培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的秘笈

如何培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子呢？很多人的第一反應(yīng)是——讓孩子好好學(xué)習(xí)，考入重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)，接受最優(yōu)質(zhì)高等的教育。

這種想法是正確的，可是很多家長(zhǎng)都忽略了一點(diǎn)，那就是一個(gè)人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯(lián)系，而這種聯(lián)系有可能影響他一生。所以，父母的生活方式、思維方式、教育方式和處世方式，都會(huì)對(duì)孩子的性格、心理和行為起著決定性的作用，并且會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)期、深遠(yuǎn)的影響。

那么，究竟什么樣的父母，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子呢？

1

尊重孩子的父母

記得在綜藝節(jié)目《最強(qiáng)大腦》中，有一個(gè)年僅12歲的選手，叫李云龍。在節(jié)目中，孟非曾詢問李云龍的父親，是否知道孩子自己的夢(mèng)想？父親說希望兒子長(zhǎng)大后當(dāng)科學(xué)家。為此，李云龍幾乎沒有假期，也不能像其他孩子一樣自由自在地玩耍。

然而當(dāng)嘉賓問李云龍的夢(mèng)想是什么時(shí)，李云龍卻一臉茫然：“沒有”。

在比賽中，李云龍誤以為自己出現(xiàn)錯(cuò)誤，突然情緒失控，完全癱軟在座椅上，崩潰大哭。而結(jié)果證實(shí)這只是個(gè)烏龍，李云龍是那場(chǎng)比賽的勝方。但李云龍的崩潰卻讓人心酸不已。

很多父母都在打著“為你好”的旗號(hào)，把自己的夢(mèng)想和目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上，驅(qū)趕他們到一個(gè)功利戰(zhàn)場(chǎng)上去拼搏。我們自己覺得是在愛孩子，實(shí)際上卻是以愛之名，行傷害之實(shí)。所謂的“為你好”，不過是一種沉重的愛，在不知不覺中限制了孩子。它就像一道緊箍咒，緊緊地困住孩子，給他們帶來深深的痛苦。

真正的愛，是建立在尊重、平等的基礎(chǔ)上。孩子雖然是我們的孩子，他也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，沒有義務(wù)完成大人為他設(shè)定的夢(mèng)想。父母要做的是成為他們?nèi)松缆飞系囊龑?dǎo)者，而不是代替他們?nèi)プ呷松?，以愛之名剝奪孩子的選擇。

在這方面，國家乒乓球隊(duì)總教練劉國梁就做得很好。雖然自己是乒乓球世界冠軍，但是他卻不強(qiáng)迫兩個(gè)女兒也要繼承父業(yè)。大女兒贏贏喜歡高爾夫，他給予尊重并且全力支持，結(jié)果贏贏在美國舉辦的世界高爾夫錦標(biāo)賽中，獲得7歲以下女子組亞軍。小女兒喜歡唱歌跳舞，劉國梁也是選擇尊重女兒。

2

愛看書的父母

多年前看過一篇文章。講作者到一個(gè)朋友家里，看到朋友的孩子非常喜歡讀書，不僅喜歡童話與故事，連一本工具書，也讀得津津有味。他很訝異，問那對(duì)父母是如何培養(yǎng)的。

怎么培養(yǎng)的呢？根本沒有培養(yǎng)。

夫妻二人平時(shí)喜歡看書，沒事的時(shí)候，全家人就聚在一起讀書，大家都沉浸于各自的書海里。這一切都沒有刻意而為，父母熱愛，孩子喜歡，自然不抗拒，做得開開心心。孩子從一出生，就在這種氛圍中長(zhǎng)大，自然，在他看來，讀書是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。

我們現(xiàn)實(shí)生活中呢？有很多家長(zhǎng)要求孩子多讀書，自己卻在一旁玩手機(jī)、看電視，而且不覺得有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤?。其?shí)，這樣會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。父母是孩子的第一任老師，是孩子相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，父母的一言一行都會(huì)在潛移默化中給孩子刻下深刻的印記。

3

陪伴孩子的父母

認(rèn)識(shí)一個(gè)餐廳老板，大家都叫他王叔。王叔年輕的時(shí)候，為了打拼事業(yè)，每天就是忙忙忙，就算有時(shí)間也會(huì)出去喝酒會(huì)友。他幾乎很少陪兒子，兒子纏著他講故事，他要么是借口很累，要么就把孩子罵一頓。

久而久之，兒子也不纏著他了，和父親的關(guān)系日漸疏離。等到了青春叛逆期，父子倆的關(guān)系更是劍拔弩張。16歲那年，兒子因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架，捅了同學(xué)幾刀，被關(guān)進(jìn)了少管所。

王叔的老婆埋怨王叔長(zhǎng)期不陪孩子，寧愿把時(shí)間浪費(fèi)在打牌喝酒看電視上，也不肯多花時(shí)間陪孩子說說話。王叔更是懊悔不已。

對(duì)孩子來說，最重要的不是一張打滿分的成績(jī)單，不是電視機(jī)里播放的動(dòng)畫片，更不是堆滿房間的琳瑯滿目的玩具，而是爸爸媽媽的陪伴。在爸爸媽媽高質(zhì)量的陪伴下成長(zhǎng)起來的孩子，他們的內(nèi)心更加豐盈，人格更加健全，心理更加健康。

美國前總統(tǒng)奧巴馬，身為一國總統(tǒng)，每天日理萬機(jī)。但即使如此繁忙，奧巴馬也要陪伴孩子。為了能與兩個(gè)孩子一起吃晚飯，他會(huì)放下公務(wù)離開總統(tǒng)辦公室；為了讓大女兒瑪利亞愛上讀書，他會(huì)給孩子大聲朗讀《哈利波特》，而且是全7本；孩子放假時(shí)，他會(huì)帶她們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩……

而媽媽米歇爾更是如此，每周六，當(dāng)瑪利亞和她的籃球隊(duì)友們一起玩耍，小女兒薩莎排練舞蹈時(shí)，米歇爾都在一旁陪伴。不管是孩子們的校園生活，還是課外活動(dòng)，米歇爾都在記事本上記錄了很多孩子們細(xì)小點(diǎn)滴。

正是在爸爸媽媽充足的陪伴和愛的滋養(yǎng)下，瑪利亞才有足夠的自信，通過自己的努力考上全世界頂尖學(xué)府哈佛大學(xué)。

[情人節(jié)分割線]

世界上最珍貴的，莫過于陪伴。為了讓更多的父母意識(shí)到陪伴的重要性，平安人壽聯(lián)合多方發(fā)起社會(huì)調(diào)研，將于12月26日發(fā)布《2017中國家庭親子陪伴白皮書》，深度解析“親子陪伴”，以呼吁更多的父母抽出時(shí)間，放下手機(jī)，走進(jìn)孩子的世界，實(shí)實(shí)在在地陪伴他們。12月26日，關(guān)注“平安人壽”官方微博和“平安隨行”官方微信號(hào)（ID：pingansuixing），看看當(dāng)下中國家庭的親子陪伴現(xiàn)狀。

然而，不得不承認(rèn)的是，現(xiàn)實(shí)中，很多父母迫于生活壓力，無法給予孩子高質(zhì)量的陪伴。他們很想留在家中陪伴孩子，卻是有心無力。作為值得信賴的保險(xiǎn)品牌，平安人壽至少能幫助爸爸媽媽們?cè)谖镔|(zhì)保障上對(duì)這一遺憾稍作彌補(bǔ)。

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優(yōu)秀孩子培養(yǎng)感悟

優(yōu)秀孩子培養(yǎng)感悟

一開篇碎語

這篇育兒經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴，是應(yīng)幾位同事朋友的要求所作的，他們認(rèn)為我在育兒方面有點(diǎn)成績(jī)，希望我寫點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和感悟，供他們參考借鑒。我認(rèn)為也可作笑料。

其實(shí)，我十分愿意把我的育兒經(jīng)驗(yàn)告訴別人，因?yàn)槲沂墙逃芾砉ぷ髡?，也?jīng)常與別人談起對(duì)青少年教育的看法，談起自己教育孩子所走過的路。我在這里不是想夸耀我女兒最終考上了北大，而是想表明：通過一定的、正確的教育方法，可以把孩子培養(yǎng)成品行更好，素養(yǎng)更高的人。這也是別人對(duì)我培養(yǎng)孩子最感興趣的地方，也是我引以為驕傲的地方。

但我也發(fā)現(xiàn)，我并不比別人高明，有很多同事朋友的教育方法或許更好。畢竟他們大多是文化人，學(xué)士、碩士、博士，一個(gè)賽一個(gè)。更何況像樣的育兒經(jīng)，哪里找不到幾十上百。所以我想說，我所寫的，只是用我走過的路來證明各位同事朋友您現(xiàn)在做法的正確性，以增強(qiáng)您按現(xiàn)代教育理念和育兒方法繼續(xù)做下去的信心，更大膽地走自己的路。

另外，我非常同意老子所說的，“道可道，非常道”的道理。別人的經(jīng)驗(yàn)和方法可以借鑒，但每個(gè)孩子各有特點(diǎn)，教育還得因材施教。狼爸有狼爸的狼招兒，虎媽有虎媽的虎法；據(jù)說朗朗學(xué)鋼琴成功，是爺爺奶奶爸爸媽媽合力的結(jié)果；我教育孩子又有我教育的特點(diǎn)。當(dāng)然，育兒還是有大道理可循的，即教育規(guī)律。如果違背教育規(guī)律去育兒，本末倒置，可能會(huì)適得其反。我現(xiàn)在比較自豪的，是我孩子品學(xué)兼優(yōu)，沒有怪脾氣，沒有讓人討厭的個(gè)性，受到相處過的各類人士的歡迎，真正是一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。

這些年我較憂心的，是現(xiàn)在整個(gè)教育空氣過于浮躁。有人說，我們的學(xué)校教育已變成“機(jī)器生產(chǎn)”，過去“傳道，授業(yè)，解惑”之功能已大大退化。我比較同意這種觀點(diǎn)。我擔(dān)心我們的民族，將來還有沒有人愿意做普通人，有沒有人愿意做正直善良有責(zé)任感的普通勞動(dòng)者！我，真誠希望我們的各級(jí)學(xué)校教育和廣大家長(zhǎng)冷靜下來，重新定位我們的教育理念，回歸教育本位。真誠祝愿我的朋友們?cè)诮逃⒆由媳任易龅酶茫?/p>

最后，請(qǐng)理解我的“育兒經(jīng)”，隱去真名實(shí)姓，因?yàn)楝F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)太具傳播性，我擔(dān)心傳播出去后，會(huì)影響我們一家人正常平靜的生活。同時(shí)，我寫育兒經(jīng)，完全出于教育者的善意沖動(dòng)，如果對(duì)讀者那怕有一分可借鑒之處，我心足矣，別無他求。所以您可轉(zhuǎn)發(fā)給您的朋友。

真誠感謝您能撥冗閱讀！

二女兒的亮點(diǎn)

幼兒園與小學(xué)

女兒是幸運(yùn)的，幼兒園和小學(xué)就讀的是教學(xué)質(zhì)量比較好的學(xué)校，我的家鄉(xiāng)A市某師范大學(xué)的附屬幼兒園和小學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)總能排在前幾位。三歲入園，經(jīng)過短暫的適應(yīng)期，很快就表現(xiàn)出眾，成為老師和同學(xué)公認(rèn)的好孩子。在小學(xué)，孩子一到三年級(jí)的班主任R老師曾對(duì)我說，她觀察了三年，我女兒和另外兩個(gè)同學(xué)，上課注意力最集中，眼神總是跟著老師走，今后這三個(gè)孩子不會(huì)有錯(cuò)。R老師的話還真應(yīng)驗(yàn)了，這三個(gè)孩子后來都先后考入了北京大學(xué)。

這個(gè)階段，女兒曾遇到過兩次較大的鍛煉機(jī)會(huì)。一次在幼兒園，參加舞蹈班排練沒被指導(dǎo)老師看好——舞姿太給力，表情不會(huì)夸張，卻被看好她的口才和標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音，結(jié)果被推選為全區(qū)幼兒園匯演的小報(bào)幕員，與區(qū)電視臺(tái)主持人一塊主持節(jié)目。另一次在小學(xué)，參加學(xué)生合唱團(tuán)，被老師選為領(lǐng)唱。這兩次對(duì)孩子的激勵(lì)作用較大。

初中高中

女兒初中是在A市考上重點(diǎn)校后入讀剛一個(gè)月，就因我們調(diào)動(dòng)工作隨遷B市的。A市重點(diǎn)校的考試成績(jī)B市不認(rèn)，女兒只好就近入讀一般中學(xué)。入校后的第一項(xiàng)任務(wù)就是猛補(bǔ)英語，有了自己的觀察和思考，就自己編寫了“螃蟹與老鼠大戰(zhàn)”的故事，當(dāng)家庭作業(yè)上交了。她的聯(lián)想是：螃蟹被捉回放在陽臺(tái)后正覺煩悶不滿，半夜發(fā)現(xiàn)老鼠越墻跳入陽臺(tái)，螃蟹那容得老鼠做賊，就沖上去夾住老鼠尾巴，老鼠老羞成怒，反咬螃蟹，二者大戰(zhàn)，最后螃蟹戰(zhàn)死，老鼠巴尾被螃蟹剪斷，螃蟹的尸體被老鼠作為戰(zhàn)利品扛回老鼠窩。

直到今天，我與女兒提到親近大自然的事，她仍說受益良多。她說小時(shí)候游泳時(shí)會(huì)想到青蛙和小魚，說享用瓜果蔬菜就會(huì)想到它的花朵。還說幾年前一位日本留學(xué)生對(duì)她說分不清海棠與櫻花，我女兒就對(duì)她講：“櫻花的花瓣邊緣有一小開口，海棠沒有；櫻花是先開花，后發(fā)葉芽，海棠則先發(fā)葉芽，后開花；櫻花的樹干呈深褐色，少有從根部長(zhǎng)新枝，而海棠樹干呈淺褐偏綠色，會(huì)從根部另發(fā)新枝，給人以多枝束狀感”。那日本人留學(xué)生聽后連連點(diǎn)頭。

跌倒了自己爬起來與獨(dú)立人格培養(yǎng)

跌倒了自己爬起來

，這算我對(duì)孩子最不“人道”的做法之一吧。記得從孩子剛學(xué)會(huì)走路，我時(shí)常帶她出外散步，開始孩子跌倒，我會(huì)馬上去抱起來，生怕孩子傷著。有一次。我突然想起我當(dāng)兵訓(xùn)練時(shí)的情景，士兵跌倒了，教官命令其迅速爬起來，顯示軍人的剛強(qiáng)。我想何不讓孩子也這樣，培養(yǎng)她的剛強(qiáng)，培養(yǎng)她的獨(dú)立人格。所以后來，孩子跌倒后我都讓她自己爬起來。我這樣做，還引來路人的批評(píng)，說我這個(gè)爸太不像話，都不幫孩子一把。10多年過去了，我現(xiàn)在反思，我的做法沒有錯(cuò)。孩子的自我生存能力相當(dāng)強(qiáng)，從未有過依靠父母去實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的想法。

當(dāng)然，我們教育孩子，并不只憑這一點(diǎn)來教育她獨(dú)立人格，我們?cè)谄渌矫嬉沧隽撕芏?。例如?歲開始，我晚上加班，就只好留她一人在家（媽在外讀博），讓她自己寫作業(yè)，沒有提前教給的必要。另外，該由學(xué)校講授的內(nèi)容，家長(zhǎng)沒有必要提前講。否則孩子懂得太多，對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容就提不起興趣。我還認(rèn)為，在孩子的教育上，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)校有學(xué)校的責(zé)任，誰都代替不了誰，所以家長(zhǎng)不要做學(xué)校應(yīng)該做的事。何況，像識(shí)字寫字、算數(shù)、外語，這些知識(shí)學(xué)起來是很枯燥的，需要循序漸進(jìn)，點(diǎn)點(diǎn)積累，需要教師循循善誘，家長(zhǎng)有天大的本事也代替不了學(xué)校的作用。

基于上述的認(rèn)識(shí)，所以我不做學(xué)校應(yīng)該做的事，以保證孩子對(duì)學(xué)校所授知識(shí)的新鮮感，讓她對(duì)學(xué)校教育始終保持著濃厚的興趣。孩子上小學(xué)后，其表現(xiàn)確實(shí)如我所預(yù)料的一樣，上課全神貫注，專心聽講，緊跟老師的講課內(nèi)容。其原因就是她對(duì)學(xué)校教育有全新感覺，有著濃厚的興趣。

我在A市時(shí)，有位家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說，她這輩子讀了兩遍小學(xué)中學(xué)。原來，她孩子開始讀小學(xué)，她就跟著讀孩子的課本，以便輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持到中學(xué)結(jié)束。結(jié)果孩子考高中時(shí)，只考上個(gè)一般中學(xué)，她想不通，她說她把全部心血都花在了孩子身上了，怎么得了這么個(gè)結(jié)果？教育學(xué)專業(yè)的老師告訴她：“你的失敗，就在于你從一開始就成了孩子的拐杖，孩子離開你，也就不會(huì)走路了。”“你不該做學(xué)校做的事，你永遠(yuǎn)代替不了學(xué)校教育。應(yīng)該讓孩子在學(xué)校里學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，有問題多問老師，多問同學(xué)。”

我手上還有一個(gè)鮮活的例子從另一個(gè)角度來證明這個(gè)問題。我原單位的一位家長(zhǎng)，他孩子2歲時(shí)，孩子爸就早早地教孩子學(xué)英語。一次單位集體外出旅游，孩子能說出好多英語單詞，得到多位家長(zhǎng)的喝彩與好評(píng)，夸其“神童”，其父母沾沾自喜，精神大振?；丶液?，繼續(xù)教孩子學(xué)英語，后來孩子感到枯燥而開始懈怠，其父就“棍棒相加”，孩子無奈只得勉強(qiáng)繼續(xù)，教禮貌衛(wèi)生養(yǎng)成的細(xì)節(jié)少，教做人的細(xì)節(jié)少。所以，我還是相信老外們的看法和要求有一定的道理。

女兒對(duì)我講起這段故事，我心里特別難受。好在女兒說，她早就知道老外對(duì)她的看法了，老外們?cè)頁P(yáng)她是個(gè)懂禮貌講衛(wèi)生的人。老外曾猜她是臺(tái)灣人，后又猜是香港人，最后猜是北京或上海人。你說我女兒心里能是什么感受？從香港回來后，她倒經(jīng)常監(jiān)督起我來，說我這不行那不行，要我注意禮貌衛(wèi)生的細(xì)節(jié)。說老外才不看你別的，就看你的禮貌衛(wèi)生細(xì)節(jié)，以此來看你這個(gè)國家的文明程度。

說到禮貌修養(yǎng)細(xì)節(jié)，我突然想起女兒有個(gè)細(xì)節(jié)可能也是受老外歡迎的原因之一，就是她特別注意不打攪別人休息這一優(yōu)點(diǎn)。她這點(diǎn)讓我和她媽感受特別深。她從中學(xué)開始，每當(dāng)我們大人休息時(shí)（因孩子功課多經(jīng)常比我們睡覺晚），女兒總是輕手輕腳，以避免影響我們的休息（當(dāng)然我們?cè)鴮?duì)她有過要求），她知道爸的睡眠不好。記得孩子上大學(xué)后，無數(shù)次中午回家晚了，她就站在門外看書，等到我們午休起床（一般為13：40）她聽到家里有動(dòng)靜了，才開門進(jìn)屋。這讓我們感動(dòng)，也讓我們心疼。她就是這樣體恤父母，體恤他人，節(jié)制自己行為的孩子。在香港被老外說她懂禮貌，我們是相信的，那是她從小一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的好習(xí)慣。

由此我想，今后的孩子們總要走出國門，總要與世界交往，禮貌衛(wèi)生教育要從小開始，大道理可以少講一點(diǎn)，多來點(diǎn)文明禮貌衛(wèi)生之類的，實(shí)實(shí)在在的教育吧！

對(duì)女孩要多表揚(yáng)少批評(píng)

教育心理學(xué)告訴我們，女孩與男孩對(duì)批評(píng)的心理承受能力不同，女孩弱，男孩強(qiáng)。因此，對(duì)女孩的表揚(yáng)應(yīng)多于批評(píng)。女孩大都愛面子，所以多表揚(yáng)能激勵(lì)其上進(jìn)。而批評(píng)女孩要講究方式方法，要給她留足面子，給她修正錯(cuò)誤的余地。對(duì)于男孩的批評(píng)，一切順應(yīng)學(xué)校老師。我們經(jīng)常教育孩子，只要努力了，你就是最好的，其它一切都要淡泊，淡泊榮譽(yù)是內(nèi)心強(qiáng)大的表現(xiàn)。

小學(xué)畢業(yè)后，孩子順利考上市屬5所重點(diǎn)中學(xué)之一，這是讓人羨慕的事?？伤雽W(xué)聽課才一個(gè)月，就隨我們來到B市，就近入讀我們單位的附中，學(xué)習(xí)成績(jī)受到相當(dāng)大影響。我們當(dāng)時(shí)分析原因有三：其一，剛來B市，有很多的不適應(yīng)。而這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量又很一般，課堂紀(jì)律較差，老師經(jīng)常需要用三分之一的時(shí)間維持課堂秩序，這是孩子以前未遭遇過的。其二，要惡補(bǔ)英語。因?yàn)锽市是從小學(xué)五年級(jí)始學(xué)外語，而A市則是從初中才開始，很自然學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。其三，這所中學(xué)有幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)經(jīng)常無端地欺負(fù)我女兒，致我女兒學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)。她曾多次因受欺負(fù)，一個(gè)人孤伶地在校園圍欄旁委曲落淚，但她從未把心中的委曲告訴過父母，她知道父母剛到B市，父母也難?？忌洗髮W(xué)后，女兒才把這段苦楚告訴我們。

面對(duì)這樣的環(huán)境，面對(duì)孩子的成績(jī)不佳，我們除了安慰，教育孩子適應(yīng)和忍受外，還教育她只能靠自己，我們沒有其它辦法，也不想另找辦法，去求別人。其實(shí)，有同事勸過我們找單位領(lǐng)導(dǎo)幫忙，或出點(diǎn)錢找一所好中學(xué)借讀。但與孩子商量，孩子卻不愿意這么做，她說出了我們一貫的態(tài)度：“靠自己，不靠關(guān)系，不搞特殊”。我們雖心疼孩子，卻支持她的決定，孩子的性格就是我們的性格。

后來為了安慰孩子，我常對(duì)她說：“爬高山，有人走的是一條直徑、捷徑，后面有人幫著抬著往上爬；有人走的卻是一條彎曲的路，但后者只要努力，照樣能達(dá)到頂點(diǎn)，我們就是后者”。孩子贊同這理，也表示努力去走好這條彎路。

不過，我們不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的殘酷，學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量確實(shí)對(duì)孩子至關(guān)重要。雖然我女兒非常努力，后來班上也有幾位女同學(xué)互幫互學(xué)，我就滿足了。所以，請(qǐng)各位讀者朋友原諒修改稿的錯(cuò)誤和疏漏！

能寫到這里，還必須得感謝我老婆和孩子，有些情節(jié)，需要她們幫我回憶，并得到她們的同意和認(rèn)可，我才敢寫出來。不過，她們倆都不愿意看我這個(gè)帶有“夸耀”性質(zhì)的育兒感悟，所以肯定存在一些誤差。

能寫到這里，也感謝我的一些朋友，他們提出了一些好的想法，啟發(fā)我該如何下筆。同時(shí)也要感謝70、80后的家長(zhǎng)朋友們，也是你們?cè)诮逃⒆由系母鞣N表現(xiàn)，激發(fā)起我的再思考，激發(fā)起我很想與你們交流育兒的方法。因?yàn)榻逃⒆幽桥率且稽c(diǎn)成功，父母都會(huì)從中獲得最大的愉快！這種愉快激勵(lì)著我想讓更多的人愉快！所以我說我退休后，將免費(fèi)為人咨詢幼兒教育，將自費(fèi)到山區(qū)去調(diào)查和幫助孩子教育。

最后，再次真誠感謝關(guān)心和閱讀我這篇太普通不過的育兒感悟的朋友們！

告訴你，優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)出來的！

1．每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。

3．讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長(zhǎng)著眼睛的！

5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6．嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7．不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵?；引?dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10．關(guān)愛孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。

11．教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問題。

13．對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14．對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。

15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16．教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。

17．對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18．要常換位思考！對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！

20．向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。

21．從來不說孩子比別的孩子差。

22．絕不用辱罵來懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25．不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對(duì)孩子過分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27．不要過分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。

和孩子正確交流的秘笈

1、把這件事情講給我聽聽

培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵，首先就是要懂得孩子內(nèi)心的秘密。而孩子內(nèi)心最大的秘密是什么呢？是情感，或情感的焦慮。

因此，如果父母想真正地理解孩子，就必須要掌握情感交流的秘方，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，增強(qiáng)彼此之間的信任和感情。

從孩子的方面來講，如果他遭遇了什么情緒上的問題或煩惱，首先求助的，無疑也是父親母親。因此，如果做父母的不善于與孩子交流，也就從一開始就阻斷了孩子與他人建立正常人際關(guān)系的可能。不幸的是，這往往是許多家庭的實(shí)際情形。

因此，要達(dá)成和諧美滿的親子交流，做父母的也必須要對(duì)情感交流的技巧加以自覺的領(lǐng)會(huì)。做父母的如何才能架設(shè)好與孩子之間的情感交流的“橋梁”呢？比較實(shí)際的做法，就是從克服自己與孩子的情感交流的障礙開始。

通常而言，當(dāng)孩子試圖與你談?wù)撍麅?nèi)心的煩惱時(shí)，如下反應(yīng)方式，都有可能加速交流障礙的形成：

（1）用命令、指示或指揮的語氣，告訴孩子該去做什么事情，給他下命令：

“我不管別的父母如何做，你必須給我……”；

（2）用警告、責(zé)備或威脅的語氣，告訴孩子如果他做了某件事情會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果：

“如果你知道好歹的話……”；

（3）用說教、教化或規(guī)勸的語氣，告訴孩子他應(yīng)該如何做：

“你應(yīng)當(dāng)……”；

（4）以提出忠告、方法或建議的方式，告訴孩子該怎樣解決問題：

“為什么不用另一種方法來替代呢……”；

（5）用評(píng)判、批評(píng)、否定或指責(zé)的語氣，對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面的評(píng)判：

“你那樣做太不應(yīng)該了……”；

（6）以漫罵、嘲笑或羞辱的方式，使孩子感到自己犯傻，把孩子歸入另類，羞辱他：

“你的行為像一個(gè)不懂事的孩子……”；

那么，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？

①通過解釋、分析或診斷的方式，告訴孩子他的動(dòng)機(jī)是什么，或者分析他為什么那樣說，那樣做．讓孩子感到你在給他籌劃，幫他分析：

“你那樣說是想……”；

②用保證、同情、安慰或支持的方式，努力使孩子感覺好受一些．勸說他從不良情緒中解脫出來，盡力消除他的不良情緒，否認(rèn)不良情緒的影響：

“不要擔(dān)心，情況會(huì)變好的”

③用探索、詢問的方式，努力去找理由、動(dòng)機(jī)和原因，獲取更多的信息幫助孩子解決問題：

“關(guān)于這件事情，你還和那些孩子說過了？”

④以退縮、轉(zhuǎn)移或遷就的方式，努力使孩子從問題中擺脫出來，自己也避開問題，分散孩子對(duì)問題的注意力，引導(dǎo)孩子把問題擱置起來：

“吃飯的時(shí)間咱們不談這個(gè)”。

⑤而正確的反映方式則是基本不需要表達(dá)自己的意見、評(píng)判和感覺，讓孩子把自己的意見、判斷和感受充分表達(dá)出來，給孩子打開一扇門，引導(dǎo)孩子去說話，使孩子在交流過程中發(fā)泄自己的情緒，理清自己的思路，進(jìn)而自己找出解決的方法．

⑥用這種態(tài)度來與孩子進(jìn)行情感方面的溝通，以下一些回應(yīng)方式是比較簡(jiǎn)單而又有用的：

“哦！”

“我懂了！”

“喔！”

“有意思．”

“怎么樣啦？”

“真的？！”

“我簡(jiǎn)直不相信，真是這樣？”

“是那樣嗎？”

⑦其他一些反應(yīng)在誘導(dǎo)孩子去講、去說方面，更為有效：

“把這件事情講給我聽聽．”

“我想聽聽這件事情．”

“講下去．”

“后來呢？”

“我對(duì)你的觀點(diǎn)很感興趣．”

“聽起來你對(duì)這件事情有話要說．”

“這件事看起來對(duì)你很重要．”

“咱們一起來討論一下吧．”

“這件事你愿意談?wù)剢幔俊?/p>

2、看你的樣子，今天的功課一定很重

十二歲的小莉是一個(gè)緊張而又愛哭的女孩子。

她的表妹小珊來跟她住了一個(gè)假期，暑假快結(jié)束時(shí)，就要回家了。小莉非常舍不得，眼淚汪汪地對(duì)媽媽說： “珊珊就要走了，以后又是只有我一個(gè)人了?！?媽媽很輕快地說：“你會(huì)另外再找到一個(gè)好朋友的?！?小莉回答說：“可是我還是會(huì)很寂寞的?！?媽媽開始安慰她：“過不了多久，你就會(huì)忘了。” “啊，媽！”小莉說著就哭起來了。媽媽生氣了：“你都快念中學(xué)了，還是這么愛哭?！?小莉狠狠地瞪了媽一眼，跑進(jìn)臥室里，哭得更傷心了。

照理說，這樣一個(gè)場(chǎng)景會(huì)有一個(gè)圓滿的收?qǐng)龅?，結(jié)果卻以一個(gè)小小的悲劇結(jié)束。

原因在那里呢？原因在于，孩子長(zhǎng)大到了一定的程度，他就有了對(duì)于友情、親情的渴望。他們會(huì)對(duì)自己的感情需求很在意的。然而，處于成人的世故與冷漠，他們往往對(duì)孩子的這種情感需求很不在乎。這樣，他們就會(huì)忽視孩子的感覺，對(duì)孩子細(xì)小的情感波動(dòng)表現(xiàn)冷酷。這樣一種對(duì)待孩子的情感的反應(yīng)方式顯然不利于父母與孩子之間的情感交流。

事實(shí)上，孩子們最需要的，就是我們對(duì)他的重視，哪怕是當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況一點(diǎn)也不嚴(yán)重，我們也不能掉以輕心。或許在故事中的母親看來，女兒不應(yīng)該因?yàn)榕c表妹的分離就流淚哭鼻子，但是她的反應(yīng)卻不應(yīng)該沒有同情。搜好家庭公眾號(hào)：haojiating-111關(guān)注！可加個(gè)人微信：2423433900交流！

做母親的應(yīng)該這么想：女兒很難過，我應(yīng)該盡最大的努力來幫助她。盡量設(shè)法使她知道我明白她內(nèi)心的感覺．如果這樣想，她就可以用以下方式來安慰女兒： “珊珊走了，教人覺得很寂寞?！?“你們倆這么要好，真舍不得讓她走。” “你會(huì)想她的?！?這種反應(yīng)使父母與孩子之間產(chǎn)生親密的感覺。孩子的內(nèi)心感受一旦被父母了解了，他的寂寞和情感創(chuàng)傷就會(huì)消失。

父母對(duì)于孩子的了解和同情是情感的繃帶，可以治愈孩子受了損傷的自我。

這種策略可以應(yīng)用于日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

比如，孩子放學(xué)回家，媽媽最好是能夠在家歡迎他。這時(shí)，她不宜提出答案千篇一律的問題來問：

“學(xué)校怎么樣？” “很好?！?“你今天做了些什么？” “沒做什么?！?相反，媽媽所說的話應(yīng)該表達(dá)出她很了解孩子在學(xué)校所受的考驗(yàn)和苦難： “看你的樣子，今天的功課一定很重，” “你一定巴不得趕快放學(xué)?！?“回到家里很痛快。” 如果媽媽不能在家迎接孩子回家，留一張便條說明自己在何處，對(duì)撫慰累了一天的孩子的情感來說，效果也很好。

有一些父母喜歡以寫信的方式，來加深他們與孩子之間的情感聯(lián)系。因?yàn)閷懶疟容^容易表現(xiàn)他們對(duì)孩子的愛和重視。也有一些父母喜歡用微型錄音機(jī)，將要對(duì)孩子說的話錄下來，孩子可以一遍又一遍地聽?？傊愃七@樣的留言方式，可以增進(jìn)孩子與父母在心靈之間的零距離，讓孩子真正的生活在一個(gè)充滿愛與安全的環(huán)境里。

3、像你這個(gè)年齡的時(shí)候，媽媽也曾痛苦過。

許多成人在為人父母之后，就擺出一副長(zhǎng)者的架勢(shì)，試圖扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，這真是一件奇怪而不幸的事情。他們認(rèn)為自己必須有一種父母的模樣，事事顯得胸有成竹、有主見、有把握。沒有缺點(diǎn)、沒有煩惱是他們理想中的自我。他們甚至?xí)涀约阂彩且粋€(gè)普通人，和孩子沒有什么兩樣。

他們會(huì)刻意地回避自己過去作為“凡人”的經(jīng)歷，根本沒有勇氣告訴孩子自己過去的真相和現(xiàn)在的真實(shí)感覺。

也有一些父母，因?yàn)橐缪莺酶改傅慕巧?，就無論在什么時(shí)候，無論自己是何感覺，只要孩子有需求，就那自己拋在一邊，無條件地接受和忍受孩子，隨時(shí)隨地為孩子做出犧牲。這樣的父母必定會(huì)做出虛假的行為、虛假地接受孩子的要求。

然而，這樣的虛假行為不僅使自己難受，當(dāng)孩子感受到了以后，他就會(huì)因?yàn)楦改赴l(fā)出的語言信息與父母發(fā)出的非語言信息的矛盾而倍感困惑。這時(shí)，孩子就會(huì)處于進(jìn)退兩難之境．如果孩子被頻繁置身于這樣的情景，就會(huì)使孩子經(jīng)常蒙受“考驗(yàn)”，使他們承載沉重的焦慮與負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致不安全感的發(fā)生。

另外一些父母則完全是另一種類型，他們通常會(huì)在孩子面前承認(rèn)自己的感受。

比如，當(dāng)孩子在面臨困難的時(shí)候，孩子會(huì)覺得緊張，很害怕。這時(shí)，這些父母就會(huì)坦然地跟孩子說：“是啊，爸爸媽媽也很害怕．”、“是啊，爸爸媽媽在你這個(gè)年齡的時(shí)候，也很痛苦過?！边@樣，孩子就會(huì)想，既然連大人都會(huì)害怕，也會(huì)痛苦，那我也不必因?yàn)楹ε?、痛苦就覺得難為情。孩子對(duì)一些不良的情緒就不再抗拒，而是坦然接受。大家都能想像，對(duì)于某件事物，如果是抱著抗拒的心理，一定是處理不好的；相反，如果敢于勇敢地面對(duì)，才會(huì)處理得恰到好處。

如果父母不羞于承認(rèn)自己的感受，就自然會(huì)解除孩子的抗拒心理。接下來，父母再講一些自己是怎么處理這些事情的例子，孩子自然就有了榜樣。這樣的親子交流，既消除了孩子的不良心理，又拉近了父母與孩子的距離，做父母的為什么不大膽嘗試呢？

事實(shí)上，與孩子作親密的情感交流的另一個(gè)秘方，就是對(duì)孩子表現(xiàn)出自己的坦率和真誠，獲得孩子對(duì)我們的信任，成為孩子的摯友，把握孩子的內(nèi)心，有的放矢地引導(dǎo)孩子。

要做到這一點(diǎn)，父母應(yīng)該從內(nèi)心深處承認(rèn)孩子是一個(gè)獨(dú)立的、有自己的情感深度的、理智的人．

雖然有些問題很難向一個(gè)不成熟的孩子解釋清楚，但是，如果父母能夠坦誠自己的觀點(diǎn)，單單你的態(tài)度，就會(huì)贏得孩子的心．

實(shí)際上，告訴孩子父母的真實(shí)體驗(yàn)，不僅能贏得孩子對(duì)你的信賴，同時(shí)，由于父母本人的真實(shí)生動(dòng)的經(jīng)歷往往比起陌生偉人的壯舉，更加貼近孩子的生活，因而更具有獨(dú)特的震撼力，孩子更容易從中學(xué)到面對(duì)困境與坎坷的方法與精神。

培養(yǎng)孩子耐性的三大秘訣

在游樂場(chǎng)看到好玩的滑梯，毛毛無視前面正在排隊(duì)的小朋友，自己硬要搶先上去玩；面前的蛋糕還沒吃完，毛毛便迫不及待地嚷著要吃巧克力；上興趣班時(shí)，毛毛發(fā)現(xiàn)自己怎樣也無法做好時(shí)，便輕易放棄；遇到要求沒有被及時(shí)滿足的時(shí)候，他立即發(fā)脾氣，甚至情緒失控……如此種種，3歲的毛毛在父母的眼里就是一個(gè)“急性子”，遇事沒有一點(diǎn)耐心。

早教專家表示，小朋友的忍耐力，其實(shí)與其年齡成反比，然而“耐性”這種特質(zhì)，必須從小開始培養(yǎng)。專家建議家長(zhǎng)應(yīng)在幼兒至小學(xué)階段，開始逐步培養(yǎng)孩子的忍耐力、耐性及堅(jiān)毅能力。如果小朋友得到不正確的引導(dǎo)教育，長(zhǎng)大后就可能要承受“惡果”。例如，孩子容易被自己的情緒所左右，稍不如意就覺得無法忍受，不能夠冷靜地思考解決問題的方法，不能承受挫折，以至于影響自己的工作和生活。

專家強(qiáng)調(diào)，父母應(yīng)該首先了解自己孩子的年紀(jì)、能力及脾氣秉性。其次，父母要以身作則，如果家長(zhǎng)本身也是急性子，就很難去訓(xùn)練小朋友的耐性。父母應(yīng)該時(shí)刻注意自己在生活中的表現(xiàn)，力求做個(gè)耐心的典范。

方法1：刻意讓孩子等待

佳佳通?？偸瞧炔患按叵氲玫綎|西，如看動(dòng)畫片、切開剛買回的西瓜或是再講一個(gè)故事等等。佳佳媽媽都會(huì)告訴她，她可以得到，但需要等一會(huì)兒。給佳佳時(shí)間用來體會(huì)和比較，讓她明白“等待”是一種什么感受，這段時(shí)間里可以為孩子唱個(gè)短小的歌曲或是從1數(shù)到10。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時(shí)間。

專家點(diǎn)評(píng)：以上案例列舉的方法對(duì)培養(yǎng)孩子耐心很實(shí)用。培養(yǎng)孩子耐心，就得嘗試向孩子解釋，讓他明白應(yīng)該等待多長(zhǎng)時(shí)間，然后不要理睬孩子將有可能對(duì)你的打擾。不過，對(duì)于學(xué)齡前的孩子不要一下就讓他等5分鐘。剛開始時(shí)可先等1分鐘，然后再增加到3分鐘，一般在家里訓(xùn)練，效果會(huì)比較好。

提示：也可以在孩子在等待的時(shí)間里干點(diǎn)事，譬如媽媽接電話時(shí)，讓孩子安靜1分鐘。如果孩子能安安靜靜等待了這1分鐘，媽媽應(yīng)該這樣表揚(yáng)他：“你真有耐心，能在媽媽說話的時(shí)候自己玩?！比绻⒆硬荒芄怨月犜?，那么接下來的1分鐘可以不理會(huì)他，并且向她說明為什么。這樣做，需要父母硬下心腸，不然訓(xùn)練將會(huì)前功盡棄。

方法2：暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)父母正要和朋友交談時(shí)，不妨給孩子一個(gè)他平時(shí)沒有見過或者不怎么讓他玩的小東西轉(zhuǎn)移他的注意力。當(dāng)孩子弄明白那是一件什么東西時(shí)，或是他能用那玩意兒做什么的時(shí)候，你已經(jīng)結(jié)束談話了。

專家點(diǎn)評(píng)：如果是個(gè)剛開始學(xué)步的小寶寶，給他一個(gè)玩具是個(gè)不錯(cuò)的主意。因?yàn)榇蠖鄶?shù)2歲左右的孩子還不具備自己轉(zhuǎn)移注意力的能力。但是如果孩子到了3歲或者4歲，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)诘群虻臅r(shí)間里自己去找事情干。

提示：如果父母給3～4歲的孩子一個(gè)玩具，意味著父母要替他對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)訓(xùn)練孩子的耐心不利。不妨讓孩子在等待的時(shí)間里畫張圖，或是自己看看書等，做一些孩子平時(shí)比較感興趣的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自己選擇如何打發(fā)時(shí)間。

方法3：默契溝通的技巧

如果父母在路上碰到熟人需要交談幾句，此時(shí)孩子想要得到關(guān)注，可以事先訓(xùn)練他與父母的默契。譬如讓孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告訴他：我知道你的要求，我會(huì)盡快滿足你。這種方式可以在和孩子溝通的同時(shí)不必中斷與人的談話。

專家點(diǎn)評(píng)：這種方法雖然可以提供給孩子身體上的接觸，以使他安心，并且使他可以在成人交談時(shí)安靜一會(huì)兒。但孩子并沒有被要求離開父母，自己去做點(diǎn)什么，他還是要依賴父母使自己安靜下來。教會(huì)孩子什么叫耐心是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不僅僅要教會(huì)孩子在他等待的時(shí)間里干點(diǎn)什么事，也要使他相信，耐心地等待一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，最終將會(huì)得到他所期盼的東西。

提示：3～4歲的孩子是難以理解“從現(xiàn)在起10分鐘”有多長(zhǎng)時(shí)間，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)把孩子知道的一些事聯(lián)系起來。譬如可以這樣對(duì)孩子說：“用10分鐘給你的芭比娃娃梳好小辮，穿好裙子，媽媽就給你講故事?！边@樣孩子就會(huì)逐漸理解時(shí)間長(zhǎng)短的概念。

培養(yǎng)孩子快樂的三大秘訣

看一個(gè)孩子臉上有多少笑容，通常就能知道他所接受的教育是否成功。育兒專家指出，孩子的快樂關(guān)鍵取決于父母，父母要從自己做起。

合適時(shí)間做合適的事

情景：8歲的涓涓最近對(duì)做飯表現(xiàn)出濃厚的好奇，總想試著去廚房幫媽媽打下手，但每次都被媽媽一句"你還是趕快寫作業(yè)吧"打發(fā)了。弄得涓涓鼓起小嘴，一臉不高興。

分析：孩子都需要媽媽的照顧，如果這時(shí)媽媽把責(zé)任推給他人，就是"該做的時(shí)候不去做"；當(dāng)孩子準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)一些技能的時(shí)候，如果媽媽不去教他，也是"該做的時(shí)候不去做"。

反之，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，開始需要更多的空間，如果這時(shí)父母不放手，就是"不該做的時(shí)候非要做"；當(dāng)孩子沒有準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)，父母非要他學(xué)，那也是"不該做的時(shí)候非要做"。

提示：在合適的時(shí)候做合適的事情，這樣做對(duì)于父母來說并不難，孩子和父母的心情也都會(huì)比較愉快。如果父母一直和孩子較勁，就會(huì)感覺費(fèi)力，通常不是用錯(cuò)了方法，就是選錯(cuò)了時(shí)間。

相信孩子的成長(zhǎng)能力

情景：聰聰要上學(xué)了，媽媽非常焦慮，兒子個(gè)子不高，會(huì)不會(huì)被同學(xué)欺負(fù)？他還沒上過學(xué)前班，學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)跟不上？媽媽還一遍遍地為孩子檢查準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品，生怕少了什么。

分析：父母始終關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)過程，知道他所有的弱點(diǎn)和不足，但卻忽略了孩子的潛力，該放手時(shí)不敢放手，生怕孩子有閃失。其實(shí)，孩子具有成長(zhǎng)的能力，當(dāng)父母對(duì)孩子缺乏信任時(shí)，很難讓孩子也讓自己快樂起來。

提示：父母應(yīng)充分相信自己能做個(gè)好父母，同時(shí)也應(yīng)該相信孩子有能力成長(zhǎng)，雖然還不夠完美，但只要努力去做，有了這份信心，就好像是給孩子的成長(zhǎng)之船裝上壓艙石，什么風(fēng)浪都不害怕了。

學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

情景：冉冉的媽媽很容易生氣。她希望女兒聽話，可女兒偏偏是個(gè)特別有主意、脾氣倔強(qiáng)的孩子，常常會(huì)讓媽媽克制不住發(fā)脾氣，事后媽媽又常常會(huì)自責(zé)。

分析：有時(shí)候，一念之差就會(huì)成為快樂和苦惱的分界嶺，也許事情并沒有改變，只是自己看待事物的角度改變了，心情就會(huì)不一樣。如果父母能更多地用欣賞的眼光去看自己、看孩子，就能獲得更多的快樂心情。

提示：欣賞其實(shí)是審美的一種方式，審美是需要距離的。有的父母常常欣賞別人家的孩子，這是因?yàn)榇嬖诰嚯x的緣故。所以，如果能在現(xiàn)實(shí)中站在第三者的角度欣賞自己的孩子，就可能會(huì)得到意外的收獲。

培養(yǎng)聰明孩子們的五大秘訣

聰明寶寶的IQ不是生下來就那么高的，除了先天遺傳的因素外，爸爸媽媽可以依靠后天的愛和努力讓他們的智商提高，這可是爸爸媽媽能給孩子最寶貴的財(cái)富之一喲！

女兒9個(gè)月了，總覺得她學(xué)東西要比別的孩子慢半拍。每當(dāng)看著她顯示自己學(xué)會(huì)新技能時(shí)那種自豪的表情，我就會(huì)不禁感嘆：要是你能再聰明點(diǎn)多好。我是不是該多買點(diǎn)識(shí)字卡、多準(zhǔn)備些益智玩具呢？丟掉那些識(shí)字卡片吧！放松點(diǎn)，讓寶寶變聰明并不是多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字母就可以的。

專家認(rèn)為，孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周圍環(huán)境也起著至關(guān)重要的作用，而關(guān)愛加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在。所以不要再一味地要求寶寶學(xué)這個(gè)、記那個(gè)，我們?yōu)槟闾峁┝?0個(gè)促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的“愛心秘訣”，現(xiàn)在就行動(dòng)起來，用你的愛，把寶寶變得更聰明。

秘訣一、交談

專家認(rèn)為，一個(gè)人在語言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系?！蹦愫退f的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡(jiǎn)短，多說些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時(shí)，你也可以用話語描述出他的意圖(比如：哦，你想要那個(gè)奶瓶！)。

秘訣二、閱讀

你可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識(shí)到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。

如何培養(yǎng)出高情商的孩子

現(xiàn)代家庭中，父母越來越重視孩子情商的培養(yǎng)，因?yàn)榕c智商相比，情商更多的依靠后天的引導(dǎo)和教化，是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。于是許多人就來問優(yōu)媽：如何培養(yǎng)一個(gè)高情商的孩子呢？

親，這并沒有統(tǒng)一而標(biāo)準(zhǔn)的答案，但至少有一點(diǎn)：想要個(gè)高情商的孩子，你必須先要有高情商！

做一個(gè)高情商的父母

就要有共情心理

有次優(yōu)媽去表姐家玩，孩子們?cè)诳蛷d里玩的不亦樂乎，不時(shí)傳來玩具掉落的“砰砰”聲，這時(shí)表姐走過去對(duì)兩個(gè)孩子說：“要輕點(diǎn)哦，樓下的寶寶要睡覺了?！?/p>

這時(shí)她6歲女兒不依了：“樓上也經(jīng)常有這樣的聲音，他們?cè)趺床蛔⒁猓　?/p>

“樓上的弟弟還不到3歲，正在愛動(dòng)愛玩的時(shí)候，我們也要理解啊寶貝！”

聽到這里，優(yōu)媽覺得似曾相識(shí)，我和表姐這一代，不也是在父輩中“吃虧是?！钡慕逃虚L(zhǎng)大的嗎，小時(shí)候的我們還多有不解，等慢慢大了、閱歷豐富了，才明白這種“共情”是多么睿智的教育方式、多么智慧的溝通法則??！

遇到事情，先換位思考，設(shè)身處地理解別人的處境，并能為他們考慮，雖然可能一時(shí)吃虧，但獲得的卻是一生的財(cái)富！

做一個(gè)高情商的父母

就要看得清自己

樂爸是個(gè)生產(chǎn)線工人，學(xué)歷不高，工作后也一直郁郁不得志，于是將全部希望都寄托在兒子身上。每次考試都要求小樂考進(jìn)前3，雖然每次都失望而歸，但他并不正視問題，總罵小樂不認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞得小樂每次考試前都特緊張，生怕考不好遭打罵。

這樣的父母真的不少見，明明自己就天資平平、努力少少，還非要兒女為自己“出人頭地”，這就是典型的看不清自己、看不清孩子的表現(xiàn)，這不是在解決問題，而是在制造問題。

與之相反，高情商的父母恰恰是能看得清自己的人，他們不去苛求孩子，而是先找自己的問題，是否努力不夠、是否資質(zhì)平平、是否偷懶磨滑，而這些又是否在潛移默化中影響著孩子。如果是，他們真的很少瞎bb，而是努力提升自己，讓孩子感受到自己的改變！

做一個(gè)高情商的父母

就要學(xué)會(huì)傾聽

是否有過這樣的經(jīng)歷：一回到家，看到家里一片狼藉，廚房的水開著，冰箱的門開著，電熱壺在嗚嗚的叫卻沒人管……是不是有種崩潰的感覺，看到剛上完廁所出來的兒子，是否想沖過去大聲質(zhì)問他怎么回事，是不是想劈頭蓋臉就來一頓：“怎么搞得這么亂，我看你又想挨揍了！”

而當(dāng)他怯懦的垂著頭，告訴你他只是覺得媽媽太累了，想替你做飯的時(shí)候，你是不是又特難受特內(nèi)疚特想抱緊他說上10句：“對(duì)不起，媽媽錯(cuò)怪你了！”

卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》中曾寫到：最善于言談?wù)呔褪亲钌朴趦A聽的人，通過與他人連接，它賜予你改變他人的力量。

所以，看到頑劣的他、淘氣的她，或者各種各樣不聽話的他們，先別急著說教，先聽，聽他們講講自己的想法、自己的小故事，也許，孩子會(huì)讓我們側(cè)目，讓我們感到：原來你是這樣想的，原來你的頑皮是有道理的，原來，我們只是沒好好聽而已……

做一個(gè)高情商的父母

就要懂得控制情緒

優(yōu)媽有個(gè)閨蜜，什么都好，就是脾氣不好，但就是這個(gè)臭脾氣，差點(diǎn)讓她悔恨終生……

這天，她陪3年級(jí)的女兒一起寫作業(yè)，有道數(shù)學(xué)題她教了好多遍，孩子終于會(huì)做了，沒想到他又出了道類似的題，孩子又懵了，這次暴脾氣再也控制不住了，她使勁推了孩子的頭一下：“你這個(gè)豬腦子就不能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)??！”孩子坐的位置比較偏，眼睛正好磕在桌角上，立馬就出血了，這可把她嚇傻了，全家立刻殺向醫(yī)院，幸好最后沒什么問題，但孩子的眼角還是縫了幾針。

有時(shí)候，困擾我們的不是困難，而是情緒！情緒宣泄就像“核聚變”，需要我們懂得控制，這種控制不是壓抑，不是不能宣泄，而是找到正常的渠道，用一種相對(duì)平和的方式釋放出來，就像“核電站”；千萬不要無任何征兆，突然就爆發(fā)，那就成了“原子彈”！

做一個(gè)高情商的父母

就要笑對(duì)人生

優(yōu)媽定了一條家規(guī)：每個(gè)家庭成員每天起床的第一件事是微笑著說“早安”！誰如果沒說，就要接受懲罰。

為什么要微笑呢？

因?yàn)樗茏屛覀兩矸潘?，心情舒暢，無論有什么不開心的事只要微笑著問聲好，聽著老公、孩子微笑著回答，你便會(huì)覺得“沒有什么了不起，沒有什么不可以！”重要的是享受當(dāng)下的這種自由、暢快。

有人說：善于使用微笑，是人的智慧。建議所有的家長(zhǎng)要首先學(xué)會(huì)微笑，并用你的微笑感染孩子，讓他們學(xué)會(huì)沐浴陽光、笑對(duì)生活！

最后，優(yōu)媽想起了教育家托馬斯.阿諾德說的那句話：“父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強(qiáng)有力地發(fā)揮著潛移默化的作用?！彼裕胱尯⒆觽兏錾?，先讓我們自己變強(qiáng)吧！