(tài)崇明先鋒、兩學一做我踐行”主題活動，開展了“綠色出行我先行，低碳生活我踐行”的活動。

幼兒園通過“9.22無車日綠色出行”倡議書宣傳、“低碳生活40件小事”環(huán)保倡議、“低碳生活我踐行”談話以及“綠色出行我先行”實踐等一系列活動，向教工、幼兒、家長進行了低碳生活的宣傳，使大家對什么是低碳生活、為何要選擇低碳生活有了更深入的認識，同時也了解了“飲食、出行、用紙、穿衣、節(jié)水”等方面的低碳生活方式。

9月22日是世界無車日。一大早，大家紛紛相應幼兒園號召下，讓家里的愛車休息一天，選擇了步行、自行車或公共交通的方式綠色出行來到幼兒園，此舉很好地踐行了綠色出行的生態(tài)理念。無車日活動，是一次很好的節(jié)能減排全民行動，是對綠色交通理念的提升，更是對崇明世界級生態(tài)島建設(shè)的大力支持。

教工、幼兒及家長們紛紛表示，低碳生活其實離我們并不遙遠，只要從小事做起，從自身做起，大家都能成為合格的“低碳人”。

世界無車日幼兒園繪畫 篇3

一、主會場活動安排

（一）活動時間：XX年9月17日（星期六）8：30至11：00

（二）活動區(qū)域：徐匯區(qū)龍華濱江地區(qū)豐谷廣場（近龍騰大道、豐谷路路口）

（三）活動內(nèi)容

1、上海市XX年城市無車日主題儀式8：30至9：00

2、自行車巡游活動發(fā)車儀式8：55

3、現(xiàn)場“低碳車友綠色行”活動9：00至11：00

4、媒體系列宣傳報道8：30至11：00

二、城市無車日主題儀式、自行車巡游活動發(fā)車流程

活動時間：8：30至9：00

活動地點：主會場舞臺、廣場

出席領(lǐng)導：上海市領(lǐng)導、主辦方（建交委、團市委）領(lǐng)導、徐匯區(qū)領(lǐng)導、相關(guān)委辦局、支持單位領(lǐng)導

主持人：建交委領(lǐng)導

參加人員：共組織500人參與主題儀式，

其中：

1、觀眾200人，包括政府部門人員、企業(yè)人員、私家車主、社區(qū)居民、低碳志愿者；

2、騎行隊300人，分4組列隊。

上海市XX年城市無車日主題儀式流程（8：15暖場音樂，8：20參加人員落位）

1、領(lǐng)導上臺8：28至8：30

2、主持人宣布儀式啟動，介紹出席領(lǐng)導。 8：30至8：35

3、主辦方領(lǐng)導介紹無車日活動背景、活動安排。 8：35至8：40

4、低碳志愿者代表宣讀“少開一天車”倡議書8：40至8：45

5、領(lǐng)導向車主代表發(fā)放車貼8：45至8：50

6、市領(lǐng)導致辭8：50至8：55

7、領(lǐng)導宣布自行車巡游發(fā)車（發(fā)令槍）8：55

8、騎行隊出發(fā)，主持人依次介紹騎行隊8：55至9：00

9、主題儀式結(jié)束9：00

三、“低碳車友綠色行”活動內(nèi)容

活動時間：9：00至11：00

活動地點：主會場周邊場地活動板塊

1、低碳成果秀8：00至11：00

2、舞臺演出秀9：15至9：45 10：15至10：45

3、車友招募秀9：00至11：00

4、簽到承諾秀9：00至11：00

5、社團風尚秀9：00至11：00

6、車主服務(wù)秀9：00至11：00

活動主體：

1、政府部門：建交委、交港局、區(qū)級職能部門等。

2、企業(yè)：郵政公司、申通地鐵等。

3、社團：各大民間組織社團。

4、網(wǎng)絡(luò)平臺：騰訊微博、新浪微博等。

參與對象：

1、主題儀式參加人員

2、周邊社區(qū)居民

3、社團活動愛好者

4、學生群體

5、其他社會渠道活動倡議響應者

◎“低碳成果秀”活動內(nèi)容

1、無車日活動背景宣傳展，包括：

（1）城市無車日活動發(fā)展歷程、經(jīng)典活動、關(guān)注熱點；

（2）我國推進交通可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)有成效；

（3）“十二五”期間交通低碳發(fā)展、慢交通等工作重點。

2、車主“不開車的選擇”低碳出行展，包括：

（1）“我愛巴士”展：提供城市公共交通發(fā)展、實用交通信息；

（2）“我愛騎游”展：介紹戶外騎行活動、免費短駁自行車；

（3）“我愛11路”展：宣傳健康生活方式，推廣零排放出行；

（4）“我愛地鐵”展：展示地鐵發(fā)展現(xiàn)狀和愿景，地鐵微博。

◎“舞臺演出秀”活動內(nèi)容：

15至9：45，低碳生活、漢服演出

演出方：上海漢未央傳統(tǒng)文化促進中心50名表演者

演出內(nèi)容：將古典文化精神寓于民族傳統(tǒng)之中，通過著漢服、行漢禮等形式，由青年人演繹漢民族傳統(tǒng)文化，讓觀眾體驗民族文化內(nèi)涵，并藉此傳遞在科技發(fā)展中的低碳生活理念。

15至10：45，低碳時尚、跑酷演出

演出方：邀請相關(guān)運動社團10名表演者

演出內(nèi)容：根據(jù)“綠色交通·城市未來”的活動理念，通過“跑酷”這項城市疾走極限運動作為無車日行為藝術(shù)表演，既展現(xiàn)時尚性、觀賞性和視覺沖擊力，同時吸引觀眾思考城市交通可持續(xù)發(fā)展問題。

◎“車友招募秀”活動內(nèi)容

現(xiàn)場向車主發(fā)放“小志在行動——少開一天車”主題車貼，宣傳無車日理念，鼓勵號召車主采用綠色交通方式出行，動員車主登記加入“低碳車友綠行者”隊伍，并承諾9月22日無車日活動當天不駕車出行。

◎“簽到承諾秀”活動內(nèi)容

1、微簽到平臺：市交港局“交通港航”新民網(wǎng)、新浪網(wǎng)、東方網(wǎng)微博。

2、微簽到內(nèi)容

（1）低碳簽到：參與城市無車日主題儀式的觀眾集體微簽到；新招募“低碳車友綠行者”現(xiàn)場微簽到；網(wǎng)友簽到。

（2）低碳承諾：現(xiàn)場人員登陸微博平臺，參與無車日當天不開車承諾；吸引網(wǎng)上無車日不開車承諾；形成無車日承諾拼圖，在現(xiàn)場和網(wǎng)上同時展示。

（3）低碳直播：微博平臺即時轉(zhuǎn)播9月17日當天各項活動。

◎“社團風尚秀”活動內(nèi)容

1、以車友會、單車社團、運動社團為單位，以“秀出社團文化、秀出運動時尚、秀出青年活力、秀出低碳精彩”等為主要目的，以社團個性化展示模式為主，

2、社團秀內(nèi)容

（1）圖片展出社團概況、結(jié)社理念、活動項目；

（2）實物陳列社團文化、活動裝備、時尚元素；

（3）廣場路演社團精彩活動項目（音樂、運動）；

（4）低碳出行的各項活動措施、觀眾現(xiàn)場體驗；

（5）社團招新，要求會員承諾踐行無車日活動理念。

◎“車主服務(wù)秀”活動內(nèi)容

1、政府部門現(xiàn)場政策服務(wù)（建交委、交港局），包括：交通事故、汽車故障處理，交通法律法規(guī)、實用信息宣傳。

2、企業(yè)現(xiàn)場宣傳服務(wù)（申通地鐵、中石油），立足于企業(yè)實際和低碳主題的契合點，自主開展現(xiàn)場服務(wù)活動。

3、社團現(xiàn)場服務(wù)（車友會），包括：

（1）汽車性能參數(shù)分析，輪胎保養(yǎng)等常識介紹；

（2）汽車保險問題咨詢，行車安全注意事項宣傳；

（3）汽車故障排除，現(xiàn)場換輪胎比賽等車主技能實訓互動；

（4）關(guān)注細節(jié)低碳，對節(jié)油駕駛技巧、汽車節(jié)能事項進行宣傳。

四、宣傳報道

1、根據(jù)市建交委的主新聞媒體報道計劃，推介4檔宣傳：

（1）團市委領(lǐng)導專訪，介紹團市委作為活動合辦方工作重點；

（2）青年家園專訪，介紹聯(lián)系服務(wù)社會組織倡導無車理念行動；

（3）社團代表采訪，介紹實踐低碳出行的活動和措施；

（4）青年代表采訪，淺談參與無車日活動感受。

2、邀請青年報等媒體記者對活動進行全程報道。

3、微博平臺等新媒體即時報道。

世界無車日幼兒園繪畫 篇4

主題來源：

大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認識周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會好奇地問：“金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。隨著科學技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強烈的好奇心和探索愿望。

這個主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗以及和人們的關(guān)系。在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時也是陌生的，為了讓幼兒進一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿足幼兒對自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計了本主題的某些活動，旨在通過活動，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動內(nèi)容與要求：

1、有興趣的觀察幼兒園周圍的不同的房子，體會我們居住環(huán)境的不斷改善和變化，感受家鄉(xiāng)的美麗。

2、觀察和了解交通工具的特點，體會現(xiàn)代交通工具的新型造型，大膽想象未來的車。

3、關(guān)心交通道路的變化，體會通暢的路給我們的生活帶來了方便，了解交通信號及它們的作用，并樂于遵守交通規(guī)則。

4、參觀超市和其他服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M行交往，并嘗試通過各種方式進行表達和表現(xiàn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面：

1、幼兒收集的圖片、作品組合張貼墻面。

2、在較大的墻面上布置不同的房子。創(chuàng)設(shè)越造越好的房子的環(huán)境。九亭在變化的圖片展覽。

3、幼兒園各個角落、活動場所的照片。

地面：

上海旅行旗

游戲：

探索區(qū)：幼兒收集各種城市變化的資料，進行分類

美工區(qū)：制作城市里的馬路、房子及城市小花園

語言區(qū)：請幼兒收集各種城市圖片材料，幼兒看看說說有關(guān)的情況，并認一認旁邊的漢字，有關(guān)幼兒去旅游的圖書、圖片

表現(xiàn)區(qū)：錄有有關(guān)主題的音樂，

建構(gòu)區(qū)：根據(jù)幼兒興趣進行主題建構(gòu)（城市的構(gòu)建與設(shè)計）

益智區(qū)：上海旅行旗、門牌號碼、電話號碼

世界無車日幼兒園繪畫 篇5

活動時間：

世界無車日（9月22日）

活動要求：

1、通過欣賞故事，了解車與人類的關(guān)系及車氣帶來的污染。

2、了解世界無車日的日期以及世界無車日的含義

3、在了解車的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生設(shè)計新車的愿望。

活動準備：

1、世界無車日相關(guān)新聞錄音

2、故事“甜甜村”Flash。

3、紙和畫筆等。

活動過程：

活動一：甜甜村

一、聽新聞，引出話題

問題1：世界無車日是在什么時候？

問題2：為什么要設(shè)立世界無車日？

——幼兒通過聽新聞，在思考和討論的過程中加深對世界無車日的印象。

二、故事欣賞，導入活動

教師播放Flash：甜甜村，幼兒觀看。

三、討論故事情節(jié)，幫助幼兒理解空氣被污染的原因。

問題一：汽車的廢氣對人類會有哪些危害？

問題二：怎樣使城市的空氣變得清新？

——汽車是孩子熟悉的事物，因此在這個環(huán)節(jié)中可以結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗，讓他們說說平時對汽車的所見所聞。教師可以通過對這些回憶的小結(jié)，引導孩子從科學的角度更深層次地認識汽車廢氣的污染和危害。

四、欣賞新型環(huán)保汽車圖片并進行介紹，引導幼兒設(shè)計新型汽車

幼兒動手設(shè)計新型汽車，在互相交流的過程中教師幫助幼兒說清楚汽車發(fā)動所使用的能源。

五、活動延伸

請幼兒在回家后，和父母進行信息的搜集，并一起制作世界無車日的知識宣傳海報。

世界無車日幼兒園繪畫 篇6

今年9月22日是“世界無車日”，也是我國第5個“中國城市無車日”（以下簡稱“無車日”）。為開展好“無車日”活動，根據(jù)市政府統(tǒng)一安排，我區(qū)將開展“中國城市無車日”——“萬人簽名”等活動，特制定方案如下：

一、組織領(lǐng)導

區(qū)政府成立20xx年“中國城市無車日”活動領(lǐng)導小組（以下簡稱領(lǐng)導小組），負責對整個活動的統(tǒng)一領(lǐng)導、部署、指揮和協(xié)調(diào)。

組 長：鄧尚文 區(qū)委常委、區(qū)人民政府常務(wù)副區(qū)長

副組長：謝維紅 區(qū)委常委、區(qū)委宣傳部部長

張 意 區(qū)人民政府副區(qū)長

易正明 區(qū)政府副調(diào)研員

郭 飛 區(qū)建管辦主任

王勝華 區(qū)政府辦副主任

成員單位：區(qū)委宣傳部、區(qū)直機關(guān)工委、區(qū)財政局、區(qū)建管辦、團區(qū)委、區(qū)城管局、區(qū)交警大隊、區(qū)教育局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)兩型辦、泰山路街道辦事處、嵩山路街道辦事處、栗雨街道辦事處。

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)建管辦。

二、活動主題

20xx年中國城市無車日活動的主題是“綠色交通？城市未來”。相關(guān)宣傳內(nèi)容為：

1、積極參與中國無車日活動，自覺選擇公交、自行車、步行等綠色交通方式出行；

2、節(jié)能減排，時尚出行，低碳生活；

3、我騎車，我快樂；我騎車，我健康；

4、我步行，我快樂，我步行，我健康。

三、活動內(nèi)容

1、20xx年“中國城市無車日”宣傳活動，發(fā)放倡議書、宣傳單。9月22日上午9點，地點：長江廣場天元超市前坪。

2、20xx年“中國城市無車日”萬人簽名”活動。9月22日上午9點，地點：長江廣場天元超市前坪。

3、“低碳生活在天元”公共自行車環(huán)城游活動。9月22日上午9點，地點：長江廣場天元超市前坪。

4、《新區(qū)報》、株洲高新網(wǎng)開展專題報道。

四、部門職責

1、區(qū)“無車日”活動領(lǐng)導小組辦公室：負責整個活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查、督促工作；印制“無車日”活動倡議書、宣傳單；組織好“萬人簽名”活動等。

2、區(qū)委宣傳部：負責整個活動的宣傳報道工作，在《新區(qū)報》刊登倡議書、活動通知等，收集整理“無車日”活動中的文字、圖片、聲像等有關(guān)宣傳成果資料報領(lǐng)導小組辦公室。

3、區(qū)直機關(guān)工委：負責通知區(qū)直機關(guān)各單位公務(wù)用車在當日停駛一天；倡導機關(guān)工作人員騎自行車上下班；組織機關(guān)干部和志愿者參加簽名、宣傳活動。

4、區(qū)財政局：負責活動的經(jīng)費支持。

5、團區(qū)委：負責組織 “低碳生活在天元”公共自行車環(huán)城活動；組織團員青年參與簽名、宣傳活動。

6、區(qū)城管局：負責橫幅的懸掛、場地的安排、布置和現(xiàn)場秩序的維護。

7、區(qū)交警大隊：負責活動現(xiàn)場及周邊的交通維護。

8、區(qū)教育局：負責組織少先隊員發(fā)放“無車日”活動倡議書、宣傳單。

9、區(qū)環(huán)保局：負責組織環(huán)保志愿者參與簽名、宣傳活動；發(fā)放環(huán)保知識宣傳資料。

10、區(qū)兩型辦：負責組織兩型社會宣傳活動。

11、泰山路、嵩山路、栗雨街道辦事處：組織開展相關(guān)宣傳活動；組織志愿者參與簽名、宣傳等活動。

五、工作要求

1、統(tǒng)一思想認識，明確工作目標。開展“無車日”活動的目的是促進公共交通優(yōu)先發(fā)展和綠色出行，改善市民出行條件和城市環(huán)境。各部門要高度重視此項活動，充分認識開展“無車日”活動是建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會、推動節(jié)能減排的一項重要舉措，要切實把此項活動開展好，推行低碳生活方式，引導市民選擇合理出行方式。

2、加大輿論宣傳，提高市民認識。各單位、部門要充分利用各種宣傳形式，引導公眾樹立綠色交通理念，倡導低碳生活方式?！缎聟^(qū)報》、株洲高新網(wǎng)對“無車日”活動進行全面宣傳，包括“無車日”禁行路線、時間及活動現(xiàn)場情況等，確保宣傳到位。

3、加強組織領(lǐng)導，精心策劃部署。各成員單位要按照活動要求，制定子活動案，并做好活動資料的收集整理工作。若不落實或落實“無車日”工作不力，造成不利影響的，區(qū)政府將追究有關(guān)單位和人員責任。

4、加強協(xié)作配合，形成工作合力。此項活動涉及各個部門，各成員單位要發(fā)揚“以我為主，落實責任”的主人翁精神，認真履行職責，加強協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。

5、收集反饋信息，總結(jié)活動成果。各成員單位將子活動方案于9月21日前報區(qū)領(lǐng)導小組辦公室；并將“無車日”活動開展的資料（含圖片資料）于9月26日前報領(lǐng)導小組辦公室。

世界無車日幼兒園繪畫 篇7

節(jié)能減排共享低碳生活，綠色出行同創(chuàng)美好城市。為營造綠色文明出行環(huán)境，踐行綠色低碳生活理念，共建清潔美麗鄭州。5月25日，鄭州市實驗幼兒園組織開展了“文明交通綠色出行”志愿活動，共同守護我們的城市家園。

活動中，黨員志愿者在工人路互助路口發(fā)放宣傳頁，向周邊群眾宣傳“文明交通，綠色出行”環(huán)保新理念，倡導大家出行少開車，盡可能選擇步行、騎行的方式。

為了讓更多市民方便選擇共享單車出行，黨員志愿者來到共享單車集中停放點，把路口散放的單車一輛輛搬運到規(guī)定停車區(qū)擺放整齊，并仔細擦拭車身上的污垢灰塵，清理干凈車筐里的垃圾紙屑。黨員志愿者還在十字路口耐心勸阻欲闖紅燈的行人，積極維護交通秩序，并對來往行人進行文明騎行、綠色出行的宣傳引導，倡導廣大市民做文明出行的參與者、貢獻者和宣傳者。

本次活動，鄭州市實驗幼兒園的黨員志愿者用實際行動宣傳引導廣大市民選擇健康環(huán)保的出行方式，自覺關(guān)心維護共享交通工具，全力打造人人參與文明交通，處處彰顯低碳生活的良好氛圍，為全國文明城市建設(shè)貢獻一份力量。