大班音樂活動《春天里來》
發(fā)布時間:2021-11-04 大班音樂教案 幼兒園大班音樂活動說課稿 幼兒園春天活動方案下面是《大班音樂活動《春天里來》》的內容一文,給你帶來豐富精彩的內容,歡迎閱讀!
新教歌曲《春天里來》
講授目的:1.知道歌曲名稱,根基學會演唱歌曲。
2.能用天然的聲音唱歌,訓練分句演唱。
3.對唱歌運動感愛好,情感痛快,留意力會合。
講授預備:圖片。
講授歷程:一、發(fā)言引入課題,交待進修使命。
如今是什么季候?(春天)本日,我們學唱一首春天的歌《春天里來》。
二、觀賞歌曲,熟習、明白歌詞。
1.有心情地樹模演唱。2.提問歌詞。
即時涌現(xiàn)圖片,明白歌詞。
3.再次范唱。
引誘幼兒按歌詞次序準確分列圖片。
三、訓練演唱歌曲。
1.看圖片完備演唱歌曲。
2.多情勢分句互助演唱歌曲。
四、邊唱邊出運動室,竣事。
說課
一、課本代價:
音樂是一種情緒的藝術。我國聞名的音樂家冼星海說:“音樂是人生最大的快活,音樂是生存中的一股清泉,音樂是熏陶性格的熔爐?!泵绹劽囊魳方陶d家齊佩爾說:“人類須要科學表達外界,也須要藝術表示心田的情感,音樂是最能直接表達人類的情感的,它不須要任何前言,比說話更為直接?!?/p>
綱領中明白指出:藝術范疇的目的就在于“幼兒喜好加入藝術運動,并能勇敢的表示本身的情緒和體驗”“能用本身喜好的方法舉行藝術表示運動”。在實驗本質教誨的本日,幼兒園教育隨筆音樂教誨不但要增加幼兒的音樂常識和音樂技巧,并且要在音樂運動中施展它的非凡功效,造就孩子感覺美、觀賞美的本領,引發(fā)孩子表示美、締造美的情趣。
教給幼兒一些簡樸的唱歌技巧是音樂教誨的使命之一。我們不克不及一味尋求純真的技巧技能。我們舉行唱歌講授的目標是為了給幼兒供給享受美的時機,使幼兒得到快活的源泉,控制表達情感的東西,養(yǎng)成精良的唱歌習性,使幼兒能在快活的唱歌運動中獲得身心周全康健的生長。
二、重點、難點:《春天里來》這首歌曲旋律輕松、生動,歌曲形象、活潑,詞曲連系得比力好,唱起來上口,它非常直不雅地形貌了春天的景象。幼兒對這些形貌既新穎又熟習,以是很輕易明白、控制,使幼兒在唱歌時感覺非常痛快,有利于形成他們樂不雅、爽朗的性情。
《春天里來》的重點在于享受唱歌的興趣。歌曲自己使我們好像置身于芬芳繽紛的春光之中,給幼兒供給了觀賞美、享受美的時機。圖片的利用、多情勢的練唱吸引幼兒演唱的愛好,能比力完備地唱會歌曲,又使幼兒領會到成績感、高傲感,這使幼兒在快活的唱歌運動中獲得身心周全康健的生長。
難點是唱清晰歌詞,應當說,這是一首有肯定難度的歌曲,幼兒手工制作要在一個運動中就學會比力完備地演唱歌曲,這就請求幼兒能借助圖片舉行影象。特殊在“郎里格郎……”的演唱上,還要學會明白圖片的表征寄義,闡發(fā)鑒別,偏重訓練。
三、教法、學法
教歌曲的要領不克不及公式化,要領要為目的辦事,是以憑據(jù)歌曲的特色及幼兒的詳細環(huán)境,應用了直不雅形象法,造就幼兒音樂感覺力,音樂想象力,音樂影象力。
先生經(jīng)由過程配置疑問,配以顏色美麗的圖片,視聽的連系,有助于幼兒明白歌曲的內容,影象歌詞。
團體講授法及重點訓練法加深了幼兒對歌曲的印象,多情勢地練唱方法有利于堅持幼兒的愛好。
四、講授法式
1、導語、引起愛好
愛好是人們從事任何運動的強有力的動力之一,尤其是幼兒愛好可以吸引幼兒去加入種種運動,努力進修種種常識,從而生長種種本領,為了引發(fā)幼兒的愛好,開端部門主如果要吸引幼兒的留意力,激發(fā)他的愛好,為以下的進修供給精良的根本。
2.觀賞歌曲,熟習、明白歌詞。
視聽連系,經(jīng)由過程的范唱、設問,應用直不雅形象的圖片,能資助幼兒記著歌詞。
3.幼兒練唱歌曲經(jīng)由過程團體教唱法增強幼兒的音樂影象,又經(jīng)由過程師生互助、男女生互助演唱等方法進一步學會唱整首歌曲。
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大班語言活動《春天來了》
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⑵愿意在的引誘下不雅察早春的景致,喜好春天。
⒉運動預備:領導幼兒不雅察抽芽的樹。學會歌曲《小燕子》
⒊運動歷程:
⑴春靈活舒適—到戶外感覺春天的氣候
帶幼兒到戶外曬太陽,勉勵幼兒表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了氣候溫暖了。
⑵花卉、樹木怎么了—不雅察春天的花卉、樹木
同幼兒邊走邊觀賞春天的花卉、幼兒手工制作樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。
⑶我找到了春天—表達本身的發(fā)明
a.“你找到了春天嗎?它藏在那里?”請幼兒逐一說出來。
b、引誘如同應用適當?shù)脑~匯表達
c、全班演唱歌曲《小燕子》
⑷帶幼兒到戶外游戲竣事運動
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小班音樂活動《春天歌》說課稿
一、說教材
《春天歌》是小班下冊幼兒多元能力探索課程藝術課的第一課,教材由一副美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠。跳動的節(jié)奏,流暢的旋律塑造了美麗,多彩的春天形象。幼兒通過學習這首歌,真切地感知到春天來了,春天真好,突出了音樂與大自然的聯(lián)系,讓幼兒在感知音樂美的同時,也感受到大自然的美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
二、說目標
根據(jù)教材內容和小班的年齡特點、現(xiàn)有水平,我確定本活動的目標為:
1、認知目標初步學會用自然的聲音演唱歌曲。
2、能力目標能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
3、感情目標體驗唱歌的快樂,感受春天的美麗,熱愛大自然。
三、說活動準備
1、幼兒用書,電子琴,磁帶/CD。
2、春天掛圖。
3、小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。
四、說活動重難點
能夠借助圖片,演唱歌曲。
五、說教法
小班孩子的思維特點主要是直觀形象性,在本次的活動中我主要才用了、提問、直觀、示范、表演等方法。
六、說學法
活動中為幼兒創(chuàng)設寬松愉快的學習環(huán)境,讓幼兒理解記憶歌詞,演唱歌曲。讓幼兒通過觀察、演唱的形式進行學習。
七、說過程
(一)開始部分
通過談話提問導入,引導幼兒思考問題,回答問題。通過師生互動,知道春天有小花,小草等,讓幼兒感知春天的美好。
例如:教師通過問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié),(春天)。春天又是什么樣子的?教師對幼兒的回答進行小結,春天有盛開的小花,變綠的小草等。
(二)、基本部分
1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?
(通過觀察出示的圖片,使幼兒獲得了一副春天的圖畫,不僅幫助幼兒記憶了歌詞,更加激起幼兒學習的興趣。)
2、幼兒回答后,教師進行小結:這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽歌曲。
(通過欣賞示范曲,使幼兒感受到音樂的美,引起幼兒想學唱歌的興趣。)
4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
(通過教師示范演唱,再逐句教給幼兒,使幼兒真正學會這首歌,加深對歌詞的記憶。)
6、幼兒進行集體唱,分組唱,單個唱。
(通過演唱,進一步激發(fā)幼兒的興趣,體驗唱歌的快樂,鞏固重難點。)
(三)結束部分
教師:這節(jié)課我們學習了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?
(在活動結束時,可以讓幼兒自己表演,教師不僅檢測了自己所教的效果,更展示了幼兒這節(jié)的所學效果,真正讓幼兒收益,學有所感,學有所用,鼓勵幼兒都敢大膽演唱。)
八、活動延伸
活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。
大班音樂活動
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講授理論根據(jù)及實行計謀
《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,形貌了我教小弟弟數(shù)高樓的風趣景象。歌曲自己特色光顯,表示為歌詞簡樸多反復,富有行動性。根據(jù)幼兒在游戲中自動進修的理念和《綱領》中“在音樂等藝術運動中,幼兒能用本身喜好的方法天然、逼真地表示心田的感覺和體驗”等頭腦,我接納“歌頌運動從行動開端”的計劃思緒,將運動計劃為音樂游戲,引誘幼兒邊做行動邊演唱歌曲,使幼兒既體驗到游戲的快活,又在無痕的進修中學會演唱。
歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰好恰”節(jié)拍光顯、跳躍,轉變富厚,增加了歌曲演唱的滑稽感和意見意義性;“一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓”的念白節(jié)拍朗朗上口、富有韻律,整首歌偏言唱連系極富熏染力,引發(fā)了幼兒的演唱愛好,并為幼兒創(chuàng)編相宜的行動表示“哩哩哩、恰好恰”、兩人合感化手勢表示“搭高樓”、以及開展快速反響游戲供給了締造和游戲的空間。重要應用以下講授計謀:
1.玩中學,在游戲中享受演唱歌曲的快活
游戲是幼兒的本性,在寓教于樂的游戲中得到新履歷是最得當幼兒的進修方法。起首,接納“難點前置法”,奇妙的將“哩哩哩,恰好恰”中的附點、休止符等節(jié)拍與發(fā)聲訓練相連系,引誘幼兒邊演唱邊做行動,體驗演唱的興趣。其次,將歌曲《數(shù)高樓》中的念白部門計劃為搭檔”鼓掌躲閃”游戲,并在念白“層層疊疊是高樓”之后到場一段間奏|2.435|111|,為幼兒供給了演唱和判定勝負、創(chuàng)編行動的時候。因為演唱歌曲是開展游戲的須要,是以吸引著幼兒在富有意見意義性和挑釁性的游戲中樂此不疲的演唱,幼兒園教育隨筆使傳統(tǒng)教唱的音樂講授運動變得活潑生動和富有情趣。
2.做中學,在創(chuàng)編行動中引發(fā)幼兒的音樂表示力
美國約翰.馬丁.費爾拉德提出:應當存眷兒童的天然游戲中的進修方法,讓幼兒創(chuàng)造本身的身材行動邊游戲邊唱歌,在行動中感知音樂的節(jié)拍,表達對歌曲內容的明白。
運動中接納幼兒遷徙小我私家履歷創(chuàng)編行動—分享、吸納搭檔行動—自力、締造性的表示歌曲的要領,循規(guī)蹈矩的積聚和富厚幼兒行動履歷,使幼兒得到了更多自立摸索、自立表示的時機。既要靈敏捕獲幼兒富有本性和意見意義性的行動,引誘其勇敢展現(xiàn)分享個別履歷,并合時、相宜的賜與提拔,又要存眷創(chuàng)編、表示有艱苦的幼兒,不停提拔幼兒感覺音樂、創(chuàng)編行動的節(jié)拍感和美感。
3.互助中學,在搭檔來往中體驗游戲的愉悅
音樂是自我表達和人際交換的本領。運動中根據(jù)歌曲中我和弟弟的腳色,配置兩人搭高樓的游戲情境,以搭檔游戲貫串運動始終,使幼兒在來往中,充實感覺被約請、回應的快活和滿意,在高密度的互動中增長幼兒相互不雅察、相互觀賞、配合互助的時機。
根據(jù)循規(guī)蹈矩的講授原則,將搭檔游戲配置為三個難易水平差別的條理。第一個條理為幼兒面臨面玩游戲,以熟習搭檔瓜代伸手搭樓,準確判定勝負等根基游戲法則;第二個條理為雙圓互換搭檔玩游戲,隊形的變更加強了搭檔來往的廣度和密度,體驗到與差別同伴開展游戲的興趣;第三個條理為搭檔模擬游戲,幼兒憑據(jù)游戲效果快速肯定創(chuàng)編者與模擬者的腳色,幼兒手工制作贏者即興創(chuàng)編行動,搭檔則跟從模擬,使搭檔間不停得到互助掌控游戲、立異差別行動的樂成體驗。
運動目的
1.學唱歌曲,唱準附點和休止符的節(jié)拍,能邊唱邊與搭檔開展“搭高樓”的游戲。(重點)
2.能判定勝負,并勇敢創(chuàng)編行動有節(jié)拍的表示“搭高樓”及“哩哩哩,恰好恰”的說唱節(jié)拍。(難點)
3.體驗與搭檔互助創(chuàng)編行動玩躲閃和模擬游戲的快活。
運動預備
幼兒有玩模擬行動游戲的履歷
運動歷程
1、發(fā)音訓練,學唱并用行動表示“哩哩哩、恰好恰”的樂句。
(1)與幼兒應用分句模唱的方法,學唱“哩哩哩、恰好恰”的樂句,控制附點及空拍節(jié)拍。
5.61|111|5.72|222|2.435|1011|10|
哩哩哩恰好恰哩哩哩恰好恰哩哩哩哩恰恰好恰
(2)完備樹模,幼兒學唱此樂句,引誘幼兒諦聽并唱出附點及空拍節(jié)拍。
(3)勉勵幼兒創(chuàng)編哩哩哩、恰好恰的行動,引誘幼兒邊唱邊演出。
2、范唱歌曲,幼兒進修完備演唱并表示搭高樓的要領。
(1)完備范唱歌曲。
提問:歌曲中除了唱到哩哩哩、恰好恰,還唱了什么?是奈何數(shù)高樓的?
幼兒園教案什么是層層疊疊?我們奈何用小手來表示層層疊疊的高樓?
(2)選擇幼兒有代表性的搭高樓的要領,領導幼兒邊學說念白部門邊用行動表示,控制歌詞及節(jié)拍。
(3)幼兒與一路邊完備演唱歌曲邊有節(jié)拍的做行動。
憑據(jù)幼兒演唱歷程中的題目,重點引誘幼兒唱出附點及空拍節(jié)拍,及邊說念白邊有節(jié)拍的表示搭高樓。
3、控制搭檔互助搭高樓的要領,并邊唱歌曲邊開展游戲。
(1)兩名樹模搭高樓的要領。
提問:我們是奈何搭高樓的?什么時間拍同伴的手?
(2)與一名幼兒互動實驗搭高樓的要領。
夸大法則:用最下面的手去拍最上面的手,拍到就贏了;沒拍到時躲閃樂成的小朋儕就贏了。
(3)請兩名幼兒樹模游戲,搭檔評價再次明白游戲法則
(4)幼兒兩人一組邊說邊有節(jié)拍的訓練搭高樓的要領
(5)幼兒完備演唱歌曲互助玩搭高樓的游戲
○1幼兒坐在座位上玩游戲,重點評價演唱是否清楚及隨音樂旋律有節(jié)拍的做行動、共同游戲的環(huán)境
○2幼兒圍成里外圈開展游戲,重點引導幼兒進修互換游戲同伴的要領:里圈的小朋儕聽到前奏時,邊走邊鼓掌按逆時針走到下一個搭檔眼前繼承游戲。
4、富厚游戲弄法,搭檔互助邊唱邊玩游戲。
(1)樹模游戲,幼兒不雅察并伴唱。
提問:我們的游戲有什么轉變?
小結:誰贏了誰就做帶頭人,創(chuàng)編新的哩哩哩、恰好恰的行動,別的一名小朋儕學他一路做。
(2)勉勵幼兒勇敢創(chuàng)編種種差別的身材行動有節(jié)拍的表示唱詞,并請個體幼兒分享、領導搭檔訓練創(chuàng)編的行動
(3)幼兒邊演唱歌曲邊與搭檔互助游戲。
重點評價幼兒的演唱環(huán)境及兩人游戲時辨別勝負創(chuàng)編行動的環(huán)境,提示幼兒按節(jié)拍換游戲同伴輪回開展游戲。
5、延長運動。
(1)引誘幼兒在音樂區(qū)隨音樂伴奏互助邊演唱邊游戲
(2)游戲純熟后勉勵幼兒實驗差別的搭高樓的節(jié)拍。
附游戲弄法:
接納幼兒創(chuàng)編的相宜行動,引誘幼兒兩人一組隨音樂邊唱邊有節(jié)拍的做出“哩哩哩、恰好恰”的行動。在念白部門“一層樓,二層樓,三層四層,五層樓”時,兩人邊念歌詞邊按節(jié)拍由下往上依次交織搭手,手心壓手背做搭高樓的行動;當念到“層層疊疊是高樓”的“樓”時,最下面的手去拍最上面搭檔的手,拍到了即為贏,要是沒有拍到,快速躲閃樂成的幼兒為贏。贏的幼兒要創(chuàng)編念白之后的“哩哩哩、恰好恰”樂句的行動,輸者舉行模擬,搭檔繼承游戲。
小結:老奶奶的粽子里包著她的心愿:吃吧吃吧,吃了粽子講故事。
②重點報告(第3~l2頁):
一包粽子時老奶奶內心是怎么想的?
一小動物們吃粽子時,老奶奶怎么想,小動物們又是怎么說的?
(3)拓展履歷
①粽子的制造(播放課件):
一故事里說包粽子要用哪些質料?
一想不想知道奈何包粽子?
②“端午節(jié)”的習俗(播放課件):
一什么節(jié)日要吃粽子?
一“端午節(jié)”為什么要吃粽子?
一“端午節(jié)”另有哪些習俗?
小結:“端午節(jié)”是我們中國的民風節(jié)日,因由是古代為了懷念一個叫屈原的愛國人士?!岸宋绻?jié)”有很多風趣的民俗習性,我們國度另有很多和“端午節(jié)”一樣故意思的節(jié)日,你知道有哪些嗎?
(4)分享品嘗
①看拆剝粽子。
②分粽子,幼兒品嘗。③說說本身吃的是什么餡兒的粽子。
(三)運動拓展
1.在美工角供給長紙條、腈綸棉等質料,引誘幼兒不雅察步調圖,模擬包粽子,進修制造噴鼻包。
2.網(wǎng)絡各民風節(jié)日(中秋節(jié)、明朗節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié))的相干圖片與冊本,資助幼兒進一步相識一些民風習性,并制造民風節(jié)日手冊。
(四)瀏覽區(qū)的運動
1.供給該故事書和圖片,勉勵幼兒翻閱、排序并報告。
2.創(chuàng)設“吃粽子講故事”的情境,供給大粽子和圖片,引誘幼兒開展“故事接龍”的游戲。
3.錄制一些關于我國民風節(jié)日的傳說、故事,供幼兒諦聽、相識。
(顧菊萍)
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中班音樂活動說課稿 春天叫醒了誰?
中班音樂《 春天叫醒了誰?》 說課稿
一、說教材
音樂欣賞是通過聽覺感受音樂,從中獲得音樂美的享受,對孩子的心靈、性格,提高對音樂的審美能力有著非常重要的作用。因此選取什么樣的音樂顯得至關重要,我從孩子的實際欣賞水平出發(fā),將輕柔、歡快和有力的三段旋律巧妙組合加工,成為a \ b \ c 三段式音樂結構,讓孩子們帶著“春天叫醒了誰”這個問題,通過感知音樂和動作表現(xiàn)的方式,模仿春天叫醒花草樹木、林間動物的同時,也叫醒孩子們熱愛春天、熱愛天地萬物的情感。
二、說活動目標
根據(jù)《 綱要》 和《 指南》 中藝術領域目標要求,分析幼兒己有經(jīng)驗,以促進幼兒素質發(fā)展為宗旨,我將本活動的目標定為三點:
1 .初步感知音樂,區(qū)辨三段體結構輕柔、歡快、有力的不同特征。(這是本活動的重點目標。)
2 .大膽想象和創(chuàng)編,表現(xiàn)春天花草、動物蘇醒的動作和姿態(tài)。(這是本活動的難點)3 .積極愉快地參與音樂欣賞活動,萌發(fā)喜愛春天的情感。
三、說活動準備
1 .知識經(jīng)驗準備:知道幾種常見的冬眠小動物。
2 .教具準備:課件一套(春天花草、樹木蘇醒視頻以及欣賞圖譜);音樂組合《 春天叫醒了誰?》 (表現(xiàn)輕柔、歡快、有力的三種不同結構音樂);入場音樂一段。3 .場地準備:椅子布置成半圓形,間距能夠方便幼兒創(chuàng)編動作。
四、說教法、學法
信息技術是集聲音、圖像、視頻和文字等為一體的全新教學體系,具有形象生動、趣味性等特點。在幼兒教育中采用多媒體技術實施教育,對優(yōu)化教育過程,提高教育的有效性,能起到很大的作用。尤其是在幼兒音樂欣賞活動中,充分巧妙地運用多媒體,不僅能幫助幼兒對音樂的理解,更能增強幼兒在音樂欣賞中的審美能力。因此,本次活動我以信息技術與音樂整合為主體教學方法,輔以情境創(chuàng)設、圖譜提示、語言指導等,激發(fā)幼兒主動參與音樂欣賞,同時運用了視聽結合法、多通道感官參與法、游戲練習法等學法,引導幼兒大膽表達對音樂的感受和理解,用動作診釋音樂,用熱情喚醒春天。
接下來具體說說活動過程:
五、說活動過程
(一)創(chuàng)設“春天郊游”情境,律動進場
生動逼真的情境總是能讓人身臨其境,產(chǎn)生共鳴,能有效激發(fā)中班幼兒的參與興趣。因此我創(chuàng)設了“春天郊游”的情境:“小朋友們,春天來了,天氣真好啊,我們一起去外面走走吧!”隨著我的話語畫面出現(xiàn)了美麗的春天景色,在舒緩的開場音樂中帶領幼兒手挽手碎步進場,邊走邊用輕柔的口說:“春天的風真舒服啊,空氣也好新鮮,聞一聞,這里還有花香呢… … ”營造出溫馨唯美的春天氛圍,引發(fā)出幼兒了解春天的熱情,也為接下來的音樂欣賞做好鋪墊。
(二)初步感知音樂
這一環(huán)節(jié)又分為了2 個小環(huán)節(jié)。
1 .完整欣賞
傾聽是理解、感知音樂的基本方法。一開始,我這樣引導:“聽,春天的音樂也響起來了,仔細聽一聽,這段音樂怎么樣,聽了有什么感覺?”幼兒自由討論后,我小結:“你們聽得真仔細,原來春天的音樂是不一樣的,有的時候是輕輕的,很溫柔、有的時候很活潑、很歡快,像跳起來的感覺,還有的時候很重重的,有力?!? .再次完整欣賞
這里并不是簡單的重復,而是為了區(qū)辨a \ b \ c 三段式結構的不同特征,凸顯重點目標。結合開放性的問題:“你喜歡哪一段,為什么?”讓幼兒深入傾聽。有目的的欣賞感知給幼兒明確了傾聽的要求,從而紛紛表述自己的感受,順勢我進行了總結和梳理:“第一段聽上去輕輕柔柔,很優(yōu)美,可以用波浪線來表示;第二段很開心、很歡快,我們就用曲折線表示高高低低跳起來的樣子;第三段我們請黑黑的大圓點幫幫忙,表示這段音樂有力、重重的感覺?!蓖瑫r,我還將圖譜的襯底處理成了淡綠、中綠、深綠的顏色,使幼兒更好地理解三段音樂的不同特性。
由此可見,畫面形象、簡潔明了的圖譜充分發(fā)揮出信息技術輔助教學的優(yōu)勢,較好地幫助幼兒感知音樂速度和力度的變化,感知樂曲的結構,從而完整、全面、細致地理解音樂作品。
在完整欣賞的基礎上進入到第三大環(huán)節(jié)
(三)分段欣賞并創(chuàng)編動作
1 .欣賞第一段,感知輕柔特點
( 1 )首先欣賞第一段
“春天的音樂真好聽,它把世間萬物都叫醒了,讓春天變得很美麗。那第一段輕輕柔柔的音樂像是把誰叫醒了呢?”幼兒猜測后,播放視頻。這段視頻畫面動感,生動有趣,將花兒開放、樹葉搖動、種子發(fā)芽等春天萬物蘇醒的形態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致,與輕柔的音樂巧妙地融合在一起,幼兒很容易就會捕捉到花兒醒了、小草醒了、大樹也醒了的
信息,幼兒回答后在圖譜上出現(xiàn)相應的圖案,并引導幼兒用動作表示它們蘇醒的樣子。( 2 )創(chuàng)編動作
“你能用好看的動作學一學它們醒過來的樣子嗎?”這里我采用了語言提示的方法給幼兒的創(chuàng)編提供參考:“花兒醒了,從花苞變成一朵漂亮的花;小草也醒了,從泥土里一點一點鉆出來,扭動著身子;大樹也醒來了,它抖抖自己的身體,迎著春風搖擺起來,真美!"
接著,配上音樂模仿花草、樹木蘇醒的樣子。
( 3 )配音樂做動作
“你們學得真好看,讓我們跟著音樂一起去把它們叫醒吧?!睅ьI幼兒邊聽音樂邊模仿動作,進一步感知第一段輕柔、緩慢的特征。
2 .欣賞第二段,感知音樂的歡快、活潑
本環(huán)節(jié)中,同樣讓幼兒先傾聽,再引導幼兒想象是小蜜蜂、小兔子、小蝴蝶、青蛙等等醒來了。
(在幼兒講述的同時圖譜出現(xiàn)相應的小動物圖案。)
創(chuàng)編動作時,我采取了先自主創(chuàng)編再提煉示范的方法,稍作美化和提煉,提高動作的美感,如:小蜜蜂、小蝴蝶不同的飛舞動作。
3 .傾聽欣賞第三段,感受音樂的笨重、有力
這部分重點在于讓幼兒區(qū)分輕快和笨重兩段不同的音樂,然后選擇相應的動物來表現(xiàn)笨重、有力的特征,如狗熊、大象,在這個環(huán)節(jié)中,我也是采用圖譜提示和肢體語言結合的方法,幫助幼兒更好地理解音樂,表達感受。
在以上分段欣賞與動作創(chuàng)編中,傳統(tǒng)教學方法與信息技術手段相輔相成,交相輝映,共同作用,“活”化了音樂課堂教學,也有效突破了教學難點。
接著進入第四大環(huán)節(jié)。
(四)聽音樂完整欣賞“春天叫醒了誰?"
1 .第一次表演
我這樣引導:“春天真好,會叫醒花草和小動物?,F(xiàn)在我們跟著音樂,和春天一起去先把小花基、小蝴蝶、大象叫醒吧!”帶領幼兒模仿它們醒來的動作。
2 .第二次是幼兒自由表演
這里給他們以更多的想象空間:“你們還想叫醒誰?讓我猜一猜你表演的是誰醒來了?”幼兒聽音樂表演,我觀察并猜測。
同時根據(jù)活動時間以及幼兒的興趣靈活決定表演感受的次數(shù)。
最后結束時自然地把幼兒帶到活動室外:“外面的花園里也有很多花草、小動物還沒醒呢,我們一起去叫醒它們吧?!?/p>
縱觀以上活動過程,我以感受和欣賞為前提,以表現(xiàn)與創(chuàng)造為核心,找準信息技術與藝術教學的最佳整合點,為幼兒提供了多元的信息資料,引領幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)春天花草、動物蘇醒的動作和姿態(tài),深入感知音樂的不同特征,提高音樂欣賞的感受和表現(xiàn)能力,感悟春天的美麗和千姿百態(tài),從而實現(xiàn)預設目標。
大班音樂教育活動
網(wǎng)站小編為你編輯《大班音樂教育活動》一文,希望為你人工作帶來幫助!
1.請求幼兒園用天然聲音唱歌,吐字清晰,唱好附點。
2.經(jīng)由過程進修歌曲,教誨幼兒要賣力進修,不自滿。
運動預備:螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;灌音磁帶;預備每人一份需糾正的畫;請一名幼兒飾演丁丁。
運動歷程:
(一)講丁丁的故事,引起幼兒愛好。
“小朋儕,你們知道丁丁嗎?本日先生來給各人講一講丁丁的故事。”憑據(jù)歌曲內容編一個故事講給小朋儕聽,引發(fā)幼兒的進修愛好。
(二)直不雅進修歌詞。
1.出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對么?錯在那邊?
2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,舉行逐個提問。
幼兒答復后,說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!引誘幼兒按歌曲節(jié)拍來學說歌詞。
(三)開導幼兒為歌曲起名字,并學唱歌曲。
1、開導引誘幼兒說,丁丁這個小畫家畫畫太粗心,一點都不賣力,我們應當叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。
2、范唱一遍歌曲。
3、舉行發(fā)聲訓練,溫習歌曲《畫媽媽》
4、在教唱歷程中,重點進修附點音符的準確唱法,進修節(jié)拍型:××××|×××|
5、幼兒手工制作觀賞灌音機里的歌曲。
6、變更多種情勢教幼兒演唱(如:鼓掌、拍腿、分大、小聲、團體演唱等)。
(四)現(xiàn)場操縱,請幼兒改畫。
1、丁丁這么粗心,又不愛動頭腦,把畫畫錯了,請小朋儕動動頭腦,幫丁丁把畫糾正過來好嗎?請個體幼兒上進步行改畫。
2、為了使每個小朋儕都有改畫的時機,先生給每人預備了一份搭檔的畫,回家后幫丁丁糾正。
(五)景象演出,加強運動的熏染力。
1、把丁丁請進課堂,丁丁看到小朋儕幫他改了畫,他表現(xiàn)謝謝,并向各人認可了搭檔,表現(xiàn)今后要賣力進修畫畫,糾正粗心的弊端,在也不自滿。同時也是對幼兒舉行頭腦品行教誨。
2、丁丁為謝謝各人,來為幼兒跳個舞《娃哈哈》,幼兒觀賞。
3、小朋儕為了表現(xiàn)和丁丁的友愛,跳起跳舞《情誼舞》。
(六)請丁丁和小朋儕一路跳起高興的跳舞,配合體驗此中的快活,竣事運動。
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大班音樂創(chuàng)編活動
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄洞蟀嘁魳穭?chuàng)編活動》!
運動目的:
1、應用故事的情勢讓幼兒熟習歌詞,并說說歌詞的內容。
2、經(jīng)由過程諦聽樂曲,讓幼兒知道這是一首熟習的盛行歌曲曲調,能憑據(jù)曲調、歌詞進修仿編歌曲。
3、進修應用行動表達歌曲,造就對音樂的愛好。
4、教誨幼兒當別人有小缺陷時,應給時機讓別人自新。
運動預備:
課前幼兒已熟習盛行歌曲《劈面的女孩看過來》,狼頭飾一只,鋼琴一臺。
運動歷程:
一、故事導入
昨天晚上先生做了一個夢,你們猜我夢到了誰?(兔子、狼)
它們倆在一路會說什么?
二、熟習歌詞
1、狼說:“別看我長得很恐怖,實在我很可愛”(按節(jié)拍說歌詞)
兔子說:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,
我想了又想,我看了又看,做朋儕的是還真難辦。”
2、幼兒反復說說歌詞。
三、熟習樂曲
1、小朋儕真醒目,如今我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里,曲子在哪兒?請你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎?(先生彈“劈面的女孩看過來”樂曲)
2、你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的?(任賢齊唱的盛行歌曲)
3、幼兒園教案什么是盛行歌曲?我們也來編一首本身的盛行歌曲好嗎?
4、先生編出第一句:“劈面的兔子看過來,看過來,看過來”
幼兒編唱:“別看我長得很恐怖,實在我很可愛?!保ㄏ壬嵝眩和米釉趺凑f的,也編編看?)幼兒接著編唱:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,我想了又想,看了又看,做朋儕的事還真難辦?!?/p>
5、先生撫琴,幼兒演唱本身編的歌曲。(評論辯論:末了一句歌詞可弗成以用說唱的情勢說出來?“做朋儕的事還真難辦”)
四、游戲運動
1、先生戴上狼頭飾問:“我是一只改好的狼,你們樂意和我做朋儕嗎?請用歌聲報告我?。ㄏ壬钦f的話,唱完后小朋儕接唱兔子說的話)
2、唱完備首歌曲,問幼兒:你們?yōu)槭裁床豢弦夂臀易雠髢??(先生冒充把本身的尖牙齒拔失,再和幼兒對唱一邊歌曲。)問:你們如今樂意和我做朋儕了嗎?
3、和聽課的客人先生玩對唱的游戲。
問:客人先生,我們本日真開心,你樂意和我們玩兔子和狼的游戲嗎?你想飾演什么?(和客人先生對唱幾遍,在末了一遍時,客人先生允許做朋儕,歌詞末了一句改唱為“做朋儕的事真好辦。”
五、隨機教誨
幼兒園教育隨筆在平常的生存中你的朋儕、搭檔有了小缺陷,要給時機讓別人自新,如許你的
朋儕會越來越多,好嗎?
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大班音樂活動“采茶”
下面給大家提供的是《大班音樂活動“采茶”》,希望精彩的內容能夠幫助到你!
運動目的:
1、引發(fā)幼兒對采茶律動運動的愛好,造就幼兒行動的節(jié)拍感和和諧性。
2、感覺曲子的高興熱鬧的情感,領會忙碌的采茶局面與氛圍。
3、知道茶葉長在茶樹上,茶葉能泡水喝。
運動預備:
1、電腦課件和圖譜。
2、灌音機及采茶灌音帶。
3、茶葉及杯子。
運動重點:
幼兒經(jīng)由過程音音律動訓練,熟習節(jié)拍,從而相識曲子生動、高興的情感。
運動計劃:
1、運動導入:領導幼兒在音樂聲中入場,用活潑的說話引誘幼兒進入本節(jié)課的進修。
小朋儕,我們一路去遠足吧!這里的景致可真美,看!我們來到了什么處所?
2、運動歷程:
(1)引誘幼兒看課件,明白茶鄉(xiāng)有很多茶樹,知道采下的茶葉顛末簡樸的加工可以泡水喝,品茗有利于康健,相識關于茶葉的簡樸常識。
(2)觀賞音樂,讓幼兒感覺曲子的內容,幼兒手工制作并隨便做出喜好的行動。
(3)與幼兒一路商量采茶的要領:左手提籃子,右手大拇指和食指將茶葉采下來,引導幼兒放茶葉的時間眼睛要看好,不要把茶葉放在籃子表面。
(4)引誘幼兒憑據(jù)采茶的音樂,進修采茶的行動,要手到眼到,合拍演出,讓幼兒領會和感覺音樂中忙碌的勞動局面和睦氛。
(5)學會律動后,引誘幼兒即興創(chuàng)編行動演出,把音樂分成兩部門,第一段為去茶園的路上,第二段為采茶。
(6)出示圖譜,讓幼兒學會憑據(jù)圖譜來觀賞曲子,并做出響應的律動。
(7)引誘幼兒在音樂的伴奏下完備的演出律動,引發(fā)幼兒對采茶律動的愛好。
3、運動竣事:
和幼兒一路把采來的茶葉送給客人,幼兒園教案竣事本次運動。
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大班音樂活動設計
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憑據(jù)《綱領》中藝術范疇方面的目的,請求在支撐、勉勵幼兒努力加入種種藝術運動并勇敢表示的同時,資助他們進步表示的技巧和本領。還要制止僅僅看重表示技巧或藝術運動的效果,而輕忽幼兒在運動歷程中的情緒體驗和立場的偏向。根據(jù)這些目的,我為大班幼兒計劃的這個音樂運動重要從讓幼兒享受到場歌頌運動的快活入手,生長幼兒應用嗓音舉行藝術表示的本領,進步幼兒的歌頌技巧,同時讓幼兒感覺到歌曲美好的旋律和優(yōu)美的意境,給幼兒美的體驗。
二.闡發(fā)課本
課本的兩個特色:
(1)這首歌曲固然有兩段歌詞,但主題凸起,內容淺易易懂,歌詞中句式多次反復,描繪了一幅幅活潑漂亮的畫面。且大班幼兒控制歌詞的本領有了進一步地進步,他們可以較完備、正確、快速地控制歌曲的歌詞。
(2)整首歌曲旋律美好、舒緩,相連的各個末節(jié)之間沒有大的跨度,是以幼兒在音準的掌握上應當沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于,弱起末節(jié)和休止符的控制。在節(jié)拍表示本領方面,大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)拍已控制得較好,乃至可以或許較好地控制附點音符和切分節(jié)拍。幼兒園教育隨筆別的,歌曲中有許多連音標記,這就請求聲音要堅持連貫、連續(xù),就必需要用較長的氣味有掌握地勻稱連續(xù)打擊聲帶,這對幼兒來說也是有肯定難度的。
三.訂定目的
從大班幼童謠唱本領生長的特色和紀律來看,這時代的幼兒對歌詞的聽辯、明白、影象的本領已有了較大的進步;大多半幼兒都能比力自若地掌握常見的幼童謠曲的節(jié)拍;在相宜的音域范疇內,一樣平常幼兒都能根基唱準曲調。是以,從幼兒本領和歌曲特色兩方面思量,我肯定本次音樂運動的目的有個:
(1)感覺歌曲的美好與舒緩,學慣用較連貫的聲音演唱歌曲。
(2)在演唱時合時換氣,留意唱準休止符,并在引誘下控制弱起末節(jié)的唱法。
(3)能感知歌詞所表示的優(yōu)美意境,明白歌曲中的情緒和意義,從中得到痛快的情感體驗。
附:歌曲
畫太陽
1=F2/4張春明詞
王夢靈曲
(35||:66663|612|33331|60|5612|355|2302|1-)|555|53|6603|5-|111|16|
1山里的孩子畫太陽,總愛把山鷹
2城里的孩子畫太陽,總愛把鴿子
3201|20|555|53|2201|6-|5612|35|
畫
上,海邊的孩子畫太陽,總幼兒園教案是把海燕畫上,草原的孩子畫太陽,總是把駿馬
2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|
畫上。畫太陽畫太陽啊畫太陽啊
畫上。
3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|
畫太陽畫出了心中的向往,畫出了
355|2302|1-|10||
心中的向往。
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