警惕孩子的 “孔雀心態(tài)”

真實(shí)案例

周末，孫女士帶女兒到公園玩，正好遇到同事也帶孩子出來玩。于是兩家合一家，其樂融融。只是不一會(huì)兒，兩個(gè)孩子就鬧起了矛盾，原來兩個(gè)孩子都在大人面前表演自己的拿手節(jié)目，孫女士順口夸同事的孩子“演得比我女兒還棒呢”，女兒聽到這話馬上就不高興了，要求回家不玩了，到最后竟哭鬧起來，弄得孫女士十分尷尬。

現(xiàn)象分析yjS21.com

這不是個(gè)例。根據(jù)一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示，現(xiàn)在的獨(dú)生子女，約有30%的孩子有愛慕虛榮的“孔雀心態(tài)”?？兹搁_屏固然美麗，卻美得沾沾自喜，目中無人。孩子一旦出現(xiàn)“孔雀心態(tài)”，就喜歡比較、爭勝，但又會(huì)因?yàn)檫^于孤芳自賞、自高自大而贏得起輸不起，受不得一點(diǎn)點(diǎn)委屈。

其實(shí)，這是孩子成長過程中最常出現(xiàn)的現(xiàn)象。孩子自我認(rèn)識(shí)能力差，很難客觀評價(jià)自己，而從幼兒時(shí)期開始，孩子們就是在家長的夸獎(jiǎng)甚至夸耀中長大，所以許多孩子往往會(huì)把注意力過多集中在自己身上，并十分堅(jiān)定地認(rèn)為自己就是最聰明和最完美的那個(gè)，以為自己什么都比別人強(qiáng)，這是十分正常的。但這種現(xiàn)象如果不能加以正確引導(dǎo)，會(huì)對孩子造成不良的影響，甚至?xí)纬勺运侥酥磷詰俚男愿裉卣?，給孩子以后的生活留下陰影。 指數(shù)自測

對照孩子平時(shí)的表現(xiàn)，對以下各題作出“是”或“否”的選擇。

1.孩子經(jīng)常欣賞自己的照片嗎？

2.他十分在意自己的外貌嗎？

3.喜歡向朋友和同學(xué)介紹自己家庭成員或親戚中比較有地位的人物嗎？

4.不愿與家庭困難的同學(xué)來往嗎？

5.稍有成績便自吹自擂，惟恐他人不知道嗎？

6.考試成績不佳會(huì)常找借口嗎？

7.在與同學(xué)談?wù)撝校?qiáng)詞奪理、夸夸其談、不懂裝懂嗎？

8.會(huì)不顧家庭實(shí)際情況，提一些不合理的物質(zhì)要求嗎？

9.對批評耿耿于懷，過分愛面子嗎？

10.常常掩蓋自己的短處嗎？

評分規(guī)則：每題選擇“是”記1分，選擇“否”不記分。將各題得分相加，算出總分。

0～3：孔雀指數(shù)1級(jí)，有一定程度的虛榮心，但比較輕微。

4～6：孔雀指數(shù)2級(jí)，有較嚴(yán)重的虛榮心，家長應(yīng)引起注意，并適時(shí)引導(dǎo)。

7～10：孔雀指數(shù)3級(jí)，虛榮心十分嚴(yán)重，家長應(yīng)把這當(dāng)成近期教育的重點(diǎn)，如效果不明顯，應(yīng)請教專家。

家長守則

如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有過強(qiáng)的虛榮心，千萬不要著急，在這種情況下，空口說教或強(qiáng)行禁止都是無法從根本上解決問題的。

【賞識(shí)有度】

孩子總是自己的好，再加上現(xiàn)在提倡賞識(shí)教育，所以有的父母特別喜歡在人前拿孩子顯擺一下。當(dāng)著孩子的面給他評功擺好，還與別的孩子攀比，這會(huì)無形中助長孩子逞強(qiáng)的毛?。涣硗?，表揚(yáng)一定要?jiǎng)?wù)實(shí)、恰如其分，不能過度。

【以身作則】

家長許多看似不經(jīng)意的言談舉止，對還在學(xué)習(xí)、模仿階段的孩子有直接影響。有些家長自己就有點(diǎn)虛榮，喜歡攀比，卻沒有覺察到，已經(jīng)給孩子造成了不良的影響。

【正面教育】

家長要讓孩子了解自己的家境，在孩子面前沒必要“打腫臉充胖子”。當(dāng)孩子跟家境較好的孩子比較時(shí)，家長應(yīng)正面引導(dǎo)。

【適當(dāng)打擊】

對于那些“不知天高地厚”的孩子，家長應(yīng)適當(dāng)打擊一下。如下棋的時(shí)候別老讓著他，贏他一盤，或者對他提出更高的要求，使他感到自己能力不足，還需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)和幫助。

當(dāng)然，“孔雀心態(tài)”也不是一無是處，只要適當(dāng)引導(dǎo)，這完全會(huì)成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力，那時(shí)，孔雀的羽毛將不再是絆住孩子前進(jìn)的腳步，而是向前飛行時(shí)的翅膀。

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警惕對孩子的“情緒暴力”

我曾經(jīng)在中國兒童中心接待過一位24歲的女孩的咨詢，女孩非常漂亮，是業(yè)余模特，拍過不少廣告，按理說應(yīng)該是趨者若鶩，可是女孩卻出現(xiàn)了戀愛困難。言談中，她談到她的眼睛天生嫵媚，被同學(xué)們譏笑為電眼，她為此經(jīng)?？鄲溃跞龝r(shí)候年輕的體育老師對他有了愛慕，她為此十分難堪，回家對母親說了，她想不到自己的親生母親竟然說出這樣的話：都說你的狐貍精我還不信，沒想到你連自己的老師也勾搭！她說她聽到這句話仿佛晴天霹靂，從此對男生連看一眼都不敢。

俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?？橙艘坏段幢貖Z人性命，一句惡言卻可以致人心死。語言的殺傷力決不亞于身體的暴力。我做過的教育調(diào)查顯示，成千上萬的孩子因?yàn)楦改笇τ谒麄內(nèi)秉c(diǎn)、失敗的指責(zé)、嘲諷而傷心憤怨。

那么情緒呢？情緒暴力對孩子的傷害更容易被大人們忽略。

我讀師范大學(xué)的時(shí)候，聽到一種說法，就是同一句話可以有25種不同的表達(dá)方法，那時(shí)候年輕，覺得怎么可能有這么多，有個(gè)五六種就不錯(cuò)了，可是現(xiàn)在長了幾歲，做教育作久了，就知道何止區(qū)區(qū)25種，甚至可以有上百種。而且不同的說法傳達(dá)的信息有天淵之別，比如“給我一杯水”，你可以平靜、委婉、友好、高興、輕松、善意的說出，也可以粗暴、無禮、敵對、悲傷、沉重地說出。你既可以通過他傳達(dá)出你的請求，也可以表達(dá)出你對對方的命令，你既可以表達(dá)出調(diào)皮，也可以表達(dá)出侮辱。

警惕易寵壞孩子的教育方法

1.有求必應(yīng)

打從孩子出生開始，你就給他所有他要的東西，如此一來就算他以后長大成人還是會(huì)倔強(qiáng)的認(rèn)為所有的一切都是世界欠他的。

2.他出口成"臟"你一笑置之

當(dāng)孩子講出不得體的話甚至口出穢言時(shí)，你卻只是笑了笑，這將會(huì)使他認(rèn)為自己很可愛他說的話很討喜，你的反應(yīng)不外乎是鼓勵(lì)他下次再挑些更討喜的話來講。

3.從不訓(xùn)練他精神獨(dú)立

從小一切幫他打點(diǎn)好一切事情由你來負(fù)責(zé)，等到他20歲時(shí)再突然告訴他"自己決定吧!" ，我們不難想象孩子們對這種突如其來且遲來的恩準(zhǔn)反應(yīng)會(huì)是:"#~%&^...."

4.從不告訴他你錯(cuò)了

如此將造成他日后嚴(yán)重的罪惡感，若我們一直避免把錯(cuò)字冠諸孩子的不良行為，一直不告訴他孰是孰非，待某日他抵觸了法律，犯下了父母再也無法替他掩飾的罪行，他還以為整個(gè)社會(huì)都與他作對，是他自己受到迫害。

5.替他收拾所有弄亂的東西

像個(gè)名符其實(shí)的老媽子一樣地跟在他后面，撿起他丟再地上的書鞋子臟衣服，幫他整理房間做東做西打理一切，養(yǎng)成他日后推卸責(zé)任，將別人的好意當(dāng)成是理所當(dāng)然的惡習(xí)?！?.毫不限制他的讀物

小心啊~，雖然碗筷洗了餐具消毒了，孩子嘴巴吃得干凈，腦子吃的卻是垃圾。

7.常常當(dāng)著孩子的面吵架

日后父母離婚了家庭破碎了，你也不用為孩子麻木不仁無關(guān)痛癢的反應(yīng)感到震驚與不解

8.當(dāng)他的搖錢樹

若金錢對他們而言太容易到手，想買東西時(shí)只要他們搖一搖吵一吵錢就掉下來了，不讓孩子明白金錢是要靠自己的努力去賺取的，如此要他們?nèi)绾文芰私?錢歹賺"，如何使他們能有正確的金錢概念。

9.滿足他所有的口腹之欲

當(dāng)你自始至終永遠(yuǎn)滿足他的需求時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一次的拒絕，就足以對他造成傷害極大的挫折感

10.永遠(yuǎn)站在他這邊

站在孩子這邊固然是好的，但要永遠(yuǎn)嗎？當(dāng)孩子真的犯錯(cuò)時(shí)呢？你能想象這種心態(tài)“都是別人不好他們都對我的孩子有偏見”會(huì)造成他日后一生多少問題嗎？永遠(yuǎn)站在孩子這邊，永遠(yuǎn)教他與鄰居師長警察對立，不過是提早讓他走上不歸路罷了

11.我就是拿他沒辦法

當(dāng)孩子們闖了大禍犯了大錯(cuò)，若你只是一次又一次拿這句話來搪塞，替自己的不是找借口找臺(tái)階下，孩子們以后如何能尊重你呢？他難道不會(huì)想，"既然沒辦法那就干脆讓你一輩子都沒辦法好了"。

警惕傷害孩子身心十種溺愛形式

警惕傷害孩子身心十種溺愛形式

當(dāng)今做父母的大都知道溺愛孩子有害，但卻分不清什么是溺愛，更不了解自己家里有沒有溺愛。溺愛，是一種失去理智、直接摧殘兒童身心健康的愛。

一、特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。

小提示

子女致父母的備忘錄不要寵我，我很清楚我不應(yīng)該得到我所要的一切，我只是在考驗(yàn)?zāi)銈儭?/p>

二、過分注意

一家人時(shí)刻關(guān)照他，陪伴他。過年過節(jié)，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，有時(shí)候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來了鬧得沒法談話。

小提示

理性懲罰(如果孩子還繼續(xù)耍無賴，父母可采取“冷三分鐘”的辦法。這三分鐘不看，不說)。家長面對孩子的無賴行為怎么辦？

三、輕易滿足

孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。

小提示

對孩子的要求不能一味地滿足，要分清對與錯(cuò)，合理的要求可以滿足；無理要求，不能答應(yīng)。孩子一旦哭鬧，千萬不可打罵，就耐心給孩子講道理，最好是用既生動(dòng)又富有教育意義的小故事予以開導(dǎo)孩子任性是家長之過。

四、生活懶散

允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

小提示

教育不能光說不練，要利用一切場合和機(jī)會(huì)進(jìn)行有意識(shí)地培養(yǎng)看外國人怎么愛孩子。

五、祈求央告

例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

小提示

家長無節(jié)制地滿足孩子的需要。不僅導(dǎo)致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養(yǎng)成自私貪心的惡習(xí)讓家長失去威信的六種行為。

六、包辦代替

由于家長的溺愛，三四歲的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。這決不是聳人聽聞。

小提示

大人不強(qiáng)逼他去做，也不包攬。因?yàn)檫@樣可能會(huì)抑制孩子的“獨(dú)立行為”。而沒有獨(dú)特行為的人，怎么會(huì)有創(chuàng)造性呢？瑞士人：不喂孩子吃飯！

七、大驚小怪

本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

小提示

孩子是父母的希望，家長對孩子悉心培育、滿懷期待是無可厚非的，但要把握好“度”。父母越呵護(hù)，孩子越逆反。

八、剝奪獨(dú)立

為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會(huì)變得膽小無能，喪失自信。

小提示

孩子要“摔打著養(yǎng)活”，放開束縛孩子的手，讓他有能力依靠自己健康地成長放開束縛孩子成長的手。

九、害怕哭鬧

由于從小遷就孩子，孩子在不順心時(shí)以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母；打罵爸媽的孩子會(huì)變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。

小提示

教育子女是一項(xiàng)長期而艱苦的事情，要有長期的計(jì)劃和短期的安排。同時(shí)，還要注意耐心細(xì)致，具體周到家長應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)。

十、當(dāng)面袒護(hù)

有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢?！庇械母改附毯⒆?，奶奶會(huì)站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好；你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他好呢！”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦！因?yàn)樗珶o是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。

小提示

太多的表揚(yáng)會(huì)給孩子造成許多束縛與負(fù)擔(dān)，當(dāng)達(dá)不到父母的期望時(shí)，孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。

以上10種溺愛的形式是比較典型的實(shí)例，不是每個(gè)家庭全部都有的，但是一般家庭在各種溺愛中會(huì)占有幾種，或各種都有輕度表現(xiàn)也是值得警惕的，我們要以科學(xué)的愛，來保護(hù)孩子的健康成長。我們通過科學(xué)、專業(yè)的情商課程，塑造孩子的自我形象、情緒管理、競爭力、挫折抵抗、溝通、人際關(guān)系及領(lǐng)導(dǎo)的圓融技巧。通過活動(dòng)、游戲、經(jīng)歷、討論、價(jià)值觀澄清、多媒體、角色扮演等“體驗(yàn)式”教學(xué)，讓孩子學(xué)習(xí)并掌握情商的96個(gè)關(guān)鍵觀念和關(guān)鍵技巧。

警惕：孩子昵稱不宜一直叫

“寶寶”之類的昵稱產(chǎn)生于嬰兒期，它對孩子的心靈撫慰和情感交流類似于無形的“奶嘴”，是伴隨著“奶嘴”而產(chǎn)生的，也應(yīng)該隨著孩子的“斷奶”而終止。

在各種兒童娛樂場所、幼兒園門口，我們可以不時(shí)聽見“寶寶”之類的稱呼聲此起彼伏。幾乎所有的家長都會(huì)從心底把自己的孩子視作“心肝寶貝兒”、“心頭肉”，因此，在有的家庭，這樣的昵稱自然而然就成了孩子的另一個(gè)名字。

“寶寶”之類的昵稱產(chǎn)生于嬰兒期，它對孩子的心靈撫慰和情感交流類似于無形的“奶嘴”，是伴隨著“奶嘴”而產(chǎn)生的，也應(yīng)該隨著孩子的“斷奶”而終止。它和奶嘴一樣，僅僅適用于只能以哭聲或“咿呀”表達(dá)感情和需求的嬰兒。當(dāng)孩子能夠奔跑、生活自理，尤其是上了幼兒園和小學(xué)以后，家長就應(yīng)該理智地改口，稱呼孩子的名字。

父母應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：在孩子的轉(zhuǎn)折期適時(shí)改口如果嫌改口比較生硬，可以在孩子開始上幼兒園、上學(xué)，或假期旅游中開始。因?yàn)檫@些時(shí)機(jī)都是孩子人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子將面臨在全新的環(huán)境與陌生的同伴建立友誼和合作關(guān)系，父母在這個(gè)時(shí)候改稱孩子的大名，有助于孩子成長意識(shí)的覺醒，增添他步入社會(huì)的勇氣和自信心。在新學(xué)年開始時(shí)進(jìn)行教育比如對一個(gè)小學(xué)生來說，新學(xué)年意味著孩子升入新的年級(jí)。

孩子會(huì)感覺自己不是小朋友了，學(xué)校也會(huì)在不同的年級(jí)增設(shè)一些家務(wù)技能課程和感恩父母的活動(dòng)。如果父母仍舊“寶寶”地叫著，就會(huì)抵消學(xué)校教育帶來的作用。因此，父母應(yīng)該跟上孩子成長和學(xué)校教育的節(jié)奏，在稱呼上明示或暗示孩子：他的身份不同了，應(yīng)該承擔(dān)起更多的責(zé)任。利用孩子們的理想志愿代替昵稱孩子在與家長交流的時(shí)候，或者在作文、日記中，總會(huì)流露自己長大以后的夢想、理想。幽默的父母不妨就以孩子的理想代替昵稱，給孩子積極的心理暗示。如對于長大想當(dāng)警察的孩子，家長可以戲稱“王警察”，對于想當(dāng)醫(yī)生的孩子稱為“李醫(yī)生”，想當(dāng)科學(xué)家的孩子可以稱為“張教授”……每一種職業(yè)都有一種或多種職業(yè)精神，如警察的膽大心細(xì)、勇敢奉獻(xiàn)；科學(xué)家的認(rèn)真專一、思考創(chuàng)新醫(yī)生的細(xì)心耐心、慈悲為懷等等。這些都可能隨著稱呼強(qiáng)化孩子長大的意識(shí)，為孩子的行為樹立良好的樣板。

孩子遇事愛偷懶，需要警惕一下？！

打到一半換了個(gè)教練，兒子跟她打，教練的發(fā)球速度很快，兒子不由得瞪起精神去對付，居然精神飽滿，與剛才的萎靡不振完全不同，我明白了，要調(diào)動(dòng)起他的積極性得需要對方的精神感染呢。目前兒子的教練要求不嚴(yán)格，性格也好，不愿意發(fā)火，結(jié)果兒子總是提不起精神來，下學(xué)期換個(gè)教練看看。讓教練帶動(dòng)一下或許會(huì)更好。打完后問兒子，感受如何？他笑答，喜歡快節(jié)奏，這樣打起來才過癮，慢的話提不起精神。我笑，也許這是兒子懶的主要原因吧！

但是既然教練說到兒子的“懶”，還是引起我的注意，因?yàn)檫@不只是一次，好幾次了，還有在兒子練習(xí)吹葫蘆絲時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)他的“懶”，不愿意動(dòng)腦筋去下苦功夫去練習(xí)，總是靠自己的小聰明去對付，老師一講一提示他就很明白了，讓他示范也能很快地表達(dá)出來，但是樂器這東西是需要下功夫去練習(xí)的，可他不愿意，總想偷懶。還有做數(shù)學(xué)題，他也犯懶，不愿意靜下心來去想去思考，讀一遍拿起筆來就做，錯(cuò)就錯(cuò)，不在意。這種思想真是要不得，一個(gè)人再聰明不努力去做，也很難成就一些事情的！現(xiàn)在我跟貝爸都發(fā)現(xiàn)兒子的這一點(diǎn)，也時(shí)時(shí)提醒這小子，遇事不要靠小聰明，要腳踏實(shí)地不要犯懶努力去做才行。

馬上就要考葫蘆絲十級(jí)了，可這小子還是吊兒郎當(dāng)?shù)匾惶熘淮祪扇榫退阃晔?，多一遍也不肯多吹，我看在眼里，急在心上，所以嘮叨就多了，結(jié)果他不愿意聽，所以我們爭吵次數(shù)就多了。昨天晚上我們做了一次長談，跟他講到考試講到學(xué)習(xí)講到做一切事情，目的是為了什么？希望他在記憶力好的時(shí)侯能多記點(diǎn)東西，希望他在年富力強(qiáng)時(shí)多下功夫去做一些事情，希望他遇事能多思考，肯下功夫不犯懶地腳踏實(shí)地地去做事情，不要靠小聰明去應(yīng)付、、、、、、

最后提到人要勤勞，不能偷懶，不能犯懶時(shí)，他笑了，來了一句，天天勤勞不讓休息，人不就累死了??！我也笑了，他真是個(gè)孩子，就死葫蘆心眼，不會(huì)休息??！看來說到底終究他還是不明白我們對懶的理解呢。

也是，孩子正是貪玩的年紀(jì)，想讓他不犯懶，天天勤勞，天天精神飽滿也不太現(xiàn)實(shí)，但是要有求知欲望，要有斗志呀！但既然發(fā)現(xiàn)問題，還是要慢慢來，時(shí)不時(shí)地提醒一下，推動(dòng)他一下就好了！