兒童內(nèi)心世界的心情辭典

在你孩子的小腦袋里，總有太多的事情在發(fā)生和進(jìn)行；太多的情感在出現(xiàn)或消失；太多復(fù)雜的情緒讓他無(wú)法清楚地表達(dá)。現(xiàn)在，有個(gè)機(jī)會(huì)讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，如果孩子能清楚地表達(dá)自己的心情，他會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么。

也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，你的寶貝(還有他的小伙伴們)很有些戲劇演員的天賦：情緒化、喜怒無(wú)常。他常常是前一分鐘還膩在你身上撒嬌，下一分鐘可能就堅(jiān)決地推開(kāi)了你的擁抱。昨天還告訴你：“媽媽我最愛(ài)吃燒土豆了?！苯裉靺s面對(duì)你端上來(lái)的熱氣騰騰的土豆做出無(wú)比厭惡的表情。

因?yàn)楹⒆觽兊谋磉_(dá)能力和詞匯量都比較有限，不足以清楚地表達(dá)自己的心情和感受，他們只能以行動(dòng)——甚至是比較夸張的行動(dòng)來(lái)傳達(dá)他想傳達(dá)的重點(diǎn)。(這其實(shí)是人之常情。想像一下，當(dāng)你身處語(yǔ)言不通的異鄉(xiāng)，不是也一樣要用夸張的手勢(shì)和表情來(lái)試圖與人交流嗎？)雖然有的時(shí)候孩子的情緒發(fā)作會(huì)讓你覺(jué)得不可理喻，但他們這些怪異的表現(xiàn)卻總有一個(gè)有理有據(jù)的緣由：爭(zhēng)取獨(dú)立、要求平靜的生活或者是處于某種欲望……

我們和眾多兒童心理和行為學(xué)家一起開(kāi)發(fā)了這本小小的“兒童心情辭典”，希望可以幫助你了解在寶貝內(nèi)心世界發(fā)生的一切。

場(chǎng)景一：母女間的小較量

孩子的行為：你1歲的孩子一進(jìn)臥室就一頭撲向一疊你剛剛疊好的干凈衣服。你溫和地對(duì)她說(shuō)：“寶貝兒，別碰那些衣服。”她回頭沖你笑笑。你的聲音變得更加嚴(yán)厲了：“你離那些衣服遠(yuǎn)點(diǎn)兒！”她卻開(kāi)始用腳踢那些衣服，很開(kāi)心的樣子?，F(xiàn)在，你開(kāi)始大聲嚷嚷了：“馬上給我停下來(lái)！”孩子停了下來(lái)，明顯是被你的聲音嚇到了。

解讀寶貝心思：“如果你想讓我別那么做，只要說(shuō)‘不行’就可以了。我聽(tīng)不懂你說(shuō)的什么‘你離那些衣服遠(yuǎn)點(diǎn)兒！’是什么意思。那個(gè)句子太復(fù)雜了。還有，為什么你不肯讓我碰那些衣服呢？我明明剛才看見(jiàn)你也在弄他們呀，你可以，我為什么不能呢？”

更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ簛?lái)自美國(guó)印第安那大學(xué)的兒童行為專家NELSON教授告訴我們，1歲左右的孩子對(duì)詞匯的記憶和理解能力有限。所以如果你說(shuō)“不要碰桌子”，孩子的大腦很容易忽略句子的前一部分，也就是說(shuō)，他聽(tīng)到的很可能是“碰桌子”。所以，如果你想阻止他做什么事，還不如簡(jiǎn)單地告訴他：“不行！”并且重復(fù)幾次——因?yàn)槲覀儾桓掖_定你說(shuō)一次孩子就聽(tīng)清楚了。要想效果再好一些，你可以找到另外一件孩子可以做的事，轉(zhuǎn)移他的注意力，并滿足他想找點(diǎn)樂(lè)子的愿望。

場(chǎng)景二：一場(chǎng)玩具保衛(wèi)戰(zhàn)

孩子的行為：和小朋友玩的時(shí)候，鄰居的孩子拿起了你女兒的天線寶寶玩具?！斑@是我的！”她立刻尖叫著撲了過(guò)去。你告訴孩子再過(guò)5分鐘就輪到她玩了。但沒(méi)有人聽(tīng)你的，一場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始了。

解讀寶貝心思：“讓別人分享我的玩具？你瘋了吧！我怎么沒(méi)看到你讓別人分享你的東西呢——比如你的車、你的電話，還有你的錢包！還有，你老是說(shuō)‘幾分鐘’，‘幾分鐘’是什么意思？如果我先找到這個(gè)叫做‘幾分鐘’的東西，那它也是我的，不給別人?。　?/p>

更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ盒『⒆油讶啃乃级技性诹俗约荷砩?，根本無(wú)法顧及其他人的感受。還有，他們對(duì)于時(shí)間，幾乎沒(méi)有概念。所以，改變一下戰(zhàn)略吧。你可以這么說(shuō)：“等到廣播里的這首歌唱完了，就輪到你玩玩具?！蓖瑫r(shí)，為了避免“戰(zhàn)爭(zhēng)”，你可以在孩子的小伙伴們來(lái)訪前，先把他們最常爭(zhēng)搶的玩具收起來(lái)。別太擔(dān)心，孩子們總有一天會(huì)學(xué)會(huì)分享與禮貌，只是現(xiàn)在你還需要耐心地給他們當(dāng)當(dāng)裁判。

場(chǎng)景三：馬戲演出意外前奏

孩子的行為：你計(jì)劃了很久，咬牙買了昂貴的票，預(yù)備帶孩子去看大馬戲團(tuán)的演出。之所以這么做，是因?yàn)槟阕约盒r(shí)候想看一場(chǎng)馬戲的那種渴望至今還銘記在心。可是，當(dāng)你們?cè)谛[看臺(tái)的第一排就坐，演出開(kāi)始的時(shí)候，孩子卻開(kāi)始又哭又喊，吵著要回家。

解讀寶貝心思：“這里又吵又擁擠，每個(gè)人都穿著奇怪的衣服跳來(lái)跳去，就像我在動(dòng)畫片里看到的小怪物。我一點(diǎn)也不喜歡！我只想離開(kāi)這里！”

更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ盒睦韺W(xué)家告訴我們，很多你認(rèn)為會(huì)讓你的孩子高興的東西其實(shí)往往會(huì)嚇著他們。如果你打算帶孩子去參加某些隆重而且熱鬧的活動(dòng)，最好多花些心思幫他做好心理準(zhǔn)備?？梢越o他看一些與他將要面對(duì)的場(chǎng)景相同的錄相、書等。耐心地給他講講他將會(huì)遇到些什么狀況。這樣，等他真正身臨其境的時(shí)候，就不會(huì)覺(jué)得陌生了。

場(chǎng)景四：遭遇一相情愿的尷尬

孩子的行為：一家人到海邊玩，兒子專心地在沙灘上挖一個(gè)坑。這時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了一只小螃蟹——一定能讓兒子高興得尖叫起來(lái)的東西。你試圖吸引兒子的注意力，但他卻毫無(wú)反應(yīng)，依舊繼續(xù)他枯燥的，在你看來(lái)毫無(wú)意義的挖沙游戲。

解讀寶貝心思：“當(dāng)我正在專心做某件事的時(shí)候，別試圖用你認(rèn)為有意思的東西來(lái)轉(zhuǎn)移我的注意力。把心思從一個(gè)地方移到另一個(gè)地方對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在太麻煩了?！?/p>

更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ寒?dāng)你發(fā)現(xiàn)了新鮮有趣的東西，當(dāng)然很想跟自己的孩子分享。但小孩子卻要按照自己的方式和節(jié)奏行動(dòng)。他需要付出很多努力才能將自己的注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另外一件事上。如果你真的很想讓他看那只小螃蟹，最好把螃蟹放進(jìn)小盒子里，遞給孩子，讓他自己決定什么時(shí)候看。要知道，專注地玩耍可以鍛煉孩子集中注意力的能力——這對(duì)他來(lái)說(shuō)也很重要哦。

場(chǎng)景五：令人費(fèi)解的執(zhí)著

孩子的行為：玩“認(rèn)形狀”的游戲時(shí)，你18個(gè)月大的女兒一次又一次地試圖將一個(gè)三角形的積木塞進(jìn)一個(gè)方形的孔里。你把那個(gè)三角從孩子手里拿走，試圖演示三角應(yīng)該放進(jìn)三角形的孔。可是小家伙絲毫不理會(huì)，還在爭(zhēng)搶中用一個(gè)大方塊積木打了你的頭。

解讀寶貝心思：“如果我不是嘗試過(guò)各種可能的方法，我怎么能知道那個(gè)三角不能塞進(jìn)方孔里呢？我不但要學(xué)習(xí)了解我能做什么事，還得知道我不能做什么。還有，別以為我是白費(fèi)力氣，我是在練習(xí)我的精細(xì)動(dòng)作呢。”

更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ涸谀阍噲D幫助孩子之前，先問(wèn)問(wèn)他是否真的需要幫助。如果他在拒絕你的同時(shí)又顯得很焦躁，你可以試試溫柔地把著他的手給他一點(diǎn)指引，但保證是他自己在完成“工作”。很多時(shí)候，做父母是非常需要耐心的。在你的孩子慢慢適應(yīng)自己越來(lái)越能干的同時(shí)，你也需要適應(yīng)自己越來(lái)越不被需要。

場(chǎng)景六：對(duì)浴缸的頑強(qiáng)抵抗

孩子的行為：女兒通常很喜歡洗澡。但是今天她卻一反常態(tài)，似乎非常怕水，在你試圖把她抱進(jìn)浴缸時(shí)又哭又喊。

解讀寶貝心思：“昨天洗澡時(shí)我發(fā)現(xiàn)肥皂泡泡都從浴缸底那個(gè)圓洞洞里漏走了，我很害怕自己也會(huì)從那里漏下去?！?/p>

更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ寒?dāng)你的孩子表現(xiàn)得非常恐懼，請(qǐng)尊重他的感受。來(lái)自多倫多的兒科專家TOBIN說(shuō)：“我們并不是總能了解我們的孩子，就像他們也常常覺(jué)得我們不可理喻?！焙⒆觽儠?huì)不明白自己為什么不被允許跑到街上去，跟那些漂亮的汽車打個(gè)招呼。同樣對(duì)于他們突然表現(xiàn)出來(lái)的情緒，我們也要給他們些時(shí)間來(lái)度過(guò)難關(guān)。所以。如果孩子突然堅(jiān)持不肯到浴缸里洗澡，那就暫且來(lái)一次海綿浴吧。

場(chǎng)景七：總是“不”字當(dāng)頭

孩子的行為：不知從什么時(shí)候開(kāi)始，“不”就成了兒子最喜歡的語(yǔ)言。你問(wèn)他：“你餓了嗎？”他一邊一口吃下兩塊小圓餅干，一邊干脆地回答：“不！”。你友好地邀請(qǐng)他：“我們一起來(lái)跟天線寶寶做游戲吧?！薄安唬　彼麌?yán)詞拒絕，同時(shí)卻開(kāi)始在玩具筐里尋找他最喜歡的“小波”。

解讀寶貝心思：“我那么喜歡說(shuō)‘不！’是因?yàn)槲冶緛?lái)會(huì)說(shuō)的詞就不太多。而且，我喜歡看到我說(shuō)‘不’時(shí)你生氣的樣子，這讓我覺(jué)得自己很有權(quán)威?！?/p>

更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ弘S便你那愛(ài)說(shuō)“不”的小家伙去展現(xiàn)他的個(gè)人意志吧。如果你覺(jué)得他實(shí)際上很想要你提供的某個(gè)東西，你還是照舊給他，故意忽略他的拒絕。另外，換一下提問(wèn)的方式也是個(gè)辦法。如果問(wèn)他：“你吃晚飯嗎？”沒(méi)有效果，倒不如說(shuō)：“這盤雞肉真香啊。我想我一口就能把它都吃光。”

場(chǎng)景八：成長(zhǎng)的反反復(fù)復(fù)

孩子的行為：每次玩滑梯的時(shí)候，女兒都要求你抓著她的手幫她滑下來(lái)。但今天她卻一反常態(tài)地讓你靠后站，她要自己滑。而從小公園回家的路上，她卻又突然不肯自己走路了，一定要你抱著她。

解讀寶貝心思：“有的時(shí)候我想當(dāng)大人，有時(shí)候我只想做回小嬰兒。還有的時(shí)候我又想當(dāng)大人又想做小寶寶。我知道你可能覺(jué)得很難理解。唉，有的時(shí)候連我自己也理解不了自己。”

更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ耗阈枰獙W(xué)會(huì)容忍孩子變化無(wú)常的情緒。當(dāng)他把你推開(kāi)的時(shí)候，不要表現(xiàn)得很生氣。兩歲多的孩子正在磕磕絆絆地學(xué)會(huì)獨(dú)立，而這個(gè)時(shí)候，如果他知道你就在身邊，就會(huì)表現(xiàn)得更加自信。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子會(huì)面對(duì)太多新的情感、責(zé)任和能力而覺(jué)得應(yīng)接不暇--這方面，跟青春期很像。而與青少年不同的是，小寶寶語(yǔ)言能力還不足以表達(dá)自己的復(fù)雜感受。

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從行為細(xì)節(jié)看到孩子的內(nèi)心世界

家長(zhǎng)朋友，您注意到您孩子的行為細(xì)節(jié)了嗎？

多年從事幼兒教育行業(yè)，看到也聽(tīng)到過(guò)許許多多關(guān)于孩子成長(zhǎng)的事例。當(dāng)你真正的走近孩子的生活你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從孩子的行為細(xì)節(jié)可以看到孩子豐富的內(nèi)心世界，有成長(zhǎng)，有時(shí)也存在一些問(wèn)題。下面和大家分享一個(gè)實(shí)例，大家有什么育兒?jiǎn)栴}可以跟帖討論，同時(shí)我也會(huì)及時(shí)給您回復(fù)。

案例：站在活動(dòng)室的門口，一位漂亮的小姑娘迎面跑來(lái)，看到我后高興的說(shuō)：“老師好，老師真漂亮”！當(dāng)時(shí)我很驚訝，問(wèn)道：“你見(jiàn)過(guò)我嗎？”“沒(méi)有”。

大家都一直認(rèn)為這個(gè)孩子很懂事。觀察中發(fā)現(xiàn)，媽媽一皺眉頭，孩子的神情就緊張起來(lái)，看到媽媽表情放松，孩子的表情才緩和；

在手聰腦繪（通過(guò)教師引導(dǎo)繪畫表現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界的一種方式）環(huán)節(jié)，我觀察到這個(gè)孩子在最內(nèi)部的圈子里畫上了自己，第二層圈子里畫上了媽媽……一切都很正常，但是在孩子用色時(shí)，用了大量的黑色……

點(diǎn)評(píng)：孩子很懂事，很陽(yáng)光，但是在她的內(nèi)心很不安定，缺少安全感；

跟家長(zhǎng)溝通時(shí)了解到，家長(zhǎng)的工作很忙，把她寄養(yǎng)在親戚家，當(dāng)她哭鬧時(shí)就告訴她“如果你再哭，下次我就不來(lái)看你了”。

現(xiàn)在家長(zhǎng)的工作壓力越來(lái)越大，很忙，很多孩子都寄養(yǎng)在親戚家，孩子在這個(gè)陌生的環(huán)境里，為了能夠及時(shí)的適應(yīng)，必須對(duì)周圍的陌生人迎合，這樣才會(huì)得到他人更多的愛(ài)，有些孩子還有可能抑郁不與人交流；我們?nèi)绻?xì)心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)寄養(yǎng)在親戚家（除爺爺奶奶家）的孩子有部分心理都早熟，這是好的表現(xiàn)嗎？

當(dāng)你無(wú)奈必須這樣做時(shí)，您一定要跟孩子說(shuō)到以下幾點(diǎn)：媽媽是愛(ài)你的；媽媽因?yàn)槊刻煸缭缇蜕习啵芡聿畔掳嗖抛屇阕≡诎⒁碳?；如果你想媽媽可以隨時(shí)給媽媽打電話……真誠(chéng)的和孩子交流，不要嚇?；蛴靡痪洹昂苊Α比シ笱芎⒆?。

您一定要做到以下幾點(diǎn)：如果有時(shí)間要多抱抱孩子，多和孩子玩一些親子游戲，如拍手說(shuō)兒歌、玩皮球、跑步、親子講故事等等，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己真正的想法和感受，如果這些讓孩子把它埋在心理，它會(huì)發(fā)芽的！

在活動(dòng)室里，有的孩子容易急躁，有的孩子有暴力傾向，有的孩子過(guò)于膽小內(nèi)向……這些行為表現(xiàn)不只是性格的原因，下次會(huì)逐一和大家分享的。

世界上最悲哀的育兒心態(tài)

熊孩子橫空出世，虎媽應(yīng)戰(zhàn)，貓爸軟磨，各顯神通。

我有時(shí)候虎媽，有時(shí)候貓爸，總是抱著愛(ài)孩子的目的，和孩子斗智斗勇。斗爭(zhēng)無(wú)數(shù)次回合，我發(fā)現(xiàn)兩難的結(jié)局，虎媽太嚴(yán)厲，小孩害怕叛逆，大人于心不忍；貓爸太溫吞，小孩天不怕地不怕，大人活得很累。

育兒松緊帶，我該怎么調(diào)？

虎媽：嚴(yán)師才能出高徒

虎媽多是想為孩子，相信嚴(yán)師才能出高徒。

無(wú)人生來(lái)為虎媽，現(xiàn)實(shí)所迫，不得已為之。

為了教育目標(biāo)，不能怠慢，只能我上！

我是孩子最后一根稻草

大衛(wèi)媽媽溫婉美麗，有個(gè)可愛(ài)的五歲兒子，米來(lái)未來(lái)家長(zhǎng)課堂我們談及到虎媽貓爸話題，她無(wú)奈地說(shuō)，“生孩子前，沒(méi)料過(guò)我是虎媽?？墒?，家里沒(méi)人對(duì)孩子有規(guī)則，比如刷牙，一到晚上我忍不住吼，不吼怎么辦？爸爸平時(shí)工作忙，顧不上孩子，牙齒蛀牙不還得我?guī)еタ?。誰(shuí)讓我是孩子的最終責(zé)任人呢？”

“我不嚴(yán)厲，沒(méi)人嚴(yán)厲。因?yàn)?，我是最后一根稻草！?/p>

虎媽N次懲罰≠孩子責(zé)任感

百度“懲罰孩子”這個(gè)關(guān)鍵詞，有41,000,000檢索結(jié)果。懲罰因?yàn)槎x不同，大家對(duì)此看法不同。

關(guān)于罰站的深夜對(duì)話

深夜接到愛(ài)麗絲媽媽電話，“孩子怎么說(shuō)都不聽(tīng)，我罰他站對(duì)不對(duì)？

“罰站讓孩子學(xué)到什么呢？”

她篤定地說(shuō)，“責(zé)任感，讓他為自己的行為負(fù)責(zé)！”

“孩子被罰站會(huì)什么感受？”

她稍顯遲疑，“估計(jì)不好吧？”

“有其他讓孩子學(xué)會(huì)責(zé)任感的方式嗎？”

“好像也有”她恍然大悟，心中已有答案。

站得高、看得遠(yuǎn)、望子成龍的大人以責(zé)任感之名，喊著“小孩可不能慣”的口號(hào)，遇錯(cuò)懲罰，在孩子的心靈，長(zhǎng)期烙下四種后果：

怨恨：“忍得住，沒(méi)能力反抗，心里咬牙”

報(bào)復(fù)：“忍不住，有能力反抗，以牙還牙”

叛逆：“忍不住，有能力反抗，拍桌叫板”

自暴自棄：“忍得住，沒(méi)能力反抗，從此消沉”

懲罰的意圖美好，以“學(xué)會(huì)規(guī)矩”、“承擔(dān)責(zé)任”、“適應(yīng)社會(huì)”之名，但是，代價(jià)是什么？

贏了戰(zhàn)役，輸了孩子

時(shí)間久了，犧牲的除了孩子的感受，還有什么？

親子關(guān)系。

人與人的關(guān)系很微妙。我在你那有一個(gè)情感賬戶，感受是貨幣。長(zhǎng)期忽略感受，就像透支了情感賬戶。疏遠(yuǎn)了的親子關(guān)系，少了語(yǔ)言的交流，或許都沒(méi)了教育的機(jī)會(huì)。

女兒整整一年沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)話

艾麗莎媽媽是一位賢淑有才的中學(xué)教師，從700公里的外省風(fēng)塵仆仆趕到北京參加米來(lái)未來(lái)家長(zhǎng)課堂，一直緊縮的眉頭，讓人心疼。

“女兒16歲了，已經(jīng)1年沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)話了。每天回家關(guān)上房門，除了吃飯，從來(lái)不出來(lái)，做老師這么多年，見(jiàn)不得誰(shuí)走彎路，對(duì)她嚴(yán)格要求不是為她好嗎？到頭來(lái)，我怎么成仇人了？”委屈的眼淚在她眼圈里打轉(zhuǎn)，終究沒(méi)掉下來(lái)。

大人比小孩擁有更豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)厲的要求無(wú)非是想讓孩子少走些彎路?？陕分绷?，風(fēng)景少了，體驗(yàn)也被剝奪了。

你不讓我學(xué)習(xí)如何成為我，是世間最殘酷的懲罰。

貓爸“人生苦短何必管”

與虎形成鮮明對(duì)比的是貓。不嚴(yán)厲、不懲罰的貓更關(guān)心孩子的感受。

貓爸貓媽八大典型行為（慎對(duì)號(hào)入座）

金錢表達(dá)愛(ài)－“孩子要買啥，我就給買啥，老爸賺錢就給你花”

害零容忍－“寶寶磕桌子，老爸打桌子給你報(bào)仇”

唯孩子中心－“孩子睡覺(jué)咱不能吵架，要吵？微信打字”

包辦代替－“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，凳子倒了喊媽扶”

當(dāng)面袒護(hù)－“我家孩子哪都好，都是別人的錯(cuò)”

過(guò)度補(bǔ)償－“小時(shí)候我的缺憾都要給孩子補(bǔ)回來(lái)”

投射愧疚－“工作忙陪孩子太少，孩子要啥我就從了吧”

自我犧牲－“別讓孩子受苦，哪怕我再委屈，也要成全他”

貓爸被控制：提線木偶

時(shí)間久了，溫和成為了溫吞，大人變成了孩子的提線木偶，無(wú)原則底線的仆人。孩子學(xué)會(huì)了用大哭大鬧、公眾場(chǎng)合耍賴、早上磨蹭、討好另一方等方式來(lái)控制大人。一次試探，屢試不爽，頭疼的、疲憊的是大人。

史上最牛演員

最近很流行的視頻《史上最牛的撒嬌方式》中的寶寶，獲得了網(wǎng)友們“史上最牛演員”稱號(hào)。在視頻中，剛過(guò)1歲的他為了獲得媽媽的關(guān)注，倒地嚎啕大哭。可看到媽媽跑到另外的房間，小家伙立刻停止哭泣，爬起來(lái)，迅速跑到媽媽面前，繼而倒地大哭。反復(fù)5次，只有看到媽媽的時(shí)候，他才會(huì)倒地嚎哭，精準(zhǔn)控制自己在媽媽面前的演出。

為人父母的本能讓我對(duì)孩子的哭抵抗力較弱，總是出于愛(ài)，而盲目妥協(xié)。

大人無(wú)原則的退讓會(huì)有什么結(jié)果呢？

溫水煮蛙，廢了武功

關(guān)于懲罰，古今中外還有部分關(guān)于其積極意義的爭(zhēng)論。而溺愛(ài)，幾乎所有的教育理論都不推崇。雖然照顧孩子的一時(shí)情緒，但付出慘痛的代價(jià)，如“規(guī)則”“自律”“責(zé)任”“獨(dú)立”。

不同于虎媽，貓爸很少承認(rèn)“我這是在溺愛(ài)孩子”，至少我是這樣，在最初為人母的一段時(shí)間，我和其他溺愛(ài)、嬌慣孩子的父母一樣，無(wú)意識(shí)成為了貓爸。我對(duì)孩子并無(wú)過(guò)高的要求，只是希望孩子最好時(shí)時(shí)刻刻高興。

重視孩子情緒固然沒(méi)錯(cuò)，但讓孩子總是高興幾乎是不可能的。人的情感不只有高興一種也是有原因的，喜怒哀樂(lè)各有其職能，縱使我再愛(ài)孩子，我也無(wú)權(quán)不替他屏蔽其他四分之三的情感世界。

愛(ài)孩子，更要看宏觀孩子的心情走勢(shì)，而非死糾微觀某一點(diǎn)的小情緒。

因小情緒失去大方向，就像溫水煮青蛙，蛙渾然不知外面的變化，守在旁的父母也沒(méi)有意識(shí)，直到“我爸是李剛”的吶喊，驚醒貓爸的美夢(mèng)。

無(wú)論我們是否愿意承認(rèn)，貓爸正在廢掉孩子的“武功”，沒(méi)有安身立命之本，空有父母之愛(ài)，何以適應(yīng)社會(huì)？

自古貓虎不能兩全

貓虎PK熊孩子，父母與小家伙的較量，結(jié)果如何呢？

嚴(yán)厲的家教讓孩子感覺(jué)糟，虎媽看似贏了，雖達(dá)成了既定目標(biāo)，卻輸?shù)袅撕⒆拥母惺芎陀H子關(guān)系。

溺愛(ài)的家教保全了孩子小情緒，但卻賠上了孩子的“武功”，貓爸成了被控制的木偶，孩子貌似贏了，但卻成了溫水中的青蛙。

有沒(méi)有更好的辦法？既讓父母表達(dá)愛(ài)又能孩子成長(zhǎng)？

走出怕和控制，回歸愛(ài)與尊重

無(wú)論是控制孩子的虎媽，還是被孩子控制的貓爸，他們的出發(fā)點(diǎn)都是怕。

“怕孩子不優(yōu)秀”，父母控制孩子，以期望他們優(yōu)秀。

“怕孩子不高興”，父母“為博孩子笑”節(jié)節(jié)退讓，被孩子控制。

如果，怕是硬幣的背面的話，那么硬幣的正面是什么呢？

一定是愛(ài)。

有愛(ài)，才有由愛(ài)而生的怕。

我們本該愛(ài)，卻開(kāi)始怕，因?yàn)榕?，所以控制，才有了虎媽貓爸和熊孩子的斗?zhēng)，才有了看似一方贏其實(shí)雙輸?shù)慕Y(jié)局。

如果有一個(gè)機(jī)會(huì)，我把硬幣的背面“怕”翻回成正面“愛(ài)”，會(huì)有什么結(jié)局呢？

回歸愛(ài)，會(huì)帶來(lái)尊重，告別怕，會(huì)放棄控制。

沒(méi)有較勁的力量，孩子是最好的合作者。世界上，有一種雙贏的家教，是基于愛(ài)與尊重的。

因?yàn)榕拢钥刂啤?/p>

既然愛(ài)，更要尊重

世界上最悲哀的育兒心態(tài)莫過(guò)于由怕出發(fā)無(wú)所不在的控制。

如何與新生嬰兒進(jìn)行交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界？

我覺(jué)得吧，新手爸媽抓不準(zhǔn)孩子的規(guī)律，不知道孩子為什么哭，可能是和孩子的溝通不夠。xx一出世，我?guī)У搅怂膫€(gè)月大，每天的重心都是他。只要他醒著，我就愛(ài)把他放在小床上，和他聊天。有時(shí)候拿一個(gè)響鈴，有時(shí)候拿一本色彩鮮艷的書，逗他，他會(huì)很認(rèn)真的盯著我的眼睛或嘴巴，也知道是在和他聊天，他會(huì)很放松，很開(kāi)心，也十分愿意給予回應(yīng)。久而久之，從他的眼神，他的一些小動(dòng)作，我就知道他是想干嘛了。自然而然，就覺(jué)得這帶孩子非常容易，一點(diǎn)不累。

上了班之后，xx的外公外婆在這帶了一段時(shí)間，我也要求他們天天和他講話，天天讀書給他聽(tīng)。xx聽(tīng)得很認(rèn)真呢，那時(shí)候還開(kāi)玩笑，xx一開(kāi)口不會(huì)就帶一口老家話吧（因?yàn)橥夤馄诺钠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)哈）。

和孩子溝通很重要，他們的內(nèi)心世界也很簡(jiǎn)單。無(wú)非是要吃，要尿，要拉便便，要玩，要了解新事物，要大人多和他說(shuō)話，愛(ài)他……

新生的寶寶，不要以為他口不能言，就啊啊啊地能發(fā)點(diǎn)聲音，其實(shí)孩子聰明著呢。他們非常希望能和爸爸媽媽多交流，希望爸爸媽媽能盡早地懂他們。那爸爸媽媽們?cè)撊绾巫瞿?？以下是我的一點(diǎn)小建議：

1、經(jīng)常“盯”著自己的寶寶吧。當(dāng)然這里的盯，一定要用溫柔地充滿愛(ài)的眼神看著孩子，孩子也會(huì)很神奇地看著這一雙眼睛，從這雙眼睛里感受到那份濃濃地愛(ài)。

2、多和寶寶聊天。胎教的時(shí)候，估計(jì)準(zhǔn)媽媽準(zhǔn)爸爸都愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻和孩子交流，現(xiàn)在沒(méi)有隔著那一層肚皮了，交流就更有意義與作用了。我們用輕快柔和的語(yǔ)調(diào)和寶寶聊天，他會(huì)很認(rèn)真的傾聽(tīng)，時(shí)不時(shí)給你一個(gè)笑臉。交流久了，寶寶對(duì)父母的依念越大，和父母的感情越深。

比如，在給新生兒喂奶、洗澡、換尿布時(shí)，母親要“告訴”新生兒你現(xiàn)在在做什麼，如“寶寶，我給你喂奶了，你要好好地吃。”、“寶寶，我們現(xiàn)在要洗澡了”、“洗的干干凈凈的，多舒服呀！”、“換換尿布，你就舒服了！”等，當(dāng)然新生兒不可能聽(tīng)懂這些話，但這許多聲音產(chǎn)生的刺激可使新生兒很快熟悉媽媽的聲音，對(duì)新生兒的聽(tīng)覺(jué)也是一個(gè)刺激，促進(jìn)聽(tīng)力發(fā)展。

3、多給孩子溫柔的撫摸。溫柔的撫摸會(huì)使關(guān)愛(ài)的暖流通過(guò)爸爸媽媽的手默默地傳遞到孩子的身體、大腦和心里，對(duì)嬰兒智力及健康的心理發(fā)育起催化作用。

4、周到的日常護(hù)理，如按需哺乳等，可以使嬰兒獲得生理上最大限度的滿足，從而保持愉快的情緒。

5、舒適的環(huán)境、豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的睡眠，尤其是母乳喂養(yǎng)，對(duì)嬰兒的大腦發(fā)育更是極其重要。

其實(shí)寶寶的世界真的很簡(jiǎn)單，只要爸爸媽媽用心地去發(fā)現(xiàn)去和孩子溝通，就很容易取得寶寶的依賴和反饋，會(huì)成一個(gè)很好帶的乖寶寶。

你了解孩子的心理世界嗎

導(dǎo)讀：孩子有孩子自己獨(dú)特的心理，他們渴望自己能被父母理解。然而在絕大多數(shù)父母的觀念中，兒童就是小孩子，是“尚未變成大人的人”，于是高高在上地看待孩子、了解孩子，因此很多時(shí)候無(wú)法真正進(jìn)入孩子的心靈世界，甚至于存在著與童心世界相隔離的心理障礙，經(jīng)常發(fā)生剝奪童心

育兒心得：站在孩子的角度看世界

育兒心得：站在孩子的角度看世界

“依稀記得她出生時(shí)的模樣，我的眼里泛著淚光，雖然她長(zhǎng)得不是和我很像,但是朋友都說(shuō)她比我漂亮?！?/p>

借用這首李宗盛的“希望”道出了我這個(gè)新手媽媽的心聲。想必每個(gè)為人父母者談起自己的孩子，想起孩子那黑白分明亮亮的眼睛，總能觸及心里最柔軟的地方，看著他們一天天長(zhǎng)大，總結(jié)成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，非三言兩語(yǔ)能表述完。

在我的育兒經(jīng)驗(yàn)中有幾個(gè)關(guān)鍵詞:

關(guān)鍵詞一：站在孩子的角度看世界。

今年的元宵節(jié)，我和老公興致勃勃的帶著全家去蘇州金雞湖邊看燈會(huì)。正當(dāng)我們陶醉在湖光異彩，燈會(huì)“火樹(shù)銀花”的美麗景致中時(shí)，孩子卻哭鬧著要離開(kāi)，當(dāng)時(shí)我很生氣，心想：爸爸媽媽大老遠(yuǎn)帶你過(guò)來(lái)就是讓你多長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這么好的景致怎么不懂得欣賞？可是當(dāng)我氣呼呼的蹲下來(lái)給女兒擦眼淚的時(shí)候，滿眼看見(jiàn)的是大人們的屁股和大腿，這一刻我終于明白了孩子哭鬧的原因。

從那以后我明白了，現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)孩子們處理問(wèn)題的方式或者是日常的一些行為習(xí)慣和我們預(yù)期的有偏差時(shí)，我們不妨站在孩子的角度想一想，可能也會(huì)有恍然大悟的感覺(jué)。

當(dāng)工作越來(lái)越忙，等我忙完了，也很疲倦了，再陪女兒時(shí)，要不就是她沒(méi)興致了，要不就是我心不在焉的陪伴，讓她感到失望。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)說(shuō)“媽媽，我最喜歡你陪我玩了?！蔽野l(fā)現(xiàn)女兒說(shuō)“陪我玩”實(shí)際是個(gè)信號(hào)：媽媽，你在這方面沒(méi)有滿足我。我們的孩子用他們天生的智慧，在提醒我們?nèi)ゲ煊X(jué)自己，去關(guān)注孩子。

關(guān)鍵詞二：學(xué)習(xí)做父母，和孩子一起成長(zhǎng)。

將知識(shí)的學(xué)習(xí)慢慢滲透到日常的生活中去。和孩子一起爬樓梯的時(shí)候，數(shù)數(shù)“一二三”；給孩子吃水果的時(shí)候，告訴她蘋果是圓圓的，香蕉是彎彎的；跟孩子過(guò)馬路的時(shí)候，告訴她“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

可孩子就是本“十萬(wàn)個(gè)為什么”，可能你剛回答了她一個(gè)為什么，另一個(gè)為什么就又冒出來(lái)了。其實(shí)回答孩子的過(guò)程也是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程，要不是女兒的提問(wèn)，可能我這輩子都不會(huì)去想西瓜為什么外面是綠色的而里面卻是紅色的；紅花叫“redflower”,黃花叫“yellowflower”,那七色花叫什么呢？

關(guān)鍵詞三：身教重于言教

我們家是個(gè)大家庭，除了爸爸媽媽，還有爺爺奶奶，太爺爺太奶奶。平時(shí)逛超市的時(shí)候，我們總記得買點(diǎn)奶奶需要的東西，爺爺喜歡的糕點(diǎn)，太爺爺太奶奶能吃得動(dòng)的食物，長(zhǎng)而久之，孩子也知道惦記著家里的老人，還跟別人說(shuō)這是“孔融讓梨”！

關(guān)鍵詞四：表?yè)P(yáng)VS批評(píng)。

不管在人前還是人后，只要孩子做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)她，這通常能給她帶來(lái)莫大的快樂(lè)，并且越來(lái)越自信。表?yè)P(yáng)一定要發(fā)自內(nèi)心，表情喜悅，絕不能給他一種被敷衍的感覺(jué)，孩子才能得到滿足。

一個(gè)從小只接受過(guò)表?yè)P(yáng)的人是脆弱的，是不足以面對(duì)社會(huì)中的狂風(fēng)暴雨的，所以，如果孩子做錯(cuò)了，我一定會(huì)批評(píng)她，但“批評(píng)”是我做得最不好的。我這個(gè)人脾氣急，經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱钠?，甚至動(dòng)手打過(guò)她，看著她用受傷、不解的眼神望著我時(shí)，我意識(shí)到，這樣對(duì)孩子是一種傷害。我也會(huì)跟孩子道歉，告訴她媽媽的態(tài)度不對(duì)，媽媽打她也不對(duì)，但同時(shí)也會(huì)批評(píng)她做錯(cuò)的事，讓她意識(shí)到自己的錯(cuò)誤之處。

關(guān)鍵詞五：60分。

在我的育兒生活中，我在努力地做一個(gè)60分的媽媽。我在一本雜志中讀到：“60分的父母”既懂得自己的責(zé)任，懂得要給予孩子必要的關(guān)愛(ài)與支持，又懂得給自己和孩子“留有余地”，懂得滑萬(wàn)無(wú)一失的照料；“60分的父母”知道，“笑”當(dāng)然好，但“哭”也是孩子成長(zhǎng)所必需的，沒(méi)有必要太苛求自己將孩子照料得十全十美，孩子也沒(méi)有想象的那么脆弱，他們有自己的平衡機(jī)制?！?0分的父母”并非忽略孩子，而是對(duì)孩子一定程度上的放手，這也是對(duì)成人自己的必要關(guān)懷。只有這樣，才能在孩子真正需要的時(shí)候，精神飽滿、身心健康地去幫助孩子，做孩子的“支持者”。

養(yǎng)育孩子是一份長(zhǎng)期的事業(yè)，父母的使命是讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年，健康的成長(zhǎng)環(huán)境！