當(dāng)今社會(huì)不能忽視孩子問(wèn)題之一

7歲女童來(lái)月經(jīng)，嚇壞父母全家人

今年6月的一天，她女兒下身流出了鮮紅的血，嚇得他們夫婦不知如何是好。仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)血好像是從陰道里流出來(lái)的。王女士問(wèn)孩子：“這個(gè)部位痛不痛?”什么都不知情的孩子說(shuō)：“不痛?！薄吧砩嫌袥](méi)有不舒服?”孩子說(shuō)：“沒(méi)有啊。”王女士心里頓時(shí)咯噔了一下：不會(huì)是月經(jīng)吧?王女士想，孩子又沒(méi)有什么不適，先觀察幾天，如果真的是月經(jīng)，自己會(huì)沒(méi)有的;如果幾天后還流血，那么再到醫(yī)院去看。過(guò)了5天，孩子的下身果然干凈了，也沒(méi)有任何其他跡象出現(xiàn)，王女士覺(jué)得此事如果被其他人知道了，女兒會(huì)被人指指點(diǎn)點(diǎn)，于是希望消極帶過(guò)，不再提上醫(yī)院的事情。

第二個(gè)月，他女兒沒(méi)有來(lái)月經(jīng)，后來(lái)王女士就將孩子來(lái)月經(jīng)的事給淡忘了，還以為是偶然現(xiàn)象。然后到11月份的時(shí)候，王女士發(fā)現(xiàn)孩子下身又流血了，量也比前一次多，同樣過(guò)了5天流血消失，難道孩子真的來(lái)月經(jīng)了?

“這么小的孩子就來(lái)月經(jīng)，我們真的不知道該怎么辦?孩子來(lái)月經(jīng)時(shí)，我們不敢把她送到學(xué)校，如果老師和小朋友知道這件事，孩子今后如何生活?”王女士惆悵地說(shuō)。

”

[分割線 箭頭 動(dòng)態(tài)]

兒童性早熟的原因有哪些

很多性早熟是無(wú)法檢查出真正病因，性早熟的形成是個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，可能與整個(gè)社會(huì)環(huán)境有關(guān)。

1營(yíng)養(yǎng)改善。由于社會(huì)進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭生活條件變得優(yōu)越，營(yíng)養(yǎng)得到改善，疾病減少，兒童生長(zhǎng)和發(fā)育出現(xiàn)了加速趨勢(shì)，導(dǎo)致性發(fā)育提前和性成熟者增多。

2環(huán)境污染?，F(xiàn)在社會(huì)的工業(yè)污染增多，而且食物中也含有大量的農(nóng)藥污染或激素污染，這些污染殘留通過(guò)皮膚或直接食用后，是兒童性早熟的一個(gè)誘因。

3含激素食物。現(xiàn)在的很多蔬菜和禽肉類當(dāng)中，都含有大量的激素，一些性激素間接進(jìn)入人體后，會(huì)導(dǎo)致兒童性早熟。

4盲目進(jìn)補(bǔ)。補(bǔ)品是引起孩子性早熟的元兇之一。”一些家長(zhǎng)常給孩子吃增食欲、益智健腦的保健品，殊不知，這些補(bǔ)品當(dāng)中，常常含有激素成分，長(zhǎng)期服用，可引起兒童血液中的激素水平上升，從而導(dǎo)致兒童性早熟。

5性信息?，F(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)媒介高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)。孩子不但可以從電視中獲取到大量具有性暗示的畫(huà)面，而且可以從報(bào)紙上、網(wǎng)絡(luò)上接觸到性信息。

男孩女孩性早熟的表現(xiàn)

男孩性早熟的表現(xiàn)

男孩性早熟的表現(xiàn)主要是睪丸及陰莖增大，出現(xiàn)陰毛，出現(xiàn)一些胡須和變聲，或者有陰莖勃起以及排精。睪丸和陰莖出現(xiàn)以后，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這些孩子的個(gè)頭要比同齡孩子長(zhǎng)得快，女孩也一樣會(huì)有相同的狀況發(fā)生。

女孩性早熟的表現(xiàn)

女孩子主要表現(xiàn)在乳房發(fā)育，可有觸痛感，會(huì)跟媽媽說(shuō)胸前疼。另外還有外生殖器發(fā)育、陰道分泌物增多，陰毛的增長(zhǎng)，還有月經(jīng)的來(lái)臨以及腋毛出現(xiàn)。月經(jīng)來(lái)剛開(kāi)始是一個(gè)不規(guī)則陰道出血，也無(wú)排卵，以后逐漸發(fā)展成周期性的月經(jīng)出現(xiàn)。

性早熟有哪些類型？

真性性早熟

由于下丘腦—垂體—性腺軸功能過(guò)早啟動(dòng)，GnRH脈沖分泌，患兒除有第二性征的發(fā)育外，還有卵巢或睪丸的發(fā)育。性發(fā)育的過(guò)程和正常青春期發(fā)育的順序一致，只是年齡提前。主要包括繼發(fā)于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的器質(zhì)性病變和特發(fā)性性早熟。

癥狀

即乳房發(fā)育，陰毛、腋毛出現(xiàn)，月經(jīng)來(lái)潮，骨齡提前，身高、體重迅速增長(zhǎng)，除有第二性征的發(fā)育外，還有卵巢或睪丸的發(fā)育，真性性早熟已經(jīng)具備生育能力。

假性性早熟

是非受控于下丘腦—垂體—性腺功能所引起的性早熟，有第二性征發(fā)育，有性激素水平升高，但下丘腦—垂體—性腺軸不成熟，無(wú)性腺的發(fā)育。假性性早熟控制、治療不得當(dāng)會(huì)轉(zhuǎn)化為真性性早熟。

癥狀

是非受控于下丘腦—垂體—性腺功能所引起的性早熟，有第二性征發(fā)育，有性激素水平升高，但下丘腦—垂體—性腺軸不成熟、無(wú)性腺的發(fā)育，女性可能有無(wú)排卵性月經(jīng)，男性睪丸不增大，男女都不具備生育能力。

引起兒童性早熟的食物

1

人工養(yǎng)殖的動(dòng)物類食品

攝入過(guò)量的動(dòng)物類食品，不僅易造成兒童肥胖，同時(shí)也攝入了過(guò)多的動(dòng)物飼料中的添加劑?，F(xiàn)在市場(chǎng)上所出售的，絕大部分是用拌有催熟劑的飼料喂養(yǎng)的，包括肉雞、豬、牛、羊肉以及養(yǎng)殖的魚(yú)蝦等。性早熟的孩子可以吃些海魚(yú)海蝦及適量的牛肉。

2

反季節(jié)蔬菜和水果

冬季的草莓、葡萄、西瓜、西紅柿等，春末提前上市的梨、蘋(píng)果、橙和桃等。過(guò)于鮮艷的水果，常常是催熟劑誘發(fā)而成，也應(yīng)注意避免。新鮮荔枝等食物，由于自身含有一定的類似人類雌激素物質(zhì)，過(guò)量食用也有可能造成性早熟。

3

可入藥的大補(bǔ)類食品

冬蟲(chóng)夏草、人參、桂圓干、荔枝干、黃芪、沙參等。中醫(yī)指出，越是大補(bǔ)類的藥膳，越易改變孩子正常的內(nèi)分泌環(huán)境，造成其身心發(fā)展不平衡。

其他如：蠶蛹、雞胚、胎盤、蜂王漿、牛初乳、豆?jié){、花粉制劑營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)品常常含有較高的性激素，也中誘發(fā)性早熟常見(jiàn)原因。

4

油炸類食品

炸雞、炸薯?xiàng)l和炸薯片，其過(guò)高的熱量以及食用油反復(fù)使用而致氧化變性，也是引發(fā)“性早熟”的原因之一，所以肯德雞、麥當(dāng)勞并不是好去處。調(diào)查顯示經(jīng)常食用油炸類膨化食品的兒童，“性早熟”的可能性是普通兒童的2.5倍。

5

某些兒童口服液

市場(chǎng)上很多標(biāo)榜“長(zhǎng)高長(zhǎng)壯或增加食欲”的補(bǔ)劑和口服液，相當(dāng)部分含有性激素成分。還有一些保健品，蛋白粉之類，除非患有一些特殊疾病，否則正常兒童沒(méi)有必要去用。

另外，補(bǔ)充微量元素的藥品或保健品也不能排除誘發(fā)性早熟的可能。微量元素決不是多多益善!

6

其他

除了食物、補(bǔ)品、保健品之外，還有一些可能誘發(fā)性早熟的原因，如：光照過(guò)度，特別是夜間長(zhǎng)時(shí)間光照會(huì)影響大腦中的內(nèi)分泌器官松果體的正常工作，可能導(dǎo)致促性腺激素的提前分泌，從而導(dǎo)致性早熟;大量使用化妝品;另外，就避免讓兒童接觸到避孕藥，這更是性早熟的危險(xiǎn)。

如何預(yù)防兒童性早熟

1、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩是容易引起孩子性早熟的主要原因之一。

2、少吃洋快餐。有研究表明，每周光顧洋快餐2次以上，并經(jīng)常食用油炸類膨化食品的兒童，其性早熟的可能性是普通兒童的2.5倍。

3、補(bǔ)品會(huì)促使孩子性早熟。因此不要盲目給孩子食用蜂王漿、蜂花粉等“補(bǔ)品”或是增進(jìn)智力的保健品。必要時(shí)應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行。

4、媽媽要妥善存放避孕藥物、豐乳美容品等，以免孩子誤服或接觸，也不要給孩子搽用成人化妝品或護(hù)膚品。

5、寶寶要少吃反季節(jié)蔬菜和水果以及含有添加劑的食品。

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女孩成長(zhǎng)不可忽視的三大問(wèn)題

問(wèn)題一：愛(ài)與關(guān)注

女孩常常會(huì)這樣想：“我是爸爸媽媽的女兒?！碑?dāng)接觸了一些童話后，她又會(huì)這樣想：“我是爸爸媽媽的小公主?！边@意味著什么呢？這意味著她渴望得到父母更多的愛(ài)與關(guān)注。女孩天性就傾向于關(guān)系式的生活方式。她需要父母的愛(ài)，她如何才能感受到父母對(duì)她的愛(ài)呢？男孩靠行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己，但女孩不同，她靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，同時(shí)，她也是在與父母的交流與溝通中來(lái)獲取父母對(duì)她的愛(ài)，通過(guò)與父母交流來(lái)獲得關(guān)心、理解、尊重、體貼和安慰。

給父母的建議：

1.給女兒一個(gè)有安全感的環(huán)境，尤其是穩(wěn)定的家庭環(huán)境。

2.讓女兒感受到你的愛(ài)，如上文所述，給她“理智的愛(ài)”。

問(wèn)題二：多變的情緒

當(dāng)寶貝女兒告訴父母她遇到的問(wèn)題，或遇到的困難時(shí)，父母常常會(huì)馬上就告訴她解決問(wèn)題的辦法。有時(shí)，父母還會(huì)為自己的做法而洋洋得意，然而這些小女孩卻常常不領(lǐng)情，有時(shí)還會(huì)大發(fā)脾氣。這到底是什么原因呢？事實(shí)上，對(duì)于正在不斷成長(zhǎng)的女兒來(lái)說(shuō)，她不僅有很多情緒需要向父母傾訴，更多的時(shí)候，她還需要父母認(rèn)同、肯定并接納她的情緒。做父母的應(yīng)當(dāng)盡量讓她傾訴自己的感覺(jué)和想法，對(duì)此不做任何評(píng)價(jià)，當(dāng)她基本平靜下來(lái)之后，再告訴她自己的想法以及建議的辦法。

給父母的建議：

1.肯定女兒的情感，使她感覺(jué)到被認(rèn)可、被重視。

2.接納女兒的情緒，并對(duì)她的情緒表示同情。

問(wèn)題三：人際關(guān)系

女孩更注重人與人之間的關(guān)系。每接觸一個(gè)新的領(lǐng)域，女孩最關(guān)注的是這些問(wèn)題：

我們之間有關(guān)系嗎？

我們之間關(guān)系的本質(zhì)是什么？

在這種關(guān)系中，我處于何種地位？

要維持關(guān)系內(nèi)的這種聯(lián)系，我應(yīng)該做些什么？

情感對(duì)女孩具有非同尋常的意義。對(duì)女孩來(lái)說(shuō)，她的自我意識(shí)的提升，從根本上來(lái)自情感的滿足以及人際關(guān)系的質(zhì)量。因此：女孩子是容易受傷的，一旦她心中理想的關(guān)系遭到破壞。女孩子是容易妥協(xié)和軟弱的，為了維護(hù)關(guān)系，常常會(huì)放棄自己的正當(dāng)利益。

給父母的建議：

1.降低女孩的敏感程度，幫助她放寬眼界，不再深陷于自己的小世界里。

2.讓女孩學(xué)會(huì)愛(ài)自己，讓她懂得維護(hù)自己的正當(dāng)利益。

看電視后孩子為啥總眨眼？視力問(wèn)題不容忽略

據(jù)某醫(yī)院眼科教授介紹，每年從一月份開(kāi)始至今，她們醫(yī)院的眼科門診都會(huì)迎來(lái)一個(gè)小高峰，前來(lái)看病的患者以學(xué)生群體為主。據(jù)調(diào)查，一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的班里有90%的學(xué)生有近視眼，這與長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦游戲，不正確的看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)等有關(guān)，再一個(gè)就是多數(shù)來(lái)醫(yī)院檢查的孩子往往發(fā)現(xiàn)視力問(wèn)題時(shí)都已經(jīng)偏晚。

13歲以下兒童配鏡必須散瞳驗(yàn)光

“驗(yàn)光還需要散瞳嗎?這樣會(huì)不會(huì)對(duì)眼睛有影響啊?”這是很多家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題，也是目前驗(yàn)光配鏡行業(yè)的誤區(qū)。一般來(lái)講，13歲以下的兒童驗(yàn)光時(shí)必須散瞳，散瞳是為了確定屈光不正的類型，鑒別真假性近視和準(zhǔn)確的屈光度數(shù)。而散瞳對(duì)兒童眼睛是無(wú)害的，只是讓孩子的眼睛暫時(shí)處于一種休息狀態(tài)。

3歲半至4歲的孩子，看電視后總眨眼 應(yīng)檢查視力

很多老人都認(rèn)為：“小孩不能戴眼鏡，否則度數(shù)會(huì)越戴越大。”眼鏡度數(shù)的增加并不是戴眼鏡造成的，不戴眼鏡而持續(xù)用眼困難，視力下降反而更快。選擇合適的眼鏡不僅能提高視力，還能減輕視疲勞。此外，我們看到很多小孩戴眼鏡，可能并不是因?yàn)榻暥且驗(yàn)樯⒐狻?/p>

另外，有些學(xué)齡前的孩子看電視后總眨眼睛，家長(zhǎng)認(rèn)為其可能是因?yàn)榭措娨晻r(shí)間長(zhǎng)，視覺(jué)疲勞造成的，只是讓其停止看電視，休息休息。夏麗坤說(shuō)，其實(shí)當(dāng)孩子看電視后總眨眼睛可能是視力出現(xiàn)了問(wèn)題，這時(shí)家長(zhǎng)最好帶其到醫(yī)院檢查一下視力、驗(yàn)光或檢查一下眼底。

視力發(fā)育與戶外運(yùn)動(dòng)有關(guān)

很多人都會(huì)注意孩子看書(shū)或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)的光線，家庭燈光照明其實(shí)普通的日光燈就足夠了，無(wú)需特殊的照明，如果孩子看書(shū)，也可以在旁邊加一個(gè)小臺(tái)燈作為輔助光源，過(guò)暗和過(guò)強(qiáng)的光線都不好。

孩子平時(shí)做作業(yè)或看書(shū)45分鐘應(yīng)停下來(lái)休息5-10分鐘，可閉目養(yǎng)神、做眼保健操或遠(yuǎn)眺。

記者手記：除了用眼過(guò)度，遺傳等因素外，影響孩子視力的因素可能還和媽媽在孕期補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素不足有關(guān)。其中葉黃素是保護(hù)眼睛、延緩眼睛老化的重要元素。視網(wǎng)膜及黃斑部負(fù)責(zé)感受影像、精細(xì)視覺(jué)與清晰度，平日辨別色彩、閱讀識(shí)字等工作都需要它，如果黃斑部及視網(wǎng)膜長(zhǎng)期缺乏葉黃素，則會(huì)影響視力。

葉黃素來(lái)源：菠菜、萵苣、芹菜、胡蘿卜、玉米、橘子等。

幼兒的心理問(wèn)題不容忽視

給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境，多關(guān)注孩子的心理問(wèn)題。

新華網(wǎng)浙江頻道6月4日電一份最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，學(xué)齡前兒童的心理疾患已從上世紀(jì)80年代的1.5%上升到去年的6%。日前，市紅會(huì)醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師邵征陽(yáng)也告訴記者，小孩的心理問(wèn)題同樣不能忽視。

樂(lè)樂(lè)才一歲半，平時(shí)都跟著爺爺奶奶住。不過(guò)，最近樂(lè)樂(lè)的行為讓媽媽有些疑惑，不僅脾氣擰了起來(lái)，而且只要大人一說(shuō)“樂(lè)樂(lè)不聽(tīng)話”，他就跑到自己的小床上抱起睡覺(jué)用的“毯毯”。上星期天，樂(lè)樂(lè)媽的手指不小心割破流血，樂(lè)樂(lè)見(jiàn)了更是哭著跑去小床上抱起毯子一個(gè)勁地喊：“媽媽‘毯毯’”。

邵醫(yī)生認(rèn)為，樂(lè)樂(lè)過(guò)分依賴毯子，說(shuō)明大人給予孩子的關(guān)注不夠，使得辨別能力差的孩子把每天陪他睡覺(jué)的“毯毯”錯(cuò)當(dāng)成一種親人的安撫，長(zhǎng)此以往，孩子很可能不再愿意與大人溝通，甚至產(chǎn)生孤獨(dú)的感覺(jué)。“兒童在嬰兒期的情緒發(fā)展是否健康，將決定著孩子早期智力的萌發(fā)，并影響其人格特性的形成乃至成人后的行為?！?/p>

要重視孩子的心理表現(xiàn)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境，邵醫(yī)生提供了幾個(gè)方法：多愛(ài)撫孩子，讓孩子每天體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)；別給孩子不良心理暗示；對(duì)孩子少打罵，多溝通，讓孩子在父母面前表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

父母要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)睾鲆暫⒆?/h2>

泡泡已經(jīng)一周歲了，回想這一年，真是酸甜苦辣全齊了。泡泡雖然超級(jí)可愛(ài)，卻是個(gè)不讓人省心的孩子。經(jīng)過(guò)對(duì)育兒方面知識(shí)的長(zhǎng)期鉆研，泡泡媽現(xiàn)如今已儼然成了一個(gè)育兒達(dá)人啦！

泡泡出生時(shí)遭遇病理性黃疸，康復(fù)回家后，小家伙先是夜啼，每天從晚上11點(diǎn)開(kāi)始，哭到凌晨?jī)扇c(diǎn)才睡，一定要豎著抱，還得走，必須抱著睡，睡著了還哼唧哼唧，醒了就找奶。等大了一點(diǎn)，那個(gè)皮啊，一刻都不停，所謂的一覺(jué)到天亮，在我看來(lái)簡(jiǎn)直就是傳說(shuō)。

我整天上網(wǎng)鉆研：夜啼是不是缺鈣？多動(dòng)是不是缺鋅？睡不踏實(shí)是吃多了還是沒(méi)吃飽？究竟夜里要連續(xù)睡多久才算正常？甚至他睡覺(jué)時(shí)我也不敢睡，就坐在他床邊看著。后來(lái)一位兒科老專家對(duì)我說(shuō)：孩子只要飲食正常，大小便正常，最主要精神好，你就沒(méi)什么需要擔(dān)心的，睡覺(jué)哼唧你就讓他哼唧，他睡他的你睡你的，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)睾鲆暫⒆?，否則太過(guò)擔(dān)心的話，對(duì)你對(duì)他都不好。

后來(lái)想想，其實(shí)這話非常正確，我們每個(gè)做媽媽的，都對(duì)孩子的一舉一動(dòng)過(guò)于關(guān)注，其實(shí)每個(gè)孩子都是不一樣的，科學(xué)喂養(yǎng)是應(yīng)該的，但是我們也不能太過(guò)于刻板和教條。經(jīng)常有媽媽問(wèn)我：我的孩子一個(gè)月了，吃不飽，一頓我該給他加多少奶粉呢。其實(shí)在我的寶寶一個(gè)月時(shí)，性黃疸，康復(fù)回家后，小家伙先是夜啼，每天從晚上11點(diǎn)開(kāi)始，哭到凌晨?jī)扇c(diǎn)才睡，一定要豎著抱，還得走，必須抱著睡，睡著了還哼唧哼唧，醒了就找奶。等大了一點(diǎn)，那個(gè)皮啊，一刻都不停，所謂的一覺(jué)到天亮，在我看來(lái)簡(jiǎn)直就是傳說(shuō)。

我整天上網(wǎng)鉆研：夜啼是不是缺鈣？多動(dòng)是不是缺鋅？睡不踏實(shí)是吃多了還是沒(méi)吃飽？究竟夜里要連續(xù)睡多久才算正常？甚至他睡覺(jué)時(shí)我也不敢睡，就坐在他床邊看著。后來(lái)一位兒科老專家對(duì)我說(shuō)：孩子只要飲食正常，大小便正常，最主要精神好，你就沒(méi)什么需要擔(dān)心的，睡覺(jué)哼唧你就讓他哼唧，他睡他的你睡你的，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)睾鲆暫⒆?，否則太過(guò)擔(dān)心的話，對(duì)你對(duì)他都不好。

后來(lái)想想，其實(shí)這話非常正確，我們每個(gè)做媽媽的，都對(duì)孩子的一舉一動(dòng)過(guò)于關(guān)注，其實(shí)每個(gè)孩子都是不一樣的，科學(xué)喂養(yǎng)是應(yīng)該的，但是我們也不能太過(guò)于刻板和教條。經(jīng)常有媽媽問(wèn)我：我的孩子一個(gè)月了，吃不飽，一頓我該給他加多少奶粉呢。其實(shí)在我的寶寶一個(gè)月時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)查詢相關(guān)問(wèn)題，但這樣的問(wèn)題是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，孩子餓了會(huì)主動(dòng)要吃，而吃飽了他也不會(huì)再吃了。

平時(shí)經(jīng)常在點(diǎn)點(diǎn)周刊群里和媽媽們交流育兒經(jīng)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有媽媽問(wèn)：我的寶寶感冒了，或者發(fā)燒了，或者拉肚子了，應(yīng)該吃什么藥呢。我想說(shuō)的是：感冒，發(fā)燒，拉肚子，這三樣是寶寶們最常見(jiàn)的問(wèn)題。而面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，媽媽們不應(yīng)急于用吃藥或者打吊針來(lái)解決問(wèn)題。媽媽們需要做的第一件事情應(yīng)該是細(xì)心觀察，如果寶寶精神好，那基本就無(wú)大礙。最好是用食療的方法來(lái)讓寶寶們盡快恢復(fù)。如果太過(guò)依賴藥物，往往就會(huì)破壞孩子們的免疫力。比如感冒了，如果寶寶精神和飲食都正常，那么注意給他保暖，用稍熱的水給他泡腳，或者用45度左右的水給他泡澡，可吃一些溫性的食物，比如雞湯，山藥，紅糖等；如果寶寶咳嗽，白蘿卜燉排骨，是非常好的止咳食物；如果寶寶發(fā)燒了，精神好，體溫低于39度，肯喝水，那么媽媽們可以嘗試著用物理方法給寶寶降溫，貼退燒帖，用溫水擦拭身體。如果體溫高于39度，可以吃些退燒藥；如果寶寶拉肚子，同樣，在寶寶精神狀態(tài)好的情況下，可以給他吃一些媽咪愛(ài)和蒙脫石散。

飲食上，煮透的香菇水，煮熟的胡蘿卜，都是不錯(cuò)的止瀉食物。當(dāng)然了，當(dāng)寶寶們不舒服的時(shí)候，出于保險(xiǎn)，媽媽們應(yīng)該帶寶寶去醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)的診斷。

童年恐慌癥：教育不可忽視的問(wèn)題

在一次講座中，我問(wèn)臺(tái)下的小同學(xué)：“父母要求你們考前幾名的，請(qǐng)舉手。”臺(tái)下300多個(gè)孩子百分之八九十都舉了手。我又問(wèn)坐在前排的一個(gè)小男孩：“我看你剛才沒(méi)舉手，爸爸、媽媽要求你考多少名呢？”小男孩站起來(lái)說(shuō)：“我爸爸、媽媽說(shuō)考前10名怎么能行，他們給我定的目標(biāo)是第一名！”

一位小網(wǎng)友給我留言：“每次考試父母總要我考前幾名，太煩了！難道考前幾名真的那么重要嗎？”

面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，父母?jìng)兪欠窀杏X(jué)到他們身上承受的學(xué)習(xí)壓力？

因此“焦慮”“恐懼”成為當(dāng)今的“童年病”，也成為當(dāng)下教育一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。

一、別讓孩子患上“童年恐慌”癥

什么是童年恐慌？童年恐慌是指兒童因面臨巨大壓力而不能理解不能承受，所導(dǎo)致的較長(zhǎng)久較強(qiáng)烈的焦慮心態(tài)。童年恐慌最直接的表現(xiàn)是孩子的情緒急切不安，心理健康水平下降。

然而，孩子的這些心理變化卻沒(méi)有引起父母?jìng)兊淖銐蛑匾暋?/p>

一位初三男生在我的博客留言，表達(dá)了他的內(nèi)心困惑：

我爸媽都是醫(yī)生，他們都是北京某醫(yī)科大學(xué)的高材生，上學(xué)時(shí)就品學(xué)兼優(yōu)，各方面都很拔尖。而我卻完全不同，我從小就不喜歡上學(xué)，成績(jī)經(jīng)常是班上中下游。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)，父母總是沒(méi)有笑臉，盯著我看半天，“當(dāng)時(shí)生你的時(shí)候是不是抱錯(cuò)了？怎么一點(diǎn)兒都不像我們呢？”但他們還是要求我考前10名。不斷在我面前如數(shù)家珍似的說(shuō)他們當(dāng)年讀書(shū)時(shí)的驕人成績(jī)，我聽(tīng)了就想吐。讓我害怕的是，過(guò)年過(guò)節(jié)家里一來(lái)客人，讓我“驕傲”的父母就自嘲：“你們看，我們倆都是醫(yī)生，養(yǎng)個(gè)兒子比難民還瘦。我們倆都是碩士學(xué)位，可兒子現(xiàn)在考試第10名都困難?！痹谖衣?tīng)來(lái)是一種挖苦，還好我的臉皮厚。后來(lái)，只要家里一來(lái)客人，我就干脆躲出去。有時(shí)我想，獨(dú)生子女真倒霉，如果我有個(gè)兄弟姐妹什么的，讓他去出國(guó)讀博士，讓父母驕傲，我就不用擔(dān)驚受怕了。

我喜歡做飯，準(zhǔn)確地說(shuō)是烹調(diào)。連飯店里的松鼠鱖魚(yú)都會(huì)做，而且味道絕不比飯店的差。但父母堅(jiān)決不讓我考技校。我很苦惱，考不了前10名、喜歡烹調(diào)的我，不是我父母的驕傲，是誰(shuí)的驕傲呢？

這個(gè)男孩的苦惱，正是“童年恐慌”的表現(xiàn)。

聽(tīng)到孩子的追問(wèn)“我是誰(shuí)的驕傲”時(shí)，作為教育工作者，我深深感受到孩子內(nèi)心的無(wú)奈與焦慮。

可以說(shuō)，父母對(duì)孩子的成績(jī)、名次方面的要求決定了孩子的幸福與苦惱。學(xué)業(yè)上的成功往往是他們快樂(lè)的源頭，學(xué)業(yè)上的壓力又往往成為他們煩惱的源頭。然而，一個(gè)致命的難題在于，父母對(duì)學(xué)歷和成績(jī)的高期望、高要求，是絕大多數(shù)孩子絕對(duì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。在這樣的重壓之下，絕望和無(wú)奈就成為很多孩子的主要情緒狀態(tài)。

二、撩開(kāi)“前10名”的虛榮面紗

其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)孩子不想學(xué)習(xí)好，也沒(méi)有一個(gè)孩子不想考第一名。但是，為什么絕大多數(shù)孩子與第一名無(wú)緣呢？孩子們認(rèn)為是自己笨或倒霉，父母?jìng)儗?duì)此困惑不解，“別人的孩子行，我的孩子為什么就不行？”

一個(gè)美國(guó)人揭開(kāi)了這個(gè)謎。

哈佛大學(xué)的教育心理學(xué)家霍華德·加德納教授的“多元智能”理論告訴我們，每個(gè)人身上至少有8種智能，它們分別是語(yǔ)言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂(lè)智能、視覺(jué)空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自省智能、人際交流智能和自然觀察智能等。他認(rèn)為，有些人熱衷于寫(xiě)作，有些人擅長(zhǎng)演奏動(dòng)人心弦的樂(lè)曲，有些人對(duì)數(shù)字特別敏感，有些人能夠創(chuàng)作視覺(jué)藝術(shù)作品，有些人能夠輕松優(yōu)雅地完成體育動(dòng)作，有些人具有領(lǐng)導(dǎo)才能……以上這些人其實(shí)都是人才，都能成為對(duì)社會(huì)有用的人。但是我們不能說(shuō)上述的人誰(shuí)最聰明，因?yàn)樗麄冊(cè)诓煌姆矫姹憩F(xiàn)出各自的聰明才智。

反觀現(xiàn)實(shí)，我們?cè)诮逃型赜诤⒆诱Z(yǔ)言能力和數(shù)理邏輯能力的發(fā)展，卻忽視了兒童在其他方面發(fā)展的潛能。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樵谀壳暗慕逃虒W(xué)體系中，是以語(yǔ)言能力和數(shù)理邏輯能力的發(fā)展為中心的。也就是說(shuō)，所謂學(xué)生的考試名次，主要是考核語(yǔ)言能力和數(shù)理邏輯能力的結(jié)果。所以，無(wú)論是教師還是父母都重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等“主科”，而對(duì)品德、體育、音樂(lè)、勞技等“副科”不重視。其實(shí)，這是一個(gè)天大的誤會(huì)：8個(gè)智能是平等的，憑什么前兩個(gè)就可以主宰命運(yùn)而另外6個(gè)就被打入另冊(cè)？盡管教育改革尚未到位，對(duì)人的評(píng)價(jià)尚欠公平，父母要看到孩子的潛能和特質(zhì)是有差異的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。找到孩子最擅長(zhǎng)的方面，在孩子最有特質(zhì)的方面培養(yǎng)他，這是父母?jìng)兪紫纫⒁獾膯?wèn)題。

說(shuō)來(lái)有趣，當(dāng)人們熱衷于孩子考前幾名的時(shí)候，杭州市一位小學(xué)特級(jí)教師周武，卻經(jīng)過(guò)多年研究發(fā)現(xiàn)了“第10名現(xiàn)象”。周老師在對(duì)許多畢業(yè)生的跟蹤中看到，那些當(dāng)年經(jīng)?？记皫酌膶W(xué)生發(fā)展平平，而考試成績(jī)總在第10名左右的學(xué)生，反而發(fā)展得更優(yōu)秀一些?？赡艿脑蚴牵瑑烧叩牟町愒谟?，后者的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于前者，因而有更多發(fā)展綜合素質(zhì)的空間。