《999個青蛙兄弟》讀后感

寶寶讀后心聲：蝌蚪哥哥的本領真大，連大蛇都能打?。磺嗤苄值芎脠F結，我特想知道為什么沒有青蛙妹妹？

讀后感受：今天和兒子一起看了《999個青蛙兄弟》，因為之前讀過《小蝌蚪找媽媽》，所以看到這本書很有親切感，整幅畫面以綠色為主調，很搶眼;書中還設計了長長的拉頁，拉開后，有意想不到的效果......YjS21.coM

整篇繪本是以蝌蚪哥哥為主線來展開的：春天，青蛙媽媽在水田里產(chǎn)下了999顆卵。當水變暖的時候，這些卵都慢慢地變成了蝌蚪，只有最先出生的一只卵還沒有動靜。青蛙媽媽好奇的把它放到耳邊，聽到呼呼的鼾聲...原來這個哥哥是個瞌睡大王！

一個月過去了，弟弟們都長出腳來了，哥哥還在呼呼大睡。等到弟弟們手也長出來的時候，媽媽終于忍不住把他給叫醒了。這樣哥哥才變成了一只大蝌蚪。

一天，蝌蚪哥哥和青蛙弟弟們在玩捉迷藏，一條蛇正向他們游過來...經(jīng)過激烈斗爭，哥哥“拼盡全力”終于把蛇給打敗了。

從此，水田里恢復了平靜，999個青蛙兄弟每天都唱著屬于它們的歌：“呱，呱，呱呱呱...”哥哥也努力地從蝌蚪變成了青蛙。

通過這本書，可以讓孩子更多的了解大自然的生存規(guī)律...

同時也學會在遇到敵人時，要頭腦冷靜，不能強攻要智取，要用智慧來戰(zhàn)勝它。

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育兒心得：我家有個新弟弟

育兒心得：我家有個新弟弟

弟弟的降臨是萌萌成長過程中的重要里程碑，從習慣了“4+2”的包圍，到開始試著去照顧一個更弱小的生命，學著分享、承擔，萌萌的心理會有或多或少的變化，家庭的引導教育就變得尤為重要。孩子的占有欲是很強的，同時敏感程度也十分高，二胎的出生勢必會分走父母對他們的關愛，所以這種潛在的敵對心理很容易給他們造成壓力，這種壓力遠比父母感受到的要強得多。

如果打算生二胎，家長需要為老大的心理健康提前做好準備，應通過耐心的溝通讓孩子明白，生二胎是爸爸媽媽自己的事情，并且是一件好事，因為弟弟妹妹是爸爸媽媽送給他的一份非常珍貴的禮物。最好的做法就是在生活中潛移默化地讓老大喜歡尚未出生的弟弟或妹妹，可以通過照顧布娃娃、撫摸媽媽肚子等方式讓老大與父母一起期待弟弟妹妹的出生，并在這個過程中讓老大了解父母對他的愛是不會因為一個新的生命而減少，她原本享受的愛和溫暖并不會改變，她的生活只會越來越豐富多彩，讓他的情緒漸漸正?；３錾院?，請老大一起參與到照顧弟弟中來，跟她說“你小時候，爸爸媽媽也是這樣照顧你的”，讓她明白，多一個弟弟會讓她的成長不再孤單，可以時刻感受有人和她一起玩耍的快樂。

心理學有一個專業(yè)名詞叫“同胞競爭”，說的就是同胞兄弟姐妹之間相處的微妙關系。不管是父母的愛，還是個人的表現(xiàn)，有了兩個或是兩個以上孩子之后，他們之間必然會有比較和競爭，關鍵是要父母去妥善平衡其中的關系。平時教養(yǎng)中，父母一定要一碗水端平，要盡量平等地對待兩個孩子，也給他們創(chuàng)造一些獨立解決問題的機會，讓他們懂的互相承擔責任，互相團結幫助。手足之情是我們這些獨生子女的80后家長不曾體會的，相信我們的孩子們會很快的適應兄弟姐妹的新生活，體會到有人陪伴成長的幸福。

親子閱讀讀后感

時間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時間里女兒學會了許多本領，學會了畫畫、搓油泥、剪紙、做游戲，唱歌、看書，特別是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)女兒在如何看書方面有了很大的進步。

看書現(xiàn)在成了好好生活中每天必做的一件事情了。每天放學到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫畫，或者拿上一本書翻翻：一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，仔細一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個時候我要是有空，好好就會拉著我跟她一起看書，我們便會坐在地板上一起閱讀，用幼兒的眼光去欣賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨特的理解。記得我給好好買了一本《看圖說話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的時候，突然漲紅了臉，著急的說：“小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會跟壞人一起走的,很危險的”，看著女兒那激動的臉孔,我感到很驚訝,我問女兒:“那乖寶寶應該怎么做”，“乖寶寶要想辦法偷偷的逃走”女兒看著我肯定地回答道。還有一個故事,就是熊媽媽在家做飯,小熊在外面玩的很臟回來了,女兒看到這里就趕緊的說:“熊媽媽做飯很辛苦了,小熊是乖寶寶應該自己去洗澡,洗的干干凈凈的,讓媽媽高興不能讓媽媽操心。聽了這些回答,我感到心頭很欣慰,一本小小的書本，一個小小的故事，勝過我們無數(shù)次的教導,這就是親子閱讀的好處,它讓孩子在不知不覺中明白了很多是非。

好好是個相對比較內(nèi)向的孩子，平時我們?nèi)绻恢鲃訂査龑W校里的事情，她從來都不會主動告訴我們，而且因為姐姐的功課比較多，我們關注她姐姐的時候更多一點。有一次她像大人一樣朝我抱怨：姐姐，姐姐，你們只關心姐姐，你們能不能陪陪我呀！”自從我每天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變開心了，人也更開朗了，還常常主動跟我們說起學校里和小伙伴發(fā)生的有趣的事情，跟我們的關系更親近了。這一次我參加了幼兒園的親子閱讀座談會，也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時候，好好也興奮的學小兔子跳了起來，你瞧！小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽”?？粗畠赫J真的模樣，我真切的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親密，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。

一個高中女生的作文:《我和弟弟差十歲》

【我們相差十歲，所以我開始不喜歡你】

你發(fā)出第一聲啼哭時我才十歲，正是被爸媽呵護的年齡。

正是因為你的出現(xiàn)，我原本完整的愛被你搶去一半甚至更多。你真是一個成功的侵略者。

第一次見你時，你躺在上一秒是我媽，下一秒變咱媽的懷抱中安靜的吃奶，一副霸道的模樣，甚至都不屑于睜眼瞧瞧我。我一碰你，你就用粉嫩卻十分有力的雙腳蹬個不停。

雖然很不想承認，不過我確實被你可愛的樣子萌到了。不過后來我才發(fā)現(xiàn)，可愛僅僅是你無辜的表象。以至于之后的很長一段時間，我的生活都被你這個莫名的闖入者搞得一團糟。

一從醫(yī)院回到家你就開始用你獨特的方式宣告你的領地。臥室里，陽臺上，全是你雪白的尿布。零食架上擺滿了你的奶粉、奶瓶。衣柜里騰出一大塊空間放你的小衣服和鞋子。客廳里有你爬行用的彩色墊子，原本我放毛絨玩具的專屬領地也堆滿了你的各類玩具。我心痛的看見我的芭比娃娃被你碩大的變形金剛踩在腳下，玩具小狗被胡亂塞到你的火車車廂里駛向遠方。就連空氣里，也彌漫著濃濃痱子粉的氣味兒。半夜被你的啼哭吵醒，又害得我一夜失眠。

于是，年僅十歲的我看著你在爸媽懷里吃香喝辣還不領情的哭鬧時，真是委屈到不行。

三年后，我正值向青春期過渡的羞澀年華，十三歲。而三歲的你正是調皮搗蛋的巔峰時期。于是你便將你“罪惡”的魔爪伸向了我。我不在僅一會工夫，你就可以爬上我的書桌，撕碎我的作業(yè)，或直接拿筆在上面亂涂亂畫。我情竇初開寫的日記、小詩，也被你浸到了水里。就連我多年珍藏的小粘貼你也不放過，那天我一放學回家便看到貼滿整個玻璃的你的杰作，差點嗷的一聲背過氣去。

類似這樣的案例真是數(shù)不勝數(shù)，拜你所賜，我的生活真是“豐富多彩”。

你霸占了電視、電腦以及各種電子產(chǎn)品。家中無論什么事你總是優(yōu)先。你的必殺技是用無辜的滿含委屈淚水的雙眼奶聲奶氣的對爸媽說姐姐欺負我，然后在我被罵時趴在爸媽寵溺的懷抱中沖我狡黠的眨眼。旁人有時會十分羨慕的對我說有個弟弟真好，一定很幸福吧，而我總是冷笑一聲，說，白送要不要？

【我們相差十歲，你卻逐漸成為我的珍貴。】

雖說你總惹我生氣，但自從你來到我的世界，歡樂仿佛從未停止。

我們一起搜羅各種動畫片、動畫電影。一起打游戲，一起踢足球，一起吵架拌嘴，一起惡作劇，一起替對方保守小秘密，讓我在面對繁重的課業(yè)同時，還能留有一方小天地同你嬉戲歡樂。

漸漸的，我每次出門逛街時都會想著給你買什么東西，有什么好吃的好玩的總會多買一份回去給你。就為看你開心又驚喜的小模樣。去了好玩的地方回來總是第一時間和你分享，并約定下一次一定帶你去。見到有賣親子裝的衣服鞋子，會毫不猶豫的買下來，回家和你一起招搖過市。

你喜歡在早晨我還沒睡醒時偷偷爬到我床上去睡我旁邊，我喜歡在你又睡著時凝望你香甜的睡臉。

每當那時我總能清晰地感受到時光的緩緩流逝，一分一秒，一點一滴。雖橫亙著十年的光陰，但一切都是那樣靜靜的，美好的。

后來我上了高中，兩周回家回家一次，每天早晨少了你香甜的睡臉，想著你會不會也不習慣沒有我在家的日子呢？媽媽每周來給我送東西，你總不忘在包里裝上我喜歡的零食。曾經(jīng)的我一直以為是你奪走了我一半的愛，實際上幼小的你也在潛移默化中學會了分享，并給予了我更多的愛。你早已習慣買來的東西要分一半給姐姐。

也許這就是有關血緣的微妙與神奇，將兩顆相互牽動的心緊緊連在一起，永遠不能分離。

【我們相差十歲，你讓我想把全世界給你?！?/p>

現(xiàn)在的你已經(jīng)上一年級了，穿著一身帥氣的校服，時不時神氣的背著書包在我面前耀武揚威。

我望著你奔跑著上學的背影，突然就懷念起客廳那彩色的爬行墊子和曾經(jīng)牙牙學語的你、蹣跚學步的你，以及那么多年來有關你成長的每一個瞬間。那些溫暖的回憶像幻燈片一樣在我腦海中清晰放映。原來，在不知不覺中，我們已經(jīng)相伴走過了這么長的歲月，擁有了這么多的回憶。

也許我不是一個特別稱職的姐姐，我曾在心情不好的時候對你大喊大叫，甚至還打過你，但事后我總是特別后悔，想緊緊擁抱你，拿一切補償你。

于是我開始重新定義你這個闖入者的身份，是和我流著相同血脈的弟弟。我們相互見證著彼此的成長。在同一片藍天下感受同樣溫暖與幸福，我們，是最親密的人。

也許，過不了多久，你會長很大，長很高。經(jīng)歷成長的各種時期。那個曾經(jīng)追在我身后要我抱抱，要我買冰淇淋的小孩會成為一個真正的男子漢，擁有獨立的思想和蓬勃的野心。也許我不能再像以前一樣在你受到欺負時輕易把你攬到身后保護你，安慰你。也不能僅用一個棒棒糖或幾個小玩具就能哄你開心?？傆幸惶?，你會獨自面對這世間的紛繁與復雜。我多想為你撐起一片藍天，讓你不受風雨的侵擾。

可是總有一些事情只有你獨自經(jīng)歷才能明白其中的道理，所以，請勇敢向前走，別退縮，別放棄。你的身后永遠有我在微笑的凝望你，只要你需要，我一定會開足馬力奔向你，我的小破壞大王。

我們相差十歲，但我依然愛你。

《匆匆》讀后感

現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》,細膩是刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情.

時間是物質存在的一種客觀形式,是由過去,現(xiàn)在,將來構成的連綿不斷的系統(tǒng).是物質的運動,變化的持續(xù)性的表現(xiàn).時間沒有聲音,沒有影子,沒有蹤跡.每個人都擁有時間,但是,有些人卻無法合理支配時間,只能讓時間從他們的身邊悄悄溜走.

我記得有這么一句話:"時間最不偏私,給任何人一天都是二十四小時;時間也最偏私,給任何人一天都不是二十四小時."你是否覺得這句話自相矛盾呢?不,不矛盾.我們都知道一天有二十四小時,這是時間的公平之處.那為什么時間又是偏私的呢?因為這些人隨意浪費時間,任憑時間飛快地流逝,一天一事無成.他拋棄了時間,時間也拋棄了他.因此,他的二十四小時是短暫的.而有些人合理安排時間,珍惜時間,不虛度時光,利用時間做一些有意義的事情,并且達到事半功倍的效率,他們用二十四小時做了平常人需要二十五小時,二十六小時,甚至更多的時間才能完成的事情.他們的二十四小時是漫長的.

"贏得了時間,就贏得了一切."列寧的這句話徹底地反映了時間的珍貴."少壯不努力,老大徒傷悲."就說明了一個人年青時不珍惜大好時光,到老了只能白白地嘆息.如果年青力壯的時候就努力學習,那他就贏得了時間,也就贏得了一切,也不會為年老時碌碌無為,而感到悲傷.

有些人雖然知道應珍惜時間,卻不知如何去做.有些人以為每天都慌忙地做許多工作,就是珍惜時間;有些人以為把一天的時間都塞滿事情,也不管事情是否有意義,就是珍惜時間;也有些人以為從早到晚一心一意忙著票子,房子,位子,車子,就是珍惜時間.他們統(tǒng)統(tǒng)都有錯了,珍惜時間不是整天都忙碌地去工作,不是去干些毫無意義的事情,更不是視庸俗為潮流,視利已為高尚,一生只為自己謀求利益.既然來到這個世界就應該抓緊時間成就一番事業(yè),抓緊時間努力學習科學知識建設祖國,造福于民,用僅有的時間全心全意為人民服務,這才是珍惜時間的最終目的.

燕子去了又來,楊柳枯了再青,桃花謝了又開.我們曾經(jīng)赤裸裸地來到這世界,轉眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的,為什么偏偏走這一遭啊?我們何不趁此大好時光,珍惜時間,努力學習,為達成珍惜時間的最終目的而奮斗呢?

古人曾說過“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當我聽到這珍惜時間的句子時，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。

這篇文章講的是時間一去不復返，不要虛度光陰。從中我體會到時間就是金錢，聯(lián)想到了自己已度過了四千六百多個日日夜夜，而這四千六百多個日日夜夜我卻干了些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？

我曾聽說過這樣一個笑話：一個公司人員向老板請假，公司老板對他說，一年365天，52個雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個小時不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請2天病假，只剩20天，每年有5個節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來，你工作時間只剩1天，而你還要請這1天假。讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板計算時間的辦法不一定準確，但是這足以告訴我們要珍惜時間。

朋友，每當你打電腦的時候，日子從鍵盤上過去，看電視的時候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細細地算一算，一生中我們有多少時間是用在工作、學習上呢？記得陳忠實曾經(jīng)說過：無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧！因為任何動搖包括辯解，都會耗費心力，耗費時間，耗費生命，不要耽擱自己的行程。

“燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候，而我們的日子一去不復返?！蔽也唤肫鹆艘痪湓挕袄速M別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺呀。”同學們，珍惜時間吧！時間就是金錢！就是生命！

讀《好父母，好孩子》后感

書是我們大家的朋友這已經(jīng)是無可厚非的事實了，無須爭議，但我喜歡看一些比較輕松一點的，對自己的工作和生活有實際性幫助類的書，可能是和自己的性格有關系吧，太深奧的、過于復雜的、需要反復思考才能明白其中道理的一累書籍通常不在我的閱覽范圍之列。所以當一個偶然的機會，讀到了“知心姐姐”盧勤的著作《好父母，好孩子》時，我拿起這本書，一口氣看了大半。為什么會選擇這一本書？說實在的，我們這一代本身就是獨生子女的父母們，對于教育孩子都沒有什么經(jīng)驗可談，都是在跌跌撞撞中一路摸索著前進，而我也是如此。在學校家長會上可以侃侃而談教育之經(jīng)驗，可是到了自己身上卻總是感到迷茫。

看完整本書之后，我覺得這是一份送給所有家長們的精美的禮物，是這位深受億萬中國家長和孩子喜愛的“知心姐姐”，將其幾十年來積累所得的切膚感受記述成書的珍貴禮物，值得大家一看。

書中的一個個感人的事例深深的吸引和感動了我，知心姐姐告訴我們，要想成為“好父母”，最首要的條件是要愛孩子、關注孩子、從心里喜歡孩子，“在我的眼中每一個孩子都很棒”。有人曾經(jīng)問過知心姐姐：“為什么孩子很快能與你溝通，你有什么秘訣？”知心姐姐就坦率地告訴他：我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，在我眼里所有孩子都是好孩子。世界上沒有不聽話的孩子，只有不負責任的父母，我們在做任何事情以前都要先從孩子的角度思考問題，同情他的處境和心理感受，讓他知道你能理解他，為他著想，那么孩子們就會把自己的心理話說出來，人都是需要傾訴、需發(fā)泄的。

是的，孩子首先是一個人，是一個有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關愛。

作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，疼著兒子，愛著兒子，雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。但是讀了這本書后，我開始反思，反思之時不覺慚愧起來：在平時的生活中，我曾因為兒子磨蹭代替他做了很多事，曾因為兒子犯一點小錯誤而對他大發(fā)脾氣，也曾因為工作繁忙或心情不悅，好多次沒有實踐給他講故事、帶他出去玩耍的承諾……書中說媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅強，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。

是啊！沒有人生來就會做母親，也不是天下每個母親都可以做得很好，很合格。不成功的父母或許有許多不成功的原因，但成功的父母都是在學習、實踐、總結、再學習、再實踐、再總結中周而復始鍛煉而成的。

書中列舉了大量所見、所聞、所感的案例，無疑是想通過各種案例的表面，觸動父母去思考——好父母該做些什么、該怎么做！

首先，父母不僅要使孩子的身體成長，也要使他們的心理成長。

要幫助他們心理成長，應該先了解他們的心里在想什么。了解每天發(fā)生在孩子周圍的事情，分享了她孩子的快樂、知道了孩子的煩惱，我們便有機會走進孩子的內(nèi)心。

其次，父母應該怎樣幫助他們成長，解答他們的困惑。

書中從關愛、責任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，其實就是提醒父母要讓孩子擁有一個健康向上的積極心態(tài)。曾經(jīng)有一個選擇題：在財富、健康、美貌、地位、才干……七個選項中要大家一一做取舍，大部分人最后選擇留下的是健康。的確，一個健康的心態(tài)，是任何物質都無法比擬的財富。

我們可以用自己的愛去教育子女

青年老師去家訪后的感悟和體會

古人云：故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。近段時間的家訪工作已經(jīng)進入收尾階段，為了匯報我們的相關情況，將自己的所思所想表達出來，其實我們需要沉下心來認真來寫一篇心得體會，那么大家的家訪工作心得體會要怎么寫呢？為此幼兒教師教育網(wǎng)小編特意整理了“青年老師去家訪后的感悟和體會”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

青年老師去家訪后的感悟和體會1

家訪作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

從3月初，我們響應教育局的號召，我利用每周五下午放學時間深入學生家中，對每位同學進行深入的了解。老師走進學生家中，會讓他們感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。

在家訪中，我了解到有相當一部分家長整天忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性；有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會抱怨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導；還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

針對一部分家長忙于工作，無暇照看、督促這部分孩子，我教他們一個聽寫和背誦的好辦法。用手機的錄音功能，把每天要聽寫的詞語，每個詞語讀三遍錄下來，再聽錄音進行聽寫，寫完后還能自己檢查，背課文的方法同理，有的孩子真按照我的方法去做了，家長反映，方法很好。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。

青年老師去家訪后的感悟和體會2

家訪就是教師與家長的零距離接觸，是心與心的交流，走進學生家庭，就似一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在此次“萬名教師大家訪”中，我和田老師一起走訪了我們班的學生，深入家庭，與家長促膝暢談。

通過這次家訪，我了解到家庭教育中的一些普遍現(xiàn)象，我深刻體會到：首先，要給孩子一點時間，和孩子多作交流，讓孩子明白父母對他生活、學習的重視，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策。其次，要有意識地讓孩子吃點“苦頭”。因為本班的孩子生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。家訪中發(fā)現(xiàn)有一名學生，幾乎天天花錢，真是“不賺錢不知賺錢苦”。家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。另外，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃，家長務必要為孩子創(chuàng)設溫馨和諧的家庭生活環(huán)境。

通過與家長的交流，我感受到家長十分重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗，在家訪中我一一記下，作為我今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財富。但當我們聽到家長因為望子成龍，望女成鳳情緒急躁在家里經(jīng)常訓斥孩子，或者孩子完成老師布置的任務后再給孩子布置過重學習任務時，我們委婉地指出其不良影響，適時糾正不好的教育方法，教給家長一些因材施教的方法，同時，幫忙家長樹立孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為老師就應具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。要關注班級里的優(yōu)等生，更要關注那些調皮搗蛋，看似頑劣不化或是心理有問題的孩子。

深入到學生的家中，聆聽著家長的話語，感受著一個家庭對孩子的期望，作為老師，明顯感到肩上的擔子重多了，孩子的教育，不僅僅僅是我們的工作，也寄托著多少家庭的期望，也影響著孩子一生的成長。通過家訪，我認為作為老師，務必要了解學生，因材施教，增強工作職責心，增強工作的使命感。以真誠去探望家長，傾心關注學生的健康成長，逐步走進學生的心靈，教育這條路很遠很長，家訪讓這一路的風景更美。

青年老師去家訪后的感悟和體會3

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

青年老師去家訪后的感悟和體會4

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞，是做好教學和班級管理工作的重要手段，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

今天的家訪，雖然孩子們學習情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。

通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎；我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解；廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

家訪結束后深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

青年老師去家訪后的感悟和體會5

整個家訪過程當中，我發(fā)現(xiàn)家長不論是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟條件如何，對孩子初期教育都比較重視。孩子小小年紀學畫畫的，學樂器的，學書法的，有的還參加了各種考級。固然不是所有家訪的學生都這樣，但可以看出如今的家長對孩子教育的重視。作為一位老師，作為一位家長，我深深地感動著。由于我知道，孩子每獲得一點成績，哪怕很微小，也是與家長忘我的付出息息相干的。在被感動的同時，我頓覺得肩上的責任重大。

作為普通的教師，工作是辛勞的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長江里的一滴水，但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂著。人生中可以尋求的的東西很多，天天能快樂地生活，我以為就是幸福的。學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，里面包括素不相識的能暖和人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真實的快樂。

青年老師去家訪后的感悟和體會6

7月22日由院某某處某某某老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學生進行家訪。隊員由某辦老師、某某部兩名老師、某某系和某某系兩名輔導員組成。途中談起學生的學習和家里情況，每個人的心里都很沉重。

首先要去的是某某系某級某班某某同學的家里，某某同學學習特別好，曾獲得過院特等獎學金，現(xiàn)在正準備考研。某某某老師與她的母親介紹了某某在校的學習和生活情況，提出要嚴格要求自己，并希望她學習上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂鹉衬惩瑢W，單單學習好是不夠的，還要處處嚴格要求自己的行為。同時也認識到家訪活動的意義所在，我們要與學生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。

下一站是趕往某某系某級某班的某某同學家，她曾多次想中斷學習。到達后，某某同學的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學習和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。某某某老師代表學院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。某某系輔導員勉勵某某同學，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

下一站是營口市內(nèi)的兩名學生的家訪，兩名同學學習上都有掛科。先到的是某某同學家，他家住在郊區(qū)，當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學習費用和老人的治病費用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體，我們都明白了某某同學缺課而去打工賺錢并多次有放棄學業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅持。

某某同學是外語系大三的一名學生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學習始終放心不下，擔心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課，當?shù)玫轿覀兯斓拇饝?，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學習的著急和牽掛，我們都對母親的偉大有了更深的理解。

最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的某某某同學家里，車還離他家挺遠的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見某某某同學的表姐，坐下后才知道她與某某某都在某某系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅。某某某同學父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。

通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學習和生活有了更為深刻的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學和學生工作。

青年老師去家訪后的感悟和體會7

本學期我們的家訪時間跟以往有了新的調整，以往的家訪都是在一周之內(nèi)完成對四個家庭的家訪，從準備上來說有時可能還不是很充分，但這一次是一周訪一個家庭，這樣我們的準備更為充分了，和家長交流的內(nèi)容也更具體了。

我們班是即將畢業(yè)升入小學的大班孩子，家長們也非常想要了解的就是如何做好幼小銜接準備。針對家長們的心聲，我們提前進行了如何做好有關幼小銜接的資料查閱，這樣在與家長交流時，我們才能給予更專業(yè)的指導與幫助。

本次家訪給予我最大的感受就是，這一個畢業(yè)班是我所帶的三屆班級中家長陪伴氛圍最好的班。走進這四個家庭中給我的共同感受就是家長雖然平時工作都很忙，但是在陪伴孩子成長上，他們卻是很愿意“花費”時間的。

例如：在走進A小朋友的家庭中，我們首先向家長了解在針對幼小銜接方面，家長是如何去引導孩子做好升入小學的準備。在與家長的交流中我們了解到，A小朋友每天下午放學回家，父母都會給她安排一些小任務，比如：看書、練習舞蹈基本功、跳繩……這些小任務并且是按照動靜結合的原則進行安排，目的就是要讓孩子提前適應每天放學后知道自己要做的事，培養(yǎng)孩子的任務意識。在聆聽了家長的交流后，我們對于家長的正確引導感到非常的震撼，并且對于家長的這種引導方式給予了充分的肯定。也給家長交流更多的方法去引導孩子。

B小朋友是一個屬于慢熱型、敏感的孩子，也是這一次家訪中唯一的男孩子家庭。在交流中家長提到，B小朋友膽子比較小，很多事總是不愿意嘗試，總覺得自己不行，希望老師能夠在平常的活動中多邀請寶貝參與，培養(yǎng)孩子的膽量。聆聽了家長的交流，我們也詢問到在平常的生活中，家長是如何引導孩子的。家長坦言到，在平常的生活中，很多時候媽媽都會直接幫孩子進行選擇，這讓孩子失去了許多選擇的機會，只會一味的聽從父母的安排，慢慢的變得對任何事情都不敢嘗試。同時，外婆在孩子犯錯時總是會大聲的呵斥或是打他。聽到這些現(xiàn)象，我們和家長一起分析B小朋友為什么會出現(xiàn)膽小、敏感的原因，在分析出背后的原因以后，我們再給家長提出一些專業(yè)性的指導，比如：在以后的任何事都應該讓孩子自己選擇，不要再是父母替他選擇。

另外，我們還向家長提出在引導孩子做好幼小銜接準備中，其中首先要引導孩子學會照顧好自己，比如：口渴了應該怎么辦？熱了該怎么辦？冷了該怎么辦……針對這些生活自我服務能力都是孩子必須掌握的！

青年老師去家訪后的感悟和體會8

家訪并不是一件簡單的事情，成功的家訪能使老師比較全面的了解學生的情況，使學生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)積極向上的決心。適時的家訪會融洽師生的感情，減輕班級工作的壓力，使老師較全面地了解學生的情況，使學校教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密。

這次家訪活動，受到了學生和家長們的熱烈歡迎與積極配合，很多家庭都是全員出動。家訪中，令我甚為感動的是家長表現(xiàn)出的那種對學校、對老師真誠理解的平和心境。當談及家校多聯(lián)系這一話題時，家長說：“老師的辛苦與忙碌，特別是你們班主任，我們都能看得到，感受得到。”家長的肺腑之言，令我從內(nèi)心深處為之動容，也十分感謝家長對我們老師工作的體諒。學校開展此次活動，不僅拉近了家校之間的距離，而且鼓舞了學生的學習士氣，同時也擴大了學校的聲譽，學校的各項工作得到了家長們的稱贊。家長們高興地稱這次家訪是場及時雨。大部分家長表示：“我們將大力支持學校的“從嚴管理、從嚴治學”的治校方針，作為家長，一定積極配合學校工作，共同把孩子教育好?！敝T如此類肯定學校工作的話語，讓老師們得到了極大的鼓舞，一致認為只要能夠讓孩子們健康成長，忙點累點都不算什么。

家訪工作雖然結束了，但我的心情久久不能平靜。在與家長的言談中，我深深感受到作為父母對孩子教育的關心和重視，感受到作為父母對孩子的殷切期望，但也感受到作為父母在教育孩子問題時流露出的無奈與沮喪。

從家訪中也發(fā)現(xiàn)學生主要存在的問題有：第一 沒有養(yǎng)成自主學習的習慣，小部分學生的家庭作業(yè)是在家長的提醒或督查下完成的，并不愿獨立思考問題，部分同學遇到難題習慣依賴他人，讀課外書的興趣不濃；第二 學生在家過于喜歡看電視，只有少數(shù)同學在家做一些力所能及的家務活，日常生活不能完全自理，對待來客還有少部分學生不能做到禮貌大方；第三 部分學生的性格有待健全，主要表現(xiàn)在內(nèi)向 孤僻 膽小 怕黑 撒謊 耍脾氣。第四家校表現(xiàn)不一，學生在家不太聽話喜歡依賴于溺愛自己的親人。 針對以上問題作為老師和家長有待共同對待和解決的。

了實現(xiàn)學校和家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的發(fā)展，我校這學期開學初開展了學生家訪活動。我們利用下班時間對班上學生進行了一次家訪，收到了較好的效果，也圓滿的完成了這次任務。對于這次家訪，我受益非淺，從中明白了許多，也學到了許多。

首先，在跟家長的交談中，我深深體會到家長對孩子的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，了解了學生的家庭情況、學習環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長的希望、要求及教育方法；也了解了學生家庭的困境等，為今后的教學工作奠定了基礎，同時也加強了師生感情，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用。

其次，家長和老師之間互相信任。去家訪之前，都事先通過“校訊通”給學生家長說明家訪時間等事宜，家訪時，許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激。我耐心地向學生家長講述孩子在學校的學習、思想品德等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。

當然由于各個學生都有自己的特點，再加上一些家庭背景、經(jīng)濟條件等不同因素的影響，家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如：由于父母是出來打工的，大部分家庭都租房子住，家里狹窄，外面吵雜，不能給孩子提供一個良好的學習環(huán)境。父母忙于工作，對孩子疏于管教，有些家長由于自身文化水平較低，在孩子的學習上無能為力等，忽視了對孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。

家訪后的思考：

第一、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感肩上的擔子重大。

第二、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

總而言之，此次家訪讓我較真實、較全面地認識了學生。走進他的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷及家庭實際情況，有助于開展今后的教育教學工作。

家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學生在家的思想表現(xiàn)、學習情況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達到預期的效果。

從3月份開始，每逢周二、五，我們一年級辦公室的老師風雨不阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開始家訪到晚上的9：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。我們已經(jīng)走訪了8個晚上，幾乎走遍了每個家庭。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭，家長都熱情洋溢，都把家里收拾得干干凈凈。買好汽水、削好水果、沏好茶等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。

家訪過程中，老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學生在校、在家的情況，還給在思想上、學習上存在有困難的學生的家長給予教育方法的指導。很多家長都跟我們的老師說：“這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了?，F(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。”還有的說“我的大小孩在大望讀書，他們的老師從來沒家訪，還是你們沙灣小學的老師負責任?！奔以L是件苦差事，但能得到家長的夸獎與肯定，我們感到很欣慰。

這次的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關切與期望，了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

青年老師去家訪后的感悟和體會9

家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感激教師。學生張詩雨見到我的到來，開始十分緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在簡單和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自我的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責更重了。我們沒辦法選取家長，我們只能選取不一樣的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不一樣的家庭教育方式構成了完全不一樣的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自我的子女從小又過于溺愛;此刻孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為構成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。