【精選】大班語(yǔ)言課教案《999個(gè)青蛙兄弟大搬家》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.閱讀理解故事中青蛙一家大搬家的過程，體驗(yàn)青蛙爸爸媽媽和999只小青蛙之間相互關(guān)愛的濃濃親情。

2.能對(duì)故事中部分情節(jié)點(diǎn)展開想象，并愿意用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的方式大膽參與表達(dá)表現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、音樂

【活動(dòng)過程】

一、認(rèn)識(shí)青蛙一家

師：今天我給大家介紹一位新朋友--青蛙先生。有一年青蛙先生認(rèn)識(shí)了一位善良、美麗的青蛙小姐，他們相愛了、結(jié)婚了，過著幸福的日子，而且不久他們還擁有了自己的孩子。瞧，小池塘里的都是他們的孩子，有多少呀？一共有999個(gè)孩子，可是小蝌蚪長(zhǎng)大了，青蛙爸爸和青蛙媽媽卻遇到了一個(gè)大難題。

1、青蛙爸爸媽媽遇上了什么難題？

2、池塘住不下這么多小青蛙了那可怎么辦呢？

二、閱讀體驗(yàn)

1、開始搬家（圖3-4）

--青蛙一家是怎么出行的？小青蛙們?yōu)槭裁匆粋€(gè)一個(gè)排好隊(duì)？

--青蛙爸爸在做什么？

--青蛙媽媽在干什么，她會(huì)怎么說呢？（說一說、演一演）我們也來試試他們這個(gè)辦法（師幼互動(dòng)體驗(yàn)）

2、第一次脫險(xiǎn)（圖6-8）

--青蛙爸爸瞪大眼睛在說什么？

--小青蛙沒見過蛇，蛇長(zhǎng)什么樣子呢？你能告訴小青蛙們嗎？（幼兒講講演演）

--（播放話外音）發(fā)生什么事？

--這條蛇在干什么，青蛙們會(huì)有危險(xiǎn)嗎？青蛙們?cè)撛趺崔k？

3、第二次落難（圖9-11）

--發(fā)生什么事？

--鷹抓走了爸爸，這可怎么辦？

--小青蛙們是怎么做的？他們?cè)谡f什么？

--小青蛙們?yōu)槭裁匆粋€(gè)接一個(gè)拉成一串？（師幼體驗(yàn)）

--青蛙爸爸為什么要給老鷹加油呢？

三、快樂分享（圖15-16）

--奇跡發(fā)生了嗎？后來發(fā)生什么事了？

--小青蛙們會(huì)對(duì)爸爸媽媽說什么？青蛙爸爸媽媽又會(huì)對(duì)小青蛙說什么？

總結(jié)：讓我們?cè)俅螢榍嗤芤患易託g呼喝彩吧，他們又逃離了一劫。并且更幸運(yùn)的是他們找到他們新的家--一個(gè)偌大的池塘，從此以后他們又可以一起過上快樂幸福的日子。

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【推薦】大班語(yǔ)言教案《青蛙小弟睡午覺》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。

2．結(jié)合畫面展開合理想象，體驗(yàn)繪本閱讀帶來的緊張、快樂的情緒。

3．積極參加表演活動(dòng)，體驗(yàn)表演帶來的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景，樂于猜測(cè)、表達(dá)，并感受表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT《青蛙小弟睡午覺》

活動(dòng)過程：

一、開始部分：談話引出課題，激發(fā)閱讀興趣小朋友們，你最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)？（幼兒自由講述）那你們喜歡小青蛙嗎？（教師出示手偶）有一只小青蛙，喜歡睡午覺，我們一起來看一本好看的繪本，題目叫《青蛙小弟睡午覺》

二、基本部分：結(jié)合PPT閱讀繪本，理解故事內(nèi)容

1.青蛙小弟在哪里睡午覺？

2.發(fā)生什么事了？猜猜從下面冒出來一個(gè)什么東西？你從哪里看出來？

3.你覺得螳螂看到了青蛙小弟會(huì)怎么想？誰(shuí)會(huì)把它想的說一說、做一做？

4.就在這時(shí)，從下面又冒出來一個(gè)什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪！從下面爬上來的竟是--（組織幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)）

5.逐頁(yè)觀看故事，進(jìn)一步理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。

6.青蛙小弟被吃掉了嗎？青蛙的心情怎樣？你從哪里看出來？中間發(fā)生了什么事呢？老鷹還會(huì)害怕誰(shuí)？

三、播放PPT和錄音，完整欣賞故事。

四、在完整欣賞的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解動(dòng)物之間的關(guān)系。

1．今天真是驚險(xiǎn)的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險(xiǎn)？

2.教師播放PPT，豐富、小結(jié)動(dòng)物之間的關(guān)系。

五、表演活動(dòng)。

1.師生共同商量分配角色，表演。

2.讓我們把這個(gè)有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧！

【精選】大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《青蛙飛行員》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動(dòng)中大膽參與、樂于用語(yǔ)言表達(dá)自己的奇思妙想

2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1、 你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?

2、 你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?

二、飛行難、失敗就放棄

1、 小動(dòng)物們也在想辦法飛上天，請(qǐng)你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢?我們一起來聽一個(gè)故事，小動(dòng)物們是怎樣想辦法飛上天的(教師講故事)

2、 小狗和小貓開始是怎么做的?結(jié)果怎么樣了?

3、 小狗接下來想辦法了嗎?“本文來源:屈,老;師”怎么樣的?成功了嗎?這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎?

4、 小貓有膽量嘗試嗎?她有什么行動(dòng)?

三、不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功

1、 接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的?

2、 讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的?(教師講述故事后半部分)

3、 小青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)待他的?青蛙是怎么說的?

4、 過了很長(zhǎng)時(shí)間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動(dòng)物都怎么說他?

5、 青蛙成功了嗎?小動(dòng)物又是怎么樣的，還說了些什么?

6、 這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰(shuí)?說說你的理由。

四、編故事

1、 如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做?

2、 重新編一個(gè)故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)

活動(dòng)反思：

飛向天空是人類一直以來的夢(mèng)想，在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限，達(dá)到自由自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語(yǔ)言，讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都得到發(fā)展。

青蛙搬家的教案經(jīng)典

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。?教案課件是課程規(guī)劃的重要組成部分，必須認(rèn)真對(duì)待，寫好教案課件需要注意哪些方面呢？今天欄目小編給大家分享一篇關(guān)于“青蛙搬家的教案”的內(nèi)容，熱烈歡迎您光顧希望此篇文章能夠令您心曠神怡！

青蛙搬家的教案 篇1

青蛙搬家的教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解青蛙的生活習(xí)性及特點(diǎn)。

2.體會(huì)搬家的必要性。

3.通過模擬游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 青蛙的生活習(xí)性及特點(diǎn)。

2. 搬家的必要性。

3. 模擬游戲。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解青蛙的生活習(xí)性及特點(diǎn)。

2.體會(huì)搬家的必要性。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.通過模擬游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

五、教學(xué)方法

1.講解結(jié)合實(shí)例演示。

2.小組合作模擬游戲。

3.情景模擬教學(xué)。

六、教學(xué)步驟

1、引入：聽觀察歌曲《小青蛙》后，對(duì)青蛙的形態(tài)和特點(diǎn)進(jìn)行描述。

2、解說青蛙危險(xiǎn)的生活環(huán)境，并說明青蛙是怎樣搬家的。

3、游戲體驗(yàn)，將小組分為三個(gè)人，每個(gè)人單手拿草繩，模擬搬家的場(chǎng)景。其中一個(gè)人裝青蛙，另兩個(gè)人為青蛙搬家。

4、模擬游戲過程中，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，幫助小組成員共同完成任務(wù)。

5、總結(jié)游戲，分析小組活動(dòng)的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)，讓孩子們反思并尋找自身的不足之處。

七、教學(xué)資源

教學(xué)視頻，樂譜《小青蛙》

八、教學(xué)評(píng)估

通過小組活動(dòng)和反思總結(jié)，評(píng)估學(xué)生是否掌握了青蛙的生活習(xí)性及特點(diǎn)，能否體會(huì)搬家的必要性，以及能否完成模擬游戲的任務(wù)。同時(shí)，也可通過班級(jí)或個(gè)人作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入評(píng)估。

青蛙搬家的教案 篇2

青蛙搬家的教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：

a. 通過閱讀理解初步了解青蛙搬家的過程及原因。

b. 學(xué)習(xí)和掌握描述動(dòng)物遷徙的詞匯。

c. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境變化的敏感性和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2. 能力目標(biāo)：

a. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，提高閱讀理解能力。

b. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力。

c. 通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 情感目標(biāo)：

a. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的情感和養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣。

b. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境變化的敏感性和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 重點(diǎn)：

a. 通過閱讀理解初步了解青蛙搬家的過程及原因。

b. 學(xué)習(xí)和掌握描述動(dòng)物遷徙的詞匯。

2. 難點(diǎn)：

a. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力。

b. 學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)用具：

a. 幻燈片或圖片展示相關(guān)圖片及文本。

b. 學(xué)生課前閱讀材料。

c. 活動(dòng)準(zhǔn)備：小組合作學(xué)習(xí)的材料準(zhǔn)備、展示材料準(zhǔn)備。

2. 教學(xué)環(huán)境：

a. 教室環(huán)境要舒適整潔，提供學(xué)習(xí)所需材料。

b. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的座位安排。

四、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）

a. 教師展示一張青蛙的圖片，引起學(xué)生的注意。

b. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：你們知道青蛙為什么會(huì)搬家嗎？

2. 閱讀理解（10分鐘）

a. 學(xué)生閱讀提前準(zhǔn)備好的文章《青蛙搬家的故事》。

b. 學(xué)生閱讀完畢后，教師提問學(xué)生：青蛙為什么要搬家？在搬家的過程中會(huì)遇到什么困難？學(xué)生回答并進(jìn)行討論。

3. 學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組（10分鐘）

a. 教師出示相關(guān)圖片，介紹與動(dòng)物遷徙相關(guān)的詞匯，如：migrate, relocate, move, travel, etc.

b. 學(xué)生聽寫及背誦這些詞匯。

4. 合作學(xué)習(xí)（20分鐘）

a. 學(xué)生分小組，每個(gè)小組探究一個(gè)特定的動(dòng)物遷徙情況。

b. 小組成員共同合作，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找資料，了解選定動(dòng)物的遷徙過程和原因，并準(zhǔn)備展示。

c. 學(xué)生展示完成后，其他小組成員提問，并進(jìn)行互動(dòng)交流。

5. 小結(jié)與反思（5分鐘）

a. 教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和激勵(lì)。

b. 教師總結(jié)青蛙搬家的故事及學(xué)習(xí)新詞匯的重要性。

c. 學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。

五、鞏固作業(yè)：

1. 閱讀理解練習(xí)：要求學(xué)生再次閱讀《青蛙搬家的故事》并回答相關(guān)問題。

2. 家庭作業(yè)：要求學(xué)生選擇自己感興趣的動(dòng)物，寫一篇關(guān)于該動(dòng)物遷徙的文章，并描述遷徙的原因。

六、教學(xué)反思：

通過本堂課的設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅可以了解到青蛙搬家的過程和原因，還能學(xué)習(xí)和掌握描述動(dòng)物遷徙的詞匯。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力，提高學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力。此外，通過對(duì)動(dòng)物遷徙的學(xué)習(xí)，也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境變化的敏感性和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)教案設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

青蛙搬家的教案 篇3

青蛙搬家的教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：通過閱讀和討論青蛙搬家的故事，使學(xué)生掌握相關(guān)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：教授相關(guān)詞匯和句型，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教材準(zhǔn)備：《青蛙搬家》故事書、黑板、粉筆、圖片等。

2. 學(xué)具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、小組活動(dòng)材料等。

四、教學(xué)過程：

Step 1 自然拼讀

1. 教師出示單詞卡片，介紹故事中的重要人物和地點(diǎn)，并讓學(xué)生拼讀。

2. 學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)能最快地拼讀出正確的單詞。

Step 2 閱讀故事

1. 教師朗讀故事，并邊讀邊指讀關(guān)鍵詞匯。

2. 學(xué)生可以先自己閱讀故事，然后再進(jìn)行小組討論，回答一些導(dǎo)讀問題。

Step 3 主題詞語(yǔ)學(xué)習(xí)

1. 教師出示板書或圖片，介紹一些與故事主題相關(guān)的詞匯。

2. 學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以通過圖片聯(lián)想或者造句來記憶。

Step 4 句型學(xué)習(xí)

1. 教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的一些重要句型，并進(jìn)行講解和練習(xí)。

2. 學(xué)生模仿句型，進(jìn)行口頭練習(xí)和問答練習(xí)。

Step 5 小組活動(dòng)

1. 學(xué)生分為小組，每個(gè)小組選取一個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話表演。

2. 學(xué)生在小組中討論和合作，進(jìn)行角色扮演，展示他們所學(xué)的句型和詞匯。

Step 6 總結(jié)

1. 教師進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)，回顧教學(xué)內(nèi)容，并幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)。

2. 學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分析自己在本課中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時(shí)反饋。

五、教學(xué)延伸：

1. 學(xué)生可以根據(jù)故事寫一篇作文，描述青蛙搬家的經(jīng)歷。

2. 學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演，通過對(duì)話展示故事中的情節(jié)，并進(jìn)行小組討論和表演。

青蛙搬家的教案 篇4

青蛙搬家的教案

引言：

青蛙搬家是一個(gè)經(jīng)典的幼兒園故事，它能夠引發(fā)孩子們的興趣和探索精神。通過這個(gè)故事，我們不僅可以教給孩子們動(dòng)物世界的知識(shí)，還可以開發(fā)他們的觀察力、思考力和合作能力。本文將為您提供一個(gè)相關(guān)主題的教案，幫助您在教學(xué)中更好地進(jìn)行組織和引導(dǎo)。

一、目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)青蛙搬家的故事，讓孩子們了解動(dòng)物的搬家行為，并培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和合作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 青蛙搬家的故事書（或故事視頻）

2. 青蛙、樹葉、蚯蚓等相關(guān)角色的圖片或玩具

3. 模擬青蛙搬家的小游戲道具（如盒子、玩具房屋等）

4. 畫紙、彩色筆、剪刀、膠水等制作手工的工具

三、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

教師可以帶著孩子們唱一首與青蛙有關(guān)的歌曲，如《青蛙的歌》。然后問孩子們對(duì)青蛙是否了解，是否聽說過青蛙搬家的故事，引發(fā)他們的興趣。

2. 故事講述（15分鐘）

教師用生動(dòng)的語(yǔ)言或通過故事書或視頻，向孩子們講述《青蛙搬家》的故事。講述過程中可以請(qǐng)孩子們配合動(dòng)作和聲音，增加故事的趣味性。

3. 角色扮演（20分鐘）

教師給每個(gè)孩子分發(fā)一些青蛙、樹葉、蚯蚓等相關(guān)角色的圖片或玩具。組織孩子們分角色扮演故事中的場(chǎng)景，讓他們親身經(jīng)歷青蛙搬家的過程，加深對(duì)故事的理解。

4. 觀察與記錄（15分鐘）

教師引導(dǎo)孩子們觀察青蛙搬家時(shí)所走的路線、搬運(yùn)樹葉的方式、選擇住所的依據(jù)等。讓孩子們用畫紙和彩色筆記錄下他們的觀察結(jié)果，并用自己的語(yǔ)言描述。

5. 制作青蛙住所（20分鐘）

教師給每個(gè)孩子發(fā)放畫紙、剪刀、膠水等制作手工的工具，引導(dǎo)他們制作青蛙的住所?？梢蕴峁┮恍┎牧?，如盒子、紙板、樹葉等，供他們使用。制作完成后，他們可以把自己的作品展示給其他同學(xué)。

6. 小游戲（15分鐘）

教師在教室或室外布置一個(gè)小游戲場(chǎng)地，模擬青蛙搬家的過程。孩子們可以分成小組，依次扮演青蛙、樹葉和蚯蚓，進(jìn)行搬運(yùn)樹葉、選擇住所的游戲。游戲結(jié)束后，教師可以帶領(lǐng)孩子們討論游戲過程中的困難和解決辦法。

7. 總結(jié)（15分鐘）

教師與孩子們一起回顧教學(xué)活動(dòng)，讓他們總結(jié)故事中青蛙搬家的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。

四、拓展活動(dòng)：

1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物的搬家行為，可以選擇其他動(dòng)物的搬家故事進(jìn)行講解。如蜜蜂的筑巢、鳥類的遷徙等。

2. 利用再生材料或廢舊材料，引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)和制作不同動(dòng)物的住所，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和手工能力。

3. 組織孩子們參觀當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等，近距離觀察和了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性。

結(jié)論：

通過青蛙搬家的教學(xué)活動(dòng)，我們可以讓孩子們通過觀察、思考和合作，深入了解動(dòng)物行為，并培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和合作能力。同時(shí)，通過角色扮演和手工制作等活動(dòng)，孩子們能夠親身體驗(yàn)青蛙搬家的過程，加深對(duì)故事的理解和記憶。這樣的教學(xué)方法不僅有益于孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)他們的興趣和探索精神，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

青蛙搬家的教案 篇5

青蛙搬家的教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察和探索，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

2.通過體驗(yàn)和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.通過講故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.通過活動(dòng)的進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

5.通過整理和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶能力。

二、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入：

首先，教師引入主題，指出青蛙搬家的故事。然后，教師播放一段關(guān)于青蛙搬家的視頻，讓學(xué)生對(duì)青蛙搬家的情節(jié)有一個(gè)初步了解。

2. 情景還原：

老師在教室中設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，模擬青蛙搬家的情景。學(xué)生分組，每個(gè)小組扮演不同的角色，如青蛙、朋友、家具等。學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演，還原青蛙搬家的過程。

3. 觀察探索：

學(xué)生在教室外面進(jìn)行一次小型考察，觀察和探索青蛙在自然環(huán)境中的生活狀況。學(xué)生可以觀察青蛙的棲息地、食物來源等，幫助他們更好地理解青蛙的生活環(huán)境。

4. 制作模型：

學(xué)生利用材料，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的青蛙住所模型。他們可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)模型的外觀和內(nèi)部布置。然后，學(xué)生將模型展示給全班同學(xué)，并講解他們的設(shè)計(jì)意圖。

5. 小組合作游戲：

學(xué)生分組進(jìn)行合作游戲，模擬青蛙搬家的過程。每個(gè)小組有一個(gè)虛擬青蛙和一些家具，他們需要利用合作和溝通，將青蛙和家具搬到目標(biāo)地點(diǎn)。在游戲過程中，教師可以針對(duì)每個(gè)小組給予一些指導(dǎo)和幫助。

6. 整理總結(jié)：

學(xué)生回到教室，整理他們?cè)谟^察、制作和游戲中學(xué)到的知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，總結(jié)青蛙搬家的過程和所需的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和歸納總結(jié)能力。

7. 探究拓展：

為了拓展學(xué)生的思維和知識(shí)，教師可以提供一些其他相關(guān)的資源和信息。例如，教師可以展示一些關(guān)于青蛙生活習(xí)性的圖片和視頻，或者組織學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)地考察，觀察真實(shí)的青蛙棲息地。

8. 結(jié)束：

教師進(jìn)行課程總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和技能，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持對(duì)自然和動(dòng)物的關(guān)注和興趣。

三、教學(xué)評(píng)估：

1.觀察學(xué)生在情景還原和小組合作游戲中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的動(dòng)手能力和協(xié)作意識(shí)。

2.聽取學(xué)生對(duì)青蛙搬家故事的總結(jié)和歸納，評(píng)估他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶能力。

3.觀察學(xué)生在觀察探索和制作模型中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的觀察能力和想象力。

4.通過對(duì)學(xué)生參與度和表現(xiàn)的觀察，評(píng)估整節(jié)課的教學(xué)效果。

通過這個(gè)教案，學(xué)生能夠通過觀察、探索、情景還原以及小組合作游戲等形式，全面地了解和體驗(yàn)青蛙搬家的過程。同時(shí)，他們還能培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力、協(xié)作意識(shí)、想象力和創(chuàng)造力等綜合能力。希望這個(gè)教案能夠幫助學(xué)生更好地理解和關(guān)注自然界的生態(tài)環(huán)境以及動(dòng)物的生活狀況。

青蛙搬家的教案 篇6

標(biāo)題：《青蛙搬家的教案》

一、導(dǎo)言

在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德及實(shí)踐能力。本篇教案的主題為“青蛙搬家”，旨在通過讓學(xué)生親身參與解決問題的過程，提高學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解和運(yùn)用相關(guān)的課文知識(shí)，包括中性字、輕重音和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用；

2. 提高學(xué)生的合作能力，能夠團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問題；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過思考和探索解決問題；

4. 激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作來解決問題。

三、教學(xué)過程

1. 引入活動(dòng)

通過出示一張插圖，展示青蛙搬家的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：“青蛙搬家時(shí)會(huì)遇到哪些困難？我們應(yīng)該如何解決這些困難？”讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力。

2. 小組討論

將學(xué)生分為小組，每組3-4人，讓他們?cè)?分鐘內(nèi)討論如何解決青蛙搬家時(shí)可能會(huì)遇到的困難，并提出解決方法。每個(gè)小組選擇一位代表匯報(bào)討論結(jié)果。

3. 實(shí)踐操作

將每個(gè)小組的解決方法整理后，將學(xué)生重新分組，每組5-6人。教師給每組一份青蛙和一些小木塊，告訴學(xué)生他們的任務(wù)是將青蛙從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方，同時(shí)不能碰到地面，只能使用提供的小木塊或其他工具。

4. 總結(jié)反思

搬家活動(dòng)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思。引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)過程，讓學(xué)生分享自己在活動(dòng)中遇到的問題、解決問題的方法以及獲得的收獲。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中性字、輕重音和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 教師觀察法：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，以及在總結(jié)反思時(shí)的表述。評(píng)估學(xué)生合作能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

2. 學(xué)生自評(píng)法：要求學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后填寫一份問卷，評(píng)估自己在本次活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果和自身成長(zhǎng)。

五、教育反思

該教案通過以學(xué)生參與解決實(shí)際問題的方式，提高了學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過小組討論和實(shí)踐操作，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，開展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題時(shí)的靈活性。同時(shí)，通過總結(jié)反思，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)到自己在活動(dòng)中的不足和提高的空間，促使他們進(jìn)一步思考和改進(jìn)。這種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法有助于學(xué)生形成積極探索和實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力，提供學(xué)生解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主思考和解決問題，為他們未來的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

青蛙搬家的教案 篇7

青蛙搬家的教案

一、教案名稱：青蛙搬家的教案

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力

3.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和理解青蛙的習(xí)性和行為

4.提高學(xué)生寫作和表達(dá)能力

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.了解青蛙的生活習(xí)性和棲息地

2.分析青蛙為什么搬家

3.團(tuán)隊(duì)合作，完成小組調(diào)查和報(bào)告撰寫

四、教學(xué)方法：

1.小組討論和合作學(xué)習(xí)

2.實(shí)地考察和觀察法

3.交流和展示法

五、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻向?qū)W生展示青蛙生活的環(huán)境和行為，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)不同的環(huán)境（如水邊、田野、樹林等）進(jìn)行實(shí)地考察，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)觀察和記錄青蛙的行為和所處的環(huán)境特點(diǎn)。

3.數(shù)據(jù)整理和報(bào)告撰寫：小組成員合作整理實(shí)地考察的數(shù)據(jù)，分析并撰寫一份關(guān)于青蛙搬家原因的報(bào)告。

4.小組交流和展示：每個(gè)小組派代表向全班展示自己的調(diào)查結(jié)果和分析，其他小組進(jìn)行提問和討論，促進(jìn)全班學(xué)生對(duì)青蛙搬家原因的深入理解。

5.課堂討論和總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)青蛙搬家原因的見解，并對(duì)其他小組的調(diào)查結(jié)果提出進(jìn)一步的思考和問題。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察學(xué)生在實(shí)地考察中的表現(xiàn)，如是否細(xì)心觀察、記錄和整理數(shù)據(jù)。

2.評(píng)價(jià)學(xué)生在報(bào)告撰寫和展示中的表現(xiàn)，如是否清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。

3.對(duì)學(xué)生參與小組討論和提問的積極性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、延伸拓展：

1.了解更多關(guān)于青蛙的知識(shí)，如不同種類的青蛙、青蛙的生命周期等。

2.設(shè)計(jì)更多與青蛙搬家相關(guān)的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如通過模擬青蛙搬家的過程進(jìn)行角色扮演等。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的研究，如了解不同環(huán)境對(duì)青蛙生存的影響等。

八、教學(xué)反思：

通過設(shè)計(jì)這樣一堂以“青蛙搬家”為主題的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅可以了解和認(rèn)識(shí)青蛙的習(xí)性，還可以培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力。通過小組合作和交流，學(xué)生還可以提高自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)他們的認(rèn)真負(fù)責(zé)、合作與協(xié)調(diào)的素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生通過實(shí)地考察和觀察，能夠更加深入地了解青蛙搬家的原因和行為，通過報(bào)告撰寫和展示，能夠增強(qiáng)學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)積極、良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力。

青蛙搬家的教案 篇8

青蛙搬家的教案

引言：

《青蛙搬家》是一本經(jīng)典的兒童故事書，它以幽默的故事情節(jié)吸引了無數(shù)孩子的喜愛。通過講述青蛙面臨的困難及其克服困難的過程，此故事可以啟發(fā)孩子們勇敢面對(duì)改變和適應(yīng)新環(huán)境的能力。以下是一份關(guān)于《青蛙搬家》的教案，幫助教師引導(dǎo)孩子們理解故事的主題和培養(yǎng)其適應(yīng)新環(huán)境的能力。

一、故事介紹

故事中的青蛙在原始的池塘生活得很舒適，但由于一些原因，它不得不離開它的池塘去尋找一個(gè)新的家。在尋找新家的過程中，青蛙直面了一些看似困難的情況，但它通過對(duì)困境的樂觀態(tài)度和努力解決問題的能力，最終成功找到了一個(gè)新的家，并適應(yīng)了新環(huán)境。

二、主題討論

1. 適應(yīng)變化：在故事中，青蛙不得不離開舒適的池塘，面對(duì)未知的環(huán)境和挑戰(zhàn)。這給孩子們提供了一個(gè)思考如何適應(yīng)變化的機(jī)會(huì)，討論適應(yīng)變化的重要性，并激發(fā)他們積極面對(duì)改變和新環(huán)境的意識(shí)。

2. 克服困難：青蛙在尋找新家的過程中遇見了很多困難，比如如何穿過森林、過河、扛起石頭等。這些困難激發(fā)了青蛙的智慧和勇氣，也提醒了孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要堅(jiān)持不懈、不怕困難。

3. 樂觀態(tài)度：青蛙在面對(duì)困境時(shí)總是能保持樂觀開朗，并通過積極的思考和行動(dòng)解決問題。這啟發(fā)了孩子們培養(yǎng)樂觀態(tài)度的重要性，并引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過講述故事，培養(yǎng)孩子們適應(yīng)變化的能力。

2. 通過討論，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)克服困難和解決問題。

3. 通過觀察和分析青蛙的樂觀態(tài)度，使孩子們明白樂觀對(duì)生活的積極作用。

四、教學(xué)內(nèi)容及步驟

1. 故事導(dǎo)入

讓孩子們回顧一下自己是否經(jīng)歷過搬家或者改變環(huán)境的經(jīng)歷，讓他們講述自己在面對(duì)變化時(shí)的感受和困惑。

2. 故事閱讀

教師朗讀《青蛙搬家》故事，或者通過視頻或翻頁(yè)式圖畫書讓孩子們觀看故事。

3. 討論主題

引導(dǎo)孩子們討論以下問題：

- 青蛙為什么要離開它的池塘？

- 青蛙在尋找新家的過程中面臨了哪些困難？

- 青蛙是如何克服這些困難的？

- 青蛙面對(duì)困境時(shí)保持了什么樣的態(tài)度？

4. 學(xué)生表演

將孩子們分成小組，讓每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，并表演出青蛙在尋找新家時(shí)的困境和怎樣克服困難的場(chǎng)景。鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，提供一些簡(jiǎn)單的道具和服裝，增加互動(dòng)和創(chuàng)造性。

5. 個(gè)人思考

讓孩子們?cè)谛〗M討論后，個(gè)別思考并回答以下問題：

- 自己是否曾面對(duì)過困難的情境？是如何解決的？

- 認(rèn)為自己具備哪些能力來適應(yīng)變化和克服困難？

6. 結(jié)束及總結(jié)

教師總結(jié)本次課程的主要要點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們有信心面對(duì)變化和困難，并鼓勵(lì)他們保持樂觀的心態(tài)。

五、延伸活動(dòng)

1. 繪畫比賽：讓孩子們根據(jù)故事中的場(chǎng)景和情節(jié)，繪制自己心目中的青蛙搬家。比較他們的繪畫，并讓他們分享自己的創(chuàng)作過程與意義。

2. 寫作練習(xí)：讓孩子們寫一篇短文，描述自己曾經(jīng)面對(duì)的改變或變化，以及他們?nèi)绾芜m應(yīng)變化和克服困難。

結(jié)語(yǔ)：

通過本教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我們可以幫助孩子們理解《青蛙搬家》這個(gè)經(jīng)典兒童故事的主題，并激發(fā)他們積極面對(duì)變化和適應(yīng)新環(huán)境的能力。通過討論、表演和思考，幫助他們明白樂觀態(tài)度、勇氣和智慧是克服困難的關(guān)鍵。同時(shí)，通過延伸活動(dòng)，培養(yǎng)他們的想象力、藝術(shù)創(chuàng)造力和寫作能力。希望這個(gè)教案能夠?qū)處焸冊(cè)诮虒W(xué)過程中提供一些參考和借鑒。

【精選】大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《搬過來搬過去》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能大膽地表達(dá)自己的想法。

2、積極想辦法解決問題，感受故事中濃濃的愛意及奇思妙想帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小圖書、課件、音樂等等

過程與指導(dǎo)：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩位朋友之間有很大的差別，你們誰(shuí)能用一對(duì)反義詞來表示。

2、小結(jié)：盡管長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得很高大，鱷魚長(zhǎng)得很矮小，但是他們卻是一對(duì)相親相愛的好朋友，他們多么希望能夠生活在一起，你們覺得他們能生活在一起嗎?;文章出自..教,案網(wǎng)'為什么?(引發(fā)幼兒思考，激起幼兒閱讀繪本的興趣)

3、大家都有自己不同的想法，他們到底能不能快樂地生活在一起呢?我們一起去瞧瞧吧。

二、第一次搬家

1、教師：相親相愛的長(zhǎng)頸鹿和鱷魚搬進(jìn)了鱷魚的小房子，聽，發(fā)生了什么事?

2、PPT驗(yàn)證交流。

3、原來長(zhǎng)頸鹿住在鱷魚家里并不理想，遇到這么多的問題，于是它們搬進(jìn)了城市的另一邊長(zhǎng)頸鹿的大房子里，這次搬家會(huì)合適嗎?(引導(dǎo)幼兒討論)

三、第二次搬家

1、它們搬到新房子又會(huì)遇到什么問題呢?我們一起來打開書看一看，看看這次又有什么問題，請(qǐng)你想想有什么辦法解決。

2、幼兒自主閱讀。

3、教師板書提升梳理繪本中的問題。

4、解決問題。

5、觀察發(fā)現(xiàn)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的創(chuàng)意辦法。

四、延伸：出示大繪本和空白繪本，感興趣的小朋友可以把你的好辦法畫下來，然后和好朋友一起說說吧。

教后反思：

這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書，可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的動(dòng)作表情。繪本大意是：一位小個(gè)頭的鱷魚先生愛上了一位大個(gè)頭的長(zhǎng)頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻因?yàn)橄嗷ラg的巨大差異而面臨著許多的麻煩;但他們終于勇敢地?cái)y起手來，共同打造幸福的生活。

為了讓幼兒便于理解友誼，我將長(zhǎng)頸鹿和鱷魚設(shè)計(jì)成好朋友，孩子們對(duì)畫面很感興趣。

在活動(dòng)過程中，有幾點(diǎn)值得分享之處：

1. 開放性的提問。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，說說這本書講的是關(guān)于誰(shuí)的故事，長(zhǎng)頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動(dòng)權(quán)拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個(gè)過程中，積極鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋去思考全面的辦法。

2. 閱讀過程中，我注重幼兒的表達(dá)。如，讓幼兒猜測(cè)著他們可能遇到的種種困難，比如：長(zhǎng)頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上;長(zhǎng)頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的;長(zhǎng)頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙……同時(shí)幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法：把他倆的房子連在一起，中間開個(gè)小門，這樣他們都方便而且還可以見面;住在長(zhǎng)頸鹿家，因?yàn)樗麄兪菒廴岁P(guān)系，所以當(dāng)鱷魚夠不著東西時(shí)，長(zhǎng)頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫助他……我為他們的想象力而驚嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。

3.為了幫助幼兒便于觀察，我除了用課件，還用簡(jiǎn)單的圖示表示：吃飯問題;門把手問題;樓梯問題;馬桶問題;晾衣服問題等等，當(dāng)幼兒在長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時(shí)感到非常興奮和油成就感。

本次活動(dòng)繪本教學(xué)選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內(nèi)容去開展，才能行云流水般地把活動(dòng)開展下來。作為大人，看這個(gè)繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時(shí)不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨，應(yīng)該一起想辦法，一起動(dòng)手改變、克服困難。