幼兒健康發(fā)展需要家庭的支持

會(huì)自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，遇到挫折、困難不害怕，會(huì)尋求幫助，并能在教師的鼓勵(lì)下，堅(jiān)持做完一件事，獲得成功，這是小班社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)。

◆這個(gè)目標(biāo)對(duì)幼兒快樂與發(fā)展的意義？

孩子和成人一樣去做自己喜歡做的事就會(huì)感到快樂，那么，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，應(yīng)該說在很大意義上是保證孩子快樂學(xué)習(xí)的前提。但由于小班孩子注意力不穩(wěn)定，在做事時(shí)很容易受到外界刺激的干擾，即使是幼兒自己選擇的活動(dòng)，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“移情別戀”的情況，如果在參與中再遇到困難，“放棄”便成了小班孩子的共同選擇。這樣，即使是感興趣的活動(dòng)，幼兒也不會(huì)體驗(yàn)到由于獲得成功而會(huì)產(chǎn)生的深層的快樂，更失去了向前發(fā)展的可能。因此，根據(jù)小班孩子的生理、心理的發(fā)展水平，培養(yǎng)他們遇到挫折不害怕、遇到困難會(huì)尋求幫助，是讓小班堅(jiān)持做完一件事的有效策略。從小培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)、克服困難的精神、堅(jiān)持做完一件事的態(tài)度，不僅是幼兒現(xiàn)階段在學(xué)習(xí)中有助于感受成功，獲得快樂與發(fā)展必不可少的心理品質(zhì)，同時(shí)為將來小學(xué)學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)和工作奠定有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)快樂與發(fā)展的行為習(xí)慣。

◆幼兒園里如何培養(yǎng)？

在幼兒園里，教師會(huì)根據(jù)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的學(xué)前教育特點(diǎn)，選擇符合小班年齡特點(diǎn)的游戲內(nèi)容，正如家長(zhǎng)朋友們?cè)诟饔變簣@看到的有模仿成人的娃娃家、小超市；有敲敲打打的表演角；有搬搬運(yùn)運(yùn)堆高、拼長(zhǎng)的積木角和拆拆裝裝的益智角；有翻翻看看的圖書角，也有涂涂畫畫的美工角……并且，教師每天保證有足夠的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒自己自由選擇喜歡的活動(dòng)，在游戲過程中，教師會(huì)細(xì)心發(fā)現(xiàn)幼兒的“困難”處境，并根據(jù)幼兒的不同需要，給與適當(dāng)?shù)膸椭ㄟ^用陳列、懸掛、展覽等保留成果的方式，幫組幼兒充分體驗(yàn)堅(jiān)持完成任務(wù)的快樂。

◆家庭中怎樣配合？

3歲孩子能愉快進(jìn)入幼兒園集體生活是幼兒園起始教育的重點(diǎn)，也是每一位家長(zhǎng)的期待。因此，在這條目標(biāo)內(nèi)容里，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子在有困難時(shí)告訴老師，自然成了配合的主要方面。如果您的孩子性格內(nèi)向或在集體中還不敢大膽地向教師提出要求，您在鼓勵(lì)他的同時(shí)，要和教師取得聯(lián)系，這樣可以得到教師的“特殊”關(guān)注，讓孩子得到更加及時(shí)的幫助。這樣不僅可以避免因無助帶來的不良情緒反應(yīng)，而且能有更多機(jī)會(huì)在教師幫助鼓勵(lì)下體驗(yàn)成功的美好情感，多次成功將會(huì)引發(fā)幼兒產(chǎn)生努力堅(jiān)持做完一件事的愿望，如此良性循環(huán)，便是圍繞這條教育目標(biāo)家園相互配合的落腳點(diǎn)。至于自選活動(dòng)內(nèi)容，家長(zhǎng)可有意識(shí)地為孩子提供自選的機(jī)會(huì)，如今天吃什么？去哪里玩？媽媽要做自己的事，你自己想做什么？等等，在孩子自選的活動(dòng)中，家長(zhǎng)要給與必要的關(guān)注，才能有效地促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)以上提到的教育目標(biāo)。

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亞健康家庭兒童心理狀態(tài)

除了親子分居比例高以外，深圳亞健康家庭比例高于內(nèi)地，也是導(dǎo)致深圳兒童心理問題突出的另一個(gè)作用重要因素。所謂亞健康家庭是指親子雙方雖然同住在一起，但家庭心理健康狀態(tài)差，如親子共處活動(dòng)時(shí)間少，親子情感生活質(zhì)量不高，家庭主要成員心理健康問題比例高等：

1.“空巢”比例高：

深圳社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母工作繁忙，不得不整天忙于公司事務(wù)，把孩子扔在一邊，由保姆照顧；或者年齡大的孩子一個(gè)人鎖在家里，孤獨(dú)地面對(duì)冷冰冰的高技術(shù)物質(zhì)世界，孩子極為缺少愛的慰藉，孩子易患孤獨(dú)癥、玩具依賴癥，電視依賴癥、互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥等。

2.“全職太太”比例高：

全職太太一般較容易產(chǎn)生成就替代心理，將自己未完成的夢(mèng)想、將自己的全部期望寄托在孩子身上，高成長(zhǎng)的壓力之下的兒童容易產(chǎn)生內(nèi)心緊張、壓力、憂慮或煩躁的癥狀，導(dǎo)致吮指頭、咬指甲、厭學(xué)等心理問題的發(fā)生；另外，母親患上抑郁癥比例高；調(diào)查表明，由于經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，生活圈子太狹小等種種原因，全職太太比職業(yè)女性更容易患上抑郁癥，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說，母親的作用要占到90%以上，母親的心理不健康，對(duì)兒童心理健康的負(fù)面影響不言而喻。

3.深圳人心理疾病比例高

在對(duì)深圳年齡30～40歲的白領(lǐng)階層的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們工作繁忙，要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、多變的市場(chǎng)和日益復(fù)雜的人際關(guān)系。這部分人群存在不同程度的心理健康問題。嚴(yán)重的甚至患有憂郁癥，工作不順利，在外面受了氣，他們回家后不善于調(diào)整，不僅無暇顧及孩子的心理需求，往往還會(huì)夫妻鬧氣，或把孩子當(dāng)成出氣筒，這對(duì)孩子的心理會(huì)造成不良影響。

寒假又要來了，近幾年來，寒假和暑假是誘發(fā)兒童青少年上網(wǎng)成癮（互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥）等現(xiàn)代心理疾病的高發(fā)時(shí)期，許多孩子就是在假期上網(wǎng)失控，沉溺于其中不回頭，性情大變，導(dǎo)致情緒障礙和行為偏差，厭惡學(xué)習(xí)，有的為了上網(wǎng)甚至可以不顧一切，對(duì)阻擋其上網(wǎng)的家長(zhǎng)和老師采用暴力和縱火等。

因此筆者建議家長(zhǎng)要從預(yù)防入手，高度重視孩子的心理健康，合理安排兒童的假期生活，尤其要避免“空巢”狀態(tài)，減少兒童患上電視依賴癥、互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥等的可能性。

幼兒園家訪需要準(zhǔn)備什么

通過幼兒園家訪，教師可以更好地了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好和發(fā)展需求，從而提供更加個(gè)性化的關(guān)懷和教育。針對(duì)不同的幼兒，教師可以因材施教，為其提供更有針對(duì)性的教育支持和幫助。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園家訪需要準(zhǔn)備什么”，以供參考。

幼兒園家訪需要準(zhǔn)備什么

1.?孩子的個(gè)人資料：

準(zhǔn)備好孩子的個(gè)人資料，例如姓名、年齡、性別、出生日期等。

2.?家庭照片：

準(zhǔn)備一些家庭照片，可以展示孩子平時(shí)的生活環(huán)境和和家人的親密關(guān)系。

3.?家庭成員的介紹：

準(zhǔn)備一些家庭成員的介紹，包括父母和兄弟姐妹的姓名、職業(yè)、愛好等。

4.?孩子的習(xí)慣和興趣：

準(zhǔn)備一份關(guān)于孩子的習(xí)慣和興趣的清單，例如喜歡的玩具、喜歡的活動(dòng)、特殊的愛好等。

5.?孩子的生活習(xí)慣：

提前了解并準(zhǔn)備孩子的一些生活習(xí)慣，例如飲食習(xí)慣、睡眠時(shí)間、上廁所等。

6.?家庭示意圖：

準(zhǔn)備一份家庭示意圖，標(biāo)出孩子的房間、家庭活動(dòng)區(qū)、家庭成員的房間等。

7.?孩子的體檢報(bào)告和疫苗記錄：

準(zhǔn)備孩子最近的體檢報(bào)告和疫苗記錄，以便幼兒園對(duì)孩子的健康狀況有個(gè)了解。

8.?提前了解家訪要求：

提前了解幼兒園關(guān)于家訪的要求，了解家訪的目的和流程，并準(zhǔn)備好相關(guān)的問題回答。

9.?保持孩子的正常狀態(tài)：

在家訪前給孩子一個(gè)正常的生活環(huán)境，保持孩子的情緒穩(wěn)定和活力充沛。

10.?準(zhǔn)備問題和疑慮：

家訪時(shí)可以提前準(zhǔn)備好一些自己的問題和疑慮，例如關(guān)于幼兒園的教育理念、學(xué)習(xí)活動(dòng)、安全措施等方面的問題。

幼兒的逆反心理需要家長(zhǎng)的善待

導(dǎo)讀：做父母的應(yīng)尊重幼兒心理發(fā)育的規(guī)律，掌握幼兒心理學(xué)知識(shí)，改進(jìn)自己對(duì)幼兒的教育方式和態(tài)度。

由于三四歲的幼兒自我意識(shí)的發(fā)展，他們有越來越大的主觀能動(dòng)性，對(duì)成人的指揮和安排表現(xiàn)出更大的選擇性。因此常常表現(xiàn)出任性，不聽話，你叫他這樣，他非不這樣，開始“鬧獨(dú)立”，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為逆反心理，是一種心理特點(diǎn)，不必奇怪。如果父母對(duì)待孩子的教育方式上不恰當(dāng)，可能加劇逆反心理的現(xiàn)象，諸如：

1.家長(zhǎng)式的教育方式：

有的父母不尊重孩子，管教孩子時(shí)往往是不許這樣不許那樣；有的父母望子成龍心切，要孩子學(xué)這學(xué)那，如果孩子不感興趣，不想學(xué)，父母就擺出一副長(zhǎng)輩的架勢(shì)，于是容易產(chǎn)生與孩子情緒上的對(duì)立。

2.嘮叨式的教育方式：

有的父母喜歡整天對(duì)孩子嘮嘮叨叨，這個(gè)要這么做，那個(gè)要那么做；這也不對(duì)那也不是，總是沒完沒了地嘀咕，這種“敲木魚”式的教育最終導(dǎo)致孩子厭煩而產(chǎn)生逆反心理。

3.漠不關(guān)心的教育方式：

幼兒的好奇心和求知欲很強(qiáng)，什么都要問個(gè)明白探個(gè)究竟，這里摸摸那里碰碰，有時(shí)電插座、煤氣開關(guān)也是他們探究的對(duì)象，一點(diǎn)不懂其危險(xiǎn)性，有時(shí)好好的玩具也要拆開來看看，甚至?xí)p壞貴重的家用電器。如果此時(shí)父母僅是簡(jiǎn)單、粗暴地說不許或不予理睬，就會(huì)引起孩子的不滿而產(chǎn)生逆反心理。

做父母的應(yīng)尊重幼兒心理發(fā)育的規(guī)律，掌握幼兒心理學(xué)知識(shí)，改進(jìn)自己對(duì)幼兒的教育方式和態(tài)度。

首先要尊重孩子、信任孩子，把他當(dāng)作朋友平等對(duì)待，嘮叨、打罵都會(huì)使孩子把你的話當(dāng)耳旁風(fēng)，心理上也會(huì)產(chǎn)生反感。

其次要冷靜分析孩子出現(xiàn)逆反心理的原因，如果是成人方面的原因，就應(yīng)注意改進(jìn)，成人應(yīng)言而有信；如果是孩子無理取鬧，則可采取冷處理的方法，對(duì)其逆反行為不予理睬，事后再進(jìn)行教育、誘導(dǎo)，說明利害關(guān)系，千萬不要“犟過孩子頭”而火上澆油，把事情搞得更糟。

還可利用孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理使孩子服從正確的教育。例如孩子在外面玩，明明走得動(dòng)卻不肯自己走路，一定要你抱，你可以這么對(duì)他講：“你看那邊的小弟弟都自己走路，你不會(huì)比他差吧？”孩子為了表示自己能干，就會(huì)自己走路了。這種方法用得得當(dāng)，不亞于正面說教。

最后家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，例如孩子好奇、好問、愛動(dòng)腦筋，家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)，講一些孩子聽得懂的道理，不要一有逆反言行就全盤否定。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)孩子的行為具有危險(xiǎn)性時(shí)，應(yīng)及時(shí)制止，并講明道理。

時(shí)刻關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展教案匯總(11篇)

教案可以讓小朋友們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，想要成為一名合格的中班老師，我們要下足功夫做教案課件，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，讓小朋友們感受知識(shí)的力量。怎么才能讓中班健康教案寫的更加全面呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“時(shí)刻關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展教案”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

時(shí)刻關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解皮膚的功能，對(duì)認(rèn)識(shí)自己的身體感興趣。

2、通過觀察，了解皮膚，注意保護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖一張。

2、放大鏡人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

（1）教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請(qǐng)你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？

（2）觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

提問：皮膚摸上去有什么感覺？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚？ 出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

2、通過自身的體驗(yàn)和幼兒討論了解皮膚的作用。

（1）摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺？

（2）讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當(dāng)你洗手時(shí)有什么感覺？

（3）讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。

（4）你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗(yàn)皮膚癢癢的趣味。

（5）如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會(huì)怎樣呢？

（6）人如果沒有皮膚行嗎？

小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護(hù)人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫和接受感覺，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會(huì)緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。

3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢？

教師小結(jié)：皮膚對(duì)我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。

（1）經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

（2）要勤換衣服，保持皮膚干凈。

（3）尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點(diǎn)護(hù)膚油，不要讓皮膚太干燥。

（6）蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會(huì)使你的皮膚紅腫或長(zhǎng)疙瘩等。

（7）平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

（8）如果你的皮膚不小心破了，要及時(shí)擦藥和包扎。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科：皮膚：皮膚指身體表面包在肌肉外面的組織，是人體最大的器官。主要承擔(dān)著保護(hù)身體、排汗、感覺冷熱和壓力等功能。皮膚覆蓋全身，它使體內(nèi)各種組織和器官免受物理性、機(jī)械性、化學(xué)性和病原微生物性的侵襲。

時(shí)刻關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔布偶一個(gè)、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉

活動(dòng)過程：

一、 出示小兔子的心情圖片，談話引入

師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的(笑臉)

可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過的(哭臉)

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒，這些都是很正常的。

二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇

師：每個(gè)人的書袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請(qǐng)你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情

三、分析并找尋辦法

(一)分析原因

師：班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今天他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓?，好?

(二)找尋高興起來的方法

1.師：如果心情不好，不開心，就會(huì)給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個(gè)讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了，你會(huì)用什么辦法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

四、關(guān)心小朋友

(一)聽聽小朋友心情不好的原因

(二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法

師：把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

(三)把這些辦法編成一首詩

師：每個(gè)人總會(huì)碰到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。

我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的

我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的

我還可以……

五、延伸環(huán)節(jié)：

把心情樹放到班級(jí)的心育墻上，當(dāng)小朋友不高興時(shí)，可以過去看一看，這樣心情就會(huì)變得好起來。

時(shí)刻關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳。

2、提高手、腳的協(xié)調(diào)性，增進(jìn)下肢的力量。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)

練習(xí)甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒每人一根標(biāo)準(zhǔn)跳繩。

2、課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。

活動(dòng)隊(duì)形：

圓形

活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)準(zhǔn)備部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩聽口令一路縱隊(duì)走步入場(chǎng)，然后繞場(chǎng)地和在場(chǎng)地中進(jìn)行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運(yùn)動(dòng)。幼兒活動(dòng)手臂和雙腿。

2、幼兒手持跳繩成四路縱隊(duì)，各組保持一定間距面對(duì)教師站立，在音樂的伴隨下幼兒跟隨教師用手中的跳繩做肢體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。

(二)教學(xué)與練習(xí)部分

3、玩繩子

師：小朋友們，大家來用繩子做各種身體鍛煉活動(dòng)，老師要看看誰的方法、種類多。

幼兒分散在場(chǎng)地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動(dòng)作。教師給予巡回指導(dǎo)。

4、單人游戲。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下先學(xué)習(xí)進(jìn)行左、右單手甩繩動(dòng)作。

5、雙人游戲。

游戲玩法：幼兒面對(duì)面，一名幼兒蹲地左右甩繩，另一名幼兒雙腳跳躍。可互換角色。

(1)、幼兒成圓形集體練習(xí)單手貼地甩繩，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地甩繩。

(2)、教師示范兩人游戲玩法：請(qǐng)一名幼兒示范貼地甩繩，教師雙腳跳躍。

引導(dǎo)幼兒觀察和討論，雙腳跳躍時(shí)要跟著甩繩的節(jié)奏跳。

(3)、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍著教師成圓形自由游戲，教師巡回指導(dǎo)。

(三)結(jié)束部分(3分鐘、集體)

6、教師帶領(lǐng)全體幼兒，隨著舒緩的音樂節(jié)奏，做洗澡時(shí)的洗頭、洗臉、擦背輕敲四肢等動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。

7、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場(chǎng)。

活動(dòng)反思

跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開始的活動(dòng)，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進(jìn)行記錄。

時(shí)刻關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。

2、引導(dǎo)幼兒了解過于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康。

3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)過程

一、課前律動(dòng)。

二、師生問好。

三、導(dǎo)入：

小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事，從前有個(gè)小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運(yùn)動(dòng)，所以長(zhǎng)得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎?

四、新授部分：

1、請(qǐng)小朋友打開健康生活第5頁，仔細(xì)觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論：

(1)為什么小胖胖會(huì)特別的胖呢?

(2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢?

(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?

教師小結(jié)：

(4)回歸課本，教師領(lǐng)讀。

2、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應(yīng)該注意什么?怎樣做才能吃的健康?

教師小結(jié)：

3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個(gè)關(guān)于健康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內(nèi)容呢?誰能說說它的意思呢?

教師小結(jié)：

五、拓展討論：

1、你的家人朋友同學(xué)中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的習(xí)慣嗎?那你應(yīng)該怎么做來幫助他們呢

2、關(guān)于老師剛才講的那個(gè)小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對(duì)嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?

六、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么呢?

七、作業(yè)：

回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時(shí)監(jiān)督提醒改正。

活動(dòng)反思

本學(xué)期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是健康領(lǐng)域的《小胖胖變瘦了》。這個(gè)故事主要講了小胖胖因?yàn)槠綍r(shí)愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致他一天比一天胖，還經(jīng)常生病，最后聽了醫(yī)生的建議，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動(dòng)有趣，我細(xì)心鉆研每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)提問語和過渡語。

時(shí)刻關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展教案(篇五)

名稱：

我們的身體本領(lǐng)大。

目標(biāo)：

1、練習(xí)由高向下跳的技能。

2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。

3、教會(huì)幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。

準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地

過程：

一、活動(dòng)身體

幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等。

二、學(xué)習(xí)游戲

1、師：“運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？我們?cè)诰毩?xí)跳水時(shí)應(yīng)該注意些什么？”

幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。

2、師生共同探討由高向下跳的動(dòng)作技能：“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水？”“我們的身體還可以做哪些動(dòng)作？”

3、幼兒游戲教師巡回觀察，對(duì)膽小有困難的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路鄣男∨笥研菹⒁幌拢?/p>

四、結(jié)束游戲

1、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒跟著音樂做自由放松動(dòng)作。

2、幼兒唱著“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的歌曲進(jìn)教室。

時(shí)刻關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。

2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。

討論：為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

3.請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。

4.教育幼兒要勤剪指甲，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育

時(shí)刻關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展教案(篇七)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。

2、知道如何保護(hù)耳朵。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、圖片

三、幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。

四、教學(xué)活動(dòng)：

--教師帶領(lǐng)幼兒以開火車形式進(jìn)入活動(dòng)室。

--教師出示謎語左一片、右一片，隔座山頭不見面。請(qǐng)小朋友們猜一猜。

--幼兒相互觀察耳朵說一說耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來，這樣的耳朵才能聽得更遠(yuǎn)更清楚）。

--請(qǐng)幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。

--放錄音、聽故事。想：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵？

--幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)耳朵。

--教師引導(dǎo)幼兒說出，除了保護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。

--教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開活動(dòng)室。

五、教師自我評(píng)析

聽故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過聽故事，加深了對(duì)耳朵的重要性的認(rèn)識(shí)，有了保護(hù)耳朵的意識(shí)。

幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。

教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的小耳朵夜深了，大樹公寓里安靜極了，玩了一天的樂樂，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。

咳、咳、咳咦？是誰在咳嗽??！噢原來是樂樂的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問：你怎么了？是生病了嗎？樂樂的耳朵生氣的說：都怪樂樂，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了。說完樂樂的小耳朵委屈的哭了起來?？吹綐窐返男《淇蘖耍瑲g歡的小耳朵也生氣的說：歡歡也不知道保護(hù)我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽音樂時(shí)，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽不見了。說完歡歡的耳朵扭了扭身子難過的趴在一邊。

唉鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說：鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)粗心的孩子，他根本就不知道保護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來了，不然我可受罪了。小耳朵們?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z越說越生氣，最后它們決定要離家出走了。

第二天早上醒來，樂樂、歡歡、鼠標(biāo)娃娃什么也聽不見了，因?yàn)樗麄兊男《洳灰娏?，他們急得到處去找，可小耳朵們卻說，只有等樂樂、歡歡、鼠標(biāo)娃娃知道怎樣保護(hù)他們了，它們才回來呢！小朋友們請(qǐng)你們幫他們想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小耳朵呢？

活動(dòng)意圖：

幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢？日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《保護(hù)耳朵》。旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

中班健康《保護(hù)耳朵》教案與反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

2、知道耳朵可以聽見聲音，知道保護(hù)耳朵的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數(shù)字3，？；耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

活動(dòng)過程：

一、了解耳朵的外形特征與簡(jiǎn)單的構(gòu)造1、耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

2、（出示人的耳朵圖片）這是我們?nèi)祟惖亩?，它象什么?/p>

小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的？

3、提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）小結(jié)：人的耳朵是長(zhǎng)在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。

二、了解耳朵的用處大人長(zhǎng)得耳朵有什么用？

過渡語：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的后面，在每一個(gè)數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。

眼鏡架在耳朵上支架的作用耳環(huán)戴在耳朵上裝飾的作用音樂盒聽聲音的作用聽聽各種各樣的聲音小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

三、保護(hù)耳朵的重要性過渡語：耳朵是一個(gè)非常重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開耳朵（出示圖片）1、小朋友聽故事2、接線員聽電話3、飛行員戴耳機(jī)，接受地面上的命令4、醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病提問：耳朵這么重要，我們要不要保護(hù)耳朵呢？應(yīng)該怎么保護(hù)耳朵呢？

小結(jié)：要保護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個(gè)愛護(hù)耳朵的好孩子。

活動(dòng)延伸：

剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實(shí)就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

時(shí)刻關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展教案(篇八)

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，勤洗手，把手洗干凈可以讓幼兒養(yǎng)成愛講衛(wèi)生的好習(xí)慣，也利于他們的身體健康。因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。而且在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象，他們的'動(dòng)手能力較弱，有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在家里也存在很多父母包辦替代的情況，許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)中班孩子好模仿的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《我愛洗手》，讓孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的重要性，學(xué)會(huì)七步洗手法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手。

2、掌握七步洗手法，能夠按照步驟洗手。

3、喜歡洗手，愿意飯前便后洗手。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握七步洗手法，能夠按照步驟洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片

2、七步洗手法兒歌

3、幼兒洗手視頻

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，幫助幼兒了解洗手的重要性。

師：小朋友們，我們的小手每天都要接觸許多東西，所以我們的手上會(huì)有很多很多細(xì)菌，如果我們用未洗干凈的小手拿東西吃，就很有可能把細(xì)菌或寄生蟲卵吃到肚子里。從而造成疾病的傳播。

二、1、分步出示七步洗手法圖片，幫助小朋友學(xué)習(xí)和了解七步洗手法。(在講述七步洗手法的步驟時(shí)總結(jié)出兒歌)

師：那你們知道怎樣才可以把自己的小手洗干凈么趕快拿出小手，和小鈺老師一起學(xué)習(xí)洗手的方法吧!

2、播放幼兒洗手兒歌視頻，并逐步講述洗手兒歌，幫助幼兒理

解記憶七步洗手法的過程。

師：小朋友們是不是覺得步驟好多呀，有點(diǎn)記不住呢，沒關(guān)系，我們和這個(gè)小朋友一起邊洗手邊念兒歌吧，這樣小朋友就會(huì)記住我們洗手時(shí)應(yīng)該怎么做了!

小朋友們，學(xué)會(huì)了么

二、結(jié)束活動(dòng):

師：小朋友們，我們的兩只手每天都要做很多事情，所以會(huì)沾上許多臟東西，如果手不干凈，就很容易把臟東西吃進(jìn)肚子里，這樣我們就會(huì)很容易生病，所以小朋友一定要記住飯前便后要洗手哦!

活動(dòng)反思

該微課視頻是以《七步洗手法》為核心錄制的幼兒園教學(xué)活動(dòng)。洗手作為孩子在園很重要的一項(xiàng)生活活動(dòng)，對(duì)于孩子的健康發(fā)展至關(guān)重要?！度搅鶜q兒童發(fā)展指南》中也提到，孩子應(yīng)該具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后要洗手，且在提醒下洗手方法正確。本活動(dòng)關(guān)注孩子基礎(chǔ)性的生活活動(dòng)中不可缺少但又容易被忽略的“洗手”活動(dòng)，取材孩子的生活，關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在生活操作中存在的問題，將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以該活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖較好。在活動(dòng)的前期準(zhǔn)備階段，我找到了富有童趣但是又能向幼兒講述清楚洗手步驟的圖片，以及提前錄制好了一個(gè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了洗手方法的小朋友的視屏，在講解洗手步驟的同時(shí)提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)符合中班小朋友的年齡特點(diǎn)，采取圖文結(jié)合，以及多媒體視頻的聯(lián)合講解，幫助小朋友理解和記憶七步洗手法。活動(dòng)中以圖片加講解的方式向幼兒講述了洗手的重要性以及不洗手的危害，生動(dòng)形象的讓幼兒理解了手上細(xì)菌的危害，讓幼兒從心里面想要洗手，喜歡上洗手，利于教師和家長(zhǎng)在之后的生活活動(dòng)中在逐步培養(yǎng)幼兒健康的洗手習(xí)慣。但是在活動(dòng)中仍然也存在有不足的地方，因?yàn)闀r(shí)間限制，兒歌沒有著重系統(tǒng)地講解，幼兒一次活動(dòng)過后會(huì)出現(xiàn)兒歌記憶不全或者記憶混亂的情況，從而導(dǎo)致洗手步驟的遺漏，需要在后面的生活活動(dòng)中不斷強(qiáng)調(diào)，加深幼兒的理解與記憶。

時(shí)刻關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展教案(篇九)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位，對(duì)自己的身體感興趣。

2.愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位。

2.難點(diǎn)：對(duì)自己的身體感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

活動(dòng)過程：

1.嘗試發(fā)現(xiàn)

1)今天，老師在活動(dòng)室里放了好多的活動(dòng)器具，請(qǐng)孩子們看看都有些什么呀?請(qǐng)每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時(shí)候你要仔細(xì)地看看，你身體的什么地方動(dòng)了?

2)提問：你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了?

2.找身體會(huì)動(dòng)的部位

1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身體上還有許多地方也在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備了一位紙寶寶，請(qǐng)孩子們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來。

2)請(qǐng)你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧

孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。

3.游戲：動(dòng)一動(dòng)

1)紙寶寶要和你們來玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。

2)老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位，你就動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。

3)今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會(huì)做。

4.延伸活動(dòng)：

身體外面可以動(dòng)，那么身體里面部位會(huì)動(dòng)嗎?請(qǐng)孩子們?nèi)枂柊职謰寢尰蛘呖纯磿媚銈兊男?、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)的小秘密多，把你們的發(fā)現(xiàn)記下來。

活動(dòng)反思：

對(duì)于中班的幼兒來說，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)一樣的人。

時(shí)刻關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展教案(篇十)

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，注意健康飲食十分重要，在平常生活中，由于不注意飲食健康而導(dǎo)致疾病，只有重視飲食衛(wèi)生，才能較好地預(yù)防或減少幼兒疾病的發(fā)生，保證幼兒健康成長(zhǎng)。本活動(dòng)以“綠色、健康、快樂”為主線，用PPT、游戲搶答等形式調(diào)動(dòng)幼兒參與討論活動(dòng)的積極性，讓幼兒知道飲食對(duì)我們的健康成長(zhǎng)十分重要，哪些食物該吃，哪些食物不宜多吃，改掉偏食、挑食等不健康的飲食習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過談話活動(dòng)，知道食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，初步區(qū)別有營養(yǎng)食品和垃圾食品。

2、了解垃圾食品對(duì)人體的危害，樂意吃一些比較有營養(yǎng)的健康食品。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、健康食品和垃圾食品有關(guān)的PPT。

2、垃圾食品和健康食品小圖若干。

四、活動(dòng)過程

（一）幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)

你平時(shí)喜歡吃什么？

為什么？

（二）今天請(qǐng)小朋友做小小食神。

1、請(qǐng)你來說說：

吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

觀察PPT，看圖說說：

白開水、飲料

雞蛋、魚、肯德基食品

方便面、炒面

水果（西瓜）、冰淇淋

包子、漢堡包、米飯、蔬菜

蘋果、油炸食品、薯片、巧克力

早餐（油條、包子、牛奶、漢堡包等）

2、出示胖娃娃：

這個(gè)小朋友為什么會(huì)這么胖的？

（他吃的東西太多了，甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

許多小朋友長(zhǎng)得高高大大，十分健壯，而有的小朋友長(zhǎng)得瘦瘦小小或肥胖，經(jīng)常生病，其中很重要的一點(diǎn)和他們的飲食。（吃東西）的習(xí)慣有關(guān)，要多吃給我們帶來健康的食品，少吃垃圾食品。

（三）出示小圖，分兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

規(guī)則：在小組內(nèi)幼兒共同把圖片上的食品，分成兩組：

有營養(yǎng)的食品和多吃對(duì)身體有害的食品。比一比，哪一組最快。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

時(shí)刻關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展教案(篇十一)

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2.了解自己的各種表情(笑、生氣、害羞、發(fā)怒等)，通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

3.培養(yǎng)用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣，知道開心的笑有助于身體健康，嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣，保持良好的心情。

教學(xué)難點(diǎn)

初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.笑、生氣、害羞、發(fā)怒表情的課件。

2.幼兒用書的圖片(PPT)、幼兒用書。

教學(xué)過程

一、開始部分

1.謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺

2.了解眼睛的構(gòu)造,用途

出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?

二、基本部分

1.教師出示關(guān)于眼睛的大圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解眼睛的結(jié)構(gòu)。

教師小結(jié):我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成,眼睛里的眼球像個(gè)小球,它是會(huì)動(dòng)的。

2.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

3.教師:我們的眼睛有哪些本領(lǐng)呢?我們是不是要保護(hù)好眼睛呢?()你們知道怎樣做會(huì)傷害眼睛嗎?

(1)幼兒集體討論并回答。

(2)幼兒回答。教師:如果我們的眼睛有問題將會(huì)怎么樣呢?(就無法看清東西了,生活很不方便)大家想想看,如果農(nóng)民沒有好眼睛會(huì)怎么樣?解放軍叔叔沒有好眼睛會(huì)怎么樣?工人叔叔沒有好眼睛會(huì)怎么樣?醫(yī)生沒有好眼睛又會(huì)怎么樣?

(3)幼兒思考并猜測(cè)回答，教師小結(jié)。

4.師:小朋友,你們知道我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好自己的眼睛嗎?

(1)教師邊念兒歌,邊做動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒一起跟著教師的示范做“眼睛小體操”。

教師:小朋友,我們的眼睛都休息夠了嗎?現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景好不好?看看誰看得最遠(yuǎn)。

5.出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

師：你們什么時(shí)候也會(huì)笑?你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

6.出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

師：猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

7.你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

8.教師與幼兒玩變臉游戲。

①一個(gè)人做表情，大家猜。

玩法：開始時(shí)大家一起念兒歌：嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣;小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好?當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜。

②一個(gè)人說表情，大家做。

玩法：游戲開始時(shí)相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說表情，大家做。

9.讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論。

①教師：老師今天請(qǐng)來了很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣?

②幼兒觀看后討論。教師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心的笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對(duì)待好朋友都應(yīng)該笑哦!

(1)教師：我們一起來聽歌曲《找朋友》。當(dāng)歌曲開始時(shí)到找到朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特別的表情，讓朋友感到快樂。

(2)幼兒開始玩游戲，教師在一旁指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1.給幼兒提供沒有五官的小朋友形象，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手在上面畫一畫各種表情。

2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題例，我會(huì)在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子健康心理的要點(diǎn)

導(dǎo)讀：孩子的心理是否健康，關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)，甚至影響一生。家長(zhǎng)要掌握要點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的健康心理。

1．保持父母與孩子有效不間斷的對(duì)話，保證有良好的情感交流（幽默風(fēng)趣的對(duì)話、戲謔）。

2．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立良好的行為模式。

3．培養(yǎng)獨(dú)立性、鼓勵(lì)冒險(xiǎn)精神。

4．做一個(gè)耐心的傾聽者、觀察者。

5．允許你的孩子自由地表露自己的感情，既不要打斷也不要加以審查評(píng)論。

6．不要強(qiáng)迫孩子接受你個(gè)人的價(jià)值觀和抱負(fù)。

7．鼓勵(lì)你的孩子在家中談?wù)搶W(xué)校的生活、談?wù)撍挠颜x。

8．定期講一些啟發(fā)性的故事或寓言。

9．把你希望孩子做什么棗或者不做什么棗盡可能具體化。

10．安排適合孩子興趣，脾氣和技能的家務(wù)。

11．鼓勵(lì)你的孩子從事那些能夠鍛煉他自我控制能力和培養(yǎng)他同情心的活動(dòng)。

12．適時(shí)贊揚(yáng)、支持、鼓勵(lì)。

13．經(jīng)常與你的孩子共同參與游戲或共同完成某項(xiàng)工作，每一次成功都是建立自信不可或缺的基石。

14．保證每天有一小段時(shí)間讓你的孩子與同伴玩耍游戲。

15．當(dāng)你看見別人的孩子不公正地利用你的孩子時(shí)，你要巧妙地介入其間。

16．對(duì)不良行為應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膽土P。

17．要認(rèn)真對(duì)待任何一次撒謊和偷竊，千萬不要讓孩子因撒謊偷竊而獲益，若不幸已發(fā)生撒謊或偷竊，要與你的孩子共同研究補(bǔ)救措施。

18．你的批評(píng)所針對(duì)的是行為，而不應(yīng)是小孩本身。

19．不要讓涉及孩子不合規(guī)矩的行為的討論變成爭(zhēng)論。

20．不要讓你的孩子感到難堪或羞恥。

21．不要靠體罰來管教孩子，若你錯(cuò)手打了小孩的屁股，你要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向他道歉。

22．無論何時(shí)，只要你做錯(cuò)了，就應(yīng)該道歉。

23．樹立良好的榜樣。

24．在孩子面前父母管教的步調(diào)應(yīng)一致。

25．對(duì)付情緒失控的兒童最好的辦法是轉(zhuǎn)移其注意力。

26．對(duì)兒童需求延遲滿足。

27．孩子患病時(shí)應(yīng)尋找支持你和孩子的外在力量。

28．對(duì)陷入緊張與沮喪的孩子提供安撫性的信息和支持。

29．不讓孩子看恐怖的或令人反感的電視節(jié)目，幫助你的孩子區(qū)分電視中的和真實(shí)生活中的事件。

30．如果合適的話，你的命令中應(yīng)該包含著某種獎(jiǎng)勵(lì)。

31．定期與老師交流。

32．對(duì)你的孩子的成長(zhǎng)不能期望太高，不能操之過急、撥苗助長(zhǎng)。

33．必要時(shí)約見心理醫(yī)生。