了解6歲以下兒童心理的五大特點

種好莊稼，首先要了解它的生長規(guī)律，何時播種，何時施肥，皆有規(guī)律，不可亂來。教育也是如此。

父母必知的3-6歲幼兒

心理發(fā)展5大特點

年齡特點

一旦孩子開始進入三歲這個階段，我們會發(fā)現(xiàn)很多的不可思議和奇跡。比如突然孩子蹦出一些特別奇怪或者特別有哲學(xué)的話，很容易發(fā)火，開始有很多奇奇怪怪的想法讓我們不能理解。

事實上3-6歲孩子，應(yīng)該是除青春期之外的另一個非常復(fù)雜和叛逆的不好收拾的年齡，在我看來，這個階段孩子的心理能否健康成長比青春期來得還要重要。

心里表現(xiàn)及養(yǎng)育措施

一.內(nèi)部價值觀的自我構(gòu)建

1、三歲以前，孩子需要健康的心里營養(yǎng)讓他足夠相信這個世界和自己的親人；

2、三歲到六歲，在健康心理的基礎(chǔ)上他們要形成自己處事的態(tài)度和方法，形成初步的社會規(guī)則或價值觀；

3、因為他們是孩子，他們比我們更容易難過、無所適從。

因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在做錯某件事的時候不要先急著批評她，或者孩子在某件事上猶豫不決的時候不要先急著催她、不耐煩地吼他，請先冷靜地想一下或和他談一下，找到這些行為背后的原因，為他指明方向。

二.追求完美和秩序敏感期

1、對一件事情要怎么做或者一個東西應(yīng)該怎么放，放在哪里有強烈的支配欲望；

2、即便很小的事，在受到他人干擾和打亂的時候會十分不安，會哭鬧；

那么，在孩子因為這樣的情緒或者不滿而抗議的時候，我們應(yīng)該做的是道歉，是尊重，而不是毫不在乎，覺得沒什么大不了。這樣將來我們的孩子才懂得保護自己的權(quán)益不受侵犯，才懂得和不同的人保持不同的安全距離，才懂得對不喜歡或者不如意說NO，才懂得排泄不健康的情緒。

三.自我審美的構(gòu)建

1、突然很在乎自己要穿什么，自己選衣服而且經(jīng)常擺弄，要求媽媽買和小朋友一樣的衣服，就算天氣冷也要堅持穿得帥氣漂亮；

2、會觀察、評價別人穿什么（丑、好看等）；

4、故意走得趾高氣昂要別人關(guān)注他，夸他，小女孩表現(xiàn)得明顯一些。

這是培養(yǎng)孩子自信和自我欣賞最重要的時期。很多成年人，崇拜一個人崇拜到發(fā)型要和他一樣，衣服要和他一樣，甚至走路姿勢、面部表情都要和他一樣，就是因為幼兒時期的自我審美沒有建構(gòu)好。因此這一階段要及時引導(dǎo)孩子學(xué)會欣賞自己，發(fā)自內(nèi)心而不是靠物質(zhì)等保障建立自信，以后他才會從容的欣賞別人，才不會嫉妒、盲目地崇拜和模仿。

四.婚姻敏感期

1、當(dāng)他們開始喜歡當(dāng)爸爸或者當(dāng)媽媽，會用心地照顧自己的“孩子”，一個布娃娃或者一個小動物的是時候，說明孩子進入了婚姻敏感期；

2、他們會一起商量誰當(dāng)爸爸誰當(dāng)媽媽，這個家什么事情誰做主等；

3、漸漸會延伸出真實的想法，比如要和某某結(jié)婚，有固定的喜歡的對象或要好的同伴，會有占有欲，開始有戀父或者戀母情節(jié)。

這個階段，家庭里每個人的角色和各成員間的關(guān)系會對孩子以后的婚姻、情感造成至關(guān)重要的影響。一個每天都在爭吵的家庭，即便有爸爸有媽媽，孩子的心理也會受到創(chuàng)傷。所以如果不可避免成為單親家庭，千萬不要在孩子面前去否定另一半，不要排斥孩子和另一半相處。在和睦的家庭里，在保證夫妻正常恩愛關(guān)系的同時也應(yīng)理解孩子的戀父情節(jié)或戀母情節(jié)。

五.性心理健康發(fā)展

幼兒正常的心理發(fā)展，到這個年齡，不可避免會對自己和異性不一樣的地方產(chǎn)生好奇，對自己身體的一些部位開始探索。

不搞性神秘，平和的心態(tài)和正確的引導(dǎo)，是3-6歲幼兒性啟蒙的重點。當(dāng)孩子迷茫的時候我們還在遮遮掩掩，那么他們就會更迷茫，迷茫到以后就會變本加厲的找回來，過早發(fā)生性關(guān)系并且不懂得自我保護。所以，對待幼兒任何性探索行為和疑惑，有問必答，科學(xué)引導(dǎo)，不粗暴打斷，不羞辱謾罵，還可以借助一些書籍繪本帶著孩子去了解，就像了解我們的身體其他部分一樣。

3-6歲是一個很復(fù)雜的年齡階段，孩子出現(xiàn)這些情況的時間可能不相同。但如果這些都沒出現(xiàn)，也不要慶幸，因為一些人為的原因（家庭的變故，養(yǎng)育者的過多干預(yù)和掌控等）讓孩子的心理發(fā)展滯后或者停止，并不是好消息。希望大家多去和孩子互動，多觀察孩子，多陪伴孩子，多讓孩子接觸大自然，讓孩子成為一個心理健康積極向上的孩子，這樣的教育才是是最好的。

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3歲兒童的心理特點

3歲兒童的智力發(fā)育很快。就記憶而言，讀書給孩子聽時，只要多讀幾遍。孩子就能完全記住，如果一旦中間說錯了一點點就會給你指出來。唱歌也如此，學(xué)得好、記得牢，教幾遍以后就能唱。就這樣，3歲兒不但能記住那些具體的、自己體驗過的事物，而且還能記住那些聽來的、自己說過的抽象的事物。這就是3歲兒在記憶方面的一大特征。

3歲小兒對周圍的一切事物都很關(guān)心，興趣很濃。對所有事物要刨根究底地問個沒完。這是由于孩子對這些事物懷有極大的興趣，所以就努力觀察、學(xué)習(xí)、詢問和盡力想理解。可以說，智力的發(fā)達與否全在于興趣如何。3歲兒時期正是對什么都有極濃厚的興趣的時期。因此，作為大人應(yīng)該盡一切力量培養(yǎng)孩子的這種興趣，這對孩子的智力發(fā)育非常重要。

1、2歲小兒都害怕很大的聲音，3歲兒則害怕那些看得見的東西如動物、假面具、黑暗等。主要原因是，雖然孩子已開闊了眼界，看得多、聽得多，但尚未能真正理解這一切。比如說，1歲的孩子看見狗也不會害怕。這是由于情感尚未發(fā)達，同時尚不知道狗是什么東西，對自己有什么害處之故。但到了2、3歲時，看見狗咬人，人們都怕狗，逐漸懂得了狗是可怕的動物，于是就開始怕狗了。等到大些，知道了只要喜歡狗，狗就不咬人以后，就又不怕狗了。

3歲兒童已能用語言表達自己的感受了，很少像2歲時那樣一發(fā)火就躺在地上滾來滾去。加上自制能力也多少強了些，那種攻擊型的態(tài)度少了起來了。3歲兒的喜悅已不是一般物質(zhì)性的，會因為使爸爸媽媽高興而高興了。因此，又把3歲這一年齡叫做捧人的年齡。做什么事只要媽媽高興，就會神氣十足，興致勃勃地去干。另外，也能懂得一些幽默的話了。

兒童心理具有6大特點

一般來說，兒童心理具有下列特點：

1．模仿心理：小孩子不到一歲大的時候，就能模仿簡單的聲音和動作，到了兩歲光景的時候，他能模仿復(fù)雜的動作。到三、四歲的時候模仿能力發(fā)展得更快了。喜歡模仿是兒童的本性，所以做父母的，要以身作則，處處為孩子作示范，作榜樣。

2．好奇心理：兒童生來是好奇的，五六個月大的嬰兒，一聽見聲4就要轉(zhuǎn)頭去尋，一看見東西就要伸手來拿。到了四、五歲，好奇動作就格外多了，看見路上的汽車來了，他總要停住腳看看；聽見外面鑼鼓聲響了，他也要去看看。根據(jù)兒童的這種好奇心，做父母的對他愛看愛問就不要厭煩而予以斥責(zé)，應(yīng)當(dāng)盡量滿足他，給予他解釋一切。柏拉圖說過，好奇是知識之門，兒童4不好奇，那就不去接觸事物了，不與事物接觸，就明白不了事物的性質(zhì)和狀況了。

3．好游戲心理：小孩子是生來好動的，以游戲為生命的。做父母的就必須注意小孩子的動作和游戲。應(yīng)為準(zhǔn)備良好的設(shè)備使小孩子得著充分的運動；給孩子適宜的伴侶，使孩子受到良好的影響；利用他好動的心理，教以待人接物等行為，或指導(dǎo)其有益的運動。

4．合群心理：嬰幼兒尤其喜歡群居，兩歲時就要與同伴游玩，到了五六歲，這個合群心就發(fā)展得更強烈。做父母的要積極利用這種心理，選擇良好的小朋友，馴服的動物和小布娃娃之類，以安慰他的寂寞，促進孩子誠懇、忠厚等優(yōu)良個性品質(zhì)的發(fā)展。

5．喜歡野外生活心理：大多數(shù)小孩子都喜歡野外生活，到室外去玩就歡喜，終日在家里就不十分高興。不過小孩子的野外生活須以年齡為限。年齡較小的兒童，叫他們采采花、種種樹，舉行短距離的活動就可以了。年齡較大的兒童，便可叫他們采集標(biāo)本，舉行旅游活動等等游戲以增長他們的知識，強健他們的體魄，愉快他們的精神，使他們無形中得到許多好處。小孩子不論年紀(jì)大小，男的女的，都喜歡野外生活，做父母的要經(jīng)常領(lǐng)孩子到野外去玩玩走走。

6．喜歡成功的心理：兒童做事喜成功，所以給兒童所做的事不可太難，使其灰心，以致下次不愿再做而且阻礙其進步。做父母的應(yīng)創(chuàng)造條件，讓孩子養(yǎng)成做事的興趣及自信力，并使其每做一件事情都取得成功。

3歲以下兒童的心理需求

0-3歲，寶寶敏感期集中爆發(fā)的階段，語言系統(tǒng)又沒有完全成熟，因此，這個階段的寶寶，心中是最苦的。

0-3歲，是每個寶寶心理健康的第一道基礎(chǔ)。這個階段受到冷落的寶寶會在潛意識中自然的產(chǎn)生不自信。而家人溫馨的陪伴和引導(dǎo)，同樣會為寶寶的起點積攢優(yōu)勢；

之前部分推文《你要知道寶寶心中的苦》《你了解寶寶的三次“叛逆期”嗎？》《掌握周歲內(nèi)寶寶心理規(guī)律，帶娃變輕松》《周歲寶寶：誰來守護我喚醒的安全感》從生理方面講解了寶寶0-3歲應(yīng)該注意到的點；

本文從寶寶生活的四個細節(jié)上告訴大家，寶寶的內(nèi)心，是有強烈尋找及時反饋的需求；

清晨醒來睜開眼，想看到父母的笑臉

保障寶寶每天有一個良好的開端，早上醒來后不必馬上被大人催著趕著要他起床；

讓他睜眼看到的是他熟悉的、喜歡的親人的笑臉相迎：：“寶寶早，寶寶睡好了嗎？太陽公公請寶寶起來啦！”幾分鐘后，等寶寶完全蘇醒，心情愉快了，再為他起床穿衣，洗手洗臉；

2歲以后的寶寶可以和父母同桌進早餐，早晨這段時間雖然短暫，但寶寶卻能在與父母短暫的相處中感受到親切和歡快；

當(dāng)爸爸媽媽離家去上班，要擁抱或親吻寶寶的臉，和他皮膚接觸，以滿足他的情感需求；說上幾句鼓勵他的話，微笑著和寶寶說再見。清晨的這一段時間，父母的笑臉和關(guān)心會給寶寶的一天帶來新的氣息和良好的情緒

想和父母說話玩耍

3歲前的寶寶特別依戀父母，常想和父母親近，說說玩玩；

因此，爸爸媽媽下班回家后，應(yīng)該花一點時間聽聽寶寶的述說、提問，并為寶寶念兒歌，講故事，唱唱歌或和他游戲；

所花的時間并不多，爸爸媽媽自己也可輕松一下，調(diào)劑在外工作一天的緊張情緒，又能給寶寶帶來快樂和安慰。寶寶的心理得到了滿足，反而會很高興地獨自去玩或幫忙父母做一些小事情；

一心想和爸爸媽媽親近，結(jié)果卻遭受到父母的冷淡和不歡迎，寶寶肯定會強烈感受到難過和沮喪，發(fā)脾氣哭鬧也是難免的。有的爸爸媽媽埋怨寶寶不乖，會“作”，卻沒有想到原因其實就在父母自己身上。

需要在和睦的家庭環(huán)境里生活

和睦的家庭是寶寶幸福的搖籃，寶寶需要在父母恩愛、家庭成員和睦、相互尊重的環(huán)境里生活，這是孩子身心健康發(fā)展的必要條件；

父母不和，家庭成員之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，出言不遜、行為粗魯，會讓寶寶緊張、擔(dān)憂；或者由于情緒不好，大人將怒氣出在寶寶身上，把寶寶當(dāng)成“出氣筒”，更讓寶寶委屈、不知所措；

尤其是父母矛盾深化到鬧離婚的時候，互相爭奪孩子，以孩子喜愛之物引誘他站在自己一方，反對對方，使寶寶不知何從，分不清是非，易形成自私、虛偽、說謊及見風(fēng)使舵的不良行為，嚴(yán)重的會影響孩子的個性發(fā)展，并使孩子的心靈受到創(chuàng)傷。

期盼得到父母的尊重

每個寶寶都有自己的需要和興趣愛好，他們都希望得到父母的尊重，孩子從小受到尊重，才會產(chǎn)生自尊心，長大后也會尊重別人；

孩子難免會有錯誤和過失以及不能令人滿意的行為習(xí)慣，爸爸媽媽應(yīng)該循循善誘，幫助他改正缺點與錯誤，千萬不要在眾人面前議論、指責(zé)孩子，如說孩子很笨、不聽話、喜歡咬人和打人等。這將會強化不好的行為，也會傷害孩子的自尊心；

有的父母把孩子當(dāng)玩物，有的無意識地隨便戲弄孩子，如看看寶寶長得白白胖胖很可愛，叫他小胖豬。寶寶長得瘦的叫“小猴子”。寶寶反應(yīng)遲鈍一點，父母一煩惱就罵他是“笨蛋”、“混球”。這都是對孩子人格的不尊重；

孩子雖小，但他們也有自己的人格尊嚴(yán)，一旦人格受到侮辱，心理就會產(chǎn)生不愉快的情緒。而且，萬一孩子喪失了人格尊嚴(yán)的心理要求，帶來的后患更是無窮的；

父母如能了解孩子的心理需求，孩子將會生活愉快，身心得到健康的發(fā)展 。

兒童心理的特點

一般來說，兒童心理具有下列特點：

１．模仿心理：小孩子不到一歲大的時候，就能模仿簡單的聲音和動作，到了兩歲光景的時候，他能模仿復(fù)雜的動作。到三、四歲的時候模仿能力發(fā)展得更快了。喜歡模仿是兒童的本性，所以做父母的，要以身作則，處處為孩子作示范，作榜樣。

２．好奇心理：兒童生來是好奇的，五六個月大的嬰兒，一聽見聲音就要轉(zhuǎn)頭去尋，一看見東西就要伸手來拿。到了四、五歲，好奇動作就格外多了，看見路上的汽車來了，他總要停住腳看看；聽見外面鑼鼓聲響了，他也要去看看。根據(jù)兒童的這種好奇心，做父母的對他愛看愛問就不要厭煩而予以斥責(zé)，應(yīng)當(dāng)盡量滿足他，給予他解釋一切。柏拉圖說過，“好奇是知識之門”，兒童若不好奇，那就不去接觸事物了，不與事物接觸，就明白不了事物的性質(zhì)和狀況了。

３．好游戲心理：小孩子是生來好動的，以游戲為生命的。做父母的就必須注意小孩子的動作和游戲。應(yīng)為準(zhǔn)備良好的設(shè)備使小孩子得著充分的運動；給孩子適宜的伴侶，使孩子受到良好的影響；利用他好動的心理，教以待人接物等行為，或指導(dǎo)其有益的運動。

４．合群心理：嬰幼兒尤其喜歡群居，兩歲時就要與同伴游玩，到了五六歲，這個合群心就發(fā)展得更強烈。做父母的要積極利用這種心理，選擇良好的小朋友，馴服的動物和小布娃娃之類，以安慰他的寂寞，促進孩子誠懇、忠厚等優(yōu)良個性品質(zhì)的發(fā)展。

５．喜歡野外生活心理：大多數(shù)小孩子都喜歡野外生活，到室外去玩就歡喜，終日在家里就不十分高興。不過小孩子的野外生活須以年齡為限。年齡較小的兒童，叫他們采采花、種種樹，舉行短距離的活動就可以了。年齡較大的兒童，便可叫他們采集標(biāo)本，舉行旅游活動等等游戲以增長他們的知識，強健他們的體魄，愉快他們的精神，使他們無形中得到許多好處。小孩子不論年紀(jì)大小，男的女的，都喜歡野外生活，做父母的要經(jīng)常領(lǐng)孩子到野外去玩玩走走。

６．喜歡成功的心理：兒童做事喜成功，所以給兒童所做的事不可太難，使其灰心，以致下次不愿再做而且阻礙其進步。做父母的應(yīng)創(chuàng)造條件，讓孩子養(yǎng)成做事的興趣及自信力，并使其每做一件事情都取得成功。

理解兒童的注意力特點

父母們經(jīng)常為孩子注意力不集中而苦惱。其實，不要太在意，更不要因此遷怒孩子。因為，幾歲大的孩子，一心多用是很正常的現(xiàn)象。很多時候，孩子看起來沒聽，其實他在以另一種方式關(guān)注，有時成人不得不佩服他們的這種超級能力呢。

兩歲的寶寶，平均注意力集中的時間長度大約為7分鐘，3歲為9分鐘，4歲為12分鐘，5歲為14分鐘。3歲以前的寶寶，不能過分苛求他保持很長時間的注意力，應(yīng)循序漸進地慢慢培養(yǎng)。

我的孩子琛琛上小學(xué)的時候，帶他去聽過一堂成人的英語課，講課的是個美國人，幽默風(fēng)趣，學(xué)生們席地而坐，非常隨意。琛琛是唯一的小孩，那堂課講了兩個小時，他就在地上翻來覆去地滾了兩個小時，下課前老師提了很多問題，結(jié)果唯一全答對的就是滿地亂滾、看起來一點都沒有聽課的琛琛。

理解了孩子，你就不會因為這個事煩惱了。相反，如果你因為這個事情感覺十分焦慮，并且不斷地去關(guān)注他，只會導(dǎo)致他更嚴(yán)重的對抗，反而強化他的這種行為。

還有一種注意力不集中，可能是因為孩子對課程沒有興趣，他自然就自己玩了。所謂的注意力不集中，很可能是大人對孩子的要求超過了他的年齡范圍，也可能根本沒了解他真正的需求。一般寶寶感興趣的事情，他注意力持續(xù)的時間就會比較長。

除非孩子再大些，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)，否則，只要事后證明他對所學(xué)的內(nèi)容都了解了就行。

建議家長們背著孩子和老師談?wù)撨@些，事后再單獨跟孩子交流。交流的時候也不要談問題，不如說：“老師說你最近聽課認真多了?！奔瓤隙怂瑫r又給了他一個努力的方向，他就會朝著你期望的方向發(fā)展。