寶寶破壞行為家長不要隨意責(zé)罵

導(dǎo)讀：寶寶們經(jīng)常會有撕紙、摔東西的行為，家長們切不可大驚小怪，甚至吼叫呵斥，這只是孩子們鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力的一個階段，家長們要正確引導(dǎo)，積極鼓勵，陪伴他們走過正常的成長階段。

寶寶們經(jīng)常會有撕紙、摔東西的行為，家長們切不可大驚小怪，甚至吼叫呵斥，這只是孩子們鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力的一個階段，家長們要正確引導(dǎo)，積極鼓勵，陪伴他們走過正常的成長階段。

是否遇見過這樣的情況？你興高采烈地拿來一本童話故事書，準(zhǔn)備和愛子愛女好好分享感人的、有啟發(fā)性的、有教育意義的美麗童話的時候，寶寶卻突然“唰”的一聲把書撕成兩半了；你滿心期待地拿回一個變形金剛，打算給他一個驚喜，等待著他“哇”的一聲撲向你表達(dá)感謝的時候，寶寶卻“啪”的一聲用滿地碎片打破了你的幻想。此情此景，你一定火冒三丈了吧，但是還是要勸你發(fā)火之前冷靜一下，這些并不都是寶寶的錯哦！

孩子的身心成長自有他的一套規(guī)律，有其自身的階段特征，家長們是急不來的，有些父母覺得孩子不能輸在起跑線上，就主動承擔(dān)起“引導(dǎo)”的義務(wù)，以為可以啟發(fā)孩子們的心智，說不上哪一個不經(jīng)意的舉動就會引發(fā)出寶寶們的天賦，給孩子們帶來影響一生的改變，所以愛子心切的爸媽們就不惜血本為兒女購置各種玩具、書籍、益智用品等等，但是家長們的一廂情愿孩子們也許“并不領(lǐng)情”，不是他們不喜歡或是不需要，也許是他們還沒到那個年齡，當(dāng)然也不會對這些滿載著父母深情厚望的東西感興趣。

撕紙、摔東西，這些不是因為孩子們脾氣暴躁、智育不高，這只是他們在鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力，也是他們通過破壞，了解事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)，增加感性認(rèn)識的一個階段，家長們?nèi)绻靼琢诉@個道理，也不會對他們的暴力活動大驚小怪了。家長們也完全可以利用這個階段，鼓勵孩子們打破物品表層，滲透入了解內(nèi)部構(gòu)造，在滿足孩子們需求的同時，也許可以啟發(fā)孩子們其他的天賦?？梢砸龑?dǎo)孩子們撕紙的時候注意顏色和形狀的拆分、組合，以此完成他對顏色和圖案的認(rèn)知，在破壞玩具的時候引導(dǎo)他們不要暴力摔破，而是用螺絲刀或是其他工具拆解開，最好能拆能合，不僅知道怎么弄壞，還知道怎么樣才能弄好，這樣也可以培養(yǎng)他們的邏輯能力和動手能力，我國著名的青年圍棋大師、90年代末期的“全國十佳少先隊員”古力，小時候就是通過拆玩具來鍛煉智力開發(fā)的。

小孩子搞破壞，在家里玩“天女散花”、“龍卷風(fēng)襲擊”甚至還有大搞“地道戰(zhàn)”，家長們看見了可千萬不能扣上“不學(xué)無術(shù)”、“玩物喪志”等帽子，不同年齡段的孩子有不同的鍛煉途徑，家長們一定要順其自然的同時積極鼓勵引導(dǎo)，這樣才能避免拔苗助長，才能正確引領(lǐng)孩子們健康成長。yJs21.CoM

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

寶寶的一些壞行為也需要肯定

導(dǎo)讀：對孩子的行為要全面看待，不要一葉蔽目不見泰山。

好動、好哭、好“破壞”是孩子的天性，摔杯子、拆玩具、撕東西，“壞”起來就樂此不疲，有時候真叫爸爸媽媽哭笑不得，不知道該制止還是該鼓勵。

到底該如何面對孩子的這些“壞行為”呢？“3歲前孩子拆玩具、摔東西家長應(yīng)該給予適當(dāng)充分的肯定。”北京回龍觀醫(yī)院心理科副教授劉華清大夫給出了這樣的回答。劉大夫說，正常情況下，孩子從會說話到3歲左右，是人的第一個反抗期（第二個反抗期是青春期），孩子很希望展現(xiàn)自我，引起別人的注意，想告訴周圍的人他也擁有獨立自主的能力。同時，這也是孩子在探索未知世界，撕紙、拆玩具、摔東西都是常用的方式，證明孩子擁有探索未知世界的勇氣和愿望。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指頭上。兒童的雙手掌握的技巧越高超，這個孩子就越聰明?！焙⒆酉矚g擺弄各種物品和工具，嘗試自己想做的事，正是在這樣的動手探索過程中，智慧得以發(fā)展。如果不去分析孩子的動機(jī)和心理特點，就采取斷然阻止或粗暴批評的行為，會挫傷孩子的好奇心和積極性，澆滅孩子智慧的火花，對孩子成長不利。

遇到孩子有拆玩具、愛摔東西的行為，父母應(yīng)該用科學(xué)的方式予以鼓勵和引導(dǎo)。首先應(yīng)該給予稱贊而不是批評，更不是訓(xùn)斥，如果是能摔的玩具，父母應(yīng)該讓孩子重復(fù)這樣的行為，然后幫助孩子把玩具重新組裝好，讓孩子知道這到底是一個什么樣的東西。如果是貴重的東西，父母應(yīng)該心平氣和地先褒揚孩子，然后給他一個能摔的玩具（安全、衛(wèi)生）讓他嘗試，逐漸讓他認(rèn)識到什么東西是不允許摔的，這樣既及時制止了對物品的損壞，又調(diào)動了孩子的探索欲望與積極性。即使是孩子發(fā)怒摔東西，父母也不要打罵孩子，因為一次訓(xùn)斥就會挫傷孩子探索未知世界的熱情。

寶寶行為暗號巧破譯

導(dǎo)讀：事實上，小家伙每天都在用自己的“暗語”在向你表達(dá)著他的心聲，只是爸爸媽媽沒有讀懂罷了。

家中的寶寶開始幼兒園生活已經(jīng)有段時間了，好奇的爸爸媽媽總是想聽寶寶講講在園里都做了些什么?？墒菍殞殔s總是“金口難開”，問了半天也是毫無收獲。難怪經(jīng)常聽到年輕的爸媽這樣抱怨：“唉！這個小家伙！真不知道他小腦袋里整天都琢磨些什么，想聽他說說心里話，好難?。　?/p>

寶寶為什么不向父母講出心里話呢？是他們真的“惜字如金”。還是小小年紀(jì)就和父母有“代溝”？都不是！事實上，小家伙每天都在用自己的“暗語”在向你表達(dá)著他的心聲，只是爸爸媽媽沒有讀懂罷了。

暗號一：哭鬧

爸爸媽媽因為工作原因，把妮妮放到奶奶家整整半個月。接回家后。原來蠻乖的妮妮，現(xiàn)在卻常常因為一點小事兒大哭大鬧，要不就是毫無緣由地發(fā)小脾氣，又或是粘著爸爸媽媽寸步不離，活像一個小尾巴。

暗號破譯：關(guān)愛

雖然寶寶很小，但感情卻很豐富。長時間被冷落，會讓他們?nèi)狈Π踩?，從而焦躁不安。他們需要被關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛時，卻又還沒有足夠的能力表達(dá)出來。所以常常以“無理取鬧”的方式吸引爸爸媽媽的注意。

所以，要盡量避免對小寶寶長時間冷落。當(dāng)然，平時就要記得，常常對寶寶表達(dá)你的愛。對待寶寶想“含蓄”一點表達(dá)愛可是毫無作用的哦！小家伙才不懂呢！你只要張開雙臂給寶寶一個熱情的擁抱?；蛘邥r不時在寶寶嫩嫩的小臉上來一個甜蜜kiss，也許寶寶莫名的哭鬧情況會減少很多呢！

暗號二：沉默

有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)，原本整天小嘴不停，追著媽媽說這說那的豆子突然變得不愛說話了。這是怎么回事呢？

原來，一天豆子從幼兒園回到家，興沖沖地想對媽媽講幼兒園里的事兒。從客廳跟到廚房，又從廚房跟到臥室。一直圍著正在干家務(wù)的媽媽轉(zhuǎn)。本來媽媽就累得暈頭轉(zhuǎn)向，再加上豆子的表達(dá)能力實在是不算好。說了半天一件事兒也沒說明白。媽媽就說：“豆子乖啊，去自己房里玩會兒玩具啊，媽媽忙，幼兒園的故事一會兒再說吧！”

這下倒好，小喇叭徹底沒電了，晚上媽媽想聽豆子講幼兒園的故事時，小家伙卻耷拉著腦袋，不說話了。

暗號破譯：耐心

很多時候。寶寶不是不想說話，只是有時寶寶想說點什么時，卻一下子被父母打斷或糾正。又或是寶寶說了半天，父母卻置若罔聞，完全沒聽寶寶說了什么，甚至有點不耐煩地要求寶寶閉嘴。這樣，寶寶滿腔的說話熱情就會像被潑了冷水般一下子滅了。

如果寶寶興致很高地想和你說話，爸爸媽媽一定要表現(xiàn)得很有興趣，不論寶寶的表述水平如何，都耐心傾聽，千萬不要拿“我很忙”當(dāng)托詞。

雖然2至3歲的寶寶在語言能力和技巧上會有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，可以掌握至少200個詞語，但是依然不足以描述出他所看到的整個世界。

所以，耐心點，不要總是按照自己的想法替寶寶說出他要說的話，一定要聽他把話說完。如果寶寶實在支支吾吾說不出來，爸爸媽媽可以恰當(dāng)?shù)靥嵝┬栴}，引導(dǎo)寶寶順利地把心里話表達(dá)清楚。

暗號三：回避

小茹2歲多了，在家里總是嘰嘰喳喳地說個不停，可不知怎的，一到幼兒園，就變得沉默寡言，老師怎么哄逗都不開口。特別是在許多小朋友面前讓她講個故事或是唱首歌，簡直比登天還難。平時要有陌生的叔叔阿姨想和她說話，她總是躲在媽媽的身后或是使勁拽著媽媽的衣服不松手。

暗號破譯：鼓勵

對小寶寶來說，他面對的是一個未知的世界，幼兒園對他來說是新的環(huán)境，對陌生的人抗拒與恐懼是一種本能，采取回避或拒絕交流的方式其實是寶寶本能的自我保護(hù)行為。

用溫暖的大手摸摸寶寶的小腦袋，對他說：“寶寶不怕，寶寶是最棒的！”，這樣略顯溺愛的行為，卻常常能給畏生的寶寶最大的心理支持。讓他可以勇敢地邁出第一步。

那么，如何才能很好地和小寶寶溝通，輕松讓寶寶說出心里話呢？

A、找準(zhǔn)時機(jī)：爸爸媽媽要想聽聽寶寶的心里話，也要選擇好時機(jī)。和小家伙談心，千萬不能選擇那種正襟危坐的座談形式。他才不吃這一套呢！最好選擇寶寶興奮點比較高的時機(jī)，例如從幼兒園回家的路上、在游樂園玩耍時、剛從超市回來時等。接觸的新鮮事越多，寶寶的話匣子越容易打開。

B、選對方法：既然想要聽寶寶說出心里話，就要做一個合格的“傾聽者”，也許寶寶說得并不清楚，也沒有絲毫的邏輯性可循，但是，爸爸媽媽一定要保持耐心，認(rèn)真地聽寶寶說每一句話。如果寶寶實在表達(dá)不清，可以適當(dāng)?shù)靥嵋恍┬栴}，幫寶寶理清一下思路。千萬不可以聽到一半就不耐煩地打斷寶寶，這樣會嚴(yán)重影響寶寶說出心里話的積極性的。

C、擺正位置：雖然是家長，但不要總擺出一副高高在上的樣子，否則小寶寶也會“心生畏懼”的。既然想讓寶寶說出心里話，就一定要放低姿態(tài)，把自己擺在和寶寶平等的位置上。即便是寶寶說的話并不對，也要尊重寶寶的發(fā)言權(quán)，表揚寶寶的誠實，然后再幫他認(rèn)識到不足和不對的地方。如果對寶寶的想法，總是持否定的態(tài)度。一味譏笑寶寶的無知、批評他的不足、拒絕他的要求、責(zé)備他的錯誤，那么，想要再聽寶寶說說心里話可就難嘍！

“暗語”寶寶小測試

好了，說了這么多。還是測測家中說“暗語”的小寶寶，到底是哪種溝通類型的吧！

stepone

帶著寶寶一起逛超市，你拿起一袋寶寶平時很喜歡吃的糖果，放到購物車?yán)?，但是想想又覺得怕寶寶長蛀牙，結(jié)果又當(dāng)著寶寶的面把它放回了超市架子上，這時寶寶會……

A、大哭大鬧，用力搶回糖果，抱在懷里，并擺出一副“想拿走，門兒都沒有”的樣子。

B、有往回拿糖果的動作，但如果媽媽制止的話，往往選擇放棄抵抗，只是會目不轉(zhuǎn)睛地望著心愛的糖果。

C、沒有任何強(qiáng)烈反應(yīng)，但會牢牢抓住購物車?yán)锪硪粯幼约合矚g的東西。

steptwo

幼兒園里的老師，經(jīng)常會怎樣評價你的寶寶？

A、很外向，發(fā)言很主動，喜歡對著其他小朋友背兒歌或是表演唱歌等小節(jié)目。

B、喜歡笑，也很聰明，和小朋友們都相處得不錯。

C、喜歡一個人玩玩具，很聽話的小朋友

stepthree

周末，帶著寶寶來到游樂場，看著漂亮的旋轉(zhuǎn)木馬，寶寶會怎樣呢？

A、很興奮，并且躍躍欲試，甚至連排隊都等不及。

B、很高興，如果爸爸在下面拿著相機(jī)或DV，高聲呼喊寶寶的名字，和旋轉(zhuǎn)木馬在一起的寶寶還會配合地對著鏡頭微笑。

C、癡癡地望著旋轉(zhuǎn)木馬，對媽媽提出玩一下的建議，沒有太過強(qiáng)烈的反應(yīng)，但如果不玩就帶著他離開，小家伙會依依不舍。

測試結(jié)果

選A比較多清楚溝通型

清楚溝通型的寶寶基本能夠表達(dá)他們自己的需求與目的，作為爸媽大可不必傷透腦筋去解讀寶寶的心思。他絕對是個有戲劇天分的寶寶。訊息清楚型的寶寶通常是不會有表達(dá)困難的問題的，因為他們會運用自身的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等，來接收你發(fā)出的訊息，并用各種方式發(fā)出訊息向你回應(yīng)。

選B比較多含蓄溝通型

含蓄溝通型的寶寶在表達(dá)自己的感受或回應(yīng)爸媽的訊息時，并不能提供非常明確的線索。含蓄型的寶寶會用他自己覺得最簡單的方式來讓你了解他的需要，經(jīng)過一段時間之后，你便會熟悉他的這種表達(dá)方式，這些方式正是你和寶寶親子溝通的基礎(chǔ)。

選C比較多被動溝通型

被動溝通型的寶寶反應(yīng)比較和緩。當(dāng)你用熱情的聲音呼喚他的時候，他往往不是用聲音來回應(yīng)，而是用微笑。如果您的寶寶屬于這一種類型，那么爸媽觀察的重點就應(yīng)放在他是否能夠用某種姿態(tài)來回復(fù)你這一點上。注意了，不要忽略被動型寶寶對愛的需求哦！

父母需要給寶寶足夠的“破壞空間”

導(dǎo)讀：如果想糾正，不要硬性責(zé)罵強(qiáng)迫孩子禁止吃手，家長語言、動作要輕柔，以關(guān)愛鼓勵為主，多給寶寶肌膚相親，寶寶有進(jìn)步時，要及時給予表揚。方法可以是多給寶寶念兒歌，多和寶寶說話，讓他多動嘴或給寶寶最喜歡的玩具，把他的手占住，尤其要把玩具放在孩子最習(xí)慣吃的那只手上。這樣分散他的注意力，慢慢他就會改掉吃手的習(xí)慣。

個案：

樸女士的孩子現(xiàn)在6個月，是個胖嘟嘟的男孩。采訪時孩子正在嬰兒車?yán)锼X。孩子3個月大時，樸女士就給他放《三字經(jīng)》的錄音，還有鋼琴曲。她家的寶寶最愛聽舒緩抒情的曲子，只是一聽快節(jié)奏的笛子之類的音樂，就會表現(xiàn)得很煩躁。樸女士在每天下午寶寶心情不好時放給他聽，寶寶最喜歡一邊別人給他洗澡一邊聽舒緩的曲子。另外，樸女士每天跟寶寶一起做“親子操”，一邊有節(jié)奏地輕輕地抻寶寶的胳膊、腿等關(guān)節(jié)，一邊逗他開心。樸女士反映寶寶愛看電視屏幕，只要開電視他就死死地盯著不放，電視里有人笑他也跟著笑，電視里有人哭也會把他嚇一跳，孩子對鮮艷的顏色很感興趣。

樸女士還告訴記者，寶寶喜歡抓東西，經(jīng)常抓過紙來撕，只要寶寶玩得高興，不把紙塞進(jìn)嘴里，她一般不會阻止；寶寶還特別鐘愛吃手，尤其餓時吃得最厲害，她也不會阻止，只是勤給寶寶洗手。

專家點評：嬰兒在3個月時就給他放《三字經(jīng)》，是不會有什么效果的；音樂有助于穩(wěn)定孩子的情緒，只要孩子喜歡可以給他聽；“親子操”利于嬰兒骨骼肌肉的生長，但要注意力度的掌握；嬰兒撕紙、看電視有利于嬰兒生長發(fā)育，吃手的問題需耐心疏導(dǎo)。

專家支招：

給寶寶以足夠的“破壞空間”

李教授提醒寶寶的父母們“撕紙”行為幾乎是每個嬰兒都會有的，家長不必在意。因為對于嬰兒來說撕紙時破壞物體所產(chǎn)生的“咔嚓咔嚓”的聲音是十分具有誘惑力的，而且撕紙等活動是嬰兒在嘗試體驗改變物體形狀的快感，嬰兒正是通過這樣的行為來感受外界物體屬性的。因此，家長不僅不應(yīng)阻止，反而應(yīng)該給嬰兒各種材質(zhì)、各種顏色的紙撕，但要慢慢告訴嬰兒像書之類的不能撕，更不能把紙塞進(jìn)嘴里。

讓寶寶看電視感受五顏六色

電視屏幕的影像不停跳動變化，而且五顏六色，聲畫俱全，嬰兒很喜歡。在看電視的過程中，他們會形成對顏色的認(rèn)知，所以孩子愛看就讓他看，只是要注意盡量選擇動畫片等適合孩子觀看的內(nèi)容，還要注意和電視屏幕保持一定的距離，音量不要太大，免得孩子受驚嚇，時間每次控制在10分鐘以內(nèi)為宜。

寶寶吃手要耐心疏導(dǎo)

李教授指出，嬰幼兒的不良習(xí)慣不是一天兩天形成的，一旦固定化了糾正起來很困難。一般一個習(xí)慣的形成需要3個月，如果要鞏固這個習(xí)慣還得3個月，因此糾正時需要家長有足夠的耐心。李教授說，其實兩歲以下的嬰幼兒基本都會有吃手的習(xí)慣。因為寶寶對吸吮有一種天生的需要，如果吸吮沒有得到滿足，他就會尋找到一種最便捷的替代和自我安慰的途徑———吮吸手指。這是孩子自娛自樂的行為，也有可能是孩子餓了或無聊了，用吃手來表達(dá)。如果想糾正，不要硬性責(zé)罵強(qiáng)迫孩子禁止吃手，家長語言、動作要輕柔，以關(guān)愛鼓勵為主，多給寶寶肌膚相親，寶寶有進(jìn)步時，要及時給予表揚。方法可以是多給寶寶念兒歌，多和寶寶說話，讓他多動嘴或給寶寶最喜歡的玩具，把他的手占住，尤其要把玩具放在孩子最習(xí)慣吃的那只手上。這樣分散他的注意力，慢慢他就會改掉吃手的習(xí)慣。

父母不要放任寶寶的依戀行為

導(dǎo)讀：當(dāng)你的孩子不再過分依戀你，那說明你的寶貝能逐漸自立了。在不久的將來，你的孩子將如雛鷹展翅，翱翔于長空。

孩子喜歡與父母在一起，這是親情的一種表現(xiàn)。隨著孩子年齡的增長，這種依戀行為會因為獨立性的增強(qiáng)而逐漸減弱。但有的孩子表現(xiàn)出了與其年齡不相稱的過分依戀行為。如：孩子都五六歲了，還形影不離地跟著父母，極不情愿到幼兒園去，回家后就纏著父母和他玩，甚至還讓父母抱，否則就悶悶不樂或者大哭大鬧……有的父母為此很著急，但又沒有辦法；有的父母認(rèn)為孩子對自己親熱是好事，雖有些煩，但也只好聽之任之。

孩子這種過分的依戀行為是不正常的，需要分析原因，及時加以矯正。

一種情況是孩子喜歡和父母有身體接觸。如：孩子總要求讓爸爸媽媽抱，或來拉爸爸媽媽的手，抱住父母的腿。這可能是和父母以前對孩子過分親昵，且喜歡用身體接觸的方式來表達(dá)對孩子的關(guān)愛有關(guān)。要改變這種情況，父母要有意識地多用語言的方式來表達(dá)這種美好的感情，并讓孩子接受這種方式。當(dāng)孩子也逐漸學(xué)會用這種方式來表達(dá)對父母的愛時，那種對父母的粘纏行為就會大大減少。

另一種情況是孩子對周圍的環(huán)境產(chǎn)生不安或不舒服的感覺，從而對父母表現(xiàn)出反常的依戀行為，以求得一種安全感和心理上的安慰。這種依戀行為不是經(jīng)常的，偶爾因素較多。只要家長留心觀察，并采取措施消除使孩子感到不安或不舒服的因素，就可達(dá)到目的了。

最多的一種情況則是過度保護(hù)導(dǎo)致孩子過分的依戀行為。父母對孩子的過度保護(hù)是多方面的：在生活方面，父母惟恐孩子營養(yǎng)不足，一味地給孩子增加營養(yǎng)，買補(bǔ)品。稍稍刮風(fēng)或下點雨就不讓出門，還怕太陽曬壞了身體。教養(yǎng)方面，孩子受到全家人的寵愛，成了家庭的核心，全家人都關(guān)心他，服從他，有求必應(yīng)。在行為方面，因為家長怕孩子出危險，使孩子愛動的天性受到壓抑，想跑、想跳等愿望不能得到滿足。孩子什么事都不用做，全由家長包辦代替了。在心理方面，家長怕孩子生氣，從不在孩子面前表露自己的不滿、不快與憂愁。時間長了，孩子得不到充分的精神意志鍛煉，使孩子出現(xiàn)心理偏差……以上這些因素使孩子的獨立性沒有發(fā)展起來，適應(yīng)外界的能力很差，離不開父母的幫助，就導(dǎo)致孩子依戀行為的發(fā)生。要改變這種情況，應(yīng)從培養(yǎng)孩子獨立性入手。父母要想通過自己的教導(dǎo)和自身的行為去影響、教育孩子，使孩子樹立起獨立意識；要從小培養(yǎng)孩子的獨立能力，先從培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)技能做起，再培養(yǎng)他們?yōu)樗朔?wù)的意識；對孩子自我管理能力的培養(yǎng)也不可放松。

當(dāng)你的孩子不再過分依戀你，那說明你的寶貝能逐漸自立了。在不久的將來，你的孩子將如雛鷹展翅，翱翔于長空。