寶寶不肯叫人原因在于依賴心理

導(dǎo)讀：孩子的模仿力是很強的，身邊人的行為，尤其是父母對孩子的影響是巨大的。假如父母本身極少跟朋友來往，孩子怎么能體會到朋友的重要性呢？要想孩子性格開朗，家長和別人的交往也要多些。

“寒假期間，帶著讀初中的孩子走親訪友，本想讓他鍛煉一下交往能力。但家里來了客人，讓他說句”阿姨好“，他都不肯張口?！?月1日，家住常青花園的鄧女士反映：孩子“認生”的表現(xiàn)讓她感到尷尬，更擔(dān)心他以后不會與人交往，該怎么辦？

在采訪中，記者了解到，在春節(jié)拜年這樣的社交活動中，許多孩子十分“認生”。（WEI890.coM 唯美句子）

對于做客、迎客，他們往往選擇回避，而家長對孩子的表現(xiàn)則顯得有些無奈?！捌鋵?，善于交往的家長，孩子的交際能力多半不會太差?！弊蛉?，單洞新村小學(xué)校長劉勝介紹，他認識一些家長，不善于與人交流，出來散步也不理其他人。與大人一樣，家里的小孩跟別人的小孩也幾乎沒有什么交往，出來總是自己玩，比較內(nèi)向。

劉勝認為，孩子的模仿力是很強的，身邊人的行為，尤其是父母對孩子的影響是巨大的。假如父母本身極少跟朋友來往，孩子怎么能體會到朋友的重要性呢？要想孩子性格開朗，家長和別人的交往也要多些。

“拜年時，有一些家長”代勞“，讓孩子缺乏鍛煉機會?！弊蛉眨S陂街小學(xué)副校長王紅說，春節(jié)期間，家長帶孩子出門時，遇到熟人或親戚，家長往往會搶先一步催促孩子：“這是劉叔叔，問劉叔叔好”。這種情形多了，小孩會感到難堪并產(chǎn)生依賴心理，認為一切都有大人來安排，自己只是按家長的要求來做，當(dāng)然就無需思考。

“家長應(yīng)注意避免這種”代勞“方式，向熟人或親戚問好，最好都讓孩子自己去做?！蓖跫t建議：春節(jié)拜年時，還要注意關(guān)照一下孩子的情緒，可以聊與他有關(guān)的話題，也可以讓他發(fā)表一下自己的看法，孩子才不會覺得無聊。此外，也可以讓孩子展示一下他平時的學(xué)習(xí)成果，比如唱唱歌、講講故事等。這樣，孩子才能體會到與人交往的樂趣。

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找到寶寶在幼兒園坐不住的原因

媽媽去幼兒園接然然放學(xué)，順便和老師交流起來。老師說然然很聰明，學(xué)什么都快，可就是上課的時候坐不住，總愛在教室里亂跑，請媽媽回家加強教育。晚飯后，媽媽問然然，為什么要在教室里跑來跑去？然然回答說：“不知道?！眴柫税胩欤矝]弄清楚坐不住的原因。于是媽媽決定不再追究原因，而直接采取讓然然不再亂跑的行動，并與他協(xié)商后訂立了一份“口頭協(xié)議”。

這份口頭協(xié)議非常簡單，就是每周日晚上，然然從自己收藏的車模里選出5輛交給媽媽，由媽媽來保管，放在他拿不到的地方。每天晚上，媽媽會向老師詢問然然的在園情況，只要老師說他并沒有在上課時隨意走動，就可以歸還一輛車模，反之，這輛車就得在媽媽這里繼續(xù)扣押。如果一周下來，然然成功收回5輛車模，媽媽會在雙休日再帶他去買一輛新的作為獎勵。

這招很靈驗，然然果然一周表現(xiàn)良好，周日媽媽就帶著他去買了一輛大卡車。第二周，媽媽沒有再扣壓他的玩具，只是然然如果表現(xiàn)好，就依然給買“獎勵車車”。一個月后然然開始淡忘了，媽媽只能重新實施先行扣壓的方法。

寶寶坐不住

是有原因的

寶寶在幼兒園里坐不住，原因是多種多樣的。與年齡有關(guān)系，也可能是習(xí)慣沒有養(yǎng)成，媽媽不要輕易就認為寶寶患有多動癥。

年紀(jì)較小

現(xiàn)在的小朋友，入園的時間越來越早，有的2歲半、甚至2歲就上幼兒園了。較小的寶寶專注力往往比較差，容易被其他事物分散注意力。而且，寶寶的思想與行為是同步的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)新目標(biāo)時，可能就不會考慮幼兒園的行為規(guī)范了。4歲以前的寶寶，容易興奮和沖動，常常不自覺地打擾他人；做事有頭無尾、注意力集中時間短，容易隨環(huán)境分散；行動不經(jīng)思考，往往不顧后果。不過，這些問題媽媽都不用擔(dān)心，隨著年紀(jì)的增長，會漸漸改善。

不習(xí)慣久坐

寶寶剛?cè)雸@，對幼兒園的規(guī)范沒有概念，做事就會隨心所欲。他不管老師是否在上課，想站起來就站起來，想和誰說話就走過去說幾句，看到玩具架上的玩具就會過去玩。有些插班的寶寶，更因為大聲哭鬧而影響正常上課，通常老師就安排保育員帶他們在園內(nèi)走動。這樣的日子長了，寶寶就養(yǎng)成了習(xí)慣，誤認為上幼兒園就是在園子里玩兒，再到教室里坐著就坐不住了。

要讓寶寶了解幼兒園的規(guī)矩，講道理是沒有用的。只有在他站起來時，老師制止他，多次以后寶寶才會知道上課時不可以隨意走動了。

藐視權(quán)威

有些古靈精怪的寶寶，老師愛逗他，他也知道可以和老師開開玩笑。他們并不是坐不住，而是在上課的時候有意去招惹老師或保育員，比如伸腳去絆保育員，抱住老師的腿不讓通行等等。這些在被寵壞了的寶寶，已經(jīng)充分認識到老師不會很嚴厲地對待他，爸媽只能寄希望于換班了。

超常寶寶也會坐不住

一些資質(zhì)超常的寶寶，接受能力比一般寶寶強很多，就算他們走來走去，可能學(xué)到的東西卻比坐著不動的寶寶還多。他們因為學(xué)得太快，覺得坐著很無聊，所以就站起來走來走去。他們不僅上課坐不住，還可能不睡午覺，甚至把小朋友都叫起來玩。如果寶寶的多動行為嚴重影響到幼兒園的正常教學(xué)，爸媽應(yīng)帶寶寶去做相關(guān)的檢查。確診寶寶到底是多動還是超常，采取治療或針對性的指導(dǎo)。

點評

扣壓心愛的玩具

沒收寶寶心愛的玩具，是最能讓寶寶加強記憶的懲罰方式之一，比打罵有效得多。寶寶的玩具被媽媽“代保管”了，他為了要早些拿回來，必然會努力達到媽媽的要求。

物質(zhì)獎勵是輔助

可以給寶寶物質(zhì)獎勵，但是只能是輔助手段。有的媽媽為了讓寶寶在幼兒園里表現(xiàn)好點，也許諾給她買玩具，結(jié)果寶寶當(dāng)面認同，到幼兒園就會忘記了。主要原因，就是媽媽僅僅打了“獎勵牌”而沒有實施讓寶寶長記性的措施。

家長出言必踐

與寶寶定約，爸媽必須信守諾言。寶寶做到了就要實踐許諾，不能搪塞、推脫。

寶寶的記性不長久

對于三、四歲的寶寶來說，記憶力雖然強但興奮點還是很容易轉(zhuǎn)移的。當(dāng)他專注于一些事情時，考慮問題就沒有那么全面了。所以，常常會忘記自己的承諾，爸媽應(yīng)該常常提醒他。

“定協(xié)議”不適合所有寶寶

寶寶間存在個體差異，有的寶寶三歲多就能坐著十分鐘不動，有的寶寶就是坐不住，我們也不能一味地強迫他。與寶寶定協(xié)議是一種不錯的方法，可以讓寶寶學(xué)著自我約束。但是，只有具備較強自制力的寶寶，才比較容易執(zhí)行協(xié)議內(nèi)容。寶寶如果不到3歲，還沒有長效記憶，通常不容易記住協(xié)議內(nèi)容。

莫讓寶寶過度依賴你

案例：陳嘯宇從小就喜歡黏著媽媽，無論是大小便，還是吃飯散步、穿衣洗澡都離不開媽媽，而且這些非要讓媽媽為他做。媽媽雖然累一點，但看到孩子這樣親近自己，感覺非常幸福?？墒呛⒆訚u漸大了，其他的孩子都能自己穿衣了，而他卻不能，幼兒園老師為此總向父母告狀。有一次吃ji蛋，他竟然不知道如何下手，因為平時吃ji蛋，都是媽媽剝好蛋殼送到他嘴邊的?？吹胶⒆記]有自主能力，媽媽也很著急，擔(dān)心這樣會影響孩子的健康發(fā)育，不得不尋找心理醫(yī)生進行咨詢。誘因分析：如今的孩子被父母、爺爺奶奶、外公外婆視為掌中寶，自幼就在６：１的重重關(guān)懷之下成長，過度寵愛自然少不了。衣食住行樣樣都由他們包辦，形成了過度依賴的壞習(xí)慣。這樣不僅使孩子喪失自主的權(quán)利，長大以后生活的自理能力也會極差。心理輔導(dǎo)：隨著年齡的增長，依戀行為總是會消逝的，它是嬰幼兒成長過程中一段必經(jīng)的心理歷程，只是不同的孩子在依戀的強度和時間長短上有些差異。讓孩子早日擺脫依賴習(xí)慣，與媽媽的教育觀點和方式分不開——●學(xué)習(xí)生活技能，是訓(xùn)練獨立自主的好方法。讓孩子擺脫媽媽的依賴，首先要讓孩子學(xué)會自立。穿衣戴帽不再代勞；自己睡的被褥自己疊；如果是一塊小手絹，建議他自己洗……●常帶孩子出去旅游、野炊，讓他認識不同的生活環(huán)境，為他提供多樣生活經(jīng)驗，并培養(yǎng)他解決問題的能力。孩子不僅長了見識，而且增強了生活自

主的自信心?！窈⒆釉揪褪仟毩⒌膫€體，鼓勵孩子去探索、發(fā)現(xiàn)，對鍛煉他的獨立能力非常有效。為他買一盆植物，讓他親手栽培，去觀察、發(fā)現(xiàn)植物的變化。這樣不僅鍛煉了他的責(zé)任心，還有利于觀察能力的提高?！裨诤⒆幼钜装l(fā)生依戀的時間里，如臨睡前、生病時、疲勞時，盡量滿足他們的依戀行為，但同時要教給他們一些自己適應(yīng)的方法，如臨睡前告訴孩子躺在床上想想今天自己做了哪些事情，孩子會慢慢入睡的?！裼霉适?、兒歌等生動活潑的形式，鼓勵孩子做獨立、自信的孩子。

測試寶寶對媽媽的依賴

Stage1咦，來了一個陌生的人

媽媽陪著寶寶在房間里玩了一會兒，然后走進來一個對寶寶來說完全不熟悉的陌生人。

測試寶寶對媽媽的依賴

Q1：寶寶是否有些不安、忸怩，注意陌生人的動向，并且向媽媽靠近？

YES-既信任媽媽又有警覺性的寶寶

寶寶不僅對陌生人有警覺性，而且當(dāng)他覺得有危險時，會向媽媽靠近尋求保護，這種警覺是必要的，它能夠保護寶寶的安全，也說明寶寶很信任媽媽。

NO-警覺度較低或不太黏媽媽的寶寶

若寶寶完全不在乎陌生人靠近，仍然自顧自玩玩具，代表寶寶對外界的警覺度較低，爸媽應(yīng)特別注意教育寶寶保持一定警覺性。

如果他有不安的表現(xiàn)，卻沒有向媽媽靠近，看來他不怎么依賴你哦！

本階段安全型依戀寶寶的表現(xiàn)

這時可以讓陌生人與媽媽親密地說說話，并向?qū)殞氉龀鲂┯焉频呐e動。因為有母親在身邊，安全型依戀的寶寶過一會兒就會繼續(xù)快樂地玩玩具，有些膽大的寶寶甚至?xí)δ吧吮憩F(xiàn)出興趣。

Stage2嗚嗚，媽媽走了

媽媽離開寶寶，告訴寶寶一會兒再回來，只留下寶寶和陌生人在一起。

Q2：對于媽媽的離開，寶寶是否表現(xiàn)出苦惱，不愿她離開，并且在媽媽離開后，友好的陌生人給予寶寶一定的安慰，寶寶仍然很不自如？

YES-對媽媽的依戀比較健康的寶寶

即使陌生人給予一定的安慰，仍然不會像在媽媽身邊那樣自如，有點怯生生的，可能還會有一些小的叫嚷，但是不會大哭大鬧，聲嘶力竭。

NO-抱歉：寶寶還未同你建立起依戀

寶寶對媽媽的離開沒有反應(yīng)，接受陌生人的安慰就像接受媽媽的安慰一樣，說明親子之間的依戀還沒有建立起來。

對媽媽離開反應(yīng)太大的寶寶

如果寶寶反應(yīng)過大，也需要注意，可能寶寶太黏你了，連你短暫的離開也不能忍受，這樣的寶寶以后可能適應(yīng)性比較差，不夠獨立。爸媽可以適當(dāng)?shù)赜?xùn)練寶寶自立。

或者屬于對陌生人過度警惕，未來可能比較難信任他人。

反應(yīng)太大的寶寶，也有可能屬于“矛盾型”依戀，在第3階段游戲中，對媽媽的態(tài)度很復(fù)雜，既要她又反抗她，無法繼續(xù)專心玩玩具。

Stage3哦，媽媽回來嘍

媽媽重新回到房間，陌生人離開。

Q3：寶寶是否立即尋求與媽媽的接觸，向媽媽撒撒嬌啦，要媽媽抱抱什么的，但又很快地平靜下來，繼續(xù)玩玩具？

YES-安全型依戀

恭喜你，寶寶對你的依戀是很正常很健康的！

看到你回來，寶寶表達出非常快樂的情緒，代表的是寶寶對你是很依戀的，他已經(jīng)銘記住你，且非常愛你，你能帶給他安全感。

NO-很可惜！媽媽請繼續(xù)努力

如果寶寶對媽媽的歸來沒有反應(yīng)，或者只是短暫地接近一下又走開了，那么也說明親子的依戀還沒有形成。

如果黏著媽媽怎么也不肯走了，那么說明寶寶太怕生。

矛盾型的依戀關(guān)系

還有一種反抗型也叫矛盾型的依戀關(guān)系，媽媽要走的時候表現(xiàn)出極度的反抗，但是與媽媽在一起的時候又無法把媽媽作為自己的“安全基地”。

這類寶寶見到媽媽回來就尋求與媽媽的接觸，比如要媽媽抱抱，但剛被抱起來又掙扎著要下來。要他重新回去玩玩具似乎不太容易，他會不時地朝媽媽那里看。

對于這類寶寶，請在平時多多體察寶寶的需要，主動和寶寶快樂互動。

寶寶唱歌吐字不清有原因

寶寶唱歌吐字不清，一般有以下幾方面的原因：

對歌中所唱歌詞的字義不理解。發(fā)音的方法不正確。普通話不準(zhǔn)確。

寶寶唱歌吐字不清怎么辦呢？

1、針對寶寶的認知特點，形象地幫助寶寶理解歌詞的內(nèi)容，使他能了解歌詞中每個字的字義，避免在唱歌時含含糊糊地同其他字混淆。

2、要教寶寶用普通話學(xué)唱。成人自己首先要用普通話唱準(zhǔn)，并做一些必要的示范，幫助寶寶唱準(zhǔn)每個字的字音和音調(diào)。對寶寶在發(fā)音過程中難以掌握的字，要吐準(zhǔn)字頭，引長字腹，咬清字尾，便于寶寶聽和學(xué)。如果成人自己的普通話不好，可以借助廣播、電視，與寶寶一起跟著學(xué)和講。

3、要讓寶寶養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣，在唱歌前聽清楚歌詞。對于吐字比較困難的寶寶，可讓他看著成人的口形發(fā)音。如吐“光”字時，嘴巴是張開的，不要將嘴巴碰起來變成“幫”。

4、成人可以讓孩子用較慢的速度，像平時說話那樣的口形念清歌詞，然后結(jié)合簡單、平穩(wěn)的旋律進行反復(fù)的練習(xí)，從而達到吐字清楚的目的。

值得引起注意的是：當(dāng)寶寶唱歌吐字不清時，成人一定要堅持正面的教育和糾正，千萬不可模仿錯誤的唱法。這樣不僅會強化寶寶錯誤的發(fā)音，而且還會挫傷孩子唱歌的積極性。

寶寶“人來瘋”的主要原因

3—10歲期間，孩子的大腦皮層神經(jīng)活動尚未達到平衡，興奮過程強于抑制過程，他們很難有效地控制自己的行為。一些天性好動、愛表現(xiàn)自我的寶寶為了引起別人的注意，或獲取成人的稱贊，一旦有機會，就極力夸張自己的言談舉止。聰明的寶寶發(fā)現(xiàn)家長礙于面子，對自己放松要求，就更加大膽地表現(xiàn)自己；有時即使家長批評孩子，寶寶也不理會，甚至用更加激烈的態(tài)度與家長對抗。

“交往饑渴”導(dǎo)致“人來瘋”

兩三歲的寶寶，雖然已經(jīng)能夠區(qū)分“我的”、“你的”，但是自我的認定還是主要來自客體，特別是成人的評價和肯定。如果媽媽平時很忙，和寶寶在一起的時間少，寶寶有了什么收獲，得不到媽媽的關(guān)注，寶寶就會出現(xiàn)“交往饑渴”。

當(dāng)家里來客人的時候，寶寶覺得媽媽閑了，又有對寶寶態(tài)度很好的客人在場，就要把自己新學(xué)會的東西表現(xiàn)出來。這個時候，客人出于禮貌，一定會表揚一番的，但是寶寶并不知道客人是出于禮貌才恭維他的表現(xiàn)的。被認可的喜悅讓寶寶喜歡上了這種展示自己的方式，間接彌補了寶寶對于媽媽肯定的“饑渴”。從這個角度來講，寶寶“人來瘋”與缺少媽媽的關(guān)注有關(guān)。寶寶喜歡熱鬧，當(dāng)家里有新人加入的時候，寶寶要抓住這個打破孤單、寂寞的機會。

寶寶習(xí)慣了一家人圍著轉(zhuǎn)的日子，客人來后沒人理自己，感覺受到了冷落，但是又不能控制這種不好的情緒，就會想辦法吸引大家的注意力：有的孩子發(fā)脾氣，大哭大鬧；有的則在屋子里跑來跑去，弄出很響的動靜；有的則找事折騰父母，一會兒要看電視，一會兒要吃東西。

不管出于哪種原因造成寶寶“人來瘋”，都實現(xiàn)了寶寶自我表現(xiàn)的需要，激發(fā)了寶寶的求知欲望，鍛煉了寶寶的思維，抒發(fā)了寶寶的情緒。但是，寶寶“人來瘋”也有一定的弊端，一方面妨礙了大人做事，使得寶寶討人嫌；另一方面“人來瘋”次數(shù)多了，有可能上升為一種人格行為，見人就表現(xiàn)，造成人格缺陷，影響正常的生活和交際。我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降摹皣W眾取寵”、“小丑般”行為就有這方面的原因。

不同階段寶寶發(fā)脾氣的原因

不同階段寶寶發(fā)脾氣的原因

寶寶發(fā)脾氣媽媽該怎么辦？事實上，不同年齡寶寶發(fā)脾氣的原因是不同的。媽媽首先應(yīng)該知道寶寶什么會發(fā)脾氣，才能正確處理。另外，還可以及早預(yù)防寶寶發(fā)脾氣。

寶寶為什么會發(fā)脾氣

1.父母放縱的結(jié)果

現(xiàn)在許多家庭是一家一個寶，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是寶寶要求的，父母往往會盡量去滿足的局面。正是家長的這種放縱，孩子養(yǎng)成了任性的毛病。假使某次孩子的需求沒被滿足，他就會不高興地發(fā)脾氣。這時家長如果只一味地妥協(xié)，孩子嘗到發(fā)脾氣的甜頭，以后遇到相同情況就會用發(fā)脾氣來達到自己的目的。

2.缺乏安全感

人除了最基本的生理需求外，還有對于安全的需求。對于年幼的寶寶來說，如果被家長忽視了，這會讓他們很沒有安全感，他們會不安甚至感到恐懼，他們?nèi)滩蛔“l(fā)脾氣以此來發(fā)泄心中的負面情緒。

3.被挫折所困

寶寶有著天生的求知欲，從出生就開始不斷地學(xué)習(xí)。這一過程中寶寶難免會出錯，他們也會感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發(fā)出來。

4.沒得到應(yīng)有的尊重

寶寶慢慢長大了，凡事逐漸有了自己的小想法，他們喜歡去表達這些想法。家長如果在孩子講述時沒有給予他們足夠的尊重，這可是會讓他們很火大的。

5.身體不適的另一種表達

孩子年齡還小，有時不知道如何去表達身體的不舒適，也許有時他們自己也沒有意識到自己生病了。這時他們往往控制不了自己的情緒，而是直接用發(fā)脾氣來表達。

6.父母錯誤的示范

寶寶可是很有求知欲的，他們從模仿開始學(xué)習(xí)，由身邊的一切學(xué)起。孩子人生的第一個老師就是父母，所以他們喜歡先模仿父母的言行舉止。如果說家長是火爆脾氣，經(jīng)常在孩子的面前動怒發(fā)火，孩子也會跟著學(xué)起來。

7.不合理的飲食結(jié)構(gòu)

據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，壞脾氣是吃出來的。如果孩子偏食，比如特別喜歡甜食、肉類，他們體內(nèi)會積蓄過多的酸類代謝物，血液中的茶酚胺也會升高。這些改變會影響孩子的情緒，會使孩子脾氣暴躁、不穩(wěn)定。

8.先天氣質(zhì)的影響

寶寶先天氣質(zhì)不同，行為反應(yīng)方式也不一樣，主要受遺傳因素的影響。其中有一種膽汁質(zhì)氣質(zhì)，它的典型特點是情感外?、脾氣暴躁。

寶寶發(fā)脾氣的表現(xiàn)

有些寶寶人小脾氣可不小，發(fā)起火來不依不饒，弄得家長很頭大。

1.常見的表現(xiàn)是哭鬧不休，或許還伴隨尖叫，在房間里上躥下跳。家長怎么勸都不停下來，如果不答應(yīng)其要求可能鬧得越兇。

2.有的寶寶邊哭邊動手摔東西，看到旁邊的東西不管不顧直接拿起來就摔，因此造成不少損失。家長如果沒注意保護好寶寶，很可能寶寶還會受傷。

3.部分寶寶喜歡用武力來發(fā)泄情緒，發(fā)起脾氣來喜歡動手打人。他們會打身邊的人，被阻止后可能打自己，家長看到這樣的情景很是心疼。

不同階段寶寶發(fā)脾氣的原因

雖然說好多寶寶都有些小脾氣，但不同階段的寶寶發(fā)脾氣的原因是不一樣。家長想要正確處理這種情況，必須先知道寶寶為什么發(fā)脾氣，之后才能對癥下藥。

1.探索期

（1）因為每個寶寶的生長發(fā)育情況不同，這一時期的具體時間不確定，一般在1歲前寶寶開始長脾氣。

（2）這個時期的寶寶活潑好動，對這個世界充滿好奇，總是迫不及待進行他們的探索之旅。無論什么事，寶寶總想去嘗試寶寶。如果家長阻止他們的行動，他們會很不開心。

（3）寶寶正在學(xué)習(xí)認識自己的情感，不知道怎么去表達自己的意愿。

（4）他們還沒有對錯的觀念，不知道那些事不能做，如果做不了就會通過哭鬧來表達。

2.反抗期

（1）寶寶在2歲左右會迎來他的首個反抗期，俗稱麻煩的兩歲。到了三歲時孩子會越來越有自己的主見。這時孩子常見的表現(xiàn)是不愿意再乖乖聽話，經(jīng)常會反駁家長的決定。

（2）寶寶知道了有的事情不能做，如果做錯事會受到懲罰。

（3）他們的求知欲依舊很強，有了自己的行動力，如果被家長限制的話，寶寶會很惱火。

（4）這個時期的寶寶要學(xué)習(xí)各種技能，比以后任何一個時段都要多。他們逐漸懂事了，想要去掌控自己的事。如果這些要求沒有得到滿足，他們有很強的挫敗感。

3.懵懂期

（1）寶寶的反抗期過去之后會變得乖巧起來。

（2）這個時候?qū)殞毭靼鬃约旱男枨?，也可以比較清楚地表達出自己的想法。

（3）孩子有了簡單的換位思考能力，開始顧及別人的感受。

（4）他們慢慢了解了這是一個有規(guī)則的世界，他們有了懵懂的道德意識，并以此為依據(jù)按照父母的要求做事。

（5）孩子已經(jīng)能夠處理好自己的情緒，可以控制自己的壞脾氣，相比以前很少發(fā)脾氣了。

寶寶發(fā)脾氣媽媽該怎么辦

對于探索期的寶寶可以這么做：

（1）首先家長做一個正確的示范，要教會寶寶什么事情可以做。但父母在教育孩子時不能過于強求孩子，對孩子的期望應(yīng)該符合孩子年齡的特點。只有父母以身作則了，寶寶才不會做錯事。

（2）幫助寶寶控制自己的情緒，以合理的方式發(fā)泄出來。父母應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作，將家里危險的東西收好，防止孩子意外受傷。

（3）及時轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，讓他忘記自己正在發(fā)脾氣。父母一定要有足夠的耐心來哄寶寶，在他即將發(fā)脾氣前用其他事物來吸引其注意力。

（4）向孩子解釋做某些事的后果，而不是簡單地說“不”，讓他們知道做錯事的后果。

對于反抗期的寶寶可以這么做：

（1）冷處理孩子的怒氣，等到他的情緒穩(wěn)定下來再決定怎么做，該教育教育，該處罰處罰，不輕易妥協(xié)。

（2）仔細觀察孩子情緒的細微變化，在孩子心里很受傷時及時安慰他們，而在他們做了正確的事實，父母應(yīng)該毫不吝嗇地表揚。

（3）在家里營造一種民主愉快的氛圍，和孩子們成為朋友，給予孩子適當(dāng)?shù)淖鹬睾屠斫?。?dāng)出現(xiàn)問題時，家長應(yīng)和孩子進行及時地溝通。

對于懵懂期的寶寶可以這么做：

（1）放手讓孩子去做一些他主動要求的事，他們很樂意幫忙。不要總是拒絕孩子，這會打擊他們做事的積極性，事后再和孩子分析事情的對錯。

（2）制定實施合理的行為管理計劃，讓孩子自愿去遵循這些規(guī)則。

（3）限制孩子處理壞脾氣的時間，這樣他會更好地學(xué)會如何控制自己的情緒。

如何及早預(yù)防寶寶發(fā)脾氣

與其束手以待，不如主動出擊。家長們可以在之前做好預(yù)防工作，讓寶寶沒有機會發(fā)脾氣。

1.避免引發(fā)孩子的火氣，盡量避免臨時改變早已安排好的活動計劃。如果安排有變化，給孩子預(yù)留一個5分鐘左右的緩沖期，并幫助孩子做好身體、心理的調(diào)適。

2.確保孩子基本的心理需求得到滿足，讓孩子吃得飽睡得香。這樣他們的情緒會比較平穩(wěn)，足以來抵制小小的零食誘惑。

3.大方對待孩子的小胡鬧，只要無傷大雅都沒有多少關(guān)系。讓孩子再花10分鐘看完喜愛的動畫片，這可能比聽他哭鬧不止要使人愉快。

4.家長應(yīng)該學(xué)會傾聽，教會孩子以合理的方式表達自己的想法，其中最簡單的方法就是聽孩子講述。

5.根據(jù)寶寶的年齡及時調(diào)整孩子飲食，讓膳食結(jié)構(gòu)更合理，糾正他們不良的飲食習(xí)慣。

6.在孩子遭受挫折時，引導(dǎo)孩子試著用語言來表達他們的感受，他會忘了發(fā)脾氣這回事。

7.在孩子表現(xiàn)很好時，多多夸獎一下他吧。比如某次他雖然很生氣，但忍住沒哭，可以稱贊他：你好棒，媽媽為你驕傲。

8.4歲是一個警戒線，如果寶寶的壞脾氣一直沒有收斂，甚至還出現(xiàn)越發(fā)嚴重的趨勢，家長應(yīng)該帶孩子去醫(yī)院做檢查了。

處理寶寶發(fā)脾氣的注意事項

1.在寶寶發(fā)脾氣時，父母應(yīng)注意孩子的舉動，防止孩子傷到自己。

2.家長一定要避免在公共場合批評寶寶，否則容易使孩子產(chǎn)生逆反心理。

3.寶寶發(fā)完脾氣后，家長應(yīng)幫助孩子一起分析問題，他自己是不知道要反思的。

4.不輕易妥協(xié)，否則孩子以后會為所欲為。

口是心非寶寶的真正原因

辛辛那提大學(xué)的早期童年發(fā)展教授凱西·瑞施科博士表示：“這些兒童很容易被刺激壓倒——景觀、聲音、噪聲和騷動。他們在友好的場所甚至可能感到恐懼?！比欢嬲尭改赴l(fā)狂的是孩子與承諾歡樂時光相矛盾的反應(yīng)。就像小愛利奧特·佩索，她在門口進出好幾次直到他的母親意識到“即使他抱怨著想出去，對他來說呆在室內(nèi)早某種程度上比除去要舒服。現(xiàn)在我會跟他說‘我們現(xiàn)在要出發(fā)了，我們正在開門，準(zhǔn)備好，我們出發(fā)！’這樣對他來說使環(huán)境的轉(zhuǎn)變?nèi)菀自S多?！?/p>

一些兒童讓父母困惑的是，他們勇敢的言辭、畫一幅快要出生兒童的像和愿意迎接新的刺激，但所以這些言論其實是抑制成長焦慮的勇敢努力?！皶娛フQ老人？我等不及了！我現(xiàn)在馬上去寫一份清單?！焙⒆訒@樣說，但只會是在糖果棍入口停住并拒絕跨過門檻。孩子對預(yù)期事件的矛盾反應(yīng)也可能是因為不完全理解事件會包括什么——例如，看他的一部電影或出席一個特別課程。“對小孩子來說，語言問題可能是根本原因，”瑞施科指出，“他們可能不是所說的意思。當(dāng)他們不是真正明白你說的話時他們可能會贊成，尤其是聽長的、復(fù)雜的解釋時。”

孩子害羞不愿跟人問好可能出于依賴心理

“寒假期間，帶著剛讀小學(xué)的孩子走親訪友，本想讓他鍛煉一下交往能力。但家里來了客人，讓他說句"阿姨好"，他都不肯張口?！?月1日，鄧女士反映：孩子“認生”的表現(xiàn)讓她感到尷尬，更擔(dān)心他以后不會與人交往，該怎么辦?

在采訪中，記者了解到，在春節(jié)拜年這樣的社交活動中，許多孩子十分“認生”。對于做客、迎客，他們往往選擇回避，而家長對孩子的表現(xiàn)則顯得有些無奈。 “其實，善于交往的家長，孩子的交際能力多半不會太差?！弊蛉眨承W(xué)校長介紹，他認識一些家長，不善于與人交流，出來散步也不理其他人。與大人一樣，家里的小孩跟別人的小孩也幾乎沒有什么交往，出來總是自己玩，比較內(nèi)向。

劉勝認為，孩子的模仿力是很強的，身邊人的行為，尤其是父母對孩子的影響是巨大的。假如父母本身極少跟朋友來往，孩子怎么能體會到朋友的重要性呢?要想孩子性格開朗，家長和別人的交往也要多些。

“拜年時，有一些家長"代勞"，讓孩子缺乏鍛煉機會?！弊蛉?，某小學(xué)副校長說，春節(jié)期間，家長帶孩子出門時，遇到熟人或親戚，家長往往會搶先一步催促孩子：“這是劉叔叔，問劉叔叔好”。這種情形多了，小孩會感到難堪并產(chǎn)生依賴心理，認為一切都有大人來安排，自己只是按家長的要求來做，當(dāng)然就無需思考。

“家長應(yīng)注意避免這種"代勞"方式，向熟人或親戚問好，最好都讓孩子自己去做。”王紅建議：春節(jié)拜年時，還要注意關(guān)照一下孩子的情緒，可以聊與他有關(guān)的話題，也可以讓他發(fā)表一下自己的看法，孩子才不會覺得無聊。此外，也可以讓孩子展示一下他平時的學(xué)習(xí)成果，比如唱唱歌、講講故事等。這樣，孩子才能體會到與人交往的樂趣。