圖書角作文

圖書角作文。

怎么樣寫的作文能準確地表達自己的意思？作文是思想的披荊斬棘為我們的思考之路照亮明燈，通過寫作我們可以讓自己的語言和思維更加流暢。好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動人，以趣引人，編輯對“圖書角作文”問題進行了深度解讀并搜集了相關(guān)資料，這篇文章很有意義所以務(wù)必將它收藏起來！

圖書角作文【篇1】

告訴你一件好消息！班里建起了圖書角?？?！在教室前面左邊拐角處，一張黃色的新桌子上面整整齊齊地放著各式各樣的圖書。

剛一下課，這里便沸騰起來，大家都想迫不及待地挑一本兒自己喜愛的書看一看。

《笑貓日記》我喜歡！高志穎說著麻利地從中抽出一本，閃在一旁，迫不及待地看了起來。

給我一本，給我一本吧！高貴冰對著正在選書的王德霖叫喊。

好的。

我也要，我也要！

隨著聲聲叫喊，不少同學都投入到選書、看書的行列

高爾基曾說過書是人類進步的階梯，有了班級圖書角真好！書可以開闊我們的眼界，拓展我們的視野，使我們了解到很多知識；書可以幫助我們除去輕浮，凈化心靈，留一片寧靜。

下午又到了閱讀課外書籍的時間，老師為我們每個人發(fā)了一本課外讀物，大家都愛不釋手地看了起來。書中那優(yōu)美的語句讓我們面前展現(xiàn)出一幅幅美妙的畫卷，書中那一個個動人的故事觸動著我們的心靈，使我們或喜，或憂，或敬佩，或深思，也就在這時，我們真正體會到了置身于書中的美妙和真實只可惜，一會兒功夫閱讀課就結(jié)束了，好想留住這美好的讀書時光?。±蠋?，放學后我們可以把書拿回家看嗎？我睜大眼睛向老師問道。可以，設(shè)圖書角就是為了讓大家多看書嘛！只要你別弄破損書頁，注意及時歸還就行！老師微笑著對全班同學說道。哇，太棒啦！我和同學們一陣歡呼

真好，班里有了圖書角！

圖書角作文【篇2】

圖書角里面，裝著一些豐富多彩的書。有教給我們知識，給我們的智慧以啟迪的故事書，寓言書;有讓我們了解浩瀚的宇宙，無邊的海洋和一些奇怪的動植物等開闊我們的視野，傳授我們知識的教科書，也有能夠告訴我們在特殊情況下遇到危險如何生存的書;還有讓人看了之后捧腹大笑的幽默，漫畫書……說起這圖書角，還有一段不平凡的經(jīng)歷呢!

在圖書角剛剛建成的時候，老師就號召我們捐書，可還不是很多，借閱者也不多，同時班上幾名家里有許多書的同學也仿照他們的樣子，開創(chuàng)了私人圖書角，就這樣零零散散地，后來，老師發(fā)現(xiàn)了，在班上取締了私人圖書角。就在5天前，有幾個同學因違反學校不準在小攤小販上買零食吃的規(guī)定，被罰捐了很多書。這樣，圖書角的藏書漸漸多了起來，圖書角熱鬧起來了。

每當清脆的鈴聲響過之后，圖書角旁就熱鬧起來了，借書的人排起了長隊，先借到的人一拿到書就如饑似渴地讀起來，排在后面的人是一副焦急的樣子，生怕上課鈴會破壞他們的“借書”美夢。借到書的人興高采烈，在看書時，會發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲和嬉笑聲……

圖書角給我們帶來了許多的樂趣，帶給我們許多知識，我愛我們的圖書角。

圖書角作文【篇3】

“開學三天忙”已經(jīng)過去了，班級各項管理已經(jīng)步入正軌，是時候組建班級圖書角了，我認為不能等待的事情很多，比如讀書，盡快的引領(lǐng)孩子們在書海里遨游，讓孩子們浸潤書香成長，這應(yīng)該是迫不及待的事情。

于是，和孩子們把自己的想法一說，立即得到了他們的熱烈響應(yīng)——這幫可愛的又積極向上的孩子啊，真是讓我心生歡喜。這不，下午我就見講臺上堆滿了一兜兜的圖書，可謂是琳瑯滿目，這是一筆多大的財富??！和圖書管理員一起整理統(tǒng)計這這些圖書，一邊感慨著孩子們的分享好書的情懷：俗話說“好果子大家吃才香甜”，而在孩子們的心目中，好書大家讀才有味道！一個人的`讀書是獨樂，大家一起讀書是眾樂樂?。?/p>

再看孩子們捐書的書目，范圍之大、題材之廣讓人嘆為觀止。有充滿奇幻色彩的暢銷書《哈利波特》，有充滿探索精神的《冒險小虎隊》；有益智的，有教做人的，也有溫暖心靈的。可見孩子們的閱讀面很寬泛，這是好事，但是這是集體的展示，而對于個人，我更期待孩子們都能多涉獵一些知識，尤其是自己從沒讀過的、沒涉及過的領(lǐng)域。這樣他們就能在讀書中學習、收獲、成長了。

有了活水源頭，最重要的是認真讀書了。我希望多數(shù)孩子能會讀，樂讀，學會從書中汲取知識，明白讀過的文字讓自己哪個方面受益。因此，做讀書筆記是孩子們要繼續(xù)做好的與讀書相關(guān)的事情；我還想在班級里多開展幾次與讀書相關(guān)的班會活動，比如制作書簽、制作導讀卡、優(yōu)秀讀書筆記評選等活動，讓孩子們在活動中找到讀書的樂趣。

今天還和孩子們交流了已經(jīng)上初中的兒子給小學階段學生的建議，他說小學學習任務(wù)輕，是讀書的大好時光，一定要在小學階段抓住這大好時光，海量閱讀，可以為初高中甚至是一生的學習奠定基礎(chǔ)，因為他就是從讀書中受益的。其實，班級孩子也有幾個特別愛讀書的，像楊璐萌這個孩子，據(jù)我了解，全套的《哈利波特》她已經(jīng)全部讀完了；蘇哲這個孩子，每次讀書都要讀到讓媽媽催著才肯睡覺；希望這些孩子能為班級孩子做好榜樣，讓我們的班級真正成為書香班級，讓孩子們浸潤著書香成長。

我還準備繼續(xù)去年的班級共讀，這是和孩子們一起上的讀書課，是孩子們最期盼的一節(jié)課。形式上是老師讀孩子們聽還是放給孩子們讀大家聽，這個還要征詢下孩子們的意見。

在讀書中，我和孩子們一起成長！

圖書角作文【篇4】

我們的教室后面有一個人見人愛的圖書角。

圖書角是一個漂亮的小桌子，端端正正地靠在藍色的墻邊，墻上還貼著幾個漂亮的大字：“花香書香伴成長”?？吹竭@幾個字，我仿佛聞到了濃濃的書香味。桌子上擺滿了各種各樣好看的圖書，一部分是我們姚老師精心挑選，自費買來的書，一部分是同學們特地從家里帶來的。有《木偶奇遇記》、《金絲猴和小老虎》、還有《恐龍百科》、《紅樓夢》，反正都是我們認為最精彩、最好看的書。每當一下課，我們都會像風一樣，飛快地跑到圖書角，去領(lǐng)一本最想看的書，然后靜靜地坐在座位上，津津有味地看起來。每天，圖書都牽著我的手，讓我沉浸在另一個精彩紛呈的世界。

我最愛這書香彌漫的圖書角了。

圖書角作文【篇5】

今天，我忽然想自己動手做一個圖書角，讓大家通過互相借閱，了解、認識讀書的意義——給我們帶來知識。這就是我要做讀書角的目的。

我先找來一個鞋盒，把里面的雜物全部取出。接著又拿來了折紙用的彩色卡紙和膠水，準備開始我的“圖書角制作之旅”。

好了，制作開始了。我先從一張彩色卡紙上剪下一個小長方形，畫上圖畫，橫著貼在書本的扉頁上，作為書簽袋子。然后又繼續(xù)剪了三條小長方形紙條，也一一畫上漂亮的圖案，作為書簽，豎著插在書簽袋子里。這樣，一本可以借閱的書就完成了。我一口氣做好五本書，把它們都放進鞋盒——圖書角里。

一個完整的圖書角怎能沒有“圖書借閱公約”呢？我從筆記本上撕下一張紙，寫寫畫畫，不用多久，一張“圖書借閱公約”就大功告成了。我小心翼翼地把它粘貼在鞋盒的蓋子里面。這真是太有趣，太好玩了。

我已經(jīng)做好了我的“圖書角”了，誰要來借書呢？

圖書角作文【篇6】

在我們教室的左墻角，有一張小桌子，上面放著一個藍色的書架，里面擺放著幾本發(fā)黃的舊書。它們孤單地躺在那里，像是一個被人遺棄的小狗，沒有人去理會。

這個圖書角是我們上四年級時辦的。由于同學們熱愛知識，老師為了滿足大家的求知欲，辦了這個圖書角。當時老師拿來整整一箱子的書，品種很多?？墒峭瑢W們不懂得珍惜，借了書幾天后就不知去向，就這樣，借了丟，丟了又借，現(xiàn)在自然就所剩無幾了——只剩下一本字典和五本小說了。

這學期，老師見同學們整天閑著不看書了，就再次號召大家共同捐書。同學們的興奮勁又上來了，老師剛下“命令”，同學們就開始行動了。第二天每個同學手里都拿了幾本書，種類真可謂五花八門，有科幻小說、童話故事、名人傳奇、地理百科、天下大事……老師把書整齊地擺上書柜，滿滿一書柜呀！原來那幾本孤獨的小說增加了這么多好朋友，它們再也不寂寞了。

書柜前整天熱鬧極了，借書的同學們排著長長的隊伍，一直到教室門口。他們自覺登記，小心地取書，秩序井然。同學們也懂得愛惜書籍了，因為大家都知道：有借有還，再借不難這句老話?？粗瑢W們這么愛看書學習，老師也感到非常欣慰，高興地笑了。

瞧，又有人來借書了！書柜爺爺摸摸胡須，也笑了。

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以下是我們?yōu)槟恼淼摹巴扑]圖書館作文”相關(guān)內(nèi)容。作文是一種表達個人價值和意義的方式。它可以讓我們深入思考和探索自己內(nèi)心的需求和欲望。通過寫作，我們可以提高我們的文化素養(yǎng)。你知道如何寫出一篇優(yōu)秀的作文嗎？

推薦圖書館作文【篇1】

那天，我一大早就起來了，因為我要去圖書館。一出門我就聞到了清新的空氣，看見小鳥在枝頭歌唱，蜜蜂先生穿著黑青的衣服，在五顏六色的花叢中采蜜。

我高高興興地走進圖書館的大門，這時我看見大門上面寫著：書籍是人類進步的階梯。--高爾基。這幾個字，我心里想著，現(xiàn)在我要好好讀書，以后像高爾基一樣，成為一名文學家。

當我進入圖書館，就看見一些大哥哥大姐姐坐在圖書館中的桌子上很認真地在寫作業(yè)，還有的在查找資料。圖書館特別安靜，只能聽見翻書的沙沙聲。我打開電梯門走進電梯來到了三樓，向書房走去。一進門就聞到書的芳香，我看見方方正正的書架上面擺滿了各種各樣的書。書房靜悄悄的沒有一點雜音，只能聽見翻書的沙沙聲，仿佛來到了書的海洋。

我去了歷史書架，這里是放各種各樣歷史書的地方。我找到了兩本書，一本是《中國神話故事》，一本是《古希臘神話故事》，然后坐在白色的地板上認認真真地看起來。我一坐就是兩個小時，完全沉浸在故事書的情節(jié)里，忘記了周圍的世界

這兩本書全看完之后，我才明白中國神話故事中有盤古開天辟地女媧補天精衛(wèi)填海我明白了盤古為了不讓天與地再合在一起，頭頂天，腳踏地的過了一萬八千年。從這個數(shù)字當中我體會到了他的痛苦和偉大。從古希臘神話故事中我知道了普羅米修斯、大力士赫拉克勒斯、宙斯的出生我又明白了普羅米修斯為了造福人類，勇敢地去盜火，最后受到宙斯嚴厲的懲罰，但普羅米修斯還是不向宙斯屈服，從中我體會到了他為了造福人類，甘于奉獻的精神。

到了該回家的時間了，天色漸漸暗了下來，我戀戀不舍地把書放了回去。我決定以后每個星期天都要來圖書館看書。書籍是人類進步階梯，這句話就成了我的座右銘，長大以后我也會要像高爾基一樣，熱愛讀書，天天向上。

我希望大家也常去圖書館看書。

推薦圖書館作文【篇2】

吃早飯的時候，媽媽說一會要帶我去趟圖書館，把我上次看完的書去換一下，聽完我高興極了，耶又可以去選書了。

圖書館是個很特別的地方，也是一個很神奇的寶藏，里面有各種各樣的書籍，只需要辦理一張讀者證，就可以自由借閱了。

每次去到那里，我都像是一個好奇寶寶，這翻翻那看看，挑一堆書籍然后找個安靜的地方，坐下來在細致閱讀篩選，由于每個讀者證一次只能借閱四本書，所以我要精挑細選，爭取每一本都是我最想看的。

還書借書都是機器系統(tǒng)自助，整個流程我已經(jīng)輕車熟路，操作起來得心應(yīng)手。

周末來這里的人很多，有和我年齡差不多大的，也有比我小的，讓我印象最深的是那些大哥哥大姐姐，每次見到他們都是抱著很厚的書，在那里埋頭苦讀。

大人們常說知識改變命運，讓我明白了，今天的努力是為了明天更好的自己，以后我也要多多讀書好好學習。

推薦圖書館作文【篇3】

圖書館是陶治情操充實大腦最好的地方，每去一次，我都能獲取新知識，閱讀到精彩的故事。每當我閑暇的時候都會去圖書館，盡情的在知識的海洋里徜徉。

今天我給大家介紹的圖書館位于方城縣的四館兩中心。圖書館的形狀是方形的，正門上面有大大的“圖書館”三個字。進入圖書館，映入眼簾的是兒童讀書區(qū)。進入兒童讀書區(qū)，里面有各種各樣的書，有童話書、寓言故事書，還有引人入勝的漫畫書，以及各種中外名著……數(shù)不勝數(shù)，當然也有我愛看的《森林報》和《青鳥》。兒童讀書專區(qū)的桌椅板凳都是較低的，連桌子邊角都是圓弧形的，讓小孩子們可以安全地閱讀。

二樓是成人閱讀區(qū)，十二歲以下小孩子不能進入，等我長大了，一定要進去看一看，到底有多神秘。來到三樓是報刊閱讀區(qū)，里面有各種各樣的報紙、雜志，爺爺媽奶們最喜歡的健康報刊就在里面。相比而言，我還是更喜歡樓下的兒童閱讀區(qū)。

我最喜歡倘徉在圖書館中去感受書的奇妙。書中告訴我們一個個道理：誠實、勤奮、堅強……細細品味、認真領(lǐng)悟，就能讓我們成為一個了不起的人。書，傳遞給了我們知識，讓我們學富五車、才高八斗；書，美好而神奇，帶給我們更廣闊的世界。圖書館——我向大家推薦的地方，你們喜歡嗎？

推薦圖書館作文【篇4】

一個晴朗的午后，爸爸媽媽帶著我來到了圖書館，媽媽說我現(xiàn)在認識的字多了，可以在圖書館看書了，這個圖書館的房頂好高啊，足有三層樓那么高，手動扶梯可以直達到每一層，從一樓就可以眺望到三樓的圖書，真是氣派。

進了圖書館，我和媽媽進入了少兒圖書室，選擇了一個靠窗，安靜的座位放好書包就去選書了，圖書室真的是書籍的海洋，種類太多了，有雜志，有畫報，有小說，有漫畫，看得我眼花繚亂，都不知道該從哪里看起，這時媽媽給我拿了一本《父與子》的漫畫，說你先從漫畫看起吧，漫畫看完了可以看看兒童故事，這本《淘氣包馬小跳》很適合你，和你一個年紀，看看他身上發(fā)生的事情在你的身上是不是也有類似的故事發(fā)生呢？從此我就愛上了馬小跳，我渴望閱讀他的每一本書，想知道他身邊發(fā)生的所有事情，都是那么有趣那么貼近我的生活，我把這本書也推薦給了我的同學們，他們也非常喜歡，我們在課間的時候討論著馬小跳他們班的事情，說著說著我們就心有靈犀的哈哈大笑起來，讀書真是一件有趣的事情啊。

推薦圖書館作文【篇5】

今天，我和媽媽去圖書館，一到那兒首先映入眼簾的是美麗的長廊，走過長廊是圖書室。

到門口了，由于之前來過，發(fā)現(xiàn)這里有了翻天覆地的變化。原來兒童讀物在一樓，現(xiàn)在搬到二樓了，二樓呢又多了植物、沙發(fā)閱讀區(qū)。三三兩兩的大哥哥和大姐姐在一起很投入的看書，在二樓我看了馬小跳玩數(shù)學，這本書不僅有生動的故事情節(jié)、好玩的數(shù)學知識、還有有趣的對話。我靜靜的看了很長時間，它講的是馬小跳開發(fā)了一部數(shù)學游戲，使馬小跳等人提高了數(shù)學思維，并把課堂上的問題一一破解，而且它們做的題很難，我都不知道，這本書讓我懂得了很多知識。我又看了一會兒作文書，里面運用了很多修辭手法和優(yōu)美語句，我相信只要多看作文書和勤寫作，寫作水平肯定是會提升。

最后，我們買了一本作文書和口算練習，就開開心心的回家了。

推薦圖書館作文【篇6】

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書中有豐富的知識，圖書館就是一個讀書的好地方。南京被聯(lián)合國曾評為文學之都，各種類型的圖書館在南京城隨處可見。我最喜歡的圖書館要數(shù)坐落在奧體的金陵圖書館了。

金陵圖書館里面的書特別多。一進門就能聞到一陣好聞的書香味。圖書館內(nèi)的書架上滿滿當當全是書，好像都要把書架撐破了!走進每一個閱覽室，你一眼望去，根本看不到邊。我想不愛讀書的人走進去就都會沉浸在書的世界里，愛上讀書。

金陵圖書館的環(huán)境也非常舒適。天花板上的燈會發(fā)出柔和而明亮的光亮，墻壁上掛著一些制作精美的宣傳海報，明亮的窗子上掛著淺藍色的窗簾。在每個巨大的書架前面都有一張鋪上白桌布的木頭桌子和兩把鋪上玫瑰色軟墊的椅子。地上鋪的是一塵不染的大理石，每個墻角都擺著一盆綠植。在這樣寧靜的氛圍里，人們都不好意思大聲說話，害怕打擾到書蟲和大師間的對話。

作為小學生，我們要多讀書、讀好書、好讀書。如果你還不是特別喜歡讀書，那就去金陵圖書館吧，相信那里會讓你喜歡上讀書的。

推薦圖書館作文【篇7】

今天我又來到了河南省少兒圖書館。

走進二樓的大廳，我來到了綜合借閱室，借閱室里靜悄悄的，好像連地上掉根針都能聽見。這個借閱室里都是少兒圖書，我們學校還組織來這里看過書呢！走出了借閱室，我又來到了綜合閱覽室，這里有很多書架，書架上的圖書琳瑯滿目，有很多人都在這里看書學習，這也是我暑假經(jīng)常和同學在一起寫作業(yè)的地方，我曾經(jīng)經(jīng)常看到一位老爺爺來這里看書學習，后來，我通過和他聊天，才知道這位老爺爺已經(jīng)九十一歲了，這時候我才明白學習是一個人一生的習慣。除了這兩個閱覽室，這里面還有一個報刊閱覽室，很多人在里面看報。

另外，圖書館三樓以上還有很多有趣的區(qū)域，比如：童話劇場、歷史教室、科學實驗室、動漫廣場等等。我都很喜歡，媽媽說，希望以后我能經(jīng)常和同學去那里學習，參加活動。

推薦圖書館作文【篇8】

昨天下午我和媽媽弟弟一起去圖書館還書，順便還能再借一點書回家看，我們滿懷高興的，騎電車過去了。

我們到那里剛還完書，咔嚓一聲，電斷了，那個圖書管理員說，在這里如果很多人的話會很熱的，而且借書的話還需要通過電子產(chǎn)品，現(xiàn)在斷電了，不能借書，所以有空的話你們再來，我心想這么熱的天，我們頂著一個大太陽過來，竟然還斷電了，我和弟弟還想借書呢，我和弟弟說，媽媽我們還想看一會兒，媽媽心想，我們雖然是來學習的，但是這么熱的天還沒有空調(diào)，只好回去了，我依依不舍的離開了這個圖書館，唉，今天真倒霉呀！

我走在回家的路上，我還邊走邊想，今天真是倒霉，本來是心情很好的來到圖書館，本來想著可以滿載而歸，但結(jié)果兩手空空，這使我灰心喪氣的回家，但是我并不會放棄，因為我們還有很大的興趣想來借書，我們明天上午還要過來，借我們喜歡的書，滿載而歸的回家，因為我知道書中自有黃金屋，輸是我吸收知識的源泉，書是我走向人生巔峰的起點，書也是我努力拼搏的起點。

推薦圖書館作文【篇9】

我想去的地方可多了，北京，上海，海邊可是爸爸媽媽太忙了，沒有時間帶我去玩兒。但我還是喜歡圖書館，離我家很近，離我們學校也很近，同學們也都知道那個地方。每當媽媽有時間的時候，就會帶著我和弟弟去看書。在來圖書館的路上，我邊走邊想，今天要看什么書好呢？到了圖書館，媽媽帶著弟弟去親子讀書，去看他喜歡看的書。然后我就去找我自己喜歡看的書。我喜歡看漫畫書，還有科技書，因為漫畫書里有故事也很有趣，有圖也有華科技書?？梢詭Ыo我很多知識，讓我學到很多東西，我會找個安靜的角落悄悄地坐下，拿著自己喜歡的書。如迷的看著在圖書館大家都很安靜，看著自己喜歡看的書，還有我認識的同學，由我的好朋友，我們還會在一起討論有趣的故事，我感覺我讀書帶給我很多的快樂。

圖書館之行作文

在今天，我們要和大家分享一下關(guān)于“圖書館之行作文”的相關(guān)信息。寫作是一種培養(yǎng)創(chuàng)新思維的良好方法，它可以推動我們朝著成功和成就前進。多讀書對于寫作文有很大幫助，不知道你對于作文寫作是否擅長呢？

圖書館之行作文 篇1

【摘要】自21世紀以來，科技、信息的全面發(fā)展使得“智能”一詞遍布世界的每一個行業(yè)，每一處角落。2009年，IBM首次提出了“智慧地球”這一概念，這標志著“智慧”“智能”將會成為當今世界的主流趨勢。縱觀國內(nèi)外關(guān)于智慧圖書館的研究，絕大多數(shù)都集中在理論、技術(shù)、實踐等方面，對圖書館員的研究很少，本文將在闡述新型圖書館特征的基礎(chǔ)上，對智慧圖書館要求的館員能力進行剖析，并對智慧圖書館的未來發(fā)展方向進行展望。

【關(guān)鍵詞】智慧圖書館；館員能力；培養(yǎng)；要求

當今時代，是一個充斥著數(shù)據(jù)與信息的時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)通信的不斷發(fā)展，圖書館早已不僅僅是印刷書籍的載體，它逐漸演變成了實體資料與數(shù)字資料相結(jié)合的承載體。何為智慧圖書館？智慧圖書館即將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和手段相結(jié)合，為讀者提供更加便捷、智能、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。傳統(tǒng)的圖書館主要為讀者提供書籍查閱服務(wù)，而新型智慧圖書館的目標是建立以信息傳播為基礎(chǔ)的信息服務(wù)和基于知識傳播過程的知識服務(wù)為主導的智慧化系統(tǒng)。在此要求下，未來的智慧圖書館館員必定要具有綜合性、全面性的智慧服務(wù)能力。

一、圖書館的基本發(fā)展階段

從圖書館的發(fā)展歷程來看，圖書館提供的服務(wù)主要經(jīng)歷了書籍文獻檢索到信息共享，再到知識共享等歷程?；诖宋覀兛梢灶A(yù)見，未來的圖書館的服務(wù)模式必然是以知識傳播目標，以智能為技術(shù)基礎(chǔ)和前提的，而這種智慧化的服務(wù)效果在很大程度上是依賴于圖書館員自身能力建設(shè)的。在信息共享階段，數(shù)據(jù)庫這一概念風靡全球，文本、影像等逐步成為信息的承載體，與書籍成為并行的圖書館資料存儲體。而這時隨著新技術(shù)的應(yīng)用，圖書管理員可以根據(jù)用戶的需求，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)向全球的讀者提供信息資源服務(wù)。這個階段中。讀者為服務(wù)的中心，圖書館資源不再僅限于實體的書籍紙張，計算機為資源處理中心，為讀者提供系統(tǒng)化的信息服務(wù)?？傊?，智慧圖書館的模式是比以往任何一種傳統(tǒng)圖書館模式都更加高級的發(fā)展階段，它是大數(shù)據(jù)環(huán)境下的新興產(chǎn)物。其構(gòu)建目的是在現(xiàn)有通信技術(shù)的條件之下，實現(xiàn)一種資源的實時共享和重復利用的最大化。如今，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨，我們每一個人將會并必然會受到來自世界各地不同信息的沖擊，只有適應(yīng)這種變化，并利用這種變化實現(xiàn)知識的共享和應(yīng)用，才會使我們的生活得到不斷的升華，才使我們的精神世界能夠跨越障礙，無所拘束。那么，隨著圖書館服務(wù)模式側(cè)重點的不斷更新，圖書管理人員的角色也應(yīng)不斷變化。這對圖書館員提出了新的要求，只有在技術(shù)上和思想上能夠不斷吸收新鮮事物，對知識服務(wù)工作具有主觀積極性和主動性，才能應(yīng)對這種變化。

二、智慧圖書館館員的核心能力要求

1.專業(yè)技能水平。之所以說智慧圖書館是一種比較高級的發(fā)展階段，是因為智慧化的圖書館能夠與傳統(tǒng)圖書館相互區(qū)分，并能處理傳統(tǒng)圖書館解決不了的問題。一般來說，智慧圖書館要可以實現(xiàn)資源無誤差、零障礙的整合分析，并能安全可靠的、沒有錯誤的傳遞信息，這樣一來，知識服務(wù)和智能化的處理也是我們對于智慧圖書館館員要求。只有具有基礎(chǔ)的知識服務(wù)能力，為讀者提供全方位和一體化的服務(wù)，館員才能實現(xiàn)對智慧化圖書館功能的有效推進作用。2.學習和應(yīng)對技能。不斷的學習能力是保持一個人價值的有效途徑，應(yīng)對技能則體現(xiàn)了在不斷變化的環(huán)境中的適應(yīng)能力。學習和應(yīng)對能力均是衡量大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書館員的能力水平的重要因素。時代對智慧化的圖書館提出更細致嚴苛的要求，那么相應(yīng)地對圖書館員的要求也會越來越高，面對智慧圖書館的新要求，圖書館員會采取什么樣的態(tài)度和如何應(yīng)對，是我們考驗一個圖書館員是否合格的重要標準。事實上，保持永久的學習能力和機警的應(yīng)對技能是激發(fā)和捍衛(wèi)個人價值、引導行為走向一定目標的內(nèi)在動力。3.高效率的服務(wù)能力。高效率一直是我們對行業(yè)人才的基礎(chǔ)要求和常用評判標準。當今時代社會形勢日新月異，作為提供圖書館服務(wù)的核心，圖書館員在面對千變?nèi)f化的發(fā)展態(tài)勢時，只有保持一種高效率的狀態(tài)，以更加靈敏、完善、全面的服務(wù)面對讀者，才能為讀者提供更加綜合的信息服務(wù)，發(fā)揮出智慧圖書館應(yīng)有的優(yōu)勢。4.協(xié)調(diào)合作能力。合作能力是一個人能否處理好人際關(guān)系，借助他人力量處理解決問題，使自己的工作取得最好效果的重要指標。良好的合作協(xié)調(diào)能力也是圖書館員服務(wù)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)，只有協(xié)調(diào)好圖書館的各項功能，才能對讀者負責。5.自我發(fā)展能力。智慧圖書館館員是否能夠自覺地進行自我學習和自我完善關(guān)乎著該圖書館的未來發(fā)展趨勢，也是使圖書館員和圖書館能夠取得長遠發(fā)展的關(guān)鍵性因素。一般來說，一個全體館員都十分熱衷自我提升、接受新鮮事物的圖書館往往要比一個舉步不前、固步自封的圖書館前景要好得多。

三、智慧圖書館環(huán)境下館員核心能力建設(shè)的建議

1.構(gòu)建和完善圖書館員專業(yè)技能。信息環(huán)境對圖書館和圖書館員都提出了更高的要求。圖書館員在智慧圖書館建設(shè)下應(yīng)該是“知識的搬運工”，它提供的服務(wù)也不應(yīng)再是單調(diào)的手動重復性的工作。這就要求新招錄的圖書館員本身就具有較高的業(yè)務(wù)水平，并且具備職業(yè)自主發(fā)展能力。在招錄圖書館館員時，更應(yīng)該關(guān)注的是人力資源，提高入職者自身水平，提高工作效率和對讀者的服務(wù)效果。2.提高圖書館員的合作交流能力。在一個智慧化的圖書館環(huán)境中，圖書館員的合作和交流的能力是其核心競爭力的重要組成部分，因為圖書館的性質(zhì)決定的圖書館員的工作并非是一個人“單打獨斗”就可完成的。要使圖書館能夠高效的進行運轉(zhuǎn)，圖書館員一方面要加強與同部門同事之間的溝通交流;另一方面也要協(xié)調(diào)好部門間的溝通。只有不同的館員、部門之間能夠有效地進行合作溝通，才能取得良好的工作成果。3.優(yōu)化部門結(jié)構(gòu)。智慧化的圖書館是以人為本的，歸根結(jié)底是要以讀者為中心，以滿足讀者的需求為目的。作為圖書館服務(wù)和發(fā)展的基礎(chǔ)，資源是吸引讀者的核心。因此，在建設(shè)智慧型圖書館、培養(yǎng)新型圖書館員人才的過程中，我們要結(jié)合圖書館的業(yè)務(wù)特點，優(yōu)化部門結(jié)構(gòu)，構(gòu)建一套完整的、有特色的、以人為本的服務(wù)系統(tǒng)，合理設(shè)置部門和職位。4.吸取國外經(jīng)驗，結(jié)合中國國情。學習國外的經(jīng)驗，將外國的優(yōu)秀經(jīng)驗引進國內(nèi)，在在此基礎(chǔ)上結(jié)合中國的國情，引入人事管理和培訓等方面的職責。只有在入職之后充分提升自身的適應(yīng)能力，磨合各自的職能和相互協(xié)調(diào)，才能最大限度地提高效率，滿足讀者的需求。5.因材施教，分類培訓。在信息數(shù)據(jù)不斷涌入的大環(huán)境下，不同年齡和受教育水平的圖書館員對智慧圖書館的接受程度不同，因此有必要對圖書館員分別進行培訓和深造。例如對于年齡較大的圖書館員來說，雖然較長的工齡使他們擁有豐富的工作經(jīng)驗，然而，由于他們過早的進入了這個行業(yè)，先入為主，對傳統(tǒng)的圖書館管理工作已經(jīng)有了“刻板印象”，加之年齡較大，對新鮮事物、新型行業(yè)、新興知識的接受和學習能力較差，需要對這些圖書館員專門進行培訓和深造，使他們能夠在思想上得到轉(zhuǎn)變，認知和接受自己新的角色，熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)和處理工具。而年齡較輕的圖書館員擁有專業(yè)的技能，對新事物的接受能力強，學習能力強，只要稍加培訓，就可成為一名合格的圖書館員。

四、未來智慧圖書館發(fā)展展望

首先，智慧圖書館是以知識服務(wù)的核心的，通過智慧圖書館，讀者可以很輕易地在茫茫的數(shù)據(jù)之海中找到自己想到的信息并保存。智慧化的圖書館與傳統(tǒng)圖書館模式相比，除了能夠做到書籍檢索外，還能通過云計算等技術(shù)將找到的知識進行整合和處理，并存入云端。其次，本文研究的互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書館員的核心競爭力更多地體現(xiàn)在業(yè)務(wù)技能和自我發(fā)展上。圖書管理員的專業(yè)水平、學習能力、合作能力、自主發(fā)展能力等因素是影響核心能力的關(guān)鍵部分。但同時圖書館員自身的積極性和對智慧圖書館行業(yè)發(fā)展的熱情與忠誠心也是其核心能力中的隱含部分。在更加智慧化的環(huán)境下，讀者對圖書館及圖書館員的要求越來越高，這就要求圖書館員要以更高的積極性和更加飽滿的熱情對待自己的工作，這也是圖書館員核心競爭能力不可忽視的一部分。

五、結(jié)語

總之，圖書館智慧化的過程，是一個需要不斷探索的過程，需要研究的還有太多，特別是互聯(lián)網(wǎng)時代下圖書館發(fā)展新對圖書館員核心能力要求還須不斷發(fā)掘。但可以明確的是，在建設(shè)智慧圖書館的過程中，一定要注意用戶的真實需求，為讀者營造更加全方位的安全的使用環(huán)境，為讀者提供更加貼心、便捷的系統(tǒng)化服務(wù)，實現(xiàn)資源利用的最大化。

【參考文獻】

[1]肖梅.淺析智慧圖書館環(huán)境下館員角色轉(zhuǎn)變及能力提升[J].福建電腦，2017(11).

[2]陳星星.圖書館智慧館員的培養(yǎng)及制度建設(shè)[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015（15）.

[3]伍素梅.基于智慧服務(wù)的圖書館員能力建設(shè)[J].佛山科學技術(shù)學院學報(社會科學版)，2015（01）.

圖書館之行作文 篇2

圖書館驚魂夜記敘文600字

上晚自習的時候，大家都在安靜地寫作業(yè)，除了我的同桌，她正在翻動她的書包，也不知道她在找什么，從晚自習開始就開始找東西了，到現(xiàn)在還沒有停下來，我湊過去小聲地問：“你在找什么，現(xiàn)在還沒找到嗎？”她一邊低頭翻動抽屜一邊說：“我在找我的數(shù)學課本啊，你有沒有看到？”原來她的數(shù)學課本不見了，我也很疑惑：“我下午還看到它在你的桌面啊。”她把抽屜書包翻了個底朝天也沒找到著急地說：“是啊，但是從晚自習開始就找不到了?！?/p>

只聽到下課的打鈴聲，第一節(jié)晚自習結(jié)束了。原本安靜的教室一瞬間就變動熱鬧起來，我的前桌也轉(zhuǎn)過身來和我們閑聊：“你們在找什么啊，桌面亂成這樣。”于是我把同桌數(shù)學課本不見的事告訴了她，她突然想起我同桌說過下午要去圖書館，會不會放在圖書館忘記拿了。這時同桌才恍然大悟，原來她把數(shù)學課本和書包分別放在圖書館的兩個儲物柜，結(jié)果只記得拿書包忘記拿課本了。

“現(xiàn)在那么晚了，明天在去找吧。”前桌建議說道，“不行啊，明天一早就上交數(shù)學作業(yè)，來不及找了，我的數(shù)學作業(yè)還夾在里面啊?！蓖兰钡孟駸徨伾系奈浵仯粗滥敲葱募蔽揖透f：“要不，上完晚自習，我陪你去圖書館把書拿回來吧?！甭犃宋业脑?，一向膽子大的前桌也自告奮勇的要跟我去圖書館。

晚自習結(jié)束后，大多數(shù)人都向宿舍的方向走去。剛好圖書館的方向跟宿舍的方向是相反的，路上一個人也沒看到，周圍一片黑暗除了路上幾盞微弱的路燈，冷風吹動樹葉發(fā)出的.聲音，這個氣氛有點陰森。我們?nèi)齻€人手挽著手終于走到了圖書館，進了圖書館才發(fā)現(xiàn)里面比外面更恐怖，因為晚上圖書室都鎖門了，走廊也沒有開燈，我們只能通過外面透過窗戶射進來的燈光，看清周圍的東西。突然間我的同桌大叫一聲，我們都被嚇了一跳，原來她把里面的一棵植物看成人了。我們加快腳步走到儲物柜那邊，終于找到了同桌的數(shù)學課本，正在這時一道光從我們背后照過來，我們嚇得緊緊地抱在一團。我們回過頭一看原來是夜巡的保安大叔，跟他解釋了前因后果后，他然我們快點離開圖書館，怕我們會出事。

于是我們終于結(jié)束了這次突如其來的圖書館冒險……

圖書館之行作文 篇3

今天中午，我們吃完中飯，我就迫不及待地和媽媽說：“媽媽，今天我們?nèi)D書館學習吧！”媽媽微笑著說：“好啊，寶貝，只要你能認真寫作業(yè)，我天天都帶你去。”我見媽媽答應(yīng)了我，高興的手舞足蹈！暗暗下定決心：我今天在圖書館寫作業(yè)一定要非常非常認真。

我們到達了圖書館，找到了個合適的位置就坐了下來。圖書館里很安靜，大家都在看書或?qū)懽郑乙察o下心來寫作業(yè)。不一會兒，語文作業(yè)很快就做完了。媽媽看到我很認真，滿意的笑了笑，還獎勵了我一杯西柚的飲料，撫摸著我的頭說：“就按照這樣的速度，繼續(xù)加油！”一聽媽媽的話，我就繼續(xù)用心地寫作業(yè)。

突然，我的弟弟走了過來，調(diào)皮的叫道：“姐姐，姐姐，陪陪我！”我被他突如其來的話打斷了我的思緒。還好媽媽安慰我：“你自己先寫作業(yè)，弟弟我來處理！”“好的，媽媽?！蔽艺\懇地答道。我一邊思考一邊寫，所有課目作業(yè)終于寫好啦！我開心的伸了伸懶腰。

來到圖書一角，我挑選了一本喜歡的圖書翻看了起來。我被書中精神的故事內(nèi)容深深吸引，目不轉(zhuǎn)睛的閱讀著，全然忘了時間，直到媽媽走過來叫我回家。

這就是我在圖書館里的學習生活，我喜歡在圖書館里學習！那里特安靜特舒服，能讓我學到好多好多知識。

圖書館之行作文 篇4

我家有一個“圖書館”。這個圖書館其實就是我的書柜和藏書。為什么這么說呢？因為它麻雀雖小，五臟俱全，里面的藏書有一千多本，而且種類齊全，有歷史、有文學、有小說、有散文、有漫畫、有童話……讓人眼花繚亂，目不暇接，不知道先看哪本。

我家的“圖書館”歷經(jīng)五年才初具規(guī)模。剛開始，爸爸把他的藏書歸類整理后顯露雛形，但內(nèi)容不夠豐富，主要是類似于《曾國藩家書》、《唐詩宋詞全集》、《四大名著》等國學經(jīng)典。我五歲生日時，爸爸胸有成竹地向全家人宣布：“重建家庭圖書館！”隨后，他便征求全家人的需求，滿足全家人的閱讀愛好，開始一本一本地充實，一冊一冊地收集，不知不覺，一本本，一套套門類齊全，內(nèi)容豐富，知識面廣的圖書在書架上整齊劃一的擺列。今年春節(jié)，爸爸用自己的獎金買了一套中式書柜，和我一起把家庭“圖書館”整理一新，終于像模像樣了！

“圖書館”里有幾本好看的寓言故事，放在它的最頂層，必須踩著板凳才能拿到。當我握住它的一瞬間，但迫不及待地翻看起來，當我津津有味地看完一個故事，打算休息一下，才發(fā)現(xiàn)自己還站在板凳上。

平日里，我會從“圖書館”里細細挑選幾本書，就像在戰(zhàn)場選兵一樣，無數(shù)位“士兵”在對我說“快選我！我的內(nèi)容有意思！我的寓意深刻！我的圖畫多！”我只好從中挑選出幾位“新兵”又挑選幾名“老兵”。我關(guān)上書柜那刻，“士兵”都不說話了，大概是想養(yǎng)好精神，下次繼續(xù)競爭……

書籍是人類進步的階梯。我一定要從小養(yǎng)成愛閱讀的好習慣，在浩瀚的知識海洋里做一條“深水魚”，把書看透、看懂，將來用知識回報祖國。

圖書館之行作文 篇5

今天起的很早，因為老師讓7:40在輔導班門口集合，我們要去開封博物館，圖書館參觀。

我們下車老師

讓我們排好隊伍整齊的走進去，哇！面積好大呀！里面有我像這么大都沒見過的東西，有玉環(huán)、灰陶罐、馬車、詩人王安石的雕像等等，同學們都用好奇的眼光參觀著，中午我們吃完飯老師讓休息會我們就去圖書館了，真開眼界，里面的書太多了，很多類型的書，擺放的也很整齊，同學們都一個個目不轉(zhuǎn)睛的坐在那看書，讀里面的奇跡故事，不不知不覺一天過去了，返程的時間到了，我感覺還沒飽眼福就要說拜拜了！坐車回去的路上我腦子里還回蕩著那里面的畫面。

今天去博物館，圖書館一游我見識了很多，我多么開心??！

圖書館之行作文 篇6

在夜晚中，萬物都沉浸下來，辛勤一天的太陽也慢慢下山，開始休息，而月亮開始上班，來接管太陽的工作。樹葉慢慢的低下頭，那樣子準備休息的孩子，正在緩緩閉上眼睛，然后睡著。而在街市里面，最熱鬧但是也是最安靜的地方，只有圖書館了。

在圖書館里面，有的學生正在辛勤看書，那樣子就像是懸梁刺股的蘇秦，不能放松，也不休息，將自身全部的精力都注入在書本中，使得自身的才華得到很大的提高。有的上班族也正在看書，那樣子就像是一只樹懶，緩緩地翻過頁數(shù)，輕輕松松看著每一頁的內(nèi)容，但是并沒有學生的嚴肅，他們的舉動都透露著放松這兩個字。

而剩下的人，除了在圖書館里面看書以及工作以外，大多都是來這里休息的，使得原本安靜祥和的圖書館逐漸的有些吵鬧，但是吵鬧聲也逐漸的變小，因為他們明白，除了自己是休息的，這里還有很多的學生正在學習，不能打擾他們，所以休息完了之后，就快速的離開了，圖書館又恢復了寧靜的狀態(tài)。

夜晚中的圖書館透露著寧靜祥和，伴隨著月亮長眠。

圖書館之行作文 篇7

圖書館是我最喜歡去的地方，我喜歡去那里看書。

我們在那里辦了兩張借書卡，一張可以借三本書。圖書館有很多層，第二層是大人借書的地方。第三層可以聽講座，我聽過講座，講的是中國人漢字故事。我最喜歡去圖書館了，我在那借過很多很多書。我喜歡看的書比如：植物大戰(zhàn)僵尸、植物大戰(zhàn)僵尸唐詩漫畫、裝在口袋里的爸爸、淘氣包馬小跳、格林童話、大個子老鼠小個子貓......圖書館里很安靜，有的站著看書，有的坐著看書，有的坐在地上看書。圖書館里面有空調(diào)，因為溫度開得太低了，所以有點冷。圖書館大廳里面有一個屏幕，在屏幕上面可以玩游戲。有好多小朋友在屏幕前排隊等著玩游戲，我也在那玩過游戲。我最喜歡玩的游戲是凈化吧，小魚。

圖書館里我借的書很有趣，我從書中也學到了很多知識。