寶寶上學(xué)要怎么穿衣

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要想培養(yǎng)寶寶自信，該怎么做？

自信是一個人最寶貴的品質(zhì)，也是通往成功的必然條件，家長應(yīng)在孩子小的時候就有意識地培養(yǎng)孩子自信的品質(zhì)，那么，培養(yǎng)孩子自信的方法是什么，打擊孩子自信的事又有哪些?請看看專家的建議。關(guān)鍵詞1：理解接受孩子對世界的看法理解并接受孩子們的想法、情緒、看問題的方式、行事方式，對于孩子們培養(yǎng)自尊自信非常重要。所有的孩子在被他人誤解時都會感到極度沮喪。起初，他們只是惱怒。但是，當(dāng)誤解持續(xù)下去時，他們就會開始懷疑自己及對現(xiàn)實(shí)的理解。如果你孩子的愿望、想法或體驗(yàn)總是被忽略或誤解，他將會變得怨恨不平、憤憤不已。關(guān)鍵詞2：相信給有不自信征兆的孩子安排特別的任務(wù)缺乏自信的孩子經(jīng)常自我懷疑，這使他們易于產(chǎn)生內(nèi)疚、羞愧的感覺，總是覺得自己不如他人。孩子的自信來自哪里?在某種程度上，來自于成年人對孩子的信任和信心。倘若沒有人對孩子的能力表現(xiàn)出最初的信任，認(rèn)為他值得得到愛、支持和關(guān)注，任何孩子都不可能相信自己。關(guān)鍵詞3：認(rèn)可認(rèn)可他，即使不喜歡他的所作所為小孩子總是容易陷入困境，因?yàn)樗麄冋趯W(xué)習(xí)規(guī)則，學(xué)習(xí)事物運(yùn)行的規(guī)律，學(xué)習(xí)如何管控自己。生硬的斥責(zé)傳遞出對他們的不認(rèn)可，會對他們造成巨大傷害。如果你要對你孩子做過的某件事情發(fā)表看法，一定要明確：你不認(rèn)可的是他的行為，而不是他這個人，這樣可以使他在學(xué)習(xí)如何控制自己的行為、理解行為后果的同時，保持自我價值感完好無損。關(guān)鍵詞4：親近多抽時間陪伴孩子研究表明，孩子們喜歡父母在他們身邊，即便父母并不和他們一起做些什么。處于壓力和困境中的孩子，更加需要父母親近他們，給他以安慰。關(guān)鍵詞5：聆聽當(dāng)他要和你講話的時候，請停下手里的活傾聽不僅需要用耳朵聽人講話，也同樣需要拿眼睛注視對方。如果家長和老師沒有用心聽孩子說話，或者壓根兒就沒聽，實(shí)際上是在向他表明，他們及其手頭的事情比他更加重要。如果孩子被人忽視，他會覺得自己無足輕重，感覺受到傷害。他也因此不會對自己感到滿意，其自尊可能也得不到健康發(fā)展。關(guān)鍵詞6：贊賞多贊賞付出的努力，少贊賞最終結(jié)果孩子們喜歡贊賞，因?yàn)楫?dāng)他們盡力以后，喜歡看到有人理解并欣賞他們付出的努力。而且贊賞還有助于他們培養(yǎng)自律。他人的贊賞和鼓勵，使孩子獲得該如何生活的明確的正面信息——他們應(yīng)該做些什么，而不是只聽別人說他們不應(yīng)該做些什么。關(guān)鍵詞7：關(guān)心不要試圖轉(zhuǎn)彎抹角從他那里套到什么信息大人應(yīng)該多多地關(guān)心孩子，重視孩子們的所作所為、所思所想。其實(shí)，這并不一定需要你花費(fèi)太多的心思和精力：先問一兩個問題和他進(jìn)行溝通，并隨后表明你的看法;每天抽出一小會兒時間，和他談?wù)勊纳詈拖敕?。參加晚間舉行的會議、體育比賽等，需要花費(fèi)稍多一點(diǎn)的精力，特別是需要你因此而請假的時候。但是，如果你能克服不便盡力準(zhǔn)時到場，會讓他覺得他對你非常重要，認(rèn)為你是認(rèn)真對待他的學(xué)校和學(xué)習(xí)的。關(guān)鍵詞8：關(guān)注孩子看著他做自己喜歡的事情任何于我們重要的事情，我們都希望與他人共同分享，孩子們也是如此。孩子們通常喜歡做他們擅長的事情，所以，你看著他做他喜歡的事情，目的之一是要讓他小小地炫耀一下自己，并感受他由此而萌生的自豪感。在一旁看著他做事，可以使你更深地融入他的生活。你在他身邊本身就可以增進(jìn)你們之間的親密感，讓他對自己感到滿意。關(guān)鍵詞9：支持給面臨困境的他以特別的支持孩子的學(xué)習(xí)和個人成長是需要家長和教師的支持的，處于壓力和困境中的孩子，尤其需要大人給予特別的支持。生活中的許多事件和變化都可能對孩子構(gòu)成壓力，做父母的應(yīng)該時時小心警惕。如果你的孩子長時間悲傷或者不快，超出了你的預(yù)期，變得好斗、寡言或不愛與人交往，睡眠質(zhì)量不佳，出現(xiàn)胃部及其他部位疼痛，極其口渴，體重減輕，注意力不集中，變得過分依賴他人，這時他可能正痛苦難過，需要你出手進(jìn)行干預(yù)。培養(yǎng)孩子自尊自信的九個禁忌1.否定孩子的情緒2.不與孩子交流溝通3.拿孩子與他人作比較4.動不動數(shù)落孩子5.不能接受真實(shí)的他/她6.不能允許孩子犯錯誤7.對孩子抱有過高的期望8.將自我價值感建立在孩子的成功之上9.過度使用權(quán)力手段

小班寶寶穿鞋

每次小朋友起床后，我們?nèi)焕蠋煻家獛退麄儥z查鞋子穿的對不對，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他們換過來之后還是反的，這讓我們?nèi)焕蠋熀軣馈?/p>

于是我想到了一首以前小朋友學(xué)過的兒歌《鞋寶寶》，我覺得兒歌的內(nèi)容很好，對小朋友是否穿對鞋子幫助很大，于是我把這首兒歌運(yùn)用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他們一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對好朋友，穿對了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對背?！蔽易屝∨笥严嗷z查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見小朋友都認(rèn)真的檢查起來，嘴里還說著：“高興了”“生氣了”，我對平時經(jīng)常穿錯鞋子的小朋友會單獨(dú)講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來，小朋友好像都很樂意。慢慢的，我讓小朋友當(dāng)起了小老師，讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子，特別是讓平時常穿錯鞋子的小朋友來檢查，過了一段時間，我覺得穿錯鞋子的小朋友越來越少了，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。我們知道這只是一個好的開始，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo)。

通過這件事，我覺得老師要懂得學(xué)以致用，其實(shí)平時老師身邊有很多的兒歌、歌曲、故事等，如果能把他們正確的運(yùn)用到生活中，要比老師不厭其煩地反復(fù)講解，效果要好的多，這樣既有利于孩子們掌握知識，又能提高他們的行為習(xí)慣，一舉兩得。

上幼兒園不一定要穿新衣服

怪不得這幾天有幾個小女孩穿著漂亮的小裙子在相互交談著，偶爾也有孩子來給我看下，我還笑著說：：“真漂亮，新買的吧！”孩子往往是高興的點(diǎn)點(diǎn)頭?？磥硎俏易约菏韬隽?，沒有留意孩子們的變化，雖說愛美之心人皆有之，但是過分的追求新衣服，讓孩子們曲解了美的含義了。我一定要想辦法讓孩子們知道什么才是真正的美。

于是晨間談話時，我給孩子講了“雷鋒叔叔小時候”的故事，向孩子們灌輸現(xiàn)在生活好了也不忘艱苦樸素的思想。之后，我又挑選了幾個穿得整潔干凈、衣服并不是新的孩子站出來，并對小朋友們說：“你們想不想看我們班的時裝表演！”“想——”看得出孩子們都很感興趣。就在歡快的樂曲的伴奏下，這些孩子學(xué)著我的樣子，大方走起路來，雖然他們的動作不是很優(yōu)美，但舉手投足中都充滿了自信?？幢硌莸暮⒆觽兦椴蛔越臑樗麄児恼?。

表演結(jié)束時，我問小朋友：“剛才這些小朋友表演得好不好？他們穿得都是新衣服嗎？”孩子們都說這樣的表演很好?；卮饐栴}也很清楚，“不是，他們有的是舊衣服?！蔽揖鸵騽堇麑?dǎo)說：“這幾位小朋友雖然不是新衣服，他們的衣服很干凈整潔，這樣穿起來也一樣很漂亮、很好看。只要我們穿的衣服干凈整齊，不管是新的，還是舊的，都是漂亮的孩子?！薄袄蠋煟掖┑囊膊皇切乱路?，但是我的衣服也是干凈的！”“老師，我以后也要穿干凈的衣服來！”孩子們紛紛談?wù)撝?，我看看每天要穿新衣服的那位寶貝，她也看看我，說：“老師，媽媽以前給我買的衣服也很漂亮的，我也叫我媽媽不要給我買衣服了，等我衣服變小了，再買！”我表揚(yáng)了她，真是一位聰明的孩子。

相信孩子們一定會對外在美有個全新的認(rèn)識！

冬天寶寶該怎么補(bǔ)鈣

芝麻醬也是“補(bǔ)鈣能手”

除了我們?nèi)粘Ｊ熘呐Ｄ獭⒑．a(chǎn)品之外，芝麻也是“補(bǔ)鈣能手”。芝麻中含有豐富的鐵、鈣、蛋白質(zhì)，經(jīng)常給孩子吃點(diǎn)芝麻，對骨骼和牙齒的發(fā)育都非常有好處。特別是芝麻醬中的含鈣量不容小覷：每100克芝麻醬中就含有約870毫克鈣，僅次于蝦皮的含鈣量。除此之外，芝麻醬所含有優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，比瘦豬肉的蛋白質(zhì)含量還要高，充足的蛋白質(zhì)更利于鈣質(zhì)的吸收。在兒童的日常飲食中，家長可以將芝麻拌在蒸熟的米飯里，或者涼拌蔬菜時撒上一點(diǎn)芝麻，還可以做香甜可口的芝麻餅。不僅提高孩子吃東西的胃口，也同時具有促進(jìn)營養(yǎng)吸收的作用。

飯后補(bǔ)鈣比睡前一杯奶更易吸收

傳統(tǒng)概念中，睡前一杯奶既有利于睡眠又可補(bǔ)鈣。但專家表示，相比較而言飯后補(bǔ)鈣最利于吸收。因?yàn)槌酝觑埐撕螅障撕芏嗨嵝缘奈镔|(zhì)，比如氨基酸，這些酸性物質(zhì)有促進(jìn)鈣吸收的功能。秋季各種含鈣豐富的海產(chǎn)品、蔬菜紛紛“登場”家長也可以把他們“請”上飯桌給孩子補(bǔ)鈣。含鈣豐富的食物有魚、雞蛋、豆制品、蝦皮、骨湯、木耳、芝麻等，另外蔬菜也是鈣質(zhì)來源之一，如金針菜、胡蘿卜、小白菜、小油菜，既含有豐富的維生素，又可給人體提供鈣質(zhì)，在日常生活中應(yīng)多給孩子食用。

幼兒園寶寶“暴力”怎么辦？

一、案例

午飯時間，小朋友都坐在桌子邊上等著用餐，樂樂突然用力摟過身邊小米的脖子，緊緊地把他的頭靠在自己胸前。不知所措的小米嚇得大聲哭起來，樂樂有點(diǎn)困惑了，于是又用力把小米從胸前推開，小米被他這么一折騰，哭得更厲害了。樂樂看著小米，眼神茫然又不知所措。

二、原因

2~3歲的寶寶對自己的身體動作力度的覺察力和控制力還比較差，因此人們常說：寶寶打人，沒輕沒重。樂樂對同伴的“暴力行為”似乎毫無來由，其實(shí)他只是想向小米表示一種喜愛的心情，可是他過于激烈的動作，讓小米產(chǎn)生了誤解和害怕。

三、怎么辦

1、父母注意正確示范

寶寶對自己動作的認(rèn)知是通過父母以及周圍人的相互作用獲得的。因此父母要注意：要時時對寶寶的動作做出正確的回饋，當(dāng)寶寶用力過猛打疼你時，你要把自己的感受告訴他：“寶寶把媽媽打疼了，媽媽覺得好痛?！蓖瑫r給他示范恰當(dāng)?shù)谋硎竞酶械姆椒ǎ骸皩殞殻绻阆矚g媽媽、喜歡小朋友就輕輕地摸一摸?！本枚弥?，寶寶就會懂得如何正確地使用自己的肢體語言與小朋友交往了。

2、堅(jiān)持一貫原則

你要盡可能每次都用同樣的方式對待孩子的“暴力行為”。你用同樣的方法，能建立一套被孩子認(rèn)識和接受的規(guī)則。最終他會明白，只要自己做錯了事，就得付出代價——這是他學(xué)習(xí)控制自己行為的第一步。即使孩子是在公共場合做了讓你尷尬的事情，你也要堅(jiān)持這些規(guī)則。大多數(shù)家長都會理解你的處境，畢竟大家都經(jīng)歷過這種情況。但如果有人對你側(cè)目而視，或者說“你怎么這樣對待自己的孩子”之類的話，不要過多理會，按照自己認(rèn)為正確的方法去處理。

3、角色扮演

通過角色扮演等途徑，讓孩子認(rèn)識到他人對其此種行為的不滿，從而使其對自己的行為產(chǎn)生否定情緒。比如，通過講故事、情境表演等形式給孩子呈現(xiàn)一個有攻擊性行為的兒童形象，告訴孩子這樣的表現(xiàn)及其危害，使孩子意識到這樣是不受歡迎的。更為重要的是，一定要進(jìn)一步與其共同設(shè)想受人歡迎的兒童形象，增強(qiáng)孩子向榜樣學(xué)習(xí)的決心，從而減少孩子的“暴力”行為。

4、代幣法

這種方法對孩子也很有吸引力。如家長可以跟孩子商量好，不罵人就發(fā)一個三角形，不打人就發(fā)一個圓形，幾個三角形或幾個圓形可以換一個五角星，累積到一定的五角星，就能換一個小獎品，如一個心儀已久的玩具、一次出游的機(jī)會……讓孩子慢慢改掉打人等不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

寶寶很好動家長怎么辦

家里有個好動的寶寶讓父母很頭疼，孩子活潑好動，就不能嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。其實(shí)，3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的最佳時期，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長的敏感時期，還是增進(jìn)幼兒品德的奠基時期。只有根據(jù)孩子活潑好動的原因，才能進(jìn)行針對性教育。那么，怎么幫助幼兒克服好動的行為呢？

一、參加運(yùn)動釋放能量 既然孩子精力過剩，家長就要引導(dǎo)孩子參加運(yùn)動釋放能量，比如：做廣播體操、打跆拳道、打太極拳、蹲馬步、跳舞、做體育游戲等，選擇孩子喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，讓孩子玩?zhèn)€夠。這樣，既鍛煉了身體，又消耗了過剩的能量，使孩子稍嫌疲勞，不再興奮異常。 二、培養(yǎng)注意的堅(jiān)持性

家長要對孩子加強(qiáng)注意堅(jiān)持性的訓(xùn)練，比如觀察力、記憶力訓(xùn)練，讓孩子注意的范圍更廣，堅(jiān)持的時間更久。常見的有記憶電話號碼、記憶數(shù)字、記憶字母、走迷宮、蹲馬步、金雞獨(dú)立、站崗放哨游戲、守門員游戲等，既增強(qiáng)了注意力，又克服了好動的行為。

三、加強(qiáng)延遲滿足的訓(xùn)練

由于孩子活潑好動是因?yàn)楹⒆映３Ｒ人?、吃零食、上廁所、玩玩具等行為過多而導(dǎo)致學(xué)習(xí)半途而廢，不能堅(jiān)持有始有終，那么家長就可以加強(qiáng)延遲滿足的訓(xùn)練，要求孩子遵守規(guī)范堅(jiān)持完成某一學(xué)習(xí)活動，就進(jìn)行具有吸引力的獎勵。

四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：上課身坐正，手放平，兩眼看前方，上課發(fā)言先舉手，不要搶答，不要隨意講話，不要隨意下座位，按時完成任務(wù)等等。

教育隨筆：小班寶寶穿鞋

每次小朋友起床后，我們?nèi)焕蠋煻家獛退麄儥z查鞋子穿的對不對，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他們換過來之后還是反的，這讓我們?nèi)焕蠋熀軣馈?/p>

于是我想到了一首以前小朋友學(xué)過的兒歌《鞋寶寶》，我覺得兒歌的內(nèi)容很好，對小朋友是否穿對鞋子幫助很大，于是我把這首兒歌運(yùn)用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他們一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對好朋友，穿對了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對背。”我讓小朋友相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見小朋友都認(rèn)真的檢查起來，嘴里還說著：“高興了”“生氣了”，我對平時經(jīng)常穿錯鞋子的小朋友會單獨(dú)講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來，小朋友好像都很樂意。慢慢的，我讓小朋友當(dāng)起了小老師，讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子，特別是讓平時常穿錯鞋子的小朋友來檢查，過了一段時間，我覺得穿錯鞋子的小朋友越來越少了，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。我們知道這只是一個好的開始，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo)。

通過這件事，我覺得老師要懂得學(xué)以致用，其實(shí)平時老師身邊有很多的兒歌、歌曲、故事等，如果能把他們正確的運(yùn)用到生活中，要比老師不厭其煩地反復(fù)講解，效果要好的多，這樣既有利于孩子們掌握知識，又能提高他們的行為習(xí)慣，一舉兩得。

預(yù)防寶寶冬季感冒，要注意什么