大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《動(dòng)物的語(yǔ)言》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。)

2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3.紙、筆、展板。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)教師通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。

教師：明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?

教師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還有誰(shuí)會(huì)告訴我們?

教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

1.教師播放下雨天螞蟻上樹(shù)的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2.師：它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?（1467.com.cn 大學(xué)生范文網(wǎng)）

3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。

4.講述 "蜻蜓""燕子" 低飛的故事。"出處""除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?"

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。

(三)教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。

1.教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。

2.教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，并布置成展板。

(四)教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。

1.動(dòng)物世界真奇妙，它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚(yú)水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫，下雨知了無(wú)聲響，青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。

2.小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。

活動(dòng)延伸：

事先請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于天氣與動(dòng)物的關(guān)系。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物和天氣的關(guān)系是非常抽象的，而且這些小動(dòng)物孩子非常喜歡，但是在生活中孩子不會(huì)將二者聯(lián)系，本活動(dòng)也是讓孩子觀察大自然的奧秘。所以，借助于錄像非常形象，通過(guò)兒歌和游戲的形式讓孩子對(duì)大自然產(chǎn)生興趣。但更多的是，給孩子提供一個(gè)有意義的事情，在平常的生活中多注意觀察，形成好的觀察習(xí)慣。

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大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《動(dòng)物本領(lǐng)大》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動(dòng)重點(diǎn))

2、在交流、分享動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動(dòng)難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動(dòng)物圖片。

(2)動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每?jī)蓚€(gè)個(gè)幼兒一份：鳥(niǎo)、刺猬、公雞;飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚(yú)、潛艇。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話交流活動(dòng)，了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它們會(huì)怎樣保護(hù)自己?(誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下)

2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀察。

二、出示常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。

1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問(wèn)題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會(huì)用什么方法保護(hù)自己呢?(身體的顏色)師：寶貝們說(shuō)的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫保護(hù)色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲(chóng)時(shí)不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色，用自己身體上的顏色來(lái)保護(hù)自己不被傷害。

2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。(教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解)3、教師小結(jié)：在大自然中，無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，有的動(dòng)物油保護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我保護(hù)的方法。

三、通過(guò)聯(lián)想、操作，知道人類可以從動(dòng)物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。

1、教師出示坦克圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)這是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說(shuō)出理由。師：寶貝們，它是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的?(烏龜)為什么?

2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動(dòng)物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么?;.來(lái)源教。案網(wǎng);(鼓勵(lì)幼兒大膽交流猜想)小結(jié)：原來(lái)在動(dòng)物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過(guò)烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車。蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢(shì)中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和根據(jù)動(dòng)物本身發(fā)明的物品，請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì)，并大膽說(shuō)明配對(duì)理由。

(公雞-鬧鐘，鳥(niǎo)-飛機(jī)，刺猬-叉子)小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥(niǎo)，發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂(lè)，我們也要愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物。

四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí)，結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護(hù)動(dòng)物。(體現(xiàn)情感目標(biāo))

1、師;小朋友們，今天我們知道了這么多小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，除了這幾種常見(jiàn)的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?

2、師;小動(dòng)物這么有用處，那你該如何保護(hù)它們呢?(教師可隨時(shí)引導(dǎo))

3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應(yīng)該更加珍惜它們，保護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去傷害它們。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)時(shí)，請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識(shí)的動(dòng)物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫(huà)下來(lái)，張貼到主題墻上。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《動(dòng)物家族》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)分類，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、音樂(lè)游戲磁帶;

2、各種動(dòng)物卡片、掛飾若干;

3、動(dòng)物的家背景圖4張。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入 以幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象獅王辛巴引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。(評(píng)：以幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)形象引題，易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。引題話語(yǔ)簡(jiǎn)短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊)

2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類。

①師：小朋友，如果你是辛巴你會(huì)怎樣給動(dòng)物分類 幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的不同特征嘗試分類。

②幼兒分組操作圖片，嘗試給動(dòng)物分類。

③各組幼兒相互交流分類的理由，教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。 (評(píng)：需求和興趣是使認(rèn)知活動(dòng)得以維持和獲得成功的首要前提。生動(dòng)形象的多媒體課件，引起了幼兒探索的興趣;讓幼兒按照自己的想法分類，則給幼兒一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì);讓幼兒分組操作讓幼兒體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。)

3、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并形成概念。 "屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(評(píng)：在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行概念上的提升。)

4、幼兒操作動(dòng)物圖片，進(jìn)行分類調(diào)整。 (評(píng)：幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是：聽(tīng)過(guò)就忘記了，看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了，在幼兒形成了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒再次進(jìn)行分類，加深了幼兒對(duì)概念的理解。)

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識(shí)，并激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

①師：除了這些動(dòng)物，小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類?

②師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物? (評(píng)：人和事物之間的關(guān)系是相互依存的。在這一環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，讓幼兒明白，在這世上有很多美好的事物，如果我們?cè)俨粣?ài)護(hù)它，就會(huì)失去它們。激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。)

6、游戲：動(dòng)物找家 玩法：設(shè)置游戲場(chǎng)景。第一遍游戲：一名幼兒扮演獵人，其他幼兒掛胸飾扮演各種動(dòng)物，音樂(lè)響起，幼兒隨著音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)物的模仿動(dòng)作，獵人來(lái)時(shí)，"動(dòng)物"趕緊跑回自己的家。第二遍游戲：幼兒互換胸飾，增設(shè)駱駝、鱷魚(yú)、蝙蝠等幼兒難以歸類的動(dòng)物，增加游戲難度。 (評(píng)：教師以游戲身份介入游戲中，既便于觀察幼兒，又拉近了與幼兒的距離。在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識(shí)。另外，在第二遍游戲中，教師又增加了駱駝、鱷魚(yú)、蝙蝠等難以歸類的動(dòng)物，再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望。)

7、知識(shí)擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》多媒體課件，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。

8、結(jié)束活動(dòng)： 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。 (評(píng)：通過(guò)觀看多媒體課件，讓幼兒了解到這個(gè)世界無(wú)奇不有，動(dòng)物世界如此奇妙，多媒體課件中提出的幾個(gè)問(wèn)題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望，讓人感覺(jué)活動(dòng)雖然結(jié)束了，可意猶存。)

教學(xué)反思：

在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。但是活動(dòng)過(guò)程中，課件上出現(xiàn)的動(dòng)物種類有限，有些動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)、觀察，因此教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維鍛煉的效果。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《動(dòng)物的秘密》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解不同的動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、松鼠、金魚(yú)、馬、蜥蜴、鱷魚(yú)的圖片。

2、動(dòng)物的秘密調(diào)查表。

3、動(dòng)物捕食的錄像。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、活動(dòng)導(dǎo)入游戲"猜尾巴"。

師："今天本來(lái)有很多小動(dòng)物來(lái)跟我們做游戲，可是因?yàn)樗鼈兲詺?，要和我們捉迷藏，讓我們?lái)找它。(出示各種小動(dòng)物的圖片遮住身體露出尾巴)師："請(qǐng)小朋友猜猜看它們是誰(shuí)?"小結(jié)："每種動(dòng)物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰(shuí)?"

(二)、交流討論圖片上動(dòng)物尾巴的作用?

1、 師："那你們知道這些小動(dòng)物的尾巴有什么用嗎?讓我們一起來(lái)看一看。

2、小組討論動(dòng)物尾巴的用處。

師："那你知道還有哪些小動(dòng)物尾巴本領(lǐng)也很大呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō))4、師："剛才我們知道這些小動(dòng)物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實(shí)這是小動(dòng)物身上的一個(gè)秘密。

(三)、看錄像，了解動(dòng)物的捕食過(guò)程。

1、師："那小朋友你們還想知道小動(dòng)物的另一個(gè)秘密嗎?"來(lái);自.屈;老師;教.案;。今天朱老師帶來(lái)了兩段視頻請(qǐng)小朋友看看視頻里的小動(dòng)物它們?cè)诟墒裁茨?

2、師："請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)它們是如何捕食的呢?"3、小組討論你還知道哪些小動(dòng)物捕食的過(guò)程。

師總：小動(dòng)物在捕食的過(guò)程中都非常的小心，它們?cè)诠臬C物的時(shí)候也非常的殘忍。

(四)、交流調(diào)查表。

(五)、活動(dòng)延伸。

師："動(dòng)物王國(guó)里面的小動(dòng)物身上都有它們自己的小秘密，需要我們小朋友自己發(fā)現(xiàn)，探索。小朋友可以回家自己查一查小動(dòng)物身上還有哪些小秘密，然后來(lái)告訴其他小朋友。"

活動(dòng)反思：

根據(jù)主題《動(dòng)物王國(guó)》，開(kāi)展了本次科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的秘密》。對(duì)于這次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒“了解動(dòng)物尾巴的形狀和作用。知道動(dòng)物有很多本領(lǐng)，并樂(lè)意與同伴一起討論?！?/p>

在活動(dòng)前我做了PPT?；顒?dòng)中我結(jié)合課件通過(guò)游戲“猜尾巴”，引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴秘密的興趣。孩子們積極舉手發(fā)言，我提出了讓孩子們先跟同伴之間相互交流自己所看的動(dòng)物尾巴的秘密、一起探究動(dòng)物尾巴的用處，考慮到此環(huán)節(jié)有利于提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。也能讓孩子們體會(huì)到和同伴交流的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)以猜尾巴——討論尾巴作用——揭示答案，讓孩子們?cè)诓虏隆⒄f(shuō)說(shuō)、看看更加的了解對(duì)動(dòng)物尾巴的形狀和用處。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)直觀的教具起到了很大的作用。在請(qǐng)幼兒觀看各種動(dòng)物圖片時(shí)，幼兒都被顏色鮮艷，生動(dòng)的圖片吸引住了，也更能順利的讓幼兒理解。從觀察中孩子們了解各種動(dòng)物尾巴的作用和保護(hù)自己的一些方法：斷尾自衛(wèi)、奔跑、平衡，戰(zhàn)斗武器等，也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性。

活動(dòng)中幼兒的興趣、表現(xiàn)都非常積極，因?yàn)橐圆虏?、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物本領(lǐng)的游戲形式對(duì)幼兒有一種吸引力，更能激發(fā)了幼兒的好勝心。讓孩子更能積極的思考、表達(dá)。也都能樂(lè)意參于到活動(dòng)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)課結(jié)束后，孩子們都沒(méi)有盡興，我應(yīng)該還可以讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己所知道的另一些動(dòng)物，不只是單單按照教課書(shū)上的都給一些孩子們自由發(fā)揮的時(shí)間。

大班優(yōu)秀科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“大班優(yōu)秀科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物圖片、人類發(fā)明圖片、《隱身妙招》視頻、青蛙捕捉食物視頻、變色龍變色視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?你們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己不被敵人抓到呢?那小動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧!

二、基本部分

1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《隱身妙招》，初步了解什么是動(dòng)物保護(hù)色。

師：故事中的小動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的?

小結(jié)：故事中的小動(dòng)物都是躲在和自己身體顏色很像的地方，這樣老鷹就不容易發(fā)現(xiàn)它們，它們就不會(huì)被敵人吃掉，小動(dòng)物的這種本領(lǐng)就叫動(dòng)物的保護(hù)色。

2.出示其它用保護(hù)色保護(hù)自己的動(dòng)物圖片，進(jìn)一步感受保護(hù)色的神奇。

師：今天，老師也帶來(lái)了很多動(dòng)物朋友，它們都會(huì)用保護(hù)色本領(lǐng)保護(hù)自己，我們一起來(lái)看看吧!

小結(jié)：小動(dòng)物們?yōu)榱烁玫谋Ｗo(hù)自己，它們選擇與自己身體顏色十分相近的生活環(huán)境來(lái)生存，用來(lái)隱藏自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是保護(hù)色的一個(gè)作用，那動(dòng)物保護(hù)色還有什么作用呢?

3.觀察青蛙利用保護(hù)色隱藏自己捕捉害蟲(chóng)的視頻。

小結(jié)：小動(dòng)物們利用保護(hù)色不但可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，還可以利用保護(hù)色隱藏自己捕捉食物，真了不起。

4.請(qǐng)幼兒觀看變色龍變色的視頻。

師：今天，老師還帶來(lái)了一種更了不起的，這種動(dòng)物堪稱變色大師。你們想不想見(jiàn)識(shí)一下它的變色本領(lǐng)?

小結(jié)：變色龍?zhí)衿媪?，它身體的顏色能隨周圍環(huán)境顏色的變化而變化，這就能更好的保護(hù)自己了，讓我們?yōu)樗纳衿婀墓恼瓢?

5.延伸環(huán)節(jié)，出示人類利用動(dòng)物保護(hù)色發(fā)明物體的圖片：迷彩服、雪地坦克、帳篷。

師：小動(dòng)物們很聰明，它們知道運(yùn)用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。其實(shí)，我們?nèi)祟惛斆?，人類受到?dòng)物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明了很多東西，你們知道嗎?

小結(jié)：人類根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色發(fā)明了很多東西，應(yīng)用于不同的領(lǐng)域，對(duì)人類有很大的幫助。

三、結(jié)束部分

師：回家后，和爸爸媽媽收集更多有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色的知識(shí)，明天和小伙伴一起分享吧!

活動(dòng)反思

1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性?；顒?dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2、有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì)好些。

幼兒百科：保護(hù)色是指動(dòng)植物把體表的顏色改變?yōu)榕c周圍環(huán)境相似，這種顏色叫保護(hù)色。很多動(dòng)物有保護(hù)色，類似蜥蜴的變色能力，還有不少動(dòng)物進(jìn)化為與環(huán)境相似的皮毛。自然界里有許多生物就是靠保護(hù)色避過(guò)敵人，在生存競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中保存自己的，顏色變化最多樣化的還屬于海洋生物。

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