教孩子學會“發(fā)脾氣”

中國的寶寶越來越“金貴”，許多個家長看護一個孩子是目前中國家庭的現(xiàn)狀，“小皇帝”“小公主”遍地開花，孩子們的脾氣越來越大，這也使得家長們自己非常困擾。如何正確引導和教育孩子是我們做家長的職責，我覺得面對任性、暴躁的孩子，做家長的應該教會孩子“發(fā)脾氣”。

今天在朋友的空間看到一段話，是關(guān)于如何引導孩子管理自己的情緒的?！捌鋵崳巳硕紩鷼?、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強的人，會用健康的方式表達出情緒。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、罵人、踢打都是壞情緒的表達方式，卻不是健康的?！蓖ㄟ^這個理論我們可以發(fā)現(xiàn)，其實任性和暴躁太正常不過了，只不過是孩子的一種發(fā)泄方式而已，孩子沒有學會正確的、有益于自身和他人的渲泄壞情緒的方式，所以才任性才暴躁。這就需要我們做家長的教孩子學會“發(fā)脾氣”。

我認為首先家長要做好自己情緒的管理者，給孩子一個好的楷模。家長要正確認識管理自己情緒的重要性和必要性，學會控制和管理自己的壞情緒，學會用正確的方式去渲泄壞情緒。俗話說“身教重于言教”，家長們的言傳身教，孩子耳濡目染，對孩子學會管理自己的情緒是最大的影響。

第二是采取正確的渲泄方式。當孩子難以控制自己的壞情緒，非常生氣時，家長要教孩子學會正確的渲泄方式。我覺得重要的是要把孩子帶離原來的環(huán)境，使他冷靜下來，可以帶他到自己的房間，再教他正確的渲泄方法，比如可以拿一些廢紙讓他撕;幫他把心中的憤怒寫下來或畫下來;還可以讓他傾訴出來;如果他實在控制不住，還可以讓他打打自己的枕頭或玩具熊等軟物，孩子就會慢慢冷靜下來了。

其實不光是孩子，我們成年人何嘗不應該好好上上情緒管理課呢?

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孩子愛發(fā)脾氣怎么辦

脾氣發(fā)作不僅嚴重損傷孩子的情緒和生理狀態(tài)，而且也使家長狼狽不堪，感到很棘手。所以您要想方設法制止孩子哭鬧、發(fā)脾氣。怎樣制止呢？一定要根據(jù)發(fā)脾氣的原因“對癥下藥”，方能奏效。

一、因為需求沒有得到滿足而發(fā)脾氣。由于家長的溺愛，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，家長決不要讓步和造就，不然會助長孩子的脾氣。最簡單的辦法是把他單獨放在房間里，作短暫的隔離，冷落他一會兒，讓他有時間冷靜下來重新考慮下一步怎么辦。即使在外面也一樣。如此反復幾次，孩子就會感到自己發(fā)脾氣、哭鬧都毫無意義，得不到家長的注意，得不到自己想要的東西，慢慢地就不再亂發(fā)脾氣了。每次發(fā)作平息后，家長要記住為孩子講道理，及時進行下面教育。要告訴孩子剛才的行為是不好的，采取發(fā)脾氣的辦法要挾父母滿足自己的需求，是達不到目的的。要讓孩子知道父母還是愛自己的，只是不愛自己的撒潑行為。這樣既可以教育孩子今后不再亂鬧，也可以避免孩子疏遠父母的親情。

二、由于受忽視而亂發(fā)脾氣。對于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當發(fā)生不愉快時，要采用活動轉(zhuǎn)移法，讓他們在游戲活動或體育活動中宣泄內(nèi)心的緊張。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔東西，怎么勸都不行。這時，家里人可以有意識地提起孩子平時最感興趣的一件事，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。例如，給孩子講個愛聽的、好玩的故事，或者帶孩子去玩最喜愛的蕩秋千游戲，等等。一定要從愛心出發(fā)，從感情上安撫他，哄勸孩子不哭；要有耐心，千萬不要訓斥指責，更不能動怒打罵。否則，孩子的脾氣只會愈演愈烈。

三、由于不被理解而發(fā)脾氣。3歲以上的孩子已經(jīng)有了自己的思想，對某一件事也有了自己的看法，家長一定要給孩子提供充分表達內(nèi)心想法的機會。有時候當孩子喋喋不休地向家長講述某件趣事時，家長們卻常因忙于自己的事情，漫不經(jīng)心的點點頭或哼哼兩聲，那么孩子會十分惱火的。所以，家長不妨暫時放下手中的事務，以專注的神情傾聽孩子的話語，以欣賞的態(tài)度理解孩子的話語，并饒有興趣地和孩子聊一聊，說一說，那對孩子將會是莫大的支持和鼓勵。

四、因為不能延遲滿足而發(fā)脾氣。多數(shù)學齡前階段的孩子對于自己想要吃的或想要玩的東西根本沒有耐心多等待一會兒，尤其對于就在眼前的誘惑物。曾經(jīng)有過一個心理學實驗，要求幼兒等待15分鐘作為取得好吃的糖果的條件，否則，只能得到不好吃的糖果。結(jié)果，幼兒的表現(xiàn)依實驗條件不同而變化；糖果不在眼前時，幼兒堅持等待的時間最長；有一種糖果(好吃的或不好吃的)在眼前時，幼兒能等待的時間減半；兩種糖果都在眼前時，幼兒能等待的時間最短。說明幼兒對眼前的誘惑物不易抵制，自制力比較弱。因此，作為家長，一定要有意識地在平日里訓練孩子的延遲滿足能力，從一件件小事做起，不要讓孩子學得，只要是我想要的，爸媽都會立刻滿足，形成一種要風得風、要雨得雨的感覺。這樣當孩子偶爾不能如愿以償?shù)臅r候，就容易大發(fā)雷霆。

除了以上針對孩子的具體情況具體對待之外，家長還要注意自身的言行。家長的言行是孩子行為的一面鏡子。

一、家長的教育態(tài)度要一致。當孩子發(fā)脾氣時，千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當著孩子爭論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作，全家人采取一致的態(tài)度。否則他就會更加哭鬧不止。

二、家長切記自已不要經(jīng)常發(fā)脾氣。有一次在商場的玩具部我看到了驚心動魄的一幕。有個媽媽突然抬高聲音說：“上個星期剛買過，又要買。”儼然在告訴大家，我的孩子不講理，我不給他買的原因是剛買過，不是不給他買。我覺得這個媽媽有點心虛，不給孩子買玩具有什么丟臉的？不買就是不買，給孩子講清道理就行了?？伤姆椒ㄓ悬c走樣，而孩子又非要不可，她就拖著孩子向外走，孩子則鬧著往里拽。媽媽脾氣大發(fā)，啪啪打了孩子兩下，孩子哇地哭了起來。于是，這個媽媽不上分說拖著哭著的孩子慢慢消失在人群中了。有了這么一個好發(fā)脾氣的媽媽，不想讓孩子發(fā)脾氣都難。

因此，為了培養(yǎng)孩子良好的性格，不亂發(fā)脾氣，家長一定要以身作則，為孩子創(chuàng)設一個良好的；家庭環(huán)境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發(fā)。

孩子發(fā)脾氣的“5個階段”

孩子發(fā)脾氣的“5個階段”

最近有個媽媽留言：“我兒子不管說什么都聽不見，就一直哭。也不說為什么哭、怎么了。反正不高興就哭。你就拉個窗簾他都能哭半天”！其實，這肯定不只是一位媽媽的煩惱。因為很多媽媽都回復了：“我家也是”、“同款兒子”。對于很多2、3歲的孩子來說，發(fā)脾氣簡直是家常便飯。雖然每個孩子發(fā)脾氣的原因各不相同，有時候即便是親爹親媽，也弄不清楚孩子為啥突然就不高興了。不過，孩子這個年齡段的“大脾氣”，還是有些規(guī)律可循的。我們來看看孩子發(fā)脾氣的5個階段。

一、憤怒

孩子的憤怒行為，比如尖叫、大哭、和扔東西，通常會在發(fā)脾氣時表現(xiàn)得淋漓盡致。

別看孩子小，尖叫大哭起來，噪音不亞于高峰時段的公·交通。

二、憤怒 + 悲傷

孩子發(fā)脾氣，通常有兩個不同的階段：憤怒，然后是悲傷。

但是，憤怒和悲傷不一定總是先后出現(xiàn)，很可能是在憤怒的同時，也包含著悲傷的情緒。

而在旁邊看著的家長，很可能只注意到孩子的怒火，——畢竟孩子哭、叫起來確實已經(jīng)足夠讓人煩心了——而忽視了孩子內(nèi)心的悲傷。

三、憤怒程度降低

如果孩子還非常憤怒，情緒很激動的時候，爸爸媽媽即便蹲下身，想抱抱孩子，也可能被孩子推開、背過身、“無情”地拒絕。

憤怒的情緒，驅(qū)使著孩子，讓他拒絕安慰。所以，這個時候不要試圖跟孩子講任何道理，孩子很難聽進去。我們只需要默默地陪在孩子身邊，等他的憤怒漸漸平息，再試著安慰。

四、想要一個擁抱

一旦“山呼海嘯”的脾氣過去了，孩子就可以接受來自爸爸媽媽的幫助了。

事實上，孩子自己也很不喜歡失去控制，孩子自己也很不喜歡脾氣暴躁！只是，2、3歲的孩子，還無法很好地控制、處理這些情緒。所以，發(fā)脾氣既是孩子情緒的表現(xiàn)，也是孩子求助的呼聲，孩子自己也很不想陷在這失控的情緒里。

當憤怒的情緒過去，孩子才會意識到：自己特別需要爸爸媽媽的支持，來重新建立起和爸爸媽媽的連接，讓自己的“失控”“沮喪”都趕緊好起來。

這時候，就是爸爸媽媽和孩子重新拉近關(guān)系，重新發(fā)生鏈接的好時機。給孩子一個擁抱、和一個吻，對孩子說：“嗯，剛才真是不容易，我們好難過啊”承認剛才發(fā)生了不好的事情，它令人心煩，但現(xiàn)在，不好的事情已經(jīng)結(jié)束了。

五、繼續(xù)前行

孩子通常能比成年人更快地轉(zhuǎn)換情緒。

所以，我們經(jīng)常看見，孩子們臉上還掛著眼淚，卻已經(jīng)在笑瞇瞇地玩玩具了。

即便孩子的脾氣讓大人頭疼，但其實，孩子也在從發(fā)脾氣的過程中，學習如何控制和處理情緒，如何控制沖動。

只是，幼小的孩子難免有“自我控制崩潰”的時候，作為爸爸媽媽也無法完全避免。

可是，我們能夠想辦法，盡力減少孩子發(fā)脾氣的頻率和強度。

爸爸媽媽可以嘗試

1、實踐預防：確保您的孩子充分休息，并且不會過度緊張，對防止發(fā)脾氣很有效。

2、適當讓孩子放松一下。確保孩子有自由的時間玩耍、瘋跑，不用過度擔心弄臟、弄亂。不是很危險、很必要的時候，就盡量少對孩子說“不”。因為對孩子說“不”的時機很珍貴，盡量留到需要制止真正危險、或面對原則性問題的時候再說。比如：不能玩火、不要在馬·上瘋跑。

3、保持冷靜。孩子發(fā)脾氣的時候，真的很能激起爸爸媽媽的怒火。

不過，孩子發(fā)脾氣，既是孩子情緒的表現(xiàn)，也是孩子求助的呼聲。如果爸爸媽媽能保持冷靜。輕輕地，但堅定地試著抱著你的孩子，以免他傷害自己或他人。讓他遠離憤怒的根源，孩子就會得到一個恢復的機會，他會很快好起來。

4、試試幽默。對于溫和的發(fā)脾氣，嘗試用幽默來緩和這種情況。

不過要注意，別讓孩子覺得爸爸媽媽在取笑他。所以，這種時候，爸爸媽媽分享自己的經(jīng)歷，用“自嘲”的方式會比較好。比如：“爸爸上次搭積木，全部都倒了，氣的我頭發(fā)都豎起來了！你看過爸爸頭發(fā)豎起來的樣子嗎”？

5、在面對沮喪時，給孩子更多的處理問題的建議。穿不上鞋子，于是生氣得哭起來，爬梯子爬不上去，急的發(fā)起脾氣……

當孩子感到沮喪的時候，幫助孩子掌握一門戰(zhàn)勝眼前困難的技能，孩子會很有成就感。當然，在這之前，我們得先理解和認同孩子的需求和情緒。比如：我知道你想爬梯子，這個梯子太危險了，稍后們?nèi)ス珗@，爸爸帶你爬滑梯。

6、和孩子討論他的脾氣。等孩子平靜下來之后，我們可以和孩子談談他如此沮喪的原因。但要注意的是，討論的目的，是讓孩子明白，剛剛發(fā)生了什么，認識自己的情緒，比如：我剛才感到很難過、我玩具被收走了我很傷心、我很委屈……絕不是為了讓孩子“認錯”或是“追究責任”，比如我們常常聽見的：“你自己說，你剛才錯了沒有？”

即便讓孩子“認錯”，也不一定教會了孩子更好地情緒處理方法。就像很多家長都會抱怨：每次都認錯，但從來都不改！而幫助孩子認識自己的情緒，卻可以讓孩子從真實的經(jīng)歷中，學會更好的情緒處理方式。

7、不用自責。如果孩子已經(jīng)暫時崩潰了，他很可能對著爸爸媽媽，口不擇言地喊出：我討厭你！不要媽媽！

聽起來當然很傷人，但爸爸媽媽要明白：孩子這樣的行為，并不是針對你，他只是在表達自己的挫敗感。這是孩子最憤怒的時刻，但是，感覺是會改變的。只要爸爸媽媽能平靜地處理，孩子一定會很快好起來。

父母如何教育愛發(fā)脾氣的孩子？

孩子的降生給一個家庭帶來了希望和快樂，他的一些行為和話語不經(jīng)意的引起了大人們的注意。可往往一些年輕的家長沒有帶孩子的經(jīng)驗，只享受孩子給這個家庭所帶來的快樂，而忽略了對孩子的教育。

孩子愛發(fā)脾氣，家長的溝通策略

對待發(fā)脾氣的孩子，家長應堅持兩個原則：一是絕對不要斥責或體罰孩子，二是緊緊拖住孩子，不要讓孩子撒野毀物或自毀。

第一個原則之所以重要，是因為斥責等于火上澆油，適得其反。特別是家長火冒三丈、怒不可遏的樣子，等于是孩子發(fā)脾氣的“榜樣”。須知，柔能克剛，而剛卻克不了柔。

第二個原則的著眼點，在于用骨肉之情和善良的愿望，幫助孩子控制難以自制的情緒，讓他一動不動地呆上5分鐘，爆發(fā)的情緒就會平息下來。

待孩子發(fā)過脾氣之后，應同孩子談心，教育孩子認識發(fā)脾氣的危害，學會以理智駕馭感情：平時．對孩子提出的合理要求應主動地給予滿足，不合理的要求堅決不能滿足，怎么撒野也不行，讓孩子明白：凡事必須講道理，無理寸步難行。

對人小脾氣大的孩子，父母教育的口徑必須一致，切忌南轅北轍；教育務必堅持，堅持一段時間，情況就會好轉(zhuǎn)。

孩子病后常會“長脾氣”。家長今后應該注意，即使孩子生病時也不要無原則地遷就。在孩子哭鬧的時候大人堅持原則很有必要，但不能讓孩子一直哭鬧，要及時轉(zhuǎn)移他的注意力。這么小的孩子，在他大哭大鬧的最高峰過去后，帶他看看外面的車、小動物等，讓他慢慢恢復情緒。

家長對孩子的要求要做正確的分析，該滿足的正當需求應給予充分滿足，對不適合的需求則要講清道理。在孩子情緒波動聽不進話的時候，要給些時間讓他冷靜下來，然后再講清道理。

千萬不要在對孩子愿望不了解的情況下，自己先發(fā)火，更不要將自己的愿望強加給孩子，造成孩子的對抗情緒。希望初為父母者多尊重孩子，多理解孩子，多與孩子溝通，少用家長的權(quán)威。

三代同堂，大人之間要達到共識

一對夫妻倆帶孩子回老家和老人一起過節(jié)，短短幾天內(nèi)，孩子蠻不講理的小故事發(fā)生了數(shù)次。孩子在幼兒園里已養(yǎng)成的起床后自己穿衣、洗臉、刷牙的好習慣不見了。

睜開眼睛就喊：“爺爺．我要穿衣服。爺爺……”那邊，爺爺迫不及待地拿著衣服準備著?？珊⒆右豢矗煲痪?，“不穿，不穿，這件昨天剛穿過了?！睜敔斝χf“行，行，我再給你拿一件?！蹦脕硪路?，孩子胳膊、腿一伸還要大人哄著才肯穿。

父母看著兒子一副驕慣、蠻橫的樣子，真想一巴掌打下去，可一想，這一巴掌下去，兒子非但不改壞習慣反而更加變本加厲的哭鬧，效果沒有達到，還惹的老人不高興。這是作為兒女所不應該的所以就想，算了，等回家再好好管教。

孩子的態(tài)度和行為舉止不對時，應當加以管教，但也要有個“度”，特別是有老人在場的時候。處理時既要顧慮到孩子的心理，也要顧慮到老人的心情，老人疼孩子是“人之常情”，如果這一巴掌打下去，孩子的心靈很容易受到創(chuàng)傷，老人更會為了維護孩子而破壞了一家人的和睦。

同時，家長在處理時的某些行為也會給孩子或多或少的產(chǎn)生一些影響。因為孩子通常會以家長的行為為榜樣。如果孩子再次發(fā)生類似的事件，可以告訴孩子：“老師曾說過‘自己的事情自己做?！F(xiàn)在XX（舉一個最要好的小朋友的名字）在家肯定也是自己穿衣服、刷牙、洗臉的，媽媽相信你也能做到，而且做的會更好。”短短的幾句話，孩子會很高興地去做事情，長輩看到你的真誠，也會配合你的。

孩子的降生給一個家庭帶來了希望和快樂，他的一些行為和話語不經(jīng)意的引起了大人們的注意。可往往一些年輕的家長沒有帶孩子的經(jīng)驗，只享受孩子給這個家庭所帶來的快樂，而忽略了對孩子的教育。

如果固定在一個家庭環(huán)境中得到一致的教育，孩子就容易養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，但是當兩代有不一致的教育模式時，受害最深的還是無知的孩子。

因為年紀小，無法分辨對錯，如果從小在一邊受溺愛，另一邊嚴格管教的環(huán)境下生活，慢慢地，孩子很可能會成為專挑軟柿子吃的“小霸王”。如果你也是一位積極向上的家長，不妨與長輩坐下來談談，讓長輩看到兒子媳婦的誠懇態(tài)度，相信老人會配合你們教育好孩子的。

做孩子最好的榜樣

在一些良好生活和行為習慣的養(yǎng)成上，家長往往是孩子最好的榜樣，這就需要夫妻雙方達成共識，互相理解。孩子生活在一個比較融洽、和諧的家庭中，對孩子的成長是很有幫助的。

如果你能抽出時間，不妨和孩子進行一下“角色扮演”的游戲，你來扮演孩子，孩子扮演家長，你可以將孩子平日蠻不講理的行為舉止再重演一邊，看孩子是怎樣處理的，同時在處理中，孩子意識到這樣做是錯誤的，下次就不會發(fā)生類似事情。

總之，孩子蠻不講理是不可寬容的。如果一味地寬容，很容易養(yǎng)成孩子以自我為中心的壞習慣。三代同堂，只有大人之間達到共識，給孩子一個教育理念一致的環(huán)境，孩子才有章可循，才能健康成長。

怎樣對付孩子當眾發(fā)脾氣？

導語：孩子在家發(fā)脾氣和當眾發(fā)脾氣相比，簡直就是小菜一碟，所以如何對付孩子當眾發(fā)脾氣對家長更具有挑戰(zhàn)性，以下5點建議可以教您如何處理。

和對付孩子當眾發(fā)脾氣相比，在家發(fā)脾氣簡直就是小菜一碟，在外面，整個世界都要評判你對不對，就好像你的臉上寫著“我沒有嚴加管教”一樣。整個社會對孩子有一種不言而喻的期望，那就是希望孩子在公共場合言行舉止得當，如果他們做不到，別人通常會認為是父母的錯，父母會聽到各種尖銳的批評。因而父母都不愿意看到孩子在公眾場合哭鬧，以下5點建議教你如何處理。

1. 預先和孩子討論你的計劃。

明確告訴孩子接下來要做什么和你對孩子的期望：“我們要去玩具店，在那里為你的表妹挑選生日禮物，你可以看看玩具，還可以告訴我你喜歡哪一個，但是我只能買一樣，而且是給你表妹的生日禮物，如果你哭鬧，我們就離開玩具店。”

2. 在超市(或者任何商店)大發(fā)脾氣……

別太緊張，這種事有時必然會發(fā)生的。你的孩子非常想買什么，如果你說不可以，孩子就可能當眾發(fā)脾氣，你有以下幾種處理方式：

第一種：忍受他發(fā)脾氣，但是不要離開孩子或者威脅要把他獨自留在那里，你可以平靜地站在一邊等著他，跟路人保持禮貌平和的微笑。

第二種：俯下身輕聲跟孩子說：“如果你還想繼續(xù)逛，現(xiàn)在就別哭鬧了，如果你還要哭鬧，我就把你送回家?！?/p>

第三種：把購物籃放到最近的收銀臺，告訴收銀員你很快就回來結(jié)賬，請她先保管你的購物籃，和孩子出去講道理，平靜下來再回到超市。

3. 在餐館大發(fā)脾氣……

在餐館發(fā)脾氣要難對付些，因為客人們都在享用美食，如果你的孩子哭鬧，會影響別人的進餐情緒，你得立刻控制住局面，盡量采用一些有效的辦法，讓孩子盡快安靜下來。不過你的期望要現(xiàn)實一些，而且有的孩子可能在某些階段暫時不適合去餐館，他們還太小，不會控制自己。在去餐館之前，你最好預先作些準備：

① 預先告訴孩子外出就餐的計劃和孩子在行為舉止方面應該注意什么，如果做不到你會怎樣處理;

② 帶些小零食或者小玩具分散他的注意力，這樣在等餐時不至于煩躁不安;

③ 如果有兩個孩子，你認為其中一個很可能在聚餐時必須先回家，可以開兩輛車去，那樣的話，當孩子需要回家，你自己就可以處理而不必掃其他人的興，另一個孩子則繼續(xù)留在餐廳和另一位家長待在一起。

當孩子出現(xiàn)狀況時，可以把孩子帶到人少的角落，重申你的要求，警告他如果做不到會發(fā)生什么，平靜而清晰地告訴孩子：“在餐館里你不可以大聲喊叫或者大哭，你現(xiàn)在馬上安靜下來，就警告你這么一次，如果你再犯，我們立刻帶你回家?！钡人届o下來再回餐桌。

如果再發(fā)生，堅決地帶他回家!第二天如果你和丈夫還要外出就餐，那么好，請人暫時照顧孩子，告訴他：“爸爸和我要去外面吃飯，但是我們不會帶你去，因為昨晚你沒有遵守約定，在餐館發(fā)脾氣，我必須帶你回家，所以今天你不能和我們一起去，改天再一起吧!”

幾天以后，再帶孩子一起外出就餐，看看有什么效果。這個方法可能會讓你大大超支，但是卻能給孩子機會體驗一下在餐館發(fā)脾氣的后果。

4. 還擊公眾的議論。

在外面管教孩子，常常會有不認識的人對你的教育方式進行評判，一般情況下不必理會，如果必須進行回擊，可以嘗試以下建議：

第一種：對批評你處理方式的人說：“謝謝你的意見。”

第二種：對那種斥責你的人，你只需要說：“現(xiàn)在你感覺好些了嗎?”

第三種：因為你當時很尷尬，為了讓自己感覺好點兒，你可以說：“你知道3歲孩子多難對付了吧?要知道做媽媽不是那么容易的?！?/p>

5. 牢記這句話：“我不認識這些人，我不會再見到他們。”

記住這一點：你才是孩子的監(jiān)護人和保護者，孩子從你身上學到正確的行為舉止，他可比其他陌生人要重要，做你應該做的!

如何面對孩子哭鬧和發(fā)脾氣

如何面對孩子哭鬧和發(fā)脾氣

日常生活中，我們可能會經(jīng)常遇到孩子哭鬧的情況。有些媽媽很怕看到孩子哭鬧，孩子一哭，媽媽就覺得是不是自己沒有做好，內(nèi)心有愧疚；還有的媽媽聽不得孩子哭，孩子一哭就要想辦法制止；還有一些家長，面對孩子哭鬧或是發(fā)脾氣的時候，自己也按捺不住心中的怒火，或是訓斥或是打罵孩子。

孩子哭鬧和發(fā)脾氣的時候，家長到底應該怎樣做呢？其實，這個問題深層次的內(nèi)涵是，我們?nèi)绾螏椭⒆佑行Ч芾碜约旱那榫w？

每個人都需要學習情緒管理。有效的情緒管理，是體現(xiàn)情商的一個非常重要的方面。首先我想說的是，如果家長自己都不能很好地管理自己的情緒，比如孩子哭鬧時，自己先忍不住，要么逃避要么以不耐煩甚至粗暴的態(tài)度面對孩子的話，孩子是不可能學會正確管理情緒的。

一、孩子為什么會哭鬧

1、嬰兒期的孩子

哭鬧都是出于本能的需要。比如困了、餓了、身體不舒服等等，孩子會通過哭來提醒撫養(yǎng)人。隨著孩子的發(fā)展，大一點的嬰兒，會用哭鬧來表達情緒上的感受，比如看不到媽媽感到緊張、看到陌生人覺得害怕等等。1歲以前，如果孩子哭鬧，家長應該馬上響應，盡可能地幫助孩子、愛撫孩子，這個時候最需要做的是充分建立孩子對世界的信任，讓孩子充分感受到愛。

2、幼兒期的孩子

哭鬧背后的含義就更多了。很多媽媽可能都會感覺到，孩子在兩歲以前，相對而言還是比較“乖”的，兩歲以后，孩子比以前更有主張，也更愛發(fā)脾氣了。西方有一個說法是“Terrible Two”（可怕的兩歲），就是指這個讓媽媽們頭疼的問題。

這一現(xiàn)象，如果從心理學的角度解釋，是因為，孩子到了兩歲，他的認知能力和自主意識都在加強，但是孩子的語言能力、控制身體的能力等等都還沒有發(fā)展到相應的程度，孩子內(nèi)心的想法不能很好地表達并得以實施，所以孩子就會通過哭鬧和發(fā)脾氣來表達心中的失望。

3、3歲以后

隨著孩子不斷長大，認知能力不斷提高，孩子會越來越有自己的想法和主張，但是，此時的孩子，需要面對規(guī)則的約束、需要面對和小伙伴的沖突、需要面對自己能力和想法的差距。。?？傊⒆訒龅皆絹碓蕉唷安豁樞牡氖隆?，他會發(fā)現(xiàn)，這個世界，并不是那么完美的，不能想怎么樣就怎么樣的?？摁[，是孩子表示內(nèi)心不滿的一種本能反應。

孩子因為大腦和神經(jīng)發(fā)育尚不完善，自我控制的能力還很差，這也是為什么在孩子累了、困了、餓了或者生病的時候，更加容易哭鬧和發(fā)脾氣的原因。

所以，我們需要認識到，哭鬧和發(fā)脾氣，是孩子心情不好的時候的一種本能表現(xiàn)，是孩子發(fā)泄心中負面情緒的一種方式。一方面，他們還小，不能很好地控制自己的情緒；另一方面，孩子需要學習其他更能夠被別人接受的方式，讓自己心情平靜。

二、小孩子的哭鬧和發(fā)脾氣，并不是壞事

其實，每個人都會有負面情緒產(chǎn)生，我們成人也是如此。不開心的時候，如果讓這種情緒壓抑在心里的話，它不會自動消失，相反，壓抑得越多、時間越長、越有可能會出現(xiàn)心理問題。但是，成年人在情緒控制方面更加成熟，心情不好的時候，成人會采取適合自己的方式來發(fā)泄，比如找人傾訴、寫博客、運動一下或者去唱卡拉OK什么的。

小孩子的哭鬧和發(fā)脾氣，其實是好事，因為讓負面情緒發(fā)泄出來，孩子的心理才健康。我們要做的不是壓抑孩子、不讓他們哭，而是要幫助孩子逐漸學習如何通過其他方式來發(fā)泄。但是，這需要一個過程，因為孩子的自控能力不是一下子就能形成的?？赡茉诤荛L的時間里，家長都需要耐心地面對孩子的哭鬧，并逐漸引導孩子學會其他的發(fā)泄方式。

中國有句老話：“孩子見了娘，沒事哭三場”。確實，孩子在媽媽面前，要比在別人面前更愛哭鬧。這是非常正常的現(xiàn)象，媽媽們千萬不要擔心，別以為這樣會把孩子慣壞。而且，我認為，孩子在母親面前的這一舉動，非常有利于幫助孩子保持心理健康。

只有和媽媽建立了正?！坝H子關(guān)系”的孩子，才會在媽媽面前肆意哭鬧。就像我們每個人，只有在家里才能真正放松一樣，孩子在媽媽面前，是真正放松的。因為孩子知道，媽媽是最能容忍、接納他們的人。孩子小的時候，非常需要媽媽在他們不開心的時候，幫助他們、甚至吸收他們的負面情緒，有耐心的媽媽，是孩子真正的“心靈港灣”，我想，這，也正是母親的偉大之處。

三、孩子的哭鬧時該怎么面對？如何幫助孩子學習有效的情緒管理？

首先，孩子想哭的時候，不要制止孩子。

孩子哭鬧發(fā)脾氣的時候，媽媽不要為了制止孩子，去批評和威脅孩子，更不能離開孩子。

我見過，有的孩子哭的時候，媽媽就會說：“哭！看你就會哭！你在這哭吧，我走了！”孩子哭的時候已經(jīng)很傷心了，這個時候，如果媽媽批評他、甚至要離開他，會讓孩子的內(nèi)心更加傷心無助。

其實，讓孩子哭出來，對化解孩子的情緒，非常有幫助。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，孩子大哭一場之后，情緒就會變得非常好，剛才還傷心欲絕，一會就又歡呼雀躍的了。——真可謂“小孩子的臉，說變就變?！?/p>

所以，面對孩子的哭鬧，媽媽不要擔心。但是，也不是說，孩子哭的時候，就不管他了，此時媽媽應該陪伴著孩子。如果媽媽這時的心情也不好，就什么都不用說，在旁邊陪著孩子就好，但是千萬別丟下孩子走開。

小編通過自己和好好的親身體會感覺到，在孩子情緒不好的時候，媽媽和孩子在身體上的接觸，對緩解孩子的情緒，非常有幫助。比如孩子哭的時候，我們可以抱著孩子，還可以輕輕地撫摸或是輕拍他的后背。。。這樣的做法，會幫助孩子盡快化解不良情緒。

另外，媽媽要幫助孩子學會用語言表達內(nèi)心的感受。比如孩子因為媽媽不同意帶他去吃麥當勞而哭鬧的時候，媽媽可以說：“你現(xiàn)在一定很想去吃麥當勞，可是我們約定一周才能去一次，今天去不了，真遺憾，我也替你感到很傷心。”這樣幫孩子說出來，孩子心里就會感覺好受一些。逐漸地，他也能夠?qū)W會，用語言代替哭泣來表達情緒。

還有一點需要強調(diào)的是，我們要允許孩子哭鬧，但是，不能因為孩子的哭鬧而縱容孩子。

有的媽媽特別怕孩子哭，一看孩子哭，就會縱容孩子的某些錯誤做法，或者給孩子許諾、滿足孩子的“無理要求”。比如孩子一哭就答應給孩子買糖買玩具什么的，這樣做，不僅不能解決問題，還會讓孩子發(fā)現(xiàn)，哭鬧能換來很多“好處”，以后，他會更多地采用這一“秘密武器”。

好好有一個階段，發(fā)脾氣的時候喜歡打人。這個時候，我會以堅決的態(tài)度告訴她：“打人是不對的。媽媽不喜歡你這樣?！比绻€繼續(xù)打，我會輕輕地抓住她的小胳膊，順勢抱在懷里，輕輕地撫摸著這頭激動的小“獸”，告訴她媽媽知道她很傷心（或者憤怒），媽媽愛她。。。過一會，好好就會平靜下來。因為我一直堅持這樣做，好好現(xiàn)在發(fā)脾氣的時候，已經(jīng)不怎么打人了，而且，她也開始學會用語言代替哭鬧來表達自己的不滿，比如：“你打擾我了，我還沒玩夠，我不喜歡你這樣?！?/p>

溫馨提示：

大多父母比較“怕”孩子哭鬧、發(fā)脾氣，這可以理解。畢竟在我們小的時候，哭鬧、發(fā)脾氣是很少能被接納和善待的，大部分人的經(jīng)歷都是被壓抑、禁止、不允許！我們從小被灌輸?shù)乃枷刖褪且?、聽話！不允許哭鬧、發(fā)脾氣，那樣是不好的行為，爸爸媽媽不喜歡，會生氣！

孩子生病，脾氣就長？

一次親子園活動中，我發(fā)現(xiàn)有名男孩就不參加教師組織的活動。媽媽怎么哄他都無濟于事。他好像故意作對，不一會甚至躺在地上耍賴。媽媽沒辦法只有把他抱起來。這時，他發(fā)現(xiàn)地上有一根小紙棒，就跑過去拿起來揮舞。媽媽怕他打了旁邊的小朋友，提醒他放下小紙棒?？伤静宦?。媽媽急了，一把奪過紙棒交給老師。孩子當即大哭，媽媽趕緊把他抱到教室外去哄。

孩子的哭聲越來越大，我立即出去問他媽媽，孩子是否有什么地方不舒服，因為他原來挺喜歡參加活動，今天卻有點反常。媽媽很著急地問我：“老師，為什么我們孩子每次只要一生病脾氣就見長，可難帶了?”我問媽媽，孩子得的是什么病。媽媽說，就是一般的感冒咳嗽。我又問孩子生病時是怎樣護理的。只見這位媽媽嘆口氣，用非常無奈的口吻對我說：“我們?nèi)?，尤其是奶奶和爺爺，看到孩子生病就非常心疼，可以說對孩子百依百順，要什么給什么。孩子不想吃飯，全家除一人喂孩子吃飯外，其他人輪流用跳舞或其他方式逗孩子樂、讓孩子吃飯。這孩子現(xiàn)在一吃飯，我們大人可苦了，累得筋疲力盡。平時，只要不順著他，他就躺在地上耍賴，我們只能遷就他。老師你說這可怎么辦，這孩子脾氣越來越大。”

我聽后很是驚訝!孩子不過是得了一個普通的感冒，可家長卻給孩子“全方位的照顧”，連歌舞伴餐的招數(shù)都用上了。這樣以犧牲原則為代價給孩子照顧，得到的當然是脾氣見長的結(jié)果。

我很嚴肅地告訴這位媽媽：“孩子的脾氣見長與病本身沒有關(guān)系，反倒是你們?nèi)夷欠N驚恐萬分、小心翼翼的態(tài)度在影響著孩子，使孩子感覺到生病就可以為所欲為，只要以耍賴、哭鬧為要挾，不論合理還是不合理的要求家人一概都會滿足!其實，孩子生病了，本來就不怎么想吃飯，用不著興師動眾想辦法來強迫孩子，這樣對孩子的健康也不好。再說，這也不是培養(yǎng)良好進餐習慣的方式。等孩子病好后，你們覺得有些不合理的要求不能滿足時，孩子當然不愿意，因為他已經(jīng)習慣了你們的遷就。但你們就認為是因病引起。其實，是你們沒有用一個正確的心態(tài)去對待孩子生病，導致了教育方法的偏離。孩子生病了，我們應該在生理上照顧好孩子，但并不等于對他的行為習慣就可以一味遷就。本來孩子只是機體生病，由于大人不適當?shù)卣疹櫤瓦w就，使得行為習慣也‘生了病’，那就難以醫(yī)治了!”

媽媽聽了我的話，默默地點了點頭說：“我們奶奶擔心孩子因為生病身體就差，所以就不再管習慣的養(yǎng)成了。”我一聽立即引導她：“所以，我們首先要做好爺爺奶奶的思想工作，告訴他們這樣做對孩子的成長將會造成什么樣的后果，給孩子帶來什么樣的危害。你們?nèi)业慕逃龖B(tài)度都要統(tǒng)一，才會有結(jié)果。”分頁標題

這件事使我們看到現(xiàn)在家庭教育中所存在的問題，僅靠教師在教室里組織活動和教會孩子操作某個玩具是無法解決的。只有多與家長溝通、多去發(fā)現(xiàn)問題，并從中尋找出孩子行為表現(xiàn)偏離的根源，才能找到教育的對策，真正給孩子創(chuàng)造出一個適宜的教養(yǎng)環(huán)境。

家長控制情緒 不對孩子發(fā)脾氣

當孩子又在惡作劇時，當你都催了十遍他還是不動窩的時候，勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒，對孩子吼了起來。

對孩子發(fā)脾氣，確實會讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓父母心煩的行為暫時看不見了。但他會怎么樣呢？有這樣幾種可能：

·乖乖地聽你指揮，你讓干什么，就干什么；

·他被嚇呆了，愣在那兒不動；

·大哭起來，不會再干你不希望他干的事，也不去干你想讓他干的事；

·學著你的樣子，也發(fā)起火來，把你心愛的花瓶扔到了地上。

孩子對人的情緒是十分敏感的。因此，父母發(fā)脾氣，也一定會影響到孩子的行為和情緒。但是，孩子還弄不清，父母為什么發(fā)脾氣。也就是說，在很多父母發(fā)脾氣的時候，孩子雖然停止了父母所不期望的行為，但他們并不知道自己到底做錯了什么。

有時候，情況還會更復雜一些。孩子做錯了什么，在平常也許并不足以引起父母發(fā)脾氣。但此時此刻，也許你剛剛和別人吵完架，也許工作上的千頭萬緒正讓你無從理起，也許你剛剛被自己的父母數(shù)落了一通，無處發(fā)泄……于是，孩子那點兒小毛病成了導火索。顯然，有些火發(fā)到孩子身上是不公平的，而且，很多時候，發(fā)火解決不了根本問題。

如果我們總能夠清楚地這樣分析問題，我們當然能夠遵循眾多教育專家和心理專家的建議：冷靜！不對孩子發(fā)脾氣！但是，在現(xiàn)實生活中，我們很難做到。情緒，有時并不受我們的主觀意志的控制。那么我們該怎么辦？

換個角度想想看

1.你發(fā)火對孩子到底有沒有用？

有用。它阻止了孩子正在進行中的不良行為，緊急時刻，你的一聲吼也許能夠讓孩子避開危險。

2.孩子除了感到害怕，還學到了什么嗎？

是的，他學到了這樣幾點：

(1)除了他自己以外，還有別人存在，別人也是有脾氣的，他要學著尊重別人。

(2)情急中，每個人都會發(fā)火。

(3)這種情緒表達有可能給彼此的關(guān)系帶來緊張的氣氛，事后，父母往往會通過一定的行為來消除緊張，修復關(guān)系。

3.發(fā)火對你自己到底有沒有用？

也有用。讓你積攢的情緒得到迅速的宣泄，之后，你的頭腦很快會理智起來。有不少父母，剛吼到一半，就已經(jīng)知道自己很過分了。

已經(jīng)到了吃晚飯的時間，胡女士三歲的兒子硬要吃冰棍。胡女士不同意。兒子卻說，奶奶就會給他吃，哭著喊著要去找奶奶。 胡女士一邊怨奶奶把孩子慣壞了，一邊對孩子吼叫：“不許吃！”顯然這解決不了胡女士和孩子之間的沖突，孩子不滿地大哭起來。

憤怒有時候是雙方的。在憤怒中，人接受信息的通道會變得狹窄，對信息的理解也會變得偏執(zhí)。面對孩子，克服彼此的憤怒，要比和成人爭執(zhí)付出更多的努力。因為你不僅要處理自己的情緒，而且要調(diào)節(jié)孩子的情緒。當然，也正是由于你有這種責任，并掌握著主動權(quán)，也使你們之間的關(guān)系更容易調(diào)解。

六招讓家長控制情緒

1.不必刻意壓抑自己，讓孩子了解一個真實的你。否則你積攢的負面情緒太多，爆發(fā)時更會讓孩子不知所措。

2.無論如何，你都要給自己設一個限度：不要打孩子。

3.發(fā)脾氣后，最好向孩子解釋清楚，孩子的問題到底是什么，該怎么做；有沒有其他因素讓你心情不好；等等。要通過行動讓孩子感受到你的關(guān)心和愛護。

4.可能的話，最好提出預警。

如：“我都快忍不住要發(fā)火了，你能趕快……”、“今天我心情不好，你最好別……”。

5.決不能因為發(fā)脾氣后的內(nèi)疚，就放松對孩子的要求，該堅持的必須堅持，同時可以尋找其他溫和的策略。

6.尋求支持。找一個有類似經(jīng)驗的好朋友聊一聊，幫助自己把情緒平復下來。