幼兒園大班下學期語言教案《小狐貍畫春天》
發(fā)布時間:2021-10-05 大班語言教案 大班下學期個人計劃 大班下學期評語【活動目標】
1、理解故事內容,知道春天是播種的季節(jié)。
2、能領會作品中的描述,能領會一些詞義:一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
3、懂得做事情要認真、勤勞。
【活動重點】能領會詞義:一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
【活動難點】培養(yǎng)幼兒做事認真、勤勞的態(tài)度。
【活動準備】小動物圖片、教學掛圖、柔美的音樂。
【活動過程】
一、談話,引出主題。
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們看到的春天是什么樣子的?春天來了,天氣變暖了,森林里的小動物也出來了,它們會怎樣迎接春天呢?讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。
二、幼兒完整欣賞故事,初步感知故事內容。
故事中有哪些小動物?小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的?(引導幼兒用故事里的語言回答)
三、逐幅出示教學掛圖,啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話,學習使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語。
(1)出示圖一,引導幼兒領會"一排、一片、一叢"。(活動重點)
(2)出示圖二:小狐貍是怎樣迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前給迎春花澆水,心情是怎樣的?小狐貍去請小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫,它們是怎么說的呢?(活動重點)
(3)出示圖三、圖四:經過一場春雨,小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的小樹、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化?小狐貍為什么哭呢?朋友們對他說了什么?
四、請幼兒說說:小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣,你覺得哪些小動物迎接春天的方式好?為什么?(分組討論)
小結:春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤地勞動,才能使春天變得很美麗。(活動難點)
五、結束:培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感。
小朋友你們想怎樣迎接春天?讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎?
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小班語言教案:小狐貍畫春天
整理了關于幼兒小班語言教案《小狐貍畫春天》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。
活動目標:
1、理解故事內容,能說出故事中角色的簡單對話,知道春天是播種的季節(jié)。
2、懂得做事要認真、勤勞。
活動準備:
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。
2、教學掛圖、故事磁帶。
活動流程:
1、談話:春天到了,你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(院子里的樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天,你會怎樣迎接春天呢?
2、出示掛圖:小朋友們看一看,圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要仔細觀察,然后用完整的話把掛圖上的內容講出來,好嗎?給你們二分鐘的時間,要珍惜時間奧,時間很快就會到了。
3、請幾個小朋友講述觀察到的內容。
4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事,你們要仔細聽,老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事,并提問:
(1)故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?
(2)小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同?
(3)小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?
(4)小狐貍為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么?
5、再聽一遍故事,老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。
6、學習使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。
7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?如果是你,你會怎么做?
教師小結:春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤的勞動,才能使春天變得美麗。
8、分角色表演故事。
(1)聽故事磁帶,讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物,分四組)
(2)讓幼兒邊講故事邊表演。
9、教師小結,結束教學。
10、活動延伸:把頭飾放在表演區(qū),讓幼兒繼續(xù)表演故事,教師及時指導。
【推薦】大班語言教案《小狐貍畫春天》
【活動目標】
1、理解故事內容,能說出故事中角色的簡單對話,知道春天是播種的季節(jié)。
2、懂得做事要認真、勤勞。
【活動準備】
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。
2、教學掛圖、故事磁帶。
【活動過程】
1、談話:春天到了,你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(院子里的樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天,你會怎樣迎接春天呢?
2、出示掛圖:小朋友們看一看,圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要仔細觀察,然后用完整的話把掛圖上的內容講出來,好嗎?給你們二分鐘的時間,要珍惜時間奧,時間很快就會到了。
3、請幾個小朋友講述觀察到的內容。
4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事,你們要仔細聽,老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事,并提問:
(1)故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?
(2)小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同?
(3)小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?
(4)小狐貍為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么?
5、再聽一遍故事,老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。
6、學習使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。
7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?如果是你,你會怎么做?
教師小結:春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤的勞動,才能使春天變得美麗。
8、分角色表演故事。
(1)聽故事磁帶,讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物,分四組)
(2)讓幼兒邊講故事邊表演。
9、教師小結,結束教學。
10、活動延伸:
把頭飾放在表演區(qū),讓幼兒繼續(xù)表演故事,教師及時指導。
幼兒園中班教案《小狐貍畫春天》
活動目標:
1、理解故事內容,能說出故事中角色的簡單對話,知道春天是播種的季節(jié)。
2、懂得做事要認真、勤勞。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、欣賞并理解故事,能在集體前復述故事。
活動準備:
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。
2、教學掛圖、故事磁帶。
活動流程:
1、談話:春天到了,你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(院子里的樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天,你會怎樣迎接春天呢?
2、出示掛圖:小朋友們看一看,圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要仔細觀察,然后用完整的話把掛圖上的內容講出來,好嗎?給你們二分鐘的時間,要珍惜時間奧,時間很快就會到了。
3、請幾個小朋友講述觀察到的內容。
4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事,你們要仔細聽,老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事,并提問:
(1)故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?
(2)小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同?
(3)小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?
(4)小狐貍為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么?
5、再聽一遍故事,老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。
6、學習使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。
7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?如果是你,你會怎么做?
教師小結:春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤的勞動,才能使春天變得美麗。
8、分角色表演故事。
(1)聽故事磁帶,讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物,分四組)
(2)讓幼兒邊講故事邊表演。
9、教師小結,結束教學。
10、活動延伸:
把頭飾放在表演區(qū),讓幼兒繼續(xù)表演故事,教師及時指導。
幼兒百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。
幼兒園小班語言活動:小狐貍畫春天
活動目標: 1、理解故事內容,能說出故事中角色的簡單對話,知道春天是播種的季節(jié)。 2、懂得做事要認真、勤勞。 活動準備: 1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。 2、教學掛圖、故事磁帶。 活動流程: 1、談話:春天到了,你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(院子里的樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天,你會怎樣迎接春天呢? 2、出示掛圖:小朋友們看一看,圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要仔細觀察,然后用完整的話把掛圖上的內容講出來,好嗎?給你們二分鐘的時間,要珍惜時間奧,時間很快就會到了。 3、請幾個小朋友講述觀察到的內容。 4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事,你們要仔細聽,老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事,并提問: (1)故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的? (2)小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同? (3)小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣? (4)小狐貍為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么? 5、再聽一遍故事,老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。 6、學習使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。 7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?如果是你,你會怎么做? 教師小結:春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤的勞動,才能使春天變得美麗。 8、分角色表演故事。 (1)聽故事磁帶,讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物,分四組) (2)讓幼兒邊講故事邊表演。 9、教師小結,結束教學。 10、活動延伸:把頭飾放在表演區(qū),讓幼兒繼續(xù)表演故事,教師及時指導。